บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๑ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง พฤติกรรมการบริโภค จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ๓.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของ ชุมชนและประเทศ สาระการเรียนรู้ - ความหมายและความสำคัญของการบริโภค - หลักการบริโภคที่ดี สาระสำคัญ การบริโภค เป็นการที่ผู้ซื้อหรือผู้ใช้สินค้าตอบสนองความต้องการของตน และพึงพอใจสูงสุดในจากการ บริโภคสินค้าและบริการ ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ความหมายและและความสำคัญของการบริโภค เพื่อให้สามารถ รู้ถึงหลักในการบริโภคที่ดี รู้จักเลือกและใช้สินค้าให้เกิดประโยชน์สูงสุด สามารถประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและ บริการ ได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของการบริโภค ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างหลักการบริโภคประเภทต่าง ๆ ที่สามารถเป็นประโยชน์ต่อ ตัวเองสูงสุดในการใช้สินค้าและบริการ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการบริโภคที่ดีสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและบริการได้ ในอนาคต (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑.ครูนำรูปภาพ น้ำดื่ม มาให้นักเรียนดูและเป็นการตั้งคำถามเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้กับผู้เรียน ๒. ครูถามตั้งคำถามว่า - จากรู้ภาพนี้นักเรียนคิดว่าน้ำดื่มจำเป็นต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์หรือไม่ ? (แนวคำตอบ จำเป็นอย่างยิ่งเพราะน้ำเป็นส่วนประกอบสำคัญทำงานของระบบร่างกายของมนุษย์) - นอกจากน้ำแล้วนักเรียนคิดว่าอะไรจำเป็นต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ (แนวคำตอบ ปัจจัย ๔ อาหาร ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่มห่ม ยารักษาโรค ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพที่ครูให้ดูและคำตอบนักเรียน จะสังเกตเห็นได้ว่า เราทุกคนนั้นปฏิเสธไม่ได้ว่ามีสิ่งของต่าง ๆ ที่จำเป็นในการดำรงชีวิตทั้งสิ้น ไม่ว่าจะเป็นน้ำ อาหาร เครื่องนุ่งห่ม ยารักษาโรค ทั้งหมดนี้ล้วนจำเป็นต่อการอุปโภค บริโภค ทั้งสิ้น ดังนั้นเราควรศึกษารูปแบบหลักของการ บริโภค ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง พฤติกรรมการบริโภค ให้ นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า พวกเรามีอะไรติดตัวบ้าง โดยมีรายล่ะ เอียดดังนี้ ๒.๑ ให้นักเรียนในกลุ่มแต่ล่ะคนหาสิ่งของที่มีรอบตัวอย่างล่ะ ๑ ชิ้น ที่สามารถใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน โดยจะต้องไม่ซ้ำกันแล้วมารวมกันในกลุ่ม ๒.๒ จากนั้นให้เพื่อน ๆ แต่ล่ะคนแยกประเภทสิ่งของร่วมกันว่าเป็นสินค้าอุปโภคหรือบริโภค ๒.๓ เมื่อแยกเสร็จแล้วให้ตัวแทนกลุ่มนำเสนอสิ่งของหน้าห้องว่ามีสิ่งของไหนบ้างและเป็นประเภทไหน ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๔. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพน้ำดื่ม ๒. Powerpoint เรื่อง การบริโภค ๓. สิ่งของประจำตัวนักเรียน แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของการบริโภค ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการบริโภคประเภทต่าง ๆ ที่สามารถเป็นประโยชน์ต่อตัวเองสูงสุด ในการใช้สินค้าและบริการ (P) กิจกรรมพวกเรามี สิ่งของอะไรติดตัวบ้าง แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการ บริโภคที่ดี สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การซื้อสินค้าและบริการได้ในอนาคต (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิปข่าว ที่เกี่ยวกับ โฆษณาสินค้า เรื่อง กวางตุ้ง ความยาว ๕ นาที จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=lP๔bnsiK๙gk&t=๑๐๕s ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปวิดีโอถ้านักเรียนซื้อสินค้าดังกล่าว จะมีวิธีเลือกซื้ออย่างไร จงอธิบายเหตุผล ? (แนวคำตอบ ซื้อผักตรงตามฤดูกาล , เลือกซื้อร้านค้าที่ไว้ใจได้ ) - นักเรียนคิดว่าสินค้าในข่าวมีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตหรือไม่ จงอธิบายเหตุผล (แนวคำตอบ จำเป็นอย่างยิ่งเพราะจะช่วยทำให้เรารู้จักสิ่งค้าใหม่ ๆ ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของ มนุษย์ และได้รู้ถึงภัยอันตรายจากการใช้สินค้าที่ไม่ได้มาตรฐาน) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปและคำตอบของนักเรียนนั้นจะเห็นว่า การโฆษณาหรือข่าวสินค้า นั้นล้วนมีอิทธิพลต่อเราทั้งสิ้นดังนั้นเราควรแชร์ประสบการณ์สินค้าการบริโภคของนักเรียน ให้เพื่อน ๆ ได้ฟัง ซึ่งมีความหมายดังนี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน ๔-๕ คน ร่วมทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า มาเล่ากันเถอะ โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๑.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะคนในกลุ่มเล่าประสบการณ์ในการซื้อสินค้าและบริการที่ตัวเองประทับใจให้ เพื่อนฟังว่าเป็นสินค้าชนิดไหน ใช้ทำอะไรบ้าง จับเวลาในการเล่าประมาณไม่เกิน ๑- ๒ นาที
๑.๒ เมื่อเล่าให้เพื่อนฟังเรียบร้อยแล้วให้เพื่อนๆ ในกลุ่มโหวตร่วมกันว่าเรื่องไหนที่เพื่อนเห็นว่ามีความ น่าสนใจ ๑.๓ ให้แต่ล่ะกลุ่มส่งตัวแทนเพื่อนมาเล่าประสบการณ์การซื้อสินค้าและบริการหน้าชั้นเรียน ๑.๔ ครูชื่นชมนักเรียนแล้วให้เพื่อน ๆ ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมพลังบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอโฆษณาเรื่อง กวางตุ้ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของการบริโภค ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการบริโภคประเภทต่าง ๆ ที่สามารถเป็นประโยชน์ต่อตัวเองสูงสุด ในการใช้สินค้าและบริการ ได้อย่าง ถูกต้อง (P) กิจกรรม เรื่อง มาเล่ากันเถอะ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการ บริโภคที่ดี สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การซื้อสินค้าและบริการได้ในอนาคต (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒...................................................................................................................................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๒ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ทรัพย์สินทางปัญญา จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๔ อภิปรายผลของการมีกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา สาระการเรียนรู้ - ความหมายและความสำคัญของทรัพย์สินทางปัญญา - ประเภทของทรัพย์สินปัญญา สาระสำคัญ ทรัพย์สินทางปัญญาเป็นผลผลิตที่เกิดจากปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งมีทั้งสิ่งประดิษฐ์ วรรณกรรม และงานศิลปะ รวมทั้งเครื่องหมาย ชื่อ และการออกแบบผลิตภัณฑ์ทางการค้า ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายและ ความสำคัญของทรัพย์สินทางปัญญา เพื่อให้สามารถแยกประเภทของทรัพย์สินทางปัญญา สามารถรู้หลักการใช้ และขออนุญาติในการเผยแพร่ทรัพย์สินทางปัญญาได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายความสำคัญและถึงผลของการเกิดทรัพย์สินทางปัญญาว่ามีความ เป็นมาอย่างไรได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างประเภทของทรัพย์สินทางปัญญาของผลงานต่าง ๆ ที่เป็นวัตถุ สิ่งของ หรือ สื่อต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลในอยู่ปัจจุบันนี้ (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของการมีกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา และนำไป ประยุกต์ใช้ในขออนุญาติเผยแพร่ผลงานของผู้อื่นได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิป ที่เกี่ยวกับ โฆษณาประกันชีวิต เรื่อง เอฟไอโฟนออนไลน์ สุดท้ายได้โทรศัพท์จีนแดง | ๓ นาที รู้เรื่อง ความยาว ๓ นาที จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=fLuOrZB๑cfA ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - การกระทำของบุคคลในข่าวเป็นการละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาหรือไม่ อย่างไร? (แนวคำตอบ ทางร้านมีการละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาเพราะว่ามีการส่งสินค้าลอกเลียนแบบและ ส่งสินค้าตรงปก) - นักเรียนมีวิธีอย่างไรบ้างที่ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ (แนวคำตอบ ซื้อสินค้าของแท้จากเจ้าของหรือตัวแทนโดยตรง)
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ทรัพย์สินทางปัญญา ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า ทรัพย์สินทางปัญญาของฉัน โดยมีราย ล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มวาดภาพที่ชอบและมีเรื่องราวความทรงจำที่ดีในภาพนั้น ๒.๒ หลักจากวาดเสร็จแล้วให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่ม อธิบายสิ่งที่พวกเขาได้สร้างขึ้นพร้อมอธิบายความ เป็นมาของภาพชิ้นนี้ ๒.๓ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๔ ครูตั้งคำถามว่า ถ้ามีคนคัดลอกรูปภาพหรือนำรูปภาพของทุกกลุ่มไปทำการค้าขายหรือเอาไปเป็น ผลงานของเขานักเรียนจะยอมหรือไม่เพราะเหตุใด (แนวคำตอบ ไม่เพราะเป็นการแอบอ้างผลงานผู้อื่น) ๒.๕ ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอ เรื่อง เอฟไอโฟนออนไลน์ สุดท้ายได้โทรศัพท์จีนแดง | ๓ นาทีรู้เรื่อง ๒. Powerpoint เรื่อง ทรัพย์สินทางปัญญา ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญและถึงผลของการเกิด ทรัพย์สินทางปัญญาว่ามีความเป็นมา อย่างไรได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างประเภทของทรัพย์สินทาง ปัญญาของผลงานต่าง ๆ ที่เป็นวัตถุ สิ่งของ หรือ สื่อต่าง ๆ (P) กิจกรรมทรัพย์สินทาง ปัญญาของฉัน แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของการมีกฎหมายเกี่ยวกับ ทรัพย์สินทางปัญญา และนำไป ประยุกต์ใช้ในขออนุญาติเผยแพร่ผลงาน ของผู้อื่นได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๓ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ความหมายและประเภทของสถาบันการเงิน จำนวน ๓ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๑ วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและ ธนาคารกลาง สาระการเรียนรู้ - ความหมายขอสถาบันการเงิน - ประเภทของสถาบันการเงิน สาระสำคัญ สถาบันการเงิน เป็นตัวกลางในการระดมเงินออมจากผู้ที่มีเงินเหลือใช้ แล้วนำมาจัดสรรให้กู้แก่ผู้ที่ขาดเงิน ออมและต้องการใช้เงินออมไปลงทุน ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายและความสำคัญของสถาบันการเงิน เพื่อให้สามารถแยกประเภทการทำงานต่าง ๆ ของสถาบันการเงินและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับ การบริหารจัดการเงิน การลงทุน จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายความสำคัญของสถาบันการเงินแต่ล่ะประเภทที่มีอยู่ในประเทศไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างการทำงานสถาบันการเงินแต่ล่ะที่ว่ามีการบริการด้านไหนแก่ ประชาชนและส่งผลอย่างไรต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของสถาบันการเงินสามารถสร้างนิสัยได้การออม และนำ เงินไปลงทุน ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเล่าเปิดคลิปข่าวเกี่ยวกับความเคลื่อนไหวของสถาบันการเงินที่มีการโฆษณาให้ดอกเบี้ยเงินฝากประเภท ต่าง ๆ สูงขึ้น ๒. ให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - ใครเป็นผู้ได้รับประโยชน์? (แนวคำตอบ ประชาชนผู้ออมเงิน) - กิจกรรรมในข่าวมีผลดีต่อเศรษฐกิจอย่างไร (แนวคำตอบ ทำให้ธนาคารมีเงินหมุนเวียนในระบบมากยิ่งขึ้น) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากข่าวและคำตอบของนั้นเรียนนั้นจะเห็นได้ว่า สถาบันการเงินนั้นทำหน้าที่รับฝากเงินของประชาชนเพื่อให้ดอกเบี้ย”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง สถาบันการเงิน ให้นักเรียน ฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า หน้าที่ของสถาบันการเงิน โดยมีราย ล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มจับฉลากแบ่งหัวข้อ และให้ศึกษาหน้าที่การทำงานผ่านอินเตอร์เน็ตและ หนังสือเรียน ๒.๒ ให้นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาหัวข้อที่ได้รับมอบหมายและเขียนลงบนกระดาษปรู๊ฟตกแต่งให้ สวยงาม ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียน จับเวลากลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๔. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. ข่าวเรื่องอัตราดอกเบี้ยเงินกู้ ๒. Powerpoint เรื่อง สถาบันการเงิน ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของสถาบันการเงินแต่ล่ะ ประเภทที่มีอยู่ในประเทศไทยได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างการทำงานสถาบันการเงินแต่ล่ะ ที่ว่ามีการบริการด้านไหนแก่ประชาชน และส่งผลอย่างไรต่อการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศ (P) กิจกรรมหน้าที่ของ สถาบันการเงิน แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของสถาบันการเงินสามารถ สร้างนิสัยได้การออม และนำเงินไป ลงทุน ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูให้นักเรียนดูภาพสัญลักษณ์ธนาคารต่าง ๆ เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้แก่ผู้เรียน ๒. ให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากรูปภาพนักเรียนเคยเห็นสัญลักษณ์อะไรบ้างในชุมชนนักเรียน ? (แนวคำตอบ ประชาชนผู้ออมเงิน) - นักเรียนเคยทำธุรกรรมทางการเงินอะไรบ้าง? (แนวคำตอบ ฝาก โอน จ่าย ถอน ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบของนั้นเรียนนั้นจะเห็นได้ ว่า สถาบันการเงินหรือธนาคารนั้นมีมากมายหลายที่ แต่ล่ะที่นั้นล้วนมีการให้บริการทางการเงินแก่ประชาชนในแต่ล่ะ ด้านที่แตกต่างกันดังนี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ประเภทของสถาบันการเงิน ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า เปิดป้ายทายประเภทของสถาบัน การเงิน โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูแจกแผ่นป้ายสัญลักษณ์สถาบันการเงินแต่ล่ะกลุ่ม ๑ แผ่นป้าย โดยแต่ล่ะกลุ่มนั้นจะได้แผ่นป้ายที่ ไม่ซ้ำกัน
๒.๒ ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลสัญลักษณ์แผ่นป้ายของตนเองผ่านอินเตอร์เน็ตและเขียนสรุปลงบนกระดาษปรู๊ฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียน จับเวลากลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๔. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปสัญลักษณ์สถาบันการเงิน ๒. Powerpoint เรื่อง ประเภทสถาบันการเงิน ๓. แผ่นป้ายสถาบันการเงิน ๔. กระดาษปรู๊ฟ ๕. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของสถาบันการเงินแต่ล่ะ ประเภทที่มีอยู่ในประเทศไทยได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างการทำงานสถาบันการเงินแต่ล่ะ ที่ว่ามีการบริการด้านไหนแก่ประชาชน และส่งผลอย่างไรต่อการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศ (P) กิจกรรมเปิดป้ายทาย ประเภทสถาบัน การเงิน แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของสถาบันการเงินสามารถ สร้างนิสัยได้การออม และนำเงินไป ลงทุน ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๓ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิป ที่เกี่ยวกับ สินค้าละเมิดทรัพย์สินทางปัญญา เรื่อง ภาพยนตร์โฆษณา เรื่อง ประกันอุบัติเหตุดี ขนาดนี้ ความยาว ๑ นาที จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=b๘N๑xIAQLPQ ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปวิดีโอที่นักเรียนดูนี้นักเรียนคิดว่าประกันคุ้มคองอะไรบ้าง ? (แนวคำตอบ อุบัติเหตุจากความไม่ตั้งใจจนทำให้พิการหรือเสียชีวิต) - นักเรียนเคยหรือคนในครอบครัวเคยทำประกันหรือไม่ ? (แนวคำตอบ นักเรียนแชร์ประสบการณ์) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปและคำตอบของนักเรียนนี้จะเห็นได้ว่า ประกันชีวิตนั้นมีหลากหลายรูปแบบที่ให้ความคุ้มครองในสุขภาพของเรา แต่หลายคนอาจไม่รู้ว่า ประกันชีวิตนั้นเป็น หนึ่งสถาบันการเงินที่ไม่ใช่ธนาคาร หลายมีอีกหลายประเภทดังนี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง สถาบันการเงินที่มีใช่ ธนาคาร ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า อะไรเอ่ยที่สถาบันการเงินที่มิใช่ ธนาคาร โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ให้นักเรียนช่วยกันหาบริษัทหรือหน่วยงานที่ให้บริการการเงินแก่ประชาชนมากลุ่มล่ะ ๑ สถานที่
๒.๒ จากนั้นให้ช่วยกันหาข้อมูลและสรุปลงในกระดาษปรู๊ฟให้สวยงาม ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอเนื้อหาที่หน้าชั้นเรียน จับเวลากลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๕ ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอ เรื่อง ภาพยนตร์โฆษณา เรื่อง " ประกันอุบัติเหตุดีขนาดนี้ " ๒. Powerpoint เรื่อง สถาบันการเงินมิใช่ธนาคาร ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของสถาบันการเงินแต่ล่ะ ประเภทที่มีอยู่ในประเทศไทยได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างการทำงานสถาบันการเงินแต่ล่ะ ที่ว่ามีการบริการด้านไหนแก่ประชาชน และส่งผลอย่างไรต่อการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศ (P) กิจกรรมอะไรเอ่ยที่ สถาบันการเงินที่มิใช่ ธนาคาร แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของสถาบันการเงินสามารถ สร้างนิสัยได้การออม และนำเงินไป ลงทุน ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๔ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ความสกุลเงินตรา จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๑ วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและ ธนาคารกลาง สาระการเรียนรู้ - สกุลเงินตรา สาระสำคัญ สกุลเงินตราเป็นมาตรฐานของเงินตราในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งใช้งานหรือหมุนเวียนในฐานะสื่อกลางในการ แลกเปลี่ยน เช่น ธนบัตร เหรียญ ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายและความสำคัญของสกุลเงินตราแลกเปลี่ยน ต่างประเทศเพื่อให้สามารถแยกประเภทและรู้ถึงหลักการคำนวณสกุลเงินตราแลกเปลี่ยนของแต่ล่ะประเทศ สามารถประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและบริการในสกุลเงินที่มีค่าเงินไม่เท่ากันได้ จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของสกุลเงินตราแลกเปลี่ยนและหน่วยการใช้เงิน ของประเทศต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างในการคำนวณสกุลเงินตราแลกเปลี่ยนทั้งในและต่างประเทศ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของสกุลเงินตราแลกเปลี่ยนที่มีอิทธิพลในการซื้อสินค้าและ บริการทั้งในและต่างประเทศ ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูนำรูปภาพที่วางขายสินค้าอุปโภค บริโภค ในห้างสรรพสินค้าที่แสดงจำนวนเงินดอลลาร์ส เพื่อเป็นการ กระตุ้นความสนใจให้แก่ผู้เรียน ๒. หลังจากดูรูปภาพเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น - จากรูปภาพนี้นักเรียนเห็นอะไรที่แตกต่างจากห้างในประเทศไทย? (แนวคำตอบ หน่วยราคาสินค้าที่เปลี่ยนไป) - นักเรียนคิดว่าแต่ล่ะประเทศนั้นใช้ค่าเงินเหมือนกันหรือไม่ ? (แนวคำตอบ ไม่ขึ้นอยู่กับเศรษฐกิจแต่ล่ะประเทศ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบนี้ แสดงให้เราเห็นว่าแต่ ล่ะประเทศนั้นใช้เงินที่มีอัตราแลกเปลี่ยนในการซื้อสินค้าและบริการที่ไม่เหมือนกัน ดังนั้นเราควรรู้ถึงที่มาและหลักการ คำนวณเงินในอัตราแลกเปลี่ยนต่าง ๆ ดังนี้”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง สกุลเงินตรา ให้นักเรียนฟัง ในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มี ชื่อว่า ทายสกุลเงินตราต่างประเทศ โดยมีรายล่ะเอียด ๒.๑ ครูมีรูปภาพธงแต่ล่ะประเทศให้นักเรียนดู จากนั้นให้ช่วยกันหาคำตอบและพิจารณาว่าประเทศนี้มี ค่าเงินเป็นอะไร โดยจับเวลาคำถามล่ะ ๓๐ วินาที ๒.๒ หลักจากได้คำตอบแล้วให้ตัวแทนกลุ่มวิ่งไปกดกริ่งหน้าห้องเรียนและตอบคำถาม ๒.๓ เกณฑ์การให้คะแนนถ้าตอบถูกบวกกลุ่มล่ะ ๑ คะแนน แต่ถ้าตอบผิดให้สิทธิ์คู่อื่นในการตอบ ๒.๔. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพราคาสินค้าต่างประเทศ ๒. Powerpoint เรื่อง สกุลเงินตรา ๓. รูปภาพธงแต่ล่ะประเทศ ๔. ธง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของสกุลเงินตรา แลกเปลี่ยนและหน่วยการใช้เงินของ ประเทศต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างในการคำนวณสกุลเงินตรา แลกเปลี่ยนทั้งในและต่างประเทศ ได้ อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมทายสกุล เงินตราต่างประเทศ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของสกุลเงินตราแลกเปลี่ยน ที่มีอิทธิพลในการซื้อสินค้าและบริการทั้ง ในและต่างประเทศ ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................... ....................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๕ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ธนาคารกลาง จำนวน ๓ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๑ วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและ ธนาคารกลาง สาระการเรียนรู้ - ธนาคารกลาง สาระสำคัญ ธนาคารกลางเป็นสถาบันการเงินที่สำคัญของประเทศ มีบทบาทหน้าที่ในการรักษาเสถียรภาพทางการเงิน ดูแลธนาคารพาณิชย์และสถาบันการเงินให้มั่นคงก้าวหน้า ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายและความสำคัญ ของธนาคารกลาง เพื่อให้สามารถรู้จักหน้าที่การทำงานธนาคารกลางที่มีความสำคัญต่อการดูแลรักษาเศรษฐกิจ ของประเทศไทย จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายความสำคัญของธนาคารกลางว่ามีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไรในการ พัฒนาเศรษฐกิจประเทศไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างหลักการทำงานของธนาคารกลางว่าเหมือนหรือแตกต่างกับ สถาบันการเงินทั่วไป ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของธนาคารกลางที่มีการคุ้มคุมครองนโยบายการเงินให้กับ ประชาชนในประเทศให้มีความยุติธรรมไม่ได้เอาถูกเอาเปรียบจากสถาบันการเงินมากเกินไป ได้อย่างถูกต้อง (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้
๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูนำเงินขึ้นมาให้นักเรียนดูเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้แก่ผู้เรียน ๒. ให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างจากธนบัตร ? (แนวคำตอบ สี ขนาด ภาพ ลายเซ็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง และผู้ว่าการธนาคาร แห่งประเทศไทย เป็นต้น) - นักเรียนทราบหรือไม่ว่าสถาบันการเงินใดเป็นผู้ผลิตธนบัตรในประเทศไทย (แนวคำตอบ ธนาคารกลาง ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากธนบัตรและคำตอบของนักเรียนนั้นจะเห็นได้ ว่า ธนาคารกลางมีหน้าที่ในการพิมพ์ธนบัตร ซึ่งกระบวนการขั้นตอนนั้นล้วนมีการพิถีพิถันอย่างมากเพื่อป้องกันการ ลอกเลียนแบบ วันนี้ครูจะให้นักเรียนมาดูคลิปการผลิตธนบัตรกัน” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า ธนบัตรเค้าผลิตยังไงกันนะ โดยมีราย ล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนดูคลิปวิดีโอการผลิตธนบัตรของธนาคารกลางหรือธนาคารแห่งประเทศไทยชื่อคลิปว่า บุกแหล่งผลิตเงิน ธนาคารแห่งประเทศไทย l Princess Vlog Ep.๗๖ ความยาว ๑๐ นาที
๒.๒ เมื่อดูคลิปจบแล้วครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มจับฉลากเพื่อสรุปความรู้ในคลิปนี้ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียน จับเวลากลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๔. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. ธนบัตร ๒. วิดีโอ เรื่อง บุกแหล่งผลิตเงิน ธนาคารแห่งประเทศไทย l Princess Vlog Ep.๗๖ ความยาว ๑๐ นาที ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของธนาคารกลางว่ามีส่วน เกี่ยวข้องอย่างไรในการพัฒนาเศรษฐกิจ ประเทศไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการทำงานของธนาคาร กลางว่าเหมือนหรือแตกต่างกับสถาบัน การเงินทั่วไป ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมธนบัตรเค้า ผลิตยังไงกันนะ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของธนาคารกลางที่มีการคุ้ม คุมครองนโยบายการเงินให้กับประชาชน ในประเทศ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิป ที่เกี่ยวกับ หน้าที่ของธนาคารกลาง เรื่อง ธปท. ออกเกณฑ์โอนเงินสแกนหน้าสกัดบัญชีม้า | วันใหม่ ไทยพีบีเอส | ๑๐ มี.ค. ๖๖ ความยาว ๓ นาที ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - นักเรียนคิดว่าทำไมถึงต้องมีการสแกนหน้าจากแอพพลิเคชั่น? (แนวคำตอบ เพราะป้องกันการทำธุรกรรมจากมิจฉาชีพ) - ใครมีหน้าที่ในการออกนโยบายในการดูแลธนาคาร? (แนวคำตอบ ธนาคารกลางหรือธนาคารแห่งประเทศไทย) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปและคำตอบของนักเรียนนี้จะเห็นได้ว่า ธนาคารกลางหรือธนาคารแห่งประเทศไทยมีหน้าที่ในการดูแลตรวจสอบและออกนโยบายเกี่ยวกับการเงินของประเทศ แต่นี้เป็นเพียงแค่หนึ่งในหน้าที่เท่านั้น ฉะนั้นเราควรศึกษาหน้าที่ของธนาคารกลาง ดังนี้” ) ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง หน้าที่ของธนาคารกลาง ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า เรียงลำดับหน้าที่ของธนาคารกลาง โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=kRzPFRw5ae4
๒.๑ ครูแจกแผ่นป้ายหน้าที่ของธนาคารกลางให้แต่ล่ะกลุ่มเท่า ๆ กัน และให้นักเรียนเรียงลำดับหน้าที่ ของธนาคารกลาง ๒.๒ ให้นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูลหน้าที่ของธนาคารกลางผ่านหนังสือเรียนและอินเตอร์เน็ต ๒.๓ เมื่อได้ข้อมูลแล้วให้ช่วยกันเรียงลำดับกลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๔ เมื่อเรียงเสร็จแล้วครูเฉยลำดับขั้นตอนหน้าที่ของธนาคารกลางให้กับนักเรียน โดยมีคะแนนให้ขั้นตอน ล่ะ ๑ คะแนน แต่ถ้าหากตอบผิดก็จะได้ ๐ คะแนน ๒.๕ ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอ เรื่อง ธปท. ออกเกณฑ์โอนเงินสแกนหน้าสกัดบัญชีม้า | วันใหม่ ไทยพีบีเอส | ๑๐ มี.ค. ๖๖ ๒. Powerpoint เรื่อง หน้าที่ของธนาคารกลาง ๓. แผ่นป้ายหน้าที่ของธนาคารกลาง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของธนาคารกลางว่ามีส่วน เกี่ยวข้องอย่างไรในการพัฒนาเศรษฐกิจ ประเทศไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการทำงานของธนาคาร กลางว่าเหมือนหรือแตกต่างกับสถาบัน การเงินทั่วไป ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมเรียงลำดับ หน้าที่ของธนาคาร กลาง แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของธนาคารกลางที่มีการคุ้ม คุมครองนโยบายการเงินให้กับประชาชน ในประเทศ สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน