๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๕ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ วัฒนธรรมน่ารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง วัฒนธรรมด้านภาษา ๔ ภาค จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ๒.๑ ม.๑/๓ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน สาระการเรียนรู้ - วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค สาระสำคัญ วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค เป็นภาษาย่อยที่ใช้พูดจากันในแต่ล่ะภูมิภาคต่าง ๆ ของไทย ซึ่งเกิดจากการใช้ ภาษาเพื่อการสื่อความหมาย ความเข้าใจกันระหว่างผู้คนที่อาศัยอยู่ตามภูมิภาคเดียวกัน ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ภาษาของแต่ล่ะภูมิภาค ซึ่งประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาคกลาง ภาคใต้เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน เข้าใจความหมายของคำและสื่อสารกับบุคคลในภูมิภาคต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของชนิดคำภาษา ๔ ภาค ประเภทหมวดผลไม้ และประโยคทั่วไป ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างของคำในภาษา ๔ ภาค ซึ่งประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาคกลาง ภาคใต้ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการอนุรักษ์วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค ของไทยเราตลอดทั้งภูมิใจในภาษา ภูมิภาค ชาติพันธุ์ท้องถิ่น ของตนเอง A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง ) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน ๓ – ๔ คน โดยจะต้องมี ๔ กลุ่ม ตามภูมิภาคดังนี้ กลุ่ม ชื่อเรื่อง กลุ่มที่ ๑ ภาคเหนือ กลุ่มที่ ๒ ภาคกลาง กลุ่มที่ ๓ ภาคอีสาน กลุ่มที่ ๔ ภาคใต้ ๒. จากนั้นครูแจกบัตรคำ ๑ คำ ที่เกี่ยวกับภาษา ๔ ภาคโดยแต่ล่ะกลุ่มนั้นจะได้คำความหมายแต่ล่ะภาคไม่ซ้ำ กัน ดังนี้ - ภาคเหนือ คำว่า ลำขนาด (หมายถึง อร่อยจริง ๆ ) - ภาคอีสาน คำว่า บักหุ่ง (หมายถึง มะละกอ) - ภาคกลาง คำว่า ธิดา (หมายถึง ผู้หญิง ) - ภาคใต้ คำว่า จังหู( หมายถึง เยอะแยะ) ๓. ครูให้นักเรียนหาความหมายจากบัตรคำที่ครูแจกให้ ๑ นาที แล้วให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มพูดนำเสนอหน้าห้อง ให้เพื่อนฟัง ๔. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากการที่นักเรียนได้หาความหมายของคำแต่ล่ะ ภาคของไทยนั้นจะเห็นว่า จะมีการออกเสียงคำที่แตกต่างกันไปในแต่ล่ะพื้นที่ ดังนั้นเราควรศึกษาความหมายของคำ ต่าง ๆ ของแต่ล่ะภูมิภาค ดังนี้) ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค ให้นักเรียน ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม ทายชนิดคำ ๔ ภาคตามรูปภาพโดยมีรายละเอียดดังนี้ (๒๐ นาที ) ๒.๑ ครูให้นักเรียนอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่มโดยยึดจากกลุ่มเดิมในการทำกิจกรรมขั้นนำครั้งที่แล้ว ดังนี้
๒.๒ ครูเปิดรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับหมวดผลไม้ และประโยคทั่วไป ให้กับนักเรียนแล้วให้หา ความหมายของภาษาภูมิภาคที่ตนได้รับมอบหมาย โดยจับเวลาในการหาคำล่ะ ๑ นาที ๒.๓ กลุ่มไหนบอกความหมายจากรูปภาพ ตามภูมิภาค ให้ครูคลิกคำตอบของภาคนั้น ๒.๔ ตอบถูกก่อนและเวลาน้อย บวกคะแนนข้อล่ะ ๑ คะแนน แต่ถ้าตอบผิดให้สิทธิ์กลุ่มอื่นในการตอบ คำถามต่อไป ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มใบ้คำตามภูมิภาคของตนเองมา ๑ คำ ให้เพื่อนตอบคำถาม ๒. กลุ่มไหนตอบถูกบวกคะแนนคำล่ะ ๑ คะแนน ๓. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๔. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๔ ภาค ๒. Powerpoint เรื่อง วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................. ....................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ของชนิดคำภาษา ๔ ภาค ประเภทหมวด ผลไม้ และประโยคทั่วไป กิจกรรม หาความหมายชนิดคำ ๔ ภาคตามรูปภาพ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างของคำในภาษา ๔ ภาค ซึ่ง ประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาค กลาง ภาคใต้ ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมใบ้คำ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน (พอใช้) ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์วัฒนธรรมภาษา ๔ ภาค ของไทย เราตลอดทั้งภูมิใจในภาษาภูมิภาค ชาติพันธุ์ท้องถิ่น ของตนเอง A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๖ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ วัฒนธรรมน่ารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง วัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาค จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ๒.๑ ม.๑/๓ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน สาระการเรียนรู้ - วัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาค สาระสำคัญ วัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาค เป็นการแต่งกายที่สะท้อนเอกลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตของ คนในพื้นที่อย่างชัดเจน ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา รูปแบบการแต่งกายของคนแต่ล่ะพื้นที่ในประเทศไทย ๔ ภาค ซึ่ง ประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคอีสาน ภาคกลาง ภาคใต้เพื่อให้สามารถเป็นเครื่องช่วยชี้นำความ รู้และเข้าใจถึงแนว ทางการแต่งกายถูกต้องและนำไปประยุกต์ใช้ในการแต่งกายตามงานสำคัญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นได้ จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญวัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาคของไทย (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างรูปแบบการแต่งกายแต่ล่ะภูมิภาค ซึ่งประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการอนุรักษ์การแต่งกายแต่ล่ะภูมิภาคที่สะท้อนถึงวิถีชีวิต เอกลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี ได้อย่างชัดเจน (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑.ครูนำรูปภาพ นักเรียนสวมชุดพื้นเมือง และชนเผ่า มาตั้งคำถามให้นักเรียนวิเคราะห์เพื่อกระตุ้นความสนใจ ๒. ครูถามตั้งคำถามว่า - นักเรียนรู้จักชุดหรือเสื้อผ้าชนิดนี้หรือไม่ (แนวคำตอบ ชุดพื้นเมือง , ชุดชนเผ่า ) - นักเรียนคิดว่าทำไมทุกวันศุกร์โรงเรียนถึงให้ใส่ชุดพื้นเมืองหรือชุดประจำชนเผ่าตัวเอง (แนวคำตอบ เพื่อแสดงถึงความภาคภูมิใจและการอนุรักษ์วัฒนธรรมในชาติพันธุ์ของตนเอง) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพนี้และคำตอบของนักเรียนนั้นทำ ให้เรารู้ว่า แต่ล่ะพื้นที่ในประเทศไทยเรานั้นล้วนมีการแต่งกายที่แตกต่างกัน เพราะมีวิถีชีวิต วัฒนธรรม ประเพณี ที่แตกต่างกัน ดังนั้นเราจึงควรรู้รูปแบบการแต่งการ ๔ ภาค ดังนี้ ” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง วัฒนธรรมการแต่ง กาย ๔ ภาค ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม วาดภาพใบ้เครื่องแต่งกาย ๔ ภาค โดยมีรายละเอียดดังนี้ (๒๐ นาที ) ๒.๑ ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน ๓ – ๔ คน โดยจะต้องมี ๔ กลุ่ม
๒.๒ ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มล่ะ ๑ คน เพื่อทำการดูรูปภาพและจดจำรูปแบบเครื่องแต่งกาย ๔ ภาค ๒.๓ เมื่อตัวแทนกลุ่มดูรูปภาพเสร็จแล้ว ให้วาดรูปเครื่องแต่งกายลงบนกระดาษจำนวน ๓ รูป ให้เพื่อน ทายว่าเป็น เครื่องแต่งกายของภาคไหน ๒.๔ กลุ่มไหนจะตอบให้ไปกดกริ่งหน้าห้องแล้วตอบคำถาม หากตอบถูก บวกคะแนนข้อล่ะ ๑ คะแนน แต่ถ้าตอบผิดให้สิทธิ์กลุ่มอื่นในการตอบคำถามต่อไป ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มบอกรูปแบบการแต่งกาย ๔ ภาค ที่ชอบว่าชอบภาคไหน พร้อมเหตุผล ประกอบ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพ ชุดพื้นเมือง ๒. รูปภาพ ชุดชนเผ่า ๓. Powerpoint เรื่อง วัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาค ๔. กริ่ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................. ....................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญวัฒนธรรมการแต่งกาย ๔ ภาคของไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมเลือกเครื่อง แต่งกายที่ชอบ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างรูปแบบการแต่งกายแต่ล่ะ ภูมิภาค ซึ่งประกอบด้วย ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้ (P) กิจกรรม วาดภาพใบ้เครื่องแต่ง กาย ๔ ภาค แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์การแต่งกายแต่ล่ะภูมิภาคที่ สะท้อนถึงวิถีชีวิต เอกลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี ได้อย่างชัดเจน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๗ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ วัฒนธรรมน่ารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ๒.๑ ม.๑/๓ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน สาระการเรียนรู้ - ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชีย อาหาร สาระสำคัญ ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร เป็นการนำวัตถุดิบเนื้อสัตว์ พืช สมุนไพร ที่มีอยู่ใน ภูมิภาคเอเชียมาประกอบอาหารทำให้แต่ล่ะพื้นที่นั้นเกิดความคล้ายคลึงและความแตกต่างด้านวัฒนธรรมอาหาร ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา อาหารแต่ล่ะประเทศของภูมิภาคเอเชียว่ามีความคล้ายคลึงหรือแตกต่างกันอย่างไร เพื่อให้สามารถรู้จักวิถีการดำเนินชีวิตประเทศของผู้คนภูมิภาคเอเชียผ่านปรุงอาหารที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและ ปรับตัวตามสภาพแวดล้อมของแต่ล่ะพื้นที่ได้ จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของอาหารแต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างรูปแบบอาหารแต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชียว่า มีคล้ายคลึง หรือแตกต่างกันด้านไหนบ้าง (P) ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของอาหารแต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ว่ามีเอกลักษณ์ ความประณีต ของตนเองได้อย่างชัดเจน (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูเปิดคลิป ที่เกี่ยวกับ อาหารภูมิภาคเอเชีย เรื่อง สุดแซ่บมีสแกรนด์ นครศรีธรรมราช ในชุดประจำจังหวัด จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=QPX๘T๖Gohyc ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปวิดีโอที่ดูนี้ทำไมถึงมีการนำต้มยำกุ้งมาจัดทำชุดประจำชาติ? (แนวคำตอบ เพราะชุดมีความแปลกใหม่ , นำเสนออาหารไทยให้คนทั่วไปได้รู้จัก , ต้มยำกุ้งเป็น อาหารประจำชาติไทย) - นักเรียนคิดว่านอกจากต้มยยำกุ้งที่เป็นอาหารประจำชาติไทย ยังมีอาหารไทยอะไรบ้างที่อร่อย ? (แนวคำตอบ อิสระแล้วแต่ความชอบแต่ล่ะบุคคล) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปและคำตอบของนักเรียนนี้จะเห็นได้ว่า ประเทศไทยเรานั้นมีอาหารที่หลากหลายและอร่อยแต่เราควรศึกษาอาหารประเทศเพื่อนบ้านของภูมิภาคเอเชียด้วย ซึ่งมีอาหารดังนี้”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างใน ภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม หาวิธีทำเมนูอาหารภูมิภาคเอเชีย ที่นำเสนอในวันนี้โดยมีรายละเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน ๓ – ๔ คน โดยจะต้องจับฉลากเมนูอาหารในประเทศภูมิภาคเอเชีย ๒.๒ ครูให้นักเรียนสืบค้นวิธีทำอาหารดังกล่าวผ่านอินเตอร์เน็ตเสร็จแล้วให้เขียนลงบนกระดาษบรู๊ฟ ๒.๓ ให้นักเรียนส่งตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มมานำเสนอ วิธีการทำอาหารที่ได้รับมอบหมาย หน้าชั้นเรียนจับ เวลากลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูขยายคำตอบเพิ่มเติมและกล่าวชื่นชมนักเรียนสำหรับการกล้าแสดงออกในครั้งนี้ ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอ เรื่อง สุดแซ่บมีสแกรนด์ นครศรีธรรมราช ในชุดประจำจังหวัด ๒. Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของอาหารแต่ล่ะ ประเทศในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างรูปแบบอาหารแต่ล่ะประเทศใน ภูมิภาคเอเชียว่า มีคล้ายคลึงหรือ แตกต่างกันด้านไหนบ้าง (P) กิจกรรม สืบค้นวิธีทำอาหาร แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของอาหาร แต่ล่ะประเทศในภ ูมิภ าคเอเชี ย ตะวันออกเฉียงใต้ว่ามีเอกลักษณ์ ความ ประณีต ของตนเองได้อย่างชัดเจน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูเปิดคลิป ที่เกี่ยวกับ อาหารภูมิภาคเอเชีย เรื่อง ทำไมคนมุสลิมไม่กินเนื้อหมู - ไทยกระจ่าง จากเว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=rYFSDzhiCV๘ ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปวิดีโอนี้นักเรียนคิดว่า ทำไมอิสลามถึงไม่กินหมู ? (แนวคำตอบ เพราะเป็นคำสั่งจากพระเจ้า , เนื้อหมูมีพยาธิ) - นักเรียนมีหลักการเลือกวัตถุดิบในการปรุงอาหารให้คนที่นับถืออิสลามอย่างไร ? (แนวคำตอบ ใช้เครื่องปรุงที่มีเครื่องหมายอิสลาม ,ไม่เอาเนื้อหมูหรือเนื้อสัตว์ที่ตามผิดธรรมชาติมา ประกอบอาหาร ,ไม่กินผลิตภัณฑ์แปรรูปที่เกี่ยวกับเนื้อหมูทุกชนิด) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปและคำตอบของนักเรียนนี้จะเห็นได้ว่า แต่ล่ะประเทศนั้นล้วนมีการนำวัตถุดิบนำมาประกอบอาหารที่ไม่เหมือนกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความเชื่อและวิถีการ ดำรงชีวิตซึ่งวันนี้เราจะมาต่อศึกษา อาหารในภูมิภาคเอเชียกันต่อครับ” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างใน ภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร ให้นักเรียนฟัง ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม ทายชื่อเมนูอาหารภูมิภาคเอเชีย ที่นำเสนอในวันนี้โดยมีรายละเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน ๓ – ๔ คน โดยยึดจากกลุ่มเดิมที่ทำกิจกรรมจากคาบที่แล้ว ๒.๒ ครูมีรูปภาพเมนูภูมิภาคเอเชียให้นักเรียนดูและให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มช่วยกันคิดว่าเป็นชื่อ อาหารอะไรและเป็นของประเทศไหน
๒.๓ เมื่อได้คำตอบแล้วให้ตัวแทนกลุ่มวิ่งไปกดกริ่งหน้าห้องและตอบคำถาม ๒.๔ ตอบถูกบวกข้อล่ะ ๑ คะแนน ตอบผิดให้สิทธิ์กลุ่มอื่นในการตอบคำถาม ๒.๕ ครูขยายคำตอบเพิ่มเติมและกล่าวชื่นชมนักเรียนสำหรับการกล้าแสดงออกในครั้งนี้ ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะคนแสกนคิวอาโคดโหวตเมนูอาหารที่ชื่นชอบในภูมิภาคเอเชีย ๒. ครูสุ่มถามอาหารในภูมิภาคเอเชียที่นักเรียนชอบ ๓. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๔. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอ เรื่อง ทำไมคนมุสลิมไม่กินเนื้อหมู – ไทยกระจ่าง ๒. Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านอาหาร ๓. รูปภาพอาหารในภูมิภาคเอเชีย ๔. กริ่ง ๕. แบบฟอร์มโหวตเมนูอาหาร แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของอาหารแต่ล่ะ ประเทศในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างรูปแบบอาหารแต่ล่ะประเทศใน ภูมิภาคเอเชียว่า มีคล้ายคลึงหรือ แตกต่างกันด้านไหนบ้าง (P) กิจกรรม ทายชื่อเมนูอาหาร แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของอาหาร แต่ล่ะประเทศในภ ูมิภ าคเอเชี ย ตะวันออกเฉียงใต้ว่ามีเอกลักษณ์ ความ ประณีต ของตนเองได้อย่างชัดเจน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๘ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ วัฒนธรรมน่ารู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านภาษา จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ๒.๑ ม.๑/๓ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน สาระการเรียนรู้ - ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านภาษา สาระสำคัญ ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านภาษา เป็นการนำภาษาพูดและภาษาเขียนแต่ล่ะประเทศมา ศึกษาลักษณะการออกเสียง เทคนิคการเขียน การสะกดคำ เอกลักษณ์ของภาษาในแต่ล่ะที่ ดังนั้นนักเรียนควร ศึกษา ภาษาของภูมิภาคเอเชีย และประเทศเพื่อนบ้านของไทยเราเพื่อให้สามารถรู้จักการเปรียบเทียบแต่ล่ะภาษา ว่ามีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไรตลอดทั้งสามารถปรับตัวตามบริบทสภาพแวดล้อมของแต่ล่ะพื้นที่ได้ จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของภาษาแต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของภาษาในภูมิภาคเอเชียว่ามีความเหมือน หรือความแตกต่างกัน ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของภาษาแต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชียว่ามีเอกลักษณ์ เทคนิคการเขียน และออกเสียงเป็นของตนเองได้อย่างชัดเจน (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง ) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน เพื่อทำกิจกรรม หาคำทักทายประเทศในภูมิภาคเอเชียที่นักเรียนชอบ ซึ่งมี รายล่ะเอียดและกติกาดังนี้ ๑.๑ ให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มหาคำทักทายประเทศในภูมิภาคเอเชียที่นักเรียนชอบ โดยสืบค้นจากอินเตอร์เน็ต ๑.๒ ให้นักเรียนส่งตัวแทนพูดคำแนะนำคำทักทาย ๑๐ ประเทศหน้าชั้นเรียน ๒. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากกิจกรรมที่นักเรียนได้หาคำทักทายในภูมิภาค เอเชียที่นักเรียนชอบนี้จะเห็นได้ว่า แต่ล่ะประเทศนั้นมีภาษาพูดและภาษาเขียนที่แตกต่างกัน ดังนั้นเราจึงควรศึกษา ภาษาเหล่านี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างใน ภูมิภาคเอเชียด้านภาษาให้นักเรียนฟัง ๒.ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม หาประโยคที่ชอบในประเทศในภูมิภาคเอเชีย ซึ่งมีกติกาและวิธีการเล่น ดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมในครั้งนี้โดยยึดกลุ่มเดิมตอนทำกิจกรรม หาคำทักทายประเทศใน ภูมิภาคเอเชียที่ชอบ ๒.๒ ครูให้ร่วมกันหาประโยคคำบอกเล่าในประเทศที่ตนเองพูดคำทักทายจากกิจกรรมที่แล้วโดย สืบค้นทางอินเตอร์เน็ต ๒.๓ เมื่อหาประโยคภาษาในประเทศภูมิภาคเอเชียเสร็จแล้วให้เขียนลงบนกระดาษปรู๊ฟและส่งตัวแทน นำเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที ๒.๔ ครูขยายคำตอบเพิ่มเติมและกล่าวชื่นชมนักเรียนสำหรับการกล้าแสดงออกในครั้งนี้
ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านภาษา ๒. กระดาษปรู๊ฟ ๓. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของภาษาแต่ล่ะประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมหาประโยค บอกเล่าในประเทศใน ภูมิภาคเอเชียที่ตนเอง ชอบ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ คล้ายคลึงและความแตกต่างของภาษา ในภูมิภาคเอเชียว่ามีความเหมือนหรือ ความแตกต่างกัน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรม หาคำทักทายประเทศ ในภูมิภาคเอเชียที่ ตัวเองชอบ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของภาษา แต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชียว่ามี เอกลักษณ์ เทคนิคการเขียนและออก เสียงเป็นของตนเองได้อย่างชัดเจน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูเปิดแผนที่รอบประเทศไทย เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้กับผู้เรียน ๒. หลังจากนักเรียนดูรูปภาพเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตาม ประเด็น ดังนี้ - จากรูปภาพแผนที่นี้นักเรียนเห็นประเทศไหนบ้างที่อยู่ข้างประเทศไทย ? (แนวคำตอบ เมียร์มาร์,ลาว,กัมพูชา,มาเลเซีย ) - นักเรียนคิดว่าแต่ล่ะพื้นที่นั้นมีการใช้ภาษาอาจคล้ายกันหรือแตกต่างกันหรือไม่? (แนวคำตอบ ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมแต่ล่ะประเทศ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบของนักเรียนนี้จะเห็นได้ ว่า แต่ล่ะประเทศนั้นล้วนมีการใช้ภาษาที่ส่วนอาจแตกต่างกันหรือคล้ายคลึงกัน ดังนั้นเราจึงควรศึกษาภาษาเหล่านี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างใน ภูมิภาคเอเชียด้านภาษาให้นักเรียนฟัง ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม ทายคำทักทาย ๑๐ ประเทศอาเซียน โดยมีรายละเอียดและกติกาดังนี้ ๒.๑ ครูเปิดรูปธง ๑๐ ประเทศอาเซียนและให้นักเรียนพิจารณาว่าเป็นคำทักทายของประเทศเหล่านี้คือ ๒.๒ เมื่อได้คำตอบแล้วให้วิ่งไปกดกริ่งหน้าห้องและตอบคำถาม ๒.๓ ตอบถูกบวกข้อล่ะ ๑ คะแนน ตอบผิดให้สิทธิ์คนอื่นในการตอบคำถาม
๒.๔ ครูขยายคำตอบเพิ่มเติมและกล่าวชื่นชมนักเรียนสำหรับการกล้าแสดงออกในครั้งนี้ ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนสุ่มให้นักเรียนแต่ล่ะคนสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพแผนที่รอบประเทศไทบ ๒. Powerpoint เรื่อง ความคล้ายคลึงแตกต่างในภูมิภาคเอเชียด้านภาษา ๓. กริ่ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของภาษาแต่ล่ะประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย ได้อย่าง ถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ คล้ายคลึงและความแตกต่างของภาษา ในภูมิภาคเอเชียว่ามีความเหมือนหรือ ความแตกต่างกัน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรม ตอบคำถามคำทักทาย คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓.นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของภาษา แต่ล่ะประเทศในภูมิภาคเอเชียว่ามี เอกลักษณ์ เทคนิคการเขียนและออก เสียงเป็นของตนเองได้อย่างชัดเจน (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๙ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง เศรษฐศาสตร์และปัจจัยในการตัดสินใจ จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ๓.๑ ม.๑/๑ อธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ สาระการเรียนรู้ - เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น สาระสำคัญ เศรษฐศาสตร์เป็น วิชาที่ศึกษาถึงพฤติกรรมของมนุษย์เกี่ยวกับวิธีการจัดสรรทรัพยากรหรือปัจจัยการผลิต ที่มีอยู่จำกัดไปผลิตสินค้าและบริการต่าง ๆ เพื่อสร้างความพอใจให้กับผู้บริโภคที่มีความต้องการไม่จำกัด ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ความหมายและวิธีการจัดสรรทรัพยากร เพื่อให้สามารถรู้หลักการบริหารทรัพยากรที่มีอยู่ อย่างจำกัดนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างถูกต้อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของหลักเศรษฐศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างรูปแบบในกระบวนการจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของเศรษฐศาสตร์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างถูกต้อง (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑oนาที) ๑. ครูให้นักเรียนดูภาพกิจกรรมด้านเศรษฐกิจกับการดำรงชีวิต เช่น การซื้อขายในตลาดสด ห้างสรรพ สินค้า การประกอบอาชีพต่างๆ แล้วตอบคำถาม ดังนี้ - กิจกรรมในแต่ละภาพส่งผลดีต่อเศรษฐกิจของประเทศอย่างไร (แนวคำตอบ มีเศรษฐกิจหมุนเวียนใน ประเทศเกิดความพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน) - กิจกรรมในภาพใดมีความสัมพันธ์กัน พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล (แนวคำตอบ การพึ่งพาอาศัยเศรษฐกิจซึ่ง กันและกัน) ๒. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า กิจกรรมต่างๆ ในภาพนั้นแสดงถึงวิถีการดำเนินชีวิตของมนุษย์ ทางด้านเศรษฐกิจทั้งในระดับครัวเรือน ระดับผู้ผลิต และระดับประเทศ ซึ่งส่งผลต่อสภาพเศรษฐกิจของประเทศ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง เศรษฐศาสตร์ให้นักเรียน ฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันสรุปความหมายและ ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ให้แต่ละกลุ่มศึกษาและอภิปรายข้อมูลเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ตามหัวข้อ ที่กำหนดให้คือ ๑. ความหมายของเศรษฐศาสตร์๒. ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ๒.๒ ให้สรุปข้อมูลลงบนกระดาษปรู๊ฟ เมื่อเสร็จแล้วให้ตัวแทนกลุ่มมานำเสนอหน้าชั้นเรียน
๒.๓ ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงานของ นักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพตลาดห้างสรรพสินค้า ๒. Powerpoint เรื่อง เศรษฐศาสตร์ ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของหลักเศรษฐศาสตร์ ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างรูปแบบในกระบวนการจัดสรร ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ได้อย่าง ถูกต้อง (P) กิจกรรมหา ความหมายและ ความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของ เศรษฐศาสตร์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๐ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๓ ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน สาระการเรียนรู้ - อุปสงค์และอุปทาน สาระสำคัญ อุปสงค์ เป็นการต้องการซื้อสินค้าและบริการในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งกลับกัน อุปทานเป็นการต้องการขาย สินค้าช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง ทั้งสองอย่างนี้ผู้บริโภคเป็นผู้กำหนดกลไกลราคาในการซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้า ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ความหมายและหลักการของอุปสงค์และอุปทาน เพื่อให้สามารถรู้ถึงข้อดี-ข้อเสีย สามารถประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและบริการ ได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของอุปสงค์และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างหลักการใช้อุปสงค์ และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของหลักอุปสงค์และอุปทาน สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและ บริการได้ในอนาคต (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูนำภาพสินค้าประเภทต่างๆ ที่พ่อค้าแม่ค้ามาวางกองขายพร้อมมีประกาศลดราคาสินค้า มีประชาชน ไปซื้อกันจำนวนมาก มาให้นักเรียนดู ๒. ครูให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพโดยการตอบคำถามต่อไปนี้ - ทำไมประชาชนหรือผู้บริโภคจึงพากันไปซื้อสินค้าจำนวนมาก (แนวคำตอบ เพราะราคาถูก) - ถ้านักเรียนเห็นสินค้าลดราคามากกว่าเดิม นักเรียนจะไปซื้อหรือไม่ จงอธิบายเหตุผลประกอบ (แนวคำตอบ อิสระ) ๓. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ถ้าราคาสินค้าต่ำผู้บริโภคจะซื้อสินค้านั้นมากขึ้น แต่ถ้าราคา สินค้าสูงผู้บริโภคจะซื้อสินค้านั้นน้อยลง ซึ่งเป็นไปตามกฎอุปสงค์ อุปทาน ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง อุปสงค์ ให้นักเรียนฟังใน รายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม โดยมีคำถาม ดังนี้ - เมื่อจะซื้อสินค้าและบริการ นักเรียนคำนึงถึงปัจจัยใดบ้าง เพราะอะไร - หากสินค้าที่ครอบครัวของนักเรียนขายอยู่มีราคาลดลง นักเรียนคิดว่าจะยังคงขายสินค้าชนิดเดิมอยู่ หรือไม่ เพราะเหตุใด
๓. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันตอบคำถาม แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง จากนั้นร่วมกันสรุปความรู้ ที่ได้รับจากการทำกิจกรรม ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพสิ่งของลดราคา ๒. Powerpoint เรื่อง อุปสงค์ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของอุปสงค์และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการใช้อุปสงค์ และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมร่วมกันตอบ คำถาม แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของหลัก อุปสงค์และอุปทาน สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและบริการได้ ในอนาคต (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................... ....................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ อุปทาน กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดเว็บไซต์ลดราคาสินโดยการจับเวลาให้นักเรียนดูเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้กับนักเรียน ๒. หลังจากดูจบครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - นักเรียนคิดว่าทำไมเว็บไซต์จึงมีการประกาศลดราคาสินค้า ? (แนวคำตอบ เพื่อเป็นการให้ผู้บริโภคอยากซื้อสินค้า) - นักเรียนเคยซื้อของลดราคาจากร้านค้าหรือเว็บไซต์ซื้อขายออนไลน์หรือไม่ ? (แนวคำตอบ อิสระแชร์ประสบการณ์) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากเว็บไซต์และคำตอบของนักเรียนนั้นจะ เห็นได้ว่า ถ้าสินค้าลดราคาเราก็อยากจะซื้อเพราะว่ารู้สึกว่าประหยัดได้หลายบาท การลดราคาของร้านค้าหรือ เว็บไซต์ขายของนั้นอยู่ในหลักอุปทานคือความต้องการขายสินค้านั้นเอง ” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง อุปทาน ให้นักเรียนฟังใน รายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม พ่อค้าตัวน้อย พร้อมทั้ง ชี้แจงกฎกติกาการเล่น โดยมีกติกาดังนี้ ๒.๑. ครูให้เรียนจับกลุ่ม ๔ -๕ คน และมอบหมายให้นักเรียออกแบบผลิตภัณฑ์สินค้าที่และจัดโปรโมชั่น ให้มีความน่าสนใจลงบนกระดาษบปรู๊ฟ ๒.๒ เมื่อเสร็จแล้วให้ตัวแทนกลุ่มนำเสนอกลุ่มล่ะ ๔-๕ นาที จากนั้นครูชื่นชนและปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้
สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. เว็บไซต์ขายสินค้าออนไลน์ ลาซาด้า ๒. Powerpoint เรื่อง อุปทาน ๓. กระดาษบรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
บันทึกความเห็นครูผู้สอน บันทึกความเห็นครูผู้สอน ....................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของอุปสงค์และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการใช้อุปสงค์ และอุปทาน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมพ่อค้าตัวน้อย แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าของหลัก อุปสงค์และอุปทาน สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในการซื้อสินค้าและบริการได้ ในอนาคต (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน