หลักสูตรโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ 2564

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๔๖

รายวิชาทเ่ี ปดิ สอน
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๔๗

รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
สาระการเรยี นรพู้ ืน้ ฐาน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑
ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓
ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ -
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
สาระการเรียนร้เู พิ่มเติม จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ท ๒๑๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย ๑ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ท ๒๑๒๐๒ เสริมทกั ษะภาษาไทย ๒

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓
ท 2320๓ เสรมิ ทักษะภาษาไทย
ท 2320๔ เสริมทักษะภาษาไทย

สาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔

ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑
ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕
ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓
ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖
ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕
ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๔๘

สาระการเรียนร้เู พ่ิมเติม

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔

ท ๓๑๒๐๑ การอา่ นและพจิ ารณาวรรณกรรม จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ท ๓๑๒๐๒ ภาษาไทยเพอื่ อาชีพ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕
ท ๓๒๒๒๓ ภาษากบั วัฒนธรรม จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ท ๓๒๒๒๔ พิจารณาวรรณคดีมรดก จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖
ท ๓๓๒๐๑ ภาษาไทยเพอ่ื กจิ ธรุ ะ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ท ๓๓๒๐๒ หลักภาษาเพ่ือการสื่อสาร จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์

รายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
สาระการเรยี นรู้พ้ืนฐาน
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ๑ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ค ๒๑๑๐๒ คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ๒ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒
ค ๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ๓
ค ๒๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ๔
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓
ค ๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ๕
ค ๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ๖

สาระการเรียนรู้เพิม่ เตมิ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ จานวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 2 คาบ/สัปดาห์
จานวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 2 คาบ/สปั ดาห์
ค 21201 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม 1
ค 21202 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม 2 จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ค ๒๒๒๐๑ คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเติม ๓
ค ๒๒๒๐๒ คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ ๔

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓

ค ๒๓๒๐๑ คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ๑

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๔๙

ค ๒๓๒๐๒ คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ๒ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์

สาระการเรียนรพู้ ้นื ฐาน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๔ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ค ๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ค ๓๑๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕
ค ๓๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ค ๓๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ค ๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ค ๓๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๖
สาระการเรยี นรู้เพม่ิ เติม จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔

ค ๓๑๒๐๑ คณิตศาสตร์เพ่ิมเตมิ ๑
ค ๓๑๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ ๒
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕
ค ๓๒๒๐๑ คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม ๓
ค ๓๒๒๐๒ คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เติม ๔

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖

ค ๓๓๒๐๑ คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เติม ๕
ค ๓๓๒๐๒ คณติ ศาสตร์เพมิ่ เตมิ ๖

รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์
รายวชิ าพนื้ ฐาน จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์
จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ว ๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ๑
ว ๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์
ว ๒๑๑๐๓ วิทยาการคานวณ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์
ว ๒๑๑๐๔ ออกแบบและเทคโนโลยี จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒
ว ๒๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน ๓
ว ๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน ๔
ว ๒๒๑๐๓ วิทยาการคานวณ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๐

ว ๒๒๑๐๔ ออกแบบและเทคโนโลยี จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์
ว ๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์พน้ื ฐาน ๕ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์
ว ๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์พนื้ ฐาน ๖ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ว ๒๓๑๐๓ วิทยาการคานวณ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์
ว ๒๓๑๐๔ ออกแบบและเทคโนโลยี

รายวิชาเพม่ิ เติม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๓

ว 21203 ปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ว 21204 วทิ ยาศาสตร์เพิม่ เตมิ 1 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ว 22203 วทิ ยาศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ (STEM) จานวน 0.5 หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ว 22204 วทิ ยาศาสตร์เพ่ิมเตมิ (STEM) จานวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ว 23209 โครงงานบูรณาการ 1 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ว 23210 โครงงานบูรณาการ 2 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔

ว ๓๑๒๐๑ ฟิสิกส์ ๑ จานวน ๒.๐ หน่วยกติ เวลา ๔ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๒๒๑ เคมี ๑ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๒๔๑ ชวี วิทยา ๑ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๑๔๓ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๑๘๑ วทิ ยาการคานวณ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๒๖๑ โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๒๐๒ ฟิสิกส์ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๑๒๒๒ เคมี จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๒๔๒ ชีววิทยา จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๑๔๔ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๑๑๐๔ ออกแบบและเทคโนโลยี จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์

ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๕

ว ๓๒๒๐๑ ฟสิ ิกส์ ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๒๒๒๑ เคมี ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๒๔๑ ชวี วิทยา ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๒๖๑ โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๑

ว ๓๒๒๕๑ การเขยี นโปรแกรมทางคอมพวิ เตอร์จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒187 วทิ ยาการคานวณ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๒๑๘๘ การออกแบบและเทคโนโลยี จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๒๐๒ ฟสิ กิ ส์ ๓ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๒๒๒๑ เคมี ๓ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๒๔๒ ชวี วทิ ยา ๓ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๒๖๒ โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๑๘๕ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ(เคม)ี จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๒๑๘๖ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ(ฟิสิกส์) จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๖

ว ๓๓๒๐๑ ฟิสิกส์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๓๒๒๑ เคมี จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๓๒๔๑ ชีววทิ ยา จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๓๑๖๑ โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๓๑๘๗ วิทยาการคานวณ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์

ว ๓๓๒๐๒ ฟสิ ิกส์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/ สปั ดาห์

ว ๓๓๒๒๒ เคมี จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/ สัปดาห์

รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชาพื้นฐาน

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑

ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ส ๒๑๑๐๒ สังคมศกึ ษา จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ส ๒๑๑๐๕ ประวตั ิศาสตร์ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์

ส ๒๑๑๐๖ ประวัติศาสตร์ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒

ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ส ๒๒๑๐๒ สังคมศกึ ษา จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ส ๒๒๑๐๕ ประวตั ิศาสตร์ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์

ส ๒๒๑๐๖ ประวัติศาสตร์ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓

ส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์

ส ๒๓๑๐๒ สงั คมศึกษา จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์

ส ๒๓๑๐๕ ประวัติศาสตร์ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์

ส ๒๓๑๐๖ ประวัติศาสตร์ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔-๖

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๒

ส ๓๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๑๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ๒ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๒๑๐๒ สงั คมศึกษา ๔ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๕ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๓๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๖ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๒๑๖๑ ประวัติศาสตร์ ๑ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๒๑๖๒ ประวตั ิศาสตร์ ๒ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๓๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ๓ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์

รายวิชาเพิ่มเติม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๑ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๒๑๒๐๑ อาเซียน จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๒๑๒๐๒ อาเซียน
ส ๒๐๒๓๑ หน้าที่พลเมือง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๒๐๒๓๒ หนา้ ที่พลเมือง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒
ส ๒๐๒๓๓ หน้าท่พี ลเมือง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๒๐๒๓๔ หนา้ ท่ีพลเมือง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓
ส ๒๐๒๓๕ หน้าทพ่ี ลเมอื ง จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๒๐๒๓๖ หน้าที่พลเมือง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๔ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๐๒๓๑ หน้าทพ่ี ลเมือง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๐๒๓๒ หน้าทพี่ ลเมือง
ส ๓๑๒๒๑ การเมืองการปกครอง
ส ๓๑๒๒๒ ภูมศิ าสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๐๒๓๓ หนา้ ทพี่ ลเมือง จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๐๒๓๔ หน้าทพี่ ลเมือง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส ๓๒๒๒๑ กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๒๒๒๔ โลกศึกษา
จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖
ส ๓๐๒๓๕ หนา้ ท่ีพลเมือง

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๓

ส ๓๐๒๓๖ หน้าที่พลเมือง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๓๒๘๑ ภมู ิศาสตรป์ ระเทศไทย จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ส ๓๓๒๖๔ เศรษฐกจิ อาเซียน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ส 33204 มารยาทและการสมาคม จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
รายวชิ ากลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศกึ ษา
รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษา จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษา จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา (ปงิ ปอง)
พ ๒๑๑๐๔ พลศึกษา (แฮนดบ์ อล) จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๒๒๑๐๒ สุขศกึ ษา จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๒๒๑๐๓ พลศึกษา (ศลิ ปะมวยไทย)
พ ๒๒๑๐๔ พลศึกษา (กรฑี า๒) จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษา จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๓๑๐๓ พลศกึ ษา (มวยสากลฯ)
พ ๒๓๑๐๔ พลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๓๑๑๐๑ สขุ ศึกษา จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๓๑๑๐๒ สุขศกึ ษา จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๓๑๒๐๑ พลศึกษา (บาสเกตบอล)
พ ๓๑๒๐๒ พลศกึ ษา (ฟตุ ซอล) จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๕ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๓๒๑๐๑ สุขศกึ ษา จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๓๒๑๐๒ สขุ ศึกษา จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๓๒๒๐๑ พลศกึ ษา (ฟุตบอล)
พ ๓๒๒๐๒ พลศกึ ษา (วอลเลยบ์ อล) จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
พ ๓๓๑๐๑ สุขศึกษา
พ ๓๓๑๐๒ สุขศกึ ษา

รายวิชาเพ่ิมเติม

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๔

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๑๒๐๑ (ยมิ นาสตกิ ) จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๑๒๐๒ (แบดมนิ ต้น)
จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๒๒๐๑ ( ฟตุ บอล)
พ ๒๒๒๐๔ (ฟตุ ซอล) จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
พ ๒๓๒๐๑ (เซปกั ตะกร้อ) จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์
พ ๒๓๒๐๒ (บาสเกตบอล) จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/สัปดาห์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
พ ๓๓๒๐๑ (ลีลาศ) จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์
พ ๓๓๒๐๒ (เซปกั ตะกรอ้ )
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์
รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์
รายวิชาพนื้ ฐาน
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะพืน้ ฐาน ๑
ศ ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะพ้ืนฐาน ๒ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะพื้นฐาน ๓
ศ ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะพืน้ ฐาน ๔ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะพื้นฐาน ๕
ศ ๒๓๑๐๒ ศลิ ปะพน้ื ฐาน ๖ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ศ ๓๑๑๐๑ ทัศนศลิ ป์ ๑
ศ ๓๑๑๐๒ ทศั นศิลป์ ๒
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๕
ศ ๓๒๑๐๑ ดนตรี ๑
ศ ๓๒๑๐๒ ดนตรี ๒
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖
ศ ๓๓๑๐๑ นาฏศิลป์
ศ ๓๓๑๐๒ นาฏศลิ ป์

รายวชิ าเพ่ิมเติม

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๕

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ - จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
- จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒
ศ ๒๒๒๐๑ ดนตรีพน้ื บา้ น จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/ สปั ดาห์
ศ ๒๒๒๐๒ ดนตรีพนื้ บ้าน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์
ศ ๒๓๒๐๒ นาฏศลิ ปพ์ น้ื บา้ น จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๒๓๒๐๑ ดนตรีสากล

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕
ศ ๓๒๒๐๓ ประตมิ ากรรม
ศ ๓๒๒๐๑ ดนตรสี ากล ๑

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๓๓๒๐๑ นาฏศิลปพ์ ื้นเมือง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๓๓๒๐๓ จิตรกรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์
ศ ๓๓๒๐๒ ดนตรไี ทย

รายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

รายวิชาพ้ืนฐาน

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑

ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๔ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓

ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพี ๕ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชพี ๖ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๔

ง ๓๑๑๐๑ การดารงชีวติ และครอบครัว ๑ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ง ๓๑๑๐๒ การดารงชีวิตและครอบครัว ๒ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕

ง ๓๒๑๐๑ การออกแบบและเทคโนโลยี จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

ง ๓๒๑๐๒ เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สาร จานวน ๐.๕ หน่วยกติ เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๖

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖

ง ๓๓๑๐๑ โครงงานคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๑ คาบ/ สัปดาห์

ง ๓๓๑๐๒ โครงงานอาชีพเบอ้ื งตน้ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/ สปั ดาห์

รายวิชาเพ่ิมเติม จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์

ง ๒๑๒๐๑ เกษตรทฤษฎใี หม่ ๑ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง ๒๑๒๐๒ เกษตรทฤษฎีใหม่ ๒ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒

-
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓

ง ๒๓๒๐๑ การขยายพนั ธ์พุ ืช ๑
ง ๒๓๒๐๒ การขยายพนั ธุ์พืช ๒

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง ๓๑๒๐๓ งานชา่ งเพ่อื อาชีพ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง 31201 การขยายพันธ์พุ ืช 1 จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง 3120๒ การขยายพันธุพ์ ืช ๒
จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ง 32203 การปลกู ไมป้ ระดับ
ง 32204 การปลกู ไมด้ อกไมป้ ระดบั จานวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๒.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๔ คาบ/สปั ดาห์
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ง ๓๓๒๖๓ การออกแบบและจดั สวน จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ง ๓๓๒๖๒ ชา่ งตกแต่งภายใน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ง ๓๓๒๖๔ การจดั สวน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง 33265 เบเกอรี่เบ้อื งต้น จานวน ๒.๐ หน่วยกติ เวลา ๔ คาบ/สัปดาห์
ง 33266 อาชีพเพือ่ ธุรกจิ
ง 33237 การเปน็ ผปู้ ระกอบการ จานวน ๒.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๔ คาบ/สปั ดาห์
ง 33241 ประดิษฐข์ องชาร่วยและ จานวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลา ๔ คาบ/สัปดาห์
ของที่ระลกึ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ง 33239 เบเกอรี่เพอื่ การค้า จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ง 33232 เบเกอร่เี บื้องต้น จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ง 33234 อาหารนานาชาติ
ง 33240 การออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์
ง 33238 เคก้ และการแตง่ หนา้ เค้ก

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๗

รายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
รายวิชาพืน้ ฐาน จานวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑
จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
อ ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
อ ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๔ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
อ ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖
อ ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ
อ ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ

รายวชิ าเพิ่มเติม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

-
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒

อ ๒๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พูด จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๒๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓

-
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔

อ ๓๑๒๐๒ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๓๑๒๑๒ ภาษาอังกฤษกับการประกอบอาหาร ๑.๕ หน่วยกิต เวลา ๓ คาบ/สัปดาห์
อ ๓๑๒๑๔ ภาษาอังกฤษกับงานชา่ ง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๓ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕
อ ๓๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๓๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ฟัง-พดู จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๘

อ ๓๒๒๑๓ ภาษาอังกฤษสาหรับศลิ ปะการประกอบอาหาร ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์

อ ๓๒๒๐๔ ภาษาอังกฤษกับงานชา่ ง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖

อ ๓๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู จานวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
อ ๓๓๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจนี จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจีน
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจีน
จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนี จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ คาบ/สปั ดาห์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖
จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจีน
จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจีน

รายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรู้การศึกษาคน้ ควา้ อสิ ระ (IS)
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

-
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒

I 22201 การศกึ ษาค้นคว้าและสรา้ งองค์ความรู้ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ ช.ม./สปั ดาห์
I 22202 การสือ่ สารและการนาเสนอ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต เวลา ๒ ช.ม./สปั ดาห์

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓
-

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๔
-

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕
I 32201 การศึกษาค้นควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ เวลา ๒ ช.ม./สปั ดาห์
I 32202 การสอ่ื สารและการนาเสนอ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลา ๒ ช.ม./สปั ดาห์

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖
-

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๕๙

คาอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ และตอนปลาย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๐

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ท๒๑๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หน่วยกิต

ศึกษาหลักการอ่านจับใจความสาคัญ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลจากการอ่านงาน
เขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามเอกสารคู่มือแนะนาต่างๆ เลือกอ่านหนังสือตามความ
สนใจ
วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนต่างๆ เพ่ือนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต เขียนแสดงความ
คดิ เหน็ จดหมาย รายงาน โครงงาน พูดประเมินความน่าเช่ือถือของสื่อ พูดรายงาน วิเคราะห์ความ
แตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งกาพย์ยานี จาแนกและใช้สานวนท่ีเป็นคาพังเพยและ
สุภาษิต สรปุ ความรู้
ขอ้ คดิ จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม รวมท้ังวรรณกรรมพื้นบ้าน ท่องจาบทอาขยานและบท
ร้อยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกล่มุ สัมพันธ์ จดั การเรียนรเู้ พ่อื พัฒนาความคดิ
เรยี นรแู้ บบโครงงาน ใหร้ ู้วิธีการแก้ปญั หาอยา่ งเป็นระบบ วางแผน คดิ วิเคราะห์ ประเมนิ ผล
การแสดงความคิดเห็น การลงความคิดเห็น การตีความ การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการ
เขยี น
การฟงั การดแู ละการพูด เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจในการเรยี นรู้ ฝึกการเปน็ ผนู้ าและผตู้ าม
มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สามารถสร้างองคค์ วามรู้ นาเสนอความรู้

เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู
และ
การพดู มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมมี ารยาทในการใชภ้ าษา เห็นคุณคา่ ภาษาไทยซ่ึงเป็นเอกลักษณ์
ของชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ
ทางาน
รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจใน
ภาษาไทย
และรักษาไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ เหน็ คณุ คา่ ของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั

รหัสตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๖
ท ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๔
ท ๕.๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔

รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวช้ีวดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๑

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ท๒๑๑๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษาหลักการอ่านจับใจความสาคัญ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลจากการอ่านงาน

เขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามเอกสารคู่มือแนะนาต่างๆ เลือกอ่านหนังสือตามความ

สนใจ

วิเคราะห์คุณค่าท่ีได้รับจากการอ่านงานเขียนต่างๆ เพื่อนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต เขียนแสดงความ

คิดเห็นจดหมาย รายงาน โครงงาน พูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ พูดรายงาน วิเคราะห์ความ

แตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งกาพย์ยานี จาแนกและใช้สานวนท่ีเป็นคาพังเพยและ

สุภาษิต สรปุ ความรู้

ขอ้ คิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม รวมทั้งวรรณกรรมพ้ืนบ้าน ท่องจาบทอาขยานและบท

รอ้ ยกรองที่มคี ณุ ค่าตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลมุ่ สัมพนั ธ์ จัดการเรียนรู้เพอ่ื พฒั นาความคดิ

เรยี นร้แู บบโครงงาน ให้รู้วิธกี ารแก้ปญั หาอยา่ งเป็นระบบ วางแผน คดิ วเิ คราะห์ ประเมนิ ผล

การแสดงความคิดเห็น การลงความคิดเห็น การตีความ การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการ

เขียน การฟังการดูและการพูด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนรู้ ฝึกการเป็นผู้นาและผู้

ตาม มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สามารถสร้างองคค์ วามรู้ นาเสนอความรู้

เพ่ือให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู

และการพูด มีคุณธรรม จริยธรรม และมีมารยาทในการใช้ภาษา เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็น

เอกลักษณ์ของชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ัน

ในการทางาน รั ก ค ว า ม เ ป็ น ไ ท ย แ ล ะ มี จิ ต ส า ธ า ร ณ ะ เ พ่ื อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ อ ย่ า ง มี

ประสทิ ธิภาพ ภาคภมู ใิ จในภาษาไทย และรกั ษาไว้เป็นสมบัติของชาติ เห็นคุณค่าของการนาความรู้

ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวัน

รหัสตัวช้ีวัด
ท ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๕ ม.๑/๘
ท ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ท ๓.๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
ท ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๖
ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔

รวมทั้งหมด ๑๗ ตัวช้ีวดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๒

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๒๑๒๐๑
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จานวน ๑ หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี ๑

ฝกึ อา่ นออกเสียงคา กลมุ่ คา ประโยค และข้อความต่าง ๆ ไดถ้ กู ต้อง คล่องแคล่ว ฝึกอ่าน
ในใจได้รวดเร็วย่ิงข้ึน และจับใจความสาคัญคิดวิเคราะห์ความรู้และข้อคิดจากเร่ืองที่อ่านได้ ฝึก
เขียนสะกดคาได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว เขียนสื่อความได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ถ้อยคา สานวน
ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสมฝกึ เขยี น คัดลายมือใหส้ วยงามชัดเจนมีมารยาทในการอา่ นการเขยี น

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการเรียนภาษาเพื่อให้เกิดความรู้เกิดทักษะการอ่านการเขียนมี
ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน็ ผมู้ นี ิสัยรกั การอ่าน การเขยี น ใฝเ่ รียนใฝ่รู้ มงุ่ มั่นในการทางาน
ผลการเรียนรู้

๑. อา่ นออกเสยี งคา กลุ่มคา ประโยค และข้อความต่าง ๆ ได้ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่
๒. อา่ นในใจแล้วจบั ใจความได้
๓. อา่ นและคิดวเิ คราะหค์ วามรูแ้ ละข้อคิดได้
๔. มีมารยาทในการอา่ น
๕. เขียนสะกดคาได้ถูกต้อง คลอ่ งแคลว่
๖. เขยี นส่ือความได้
๗. เขยี นเรียงความได้
๘. มีมารยาทในการเขียน
๙. มนี ิสัยรกั การเขยี น
รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๑
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี ๑

ศึกษาหลกั การวิเคราะห์จาแนกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเห็น ระบุข้อสงั เกตการชวนเชื่อจากเร่ืองที่อ่าน อ่าน
หนงั สอื และประเมนิ คณุ ค่าจากการอา่ นเพือ่ นาไปใชแ้ กป้ ญั หาในชีวติ เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า จดหมาย
กิจธุระ วิเคราะหว์ จิ ารณแ์ สดงความคดิ เหน็ เรื่องทอ่ี า่ นอยา่ งมเี หตผุ ล พูดในโอกาสต่าง ๆ พดู รายงานจากการศึกษา
ค้นคว้า แต่งกลอนสภุ าพ รวบรวมและอธบิ ายความหมายของคาภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย อธบิ ายคุณค่า
ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ า่ น ท่องจาบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิด เรียนรู้
แบบโครงงาน ให้รู้วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ วางแผน คิดวิเคราะห์ ประเมินผล ฝึกการเป็นผู้นาและผู้
ตาม มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สามารถสรา้ งองค์ความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวัน

มีคุณธรรม จริยธรรม และมีมารยาทในการใช้ภาษา เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทใน
การอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซ่ึงเป็นเอกลักษณ์ของชาติ รัก
ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สัตยส์ จุ รติ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย
และมีจิตสาธารณะเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของ
ชาติ
รหสั ตวั ชี้วัด

ท ๑.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘
ท ๒.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘
ท ๓.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ท ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ท ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
รวม ๒๔ ตัวช้วี ัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๔

คาอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๒
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๒

ศกึ ษาหลักการวิเคราะห์จาแนกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็น ระบขุ ้อสังเกตการชวนเช่ือ
จากเรอื่ งทอ่ี า่ น อา่ นหนังสือและประเมนิ คุณคา่ จากการอ่านเพ่ือนาไปใช้แกป้ ัญหาในชีวิต เขียน
รายงานจากการศกึ ษาค้นควา้ จดหมายกิจธรุ ะ วเิ คราะหว์ ิจารณ์แสดงความคดิ เห็นเร่ืองทอ่ี า่ นอยา่ งมี
เหตุผล พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดรายงานจากการศกึ ษาคน้ ควา้ แตง่ กลอนสภุ าพ รวบรวมและ
อธิบายความหมายของคาภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดแี ละ
วรรณกรรมท่ีอา่ น ท่องจาบทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่าตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกล่มุ สมั พนั ธ์ จดั การเรียนรเู้ พื่อพัฒนา
ความคดิ เรยี นรู้แบบโครงงาน ใหร้ ู้วธิ กี ารแกป้ ญั หาอย่างเป็นระบบ วางแผน คดิ
วิเคราะห์ ประเมินผล ฝึกการเป็นผนู้ าและผตู้ าม มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถ
สรา้ งองค์ความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน
มีคุณธรรม จริยธรรม และมีมารยาทในการใช้ภาษา เป็นผมู้ คี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีมารยาท
ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพดู เห็นคณุ ค่าภาษาไทยซง่ึ เปน็ เอกลักษณข์ อง
ชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ มั่นในการ
ทางาน รักความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะเพือ่ ให้เกิดการเรยี นรอู้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ภาคภมู ใิ จใน
ภาษาไทย และรกั ษาไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ
รหสั ตัวชว้ี ัด

ท ๑.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘
ท ๒.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘
ท ๓.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ท ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ท ๕/๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวม ๒๔ ตัวช้ีวัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๕

คาอธิบายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รหสั วชิ า ท 23101
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ 1

ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง เหมาะสม ระบุความแตกต่างของคา ใจความ
สาคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเร่ืองที่อ่าน เขียนกรอบความคิด วิเคราะห์วิจารณ์
และประเมนิ เร่ืองท่อี า่ นโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลท่ีใช้สนับสนุนใน
เรือ่ งที่อา่ น ฝึกการคดั ลายมือ เขียนข้อความ ชีวประวัติ ย่อความ จดหมายกิจธุระ อธิบาย ช้ีแจง
แสดงความคิดเห็น และโตแ้ ย้งอยา่ งมีเหตผุ ล พูดแสดงความคิดเห็น พูดวิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องท่ีฟัง
และดูเพ่ือนาข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต พูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับภูมิปัญญา
ท้องถิ่น จาแนกและใช้คาที่มาจาภาษาต่างประเทศ วิเคราะห์ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา สรุป
เน้ือหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ วเิ คราะห์วิถไี ทยและคุณค่าจากการอ่านวรรณกรรม

โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสืบค้นความรู้ การจดบนั ทกึ ใชค้ วามสามารถในการ
คดิ การอภปิ ราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนรู้ ใช้ความสามารถในการส่ือสารกับผู้อ่ืน
ให้เขา้ ใจตรงกนั

เหน็ คุณค่าของภาษาไทย นาความรู้ไปใชใ้ นการแก้ปญั หาให้เกิดประโยชน์ในชีวิต เป็นผู้
มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มีมารยาทในการอา่ น การเขียน การฟงั การดแู ละการพูด เห็นคุณค่า
ภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่
อยา่ งพอเพยี ง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ ภาคภมู ใิ จในภาษาไทย และรกั ษาไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ

รหสั ตัวช้ีวัด ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ท 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ท 4.1 ม.3/1, ม.3/2
ท 5.1

รวม 20 ตวั ช้ีวัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๖

คาอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รหัสวชิ า ท 23102
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผลของเร่ืองท่ีอ่าน แสดงความ
คิดเห็น ตีความ ประเมินคุณค่าแนวคิดท่ีได้จากการอ่านงานเขียน เพ่ือนาไปใช้แก้ปัญหาใน
ชีวติ เขียนวิจารณ์แสดงความรู้ความคิดเห็น เขียนรายงาน โครงงาน กรอกแบบสมัครงาน ฝึกพูด
ในโอกาสต่าง ๆ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ ใช้คาทับศัพท์ ศัพท์บัญญัติ ศัพท์ทาง
วิชาการและวิชาชีพ แต่งโคลงส่ีสุภาพ สรุปความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและ
วรรณกรรม เพื่อนาไปใช้ประยุกต์ในชีวิตประจาวัน ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานและบทร้อย
กรองตามความสนใจและนาไปใชอ้ า้ งอิง

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ความคิด เรียนรู้แบบโครงงาน ให้รู้วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ วางแผน คิด
วิเคราะห์ ประเมินผล ฝึกการเป็นผู้นาและผู้ตามมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถสร้าง
องค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน

มีคุณธรรม จริยธรรม และมีมารยาทในการใช้ภาษา เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซ่ึงเป็น
เอกลักษณ์ของชาติ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ ภาคภูมใิ จในภาษาไทย และรกั ษาไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ

รหสั ตัวชี้วัด ม.3/2, ม.3/5, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ท 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ท 2.1 ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 3.1 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 4.1 ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ท 5.1

รวม 24 ตวั ช้ีวดั

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๗

คาอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ท ๒๓๒๐๑ เสริมทกั ษะภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓

ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

......................................................................................................................................................

เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย ศึกษาเสียงในภาษาไทย ไตรยางศ์ การผัน
อักษร วิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค วิเคราะห์โครงสร้างของประโยคสามัญ ประโยค
ความรวม และประโยค ความซ้อน ศึกษาการสร้างคาซ้อน คาซ้า คาประสม คาสมาส จาแนกคาไทย
แท้และคาท่ีมาจากภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน กาพย์ และ
โคลง มีความรักและภมู ใิ จ รักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

รวม ๖ ตัวชว้ี ดั
ท ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖

ผลการเรียนรู้
- อธบิ ายลักษณะธรรมชาติของภาษาได้
- อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทยได้
- วิเคราะห์การสรา้ งคาและหน้าท่ีของคาได้
- เคราะหโ์ ครงสร้างประโยคได้
- อธิบายลักษณะการสรา้ งคาได้
- ระบคุ าไทยแท้และคาท่ีมาจากภาษาต่างประเทศได้
- บอกฉนั ทลกั ษณ์บทร้อยกรองได้ถูกตอ้ ง

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๘

คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ คาบ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้ว บทรอ้ ยกรองเป็นทานองเสนาะ อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆสรุป
เรื่องท่ีอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าอย่างมีเหตุผล แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง นาเสนอแนวคิด
ใหม่ สังเคราะหค์ วามรู้ ความคิดจากการอ่านมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง มีมารยาทในการอ่านรักการ
อ่าน ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อความในรูปแบบต่าง ๆ เรียงความ ย่อความ บันทึก รายงาน
การค้นคว้าใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิง เขียนส่ือสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีมารยาทในการเขียน
ทักษะการฟัง ดู มีวิจารณญาณในการเลือกฟัง ดู วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง
นาเสนอแนวคิดใหม่ ประเมินค่ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ทักษะการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ
ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ พูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น เสนอแนวคิด โดยใช้ภาษา
ถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟงั ดู พดู

เขา้ ใจธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะภาษาไทย หลักภาษาไทย ความรู้เรื่อง
การออกเสียงการสะกดคา แต่งบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ กลอน ฉันท์ ได้ถูกต้อง เห็นคุณค่าของ
ภาษาไทย รักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

รู้และเข้าใจวรรณคดีและวรรณกรรมไทย วิเคราะห์ วิจารณ์ เชื่อมโยงเหตุการณ์ทาง
ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตสังคมไทยในอดีต ประเมินค่า สังเคราะห์ข้อคิดมาประยุกต์ในชีวิตจริง
เห็นคณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยเป็นมรดกทางวฒั นธรรมของชาติ ท่องจาบทอาขยายและ
บทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณคา่ นาไปใช้อ้างอิง
รหสั ตวั ช้ีวดั

ท ๑.๑ ม.๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๙
ท ๒.๑ ม. ๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๓ , ม. ๔ – ๖/๖ , ม. ๔ – ๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔/๑ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔ – ๖/๑ , ม.๔ – ๖/๓ , ม.๔ – ๖/๔
ท ๕.๑ ม.๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๔ , ม.๔ – ๖/๖
รวมทงั้ หมด ๒๘ ตัวชวี้ ดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๖๙

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
รหัสวิชา ท๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ คาบ

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะ อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ
สรุปเร่ืองที่อ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าอย่างมีเหตุผล แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง นาเสนอ
แนวคิดใหม่ สังเคราะหค์ วามรู้ ความคิดจากการอ่านมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มีมารยาทในการอ่าน
รกั การอา่ น ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนส่อื ความในรปู แบบต่าง ๆ เขยี นจดหมาย เรียงความ บันทึก
รายงานการค้นคว้าใช้ขอ้ มูลสารสนเทศอ้างองิ เขียนสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีมารยาทในการ
เขียน ทักษะการฟัง ดู มีวิจารณญาณในการเลือกฟัง ดู วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น
โต้แย้ง นาเสนอแนวคิดใหม่ ประเมินค่ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ทักษะการพูด พูดในโอกาส
ต่าง ๆ ท้ังท่ีเป็นทางการและไม่เป็นทางการ พูดต่อที่ประชุมชน พูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น
เสนอแนวคิด โดยใช้ภาษาถกู ต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟงั ดู พูด

หลักภาษาไทย มีความรู้เรื่องการใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคส่ือสารได้ตรงตาม
วตั ถปุ ระสงค์ มคี วามรเู้ รอ่ื งการเพ่ิมคา สร้างคา แตง่ บทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ กลอน ฉันท์ ได้
ถกู ตอ้ ง เห็นคณุ คา่ ของภาษาไทย รกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ

รู้และเข้าใจวรรณคดีและวรรณกรรมไทย วิเคราะห์ วิจารณ์ เช่ือมโยงเหตุการณ์ทาง
ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตสังคมไทยในอดีต ประเมินค่า สังเคราะห์ข้อคิดมาประยุกต์ในชีวิตจริง
เหน็ คณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมไทยเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ ทอ่ งจาบทอาขยายและ
บทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่านาไปใชอ้ ้างอิง
รหัสตัวช้วี ัด

ท ๑.๑ ม.๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๙
ท ๒.๑ ม.๔ – ๖/๑ , ม.๔ – ๖/๒ , ม.๔ – ๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔ – ๖/๒ , ม.๔ – ๖/๔ , ม.๔ – ๖/๖
ท ๕.๑ ม.๔ – ๖/๑ – ม.๔ – ๖/๔ , ม.๔ – ๖/๖
รวมทั้งหมด ๒๖ ตวั ชวี้ ัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๐

คาอธบิ ายรายวชิ า การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม
การอา่ นพิจารณาวรรณกรรม ม.4 ท31201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาค
รายวชิ าเพ่มิ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จานวน 1 หนว่ ยกิต
เรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง

ฝึกการอา่ นในใจ อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ได้อย่าง
ถกู ต้อง อ่านเร่ืองจากวรรณกรรมประเภทสารคดี บนั เทิงคดี สว่ นประกอบของวรรณกรรมและ
แสดงความคิดเห็นเชิงวจิ ารณ์เรอื่ งท่ีอ่านได้ วิเคราะหว์ รรณกรรมประเภทสารคดี เรอ่ื งสัน้ นว
นิยาย หนงั สือพมิ พ์ นติ ยสาร และ บทรอ้ ยกรอง และบันเทิงคดีทุกรปู แบบ โดยใช้กระบวนการ
เรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
เรยี นภาษา กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง เพอื่ ให้เกิดความรู้มีมารยาทใน
การอา่ น มีความสามารถในการส่ือสาร ในการคดิ ในการใช้ทกั ษะชีวติ เป็นผูใ้ ฝ่รใู้ ฝเ่ รียน รักความ
เปน็ ไทย มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มที่เหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อ่านในใจและอา่ นออกเสียงร้อยแก้วรวมทั้งงานเขยี นต่างๆได้อยา่ งมี
ประสิทธิภาพ
2. บอกประเภทและส่วนประกอบของวรรณกรรม สามารถวเิ คราะห์และเลือกอ่านวรรณกรรม ได้
ตามความต้องการ
3. สามารถวิเคราะห์และพิจารณาวรรณกรรมร้อยแก้ว รอ้ ยกรอกได้
4. วิเคราะห์วรรณกรรมประเภทสารคดี
ได้
5. วเิ คราะหว์ รรณกรรมประเภทเรื่องสัน้
ได้
6. วเิ คราะห์วรรณกรรมประเภทนวนิยาย
ได้
7. วเิ คราะหค์ ณุ ค่าของหนงั สือพิมพแ์ ละนิตยสารได้
8. วเิ คราะห์บทร้อยกรองทม่ี ีคุณค่าได้
9. วิเคราะหห์ นงั สือท่ีมคี ุณคา่ และแนะนาหนงั สอื แก่ผอู้ ่านได้

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๑

คาอธบิ ายรายวิชา

ท31204 ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ รายวิชาเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1 หน่วยกติ

ปฏิบตั เิ กยี่ วกับการใช้ภาษาไทยในงานอาชีพ การฟังคาสั่ง หรือข้อแนะนาการปฏิบตั งิ าน ฟงั
และดสู ารในงานอาชพี จากส่อื บคุ คล ส่ือสิ่งพิมพ์ ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และแหลง่ เรียนรใู้ นชุมชน การ
อ่านคมู่ ือการปฏบิ ัติงาน ค่มู อื การใช้อปุ กรณ์หรือรายละเอยี ดของผลติ ภัณฑ์ การนาเสนอ
ผลงาน สาธติ ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน หรอื กระบวนการผลิตชิ้นงาน การพดู ตดิ ต่อกิจธรุ ะ สนทนา
กิจธรุ ะทางโทรศัพท์ สัมภาษณง์ าน พดู เสนอความคิดเห็นในทป่ี ระชุม การเขยี นรายงานการ
ปฏิบตั งิ าน การเขยี นจดหมาย
กจิ ธุระ การเขยี นโฆษณาประชาสมั พันธใ์ นงานอาชีพ

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง
๑.มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ภาษาไทย
๒.สามารถใชภ้ าษาไทยส่ือสารในงานอาชีพอยา่ งถกู ตอ้ งตามหลักการใช้ภาษาไทย
๓.สามารถนาทักษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ฒั นาตนเองและงานอาชพี
๔.เหน็ คณุ ค่าและความสาคัญของการใช้ภาษาไทย
๕.แสดงความรูเ้ กย่ี วกับหลกั การใช้ภาษาไทยในงานอาชีพ
๖.วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินคา่ สารจากงานอาชพี จากการฟงั การดู การอา่ นตามหลักการ
๗.พูดตดิ ตอ่ กิจธรุ ะ พูดในงานอาชพี ตามหลกั การ

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๒

คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหัสวิชา ท๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ คาบ จานวน ๑.๐หนว่ ยกิต

ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสม
กบั เร่ืองท่อี า่ น ตีความ แปลความ และขยายความเรอื่ งทีอ่ า่ น วิเคราะหแ์ ละวิจารณเ์ รื่องที่อ่านใน
ทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน และประเมินค่าเพ่ือนาความรู้
ความคดิ ไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ

วเิ คราะห์ วจิ ารณแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ โต้แย้งเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน และเสนอความคิดใหม่
อย่างมีเหตุผล ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ประเมินงานเขียนของผู้อ่ืน แล้วนามา
พัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิง
วิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพ่ือนาไปพัฒนา
ตนเองอยา่ งเป็นสม่าเสมอ มีมารยาทในการเขียน

วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเช่ือถือจากเร่ืองท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล
ประเมนิ เรอ่ื งท่ฟี ังและดู แลว้ กาหนดแนวทางไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวติ มวี จิ ารณญาณในการ
เลือกเรื่องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการ
พูด ใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ
และบุคคล รวมทงั้ คาราชาศพั ทอ์ ยา่ งเหมาะสม

แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการเบ้ืองต้น
วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตทางสังคม
ในอดีต วิเคราะห์และประเมินค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดก
ทางวัฒนธรรมของชาติ

สังเคราะห์ขอ้ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม ตลอดจนการนาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ใน
การศึกษาค้นคว้า เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิ
ปัญญาทางภาษา ทอ่ งจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม
ความสนใจ และนาไปใชอ้ า้ งองิ
รหสั ตัวช้ีวัด

ท ๑.๑ ม.๔ – ๖/๑ - ม.๔ - ๖/๙ ท ๒.๑ ม.๔ - ๖/๒ - ม.๔ - ๖/๘ ท ๓.๑ ม.๔ - ๖/
๑ - ม.๔ - ๖/๕
ท ๔.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ - ๖/๒ , ม.๔ - ๖/๔ - ม.๔ - ๖/๗ ท ๕.๑ ม.๔ - ๖/๑ -
ม.๔ - ๖/๖
รวมท้ังหมด ๓๓ ตัวชี้วดั

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๓

คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วชิ า ท๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ คาบ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรองไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ไพเราะ วิเคราะห์และวิจารณ์เร่ืองท่ี
อ่านอย่างมีเหตุผล ตอบคาถาม แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน
สิ่งตีพมิ พ์ สื่ออิเล็กทรอนกิ ส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้
ทางอาชีพ ย่อความและรายงาน ประเมินค่าเพ่ือนาความรู้ความคิดไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนิน
ชีวิต และมีมารยาทในการอ่าน เขียนเรียงความ เขียนส่ือสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตาม
วัตถุประสงค์ และเรียบเรียงภาษาได้ถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสาคัญชัดเจน เขียนรายงานการศึกษา
ค้นควา้ เรอ่ื งท่ีสนใจตามหลกั การเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึก
การศึกษาค้นคว้าเพื่อนาไปพัฒนาตนเองอย่างเป็นสม่าเสมอ มีมารยาทในการเขียน สรุป วิเคราะห์
แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเร่ืองท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเร่ืองที่ฟังและดู
แล้วกาหนดแนวทางไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต มีวิจารณญาณในการฟังและดู พูดในโอกาสต่าง
ๆ ได้อย่างเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคาในภาษาไทย
ใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคตรงตามวัตถปุ ระสงค์ วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษา
ถ่ิน วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ วิจารณ์
สังเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะท่ีเป็นมรดกทาง
วัฒนธรรมของชาติ เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิ
ปัญญาทางภาษา ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตาม
ความสนใจ และนาไปใชอ้ ้างองิ ได้

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อธิบาย นาเสนอความคิด และมีส่วนร่วม
เพ่ือให้เห็นคุณค่า มีความตระหนัก สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
จติ สานกึ และคา่ นิยมท่ีดีงาม
รหสั ตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ -๖/๕ - ม.๔ - ๖/๘ ท ๒.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ - ๖/๓ – ม.๔ - ๖/๖ ,
ม.๔ - ๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔ - ๖/๑ - ม.๔ - ๖/๔ , ม.๔ - ๖/๖ ท ๔/๑ ม.๔ - ๖/๒ , ม.๔ - ๖/๕ - ม.๔ - ๖/๗
ท ๕.๑ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ - ๖/๓ – ม.๔ - ๖/๔ , ม.๔ - ๖/๖
รวมท้ังหมด ๒๔ ตวั ช้ีวัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๔

คาอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

รหัสวิชา ท๓๒๒๒๓ รายวิชาภาษากบั วัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒ ช่ัวโมง จานวน ๑ หน่วยกติ

ศกึ ษา เกย่ี วกับภาษากับวฒั นธรรม การใชภ้ าษาใหส้ อดคลอ้ งกบั วัฒนธรรมไทยและภาษาอาเซยี น
ทีใ่ ช้ในชีวติ ประจาวัน การใชภ้ าษาท่สี ัมพนั ธก์ ับศิลปะแขนงต่างๆทง้ั ด้านสถาปัตยกรรม จิตรกรรม
ประติมากรรม ดนตรีนาฏศลิ ป์ ประเพณี คติชาวบา้ น รวมทั้งอทิ ธิพลของวฒั นธรรมอาเซยี นท่ีมีต่อ
วฒั นธรรมไทย และความสาคัญของภาษาไทยในดา้ นการสืบทอดวฒั นธรรมไทย

ฝึกทักษะ การอา่ น การเขยี น การฟงั การดู และการพูด วิเคราะหก์ ารใช้ภาษาท่ีสัมพันธ์กับ
ศิลปะแขนงต่าง ๆ ประเพณีไทย และคตชิ าวบา้ น ใชภ้ าษาให้สอดคล้องกับวฒั นธรรมไทยและ
วฒั นธรรมอาเซียน อธิบายลักษณะเดน่ ศัพทเ์ ฉพาะ วิเคราะห์และประเมนิ ค่าศลิ ปะแขนงต่าง ๆ
ประเพณี คตชิ าวบา้ น ท้ังด้านคุณธรรม ดา้ นสะท้อนชวี ิต ความเปน็ อยู่ สภาพสงั คม และความรสู้ กึ
นึกคิดของคนในชาติ เปรยี บเทียบวัฒนธรรมไทยและอาเซียนท่มี อี ิทธพิ ลในชีวติ ประจาวัน โดยใช้
กระบวนการเรียนความรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการกล่มุ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการปฏบิ ตั ิ
และ กระบวนการพฒั นาลกั ษณะนสิ ัย

เพอื่ ใหใ้ ช้ภาษาไทยไดเ้ หมาะสมถกู ต้องกับวฒั นธรรมไทย เข้าใจความหมายภาษาอาเซียนท่ีใช้
ในชวี ติ ประจาวัน ตระหนักถึงความสาคัญของภาษาที่มตี ่อวัฒนธรรม ความสาคัญของวัฒนธรรม
ในการดารงสงั คมไทยและความเจริญพฒั นาของประเทศชาติ เหน็ คุณค่าของการรักษาและสบื ทอด
วฒั นธรรมไทยอนั จะนาไปสู่ความเปน็ ปกึ แผน่ และความมน่ั คง ของชาติ และเข้าใจว่าวฒั นธรรมชุมชนและชาติของตนได้
มีอิทธิพลอย่างมากต่อวัฒนธรรมชมุ ชนและชาตอิ ่ืน และในทางกลบั กนั วฒั นธรรมของตนกไ็ ดร้ ับ
อทิ ธิพลจากวัฒนธรรมอ่นื ดว้ ยเช่นกัน รวมทัง้ สร้างนิสัยรกั การอา่ น การเขียน ตระหนักถึง
มารยาททด่ี ีในการอา่ น การเขียน การฟัง การดแู ละการพูด

ผลการเรียนรู้
๑. ใชภ้ าษาไทยไดเ้ หมาะสมถูกตอ้ งกับวฒั นธรรมไทย

๒. พดู และบอกความหมายภาษาอาเซยี นทใี่ ช้ในชวี ิตประจาวนั ได้
๓. อธบิ ายลกั ษณะเดน่ ศพั ท์เฉพาะ ในศลิ ปะแขนงต่าง ๆ
๔. วิเคราะหก์ ารใชภ้ าษาท่ีสมั พนั ธ์กับศิลปะแขนงตา่ ง ๆ
๕. วิเคราะหแ์ ละประเมินคา่ ในศิลปะแขนงตา่ ง ๆ ท้งั ด้านคุณธรรม ด้านสะท้อนชวี ิต

ความเป็นอยู่ สภาพสงั คม และความร้สู ึกนึกคิดของคนในชาติ
๖. วเิ คราะห์การใช้ภาษาท่ีสมั พนั ธก์ ับประเพณไี ทย
๗. วิเคราะหแ์ ละประเมินคา่ ประเพณีไทย ทัง้ ดา้ นคุณธรรม ดา้ นสะทอ้ นชวี ติ
ความเปน็ อยู่ สภาพสงั คม และความรสู้ กึ นึกคิดของคนในชาติ
๘. วิเคราะหก์ ารใชภ้ าษาทสี่ ัมพันธ์กบั คติชาวบ้าน
๙. วิเคราะห์และประเมนิ ค่าคติชาวบา้ น ท้ังด้านคุณธรรม ดา้ นสะท้อนชวี ิต
ความเป็นอยู่ สภาพสงั คม และความรู้สกึ นึกคิดของคนในชาติ

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๕

๑๐. เปรียบเทียบวัฒนธรรมไทยกับอาเซียน
๑๑. อธิบายวฒั นธรรมไทยและอาเซยี นทีม่ ีอทิ ธพิ ลในชวี ติ ประจาวัน
๑๒. บอกความสาคญั ของภาษากบั การสบื ทอดวัฒนธรรมไทย
๑๓. มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู
รวมท้ังหมด ๑๓ ผลการเรยี นรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๖

คาอธิบายรายวิชา

ท๓๒๒๒๔ ภาษาไทย (การพิจารณาวรรณคดมี รดก) กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑ หนว่ ยกติ

ศกึ ษาวิเคราะห์ลักษณะของภาษา ธรรมชาติของภาษา พลงั ของภาษา วธิ กี ารใช้ภาษา และ
ทักษะตา่ งๆ อนั ได้แกท่ ักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพดู ศกึ ษาวรรณคดแี ละ
วรรณกรรม ประเภท ตา่ งๆ คือข่าว บทความนิทาน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี
บนั เทงิ คดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท เทศนา บรรยาย คาสอน บทร้อยกรองรว่ มสมยั บทเพลง
บทอาเศียรวาท คาขวญั จากสือ่ ทหี่ ลากหลาย การเลือกอา่ นหนงั สือ การท่องจาบท
อาขยาน ศึกษาประวตั ิวรรณคดสี มัยกรุงสโุ ขทัย ประวัติศาสตร์และสภาพกายภาพของจังหวดั น่าน

โดยใช้ทกั ษะการอ่านออกเสียง การจบั ใจความสาคัญ กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตีความ แปล
ความ ขยายความ คาดคะเน เหตุ การณ์ ทักษะการเขียนกรอบแนวคิด ผังความคดิ บันทกึ
รายงาน ทกั ษะการเขยี นย่อความ เรียงความ และจดหมาย ทกั ษะการแสดงความคิดเห็นจาก
การอ่าน การฟังและดู กระบวนการวิเคราะห์ วิจารณว์ รรณคดี ในด้านเน้อื หา รปู แบบ คณุ ค่าทาง
วรรณศลิ ปแ์ ละสงั คม ทักษะการประเมนิ การใช้ภาษาจาก สื่อ สงิ่ พมิ พแ์ ละสอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ ทกั ษะ
ทางภาษาและการใช้ เทคโนโลยีในการสอื่ สาร ทักษะการเลือกเรอื่ งที่อา่ น ฟังและดูอย่างมี
วิจารณญาณ ทักษะการท่องจาคาประพันธ์

เพ่ือพัฒนาตนเอง ใฝเ่ รียนรู้ มีมารยาทในการส่ือสาร ใชภ้ าษาพดู ภาษาเขียน ตามสาระ
การเรียนรเู้ น้นความรูค้ ู่คุณธรรม ใชภ้ าษาสร้างสรรค์ ดารงตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รหัสตวั ช้ีวัด
ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๑ ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๒ ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๓ ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๔
ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๖ ท ๕.๑ ม.๔-๖ /๕

รวมท้ังหมด ๖ ตัวช้ีวัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๗

รหัสวิชา ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

เวลา ๔๐ คาบ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ศกึ ษาการอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว รอ้ ยกรอง อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ อ่านตีความ
แปลความ ขยายความ วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คา่ แสดงความคดิ เห็นโต้แยง้ เขยี นกรอบ
แนวคดิ ผังความคดิ เขยี นสอ่ื ความในรูปแบบตา่ ง ๆ การอธิบาย บรรยาย พรรณน การประเมนิ คณุ
คา่ งานเขียน รายงานการคน้ ควา้ ใช้ขอ้ มลู สารสนเทศอา้ งองิ เลือกฟังและดู อยา่ งมวี ิจารณญาณ พูดแสดงทรรศนะ
โน้มนา้ วใจ ธรรมชาติของภาษาลักษณะภาษาไทยการเปลีย่ นแปลงของภาษาระดบั ภาษา ราชาศพั ท์
อทิ ธพิ ลภาษาต่างประเทศ หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย เชื่อมโยงเหตกุ ารณ์ทางประวัติศาสตร
และวถิ ชี วี ติ สงั คมไทยในอดตี ประเมินคา่ ด้านวรรณศลิ ป์ ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน
ทกั ษะการฟงั และดู การพดู และกระบวนการคิด ในการอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแก้ว รอ้ ยกรอง ตีความ
แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง มีมารยาทในการส่ือสาร เพ่ือให้เกิด
ความรู้ ความคิด สามารถส่อื สารด้วยภาษาที่ถกู ต้องเหมาะสม นาไปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชีวิต
เหน็ คณุ ค่าและรกั ษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม
นาความรู้ หลักการปฏิบตั ติ ามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั

รหสั ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๔ - ๖/๑ – ม.๔ - ๖/๔
ท ๒.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ - ๖/๕, ม.๔ - ๖/๖ , ม.๔ - ๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔ - ๖/๑ – ม.๔ - ๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ – ๖/๓ – ม.๔ - ๖/๕
ท ๕.๑ ม.๔ - ๖/๑ – ม.๔ -๖/๔ , ม.๔ - ๖/๖

รวมท้ังหมด ๒๘ ตวั ชี้วัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๘

คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหัสวิชา ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ คาบ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ศกึ ษาการอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ ร้อยกรอง อ่านงานเขียนประเภทต่างๆอา่ นตคี วามแปล
ความ ขยายความ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่า แสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ เขยี นกรอบแนวคดิ
ผงั ความคิดเขียนสือ่ ความในรูปแบบตา่ ง ๆ การแสดงทรรศนะ โตแ้ ย้ง โนม้ น้าวใจ เชญิ ชวน
ประเมนิ คุณคา่ งานเขียน การเขียนรายงานจากการคน้ คว้า ใชข้ อ้ มูลสารสนเทศอ้างอิง การเขียน
บันทกึ ความรู้ เลือกฟังและดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ พลงั ของภาษาการแตง่ บทร้อยกรอง ประเมินการ
ใชภ้ าษาจากสื่อส่งิ พิมพแ์ ละสอื่ อิเล็กทรอนิกส์ ลักษณะเด่น ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมไทย ประเมินค่าด้าน
วรรณศิลป์และสังคม บทอาขยาน บทรอ้ ยกรอง

ใช้กระบวนการอา่ น การเขียน ทักษะการฟังและดู การพดู และกระบวนการคิด
ในการอ่านออกเสยี งรอ้ ยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์
ประเมินคา่ แสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ มีมารยาทในการสอ่ื สาร เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ สามารถ
สื่อสารด้วยภาษาทีถ่ กู ต้องเหมาะสม

เห็นคณุ ค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไวเ้ ปน็ สมบตั แิ ละมรดกทาง
วัฒนธรรม นาความรู้ หลักการปฏบิ ตั ิตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน

รหสั ตวั ชี้วัด
ท ๑.๑ ม.๔ - ๖/๑ – ม.๔ - ๖/๙
ท ๒.๑ ม.๔ - ๖/๑ , ม.๔ - ๖/๔ – ม.๔ - ๖/๗
ท ๓.๑ ม.๔ - ๖/๑ – ม.๔ - ๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔ -๖/๑ , ม.๔ - ๖/๔ , ม.๔ - ๖/๗
ท ๕.๑ ม.๔ - ๖/๒ – ม.๔ - ๖/๔ , ม.๔ - ๖/๖

รวมท้ังหมด ๒๘ ตวั ชี้วดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๗๙

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
วิชา ภาษาไทยเพื่อกิจธรุ ะ รหัส ท๓๓๒๐๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ฝึกใชภ้ าษาท้ังภาษาพดู และภาษาเขียนเพ่อื กิจธุระในเรื่องต่าง ๆ เขียนประกาศ
คาแนะนาคาชกั ชวน เขยี นบันทึกเรือ่ งราว อา่ นและตคี วามประกาศ เอกสารแนะนา เอกสาร
ชักชวน เอกสารสิทธิทด่ี ินสญั ญาตา่ ง ๆ การตดิ ตอ่ กบั ส่วนราชการ การใชโ้ ทรศัพท์ การเขียน
จดหมายราชการ การเขียนบัตรเชญิ งานตา่ ง ๆ และเห็นความสาคญั ของการใช้ภาษาไทยเพอื่
กจิ ธรุ ะ

ผลการเรียนรู้
๑. มีความรู้ความเขา้ ใจความหมายและความสาคัญของการใช้ภาษาไทยเพือ่ กิจธุระ
๒. มคี วามรคู้ วามเข้าใจหลกั ท่ัวไปในการเขยี นข้อความเพือ่ เผยแพร่เพื่อนาไปใช้ใน
การเขียนประกาศคาแนะนาและคาชักชวน
๓. มีความสามารถในการอา่ นและตีความประกาศ เอกสารแนะนา และเอกสาร
ชักชวน
๔. มีความรคู้ วามเขา้ ใจในเอกสารสิทธิทดี่ นิ ต่าง ๆ
๕. มคี วามรู้ความเข้าใจในสัญญาและมีความสามารถในการเขียนสญั ญาประเภทตา่ ง
ๆ
๖. มีความรู้ความเขา้ ใจในการติดต่อราชการและมีความสามารถในการเขยี น
ข้อความเอกสารราชการประเภทตา่ ง ๆ
๗. มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการเขยี นจดหมายราชการในการตดิ ตอ่ กับส่วนราชการ
ตา่ ง ๆ
๘. มีความร้คู วามเขา้ ใจและเหน็ ความสาคญั ในการใชภ้ าษาไทยให้ถกู ต้องตาม
มารยาทในสังคม
๙. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจขอ้ ความพิธกี ารและใชภ้ าษาพธิ กี ารเขยี นบตั รเชญิ ประเภท
ตา่ ง ๆ

รวม ๙ ผลการเรยี นรู้

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๐

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

วิชา หลักภาษาเพ่ือการสือ่ สาร รหัส ท๓๓๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกับธรรมชาติและพลังของภาษาไทย ภูมิปัญญาทางภาษาไทย
ความสาคัญและประสิทธิภาพการเขยี น การอา่ น การฟงั การดูและการพดู การวิเคราะห์ สงั เคราะห์
วจิ ารณ์สาร ในรปู แบบต่างๆ ท่ีเก่ียวกบั งานอาชพี การเขียนเรยี งความ ย่อความ อธิบายความ ชีแ้ จง
รายงานการปฏบิ ัติงาน จดหมายทีจ่ าเป็นต่องานอาชีพ การกรอกแบบฟอรม์ การพดู แสดงความ
คิดเหน็ พูดสาธติ การศึกษาวรรณคดี วรรณกรรมพนื้ บา้ นท่ีส่งเสริมคุณธรรม วัฒนธรรม และ
ประยุกต์ใช้

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั

๑. มาตรฐานรายวชิ า
๒.อธบิ ายธรรมชาติ พลงั ของภาษา และภมู ิปญั ญาทางภาษาไทยได้
๓. สรุปความสาคญั และประสิทธภิ าพของการเขยี นการอ่าน การฟัง การดู และการพดู ได้
๔. นาทกั ษะภาษาไทยไปใชใ้ นการสื่อสารได้ถกู ต้องเหมาะสม และมีมารยาท
๕. นาความรู้ ข้อคดิ ทไี่ ด้จากการศกึ ษาวรรณคดี วรรณกรรม และภมู ปิ ัญญาทางภาษาไทย ไปใช้ใน
การดารงชวี ิตและ
งานอาชพี

รวม ๕ ผลการเรียนรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๑

คาอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๒

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รายวชิ า คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ๑ รหัสวชิ า ค๒๑๑๐๑ กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษา คน้ ควา้ ฝึกทักษะ/กระบวนการเกย่ี วกบั เร่อื งดงั ต่อไปนี้
จานวนเต็ม การเปรียบเทียบจานวนเต็ม การบวกจานวนเต็ม การบวกจานวนเต็มโดยใช้
ค่าสัมบูรณ์ การลบจานวนเต็ม จานวนตรงข้าม การคูณจานวนเต็ม การหารจานวนเต็ม สมบัติของ
การบวกและการคูณจานวนเตม็ และการนาความรเู้ กยี่ วกับจานวนเตม็ ไปใชใ้ นชีวิตจรงิ
การสร้างทางเรขาคณิต รูปเรขาคณิตพื้นฐาน จุดและเส้นตรง ส่วนของเส้นตรงและรังสี
มุม การสร้างพ้ืนฐานทางเรขาคณิต การสร้างเก่ียวกับส่วนของเส้นตรง การสร้างเกี่ยวกับ
มุม การสร้างเกี่ยวกับเส้นต้ังฉาก การสร้างรูปเรขาคณิต การสร้างมุมท่ีมีขนาดต่างๆ การสร้างและ
การสารวจเกี่ยวกับรูปสามเหล่ียม การสร้างเส้นขนาน การสร้างรูปสี่เหลี่ยม และการนาความรู้
เกย่ี วกบั การสรา้ งทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวติ จริง
เลขยกกาลงั ความหมายของเลขยกกาลงั การคูณและการหารเลขยกกาลัง การคูณเลขยก
กาลังเม่ือเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็มบวก การหารเลขยกกาลังเมื่อเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็มบวก
สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การเขียนจานวนท่ีมีค่ามาก ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การเขียน
จานวนท่ีมีค่าน้อย ๆ ใหอ้ ยูใ่ นรูปสญั กรณว์ ิทยาศาสตร์ และการนาความรู้เกี่ยวกับเลขยกกาลังไปใช้ใน
ชีวิตจริง
ทศนิยมและเศษส่วน ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม ค่าประจาหลักของทศนิยม
ค่าสัมบูรณ์ของทศนิยม การเปรียบเทียบทศนิยม การบวกและการลบทศนิยม การคูณและการหาร
ทศนิยม เศษส่วนและการเปรียบเทียบเศษส่วน การบวกและการลบเศษส่วน การคูณและการหาร
เศษสว่ น ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งทศนยิ มและเศษส่วน
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ หน้าตัดองรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพด้านหน้า ภาพ
ดา้ นขา้ ง และภาพดา้ นบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบนของ
รูปเรขาคณติ สามมติ ทิ ี่ประกอบขนึ้ จากลกู บาศก์ ได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูป
เรขาคณิตสามมติ ิ และรปู เรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบขน้ึ จากลกู บาศก์
โดยจัดประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ให้ผเู้ รียนได้ศึกษาคน้ ควา้ โดยการปฏิบัตจิ ริง
ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคดิ คานวณ ฝกึ การแกป้ ัญหา การให้
เหตผุ ล และนาความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการท่ไี ด้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์
เพ่อื ให้เห็นคุณคา่ และมเี จตนคตทิ ีด่ ตี ่อคณติ ศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเปน็ ระบบ
มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มคี วามคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์และมีความเช่อื มนั่ ในตนเอง

ตัวชวี้ ดั
ค ๑.๑ ม.๑/๑ เข้าใจจานวนตรรกยะและความสมั พันธ์ของจานวนตรรกยะ และใชส้ มบัติ
ของจานวนตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชวี ิตจริง

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๓

ค ๑.๑ ม.๑/๒ เข้าใจและใช้สมบัตขิ องเลขยกกาลงั ท่ีมเี ลขช้ีกาลังเปน็ จานวนเตม็ บวกใน
การ

แกป้ ญั หาคณิตศาสตรแ์ ละปัญหาในชวี ิตจรงิ

ค ๒.๒ ม.๑/๑ ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเคร่อื งมือ เช่นวงเวยี น และเสน้ ตรง
รวมทั้งใชโ้ ปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรม
เรขาคณติ พลวัตอืน่ ๆ เพ่ือสร้างรปู เรขาคณิตตลอดจนนาความรเู้ กีย่ วกับ
การสรา้ งนี้ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการแก้ปัญหาในชวี ติ จรงิ

ค ๒.๒ ม.๑/๒ เข้าใจและใชค้ วามรทู้ างเรขาคณติ ในการวิเคราะหห์ าความสมั พันธ์ระหวา่ ง
รูปเรขาคณิตสองมิตแิ ละรูปเรขาคณติ สามมิติ

รวม ๔ ตวั ช้วี ัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๔

คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รายวชิ า คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ๒ รหัสวชิ า ค๒๑๑๐๒ กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศกึ ษา คน้ ควา้ ฝกึ ทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรอื่ งดังต่อไปน้ี
สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การเตรียมความพร้อมก่อนรู้จักสมการ การหาค่าของนิพจน์
พีชคณิต การเขียนนิพจน์พีชคณิต สมการและคาตอบของสมการ การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
และโจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั การแกส้ มการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ อัตราส่วน อัตราส่วนท่ีเท่ากัน การตรวจสอบการเท่ากัน
ของอัตราส่วนโดยใช้การคูณไขว้ อัตราส่วนของจานวนหลายๆ จานวน สัดส่วน สัดส่วนตรง สัดส่วน
ผกผัน ร้อยละ การคานวณเกี่ยวกับร้อยละ การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับร้อยละ บทประยุกต์ การ
เปล่ียนหน่วยอุณหภูมิ การย่อ/ขยาย ภาษี และการนาความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ
ไปใชใ้ นชวี ติ จริง
กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น คู่อันดับและกราฟของคู่อันดับ กราฟและการนาไปใช้
แนวโน้มของกราฟ ความสัมพนั ธ์เชิงเสน้ และการนาความรู้เก่ียวกับกราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นไป
ใชใ้ นชีวิตจรงิ
สถิติ คาถามทางสถิติ การเก็บรวมรวมข้อมูล การนาเสนอและการแปลความหมายข้อมูล
แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิรูปวงกลม การเขียนแผนภูมิรูปวงกลม และการนา
ความรเู้ กีย่ วกับสถิติไปใชใ้ นชีวติ จรงิ
โดยจดั ประสบการณห์ รือสรา้ งสถานการณ์ให้ผเู้ รยี นได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบตั ิจริง
ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพฒั นาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝกึ การแกป้ ัญหา การให้
เหตุผล และนาความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนการที่ได้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันอย่างสร้างสรรค์
เพื่อใหเ้ ห็นคุณคา่ และมีเจตนคตทิ ี่ดตี ่อคณติ ศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบ
มรี ะเบยี บ มีความรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคดิ รเิ ริ่มสร้างสรรคแ์ ละมีความเช่ือมั่นในตนเอง

ตวั ช้ีวัด

ค ๑.๑ ม.๑/๓ เข้าใจและประยกุ ต์ใช้อัตราสว่ น สดั ส่วนและร้อยละ ในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์ และปัญหาในชีวิตจรงิ

ค ๑.๓ ม.๑/๑ เข้าใจและใช้สมบตั ิของการเทา่ กันและสมบัตขิ องจานวน เพ่อื วิเคราะห์
และแก้ปัญหาโดยใช้สมการเชิงเส้นตวั แปรเดยี ว

ค ๑.๓ ม.๑/๒ เข้าใจและใช้ความรูเ้ ก่ยี วกับกราฟในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตรแ์ ละปัญหา
ในชีวติ จรงิ

ค ๑.๓ ม.๑/๓ เขา้ ใจและใช้ความรูเ้ กย่ี วกบั ความสัมพันธเ์ ชงิ เสน้ ในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์

และปญั หาในชวี ติ จริง

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๕

ค ๒.๒ ม.๑/๑ ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเคร่ืองมือ เช่น วงเวียน และสนั ตรง รวมท้ัง
โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณติ พลวัต
อ่ืน ๆ เพ่ือสร้างรปู เรขาคณิต ตลอดจนนาความรูเ้ ก่ียวกบั การสร้างนี้ ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ แก้ปญั หาในชวี ิตจริง

ค ๓.๑ ม.๑/๑ เข้าใจและใช้ความรูท้ างสถิติในการนาเสนอข้อมูล และแปลความหมาย
ข้อมลู

รวมทง้ั นาสถิตไิ ปใช้ในชวี ติ จริง โดยใช้เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม

รวม ๕ ตัวช้วี ัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๖

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รายวิชา คณิตศาสตร์เพมิ่ เติม ๑ รหสั วชิ า ค๒๑๒๐๑ กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง จานวน ๑.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา ค้นคว้า ฝกึ ทักษะ/กระบวนการเกีย่ วกับเรื่องดงั ต่อไปน้ี
การประยุกต์ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ตัวหารร่วมมาก ตัวคูณร่วมน้อย การหา ห.ร.ม. และ
ค.ร.น. โดยการแยกตวั ประกอบ การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. โดยวิธีหารสั้น การนาความรู้เกยี่ วกบั ห.ร.
ม. และ ค.ร.น. ไปใช้ในการแก้ปญั หา
โครงงานคณิตศาสตร์ รูปแบบและประเภทของโครงงาน ขั้นตอนการทาโครงงาน
คณิตศาสตร์ การกาหนดจุดประสงค์ การเลือกหัวข้อหรืปัญหาที่จะศึกษา การวางแผนในการทา
โครงงาน การลงมือทาโครงงาน การเขียนรายงาน การแสดงผลงงาน การประเมินโครงงาน
คณติ ศาสคร์ ความสาคัญของการจัดทาโครงงาน เนอ้ื หาของโครงงาน การนาเสนอโครงงาน
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรยี นได้ศกึ ษาค้นควา้ โดยการปฏบิ ัติจรงิ
ทดลอง สรุปรายงาน เพือ่ พฒั นาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้
เหตุผล และนาความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในชวี ิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์
เพื่อใหเ้ หน็ คณุ ค่าและมีเจตนคตทิ ี่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ย่างเป็นระบบ มี
ระเบยี บ มคี วามรับผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์และมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสามารถหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. โดยการแยกตวั ประกอบได้
๒. นักเรยี นสามารถหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. โดยวธิ หี ารสัน้ ได้
๓. นักเรยี นสามารถแกโ้ จทย์ปัญหาเกย่ี วกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ได้
๔. นักเรยี นสามารถกาหนดจดุ ประสงค์ เลือกหัวขอ้ โครงงานหรอื ปญั หาท่จี ะศึกษา วาง
แผนการทาโครงงาน และการลงมอื ทาโครงงานได้

รวม ๔ ผลการเรยี นรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๗

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ ๒ รหัสวชิ า ค๒๑๒๐๒ กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน 40 ช่วั โมง จานวน ๑.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา ค้นควา้ ฝกึ ทักษะ/กระบวนการเก่ยี วกับเร่อื งดังต่อไปน้ี
เวทคณิต การบวกแบบเวทคณิต การลบแบบเวทคณิต การลบโดยใช้หลักการทบสิบ การ
ลบที่แปลงตัวลบโดยใช้หลักการทบสิบและทบเก้า การลบตรงหลัก การลบโดยใช้วิธีนิขิลัม การคูณ
แบบเวทคณิต การคูณโดยการจัดตาแหน่งผลคูณ การคูณโดยใช้ตาราง การคูณโดยใช้ตารางด้วยวิธี
นขิ ิลัม การคณู แนวตั้งและการคูณไขว้ การคูณโดยวิธีเบ่ียงฐาน การหารแบบเวทคณิต การหารโดยใช้
วธิ นี ิขลิ ัม การหารโดยใช้วธิ พี าราวารท
โครงงานคณิตศาสตร์ รูปแบบและประเภทของโครงงาน ข้ันตอนการทาโครงงาน
คณิตศาสตร์ การกาหนดจุดประสงค์ การเลือกหัวข้อหรืปัญหาที่จะศึกษา การวางแผนในการทา
โครงงาน การลงมือทาโครงงาน การเขียนรายงาน การแสดงผลงงาน การประเมินโครงงาน
คณติ ศาสคร์ ความสาคัญของการจดั ทาโครงงาน เนือ้ หาของโครงงาน การนาเสนอโครงงาน
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบัติจริง
ทดลอง สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้
เหตผุ ล และนาความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการทีไ่ ด้ไปใช้ในชีวิตประจาวนั อย่างสรา้ งสรรค์
เพอื่ ใหเ้ ห็นคณุ ค่าและมเี จตนคติท่ดี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ มี
ระเบยี บ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรคแ์ ละมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. นกั เรียนสามารถบวกเลขแบบเวทคณติ ได้
๒. นกั เรยี นสามารถลบเลขโดยใช้หลกั การทบสิบ ลบเลขท่ีแปลงตวั ลบโดยใชห้ ลักการทบ
สิบและทบเก้า ลบเลขตรงหลกั และลบเลขโดยใช้วิธีนิขลิ ัมได้
๓. นักเรียนสามารถคณู เลขโดยการจดั ตาแหนง่ ผลคูณ คูณเลขโดยใชต้ าราง คูณเลขโดยใช้
ตารางด้วยวิธีนิขลิ ัม คูณเลขแนวตัง้ และคณู ไขว้ และคูณโดยวิธเี บีย่ งฐาน
๔. นกั เรียนสามารถหารเลขแบบเวทคณติ หารเลขโดยใชว้ ธิ ีนิขลิ ัม และหารเลขโดยใชว้ ิธี
พาราวารท
๕. นกั เรียนสามารถเขยี นรายงาน และนาเสนอโครงงานได้อย่างสมบูรณ์

รวม ๕ ผลการเรียนรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๘

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รายวชิ า คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ๓ รหสั วิชา ค๒๒๑๐๑ กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศกึ ษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกย่ี วกับเรื่องดงั ต่อไปน้ี
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส สมบัติของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ทฤษฎีบทพีทาโกรัส บทกลับของ
ทฤษฎีบทพที าโกรสั
ความร้เู บื้องตน้ เกีย่ วกับจานวนจริง จานวนตรรกยะ จานวนอตรรกยะ รากที่สอง การหา
รากทส่ี องโดยการแยกตัวประกอบ การหารากทีส่ องโดยการประมาณ การเปรียบเทียบจานวนที่อยู่ใน
รปู กรณฑท์ ีส่ อง รากที่สาม การหารากท่ีสามโดยการแยกตัวประกอบ การเปรียบเทียบจานวนที่อยู่ใน
รูปกรณฑ์ทีส่ าม
ปริซึมและทรงกระบอก พ้ืนท่ีผิวและปริมาตรของปริซึม ปริซึม พื้นท่ีผิวของปริซึม
ปริมาตรของปริซึม พ้ืนท่ีผิวและปริมาตรของทรงกระบอก ทรงกระบอก พ้ืนท่ีผิวของทรงกระบอก
ปริมาตรของทรงกระบอก
การแปลงทางเรขาคณิต การเล่ือนขนาน ตัวอย่างการประยึกต์ของการเล่ือนขนาน การ
สะทอ้ น ตัวอย่างและการประยุกตข์ องการสะท้อน การหมุน ตัวอยา่ งและการประยกุ ต์ของการหมุน
สมบตั ิของเลขยกกาลัง การดาเนินการของเลขยกกาลัง การคูณเลขยกกาลัง การหารเลข
ยกกาลัง สมบตั ิอืน่ ๆ ของเลขยกกาลัง เลขยกกาลงั ทมี่ ฐี านเป็นเลขยกกาลัง เลขยกกาลังท่ีมีฐานอยู่ใน
รปู การคูณของจานวนหลายจานวน เลขยกกาลังที่มีฐานอยใู่ นรูปการหารของจานวนหลายจานวน
พหุนาม เอกนาม การบวกเอกนาม การลบเอกนาม พหุนาม การบวกพหุนาม การลบพหุ
นาม การคณู พหุนาม การคณู ระหวา่ งเอกนามกับเอกนาม การคูณระหว่างเอกนามกับพหุนาม การคูณ
ระหว่างพหุนามกับพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนาม การหารเอกนามด้วยเอกนาม การหารพหุ
นามด้วยเอกนาม
โดยจดั ประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ใหผ้ เู้ รยี นได้ศกึ ษาคน้ ควา้ โดยการปฏบิ ัตจิ ริง
ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคดิ คานวณ ฝึกการแกป้ ัญหา การให้
เหตุผล และนาความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนการทีไ่ ด้ไปใช้ในชวี ิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์
เพอ่ื ใหเ้ ห็นคุณค่าและมีเจตนคตทิ ีด่ ตี ่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ มี
ระเบียบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรคแ์ ละมคี วามเช่อื ม่ันในตนเอง

ตัวชว้ี ัด
ค ๑.๑ ม.๒/๑ เขา้ ใจและใช้สมบตั ิของเลขยกกาลังทีม่ ีเลขชกี้ าลังเปน็ จานวนเตม็ ในการ
แกป้ ญั หาคณติ ศาสตร์และปญั หาในชีวิตจรงิ
ค ๑.๑ ม.๒/๒ เขา้ ใจจานวนจริงและความสัมพันธ์ของจานวนจรงิ และใช้สมบัติของ
จานวนจรงิ ในการแก้ปัญหาคณติ ศาสตรแ์ ละปญั หาในชีวติ จรงิ
ค ๑.๒ ม.๒/๑ เขา้ ใจหลักการการดาเนินการของพหุนาม และใชพ้ หนุ ามในการแก้ปญั หา

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๘๙

คณิตศาสตร์
ค ๒.๑ ม.๒/๑ ประยกุ ต์ใช้ความรเู้ รอ่ื งพน้ื ที่ผิวของปริซมึ และทรงกระบอกในการ
แก้ปญั หา

คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวติ จรงิ
ค ๒.๑ ม.๒/๒ ประยกุ ต์ใช้ความรเู้ รอื่ งปรมิ าตรของปริซึม และทรงกระบอกในการ
แกป้ ัญหา

คณติ ศาสตร์และปญั หาในชีวิตจรงิ
ค ๒.๒ ม.๒/๓ เข้าใจและใชค้ วามรู้เกย่ี วกับการแปลงทางเรขาคณิตในการแก้ปญั หา

คณติ ศาสตร์และปญั หาในชีวิตจรงิ
ค ๒.๒ ม.๒/๕ เข้าใจและใชท้ ฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลบั ในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตร์

และปัญหาในชวี ิตจรงิ
รวม ๗ ตัวชี้วดั

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๐

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รายวชิ า คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน ๔ รหสั วิชา ค๒๒๑๐๒ กลมุ่ สาระคณิตศาสตร์

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศกึ ษา คน้ ควา้ ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ยี วกบั เรื่องดงั ต่อไปน้ี
สถิติ(๒) แผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโทแกรม ค่ากลางข้อมูล ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธย
ฐาน ฐานนยิ ม
ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต ความเท่ากันทุก
ประการของส่วนของเส้นตรง ความเท่ากันทุกประการของมุม ความเท่ากันทุกประการของรูป
สามเหลี่ยม รปู สามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ด้าน-มุม-ด้าน รูปสามเหล่ียมสองรูปท่ีสัมพันธ์กัน
แบบ มุม-ด้าน-มุม รูปสามเหล่ียมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ด้าน-ด้าน-ด้าน รูปสามเหล่ียมสองรูปท่ี
สมั พันธก์ ันแบบ มมุ -มมุ -ด้าน รปู สามเหล่ียมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ฉาก-ด้าน-ด้าน การนาไปใช้ รูป
สามเหล่ยี มหนา้ จว่ั
เส้นขนาน เส้นขนานและมุมภายใน ระยะห่างระหว่างเส้นขนาน มุมภายในท่ีอยู่บนข้าง
เดียวกันของเสน้ ตดั เส้นขนานและมุมแย้ง เส้นขนานและมุมภายนอกกับมุมภายใน เส้นขนานและรูป
สามเหลี่ยม
การให้เหตผุ ลทางเรขาคณิต ความรพู้ น้ื ฐานเกี่ยวกบั การให้เหตุผลทางเรขาคณิต ข้อความ
คาดการณ์ การใหเ้ หตผุ ลทางเรขาคณิต การพิสูจน์ การสร้างและการให้เหตุผลเก่ียวกับการสร้าง การ
ให้เหตุผลเก่ียวกบั รปู สามเหล่ียมและรูปสเ่ี หล่ยี ม
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามโดยใช้สมบัติ
การแจกแจง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองตัวแปรเดียว การแยกตัวประกอบของพหุนาม
ดกี รีสองที่เปน็ กาลงั สองสมบรู ณ์ การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรสี องทีเ่ ปน็ ผลตา่ งกาลงั สอง
โดยจดั ประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ให้ผเู้ รยี นได้ศึกษาค้นควา้ โดยการปฏบิ ัติจรงิ
ทดลอง สรปุ รายงาน เพอื่ พัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคดิ คานวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้
เหตุผล และนาความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในชีวิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์
เพือ่ ให้เห็นคณุ คา่ และมีเจตนคตทิ ่ดี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเปน็ ระบบ มี
ระเบยี บ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคแ์ ละมีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง

ตัวช้ีวดั
ค ๑.๒ ม.๒/๒ เข้าใจและใช้การแยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแก้ปญั หา
คณติ ศาสตร์
ค ๒.๒ ม.๒/๑ ใชค้ วามรทู้ างเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวยี นและสันตรง รวมท้งั
โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรอื โปรแกรมเรขาคณติ
พลวตั อ่ืน ๆ เพ่ือสร้างรปู เรขาคณิต ตลอดจนนาความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้
ไปประยุกตใ์ ช้ในการแก้ปัญหาในชวี ิตจรงิ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๑

ค ๒.๒ ม.๒/๒ นาความรู้เกี่ยวกับสมบัตขิ องเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใชใ้ นการ
แกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์

ค ๒.๒ ม.๒/๔ เข้าใจและใชส้ มบตั ขิ องรปู สามเหล่ียมทเี่ ทา่ กันทุกประการในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

ค ๓.๑ ม.๒/๑ เข้าใจและใชค้ วามรทู้ างสถติ ิในการนา เสนอ ข้อมลู และวิเคราะห์ข้อมูลจาก
แผนภาพจุด แผนภาพตน้ - ใบ ฮิสโทแกรม และคา่ กลาง ของข้อมลู และ
แปลความหมายผลลัพธ์ รวมท้งั นาสถิติไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ โดยใช้เทคโนโลยี
ทเ่ี หมาะสม

รวม ๕ ตัวชี้วัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๒

คาอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

รายวิชา คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ ๓ รหสั วิชา ค๒๒๒๐๑ กลุม่ สาระคณติ ศาสตร์

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง จานวน ๑.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา คน้ คว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ียวกับเรื่องดังต่อไปน้ี
การประยุกต์เกี่ยวกบั อัตราส่วนและรอ้ ยละ การประยุกต์เก่ียวกับอัตราส่วน การประยุกต์
เก่ยี วกบั รอ้ ยละ การประยกุ ตเ์ กยี่ วกับอตั ราสว่ นและร้อยละ
การประยุกตข์ องการแปลงทางเรขาคณิต การประยุกต์ของการเล่ือนขนาน การประยุกต์
ของการสะท้อน การประยุกต์ของการหมนุ เทสเซสเลชัน
เกม A - Math ความหมายของเกม A – Math อุปกรณ์เกม A – Math กระดาน เบี้ย วิธี
เลน่ การคดิ และทาคะแนน การส้ินสุดเกม ส่วนพเิ ศษในการเล่นเกม หลักการคานวณเบือ้ งต้น
โดยจดั ประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ใหผ้ ู้เรยี นได้ศกึ ษาค้นคว้า โดยการปฏิบัตจิ รงิ
ทดลอง สรุปรายงาน เพ่อื พฒั นาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝกึ การแก้ปัญหา การให้
เหตผุ ล และนาความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนการที่ได้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั อย่างสร้างสรรค์
เพ่อื ให้เห็นคุณค่าและมเี จตนคตทิ ด่ี ีต่อคณติ ศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ มี
ระเบยี บ มคี วามรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์และมีความเชอื่ มนั่ ในตนเอง

ผลการเรียนรู้

๑. นกั เรียนสามารถใช้ความรู้เกยี่ วกบั อตั ราสว่ นและร้อยละไปใชใ้ นการแกโ้ จทย์ปัญหา
๒. นกั เรยี นสามารถใช้ความรู้เกี่ยวกบั การแปลงทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหา

ได้
๓. นักเรียนสามารถบอกจานวนเบย้ี กฎกตกิ า วิธเี ลน่ การคดิ และทาคะแนนไดถ้ ูกตอ้ ง
๔. นักเรียนสามารถเลน่ เกม A -math ตามกฎกตกิ าได้

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๓

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รายวชิ า คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม ๔ รหสั วิชา ค๒๒๒๐๒ กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง จานวน ๑.0 หน่วยกิต

ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ียวกบั เรือ่ งดังต่อไปน้ี
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามโดยใช้สมบัติ
การแจกแจง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองตัวแปรเดียว การแยกตัวประกอบของพหุนาม
ดีกรสี องท่ีเปน็ กาลงั สองสมบรู ณ์ การแยกตวั ประกอบของพหนุ ามดีกรีสองท่เี ป็นผลต่างกาลงั สอง
สมการกาลังสองตัวแปรเดียว สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัว
แปรเดียว การแก้สมการกาลังสองโดยวิธีทาเป็นกาลังสองสมบูรณ์ โจทย์ปัญหาเก่ียวกับสมการกาลัง
สอง
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบัติจริง
ทดลอง สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้
เหตผุ ล และนาความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนการทไ่ี ดไ้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวันอย่างสร้างสรรค์
เพื่อให้เห็นคณุ คา่ และมเี จตนคติทีด่ ีต่อคณติ ศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบ มี
ระเบยี บ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรียนสามารถแยกตัวประกอบพหนุ ามดกี รสี องโดยใชส้ มบตั กิ ารแจกแจงได้
2. นักเรียนสามารถแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรสี องทเี่ ปน็ กาลงั สองสมบูรณไ์ ด้
3. นักเรยี นสามารถแยกตัวประกอบของพหุนามดกี รสี องทีเ่ ป็นผลต่างกาลังสองได้
4. นักเรียนสามารถแก้สมการกาลงั สองตัวแปรเดยี วได้
5. นกั เรียนสามารถแกส้ มการกาลังสองโดยวิธที าเป็นกาลังสองสมบรู ณ์ได้

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๔

คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รายวิชา คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ๕ รหสั วิชา ค๒๓๑๐๑ กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกีย่ วกบั เรือ่ งดงั ต่อไปนี้
พีระมิด กรวย และทรงกลม พีระมิด พื้นที่ผิวของพีระมิด ปริมตารของพีระมิด กรวย
พน้ื ท่ผี วิ ของกรวย ปรมิ าตรของกรวย ทรงกลม พื้นทีผ่ ิวของทรงกลม ปรมิ าตรของทรงกลม
การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองท่ีมี
สัมประสิทธิ์เป็นจานวนเต็ม การแยกตัวประกอบของพหุนามท่ีมีสัมประสิทธ์ิเป็นจานวนเต็มโดยใช้
ทฤษฎเี ศษเหลอื
สมการกาลังสองตัวแปรเดียว สมการกาลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัว
แปรเดียว การแก้สมการกาลังสองโดยวิธีทาเป็นกาลังสองสมบูรณ์ โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกาลัง
สอง
ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การนาความรูเ้ กีย่ วกับระบบสมการเชงิ เสน้ สองตัวแปรไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา
ฟังก์ชันกาลังสอง กราฟของฟังก์ชันกาลังสอง การนาความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกาลังสองไป
ใช้ในการแกป้ ัญหา
อสมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปร
เดยี ว การนาความรู้เกยี่ วกับการแกอ้ สมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดียวไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา
โดยจดั ประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ใหผ้ ู้เรียนได้ศึกษาคน้ ควา้ โดยการปฏบิ ัติจรงิ
ทดลอง สรปุ รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้
เหตผุ ล และนาความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์
เพือ่ ใหเ้ ห็นคณุ ค่าและมเี จตนคติทดี่ ีต่อคณติ ศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ มี
ระเบียบ มีความรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง

ตวั ชี้วัด
ค ๑.๒ ม.๓/๑ เขา้ ใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหนุ ามท่ีมีดกี รีสงู กวา่ สอง
ในการแก้ปญั หาคณิตศาสตร์
ค ๑.๒ ม.๓/๒ เข้าใจและใช้ความรเู้ ก่ียวกบั ฟังกช์ นั กาลงั สอง ในการแก้ปญั หาคณิตศาสตร์
ค ๑.๓ ม.๓/๑ เข้าใจและใช้สมบัติของการไม่เทา่ กนั เพอ่ื วิเคราะหแ์ ละแกป้ ัญหา
โดยใชอ้ สมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดยี ว
ค ๑.๓ ม.๓/๒ ประยุกตใ์ ชส้ มการกาลงั สองตัวแปรเดยี ว ในการแกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์
ค ๑.๓ ม.๓/๓ ประยกุ ต์ใชร้ ะบบสมการเชิงเสน้ สองตัวแปร ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
ค ๒.๑ ม.๓/๑ ประยุกต์ใช้ความร้เู ร่อื งพืน้ ที่ผิวของพรี ะมดิ กรวย และทรงกลม
ในการแกป้ ญั หาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวติ จรงิ

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๙๕

ค ๒.๑ ม.๓/๒ ประยกุ ต์ใช้ความรู้เร่ืองปริมาตรของพรี ะมิด กรวย และทรงกลม
ในการแกป้ ญั หาคณติ ศาสตร์และปัญหาในชวี ิตจริง

รวม ๗ ตวั ชว้ี ัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)