หลักสูตรโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ 2564

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๒๙๖

คาอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า ง ๒๒๑๐๑: การงานพน้ื ฐานอาชีพ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ สารวจ และแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทางาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี
ความคดิ สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางาน
ร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้

ศึกษา สารวจ วเิ คราะห์ การจดั ประสบการณอ์ าชพี การเตรียมตวั เขา้ สูอ่ าชีพ และมีทักษะท่ีจาเป็นต่องาน
อาชีพ

ฝกึ ปฏิบัตทิ ักษะทจ่ี าเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทางาน การแก้ปัญหา การทางาน
ร่วมกนั ตลอดจนการแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ

มคี ุณธรรม มีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ อาชพี มีจติ สานกึ ในการใช้พลังงานทพั ยากร และสง่ิ แวดล้อมอย่างประหยัดและ
ค่มุ คา่ เพ่ือการดารงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชพี เพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการดารงชีวิต
ครอบครวั และการทางาน สามารถอยรู่ ่วมกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ม ๒/๑, ง ๑.๑ ม ๒/๒, ง ๑.๑ ม ๒/๓, ง ๔.๑ ม ๒/๑, ง ๔.๑ ม ๒/๒, ง ๔.๑ ม ๒/๓

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๒๙๗

คาอธิบายรายวชิ า

ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

อธิบายหลักการทาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจาก
จินตนาการหรืองานที่ทาในชีวิตประจาวัน ตามหลักการทาโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ พร้อมทั้ง
สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือนาเสนองานในรูปแบบท่ีเหมาะสมกับลักษณะงาน และมีทักษะการเขียน
โปรแกรมภาษาพืน้ ฐาน

โดยใชก้ ระบวนการการทางาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้
เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การ
สื่อสาร การแกป้ ัญหา และการทางานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล และมคี ณุ ธรรม

ตัวช้ีวดั
ง ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔

รวม ๔ ตวั ชีว้ ัด

คาอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวชิ า ง๓๑๑๐๑ : ทกั ษะการดารงชวี ติ และครอบครัว๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๔ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จานวน ๐.๕ หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต ซึ่งเป็นการทางานที่จาเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจาวัน
สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมีการนาทักษะกระบวนการเหล่าน้ีมาใช้ในการทางาน ได้แก่
ทกั ษะการทางานร่วมกัน ทักษะการจัดการทางาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน รวมท้ังทักษะในการ
แสวงหาความรเู้ พื่อการดารงชีวติ

เพ่ือให้เกิดลักษณะนิสัยในการทางาน มีคุณธรรม ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทางานอย่างคุ้มค่าและ
ยั่งยนื เพอื่ การอนุรกั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑,๒,๓,๔,๕,๖,๗

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๒๙๘

คาอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา ง๓๑๑๐๒ : ทักษะการดารงชีวติ และครอบครวั ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ จานวน ๒๐ ช่วั โมง / ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิธีการทางานเพ่ือการดารงชีวิต ซ่ึงเป็นการทางานที่จาเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจาวัน
สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมีการนาทักษะกระบวนการเหล่านี้มาใช้ในการทางาน ได้แก่
ทักษะการทางานร่วมกัน ทักษะการจัดการทางาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน รวมท้ังทักษะในการ
แสวงหาความรู้เพือ่ การดารงชีวติ

เพื่อให้เกิดลักษณะนิสัยในการทางาน มีคุณธรรม ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทางานอย่างคุ้มค่าและ
ยัง่ ยืน เพอ่ื การอนุรกั ษส์ ิง่ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑,๒,๓,๔,๕,๖,๗

คาอธิบายรายวิชา

รายวชิ างานช่างเบื้องต้น รหสั วิชา ง ๓๑๒๔๕ กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต

ศกึ ษาเกีย่ วกับงานช่างพื้นฐานในบา้ น ความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั ิงานชา่ งในบา้ น ความรู้เบ้อื งต้นเก่ยี วกบั
งานเขียนแบบ งานไฟฟ้า งานโลหะ งานยนต์ งานไม้ งานปนู งานประปา งานสี เป็นต้น การเลือกใชว้ สั ดุอปุ กรณ์
ในบา้ นตามมาตรฐานเหมาะสมกบั งานและการดารงชีวติ ที่ยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ปฏบิ ตั ิฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั งานช่างพืน้ ฐานในบา้ นเก่ียวกับ งานเขยี นแบบ งานไฟฟา้ งานโลหะ งานยนต์ งาน
ไม้ งานปนู งานประปา งานสี จดั ทาโครงงานชา่ งบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และมที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านงานชา่ งพน้ื ฐานในบา้ นอย่างปลอดภยั เลอื กใช้
วัสดุอุปกรณใ์ นบา้ นตามมาตรฐานเหมาะสมกับงานและการดารงชวี ติ มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ นอ้ มนาหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาบรู ณาการทาโครงงานช่างได้

ผลการเรียนรู้
๑.อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของงานชา่ ง และบอกคุณลกั ษณะและคณุ ธรรมในการประกอบอาชพี

งานช่างได้
๒.อภปิ รายหลกั ความปลอดภัยในการปฏิบัตงิ าน ตลอดจนสามารถปอ้ งกนั ตนเองจากอันตรายในการ

ปฏบิ ัติงานได้
๓.จาแนกประเภทของเครอื่ งมอื และอุปกรณ์ในงานชา่ งสาขาต่างๆ ได้
๔.เลือกใชเ้ ครือ่ งมอื และอุปกรณใ์ นงานช่างได้อย่างเหมาะสม

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๒๙๙

๕.สามารถนาวสั ดใุ นงานช่างมาประยกุ ต์ใชใ้ นการประดิษฐ์ชิ้นงานแตล่ ะประเภทได้อยา่ งเหมาะสม
๖.อธบิ ายความหมายและความสาคัญของทักษะกระบวนการในการปฏิบตั ิงานชา่ ง และสามารถปฏิบตั ิงาน
ไดอ้ ย่างเป็นระบบ
๗.อภิปรายหลกั การในการจดั การผลงานทางช่าง และเลือกกระบวนการจดั การไดอ้ ย่างเหมาะสมกับชนดิ
ของชิ้นงาน
๘.อธิบายความหมาย ความสาคญั และวิธีปฏบิ ัตงิ านออกแบบเขยี นแบบ งานไม้ งานปนู งานไฟฟา้ และ
งานเคลือบผิวชน้ิ งานได้
๙.ฝึกทักษะการปฏิบัติงานออกแบบเขยี นแบบ งานไม้ งานปูน งานไฟฟ้า และงานเคลอื บผิวช้ินงานได้
๑๐.ฝกึ ทกั ษะการสรา้ งหรอื ผลติ ชน้ิ งานด้วยกระบวนการการจดั การในงานช่าง
๑๑.มีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ การฝกึ ปฏิบตั ิงานชา่ ง และมีจติ สานกึ ในการใชท้ รัพยากรธรรมชาตอิ ยา่ งประหยัด รวม
ทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู้

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๐

คาอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้นและตอนปลาย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๑

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหัสวิชา อ ๒๑๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี นจานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ใช้ภาษาในการขอร้อง ปฏิบัติตามคาสงั่ คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ จากข้อมลู ที่
ได้ฟังและอ่าน อา่ นออกเสียงคาศัพท์ ประโยค ขอ้ ความ บทสนทนาได้ถูกต้องตามหลกั การอ่านออก
เสยี ง สามารถระบหุ ัวข้อเรือ่ ง ใจความ รายละเอยี ดจากเรื่องท่ีฟังและอ่านได้ ระบุประโยค ขอ้ ความให้
สมั พันธก์ ับสื่อท่ไี มใ่ ชค่ วามเรยี ง และเปลีย่ นข้อมูลเก่ยี วกับตนเองเพอื่ ดาเนินการสอ่ื สารอย่างต่อเนื่อง
พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏบิ ัตกิ ารใหค้ วาม
ช่วยเหลือ การใหข้ ้อมลู แสดงความรู้สกึ ความคิดเห็นเกีย่ วกับกจิ กรรมตา่ งๆ ในกจิ วัตรประจาวัน โดย
ใชภ้ าษา น้าเสยี ง กริยาทา่ ทางตามมารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ัญหา
กระบวนการสบื คน้ ข้อมูลความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติทีด่ ีในการใชภ้ าษาองั กฤษสอื่ สารในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาองั กฤษ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั อยู่อย่างพอเพียง มีความซอ่ื สัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวดั
ต. ๑.๑ ม.๑/๑
ต. ๑.๑ ม.๑/๓
ต. ๑.๒ ม.๑/๑
ต. ๑.๒ ม.๑/๓
ต. ๑.๓ ม.๑/๑
ต. ๑.๓ ม.๑/๒
ต. ๒.๑ ม.๑/๑
ต. ๒.๑ ม.๑/๒
ต. ๒.๒ ม.๑/๑
ต. ๒.๒ ม.๑/๓
ต. ๓.๑ ม.๑/๑
ต. ๔.๑ ม.๑/๑
ต. ๔.๒ ม.๑/๑

รวม ๑๓ ตัวชี้วัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๒

คาอธิบายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ ๒๑๑๐๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

บอกความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยค การใช้เครื่องหมายวรรค
ตอน การลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความ
เหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และประเพณี วิถีชีวติ ของเจ้าของภาษา และของ
ไทย โดยการคน้ ควา้ รวบรวมข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เพ่ือเชื่อมโยงความรู้จากกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น โดยนาเสนอด้วยการพดู และเขียน ฝกึ ทกั ษะทางภาษาจากสถานการณ์จรงิ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต. ๑.๑ ม.๑/๑
ต. ๑.๑ ม.๑/๓
ต. ๑.๒ ม.๑/๑
ต. ๑.๒ ม.๑/๓
ต. ๑.๓ ม.๑/๑
ต. ๑.๓ ม.๑/๒
ต. ๒.๑ ม.๑/๑
ต. ๒.๑ ม.๑/๒
ต. ๒.๒ ม.๑/๑
ต. ๒.๒ ม.๑/๓
ต. ๓.๑ ม.๑/๑
ต. ๔.๑ ม.๑/๑
ต. ๔.๒ ม.๑/๑

รวม ๑๓ ตัวชี้วัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๓

คาอธิบายรายวชิ า

รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ ๒๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ใช้ภาษา น้าเสียง และท่าทาง ส่ือสารตามมารยาททางสังคม และภาษาในการส่ือสารโดยใช้
เทคโนโลยีในการสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล ในการเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ขอและ
ให้ข้อมลู ความชว่ ยเหลอื และบรกิ ารผอู้ น่ื ถ่ายโอนขอ้ มลู ท่ีไดฟ้ ังและอ่าน อ่านออกเสียงคา วลี สานวน
ง่าย ๆ ประโยค คาสงั่ คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย ข้อความ ข้อมูล บทอ่าน เรื่องราวสั้น ๆ ทั้งท่ี
เปน็ ความเรียงและไม่ใช่ความเรียง จากสอ่ื สงิ่ พิมพ์ และสือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ แล้วถ่ายโอนเป็นถ้อยคาของ
ตนเองในรปู แบบตา่ งๆ สรปุ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้วี ัด
ต ๑.๑ ม.๒/๑-๔
ต ๑.๒ ม.๒/๑-๕
ต ๑.๓ ม.๒/๑
ต ๑.๓ ม.๒/๒
ต ๑.๒ ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑
ต ๒.๑ ม.๒/๒
ต ๒.๒ ม.๒/๑
ต ๒.๒ ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑

รวม ๑๘ ตัวช้ีวัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๔

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วชิ า อ ๒๒๑๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๕ หน่วยกติ

แสดงความคิดเห็น ความต้องการ ความรู้สึกเก่ียวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร
เหตุการณ์สาคัญต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน ท้องถิ่นและสังคม ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การ
ทางาน เทคโนโลยี งานประเพณี วนั สาคญั ของชาติ ศาสนา วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา เห็นคุณค่าของภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา สามารถใช้เป็นเครื่องมือแสวงหา
ความรเู้ พิม่ เตมิ และเชอื่ มโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นข้อมลู ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ม.๒/๑
ต ๑.๑ ม.๒/๒
ต ๑.๑ ม.๒/๓
ต ๑.๒ ม.๒/๑
ต ๑.๒ ม.๒/๓
ต ๑.๒ ม.๒/๔
ต ๑.๓ ม.๒/๒
ต ๑.๒ ม.๒/๓
ต ๒.๑ ม.๒/๑
ต ๒.๑ ม.๒/๒
ต ๒.๒ ม.๒/๑
ต ๒.๒ ม.๒/๒
ต ๓.๑ ม.๒/๑
ต ๔.๑ ม.๒/๑

รวม ๑๔ ตัวช้ีวดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๕

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ ๒๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ใช้ภาษาในการขอร้อง ปฏบิ ัติตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ จากข้อมูลที่
ได้ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงคาศัพท์ ประโยค ข้อความ บทสนทนาได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออก
เสียง สามารถระบุหวั ขอ้ เรื่อง ใจความ รายละเอียดจากเรอื่ งทฟ่ี ังและอ่านได้ ระบุประโยค ข้อความให้
สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง และเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกับตนเองเพ่ือดาเนินการส่ือสารอย่างต่อเนื่อง
พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิบัติการให้ความ
ช่วยเหลือ การให้ข้อมูลแสดงความร้สู กึ ความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมต่าง ๆ ในกิจวัตรประจาวัน โดย
ใช้ภาษา นา้ เสยี ง กริยาท่าทางตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นขอ้ มูลความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหัสตัวช้ีวดั
ต. ๑.๑ ม.๓/๑
ต. ๑.๑ ม.๓/๓
ต. ๑.๒ ม.๓/๑
ต. ๑.๒ ม.๓/๓
ต. ๑.๒ ม.๓/๔
ต. ๑.๓ ม.๓/๑-๒
ต. ๒.๑ ม.๓/๑
ต. ๒.๑ ม.๓/๒
ต. ๒.๒ ม.๓/๑
ต. ๒.๒ ม.๓/๓
ต. ๓.๑ ม.๓/๑
ต. ๔.๑ ม.๓/๑
ต. ๔.๒ ม.๓/๑

รวม ๑๔ ตัวชี้วัด

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๖

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ ๒๓๑๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยค การใช้เครื่องหมายวรรค
ตอน การลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความ
เหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และประเพณี วิถีชีวิตของเจา้ ของภาษา และของ
ไทย โดยการค้นคว้ารวบรวมข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ เพ่ือเชื่อมโยงความรู้จากกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้อน่ื โดยนาเสนอดว้ ยการพดู และเขียน ฝึกทกั ษะทางภาษาจากสถานการณ์จรงิ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูลความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวัด
ต. ๑.๑ ม.๓/๑
ต. ๑.๑ ม.๓/๓
ต. ๑.๒ ม.๓/๑
ต. ๑.๒ ม.๓/๓
ต. ๑.๒ ม.๓/๔
ต. ๑.๓ ม.๓/๑
ต. ๑.๓ ม.๓/๒
ต. ๒.๑ ม.๓/๑
ต. ๒.๑ ม.๓/๒
ต. ๒.๒ ม.๓/๑
ต. ๒.๒ ม.๓/๓
ต. ๓.๑ ม.๓/๑
ต. ๔.๑ ม.๓/๑
ต. ๔.๒ ม.๓/๑

รวม ๑๔ ตัวช้ีวดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๗

คาอธิบายรายวชิ า

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ ๓๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คาช้ีแจง คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและ
อ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศโฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตาม
หลกั การอ่าน อธบิ าย ระบุและเขยี นประโยค ข้อความให้สมั พนั ธก์ บั สอ่ื ทีไ่ มใ่ ช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ
จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ สรุป ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเร่ืองที่เป็นสาร
คดีและบันเทิงคดี พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเองและเรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ
ของสังคมและส่ือสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ ตอบ
รับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริง นาเสนอ บรรยาย
อธิบาย เปรียบเทียบสรุปใจความสาคัญ/แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น
ความรู้สึกเก่ียวกับเรื่อง ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ทั้งใน
ท้องถ่ิน สังคมและโลก ที่ฟังและอ่านตามความสนใจของสังคมอย่างเหมาะสม เลือกและใช้ภาษา
น้าเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนาและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม
อธบิ ายหรอื เปรียบเทยี บ วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความ
เชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย
สุภาษิตและ บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยและนาไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้าสืบค้น
บันทึกสรุปและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง
เรียนรู้ต่างๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์
จาลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคมใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นหรือ
ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน
การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและ
ท้องถน่ิ หรอื ประเทศชาติเป็นภาษาตา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี

จิตสาธารณะ

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๘

รหสั ตัวช้ีวดั
ต๑.๑ ม.๔/๑ ต๑.๑ ม.๔/๒ ต๑.๑ ม.๔/๓ ต๑.๑ ม.๔/๔ ต๑.๒ ม.๔/๑ ต๑.๒ ม.๔/๒ ต๑.๒
ม.๔/๓
ต๑.๒ ม.๔/๔ ต๑.๒ ม.๔/๕ ต๑.๓ ม.๔/๑ ต๑.๓ ม.๔/๒ ต๑.๓ ม.๔/๓ ต๒.๑ ม.๔/๑ ต๒.๑
ม.๔/๒
ต๒.๑ ม.๔/๓ ต๒.๒ ม.๔/๑ ต๒.๒ ม.๔/๒ ต๓.๑ม.๔/๑ ต๔.๑ ม.๔/๑ ต๔.๒ ม.๔/๑ ต๔.๒
ม.๔/๒

รวม ๒๑ ตัวชี้วัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๐๙

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ ๓๑๑๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คาช้ีแจง คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและ
อ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศโฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้ันถูกต้องตาม
หลักการอา่ น อธิบาย ระบแุ ละเขียนประโยค ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ
จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ สรุป ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสาร
คดีและบันเทิงคดี พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ

สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์
สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเน่ืองและ
เหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริง นาเสนอ บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบสรุปใจความสาคัญ/
แก่นสาระทไ่ี ด้จากการวิเคราะห์ และแสดงความคดิ เห็น ความรู้สึกเก่ียวกับเร่ือง ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
กจิ กรรม ประสบการณ์ ประเด็น ข่าว เหตุการณ์ทั้งในท้องถ่ิน สังคมและโลก ที่ฟังและอ่านตามความ
สนใจของสังคมอย่างเหมาะสม เลือกและใช้ภาษาน้าเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล
โอกาส และสถานทีต่ ามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

เข้าร่วมแนะนาและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบายหรือ
เปรียบเทยี บ วิเคราะห์หรอื อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวิถีชีวติ ความเช่ือและที่มา
ของขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิตและ
บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยและนาไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้าสืบค้นบันทึกสรุป
และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียนใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึน
ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคมใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นหรือค้นคว้า รวบรวม
วิเคราะห์และสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อแล ะ
ประกอบอาชีพ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถ่ินหรือ
ประเทศชาตเิ ปน็ ภาษาตา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา

กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี

จิตสาธารณะ

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๐

รหัสตวั ชี้วดั
ต๑.๑ ม.๔/๑ ต๑.๑ ม.๔/๒ ต๑.๑ ม.๔/๓ ต๑.๑ ม.๔/๔ ต๑.๒ ม.๔/๑ ต๑.๒ ม.๔/๒ ต๑.๒
ม.๔/๓ ต๑.๒ ม.๔/๔ ต๑.๒ ม.๔/๕ ต๑.๓ ม.๔/๑ ต๑.๓ ม.๔/๒ ต๑.๓ ม.๔/๓ ต๒.๑ ม.๔/๑
ต๒.๑ ม.๔/๒ ต๒.๑ ม.๔/๓ ต๒.๒ ม.๔/๑ ต๒.๒ ม.๔/๒ ต๓.๑ม.๔/๑ ต๔.๑ ม.๔/๑ ต๔.๒
ม.๔/๑ ต๔.๒ ม.๔/๒
รวม ๒๑ ตัวชี้วดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๑

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ ๓๒๑๐๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ีอยู่
ในความสนใจของสงั คมและการสือ่ สารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม

พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ ขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกบั เรือ่ งทฟี่ งั หรอื อา่ น บรรยายความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆกิจกรรม
ประสบการณ์ และข่าว เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ บรรยายเก่ียวกับตนเอง สรุปใจความ
สาคัญ แก่นสาระ หวั ข้อเร่ืองท่ไี ด้จากการวิเคราะหเ์ ร่ือง

ปฏบิ ตั ิตามคาขอร้อง คาแนะนา คาชีแ้ จง และคาอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ
ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุและเขียนส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง
รูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่าน เลือก ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสาคัญ
รายละเอียดสนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ พร้อม
ท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายอย่าง
เหมาะสม
ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ
นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จาลองในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและ
แหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ

เลอื กใช้ภาษา น้าเสียง และกริยาท่าทางเหมาะกับโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา
เข้าร่วม จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน
และความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆการลาดับคาตามโครงสร้างประโยค ชีวิต
ความเปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรมของตา่ งประเทศและของไทย และนาไปใช้อยา่ งเหมาะสม เผยแพร่

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นข้อมูลความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๒

รหสั ตวั ชี้วดั
ต ๑.๑ ม.๕/๑ ต ๑.๑ม.๕/๒ ต ๑.๑ม.๕/๓ ต ๑.๑ม.๕/๔ ต ๑.๒ม.๕/๑ ต ๑.๒ม.๕/๒ ต
๑.๒ม.๕/๓ ต ๑.๒ม.๕/๔ ต ๑.๒ม.๕/๕ ต ๑.๓ม.๕/๑ ต ๑.๓ม.๕/๒ ต ๑.๓ม.๕/๓ ต ๒.๑ม.
๕/๑ ต ๒.๑ม.๕/๒ ต ๒.๑ม.๕/๓ ต ๒.๒ม.๕/๑ ต ๒.๒ม.๕/๒ ต ๓.๑ม.๕/๑ ต ๔.๑ม.๕/๑
ต ๔.๒ม.๕/๑ ต ๔.๒ม.๕/๒
รวม ๒๑ ตวั ช้ีวดั

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๓

คาอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ ๓๒๑๐๒ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

สนทนาและเขียนโตต้ อบขอ้ มูลเก่ียวกับตนเอง เร่อื งต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่
ในความสนใจของสงั คมและการส่อื สารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม

พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ ขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเร่ืองที่ฟังหรืออ่าน บรรยายความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ
กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว เหตุการณ์ พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลประกอบ บรรยายเก่ียวกับตนเอง สรุป
ใจความสาคัญ แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรื่องที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่ือง

ปฏบิ ัตติ ามคาขอรอ้ ง คาแนะนา คาช้แี จง และคาอธบิ ายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ
ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองส้ันๆถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง
รูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่าน เลือก ระบุหัวข้อเร่ือง ใจความสาคัญ
รายละเอียดสนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆพร้อม
ท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบายอย่าง
เหมาะสม
ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ
นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จาลองในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ
แหลง่ เรยี นรูต้ า่ งๆ

เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกริยาท่าทางเหมาะกับโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา
เข้าร่วม จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน
และความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆการลาดับคาตามโครงสร้างประโยค ชีวิต
ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของตา่ งประเทศและของไทย และนาไปใช้อยา่ งเหมาะสม เผยแพร่

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นข้อมลู ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๔

รหสั ตวั ชี้วดั
ต ๑.๑ ม.๕/๑ ต ๑.๑ม.๕/๒ ต ๑.๑ม.๕/๓ ต ๑.๑ม.๕/๔ ต ๑.๒ม.๕/๑ ต ๑.๒ม.๕/๒ ต
๑.๒ม.๕/๓ ต ๑.๒ ม.๕/๔ ต ๑.๒ม.๕/๕ ต ๑.๓ม.๕/๑ ต ๑.๓ม.๕/๒ ต ๑.๓ม.๕/๓ ต ๒.๑ม.
๕/๑ ต ๒.๑ม.๕/๒ ต ๒.๑ ม.๕/๓ ต ๒.๒ม.๕/๑ ต ๒.๒ม.๕/๒ ต ๓.๑ม.๕/๑ ต ๔.๑ม.๕/๑
ต ๔.๒ม.๕/๑ ต ๔.๒ม.๕/๒
รวม ๒๑ ตัวช้ีวดั

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๕

คาอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ ๓๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาและฝึกทักษะในการใช้ภาษาและท่าทางเพื่อการสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์กับบุคคล
อื่น ปฏิบัติตามคาแนะนา คู่มือ คาชี้แจง คาอธิบายและคาบรรยายท่ีฟังและอ่าน สนทนาและเขียน
โต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเอง ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เลือกและใช้คาขอร้อง ขอและให้ข้อมูล
ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่นในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม อ่านออก
เสียง ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น อธิบายและเขียนประโยคและ
ข้อความสัมพันธก์ บั ส่อื ที่ไม่ใช่ความเรียงในรปู แบบตา่ ง ๆ จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ
ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและการอ่านเร่ืองท่ีเป็นสารคดีและบันเทิงคดี เปรียบเทียบ
ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โดยถา่ ยโอนเป็นขอ้ ความของตนเองที่ถูกต้องตามหลักและโครงสร้าง
ของภาษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ
และแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร
ของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นประเทศชาติ นาเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ใน
ท้องถ่ิน ชุมชน สังคม และประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ ใช้ความรู้ ทักษะ กระบวนการทางภาษา
เพ่ือการสืบค้น ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอ่ืน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย และยาก
ขนึ้ ตามระดับชน้ั

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหัส ตัวช้วี ัด

ต ๑.๑ ม.๖/๑ ต ๑.๑ ม.๖/๒ ต ๑.๑ ม.๖/๓ ต ๑.๑ ม.๖/๔ ต ๑.๒ ม.๖/๑ ต ๑.๒ ม.๖/๒
ต ๑.๒ ม.๖/๓ ต ๑.๒ ม.๖/๔
ต ๑.๒ ม.๖/๕ ต ๑.๓ ม.๖/๑ ต ๑.๓ ม.๖/๒ ต ๑.๓ ม.๖/๓ ต ๒.๑ ม.๖/๑ ต ๒.๑ ม.๖/๒
ต ๒.๑ ม.๖/๓ ต ๒.๒ ม.๖/๑
ต ๒.๒ ม.๖/๒ ต ๓.๑ ม.๖/๑ ต ๔.๑ ม.๖/๑ ต ๔.๒ ม.๖/๑ ต ๔.๒ ม.๖/๒

รวม ๒๑ ตัวชี้วดั

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๖

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ๓๓๑๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษาและฝึกทักษะในการใช้ภาษาและท่าทางเพ่ือการสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์กับบุคคล
อ่ืน ปฏิบัติตามคาแนะนา คู่มือ คาชี้แจง คาอธิบายและคาบรรยายท่ีฟังและอ่าน สนทนาและเขียน
โต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เลือกและใช้คาขอร้อง ขอและให้ข้อมูล
ความช่วยเหลือและบริการผู้อ่ืนในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม อ่านออก
เสยี ง ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้ัน อธิบายและเขียนประโยคและ
ขอ้ ความสัมพันธ์กับส่อื ที่ไมใ่ ชค่ วามเรียงในรปู แบบต่าง ๆ จบั ใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ
ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและการอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี เปรียบเทียบ
ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โดยถ่ายโอนเป็นข้อความของตนเองท่ีถูกต้องตามหลักและโครงสร้าง
ของภาษา ใช้ภาษาในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือ
และแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร
ของโรงเรียน ชุมชนและท้องถ่ินประเทศชาติ นาเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ใน
ท้องถิ่น ชุมชน สังคม และประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ ใช้ความรู้ ทักษะ กระบวนการทางภาษา
เพ่ือการสืบค้น ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอื่น ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย และยาก
ขึน้ ตามระดบั ชน้ั

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นข้อมลู ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ม.๖/๑ ต ๑.๑ ม.๖/๒ ต ๑.๑ ม.๖/๓ ต ๑.๑ ม.๖/๔ ต ๑.๒ ม.๖/๑ ต ๑.๒ ม.๖/๒
ต ๑.๒ ม.๖/๔ ต ๑.๒ ม.๖/๕ ต ๑.๓ ม.๖/๑ ต ๑.๓ ม.๖/๒ ต ๑.๓ ม.๖/๓ ต ๒.๑ ม.๖/๑
ต ๒.๑ ม.๖/๒ ต ๒.๑ ม.๖/๓ ต ๒.๒ ม.๖/๑ ต ๒.๒ ม.๖/๒ ต ๓.๑ ม.๖/๑ ต ๔.๑ ม.๖/๑
ต ๔.๒ ม.๖/๑ ต ๔.๒ ม.๖/๒

รวม ๒๐ ตัวชี้วัด

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๗

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม(ฟัง-พดู )รหัสวชิ า อ๒๒๒๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ใช้ภาษา น้าเสียง และท่าทาง ส่ือสารตามมารยาทสังคม และภาษาในการส่ือสาร ใช้
เทคโนโลยใี นการสร้างความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คล ในการเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ขอและ
ให้ข้อมลู ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่นด้วยการพูด และ ฟัง ถ่ายโอนข้อมูลเรื่องราวส้ันๆ ทั้งที่เป็น
ความเรียง และไม่ใช่ความเรียง จากส่ือส่ิงพิมพ์ และส่ืออีเล็กทรอนิกส์ แล้วถ่ายโอนเป็นถ้อยคาของ
ตนเองในรูปแบบต่างๆ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต และการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง

๑. ปฏิบตั ิตาม คาขอร้อง คาแนะนา คาชีแ้ จง คาอธบิ ายทฟ่ี ังแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรื่องที่
ฟงั

๒. สนทนาเลกเปลย่ี นข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่อื งใกล้ตวั และสถานการณต์ า่ งๆในชีวติ ประจาวัน
๓. พดู แสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรับ ปฏเิ สธ การให้ความชว่ ยเหลอื

ในสถานการณ์ตา่ งๆ
๔. พดู อธบิ ายเกยี่ วกับตนเอง กจิ วัตร ประสบการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ พูดสรุปหัวเรอ่ื ง ใจความ

ของเหตุการณ์
๕. ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง ทา่ ทาง เหมาะกบั บุคคล โอกาส มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของ

ภาษาเข้าร่วม
กจิ กรรมทางวัฒนธรรม
๖. ค้นคว้า รวมรวม สรุปขอ้ มลู ข้อเทจ็ จริงทเ่ี ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระอื่นจากแหล่งเรยี นรูแ้ ล้ว
นาเสนอดว้ ยการพดู ใชภ้ าษาในสถานการณจ์ ริง
๗. เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมูลของโรงเรยี น เป็นภาษาต่างประเทศ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๘

คาอธิบายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม(ฟัง-พูด)รหสั วชิ าอ๒๒๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาน้าเสียง ความรู้สึกของผู้พูด คาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบายที่พบในสื่อจริง
ภาษาท่ีใช้สื่อสารตามมารยาทสังคม เพื่อให้ข้อมูล อธิบายบรรยาย เปรียบเทียบเรื่องราวต่างๆ ใน
ชีวิตประจาวัน ภาษาที่ใช้แสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ ในชีวิตประจาวัน ทั้งในอดีต ปัจจุบัน
อนาคต ภาษาที่ใช้ในการนาเสนอข้อมูล เรื่องราว กิจวัตรประจาวันเหตุการณ์ ประสบการณ์ ภาษาท่ี
ใชใ้ นการนาเสนอบทเพลง เหตุการณ์ ตามความสุขใจ ภาษาท่าทาง ภาษาที่ใช้ในการส่ือสาร ภาษาใน
การถ่ายทอด เน้ือหาสาระที่เป็นภาษาอังกฤษท่ีเกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ภาษาตาม
สถานการณต์ า่ งๆ ที่ใช้ในการสือ่ สารกบั บคุ คลภายในสถานศกึ ษาและชมุ ชน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื คน้ ข้อมูลความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั

๑. ปฏิบัติตามคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบายงา่ ยๆได้
๒. สรุปใจความสาคญั บอกรายละเอียด แสดงความคดิ เหน็ พร้อมท้ังให้เหตผุ ลและ

ยกตวั อยา่ งง่ายๆได้
๓. สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง สภาพการณต์ ่างๆ และแสดงความต้องการ ให้

ความชว่ ยเหลือในสถานการณ์ตา่ งๆอย่างเหมาะสม
๔. ใชภ้ าษา นา้ เสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสมกับบคุ คลและโอกาส ตามมารยาททางสังคม

และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๕. เปรียบเทยี บความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยค การลาดับคา

ตามโครงสร้างของภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ
๖. คน้ คว้า รวบรวม สรุปขอ้ มลู ท่ีเกย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื จากแหลง่ เรยี นรู้

นาเสนอ ประชาสัมพนั ธ์
๗. ใชภ้ าษาส่อื สารในสภาพการณ์จรงิ สภาพการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในห้องเรยี น สถานศึกษา

และชุมชน

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๑๙

คาอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพิ่มเติม(ฟัง-พูด)รหสั วชิ า อ๓๑๒๐๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

พูด แสดงความรู้สึก ความต้องการ แสดงความคิดเห็น ความคิดรวบยอด ให้ข้อมูลเก่ียวกับ
ประสบการณ์ การคาแนะนา การเสนอความช่วยเหลือ ในเรื่องราวในชีวิตประจาวัน เหตุการณ์
ปัจจุบนั

ฟงั และเข้าใจ บทสนทนา และเรื่องเลา่ ข้อมลู เกีย่ วกบั ประสบการณใ์ นอดีต ฟังเพ่ือจับใจความ
และหารายละเอียดเก่ียวกับเรื่องที่ฟัง สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับบุคคล
กาลเทศะ เห็นคุณค่าของภาษาและวัฒนธรรม พูด แสดงความรู้สึก ความต้องการ แสดงความคิดเห็น
ความคดิ รวบยอด ให้ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ประสบการณ์ การคาแนะนา การเสนอความชว่ ยเหลือ ในเร่ืองราว
ในชีวิตประจาวัน เหตุการณ์ปัจจุบัน ฟังและเข้าใจ บทสนทนา และเร่ืองเล่าข้อมูลเกี่ยวกับ
ประสบการณ์ในอดีต ฟังเพื่อจับใจความและหารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟัง สามารถใช้ภาษาได้
ถูกต้องตามหลกั ภาษา เหมาะสมกบั บคุ คล กาลเทศะ เหน็ คณุ ค่าของภาษาและวฒั นธรรม

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื คน้ ข้อมูลความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั

๑. สามารถถามและตอบเกี่ยวกับทิศทางได้
๒. ถามและตอบเกยี่ วกบั สิ่งที่ทาเป็นนิสัยได้
๓. สนทนากลา่ วแสดงความยินดีตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้
๔. สนทนากลา่ วถงึ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในอดีตและปัจจุบนั ได้
๕. ถามและตอบเก่ียวกับสขุ ภาพและใหค้ าแนะนางา่ ยๆ ได้
๖. ใชภ้ าษาเพื่อแสดงความรูส้ ึกชนื่ ชมได้ และสามารถตอบรบั คาชมได้อย่างเหมาะสม
๗. สามารถสนทนาเก่ยี วกับการศึกษาและประสบการณ์ได้
๘. สนทนาถามและตอบเกย่ี วกับการวางแผนทากจิ กรรมตา่ ง ๆ
๙. ใช้ภาษาในการให้คาแนะนาผู้อ่ืน บอกลักษณะหรือบรรยายสถานทหี่ รอื สิง่ ท่ีตนใหค้ าแนะนา

ได้
๑๐.สนทนาถามและตอบเกย่ี วกับส่งิ ท่ีวานใหไ้ ปทาได้

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๐

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษกับการประกอบอาหาร รหสั วิชา อ ๓๑๒๑๒
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติ การอ่าน เรื่องราวเก่ียวกับด้านการอาหารและโภชนาการเบื้องต้น อุปกรณ์
เคร่ืองมือการประกอบอาหาร รายการอาหาร ฉลาก ป้ายอาหาร ข้อมูลทางโภชนาการ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจาวัน การปฏิบัติตามข้ันตอน สนทนาโต้ตอบการให้บริการด้านอาหาร การเสนอ/ให้
ข้อมูลและบริการงานจ้าง ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารอย่างเหมาะสมกับวัฒนธรรมของ ศึกษา
ความหมายของคาและศัพท์เทคนิค ค้นคว้าเร่ืองราวอาชีพจากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย วาง
แผนการเรียนโดยใช้ส่ือเทคโนโลยีท่ีมีอยู่ในศูนย์การเรียนรู้ในสถานและนอกสถานศึกษา แสดง
หลักฐาน ประเมินผลความกา้ วหนา้ การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั
๑. บอกความหมายของคา และศัพท์เทคนคิ ดา้ นอาหารและโภชนาการ
๒. อ่าน-ฟงั เร่ืองที่สาระเกี่ยวกับด้านการอาหารและโภชนาการ โดยใช้กลยทุ ธใ์ นการอา่ นท่ี
เหมาะสมกบั บริบท
๓. สนทนาโตต้ อบในสถานการณ์ตา่ ง ๆ และการใหบ้ ริการดา้ นอาหาร การสาธติ การ
ทาอาหาร โดยใช้สานวนทางภาษาตามมารยาทสังคม
๔. ถา่ ยโอน บรรยาย จากภาพประกอบต่าง ๆ เป็นคา ประโยค หรือขอ้ ความสน้ั ๆ
๕. รวบรวมคาศัพท์เทคนิคดา้ นอาหารและโภชนาการโดยสืบค้นจากแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ เพื่อ
นาไปใช้ในเป็นพนื้ ฐานเรยี นในสาขาของตน

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๑

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาภาษาอังกฤษกับงานช่าง รหสั วชิ า อ ๓๑๒๑๔ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศกึ ษา ฝกึ ปฏิบัติ การใชภ้ าษาขั้นพ้นื ฐานที่เก่ียวข้องกับงานช่าง เรียกช่ือเครื่องมือ อุปกรณ์ใน
การทางานในโรงฝึกงาน สถานประกอบการ การอ่านคู่มือ การใช้เครื่องมือ และอุปกรณ์ ความ
ปลอดภัยในการทางาน อธิบายผลงาน ผลิตภัณฑ์ บรรยายขั้นตอนการปฏิบัติงาน การแนะนา
ตนเอง การต้อนรับผู้มาเย่ียมชมโรงงาน การแสวงหาความรู้ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีด้านช่าง
เทคนิคจากแหล่งการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย สื่ออิเล็กทรอนิกส์ อินเตอร์เน็ต ส่ือของจริง นิทรรศการ
แผน่ พบั โฆษณา เพอื่ ปลกู ฝงั ใหม้ ีความสนใจ และวางแผนอาชีพและการทางาน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ ปัญหา
กระบวนการสืบคน้ ข้อมูลความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง
๑. บอก จาแนกคาศัพท์เทคนิคท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั งานชา่ งเทคนิคตามสาขาทเี่ ก่ียวข้อง
๒. อ่านคู่มือ และปฏิบตั ติ ามวธิ ีการ
๓. อธิบาย บรรยาย ให้ขอ้ มูล สดั สว่ น ขนาด รปู ทรง เครื่องมือ วัสดอุ ุปกรณ์
คณุ ลักษณะเฉพาะโดยใช้คาศัพท์เทคนิค หรือประโยคสัน้ ๆ
๔. สนทนาเพื่อขอหรือให้ข้อมลู คาแนะนา การให้บริการ และขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิโดยใช้
ภาษา และทา่ ทางท่เี หมาะสม
๕. ศกึ ษาค้นควา้ เรื่องราวดา้ นอาชพี ช่างเทคนคิ จากแหล่งส่ือต่าง ๆ และนาเสนอใน
รปู แบบต่าง ๆ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๒

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม(ฟัง-พูด)รหัสวชิ า อ๓๒๒๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา และฝึกปฏิบัติปรับความรู้พ้ืนฐานทางทักษะการฟัง พูด เน้นเป็นพิเศษในด้านการพูด
โดยสามารถระบุใจความสาคัญ แสดงความรู้สึก ความต้องการ แสดงความคิดเห็น ความคิดรวบยอด
ท้ังในสถานการณ์จาลองและหรือสถานการณ์จริง เรื่องราวในชีวิตประจาวัน เหตุการณ์ปัจจุบันท่ี
เก่ียวข้องกับชุมชน สังคม ใช้ภาษาได้ถูกต้องตามหลักภาษา เหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะ เห็น
คุณค่าของภาษาและวัฒนธรรม สร้างองค์ความรู้เชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ประยุกต์ใช้ใน
การดาเนินชีวิตในสังคม เปิดโลกทัศน์ของตนได้อย่างเหมาะสมและเป็นพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ และ
การประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ และการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง

๑. สามารถพูดทกั ทายและแนะนาตนเองไดแ้ ละสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับบุคคลต่างๆได้
๒. พดู ถามตอบเกี่ยวกับบุคคลในครอบครัวได้
๓. สนทนาโตต้ อบและบรรยายเก่ียวกบั รปู รา่ งลกั ษณะภายนอกของบุคคลได้
๔. ขอร้องและให้ความช่วยเหลือบอกตาแหนง่ ที่ตัง้ ของสถานท่ตี ่างๆได้
๕. สนทนาโต้ตอบข้อมูลเกีย่ วกับอาชพี ในประเทศที่ตนอยู่ได้
๖. สนทนา ทกั ทายตอ้ นรับและใหบ้ ริการอาหาร เครื่องดื่มแก่ผู้ที่มาเยย่ี มได้
๗. สนทนาเกย่ี วกบั การซอ้ื ขายได้อยา่ งถูกต้อง
๘. ใช้สานวนภาษาในการสนทนาเกี่ยวกับงานยามว่างได้
๙. สนทนาถาม ตอบเกี่ยวกับสถานทีต่ ่างๆได้
๑๐.พดู บรรยายการใชอ้ ปุ กรณต์ ามลาดับข้นั ตอนได้

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๓

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม(ฟัง-พดู )รหัสวิชา อ๓๒๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หน่วยกติ

อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา
เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคต่างๆ ความแตกต่าง
ระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนาไปใช้อย่างเหมาะสม
นาเสนอขอ้ มลู ด้วยการพูด ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร่และประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ
ทอ้ งถ่ินเปน็ ภาษาต่างประเทศ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูลความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั

๑. พูดบรรยายเก่ียวกับการใช้ชวี ิตประจาวันได้
๒. พดู สั่งอาหาร เครอ่ื งดื่มได้
๓. สนทนาโต้ตอบแสดงความรูส้ ึกเก่ียวกบั ความชอบและไม่ชอบได้
๔. เชิญชวนเพอื่ นทากิจกรรมต่างๆได้
๕. สนทนาโตต้ อบเก่ียวกับเก่ยี วกับสภาพอากาศได้
๖. แสดงความคดิ เห็นในการใหส้ ง่ิ ของแก่บุคคลอนื่ ได้
๗. ฟังและพดู เสนอแนะ รวมทั้งแสดงความคดิ เห็นในสง่ิ ที่ไม่เห็นด้วยได้
๘. บรรยายเกยี่ วกับบุคลิกของบุคคลท่วั ไปหรือลักษณะผู้ทางานอาชพี ต่างๆได้
๙. ใช้ภาษาแสดงความคิดเหน็ เห็นดว้ ยหรอื ขัดแย้งได้
๑๐.สามารถใช้โครงสรา้ งประโยคทถี่ กู ต้อง สนทนาเก่ยี วกบั เหตุการณ์ในอดีตได้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๔

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวิชาภาษาอังกฤษสาหรับศลิ ปะการประกอบอาหาร รหสั วิชา อ ๓๒๒๑๓
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ปฏบิ ัตเิ กย่ี วกับ การฟงั พดู อา่ น เขียน ในงานประกอบอาหาร การพูดโต้ตอบ การให้และขอ
ขอ้ มลู การแสดงความคิดเห็น การเสนอ/ใหข้ ้อมลู การสาธิต การอ่านตารับอาหาร คู่มือการใช้อุปกรณ์
เคร่ืองมือส่วนประกอบการประกอบอาหาร การใช้คาศัพท์เทคนิค เครื่องหมาย สัญลักษณ์ ตาราง
แผนภาพ การถ่ายโอนคาศัพท์เทคนิคมาเขียนเป็นประโยคและข้อความสั้น ๆ การใช้พจนานุกรมและ
Online dictionary การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษาด้วยตนเอง การแสวงหา
ความรู้ ข้อมูลในงานอาหารและการใช้เทคโนโลยีใหม่ด้านการประกอบอาหารท้ังในและต่างประเทศ
จากแหลง่ การเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื ค้นข้อมูลความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง

๑. ฟัง-ดเู รื่องราว การสนทนา การสาธติ ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ านเกี่ยวกับศิลปะการประกอบ
อาหาร
จากสอื่ โสตทศั น์

๒. สนทนาโตต้ อบให้ข้อมลู แสดงความคิดเห็น
๓. นาเสนอ สาธิตขน้ั ตอนการประกอบอาหาร
๔. อา่ นเร่อื ง ตารับอาหาร ขั้นตอนการปฏิบตั ิงานเกย่ี วกับศิลปะการประกอบอาหาร
๕. เขยี นใหข้ ้อมลู ขั้นตอนการประกอบอาหาร
๖. ใช้คาศพั ทเ์ ทคนิคในการประกอบอาหาร
๗. ใชเ้ ทคโนโลยีสบื คน้ ความกา้ วหนา้ ในงานศิลปะการประกอบอาหารและฝึกฝนภาษาอังกฤษ

พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๕

คาอธิบายรายวิชา

รายวิชาภาษาอังกฤษกับงานช่าง รหัสวิชา อ ๓๒๒๑๖ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ การอ่านเน้ือหาสาระท่ีเป็นพื้นฐานทางช่างเช่ือมโลหะประเภทต่าง ๆ
สัดส่วน ขนาด รูปทรง ชื่อวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือในการทางาน คุณลักษณะเฉพาะ ของเคร่ืองมือ
เครื่องหมาย ป้ายเตือนภัย (Warning Signs) ความปลอดภัยในโรงฝึกงาน (Workshop Safety) คู่มือ
เกี่ยวกับการปฏิบัติงานช่าง สาธิตวิธีการ ชั้นตอนการปฏิบัติงาน การเขียนรายงานส้ัน ๆ (Job
report) การรับงาน (Job work Order) การกรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ ศึกษาความหมายของคาและ
ศพั ทเ์ ทคนคิ พื้นฐาน การบรรยายลกั ษณะงาน การแนะนา ให้ขอ้ มลู และการให้บริการ ฯลฯ ใช้ภาษาท่ี
ใช้ในการปฏิบัติงาน สนทนาเรื่องเกี่ยวกับอาชีพช่างเช่ือมโลหะ การวางแผนการเรียนโดยใช้สื่อ
เทคโนโลยีทม่ี ีอยูใ่ นศูนย์การเรียนร้ใู นสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบค้นข้อมลู ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง

๑. อธบิ าย บรรยาย ให้ข้อมูล สัดส่วน ขนาด รปู ทรง เคร่ืองมือ วสั ดุอุปกรณ์ คุณลกั ษณะ
เฉพาะโดยใชค้ าศัพท์เทคนคิ พื้นฐานหรอื ประโยคส้นั ๆ

๒. อ่านและปฏบิ ัติตามวธิ ีการ ขั้นตอนการปฏิบัติคมู่ ือ ปา้ ยเตือนภัย และคาแนะนาความ
ปลอดภัยในโรงฝึกงาน

๓. สนทนาเพ่ือขอหรือให้ข้อมูล คาแนะนา การให้บรกิ าร และขน้ั ตอนการปฏบิ ัติ โดยใช้
ภาษา และทา่ ทางที่เหมาะสม

๔. วางแผนการเรียน เก็บบนั ทึกหลกั ฐานการเรียน และประเมนิ ผลการเรียนรูด้ ้วยตนเอง
จากการเลือกใช้สือ่ และเทคโนโลยที ่มี อี ยใู่ นศนู ย์การเรยี นรู้หรือแหลง่ ส่อื นอกสถานศึกษา

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๖

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพิ่มเติม(ฟัง-พูด)รหัสวิชา อ๓๓๒๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ฟัง-พูดเก่ียวกับคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา ตลอดจนเข้าใจในภาษาและท่าทางในการ
ส่ือสาร ส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับระดบั บคุ คล กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจตีความ
ขอ้ มูลขา่ วสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดีท่ีเก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ตามสถานการณ์ต่างๆภายในโรงเรียนและชุมชน เข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรมทาง
ภาษาของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบคน้ ข้อมูลความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต และการใชเ้ ทคโนโลยี

เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มุ่งม่ันในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
๑. เขา้ ใจน้าเสยี ง ความรู้สึกของผู้พูด
๒. พดู ออกเสยี งคาศัพท์ วลี ประโยค สานวนต่างๆไดถ้ ูกต้องตามหลักการออกเสียง
๓. เข้าใจ ตีความ หรือแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั สิง่ ท่ีฟงั และสามารถถ่ายโอนเปน็ ข้อความทใี่ ช้
ถอ้ ยคาของตนเองได้
๔. ใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคม เพือ่ สร้างความสาคัญระหว่างบคุ คล และสามารถดาเนนิ การ
ส่อื สารอยา่ งต่อเนื่องและเหมาะสมทัง้ ในและ นอก สถานศึกษา
๕. พูดเพ่ือแสดงความคิดเหน็ ความต้องการของตน เสนอบริการแก่ผอู้ ่นื เจรจาต่อรองได้
๖. พูดเพ่ือขอ และใหข้ ้อมลู บรรยายเปรียบเทียบ แลกเปลยี่ นความรู้เกี่ยวกับเร่ืองราว หรือ
ประเดน็ ปญั หาตา่ งๆ ตลอดจนเหตุการณป์ ัจจุบัน ในชุมชนและสังคมได้
๗. พูดเพื่อแสดงความรสู้ ึกของตนเก่ยี วกับเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลประกอบ
๘. พูดเพ่ือเสนอขอ้ มลู เรอ่ื งราว รายงาน ที่เกี่ยวกบั ประสบการณ์ เหตุการณ์หรือเร่อื งท่ัวๆไปได้
๙. พดู เพ่ือแสดงความคิดเห็นท่ีมีตอ่ เหตกุ ารณ์ กจิ กรรม สนิ ค้าหรือบริการในท้องถิ่นของตน ได้
อย่างสร้างสรรค์ และมปี ระสิทธภิ าพ
๑๐.ใช้ภาษาท่าทางส่ือสารได้เหมาะสมกับระดบั บุคคล
๑๑.ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพอื่ ส่ือสารในการทางาน สมัครงาน และการประกอบอาชีพรวมท้ังพดู
ขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกบั อาชพี ในสถานการณ์จาลองและสถานการณจ์ ริงได้
๑๒.พูดเพ่ือเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาติได้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๗

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม(ฟัง-พูด)รหัสวิชา อ๓๓๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ฟัง-พูดเกี่ยวกับคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา ตลอดจนเข้าใจในภาษาและท่าทางในการ
ส่ือสาร ส่ือสารได้เหมาะสมกับระดบั บคุ คล กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจตีความ
ขอ้ มูลขา่ วสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดีที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ตามสถานการณ์ต่างๆภายในโรงเรียนและชุมชน เข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรมทาง
ภาษาของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

โดยใช้กระบวนการทางภาษาในการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูลความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ และการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิ ภาพ
เหมาะสมตามภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ เห็นคุณค่าในการนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสัตย์ มุ่งมั่นในการทางาน และมี
จติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั
๑. เขา้ ใจน้าเสียง ความร้สู ึกของผพู้ ดู
๒. พดู ออกเสียงคาศัพท์ วลี ประโยค สานวนตา่ งๆไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การออกเสียง
๓. เข้าใจ ตคี วาม หรือแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ส่งิ ที่ฟงั และสามารถถา่ ยโอนเปน็ ข้อความที่ใช้
ถอ้ ยคาของตนเองได้
๔. ใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคม เพ่อื สรา้ งความสาคัญระหว่างบุคคล และสามารถดาเนินการ
ส่อื สารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสมท้งั ในและ นอก สถานศึกษา
๕. พูดเพื่อแสดงความคิดเหน็ ความตอ้ งการของตน เสนอบริการแกผ่ ู้อื่น เจรจาต่อรองได้
๖. พูดเพ่ือขอ และใหข้ ้อมูล บรรยายเปรียบเทียบ แลกเปลย่ี นความรู้เกีย่ วกับเร่ืองราว หรือ
ประเดน็ ปญั หาต่างๆ ตลอดจนเหตุการณ์ปัจจบุ นั ในชมุ ชนและสงั คมได้
๗. พูดเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเกย่ี วกบั เหตุการณ์ตา่ งๆ พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ลประกอบ
๘. พูดเพ่ือเสนอขอ้ มูล เรอื่ งราว รายงาน ท่เี กีย่ วกบั ประสบการณ์ เหตุการณห์ รือเรื่องท่ัวๆไปได้
๙. พดู เพ่ือแสดงความคิดเห็นทีม่ ีต่อเหตกุ ารณ์ กิจกรรม สินคา้ หรือบรกิ ารในทอ้ งถิ่นของตน ได้
อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมปี ระสิทธิภาพ
๑๐.ใชภ้ าษาทา่ ทางสื่อสารได้เหมาะสมกับระดบั บุคคล
๑๑.ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพื่อสื่อสารในการทางาน สมัครงาน และการประกอบอาชีพรวมท้งั พูด
ขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั อาชพี ในสถานการณจ์ าลองและสถานการณจ์ ริงได้
๑๒.พูดเพื่อเผยแพรข่ ้อมลู ข่าวสารของชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาตไิ ด้

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๘

คาอธิบายรายวชิ า

รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร รหัสวิชา อ ๓๓๒๐๔ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ฝึกทักษะพฒั นาการฟงั และพูด โดยฝกึ ปฏบิ ตั ิจริงตามชน้ั ตอน และทักษะย่อยของ
กระบวนการการส่ือสาร และเหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม

โดยใช้ กระบวนการเรยี นรู้ทางภาษา สานวนโครงสร้างทางภาษา ได้ถูกตอ้ งตามวัตถุประสงค์
ของการสอ่ื สาร และเหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม

เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เหน็ ประโยชน์ของการเรยี นรู้
ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรูเ้ พือ่ ขยายโลกทัศน์จากแหลง่ ข้อมลู ท่หี ลากหลาย เพื่อการเข้าสู่
สงั คมและอาชพี สามารถใช้ภาษาส่อื สารในรูปแบบต่าง ๆ ตามสถานการณต์ ่าง ๆ ในสถานศกึ ษาและ
ชมุ ชน

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั

๑. ฟังและพดู สื่อสารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด
แทรกอยา่ งสุภาพ การชักชวน การแลกเปล่ยี น ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง เรอื่ งใกล้ตัว
สถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน

๒. พูดและเขยี นบรรยายเกย่ี วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ/์ เร่ือง/ประเดน็ ตา่ ง ๆ ที่
อยู่ใน
ความสนใจของสงั คม

๓. พูดสือ่ สารในสถานการณ์จรงิ / สถานการณจ์ าลอง
๔. การเลอื กใช้ภาษา นา้ เสยี งและกริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม

ของเจ้าของภาษา เชน่ การชมเชย การใชส้ หี นา้ ท่าทางประกอบการพดู การสมั ผสั การโบก
มอื การแสดงความรูส้ ึก

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๒๙

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ าภาษาจีน รหสั วชิ า จ ๓๑๒๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และ
ประสมเสียงคาง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา
กลุ่มคา และประโยคจากการฟังหรือการอ่าน พูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ันๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล
เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คาศัพท์ง่ายๆ บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียง
ตวั อักษร คา กลมุ่ คา ประโยค และข้อความของภาษาจีนกับภาษาไทย

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อ
ความ มี ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้
เทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผมู้ ีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝเ่ รยี นรู้อยู่อยา่ งพอเพียงมุง่ มนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง

๑. ปฏบิ ตั ิตามคาสั่งงา่ ยๆ
๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อินอา่ นออกเสยี ง และประสมเสยี งคาง่ายๆ ตามหลักการออก

เสยี ง
๓. ระบภุ าพ หรอื สัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กลมุ่ คา และประโยคจากการฟงั หรือ

การอ่าน
๔. พูดโตต้ อบด้วยประโยคสั้นๆ เพอ่ื ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล
๕. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คาศพั ทง์ ่ายๆ
๖. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสยี งตวั อกั ษร คา กลุ่มคา ประโยค และข้อความ

ของภาษาจนี กับภาษาไทย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๐

คาอธิบายรายวิชา

รายวชิ าภาษาจนี รหสั วิชา จ ๓๑๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และ
ประสมเสยี งคา ง่ายๆ ตามหลักการออกเสียงระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา
กลุ่มคา และประโยคจากการฟังหรือการอ่านตอบคาถามง่ายๆ จากการฟัง พูดโต้ตอบด้วยประโยค
ส้นั ๆ เพอ่ื ส่อื สารระหว่างบุคคลพดู เพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และส่ิงใกล้
ตัวเขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คาศัพท์ง่ายๆ บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียง
ตัวอักษร คา กล่มุ คา ประโยค และข้อความของภาษาจนี กับภาษาไทย

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อ
ความ มี ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้
เทคโนโลยี

เพอ่ื ให้นักเรียน เป็นผูม้ คี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝเ่ รียนรู้อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมัน่ ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง

๑. ปฏบิ ัติตามคาสง่ั งา่ ยๆ
๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อินอา่ นออกเสยี ง และประสมเสียงคางา่ ยๆ ตามหลักการออก

เสยี ง
๓. ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กลุม่ คา และประโยคจากการฟงั หรือ

การอา่ น
๔. ตอบคาถามงา่ ยๆ จากการฟัง
๕. พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคส้นั ๆ เพือ่ ส่ือสารระหว่างบุคคล
๖. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และสง่ิ ใกลต้ วั
๗. เขยี นอักษรจนี ตามหลักการเขียน คาศพั ทง์ ่ายๆ
๘. บอกความเหมือน หรอื ความแตกตา่ งของเสียงตวั อักษร คา กล่มุ คา ประโยค และข้อความ

ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๑

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าภาษาจนี รหัสวิชา จ ๓๒๒๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาทกั ษะการอา่ นออกเสียงตัวอักษร คาศัพท์ กลุ่มคา ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบ
เสียงภาษาจีนกลาง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กลุ่มคา และประโยคจาก
การฟังหรือการอ่านตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดู
ภาพประกอบพูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ันๆ เพื่อส่ือสารระหว่างบุคคล พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และส่ิงใกล้ตัวเขียนให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองแบบง่ายๆ บอกข้อมูล และ
ความสาคัญของเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของจีนบอกความเหมือน หรือความ
แตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคาตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อ

ความ มี ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้

เทคโนโลยี
เพ่ือให้นกั เรยี น เป็นผู้มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย

ใฝเ่ รียนร้อู ยอู่ ยา่ งพอเพยี งมุ่งมนั่ ในการทางาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั

๑. อ่านออกเสยี งตัวอักษร คาศัพท์ กลุม่ คา ประโยค ตามหลักการอา่ นในระบบเสยี งภาษาจีน
กลาง

๒. ระบภุ าพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กลมุ่ คา และประโยคจากการฟงั หรือ
การอา่ น

๓. ตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดภู าพประกอบ
๔. พดู โตต้ อบด้วยประโยคส้ันๆ เพือ่ ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล
๕. พดู เพ่ือขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลต้ ัว

๖. เขยี นให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเองแบบง่ายๆ
๗. บอกขอ้ มลู และความสาคัญของเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง ชีวติ ความเปน็ อยู่ของจีน
๘. บอกความเหมือน หรอื ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ การใช้

เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๒

คาอธิบายรายวชิ า

รายวิชาภาษาจีน รหัสวิชา จ ๓๒๒๐๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หน่วยกิต

ศึกษาทักษะการระบุประโยคและข้อความ หรือตอบคาถามให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ
เรียงท่ีอ่านตอบคาถาม จากการฟังและอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดูภาพประกอบพูด
หรือเขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ
ตอบรบั และปฏเิ สธในชีวติ ประจาวนั พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และสิ่ง
ใกล้ตัวพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเร่ืองใกล้ตัว บอกข้อมูล
และความสาคัญของเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของจีนบอกความเหมือน หรือ
ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรค-ตอน และการ
ลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือ
ความ มี ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้
เทคโนโลยี

เพือ่ ใหน้ ักเรยี น เป็นผ้มู ีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝเ่ รยี นรู้อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมนั่ ในการทางาน รักความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง

๑. ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กล่มุ คา และประโยคจากการฟงั หรือ
การอา่ น

๒. ตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา หรือตอบคาถามจากการดภู าพประกอบ
๓. พดู หรอื เขียนโตต้ อบในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล
๔. พดู หรอื เขยี นแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธในชีวติ ประจาวนั
๕. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และสิ่งใกลต้ วั

๖. พูดหรอื เขยี นแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกจิ กรรม ประสบการณ์ หรอื เร่ืองใกลต้ วั
๗. บอกขอ้ มลู และความสาคัญของเทศกาล วนั สาคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของจนี
๘. บอกความเหมือน หรือความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้

เครือ่ งหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๓

คาอธิบายรายวิชา

รายวชิ าภาษาจีน รหัสวิชา จ ๓๓๒๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาทักษะการพูดขอข้อมูลและให้ข้อมูลเก่ียวกับส่ิงรอบตัวและบุคคลที่พบเห็นใน
ชีวิตประจาวันอย่างง่ายได้อ่านออกเสียงคาวลีข้อความและบทความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง
อ่านและแปลความหมายจากประโยคสั้นๆที่แสดงความรู้สึกในรูปแบบสัทอักษรภาษาจีนที่กาหนดให้
ไดเ้ ขียนตวั สัทอักษรจีนเป็นคากลุ่มคาและประโยคอย่างง่ายๆรวมทั้งเติมวรรณยุกต์ได้ถูกต้องใช้ภาษา
และท่าทางในการส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับระดับบุคคลสถานท่ีโอกาสและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษาเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทยในเรื่องคาวลีสานวนประโยค ข้อความต่างๆ
และนาไปใชใ้ นสถานการณต์ า่ งๆอย่างถกู ต้องเหมาะสมสนใจและมีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสาคัญต่างๆ
ทางศาสนาประเพณวี ัฒนธรรมของไทยและของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาในการแสดงความเห็นเกี่ยวกับ
บทสนทนานิทานและเรื่องสั้นตามความสนใจพร้อมท้ังเสนอความคิดรวบยอดท่ีมีต่อเหตุการณ์หรือ
เรอ่ื งราวอย่างสร้างสรรค์

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือ
ความ มี ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้
เทคโนโลยี

เพื่อใหน้ กั เรยี น เป็นผู้มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝ่เรยี นรู้อยู่อย่างพอเพยี งมุง่ มัน่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง
๑. พดู ขอข้อมลู และใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับส่ิงรอบตวั และบุคคลที่พบเห็นในชีวิตประจาวันอยา่ ง
ง่ายได้
๒. อา่ นออกเสียงคาวลีข้อความและบทความไดถ้ ูกต้องตามหลักการออกเสียง
๓. อ่านและแปลความหมายจากประโยคส้นั ๆทีแ่ สดงความรู้สึกในรูปแบบสัทอกั ษรภาษาจีน
ท่ีกาหนดให้ได้
๔. เขียนตวั สัทอักษรจนี เปน็ คากลุ่มคาและประโยคอย่างงา่ ยๆรวมท้งั เตมิ วรรณยุกต์ได้ถูกต้อง
๕. ใช้ภาษาและทา่ ทางในการส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสมกับระดับบุคคลสถานท่ีโอกาสและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๖. เข้าใจความแตกต่างระหวา่ งภาษาจนี กับภาษาไทยในเรอ่ื งคาวลีสานวนประโยค ขอ้ ความ
ต่างๆและนาไปใช้ในสถานการณต์ า่ งๆอย่างถูกต้องเหมาะสม
๗. สนใจและมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมวันสาคญั ต่างๆทางศาสนาประเพณีวฒั นธรรมของไทยและของ
เจ้าของภาษา
๘. ใชภ้ าษาในการแสดงความเห็นเกย่ี วกบั บทสนทนานิทานและเร่ืองสัน้ ตามความสนใจ
พร้อมทั้งเสนอความคิดรวบยอดที่มีต่อเหตุการณห์ รือเรอ่ื งราวอยา่ งสรา้ งสรรค์

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๔

คาอธิบายรายวิชา

รายวิชาภาษาจีน รหัสวชิ า จ ๓๓๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ฝึกทักษะการใช้คาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบายตามสถานการณ์ระบุประโยค
และข้อความ หรือตอบคาถามให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงที่อ่านจับใจความสาคัญ สรุป และ
ตอบคาถามง่ายๆ จากเรื่องที่ฟังหรืออ่านจากสื่อประเภทต่างๆสนทนา แลกเปลี่ยนและเขียนโต้ตอบ
ข้อมูลเพื่อส่ือสารอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจาวัน พูด
และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่อื น ครอบครวั และเรอ่ื งใกล้ตัวบอกความเหมือน หรือ
ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดับ
คาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทยค้นควา้ รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงท่ี
เกยี่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่ จากแหลง่ เรยี นรู้ และนาเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน

โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อ
ความ มี ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้
เทคโนโลยี

เพือ่ ให้นักเรียน เปน็ ผ้มู คี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝ่เรยี นรอู้ ย่อู ย่างพอเพยี งม่งุ ม่นั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง

๑. ใชค้ าขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธบิ ายตามสถานการณ์
๒. ระบปุ ระโยคและข้อความ หรือตอบคาถามให้สมั พันธก์ บั ส่อื ทไ่ี มใ่ ช่ความเรยี งที่อา่ น
๓. จบั ใจความสาคญั สรปุ และตอบคาถามงา่ ยๆ จากเร่ืองที่ฟงั หรืออ่านจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ
๔. สนทนา แลกเปล่ยี นและเขียนโตต้ อบข้อมูลเพื่อสือ่ สารอยา่ งตอ่ เนื่องเก่ยี วกับตนเอง กิจกรรม และ

สถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจาวัน
๕. พูดและเขยี นเพอื่ ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว
๖. บอกความเหมือน หรอื ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้

เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย
๗. ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู หรือข้อเท็จจริงท่เี ก่ียวข้องกับกลุม่ สาระการเรียนรู้อ่นื จาก

แหลง่ เรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการพูดหรือการเขยี น
๘. ใช้ภาษาจนี ในการสบื ค้น/ค้นคว้า รวบรวม นาเสนอและสรุปความรหู้ รอื ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ

และแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชพี

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๕

คาอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรยี นรู้การศึกษาคน้ คว้าอิสระ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และตอนปลาย

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวังหลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๖

คาอธิบายรายวิชา

รายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ รหสั วชิ า I 22201 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

การศึกษาคน้ ควา้ อิสระ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒

ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษา วเิ คราะหก์ ารตั้งประเด็น / คาถามในเรื่องท่สี นใจ การตง้ั สมมตฐิ าน การคน้ ควา้
การแสวงหาความรขู้ ้อมลู การออกแบบ การวางแผนรวบรวมข้อมลู การใชก้ ระบวนการกลุ่ม
การวเิ คราะห์ขอ้ มลู โดยใชค้ ่าสถิติ การสงั เคราะห์ การสรุปองคค์ วามรู้และการเสนอวิธคี ิดแก้ปัญหา
ที่เป็นระบบ

ฝกึ ทกั ษะต้งั ประเด็นปัญหา / ตง้ั คาถามในเรื่องทส่ี นใจโดยเริม่ จากตนเอง เชอื่ มโยงกบั ชุมชน
ทอ้ งถน่ิ และประเทศ ตั้งสมมติฐานและใหเ้ หตุผลโดยใช้ความรจู้ ากศาสตรส์ าขาต่าง ๆ คน้ คว้า
แสวงหาความรู้เกยี่ วกับสมมติฐานท่ตี ัง้ ไว้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ออกแบบ วางแผน รวบรวม
ข้อมูล วเิ คราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธกี ารทเี่ หมาะสม สังเคราะห์ สรปุ องคค์ วามรแู้ ละรว่ มกนั เสนอแนวคดิ
วิธีการแกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ ระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ ในการวพิ ากษ์

เพื่อให้เกิดทักษะในการคน้ ควา้ แสวงหาความรู้ สังเคราะห์ สรปุ อภิปราย เปรยี บเทียบ
เช่ือมโยงองค์ความร้แู ละมีทักษะการนาเสนอการศึกษาคน้ คว้าและนาองค์ความรูไ้ ปแก้ปัญหาอย่าง
เปน็ ระบบ เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าของการศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1. ต้งั ประเดน็ ปญั หา โดยเลือกประเดน็ ทสี่ นใจ เริ่มจากตนเอง ชุมชนทอ้ งถ่ิน ประเทศ
2. ตัง้ สมมติฐานประเด็นปัญหาทต่ี นเองสนใจ
3. ออกแบบ วางแผน ใชก้ ระบวนการรวบรวมขอ้ มูลอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
4. ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรูเ้ กี่ยวกบั ประเด็นทีเ่ ลือก จากแหลง่ เรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย
5. ตรวจสอบความน่าเช่ือถือของแหล่งท่ีมาของข้อมลู ได้
6. วิเคราะห์ข้อค้นพบดว้ ยวธิ กี ารทีเ่ หมาะสม
7. สงั เคราะหส์ รปุ องค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุม่
8. เสนอแนวคิด การแกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบดว้ ยองคค์ วามรู้จากการค้นพบ
9. เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าของการศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๗

คาอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การส่ือสารและการนาเสนอ รหัสวิชา I 2220๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
การศกึ ษาค้นควา้ อสิ ระ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒
ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศกึ ษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบจากขอ้ มูลองค์ความรู้จาก
การศึกษาคน้ คว้าในรายวิชาการศึกษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ (Research and Knowledge
Formation: IS1) โดยเขยี นโครงร่าง บทนา เนอ้ื เร่ือง สรปุ ในรูปของรายงานเชิงวิชาการ โดยใชค้ า
จานวน 2,500 คา มกี ารอ้างอิงแหล่งความรทู้ ี่เชื่อถือได้อยา่ งหลากหลาย เรยี บเรียงและถ่ายทอด
ความคดิ อย่างชดั เจน เป็นระบบ มกี ารนาเสนอในรปู แบบเด่ยี ว (Oral individual) หรอื กลุ่ม (Oral
panel presentation) โดยใชส้ อื่ ประกอบที่หลากหลาย และเผยแพรผ่ ลงานสู่สาธารณะ เพอ่ื ใหเ้ กดิ
ทักษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทกั ษะการสื่อสารทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ เห็นประโยชน์และ
คุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถา่ ยทอดสงิ่ ท่เี รียนรู้ให้เป็นประโยชนแ์ ก่สาธารณะ

ผลการเรียนรู้
1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องคป์ ระกอบและวธิ ีการเขยี นโครงร่าง
2. เขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ เชงิ วิชาการภาษาไทย ความยาว 2,500 คา
3. นาเสนอขอ้ ค้นพบ ขอ้ สรุปจากประเดน็ ทเ่ี ลือกในรูปแบบเดยี่ ว (Oral individual

presentation) หรอื กลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใชส้ ื่ออปุ กรณใ์ นการนาเสนอได้อย่าง
เหมาะสม

4. เผยแพรผ่ ลงานสู่สาธารณะ

5. เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าในการสร้างสรรคง์ านและถา่ ยทอดส่งิ ทเ่ี รียนรู้แก่สาธารณะ

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๘

คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ าการศึกษาค้นควา้ และสรา้ งองค์ความรู้ รหสั วชิ า I ๓220๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

การศึกษาค้นควา้ อิสระ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๕

ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ ตั้งประเดน็ / คาถามเกี่ยวกบั สถานการณป์ ัจจบุ นั และสังคมโลก
การตั้งสมมตฐิ าน การค้นคว้า การแสวงหาความรู้ข้อมูล การออกแบบ การวางแผนรวบรวมข้อมลู
การใชก้ ระบวนการกลมุ่ การวเิ คราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถติ ิ การสงั เคราะห์ การสรุปองค์ความ
และการเสนอวธิ ีคดิ แกป้ ัญหาท่เี ปน็ ระบบ

ฝกึ ทกั ษะตง้ั ประเด็นปัญหา / ต้งั คาถามเก่ียวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสงั คมโลก
ตงั้ สมมตฐิ านและใหเ้ หตผุ ลที่สนับสนนุ หรือโตแ้ ย้งประเดน็ ความรู้ โดยใชค้ วามรู้จากศาสตรส์ าขาตา่ ง
ๆ และมที ฤษฎีรองรับ คน้ คว้าแสวงหาความรูเ้ กี่ยวกับสมมติฐานทตี่ ้งั ไว้จากแหลง่ เรียนรทู้ ้ังปฐมภูมิ
และทตุ ยิ ภูมิ ออกแบบวางแผนรวบรวมข้อมูลและสารสนเทศ วเิ คราะห์ข้อมูลโดยใชว้ ธิ ีการที่
เหมาะสม สังเคราะห์สรปุ องคค์ วามรูแ้ ละรว่ มกนั เสนอแนวคดิ วธิ ีการแกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วย
กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ัติและกระบวนการกลุ่ม
ในการวิพากษ์

เพ่ือให้เกิดทักษะในการคน้ ควา้ แสวงหาความรู้ สงั เคราะห์สรปุ อภปิ รายผลเปรยี บเทียบ
เช่ือมโยงความรู้ ความเปน็ มาของศาสตร์ หลักการและวธิ ีคิดในสิ่งทีศ่ ึกษา และมีทักษะในการนาเสนอ
ผลการศกึ ษาคน้ คว้าในรปู แบบการเขยี นรายงานและอ้างอิงแหล่งท่มี าของข้อมูลที่นา่ เชื่อถอื นาองค์
ความรู้ไปแก้ปญั หาไดอ้ ย่างเป็นระบบ เหน็ ประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ตัง้ ประเดน็ ปัญหา จากสถานการณ์ปจั จบุ นั และสังคมโลก
2. ตงั้ สมมตฐิ านและให้เหตุผลทส่ี นบั สนนุ หรือโต้แย้งประเด็นความรโู้ ดยใช้ความรู้จาก

สาขาวิชาต่าง ๆ และมีทฤษฎีรองรับ
3. ออกแบบ วางแผน ใชก้ ระบวนการรวบรวมข้อมลู อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
4. ศึกษา คน้ คว้า แสวงหาความรเู้ กีย่ วกบั ประเด็นท่ีเลือก จากแหล่งเรยี นรทู้ ่ีมีประสิทธภิ าพ
5. ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ที่มาของข้อมลู
6. วิเคราะหข์ ้อคน้ พบด้วยวธิ กี ารทเ่ี หมาะสม
7. สงั เคราะหส์ รปุ องคค์ วามรู้ดว้ ยกระบวนการกลมุ่
8. เสนอแนวคิด การแก้ปญั หาอยา่ งเปน็ ระบบด้วยองค์ความร้จู ากการค้นพบแผนการทางาน

ของนักเรยี น

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวงั หลวงพทิ ยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๓๙

คาอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า การส่ือสารและการนาเสนอ รหัสวิชา I ๓220๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
การศกึ ษาค้นควา้ อิสระ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๕
ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศกึ ษา เรยี บเรียงและถ่ายทอดความคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์จากรายวชิ า IS1 (Research and
Knowledge Formation) เกี่ยวกบั สถานการณ์ปัจจบุ ันและสังคมโลก โดยเขยี นโครงร่าง บทนา
เน้ือเรอ่ื ง สรปุ ในรปู ของรายงานการศึกษาคน้ ควา้ เชงิ วิชาการเป็นภาษาไทยความยาว จานวน
4,000 คา หรอื เปน็ ภาษาองั กฤษ ความยาว 2,000 คา มกี ารอ้างอิงแหล่งความรู้ท่เี ช่ือถือไดอ้ ยา่ ง
หลากหลายเช่อื ถือได้ ท้ังในประเทศและตา่ งประเทศ เรียบเรียงและถา่ ยทอดสอ่ื สาร นาเสนอความคิด
อยา่ งชดั เจน เป็นระบบ มีการนาเสนอในรปู แบบเด่ยี ว (Oral individual) หรือกล่มุ (Oral panel
presentation) โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยีท่ีหลากหลาย และมกี ารเผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ เพ่ือให้เกดิ
ทกั ษะ ในการเขยี นรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสอื่ สารท่ีมีประสทิ ธภิ าพ เหน็ ประโยชน์และ
คุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถา่ ยทอดสิ่งทีเ่ รียนรู้ให้เป็นประโยชน์แกส่ าธารณะ

ผลการเรยี นรู้
1. วางโครงรา่ งการเขียนตามหลกั เกณฑ์ องค์ประกอบและวธิ กี ารเขยี นโครงร่าง
2. เขียนรายงานการศึกษาค้นควา้ เชงิ วิชาการเปน็ ภาษาไทยความยาว 4,000 คา หรอื

ภาษาองั กฤษ ความยาว 2,500 คา
3. นาเสนอข้อค้นพบ ขอ้ สรปุ จากประเดน็ ท่ีเลอื กในรปู แบบเดีย่ ว (Oral individual

presentation) หรือกลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใช้ส่อื เทคโนโลยีที่หลากหลาย
4. เผยแพรผ่ ลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา / วพิ ากษ์ผ่านส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ เช่น

e-conference, social media online
5. เหน็ ประโยชน์และคุณค่าการสรา้ งสรรค์งานและถา่ ยทอดส่ิงท่เี รียนรูใ้ หเ้ ปน็ ประโยชน์

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐)

หลักสตู รโรงเรยี นวังหลวงพิทยาสรรพ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๔๐

การจัดกิจกรรมการนาองคค์ วามรู้ไปใชบ้ ริการสังคม
(Social Service Activity: IS3)

การจดั กจิ กรรมการนาองค์ความรไู้ ปใชบ้ รกิ ารสังคม (Social Service Activity: IS3) เป็น
กระบวนการจัดการเรียนรเู้ พ่ือการเปล่ยี นแปลงในเชงิ ลึกท้ังดา้ นพ้นื ฐานความคดิ ความรู้สกึ และ
การกระทาท่ีม่งุ ใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลง การเช่อื มโยงประสานสัมพันธ์ ความเสมอภาค ความยุติธรรม
ในสงั คม ความเขา้ ใจกนั ในระหว่างมนษุ ย์ มงุ่ เนน้ กระบวนการตัดสินใจแบบมสี ่วนรว่ มเพอื่ ให้ผูเ้ รียน
มคี วามตระหนักร้ใู นตนเอง ร่วมกันศึกษาสภาพและการเปลย่ี นแปลงในระดบั ท้องถิ่นท่จี ะสง่ ผล
กระทบตอ่ สงั คมโลก โดยการวิเคราะหข์ ้อคน้ พบ ข้อสรปุ ความคิดใหม่ องค์ความรใู้ หม่ ทเ่ี ป็นความ
จริงใกล้ตัวของผูเ้ รียน เลอื กนาประเด็น / เรอื่ งราวท่ีสัมพนั ธ์กับเหตุการณ์ที่เกดิ ขน้ึ กระตุ้นใหเ้ ชื่อมโยง
เหตุการณ์ในระดบั ท้องถ่ินกบั ระดับโลกในภาพกว้าง และอภิปราย สนทนา แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็
เก่ยี วกับความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ดงั กลา่ วโดยจัดเปน็ กิจกรรม โครงการ หรอื โครงงาน

เป้าหมายคณุ ภาพผูเ้ รยี น

คุณภาพผูเ้ รียน มัธยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

การนาความรูไ้ ปใช้ - นาความรูไ้ ปประยุกตส์ ร้างสรรค์ - นาความรไู้ ปประยุกตส์ ร้างสรรค์
บริการสงั คม
ประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน ประโยชน์ต่อสังคมและโลก

- เผยแพรค่ วามรแู้ ละประสบการณ์ - เผยแพรค่ วามรูแ้ ละประสบการณ์

ทไ่ี ด้จากการลงมือปฏิบตั เิ พ่ือ ทไี่ ดจ้ ากการลงมือปฏิบัติเพื่อ

ประโยชน์ตอ่ โรงเรียนและชุมชน ประโยชน์ตอ่ สงั คมและโลก

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

หลกั สตู รโรงเรยี นวงั หลวงพิทยาสรรพ์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ห น้ า | ๓๔๑

ภาคผนวก

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๐)