รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยี ป.4

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้

ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ตอ่ ไปน้ี ง 3.1 (ป.4/1)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้

 ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื
(

ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพยี งขอ้ เดียว

1. ขอ้ ใด ไม่ใช่ประโยชน์ของขอ้ มลู 6. อปุ กรณ์เทคโนโลยใี นขอ้ ใด สามารถบนั ทกึ ภาพ

ก. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการศกึ ษา หรอื ขอ้ ความในสง่ิ พมิ พไ์ ด้

ข. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการตดั สนิ ใจ ก. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ข. สแกนเนอร์

ค. ใชข้ อ้ มลู เพอ่ื การตดิ ต่อสอ่ื สารกนั ค. เครอ่ื งพมิ พ์ ง. แฟลชไดรฟ์

ง. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการโฆษณาชวนเช่อื 7. หากนกั เรยี นพมิ พร์ ายงานส่งครู อุปกรณ์

2. หากตอ้ งการใชแ้ ฟลชไดรฟ์ จะตอ้ งเช่อื มต่อทช่ี อ่ ง เทคโนโลยี

ใด ในขอ้ ใดจะแสดงผลงานนกั เรยี นเป็นอปุ กรณ์

ก. ซพี ยี ู ข. ฮารด์ ดสิ ก์ สดุ ทา้ ย

ค. เมนบอรด์ ง. ยเู อสบพี อรต์ ก. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ข. คอมพวิ เตอร์

3. Home เป็นปุ่มคาสงั ่ ใด ค. เคร่อื งพมิ พ์ ง. สแกนเนอร์

ก. เล่อื นเคอรเ์ ซอรข์ น้ึ หรอื ลงทลี ะหน่งึ หน้า 8. คุณสมบตั ขิ องกลอ้ งดจิ ทิ ลั ยกเว้นขอ้ ใด
ข. เล่อื นเคอรเ์ ซอรไ์ ปหน้าตวั อกั ษรตวั แรกของ
บรรทดั ก. บนั ทกึ ภาพโดยใชฟ้ ิล์ม
ค. เล่อื นเคอรเ์ ซอรไ์ ปหน้าตวั อกั ษรสดุ ทา้ ยของ
บรรทดั ข. เชอ่ื มต่อกบั เครอ่ื งพมิ พไ์ ด้
ง. เลอ่ื นเคอรเ์ ซอรเ์ พอ่ื เวน้ วรรคขอ้ ความ หรอื เวน้
ค. เรยี กดภู าพทบ่ี นั ทกึ ไดท้ นั ที
ช่องวา่ ง
4. หากตอ้ งการลบตวั อกั ษรทอ่ี ย่หู ลงั เคอรเ์ ซอร์ ง. เกบ็ ภาพลงในสอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้
จะตอ้ ง ใชป้ ่มุ คาสงั่ ใด
9. ขอ้ ใดไมใ่ ช่อุปกรณ์ทอ่ี ย่ภู ายในเคส

ก. เมาส์ ข. เมนบอรด์

ค. ฮารด์ ดสิ ก์ ง. ซดี รี อมไดรฟ์

10. ขอ้ ใดกล่าวถงึ ประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยไี ม่

ก. Home ข. End ถกู ต้อง

ก. ใชเ้ น้อื ทใ่ี นการจดั เกบ็ เอกสารน้อย

ค. Delete ง. Insert ข. ลดปรมิ าณในการใชท้ รพั ยากรต่างๆ

5. เมาสแ์ บบกลไกมขี อ้ เสยี อย่างไร ค. ผลงานมคี วามรวดเรว็ แตผ่ ดิ พลาดมาก
ก. สะสมฝ่นุ ละอองและสง่ิ สกปรกไดง้ า่ ย
ข. ใชบ้ นพน้ื ผวิ ทม่ี ลี กั ษณะมนั วาวไม่ได้ ง. ลดจานวนผทู้ างานเก่ยี วกบั เอกสารใหน้ ้อยลง
ค. ใชแ้ สงสอ่ งไปทพ่ี น้ื แลว้ สะทอ้ นกลบั มาทต่ี วั รบั
ง. ใชบ้ นพน้ื ผวิ ทเ่ี ป็นกระจก หรอื วสั ดุโปร่งแสง มฐ. ง 3.1 ป.4/1
ได้คะแนน คะแนนเตม็
ไม่ได้
10
เฉลย

1. ง 2. ง 3. ข 4. ค 5. ก 6. ข 7. ค 8. ก 9. ก 10. ค

แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพียงข้อเดียว

1. คณุ สมบตั ขิ องกลอ้ งดจิ ทิ ลั ยกเวน้ ขอ้ ใด 6. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ประโยชน์ของขอ้ มลู

ก. เกบ็ ภาพลงในส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ ก. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการศกึ ษา
ข. เรยี กดภู าพทบ่ี นั ทกึ ไดท้ นั ที
ค. เชอ่ื มตอ่ กบั เคร่อื งพมิ พไ์ ด้ ข. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการตดั สนิ ใจ
ง. บนั ทกึ ภาพโดยใชฟ้ ิลม์
2. หากตอ้ งการลบตวั อกั ษรทอ่ี ยหู่ ลงั เคอรเ์ ซอร์ จะตอ้ ง ค. ใชข้ อ้ มลู เพ่อื การตดิ ต่อส่อื สารกนั
ใชป้ ่มุ คาสงั ่ ใด
ง. ใชข้ อ้ มลู ประกอบการโฆษณาชวนเช่อื

7. ขอ้ ใดไมใ่ ช่อปุ กรณ์ทอ่ี ยภู่ ายในเคส

ก. ซดี รี อมไดรฟ์ ข. ฮารด์ ดสิ ก์

ก. Delete ข. Insert ค. เมนบอรด์ ง. เมาส์

8. หากตอ้ งการใชแ้ ฟลชไดรฟ์ จะตอ้ งเชอ่ื มตอ่ ทช่ี ่องใด

ค. Home ง. End ก. ยเู อสบพี อรต์ ข. ฮารด์ ดสิ ก์

3. อุปกรณ์เทคโนโลยใี นขอ้ ใด สามารถบนั ทกึ ภาพ ค. เมนบอรด์ ง. ซพี ยี ู

หรอื ขอ้ ความในสง่ิ พมิ พไ์ ด้ 9. หากนกั เรยี นพมิ พร์ ายงานส่งครู อุปกรณ์เทคโนโลยี

ก. แฟลชไดรฟ์ ข. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ในขอ้ ใดจะแสดงผลงานนกั เรยี นเป็นอุปกรณ์สุดทา้ ย

ค. สแกนเนอร์ ง. เคร่อื งพมิ พ์ ก. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ข. คอมพวิ เตอร์

4. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ ประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยไี มถ่ กู ต้อง ค. เคร่อื งพมิ พ์ ง. สแกนเนอร์

ก. ลดจานวนผทู้ างานเกย่ี วกบั เอกสารใหน้ ้อยลง 10. เมาสแ์ บบกลไกมขี อ้ เสยี อยา่ งไร

ข. ผลงานมคี วามรวดเรว็ แตผ่ ดิ พลาดมาก ก. สะสมฝ่นุ ละอองและสง่ิ สกปรกไดง้ า่ ย

ค. ลดปรมิ าณในการใชท้ รพั ยากรตา่ งๆ ข. ใชบ้ นพน้ื ผวิ ทม่ี ลี กั ษณะมนั วาวไม่ได้

ง. ใชเ้ น้อื ทใ่ี นการจดั เกบ็ เอกสารน้อย ค. ใชแ้ สงสอ่ งไปทพ่ี น้ื แลว้ สะทอ้ นกลบั มาทต่ี วั รบั

5. Home เป็นป่มุ คาสงั ่ ใด ง. ใชบ้ นพน้ื ผวิ ทเ่ี ป็นกระจก หรอื วสั ดุโปรง่ แสงไมไ่ ด้

ก. เลอ่ื นเคอรเ์ ซอรเ์ พ่อื เวน้ วรรคขอ้ ความ หรอื เวน้
ชอ่ งว่าง

ข. เล่อื นเคอรเ์ ซอรไ์ ปหน้าตวั อกั ษรสดุ ทา้ ยของบรรทดั
ค. เล่อื นเคอรเ์ ซอรไ์ ปหน้าตวั อกั ษรตวั แรกของบรรทดั
ง. เลอ่ื นเคอรเ์ ซอรข์ น้ึ หรอื ลงทลี ะหน่งึ หน้า

มฐ. ง 3.1 ป.4/1
ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย
1. ง 2. ก 3. ค 4. ข 5. ค 6. ง 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1 การรบั ข้อมลู 1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การรบั ขอ้ มลู โดยใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ จะช่วยใหก้ ารจดั การขอ้ มลู มคี วามสะดวกและรวดเรว็
มากยง่ิ ขน้ึ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พอ่ื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- เปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู ของคนและอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการประเมนิ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
2. ตรงต่อเวลา
3. ใฝ่เรยี นรู้
4. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรคู้ วามเข้าใจ

นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต ตระหนัก คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ :  ในเวลา 1 วนั นักเรียนใช้อวยั วะรบั สมั ผสั ใดมาก
ท่ีสุด เพราะเหตุใด
1. ดอกกุหลาบ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. กระดาษเปลา่ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

1. ครนู าดอกกุหลาบสตี ่างๆ มาแจกใหน้ ักเรยี นคนละ 1 ดอก

แลว้ ใหน้ ักเรยี นบอกขอ้ มลู ทไ่ี ดจ้ ากอวยั วะรบั สมั ผสั ของตนเองลงใน

กระดาษทค่ี รแู จก

2. ครสู ุ่มนักเรยี น 2-3 คน บอกขอ้ มลู ทไ่ี ดจ้ ากอวยั วะรบั สมั ผสั
ของตนเอง พรอ้ มแสดงดอกกหุ ลาบทไ่ี ดร้ บั ใหเ้ พ่อื นเหน็
อยา่ งชดั เจน

3. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ ดอกกุหลาบทแ่ี จกใหน้ นั้
นกั เรยี นสามารถรบั ขอ้ มลู ไดจ้ ากอวยั วะรบั สมั ผสั ดงั น้ี
- การเหน็ สขี องดอกกุหลาบ จากการมองเหน็ ผา่ นดวงตา
- การไดก้ ลน่ิ ของดอกกุหลาบ จากการดมผ่านทางจมกู
- การไดส้ มั ผสั กลบี กา้ นของดอกกุหลาบ จากการสมั ผสั
ดว้ ยมอื หรอื ผวิ หนงั
- การรรู้ สชาตจิ ากการชมิ กลบี กหุ ลาบ จากการสมั ผสั
ดว้ ยลน้ิ (นักเรยี นบางคนอาจจะลองชมิ แต่ครจู ะตอ้ ง
เน้นย้าเรอื่ งความปลอดภยั จากสารเคมี หรอื ยาฆา่ แมลง
จากดอกกหุ ลาบ)

4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ท่ี 2 วางแผนปฏิบตั ิ

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนังสอื เรยี น เทคโนโลยี ป.4

1. นักเรยี นแบง่ กลุ่มตามความสมคั รใจ กลุ่มละ 3 คน จากนนั้
ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การรบั ขอ้ มลู
จากหนังสอื เรยี นในประเดน็ ทก่ี าหนด ดงั น้ี

1) การรบั ขอ้ มลู ของคน
2) การรบั ขอ้ มลู ของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศพน้ื ฐาน
2. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มรว่ มกนั วางแผนทจ่ี ะศกึ ษาความรู้
เกย่ี วกบั การรบั รขู้ อ้ มลู ของคน การรบั รขู้ อ้ มลู ของอปุ กรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศพน้ื ฐาน โดยแบง่ หน้าทก่ี นั ศกึ ษา

ขนั้ ที่ 3 ลงมอื ปฏิบตั ิ

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยี ป.4

สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษา และอธบิ ายการรบั รขู้ อ้ มลู
ระหวา่ งคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศตามทส่ี มาชกิ กลมุ่ ได้
วางแผนรว่ มกนั ไวใ้ นขนั้ ท่ี 2

ขนั้ ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ :  การรบั ขอ้ มูลของอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
มขี ้อดีอย่างไร จงอธิบาย
1. แบบวดั ฯ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
2. ใบงานท่ี 2.1 ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

1. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อธบิ าย และเปรยี บเทยี บการรบั

ขอ้ มลู ระหวา่ งคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศจนไดข้ อ้ สรุปของ

กลุ่ม

2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง หากมี
ขอ้ บกพรอ่ งใหแ้ กไ้ ขใหส้ มบูรณ์ แลว้ ส่งตวั แทนกลุม่ ออกมา
นาเสนอผลการเปรยี บเทยี บหน้าชนั้ เรยี น

3. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ทาใบงานที่ 2.1 เร่ือง การรบั
ขอ้ มูล เม่อื นกั เรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจความ
เรยี บรอ้ ยก่อนนาสง่ ครู

4. นักเรยี นแตล่ ะคนทากจิ กรรมรวบยอดท่ี 1.2 ชดุ ท่ี 1 ขอ้ 2
จากแบบวดั ฯ เป็นการบา้ น แลว้ นามาส่งครใู นการเรยี น
ครงั้ ตอ่ ไป

5. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ที่ 5 สรปุ คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –  การรบั ขอ้ มูลของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
มีข้อดีกว่าการบั ข้อมลู ของคนหรือไม่ อย่างไร
1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ผลการเปรยี บเทยี บการรบั (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
ขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )

ตรวจใบงานท่ี 2.1 ใบงานท่ี 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมุ่งมนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ดอกกุหลาบ
4) กระดาษเปล่า
5) ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง การรบั ขอ้ มลู

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

ใบงานท่ี

2.1 การรบั ขอ้ มลู

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ เปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

การเปรยี บเทียบการรบั ข้อมูลระหว่างคนกบั
อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

วิชาคอมพิวเตอร์ ชอ่ื .................................................................................ช้ัน...........................เลขที่..............

ใบงานที่

2.1 การรบั ขอ้ มลู

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ เปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
(ตวั อยา่ ง)

รบั ขอ้ มลู หลายประเภทในเวลาเดยี วกนั ไดช้ า้ กว่า

คน

มกี ระบวนการรบั ขอ้ มลู ทซี่ บั ซอ้ น รบั ขอ้ มลู จากการสงั ่ งานของคนเท่านนั้

อปุ กรณ์

การเปรยี บเทียบการรบั ข้อมูลระหว่างคนกบั
อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

คน

รบั ขอ้ มลู โดยอตั โนมตั ิ ทงั้ ขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการ รบั ขอ้ มลู ผา่ นอวยั วะตา่ งๆ ไดเ้ ลย
และขอ้ มลู ทไี่ มต่ อ้ งการ

รบั ขอ้ มลู หลายประเภทในเวลาเดยี วกนั

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

ช่อื กล่มุ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 การประมวลผลและ 1 ชวั่ โมง
การแสดงผลข้อมลู

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การประมวลผลและการแสดงผลขอ้ มลู ของคนและอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศจะมคี วามแตกต่างกนั

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- เปรยี บเทยี บการประมวลผลและแสดงผลขอ้ มลู ของคนและอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการประเมนิ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
4. ม่งุ มนั่ ในการทางาน
1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
3. ใฝ่เรยี นรู้

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรคู้ วามเข้าใจ

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต ตระหนัก

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

1. ครสู มุ่ นกั เรยี น 1 คน อธบิ ายเกย่ี วกบั การรบั ขอ้ มลู ของคน
และสมุ่ นกั เรยี นอกี 1 คน ออกมาอธบิ ายเกย่ี วกบั การรบั ขอ้ มลู ของ
อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ครตู รวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง และอธบิ ายเพมิ่ เตมิ เพ่อื ทบทวนความรเู้ ดมิ

2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ หลงั จากทค่ี นเรารบั ขอ้ มลู
ตา่ งๆ เขา้ มาแลว้ กจ็ ะมกี ารประมวลผลขอ้ มูล แลว้ แสดงผล
ออกมา ซง่ึ อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศกเ็ ช่นกนั

ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏิบตั ิ

ส่อื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยี ป.4

1. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การ
เรยี นรทู้ ่ี 1) ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การประมวลผล
และการแสดงผลขอ้ มลู จากหนงั สอื เรยี น

2. สมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั วางแผนศกึ ษา และอธบิ าย
การประมวลผลและการแสดงผลขอ้ มลู ระหวา่ งคนกบั
อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยแบง่ หน้าทก่ี นั ศกึ ษา

ขนั้ ที่ 3 ลงมอื ปฏิบตั ิ

ส่อื การเรยี นรู้ : หนังสอื เรยี น เทคโนโลยี ป.4

สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มลงมอื ศกึ ษา และอธบิ ายการ
ประมวลผลและการแสดงผลขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศตามทส่ี มาชกิ กลุ่มไดว้ างแผนรว่ มกนั ไวใ้ นขนั้ ท่ี 2

ขนั้ ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ

สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 2.2

1. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มรว่ มกนั อธบิ าย และเปรยี บเทยี บการ
ประมวลผลและการแสดงผลขอ้ มลู ระหวา่ งคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศจนไดข้ อ้ สรุปของกลมุ่

2. สมาชกิ กลมุ่ รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง หากมี
ขอ้ บกพร่องใหแ้ กไ้ ขใหส้ มบูรณ์ แลว้ ส่งตวั แทนกลมุ่
ออกมานาเสนอผลการเปรยี บเทยี บในแต่ละประเดน็
หน้าชนั้ เรยี น

3. ครแู จกใบงานท่ี 2.2 เร่ือง การประมวลผลและแสดง
ผลขอ้ มลู ใหส้ มาชกิ แต่ละกล่มุ รว่ มกนั ทา เสรจ็ แลว้ ให้

ตรวจความเรยี บรอ้ ยกอ่ นนาสง่ ครู

ขนั้ ท่ี 5 สรปุ คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  คนกบั อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศประมวลผล
เหมอื นหรือต่างกนั อยา่ งไร
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปผลการเปรยี บเทยี บ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
การประมวลผลและการแสดงผลขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อุปกรณ์ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
เทคโนโลยสี ารสนเทศ

2. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

7 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.2 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝ่เรยี นรู้
และมุ่งมนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง การประมวลผลและแสดงผลขอ้ มลู

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

ใบงานที่

2.2 การประมวลผลและแสดงผลขอ้ มลู

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเปรยี บเทยี บการประมวลผลขอ้ มลู และการแสดงผลขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ แลว้ บนั ทกึ ลงในตารางทก่ี าหนด

คน อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

1.รบั ขอ้ มลู ภาพ ขอ้ มลู เสยี ง ขอ้ มลู ตวั อกั ษร และขอ้ มลู อน่ื ๆ
เช่น กลน่ิ รสชาติ เป็นตน้ ผ่านทางอวยั วะรบั สมั ผสั
ทงั้ 5

2.ประมวลผลขอ้ มลู โดยใชซ้ พี ยี หู รอื อุปกรณ์ประมวลผลใน
กลอ้ งดจิ ทิ ลั หรอื อปุ กรณ์ประมวลผลในไมโครโฟน

3.แสดงผลขอ้ มลู โดยแสดงกริ ยิ าทา่ ทาง อาการตา่ งๆ หรอื
แสดงผลเป็นคาพดู

วิชาคอมพวิ เตอร์ ช่ือ.................................................................................ช้นั ...........................เลขท.ี่ .............

ใบงานท่ี

2.2 การประมวลผลและแสดงผลขอ้ มูล

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเปรยี บเทยี บการประมวลผลขอ้ มลู และการแสดงผลขอ้ มลู ระหว่างคนกบั อุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ แลว้ บนั ทกึ ลงในตารางทก่ี าหนด

คน อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

1.รบั ขอ้ มลู ภาพ ขอ้ มลู เสยี ง ขอ้ มลู ตวั อกั ษร และขอ้ มลู อ่นื ๆ 1. รบั ขอ้ มลู ตวั อกั ษรผา่ นแผงแป้นอกั ขระ
เชน่ กลนิ่ รสชาติ เป็นตน้ ผา่ นทางอวยั วะรบั สมั ผสั รบั ขอ้ มลู ภาพผ่านกลอ้ งดจิ ทิ ลั สแกนเนอร์
ทงั้ 5 รบั ขอ้ มลู เสยี งผา่ นไมโครโฟน

2. ประมวลผลขอ้ มลู โดยใชส้ มอง 2.ประมวลผลขอ้ มลู โดยใชซ้ พี ยี หู รอื อปุ กรณ์ประมวลผลใน
กลอ้ งดจิ ทิ ลั หรอื อุปกรณ์ประมวลผลในไมโครโฟน

3.แสดงผลขอ้ มลู โดยแสดงกริ ยิ าทา่ ทาง อาการต่างๆ หรอื 3. แสดงผลขอ้ มลู เป็นขอ้ ความเสยี งผ่านลาโพง
แสดงผลเป็นคาพดู หรอื เป็นภาพผ่านจอภาพ เครอื่ งพมิ พ์ หรอื
จอภาพของกลอ้ งดจิ ทิ ลั

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

ช่อื กล่มุ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่นื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 อปุ กรณ์เทคโนโลยี 1 ชวั่ โมง
สารสนเทศท่ีใช้จดั เกบ็
ขอ้ มลู

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การจดั เกบ็ ขอ้ มลู จะตอ้ งเลอื กใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศแต่ละประเภทใหเ้ หมาะสมกบั ขอ้ มลู

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- บอกวธิ กี ารจดั เกบ็ ขอ้ มูลโดยใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศแตล่ ะประเภทได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้ เชน่ การสรา้ ง ลบ เปลย่ี นชอ่ื ยา้ ยแฟ้ม
และโฟลเดอร์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการประเมนิ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
3. ใฝ่เรยี นรู้

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู  หากนักเรียนต้องการบนั ทึกขอ้ มูลจาก
คอมพิวเตอรเ์ พอื่ นาไปใช้งานในคอมพิวเตอร์
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ เครื่องอ่ืน นักเรียนจะมีวิธีการจดั เกบ็ ขอ้ มูล
อยา่ งไร
2. ครนู าตวั อยา่ งอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
เช่น แผน่ ซดี ี แผน่ ดสิ ก์ แฟลชไดรฟ์ มาแสดงใหน้ กั เรยี นดู ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
แลว้ สมุ่ นักเรยี นบอกช่อื และประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศดงั กล่าว

3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั ความจาเป็นในการใช้
คอมพวิ เตอรท์ ต่ี อ้ งอาศยั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการ
จดั เกบ็ ขอ้ มลู ตา่ งๆ เพอ่ื ใหม้ คี วามสะดวกในการใชง้ าน

ขนั้ ที่ 2 จาแนกความแตกต่าง

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4

1. สมาชกิ กลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) เลอื ก

หมายเลขประจาตวั ตามความสมคั รใจ ตงั้ แต่หมายเลข 1-3

2. นกั เรยี นแต่ละหมายเลขศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง อปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็
ดงั น้ี
- หมายเลข 1 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง แผ่นดสิ ก์
- หมายเลข 2 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง แฟลชไดรฟ์
- หมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง แผน่ ซดี ี

3. เม่อื นกั เรยี นแต่ละหมายเลขศกึ ษาขอ้ มลู เสรจ็ แลว้ อธบิ าย
แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ความรกู้ นั ภายในกลุ่ม

4. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั จาแนกความแตกตา่ งของอุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชใ้ นการจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในแตล่ ะ
ประเภท แลว้ บนั ทกึ ผล

ขนั้ ท่ี 3 หาลกั ษณะร่วม

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

1. ครใู หน้ กั เรยี นพจิ ารณาถงึ ลกั ษณะร่วมหรอื ลกั ษณะของ
การใชป้ ระโยชน์ของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศแตล่ ะประเภท

2. ครสู มุ่ ตวั แทนนกั เรยี นออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น
โดยมคี รเู ป็นผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง

3. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปผล หรอื ครอู ธบิ ายและยกตวั อย่าง
ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจมากยงิ่ ขน้ึ

ขนั้ ท่ี 4 ระบุชื่อความคิดรวบยอด คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 2.3  ปริมาณของขอ้ มูลเก่ียวขอ้ งกบั การเลือกใช้
อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีใช้ในการเกบ็
1. สมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงานที่ 2.3 เรอ่ื ง อปุ กรณ์ ข้อมูลหรอื ไม่ อย่างไร
เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีใช้ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูล เสรจ็ แลว้ (มคี วามเกยี่ วขอ้ ง เพราะถา้ ปรมิ าณขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการ
ผลดั กนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งก่อนนาสง่ ครู บนั ทกึ มปี รมิ าณน้อย ควรบนั ทกึ ขอ้ มลู ในแผน่ ดสิ ก์
หรอื แฟลชไดรฟ์ หากมปี รมิ าณมากใหบ้ นั ทกึ ใน
2. นกั เรยี นร่วมกนั เปรยี บเทยี บขอ้ ดแี ละขอ้ เสยี ของการจดั เกบ็ แผ่นซดี )ี
ขอ้ มลู ของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศแต่ละประเภท

3. นักเรยี นและครรู ่วมกนั บอกวธิ กี ารเลอื กใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศในการเกบ็ ขอ้ มลู

4. นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

ขนั้ ที่ 5 ทดสอบและนาไปใช้

สอ่ื การเรยี นรู้ :

1. คอมพวิ เตอร์
2. อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู
3. ใบงานท่ี 2.4
4. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครสู าธติ การจดั เกบ็ ขอ้ มลู โดยใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยี

สารสนเทศใหน้ ักเรยี นดู พรอ้ มอธบิ ายในแต่ละขนั้ ตอน

ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจและสามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั ไิ ด้
2. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นฝึกใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู 1 ประเภท แลว้ จดบนั ทกึ ผลลงในใบงาน
ที่ 2.4 เรื่อง การใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการ
จดั เกบ็ ขอ้ มูล แลว้ นาส่งครตู รวจ

7 การวดั และประเมินผล เครอื่ งมอื เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 2.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 2.3
ตรวจใบงานท่ี 2.4 ใบงานท่ี 2.4 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา ใฝ่เรยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมุง่ มนั ่ ในการทางาน
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) ตวั อยา่ งอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู เชน่ แผน่ ซดี ี แผ่นดสิ ก์ แฟลชไดรฟ์
3) คอมพวิ เตอร์
4) ใบงานท่ี 2.3 เรอ่ื ง อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชใ้ นการจดั เกบ็ ขอ้ มลู
5) ใบงานท่ี 2.4 เร่อื ง การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั เกบ็ ขอ้ มลู

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ใบงานที่

2.3 อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีใช้ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูล

ตอนที่ 1

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกวธิ กี ารจดั เกบ็ ขอ้ มูลของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทก่ี าหนดใหถ้ ูกตอ้ ง

อปุ กรณ์เทคโนโลยี วิธีการจดั เกบ็ ขอ้ มูล
สารสนเทศ

ตอนที่ 2
คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกหลกั การเลอื กใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการเกบ็ ขอ้ มลู ใหถ้ ูกตอ้ ง

วชิ าคอมพวิ เตอร์ ชื่อ.................................................................................ช้นั ...........................เลขที่..............

ใบงานที่

2.3 อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีใช้ในการจดั เกบ็ ข้อมลู

ตอนที่ 1
คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกวธิ กี ารจดั เก็บขอ้ มลู ของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทก่ี าหนดใหถ้ ูกตอ้ ง

อปุ กรณ์เทคโนโลยี วิธีการจดั เกบ็ ข้อมูล
สารสนเทศ

เป็นแผ่นบนั ทกึ ขอ้ มลู ทมี่ คี วามจุ 1.44 เมกะไบต์ จาเป็นตอ้ งใชค้ วบคกู่ บั ตวั อ่าน
และตวั เขยี นขอ้ มุลทเี่ รยี กวา่ ไดรฟ์ แต่ปัจจบุ นั ไม่เป็นทนี่ ิยมแลว้

จดั เกบ็ ขอ้ มลู ภาพ ขอ้ มลู ตวั อกั ษร และขอ้ มลู เสยี งจากคอมพวิ เตอร์ มขี นาดเลก็
น้าหนักเบา พกพาไดส้ ะดวก มคี วามจุตงั้ แต่ 128 เมกะไบต์

แผน่ ซดี ี มี 2 ประเภท คอื แบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู ไดค้ รงั้ เดยี ว และแบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู
ไดห้ ลายครงั้ จดั เกบ็ ขอ้ มลู ภาพ ขอ้ มลู ตวั อกั ษร และขอ้ มลู เสยี ง

ตอนที่ 2

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกหลกั การเลอื กใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการเกบ็ ขอ้ มลู ใหถ้ ูกตอ้ ง

การเลอื กใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการเกบ็ ขอ้ มลู มดี งั น้ี
1) พจิ ารณาปรมิ าณขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการบนั ทกึ เชน่ ขอ้ มลู ทมี่ ปี รมิ าณนอ้ ย ควรบนั ทกึ ขอ้ มลู ในแผ่นดสิ กห์ รอื แฟลชไดรฟ์
2) พจิ ารณาขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการบนั ทกึ ว่า เป็นขอ้ มลู ทจี่ ะใชอ้ า้ งองิ ในอนาคตโดยไมต่ อ้ งการเปลยี่ นแปลงขอ้ มลู

ควรเกบ็ บนั ทกึ ในแผ่นซดี อี าร์ แตถ่ า้ เป็นขอ้ มลู ทยี่ งั มกี ารเปลยี่ นแปลงแกไ้ ขไดอ้ กี ควรเกบ็ บนั ทกึ ในแผ่นดสิ ก์
หรอื แฟลชไดรฟ์

ใบงานที่ การใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.4 ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูล

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นฝึกใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชเ้ กบ็ ขอ้ มลู คนละ 1 อยา่ ง แลว้ จดบนั ทกึ ผล
 อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทฝ่ี ึกใช้ คอื
 วธิ กี ารใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

 ผลของการใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

 ขอ้ ดหี รอื ขอ้ เสยี ของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

วิชาคอมพิวเตอร์ ชือ่ .................................................................................ชั้น...........................เลขท่ี..............

ใบงานท่ี การใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.4 ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูล

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นฝึกใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทใ่ี ชเ้ กบ็ ขอ้ มลู คนละ 1 อยา่ ง แลว้ จดบนั ทกึ ผล
 อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศทฝ่ี ึกใช้ คอื
 วธิ กี ารใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

 ผลของการใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

 ขอ้ ดหี รอื ขอ้ เสยี ของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้ือเร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม
ท่ี ของผ้รู บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15
เรียบรอ้ ย
ประเมิน 321 321 321 คะแนน
321
321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ท่ี ของผรู้ บั การ ความคิดเหน็ ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รบั ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน ผลงานกลุ่ม

321321321321321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 การจดั เกบ็ ขอ้ มูล 1 ชวั่ โมง
ในคอมพิวเตอร์

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

คอมพวิ เตอร์ มแี ฟ้มขอ้ มลู เพอ่ื ใชส้ าหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ตา่ งๆ ตามประเภทของขอ้ มลู

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) จาแนกขอ้ มลู เพอ่ื จดั เกบ็ ลงในแฟ้มย่อยแตล่ ะประเภทได้
2) อธบิ ายหลกั การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรไ์ ด้

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้ เชน่ การสรา้ ง ลบ เปลย่ี นชอ่ื ยา้ ยแฟ้มและ
โฟลเดอร์

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการประเมนิ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2. ตรงต่อเวลา
3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุ่งมนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขนั้ ท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

1. ครทู บทวนความรเู้ กย่ี วกบั การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ตา่ งๆ โดยใช้
อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการเลอื กใชอ้ ุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั เกบ็ ขอ้ มลู

2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟังวา่ เราสามารถเกบ็ ขอ้ มลู ไวใ้ น
อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศแลว้ เรายงั สามารถเกบ็ ขอ้ มลู
ไวใ้ นคอมพวิ เตอรไ์ ด้ ซง่ึ จะจดั เกบ็ ไวใ้ นแฟ้มขอ้ มลู ทเ่ี รยี กว่า
My Documents

ขนั้ ท่ี 2 สารวจค้นหา คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4  แฟ้มย่อยใน My Documents ใช้จดั เกบ็ ข้อมลู
ต่างกนั อย่างไร
1. สมาชกิ กลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) เลอื ก (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
หมายเลขประจาตวั ตามความสมคั รใจตงั้ แต่หมายเลข 1-3 ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

2. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละหมายเลขในกลมุ่ ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื งการ
จดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์ จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็
ทก่ี าหนด ดงั น้ี
- หมายเลข 1 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ใน
แฟ้มยอ่ ย My music และ My Picture
- หมายเลข 2 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ใน
แฟ้มยอ่ ย My Videos และ My Received Files
- หมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง หลกั การจดั เกบ็ ขอ้ มลู

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

ขนั้ ท่ี 3 อธิบายความรู้

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

1. สมาชกิ แต่ละหมายเลขผลดั กนั อธบิ ายความรทู้ ไ่ี ดศ้ กึ ษา

มาใหเ้ พ่อื นในกลมุ่ ฟังเรยี งลาดบั หมายเลข 1-3
2. สมาชกิ ในกลมุ่ ผลดั กนั ซกั ถาม หากมขี อ้ สงสยั ใหผ้ ลดั กนั
อธบิ ายจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชดั เจน
3. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลการศกึ ษา
ความรเู้ กย่ี วกบั การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์หน้าชนั้ เรยี น
โดยครคู อยตรวจสอบความถกู ตอ้ งและอธบิ ายเพม่ิ เตมิ
ในสว่ นทย่ี งั มขี อ้ บกพร่องอยู่

ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ

สอ่ื การเรยี นรู้ : บตั รคา

ครนู าบตั รคามาแสดงใหน้ ักเรยี นดู จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น

ชว่ ยกนั จาแนกบตั รคาว่า ควรจะจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในบตั รคาไวใ้ น

แฟ้มขอ้ มลู ใดต่อไปน้ี

- My music - My Picture

- My Videos - My Received Files

ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบผล คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  เราสามารถสร้างแฟ้มย่อยเพือ่ จดั เกบ็ ข้อมลู เอง
ได้หรอื ไม่ จงอธิบาย
1. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งของการจาแนกบตั รคา แลว้
อธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟังวา่ การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรจ์ ะตอ้ ง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
จาแนกประเภทของขอ้ มลู และเลอื กแฟ้มสาหรบั จดั เกบ็ ขอ้ มลู ให้ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
เหมาะสม

2. ครปู ระเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของนักเรยี นจากการทา
กจิ กรรมทผ่ี ่านมา

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความตดิ

7 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์

วิธีการ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน
แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) บตั รคา

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

บตั รคา รายงาน 
เพลงต้นไม้ของพ่อ

ภาพถ่ายรปู สตั วต์ ่างๆ เสียงเพลงจากดนตรไี ทย

บทความวิชาการ ภาพยนตรก์ ารต์ ูน

การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง บนั ทึกการแสดงคอนเสิรต์

รปู ภาพการต์ นู ภาพวาดจากที่สแกนเนอร์

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

ช่อื กล่มุ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5 การสรา้ งแฟ้มสาหรบั
เกบ็ ข้อมลู ในคอมพิวเตอร์ 1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การสรา้ งแฟ้มขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์ เป็นการจดั ระบบขอ้ มลู เพอ่ื ใหน้ าไปใชง้ านไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรไ์ ด้
2) เปลย่ี นชอ่ื แฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- การใชง้ านระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ บอ้ื งตน้ เชน่ การสรา้ ง ลบ เปลย่ี นช่อื ยา้ ยแฟ้มและ
โฟลเดอร์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการประเมนิ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี