รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยี ป.4

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
4. มุง่ มนั่ ในการทางาน
1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
3. ใฝ่เรยี นรู้

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : คาถามกระต้นุ ความคิด

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4 2. แบบวดั ฯ  เพราะเหตุใดจงึ ต้องมีการจาแนกประเภทขอ้ มลู
3. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ และเลอื กแฟ้มสาหรบั จดั เกบ็ ข้อมูลให้เหมาะสม
(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกวธิ กี ารเลอื กจดั เกบ็ ขอ้ มลู ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

ประเภทตา่ งๆ ในคอมพวิ เตอรต์ ามทไ่ี ดเ้ รยี นมา

2. นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็
ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์ จากหนงั สอื เรยี น

3. นักเรยี นแต่ละคนทากจิ กรรมรวบยอดท่ี 1.3 ชุดท่ี 1 ขอ้ 2-3
จากแบบวดั ฯ เสรจ็ แลว้ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคาตอบ
ของกจิ กรรม

4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครสู าธติ การสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์

พรอ้ มอธบิ ายในแตล่ ะขนั้ ตอน ดงั น้ี
1) การสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู
2) การเปลย่ี นช่อื แฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู

2. นกั เรยี นแต่ละคนสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน
หากนกั เรยี นมขี อ้ สงสยั ใหส้ อบถามจากครู

3. นักเรยี นแตล่ ะคนปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแต่ละขนั้ ตอน
เมอ่ื เสรจ็ แลว้ ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง

4. ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ข

ใหถ้ ูกตอ้ ง

ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะคนสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ตามท่ี
ครกู าหนดในคอมพวิ เตอรโ์ ดยไมม่ แี บบ พรอ้ มกบั นาขอ้ เสนอแนะ
ของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่องเพ่อื สรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ใหถ้ กู ตอ้ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละคนสร้างแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มูลในคอมพิวเตอรแ์ ละเกบ็ ขอ้ มลู ในอปุ กรณ์

เทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การเปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู การประมวลผล และแสดงผลขอ้ มลู ของคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
2) การสรา้ งแฟ้มสาหรบั จดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์

3) การใชอ้ ปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั เกบ็ ขอ้ มลู

นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา ใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ การสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมุง่ มนั ่ ในการทางาน ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรแ์ ละการจดั เกบ็ ขอ้ มลู
ในอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ 2่ี

สงั เกตการสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ใน
คอมพวิ เตอรแ์ ละการจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในอุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ

8 สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรเู้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแต่ละคนสรา้ งแฟ้มเกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์ และจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในอปุ กรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศ ดงั น้ี

1. ใหน้ กั เรยี นสรุปผลการเปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู ประมวลผล และแสดงผลของคนกบั อุปกรณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศลงในคอมพวิ เตอร์ โดยสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ทส่ี รุปได้ จากนนั้
บนั ทกึ ขอ้ มลู ลงในแฟ้มดงั กล่าว พรอ้ มทงั้ พมิ พข์ อ้ มลู ทางเคร่อื งพมิ พแ์ ละนาสง่ ครู

2. นกั เรยี นสบื คน้ ขอ้ มลู ภาพ เพลง และตวั อกั ษรตามความสนใจของนกั เรยี น แลว้ เลอื กใชอ้ ปุ กรณ์
เทคโนโลยใี นการจดั เกบ็ ขอ้ มลู ทน่ี กั เรยี นไดส้ บื คน้ มา

3. นกั เรยี นสรา้ งแฟ้มสาหรบั จดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอรต์ ามขนั้ ตอน โดยจดั เกบ็ ขอ้ มลู ดงั กลา่ ว
ตามประเภทของขอ้ มลู

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินการสรา้ งแฟ้มสาหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพิวเตอร์
และการจดั เกบ็ ข้อมลู ในอปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การเปรยี บเทยี บการรบั ขอ้ มลู การประมวลผล และ
แสดงผลขอ้ มลู ของคนกบั อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

2 การสรา้ งแฟ้มสาหรบั การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ในคอมพวิ เตอร์

3 การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั เกบ็ ขอ้ มลู
รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

พอใช้ = 2 คะแนน 8 - 9 ดี

ปรบั ปรุง = 1 คะแนน 5 - 7 พอใช้

ต่ากว่า 5 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้

ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ตอ่ ไปน้ี ง 3.1 (ป.4/4)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้

 ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื
(

ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพียงขอ้ เดียว

จากภาพทก่ี าหนด ใหน้ กั เรยี นตอบคาถาม ขอ้ 1-4 6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ลกั ษณะการรบั ขอ้ มลู ของอปุ กรณ์เทคโนโลยี

สารสนเทศ

1) 2) ก. รบั ขอ้ มลู โดยอตั โนมตั ิ

ข. รบั ขอ้ มลู โดยการสงั ่ งานจากคน

ค. มกี ระบวนการรบั ขอ้ มลู ทซ่ี บั ซอ้ น

3) 4) ง. การรบั ขอ้ มลู หลายประเภทในเวลาเดยี วกนั อาจทาให้
อปุ กรณ์ทางานไดช้ า้ ลง

7. อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศสามารถรบั ขอ้ มลู

1. อปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลขใด มหี น้าท่ี ไดก้ ป่ี ระเภท

รบั ขอ้ มลู ภาพ ก. 1 ประเภท

ก. 1), 2) ข. 2), 3) ข.2 ประเภท

ค. 1), 3) ง. 1), 4) ค. 3 ประเภท

2. อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลขใด มหี น้าท่ี ง.4 ประเภท

แสดงผลขอ้ มลู เสยี ง 8. แผงแป้นอกั ขระจดั เป็นขอ้ มลู ของอปุ กรณ์เทคโนโลยี

ก. 1) ข. 2) สารสนเทศประเภทใด

ค. 3) ง. 4) ก. การรบั ขอ้ มลู ตวั อกั ษร

3. แตงจดเน้อื เพลงรกั เมอื งไทยลงในสมดุ การกระทาของ ข.การรบั ขอ้ มลู ภาพ

แตงคลา้ ยอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลขใด ค. การรบั ขอ้ มลู ภาพและเสยี ง

ก. 1) ข. 2) ง.การรบั ขอ้ มลู เสยี ง

ค. 3) ง. 4) 9. ขอ้ ใดหมายถงึ การรบั ขอ้ มลู ของคนเป็นอยา่ งไร

4. อปุ กรณ์ในขอ้ หมายเลข 3) มชี อ่ื ว่าอยา่ งไร ก. ไม่สามารถรบั ขอ้ มลู ไดเ้ อง

ก. แผน่ ดสิ ก์ ข. เครอ่ื งพมิ พ์ ข. รบั ขอ้ มลู ผ่านอวยั วะตา่ งๆ

ค. สแกนเนอร์ ง. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ค. มกี ระบวนการรบั ขอ้ มลู ทซ่ี บั ซอ้ น

5. ขอ้ ใดเป็นอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู ง. ทางานชา้ ลงเพ่อื รบั ขอ้ มลู หลายประเดน็ ในเวลา

เดยี วกนั

ก. ข. 10. การรบั ขอ้ มลู ของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศพน้ื ฐาน

เป็นอยา่ งไร

ก. รบั ขอ้ มลู โดยอตั โนมตั ิ

ค. ง. ข. มกี ระบวนการรบั รทู้ ซ่ี บั ซอ้ น

ค. รบั ขอ้ มลู ผา่ นอวยั วะตา่ งๆ ไดเ้ ลย

ง. รบั ขอ้ มลู ไดห้ ลายประเภทในเวลาเดยี วกนั

ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย
1. ค 2. ง 3. ข 4. ค 5. ง 6. ก 7. ค 8. ก 9. ข 10. ข

แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดเป็นอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทใ่ี ชจ้ ดั เกบ็ ขอ้ มลู ขอ้ 6-9 ตอบคาถามโดยดจู ากภาพทก่ี าหนด

ก. ข. 1) 2)

ค. ง. 3) 4)

2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ลกั ษณะการรบั ขอ้ มลู ของอปุ กรณ์เทคโนโลยี 6. อุปกรณ์ในขอ้ หมายเลข 3) มชี อ่ื วา่ อยา่ งไร

สารสนเทศ ก. สแกนเนอร์ ข. เคร่อื งพมิ พ์
ก. การรบั ขอ้ มลู หลายประเภทในเวลาเดยี วกนั อาจทาให้
ค. กลอ้ งดจิ ทิ ลั ง. แผน่ ดสิ ก์
อุปกรณ์ทางานไดช้ า้ ลง
ข. มกี ระบวนการรบั ขอ้ มลู ทซ่ี บั ซ้อน 7. อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลขใด มหี น้าท่ี
ค. รบั ขอ้ มลู โดยการสงั ่ งานจากคน
ง. รบั ขอ้ มลู โดยอตั โนมตั ิ รบั ขอ้ มลู ภาพ
3. การรบั ขอ้ มลู ของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศพน้ื ฐาน
เป็นอย่างไร ก. 1), 2) ข. 2), 3)
ก. รบั ขอ้ มลู ไดห้ ลายประเภทในเวลาเดยี วกนั
ข. รบั ขอ้ มลู ผา่ นอวยั วะตา่ งๆ ไดเ้ ลย ค. 1), 3) ง. 1), 4)
ค. มกี ระบวนการรบั รทู้ ซ่ี บั ซอ้ น
ง. รบั ขอ้ มลู โดยอตั โนมตั ิ 8. อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลขใด มหี น้าท่ี
4. แผงแป้นอกั ขระจดั เป็นขอ้ มลู ของอุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศประเภทใด แสดงผลขอ้ มลู เสยี ง
ก. การรบั ขอ้ มลู ภาพและเสยี ง ข. การรบั ขอ้ มลู เสยี ง
ค. การรบั ขอ้ มลู ตวั อกั ษร ง. การรบั ขอ้ มลู ภาพ ก. 1) ข. 2)
5. การรบั ขอ้ มลู ของคนเป็นอย่างไร
ก. ไม่สามารถรบั ขอ้ มลู ไดเ้ อง ค. 3) ง. 4)
ข. รบั ขอ้ มลู ผา่ นอวยั วะตา่ งๆ
ค. มกี ระบวนการรบั ขอ้ มลู ทซ่ี บั ซอ้ น 9. แตงจดเน้อื เพลงรกั เมอื งไทยลงในสมดุ การกระทาของ
ง. ทางานชา้ ลงเพ่อื รบั ขอ้ มลู หลายประเดน็ ในเวลา
แตงคลา้ ยอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเลยใด
เดยี วกนั
ก. 1) ข. 2)

ค. 3) ง. 4)

10. อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศสามารถรบั ขอ้ มลู

ไดก้ ป่ี ระเภท

ก. 1 ประเภท ข. 2 ประเภท

ค. 3 ประเภท ง. 4 ประเภท

มฐ. ง 3.1 ป.4/4
ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย
1. ง 2. ง 3. ค 4. ค 5. ข 6. ก 7. ค 8. ง 9. ข 10. ค

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 วิวฒั นาการของ 1 ชวั่ โมง
คอมพิวเตอร์

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอรม์ ตี น้ กาเนิดมาจากเคร่อื งคานวณ ถกู คดิ คน้ และพฒั นาขน้ึ มาเพอ่ื ใชร้ บั -สง่ ขอ้ มลู
และจดั เกบ็ ขอ้ มลู

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/2 บอกหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- อธบิ ายววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอรไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

—

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

- ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
2) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมเี หตุผล
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3

ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ คาถามกระตุ้นความคิด
 คอมพิวเตอรเ์ กิดข้นึ มาได้อย่างไร
ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
2. ครเู ล่าความเป็นมาเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอรใ์ หน้ กั เรยี นฟังวา่
คาถามกระต้นุ ความคิด
คอมพวิ เตอรม์ ตี น้ กาเนิดมาจากเครอ่ื งคานวณทถ่ี กู คดิ คน้  วิวฒั นาการของคอมพิวเตอรส์ ่งผลอย่างไร
และพฒั นาขน้ึ มาโดย นายชารล์ ส แบบเบจ ซง่ึ เป็นนัก
คณิตศาสตรช์ าวองั กฤษ ต่อมาเขาไดร้ บั การยกย่องวา่ ต่อคอมพิวเตอรใ์ นปัจจบุ นั
เป็นบดิ าแห่งคอมพวิ เตอร์ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
3. ครถู ามนกั เรยี นวา่ ใครเคยศกึ ษาเกย่ี วกบั ววิ ฒั นาการของ ดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
คอมพวิ เตอรบ์ า้ ง ถา้ มใี หน้ กั เรยี นออกมาเล่าพอสงั เขป
ใหเ้ พอ่ื นฟังหน้าชนั้ เรยี น

ขนั้ ที่ 2 สารวจค้นหา

สอ่ื การเรยี นรู้ : หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4

ครแู บ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตาม
ความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ ง
ออ่ น และออ่ น ใหส้ มาชกิ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง
ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์ จากหนงั สอื เรยี น

ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้

สอ่ื การเรยี นรู้ : แบบวดั ฯ

1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ
2. สมาชกิ ในกลมุ่ รว่ มกนั อธบิ ายและสรปุ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ าก

การศกึ ษา แลว้ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น
3. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มซกั ถามขอ้ สงสยั หรอื รว่ มกนั อภปิ ราย

ประเดน็ ความรทู้ ค่ี รกู าหนดจนเกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ
4. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ทาแบบฝึกกจิ กรรม ขอ้ 1

จากแบบวดั ฯ

ขนั้ ที่ 4 ขยายความเข้าใจ

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 3.1

1. ครสู ุ่มตวั แทนกลมุ่ ออกมาสรปุ สาระสาคญั เกย่ี วกบั
ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์ และเฉลยแบบฝึกกจิ กรรม

2. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและ
การใชง้ านของคอมพวิ เตอรใ์ นแต่ละยคุ โดยครตู รวจสอบ
ความถูกตอ้ งและอธบิ ายความรเู้ พมิ่ เตมิ

3. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง วิวฒั นาการของ
คอมพิวเตอร์

ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบผล คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 3.1  คอมพิวเตอรม์ ปี ระโยชน์ต่อการดาเนินชีวิตของ
นักเรียนอยา่ งไร
1. นักเรยี นและครรู ่วมกนั ตรวจสอบคาตอบในใบงานท่ี 3.1 (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั ววิ ฒั นาการของ ดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

คอมพวิ เตอร์
3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )

ตรวจใบงานท่ี 3.1 ใบงานท่ี 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน

8 ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

ใบงานที่

3.1 วิวฒั นาการของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ เกย่ี วกบั ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์

วิวฒั นาการของคอมพิวเตอร์

วิชาคอมพิวเตอร์ ชื่อ.................................................................................ชน้ั ...........................เลขท่.ี .............

ใบงานท่ี

3.1 วิวฒั นาการของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ เกย่ี วกบั ววิ ฒั นาการของคอมพวิ เตอร์

1) ยุคที่1 มกี ารนาคอมพวิ เตอรม์ าใชง้ าน 2) ยคุ ที่2 มกี ารพฒั นาทสี่ าคญั คอื การแทนที่
เฉพาะนักวทิ ยาศาสตร์ วศิ วกร หรอื ทหาร หลอดสุญญากาศดว้ ยทรานซสิ เตอร์ มกี าร
เทา่ นนั้ ต่อมามกี ารจดั ตงั้ บรษิ ทั เพอื่ ผลติ พฒั นาหน่วยความจาพ้นื ฐานมาเป็น
และจาหน่ายเครอื่ งคอมพวิ เตอรใ์ นยุคน้ี วงแหวนแมเ่ หลก็ มกี ารใชง้ านแมเ่ หลก็ และ
จะมหี ลอดสญุ ญากาศและดรมั แมเ่ หลก็ เป็น แผ่นวงจรพมิ พล์ ายทาใหป้ ระมวลผลขอ้ มลู
สว่ นประกอบ แตจ่ ะมคี วามผดิ พลาดในการ ไดง้ า่ ย และแกไ้ ขขอ้ มลู ทผี่ ดิ พลาดไดเ้ รว็
ประมวลผลสงู ทาใหไ้ ดข้ อ้ มลู ทแี่ มน่ ยา

วิวฒั นาการของคอมพิวเตอร์

3) ยคุ ที่3 เป็นยคุ ทอี่ ุตสาหกรรมคอมพวิ เตอร์ 4) ยคุ ที่4 เป็นยคุ ทเี่ ทคโนโลยแี ผงวงจร
มคี วามเจรญิ กา้ วหน้ามากมกี ารนแผงวงจร พฒั นาเป็นแผงวงจรขนาดใหญท่ าใหเ้ กดิ
รวม ซงึ่ ประกอบดว้ ยทรานซสิ เตอรแ์ ละ ไมโครโปรเซสเซอรต์ วั แรกของโลก มกี าร
วงจรไฟฟ้ามาแทนการประกอบแผน่ วงจร พฒั นาเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรค์ วามเรว็ สงู
พมิ พล์ ายทาใหก้ ารทางานของคอมพวิ เตอร์ ทาใหเ้ ชอื่ มโยงและแลกเปลยี่ นขอ้ มลู กนั ได้
น้อยลงและมกี ารใชเ้ ทอรม์ นิ ลั ทาใหก้ ารป้อน
ขอ้ มลู และการพฒั นาโปรแกรมสะดวกมาก
ข้นึ

ช่อื หนังสอื ราคา ช่อื ผแู้ ต่ง แบบบนั ทึกการอ่าน
สานักพมิ พ์ สถานทพ่ี มิ พ์
จานวนหน้า บาท อ่านวนั ท่ี เดอื น นามปากกา
ปีทพ่ี มิ พ์

พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคญั ของเรอ่ื ง

2. วเิ คราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากเร่อื งทอ่ี ่าน
3. สง่ิ ทส่ี ามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงช่อื นกั เรยี น ลงช่อื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงชอ่ื ครผู สู้ อน
( )

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพร่องเพียงเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

ชอ่ื กลุม่ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความร่วมมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 ประเภทของคอมพิวเตอร์

1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

คอมพวิ เตอรท์ เ่ี ราใชอ้ ย่ใู นปัจจุบนั มคี วามแตกต่างกนั ตามความสามารถในการเกบ็ ขอ้ มลู และความเรว็
ในการประมวลผลของระบบ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/2 บอกหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

- อธบิ ายประเภทของคอมพวิ เตอรไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

1) หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์ มดี งั น้ี รบั ขอ้ มูลเขา้ โดยผ่านหน่วยรบั เขา้ แลว้ สง่ ขอ้ มลู
ไปจดั เกบ็ ไวย้ งั หน่วยความจา จากนนั้ สง่ ขอ้ มลู ไปยงั หน่วยประมวลผลเพอ่ื ผา่ นกระบวนการ
คานวณและเปรยี บเทยี บใหไ้ ดผ้ ลลพั ธต์ ามตอ้ งการ ผลลพั ธท์ ไ่ี ดจ้ ะถูกสง่ ไปยงั หน่วยแสดงผล

2) การจดั ประเภทของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรต์ ามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ เช่น
- อปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู เช่น เมาส์ แผงแป้นอกั ขระ
- อุปกรณ์ประมวลผล ไดแ้ ก่ ซพี ยี ู
- อปุ กรณ์แสดงผล เช่น จอภาพ ลาโพง เคร่อื งพมิ พ์

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 3) ทกั ษะการประเมนิ

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู 2) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมเี หตุผล

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงตอ่ เวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมอื : เทคนิ คเล่าเรอื่ งรอบวง

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  คอมพิวเตอรท์ ี่นักเรียนใช้งานเป็นคอมพิวเตอร์
ประเภทใด
1. ครนู าภาพคอมพวิ เตอรป์ ระเภทต่างๆ มาใหน้ ักเรยี นดู (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
แลว้ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั การ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
จาแนกประเภทของคอมพวิ เตอรจ์ ากภาพ

2. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ คอมพวิ เตอรแ์ ต่ละ
ประเภทสามารถจาแนกตามความสามารถของระบบ

3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สอน คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ :  เพราะเหตุใดคนจงึ นิยมใช้ไมโครคอมพิวเตอรก์ นั
อย่างแพร่หลาย
1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4 (เพราะสะดวกในการใชง้ าน และไดผ้ ลงานตรงตาม
2. แบบวดั ฯ ความตอ้ งการ)
3. ใบงานท่ี 3.2

1. สมาชกิ กลุม่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) รว่ มกนั

ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประเภทคอมพวิ เตอร์ จากหนงั สอื เรยี นโดยเลอื ก

หมายเลขประจาตวั ตามความสมคั รใจตงั้ แตห่ มายเลข 1-4 แลว้ แบง่

หน้าทใ่ี หส้ มาชกิ แตล่ ะคนศกึ ษาความรดู้ งั น้ี

- หมายเลข 1 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ซเู ปอรค์ อมพวิ เตอร์
- หมายเลข 2 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์
- หมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง มนิ คิ อมพวิ เตอร์
- หมายเลข 4 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ไมโครคอมพวิ เตอร์
2. สมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ ผลดั กนั เลา่ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษา
เกย่ี วกบั ประเภทของคอมพวิ เตอรโ์ ดยเลา่ ทลี ะคนแบบเลา่
เรอ่ื งรอบวง จากนนั้ สรปุ ความรแู้ ละบนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ
การอา่ น

3. สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั นาความรทู้ ไ่ี ดม้ าเป็นพน้ื ฐาน
ในการทาใบงานที่ 3.2 เรื่อง ประเภทของคอมพิวเตอร์

เสรจ็ แลว้ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
4. ครสู ุม่ ตวั แทนออกมานาเสนอใบงานท่ี 3.2 หน้าชนั้ เรยี น

และใหก้ ลมุ่ ทม่ี คี วามคดิ เหน็ แตกตา่ งนาเสนอเพม่ิ เตมิ
โดยมคี รเู ป็นผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง
5. นักเรยี นแตล่ ะคนทาแบบฝึกกจิ กรรม ขอ้ 3 จากแบบวดั ฯ
เป็นการบา้ นแลว้ นาสง่ ครผู สู้ อน
6. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์
แตล่ ะประเภท ดงั น้ี

1) ซเู ปอรค์ อมพวิ เตอร์
2) เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์
3) มนิ ิคอมพวิ เตอร์
4) ไมโครคอมพวิ เตอร์

7 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 3.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 3.2 แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุ่งมนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) บตั รภาพ คอมพวิ เตอรป์ ระเภทตา่ ง ๆ
4) ใบงานท่ี 3.2 เร่อื ง ประเภทของคอมพวิ เตอร์

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

บตั รภาพ



ภาพซเู ปอรค์ อมพิวเตอร์ ภาพเมนเฟรมคอมพิวเตอร์

ภาพมินิ คอมพิวเตอร์ ภาพไมโครคอมพิวเตอร์

ใบงานท่ี

3.2 ประเภทของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกประเภทของคอมพวิ เตอร์ และบอกความสามารถของแต่ละระบบใหถ้ ูกตอ้ ง
1.

2.

3.

4.

วชิ าคอมพิวเตอร์ ช่อื .................................................................................ช้ัน...........................เลขท่.ี .............

ใบงานที่

3.2 ประเภทของคอมพิวเตอร์

ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกประเภทของคอมพวิ เตอร์ และบอกความสามารถของแตล่ ะระบบใหถ้ ูกตอ้ ง

1. เป็นเครอื่ งประมวลผลขอ้ มลู ทมี่ คี วามสามารถในการประมวลผล
สงู ทสี่ ุด สรา้ งข้นึ เพอื่ งานดา้ นวทิ ยาศาสตรท์ ตี่ อ้ งการการประมวลผล
ซูเปอรค์ อมพวิ เตอร์ ทซี่ บั ซอ้ นและตอ้ งการความเรว็ สงู
(Super Computer)

ในงานธุรกจิ หรอื หน่วยงานทมี่ ขี นาดกลาง

2. เป็นเครอื่ งประมวลผลขอ้ มลู ทมี่ สี ว่ นความจาและความเรว็ น้อยกวา่
ซเู ปอรค์ อมพวิ เตอร์ สามารถใชข้ อ้ มลู และคาสงั ่ ของเครอื่ งรุ่นอนื่
เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ ในตระกูลเดยี วกนั ไดโ้ ดยไมต่ อ้ งดดั แปลงแกไ้ ขใดๆ
(Mainframe Computer)

ในงานธุรกจิ หรอื หน่วยงานทมี่ ขี นาดกลาง

3. เป็นเครอื่ งคอมพวิ เตอรข์ นาดกลาง สามารถใชง้ านไดพ้ รอ้ มกนั
หลายคนเช่นเดยี วกบั เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ แตส่ มรรถภาพ
มนิ คิ อมพวิ เตอร์ ในการใชง้ านดอ้ ยกวา่ และมรี าคาย่อมเยา เหมาะสาหรบั ใช้
(Mini Computer) ในงานธุรกจิ หรอื หน่วยงานทมี่ ขี นาดกลาง

4. เป็นเครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ ใี่ ชป้ ระมวลผลขอ้ มลู ทมี่ ขี นาดเลก็
มหี น่วยความจาและความเรว็ ในการประมวลผลน้อยทสี่ ดุ
ไมโครคอมพวิ เตอร์ สามารถใชง้ านโดยผใู้ ชค้ นเดยี ว จงึ เรยี กว่า คอมพวิ เตอร์
(Micro Computer) สว่ นบุคคล

ช่อื หนังสอื ราคา ช่อื ผแู้ ต่ง แบบบนั ทึกการอ่าน
สานักพมิ พ์ สถานทพ่ี มิ พ์
จานวนหน้า บาท อ่านวนั ท่ี เดอื น นามปากกา
ปีทพ่ี มิ พ์

พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคญั ของเรอ่ื ง

2. วเิ คราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากเร่อื งทอ่ี า่ น
3. สง่ิ ทส่ี ามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงช่อื นกั เรยี น ลงช่อื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่อื ครผู สู้ อน
( )

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพร่องเพียงเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม
ท่ี ของผ้รู บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15
เรียบรอ้ ย
ประเมิน 321 321 321 คะแนน
321
321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ที่ ของผรู้ บั การ ความคิดเหน็ ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รบั ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน ผลงานกลุ่ม

321321321321321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชุมชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อยา่ งเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 3 การทางานของ 1 ชวั่ โมง
คอมพิวเตอร์ (1)

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การทางานของคอมพวิ เตอรจ์ ะตอ้ งอาศยั การรบั ขอ้ มลู ประมวลผลขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอรจ์ ากสว่ นประกอบ
ของหน่วยประมวลผลกลาง

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/2 บอกหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายการรบั ขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอรไ์ ด้
2) อธบิ ายการประมวลผลขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอรจ์ ากสว่ นประกอบของหน่วยประมวลผลกลางได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1) หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์ มดี งั น้ี รบั ข้อมลู เขา้ โดยผ่านหน่วยรบั เขา้ แลว้ สง่ ขอ้ มลู
ไปจดั เกบ็ ไวย้ งั หน่วยความจา จากนนั้ สง่ ขอ้ มลู ไปยงั หน่วยประมวลผลเพอ่ื ผ่านกระบวนการคานวณ
และเปรยี บเทยี บใหไ้ ดผ้ ลลพั ธต์ ามตอ้ งการ ผลลพั ธท์ ไ่ี ดจ้ ะถกู สง่ ไปยงั หน่วยแสดงผล

2) การจดั ประเภทของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรต์ ามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ เช่น
- อปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู เชน่ เมาส์ แผงแป้นอกั ขระ
- อปุ กรณ์ประมวลผล ไดแ้ ก่ ซพี ยี ู
- อปุ กรณ์แสดงผล เชน่ จอภาพ ลาโพง เคร่อื งพมิ พ์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด 3) ทกั ษะการประเมนิ

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู 2) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมเี หตผุ ล

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. ม่งุ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมือ : เทคนิ คค่คู ิดสี่สหาย

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  การทางานของคอมพิวเตอรจ์ ะต้องประกอบดว้ ย
อะไรบ้าง
1. ครนู าภาพอุปกรณ์รบั ขอ้ มลู เช่น เมาส์ แผงแป้นอกั ขระ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
สแกนเนอร์ กลอ้ งดจิ ทิ ลั เป็นตน้ มาใหน้ กั เรยี นดู แล้วใหน้ กั เรยี น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ถงึ การทางานของ
อุปกรณ์รบั ขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอร์

2. ครอู ธบิ ายเช่อื มโยงความรใู้ หน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า จากภาพ
เป็นอปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู หรอื คาสงั ่ จากผใู้ ชเ้ ขา้ ส่คู อมพวิ เตอร์
โดยแปลงขอ้ มลู หรอื คาสงั ่ นัน้ ใหอ้ ย่ใู นรปู แบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

ขนั้ สอน

สอ่ื การเรยี นรู้ :

1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. ใบงานท่ี 3.3

1. นกั เรยี นกล่มุ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) ร่วมกนั

ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การทางานของคอมพวิ เตอร์ : การรบั ขอ้ มลู และ

การประมวลผลขอ้ มลู จากหนังสอื เรยี น
2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั อภปิ รายประเดน็ สาคญั ทไ่ี ด้
จากการศกึ ษา
3. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 3.3 เร่อื ง การทางานของ
คอมพิวเตอร์ เสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ จบั คู่
กบั เพอ่ื นในกลุม่ ผลดั กนั อธบิ ายคาตอบของใบงาน
4. สมาชกิ แต่ละคใู่ นกลุ่มนาผลงานในใบงานท่ี 3.3 ทต่ี น
รบั ผดิ ชอบมาอภปิ รายใหเ้ พอ่ื นสมาชกิ คนอน่ื ในกลมุ่ ฟัง
และชว่ ยกนั เสนอแนะความคดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ

5. ตวั แทนนักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น
แลว้ ใหก้ ลมุ่ อ่นื ทม่ี ผี ลงานแตกต่างนาเสนอเพมิ่ เตมิ โดยมคี รู
เป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง

6. ครอู ธบิ ายความรใู้ หน้ ักเรยี นเขา้ ใจเกย่ี วกบั การรบั ขอ้ มลู
และการประมวลผลขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอร์

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

นักเรยี นชว่ ยกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั การรบั ขอ้ มลู และการ
ประมวลผลขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอร์

7 การวดั และประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 3.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 3.3
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่รู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ
มุ่งมนั ่ ในการทางาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) บตั รภาพ อปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู
3) ใบงานท่ี 3.3 เร่อื ง การทางานของคอมพวิ เตอร์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

บตั รภาพ



ภาพเมาส์ ภาพแผงแป้นอกั ขระ

ภาพสแกนเนอร์ ภาพกล้องดิจิทลั

ใบงานท่ี

3.3 การทางานของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กหมายเลข 1 - 4 จากภาพ มาเตมิ ลงในช่องว่าง จากนนั้ เขยี นอธบิ ายหน้าท่ี
ของระบบการทางานของคอมพวิ เตอรใ์ หถ้ ูกตอ้ ง

12

34

1. หน่วยรบั ขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข และหน่วยรบั ขอ้ มลู มหี น้าท่ี
2. หน่วยประมวลผลขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข และหน่วยประมวลผลขอ้ มูลมหี น้าท่ี
3. หน่วยแสดงผลขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข และหน่วยแสดงผลขอ้ มลู มหี น้าท่ี

วิชาคอมพวิ เตอร์ ช่อื .................................................................................ช้ัน...........................เลขที่..............

ใบงานท่ี

3.3 การทางานของคอมพิวเตอร์

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กหมายเลข 1 - 4 จากภาพ มาเตมิ ลงในชอ่ งว่าง จากนนั้ เขยี นอธบิ ายหน้าท่ี
ของระบบการทางานของคอมพวิ เตอรใ์ หถ้ กู ตอ้ ง

12

34

1. หน่วยรบั ขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข 1 และหน่วยรบั ขอ้ มลู มหี น้าท่ี

รบั ขอ้ มลู หรอื คาสงั ่ จากผใู้ ชเ้ ขา้ ส่เู ครอื่ งคอมพวิ เตอร์ โดยแปลงขอ้ มลู หรอื คาสงั ่ นัน้ เพอื่ นาไปทาการประมวลผลต่อไป

2. หน่วยประมวลผลขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข 4 และหน่วยประมวลผลขอ้ มูลมหี น้าท่ี

ปฏบิ ตั ติ ามคาสงั ่ ทรี่ บั มาจากหน่วยรบั ขอ้ มลู และควบคุมการปฏบิ ตั งิ านของเครอื่ งคอมพวิ เตอร์

3. หน่วยแสดงผลขอ้ มลู ตรงกบั ภาพหมายเลข 3 และหน่วยแสดงผลขอ้ มลู มหี น้าท่ี

แสดงผลขอ้ มลู ทไี่ ดร้ บั จากการประมวลผลโดยแสดงผลไดห้ ลายทาง เช่น ทางจอภาพ ทางเครอื่ งพมิ พ์ เป็นตน้

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมีน้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ท่ี ของผรู้ บั การ ความมวี ินัย เอื้อเฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เผอ่ื แผ่ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข
ท่ี ของผ้รู บั การ รว่ มมือกนั ความคิดเหน็ ความ ทางาน ปัญหา/หรอื รวม
ทากิจกรรม คิดเหน็ ปรบั ปรงุ 15
ประเมิน 321 ผลงานกลุ่ม คะแนน

321321321 321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั