รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยี ป.4

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่นื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 4 การทางานของ 1 ชวั่ โมง
คอมพิวเตอร์ (2)

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การทางานของคอมพวิ เตอรจ์ ะตอ้ งอาศยั การประมวลผลขอ้ มลู และการแสดงผลขอ้ มูลของคอมพวิ เตอร์
ทาใหค้ อมพวิ เตอรเ์ กดิ การประมวลผลอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/2 บอกหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายการแสดงผลขอ้ มลู ของคอมพวิ เตอรไ์ ด้
2) จาแนกประเภทของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรต์ ามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

1) หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์ มดี งั น้ี รบั ขอ้ มูลเขา้ โดยผ่านหน่วยรบั เขา้ แลว้ สง่ ขอ้ มลู
ไปจดั เกบ็ ไวย้ งั หน่วยความจา จากนนั้ สง่ ขอ้ มลู ไปยงั หน่วยประมวลผลเพอ่ื ผ่านกระบวนการคานวณ
และเปรยี บเทยี บใหไ้ ดผ้ ลลพั ธต์ ามตอ้ งการ ผลลพั ธท์ ไ่ี ดจ้ ะถกู สง่ ไปยงั หน่วยแสดงผล

2) การจดั ประเภทของอุปกรณ์คอมพวิ เตอรต์ ามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ เชน่
- อปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู เช่น เมาส์ แผงแป้นอกั ขระ
- อุปกรณ์ประมวลผล ไดแ้ ก่ ซพี ยี ู
- อุปกรณ์แสดงผล เชน่ จอภาพ ลาโพง เคร่อื งพมิ พ์

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด 3) ทกั ษะการประเมนิ

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู 2) ทกั ษะการคดิ อย่างมเี หตผุ ล

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบร่วมมือ : เทคนิ คค่ตู รวจสอบ

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –  คอมพิวเตอรท์ างานได้อยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
2. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกขนั้ ตอนในการทางานของ

คอมพวิ เตอรต์ ามความเขา้ ใจของนักเรยี น
3. ครชู ว่ ยอธบิ ายใหน้ กั เรยี นทราบว่า การทางานของ

คอมพวิ เตอรม์ ี 3 ขนั้ ตอน คอื การรบั ขอ้ มลู การประมวลผล
ขอ้ มลู และการแสดงผลขอ้ มลู

ขนั้ สอน

ส่อื การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. เอกสารประกอบการสอน

1. ครใู หน้ กั เรยี นกลุม่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1)

รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การทางานของคอมพวิ เตอร์ :

การแสดงผลขอ้ มลู จากหนงั สอื เรยี น

2. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สรปุ ความรแู้ ละยกตวั อยา่ ง
อุปกรณ์การรบั ขอ้ มลู การประมวลผลขอ้ มลู และการแสดงผล
ขอ้ มลู

3. ครนู าแผนภาพกระบวนการทางานของคอมพวิ เตอรม์ าแสดง
หน้าชนั้ เรยี น แลว้ ใหอ้ าสาสมคั รนักเรยี นอธบิ ายกระบวน
การทางานของคอมพวิ เตอรป์ ระกอบแผนภาพ เพอ่ื ประเมนิ
ความรคู้ วามเขา้ ใจเบอ้ื งตน้

4. ครอู ธบิ ายความรปู้ ระกอบแผนภาพกระบวนการทางานของ
คอมพวิ เตอร์ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจทถ่ี ูกตอ้ ง

5. ครตู งั้ ประเดน็ คาถามเพ่อื ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั หา
คาตอบ ดงั น้ี
1) เครอ่ื งมอื หรอื อุปกรณ์ในการรบั ขอ้ มลู มอี ะไรบา้ ง
2) ส่วนประกอบของหน่วยประมวลผลกลาง มอี ะไรบา้ ง
และมคี วามสาคญั อยา่ ไร
3) หน่วยความจาใดทป่ี ิดคอมพวิ เตอรแ์ ลว้ ขอ้ มลู จะยงั คงอยู่
4) หน่วยความจาแรม (RAM) มคี วามแตกตา่ งจาก
หน่วยความจารอม (ROM) หรอื ไม่ อยา่ งไร
5) อปุ กรณ์ใดบา้ ง ทส่ี ามารถใชเ้ ป็นอุปกรณ์ความจาสารองได้
6) การแสดงผลขอ้ มลู มลี กั ษณะอยา่ งไรบา้ ง

6. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั หาคาตอบ โดยใหส้ มาชกิ ในแตล่ ะ
กลมุ่ จบั ค่กู นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะคปู่ ฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี
- สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นโจทยค์ าถาม และเขยี นคาตอบ
- สมาชกิ คนท่ี 2 เป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบคาตอบ
ใหส้ มาชกิ แต่ละคเู่ ปลย่ี นบทบาทกนั ในคาถามขอ้ ตอ่ ไป

7. สมาชกิ แต่ละค่ใู นกลมุ่ เดยี วกนั นาคาตอบของค่ตู นเอง
มานาเสนอใหเ้ พ่อื นอกี คหู่ น่งึ ฟัง เพ่อื ช่วยกนั ตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง

ขนั้ สรปุ คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  คอมพิวเตอรม์ ีประโยชน์ต่อนักเรยี นอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
1. สมาชกิ แต่ละกล่มุ ร่วมกนั สรปุ หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของ ดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
คอมพวิ เตอร์ และจาแนกประเภทของอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์
ตามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้

2. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

 ครมู อบหมายให้นักเรียนทุกคนเขียนแผนผงั ความคิด แสดงวิวฒั นาการ ประเภท และหลกั การทางานเบื้องต้น
ของคอมพิวเตอร์ โดยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี

1) ววิ ฒั นาการและประเภทของคอมพวิ เตอร์
2) หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์
3) การจาแนกประเภทของอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรต์ ามหลกั การทางานเบอ้ื งตน้

นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน

ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ตรวจแผนผงั ความคดิ แสดงววิ ฒั นาการ แบบประเมนิ การเขยี นแผนผงั ความคดิ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเภท และหลกั การทางานเบอ้ื งตน้ แสดงววิ ฒั นาการ ประเภท และหลกั การ
ของคอมพวิ เตอร์ ทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์

8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ป.4
2) เอกสารประกอบการสอน

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแผนผงั ความคิด
แสดงวิวฒั นาการ ประเภท และหลกั การทางานเบอื้ งต้นของคอมพิวเตอร์

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ววิ ฒั นาการและประเภทของคอมพวิ เตอร์

2 หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของคอมพวิ เตอร์
3 การจาแนกประเภทอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรต์ าม

หลกั การทางานเบอ้ื งตน้

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

พอใช้ = 2 คะแนน 8 - 9 ดี

ปรบั ปรุง = 1 คะแนน 5 - 7 พอใช้

ต่ากวา่ 5 ปรบั ปรงุ

เอกสารประกอบการสอน

แผนภาพแสดงกระบวนการทางานของคอมพิวเตอร์

1 การรบั ขอ้ มลู 2 ขอ้ มลู จะถูกสง่ มาที่

หรอื ป้อนขอ้ มลู หน่วยควบคมุ กอ่ น
เขา้ ส่คู อมพวิ เตอร์ แลว้ จงึ ทาการ
จาแนกขอ้ มลู

หน่วยคานวณ
ทาหน้าที่

ประมวลผลขอ้ มลู

ขอ้ มลู ถกู เกบ็ อย่ใู น
หน่วยความจาหลกั
ของคอมพวิ เตอร์

3 แสดงผลขอ้ มลู

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

ชอ่ื กลุ่ม ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่นื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้

ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ตอ่ ไปน้ี ง 3.1 (ป.4/2)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้

 ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื
(

ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพียงขอ้ เดียว

1. ใครคอื บดิ าแห่งคอมพวิ เตอร์ 6. อปุ กรณ์ชนิดใดทไ่ี มใ่ ช่หน่วยความจาสารอง
ก. อรสิ โตเตลิ
ข. ชารล์ ดาวนิ ก. แผน่ ซดี ี
ค. เจ เพรสเพอร์ ข. แผ่นดสิ ก์
ง. ชารล์ ส แบบเบจ ค. รอม (ROM)
ง. แฟลชไดรฟ์
2. คอมพวิ เตอรม์ ตี น้ กาเนดิ มาจากสงิ่ ใด 7. หน่วยคานวณและตรรกะ ทาหนา้ ทอ่ี ย่างไร
ก. นาฬกิ า ก. ประมวลผลทางตรรกะ
ข. เคร่อื งพมิ พด์ ดี ข. ประมวลผลทางดา้ นการคานวณ
ค. เครอ่ื งคานวณ ค. ประมวลผลทางตรรกะและดา้ นคานวณ
ง. วทิ ยุทรานซสิ เตอร์ ง. ประมวลผลทางดา้ นการทางานของระบบ
8. ขอ้ ใดจดั อยใู่ นส่วนประกอบของหน่วยประมวลผลกลาง
3. คอมพวิ เตอรป์ ระเภทใด ทส่ี ามารถใชง้ านไดค้ นเดยี ว ก. อปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู
ก. มนิ ิคอมพวิ เตอร์ ข. อปุ กรณ์แสดงผลขอ้ มลู
ข. ไมโครคอมพวิ เตอร์ ค. เคร่อื งแสดงผลทางหน้าจอ
ค. ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์ ง. หน่วยควบคมุ (Control Unit)
ง. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ 9. โน้ตบ๊กุ จดั เป็นคอมพวิ เตอรป์ ระเภทใด
ก. มนิ ิคอมพวิ เตอร์
4. ขอ้ ใดไมจ่ ดั เป็นอุปกรณ์รบั ขอ้ มลู ข. ไมโครคอมพวิ เตอร์
ค. ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์
ก. เมาส์ ง. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์
ข. ซพี ยี ู 10. ธนาคารมกั จะใชค้ อมพวิ เตอรป์ ระเภทใด ในการเกบ็ ขอ้ มลู
ค. สแกนเนอร์ ก. มนิ ิคอมพวิ เตอร์
ง. แผงแป้นอกั ขระ ข. ไมโครคอมพวิ เตอร์
5. หน่วยความจาแรม (RAM) มลี กั ษณะอยา่ งไร ค. ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์
ก. เกบ็ ขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั มาจากหน่วยรบั ขอ้ มลู เพอ่ื นาไป ง. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์

ประมวลผล
ข. เขยี นหรอื บนั ทกึ คาสงั ่ ไดเ้ พยี งครงั้ เดยี ว
ค. เกบ็ โปรแกรมคาสงั ่ ไวอ้ ย่างถาวร
ง. อ่านขอ้ มลู ไดเ้ พยี งอยา่ งเดยี ว

มฐ. ง 3.1 ป.4/2
ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย
1. ง 2. ค 3. ข 4. ข 5. ก 6. ค 7. ค 8. ง 9. ข 10. ง

แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดียว

1. ขอ้ ใดจดั อยใู่ นสว่ นประกอบของหน่วยประมวลผลกลาง 6. คอมพวิ เตอรม์ ตี น้ กาเนดิ มาจากสงิ่ ใด
ก. หน่วยควบคมุ (Control Unit) ก. วทิ ยทุ รานซสิ เตอร์
ข. เคร่อื งแสดงผลทางหน้าจอ ข. เครอ่ื งพมิ พด์ ดี
ค. อปุ กรณ์แสดงผลขอ้ มลู ค. เครอ่ื งคานวณ
ง. อุปกรณ์รบั ขอ้ มลู ง. นาฬกิ า

2. หน่วยความจาแรม (RAM) มลี กั ษณะอยา่ งไร 7. ใครคอื บดิ าแหง่ คอมพวิ เตอร์
ก. อา่ นขอ้ มลู ไดเ้ พยี งอย่างเดยี ว ก. ชารล์ ส แบบเบจ
ข. เกบ็ โปรแกรมคาสงั ่ ไวอ้ ย่างถาวร ข. เจ เพรสเพอร์
ค. เขยี นหรอื บนั ทกึ คาสงั ่ ไดเ้ พยี งครงั้ เดยี ว ค. ชารล์ ดาวนิ
ง. เกบ็ ขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั มาจากหน่วยรบั ขอ้ มลู เพ่อื นาไป ง. อรสิ โตเตลิ
ประมวลผล
8. ขอ้ ใดไมจ่ ดั เป็นอปุ กรณ์รบั ขอ้ มลู
3. อุปกรณ์ชนดิ ใดทไ่ี ม่ใช่หน่วยความจาสารอง
ก. แผงแป้นอกั ขระ
ก. แผ่นซดี ี ข. สแกนเนอร์
ข. แผน่ ดสิ ก์ ค. ซพี ยี ู
ค. รอม (ROM) ง. เมาส์
ง. แฟลชไดรฟ์ 9. ธนาคารมกั จะใชค้ อมพวิ เตอรป์ ระเภทใด ในการเกบ็ ขอ้ มลู
4. โน้ตบุ๊ก จดั เป็นคอมพวิ เตอรป์ ระเภทใด ก. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์
ก. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ ข. ซุปเปอรค์ อมพวิ เตอร์
ข. ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์ ค. มนิ ิคอมพวิ เตอร์
ค. ไมโครคอมพวิ เตอร์ ง. ไมโครคอมพวิ เตอร์
ง. มนิ คิ อมพวิ เตอร์ 10. คอมพวิ เตอรป์ ระเภทใด ทส่ี ามารถใชง้ านไดค้ นเดยี ว
5. หน่วยคานวณและตรรกะ ทาหนา้ ทอ่ี ยา่ งไร ก. เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์
ก. ประมวลผลทางดา้ นการทางานของระบบ ข. ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์
ข. ประมวลผลทางตรรกะและดา้ นคานวณ ค. ไมโครคอมพวิ เตอร์
ค. ประมวลผลทางดา้ นการคานวณ ง. มนิ คิ อมพวิ เตอร์
ง. ประมวลผลทางตรรกะ

มฐ. ง 3.1 ป.4/2
ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย
1. ก 2. ง 3. ค 4. ค 5. ข 6. ค 7. ก 8. ค 9. ก 10. ค

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1 ความหมายของ 1 ชวั่ โมง
ซอฟตแ์ วร์

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ซอฟตแ์ วรเ์ ป็นโปรแกรมทถ่ี ูกสรา้ งขน้ึ เพ่อื ใชส้ งั่ งานใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานตามขนั้ ตอน

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- บอกความหมายของซอฟตแ์ วรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- ประเภทของซอฟตแ์ วร์ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงต่อเวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4

ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ คาถามกระต้นุ ความคิด
 ซอฟต์แวรม์ ีหน้าที่ในการทางานอยา่ งไร
สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน
1. นกั เรยี นชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งกจิ กรรมในชวี ติ ประจาวนั ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ เช่น
คาถามกระตุ้นความคิด
- การพมิ พเ์ อกสาร รายงาน  คอมพิวเตอรจ์ ะทางานไดจ้ ะต้องประกอบด้วย
- การซอ้ื ตวั ๋ ภาพยนตร์
- การซอ้ื ของในรา้ นสะดวกซ้อื กี่ส่วน อะไรบ้าง
2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นทราบว่า การทค่ี อมพวิ เตอรส์ ามารถ (2 สว่ น คอื ซอฟตแ์ วร์ และฮารด์ แวร์)
ทางานไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เน่อื งจากมซี อฟตแ์ วรต์ ่างๆ
ชว่ ยในการทางานและประมวลผล

ขนั้ ท่ี 2 สารวจค้นหา

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

1. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตาม
ความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนขา้ ง
อ่อน และออ่ น ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ความหมาย
ของซอฟตแ์ วร์ จากหนังสอื เรยี น

2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั วางแผนการทางานกลุ่ม และ
แบ่งหน้าทก่ี นั รบั ผดิ ชอบอย่างเหมาะสม

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

1. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั อธบิ ายและสรปุ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ าก
การศกึ ษาความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของซอฟตแ์ วร์
แลว้ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน

2. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

1. นักเรยี นแต่ละกล่มุ ตงั้ คาถามจากประเดน็ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ าก
การศกึ ษาเกย่ี วกบั ความหมายของซอฟตแ์ วร์ กลุ่มละ
2 คาถาม ลงในกระดาษแผ่นเลก็ ๆ พรอ้ มระบหุ มายเลขกลมุ่ ดา้ นหลงั
กระดาษ (ครกู าหนดหมายเลขกลุ่มให)้ จากนนั้ ใหน้ าสง่ ครู

2. ครคู ละคาถามของแตล่ ะกลุ่ม แลว้ ส่งใหน้ กั เรยี นกลุ่มละ
2 คาถาม จากนนั้ ใหส้ มาชกิ กลมุ่ รว่ มกนั หาคาตอบ

ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล

สอ่ื การเรยี นรู้ : แบบวดั ฯ

1. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบคาตอบจากคาถาม

ทไ่ี ดร้ บั จากนนั้ สง่ ตวั แทนกลุม่ อา่ นคาถามและคาตอบ

ทห่ี น้าชนั้ เรยี น โดยใหน้ กั เรยี นกลุ่มทเ่ี ป็นเจา้ ของคาถามตรวจสอบ

คาตอบ หากคาตอบผดิ หรอื ตอบไมส่ มบรู ณ์

ใหอ้ ธบิ ายเพม่ิ เตมิ ใหถ้ กู ตอ้ ง
2. ครชู มเชยนกั เรยี นกลมุ่ ทต่ี อบคาถามไดถ้ กู ตอ้ งทงั้ 2 คาถาม
เพ่อื เสรมิ กาลงั ใจ
3. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของ
ซอฟตแ์ วร์
4. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนทาแบบฝึกหดั กจิ กรรม ขอ้ 1 จาก
แบบวดั ฯ เป็นการบา้ น แลว้ นามาสง่ ครใู นการเรยี นครงั้ ต่อไป

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )

ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

—

ช่อื หนังสอื ราคา ช่อื ผแู้ ตง่ แบบบนั ทึกการอ่าน
สานกั พมิ พ์ สถานทพ่ี มิ พ์
จานวนหน้า บาท อา่ นวนั ท่ี เดอื น นามปากกา
ปีทพ่ี มิ พ์

พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคญั ของเร่อื ง

2. วเิ คราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากเร่อื งทอ่ี า่ น
3. สงิ่ ทส่ี ามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงช่อื นกั เรยี น ลงช่อื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงชอ่ื ครผู สู้ อน
( )

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพียงเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพร่องมาก

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

ช่อื กล่มุ ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน
3 การแสดงความคดิ เหน็
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้าใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่นื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2 ประเภทของซอฟตแ์ วร์ (1)

1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ ประกอบดว้ ยระบบปฏบิ ตั กิ ารและตวั แปลภาษา เป็นชดุ คาสงั่ หรอื โปรแกรมทส่ี รา้ งขน้ึ เพอ่ื
ใชส้ งั่ งานใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานตามท่ผี ใู้ ชง้ านตอ้ งการ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พอ่ื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายความหมายของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
2) อธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
3) จาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบได้
4) อธบิ ายการทางานของซอฟตแ์ วรร์ ะบบแต่ละประเภทได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- ประเภทของซอฟตแ์ วร์ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบและซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงตอ่ เวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมือ : เทคนิ คค่คู ิดส่ีสหาย

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : –  ระบบปฏิบตั ิการวินโดวสเ์ ป็นซอฟต์แวร์
ประเภทใด
1. ครใู หน้ ักเรยี นยกตวั อย่างการใชง้ านคอมพวิ เตอรข์ อง (ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ)
นักเรยี น จากนนั้ ครถู ามนกั เรยี นว่า การใชง้ านคอมพวิ เตอรข์ อง
นักเรยี นจะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด

2. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจว่า การใชง้ านคอมพวิ เตอรใ์ นการ
ทางานต่างๆ จะตอ้ งรจู้ กั เลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ หถ้ ูกตอ้ งและ
เหมาะสมกบั ประเภทของงาน

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สอน คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื การเรยี นรู้ :  ซอฟตแ์ วรม์ คี วามสาคญั ต่อการทางานของ
คอมพิวเตอรอ์ ย่างไร
1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4 (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ใบงานท่ี 4.1 ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

1. ครใู หน้ ักเรยี นกลุม่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1)

จบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ ใหแ้ ต่ละครู่ ่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ซอฟตแ์ วร์

ระบบ จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็ ทก่ี าหนด ดงั น้ี
- ค่ทู ่ี 1 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
- ค่ทู ่ี 2 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

2. สมาชกิ แต่ละคใู่ นกล่มุ รว่ มกนั อธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั
หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และประเภทของ
ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

3. ตวั แทนของแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอผลการศกึ ษา
หน้าชนั้ เรยี น โดยมคี รเู ป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง

4. ครอู ธบิ ายความรเู้ พมิ่ เตมิ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ
เกย่ี วกบั หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และจาแนกประเภท
ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

5. นกั เรยี นนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษามาเป็นพน้ื ฐานในการทา
ใบงานที่ 4.1 เรอื่ ง ซอฟต์แวรร์ ะบบ เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครตู รวจ

6. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : –

ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ เกย่ี วกบั หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วร์
ระบบ และประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

7 การวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 4.1 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุง่ มนั ่ ในการทางาน

8 ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

ใบงานท่ี

4.1 ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. ซอฟตแ์ วรแ์ บง่ ออกเป็นก่ปี ระเภท อะไรบา้ ง

2. หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ มอี ะไรบา้ ง

3. ระบบปฏบิ ตั กิ าร (โอเอส) มหี น้าทส่ี าคญั อย่างไร

4. วนิ โดวส์ เป็นระบบปฏบิ ตั กิ ารทม่ี ลี กั ษณะอย่างไร

5. ภาษาระดบั สงู ทน่ี ยิ มใชก้ นั มากในปัจจบุ นั มภี าษาอะไรบ้าง

วชิ าคอมพวิ เตอร์ ช่อื .................................................................................ช้นั ...........................เลขท่.ี .............

ใบงานท่ี

4.1 ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. ซอฟตแ์ วรแ์ บ่งออกเป็นกป่ี ระเภท อะไรบา้ ง

ซอฟตแ์ วร์ แบง่ ออกเป็น 2 ประเภท คอื ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ และซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2. หน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ มอี ะไรบา้ ง

1) ใชใ้ นการจดั การหน่วยรบั เขา้ และหน่วยส่งออก
2) ใชใ้ นการจดั การหน่วยความจา
3) ใชเ้ ป็นตวั เชอื่ มต่อระหว่างผใู้ ชง้ านกบั คอมพวิ เตอร์

3. ระบบปฏบิ ตั กิ าร (โอเอส) มหี น้าทส่ี าคญั อยา่ งไร

เป็นซอฟตแ์ วรท์ ใี่ ชใ้ นการดแู ลระบบคอมพวิ เตอร์ เครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ ุกเครอื่ งจะตอ้ งมซี อฟตแ์ วรร์ ะบบปฏบิ ตั กิ ารน้ี
อยดู่ ว้ ย

4. วนิ โดวส์ เป็นระบบปฏบิ ตั กิ ารทม่ี ลี กั ษณะอย่างไร

เป็นระบบปฏบิ ตั กิ ารทเี่ น้นการใชง้ านงา่ ย สามารถทางานหลายอย่างพรอ้ มกนั ได้ การใชง้ านเน้นรปู แบบกราฟิก

5. ภาษาระดบั สงู ทน่ี ยิ มใชก้ นั มากในปัจจบุ นั มภี าษาอะไรบา้ ง

ภาษาซี ภาษาปาสคาล ภาษาเบสกิ ภาษาโลโก

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมีวินัย ความมีน้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผรู้ บั การ เอื้อเฟื้ อ ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมิน

321321321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข
ท่ี ของผ้รู บั การ รว่ มมือกนั ความคิดเหน็ ความ ทางาน ปัญหา/หรอื รวม
ทากิจกรรม คิดเหน็ ปรบั ปรงุ 15
ประเมิน 321 ผลงานกลุ่ม คะแนน

321321321 321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 ประเภทของซอฟตแ์ วร์ (2)

1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ ประกอบดว้ ยซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชง้ านเฉพาะ เป็นชุดคาสงั่ หรอื โปรแกรม
ทส่ี รา้ งขน้ึ เพอ่ื ใชส้ งั่ งานใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานตามท่ผี ใู้ ชง้ านตอ้ งการ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พอ่ื การทางาน

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายความหมายของซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ได้
2) จาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ได้
3) อธบิ ายการทางานของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์แตล่ ะประเภทได้

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- ประเภทของซอฟตแ์ วร์ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบและซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงต่อเวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมือ : เทคนิ คเล่าเรอื่ งรอบวง

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน คาถามกระต้นุ ความคิด

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  ถ้าไม่มีซอฟต์แวร์ จะส่งผลอย่างไรต่อการทางาน
ของคอมพิวเตอร์
1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั อธบิ ายความหมายของซอฟตแ์ วร์ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
ประยุกต์ ตามความรเู้ ดมิ ของนักเรยี น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ตเ์ ป็น
ชุดคาสงั ่ หรอื โปรแกรมทท่ี าใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานตามผใู้ ช้
มกั ใชก้ บั งานบคุ คลหรอื งานธุรกจิ

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สอน

สอ่ื การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. แบบวดั ฯ
3. ใบงานท่ี 4.2

1. ครใู หน้ ักเรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1)

รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

จากหนงั สอื เรยี น ตามประเดน็ ทก่ี าหนด ดงั น้ี

1) ซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
2) ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางานและซอฟตแ์ วรจ์ ดั การ
ฐานขอ้ มลู
3) ซอฟตแ์ วรก์ ารนาเสนอและซอฟตแ์ วรส์ อ่ื สาร
ขอ้ มลู
4) ซอฟตแ์ วรใ์ ชง้ านเฉพาะ
2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั เล่าความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษา
เกย่ี วกบั ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ โดยเลา่ ทลี ะคนแบบเลา่ เรอ่ื ง
รอบวง
3. สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ สรปุ ผลการเปรยี บเทยี บความแตกต่างของ

ซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ และซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชง้ านเฉพาะ จากนัน้
สง่ ตวั แทนกลมุ่ ออกมารายงานผลหน้าชนั้ เรยี น พรอ้ มทงั้
บนั ทกึ ผลลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น

4. ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง และอธบิ ายความรเู้ พม่ิ เตมิ เพอ่ื ให้
นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยง่ิ ขน้ี

5. นักเรยี นทาใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน
เป็นรายบุคคล เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหแ้ ลกเปลย่ี นกบั เพอ่ื น
ในกลมุ่ ตรวจสอบความถูกตอ้ งตามทค่ี รเู ฉลยคาตอบ

6. นกั เรยี นแตล่ ะคนทากจิ กรรมรวบยอดท่ี 2.2 ชดุ ท่ี 1 ขอ้ 1-2
จากแบบวดั ฯ เป็นการบา้ น แลว้ นาส่งครใู นการเรยี นครงั้ ต่อไป

ขนั้ สรปุ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั ซอฟตแ์ วร์
ประยกุ ตแ์ ตล่ ะประเภท

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มทาแผน่ พบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์ โดยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตาม

ทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วร์
2) การอธบิ ายหน้าทหี่ ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ

3) การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
4) การอธบิ ายหน้าทหี่ ลกั ของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์
5) การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์

ตรวจใบงานท่ี 4.2 ใบงานท่ี 4.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุง่ มนั ่ ในการทางาน

ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ตรวจแผ่นพบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วรๆ์ แบบประเมนิ แผน่ พบั แสดงประเภทของ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ซอฟตแ์ วร์

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน

8.2 แหล่งการเรียนรู้

—

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแผ่นพบั แสดงประเภทของซอฟตแ์ วร์

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วร์
2 การอธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
3 การจาแนกประเภทของซอฟตแ์ วรร์ ะบบ
4 การอธบิ ายหน้าทห่ี ลกั ของซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์
5 การจาแนกประเภทของซอฟต์แวรป์ ระยกุ ต์

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

พอใช้ = 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปรบั ปรุง = 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

ใบงานที่

4.2 ซอฟต์แวรก์ บั การทางาน

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาหมายเลขซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ ทก่ี าหนด เตมิ ลงหน้าขอ้ ความทม่ี คี วามสมั พนั ธก์ นั

1 2 3
ซอฟต์แวรป์ ระมวลคา ซอฟต์แวรต์ ารางทางาน ซอฟต์แวรส์ ื่อสารข้อมลู

4 5
ซอฟต์แวรจ์ ดั การฐานข้อมลู ซอฟต์แวรน์ าเสนอ

1. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ว่ ยในการเกบ็ ขอ้ มลู เรยี กคน้ ขอ้ มลู มาใชง้ าน และสรุปผลขอ้ มลู
2. ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชส้ าหรบั การพมิ พเ์ อกสาร สามารถแกไ้ ข เพม่ิ แทรก ลบ และจดั รปู แบบเอกสารได้
3. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ่วยในการคดิ คานวณ โดยใสต่ วั เลข แลว้ สงั่ ใหค้ านวณตามสตู รหรอื เงอ่ื นไขทก่ี าหนด
4. Data Communication Software
5. Data Base Management Software
6. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ่วยใหไ้ มโครคอมพวิ เตอรต์ ดิ ต่อสอ่ื สารกบั เคร่อื งคอมพวิ เตอรอ์ น่ื ในทห่ี ่างไกล
7. ใชส้ าหรบั งานทต่ี อ้ งการนาเสนอขอ้ มลู ดว้ ยแผนภูมิ กราฟ หรอื รปู ภาพ
8. จดั รปู แบบเอกสารโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

วิชาคอมพิวเตอร์ ชื่อ.................................................................................ชั้น...........................เลขที.่ .............

ใบงานท่ี

4.2 ซอฟตแ์ วรก์ บั การทางาน

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาหมายเลขซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ ทก่ี าหนด เตมิ ลงหน้าขอ้ ความทม่ี คี วามสมั พนั ธก์ นั

1 2 3
ซอฟต์แวรป์ ระมวลคา ซอฟต์แวรต์ ารางทางาน ซอฟต์แวรส์ ่ือสารข้อมูล

4 5
ซอฟต์แวรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ซอฟต์แวรน์ าเสนอ

4 1. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ว่ ยในการเกบ็ ขอ้ มลู เรยี กคน้ ขอ้ มลู มาใชง้ าน และสรุปผลขอ้ มลู
1 2. ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ชส้ าหรบั การพมิ พเ์ อกสาร สามารถแกไ้ ข เพมิ่ แทรก ลบ และจดั รปู แบบเอกสารได้
2 3. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ว่ ยในการคดิ คานวณ โดยใสต่ วั เลข แลว้ สงั่ ใหค้ านวณตามสตู รหรอื เงอ่ื นไขทก่ี าหนด
3 4. Data Communication Software
4 5. Data Base Management Software
3 6. ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ่วยใหไ้ มโครคอมพวิ เตอรต์ ดิ ต่อสอ่ื สารกบั เครอ่ื งคอมพวิ เตอรอ์ น่ื ในทห่ี ่างไกล
5 7. ใชส้ าหรบั งานทต่ี อ้ งการนาเสนอขอ้ มลู ดว้ ยแผนภมู ิ กราฟ หรอื รปู ภาพ
1 8. จดั รปู แบบเอกสารโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

ช่อื หนังสอื ราคา ช่อื ผแู้ ต่ง แบบบนั ทึกการอ่าน
สานักพมิ พ์ สถานทพ่ี มิ พ์
จานวนหน้า บาท อ่านวนั ท่ี เดอื น นามปากกา
ปีทพ่ี มิ พ์

พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคญั ของเรอ่ื ง

2. วเิ คราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากเร่อื งทอ่ี า่ น
3. สง่ิ ทส่ี ามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงช่อื นกั เรยี น ลงช่อื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่อื ครผู สู้ อน
( )

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพร่องเพียงเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม
ท่ี ของผ้รู บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15
เรียบรอ้ ย
ประเมิน 321 321 321 คะแนน
321
321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ที่ ของผ้รู บั การ ความคิดเหน็ ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รบั ส่วนรว่ มใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน ผลงานกลุ่ม

321321321321321

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั