รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยี ป.4

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้

ตอนที่ 1 นักเรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ต่อไปน้ี ง 3.1 (ป.4/4)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้

 ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื
(

ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดียว

1. ซอฟตแ์ วร์ แบ่งออกเป็นกป่ี ระเภท 6. การนาเสนอขอ้ มลู ทเ่ี ป็นแผนภมู ิ กราฟ และรปู ภาพ
ก. 2 ประเภท ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด
ข. 3 ประเภท ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
ค. 4 ประเภท ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
ง. 5 ประเภท ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ
ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
2. บรษิ ทั ไอบเี อม็ เป็นผพู้ ฒั นาระบบปฏบิ ตั กิ ารใด
ก. ดอส (DOS) 7. การจดั พมิ พเ์ อกสาร ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด จงึ จะทาให้
ข. ยนู ิกซ์ (UNIX) การทางานมคี วามสะดวกและรวดเรว็
ค. โอเอสทู (OS/2) ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
ง. วนิ โดวส์ (Windows) ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ
3. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใดทส่ี ามารถทางานหลายอยา่ งพรอ้ มกนั ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
และทางานไดห้ ลายๆ งานในเวลาเดยี วกนั
ก. ดอส (DOS) 8. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใด ทใ่ี ชค้ าสงั ่ เป็นตวั อกั ษร
ข. ยนู กิ ซ์ (UNIX) ก. ดอส (DOS)
ค. โอเอสทู (OS/2) ข. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ง. วนิ โดวส์ (Windows) ค. โอเอสทู (OS/2)
ง. วนิ โดวส์ (Windows)
4. หากตอ้ งการนาเสนอผลงานจะตอ้ งใชซ้ อฟตแ์ วรส์ าเรจ็ ใน
ขอ้ ใดจงึ จะเหมาะสม 9. การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตจะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด
ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ ก. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ข. ซอฟตแ์ วรส์ อ่ื สารขอ้ มลู
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน
ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู

5. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จดั เป็นซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ รปู ในขอ้ ใด 10. การฝากถอนเงนิ ผา่ นเคร่อื ง ATM จะตอ้ งอาศยั
ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ ซอฟตแ์ วรใ์ ด
ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ก. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ข. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ค. ซอฟตแ์ วรใ์ ชง้ านเฉพาะ
ง. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
เฉลย
มฐ. ง 3.1 ป.4/44
1. ก 2. ค 3. ข 4. ก 5. ข
ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

6. ง 7. ก 8. ก 9. ข 10. ค

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาตอบท่ถี ูกต้องท่ีสุดเพยี งข้อเดียว

1. การจดั พมิ พเ์ อกสาร ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด จงึ จะทาให้ 6. การฝากถอนเงนิ ผ่านเครอ่ื ง ATM จะตอ้ งอาศยั
การทางานมคี วามสะดวกและรวดเรว็ ซอฟตแ์ วรใ์ ด
ก. ไมโครซอฟตเ์ พราเวอรพ์ อยต์ ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
ข. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ ข. ซอฟตแ์ วรใ์ ชง้ านเฉพาะ
ค. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ง. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ

2. หากตอ้ งการนาเสนอผลงานจะตอ้ งใชซ้ อฟตแ์ วรส์ าเรจ็ 7. บรษิ ทั ไอบเี อม็ เป็นผพู้ ฒั นาระบบปฏบิ ตั กิ ารใด
ในขอ้ ใดจงึ จะเหมาะสม ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ข. โอเอสทู (OS/2)
ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ค. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา ง. ดอส (DOS)
ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
8. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใดทส่ี ามารถทางานหลายอยา่ งพรอ้ มกนั
3. การนาเสนอขอ้ มลู ทเ่ี ป็นแผนภมู ิ กราฟ และรปู ภาพ และทางานไดห้ ลายๆ งานในเวลาเดยี วกนั
ควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นขอ้ ใด ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ก. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ข. โอเอสทู (OS/2)
ข. ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ค. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ค. โปรคอมครอสทอลค์ เทลกิ ง. ดอส (DOS)
ง. ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
9. ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จดั เป็นซอฟตแ์ วรส์ าเรจ็ รปู ในขอ้ ใด
4. การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ จะตอ้ งอาศยั ซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู
ก. ซอฟตแ์ วรจ์ ดั การฐานขอ้ มลู ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน
ข. ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน ค. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
ค. ซอฟตแ์ วรส์ ่อื สารขอ้ มลู ง. ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ
ง. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา
10. ระบบปฏบิ ตั กิ ารใด ทใ่ี ชค้ าสงั ่ เป็นตวั อกั ษร
5. ซอฟตแ์ วร์ แบ่งออกเป็นกป่ี ระเภท ก. วนิ โดวส์ (Windows)
ก. 2 ประเภท ข. โอเอสทู (OS/2)
ข. 3 ประเภท ค. ยนู กิ ซ์ (UNIX)
ค. 4 ประเภท ง. ดอส (DOS)
ง. 5 ประเภท
มฐ. ง 3.1 ป.4/4

ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย

1. ง 2. ง 3. ง 4. ค 5. ก 6. ข 7. ข 8. ค 9. ค 10. ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 โปรแกรมเพนต์ 1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

โปรแกรมเพนตเ์ ป็นโปรแกรมทใ่ี ชส้ าหรบั วาดภาพ ในการใชง้ านจะตอ้ งศกึ ษาเครอ่ื งมอื และคาสงั่ ตา่ งๆ
ใหเ้ ขา้ ใจ เพอ่ื ทจ่ี ะใชง้ านโปรแกรมเพนตไ์ ดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เรยี กใชง้ านโปรแกรมเพนตไ์ ด้
2) บอกและเลอื กใชเ้ คร่อื งมอื ต่างๆ ทใ่ี ชว้ าดภาพของโปรแกรมเพนตไ์ ด้
3) อธบิ ายและใชค้ าสงั่ ต่างๆ ของโปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เชน่ การวาดภาพ การระบายสี การพมิ พข์ อ้ ความ

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา

1. ใฝ่เรยี นรู้

3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต

นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5

ขนั้ ที่ 1 เตรียมการสาธิต คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมเพนต์  นักเรยี นอยากจะใช้โปรแกรมเพนต์วาดภาพอะไร
มากที่สุด เพราะเหตใุ ด
1. ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกนั ยกตวั อย่างโปรแกรมทส่ี ามารถใช้ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
วาดภาพและระบายสใี นเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

2. ครนู าตวั อย่างผลงานทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมเพนตม์ าให้
นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรยี นแสดงความคดิ เหน็ ว่า ผลงาน
ทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ มคี วามน่าสนใจอย่างไร

3. ครอู ธบิ ายถงึ ความสามารถของโปรแกรมเพนตใ์ นการ
สรา้ งงานต่างๆ เพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจใหน้ ักเรยี นอยาก
ทจ่ี ะเรยี นรแู้ ละลงมอื ฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ

4. นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง โปรแกรมเพนต์
จากหนังสอื เรยี น

5. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ที่ 2 สาธิต

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การใชโ้ ปรแกรมเพนต์ ดงั น้ี
1) การเรยี กใชโ้ ปรแกรมเพนต์
2) รจู้ กั กบั หน้าตา่ งโปรแกรมเพนต์ (เคร่อื งมอื และคาสงั ่
ต่างๆ)

2. ครสู าธติ การเรยี กใชโ้ ปรแกรมเพนต์ การใชเ้ ครอ่ื งมอื
และคาสงั ่ ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ าย
ประกอบ

ขนั้ ที่ 3 สรปุ การสาธิต คาถามกระตุ้นความคิด

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์  การเรียนร้เู ครื่องมอื และคาสงั่ ในโปรแกรมเพนต์
มีประโยชน์ในการใช้งานอย่างไร
1. นกั เรยี นร่วมกนั สรุปและลาดบั ขนั้ ตอนในการเรยี กใช้ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
โปรแกรม การใชเ้ คร่อื งมอื และคาสงั ่ ตา่ งๆ ของ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
โปรแกรมเพนต์

2. นกั เรยี นฝึกการเรยี กใชโ้ ปรแกรม การใชเ้ ครอ่ื งมอื และคาสงั ่
ต่างๆ ตามขนั้ ตอนทค่ี รสู าธติ

3. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั ขิ องนักเรยี น หากนกั เรยี นคนใดทา
ไมถ่ กู ตอ้ งใหเ้ สนอแนะเพอ่ื แกไ้ ขใหป้ ฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง

ขนั้ ที่ 4 วดั ผลประเมินผล

ส่อื การเรยี นรู้ : แบบวดั ฯ

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. นกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั การเรยี กใชโ้ ปรแกรม-

เพนต์ เคร่อื งมอื และคาสงั ่ ต่างๆ บนหน้าต่างโปรแกรมเพนต์
3. ครใู หน้ กั เรยี นทาแบบฝึกกจิ กรรม ขอ้ 1 จากแบบวดั ฯ

เป็นการบา้ น แลว้ นามาสง่ ครใู นการเรยี นครงั้ ตอ่ ไป

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และม่งุ มนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
3) ตวั อย่างผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมเพนต์

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มวี ินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรุง

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 การวาดภาพเรขาคณิ ต 1 ชวั่ โมง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การวาดภาพเรขาคณติ ดว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถใชเ้ ครอ่ื งมอื ตา่ งๆ ทก่ี าหนดให้ วาดและตกแต่งภาพ
ไดอ้ ยา่ งสวยงาม

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ใชเ้ คร่อื งมอื ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) วาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เช่น การวาดภาพ

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  นักเรียนสามารถใช้โปรแกรมเพนต์สร้างชิ้นงาน
อะไรไดบ้ ้าง
1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ใน
2. ครนู าภาพรปู เรขาคณิต เช่น รปู สเ่ี หลย่ี ม รปู วงกลม ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

รปู สามเหลย่ี ม มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรยี นบอกว่า
เป็นภาพอะไร และมลี กั ษณะอยา่ งไร
3. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ เป็นรปู เรขาคณิต ซง่ึ เรา
สามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การวาดภาพ
เราขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น
แลว้ บนั ทกึ ความรทู้ ไ่ี ดล้ งในแบบบนั ทกึ การอา่ น

2. ครสู าธติ การวาดภาพเรขาคณิตโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน

3. นักเรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน
หากนักเรยี นมขี อ้ สงสยั ใหส้ อบถามจากครผู สู้ อน

4. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแตล่ ะขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์
ของนักเรยี นเป็นรายบุคคล

5. ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ขให้
ถกู ตอ้ งและสวยงาม

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นกั เรยี นแตล่ ะคนวาดภาพเรขาคณติ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

โดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนา
ขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนฝึกวาดภาพเรขาคณติ
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง
แลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพ่อื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

7 การวดั และประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์
แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วิธีการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และม่งุ มนั ่ ในการทางาน

8 สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) บตั รภาพ รปู เรขาคณติ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

บตั รภาพ



ภาพวงกลม ภาพสี่เหล่ียม

ภาพสามเหล่ียม ภาพวงรี

ช่อื หนังสอื ราคา ช่อื ผแู้ ต่ง แบบบนั ทึกการอ่าน
สานักพมิ พ์ สถานทพ่ี มิ พ์
จานวนหน้า บาท อ่านวนั ท่ี เดอื น นามปากกา
ปีทพ่ี มิ พ์

พ.ศ. เวลา

1. สาระสาคญั ของเรอ่ื ง

2. วเิ คราะหข์ อ้ คดิ /ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากเร่อื งทอ่ี ่าน
3. สง่ิ ทส่ี ามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงช่อื นกั เรยี น ลงช่อื ผปู้ กครอง
( )( )

ลงช่อื ครผู สู้ อน
( )

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมคี วามสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานมขี ้อบกพร่องเพียงเลก็ น้อย ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีขอ้ บกพร่องมาก

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผ้รู บั การ ความมวี ินัย เอือ้ เฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เสียสละ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 3 การลากเส้นตรง 1 ชวั่ โมง
และเส้นโค้ง

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ ดว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถใชเ้ ครอ่ื งมอื ตา่ งๆ ทก่ี าหนดให้ วาดและตกแตง่
ภาพไดอ้ ย่างสวยงาม

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ใชเ้ ครอ่ื งมอื ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) ลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เชน่ การวาดภาพ

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงตอ่ เวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระตุ้นความคิด

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  นักเรยี นสามารถสร้างเส้นตรง โดยใช้โปรแกรม
เพนตไ์ ดห้ รือไม่ อธิบายเหตุผล
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ครวู าดเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ บนกระดานใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ให้ ดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

นกั เรยี นบอกวา่ เสน้ นนั้ มลี กั ษณะอยา่ งไร
3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า เสน้ ตรงและเสน้ โคง้

เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นักเรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การลากเสน้ ตรงและ

เสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนังสอื เรยี น

2. ครปู ฏบิ ตั กิ ารสาธติ การลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใช้
โปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแตล่ ะขนั้ ตอน

3. นกั เรยี นทุกคนสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน
หากนกั เรยี นมขี อ้ สงสยั ใหส้ อบถามครผู สู้ อน

4. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รูสาธติ ในแตล่ ะขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์
ของนักเรยี นเป็นรายบุคคล

5. ครเู สนอแนะขอ้ บกพรอ่ งใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ข
ใหถ้ ูกตอ้ งและสวยงาม

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นทกุ คนปฏบิ ตั กิ ารลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใช้
โปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย
ของผลงาน พรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นกั เรยี นแต่ละคนลากเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ โดยใชโ้ ปรแกรม
เพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงาน
บนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุ่งมนั ่ ในการทางาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

- หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผรู้ บั การ ความมีวินัย เอือ้ เฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เสียสละ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 การวาดภาพอิสระโดยใช้ 1 ชวั่ โมง
ดินสอหรือแปรงทาสี

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสดี ว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถเลอื กใชเ้ ครอ่ื งมอื ทก่ี าหนด
วาดและตกแตง่ ภาพไดอ้ ย่างสวยงาม

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ใชเ้ คร่อื งมอื ต่างๆ ของโปรแกรมเพนตว์ าดภาพได้
2) วาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เช่น การวาดภาพ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงตอ่ เวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  นักเรียนสามารถวาดภาพอิสระโดยใช้โปรแกรม
เพนตไ์ ด้หรอื ไม่ อธิบายเหตุผล
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ครตู ดิ ภาพรปู ร่างอสิ ระบนกระดานใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ให้ ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

นกั เรยี นบอกวา่ ภาพนนั้ มลี กั ษณะอยา่ งไร
3. ครบู อกใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจว่า การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอ

หรอื แปรงทาสี เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นกั เรยี นทุกคนศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การวาดภาพอสิ ระโดยใช้

ดนิ สอหรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น

2. ครลู งมอื สาธติ การวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสี
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ และอธบิ ายประกอบในแตล่ ะขนั้ ตอน

3. นกั เรยี นทุกคนสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน
หากมขี อ้ สงสยั ใหส้ อบถามจากครผู สู้ อน

4. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแต่ละขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์
ของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล

5. ครเู สนอแนะขอ้ บกพร่องใหน้ ักเรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ข
ใหถ้ กู ตอ้ งและสวยงาม

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นแตล่ ะคนวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอหรอื แปรงทาสี
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย
ของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละคนฝึกวาดภาพอสิ ระโดยใชด้ นิ สอสี
หรอื แปรงทาสโี ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง แลว้ บนั ทกึ ผลงานไวบ้ นหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพ่อื ให้
ครปู ระเมนิ ผล

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบมงุ่ มนั ่ ในการทางาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) บตั รภาพ ภาพรปู ร่างอสิ ระ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

บตั รภาพ



ภาพผเี สื้อ ภาพดอกไม้

ภาพดอกทานตะวนั ภาพทะเล

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผรู้ บั การ ความมีวินัย เอือ้ เฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เสียสละ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 5 การระบายสีโดยใช้ 1 ชวั่ โมง
กระป๋ องเทสีและใช้
สเปรย์

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยด์ ว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถเลอื กใชเ้ คร่อื งมอื ทก่ี าหนดวาด
และตกแตง่ ภาพไดอ้ ย่างสวยงาม

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ใชเ้ คร่อื งมอื ต่างๆ ของโปรแกรมเพนตร์ ะบายสไี ด้
2) ระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เชน่ การระบายสี

3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงต่อเวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระตุ้นความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อย่างผลงานจากโปรแกรมเพนต์  นักเรยี นสามารถระบายสีโดยใช้กระป๋ องเทสี
และใช้สเปรยจ์ ากโปรแกรมเพนต์ไดห้ รอื ไม่
1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ อธิบายเหตุผล
2. ครใู หน้ กั เรยี นดตู วั อยา่ งผลงานการระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ อง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น
ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
เทสแี ละใชส้ เปรย์ แลว้ ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ จาก
ผลงาน
3. ครอู ธบิ ายวา่ การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์
สามารถทาไดโ้ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การระบายสี

โดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์

จากหนงั สอื เรยี น

2. ครสู าธติ การระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแตล่ ะ
ขนั้ ตอน

3. นักเรยี นพจิ ารณาและสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน
หากนกั เรยี นมขี อ้ สงสยั ใหส้ อบถามจากครผู สู้ อน

4. นกั เรยี นระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์ โดยใช้
โปรแกรมเพนตต์ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแตล่ ะขนั้ ตอน โดยครู
ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์
ของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล

5. ครเู สนอแนะขอ้ บกพรอ่ งใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ข
ใหถ้ กู ตอ้ งและสวยงาม

ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นแตล่ ะคนระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรย์
โดยใชโ้ ปรแกรมเพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย
ของผลงาน พรอ้ มนาเสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแต่ละคนฝึกระบายสโี ดยใช้
กระป๋ องเทสแี ละใชส้ เปรยโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้
ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ งแลว้ บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์
เพ่อื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.4
2) ตวั อย่างผลงานการระบายสโี ดยใชก้ ระป๋ องเทสแี ละสเปรย์จากโปรแกรมเพนต์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผ้รู บั การ ความมีวินัย เอือ้ เฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เสียสละ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มีวินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 6 การพิมพข์ ้อความ 1 ชวั่ โมง
ลงในภาพ

1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพดว้ ยโปรแกรมเพนต์ สามารถใชเ้ คร่อื งมอื ทก่ี าหนดไว้ พมิ พข์ อ้ ความเพอ่ื ทาให้
ภาพวาดสอ่ื ความหมายมากขน้ึ

2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.4/5 สรา้ งภาพหรอื ชน้ิ งานจากจนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ใชเ้ คร่อื งมอื ตา่ งๆ ของโปรแกรมเพนต์พมิ พข์ อ้ ความลงในภาพได้
2) พมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนตไ์ ด้

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกขนั้ พน้ื ฐาน เชน่ การพมิ พข์ อ้ ความ

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 2) ทกั ษะการระบุ
4) ทกั ษะการประเมนิ
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ตรงต่อเวลา
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มุ่งมนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งผลงานจากโปรแกรมเพนต์  การพิมพข์ ้อความลงในภาพด้วยโปรแกรมเพนต์
สามารถทาไดห้ รอื ไม่ จงอธิบาย
1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น
2. ครใู หน้ กั เรยี นดตู วั อยา่ งผลงานการพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แลว้ ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ จากผลงาน
3. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจว่า การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพ

เราสามารถสรา้ งดว้ ยโปรแกรมเพนตไ์ ด้

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ :

1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.4
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การพมิ พข์ อ้ ความ

ลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ จากหนงั สอื เรยี น

2. ครสู าธติ การพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์
พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน

3. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั ก่อนลงมอื ปฏบิ ตั ิ
4. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ โดยครตู รวจสอบความ

ถกู ตอ้ งของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรข์ องนกั เรยี น
เป็นรายบคุ คล
5. ครใู หข้ อ้ เสนอแนะกบั นักเรยี นแตล่ ะคนเพ่อื นาไปปรบั แกไ้ ข
ใหถ้ ูกตอ้ งและสวยงาม

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไม่มีแบบ

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นแต่ละคนฝึกพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใชโ้ ปรแกรม
เพนตโ์ ดยไมม่ แี บบ จากนนั้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงาน
พรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะคนฝึกพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพโดยใช้
โปรแกรมเพนต์ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ งแลว้
บนั ทกึ ผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ เพอ่ื ใหค้ รปู ระเมนิ ผล

7 การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา
มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมุง่ มนั ่ ในการทางาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ป.4
2) ตวั อยา่ งผลงานการพมิ พข์ อ้ ความลงในภาพจากโปรแกรมเพนต์

8.2 แหล่งการเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ที่ ของผรู้ บั การ ความมีวินัย เอือ้ เฟื้ อ ความ ความ เวลา 15
คิดเหน็ คะแนน
ประเมิน เสียสละ คิดเหน็
321 321
321321321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ พรอ้ มบอกความหมายของ
เพลงชาตไิ ด้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
3. มวี ินัย โรงเรยี น
รบั ผิดชอบ
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
4. ใฝ่ เรียนรู้ ตามโอกาส

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและ
ชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง

3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั
และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวนั

4.1 ตงั้ ใจเรยี นรู้

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ

4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ได้
อย่างเหมาะสม

4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน

8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ น่ื

8.3 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 59 - 78 ดี

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื )
(

ตาแหน่ง