๑๔๕
รหสั ตัวชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
รวมท้งั หมด ๒๒ ตวั ชีว้ ัด
๑๔๖
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วิชา พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษา ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและ
พัฒนาการของวัยรุ่น วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ ภาวการณ์
เจริญเติบโตทางร่างกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเตบิ โตสมวัย อธบิ ายวิธกี ารปรบั ตวั ต่อการเปล่ียนแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณแ์ ละพัฒนาการทางเพศ
อยา่ งเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกนั ตนเองจากการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ โดยใช้ทกั ษะตา่ ง ๆ และนำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เลือกรับประทาน
อาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ การควบคุม
น้ำหนัก การสร้างเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวธิ ีการปฐมพยาบาล
และเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกัน รวมทั้งแสดง
ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ และแสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด เลิกสาร
เสพติดด้วยกระบวนการและทักษะต่าง ๆ อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่
นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตาม
ชนิดกีฬาอย่างละ ๑ ชนิด กิจกรรมนนั ทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม ความสำคัญของการออกก าลังกายและ
การเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกฬี าและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กฬี าของตนเองกบั ผู้อน่ื โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา
การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ และนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน ภายใต้กรอบแนวทาง
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การปฏบิ ตั ิ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อืน่ การปรบั ปรุงและการ
นำไปใช้อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การเลือกการบริโภคและอุปโภคการ
ควบคุมนำ้ หนกั ตนเอง และการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพเพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพรัก
การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามีทักษะ กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไข
ป้องกนั ปญั หา เห็นความสำคัญของการออกกำลงั กายและเล่นกีฬาจนเปน็ วิถีชีวิตทด่ี ี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิต
สาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็น
เครอ่ื งมือในการเรียนร้วู ิชาอืน่ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั อย่างถกู ต้องและเหมาะสม
๑๔๗
ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔
พ ๕.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔
รวมทง้ั หมด ๑๔ ตัวชีว้ ดั
๑๔๘
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศึกษาความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและ
พัฒนาการของวัยรุ่น วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ ภาวการณ์
เจริญเติบโตทางร่างกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจรญิ เติบโตสมวยั อธบิ ายวธิ ีการปรบั ตัวตอ่ การเปล่ียนแปลงทางรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์และพัฒนาการทางเพศ
อยา่ งเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพ่ือป้องกันตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ โดยใชท้ ักษะต่าง ๆ และนำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเลือกรับประทาน
อาหารท่ีเหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ การควบคุม
น้ำหนัก การสร้างเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวธิ ีการปฐมพยาบาล
และเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภยั อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกัน รวมท้ังแสดง
ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ และแสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด เลิกสาร
เสพติดด้วยกระบวนการและทักษะต่าง ๆ อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่
นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตาม
ชนิดกีฬาอย่างละ ๑ ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรมความสำคัญของการออกก าลังกายและ
การเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กีฬาของตนเองกบั ผู้อนื่ โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา
การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ และน าความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น ภายใต้กรอบแนวทาง
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การปฏิบัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อื่น การปรับปรุงและ
การน าไปใช้อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การเลือกการบริโภคและอุปโภค
การควบคุมน้ำหนักตนเอง และการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษา
สุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด
การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสำคญั ของการออกกำลังกายและเลน่ กีฬาจนเปน็ วิถชี วี ติ ท่ีดี มีสุขภาพที่ดี มี
วินยั มีจิตสาธารณะ สามารถสือ่ สารส่ิงที่เรียนรู้ มที ักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เป็นเครือ่ งมอื ในการเรยี นรวู้ ชิ าอ่ืนและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
๑๔๙
ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔
พ ๕.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔
รวมทง้ั หมด ๑๔ ตัวชีว้ ดั
๑๕๐
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาหลักการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเบื้องต้นของกีฬายืดหยุ่น และฝึกทักษะการบริหารร่างกายการ
เคลื่อนไหวพื้นฐาน การยืดเหยียดกล้ามเนื้อในส่วนต่างๆของร่างกายเน้นการเคลื่อนไหว เช่น การม้วนหน้า
ม้วนหลัง การยกตัว การทำกราวด์ออฟ การทำล้อเกวียน การต่อตัวและการกลิ้งตัว และการเล่นกีฬายืดหยุ่น
ตามลำดับขัน้ ตอน โดยเน้นพฒั นาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล เพอ่ื ให้มวี ินยั เคารพกฎ มีน้ำใจนักกีฬา มี
จิตวิญญาณ ในการเล่นและมีการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีคุณธรรมและเห็นคุณคา่ ของกิจกรรมพล
ศึกษา กฬี า เกม และนำไปประยกุ ตใ์ ช้เปน็ ประโยชน์ แก่ตนเองและสว่ นรวม
ตวั ชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวัด
๑๕๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วิชา พ ๒๑๑๐๔ ว่ายนำ้ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญ ประโยชน์และคุณค่าของการออก
กำลังกาย มีทักษะพื้นฐานในการว่ายน้ำ โดยการนำทักษะการว่ายน้ำมาประยุกต์ใช้ เน้นความสนุกสนาน
ความปลอดภยั ความมนี ้ำใจเป็นนักกีฬา ความรว่ มมือ ความรับผดิ ชอบ ความมีระเบียบวินยั ปฏิบัติตามกติกา
กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ สามารถร่วมทีมกับผู้อื่นได้ มีเจตคติที่ดีต่อกิจกรรมทางพลศึกษา รักการออกกำลังกาย
และปฏิบตั ิตนเปน็ ปกตวิ สิ ัยเพอื่ ให้นกั เรยี นรกั การออกกำลังกายและปฏบิ ัติตนเป็นปกติวิสัย
ตัวชว้ี ัด
พ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
รวมทงั้ หมด ๓ ตัวช้ีวัด
๑๕๒
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษา ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
อธิบายการเปลีย่ นแปลงดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น โดยระบุปัจจัยที่
มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการในทุกด้าน วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่ องเพศ
ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจาก
โรคตดิ ตอ่ ทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการตง้ั ครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัว
สามารถเลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตผุ ล โดยสามารถวิเคราะหผ์ ลของการใช้เทคโนโลยที ีม่ ีตอ่ สุขภาพ
รวมถึงวิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ
ดำรงชีวติ ตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสุขภาพกายและสุขภาพจติ
วิธีการปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื จดั การกับอารมณ์และความเครียด รวมท้งั พัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตาม
เกณฑ์ที่กำหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยง
พฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณเ์ สี่ยง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับ
ขันที่อาจนำไปสู่อันตราย โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การ
แสวงหา การแสดงการเพิ่มพูนความสามารถ และนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น ภายใต้กรอบ
แนวทางตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง การปฏบิ ัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผูอ้ น่ื การปรับปรุง
และการนำไปใช้อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตัว
และการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ และการพัฒนาการสร้างเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพเพื่อให้เห็นคุณค่าใน
การดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา
เกิดความคดิ การแกไ้ ขปอ้ งกันปัญหา เหน็ ความสำคญั ของการออกก าลังกายและเลน่ กีฬาจนเปน็ วิถชี ีวติ ท่ีดี มี
สุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิตและนำความรู้สุขศึกษา
และพลศึกษาเป็นเครอื่ งมอื ในการเรียนรู้วิชาอ่นื และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม
๑๕๓
ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔
พ ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕ , ม.๒/๕ , ม.๒/๗
พ ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมทั้งหมด ๑๖ ตวั ชวี้ ัด
๑๕๔
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษา ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
อธบิ ายการเปล่ยี นแปลงดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวยั รุน่ โดยระบุปัจจัยที่
มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการในทุกด้าน วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ
ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจาก
โรคตดิ ต่อทางเพศสมั พันธ์ โรคเอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไมพ่ ึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัว
สามารถเลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสขุ ภาพ
รวมถึงวิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและ
สขุ ภาพจิต วิธกี ารปฏิบัติตนเพอ่ื จดั การกบั อารมณ์และความเครยี ด รวมทงั้ พัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้
เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการ
หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยง
สถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่อันตราย โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การ
วิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ และนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอน่ื
ภายใตก้ รอบแนวทางตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง การปฏบิ ัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อื่น
การปรบั ปรุงและการนำไปใช้อย่างเปน็ ระบบ การร่วมมอื การเปรยี บเทยี บ และการยอมรับ การปอ้ งกันตนเอง
การวางตัวและการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ และการพัฒนาการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ เพื่อให้
เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษา
และพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจน
เป็นวิถชี ีวติ ท่ีดี มีสุขภาพท่ีดี มีวินยั มจี ติ สาธารณะ สามารถส่ือสารสิ่งท่เี รยี นรู้ มีทกั ษะในการดำรงชีวิตและนำ
ความรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วชิ าอ่นื และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
๑๕๕
ตวั ชี้วัด
พ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕ , ม.๒/๖, ม.๒/๗
พ ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๑๖ ตวั ชีว้ ัด
๑๕๖
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๒๒๑๐๓ แบดมนิ ตนั กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ในกีฬาแบดมินตัน ประวัติความเป็นมา กฎกติกาการเล่น และการแข่งขัน
กีฬาแบดมินตัน วิธีการรุกและการรับ การเล่นและการแข่งขันเป็นทีม การเคลื่อนไหวในกีฬาแบดมินตันการ
เลน่ โดยการจดั กจิ กรรมส่งเสริมพฒั นาทกั ษะ ฝกึ ปฏบิ ตั ิโดยการจัดการแข่งขนั เพอื่ ใหเ้ กิดความเข้าใจ มรี ะเบียบ
วินัย มีน้ำใจ สามัคคี ซื่อสัตย์ มีคุณธรรมจริยธรรม รักษาสุขภาพตนเอง นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ
ดำรงชีวติ ได้อยา่ งมคี วามสุข และมเี จตคตทิ ด่ี ตี อ่ วชิ าแบดมนิ ตัน
ตัวช้วี ดั
พ ๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
พ ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕ , ม.๒/๖
รวมทงั้ หมด ๙ ตวั ชวี้ ัด
๑๕๗
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา พ ๒๒๑๐๔ วอลเลย์บอล กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและความรู้ทั่วไปเกีย่ วกับกีฬาวอลเลย่ ์บอล ประวัติกฬี าวอลเล่ย์บอลใน
ทวีปเอเชยี ประวัตกิ ฬี าวอลเลยบ์ อลในประเทศไทย วอลเล่ย์บอลกบั การแข่งขันระดบั นานาชาติ ประโยชน์ของ
การเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ชมที่ดี การดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาวอลเลย์บอล
ปฏิบัติทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล ทักษะการเคลื่อนไหวและการแตะชูลูกด้วยมือล่างสองมือ
และมือบนสองมือ ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย่ ์บอลดว้ ยมือล่างและมือบน ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลด้วย
การกระโดดเสิรฟ์ ทักษะการกระโดดตบลูกวอลเล่ย์บอล ทักษะการสกัดกั้นทักษะพื้นฐานการเลน่ เปน็ ทีม การ
วางตำแหน่งของผู้เล่น กติกาการแข่งขันวอลเล่ย์บอล วิธีการเล่นเป็นทีมเทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายโจมตีหรือ
ฝ่ายรุก เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายป้องกันหรือฝ่ายรับ กติกาการแข่งขันการเล่น ขนาดและอุปกรณ์การเล่น
เจา้ หน้าท่แี ละหนา้ ท่ี ผู้เลน่ ผู้เล่นสำรองและผ้ฝู ึกสอน ขอ้ กำหนดการแข่งขนั การผดิ ระเบียบ นำผลการปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนำข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถ
เปรียบเทียบประสิทธภิ าพและรูปแบบการเคลื่อนไหวท่ีส่งผลต่อการเล่นและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน อธิบาย
หลักการเคลื่อนไหวทใี่ ช้ทกั ษะกลไกและทกั ษะพ้นื ฐานทน่ี ำไปสู่การพัฒนาทกั ษะการเลน่ กฬี า กฬี าไทยและกีฬา
สากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนดิ กีฬาอย่างละ ๑ ชนิด กจิ กรรมนนั ทนาการอย่างน้อย
๑ กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลงั กายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีม
อยา่ งสนุกสนาน ความแตกต่างระหวา่ งวธิ ีการเล่นกีฬาของตนเองกับผู้อื่นโดยนำเทคนิคการเรียนการสอนกีฬา
วอลเล่ย์บอลมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดย
ใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล เป็นเครื่องมือและ
แนวทางในการฝกึ ทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล รวมท้ังการเสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและ
สมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มี
ทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่
รกั ษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจริต มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักษา
ความเปน็ ไทย มีความรบั ผิดชอบ มจี ติ สาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความเช่ือม่ันในตนเอง พร้อมท้ังตระหนัก
และเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ให้เกิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ชมุ ชน และสังคมสว่ นรวมอย่างเปน็ สุข
๑๕๘
ตัวชวี้ ดั
พ ๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
พ ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔, ม.๒/๕
รวมทั้งหมด ๘ ตัวช้ีวัด
๑๕๙
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษา ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของ
ชีวิต วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของสื่อที่มีต่อ
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวยั รุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏบิ ัติ
ตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการ
ป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆโดยคำนึงถึง
ความประหยดั และคุณคา่ ทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคทเี่ ป็นสาเหตสุ ำคัญของการเจ็บปว่ ยและการ
ตายของคนไทย รวบรวมขอ้ มลู และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสขุ ภาพในชมุ ชนของตนเองมีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกกำลังกาย การพักผ่อนและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ
พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิด
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะหป์ จั จัยเสย่ี งและพฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง
ป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของส่อื ต่อพฤตกิ รรมสุขภาพและความรุนแรง วเิ คราะห์ถงึ ความสัมพันธ์ของการดื่มเคร่ืองดม่ื ท่ีมีแอลกอ
ฮอลล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ รวมทั้งสามารถปฏิบัตแิ ละแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวธิ ีโดยใช้
กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดงการเพิ่มพูน
ความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น การออกกำลังกาย
และการเลือกเขา้ มาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อื่น การปฏิบตั ิ การวางแผน การนำไปใชใ้ น
การเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกำหนดและการเลือกการบริโภค
และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำลังกายและการ
พฒั นาการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพเพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็น
ความสำคญั ของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเปน็ วิถีชีวติ ท่ีดี มสี ุขภาพทีด่ ี มีวนิ ยั มจี ิตสาธารณะ สามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
วชิ าอ่นื และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม
๑๖๐
ตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
รวมทง้ั หมด ๑๖ ตัวช้วี ัด
๑๖๑
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๒ สุขศกึ ษา ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของ
ชีวิต วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของสื่อที่มีต่อ
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวยั รุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏบิ ัติ
ตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการ
ป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถก าหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆโดยคำนึงถึง
ความประหยดั และคณุ คา่ ทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคท่เี ป็นสาเหตุสำคัญของการเจบ็ ป่วยและการ
ตายของคนไทย รวบรวมขอ้ มลู และเสนอแนวทางแก้ไขปญั หาสุขภาพในชมุ ชนของตนเองมีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกก าลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
และพัฒนาได้ตามความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการ
คิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและ
แนวทางป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการ
แกป้ ญั หา อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วเิ คราะหถ์ งึ ความสมั พันธ์ของการดื่มเคร่ืองดื่ม
ที่มีแอลกอฮอลล์ต่อสขุ ภาพและการเกิดอุบัติเหตุ รวมทั้งสามรถปฏิบัติและแสดงวิธกี ารช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูก
วธิ ี โดยใชก้ ระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดงการเพม่ิ พูน
ความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น การออกกำลังกาย
และการเลือกเขา้ มารว่ มเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อืน่ การปฏิบัติ การวางแผน การนำไปใช้ใน
การเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกำหนดและการเลือกการบริโภค
และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำลังกายและการ
พัฒนาการสร้างเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ เพื่อให้เหน็ คณุ คา่ ในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษา
และพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็น
ความสำคญั ของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเปน็ วิถชี วี ิตท่ีดี มสี ุขภาพท่ีดี มวี ินยั มจี ติ สาธารณะ สามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
วิชาอนื่ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันอย่างถูกต้องและเหมาะสม
๑๖๒
ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
รวมทง้ั หมด ๑๖ ตัวช้วี ัด
๑๖๓
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๓ ฟตุ ซอล กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของกีฬาฟุตซอล ประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตซอล
สนามที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วิธีการเสริมสรา้ งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่
เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาฟุตซอล ทักษะการเคลื่อนที่และการทรงตัว ทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกฟุต
ซอล ทักษะการหยุดและบังคับลูก ทักษะการส่งและการสนับสนุนการเล่นฟุตซอลทักษะการโหม่งลูกฟุตซอล
ทักษะการเลยี้ งลูกฟุตซอล ทักษะการยิงประตูและทักษะการเป็นผู้รักษาประตู (ตามความถนัดและความสนใจ
ของแตล่ ะบคุ คล ) โดยนำเทคนิคการสอนกฬี าฟตุ ซอลสมยั ใหม่มาสอนและใชใ้ นการฝึกปฏบิ ัติ มงุ่ เน้นให้ผู้เรียน
ใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม
และกีฬาฟุตซอล เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล รวมทั้งการ
เสรมิ สร้างสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพและสมรรถภาพทเ่ี ก่ยี วข้องกับการเล่นกฬี าฟตุ ซอล ทง้ั ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ
อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา การสร้างเจตคติท่ดี ี และสามารถนำไปปฏบิ ัตอิ ยู่เป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นในการท างาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความเชื่อมน่ั
ในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคมสว่ นรวมอย่าง
เปน็ สขุ
ตวั ชว้ี ดั
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๘ ตวั ชว้ี ัด
๑๖๔
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๔ แฮนด์บอล กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมกายบริหาร การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมแฮนด์บอลใน
เรื่องการส่งลูก การรับลูก การเลี้ยงลูก การยิงประตู การเป็นผู้รักษาประตูในรูปแบบ ต่าง ๆ วิธีการเล่นใน
ตำแหน่งต่าง ๆ ทั้งในขณะเป็นผู้เล่นฝ่ายรับและฝ่ายรุก การเล่นเป็นทีมและอื่น ๆ อย่างถูกต้องปลอดภัยและ
สนุกสนาน พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพเพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลัง
กายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่าและน ำไปใช้ใน
ชวี ิตประจำวันได้
ตัวชีว้ ัด
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕
รวมท้ังหมด ๘ ตัวชีว้ ดั
๑๖๕
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
๑๖๖
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหัสวชิ า ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
ทัศนศลิ ป์
ศึกษารูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างข้ึน
ความรู้สึกทีม่ ีต่อธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมรอบตวั เช่น รสู้ ึกประทบั ใจกับความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน
หรอื รู้สึกถึงความไม่เป็นระเบยี บ ของสภาพภายในห้องเรียน ระบงุ านทศั นศิลป์ในชวี ิตประจำวัน ฝึกทักษะการ
ใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ดินสอ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ำ ดินสอสี สร้างงานทัศนศิลป์
ทดลองสีด้วยการใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียนและสีจากธรรมชาติที่หาได้ในท้องถิ่น วาดภาพระบายสีภาพ
ธรรมชาตติ ามความร้สู ึกของตนเอง เหน็ คณุ คา่ งานทศั นศิลป์ในชีวิตประจำวนั ท่ี มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีวนิ ยั ใฝ่
เรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน รกั ในความเปน็ ไทยมจี ิตสาธารณะ
ดนตรี
ศึกษาการกำเนิดของเสียง เสียงจากธรรมชาติ แหล่งกำเนิดของเสียง ระดับเสียงดัง-เบา
(Dynamic) อตั ราความเร็วของจังหวะTempo บอกความเก่ียวข้องของเพลงท่ใี ช้ในชีวิตประจำวนั ที่มาของบท
เพลงใน ท้องถิ่น สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น ฝึกทักษะการอ่านบทกลอนประกอบจังหวะการร้องเพลง
ประกอบจังหวะ ร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน เห็นคุณค่าบทเพลงในท้องถิ่น มีความคิดสร้างสรรค์ มี
วินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน รกั ในความเปน็ ไทยมจี ติ สาธารณะ
นาฏศลิ ป์
ศึกษาการละเล่นของเด็กไทย วิธีการเลน่ กติกา บอกส่ิงทต่ี นเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์และการ
เป็นผู้ชมที่ดี ฝึกทักษะการใช้ภาษาท่า และการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลงการแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับ
ธรรมชาติสัตว์ เห็นคุณค่าของนาฏศลิ ป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นภมู ิปัญญาไทยและสากล มี
ความคิดสร้างสรรค์ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน รกั ในความเปน็ ไทยมีจิตสาธารณะ
๑๖๗
รหสั ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมทง้ั หมด ๑๘ ตวั ชี้วดั
๑๖๘
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
ทัศนศิลป์
ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม รูปทรงในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ประเภท
ต่าง ๆ บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภท
ต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงสิ่งที่
มองเหน็ รวมถงึ เนื้อหาเรื่องราวสร้างสรรค์งานทศั นศิลป์เปน็ รูปแบบงานโครงสรา้ งเคล่ือนไหว ทักษะพ้ืนฐานใน
การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มติ ิ งานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถ่นิ ฝกึ ทักษะสร้างงานทศั นศิลปต์ า่ ง ๆ โดย
ใชท้ ัศนธาตทุ ่ีเนน้ เส้น รปู รา่ ง การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ ทัศนศิลป์ ๓ มติ ิ ภาพปะตดิ โดยการตัดหรือฉกี กระดาษ การ
วาดภาพถ่ายทอดเรื่องราว เห็นคุณค่างานความสำคัญของงานทัศนศิลป์ท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวนั ทัศนศิลป์ที่
เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักใน
ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
ดนตรี
ศึกษาแหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยิน ความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์
ของ เสียงร้องเสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่าย ๆ ฝึกทักษะการขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ
เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้
อย่างเหมาะสม เห็นคุณค่าของของดนตรีในท้องถิ่นลักษณะเสียงร้องของดนตรีในท้องถิ่นภาษาและเนื้อหาใน
บทร้องของ ดนตรีในท้องถิ่น เครื่องดนตรีและวงดนตรีในท้องถิ่น ดนตรีกับการดำเนินชีวิตในท้องถิ่นดนตรีใน
ชีวิตประจำวันดนตรีในวาระสำคัญ ดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์มี
ความคดิ สรา้ งสรรค์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงานมจี ติ สาธารณะ
นาฏศลิ ป์
ศึกษามารยาทในการชมการแสดง การเข้าชมหรือมีส่วนร่วม มารยาทในการชมการแสดง การเข้า
ชมหรือมีส่วนร่วม การละเล่นพื้นบ้านวิธีการเล่นกติกา ที่มาของการละเล่นพื้นบ้าน ฝึกทักษะการแสดงการ
เคลือ่ นไหวทีส่ ะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระแสดงทา่ ทาง เพ่ือส่อื ความหมายแทนคำพูด การฝึกภาษาท่า
สื่อความหมายแทนอากัปกิริยาการฝึกนาฏยศัพท์ในส่วนลำตัวการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ
เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความคิดสร้างสรรค์ มีวินัยใฝ่เรียนรู้
มุ่งมั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
๑๖๙
รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมท้งั หมด ๒๕ ตวั ชีว้ ัด
๑๗๐
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
ทัศนศิลป์
ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างงาน
ทศั นศิลป์ประเภทงานวาด งานป้ัน งานพิมพ์ภาพ วสั ดุ อปุ กรณ์ เทคนคิ วธิ ีการในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ แสดง
ความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง จัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงาน
การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน บอกเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึง
เทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ แสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง แสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์
ของตนเอง บรรยายรูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ และที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และ
วิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ฝึกทักษะเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ วาดภาพ ระบายสี สิ่งของรอบตัว ใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นวาดภาพถ่ายทอดความคิด
ความรสู้ กึ จากเหตุการณช์ วี ติ จริง โดยใช้เส้น รปู ร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิว เหน็ คุณค่างานทัศนศิลป์ท่ีเป็นมรดก
ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักในความเป็น
ไทยมีจติ สาธารณะ
ดนตรี
ศึกษารูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีเสียงของเครื่องดนตรี ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง
และจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ เพลงชาติพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงประจำ
โรงเรียน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงร้องและสียงดนตรีคุณภาพเสียงร้องคุณภาพเสียงดนตรี เอกลัก ษณ์
ของดนตรีในท้องถิ่นลักษณะเสียงร้องของดนตรีในท้องถิ่นภาษาและเนื้อหาในบทร้องของดนตรีในท้องถ่ิน
เครื่องดนตรีและวง ดนตรีในท้องถิ่น ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนใน
ทอ้ งถน่ิ ฝึกทักษะการขบั ร้องและบรรเลงดนตรงี า่ ย ๆ เคลอ่ื นไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงท่ฟี ัง นำ
ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม เห็นคุณค่าของของดนตรีในท้องถิ่นลักษณะ
เสียงร้องของดนตรีในท้องถิ่นภาษาและเนื้อหาในบทร้องของ ดนตรีในท้องถิ่น เครื่องดนตรีและวงดนตรีใน
ทอ้ งถิ่น ดนตรกี บั การดำเนินชีวิตในท้องถนิ่ ดนตรใี น ชีวิตประจำวันดนตรีในวาระสำคญั ดนตรที ่ีเป็นมรดกทาง
วฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ และการอนุรักษม์ ี ความคิดสรา้ งสรรค์ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน มีจิต
สาธารณะ
๑๗๑
นาฏศิลป์
ศึกษาการเคลื่อนไหวในรปู แบบต่าง ๆ รำวงมาตรฐาน เพลงพระราชนิพนธ์ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่ี
กำหนดให้ หลักในการชมการแสดงผู้แสดง ผู้ชม การมีส่วนร่วม ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดง
นาฏศิลป์ ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชวี ิตประจำวนั ฝึกทักษะการแสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์มีส่วนร่วมในกจิ กรรมการแสดงท่ี
เหมาะสมกับวัย เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความคิดสร้างสรรค์ มี
วินัยใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/ ๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทั้งหมด ๒๙ ตวั ชี้วัด
๑๗๒
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
ทศั นศลิ ป์
ศกึ ษารูปลักษณ์ของรปู ร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมของงานทัศนศลิ ป์ อทิ ธพิ ลของสีวรรณะ
อุ่น และสีวรรณะเย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง ความเหมือนและความแตกต่าง ความคิด
ความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถิ่น และที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ฝึก
ทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสี การจัดระยะความลีก น้ำหนักและ
แสงเงา การใชว้ รรณะอ่นุ และวรรณะเย็นวาดภาพถา่ ยทอดความรสู้ ึกและจินตนาการ เห็นคณุ ค่างานทัศนศิลป์
ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักใน
ความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
ดนตรี
ศึกษาความหมายของประโยคเพลง การแบ่งประโยคเพลง ความหมายของเนื้อหาใน บทเพลง
ประเภทของเครื่องดนตรีท่ีใช้ในเพลง ทศิ ทางการเคล่ือนที่ขึน้ - ลงงา่ ย ๆ ของทำนองรูปแบบจังหวะความช้า -
เร็วของจังหวะ ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรี และเพลงท้องถิ่น ความสัมพันธ์ในการอนรุ ักษ์
สง่ เสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี การใชแ้ ละการดแู ละรักษาเครื่องดนตรี ฝึกทักษะการอา่ นเขยี นโนต้ ดนตรไี ทยและ
สากล การขับรอ้ งเพลงในบนั ไดเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเองการใช้ดนตรีในการส่ือเร่ืองราว เห็นคุณค่าของดนตรี
ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน
การทำงาน มจี ิตสาธารณะ
นาฏศลิ ป์
ศึกษาประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการ
แสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพนการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์การ
รกั ษาเพลงสบื ทอดการแสดง ฝกึ ทกั ษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์ และการละครทใ่ี ช้สอื่ ความหมายและอารมณ์ การ
ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบบทเพลงปลุกใจ และเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการละครในการ
ถ่ายทอดเรื่องราวการเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่การเล่าเรื่องจุดสำคัญ
และลักษณะเด่นของวัตถุของตัวละคร เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน
ความคิดสร้างสรรค์ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
๑๗๓
รหสั ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔ ๓ ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวมท้งั หมด ๒๙ ตัวชีว้ ัด
๑๗๔
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
ทศั นศิลป์
ศึกษาจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหวา่ งงานทัศนศลิ ปท์ ่สี ร้างสรรค์ด้วยวสั ดุ อุปกรณ์ และวธิ กี ารท่ีตา่ งกนั บรรยายประโยชนแ์ ละคณุ คา่ ของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคมลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม
และภูมิปัญญาในท้องถิ่น ฝึกทักษะการวาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์
งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ การจัดภาพในงานพิมพ์ภาพโดยเน้นการ
จัดวางตำแหน่งของสิง่ ต่างๆในภาพ เหน็ คุณคา่ งานทศั นศิลปท์ ีส่ ะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปญั ญาในท้องถิ่นท่ีเป็น
มรดกทางวฒั นธรรมภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ชน่ื ชมและประยกุ ตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจำวนั มีวนิ ัย" ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
ดนตรี
ศึกษาการสื่ออารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบดนตรี จังหวะกับอารมณ์ของบทเพลงทำนอง
กับอารมณ์ของบทเพลง ลักษณะของเสียงนักร้อง และวงดนตรีประเภทต่าง ๆ ฝึกทักษะการอ่าน เขียนโน้ต
ดนตรีไทย และสากล ๕ ระดับเสี่ยงใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร้องเพลงไทย เพลงสากลหรือ
เพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบการใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรม
ในการแสดงออกตามจินตนาการ เห็นคุณค่าของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรม คุณค่าทางสังคม คุณค่าทาง
ประวัติศาสตร์ มีความคิดสร้างสรรค์ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ
ทำงาน รกั ความเปน็ ไทยมจี ติ สาธารณะ
นาฏศิลป์
ศึกษาองค์ประกอบของนาฏศิลป์จังหวะ ทำนอง คำร้อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์ เปรียบเทียบการ
แสดง นาฎศิลป์ชุดต่าง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการ
แสดง ฝึกประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงหรือท่าทางประกอบเรื่องราว แสดงนาฎศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่า
และนาฏยศพั ท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออก การแสดงนาฏศลิ ป์พ้ืนบา้ นทสี่ ะท้อนถงึ วัฒนธรรมและ
ประเพณี มีส่วนร่วมในการเขียนองค์ประกอบของละครการเลือกและเขียนเค้าโครงเรื่อง บทละครสั้นๆ เห็น
คุณค่าของนาฎศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลมีความคิด
สรา้ งสรรค์ ชื่นชมและประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันมีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ
๑๗๕
รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๕/ ๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมท้งั หมด ๒๖ ตวั ช้ีวดั
๑๗๖
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
ทศั นศลิ ป์
ศึกษาสีคู่ตรงข้าม การใช้สีคู้ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิด หลักการจัดขนาด สัดส่วนความ
สมดุลในงานทัศนศิลป์ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชวี ติ และสังคม อทิ ธพิ ลของศาสนาและวัฒนธรรมใน
ท้องถิ่นที่มีต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ ฝึกทักษะการสร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้
หลักการของแสงเงา และ น้ำหนัก งานปน้ั โดยใช้หลักการเพิ่มและลด การใช้หลกั การของรปู แบบและพนื้ ท่ีว่าง
การใช้สีคู่ตรงข้าม การจัดขนาดสัดส่วนและความสมดุล การสร้างแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบ เห็น
คุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล มีความคิด
สรา้ งสรรค์ ชน่ื ชมและประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ
ดนตรี
ศึกษาองค์ประกอบงานดนตรีและศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและ
เครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ยุคสมัยต่าง ๆ อิทธิพลของ
วัฒนธรรมต่อดนตรีไทยในท้องถิ่น ฝึกทักษะการอ่าน เขียนโน้ตไทย โน้ตสากล ทำนองง่าย ๆ การใช้เครื่อง
ดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและทำนองด้วยเครื่องดนตรี การ
บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียงและคุณภาพเสียงในบท
เพลง เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลมีความคิด
สรา้ งสรรค์ ชืน่ ชมและประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ
นาฏศิลป์
ศึกษาความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญของนาฏศิลป์และละคร บทบาทและหน้าที่ในงาน
นาฏศิลป์และการละคร หลักการชมและประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดง การชมนาฏศิลป์ และละคร
ความสัมพันธ์ระหว่างนาฎศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน การออกแบบเครื่องแต่งกาย
อุปกรณ์การแสดง ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวและการแสดง การถ่ายทอดลีลา อารมณ์ การแสดงนาฏศิลป์ การ
แสดงละคร รำวงมาตรฐาน ระบำ ฟ้อน ละครสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าของนาฎศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล มีความคิดสร้างสรรค์ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มี
วนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
๑๗๗
รหสั ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทง้ั หมด ๒๗ ตวั ช้วี ัด
๑๗๘
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ศ ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ดนตรี
ศกึ ษาให้เข้าใจเรื่องราวประวัตคิ วามเปน็ มาในสังคีตนิยมด้วยข้อมูลในเรื่องลักษณะ ประเภทดนตรี
ทัง้ ท่ีเป็นวฒั นธรรมในท้องถ่นิ วฒั นธรรมของไทย และวัฒนธรรมอ่นื ๆ ถึงระดับสากลดว้ ยความคิดและ
ประสบการณ์ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ สามารถส่ือถา่ ยทอดความคิดสร้างสรรคจ์ ากองคป์ ระกอบทางดนตรที ้งั ไทยและ
สากลได้ตามความถนัดและสนใจ เพื่อใหเ้ ข้าใจถงึ เหตผุ ลท่ีจะวิเคราะห์หาความแตกต่างในการสอ่ื ความงามทาง
ดนตรดี ้วยการเปรียบเทยี บ วิพากษว์ ิจารณ์ ประเมินคุณคา่ อย่างถูกต้อง ประณีตละเอียดอ่อนดว้ ยความซาบซึ้ง
ในคณุ ค่าของดนตรี
นาฏศิลป์
เขา้ ใจถึงการศึกษาคน้ ควา้ เรื่องราว หลักการ ขอ้ มลู ลกั ษณะ ประเภท ทเ่ี ปน็ แบบอย่างเฉพาะของ
นาฏศลิ ป์และการแสดงนาฏศิลป์ด้วยนาฏยศพั ท์ และส่ือภาษาท่าทางดว้ ยวิธีการสอ่ื ด้วยความคดิ จนิ ตนาการ
ทางนาฏศลิ ป์ การแสดงและการละครให้เกดิ ความงามตามวัฒนธรรมในท้องถิน่ วฒั นธรรมไทยและสากลอย่าง
อสิ ระ การจดั การแสดงและการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละการละครสร้างสรรค์ไดต้ ามหลักองค์ปะกอบของ
นาฏศลิ ป์ตามความถนดั และความสนใจ เพ่ือให้เข้าใจถงึ เหตุผล ความแตกตา่ งในหลกั การของการสื่อความงาม
ทางนาฏศิลป์ ด้วยความรบั ผิดชอบ มีความประณตี รอบคอบ ละเอยี ดอ่อนในคุณค่าเฉพาะทางนาฏศิลป์และ
การแสดง
รหสั ตัวชี้วัด
ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมท้ังหมด ๑๘ ตัวชวี้ ดั
๑๗๙
คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
รหัสวิชา ศ ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะ ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษาคน้ คว้าหาข้อมลู วเิ คราะห์เรอ่ื งราวของรูปแบบ ความแตกตา่ งในงานศิลปวฒั นธรรมไทยและ
สากลในทอ้ งถิ่น ตามความคดิ จินตนาการ ความรสู้ ึก ความประทบั ใจโดยอสิ ระสามารถสื่อสารถ่ายทอดวามคิด
สร้างสรรค์ด้วยปั้นและงานสื่อผสมได้ตามความถนัดและความสนใจเพื่อให้เข้าถึงเหตุผลในการสร้างสรรค์และ
ความงาม มีความรอบคอบ ประณีตละเอียดอ่อนในการสร้างสรรคง์ านรู้ศลิ ปะ
รหสั ตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมท้ังหมด ๙ ตัวชี้วดั
๑๘๐
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ดนตรี
ศึกษาเพื่อให้เข้าใจถึงหลักการ เทคนิควิธีการ การผสมวง การขับร้องบรรเลงและการใช้โน้ตดนตรี
ตลอดจนเครื่องมือต่างๆ ทางดนตรี การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ดนตรีไทยและสากล อิทธิพลของดนตรีและ
วัฒนธรรมกับงานดนตรี อธิบายได้ถึงอิทธิพลความงามของดนตรีกับงานบันเทิงต่างๆ การ ดูแล จัดเก็บ
บำรุงรักษาอุปกรณ์และเครื่องมือทางดนตรีได้ สามารถวิเคราะห์องค์ประกอบ ความไพเราะ ความงามของ
ดนตรใี นท้องถน่ิ ตนทงั้ ไทยและสากลได้อยา่ งอสิ ระตามความคิด เพอื่ การ สรา้ งสรรค์งานดนตรีด้วยกระบวนการ
จัดการกับความรู้ความเข้าใจในการนำเอาหลักการจดั การทางดนตรีไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
นาฏศิลป์
ศึกษาให้เข้าใจถึงหลักการ เทคนิค วิธีการในการบูรณาการการแสดงทางนาฏศิลป์และการละคร
การวิเคราะห์ เลอื กใชอ้ งค์ประกอบความงามของนาฏศิลป์และการละคร เพอื่ นำไปใชใ้ นการเชอ่ื มโยงการแสดง
นาฏศิลป์ การละคร และงานมหรสพไทยต่างๆ ทั้งในท้องถิ่นของไทยและสากลได้อย่างอิสระ ชื่นชมสามารถ
สร้างสรรค์งานาฏศิลป์และการแสดงทางวัฒนธรรมได้ตามกระบวนการนาฏศิลป์ด้วยความมั่นใจเข้าใจ เห็น
คณุ ค่าในการนำหลักการจัดการแสดงไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมท้ังหมด ๑๗ ตัวช้ีวดั
๑๘๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๔ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาคุณสมบัติของสื่อ วัสดุอุปกรณ์ วิเคาระห์ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนในงาน
ศิลปวัฒนธรรมของไทยและสากล รวมทั้งยุคสมัยต่างๆ ของทัศนศิลป์อย่างอิสระ ชื่นชม สร้างสรรค์งาน
ทศั นศลิ ป์จากความคิดสร้างสรรค์ จนิ ตนาการ ความรู้สึกประทับใจ ใช้กระบวนการในการจัดการจดั การค้นคว้า
หาข้อมูลด้วยเทคนิควิธีต่างๆ สร้างสรรค์ พัฒนาผลงาน ประเมินผล วิพากษ์วิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ต่างๆ ได้
และเพื่อให้มีความเข้าใจการนำหลักการทางศิลปะไป ใช้ สร้างสรรค์งานศิลปะ งานโฆษณาได้จริงใน
ชวี ติ ประจำวันอย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม
รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมท้ังหมด ๑๐ ตวั ช้ีวัด
๑๘๒
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ศ ๒๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ดนตรี
ศึกษาองค์ประกอบ รูปแบบ ยุคสมัยในประวัติศาสตร์ของดนตรีไทย-สากล บทบาทหน้าที่ของ
ศิลปิน การสืบค้นเลือกใช้ข้อมูลข่าวสาร และการจัดการสร้างสรรค์เพื่อการแสดงออกทางดนตรีตามความคิด
จินตนาการ ประสบการณ์ สามารถวิเคราะห์ความงาม ความไพเราะของดนตรไี ดอ้ ยา่ งมีหลกั การ ใช้เหตผุ ลมา
อธิบายวัฒนธรรม คณุ คา่ ความสำคญั ของดนตรี เพ่ือให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อยา่ งมน่ั ใจ
นาฏศลิ ป์
ศึกษาองค์ประกอบและโครงสร้างของนาฏศิลป์และการละครของไทย การสื่อถ่ายทอดนาฏศิลป์
และการละครผ่านการจัดการแสดงด้วยนาฏยศัพท์และภาษาท่าตามรูปแบบยุคสมัยต่างๆ ด้วยบทบาทหน้าท่ี
ของศิลปินผู้แสดง เลือกแสดงออกในแบบละครกับชีวิตจริง และสามารถสืบค้นข้อมูลข่าวสารในการจัดการ
แสดงนาฏศิลป์และการละครแนวใหม่ๆ ตามความคิด ประสบการณ์ และจินตนาการได้ สามารถวิเคราะห์
วิจารณ์ ตีความเรื่องความงามในความหมายของนาฏศิลป์และการละครได้อย่างมีหลักการที่ถูกต้อง เพื่อให้
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งมนั่ ใจ
รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
รวมท้ังหมด ๑๙ ตวั ช้วี ัด
๑๘๓
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ศ ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษา วิเคราะห์ ประยุกต์การออกแบบโดยใชท้ ัศนธาตุ เนน้ คณุ คา่ งานทศั นศลิ ปผ์ า่ นรูปแบบยคุ
สมัยในผลงานทางวัฒนธรรมตา่ งๆ ท้งั ของศิลปะไทยและสากล รวมท้ังบทบาทหน้าที่การใชเ้ ทคนคิ สร้างงาน
ศลิ ปะของศิลปนิ การสบื ค้น เลือกใชข้ ้อมูลข่าวสารและการจกั การทางเทคโนโลยใี นการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ
ตาม ความคิดสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์ จติ นาการ ความรู้ประทับใจ และการวิเคราะห์ตคี วามเรื่องราวตา่ งๆ
อย่างมีหลกั การ เพอ่ื ใหส้ ามารถประยุกต์ ใช้ทักษะไปสอู่ าชีพตามหลักการทางศิลปะและการจัดการแสดง
นิทรรศการทางศิลปะ ท้ังการเรียนรใู้ นชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งม่นั ใจ
รหสั ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑
รวมทั้งหมด ๑๑ ตัวช้ีวัด
๑๘๔
คำอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
และเทคโนโลยี
๑๘๕
คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหสั วิชา ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษากระบวนการทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ในการแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบ จับและ
ใช้ของส่วนตัว การจัดโต๊ะ ตู้ ชั้น การใช้วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือง่ายๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย การรดน้ำ
ต้นไม้ การถอนและเก็บวัชพืช การพับกระดาษเป็นของเล่น ทำงานอย่างกระตือรือร้นและตรงเวลาข้อมูล
เกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สิ่งของ เรื่องราวเหตุการณ์ต่างๆ แหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว บ้าน ห้องสมุดผู้ปกครอง ครู
หนังสือพมิ พ์ โทรทศั น์ ประโยชน์ของอปุ กรณ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ
เพื่อให้เกิดทักษะการทำงาน การช่วยเหลือตนเอง การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือการทำงาน การใช้
เทคโนโลยีในการเรียน การวาดภาพ และการสื่อสาร เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจำวัน อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
รหัสตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ง ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมทั้งหมด ๕ ตัวชว้ี ัด
๑๘๖
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหัสวชิ า ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศกึ ษาวธิ ีการทำงาน และประโยชน์ของการทำงาน เพือ่ ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์และเครื่องมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ
ครอบครวั อยา่ งปลอดภยั ประโยชน์ของส่ิงของเครื่องใชใ้ นชีวิตประจำวนั การสรา้ งของเล่นของใชอ้ ย่างง่ายโดย
กำหนดปญั หาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมลู ออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิดเปน็ ภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้าง
และประเมนิ ผล การนำความรู้เก่ียวกบั การใช้อุปกรณ์เครื่องมือท่ีถูกวธิ ี ไประยุกตใ์ ช้ในการสร้างของเล่นของใช้
อย่างง่าย การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูล ที่สนใจจาก
แหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้ ประโยชน์และการรักษาแหล่งข้อมูล ชื่อ และหน้าที่ ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็น
สว่ นประกอบหลักของคอมพวิ เตอร์
เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ
ทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงาน อย่างมีประสิทธิภาพ มีความคิดสร้างสรรค์ มี
คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
รหัสตัวชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทงั้ หมด ๑๐ ตวั ชว้ี ัด
๑๘๗
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวิชา ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ศึกษาวิเคราะห์วิธีการ ประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวมใช้วัสดุ
อุปกรณ์ และเครื่องมือ ตรงกับลักษณะงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความ
รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม สร้างของเล่นของใช้โดยกำหนด ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล
ออกแบบ ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติ ลงมือสร้าง และประเมินผล เครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่าง
สร้างสรรค์ การจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ การค้นหา การเลือกใช้สิ่งของ ข้อมูลอย่างมี
ขั้นตอน และนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ การดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้ทักษะ
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบวนการทำงานและการจัดการ กระบวนการกลุ่ม การแสวงหาความรู้
กระบวนการแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาในการทำงาน การสืบค้นข้อมูลการระดมสมอง และการอภิปราย
เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ทักษะ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณค่าในการนำ
ความรู้ ทักษะ ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามกระบวนการอย่างเป็นขั้นตอนมีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยูอ่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
รหัสตัวชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวมทง้ั หมด ๘ ตัวช้ีวัด
๑๘๘
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
รหสั วชิ า ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษากระบวนการทำงนให้บรรลุป้าหมายที่วางไว้ มารยาทในการทำงาน การใช้พลังงานและ
ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ชื่อ และหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทำงานเบื้องตน้
ของคอมพิวเตอร์ตลอดจนประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ระบบปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์เพื่อการ
ทำงานการสร้างภาพหรือชิ้นงานจากจินตนาการ โดยใช้โปรแกรมกราฟิก ความหมายของอาชีพและ
ความสำคัญของอาชีพโดยใช้ทักษะกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบวนการทำงานและการจัดการ
กระบวนการกลุ่ม การแสวงหาความรู้ กระบวนการแกป้ ัญหา สามารถแกป้ ญั หาในการทำงาน การสบื คน้ ข้อมูล
การระดมสมอง และการอภิปราย เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ทักษะ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าในการนำความรู้ ทักษะ ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามกระบวนการอย่างเป็นขั้นตอน มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
รหสั ตวั ชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.ศ/๓, ป.๔/๔, ป. ๔๕
ง ๔.๑ ป.๔/๑
รวมทงั้ หมด ๑๐ ตัวชวี้ ัด
๑๘๙
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวิชา ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ศึกษากระบวนการทำงานอย่างมีขั้นตอน ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน การทำงาน
อย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มารยาทในการทำงานกับครอบครัว การใช้พลังงานและทรัพยากร
อย่างประหยัดและคุ้มคำ ความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจ
การกำหนดปัญหา ความต้องการ รวบรวมข้อมูล วิธีการออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ
หรือแผนที่ความคิด การนำความรู้และทักษะการสร้างงานไปประยกุ ต์ใช้ในการสร้างสิง่ ของเคร่ืองใช้ หลักการ
แก้ปัญหาเบื้องต้น การเลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ กรจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการ
แปรรูปแล้วนำกลับมาใช้ใหม่ การคันหารวบรวมข้อมูลที่สนใจและเป็นประโยชน์จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆการ
สร้างงานเอกสารเพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ การสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพใน
ชุมชน ความแตกต่างของอาชีพ โดยใช้ทักษะกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการทำงานและการ
จัดการ กระบวนการกลุ่ม การแสวงหาความรู้ กระบวนการแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาในการทำงาน การสืบ
คนั ขอ้ มูลการระดมสมอง และการอภิปราย เพ่ือใหเ้ กิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ทกั ษะ มคี วามสามารถ
ในการตดั สนิ ใจ เหน็ คณุ คา่ ในการนำความรู้ ทกั ษะ ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามกระบวนการอยา่ งเปน็ ข้ันตอน มี
คุณธรรม จริยธรรม มวี ินยั ไผเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุง่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทยมีจติ สาธารณะ
รหสั ตวั ช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ , ป.๕/๔, ป.๕/๕
ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมทั้งหมด ๑๓ ตัวชีว้ ดั
๑๙๐
คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหัสวิชา ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ศึกษากระบวนการทำงานอย่างมีขั้นตอน ความสำคัญและประโยชน์ของการทำงาน ทักษะการ
จัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน การทำงานอย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มารยาทในการทำงาน
กับครอบครัวและผู้อื่น ส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจ การ
กำหนดปญั หา ความตอ้ งการ รวรวมขอ้ มลู วิธีการออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือแผน
ท่คี วามคดิ การนำความรู้และทักษะการสร้างงานไปประยุกต์ใช้ในการสร้างสงิ่ ของเครื่องใช้ หลักการแก้ปัญหา
เบื้องตัน การใช้คอมพิวเตอร์ในการคันหาข้อมูล การเก็บรักษาข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ การนำเสนอ ข้อมูลใน
รูปแบบที่เหมาะสม โดยเลือกใช้ซอฟต์แวรป์ ระยุกต์ การใช้คอมพวิ เตอรส์ ร้างชน้ิ งานจากจินตนาการหรืองานที่
ทำในชีวิตประจำวัน การสำรวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ รวมทั้งมีความรู้ ความสามารถ และ
คุณธรรมทส่ี ัมพนั ธ์กับอาชีพ โดยใชท้ ักษะกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ ระบวนการทำงานและการจัดการ
กระบวนการกล่มุ การแสวงหาความรู้ กระบวนการแกป้ ญั หา สามารถแก้ปัญหาในการทำงาน การสืบค้นขอ้ มูล
การระดมสมอง และการอภิปราย เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ทักษะ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าในการนำความรู้ ทักษะ ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามกระบวนการอย่างเป็นขั้นตอน มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ม่งุ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ
รหสั ตัวชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๓.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ง ๔.๑ ป๖/๑, ป.๖/๒
รวมทง้ั หมด ๑๓ ตวั ชวี้ ดั
๑๙๑
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษาค้นคว้าและฝึกทักษะเกี่ยวกับความสำคัญของพืชในด้านต่างๆ การจำแนกพืช การ
เปรยี บเทยี บความสำคัญของพชื เศรษฐกจิ ปัจจยั และสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชวัสดุ
อุปกรณ์และเครื่องมือทางพืชกรรม ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการปลูกและปฏิบัติการดูแลรักษาพืชที่ปลูกใช้
กระบวนการทางการทำงาน การค้นคว้า รวบรวม สงั เกต สำรวจและการบนั ทกึ เหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรยี นมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกพืชเพือ่ ประโยชน์
แก่ชีวิตประจำวัน รวมถึงมีเจตคติที่ดตี ่อการประกอบอาชีพที่เกี่ยวกับพืชกรรมอันเปน็ ปัจจัยหลกั ของการดำรง
ชีพของมนษุ ย์
รหัสตัวชวี้ ดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทงั้ หมด ๓ ตวั ช้ีวดั
๑๙๒
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศึกษาหลักการทำงาน และบทบาทของคอมพิวเตอร์ที่ช่วยในการอำนวยความสะดวกในกิจกรรม
ต่างๆ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ที่ใช้เป็นเครื่องมือในการทำงาน อภิปรายลักษณะสำคัญของเทคโนโลยี
สารสนเทศในด้านการทำงาน ความแม่นยำ และการอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน และเปรียบเทียบ
ความสำคัญกับผลกระทบที่เกิดขึ้นจากเทคโนโลยีสารสนเทศ ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ในการประมวลผล
ข้อมลู ใหเ้ ปน็ สารสนเทศ เพอ่ื นำไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์และมคี วามเหมาะสมในการใช้งาน
ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการเลือกอาชีพโดยใช้กระบวนการตัดสินใจในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม
มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพที่เป็นการสร้างรายได้จากการประกอบอาชีพที่สุจริตและเ ป็นที่ยอมรับของ
สังคม เหน็ ความสำคัญของการสรา้ งอาชีพและมีวิจารณญาณในการประกอบอาชพี รักการทำงาน และมีเจตคติ
ที่ดีตอ่ การทำงาน สามารถดำรงชวี ติ อยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งพอเพียงและมีความสุข
โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของเทคโนโลยี สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ ใช้ใน
ชีวิตประจำวนั เหน็ คณุ คา่ ของการประกอบอาชีพ และมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชีพ
รหสั ตัวช้วี ดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทง้ั หมด ๓ ตัวช้วี ัด
๑๙๓
คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า ง ๒๑๑๐๓ เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาหลักการทำงาน และบทบาทของคอมพิวเตอร์ที่ช่วยในการอำนวยความสะดวกในกิจกรรม
ต่างๆ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ท่ีใช้เป็นเครื่องมือในการทำงาน อภิปรายลักษณะสำคัญของเทคโนโลยี
สารสนเทศในด้านการทำงาน ความแม่นยำ และการอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน และเปรียบเทียบ
ความสำคัญกับผลกระทบที่เกิดขึ้นจากเทคโนโลยีสารสนเทศ ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ในการประมวลผล
ขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ เพื่อนำไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์และมีความเหมาะสมในการใช้งาน
ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการเลือกอาชีพโดยใช้กระบวนการตัดสินใจในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม
มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพที่เป็นการสร้างรายได้จากการประกอบอาชีพที่สุจริตและเป็นที่ยอมรับของ
สงั คม เห็นความสำคญั ของการสร้างอาชพี และมวี จิ ารณญาณในการประกอบอาชพี รักการทำงาน และมเี จตคติ
ทีด่ ตี อ่ การทำงาน สามารถดำรงชีวติ อย่ใู นสงั คมได้อยา่ งพอเพยี งและมคี วามสุข
โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของเทคโนโลยี สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ ใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั เหน็ คณุ ค่าของการประกอบอาชีพ และมเี จตคติทดี่ ีต่ออาชพี
รหสั ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทัง้ หมด ๓ ตวั ชี้วัด
๑๙๔
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวิชา ง ๒๑๑๐๔ โปรแกรมสำนกั งาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาวิธีการใช้เมนูและฟังก์ชันของโปรแกรมสำนักงาน ที่ใช้ในการพิมพ์เอกสาร การจัดทำบัญชี
รายรับ-รายจ่าย การสร้างงานนำเสนอที่ประกอบด้วยข้อความ ภาพ เสียง และใส่เอฟเฟกต์ ปฏิบัติการโดยใช้
โปรแกรมสำนกั งาน ในการพมิ พเ์ อกสาร เชน่ พมิ พ์จดหมายลาครู พมิ พร์ ายงาน พมิ พ์นามบัตร แผน่ พับ ใบปลวิ
ปฏิทิน บัตรอวยพรในโอกาสต่างๆ การจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย การสร้างงานนำเสนอที่ประกอบด้วย
ข้อความ ภาพ เสียง และใส่เอฟเฟกต์ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบตั ิงานจริง และการศึกษาค้นควา้
ด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการแก้ปัญหาวิธีการทำงาน
กระบวนการวางแผน มีทักษะการปฏิบัติงาน และใช้ซอฟต์แวร์สำเร็จรปู สรา้ งงานอย่างสร้างสรรค์ มีจริยธรรม
และความปลอดภัย ใช้พลังงานอย่างคุ้มค่า มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นใน
การทำงาน และมีเจตคตทิ ีต่ ่อการใช้เทคโนโลยีสนเทศ
รหัสตัวช้วี ัด
ง ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓
รวมทั้งหมด ๒ ตัวชวี้ ัด
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search