หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวงรวม-ปีการศึกษา-2564

หลกั สตู รสถำนศกึ ษำ

โรงเรียนวัดนำวง

ปกี ารศกึ ษา 2564

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต 1

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน
กระทรวงศึกษำธิกำร

1

ประกาศโรงเรยี นวัดนาวง
เรอ่ื ง ให้ใชห้ ลักสตู รโรงเรียนวดั นาวง พุทธศกั ราช 2564
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

หลักสูตรโรงเรียนวัดนาวงพุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรท่ีได้พัฒนาให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช
2560 และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 รวมทั้ง
ให้สอดคล้องกับสภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาการ ตลอดจน
สอดคล้องกบั แนวนโยบายและความตอ้ งการการจดั การศึกษาของชาติ เป็นการสรา้ งกลยุทธใ์ หมใ่ นการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคล สังคมไทย ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขัน
และร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสานึกในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย คานึงถึง
ประโยชน์ส่วนรวมและยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
โรงเรียนวัดนาวงกาหนดให้เร่ิมใช้หลักสูตรโรงเรียนวัดนาวง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปกี ารศกึ ษา 2564 ในทุกช้ันเรยี น

ท้ังน้ี หลักสูตรโรงเรียนได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เม่ือวันท่ี 1
เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564 จงึ ประกาศใหใ้ ช้หลักสูตรโรงเรยี นตง้ั แตบ่ ดั น้ีเป็นต้นไป

ประกาศ ณ วันที่ 1 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564

…………………………… ……………………………
(พระครูปทุมเขตวิกรม) (จริ ัตน์ อยยู่ ืน)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดนาวง

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

2

1. สว่ นนำ
1.1 ควำมนำ
กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่
สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท่ี
30/2561 ลงวันท่ี 5 มกราคม 2561 ให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีคาส่ังให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปี
การศึกษา 2561 โดยให้ใช้ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 เป็นต้นมา ให้เป็น
หลกั สตู รแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรยี นรเู้ ปน็ เป้าหมายและกรอบทิศทาง
ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
เพื่อให้สอดคล้องกบั นโยบายและเปา้ หมายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

โรงเรียนวัดนาวงในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้เปน็ เป้าหมายสาคัญของ
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระบุส่ิงท่ีผู้เรียนพึ่งรู้และปฏิบัติไว้ มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ให้
เกิดแก่ผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560 ) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ
ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบใน
การวางแผน และพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลา
เรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียน
สามารถกาหนดทิศทางในการจัดทาหลักสตู รการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดับตามความพร้อมและจดุ เนน้ โดย
มกี รอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มคี วามพร้อมในการก้าวสู่สงั คม
คุณภาพ มคี วามร้อู ยา่ งแทจ้ ริง และมีทักษะในศตวรรษท่ี 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดท่ีกาหนดไว้ในเอกสารนี้ จะช่วยทาให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เห็นผล
คาดหวังที่ต้องการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีชัดเจนตลอดแนว สามารถช่วยให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องใน
ระดับท้องถ่ินและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ ทาให้การจัดทาหลักสูตรในระดับ
สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจน เรื่องการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลกั สูตรต้ังแต่
ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จึงต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัดท่ีกาหนดไว้
ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และ
ครอบคลุมผ้เู รยี นในสถานศกึ ษาในระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ครูและบุคลากรการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง
ผู้แทนชุมชน ศึกษานิเทศก์ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้เก่ียวข้อง ที่มีส่วนร่วมในการจัดทาหลักสูตร

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

3

สถานศึกษา ของโรงเรยี นวดั นาวง ใหส้ าเร็จลุล่วงไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพเพ่ือมงุ่ สเู่ ปา้ หมาย คือ การจัดการเรยี นรู้
ให้นักเรยี นมปี ญั ญา เป็นคนดี มีระเบยี บวนิ ัย มีทักษะทางเทคโนโลยี และเปน็ ผู้รักษ์สง่ิ แวดล้อม

1.2 วิสยั ทศั นโ์ รงเรยี น

โรงเรยี นวดั นาวงมีคณุ ภาพระดับมาตรฐานสากล ก้าวหน้าเทคโลยี ส่งิ แวดลอ้ มดี ผู้เรียนดมี ีคุณธรรม
มีจติ สาธารณะ ดารงตนอยา่ งมคี วามสุข บนพ้นื ฐานความเปน็ ไทย

1.3 ปรัชญำของโรงเรยี น
กิจกรรมก้าวหน้า วิชาการก้าวไกล ใฝ่ใจพัฒนา รักษาสิ่งแวดล้อม เพียบพร้อมคุณธรรม เลิศล้า
ความเป็นไทย

1.4 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุง่ ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดงั น้ี
1) ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอ่ รองเพ่ือขจัดและลด
ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถกู ต้องตลอดจนการ
เลอื กใช้วิธีการสือ่ สาร ที่มีประสิทธภิ าพโดยคานงึ ถึงผลกระทบที่มตี ่อตนเองและสังคม
2) ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ
สารสนเทศเพอื่ การตดั สนิ ใจเกีย่ วกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
3) ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ เผชิญได้
อย่างถูกตอ้ งเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา
และมกี ารตัดสนิ ในที่มปี ระสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบทเ่ี กดิ ขึน้ ต่อตนเองสงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม
4) ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ
ดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม
ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง
ประสงคท์ ่สี ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อน่ื
5) ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร
การทางาน การแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

4

1.5 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนวัดนาวงพุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดังน้ี

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซ่อื สัตย์สจุ รติ

3. มีวนิ ัย 4. ใฝเ่ รยี นรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. รักความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

5

2. โครงสรำ้ งเวลำเรยี นของหลักสูตรโรงเรยี น

โครงสร้ำงเวลำเรยี นรำยปี ระดบั ประถมศึกษำ

เวลำเรียน

กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ / กิจกรรม ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษำ

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ช.ม./ปี
วชิ ำพ้ืนฐำน ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี
160
กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ 160
80
ภาษาไทย 200 200 200 160 160 80

คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 40
80
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 80 80
80
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 80 80 80 80 120
880
(บูรณาการหน้าท่พี ลเมอื ง,วชิ าต้านทุจรติ ) ช.ม./ปี
40
ประวัตศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40
80
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 ช.ม./ปี
40
ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 40
40
การงานอาชพี 40 40 40 80 80 120
1,080
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 120 120 120 120 120 ช.ม./ปี

รวมเวลำเรียน (พ้ืนฐำน) 840 840 840 880 880 40
-
วิชำเพ่ิมเติม ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี 40
40
คอมพวิ เตอร์ 40 40 40 40 40 1200

ภาษาจนี 40 40

รวมเวลำเรียน (เพิ่มเติม) 40 40 40 80 80

กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี

- แนะแนว 40 40 40 40 40

- ลกู เสอื –เนตรนารี/กิจกรรมเพ่ือสงั คมฯ 40 40 40 40 40

- ชมนุม 40 40 40 40 40

รวมกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น 120 120 120 120 120

รวมเวลำเรียนทัง้ สน้ิ 1,000 1,000 1,000 1,080 1,080

กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี ช.ม./ปี

(ลดเวลำเรยี น เพิ่มเวลำรู้)

Head ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 80 80 80 40 40

Health 40 40 40 - -

กจิ กรรมสวดมนต์ 40 40 40 40 40

สอนเสริม 40 40 40 40 40

รวมเวลำเรยี นและกิจกรรมเสริม 1200 1200 1200 1200 1200

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

6

โครงสร้ำงเวลำเรียนรำยปี ระดบั ประถมศกึ ษำ

ท 11101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 1 เวลำเรยี น (ช.ม./ปี)
ค 11101 รำยวิชำ / กิจกรรม
ว 11101 รำยวิชำพน้ื ฐำน 200
ส 11101 ภาษาไทย 1 200
ส 11102 คณิตศาสตร์ 1 80
พ 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 80
ศ 11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1 40
ง 11101 ประวัติศาสตร์ 1 40
อ 11101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 40
ศลิ ปะ 1 40
ว 11201 การงานอาชีพ 1 120
ภาษาองั กฤษ 1 840
รวมเวลำเรียน (พนื้ ฐำน)
รำยวิชำเพม่ิ เติม 40
คอมพิวเตอร์ 1 40
รวมเวลำเรียน (เพ่มิ เติม)
กิจกรรมพัฒนำผูเ้ รยี น 40
แนะแนว 40
ลูกเสือ–เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสังคมฯ 40
ชมรม 120
รวมกิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน
กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร (ลดเวลำเรียน เพ่ิมเวลำรู้) 80
Head ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 40
Health 40
40
กจิ กรรมสวดมนต์
1,200
สอนเสริม

รวมเวลำเรยี น

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

7

โครงสร้ำงเวลำเรียนรำยปี ระดบั ประถมศกึ ษำ

ท 12101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 เวลำเรยี น (ช.ม./ปี)
ค 12101 รำยวิชำ / กิจกรรม
ว 12101 รำยวิชำพน้ื ฐำน 200
ส 12101 ภาษาไทย 2 200
ส 12102 คณิตศาสตร์ 2 80
พ 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 80
ศ 12101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 40
ง 12101 ประวัติศาสตร์ 2 40
อ 12101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 40
ศลิ ปะ 2 40
ว 12201 การงานอาชีพ 2 120
ภาษาองั กฤษ 2 840
รวมเวลำเรียน (พนื้ ฐำน)
รำยวิชำเพม่ิ เติม 40
คอมพิวเตอร์ 2 40
รวมเวลำเรียน (เพ่มิ เติม)
กิจกรรมพัฒนำผูเ้ รยี น 40
แนะแนว 40
ลูกเสือ–เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสังคมฯ 40
ชมรม 120
รวมกิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน
กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร (ลดเวลำเรียน เพิ่มเวลำรู้) 80
Head ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 40
Health 40
40
กจิ กรรมสวดมนต์
1,200
สอนเสริม

รวมเวลำเรยี น

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

8

โครงสรำ้ งเวลำเรียนรำยปี ระดบั ประถมศกึ ษำ

ท 13101 ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3 เวลำเรียน (ช.ม./ปี)
ค 13101 รำยวิชำ / กจิ กรรม
ว 13101 รำยวิชำพน้ื ฐำน 200
ส 13101 ภาษาไทย 3 200
ส 13102 คณติ ศาสตร์ 3 80
พ 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 80
ศ 13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 40
ง 13101 ประวัติศาสตร์ 3 40
อ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 40
ศิลปะ 3 40
ว 13201 การงานอาชีพ 3 120
ภาษาอังกฤษ 3 840
รวมเวลำเรยี น (พ้ืนฐำน)
รำยวิชำเพ่ิมเตมิ 40
คอมพวิ เตอร์ 3 40
รวมเวลำเรยี น (เพิม่ เติม)
กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น 40
แนะแนว 40
ลกู เสอื –เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสงั คมฯ 40
ชมรม 120
รวมกิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน
กจิ กรรมเสริมหลักสูตร (ลดเวลำเรียน เพิ่มเวลำรู้) 80
Head ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร 40
Health 40
40
กิจกรรมสวดมนต์
1,200
สอนเสริม

รวมเวลำเรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

9

โครงสร้ำงเวลำเรยี นรำยปี ระดับประถมศึกษำ

ท 14101 ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 4 เวลำเรียน (ช.ม./ปี)
ค 14101 รำยวิชำ / กิจกรรม
ว 14101 รำยวิชำพนื้ ฐำน 160
ส 14101 ภาษาไทย 4 160
ส 14102 คณิตศาสตร์ 4 80
พ 14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 80
ศ 14101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4 40
ง 14101 ประวัตศิ าสตร์ 4 80
อ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 80
ศิลปะ 4 80
ว 14201 การงานอาชีพ 4 120
จ 14201 ภาษาองั กฤษ 4 880
รวมเวลำเรียน (พืน้ ฐำน)
รำยวิชำเพิม่ เติม 40
คอมพิวเตอร์ 4 40
ภาษาจีน 1 80
รวมเวลำเรียน (เพ่มิ เติม)
กิจกรรมพฒั นำผูเ้ รยี น 40
แนะแนว 40
ลกู เสือ–เนตรนารี/กจิ กรรมเพ่ือสังคมฯ 40
ชมรม 120
รวมกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน
กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร (ลดเวลำเรยี น เพิ่มเวลำรู)้ 40
Head ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สาร 40
กจิ กรรมสวดมนต์ 40

สอนเสรมิ 1,200

รวมเวลำเรียน

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

10

โครงสรำ้ งเวลำเรยี นรำยปี ระดบั ประถมศึกษำ

ท 15101 ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 5 เวลำเรียน (ช.ม./ปี)
ค 15101 รำยวชิ ำ / กจิ กรรม
ว 15101 รำยวิชำพ้นื ฐำน 160
ส 15101 ภาษาไทย 5 160
ส 15102 คณติ ศาสตร์ 5 80
พ 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 80
ศ 15101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5 40
ง 15101 ประวตั ศิ าสตร์ 5 80
อ 15101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 80
ศลิ ปะ 5 80
ว 15201 การงานอาชีพ 5 120
จ 15201 ภาษาอังกฤษ 5 880
รวมเวลำเรยี น (พนื้ ฐำน)
รำยวิชำเพมิ่ เติม 40
คอมพิวเตอร์ 5 40
ภาษาจนี 2 80
รวมเวลำเรยี น (เพ่ิมเติม)
กจิ กรรมพัฒนำผเู้ รียน 40
แนะแนว 40
ลูกเสือ–เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสงั คมฯ 40
ชมรม 120
รวมกจิ กรรมพฒั นำผ้เู รยี น
กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร (ลดเวลำเรยี น เพ่ิมเวลำรู)้ 40
Head ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร 40
กิจกรรมสวดมนต์ 40

สอนเสริม 1,200

รวมเวลำเรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

11

โครงสรำ้ งเวลำเรยี นรำยปี ระดบั ประถมศึกษำ

ท 16101 ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 6 เวลำเรียน (ช.ม./ปี)
ค 16101 รำยวชิ ำ / กจิ กรรม
ว 16101 รำยวิชำพ้นื ฐำน 160
ส 16101 ภาษาไทย 6 160
ส 16102 คณติ ศาสตร์ 6 80
พ 16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 80
ศ 16101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6 40
ง 16101 ประวตั ศิ าสตร์ 6 80
อ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 80
ศิลปะ 6 80
ว 16201 การงานอาชีพ 6 120
จ 16201 ภาษาอังกฤษ 6 880
รวมเวลำเรยี น (พนื้ ฐำน)
รำยวิชำเพมิ่ เติม 40
คอมพิวเตอร์ 6 40
ภาษาจนี 3 80
รวมเวลำเรยี น (เพ่ิมเติม)
กจิ กรรมพัฒนำผเู้ รียน 40
แนะแนว 40
ลูกเสือ–เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสงั คมฯ 40
ชมรม 120
รวมกจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น
กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร (ลดเวลำเรยี น เพ่ิมเวลำร)ู้ 40
Head ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร 40
กิจกรรมสวดมนต์ 40

สอนเสริม 1,200

รวมเวลำเรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

12

โครงสรำ้ งเวลำเรยี นรำยปี ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต้น

กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ / กิจกรรม ม.1 เวลำเรียน
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษำ
กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ 120 (3 นก.)
ภาษาไทย 120 (3 นก.) ม.2 ม.3
คณติ ศาสตร์ 120 (3 นก.)
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 20 (0.5 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
 การออกแบบและเทคโนโลยี 20 (0.5 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
 วทิ ยาการคานวน 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 (1 นก.) 20 (0.5 นก.) 20 (0.5 นก.)
 ประวตั ศิ าสตร์ 20 (0.5 นก.) 20 (0.5 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)

ศลิ ปะ 120 (3 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
การงานอาชพี 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
ภาษาอังกฤษ 120 (3 นก.) 960 (24 นก.) 960 (24 นก.)

รวมเวลำเรียน (พ้นื ฐำน) 960 (24 นก.) 120 120
40 40
กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น 120

กิจกรรมแนะแนว/สวดมนต์ 40

กิจกรรมนักเรยี น

ลูกเสือ – เนตรนารี/กจิ กรรมเพ่อื สังคมฯ 40 40 40
40 40
- ชมุ นมุ 40
280 (7 นก.) 280 (7 นก.)
รำยวิชำ / กจิ กรรมที่สถำนศึกษำจัดเพม่ิ เตมิ 280 (7 นก.)
ตำมควำมพร้อมและจดุ เนน้ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
40 (1 นก.)
วทิ ยาศาสตร์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
ภาษาองั กฤษ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)

หน้าทพี่ ลเมือง 40 (1 นก.)

ภาษาจนี 1 40 (1 นก.)

คอมพิวเตอร์ 1 80 (2 นก.)

ชา่ งเขยี นภาพการ์ตูน 1 80 (2 นก.)

นาฏศลิ ปพ์ ื้นเมือง 1 40 (1 นก.)

ดนตรี 1 80 (2 นก.)
1,360
งานชา่ งและการออกแบบ/คหกรรม 40 (1 นก.)
1,360
/กีฬาฟุตบอล/ดุริยางค/์ คอมพิวเตอร์

รวมเวลำเรยี นทัง้ หมด 1,360

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

13

โครงสร้ำงเวลำเรยี นรำยภำค ระดบั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรียนท่ี 2

เวลำเรียน เวลำเรยี น

รำยวชิ ำ / กิจกรรม หนว่ ยกิต รำยวชิ ำ / กจิ กรรม หน่วยกิต

(ช.ม.) (ช.ม.)

รำยวิชำพน้ื ฐำน 12.0 รำยวิชำพื้นฐำน 12.0
(480) (480)

ท 21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท 21102 ภาษาไทย 1.5 (60)

ค 21101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค 21102 คณติ ศาสตร์ 1.5 (60)

ว 21101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1.5 (60) ว 21103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.5 (60)

ว 21102 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว 21104 วทิ ยาการคานวณ 0.5 (20)

ส 21101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส 21103 สังคมศึกษา 1.5 (60)

ส 21102 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5 (20) ส 21104 ประวัตศิ าสตร์ 0.5 (20)

พ 21101 สุขศึกษา 0.5 (20) พ 21103 สุขศึกษา 0.5 (20)

พ 21102 พลศึกษา 0.5 (20) พ 21104 พลศกึ ษา 0.5 (20)

ศ 21101 ทศั นศลิ ป์ 0.5 (20) ศ 21104 ทศั นศลิ ป์ 0.5 (20)

ศ 21102 ดนตรี 0.5 (20) ศ 21105 ดนตรี 0.5 (20)

ศ 21103 นาฏศิลป์ 0.5 (20) ศ 21106 นาฏศลิ ป์ 0.5 (20)

ง 21101 การงานอาชพี 1.0 (40) ง 21102 การงานอาชีพ 1.0 (40)

อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ 21102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60)

รำยวชิ ำเพ่ิมเติม 3.5(140) รำยวิชำเพม่ิ เติม 3.5(140)

ส 21231 หนา้ ท่พี ลเมือง 0.5 (20) ส 21232 หน้าทพี่ ลเมือง 0.5 (20)

จ 21201 ภาษาจนี 0.5 (20) จ 21202 ภาษาจนี 0.5 (20)

ว 21201 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) ว 21202 คอมพวิ เตอร์ 1.0 (40)

ศ 21201 ช่างเขียนภาพการ์ตนู 0.5 (20) ศ 21203 ชา่ งเขยี นภาพการ์ตนู 1.0 (40)

ส 21201 ต้านทจุ ริตศกึ ษา 0.5 (20) ส 21202 ต้านทจุ ริตศกึ ษา 0.5 (20)

ศ 21202 นาฏศิลปพ์ ื้นเมือง 0.5 (20) ศ 21204 นาฏศลิ ปพ์ น้ื เมือง 0.5 (20)

กิจกรรมพฒั นำผู้เรียน (60) กิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน (60)

กิจกรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20) กจิ กรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20)

กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรยี น

ลูกเสอื – เนตรนารี/กิจกรรมเพอ่ื สังคมฯ (20) ลกู เสอื – เนตรนารี/กจิ กรรมเพ่อื สงั คมฯ (20)

ชมุ นุม (20) ชมุ นมุ (20)

รวมเวลำเรยี น (680) รวมเวลำเรยี นท้ังหมด (680)

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

14

โครงสรำ้ งเวลำเรียนรำยภำค ระดับมัธยมศึกษำปที ่ี 2

ชั้นมัธยมศกึ ษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นท่ี 2

เวลำเรียน เวลำเรียน

รำยวชิ ำ / กจิ กรรม หน่วยกิต รำยวิชำ / กิจกรรม หนว่ ยกิต

(ชม.) (ช.ม.)

รำยวิชำพน้ื ฐำน 12.0 รำยวชิ ำพืน้ ฐำน 12.0
(480) (480)

ท 22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท 22102 ภาษาไทย 1.5 (60)

ค 22101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค 22102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60)

ว 22101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.5 (60) ว 22103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.5 (60)

ว 22102 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว 22104 วิทยาการคานวณ 0.5 (20)

ส 22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส 22103 สังคมศึกษา 1.5 (60)

ส 22102 ประวตั ิศาสตร์ 0.5 (20) ส 22104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20)

พ 22101 สุขศึกษา 0.5 (20) พ 22103 สุขศกึ ษา 0.5 (20)

พ 22102 พลศกึ ษา 0.5 (20) พ 22104 พลศกึ ษา 0.5 (20)

ศ 22101 ทศั นศลิ ป์ 0.5 (20) ศ 22104 ทัศนศิลป์ 0.5 (20)

ศ 22102 ดนตรี 0.5 (20) ศ 22105 ดนตรี 0.5 (20)

ศ 22103 นาฏศิลป์ 0.5 (20) ศ 22106 นาฏศลิ ป์ 0.5 (20)

ง 22101 การงานอาชีพ 0.5 (20) ง 22102 การงานอาชพี 0.5 (20)

อ 22101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ 22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60)

รำยวชิ ำเพ่มิ เติม 3.5 รำยวิชำเพม่ิ เติม 3.5

(140) (140)

ส 22233 หนา้ ที่พลเมือง 0.5 (20) ส 22234 หน้าท่ีพลเมือง 0.5 (20)

จ 22201 ภาษาจนี 0.5 (20) จ 22202 ภาษาจีน 0.5 (20)

ว 22201 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเตมิ 0.5 (20) ว 22203 ภาษาองั กฤษเพิม่ เติม 0.5 (20)

ว 22202 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) ว 22204 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40)

ศ 22201 ดนตรี 0.5 (20) ศ 22202 ดนตรี 0.5 (20)

ส 22201 ต้านทจุ ริตศึกษา 0.5 (20) ส 22201 ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา 0.5 (20)

กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น (60) กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รียน (60)

กจิ กรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20) กจิ กรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20)

กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรียน

ลูกเสือ – เนตรนาร/ี กิจกรรมเพื่อสังคมฯ (20) ลกู เสือ – เนตรนาร/ี กิจกรรมเพื่อสังคมฯ (20)

ชมุ นุม (20) ชุมนุม (20)

รวมเวลำเรยี น (680) รวมเวลำเรียนท้งั หมด (680)

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

15

โครงสรำ้ งเวลำเรยี นรำยภำค ระดับมัธยมศึกษำปที ี่ 3

ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ภำคเรียนที่ 2

เวลำเรียน เวลำเรียน

รำยวชิ ำ / กจิ กรรม หนว่ ยกิต รำยวิชำ / กิจกรรม หนว่ ยกิต

(ชม.) (ชม.)

รำยวิชำพื้นฐำน 12.0 รำยวิชำพ้ืนฐำน 12.0
(480) (480)

ท 23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท 23102 ภาษาไทย 1.5 (60)

ค 23101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค 23102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60)

ว 23101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.5 (60) ว 23102 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.5 (60)

ว 23103 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว 23104 วทิ ยาการคานวณ 0.5 (20)

ส 23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส 23103 สังคมศึกษา 1.5 (60)

ส 23102 ประวัตศิ าสตร์ 0.5 (20) ส 23104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20)

พ 23101 สขุ ศึกษา 0.5 (20) พ 23103 สขุ ศึกษา 0.5 (20)

พ 23102 พลศึกษา 0.5 (20) พ 23104 พลศึกษา 0.5 (20)

ศ 23101 ทัศนศลิ ป์ 0.5 (20) ศ 23104 ทศั นศลิ ป์ 0.5 (20)

ศ 23102 ดนตรี 0.5 (20) ศ 23105 ดนตรี 0.5 (20)

ศ 23103 นาฏศลิ ป์ 0.5 (20) ศ 23106 นาฏศิลป์ 0.5 (20)

ง 23101 การงานอาชีพ 0.5 (20) ง 23102 การงานอาชีพ 0.5 (20)

อ 23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ 23102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60)

รำยวชิ ำเพมิ่ เติม 3.5 รำยวชิ ำเพิ่มเติม 3.5

(140) (140)

ส 23235 หน้าทพ่ี ลเมือง 0.5 (20) ส 23236 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 0.5 (20)

จ 23201 ภาษาจนี 0.5 (20) จ 23202 ภาษาจีน 0.5 (20)

ว 23202 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) ว 23205 คอมพวิ เตอร์ 1.0 (40)

ง 23201/ ช่างไฟฟ้าภายในอาคาร/ 1.0 (40) ง 23203/ ชา่ งไฟฟ้าภายในอาคาร/ 1.0 (40)

ง 23202/ คหกรรม/กีฬาฟุตบอล/การตัด ง 23204/ คหกรรม/กีฬาฟุตบอล/การ

พ 23201/ ต่อวิดิโอ/ดุริยางค์ พ 23202/ ตดั ตอ่ วิดิโอ/ดรุ ิยางค์

ว 23203/ ว 23206/

ศ 23201/ ศ 23201/

ส 23201 ตา้ นทุจริต3 0.5 (20) ส 23202 ตา้ นทจุ ริต3 0.5 (20)

กจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รียน (60) กจิ กรรมพฒั นำผู้เรยี น (60)

กิจกรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20) กิจกรรมแนะแนว/สวดมนต์ (20)

กิจกรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรียน

ลกู เสือ – เนตรนารี/กิจกรรมเพ่ือสังคมฯ (20) ลูกเสือ – เนตรนารี/กิจกรรมเพ่อื สังคมฯ (20)

ชมุ นุม (20) ชุมนมุ (20)

รวมเวลำเรียน (680) รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด (680)

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

16

โครงสร้ำงเวลำเรยี นรำยภำค ระดบั มัธยมศึกษำตอนปลำย

แผนกำรเรยี นภำษำไทย-องั กฤษ-สงั คม
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 4

ภำคเรยี นที่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2

รำยวชิ ำพื้นฐำน รำยวชิ ำพนื้ ฐำน

ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย 2 1.0 40

ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 40 ค31102 คณิตศาสตร์ 2 1.0 40

ว31101 วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ 1.0 40 ว31103 วิทยาการคานวณ 1 1.0 40

ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 1.0 40 ส31103 สงั คมศึกษา 2 (พระพทุ ธศาสนา) 1.0 40

ส31101 สงั คมศึกษา 1 (พระพุทธศาสนา) 1.0 40 ส31104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 2 0.5 20

ส31102 ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1 0.5 20 อ31102 ภาษาอังกฤษ 2 1.0 40

อ31101 ภาษาอังกฤษ 1 1.0 40 พ31102 สุขศึกษา 1 0.5 20

พ31101 พลศกึ ษา 1 0.5 20 ศ31102 ทัศนศลิ ป์ 1 0.5 20

ศ31101 นาฏศิลป์ 1 0.5 20 ง31102 การงานอาชีพ 2 1.0 40

ง31101 การงานอาชพี 1 1.0 40

รวมรำยวชิ ำพนื้ ฐำน 8.5 340 รวมเวลำเรียนรำยวิชำพนื้ ฐำน 7.5 300

รำยวชิ ำเพมิ่ เติม รำยวชิ ำเพ่ิมเติม

ง31201 ออกแบบเทคนิคเบื้องตน้ 1 1.0 40 ง31202 ออกแบบเทคนิคเบื้องตน้ 2 1.0 40

ท31201 การอา่ นและพนิ ิจวรรณกรรม 1.0 40 ท31203 การเขียน 1.0 40

อ31201 ภาษาอังกฤษการฟัง-พูด 1 1.0 40 ท31204 กรองกานท์ 1.0 40

ส30201 กฏหมายท่ีประชาชนควรรู้ 1.0 40 อ31203 ภาษาอังกฤษฟงั -พดู 2 1.0 40

ท31202 ภาษาไทยคาคม 1.0 40 ส30202 ประชากรกบั ส่งิ แวดล้อม 1.0 40

ส31201 ตา้ นทุจริตศกึ ษา1 1.0 40 ส30203 ศาสนพธิ ีในพระพุทธศาสนา 1.0 40

อ31202 ภาษาองั กฤษเสริมทกั ษะ 1 0.5 20 อ31204 ภาษาองั กฤษเสริมทกั ษะ 2 0.5 20

จ31201 ภาษาจีน 1 0.5 20 จ31202 ภาษาจีน 2 0.5 20

รวมเวลำเรียนรำยวชิ ำเพม่ิ เติ 7.0 280 รวมเวลำเรียนรำยวิชำเพ่ิมเตมิ 7.0 280

กิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน 1.5 60 กิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน 1.5 60

กิจกรรมแนะแนว 0.5 20 กจิ กรรมแนะแนว 0.5 20

กิจกรรมชมุ นมุ วิชาการ/นักศึกษาวิชาทหาร 0.5 20 กจิ กรรมชมุ นุมวิชาการ/นักศึกษาวิชาทหาร 0.5 20

กิจกรรมลูกเสือ/กจิ กรรมจติ อาสา 0.5 20 กิจกรรมลกู เสือ/กิจกรรมจิตอาสา 0.5 20

รวมเวลำเรียนท้งั หมด 15.5 680 14.5 640

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

17

โครงสร้ำงเวลำเรยี นรำยภำค ระดบั มัธยมศึกษำตอนปลำย
แผนกำรเรียนภำษำไทย-อังกฤษ-สังคม

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษำปีที่ 5

ภำคเรยี นท่ี 1 ภำคเรยี นที่ 2

รำยวชิ ำพน้ื ฐำน รำยวชิ ำพนื้ ฐำน

ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย 4 1.0 40
40
ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 40 ค32102 คณติ ศาสตร์ 4 1.0 40
40
ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1 1.0 40 ว32102 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 4 1.0 40
20
ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 1.0 40 ว32104 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 40
20
ส32101 สังคมศึกษา 3 (ภมู ิศาสตร)์ 1.0 40 ส32103 สังคมศึกษา 4 (เศรษฐศาสตร์) 1.0 20

ส32102 ประวัติศาสตรส์ ากล 1 0.5 20 ส32104 ประวตั ศิ าสตร์สากล 2 0.5 300

อ32102 ภาษาอังกฤษ 3 1.0 40 อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 1.0 40
40
พ32101 พลศกึ ษา 2 0.5 20 ศ32102 ดนตรีไทย 1 0.5 40
40
ศ32101 ทัศนศิลป์ 2 0.5 20 พ32102 สุขศึกษา 2 0.5 20
40
ง32101 การงานอาชีพ 3 1.0 20 40
20
รวมเวลำเรยี นรำยวชิ ำพ้ืนฐำน 8.5 320 รวมเวลำเรยี นรำยวิชำพื้นฐำน 7.5 20
300
รำยวชิ ำเพ่ิมเติม รำยวชิ ำเพม่ิ เติม 60
20
ว32201 การสร้างเวปเพจด้วย Text Editor 1.0 40 ว32202 คอมพวิ เตอรส์ รา้ งสรรค์ 1.0 20
20
ท32201 ภาษากับวฒั นธรรม 1.0 40 ท32203 การพดู ในงานอาชพี 1.0 660

ท32202 การพินจิ วรรณคดีมรดก 1.0 20 ท32204 หลกั ภาษาไทย 1.0

อ32201 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 1 1.0 40 อ32203 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2 1.0

ส31202 ต้านทุจริตศึกษา2 1.0 40 อ32204 ภาษาอังกฤษเสริมทักษะ 4 0.5

อ32202 ภาษาอังกฤษเสริมทักษะ 3 0.5 20 ส30208 อาเซียนศึกษา 1.0

ส32201 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 1 0.5 20 ส30209 เศรษฐกิจพอเพียง 1.0

จ32201 ภาษาจีน 3 0.5 20 ส32203 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 2 0.5

จ32202 ภาษาจนี 4 0.5

รวมเวลำเรียนรำยวชิ ำเพิ่มเติม 6.5 260 รวมเวลำเรยี นรำยวิชำเพิ่มเตมิ 7.5

กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น 1.5 60 กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น 1.5

กจิ กรรมแนะแนว 0.5 20 กจิ กรรมแนะแนว 0.5

กิจกรรมชมุ นุมวิชาการ/นกั ศึกษาวิชาทหาร 0.5 20 กิจกรรมชมุ นมุ วชิ าการ/นักศึกษาวิชาทหาร 0.5

กจิ กรรมลูกเสือ/กิจกรรมจติ อาสา 0.5 20 กิจกรรมลูกเสือ/กจิ กรรมจติ อาสา 0.5

รวมเวลำเรียนทั้งหมด 15 640 รวมเวลำเรียนทัง้ หมด 15

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

18

โครงสรำ้ งเวลำเรยี นรำยภำค ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย

แผนกำรเรียนภำษำไทย-องั กฤษ-สงั คม

ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6

ภำคเรียนท่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 2

รำยวิชำพื้นฐำน รำยวิชำพ้ืนฐำน

ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 40
40
ค33101 คณติ ศาสตร์ 5 1.0 40 ค33102 คณติ ศาสตร์ 6 1.0 40
40
ว33101 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอาวกาศ 1.0 40 ว33102 วทิ ยาการคานวณ 3 1.0 40
20
ว33102 ออกแบบและเทคโนโลยี 3 1.0 40 ส33102 สังคมศึกษา 6 (หนา้ ทีพ่ ลเมือง) 1.0 20

ส33101 สังคมศึกษา 5 (หน้าท่ีพลเมอื ง) 1.0 40 อ33102 ภาษาองั กฤษ 6 1.0 240

อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 40 พ23310 สุขศึกษา 3 0.5 40
40
พ33101 พลศึกษา 3 0.5 20 ศ33102 นาฎศลิ ป์ 2 0.5 40
20
ศ33101 ดนตรสี ากล 1 0.5 20 20
20
รวมเวลำเรยี นรำยวชิ ำพ้ืนฐำน 7.0 280 รวมเวลำเรียนรำยวชิ ำพ้ืนฐำน 6.0 80

รำยวชิ ำเพิ่มเติม รำยวชิ ำเพมิ่ เติม 260
60
ว33201 Web DesiGn 1.0 40 ว33202 การสร้างมลั ตมิ ีเดยี 1.0 20
20
ว33202 พลงั งานในชีวติ ประจาวนั 1.0 40 ท33202 วรรณคดีมรดก 1.0 20
560
ท33201 ภาษาไทยในเพลง 1.0 40 อ33203 ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษาต่อ2 1.0

ส33201 ต้านทุจรติ ศึกษา3 1.0 40 อ43220 ภาษาองั กฤษเสริมทกั ษะ 6 0.5

อ33201 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ1 1.0 40 ส30207 โลกศึกษา 1.0

อ33202 ภาษาองั กฤษเสริมทกั ษะ 5 0.5 20 จ33202 ภาษาจนี 6 0.5

จ33201 ภาษาจนี 5 0.5 20 ง33202 คหกรรมเบง้ื ต้น2 2.0

I33201 ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 1.0 40

ง33201 คหกรรมเบอื้ งต้น1 2.0 80

รวมเวลำเรียนรำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ 9.0 360 รวมเวลำเรียนรำยวชิ ำเพิ่มเตมิ 7

กิจกรรมพฒั นำผู้เรียน 1.5 60 กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รียน 1.5

กจิ กรรมแนะแนว 0.5 20 กจิ กรรมแนะแนว 0.5

กจิ กรรมชมุ นุมวชิ าการ/นกั ศึกษาวชิ าทหาร 0.5 20 กิจกรรมชุมนุมวชิ าการ/นักศึกษาวิชาทหาร 0.5

กิจกรรมลูกเสือ/กจิ กรรมจิตอาสา 0.5 20 กจิ กรรมลกู เสือ/กจิ กรรมจิตอาสา 0.5

รวมเวลำเรยี นท้ังหมด 16 700 รวมเวลำเรยี นทัง้ หมด 13.5

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

19
3. คำอธิบำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

20

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวิชำ ท 11101 ภำษำไทย 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 1 เวลำ 200 ช่ัวโมง

การอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคาและข้อความ

ทปี่ ระกอบดว้ ยคาพื้นฐานไม่น้อยกว่า 600 คา รวมท้ังคาท่ีใช้เรียนรใู้ นกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ ประกอบด้วยคา

ที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ คาท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา คาที่มีพยัญชนะ

ควบกล้า คาท่ีเป็นอักษรนา ตอบคาถาม เล่าเร่ืองย่อ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน อ่านจับใจความ

จากนิทาน เรื่องกระต่ายกับเต่า เรื่องส้ัน บทร้องเล่น กล่อมเด็ก เจ้าเน้ือละมุน เจ้าเน้ืออ่อน อ่านประวัติ

ปทุมธานี อ่านคาขวัญจังหวัดปทุมธานี บทเพลง เรื่องราวจากท้องถ่ินโดยใช้เน้ือหาเกี่ยวกับผลไม้ในท้องถ่ิน

และสถานที่ท่องเที่ยวที่สาคัญในจังหวัดปทุมธานี และบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่ม

สาระการเรียนรู้อ่ืน อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ และนาเสนอเร่ืองที่อ่านให้เหมาะสมกับวัย

หนังสือท่ีครูและนักเรียนกาหนดร่วมกัน บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สาคัญท่ีพบเห็นใน

ชวี ติ ประจาวัน ประกอบด้วย เคร่ืองหมายแสดงความปลอดภัย และแสดงถึงอนั ตราย มมี ารยาทในการอ่าน

คั ด ล า ย มื อ ตั ว บ ร ร จ งเต็ ม บ ร ร ทั ด ต า ม รู ป แ บ บ ก า ร เขี ย น ตั ว อั ก ษ ร ไท ย แ บ บ หั ว ก ล ม ตั ว ก ล ม ม น

เขยี นส่ือสารด้วยคาและประโยคง่าย ๆ คาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน คาพื้นฐานในบทเรยี น คาคล้องจอง มีมารยาท

ในการเขยี น สาธารณะ ฟังคาแนะนาคาส่ัง ง่าย ๆ และปฏบิ ตั ติ าม

ตอบคาถามและเล่าเรื่องที่ฟัง และดูท้ังที่เป็นความรู้และความบัน เทิง พูดแสดงความคิดเห็น

และความรู้สึกจากเรือ่ งท่ีฟังและดู เรือ่ งเล่าและสารคดีสาหรับเด็ก นิทานการ์ตูน เร่ืองขบขัน พูดสื่อสารได้ตาม

วัตถุประสงค์ การพูดในชีวิตประจาวัน การแนะนาตนเอง การขอความช่วยเหลือ การกล่าวคาขอบคุณ

การกล่าวคาขอโทษ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์

และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา การแจกลูกคา การอ่านเป็นคา มาตราตัวสะกดท่ีตรง

ตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา การผันคา เขียนเรียงคาเป็นประโยคง่าย ๆ การแต่งประโยค ต่อคาคล้อง

จองง่าย ๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ท่องจาบท

อาขยานทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการอ่าน การเขียน ฟงั ดแู ละพูด กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ เพอื่ ให้เกิด

ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มที ักษะการฟัง พูด อา่ นและเขียน มีความสามารถใน

การตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรูไ้ ปใช้ในชวี ิตประจาวัน มคี ณุ ธรรม และ คา่ นิยมทเี่ หมาะสม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ การชื่นชม เห็นคุณค่าของภูมิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจาชาติ มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน มีความสามารถในการตัดสินใจ

มีนิสยั รกั การอ่าน เห็นคุณค่าของการนาความร้ไู ปใชใ้ นชวี ิตประจาวันมคี ุณธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม

รหสั ตัวช้ีวัด

ท 1.1 ป. 1/1,ป. 1/2,ป. 1/3,ป. 1/4,ป. 1/5,ป. 1/6,ป. 1/7,ป. 1/8

ท 2.1 ป. 1/1,ป. 1/2,ป. 1/3

ท 3.1 ป. 1/1,ป. 1/2,ป. 1/3,ป. 1/4

ท 4.1 ป. 1/1,ป .1/2,ป .1/3,ป. 1/4

ท 5.1 ป. 1/1,ป. 1/2

รวมท้ังหมด 22 ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

21

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวชิ ำ ท 12101 ภำษำไทย 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 เวลำ 200 ช่วั โมง

อ่านออกเสียงคา คาคล้องจองข้อความ และไม่มรี ูปวรรณยุกต์ บทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง อธิบาย

ความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน คาที่มีรูปวรรณยุกต์ คาที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม

มาตรา คาท่ีมีพยัญชนะควบกลา้ คาทมี่ ีอักษรนา คาที่มตี ัวการนั ต์ คาท่ีมี รร คาที่มีพยญั ชนะและสระท่ีไมอ่ อก

เสียงตั้งคาถามและตอบคาถามเก่ียวกับเรื่องที่อ่าน ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน แสดง

ความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น เร่ืองราวจาก

บทเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เหตุการณ์ประจาวัน อา่ นหนังสือตาม

ความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน อ่านหนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือ

ที่ครูและนักเรียนกาหนดร่วมกัน เช่นหนังสือรู้เฟ่ืองเร่ืองปทุมธานี และกลุ่มประเทศอาเซียน โดยเน้นเรื่อง

ผลไม้ในท้องถิ่นและสถานท่ีท่องเที่ยวในจังหวัดปทุมธานี อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคาส่ัง

หรือขอ้ แนะนาการใช้สถานทส่ี าธารณะ ผอู้ น่ื กาลังอ่านอยู่

คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด แบบหัวกลมตัวกลมมน เขียนเรื่องส้ัน ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์

เขียนเรื่องการไปเที่ยววันหยุด เขียนเรื่องตามภาพ เขียนเร่ืองส้ันๆ ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน

ฟังคาแนะนา คาส่ังทซี่ บั ซ้อน และปฏบิ ัตติ าม

เล่าเร่ืองท่ีฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง บอกสาระสาคัญของเร่ืองท่ีฟังและดูทั้งท่ีเป็น

ความรู้และความบันเทิง สารคดีท่องโลกกว้าง นิทาน การ์ตูน และเร่ืองขบขัน รายการสาหรับเด็ก ข่าว

และเหตุการณ์ประจาวัน พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด

มารยาทในการพูด พูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอก

ความหมายของคา การสะกดคา การแจกลูก และการอ่านคามาตราตัวสะกดท่ีตรงและไม่ตรงมาตรา การผัน

อักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่า คาที่มีตัวการันต์ คาที่มีพยัญชนะควบกล้า คาท่ีมีอักษรนา คาที่มี

ความหมายตรงกันข้าม คาท่ีมี รร ความหมายของคา เรียบเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการ

ส่ือสาร การแต่งประโยค การเรียบเรียงประโยคเป็นข้อความส้ันๆ บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใช้

ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบขุ ้อคดิ ท่ีได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรม

สาหรับเด็ก เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ได้แก่นิทาน เรื่องสั้นง่ายๆ ปริศนาคาทาย บทอาขยานไก่แจ้

บทร้อยกรองกาดา วรรณคดีและวรรณกรรมในบทร้องเล่น รีรีข้าวสาร มอญซ่อนผ้า งูกินหาง ท่องจาบท

อาขยานตามที่กาหนด และบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ อ่านบทอาขยานไก่แจ้

โดยใชท้ ักษะกระบวนการอ่าน การเขยี น ฟังดูและพูด กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติเพ่ือให้เกิด

ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่ิงที่เรียนรู้ มที ักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน มีความสามารถใน

การตดั สินใจ เหน็ คุณคา่ ของการนาความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจาวนั มคี ุณธรรม และ คา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ การช่ืนชม เห็นคุณค่าของภูมิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจาชาติ มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน มีความสามารถในการตัดสินใจ

มนี สิ ยั รกั การอา่ น เหน็ คุณคา่ ของการนาความร้ไู ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันมคี ุณธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

รหัสตวั ชี้วดั

ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8

ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/1

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

22

ท 3.1 ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวมท้ังหมด 27 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

23

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วิชำ ท 13101 ภำษำไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย

ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 3 เวลำ 200 ช่วั โมง

ศึกษาวิเคราะห์การอ่านออกเสียงคา ข้อความ เรื่องส้ันๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง

คล่องแคล่ว อธิบายความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่อง

ท่ีอ่านได้ เช่น ต้ังคาถามหรือตอบคาถามเกี่ยวกับผลไม้ในท้องถ่ินของจังหวัดปทุมธานีและสถานท่ีท่องเที่ยว

ในจังหวัดปทุมธานี และสมาชิกอาเซียน เหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่านโดยตามเหตุผล

ประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน อ่านหนังสือตามความสนใจ

และนาเสนอเร่ืองที่อ่านได้ อา่ นข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคาส่ังหรอื ข้อแนะนา อธิบายความหมายของ

ข้อมูลจากแผนภาพแผนท่ีและแผนภูมิ มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด

เขียนบรรยายเก่ียวกับส่ิงใดสิ่งหน่ึงเช่น ผลไม้ในท้องถ่ินของจังหวัดปทุมธานีและสถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัด

ปทุมธานีได้อย่างชัดเจน เขียนบันทึกประจาวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทใน

การเขียน เล่ารายละเอียดเกี่ยวกับการฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิงบอกสาระสาคัญจากการฟัง

และการดู ตั้งคาถามและตอบคาถามที่เก่ียวกับเร่ืองที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่อง

ท่ีฟังและดู พูดส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด เขียนสะกดคา

และบอกความหมายของคา ระบุชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา

แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคาคล้องจองและคาขวัญ ที่เกี่ยวข้องกับสถานท่ีท่องเที่ยวในจังหวัดปทุมธานี เลือกใช้

ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดท่ีได้จากการอ่านวรรณกรรมเพ่ือ

นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ทอ่ งจาบทอาขยานตามทีก่ าหนดและบทร้อยกรองทีม่ ีคณุ คา่ ตามความสนใจ

โดยใชท้ ักษะกระบวนการอ่าน การเขียน ฟังดูและพูด กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติเพื่อให้เกิด

ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่อื สารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน มีความสามารถใน

การตดั สนิ ใจ เห็นคณุ คา่ ของการนาความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั มคี ณุ ธรรม และ คา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ การช่ืนชม เห็นคุณค่าของภูมิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจาชาติ มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน มีความสามารถในการตัดสินใจ

มนี ิสัยรักการอ่าน เห็นคุณค่าของการนาความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั มีคณุ ธรรมและค่านยิ มที่เหมาะสม

รหัสตวั ชี้วดั

ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9

ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6

ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6

ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6

ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4

รวมทั้งหมด 31 ตัวช้ีวดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

24

คำอธิบำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ ท 14101 ภำษำไทย 4 กลุม่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 160 ชวั่ โมง

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเร่อื ง

ที่ประกอบด้วยคาท่ีมี ร ล เป็นพยัญชนะต้น คาที่มีพยัญชนะควบกล้า คาที่มีอักษรนา คาประสม อักษรย่อ

และเครื่องหมายวรรคตอน ประโยคท่ีมีสานวนเป็นคาพังเพย สุภาษิต ปริศนาคาทาย อ่านบทร้อยกรองเป็น

ทานองเสนาะ เรื่องก่อนจะเช่ือส่ิงใดให้ย้ังคิด คาเตือนจากฟ้าดิน การผจญภัยของสุดสาคร อ่านเรื่องสั้น

ตอบคาถาม แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้จากเรื่องส้ัน ๆ เร่ืองเล่าจาก

ประสบการณ์ของนักเรียน นิทานชาดก บทความ และบทโฆษณา งานเขียน ข่าว เหตุการณ์สาคัญ สารคดี

และบันเทิงคดี จากส่อื ต่าง ๆ อา่ นหนงั สือที่มีคุณคา่ อย่างสม่าเสมอ แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เรอื่ งที่อ่านตาม

ความสนใจ เช่น หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือท่ีเกยี่ วข้องกับจังหวัดปทุมธานี และกลุ่ม

ประเทศอาเซยี น หนังสอื ทีค่ รแู ละนกั เรยี นกาหนดรว่ มกัน และมมี ารยาทในการอา่ น

คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนอักษรไทย แบบหัวกลมตัวกลม แบบหัวกลมตัว

เหล่ียม เขียนสื่อสารได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม เช่น การเขียนคาขวัญประจาจังหวัด คาขวัญประจาห้อง

คาแนะนาตัว แนะนาโรงเรียน การเขียนรายงาน การเขียนบันทึก เขียนแผนภาพโครงเร่ือง และแผนภาพ

ความคิด จากเร่ืองท่ีอ่านไปพัฒนางานเขียน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ประกาศ จดหมาย

คาสอน และข่าวเหตุการณ์ประจาวัน เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและบิดามารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงาน

จากการค้นคว้า เช่น แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนและแหล่งเรียนรู้ภายนอก เขียนเรื่องตามจินตนาการ เช่น

บา้ น ในฝนั อนาคตทฉ่ี นั หวัง กลมุ่ ประเทศอาเซยี น และมมี ารยาทในการเขยี น

จาแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น พูดสรุปความจากการฟังและดู พูดแสดงความรู้ความคิดเห็น

ความรู้สึก ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวติ ประจาวัน เร่ืองหรือประเดน็ ทีศ่ ึกษา

ค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ตามขั้นตอนและลาดับเหตุการณ์ มีมารยาทในการฟัง การดู

และการพูด

สะกดคาและบอกความหมายของคาในบรบิ ทต่างๆ เชน่ คาในแม่ ก กา มาตราตัวสะกด การผันอกั ษร

คาเป็นคาตาย คาพ้อง คาราชาศัพท์ ระบุชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค ได้แก่ คานาม คาสรรพนาม

คากริยา คาวิเศษณ์ ไม้ทัณฑฆาต ใช้พจนานุกรมค้นคว้าหาความหมายของคา แต่งประโยคตามหลักเกณฑ์

แต่งบทร้อยกรองและคาขวัญ เช่น กลอนสี่ คาขวัญวันพ่อ วันแม่ วันเดก็ บอกความหมายของสานวนคาพงั เพย

สภุ าษติ และเปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถนิ่

ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เล่านิทานพ้ืนบ้านตนเองและนิทานท้องถ่ินอ่ืน

เช่น ร้องเพลงพ้ืนบ้าน เพลงประจาจังหวัดปทุมธานี ท่องจาบทอาขยาน บทร้อยกรองท่ีมีคุณค่า ได้แก่

เรอ่ื งการผจญภยั ของสุดสาคร พฤกษาสร กอ่ นจะเช่อื ส่ิงใดใหย้ ง้ั คิด คาเตอื นจากฟ้าดนิ

โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การเขยี น ฟังดูและพูด กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัตเิ พ่ือให้เกิด

ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีทักษะการฟัง พูด อา่ นและเขียน มีความสามารถใน

การตัดสนิ ใจ เห็นคณุ คา่ ของการนาความรูไ้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั มีคุณธรรม และ ค่านยิ มท่ีเหมาะสม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ การชื่นชม เห็นคุณค่าของภูมิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจาชาติ มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน มีความสามารถในการตัดสินใจ

มีนิสยั รกั การอ่าน เหน็ คุณคา่ ของการนาความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจาวนั มีคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

25

รหัสตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวมท้ังหมด 33 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

26

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วิชำ ท 15101 ภำษำไทย 5 กล่มุ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 เวลำ 160 ชวั่ โมง

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็น
การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัยจากเร่ืองที่อ่านอย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นเรื่องท่ีอ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่านโดยใช้เร่ืองราวจากท้องถิ่น
สถานที่สาคัญในจังหวัดปทุมธานี เพ่ือนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ัง ข้อแนะนา
และปฏิบัติตาม อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ือง
ท่ีอ่าน มีมารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คาได้
ถกู ต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขยี น เขียนย่อ
ความจากเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นได้ตรงตาม
เจตนา กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนเรียงความจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความรู้
ความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู ต้ังคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่อ งท่ีฟัง
และดู วิเคราะห์ความนา่ เช่ือถือจากเร่ืองที่ฟังและดูอย่างมเี หตุผล พูดรายงานเรอื่ งหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้า
จากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ระบุชนิดและหน้าที่ของคาใน
ประโยค จาแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น ภาษากลุ่มประเทศ
อาเซียน ใช้คาราชาศัพท์ บอกคาภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง คาประพันธ์กลอนสุภาพ
ท่ีเน้นท้องถ่นิ ในจังหวัดปทุมธานี ใช้สานวนได้ถกู ต้อง สรปุ เร่ืองจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอ่ี ่าน ระบุความรู้
และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถนาไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดี
และวรรณกรรม ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองท่มี คี ุณค่าตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การเขียน ฟังดูและพูด กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้
เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียน
มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม และ ค่านิยมที่
เหมาะสม

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ การชื่นชม เห็นคุณค่าของภูมิ
ปัญญาไทย ภูมิใจในภาษาประจาชาติ และกลุ่มประเทศอาเซียน มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน
มีความสามารถในการตัดสินใจ มีนิสัยรักการอ่าน เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันมี
คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

รหสั ตัวช้ีวดั

ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9

ท 3.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

ท 4.4 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7

ท 5.5 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

รวมทั้งหมด 33 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

27

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วิชำ ท 16101 ภำษำไทย 6 กล่มุ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ชั้นประถมศึกษำปีที่ 6 เวลำ 160 ชั่วโมง

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง อธิบายความหมายของคา ประโยค

และข้อความที่เป็นโวหาร อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลายโดยจับเวลา แล้วถามเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน อาเซียน

จากหนังสือประวัติความเป็นมาของท้องถิ่นจังหวัดปทุมธานี และกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียนแยกข้อเท็จจริง

และข้อคิดเห็นจากเรอื่ งทอ่ี า่ น โดยใชเ้ รอ่ื งราวจากท้องถิน่ สถานที่สาคัญจังหวัดปทมุ ธานี อธิบายการนาความรู้

และความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาสั่ง

ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิและกราฟ

อ่านหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่าที่ได้รับ มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด

และครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัด เจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ือง

และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความ จากเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมาย

สว่ นตัว กรอกแบบรายงานต่าง ๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มีมารยาทในการเขียน พูดแสดง

ความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเร่ืองท่ีฟังและดู ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู

วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือจากการฟังและดูส่ือโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษา

คน้ คว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พดู โน้มน้าวอยา่ งมีเหตุผล และนา่ เชื่อถือ มีมารยาทในการฟัง การดู

และการพูด วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค ใช้คาได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวม

และบอกความหมายของคาภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง

แต่งคาประพันธ์ประเภทกาพยานี11 เร่ืองราวท้องถ่ินในจังหวัดปทุมธานี กลุ่มประเทศอาเซียน วิเคราะห์

และเปรยี บเทียบสานวนทเ่ี ปน็ คาพงั เพยและสภุ าษติ

โดยใชท้ ักษะกระบวนการอ่าน การเขียน ฟังดูและพูด กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัตเิ พ่ือให้เกิด

ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะการฟัง พูด อา่ นและเขียน มีความสามารถใน

การตัดสนิ ใจ เห็นคุณคา่ ของการนาความร้ไู ปใช้ในชวี ติ ประจาวัน มคี ณุ ธรรม และ คา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ การชื่นชม เห็นคุณค่าของภูมิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจาชาติ และกลุ่มประเทศอาเซียน มีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน

มีความสามารถในการตัดสินใจ มีนิสัยรักการอ่าน เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันมี

คณุ ธรรมและค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวัด

ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9

ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9

ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6

ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6

ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวมท้ังหมด 34 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

28

คำอธิบำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหัสวชิ ำ ท 21101 ภำษำไทย 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 1 เวลำ 60 ช่วั โมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 1

อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง บทบรรยายที่เป็นกลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี 11

กาพยฉ์ บับ 16 กาพย์สุรางคนางค์ 28 และโคลงสีสุภาพ จบั ใจความสาคัญ รายละเอียดของเร่ือง ที่อ่าน

จากส่ือต่าง ๆ ท้ังเร่ืองเล่า จากประสบการณ์ เร่ืองส้ัน บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดีในบทเรียน งาน

เขียนสร้างสรรค์ บทความ สารคดี บันเทิงคดี เอกสารทางวิชาการท่ีมีคา่ ประโยค ข้อความที่ตอ้ งใช้บริบท งาน

เขียนประเภท ชักจูงโน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์รวมท้ังหนังสือตามความสนใจ และมีมารยาทในการอ่าน เขียน

สอื่ สารด้วยลายมอื ที่อ่านง่าย ชัดเจน ตามรูปแบบ การเขียนอกั ษรไทย เขียนบรรยาย พรรณนา เรยี งความ ย่อ

ความ เขียนแนะนาตนเอง แนะนาสถานที่ เขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เขียนจดหมายส่วนตัว จดหมายกิจธุระ

เขียนรายงานจากการค้นคว้า โครงงานและมีมารยาทในการเขียน คาศัพท์ในกกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน

พูดสรุปความรู้ ความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ จากเรื่องท่ีฟังและดู ให้มีความน่าเช่ือถือ พูดรายงานการศกึ ษาค้นคว้า

อย่างมีระบบ มีมารยาทในการฟงั ดู และพดู อธบิ ายลกั ษณะของเสยี งในภาษาไทย การสร้างคา คาประสม คา

ซ้า คาซ้อน คาพ้อง ชนิดและหน้าที่ของคา วิเคราะห์ ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียนแต่งบทร้อย

กรองที่เป็นกาพย์ยานี 11 จาแนกและใช้สานวนท่ีเป็นคาพังเพยและสุภาษิตสรุปเน้ือหาวรรณคดีและ

วรรณกรรมท่ีเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง วรรณกรรม

ท้องถนิ่ เหตกุ ารณ์ประวตั ศิ าสตร์ บทอาขยาน บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูและพูด ซึ่งมีข้ันตอนการศึกษาอย่ างมีระบบ สอดแทรก

กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ เขียนแผนภาพความคดิ กรอบความคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าของงานการอ่าน เขียน ฟัง ดู และพูด วรรคดี วรรณกรรม งานเขียนเพื่อนาไปประยุกต์ใช้

ในชีวติ จรงิ

รหสั ตัวชี้วดั

ท 1.1 ม.1/1-9

ท 2.1 ม.2/1-9

ท 3.1 ม.1/1-6

ท 4.1 ม.1/1-6

ท 5.1 ม.1/1-5

รวมท้ังหมด 35 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

29

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)

รหัสวิชำ ท 21102 ภำษำไทย 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 1 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นท่ี 2

อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง บทบรรยายที่เป็นกลอนสุภาพ กลอนสกั วา กาพยย์ านี 11

กาพยฉ์ บับ 16 กาพยส์ ุรางคนางค์ 28 และโคลงสสี ุภาพ จบั ใจความสาคัญ รายละเอียดของเร่ือง ที่อ่าน

จากส่ือต่างๆ ท้ังเร่ืองเล่า จากประสบการณ์ เร่ืองส้ัน บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดีในบทเรียน งาน

เขียนสร้างสรรค์ บทความ สารคดี บันเทิงคดี เอกสารทางวชิ าการท่มี ีค่า ประโยค ข้อความท่ีต้องใช้บริบท งาน

เขียนประเภท ชักจูงโน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์รวมท้ังหนังสือตามความสนใจ และมีมารยาทในการอ่าน เขียน

ส่อื สารด้วยลายมือท่ีอ่านง่าย ชัดเจน ตามรปู แบบ การเขียนอกั ษรไทย เขียนบรรยาย พรรณนา เรยี งความ ย่อ

ความ เขียนแนะนาตนเอง แนะนาสถานท่ี เขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เขียนจดหมายส่วนตัว จดหมายกิจธุระ

เขียนรายงานจากการค้นคว้า โครงงานและมีมารยาทในการเขียน พูดสรุปความรู้ ความคิดอย่างสร้างสรรค์

จากเร่ืองท่ีฟังและดู ให้มีความน่าเชื่อถือ พูดคาศัพท์ในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน พูดรายงาน

การศกึ ษาค้นคว้า อย่างมีระบบ มมี ารยาทในการฟัง ดู และพดู อธิบายลกั ษณะของเสยี งในภาษาไทย การสร้าง

คา คาประสม คาซ้า คาซ้อน คาพ้อง ชนิดและหน้าที่ของคา วิเคราะห์ ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษา

เขยี นแต่งบทร้อยกรองที่เปน็ กาพย์ยานี 11 จาแนกและใช้สานวนที่เป็นคาพังเพย และสภุ าษติ สรุปเนือ้ หา

วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง

วรรณกรรมท้องถ่นิ เหตกุ ารณ์ประวตั ิศาสตร์ บทอาขยาน บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูและพูด ซึ่งมีขั้นตอนการศึกษาอย่างมีระบบ สอดแทรก

กระบวนการคิดวิเคราะห์ เขยี นแผนภาพความคิด กรอบความคดิ อย่างสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าของงานการอ่าน เขียน ฟัง ดู และพูด วรรคดี วรรณกรรม งานเขียนเพ่ือนาไปประยุกต์ใช้

ในชีวิตจรงิ

รหัสตัวช้ีวดั

ท 1.1 ม.1/1-9

ท 2.1 ม.2/1-9

ท 3.1 ม.1/1-6

ท 4.1 ม.1/1-6

ท 5.1 ม.1/1-5

รวมทั้งหมด 35 ตัวช้ีวดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

30

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พืน้ ฐำน)

รหัสวชิ ำ ท 22101 ภำษำไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ี่ 2 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นที่ 1

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง บทบรรยาย บทพรรณนา กลอนบทละคร เพลงยาว นิทาน

กาพย์ห่อโคลง ได้ถูกต้อง เข้าใจความหมาย จับใจความสาคัญและรายละเอียดของเร่ืองที่อ่านทั้งบทความ

บักทึกเหตุการณ์ บทสนทนา โฆษณาและเขียนส่ือสารด้วยลายมือท่ีอ่านง่าย ชัดเจนตามรูปแบบการเขียน

อักษรไทยเขียนบรรยายพรรณนา เรียงความท่ีเก่ียวกับประสบการณ์ เขียนย่อความ เขียนรายงาน การศึกษา

ค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งจากบทความ บทเพลง

หนังสืออ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี มีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์จาก

เรื่องที่ฟัง และดู พูดในโอกาสต่างเช่น การพูดอวยพร พูดโน้มน้าว พูดโฆษณาให้น่าเชื่อถือและตรงตาม

วัตถุประสงค์มีมารยาทในการฟัง ดู และพูด เข้าใจและใช้คาสมาส ราชาศัพท์ คาท่ีมาจาก ภาษาต่างประเทศ

ในกลุ่มอาเซียนประโยคซับซ้อน ลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง กลอนสุภาพ สรุปเน้ือหาวรรณคดี

และวรรณกรรมที่เก่ียวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง

เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ วิเคราะห์คุณค่า และข้อคิดจากการศึกษาข้อมูล บทอาขยานและบทร้อยกรองตาม

ความสนใจ

โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน ฟัง ดู มีข้ันตอน การศึกษาอย่างมีระบบ สอดแทรกกระบวนการคิด

การเขยี นแผนภาพ การคดิ กรอบความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าของงานการอ่าน เขียน ฟัง ดู และพูด วรรณคดี วรรณกรรมและงานเขียน เพ่ือนาไป

ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริงอย่างสมบูรณ์

รหสั ตัวช้ีวัด

ท 1.1 ม.2/1-8

ท 2.1 ม.2/1-8

ท 3.1 ม.2/1-6

ท 4.1 ม.1/1-5

ท 5.1 ม.2/1-5

รวมท้ังหมด 32 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

31

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วิชำ ท 22102 ภำษำไทย 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย

ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 2 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 2

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง บทบรรยาย บทพรรณนา กลอนบทละคร เพลงยาว นิทาน

กาพย์ห่อโคลง ได้ถูกต้อง เข้าใจความหมาย จับใจความสาคัญและรายละเอียดของเร่ืองที่อ่านท้ังบทความ

บักทึกเหตุการณ์ บทสนทนา โฆษณาและเขียนสื่อสารด้วยลายมือท่ีอ่านง่าย ชัดเจนตามรูปแบบการเขียน

อักษรไทยเขียนบรรยายพรรณนา เรียงความที่เก่ียวกับประสบการณ์ เขียนย่อความ เขียนรายงาน การศึกษา

ค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งจากบทความ บทเพลง

หนังสืออ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี มีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์จาก

เรื่องที่ฟัง และดู พูดในโอกาสต่างเช่น การพูดอวยพร พูดโน้มน้าว พูดโฆษณาให้น่าเชื่อถือและตรงตาม

วัตถุประสงค์มีมารยาทในการฟัง ดู และพูด เข้าใจและใช้คาสมาส ราชาศัพท์ คาที่มาจาก ภาษาต่างประเทศ

ในกลุ่มอาเซียน ประโยคซับซ้อน ลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง กลอนสุภาพ สรุปเน้ือหาวรรณคดี

และวรรณกรรมที่เก่ียวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง

เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ วิเคราะห์คุณค่า และข้อคิดจากการศึกษาข้อมูล บทอาขยานและบทร้อยกรองตาม

ความสนใจ

โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน ฟัง ดู มีข้ันตอน การศึกษาอย่างมีระบบ สอดแทรกกระบวนการคิด

การเขยี นแผนภาพ การคิด กรอบความคิดอย่างสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าของงานการอ่าน เขียน ฟัง ดู และพูด วรรณคดี วรรณกรรมและงานเขียน เพ่ือนาไป

ประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริงอย่างสมบรู ณ์

รหัสตวั ชี้วัด

ท 1.1 ม.2/1-8

ท 2.1 ม.2/1-8

ท 3.1 ม.2/1-6

ท 4.1 ม.1/1-5

ท 5.1 ม.2/1-5

รวมทั้งหมด 32 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

32

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พืน้ ฐำน)

รหัสวิชำ ท 23101 ภำษำไทย 5 กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 3 เวลำ 60 ช่ัวโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายโดยตรง

และความหมายโดยนัย จับใจความสาคัญและรายละเอียดของส่ิงท่ีอ่านจากสื่อต่างๆเช่น วรรณคดีในบทเรียน

ข่าวและเหตุการณ์ บทความ สารคดี ตานาน งานเขยี นเชิงสร้างสรรค์แสดงความคดิ เหน็ และข้อโต้แย้งเกี่ยวกับ

เร่ืองที่อ่านเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงาน วิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล

เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านงา่ ย ชัดเจน ตามหลักการเขียนอักษร ใชถ้ ้อยคาได้ถกู ต้องเหมาะสม เขียนคาคม

คาขวัญ คาอวยพรในโอกาสต่างๆ โฆษณา คตพิ จน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ ประสบการณ์ต่าง ๆ เขียนย่อความ

จดหมายกิจธุระ แบบกรอกสมัครงาน เขียนอธิบายชี้แจง พดู แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินส่ิง

ท่ีได้ จากการฟังและดู พูดรายงานเร่ืองประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ มีศิลปะในการพูด

พดู ในโอกาสต่างๆ ไดต้ รงตามวัตถุประสงค์ พูดโน้มน้าวอย่างมเี หตุผล น่าเช่ือถือ มมี ารยาทในการฟัง ดูและพูด

เขา้ ใจในการใชค้ าราชาศัพท์บาลีสนั สฤต ภาษาถน่ิ ภาษาต่างประเทศ ในกลุม่ อาเซยี น คาทพั ศัพท์ ศัพท์บัญญัติ

แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ กาพย์ โคลงส่สี ุภาพ สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรม บทอาขยาน

วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ท่ีเกย่ี วกับศาสนา ประเพณี พธิ กี รรม สุภาษติ คาสอน กระบวนการอ่าน เขียน ฟงั พดู

โดยใช้การคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น การรายงานจากเรื่องท่ีค้นคว้าอย่าง

เป็นระบบ มีศิลปะในการพูดตรงตามวัตถุประสงค์ การเขียนแผนภาพความคิด เขียนกรอบแนวคิด และเขียน

งานอยา่ งสรา้ งสรรค์

เหน็ คุณค่าของวรรณกรรม และวรรณคดีไทย เพื่อนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จริง และท่องจาบทอาขยาน

ตามทก่ี าหนด

รหัสตวั ชี้วัด

ท 1.1 ม.3 / 1-10

ท 2.1 ม.3 / 1-9

ท 3.1 ม.3/1-6

ท 4.1 ม.3 / 1-6

ท 5.1 ม.3 / 1-4

รวมทั้งหมด 35 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

33

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหสั วิชำ ท 23102 ภำษำไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 เวลำ 60 ชัว่ โมง 1.5 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 2

อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองเปน็ ทานองเสนาะได้ถูกต้อง เขา้ ใจความหมายโดยตรง

และความหมายโดยนัย จับใจความสาคญั และรายละเอยี ดของส่งิ ทีอ่ ่านจากสื่อต่างๆ เชน่ วรรณคดใี นบทเรยี น

ขา่ วและเหตุการณ์ บทความ สารคดี ตานาน งานเขียนเชิงสรา้ งสรรคแ์ สดงความคิดเห็นและข้อโตแ้ ย้งเก่ยี วกับ

เร่อื งที่อ่านเขยี นกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงาน วิเคราะห์ วจิ ารณ์อยา่ งมีเหตุผล

เขียนสือ่ สารด้วยลายมือทีอ่ ่านง่าย ชดั เจน ตามหลักการเขยี นอักษร ใช้ถ้อยคาได้ถกู ต้องเหมาะสม เขยี นคาคม

คาขวัญ คาอวยพรในโอกาสต่างๆ โฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ เขียนย่อความ

จดหมายกจิ ธุระ แบบกรอกสมคั รงาน เขียนอธิบายช้แี จง พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสงิ่

ทไ่ี ด้ จากการฟังและดู พูดรายงานเร่ืองประเดน็ ท่ีได้จากการศกึ ษาค้นคว้าอย่างเปน็ ระบบ มีศิลปะในการพดู

พดู ในโอกาสตา่ งๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พูดโนม้ นา้ วอย่างมีเหตผุ ล น่าเช่ือถอื มมี ารยาทในการฟัง ดูและพดู

เข้าใจในการใช้คาราชาศัพทบ์ าลสี ันสฤต ภาษาถนิ่ ภาษาตา่ งประเทศในกลุ่มอาเซียน คาทัพศัพท์ ศัพทบ์ ญั ญัติ

แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ กาพย์ โคลงสสี่ ภุ าพ สรปุ เนือ้ หาวรรณคดี และวรรณกรรม บทอาขยาน

วรรณกรรมท้องถิน่ ทเ่ี กีย่ วกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สภุ าษติ คาสอน กระบวนการอา่ น เขยี น ฟงั พูด

โดยใช้การคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น การรายงานจากเร่ืองท่ีค้นคว้าอย่าง

เป็นระบบ มีศิลปะในการพูดตรงตามวัตถุประสงค์ การเขียนแผนภาพความคิด เขียนกรอบแนวคิด และเขียน

งานอยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณคา่ ของวรรณกรรม และวรรณคดไี ทย เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ และท่องจาบทอาขยาน

ตามที่กาหนด

รหสั ตัวช้ีวดั

ท 1.1 ม.3 / 1-10

ท 2.1 ม.3 / 1-9

ท 3.1 ม.3 / 1-6

ท 4.1 ม.3 / 1-6

ท 5.1 ม.3 / 1-4

รวมท้ังหมด 35 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

34

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวิชำ ท 31101 ภำษำไทย 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรยี นที่ 1

ศึกษาและฝึกฝนการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านตีความ แปลความ และขยาย

ความเรื่องท่ีอ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่านและประเมินค่า เพื่อนาไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ

ดาเนินชีวิต อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน วิเคราะห์

วิจารณ์การเขียนส่อื สารในรูปแบบต่างๆ ฝึกเขียนเรียงความย่อความจากสื่อท่ีมีรูปแบบและเน้อื หาหลากหลาย

เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนาไปพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ ใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงและบันทึก

การศึกษาค้นคว้า ฝึกสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา

และความน่าเชื่อจากเรอื่ งท่ีฟังและดู ประเมนิ เร่ืองที่ฟังและดู การใช้วิจารณญาณในการเลอื กเรื่องทฟ่ี ังและดู

พรอ้ มการเสนอแนวคดิ ใหม่ด้วยภาษาท่ีถกู ตอ้ งเหมาะสม ศึกษาและอธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา

และลักษณะของภาษา การใช้คาและกลุ่มคา การสร้างประโยค วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม

ตามหลักการวิจารณ์วรรณคดีเบื้องต้นลกั ษณะเด่นของวรรณคดี พร้อมท่องจาและบอกคุณค่าจากบทอาขยาน

ตามท่ีกาหนดและจากบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ คา่ ตามความสนใจ

เรยี นรู้เกย่ี วกบั ความร้พู น้ื ฐานสภาพเศรษฐกิจของทอ้ งถน่ิ ด้านอาชพี ในท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการทาง

ภาษา เพ่ือพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ ตลอดจนนาความรู้ความคิดไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหา

ในการดาเนินชีวิต มีมารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน การเขียนการฟัง การพูดและการดู พัฒนาลักษณะนิสัย

ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความ

เป็นไทย มีจติ เปน็ สาธารณะอันจะนาไปสู่การอนรุ ักษภ์ าษาไทยใหย้ งั่ ยืนสบื ไป

รหสั ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม4-6/1-2,4
ท 2.1 ม4-6/1-3,7
ท 3.1 ม4-6/1-4
ท 4.1 ม4-6/1-2
ท 5.1 ม4-6/1-2,6
รวมท้ังหมด 16 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

35

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วิชำ ท 31102 ภำษำไทย 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 4 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรียนท่ี 2

อ่านเรื่องแล้วตอบคาถามจากการอา่ นประเภทต่างๆ ภายในเวลาท่ีกาหนด และมีมารยาทในการอ่าน

วิเคราะห์วิจารณ์การเขียนส่ือสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง

และบันทึกการศกึ ษาคน้ ควา้ เพือ่ นาไปพัฒนาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอและมมี ารยาทใน การเขียน ฝกึ พูดอภิปราย

การเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ฝึกแต่งบท

ร้อยกรองและประเมินการใช้ภาษาจากส่ือส่ิงพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ และอธิบายวิเคราะห์หลักการสร้าง

คาในภาษาไทย วิเคราะหแ์ ละประเมนิ คณุ ค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะทเ่ี ปน็ มรดก

ทางวัฒนธรรมของชาติ พร้อมท่องจาและบอกคุณค่าจากบทอาขยานตามท่ีกาหนดและจากบทร้อยกรองท่ีมี

คณุ ค่าตามความสนใจ

เรยี นรเู้ กย่ี วกับความรู้พืน้ ฐานสภาพเศรษฐกิจของท้องถิ่น ด้านอาชพี ในท้องถ่ินโดยใชก้ ระบวนการทาง

ภาษา เพอื่ พฒั นาการเรยี น และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ ตลอดจนนาความรู้ความคิดไปประยกุ ต์ใช้แก้ปัญหาใน

การดาเนินชวี ิต มีมารยาทและมีนิสัยรกั การอา่ น การเขยี นการฟงั การพูดและการดู พัฒนาลักษณะนิสัยความ

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย

มีจติ เปน็ สาธารณะอนั จะนาไปสกู่ ารอนรุ กั ษภ์ าษาไทยให้ยงั่ ยนื สบื ไป

รหัสตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ม4-6/6,9
ท 2.1 ม4-6/1,5,7-8
ท 3.1 ม4-6/5-6
ท 4.1 ม4-6/4,6,7
ท 5.1 ม4-6/3,6
รวมทั้งหมด 13 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

36

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พนื้ ฐำน)

รหสั วชิ ำ ท 32101 ภำษำไทย 3 กลุม่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย

ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 5 เวลำ 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นที่ 1

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างไพเราะและเหมาะสมอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

และมีประสิทธิภาพ ตคี วาม แปลความ และขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ เรื่องทีอ่ ่านในทกุ ด้านอยา่ งมีเหตุผล

เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงได้ถูกต้องมีข้อมูล

เขียนเรียงความ และบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพ่ือนาไปพัฒนาตนเอง สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจาก

เร่ืองที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถือจากเรื่องท่ีฟังและดู ประเมินเรื่องที่ฟัง

และดูแล้วกาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต และมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู

ศึกษาลักษณะของภาษา การใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคประเภทต่าง ๆ และวิเคราะห์อิทธิพลของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น ฝึกวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์

วิเคราะห์ลักษณะเด่นเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคม ท่องจาและบอกคุณค่า

จากบทอาขยานตามที่กาหนดและจากบทร้อยกรองที่มคี ุณค่าตามความสนใจ

เรยี นรู้เกี่ยวกับความรู้พ้ืนฐานสภาพเศรษฐกิจของท้องถ่ิน ด้านอาชีพในท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการทาง

ภาษา เพ่ือพัฒนาการเรยี น และพฒั นาความรทู้ างอาชีพ ตลอดจนนาความร้คู วามคดิ ไปประยุกต์ใชแ้ ก้ปัญหาใน

การดาเนินชีวิต มีมารยาทและมีนสิ ัยรักการอ่าน การเขยี นการฟงั การพูดและการดู พัฒนาลักษณะนิสยั ความ

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย

มีจติ เป็นสาธารณะอันจะนาไปสูก่ ารอนุรกั ษ์ภาษาไทยให้ยัง่ ยนื สืบไป

รหสั ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ม4-6/1-3
ท 2.1 ม4-6/1-2,7
ท 3.1 ม4-6/1-4
ท 4.1 ม4-6/1-2,5
ท 5.1 ม4-6/1-2,6
รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

37

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวิชำ ท 32102 ภำษำไทย 4 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 40 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 2

วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคดิ เห็น โต้แย้งกับเร่ืองที่อ่าน ฝกึ เสนอความคิดใหม่ด้วยภาษาทีถ่ ูกตอ้ ง

มีเหตุผล และมีมารยาทในการอ่าน เขียนส่ือสารในรูปแบบต่างๆได้ตรงตามวัตถุประสงค์โดยใช้ภาษาเรียบ

เรียง มีข้อมูลสาระสาคัญชัดเจน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ

และใช้ข้อมูลสารสนเทศในการอ้างอิง พร้อมบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพ่ือนาไปพัฒนาตนเอง และมีมารยาท

ท่ีดีในการเขียน ฝึกพูดในโอกาสต่างๆ พูดต่อที่ประชุมชนโดยใช้ภาษาได้ถูกต้องเหมาะสมและมีมารยาท

ในการฟัง การดู และการพูด แต่งบทร้อยกรองประเภท ร่าย และวิเคราะห์ ประเมินการใช้ภาษาจาก

คาประพันธ์จาก ส่ือสิ่งพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์

ของวรรณคดีและวรรณกรรม เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง พร้อมท่องจาและบอกคุณคา่ จากบทอาขยาน

ตามที่กาหนดและจาก บทรอ้ ยกรองทม่ี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ

เรียนรู้เก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานสภาพเศรษฐกิจของท้องถ่ิน ด้านอาชีพในท้องถ่ินโดยใช้กระบวนการ

ทางภาษา เพ่ือพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ ตลอดจนนาความรู้ความคิดไปประยุกต์ใช้

แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต มีมารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน การเขียนการฟัง การพูดและการดู พัฒนา

ลักษณะนิสัยความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน

รกั ความเปน็ ไทย มจี ติ เป็นสาธารณะอันจะนาไปส่กู ารอนรุ กั ษ์ภาษาไทยให้ย่ังยนื สบื ไป

รหสั ตัวชี้วดั
ท 1.1 ม4-6/5,9
ท 2.1 ม4-6/1,6-8
ท 3.1 ม4-6/5-6
ท 4.1 ม4-6/4,7
ท 5.1 ม4-6/3-4,6
รวมท้ังหมด 13 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

38

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้นื ฐำน)

รหัสวิชำ ท 33101 ภำษำไทย 5 กลุม่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 6 เวลำ 40 ชว่ั โมง 1 หนว่ ยกิต ภำคเรียนท่ี 1

อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองได้อย่างไพเราะเหมาะสม คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน

และประเมินค่า เพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต พร้อมท้ังเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด

บันทึกและรายงาน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ แสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าว เชิญชวน โดยใช้ภาษา

เรียบเรียงถกู ต้อง มีข้อมูลสาระสาคัญชัดเจน เขียนเรียงความ และบันทึกการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้

ที่หลากหลาย สรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถืออย่างมี

เหตุผล พร้อมทั้งมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องท่ีฟังและดูแล้วประเมินเรื่อง เพ่ือนาไปประยุกต์ใช้ในการ

ดาเนินชีวิต อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา องค์ประกอบของพยางค์

และคา ใชภ้ าษาเหมาะสมแกโ่ อกาส กาลเทศะและบุคคล รวมท้ังใชค้ าราชาศพั ท์ได้อยา่ งเหมาะสม

วิเคราะห์ วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบ้ืองต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่น

เช่ือมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยาน

ตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เรียนรู้เก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานสภาพเศรษฐกิจ

ของท้องถ่ิน ด้านอาชีพในท้องถ่ินโดยใช้กระบวนการทางภาษา เพ่ือพัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้

ทางอาชีพ ตลอดจนนาความรู้ความคิดไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต มีมารยาทและมีนิสัยรักการ

อ่าน การเขยี นการฟัง การพูดและการดู พฒั นาลักษณะนสิ ัยความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สจุ ริต มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตเป็นสาธารณะอันจะนาไปสู่การอนุรักษ์

ภาษาไทยใหย้ ั่งยนื สบื ไป

รหัสตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ม4-6/1,4,7
ท 2.1 ม4-6/1,2,7
ท 3.1 ม4-6/1-4
ท 4.1 ม4-6/1-3
ท 5.1 ม4-6/1-2,6
รวมท้ังหมด 15 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

39

คำอธิบำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหัสวชิ ำ ท 33102 ภำษำไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรียนท่ี 1

สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆมาพัฒนาตน
พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ และมีมารยาทในการอ่าน ผลิตงานเขียนของตนในรูปแบบ
ต่างๆ บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนาไปพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ และมีมารยาทในการเขียน ฝึกพูดใน
โอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ พูดโน้มน้าวใจ และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด แต่งบทร้อย
กรองประเภท กาพย์ ฉันท์ และวิเคราะห์ ประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ของชาติ รวบรวมวรรณกรรมพ้ืนบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา พร้อมท่องจาและบอกคุณค่าจากบท
อาขยานตามท่ีกาหนดและจากบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ

เรียนรู้เกย่ี วกับความรู้พ้นื ฐานสภาพเศรษฐกิจของทอ้ งถนิ่ ด้านอาชีพในท้องถ่ินโดยใช้กระบวนการทาง
ภาษา เพือ่ พัฒนาการเรยี น และพฒั นาความร้ทู างอาชีพ ตลอดจนนาความรู้ความคดิ ไปประยุกต์ใช้แกป้ ัญหาใน
การดาเนินชีวิต มีมารยาทและมีนสิ ัยรกั การอ่าน การเขียนการฟัง การพดู และการดู พฒั นาลกั ษณะนิสัยความ
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย
มีจติ เป็นสาธารณะอนั จะนาไปสกู่ ารอนรุ กั ษ์ภาษาไทยใหย้ ่ังยืนสบื ไป

รหัสตัวชี้วดั
ท 1.1 ม4-6/8-9
ท 2.1 ม4-6/4,7-8
ท 3.1 ม4-6/5-6
ท 4.1 ม4-6/4,7
ท 5.1 ม4-6/3,5-6
รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

40

คำอธิบำยรำยวิชำ (พนื้ ฐำน)

รหสั วิชำ ค 11101 คณติ ศำสตร์ 1 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์

ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 เวลำ 200 ชัว่ โมง

ศึกษาจานวนนับไม่เกิน 100 และ0 การใช้จานวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ การเขียน

และการอ่านตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ และตวั เลขไทยแสดงจานวน การนับเพ่ิมและลดทีละ 1 ทีละ 10 การบอกหลัก

ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การบวก การลบ และโจทย์ปัญหาการเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย

การเปรียบเทียบจานวน การใช้เครื่องหมาย =  > < การเรยี งลาดับจานวนไม่เกิน 5 จานวน ความหมายของ

การบวก การลบ การหาผลบวก การหาผลลบ หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ของจานวนไม่เกิน

100 และ 0 แสดงวิธีการหาคาตอบโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบ และสร้างโจทย์ปัญหาพร้อม

ทั้งหาคาตอบ วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตรเป็นเมตร การวัดความยาวโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่
หน่วยมาตรฐาน การเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด การช่ังโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การ
แก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมเป็นขีด จาแนกรูปและลักษณะของรูป
สามเหลี่ยม รูปสี่เหลยี่ ม รูปวงกลม และรปู วงรี ทรงส่เี หลย่ี มมมุ ฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย แบบรูป
ของจานวนระบุรูปท่ีหายไปในแบบรูปซ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ท่ีสมาชิกในแต่ละชุดที่ซ้ามี 2 รูป
การอ่านค่าแผนภูมิรูปภ าพและใช้ข้อมูลในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกาหนดรูป 1 รูป

แทน 1 หน่วย

โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง
เหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ
การแกป้ ัญหา การให้เหตุผล การสอื่ สาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิง
ต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความ
เช่ือมั่นในตนเอง สามารถทางานอย่างเป็นระบบ รวมท้งั เหน็ คณุ คา่ และมีเจตคติท่ีดีตอ่ คณิตศาสตร์

รหัสตวั ช้ีวัด

ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5

ค 1.2 ป.1/1

ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2

ค 2.2 ป.1/1

ค 3.1 ป.1/1

รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

41

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวิชำ ค 12101 คณติ ศำสตร์ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์

ช้ันประถมศึกษำปีที่ 2 เวลำ 200 ชัว่ โมง

ศึกษาตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย ตัวหนงั สือแสดงปริมาณของส่ิงของหรือจานวนนบั ท่ไี ม่เกิน1,000

และ 0 การเปรียบเทียบเรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 การบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ

หารระคนของจานวนนบั ไม่เกนิ หน่ึงพันและศนู ย์ การวิเคราะห์หาคาตอบของโจทย์ปัญหา โจทย์ปัญหา

ระคนของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 การหาความยาวเป็นเมตร เซนติเมตร เปรียบเทียบ ความยาวใน

หน่วยเดียวกัน น้าหนักเป็นกิโลกรัม ขีด เปรียบเทียบน้าหนักในหน่วยเดียวกัน ปริมาตรและความจุเป็นลิตร

จาแนกบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียม วงกลม แสดงวิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาท่ีมี

หน่วยเดียวกัน เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูปความสัมพันธ์ เขียนและอ่าน เปรียบเทียบเรียงลาดับบวก ลบ

คูณ หารระคนจานวนนับไม่เกิน หนึ่งพันและศูนย์ ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์

ปญั หา เม่อื กาหนดรูป 1 รปู แทน 2 หนว่ ย 5 หนว่ ย 10 หนว่ ย

โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง

เหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ

การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่อื สาร ส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง

ต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความ

เชื่อมน่ั ในตนเอง สามารถทางานอยา่ งเป็นระบบ รวมทั้งเห็นคณุ คา่ และมเี จตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์

รหสั ตวั ช้ีวดั

ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8

ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6,

ค 2.2 ป.2/1

ค 3.1 ป.2/1

รวมทั้งหมด 16 ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

42

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ ค 13101 คณติ ศำสตร์ 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้คู ณิตศำสตร์

ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เวลำ 200 ช่วั โมง

อา่ นและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทย ตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 หลัก

และคาของเลขโดดในแตละหลักและการใช 0 เพื่อยึดตาแหนงของหลัก เขียนตัวเลขแสดงจานวน ในรูป

กระจาย เปรียบเทียบจานวนไม่เกิน 100,000 หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคน แสดงวิธีหาคาตอบของ

โจทย์ปญั หา 2 ขั้นตอน จานวนหนึ่งหลกั กบั จานวนไมเกินสหี่ ลัก คูณจานวนสองหลกั กับ จานวนสองหลัก หาร

ท่ีตัวตั้งไมเกินส่ีหลักและตัวหารมีหนึ่งหลัก บอก อ่าน เขียน เปรียบเทียบเศษส่วน หาผลบวก ลบ ของ

เศษสว่ นท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน แสดงวิธหี าคาตคอบของโจทย์ปญั หาการบวก ลบ เศษส่วน ระบุจานวนทหี่ ายไปใน

แบบรูปของจานวนท่ีเพิ่มขึ้นหรือลดลงที่ละเท่าๆกัน การวัดความยาว (เมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร) เลือก

เคร่ืองมือวดั ความยาวทีเ่ หมาะสม การชง่ั น้าหนกั (กโิ ลกรัม กรัม ขีด) เลือกเครอื่ งชั่งทเ่ี หมาะสม การตวง (ลิตร

มิลลลิ ติ ร) เลือกเครื่องตวงท่เี หมาะสม เปรียบเทยี บความยาว น้าหนกั เปรียบเทยี บปรมิ าตรและความจุ (หนวย

เดียวกัน) บอกเวลาเปนนาฬิกากับนาที (ชวง 5 นาที) การเขียนบอกเวลาโดยใชจุด อานความสัมพันธของหน

วยความยาว ความสัมพันธของหนวยการชั่ง ความสัมพันธของหนวยเวลา เขียนจานวนเงินโดยใชจุด อาน

โจทยปญหาบวกลบเกย่ี วกบั การวดั ความยาวการช่ัง ปริมาตร ความจุ เงิน โจทยปญหาเกย่ี วกับเวลา

อาน เขยี นบนั ทึกรายรบั รายจาย การอานและเขียนบันทึกกจิ กรรมหรอื เหตุการณท่ีระบเุ วลา ระบุรูป

เรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจานวนแกนสมมาตร การเก็บรวบรวมขอมูลและการจาแนกขอมูล

เกี่ยวกับตนเองและส่ิงแวดลอมใกลตัวที่พบเห็นใน ชีวิตประจาวัน การอานแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแทง

เขยี นและใช้ตารางทางเดยี วจากขอ้ มลู จานวนนับในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา

โดยใช้ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การ

แกป้ ัญหา การใหเ้ หตผุ ล การส่ือสาร สื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ และสามารถนาไปใชใ้ นการเรียนร้สู ิ่งตา่ งๆ

และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อม่ันใน

ตนเอง สามารถทางานอยา่ งเป็นระบบ รวมทั้งเหน็ คุณคา่ และมเี จตคติท่ีดีต่อคณติ ศาสตร์

รหัสตัวชี้วัด

ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11

ค 1.2 ป.3/1

ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11,

ป.3/12, ป.3/13

ค 2.2 ป.3/1

ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2

รวมท้ังหมด 28 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

43

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วิชำ ค 14101 คณิตศำสตร์ 4 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้คณติ ศำสตร์

ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 4 เวลำ 160 ชั่วโมง

อา่ นและเขียนตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย ตัวหนงั สือแสดงจานวนนับ ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลัก

การเปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนนบั ของจานวนนับที่มากกว่า 100,000 ค่าประมาณของจานวนนับการ

ใช้เคร่ืองหมาย  บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน จานวนคละแสดงปริมาณการเปรียบเทียบเรียงลาดับจานวน

นับเศษส่วน จานวนคละหาผลบวก ผลลบเศษส่วนจานวนคละที่ตัวส่วนเป็นพหูคุณของอีกตัวตัวหนึ่งพรอ้ มท้ัง

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หา บอก อ่าน และเขียนทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหนง่ แสดงปริมาณสิง่ ต่างๆ การ

เปรียบเทยี บเรียงลาดับทศนยิ มไม่เกิน 3 ตาแหนง่ หาผลบวก ผลลบทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหนง่ พร้อมทง้ั แสดงวิธี

หาคาตอบของโจทย์ปญั หาประมาณผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารจากสถานการณอ์ ยา่ งสมเหตุสมผล หาค่าตัว

ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การคูณจานวนหลายหลัก 2 จานวนที่ผลคูณไม่เกิน 6

หลัก การหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 6 ตัวหารไม่เกิน 2 หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนจานวนนับและ 0

สรา้ งโจทย์แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของจานวนนับท่ีมากกว่า 100,000 และ 0 บอก อ่าน

เปรียบเทียบ ระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเวลา แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับ

เวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ หาความยาวหาพื้นท่ีส่ีเหลี่ยมมุมฉากพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคาตอบ

ของโจทย์ปัญหาจาแนกชนิดของมุม บอกช่ือมุม ส่วนประกอบของมุม เขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูป

สเี่ หลีย่ มมุมฉากเมื่อกาหนดความยาวดา้ น อ่านและเขียนแผนภูมิแท่งพร้อมท้ังใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแทง่ ตาราง

สองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ญั หา

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ

การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสารสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง

ตา่ ง ๆ และใช้ในชวี ติ ประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มรี ะเบียบ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณและมคี วามเชอ่ื ม่ัน

ในตนเอง สามารถทางานอย่างเปน็ ระบบ รวมท้งั เห็นคณุ คา่ และมีเจตคตทิ ่ดี ีต่อคณติ ศาสตร์

รหัสตัวช้ีวัด ป.4/11,
ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10,
ป.412, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1
รวมท้ังหมด 22 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

44

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวิชำ ค 15101 คณติ ศำสตร์ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณติ ศำสตร์

ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 5 เวลำ 160 ชั่วโมง

ศกึ ษาความหมาย อานและเขียนเศษสวนแท เศษเกิน จานวนคละ การเขียนจานวนนับในรูปเศษสวน

เขียนเศษเกินในรูปจานวนคละ เขียนจานวนคละในรูปเศษเกิน เศษสวนท่ีเทากัน เศษสวนอยางต่าง

หลักและคาประจาหลักและค่าของเลขโดดในแตละหลักของจานวนนับและทศนิยมไมเกินสองตาแหนง เขียน

ทศนิยมในรูปกระจาย เปรียบเทียบเศษส่วนทศนิยม ความหมาย อาน เขียนรอยละหรือเปอร์เซ็นต์ การเขียน

เศษสวนท่ีตัวสวนเปนตัวประกอบของ 10 , 100 , 1,000 ในรูปทศนิยมรอยละ เขียนรอยละในรูปเศษสวน

ทศนิยม เขียนทศนิยมไมเกินสองตาแหนงในรูปเศษสวนและรอยละ การบวกลบเศษสวนท่ีตัวสวนตัวหนึ่ง

เปนพหุคูณของตัวสวนอีกตัวหนึ่ง การคูณหารเศษสวน การบวก ลบ คูณหารระคนของเศษสวน การบวกลบ

ทศนิยมไมเกินสองตาแหนง การคูณทศนิยม การบวก ลบ คูณหารระคนของทศนิยม โจทยปญหาของจานวน

นับ เศษสวน ทศนิยม และ เขียนรอยละหรือเปอร์เซ็นต์ คาประมาณใกลเคียงเปนจานวนเต็มสิบ เต็มรอย

และเต็มพัน ความสัมพันธของหนวยการวัดปริมาตรหรือความจุ ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหล่ียม และรูป

สามเหล่ยี ม การหาพ้ืนท่ีของรูปสี่เหล่ียมมุมฉาก และรูปสามเหล่ียม การวัดขนาดของมุมโดยใช โปรแทรกเตอร

การหาขนาดของมุมกลับ การหาปริมาตรหรือความจุของทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก โจทยปญหาเกี่ยวกับพื้นที่

และความยาวรอบรูปของรูปส่ีเหล่ียมมุมฉากและรูปสามเหลี่ยม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด

รปู ส่เี หล่ียมและรูปสามเหลี่ยมชนดิ ตาง ๆ สวนประกอบของรปู สามเหล่ียม ชนิดของมมุ การสรางมุมโดยใชโปร

แทรกเตอร การสรางและจาแนกรปู สีเ่ หล่ียม มุมฉากรปู สามเหลีย่ ม และรปู วงกลม การสรางเสนขนาน แบบรูป

ของจานวน สร้างเส้นตรงส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดการเก็บรวบรวมขอมู

ลและการจาแนกขอมูล การเขียนแผนภูมิแทงท่ีมีการยนระยะของเสนแสดงจานวนหรือกราฟเส้น การอาน

แผนภูมิแทงเปรียบเทียบ การคาดคะเนเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของเหตุการณตางๆในการหาคาตอบของโจทย์

ปัญหา

โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง

เหมาะสม รู้จักใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ

การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร ส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้

ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มีระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความ

เชอื่ มนั่ ในตนเอง สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบ รวมทง้ั เห็นคณุ ค่าและมเี จตคติท่ดี ตี อ่ คณติ ศาสตร์

รหสั ตัวชี้วัด

ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9

ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2

รวมท้ังหมด 19 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

45

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวชิ ำ ค 16101 คณิตศำสตร์ 6 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้คณติ ศำสตร์

ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 6 เวลำ 160 ชวั่ โมง

ศึกษาการเปรียบเทียบและเรียงลาดับเศษสวน จานวนคละ เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบ

ปริมาณ 2 ปริมาณ หาอัตราส่วนท่ีเท่ากับอัตราส่วนที่กาหนด แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน

มาตราส่วน ร้อยละ หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสวน จานวนคละ แก้โจทย์ปญหาของ

เศษส่วน จานวนคละ 2-3 ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารไม่เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงวิธีหา

คาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารทศนิยม 3 ขั้นตอน สมบัติเกี่ยวกับการบวกและการคูณตัว

ประกอบ การหา ห.ร.ม. การหา ค.ร.น. แสดงวิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม.

และ ค.ร.น. แสดงวิธีคดิ และหาคาตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูปแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับ

ปริมาตรและความจุของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบไปด้วย ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก ความยาวรอบรูป พื้นท่ี

ของรูปหลายเหลี่ยม พ้ืนท่ีของรูปวงกลม จาแนกรูปเรขาคณิตสามมิติ สมบัติของเสนทแยงมุมของรูปสี่เหล่ียม

การพจิ ารณา เสนขนาน รปู คลขี่ องรปู เรขาคณิตสามมิติ การประดิษฐรูปเรขาคณติ สามมติ ิการสรางรูปสี่เหลีย่ ม

อ่าน เขียนแผนภูมริ ูปวงกลมและใช้ข้อมลู ในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา

โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่าง

เหมาะสม รู้จักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ

การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง

ต่างๆ และใช้ในชีวติ ประจาวันอย่างสรา้ งสรรค์ มีระเบียบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอื่ ม่ัน

ในตนเอง สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบ รวมทั้งเห็นคณุ คา่ และมเี จตคตทิ ีด่ ีต่อคณิตศาสตร์

รหัสตัวชี้วัด

ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10,

ป.6/11, ป.6/12

ค 1.2 ป.6/1

ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

ค 3.1 ป.6/1

รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

46

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหสั วชิ ำ ค 21101 คณิตศำสตร์ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูค้ ณติ ศำสตร์

ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี 1 เวลำ 120 ชัว่ โมง 3.0 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 1

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน
ของผู้เรียนใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาคน้ คว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝกึ ทักษะ/กระบวนการทางคณติ ศาสตร์
ในสาระตอ่ ไปน้ี

จานวนตรรกยะ จานวนเต็ม สมบัติของจานวนเต็ม ทศนิยมและเศษส่วน จานวนตรรกยะและสมบัติ
ของจานวนตรรกยะ เลขยกกาลังที่มีเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็มบวก การนาความรู้เกี่ยวกับจานวนเต็ม จานวน
ตรรกยะและเลขยกกาลังไปใชใ้ นการแก้ปัญหา อัตราสว่ น อัตราสว่ นของจานวนหลายๆจานวน สดั ส่วน การนา
ความรู้เก่ียวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละไปใช้ในการแก้ปัญหา การสร้างทางเรขาคณิต การสร้างพื้นฐาน
ทางเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การนาความรู้เก่ียวกับการ
สร้างพื้นฐานทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ
ภาพทีไ่ ด้จากการมองด้านหน้าดา้ นขา้ งดา้ นบนของรปู เรขาคณติ สามมิตทิ ี่ประกอบข้ึนจากลกู บาศก์

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง
สร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ
รับผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเชือ่ ม่นั ในตนเอง

รหสั ตวั ช้ีวัด

ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ค 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมทั้งหมด 7 ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

47

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วชิ ำ ค 21101 คณิตศำสตร์ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์

ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ่ี 1 เวลำ 60 ช่ัวโมง 1.5 หนว่ ยกิต ภำคเรยี นที่ 1

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน
ของผูเ้ รียนใหผ้ ู้เรยี นศึกษาคน้ ควา้ โดยการปฏิบัติจรงิ สรุปรายงาน และฝึกทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์
ในสาระตอ่ ไปน้ี

จานวนตรรกยะ จานวนเต็ม สมบัติของจานวนเต็ม ทศนิยมและเศษส่วน จานวนตรรกยะและสมบัติ
ของจานวนตรรกยะ เลขยกกาลังที่มีเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มบวก การนาความรู้เก่ียวกับจานวนเต็ม จานวน
ตรรกยะและเลขยกกาลังไปใช้ในการแก้ปัญหา อตั ราส่วน อตั ราสว่ นของจานวนหลายๆจานวน สัดสว่ น การนา
ความรู้เก่ียวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละไปใช้ในการแก้ปัญหา การสร้างทางเรขาคณิต การสร้างพื้นฐาน
ทางเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้างพ้ืนฐานทางเรขาคณิต การนาความรเู้ ก่ียวกับการ
สร้างพ้ืนฐานทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ
ภาพท่ีได้จากการมองดา้ นหนา้ ดา้ นข้างดา้ นบนของรปู เรขาคณิตสามมิตทิ ป่ี ระกอบข้ึนจากลกู บาศก์

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง
สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ
รับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเชื่อม่ันในตนเอง

รหัสตัวช้ีวัด

ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ค 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมทั้งหมด 7 ตวั ชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

48

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหสั วชิ ำ ค 21102 คณติ ศำสตร์ 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้คู ณติ ศำสตร์

ชนั้ มธั ยมศึกษำปีที่ 1 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นที่ 2

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน
ของผู้เรียนใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ โดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝกึ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในสาระต่อไปนี้

จานวนตรรกยะ เลขยกกาลงั ท่มี ีเลขช้ีกาลงั เป็นจานวนเตม็ การนาความรเู้ กยี่ วกับเลขยกกาลังไปใช้ใน

การแก้ปัญหา จานวนจริง จานวนอตรรกยะ จานวนจริง รากที่สองและรากท่ีสามของจานวนตรรกยะ การนา
ความรู้เก่ียวกับจานวนจริงไปใช้ พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอก
นามที่มีผลหารเป็นพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจกแจง กาลังสอง

สมบรู ณ์ ผลต่างของกาลงั สอง

ทฤษฎีบทพีทาโกรัส บทกลับของทฤษฎีบทพีทาโกรัส การนาความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและ

บทกลบั ไปใช้ในชีวิตจรงิ

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ

ความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง

สร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ

รับผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง

รหสั ตวั ช้ีวัด

ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมท้ังหมด 2 ตวั ชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

49

คำอธิบำยรำยวิชำ (พืน้ ฐำน)

รหสั วชิ ำ ค 22101 คณติ ศำสตร์ 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรคู้ ณิตศำสตร์

ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 2 เวลำ 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 1

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน

ของผูเ้ รียนใหผ้ ู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝกึ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในสาระต่อไปน้ี

จานวนตรรกยะ เลขยกกาลังที่มีเลขช้ีกาลงั เป็นจานวนเต็ม การนาความร้เู กี่ยวกับเลขยกกาลังไปใชใ้ น

การแก้ปัญหา จานวนจริง จานวนอตรรกยะ จานวนจริง รากท่ีสองและรากที่สามของจานวนตรรกยะ การนา

ความรู้เกี่ยวกับจานวนจริงไปใช้ พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอก

นามที่มีผลหารเป็นพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจกแจง กาลังสอง

สมบูรณ์ ผลตา่ งของกาลังสอง

ทฤษฎีบทพีทาโกรัส บทกลับของทฤษฎีบทพีทาโกรัส การนาความรู้เก่ียวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัส

และบทกลบั ไปใชใ้ นชีวติ จริง

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ

ความหมายทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง

สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ

รบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความเช่ือมั่นในตนเอง

รหสั ตัวช้ีวดั

ค 1.1 ม.2/1, ม.2/2

ค 1.2 ม.2/1, ม.2/2

ค 2.2 ม.2/5

รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง