หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวงรวม-ปีการศึกษา-2564

150

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหัสวชิ ำ ศ 31101 ทัศนศิลป์ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นที่ 1

ด้านทัศนศิลป์

วิเคราะหก์ ารใชท้ ัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสือ่ ความหมายในรูปแบบต่าง ๆ บรรยาย

จุดประสงคแ์ ละเนอื้ หาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์

และเทคนิคของศิลปนิ ในการแสดงออกทางทัศนศลิ ป์

วิเคราะห์และเปรยี บเทยี บงานทัศนศิลปใ์ นรูปแบบตะวันออกและตะวันตกดา้ นดนตรี

เปรียบเทยี บรปู แบบของบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภทจาแนกประเภทและรูปแบบ ของวงดนตรี

ทัง้ ไทยและสากล

วเิ คราะหร์ ปู แบบของดนตรไี ทยและดนตรีสากลในยุคสมัยต่าง ๆ ด้านนาฏศลิ ฟ้อน

มที กั ษะในการแสดงหลายรูปแบบ สรา้ งสรรค์ละครส้นั ในรูปแบบทีช่ ่นั ชอบ เปรยี บเทยี บการนาการ

แสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ

รหัสตวั ชี้วดั

ศ 1.1 ม.4-6/1-2

ศ 1.2 ม.4-6/1

ศ 2.1 ม.4-6/1-2

ศ 2.2 ม.4-6/1

ศ 3.1 ม.4-6/1

ศ 3.2 ม.4-6/1-2

รวม 8 ตวั ชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

151

คำอธิบำยรำยวิชำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วิชำ ศ 31102 ทัศนศิลป์ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 เวลำ 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 2

ดา้ นทัศนศิลป์

วิเคราะห์การเลือกใช้วสั ดุอุปกรณ์ และเทคนคิ ของศลิ ปินในการแสดงออกทางทัศนศลิ ป์ มี ทักษะ

และเทคนิคในการใชว้ สั ดุอุปกรณแ์ ละกระบวนการทสี่ ูงขึ้นในการสร้างงานทัศนศลิ ป์

วเิ คราะหแ์ ละเปรียบเทียบงานทัศนศิลปใ์ นรูปแบบตะวันออกและตะวนั ตก ดา้ นดนตรี

อธบิ ายเหตผุ ลทีค่ นตา่ งวัฒนธรรมสร้างสรรคง์ านดนตรแี ตกต่างกนั อา่ นเขียนโนต้ ดนตรสี ากล ในอตั ราจงั หวะ

ตา่ ง ๆ

วิเคราะห์รปู แบบของดนตรีไทยและดนตรสี ากลในยุคสมัยต่างๆวเิ คราะหส์ ถานะทางสังคม

ของนักดนตรใี นวฒั นธรรมต่าง ๆ ดา้ นนาฏศิลป์

สรา้ งสรรคล์ ะครสน้ั ในรปู แบบทชี่ ่ันชอบ ใช้ความคดิ ริเรม่ิ ในการแสดงนาฏศิลปเ์ ปน็ คูเ่ ปน็ หมู่ อภปิ ราย

ของบุคคลสาคัญในวงการนาฏศิลปแ์ ละการละครของประเทศไทยในยคุ สมัยตา่ งๆบรรยาย วิวัฒนาการของ

นาฏศลิ ปแ์ ละการละครไทยตั้งแตอ่ ดีตถึงปจ้ จุบนั

รหัสตวั ชี้วัด

ศ 1.1 ม.4-6/3-4

ศ 1.2 ม.4-6/1

ศ 2.1 ม.4-6/3-4

ศ 2.2 ม.4-6/1

ศ 3.1 ม.4-6/2-3

ศ 3.2

รวม 9 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

152

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวชิ ำ ศ 32101 ทศั นศลิ ป์ 3 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ศู ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 5 เวลำ 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

ดา้ นทศั นศลิ ป์

สร้างสรรค์งานทัศนศิลปด์ ว้ ยเทคโนโลยีต่างๆ โดยเนน้ หลกั การออกแบบแลกการจัดองค์ประกอบศลิ ป์

ออกแบบงานทศั นศลิ ปไ์ ด้เหมาะกับโอกาสและสถานท่ี

วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์,ในรปู แบบตะวันออกและตะวันตก ระบุงานทศั นศลิ ป์ ของ

ศิลปนิ ท่มี ชี ่อั เสียงและบรรยายผลตอบรบั ของสังคม อภปิ รายเกยี่ วกบั อิทธิพลของวัฒนธรรมระหวา่ ง ประเทศท่ี

มีผลต่องานทัศนศิลป์ในสงั คม ดา้ นดนตรี

อา่ นและเขียนโน้ตดนตรไี ทยและสากลในอัตราจงั หวะต่างๆ ร้องเพลงหรือเล่นดนตรเี ดย่ี วและ รวมวง

โดยเน้นเทคนคิ การแสดงและคุณภาพของการแสดง

เปรยี บเทียบลักษณะเดน่ ของดนตรใี นวัฒนธรรมตา่ งๆ ดา้ นนาฏศลิ ฟ้

ใช้ความคิดรเิ รม่ิ ในการแสดงนาฏศลิ ปะเป็นคูแ่ ละหมู่ วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศลิ ป์ และ การละคร

อภปิ รายบคุ คลสาคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศไทยในยุคสมัยตา่ งๆ

รหัสตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ม.4-6/4-6

ศ 1.2 ม.4-6/2

ศ 2.1 ม.4-6/1-2

ศ 2.2 ม.4-6/1

ศ 3.1 ม.4-6/3-4

ศ 3.2 ม.4-6/2

รวม 6 ตวั ช้วี ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

153

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหสั วชิ ำ ศ 32102 ทัศนศิลป์ 4 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรศู้ ิลปะ

ชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 5 เวลำ 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 2

ดา้ นทศั นศิลป์

สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปป์ ระเมินและวิจารณง์ านทศั นศลิ ป์โดยใช้ทฤษฎกี ารวิจารณ์ศลิ ปะ จัดกลุม่ งาน

ทศั นศิลปืเพ่อื สะท้อนพัฒนาการและความก้าวหนา้ ของตนเอง

ระบุงานทัศนศลิ ป์ของศลิ ปินท่มี ีชั่อเสียงและบรรยายผลตอบรับของสังคม ด้านดนตรี

ร้องเพลงหรือเลน่ ดนตรีเดี่ยวและรวมวงโดยเนน้ เทคนคิ การแสดงออกและคุณภาพของการ แสดงสร้างเกณฑ์

สาหรบั ประเมนิ คุณภาพการประพนั ธ์การเลน่ ดนตรขี องตนเองและผู้อ่ืนไดอ้ ย่าง เหมาะสม

อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคดิ และค่านิยมทีเ่ ปลยี่ นไปของคนในสังคม ดา้ น

นาฏศลิ ฟ้

วจิ ารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศิลปแ์ ละการละคร วเิ คราะห์แกน่ 1ของการแสดงนาฏศลิ ป์และการ

ละครทตี่ ้องการส่ือความหมายในการแสดง

บรรยายวิวฒั นาการของนาฏศิลปแ์ ละการละครไทยตัง้ แต่อดตี จนถงึ ป้จจบุ นั

รหัสตัวชีวัด

ศ 1.1 ม.4-6/7-9

ศ 1.2 ม.4-6/2

ศ 2.1 ม.4-6/5-6

ศ 2.2 ม.4-6/4

ศ 3.1 ม.4-6/4-5

ศ 3.2 ม 4-6/3

รวม 6 ตวั ช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

154

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหัสวชิ ำ ศ 33101 ทศั นศิลป์ 5 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้ศู ิลปะ

ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 6 เวลำ 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 1

ด้านทัศนศลิ ป์

จดั กลุ่มงานทัศนศลิ ป์เพ่ือสะท้อนพฒั นาการและความกา้ วหน้าของตนเอง สรา้ งสรรค์งาน ทัศนศลิ ป์

ไทย สากล โดยศกึ ษาแนวคดิ และวิธีการสร้างงานของศลิ ปนิ ท่ชี ่ืนชอบ

อภปิ รายเกี่ยวกับอิทธพิ ลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลตอ่ งานทัศนศิลป์ในสงั คม ด้านดนตรี

สร้างเกณฑ์สาหรับประเมนิ คุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรขี องตนเองและผอู้ ืน่ ได้อย่าง

เหมาะสม เปรียบเทียบอารมณ์ และความรสู้ ึกที่ได้รับจากงานดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกัน

นาเสนอแนวทางในการสง่ เสริมและอนุรักษ์ดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ ดา้ นนาฏศิลฟ้

วิเคราะหแ์ ลน่ ของการแสดงนาฏศลิ ป์และการละครที่ตอ้ งการสอ่ื ความหมายในการแสดง บรรยาย

และวเิ คราะห์อทิ ธิพลของเคร่ืองแตง่ กาย แสง สี เสียง จากอุปกรณ์และสถานทท่ี ่ีมผี ลต่อการ แสดง

นาเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย

รหัสตชั ้ีวดั

ศ 1.1 ม.4-6/9-10

ศ 1.2 ม.4-6/3

ศ 2.1 ม.4-6/6-7

ศ 2.2 ม.4-6/4

ศ 3.1 ม.4-6/5-6

ศ 3.2 ม.4-6/3

รวม 6 ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

155

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พืน้ ฐำน)

รหสั วชิ ำ ศ 33102 ทัศนศิลป์ 6 กลมุ่ สำระกำรเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 เวลำ 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1

ด้านทศั นศิลป์

สรา้ งสรรคง์ านดา้ นทัศนศิลป์ไทย สากล โดยศกึ ษาจากแนวคิดและวิธีการสรา้ งงานของศิลปนิ ท่ี ตนช่ืน

ชอบ วาดภาพระบายสีเปน็ ภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนเพ่ือแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั สภาพ สังคมในปจ้ จุบัน

อภิปรายเกี่ยวกบั อิทธิพลของวฒั นธรรมระหว่างประเทศที่มีผลตอ่ งานทัศนศิลปใ์ นสังคม ดา้ นดนตรี

เปรยี บเทยี บอารมณแ์ ละความรู้สกึ ที่ได้รับจากงานดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมต่างกันนาดนตรไี ป

ประยกุ ตใ์ ช้ในงานอ่นื ๆ

นาเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนรุ ักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ ด้านนาฏศิลป์

พฒั นาและใช้เกณฑก์ ารประเมนิ ในการประเมนิ การแสดงวิเคราะห์ท่าทางและการเคลือ่ นไหว ของ

ผู้คนในชวี ิตประจาวันและนามาประยุกตใ์ ชใ้ นการแสดง

นาเสนอแนวคิดในการอนรุ ักษน์ าฏศลิ ป์ไทย

รหัสตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ม.4-6/10-11

ศ 1.2 ม.4-6/3

ศ 2.1 ม.4-6/7-8

ศ 2.2 ม.4-6/5

ศ 3.1 ม.4-6/7-8

ศ 3.2 ม4-6/4

รวม 6 ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

156

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้นื ฐำน)

รหัสวชิ ำ ง 11101 กำรงำนอำชีพ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ

ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง

ศึกษาวิธีการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ อย่างปลอดภัย

กระตือรือร้นและตรงเวลา มีข้อมูลท่ีสนใจ กลุ่มอาเซียน และแหล่งข้อมูลท่ีอยู่ใกล้ตัว เกี่ยวกับบุคคล

สัตว์ สิ่งของ เร่ืองราวและเหตุการณ์ต่าง ๆ แหล่งข้อมูลท่ีอยู่ใกล้ตัว โดยใช้ กระบวนการคิด การแก้ปัญหา

การสื่อสาร โดยใชท้ ักษะชีวิต และใชเ้ ทคโนโลยีในการดารงชีวิต อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

เห็นคุณค่า มีความมุ่งม่ันในการทางาน ใฝ่เรียนใฝ่รู้ สร้างวินัยในตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต

มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศในการสบื คน้ ขอ้ มลู การเรยี นรูก้ ารสอ่ื สาร การแก้ปญั หาและการทางาน

รหสั ตัวช้ีวัด

ง 1.1 ป.1/1 ,ป.1/2, ป.1/3

รวมท้ังหมด 3 ตวั ชี้วดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

157

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 12101 กำรงำนอำชพี 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี

ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง

ศึกษาวิธีการและประโยชน์ของการทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว มีความรู้ความเข้าใจ

วิธีการใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือในการทางานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด ทางานเพ่ือช่วยเหลือ

ตนเอง และครอบครัวอย่างปลอดภัย รู้ประโยชน์ของสิ่งของในชีวิตประจาวัน สร้างของเล่นของใช้อย่างงา่ ยโดย

กาหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติลงมือสร้าง

และประเมินผล นาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์เครื่องมือที่ถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ในการสร้างของเล่น ของใช้

อย่างง่าย มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย 1 ลักษณะในการแก้ปัญหาหรือสนอความต้องการ รู้และเข้าใจ

ประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจ กลุ่มอาเซียน จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เช่ือถือได้ การรักษา

แหล่งขอ้ มลู รูช้ ่อื และหน้าทอี่ ุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์ การนาเสนอการ

แก้ปัญหา และกระบวนการทางานกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้

และเห็นคุณค่าของการทางานและนาความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันมีความสา มารถในการ

ตัดสินใจมีจิตสานึกในการใช้พลังงานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการดารงชีวิตและครอบครัวใช้

กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู การเรยี นร้กู ารสอ่ื สาร การแกป้ ัญหาและการทางาน

รหัสตวั ช้ีวัด

ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3

รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

158

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 13101 กำรงำนอำชีพ 3 กล่มุ สำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชพี

ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เวลำ 40 ชัว่ โมง

ศึกษา วธิ ีการและประโยชน์การทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม วัสดุอุปกรณ์

และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน เข้าใจข้ันตอนตามกระบวนการทางานด้วยความสะอาดและอนุรักษ์

ส่ิงแวดล้อม ศึกษาวิธีการสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายโดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล

กลุ่มอาเซียน ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดแนวภาพร่าง 2 มิติ ประกอบด้วย ด้านกว้าง ลงมือสร้าง

เลือกใช้ส่ิงของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวัน นาส่ิงของเครื่องใช้ด้วยการนากลับมาใช้ซ้า ค้นหาข้อมูลอย่างมี

ขัน้ ตอนและนาเสมอข้อมูลในลกั ษณะต่าง ๆ เข้าใจ วิธดี ูและรกั ษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

โดยใช้ ทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทางาน

ร่วมกับ ทักษะแสวงหาความรู้และความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีที่ยั่งยืน เพื่อให้มีคุณธรรม

และลักษณะนิสัยในการทางานมีจิตสานึกในการใช้พลังงาน อนุรักษ์ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการ

ดารงชวี ติ และครอบครวั

รหสั มำตรฐำนตวั ช้วี ัด

ง 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3

รวมทงั้ หมด 3 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

159

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พืน้ ฐำน)

รหัสวิชำ ง 14101 กำรงำนอำชีพ 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี

ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 4 เวลำ 80 ชว่ั โมง

ศกึ ษา วิเคราะห์ เหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย โดยทางานตามเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น

ขั้นตอนกระบวนการทางาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ เข้าใจและปฏิบัติงานโดยใช้

พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่า ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน บอกความหมาย

และความสาคญั ของอาชีพ

เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิง่ ทเ่ี รียนรแู้ ละเห็นคุณคา่ ของการทางาน

และนาความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม

และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมจี ิตสานึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ ม

ตวั ชว้ี ดั

ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4

ง 2.1 ป.2/1

รวมตัวชว้ี ัด 5 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

160

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พืน้ ฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 15101 กำรงำนอำชพี 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชพี

ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 5 เวลำ 80 ชัว่ โมง

ศึกษาอธิบายเหตุผลในการทางานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทางาน ใช้ทักษะการจัดการ

ในการทางานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับ

สมาชิกในครอบครัว มีจิตสานึกในการใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรอย่างประหยัดและคุม้ ค่า อธบิ ายความหมาย

และวิวัฒนาการของเทคโนโลยี สร้างส่ิงของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย โดยกาหนดปัญหาหรือ

ความต้องการรวบรวมข้อมูล เลือกวิธกี ารออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เป็นภาพรา่ ง 3 มติ ิ ลงมือสร้างและ

ประเมินผล นาความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไปประยุกต์ในการสิ่งของเคร่ืองใช้ มีความคิดสร้างสรรค์

อย่างน้อย 2 ลักษณะ ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการเลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจาวันอย่าง

สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และมีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการแปรรูปแล้วนากลับมาใช้ใหม่ สารวจ

ค้นหา รวบรวมข้อมูลท่ีสนใจและเป็นประโยชน์จากแหล่างข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้ตรงตามวัตถุประสสงค์

สร้างงานเอกสารเพ่ือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันด้วยความรับผิดชอบ ข้อมูลท่ีเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ใน

ชุมชน กลุ่มอาเซยี น ระบุความแตกตา่ งของอาชพี

โดยใช้กระบวนการทางาน กระบวนการปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์ การนาเสนอ การ

แกป้ ัญหา และกระบวนการทางานกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่อื สารสงิ่ ทเ่ี รียนรู้

และเห็นคุณค่าของการทางานและนาความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการ

ตดั สนิ ใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสมและมจี ิตสานึกในการอนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม

รหัสตัวช้ีวัด

ง 1.1 ป.5/1,5/2,5/3,5/4

ง 2.1 ป.5/1,5/2

รวมท้ังหมด 6 ตวั ช้ีวดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

161

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วิชำ ง 16101 กำรงำนอำชพี 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ

ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 6 เวลำ 80 ชวั่ โมง

อภปิ รายแนวทางในการทางานและปรบั ปรุงการทางานแต่ละขั้นตอนปฏบิ ัติตน อยา่ งมีมารยาทในการ

ทางานกับครอบครัวและผู้อื่น สามารถอธิบายส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี ประกอบด้วย ตัวป้อน

(Input) กระบวนการ (Process) และผลลพั ธ์ (Output) บอกหลักการเบือ้ งต้นของการแก้ปัญหาการพิจารณา

ปญั หา การวางแผนปญั หา การแกป้ ัญหา การตรวจสอบและปรับปรุง

โดยใช้กระบวนการ ฝึกทักษะการคิด โดยการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย

โดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ

ร่าง 3 มิติ หรือแผนที่ความคิด ลงมือสร้างและประเมินผล ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เก็บรักษา

ข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ในรูปแบบต่าง ๆ และสามารถนาเสนอข้อมูลในรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใช้

ซอฟต์แวรป์ ระยกุ ต์ ใช้ทักษะการจดั การในการทางานและมีทกั ษะการทางานรว่ มกนั

เพ่ือให้เกิด การพัฒนาด้านความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ในส่วนประกอบของ

ระบบเทคโนโลยี นาความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไปประยุกต์ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ โดยใช้

คอมพิ วเตอร์ช่วยสร้างช้ิ น งานจากจินตน าการห รืองานท่ี ท าในชีวิตประจาวันอย่างมี จิตสานึกและความ

รับผิดชอบ สารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู้ ความสามารถและคุณธรรมที่สัมพันธ์

กับอาชีพท่ีสนใจ สามารถเลือกอาชีพที่ตนเองสนใจ และอาชีพในอาเซียน และมีความถนัดได้ สามารถนา

ความรู้ท่ีไดไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้

รหสั ตัวช้ีวัด

ง 1.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3

ง 2.1 ป. 6/1 , ป. 6/1

รวมท้ังหมด 5 ตวั ช้วี ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

162

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 21101 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้

ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นต่อการดารงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนาความรู้

เกี่ยวกับการดารงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์

และแข่งขันในสังคมไทยและกลุ่มอาเซียน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางาน และมีเจตคติท่ีดี

ตอ่ การทางาน สามารถดารงชวี ติ อยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งพอเพยี งและมีความสุข

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ข้ันตอนการทางานตามกระบวนการทางาน ปฏิบัติงานกลุ่มได้ตามขั้นตอน

ดว้ ยความเสียสละตัดสินใจแก้ปัญหาการทางานอย่างมีเหตุผล อธิบายหลักการทางาน บทบาท และประโยชน์

ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ไดถ้ ูกต้องตามลาดับข้ันตอน อภิปรายลักษณะสาคญั และผลกระทบของเทคโนโลยี

สารสนเทศ สามารถอธิบายหลักการจัดทาข้อมูลให้เป็นสารสนเทศได้ถูกต้องตาม ลาดับขั้นตอนบอกแนว

ทางเลือกอาชพี ท่ีเหมาะสมกับตนเองตดั สนิ ใจเลอื กอาชพี สุจรติ ทส่ี นใจเตรียมความพร้อมสาหรับการสร้างอาชีพ

สร้างจิตสานึกให้มีความเป็นไทยรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ โดยการใช้ชีวิตอย่างพอเพียงสร้างนิสัยในการ

ทางานอยา่ งมีวินัยเสียสละในการทางานร่วมกันด้วยความซื่อสัตยส์ จุ รติ

รหสั ตวั ช้ีวดั

ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

ง 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวมท้ังหมด 6 ตัวชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

163

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วิชำ ง 21102 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี

ช้ันมธั ยมศึกษำปีท่ี 1 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรียนที่ 2

ศกึ ษาความหมายความสาคัญเก่ียวกับบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว อธิบายวิธกี าร ขน้ั ตอน

กระบวนการทางาน การจดั การงานบา้ น งานเกษตร งานช่าง งานประดษิ ฐ์ และแนวทางการเลือกอาชีพใน

อนาคต และในอาเซียน วิเคราะห์ ข้ันตอน กระบวนการทางานเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่าง

สรา้ งสรรค์ และเหมาะสมกับงานโดยคานงึ ถึง ความคุ้มคา่ มปี ระสิทธภิ าพ อนรุ ักษส์ ่งิ แวดล้อม และสงั คม ลง

มือผลิตชิ้นงานตามข้ันตอน กระบวนการทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงานและแนวทางการ

ประกอบอาชพี ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ท่ดี ีตอ่ การประกอบอาชีพ เห็นความสาคญั ของการสร้าง

อาชีพ ทางานด้วยความเสยี สละ และการแก้ปัญหา อย่างมีเหตุผล

รหสั ตัวชี้วดั

ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

164

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วิชำ ง 22101 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี

ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 2 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

ศึกษา วิเคราะห์ สารวจ และแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทางาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา มี

ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการ

ทางานร่วมกัน ทักษะการแสวงหาความรู้

ศึกษา สารวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพในกลุ่มอาเซียน และมี

ทักษะท่ีจาเป็นต่องานอาชีพ ฝึกปฏิบัติทักษะท่ีจาเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทางาน

การแก้ปญั หา การทางานร่วมกนั ตลอดจนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนร้ตู า่ งๆ

มีคุณธรรม มีเจตคติทีด่ ีตอ่ อาชีพ มจี ิตสานึกในการใช้พลังงานทัพยากร และส่ิงแวดล้อมอย่างประหยัด

และคุม่ ค่า เพ่ือการดารงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการ

ดารงชีวิต ครอบครวั และการทางาน สามารถอยรู่ ว่ มกันในสงั คมอย่างมีความสุข

รหัสตัวช้ีวัด

ง 1.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวมท้ังหมด 6 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

165

คำอธิบำยรำยวิชำ (พืน้ ฐำน)

รหัสวิชำ ง 22102 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ

ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 2

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายกระบวนการเทคโนโลยีและการสร้างสิงของเคร่ืองใช้ตาม

กระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อ

นาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเคร่ืองใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจาลองความคิดและ

การรายงานผล เพ่ือนาเสนอวิธีการ มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปญั หาหรือสนองความต้องการในงานที่ผลิต

เอง เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สงั คม ส่ิงแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีดว้ ยการลดการ

ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากร หรือเลือกใช้เทคโนโลยีท่ีไม่มีผลกระทบต่อ

สิ่งแวดลอ้ ม ด้วยกระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางานเปน็ กลมุ่ และกระบวนการแก้ปัญหา

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายหลักการเบื้องต้นของการส่ือสารข้อมูล และเครือข่าย

คอมพิวเตอร์ อธิบายหลักการ และวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ค้นหาข้อมูลและ

ติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรม และจริยธรรม ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน ด้วย

กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางานเปน็ กลุม่ และกระบวนการแกป้ ัญหา

รหัสตัวชวี้ ัด

ง 1.1 ม 2/1, ม.2/2, ม 2/3

ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวมทั้งหมด 6 ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

166

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวิชำ ง 23101 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี

ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 3 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรียนท่ี 1

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปข้ันตอนการทางาน การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้าท่ีต้องการ การ

ดูแลอย่างประณีต การสร้างช้ินงานหรือผลงาน การทางานร่วมกันในการเตรียม ประกอบ อาหารประเภท

สารับ การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การจัดการในด้านธุรกิจประเภทต่างๆ การขยายพันธ์ุพืช

การติดต้ัง/ประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน โดยใช้วิธีการทางงานเย็บ ปัก ถัก จักสาน และงานปลูกพืชใน

ท้องถ่ิน ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ท่ีใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับ

พน้ื บ้านหรอื พ้ืนฐานระดับกลาง และระดบั สูง การสร้างสิ่งของเคร่ืองใชห้ รือวิธกี ารตามกระบวนการเทคโนโลยี

จะทาให้ผู้เรียนทางานอย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียด

ของชิน้ งาน ประกอบดว้ ยภาพดา้ นหน้า ดา้ นข้าง ด้านบน แลดงขนาดและหนว่ ยวดั เพอ่ื นาไปสร้างช้ินงาน

ใชก้ ระบวนการสบื คน้ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทางานเกลุ่ม

และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด การใช้ทรัพยากรสิ่งแวดล้อมอย่าง

ประหยัด ใช้ทักษะในการทางานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม และทางานอย่างมีประสิทธิภาพ ตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง นาภมู ิปัญญาท้องถิ่นเขา้ มาประยกุ ตใ์ ช้ในการดารงชวี ติ อยู่ในสงั คมร่วมกนั อย่างมีความสขุ

รหสั ตัวชี้วัด

ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

167

คำอธิบำยรำยวิชำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวิชำ ง 23102 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ

ชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3 เวลำ 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรียนที่ 2

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปพร้อมนาเสนอเก่ียวกับหลักการทาโครงงาน เป็นการพัฒนาผลงานท่ี

เกิดจากการศึกษา ค้นคว้า ดาเนินการพัฒนาตามความสนใจ และความถนัด โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตัวแปร การลาดับ

คาส่ัง การตรวจสอบเงื่อนไข การควบคุมโปรแกรม คาสั่งแสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม แบบ

ง่ายๆ การเขียนสคริปต์ เช่น จาวาสคริปต์ แฟลช การเลือกซอฟต์แวร์ท่ีเหมาะสมกับลักษณะของงาน การใช้

ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ดิจิทัลมาช่วยในการนาเสนองาน การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทา

โครงงาน โดยมีการอา้ งองิ แหลง่ ข้อมูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่คัดลอกผลงานผูอ้ ่นื ใชค้ าสุภาพ และไมส่ รา้ ง

ความเสียหายต่อผอู้ นื่

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป การหางานหรือตาแหน่งที่ว่างจากส่ือส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์

แนวทางเขา้ สู่อาชพี ตามคุณสมบัตทิ ี่จาเป็น ความม่ันคง และการประเมินทางเลือก การประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ

ตามหลักแนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน และเกณฑ์การประเมิน ใช้กระบวนการสืบค้น

กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทางานเกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ความคิด จนสามารถสร้างชนิ้ งานจากจนิ ตนาการ หรืองานท่ีทาในชีวิตประจาวัน

ตามหลักการทาโครงงานที่หลากหลายจนสามารถ วิเคราะห์ ประเมิน ทางเลือกในการประกอบอาชีพของ

ตนเอง โดยนาภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นมาประยุกตใ์ ช้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งในการดารงชวี ติ

รหัสตัวชี้วัด

ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3

รวมท้ังหมด 6 ตัวช้วี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

168

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ ง 31101 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ภำคเรยี นท่ี 1

ศึกษาวิธีการทางานเพ่ือการดารงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการใน

การทางาน กระบวนการแกป้ ญั หาในการทางาน การแสวงหาความรู้เพือ่ การดารงชีวิต คุณธรรมและลักษณะนิสัยในการ

ทางาน การใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและย่ังยนื เพื่อการอนรุ กั ษส์ ิง่ แวดล้อม

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการส่ือสาร กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด

วิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสืบค้น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ

และมีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน

การใชท้ กั ษะชวี ติ อยา่ งมวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ซ่ือสตั ย์สุจริต และมงุ่ มนั่ ในการทางาน

ตวั ช้วี ดั

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 11 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

169

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วิชำ ง 31102 กำรงำนอำชีพ กลมุ่ สำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ภำคเรียนท่ี 2

ศึกษาวิธีการทางานเพ่ือการดารงชีวิต การสรา้ งผลงานอยา่ งมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ทักษะการจดั การใน

การทางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน การแสวงหาความรู้เพ่ือการดารงชีวิต คุณธรรมและลักษณะ

นิสัยในการทางาน การใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืนเพื่อการอนุรักษ์

สิง่ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสื่อสาร กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด

วิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสืบค้น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ

และมีความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน

การใช้ทกั ษะชวี ติ อย่างมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสตั ย์สจุ รติ และมุ่งมนั่ ในการทางาน

ตัวชี้วดั

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 11 ตัวชี้วดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

170

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)

รหัสวิชำ ง 32101 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 5 เวลำ 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

ศกึ ษาความสัมพนั ธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อน่ื ๆ ระบบเทคโนโลยี การสร้างและพัฒนาสิ่งของ

เครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและ

แบบจาลอง เพ่ือนาไปสู่การสร้างช้ินงานหรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจาลองความคิดและการ

รายงานผลโดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในงานที่ผลิตเองหรือ

การพฒั นาผลิตภณั ฑ์ท่ผี ู้อ่ืนผลิตอยา่ งมีความคิดสรา้ งสรรค์ การเลือกใช้เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับชีวติ ประจาวัน

อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อมและมีการจัดการเทคโนโลยีที่ย่ังยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยี

สะอาด

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสื่อสาร กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด

วเิ คราะห์ กระบวนการแกป้ ญั หา และกระบวนการสืบคน้ เพอ่ื ให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ

และมีความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี อยา่ งใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน และอยูอ่ ยา่ งพอเพียง

ตวั ช้วี ดั

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

171

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 32102 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 เวลำ 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นที่ 2

ศกึ ษาความสัมพนั ธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อ่นื ๆ ระบบเทคโนโลยี การสร้างและพัฒนาส่ิงของ

เคร่ืองใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและ

แบบจาลอง เพ่ือนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจาลองความคิดและการ

รายงานผลโดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ การแกป้ ัญหาหรอื สนองความต้องการในงานที่ผลิตเองหรือ

การพฒั นาผลิตภัณฑ์ที่ผอู้ ่ืนผลติ อยา่ งมีความคิดสรา้ งสรรค์ การเลือกใช้เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั ชีวิตประจาวัน

อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคมและส่ิงแวดล้อมและมีการจัดการเทคโนโลยีที่ย่ังยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยี

สะอาด

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการส่ือสาร กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด

วเิ คราะห์ กระบวนการแกป้ ญั หา และกระบวนการสบื ค้น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มที กั ษะกระบวนการ

และมีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี อยา่ งใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน และอยู่อยา่ งพอเพยี ง

ตวั ชี้วัด

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

172

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ ง 33101 กำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชพี

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 เวลำ 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

ศึกษาแนวทางเข้าสู่อาชีพ การเลือกและใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับอาชีพ ประสบการณ์ในการ

อาชพี คณุ ลักษณะทีด่ ตี ่ออาชีพ

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด กระบวนการ

แก้ปัญหา และกระบวนการสืบค้น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีความสามารถใน

การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

อยา่ งซอื่ สัตยส์ ุจรติ ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มั่นในการทางาน และอยู่อยา่ งพอเพียง

ตัวชี้วดั

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

173

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วชิ ำ ง 33102 กำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 6 เวลำ 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ ภำคเรียนที่ 2

ศึกษาแนวทางเข้าสู่อาชีพ การเลือกและใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับอาชีพ ประสบการณ์ในการ

อาชพี คณุ ลักษณะท่ีดตี ่ออาชีพ

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด กระบวนการ

แก้ปัญหา และกระบวนการสืบค้น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีความสามารถใน

การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

อยา่ งซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน และอยู่อย่างพอเพยี ง

ตัวชี้วดั

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

174

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ อ 11101 ภำษำอังกฤษ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 เวลำ 120 ชั่วโมง

สามารถเขียนและอ่านออกเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษ และสามารถสร้างประโยคคาสั่งง่าย ๆ และ

นาไปใช้ได้จริง เช่น การพูดโต้ตอบด้วยคาส้ัน ๆ ง่าย ๆ การบอกความต้องการ การขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับ

ตนเองและเรือ่ งใกล้ตัว วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา คาศัพทเ์ กี่ยวกับเทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษา กจิ กรรม

และวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของตัวอักษรและเสียง

ตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้

ภาษาต่างประเทศในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ

รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งใกลต้ วั

โดยใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ อ่านออกเสียงตัวอักษร สะกดคา ปฏิบัติตามคาส่ังง่าย ๆ และออก

คาส่ังให้ผู้อ่ืนปฏิบัติตาม เลือกภาพให้ตรงกับคา หรือกลุ่มคาที่ฟัง ตอบคาถามจากการฟังเรื่องใกล้ตัว พูด

โต้ตอบด้วยคาสัน้ ๆ งา่ ย ๆ พูดแสดงความตอ้ งการของตนเอง พูดขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกล้

ตัว พูดและทาท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคาศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสาคัญของ
เจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย เปรียบเทียบความเหมือนและความ
แตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคาศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งกับ
กลุม่ สาระการเรียนรู้อน่ื ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ย ๆ ที่เกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น

เห็นประโยชน์ของการเรียนสาระภาษาอังกฤษ มีความสามารถในการส่ือสาร ในการคิด ในการ
แก้ปญั หา ในการใช้ทักษะชวี ิต และในการใช้เทคโนโลยี มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สจุ ริต มีวินยั ใฝ่

เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ตลอดจนมีเจตคติท่ีดีต่อ

ภาษาองั กฤษ

รหสั ตวั ชี้วัด

ต 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ต 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

ต 1.3 ป.1/1

ต 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ต 2.2 ป.1/1

ต 3.1 ป.1/1

ต 4.1 ป.1/1

ต 4.2 ป.1/1

รวมท้ังหมด 16 ตัวชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

175

รหสั วิชำ อ 12101 ภำษำอังกฤษ 2 คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)
ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ
เวลำ 120 ชั่วโมง

เรียนรู้การเขียนตัวอกั ษร และการออกเสียงการสะกดคาง่ายๆ อ่านออกเสียงได้ และฝึกสร้างประโยค

ส้ันๆ โดยใช้ความรู้จากประสบการณ์ที่เรียนมา เช่น คาส่ังและคาขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน บทสนทนา หรือ

นิทานท่ีมีภาพประกอบ ประโยคคาถามและคาตอบ บทสนทนา ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา คาศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา ภาษาต่างประเทศและ

ภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ท่ี

เกิดข้ึนในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ เช่น

หนงั สือนทิ าน,CD,เกมส์
โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติได้แก่การฟัง การพูดโต้ตอบและทาท่าประกอบ การอ่าน

ออกเสียง การระบุตัวอักษร เพ่ือให้นักเรียนมีวินัยใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ตลอดจนมีเจตคติท่ีดีต่อ

ภาษาองั กฤษ โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นจดุ ศนู ย์กลางทกุ กจิ กรรม

รหัสตวั ชี้วัด

ต 1.1 ป.2 / 1-4
ต 1.2 ป.2 / 1-4

ต 1.3 ป.2 / 1

ต 1.1 ป.2/ 1-3

ต 2.2 ป.2/1

ต 3.1 ป 2/1
ต 4.1 ป 2/1
ต 4.2 ป 2/1
รวมท้ังหมด 16 ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

176

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พ้นื ฐำน)

รหัสวิชำ อ 13101 ภำษำอังกฤษ 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เวลำ 120 ช่ัวโมง

ศึกษาและสามารถอ่านคา สรา้ งประโยคคาส่ัง คาขอรอ้ ง และอา่ นขอ้ ความส้ันๆง่าย ตามหลกั การอา่ น
สามารถสร้างภาพและสัญลักษณ์ง่ายๆ ซึ่งส่ือความหมายของคาและประโยค ความต้องการของตนเองโดย
สามารถดัดแปลงเป็นนิทาน, คาถาม, ประโยค, บทสนทนา, ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน ข้อมูลเก่ียวกับ
ตนเองและเรื่องใกล้ตัวหมวดหมู่คาตามประเภทของบุคคล สัตว์ และส่ิงของ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา ชื่อและคาศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลวันสาคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา คา
กลุ่มคา ประโยคของภาษาต่างประเทศและของไทย กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ความ
แตกต่างของเสียงตัวอักษร คาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน รวมท้ังสถานการณ์ที่เกิดข้ึนใน
หอ้ งเรยี นและคาศัพท์ทเ่ี กี่ยวข้องใกล้ตวั

โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติได้แก่การฟัง การพูดโต้ตอบและทาท่าประกอบ การอ่าน
ออกเสียง การระบุตัวอักษร การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพ่ือให้นักเรียนมีวินัยใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ
ตลอดจนมีเจตคติทีด่ ีตอ่ ภาษาองั กฤษ
รหัสตัวช้ีวดั

ต 1.1 ป.3 / 1-4
ต 1.2 ป.3 / 1-5

ต 1.3 ป.3 / 1-2

ต 2.1 ป.3/ 1-3

ต 2.2 ป.3/1

ต 3.1 ป. 3/1

ต 4.1 ป. 3/1

ต 4.2 ป. 3/1

รวมท้ังหมด 18 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

177

รหสั วิชำ อ 14101 ภำษำอังกฤษ 4 คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)
ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 4 กล่มุ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ
เวลำ 120 ชัว่ โมง

ศึกษาและสามารถใช้คาสั่ง, คาขอร้อง, คาแนะนา, สานวน, ประโยค ข้อความง่าย ๆ และสามารถ

นาไปใช้ปฏิบัตจิ รงิ โดยการสร้างบทสนทนาในชั้นเรยี นและใช้ชวี ิตประจาวัน โดยมอี งคป์ ระกอบของคา กลมุ่ คา

ประโยค ข้อความ คาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น รวมถึงการสรา้ งประโยคแสดงความต้องการ

ของตนเอง, ขอความช่วยเหลือ, การขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัว การแสดงความรู้สึก

การแสดงความคิดเห็นและประโยค ท่ีใช้ในสถานการณ์ที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและในสถานศึกษา มารยาททาง

สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา

กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ความเหมือน ความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรม

ของเจา้ ของภาษากบั วัฒนธรรม

โดยใช้ทักษะการปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้องและคาแนะนาง่าย ๆ อ่านออกเสียงคา สะกดคา

กลุ่มคา ประโยค ข้อความง่ายๆและบทพูดเข้าจังหวะตามหลักการอ่าน โดยเลือกระบุภาพ สัญลักษณ์

เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คา

กลุ่มคา ประโยค ข้อความของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ตอบคาถามจากการฟังและอ่าน ประโยค

บทสนทนา สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา นิทานง่ายๆ พูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร

ระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง คาขออนุญาต แสดงความต้องการของตนเอง ขอความช่วยเหลือใน

สถานการณ์ง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเร่ืองใกล้ตัว วาดภาพแสดง

ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ แสดงความความรู้สึก ความคิดเห็น พร้อมท้ัง ทาท่าทางประกอบอย่างสุภาพตาม

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถามเกี่ยวกับเทศกาล วันสาคัญ งานฉลองและชีวิต

ความเป็นอยู่อย่างง่ายๆของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ

สบื ค้นและรวบรวมขอ้ มูล

เห็นคุณค่าและประโยชน์ของภาษาต่างประเทศ ในการส่ือสาร การแสวงหาความรู้ ความบันเทงิ และ

การใชเ้ ทคโนโลยี มนี สิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รกั การอ่าน และมเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อการเรียนภาษาตา่ งประเทศ

รหสั ตวั ช้ีวดั
ต 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
ต 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
ต 1.3 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ต 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ต 2.2 ป.4/1 ป.4/2
ต 3.1 ป.4/1
ต 4.1 ป.4/1
ต 4.2 ป.4/1
รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

178

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วิชำ อ 15101 ภำษำอังกฤษ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ 5 เวลำ 120 ชั่วโมง

ศกึ ษาและสามารถนาภาษาอังกฤษมาใช้ในการใช้คาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา การขออนุญาต การ

อา่ นออกเสียงประโยคข้อความสน้ั ๆอยา่ งถูกตอ้ ง โดยสรปุ ใจความสาคัญของบทสนทนา นทิ านหรอื เรื่องสนั้ ๆ

เปรยี บเทียบโครงสรา้ งประโยคภาษาไทย และภาษาอังกฤษ การใช้ถอ้ ยคา น้าเสียง และทา่ ทางตามมารยาท

สังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาลของเจ้าของภาษากับ

เทศกาลของไทย สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และแสดงความรู้สึกเก่ียวกับเรอื่ งต่าง ๆ

อย่างมเี หตผุ ล การวาดภาพ เขียนแผนผัง การสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการทางภาษา ฟัง พดู อ่าน และเขียน มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมทาง

ภาษาด้วยความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการเรียน มีเจตคติท่ีดี ต่อการเรียน

ภาษาอังกฤษ

รหสั ตัวช้ีวดั

ต.1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4

ต.1.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5

ต.1.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3

ต.2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3

ต.2.2 ป.5/1 ป.5/2

ต.3.1 ป.5/1

ต.4.1 ป.5/1

ต.4.2 ป.5/1

รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

179

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวชิ ำ อ 16101 ภำษำอังกฤษ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เวลำ 120 ช่ัวโมง

ศึกษาและสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทกลอนสั้น ๆ, คาสั่ง, คาขอร้อง และให้

คาแนะนาจากเรอื่ งท่ฟี ังและอ่าน สามารถเลือกและระบปุ ระโยค หรอื ข้อความส้ัน ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์

หรือเคร่ืองหมายท่ีอ่าน สามารถฟังบทสนทนา, นิทานง่าย ๆ และเล่าเร่ืองรวมทั้งพูดและเขียนโต้ตอบในการ

สื่อสารระหว่างบุคคล สามารถใช้ข้อความแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้

ความชว่ ยเหลือในสถานการณง์ ่าย ๆ และใหข้ ้อมูลโดยการเขียนหรอื พูดเกยี่ วกับตนเอง เพือ่ น และส่ิงแวดลอ้ ม

ใกล้ตัว แสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดง

ข้อมูลต่าง ๆ ที่ฟังหรืออ่านได้ สามารถเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งาน

ฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับประเพณไี ทย รวมถึงค้นควา้ รวบรวมคาศัพทท์ ่ีเก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ

การเรียนร้อู ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่ี

เกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา รวมถงึ ในการใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ อ่านออกเสียง เลือก ระบุ บอกใจความสาคัญ ตอบ

คาถาม พดู เขียนโต้ตอบ บรรยาย สืบค้น คน้ คว้า รวบรวม

เห็นคุณค่าของการมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย มุ่งมั่นในการทางาน มีจิต

สาธารณะ ตลอดจนมีเจตคติที่ดีตอ่ ภาษาอังกฤษ

รหัสตวั ช้ีวดั

ต.1.1 ป.6/1-4

ต.1.2 ป.6/1-5

ต.1.3 ป.6/1-3

ต.2.1 ป.6/1-3

ต.2.2 ป.6/1-2

ต.3.1 ป.6/1

ต.4.1 ป.6/1

ต.4.2 ป.6/1

รวมท้ังหมด 20 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

180

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน)

รหัสวิชำ อ 21101 ภำษำอังกฤษ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 1 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1

ศึกษาและสามารถใช้ คาส่ัง คาขอร้องภาษาท่าทางและประโยคชนิดต่างๆ ในสถานการณ์ที่
กาหนด, อ่านออกเสียง, คา, กลุ่มคา และประโยคได้ถูกต้อง พูดและเขียนประโยคในการสื่อสาร แสดงความ
คิดเห็น แสดงความรู้สึกและความต้องการ ศึกษารูปแบบพฤติกรรม, ขนบธรรมเนียมประเพณี การใช้

ถ้อยคาสานวนในการติดต่อส่ือสารตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาต่างประเทศ สามารถบอกความแตกต่าง
ระหว่างภาษาไทย - ภาษาต่างประเทศ ในทุกทักษะ ฟัง, พูด, อ่าน, เขียน ประโยคและข้อความต่างๆ
สามารถนาภาษาต่างประเทศไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างงา่ ยๆ รวมท้ังการแสวงหาความรู้ความบันเทิง ทาง

ภาษาวัฒนธรรมสามารถนาไปใช้ประโยชน์ในการสแวงหาความรู้เพ่ิมเติมและเช่ือมโยงกับกลุ่มสาระอื่นๆ
ถ่ายทอดความหมายของคาและกลุ่มคาภาษาต่างประเทศที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนใน
สถานการณต์ า่ งๆทง้ั ในสถานศึกษาและในชีวิตประจาวนั ดว้ ยวิธีการรูปแบบตา่ งๆ สื่อสารข้นั พืน้ ฐานเกี่ยวกับ

อาชีพผู้อืน่ และปฏิบตั งิ านร่วมกับผู้อืน่ อย่างมคี วามสขุ
โดยใช้ทักษะการสนทนาแลกเปล่ียนข้อมูล ในการสื่อสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม

และสถานการณ์ต่างๆในชีวติ ประจาวัน ได้แก่ การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย พูดแทรกอย่าง

สุภาพ พูดชักชวนได้เหมาะสมตามมารยาทสังคม ใช้คาขอร้อง คาแนะนา คาชี้แจง ตามสถานการณ์ต่างๆ
พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฎิเสธ การให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียนโดยใช้ คาศัพท์ สานวน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการขอ

และให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังหรืออ่าน พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความ
คิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆใกล้ตัว เขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์

และส่ิงแวดลอ้ ม สรุปใจความสาคัญ/ แกน่ สาระ(theme) ทไ่ี ด้จากการวเิ คราะห์เรือ่ ง/เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความ

สนใจของสังคม โดยใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นข้อมูลต่างๆจากสอ่ื และแหล่งการเรียนรู้พรอ้ มทั้งแสดง
ความคดิ เห็นเกี่ยวกับกิจกรรมตา่ งๆและให้เหตุผลประกอบส้ันๆ

เห็นคุณค่าของการเรียนภาษาอังกฤษ ใฝ่เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเป็นไทย ตลอดจนมีความมุ่งม่ันในการทางานจน
สาเรจ็ มีเจตคติทดี่ ี มจี ิตสาธารณะ และสามารถปฏิบตั ิงานร่วมกับผ้อู น่ื อย่างมคี วามสุข

รหสั ตัวชี้วดั

ต 1. 1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ต 1. 2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

ต 1. 3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ต 2. 1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/34
ต 2. 2 ม.1/1, ม.1/2

ต 3. 1 ม.1/1

ต 4. 1 ม.1/1
ต 4. 2 ม.1/1

รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

181

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหสั วิชำ อ 21101 ภำษำอังกฤษ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษำปที ี่ 1 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ภำคเรียนที่ 2

ศึกษาและสามารถสร้างประโยคและปฏิบัติตามคาสั่ง, คาขอร้อง, คาแนะนา, คาชี้แจงและคาอธิบาย

ง่าย ๆจากการฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศและบทความส้ันๆได้ถูกต้อง ระบุและเขียน

ประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียง(non-tex information)รูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน เลือก

หัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสาคัญ (main idea) บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting) และแสดงความ

คิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องทฟ่ี งั และอา่ น พร้อมท้ังให้เหตผุ ลและยกตวั อยา่ งง่ายๆประกอบ โดยใช้ทกั ษะการสื่อสาร

ทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สนทนา

แลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัวและสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิต ประจาวันอย่างเหมาะสม

สามารถใช้คาขอร้อง, ให้คาแนะนา, คาชแี้ จงและคาอธิบายตามสถานการณ์ สามารถพูดและเขียนแสดงความ

ต้องการข้อมูล เก่ียวกับสถานท่ีท่องเที่ยวโดยใช้ภาษาต่างประเทศโดยนาไปเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระอื่น ซ่ึง

สามารถใชถ้ อ้ ยคาของตนเองง่ายๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องตามสถานการณ์

ใช้ทักษะการพูด/เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล โดยบอกความร้สู ึกและความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกับ

เร่ืองต่างๆจากกิจกรรมและประสบการณ์พร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบ สามารถบรรยายเก่ียวกับกิจวัตร

ประจาวัน ประสบการณ์และข่าว / เหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม และเขียนสรุปใจความสาคัญ,

สามารถใช้ภาษา นา้ เสียงและกริ ิยาท่าทางเหมาะกบั สถานการณแ์ ละโอกาสตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรม

ของเจ้าของภาษา บอกเทศกาล วันสาคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัด

กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ รวมทั้งชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ

ไทย

บอกคุณค่า ในการแสวงหาความรู้ มีความมุ่งม่ันในการทางานจนสาเร็จ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่

เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเป็นไทย มีเจตคติท่ีดี มีจิตสาธารณะ

ปฏบิ ัติงานรว่ มกบั ผู้อน่ื อย่างมีความสขุ รวมทงั้ มเี จตคติที่ดี เหน็ ประโยชน์ในการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ

รหัสตัวชี้วัด

ต 1. 1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

ต 1. 2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

ต 1. 3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ต 2. 1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/34

ต 2. 2 ม.1/1, ม.1/2

ต 3. 1 ม.1/1

ต 4. 1 ม.1/1

ต 4. 2 ม.1/1

รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

182

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวชิ ำ อ 22101 ภำษำอังกฤษ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 2 เวลำ 60 ช่ัวโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรยี นที่ 1

ศึกษาและสามารถปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจงและอธิบายง่ายๆฟังและอ่าน ให้

คาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบายตามสถานการณ์ บอกหรือเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือที่

ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆจากการอา่ น และสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองรวมถึงเร่ือง

ต่างๆในชีวิตประจาวัน โดยพูดและเขียนแสดงความต้องการ และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆเขียน

แสดงความคิดเห็นและบรรยายเกี่ยวกับตนเองในกิจวัตรประจาวัน, ส่ิงแวดล้อมพร้อมท้ังให้เหตุผลสั้นๆ

ประกอบโดยใช้ภาษา น้าเสยี งและกิริยาท่าทาง เหมาะสมกบั บุคคลและโอกาส เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง

ประโยคชนิดต่างๆ ใช้ภาษาต่างประเทศในการค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ

กลุ่มสาระอ่ืนจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ใช้ภาษาสื่อสารใน

สถานการณจ์ ริงหรือสถานการณจ์ าลองท่เี กดิ ขนึ้

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ การสาธิต การวิเคราะห์ สังเคราะห์ การตีความบทบาทสมมติ ทักษะ

การฟัง พูด อ่าน เขียน การแสดงความคิดเห็น คิดเปรียบเทียบ การค้นคว้ารวบรวมข้อมูลและสรุป และการ

เข้าร่วมหรอื จดั กิจกรรมทางภาษาหรือวัฒนธรรม

เพื่อให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน ความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย รู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเข้าสู่สังคม

การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย ตลอดจนมุ่งมั่น สนใจในการทางานจนสาเร็จ

และสามารถทางานรว่ มกับผู้อ่นื อย่างมีความสุข

รหัสตัวช้ีวดั

ต 1.1 ม. 2/1, ม.2/3

ต 1.2 ม. 2/1, ม. 2/2, ม. 2/3

ต 1.3 ม. 2/1, ม. 2/3

ต 2.1 ม. 2/1, ม. 2/3

ต 2.2 ม. 2/1

ต 3.1 ม. 2/1

ต 4.1 ม. 2/1

ต 4.2 ม. 2/1

รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

183

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหัสวชิ ำ อ 22102 ภำษำอังกฤษ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 2 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นท่ี 2

ศึกษาและสามารถอ่านออกเสียง ข้อความ, ข่าว, ประกาศ และบทความส้ันๆ โดยสามารถ แสดง

ความคิดเห็นเก่ียวกับ บทสนทนา นิทาน เร่ืองสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ หลังจากการอ่าน พูด และ

เขียน บรรยายแสดงความรู้สึกง่ายๆรวมท้ังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ จากกิจกรรม, ประสบการณ์

ในเร่ืองที่ฟังหรืออ่าน พร้อมท้ังให้เหตุผล สรุปใจความสาคัญหรือแก่นของเรื่อง ข่าวหรือเหตุการณ์ สามารถ

บอกและอธิบายเก่ียวกับเทศกาล วันสาคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษาและเข้าร่วมหรือจัด

กิจกรรม วนั คริสต์มาส วันปใี หม่ วันวาเลนไทน์ วันขอบคุณพระเจ้า การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมติ

เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษากับวัฒนธรรมไทย โดยการค้นคว้ารวบรวมและสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอื่น

และนาเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จาลอง ในห้องเรียน

โรงเรยี นและชุมชน เผยแพร่หรือประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มลู ข่าวสาร ของโรงเรยี นเปน็ ภาษาตา่ งประเทศ

โดยใช้ทักษะการปฏิบัติ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ทักษะฟัง พูด อ่านและเขียน การสรุปความ

อธิบาย การนาเสนอ การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และการเข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

เพ่ือให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย ซ่ือสัตย์ มีวินัย

รวมท้ังมคี วามมงุ่ ม่นั ในการทางานจนสาเรจ็ และสามารถปฏิบัตงิ านร่วมกบั ผ้อู ่ืนอย่างมีความสุข

รหสั ตัวช้วี ดั

ต 1.1 ม. 2/2, ม.2/4

ต 1.2 ม. 2/4, ม. 2/5

ต 1.3 ม. 2/2, ม. 2/3

ต 2.1 ม. 2/2, ม. 2/3

ต 2.2 ม. 2/2

ต 3.1 ม. 2/1

ต 4.1 ม. 2/1

ต 4.2 ม. 2/2

รวมท้ังหมด 12 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

184

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วชิ ำ อ 23101 ภำษำอังกฤษ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3 เวลำ 60 ช่ัวโมง 1.5 หนว่ ยกติ ภำคเรียนท่ี 1

ปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว

โฆษณา และบทร้อยกรองส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ือง

ตา่ งๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม ใช้คา

ขอร้อง ให้คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายอย่างเหมาะสมพูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้

ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียน

บรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ข่าวเหตุการณหรือเรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูด

และเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบ

เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษา เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธบิ ายความ

เหมอื นและความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ และการลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการ

เรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง

สถานการณ์จาลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น

ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและ

ประกอบอาชพี

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ การคิดวิเคราะห์ การคิดวิเคราะห์เน้ือหาและข้อเท็จจริง การ

สังเคราะห์ การตีความ การคิดวิจารณ์ ทักษะการ ฟัง เขียนแสดงความถูกต้อง แสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล

ทักษะ สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม สรุป นาเสนอ และการจัดหรือเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม

เพ่ือให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์

กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวนิ ัย สุจริตรวมทั้งมีความมุ่งม่ันในการทางานจนสาเร็จ และสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น

อยา่ งมีความสุข

รหสั ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม. 3/1, ม. 3/2

ต 1.2 ม. 3/1, ม. 3/2, ม. 3/3

ต 1.3 ม. 3/1, ม. 3/3

ต 2.1 ม. 3/1, ม. 3/3

ต 2.2 ม. 3/1

ต 3.1 ม. 3/1

ต 4.1 ม. 3/1

ต 4.2 ม. 3/1

รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

185

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พ้ืนฐำน)

รหสั วิชำ อ 23102 ภำษำอังกฤษ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 3 เวลำ 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 2

ศกึ ษาโดยสามารถบอกและเขียนประโยคหรือขอ้ ความทีไ่ ม่ใชค่ วามเรียงในรปู แบบต่างๆ ให้สัมพันธก์ ับ

ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน เลือก ระบุหัวข้อเร่ือง ใจความสาคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดง

ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ พูด

และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง

เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณ์ พร้อมท้ังให้เหตผุ ลประกอบอยา่ งเหมาะสม พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาคัญ

แก่นสาระ หัวขอ้ เร่อื งท่ีได้จากการวิเคราะห์เร่ือง ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูด

และเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ

อธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรอื จัดกิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิต

ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนาไปใช้อย่างเหมาะสม ค้นคว้า รวบรวม และ

สรุปข้อมลู หรือข้อเท็จจริงท่ีเกย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูดและ

การเขียน ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ

สงั คม เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถ่นิ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ การคิดวิเคราะห์ การคิดวิเคราะห์เน้ือหาและข้อเท็จจริง การ

สังเคราะห์ การตีความ การคิดวิจารณ์ คิดอนาคต การตีความ ทักษะการ ฟัง เขียนแสดงความถูกต้อง แสดง

ความคิดเห็น ให้เหตุผล ทักษะการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และ

สรุป

เพื่อให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย รักชาติ

ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย สุจริตรวมท้ังมีความมุ่งม่ันในการทางานจนสาเร็จ และสามารถปฏิบัติงาน

รว่ มกบั ผูอ้ ่ืนอย่างมีความสขุ

รหัสตวั ชี้วดั

ต 1.1 ม. 3/3, ม. 3/4

ต 1.2 ม. 3/4, ม. 3/5

ต 1.3 ม. 3/2, ม. 3/3

ต 2.1 ม. 3/2, ม. 3/3

ต 2.2 ม. 3/2

ต 3.1 ม. 3/1

ต 4.1 ม. 3/1

ต 4.2 ม. 3/2

รวมทั้งหมด 13 ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

186

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (พื้นฐำน)

รหัสวิชำ อ 31101 ภำษำอังกฤษ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 4 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง จบั ใจความสาคัญ สรุปความ ตคี วามเรอื่ ง

ที่เป็นสารคดี / เลือกและใช้คาขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายใน คู่มือการใช้งาน

อธิบายและเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์คับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่าง

โครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่าง ภาษาอังกฤษและภาษาไทย

สนทนา เขียนบรรยายโต้ตอบ แสดงความต้องการ ความรู้สึก ตอบรับและ ปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวคับ

ตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถ่ิน เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมใน

สถานการณ์จริง หรือจาลองในห้องเรียน โดยใช้ภาษาส่ือสาร นาเสียง กิริยาท่าทาง เหมาะสมตามมารยาท

สังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า บันทึก รวบรวม แสดง ความคิดเห็น สรุปข้อมูล และการเผยแพร่

ประชาสัมพนั ธ์ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน และรกั ความเปน็ ไทย

รหสั ตัวชี้วัด

ต ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

187

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พืน้ ฐำน)

รหัสวิชำ อ 31102 ภำษำอังกฤษ 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 เวลำ 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 2

อา่ นออกเสียงข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง จบั ใจความสาคัญ สรุปความ ตคี วามเรอ่ื ง

ท่ีเป็นสารคดี / เลือกและใช้คาขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายใน คู่มือการใช้งาน

อธิบายและเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์คับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่าง

โครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่าง ภาษาอังกฤษและภาษาไทย

สนทนา เขียนบรรยายโต้ตอบ แสดงความต้องการ ความรู้สึก ตอบรับและ ปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวคับ

ตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถ่ิน เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมใน

สถานการณ์จริง หรือจาลองในห้องเรียน โดยใช้ภาษาส่ือสาร นาเสียง กิริยาท่าทาง เหมาะสมตามมารยาท

สังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า บันทึก รวบรวม แสดง ความคิดเห็น สรุปข้อมูล และการเผยแพร่

ประชาสมั พันธ์ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน และรักความเปน็ ไทย

รหัสตวั ช้ีวัด

ต ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

188

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พื้นฐำน)

รหสั วิชำ อ 32101 ภำษำอังกฤษ 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรียนที่ 1

อ่านออกเสียงขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละครส้ันถูกต้อง ตามหลักการ อา่ น ปฏิบัติ

ตามคาอธิบาย และคาบรรยายที่พังและอ่าน เลือกและใช้คาขอร้อง คาช้ีแจง คาอธิบาย และให้คาแนะนา

อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน ส่ือสารแสดงความ

ต้องการ เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริง

อย่างเหมาะสม อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค

ขอ้ ความ สานวน คาพงั เพย สุภาษิต บทกลอน ความเชอื่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า

รวบรวม บันทึก สรุปใจความสาคัญ วิเคราะห์ ความ นาเสนอข้อมูลเรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์

ประสบการณ์และสถานการณ์ต่าง ๆ ตามความ สนใจ และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง

ประกอบในการพงั และอ่านสารคดี บันเทิงคดี และเร่ืองท่เี กี่ยวขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้

ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชีพ โดยใช้ภาษา นาเสียง และกิริยาทา่ ทางในการส่ือสารในสถานการณ์

จริงและ สถานการณ์จาลองอย่างเหมาะสมกับระดบั ของบุคคล เวลา โอกาส และสถานท่ี ถูกต้องตามมารยาท

สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็นผู้ท่ีมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้

อยอู่ ย่างพอเพียง บุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

189

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (พ้นื ฐำน)

รหสั วชิ ำ อ 32102 ภำษำอังกฤษ 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 5 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภำคเรยี นท่ี 2

อา่ นออกเสียงขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละครสัน้ ถูกตอ้ งตามหลกั การ อ่าน ปฏบิ ตั ิ

ตามคาอธิบาย และคาบรรยายที่พงั และอา่ น เลอื กและใช้คาขอร้อง คาช้ีแจง คาอธิบาย และให้คาแนะนา

อธบิ ายและเขียนประโยคและขอ้ ความสัมพันธ์กับสื่อที่ไมใ่ ช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน สือ่ สารแสดงความ

ต้องการ เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลือใน สถานการณ์จาลองหรอื สถานการณ์จรงิ

อย่างเหมาะสม อภิปรายวิถีชีวติ ความคดิ ความเชื่อ เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค

ขอ้ ความ สานวน คาพังเพย สภุ าษติ บทกลอน ความเช่ือ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย ค้นคว้า

รวบรวม บันทกึ สรุปใจความสาคญั วิเคราะห์ ความ นาเสนอข้อมูลเรื่อง กิจกรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์

ประสบการณ์และสถานการณ์ต่าง ๆ ตามความ สนใจ และแสดงความคดิ เหน็ พร้อมให้เหตุผลและยกตวั อย่าง

ประกอบในการพังและอ่านสารคดี บันเทิงคดี และเรื่องทเี่ กีย่ วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื จากแหล่งเรยี นรู้

ตา่ งๆ ในการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ โดยใช้ภาษา นาเสียง และกิรยิ าทา่ ทางในการสอ่ื สารในสถานการณ์

จริงและ สถานการณ์จาลองอย่างเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ ถูกตอ้ งตามมารยาท

สงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เปน็ ผ้ทู ี่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ยั ใฝ่ เรยี นรู้

อยู่อยา่ งพอเพียง บุง่ มน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวชี้วดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

190

คำอธิบำยรำยวิชำ (พ้ืนฐำน)

รหัสวชิ ำ อ 32101 ภำษำอังกฤษ 5 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 6 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นท่ี 1

อ่านออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถกู ต้องตาม หลักการ

อา่ น ปฏิบตั ิตามคาแนะนาในคู่มือการใชง้ านต่างๆ เลือกและใช้คาขอร้อง คาชี้แจง คาอธิบาย

และคาบรรยาย ใหค้ าแนะนา พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ ความ

ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ จาลองหรือสถานการณ์จรงิ อย่างเหมาะสม อธิบาย ระบุและเขียน ประโยค ขอ้ ความ

ใหส้ มั พนั ธ์กบั สื่อทไ่ี มใ่ ช่ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ที่อา่ น วิเคราะห์ เปรียบเทียบความ แตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ ง

ประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษติ บทกลอน วิถชี วี ติ ความคิด ความเช่ือ ท่มี าของขนบธรรมเนยี ม

ประเพณีและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาลับของไทย และนาไปใช้ อย่างมีเหตุผล สืบคน้ คน้ คว้า รวบรวม

วเิ คราะห์ บนั ทึกสรุป นาเสนอความรู้/ข้อมลู ต่างๆ ท่ี เก่ียวข้องกบั กลุม่ สาระการเรยี นรูอ้ ื่นจากสอื่ และแหล่ง

การเรียนรตู้ ่างๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบ อาชพี เผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียน

ชมุ ชน และท้องถ่ิน/ประเทศชาตเิ ป็น ภาษาตา่ งประเทศ ส่อื สารอยา่ งต่อเน่ือง เหมาะสมในสถานการณจ์ ริง/

สถานการจาลองทเี่ กิดขึน้ ใน ห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชนและสงั คม เพ่ือขอและให้ และนาเสนอข้อมลู เก่ยี ว

ลบั ตนเอง และเรื่อง ต่างๆ ใกลต้ ัว บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทียบ วิเคราะห์ตีความ สะท้อนความรู้สึก และ

แสดงความ คิดเหน็ ของตนเอง พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ รวมท้งั สรุปใจความสาคัญ แลน่

สาระที่ ไต้จากการวิเคราะห์เรื่องทเี่ ป็นสารคดี และบันเทงิ คดี กิจกรรม ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ ประสบการณ์

สถานการณ์ ในสังคมและโลก ประเดน็ ที่อยูใ่ นความสนใจอย่างมเี หตผุ ล เขา้ ร่วม แนะนา และจัด กิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสมโดยเลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี งและกรยิ าท่าทางเหมาะสม คับระดับของบุคคล

เวลา โอกาส และสถานท่ตี ามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็น ผ้ท่ีมีความรกั ชาติ ศาสน์

กษตั ริย์ ชอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มัน่ ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ

สาธารณะ

รหัสตัวชีวดั

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1

ต 4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

191

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พน้ื ฐำน)

รหัสวิชำ อ 32102 ภำษำอังกฤษ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษำปีที่ 6 เวลำ 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ภำคเรียนที่ 2

อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตาม หลักการ

อ่าน ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ เลือกและใช้คาขอร้อง คาช้ีแจง คาอธิบาย และคาบรรยาย

ให้คาแนะนา พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือใน

สถานการณ์ จาลองหรอื สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม อธิบาย ระบุและเขยี น ประโยค ขอ้ ความใหส้ ัมพนั ธ์กับ

ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ความ แตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค

ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต บทกลอน วิถีชีวิต ความคิด ความเช่ือ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณี

และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาลับของไทย และนาไปใช้ อย่างมีเหตุผล สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์

บันทึกสรุป นาเสนอความรู้/ข้อมูลต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้

ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ

ท้องถ่ิน/ประเทศชาติเป็น ภาษาต่างประเทศ ส่ือสารอย่างต่อเน่ือง เหมาะสมในสถานการณ์จริง/สถานการ

จาลองที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม เพื่อขอและให้ และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง

และเร่ือง ต่างๆ ใกล้ตัว บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์ตีความ สะท้อนความรู้สึก และแสดงความ

คิดเห็นของตนเอง พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ รวมท้ังสรุปใจความสาคัญ แล่นสาระที่ ไต้จาก

การวิเคราะห์เรื่องที่เป็นสารคดี และบันเทิงคดี กิจกรรม ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ ประสบการณ์ สถานการณ์

ในสังคมและโลก ประเด็นที่อยู่ในความสนใจอย่างมีเหตุผล เข้าร่วม แนะนา และจัด กิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมอย่างเหมาะสมโดยเลือกใช้ภาษา น้าเสียงและกริยาท่าทางเหมาะสม คับระดับของบุคคล เวลา

โอกาส และสถานท่ีตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็น ผ้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ช่ือสตั ย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง บุง่ มน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวดั

ต 1.1 ม.4-6/1-4

ต 1.2 ม.4-6/1-5

ต 2.1 ม.4-6/1-3

ต 1.3 ม.4-6/1-3

ต 2.2 ม.4-6/1-2

ต 3.1 ม.4-6/1 ต4.1 ม.4-6/1

ต 4.2 ม.4-6/1-2

รวม 21 ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

192
คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพ่ิมเตมิ )

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

193

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพ่ิมเติม)

รหสั วิชำ ว 11201 คอมพิวเตอร์ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 เวลำ 40 ชวั่ โมง

รู้ เข้าใจ เกี่ยวกับการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในรายวิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ซ่ึงเป็นการเพิ่มเติมความร้ใู นระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 หรอื เกมคอมพิวเตอร์ท่ีชว่ ย

ฝึกทกั ษะเก่ยี วกับการใชเ้ มาส์ แปน้ พิมพ์ ตา่ งๆ

เพื่อให้เข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ การดาเนินการทางานได้อย่างเป็นระบบ

และนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพและมีคุณธรรม

ผลกำรเรยี นรู้

๑. ใช้เมาสไ์ ด้อยา่ งถูกวธิ ี

๒. ใชแ้ ปน้ พิมพ์ได้อยา่ งถูกต้อง

๓. ใช้โปรแกรม CAI ช่วยสอนได้อย่างถูกวิธี

รวมท้ังหมด 3 ผลกำรเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

194

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพ่ิมเติม)

รหัสวชิ ำ ว 12201 คอมพิวเตอร์ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษำปีที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง

รู้เข้าใจ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Discovery Painting For Kids ในการวาดภาพ รูปทรงต่าง ๆ

รูปทรงเรขาคณิตการเลือกใช้สีที่เหมาะสมในการวาดภาพนิทาน การ์ตูน ท่ีเป็นคติสอนใจ ซ่ึงเป็นการเพิ่มเติม

ความรู้ในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2

หรอื เกมคอมพวิ เตอรท์ ี่ชว่ ยฝึกทักษะเกี่ยวกบั การใชเ้ มาส์ แปน้ พิมพ์ ตา่ ง ๆ

เพื่อเข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ การดาเนินการทางานได้อย่างเป็นระบบ

มจี นิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ เพ่อื นาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและมีคณุ ธรรม

ผลกำรเรยี นรู้

๑. ใช้เมาสไ์ ด้อยา่ งถูกวิธี

๒. ใช้แปน้ พมิ พไ์ ด้อยา่ งถกู ต้อง

๓. ใชโ้ ปรแกรม Discovery Painting For Kids ได้อย่างถูกวธิ ี

๔. ใช้โปรแกรม CAI ชว่ ยสอนได้อย่างถูกวิธี

รวมทั้งหมด 4 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

195

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (เพ่ิมเติม)

รหสั วชิ ำ ว 13201 คอมพิวเตอร์ 3 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เวลำ 40 ชว่ั โมง

รู้ เข้าใจ เกี่ยวกับระบบปฏิบัติการวินโดว์ ความหมายของระบบปฏิบัติการวินโดว์ ส่วนประกอบของ

หน้าต่างวินโดว์ การเข้าและออกจากวนิ โดว์ ปุ่มและหน้าท่ีของปมุ่ ตา่ งๆ บนแปน้ พมิ พ์

ฝึกการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint อย่างง่าย การใช้แถบเครื่องมือ เครื่องมือในการวาด เพื่อสร้าง

ภาพตามจนิ ตนาการ

เพ่ือให้เข้าใจ รู้คุณค่า เห็นประโยชน์ของข้อมูลสารสนเทศ การดาเนินการทางานได้อย่างเป็นระบบ

และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและมีคุณธรรม

ผลกำรเรียนรู้

๑. รู้จักคาสั่งงา่ ย ๆ บนระบบปฏบตั กิ ารวินโดวส์

๒. บอกวิธกี ารใชโ้ ปรแกรม Paint ตามลาดบั ข้นั ตอนได้อยา่ งถูกตอ้ ง

๓. เลือกใช้เคร่ืองมือและคาสั่งในการสร้างงานจากโปรแกรม Paint ไดถ้ กู ต้องตามสถานการณ์

๔. แก้ไขและปรับแตง่ รูปภาพได้อยา่ งสวยงาม

๕. สร้างสรรคผ์ ลงานศิลปะไดต้ ามจินตนาการ

รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

196

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพิ่มเตมิ )

รหัสวชิ ำ ว 14201 คอมพิวเตอร์ 4 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 4 เวลำ 40 ช่ัวโมง

ฝึกทักษะการพิมพ์เอกสารอย่างถูกวิธีด้วยโปรแกรม Microsoft Word ความหมาย, วิวัฒนาการ,

หลักการ สร้างเอกสาร ความหมาย การเรียกใช้งาน จอภาพการทางาน การปิดโปรแกรม การควบคุม

โปรแกรม การพิมพ์งาน การเลื่อน Cursor การแก้ไข การเลือกและปรับแต่ง การสร้างงานใหม่ การเปิดไฟล์

เอกสารท่ีมีอยแู่ ล้ว การจัดเกบ็ ไฟล์

การสร้างตาราง ควบคุมตาราง และการพิมพ์ในตาราง การนาเข้ารูปภาพ การจัดการและตกแต่ง

รปู ภาพ การสรา้ ง ภาพวาด, การจัดการและตกแตง่ ภาพวาด การนงั่ และการวางน้วิ อย่างถกู ต้อง การวางน้วิ บน

แป้นเหย้า การสืบน้ิวพิมพ์ตัวอักษร ทาความคุ้นเคยกับแป้นพิมพ์ทุกตัวอักษร ฝึกพิมพ์ภาษาไทย การจับเวลา

ในการพิมพ์ การพิมพ์ออกทาง เครื่องพิมพ์ การสร้างช้ินงานต่างๆ ตามจินตนา การออกแบบปกรายงาน

ออกแบบปกแฟม้ สะสมงานของตนเอง และตามวันสาคญั ตา่ งๆ

และสามารถนาไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั ได้

ผลกำรเรียนรู้

๑. อธิบายความหมาย วิวัฒนาการและหลักการสรา้ งเอกสาร

๒. เรียกใชง้ าน การปดิ โปรแกรมและควบคุมโปรแกรมได้

๓. สร้างเอกสารงานพมิ พ์ตา่ ง ๆ ได้

๔. บรหิ ารไฟลเ์ อกสารได้

๕. ทางานกบั ตารางได้

๖. นารูปภาพมาตกแต่งเอกสารได้

๗. สร้างภาพวาดสาหรับตกแต่งเอกสารงานพมิ พ์ได้

๘. ส่งั พิมพ์งานเอกสารออกทางเครือ่ งพมิ พ์ได้

๙. มหี ลกั การในการพมิ พ์อักขระภาษาไทยทถ่ี กู ตอ้ ง

๑๐.สรา้ งงานเอกสารงานพิมพ์อย่างมีจติ สานกึ และมีความรับผิดชอบ

รวมท้ังหมด 10 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

197

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพ่ิมเติม)

รหัสวชิ ำ ว 15201 คอมพิวเตอร์ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 5 เวลำ 40 ชั่วโมง

ฝึกทักษะพิเศษทางด้านการใช้โปรแกรมประมวลคา (Microsoft Word 2003) ในการสร้างเอกสาร

รายงาน จดหมาย หรือบันทึกต่างๆ แก้ไขเอกสาร การปรับปรุงหน้าตาของเอกสาร เอกสารที่ซับซอ้ น เอกสาร

ทางวิชาการ

ทางานแบบออนไลน์ ออกแบบและจัดรูปแบบส่ิงพิมพ์ ตารางที่ซับซ้อน จดหมายเวียน สร้างเอกสาร

ให้ใช้งานในอินเทอร์เน็ต คีย์ลัดและหลักการเล่ือน Cursor ที่ควรรู้ในการใช้งาน ส่ังพิมพ์จดหมายเวียน โดยใช้

กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศและภูมิปัญญาท้องถ่ิน กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด

วเิ คราะห์

มีนิสัยรักการทางาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มีสมาธิ

ในการทางานจนสามารถนาทักษะปฏิบัตงิ านไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้

ผลกำรเรยี นรู้

๑. เขา้ ใจหลกั การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office Word 2003

๒. ปรับปรุงหนา้ ตาของเอกสารให้สวยงามได้

๓. สรา้ งเอกสารท่ีซับซ้อนได้

๔. สรา้ งเอกสารทางวชิ าการได้

๕. ทางานแบบออนไลน์ได้

๖. ออกแบบและจัดรูปแบบสงิ่ พิมพ์ได้

๗. สรา้ งตารางทีซ่ ับซ้อนได้

๘. สรา้ งจดหมายเวยี นได้

๙. สรา้ งเอกสารใชง้ านบนอินเทอร์เนต็ ได้

๑๐.สร้างงานอยา่ งมีจิตนานกึ และมคี วามรบั ผิดชอบ

รวมทั้งหมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

198

คำอธิบำยรำยวชิ ำ (เพ่ิมเติม)

รหัสวชิ ำ ว 16201 คอมพิวเตอร์ 6 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษำปที ี่ 6 เวลำ 40 ช่ัวโมง

ฝึกทักษะและกระบวนการทางานเกี่ยวกับตารางการคานวณ (Microsoft Excel 2003) การเรียกใช้

โปรแกรม การสร้างสมุดงานใหม่ การใส่ข้อมูลลงในตาราง ปรับขนาดและช่องตาราง จัดรูปแบบเซลล์ การใส่

สูตรคานวณ คัดลอกข้อมูล คัดลอกสูตร ย้ายข้อมูล ลบเซลล์ แทรกเซลล์ การตั้งช่ือ ย้ายและลบ Worksheet

สร้างกราฟ และการสั่งพิมพ์ การทาปฏิทินปฏบิ ัติงานประจาปีการศกึ ษารายเดือน การทาบัญชรี ายรับ-รายจ่าย

ของตนเอง การออกแบบตารางบันทึกจานวนนักเรียนในแต่ละชั้นเรียน การทาบัญชีรายชื่อภายในห้องเรียน

การเก็บบันทึกคะแนนและรวมคะแนนของตนเอง การบันทึกส่วนสูงและน้าหนักของตนเองและเพื่อนๆ พร้อม

ท้ังคานวณหาสภาวะโภชนาการของแต่ละคน การค้นหาข้อมูลรายการสินค้าจากอินเทอร์เน็ตและนามาจัดทา

รายการสินค้า โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศและภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน กระบวนการสรา้ งความคิด

รวบยอด กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา

กระบวนการคดิ วเิ คราะห์

มีนสิ ัยรักการทางาน รักการค้นคว้า มีความรบั ผิดชอบ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสขุ มีสมาธใิ น

การทางานจนสามารถนาทักษะปฏิบตั ิงานไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้

ผลกำรเรียนรู้

๑. อธบิ ายเกย่ี วกบั ตารางการทางานได้

๒. เข้าใจหลกั การใช้ Microsoft Excel 2003 ได้

๓. ปรับแตง่ หนา้ ตาของสมุดงานได้

๔. ใสส่ ตู รคานวณอย่างง่ายได้

๕. สรา้ งแผนภมู ไิ ด้

๖. สัง่ พมิ พก์ ระดาษทางานได้

๗. สรา้ งงานอยา่ งมีจิตสานึกและมีความรบั ผิดชอบ

รวมท้ังหมด 7 ผลกำรเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

199

คำอธบิ ำยรำยวิชำ (เพิ่มเติม)

รหสั วชิ ำ จ 14201 ภำษำจีน 1 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ (ภำษำจีน)

ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 4 เวลำ 40 ชั่วโมง

เข้าใจคาสั่ง คาขอร้องและคาแนะนาง่ายๆ ท่ีฟังหรืออ่าน สะกดคา อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา

ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์

หรือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตอบคาถามจากเรื่องที่

ฟงั บทสนทนาและนิทานงา่ ยๆ เขา้ ใจความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค และขอ้ ความ

ของภาษาจีนและภาษาไทย เข้าใจเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจ้าของ

ภาษา ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ

ของไทย และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย สนทนาทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ

ขอโทษ พูดแทรกอย่างสุภาพ แนะนาตนเอง เพื่อน พร้อมตอบรับ ใช้คาส่ัง คาขอร้อง และคาอนุญาต

งา่ ยๆ โดยทาทา่ ทางประกอบอยา่ งสุภาพตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา พดู เขียนเพ่ือ

แสดงความคิดเห็นง่าย ๆ แสดงความต้องการของตนเองและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ รวมทั้ง

ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัว เพ่ือแสดงความรู้สึกของตนเก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรม

ต่างๆ ระบุ เชอ่ื มโยงความสัมพนั ธ์ของภาพกับคา หรือกลุม่ คาโดยใชภ้ าพ แผนภมู ิ แผนภาพและแผนผัง

ใช้กระบวนการสอนภาพษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิดในการฝึกออกเสียง ฟัง พูด

อ่าน และเขียน เพ่ือให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม

ทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลดิ เพลินจากภาษาจนี

ผลกำรเรยี นรู้

1. ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนาที่ฟังและอ่านออกเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคา

ประโยคง่ายๆ ตลอดจนตอบคาถามจากการฟังหรอื อ่านประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านง่ายๆ

2. ใช้ภาษาส่ือสารด้วยการฟัง พูด เขียน การอ่าน และการเขียนเพ่ือแสดงความต้องการของ

ตนเองเก่ียวกับเรื่องใกลต้ วั และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับวัย

3. บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ รวมทั้งบอกความแตกต่าง

ของระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรมของภาษาจีนและภาษาไทย

4. ค้นคว้า และรวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นด้วยการใช้ทักษะการพูด

และทักษะการเขียน

5. ใชภ้ าษาจนี ในการสืบคน้ และการรวบรวมคาศพั ท์ที่เกย่ี วข้องใกลต้ ัวจากส่ือและแหลง่ รู้ตา่ งๆ

รวมทงั้ หมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง