PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMROGRAMAN DASAR BERBASIS DIGITAL KELAS X MULTIMEDIA (RODA SI GITA) SMK NEGERI 50 JAKARTA

video dan website pembelajaran. Kakom dan rekan

sejawat melihat konten video dan memberikan

tanggapan mengenai video pembelajaran yang telah

dibuat dan memberikan kritik atau saran apabila

terdapat kekurangan di dalam video. Kemudian

kakom dan rekan sejawat juga mencoba website yang

telah dibuat melihat menu didalam website dan sistem

yang berjalan di dalamnya. Serta memberikan kritik

dan saran mengenai website yang telah dibuat.

1) Berorientasi Pelayanan : Saya memberikan

pelayanan prima demi kepuasan peserta didik

dengan diskusi kepada kakom dan rekan sejawat

terhadap konten video dan website pembelajaran

dapat disempurnakan lagi. (kualitas)

2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas

kepercayaan yang diberikan kepada saya sebagai

seorang guru dengan melakukan diskusi bersama

kakom dan rekan sejawat terhadap isi konten

video dan website pembelajaran telah sesuai

dengan kebutuhan peserta didik. (dapat

dipercaya)

3) Kompeten : Saya terus belajar dan

mengembangkan kapabilitas dengan

mendiskusikan video dan website bersama

kakom dan rekan sejawat agar sesuai dengan

tujuan pembelajaran. Dan pembelajaran yang

dilakukan akan membuat peserta didik

memahami materi yang disampaikan (kinerja

terbaik)

130

4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan cara mengkomunikasikan
jadwal konsultasi terlebih dahulu dengan
menyesuaikan jadwal kakom dan rekan sejawat
agar tidak mengganggu aktivitas yang lainnya.
Saya dengan sopan serta menerima segala kritik
dan masukan dari Kakom dan rekan sejawat
dengan mencatat di buku catatan saya.(selaras
dan perbedaan)

5) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan cara
saya berdiskusi, menerima masukan dan jika
terdapat perbedaan pendapat akan diselesaikan
dengan cara musyawarah mufakat.
(nasionalisme)

6) Kolaboratif : Saya membangun kerja sama yang
sinergis dengan cara setelah selesai saya
membuat video dan website pembelajaran saya
mendiskusikannya dengan kakom dan rekan
sejawat. (sinergi untuk hasil yang lebih baik)

Gambar 22 : Diskusi dengan Kakom dan
rekan sejawat terkait konten video dan

website

131

Tautan kegiatan diskusi dengan kakom dan rekan

sejawat mengenai konten video dan website :

https://drive.google.com/file/d/1PSSbndNohpwxCWP

ce7HMgTTjAyJqbtt9/view?usp=sharing (Video

diskusi dengan kakom dan rekan sejawat terkait

konten video dan website)

https://drive.google.com/file/d/1iqfHBT60Ulq2ZbSEOf

L8EnbQeEigHtFd/view?usp=sharing (Lembar diskusi

dengan kakom dan rekan sejawat)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Diskusi dengan kakom dan

rekan sejawat berjalan dengan lancar.

c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan

solusi yang perlu saya laksanakan.

2.5 . Melakukan konsultasi dengan Kepala Sekolah terkait
video dan website
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah saya mendiskusikan dengan kakom dan
rekan sejawat mengenai hasil konten video dan
website pembelajaran, saya mengkonsultasikan lagi
dengan Kepala Sekolah terkait video dan websitenya.
Kepala Sekolah menonton video pembelajaran dan
mencoba mengakses website yang telah saya buat.
Kemudian Kepala Sekolah menanyakan terkait sistem
yang berjalan pada website, memberikan kritik dan

132

saran terhadap video dan website, serta memastikan
website dapat berjalan.
1) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas

kepercayaan yang diberikan kepada saya sebagai
seorang guru dengan mengkonsultasikan hasil
video dan website berdasarkan diskusi dengan
kakom dan rekan sejawat. (transparan)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas saya dengan
mempelajari dengan baik video dan website
pembelajaran agar saat pimpinan bertanya saya
dapat menjawab dengan baik. (Kinerja terbaik)
3) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan cara mengkomunikasikan
jadwal konsultasi terlebih dahulu dengan
menyesuaikan jadwal Kepala Sekolah agar tidak
mengganggu aktivitas beliau. Saya dengan sopan
serta menerima segala kritik dan masukan dari
Kepala Sekolah dengan mencatat di buku catatan
saya. (Selaras dan Perbedaan)
4) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan cara
saya berkonsultasi, meminta persetujuan dan
arahan Kepala Sekolah sebelum menerapkan
kegiatan yang telah disusun. Dan jika terdapat
perbedaan pendapat akan diselesaikan dengan
cara musyawarah mufakat. (nasionalisme)
5) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias
dalam menggerakkan ataupun menghadapi
perubahan dengan meminta persetujuan dan

133

arahan Kepala Sekolah saya melakukan tindakan
antusias untuk melakukan perbaikan dari video
dan website pembelajaran pemrograman dasar.
(proaktif)
6) Kolaboratif : Saya membangun kerja sama yang
sinergis dengan meminta persetujuan dan arahan
Kepala Sekolah agar tidak jalan sendiri, sehingga
apabila menemukan permasalahan dapat
diselesaikan dengan arahan dari Kepala Sekolah.
(sinergi untuk hasil yang lebih baik)

Gambar 23 : Konsultasi dengan Kepala
Sekolah mengenai konten video dan website

Tautan Kegiatan konsultasi dengan Kepala
Sekolah:
a) https://drive.google.com/file/d/1Q4bNaszgTZdR3

Cxo3SgVcHgAxfBIoIhm/view?usp=sharing
(Video konsultasi dengan Kepala Sekolah)
b) https://drive.google.com/file/d/1Q8wMp5DND81
WQq5JR06MPWVqKkr_-goJ/view?usp=sharing
(Lembar konsultasi dengan Kepala Sekolah)
b. Kendala

134

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Konsultasi dengan Kepala
Sekolah berjalan dengan lancar.
c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan
solusi yang perlu saya laksanakan.

2.6 Melakukan perbaikan video dan website pembelajaran
berdasarkan hasil konsultasi dengan Kepala Sekolah
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah mendiskusikan dengan kakom dan rekan
sejawat serta mengkonsultasikan dengan Kepala
Sekolah, terdapat beberapa catatan yang perlu
diperbaiki dari video dan website. Kemudian saya
memperbaiki kekurangan berdasarkan catatan yang
diberikan oleh Kepala Sekolah.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen
memberikan pelayanan prima kepada peserta
didik dengan memperbaiki video dan website
pembelajaran telah dievaluasi oleh Kepala
Sekolah.(kualitas)
2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan memperbaiki
hasil evaluasi Kepala Sekolah terkait video dan
website pembelajaran. (dapat dipercaya)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas dengan melakukan
perbaikan hasil laporan yang telah dievaluasi dan

135

berusaha terus memperbaiki kekurangan yang
ada. Agar permasalahan yang terjadi dapat
terpecahkan. (kinerja terbaik)
4) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias
dalam menggerakkan ataupun menghadapi
perubahan dengan proaktif untuk melakukan
perbaikan dalam evaluasi video dan website
pembelajaran. (proaktif)

Gambar 24 : Perbaikan dari hasil diskusi
terhadap konten video

b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Perbaikan video yang saya
lakukan sesuai dengan catatan yang diberikan
sehingga memudahkan saya dalam memperbaikinya.
c. Solusi

136

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan
solusi yang perlu saya laksanakan.

3. Kegiatan 3 : Penyusunan soal pretest, post test, dan Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD)
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 3 adalah
tersedianya soal pretest, post test, dan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) yang digunakan pada saat proses pembelajaran
berlangsung. Kegiatan ini dilaksanakan sejak tanggal 21 April – 28
April 2022, dengan tahapan sebagai berikut :
3.1. Menyiapkan draft soal pretest, post test, dan LKPD
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Pada tahapan kegiatan ini menyiapkan draft soal
pretest, post test dan LKPD untuk mengetes kemampuan
awal peserta didik, kemudian diberikan penugasan dalam
prosesnya dan selanjutnya pengetesan kemampuan akhir
peserta didik. Proses penyusunan soal dan LKPD
mengikuti dengan indikator pencapaian kompetensi yang
diperlukan oleh peserta didik dalam mata pelajaran
Pemrograman Dasar.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen
memberikan pelayanan prima demi kepuasan
masyarakat dengan menyiapkan soal pre test dan post
test dan LKPD sebelum diujikan kepada peserta didik
agar sesuai dengan tujuan pembelajaran. (kualitas)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan membuat soal pretest dan post test
serta LKPD yang sesuai dengan indikator pencapaian

137

kompetensi serta sesuai dengan standar penilaian
Pendidikan. (Kinerja terbaik)
3) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan membuat soal
pretest dan post test serta LKPD sesuai dengan
standar penilaian nasional. Agar terjadi peningkatan
kualitas evaluasi peserta didik. Tindakan yang saya
lakukan ini merupakan penerapan atas sikap dan
perilaku kontribusi dalam meningkatkan kualitas
kompetensi peserta didik. (kontribusi)
4) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan perubahan dengan meningkatkan
kualitas kompetensi peserta didik melalui evaluasi
penilaian yang sesuai dengan standar penilaian
nasional. (proaktif)

Tautan Kegiatan penyusunan draft soal Pretest, Post

test, dan LKPD :

a) https://docs.google.com/document/d/1HJ-

JqxQ5FqSWmfgOlqb3TPr3ax9dX8ZS/edit?usp=sharin

g&ouid=110205361058364740362&rtpof=true&sd=tru

e (Draft soal Pretest dan Post Test)

b) https://docs.google.com/document/d/1UU_eECoxn6Fb

R55ZA3ixA5LSpcuxZp0v/edit?usp=sharing&ouid=110

205361058364740362&rtpof=true&sd=true (Draft

LKPD)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Dalam Menyusun soal Pretest, Post

Test dan LKPD sudah banyak referensi dari kegiatan

138

pembelajaran saya sebelumnya hanya saja dilakukan
pengembangan di dalamnya.
c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

3.2. Melakukan input draft soal pretest, post test, dan LKPD
pada website
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah saya menyiapkan draft soal pretest, post test,
dan LKPD pada tahapan kegiatan ini saya mulai
menginput soal dan LKPD pada website yang telah saya
buat untuk kegiatan pembelajaran peserta didik. Website
disini dapat dimanfaatkan oleh peserta didik untuk
mengulang materi, mengerjakan tes, dan mengunggah
LKPD yang telah dikerjakan.
1) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan menyiapkan
terlebih dahulu soal pretest dan post test serta LKPD
sebelum diujikan ke peserta didik agar sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi peserta didik.
(konsisten)
2) Kompeten :
a) Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan membuat soal pretest dan
post test serta LKPD yang sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi serta sesuai

139

dengan standar penilaian Pendidikan. (kinerja

terbaik)

b) Saya terus belajar dan mengembangkan

kapabilitas dengan membuat soal pretest dan

post test serta LKPD yang sesuai dengan

indikator pencapaian kompetensi serta sesuai

dengan standar penilaian Pendidikan. Dan

sebagai guru multimedia agar memanfaatkan

media evaluasi digital untuk peserta didik. (ahli

dibidangnya)

3) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan

kepentingan bangsa dan negara dengan membuat

soal pretest dan post test serta LKPD sesuai dengan

standar penilaian nasional. Agar terjadi peningkatan

kualitas evaluasi peserta didik. Tindakan yang saya

lakukan ini merupakan penerapan atas sikap dan

perilaku kontribusi dalam meningkatkan kualitas

kompetensi peserta didik. (kontribusi)

4) Adaptif :

a) Saya terus berinovasi dan antusias dalam

menggerakkan perubahan dengan meningkatkan

kualitas kompetensi peserta didik melalui evaluasi

penilaian yang sesuai dengan standar penilaian

nasional. (proaktif)

b) Saya terus berinovasi dan antusias dalam

menggerakkan perubahan dengan menggunakan

website yang dapat menunjukkan progress

pembelajaran peserta didik dan

menginformasikan secara detail hasil tes pada

pelaksanaan pre test dan post test. (inovasi)

140

Gambar 25 : Proses unggah soal dan LKPD pada website
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Dalam menginput soal Pretest, Post
Test dan LKPD berjalan dengan lancar.
c. Solusi
Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

3.3. Melakukan diskusi dengan kakom dan rekan sejawat
mengenai draft soal pretest dan post test serta draft LKPD
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah selesai proses pembuatan draft soal dan
LKPD serta sudah dilakukan penginputan pada website,
kemudian pada tahapan kegiatan ini saya melakukan
diskusi dengan kakom terhadap hasil draft soal, LKPD dan

141

tampilan ujian di website. Hal ini dilakukan agar apabila
masih ada kekurangan yang luput dari pemeriksaan saya
dapat diperbaiki. Kegiatan diskusi ini dilakukan juga agar
terciptanya hubungan yang sinergis dengan ketua
kompetensi keahlian multimedia.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya memberikan

pelayanan prima demi kepuasan peserta didik dengan
diskusi kepada kakom dan rekan sejawat terhadap
draft pretest dan post test serta LKPD dapat
disesuaikan lagi dengan Indikator pencapaian
kompetensi. (kualitas)
2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan kepada saya sebagai
seorang guru dengan melakukan diskusi bersama
kakom dan rekan sejawat terhadap draft pretest dan
post test serta LKPD telah sesuai dengan kebutuhan
peserta didik. (transparan)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan mendiskusikan terhadap draft
pretest dan post test serta LKPD bersama kakom dan
rekan sejawat agar sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Dan pembelajaran yang dilakukan
akan membuat peserta didik memahami materi yang
disampaikan. (kinerja terbaik)
4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan cara mengkomunikasikan jadwal
konsultasi terlebih dahulu dengan menyesuaikan
jadwal kakom dan rekan sejawat agar tidak
mengganggu aktivitas yang lainnya. Saya dengan
sopan serta menerima segala kritik dan masukan dari

142

Kakom dan rekan sejawat dengan mencatat di buku
catatan saya. (selaras dan perbedaan)
5) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan cara segera memperbaiki apabila ada
kekurangan di dalam draft pretest dan post test serta
LKPD pembelajaran yang saya buat. (antusias
terhadap perubahan dan proaktif)
6) Kolaboratif : Saya akan membangun kerja sama
yang sinergis dengan cara setelah selesai saya
membuat terhadap draft pretest dan post test pada
Googleform serta LKPD pembelajaran saya
mendiskusikannya dengan kakom dan rekan sejawat.
Tindakan ini merupakan penerapan atas sikap dan
perilaku (sinergi untuk hasil yang lebih baik)

Gambar 26: Diskusi dengan Kakom terkait draft soal
pretest, post test, dan LKPD

Tautan Kegiatan diskusi dengan kakom dan rekan
sejawat :
https://drive.google.com/file/d/1AH4at3vTjaGqfV7U5aNE
0NyuiDoOcMhq/view?usp=sharing (Lembar diskusi
dengan Kakom)

143

b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Dalam kegiatan diskusi dengan
kakom berjalan dengan lancar. Hanya saja karena rekan
sejawat saya sedang mendapat tugas dari Kepala
Sekolah maka saya berdiskusi dengan Kakom (Ketua
Kompetensi Keahlian) saja.
c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

3.4. Melakukan konsultasi dengan Kepala Sekolah mengenai
soal pretest, post test, dan LKPD berdasarkan hasil
diskusi dengan kakom dan rekan sejawat
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah melakukan diskusi dengan kakom dan rekan
sejawat, kemudian saya mengkonsultasikan tahapan
kegiatan soal pretest, post test dan LKPD dengan Kepala
Sekolah. Hal ini dilakukan sebagai bentuk transparan
terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan kepada
atasan dan membangun hubungan sinergi dengan Kepala
Sekolah, serta bentuk tanggung jawab kinerja yang saya
lakukan kepada Kepala Sekolah.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen
memberikan pelayanan prima kepada peserta didik
dengan melakukan konsultasi dengan Kepala
Sekolah terhadap draft pretest dan post test pada
serta LKPD pembelajaran telah diinput pada website

144

sehingga sistem yang berjalan pada website dapat
melayani peserta didik dalam proses pembelajaran
dengan baik. (kualitas)
2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan melakukan
konsultasi kepada Kepala Sekolah terhadap draft
pretest dan post test serta LKPD pembelajaran yang
sudah saya input juga pada website yang telah buat
agar Kepala Sekolah agar memastikan sistem
berjalan dengan baik untuk pembelajaran peserta
didik. (transparan)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan melakukan konsultasi dan segera
memperbaiki hasil konsultasi yang telah dievaluasi
oleh Kepala Sekolah dan berusaha terus
mengembangkan kekurangan yang ada. Agar
permasalahan yang terjadi dapat terpecahkan.
(kinerja terbaik)
4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan menerima segala saran dan kritik
yang diberikan Kepala Sekolah terhadap draft pretest
dan post test serta LKPD pembelajaran. (selaras dan
perbedaan)
5) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan
menyelesaikan segala perbedaan pendapat dengan
melakukan musyawarah mufakat. (nasionalisme)
6) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan proaktif untuk melakukan perbaikan dalam

145

evaluasi terhadap draft pretest dan post test serta
LKPD pembelajaran. (proaktif)
7) Kolaboratif : Saya membangun kerja sama yang
sinergis dengan senantiasa bekerja sama dalam
upaya memperbaiki kualitas media pembelajaran
yang saya gunakan. (sinergi untuk hasil yang lebih
baik)

Tautan Kegiatan konsultasi dengan Kepala Sekolah

mengenai soal pretest, post test dan LKPD yang telah

diupload ke website :

a) https://drive.google.com/file/d/1Q4bNaszgTZdR3Cxo

3SgVcHgAxfBIoIhm/view?usp=sharing (Video

konsultasi dengan Kepala Sekolah)

b) https://drive.google.com/file/d/1Q8wMp5DND81WQq

5JR06MPWVqKkr_-goJ/view?usp=sharing (Lembar

konsultasi dengan Kepala Sekolah)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Dalam kegiatan konsultasi dengan

Kepala Sekolah berjalan dengan lancar dan mendapat

beberapa catatan terkait sistem yang digunakan pada

website.

c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi

yang perlu saya laksanakan.

3.5. Memvalidasi soal pretest, post test dan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD)

146

a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah saya mengkonsultasikan soal pretest, post
test, dan LKPD dengan Kepala Sekolah saya juga
memperbaiki terhadap kekurangan dan menjelaskan
kepada Kepala Sekolah mengenai sistem ujian yang
berjalan pada website serta bagaimana peserta didik
dapat melihat progres pembelajaran yang dilakukan pada
website.
1) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan kepada saya sebagai
seorang guru dengan meminta persetujuan dan
arahan terhadap draft pretest dan post test serta
LKPD. (integritas)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas saya dengan mempelajari dengan baik
terhadap draft pretest dan post test serta LKPD agar
saat pimpinan bertanya saya dapat menjawab dengan
baik. (kinerja terbaik)
3) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan cara mengkomunikasikan jadwal
konsultasi terlebih dahulu dengan menyesuaikan
jadwal Kepala Sekolah agar tidak mengganggu
aktivitas beliau. Saya dengan sopan serta menerima
segala kritik dan masukan dari Kepala Sekolah
dengan mencatat di buku catatan saya. Kegiatan ini
dilakukan sebagai bentuk selaras dan perbedaan
(diversity). Hal ini mewujudkan nilai Harmonis
terhadap atasan. (Selaras dan Perbedaan)

147

4) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan cara saya
berkonsultasi, meminta persetujuan dan arahan
Kepala Sekolah sebelum menerapkan kegiatan yang
telah disusun. Sebegai bentuk komitmen saya
terhadap hasil yang harus saya dapatkan dari rencana
yang telah saya buat (komitmen)

5) Kolaboratif : Saya membangun kerja sama yang
sinergis dengan meminta persetujuan dan arahan
Kepala Sekolah agar tidak jalan sendiri, sehingga
apabila menemukan permasalahan dapat
diselesaikan dengan arahan dari Kepala Sekolah.
Tindakan ini merupakan penerapan kesediaan
bekerja sama. Hal ini mewujudkan nilai Kolaboratif
terhadap atasan. (sinergi untuk hasil yang lebih
baik)

Tautan Kegiatan validasi soal pretest, post test dan

LKPD oleh Kepala Sekolah :

a) https://drive.google.com/file/d/1ID5f7bu9AiP1JIgPaX

3RGUdopX_yX9uh/view?usp=sharing (Validasi soal

pretest oleh Kepala Sekolah)

b) https://drive.google.com/file/d/18xwiwEsMcw66lFFeJ

q_hsW233JMs3pdK/view?usp=sharing (Validasi soal

post test oleh Kepala Sekolah)

c) https://drive.google.com/file/d/1n7XddTbsiIFWcZrSX

VSqehZkvgYRg0pX/view?usp=sharing (Validasi

LKPD peserta didik oleh Kepala Sekolah)

b. Kendala

148

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Dalam kegiatan konsultasi dengan
Kepala Sekolah berjalan dengan lancar dan mendapat
beberapa catatan terkait sistem yang digunakan pada
website.
c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

4. Kegiatan 4 : Pelaksanaan Pembelajaran Pemrograman Dasar
Berbasis Digital
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 4 adalah
terlaksananya kegiatan pembelajaran Pemrograman Dasar
Berbasis Digital. Kegiatan ini dilaksanakan sejak tanggal 13 – 20
Mei 2022, dengan tahapan sebagai berikut :
4.1. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam, berdoa,
menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Bela Negara,
mengecek kehadiran dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Pelaksanaan pembelajaran Pemrograman Dasar
Berbasis Digital dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan.
Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan setiap harinya
dikarenakan di SMK jam pembelajaran produktif lebih
banyak dibandingkan dengan jam pembelajaran normatif
dan adaptifnya. Jadi dalam setiap harinya terdapat
pembelajaran produktif multimedia dimana Pemrograman
Dasar merupakan termasuk didalamnya.

149

1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen
memberikan pelayanan prima kepada peserta didik
dengan menyapa peserta didik dan menanyakan
kondisinya serta menyipakan peserta didik agar siap
dalam kegiatan pembelajaran dan memberikan
tanggapan yang menyenangkan hati peserta didik.
(responsif)

2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan melaksanakan
tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat,
disiplin dan berintegritas tinggi dan dengan selalu
melakukan pembelajaran tepat waktu. (konsisten)

3) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas sebagai seorang guru dengan
memberikan apersepsi diawal dan menyampaikan
tujuan pembelajaran agar peserta didik termotivasi
dalam belajar serta mengetahui kompetensi apa yang
harus dimiliki. (ahli dibidangnya)

4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan menyapa peserta didik,
menanyakan kondisinya sebagai bentuk peduli
terhadap kondisi peserta didik.(peduli)

5) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa negara dengan menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar selama
menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta
didik. (nasionalisme)

Tautan Kegiatan Pembuka dalam Pembelajaran :

150

a) https://youtu.be/wCLZIAugQu0 (Link video

pembelajaran pertemuan ke – 1)

b) https://drive.google.com/file/d/1u2KvhKfEmigXUZJoL

o-T2_UsWoGEmU0s/view?usp=sharing (Tangkapan

layar jadwal pembelajaran kelas X Multimedia pada

bulan Mei 2022)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Dalam kegiatan membuka

pembelajaran berjalan dengan lancar.

c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi

yang perlu saya laksanakan.

4.2. Melaksanakan pretest kepada peserta didik
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Pelaksanaan pretest dilakukan lebih awal sebelum
kegiatan inti pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk
mengukur kemampuan awal peserta didik sebelum
pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan sebagai
pengukuran perbandingan sebelum dan sesudah
diberikan kegiatan pembelajaran dengan metode dan
media yang terbaru.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen
memberikan pelayanan prima dengan
melaksanakan pretest sebelum kegiatan
pembelajaran dapat mengetahui sejaumana
pemahaman peserta didik dan dapat meningkatkan

151

kualitas pembelajaran dan terus dapat melakukan
perbaikan. (kualitas)
2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan melaksanakan
pretest sesuai dengan arahan dari Kepala Sekolah
dan setelah didiskusikan dengan kakom dan rekan
sejawat. (konsisten)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas dengan melaksanakan
pretest sesuai dengan arahan Kepala Sekolah dan
setelah diskusi dengan rekan sejawat, agar
mengetahui tingkat pemahaman peserta didik dan
dapat melaksanakan pembelajaran berdasarkan hal
yang masih belum dipahami peserta didik agar dapat
mengatasi rendahnya nilai peserta didik dalam
Pemrograman Dasar. (Kinerja terbaik)
4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan melaksanakan pretest dan
memperhatikan kamampuan pemahaman peserta
didik sehingga sebagai guru memahami dengan baik
kemampuan yang dimiliki dan harus ditingkatkan
peserta didik. (peduli)
5) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan selalu
proaktif untuk kemajuan prestasi nilai peserta didik
melalui memberikan soal pretest yang sesuai
dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi peserta didik sebagai tolak ukur
keberhasilan pembelajaran dan memberikan

152

gagasan terbaik dari hasil pretest yang
didapat.(kontribusi)

Tautan kegiatan pelaksanaan Pretest :
a) https://youtu.be/wCLZIAugQu0 (Link video

pembelajaran pertemuan ke – 1 dan pelaksanaan
pretest)
b) https://www.canva.com/design/DAFB-vgA3-
0/ZxWRM4B2cOWhmz7rxiB5ng/watch?utm_conten
t=DAFB-vgA3-
0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2
&utm_source=sharebutton (Video pelaksanaan
Pretest)
c) https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AeaVL9a
xsu85dd7zC1jcRgQJEMnoY6cW_Z6vXYcHHA4/edi
t?usp=sharing (Spreadsheet hasil pelaksanaan
Pretest)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Dalam kegiatan pretest sempat
terkendala dengan kondisi server yang tidak mampu
menampung akses sejumlah 36 peserta didik, sehingga
tidak dapat mengakses soal Pretest nya.
c. Solusi
Sebelum pelaksanaannya saya sudah membuat link
googleform untuk antisipasi dari kendala yang saya
hadapi agar proses pembelajaran tidak terganggu.
Karena server yang saya gunakan adalah tipe
sharehosting yang tidak berbayar.

153

4.3. Menampilkan video tutorial pembelajaran mengenai
penggunaan aplikasi demonstrasi coding.
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah selesai proses pelaksanaan pretest yang
dilakukan oleh peserta didik, maka selanjutnya masuk ke
proses kegiatan inti pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan pertama adalah menampilkan video tutorial
pembelajaran yang saya buat sendiri mengenai
penggunaan aplikasi demonstrasi coding. Sebelum saya
menerapkannya di dalam kelas, saya coba terlebih
dahulu dan mengulas kembali aplikasi yang akan saya
pakai agar seluruh peserta didik dapat mencobanya
secara lancar. Kemudian saya buatkan video
pengenalan aplikasinya, video tutorial penggunaannya
dan video saya mendemonstrasikan pembuatan
program aplikasi sederhana.
1) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dan menjalankan
dengan baik tugas sebagai guru dengan melakukan
rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menggunakan media inovatif dan pembelajaran
yang sistematis. (dapat dipercaya)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas sebagai guru dengan
mampu membuat video tutorial pembelajaran
kepada peserta didik. Kemudian video tutorial
pembelajaran interaktif tersebut saya letakkan pada
website agar peserta didik dapat mengulang kembali

154

video tersebut jika masih ada yang kurang dipahami.
(ahli dibidangnya)
3) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan membuat mekanisme baru melalui
menyediakan materi pembelajaran yang sistematis
pada website dan menampilkan video tutorial
pembelajaran yang saya buat sendiri ini, dan demi
bertindak aktif mengatasi permasalahan
pemahaman peserta didik dalam penggunaan
aplikasi android yang tidak terjangkau oleh saya
sendiri. (inovasi dan proaktif)

Tautan kegiatan menampilkan video pembelajaran :
a) https://youtu.be/wCLZIAugQu0 (video pembelajaran

pertemuan ke – 1, pelaksanaan pretest, dan
menampilkan video tutorial pembelajaran)
b) https://www.canva.com/design/DAFEGtWejIA/Xsuz
E0wgP_SuMpaN4TdhiQ/watch?utm_content=DAF
EGtWejIA&utm_campaign=designshare&utm_medi
um=link2&utm_source=sharebutton (Video saat
menampilkan video pembelajaran kepada peserta
didik)
c) https://mhteknologi.com/ (Link website yang terdapat
video dan materi pembelajaran untuk peserta didik)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.
c. Solusi

155

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan
solusi yang perlu saya laksanakan.

4.4. Membagi kelompok belajar dan pelaksanaan belajar
secara berkelompok
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah menampilkan video pembelajaran,
berikutnya adalah membagi peserta didik dalam
kelompok belajar dan melaksanakan belajar secara
berkelompok. Hal ini dilakukan agar peserta didik lebih
leluasa mencoba dan berkomunikasi dengan temannya,
dan apabila terdapat kendala dalam pembelajarannya
lebih berani untuk mengemukakannya dalam kelompok
belajarnya.
1) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan memberikan
informasi nama anggota kelompok sesuai dengan
fakta melalui menampilkan tabel nama-nama
anggota kelompok kepada peserta didik dan
menjelaskan kegiatan yang dilakukan dalam
kelompok belajarnya. (transparan)
2) Harmonis : Saya peduli dan menghargai perbedaan
dengan tidak memprovokasi perbedaan yang ada
dan tidak menunjukkan perilaku diskrimintaif melalui
menjelaskan pada saat pembuatan kelompok tidak
membedakan secara subjektif berdasarkan latar
belakang peserta didik melainkan dengan
penentuan heterogen. (perbedaan)

156

3) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan
mengamalkan buti pancasila dalam pekerjaan
melalui tidak membedakan peserta didik dalam
pembuatan kelompok ataupun pada saat kegiatan
pembelajaran berlangsung sebagai perwujudan
Bhineka Tunggal Ika. (komitmen)

4) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan bertindak aktif memberikan solusi melalui
mengajak dan memantau peserta didik agar bekerja
sama dalam kelompok, karena selama PJJ
dilakukan agak sulit dalam memperhatikan peserta
didik dalam kegiatan kelompoknya. (proaktif)

5) Kolaboratif : Saya membangun Kerjasama yang
sinergis dengan mengajak peserta didik agar dapat
bekerjasama dengan baik dalam kelompoknya.
(kesediaan bekerjasama)

Gambar 27 : Dokumen presentasi pembagian
kelompok belajar

Tautan Kegiatan pembagian kelompok belajar :
a) https://drive.google.com/file/d/1WNue8ssuq
qgR8zTZaJikfHJrhtap7ZqU/view?usp=shari

157

ng (Link PDF pembagian kelompok belajar
dan tata tertib pembelajaran dalam kelas)
b) https://www.canva.com/design/DAFBxusQ
GW0/YuAshhshP1xDkpFzZ01ejQ/watch?ut
m_content=DAFBxusQGW0&utm_campaig
n=designshare&utm_medium=link2&utm_s
ource=sharebutton (Link video pengerjaan
LKPD pembuatan aplikasi secara
berkelompok)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.
c. Solusi
Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan
solusi yang perlu saya laksanakan.

4.5. Memberikan penugasan kelompok mengerjakan LKPD
Pemrograman Dasar
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah saya menyampaikan kelompok belajar
peserta didik, saya memberikan penugasan kelompok
untuk mengerjakan LKPD Pemrograman Dasar.
Penugasan LKPD Pemrograman Dasar disini
dimaksudkan agar peserta didik berlatih mengasah
kemampuan kognitifnya seperti menganalisis program,
mengevaluasi program, mendiagnosis program hingga
membuat program aplikasi sederhana.

158

1) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas saya dengan bersama
peserta didik membangun kemampuan belajar
melalui memberikan penugasan mengerjakan LKPD
menganalisis, mengevaluasi dan mendiagnosis
serta membuat program aplikasi sederhana demi
mencapai target peserta didik yang memenuhi
standar KKM. (keberhasilan)

2) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan
menyelesaikan pembuatan LKPD sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung. Kemudian memberikan
penugasan pengerjaan LKPD tersebut kepada
peserta didik agar peserta didik 100% dapat diatas
KKM. (kontribusi)

Gambar 28 : Dokumen penugasan
pembuatan aplikasi dan video tutorial

159

Tautan kegiatan memberikan penugasan kelompok

untuk mengerjakan LKPD :

a) https://drive.google.com/file/d/1nAY3dEOUsrQIcQre

R1SkZWG-qjNpb8cR/view?usp=sharing (Dokumen

PDF penugasan kelompok)

b) https://www.canva.com/design/DAFBxj4vdkY/5BXm

GWjIQq_lnQQM27AUKg/watch?utm_content=DAF

Bxj4vdkY&utm_campaign=designshare&utm_mediu

m=link2&utm_source=sharebutton (Video

penugasan kelompok)

c) https://docs.google.com/document/d/1B1N5moDx8-

tlXeB3Ba91p2FkMPqv38Vu/edit?usp=sharing&ouid

=110205361058364740362&rtpof=true&sd=true

(Sampel dokumen LKPD pemrograman dasar)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai

dengan rencana.

c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan

solusi yang perlu saya laksanakan.

4.6. Melakukan pemantauan dan pembimbingan kepada
masing-masing kelompok belajar dalam pengisian LKPD
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Pada saat proses pelaksanaan pengerjaan LKPD
saya memantau dan membimbing masing – masing
kelompok dan menanyakan apabila terdapat kesulitan

160

dalam pengerjaan LKPD nya. Pemantauan dan
pembimbingan ini penting karena terkadang banyak
peserta didik yang masih malu untuk langsung bertanya
kepada guru. Maka ini saya lakukan sebagai bentuk
pelayanan pembelajaran saya kepada peserta didik.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen

memberikan pelayanan prima demi kepuasan
peserta didik melalui menjawab pertanyaan hal – hal
yang kurang dipahami peserta didik dengan
menghampiri peserta didik dan menanyakan
kesulitan yang dihadapi agar peserta didik lebih
leluasa bertanya tentang hal yang tidak
diketahuinya. (responsif)
2) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan melalui kegiatan
pemantauan dan pembimbingan ini dapat
dipertanggungjawabkan hasil LKPDnya dan dengan
mendampingi peserta didik dan membimbing
peserta didik dalam proses pengerjaannya diberikan
informasi jawaban sesuai dengan pertanyaan yang
diajukan. (integritas)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas dengan mau mencoba
sesuatu yang baru yaitu menggunakan website yang
berbasis LMS (Iearning management system) pada
pembelajaran yang saya lakukan menambahkan
fitur komen pada website sehingga dapat menjawab
pertanyaan dan memantau kegiatan penugasannya
peserta didik. (Learning agility)

161

4) Harmonis : Saya peduli dan menghargai perbedaan
dengan cara membantu peserta didik yang kesulitan
mengakses website atau menjawab pertanyaan
tentang hal yang masih belum dipahami oleh peserta
didik tanpa membedakan status. (Perbedaan)

5) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan cara
memantau pengerjaan LKPD dan mendampingi
peserta didik dengan penuh tanggung jawab.
(dedikasi dan pengabdian)

6) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan cara menjawab pertanyaan peserta didik
dan memberikan solusi terbaik dari permasalahan
atau pertanyaannya. (proaktif)

Gambar 29 : Pemantauan progres penegrjaan
tugas melalui website

Tautan Kegiatan pemantauan kelompok peserta
didik terhadap progress pengerjaan tugas :

162

a) https://www.canva.com/design/DAFBx0DYnGg/knU

I-

KnzDUw8QgQnm1ZyBg/watch?utm_content=DAFB

x0DYnGg&utm_campaign=designshare&utm_medi

um=link2&utm_source=sharebutton (Video

pembimbingan kepada peserta didik tentang

pengerjaan LKPD pemrograman dasar)

b) https://www.canva.com/design/DAFCGQYOVAE/Z7

mzjBvau2VcooEykIOaYw/watch?utm_content=DAF

CGQYOVAE&utm_campaign=designshare&utm_m

edium=link2&utm_source=sharebutton (Video

pembimbingan kepada peserta didik tentang

pengerjaan LKPD pemrograman dasar)

b. Kendala

Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai

dengan rencana.

c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan

solusi yang perlu saya laksanakan.

5. Kegiatan 5 : Penugasan kelompok pembelajaran demonstrasi
Pemrograman Dasar
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 5 adalah
tersedianya hasil karya peserta didik berupa video tutorial
pembuatan program aplikasi sederhana. Kegiatan ini dilaksanakan
sejak tanggal 13 – 20 Mei 2022, dengan tahapan sebagai berikut :
5.1. Menjelaskan kepada peserta didik mengenai penugasan
kelompok pembelajaran demonstrasi

163

a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Kegiatan penugasan kelompok pembelajaran
demonstrasi Pemrograman Dasar ini merupakan kegiatan
pemberian tugas kepada peserta didik dengan
kelompoknya membuat program aplikasi sederhana yang
telah dipelajari kemudian mendokumentasikannya dalam
bentuk video tutorial pembuatan program aplikasi
sederhana. Saya bersama dengan peserta didik saling
bekerjasama dan bersinergi melalui kegiatan pembuatan
program aplikasi sederhana ini saya membimbing peserta
didik dalam prosesnya dan peserta didik bertanya tentang
kendala – kendala yang dihadapi saat proses pembuatan
programnya. Tidak lupa dalam video tutorial juga diberikan
testimoni terhadap pembelajaran dan media yang
digunakan.
1) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan menampilkan
nama nama anggota kelompok kepada peserta didik
dan menjelaskan teknis pembagian tugas di dalam
kelompok agar proses diskusi dapat berjalan dan tidak
saling menunggu. (transparan)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan memberikan pengarahan yang jelas
terhadap masing – masing tema program yang akan
dibuat kepada peserta didik dan memberikan instruksi
yang mudah dipahami dalam LKPD. (Kinerja terbaik)
3) Harmonis : Saya peduli dan menghargai perbedaan
dengan pada saat pembuatan kelompok tidak
membedakan secara subjektif berdasarkan latar

164

belakang peserta didik melainkan dengan penentuan
heterogen.(perbedaan)
4) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan selalu
memegang teguh ideologi Pancasila melalui tindakan
yang tidak membedakan peserta didik dan menerima
seluruh peserta didik agar dapat menerima materi
pembelajaran sebagai perwujudan Bhineka Tunggal
Ika. (komitmen)
5) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan membuat kelompok belajar dalam kegiatan
pembelajaran saya agar dapat melatih membiasakan
peserta didik dapat bekerja sama dan bersinergi
dengan temannya dan menyelesaikan tugas
kelompoknya dengan baik. (proaktif)
6) Kolaboratif : Saya membangun Kerjasama yang
sinergis dengan mengajak peserta didik dapat
bekerjasama dengan baik dalam kelompoknya.
(kesediaan bekerja sama)

Tautan Kegiatan menjelaskan penugasan dalam
kelompok pembelajaran :
a) https://www.canva.com/design/DAFBx3KTCy4/xHLlxe

FVbCf7DVHKVxH0aQ/watch?utm_content=DAFBx3K
TCy4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link
2&utm_source=sharebutton (Video menjelaskan
penugasan kelompok pembelajaran demonstrasi)

165

b) https://drive.google.com/file/d/1nAY3dEOUsrQIcQreR
1SkZWG-qjNpb8cR/view?usp=sharing (Dokumen PDF
menjelaskan pembuatan program aplikasi)

c) https://www.canva.com/design/DAFCGT5ZHFc/Vg6m
AUx-
wE7laRYVoGrPng/watch?utm_content=DAFCGT5ZH
Fc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&
utm_source=sharebutton (Video menjelaskan tentang
teknis pembagian tugas dalam kelompok)

b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan

kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.
c. Solusi

Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

5.2. Menjelaskan target pembelajaran demonstrasi yaitu
pembuatan program aplikasi sederhana
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah saya menjelaskan kepada peserta didik
mengenai penugasan kelompok dalam pembelajaran
demonstrasi, berikutnya adalah menyampaikan target
pembelajarannya adalah pembuatan program aplikasi
sederhana. Bahwa pada kegiatan pembelajaran ini
diharapkan peserta didik dapat membuat sebuah program
aplikasi sederhana sesuai dengan tema yang didapat oleh
masing – masing kelompok kemudian

166

mendemonstrasikannnya dan mempresentasikannya di
depan kelas. Hal ini dilakukan penyesuaian dengan
indikator pencapaian kompetensi peserta didik yaitu
peserta didik dapat membuat sebuah aplikasi sederhana.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen

memberikan pelayanan prima kepada peserta didik
dengan cara menyampaikan tujuan pembelajaran agar
peserta didik dapat mengetahui kegiatan yang akan
dilakukan dan memenuhi kebutuhan dasar peserta
didik yang berhak mengetahui apa tujuan mereka
mempelajari materi tersebut. (responsif)
2) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan melaksanakan
tugas dan tanggungjawab yang telah diberikan kepada
saya sebagai guru melalui melaksanakan rencana
kegiatan yang telah dikonsultasikan sesuai dengan
pelaksanaannya. (transparan)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas dengan cara menyampaikan tujuan
pembelajaran membantu peserta didik memahami
kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran dan
mengetahui manfaat serta target mereka mempelajari
materi tersebut. (kinerja terbaik)
4) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan cara menyampaikan tujuan
pembelajaran, maka saya membantu sebagai guru
membantu peserta didik memahami tujuan dari
pembelajaran yang mereka lakukan dan
memperhatikan pencapaian akhir peserta
didik.(peduli)

167

Tautan Kegiatan menjelaskan target pembelajaran
yaitu membuat program aplikasi sederhana :
a) https://drive.google.com/file/d/1nAY3dEOUsrQIcQreR

1SkZWG-qjNpb8cR/view?usp=sharing (Dokumen PDF
menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
yaitu pembuatan program aplikasi sederhana)
b) https://www.canva.com/design/DAFBx8IAXWY/a4QKI
ksBVFxMftzIu5yDOA/watch?utm_content=DAFBx8IAX
WY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2
&utm_source=sharebutton (Video menjelaskan target
pembelajaran yaitu membuat aplikasi sederhana)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.
c. Solusi
Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

5.3. Memberikan penugasan mengenai dokumentasi hasil
demonstrasi berupa pembuatan video tutorial
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Kemudian setelah peserta didik dapat membuat
sebuah program aplikasi sederhana, peserta didik
mendemonstrasikannya dan mempresentasikannya di
depan kelas. Untuk dapat mempresentasikannya dan
mendemonstrasikannya agar lebih interaktif dan lebih

168

mengasah kreatifitas peserta didik kompetensi keahlian
multimedia, maka penugasan berikutnya adalah
pembuataan dokumentasi hasil demonstrasinya dengan
membuat video tutorialnya dan pada bagian akhir video
peserta didik menyampaikan testimoni terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan dan media yang
digunakan.
1) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas

kepercayaan yang diberikan dengan menjalankan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana
pembelajaran yang telah disusun dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan penuh tanggungjawab.
Melalui pemberian penugasan pembuatan video ini
saya agendakan dalam pembelajaran agar dapat
mengetahui kemampuan peserta didik dalam membuat
program. (konsisten)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas saya dengan memberikan penugasan –
penugasan yang membantu peserta didik dalam
peningkatan hasil belajarnya dan dapat mencapai
target peserta didik yang memenuhi standar KKM.
(kinerja terbaik)
3) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan memberikan
penugasan kepada peserta didik yang sesuai dengan
standar kompetensi yang harus dicapai agar peserta
didik 100% dapat diatas KKM dan memeriksa
kemampuan setiap peserta didik serta memastikan
mereka dapat memahami materi yang diajarkan.
(kontribusi)

169

Tautan Kegiatan penugasan pembuatan video tutorial
peserta didik :
a) https://www.canva.com/design/DAFBx_tpj0I/rTUfRxck

QL_cm6EAJ3_jUg/watch?utm_content=DAFBx_tpj0I&
utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm
_source=sharebutton (Video menjelaskan pemberian
penugasan membuat video tutorial)
b) https://drive.google.com/file/d/1nAY3dEOUsrQIcQreR
1SkZWG-qjNpb8cR/view?usp=sharing (Dokumen PDF
pemberian penugasan pembuatan video tutorial
program aplikasi sederhana)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.
c. Solusi
Karena saya tidak menemukan kendala dalam
tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

5.4. Melakukan pemantauan terhadap progress pembuatan
aplikasi yang dilakukan oleh peserta didik
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah memberikan penugasan kepada peserta didik
tentunya saya tidak akan membiarkan peserta didik
mengerjakannya begitu saja. Saya melakukan pemantauan
terhadap progress pembuatan aplikasi yang dilakukan oleh
peserta didik dengan meminta peserta didik memberikan

170

laporan progress pembuatannya pada website yang telah
saya buat. Dan melakukan pembimbingan pada saat
peserta didik melakukan diskusi pembuatannya di kelas
serta membantu peserta didik jika menemukan kendala
saat pengerjaan tugasnya.
1) Berorientasi Pelayanan : Saya berkomitmen

memberikan pelayanan prima kepada peserta didik
dengan melakukan pemantauan saya memberikan
pelayanan memberitahukan dan membantu peserta
didik dalam proses pembuatan aplikasinya. Melalui
pemantauan ini saya juga dapat mengetahui
kemampuan peserta didik dalam mendemonstrasikan
aplikasi. (responsif)
2) Akuntabel : Saya bertanggungjawab atas
kepercayaan yang diberikan dengan melaksanakan
tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin
dan berintegritas tinggi dan dengan selalu melakukan
pembelajaran tepat waktu dan melalui pemantauan ini
dapat terus melihat progress peserta didik agar tepat
waktu juga dalam pengumpulan tugasnya. (dapat
dipercaya)
3) Kompeten : Saya terus belajar dan mengembangkan
kapabilitas melalui melaksanakan tugas dengan
kualitas terbaik dengan cara pemantauan terhadap
progress pembuatan aplikasi ini dapat mengatasi
rendahnya hasil belajar peserta didik dalam
Pemrograman Dasar. (ahli dibidangnya)
4) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan negara dengan menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar selama menyampaikan

171

materi demonstrasi aplikasi kepada peserta didik.
(nasionalisme)
5) Adaptif : Saya terus berinovasi dan antusias dalam
menggerakkan ataupun menghadapi perubahan
dengan cara mendampingi dan membimbing peserta
didik dan demi menjawab pertanyaan peserta didik
tidak terjangkau oleh saya sendiri dan bertindak aktif
memberikan solusi melalui pendampingan
pembelajaran dalam kelompoknya. (proaktif)
6) Kolaboratif : Saya membangun Kerjasama yang
sinergis dengan peserta didik dalam pendampingan
selama proses pengerjaan demonstrasi aplikasi
berkelompok. (sinergi untuk hasil yang lebih baik)

Tautan Kegiatan pembuatan progress aplikasi :
a) https://www.canva.com/design/DAFBxsVrD5M/5pVoO

5eu81-
vZJCX5c71Gw/watch?utm_content=DAFBxsVrD5M&u
tm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_
source=sharebutton (Video pembimbingan kepada
peserta didik tentang pengerjaan penugasan
pembuatan aplikasi sederhana)
b) https://drive.google.com/file/d/1jP5vG_sbrIuhE5u_BsE
wBnbbn5dz6IrH/view?usp=sharing (Tangkapan layar
pemantauan progress pengerjaan tugas berupa
laporan progress pengerjaan tugas oleh peserta didik)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak menemukan
kendala yang berarti. Kegiatan dapat dilakukan sesuai
dengan rencana.

172

c. Solusi
Karena saya tidak menemukan kendala dalam

tahapan kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi
yang perlu saya laksanakan.

6. Kegiatan 6 : Pelaksanaan Evaluasi Kegiatan Pembelajaran
Pemrograman Dasar
Hasil kegiatan yang diharapkan dari kegiatan 6 adalah
peserta didik sudah membuat hasil karya berupa video tutorial
pembuatan program aplikasi sederhana yang telah dibuat serta
diunggah di Youtube, memprese ntasikannya di depan kelas,
hasil penilaian peserta didik terhadap video yang dibuat oleh
rekan – rekannya, video testimoni setelah melaksanakan
kegiatan pembelajaran dan pelaksanaan kegiatan post test.
Kegiatan ini dilaksanakan sejak tanggal 19 – 20 Mei 2022,
dengan tahapan sebagai berikut :
6.1. Memeriksa hasil demonstrasi aplikasi peserta didik.
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Setelah melaksanakan rangkaian kegiatan
pembelajaran dengan melakukan demonstrasi
program sederhana, mengerjakan LKPD
menganalisis, mengevaluasi, hingga pembuatan
program aplikasi sederhana dan didokumentasikan
dalam bentuk video tutorial, maka selanjutnya adalah
memeriksa hasil demonstrasi aplikasi peserta didik.
Hal ini dilakukan sebagai bentuk penilaian, apresiasi
dan perhatian guru terhadap apa yang ditugaskan
kepada peserta didiknya. Bahwa upaya kerja kerja
keras mereka dalam mengerjakan tugas yang

173

diberikan mendapat perhatian dan penilaian dari
gurunya. Sehingga mereka dapat memperbaikinya
dan mengembangkannya lebih jauh lagi.
1) Akuntabel : Saya bertangungjawab atas

kepercayaan yang diberikan sebagai seorang
guru dengan melaksanakan tugas dengan jujur
dan bertanggung jawab dalam memeriksa hasil
demonstrasi aplikasi peserta didik apakah sudah
selesai dalam mengunggah video hasil karya
mereka di link Youtube yang mereka berikan.
Tindakan yang saya lakukan merupakan bentuk
penerapan dapat dipercaya melalui
melaksanakan Amanah dengan penuh tanggung
jawab. (integritas)
2) Kompeten : Saya terus belajar dan
mengembangkan kapabilitas dengan memeriksa
hasil dan umpan balik terhadap apa yang
dikerjakan oleh peserta didik sesuai dengan rubrik
penilaian yang saya buat untuk penilaian hasil
karya. Dalam memeriksa hasil dari tugas yang
telah dikerjakan oleh peserta didik agar hasil
penilaian lebih objektif maka perlu dibuatkan
rubrik penilaiannya. Tindakan yang saya lakukan
merupakan bentuk penerapan ahli dibidangnya
sesuai dengan sesuai dengan bidang tugas
profesi saya sebagai guru. (ahli dibidangnya)
3) Harmonis : Saya saling peduli dan menghargai
perbedaan dengan tidak diskriminatif dalam
memeriksa hasil karya peserta didik berdasarkan
rubrik penilaian video peserta didik yang telah

174

saya buat. Pada saat memeriksa saya juga
meminta peserta didik untuk menyampaikan
kendala yang dihadapi dan apabila terdapat hal
yang tidak bisa diselesaikan dalam kelompoknya,
saya memberikan bantuan dengan membantu
mencarikan solusinya. Tindakan yang saya
lakukan merupakan bentuk penerapan perbedaan
yaitu tidak membedakan dalam memeriksa hasil
karya peserta didik.( perbedaan)

Tautan Kegiatan Pemeriksaan hasil demonstrasi
aplikasi peserta didik :
a) https://drive.google.com/file/d/1ZJprYYHxxqCtah

EPVZuyyOL9bHx2fWO-/view?usp=sharing
(Tangkapan layar pemeriksaan link youtube yang
telah dikumpulkan oleh peserta didik)
b) https://www.canva.com/design/DAFCpMLXFmI/I
LQ76488ruvH2xOl9a4kfA/edit?utm_content=DA
FCpMLXFmI&utm_campaign=designshare&utm_
medium=link2&utm_source=sharebutton
(Tangkapan layar percakapan via aplikasi chatting
mengenai pemeriksaan pembuatan video dan
guru memberikan umpan balik pada pelaporan
peserta didik di website)
c) https://www.canva.com/design/DAFCqNKymq8/E
jNt_LNWLAmDMQ9d3nCu5Q/view?utm_content
=DAFCqNKymq8&utm_campaign=designshare&
utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
(Tangkapan layar pelaporan progress pengerjaan
tugas oleh peserta didik)

175

b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini tidak ditemukan
kendala yang berarti. Kegiatan memeriksa hasil
demonstrasi aplikasi peserta didik dapat dilakukan
sesuai dengan rencana.

c. Solusi
Karena saya tidak menemui kendala dalam tahapan
kegiatan ini, maka tidak terdapat Tindakan solusi yang
perlu dilakukan.

6.2. Menampilkan hasil dokumentasi pembelajaran
demonstrasi berupa video tutorial proses pembuatan
aplikasi
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai
Dasar PNS
Menampilkan hasil dokumentasi pembelajaran
yang dibuat dalam bentuk video tutorial proses
pembuatan aplikasi ini dilakukan dengan peserta didik
mengunggah video yang dibuat pada situs Youtube ,
kemudian apabila sudah terunggah, maka peserta
didik wajib melaporkan hasil kegiatannya dan
menyalin link videonya pada laman web. Agar guru
dapat memantau secara langsung dan data link yang
disimpan pada website tidak akan hilang. Setelah
melaporkan saya memeriksa apakah videonya dapat
berjalan dengan baik dan linknya sudah dapat diakses
oleh publik, serta memeriksa apakah keenam
kelompok yang ada sudah lengkap melaporkan
pengerjaan tugasnya. Dan keesokan harinya peserta
didik saya minta untuk mempresentasikan hasil

176

karyanya di depan kelas dan menyampaikan proses
pembuatannya kepada teman - temannya di kelas.
Hal ini saya lakukan sebagai bentuk apresiasi
terhadap karya peserta didik dan melatih peserta didik
untuk bisa menghargai hasil karya orang lain.

1) Akuntabel : Saya bertanggung jawab atas
kepercayaan yang diberikan sebagai seorang
guru yang melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah
dibuat. Pada tahapan kegiatan ini saya
mengundang Kepala Sekolah untuk
menyaksikan hasil video tutorial pembuatan
program aplikasi sederhana karya peserta didik
sebagai bentuk transparan terhadap kegiatan
pembelajaran yang saya laksanakan.
Pelaksanaan menampilkan hasil video tutorial
peserta didik sebagai apresiasi terhadap tugas
yang diberikan. Tindakan yang saya lakukan
merupakan bentuk penerapan nilai integritas
dan transparan. (transparan)

2) Harmonis : Saya peduli dan menghargai
perbedaan dengan memberikan kesempatan
kepada seluruh kelompok untuk dapat
mempresentasikan hasil video tutorialnya dan
tidak membeda - bedakan peserta didik ketika
menampilkan hasil video tutorial peserta didik
sebagai apresiasi terhadap tugas yang
diberikan. Menjadi operator bagi peserta didik
yang mempresentasikan video tutorialnya agar
dapat berjalan dengan lancar dan tanpa

177

kendala. Tindakan yang saya lakukan ini
merupakan penerapan atas sikap peduli dan
perbedaan. (perbedaan)
3) Loyal : Saya berdedikasi dan mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara dengan
meminta peserta didik yang sedang tidak
berpresentasi agar memberikan tanggapan atau
tepuk tangan untuk menghargai teman yang
sudah berpresentasi. Kegiatan ini membiasakan
peserta didik dengan menerapkan nilai-nilai
Pancasila butir sila ke 5 dalam menampilkan
hasil video tutorial peserta didik sebagai
apresiasi terhadap tugas yang diberikan sebagai
bentuk sikap nasionalisme. (nasionalisme)

Tautan Kegiatan menampilkan hasil video
tutorial dengan mempresentasikannnya di depan
kelas:
a) https://www.canva.com/design/DAFCpcCbD18/

8qcxmCjjdf7QFE0Vz9BS1A/watch?utm_conten
t=DAFCpcCbD18&utm_campaign=designshare
&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
(Sampel kelompok yang mempresentasikan
hasil video tutorial proses pembuatan program
aplikasi sederhana)
b) https://www.canva.com/design/DAFCp780LfA/Q
ShIC9I4GCrcneGOxufQJQ/watch?utm_content
=DAFCp780LfA&utm_campaign=designshare&
utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
(Video guru memberikan umpan balik dan

178

mempersilahkan kelompok lain untuk
memberikan tanggapan)
c) https://www.canva.com/design/DAFCqM49Qxs/
GrnWKRkL-MesWup-
RKj5uA/watch?utm_content=DAFCqM49Qxs&u
tm_campaign=designshare&utm_medium=link2
&utm_source=sharebutton (Video penentuan
urutan maju presentasi dengan wheel spinner
online)
b. Kendala
Dalam melakukan tahapan ini terdapat 1
kendala yaitu ada 1 kelompok yang sulit
mengunggah videonya ke youtube karena jaringan
internet.
c. Solusi
Tindakan yang saya lakukan adalah kelompok
yang masih terkendala untuk proses unggah
videonya saya berikan waktu untuk
mempresentasikan videonya sampai proses unggah
selesai menjadi kelompok paling terakhir untuk maju.

6.3. Meminta peserta didik untuk saling memberikan
penilaian terhadap hasil video yang telah
ditampilkan.
a. Deskripsi hasil aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-
Nilai Dasar PNS
Saat teman kelompok yang lain maju ke depan
kelas, menampilkan hasil karya video yang dibuat
dan mempresentasikannya di depan kelas, saya
meminta peserta didik yang sedang tidak maju

179