IQA

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกนั 148

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ิทยาลัย

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกนั 149

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ิทยาลัย

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกนั 150

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ิทยาลัย

5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลัย ได้กำหนดเป้าหมายผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายปีการศึกษาไว้ดังนี้

1) คะแนนเฉลี่ย O - NET 5 รายวิชา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 หรือจำนวนนักเรียน
ได้คะแนนมากกว่าคะแนนเฉล่ยี ของประเทศไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80

2) คะแนนเฉลยี่ ขอ้ สอบกลางไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60
3) คะแนนเฉลี่ยรายวิชาไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และระดับผลการเรียน ร , มส , 0
ไมเ่ กนิ รอ้ ยละ 5
4) ระดบั ผลการเรียนรายวชิ า

4.1 ระดบั ผลการเรยี นกล่มุ ต้น (ร , มส , 0) , 1 และ 1.5 ไม่เกนิ ร้อยละ 10
4.2 ระดับผลการเรยี นกลุ่มสูง 2.5 , 3 , 3.5 และ 4 ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80
1. รายงานผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นรายวิชา
รายงานผลสมั ฤทธ์ริ ะดับผลการเรียนกลุ่มสูง ของนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน้
และมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2560 - 2562 มีดังนี้

แผนภูมิผลสมั ฤทธ์ริ ายวชิ าระดับผลการเรียนกลุม่ สงู
มธั ยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 - 2
ปกี ารศกึ ษา 2560 - 2562

86.00 85.69

85.00 84.05
84.00

83.00 กลุ่มสงู
82.00 81.64

81.00

80.00

79.00 22561 32562
12560

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อประกัน 151

คุณภาพการศึกษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลยั

แผนภมู ิผลสมั ฤทธ์ริ ายวชิ าระดับผลการเรียนกล่มุ สงู กลมุ่ สูง
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 - 2
ปกี ารศกึ ษา 2560 - 2562

85.00
84.50 84.34

84.00

83.50

83.00
82.50 82.34

82.00 81.57
81.50

81.00

80.50

80.00
12560 22561 23562

2. รายงานผลลการทดสอบ (O-NET)
ผลลการทดสอบ (O-NET) ระดบั ชาติของนกั เรยี นนักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
และมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 การศกึ ษา 2560 - 2562 มดี งั นี้

ตารางแสดงคะแนนเฉลยี่ นผลการทดสอบ (O-NET) ปีการศึกษา 2560

ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย ระดับ สพม.ลำปาง ลำพูน และระดับประเทศ

ท่ี รายวิชา ระดับโรงเรยี น ระดบั สพม.ลำปาง ลำพนู ระดบั ประเทศ

1 ภาษาไทย 62.68 48.77 48.29

2 คณิตศาสตร์ 46.83 26.55 26.3

3 วิทยาศาสตร์ 41.98 32.47 32.28

4 ภาษาอังกฤษ 42.87 30.14 30.45

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื ประกัน 152

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยี่ยม เพือ่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ิทยาลัย

ตารางแสดงคะแนนเฉลยี่ นผลการทดสอบ (O-NET) ปกี ารศึกษา 2560

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลัย ระดับ สพม.ลำปาง ลำพูน และระดับประเทศ

ท่ี รายวิชา ระดบั โรงเรยี น ระดับ สพม.ลำปาง ลำพนู ระดับประเทศ

1 ภาษาไทย 67.75 50.07 49.25

2 คณติ ศาสตร์ 45.77 24.64 24.53

3 วิทยาศาสตร์ 44.06 29.48 29.37

4 สังคมศึกษา 46.17 34.96 34.70

5 ภาษาอังกฤษ 47.90 27.91 28.31

ตารางแสดงคะแนนเฉลย่ี นผลการทดสอบ (O-NET) ปีการศกึ ษา 2561

ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนบญุ วาทย์วิทยาลัย ระดบั สพม.ลำปาง ลำพนู และระดับประเทศ

ที่ รายวิชา ระดบั โรงเรียน ระดบั สพม.ลำปาง ลำพูน ระดบั ประเทศ

1 ภาษาไทย 72.35 55.04 54.42

2 คณติ ศาสตร์ 51.06 30.28 30.04

3 วทิ ยาศาสตร์ 47.41 36.43 36.10

4 ภาษาอังกฤษ 43.08 29.10 29.45

ตารางแสดงคะแนนเฉล่ยี นผลการทดสอบ (O-NET) ปีการศึกษา 2561

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลัย ระดับ สพม.ลำปาง ลำพนู และระดบั ประเทศ

ที่ รายวชิ า ระดบั โรงเรยี น ระดบั สพม.ลำปาง ลำพูน ระดับประเทศ

1 ภาษาไทย 66.88 48.16 47.31

2 คณติ ศาสตร์ 57.77 31.04 30.72

3 วิทยาศาสตร์ 46.04 30.75 30.51

4 สงั คมศึกษา 44.98 35.48 35.15

5 ภาษาอังกฤษ 53.19 31.15 31.41

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อประกนั 153

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเย่ยี ม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบญุ วาทย์วทิ ยาลยั

ตารางแสดงคะแนนเฉลี่ยนผลการทดสอบ (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 โรงเรียนบุญวาทย์วทิ ยาลัย ระดับ สพม.ลำปาง ลำพนู และระดับประเทศ

ที่ รายวิชา ระดับโรงเรียน ระดบั สพม.ลำปาง ลำพนู ระดับประเทศ

1 ภาษาไทย 73.23 55.91 55.14

2 คณติ ศาสตร์ 49.64 26.98 26.73

3 วิทยาศาสตร์ 38.99 30.22 30.07

4 ภาษาอังกฤษ 51.17 32.98 33.25

ตารางแสดงคะแนนเฉลี่ยนผลการทดสอบ (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนบญุ วาทย์วทิ ยาลัย ระดับ สพม.ลำปาง ลำพูน และระดบั ประเทศ

ที่ รายวิชา ระดบั โรงเรียน ระดบั สพม.ลำปาง ลำพนู ระดบั ประเทศ

1 ภาษาไทย 58.58 43.02 42.21

2 คณติ ศาสตร์ 46.74 25.62 25.41

3 วทิ ยาศาสตร์ 41.40 29.40 29.20

4 สังคมศึกษา 45.18 36.10 35.70

5 ภาษาอังกฤษ 46.68 28.97 29.20

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกัน 154

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพอ่ื รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ
การดำเนนิ งาน
นกั เรียนโรงเรียนบุญวาทย์วทิ ยาลยั รอ้ ยละ 100 เป็นผมู้ คี วามมุ่งม่นั ในการทำงาน

และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ซึ่งโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย ได้จัดกิจกรรม / โครงการต่างๆ อย่าง
หลากหลาย เพื่อสนับสนุนและสง่ เสริมใหน้ กั เรียนเกดิ ความมุง่ ม่ันในการทำงาน มีความอดทน เพื่อให้
งานสำเร็จตามวัตถุประสงค์ซึ่งตรงกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษาข้ อ
ที่ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ โดยการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของ
ตนเองใหเ้ ป็นคนท่มี องโลกในแง่ดี ยิม้ แย้มแจ่มใสอยเู่ สมอ มคี วามจรงิ ใจในการให้ ความชว่ ยเหลือ การ
ประนีประนอม การสรา้ งความสมั พนั ธท์ ี่ดตี ่อผู้อ่ืน รวมทง้ั การใหข้ อ้ มลู ท่ชี ดั เจน

ผลการดำเนินงาน
นอกจากโรงเรียนจะจดั โครงการ / กจิ กรรมต่างๆ เพ่ือพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ของผู้เรียนตามคุณลักษณะที่กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษาแล้ว ยังได้มีการบูรณาการกับการ
จดั การเรียนรู้ในกลุ่มสาระต่างๆ รวมทัง้ องค์กรและหน่วยงานภายนอกเพ่ือให้นักเรียนได้นำความรู้จากการ
เข้ารว่ มกิจกรรมน้ันๆ ไปประยกุ ต์ใช้ใหเ้ หมาะสมกับเน้ือหาในแตล่ ะรายวชิ าและชวี ติ ประจำวัน เช่น
1) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ไดแ้ ก่ ลูกเสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด นกั ศึกษาวชิ าทหาร
และกิจกรรมชุมนุมต่างๆ นักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนที่โรงเรียนจัดขึ้นเพื่อปลูกฝังความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริตอยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ สร้างภาวะการเป็นผู้นำ ผู้ตาม ความรู้รักสามัคคี
อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ตลอดจนได้พัฒนาสมรรถนะทางกายสติปัญญา จิตใจให้เขม้ แข็ง

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่อื ประกนั 155

คุณภาพการศึกษายอดเยีย่ ม เพือ่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลยั

และปลูกฝังความเป็นพลเมืองดีของสังคมโลก ซึ่งกิจกรรม ดังกล่าวจะจัดให้การเรียนการสอน ทุก
สัปดาห์ๆ ละ 1 ชั่วโมง และมีกิจกรรมการเข้าค่ายพักแรมทุกปีการศึกษานอกจากนั้นยังจัดให้มี
กิจกรรมการเรียนการสอนนักศึกษาวิชาทหาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อมุ่ง
เสริมสรา้ งความเป็นผ้นู ำ ความมรี ะเบียบ วนิ ยั ปลูกฝังให้นักศึกษาวิชาทหารให้เป็นเยาวชนที่ดีของ

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อประกัน 156

คุณภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพ่ือรบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทย์วทิ ยาลยั

2) การอบรมนักเรยี นผนู้ ำ จดั ขน้ึ สำหรบั นักเรียนทีไ่ ดร้ ับการเลอื กตั้ง เพอ่ื ใหป้ ฏบิ ัติ
หน้าที่คณะกรรมการสภานักเรียน โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรยี นให้มีความเป็น
ผู้นำ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สามารถทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มได้อย่างสมัครสมานสามัคคี
สามารถคิดและแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม เป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย
รวมท้งั สนับสนนุ ใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงออกถึงความสามารถในการพฒั นาศักยภาพของตนเอง

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกัน 157

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพอ่ื รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัย

3) กจิ กรรมกฬี า – กรฑี าภายใน (กฬี าสี) เปน็ กจิ กรรมทจ่ี ดั ข้ึนเพือ่ สร้างเสรมิ ความ
สามัคคีในหมู่คณะสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างเพื่อน และรุ่นพี่กับรุ่นน้อง ตลอดจนสนับสนุนให้
นักเรียนมีสุขภาวะที่ดี ส่งเสรมิ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ด้วยการออกกำลังกาย รู้แพ้ รู้ชนะ และรู้อภัย
อดทน อดกลั้น มงุ่ ม่นั ในการทำงาน มีนำ้ ใจนกั กีฬาส่งเสรมิ ให้นักเรียนเกดิ ความคิดสร้างสรรค์ โดยมอบหมาย
ให้นักเรียนในระดับชั้นต่างๆ รับผิดชอบกิจกรรมในแต่ละด้าน แต่ละคณะสีจะมีประธานคณะสีและ
คณะกรรมการซง่ึ ได้มาจากการเลือกต้ังของนักเรียนแตล่ ะคณะสี โดยมีครูหัวหนา้ คณะสแี ละครูในคณะสีดูแล
ให้คำปรกึ ษา

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ ประกนั 158

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ยี ม เพือ่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มัธยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทย์วิทยาลัย

4.1.2 คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น
1) มีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด

การดำเนินงาน
ผเู้ รียนมีพฤตกิ รรมเปน็ ผ้ทู ี่มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา มคี ่านิยมและ
จติ สำนึกตามท่ีสถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวฒั นธรรมอันดีของสงั คม
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัย จังหวดั ลำปาง ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ตามหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตร
มาตรฐานสากลปีพุทธศกั ราช 2551 และได้กำหนดมาตรฐานในระดับสถานศึกษาด้านคุณภาพผ้เู รยี น
มาตรฐานที่ 2 นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์กำหนดสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้
และปฏบิ ตั ิไดไ้ ว้ในมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด ซ่ึงประกอบด้วยความรู้ ความสามารถ คุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เม่ือผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาไปแลว้ นอกจากจะมคี วามรู้ ความสามารถ
ตลอดจนคุณธรรม จริยธรรมที่กำหนดไว้ในมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดแล้ว หลักสูตรยัง
กำหนดให้จัดกิจกรรม การเรียนรู้ท้ังในและนอกสถานศึกษา เพ่ือปลูกฝังและพัฒนานักเรียน ด้วย
การปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนในลกั ษณะตา่ งๆ จนตกผลึกเปน็ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ในตัว
ผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆ คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการและสอดแทรกคุณธรรม
จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดทำแผนงานกิจกรรม/โครงการของสถานศึกษาเพื่อพัฒนา ปลูกฝัง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยการสอดแทรกในกิจวัตรประจำวันและการจัดการเรียนรู้
ของโรงเรียนในงาน / โครงการ / กจิ กรรม ดงั นี้
1) ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยครทู ่ีปรึกษาและครผู ู้สอน ประเมนิ คุณลกั ษณะ
อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรของสถานศึกษา (ปพ.6) จำนวน 10 รายวิชาและส่งผลการประเมิน
นักเรียนเป็นรายบุคคล ประจำทุกภาคเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง โดยประเมิน 8 คุณลักษณะอันพึง
ประสงคข์ องผเู้ รียน ดงั น้ี

ดา้ นที่ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ดา้ นที่ 2 ซ่อื สตั ย์ สุจริต
ดา้ นที่ 3 มีวนิ ยั
ด้านท่ี 4 ใฝเ่ รยี นรู้
ดา้ นท่ี 5 อยู่อย่างพอเพียง
ด้านท่ี 6 มุ่งม่ันในการทำงาน
ด้านที่ 7 รกั ความเปน็ ไทย
ด้านที่ 8 มีจิตสาธารณะ
นักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย มีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์นักเรียนเป็นคนดีมีจิตใจงามแสดงออกทั้งด้านจิตใจและพฤติกรรมตามคุณลักษณะที่กำหนด
ไว้ในหลักสูตรสถานศึกษาทั้งด้านความรักชาติศาสน์กษัตริย์รักความเป็นไทยซื่อสัตย์สุจริตมีวินัยใฝ่

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกนั 159

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ยี ม เพอ่ื รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลยั

เรยี นรู้อยูอ่ ย่างพอเพียงมุ่งม่ันในการทำงาน รวมถึงสามารถทำงานรว่ มกับผ้อู นื่ ได้อยา่ งเปน็ กัลยาณมิตร
มีจิตสาธารณะและตระหนักในคุณค่าของภูมิปัญญาไทยโดยเฉพาะท้องถิ่นของตนรวมทั้งมีจิตสำนึก
และมีสว่ นร่วมอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละพัฒนาส่ิงแวดล้อม

กล่าวโดยสรุปจากการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของครูประจำวิชาทุกคน
นักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ระดับคุณภาพดีมาก นอกจากการประเมินของครูประจำวิชาแล้ว โรงเรียนได้กำหนดแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา ด้วยมาตรฐาน / ยุทธศาสตร์ ส่งเสริมสนับสนุนจัดกิจกรรม ให้นักเรียน
มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดังน้ี

1. โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลยั ได้จดั ระบบการบรหิ ารจดั การเพ่ือดูแลช่วยเหลอื
นักเรียน โดยมีเป้าหมายสูงสุด คือ ให้ผู้เรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ได้ดำเนนิ การตามข้ันตอน ดงั นี้

1.1 สรา้ งความตระหนักและความเขา้ ใจระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน โดยจัดให้มี
การจดั ทำแผนภูมโิ ครงสรา้ งการบรหิ าร กำหนดให้มีงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน เพื่อทำหน้าที่เป็น
ทีมประสานในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนกับหัวหน้าระดับชั้น ครูที่ปรึกษา
เครือขา่ ยผปู้ กครอง ทัง้ นไ้ี ด้มกี ารประสานงานกับงานแนะแนว กลุ่มงานบรหิ ารทัว่ ไป กลุ่มงานวิชาการ
และกลุ่มงานอำนวยการอย่างใกล้ชิด โรงเรียนถือว่าการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นยุทธศาสตร์และ
นโยบายที่สำคัญอันดับแรกที่จะต้องดำเนินการอย่างจริงจังและต่อเนื่อง เพราะมีผลโดยตรงกับ
นักเรียนจึงได้จัดให้มีการประชุมสัมมนาคณะครูทั้งโรงเรียนเกี่ยวกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
โดยเชิญวิทยากรผ้มู ีคุณวฒุ ิภายนอกทุกปีการศึกษา ประชุมเครอื ข่ายผู้ปกครองทกุ ระดับช้ัน เพื่อสร้าง
ความตระหนักและความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบาย หลกั การ แนวคดิ วธิ ีดำเนินการและเคร่ืองมือที่ใช้
ในการดำเนินการ ผ้บู ริหารโรงเรยี นได้ให้ความสำคัญโดยการติดตาม และมีการนเิ ทศภายในอยา่ งสม่ำเสมอ

1.2 จัดกลมุ่ นกั เรยี น และครทู ปี่ รึกษา เมือ่ นักเรยี นผ่านการคดั เลือกเขา้ มาศกึ ษาต่อ
ในโรงเรยี นบุญวาทยว์ ิทยาลยั ในระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนได้ใช้แบบทดสอบเพื่อจัดกลุ่ม
นักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดไว้ จำนวน 3 ห้อง ทั้ง 2 ระดับ ส่วนห้องที่เหลือจะใช้วิธีคละกันไปมี
ท้ังนักเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน ท้ังน้ีเพื่อลดปมด้อยของนักเรยี น สว่ นระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่
4 ได้ใช้ระบบแผนการเรยี นมาดำเนนิ การจัดกลุ่มนักเรียน คือ แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์
,วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ - จีน,วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ - ญี่ปุ่น,วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ -
อังกฤษ, ภาษาอังกฤษ – คณติ ศาสตร์, ภาษาองั กฤษ – เยอรมนั ,ภาษาอังกฤษ – ภาษาจนี , ภาษาอังกฤษ
– ภาษาญี่ปุ่น, ภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย – สังคม โรงเรียนได้จัดครูเพื่อทำหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษา
ห้องละ 2 คน โดยครูทั้ง 2 คน จะต้องสอนในระดับชั้นนั้นเพื่อความใกล้ชิดกับนักเรียน และกำหนดให้
ครู 1 คน รับผดิ ชอบนกั เรียนกลุ่มละ 20 – 25 คน

จดุ เนน้ ท่สี ำคัญ คือ โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ทิ ยาลยั ได้นำหลกั การใหค้ รูทีป่ รกึ ษา
ต้องสอนในห้องเรียนที่ตนเองเป็นท่ีปรึกษาด้วย เพราะจะมีโอกาสได้ใกล้ชิดนักเรียน ซึ่งครูท่ีปรึกษา
แต่ละคนจะเร่ิมดูแลนักเรียนทรี่ บั ผดิ ชอบตัง้ แต่นักเรยี นเขา้ มาในโรงเรยี น ครทู ีป่ รกึ ษามีหน้าทสี่ ำรวจ

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ ประกัน 160

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ิทยาลัย

การเข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง หากพบว่านักเรียนในช้ันเรียนของตนไม่เข้าร่วมกิจกรรมในวัน
ดังกล่าวคร้ังท่ี 1 ครูที่ปรึกษาจะต้องแจ้งให้ผู้ปกครองรับทราบทันทีท้ังทางไปรษณีย์หรือทาง
โทรศัพท์ ทั้งนแี้ ล้วแตส่ ถานการณ์ และหากนักเรียนไมเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรมหน้าเสาธง คร้งั ท่ี 2 ครทู ป่ี รึกษา
จะสง่ หนังสือเชญิ ผู้ปกครองผ่านกลุ่มงานกิจการนักเรยี น เพ่อื รบั ทราบปญั หาและรว่ มกันกำหนด
แนวทางในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและหาทางแก้ไขร่วมกันต่อไป ส่ิงที่สำคัญอีกอย่างหน่ึง
คอื ครูทีป่ รึกษาจะมนี ักเรยี นในความดแู ลในจำนวนท่เี หมาะสม จงึ ทำให้ครทู ปี่ รึกษาได้ดูแลนักเรียนอยา่ งใกลช้ ดิ
เหมอื นพ่อแมด่ ูแลลูก ซึ่งจะมีทง้ั กลุ่มที่ครูจะต้องส่งเสริมพัฒนาและท่ีควรปรับปรุงแก้ไขในกรณีที่มี
พฤติกรรมในทางลบ โดยครูที่ปรึกษาจะไมผ่ ลกั ภาระปัญหาใหก้ บั ครูผู้สอนคนอน่ื ๆ

หลักการและแนวคิดในการดำเนินงานในขัน้ ตอนน้สี อดคล้องกับแนว
ทางการเน้นนักเรียนเปน็ สำคัญทน่ี ักเรียนจะได้รับการดูแลเอาใจใส่อยา่ งใกลช้ ิด ครูจะใช้เวลาทำความ
ร้จู กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคลได้ทุกคน สามารถเข้าใจปัญหา วางแผนและดำเนินการแก้ไขปัญหาได้
อย่างถูกต้องตรงประเด็น

1.3 การรจู้ ักนกั เรียนเป็นรายบุคคล ครทู ่ปี รึกษาและครูผสู้ อนจะต้องมีข้อมูลพื้นฐาน
ของนักเรียนในห้องที่รับผิดชอบ ในการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรม
เบี่ยงเบน เช่น มาสายเป็นประจำ นั่งซึม เหม่อลอย ไม่พูดจากับเพื่อน เข้าห้องเรียนช้า เป็นต้น
หลงั จากนั้นกจ็ ะใช้วิธีการสมั ภาษณ์ สอบถาม เพ่อื น และครคู นอน่ื ๆ หรอื ข้อมูลทไี่ ด้จากการเยี่ยมบ้าน
การสืบเสาะเพื่อทำความรู้จักนักเรียนดังกล่าวจะต้องใช้วิธีการและเครื่องมือหลายอย่างประกอบกั น
จะต้องอาศยั ชว่ งระยะเวลาพอสมควร เพอ่ื ความแม่นยำของข้อมูล และจะพยายามใชค้ วามเป็นกันเอง
ความรัก ความเมตตาที่ครูพึงมีให้กับศิษย์เหมือนพ่อแม่พึงมีกับลูก นอกจากนั้นครูที่ปรึกษาอาจใช้
เครื่องมือทางจิตวิทยาเพื่อเป็นการแสวงหาข้อมูลอีกทางหนึ่ง โดยให้นักเรียนประเมินตนเอง
ผู้ปกครองประเมินนักเรียนและครูประเมินนักเรียน ด้วยวิธีการเหล่านี้จะทำให้ครูที่ปรึกษาได้รู้จัก
นักเรยี นในความดูแลของตนเองไดม้ ากยิง่ ขน้ึ

1.4 การคัดกรองนักเรียน ในการคัดกรองหรือแบ่งกลุ่มนักเรียนแต่ละห้องครู
ท่ีปรึกษาแตล่ ะคนมีการใช้เครื่องมือท่ีหลากหลายมาประกอบการคดั กรองนักเรียน เชน่ พิจารณาจาก
แบบทดสอบ SDQ แบบทดสอบ EQ แบบประเมินแววอัจฉริยะ ระเบียนสะสม ระเบียนแสดงผลการ
เรียน (แบบ ป.พ.ต่างๆ) เป็นต้น นอกจากนี้ยังใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมแล้วบันทึกตามสิ่งที่เห็นเป็น
หลักฐาน สอบถามเพื่อน ๆ นักเรียนหรือครูที่รู้จักนักเรียนเหล่าน้ัน ซึ่งอาจจะเป็นนักเรียนที่อยู่ใน
หมู่บ้านเดียวกันหรือใกล้กัน สอบถาม สัมภาษณ์ผู้ปกครอง เพื่อนบ้าน เพื่อนครูในโรงเรียนหรือตวั
นักเรียนเอง เมื่อได้ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ มาแล้ว นำมาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อพิจารณาจัดกลุ่ม
นักเรียนตามเกณฑ์การคัดกรอง ในการเรียกชื่อกลุ่มนักเรียนที่ได้คัดกรองจะมีการแบ่งกลุ่มตาม
พฤตกิ รรมให้มีความนุ่มนวลและเกิดความรสู้ ึกท่ีดีสำหรับนักเรยี น ผ้ปู กครอง คือ กลุ่มปกติเป็นกลุ่มที่ครู
“วางใจ” กลุ่มเสี่ยงเป็นกลุ่มที่ครู “ห่วงใย” กลุ่มมีปัญหาเป็นกลุ่มที่ครูต้องใกล้ชิดซึ่งในการคัดกรอง
นักเรียนนั้นจะมีการแบ่งกลุ่มเป็นรายห้องเรียน ระดับชั้นและสรุปเป็นภาพรวมของโรงเรียน

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกัน 161

คณุ ภาพการศึกษายอดเยีย่ ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทย์วทิ ยาลยั

ทั้งน้ีหลกั การและแนวคิดในการดำเนินการคัดกรองและจำแนกนกั เรยี นออกเปน็ กลุ่มนั้น เพื่อให้ทราบ
พฤตกิ รรมนักเรียนจะได้แก้ไข ปรบั ปรงุ พฒั นาหรือสง่ เสรมิ ไดถ้ ูกต้องเหมาะสมกับนักเรียนเป็นรายบุคคลนัน่ เอง

1.5 การป้องกัน / ส่งเสริม / พัฒนา เมื่อดำเนินการคัดกรองและจำแนกนักเรียน
ออกเป็นกลุ่มๆ ได้แล้ว โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครอง
(เครือข่ายผปู้ กครอง) เพอ่ื วางแผนจัดกจิ กรรมปอ้ งกนั แกป้ ัญหา ส่งเสริมสนับสนนุ และพฒั นานักเรียน
อย่างหลากหลาย ทั้งในรูปแบบที่เป็นรายบุคคล รายกลุ่ม รายห้องเรียน และภาพรวมทั้งโรงเรียน เช่น
การเชญิ วทิ ยากรจากหน่วยงานตา่ งๆ มาให้ความรแู้ ก่นกั เรียนและบคุ ลากรของโรงเรยี น ดังนี้

1) กจิ กรรมเพอื่ พัฒนางานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นระดบั ชน้ั ม.1 - 6
2) การพัฒนามาตรฐานงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
3) งานสายสมั พนั ธร์ ะหว่างบา้ นกบั โรงเรียน

อย่างไรก็ตาม กิจกรรม งาน โครงการที่ได้ดำเนินการบางกิจกรรม
สามารถสนองต่อนักเรียนทุกคน ได้ทั้งหมด เช่น กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน ถึงแม้ว่านักเรียนในกลุ่มทีค่ รู
วางใจจะไมม่ ีปญั หา แต่ครูที่ปรกึ ษาก็จะต้องออกเย่ยี มบ้านของนักเรียนเพ่ือเป็นการสร้างความสัมพันธ์
อนั ดีกับผูป้ กครอง รวมทงั้ เกบ็ ข้อมลู ต่างๆ หาแนวทางสง่ เสริมใหม้ ีการพัฒนายิง่ ขน้ึ

1.6 ขั้นตอนการส่งต่อ ในบางกรณีปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ครูที่ปรึกษาไม่สามารถ
แก้ไขได้ด้วยตนเอง จำเป็นต้องหาผู้ที่มีความรู้ ความเข้าใจในปัญหานั้น ๆ มาช่วย เช่น เพื่อนครูที่สอนใน
ระดบั ช้ันเดียวกนั ครแู นะแนว ครูพยาบาล ครูกลมุ่ งานวิชาการ ครกู ลุ่มงานกิจการนกั เรียนแล้วแต่ว่าปัญหา
ที่พบนั้นเกีย่ วข้องกับครูในกลุม่ ใด ฝ่ายใด เช่น นักเรียนไม่เขา้ ร่วมกิจกรรมพบระดบั หรือมาสายเป็นประจำ
ครูที่ปรึกษาได้ทำการแก้ไขโดยการตักเตือน ออกเยี่ยมบ้าน พูดคุย ปรึกษากับผู้ปกครองแล้วนักเรียนยังมี
พฤติกรรมไม่ดีขึ้น ครูที่ปรึกษาจะมีการส่งต่อภายในให้งานแนะแนวหรืองานพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน ซึ่ง
ฝ่ายที่ได้รับการส่งต่ออาจใช้วิธีการให้นักเรียนมารายงานตัวกับฝ่ายนั้น ๆ ทุกเช้าก่อนเข้าแถวหรืออาจต้ัง
เงื่อนไขไว้ว่า หากพบว่านักเรียนไม่มาปฏิบัติอย่างสมำ่ เสมอ นักเรียนจะเสียสิทธิบางอย่าง เช่น จะไม่ได้รบั
การพิจารณาเก่ยี วกับทุนกู้ยืม ทนุ การศึกษาของโรงเรยี น เปน็ ต้น ในกลุ่มนักเรียนท่ีมพี ฤตกิ รรมเสี่ยงเรื่องยา
เสพติด ก็มีศูนย์ Friend Conner ของชมรม To Be Number One ของโรงเรียนและคณะกรรมการป้อง
ปรามยาเสพตดิ ดแู ลช่วยเหลืออีกทางหนง่ึ ด้วย

ในกรณีปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนนั้น ครูและโรงเรียนไม่สามารถแก้ไขได้
จะมีการส่งต่อให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กรณีนักเรียนที่มีพฤติกรรมก้าวร้าว ก่อเหตุทะเลาะ
วิวาท โรงเรยี นกจ็ ะแจง้ และเชิญผู้ปกครองเข้ามารว่ มกันหาแนวทางแก้ไขหรือนำเข้าหารือในเครือข่าย
ผปู้ กครองระดับชน้ั หรอื พฤติกรรมทห่ี ม่ินเหม่ตอ่ การทำผดิ กฎหมายจะสง่ ต่อให้เจา้ หน้าที่ตำรวจ เพ่อื ให้
การอบรมสั่งสอนหรือทำทัณฑ์บนไว้ให้เกิดความเกรงกลัวและเข็ดหลาบ เป็นต้น ซึ่งจัดเป็นการส่งต่อ
ภายนอก แต่ท้ังนี้ในรอบ 3 ปีการศกึ ษาที่ผ่านมาไม่พบนักเรียนที่มีพฤติกรรมดงั กล่าว

1.7 การรายงานผลการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ในการดำเนินงานเกี่ยวกับระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรยี นจนเกิดผลดีนัน้ ได้มกี ารรายงานผลการดำเนินงานในหลายระดบั ดังน้ี

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่อื ประกัน 162

คณุ ภาพการศึกษายอดเย่ียม เพื่อรบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย

1) ครูเวรประตูด้านศาลาเจ้าพ่อกว้าน ด้านศูนย์กีฬา ด้านอาคารบุญชู ตรีทอง
จะปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่เวลา 07.00 น. – 08.00 น. ซึ่งถือว่าเป็นจุดแรกของการคัดกรองดูแลนักเรียน
โดยครูและนักเรียนจะทักทายสวัสดีกันนับตั้งแต่นักเรียนเข้ามาโรงเรียน ครูจะชมเชยนักเรียนที่
ปฏิบัติตนได้ดีมีมารยาท อีกทั้งในส่วนของนักเรียนที่แต่งกายไม่ถูกระเบียบก็จะตักเตือน แก้ไขและ
ช่วยเหลือนกั เรยี นทันที

2) นกั เรยี นทีม่ าสายหลังจากเวลา 08.00 น. ก็จะมคี รูเวรอีก 2 คนมารบั ชว่ งต่อ
โดยครูคนที่ 1 จะดูแลนักเรียนให้จัดแถวเพื่อเตรียมตัวเคารพธงชาติ พร้อมกับนักเรียนที่มาโรงเรียน
ในเวลาปกติ จากน้ันครูเวรคนที่ 2 จะกำกับดูแลให้นักเรียนบันทึกข้อมูลเลขประจำตัวนักเรียนท่ีมา
สายลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นโปรแกรมที่งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้จัดทำขึ้น
เพ่ือให้เช่ือมโยงกันทั้งระบบดูแลการมาเรยี นของนักเรียนแตล่ ะคนที่เขา้ มาในโรงเรียน

3) ครูที่ปรึกษาจะสำรวจชื่อนักเรียนในแถวกิจกรรมหน้าเสาธงด้วยตนเองทุกวัน
ซึ่งโรงเรียนถือเป็นแนวปฏิบัติท่ีสำคัญ เพราะการสำรวจรายชื่อนักเรียนของครูท่ีปรกึ ษาจะทำใหค้ รไู ด้
ทำหน้าที่ของตนเอง คือครูได้ทักทาย พูดคุยและดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคลอย่างใกลช้ ิดเป็นครั้งแรก
ของวัน หากพบว่าในวันที่นักเรียนขาดการเข้าแถวเพียง 1 ครั้ง ครูที่ปรึกษาก็จะต้องติดตามนักเรียน
ทันที โดยการโทรศัพท์ถึงตวั นักเรยี นหรอื ผปู้ กครอง เพื่อหาสาเหตแุ ละประสานการดแู ลนกั เรยี นต่อไป

4) เจ้าหน้าท่ีห้องกิจการนักเรียนจะบันทึกข้อมูลการเข้าแถวของนักเรียนที่
ครูที่ปรึกษาทุกห้องโดยสรุปข้อมูล ซึ่งข้อมูลนักเรียนขาดการเข้าแถวจะตรงกับข้อมูลการมาสายที่ครู
เวรประตูบันทกึ ไว้ โดยข้อมลู ดงั กลา่ วจะจดั ทำใหเ้ สรจ็ สิ้นในเวลา 10.30 น. ของทกุ วัน

5) เมื่อครูที่ปรึกษาพบว่านักเรียนขาดการเข้าแถวหรือมาสาย 3 ครั้ง ครูที่ปรึกษา
จะสง่ หนังสอื เชญิ ผ้ปู กครองมาพบ เพื่อร่วมกันแก้ไขพฤติกรรมนักเรียนระหวา่ งครูที่ปรึกษา ผู้ปกครอง
นักเรียนและหัวหนา้ ระดบั ชน้ั

6) ครทู ่ีปรกึ ษารายงานผลการติดตามการเข้าแถว การมาเรยี นในแตล่ ะสัปดาห์
ต่อหัวหน้าระดับ รายงานผลการคัดกรอง รายงานผลการจัดกิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมพบระดับ
รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน รายงานผลการติดตามพฤติกรรมนักเรียน และรายงานผลการจัด
กิจกรรมการประชุม Classroom Meeting ต่อหัวหน้าระดับชั้น รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้อำนวยการ
โรงเรียนตามลำดับ และรายงานผลการเรยี นและรายงานพฤติกรรมของนักเรยี นตอ่ ผู้ปกครอง

7) รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มงานกิจการนักเรียน รายงานการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน โดยภาพรวมต่อคณะกรรมการฝ่ายบริหารทุกสัปดาห์ และรายงานต่อที่ประชุมครู
เดือนละ 1 ครั้ง ผู้อำนวยการโรงเรียนรายงานผลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนต่อสำนักงาน
เขตพื้นที่มัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง
ปลี ะ 2 คร้ัง

2. โรงเรียนได้พัฒนาการจัดการเรียนการสอน โดยปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น ลูกเสือ เนตรนารี
ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร และกิจกรรมชุมนุมต่างๆ เพื่อปลูกฝังพัฒนาด้าน

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกนั 163

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ียม เพอ่ื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลยั

ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความมีวินัย ความเสียสละ ความรับผิดชอบ สร้างภาวะความเป็นผู้นำ
ผูต้ าม ความรู้ รกั สามคั คี ความซ่อื สัตย์สุจริต การใฝเ่ รยี นรู้ รู้รักธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มและการมีจิต
อาสา ตลอดจนการพัฒนาสมรรถนะทางกาย สติปัญญา จิตใจให้เข้มแข็ง ปลูกฝังความเป็น
พลเมืองดี มีความคิดสร้างสรรค์ มีความรอบคอบ ช่างสังเกตและจดจำ เชื่อฟังเป็นที่พึ่งของตนเอง
และผู้อื่น รู้จักบำเพ็ญประโยชน์ รู้จักรักษาและส่งเสริมจารีตประเพณีวัฒนธรรมและความมั่นคงของ
ชาติ นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว
โรงเรียนสังคมและกฎหมายของประเทศได้ ไม่ละเมิดสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ตรงต่อเวลาในการ
ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวันตลอดจนปฏบิ ตั เิ ป็นปกตวิ สิ ยั และเป็นแบบอย่างทด่ี ี ดังต่อไปนี้

ผลการดำเนินงาน
งาน / โครงการ/ กิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผู้เรียน ในปีการศึกษา 2560 - 2562 ทั้ง 8 ด้าน ที่ส่งผลให้นักเรียน ร้อยละ 100
มคี ุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรสถานศึกษา ดังภาพกิจกรรมต่อไปนี้
ด้านที่ 1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
1. กจิ กรรมการเข้าแถวหน้าเสาธง

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกัน 164

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยย่ี ม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัย

2. พิธีถวายพระพรชัย พิธีจุดเทียนชัยถวายพระพรเนื่องในวโรกาสต่างๆ เช่น พิธีถวาย
พระพรชยั มงคล

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื ประกนั 165

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยี่ยม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั

3. พิธีบำเพ็ญกุศล และน้อมรำลึก เนื่องในวันคล้ายวันสวรรคตของพระบาทสมเด็จ
พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หวั

4. พิธีวางพานพุ่มดอกไม้ เพื่อน้อมรำลึกและสำนึกในพระหากรุณาธิคุณ
ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช บรมนาถบพิตร เนื่องในวนั พระบิดาแห่งฝนหลวง

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกัน 166

คณุ ภาพการศึกษายอดเยี่ยม เพือ่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย

5. กิจกรรมถวายเทียนพรรษา

ด้านที่ 2 ซื่อสัตย์ สุจริต
กิจกรรมการเลือกตั้งคณะกรรมการสภานกั เรียน

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่อื ประกัน 167

คณุ ภาพการศึกษายอดเยีย่ ม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย

ด้านท่ี 3 มีวินยั
1. การสรา้ งวนิ ัยในการมาโรงเรยี นและรว่ มกิจกรรมเคารพธงชาติให้ตรงเวลา

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่อื ประกัน 168

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ียม เพ่ือรบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลยั

2. การรณรงคส์ รา้ งจติ สำนึกในการแต่งกายของนกั เรยี นให้ถกู ต้อง ตามกฎ ระเบียบ
ของโรงเรยี น

นักเรียนบุญวาทย์วิทยาลัยทั้งชายและหญิงในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ความร่วมมือร่วมใจเรื่องระเบียบวินัยการแต่งกาย การไว้ทรงผม
และการใสร่ องเทา้ ถูกต้องตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคบั

ด้านที่ 4 ใฝ่เรียนรู้
1. กจิ กรรมการอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรมนกั เรยี น ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 และ 4

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่ือประกัน 169

คณุ ภาพการศึกษายอดเย่ียม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทย์วิทยาลยั

2. กจิ รรมอบรมปัญหาวัยรุ่นกับยาเสพติดและอนามยั วยั ร่นุ
3. กิจรรมนักเรยี นรุ่นใหม่มีใบขับขี่

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอื่ ประกนั 170

คุณภาพการศึกษายอดเยี่ยม เพ่ือรบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย

ด้านท่ี 5 อยูย่ า่ งพอเพียง
1. กิจกรรมอบรมขยะให้ชีวิต

2. กิจกรรมการหารายไดเ้ พอื่ สนบั สนนุ กจิ กรรมตา่ งๆ ของนกั เรียน

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ ประกนั 171

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยี่ยม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทย์วทิ ยาลยั

ด้านท่ี 6 มุ่งมัน่ ในการทำงาน
1. การอบรมนักเรยี นผู้นำ

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ ประกนั 172

คุณภาพการศึกษายอดเยีย่ ม เพื่อรบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ิทยาลยั

ด้านท่ี 7 รักความเปน็ ไทย
1. พิธไี หว้ครู

2. กิจกรรมหล่อเทยี นพรรษา

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอื่ ประกัน 173

คุณภาพการศกึ ษายอดเยีย่ ม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลยั

3. กิจกรรมปจั ฉมิ นเิ ทศและอำลาคณาจารย์

4. การสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมจี ิตสำนึกรกั ความเป็นไทย

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อประกัน 174

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย

ด้านท่ี 8 มจี ิตสาธารณะ
1. กจิ กรรม “เฮาฮักแม่วัง” เพม่ิ พ้นื ที่สีเขียว แหล่งอาหารชมุ ชน

2. กิจกรรมจิตสาธารณะ มอบของช่วยเหลือและเงินสนับสนุนในโครงการ “SME
พีห่ มชี ่วยน้อง” ใหแ้ กโ่ รงเรียนบ้านแมส่ า้ น อำเภอแมเ่ มาะ จังหวัดลำปาง

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ ประกนั 175

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทย์วิทยาลยั

2) มีความภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย
การดำเนินงาน
ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการ

อนุรักษ์วฒั นธรรมและประเพณไี ทย รวมท้ังภูมปิ ัญญาไทย
ผลการดำเนนิ งาน
นักเรยี นโรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลยั ร้อยละ 100 เกิดความตระหนักในคุณคา่ ของภมู ิ

ปัญญาไทย และภูมิใจในความเป็นไทย ซึ่งโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย ได้กำหนดให้ทุกกลุ่มสาระการ
เรียนรสู้ อดแทรกหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในกจิ กรรมการเรียนการสอนทุกรายวิชาใช้แหล่ง
เรียนรู้ในชุมชน นอกจากนี้ยังได้จดั กิจกรรม / โครงการที่ส่งเสริมให้นักเรียนเห็นคุณค่าของภูมิปัญญา
ไทยและภูมใิ จในความเป็นไทย ดงั น้ี

1. กจิ กรรมเนือ่ งในเทศกาลสงกรานต์

2. กิจกรรมไหวส้ าอรยิ สงฆเ์ จ้า หลวงพ่อเกษม เขมโก

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ ประกัน 176

คุณภาพการศกึ ษายอดเยีย่ ม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลยั

3. กจิ กรรม “การฝกึ อบรมมารยาทไทย”
4. งาน “รวมกมลวนั มทุ ติ า ลาราชการ”

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่อื ประกัน 177

คุณภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพ่ือรบั รางวลั IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลัย

5. กิจกรรมทอดกฐินสามัคคี

6. กิจกรรมทำบญุ ตกั บาตร วันคลา้ ยวันสถาปนา บุญวาทย์ 122 ปี เรยี นรู้ 3R พัฒนา
8C เน้น ICT มนี วัตกรรม

3) ยอมรบั ท่ีจะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
การดำเนนิ งาน
ผู้เรียนยอมรบั และอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลในดา้ น เพศ วยั เชอื้

ชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรมและประเพณี

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอ่ื ประกนั 178

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยี่ยม เพ่อื รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลยั

ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนบญุ วาทย์วิทยาลัย ไดส้ ่งเสรมิ การจดั การเรยี นรดู้ า้ นศิลปะ ดนตรี
และนาฏศิลป์ เปิดสอนรายวิชาพื้นฐานและวิชาเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ศิลปะและกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนทุกคน
ให้มีลักษณะนิสัยและมีสุนทรียภาพทางด้านดนตรี และกีฬา การพฒั นาการทางกาย อารมณ์ สังคม
และสตปิ ัญญา ยอมรับและอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลในดา้ น เพศ วัย เช้ือชาติ ศาสนา
ภาษา วัฒนธรรมและประเพณี โรงเรียนจัดให้มีการดำเนิน โครงการ / กิจกรรมต่างๆ และร่วม
กจิ กรรมกบั หน่วยงาน และองค์กรภายนอก ดงั นี้
1. การแข่งขันฟุตบอลเชือ่ มความสัมพนั ธ์

2. กจิ กรรม “สบื ศาสตร์ – สานศลิ ปศ์ ลิ ปนิ แหง่ ชาติ”

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกนั 179

คุณภาพการศกึ ษายอดเยย่ี ม เพ่อื รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย

4) มสี ุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม
ผเู้ รยี นมีการรักษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอยา่ ง

เหมาะสมในแตล่ ะช่วงวัย สามารถอยรู่ ่วมกบั คนอ่ืนอยา่ งมีความสุข เข้าใจผอู้ ื่น ไมม่ คี วามขดั แย้งกับผอู้ ืน่
1. นักเรียนมีสุขภาพแข็งแรง จิตใจแจ่มใส และมีสุนทรียภาพด้านศิลปะดนตรี/

นาฏศลิ ปแ์ ละกีฬา/นนั ทนาการ
นักเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน

แตง่ กายสะอาด ออกกำลงั กายสม่ำเสมอ
โรงเรยี นยังได้จัดกิจกรรมตา่ งๆ เพอื่ สง่ เสริมให้นักเรยี นมีนำ้ หนักและส่วนสูง

ตามเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทยของกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุข มีการแต่งกายสะอาด เรียบร้อย
และได้จัดกิจกรรมเพื่อให้นกั เรียนทุกคนออกกำลังกายสมำ่ เสมอ เช่น

1) กิจกรรมส่งเสริมการออกกำลังกาย เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพ่ือ
ส่งเสริมให้ครูและนักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัยทุกคนตระหนักถึงการมีสุขภาพวะทางร่างกาย
และจิตใจทด่ี ี โดยการออกกำลังกายในตอนเช้าหลังกิจกรรมหนา้ เสาธงอยา่ งสม่ำเสมอคิดเป็นร้อยละ 100

คณะผู้บรหิ าร คณะครู และนักเรยี นร่วมกิจกรรม บรเิ วณลานหน้าอาคารมานิตธำรง

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่อื ประกัน 180

คุณภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั

ค่าเฉ ่ลีย (คน) 2) โรงเรียนได้ดำเนินการตรวจสอบภาวการณ์เจริญเติบโตของ8.490.405.346.78 9.094.98 6.87.8760.31.10.0377 5.02 11.577.539.177.58.039
นกั เรียนระหว่างเดือนมิถุนายน และพฤศจิกายน ทุกปกี ารศกึ ษามขี ้อมูลจำแนกระดบั ช้ัน
0.0.4731 3.70 0.41.330 00..7838 00..33331.64 0.115..40077
แผนภูมิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561
แผนภูมิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนกั เรยี น ภาคเรียนที่ 1

14.00 ปกี ารศึกษา 2561
12.00
10.00
8.00
6.00
4.00
2.00
0.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นํ้าหนกั น้อยกว่าเกณฑ์ เตย้ี ผอม เริม่ อว้ น อ้วน
แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณ์เจริญเติบโตของนกั เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561

แผนภูมแิ สดงการเฝ้าระวงั ภาวการณเ์ จรญิ เตบิ โตของนกั เรียน ภาคเรยี นที่ 2
ปกี ารศกึ ษา 2561

12.00

10.00

8.00

6.00

4.00

2.00

0.00
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นํ้าหนักนอ้ ยกวา่ เกณฑ์ เตย้ี ผอม เรมิ่ อว้ น อว้ น

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกนั 181

คณุ ภาพการศึกษายอดเย่ยี ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลัย
ค่าเฉ ่ีลย (คน) 5.14 8.8.1443
4.952.79 9.41

6.04 7.95
5.63 11.11

7.15 9.98
8.459.89

0.0.2597
0.43 2.03
00..5794 2.5
00..13611.25
0.00..588033
0.03.691.062

่คาเฉล่ีย (คน) แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25626.77.348.7325.737.41 11.190.291.91 4.115.43 8.536.4577..780600..0.669334 4.84 12.196.89 10.25
แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวงั ภาวการณเ์ จริญเตบิ โตของนักเรยี น ภาคเรยี นที่ 1
0.219.32 0.0.0402 00..7994 001...880441
14.00 ปกี ารศกึ ษา 2562
่คาเฉ ีล่ย (คน)12.005.106.56 8.315.25 8.01 10.77 0.0.5887 3.32 5.34 9.38 0.61.240 3.74 7.488.41 000...667117 4.60 12.27 6.73 10.02
10.00
8.0000..4444 0.04.197 000...889259
6.00
4.00
2.00
0.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

น้าํ หนักนอ้ ยกว่าเกณฑ์ เตย้ี ผอม เริ่มอ้วน อ้วน
แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนักเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562

แผนภูมิแสดงการเฝา้ ระวังภาวการณเ์ จรญิ เติบโตของนกั เรียน ภาคเรยี นที่ 2
14.00 ปีการศกึ ษา 2562
12.00
10.00
8.00
6.00
4.00
2.00
0.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นํ้าหนกั นอ้ ยกวา่ เกณฑ์ เตี้ย ผอม เร่มิ อ้วน อว้ น

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื ประกนั 182

คุณภาพการศกึ ษายอดเยย่ี ม เพอ่ื รบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั

แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 256315.0417.83
แผนภูมแิ สดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จรญิ เตบิ โตของนักเรียน ภาคเรียนท่ี 1
่คาเฉ ่ีลย (คน) ปกี ารศกึ ษา 25631.1262..6921 88..03104.74 7.89.613.4.6285.96.62788.12555...457661..6299664.42
5.55..1676704.7.167
20.00 00..131.6258
18.00 0.16
16.00
14.00 19.9223.68
12.00
่คาเฉลี่ย (คน) 10.00
8.00
6.00
4.00
2.00
0.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นา้ํ หนักนอ้ ยกว่าเกณฑ์ เตย้ี ผอม เร่ิมอ้วน อ้วน
แผนภมู ิแสดงการเฝ้าระวังภาวการณเ์ จริญเติบโตของนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

แผนภูมิแสดงการเฝ้าระวงั ภาวการณ์เจริญเติบโตของนกั เรียน ภาคเรยี นท่ี 2
ปีการศกึ ษา 2563

25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

นาํ้ หนักนอ้ ยกว่าเกณฑ์ เตยี้ ผอม เร่มิ อว้ น อ้วน

รายงานสถานศึกษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่อื ประกนั 183

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบญุ วาทย์วทิ ยาลยั
1.38.904.66688..0310
5.677..181.48.928902
4.747.89.61
44..33660..338.0014
55..665..872.6745287

000...1113.662594.45

3) จากการตรวจสอบภาวการณเ์ จริญเติบโตของนกั เรยี น ในแตล่ ะ
ปีการศึกษา พบว่านักเรียนที่มีน้ำหนักน้อยกว่าปกติ สรุปเป็นร้อยละระหว่าง 0.33 – 1.89
ได้ดำเนนิ การแก้ไขนกั เรยี นโดยติดตามเฝ้าระวังและเสริมภาวะโภชนาใหว้ ิตามินรวมเปน็ เวลา 2 เดอื น

4) นักเรียนที่มีน้ำหนักมากกว่าปกติ สรุปเป็นร้อยละ ระหว่าง
10.64 –23.68 ได้ดำเนินการแก้ไขนักเรียนโดยติดตามเฝ้าระวังและให้คำแนะนำ แล้วจัดโครงการ
อบรมให้ความรแู้ ละทกั ษะเพอ่ื ควบคุมนำ้ หนักทุกปี

5) โรงเรยี นได้ดำเนนิ การเฝา้ ระวังและตรวจสุขภาพของนักเรียนเปน็ ประจำ

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอื่ ประกนั 184

คุณภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั

4.2 ระบบประกันคุณภาพภายในมีประสิทธิผล ก่อให้เกิดการพัฒนาด้านกระบวนการบริหาร
และการจัดการอย่างเปน็ รปู ธรรม ในระยะ 3 ปี ท่สี ะทอ้ นการพัฒนาสูงข้ึนอยา่ งต่อเนือ่ ง

4.2.1 มีเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั ได้มกี ารกำหนดค่าเปา้ หมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกิจ

โดยมีกระบวนการ ดังนี้
1.วิเคราะห์ข้อมลู เกี่ยวกบั สภาพภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษา
1.1 วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของสถานศกึ ษา (External

environment) โดยวิเคราะห์สภาพที่เป็นโอกาส (Opportunity) หรือสภาพที่สถานศึกษาสามารถ
นำมาพัฒนาจุดแข็งหรือปรับปรุงแก้ปัญหาจุดที่ควรพัฒนาและสภาพที่เป็นปัญหาอุปสรรค (Threat)
หรอื สภาพท่ีสถานศึกษาต้องหาทางหลีกเลี่ยง โดยพิจารณาจากองค์ประกอบดา้ นสังคมและวัฒนธรรม
(Social & Cultural) เทคโนโลยี (Technology) สภาพเศรษฐกิจ (Economics) การเมืองและ
กฎหมาย (Political & Legal) ที่มีผลกระทบต่อสถานศึกษาโดยใช้หลักการระดมสมอง
ผลการวิเคราะห์ไดส้ ภาพท่ีเปน็ โอกาสและปัญหาอปุ สรรคของสภาพแวดลอ้ มภายนอก

1.2 วเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในของสถานศกึ ษา (Internal
environment) โดยวิเคราะห์สภาพที่เป็นจุดแข็ง (Strengths) เพื่อคงสภาพหรือพัฒนาให้ดียิ่งข้ึน
หรือสภาพที่เป็นจุดที่ควรพัฒนา (Weakness) หรือสภาพที่ต้องปรับปรุง เปลี่ยนแปลง หรือยุบเลิก
โดยพิจารณาจากองค์ประกอบด้าน โครงสร้างและนโยบายการบริหาร (Structure & Policy)
การบริการและผลผลิต (Service & Products) คน (Man) การเงิน (Money) วัสดุ อุปกรณ์
(Materials) และการบริหารจดั การ (Management)

1.3 ประมวลผลการวิเคราะหส์ ภาพท่ีเปน็ โอกาส ปัญหาอุปสรรค จุดแขง็
และจุดอ่อน และสังเคราะหห์ าสภาพปัจจุบันและปัญหาของสถานศึกษา ซงึ่ เป็นจุดยืน หรือจุดเริ่มต้น
ของการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา

2.นำผลการวิเคราะห์สภาพภายในและภายนอกของสถานศึกษา ประมวลเปน็
วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา ซึ่งการนำผลการวิเคราะห์สภาพภายในและสภาพ
ภายนอกของสถานศึกษา ประมวลเป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา มีแนวทาง
ดำเนินการ ดงั น้ี

1.1 วสิ ยั ทศั น์ โรงเรียนบญุ วาทยว์ ิทยาลยั ไดก้ ำหนดทศิ ทางหรอื สภาพ
สถานศกึ ษาท่พี ึงปรารถนาในอนาคตของสถานศกึ ษา มกี ารกำหนดระยะเวลาท่ีชัดเจน ที่มีความเป็นไปได้

1.2 การกำหนดพันธกิจของสถานศกึ ษา โดยนำวสิ ัยทัศนข์ องสถานศกึ ษา
แต่ละคำ แต่ละข้อความ แต่ละส่วน มากำหนดภาระงาน ซึ่งเป็นแนวทางการดำเนินงานเพื่อให้
บรรลผุ ลตามกิจกรรม คำสำคญั (Keywords)/ขอ้ ความ ในวสิ ยั ทศั น์ของสถานศกึ ษา

1.3 การกำหนดเปา้ หมาย โดยนำพันธกจิ แต่ละขอ้ มาพจิ ารณาถงึ ผลผลิตท่ี
จะเกดิ ขึ้น ซง่ึ เป้าหมายทไ่ี ดส้ ามารถบรรลุวสิ ยั ทศั น์ของสถานศึกษาไดอ้ ย่างครบถ้วน

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอื่ ประกนั 185

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ียม เพ่ือรบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลยั

โรงเรยี นบญุ วาทย์วทิ ยาลยั มีการกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจไดอ้ ย่าง
ชัดเจนดังนี้ คือ 1) ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลกที่ดี 2) ผู้เรียนมีความสำนึกในความเป็นไทยและมีวิถี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) ผู้เรียนจบการศึกษาขัน้ พื้นฐานและมีคุณภาพของนักเรยี น
โรงเรียนมาตรฐานสากล 4) ครูได้รับการพัฒนาเป็นครูมืออาชีพ 5) พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วย
เกณฑ์คุณภาพของ OBECQA

วสิ ยั ทัศน์
เป็นผนู้ ำดา้ นเทคโนโลยที ่สี ร้างนวัตกรรม มุง่ จดั การศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล
และบรหิ ารจัดการองค์กรด้วยเกณฑร์ างวัลคุณภาพแห่งชาติ
เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นให้มีทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21

พันธกิจ
1. สง่ เสรมิ การนำเทคโนโลยีสารสนเทศใชเ้ ป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ 3R+8C+2L

สำหรับศตวรรษที่ 21
2. สง่ เสรมิ การนำเทคโนโลยสี ารสนเทศสรา้ งนวตั กรรมทางการศึกษา
3. จัดทำหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหเ้ ป็นหลกั สูตรเทยี บเคียงมาตรฐานสากล
4. พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนใหม้ ีสมรรถนะตามหลกั สูตรการศึกษาข้ันพืน้ ฐานและหลกั สตู รเทยี บเคีย’มาตรฐานสากล
5. ส่งเสริมความก้าวหนา้ ในวิชาชีพครู
6. พฒั นาระบบการบรหิ ารองคก์ รดว้ ยเกณฑร์ างวัลคุณภาพแห่งชาติ
7. สนับสนุนการทำประโยชนใ์ หก้ บั ชมุ ชน สังคมและสิ่งแวดลอ้ มด้วยสมรรถนะหลักของโรงเรยี น

4.1.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลยั มรี ะบบการบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาอย่าง

เป็นระบบทั้งในส่วนของการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยมีแผนพัฒนาคุณภาพระยะ
ยาว 4 ปีเป็นแผนหลัก และมีแผนปฏิบตั ิการประจำปี จะมีคณะกรรมการประเมินตดิ ตาม ตรวจสอบ
ปรบั ปรงุ พฒั นางานอย่างต่อเนื่อง

4.1.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คุณภาพ
สถานศึกษาได้ดำเนินการพฒั นางานวิชาการเพ่ือมุ่งเนน้ การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน ในทุก

ดา้ น ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย เพื่อพฒั นานกั เรียนเป็นไปตามวิสัยทศั น์ของสถานศกึ ษา และได้ดำเนินการดงั ต่อไปน้ี
1. การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
สถานศกึ ษามีการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ใหม้ คี วามเหมาะสม กบั ความต้องการ

ของนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และบริบทของสถานศึกษา โดยมีการดำเนนิ การศึกษาวิเคราะหค์ วาม
ต้องการและผลกระทบของนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ครู ผู้บริหารและผู้เก่ียวข้องอื่นๆ เพื่อกำหนด
วิสัยทัศน์ และเป้าหมายกับหลักสูตรของสถานศึกษาให้มีความสอดคลอ้ ง เหมาะสมกับบริบทสถานที่

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื ประกนั 186

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยี่ยม เพ่ือรบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ิทยาลัย

แหล่งเรียนรู้และสภาพชุมชน ได้ทำการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยยึดหลักการพิจารณาด้าน
ต่างๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี

1.1 การวเิ คราะห์ความจำเป็นของสถานศึกษา
มีการวเิ คราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาโดยระบจุ ุดเด่น และจุด
ทค่ี วรพัฒนาของสถานศกึ ษาเพ่ือกำหนดวสิ ยั ทัศน์ เป้าหมาย โครงสรา้ งของหลักสูตร ไดส้ อดคล้องและ
เหมาะสมกบั ความตอ้ งการของชมุ ชน นักเรยี น และสถานศกึ ษา โดยไดด้ ำเนินการดังนี้
- ประชมุ คณะกรรมการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการและหลักสูตรเพื่อกำหนดแนวปฏิบัติ
1) ผ้ปู กครอง ครู และนักเรยี นตอบแบบสอบถาม
2) วิเคราะห์ สรุปผลความตอ้ งการจำเป็นของสถานศึกษา ชมุ ชน สังคม และท้องถ่ิน
3) นำผลการวิเคราะห์มาวางแผนปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับ จดุ เดน่ และจุดพัฒนา
4) จัดทำรายงานวเิ คราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศกึ ษา ชุมชน สงั คมและท้องถนิ่
5) รายงานฝ่ายเกี่ยวข้อง เช่น ฝ่ายบริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาแล้วจึง
นำไปเผยแพรบ่ นเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น
1.2 นำผลการวเิ คราะหส์ ภาพปญั หามาปรบั ปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษา
ในการใช้หลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2
พ.ศ.2553) ตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน 2551 โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัยได้ดำเนินการใช้
หลักสูตรดังกล่าว และมีการประเมินเพื่อพัฒนาเป็นระยะ จนในปีการศึกษา 2559 ได้จัดทำเป็น
เอกสารการวิเคราะห์สภาพปัญหาและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนำผลการประเมนิ มาใช้ในการ
ปรบั ปรงุ หลักสูตรในปีการศึกษา 2560 และได้ขอ้ สรุปของการประเมนิ ดังนี้
1) จำนวนวิชาที่เปิดสอนมีความหลากหลาย เพียงพอ และตอบสนองความ
ตอ้ งการ ของ นักเรยี น ผู้ปกครอง และสามารถเลือกเรียนไดต้ ามความถนดั และเหมาะสมของตนเอง
2) ครูผ้สู อนมีทกั ษะความชำนาญเฉพาะดา้ นในสาขาวชิ า เปน็ อย่างดี
3) หลักสูตรที่ใช้สามารถพัฒนาความรู้นักเรียนได้ตรงมาตรฐานตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและ มีหลักสูตรที่เหมาะสมในการ
พัฒนานักเรยี นท่ีมีความสามารถเฉพาะด้าน ตามความถนดั และสนใจ เพ่ือมงุ่ เนน้ การพัฒนาความรู้มุ่ง
สู่ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการตามวิสัยทัศน์ของโรงเรยี นบุญวาทย์วทิ ยาลยั
4) หลกั สตู รสถานศึกษามคี วามยดื หยุ่น ใหก้ ับผเู้ รยี น มีการเทียบโอน หนว่ ย
การเรียน ตามมาตรฐานสากล
5) กิจกรรมในหลักสูตรมีการส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถ พัฒนา
ทกั ษะกระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ ใหส้ อดคล้องกับศตวรรษที่ 2.1 รวมถึงการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการจัดการ
เรยี นการสอนได้อย่างเหมาะสมกับนโยบายของรัฐบาลเพ่ือเร่งให้ประเทศไทยเขา้ สู่ไทยแลนด์ 4.0
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย เป็นโรงเรียนที่พัฒนาเข้าสู่การเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล
ตามข้อตกลงระหว่างโรงเรียนและต้นสังกัด โดยเริ่มใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาปีพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2 พุทธศักราช

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี ีระบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือประกัน 187

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอ่ื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย

2553) ในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 พร้อมทงั้ โรงเรียนไดจ้ ัดทำหลักสตู รสถานศึกษาและแผนการ
จดั ชนั้ เรยี นระยะ 3 ปี คอื ปีการศกึ ษา 2558 – 2559 - 2560 ปีการศึกษา 2559 – 2560 - 2561 และ
ปีการศึกษา 2560 – 2561 – 2562 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551
เพื่อการพัฒนาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ในปี 2559 ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 3 พุทธศักราช 2559) ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย
มีการจัดหลักสตู รสำหรบั พัฒนาผมู้ ีเรยี นในดา้ นต่างๆ จำแนกตามแผนการจดั การเรียน ดังนี้

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้
1. แผนการเรียนรูท้ ั่วไป
2. แผนการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
3. แผนการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
4. แผนการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
1. แผนการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ (ท่วั ไป)
2. แผนการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ (จนี )
3. แผนการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ (ภาษาญ่ีปุ่น)
4. แผนการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ (องั กฤษ)
5. แผนการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ (หอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์)
6. แผนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ (หอ้ งเรยี นพเิ ศษคณติ ศาสตร์)
7. แผนการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ (หอ้ งเรียนพิเศษคอมพิวเตอร์)
8. แผนการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ – คณิตศาสตร์
9. แผนการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ – ฝรั่งเศส
10. แผนการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ – ภาษาจนี
11. แผนการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ – ภาษาญปี่ นุ่
12. แผนการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ – ภาษาไทย – สังคม
มีความหลากหลายของแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเหมาะสม กับผู้เรียน

และส่งเสริมอัจฉรยิ ภาพของให้เฉพาะดา้ น ตามความถนัด อาทิเช่น อัจฉริยภาพทางดา้ นวิทยาศาสตร์
อัจฉริยภาพดา้ นภาษาไทย อจั ฉรยิ ภาพดา้ นคณิตศาสตร์ อจั ฉรยิ ภาพดา้ นคอมพวิ เตอร์ เป็นต้น และได้
จัดทำหลักสูตรสำหรับพัฒนาส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ตาม
แนวทางของมูลนิธิส่งเสริมส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอเจ้าฟ้า
กัลยานิวัฒนากรมหลวงนราธวิ าสราชนครินทร์ (สอวน) และสถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี (สสวท.) อีกทั้งยังพัฒนาการเรียนการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับช้ัน
มธั ยมศึกษาตอนปลายตามแนวทางของ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.)
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย ได้มีการเตรียมความพร้อมในการจัดทำหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร

รายงานสถานศึกษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื ประกัน 188

คณุ ภาพการศึกษายอดเยย่ี ม เพ่ือรบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลยั

สถานศึกษาโดยการกำกับติดตามและประเมินการใช้หลักสูตรเป็นประจำทุกปี มีการจัดทำรายงาน
ชัดเจน นำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาหลกั สูตร

1.3 หลักสูตรมีความยืดหยุ่น สอดคล้องกับเป้าหมายการจัดการศึกษา
และผ้มู สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งรว่ มกนั กำหนดเป้าหมาย

โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 ใชก้ ับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 -6 ครบทุกระดับช้ัน ดังนี้

ดำเนินการให้หลักสูตรมีความยืดหยุ่น สอดคล้องกับเป้าหมาย และวิสัยทัศน์
ของสถานศกึ ษา ผเู้ ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วมกำหนดเป้าหมาย ดงั น้ี

1) ประชุมฝา่ ยบรหิ ารกำหนดนโยบาย
2) ประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารวชิ าการ และหลกั สตู รกำหนดแนวปฏิบตั ิ
3) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ดำเนินการจดั ทำหลักสูตร ให้สอดคล้องกับ
เป้าหมาย และวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา
4) กล่มุ สาระการเรียนรู้รายงานผลการจัดทำหลกั สูตรให้งานหลักสตู ร
5) กลุ่มงานวิชาการ รายงานผลการจัดทำหลักสูตรแก่ฝ่าย
เกยี่ วข้อง ไดแ้ กค่ ณะกรรมการสถานศกึ ษาของโรงเรียนเป็นต้น
การจัดทำหลักสูตรให้มีการจัดโปรแกรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย โดยจัดทำ
หลกั สตู รให้สนองตามศักยภาพ และความต้องการของนักเรียน กล่าวคือ ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ได้มีการจดั หลักสูตรสนองความตอ้ งการนักเรียนทมี่ ีความสามารถพเิ ศษด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
สำหรับพัฒนาส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางด้านต่าง ๆ ได้แก่ หลักสูตรห้องเรียนพิเศษทาง
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ หลักสูตรตามโครงการพัฒนาด้านภาษาอังกฤษ และหลักสูตรสำหรั บ
นักเรียนปกติทั่วไปที่ได้เลือกเรียนวิชาเพิ่มเติมตามศักยภาพ ความถนัด ความต้องการ และความ
สนใจของนักเรียน ส่วนในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนได้จัดโปรแกรมการเรยี นหลากหลาย
ตามความสนใจ และตามศักยภาพ แผนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์,แผนการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ - อังกฤษ,แผนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ - จีน,แผนการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ - ญี่ปุ่น,แผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ – คณิตศาสตร์,แผนการ
เรียนรู้ภาษาอังกฤษ – เยอรมัน ,แผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ – ภาษาจีน, แผนการเรียนรู้
ภาษาองั กฤษ – ภาษาญปี่ นุ่ ,แผนการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ – ภาษาไทย – สังคม เป็นตน้
จากการดำเนินงานตามวิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์และวิสยั ทัศน์ของผู้บรหิ าร ของ
โรงเรียน ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย เป็นผู้ที่มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ใน
การเลือกเรียนตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถของตน สามารถคิดวิเคราะห์ คิด
สังเคราะห์ และคิดอย่างสร้างสรรค์ ในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
ส่งผลให้นักเรียนมีความเป็นเลิศทางปัญญา มีคุณธรรมจริยธรรม ดำเนินชีวิตตามแนวทางของปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง มคี วามพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน เป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสังคม และนำช่ือเสยี งให้ แกโ่ รงเรยี น

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่ือประกนั 189

คุณภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ทิ ยาลยั

หลังจากการใช้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2 พ.ศ. 2553) เป็นเวลา 6 ปี โรงเรียนได้มีการประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
เปน็ ประจำทุกปี และไดจ้ ัดทำเป็นเอกสารแก้ไขเป็นรูปเลม่ พร้อมประกาศใช้หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียน
บุญวาทยว์ ทิ ยาลัย พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ ครั้งที่ 3 พ.ศ.2559) เพ่อื ใช้ในการจัดการเรียนการ
สอนในปกี ารศึกษา 2560 โดยนำผลทไ่ี ดจ้ ากการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียน ผปู้ กครอง ครูผู้สอน มา
ใช้ในการปรับปรุงดังจะเหน็ ไดจ้ าก

ปีการศึกษา 2558 มีการจัดทำแผนการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ (ญี่ปุ่น)
และมีการเปิดวิชาเพิ่มเติมภาษาญี่ปุ่น เพื่อให้เกิดความหลากหลาย และตอบสนองความต้องการของ
ผเู้ รียนชมุ ชน สอดคล้องกบั วิสัยทัศนข์ องโรงเรยี นท่ีมุ่งเนน้ พฒั นานักเรยี นสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ

ปีการศึกษา 2559 มีการจัดการสอนวิชาเพิ่มเติมในสาขาวิชา โลก ดวงดาวและอวกาศ
เพื่อเตรยี มความพร้อมนักเรยี น มุง่ สกู่ ารพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านดาราศาสตร์ โอลมิ ปกิ วชิ าการ

ปีการศึกษา 2560 มีการประสานความร่วมมือเพื่อจัดทำหลักสูตรห้องเรียนพิเศษ
วิทยาศาสตร์ ในกำกับของ โดยมีมหาวิทยาศาสตร์ธรรมศาสตร์ศูนย์รังสิต กระทรวงมหาวิทยาลัย
(วมว-บว-มธ) เปน็ ผูค้ วบคุมดูและโดยมีการประชุมพูดคุย แล้วจำนวน 3 คร้ัง และอยู่ระหว่างการพิจารณา
อนมุ ตั หิ ลกั สูตรกบั กระทรวงมหาวิทยาลัย

ปีการศึกษา 2561 ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ข (ภาษาจีน)
ได้มีการประสานความร่วมมือเพื่อจัดทำหลักสูตรโครงการห้องเรียนภาษาจีน ระหว่างโรงเรียนบุญวาทย์
วิทยาลัย กับ สถาบันภาษาจีน และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเริ่มเปิดรับสมัคร
นักเรียนเข้าร่วมโครงการในปีการศึกษา 2561

การประชมุ วางแผนการพฒั นานกั เรยี นสคู่ วามเป็นเลิศโอลมิ ปิกวิชาการ

การประชุมการนำเสนอเพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรแู้ ละหลักสูตร

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ ประกัน 190

คุณภาพการศึกษายอดเยี่ยม เพ่อื รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย

การบันทึกข้อตกลง (MOU) ระหวา่ งสถาบันจนี กบั โครงการหอ้ งเรียนภาษาจีน

2. พฒั นางานกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร

โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ให้นักเรียนได้คิด

วิเคราะห์และลงมือปฏิบัติจริงได้มาก มีการใช้กระบวนการกลุ่มและแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย

ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดำเนินได้สอดรับกันทั่วทั้งสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนา

กิจกรรมต่อไปนี้ กิจกรรมนักเรียน (คณะกรรมการนักเรียน) กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน (กิจกรรมจิตอาสา

ต่างๆ) กิจกรรมสำหรับนักเรียนเรียนร่วม และกิจกรรมส่งเสริมความสามารถพิเศษด้านอื่นตัวอย่าง

โครงการ/กจิ กรรมต่อไปนี้

โครงการ/กิจกรรม กลุ่มสาระการเรยี นรู้

1.โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวิชาการ กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์

1.1 กิจกรรมดาวรุ่งม่งุ โอลิมปิก (สอ.วน.,สสวท.,สอวน.) คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์และ

1.2 กิจกรรมการแขง่ ขนั ฟสิ ิกสส์ ัประยุทธ์ สังคมศึกษาฯ

1.3 กิจกรรมคณติ ศาสตร์โอลิมปกิ

1.4 กิจกรรมคอมพิวเตอร์โอลิมปิก

1.5 กิจกรรมภูมิศาสตร์โอลมิ ปิก

2.โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักกระทรวงศึกษาธิการ งาน English Program

เปน็ ภาษาองั กฤษ

3.โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของนกั เรียน ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

4.โครงการงานวนั สถานปนา กลมุ่ บริหารวิชาการ

5. โครงการยกผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้

6. โครงการเพาะพันธป์ุ ญั ญาดว้ ยโครงงานฐานวิจัย ทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้

7. โครงการพัฒนา ส่ือ นวตั กรรม CLPC กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

8. โครงการพฒั นางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้

9. โครงการสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอ่าน ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

10. โครงการส่งเสรมิ อจั ฉรยิ ะภาพดา้ นคณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร์

รายงานสถานศึกษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ ประกนั 191

คุณภาพการศึกษายอดเย่ยี ม เพื่อรบั รางวลั IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พเิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทย์วิทยาลยั

โครงการ/กจิ กรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้

11.พัฒนาศกั ยภาพนักเรียนที่มีความสามารถทางคอมพิวเตอร์สู่ งานคอมพิวเตอร์

การแข่งขันระดับประเทศและสากล

12. โครงการอาเซียนศึกษา ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

13. โครงการสร้างสำนกึ พลเมืองโรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัยด้วย กลุ่มสาระสงั คมศึกษาฯ

กจิ กรรมการเรียนรปู้ ระชาธปิ ไตย โดยใชป้ ญั หาเปน็ ไทย

14. โครงการประเมินผลนกั เรยี นรว่ มกับนานาชาต(ิ PISA) กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

15. โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

พอเพียง

16. โครงการสร้างจิตสำนึกรักษาสิ่งแวดล้อมและพัฒนา กลุ่มบรหิ ารวิชาการ

สง่ิ แวดลอ้ ม

17. โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

18. การจดั การเรียนการสอนวชิ าเพิม่ เติม

กจิ กรรมการวาดภาพ การใช้ทักษะการแกป้ ญั หาโครงงาน

กจิ กรรมค่ายสัมพนั ธ์ Gifted Math การแสดงความสามารถในวนั อาเซียน

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อประกนั 192

คณุ ภาพการศึกษายอดเยีย่ ม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัย

กิจกรรม EPMEP Northern Open House กิจกรรมประกวดมารยาทไทย

กจิ กรรมสง่ เสริมพทุ ธศาสนา กจิ กรรมแข่งขนั โอลมิ ปกิ วชิ าการ

กจิ กรรมค่ายวิทยาศาสตร์ กจิ กรรมเรยี นร้ทู างธรณีวทิ ยา

กิจกรรม IS Day กจิ กรรมการ workshop ห้องสมดุ

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ ประกนั 193

คณุ ภาพการศึกษายอดเยี่ยม เพ่อื รบั รางวัล IQA AWARD ระดับมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบญุ วาทยว์ ทิ ยาลัย

กิจกรรมประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ กจิ กรรมทำพานไหว้ครู
เป็นภาษาอังกฤษ

กิจกรรมจติ อาสาทำความสะอาด กิจกรรมค่ายผู้นำ

กจิ กรรมพฒั นาสนุ ทรียภาพด้านศิลปะ

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ รี ะบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอื่ ประกนั 194

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยย่ี ม เพ่อื รบั รางวลั IQA AWARD ระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรยี นบุญวาทยว์ ทิ ยาลัย

4.2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ
คุณลกั ษณะของครู

1.ครมู ีความรู้ความเข้าใจเป้าหมายการจัดการศึกษา หลักสตู ร จติ วทิ ยาและ
พฒั นาการของนกั เรียน สามารถนำมาใช้ในการส่งเสรมิ และพฒั นานกั เรียนเป็นรายบุคคล

การดำเนินงาน
ครูโรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย มีความเข้าใจ และมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตร
สถานศึกษา สามารถเชื่อมโยงเป้าหมายการจัดการศึกษา และมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร
การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กับหลกั สูตรสถานศกึ ษาและสามารถนำมาใช้ในการส่งเสริม และพฒั นานักเรียน
เป็นรายบุคคล โดยดำเนินการดงั น้ี
1) อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีการวิเคราะห์
วางแผนพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ ให้สอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา และ
มาตรฐานการเรยี นรูห้ ลักสตู รการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
2) อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา นำผลการประเมิน
ไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน มีความยึดหยุ่นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย เหมาะสมกบั บรบิ ทและสภาพชุมชน
3) ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาครูและบคุ ลากรเป็นมืออาชพี เข้าร่วมแสดงผลงาน
ประกวดส่ือ นวัตกรรมตามโครงการพัฒนาศักยภาพครู มอบโล่ประกาศเกยี รติคณุ แก่บคุ ลากรที่ได้รับ
การคดั เลอื กเปน็ “คนดศี รีบญุ วาทย”์
4) มีกากรจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคลในการดำเนินงาน
ตามโครงการ พัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ และส่งเสริมสนบั สนนุ ในการแข่งขันทักษะตา่ งๆ
ท้งั ภายในและภายนอกสานศกึ ษา
ผลการพัฒนา
ครูร้อยละ 80 ขึน้ ไป เข้าใจและมีส่วนร่วมในการจดั ทำหลักสูตรสถานศึกษา สามารถ
เช่อื มโยงเป้าหมายการจดั การศกึ ษาและมาตรฐานการเรยี นรู้ของหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานกับ
หลักสูตรสถานศกึ ษาและสามารถนำมาใชใ้ นการสง่ เสรมิ และพฒั นานักเรียนเป็นรายบุคคล สง่ เสรมิ ให้ครู
มีแผนการจัดการเรียนรู้ ได้รับการนิเทศการจดั การเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ดังข้อมลู ต่อไปน้ี

1. ข้อมูลครทู ่ีมีแผนการจัดการเรยี นการสอน
ตารางแสดงข้อมลู ครทู ม่ี ีแผนการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 - 2563

ปกี ารศึกษา จำนวนครทู ั้งหมด (คน) จำนวนครทู ีม่ ีแผน คดิ เปน็ ร้อยละ
การจดั การเรียนการสอน (คน)

2561 227 212 93.40
2562 263 241 91.63
2563 217 209 96.30
เฉลย่ี 235.67 220.67 93.78

รายงานสถานศกึ ษาทม่ี ีระบบและกลไกการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพอื่ ประกัน 195

คณุ ภาพการศกึ ษายอดเยยี่ ม เพอื่ รบั รางวัล IQA AWARD ระดบั มธั ยมศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ |
โรงเรียนบญุ วาทย์วิทยาลยั

แผนภมู แิ สดงข้อมูลครทู ี่มแี ผนการจดั การเรยี นการสอน
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 - 2563

98.00 96.30
96.00
94.00 93.40
92.00 91.63

90.00

88.00
2561 2562 2563
ร้อยละของครทู ี่มีแผนการจดั การเรียนการสอน

2. ขอ้ มลู ครูท่ีมแี ผนการจัดการเรยี นการสอน
ตารางแสดงข้อมลู ครทู ่มี แี ผนการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 - 2563

ปกี ารศึกษา จำนวนครูท้งั หมด (คน) จำนวนครูทมี่ แี ผน คิดเป็นร้อยละ
การจดั การเรยี นการสอน (คน)

2561 218 187 85.78
2562 263 248 94.3
2563 250 240 96.00
เฉลี่ย 243.67 225.00 92.03

แผนภูมแิ สดงข้อมูลครูที่มีแผนการจัดการเรียนการสอน
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 - 2563

100 94.3 96.00
95

90
85.78

85

80
2561 2562 2563

ร้อยละของครทู ม่ี แี ผนการจดั การเรียนการสอน

รายงานสถานศกึ ษาทมี่ ีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพอื่ ประกัน 196

คุณภาพการศกึ ษายอดเย่ยี ม เพ่ือรบั รางวัล IQA AWARD ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ |
โรงเรยี นบุญวาทยว์ ิทยาลัย

3. ขอ้ มลู ครูทไี่ ด้รับการนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน

ตารางแสดงข้อมูลครูท่ีได้รบั การนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 - 2563

ปีการศกึ ษา จำนวนครทู ้ังหมด (คน) ทไ่ี ดร้ ับการนิเทศการจดั คิดเปน็
การเรียนการสอน (คน) รอ้ ยละ

2561 215 200 93.02

2562 217 217 100.00

2563 217 210 96.77

เฉลย่ี 216.33 209.00 96.60

แผนภมู แิ สดงข้อมลู ครทู ีไ่ ดร้ ับการนิเทศการจัดการเรียนการสอน
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 - 2563

102.00 100.00
100.00

98.00 96.77
96.00
94.00 93.02

92.00

90.00

88.00
2561 2562 2563

ร้อยละของครูทีไ่ ด้รับการนิเทศการจดั การเรยี นการสอน

รายงานสถานศึกษาทม่ี รี ะบบและกลไกการบริหารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพ่ือประกนั 197

คุณภาพการศกึ ษายอดเยย่ี ม เพอื่ รบั รางวลั IQA AWARD ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญพ่ ิเศษ |
โรงเรยี นบญุ วาทย์วทิ ยาลยั