๑๐๙๖ เด็กชายรัตนพงษ์ สมศรี

223

ระเบียบวาระท่ี ๖ อืน่ ๆ
ไมม่ ี
มตทิ ีป่ ระชุม

ปดิ ประชุมเวลา ๑๗.๓๐ น.

ลงช่ือ.................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวรินรดา ราศรี)
ผบู้ นั ทึกการประชมุ

ลงช่อื ................................................. ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา/ ผู้แทน
(นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ผูต้ รวจรายงานการประชุม

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

224

แบบบนั ทึกการวิเคราะหห์ ลกั สูตรสถานศกึ ษา
ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ห้องเรียนประสานสายตา ๑

ของ
เด็กชายรตั นพงษ์ สมศรี

จัดทำโดย
นางสาวรนิ รดา ราศรี
ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง
สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

225

ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธร์ ะหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สำหรับเดก็ ที่มคี วามต้องการจำเป็นพิเศษ ของศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ
ประจำจังหวดั ลำปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔
พัฒนาการดา้ น ร่างกาย
มาตรฐานท่ี ๒ กลา้ มเนอื้ ใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แขง็ แรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่วและประสานสมั พนั ธ์กนั
ตวั บ่งชี้ ๒.๑ เคลือ่ นไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพนั ธ์และทรงตวั ได้

สภาพท่ีพงึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กิจกรรม
ประสงค์/ K P ทพี่ ึงประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
พฒั นาการ C ผู้เรยี น
ทค่ี าดหวัง A

สามารถกระโดด ๑. หลักของ ๑. กระบวนการ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๑. ความสามารถ กจิ กรรม
สองขาอย่าง การกระโดด สังเกต ๒. มงุ่ ม่นั ในการ
ต่อเน่อื งได้ด้วย สองขาอยู่ ๒. กระบวนการ ทำงาน ในการคดิ เสริม
ตนเอง กบั ทแี่ ละ ปฏบิ ตั ิ
กระโดด ๒. ความสามารถ วชิ าการ
สองขาไป
ดา้ นหนา้ ในการใช้ทักษะ
๒. ฝึก
กระโดด ชีวติ
สองขาไป
ดา้ นหน้า

พฒั นาการดา้ น อารมณจ์ ติ ใจ
มาตรฐานท่ี : ๓ มีสขุ ภาพจติ ดแี ละมีความสุข
ตวั บ่งชี้ : ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ ทีด่ ีตอ่ ตนเองและผู้อ่นื

สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค์/ K P ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผูเ้ รียน พฒั นา
พฒั นาการ C ผเู้ รียน
ท่ีคาดหวัง A

สามารถกลา้ พดู ๑. รบั ร้แู ละ ๑. กระบวนการ ๑. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ๑. ความสามารถ ๑. กจิ กรรม

กล้าแสดงออก เขา้ ใจอารมณ์ สอ่ื สาร (ส่งสาร ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ในการสือ่ สาร ในชน้ั เรยี น

ความตอ้ งการของ ความรู้สกึ ข้อมลู ) ๓. มุ่งม่ันในการ ๒. ความสามารถ ๒. กจิ กรรม

ตนเองได้ ความต้องการ ๒. กระบวนการ ทำงาน ในการคิด เสรมิ

226

สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค/์ KP ที่พึงประสงค์ ของผเู้ รียน พัฒนา
พัฒนาการ C ผู้เรียน
ท่คี าดหวงั A
๓. ความสามารถ วชิ าการ
ของตนเอง คดิ ในการใชท้ ักษะ
๒. เข้าใจ ชวี ติ
วิธกี าร ๔. ความสามารถ
แสดงออก ในการใช้
ผา่ นทางกาย เทคโนโลยี
วาจา หรอื
ทา่ ทาง

พัฒนาการด้าน สงั คม
มาตรฐานที่ : ๖ มที กั ษะชวี ิตและปฏิบัตติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ตวั บง่ ช้ี : ๖.๑ ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวัตรประจำวนั

สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กจิ กรรม
ประสงค/์ K P ท่ีพึงประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
พัฒนาการ C ผู้เรยี น
ท่คี าดหวัง ๑. เสอ้ื ผ้า ๑. กระบวนการ A
และเคร่ือง สังเกต ๑. ความสามารถ กจิ กรรมใน
สามารถถอด แตง่ กาย ๒. กระบานการ ๑. มีวินัย
เครื่องแตง่ กายได้ ของตนเอง ทำงาน ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ในการคดิ ชนั้ เรยี น
ดว้ ยตนเอง โดยท่ี ๒. หลกั ๓. กระบวนการ ๓. มงุ่ มนั่ ในการ
ครไู มต่ ้องกระตนุ้ และวิธกี าร ปฏิบตั ิ ทำงาน ๒. ความสามารถ
เตือนทางทา่ ทาง ในการถอด
เครอ่ื งแต่ง ในการแก้ปัญหา
กาย
๓. ฝึก ๓. ความสามารถ
ปฏบิ ัตใิ น
การถอด ในการใชท้ ักษะ
เครือ่ งแตง่
กายของ ชีวติ
ตนเอง

227

พัฒนาการด้าน สติปัญญา
มาตรฐานท่ี ๙ ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะสมตามศกั ยภาพ
ตัวบ่งช้ี ๙.๒ แสดงออกและ/หรอื พดู เพอ่ื สื่อความหมายได้

สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กิจกรรม
ประสงค์/ K P ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
พฒั นาการ C ผู้เรียน
ท่คี าดหวัง ๑. เข้าใจ ๑. กระบวนการ A
หลักและ สอ่ื สาร (สง่ สาร ๑. ความสามารถ ๑. กิจกรรม
สามารถพดู เปน็ คำ วธิ กี ารใน ขอ้ มูล) ๑. ใฝเ่ รียนรู้
ทมี่ ีความหมาย ๑ การส่ือสาร ๒. กระบวนการ ๒. ม่งุ มัน่ ในการ ในการสอ่ื สาร ในชนั้ เรียน
คำ ๒. รู้ คดิ ทำงาน
ความหมาย ๒. ความสามารถ ๒. กจิ กรรม
ของคำศัพท์
ต่าง ๆ ทีม่ ี ในการคดิ เสรมิ
ความหมาย
๓. ความสามารถ วชิ าการ

ในการใช้ทักษะ

ชวี ติ

๔. ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

พัฒนาการดา้ น ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร
มาตรฐานท่ี : ๑๓.๘ การพฒั นาทักษะจำเปน็ เฉพาะออทิสตกิ
ตัวบง่ ช้ี : ๑๓.๘.๒ เขา้ ใจภาษาและแสดงออกทางภาษาได้อยา่ งเหมาะสม*

สภาพท่พี งึ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคญั กจิ กรรม
ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
ประสงค์/ ความรู้ กระบวนการ C ผู้เรยี น
P A
พฒั นาการ K
๑. กระบวนการ ๑. ซ่อื สัตยส์ จุ ริต
ที่คาดหวงั ส่ือสาร (ส่งสาร ๒. ใฝเ่ รยี นรู้
ขอ้ มูล) ๓. มุ่งม่นั ในการ
สามารถแสดงออก ๑. รบั รแู้ ละ ๒. กระบวนการ ทำงาน ๑. ความสามารถ ๑. กิจกรรม
คดิ
ทางภาษาเพ่ือ เขา้ ใจ ในการส่ือสาร ในชนั้ เรยี น

บอกความตอ้ งการ อารมณ์ ๒. ความสามารถ ๒. กิจกรรม

ของตนเองได้ ความรสู้ กึ ในการคิด เสริม

ความ ๓. ความสามารถ วชิ าการ

ต้องการ ในการใช้ทักษะ

ของตนเอง ชวี ิต

๒. เขา้ ใจ ๔. ความสามารถ

วิธีการ ในการใช้

แสดงออก เทคโนโลยี

228

สภาพทพี่ ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค์/ KP ทพี่ งึ ประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
พัฒนาการ C ผูเ้ รียน
ท่ีคาดหวัง ผ่านทาง A
กาย วาจา
หรือท่าทาง

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่อื .......................................ผู้รับรอง
(นางสาวรนิ รดา ราศรี) (นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร)
ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย รองผ้อู ำนวยการ

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

229

แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน

พฒั นาการดา้ น สังคม
จดุ ประสงค์ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ สมศรี สามารถถอดเครื่องแตง่ กาย (กางเกงเอว

ยางยืด) ไดด้ ้วยตนเอง โดยทคี่ รไู มต่ ้องกระตนุ้ เตือนทางกาย
งาน (Task) สามารถถอดเครื่องแต่งกายไดด้ ว้ ยตนเอง (กางเกงเอวยางยืด) โดยท่ีครูไมต่ ้องกระตนุ้ เตือน

ทางกาย

ช่อื นกั เรยี น เด็กชายรตั นพงษ์ สมศรี

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ ใช้มือจับบริเวณขอบกางเกง  ม.ค. ๖๕
ทั้งสองขา้ ง
 ก.พ. ๖๕
๒ ดึงกางเกงลงจนพ้นก้น  ม.ี ค. ๖๕
 มี.ค. ๖๕
๓ กางเกงถกู ดึงลงจนถึงข้อเท้า

๔ นำเทา้ ทั้งสองข้างออกจากขา
กางเกง

ลงชื่อ............................................ ผูบ้ ันทึก
(นางสาวรนิ รดา ราศร)ี

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

230

การวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

พัฒนาการด้าน สังคม
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ ๑ เม่ือเข้าห้องนำ้ เสรจ็ เด็กชายรัตนพงษ์ สมศรี สามารถถอดเครื่อง

แต่งกาย (กางเกง) ได้ดว้ ยตนเอง โดยทคี่ รูไมต่ ้องกระต้นุ เตือนทางกาย
ขั้นตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสำเร็จ ม.ค. ๖๕
อย่างไรทก่ี ำหนด เดก็ ชายรตั นพงษ์
ขนั้ ตอนท่ี สมศรี ใช้มือจบั ทำได้ ก.พ. ๖๕
ใหเ้ ด็กเรียนรู้ บริเวณขอบ มี.ค. ๖๕
๑ เมอื่ เข้าหอ้ งนำ้ เสรจ็ เด็กชายรตั นพงษ์ กางเกงท้ังสอง มี.ค. ๖๕
สมศรี ข้าง
๒ เมื่อเข้าหอ้ งนำ้ เสร็จ เด็กชายรตั นพงษ์ ดงึ กางเกงลง ทำได้
๓ สมศรี จนพน้ กน้
เมือ่ เข้าหอ้ งน้ำเสร็จ เดก็ ชายรัตนพงษ์
๔ สมศรี กางเกงถูกดึง ทำไม่ได้
เมอ่ื เข้าห้องน้ำเสรจ็ ลงจนถึงข้อเท้า

นำเท้าทงั้ สอง ทำไม่ได้
ข้างออกจาก
ขากางเกง

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

231

กำหนดการจัดประสบการณ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

สาระที่ควรเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ่/ี วนั เดือน ปี หนว่ ยการจดั ประสบการณ์
เรอ่ื งราวเกีย่ วกบั ตัวเด็ก แรกรบั ประทับใจ
๑ – ๒/๑๔ - ๒๕ ม.ิ ย. ๖๔ วันไหวค้ รู
เรือ่ งราวเกีย่ วกบั บุคคล เด็กดีมวี นิ ัย
และสถานที่แวดลอ้ มเด็ก ๓/๒๘ ม.ิ ย. – ๒ ก.ค. ๖๔ อวัยวะและการดแู ลรกั ษา
๔/๕ - ๙ ก.ค. ๖๔ กินดี อยู่ดี มีสขุ
ธรรมชาติรอบตวั ๕/๑๒ - ๑๖ ก.ค. ๖๔ วันเข้าพรรษา
วันเฉลิมพระชนมพรรษา
๖ – ๗/๑๙ - ๓๐ ก.ค. ๖๔ รชั กาลท่ี ๑๐
ขยับกายสบายชวี ี
๘/๒ – ๖ ส.ค. ๖๔ ปลอดภัยไวก้ ่อน
วนั แมแ่ ห่งชาติ
๘/๙ – ๑๓ ส.ค. ๖๔ หนูนอ้ ยนักสมั ผัส
หนนู อ้ ยนา่ รัก
๙/๑๖ – ๒๐ ส.ค. ๖๔ หนทู ำได้
๑๐/๒๓ – ๒๗ ส.ค. ๖๔ บ้านแสนสขุ
๑๑/๓๐ ส.ค. – ๓ ก.ย. ๖๔ ครอบครวั สุขสนั ต์
๑๒/๖ – ๑๐ ก.ย. ๖๔ บา้ นเรอื นเคยี งกัน
๑๓/๑๓ – ๑๗ ก.ย. ๖๔ โรงเรียนของฉัน
๑๔/๒๐ – ๒๔ ก.ย. ๖๔ ชมุ ชนนา่ อยู่
๑๕/๒๗ ก.ย. – ๑ ต.ค. ๖๔ จงั หวดั ของเรา
๑๖/๔ – ๘ ต.ค. ๖๔ วนั คลา้ ยวันสวรรคต รชั กาลท่ี ๙
อาชีพในฝนั
๑๗/๑๑ – ๑๕ ต.ค. ๖๔ สมาชกิ ประเทศอาเซยี น
บา้ นเราและเพือ่ นบ้านอาเซยี น
๑๘/๑๘ – ๒๒ ต.ค. ๖๔ สง่ิ มชี วี ติ แลไม่มชี วี ิต
๑๙/๒๕ – ๒๙ ต.ค ๖๔ ฤดหู รรษา
๒๐/๑ – ๕ พ.ย. ๖๔ วนั ลอยกระทง
๒๑/๘ – ๑๒ พ.ย. ๖๔ กลางวนั กลางคนื
สัตว์โลกนา่ รัก
๒๒/๑๕ – ๑๙ พ.ย. ๖๔ วนั พอ่ แหง่ ชาติ
ต้นไมแ้ สนรัก
๒๓/๒๒ – ๒๖ พ.ย. ๖๔ โลกของแมลง

๒๔/๒๙ พ.ย. – ๓ ธ.ค. ๖๔

๒๕/๖ – ๙ ธ.ค. ๖๔
๒๖/๑๓ – ๑๗ ธ.ค. ๖๔

232

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สัปดาหท์ /่ี วนั เดือน ปี หนว่ ยการจดั ประสบการณ์
ส่ิงตา่ ง ๆ รอบตัวเดก็ ๒๗/๒๐ – ๒๔ ธ.ค. ๖๔ ผัก ผลไม้
๒๘/๒๗ – ๓๐ ธ.ค. ๖๔ วนั ส่งทา้ ยปีเก่า ตอ้ นรับปีใหม่
๒๙/๓ – ๗ ม.ค. ๖๕ วันเด็กแห่งชาติ/กีฬาสสี มั พันธ์
๓๐/๑๐ – ๑๔ ม.ค. ๖๕ ขา้ วมหัศจรรย์
๓๑/๑๗ – ๒๑ ม.ค. ๖๕ โลกสวยด้วยมือเรา
๓๒/๒๔ – ๒๘ ม.ค. ๖๕ เรารักประเทศไทย
๓๓/๓๑ ม.ค. – ๔ ก.พ. ๖๕ ปลอดภยั ในยานพาหนะ
๓๔/๗ – ๑๑ ก.พ. ๖๕ สาระแหง่ สีสนั
สร้างฝนั นักคิด
๓๕/๑๔ – ๑๘ ก.พ. ๖๕ วันมาฆบชู า
วิทยาศาสตร์สรา้ งสรรค์
๓๖/๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๖๕ การส่ือสารไร้พรหมแดน
๓๗/๒๘ ก.พ. – ๔ ม.ี ค. ๖๕ ท่องแดนอาเซียน
เรียนรู้วฒั นธรรม
๓๘/๗ – ๑๑ ม.ี ค. ๖๕ ผ้นู ำพอเพียง
๓๙/๑๔ – ๑๘ มี.ค. ๖๕ หนนู อ้ ยตาวิเศษ
๔๐/๒๑ – ๒๕ มี.ค. ๖๕
๔๑/๒๘ – ๓๑ ม.ี ค. ๖๕

233

แบบประเมินการใชส้ ่ือการสอนสำหรบั ครู
ศนู ย์สาธิตสื่อเทคโนโลยี และนวตั กรรม ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง
คำชี้แจง โปรดทำเคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งที่ตรงตามความเป็นจริง

๕ หมายถึง ดีมาก ๔ หมายถงึ ดี ๓ หมายถงึ ปานกลาง ๒ หมายถึง นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง

ชื่อผผู้ ลติ ส่อื การสอน นางสาวรนิ รดา ราศรี ชอ่ื ส่อื การสอน กระดานซิปหรรษา

ข้อ รายการประเมิน ๕ ผลการประเมิน ๑
๔๓๒
๑. ด้านเนอื้ หาการเรยี นรู้
✓
๑.๑ ส่ือการสอนสอดคล้องกบั ปญั หาหรือความต้องการ หลักการ แนวคิด ✓
ทฤษฎี ทางการศึกษาพิเศษ ✓
✓
๑.๒ สื่อการสอนมีความสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ ✓ ✓
✓
๑.๓ สอ่ื การเรยี นการสอนตรงตามแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรอื ✓ ✓
หนว่ ยการเรยี นรู้

๑.๔ สามารถประยุกต์ใชไ้ ด้ทกุ ระดับความสามารถของผู้เรยี น

๑.๕ สามารถนำไปพัฒนาหรือประยุกตใ์ ช้ได้กับเด็กทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ ✓
ในทกุ ประเภทความพกิ าร

๒. ด้านการออกแบบ

๒.๑ มคี วามคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซำ้ ได้หลายๆรอบ

๒.๒ สอ่ื การสอนมีความน่าสนใจให้ผ้เู รียนอยากเรยี นรู้

๒.๓ ผลติ จากวัสดุอุปกรณ์ทมี่ ีความปลอดภยั ✓

๒.๔ ใชท้ รัพยากรในการผลิตสื่อการสอนอย่างประหยดั ✓

๒.๕ มคี วามสวยงาม สะดวกต่อการใชง้ าน

๓. ด้านการวดั ประเมินผล

๓.๑ วดั และประเมินผลได้ตามวตั ถุประสงคท์ ี่ตั้งไว้

๓.๒ การวัดและประเมินผลสามารถทำได้หลากหลาย

๓.๓ มเี คร่ืองมอื การวัดและประเมินผล ✓

๓.๔ มีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนที่ชัดเจน ✓

๓.๕ สามารถวดั ผลหรือประเมินผลได้งา่ ยและสะดวก ✓

234

ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมิน
๕๔๓๒๑
๔. ด้านสื่อ/เทคโนโลยี
๔.๑ นำเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนประกอบในสื่อการสอน ✓
๔.๒ เปน็ นวตั กรรมใหม่ที่เหมาะกับกระบวนการเรยี นรู้ ✓
๔.๓ สอ่ื การสอนมีความเชื่อมโยงกับการพฒั นาทกั ษะชวี ิต ✓
๔.๔ รูปแบบภาพและตวั อกั ษรมขี นาดชัดเจนเหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น ✓
๔.๕ สามารถประยุกตน์ ำไปสอนได้หลายทกั ษะ ✓
รวมคะแนน ๕๕ ๓๖ - - -

ลงชอ่ื ………………………………………………………………ผู้ประเมิน
(นางสาวรนิ รดา ราศร)ี

235

--

Tom -

236

.
✓

.✓

. :
.

✓
✓

✓

.✓

bed

M

Worm /ooninuriansoatrtin.sn :ñan%Ña8%nroomoihogmsehgwi.ua

.. ✓
..
..
..

oho

()

237

การตรวจสอบทบทวนแผน/ประเมินผล

แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

ครง้ั ที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ช่ือ – สกุล เดก็ ชายรตั นพงษ์ สมศรี ระดับชน้ั ช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม

ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล

การวางแผนการจัดการศกึ ษา

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑) พฒั นาการดา้ น

ร่างกาย

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรตั นพงษ์เรยี นรู้ ผ่านตามตามตวั - ตวั บ่งช้ี ๑.๓

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ ตามตัวบง่ ช้ี ๑.๑ นำ้ หนกั บง่ ชี้ ๑.๑ น้ำหนกั รกั ษาความ

มีพฒั นาการตามตวั บง่ ช้ี ส่วนสูง และเส้นรอบ ส่วนสูง และเสน้ ปลอดภยั ของ

ในหลกั สตู รสถานศึกษา ศรี ษะตามเกณฑ์ รอบศีรษะตาม ตนเองและผ้อู ่ืน

มาตรฐานที่ ๑ ร่างกาย ตามสภาพท่ีพงึ ประสงค์ ท่ี เกณฑ์ ตามสภาพท่ีพึง

เจริญ เตบิ โตตามวัยและ ๑ น้ำหนักและส่วนสงู ตาม สภาพที่พึงประสงค์ ประสงค์

มสี ขุ นิสัยท่ีดี เกณฑ์ ที่ ๑ นำ้ หนักและ ท่ี ๒

ตวั บง่ ช้ี ๑.๑ นำ้ หนัก ตวั บง่ ชี้ ๑.๒ มสี ขุ ภาพ สว่ นสงู ตามเกณฑ์ เลน่ และทำ

สว่ นสงู และเส้นรอบ อนามยั สุขนสิ ัยท่ีดี ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ กจิ กรรมอย่าง

ศรี ษะตามเกณฑ์ ตามสภาพที่พึงประสงค์ คดิ เป็นร้อยละ ๗๕ ปลอดภัยไดด้ ว้ ย

ตัวบ่งชี้ ๑.๒ มีสุขภาพ ท่ี ๑๑ ผ่านตามตัวบ่งช้ี ตนเองกำหนด

อนามยั สขุ นิสยั ท่ีดี รับประทานอาหารท่ีมี ๑.๒ มสี ุขภาพ ไว้ในแผนการ

ตวั บง่ ช้ี ๑.๓ รักษาความ ประโยชน์ตามหลกั อนามยั สขุ นิสยั ที่ดี จัด

ปลอดภัยของตนเองและ โภชนาการอาหารหลกั ๕ ตามสภาพที่พึง ประสบการณ์

ผ้อู น่ื หมู่ และดืม่ นำ้ สะอาดได้ ประสงค์ ที่ ๑๑ หลายหน่วย

ด้วยตนเอง สามารถ ซึง่ ยงั สอนไม่

ตวั บง่ ช้ี ๑.๓ รักษาความ รับประทานอาหาร ครบตามตาม

ปลอดภยั ของตนเองและ ที่มีประโยชน์ตาม หน่วยการจดั

ผู้อื่น หลกั โภชนาการ ประสบการณ์

ตามสภาพท่ีพงึ ประสงค์ อาหารหลัก ๕ หมู่

ที่ ๒ และด่มื น้ำสะอาด

เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ ง ได้ดว้ ยตนเอง ได้

ปลอดภยั ไดด้ ว้ ยตนเอง ระดบั คุณภาพ ๓

คิดเป็นร้อยละ ๗๓

ไม่ผา่ นตามตัวบง่ ช้ี

๑.๓ รกั ษาความ

ปลอดภยั ของ

ตนเองและผู้อ่ืน

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

238

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
ตามสภาพที่พงึ -
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายรัตนพงษ์เรียนรู้ ประสงค์ ยงั ไมถ่ ึง
๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ ตามตัวบง่ ชี้ ที่ ๒ - กำหนดการจดั
มพี ฒั นาการตามตวั บ่งช้ี ตวั บง่ ชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหว เล่นและทำกจิ กรรม ประสบการณ์
ในหลกั สูตรสถานศึกษา ร่างกายอย่างคล่องแคล่ว อยา่ งปลอดภัยได้ ตามกำหนดการ
มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเนื้อ ประสานสมั พนั ธแ์ ละทรง ด้วยตนเอง สอน
ใหญแ่ ละกล้ามเน้ือเลก็ ตัวได้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ได้ระดบั คุณภาพ ๒
แขง็ แรง ใช้ได้อยา่ ง ที่ ๑๙๔ ว่ิงแล้วหยุดได้ คิดเปน็ ร้อยละ ๖๐ ตัวบ่งชี้ ๓.๒ มี
คลอ่ งแคลว่ และประสาน ตามท่ีกำหนด - ความรสู้ กึ ทด่ี ตี ่อ
สัมพนั ธก์ นั ตวั บง่ ช้ี ๒.๒ ใชม้ ือ-ตา ตนเองและผู้อ่นื
ตัวบง่ ชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหว ประสานสมั พนั ธ์กนั ผ่านตามตวั บ่งช้ี สภาพท่พี งึ
รา่ งกายอย่างคล่องแคล่ว สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ที่ ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ ประสงค์ที่ ๒๒
ประสานสมั พนั ธ์และทรง ๑๑๓สามารถป้นั ดนิ น้ำมัน แสดงออกทาง กล้าพูดกล้า
ตัวได้ ตามจินตนาการได้ อารมณ์ได้อย่าง แสดงออกอย่าง
ตวั บง่ ช้ี ๒.๒ ใช้มอื -ตา เหมาะสม เหมาะสมตาม
ประสานสมั พนั ธ์กนั เดก็ ชายรตั นพงษ์เรียนรู้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สถานการณ์
๒) พฒั นาการดา้ น ตามตวั บง่ ชี้ ท่ี ๕ และตวั บง่ ชี้
อารมณ์ จติ ใจ ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออก แสดงอารมณ์ ๓.๓ สนใจและ
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ทางอารมณ์ไดอ้ ย่าง ความรสู้ กึ ได้ตาม มีความสขุ กบั
๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ เหมาะสม สถานการณ์ได้
มีพัฒนาการตามตวั บง่ ช้ี สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๕ ได้ระดับคุณภาพ ๓
ในหลักสูตรสถานศึกษา แสดงอารมณ์ความร้สู ึกได้ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๗๒
ตัวบ่งชี้ ๓.๑ แสดงออก ตาม สถานการณ์
ทางอารมณ์ไดอ้ ย่าง ตัวบ่งชี้ ๓.๒ มีความร้สู ึกท่ี
เหมาะสม ดตี ่อตนเองและผูอ้ น่ื
ตวั บ่งช้ี ๓.๑ แสดงออก สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒๒
ทางอารมณ์ได้อย่าง
เหมาะสม
ตวั บง่ ชี้ ๓.๒ มีความร้สู กึ
ทด่ี ีตอ่ ตนเองและผ้อู ืน่

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

239

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
ตวั บ่งชี้ ๓.๓ สนใจและมี กล้าพดู กลา้ แสดงออก - ธรรมชาติ ส่งิ
ความสขุ กับธรรมชาติ ส่ิง อย่างเหมาะสมตาม ไมผ่ ่านตามตวั บ่งช้ี สวยงาม ดนตรี
สวยงาม ดนตรี และ สถานการณ์ ๓.๒ มคี วามรู้สึกท่ดี ี และจังหวะการ
จงั หวะการเคล่ือนไหว ตัวบ่งช้ี ๓.๓ สนใจและมี ตอ่ ตนเองและผู้อ่นื เคลื่อนไหว
ความสุขกับธรรมชาติ สิง่ สภาพที่พงึ ประสงค์ สภาพท่ีพงึ
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สวยงาม ดนตรี และ ท่ี ๒๒ ประสงค์ท่ี ๑
๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ จังหวะการเคลื่อนไหว กล้าพดู กลา้ ตอบสนองต่อ
มพี ัฒนาการตามตัวบ่งชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ท่ี ๑ แสดงออกอย่าง ธรรมชาติ
ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตอบสนองตอ่ ธรรมชาติ เหมาะสมตาม เสียงเพลง
ตวั บง่ ช้ี ๔.๑ สนใจ มี เสียงเพลง จงั หวะดนตรี สถานการณ์ จงั หวะดนตรี
ความสขุ และแสดงออก และส่งิ สวยงามตา่ งๆ ได้ระดบั คณุ ภาพ ๑ และส่งิ สวยงาม
ผา่ นงานศลิ ปะดนตรี อย่างเพลิดเพลนิ คดิ เปน็ ร้อยละ ๕๕ ตา่ งๆ อย่าง
และการเคลือ่ นไหว ไม่ผา่ นตามตัวบ่งชี้ เพลิดเพลิน
เด็กชายรัตนพงษ์เรยี นรู้ ๓.๓ สนใจและมี กำหนดไว้ใน
ตามตัวบง่ ช้ี ความสขุ กับ แผนการจัด
ตัวบง่ ช้ี ๔.๑ สนใจ มี ธรรมชาติ สง่ิ ประสบการณ์
ความสุขและแสดงออก สวยงาม ดนตรี หลายหน่วยซง่ึ
ผ่านงานศลิ ปะดนตรี และ และจงั หวะการ ยังสอนไม่ครบ
การเคลื่อนไหว เคล่อื นไหวสภาพท่ี ตามตามหนว่ ย
สภาพทพี่ ึงประสงค์ ที่ ๒๖ พึงประสงคท์ ี่ ๑ การจดั
สนใจ มคี วามสขุ และ ตอบสนองต่อ ประสบการณ์
แสดงทา่ ทาง/เคล่อื นไหว ธรรมชาติ
เสียงเพลง จังหวะ กำหนดไว้ใน
ดนตรี และสง่ิ แผนการจดั
สวยงามตา่ งๆ ประสบการณ์
อย่างเพลิดเพลนิ หลายหน่วยซง่ึ
ได้ระดบั คณุ ภาพ ๑ ยงั สอนไม่ครบ
คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๕ ตามหน่วย
การจัด
ไมผ่ า่ ตามตัวบ่งช้ี ประสบการณ์
๔.๑ สนใจ มี
ความสขุ และ
แสดงออก ผา่ นงาน
ศลิ ปะดนตรี และ
การเคลอื่ นไหว
ไม่ผา่ นสภาพท่ีพึง
ประสงค์ ท่ี ๒๖
สนใจ มคี วามสขุ
และแสดงท่าทาง/

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

240

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ประกอบเพลงจังหวะ เคลอ่ื นไหว ในช่วงเปดิ ภาค
๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ เรยี นเกิดการ
มพี ัฒนาการตามตวั บ่งชี้ และดนตรี ประกอบเพลง แพร่ระบาดของ
ในหลักสตู รสถานศึกษา โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั
ตวั บง่ ชี้ ๕.๑ ซอื่ สัตย์ จงั หวะ และดนตรี โคโรนา 2019
สจุ ริต (COVID-19) จึง
ตวั บง่ ชี้ ๕.๒ มคี วาม ได้ระดับคุณภาพ ๒ จัดการสอนใน
เมตตากรุณา มนี ำ้ ใจและ รปู แบบ On-
ช่วยเหลือแบง่ ปัน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๖๐ Demand และ
ตัวบง่ ช้ี ๕.๓ มคี วามเห็น มกี าร
อกเหน็ ใจผู้อ่นื เดก็ ชายรตั นพงษ์เรียนรู้ ผ่านตามตวั บ่งชี้ ปรับเปลย่ี นการ
ตวั บง่ ช้ี ๕.๔ มคี วาม เปิด-ปิดภาค
รับผิดชอบ ตามตัวบง่ ชี้ ๕.๒ มีความเมตตา เรยี น ภาคเรียน
ที่ ๑ ส้นิ สดุ วนั ท่ี
ตัวบง่ ช้ี ๕.๑ ซื่อสตั ยส์ ุจรติ กรณุ า มีนำ้ ใจและ ๓๐ พฤศจิกายน
๒๕๖๔
สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ที่ ๒ ช่วยเหลือแบ่งปนั ภาคเรียนท่ี ๒
สน้ิ สุดวันท่ี ๑๕
ขออนญุ าตหรือรอคอย ตามสภาพที่พงึ พฤษภาคม
๒๕๖๕
เมอ่ื ต้องการสง่ิ ของของ ประสงค์ ที่ ๓

ผอู้ ื่น เมือ่ มผี ู้ชีแ้ นะ แสดงความรกั เพื่อน

ตวั บง่ ช้ี ๕.๒ มีความ และมเี มตตาสตั ว์

เมตตากรุณา มีน้ำใจและ เล้ียง

ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี ๓ คิดเปน็ ร้อยละ ๗๕

แสดงความรกั เพื่อนและมี

เมตตาสัตวเ์ ลี้ยง

ตวั บง่ ชี้ ๕.๓ มคี วามเหน็

อกเหน็ ใจผู้อ่นื

สภาพท่พี ึงประสงค์ ท่ี ๒

แสดงสหี น้าและทา่ ทาง

รบั รู้ความรสู้ กึ ผอู้ ืน่

ตวั บง่ ชี้ ๕.๔ มคี วาม

รบั ผิดชอบ

สภาพทพี่ ึงประสงค์ที่ ๑

ทำงานท่ีได้รับมอบหมาย

จนสำเร็จเม่ือมผี ชู้ ่วยเหลือ

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

241

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
๓) พัฒนาการด้านสังคม -
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรัตนพงษ์เรยี นรู้ ผ่านตามตัวบ่งช้ี ในชว่ งเปดิ ภาค
๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ ตามตวั บง่ ช้ี ๖.๓ ประหยัดและ - เรยี นเกดิ การ
มีพัฒนาการตามตวั บ่งชี้ ตวั บง่ ช้ี ๖.๑ ช่วยเหลือ พอเพียง แพรร่ ะบาดของ
ในหลักสตู รสถานศึกษา ตนเองในการปฏิบตั ิ ตามสภาพที่พงึ โรคติดเชอ้ื ไวรัส
ตัวบง่ ชี้ ๖.๑ ชว่ ยเหลือ กิจวตั รประจำวนั ประสงค์ท่ี ๑ โคโรนา 2019
ตนเองในการปฏบิ ัติ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ท่ี ๗๘ ใชส้ ง่ิ ของเครอ่ื งใช้ (COVID-19) จึง
กจิ วัตรประจำวัน แต่งตวั ด้วยตนเองท้งั หมด อยา่ งประหยดั และ จัดการสอนใน
ตัวบง่ ชี้ ๖.๒ มีวนิ ยั ใน โดยไมต่ อ้ งแนะนำ ยกเว้น พอเพียง โดยการ รูปแบบ On-
ตนเอง ชว่ ยเหลอื เก่ียวกบั ตดิ ช่วยเหลือ Demand และ
ตวั บ่งช้ี ๖.๓ ประหยัด กระดมุ หลังหรือรดู ซิป ไดใ้ นระดับคณุ ภาพ มกี าร
และพอเพียง ตวั บ่งช้ี ๖.๒ มีวินยั ใน ๓ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ปรบั เปลีย่ นการ
ตนเอง ๗๐ เปิด-ปดิ ภาค
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ๖ เรียน ภาคเรียน
๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ท่ี ผา่ นตามตวั บง่ ช้ี ท่ี ๑ สน้ิ สดุ วนั ที่
มพี ัฒนาการตามตวั บง่ ชี้ อยา่ งเรียบร้อยดว้ ยตนเอง ๗.๑ สนใจและ ๓๐ พฤศจกิ ายน
ในหลักสูตรสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ี ๖.๓ ประหยัด เรยี นรู้สงิ่ ต่าง ๆ ๒๕๖๔
ตัวบ่งชี้ ๗.๑ สนใจและ และพอเพยี ง รอบตัว ภาคเรยี นที่ ๒
เรียนรู้สง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตวั สภาพที่พงึ ประสงค์ท่ี ๑ ตามสภาพท่ีพึง ส้ินสดุ วันที่ ๑๕
ตัวบ่งชี้ ๗.๒ ดแู ลรักษา ใช้สิง่ ของเคร่ืองใชอ้ ย่าง ประสงค์ที่ ๒๖ พฤษภาคม
ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม ประหยัดและพอเพียง อยากเรยี นร้สู ิง่ ๒๕๖๕
โดยการชว่ ยเหลือ ตา่ งๆรอบตวั
เด็กชายรตั นพงษ์เรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ๗.๓ มี
ตามตัวบง่ ชี้ มารยาทตาม
ตัวบ่งชี้ ๗.๑ สนใจและ วฒั นธรรมไทย
เรียนรู้ส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั และรกั ความ
สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ที่ ๒๖ เปน็ ไทย
อยากเรียนรสู้ ิ่งตา่ งๆ ตามสภาพที่พึง
ตัวบง่ ชี้ ๗.๒ ดแู ลรกั ษา ประสงคท์ ่ี ๑
ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ปฏิบตั ิตนตาม
สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒ มารยาทไทยได้
เก็บและท้งิ ขยะไดถ้ ูกท่ี เม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะ

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

242

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
-
ตวั บง่ ชี้ ๗.๓ มีมารยาท ตวั บ่งช้ี ๗.๓ มมี ารยาท ไดใ้ นระดบั คุณภาพ กำหนดไว้ใน
แผนการจดั
ตามวัฒนธรรมไทย และ ตามวฒั นธรรมไทย และ ๓ คดิ เป็นร้อยละ ประสบการณ์
หลายหนว่ ยซง่ึ
รกั ความเปน็ ไทย รักความเป็นไทย ๗๑ ยังสอนไม่ครบ
ตามหนว่ ย
สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ท่ี ๑ ผา่ นตามตัวบ่งช้ี การจัด
ประสบการณ์
ปฏิบตั ติ นตามมารยาท ๗.๒ ดแู ลรักษา

ไทยได้เม่ือมีผูช้ ้แี นะ ธรรมชาตแิ ละ

สิ่งแวดล้อม

สภาพที่พึงประสงค์

ท่ี ๒

เก็บและทิ้งขยะได้

ถูกท่ี ได้โดยตนเอง

ไดใ้ นระดับคณุ ภาพ

๓ คดิ เป็นรอ้ ยละ

๗๓

ไมผ่ า่ นตามตวั บง่ ช้ี

๗.๓ มมี ารยาท

ตามวัฒนธรรมไทย

และรกั ความเป็น

ไทย

ตามสภาพที่พึง

ประสงค์ท่ี ๑

ปฏบิ ตั ิตนตาม

มารยาทไทยได้เมื่อ

มีผชู้ ้ีแนะ

ได้ในระดับคณุ ภาพ

๒ คิดเป็นร้อยละ

๖๐

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

243

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
-
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรัตนพงษ์เรียนรู้ - ในช่วงเปิดภาค
เรยี นเกิดการ
๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ ตามตวั บง่ ช้ี แพรร่ ะบาดของ
โรคติดเชือ้ ไวรัส
มพี ฒั นาการตามตวั บง่ ชี้ ตัวบง่ ชี้ ๘.๑ ยอมรับ โคโรนา 2019
(COVID-19) จงึ
ในหลกั สตู รสถานศึกษา ความเหมือนและความ จดั การสอนใน
รูปแบบ On-
ตวั บ่งชี้ ๘.๑ ยอมรับ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล Demand และ
มีการ
ความเหมือนและความ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ท่ี ๑ ปรับเปล่ียนการ
เปิด-ปิดภาค
แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล เล่นและทำกิจกรรม เรียน ภาคเรยี น
ท่ี ๑ ส้ินสดุ วันที่
ตวั บ่งชี้ ๘.๒ มี ร่วมกับเดก็ ท่ีแตกต่างไป ๓๐ พฤศจกิ ายน
๒๕๖๔
ปฏสิ มั พันธท์ ่ดี ีกับผู้อืน่ จากตน ภาคเรยี นท่ี ๒
สิ้นสดุ วนั ที่ ๑๕
ตัวบง่ ชี้ ๘.๓ ปฏบิ ัตติ น ตวั บ่งชี้ ๘.๒ มี พฤษภาคม
๒๕๖๕
เบ้อื งต้นในการเปน็ ปฏสิ ัมพนั ธท์ ีด่ ีกบั ผู้อ่ืน

สมาชกิ ท่ีดีของสงั คม สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ ๑๖

เชือ่ ฟงั กฎง่ายๆ และทำ

ตามเป็นบางครง้ั

ตัวบ่งชี้ ๘.๓ ปฏิบตั ิตน

เบ้อื งต้นในการเปน็

สมาชิกทีด่ ีของสงั คม

สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒

มีส่วนรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลง

และปฏบิ ัติตามข้อตกลง

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

244

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
-
๔) พฒั นาการด้าน เดก็ ชายรตั นพงษ์เรียนรู้ ผ่านตามตวั บ่งช้ี ตวั บง่ ชี้ ๙.๔
สติปัญญา ตามตัวบ่งช้ี ตวั บ่งชี้ ๙.๑ รับรู้ อา่ น เขียนภาพ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ตัวบง่ ชี้ ๙.๑ รบั รูแ้ ละ และเขา้ ใจ และสัญลักษณ์
๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เขา้ ใจความหมายของ ความหมายของ ได้
มพี ฒั นาการตามตวั บง่ ช้ี ภาษาได้ ภาษาได้ สภาพท่พี ึง
ในหลักสตู รสถานศึกษา สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๔๒ ตามสภาพท่ีพึง ประสงคท์ ่ี ๑๖
ตัวบ่งชี้ ๙.๑ รับร้แู ละ รอ้ งเพลงได้บางคำ และ ประสงคท์ ่ี ๔๒ ขดี เขียนอย่างมี
เขา้ ใจความหมายของ รอ้ งเพลงคลอตามทำนอง รอ้ งเพลงไดบ้ างคำ ทศิ ทางกำหนด
ภาษาได้ ตัวบง่ ชี้ ๙.๒ แสดงออก และรอ้ งเพลงคลอ ไว้ในแผนการ
ตัวบ่งชี้ ๙.๒ แสดงออก และ/หรือพดู เพ่ือส่ือ ตามทำนอง จดั
และ/หรอื พดู เพือ่ สื่อ ความหมายได้ ได้ระดับคุณภาพ ๓ ประสบการณ์
ความหมายได้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ที่ ๔๑ คิดเป็นร้อยละ ๗๑ หลายหน่วยซ่งึ
ตวั บ่งชี้ ๙.๓ สนทนา พูดเปน็ ประโยคได้ ๓ คำ ผา่ นตามตวั บง่ ชี้ ยังสอนไม่ครบ
โต้ตอบและเลา่ เร่ืองให้ ติดตอ่ กัน โดยมี ๙.๒ แสดงออก ตามหน่วย
ผู้อน่ื เขา้ ใจ ความหมายและเหมาะสม และ/หรือพูดเพอื่ การจดั
กับโอกาสได้ สอ่ื ความหมายได้ ประสบการณ์
ตวั บง่ ช้ี ๙.๓ สนทนา ตาม
โต้ตอบและเลา่ เร่ืองให้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์
ผ้อู นื่ เข้าใจ ท่ี ๔๑
สภาพที่พงึ ประสงค์ที่ ๒๖ พดู เป็นประโยคได้
บอกชือ่ หรือจำนวนพน่ี ้อง ๓ คำตดิ ตอ่ กัน โดย
ของตนเอง มีความหมายและ
ตัวบ่งชี้ ๙.๔ อา่ น เขียน เหมาะสมกับโอกาส
ภาพและสัญลักษณ์ได้ ได้
สภาพทีพ่ ึงประสงค์ที่ ๑๖ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๓
ขดี เขยี นอยา่ งมีทศิ ทาง คิดเปน็ ร้อยละ ๗๕
ผา่ นตามตัวบ่งชี้
๙.๓ สนทนาโต้ตอบ
และเลา่ เร่ืองให้ผอู้ ื่น
เขา้ ใจ

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

245

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
-
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรตั นพงษ์เรยี นรู้ ตามสภาพที่พึง ในชว่ งเปิดภาค
๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ ตามตัวบ่งชี้ ประสงคท์ ี่ ๒๖ เรียนเกดิ การ
มีพฒั นาการตามตัวบง่ ช้ี ตัวบง่ ช้ี ๑๐.๑ มี บอกชอ่ื หรือจำนวน แพรร่ ะบาดของ
ในหลกั สูตรสถานศึกษา ความสามารถในการคิด พีน่ ้องของตนเอง โรคติดเช้ือไวรสั
ตวั บง่ ช้ี ๑๐.๑ มี รวบยอด ไดร้ ะดับคุณภาพ ๓ โคโรนา 2019
ความสามารถในการคิด สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๐ (COVID-19) จึง
รวบยอด บอกลักษณะของสิ่งต่างๆ ไม่ผา่ นตัวบง่ ช้ี ๙.๔ จัดการสอนใน
ตัวบง่ ชี้ ๑๐.๒ มี จากการสังเกตโดยใช้ อ่าน เขียนภาพและ รปู แบบ On-
ความสามารถในการคดิ ประสาทสัมผัส สัญลกั ษณ์ได้ Demand และ
เชงิ เหตผุ ล ตัวบง่ ช้ี ๑๐.๒ มี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มีการ
ตัวบ่งช้ี ๑๐.๓ มี ความสามารถในการคดิ ที่ ๑๖ ปรับเปลี่ยนการ
ความสามารถในการคิด เชงิ เหตุผล ขดี เขียนอย่างมี เปิด-ปิดภาค
แก้ปญั หาและตดั สินใจ สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ ทศิ ทาง เรยี น ภาคเรียน
ระบุผลทเ่ี กิดขึ้นใน ได้ระดบั คณุ ภาพ ๑ ที่ ๑ ส้นิ สดุ วนั ที่
เหตกุ ารณห์ รือการกระทำ คิดเปน็ ร้อยละ ๕๐ ๓๐ พฤศจกิ ายน
เม่อื มีผู้ชแ้ี นะตัวบง่ ช้ี ๒๕๖๔
๑๐.๓ มคี วามสามารถใน -

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

246

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
-
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม การคิดแกป้ ญั หาและ ภาคเรียนท่ี ๒
๒๕๖๕ เดก็ ชายรตั นพงษ์ ตัดสนิ ใจ - สิ้นสุดวนั ท่ี ๑๕
มีพัฒนาการตามตวั บ่งช้ี พฤษภาคม
ในหลักสูตรสถานศึกษา เดก็ ชายรัตนพงษ์เรยี นรู้ ผ่านตามตวั บ่งช้ี ๒๕๖๕
ตัวบง่ ช้ี ๑๑.๑ ทำงาน
ศิลปะตามจินตนาการ ตามตวั บ่งช้ี ๑๑.๑ ทำงานศิลปะ ในช่วงเปดิ ภาค
และความคิดสรา้ งสรรค์ เรยี นเกดิ การ
ตัวบง่ ช้ี ๑๑.๒ แสดง ตัวบ่งชี้ ๑๑.๑ ทำงาน ตามจินตนาการ แพรร่ ะบาดของ
ทา่ ทาง/เคลือ่ นไหวตาม โรคติดเชือ้ ไวรัส
จินตนาการอย่าง ศลิ ปะตามจนิ ตนาการ และความคดิ โคโรนา 2019
สร้างสรรค์ (COVID-19) จึง
และความคดิ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ จัดการสอนใน
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม รปู แบบ On-
๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ท่ี ๓ สภาพที่พึงประสงค์ Demand และ
มีพัฒนาการตามตวั บง่ ช้ี มกี าร
ในหลกั สตู รสถานศึกษา สรา้ งผลงานศิลปะเพือ่ ท่ี ๓ ปรบั เปล่ยี นการ
ตัวบง่ ช้ี ๑๒.๑ มีเจตคตทิ ี่ เปิด-ปดิ ภาค
ดีตอ่ การเรยี นรู้ สอ่ื สารความคิด สรา้ งผลงานศิลปะ เรยี น ภาคเรียน
ท่ี ๑ สนิ้ สุดวันที่
ความรู้สกึ ของตนเอง เพ่อื สื่อสารความคิด ๓๐ พฤศจกิ ายน
๒๕๖๔
ตัวบง่ ชี้ ๑๑.๒ แสดง ความรู้สกึ ของ ภาคเรยี นท่ี ๒
สน้ิ สุดวันท่ี ๑๕
ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวตาม ตนเอง พฤษภาคม
๒๕๖๕
จนิ ตนาการอย่าง ได้ระดบั คุณภาพ ๓
ในชว่ งเปดิ ภาค
สร้างสรรค์ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๒ เรียนเกดิ การ
แพร่ระบาดของ
สภาพทพี่ งึ ประสงค์ที่ ๒ โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั
โคโรนา 2019
เคลื่อนไหวทา่ ทางเพ่อื (COVID-19) จึง
จดั การสอนใน
สือ่ สารความคิด รปู แบบ On-

ความรูส้ กึ ของตนเองอยา่ ง

หลากหลายหรือแปลก

ใหม่

เดก็ ชายรตั นพงษ์เรยี นรู้ -
ตามตวั บง่ ช้ี
ตวั บง่ ชี้ ๑๒.๑ มีเจตคติท่ี
ดตี ่อการเรยี นรู้
สภาพทพี่ ึงประสงค์ที่ ๓
กระตือรอื ร้นในการเขา้
รว่ มกิจกรรม

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

247

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ตวั บง่ ช้ี ๑๒.๒ มี ตวั บง่ ชี้ ๑๒.๒ มี Demand และ
มกี าร
ความสามารถในการ ความสามารถในการ ปรับเปลี่ยนการ
เปิด-ปดิ ภาค
แสวงหาความรู้ แสวงหาความรู้ เรียน ภาคเรยี น
ท่ี ๑ สิ้นสุดวันที่
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ที่ ๓ ๓๐ พฤศจิกายน
๒๕๖๔
ค้นหาคำตอบของข้อ ภาคเรียนที่ ๒
สิ้นสดุ วันที่ ๑๕
สงสยั ตา่ ง ๆ ตามวธิ กี าร พฤษภาคม
๒๕๖๕
ของตนเอง

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

248

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
-
๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะ - ในช่วงเปิด
ภาคเรยี นเกิด
ออทิสตกิ การแพรร่ ะบาด
ของโรคติดเชื้อ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ไวรัส โคโรนา
2019
๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เด็กชายรตั นพงษ์ เรยี นรู้ (COVID-19) จึง
จัดการสอนใน
มีผลสมั ฤทธติ์ ามตวั บ่งชี้ ตามตวั บง่ ช้ี รูปแบบ On-
Demandและมี
ในหลักสูตรสถานศึกษา ตัวบง่ ช้ที ี่ ๑๓.๘.๒ การปรบั เปลยี่ น
การเปิด-ปิด
ตวั บ่งชีท้ ่ี ๑๓.๘.๒ เข้าใจภาษาและ ภาคเรียน ภาค
เรยี นที่ ๑
เขา้ ใจภาษาและ แสดงออกทางภาษาได้ ส้นิ สดุ วนั ที่ ๓๐
พฤศจิกายน
แสดงออกทางภาษาได้ อย่างเหมาะสม ๒๕๖๔
ภาคเรียนที่ ๒
อยา่ งเหมาะสม สภาพท่พี งึ ประสงค์ สนิ้ สดุ วนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
สามารถแสดงออกทาง ๒๕๖๔

ภาษาเพ่ือบอกความ

ตอ้ งการของตนเองได้

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

249

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ
- -
๖) ศลิ ปะบำบดั ๑. ภายในเดอื นกนั ยายน ผ่านจุดประสงค์เชิง
- ยังไมถ่ ึง
ภายในวนั ท่ี ๑๕ ๒๕๖๔ เด็กชายรตั นพงษ์ พฤติกรรมที่ ๑ กำหนดการจดั
ประสบการณ์
พฤษภาคม ๒๕๖๕ สามารถใชม้ ือปนั้ อสิ ระได้ สามารถใชม้ ือป้นั ตามกำหนดการ
สอน
เด็กชายรัตนพงษ์ จำนวน ๓ คร้งั ติดต่อกนั อิสระได้ จำนวน ๓

สามารถป้ันอิสระ และ ๓ วนั ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓

ปนั้ รูปทรงกลมได้ วัน ไดร้ ะดับ

คณุ ภาพ ๓ คิดเปน็

ร้อยละ ๗๕

๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ -

มนี าคม ๒๕๖๕ เดก็ ชาย

รัตนพงษ์ สามารถใช้มือ

ปน้ั รูปทรงกลมได้ จำนวน

๓ ครัง้ ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

250

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
-
๗) เทคโนโลยี ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ไมผ่ า่ นตวั บง่ ชี้ ๑.๑ ในชว่ งเปดิ ภาค
สารสนเทศและการ ๒๕๖๔ เด็กชายรัตนพงษ์ รจู้ ักสว่ นประกอบ เรยี นเกดิ การ
สอื่ สาร ICT รจู้ กั สว่ นประกอบของ ของคอมพวิ เตอร์ แพร่ระบาดของ
มพี ฒั นาการตามตวั บ่งช้ี คอมพิวเตอร์ โดยการ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ ๑ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั
ในหลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ ช้ีบอกบัตรภาพ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๐ โคโรนา 2019
กิจกรรมเทคโนโลยี สว่ นประกอบของ (COVID-19) จงึ
สารสนเทศและการ คอมพิวเตอร์ และ จดั การสอนใน
ส่ือสาร ICT สว่ นประกอบของจริง ได้ รูปแบบ On-
ตวั บ่งชี้ ๑.๑ รู้จกั ๕ ภาพ ๕ วันติดต่อกัน Demand
ส่วนประกอบของ และมีการ
คอมพิวเตอร์ ปรับเปลีย่ นการ
ตัวบ่งช้ี ๑.๒ รจู้ ักหน้าท่ี เปิด-ปิดภาค
ของคอมพวิ เตอร์ เรยี น ภาคเรียน
ตัวบ่งช้ี ๒.๑ รู้วิธี เปิด – ท่ี ๑ สิ้นสดุ วนั ท่ี
ปิด เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ๓๐ พฤศจกิ ายน
หรอื แทบ็ เล็ต ๒๕๖๔
โดยการช้ีบอก หรือ ภาคเรียนท่ี ๒
ปฏบิ ตั ไิ ด้ด้วยตนเอง ส้ินสดุ วันที่ ๑๕
จุดเด่น พฤษภาคม
นกั เรียนสามารถร้จู ัก ๒๕๖๕
คอมพวิ เตอร์ และดูสื่อ
การสอนผา่ นอุปกรณ์
คอมพิวเตอร์ได้
จุดดอ้ ย
นกั เรียนไมส่ ามารถรู้จัก
ส่วนประกอบของ
คอมพวิ เตอร์ และไม่รู้
หนา้ ที่ของคอมพิวเตอร์
ว่าสามารถใช้ทำอะไรได้
บา้ ง

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

251

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ไมผ่ ่านตัวบง่ ชี้ ๑.๒ -
๒๕๖๔ เดก็ ชายรตั นพงษ์ รจู้ ักส่วนประกอบ ในชว่ งเปดิ ภาค
รู้จกั สว่ นประกอบของ ของคอมพิวเตอร์ - เรยี นเกิดการ
คอมพวิ เตอร์ โดยการ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ แพร่ระบาดของ
ช้บี อกจากบัตรภาพ ได้ ๓ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๐ โรคติดเช้ือไวรสั
ภาพ ตดิ ตอ่ กัน ๕ วนั โคโรนา 2019
ไม่ผา่ นตามตวั บง่ ชี้ (COVID-19) จงึ
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒.๑ จดั การสอนใน
๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ รู้วิธี เปดิ – ปิด รูปแบบ On-
รู้วิธี เปิด – ปดิ เครื่อง เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ Demand
คอมพวิ เตอร์ หรือแทบ็ เลต็ โดย และมีการ
หรอื แท็บเลต็ การช้ีบอก หรือ ปรับเปลีย่ นการ
โดยการชีบ้ อก หรือปฏิบตั ิ ปฏบิ ัตไิ ดด้ ้วย เปิด-ปดิ ภาค
ได้ดว้ ยตนเองได้ ๓ ครงั้ ๕ ตนเอง ไดร้ ะดับ เรยี น ภาคเรยี น
วันตดิ ตอ่ กัน คุณภาพ ๑ คดิ เปน็ ที่ ๑ ส้ินสดุ วนั ท่ี
ร้อยละ ๕๐ ๓๐ พฤศจิกายน
๒๕๖๔
ภาคเรียนท่ี ๒
สิ้นสุดวนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

ในชว่ งเปดิ ภาค
เรยี นเกิดการ
แพร่ระบาดของ
โรคตดิ เชอ้ื ไวรัส
โคโรนา 2019
(COVID-19) จงึ
จดั การสอนใน
รูปแบบ On-
Demand
และมีการ
ปรับเปลย่ี นการ
เปิด-ปิดภาค
เรียน ภาคเรียน
ที่ ๑ สิ้นสดุ วันท่ี
๓๐ พฤศจิกายน
๒๕๖๔

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

252

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

ภาคเรยี นที่ ๒
สน้ิ สดุ วันท่ี ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

253

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
-
๘) แผนเปล่ียนผ่าน ภายในเดอื น ตุลาคม - ในช่วงเปิด
ภาคเรยี นเกิด
ภายในปีการศึกษา ๒๕๖๔ เดก็ ชาย การแพร่ระบาด
ของโรคตดิ เชื้อ
๒๕๖๔ รตั นพงษ์ สมศรี ไวรัส โคโรนา
2019
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สามารถยกมือขน้ึ เม่ือครู (COVID-19) จึง
จัดการสอนใน
๒๕๖๕ เรยี กชอ่ื ของตนเองได้ รปู แบบ On-
Demandและมี
สามารถนง่ั ทำกจิ กรรม (รู้จกั ชือ่ ตนเอง) การปรับเปล่ียน
การเปิด-ปิด
โฮมรูมหนา้ ชั้นเรยี น ภายในเดือน มนี าคม ภาคเรยี น ภาค
รว่ มกบั เพ่ือนได้ เรยี นท่ี ๑
๒๕๖๕ เด็กชาย สน้ิ สดุ วันที่ ๓๐
พฤศจิกายน
รัตนพงษ์ สมศรี ๒๕๖๔
ภาคเรียนท่ี ๒
สามารถลกุ ไปตดิ บัตรภาพ ส้นิ สดุ วันที่ ๑๕
พฤษภาคม
กฎกตกิ าของห้องเรียนบน ๒๕๖๔

กระดานหน้าห้องเรยี นได้

ถูกต้องเมื่อครเู รยี ก

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

254

ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

ผลการได้รับสิ่ง

อำนวยความสะดวก

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ ส่ือ บริการ และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม ความช่วยเหลืออ่ืน ข้อคดิ เห็น

ใด

ทางการศึกษา

๑) พฒั นาการด้าน

ร่างกาย

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรัตนพงษ์เรียนรู้ บัตรภาพเป็นสอ่ื การ จัดทำ/จัดหา ในชว่ งเปิดภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ ตามตวั บง่ ชี้ สอนท่มี คี วาม ส่ือ ได้แก่ บัตร เรยี นเกิดการ

มีพฒั นาการตามตวั บง่ ชี้ บง่ ชี้ ๑.๑ นำ้ หนกั เหมาะสมกบั การ ภาพเพ่ือให้ แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสูตรสถานศึกษา สว่ นสูง และเส้นรอบ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม โรคติดเชอ้ื ไวรสั

ตัวบง่ ชี้ ๑.๑ น้ำหนัก ศีรษะตามเกณฑ์ ผเู้ รยี นส่งเสรมิ ให้ เปา้ หมาย โคโรนา 2019

สว่ นสูง และเสน้ รอบ ตามสภาพที่พงึ ผู้เรียนมีพัฒนาการที่ (COVID-19) จึง

ศีรษะตามเกณฑ์ ประสงค์ ที่ ๑ นำ้ หนัก ดขี ้ึน จดั การสอนใน

ตัวบ่งชี้ ๑.๒ มสี ุขภาพ และส่วนสงู ตามเกณฑ์ รูปแบบ On-

อนามยั สขุ นสิ ยั ท่ีดี ตัวบ่งช้ี ๑.๒ มีสุขภาพ Demand

ตวั บง่ ช้ี ๑.๓ รกั ษาความ อนามยั สุขนสิ ยั ท่ีดี และมีการ

ปลอดภัยของตนเองและ ตามสภาพที่พึง ปรับเปล่ียนการ

ผู้อนื่ ประสงค์ ท่ี ๑๑ เปิด-ปดิ ภาค

รบั ประทานอาหารที่มี เรียน ภาคเรยี น

ประโยชน์ตามหลกั ท่ี ๑ ส้ินสุดวนั ท่ี

โภชนาการอาหารหลัก ๓๐

๕ หมู่ และดมื่ น้ำ พฤศจิกายน

สะอาดได้ด้วยตนเอง ๒๕๖๔

ตัวบ่งช้ี ๑.๓ รักษา ภาคเรยี นท่ี ๒

ความปลอดภัยของ ส้ินสดุ วันที่ ๑๕

ตนเองและผ้อู ื่น พฤษภาคม

ตามสภาพท่ีพงึ ๒๕๖๕

ประสงค์ ที่ ๒

เล่นและทำกิจกรรม

อย่างปลอดภัยไดด้ ้วย

ตนเอง

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

255

ผลการได้รับสงิ่

อำนวยความสะดวก

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ สอื่ บรกิ าร และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออ่นื ข้อคดิ เห็น

ใด

ทางการศึกษา

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายรตั นพงษ์เรียนรู้ บัตรภาพและดนิ จดั ทำ/จัดหา ในช่วงเปิดภาค

๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ ตามตัวบง่ ช้ี น้ำมนั เป็นสื่อการ ส่ือ ไดแ้ ก่ บตั ร เรยี นเกิดการ

มพี ัฒนาการตามตัวบ่งชี้ ตัวบ่งช้ี ๒.๑ สอนท่ีมีความ ภาพและดิน แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา เคลอ่ื นไหวร่างกาย เหมาะสมกบั การ น้ำมันเพ่ือให้ โรคตดิ เชื้อไวรัส

ตวั บง่ ชี้ ๒.๑ เคล่ือนไหว อยา่ งคล่องแคลว่ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม โคโรนา 2019

ร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธแ์ ละ ผูเ้ รยี นสง่ เสริมให้ เป้าหมาย (COVID-19) จึง

ประสานสมั พันธแ์ ละทรง ทรงตวั ได้ ผ้เู รียนมีพัฒนาการท่ี จัดการสอนใน

ตวั ได้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ท่ี ดีขน้ึ รปู แบบ On-

ตัวบง่ ชี้ ๒.๒ ใช้มอื -ตา ๑๙๔ Demand

ประสานสัมพนั ธก์ ัน วง่ิ แลว้ หยุดได้ตามท่ี และมีการ

กำหนด ปรบั เปล่ียนการ

ตัวบง่ ชี้ ๒.๒ ใชม้ ือ-ตา เปิด-ปดิ ภาค

ประสานสัมพนั ธ์กนั เรยี น ภาคเรียน

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ท่ี ที่ ๑ สนิ้ สดุ วันท่ี

๑๑๓ สามารถป้ันดนิ ๓๐

น้ำมันตามจินตนาการ พฤศจิกายน

ได้ ๒๕๖๔

ภาคเรียนที่ ๒

สิ้นสดุ วันท่ี ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

256

ผลการได้รบั ส่งิ

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง ส่อื บรกิ าร และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม ความช่วยเหลืออ่นื ขอ้ คิดเห็น

ใด

ทางการศกึ ษา

๒) พฒั นาการด้าน

อารมณ์ จติ ใจ

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรัตนพงษ์ - - ในช่วงเปิดภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ เรียนรตู้ ามตัวบ่งชี้ เรยี นเกดิ การ

มีพฒั นาการตามตวั บ่งชี้ ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออก แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสูตรสถานศึกษา ทางอารมณ์ได้อย่าง โรคติดเชื้อไวรัส

ตวั บง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออก เหมาะสม โคโรนา 2019

ทางอารมณ์ได้อย่าง สภาพทพี่ งึ ประสงค์ท่ี ๕ (COVID-19) จึง

เหมาะสม แสดงอารมณ์ความรสู้ ึก จดั การสอนใน

ตวั บ่งช้ี ๓.๒ มคี วามรสู้ ึก ไดต้ าม สถานการณ์ รปู แบบ On-

ที่ดีต่อตนเองและผอู้ น่ื ตัวบง่ ช้ี ๓.๒ มี Demand

ตัวบง่ ชี้ ๓.๓ สนใจและมี ความรสู้ ึกทีด่ ตี ่อตนเอง และมกี าร

ความสุขกับธรรมชาติ ส่งิ และผูอ้ ื่น ปรับเปลีย่ นการ

สวยงาม ดนตรี และ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ที่ เปิด-ปดิ ภาค

จงั หวะการเคล่ือนไหว ๒๒ เรยี น ภาคเรยี น

กลา้ พูดกล้าแสดงออก ท่ี ๑ สิ้นสดุ วันท่ี

อย่างเหมาะสมตาม ๓๐

สถานการณ์ พฤศจิกายน

ตวั บ่งช้ี ๓.๓ สนใจและ ๒๕๖๔

มคี วามสุขกบั ธรรมชาติ ภาคเรียนท่ี ๒

สง่ิ สวยงาม ดนตรี และ สิน้ สดุ วนั ที่ ๑๕

จังหวะการเคล่ือนไหว พฤษภาคม

สภาพที่พงึ ประสงค์ที่ ๑ ๒๕๖๕

ตอบสนองตอ่ ธรรมชาติ

เสยี งเพลง จังหวะ

ดนตรี และสงิ่ สวยงาม

ต่างๆ อยา่ งเพลิดเพลนิ

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

257

ผลการได้รับสิง่

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิง สอ่ื บรกิ าร และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออน่ื ข้อคิดเห็น

ใด

ทางการศกึ ษา

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรตั นพงษ์ - - ในช่วงเปิดภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เรยี นรตู้ ามตัวบง่ ช้ี เรียนเกดิ การ

มีพฒั นาการตามตัวบง่ ชี้ ตัวบ่งช้ี ๔.๑ สนใจ มี แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา ความสุขและแสดงออก โรคติดเชื้อไวรัส

ตัวบง่ ชี้ ๔.๑ สนใจ มี ผา่ นงานศลิ ปะดนตรี โคโรนา 2019

ความสุขและแสดงออก และการเคล่อื นไหว (COVID-19) จงึ

ผา่ นงานศิลปะดนตรี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ท่ี จดั การสอนใน

และการเคลอ่ื นไหว ๒๖ รูปแบบ On-

สนใจ มคี วามสุข และ Demand

แสดงทา่ ทาง/ และมกี าร

เคล่อื นไหวประกอบ ปรับเปลยี่ นการ

เพลงจังหวะ และดนตรี เปิด-ปดิ ภาค

เรียน ภาคเรยี น

ท่ี ๑ สน้ิ สดุ วันท่ี

๓๐

พฤศจิกายน

๒๕๖๔

ภาคเรียนที่ ๒

สน้ิ สุดวันท่ี ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

258

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิง ผลการได้รับสิง่ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม อำนวยความสะดวก ขอ้ คดิ เหน็

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรตั นพงษ์ ส่อื บรกิ าร และ - ในช่วงเปิดภาค
ความช่วยเหลืออนื่ เรียนเกดิ การ
แพร่ระบาดของ
ใด โรคติดเชอ้ื ไวรสั
ทางการศกึ ษา โคโรนา 2019
(COVID-19) จึง
- จัดการสอนใน
รูปแบบ On-
๒๕๖๕ เดก็ ชายรัตนพงษ์ เรยี นรู้ตามตัวบ่งชี้ Demand
และมีการ
มีพฒั นาการตามตวั บง่ ชี้ ตวั บ่งชี้ ๕.๑ ซอ่ื สตั ย์ ปรับเปลี่ยนการ
เปิด-ปิดภาค
ในหลักสูตรสถานศึกษา สจุ รติ เรยี น ภาคเรียน
ที่ ๑ สิ้นสดุ วนั ที่
ตัวบง่ ช้ี ๕.๑ ซอ่ื สัตย์ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ที่ ๓๐
พฤศจิกายน
สุจริต ๒ ๒๕๖๔
ภาคเรยี นที่ ๒
ตวั บง่ ชี้ ๕.๒ มีความ ขออนญุ าตหรือรอคอย ส้นิ สดุ วนั ท่ี ๑๕
พฤษภาคม
เมตตากรุณา มีนำ้ ใจและ เม่อื ต้องการส่ิงของของ ๒๕๖๕

ช่วยเหลอื แบ่งปนั ผ้อู ่นื เมอ่ื มีผู้ช้แี นะ

ตัวบง่ ชี้ ๕.๓ มีความเหน็ ตัวบ่งชี้ ๕.๒ มีความ

อกเห็นใจผู้อื่น เมตตากรุณา มนี ำ้ ใจ

ตวั บง่ ชี้ ๕.๔ มีความ และชว่ ยเหลอื แบ่งปนั

รบั ผดิ ชอบ สภาพที่พึงประสงค์ ที่

๓

แสดงความรักเพ่ือน

และมเี มตตาสตั ว์เลีย้ ง

ตวั บง่ ชี้ ๕.๓ มี

ความเห็นอกเห็นใจ

ผู้อน่ื

สภาพที่พงึ ประสงค์ ที่

๒

แสดงสีหน้าและท่าทาง

รับรู้ความรู้สึกผูอ้ ื่น

ตวั บ่งชี้ ๕.๔ มีความ

รบั ผดิ ชอบ

สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่

๑

ทำงานที่ได้รับ

มอบหมายจนสำเร็จ

เม่ือมผี ชู้ ว่ ยเหลอื

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

259

ผลการไดร้ บั สง่ิ

อำนวยความสะดวก

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ สือ่ บริการ และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออ่นื ขอ้ คดิ เห็น

ใด

ทางการศึกษา

๓) พฒั นาการดา้ น เดก็ ชายรัตนพงษ์ - - ในชว่ งเปดิ ภาค

สงั คม เรียนรตู้ ามตวั บง่ ช้ี เรยี นเกิดการ

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ตวั บ่งชี้ ๖.๑ แพรร่ ะบาดของ

๒๕๖๕ เดก็ ชายรตั นพงษ์ ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ โรคติดเช้อื ไวรัส

มีพฒั นาการตามตัวบ่งช้ี ปฏิบตั กิ จิ วัตร โคโรนา 2019

ในหลักสตู รสถานศึกษา ประจำวนั (COVID-19) จงึ

ตวั บง่ ช้ี ๖.๑ ช่วยเหลือ สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี จัดการสอนใน

ตนเองในการปฏบิ ัติ ๗๘ รปู แบบ On-

กจิ วัตรประจำวัน แตง่ ตัวด้วยตนเอง Demand

ตัวบง่ ช้ี ๖.๒ มีวนิ ยั ใน ท้งั หมดโดยไม่ต้อง และมกี าร

ตนเอง แนะนำ ยกเว้น ปรับเปลยี่ นการ

ตัวบ่งชี้ ๖.๓ ประหยดั ช่วยเหลือเกี่ยวกบั ตดิ เปิด-ปิดภาค

และพอเพยี ง กระดุมหลงั หรือรูดซิป เรียน ภาคเรยี น

ตวั บง่ ช้ี ๖.๒ มีวินยั ใน ท่ี ๑ สิน้ สุดวันท่ี

ตนเอง ๓๐

สภาพท่พี งึ ประสงค์ที่ พฤศจิกายน

๖ ๒๕๖๔

เก็บของเลน่ ของใช้เข้า ภาคเรยี นที่ ๒

ทอ่ี ย่างเรียบร้อยดว้ ย ส้ินสดุ วันท่ี ๑๕

ตนเอง พฤษภาคม

ตัวบง่ ชี้ ๖.๓ ประหยดั ๒๕๖๕

และพอเพยี ง

สภาพที่พึงประสงค์ที่

๑

ใช้ส่ิงของเครื่องใช้อย่าง

ประหยดั และพอเพยี ง

โดยการช่วยเหลือ

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

260

ผลการได้รับสิง่

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิง สือ่ บริการ และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออ่ืน ข้อคดิ เห็น

ใด

ทางการศกึ ษา

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายรตั นพงษ์ บตั รภาพเปน็ สื่อการ จัดทำ/จัดหา ในช่วงเปิดภาค

๒๕๖๕ เดก็ ชายรตั นพงษ์ เรยี นรู้ตามตัวบง่ ช้ี สอนทมี่ คี วาม สอ่ื ได้แก่ บตั ร เรียนเกดิ การ

มีพัฒนาการตามตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ ๗.๑ สนใจ เหมาะสมกบั การ ภาพเพ่ือให้ แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา และเรียนรู้สง่ิ ต่าง ๆ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม โรคติดเชื้อไวรัส

ตวั บ่งช้ี ๗.๑ สนใจและ รอบตวั ผู้เรยี นส่งเสริมให้ เป้าหมาย โคโรนา 2019

เรยี นร้สู ิ่งตา่ ง ๆ รอบตัว สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการท่ี (COVID-19) จึง

ตวั บ่งช้ี ๗.๒ ดแู ลรกั ษา ๒๖ ดีขึ้น จดั การสอนใน

ธรรมชาตแิ ละ อยากเรียนร้สู ิง่ ตา่ งๆ รูปแบบ On-

สิ่งแวดลอ้ ม ตัวบ่งชี้ ๗.๒ ดแู ล Demand

ตัวบง่ ชี้ ๗.๓ มมี ารยาท รกั ษาธรรมชาตแิ ละ และมีการ

ตามวัฒนธรรมไทย และ ส่ิงแวดลอ้ ม ปรบั เปลยี่ นการ

รักความเป็นไทย สภาพทพ่ี ึงประสงค์ท่ี เปิด-ปิดภาค

๒ เรียน ภาคเรียน

เก็บและทิง้ ขยะไดถ้ กู ที่ ที่ ๑ สิ้นสุดวันท่ี

ตัวบง่ ช้ี ๗.๓ มี ๓๐

มารยาทตามวฒั นธรรม พฤศจิกายน

ไทย และรักความเปน็ ๒๕๖๔

ไทย ภาคเรยี นท่ี ๒

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ที่ ส้ินสุดวันท่ี ๑๕

๑ พฤษภาคม

ปฏบิ ัติตนตามมารยาท ๒๕๖๕

ไทยไดเ้ ม่ือมผี ู้ชี้แนะ

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

261

ผลการได้รับสง่ิ

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ ส่อื บริการ และ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออื่น ข้อคดิ เหน็

ใด

ทางการศกึ ษา

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรตั นพงษ์ - - ในชว่ งเปิดภาค

๒๕๖๕ เดก็ ชายรตั นพงษ์ เรียนรูต้ ามตวั บง่ ช้ี เรยี นเกิดการ

มพี ฒั นาการตามตัวบ่งช้ี ตัวบง่ ช้ี ๘.๑ ยอมรับ แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา ความเหมอื นและความ โรคตดิ เช้ือไวรสั

ตัวบ่งช้ี ๘.๑ ยอมรบั แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล โคโรนา 2019

ความเหมือนและความ สภาพท่พี ึงประสงค์ที่ (COVID-19) จึง

แตกต่างระหวา่ งบคุ คล ๑ จัดการสอนใน

ตวั บ่งช้ี ๘.๒ มี เล่นและทำกิจกรรม รปู แบบ On-

ปฏิสมั พนั ธ์ท่ดี กี ับผู้อืน่ ร่วมกบั เดก็ ท่ีแตกต่าง Demand

ตัวบง่ ช้ี ๘.๓ ปฏิบัตติ น ไปจากตน และมกี าร

เบื้องต้นในการเปน็ ตวั บ่งชี้ ๘.๒ มี ปรบั เปลยี่ นการ

สมาชิกทดี่ ขี องสังคม ปฏสิ ัมพันธ์ที่ดีกบั ผู้อืน่ เปิด-ปิดภาค

สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ เรียน ภาคเรยี น

๑๖ ท่ี ๑ สิ้นสุดวันท่ี

เช่อื ฟงั กฎงา่ ยๆ และทำ ๓๐

ตามเปน็ บางครง้ั พฤศจิกายน

ตวั บ่งช้ี ๘.๓ ปฏบิ ัติ ๒๕๖๔

ตนเบอ้ื งต้นในการเป็น ภาคเรียนท่ี ๒

สมาชิกท่ีดีของสงั คม ส้นิ สดุ วันที่ ๑๕

สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ พฤษภาคม

๒ ๒๕๖๕

มีสว่ นร่วมสรา้ ง

ข้อตกลงและปฏบิ ัติ

ตามข้อตกลง

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

262

ผลการไดร้ ับสิ่ง

อำนวยความสะดวก

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง สื่อ บรกิ าร และ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม ความช่วยเหลืออืน่ ขอ้ คดิ เหน็

ใด

ทางการศกึ ษา

๔) พัฒนาการด้าน

สติปัญญา

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กชายรัตนพงษ์ บตั รภาพเป็นส่อื การ จัดทำ/จัดหา ในช่วงเปดิ ภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ เรยี นร้ตู ามตัวบง่ ช้ี สอนทีม่ คี วาม สื่อ ได้แก่ บัตร เรยี นเกิดการ

มพี ัฒนาการตามตัวบง่ ช้ี ตวั บง่ ชี้ ๙.๑ รบั รู้และ เหมาะสมกับการ ภาพเพ่ือให้ แพรร่ ะบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา เข้าใจความหมายของ พฒั นาศักยภาพของ บรรลุตาม โรคตดิ เช้ือไวรัส

ตวั บ่งชี้ ๙.๑ รับรู้และ ภาษาได้ ผู้เรียนสง่ เสรมิ ให้ เป้าหมาย โคโรนา 2019

เข้าใจความหมายของ สภาพทพี่ ึงประสงค์ที่ ผเู้ รยี นมพี ฒั นาการท่ี (COVID-19) จงึ

ภาษาได้ ๔๒ ดขี ึน้ จัดการสอนใน

ตวั บง่ ช้ี ๙.๒ แสดงออก รอ้ งเพลงได้บางคำ รูปแบบ On-

และ/หรอื พดู เพอื่ ส่ือ และรอ้ งเพลงคลอตาม Demand

ความหมายได้ ทำนอง และมกี าร

ตวั บ่งชี้ ๙.๓ สนทนา ตัวบง่ ช้ี ๙.๒ ปรับเปล่ยี นการ

โตต้ อบและเล่าเรื่องให้ แสดงออกและ/หรือพูด เปิด-ปิดภาค

ผู้อนื่ เขา้ ใจ เพ่อื สื่อความหมายได้ เรียน ภาคเรยี น

สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ที่ ๑ สิ้นสดุ วันท่ี

๔๑ ๓๐

พูดเป็นประโยคได้ ๓ พฤศจิกายน

คำติดต่อกนั โดยมี ๒๕๖๔

ความหมายและ ภาคเรยี นที่ ๒

เหมาะสมกบั โอกาสได้ สนิ้ สุดวันที่ ๑๕

ตัวบง่ ชี้ ๙.๓ สนทนา พฤษภาคม

โต้ตอบและเลา่ เรื่องให้ ๒๕๖๕

ผู้อ่ืนเขา้ ใจ

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ที่

๒๖

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

263

ผลการไดร้ ับสิ่ง

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ สอื่ บรกิ าร และ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออน่ื ขอ้ คดิ เหน็

ใด

ทางการศึกษา

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรัตนพงษ์ บตั รภาพเป็นสอ่ื การ จัดทำ/จัดหา ในช่วงเปดิ ภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรตั นพงษ์ เรยี นร้ตู ามตัวบ่งช้ี สอนทีม่ คี วาม สือ่ ไดแ้ ก่ บัตร เรยี นเกิดการ

มีพัฒนาการตามตวั บง่ ช้ี ตัวบง่ ช้ี ๑๐.๑ มี เหมาะสมกบั การ ภาพเพื่อให้ แพร่ระบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา ความสามารถในการคิด พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม โรคตดิ เชอ้ื ไวรัส

ตัวบง่ ชี้ ๑๐.๑ มี รวบยอด ผู้เรียนสง่ เสริมให้ เปา้ หมาย โคโรนา 2019

ความสามารถในการคดิ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ ๒ ผเู้ รยี นมีพัฒนาการที่ (COVID-19) จงึ

รวบยอด บอกลกั ษณะของส่งิ ดีขนึ้ จดั การสอนใน

ตัวบง่ ชี้ ๑๐.๒ มี ต่างๆ จากการสังเกต รูปแบบ On-

ความสามารถในการคดิ โดยใช้ประสาทสัมผสั Demand

เชิงเหตุผล ตัวบง่ ช้ี ๑๐.๒ มี และมกี าร

ตวั บง่ ชี้ ๑๐.๓ มี ความสามารถในการคิด ปรบั เปล่ียนการ

ความสามารถในการคิด เชิงเหตุผล เปิด-ปดิ ภาค

แก้ปญั หาและตดั สินใจ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ ๒ เรยี น ภาคเรยี น

ระบผุ ลทเ่ี กิดขึ้นใน ท่ี ๑ สิ้นสุดวันท่ี

เหตุการณห์ รือการ ๓๐

กระทำเม่อื มีผู้ชี้แนะตวั พฤศจิกายน

บง่ ช้ี ๑๐.๓ มี ๒๕๖๔

ความสามารถในการคดิ ภาคเรียนที่ ๒

แกป้ ญั หาและตดั สินใจ ส้ินสดุ วันที่ ๑๕

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ท่ี ๒ พฤษภาคม

แก้ปัญหาโดยลองผิด ๒๕๖๕

ลองถกู

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

264

ผลการได้รบั สง่ิ

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง สื่อ บรกิ าร และ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออื่น ข้อคิดเหน็

ใด

ทางการศกึ ษา

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายรตั นพงษ์ บัตรภาพเปน็ สอื่ การ จัดทำ/จดั หา ในช่วงเปิดภาค

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เรยี นรู้ตามตัวบง่ ชี้ สอนทมี่ ีความ ส่อื ได้แก่ บัตร เรยี นเกดิ การ

มีพฒั นาการตามตวั บ่งชี้ ตัวบ่งชี้ ๑๑.๑ ทำงาน เหมาะสมกับการ ภาพเพื่อให้ แพรร่ ะบาดของ

ในหลกั สตู รสถานศึกษา ศิลปะตามจินตนาการ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม โรคตดิ เช้ือไวรัส

ตวั บง่ ช้ี ๑๑.๑ ทำงาน และความคดิ ผูเ้ รยี นส่งเสริมให้ เป้าหมาย โคโรนา 2019

ศิลปะตามจนิ ตนาการ สรา้ งสรรค์ ผู้เรียนมพี ฒั นาการท่ี (COVID-19) จึง

และความคดิ สร้างสรรค์ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ที่ ดีข้ึน จัดการสอนใน

ตวั บง่ ช้ี ๑๑.๒ แสดง ๓ รูปแบบ On-

ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวตาม สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอ่ื Demand

จนิ ตนาการอยา่ ง สือ่ สารความคดิ และมกี าร

สรา้ งสรรค์ ความร้สู กึ ของตนเอง ปรบั เปล่ยี นการ

ตัวบง่ ช้ี ๑๑.๒ แสดง เปิด-ปดิ ภาค

ทา่ ทาง/เคล่ือนไหวตาม เรยี น ภาคเรียน

จินตนาการอย่าง ท่ี ๑ สน้ิ สดุ วันท่ี

สรา้ งสรรค์ ๓๐

สภาพที่พงึ ประสงค์ที่ พฤศจิกายน

๒ ๒๕๖๔

เคลื่อนไหวท่าทางเพอื่ ภาคเรยี นท่ี ๒

สอ่ื สารความคิด สิ้นสดุ วนั ท่ี ๑๕

ความรู้สึกของตนเอง พฤษภาคม

อย่างหลากหลายหรือ ๒๕๖๕

แปลกใหม่

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

265

ผลการได้รบั สิ่ง

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง สือ่ บรกิ าร และ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออ่นื ข้อคดิ เหน็

ใด

ทางการศกึ ษา

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายรัตนพงษ์ - - ในชว่ งเปิดภาค

๒๕๖๕ เดก็ ชายรตั นพงษ์ เรียนรูต้ ามตัวบง่ ช้ี เรียนเกดิ การ

มีพัฒนาการตามตวั บ่งช้ี ตวั บง่ ช้ี ๑๒.๑ มเี จตคติ แพร่ระบาดของ

ในหลักสตู รสถานศึกษา ทดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้ โรคติดเชอื้ ไวรัส

ตวั บง่ ชี้ ๑๒.๑ มเี จตคตทิ ี่ สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๓ โคโรนา 2019

ดตี ่อการเรียนรู้ กระตือรอื ร้นในการเขา้ (COVID-19) จึง

ตวั บ่งช้ี ๑๒.๒ มี รว่ มกิจกรรม จัดการสอนใน

ความสามารถในการ ตัวบ่งช้ี ๑๒.๒ มี รปู แบบ On-

แสวงหาความรู้ ความสามารถในการ Demand

แสวงหาความรู้ และมกี าร

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ท่ี ๓ ปรับเปล่ยี นการ

ค้นหาคำตอบของข้อ เปิด-ปดิ ภาค

สงสัย เรยี น ภาคเรียน

ต่าง ๆ ตามวิธีการของ ที่ ๑ สน้ิ สดุ วนั ท่ี

ตนเอง ๓๐

พฤศจิกายน

๒๕๖๔

ภาคเรยี นท่ี ๒

ส้ินสุดวนั ท่ี ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

266

เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง ผลการได้รับสงิ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม อำนวยความสะดวก ข้อคิดเห็น

๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะ สอ่ื บรกิ าร และ
ความช่วยเหลืออืน่
ออทิสติก
ใด
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ทางการศึกษา

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ เด็กชายรัตนพงษ์ - - ในช่วงเปดิ
ภาคเรยี นเกดิ
มผี ลสมั ฤทธิต์ ามตวั บ่งชี้ เรียนรู้ตามตวั บง่ ช้ี การแพร่ระบาด
ของโรคตดิ เช้ือ
ในหลกั สูตรสถานศึกษา ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑๓.๘.๒ ไวรัส โคโรนา
2019
ตัวบง่ ชที้ ี่ ๑๓.๘.๒ เข้าใจภาษาและ (COVID-19) จึง
จัดการสอนใน
เขา้ ใจภาษาและ แสดงออกทางภาษาได้ รูปแบบ On-
Demandและมี
แสดงออกทางภาษาได้ อยา่ งเหมาะสม การปรับเปลี่ยน
การเปดิ -ปิด
อย่างเหมาะสม สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ภาคเรยี น ภาค
เรยี นที่ ๑
สามารถแสดงออกทาง ส้นิ สดุ วนั ที่ ๓๐
พฤศจิกายน
ภาษาเพื่อบอกความ ๒๕๖๔
ภาคเรยี นท่ี ๒
ต้องการของตนเองได้ สน้ิ สดุ วันที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๔

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

267

ผลการได้รับส่งิ

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ อำนวยความสะดวก ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
พฤติกรรม สอื่ บรกิ าร และ ขอ้ คดิ เหน็

ความช่วยเหลืออื่นใด

ทางการศกึ ษา

๖) ศลิ ปะบำบัด

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในเดือน ดนิ นำ้ มนั เปน็ สอ่ื การ จัดทำ/จดั หา

๒๕๖๕ เด็กชายรัตนพงษ์ กนั ยายน ๒๕๖๔ สอนทีม่ คี วาม สอ่ื ได้แก่ ดนิ

สามารถปั้นอสิ ระ และ เดก็ ชายรัตนพงษ์ เหมาะสมกบั การ น้ำมนั เพื่อให้ -

ป้ันรปู ทรงกลมได้ สามารถใช้มือปั้นอิสระ พัฒนาศักยภาพของ บรรลตุ าม จัดการศึกษา
ในภาคเรยี นท่ี
ได้ จำนวน ๓ คร้งั ผู้เรยี นสง่ เสริมให้ เป้าหมาย ๒ ปกี ารศึกษา
๒๕๖๔
ติดตอ่ กนั ๓ วนั ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการทดี่ ี

ขึน้

๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ --
มนี าคม ๒๕๖๕
เดก็ ชายรัตนพงษ์
สามารถใช้มือปั้น
รูปทรงกลมได้ จำนวน
๓ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

268

ผลการได้รับสง่ิ

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง สอ่ื บรกิ าร และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤติกรรม ความช่วยเหลืออ่ืน ขอ้ คิดเห็น

ใด

ทางการศกึ ษา

๗) เทคโนโลยี ภายในวนั ท่ี ๓๑

สารสนเทศและการ ตุลาคม ๒๕๖๔ - - ในชว่ งเปิดภาค

สื่อสาร ICT เด็กชายรตั นพงษ์ รู้จกั เรียนเกิดการ

มีพฒั นาการตามตัวบ่งชี้ สว่ นประกอบของ แพร่ระบาดของ

ในหลักสูตรเสริมวิชาการ คอมพิวเตอร์ โดยการ โรคตดิ เช้อื ไวรสั

กิจกรรมเทคโนโลยี ชีบ้ อกบตั รภาพ โคโรนา 2019

สารสนเทศและการ ส่วนประกอบของ (COVID-19) จึง

ส่ือสาร ICT คอมพวิ เตอร์ และ จัดการสอนใน

ส่วนประกอบของจริง รูปแบบ On-

ได้ ๕ ภาพ ๕วนั Demand

ตดิ ต่อกัน และมีการ

ภายในวนั ที่ ๓๑ ปรบั เปลยี่ นการ

มนี าคม ๒๕๖๕ เปิด-ปดิ ภาค

เดก็ ชายรัตนพงษ์ รู้จัก เรียน ภาคเรยี น

หน้าทีข่ องคอมพวิ เตอร์ ที่ ๑ ส้นิ สุดวนั ท่ี

โดยการชบี้ อก จับคู่ ๓๐

ภาพ หน้าท่ขี อง พฤศจิกายน

คอมพิวเตอร์ จบั คู่ได้ ๓ ๒๕๖๔

คู่ ๕ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภาคเรยี นท่ี ๒

ภายในวันที่ ๑๕ สิน้ สุดวันท่ี ๑๕
พฤษภาคม ๒๕๖๔ พฤษภาคม
เด็กชายรัตนพงษ รจู กั ๒๕๖๕

การเปิด – ปดิ
เครอื่ งคอมพิวเตอร โดย
การชบ้ี อก หรอื ปฏบิ ัติ
ไดดว ยตนเอง ไดทกุ
คร้งั เมื่อ เขา เรยี นวชิ า
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร ICT

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

269

ผลการได้รบั สง่ิ

อำนวยความสะดวก

เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิง ส่อื บริการ และ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ปี พฤตกิ รรม ความช่วยเหลืออื่น ข้อคดิ เห็น

ใด

ทางการศกึ ษา

๘) แผนเปลี่ยนผา่ น ภายในเดอื น ตุลาคม ในช่วงเปดิ ภาค

ภายในปีการศึกษา ๒๕๖๔ เดก็ ชาย - - เรียนเกดิ การ

๒๕๖๔ รัตนพงษ์ สมศรี แพร่ระบาดของ

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สามารถยกมือขนึ้ เมื่อ โรคตดิ เชอื้ ไวรัส

๒๕๖๕ ครเู รยี กชอ่ื ของตนเอง โคโรนา 2019

สามารถนงั่ ทำกจิ กรรม ได้ (รจู้ กั ชอ่ื ตนเอง) (COVID-19) จงึ

โฮมรูมหนา้ ช้ันเรียน ภายในเดอื น มนี าคม จดั การสอนใน

ร่วมกบั เพื่อนได้ ๒๕๖๕ เดก็ ชาย รูปแบบ On-

รตั นพงษ์ สมศรี Demand

สามารถลกุ ไปตดิ บัตร และมกี าร

ภาพกฎกติกาของ ปรบั เปล่ียนการ

ห้องเรยี นบนกระดาน เปิด-ปดิ ภาค

หน้าหอ้ งเรียนได้ เรียน ภาคเรยี น

ถกู ต้องเม่ือครูเรียก ท่ี ๑ ส้นิ สดุ วนั ท่ี

๓๐

พฤศจิกายน

๒๕๖๔

ภาคเรียนที่ ๒

ส้นิ สุดวันที่ ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

270

๗. คณะกรรมการจดั ทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

ช่อื ตำแหนง ลายมือชือ่
๗.๑ นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร
๗.๒ นางสาวสดุ ารัตน สมศรี ผูบรหิ ารสถานศึกษา/ผูแทน ..................................
๗.๓ นางสาวรนิ รดา ราศรี
๗.๔ นางสาวสุพัตรา นามวงค ผปู กครอง …………………………….
๗.๕ นางสาวศศกิ มล กาหลา
๗.๖ นางสาวอรทยั อามาตย ครูประจำช้ัน/นกั กจิ กรรมบำบัด ..................................
๗.๗ นายธวัชชยั อุตสาสาร
๗.๘ นายสราวุธ แกวมณวี รรณ ผชู วยผูอำนวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ .........→.........................

๗.๙ นางสาวศริ ิพร จนั ทรสืบ นกั จิตวทิ ยา .................................

นักกายภาพบำบัด . .................................

ครูสอนเสริมวชิ าศลิ ปะบำบดั ..................................

ครูสอนเสรมิ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและ ..................................
การส่ือสาร ICT

พ่เี ล้ียงเดก็ พิการ ..................................

กลมุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

271
IEP.

-
-

272

- -
-