๑๐๙๖ เด็กชายรัตนพงษ์ สมศรี

รตามวัย 82

อง ออทิสตกิ วัน/เดอื น/ปี ทป่ี ระเมนิ ๑๖ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔

83

แบบประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน
ตามมาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของหลกั สตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัย
สำหรับเดก็ ท่มี ีความต้องการจำเป็นพเิ ศษของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๔

ชื่อ-สกุล เดก็ ชายรัตนพงษ์ สมศรี
วัน/เดอื น/ปี เกิด ๙ พฤษภาคม ๒๕๖๐
วันที่ประเมิน ๒๓ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ อายุ ๓ ปี ๑ เดือน
คำชีแ้ จง
๑. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยสำหรบั เดก็ ท่ีมคี วามต้องการจำเป็นพิเศษ

พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ใชเ้ กณฑ์ตามพัฒนาการของเด็กทวั่ ไปต้ังแรกเกดิ ถึง ๖ ปี
๒. แบบประเมินฉบับนี้สามารถใชไ้ ดก้ ับผูร้ ับการประเมินทุกประเภทความพิการ โดยคำนึงถงึ อายุจรงิ ของผรู้ บั การ

ประเมิน
๓. กรณผี รู้ ับการประเมนิ มขี ้อจำกัดของสภาพความพิการจนไม่สามารถพัฒนาตามพัฒนาการทีค่ าดหวงั ได้ ให้

ยกเวน้ การประเมินตามพฒั นาการทีค่ าดหวงั น้นั
๔. ระดับความสามารถตั้งแต่ระดบั ท่ี ๔ ขึน้ ไปที่ถือว่า ผา่ น
๕. การประเมนิ ความสามารถพื้นฐานนนั้ ให้เริม่ ประเมนิ พัฒนาการจากอายจุ รงิ แลว้ ค่อยๆ ลดลงจนถึงขัน้

พฒั นาการท่ีไดร้ ะดับ ๔ หรอื ๕ หากผ้รู ับการประเมินมีอายุจริงเกนิ กวา่ ๖ ปีให้เร่มิ ประเมินจากอายุ ๖ ปี
เกณฑก์ ารประเมนิ ผลก่อนพัฒนา

ระดบั ๔ หมายถงึ ถกู ตอ้ ง/ไม่ต้องชว่ ยเหลือ
ระดบั ๓ หมายถึง ดี/กระตุน้ เตอื นดว้ ยวาจา
ระดบั ๒ หมายถึง ใช้ได/้ กระตนุ้ เตือนด้วยทา่ ทาง
ระดับ ๑ หมายถึง ทำบา้ งเล็กน้อย/กระตนุ้ เตือนทางกาย
ระดบั ๐ หมายถงึ ตอบสนองผิดหรือไม่มกี ารตอบสนอง

84

หมายเหตุ
กระตนุ้ เตือนทางกาย หมายถงึ ผสู้ อนจบั มือทำ เม่อื เดก็ ทำไดล้ ดการช่วยเหลอื ลงโดยให้

แตะข้อศอกของเด็กและกระตุ้นโดยพดู ซำ้ ใหเ้ ด็กทำ
กระตุ้นเตือนด้วยทา่ ทาง หมายถึง ผ้สู อนชีใ้ หเ้ ด็กทำ ผงกศรี ษะเม่ือเด็กทำถูกต้อง ส่ายหน้า

เมอ่ื เด็กทำไม่ถูกต้อง
กระตนุ้ ดว้ ยวาจา หมายถึง ผสู้ อนพูดให้เด็กทราบในสิง่ ท่ผี ้สู อนต้องการให้เด็กทำ

85

๑. พัฒนาการด้านร่างกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวัยและมสี ขุ นิสัยทดี่ ี

ตวั บง่ ชี้ ๑.๑ น้ำหนกั สว่ นสูงและเสน้ รอบศีรษะตามเกณฑ์

อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

แรกเกิด – ๓ ปี ๑ นำ้ หนักและสว่ นสงู ตามเกณฑ์ */ ** ๔ ๓ ๒๑ ๐

แรกเกิด – ๓ ปี ๒ เส้นรอบศรี ษะตามเกณฑ์ */ ** ✓

๓ – ๖ ปี ๓ น้ำหนกั และส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย */ ** ✓

✓

ตวั บง่ ชี้ ๑.๒ มีสุขภาพอนามัยสุขนสิ ยั ทีด่ ี

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
กอ่ นการพัฒนา
แรกเกดิ – ๓ ปี ๑ มภี ูมิต้านทานโรค ไม่ป่วยบ่อย ขับถา่ ยเปน็ เวลา
๔ ๓ ๒๑ ๐

✓

รับประทานอาหาร นอนและพักผ่อนเหมาะสมกบั

วัย */ **

แรกเกิด – ๓ ปี ๒ กจิ กรรมการเคล่อื นไหวสอดคล้องตามพฒั นาการ ✓
✓
*/ **
✓
๓ – ๔ ปี ๓ ยอมรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละด่ืมน้ำที่
✓
สะอาดเม่ือมผี ู้ชีแ้ นะ */ ** ✓

๔ ลา้ งมอื กอ่ น-หลงั รบั ประทานอาหารและหลังจาก ✓
✓
ขับถ่าย การใชห้ อ้ งน้ำห้องส้วมเมือ่ มีผูช้ ้ีแนะ */ **
✓
๕ ดูแลสุขภาพช่องปากและฟนั โดยมีผู้ชแี้ นะ */ **
✓
๓ – ๖ ปี ๖ นอนพักผอ่ นเป็นเวลา */ **

๗ ออกกำลงั กายเปน็ เวลา *

๔ – ๕ ปี ๘ รบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละดม่ื น้ำสะอาด

ดว้ ยตนเอง */ **

๙ ดูแลสขุ ภาพชอ่ งปากและฟันโดยการบว้ นปาก/

แปรงฟนั ได้ด้วยตนเอง */ **

๔ – ๖ ปี ๑๐ ลา้ งมอื ก่อน-หลังรบั ประทานอาหารและหลังจาก

ขับถ่าย การใช้ห้องน้ำ ห้องส้วมได้ดว้ ยตนเอง */ **

86

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๕ – ๖ ปี ๑๑ รบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนต์ ามหลัก
โภชนาการอาหารหลัก ๕ หมู่ และด่ืมนำ้ สะอาดได้ ๔ ๓ ๒๑ ๐
ด้วยตนเอง **
✓
๑๒ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ไดห้ ลายชนดิ และ
ด่มื น้ำสะอาดได้ด้วยตนเอง * ✓

๑๓ ดแู ลสุขภาพชอ่ งปากและฟันโดยการแปรงฟันได้ ✓
ดว้ ยตนเอง */ **

ตัวบ่งช้ี ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผ้อู น่ื

อายุ ข้อที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑ เลน่ และทำกิจกรรมอยา่ งปลอดภัยเม่ือมีผชู้ ้ีแนะ */ กอ่ นการพัฒนา
๔ - ๕ ปี
๕ - ๖ ปี ** ๔ ๓ ๒๑ ๐

๒ เล่นและทำกจิ กรรมอย่างปลอดภัยดว้ ยตนเอง */ ** ✓
๓ เล่น ทำกจิ กรรมและปฏิบตั ติ ่อผ้อู ื่นอยา่ งปลอดภยั
✓
*/ ** ✓

87

มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเน้อื ใหญแ่ ละกลา้ มเนอ้ื เล็กแขง็ แรง ใช้ได้อย่างคลอ่ งแคล่วและ ประสาน
สมั พนั ธ์กัน

ตัวบง่ ชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคล่วประสานสัมพนั ธ์และทรงตัวได้

อายุ ข้อท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
แรกเกิด – ๒ เคลือ่ นไหวรา่ งกายในทา่ นอนควำ่
เดือน ๑ นอนคว่ำ ยกศีรษะและหนั ไปข้างใดข้างหนง่ึ ได้ ๔ ๓ ๒๑ ๐
แรกเกิด – ๓
เดอื น */**/****/***** ✓
๒ สามารถเคลื่อนไหวแขนได้ ****/******
แรกเกดิ – ๓ ✓
เดือน
๑ – ๖ เดือน ๓ สามารถเคล่ือนไหวขาได้ ****/****** ✓

๑ – ๗ เดือน ๔ สามารถควบคุมศรี ษะและลกู ตาตามเปา้ หมายได้ ✓

******

๕ สามารถควบคุมศีรษะให้อยู่ในแนวกง่ึ กลางได้ ✓

******

๖ สามารถควบคุมศรี ษะ เม่ือยกลำตัวขน้ึ จากท่านอน ✓

หงายได้ ******

๗ มือกำแนน่ เม่ือสมั ผสั ****** ✓

๘ มองดูมือของตนเองหรือวตั ถุที่อยใู่ นมือ ****** ✓

๙ ยกวตั ถุในมือขึ้นมาดูดหรือใส่ในปาก ****** ✓

๑๐ สามารถชนั คอได้ ****** ✓

๑๑ ยกศรี ษะขึ้นสูง ๙๐ องศา ในแนวก่ึงกลางลำตัวต้ัง ✓

ศีรษะตรงและควบคมุ ได้ ***

๑๒ พลกิ หน้าไปมาทั้งด้านซา้ ยและขวา *** ✓

๑๓ สามารถพลิกตะแคงซ้าย-ขวาได้ ****** ✓

๑๔ สามารถพลิกตะแคงตัวควำ่ และหงายได้ ✓

****/******

๑๕ ยกศรี ษะไปด้านใดด้านหนงึ่ ขณะนอนคว่ำได้ ✓

******

๑๖ ยกส่วนอกขนึ้ โดยใช้ขอ้ ศอกและแขนท่อนลา่ งพยุง ✓

ตวั ***

88

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
พยุงนำ้ หนกั ตัวไดเ้ กือบทั้งหมดด้วยมือทง้ั สองข้าง
๑๗ *** ๔ ๓ ๒๑ ๐
หมุนตวั ไปได้ทกุ ทิศทาง ***
๑๘ ทา่ นอนคว่ำ ยกศีรษะตั้งขึน้ ได้ ๔๕ องศา นาน ๓ ✓
วินาที ****/*****
๒ เดือน นอนคว่ำยกศีรษะและอกพ้นพ้นื */**/****/***** ✓
แบฝา่ มือโดยตงั้ ใจแล้วเคล่อื นเข้าหาเส้นกึง่ กลาง ✓
๒ – ๔ เดือน ๑๙ ลำตัว***
๓ – ๖ เดือน ๒๐ เลน่ กับมอื และน้ิวของตนเอง*** ✓
เออ้ื มมือเขา้ ไปในทิศทางเดียวกบั วัตถทุ เี่ ห็น*** ✓
๔ – ๖ เดอื น ๒๑ ยันหนา้ อกพน้ พื้น โดยใชแ้ ขนชว่ ย */
๒๒ **/****/***** ✓
๒๓ ดึงตัวขึ้นน่ังจากทา่ นอนหงาย เด็กสามารถชนั / ยก ✓
ศีรษะขึน้ มาก่อนลำตวั **** ✓
๕ – ๖ เดอื น ๒๔ หยบิ จับวัตถสุ ิ่งของดว้ ยอ้งุ มือ***
หยบิ จบั วตั ถุสงิ่ ของดว้ ยคร่งึ อุ้งมอื ครึ่งนว้ิ มือ*** ✓
๖ – ๙ เดอื น ๒๕ ใชม้ ือขา้ งหนึ่งเอื้อมไปหาและจบั วัตถุ***
๒๖ สัน่ เขย่าและทุบของเล่นที่มีเสียงดัง*** ✓
๒๗ สง่ วัตถจุ ากมือหนึง่ ไปยังอีกมือหน่งึ *** ✓
๒๘ การทรงตวั ในท่าน่ัง ✓
๒๙ ตง้ั คอแข็งแต่ยงั ควบคุมศีรษะใหต้ รงไม่ได้ *** ✓
สามารถควบคุมศีรษะให้ตั้งตรง (ในทา่ นง่ั โดยผู้อื่น ✓
๑ – ๖ เดอื น ๓๐ ช่วยเหลือ) ได้ ******
๓ – ๑๒ เดือน ๓๑ น่ังได้โดยมีเครื่องช่วยพยุงตวั ไว้ *** ✓
สามารถนงั่ โดยใชม้ ือทั้งสองข้างยันพืน้ ได้ ****** ✓
๓๒ นง่ั ได้ชัว่ คร่หู น่ึงโดยใชม้ อื ข้างหนึง่ ยนั ตวั ไว้ ***
๓๓ สามารถน่งั โดยใช้มือ ๑ ข้างยันพ้ืนได้ ****** ✓
นัง่ ตวั ตรงและไมต่ ้องใชม้ ือพยุงไดน้ าน ๒ - ๕ นาที ✓
๓๔ *** ✓
๓๕ สามารถน่งั ได้อย่างอสิ ระ ****** ✓
นง่ั ทรงตัวเองและใชม้ ือข้างทีว่ ่างทำกิจกรรม *** ✓
๓๖
✓
๓๗ ✓
๓๘

89

อายุ ข้อที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๓๙ นัง่ และหมุนไปรอบๆ ตวั ได้ *** ✓

๔ – ๖ เดอื น ๔๐ นง่ั ได้ โดยต้องมผี ู้ประคอง นงั่ โดยใช้มือยันพ้นื ด้วย ✓

ตนเอง */**

๖ – ๙ เดือน ๔๑ นงั่ หลังตรงและเอยี้ วตวั ใช้มอื เลน่ ได้อยา่ งอสิ ระ*/** ✓

๔๒ สามารถเออื้ มมือหยบิ วตั ถทุ างดา้ นหนา้ ไดใ้ นทา่ นง่ั ✓

******

๔๓ สามารถเอ้ือมมือหยบิ วตั ถทุ างด้านข้างได้ในท่านั่ง ✓

******

๖ – ๙ เดอื น ๔๔ สามารถเอื้อมมือหยิบวตั ถจุ ากทส่ี งู ได้ในท่านั่ง ✓

******

๔๕ สามารถเอีย้ วตัวใช้มอื เล่นอย่างอิสระในท่านัง่ ได้ ✓

******

๔๖ สามารถกลิ้งลูกบอลขณะอยู่ในทา่ นงั่ ได้****** ✓

๔๗ น่ังหลังตรงและเอ้ยี วตวั ใช้มือเล่นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ*/ ✓

**/****/*****

๙ เดือน ๔๘ ลุกขนึ้ นั่งไดจ้ ากท่านอน ****/***** ✓

๙ – ๑๒ เดอื น ๔๙ สามารถนั่งเกา้ อ้ีโดยมกี ารช่วยเหลือได้ ****** ✓

๕๐ สามารถนั่งเก้าอี้ได้อย่างอิสระ ****** ✓

๕๑ สามารถนงั่ บนเกา้ อแ้ี ล้วเอือ้ มมอื หยิบวตั ถุทางด้าน ✓

หน้าได้ ******

๕๒ สามารถนัง่ บนเกา้ อ้แี ลว้ เอือ้ มมอื หยิบวตั ถทุ างด้าน ✓

ข้างได้ ******

๕๓ สามารถนง่ั บนเกา้ อี้แลว้ เออ้ื มมอื หยิบวัตถุจากท่ีสูง ✓

ได้ ******

๕๔ สามารถนง่ั บนเก้าอีแ้ ลว้ เอื้อมมอื หยิบวตั ถทุ าง ✓

ระดับตำ่ ได้ ******

๕๕ สามารถนั่งบนเก้าอแ้ี ล้วเอื้อมมอื หยิบวตั ถุทางด้าน ✓

หลังได้ ******

๑ – ๒ ปี ๕๖ สามารถเปล่ียนท่านอนตะแคงเป็นนั่งได้ ****** ✓

๕๗ เปลี่ยนจากทา่ คืบคลานเป็นท่านั่ง *** ✓

๒ – ๓ ปี ๕๘ น่งั ยองๆ เล่น โดยไมเ่ สียการทรงตัว */ ** ✓

90

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในท่าคลาน
๖ – ๑๒ เดอื น ๕๙ สามารถคบื ได*้ ***** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๖๐ เอือ้ มไปหยบิ วัตถโุ ดยทง้ิ น้ำหนกั ตัวบนแขนข้าง
เดียว *** ✓
๖ – ๑๒ เดอื น ๖๑ คลานโดยใช้มือและเขา่ */ **/***/****** ✓
การทรงตัวในท่ายืน
๒ – ๔ เดือน ๖๒ เม่อื จับยืนเร่มิ ลงน้ำหนักท่เี ท้าทง้ั สองขา้ งได้ */ ** ✓
๖ – ๙ เดอื น ๖๓ ยนื เกาะเครอ่ื งเรอื นสงู ระดับอก
ได*้ /**/***/****/*****/****** ✓
๙ เดือน – ๑ ๖๔ หยอ่ นตัวลงนั่งจากท่ายืน */ ** ✓
ปี
๖๕ ยืนทรงตัว (ตั้งไข)่ ไดช้ ว่ งสั้นๆ */ ** ✓
๑๐ เดือน – ๑ ๖๖ ยืนทรงตวั (ตงั้ ไข่) ไดช้ ่วงสนั้ ๆ */ **
ปี ๖๗ ยนื อย่ตู ามลำพังไดน้ าน ๒ วินาที ***** ✓
๑ – ๑ ปี ๓ ✓
เดือน ๖๘ ยืนอยตู่ ามลำพงั ไดน้ านอย่างนอ้ ย ๑๐ วินาที ✓
๑ ปี – ๑ ปี ๖ ******
เดอื น ๖๙ ลุกขนึ้ ยนื ด้วยตนเอง */ **/***/****** ✓

๑ – ๒ ปี ๗๐ ยืนได้เองอยา่ งอิสระ */ ** ✓
๗๑
๗๒ ยืนแล้วกม้ ลงหยิบของท่ีพนื้ ได้ */ **/*** ✓
๗๓ ✓
๗๔ ยืนโดยตอ้ งชว่ ยพยุงลำตัวไว้ *** ✓
๗๕ ยืนโดยพยงุ รบั นำ้ หนักตัวเองได้บ้าง*** ✓
๗๖ จบั ยืนทำท่าจะกา้ วเท้า*** ✓
ยนื ดว้ ยท่าทข่ี ากางออกไป*** ✓
๒ – ๓ ปี ๗๗ ยืนบนกระดานทรงตวั โดยใช้มือขา้ งหนึง่ จับราวไว้ ✓
***
๗๘ ยนื บนกระดานทรงตวั ด้วยเทา้ ทง้ั สองข้าง โดยไม่ ✓
๗๙ ต้องชว่ ย ***
สามารถยืนโดยอสิ ระด้วยขาสองข้างได้ ****** ✓
นั่งยองเพ่อื หยบิ วัตถจุ ากพ้ืนและลุกขึน้ ยืนตรง *** ✓

91

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๒ – ๓ ปี ๘๐ สามารถลุกยนื ขึ้นจากเกา้ อ้ีได้ ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๘๑ สามารถลุกขึน้ ยืนจากพื้นได้ ******
๘๒ ยืนด้วยทา่ ทขี่ ากางออกไป ****** ✓

๘๓ ยนื ขาเดยี วได้ */ **/***/****/*****/****** ✓

๓ – ๔ ปี ๘๔ ยืนทรงตวั ดว้ ยขาข้างเดยี วนาน ๒-๓ วินาที ทั้ง ✓
ซา้ ยและขวา*** ✓

๘๕ ยนื ทรงตวั ดว้ ยขาขา้ งใดขา้ งหนึง่ นาน ๕ วนิ าที ✓
****/*****/******
✓
๕ – ๖ ปี ๘๖ ยืนด้วยเท้าทง้ั ๒ ขา้ งขณะหลับตา นาน ๒ – ๑๐
วนิ าที *** ✓

๘๗ ยืนทรงตัวด้วยขาข้างใดขา้ งหนงึ่ นาน ๑๐ วินาที ✓
(ขา้ งซา้ ยหรือข้างขวาก็ได)้ ***
✓
๖ – ๗ ปี ๘๘ ยืนดว้ ยเทา้ ข้างเดียวขณะหลับตา นาน ๒ – ๑๐
วนิ าที *** ✓
การทรงตัวในท่าเดิน ✓
✓
๙ – ๑๒ เดือน ๘๙ สามารถเกาะเดินไปดา้ นขา้ งได้ ****** ✓
๙๐ เดนิ ไปทางดา้ นขา้ งโดยยึดจบั โต๊ะหรือเกา้ อี้ไว้ *** ✓
๙๑ สามารถเกาะเดินไปดา้ นหนา้ ได้ ****** ✓
✓
๑ ปี ๖ เดอื น ๙๒ เดนิ ถอื ลูกบอลไปได้ไกล ๓ เมตร ****/***** ✓
๑ – ๒ ปี ๙๓ คบื คลานขึ้นและลงบนั ได ***
✓
๙๔ เกาะปนี ข้ึนและลงเก้าอ้ขี องผู้ใหญ่ *** ✓
๙๕ เดนิ ขน้ึ -ลงบนั ไดโดยชว่ ยจับมือข้างหน่งึ ไว้ ***
๙๖ เดนิ บนกระดานทรงตัวโดยเท้าอีกขา้ งหน่งึ เดนิ บน ✓
✓
พืน้ ***
๙๗ สามารถเดนิ บนคานทรงตัวได้ ******
๑ ปี ๖ เดอื น ๙๘ เดินขน้ึ บนั ได โดยมือขา้ งหนึ่งจับราวบันไดอีกมือ
– จบั มือผูใ้ หญ่ก้าวเท้า โดยมกี ารพักเท้าในข้ัน
๒ ปี เดียวกนั */ **
๑ – ๒ ปี ๖ ๙๙ เดินด้วยทา่ ท่ขี ากางออกไป ***
เดอื น ๑๐๐ เดนิ ในท่างอเขา่ และไหล่งุ้มเล็กนอ้ ย ***

92

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๒ – ๓ ปี ๑๐๑ เดินโดยแขนกางออกไปแนบกับลำตวั เพอ่ื ช่วยทรง
ตวั *** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๒ – ๓ ปี
๓ – ๔ ปี ๑๐๒ เดินได้เองโดยปล่อยแขนเป็นอิสระและแกวง่ แขน ✓

ตามสบาย */ **/*** ✓

๑๐๓ สามารถเดนิ บนเสน้ ตรงได้ ****** ✓
๑๐๔ สามารถเดนิ ต่อสน้ เท้าตามระยะทางทกี่ ำหนดได้ ✓

****** ✓
๑๐๕ เดินบนกระดานทรงตวั โดยใช้มอื ทัง้ สองข้างจับราว
✓
ไว้*** ✓
๑๐๖ เดนิ ถอยหลงั ได้ */ ** ✓
๑๐๗ เดินถอยหลังได้สามกา้ วถงึ ไกล ๒ เมตร *** ✓
๑๐๘ เดนิ เขยง่ ปลายเท้าไปข้างหน้าได้สามก้าว ***
๑๐๙ เดินขนึ้ ลงบนั ได โดยมือขา้ งหนึ่งจับราวและกา้ วเท้า ✓

โดยมกี ารพักเท้าใน ข้นั เดียวกัน */ ** ✓
๑๑๐ เดินข้ึน-ลงบันไดตามลำพังโดย ใช้มือจับราวบนั ได
✓
***
๑๑๑ เดนิ ข้นึ ลงบนั ได โดยมือขา้ งหน่งึ จบั ราวและกา้ วเทา้ ✓

โดยมีการพักเทา้ ใน ข้นั เดยี วกัน */ **/****** ✓

๑๑๒ สามารถเดนิ ขึ้น-ลงบนั ไดโดยจับราวบันได แบบ ✓
สลบั เท้าได้ ****** ✓

๑๑๓ เดินขน้ึ -ลงบนั ไดสลับเทา้ โดยช่วยจบั มอื ข้างหนึ่งไว้ ✓
*** ✓

๑๑๔ เดินบนกระดานทรงตวั โดยใช้มือทั้งสองข้างจับราว ✓
ไว้ ******

๑๑๕ สามารถเดนิ ข้ามสง่ิ กีดขวางได้ ******
๑๑๖ เดนิ ขน้ึ -ลงบนั ไดสลับเทา้ โดยใช้มอื จบั ราวบนั ได

***
๑๑๗ ปนี เครื่องเล่นสนามในระดบั สูงเล็กน้อยได้ ******
๑๑๘ เดินไปขา้ งหน้าโดยต่อสน้ เท้าบนปลายนวิ้ ไดส้ าม

ก้าว ***
๑๑๙ เดินไดก้ า้ วหนง่ึ บนกระดานทรงตวั โดยไมต่ อ้ งชว่ ย*

93

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๔ – ๕ ปี ๑๒๐ เดนิ บนกระดานทรงตวั ไปข้างหน้าโดยใชแ้ ขนกาง
๕ – ๖ ปี ออก* ๔ ๓ ๒๑ ๐
๕ – ๖ ปี
๑๒๑ เดนิ เขย่งบนปลายเท้าไปข้างหนา้ ไดไ้ กล ๒ เมตร ✓
๖ – ๗ ปี ***
✓
๑๒๒ เดินบนเสน้ ตรงไปข้างหน้าไกล ๓ เมตร ***
๑๒๓ เดินตามทิศทางท่กี ำหนดได้ */ ** ✓
๑๒๔ เดินขนึ้ -ลงบนั ไดตามลำพังโดยไม่ใชม้ ือจบั ราว ✓
✓
บันได ***
๑๒๕ เดินบนกระดานทรงตวั โดยแขนแนบลำตวั * ✓
๑๒๖ เดินต่อเทา้ ไปข้างหน้าเป็นเสน้ ตรงได้โดยไม่ตอ้ งกาง ✓

แขน */ **/****/***** ✓

๑๒๗ เดนิ ไปขา้ งหน้าตอ่ สน้ เท้าบนปลายนวิ้ ไกล ๒ เมตร ✓
*** ✓

๑๒๘ เดนิ ดว้ ยมอื ในท่าไถนาได้ไกล ๓ เมตร *** ✓
๑๒๙ เดินขน้ึ -ลงบนั ไดโดยจับมือขา้ งหนึ่งถอื ของไว้และ
✓
มืออีกข้างหนึง่ จับราวบนั ได ***
๑๓๐ สามารถเดนิ ขึ้น-ลงบันไดโดย ไมจ่ บั ราวบันได แบบ ✓
✓
พกั เท้าได้ ******
๑๓๑ สามารถเดินขน้ึ -ลงบนั ไดโดย ไม่จบั ราวบันได แบบ ✓

สลับเทา้ ได้ ****** ✓
๑๓๒ เดินถอยหลังบนกระดานทรงตวั ***
๑๓๓ เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั เปน็ เส้นตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกาง ✓

แขน */ **/**** ✓

๑๓๔ เดนิ ก้าวเทา้ ไขว้สลับข้างข้ามเสน้ ตรง (ขนาดกวา้ ง
๒.๕ เซนตเิ มตร) ไดไ้ กล ๒ เมตร ***

๑๓๕ เดนิ ถอยหลงั ต่อปลายนว้ิ กบั ส้นเทา้ ไกล ๑ เมตร
***

๑๓๖ เดินตรงไปข้างหน้าโดยจับตาจ้องท่เี ป้าหมายระดับ
สายตา ***

๑๓๗ เดินบนกระดานทรงตวั โดยตามองตรงไปข้างหน้า
******

94

ระดบั ความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง กอ่ นการพัฒนา
✓
๔ ๓ ๒๑ ๐

๑๓๘ เดนิ ขน้ึ -ลงบันไดโดยมือท้งั สองข้างถือของไว้*** ✓

การทรงตัวในทา่ กระโดด

๑ – ๒ ปี ๑๓๙ กระโดดพร้อมกันท้ังสองขาได้ติดต่อกนั ๑ - ๒ ครง้ั ✓

***

๒ ปี ๑ เดอื น ๑๔๐ กระโดดเท้าพ้นพืน้ ทงั้ ๒ ข้าง ****/***** ✓

- ๒ ปี ๕ เดือน

๒ ปี ๖ เดือน ๑๔๑ กระโดดข้ามเชือกบนพนื้ ไปข้างหนา้ ได้ ****/***** ✓

๒ – ๓ ปี ๑๔๒ พยายามกระโดดดว้ ยขาขา้ งท่ีถนดั ข้างเดยี ว *** ✓

๑๔๓ พยายามกระโดดดว้ ยขาขา้ งใดข้างหนึง่ (ท้ังซ้าย ✓

และขวา) ***

๑๔๔ กระโดดอยู่กบั ที่ โดยเท้าท้ังสองข้างลอยพ้นพน้ื */ ✓

**

๑๔๕ กระโดดไดค้ รงั้ หน่ึงสงู จากพื้น ๕-๘ เซนติเมตร *** ✓

๑๔๖ สามารถกระโดดโดยช่วยพยุงได้ ****** ✓

๒ – ๓ ปี ๑๔๗ สามารถกระโดดเองโดยเท้าท้ังสองลอยจากพืน้ ได้ ✓

******

๑๔๘ สามารถกระโดดสองขาอยู่กับที่ได้อย่างต่อเนื่อง ✓

******

๑๔๙ กระโดดได้ครงั้ หนงึ่ เป็นระยะไกล ๕ – ๒๐ ✓

เซนตเิ มตร ******

๓ – ๔ ปี ๑๕๐ กระโดดสองขาขนึ้ ลงอยู่กับที่ได้ ***** ✓

๑๕๑ สามารถกระโดดไปข้างหน้า โดยชว่ ยพยุงได้ ****** ✓

๑๕๒ กระโดดไดค้ รง้ั หนึง่ ระยะไกล ๒๑-๓๐ เซนติเมตร ✓

******

๑๕๓ กระโดดพร้อมกันทัง้ สองขาได้ตดิ ต่อกัน ๓-๖ ครั้ง ✓

***

๑๕๔ กระโดดคร้งั หนึ่งสงู จากพ้ืนประมาณ ๑๐ ✓

เซนตเิ มตร ***

๑๕๕ กระโดดสองขาข้นึ ลงบนพ้นื ต่างระดับได้ */ ** ✓

๑๕๖ กระโดดดว้ ยขาข้างที่ถนัดขา้ งเดยี วตดิ ต่อกัน ๑-๒ ✓

คร้งั ***

95

อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา
๑๕๗ กระโดดข้ามสง่ิ กดี ขวางได้ */ ** หน่วยฯ IIP/FCSP
๔ ๓ ๒๑ ๐
✓
✓
๓ ปี ๘ เดือน - ๑๕๘ กระโดดขาเดียวได้ อย่างนอ้ ย ๒ ครัง้ ****/***** ✓

๔ ปี ✓

๔ ปี ๑ เดือน - ๑๕๙ กระโดดสองเท้าพร้อมกันไปด้านข้างและถอยหลัง ✓

๔ ปี ๖ เดอื น) ได้ ****/***** ✓
✓
๔ – ๕ ปี ๑๖๐ กระโดดขาเดียวอยกู่ บั ทไี่ ดโ้ ดยไม่เสยี การทรงตวั */ ✓

** ✓
✓
๑๖๑ กระโดดเชอื กได้ทลี ะครง้ั ไม่ติดตอ่ กนั *** ✓
✓
๑๖๒ กระโดดคร้งั หน่ึงสงู จากพ้ืน ๑๒ เซนติเมตร ***
✓
๔ – ๕ ปี ๑๖๓ กระโดดพร้อมกันท้งั สองขาได้ตดิ ต่อกนั ๘-๑๐ ครั้ง
✓
*** ✓
✓
๑๖๔ สามารถกระโดดไปด้านหนา้ เองได้ ****** ✓
✓
๑๖๕ สามารถกระโดดไปด้านขา้ งได้ ****** ✓

๑๖๖ สามารถกระโดดถอยหลังได้ ****** ✓

๑๖๗ กระโดดสองขาเป็นระยะทาง ๒ เมตร โดยไม่หกล้ม ✓

****** ✓

๑๖๘ กระโดดคร้ังหน่ึงได้ไกลประมาณ ๔๐ เซนตเิ มตร

******

๑๖๙ สามารถกระโดดจากท่ีสูงลงพื้นทต่ี ่ำกวา่ ได้ ******

๑๗๐ สามารถกระโดดจากที่ตำ่ ขึน้ สู่ทสี่ ูงได้ ******

๑๗๑ สามารถกระโดดขา้ มสงิ่ กดี ขวางได้ ******

๑๗๒ สามารถกระโดดขาเดยี วอยู่กับท่ีได้ ******

๑๗๓ กระโดดขาเดียวอยู่กับทโ่ี ดยไม่เสียการทรงตวั *

๑๗๔ กระโดดดว้ ยขาทถี่ นัดข้างเดยี วเปน็ ระยะทาง ๑

เมตร ***

๑๗๕ สามารถกระโดดขาเดียวไปในทิศทางตา่ งๆ ได้

ติดต่อกัน ******

๕ ปี - ๕ ปี ๑๗๖ กระโดดขาเดียวไปข้างหน้า ๔ ครั้ง ทลี ะขา้ ง *****
๖ เดือน

๕ – ๖ ปี ๑๗๗ กระโดดขาเดยี วไปข้างหน้าได้อย่างต่อเนอ่ื งโดยไม่

เสยี การทรงตัว */ **

96

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๑๗๘ กระโดดด้วยขาท่ถี นดั ข้างเดียวเป็นระยะทาง ๒ ๔ ๓ ๒๑ ๐

เมตร *** ✓

๑๗๙ กระโดดเชอื กไดต้ ิดต่อกัน ๒-๔ คร้งั *** ✓
✓
๑๘๐ กระโดดครัง้ หนึ่งสูงจากพน้ื ๑๕ เซนติเมตร *** ✓

๕ – ๖ ปี ๑๘๑ กระโดดครั้งหน่ึงได้ไกลประมาณ ๕๐ เซนตเิ มตร ✓

****** ✓
✓
๖ – ๗ ปี ๑๘๒ กระโดดครง้ั หน่ึงได้ระยะไกล ๖๐ – ๘๐
✓
เซนตเิ มตร ******
✓
๖ – ๗ ปี ๑๘๓ กระโดดเชือกได้ติดตอ่ กัน ๕ – ๘ ครง้ั ***
✓
๑๘๔ กระโดดครั้งหนึ่งไดส้ ูงจากพ้ืน ๑๗ – ๒๐
✓
เซนตเิ มตร *** ✓

๑๘๕ กระโดดด้วยขาข้างใดข้างหนึง่ ไดไ้ กล ๒ เมตร *** ✓

การทรงตัวในท่าวิ่ง ✓
✓
๑ – ๑ ปี ๖ ๑๘๖ เรม่ิ วิ่งหรอื เดนิ เร็วๆ ได้ */ **/*****
✓
เดือน
✓
๑ ปี ๔ เดือน - ๑๘๗ ว่ิงหรอื เดนิ เรว็ ๆ โดยสายตาอาจจอ้ งมองอยทู่ ี่พืน้ ✓

๑ ปี ๕ เดือน **** ✓

๑ – ๒ ปี ๑๘๘ วิ่งไดแ้ ตก่ ารทรงตวั ยังไม่ดี อาจหกลม้ บ้าง ***

๑๘๙ วิ่งดว้ ยความเรว็ คงท่ีโดยไม่หกล้ม ******

๑ ปี ๖ เดอื น ๑๙๐ ว่ิงและหยดุ ได้ทันที และเร่มิ วิ่งใหม่ */ **

–

๒ ปี

๒ – ๓ ปี ๑๙๑ สามารถว่งิ อยู่กบั ท่ีได้ ******

๑๙๒ สามารถวง่ิ ไปข้างหน้าได้ ******

๑๙๓ วิ่งไดน้ มุ่ นวลโดยความเรว็ บา้ งชา้ บา้ งสลับกันไป

***

๓ – ๔ ปี ๑๙๔ วง่ิ แล้วหยุดได้ตามท่ีกำหนด */ **

๑๙๕ วง่ิ ผ่านสิ่งกดี ขวางและหลบมุมไดโ้ ดยไม่ชน ๑ รอบ

***

๔ – ๕ ปี ๑๙๖ ว่ิงได้ไกล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างนอ้ ย ๓๐ วนิ าที

***

97

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๔ – ๕ ปี ๑๙๗ วิ่งหลบหลกี สิ่งกดี ขวางได้ */ **/******
๕ – ๖ ปี ๑๙๘ วิง่ ได้ไกล ๔๕ เมตรใช้เวลาอย่างนอ้ ย ๒๕ วินาที ๔ ๓ ๒๑ ๐

*** ✓
๑๙๙ วิ่งหลบหลีกสงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว */ **
✓

✓

๕ ปี ๘ เดือน - ๒๐๐ สามารถว่งิ อย่างมเี ป้าหมายได้ ****** ✓
๖ ปี
✓
๖ – ๗ ปี ๒๐๑ ว่ิงผา่ นเครือ่ งกีดขวางสามชนิดในระยะทาง ๔๕
เมตร ใช้เวลาอย่างนอ้ ย ๒๕ วนิ าที *** ✓
รับ - โยน ลกู บอล ✓

๑ – ๒ ปี ๒๐๒ กลิ้งลกู บอลขนาดใหญ่ออกไปขณะอยู่ในท่านงั่ *** ✓
๒ ปี ๖ เดอื น ๒๐๓ ขว้างลูกบอลขนาดเลก็ ได้ โดยยกมอื ขึ้นเหนอื ศรี ษะ ✓
✓
****/*****
๒ – ๓ ปี ๒๐๔ โยนลกู บอลลงพน้ื และมองตามลกู บอลไป *** ✓
✓
๒๐๕ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๒ เมตร *** ✓
๒๐๖ ทุ่มลกู บอลให้กระเดง้ และรบั ไว้ดว้ ยมอื ท้งั สองขา้ ง
✓
***
๓ ปี ๖ เดือน ๒๐๗ ใช้แขนรบั ลูกบอลได้ ****/***** ✓
✓
๓ – ๔ ปี ๒๐๘ รับลูกบอลโดยใช้มอื และลำตวั ช่วย */ **/******
✓
๒๐๙ รับลูกบอลขนาดใหญ่ที่กระเด้งมาดว้ ยแขนและ ✓
ลำตวั ชว่ ย *** ✓
✓
๒๑๐ รบั ลูกบอลขนาดใหญท่ ่ีกระเด้งมาดว้ ยมือและสว่ น
อก ***

๒๑๑ สามารถโยนลูกบอลได้ ******
๒๑๒ ทมุ่ ลูกบอลขนาดใหญท่ ่กี ระเด้งและรบั ไว้ได้

ตดิ ต่อกนั ๒ ครั้ง ***
๒๑๓ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๓ เมตร ***
๓ – ๔ ปี ๒๑๔ โยนลูกบอลขนาดเลก็ ไปไกล ๒ เมตร ***
๔ – ๕ ปี ๒๑๕ รบั ลกู บอลโดยใชม้ ือทัง้ สองข้าง */ **
๒๑๖ รับลูกบอลขนาดใหญท่ โ่ี ยนสง่ มาดว้ ยแขนและ

ลำตัว ***

98

อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP

๒๑๗ รับลูกบอลขนาดใหญ่ทีโ่ ยนสง่ มาดว้ ยมือท้งั สองขา้ ง ๔ ๓ ๒๑ ๐
***
✓
๒๑๘ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๔ เมตร ***
๒๑๙ โยนลูกบอลขนาดเล็กไปไกล ๓-๔ เมตร *** ✓
๒๒๐ ปาถุงถั่วในตะกร้าผ้าได้ ๑ จาก ๕ ถุงในระยะหา่ ง ✓
✓
ประมาณ ๒ เมตร ***
๕ – ๖ ปี ๒๒๑ รบั ลูกบอลท่ีกระดอนขน้ึ จากพน้ื ได้ */ **/*** ✓
✓
๒๒๒ ทมุ่ ลูกบอลขนาดใหญ่ใหก้ ระเด้งไปไกล ๒ เมตร
ดว้ ยมอื ข้างเดยี ว *** ✓
✓
๒๒๓ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๕ เมตร ****** ✓
๒๒๔ โยนลกู บอลขนาดเลก็ ไปไกล ๕ เมตร ***
๒๒๕ ปาถุงถ่ัวลงในตะกร้าท้งิ ผงได้อยา่ งนอ้ ย ๓ จาก ๕ ✓

ในระยะหา่ งประมาณ ๒ เมตร ****** ✓
การถบี ✓
๑ ปี ๘ เดือน - ๒๒๖ เหวี่ยงขาเตะลูกบอลได้ ****/*****
๒ ปี ✓
✓
๑ – ๓ ปี ๒๒๗ เดนิ ลากของเล่น หรือสิง่ ของได้ ***/****/***** ✓
๒๒๘ ลากของเล่นท่ีมลี ้อบรรทกุ ของเลน่ หรือให้ผูอ้ นื่ นัง่ ✓
ด้วย *** ✓
๒๒๙ ลากของเลน่ ท่ีมลี ้อไปมา ***
✓
๓ – ๔ ปี ๒๓๐ ถบี รถจกั รยานสามล้อไดเ้ อง ***
๒๓๑ ถบี รถจกั รยานสามล้อเลย้ี วผา่ นหัวมมุ ถนน ***

๔ – ๕ ปี ๒๓๒ ขี่รถจักรยานสองลอ้ คันเล็กที่มีลอ้ ชว่ ยฝกึ ***
๕ – ๖ ปี ๒๓๓ ขแ่ี ละบงั คบั รถจักรยานสองล้อโดยใชเ้ ท้าข้าง

เดยี ว***

๖ – ๗ ปี ๒๓๔ ข่รี ถจักรยานสองล้อคันเลก็ ที่ไม่มีล้อช่วยฝึก ***

๑ – ๓ ปี เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ ✓
✓
๒๓๕ ใช้รา่ งกายทั้งหมดเคลื่อนไหวตอบสนองเสียงดนตรี
***

99

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๒๓๖ แสดงท่าทางเขา้ จังหวะดนตรโี ดยใชร้ ่างกาย ๑ กอ่ นการพัฒนา
๔ – ๕ ปี สว่ น (เชน่ ตบมือ) ***
๕ – ๖ ปี ๔ ๓ ๒๑ ๐
๒๓๗ เคล่ือนไหวร่างกายสว่ นต่างๆตามเสยี งดนตรี ***
๖ – ๗ ปี ๒๓๘ เดินเขา้ จงั หวะเคาะง่ายๆ *** ✓
๒๓๙ พยายามเคล่อื นไหวเขา้ จงั หวะเคาะของเครื่อง
✓
ดนตรี *** ✓
๒๔๐ ระวังการเคาะเคร่ืองประกอบดนตรใี หเ้ ขา้ จังหวะ ✓

กบั เพลงง่ายๆ *** ✓
๒๔๑ กระโดดและวิ่งเขา้ จงั หวะเพลงง่ายๆ ***
✓

ตวั บ่งช้ี ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสมั พันธ์กัน

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

การมอง

แรกเกิด – ๑ ๑ มองสบตาขณะตนื่ ***** ✓

เดือน ๒ มองตามถงึ กง่ึ กลางลำตัว ****/***** ✓

๓ มองจ้องหนา้ ได้นาน ๑ – ๒ วนิ าที ****/***** ✓

แรกเกดิ - ๒ ๔ จ้องมองไดม้ องเห็นในระยะห่าง ๘ - ๑๒ นว้ิ */ ** ✓

เดอื น

แรกเกดิ – ๖ ๕ สามารถจ้องมองวัตถุท่ีอยทู่ างดา้ นซ้ายและด้านขวา ✓

เดอื น ของผ้เู รยี นได้ ******

แรกเกิด – ๖ ๖ กรอกลูกตาไปทางซา้ ยและขวา *** ✓
เดือน ✓
๗ กรอกลูกตาข้นึ และลง *** ✓
๑ – ๒ เดือน
๘ สามารถจ้องมองส่ิงของที่อยตู่ รงหน้าได้ตามเวลา ✓
กำหนด ******
✓
๙ สามารถสบตากับผู้อนื่ ที่อยตู่ รงหนา้ ตามเวลาที่
กำหนดได้

๑๐ มองตามสิง่ ของจากด้านหนึง่ ไปอกี ดา้ นหน่ึง ****

100

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๒ - ๔ เดอื น ๑๑ มองตามวตั ถทุ ีเ่ คล่ือนไหว */ ** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๓ – ๔ เดือน ๑๒ มองตามส่งิ ของท่ีเคลอ่ื นทไี่ ด้เปน็ มุม ๑๘๐ องศา
๓ – ๖ เดอื น ✓
****/*****
๖ – ๘ เดอื น ✓
๑๓ สามารถจ้องมองวตั ถทุ ี่อยดู่ ้านบน และด้านลา่ งได้
****** ✓

๑๔ สายตาจับจอ้ งและมองตามคนท่ีกำลังเคล่ือนไหว ✓
***
✓
๑๕ สามารถมองตามวัตถุหรือสิ่งของทเี่ คลื่อนที่ได้ *** ✓

๑๖ สามารถมองหาเมื่อส่ิงของหายไปจากสายตาได้ ✓
****** ✓

๑๗ สายตามองตามการเคลือ่ นทีข่ องวตั ถุในมือ ****** ✓
๑๘ กรอกตาตามการเคลื่อนไหวที่เปน็ เสน้ โคง้ ๑๘๐

องศา ***

๑๙ มองตามของตก */ **

การใชม้ อื

๓ – ๔ เดือน ๒๐ กำหรอื จับส่ิงของทใี่ ส่ให้ในมอื */ ** ✓
๓ – ๖ เดือน
๒๑ แบฝ่ามอื โดยต้ังใจแลว้ เคล่อื นเข้าหาเสน้ กง่ึ กลาง ✓
๓ – ๖ เดือน
ลำตัว ******
๔ - ๖ เดอื น
๕ – ๖ เดือน ๒๒ สามารถเอ้ือมมอื ออกไปในทิศทางตา่ ง ๆ ได้ ****** ✓

๒๓ สามารถเอื้อมมือออกไปจับวัตถุได้ ****** ✓

๒๔ สามารถสลบั วัตถุท่ีอยูใ่ นมือจากขา้ งหนงึ่ ไปยงั อีก ✓

ข้างหนงึ่ ได้ ******

๒๕ เลน่ กับมือและนิ้วของตนเอง ****** ✓

๒๖ เออ้ื มมือเขา้ ไปในทิศทางเดียวกับวัตถุทีเ่ หน็ ****** ✓

๒๗ เออ้ื มคว้าใกล้ๆ ตวั ได้ */ ** ✓

๒๘ เปล่ยี นมือถือของไดท้ ลี ะมอื */ ** ✓

๒๙ เออื้ มมือหยิบ และถือวัตถุไวข้ ณะอยู่ในทา่ นอนหงาย ✓

*****

๓๐ เอ้ือมมือหยิบและถอื วัตถุไว้ ขณะอย่ใู นทา่ นอนหงาย ✓

หรอื น่ังตกั ****

101

อายุ ข้อที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๖ - ๙ เดือน ๓๑ จับของมากระทบกนั ด้วยมือ ๒ ขา้ ง */ ** ✓

๓๒ หยิบจบั วตั ถุส่งิ ของด้วยอุง้ มือ****** ✓

๓๓ หยบิ จบั วตั ถุสิ่งของด้วยคร่ึงอุ้งมือครึง่ นิ้วมือ****** ✓

๓๔ ใชม้ อื ขา้ งหนง่ึ เอ้ือมไปหาและจบั วัตถุ****** ✓

๓๕ สั่นเขย่าและทุบของเลน่ ทมี่ ีเสียงดัง****** ✓

๓๖ ส่งวัตถุจากมือหนงึ่ ไปยังอีกมือหนึ่ง****** ✓

๓๗ เรม่ิ ใชน้ ว้ิ หัวแมม่ อื นิว้ ช้แี ละน้วิ กลางหยิบของชิน้ ✓

เลก็ ๆ */ **

๖ เดือน– ๑ ๓๘ สามารถกำหรือจับวตั ถุได้ ****** ✓

ปี ๖ เดือน ๓๙ ใช้มือบบี ของเลน่ ที่มีเสยี งหรอื นุม่ นม่ิ *** ✓

๔๐ ใชอ้ ้งุ มือหยิบจบั สิง่ ของ *** ✓

๖ เดอื น– ๑ ๔๑ สามารถกำและตอก หรือทุบวัตถุได้ ****** ✓

ปี ๖ เดือน ๔๒ สามารถกำและบิดวัตถุได้ ****** ✓

๖ เดอื น – ๒ ๔๓ สามารถหยิบวัตถโุ ดยใช้นิ้วหัวแมม่ ือร่วมกบั น้ิวอื่นๆ ✓

ปี ******

๔๔ สามารถหมุนเปดิ -ปดิ วตั ถไุ ด้ ****** ✓

๔๕ สามารถจับและหมนุ วัตถุท่ีมขี นาดตา่ งๆ ได้ ****** ✓

๖ เดอื น – ๒ ๔๖ สามารถแกะหรือฉีกวตั ถโุ ดยใชน้ วิ้ มอื ได้ ****** ✓

ปี ๔๗ สามารถนำวัตถุไปปล่อยหรือวางในภาชนะทกี่ ำหนด ✓

ได้ ******

๔๘ ใชน้ ้ิวชี้สำรวจหรือคน้ หาวตั ถตุ า่ งๆ *** ✓

๔๙ หยิบวัตถุทมี่ ขี นาดเล็ก (เช่น ลูกเกด) ด้วยสองนว้ิ ✓

มือ ***

๕๐ แกะหรือเปิดห่อขนาดเล็กท่ีมัดไว้หลวมๆ *** ✓

๖ เดอื น – ๕ ๕๑ สามารถใส่วัตถุลงในภาชนะหรอื อปุ กรณต์ า่ งๆ ✓

ปี ได*้ *****

๕๒ หยิบวตั ถุต่างๆ ใสภ่ าชนะ*** ✓

๕๓ ตอกหมุดไม้ลงในช่องแบบ ๕ – ๖ ตัว*** ✓

๕๔ เตมิ ทรายลงในภาชนะและเททง้ิ *** ✓

๙ เดือน ๕๕ ใช้น้ิวหยบิ อาหารกนิ ได้ ****/***** ✓

102

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๕๖ ใชน้ ิ้วหัวแมม่ ือ และนิ้วอ่ืน ๆ หยิบของข้ึนจากพืน้ ✓

****/*****

๕๗ หยิบกอ้ นไม้จากพ้ืนและถือไว้มือละชนิ้ ****/***** ✓

๙ เดอื น - ๑ ๕๘ หยิบของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ */ ** ✓

ปี ๕๙ ถือ กัด และเคีย้ วอาหารได้ดว้ ยตนเอง */ ** ✓

๑๐ เดอื น – ๖๐ จบี นิว้ มือเพื่อหยิบของชิ้นเลก็ ****/***** ✓

๑๒ ปี

๑ ปี ๖๑ หยิบและวางก้อนไม้*** ✓

๑ ปี ๑ เดอื น ๖๒ หยบิ กอ้ นไม้ใส่ถว้ ยได้ **** ✓

-

๑ ปี ๓ เดือน

๑ ปี ๔ เดอื น ๖๓ ขีดเขยี นไดเ้ อง ***** ✓✓

-๑ ปี ๕ ๖๔ ขีดเขียน (เปน็ เส้น) บนกระดาษได้ ****/***** ✓✓

เดอื น

๑ ปี – ๑ ปี ๖๕ เปิดหนังสอื ทีล่ ะ ๓-๔ หน้า */ ** ✓

๖ เดือน

๑ ปี ๖ เดือน ๖๖ เปดิ หนา้ หนังสือที่ทำด้วยกระดาษแข็งทีละแผ่นได้ ✓

เอง ****/*****

๑ ปี ๖ เดอื น ๖๗ เปิดพลิกหนา้ หนงั สือได้ทีละแผน่ */ ** ✓

๑ ปี ๖ เดอื น ๖๘ วางก้อนไม้ซ้อนกันได้ ๔-๖ ก้อน */ ** ✓

- ๒ ปี

๑ ปี ๗ เดอื น ๖๙ ตอ่ ก้อนไม้ ๔ ช้นั ****/***** ✓

– ๒ ปี

๑ – ๒ ปี ๗๐ พยายามต่อก้อนไม้สองก้อนเปน็ ตกึ สูง ๒ ชนั้ ****** ✓

๗๑ ทุบ ขยำดินน้ำมันให้แผ่ออก *** ✓

๗๒ จับดนิ สอในทา่ กำและทำรอยขีดเขียนโดยไม่ตงั้ ใจ ✓

***

๗๓ จบั ดินสอหรือสีเทยี นดว้ ยนิ้วมือซงึ่ ยังไมถ่ ูกทา่ ทางแต่ ✓

ไม่กำ ***

๗๔ เลียนแบบการขีดเขยี นของผู้อ่ืน *** ✓

๗๕ ต้งั ใจขีดเขยี นดว้ ยดินสอหรอื สีเทยี น และอาจออก ✓

นอกขอบกระดาษ ***

103

อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๗๖ เขียนเส้นตา่ งๆ ซ่ึงดูคล้ายเส้นโค้งโดยใชแ้ ขนทง้ั ชว่ ง ✓

และอาจออกนอกขอบกระดาษ ***

๒ – ๓ ปี ๗๗ หยิบกรรไกรสอดใส่นวิ้ มือและถอื ในท่าทีถ่ ูกต้อง *** ✓
✓
๗๘ ขยับขากรรไกรเปิดและปดิ ได้*** ✓
๗๙ ตดั ขอบกระดาษขาดจากกนั เลก็ นอ้ ยโดยเปิดและปดิ
✓
กรรไกรหนง่ึ คร้งั ***
✓
๘๐ ถือกรรไกรข้างหนง่ึ และถือกระดาษดว้ ยมืออีกข้าง ✓
หนง่ึ *** ✓
✓
๘๑ บดิ หรอื หมนุ ปุ่มต่างๆ จากของเลน่ *** ✓
✓
๘๒ หมนุ ลูกบดิ เพื่อเปิดประตู *** ✓

๘๓ เคล่ือนข้อมือในท่าหมนุ หรอื วกวนไปมา *** ✓

๘๔ ดึงดนิ นำ้ มันออกจากกันเปน็ ก้อนๆ *** ✓
✓
๘๕ ตดั ดินนำ้ มันน่มุ ๆ ด้วยมดี หรือไม้บรรทัด ***
✓
๘๖ ต่อก้อนไมเ้ ป็นตกึ สูง ๓ – ๗ ช้ัน*** ✓
๘๗ จดั ภาพตัดต่อรปู วงกลมและสามเหล่ียมลงในกรอบ ✓
✓
***
✓
๘๘ ประกอบภาพตัดต่อ ๓ ชน้ิ เขา้ ด้วยกันลงในกรอบ
*** ✓

๘๙ จับสีเทยี นแท่งใหญ่เพื่อขดี เขยี นได้ */ **

๙๐ สามารถจับดินสอ หรือสเี ทียนเพ่ือขดี เขียนได้
******

๙๑ สามารถเลียนแบบการลากเส้นได้ ******

๙๒ ขดี เขยี นโดยออกนอกขอบกระดาษเล็กนอ้ ย ***
๙๓ ระบายสีโดยใช้ขอ้ มอื ช่วยคลา้ ยท่าขัดถูพืน้ ***

๙๔ พยายามเขียนรปู ทีป่ ระกอบด้วยเส้นแนวตั้ง
เส้นแนวนอน จุด และเสน้ โคง้ ซ่งึ ยงั ไมส่ ื่อ
ความหมาย ***

๒ ปี ๖ เดือน ๙๕ ต่อก้อนไม้สเ่ี หล่ียมลกู บาศกเ์ ปน็ หอสงู ได้ ๘ ก้อน
****/*****

๒ – ๔ ปี ๙๖ หมุนเปิดและปิดฝาขวดเกลยี วท่มี ีขนาด ๑ – ๓ นิ้ว
***

104

อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๒ – ๔ ปี ๙๗ ไขลานของเลน่ ***
๓ ปี ๙๘ รอ้ ยลูกปดั ที่มขี นาดใหญ่ ๑ น้ิว *** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๓ ปี ๙๙ รอ้ ยลกู ปดั ขนาดเล็กคร่ึงน้วิ ได้อย่างน้อย ๕ เมด็ ***
๓ - ๔ ปี ๑๐๐ สามารถรอ้ ยวัตถทุ ่ีมีขนาดหรือรูปทรงตา่ งๆได้ ✓
✓
๓ – ๔ ปี ****** ✓
๑๐๑ ร้อยวัสดุท่มี รี ูขนาดเส้นผา่ นศูนย์กลาง ๑ ชม. ได้ */ ✓

** ✓

๑๐๒ จดั เรยี งกอ้ นไม้สามก้อนเป็นสะพานตามแบบ*** ✓
๑๐๓ สามารถต่อวตั ถุในแนวนอนได้ ****** ✓
๑๐๔ สามารถต่อวัตถใุ นแนวตงั้ ได้ ****** ✓
๑๐๕ สามารถต่อวัตถุตามแบบได้ ****** ✓
๑๐๖ ตัดกระดาษเป็นแถบเสน้ กวา้ ง ๒ เซนติเมตร *** ✓
๑๐๗ ตัดกระดาษตามเสน้ คด เส้นโค้งที่ มีรัศมี ๖.๕ ✓

เซนติเมตร *** ✓
๑๐๘ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษขาดจากกนั ไดโ้ ดยใช้มือเดยี ว
✓
*/ **/****** ✓
๑๐๙ เขียนรปู วงกลมตามแบบได้ */ **
๑๑๐ สามารถป้ันดนิ นำ้ มันแลว้ คลงึ เปน็ เสน้ ยาวได้ ✓

****** ✓
๑๑๑ สามารถปน้ั ดินนำ้ มันแล้วคลึงเป็นกอ้ นกลมได้
✓
****** ✓
๑๑๒ สามารถป้นั ดินนำ้ มันแล้วคลงึ เป็นแผน่ แบนกลมได้ ✓
✓
******
๑๑๓ สามารถปัน้ ดินน้ำมันตามจินตนาการได้ ****** ✓
๑๑๔ สามารถพบั กระดาษเปน็ ๒ ส่วนได้ ******
๑๑๕ สามารถจดั ภาพตัดต่อลงในกรอบได้ ****** ✓
๑๑๖ สามารถจดั รูปเรขาคณติ ที่มขี นาดต่างกัน ๓ ชนิ้ ลง

ในกรอบได้ ******
๑๑๗ ประกอบภาพตดั ต่อ ๔ – ๕ ชนิ้ เข้าด้วยกันลงใน

กรอบ ***
๑๑๘ สามารถวาดรูปทปี่ ระกอบดว้ ยเสน้ พ้ืนฐานได้ ******

105

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๓ ปี ๘ เดอื น ๑๑๙ ระบายสีออกนอกเสน้ ของรูปไม่เกนิ ๑.๒
- ๔ ปี เซนตเิ มตร *** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๔ – ๕ ปี
๑๒๐ ตั้งชอ่ื ภาพของตนเองซ่ึงไม่ค่อยสือ่ ความหมาย ✓
๔ – ๕ ปี แก่ผ้อู นื่ นัก ***
✓
๑๒๑ สามารถเตมิ แขนหรอื ขารูปคนที่ยังไม่สมบูรณ์ได้
****** ✓

๑๒๒ ตดั กระดาษรปู ส่ีเหล่ยี มจัตรุ สั ขนาด ๑๐ ซม. ✓
ออกเป็น ๒ ชิ้น (โดยใชก้ รรไกรปลายมน)
****/***** ✓

๑๒๓ ใสก่ ระดุมขนาดใหญ่อยา่ งนอ้ ย ๒ ซม. ได้เอง ๓ เม็ด ✓
****/*****
✓
๑๒๔ หยิบเขม็ กลดั ขนาดยาว ๒ เซนตเิ มตรดว้ ยสองน้ิว ✓
มอื ***
✓
๑๒๕ เสยี บคลิปกระดาษลงบนกระดาษแข็ง*** ✓
๑๒๖ ฉีกกระดาษทากาวและปะวัสดทุ ี่เลือกลงบน ✓
✓
กระดาษ***
๑๒๗ สามารถตดั กระดาษตามรอยได้ ****** ✓
๑๒๘ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรงได้ */ ** ✓
๑๒๙ สามารถตดั กระดาษตามรูปเรขาคณิตได้ ****** ✓
๑๓๐ รอ้ ยวสั ดุทม่ี รี ูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง ๐.๕ ชม. ได้
✓
*/ **
✓
๑๓๑ ตอ่ ก้อนไม้เป็นตึกสงู ๘ – ๑๐ ชนั้ ***
๑๓๒ เขยี นรูปสเ่ี หล่ียมตามแบบได้อยา่ งมมี มุ ซัดเจน */ ** ✓
๑๓๓ สามารถพบั กระดาษทลี ะครึ่งตามแนวเส้นทแยงมมุ

ได้ ******
๑๓๔ ประกอบภาพตัดต่อ ๖ – ๑๕ ชน้ิ เข้าดว้ ยกันลงใน

กรอบ ***
๑๓๕ สามารถปะติดรปู ทรงเรขาคณิตลงบนกระดาษได้

******
๑๓๖ สามารถประกอบภาพตัดต่อเขา้ ดว้ ยกันในกรอบได้

******

106

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๑๓๗ วาดรูปบ้านแบบงา่ ยๆ ซงึ่ ประกอบด้วยเส้นต่างๆ ๔ ๓ ๒๑ ๐

*** ✓

๑๓๘ ระบายสีรูปทรงขนาดใหญ่และแบบอสิ ระอยภู่ ายใน ✓

ขอบรูป *** ✓

๑๓๙ เขียนรูปภาพท่ีมีสว่ นประกอบหยาบ หรอื ไม่ ✓

สมั พันธ์กันแต่พอเขา้ ใจความหมายบา้ ง *** ✓

๑๔๐ สามารถวาดรูปใบหนา้ คนทีม่ ีสว่ นประกอบอยา่ ง ✓

นอ้ ย ๓ สว่ นได้ ✓

๑๔๑ วาดรูปคนมีสว่ นประกอบของรา่ งกาย ๒ - ๓ ส่วน

*** (หวั ตา แขนสองขา้ ง ขาสองขา้ ง)

๔ ปี ๑ เดือน ๑๔๒ ประกอบชิน้ สว่ นของรปู ภาพที่ตดั ออกเป็นส่วน ๆ ๓

- ๔ ปี ๖ – ๘ ชิน้ ได้ ****/*****

เดือน

๔ ปี ๘ เดอื น ๑๔๓ จับดนิ สอได้ถกู ต้อง ****/*****

- ๔ ปี ๑๑

เดอื น

๕ -๖ ปี ๑๔๔ ไขและหมุดลูกบิดประตดู ้วยกุญแจ*** ✓
✓
๑๔๕ เปดิ และปิดเข็มกลัดท่มี ีขนาดใหญ่*** ✓

๑๔๖ สอดดา้ ยเข็มขนึ้ ลงผ่านรูท้ ่เี จาะบนกระดาษฝึก ✓
เย็บ*** ✓

๑๔๗ ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ */ ** ✓

๑๔๘ ประกอบก้อนไมแ้ ละต่อของเลน่ (เลโก)้ เปน็ ตึกสูง ✓
***
✓
๑๔๙ รอ้ ยวัสดุทม่ี ีรูขนาดเสน้ ผ่านศูนย์กลาง ๐.๒๕ ชม. ได้ ✓

*/ **

๑๕๐ เขยี นรูปสามหลีย่ มตามแบบได้อย่างมีมมุ ชัดเจน */

**

๑๕๑ สามารถพบั กระดาษเป็นรปู ต่างๆ ได้ ******

๑๕๒ ประกอบภาพตดั ต่อไม่เกนิ ๑๒ ชิน้ เข้าดว้ ยกัน (ไม่
มกี รอบ) ***

107

ระดบั ความสามารถ สรปุ
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั กอ่ นการพฒั นา

๕ ปี ๑ เดอื น ๔ ๓ ๒๑ ๐
- ๕ ปี ๖
เดือน ๑๕๓ ประกอบภาพตดั ต่อ ๑๖ – ๒๐ ชิน้ เขา้ ดว้ ยกนั ลง ✓
๖ – ๗ ปี
ในกรอบ ***
แรกเกิด
๓ – ๖ เดอื น ๑๕๔ ใชน้ ้ิวมอื ระบายสีภาพ *** ✓
๙ – ๑๘
เดือน ๑๕๕ ระบายสีภาพท่ีมีรายละเอยี ดเล็กนอ้ ย อยู่ภายใน ✓
๑ ปี ๖ เดอื น
- ๒ ปี ขอบรปู ***

๑๕๖ วาดภาพและระบายสโี ดยเลือกสอี ยา่ งตั้งใจ *** ✓

๑๕๗ ป้ายสบี นกระดาษดว้ ยอุปกรณ์ เชน่ พกู่ ัน เศษ ✓

วสั ดุ ฟองน้ำ ***

๑๕๘ สามารถวาดรูปคนที่มสี ว่ นของ รา่ งกาย ๔ สว่ นข้ึน ✓

ไปได้ ******

๑๕๙ ตดั กระดาษตามเส้นตรงต่อเนื่อง ยาว ๑๕ ซม. ***** ✓

๑๖๐ ประกอบภาพตดั ต่อ ๑๒ – ๒๕ ชนิ้ เข้าดว้ ยกนั (ไม่ ✓
✓
มีกรอบ) *** ✓

๑๖๑ ประกอบภาพตัดต่อ ๒๖ ชิ้นขึ้นไป เขา้ ด้วยกนั (ไม่มี

กรอบ) ***

๑๖๒ วาดรูปคนมสี ว่ นประกอบของร่างกายครบสมบูรณ์

***

การดดู เค้ียว

๑๖๓ ดดู นมได้ดี **** ✓

๑๖๔ สามารถควบคุมกล้ามเน้ือรมิ ฝีปากได้ ****** ✓

๑๖๕ สามารถควบคุมการใช้ลน้ิ ได้ ****** ✓

๑๖๖ สามารถขยับขากรรไกรได้ ****** ✓

๑๖๗ สามารถเคี้ยวอาหารได้ ****** ✓

๑๖๘ สามารถกลนื นำ้ ลายได้ ****** ✓

๑๖๙ สามารถเปา่ ลมออกจากปากได้ ****** ✓

๑๗๐ สามารถดูดของเหลวโดยใช้หลอดดดู ได้ ****** ✓

108

๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน

มาตรฐานที่ ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมีความสขุ

ตัวบ่งช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ได้อยา่ งเหมาะสม

ระดับความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง กอ่ นการพฒั นา

๔๓ ๒๑๐

แรกเกิด - ๑ แสดงอาการกระโดดโลดเต้น*** ✓

๑ ปี ๒ รอ้ งไห้เมือ่ ต้องการหรอื อยากไดอ้ ะไร ✓

บางอย่าง***

แรกเกดิ - ๓ อารมณ์ดี ยมิ้ แย้ม หัวเราะง่าย แววตามี ✓

๓ ปี ความสุข*/**

๓ – ๔ ปี ๔ แสดงอารมณ์ความรู้สึกไดเ้ หมาะสมกับ ✓

บางสถานการณ์*/**

๔ – ๕ ปี ๕ แสดงอารมณ์ความรสู้ ึกได้ตาม ✓

สถานการณ์*/**

๕ – ๖ ปี ๖ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกไดส้ อดคลอ้ งกบั ✓

สถานการณ์อยา่ งเหมาะสม*/**

ตัวบง่ ช้ี ๓.๒ มีความรู้สกึ ทด่ี ีต่อตนเองและผู้อื่น

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

แรกเกิด – ๑ ยิม้ และหัวเราะได้เมื่อพอใจ หรือเห็นหน้า ๔๓ ๒๑๐
๒ เดอื น คนคุ้นเคย*/**
✓
๒ ยม้ิ ทักและยิม้ ตอบ*****
๓ สบตา จอ้ งหน้าพ่อแม่หรือผเู้ ลี้ยงดู*/** ✓
๔ มองหน้าผู้พูดดว้ ยไดน้ าน ๕ วินาที***** ✓
✓

๒ – ๔ ๕ ผูกพนั กับพ่อแม่ หรือผเู้ ลย้ี งดูใกลช้ ิด*/** ✓
เดอื น ๖ ยม้ิ ทักทายเม่ือเหน็ หนา้ คนคนุ้ เคย*/** ✓
๔ – ๖ ๗ แสดงอารมณท์ ่ีหลากหลายผา่ นการส่ง ✓
เดอื น เสียง*/**
๖ – ๙ ๘ แสดงอารมณต์ ามความรูส้ กึ */** ✓

109

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพี่ ึงประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
เดือน ๙ แสดงอาการกลวั คนแปลกหน้า*/**
๙ เดอื น – ๑๐ แสดงความสนใจ ติดผู้เลย้ี งดูตนเอง ๔๓ ๒๑๐ ✓
๑ ปี
๑ ปี – ๑ มากกวา่ คนอ่นื */** ✓
ปี ๖ เดือน ๑๑ แสดงความต้องการของตนเองมากขนึ้ */** ✓
๑ ปี ๖ ๑๒ แสดงความชอบ ไมช่ อบสว่ นตัวอยา่ ง
เดือน– ๒ ✓
ปี ชัดเจน*/** ✓
๑๓ แสดงความรกั ต่อผู้อื่น*/**
๒ – ๓ ปี ๑๔ แสดงความกังวลเม่อื แยกจากคน ✓
✓
๓ – ๔ ปี ใกล้ชดิ */**
๔ – ๕ ปี ๑๕ พอใจกบั การเล่นคนเดียวนาน ๒ - ๓ นาที ✓

๕ – ๖ ปี (เชน่ ระบายสี กอ่ สรา้ งทราย ตอ่ ก้อนไม้ ดู ✓
ภาพจากหนังสอื )*** ✓
๑๖ แสดงความภูมใิ จเมอื ทำสิ่งตา่ งๆสำเร็จ*/**
๑๗ ชอบพดู คำว่า “ไม่” แม้จะเป็นสิง่ ท่ี ✓
ตอ้ งการ* ✓
๑๘ กล้าพดู กลา้ แสดงออก*/** ✓
๑๙ แสดงความพอใจในผลงานตนเอง*/**
๒๐ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมบาง ✓
สถานการณ์*/**
๒๑ แสดงความพอใจในผลงานและ ✓
ความสามารถของตนเอง*/**
๒๒ กล้าพูดกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตาม ✓
สถานการณ์*/**
๒๓ แสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเองและผอู้ นื่ */**

110

ตวั บ่งชี้ ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สิ่งสวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคล่อื นไหว

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
แรกเกิด – ๑ ตอบสนองต่อธรรมชาติ เสยี งเพลง จงั หวะ
๓ ปี ดนตรี และสิง่ สวยงามตา่ งๆ อยา่ ง ๔๓ ๒๑๐
เพลดิ เพลิน*
✓

มาตรฐานที่ ๔ ชนื่ ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว

ตวั บ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี และการเคลอ่ื นไหว

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP

แรกเกิด – ๑ หยุดรอ้ งไหเ้ มือ่ มีคนอุ้ม*/** ๔๓ ๒๑๐
๒ เดอื น
๒–๔ ๒ มีปฏิกริ ิยาโตต้ อบดว้ ยการเคลื่อนไหว ✓
เดือน ร่างกายเม่ือเห็นหรอื ไดย้ ินเสียงคนและสิง่
ท่ีคนุ้ เคย*/** ✓
๔–๖
เดอื น ๓ ยม้ิ หรือสง่ เสียงตอบได้ เม่อื แตะต้องตวั ✓
และพูดคุยด้วย*****
๖–๙ ✓
เดอื น ๔ ทำเสียงสงู ๆ ต่ำๆ เพื่อแสดงความรสู้ กึ
(EL)**** ✓
✓
๕ ย้ิมทกั คนทคี่ ุ้นเคย(PS)****
๖ ย้ิมทกั ทายแสดงอาการดีใจ เมือ่ เหน็ สงิ่ ท่ี ✓
✓
ตัวเองพอใจ*/** ✓
๗ จำหนา้ แมแ่ ละคนคุ้นเคยได้*/**
๘ เลน่ ของเลน่ ท่ีมีเสียงได้** ✓
๙ แสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และ

ความร้สู ึกของผู้อ่นื */**
๑๐ เลยี นแบบกริ ยิ าทา่ ทางของผู้อื่นอยา่ ง

งา่ ยๆ*/**

111

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๙ เดือน – ๑๑ มองผ้ใู หญ่หรือเด็กคนอื่นๆทำกจิ กรรม
๑ ปี อย่างใกลช้ ดิ */** ๔๓ ๒๑๐
๑ ปี – ๑
ปี ๖ เดือน ๑๒ เรม่ิ คนุ้ เคยกับคนอืน่ */** ✓
๑ ปี ๖ ๑๓ ขอความช่วยเหลือ เมอ่ื ต้องการ*/**
เดือน – ๒ ๑๔ ชอบการออกไปเทยี่ วนอกบ้าน*/** ✓
ปี ๑๕ แสดงความเปน็ เจา้ ของ*/** ✓
๒ – ๓ ปี ✓
๑๖ สนใจหรอื มีความสุขเม่ือได้ยนิ ✓
๓ – ๔ ปี เสียงดนตรี*/**
✓
๔ – ๕ ปี ๑๗ ร้องเพลงได้บางคำ หรอื ร้องเพลงคลอตาม
ทำนอง***** ✓

๑๘ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ✓
ศลิ ปะ*/**
✓
๑๙ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ น
เสยี งเพลง ดนตรี*/** ✓

๒๐ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ ✓
เคลอื่ นไหวประกอบเพลงจังหวะ และ
ดนตรี*/** ✓

๒๑ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผ่านงาน ✓
ศิลปะ**

๒๒ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ น
เสียงเพลง ดนตรี**

๒๓ สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/
เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และ
ดนตรี**

112

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๕ – ๖ ปี ๒๔ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ นงาน
ศิลปะ*/** ๔๓ ๒๑๐

๒๕ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผ่าน ✓
เสยี งเพลง ดนตรี*/**
✓
๒๖ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/
เคล่ือนไหวประกอบเพลงจังหวะ และ ✓
ดนตรี*/**

มาตรฐานท่ี ๕ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจทดี่ ีงาม

ตัวบง่ ช้ี ๕.๑ ซ่อื สัตย์สุจรติ

อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
ก่อนการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๑ บอกหรือชไ้ี ดว้ ่าสง่ิ ใดเป็นของตนเองและ ๔๓ ๒๑๐
๔ – ๕ ปี ส่งิ ใดเป็นของผูอ้ น่ื */**
๕ – ๖ ปี ✓
๒ ขออนญุ าตหรือรอคอยเมือ่ ต้องการสงิ่ ของ
ของผู้อื่น** เมือ่ มีผชู้ แ้ี นะ* ✓

๓ ขออนุญาตหรือรอคอยเม่ือต้องการสิ่งของ ✓
ของผู้อื่นด้วยตนเอง**

113

ตัวบ่งช้ี ๕.๒ มีความเมตตากรณุ า มีนำ้ ใจและช่วยเหลอื แบง่ ปัน

อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑ แสดงความรักเพ่ือนและมีเมตตาสตั ว์
๔ – ๕ ปี เล้ียง*/** ๔๓ ๒๑๐

๕ – ๖ ปี ๒ แบ่งปนั ผูอ้ ื่นได้เม่ือมีผู้ชแี้ นะ* ✓
๓ แสดงความรักเพ่ือนและมีเมตตาสตั ว์
✓
เลย้ี ง*/** ✓
๔ ชว่ ยเหลอื และแบ่งปนั ผูอ้ นื่ ได้เมือ่ มีผู้
✓
ช้แี นะ*
๕ แสดงความรกั เพ่ือนและมีเมตตาสัตว์ ✓

เลย้ี ง*/** ✓
๖ ช่วยเหลอื และแบง่ ปนั ผู้อ่นื ได้ดว้ ยตนเอง*

ตัวบง่ ชี้ ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผอู้ ืน่

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑ แสดงสีหนา้ และท่าทางรับรู้ความร้สู ึก
๔ – ๕ ปี ผู้อ่นื */** ๔๓ ๒๑๐
๕ – ๖ ปี
๒ แสดงสีหนา้ และท่าทางรบั รคู้ วามรูส้ กึ ✓
ผ้อู น่ื */**
✓
๓ แสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รู้ความรสู้ ึกผูอ้ น่ื
อยา่ งสอดคล้องกบั สถานการณ์*/** ✓

๔ แสดงความเห็นอกเหน็ ใจเมอื่ เห็นเพอ่ื นเจ็บ ✓
หรือไม่สบาย*****

114

ตัวบง่ ช้ี ๕.๔ มคี วามรบั ผิดชอบ

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๑ ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเรจ็ เมอ่ื มี ๔๓ ๒๑๐
๔ – ๕ ปี ผู้ชว่ ยเหลือ*/**
๕ – ๖ ปี ✓
๒ ทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมผี ู้
ชแ้ี นะ*/** ✓

๓ ทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ ด้วย ✓
ตนเอง*/**

115

๓. พฒั นาการด้านสังคม ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี ๖ มที ักษะชีวติ และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ตวั บ่งช้ี ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิกิจวตั รประจำวัน

การรบั ประทานอาหาร

อายุ ขอ้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
ที่ กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

แรกเกิด ๑ ดูดนมได้ดี***** ๔๓๒๑๐

๓ - ๖ ๒ ดูดนมจากขวดนมได*้ ***** ✓
✓
เดอื น ๓ ดูดน้ำในถ้วยหรือขวด โดยใชห้ ลอด*** ✓
✓
๕ – ๖ ๔ เอื้อมมือหยิบและถือวตั ถุไว้ขนาดอยูใ่ นท่า
เดือน นอนหงาย**** ✓
๖ – ๙ ๕ ต้องการถือขวดนมดว้ ยตนเอง */**
เดือน ✓
๖ – ๙ ๖ เอ้อื มมือหยบิ และถอื วัตถุไว้ขนาดอยู่ในท่า
เดือน นอนหงายหรอื นั่งตัก***** ✓
๖ - ๑๒ ๗ ใช้มือหยบิ อาหารเข้าปากได้******
เดอื น ✓
๙ เดือน ๘ จบั หรือถือขวด*** ✓

๙ ใช้น้วิ หวั แมม่ ือและนิว้ อน่ื ๆหยิบของขึน้ ✓
จากพนื้ **** ✓
✓
๑๐ ใช้นวิ้ หยบิ อาหารกินได้**** ✓

๙ เดอื น – ๑๑ หยิบอาหารกินได้*/** ✓
✓
๑ ปี ๑๒ ดื่มน้ำจากแกว้ */**

๑๓ ใช้มือทัง้ ๒ จับถ้วยด่ืมน้ำ
โดยทำหกเลก็ น้อย***

๑๐ เดอื น ๑๔ ดม่ื น้ำจากถว้ ยหรอื แก้วโดยไม่ต้องชว่ ย***

๑๕ ยกถ้วยนำ้ จากโต๊ะขึน้ ดม่ื และวางลง
โดยไม่ต้องช่วย ***

116

อายุ ขอ้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
ที่ หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๑๐ เดือน กอ่ นการพัฒนา
– ๑ ปี ๑๖ จีบนว้ิ มอื เพ่ือหยิบของชน้ิ เล็ก **** ๔๓๒๑๐
๑ ปี
✓
๑ ปี ๔
เดือน - ๑๗ ป้อนอาหารชิ้นเลก็ ๆ เช่น ขนมปงั ดว้ ย ✓
๑ ปี ๕ ตนเอง*** ✓
เดือน
๑ ปี ๖ ๑๘ ถือถว้ ยน้ำดื่มเอง หกเลก็ น้อย*****
เดอื น
๑ ปี ๖ ๑๙ ด่ืมนำ้ จากถว้ ย โดยไมห่ ก **** ✓
เดือน
– ๒ ปี ๒๐ ใชช้ ้อนตักอาหารเขา้ ปาก แต่หกบ้าง*/** ✓
๑ ปี ๗
เดือน ๒๑ ใช้ชอ้ นตกั อาหารกนิ เองได้****/***** ✓
– ๒ ปี
๑ – ๒ ปี ๒๒ ใช้ช้อนตักอาหารในจานกนิ เองเปน็ คำ โดย ✓
ทำหกบ้าง***
๒ ปี ๘ ✓
เดอื น ๒๓ ดดู ของเหลว โดยใชห้ ลอดได้****** ✓
๓ – ๔ ปี ๒๔ ดื่มนำ้ และนมจากแก้วดว้ ยตนเองได้****** ✓
๒๕ ใช้ชอ้ นตกั อาหารเขา้ ปากได้****** ✓
๔ ปี ๒๖ จบั ถว้ ยด่ืมนำ้ ใบเลก็ ด้วยมือข้างเดยี ว***
๕ – ๖ ปี ✓
๒๗ ใช้ส้อมช่วยเข่ียอาหารได้ถูกวธิ ี*** ✓
๒๘ ใชช้ ้อนและสอ้ มตักอาหารได้ถูกวธิ *ี ** ✓
๒๙ ด่มื นำ้ จากถ้วยหรอื แกว้ โดยไม่ตอ้ งชว่ ย*** ✓
๓๐ ใช้สอ้ มจม้ิ ขนมหรือผลไม้ช้นิ เล็ก*** ✓
๓๑ ใช้ช้อนสอ้ มไดเ้ หมาะสมในการรับประทาน
✓
อาหารร่วมกบั ผู้อื่น******
๓๒ ตกั อาหารสำหรับตนเองในปริมาณที่

เหมาะสม******

117

การแต่งกาย

ข้อ ระดับความสามารถ สรปุ
ท่ี หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั กอ่ นการพัฒนา
๔๓๒๑๐ ✓
✓
๙ เดือน – ๓๓ ใหค้ วามรว่ มมือเวลาแตง่ ตวั */** ✓ ✓
✓
๑ ปี

๑ – ๒ ปี ๓๔ ให้ความรว่ มมือในการถอดและสวม ✓

เสื้อผา้ ***

๑ ปี – ๑ ๓๕ ถอดเคร่อื งแตง่ กายงา่ ยๆ ได้** ✓

ปี ๖ เดอื น

๑ – ๒ ปี ๓๖ ถอดถุงเท้าสนั้ ออกเอง*** ✓

๓๗ ถอดรองเทา้ ออกเอง*** ✓

๓๘ ถอดรองเท้าแบบสอดได้****** ✓

๓๙ ถอดรองเทา้ แตะแบบคบี ได้****** ✓

๔๐ สวมรองเทา้ แบบสอดได้****** ✓

๔๑ สวมรองเท้าแตะแบบคบี ได้****** ✓

๒ – ๓ ปี ๔๒ ถอดเสื้อท่ีผา่ หน้าออกเอง*** ✓

๔๓ ถอดรองเท้าแบบตดิ แถบได้****** ✓

๔๔ ถอดถงุ เทา้ ได้****** ✓

๔๕ สวมรองเท้าแบบติดแทบได*้ ***** ✓

๔๖ สวมเส้ือหรอื ชดุ ผา่ นทางศีรษะ*** ✓

๒ ปี ๗ ๔๗ ใสก่ างเกงไดเ้ อง**** ✓

เดอื น

– ๓ ปี

๓ ปี ๖ ๔๘ ใส่เสื้อผา่ หนา้ ไดเ้ อง โดยไม่ตอ้ งตดิ ✓

เดือน กระดมุ ****/*****

๓ - ๔ ปี ๔๙ ถอดเครื่องแต่งกาย (กางเกงขาส้นั เอวยดื / ✓

เสอ้ื คอกลม) ได้ ๑ ชนิ้ ******

๕๐ ถอดกางเกงเอวยดื ได้****** ✓

๕๑ ถอดกระโปรงเอวยดื ได้****** ✓

๓ – ๔ ปี ๕๒ ถอดกระโปรงหรอื กางเกงออกเอง*** ✓

๕๓ ถอดเสื้อผา้ ออกทั้งหมด ด้วยการชว่ ยเหลือ ✓

ของผู้ใหญ่***

118

อายุ ข้อ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
ท่ี หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี กอ่ นการพัฒนา
๓ ปี ๗ ๔๓๒๑๐
เดอื น
– ๔ ปี ๕๔ ถอดเสื้อหรือชดุ ท่สี วมทางหวั ออกด้วย ✓

ตนเอง ***

๕๕ ถอดเส้ือยดื คอกลมได้****** ✓

๕๖ ถอดเส้ือคอปกมีกระดมุ ได้****** ✓

๕๗ แตง่ ตัวงา่ ยๆ ** ✓

๕๘ สวมเครอื่ งแต่งกายง่ายๆ (กางเกงขาสั้น ✓

เอวยืด/เส้อื คอกลม)ได้******

๕๙ สวมรองเทา้ ท่ีไม่มเี ชือกผูกเองแตอ่ าจผดิ ✓

ข้าง***

๖๐ สวมเสอ้ื ผา่ หน้าได้ด้วยตนเอง*** ✓

๖๑ สวมกางเกงช้นั ในดว้ ยตนเอง*** ✓

๖๒ สวมกางเกงขาส้ันเอวยางยืดหรือชุดหลวม ✓

ดว้ ยตนเอง***

๖๓ สวมถงุ เท้าด้วยตนเอง***/****** ✓

๖๔ เร่มิ ต้นแต่งตัวจนเสร็จทง้ั หมด ยกเวน้ ติด ✓

กระดุมและรูดซิปขึ้น***

๖๕ กลัดกระดุมขนาดใหญ่บนเส้ือผ่าหน้า*** ✓

๖๖ ประกบแป๊บบนเสือ้ ผา่ หนา้ ของตนเอง*** ✓

๖๗ กลดั กระดมุ ขนาดเล็กบนเสอื้ ผ่าหนา้ ของ ✓

ตนเอง***

๖๘ สวมกางเกงเอวยืดได้****** ✓

๖๙ สวมกระโปรงเอวยดื ได*้ ***** ✓

๗๐ สวมเสอ้ื ยืดคอกลมได*้ ***** ✓

๗๑ สวมเสือ้ คอปกมีกระดุมได้****** ✓

๗๒ สวมเคร่ืองแต่งกายทมี่ กี ระดมุ ซปิ ผูก/มดั ✓

ได้ (เส้อื ผา่ หน้า, กระโปรง,กางเกง,รองเท้า

,เสือ้ หรอื กางเกงท่ีมเี ชอื กผูก)******

๗๓ ใสก่ ระดุมขนาดใหญอ่ ยา่ งน้อย ๒ ซม. ✓

ได้เอง ๓ เมด็ ****/*****

119

อายุ ขอ้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
ที่ กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๔ - ๕ ปี
๗๔ ถอดเส้ือผ่าหน้ามีกระดุมได้****** ๔๓๒๑๐
๕ – ๖ ปี
๕ - ๖ ปี ๗๕ ถอดเข็มขัดออกจากเอว หรอื รองเทา้ *** ✓
๖ – ๗ ปี ✓
๗๖ แต่งตวั ด้วยตนเอง ** ✓
✓
๗๗ กลัดตะขอท่ีขอบเอวกางเกง*** ✓

๗๘ แต่งตวั ดว้ ยตนเองทั้งหมดโดยไม่ต้อง ✓
แนะนำ ยกเว้นช่วยเหลอื เก่ียวกับตดิ
กระดุมหลังหรือรูดซปิ *** ✓

๗๙ รดั เข็มขดั บนเอวหรือรองเท้าอยา่ งถูก ✓
วิธี*** ✓
✓
๘๐ รูดซปิ บนเส้อื ผ่าหนา้ ข้ึนตลอดดว้ ย ✓
ตนเอง*** ✓
✓
๘๑ สวมรองเท้าข้างขวาและซ้ายได้ถกู ข้าง*** ✓
✓
๘๒ สวมกระโปรงติดตะขอได*้ ***** ✓

๘๓ สวมกางเกงแบบมตี ะขอและซิปได้****** ✓

๘๔ ร้อยและผกู เชอื กรองเท้าดว้ ยตนเอง*** ✓

๘๕ แต่งตัวด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคลว่ **

๘๖ แต่งตัวไดต้ ามลำดบั ทุกขนั้ ตอน******

๘๗ ถอดกางเกงแบบมีตะขอและซปิ ได้******

๘๘ ถอดกระโปรงติดตะขอได้******

๘๙ ถอดเคร่อื งแต่งกายท่ีมีกระดุมหรอื ซิปได้
(เสื้อสวมหัวทม่ี กี ระดมุ /กางเกงขาส้นั ท่ีมี
ซปิ ) ได้ ๑ ช้ิน******

๙๐ แตง่ ตัวดว้ ยตนเองท้ังหมด โดยไมต่ ้อง
แนะนำหรอื ชว่ ยเหลือ***

๙๑ ประกบแป๊บหรือกระดุมด้านหลงั ของเสื้อ
ตนเอง***

120

การทำความสะอาดร่างกาย

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๑ ปี – ๑ ๙๒ เรม่ิ ช่วยเหลอื ตนเองในการแปรงฟัน
ปี ๖ ลา้ งมือ โดยมผี ใู้ หญด่ ูแล */** ๔๓๒๑๐
เดอื น
๙๓ รวมมอื ในการลา้ งและเช็ดมอื แห้งเปน็ ✓
๑ – ๒ ปี บางสว่ น***
✓
๒ – ๓ ปี ๙๔ ล้างมือด้วยตนเอง***
๙๕ ล้างมือด้วยสบู่ โดยไม่ต้องชว่ ยเหลือ *** ✓
๒ ปี ๑ ๙๖ แปรงฟันโดยมีผู้ใหญ่คอยชว่ ยเหลอื *** ✓
เดอื น ๙๗ ลา้ งและเชด็ มือได้เอง****/***** ✓
- ๒ ปี ๕ ✓
เดือน ๙๘ ใสก่ างเกงได้เอง****
๒ ปี ๗ ✓
เดอื น ๙๙ ใสเ่ สื้อผ่าหนา้ ไดเ้ อง โดยไม่ตอ้ งตดิ
– ๓ ปี กระดมุ ****/***** ✓
๓ ปี ๖
เดือน ๑๐๐ ลา้ งหนา้ และล้างมือ ดว้ ยตนเอง*** ✓
๓ – ๔ ปี ๑๐๑ แปรงฟันและบว้ นปากสะอาด ✓

ตามคำสั่งท่ีบอก*** ✓
๑๐๒ แตง่ ตวั งา่ ยๆ ** ✓
๑๐๓ สวมรองเท้าท่ีไม่มีเชอื กผูกเองแต่อาจผิด
✓
ข้าง*** ✓
๑๐๔ สวมเส้อื ผ่าหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเอง*** ✓
๑๐๕ สวมกางเกงชน้ั ในด้วยตนเอง***
๑๐๖ สวมกางเกงขาส้ันเอวยางยืดหรอื ชุดหลวม ✓

ดว้ ยตนเอง***
๑๐๗ สวมถุงเท้าด้วยตนเอง***/******

121

อายุ ข้อท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ ปี ๗ ๑๐๘ เร่มิ ตน้ แตง่ ตวั จนเสรจ็ ทั้งหมด ยกเวน้ ติด
เดือน กระดุมและรูดซิปขึน้ *** ๔๓๒๑๐
– ๔ ปี
๔– ๕ ปี ๑๐๙ กลัดกระดุมขนาดใหญบ่ นเส้ือผ่าหนา้ *** ✓
๔– ๕ ปี ๑๑๐ ประกบแป๊บบนเสือ้ ผา่ หนา้ ของตนเอง***
๑๑๑ กลัดกระดุมขนาดเล็กบนเสอ้ื ผ่าหนา้ ของ ✓
๕ – ๖ ปี ✓
ตนเอง*** ✓
๕ ปี ๗ ๑๑๒ ใส่กระดุมขนาดใหญ่อยา่ งนอ้ ย ๒ ซม.
เดอื น ✓
– ๖ ปี ไดเ้ อง ๓ เมด็ ****/*****
๖ – ๗ ปี ✓
๑๑๓ แปรงฟันด้วยตนเอง แต่อาจไมส่ ะอาด*** ✓
๑๑๔ แต่งตวั ด้วยตนเอง ** ✓
๑๑๕ กลัดตะขอที่ขอบเอวกางเกง*** ✓
๑๑๖ แตง่ ตัวด้วยตนเองท้ังหมดโดยไมต่ ้อง
✓
แนะนำ ยกเวน้ ช่วยเหลือเกีย่ วกับติด
กระดมุ หลงั หรือรดู ซิป*** ✓
๑๑๗ รัดเข็มขัดบนเอวหรอื รองเท้าอย่างถูก
วธิ ี*** ✓
๑๑๘ รูดซิปบนเสื้อผา่ หน้าขน้ึ ตลอดดว้ ย ✓
ตนเอง*** ✓
๑๑๙ สวมรองเทา้ ข้างขวาและซ้ายไดถ้ กู ข้าง*** ✓
๑๒๐ สวมเสอ้ื หรือชดุ ผา่ นทางศรี ษะ*** ✓
๑๒๑ ร้อยและผูกเชือกรองเท้าดว้ ยตนเอง*** ✓
๑๒๒ แปรงฟนั ได้****** ✓
๑๒๓ แปรงฟนั เป็นเวลาโดยไมต่ อ้ งเตือน***
๑๒๔ แตง่ ตัวด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคลว่ ** ✓
๑๒๕ แปรงฟนั ไดท้ ัว่ ท้งั ปาก****

๑๒๖ ประกบแป๊บหรือกระดุมดา้ นหลงั ของเสื้อ
ตนเอง***

122

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๑๒๗ แตง่ ตัวดว้ ยตนเองทง้ั หมด โดยไมต่ ้อง ✓

แนะนำหรือช่วยเหลอื ***

การขับถา่ ย

ระดับความสามารถ สรุป
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๑ ปี – ๑ ๑๒๘ เริม่ ฝกึ ขับถ่าย*/** ✓

ปี ๖

เดอื น

๑– ๒ ปี ๑๒๙ บอกผใู้ หญห่ รือร้องไห้ เมื่อกางเกงเปยี ก ✓

แฉะ หรือเลอะ***

๑๓๐ บอกให้พาไปเข้าห้องส้วมเปน็ เวลาและ ✓

สม่ำเสมอ***

๑๓๑ เขา้ หอ้ งสว้ มเปน็ เวลา โดยมีผใู้ หญช่ ว่ ย ✓

ฝึก***

๑๓๒ นั่งถา่ ยปสั สาวะบนกระโถน หรือโถส้วม ✓

ด้วยการช่วยเหลือ***

๒– ๓ ปี ๑๓๓ รับรเู้ มอื่ ใดทีจ่ ะต้องเขา้ ห้องส้วมได้****** ✓

๑๓๔ สง่ เสยี ง (เชน่ อึ ฉี)่ ทแ่ี สดงว่าต้องการเขา้ ✓

หอ้ งส้วม***

๑๓๕ บอกไดว้ า่ ตนเองต้องการขบั ถ่าย */** ✓

๑๓๖ บอกความแตกต่างระหวา่ งการถา่ ย ✓

ปัสสาวะหรืออจุ จาระ***

๑๓๗ เขา้ ห้องสว้ มถ่ายปสั สาวะในเวลากลางวนั ✓

ดว้ ยการชว่ ยเหลือเล็กนอ้ ย***

๑๓๘ ดงึ กางเกงออกด้วยตัวเองเม่ือเขา้ หอ้ ง ✓

ส้วม***

๓ – ๔ ปี ๑๓๙ ลุกไปถา่ ยปัสสาวะทันเวลา ขณะนอนพัก ✓

กลางวัน***

๑๔๐ ใชห้ ้องน้ำหอ้ งสว้ ม โดยมีผชู้ ว่ ยเหลือ** ✓

123

ระดับความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๑๔๑ ไปเข้าห้องสว้ มตามลำพัง เม่ือออก ✓

คำสัง่ ***

๓ – ๔ ปี ๑๔๒ ถ่ายปสั สาวะลงในโถส้วม โดยนงั่ ถกู ✓

ลักษณะ***

๑๔๓ ถา่ ยปัสสาวะลงในโถสว้ ม โดยน่ังถกู ✓

ลักษณะ***

๑๔๔ ราดน้ำหรอื ชักโครก ทำความสะอาดโถ ✓

ส้วม เม่อื ออกคำส่ัง***

๑๔๕ รูจ้ กั อปุ กรณ์ต่างๆห้องนำ้ ในบ้านได้****** ✓

๑๔๖ ใช้อุปกรณ์ตา่ งๆในห้องนำ้ ไดด้ ้วย ✓

ตนเอง******

๑๔๗ ใช้หอ้ งน้ำหอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง** ✓

๑๔๘ ถอดกางเกงถ่ายในหอ้ งสวมละทำความ ✓

สะอาดตนเอง***

๑๔๙ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ ✓

ได*้ ***/*****

๑๕๐ ทำความสะอาดหลงั ขับถา่ ยได้****** ✓

๑๕๑ กดชักโครง/ราดน้ำได้****** ✓

๔– ๕ ปี ๑๕๒ ลกุ ไปเข้าห้องน้ำและถ่ายทีโ่ ถส้วม ดว้ ย ✓

ตนเองตามลำพงั ***

๔ปี ๑ ๑๕๓ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ ✓

เดือน ได*้ ***/*****

– ๔ ปี ๖ ๑๕๔ ทำความสะอาดตนเอง หลังจากอจุ จาระ ✓

เดือน ได*้ ***/*****

๕– ๖ ปี ๑๕๕ ใช้และทำความสะอาดหลงั ใช้หอ้ งนำ้ ห้อง ✓

ส้วม ด้วยตนเอง**

๑๕๖ ราดนำ้ หรอื ชกั โครกและสวมกางเกง ด้วย ✓

ตนเอง ท้ังหมดหลังจากเขา้ ห้องส้วมเสร็จ

แล้ว***

๕– ๖ ปี ๑๕๗ แตง่ ตวั ให้เรยี บรอ้ ยหลักการขับถ่าย ✓

ได*้ *****

124

การทำงานบ้าน

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
เลยี นแบบท่าทางทำงานบ้าน****/*****
๑ ปี ๑ ๑๕๘ ๔๓๒๑๐
เดอื น ช่วยทำงายขน้ั ตอนเดยี วได้เอง****
– ๑ ปี ๓ ๑๕๙ ✓
เดือน ชอบช่วยเหลืองานบา้ นง่ายๆ*/**
๑ ปี ๑ ๑๖๐ ✓
เดือน ชว่ ยผใู้ หญ่เกบ็ วตั ถุออกไปให้พ้นทาง***
– ๓ ปี ๕ ๑๖๑ หยิบหรือเกบ็ วัตถุไดถ้ ูกท่ี*** ✓
เดอื น ๑๖๒ แสดงอาการสนใจจะชว่ ยงานบ้าน
๑ ปี ๖ ๑๖๓ (เชน่ ซกั ผ้า กวาดบา้ น เก็บโต๊ะ ✓
เดอื น อาหาร)*** ✓
– ๒ ปี เก็บของเล่นเข้าในกล่องหรอื วางบน ✓
๒ – ๓ ปี ช้ัน***
จดั เก็บส่ิงของ เครื่องใช้ของตนเอง ใน ✓
๓ – ๔ ปี หอ้ งให้อยใู่ นท่ีเหมาะสม****** ✓
กวาดบ้านได้****** ✓
๑๖๔ นำเสอื้ ผ้าสกปรกหรือใช้แลว้ ใสใ่ นตะกร้า ✓
เตรียมซัก*** ✓
๑๖๕ ทำความสะอาดน้ำท่ีหกเลอะเทอะ*** ✓
ชว่ ยงานบา้ น****
๓ – ๔ ปี ๑๖๖ ✓
๔ – ๕ ปี ๑๖๗ หยิบหรือเกบ็ กองสิ่งของที่วางเร่ียราด
เกะกะให้เขา้ ที่แตอ่ าจไมเ่ รยี บรอ้ ย***
๕ ปี ๑ ๑๖๘
เดอื น ๑๖๙
– ๕ ปี ๖
เดือน ๑๗๐

๕ – ๖ ปี

125

ระดบั ความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง กอ่ นการพัฒนา

๖ –๗ ปี ๔๓๒๑๐

๑๗๑ ถบู ้านโดยใช้ไม้ถูพน้ื ได้****** ✓

๑๗๒ ปูทน่ี อนของตนเอง****** ✓

๑๗๓ เก็บทีน่ อนของตนเองได้****** ✓

๑๗๔ รับผดิ ชอบดูแลงานบ้านเปน็ ประจำได้ ๑ ✓

อย่าง (เช่น เทขยะ จดั โตะ๊ อาหาร)

ขัดรองเท้าโดยใช้อปุ กรณง์ า่ ยๆ***

ตวั บ่งชี้ ๖.๒ มีวนิ ัยในตนเอง ระดับความสามารถ สรุป
ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวงั
๔๓๒๑๐
๓ – ๔ ปี ๑ เก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ที่ *
๓ – ๔ ปี ๒ เก็บสง่ิ ของเข้าทีไ่ ด้****** ✓
๓ – ๔ ปี ๓ เขา้ แถวตามลำดบั ก่อนหลงั ได้เมอ่ื มผี ู้
✓
ช้แี นะ*
✓

๔ – ๕ ปี ๔ เก็บของเล่นของใชเ้ ขา้ ทีด่ ้วยตนเอง * ✓
✓
๕ เขา้ แถวตามลำดับก่อนหลังได้ด้วย
ตนเอง* ✓

๕ – ๖ ปี ๖ เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ✓
ด้วยตนเอง *
✓
๗ เขา้ แถวตามลำดบั ก่อนหลังได้ดว้ ย
ตนเอง*

๖ – ๗ ปี ๘ รจู้ ักรอคอยโดยการเขา้ คิวเพื่อรบั บริการ
ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ
สังคม เช่น การรับของ การสง่ งาน การ
รบั อาหารและสิ่งของตา่ งๆ การซอ้ื สินค้า
หรอื รับบรกิ าร การชำระค้าสินค้า การ
เข้าควิ รบั บริการโรงพยาบาล

126

อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

ห้างสรรพสินค้า หรอื เล่นของเล่น

สาธารณะ เปน็ ตน้ ******

ตวั บง่ ช้ี ๖.๓ ประหยดั และพอเพยี ง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั
๔๓๒๑๐
๓ – ๔ ปี ๑ ใช้สิ่งของเครอ่ื งใช้อย่างประหยดั และ
พอเพยี ง โดยการช่วยเหลอื * ✓

๔ – ๕ ปี ๒ ใช้สงิ่ ของเครอื่ งใช้อย่างประหยัดและ ✓
พอเพียง เมื่อมผี ูช้ ี้แนะ*
✓
๕ – ๖ ปี ๓ ใช้สิ่งของเครือ่ งใช้อยา่ งประหยัดและ
พอเพียง ด้วยตนเอง*

มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย

ตัวบง่ ชี้ ๗.๑ สนใจและเรยี นรูส้ ิ่งตา่ ง ๆ รอบตวั

ระดับความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ก่อนการพฒั นา

๔๓๒๑๐

แรกเกิด – ๑ มองจ้องหนา้ ได้นาน ๑ - ๒ ✓

๑ เดือน วนิ าที****/*****

๒ มองตามถงึ ก่ึงกลางลำตัว**** ✓

แรกเกิด – ๓ สนใจมอง ใบหน้าคนมากกวา่ สง่ิ ของ*/** ✓

๒ เดอื น

แรกเกดิ - ๔ ตอบสนองตอ่ เสยี งได้****** ✓

๓ เดือน

๑– ๒ ๕ มองตามผา่ นกึง่ กลางลำตัว**** ✓

เดอื น

๒ เดือน ๖ มองหนา้ ผู้พดู คุยด้วยนาน ๕ ✓

วินาที****/*****

127

ระดับความสามารถ สรุป

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั ก่อนการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๗ มองตามสง่ิ ของจากด้านหนงึ่ ไปอกี ดา้ น ✓

หน่ึง*****

๒ – ๔ ๘ กรอกตามองตามส่ิงของหรือส่ิงท่มี ี ✓

เดอื น เสยี ง*/**

๓ – ๔ ๙ มองตามสงิ่ ของที่เคล่ือนท่ีได้เปน็ มมุ ✓

เดอื น ๑๘๐ องศา****/*****

๑๐ หนั ตามเสยี ง**** ✓

๔ – ๖ ๑๑ มองสิ่งของทอี่ ยรู่ อบๆ และใน ✓

ระยะใกล้*/**

เดอื น ๑๒ แสดงความอยากรู้อยากเห็นเกยี่ วกับสิ่ง ✓

ตา่ งๆ และพยายามหยบิ ของในระยะท่ี

เอ้อื มถงึ */**

๕– ๖ ๑๓ หันตามเสียงเรียก**** ✓
✓
เดือน ๑๔ สนใจมองคนพูดและสามารถมองไปที่ ✓
ของเลน่ ที่ผู้ทดสอบเลน่ กบั เด็ก****/***** ✓
✓
๑๕ เออ้ื มมือหยิบละถือวตั ถุไวข้ ณะอย่ใู นทา่ ✓
นอนหงาย****/***** ✓
✓
๖ – ๙ ๑๖ เรม่ิ รู้จักสิง่ ของในชีวิตประจำวัน*/** ✓
เดือน ✓
๗– ๘ ๑๗ เดก็ เลน่ จะ๊ เอ๋ ไดแ้ ละมองหนา้ ของผูเ้ ล่น
เดือน ไดถ้ ูกทศิ ทาง****

๑๘ หนั ตามเสียงเรียกชอ่ื ****/*****

๑๙ จ้องมองไปทหี่ นงั สือ พรอ้ มกับผ้ใู หญ่นาน
๒ - ๓ วินาที****/*****

๙ เดือน ๒๐ หยิบก้อนไม้จากพนื้ และถือไว้มอื ละ
ชนิ้ ****/*****

๒๑ ใชน้ ว้ิ หัวแมม่ อื และนิว้ อื่นๆหยิบของจก
พื้น****/*****

๙ เดอื น – ๒๒ รับรแู้ ละแสดงออกถึงการกลับมาของ
๑ ปี บุคคลหรอื สิง่ ของ*/**

128

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๑ ปี – ๑ ๒๓ สำรวจสิ่งของ โดยใช้หลายๆวิธี*/**
ปี ๖ ๔๓๒๑๐
เดอื น ๒๔ สนใจแลว้ มองตามสงิ่ ท่ีผู้ใหญ่ช้ที อ่ี ยู่ไกล
๑ ปี ๖ ออกไปประมาณ ๓ เมตร**** ✓
เดอื น
๑ ปี ๖ ๒๕ สงั เกต สำรวจลองผดิ ลองถูกกับ ✓
เดือน คณุ สมบตั ิของสง่ิ ต่างๆ*/**
– ๒ ปี ✓

๒ – ๓ ปี ๒๖ อยากเรียนรูส้ ่ิงต่างๆ*/** ✓
✓
๒๗ ถามบ่อยถามซำ้ */** ✓
✓
๒๘ จดจ่อต่อสง่ิ ใดส่ิงหนึ่งได้ยาวนานข้ึน*/**
✓
๔ – ๕ ปี ๒๙ มองหนา้ ผ้ใู หญ่ท่ีกำลังพดู เม่ือร่วมอยใู่ น ✓
วงสนทนา ***
✓
๓๐ สบตากับผอู้ ่ืนได้******

๕ ปี ๑ ๓๑ อธบิ ายหนา้ ที่หรอื คณุ สมบัตขิ องส่งิ ของได้
เดอื น อยา่ นอ้ ย ๖ ชนดิ
– ๕ ปี ๖
เดอื น
๕ ปี ๗ ๓๒ สามารถบอกชอื่ สงิ่ ของได้ ๓ หมวด ไดแ้ ก่
เดอื น สตั ว์ เสอ้ื ผ้า อาหาร ****
- ๖ เดือน

129

ตัวบง่ ชี้ ๗.๒ ดแู ลรักษาธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒํ นา หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวงั
๔๓๒๑๐
๓ – ๔ ปี ๑ มสี ว่ นร่วมดูแลรักษาธรรมชาติและ
สง่ิ แวดล้อม** ✓

๒ เกบ็ และทงิ้ ขยะได้ถูกท่ี** ✓
๔ – ๕ ปี ๓ มสี ว่ นร่วมดูแลรักษาธรรมชาติและ ✓

สิ่งแวดลอ้ ม** ✓
๔ เก็บและทิ้งขยะได้ถกู ที่** ✓
๕ – ๖ ปี ๕ ดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มด้วย
✓
ตนเองและเปน็ แบบอย่าง**
๖ เกบ็ และทงิ้ ขยะได้ถูกทีด่ ้วยตนเองและ

เปน็ แบบอย่าง**

ตวั บง่ ชี้ ๗.๓ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรกั ความเปน็ ไทย

ระดับความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวงั กอ่ นการพฒั นา

๔๓๒๑๐

๓ – ๔ ปี ๑ ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดเ้ ม่อื มีผู้ ✓

ช้ีแนะ**

๒ ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดเ้ ม่อื มผี ู้ ✓

ชี้แนะ**

๔ – ๕ ปี ๓ ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้ดว้ ย ✓

ตนเอง**

๔ กลา่ วคำขอบคุณและขอโทษด้วย ✓

ตนเอง**

๕ ยนื ตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาตไิ ทยและเพลง ✓

สรรเสรญิ พระบารมี**

๕ - ๖ ปี ๖ แสดงการทักทายกับผู้อืน่ ไดอ้ ยา่ ง ✓

เหมาะสม******

๗ กลา่ วคำขอบคุณและขอโทษเมื่อมีผู้ ✓

ชแ้ี นะ**

๘ หยดุ ยืนเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติไทยและเพลง ✓

สรรเสริญพระบารมี**

130

ระดับความสามารถ สรปุ

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๙ ปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทยได้ตาม ✓

กาลเทศะ**

๑๐ กลา่ วคำขอบคุณและขอโทษด้วย ✓

ตนเอง**

มาตรฐานท่ี ๘ อยู่ร่วมกับผู้อน่ื ได้อย่างมีความสุขและปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบ

ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ

ตวั บ่งช้ี ๘.๑ ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

ระดบั ความสามารถ สรปุ

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๑ เล่นและทำกจิ กรรมร่วมกบั เด็กท่ีแตกต่าง ✓

ไปจากตน**

๔ – ๕ ปี ๒ เลน่ และทำกิจกรรมร่วมกบั เด็กทแ่ี ตกตา่ ง ✓

ไปจากตน**

๕ – ๖ ปี ๓ เล่นและทำกจิ กรรมร่วมกบั เด็กที่แตกต่าง ✓

ไปจากตน**

ตวั บง่ ชี้ ๘.๒ มีปฏสิ มั พนั ธ์ที่ดกี ับผู้อื่น

อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
ก่อนการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๑–๒ ๑ ยิ้มตอบหรือสง่ เสยี งตอบได้ เมือ่ พ่อแม่ ๔๓๒๑๐
เดือน ผู้ปกครอง หรือผูป้ ระเมนิ ยม้ิ และพูดคยุ
ด้วย**** ✓
๒ เดอื น
๒ ยมิ้ หรือส่งเสยี งตอบได้ เมือ่ แตะต้องตัวละ ✓
๓–๔ พูดคุยดว้ ย*****
เดือน ✓
๑- ๒ ปี ๓ ย้มิ ทกั คนท่คี ุ้นเคย ****
✓
๔ เล่นกับเดก็ ในวัยเดียวกันโดยใช้กิรยิ า
ท่าทางส่ือสาร***

131

ระดับความสามารถ สรุป
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง กอ่ นการพัฒนา

๒ ปี ๖ ๔๓๒๑๐
เดือน
๒ – ๓ ปี ๕ เลน่ เลียนบทบาทสมมุติกับต๊กุ ตา*** ✓
๓ ปี ๑
เดอื น ๖ เข้ากลมุ่ เพือ่ นแบบคนเดยี วโดยเลอื กคนที่ ✓
- ๓ ปี ๕
เดือน อายมุ ากกว่า (แต่ไม่ใช่พ่)ี ***
๓ – ๔ ปี
๗ เด็กรจู้ กั รอใหถ้ ึงรอบของตนเองในการ ✓
๓ – ๔ ปี
เลน่ โดยมีผใู้ หญค่ อยบอก****/*****

๘ เขา้ กลุ่มเล่นเกมทเ่ี ปน็ วงกลม*** ✓

๙ ทำตามกฎในการเล่นเปน็ กลุม่ ได้ โดยมี ✓

ผใู้ หญ่แนะนำ****/*****

๑๐ เล่นร่วมกับเพื่อน ** ✓
✓
๑๑ เล่นกบั เพื่อน ๑ ต่อ ๑ ได้ ****** ✓
✓
๑๒ เลน่ อย่ใู กล้ๆ กับเดก็ อน่ื และพูดคุยกนั
บา้ ง*** ✓
✓
๑๓ เล่นอยา่ งสนกุ สนานโดยพูดคุยหรอื แตะ ✓
ตอ้ งตวั กับเด็กอ่นื (เช่นเล่นรถ เลน่ บา้ น) ✓
*** ✓
✓
๑๔ เลน่ อสิ ระอยู่ในกล่มุ ได้****** ✓

๑๕ ยม้ิ หรอื ทักทายผ้ใู หญ่และบคุ คลท่ีคุน้ เคย
*/**

๑๖ เช่อื ฟังกฎงา่ ยๆ และทำตามเปน็
บางครงั้ ***

๑๗ ผลัดเปล่ียนกนั เล่นบทบาทกับเดก็ อื่นเป็น
กลมุ่ ๒ – ๓ คน***

๑๘ ปฏบิ ัตติ ามกฎหรอื กติกาของกลุ่มที่มี
ผใู้ หญน่ ำการเล่น***

๑๙ ปฏบิ ัติตามกฎหรอื กติกาโดยเลยี นแบบ
เดก็ อืน่ ***

๒๐ เล่นกับเพื่อนเปน็ กลมุ่ โดยมีกฎกติกา
ได้******