ทน.ลำปาง_เทศบาล7(ศิรินาวินวิทยา)_SAR2562

เน้นเด็กเป็นสำคญั ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 256๒ 189
การณ์ตรงอย่างมคี วามสุขเลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสุข SAR ท. 7 อ. 3 - 02

ะดบั คุณภาพ ระดบั 4 ระดบั 5 หลักฐาน
ระดบั 3 รอ่ งรอย

ห้เด็กได้นำเสนอ เนน้ ให้เดก็ ได้สืบค้น เน้นให้เด็กไดจ้ ัด รายงานการทำ
สบการณเ์ ดมิ การ การทำ Project แสดงผลงานการทำ Project Approach
roject Approach Project
oach Approach

แบบเก็บขอ้ มลู มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท
ประเด็นพิจารณา 3.3 จัดบรรยากาศทีเ่ อ้ือต่อก

1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ หมายถึง การ
นำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ทีเ่ หมาะสมกบั ผเู้ รียนสอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด แ

ตัวชว้ี ดั ระดับคณุ

ระดับ 1 ระดบั 2 ระดับ

1.3 การสร้างและพัฒนา สื่อ เลือกใช้และหรือพัฒนา สื่อ 1. คัดสรรและหรือพัฒนา สื่อ 1 . สร้ างแล

นวัตกรรมเทคโนโลยีทางการ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ นวัตกรรม เทคโ

ศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ การศึกษา และแหล่งเรียนรู้ ศึ กษาแ ล ะแ ห ล่ งเรียน รู้ ศึกษาและแ

นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ นำไปใช้ในการจ

เ ห ม า ะ ส ม กั บ ผู้ เ รี ย น เห ม า ะ ส ม กั บ ผู้ เ รี ย น เห ม า ะ ส ม

สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ สอดคล้องกับ

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ม า ต ร ฐา น ก

ห รื อผ ล การเรี ยน รู้ และ หรือผล การเรียนรู้ แล ะ ตัวชี้วัดหรือผล

จุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเ

2. ประเมินผลการใช้ส่ือ 2 . ประเมิ นผ
น วัต ก ร ร ม เท ค โน โล ยี นวัตกรรม
ทางการศึกษาและแหล่ง ทางการศึกษ
เรียนรู้ เรีย น รู้ แ ล ะ

ประเมินไปปรับ
มคี ุณภาพสูงข้นึ

ขอ้ มลู จาก สว่ นบริหารงานบคุ คลทางการศึกษาท้องถนิ่ สำนกั พฒั นาระบบบริห
มาตรฐานท่ัวไปการประเมนิ ผลงานขา้ ราชการหรือพนักงานทางการศึกษ

ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 256๒ 190
การเรยี นรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย SAR ท. 7 อ. 3 - 03

รเลือก การคัดสรร ใช้ สร้างและพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ เพื่อ
และจุดประสงค์การเรียนรู้

ณภาพ ระดับ 5 หลกั ฐาน รอ่ งรอย
บ 3 ระดับ 4

ะพั ฒนาสื่ อ 1 . สร้ างและพั ฒ นาส่ื อ 1. สร้างและพัฒ นาส่ือ 1 ) ส่ื อ นวัตกรรม เทคโนโลยี
โนโลยีทางการ น วัต ก รร ม เทคโนโลยี น วัต ก ร ร ม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
หล่งเรียนรู้ ทางการศึกษาและแหล่ง ทางการศึกษาและแหล่ง 2) หลกั ฐาน รอ่ งรอย
จัดการเรียนรู้ เรียนรู้ นำไปใช้ในการจัดการ เรียนรู้ นำไปใช้ในการจัดการ การป ระเมิ น ผ ล แ ล ะ ห รือ
กั บ ผู้ เรี ย น เรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน เรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน ป รั บ ป รุ งส่ื อ น วั ต ก ร ร ม
บเน้ือหาสาระ สอดคล้ องกั บเนื้ อหาสาระ สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ก า รเรี ย น รู้ ม า ต ร ฐา น ก า รเรี ย น รู้ ม า ต ร ฐ า น ก า รเรี ย น รู้ และแหล่งเรียนรู้
ลการเรยี นรู้ และ ตัวชีว้ ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ และ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้และ 3) หลักฐาน ร่องรอย การนำส่ือ
เรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ

ศึกษาและแหล่งการเรียนรู้ไป
ผลการใช้ ส่ื อ 2 . ประเมิ นผลการใช้ ส่ื อ 2 . ประเมิ นผลการใช้ ส่ื อ ประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาที่มี
เทค โนโลยี นวัตกรรม เทค โนโลยี นวัตกรรม เทค โนโลยี บริบทใกลเ้ คียง
า และแหล่ง ทางการศึกษา และแหล่ง ทางการศึกษา และแหล่ง 4) หลักฐานและร่องรอยอ่ืนๆ
ะ น ำผ ล การ เรีย น รู้ แ ล ะ น ำผ ล การ เรีย น รู้ แ ล ะ น ำผ ล การ เพม่ิ เติมเกย่ี วขอ้ ง
บปรุงพัฒนาให้ ประเมินไปปรับปรุงพัฒนาให้ ประเมินไปปรับปรุงพัฒนาให้
น มีคุณภาพสูงข้นึ มีคณุ ภาพสูงขน้ึ

หารงานบุคคลสว่ นท้องถ่นิ กรมสง่ เสริมการปกครองท้องถ่นิ กระทรวงมหาดไทย,
ษาท้องถิ่น เพื่อให้มหี รือเลื่อนวทิ ยฐานะสูงข้ึน พ.ศ. 2561, 82 - 83.

แบบเก็บข้อมูล มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท
ประเดน็ พิจารณา 3.3 จัดบรรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ ก

ตัวชวี้ ัด ระดบั 1 ระดบั 2 ระดบั

1.3 การสรา้ งและ ระดับ
พัฒนา ส่อื นวตั กรรม
เทคโนโลยีทางการ 3. สามาร
ศึกษา และแหล่ง นวัตกรรม เ
เรียนรู้ ทางการศึกษา
เรียนรู้ ไปปรับ
ใน ส ถ า น ศ
บรบิ ทใกล้เคยี

ขอ้ มูลจาก ส่วนบรหิ ารงานบคุ คลทางการศกึ ษาท้องถ่ิน สำนักพัฒนาระบบบริห
มาตรฐานทว่ั ไปการประเมนิ ผลงานขา้ ราชการหรอื พนักงานทางการศกึ ษ

ทเี่ น้นเดก็ เป็นสำคัญ ระดับปฐมวยั ปกี ารศึกษา 256๒ 191
การเรียนรู้ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วัย SAR ท. 7 อ. 3 - 03

บคณุ ภาพ หลกั ฐาน รอ่ งรอย

บ3 ระดบั 4 ระดับ 5

ร ถ น ำ สื่ อ 3 . ส า ม า ร ถ น ำ สื่ อ 3 . ส าม ารถ น ำส่ื อ

เทคโนโลยี นวัตกรรม เทคโนโลยี นวัตกรรม เทคโนโลยี

าและแหล่ง ทางการศึกษาและแหล่ง ทางการศึกษา และแหล่ง

บประยุกต์ใช้ เรียนรู้ ไปปรับประยุกต์ใช้ เรียนรู้ ไปปรับประยุกต์ใช้

ศึ ก ษ า ท่ี มี ใน ส ถ า น ศึ ก ษ า ท่ี มี ใน สถานศึกษ าท่ี มี

ยง บรบิ ทใกลเ้ คยี ง บริบทใกล้เคียง

4. เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี 4. เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี
เป็นผู้นำ

หารงานบุคคลสว่ นท้องถน่ิ กรมสง่ เสริมการปกครองทอ้ งถิ่น กระทรวงมหาดไทย,
ษาท้องถิ่น เพื่อให้มีหรอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะสงู ข้ึน พ.ศ. 2561, 82 - 83.

แบบเกบ็ ข้อมลู มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์
ประเดน็ พิจารณา 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลก

1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ หมายถงึ กระบวนการทไ่ี ดม้ าซงึ่ ขอ้ มูลสารสนเทศทเ่ี ป็นผลจากกา
คุณภาพของผู้เรยี น โดยใช้วิธีการ เคร่อื งมือวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ ง

ตวั ชีว้ ดั ระดบั คณุ
ระดบั
ระดบั 1 ระดับ 2

1.4 การวัดและ 1 . เลื อ ก ใช้ แ ล ะ ห รื อ 1. คัดสรรและหรือพัฒนา 1 . ส ร้ า ง แ ล
ประเมินผลการ
เรยี นรู้ พัฒนาเครื่องมือวัดและ เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด แ ล ะ เ ค ร่ื อ ง มื อ

ประเมินผลท่ีหลากหลาย ประเมินผลท่ีหลากหลาย ประเมินผลท่ีห

เหมาะสม และสอดคล้อง เหมาะสมและสอดคล้องกับ เหมาะสม และส

กับมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรีย

ตัวช้ีวัด และหรือผลการ และหรือผลการเรียนรู้ และหรือผลการ

เรียนรู้ และจุดประสงค์ การ และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเร

เรียนรู้

2. มีการประเมินตาม 2. มกี ารประเม

2. มีการประเมินตาม สภาพจรงิ สภาพจริง

สภาพจรงิ

ข้อมูลจาก สว่ นบรหิ ารงานบคุ คลทางการศกึ ษาท้องถิ่น สำนักพัฒนาระบบบริห
มาตรฐานท่ัวไปการประเมนิ ผลงานขา้ ราชการหรือพนักงานทางการศกึ ษ

192

ทเี่ น้นเด็กเป็นสำคญั ระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 256๒ SAR ท. 7 อ 3 - 04

การประเมินพัฒนาการเดก็ ไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

ารจดั การเรียนรู้ เพอ่ื ปรบั ปรงุ พัฒนา ตดั สนิ ผลการเรยี นรู้ ความก้าวหนา้ และพฒั นาการ ของผู้เรียน ที่สะท้อนระดับ
งกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด และจุดประสงค์การเรยี นรู้

ณภาพ ระดับ 5 หลักฐาน รอ่ งรอย
บ 3 ระดับ 4

ล ะ พั ฒ น า 1 . ส ร้ า ง แ ล ะ พั ฒ น า 1 . ส ร้างแ ล ะ พั ฒ น า 1) แผนการจัดการเรยี นรู้

วั ด แ ล ะ เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด แ ล ะ เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด แ ล ะ 2) หลักฐาน ร่องรอย ท่ีแสดงถึง

หลากหลาย ประเมินผลท่ีหลากหลาย ประเมินผลที่หลากหลาย การวิเคราะห์ตัวชี้วัดหรือผลการ

สอดคล้องกับ เหมาะสม และสอดคล้องกับ เหมาะสม และสอดคล้องกับ เรียนรู้ เพ่ือวัดและประเมินผลการ

ยนรู้ ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด มาตรฐานการเรี ยนรู้ เรยี นรู้

รเรียนรู้ และ และหรือผลการเรียนรู้ และ ตัวช้ีวัด และหรือผลการ 3) เคร่ืองมือท่ีใช้ในการวัดและ

รียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เรียนรู้ และจุดประสงค์การ ประเมินผลการเรียนรู้และเกณฑ์

เรยี นรู้ การให้คะแนน

มนิ ตาม 2. มีการประเมินตาม 4) ภาระงาน/ชิ้นงาน ของผเู้ รียน

สภาพจริง 2. มีการประเมินตาม 5) คำสั่งและร่องรอยการเป็นพี่

สภาพจริง เลย้ี ง และให้คำแนะนำ

ดา้ นการวดั และประเมินผล

หารงานบุคคลส่วนท้องถ่นิ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน กระทรวงมหาดไทย,
ษาท้องถ่นิ เพื่อให้มหี รือเลื่อนวทิ ยฐานะสูงขน้ึ พ.ศ. 2561, 84 - 85.

แบบเก็บข้อมลู มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท
ประเด็นพิจารณา 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลก

ระดบั คณุ

ตวั ชว้ี ดั ระดบั ที่ 1 ระดบั ที่ 2 ระดับท่ี 3

1.4 การวดั และ 3 . มี การตรวจสอบ 3 . มี ก า ร ป ร
ประเมินผลการเรียนรู้ คุณภาพของเคร่ืองมือ คุณภาพของเค
วัดและประเมนิ ผล วัดและประเมิน

เรียนรู้ และนำ
ป ร ะ เมิ น คุ ณ ภ
เค รื่ อ ง มื อ วั
ประเมินผลกา
ไ ป ป รั บ ป รุ
คณุ ภาพสูงขึ้น
4. ให้คำแนะ
การวัดและประ

ขอ้ มูลจาก สว่ นบริหารงานบคุ คลทางการศกึ ษาท้องถน่ิ สำนกั พัฒนาระบบบริห
มาตรฐานทัว่ ไปการประเมนิ ผลงานขา้ ราชการหรือพนักงานทางการศกึ ษ

193

SAR ท. 7 อ 3 - 04

ที่เน้นเด็กเปน็ สำคัญ ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 256๒
การประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไปปรับปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

ณภาพ

3 ระดับที่ 4 ระดบั ที่ 5 หลักฐาน รอ่ งรอย

ร ะ เมิ น 3 . มี ก า ร ป ร ะ เมิ น 3 . มี ก ารป ระ เมิ น

ครื่องมือ คุณภาพของเคร่ืองมือ คุณภาพของเครื่องมือ

นผลการ วัดและประเมินผลการ วัดและประเมินผล

ำผลการ เรียนรู้ และนำผลการ การเรียนรู้ และนำผล

ภาพของ ประเมินคุณภาพของ การประเมินคุณภาพ

ด แ ล ะ เค รื่ อ ง มื อ วั ด แ ล ะ ของเคร่ืองมือวัดและ

รเรียนรู้ ประเมินผลการเรียนรู้ ประเมินผลการเรียนรู้

ง ใ ห้ มี ไปปรับปรุงพัฒนาให้มี ไปปรับปรุงพัฒนาให้

คุณภาพสงู ขึ้น มคี ณุ ภาพสูงขน้ึ

นำด้าน 4. เป็นแบบอย่างท่ีดี 4. เป็นแบบอย่างท่ีดี

ะเมนิ ผล เป็ น พี่ เลี้ ย งแ ล ะ ให้ เป็นผู้นำ เป็นพ่ีเล้ียง

คำปรึกษาด้านการวดั และให้คำปรึกษาดา้ น

และประเมินผล การวดั และประเมนิ ผล

หารงานบุคคลสว่ นท้องถิน่ กรมสง่ เสริมการปกครองท้องถน่ิ กระทรวงมหาดไทย,
ษาท้องถ่ิน เพ่ือให้มีหรือเลื่อนวทิ ยฐานะสูงข้นึ พ.ศ. 2561, 84 - 85.

กรอบการประเมนิ ตนเองของโรงเ

ปีการศึกษา 2562 ระด

มาตรฐาน เครื่องมอื แหล่งขอ้ มลู ผใู้

ประเดน็ พจิ ารณา

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพ

ของผ้เู รยี น ครูผู้สอ
๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ แบบกรอกข้อมลู แบบ ปถ.๐๕
มาตรฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖2 เรยี นร
ของผเู้ รียน
๑.๑.๑ มคี วามสามารถใน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๑) วชิ าภาษาไทย ภาษาไ
สาระท่ี ๑
การอ่าน
การอา่ น

๑.๑.๒ มคี วามสามารถในการ แบบกรอกข้อมลู แบบ ปถ.๐๕ ครูผสู้ อ

เขียน มาตรฐาน ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เรียนร

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๒) วชิ าภาษาไทย ภาษาไ

สาระท่ี ๒

การเขยี น

194

เรยี นเทศบาล 7 (ศริ ินาวนิ วทิ ยา) เวลาเกบ็ ผู้รับผดิ ชอบ
ดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ข้อมลู

ให้ขอ้ มูล การวิเคราะห์ เกณฑก์ าร
ข้อมลู ประเมิน

อนสาระการ ร้อยละ จำนวนนักเรยี นท่ี เดอื นมนี าคม ครกู าญจนา กุศล
ร้วู ิชา ผ่านการประเมิน ๒๕๖3
ไทย ระดับ ๒ ขน้ึ ไป

อนสาระการ รอ้ ยละ จำนวนนกั เรยี นที่ เดอื นมนี าคม ครูกาญจนา กุศล
รวู้ ิชา ผ่านการประเมิน ๒๕๖3
ไทย ระดบั ๒ ข้ึนไป

กรอบการประเมนิ ตนเองของโรงเ
ปกี ารศึกษา 2562 ระด

มาตรฐาน เคร่อื งมือ แหลง่ ข้อมลู ผใู้
ประเดน็ พจิ ารณา
แบบกรอกข้อมูล แบบ ปถ.๐๕ ครผู ู้ส
๑.๑.๓ มีความสามารถใน มาตรฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ การเร
การสือ่ สาร
(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๓) วิชาภาษาไทย ภาษา
๑.๑.๔ มคี วามสามารถใน สาระท่ี ๓
การคิดคำนวณ
การฟงั ดู พดู

(การสอื่ สาร)

แบบกรอกข้อมลู แบบ ปถ.๐๕ ครผู สู้
มาตรฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ การเร

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๔) วิชาคณิตศาสตร์ คณติ ศ
บทท่ี ๑ และ

คะแนนสอบจาก

ข้อสอบวชิ า

คณติ ศาสตร์

(ฉบับคดิ คำนวณ)

195

เรียนเทศบาล 7 (ศิรินาวินวิทยา)
ดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ใหข้ ้อมลู การวเิ คราะห์ เกณฑก์ าร เวลาเก็บ ผรู้ ับผิดชอบ
ข้อมลู ประเมิน ขอ้ มูล
สอนสาระ ครูกาญจนา กุศล
รียนรวู้ ิชา รอ้ ยละ จำนวนนกั เรยี นท่ี เดือนมีนาคม
าไทย ผา่ นการประเมิน ๒๕๖๓
ระดับ ๒ ข้นึ ไป

สอนสาระ ร้อยละ จำนวนนกั เรียนที่ เดือนมีนาคม ครเู ขมนจิ คำคะมลู
รียนรู้วิชา ไดค้ ะแนนร้อยละ ๒๕๖๓
ศาสตร์ ๖๐ ขึ้นไป

กรอบการประเมินตนเองของโรงเ
ปกี ารศกึ ษา 256๒ ระด

มาตรฐาน เครอ่ื งมือ แหลง่ ข้อมลู ผใู้

ประเด็นพจิ ารณา กรรมก
โครงง
๑.๑.๒ (๑) มีความสามารถใน แบบกรอกข้อมลู คะแนนวชิ า วทิ ยาศ

การคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี มาตรฐาน โครงงาน

วิจารณญาณ (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๕) วิทยาศาสตร์

(เพ่มิ เตมิ )

๑.๑.๒ (๒) อภปิ ราย แบบกรอกข้อมลู คะแนนวิชา กรรมก
แลกเปลย่ี น ความคดิ เห็น โครงง
และแก้ปัญหา มาตรฐาน โครงงาน วิทยาศ

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๖) วิทยาศาสตร์

(เพมิ่ เตมิ )

๑.๑.๓ มีความสามารถใน แบบกรอกข้อมูล คะแนนวิชา กรรมก
การสรา้ งนวัตกรรม โครงง
มาตรฐาน โครงงาน วทิ ยาศ

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๗) วิทยาศาสตร์

(เพม่ิ เติม)

196

เรยี นเทศบาล 7 (ศิรินาวนิ วทิ ยา)
ดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

ให้ขอ้ มลู การวเิ คราะห์ เกณฑก์ าร เวลาเก็บ ผู้รับผิดชอบ
ขอ้ มลู ประเมนิ ข้อมลู
การผู้สอบ ครสู ุดเขต เดชรัตน์
งาน รอ้ ยละ จำนวนนกั เรียนที่ เดือนมนี าคม
ศาสตร์ ผา่ นการประเมิน ๒๕๖๓
ระดับ ๒ ขน้ึ ไป

การผสู้ อบ รอ้ ยละ จำนวนนักเรียนที่ เดือนมนี าคม ครสู ดุ เขต เดชรตั น์
งาน ผ่านการประเมิน ๒๕๖๓
ศาสตร์ ระดบั ๒ ข้ึนไป

การผ้สู อบ รอ้ ยละ จำนวนนักเรียนที่ เดือนมีนาคม ครสู ุดเขต เดชรตั น์
งาน ผา่ นการประเมิน ๒๕๖๓
ศาสตร์ ระดับ 2 ขึน้ ไป

กรอบการประเมินตนเองของโรงเ
ปีการศกึ ษา 2562 ระด

มาตรฐาน เคร่ืองมือ แหลง่ ข้อมูล ผใู้
ประเด็นพิจารณา
แบบกรอกข้อมลู คะแนนวิชา กรรมก
๑.๑.๔ มีความสามารถใน โครงง
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ มาตรฐาน โครงงาน วิทยาศ
และการส่ือสาร
(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๘) วิทยาศาสตร์

(เพ่ิมเติม)

๑.๑.๕ มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการ แบบกรอกข้อมูล แบบ ปถ.๐๕ ปี กล่มุ งา
เรียนตามหลักสูตร
สถานศึกษา มาตรฐาน การศึกษา ๒๕๖๑

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๙) จำนวน ๑๐

รายวชิ าเรียน

๑.๑.๖ มีความรู้ ทักษะ แบบกรอกข้อมูล ปถ.๐๕ ปีการศึกษา กรรมก
พื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่อ
งานอาชีพ มาตรฐาน ๒๕๖๑ วชิ าการ โครงง

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๐) งานอาชีพ วิทยาศ

(เพม่ิ เตมิ )

197

เรยี นเทศบาล 7 (ศริ นิ าวินวิทยา)
ดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ใหข้ อ้ มลู การวเิ คราะห์ เกณฑ์การ เวลาเกบ็ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ขอ้ มลู ประเมนิ ขอ้ มลู
การผู้สอบ ครูสุดเขต เดชรัตน์
งาน ร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ เดือนมีนาคม
ศาสตร์ ผา่ นการประเมิน ๒๕๖๓
ระดับ ๒ ขน้ึ ไป

านวิชาการ ร้อยละ จำนวนนกั เรยี นที่ เดือนมีนาคม ครสู วุ รรณี พรมเสน
ผา่ นการประเมิน ๒๕๖๓
ระดบั ๒ ขึ้นไป

การผู้สอบ ร้อยละ จำนวนนกั เรียนที่ เดอื นมีนาคม ครสู ุดเขต เดชรัตน์
งาน ผ่านการประเมิน ๒๕๖๓
ศาสตร์ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป

กรอบการประเมินตนเองของโรงเ
ปกี ารศกึ ษา 2562 ระด

มาตรฐาน เคร่อื งมอื แหล่งขอ้ มูล ผู้ใ
ประเด็นพจิ ารณา
แบบกรอกข้อมลู ปถ.๐๕ ปกี ารศึกษา ครผู สู้ อ
๑.๒ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
๑.๒.๑ การมคี ุณลักษณะ มาตรฐาน ๒๕๖2 ทุกรายวิชา สาระ
และค่านยิ มท่ีดีตามที่
สถานศึกษากำหนด (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๑)

๑.๒.๒ ความภูมใิ จในทอ้ งถนิ่ แบบกรอกข้อมูล ปถ.๐๕ ปกี ารศกึ ษา ครผู สู้ อ

และความเป็นไทย มาตรฐาน ๒๕๖2 ทุกรายวิชา สาระ

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๒)

๑.๒.๓ การยอมรบั ที่จะอยู่ แบบกรอกข้อมูล ปถ.๐๕ ปีการศึกษา ครูผสู้ อ

รว่ มกนั บนความแตกต่างและ มาตรฐาน ๒๕๖2 ทกุ รายวชิ า สาระ

หลากหลาย (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๓)

198

เรยี นเทศบาล 7 (ศริ นิ าวนิ วิทยา)
ดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ใหข้ อ้ มูล การวเิ คราะห์ เกณฑ์การ เวลาเกบ็ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ข้อมูล ประเมิน ขอ้ มลู

อนทกุ กลุ่ม ร้อยละ จำนวนนกั เรยี นที่ เดอื นมีนาคม ครูสวุ รรณี พรมเสน
ผ่านการประเมิน ๒๕๖3
ระดบั ๒ ขึ้นไป

อนทกุ กลุม่ รอ้ ยละ จำนวนนกั เรยี นท่ี เดือนมนี าคม ครสู ุวรรณี พรมเสน
ผ่านการประเมิน ๒๕๖3
ระดบั ๒ ขน้ึ ไป

อนทุกกลุม่ ร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ เดอื นมนี าคม ครสู วุ รรณี พรมเสน
ผ่านการประเมิน ๒๕๖3
ระดบั ๒ ขน้ึ ไป

กรอบการประเมนิ ตนเองของโรงเ
ปกี ารศกึ ษา 2561 ระด
มาตรฐานท่ี ๑ คุณ

มาตรฐาน เครอ่ื งมอื แหล่งขอ้ มูล ผใู้
ประเด็นพจิ ารณา
แบบกรอกข้อมลู ปถ.๐๕ ปกี ารศึกษา ครูผ้สู อ
๑.๒.๔ สุขภาวะทางร่างกาย
และจิตใจ มาตรฐาน ๒๕๖2 ทกุ รายวิชา สาระ

(SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๔)

199

เรยี นเทศบาล 7 (ศริ นิ าวนิ วิทยา)
ดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
ณภาพของผู้เรยี น

ให้ขอ้ มูล การวิเคราะห์ เกณฑก์ าร เวลาเก็บ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ขอ้ มลู ประเมิน ข้อมลู
อนทุกกลุ่ม ครูสุวรรณี พรมเสน
รอ้ ยละ จำนวนนกั เรียนที่ เดือนมีนาคม
ผา่ นการประเมิน ๒๕๖3
ระดับ ๒ ขนึ้ ไป

กรอบการประเมินตนเองของโรงเ
ปีการศึกษา 2562 ระด

มาตรฐาน เครือ่ งมือ แหล่งข้อมลู ผู้ใ

ประเดน็ พิจารณา

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการ

บริหารและการจัดการ

๒.๑ มเี ปา้ หมายวสิ ัยทศั น์และ แบบเกบ็ รวบรวม บนั ทึกการประชุม ครูและ

พันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ขอ้ มลู มีเป้าหมาย คณะกรรมการ ทางกา

ชดั เจน วสิ ัยทัศน์และพันธกิจ สถานศึกษา โรงเรยี

ที่สถานศึกษากำหนด 2.บนั ทึกการ (ศริ นิ า

ชัดเจน ประชมุ ประจำเดือน

(SAR ท.๗ พฐ.๒-๐๑) 3.ผลการวิเคราะห์

SWOT ของ

โรงเรยี น (บทท่ี 6

รายงานการ

ประเมนิ คุณภาพ

ภายใน

สถานศึกษา) 4.

แผน

เรียนเทศบาล 7 (ศริ ินาวินวทิ ยา) 200
ดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
ผู้รับผิดชอบ
ใหข้ อ้ มูล การวิเคราะห์ เกณฑก์ าร เวลาเก็บ
ข้อมูล ประเมิน ข้อมูล

ะบคุ ลากร นำข้อมลู จาก เกณฑ์การ เดือน นายอุเทน จกั รบุญมา
ารศึกษา สภาพจรงิ มา
ยนเทศบาล ๗ เทียบกบั เกณฑ์ พจิ ารณา มกราคม –
าวินวิทยา) และนำไปหาร้อย
(คะแนน) กมุ ภาพันธ์
ละเฉลยี่
๓ = ครบถ้วน ๒๕๖๓

สมบูรณ์เหมาะสม

๒ = คอ่ นขา้ ง

ครบถว้ นขาดบาง

ประเดน็

๑ = ขาดหลาย

ประเดน็

มาตรฐาน เครื่องมือ แหล่งขอ้ มูล ผใู้
ประเดน็ พิจารณา
แบบเกบ็ รวบรวม บนั ทกึ การประชมุ ครแู ละ
๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การ ทางกา
คุณภาพของสถานศึกษา ขอ้ มลู มีระบบบริหาร คณะกรรมการ โรงเรีย
(ศิรินา
๒.๓ ดำเนินงานพฒั นา จดั การคณุ ภาพของ สถานศกึ ษา 2.
วิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรียน ครแู ละ
รอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา บนั ทกึ การประชุม ทางกา
สถานศกึ ษา โรงเรยี
(SAR ท.๗ พฐ.๒-๐๒) ประจำเดอื น 3.ผล (ศริ ินา

การวเิ คราะห์

SWOT ของ

โรงเรียน (บทที่ 6

รายงานการ

ประเมนิ คุณภาพ

ภายใน

สถานศกึ ษา) 4.

แผน

แบบเกบ็ รวบรวม บนั ทึกการประชมุ

ข้อมลู ดำเนนิ งาน คณะกรรมการ

พฒั นาวชิ าการทเ่ี น้น สถานศึกษา 2.

คุณภาพผเู้ รียนรอบ บนั ทกึ การประชุม

ดา้ นตามหลักสตู ร ประจำเดอื น 3.ผล

สถานศึกษา(SAR ท. การวิเคราะห์

๗ พฐ.๒-๐๓) SWOT ของ

โรงเรียน (บทท่ี 6

รายงานการ

201

ใหข้ ้อมลู การวิเคราะห์ เกณฑ์การ เวลาเกบ็ ผ้รู ับผิดชอบ
ข้อมูล
ประเมิน ข้อมูล
ะบุคลากร นำขอ้ มูลจาก
ารศกึ ษา สภาพจริงมา เกณฑ์การ เดือน นางสาวเขมนจิ คำคะมลู
ยนเทศบาล ๗ เทยี บกับเกณฑ์
าวินวทิ ยา) และนำไปหาร้อย พจิ ารณา มกราคม –

ละเฉลย่ี (คะแนน) กุมภาพันธ์

๓ = ครบถว้ น ๒๕๖๓

สมบูรณ์เหมาะสม

๒ = คอ่ นข้าง

ครบถ้วนขาดบาง

ประเด็น

๑ = ขาดหลาย

ประเด็น

ะบุคลากร นำข้อมลู จาก เกณฑ์การ เดือน นายธีระ สุดประเสรฐิ
ารศึกษา สภาพจริงมา
ยนเทศบาล ๗ เทยี บกับเกณฑ์ พิจารณา มกราคม –
าวนิ วิทยา) และนำไปหาร้อย
(คะแนน) กมุ ภาพนั ธ์
ละเฉล่ีย
๓ = ครบถ้วน ๒๕๖๓

สมบรู ณเ์ หมาะสม

๒ = คอ่ นข้าง

ครบถว้ นขาดบาง

ประเดน็

๑ = ขาดหลาย

มาตรฐาน เคร่อื งมอื แหล่งข้อมูล ผใู้
ประเดน็ พจิ ารณา
ประเมนิ คุณภาพ ครแู ละ
๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากร ภายใน ทางกา
ให้มีความเช่ียวชาญทาง สถานศึกษา) 4. โรงเรีย
วชิ าชีพ แผน (ศริ นิ า
แบบเก็บรวบรวม บนั ทึกการประชุม
ข้อมลู พฒั นาครูและ คณะกรรมการ
บคุ ลากรใหม้ ีความ สถานศกึ ษา 2.
เช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ บนั ทกึ การประชมุ
(SAR ท.๗ พฐ.๒-๐๔) ประจำเดอื น 3.ผล
การวิเคราะห์
SWOT ของ
โรงเรียน (บทที่ 6
รายงานการ
ประเมนิ คุณภาพ
ภายใน
สถานศึกษา) 4.
แผน

202

ให้ข้อมลู การวิเคราะห์ เกณฑ์การ เวลาเก็บ ผรู้ ับผิดชอบ
ขอ้ มูล ประเมิน ขอ้ มูล

ประเดน็

ะบคุ ลากร นำข้อมูลจาก เกณฑ์การ เดือน นางบงกช ปงิ เมือง
ารศกึ ษา สภาพจรงิ มา
ยนเทศบาล ๗ เทยี บกับเกณฑ์ พจิ ารณา มกราคม –
าวินวทิ ยา) และนำไปหาร้อย
(คะแนน) กมุ ภาพันธ์
ละเฉลย่ี
๓ = ครบถ้วน ๒๕๖๓

สมบรู ณ์เหมาะสม

๒ = คอ่ นข้าง

ครบถว้ นขาดบาง

ประเด็น

๑ = ขาดหลาย

ประเดน็

มาตรฐาน เคร่อื งมือ แหล่งข้อมลู ผู้ใ
ประเด็นพิจารณา
แบบเก็บรวบรวม บันทกึ การประชุม ครูและ
๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทาง ทางกา
กายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อ ขอ้ มูลจดั คณะกรรมการ โรงเรีย
การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ (ศริ นิ า
สภาพแวดล้อมทาง สถานศึกษา 2.

กายภาพและสงั คมท่ี บันทกึ การประชมุ

เอือ้ ต่อการเรียนรู้ ประจำเดอื น 3.ผล

อย่างมีคุณภาพ การวิเคราะห์

(SAR ท.๗ พฐ.๒-๐๕) SWOT ของ

โรงเรียน (บทที่ 6

รายงานการ

ประเมินคุณภาพ

ภายใน

สถานศึกษา) 4.

แผน

203

ให้ข้อมลู การวิเคราะห์ เกณฑ์การ เวลาเก็บ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ขอ้ มลู
ประเมิน ข้อมูล
ะบคุ ลากร นำขอ้ มูลจาก
ารศึกษา สภาพจริงมา เกณฑ์การ เดอื น นายสมโภค สมบรู ณผ์ ล
ยนเทศบาล ๗ เทียบกบั เกณฑ์
าวนิ วิทยา) และนำไปหาร้อย พจิ ารณา มกราคม –

ละเฉล่ยี (คะแนน) กมุ ภาพันธ์

๓ = ครบถ้วน ๒๕๖๓

สมบูรณเ์ หมาะสม

๒ = ค่อนขา้ ง

ครบถว้ นขาดบาง

ประเด็น

๑ = ขาดหลาย

ประเดน็

มาตรฐาน เคร่อื งมอื แหลง่ ข้อมูล ผใู้
ประเดน็ พิจารณา
แบบเก็บรวบรวม บันทกึ การประชมุ ครูและ
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยี ขอ้ มูลจัดระบบ คณะกรรมการ ทางกา
สารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการ เทคโนโลยีสารสนเทศ สถานศึกษา 2. โรงเรีย
บริหารจดั การและการจดั การ เพอ่ื สนบั สนุนการ บันทึกการประชมุ (ศริ ินา
เรยี นรู้ บรหิ ารจดั การและ ประจำเดอื น 3.ผล
การจดั การเรียนรู้ การวิเคราะห์
(SAR ท.๗ พฐ.๒-๐๖) SWOT ของ

โรงเรยี น (บทท่ี 6
รายงานการ
ประเมินคุณภาพ
ภายใน
สถานศกึ ษา) 4.
แผน

204

ให้ข้อมูล การวิเคราะห์ เกณฑ์การ เวลาเก็บ ผู้รับผดิ ชอบ
ขอ้ มลู
ประเมิน ข้อมลู
ะบคุ ลากร นำขอ้ มูลจาก
ารศึกษา สภาพจริงมา เกณฑ์การ เดอื น นางอรวรรณ เครือใหม่
ยนเทศบาล ๗ เทียบกบั เกณฑ์
าวนิ วิทยา) และนำไปหาร้อย พจิ ารณา มกราคม –

ละเฉล่ยี (คะแนน) กมุ ภาพันธ์

๓ = ครบถ้วน ๒๕๖๓

สมบูรณ์เหมาะสม

๒ = ค่อนขา้ ง

ครบถ้วนขาดบาง

ประเด็น

๑ = ขาดหลาย

ประเดน็

กรอบการประเมินตนเองของโรงเ
ปีการศกึ ษา 2562 ระด

มาตรฐาน เคร่อื งมอื แหลง่ ขอ้ มูล ผใู้
ประเด็นพจิ ารณา
แบบเก็บข้อมลู - แบบรายงานการ คร
มาตรฐานการศึกษาที่ ๓ มาตรฐานการศึกษาที่ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่แี นบ ประถ
กระบวนการจดั การเรียนการ 3 ประเดน็ พิจารณา ทา้ ยการเลื่อนขนั้
สอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั จดั การเรยี นรู้ผา่ น เงนิ เดือน มัธยม
3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ น กระบวนการคิดและ
กระบวนการคดิ และปฏิบัติ ปฏิบตั จิ รงิ และ -รปู ถา่ ย
จริง และสามารถนำไป สามารถนำไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้

(SAR ท. 7 พฐ.๐3 - ๐1)

3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยี แบบเก็บข้อมลู - รายงานการทำ คร
สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาที่ โครงงาน ประถ
ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ 3 ประเด็นพิจารณา
ใชส้ อื่ เทคโนโลยี - แบบรายงานการ มธั ยม
สารสนเทศ และ ปฏิบัติหน้าท่ที ่แี นบ
แหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อ้ือต่อ ท้ายการเล่อื น
การเรียนรู้

(SAR ท. 7 พฐ.๐3 - ๐2)

205

เรยี นเทศบาล 7 (ศริ ินาวนิ วิทยา)
ดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

ใหข้ อ้ มลู การวิเคราะห์ เกณฑ์การ เวลาเก็บ ผู้รับผดิ ชอบ
ข้อมูล ประเมนิ ข้อมลู

รรู ะดบั ชั้น ฐานนยิ ม ระดับจำนวนครทู ่ี เดอื น ครูรัชดาพร บางหลวง
ถมศกึ ษาปที ี่ 1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ น มีนาคม
กระบวนการคดิ 2563
– และปฏิบัตจิ รงิ
มศึกษาปที ่ี ๓ และสามารถนำไป
ประยกุ ต์ใชใ้ น
ชีวิตได้

รรู ะดับชัน้ ฐานนิยม ระดับจำนวนครทู ี่ เดือน ครูรชั ดาพร บางหลวง
ถมศกึ ษาปีท่ี 1 ใช้สอื่ เทคโนโลยี มนี าคม
สารสนเทศ และ 2563
– แหล่งเรยี นรทู้ ี่เอ้ือ
มศกึ ษาปที ี่ ๓ ต่อการเรยี นรู้

มาตรฐาน เคร่ืองมือ แหลง่ ขอ้ มูล ผ้ใู
ประเด็นพิจารณา
แบบเกบ็ ข้อมลู - แบบรายงานการ คร
มาตรฐานการศึกษาท่ี ๓ มาตรฐานการศึกษาท่ี ปฏิบัตหิ นา้ ที่ท่ีแนบ ประถ
กระบวนการจดั การเรยี นการ 3 ประเด็นพิจารณา ทา้ ยการเลอ่ื นขน้ั
สอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั มกี ารบรหิ ารจัดการ เงนิ เดอื น มัธยม
3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ ชนั้ เรยี นเชงิ บวก
เรียนเชงิ บวก (SAR ท. 7 พฐ.๐3 – ๐3) -รปู ถ่าย

มาตรฐานการศึกษาท่ี ๓ แบบเก็บข้อมลู - แบบรายงานการ ครรู ะด
กระบวนการจัดการเรยี นการ มาตรฐานการศึกษาที่ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ที่แนบ ประถม
สอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั 3 ประเด็นพิจารณา ทา้ ยการเลื่อน
3.4 การวดั และประเมินผลการ การวัดและประเมนิ ผลการ มัธยมศ
เรียนรู้ เรยี นรู้

(SAR ท. 7 พฐ.๐3 – ๐4)

206

ให้ข้อมูล การวิเคราะห์ เกณฑก์ าร เวลาเกบ็ ผูร้ ับผิดชอบ
ขอ้ มลู ประเมนิ ขอ้ มูล

รูระดบั ชนั้ ฐานนยิ ม ระดบั จำนวนครทู ี่ เดือน ครูสดุ เขต เดชรตั น์
ถมศึกษาปที ่ี 1 มีการบริหาร มนี าคม
จดั การช้นั เรียน 2563
– เชงิ บวก
มศึกษาปที ี่ ๓

ดับช้ัน ฐานนยิ ม ระดับจำนวนครูที่ เดือน ครูสุดเขต เดชรตั น์
มศกึ ษาปที ี่ 1 กระบวนการ มนี าคม
จดั การเรยี นการ 2563
– สอนทเี่ นน้ ผเู้ รียน
ศกึ ษาปที ี่ ๓ เป็นสำคัญ

207

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๑)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน เร่ืองความสามารถในการอ่าน

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ร้อย

ช้ัน จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ขนึ้ ไป ละ ระดับคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ป.1/1 25 24 96.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.1/2 25 19 76.00 4 ดีเลิศ

ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2/2 25 15 60.00 3 ดี

ป.3/1 25 20 80.00 4 ดีเลิศ

ป.3/2 27 20 74.07 4 ดีเลิศ

ป.4/1 28 22 78.57 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4/2 26 22 84.62 4 ดีเลิศ

ป.5/1 27 19 70.37 3 ดี

ป.5/2 27 23 85.19 5 ยอดเยย่ี ม

ป.6/1 28 26 92.86 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6/2 27 23 85.19 5 ยอดเยย่ี ม

ม.1 38 27 71.05 3 ดี

ม.2 36 32 88.89 5 ยอดเยยี่ ม

ม.3 34 30 88.24 5 ยอดเยย่ี ม

รวม 424 346 81.60 5 ยอดเยย่ี ม

หมายเหตุ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

แบบ ปถ. ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วิชา

5 90 ขนึ้ ไป ดเี ยยี่ ม ภาษาไทย

4 75-89 ดีเลศิ สาระที่ ๑ การอ่าน

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง ( นางกาญจนา กศุ ล )

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา ผรู้ ับผดิ ชอบ

208

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๒)

ช้นั ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน เร่ืองมีความสามารถในการเขยี น ระดบั คณุ ภาพ
ป.1/1 โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒ ยอดเยย่ี ม
ป.1/2 ยอดเยย่ี ม
ป.2/1 จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ข้ึนไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ยอดเยยี่ ม
ป.2/2 25 24 96.00 5 ยอดเยยี่ ม
ป.3/1 25 22 88.00 5 ดี
ป.3/2 26 24 92.31 5 ดีเลิศ
ป.4/1 25 21 84.00 5 ยอดเยย่ี ม
ป.4/2 25 17 68.00 3 ดีเลิศ
ป.5/1 27 19 70.37 4 ดี
ป.5/2 28 22 78.57 5 ดี
ป.6/1 26 20 76.92 4 ดี
ป.6/2 27 18 66.67 3 ปานกลาง
ม.1 27 18 66.67 3 ดี
ม.2 28 18 64.29 3 ยอดเยยี่ ม
ม.3 27 13 48.15 2 ยอดเยย่ี ม
รวม 38 24 63.16 3 ดีเลิศ
หมายเหตุ 36 31 86.11 5
ระดับคะแนน 34 30 88.24 5
424 321 75.71 4
5
4 ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล
3 90 ขนึ้ ไป ยอดเยย่ี ม แบบ ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วชิ าภาษาไทย
2 75-89 ดีเลศิ
1 60-74 ดี สาระที่ ๒ การเขยี น
50-59 ปานกลาง
ตา่ กว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นางกาญจนา กุศล )
ผรู้ ับผิดชอบ

209

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๓)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน เร่ืองมีความสามารถในการส่ือสาร

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้ัน จานวนนักเรียน จานวนระดับ 2 ขนึ้ ไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ป.1/1 25 24 96.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.1/2 25 22 88.00 5 ยอดเยย่ี ม
ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2/2 25 19 76.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 20 80.00 4 ดีเลิศ

ป.3/2 27 22 81.48 5 ยอดเยยี่ ม
ป.4/1 28 23 82.14 5 ยอดเยยี่ ม

ป.4/2 26 25 96.15 5 ยอดเยย่ี ม

ป.5/1 27 22 81.48 4 ดีเลิศ

ป.5/2 27 23 85.19 5 ยอดเยย่ี ม
ป.6/1 28
ป.6/2 27 25 89.29 5 ยอดเยยี่ ม

21 77.78 4 ดีเลิศ

ม.1 38 27 71.05 4 ดีเลิศ

ม.2 36 31 86.11 5 ยอดเยย่ี ม

ม.3 34 30 88.24 5 ยอดเยย่ี ม
รวม 424 358 84.43 5 ยอดเยยี่ ม

หมายเหตุ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยีย่ ม แบบ ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วิชาภาษาไทย
4 75-89 ดีเลศิ สาระที่ ๓ การพดู (การสือสาร)

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นางกาญจนา กศุ ล )
ผรู้ ับผดิ ชอบ

210

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๔)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน เร่ืองมีความสามารถในการคดิ คานวณ

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้ัน จานวนนักเรียน จานวนระดบั 2 ขนึ้ ไป ร้อยละ ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ

ป.1/1 25 22 88.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.1/2 25 17 68.00 4 ดีเลิศ
ป.2/1 26 16 61.54 3 ดี

ป.2/2 25 15 60.00 3 ดี

ป.3/1 25 21 84.00 4 ดีเลิศ

ป.3/2 27 5 18.52 1 กาลงั พฒั นา
ป.4/1 28
12 42.86 2 ปานกลาง

ป.4/2 26 8 30.77 1 กาลงั พฒั นา

ป.5/1 27 4 14.81 1 กาลงั พฒั นา

ป.5/2 27 4 14.81 1 กาลงั พฒั นา
ป.6/1 28 3 10.71 1 กาลงั พฒั นา
ป.6/2 27 4 14.81 1 กาลงั พฒั นา

ม.1 38 3 7.89 1 กาลงั พฒั นา

ม.2 36 7 19.44 1 กาลงั พฒั นา

ม.3 34 3 8.82 1 กาลงั พฒั นา
รวม 424 144 33.96 1 กาลงั พฒั นา
ระดบั
คะแนน ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งข้อมูล
5 90 ขนึ้ ไป ยอดเย่ยี ม
แบบ ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วชิ าคณิตศาสตร์
4 75-89 ดเี ลศิ บทท่ี ๑ และคะแนนสอบจากขอ้ สอบวิชา
คณิตศาสตร์ฉบบั คิดคานวณ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง ( นางสาวเขมนิจ คาคะมลู )
ผรู้ ับผิดชอบ
1 ตา่ กว่า 50 กาลงั พฒั นา

211

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๕)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน เร่ืองมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ร้อย

ช้ัน จานวนนักเรียน จานวนระดับ 2 ขนึ้ ไป ละ ระดบั คะแนน ระดับคณุ ภาพ

ป.1 50 50 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2 51 51 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.3 52 52 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6 55 55 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.1 38 38 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.2 36 36 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.3 34 34 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

รวม 424 424 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

หมายเหตุ

ระดบั คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยี่ยม คะแนนวิชาโครงงาน (เพ่มิ เติม)

4 75-89 ดเี ลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ตา่ กว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นายสุดเขต เดชรัตน์ )

ผรู้ ับผิดชอบ

212

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๖)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน เร่ืองอภิปรายแลกเปลย่ี น ความคิดเห็น และแก้ปัญหา

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้ัน จานวนนกั เรียน จานวนระดับ 2 ขนึ้ ไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ป.1 50 50 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2 51 51 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.3 52 52 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6 55 55 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.1 38 38 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ม.2 36 36 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.3 34 34 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

รวม 424 424 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

หมายเหตุ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยีย่ ม คะแนนวิชาโครงงาน (เพม่ิ เติม)

4 75-89 ดีเลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นายสุดเขต เดชรัตน์ )

ผรู้ ับผดิ ชอบ

213

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๗)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน เร่ืองมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ร้อย

ช้นั จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ข้นึ ไป ละ ระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ป.1 50 50 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.2 51 51 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.3 52 52 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5 54 54 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6 55 55 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ม.1 38 38 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ม.2 36 36 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ม.3 34 34 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

รวม 424 424 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

หมายเหตุ

ระดบั คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยี่ยม คะแนนวชิ าโครงงาน (เพิม่ เติม)

4 75-89 ดีเลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นายสุดเขต เดชรัตน์ )

ผรู้ ับผิดชอบ

214

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๘)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน เร่ืองมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้นั จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ข้ึนไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ป.1/1 25 23 92.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.1/2 25 22 88.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2/2 25 23 92.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 24 96.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.3/2 27 22 81.48 4 ดีเลิศ

ป.4/1 28 25 89.29 4 ดีเลิศ

ป.4/2 26 25 96.15 4 ดีเลิศ

ป.5/1 27 25 92.59 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5/2 27 23 85.19 4 ดีเลิศ

ป.6/1 28 27 96.43 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6/2 27 25 92.59 4 ดีเลิศ

ม.1/1 38 35 92.11 5 ยอดเยย่ี ม

ม.2 36 34 94.44 5 ยอดเยย่ี ม

ม.3 34 32 94.12 5 ยอดเยย่ี ม

รวม 424 389 91.75 5 ยอดเยยี่ ม

หมายเหตุ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยีย่ ม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วชิ าการงาน
อาชีพ(คอมพิวเตอร์)

4 75-89 ดีเลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ตา่ กว่า 50 กาลงั พฒั นา ( นายอุเทน จกั รบุญมา )

ผรู้ ับผดิ ชอบ

215

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๐๙)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน เร่ืองมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้นั จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ข้ึนไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ระดบั คุณภาพ

ป.1/1 25 23 92.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.1/2 25 21 84.00 4 ดีเลิศ

ป.2/1 26 22 84.62 4 ดีเลิศ

ป.2/2 25 19 76.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 22 88.00 4 ดีเลิศ

ป.3/2 27 21 77.78 4 ดีเลิศ

ป.4/1 28 20 71.43 3 ดี

ป.4/2 26 17 65.38 3 ดี

ป.5/1 27 19 70.37 3 ดี

ป.5/2 27 19 70.37 3 ดี

ป.6/1 28 24 85.71 4 ดีเลิศ

ป.6/2 27 23 85.19 4 ดีเลิศ

ม.1/1 38 22 57.89 2 ปานกลาง

ม.2 36 34 94.44 5 ยอดเยยี่ ม

ม.3 34 29 85.29 4 ดีเลิศ

รวม 424 335 79.01 4 ดีเลิศ

หมายเหตุ

ระดบั คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเย่ียม แบบ ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒

4 75-89 ดีเลศิ จานวน ๑๐ รายวชิ าเรียน

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา (นางสุวรรณี พรมเสน )
ผรู้ ับผดิ ชอบ

216

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๐)

ด้าน ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน เร่ืองมีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้นั จานวนนกั เรียน จานวนระดบั 2 ข้นึ ไป ร้อยละ ระดบั คะแนน ระดบั คุณภาพ

ป.1/1 25 17 68.00 3 ดี

ป.1/2 25 15 60.00 3 ดี

ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยย่ี ม

ป.2/2 25 22 88.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 24 96.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.3/2 27 23 85.19 4 ดีเลิศ

ป.4/1 28 23 82.14 4 ดีเลิศ

ป.4/2 26 25 96.15 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5/1 27 26 96.30 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5/2 27 26 96.30 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6/1 28 27 96.43 5 ยอดเยย่ี ม

ป.6/2 27 24 88.89 4 ดีเลิศ

ม.1 38 22 57.89 2 ปานกลาง

ม.2 36 21 58.33 2 ปานกลาง

ม.3 34 20 58.82 2 ปานกลาง

รวม 424 339 79.95 4 ดีเลิศ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดบั คุณภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเย่ยี ม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ วชิ าการงานอาชีพ

(เพ่ิมเติม) และจากครูผสู้ อนวิทยาลยั สารพดั ช่าง

4 75-89 ดีเลศิ ลาปาง

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ตา่ กว่า 50 กาลงั พฒั นา

(นางสาวนรีกานต์ เตชะเมา ) (นางภทั รภร ยะยา่ เป้า )
ผรู้ ับผดิ ชอบ ระดบั ประถมศึกษา ผรู้ ับผดิ ชอบ ระดบั มธั ยมศึกษา

217

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๑)

ด้าน ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรื่องการมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดตี ามที่สถานศึกษากาหนด

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้ัน จานวนนักเรียน จานวนระดับดีเย่ียมขึน้ ไป ร้อยละ ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ

ป.1/1 25 23 92.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.1/2 25 0 0.00 1 กาลงั พฒั นา

ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยยี่ ม

ป.2/2 25 22 88.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 25 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.3/2 27 27 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.4/1 28 28 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.4/2 26 9 34.62 1 กาลงั พฒั นา

ป.5/1 27 25 92.59 5 ยอดเยย่ี ม

ป.5/2 27 18 66.67 3 ดี

ป.6/1 28 27 96.43 5 ยอดเยย่ี ม

ป.6/2 27 24 88.89 4 ดีเลิศ

ม.1/1 38 25 65.79 3 ดี

ม.2 36 35 97.22 5 ยอดเยยี่ ม

ม.3 34 33 97.06 5 ยอดเยย่ี ม

รวม 424 345 81.37 4 ดีเลิศ

หมายเหตุ

ระดับคะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเย่ียม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ ทุกรายวิชา

4 75-89 ดเี ลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา (นางสุวรรณี พรมเสน )

ผรู้ ับผดิ ชอบ

218

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๒)

ด้าน ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เร่ืองความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็ นไทย

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ระดบั

ช้ัน จานวนนกั เรียน จานวนระดับดีเยี่ยมขึน้ ไป ร้อยละ ระดบั คะแนน คณุ ภาพ

ป.1/1 25 24 96.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.1/2 25 0 0.00 1 กาลงั พฒั นา

ป.2/1 26 24 92.31 5 ยอดเยย่ี ม

ป.2/2 25 22 88.00 4 ดีเลิศ

ป.3/1 25 25 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.3/2 27 27 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4/1 28 28 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

ป.4/2 26 26 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5/1 27 26 96.30 5 ยอดเยยี่ ม

ป.5/2 27 24 88.89 4 ดีเลิศ

ป.6/1 28 27 96.43 5 ยอดเยยี่ ม

ป.6/2 27 24 88.89 4 ดีเลิศ

ม.1/1 38 38 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ม.2 36 36 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

ม.3 34 33 97.06 5 ยอดเยย่ี ม

รวม 424 384 90.57 5 ยอดเยย่ี ม

หมายเหตุ

ระดับ

คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยย่ี ม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ ทุกรายวชิ า

4 75-89 ดเี ลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา (นางสุวรรณี พรมเสน )

219

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๓)

ด้าน ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรื่องการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย

โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวิทยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒

ช้ัน จานวนนกั เรียน จานวนระดบั ดีเยย่ี มขึน้ ไป ร้อยละ ระดับคะแนน ระดบั คุณภาพ

ป.1/1 25 25 100.00 5 ยอดเยย่ี ม
ป.1/2 25
ป.2/1 26 13 52.00 2 ปานกลาง
ป.2/2 25
ป.3/1 25 13 50.00 2 ปานกลาง
ป.3/2 27
ป.4/1 28 24 96.00 5 ยอดเยย่ี ม
ป.4/2 26
ป.5/1 27 25 100.00 5 ยอดเยยี่ ม
ป.5/2 27
ป.6/1 28 27 100.00 5 ยอดเยย่ี ม
ป.6/2 27
ม.1/1 38 28 100.00 5 ยอดเยยี่ ม
ม.2 36
ม.3 34 26 100.00 5 ยอดเยยี่ ม
รวม 424
หมายเหตุ 14 51.85 2 ปานกลาง

14 51.85 2 ปานกลาง

28 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

27 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

38 100.00 5 ยอดเยย่ี ม

18 50.00 2 ปานกลาง

34 100.00 5 ยอดเยยี่ ม

352 83.02 4 ดีเลิศ

ระดบั คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ แหล่งข้อมูล

5 90 ขนึ้ ไป ยอดเยย่ี ม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ ทุกรายวิชา

4 75-89 ดีเลศิ

3 60-74 ดี

2 50-59 ปานกลาง

1 ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา (นางสุวรรณี พรมเสน )

ผรู้ ับผิดชอบ

220

แบบกรอกข้อมูลมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน (SAR ท.๗ พฐ.๑-๑๔)

ช้ัน ด้าน ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรื่องสุขภาวะทางร่างกายและจิตใจ ระดบั คุณภาพ
ป.1/1 ดีเลิศ
ป.1/2 โรงเรียนเทศบาล ๗ (ศิรินาวินวทิ ยา) ปี การศึกษา ๒๕๖๒
ป.2/1 ปานกลาง
ป.2/2 จานวนนกั เรียน จานวนระดับดีเยยี่ มขึน้ ไป ร้อยละ ระดับคะแนน ปานกลาง
ป.3/1 ยอดเยยี่ ม
ป.3/2 25 22 88.00 4 ยอดเยยี่ ม
ป.4/1 25 13 52.00 2
ป.4/2 26 13 50.00 2 ดีเลิศ
ป.5/1 25 24 96.00 5 กาลงั พฒั นา
ป.5/2 25 25 100.00 5 กาลงั พฒั นา
ป.6/1 27 24 88.89 4 กาลงั พฒั นา
ป.6/2 28 3 10.71 1 กาลงั พฒั นา
ม.1/1 26 4 15.38 1 กาลงั พฒั นา
ม.2 27 10 37.04 1 กาลงั พฒั นา
ม.3 27 5 18.52 1 ปานกลาง
รวม 28 13 46.43 1 ปานกลาง
หมายเหตุ 27 10 37.04 1 ปานกลาง
ระดับคะแนน 38 19 50.00 2 ปานกลาง
36 21 58.33 2
5 34 20 58.82 2
4 424 222 52.36 2
3
2 ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งข้อมูล
1 90 ขนึ้ ไป ยอดเยีย่ ม ปถ.๐๕ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ ทกุ รายวิชา
75-89 ดเี ลศิ
60-74 ดี (นางสุวรรณี พรมเสน )
50-59 ปานกลาง ผรู้ ับผดิ ชอบ
ต่ากว่า 50 กาลงั พฒั นา

บบเกบ็ ข้อมูล มาตรฐานการศึกษาที่ 2 กระบวนการบริหารแล
ประเดน็ พิจารณา ๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสัยทศั