หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้ืนทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 238

ลำดบั หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวช้ีวัด (ชัว่ โมง) คะแนน

6 การสอบถาม ต.1.1 ม.1/2 1. การสอบถามบุคคล 5 10

ต.1.2 ม.1/1 การบอกท่ีตงั้ ของ
สถานท่แี ละสง่ิ ของ

ต.1.2 ม.1/4 2. รูปประโยค…..在哪

ต.1/3 ม.1/1 儿？
-我的.............在哪儿？

ต.1.3 ม.1/2 -..................在............。

ต.2/1 ม.1/1 3. ประโยคคำถามทใ่ี ช้
ต.2.2 ม.1/1 ปฤจฉาสรรพนาม

-他是..............？

-他多大？

你家有几口人？

4. ชื่อสงิ่ ของ สถานที่
และคำบอก
ตำแหนง่ ของ
สถานที่
โมดลู 3.5 งาน
สมโภชเจ้าแม่ลม้ิ กอ
เหน่ยี ว

สอบกลางภาค 10
สอบปลายภาค 30

คะแนนรวม 100

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 239

คำอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวิชาพ้นื ฐาน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ระดบั ชันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพน้ื ทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปัตตานี 240

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

อ33101 ภาษาอังกฤษ 1 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกิต

กรอบหลกั สูตร Pattani Heritage ที่เชอื่ มโยง กรอบที่ 3 ความหลากหลายทางมรดกวฒั นธรรม

กรอบที่ 4 สบื สานงานอาชีพจากภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ปัตตานี

ปฏิบตั ิตามคำแนะนําในคู่มอื การใชง้ านต่าง ๆ อ่านออกเสยี งข้อความถูกต้องตามหลกั การอ่าน เลือกและใชค้ ํา
ขอรอ้ ง ใหค้ ำแนะนาํ เลือกใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกิริยา ท่าทางเหมาะกบั ระดบั ของบุคคล โอกาส และสถานท่ีตาม
มารยาท สังคมและวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษา เขา้ ร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรม ทางภาษาและวฒั นธรรม
อยา่ งเหมาะสมเกี่ยวกับเทศกาลทอ้ งถ่ินของจงั หวดั ปตั ตานี อธิบาย/อภิปราย เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหวา่ งโครงสร้างประโยค และสำนวน สุภาษิต วิถีชวี ิต ความเชือ่ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย
อธบิ ายและเขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสอื่ ทีไ่ ม่ใช่ความเรยี ง จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ความ
สรุปความ ตคี วาม และแสดง ความคิดเหน็ จากการฟงั และอ่าน สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มูล
ขอและให้ข้อมูลการเกย่ี วกบั การสืบสานงานอาชพี จากภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ จงหวัดปัตตานี บรรยาย อธิบาย
เปรยี บเทียบ แสดงความคิดเห็น แสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธ การให้ความชว่ ยเหลือ
บรรยายความรู้สึกเกยี่ วกับตนเองและเรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์
ข่าว/เหตกุ ารณป์ ระเด็นท่อี ยใู่ นความสนใจ ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จำลองที่ เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ / ค้นควา้ รวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมลู ต่างๆ และเผยแพร่
ประชาสมั พันธ์ขอ้ มูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และทอ้ งถ่ินเรียนรมู้ รดกภมู ปิ ญั ญา ท้องถิ่นประเทศชาติ
บนความหลากหลายของมรดกทางวัฒนธรรม เพอ่ื พัฒนาเปน็ นวตั กรรมการศึกษาสกู่ ารเผยแพร่ในรูปแบบดิจิทลั
มงุ่ มั่นในการงาน อยู่อยา่ งพอเพียง และรักในความเป็นไทย

รหัสตวั ชี้วดั
ต1.1 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4
ต1.2 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5
ต1.3 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3
ต2.1 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3
ต2.2 ม.4 /1, ม.4/2
ต3.1 ม.4 /1

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 241

ต4.1 ม.4 /1
ต4.2 ม.4 /1, ม.4/ 2
รวมทั้งหมด 21 รหัสตวั ชวี้ ัด

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปัตตานี 242

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า อ33101 ภาษาอังกฤษ 1 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต

กรอบหลกั สตู ร Pattani Heritage : กรอบท่ี 3 ความหลากหลายทางมรดกวัฒนธรรม

กรอบที่ 4 สบื สานงานอาชีพจากภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ปตั ตานี

ลำดบั ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตวั ชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

1 A new school year ต1.1 ม.4/1 การเรียนรู้ความหมายคําศัพท์เรื่อง 10 15

ต1.2 ม.4/1, ม.4/4, Different Education Systems

ม.4/5 เขียนประโยคโดยใชค้ ําศพั ท์เร่ือง

ต1.3 ม.4/1, ม.4/2, Different Education Systems

ม.4/3 การอา่ นจบั ใจความสําคัญ Different
ต2.1 ม.4/1, ม.4/3 Education Systems
ต2.2 ม.4/1, ม.4/2 เขียนประโยคตามโครงสร้างและ
ต3.1 ม.4/1 หลักการใช้ Present perfect
ต4.1 ม.4/1 continuous tense
ต4.2 ม.4/2

พดู ความรู้สึกและแสดงความคิดเหน็

ของตนเอง

ตามโครงสรา้ งและหลกั การใช้

Adjectives with - ing and -ed

ending

เขียนนําเสนอข้อมลู เก่ยี วกับตนเองโดย
การใช้ โครงสร้าง Present Perfect
Tense และ Present Perfect
Continuous Tense

เขียนบรรยายเกยี่ วกับประสบการณ์
ของตนเอง

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 243

ลำดับ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

2 Help! I have a ต1.1 ม.4/1, แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เร่อื งตา่ งๆ 10 15
problem. ม.4/4 ใกลต้ ัวอา่ นจับใจความสำคัญจากการอ่
ต1.2 ม.4/1, านบทความเรือ่ ง
ม.4/4, ม.4/5 Thailand cave rescue
ต1.3 ม.4 /1, อา่ นบทความเรื่อง Thailand cave
ม.4/2, ม.4/3 rescue ได้ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น
ต2.1 ม.4/1,
ม.4/3 เขียนประโยคโดยใช้ Relative clause
ต2.2 ม.4 /1, with when
ม.4/2
ต3.1 ม.4 /1 ฟังจบั ใจความสำคญั
ต4.1 ม.4 /1
ต4.2 ม.4 /1 เขียนประโยคตามโครงสร้างของ Past
perfect tense

การฟงั จบั ใจความสำคญั
เปรียบเทียบโครงสร้างประโยค

บอกคําศัพท์จากการฟังและดวู ดิ โี อ
การใชค้ ําเพอ่ื เขยี นแสดงความต้องการ
เสนอ
ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเห
ลือ การพดู สนทนาเกยี่ วกบั เรอ่ื ง
Asking and offering help

3 Making Plans ต1.1 ม.4 /1, การใช้โครงสรา้ ง Future continuous 10 15
ม.4/2, ม.4/4 tense ให้ เหมาะสมตามบริบท
ต1.2 ม.4/1, การสบื คน้ วธิ กี ารออกเสยี งและ
ม.4/2, ม.4/3, ความหมาย คําศพั ท์ทถี่ ูกตอ้ ง
ม.4/4, ม.4/5 การสนทนาเกย่ี วกบั การถาม-ตอบ
ต1.3 ม.4/1, เชิญชวน การร้องเพลงและตอบคําถาม

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่นี วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 244

ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน

ม.4/2, ม.4/3 จากการดูภาพยนต์
ต2.1 ม.4 /1, เกยี่ วกับเทศกาลสำคัญของ
ม.4/2, ม.4/3 ตา่ งประเทศ
ต2.2 ม.4/1, การแสดงละครบทบาทสมมติ
ม.4/2 การเขียนบรรยายกิจกรรมทท่ี ําในเทศ
ต3.1 ม.4 /1 กาลสำคญั ของทอ้ งถ่ินจากการเข้าร่วม
ต4.1 ม.4 /1 งานสมโภชเจ้าแม่ล้ิมกอเหน่ียว
ต4.2 ม.4 /1,
ม.4/2

4 That’s a career! ต1.1 ม.4/1, การพดู แสดงความคิดเหน็ 10 15
ม.4/2, ม.4/4 การคน้ คว้าออนไลน์และนําเสนอขอ้ มลู
ต1.2 ม.4/1, เกยี่ วกับ
ม.4/3, ม.4/4, ลกั ษณะของอาชีพการทำลวดลาย
ม.4/5 เรอื กอและ
ต1.3 ม.4/1,
ม.4/3 การอา่ นจับใจความสำคญั จากบทควา
ต2.1 ม.4/1, มเรอื่ ง Job Market Concern
ม.4/2 Automation
ต2.2 ม.4/1
ต3.1 ม.4/1 การอา่ นออกเสียงคําศัพทเ์ ก่ยี วกับ
ต4.1 ม.4/1 อาชีพ
ต4.2 ม.4/1,
ม.4/2 การสนทนาเกย่ี วกับอาชีพท่ี
อยากจะเป็นในอนาคต

การใชโ้ ครงสรา้ ง Future perfect
tense ให้ เหมาะสมตามบริบท
การพูดสนทนาตามโครงสรา้ ง Future

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 245

ลำดับ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ชวี้ ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

perfect tense 3 10
การพูดแสดงความคิดเห็น 3 30

สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 246

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ31102 ภาษาอังกฤษ 2 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1 หน่วยกติ

กรอบหลักสูตร Pattani Heritage ทเี่ ชือ่ มโยง กรอบท่ี 4 สบื สานงานอาชีพจากภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ ปัตตานี

ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำในคู่มือการใชง้ านตา่ งๆ อ่านออกเสียงขอ้ ความถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน
เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิรยิ าทา่ ทางเหมาะกับระดบั ของบคุ คล
โอกาสและสถานทีต่ ามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เข้าร่วม แนะนำ
และจดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/อภปิ ราย
เปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยคและสำนวน สภุ าษิต วิถีชีวิต
ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย
อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสมั พันธ์กับสอ่ื ทไ่ี มใ่ ช่ความเรยี ง จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ความ สรุปความ
ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟงั และอา่ น
สนทนาและเขยี นโตต้ อบขอ้ มูลเกี่ยวกับมรดกภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ปตั ตานเี พอื่ สบื สานงานอาชีพดา้ นหตั ถศลิ ป์
และหตั ถกรรม ขอและให้ขอ้ มูล บรรยาย อธบิ ายเปรียบ แสดงความคิดเห็น แสดงความตอ้ งการ
เสนอตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื บรรยายความรู้สึกเก่ียวกับตนเองและเรอ่ื งตา่ งๆใกล้ตัว
ประสบการณ์ สถานการณ์-
ข่าว/เหตุการณ์ประเด็นที่อย่ใู นความสนใจ ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จำลองทเี่ กิดข้นึ ในห้องเรียน
ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวม
วเิ คราะห์และสรปุ ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆและเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น
ประเทศชาติเพ่ือพฒั นาเปน็ นวตั กรรมการศกึ ษาสกู่ ารเผยแพร่ในรปู แบบดิจิทลั มุ่งมั่นในการทำงาน
อยู่อย่างพอเพียง และรักความเป็นไทย
รหสั ตวั ช้ีวดั
ต1.1 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4
ต1.2 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5
ต1.3 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3
ต2.1 ม.4 /1, ม.4/2, ม.4/3
ต2.2 ม.4 /1, ม.4/2
ต3.1 ม.4 /1
ต4.1 ม.4 /1

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 247

ต4.2 ม.4 /1, ม.4/2
รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 248

โครงสร้างรายวิชา

อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกติ

กรอบ Pattani Heritage ท่ใี ช้ : กรอบที่ 4 สบื สานงานอาชพี จากภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินปตั ตานี

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน

1 Problems around ต 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ในหน่วยการเรยี นนนี้ กั เรียนจะได้เรยี น 9 15

the house ม.4/4 รกู้ ารสนทนา

ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, เกย่ี วกบั ปญั หาทเี่ กิดข้ึนกับส่งิ ต่างๆ

ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5 รอบบ้าน เชน่ กอ๊ กน้ำ ชำรดุ

ต 1.3 ม.4/1, ม.4/2, และวธิ กี ารแกไ้ ขปญั หาเหลา่ นั้น
ม.4/3 โดยใชร้ ปู ประโยค Active
voice/passive voice

ต 2.1 ม.4/3 Vocabulary – Repairs/ Homes/

ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2 Green technology

ต 3.1 ม.4/1 Grammar and Structures –
Passive voice simple/ Passive
ต 4.1 ม.4/1 voice in different tenses/
ต 4.2 ม.4/1, ม.4/2 Reflexive pronoun

sListening/ Causatives with
help/ Phrasals with run

– Listen to people talk about
problems around the house

Speaking – Talk about problems
around the house

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นทีน่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 249

ลำดบั ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตวั ชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

Reading – Read about smart
homes

Writing – Write a post explaining
a problem

Project – Plan a renovation of
your school

2 Our planet, our ต 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ในหน่วยการเรียนนี้ 9 15

home (Pattani) ม.4/3, ม.4/4 นักเรยี นจะเรยี นรกู้ ารสนทนา

ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, เกยี่ วกับปญั หาส่งิ แวดล้อมจากการทำ
ม.4/4 ประมงในพน้ื ท่จี ังหวัดปัตตานี (โมดูลที่
4.8) และเล่าข้อความทค่ี นอื่นพดู

ต 1.3 ม.4/2, ม.4/3 โดยใช้ Direct และ Indirect or

ต 2.1 ม.4/1, ม.4/3 reported speech

ต 2.2 ม.4/1 Vocabulary – Science/
Conservation/ Nature/

ต 3.1 ม.4/1 Environment

ต 4.2 ม.4/1, ม.4/2 Grammar and Structures –
Reported speech(statements)/
Reported speech (questions)/
Question tags/ Too and enough
intensifiers

Listening – Listen to talks about
the environment

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพืน้ ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 250

ลำดับ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตัวชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

Speaking – Report facts about
the environmental problems in
the fishing industry in Pattani

Reading – Read an interview
with an environmental expert

Writing – Write a summary of
what a speaker has said

Project – Interview people
about environmental problems
in the fishing industry in Pattani

3 We love sports ต 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ในหน่วยการเรียนนี้ 9 15

ม.4/3, ม.4/4 นกั เรียนจะเรียนรกู้ ารสนทนา

ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, เก่ยี วกับกีฬา
ม.4/4, ม.4/5 กจิ กรรมยามว่างและงานอดิเรก โดยใช้
Gerunds และ Infinitives

ต 1.3 ม.4/1 และการเปรยี บเทยี บคำ กรยิ า

วเิ ศษณข์ นั้ กวา่ และขนั้ สูงสุด

ต 2.1 ม.4/1, ม.4/2, Vocabulary – Sports/ Hobbies/
ม.4/3 Interests/ Sports jargon
ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2

ต 3.1 ม.4/1 Grammar and Structures –
Gerunds vs. infinitives/

ต 4.1 ม.4/1 Comparatives & superlatives/

ต 4.2 ม.4/1 Stative verbs/ Expressions to
show degrees of interest

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 251

ลำดับ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน

Listening – Listen to people talk
about their interests

Speaking – Describe hobbies
you like and why you like them

Reading – Read about sports
rivalries

Writing – Write a sports report
Project – Create a fantasy
soccer team

4 Understanding ต 1.1 ม.4/1, ม.4/4 ในหน่วยการเรียนนี้ 9 15

cultures ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, นักเรียนจะเรยี นรูก้ ารสนทนา
ม.4/4, ม.4/5 เก่ียวกบั วัฒนธรรมของนักเรยี นและวฒั
นธรรมของประเทศ อ่นื ๆ

ต 1.3 ม.4/1, ม.4/3 รวมทั้งการให้คำแนะนำ

ต 2.1 ม.4/1, ม.4/2, เก่ยี วกับวัฒนธรรมและถาม คำ ถาม
ม.4/3 โดยใช้ Modals of obligation and
prohibition และ Adverb clauses

ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2 of time

ต 3.1 ม.4/1 Vocabulary – Culture/ Travel &
ต 4.1 ม.4/1 travel experiences/
ต 4.2 ม.4/1, ม.4/2 Communication

Grammar and Structures –
Modals of obligation and
prohibition/ Adverb clauses for

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปัตตานี 252

ลำดับ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตัวชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

time/ Phrasal verbs with hang/
Present perfect vs. Past simple

Reading – Read about rules and
taboos in different cultures
Listening – Listen to talks about
problems when traveling

Speaking – Talk about rules and
taboos in your culture

Writing – Give advice to a friend
traveling to your country

Project – Build your own society

สอบกลางภาค 2 10

สอบปลายภาค 2 30

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพืน้ ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปตั ตานี 253

อ32101 ภาษาองั กฤษ 3 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

กรอบหลักสตู ร Pattani Heritage ทเ่ี ชือ่ มโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวฒั นธรรม

ปฏิบัตติ ามคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย อ่านออกเสยี งขอ้ ความถกู ตอ้ ง เขยี นประโยคและข้อความสัม
พันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง จับใจความสำคัญวิเคราะห์ สรุป ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและ
การอา่ นบทความเกีย่ วกับมรดกภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินบนความหลากหลายของมรดกทางวฒั นธรรมของจังหวัดปัตตานี
เพ่อื นำเสนอในรปู แบบการเขียนหรอื การพูด และเผยแพร่ความร้ทู ี่ได้ผ่านชอ่ งทางทีผ่ ู้เรยี นมคี วามถนดั ในรปู แบบ
ดิจทิ ัล สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์และเหตุการณ์ท่อี ยู่ในความสนใจ
ใชค้ ำขอรอ้ ง ใหค้ ำแนะนำ พูดและเขยี นเสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือ
พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง
และอา่ น พดู และเขยี นสรปุ ใจความสำคัญ แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเหตกุ ารณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล

ใช้ภาษานำ้ เสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางเหมาะสมตามมารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าภาษา
เขา้ ร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม อธิบาย เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ งประโยค
สำนวน คำพังเพย สุภาษิต ระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทย ค้นคว้า บันทึก สรุป และนำเสนอข้อมูล
ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่นด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จำลอง ใช้ภาษาเพื่อ
การสืบค้นข้อมูลในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของโรงเรียนและชุมชนเป็น
ภาษาอังกฤษ

เพอื่ ให้ผู้เรยี นมีภาวะการเป็นผู้นำและผู้ตามท่ดี ี มีจนิ ตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มีปฏิสัมพันธ์ทด่ี ีกับผูอ้ น่ื
มีวาทศลิ ป์และมารยาทในการพูด กลา้ แสดงออก เหน็ คุณค่ามรดกภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ บนความหลากหลายของ
มรดกทางวฒั นธรรมเพอื่ นำไปเผยแพร่แกส่ าธารณชน และมีทัศนคตทิ ่ีดตี อ่ การเรยี นเพือ่ เปน็ พื้นฐานในการเรยี น
ภาษาอังกฤษในระดับสูง
รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ม.5 /1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4
ต 1.2 ม.5 /1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5
ต 1.3 ม.5 /1, ม.5/2, ม.5/3

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 254

ต 2.1 ม.5 /1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.2 ม.5 /1, ม.5/2
ต 3.1 ม.5 /1
ต 4.1 ม.5 /1
ต 4.2 ม.5 /1, ม.5/ 2
รวมท้งั หมด 21 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้ืนทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดปัตตานี 255

โครงสรา้ งรายวิชา

อ32101 ภาษาอังกฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

กรอบ PATTAN I HERITAGE ท่ใี ช้ : กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 THAT’S ME! ต 1.1 ม 5/1 หนว่ ยการเรียนรนู้ ม้ี วี ตั ถปุ ระสงคใ์ ห้นัก 9 15
ต 1.1 ม 5/2 เรยี นศกึ ษาคำศพั ท์เกี่ยวกับงานอดเิ รก
ต 1.1 ม 5/3 ความสนใจ และประสบการณ์ ฟัง
ต 1.1 ม 5/4 อ่าน และวเิ คราะห์ Audio track
ต 1.2 ม 5/1 และบทความเก่ียวกับงานอดเิ รก
ต 1.2 ม 5/5 ความสนใจ และประสบการณ์ (where
ต 1.3 ม 5/1 someone has been)
ต 1.3 ม 5/2 ตลอดทง้ั พดู สนทนาเก่ียวกับงานอดเิ รก
ต 1.3 ม 5/3 ของตนเอง
ต 2.1 ม 5/1 เขยี นบทความท่อี ยใู่ นรูปแบบ
ต 2.2 ม 5/1 Opinion essay
บอกความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างป
ระโยค Past simple และ Present
perfect และสรา้ งประโยคที่มี Action
verbs และ Stative verbs

- Vocabulary

- Hobbies

- Pastimes

- Interests

- Experiences

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้นื ท่นี วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดปัตตานี 256

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตัวช้ีวัด (ช่วั โมง) คะแนน

- Grammar
- Past simple

- Present perfect

- Action verbs vs. Stative
verbs

- Listening
- Listen to talk about where
someone has been

- Speaking

- Read about interesting
hobbies and pastimes
- Reading

- Read about interesting
hobbies and pastimes

- Writing

- Opinion essay

2 MY HERO ต 1.1 ม5/1 หน่วยการเรยี นรนู้ ้ีมวี ตั ถปุ ระสงคใ์ ห้นกั 9 15
ต 1.1 ม 5/2 เรียนศึกษาคำศัพทเ์ กีย่ วกบั การบรรยา
ต 1.1 ม 5/3 ยบคุ คลที่เป็นแบบอยา่ ง การผจญภัย
ต 1.1 ม 5/4 และการสำรวจ ฟงั อา่ น
ต 1.2 ม 5/4 และวเิ คราะห์ Audio track
ต 1.3 ม 5/1 และบทความเกี่ยวกบั การบรรยายบุคค
ต 1.3 ม 5/2 ลที่เป็นแบบอย่าง การผจญภยั
ต 2.1 ม 5/1 และการสำรวจ

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 257

ลำดับ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

ต 2.2 ม 5/1 ตลอดทัง้ พดู นำเสนอบคุ คลทเี่ ป็นแบบอ
ต 4.2 ม.5/1 ย่าง เขยี นบทความทอ่ี ยใู่ นรปู แบบ
Descriptive essay
บอกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างป
ระโยค Past perfect และ Past
perfect continuous
และสรา้ งประโยคทม่ี ี Adverb
sentence starters
เพอ่ื บรรยายบคุ คลท่เี ปน็ แบบอยา่ งของ
ตนเองได้

- Vocabulary

- Role models

- Adventure

- Exploration

- Grammar

- Past perfect

- Adverb sentence starters

- Past perfect continuous

- Listening

- Listen to people talk about
heroic actions

- Speaking

- Describe the qualities of a
hero

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้ืนท่นี วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 258

ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

3 MY PRECIOUS ต 1.1 ม5/1 - Reading 9 15
CULTURAL ต 1.1 ม 5/2
HERITAGE ต 1.1 ม 5/3 - Read about real-life heroes
ต 1.1 ม 5/4
ต 1.2 ม 5/1 - Writing
ต 1.2 ม 5/5
ต 1.3 ม 5/1 - Descriptive essay
ต 1.3 ม 5/2
ต 2.1 ม 5/1 หนว่ ยการเรียนรนู้ มี้ วี ตั ถปุ ระสงคใ์ ห้นกั
ต 2.1 ม.5/2 เรียนศกึ ษาคำศัพท์เกี่ยวกบั การแสดง
ต 2.1 ม.5/3 งานเทศกาล
ต 2.2 ม 5/1 การเฉลิมฉลองและประเพณีวัฒนธรรม
ต 2.2 ม.5/2 ต่าง ๆ ฟังและวเิ คราะห์ Audio track
ต 4.1 ม.5/1 เรียนรูเ้ กยี่ วกบั การละเล่นทเ่ี กย่ี วขอ้ งกั
บมรดกภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ของจังหวดั ปั
ต 4.2 ม.5/1 ตตานี เชน่ ดเิ กร์ฮลู ู ปันจกั สีลัต
ต 4.2 ม.5/2 วนั สารทไทย
งานสมโภชเจ้าแม่ลม้ิ กอเหนีย่ ว เป็นต้น
ผา่ นการอ่านบทความเพอื่ นำเสนอในรู
ปแบบการเขยี นหรือการพดู
และเผยแพรค่ วามรทู้ ่ีได้ผ่านชอ่ งทางท่ี
ผเู้ รียนมีความถนัดในรปู แบบดจิ ิทัล
เช่น Facebook Tiktok
ตลอดทั้งเขยี นบทความทีอ่ ยูใ่ นรูปแบบ
Persuasive essay
บอกความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งป
ระโยค Present perfect Past
simple และ Present perfect
continuous และใช้ Phrases to
conclude
เพ่ือสรา้ งประโยคในการสรปุ ความ

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพนื้ ทีน่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดปตั ตานี 259

ลำดับ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ช้ีวัด (ชวั่ โมง) คะแนน

4 MANAGING YOUR ต 1.1 ม 5/1 - Vocabulary 9 15
- Performance
MONEY ต 1.1 ม 5/2 - Performers
- Festivals & celebrations
ต 1.1 ม 5/3 - Traditions

ต 1.1 ม 5/4 - Grammar
- Present perfect vs. Past
ต 1.2 ม 5/1
simple
ต 1.2 ม.5/2 - Present perfect continuous
- Phrases to conclude

- Listening
- Listen to people talk

about cultural events they have
attended
- Speaking

- Present about cultural
heritage
- Reading

- Read about ‘Dikir Hulu’
text
- Writing

- Persuasive essay

หนว่ ยการเรยี นรนู้ ้ีมวี ัตถุประสงค์ใหน้ ัก
เรียนศึกษาคำศัพทเ์ ก่ยี วกับการเงิน
การใช้จ่าย และงบประมาณ ฟงั อ่าน
และวเิ คราะห์ Audio track
และบทความเกี่ยวกบั การเงนิ
การใช้จา่ ย และงบประมาณ

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพืน้ ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี 260

ลำดับ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตัวชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน

ต 1.2 ม.5/3 ตลอดท้งั พดู เพื่อให้คำแนะนำเกยี่ วกบั ก
ต 1.2 ม 5/5 ารใชเ้ งนิ เขียนบทความท่อี ย่ใู นรปู แบบ
ต 1.3 ม 5/1 Process essay
ต 1.3 ม 5/2 บอกความแตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ งป
ต 2.1 ม 5/1 ระโยค Future perfect
ต 2.2 ม 5/1 และ Future perfect continuous
ต 3.1 ม.5/1 และใช้ Modal verbs of necessity
ต 4.1 ม.5/1 เพอ่ื สร้างประโยคเกย่ี วกบั การให้คำแน
ะนำ

- Vocabulary

- Money

- Finance

- Spending

- Budgeting

- Grammar

- Modal verbs of necessity

- Future perfect & future
perfect continuous

- Listening

- Listen to people ask for
and receive advice about
money

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพนื้ ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 261

ลำดบั ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี ตวั ช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

- Speaking 2 10
2 30
- Give someone financial
advice

- Reading

- Read about students’
financial issues

-Writing

- Process essay

สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 262

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

กรอบหลกั สูตร Pattani Heritage ท่ีเช่อื มโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวฒั นธรรม

ปฏิบัตติ ามคำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธิบาย อ่านออกเสียงข้อความถกู ตอ้ ง เขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กบั
สื่อทีไ่ มใ่ ช่ความเรียง จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ สรุป ตีความและแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั และ
การอา่ นบทความเกย่ี วกบั มรดกภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นบนความหลากหลายของมรดกทางวัฒนธรรมด้านอาหารของ
จงั หวดั ปัตตานเี พ่ือนำเสนอในรปู แบบการเขียนหรอื การพูดและเผยแพร่ความรู้ที่ไดผ้ ่านช่องทางทีผ่ ู้เรียนมี
ความถนัดในรูปแบบดจิ ทิ ัล สนทนาและเขียนโตต้ อบขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเอง ประสบการณ์และเหตุการณ์ที่อยู่
ในความสนใจใช้คำขอรอ้ ง ให้คำแนะนำ พดู และเขียนเและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธการให้
ความชว่ ยเหลอื พูดและเขียนเพื่อขอและให้ขอ้ มูล บรรยายเปรยี บเทียบและแสดงความเหน็ ความรู้สึกเก่ียวกับเร่ือง
ทีฟ่ งั และอา่ น พูดและเขยี นสรุปใจความสำคัญ แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เหตกุ ารณ์ต่างๆ ได้อยา่ งมีเหตุผล
ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทางเหมาะสมตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มและ
จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อธิบาย เปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค สำนวน คำ
พงั เพย สภุ าษิต ระหวา่ งภาษาองั กฤษและภาษาไทย คน้ ควา้ บันทึก สรปุ และนำเสนอข้อมูลทเี่ ก่ียวข้องกบั กลุม่
สาระอน่ื ดว้ ยการพดู และการเขยี น ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จำลอง ใช้ภาษาเพ่อื การสืบค้นขอ้ มลู ใน
การศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ ประชาสมั พันธข์ า่ วสารของโรงเรยี นและชมุ ชนเปน็ ภาษาองั กฤษ เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมี
ภาวะการเป็นผ้นู ำและผู้ตามทด่ี ี มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มปี ฏิสมั พันธ์ทดี่ กี บั ผู้อน่ื มวี าทศลิ ป์และ
มารยาทในการพูดกลา้ แสดงออก เห็นคุณคา่ มรดกทางภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินบนความหลากหลายของมรดกทาง
วฒั นธรรมด้านอาหารเพอ่ื นำไปเผยแพร่แกส่ าธารณชน และมีทัศนคติทดี่ ตี อ่ การเรยี นเพื่อเป็นพน้ื ฐานในการเรยี น
ภาษาอังกฤษใยนระดบั สูง

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต 1.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นที่นวตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 263

ต 2.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.2 ม.5/1
ต 4.1 ม.5/1
รวมท้งั หมด 17 ตัวชี้วัด

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี 264

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า อ32102 ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต

กรอบหลักสตู ร Pattani Heritage : กรอบท่ี 3 ความหลากหลายทางมรดกวฒั นธรรม

ลำดับ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตัวชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน

1 Unit 5: WHO ARE ต 1.1 5/2 Orientation 10 15
YOU? ต 1.1 ม.5/3 Vocabulary:
ต 2.2 ม.5/1
- Personality

- Qualities
- Characteristics

ต 1.1 ม.5/1 Grammar & Structures:
ต 2.2 ม.5/1 - Reported speech

ต 1.1 ม.5/4 Listening:

ต 1.2 ม.5/1 - Listen to description of
ต 1.2 ม.5/4 personality types
ต 1.2 ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1 Speaking:

- Description your personality

ต 1.1 ม.5/4 Reading:
ต 1.2 ม.5/2
- Read about personality
ต 1.2 ม.5/3 tests

ต 1.2 ม.5/4

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 265

ลำดบั ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน

ต 1.3 ม.5/2

ต 1.3 ม.5/1 Writing:

- Write about people’s
personalities

2 Unit 6: A HISTORY ต 1.1 ม.5/2 Vocabulary: 8 15
OF THE FUTURE ต 1.1 ม.5/3 - Adverbs

ต 2.2 ม.5/1 - Technology

- Tech jobs

ต 1.1 ม.5/1 Grammar & Structures:

ต 2.2 ม.5/1 - Passive voice tenses

- Causative passive

ต 1.1 ม.5/4 Listening:

ต 1.2 ม.5/1 - Listen to people talk about
ต 1.3 ม.5/1 new technology

Speaking:

- Talk about how technology
will change people’s lives

ต 1.1 ม.5/4 Reading:

ต 1.2 ม.5/1 - Read about failed
ต 1.3 ม.5/1 technologies

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพนื้ ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 266

ลำดบั ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตวั ช้วี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

ต 1.3 ม.5/2 Writing:

- Write an argument for or
against the use of technology

3 Unit 7: EXPLORING ต 1.1 ม.5/2 Vocabulary: 10 15
- Environment
ENVIRONMENTAL ต 1.1 ม.5/3 - Environmental issues
POLOCIES

- Laws

ต 2.2 ม.5/1 Grammar & Structures:

- Causative verbs let, make,
have,

- Causative verbs get, help

- Phrasal verbs

ต 1.1 ม.5/4 Listening:

ต 1.3 ม.5/2 - Listen to people share their
ต 1.3 ม.5/3 opinions about environmental
ต 2.1 ม.5/1 policies
ต 2.1 ม.5/2
Speaking:

- Give your opinion about
environmental issues

ต 1.1 ม.5/4 Reading:

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 267

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตัวชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

ต 1.3 ม.5/2 - Read about how
ต 1.3 ม.5/3 environmental issues are being
handle

ต 1.3 ม.5/1 Writing:

- Write your opinion about

4 Unit 8: WHAT WILL ต 1.1 ม.5/2 Vocabulary: 8 15
YOU BE HAVING? ต 1.1 ม.5/3
- Dining
ต 2.2 ม.5/1
- Food preferences &
ต 1.1 ม.5/4 Cooking (ขา้ วยำ นาซดิ าแฆ ตูปะซตู ง
ต 1.2 ม.5/3 ลูกหยี ละแซ น้ำบูดู ไกก่ อและ
ต 1.2 ม.5/5 มะตะบะ)
ต 4.1 ม.5/1
Grammar & Structures:

- Gerund verbs & Infinitives

- Making dining requests (ing
forms: gerunds, verbs, and
adjectives)

Listening:

- Listen to people taking and
making meal orders (ข้าวยำ
นาซดิ าแฆ ตปู ะซูตง ลกู หยี ละแซ
นำ้ บดู ู ไกก่ อและ มะตะบะ)

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 268

ลำดับ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

Speaking:

- Ask questions about dishes
(ขา้ วยำ นาซดิ าแฆ ตปู ะซตู ง ลกู หยี
ละแซ นำ้ บูดู ไก่กอและ มะตะบะ),
state preferences, and make
special requests

ต 1.1 ม.5/3 Reading:

ต 1.1 ม.5/4 - Read about food
preferences (ข้าวยำ นาซดิ าแฆ
ตูปะซูตง ลูกหยี ละแซ นำ้ บูดู
ไกก่ อและ มะตะบะ) and manners
in different cultures

Writing: 2 10
2 30
- Write a recipe of food
preferences (ข้าวยำ นาซิดาแฆ
ตปู ะซตู ง ลูกหยี ละแซ นำ้ บูดู
ไก่กอและ มะตะบะ)

สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปัตตานี 269

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ23101 ภาษาองั กฤษ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

กรอบหลักสตู ร Pattani Heritage ที่เช่อื มโยง กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวฒั นธรรม

อา่ นออกเสยี งขอ้ ความข่าวประกาศโฆษณาบทร้อยกรองหรือบทละครสน้ั เก่ียวกับประวัติศาสตร์ความเป็น
มาของเมืองปตั ตานรี ฐั ลงั กาสุกะรวมถึงวิถีชมุ ชนอย่างถกู ต้องตามหลกั การอ่านเพอื่ นำเสนอผ่านการเขียนหรือพูดใน
รูปแบบดิจิทัล ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย
และคำบรรยายใหค้ ำแนะนำพูดและเขียนแสดงความต้องการเสนอและให้ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือ
ในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จรงิ อยา่ งเหมาะสมอธิบายระบุและเขยี นประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ี
ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน วิเคราะห์ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ
สำนวนคำพังเพยสุภาษิตบทกลอนวิถีชีวติ ความคิดความเชื่อท่ีมาของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ บันทึกสรุป
นำเสนอความรู้/ข้อมูลต่างๆท่ีเก่ียวข้องกับกลุม่ สาระการเรียนรู้อ่ืนจากสื่อและแหลง่ การเรียนรู้ตา่ งๆในการศึกษา
ต่อและประกอบอาชพี เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธข์ ้อมูลขา่ วสารของโรงเรียนชุมชนและทอ้ งถนิ่ /ประเทศชาติเปน็ ภาษา
ตา่ งประเทศในรูปแบบสอ่ื สารอย่างต่อเน่ือง เหมาะสมในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชนและสังคม เพื่อขอและให้ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว บรรยาย
อธิบายเปรียบเทียบวิเคราะห์ตีความสะท้อนความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองพร้อมทั้งให้เหตุผลและ
ยกตัวอย่างประกอบรวมทั้งสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เร่ืองที่เป็นสารคดี และบันเทิงคดี
กิจกรรมประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ประสบการณ์สถานการณ์ในสังคมและโลกประเด็นที่อยู่ในความสนใจอย่างมี
เหตุผลเข้าร่วมแนะนำและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสมโดยเลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและ
กิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคลเวลาโอกาส และสถานที่ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา เป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวัด
ต1.1 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4

ต1.2 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5

ต1.3 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพื้นท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 270

ต2.1 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3
ต2.2 ม.6 /1, ม.6/2
ต3.1 ม.6 /1
ต4.1 ม.6 /1
ต4.2 ม.6 /1, ม.6/ 2
รวมทงั้ หมด 21 ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้ืนท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี 271

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชา อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1 หน่วยกิต
กรอบหลกั สูตร Pattani Heritage : กรอบท่ี 1 เปดิ ประตูสเู่ มอื งปตั ตานีรัฐลังกาสกุ ะ

ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

1 Getting ready for ต 1.1 ม.6/1, ม.6/2, ในหนว่ ยการเรยี นนนี้ ักเรียนจะสามารถ 10 12.5

college ม.6/3, ม.6/4 ตอบคำถามการสมั ภาษณ์เข้าเรียนตอ่ ใ

ต 1.2 ม.6/1 นระดับมหาวทิ ยาลยั และการตอบคำถ

ต 1.3 ม.6/1 ามในเชิงลกึ

ต 2.1 ม.6/1, ม.6/2 - Vocabulary
ต 2.2 ม.6/1, ม.6/2

ต 4.1 ม.6/1 - Education

- Interviews

- Grammar

- Defining & Non-defining

- Relative clauses

- Present perfect simple

- Present perfect continuous

- Listening

- Listen to college interviews

- Speaking

- Answer difficult interview
questions

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 272

ลำดบั ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตวั ชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน

- Reading

- Read interview horror stories

- Writing

- Write a follow-up letter

- Project

- Mock interview

2 Take a trip down ต 1.2 ม.6/1, ม.6/2, ในหน่วยการเรยี นนนี้ กั เรยี นจะสามารถ 10 12.5

memory lane ม.6/4 ใช้ Present perfect, Past perfect

ต 1.3 ม.6/1 และ Past perfect continuous

ต 2.1 ม.6/1, ม.6/3 เพอื่ พูดคุยเก่ียวกับประสบการณ์การเดิ

ต 2.2 ม.6//1 นทางที่นา่ สนใจ

ต 3.1 ม.6/1 อา่ นออกเสยี งบทความเก่ยี วกับส่งิ สำคั

ต 4.1 ม.6/1 ญทางประวตั ศิ าสตรข์ องเมอื งปตั ตานรี ั

ต 4.2 ม.6/1 ฐลงั กาสุกะ และถึงวิถชี มุ ชน เชน่

มสั ยิดกลางปัตตานี และมสั ยิดกรอื เซะ

เปน็ ต้น

รวมถึงการนำเสนอในรปู แบบดจิ ิทัลผ่า

นการเขยี นหรอื การพดู

และเขยี นเกย่ี วกบั สถานที่ในการเดินท

าง

- Vocabulary

- Travel

- Adventure

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 273

ลำดบั ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี ตวั ชวี้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

- Grammar

- Present perfect simple vs.
past perfect simple

- Past perfect simple vs. past
perfect continuous

- Listening

- Listen to people talk about
their travels to faraway locations

- Speaking

- Talk about places you’ve
been to or would like to go to

- Reading

Read a story about Pattani
Heritage

- Writing

- Write a letter to the editor

- Project

- Jump on the picture

3 Healthy thinking ต 1.1 ม.6/1, ม.6/2, ในหน่วยการเรยี นนน้ี กั เรียนจะสามารถ 10 12.5

ม.6/3, ม.6/4 ใชป้ ระโยค Future tense

ต 1.2 ม.6/1, ม.6/2, เพ่อื พดู คุยเกี่ยวกับอาหาร สขุ ภาพ

ม.6/4 และการออกกำลังกาย

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 274

ลำดบั ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตัวชวี้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

ต 1.3 ม.6/3 เรียนรเู้ ก่ยี วกบั เขียนเรียงความโนม้ นา้ ว
ต 2.1 ม.6/1, ม.6/3 ใจ
ต 2.2 ม.6/1 และการสรา้ งแคมเปญในหวั ข้อสุขภาพ
ต 3.1 ม.6/1 ที่ดี
ต 4.1 ม.6/1
ต 4.2 ม.6/1 - Vocabulary

- Health

- Medical technology

- Grammar

- Future forms for plans and
predictions

- Future perfect simple &
future perfect continuous

- Listening

- Listen to a fitness & exercise
plan

- Speaking

- Talk about medical advice
regarding health & diet

- Reading

- Read about health - relate
advancements

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่ีนวัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 275

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

- Writing

- Write a persuasive article
about a health – related issue

- Project

Awareness campaign

4 Money talks ต 1.1 ม.6/1, ม.6/2, ในหน่วยการเรียนนน้ี กั เรยี นจะสามารถ 10 12.5

ม.6/3, ม.6/4 ใชป้ ระโยคเง่ือนไขประเภท Zero,

ต 1.2 ม.6/2, ม.6/4, Type 1, Type 2 และ Type 2

ม.6/5 conditionals

ต 1.3 ม.6/2, ม.6/3 เพ่อื พูดคยุ เกย่ี วนสิ ัยในการใชจ้ ่าย

ต 2.1 ม.6/1, ม.6/3 การเก็บออมเงิน

ต 2.2 ม.6/1 ปญั หาที่เกีย่ วกบั การเงนิ

ต 4.1 ม.6/1 พรอ้ มทงั้ การให้คำแนะนำและการแก้ปั

ญหาที่เก่ยี วกบั ด้านการเงนิ

- Vocabulary

- Finance

- Consumerism

- Grammar

- Zero conditional

- Type 1 conditional

- Type 2 conditional

- Type 3 conditional

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพน้ื ท่นี วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปัตตานี 276

ลำดับ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี ตัวช้วี ัด (ช่วั โมง) คะแนน

- Listening 3 10
3 30
- Listen to people talk about
their spending habits

- Speaking

- Give advice or your opinion
on spending habits

- Reading

- Read about market trends

- Writing

- Write about a financial
concern or problem

- Project

Talk show host

สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพื้นที่นวัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 277

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกิต

อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน
ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย
ให้คำแนะนำ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม อธิบาย ระบุและเขียนประโยค ข้อความให้
สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน วิเคราะห์ เปรียบเทียบความแตกต่างโครงสร้างประโยค
ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอน วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณี
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
บันทึกสรุป นำเสนอความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน
และท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ สื่อสารอย่างต่อเนื่อง เหมาะสมในสถานการณ์จริง/
สถาน ก าร ณ์ จ ำ ลอง ที ่เ ก ิ ด ขึ ้น ใน ห ้อ ง เร ี ยน สถาน ศึก ษา ชุมชน และ ส ัง ค ม เพ ื่อ ขอ แ ล ะ ใ ห้
และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์ตี ความ
สะท้อนความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นของตนเอง พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
รวมทั้งสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องที่เป็นสารคดี และบันเทิงคดี กิจกรรม
ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ ประสบการณ์ สถานการณ์ ในสังคมและโลก ประเด็นที่อยู่ในความสนใจอย่างมีเหตุผล
เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสมโดยเลือกใช้ภาษา
น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริ ต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

รหสั ตัวชี้วัด
ต1.1 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4
ต1.2 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5
ต1.3 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3
ต2.1 ม.6 /1, ม.6/2, ม.6/3
ต2.2 ม.6 /1, ม.6/2

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพนื้ ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 278

ต3.1 ม.6 /1
ต4.1 ม.6 /1
ต4.2 ม.6 /1, ม.6/ 2
รวม 21 รหัสตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้นื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี 279

โครงสรา้ งหลักสูตรกล่มุ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น
โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี

กรอบหลกั สตู ร PATTANI HERITAGE ม.ตน้

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพืน้ ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปตั ตานี 280

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชา ก22901 แนะแนว กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง

กรอบหลักสูตร pattani Heritage กรอบท่ี 4 สืบสานงานอาชีพจากภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ปตั ตานี

กจิ กรรมแนะแนวช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มเี น้อื หาวิชาให้นกั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ กีย่ วกับการรับรู้และเข้าใจความ
ต้องการ และความร้สู ึกของตนเอง แสวงหาแบบอยา่ งทด่ี แี ละเหมาะสมกับตนเอง ร้แู ละเข้าใจความสนใจ ความ
ถนดั ดา้ นการเรยี น อาชีพ และบุคลกิ ภาพของตนเอง รกั และนับถือตนเองและผ้อู ื่น รู้และเขา้ ใจสาเหตขุ องปัญหา
ของตนเองและมีแนวทางในการแกป้ ัญหา

การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและความคดิ ของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล สามารถในการ
ส่อื สารความคิดความรูส้ กึ ให้ผอู้ ่นื เข้าใจได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล สามารถในการจัดการกับอารมณ์
และแสดงออกๆได้อยา่ งงเหมาะสมกบั วัยและสถานการณป์ ฏิบัติตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ส่วนรวม ความสามารถใน
การทำงานตามบทบาทในฐานะผู้นำ ผตู้ ามทด่ี แี ละอยูร่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ได้อยา่ งมคี วามสขุ

ความสามารถในดา้ นการคน้ หา รวบรวม วเิ คราะห์ สังเคราะห์ขอ้ มูลเฉพาะดา้ นจากแหล่งต่างๆด้วยวิธกี าร
ทีห่ ลากหลายและทันสมยั

ความสามารถในการเลอื กสรรและใช้ขอ้ มูลสารสนเทศใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม ความสามารถ
ในการตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาเกย่ี วกับครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
ผลการเรยี นรู้
1.ผเู้ รยี นรคู้ วามสนใจ ความถนัด ความสามารถของตนเอง
2. ผเู้ รียนรกั และเห็นคุณค่า ภมู ใิ จในตนเอง ผอู้ ืน่
3. ผูเ้ รียนรูจ้ กั แสวงหาข้อมูลสารสนเทศในการพฒั นาตนเองดา้ นการศกึ ษา การงานและอาชีพ ชวี ิตและสงั คม
4. ผ้เู รียนใช้ขอ้ มูลสารสนเทศในการพัฒนาตนเองดา้ นการศกึ ษา การงานและอาชพี ชีวิตและสังคม
5. ผ้เู รียนมเี ป้าหมายชวี ติ รู้จกั วางแผนชีวิตด้านการศึกษา การงานและอาชพี ได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับ
ศกั ยภาพของตนเองดว้ ย
6. ผเู้ รยี นสามารถตดั สินใจและแกป้ ัญหาของตนเอง
7. ผูเ้ รียนรจู้ ักหลีกเลี่ยงจากอบายมขุ ทกุ ประเภทหรือสิง่ ทีเ่ ป็นภัยต่อชีวิต
8. ผเู้ รียนมีวุฒิภาวะทางอารมณ์
9. ผเู้ รียนสามารถปรบั ตวั เขา้ กับสภาพแวดล้อม
10. ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง ครอบครัว สงั คมและประเทศชาติ

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้นื ที่นวตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 281

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชา ก22901 แนะแนว กลุม่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน

ท่ี ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ (คาบ)

1. เรียนครบจบ มาตรฐานท่2ี .2 รู้ เขา้ ใจและมเี จตคติท่ีดตี อ่ การเรียนรู้ตาม 15
แน่ หลักสูตร
(ดา้ น
การศกึ ษา)

2. ศึกษา มาตรฐานท2่ี .1 ใชข้ อ้ มลู การวางแผนการศึกษา 2 10

กวา้ งไกลสู่

ตลาดแรงงาน

ไทย4.0

(ดา้ น

การศึกษา)

3. โลกกว้างทาง มาตรฐานท2่ี .1,2.2 ใช้ขอ้ มลู การวางแผนการศึกษา 3 15
การศึกษา
(ดา้ น
การศึกษา)

4. เตรียมตนสู่ มาตรฐานท่1ี .3 - การเรยี นร้เู กย่ี วกบั อาชีพ 1 5
อนาคตท่ี - มีทกั ษะการตดั สินใจเพือ่ วางแผนการศกึ ษาเพ่อื
สดใส
(ด้านอาชีพ) การมงี านทำเตม็ ศักยภาพ

5. พัฒนาตน มาตรฐานท1่ี .3 - การเรยี นรู้เกี่ยวกบั อาชพี 3 15
ค้นหาอาชพี - มที กั ษะการตัดสินใจเพื่อวางแผนการศึกษาเพอ่ื
การมีงานทำเต็มศกั ยภาพ

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปัตตานี 282

หนว่ ย ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ท่ี ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้
(คาบ)
6. เสน้ ทางสู่ มาตรฐานที่1.3
อาชีพ - การเรยี นรเู้ กย่ี วกบั อาชพี
- มที กั ษะการตดั สินใจเพื่อวางแผนการศึกษาเพอ่ื
การมีงานทำเตม็ ศกั ยภาพ

7. สอู่ าชพี มาตรฐานที่1.3 - การเรียนรู้เกยี่ วกบั อาชพี 3 15
อาเซยี น
- มีทักษะการตดั สินใจเพ่ือวางแผนการศึกษาเพ่ือ

การมีงานทำเต็มศกั ยภาพ

8. ฉันเป็นของ มาตรฐานท่ี1.4 -รูจ้ ักและเขา้ ใจตนเอง 2 10
ฉัน -รักและเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผอู้ ื่น 15

9. ฟา้ ประทาน มาตรฐานท่1ี .4 -รู้จกั และเข้าใจตนเอง

10. สรา้ งฝันให้ มาตรฐานท1่ี .2,1.4 รกั และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผ้อู น่ื 2 10
ฉันเปน็

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
- ทำกิจกรรมกลมุ่ รว่ มอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ และเขียนสรุปแต่ละกจิ กรรม
- คน้ หาข้อมูลความรูจ้ ากเทคโนโลยี และสอ่ื ตา่ งๆ
- ทำกจิ กรรมสัมภาษณ์ ทำแบบสอบถาม แบบประเมิน และแปลผล สรปุ ผล
- วเิ คราะห์ความสามารถ ความถนัด ด้านการศกึ ษาและอาชพี ของตนเอง

การวดั และประเมนิ ผล
สดั ส่วนการประเมิน
1. ผเู้ รยี นมีเวลาเรยี นไมน่ อ้ ยกว่า 80%
2. ผู้เรียนเข้าร่วมกจิ กรรมแนะแนวในชน้ั เรยี นและทำชนิ้ งาน/ภาระงาน ด้วยความตัง้ ใจและงาน มคี ุณภาพผา่ น
เกณฑป์ ระเมิน ไม่น้อยกว่า 60%

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปัตตานี 283

เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ผู้เรียนเขา้ หอ้ งเรียน นัง่ เรยี นอยา่ งตั้งใจทำกจิ กรรมท่กี ำหนด เรียบร้อยครบถ้วน (ผ่านเกณฑ์)
2. ผเู้ รยี นเขา้ หอ้ งเรียน นั่งเรียนอย่างตัง้ ใจ ทำกจิ กรรมที่กำหนด เรียบร้อยครบถ้วน เสร็จตาม เวลาที่กำหนด (ผ่าน
ระดับด)ี
3. ผ้เู รียนเขา้ หอ้ งเรยี น นั่งเรยี นอย่างต้ังใจ ทำกจิ กรรมท่ีกำหนด เรียบรอ้ ยครบถ้วน เสร็จตามเวลาที่กำหนด ครบ
ทกุ ชนิ้ (ผ่านระดับดเี ยย่ี ม)
ผ่านการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ขอ้ (ประเมนิ ในภาพรวม)
ผา่ นการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน (ประเมนิ ในภาพรวม)

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน (ประเมินในภาพรวม)
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
- หนงั สือหนงั สอื เสรมิ ตามความเหมาะสม
- ข้อมลู ความร้จู ากอนิ เตอร์เน็ต

- ชุดแบบทดสอบ MBTI
- ชุดแบบทดสอบวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ (EQ)
- ชุดแบบทดสอบดา้ นการทำงานร่วมกับผู้อน่ื (Teamwork)
- ชุดแบบทดสอบด้านกระบวนการคิด (Thinking Methods)
- ชุดแบบทดสอบด้านการฝ่าฟนั อุปสรรค (AQ)
- ชุดแบบทดสอบความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ( Lifelong Learning)
- ขอ้ มูลจากหนงั สอื พิมพ์ วารสารสถาบันการศกึ ษา แผน่ พับ
- ขอ้ มลู จากการสัมภาษณ์ สอบถาม ท้ังปราชญช์ มุ ชน และบุคคลในหลากหลายอาชีพ
- ขอ้ มลู จากประสบการณ์ตรง และประสบการณ์ทางอ้อมของนักเรยี น

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี 284

แหล่งเรียนรูเ้ พ่ิมเตมิ (สถานท/่ี เว็บไซต)์
1. ห้องสมุดโรงเรยี น
2. สถาบันการศกึ ษา
3. แหลง่ เรียนรู้ดา้ นอาชพี ในชุมชน และตลาดแรงงาน

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้นื ที่นวัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 285

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปัตตานี

กรอบหลกั สตู ร PATTANI HERITAGE ม.ปลาย

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพื้นที่นวตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดปัตตานี 286

รายวชิ า ก33902 แนะแนว คำอธิบายรายวชิ า กลมุ่ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง

กรอบหลกั สตู ร pattani Heritage กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ปัตตานี

กิจกรรมแนะแนวช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 มีเนอ้ื หาวชิ าใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้และศึกษาเกี่ยวกบั การ
ยอมรบั ผลการกระทำของตนเอง ความพงึ พอใจและภาคภูมิใจในเอกลกั ษณ์และความสามารถของตนเอง การ
ตดั สินใจเลือกแนวทางศึกษาตอ่ เพ่ือการประกอบอาชพี ตามที่ตนเองสนใจ ถนดั และสอดคลอ้ งกับตลาดแรงงาน
การเลอื กศึกษาค้นควา้ เพอ่ื นำข้อมูลท่ผี า่ นการวิเคราะห์ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ สามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้
และการเลือกสรรข้อมลู ทก่ี อ่ ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม การร่วมตดั สนิ ใจแก้ปัญหาท่เี กิดขึน้ กบั ชุมชนและสังคม
การเรียนรู้สืบสานภูมิปัญญาท้องถิน่ สกู่ ารประยุกตใ์ ชใ้ นการพฒั นาอาชีพในชุมชน การคิดในทางทดี่ ี และมชี วี ิตอยู่
อย่างสร้างสรรค์ เรยี นรู้วธิ ีเอาชนะอปุ สรรคและมีความมุ่งมั่นในการทำงาน รจู้ กั การทำงานเป็นทีม สามารถปรบั ตัว
และมีความพร้อมสูส่ ังคมที่กวา้ งขวางขนึ้

ผลการเรียนรู้
1. กำหนดเป้าหมายชีวิตของตนองและสามารถพัฒนาตนเองไปสูเ่ ปา้ หมาย
2. วเิ คราะห์ปรบั ปรุงแก้ไขตนเองดา้ นการเรยี นและวางแผนพัฒนาการเรยี น ไดส้ อดคล้องกบั เป้าหมายการศึกษา
ของตน
2. สามารถสงั เกต สำรวจ ประเมิน และวเิ คราะห์ตนเองดา้ นความสามารถ ความถนัด ความสนใจ เพอื่ นำมาพัฒนา
ตนเองได้
3. มีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ แก้ปญั หา การตัดสนิ ใจเลือกสงิ่ ต่างๆอยา่ งเหมาะสม มีประสิทธิภาพ
4. วางแผนเพ่อื มุ่งส่เู ป้าหมายในอนาคตทางการเรียนในอนาคต สู่อาชีพทเ่ี หมาะสม
5. มีทัศนคติที่ดีตอ่ สมั มาชพี เรยี นร้โู ลกของงานอาชีพ วเิ คราะห์และเตรียมตวั สู่อาชีพทีเ่ หมาะสมกับตนและเรยี นรู้
การอยู่อย่างพอเพียงตามวิถชี มุ ชน และภูมิปญั ญาชาวบ้าน
6. พัฒนาตนเองโดยเสริมสร้างคณุ ธรรมจริยธรรม คา่ นิยมท่ีดีและมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพืน้ ที่นวัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 287

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ก33902 แนะแนว กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน

ท่ี ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ (คาบ)

ปฐมนเิ ทศ 1.1, 2.1, 2.2, 2.3 ความพรอ้ มในการศึกษาตอ่ เพอ่ื การกำหนด 1 5
1 (ด้าน เป้าหมาย

การศึกษา)

ค้นหาตวั ตน 1.1, 2.1, 2.2, 2.3 การกำหนดเป้าหมายและการวางแผนการเรียน 3 15
(ดา้ น
2 การศกึ ษา+ สกู่ ารคน้ พบตนเอง (5+5+5)
อาชพี +
ส่วนตวั และ การวิเคราะหค์ วาม 3 15
สงั คม) (10+5)
ค้นหาความ 1.1, 2.1, 2.3 ถนดั ทางการเรียนรเู้ พ่ือพัฒนาและปรบั ปรุง
จรงิ ข้อบกพร่องของตนเอง
3 (ด้าน
การศกึ ษา+ การพัฒนาทักษะความสามารถตนเอง เพอ่ื เปน็ 2 10
ส่วนตัวและ แนวทางในการเลือกศึกษาต่อตามความถนัด
สังคม) สนใจ และความสามารถทางการเรยี นรู้
คน้ หาความ 1.1, 2.1
4 ถนดั
(ด้านอาชพี )

ค้นหาหนทาง 1.1, 1.2, 2.2, 2.3 การพจิ ารณาบุคลกิ ภาพของตนเองเพ่อื การ 2 10
5 (ด้านอาชพี + ตดั สินใจเลอื กอาชพี ทีส่ นใจ (5+5)

สว่ นตวั และ
สังคม