หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 138

ลำดับ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี คะแนน
ตวั ชี้วดั ง1.1 ม.1/1 อาหารเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน การมี (ช่วั โมง)
3 อาหารทอ้ งถนิ่ ปัตตานี ม.1/2 ม.1/3 นิสัยบริโภคที่ดีจะส่งผลดีต่อสุขภาพ ดังนั้น 8 20
กบั การดำรงชีวิต สมาชิกในครอบครัวจึงควรร่วมกันดูแลเรื่อง
อาหารโดยการจัดเมนูอาหารที่มีคุณค่าทาง
โภชนาการสงู รจู้ กั เลอื กซอื้ อาหารท่ีสดใหม่ และ
ฝึกเตรียมประกอบ จดั ตกแตง่ และบรกิ ารอาหาร
ให้แก่สมาชิกในครอบครัว โดยเฉพาะอาหารใน
ท้องถิ่นจังหวัดปัตตานี เช่น ข้าวหมกไก่ นาซิ
ดาแฆ ละแซ ตูปะซูตง เปน็ ตน้

4 การประดิษฐ์ของใช้ ของ ตัวชี้วดั ง1.1 ม.1/1 การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งในท้องถ่ิน 8 20
ตกแตง่ จากวัสดุใน ม.1/2 ม.1/3 เป็นการใช้วัสดุที่มีในท้องถิ่นมาประกอบเป็น
ท้องถิ่น ชิ้นงาน เพื่อประโยชน์ใช้สอยในชีวิตประจำวัน
ของตนเอง และสามารถทำเป็นอาชพี ได้ อีกทงั้ ยัง
ชว่ ยใหไ้ ด้เรยี นรู้เก่ียวกับกระบวนการทำงานตาม
ขั้นตอน เพื่อให้สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
เป็นอย่างดี

5 โลกของอาชพี ตวั ชว้ี ดั ง2.1 ม.1/1 ในปจั จบุ ันท่เี ทคโนโลยพี ฒั นาอยา่ งรวดเรว็ มี 4 10
ม.1/2 ม.1/3 นวัตกรรมเกิดใหม่ตลอดเวลา ส่งผลดีต่อ
ตลาดแรงงาน และการประกอบอาชีพที่มีการ
แข่งขันสูงและมีความเปน็ เสรีมากขน้ึ ดังนั้นการ
เตรียมความพร้อมในการประกอบอาชีพจึงเป็น
สิ่งจำเป็น เพื่อเตรียมพร้อมตนเองในการเลือก
สาขาที่จะเรียน และฝึกฝนทักษะความสามารถ
ของตนเอง เพื่อจะได้ประกอบอาชีพที่สนใจและ
ถนัดอย่างมคี วามสขุ สร้างความม่นั คงในอนาคต

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 139

ตวั ชว้ี ัด ง1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 สอบกลางภาค 2 10
ตวั ช้วี ดั ง1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 สอบปลายภาค 2 20
ตัวชว้ี ัด ง2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3
40 100
รวม

คำอธบิ ายรายวิชา

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้นื ทน่ี วตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 140

ง20102 การงานอาชพี 2 กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ที่มีการเชื่อมโยง กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถิ่น

ปัตตานี

ศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจ และบันทึก แสวงหาความรู้ เพื่อใช้ในการพัฒนาการทำงาน การ

จดั และตกแตง่ บ้าน การดูแลรกั ษาและตกแต่งสวน การจัดการผลผลิต โดยใชท้ กั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการ

ทำงาน ในการเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุใน

โรงเรียน หรือทอ้ งถิ่น การเล้ยี งสตั ว์ในบรเิ วณบา้ น

มีจิตสำนึกและใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั และคุ้มค่าเป็นธรรมในการทำงาน สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้

ง่าย มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในงานท่ีผลิตเอง เลือกใช้วิธีการ ที่

สร้างสรรคต์ ่อชวี ิต สังคม ส่งิ แวดล้อม ดว้ ยการใชท้ รัพยากรหรือเลือกใช้กระบวนการท่ีไมม่ ีผลกระทบตอ่ ส่งิ แวดลอ้ ม

การเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ เช่น อาชีพทำนาเกลือ อาชีพตีกริช อาชีพทำหมวกกะปเิ ยาะ อาชีพทำผ้าจวน

ปัตตานี – การทำปาลอกรือโปะ๊ เพอ่ื การเตรยี มตวั เข้าสอู่ าชพี

เพื่อให้เกิดความตระหนกั และเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน

ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม และสามารถสืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดปัตตานี เพื่อพัฒนา

อาชีพ นำการใช้เทคโนโลยเี ขา้ มาเพ่อื พัฒนาอาชีพ มคี ุณธรรม และมเี จตคติทีด่ ีต่ออาชพี

ตัวชว้ี ัด

มาตรฐาน ง 1.1
ม 2/1 2/2 2/3

มาตรฐาน ง 2.1
ม 2/1 2/2 2/3

รวมทัง้ หมด 6 ตัวชี้วัด

โครงสรา้ งรายวิชา

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้ืนท่นี วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปัตตานี 141

ง20102 การงานอาชพี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ที่มีการเชื่อมโยง กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถ่ิน

ปตั ตานี

ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน

1 บา้ นและสวน ตวั ชี้วดั ง1.1 ม.2/1- การจัดตกแต่งบา้ นมีความสำคัญ เพราะจัด 8 20

ม.2/3 และตกแตง่ บา้ นเปน็ การสรา้ งความสุขใหก้ บั

ตนเองและครอบครัว หลกั การจัดและ

ตกแตง่ บ้าน การออกแบบบ้าน การดูแล

รกั ษาและตกแต่งสวน จัดและตกแต่งสวน

ประโยชน์และ ความสำคญั ของการดแู ล

รกั ษาตกแตง่ สวน ประดิษฐข์ องใชแ้ ละของ

ตกแต่งบา้ น และสวน ดว้ ยวัสดุท่มี ใี น

โรงเรยี นหรอื ท้องถิน่

2 การจดั การผลผลิต ตัวชีว้ ัด ง1.1 ม.2/1- การจดั การผลผลิตทางการเกษตร ด้วยการ 8 20
ม.2/3 จดั ตกแต่งอาหารใหส้ วยงาม การประกอบ
อาหารและเคร่ืองดม่ื เพ่อื สขุ ภาพ การ
บรกิ ารอาหารและเคร่ืองดมื่ รวมถึงการ
ถนอมอาหาร เพื่อใหค้ งคุณค่าทาง
โภชนาการและเพ่ิมมูลค่า ของอาหาร เปน็
การลดค่าใช้จา่ ยการบรโิ ภคในครวั เรอื น
และพฒั นาตอ่ ยอดสอู่ าชีพในอนาคตได้

3 สตั วเ์ ลี้ยง ตวั ชี้วัด ง1.1 ม.2/1- การเลย้ี งสัตวใ์ ห้มปี ระสิทธภิ าพและประสบ 8 15
ม.2/3 ความสำเร็จผเู้ ลี้ยงหรือประกอบอาชีพ
จะตอ้ งใชทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะ

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ท่ีนวตั กรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี 142

ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ช่ัวโมง) คะแนน

กระบวนการแก้ปัญหา มจี ิตสำนึกในการ

เลี้ยงสัตว์ และใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด

และคมุ้ คา่

4 เรยี นรู้สู่อาชีพการทำนา ตัวช้วี ดั ง2.1 ม.2/1- การเสรมิ สรา้ งประสบการณอ์ าชีพ จะทำให้ 8 15

เกลอื ในจังหวดั ปตั ตานี ม.2/3 เรารูจ้ กั อาชพี ทเี่ หมาะสมกับความรู้ 10
20
ความสามารถความถนดั และความสนใจ 100

ของตนเอง ซ่งึ จะชว่ ยในการวางแผนและ

เตรยี มตวั เข้าส่อู าชีพได้อย่างถูกต้อง และ

การรจู้ ักเพม่ิ พนู ทกั ษะท่ีจำเปน็ ที่เปน็

ประโยชน์ตอ่ วชิ าชีพอยูเ่ สมอ และการเขา้ ใจ

อาชีพในทอ้ งถิน่ ของจังหวดั ปัตตานี

โดยเฉพาะการประกอบอาชีพการทำนา

เกลือ การได้รูจ้ กั ขัน้ ตอนการผลติ และห่วง

โซข่ องเกลอื ปัตตานี ต้งั แตต่ น้ นำ้ จนถงึ ปลาย

นำ้ การเข้าใจอาชีพน้นั ๆ จะชว่ ยให้การทำ

อาชีพประสบความสำเรจ็ ได้

ตวั ช้ีวดั ง1.1 ม.2/1-ม.2/3 สอบกลางภาค 2
ตวั ชว้ี ดั ง1.1 ม.2/1-ม.2/3 สอบปลายภาค 2
ตัวชีว้ ดั ง2.1 ม.2/1-ม.2/3
40
รวม

คำอธบิ ายรายวชิ า

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 143

ง20103 การงานอาชีพ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

กรอบหลกั สูตร PATTANI HERITAGE ทมี่ ีการเชื่อมโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายทางวฒั นธรรม

ศึกษาเกย่ี วกับการทำงานท่ีมีประสิทธิภาพ การทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม การทำงานโดยใช้ทักษะการ
จดั การเพ่อื การประหยดั พลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อม แนวทางการเขา้ ส่อู าชีพ การประเมนิ ทางเลือกในการ
ประกอบอาชีพที่สอดคลอ้ งกับความรู้ ความถนัด ความสนใจของตนเอง

วเิ คราะหแ์ ละวางแผน ปฏิบตั เิ กีย่ วกบั การทำงานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ สามารถทำงานตามลำดับข้ันตอนและ
ทำงานสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น การซัก ตาก พับ เก็บเสื้อผ้า การประดิษฐบ์ รรจุภัณฑจ์ ากวัสดธุ รรมชาติ
การเตรยี มและประกอบอาหารสำรับพ้ืนเมืองจงั หวัดปัตตานี การขยายพันธ์ุพืช การวิเคราะหแ์ นวทางและประเมิน
ทางเลอื กในการประกอบอาชีพท่สี อดคลอ้ งกบั ความรู้ ความถนดั ความสนใจของตนเอง

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับขน้ั ตอนการทำงานที่คุณภาพและมีประสิทธภิ าพ มที ักษะ การ
จดั การเพอื่ การประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อม สามารถวเิ คราะห์แนวทาง ประเมินทางเลือกในการ
ประกอบอาชีพทีส่ อดคล้องกบั ความรู้ ความถนัด ความสนใจของตนเอง และสามารถเรยี นรคู้ วามหลากหลายมรดก
ทางวฒั นธรรม เพอ่ื พัฒนาเป็นนวตั กรรมการศึกษาสูก่ ารเผยแพรใ่ นรปู แบบดจิ ทิ ลั

ตวั ชว้ี ัด

มาตรฐาน ง 1.1
ม 3/1 3/2 3/3

มาตรฐาน ง 2.1
ม 3/2 3/3

รวมท้งั หมด 5 ตัวชี้วัด

โครงสรา้ งรายวชิ า

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพน้ื ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 144

ง20103 การงานอาชพี 3 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ท่มี ีการเช่อื มโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ลำดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน

1 เสือ้ ผ้าและเคร่อื งแต่ง ตวั ชี้วัด ง1.1 ม.3/1- เสื้อผ้าเป็นข้อหนึ่งในปัจจัยสี่ที่มี 8 10

กาย ม.3/3 ความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์

นอกจากจะช่วยปกปิดและให้ความอบอุ่น

แก่ร่างการแล้ว เสื้อผ้ายังช่วยเสริม

บุคลิกภาพท่ดี ีให้แก่ผู้สวมใส่ ดงั นั้นเราควร

เรียนรู้วิธีการดูแลรักษาเสื้อผ้าให้สะอาด

เรียบร้อยน่าสวมใส่ อยู่เสมอ โดยคำนึงถึง

การปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ ช่วย

ประหยดั พลังงาน ทรพั ยากร และอนุรักษ์

ส่ิงแวดล้อม

2 การประดิษฐบ์ รรจภุ ัณฑ์ ตวั ชีว้ ัด ง1.1 ม.3/1- งานประดิษฐ์บรรจุภณั ฑ์ดว้ ยวสั ดธุ รรมชาติ 8 10

จากวสั ดุธรรมชาติ ม.3/3 เป็นเอกลกั ษณข์ องไทย เปน็ งานประดษิ ฐท์ ่ี

ตกทอดกนั มาตั้งแตส่ มยั โบราณ สะทอ้ นให้

เห็นวัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตแบบ

ไทย เป็นงานที่มีความประณีต สวยงาม

และมีคุณค่าทางศิลปะ มีความเป็น

เอกลักษณ์ของชาตไิ ทย เปน็ มรดกทีค่ วรค่า

แกก่ ารอนรุ ักษ์

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้ืนท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี 145

ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ที่ ตัวชี้วดั ง1.1 ม.3/1- (ชว่ั โมง) คะแนน
ม.3/3 การจัดอาหารสำรับแต่ละมื้อควรจัดให้มี
3 สำรบั อาหารจังหวัด คุณค่าทางโภชนาการครบทั้ง 5 หมู่ 8 20
ตวั ชี้วัด ง1.1 ม.3/1- ถูกสุขลักษณะมีรสชาติดี สีสันชวน
ปตั ตานี ม.3/3 รับประทานและปรมิ าณพอพียงกับจำนวน 8 20
สมาชกิ ในครอบครวั อาหารสำรับท่ีนิยมใน
4 การขยายพนั ธ์ุพชื การ ตัวชี้วดั ง2.1 ม.3/2-ม จังหวัดปัตตานี มีทั้งอาหารประเภทแกง 4 10
ขยายพนั ธพุ์ ืช 3/3 ต้ม ผัด ยำ ทอด ปิ้งย่าง เครื่องจิ้ม
ขนมต่างๆ เช่น แกงเหลือง แกงฆูลาบือซา
5 เสน้ ทางสู่อาชีพ ซอเลาะ สะตอผัดกะปิ ยำสาหร่าย
ตอเตา๊ ะอีแก ไกก่ อและ บูดูเครือ่ งจิ้ม ขนม
ปูโละกายอ ขนมตือปง บูงอ ขนมตือปงปลี
ตอ
การขยายพันธุ์พืชมีวิธีการอยู่ 2 ลักษณะ
คือ การขยายพันธุ์พืชโดยอาศัยเพศ เช่น
สปอร์ เมล็ดและการขยายพันธุ์พืชโดยไม่
อาศยั เพศ เชน่ การตอน ชำ ทาบกงิ่ ต่อ
กิ่ง และเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ ปัจจัยการ
ขยายพันธุ์พืช ได้แก่ สภาพแวดล้อม
เครื่องมือที่ใช้ในการขยายพันธุ์พืช เมล็ด
พืช กิ่งพันธุ์ และต้นตอ รวมทั้งวัสดุ
อุปกรณ์ในการขยายพนั ธ์ุพชื
การประเมินทางเลือกอาชีพเป็นการ
พิจารณาเลือกอาชีพของผูส้ มัครงานท่ตี รง
ตามทักษะ ความสามารถ และความรู้ของ
ตนเองก่อนตัดสินใจเลือกประกอบอาชีพ
ดังนั้นในการเลือกอาชีพจำเป็นต้องมีการ
เริ่มต้นด้วยการวางแผนชีวิตด้านอาชีพ
ตั้งแต่วัยเรียน การที่แต่ละบุคคลจะทราบ

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพืน้ ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 146

ตัวช้วี ัด ง1.1 ม.3/1-ม.3/3 ว่าอาชีพใดเหมาะสมกับตนเองมากที่สุด 2 10
ตวั ชีว้ ัด ง1.1 ม.3/1-ม.3/3 นั้น ต้องรู้จักตนเองว่ามีความถนัด 2 20
ตัวชี้วัด ง2.1 ม.3/2-ม3/3 ความสามารถ และความสนใจในงาน 40 100
อาชีพนัน้ อยา่ งไร
รวม
สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพืน้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 147

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
โรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ม.ปลาย

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพืน้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 148

คำอธบิ ายรายวิชา

ง31201 การงานอาชีพ (เพ่ิมเตมิ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ที่มีการเชื่อมโยง กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถนิ่

ปัตตานี

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการทำงานที่จำเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจำวัน

สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ โดยมีการนำทักษะกระบวนการเหล่าน้ีมาใช้ในการทำงาน ได้แก่

ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน ทกั ษะการจัดการทำงาน ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน รวมท้งั ทกั ษะใน

การแสวงหาความรู้เพ่อื การดำรงชวี ติ

วิเคราะห์และวางแผนปฏิบัติงาน ทำงานตามกระบวนการทำงานในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการดูแลรักษา

บา้ นและโรงเรยี นสามารถทำงานตามลำดับขั้นตอนและทำงานสำเร็จตามเป้าหมายทว่ี างไว้ เช่น การเลือก

ซื้อเสื้อผา้ การดูแลรกั ษาและการจัดเก็บเสื้อผ้า การเลือกกินอาหารเพ่ือสุขภาพ การประดิษฐ์บรรจภุ ัณฑ์จากวสั ดุ

เหลือใช้ การสืบสานงานอาชีพ ด้านหัตถศิลป์ และหัตถกรรม การทำงานช่างในบ้าน การวิเคราะห์

แนวทางและประเมนิ ทางเลอื กในการประกอบอาชพี ท่ีสอดคล้องกบั ความรู้ ความถนดั ความสนใจของตนเอง

เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับขน้ั ตอนการทำงานที่คุณภาพและมปี ระสิทธภิ าพ มที ักษะการจัดการ

เพื่อการประหยดั พลงั งาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อม สามารถวเิ คราะหแ์ นวทาง ประเมินทางเลือกในการประกอบ

อาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด ความสนใจของตนเอง และสามารถเข้าใจมรดกภมู ิปญั ญาท้องถิน่ เพือ่ สบื

สานงานอาชพี ดา้ นหตั ถศลิ ป์ และหตั ถกรรม เพอ่ื พฒั นาเป็นนวัตกรรมการศึกษาสกู่ ารเผยแพร่ในรูปแบบดจิ ิทลั

ผลการเรยี นรู้

1. สามารถวางแผนการทำความสะอาดบา้ นและโรงเรยี น โดยใชว้ ัสดุ อุปกรณท์ ำความสะอาดได้ถูกต้องตาม
วตั ถปุ ระสงค์

2. สามารถเลอื กเสือ้ ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กายเหมาะสมกับบคุ คลในบ้าน
3. สามารถเลือกอาหารครบทุกหมู่ มีคุณภาพดี ในปริมาณที่เหมาะสมที่ร่างกายตอ้ งการ เหมาะสมกับเพศ
และวยั ของสมาชิกในครอบครัว
4. สามารถประดษิ ฐผ์ ลิตภัณฑจ์ ากวสั ดเุ หลอื ใช้
5. สามารถเขา้ ใจในความสำคัญ ประเภทของการทำการเกษตร
6. สามารเลอื กใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ และเครื่องมือช่างในบ้านไดถ้ ูกตอ้ งและปลอดภยั
7. สามารถประเมินเลอื กอาชีพตามความสนใจและความถนดั ของตนเอง
รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพน้ื ที่นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 149

โครงสร้างรายวิชา

ง31201 การงานอาชีพ (เพิ่มเตมิ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE ที่มีการเชื่อมโยง กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถน่ิ

ปตั ตานี

ลำดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ที่ (ชว่ั โมง) คะแนน

1 การดแู ลรักษาบา้ นและ 1.สามารถวางแผนกร การทำใหบ้ ้านและโรงเรียนสะอาด 45

โรงเรียน ทำความสะอาดบ้าน สวยงามนา่ อย่นู น้ั เปน็ หนา้ ท่ีของสมาชกิ ทกุ

และโรงเรยี น โดยใช้ คนทอี่ ยรู่ ่วมกนั ทกุ คนควรรู้บทบาทของ

วสั ดุ อปุ กรณ์ทำความ ตนเอง เลือกวธิ ี การใชอ้ ุปกรณ์ การ

สะอาดไดถ้ ูกตอ้ งตาม จดั ลำดบั และการปฏิบตั ิงานเปน็ ข้ันตอน

วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือฝึกความรับผิดชอบและฝึกการแก้ไข

ปญั หาทเี่ กดิ ข้นึ ในขณะปฏิบัติงาน ปลูกฝัง

นสิ ัยท่ีดีในการทำงาน และใชพ้ ลงั งาน

ทรพั ยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่า เพื่อ

การอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดล้อม

2 เสือ้ ผ้าและเคร่อื งแตง่ 2.สามารถเลอื กเสือ้ ผา้ การดแู ลเสือ้ ผา้ เครอ่ื งนุง่ หม่ ให้แก่สมาชิก 4 5
กาย 4 5
และเครอ่ื งแต่งกาย ในครอบครัวเป็นส่งิ จำเปน็ ควรดแู ลให้
3 อาหารเพ่อื สุขภาพ
เหมาะสมกบั บุคคลใน สมาชกิ ได้รู้จักวีการเลือกเสื้อผ้าและเครอ่ื ง

บา้ น แต่งกานเพือ่ สวมใสไ่ ดอ้ ย่างเหมาะสม ดูแล

เก็บเส้ือผ้าได้อย่างถูกวธิ เี พอื่ ใหเ้ ส้อื ผ้ามี

อายกุ ารใช้งานมากข้นึ รวมท้ังฝกึ ระเบียบ

วนิ ัยให้แกส่ มาชิกดว้ ย

3.สามารถเลือกอาหาร การเลือกบรโิ ภคอาหารครบทุกหมู่ มี

ครบทกุ หมู่ มีคุณภาพ คุณภาพดี ในปริมาณทีเ่ หมาะสมท่รี ่างกาย

ดี ในปรมิ าณที่ ตอ้ งการ เหมาะสมกับเพศและวัยของ

เหมาะสมท่รี ่างกาย สมาชกิ ในครอบครวั จะช่วยให้รา่ งกาย

ต้องการ เหมาะสมกบั เจริญเติบโตและแขง็ แรง

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปตั ตานี 150

ลำดบั ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ที่ เพศและวยั ของ (ช่ัวโมง) คะแนน
สมาชกิ ในครอบครัว งานประดิษฐผ์ ลิตภณั ฑ์ดว้ ยวัสดุเหลือใช้
4 การประดิษฐผ์ ลติ ภัณฑ์ 4.สามารถประดษิ ฐ์ เป็นงานประดษิ ฐท์ ่ใี ชค้ วามคดิ สร้างสรรค์ 4 5
จากวัสดุเหลอื ใช้ ผลิตภัณฑ์จากวสั ดุ ชว่ ยก่อให้เกดิ พฤตกิ รรมการใช้ทรัพยากร 8 20
เหลอื ใช้ อย่างมีคณุ คา่ และประหยัด อนั นำมาส่กู าร
5 การเกษตรเกษตรกบั การ อนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ 8 20
ดำรงชวี ิต 5.สามารถเข้าใจใน การเกษตรมีความสำคญั ต่อการดำรงชวี ิต
ความสำคญั ประเภท ของมนษุ ย์ นำผลลิตท่ีได้จาการเกษตรเพ่อื
6 งานช่าง ของการทำการเกษตร การดำรงอาชพี และสร้างรายได้ จงั หวดั
ปตั ตานี อาชีพทางดา้ นเกษตรถอื เป็น
6.สามารเลือกใช้วสั ดุ อาชีพหลกั ของจงั หวัด มีพืชประจำถิน่ เชน่
อุปกรณ์ และ ส้มโอปูโก (พชื GI) ลกู หยี ทุเรยี นทรายขาว
เคร่ืองมือชา่ งในบา้ น นอกจากดา้ นการเกษตรยังมีการทำนา
ไดถ้ ูกตอ้ งและ เกลือ การเลีย้ งสัตว์ การทำประมง รวมถึง
ปลอดภัย ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น เช่น การทำผา้ จวน
ปตั ตานี การตกี ริช และการทำลวดลายเรือ
กอและ สามารถเรียนรู้ เขา้ ใจ นำไปปรับ
ใชใ้ นการดำรงชีวิตได้
การเลอื กใชว้ ัสดุอุปกรณ์ และเครอ่ื งมือช่าง
ในบ้านมีความสำคญั มากในการนำมา
ปฏบิ ัติงาน เพื่อให้ได้ชิน้ งานตามรูปแบบ
รายการทเี่ ป็นเปา้ หมาย ผู้เรยี นจะต้องมี
ความรู้ความเข้าใจในเรอื่ งวสั ดุ อปุ กรณ์
และเครื่องมือช่างในบ้าน สามารถนำไปใช้
งานไดอ้ ย่างถูกต้อง และปลอดภยั มีการ
แก้ไขปัญหาได้อย่างถกู ต้อง

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพืน้ ทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 151

ลำดบั ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ที่ (ชวั่ โมง) คะแนน
7.สามารถประเมนิ การประเมินทางเลือกอาชีพเปน็ การ
7 เสน้ ทางสอู่ าชพี เลือกอาชีพตามความ พจิ ารณาเลือกอาชพี ของผู้สมัครงานทีต่ รง 4 10
สนใจและความถนดั ตามทกั ษะ ความสามารถ และความรขู้ อง
ของตนเอง ตนเองกอ่ นตดั สนิ ใจเลือกประกอบอาชพี 2 10
การตรียมตวั ควรมีความรคู้ วามเข้าใจเพ่ือ 2 20
ผลการเรียนร้ขู อ้ ที่ 1-4 ความสำเรจ็ ในการประกอบอาชีพของ 40 100
ผลการเรียนรู้ขอ้ ที่ 5-7 ตนเอง

รวม สอบกลางภาค
สอบปลายภาค

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพืน้ ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 152

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง33201 การงานอาชีพ (เพิม่ เติม) กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

กรอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE ทีม่ ีการเชอ่ื มโยง กรอบที่ 3 ความหลากหลายทางวฒั นธรรม

ศึกษาและวิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต มีหลักและทักษะในการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม
เจตคติ และลกั ษณะนสิ ยั ที่ดีในการทำงาน ใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรอย่างคุ้มค่าและยั่งยนื สามารถจัดการผลผลิต
ทางการเกษตรได้อยา่ งเหมาะสม เชน่ ลูกหยี ทุเรยี น สะตอ และผลผลิตทางการเกษตรอื่นๆ ของจงั หวดั ปตั ตานี มี
ทักษะการประกอบ ติดตั้ง และซ่อมบำรุงอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้าน รวมถึงเครื่องใช้ไฟฟ้าและงานประปาได้
เขา้ ใจถงึ การเลีย้ งสัตวเ์ พือ่ ประกอบอาชีพ มคี วามร้เู ก่ียวกบั แนวทางการเข้าส่อู าชพี และการเลือกใช้เทคโนโลยี
ในงานอาชพี

โดยใช้ทักษะการทำงานรว่ มกนั ทกั ษะการจดั การในการทำงาน ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน
และทักษะการแสวงหาความรเู้ พ่อื การดำรงชวี ิต

เพอ่ื ให้เกดิ ความตระหนกั และเห็นคุณค่าของการทำงาน มที ักษะการจัดการในการทำงาน ทักษะการทำงาน
ร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน และทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการ
ดำรงชีวติ สามารถนำความรมู้ าประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตดิ สนิ ใจ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทำงาน รวมถึงมีจิตสำนกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและย่งั ยืน
เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และสามารถเรียนรู้ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม เพื่อพัฒนาเป็น
นวัตกรรมการศึกษาสู่การเผยแพร่ในรูปแบบดจิ ิตอล

ผลการเรยี นรู้

1. มีความรู้ความเขา้ ใจการจัดการในการทำงานและวธิ กี ารทำงาน
2. มีความรู้ความเขา้ ใจ และมีทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการแกป้ ัญหาในการทำงาน
3. มีความรคู้ วามเข้าใจการจัดการผลผลิตทางการเกษตรของจงั หวัดปตั ตานี
4. นำเสนอและเผยแพรก่ ารจดั การผลผลติ ทางการเกษตรของจงั หวดั ปตั ตานีในรูปแบบดิจิทัล
5. มีความรู้ความเขา้ ใจ และมีทักษะการประกอบ ตดิ ตัง้ ซอ่ มบำรงุ อุปกรณเ์ คร่อื งใชภ้ ายในบา้ น
6. มคี วามรูค้ วามเข้าใจการเล้ียงสตั วเ์ พ่อื การประกอบอาชีพ
7. มคี วามรูค้ วามเข้าใจแนวทางส่อู าชีพที่สนใจ

รวมท้งั หมด 7 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 153

โครงสรา้ งรายวิชา

ง33201 การงานอาชพี (เพิ่มเติม) กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

กรอบหลกั สตู ร PATTANI HERITAGE ที่มกี ารเช่ือมโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายทางวฒั นธรรม

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ที่ (ช่ัวโมง) คะแนน

1 การทำงานเพ่อื การดำรงชีวติ ผลการเรยี นรู้ การทำงานมคี วามสำคญั ต่อการ 8 20

ข้อ 1 - 2 ดำรงชีวิต เป็นสิ่งจำเป็นใน

ชีวิตประจำวันเพื่อสร้างรายได้

ใหก้ ับตนเองและ ครอบครวั

ผู้ปฏิบัติงาน จึงต้องร ู้ จัก

วิเคราะห์งาน มกี ารวางแผนการ

จัดการงานอย่างเป็นระบบ มี

ทักษะในการทำงาน รวมทั้งมี

คุณธรรม จริยธรรม และ

ลักษณะนิสัยที่ดีในการทำงาน

น อ ก จาก น ี้ยัง สามาร ถ ใ ช้

พลังงานและทรัพยากรต่าง ๆ

ไดอ้ ย่างคมุ้ ค่า ก็จะส่งผลให้งาน

สำเร็จตรงตามเป้าหมาย มี

ประสิทธิภาพ และประสบ

ผลสำเรจ็

2 การจัดการผลผลิตทางการเกษตรของ ผลการเรียนรู้ การทำการเกษตรอย่างง่าย ๆ 8 20

จงั หวดั ปัตตานี ข้อ 3 - 4 ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะเป็นเกษตร

อินทรีย์ การปลูกพืชไร้ดิน หรือ

การแปรรูปอาหาร หากผู้

ปฏิบัติสามารถปฏิบัติได้อย่าง

ถูกต้องตามหลักการปฏิบัติก็

ย่อมส่งผลให้ได้ผลผลิตที่มี

คุณภาพ มีความปลอดภัย ซึ่ง

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปตั ตานี 154

ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี (ชั่วโมง) คะแนน

จังหวัดปัตตานีมีผลผลิตทาง

การเกษตรอย่างหลากหลาย

เช่น ลูกหยี ทุเรียน สะตอ เพื่อ

ไว้บริโภคในครัวเรือน หรือ

จำหน่ายสร้างรายได้ ซึ่งสิ่ง

เหล่านี้เป็นการแสดงให้เห็นว่า

สามารถพึ่งพาตนเองได้และเกิด

เป็นระบบเกษตรกรรมทยี่ ัง่ ยืน

3 งานชา่ ง ผลการเรียนรู้ งานช่างเป็นงานจำเป็นที่อยู่ใน 6 10

ขอ้ 5 ชีวิตประจำวัน เราจึงควรรู้จัก

วิธีการปฏิบัติงานต่าง ๆ เพ่ือ

ติดตั้งหรือซ่อมแซมอุปกรณ์

เครื่องใช้ที่ต้องการใช้ในการ

ดำรงชีวิตให้สามารถใช้งานได้

อย่างสมบูรณ์และปลอดภัย

เพิ่มความสะดวกสบายในชีวิต

โดยการทำงานชา่ งควรมีหลักใน

การทำงาน ทั้งหลักการ

ป ร ะ ก อ บ แ ล ะ ต ิ ด ต ั ้ ง อ ุ ป ก ร ณ์

เครอ่ื งใช้ และหลักการซ่อมแซม

อปุ กรณ์เครื่องใชภ้ ายในบา้ น

4 การเล้ียงสตั ว์ ผลการเรยี นรู้ การเลยี้ งสตั วย์ งั คงมคี วาม 6 10
ขอ้ 6 จำเปน็ ต่อเศรษฐกจิ ของ
ประเทศไทย การเลี้ยงสัตว์ให้ได้
ประสิทธิภาพจะตอ้ งเลี้ยงสัตว์
ตามหลกั การต่าง ๆ อย่าง
เครง่ ครัด ซง่ึ ผเู้ ลย้ี งมี

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 155

ลำดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ที่ (ชั่วโมง) คะแนน

วตั ถปุ ระสงค์ในการเล้ยี งสัตว์

แตกต่างกนั ไป ผูเ้ ลยี้ งจงึ ต้อง

ศึกษาชนิดของสตั ว์ท่ตี ้องการ

เลยี้ งใหล้ ะเอยี ด เพื่อให้ได้

ผลลัพธ์ตามตอ้ งการ เกดิ ความ

ปลอดภยั ทงั้ ผู้เลี้ยงและสัตว์

เล้ยี ง และสามารถแก้ไขปัญหา

ในการเลีย้ งสัตวไ์ ดท้ นั ท่วงที

5 งานอาชีพ ผลการเรียนรู้ การเข้าสู่อาชีพเป็นวิถีชีวิตของ 8 10

ขอ้ 7 มนุษย์ เพราะการประกอบ 10
20
อาชีพช่วยทำให้ชีวิตตนเองและ 100

ครอบครัวสามารถอยู่รอดได้

ช่วยให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี การ

เลือกประกอบอาชีพในอนาคต

ให้ประสบผลสำเร็จ จึงควร

เรียนรู้เกี่ยวกับแนวทางเข้าสู่

อาชีพที่สนใจ เลือกและใช้

เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับ

อาชีพ มีประสบการณ์ในอาชีพ

ที่ถนัดและสนใจ มีคุณลักษณะ

ทด่ี ตี ่ออาชพี

ผลการเรยี นร้ขู ้อท่ี 1-4 สอบกลางภาค 2

ผลการเรียนรู้ขอ้ ท่ี 5-7 สอบปลายภาค 2

รวม 40

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพน้ื ทีน่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 156

โครงสร้างหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
โรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี

กรอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE ม.ต้น

หลักสตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพน้ื ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปัตตานี 157

คำอธบิ ายรายวชิ า

พ 20215 ปันจกั สลี ัต กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

กรอบหลกั สตู ร Pattani Heritage ที่มกี ารเช่อื มโยง กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

..........................................................................................................................................................................

ศกึ ษาความรู้ความเข้าใจพนื้ ฐานและตระหนกั ถงึ มรดกภูมิปญั าท้องถน่ิ บนความหลากหลายของมรดกทาง

วฒั นธรรมเก่ียวกบั ประวัติความเป็นมาของกฬี าปันจกั สีลตั ทักษะเบื้องต้น ของการเลน่ กฬี าปนั จกั สีลัต กติกาการ

เล่น และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปฎบิ ัติทกั ษะในการเคลอ่ื นไหวกีฬาปนั จักสลี ัต การทดสอบสมรรถภาพ

ทางกาย และมคี วามเขา้ ใจ มเี จตคตทิ ถ่ี ูกตอ้ งและเหมาะสมเกย่ี วกบั กฬี าปันจักสลี ตั กิจกรรมการออกกำลงั กาย

ตามความถนดั และความสนใจ และนำทกั ษะกีฬาปันจกั สลี ตั ไปใช้ในการออกกำลังกายเพอื่ พัฒนาบคุ ลกิ ภาพและ

สมรรถภาพ

เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

ตระหนักและเห็นคณุ ค่า มีเจตคตทิ ี่ดใี นการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และหา่ งไกลยาเสพตดิ

สามารถประยกุ ต์ให้เกดิ ประโยชน์แก่ตนเอง ชมุ ชน และสังคมอยา่ งสันติสขุ ต่อไป

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถอธบิ ายประวตั คิ วามเปน็ มา ระเบียบ ข้อบังคบั และขนบธรรมเนียมของกฬี าปนั จักสลี ัต ได้
2. อธบิ ายประเภทการต่อสแู้ ละท่าร่ายรำกฬี าปนั จกั สลี ตั ได้
3. ปฏิบัติทกั ษะการเคล่ือนไหวในกีฬาปันจักสีลตั การเดนิ 4 รปู แบบ ได้
4. ปฏบิ ัติทกั ษะการออกอาวธุ พ้ืนฐาน การหลบหลกี การล้ม ได้
5. อธิบายระเบยี บข้อบงั คบั กติกาของกฬี าปนั จกั สีลตั ได้
6. ปฏิบตั กิ ารสรา้ งเสรมิ สมรถภาพทางกายเพื่อสขุ ภาพ และสมรรถภาพกลไกทีเ่ กี่ยวข้องกบั ปนั จกั สลี ัต ได้
7. ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการเคลื่อนไหว 8 ท่า ทิศทางการเดิน 7 ทศิ ทาง ทักษะการทำให้ล้มได้
8. ปฏิบตั ทิ ักษะตามรูปแบบการเลน่ ปนั จักสีลตั ได้
9. อนรุ กั ษแ์ ละเผยแพรป่ นั จกั สลี ตั ศลิ ปวฒั นธรรมพ้ืนบ้าน

รวม 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพืน้ ที่นวัตกรรมการศึกษาจงั หวัดปตั ตานี 158

พ 20215 ปนั จกั สีลตั โครงสร้างรายวชิ า
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

กรอบหลกั สูตร Pattani Heritage ทีม่ ีการเช่อื มโยง กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา(ชว่ั นำ้ หนัก
ท่ี โมง) คะแนน

1 ประวัติความเปน็ มา 1. ศกึ ษาความเปน็ มา 25

ปันจกั สลี ตั สามารถอธบิ ายประวัตคิ ความสำคญั ของกีฬาปันจักสีลัต

วามเปน็ มา ระเบียบ ระเบยี บข้อบังคบั

ข้อบังคับและขนบธรรมเ ขนบธรรมเนียมของซีลัตพน้ื บา้ น

นียมของกีฬาปนั จกั สลี ตั หรอื เรียกว่าปึนดีกาเป็นการละเลน่ ของ

ได้ ชาวมสุ ลิมจงั หวดั ชายแดนภาคใต้

2 เรยี นรู้นักปันจกั สีลตั 2. การแยกแยะเขา้ ใจกฬี าประเภทต่อสูก้ ั 4 5

อธบิ ายประเภทการตอ่ สู้ บประเภทรา่ ยรำ

และท่าร่ายรำกีฬาปันจัก การฝกึ ทักษะประเภทตอ่ สู้

สลี ัตได้ การฝกึ ทกั ษะประเภทร่ายรำ

3 ทกั ษะเบ้ืองต้น 3. ทกั ษะการเคล่ือนไหว การเดิน 4 45
นักปันจกั สีลตั ปฏิบตั ิทักษะการเคล่อื นไ รปู แบบ การเดินยกเท้า 45
หวในกีฬาปนั จกั สีลัต การเดนิ สน้ เทา้ การเดินขยบั สน้ เทา้
การเดนิ 4 รูปแบบ ได้ การก้าวกระโดด

4. การเดนิ เคล่อื นทีไ่ ปหนา้
ปฏิบตั ิทกั ษะการออกอา การเดนิ เคลอื่ นทถี่ อยหลงั

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปัตตานี 159

ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา(ชั่ว นำ้ หนัก
ท่ี โมง) คะแนน

วธุ พ้ืนฐาน การหลบหลกี การเดินเคลอ่ื นทไ่ี ปดา้ นข้างซา้ ยและ

การล้มได้ ขวาทักษะการออกอาวธุ พ้ืนฐาน

การใชส้ นั มือ การใชห้ นา้ มือ

การใช้ข้างมอื การใชฝ้ ามอื

การใชห้ ลังมอื

ทักษะการหลบหลีก 8 ทิศทาง
ทกั ษะการลม้ ดว้ ยมือดา้ นหนา้
ทักษะลม้ ด้วยมือด้านหลัง
ทกั ษะล้มดา้ นขา้ ง
ทกั ษะมือและเท้าด้านหน้าและ
ดา้ นหลงั

5. ศึกษาขอ้ มลู ขา่ วสารใหมๆ่ 4 10

อธบิ ายระเบยี บขอ้ บังคับ ระเบยี บข้อบังคบั กติกาทเี่ ปลยี่ นแปลง

กติกาของกีฬา การแขง่ ขนั ของกีฬาปนั จกั สีลตั

ปนั จักสีลัตได้ ประเภทการตอ่ ส้แู ละประเภทรา่ ยรำ

4 สมรรถภาพ 6. การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพ 4 10
นกั ปนั จักสีลัต
ปฏิบัติการสร้างเสริมสมร ทางกายกีฬาปันจกั สีลตั

ถภาพทางกายเพ่ือ ทกั ษะการเคลือ่ นไหวสมรรถภาพแบบ
สขุ ภาพ ปันจักสลี ตั
และสมรรถภาพกลไกท่ี

เกย่ี วขอ้ งกบั ปนั จักสีลตั

ได้

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นทนี่ วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี 160

ลำดับ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา(ชัว่ นำ้ หนกั
ท่ี โมง) คะแนน

5 ทกั ษะนกั ปันจักสีลัต 7. ทกั ษะการเคลื่อนไหว 8 10

(ประเภทตอ่ สู้) ปฏบิ ตั ทิ ักษะการเคล่ือน (SIKAPPASANG)

ไหว 8 ท่า ทา่ เตรียมพร้อมปาซงั 8 ท่า

ทศิ ทางการเดนิ 7 (POLA MELANGAH) ทิศทางการเดิน

ทศิ ทาง 7 ทศิ ทาง การเดนิ เคล่ือนท่ีไปหนา้

ทักษะการทำให้ลม้ ได้ การเดนิ เคล่ือนที่ถอยหลัง

การเดนิ เคลอื่ นทไ่ี ปดา้ นข้างซา้ ยและขว

าทักษะการออกอาวุธพ้นื ฐาน

การใช้สนั มอื การใชห้ นา้ มือ

การใชข้ า้ งมอื การใชฝ้ ามอื

การใช้หลังมือ

ทักษะการหลบหลกี 8 ทิศทาง

ทักษะการทำให้ลม้

การทำลงด้วยมือ

การทำล้มด้วยมอื และเท้า

6 การเรยี นรู้รูปแบบ 8.ปฏบิ ัตทิ ักษะตามรปู ฝึกทักษะการเคลอ่ื นไหวรูปแบบปนั จัก 4 10

ปนั จักสีลัต แบบการเล่นปันจักสีลตั สีลัต/

ได้ ฝึกทกั ษะการเคลอื่ นไหวแบบผสมผสา

นการใชม้ อื และเท้า

ฝึกทักษะการเคลอ่ื นไหวแบบ

ผสมผสานการใชม้ ือและเท้า

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นทน่ี วตั กรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี 161

ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา(ชัว่ น้ำหนกั
ท่ี โมง) คะแนน

7 อนรุ ักษ์และเผยแพร่ 9. อนุรักษแ์ ละเผยแพร่ อนรุ กั ษแ์ ละเผยแพร่ปนั จกั สลี ัต 2 10

ปนั จกั สลี ตั ปันจกั สีลตั ศิลป ศลิ ปวัฒนธรรมพ้นื บ้านในรูปแบบต่างๆ

วัฒนธรรมพนื้ บ้าน

สอบกลางภาค 2 10
สอบปลายภาค 2 20
40 100
รวม

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพน้ื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 162

โครงสร้างหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ
โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี

กรอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE ม.ตน้

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปัตตานี 163

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วิชา ศ 21102 ศลิ ปะ 2 (ทัศนศิลป์) กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ใช้กรอบหลักสูตร PATTANI HERITAGE กรอบท่ี 5 ท่องเที่ยวไทยวถิ ชี าวปัตตานี

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญขององคป์ ระกอบศลิ ป์ ทศั นธาตุ สร้างและนำเสนอผลงานทาง
ทศั นศลิ ปจ์ ากจินตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณ์ทเี่ หมาะสม รวมทงั้ สามารถใชเ้ ทคนคิ วธิ ีการของศิลปนิ ในการ
สรา้ งงานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เขา้ ใจ และความสมั พนั ธ์ระหว่าง
ทัศนศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณคา่ งานศิลปะท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิ
ปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน ทำความเขา้ ใจด้านการทอ่ งเทยี่ วเชงิ สร้างสรรค์
วฒั นธรรม และเชงิ นเิ วศตลอดจนวถิ ชี วิ ติ ชุมชน เพ่อื พฒั นาเป็นนวตั กรรมการศึกษาสกู่ ารเผยแพรใ่ นรปู แบบดจิ ิทัล

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นข้อมลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการพจิ ารณาคุณค่า เพือ่ ให้
เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัติและประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม
ตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7

ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมท้ังหมด 19 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพนื้ ท่นี วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 164

แบบบันทกึ ผลการจัดทำโครงสรา้ งรายวชิ า

โครงสรา้ งรายวชิ า ศิลปะ 1 ศ 21101 (สาระทัศนศิลป)์ ภาคเรยี นท่ี 1
จำนวน 1 หน่วย
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ชั้น ม.1 เวลา 40 ชั่วโมง

อัตราส่วน 70 : 30

ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ (ชั่วโมง) คะแนน
ตัวชี้วัด

1 ความรทู้ ั่วไป ศ 1.1 ม. การสร้างสรรค์งานศิลปะ เป็นการสรา้ งสรรค์ 6 10

เก่ยี วกับการ 1/1, 1/6ศ งานเพื่อการถา่ ยทอดอารมณ์ ความรสู้ ึก และ

เรียนการสอน 1.1 ม.2/4, จินตนาการผา่ นผลงานศิลปะ โดยมแี นวทาง

ศลิ ปะ 2/5 ในการสรา้ งสรรคร์ ูปแบบต่าง ๆ และการ

บรรยายผลงานศิลปะ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ผลงาน

ของตนเองและผู้อื่น

2 ความรู้ ศ 1.1 ม. ศลิ ปะ คือ ผลแหง่ พลังความคดิ สรา้ งสรรคข์ อง 6 20

พ้ืนฐานงาน 1/2, 1/3, มนษุ ย์ แบง่ เป็นสาขาวจิ ิตรศิลป์ และประยุกต์

ศลิ ป์ 1/4, 1/5 ศิลป์ สามารถแบ่งขอบขา่ ยของงานทัศนศิลป์

ศ 1.1 ม. ได้ สรา้ งสรรคง์ านโดยใช้หลักทัศนธาตุในการ
2/1 จัดองค์ประกอบศลิ ป์ เหน็ คุณค่าและ
ประโยชนข์ องงานทศั นศลิ ป์

3 เทคนคิ การ ศ 1.1 ม. สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์โดยนำรูปแบบ 14 20

สร้างสรรค์ 1/2, 1/3, กระบวนการ เทคนิควธิ กี ารทางทัศนศิลป์มา

ผลงาน 1/4, 1/5 ประยุกต์ใช้ โดยการวาดเสน้ การเขียนภาพ

ทศั นศิลป์ ศ 1.1 ม. ด้วยสเี ทียน สนี ำ้ สีโปสเตอร์ และสีไม้ การ
2/2, 2/3 วาดลวดลายไทย ตลอดจนเข้าใจประเภทของ
งานประตมิ ากรรม และภาพพมิ พ์ เปน็ ภาพ

สถานท่ีทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ปัตตานีท่ีสำคญั

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี 165

ลำดบั ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรยี นรู้ การเรียนรู/้ (ชว่ั โมง) คะแนน
ตัวชว้ี ัด

4 ทัศนศลิ ปก์ ับ ศ 1.1 ม. เขา้ ใจความเชอ่ื ทางวฒั นธรรมใน 8 10

ภมู ปิ ัญญา 1/1 ประวัติศาสตร์ท่ีมีอิทธิพลตอ่ การสรา้ งงาน

ไทยและ ศ 1.2 ม. ศลิ ปะ เปรียบเทียบงานทัศนศลิ ป์ของไทยและ
สากล 1/1, 1/2, สากล ตลอดจนบรรยายงานศิลป์ของแต่ละ
1/3 ลัทธิได้

ศ 1.2 ม.
2/1, 2/2

5 การบรู ณา ศ 1.1 ม. ศลิ ปะท้องถิ่น ประเพณี และวฒั นธรรมไทย 6 10
การงาน 1/1 เปน็ การดำรงชีวิตและความเปน็ อยู่ที่
ทศั นศลิ ป์ สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของตนเอง ภมู ิปัญญา
ศ 1.2 ม. ทอ้ งถิน่ สามารถแสดงออกถงึ
1/1, 1/2, เอกลกั ษณ์ ความงามซ่ึงเกิดจากกระบวนการ
1/3 ทางศิลปะ นำความรู้ วธิ ีการ และ
ประสบการณท์ างทัศนศิลป์ไปใชใ้ นการเรยี นรู้
ศ 1.2 ม. และชวี ติ ประจำวันได้อย่างเหมาะสม
2/1

คะแนนเก็บรายหนว่ ยการเรยี นรู้ 70

สอบกลางภาค 10

สอบปลายภาค 20

คะแนนรวม 100

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดปัตตานี 166

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า ศ 21102 ศิลปะ 2 (ทศั นศลิ ป)์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ใชก้ รอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญขององค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนำเสนอผลงานทาง
ทศั นศลิ ป์จากจนิ ตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณท์ ีเ่ หมาะสม รวมท้ังสามารถใช้เทคนิค วิธกี ารของศลิ ปนิ ในการ
สรา้ งงานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจ และความสมั พนั ธร์ ะหว่าง
ทศั นศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ งานศลิ ปะท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ภมู ิ
ปัญญาไทยและสากล ชนื่ ชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน เรียนรมู้ รดกภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นบนความหลากหลายของ
มรดกทางวัฒนธรรมเพื่อพฒั นาเปน็ นวัตกรรมการศึกษาสูก่ ารเผยแพรใ่ นรูปแบบดิจิทัล

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการพิจารณาคณุ คา่ เพื่อให้
เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตแิ ละประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม
ตวั ชีว้ ัด

ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7

ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมทั้งหมด 19 ตัวชว้ี ัด

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 167

แบบบนั ทึกผลการจดั ทำโครงสรา้ งรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี 2
โครงสรา้ งรายวชิ า ศลิ ปะ 1 ศ 21102 (สาระทัศนศลิ ป)์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้นตอนต้น ชัน้ ม.1 เวลา 40 ช่วั โมง
อตั ราส่วน 70 : 30

ลำดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
(ชัว่ โมง) คะแนน
ท่ี เรียนรู้ การเรยี นร/ู้
7 20
ตวั ชี้วัด
10 20
1 สรา้ งสรรคง์ าน ศ 1.1 ม. ทัศนธาตุ เป็นการนำเอาองคป์ ระกอบ
2 -
ทศั นศิลปโ์ ดยใช้ 3/1, 3/3, ตา่ งๆทางศลิ ปะมาประกอบรวมกนั เป็น
8 20
ทศั นธาตุและ 3/3, 3/7 องคป์ ระกอบศลิ ป์ ทำให้เกิดความงามตาม

หลักการ หลักการทางศิลปะ สร้างสรรค์ผลงานโดย

ออกแบบ ใช้หลักการออกแบบ เทคนิค วิธกี ารของ

ศลิ ปินไทยในการสรา้ งงานทัศนศิลป์

2 ทักษะในการ ศ 1.1 ม. การสร้างงานทศั นศิลป์ไทย สากล งาน

สร้างงาน 3/4, 3/5, สอ่ื ผสม และงานทศั นศิลปแ์ บบ 2 มิติ 3 มติ ิ

ทัศนศลิ ป์ 3/6, 3/9 เปน็ การสร้างทกั ษะในการสร้างงาน

ทศั นศิลป์ เพ่อื ถ่ายทอดประสบการณ์และ

การจินตนาการ

3 การวเิ คราะห์ ศ 1.1 ม.3/8 การแสดงความคิดเห็นดว้ ยความรู้และ

วิจารณง์ าน ประสบการณต์ อ่ ผลงานทางศิลปะ ดว้ ย

ทัศนศิลปข์ อง การวเิ คราะห์วจิ ารณง์ านทศั นศิลป์ โดยมี

ตนเองและผอู้ ่ืน ลักษณะการวจิ ารณ์หลายลักษณะ เพื่อให้

ได้ขอ้ คดิ นำไปปรับปรุงพัฒนาผลงาน ฝกึ

วิธีการดู วิธีคดิ เหน็ คณุ ค่างานศลิ ปะของ

ตนเองและผูอ้ ่นื

4 วัฒนธรรม ศ 1.1 ม. วฒั นธรรม ประเพณี อาชีพที่เกี่ยวข้องกับ

ประเพณี อาชีพท่ี 3/10 งานทศั นศิลป์ คอื คุณค่างานทัศนศลิ ปท์ ี่

เก่ยี วข้องกบั งาน ศ 1.2 ม. เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญา

ทัศนศิลป์ 3/1 ทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทย ท้งั ประเพณีตา่ งๆ

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพืน้ ท่นี วัตกรรมการศึกษาจังหวัดปตั ตานี 168

ลำดับ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
ที่สะท้อนงานทศั นศลิ ป์และการประกอบ
5 การประเมนิ ผล ตัวช้ีวัด อาชพี ทางทศั นศิลป์ในทอ้ งถ่นิ 8 -
งานทศั นศิลป์ มาประยุกต์ใชใ้ นงานศิลปะ เพ่ือเปน็ การ
เพื่อจัด ศ 1.1 ม. สอ่ื สารออกมาเปน็ ผลงานทม่ี คี วามเป็น 5 10
นิทรรศการ 3/11 ท้องถนิ่ อย่างสวยงามด้วยสสี นั ว่าวบุหลนั
การแสดงการให้การศกึ ษา ดว้ ยการจดั
6 งานทศั นศิลป์กบั ศ 1.2 ม. แสดงผลงานให้ชม ดว้ ยการจดั นิทรรศการ
วฒั นธรรมไทย 3/1, 3/2 ศิลปะในอาคารหรอื นอกอาคาร โดยมี
และสากล หลักการออกแบบ ขัน้ ตอนการจัด และ
รปู แบบของนทิ รรศการเหน็ ความสำคญั
ความสำคญั และประโยชน์ของนทิ รรศการ
คณุ ค่าทางวฒั นธรรมและศลิ ปินผ้สู รา้ งงาน
ทัศนศลิ ป์ทม่ี ีอทิ ธพิ ลต่อการสรา้ งงาน
ศิลปะ ในประวตั ศิ าสตรศ์ ิลปะไทยสมยั
รตั นโกสนิ ทร์และประวตั ศิ าสตรส์ ากล

คะแนนเก็บรายหนว่ ยการเรียนรู้ 70
สอบกลางภาค 10
สอบปลายภาค 20
คะแนนรวม 100

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพื้นทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 169

คำอธิบายรายวชิ า

ศ 22101 ศลิ ปะ 3 (ดนตรีไทย) กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ใชก้ รอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกบั ประวตั คิ วามเปน็ มาของดนตรไี ทยท่มี วี วิ ฒั นาการมาอย่างยาวนาน ประเภท
ของวงดนตรีไทยต่าง ๆ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่มีรูปแบบและลักษณะที่มีความคล้ายคลึงและ
แตกตา่ งกนั ออกไป รวมถึงทฤษฎีดนตรีสากลต่าง ๆ เรียนรู้มรดกภมู ิปญั ญาท้องถิ่นบนความหลากหลายของมรดก
ทางวฒั นธรรม เพื่อพฒั นาเป็นนวัตกรรมการศกึ ษาสกู่ ารเผยแพร่ในรปู แบบดจิ ทิ ัล

มีทักษะความสามารถในการปฏิบตั เิ คร่อื งดนตรไี ทย ไดแ้ ก่ ซอดว้ ง ซออู้ จะเข้ ขล่ยุ เพียงออ ระนาดเอก ฆอ้ ง
วงใหญ่ และดนตรพี ืน้ บา้ น ได้แก่ ฆ้อง ฉงิ่ กลองรำมะนาใหญ่ กลองรำมะนาเล็ก โหมง่ ฉาบ ไมป้ รบมือลูกแซกและ
ขลุ่ย ได้อยา่ งถกู วธิ ีและไพเราะ สามารถขบั ร้องบทเพลงไดท้ ้งั เพลงไทย เพลงไทยเดมิ เพลงสากล และพฒั นา
ความสามารถไปประกอบอาชพี ดา้ นดนตรีหรือเป็นบุคลที่มีบทบาทในธุรกิจบันเทงิ

ฟงั ดนตรี และปฏิบตั ิเครือ่ งดนตรอี ยา่ งสนุกสนาน เกดิ ความซาบซง้ึ และชื่นชมในดนตรี

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ 2.1 ม.2/1,2,3,4,5,6,7
ศ 2.2 ม.2/1,2

รวม 9 ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ท่นี วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 170

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ศ 22101 ศิลปะ 3 (ดนตรีไทย) กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ลำดับที่ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ตวั ชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

1 ประวัติ และความ ตัวชว้ี ัด ศ 2.2 ม ประวตั แิ ละความเป็นมา 5 10
5 10
เป็นมาของดนตรไี ทย 2/2 ของดนตรีไทย 6 10

สมยั ก่อนสโุ ขทัย

สมัยสโุ ขทยั

สมยั อยธุ ยา

สมยั ธนบรุ ี

สมัยรตั นโกสนิ ทร์

2 ลักษณะของวงดนตรี ตัวชวี้ ดั ศ 2.1 การแบ่งประเภทของวง

ไทย ม 2/1,2/5 ดนตรไี ทย

วงปี่พาทย์

วงเคร่อื งสาย

วงมโหรี

3 การปฏิบตั เิ ครอ่ื งดนตรี ตวั ชว้ี ดั ศ 2.1 ความสมั พันธ์ระหวา่ งดนตรี

ไทย และเครอ่ื งดนตรี ม 2/4,2/6 กับวัฒนธรรม

พน้ื บา้ น เครือ่ งดนตรี

ประเภทเครอ่ื งดดี

เครือ่ งดนตรี

ประเภทเคร่ืองสี

เครอ่ื งดนตรปี ระเภท

เครือ่ งตี

เครื่องดนตรี

ประเภทเคร่อื งเป่า

เครื่องดนตรีพืน้ บา้ น “ดิ

เกฮลู ”ู

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพื้นทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 171

ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
4 การขับร้องเพลงไทย ตวั ช้วี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน
ตวั ช้ีวัด ศ 2.1
5 หลกั การฟังและ ม 2/1,2/2, 2/5 ความหมายและประเภท 5 10
วิเคราะห์เพลงไทย ของการขบั รอ้ งเพลงไทย 10 20
ตวั ชวี้ ดั ศ 2.1 5 10
6 อาชพี ท่ีเกีย่ วกับการ ม 2/1,2/5 ความหมายของคำ
บนั เทงิ วา่ “ขบั รอ้ ง”
ตวั ชี้วัด ศ 2.1 ม
2/7 ประเภทของการ
ขบั รอ้ ง

การใชถ้ ้อยคำในการขับ
รอ้ ง

ประวัติและความ
เป็นมาเพลงลาวดวงเดอื น
หลกั การฟังและวเิ คราะห์
เพลงไทย
หลกั การฟงั ดนตรไี ทย

ประโยชนท์ ไี่ ดจ้ าก
การฟัง

การปฏิบตั ติ น
ในขณะฟงั เพลง

โอกาสตา่ ง ๆ ใน
การบรรเลงดนตรีไทย
-อาชีพทางด้านบนั เทิง
-บทบาทของดนตรีในธุรกจิ
บนั เทิง

สอบกลางภาค 2 10
สอบปลายภาค 2 20
40 100
คะแนนรวม

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพื้นที่นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 172

คำอธิบายรายวิชา

ศ 22102 ศลิ ปะ 4 (ดนตรไี ทย) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ใชก้ รอบหลักสตู ร PATTANI HERITAGE กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

มีความรู้ ความเข้าใจ เก่ยี วกับประวตั ิความเปน็ มาของดนตรไี ทยท่ีมวี ิวฒั นาการมาอย่างยาวนาน ประเภท
ของวงดนตรีไทยต่าง ๆ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่มีรูปแบบและลักษณะที่มีความคล้ายคลึงและ
แตกตา่ งกนั ออกไป รวมถงึ ทฤษฎดี นตรีสากลตา่ ง ๆ เรียนรมู้ รดกภมู ิปญั ญาท้องถิ่นบนความหลากหลายของมรดก
ทางวฒั นธรรม เพื่อพฒั นาเปน็ นวตั กรรมการศกึ ษาส่กู ารเผยแพรใ่ นรูปแบบดิจิทลั

มีทักษะความสามารถในการปฏิบตั เิ ครื่องดนตรไี ทย ไดแ้ ก่ ซอดว้ ง ซออู้ จะเข้ ขลุ่ยเพียงออ ระนาดเอก ฆ้อง
วงใหญ่ และดนตรพี ืน้ บา้ น ไดแ้ ก่ ฆ้อง ฉิ่ง กลองรำมะนาใหญ่ กลองรำมะนาเลก็ โหม่ง ฉาบ ไม้ปรบมือลูกแซกและ
ขลุ่ย ได้อยา่ งถกู วธิ ีและไพเราะ สามารถขับร้องบทเพลงไดท้ ้ังเพลงไทย เพลงไทยเดมิ เพลงสากล และพฒั นา
ความสามารถไปประกอบอาชีพด้านดนตรหี รือเป็นบุคลทมี่ บี ทบาทในธุรกจิ บนั เทิง

ฟงั ดนตรี และปฏิบัติเครือ่ งดนตรีอย่างสนกุ สนาน เกดิ ความซาบซึง้ และชน่ื ชมในดนตรี

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ 2.1 ม.2/1,2,3,4,5,6,7
ศ 2.2 ม.2/1,2

รวม 9 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้ืนท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี 173

โครงสร้างรายวิชา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
รายวชิ า ศ 22102 ศลิ ปะ 4 (ดนตรีไทย) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

1 ประวตั ิ และความเป็นมา ตวั ช้ีวดั ศ 2.2 ประวตั ิและความเป็นมา 5 10
5
ของดนตรีไทย ม 2/2 ของดนตรีไทย 6 10

สมยั กอ่ นสุโขทัย 10

สมยั สโุ ขทัย

สมยั อยุธยา

สมยั ธนบุรี

สมัยรัตนโกสนิ ทร์

2 ลักษณะของวงดนตรไี ทย ตวั ชว้ี ดั ศ 2.1 การแบง่ ประเภทของวง

ม 2/1,2/5 ดนตรไี ทย

วงปี่พาทย์

วงเครอ่ื งสาย

วงมโหรี

3 การปฏบิ ัติเคร่ืองดนตรี ตวั ชวี้ ัด ศ 2.1 ความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรี

ไทย และเครอ่ื งดนตรี ม 2/4,2/6 กบั วัฒนธรรม

พืน้ บา้ น เครอื่ งดนตรี

ประเภทเครอื่ งดีด

เครอ่ื งดนตรี

ประเภทเครอื่ งสี

เครื่องดนตรีประเภท

เคร่อื งตี

เคร่อื งดนตรี

ประเภทเครอื่ งเปา่

เครอ่ื งดนตรพี ้นื บ้าน

“ดิเกฮลู ”ู

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้ืนทนี่ วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ปัตตานี 174

ลำดับ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตัวชี้วัด (ชวั่ โมง) คะแนน

4 การขับรอ้ งเพลงไทย ตัวช้วี ัด ศ 2.1 ความหมายและประเภท 5 10
10
ม 2/1,2/2, ของการขับรอ้ งเพลงไทย 5 20

2/5 ความหมายของคำ 10
70
ว่า “ขบั รอ้ ง” 10
20
ประเภทของการ 100

ขับร้อง

การใช้ถอ้ ยคำในการขับ

ร้อง

ประวัตแิ ละความ

เป็นมาเพลงลาวดวงเดอื น

5 หลักการฟงั และวิเคราะห์ ตัวช้วี ดั ศ 2.1 หลกั การฟงั และวเิ คราะห์

เพลงไทย ม 2/1,2/5 เพลงไทย

หลกั การฟงั ดนตรี

ไทย

ประโยชน์ท่ไี ดจ้ าก

การฟงั

การปฏิบตั ิตน

ในขณะฟังเพลง

โอกาสต่าง ๆ ใน

การบรรเลงดนตรีไทย

6 อาชีพทเ่ี กยี่ วกบั การ ตวั ชว้ี ัด ศ 2.1 -อาชพี ทางดา้ นบันเทงิ

บนั เทิง ม 2/7 -บทบาทของดนตรีในธุรกิจ

บนั เทิง

คะแนนเกบ็

สอบกลางภาค 2
สอบปลายภาค 2
คะแนนรวม 40

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดปัตตานี 175

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา ศ 23101 ศลิ ปะ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ใช้กรอบหลักสตู ร Pattani Heritage กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวฒั นธรรม

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาโครงสร้างและองค์ประกอบของนาฏศิลป์ไทย โดย ใช้นาฏยศัพท์ภาษาท่า หรือศัพท์ทางการ

ละคร นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทยที่เหมาะสมกับการแสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน แบบ

เด่ยี ว หมู่ เป็นตอน โดยมีการพฒั นารูปแบบการแสดง แสดงทา่ ทางที่ใช้ในการประดษิ ฐ์ท่ารำ มีความตระหนัก

ถึงคุณค่าทางนาฏศิลป์และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทาง วัฒนธรรม

เรยี นรู้มรดกภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ บนความ หลากหลายของมรดกทางวฒั นธรรมเพือ่ พฒั นาเป็นนวัตกรรมการศึกษาสู่

การ เผยแพร่ในรูปแบบดิจทิ ลั

ศกึ ษาวิวฒั นาการของนาฏศิลป์ ตง้ั แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบนั บรรยาย วิวฒั นาการของนาฏศลิ ป์ไทย นาฏศิลป์

พื้นบ้าน และวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของชุมชนในทอ้ งถ่ิน เพื่อให้เข้าใจวิธีเลือกการแสดง การนำเสนอการแสดงให้

สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน โดยการออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องแต่งกายเพื่อการแสดงนาฏศิลป์ เพื่อให้

เข้าใจความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน และเป็นการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม

ไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย ถ่ายทอดนาฏศิลป์ไทยสู่สังคมสืบไป กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญา

ท้องถิ่นปัตตานี เข้าใจมรดกภูมิปัญญาท้องถิ่นเพือ่ สืบสาน งานอาชีพ ด้านหัตถศิลป์และหตั กรรม เพื่อพัฒนาเปน็

นวตั กรรมการศึกษาสกู่ าร เผยแพรใ่ นรูปแบบดจิ ทิ ลั

ระบโุ ครงสร้างของการแสดงในการใชศ้ ัพท์ทางการนาฏศิลป์ ใชน้ าฏยศพั ท์หรอื ศพั ทท์ างการ

ละครทีเ่ หมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกริ ิยาของผ้คู นในชีวติ ประจำวนั และในการแสดง มี

ทักษะในการใชค้ วามคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง มที กั ษะในการแปลความและการสอ่ื สารผ่าน

การแสดง โดยออกแบบและสร้างสรรค์สถานท่ีในปัตตานี เพื่อสอื่ และสืบทอดอัตลักษณ์ วัฒนธรรม ความเป็นเมือง

ดินแดนลังกาสุกะกรอบที่ 5 ท่องเที่ยวไทย วิถีชาวปัตตานีทำความเข'าใจด้านการท่องเที่ยวเชิง สร้างสรรค์

วัฒนธรรม และเชิงนิเวศ ตลอดจนวิถีชีวิตชุมชน เพื่อพัฒนาเป็น นวัตกรรมการศึกษาสู่การเผยแพร่ใน รูปแบบ

ดิจทิ ลั

รหัสตวั ช้ีวัด

ศ1.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6

ศ1.2 ม.3/1 , ศ2.1 ม.3/1,ม.3/5, ศ2.2 ม.3/1,ม.3/2 , ศ3.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5

รวม 16 ตวั ช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพน้ื ท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 176

โครงสร้างรายวชิ าศิลปะ 5

รหัสวิชา ศ 23101 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 1
จำนวน 1 หนว่ ยกติ

สาระที่ 3 นาฏศิลป์ (10 ชวั่ โมง)

ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรยี นรู/้ (ช่ัวโมง) คะแนน

ตัวชว้ี ัด

1 พ้ืนฐานความรูข้ อง ศ3.1 ม.3/1 - โครงสร้างองค์ประกอบของบท 10 10
นาฏศลิ ป์และการ
ละคร ละคร

2 ภาษาทา่ หรอื ภาษา ศ3.1 ม.3/2 - ศัพท์ทางการนาฏศลิ ป์ 10 10
ทางนาฏศลิ ป์
ศ3.1 ม.3/3 - การแสดงนาฏศิลป์ไทย ระบำ รำ 10 10
3 องคป์ ระกอบของ ฟ้อน 14 20
นาฏศิลปไ์ ทย
ศ3.1 ม.3/4 - การแสดงนาฏศิลป์ไทยท่ีสนใจและ 16 20
4 เปรยี บเทียบการ เก่ยี วขอ้ งกับวฒั นธรรมนาฏศลิ ป์
แสดงนาฏศลิ ป์โดยใช้ พ้ืนบ้าน เช่นการแสดงระบำปาเตะ๊
องค์ประกอบ ตารีบหุ งารำไป(ดอกชบา) รองเง็ง
นาฏศลิ ป์(กรอบที่ 3 ) ตำนานเจ้าแม่ลิ้มกอเหนี่ยว ระบำเรือ
โมดูลที่ กอและระบำนกกรงหวั วจุก เปน็ ตน้

5 ทักษะการแสดง ศ3.1 ม.3/5 - การนำนาฏศลิ ปไ์ ปใช้
นาฏศิลปไ์ ทยในการ ในชีวิตประจำวนั
ออกแบบและ -การออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์
สรา้ งสรรคอ์ ปุ กรณ์ และเคร่อื งแตง่ กายในการแสดง เชน่
และเครื่องแตง่ กาย การนำผ้าปาเต๊ะมาประดษิ ฐเ์ ป็น
ดอกไม้ประจำจงั หวัด(ดอกชบา) การ
ประดษิ ฐเ์ รอื กอและ การทำผา้ บาติก
การทำปิน่ ปกั ผมแบบจนี เปน็ ตน้

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี 177

6 รูปแบบการแสดง ศ3.1 ม.3/5 - การนำนาฏศิลปพ์ ้ืนบ้านไปใช้ใน 20 20
นาฏศลิ ป์ไทย ชีวติ ประจำวันโดยการสำรวจพืน้ ท่ใี ช้ 80
การประดษิ ฐท์ า่ รำ ในการแสดงเชน่ หาดแฆ แฆ ศาลเจา้ 10
ประกอบการแสดง แมล่ ม้ิ กอเหนย่ี ว วดั ช้างไห้ มสั ยิดกรือ 100
การจดั การแสดง เซะ เป็นต้น
นาฏศิลป์ในโอกาส
สถานทตี่ ่าง ๆ รวมตลอดปี/ภาค

7 สอบกลางภาค

หลกั สูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี 178

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวชิ าศ 23102 ศิลปะ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2

เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ใช้กรอบหลกั สตู ร Pattani Heritage กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ศึกษาโครงสร้างและองค์ประกอบของบทละคร วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยทาง
ประวัติศาสตร์ ตัง้ แตอ่ ดีตจนถึงปจั จบุ ัน บรรยาย ววิ ฒั นาการของนาฏศลิ ป์และการละครไทย ละครพื้นบา้ น โดย
ใช้ศัพท์ทางการละครใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละคร นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทยที่เหมาะสมกับการ
แสดง แสดงละครพ้นื บ้าน ละครไทย แบบเดี่ยว หมู่ เปน็ ตอน โดยมกี ารพัฒนารูปแบบการแสดง แสดงทา่ ทาง
ที่ใช้ในการประดษิ ฐ์ทา่ รำมีความตระหนักถงึ คุณค่าทางนาฏศิลป์และนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวันกรอบที่ 3
ความหลากหลายมรดกทาง วัฒนธรรม เรียนรู้มรดกภูมิปัญญาท้องถิ่นบนความ หลากหลายของมรดกทาง
วฒั นธรรมเพ่ือ พฒั นาเป็นนวตั กรรมการศึกษาส่กู าร เผยแพร่ในรูปแบบดิจทิ ัล

ศึกษาเพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจวธิ ีเลือกการแสดงที่จำลองมาจากชวี ิตจรงิ ของมนษุ ย์ เปน็ การนำเอาประสบการณ์ต่าง ๆ
มาผนวกกบั จนิ ตนาการและการสร้างสรรค์ออกมาเป็นเรอ่ื งราวที่สะท้อนภาพชีวิต มกี ารนำเสนอออกมาในรูปแบบ
ต่าง ๆ เพื่อสร้างความบันเทิงและตอบสนองความตอ้ งการของมนุษย์ท้ัง 3 ด้าน คือ ด้านอารมณ์ ด้านสมอง และ
ดา้ นจติ ใจ การนำเสนอละครใหส้ อดคลอ้ งกบั ชีวิตประจำวัน การออกแบบและสร้างอปุ กรณ์เครือ่ งแตง่ กายเพ่อื การ
ละคร กรอบที่ 4 สืบสานงานอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถิ่นปัตตานี เข้าใจมรดกภูมิปัญญาท้องถิ่นเพ่ือสืบสาน งาน
อาชีพ ดา้ นหัตถศิลป์และหตั กรรม เพ่อื พฒั นาเป็นนวัตกรรมการศกึ ษาสู่การ เผยแพรใ่ นรูปแบบดจิ ิทัล

เข้าใจความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน การอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย
ศิลปวัฒนธรรมไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย ถ่ายทอดนาฏศิลป์ไทยสู่สังคม มีความรู้ความเข้าใจประวัติความ
เป็นมา วิวัฒนาการความงาม และคุณค่าของนาฏศิลปแ์ ละการละคร วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และ
การละครท่ตี อ้ งการส่ือความหมายในการแสดงอธิบายการบรู ณาการศิลปะแขนงอนื่ ๆกับการแสดง สรา้ งสรรค์การ
แสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่น โดยใช้นาฏยศัพท์หรือ
ศัพท์เทคนคิ ตา่ งๆของการละคร ท่เี หมาะสมเปรียบเทียบลกั ษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลปจ์ ากวัฒนธรรมต่างๆ
อธบิ ายอิทธิพลของวฒั นธรรมทีม่ ผี ลต่อเนอ้ื หาของละครมที กั ษะในการแปลความและการสอ่ื สารผา่ นการแสดง โดย
ออกแบบและสรา้ งสรรค์สถานที่ในปัตตานี เพอื่ สอ่ื และสบื ทอดอัตลักษณ์ วัฒนธรรม ความเป็นเมอื งดนิ แดนลังกาสุ
กะกรอบที่ 5 ท่องเที่ยวไทย วิถีชาวปัตตานีทำความเข'าใจด้านการท่องเที่ยวเชิง สร้างสรรค์ วัฒนธรรม และเชิง
นิเวศ ตลอดจนวถิ ชี ีวิตชมุ ชน เพอื่ พฒั นาเปน็ นวัตกรรมการศกึ ษาสู่การเผยแพร่ใน รูปแบบดิจิทลั

หลักสูตรโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพ้นื ท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 179

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ1.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6
ศ1.2 ม.3/1
ศ2.1 ม.3/1,ม.3/5
ศ2.2 ม.3/1,ม.3/2
ศ3.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5
รวม 16 ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตั ตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพน้ื ท่นี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดปตั ตานี 180

รหัสวิชา ศ 23102 โครงสร้างรายวชิ าศิลปะ 6 เวลา 80 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1 หนว่ ยกติ
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

สาระที่ 3 นาฏศิลป์ (10 ชวั่ โมง)

ลำดับ มาตรฐาน เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ช่ัวโมง) คะแนน
ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ การเรยี นรู/้ สาระสำคัญ
10 10
ตัวชว้ี ัด
10 10
1 พ้ืนฐานความรูข้ อง ศ3.1 ม.3/1 - โครงสร้างองค์ประกอบของบท 10 10
นาฏศลิ ป์และการ 14 20
ละคร ละคร
16 20
2 ภาษาทา่ หรอื ภาษา ศ3.1 ม.3/2 - ศัพท์ทางการนาฏศลิ ป์
ทางนาฏศลิ ป์
ศ3.1 ม.3/3 - การแสดงนาฏศิลป์ไทย ระบำ รำ
3 องคป์ ระกอบของ ฟ้อน
นาฏศิลปไ์ ทย
ศ3.1 ม.3/4 - การแสดงนาฏศิลป์ไทยท่ีสนใจและ
4 เปรยี บเทียบการ เก่ยี วขอ้ งกับวฒั นธรรมนาฏศลิ ป์
แสดงนาฏศลิ ป์โดยใช้ พ้ืนบ้าน เช่นการแสดงระบำปาเตะ๊
องค์ประกอบ ตารีบหุ งารำไป(ดอกชบา) รองเง็ง
นาฏศลิ ป์(กรอบที่ 3 ) ตำนานเจ้าแม่ลิ้มกอเหนี่ยว ระบำเรือ
โมดูลที่ กอและระบำนกกรงหวั วจกุ เป็นตน้

5 ทักษะการแสดง ศ3.1 ม.3/5 - การนำนาฏศลิ ปไ์ ปใช้
นาฏศิลปไ์ ทยในการ ในชีวิตประจำวนั
ออกแบบและ -การออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์
สรา้ งสรรคอ์ ปุ กรณ์ และเคร่อื งแตง่ กายในการแสดง เชน่
และเครื่องแตง่ กาย การนำผ้าปาเต๊ะมาประดษิ ฐเ์ ป็น
ดอกไม้ประจำจงั หวัด(ดอกชบา) การ
ประดษิ ฐเ์ รอื กอและ การทำผา้ บาติก
การทำปิน่ ปกั ผมแบบจนี เปน็ ตน้

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตั ตานี พทุ ธศักราช 2565 ในพนื้ ที่นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ปัตตานี 181

สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ (10 ชั่วโมง)

ลำดับ มาตรฐาน เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน
ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ สาระสำคญั
20 20
ตวั ช้ีวัด
80 10
6 รูปแบบการแสดง ศ3.1 ม.3/5 - การนำนาฏศลิ ปพ์ ้นื บ้านไปใช้ใน 100
นาฏศิลป์ไทย
การประดษิ ฐท์ า่ รำ ชวี ติ ประจำวันโดยการสำรวจพนื้ ที่ใช้
ประกอบการแสดง
การจดั การแสดง ในการแสดงเช่น หาดแฆ แฆ ศาลเจา้
นาฏศลิ ป์ในโอกาส
สถานทีต่ ่าง ๆ แม่ลม้ิ กอเหนี่ยว วัดช้างไห้ มสั ยิดกรือ

7 สอบกลางภาค เซะ เปน็ ตน้

รวมตลอดป/ี ภาค

หลกั สูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพนื้ ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี 182

โครงสร้างหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จงั หวัดปตั ตานี

กรอบหลกั สตู ร PATTANI HERITAGE ม.ปลาย

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปตั ตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดปตั ตานี 183

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ 32101 ศิลปะ 3 (นาฏศิลป์) กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ใชก้ รอบหลักสตู ร Pattani Heritage กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ศึกษาประวตั ิความเปน็ มา องค์ประกอบ ววิ ฒั นาการของละครไทยตั้งแตอ่ ดตี จนถึงปจั จบุ นั บทบาท ของ
บคุ คลสำคญั ในวงการของการละครของประเทศไทยในยคุ สมัยตา่ ง ๆ รปู แบบของการแสดงละครไทยและละคร
สากล การแสดงละครสรา้ งสรรค์ทชี่ ่ืนชอบ วิเคราะห์แก่นของการแสดงละครทต่ี อ้ งการสือ่ ความหมายในการแสดง
เปรยี บเทียบการนำการแสดงไปใชใ้ นโอกาสต่าง ๆ การนำเสนอผลงาน และแนวคิดในการอนรุ กั ษ์นาฏศลิ ป์ ภมู ิ
ปญั ญาท้องถิ่นโดยใชก้ ระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการกล่มุ กระบวนการสาธติ การฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารคิดทดสอบ
และการแสดงผลงาน กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวฒั นธรรม เรยี นรมู้ รดกภมู ิปญั ญาท้องถิ่นบนความ
หลากหลายของมรดกทางวฒั นธรรมเพอ่ื พฒั นาเปน็ นวตั กรรม การศกึ ษาสูก่ ารเผยแพรใ่ นรปู แบบดิจิทัล

สามารถนำความรู้ไปประยุกตใ์ ชก้ ับวิชาอืน่ ๆ และชวี ติ ประจำวนั มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทย มี
ความสามารถในการตัดสนิ ใจ มงุ่ มั่นในการทำงาน วิพากย์ วิจารณ์ คณุ คา่ ทางด้านการแสดง สบื สาน ชื่นชมความ
งาม อนุรักษ์ และเห็นคณุ คา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมทั้งทเี่ ป็นภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาไทย และสากล

รหัสตวั ชี้วดั
ศ 3.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8
ศ 3.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8

รวมทง้ั หมด 16 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพืน้ ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดปตั ตานี 184

รายวชิ า ศ 32101 ศลิ ปะ 3 (นาฏศลิ ป)์ โครงสร้างรายวชิ า
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ตัวช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

1 ววิ ัฒนาการของนาฏศลิ ป์และการ ตวั ช้ีวดั ศ 3.1 ม -ประวัติความเป็นมา 4 10

ละครไทย .5 ของนาฏศลิ ปแ์ ละการ 2 10
2 10
ละครของไทย

- วิวฒั นาการของ

นาฏศิลปแ์ ละการ

ละครของไทย

- ความงามและคุณค่า

ของนาฏศลิ ปแ์ ละการ

ละครไทย

2 การละครตะวันตก ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม 5 - ประวตั ลิ ะคร

ตะวนั ตก

- ละครสร้างสรรค์

- การเขยี นบทละคร

สนั้

3 การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ตัวชี้วดั ศ 3.1 ม.5 การแสดงนาฏศิลป์เปน็

คูแ่ ละหมู่

- ประดิษฐท์ ่ารำท่ีเป็น

คู่

- การประดิษฐ์ทา่ รำท่ี

เป็นหมู่

- หลักการสร้างสรรค์

และการวจิ ารณ์การ

แสดงนาฏศลิ ป์และ

การละคร

หลักสูตรโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวดั ปตั ตานี พุทธศักราช 2565 ในพ้นื ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 185

ลำดับท่ี ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

4 นาฏศลิ ปพ์ ืน้ เมอื ง ตวั ชีว้ ดั ศ 3.1 - หลักการชมการแสดง 2 10
ม.5 นาฏศลิ ป์และละคร 2 10
5 เทคนคิ การจัดการแสดง -ประวัติและความ 2 10
ตวั ชว้ี ัด ศ 3.1 ม. เปน็ มานาฏศลิ ป์
6 การเปรยี บเทียบการแสดง 5 พ้นื เมือง
นาฏศิลป์ในโอกาสตา่ งๆ -การแสดงนาฏศิลป์
ตวั ช้ีวดั ศ 3.2 ม.5 พื้นเมอื ง
7 การสร้างสรรคผ์ ลงาน -เทคนคิ การจดั การ
แสดง
-เคร่ืองแตง่ กาย
-ฉาก
-แสง สี เสยี ง
-อปุ กรณ์
การเปรียบเทียบการ
แสดงในโอกาสต่างๆ

ตัวช้วี ัด ศ 3.2 ม.5 - การสร้างสรรคผ์ ลงาน 2 10
-การประพนั ธบ์ ท
-องค์ประกอบของการ 2 10
แสดง 2 20
-การดแู ละวิจารณก์ าร 20 100
แสดง

สอบกลางภาค
สอบปลายภาค

คะแนนรวม

หลักสตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พทุ ธศกั ราช 2565 ในพนื้ ทนี่ วัตกรรมการศึกษาจังหวดั ปตั ตานี 186

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศ 32101 ศลิ ปะ 3 (นาฏศิลป์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ใชก้ รอบหลักสตู ร Pattani Heritage กรอบท่ี 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม

ศกึ ษาประวตั ิความเป็นมา องคป์ ระกอบ ววิ ัฒนาการของละครไทยต้งั แต่อดตี จนถึงปจั จุบัน บทบาท ของ
บคุ คลสำคญั ในวงการของการละครของประเทศไทยในยคุ สมัยตา่ ง ๆ รูปแบบของการแสดงละครไทยและละคร
สากล การแสดงละครสรา้ งสรรค์ท่ชี ืน่ ชอบ วเิ คราะหแ์ ก่นของการแสดงละครท่ีต้องการสื่อความหมายในการแสดง
เปรยี บเทยี บการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ การนำเสนอผลงาน และแนวคดิ ในการอนรุ ักษ์นาฏศลิ ป์ ภมู ิ
ปญั ญาท้องถิน่ โดยใชก้ ระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการกล่มุ กระบวนการสาธิต การฝกึ ปฏบิ ัติการคิดทดสอบ
และการแสดงผลงาน กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม เรยี นรู้มรดกภมู ิปัญญาท้องถิ่นบนความ
หลากหลายของมรดกทางวฒั นธรรมเพ่ือพฒั นาเปน็ นวัตกรรม การศึกษาสู่การเผยแพรใ่ นรูปแบบดิจิทัล

สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้กับวิชาอน่ื ๆ และชีวติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมจริยธรรม รักความเปน็ ไทย มี
ความสามารถในการตดั สินใจ มุง่ มัน่ ในการทำงาน วิพากย์ วจิ ารณ์ คุณค่าทางด้านการแสดง สบื สาน ชื่นชมความ
งาม อนุรกั ษ์ และเห็นคุณคา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมทงั้ ทีเ่ ปน็ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล

รหัสตัวชี้วัด
ศ 3.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8
ศ 3.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8

รวมท้งั หมด 16 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปัตตานี พุทธศกั ราช 2565 ในพืน้ ที่นวตั กรรมการศึกษาจังหวัดปตั ตานี 187

รายวชิ า ศ 32102 ศลิ ปะ 4 (นาฏศลิ ป)์ โครงสร้างรายวชิ า
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ตัวช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

1 ววิ ัฒนาการของนาฏศลิ ป์และการ ตวั ช้ีวดั ศ 3.1 ม -ประวัติความเป็นมา 4 10

ละครไทย .5 ของนาฏศลิ ปแ์ ละการ 2 10
2 10
ละครของไทย

- วิวฒั นาการของ

นาฏศิลปแ์ ละการ

ละครของไทย

- ความงามและคุณค่า

ของนาฏศลิ ปแ์ ละการ

ละครไทย

2 การละครตะวันตก ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม 5 - ประวตั ลิ ะคร

ตะวนั ตก

- ละครสร้างสรรค์

- การเขยี นบทละคร

สนั้

3 การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ตัวชี้วดั ศ 3.1 ม.5 การแสดงนาฏศิลป์เปน็

คูแ่ ละหมู่

- ประดิษฐท์ ่ารำท่ีเป็น

คู่

- การประดิษฐ์ทา่ รำท่ี

เป็นหมู่

- หลักการสร้างสรรค์

และการวจิ ารณ์การ

แสดงนาฏศลิ ป์และ

การละคร