โครงสร้างและแผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ป.3 เทอม1-63-ผสาน

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ช่ัวโมง

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

1 การอา่ นและ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนับไม่ 1

จำนวน เขียนตวั เลข เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน เกินหนึง่ แสน ส.1

นับไมเ่ กนิ ฮินดูอารบิก และการใชจ้ ำนวนในชีวิตจริง และการนับเพ่ิม

100,000 ตวั เลขไทย ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/1 นับลดทลี ะเทา่ ๆ

และ เขยี นและอ่านตัวเลขฮินดูอารบกิ ตวั เลขไทย กัน สามารถเขยี น

ตวั หนังสือ และตวั หนังสอื แสดงปริมาณของส่ิงของหรือจำนวน เปน็ ตวั เลขฮนิ ดู

จำนวนนับไม่ นับทไ่ี มเ่ กิน อารบิ ตวั เลขไทย

เกนิ 1,000 มาตรฐานที่ ค 6.1 และตวั หนังสอื

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล แสดงในรปู การ

การส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และ บวกคา่ ของเลข

ก ารน ำเส น อ ก ารเช่ื อ ม โยงค ว าม รู้ต่ างๆ ท าง โดดในหลกั ตา่ งๆ

คณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆ จำนวนสอง

และมีความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ จำนวนอาจมคี า่

ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.3/1 เท่ากนั มากกวา่

ใชว้ ธิ ีการที่หลากหลายแก้ปัญหา กัน หรือน้อยกวา่

ตวั ช้วี ัดที่ ป. 3/2 กันเพียงอย่าง

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง เดียวเท่านน้ั ส่วน

คณติ ศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ การเรียงลำดับ

อยา่ งเหมาะสม จำนวนหลายๆ

ตวั ช้วี ัดที่ ป.3/4 จำนวน ทำได้โดย

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นการ การเปรยี บเทียบ

ส่ือสารการสอื่ ความหมายและการนำเสนอได้อย่าง จำนวนทลี ะคู่

ถกู ต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) คะแนน

1 จำนวนนบั มาตรฐานที่ ค 1.1 - จำนวนนบั ไม่ 1

จำนวน ไมเ่ กนิ เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ เกิน 10,000 ส.1

นับไม่เกิน 10,000 การใชจ้ ำนวนในชวี ติ จรงิ สามารถอา่ นและ

100,000 ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 เขียนแทนดว้ ย

เขียนและอา่ นตวั เลขฮนิ ดอู ารบกิ ตวั เลขไทย ตัวเลขฮินดอู า

และตัวหนงั สือแสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ รบกิ ตัวเลขไทย

ไม่เกิน และตัวหนังสือ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปญั หา การใชเ้ หตุผล การ

ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรตู้ ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอ่ื มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อนื่ ๆและมคี วามคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.3/1

ใช้วธิ ีการท่หี ลากหลายแก้ปญั หา

ตัวช้วี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม

ตัวชีว้ ัดที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ

ส่ือสารการสอื่ ความหมายและการนำเสนอได้อย่าง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
การเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด (ชวั่ โมง) คะแนน

1 จำนวนนับ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนบั ทไี่ ม่ 1

จำนวน ไมเ่ กนิ เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ เกนิ 100,000 ส.1

นบั ไมเ่ กิน 100,000 การใชจ้ ำนวนในชีวิตจรงิ สามารถอา่ นและ

100,000 ตวั ช้ีวัดที่ ป.3/1 เขยี นแทนด้วย

เขียนและอ่านตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ ตัวเลขไทย ตวั เลขฮินดอู า

และตวั หนงั สือแสดงปรมิ าณของส่ิงของหรือจำนวนนับที่ รบกิ ตวั เลขไทย

ไมเ่ กนิ และตวั หนังสือ

มาตรฐานที่ ค 6.1 เพือ่ แสดงปริมาณ

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตผุ ล การ ของส่ิงของหรือ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ จำนวนนับนัน้

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรูต้ ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่อื มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อน่ื ๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวช้ีวดั ที่ ป.3/1

ใช้วธิ ีการทีห่ ลากหลายแก้ปัญหา

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ

สื่อสารการสื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถกู ต้อง

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
การเรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน

1 หลัก ค่า มาตรฐานท่ี ค 1.1 - ค่าประจำหลัก 1

จำนวน ประจำ เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ ในแต่ละหลักทอ่ี ยู่ ส.1

นบั ไมเ่ กนิ หลกั และ การใชจ้ ำนวนในชวี ิตจริง ติดกนั ของจำนวน

100,000 ค่าของเลข ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/2 นบั จะมคี า่

โดดในแต่ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนบั ไม่เกนิ หนึ่ง ตา่ งกัน 10 เท่า

ละหลกั แสนและศนู ย์ ของหลกั ทีอ่ ยู่

มาตรฐานที่ ค 6.1 ถัดไปทางซา้ ยมือ

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ เลขโดดตวั

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ เดียวกันถา้ อยู่ใน

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ หลักท่ีตา่ งกัน จะ

เชอ่ื มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม มีค่าไมเ่ ท่ากัน

สรา้ งสรรค์ โดยจะมีค่าตาม

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/1 หลักแสน หลกั

ใชว้ ธิ กี ารที่หลากหลายแกป้ ญั หา หม่นื หลักพัน

ตัวชี้วัดท่ี ป. 3/2 หลักร้อย หลักสบิ

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และหลกั หนว่ ย

ในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตัวชี้วดั ที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการ

ส่ือสารการส่อื ความหมายและการนำเสนอได้อย่าง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั (ช่วั โมง) คะแนน

1 การเขยี น มาตรฐานที่ ค 1.1 - การเขยี นตวั เลข 1

จำนวน ตวั เลขใน เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ ในรูปกระจาย ส.2

นับไมเ่ กิน รปู กระจาย การใช้จำนวนในชีวติ จริง เป็นการนำคา่ ของ

100,000 ตัวช้ีวดั ท่ี ป.3/2 เลขโดดในแตล่ ะ

เปรยี บเทยี บและเรยี งลำดับจำนวนนับไม่เกนิ หน่ึง หลักมาเขยี นให้

แสนและศูนย์ อยใู่ นรูปของการ

มาตรฐานที่ ค 6.1 บวก

มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใชเ้ หตผุ ล การ

ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรตู้ ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอื่ มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อนื่ ๆและมีความคิดริเริ่ม

สร้างสรรค์

ตัวชี้วัดที่ ป.3/1

ใชว้ ธิ กี ารทหี่ ลากหลายแก้ปัญหา

ตวั ชวี้ ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม

ตัวช้วี ัดที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลักษณท์ างคณติ ศาสตร์ในการ

สือ่ สารการสอื่ ความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถูกต้อง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หน่วยที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
การเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

1 การ มาตรฐานที่ ค 1.1 - จำนวนสอง 1

จำนวน เปรียบเทีย เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ จำนวนสามารถ ส.2

นบั ไม่เกนิ บจำนวน การใชจ้ ำนวนในชวี ิตจริง นำมา

100,000 ตัวช้ีวัดท่ี ป.3/2 เปรยี บเทียบกัน

เปรยี บเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนนบั ไมเ่ กินหน่ึง ได้ และใช้

แสนและศนู ย์ เคร่ืองหมาย

มาตรฐานที่ ค 6.1 เทา่ กับและไม่

มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา การใชเ้ หตผุ ล การ เทา่ กับเพื่อแสดง

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ การเปรียบเทียบ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความร้ตู ่างๆทางคณิตศาสตร์และ จำนวนว่า เทา่ กนั

เช่อื มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อื่นๆและมคี วามคิดริเริ่ม หรือไม่เท่ากัน

สร้างสรรค์

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธีการทหี่ ลากหลายแก้ปัญหา

ตัวชี้วัดที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ช้วี ัดท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการ

สอ่ื สารการส่อื ความหมายและการนำเสนอได้อย่าง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่ัวโมง

หน่วยที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน

1 การ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนสอง 1

จำนวน เปรียบเทีย เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ จำนวน สามารถ ส.2

นบั ไม่เกนิ บจำนวน การใช้จำนวนในชีวิตจรงิ นำมา

100,000 (มากกวา่ ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.3/2 เปรยี บเทียบกนั

น้อยกวา่ ) เปรยี บเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนนับไมเ่ กินหนึ่ง ได้ และใช้

แสนและศูนย์ เครอื่ งหมาย >

มาตรฐานท่ี ค 6.1 และ < เพื่อแสดง

มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใช้เหตุผล การ การเปรยี บเทยี บ

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ จำนวนว่า

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ มากกว่าหรือน้อย

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อืน่ ๆและมคี วามคิดริเริ่ม กว่า

สร้างสรรค์

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/1

ใชว้ ธิ กี ารทหี่ ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชี้วดั ท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

ตัวช้วี ัดท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการ

สอื่ สารการสือ่ ความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถูกต้อง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชวั่ โมง

หน่วยที่ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน

1 การ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนสามารถ 1

จำนวน เรียงลำดบั เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ นำมา ส.2

นับไมเ่ กิน จำนวนไม่ การใช้จำนวนในชวี ติ จริง เปรียบเทยี บกัน

100,000 เกนิ ตัวชวี้ ัดที่ ป.3/2 แลว้ เรยี งลำดับ

100,000 เปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั จำนวนนับไมเ่ กนิ หน่ึง จากมากไปน้อย

แสนและศูนย์ หรอื เรยี งลำดบั

มาตรฐานท่ี ค 6.1 จากนอ้ ยไปมาก

มีความสามารถในการแก้ปญั หา การใชเ้ หตผุ ล การ ได้

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อ่นื ๆและมคี วามคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวช้ีวัดท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธีการท่หี ลากหลายแกป้ ัญหา

ตัวชว้ี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปัญหาในสถานการณต์ ่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

สอ่ื สารการสือ่ ความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 การนับ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนับ 1

จำนวน เพิ่มทลี ะ 3 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ สามารถนบั เพ่ิมที ส.3

นับไมเ่ กนิ การใช้จำนวนในชวี ิตจรงิ ละ 3 ต่อจาก

100,000 ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.3/1 จำนวนเริม่ ตน้ ที่

เขยี นและอ่านตัวเลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และ กำหนดให้

ตวั หนงั สอื แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่

เกนิ หนง่ึ แสนและศนู ย์

มาตรฐานที่ ค 6.1

มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรตู้ ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอื่ มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อน่ื ๆและมคี วามคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธีการท่หี ลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ชว้ี ัดที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

ส่ือสารการสื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถกู ต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 การนับ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนับ 1

จำนวน เพิ่มทลี ะ 4 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ สามารถนบั เพ่ิมที ส.3

นับไมเ่ กนิ การใช้จำนวนในชวี ิตจรงิ ละ 4 ต่อจาก

100,000 ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป.3/1 จำนวนเริม่ ตน้ ที่

เขยี นและอ่านตัวเลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และ กำหนดให้

ตวั หนงั สอื แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่

เกนิ หนง่ึ แสนและศนู ย์

มาตรฐานที่ ค 6.1

มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรตู้ ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอื่ มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อน่ื ๆและมคี วามคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธีการท่หี ลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

ส่ือสารการสื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถกู ต้อง

โครงสร้างการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

1 การนับ มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนับ 2

จำนวน เพมิ่ ทีละ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ สามารถนบั เพ่ิมที ส.3

นับไม่เกนิ 25 และที การใช้จำนวนในชวี ติ จรงิ ละ 4 ต่อจาก

100,000 ละ 50 ตัวช้ีวดั ท่ี ป.3/1 จำนวนเริม่ ตน้ ท่ี

เขยี นและอ่านตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ ตวั เลขไทย และ กำหนดให้

ตัวหนงั สอื แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนบั ที่ไม่

เกนิ หน่ึงแสนและศนู ย์

มาตรฐานที่ ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความร้ตู ่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอื่ มโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อืน่ ๆและมีความคิดริเริ่ม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/1

ใชว้ ธิ กี ารท่หี ลากหลายแกป้ ัญหา

ตัวช้วี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณต์ ่างๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ

สือ่ สารการส่ือความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถกู ต้อง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยที่ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

1 การนับลด มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนบั 2

จำนวน ทีละ 3 เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ สามารถนับลดที ส.4

นบั ไมเ่ กนิ และ 4 การใชจ้ ำนวนในชีวิตจรงิ ละ การนบั ลดที

100,000 และ 5 ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/1 ละ 3 และ 4 และ

และทลี ะ เขยี นและอา่ นตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย และ 5 และทีละ 25

25 ตวั หนังสอื แสดงปรมิ าณของส่ิงของหรือจำนวนนับที่ไม่ ต่อจากจำนวน

เกนิ หนึ่งแสนและศูนย์ เรม่ิ ต้นท่ี

มาตรฐานที่ ค 6.1 กำหนดให้

มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใช้เหตผุ ล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวชี้วัดที่ ป.3/1

ใชว้ ธิ กี ารทหี่ ลากหลายแกป้ ัญหา

ตัวชว้ี ดั ที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ัญหาในสถานการณต์ ่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสัญลกั ษณท์ างคณติ ศาสตร์ในการ

สือ่ สารการส่อื ความหมายและการนำเสนอได้อย่าง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 การนับลด มาตรฐานท่ี ค 1.1 - จำนวนนบั 2

จำนวน ทลี ะ 50 เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจำนวนและ สามารถนบั ลดที ส.4

นับไมเ่ กิน การใช้จำนวนในชีวิตจริง ละ 50 ตอ่ จาก

100,000 ตัวชีว้ ดั ท่ี ป.3/1 จำนวนเริ่มตน้ ที่

เขยี นและอ่านตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ ตวั เลขไทย และ กำหนดให้

ตัวหนงั สอื แสดงปรมิ าณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่

เกินหนึ่งแสนและศนู ย์

มาตรฐานที่ ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปญั หา การใชเ้ หตุผล การ

ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชอ่ื มโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.3/1

ใชว้ ธิ ีการที่หลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ช้ีวัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

สอ่ื สารการสอ่ื ความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่าง

ถูกต้อง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน

2 การบวก มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การบวก 1
การบวก จำนวน เข้าใจถึงผลท่เี กิดขนึ้ จากการดำเนินการของจำนวนและ จำนวนสอง ส.5
และการ สอง จำนวนที่มี
ความสมั พันธร์ ะหวา่ งการดำเนนิ การต่าง ๆ และใชก้ าร ผลบวกไม่เกิน
ลบ จำนวนทีม่ ี ดำเนนิ การในการแก้ปญั หา 100,000 (มที ด)
จำนวน ผลบวกไม่ ตัวช้วี ดั ท่ี ป.3/1 โดยใชต้ าราง
นบั ไมเ่ กิน เกิน หลกั ใหน้ ำ
100,000 100,00 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน
นบั ไมเ่ กนิ หน่ึงแสนและศูนย์ พร้อมทงั้
ตระหนักถึงความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/2 จำนวนทเี่ ป็นตวั

วิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาและโจทย์ ต้งั และตวั บวกใน

ปญั หาระคนของจำนวนนับไมเ่ กินหนง่ึ แสนและศูนย์ พรอ้ มทง้ั หลักเดยี วกนั มา
ตระหนกั ถึงความสมเหตสุ มผลของคำตอบ และสรา้ งโจทยไ์ ด้
มาตรฐานที่ ค 6.1 บวกกันในรปู

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร ของตาราง โดย
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การ เริ่มบวกจากหลกั

เช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์ หนว่ ย หลักสิบ

กบั ศาสตร์อืน่ ๆและมคี วามคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ หลกั รอ้ ย หลกั
ตัวช้ีวัดท่ี ป.3/1 พนั และหลัก
หมน่ื ตามลำดบั
ใช้วิธกี ารทหี่ ลากหลายแกป้ ญั หา
ตัวชี้วัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการ

แกป้ ัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการสอ่ื สารการ

สื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่างถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

2 การลบ มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การหาผลลบ 1
การบวก จำนวนทม่ี ี เข้าใจถงึ ผลท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนินการของจำนวนและ ของจำนวนสอง ส.5
และการ ตวั ตง้ั ไม่ จำนวนท่ีมตี วั ต้งั ไม่
เกิน ความสมั พนั ธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใชก้ าดำเนนิ การ เกนิ 100,000 โดย
ลบ 100,000 ในการแก้ปญั หา ใช้ตารางหลัก (ไม่
จำนวน ตัวชวี้ ดั ท่ี ป.3/1 มีการกระจาย)
นบั ไม่เกนิ ใหน้ ำจำนวนที่
100,000 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน
นับไมเ่ กนิ หน่ึงแสนและศนู ย์ พร้อมทัง้ ตระหนักถงึ ความ อยู่ในหลกั
สมเหตสุ มผลของคำตอบ
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/2 เดยี วกนั มาลบ

วิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาและโจทย์ กนั ในรปู ของ
ปญั หาระคนของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ หนง่ึ แสนและศนู ย์ พร้อมทั้ง
ตระหนกั ถงึ ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ และสร้างโจทยไ์ ด้ ตาราง โดยเร่ิม
มาตรฐานที่ ค 6.1
ลบจากหลัก
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร
หน่วย หลกั สิบ

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การ หลักรอ้ ย หลกั

เช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์ พัน และหลกั

กบั ศาสตร์อืน่ ๆและมคี วามคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ หมื่น ตามลำดับ

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธีการที่หลากหลายแก้ปญั หา

ตัวชี้วัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในการ

แก้ปญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตัวช้ีวัดที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลักษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการสอ่ื สารการ

สื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั (ช่วั โมง) คะแนน

2 โจทย์ มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การหาผลลบ 2
การบวก ปัญหาการ เข้าใจถงึ ผลทเ่ี กิดขึ้นจากการดำเนนิ การของจำนวนและ ของจำนวนสอง ส.5
และการ บวก จำนวนทม่ี ีตวั ตงั้ ไม่
จำนวนท่ีมี ความสมั พนั ธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้กาดำเนินการ เกนิ 100,000 โดย
ลบ ผลบวกไม่ ในการแกป้ ัญหา ใชต้ ารางหลกั (ไม่
จำนวน เกิน ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.3/1 มีการกระจาย)
นบั ไมเ่ กนิ 100,000 ให้นำจำนวนท่ี
100,000 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน
นบั ไมเ่ กนิ หน่ึงแสนและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความ อยูใ่ นหลกั
สมเหตสุ มผลของคำตอบ
ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/2 เดยี วกันมาลบ

วเิ คราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ กนั ในรปู ของ
ปัญหาระคนของจำนวนนับไมเ่ กินหนึง่ แสนและศูนย์ พรอ้ มทั้ง
ตระหนกั ถงึ ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ และสร้างโจทยไ์ ด้ ตาราง โดยเรม่ิ
มาตรฐานท่ี ค 6.1
ลบจากหลัก
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร
หน่วย หลกั สบิ

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การ หลกั รอ้ ย หลัก

เชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ พนั และหลกั

กบั ศาสตร์อ่ืนๆและมคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ หมืน่ ตามลำดบั

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/1

ใช้วธิ กี ารทหี่ ลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ชี้วดั ที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในการ

แกป้ ญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสารการ

สื่อความหมายและการนำเสนอไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
การเรียนรู้ ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน

2 โจทย์ มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การแกโ้ จทย์ 2
การบวก ปญั หาการ เขา้ ใจถึงผลที่เกิดขึน้ จากการดำเนนิ การของจำนวนและ ปัญหาการลบ ส.6
และการ ลบจำนวน จำนวนที่มตี ัวตั้ง
ทม่ี ีตัวตั้ง ความสมั พันธร์ ะหว่างการดำเนนิ การต่าง ๆ และใช้กาดำเนินการ ไม่เกิน 100,000
ลบ ไม่เกิน ในการแก้ปญั หา ตอ้ งบอกส่งิ ท่ี
จำนวน 100,000 ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.3/1 โจทยก์ ำหนดให้
นับไม่เกนิ และสิง่ ทโ่ี จทย์
100,000 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน
นบั ไม่เกนิ หน่ึงแสนและศนู ย์ พรอ้ มท้ังตระหนักถึงความ
สมเหตสุ มผลของคำตอบ

ตัวชวี้ ดั ที่ ป.3/2 ถาม จากนนั้ จงึ

วิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ วางแผน

ปญั หาระคนของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ หนงึ่ แสนและศูนย์ พรอ้ มท้งั แกป้ ญั หา แลว้
ตระหนักถงึ ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ และสร้างโจทยไ์ ด้
มาตรฐานท่ี ค 6.1 แสดงวธิ ที ำเพอื่

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร หาคำตอบ
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การ พร้อมท้งั

เช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์ ตรวจสอบความ

กับศาสตร์อ่นื ๆและมคี วามคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ สมเหตสุ มผล
ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/1 ของคำตอบ

ใชว้ ธิ กี ารทีห่ ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชวี้ ดั ที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในการ

แก้ปัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการสื่อสารการ

สือ่ ความหมายและการนำเสนอไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชวั่ โมง

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน
- นาฬิกา เปน็
3 สว่ นประกอ มาตรฐานท่ี ค 2.1 1
เคร่ืองมือใชบ้ อก ส.6
เวลา บของนาฬกิ า บอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที การเขยี นเวลาโดยใช้จดุ และการ เวลา ซงึ่ นาฬิกา
โดยทว่ั ไปจะมี
อา่ นเวลา เข็มสั้น เข็มยาว
และตวั เลข 1 ถึง
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.3/4 12 เปน็
สว่ นประกอบ
บอกเวลาบนหนา้ ปัดนาฬิกา (ช่วง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก

เวลาโดยใชจ้ ดุ

ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/5

บอกความสมั พนั ธ์ของหนว่ ยการวัดความยาว นำ้ หนกั และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แก้ปญั หาเก่ียวกบั การวดั

ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.3/1

แก้ปัญหาเก่ียวกับการวดั ความยาว การชั่ง การตวง เงนิ และ

เวลา

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/3

อ่านและเขยี นบันทึกกจิ กรรมหรือเหตกุ ารณ์ท่ีระบเุ วลา

มาตรฐานท่ี ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชือ่ มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อืน่ ๆและมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/1

ใช้วิธีการทหี่ ลากหลายแกป้ ญั หา
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 3/3

ใหเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจและสรปุ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน
- นาฬกิ า เป็น
3 การบอก มาตรฐานท่ี ค 2.1 1
เครอื่ งมือใช้บอก ส.6
เวลา เวลาเปน็ บอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที การเขียนเวลาโดยใชจ้ ดุ และการ เวลา ซ่งึ นาฬกิ า
โดยท่ัวไปจะมี
นาฬกิ าและ อ่านเวลา เข็มส้นั เข็มยาว
นาที ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/4 บอกเวลาเป็น
นาที
บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา (ชว่ ง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก

เวลาโดยใช้จุด

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/5

บอกความสมั พนั ธ์ของหน่วยการวดั ความยาว น้ำหนกั และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แกป้ ัญหาเก่ียวกบั การวดั

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/1

แก้ปัญหาเก่ยี วกับการวดั ความยาว การชงั่ การตวง เงนิ และ

เวลา

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/3

อ่านและเขยี นบันทกึ กิจกรรมหรือเหตุการณท์ ีร่ ะบเุ วลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อืน่ ๆและมีความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์
ตัวช้วี ดั ท่ี ป.3/1

ใช้วธิ ีการทหี่ ลากหลายแก้ปญั หา
ตัวช้วี ดั ที่ ป. 3/3

ใหเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
- การบอกเวลา
3 การบอก มาตรฐานท่ี ค 2.1 1
เปน็ นาฬกิ าและ ส.7
เวลา เวลาเปน็ บอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที การเขียนเวลาโดยใชจ้ ดุ และการ นาทใี นชว่ ง
กลางวนั กอ่ น
นาฬกิ าและ อ่านเวลา เท่ยี งวนั ให้อ่าน
นาทใี นช่วง ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/4 ตามตวั เลขใช้
กลางวนั หนว่ ยเปน็
บอกเวลาบนหนา้ ปดั นาฬกิ า (ชว่ ง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก นาฬิกา
เวลาโดยใช้จดุ แต่หลงั เท่ยี งวัน
ใหน้ บั ต่อจากสบิ
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.3/5 สองนาฬกิ า

บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวดั ความยาว นำ้ หนกั และ

เวลา

มาตรฐานท่ี ค 2.2

แก้ปญั หาเกี่ยวกบั การวดั

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.3/1

แก้ปัญหาเก่ยี วกับการวดั ความยาว การชัง่ การตวง เงิน และ

เวลา

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/3

อา่ นและเขยี นบันทกึ กจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณ์ท่ีระบุเวลา

มาตรฐานท่ี ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชือ่ มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อืน่ ๆและมคี วามคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์
ตวั ช้วี ัดท่ี ป.3/1

ใชว้ ิธกี ารที่หลากหลายแก้ปญั หา
ตัวช้วี ดั ที่ ป. 3/3

ใหเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สนิ ใจและสรปุ ผลได้อย่างเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ ตัวชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
- การบอกเวลา
3 การบอก มาตรฐานท่ี ค 2.1 1
เปน็ นาฬกิ าและ ส.7
เวลา เวลาเปน็ บอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที การเขียนเวลาโดยใชจ้ ดุ และการ นาทใี นชว่ ง
กลางวนั กอ่ น
นาฬกิ าและ อ่านเวลา เท่ยี งวนั ให้อ่าน
นาทใี นช่วง ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/4 ตามตวั เลขใช้
กลางวนั หนว่ ยเปน็
บอกเวลาบนหนา้ ปดั นาฬกิ า (ชว่ ง 5 นาที) อ่านและเขยี นบอก นาฬิกา
เวลาโดยใช้จดุ แต่หลงั เท่ยี งวัน
ใหน้ บั ต่อจากสบิ
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/5 สองนาฬกิ า

บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวดั ความยาว นำ้ หนกั และ

เวลา

มาตรฐานท่ี ค 2.2

แก้ปัญหาเกี่ยวกบั การวดั

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.3/1

แกป้ ัญหาเกี่ยวกับการวดั ความยาว การชัง่ การตวง เงิน และ

เวลา

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/3

อา่ นและเขยี นบนั ทกึ กจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณ์ท่ีระบุเวลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชือ่ มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อื่นๆและมีความคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์
ตัวช้วี ัดที่ ป.3/1

ใช้วิธกี ารที่หลากหลายแก้ปญั หา
ตวั ช้วี ัดที่ ป. 3/3

ใหเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจและสรปุ ผลได้อย่างเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั (ช่วั โมง) คะแนน

3 การบอก มาตรฐานที่ ค 2.1 - การบอกเวลา 1
ส.7
เวลา เวลาเปน็ บอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที การเขยี นเวลาโดยใชจ้ ดุ และการ เปน็ นาฬกิ าและ

นาฬิกาและ อ่านเวลา นาทีในชว่ ง
นาทใี นช่วง ตัวชีว้ ัดท่ี ป.3/4 กลางคืน ก่อน
เทย่ี งคืนให้อา่ นมี
บอกเวลาบนหนา้ ปัดนาฬิกา (ช่วง 5 นาที) อา่ นและเขยี นบอก

เวลาโดยใช้จุด หนว่ ยเป็น

ตัวชี้วัดที่ ป.3/5 นาฬกิ า โดยนับ

บอกความสมั พนั ธข์ องหนว่ ยการวัดความยาว นำ้ หนัก และ ตอ่ จากสบิ แปด
เวลา นาฬกิ า ส่วนหลัง
มาตรฐานท่ี ค 2.2 เทีย่ งคืนให้เริ่ม
แก้ปัญหาเก่ียวกับการวัด นับเปน็ หนงึ่
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.3/1 นาฬกิ า
แกป้ ัญหาเกย่ี วกับการวัดความยาว การช่ัง การตวง เงนิ และ

เวลา

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/3

อา่ นและเขยี นบันทึกกิจกรรมหรอื เหตกุ ารณ์ทร่ี ะบเุ วลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเช่อื มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อื่นๆและมคี วามคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/1

ใชว้ ิธีการทหี่ ลากหลายแก้ปญั หา
ตวั ชี้วดั ท่ี ป. 3/3

ใหเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตวั ช้วี ัด (ช่วั โมง) คะแนน

3 การเขยี น มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การเขียนบอก 1
ส.7
เวลา บอกเวลาทีม่ ี บอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที การเขียนเวลาโดยใช้จดุ และการ เวลานยิ มใชจ้ ุด

มหัพภาค (.) อา่ นเวลา คนั่ ระหว่าง

และการอ่าน ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.3/4 ชวั่ โมงกับนาที
บอกเวลาบนหน้าปดั นาฬิกา (ช่วง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก และการอ่าน

เวลาโดยใชจ้ ุด เวลาให้อา่ นเป็น

ตวั ช้ีวดั ที่ ป.3/5 ชั่วโมงและนาที

บอกความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาว นำ้ หนัก และ

เวลา

มาตรฐานท่ี ค 2.2

แกป้ ญั หาเกี่ยวกบั การวัด

ตวั ชี้วัดที่ ป.3/1

แกป้ ัญหาเกี่ยวกับการวดั ความยาว การชงั่ การตวง เงิน และ

เวลา

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.3/3

อา่ นและเขยี นบนั ทกึ กจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณ์ทรี่ ะบุเวลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเช่ือมโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อ่นื ๆและมีความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์
ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/1

ใชว้ ิธกี ารท่หี ลากหลายแก้ปญั หา
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/3

ให้เหตผุ ลประกอบการตดั สนิ ใจและสรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ ตวั ช้วี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน
- เวลามหี น่วย
3 ความสมั พัน มาตรฐานที่ ค 2.1 1
เปน็ ปี เดือน ส.7
เวลา ธข์ องหน่วย บอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที การเขยี นเวลาโดยใช้จดุ และการ สปั ดาห์ วนั
เวลา อ่านเวลา ชว่ั โมง นาที และ
วินาที ซึง่ มี
ตัวชี้วัดที่ ป.3/4 ความสมั พนั ธ์กนั

บอกเวลาบนหน้าปดั นาฬกิ า (ช่วง 5 นาที) อ่านและเขยี นบอก

เวลาโดยใช้จดุ

ตัวชวี้ ดั ที่ ป.3/5

บอกความสมั พันธข์ องหนว่ ยการวัดความยาว นำ้ หนกั และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แกป้ ญั หาเกยี่ วกับการวัด

ตัวชี้วัดที่ ป.3/1

แกป้ ญั หาเกย่ี วกับการวดั ความยาว การชงั่ การตวง เงิน และ

เวลา

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/3

อ่านและเขยี นบันทึกกจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณ์ทรี่ ะบุเวลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชอ่ื มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อนื่ ๆและมคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์
ตัวชี้วัดท่ี ป.3/1

ใช้วิธกี ารทีห่ ลากหลายแก้ปญั หา
ตวั ชวี้ ดั ที่ ป. 3/3

ใหเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สนิ ใจและสรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ช่ัวโมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

3 การเปล่ียน มาตรฐานท่ี ค 2.1 - การเปลี่ยน 1
ส.8
เวลา หนว่ ยเวลา บอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขยี นเวลาโดยใช้จดุ และการ หน่วยเวลาจาก

อ่านเวลา หน่วยหนงึ่ ไปอีก

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.3/4 หน่วยหนึ่ง ทำได้

บอกเวลาบนหน้าปดั นาฬิกา (ชว่ ง 5 นาที) อา่ นและเขียนบอก โดยอาศัย

เวลาโดยใชจ้ ดุ ความสัมพนั ธ์

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/5 ของหน่วยเวลา

บอกความสัมพนั ธข์ องหนว่ ยการวัดความยาว น้ำหนัก และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แก้ปัญหาเกย่ี วกับการวัด

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/1

แก้ปญั หาเกยี่ วกบั การวัดความยาว การชง่ั การตวง เงิน และ

เวลา

ตัวชี้วดั ที่ ป.3/3

อา่ นและเขยี นบันทึกกิจกรรมหรือเหตกุ ารณ์ท่ีระบเุ วลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชอื่ มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อื่นๆและมคี วามคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/1

ใช้วธิ ีการทห่ี ลากหลายแกป้ ญั หา
ตัวชว้ี ัดท่ี ป. 3/3

ให้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจและสรุปผลไดอ้ ย่างเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชวั่ โมง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ ตัวช้ีวดั (ชัว่ โมง) คะแนน
- การอา่ นบนั ทกึ
3 การอา่ น มาตรฐานที่ ค 2.1 1
กจิ กรรมหรือ ส.8
เวลา บันทกึ บอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที การเขียนเวลาโดยใช้จุดและการ เหตกุ ารณท์ ร่ี ะบุ
เวลา สามารถ
กิจกรรมหรือ อา่ นเวลา อ่านเวลาเป็น
ตวั ช้วี ัดที่ ป.3/4 นาฬิกาหรอื นาที
เหตุการณ์ บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬกิ า (ชว่ ง 5 นาที) อ่านและเขยี นบอก แลว้ จงึ อ่าน ตวั
กจิ กรรมทรี่ ะบุ
เวลาโดยใชจ้ ดุ รายละเอียดไว้

ตัวชี้วัดท่ี ป.3/5

บอกความสัมพนั ธ์ของหนว่ ยการวดั ความยาว น้ำหนกั และ

เวลา

มาตรฐานท่ี ค 2.2

แก้ปญั หาเก่ียวกบั การวัด

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/1

แก้ปัญหาเก่ยี วกบั การวดั ความยาว การชัง่ การตวง เงนิ และ

เวลา

ตัวชี้วดั ที่ ป.3/3

อ่านและเขยี นบนั ทกึ กิจกรรมหรอื เหตุการณ์ที่ระบุเวลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การส่ือสาร

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชอ่ื มโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อ่นื ๆและมีความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป.3/1

ใช้วธิ ีการท่ีหลากหลายแกป้ ญั หา
ตัวช้ีวดั ท่ี ป. 3/3

ให้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจและสรปุ ผลได้อย่างเหมาะสม

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน
- การเขียน
3 การเขยี น มาตรฐานท่ี ค 2.1 1
บันทึกกิจกรรม ส.8
เวลา บันทึก บอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนเวลาโดยใช้จุดและการ หรือเหตุการณ์ท่ี
ระบุเวลา ตอ้ ง
กจิ กรรมหรอื อ่านเวลา เขียน
ตัวช้ีวัดท่ี ป.3/4 รายละเอยี ดให้
เหตุการณ์ บอกเวลาบนหนา้ ปัดนาฬกิ า (ช่วง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก ชัดเจนท้งั วัน
เวลา สถานท่ี
เวลาโดยใชจ้ ุด และเหตกุ ารณ์
หรือกจิ กรรมที่
ตัวชีว้ ัดท่ี ป.3/5 ได้กระทำไปแล้ว

บอกความสัมพนั ธ์ของหนว่ ยการวดั ความยาว น้ำหนัก และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แกป้ ัญหาเก่ยี วกบั การวดั

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/1

แก้ปญั หาเกยี่ วกบั การวดั ความยาว การชง่ั การตวง เงนิ และ

เวลา

ตัวชีว้ ดั ท่ี ป.3/3

อ่านและเขยี นบนั ทกึ กิจกรรมหรือเหตกุ ารณ์ท่รี ะบุเวลา

มาตรฐานท่ี ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเช่ือมโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อน่ื ๆและมีความคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์
ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/1

ใช้วิธกี ารท่ีหลากหลายแกป้ ญั หา
ตวั ชี้วัดที่ ป. 3/3

ให้เหตผุ ลประกอบการตดั สินใจและสรุปผลได้อยา่ งเหมาะสม

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
เรียนรู้ ตัวชวี้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน
- การแก้โจทย์
3 โจทย์ปัญหา มาตรฐานที่ ค 2.1 1
ปญั หาเกย่ี วกับ ส.8
เวลา เกี่ยวกับเวลา บอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที การเขยี นเวลาโดยใชจ้ ดุ และการ เวลา ตอ้ ง
แลระยะเวลา อ่านเวลา วเิ คราะหโ์ จทย์
วางแผนแกโ้ จทย์
ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/4 ปัญหา แล้ว
แสดงวธิ ีทำเพื่อ
บอกเวลาบนหนา้ ปดั นาฬกิ า (ช่วง 5 นาที) อ่านและเขียนบอก หาคำตอบ

เวลาโดยใช้จุด

ตัวชี้วดั ที่ ป.3/5

บอกความสมั พันธข์ องหน่วยการวัดความยาว น้ำหนัก และ

เวลา

มาตรฐานที่ ค 2.2

แก้ปัญหาเกีย่ วกับการวดั

ตวั ช้ีวัดที่ ป.3/1

แกป้ ญั หาเกยี่ วกับการวัดความยาว การชัง่ การตวง เงิน และ

เวลา

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/3

อา่ นและเขียนบนั ทึกกิจกรรมหรอื เหตกุ ารณท์ ่ีระบเุ วลา

มาตรฐานที่ ค 6.1
มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร

การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเช่ือมโยง
ความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์
อน่ื ๆและมคี วามคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์
ตัวชีว้ ัดท่ี ป.3/1

ใช้วธิ กี ารท่หี ลากหลายแกป้ ญั หา
ตัวชี้วัดที่ ป. 3/3

ให้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจและสรุปผลไดอ้ ย่างเหมาะสม

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ช่ัวโมง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

4 รปู เรขาคณติ มาตรฐานท่ี ค 3.1 - รปู วงกลม รปู วงรี 1

รปู สองมติ ิ อธบิ ายและวเิ คราะหร์ ูปเรขาคณิตสองมิตแิ ละ รปู สามเหลีย่ ม รูป ส.9

เรขาคณิต สามมิติ สี่เหลย่ี ม รปู ห้า

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.3/1 เหล่ียม รปู หก

บอกชนิดของรูปเรขาคณติ สองมิตทิ ี่เป็น เหล่ยี ม และรปู

สว่ นประกอบของส่งิ ของทม่ี ลี ักษณะเปน็ รูป แปดเหล่ียม เป็น

เรขาคณิตสามมติ ิ รูปเรขาคณิตสอง

มาตรฐานท่ี ค 6.1 มติ ิทม่ี ีจำนวนด้าน

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล และจำนวนมมุ

การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ แตกตา่ งกัน

และการนำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทาง

คณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์

อน่ื ๆและมีความคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์

ตัวช้วี ัดท่ี ป. 3/3

ให้เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจและสรปุ ผลได้

อยา่ งเหมาะสม

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป.3/5

เชอื่ มโยงความรตู้ ่างๆ ในคณติ ศาสตร์ และ

เชอื่ มโยงคณิตศาสตรก์ บั ศาสตร์อน่ื ๆ

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ ตวั ชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน

4 รปู ท่มี ีแกน มาตรฐานท่ี ค 3.1 - รปู เรขาคณิตสอง 1

รูป สมมาตร อธิบายและวิเคราะห์รปู เรขาคณติ สองมิติและ มิตบิ างรปู เป็นรปู ที่ ส.9

เรขาคณิต สามมิติ มีแกนสมมาตร

ตัวชีว้ ดั ที่ ป.3/2 และรปู ท่มี ีแกน

ระบรุ ูปเรขาคณติ สองมิติท่มี ีแกนสมมาตรจาก สมมาตรบางรูปมี

รปู ท่ีกำหนดให้ แกนสมมาตร

มาตรฐานท่ี ค 6.1 มากกว่าหนึ่งแกน

มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตผุ ล

การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทาง

คณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์

อนื่ ๆและมีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 3/3

ใหเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้

อยา่ งเหมาะสม

ตวั ช้วี ดั ท่ี ป.3/5

เช่อื มโยงความรูต้ ่างๆ ในคณิตศาสตร์ และ

เชอ่ื มโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตร์อ่นื ๆ

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน

4 รูปเรขาคณิต มาตรฐานท่ี ค 3.1 - ส่งิ ของบางชนิดที่ 1

รูป สามมติ ิ อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สองมิตแิ ละ มลี กั ษณะเป็นรปู ส.9

เรขาคณิต สามมิติ เรขาคณิตสามมติ ิ

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.3/3 ส่วนใหญ่จะมี

เขียนชอ่ื จุด เสน้ ตรง รังสี สว่ นของเสน้ ตรง ส่วนประกอบทีม่ ี

มุม และเขียนสญั ลกั ษณ์ รปู รา่ งเปน็ รูป

มาตรฐานท่ี ค 6.1 เรขาคณติ สองมิติ

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล

การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

และการนำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทาง

คณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์

อืน่ ๆและมีความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์

ตวั ชวี้ ัดที่ ป. 3/3

ให้เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจและสรุปผลได้

อย่างเหมาะสม

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.3/5

เช่อื มโยงความรู้ตา่ งๆ ในคณติ ศาสตร์ และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อืน่ ๆ

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน

4 การ มาตรฐานท่ี ค 3.1 - รูปเรขาคณติ สอง 1

รปู ประยกุ ต์ใช้รูป อธิบายและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและ มติ ิกับสามมติ ิ ส.9

เรขาคณติ ทม่ี ีแกน สามมติ ิ ต่างกนั รปู

สมมาตร ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/3 เรขาคณิตสองมิติ

เขียนช่ือจดุ เสน้ ตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรง ไม่มีความหนา แต่

มุม และเขยี นสญั ลักษณ์ รปู เรขาคณติ สาม

มาตรฐานที่ ค 6.1 มติ มิ คี วามหนา

มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล

การส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์

และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทาง

คณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์

อ่ืนๆและมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์

ตวั ช้ีวดั ที่ ป. 3/3

ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้

อย่างเหมาะสม

ตัวชว้ี ัดที่ ป.3/5

เช่ือมโยงความร้ตู า่ งๆ ในคณติ ศาสตร์ และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตรอ์ น่ื ๆ

วดั ประเมนิ ผลกลางภาคเรียนที่ 1 ส.10

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตวั ช้วี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน
5
แผนภูมิ การเก็บ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การสำรวจและ 1
รปู ภาพ
และ รวบรวมข้อมลู เข้าใจถึงผลทเ่ี กดิ ข้ึนจากการดำเนินการของจำนวน จดบันทึกส่งิ ท่ี ส.11
ตาราง และความสัมพันธร์ ะหวา่ งการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้ ต้องการทราบหรอื
ทางเดียว การดำเนนิ การในการแก้ปญั หา ส่ิงท่เี ราสนใจวา่ มี
ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/1 จำนวนมากหรือ
นอ้ ยเพียงใด โดย
รวบรวมและจำแนกขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเองและ ใช้ตวั เลขแทน
ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ ัวทพ่ี บเห็นในชวี ติ ประจำวนั
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.3/2

อา่ นข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพและแผนภมู แิ ท่งอยา่ ง จำนวนข้อมูลน้นั

งา่ ย เป็นการเกบ็

มาตรฐานท่ี ค 6.1 รวบรวมข้อมูลวธิ ี

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ หนง่ึ
ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตัวชี้วดั ที่ ป. 3/1

ใช้วธิ กี ารท่หี ลากหลายแก้ปญั หา

ตัวชี้วดั ที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตวั ชวี้ ัดที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

สือ่ สาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
5
แผนภูมิ การจำแนก มาตรฐานที่ ค 1.2 - การจำแนกและ 1
รปู ภาพ
และ และจัด เข้าใจถึงผลท่เี กดิ ข้นึ จากการดำเนินการของจำนวน จดั ประเภทข้อมลู ส.11
ตาราง ประเภทข้อมลู และความสมั พันธร์ ะหวา่ งการดำเนินการต่าง ๆ และใช้ เปน็ การนำข้อมลู
ทางเดยี ว การดำเนินการในการแกป้ ญั หา มาจดั ให้เปน็
ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/1 หมวดหมู่หรือ

รวบรวมและจำแนกขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเองและ เรยี งลำดบั ใน

สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ วั ท่ีพบเห็นในชีวติ ประจำวัน ลกั ษณะต่างๆ ตาม

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป.3/2 วัตถปุ ระสงค์ที่เรา

อา่ นข้อมูลจากแผนภูมริ ปู ภาพและแผนภมู ิแท่งอยา่ ง จะนำข้อมูลนนั้ ๆ
งา่ ย ไปใช้

มาตรฐานที่ ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตัวชี้วัดท่ี ป. 3/1

ใชว้ ธิ กี ารทหี่ ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ช้วี ัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณ์ทางคณติ ศาสตรใ์ นการ

สอ่ื สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ช่ัวโมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
เรียนรู้ ตวั ชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน
5
แผนภมู ิ แผนภูมริ ูปภาพ มาตรฐานที่ ค 1.2 - แผนภมู ิรูปภาพ 1
รูปภาพ
และ เขา้ ใจถึงผลที่เกิดข้ึนจากการดำเนินการของจำนวน เปน็ การนำเสนอ ส.11
ตาราง และความสัมพนั ธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้ ข้อมูลโดยใช้
ทางเดียว การดำเนินการในการแก้ปญั หา รูปภาพแทน
ตัวช้วี ัดที่ ป.3/1 จำนวนส่ิงตา่ งๆ
โดยประกอบด้วย
รวบรวมและจำแนกข้อมลู เกยี่ วกับตนเองและ ชอ่ื แผนภมู ิ ตวั
สง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตวั ทพ่ี บเห็นในชวี ิตประจำวนั
ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/2

อ่านข้อมลู จากแผนภูมิรูปภาพและแผนภมู ิแท่งอยา่ ง แผนภมู ิ และ

ง่าย ข้อกำหนดของ

มาตรฐานที่ ค 6.1 รปู ภาพ

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชวี้ ัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารทีห่ ลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชีว้ ัดท่ี ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการ

สอ่ื สาร การสือ่ ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกต้อง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
5
แผนภมู ิ การอ่านและ มาตรฐานที่ ค 1.2 - การอ่านแผนภูมิ 1
รปู ภาพ
และ การเขียน เข้าใจถึงผลทเ่ี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินการของจำนวน รปู ภาพ เปน็ การ ส.11
ตาราง แผนภูมิรูปภาพ และความสัมพนั ธร์ ะหว่างการดำเนินการตา่ ง ๆ และใช้ อา่ นข้อมูลจาก
ทางเดียว การดำเนินการในการแกป้ ญั หา แผนภมู ทิ ใ่ี ช้
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.3/1 รูปภาพแทน
จำนวนสิ่งต่างๆ
รวบรวมและจำแนกขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเองและ โดยจะระบุ
สง่ิ แวดล้อมใกล้ตวั ทพี่ บเหน็ ในชีวิตประจำวัน
ตวั ชีว้ ัดที่ ป.3/2

อ่านขอ้ มลู จากแผนภมู ริ ปู ภาพและแผนภูมแิ ทง่ อย่าง ข้อกำหนดของ

งา่ ย รูปภาพ ซง่ึ งา่ ยต่อ

มาตรฐานที่ ค 6.1 การอ่าน

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ รายละเอยี ดของ
สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ
นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ ขอ้ มลู

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่ม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วดั ท่ี ป. 3/1

ใชว้ ธิ กี ารที่หลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

ตัวช้วี ัดที่ ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการ

สอ่ื สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ต้อง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชวั่ โมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน
5
แผนภูมิ ตารางทาง มาตรฐานที่ ค 1.2 - แผนภูมแิ ท่ง เป็น 2
รูปภาพ เดียว เขา้ ใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนนิ การของจำนวน การนำเสนอขอ้ มูล ส.12
และ โดยใชแ้ ทง่ รูป
ตาราง และความสมั พันธร์ ะหว่างการดำเนินการต่าง ๆ และใช้ สเี่ หลยี่ มมุมฉาก
ทางเดยี ว การดำเนินการในการแกป้ ญั หา แสดงจำนวนของ
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/1 ส่งิ ต่างๆ โดย
ประกอบด้วยช่อื
รวบรวมและจำแนกข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและ
สิ่งแวดลอ้ มใกล้ตวั ท่ีพบเหน็ ในชีวติ ประจำวนั
ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.3/2

อา่ นขอ้ มลู จากแผนภมู ริ ูปภาพและแผนภูมแิ ท่งอย่าง แผนภมู ิ และตวั

ง่าย แผนภมู ิ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารทหี่ ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตัวชวี้ ดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ

สอ่ื สาร การสือ่ ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชั่วโมง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) คะแนน
5
แผนภมู ิ การอ่านและ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - แผนภมู แิ ท่ง เป็น 1
รปู ภาพ การเขียน เขา้ ใจถึงผลที่เกิดขึน้ จากการดำเนนิ การของจำนวน การนำเสนอขอ้ มูล ส.12
และ ตารางทาง โดยใช้แท่งรูป
ตาราง เดียว และความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งการดำเนินการตา่ ง ๆ และใช้ สเ่ี หล่ียมมุมฉาก
ทางเดยี ว การดำเนนิ การในการแก้ปญั หา แสดงจำนวนของ
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/1 ส่ิงต่างๆ โดย
ประกอบด้วยชือ่
รวบรวมและจำแนกขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเองและ
สิง่ แวดลอ้ มใกล้ตวั ท่พี บเห็นในชีวิตประจำวนั
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป.3/2

อา่ นข้อมูลจากแผนภมู ิรปู ภาพและแผนภมู แิ ทง่ อยา่ ง แผนภมู ิ และตวั

งา่ ย แผนภมู ิ
มาตรฐานที่ ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชวี้ ัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารท่หี ลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชี้วดั ที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ

สือ่ สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ตอ้ ง

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตัวช้ีวัด (ช่วั โมง) คะแนน
5
แผนภูมิ การอ่านและ มาตรฐานที่ ค 1.2 - แผนภมู ริ ปู ภาพ 1
รปู ภาพ การเขียน เข้าใจถึงผลทเ่ี กิดขึ้นจากการดำเนนิ การของจำนวน และแผนภูมแิ ท่ง ส.12
และ แผนภูมิรูปภาพ เปน็ การนำเสนอ
ตาราง และ และความสมั พนั ธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้ ขอ้ มูลอย่างหน่งึ
ทางเดยี ว ตารางทาง การดำเนนิ การในการแกป้ ญั หา ซึง่ สามารถบอก
เดยี ว ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/1 รายละเอยี ดต่างๆ
ของขอ้ มลู ได้
รวบรวมและจำแนกข้อมลู เกย่ี วกับตนเองและ
ส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั ทีพ่ บเหน็ ในชวี ิตประจำวัน
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/2

อ่านขอ้ มูลจากแผนภมู ริ ปู ภาพและแผนภูมแิ ท่งอย่าง ละเอยี ดชดั เจน

งา่ ย

มาตรฐานที่ ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเริ่ม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/1

ใชว้ ิธีการที่หลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นการ

ส่อื สาร การสอ่ื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน
6
เศษส่วน เตรยี มความ มาตรฐานที่ ค 1.2 - การอ่านเศษสว่ น 2
พรอ้ มเศษส่วน เข้าใจถึงผลท่เี กิดขน้ึ จากการดำเนินการของจำนวน จากสงิ่ ของหนงึ่ สิ่ง ส.13
เปน็ การอา่ นส่วน
และความสัมพันธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้ หนึง่ ของจำนวน
การดำเนนิ การในการแกป้ ญั หา ทั้งหมดท่ีแบง่
ตัวชว้ี ดั ที่ ป.3/4 ออกเป็นสว่ นเท่าๆ
กนั สง่ิ ของหนงึ่ สิ่ง
บอก อ่านและเขียนเศษสว่ น จำนวนคละแสดง
ปริมาณสงิ่ ต่างๆ และส่ิงต่างๆตามเศษสว่ น จำนวนคละที่
กำหนดให้

มาตรฐานท่ี ค 6.1 สามารถเขียนแสดง

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ จำนวนได้ในรปู
สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ ของเศษส่วน

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารทีห่ ลากหลายแก้ปญั หา

ตัวชว้ี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ัญหาในสถานการณต์ ่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตัวชีว้ ัดที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการ

สอ่ื สาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ต้อง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชวั่ โมง

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตัวชวี้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
6
เศษส่วน การอ่านและ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การทำเศษส่วน 2
การเขียน เข้าใจถึงผลท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินการของจำนวน ให้เทา่ กับเศษสว่ น ส.13
เศษสว่ นนอ้ ย ทกี่ ำหนด อาจทำ
กว่าหรือ และความสมั พันธร์ ะหวา่ งการดำเนินการต่าง ๆ และใช้ ไดโ้ ดย นำจำนวน
เทา่ กบั ตวั ส่วน การดำเนนิ การในการแกป้ ญั หา นับ จำนวน
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.3/3 เดียวกนั คูณท้ังตวั
เศษและตวั ส่วน
บอก อา่ นและเขยี นเศษสว่ น จำนวนคละแสดง
ปริมาณส่ิงต่างๆ และส่ิงต่างๆตามเศษส่วน จำนวนคละที่
กำหนดให้

ตัวช้ีวัดที่ ป.3/4

เปรยี บเทยี บ เรยี งลำดบั เศษสว่ นและจำนวนคละทีต่ วั

สว่ นหนึง่ เปน็ พหุคณู ของอกี ตัวหน่ึง

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่ม

สร้างสรรค์

ตัวช้วี ัดที่ ป. 3/1

ใช้วธิ ีการท่ีหลากหลายแก้ปญั หา

ตัวชว้ี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ชี้วดั ที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลักษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ

สอื่ สาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
6
เศษส่วน การ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การเปรยี บเทยี บ 2
เปรียบเทยี บ เขา้ ใจถึงผลทเ่ี กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ การของจำนวน เศษสว่ นท่ีมีตวั สว่ น ส.14
และเรียงลำดบั เท่ากนั ให้
เศษส่วนทมี่ ีตัว และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งการดำเนินการต่าง ๆ และใช้ พจิ ารณา
สว่ นเท่ากนั การดำเนนิ การในการแก้ปญั หา เปรียบเทยี บตัว
ตัวช้ีวดั ท่ี ป.3/3 เศษว่า เท่ากนั
มากกว่าหรือนอ้ ย
บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดง
ปรมิ าณสิ่งต่างๆ และสง่ิ ต่างๆตามเศษส่วน จำนวนคละที่
กำหนดให้

ตัวช้ีวดั ที่ ป.3/4 กวา่ กนั
เปรยี บเทยี บ เรียงลำดบั เศษส่วนและจำนวนคละทตี่ วั

สว่ นหนง่ึ เป็นพหคุ ณู ของอีกตัวหน่ึง

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป. 3/1

ใชว้ ธิ ีการท่ีหลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชวี้ ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ชี้วัดที่ ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นการ

ส่อื สาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถกู ต้อง

โครงสร้างการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
เรียนรู้ ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน
6
เศษสว่ น การ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การทำเศษสว่ น 2
เปรียบเทยี บ เข้าใจถึงผลทเ่ี กิดขนึ้ จากการดำเนินการของจำนวน ให้เท่ากับเศษส่วน ส.14
และเรยี งลำดับ ที่กำหนด อาจทำ
เศษสว่ นท่ีมตี ัว และความสัมพนั ธร์ ะหว่างการดำเนินการตา่ ง ๆ และใช้ ไดโ้ ดย นำจำนวน
สว่ นไมเ่ ทา่ กัน การดำเนนิ การในการแกป้ ญั หา นับ จำนวน
ตวั ชว้ี ัดที่ ป.3/3 เดยี วกนั คณู ท้ังตวั
เศษและตวั ส่วน
บอก อ่านและเขยี นเศษส่วน จำนวนคละแสดง
ปริมาณสง่ิ ตา่ งๆ และสง่ิ ต่างๆตามเศษส่วน จำนวนคละที่
กำหนดให้

ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/4

เปรียบเทยี บ เรยี งลำดับเศษส่วนและจำนวนคละทีต่ ัว

สว่ นหน่ึงเปน็ พหุคณู ของอกี ตวั หนึง่

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

ส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเริ่ม

สรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารท่หี ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแกป้ ญั หาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ

ส่อื สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ต้อง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั (ช่ัวโมง) คะแนน
6
เศษส่วน การบวก การ มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การบวกเศษส่วน 2
ลบ เศษส่วนที่ ส.15
มตี วั ส่วน เข้าใจถึงผลท่ีเกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวน ทมี่ ตี วั สว่ นเท่ากัน
เท่ากัน
และความสัมพันธร์ ะหวา่ งการดำเนนิ การต่าง ๆ และใช้ ให้นำตวั เศษมา
การดำเนนิ การในการแกป้ ญั หา
ตัวชว้ี ัดท่ี ป.3/13 บวกกัน โดยมีตัว

หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจำนวนคละท่ีมตี วั ส่วนคงเดิม การลบ
เศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ น
ส่วนตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของอีกตัวหนึง่

มาตรฐานที่ ค 6.1 เท่ากนั ทำไดโ้ ดย

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ นำตวั เศษมาลบกนั

ส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ โดยมตี วั สว่ นคงเดมิ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตัวชวี้ ดั ที่ ป. 3/1

ใช้วธิ ีการทีห่ ลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตัวชี้วัดท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณติ ศาสตร์ในการ

สอ่ื สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ............. เวลา 80 ชัว่ โมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน
6
เศษส่วน โจทยป์ ัญหา มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การทำเศษส่วน 2
การบวกการ เขา้ ใจถึงผลทเี่ กดิ ข้ึนจากการดำเนนิ การของจำนวน ให้เท่ากบั เศษส่วน ส.15
ลบเศษส่วนที่มี ท่กี ำหนด อาจทำ
ตัวสว่ นเท่ากนั และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งการดำเนินการต่าง ๆ และใช้ ไดโ้ ดย นำจำนวน
การดำเนนิ การในการแก้ปญั หา นบั จำนวน
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.3/14 เดียวกนั คูณทั้งตวั
เศษและตวั สว่ น
แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและ
โจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ นและจำนวนคละทต่ี ัวส่วนตวั
หน่งึ เป็นพหุคูณของอีกตวั หนง่ึ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่ม

สร้างสรรค์

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป. 3/1

ใชว้ ธิ กี ารที่หลากหลายแก้ปญั หา

ตัวช้ีวดั ที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม

ตัวชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ

ส่อื สาร การส่ือความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ............. เวลา 80 ช่วั โมง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน
7
การคณู การสลับทข่ี อง มาตรฐานที่ ค 1.2 - จำนวนสอง 2
การคณู เข้าใจถึงผลทเี่ กิดขึ้นจากการดำเนนิ การของจำนวน จำนวนท่ีคณู กนั ส.16
เมื่อสลับท่รี ะหว่าง
และความสัมพนั ธร์ ะหว่างการดำเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้ ตัวต้ังกับตวั คูณ ผล
การดำเนินการในการแกป้ ญั หา คณู ยังคงเทา่ เดิม
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.3/1

บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของ

จำนวนนบั ไม่เกนิ หน่ึงแสนและศูนย์ พร้อมท้ังตระหนักถงึ

ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวช้ีวัดที่ ป. 3/1

ใช้วิธีการทห่ี ลากหลายแก้ปญั หา

ตวั ชี้วัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ตวั ชี้วัดท่ี ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ

ส่อื สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชวั่ โมง) คะแนน
7
การคูณ การคูณจำนวน มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การคูณจำนวนท่ี 2
ทม่ี ีหน่ึงหลัก เข้าใจถึงผลทเี่ กดิ ขนึ้ จากการดำเนินการของจำนวน มหี นง่ึ หลกั กับ ส.16
กบั จำนวนท่ีมี จำนวนทม่ี หี นึง่
หนึ่งหลกั และความสัมพันธร์ ะหวา่ งการดำเนนิ การต่าง ๆ และใช้ หลัก สามารถเขยี น
การดำเนนิ การในการแก้ปญั หา แสดงการหาผลคณู
ตัวช้วี ดั ที่ ป.3/1 ไดใ้ นรปู การบวก

บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของ
จำนวนนบั ไม่เกนิ หนง่ึ แสนและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนกั ถึง

ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเริ่ม

สร้างสรรค์

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป. 3/1

ใช้วิธีการทห่ี ลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชวี้ ัดท่ี ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตัวช้ีวดั ที่ ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณท์ างคณติ ศาสตรใ์ นการ

สื่อสาร การสอื่ ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถูกตอ้ ง

โครงสรา้ งการสอนวิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
เรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน
7
การคณู การคูณจำนวน มาตรฐานท่ี ค 1.2 - จำนวนใดคูณกบั 1

ทีม่ ีหน่ึงหลกั เข้าใจถึงผลท่ีเกิดข้ึนจากการดำเนนิ การของจำนวน 10, 20, 30, ..., 90 ส.17
กบั จำนวนสอง และความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งการดำเนนิ การต่าง ๆ และใช้ จะหาผลคูณได้จาก
หลัก การดำเนินการในการแก้ปญั หา การนำจำนวนนนั้
ตวั ชี้วัดที่ ป.3/1 คณู กบั 1, 2, 3, ...,
9 และนำ ผลคูณที่
บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของ ไดค้ ูณด้วย 10
จำนวนนบั ไมเ่ กนิ หน่งึ แสนและศนู ย์ พรอ้ มท้ังตระหนกั ถึง
ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

มาตรฐานที่ ค 6.1 หรอื กลา่ วได้วา่ ผล

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ คูณน้ันเติม 0 หนึ่ง

สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ ตวั ตอ่ ทา้ ย

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สร้างสรรค์

ตวั ช้ีวัดท่ี ป. 3/1

ใช้วิธกี ารทหี่ ลากหลายแกป้ ญั หา

ตัวชว้ี ดั ที่ ป. 3/2

ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.3/4

ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณท์ างคณติ ศาสตร์ในการ

ส่อื สาร การสือ่ ความหมาย และการนำเสนอไดอ้ ยา่ ง

ถูกต้อง

โครงสร้างการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา ............. เวลา 80 ชว่ั โมง

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
7
การคูณ การคณู จำนวน มาตรฐานท่ี ค 1.2 - การคณู จำนวนท่ี 1
ท่ีมีหน่ึงหลัก เข้าใจถึงผลทีเ่ กดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ การของจำนวน มหี นงึ่ หลักกับ ส.17
กับสองหลัก จำนวนทม่ี สี องหลัก
และความสมั พันธร์ ะหว่างการดำเนนิ การต่าง ๆ และใช้ สามารถหาผลคณู
การดำเนินการในการแก้ปญั หา ตามแนวตัง้ โดย
ตัวชี้วัดที่ ป.3/1 การใช้ตารางหลกั
และวธิ ีลัด
บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของ
จำนวนนบั ไม่เกนิ หนง่ึ แสนและศูนย์ พรอ้ มท้ังตระหนกั ถงึ
ความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

มาตรฐานท่ี ค 6.1

มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การ

สื่อสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ

นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และ

เช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืนๆและมีความคิดริเร่ิม

สรา้ งสรรค์

ตัวชี้วดั ท่ี ป. 3/1

ใชว้ ธิ ีการทหี่ ลากหลายแกป้ ญั หา

ตวั ชว้ี ัดที่ ป. 3/2

ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.3/4

ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ

สื่อสาร การสอ่ื ความหมาย และการนำเสนอได้อยา่ ง

ถกู ตอ้ ง