7. สื่อ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. แบบทดสอบ
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 5
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.....................ช่ือผู้สอน..................................................................................
กลุม่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศกึ ษาปีท.ี่ ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่.....7.เวลา....เร่อื ง.......................เตรียมความพร้อม.............................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเก่ียวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ทตี่ อ้ งการวดั และนาไปใช้
ตวั ชวี้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกี่ยวกบั เวลาท่ีมีหนว่ ยเดี่ยวและเป็นหนว่ ยเดียวกัน
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
1. ปฏทิ ินเป็นเครื่องมือท่ีบอก วัน เดอื น ปี โดย 1 ปี มี 12 เดอื น
2. นาฬิกาเปน็ เครือ่ งมอื บอกเวลาอาจบอกโดยใช้เขม็ หรือตวั เลข
3. การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ า เม่อื เขม็ ยาวบนหน้าปดั นาฬิกาช้ีทีต่ วั เลข 12 และเข็มส้นั ชี้ทตี่ วั เลขใดจะบอกเวลาเปน็
นาฬิกาตามท่ีเขม็ ส้นั ชี้
4. การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที ใหพ้ ิจารณาทต่ี าแหน่งเขม็ ส้นั จะบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและเข็มยาวจะบอก
เวลาเปน็ นาที
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถอ่านปฏทิ ิน (K)
2. นักเรียนสามารถบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) (K)
3. มคี วามสามารถในการสือ่ สาร สอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชือ่ มโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ (P)
5. มคี วามมนุ่ มัน่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่
1. การบอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที (ช่วง 5 นาท)ี พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
2. การอ่านปฏิทนิ
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ให้นกั เรียนพจิ ารณาหนังสือเรยี นหน้าเปิดบท โดยใชค้ าถาม เชน่
− สถานที่ในภาพคือสถานทใี่ ด
− ในภาพนักเรียนกาลงั ทากจิ กรรมอะไร
− นกั เรียนเข้าแถวเคารพธงชาตเิ วลาใด
− บ้านของนกั เรยี นมนี าฬิกาหรือไม่
− ทาไมทุกบ้านตอ้ งมีนาฬิกา
ขั้นท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ชนิด ประเภทของนาฬิกา รวมทง้ั ความจาเปน็ และประโยชนข์ องนาฬิกา
เพ่ือนาเข้าสู่บทเรียน
3. ครใู ช้หนังสอื หนา้ 60 เพื่อเตรียมความพร้อม โดยจัดกิจกรรม “วันเกดิ ของฉนั ” เพอ่ื ตรวจสอบความร้พู น้ื ฐานของ
นกั เรยี นและใชค้ าถาม เช่น
− 1 สัปดาห์มีกี่วัน ได้แกว่ นั อะไรบา้ ง
− 1 ปีมกี ีเ่ ดอื น เดอื นอะไรบา้ ง
− นักเรียนเกิดเดอื นอะไร
− วนั เกิดของนกั เรยี นปนี ี้ตรงกบั วันอะไร เปน็ ต้น
4. ครแู บง่ นักเรยี นเปน็ กลมุ่ กลุ่มละเท่า ๆ กนั แจกแบบบันทกึ กจิ กรรมกลุ่มละ 1 ใบ เพ่ือใหน้ กั เรียน
สารวจวนั เกิดของเพอื่ นในกลมุ่ และนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
ขน้ั ที่ 3 สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
5. ครอู าจเปลี่ยนคาถามในแบบบันทึกกิจกรรมได้ตามความเหมาะสม
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์
80% ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ น
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมิน
-ตรวจใบกิจกรรม -ใบกจิ กรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ
นักเรียนในการเข้ารว่ ม นักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลักษณะท่พี ึง -แบบประเมินคณุ ลกั ษณะท่พี งึ 80% ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่าน
ประสงค์ของนักเรยี น ประสงคข์ องนกั เรยี นรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ทางาน เกณฑก์ ารประเมนิ
7. ส่ือ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เทอม 2
2. ใบกจิ กรรม
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาห์ที่ 5
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/........................ชื่อผ้สู อน..............................................................................
กลุม่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนที่.....7..............เรือ่ ง.......................การอ่านปฏทิ ิน.................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ยี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัดและนาไปใช้
ตวั ชี้วดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั เวลาทีม่ หี นว่ ยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดยี วกัน
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
1. ปฏทิ นิ เปน็ เครอื่ งมือบอก วนั เดอื น ปี 1 ปี มี 12 เดือน
2. 1 เดอื น มี 30 วนั หรอื 31 วัน ยกเวน้ เดอื นกุมภาพันธ์มี 28 วนั หรอื 29 วนั
3. เดอื นท่ีลงท้ายดว้ ย คม มี 31 วัน
4. เดือนทล่ี งท้ายดว้ ย ยน มี 30 วนั
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกเดือนใน 1 ปี (K)
2. มคี วามสามารถในการสอ่ื สาร ส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
3. มคี วามสามารถในเชอ่ื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความมุ่งม่ันในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
การอ่านปฏทิ ิน พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันที่ 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครใู ช้ปฏทิ ินจรงิ หรือภาพปฏทิ ินตามหนงั สือเรียนหนา้ 61 เพอ่ื ให้นกั เรียนสงั เกตสว่ นประกอบต่างๆ ในปฏิทิน
พรอ้ มท้ังต้งั คาถามเพือ่ กระตนุ้ ความสนใจ เช่น
− ปฏทิ นิ นีเ้ ปน็ ปี พ.ศ. และ ค.ศ. อะไร
− เดือนทก่ี า หนดให้เปน็ เดือนอะไร และมกี ่ีวัน
− วนั แรกและวนั สุดท้ายของเดือนตรงกับวนั อะไร
ข้นั ที่ 2 จดั การเรยี นรู้
2. ครูให้ความรู้เกย่ี วกับ พ.ศ. และ ค.ศ. เพ่มิ เตมิ
3. ครูแบง่ นกั เรยี นเปน็ กลุ่ม ใช้ปฏิทนิ ปี พ.ศ. ต่างกัน แจกนักเรยี นกลุ่มละ 1 อัน ใหแ้ ต่ละกลุ่ม
สารวจและตอบคาถามตามแบบบนั ทึกกจิ กรรม หน้า 62
4. ให้นักเรียนนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน และรว่ มกันสรปุ วา่
− 1 ปี มี 12 เดอื น
− 1 เดอื นมี 30 หรอื 31 วนั ยกเว้นเดือนกมุ ภาพันธม์ ี 28 หรอื 29 วัน
− เดือนทมี่ ี 30 วัน ไดแ้ กเ่ ดอื น เมษายน มถิ นุ ายน กนั ยายน พฤศจิกายน (ให้สงั เกตว่าทกุ เดือนจะลงท้ายดว้ ยคา
ว่า ยน)
− เดอื นที่มี 31 วนั ไดแ้ ก่เดอื น มกราคม มนี าคม พฤษภาคม กรกฎาคม สงิ หาคม ตุลาคม ธนั วาคม (ให้สังเกตว่า
ทุกเดอื นจะลงท้ายดว้ ยคาวา่ คม) จากน้นั ให้นักเรยี นช่วยกันตอบคาถามท้ายหน้า 62
3. ครใู ช้ตารางที่แสดงลาดับท่ีของเดอื น ชอ่ื เดือน อกั ษรย่อ และจานวนวนั ในหนังสือเรยี นหน้า
63 เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสงั เกตอักษรย่อของแต่ละเดือน
4. ครูอาจใช้ส่ือ ใบปลวิ หรือภาพโฆษณาสนิ คา้ ต่าง ๆ ทมี่ ีอกั ษรย่อของเดอื น เพอื่ แสดงให้นกั เรยี นเหน็ ว่ามกี ารเขียน
ชื่อเดือนเปน็ อกั ษรยอ่ ในชีวติ ประจาวัน และเนน้ ยา้ ให้นกั เรยี นสังเกตลาดับที่ของแต่ละเดอื น
5. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายรว่ มกนั จนได้ขอ้ สรุปว่า อักษรย่อตวั หน้ามาจากพยญั ชนะตัวแรกของเดอื น (ถ้าซา้
กันให้ใสส่ ระ) อักษรย่อตัวหลัง มาจากคาวา่ ยนและคม ท่ีอยู่ท้ายชอื่ เดือนแตล่ ะเดอื น (เดอื นทล่ี งทา้ ยดว้ ย ยน ใช้ ย เดือนที่ลง
ทา้ ยด้วย คม ใช้ ค )
6. ให้นักเรียนทากจิ กรรมหาเดือนเกิดของเด็กชายเป็นเอกตามหนังสอื เรียนทา้ ยหน้า 63 และรว่ มกันตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง
7. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยใหน้ ักเรยี นตอบคาถามเกีย่ วกับปฏิทนิ ตามหนังสือเรยี น
หน้า 64 เพ่ือใหน้ กั เรยี นไดเ้ นน้ ยา้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การอา่ นปฏิทิน และเดือนต่าง ๆ ใน 1 ปี
8. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ส่งิ ทไี่ ด้เรียนรู้ ดังน้ี
ปฏิทนิ เปน็ เครอื่ งมอื บอก วัน เดือน ปี 1 ปี มี 12 เดือน
1 เดอื น มี 30 วนั หรือ 31 วัน ยกเว้นเดือนกมุ ภาพนั ธ์มี 28 วนั หรือ 29 วนั
เดือนท่ลี งทา้ ยด้วย คม มี 31 วัน
เดือนทล่ี งท้ายด้วย ยน มี 30 วัน
ขนั้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
9. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั 7.1 หน้า 39 – 41 และแบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 7.1 – 7.2 เปน็ รายบุคคล
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถอื วา่ ผ่าน
ความรู้ความเข้าใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรียนในการเขา้ ร่วม นกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม
กิจกรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลักษณะที่พึง -แบบประเมินคณุ ลักษณะท่พี งึ 80% ข้ึนไปถือวา่ ผ่าน
ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงคข์ องนกั เรยี นรายบคุ คล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนิสยั (A) -สังเกตพฤติกรรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึ้นไปถือว่าผ่าน
ทางาน เกณฑ์การประเมิน
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบฝึกหดั
3. แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 7.1 – 7.2
4. ปฏทิ นิ
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาห์ที่ 5
โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชอื่ ผู้สอน.................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ช้นั ...........ประถมศึกษาปีที่.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่.....7.........เร่ือง.......................การอ่านปฏิทนิ ..........................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพน้ื ฐานเกยี่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ทต่ี ้องการวดั และนาไปใช้
ตวั ชีว้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับเวลาทมี่ ีหน่วยเดยี่ วและเป็นหนว่ ยเดียวกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
ปฏทิ ินเป็นเครื่องมือท่บี อก วนั เดอื น ปี และอาจแสดงวันสาคัญต่าง ๆ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. บอกวัน วันที่ เดอื น ปี และวนั สาคัญ จากปฏิทิน (K)
2. มีความสามารถในการสอื่ สาร สอื่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
3. มีความสามารถในเช่อื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
5. มคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่
การอ่านปฏทิ ิน พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขนั้ ท่ี 1 นาเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครใู ช้ปฏิทนิ 1 เดอื น ตามหนังสือเรียนหน้า 65 ให้นกั เรยี นบอกส่ิงท่ีสงั เกตไดจ้ ากปฏิทิน
โดยครอู าจตั้งคาถาม ดังน้ี
− ปฏิทินนีเ้ ป็นเดอื นอะไร ปีอะไร
− มจี านวนกีว่ นั
− มวี นั สาคญั อะไรบ้าง และตรงกับวนั อะไร วนั ทเ่ี ท่าไร
− เสาร์ที่สองของเดอื นตรงกบั วนั ทีเ่ ท่าไร
− ถ้าวนั น้ีเปน็ วันท่ี 18 เม่อื วานนีแ้ ละวันพรงุ่ น้เี ปน็ วนั ทเ่ี ท่าไร
จากน้นั ใช้ปฏทิ ินเดอื นอน่ื ๆ ตัง้ คาถามในลกั ษณะเดียวกนั
ข้ันที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครใู ช้ปฏทิ นิ ปีเดยี วกันท่ีต่อเน่ืองกนั 3 เดือน ตามหนังสือเรยี นหน้า 66 แล้วตัง้ คาถามเพ่ือ
กระต้นุ ใหน้ กั เรียนสงั เกตความตอ่ เน่อื งของวนั สุดท้ายในเดือนปจั จุบันกบั วันแรกของเดอื นถัดไป ใช้คาถามเก่ียวกับ วนั นี้ เมอ่ื
วาน และพรงุ่ น้ี
3. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ ร่วมกนั วา่ วันแรกของเดือนปัจจบุ นั จะตอ่ จากวันสุดท้ายของเดอื นก่อนหนา้
และวันสุดท้ายของเดือนปัจจบุ ันจะมากอ่ นวนั แรกของเดอื นถัดไป
4. ให้นักเรียนรว่ มกันตอบคาถามท้ายหนา้ 66
5. ครแู บง่ นักเรยี นเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน หรือ ตามความเหมาะสม ใช้ปฏิทินปปี ัจจุบัน จัดกิจกรรม “วนั
สาคัญ” ตามหนงั สอื เรยี นหน้า 67
6. ครแู จกปฏิทินใหแ้ ต่ละกลุ่มชว่ ยกันสารวจ และตอบคาถามเกย่ี วกับ วนั สาคญั ต่าง ๆ ท่ปี รากฏในปฏิทินของแต่ละ
เดือน และใหน้ ักเรยี นสังเกตสีของวนั ที่ของวันสาคัญและวนั หยดุ ซ่ึงสว่ นใหญ่จะใชอ้ ักษรสแี ดง หรือสีอ่นื ๆ ท่แี ตกตา่ งจากสี
ของวนั ท่ีของวนั ปกติ โดยครูอาจใช้คาถาม เชน่
วนั พืชมงคลตรงกบั วันอะไร วนั ทเ่ี ทา่ ไร เดอื นอะไร
วันรัฐธรรมนญู ตรงกับวนั อะไร วนั ท่ีเท่าไร เดอื นอะไร
วันแรงงาน ตรงกบั วนั อะไร วนั ทเี่ ทา่ ไร เดือนอะไร
7. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน โดยใชป้ ฏทิ นิ ทตี่ อ่ เนอ่ื งกนั 3 เดอื น ตามหนังสอื เรยี นหนา้ 68 ใหน้ ักเรยี น
ตอบคาถามเกย่ี วกบั วัน วันท่ี และ วันสาคัญในเดือนท่ีกาหนดให้ เพื่อใหน้ ักเรียนได้เนน้ ยา้ ความเข้าใจเก่ยี วกับการอ่านปฏทิ นิ
เดอื น และวันต่าง ๆ
ขั้นท่ี 3 สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ต์ใช้
8. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สงิ่ ทไี่ ด้เรียนรู้ ดงั นี้ ปฏิทินเป็นเคร่อื งมือที่บอก วัน เดอื น ปี และอาจแสดงวนั สาคญั
ตา่ ง ๆ
9. ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั 7.2 หนา้ 42 – 44 และแบบฝึกทกั ษะชุดที่ 7.3 – 7.4 เป็นรายบุคคล
6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
ความรู้ความเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
-สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรยี นในการเขา้ ร่วม นกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลักษณะทพี่ ึง -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะที่พึง 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น
คณุ ลักษณะนิสัย (A) ประสงค์ของนักเรียน ประสงคข์ องนักเรียนรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบุคคล
-แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น
-สังเกตพฤติกรรมในการ เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบฝึกหดั
3. แบบฝึกทักษะชุดท่ี 7.3 – 7.4
4. ปฏิทนิ
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาห์ท่ี 5
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชอื่ ผู้สอน.................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ช้นั ...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนที่.....7..............เรือ่ ง.......................การเขยี นแสดง วัน เดือน ปี...............................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเก่ียวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ตอ้ งการวัดและนาไปใช้
ตัวชีว้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกับเวลาท่ีมีหน่วยเดย่ี วและเป็นหนว่ ยเดียวกัน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
1. การเขยี นแสดงวัน เดือน ปี มีหลายแบบ อาจเขยี นชื่อเดอื นโดยใช้คายอ่ หรือใช้ลาดับท่ีของเดอื น
อาจเขียนแสดงวันท่ีและปพี ุทธศักราชหรอื คริสตศ์ ักราชเปน็ ตวั เลขสองหลกั
2. พ.ศ. เปน็ คายอ่ ของพทุ ธศกั ราช และ ค.ศ. เป็นคาย่อของคริสต์ศกั ราช
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรยี นสามารถอ่านวนั เดือน ปี ทก่ี าหนดให้ (K)
2. มีความสามารถในการแกป้ ัญหา (P)
3. มีความสามารถในการส่ือสาร สือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชอื่ มโยงความร้ทู างคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความมุมานะในการทาความเข้าใจปญั หาและแก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ (A)
6. มีความมุ่งมนั่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
การเขียนแสดง วนั เดอื น ปี พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั ท่ี 1 นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ครูนาภาพสินคา้ หรอื ใบโฆษณาทีม่ กี ารเขยี นแสดงวัน เดือน ปี เชน่ ภาพสินคา้ ที่ระบวุ นั ผลิตและวันหมดอายุ
เพ่อื ให้นกั เรียนเห็นการเขยี นแสดงวนั เดอื น ปี แบบต่าง ๆ ซ่ึงอาจเขียนชอื่ เดือนโดยใชอ้ กั ษรย่อ หรือใชล้ าดบั ท่ีของเดือน
และเขยี นแสดงวันท่ี เดือน ปี เป็นตัวเลข 2 หลกั เชน่ วันท่ี 2 มกราคม พ.ศ. 2562
สามารถเขยี นแสดงเปน็ 02/01/62 หรือ 02 01 62
2. ครูยกตัวอย่างอ่นื เพม่ิ เติมหรือครอู าจบอกวันท่ี เดือน ปี ให้นกั เรียนออกมาเขียนแสดงวนั เดอื น ปี บนกระดาน
ขั้นที่ 2 จดั การเรยี นรู้
3. ครูจดั กิจกรรม “ชวี ิตปลอดภัย ถา้ ใสใ่ จ วนั เดือนปี” ตามหนังสือเรยี นหน้า 70 โดยครูและนักเรียนช่วยกันจดั หา
สนิ คา้ ต่าง ๆ ทพี่ บในชวี ติ จริง ทร่ี ะบุวันผลิตและวันหมดอายุ แลว้ จัดนักเรียนเปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม
4. ครแู จกสนิ ค้าให้นักเรียนกลุ่มละ 3 – 4 ชนิ้ ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ อา่ นป้ายแสดงวนั ผลติ และวนั หมดอายขุ อง
สินคา้ น้ัน ๆ และนาเสนอ แล้วจงึ ร่วมกนั อภิปรายถึงการเขยี น วนั เดือน ปี แบบตา่ ง ๆ
5. ครนู าเสนอเกร็ดความรเู้ กย่ี วกบั อักษรย่อภาษาองั กฤษท่ปี รากฏอยู่บนฉลากสินค้าทีน่ ักเรียนสามารถพบได้ท่ัวไป
เชน่ MFG MFD หมายถงึ วันผลิต EXP EXD หมายถงึ วันหมดอายุ
6. ใหน้ กั เรยี นช่วยกันจับคู่ วัน เดือน ปี ท่ตี รงกนั และเขียนแสดงวนั เดอื น ปี ในแบบท่ีแตกตา่ งกนั ตามหนังสอื เรียน
หน้า 71
7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจนไดข้ อ้ สรปุ ความรู้ทว่ี า่ การเขียนแสดงวนั เดือน ปี สามารถเขียนได้หลายแบบ
ซึ่งไม่วา่ จะเขียนแบบใด จะสามารถอ่านวัน เดอื น ปี ไดต้ รงกนั
8. ให้นกั เรียนออกมาเขยี น วนั เดือน ปี บนกระดาน คนละ 1 แบบ เชน่ วนั ที่ 4 กนั ยายน พ.ศ. 2562 สามารถ
เขียนไดเ้ ปน็ 4 ก.ย. 62 04/09/62 เป็นตน้
9. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน โดยให้นักเรียนเขียนหรอื อ่าน วนั เดือน ปี แบบต่าง ๆ
โดยเฉพาะการอ่าน ฉลากสินคา้ เนื่องจากเป็นเรอ่ื งใกล้ตวั ท่ีนักเรียนสามารถพบได้ในชีวติ จริงตามหนงั สือเรียนหนา้ 72
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
10. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปส่ิงที่ได้เรียนรู้ ดงั นี้
การเขียนแสดงวนั เดอื น ปี มีหลายแบบ อาจเขียนชอื่ เดือนโดยใช้คาย่อหรือใช้ลาดับทีข่ องเดอื น
อาจเขียนแสดงวนั ทีแ่ ละปพี ุทธศกั ราชหรอื คริสตศ์ ักราชเปน็ ตวั เลขสองหลัก
พ.ศ. เป็นคายอ่ ของพทุ ธศกั ราช และ ค.ศ. เป็นคาย่อของครสิ ต์ศกั ราช
11. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝกึ หดั 7.3 หน้า 45 – 46 และแบบฝกึ ทกั ษะชุดที่ 7.5
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถือว่าผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นกั เรียนในการเขา้ รว่ ม นักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ -แบบประเมินคุณลักษณะทีพ่ งึ 80% ขึ้นไปถือวา่ ผ่าน
คุณลักษณะนิสัย (A) ประสงคข์ องนกั เรยี น ประสงค์ของนกั เรียนรายบคุ คล
รายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
-สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถือว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝกึ หดั
3. แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 7.5
4. ภาพสินค้าทรี่ ะบุวนั ผลติ และวันหมดอายุ
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาห์ท่ี 5
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชือ่ ผู้สอน.................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ชัน้ ...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี.....7..............เรอื่ ง.......................การเขยี นแสดง วัน เดือน ปี...............................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกย่ี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ตอ้ งการวัดและนาไปใช้
ตัวชีว้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับเวลาทีม่ ีหน่วยเดย่ี วและเป็นหนว่ ยเดียวกัน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
1. การเขยี นแสดงวัน เดือน ปี มีหลายแบบ อาจเขยี นชื่อเดอื นโดยใช้คาย่อหรือใช้ลาดับท่ีของเดอื น
อาจเขียนแสดงวันทแี่ ละปพี ุทธศักราชหรือคริสตศ์ ักราชเป็นตวั เลขสองหลกั
2. พ.ศ. เป็นคาย่อของพทุ ธศกั ราช และ ค.ศ. เป็นคาย่อของคริสตศ์ ักราช
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถอ่านวนั เดือน ปี ท่ีกาหนดให้ (K)
2. มีความสามารถในการแก้ปัญหา (P)
3. มีความสามารถในการส่ือสาร ส่อื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชอื่ มโยงความรูท้ างคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความมมุ านะในการทาความเขา้ ใจปัญหาและแก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ (A)
6. มีความมุ่งมนั่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
การเขยี นแสดง วนั เดือน ปี พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั ท่ี 1 นาเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครูนาภาพสินคา้ หรอื ใบโฆษณาท่มี กี ารเขียนแสดงวัน เดือน ปี เชน่ ภาพสินคา้ ที่ระบวุ นั ผลิตและวันหมดอายุ
เพ่อื ให้นกั เรียนเห็นการเขยี นแสดงวนั เดือน ปี แบบตา่ ง ๆ ซ่ึงอาจเขียนชอื่ เดือนโดยใชอ้ กั ษรย่อ หรือใช้ลาดบั ท่ีของเดือน
และเขยี นแสดงวันท่ี เดือน ปี เป็นตัวเลข 2 หลัก เชน่ วันท่ี 2 มกราคม พ.ศ. 2562
สามารถเขยี นแสดงเปน็ 02/01/62 หรอื 02 01 62
2. ครูยกตัวอย่างอ่นื เพม่ิ เตมิ หรอื ครอู าจบอกวันที่ เดือน ปี ให้นกั เรียนออกมาเขียนแสดงวัน เดอื น ปี บนกระดาน
ขั้นที่ 2 จดั การเรยี นรู้
3. ครูจดั กิจกรรม “ชวี ิตปลอดภัย ถา้ ใส่ใจ วนั เดือนป”ี ตามหนังสอื เรียนหน้า 70 โดยครูและนักเรียนช่วยกันจดั หา
สนิ คา้ ต่าง ๆ ทพี่ บในชีวติ จริง ทร่ี ะบุวันผลิตและวันหมดอายุ แลว้ จัดนักเรียนเปน็ กล่มุ ตามความเหมาะสม
4. ครแู จกสนิ ค้าใหน้ ักเรียนกลุ่มละ 3 – 4 ชนิ้ ให้นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ อา่ นปา้ ยแสดงวนั ผลติ และวนั หมดอายุของ
สินคา้ น้ัน ๆ และนาเสนอ แลว้ จงึ ร่วมกนั อภิปรายถึงการเขยี น วนั เดือน ปี แบบตา่ ง ๆ
5. ครนู าเสนอเกร็ดความรเู้ กย่ี วกบั อักษรย่อภาษาองั กฤษท่ปี รากฏอยูบ่ นฉลากสินค้าทีน่ ักเรียนสามารถพบได้ท่ัวไป
เชน่ MFG MFD หมายถงึ วันผลิต EXP EXD หมายถงึ วันหมดอายุ
6. ใหน้ กั เรยี นช่วยกันจับคู่ วัน เดือน ปี ท่ตี รงกนั และเขียนแสดงวัน เดือน ปี ในแบบท่ีแตกต่างกัน ตามหนังสอื เรียน
หน้า 71
7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจนไดข้ อ้ สรปุ ความรู้ทว่ี า่ การเขยี นแสดงวัน เดอื น ปี สามารถเขียนได้หลายแบบ
ซง่ึ ไม่วา่ จะเขียนแบบใด จะสามารถอ่านวัน เดอื น ปี ไดต้ รงกนั
8. ให้นกั เรียนออกมาเขยี น วนั เดือน ปี บนกระดาน คนละ 1 แบบ เช่น วนั ท่ี 4 กนั ยายน พ.ศ. 2562 สามารถ
เขียนไดเ้ ปน็ 4 ก.ย. 62 04/09/62 เป็นต้น
9. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน โดยให้นักเรียนเขียนหรอื อา่ น วัน เดือน ปี แบบต่าง ๆ
โดยเฉพาะการอ่าน ฉลากสนิ คา้ เนื่องจากเป็นเรอ่ื งใกล้ตวั ท่ีนักเรียนสามารถพบไดใ้ นชวี ติ จริงตามหนังสอื เรยี นหนา้ 72
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
10. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปส่ิงที่ได้เรียนรู้ ดงั นี้
การเขียนแสดงวนั เดอื น ปี มีหลายแบบ อาจเขียนชอื่ เดือนโดยใชค้ าย่อหรอื ใชล้ าดับที่ของเดอื น
อาจเขียนแสดงวนั ทีแ่ ละปีพทุ ธศกั ราชหรอื คริสตศ์ ักราชเปน็ ตวั เลขสองหลัก
พ.ศ. เป็นคายอ่ ของพทุ ธศกั ราช และ ค.ศ. เป็นคาย่อของครสิ ต์ศักราช
11. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝกึ หดั 7.3 หน้า 45 – 46 และแบบฝกึ ทกั ษะชุดท่ี 7.5
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหัด 80% ข้ึนไปถือว่าผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นกั เรียนในการเขา้ รว่ ม นักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ -แบบประเมินคณุ ลักษณะทีพ่ งึ 80% ขึ้นไปถือวา่ ผ่าน
คุณลักษณะนิสัย (A) ประสงคข์ องนกั เรียน ประสงค์ของนกั เรยี นรายบุคคล
รายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
-สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถือว่าผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝกึ หดั
3. แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 7.5
4. ภาพสินค้าทรี่ ะบุวนั ผลติ และวันหมดอายุ
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 5
โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/.....................ชื่อผู้สอน.................................................................................
กล่มุ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีท่ี.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี.....7...................เร่อื ง.......................การบอกเวลาเป็นนาฬิกา...............................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทตี่ อ้ งการวัดและนาไปใช้
ตวั ชี้วดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกบั เวลาท่มี หี นว่ ยเด่ยี วและเป็นหน่วยเดยี วกนั
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
1. 1 วัน มี 24 ชั่วโมง
2. นาฬิกาเปน็ เครื่องมอื บอกเวลา เมือ่ เข็มยาวบนหน้าปัด
3. นาฬิกาช้ีทต่ี ัวเลข 12 จะบอกเวลาเป็นนาฬิกา โดยดจู ากตัวเลขท่เี ขม็ สนั้ ชี้
4. เวลากลางวันเร่ิมต้ังแต่ 6 นาฬกิ า หลังจาก 12 นาฬกิ า จะเป็นเวลา 13 นาฬิกา 14 นาฬิกา 15 นาฬิกา 16
นาฬกิ า 17 นาฬิกา จนถงึ ก่อน 18 นาฬกิ า
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. บอกเวลาเป็นนาฬกิ า (K)
2. มคี วามสามารถในการสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
3. มีความสามารถในเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ (P)
4. มคี วามมุ่งม่นั ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
การบอกเวลาเป็นนาฬกิ า พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครกู บั นักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั เวลาในการทากิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวันของนกั เรยี น เช่น
ตื่นนอนเวลา 6 นาฬกิ า เคารพธงชาตเิ วลา 8 นาฬกิ า
รับประทานอาหารกลางวันเวลา 12 นาฬกิ า
ข้นั ที่ 2 จัดการเรียนรู้
2. ครถู ามนักเรยี นวา่
เราจะรูไ้ ดอ้ ย่างไรวา่ เราตืน่ นอนเวลา 6 นาฬกิ า
เราเคารพธงชาติเวลา 8 นาฬิกา และเรารับประทาน
อาหารกลางวันเวลา 12 นาฬิกา (ดเู วลาจากนาฬิกา)
3. ครูแนะนานาฬิกาและส่วนประกอบต่าง ๆ ของนาฬิกาวา่ นาฬกิ าเปน็ เคร่อื งมือใช้บอกเวลา
หน้าปัดนาฬิกาประกอบด้วยเข็มสนั้ เข็มยาว และตัวเลข 1 – 12 เป็นตัวเลขบอกเวลา
4. ครูหมนุ เขม็ นาฬิกาเพือ่ แสดงให้เห็นว่า ใน 1 วนั นาฬกิ าจะหมนุ 2 รอบ รอบละ 12 ชว่ั โมง เป็นกลางวันและ
กลางคืน ดงั น้นั 1 วนั เทา่ กบั 12 + 12 = 24 ช่วั โมง
5. ครูใชน้ าฬกิ าจริงหรอื นาฬิกาจาลองชนิดมเี ฟือง หมุนเข็มนาฬกิ า เพื่อแสดงเวลากลางวัน เร่มิ ตงั้ แต่ 6 นาฬกิ า 7
นาฬิกา … จนถึงเวลากอ่ น 18 นาฬกิ า (12 ชว่ั โมง)
7. ครแู นะนาการอา่ นเวลาเป็นนาฬิกาจากหน้าปัดนาฬิกา
โดยเริ่มอา่ นจาก 6 นาฬกิ า 7 นาฬกิ า … จนถงึ 12 นาฬกิ า
หลังจาก 12 นาฬิกา เขม็ สนั้ จะชีท้ ีต่ ัวเลข 1 แตใ่ หอ้ า่ นเวลาเป็น 13 นาฬิกา
เม่ือหมุนเขม็ ไปท่ตี ัวเลข 2 ให้อา่ นเวลาเป็น 14 นาฬิกา อา่ นเช่นน้ีไปเรอื่ ย ๆ จนถึงเวลากอ่ น 18 นาฬกิ า ซึ่งเขม็
สั้นจะช้ที ต่ี วั เลข 6
8. ให้นักเรียนสังเกตตาแหน่งของเขม็ สนั้ และเข็มยาววา่ ช้ที ต่ี ัวเลขใด
9. ครูและนักเรยี นอภิปรายจนไดข้ ้อสรุปวา่ นาฬิกาเปน็ เคร่ืองมอื บอกเวลา เมือ่ เข็มยาวบนหนา้ ปดั นาฬิกาชีท้ ่ีตวั เลข
12 จะบอกเวลาเปน็ นาฬิกา โดยดูจากตัวเลขท่ีเข็มส้นั ช้ี และเวลาต้ังแต่ 6 นาฬิกา ถึงกอ่ น 18 นาฬกิ า เป็นเวลากลางวัน
10. ใหน้ กั เรยี นช่วยกนั บอกเวลาจากหนา้ ปัดนาฬิกาทา้ ยหน้า 74
11. ครูใช้นาฬิกา แสดงชว่ งเวลากลางคนื พรอ้ มกับแนะนาการอา่ นบอกเวลา
โดยเรม่ิ ตัง้ แต่ 18 นาฬกิ า ซง่ึ เขม็ สนั้ จะช้ีที่ตัวเลข 6
แล้วหมนุ เขม็ แสดงเวลา 19 นาฬิกา ซ่งึ เข็มสั้นจะชีท้ ีต่ วั เลข 7
หมุนเขม็ แสดงเวลาไปเรือ่ ย ๆ จนถึง 24 นาฬกิ า หรือ 0 นาฬกิ า
เข็มส้ันและเขม็ ยาวจะชท้ี ่ีตัวเลข 12
12. ครูอธบิ ายวา่ เวลา 24 นาฬิกาหรือ 0 นาฬิกา เป็นเวลาสน้ิ สุดของวัน เมอื่ เขม็ ยาวเคล่ือนทเ่ี ลยตัวเลข 12 จะ
เปน็ การเรมิ่ ต้นนบั วนั ใหม่ ครหู มนุ เข็มนาฬิกาต่อไป เพอ่ื แสดงเวลา 1 นาฬกิ า 2 นาฬกิ า … 5 นาฬิกา
13. ใหน้ กั เรียนอ่านเวลาตา่ ง ๆ ทค่ี รหู มนุ และให้สังเกตตาแหนง่ ของเขม็ ยาววา่ จะชี้ทีเ่ ลข 12 เสมอ และสรปุ ว่า
ต้ังแต่ 18 นาฬกิ า ถึงก่อน 6 นาฬิกา เป็นเวลากลางคนื
14. ครูตรวจสอบความเขา้ ใจของนกั เรยี น โดยใหน้ ักเรียนบอกเวลา จากภาพนาฬกิ าทกี่ าหนด ทั้งช่วงเวลากลางวนั
และช่วงเวลากลางคนื ตามหนังสอื เรยี นหน้า 76
ขัน้ ท่ี 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกต์ใช้
15. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนรู้ ดังน้ี
1 วนั มี 24 ชว่ั โมง
นาฬิกาเปน็ เครือ่ งมอื บอกเวลา เมอ่ื เข็มยาวบนหนา้ ปัด
นาฬิกาช้ีท่ตี วั เลข 12 จะบอกเวลาเปน็ นาฬิกา โดยดจู ากตัวเลขท่ีเข็มสนั้ ช้ี
เวลากลางวนั เรมิ่ ต้งั แต่ 6 นาฬกิ า หลังจาก 12 นาฬิกา จะเป็นเวลา 13 นาฬกิ า 14 นาฬิกา 15 นาฬิกา 16
นาฬกิ า 17 นาฬิกา จนถึงก่อน 18 นาฬกิ า
16. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัด 7.4 หน้า 47 – 49 เปน็ รายบคุ คล
6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-แบบฝกึ หัด 80% ขนึ้ ไปถือว่าผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหดั -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นักเรยี นในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะทพ่ี ึง -แบบประเมินคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ 80% ขึน้ ไปถือว่าผ่าน
คุณลักษณะนิสยั (A) ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงค์ของนักเรยี นรายบุคคล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
-แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
-สงั เกตพฤติกรรมในการ เกณฑ์การประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝึกหัด
3. นาฬิกาจรงิ หรือนาฬกิ าจาลอง
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 6
โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชอื่ ผู้สอน..................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ชัน้ ...........ประถมศกึ ษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี.....7..................เรอ่ื ง.......................การบอกเวลาเป็นนาฬิกา.................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเกย่ี วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีต้องการวัดและนาไปใช้
ตวั ชว้ี ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั เวลาทม่ี ีหนว่ ยเดยี่ วและเป็นหนว่ ยเดียวกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
1. 1 วนั มี 24 ชว่ั โมง
2. นาฬกิ าเปน็ เครอ่ื งมือบอกเวลา เม่ือเขม็ ยาวบนหนา้ ปดั
3. นาฬิกาช้ีทต่ี ัวเลข 12 จะบอกเวลาเป็นนาฬกิ า โดยดูจากตวั เลขที่เข็มสน้ั ชี้
4. เวลากลางวันเริ่มต้งั แต่ 6 นาฬกิ า หลังจาก 12 นาฬกิ า จะเป็นเวลา 13 นาฬกิ า 14 นาฬิกา 15 นาฬิกา 16
นาฬกิ า 17 นาฬกิ า จนถงึ กอ่ น 18 นาฬิกา
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. บอกเวลาเปน็ นาฬกิ า (K)
2. มีความสามารถในการสือ่ สาร ส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
3. มคี วามสามารถในเช่อื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความมุ่งมั่นในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่
การบอกเวลาเปน็ นาฬิกา พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน้ ท่ี 1 นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ครทู บทวนการบอกเวลาเปน็ นาฬกิ า โดยสมุ่ นักเรยี นออกมาปรบั เขม็ นาฬิกาตามเวลาท่ีครกู าหนดให้
ขน้ั ท่ี 2 จัดการเรียนรู้
2. ใหน้ ักเรยี นจบั คู่ทาแบบฝึกทักษะชุดท่ี 7.6
3. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รายคาตอบของแบบฝึก โดยส่มุ นักเรยี นออกมานาเสนอคาตอบ
4. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งของคาตอบ และให้การแนะนาหากคาตอบไม่ถูกตอ้ ง
ขนั้ ที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ดังนี้
1 วนั มี 24 ชั่วโมง
นาฬิกาเป็นเครอ่ื งมือบอกเวลา เมอ่ื เข็มยาวบนหนา้ ปัด
นาฬกิ าชี้ทตี่ วั เลข 12 จะบอกเวลาเปน็ นาฬิกา โดยดูจากตวั เลขที่เขม็ สัน้ ช้ี
เวลากลางวันเริม่ ต้ังแต่ 6 นาฬกิ า หลงั จาก 12 นาฬกิ า จะเปน็ เวลา 13 นาฬกิ า 14 นาฬกิ า 15 นาฬกิ า 16
นาฬิกา 17 นาฬิกา จนถึงก่อน 18 นาฬิกา
เวลากลางคนื เรม่ิ ตง้ั แต่ 18 นาฬิกา หลงั จาก 24 นาฬกิ า จะเป็นเวลา 1 นาฬิกา 2 นาฬกิ า
3 นาฬิกา 4 นาฬิกา 5 นาฬกิ า จนถงึ กอ่ น 6 นาฬิกา
6. ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 7.6 เปน็ รายบคุ คล
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-แบบฝึกหัด 80% ขึน้ ไปถือว่าผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ
นกั เรยี นในการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะที่พึง 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผา่ น
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงค์ของนกั เรียนรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบุคคล
-แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึ้นไปถือว่าผา่ น
-สงั เกตพฤตกิ รรมในการ เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝึกทกั ษะชุดท่ี 7.6
3. นาฬิกาจริงหรือนาฬิกาจาลอง
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 6
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชือ่ ผู้สอน..................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชนั้ ...........ประถมศกึ ษาปีท่ี.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นที่.....7.......เรื่อง.................การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที)..............
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกี่ยวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ที่ตอ้ งการวดั และนาไปใช้
ตัวชีว้ ัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเวลาท่ีมีหน่วยเดีย่ วและเป็นหน่วยเดยี วกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
1. 60 นาที เท่ากับ 1 ชว่ั โมง
2. การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทีใหพ้ จิ ารณาที่ตาแหน่งเขม็ สน้ั และเขม็ ยาว
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที (ช่วง 5 นาที) (K)
2. มีความสามารถในการสอ่ื สารส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
3. มีความสามารถในเชือ่ มโยงความรูท้ างคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความมุ่งม่ันในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่
การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที (ชว่ ง 5 นาท)ี พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครทู บทวนการบอกเวลาเป็นนาฬิกาโดยการถาม-ตอบ เช่น หมนุ เข็มสั้นไปทต่ี วั เลข 3 เข็มยาวไปที่
ตัวเลข 12
ข้นั ท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ใหน้ ักเรยี นบอกเวลาวา่ เป็นเวลาอะไร โดยบอกทงั้ ชว่ งเวลากลางวันและกลางคนื แลว้ ใช้คาถาม
ถามนาเขา้ สบู่ ทเรยี นว่า ถา้ เขม็ ยาวไม่ไดช้ ้ีท่ีตัวเลข 12 จะอ่านเวลาได้อย่างไร
3. ครูหมนุ เข็มแสดงเวลา 8 นาฬิกา ซงึ่ เข็มสน้ั จะชี้ทต่ี วั เลข 8 และเขม็ ยาวชที้ ต่ี ัวเลข 12 แลว้ ครูหมุนเขม็ ยาวช้ีไปที่
ตวั เลข 1
4. ครูแนะนาการอ่านเวลา 8 นาฬิกา 5 นาที แล้วครหู มุนเข็มยาวชที้ ่ตี วั เลข 2
5. ครูแนะนาการอา่ นเวลา 8 นาฬกิ า 10 นาที แล้วครูหมนุ เขม็ ยาวชี้ท่ีตัวเลข 3
6. ครแู นะนาการอา่ นเวลา 8 นาฬกิ า 15 นาที แล้วครหู มนุ เข็มยาวช้ีทตี่ วั เลข 4
7. ครูแนะนาการอ่านเวลา 8 นาฬกิ า 20 นาที ...
8. ครแู นะนาการอ่านชว่ ง 5 นาที เชน่ นี้ไปเรือ่ ย ๆ จนถึง 8 นาฬิกา 55 นาที แลว้ หมนุ เขม็ ยาวชี้ท่ีตัวเลข 12 เข็ม
สน้ั เคลอ่ื นทไ่ี ปที่ตวั เลข 9 พอดี
9. ครแู นะนาว่า เข็มยาวช้ีท่ตี ัวเลข 12 เป็นการเคลื่อนทไี่ ป 60 นาที
10. ครูถามนักเรยี นวา่ อา่ นเปน็ เวลาใด (9 นาฬกิ า)
11. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ ว่า ในขณะทเ่ี ข็มยาวเคลอื่ นที่ครบ 1 รอบ ใชเ้ วลา 60 นาที
เขม็ สนั้ เคลือ่ นทจ่ี ากตวั เลข 8 ไปตัวเลข 9 ใชเ้ วลา 1 ชว่ั โมง ดงั น้นั 60 นาที เทา่ กบั 1 ช่วั โมง
12. ครหู มุนเขม็ อกี 1 รอบ โดยหมนุ เขม็ เพือ่ แสดงเวลาต่อจาก 9 นาฬิกา ถงึ 10 นาฬิกา
13. ใหน้ กั เรียนอ่านเวลาตา่ ง ๆ ที่เขม็ เคลือ่ นทไ่ี ปทกุ ๆ 5 นาที จนครบ 60 นาที หรือ 1 ช่วั โมง
14. ให้นกั เรียนอา่ นเวลาเป็นนาฬิกาและนาที จากเวลาที่ครกู าหนด โดยใหบ้ อกเวลาเป็นกลางวันและกลางคืน และ
ให้นักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
15. ใหน้ กั เรยี นสังเกตตาแหน่งของเขม็ ส้นั และเข็มยาว ณ เวลาต่าง ๆ เช่น เวลา 8 นาฬิกา 30 นาที เขม็ ส้นั ช้ี
ระหว่างตวั เลข 8 กับ ตัวเลข 9 เขม็ ยาวชีท้ ่ีตวั เลข 6 เวลา 8 นาฬกิ า 55 นาที เข็มสั้นชี้เกอื บถึงตวั เลข 9 เข็มยาวชี้ทตี่ ัวเลข
11 เปน็ ตน้
ขนั้ ที่ 3 สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ต์ใช้
16. ครูและนักเรยี นรว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรปุ สงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรู้ ดงั น้ี
60 นาที เทา่ กับ 1 ชวั่ โมง
การบอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาทีใหพ้ จิ ารณาทต่ี าแหนง่ เขม็ ส้นั และเขม็ ยาว
17. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกทกั ษะชุดท่ี 7.7 เปน็ รายบุคคล
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-แบบฝกึ หัด 80% ขนึ้ ไปถือวา่ ผา่ น
ความรู้ความเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหัด -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นักเรยี นในการเข้าร่วม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะทพ่ี ึง -แบบประเมนิ คุณลักษณะที่พงึ 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
คุณลักษณะนสิ ัย (A) ประสงค์ของนกั เรียน ประสงค์ของนักเรียนรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมิน
รายบคุ คล
-แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือว่าผ่าน
-สงั เกตพฤติกรรมในการ เกณฑ์การประเมิน
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ท่ี 7.7
3. นาฬิกาจริงหรอื นาฬกิ าจาลองและบตั รแสดงเวลา
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาหท์ ่ี 6
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ชือ่ ผู้สอน.................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ชั้น...........ประถมศึกษาปีท่ี.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี.....7.........เรอ่ื ง.................การบอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที (ช่วง 5 นาท)ี ............
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเกย่ี วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ท่ีตอ้ งการวัดและนาไปใช้
ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเก่ียวกบั เวลาที่มหี น่วยเดย่ี วและเป็นหนว่ ยเดียวกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
1. 60 นาที เท่ากบั 1 ชัว่ โมง
2. การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทีให้พจิ ารณาทต่ี าแหนง่ เข็มสนั้ และเข็มยาว
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ชว่ ง 5 นาที) (K)
2. มคี วามสามารถในการสือ่ สารสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
3. มีความสามารถในเชอื่ มโยงความร้ทู างคณิตศาสตร์ (P)
4. มคี วามมงุ่ มัน่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ
การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันที่ 1 นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครูทบทวนการบอกเวลาเป็นนาฬิกาโดยส่มุ นกั เรยี นออกมานาเสนอคาตอบของแบบฝึกทักษะชดุ ที่ 7.7 ที่ทาใน
ชวั่ โมงที่แล้ว พรอ้ มครูตรวจสอบความถกู ต้องของคาตอบ
ข้นั ท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
2. ครูจดั กิจกรรม “สนกุ กับนาฬิกา” โดยใช้สอ่ื นาฬิกาจรงิ หรือนาฬิกาจาลองชนิดมีเฟอื ง
3. ครูทาบตั รแสดงเวลา ดังตวั อยา่ งในหนังสือเรียนหน้า 79 ให้นกั เรยี นออกมาจบั บัตรแสดงเวลา
แลว้ หมุนเขม็ นาฬกิ าตามเวลาท่ีนักเรยี นหยบิ ไดต้ ามบัตร
4. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องของตาแหน่งเข็มส้ันและเข็มยาว
5. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรียนโดยใหน้ ักเรียนจบั คูเ่ วลาใหต้ รงกบั เวลาบนหนา้
ปดั นาฬิกาท่กี าหนดเป็นรายบคุ คลตามหนังสือเรียนหนา้ 80
ขัน้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
6. ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรุปส่งิ ที่ได้เรยี นรู้ ดงั น้ี
60 นาที เท่ากบั 1 ช่วั โมง
การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาทใี หพ้ จิ ารณาท่ีตาแหน่งเข็มสนั้ และเขม็ ยาว
7. ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หดั 7.5 หน้า 50 – 52
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมือวัด เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์
-แบบฝกึ หัด 80% ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่าน
ความรู้ความเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหัด -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรียนในการเขา้ ร่วม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลักษณะที่พึง -แบบประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึง 80% ขนึ้ ไปถอื ว่าผา่ น
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) ประสงคข์ องนกั เรยี น ประสงคข์ องนักเรียนรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบุคคล
-แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
-สงั เกตพฤติกรรมในการ เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.2เล่ม 2
2. แบบฝึกหัด
3. นาฬกิ าจรงิ หรอื นาฬิกาจาลองและบัตรแสดงเวลา
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ล.ง..ช..่ือ............................................................................................ค...ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..่ือ........................................................................................................ฝ...า่ ..ย..ว..ิช..า..ก...า..ร....
....(.......................................................................................................................)........................................................(.......................................................................................................................)................
ลงชอ่ื ................................................... ผูบ้ ริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ี่ 6
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.....................ชอ่ื ผู้สอน..................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีที.่ ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี.....7..........เรือ่ ง................การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง เปน็ นาท.ี .........................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงที่ต้องการวดั และนาไปใช้
ตวั ชวี้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั เวลาท่ีมีหน่วยเด่ียวและเป็นหนว่ ยเดียวกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การบอกระยะเวลาอาจบอกเปน็ ชั่วโมงหรอื เปน็ นาทีโดยนบั จากเวลาเร่มิ ตน้ จนถงึ เวลาส้ินสดุ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง เป็นนาที เม่ือกาาหนดเวลาเริม่ ต้นและเวลาสิ้นสุดกิจกรรม (K)
2. มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หา (P)
3. มคี วามสามารถในการสอื่ สาร ส่อื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชือ่ มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มคี วามมงุ่ ม่ันในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
การบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เป็นนาที พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูติดบัตรภาพตามหนังสอื เรียนหนา้ 81 ทแี่ สดงระยะเวลาท่พี อ่ ใช้ล้างรถ โดยใชก้ ารถาม-ตอบ ดงั น้ี
− พ่อเรมิ่ ล้างรถเวลาใด (8 นาฬกิ า)
− พอ่ ล้างรถเสรจ็ เวลาใด (10 นาฬกิ า)
2. ครูถามวา่ พ่อใชเ้ วลาล้างรถกีช่ ่วั โมง ร้ไู ดอ้ ย่างไร นักเรยี นอาจจะยังตอบไมไ่ ด้
3. ครแู นะนาาวธิ ีการหาระยะเวลาเป็นชั่วโมง โดยนบั จาก เวลาเรม่ิ ต้น คือ 8 นาฬกิ า ไปจนถงึ
เวลาส้ินสุด คอื 10 นาฬกิ า นับได้ 2 ชวั่ โมง ดงั นน้ั พอ่ ใชเ้ วลาลา้ งรถ 2 ช่ัวโมง
ข้ันท่ี 2 จดั การเรียนรู้
4. ครตู ดิ บัตรภาพแมท่ าางานบา้ นแลว้ ใชก้ ารถาม-ตอบ ในทานองเดยี วกนั แล้วครูถามว่า
พ่อใชเ้ วลาลา้ งรถมากกว่าหรอื น้อยกว่าท่ีแม่ใช้เวลาทาางานบ้าน (พอ่ ใช้เวลาล้างรถนอ้ ยกวา่ แม่ใชเ้ วลาทาางาน
บา้ น)
5. ครูเปรยี บเทียบให้นักเรยี นเหน็ วา่ ระยะเวลาทีพ่ อ่ ลา้ งรถ 2 ชว่ั โมง นอ้ ยกวา่ ระยะเวลาทีแ่ มท่ าางานบ้าน 3 ช่ัวโมง
อยู่ 1 ชั่วโมง โดยการเปรียบเทียบสว่ นทแ่ี รเงาแสดงระยะเวลาในบตั รภาพที่ตา่ งกันอยู่ 1 ชอ่ ง ช่องละ 1 ช่ัวโมง
6. ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันบอกระยะเวลาท่ีเรยี นคณิตศาสตร์ตงั้ แต่ 9 นาฬกิ า ถึง 10 นาฬกิ า และระยะเวลาในการซอ้ ม
กฬี าต้ังแต่ 14 นาฬกิ า ถึง 16 นาฬิกา
7. ให้นกั เรยี นเปรียบเทียบว่ากิจกรรมใดใช้เวลามากกวา่ กนั แล้วรว่ มกนั สรุปวา่ การบอกระยะเวลา
เปน็ ชั่วโมง ให้สังเกตการเคลือ่ นที่ของเขม็ ส้นั ว่าเคลื่อนทีไ่ ปกี่ชอ่ ง
8. ครตู ดิ บัตรภาพตามหนังสอื เรยี นหน้า 82 ทแ่ี สดงระยะเวลาทนี่ ดิ ล้างจาน โดยใช้การถาม-ตอบ ดังนี้
− นดิ เรม่ิ ลา้ งจานเวลาใด (17 นาฬกิ า)
− นดิ ลา้ งจานเสร็จเวลาใด (17 นาฬิกา 15 นาที)
9. ครูถามว่า นิดใช้เวลาล้างจานกนี่ าที ร้ไู ด้อย่างไร นกั เรียนอาจจะยังตอบไมไ่ ด้
10. ครูแนะนาาวธิ ีการหาระยะเวลาเป็นนาที โดยนบั จากเวลาเรมิ่ ต้น คือ 17 นาฬิกา 0 นาที จนถึงเวลาสิน้ สุด คอื
17 นาฬิกา 15 นาที นบั ได้ 15 นาที ดังนนั้ นดิ ใชเ้ วลาล้างจาน 15 นาที
ขัน้ ที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
12. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและ สรุปส่ิงท่ีได้เรียนรู้ ดงั นี้ การบอกระยะเวลาอาจบอกเปน็
ชวั่ โมงหรือเปน็ นาทีโดยนับจากเวลาเรม่ิ ต้นจนถงึ เวลาสนิ้ สุด
13. ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ ทกั ษะชุดท่ี 7.8 เปน็ รายบุคคล
6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
-แบบฝึกหัด 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหดั -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรียนในการเขา้ ร่วม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะที่พงึ -แบบประเมนิ คณุ ลักษณะท่ีพึง 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) ประสงค์ของนักเรียน ประสงค์ของนกั เรยี นรายบคุ คล
รายบุคคล เกณฑก์ ารประเมิน
-สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขนึ้ ไปถือว่าผ่าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2เล่ม 2
2. แบบฝึกทักษะชดุ ที่ 7.8
3. นาฬกิ าจรงิ หรอื นาฬิกาจาาลอง
4. บตั รภาพนาฬกิ าทแี่ รเงาแสดงระยะเวลา
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชื่อ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 6
โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/.....................ชอ่ื ผู้สอน..................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชัน้ ...........ประถมศกึ ษาปีท.่ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี.....7.........เรอ่ื ง................การบอกระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เปน็ นาท.ี ...........................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีตอ้ งการวดั และนาไปใช้
ตวั ชีว้ ัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับเวลาทม่ี ีหนว่ ยเดย่ี วและเป็นหน่วยเดยี วกัน
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การบอกระยะเวลาอาจบอกเปน็ ช่ัวโมงหรอื เปน็ นาทีโดยนับจากเวลาเร่ิมตน้ จนถงึ เวลาสิ้นสดุ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมง เป็นนาที เมือ่ กาาหนดเวลาเร่ิมตน้ และเวลาสิน้ สุดกิจกรรม (K)
2. มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา (P)
3. มคี วามสามารถในการส่ือสาร ส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเช่อื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มคี วามมงุ่ มั่นในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
การบอกระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เป็นนาที พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน้ ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนการบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที โดยสุ่มนกั เรยี นออกมานาเสนอคาตอบของแบบฝึกทักษะชุด
ท่ี 7.8 พร้อมท้งั ครตู รวจสอบความถกู ต้องของคาตอบ
ขั้นท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครตู ดิ บัตรภาพหน่อยลา้ งห้องนา้ า แล้วใชก้ ารถาม-ตอบในทาานองเดยี วกนั แล้วถามวา่ หนอ่ ยใชเ้ วลาลา้ งหอ้ ง
นา้ ามากกวา่ หรอื น้อยกวา่ นดิ ใช้เวลาล้างจาน (หน่อยใช้เวลาลา้ งหอ้ งนา้ ามากกวา่
นิดใช้เวลาลา้ งจาน)
3. ครเู ปรยี บเทียบให้นักเรยี นเหน็ ว่าระยะเวลาที่นิดใชเ้ วลาลา้ งห้องนา้ า 20 นาที มากกวา่ ระยะเวลาที่นดิ ล้างจาน
15 นาที อยู่ 5 นาที โดยการเปรยี บเทยี บส่วนท่ีแรเงาแสดงระยะเวลาในบัตรภาพทตี่ ่างกนั อยู่ 1 ชอ่ ง ชอ่ งละ 5 นาที
4. ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกระยะเวลาทอี่ าบน้าาต้งั แต่ 6 นาฬกิ า ถงึ 6 นาฬิกา 10 นาที และระยะเวลาในการ
รับประทานอาหาร ตงั้ แต่ 7 นาฬิกา 5 นาที ถึง 7 นาฬิกา 30 นาที
5. ให้นกั เรยี นเปรยี บเทียบว่ากจิ กรรมใดใชเ้ วลามากกวา่ กัน แล้วร่วมกันสรุปวา่ การบอกระยะเวลาเป็นนาที ให้
สังเกตการเคล่ือนท่ีของเข็มยาวว่าเคล่อื นทไี่ ปก่ีช่อง
6. ครูติดบัตรภาพตามหนังสือเรยี นหนา้ 83 แล้วใช้การถาม-ตอบ โดยใชน้ าฬิกาเปน็ ส่ือให้นกั เรียนเหน็ เวลาเริ่มทา
การบ้านคอื 19 นาฬกิ า แล้วหมนุ เขม็ ให้นาฬิกาเดินไป 1 ช่ัวโมง เพอื่ แสดงเวลาท่ีต้นกล้าทาการบ้านเสร็จคือ 20 นาฬกิ า แลว้
ครูถามว่าตน้ กล้าทาาการบ้านเสรจ็ เวลาใด (20 นาฬกิ า)
7. ครตู ิดบัตรภาพแกว้ ตาเรมิ่ ปั่นจักรยานเวลา 17 นาฬกิ า 10 นาที และเวลาผ่านไป 25 นาที
ครหู มนุ เขม็ นาฬกิ าใหน้ ักเรยี นเห็น การเคลอ่ื นทข่ี องเขม็ ยาวจากเวลา 17 นาฬกิ า 10 นาที โดยใชเ้ วลา
25 นาที หรือ 5 ช่อง ไปสน้ิ สดุ กิจกรรมที่เวลา 17 นาฬกิ า 35 นาที
8. ครถู ามนักเรยี นว่าแกว้ ตาป่ันจักรยานเสร็จเวลาใด (17นาฬกิ า 35 นาที)
9. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันอ่านโจทย์และตอบคาาถามเกยี่ วกบั ระยะเวลาทา้ ยหนงั สอื เรียนหน้า 83
ข้นั ที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
10. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และสรุปบทเรียน
11. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนักเรยี น โดยกาหนดเวลาเร่มิ กจิ กรรมและเวลาสนิ้ สุดกิจกรรมให้ 2 กจิ กรรมตาม
หนงั สอื เรยี นหนา้ 84
12. ให้นกั เรียนหาระยะเวลาในการทากิจกรรมเป็นชั่วโมง เปน็ นาที และกาหนดเวลาเริ่มกิจกรรมและระยะเวลาใน
การทากิจกรรมเปน็ ชัว่ โมงเป็นนาที ให้ 2 กจิ กรรม ให้นักเรยี นหาเวลาสิ้นสดุ กิจกรรมเป็นรายบุคคล
13. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องและ สรุปส่งิ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้ ดงั น้ี การบอกระยะเวลาอาจบอกเปน็
ชัว่ โมงหรอื เปน็ นาทโี ดยนบั จากเวลาเร่มิ ต้นจนถงึ เวลาสนิ้ สุด
14. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหัด 7.6 หนา้ 53 – 55
6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
-แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถอื ว่าผ่าน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ
นกั เรียนในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ -แบบประเมนิ คณุ ลักษณะท่พี งึ 80% ขนึ้ ไปถือวา่ ผา่ น
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) ประสงคข์ องนกั เรียน ประสงค์ของนกั เรยี นรายบคุ คล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
-แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึ้นไปถอื ว่าผา่ น
-สังเกตพฤติกรรมในการ เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. ส่ือ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบฝกึ หัด
3. นาฬกิ าจรงิ หรือนาฬิกาจาาลอง
4. บตั รภาพนาฬิกาทแี่ รเงาแสดงระยะเวลา
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่ือ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 6
โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/.....................ช่อื ผู้สอน..................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีที.่ ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี........7.........เรื่อง................การบอกเวลาด้วยนาฬิกาแบบใช้ตัวเลข.........................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ีต้องการวัดและนาไปใช้
ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลาท่ีมีหน่วยเดยี่ วและเป็นหนว่ ยเดียวกนั
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
1. นาฬิกาแบบใช้ตัวเลขใช้เคร่อื งหมาย : ค่นั ระหวา่ งตวั เลขท่แี สดงเวลาเปน็ นาฬิกากับตัวเลขทีแ่ สดงเวลาเปน็ นาที
2. ตวั เลขหนา้ เคร่ืองหมาย : แสดงเวลาเป็นนาฬิกา ตัวเลขหลงั เครือ่ งหมาย : แสดงเวลาเป็นนาที
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทีจากนาฬิกาแบบใช้ตัวเลข (K)
2. มีความสามารถในการสอื่ สาร สอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
3. มีความสามารถในเชอ่ื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความม่งุ มนั่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่
การบอกเวลาดว้ ยนาฬกิ าแบบใช้ตวั เลข พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครใู ช้นาฬิกาแบบใชต้ วั เลขหรอื บัตรภาพนาฬกิ าแบบใชต้ ัวเลขหลาย ๆ แบบ มาแนะนาใหน้ ักเรียนได้รจู้ กั พร้อม
ท้ังแนะนาการบอกเวลาวา่ ตัวเลขหนา้ เครอื่ งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาฬิกา และตวั เลขหลังเคร่ืองหมาย : แสดงเวลาเป็นนาที
ขน้ั ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครอู าจใชบ้ ัตรแสดงเวลา แล้วให้นักเรียนบอกเวลาว่าเปน็ เวลากน่ี าฬกิ ากีน่ าที ครูและนักเรยี น
ร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง
3. ครตู ดิ ภาพนาฬกิ าแลว้ ให้นกั เรยี นบอกเวลาจากภาพนาฬกิ า อาจยกตัวอย่างเพมิ่ เติม
เพ่อื ใหน้ กั เรยี นฝกึ การบอกเวลามากข้นึ
4. ครูเน้นยา้ ใหส้ งั เกตวา่ ตัวเลขทีบ่ อกเวลาเปน็ นาฬิกาจะมีหลกั เดยี วหรือสองหลักก็ได้ แต่ตัวเลขท่ีบอกเวลาเปน็
นาทตี ้องมสี องหลักเสมอ ถา้ ไม่ถงึ 10 นาที จะต้องเติมเลข 0 ไวข้ า้ งหนา้ เชน่ 3 : 05 อา่ นวา่ 3 นาฬกิ า 5 นาที 21 : 00 อา่ น
วา่ 21 นาฬิกา
5. ให้นกั เรยี นบอกเวลาจากภาพนาฬิกาแบบใช้ตัวเลขท้ายหนงั สือเรียนหนา้ 86 และร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
6. ให้นกั เรยี นจบั คนู่ าฬกิ าท่แี สดงเวลาเดยี วกัน แล้วร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
7. ครตู รวจสอบความเข้าใจของนักเรียน โดยใหน้ กั เรียนจับคนู่ าฬกิ าแบบใช้ตัวเลขกบั เวลาท่ีตรงกนั
เปน็ รายบุคคลตามหนังสอื เรยี นหนา้ 88
ขัน้ ที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
8. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรปุ ส่งิ ทไี่ ด้เรียนรู้ ดงั น้ี
นาฬกิ าแบบใช้ตัวเลขใชเ้ คร่ืองหมาย : ค่ันระหวา่ งตัวเลขท่แี สดงเวลาเป็นนาฬิกากับตวั เลขที่แสดงเวลาเป็นนาที
ตวั เลขหน้าเคร่อื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาฬิกา ตัวเลขหลังเครอ่ื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาที
9. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัด 7.7 หน้า 56 – 58 และแบบฝึกทักษะชุดที่ 7.9 เปน็ รายบคุ คล
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-แบบฝึกหัด 80% ข้นึ ไปถือวา่ ผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
-สังเกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรียนในการเข้ารว่ ม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึง -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่พี ึง 80% ขึ้นไปถอื ว่าผา่ น
คุณลกั ษณะนิสยั (A) ประสงคข์ องนักเรียน ประสงค์ของนกั เรียนรายบุคคล
รายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
-สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขนึ้ ไปถอื วา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝึกหัด
3. แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 7.9
4. นาฬิกาแบบใช้ตวั เลขชนิดตา่ ง ๆ
5. บัตรแสดงเวลา
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอื่ ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ี่ 7
โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/.....................ชอ่ื ผู้สอน..................................................................................
กล่มุ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ช้นั ...........ประถมศกึ ษาปีท.่ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี.....7..........เร่ือง................โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับเวลา...............................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ทตี่ อ้ งการวัดและนาไปใช้
ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั เวลาท่ีมหี น่วยเดย่ี วและเป็นหนว่ ยเดียวกัน
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การแกโ้ จทยป์ ัญหาทาได้โดยอ่านทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ญั หา และหาคาตอบ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรยี นสามารถแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ยี วกับเวลาทมี่ ีหนว่ ยเดี่ยวและเปน็ หน่วยเดียวกัน (K)
2. มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา (P)
3. มคี วามสามารถในการสอื่ สาร สือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชอ่ื มโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มคี วามมมุ านะในการทาความเขา้ ใจปัญหาและแกป้ ัญหาทางคณติ ศาสตร์ (A)
7. มคี วามมุง่ มน่ั ในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลา พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครทู บทวนขนั้ ตอนการแก้โจทย์ปญั หาโดยใช้วธิ ีการถาม - ตอบ
ขนั้ ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครตู ิดแถบโจทยป์ ัญหาหรือเขียนโจทย์ปญั หาบนกระดาน ดังน้ี ต้นกล้าอายุ 8 ปี ตน้ อ้ออายุ 12 ปี ทั้งสองคนอายุ
รวมกนั กป่ี ี
3. ครูถามนกั เรยี นวา่ โจทย์ถามอะไร โจทยบ์ อกอะไร คาตอบต้องมากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ 12 จะหาคาตอบได้
อยา่ งไร
4. ครอู าจใช้ bar model ประกอบการอธิบายเพอื่ ใหน้ ักเรียนเขา้ ใจวา่ ต้องนาอายุของท้ังสองคนมารวมกัน
5. ครูติดแถบโจทย์ปัญหาหรือเขียนโจทย์ปญั หาอีก 1 ขอ้ แล้วถามคาถามในทานองเดยี วกบั ขอ้ แรก
เพื่อให้นักเรยี นฝึกการวิเคราะห์โจทย์
6. ให้นกั เรียนร่วมกันทาโจทย์ปัญหาอกี 2 ขอ้ ในกรอบท้ายหน้า 89
ขน้ั ที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
7. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
9. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ท่ีได้เรียนรู้ ดังนี้ การแกโ้ จทยป์ ญั หาทาไดโ้ ดยอ่านทาความเข้าใจปัญหา วางแผน
แก้ปัญหา และหาคาตอบ
10. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝกึ หดั 7.8 หน้า 59
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝึกหัด 80% ขนึ้ ไปถือวา่ ผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นักเรยี นในการเขา้ รว่ ม นกั เรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะทพี่ ึง -แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง 80% ข้นึ ไปถือว่าผ่าน
คุณลักษณะนิสยั (A) ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงค์ของนกั เรียนรายบุคคล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
-แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ น
-สงั เกตพฤติกรรมในการ เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝึกหดั
3. แถบโจทยป์ ญั หา และนาฬกิ าจรงิ หรอื นาฬกิ าจาลอง
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...ล...ง.ช...่ือ...............................................ค...ร..ูผ..ู้ส..อ...น..................................................ล...ง..ช..่อื .....................................................ฝ...่า.ย...ว..ิช..า..ก...า.ร
.........(............................................................)........................................................(............................................................)...........
ลงช่ือ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ี่ 7
โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.....................ชอ่ื ผู้สอน.................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ชั้น...........ประถมศกึ ษาปีท่ี.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนที่.......7........เร่อื ง................โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ตอ้ งการวัดและนาไปใช้
ตัวช้วี ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลาที่มหี นว่ ยเดีย่ วและเป็นหนว่ ยเดยี วกัน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
การแกโ้ จทย์ปญั หาทาไดโ้ ดยอา่ นทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา และหาคาตอบ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถแกโ้ จทย์ปญั หาเกย่ี วกับเวลาท่มี หี น่วยเดย่ี วและเปน็ หนว่ ยเดียวกัน (K)
2. มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หา (P)
3. มคี วามสามารถในการส่ือสาร สื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
4. มคี วามสามารถในเชอื่ มโยงความร้ทู างคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มีความมุมานะในการทาความเข้าใจปญั หาและแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ (A)
7. มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ
โจทยป์ ญั หาเกย่ี วกบั เวลา พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นที่ 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนการแกโ้ จทยป์ ัญหาโดยสุ่มนกั เรยี นออกมาเฉลยแบบฝกึ หดั ที่ทาในชว่ั โมงทแ่ี ลว้ พรอ้ มครูตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ งของคาตอบ
ขั้นที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครตู ดิ แถบโจทย์ปญั หาหรอื เขยี นโจทย์ปญั หาบนกระดานตามหนังสอื เรยี นหนา้ 90
3. ให้นักเรยี นรว่ มกันวิเคราะหโ์ จทยว์ ่า โจทย์ถามอะไร โจทย์บอกอะไร และจะหาคาตอบได้อย่างไร 4. ครูชว่ ยให้
คาแนะนาซ่ึงโจทยใ์ นหนงั สือเรียนหน้านี้จะมลี กั ษณะทีย่ ากข้ึน
5. ครูอาจใชน้ าฬกิ าจาลองชว่ ยในการอธิบายหรอื อาจใช้ bar model ประกอบคาอธิบาย ดังตัวอย่างในหนงั สอื
เรยี น
6. ให้นกั เรยี นจับคูก่ นั วเิ คราะห์โจทยป์ ญั หาเพ่ือหาคาตอบในหนงั สอื เรยี นท้ายหน้า 90
7. ใหน้ กั เรียนทุกคนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
8. ครตู ดิ แถบโจทย์ปญั หา แล้วให้นกั เรยี นวเิ คราะห์วา่ โจทย์บอกอะไร โจทยถ์ ามอะไร และจะหาคาตอบไดอ้ ยา่ งไร
9. ครใู ช้ส่อื นาฬกิ าจาลองหรือนาฬิกาจริง หมนุ เวลาประกอบการอธบิ ายใหน้ กั เรียนเหน็ ภาพชดั เจน
เกีย่ วกับเวลาท่ีผา่ นไปเปน็ ชวั่ โมง เป็นนาที
10. ใหส้ ังเกตการเคล่อื นท่ีของเขม็ นาฬิกาวา่ ถา้ โจทยถ์ ามเก่ียวกบั ระยะเวลาเป็นชั่วโมงการเคล่ือนที่
ของเข็มส้นั จะเคล่อื นทไ่ี ปกช่ี ่อง เชน่ ตามตัวอย่างแรกในหนงั สือเรียนหน้า 91 เขม็ สนั้ เคล่ือนทไ่ี ป 3 ชอ่ ง ดงั นนั้ เวลาผา่ นไป
3 ชวั่ โมง ถา้ โจทยถ์ ามเกี่ยวกับระยะเวลาเป็นนาที การเคลื่อนท่ขี องเข็มยาวจะเคลื่อนที่ไปกี่ช่อง
เช่น ตามตัวอย่างต่อมา เขม็ สนั้ เคล่ือนทไ่ี ป 6 ช่อง ชอ่ งละ 5 นาทดี ังนั้น เวลาผา่ นไป 30 นาที
11. ให้นกั เรยี นช่วยกันวเิ คราะห์โจทย์และหาคาตอบของโจทย์ปัญหาในกรอบท้ายหน้า 91
12. ครูตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรียนโดยให้นกั เรียนอ่านโจทยป์ ญั หาเก่ียวกับเวลาวิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา และ
หาคาตอบเป็นรายบุคคล
ข้นั ที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
13. ครแู ละนกั เรียนช่วยกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งและสรุปสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ดงั นี้ การแกโ้ จทยป์ ญั หาทาไดโ้ ดยอ่าน
ทาความเขา้ ใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา และหาคาตอบ
14. ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หัด 7.8 หน้า 60
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถือวา่ ผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรียนในการเข้ารว่ ม นกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลักษณะทพี่ ึง -แบบประเมินคณุ ลกั ษณะท่พี งึ 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
คณุ ลกั ษณะนสิ ัย (A) ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงค์ของนักเรียนรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
-แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้ึนไปถอื ว่าผา่ น
-สังเกตพฤตกิ รรมในการ เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบฝกึ หัด
3. แถบโจทย์ปญั หา และนาฬกิ าจริงหรอื นาฬิกาจาลอง
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....ล..ง..ช..ือ่.............................................................................................ค..ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..อ่ื.........................................................................................................ฝ..่า..ย..ว..ชิ...า..ก..า.ร
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 7
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.....................ช่ือผู้สอน.................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ช้นั ...........ประถมศกึ ษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นที่.......7........เรื่อง................โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับเวลา................................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงทต่ี ้องการวัดและนาไปใช้
ตัวช้ีวดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั เวลาทม่ี ีหนว่ ยเดีย่ วและเป็นหน่วยเดียวกัน
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การแกโ้ จทย์ปัญหาทาได้โดยอา่ นทาความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปญั หา และหาคาตอบ
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถแก้โจทย์ปญั หาเก่ยี วกบั เวลาทม่ี ีหนว่ ยเด่ียวและเปน็ หน่วยเดยี วกัน (K)
2. มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หา (P)
3. มีความสามารถในการสื่อสาร ส่อื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
4. มคี วามสามารถในเช่ือมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ (P)
5. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มคี วามมุมานะในการทาความเขา้ ใจปญั หาและแกป้ ญั หาทางคณิตศาสตร์ (A)
7. มีความมุ่งม่ันในการทางาน (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ
โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั เวลา พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ ที่ 1 นาเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนการแก้โจทย์ปัญหาโดยสมุ่ นกั เรียนออกมาเฉลยแบบฝึกหัดทีท่ าในชว่ั โมงท่แี ล้ว พร้อมครตู รวจสอบ
ความถกู ตอ้ งของคาตอบ
ข้ันท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2. ครตู ดิ แถบโจทย์ปัญหาหรอื เขยี นโจทย์ปัญหาบนกระดานตาม
3. ให้นกั เรียนรว่ มกนั วิเคราะห์โจทยว์ า่ โจทย์ถามอะไร โจทยบ์ อกอะไร และจะหาคาตอบได้อย่างไร
4. ครชู ว่ ยให้คาแนะนาซงึ่ โจทย์ในหนงั สือเรยี นหนา้ นีจ้ ะมีลกั ษณะที่ยากข้นึ
5. ครอู าจใชน้ าฬกิ าจาลองชว่ ยในการอธบิ ายหรอื อาจใช้ bar model ประกอบคาอธบิ าย ดงั ตัวอย่างในหนงั สือ
เรยี น
7. ใหน้ ักเรยี นทกุ คนช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้อง
8. ครตู ดิ แถบโจทยป์ ัญหา แลว้ ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหว์ ่า โจทย์บอกอะไร โจทย์ถามอะไร และจะหาคาตอบได้อยา่ งไร
9. ครูใช้ส่อื นาฬกิ าจาลองหรอื นาฬกิ าจริง หมนุ เวลาประกอบการอธิบายให้นกั เรียนเหน็ ภาพชัดเจน
เกีย่ วกับเวลาที่ผ่านไปเปน็ ชัว่ โมง เป็นนาที
10. ให้สงั เกตการเคล่อื นท่ีของเขม็ นาฬิกาวา่ ถ้าโจทย์ถามเก่ยี วกบั ระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมงการเคลื่อนท่ี
ของเขม็ สน้ั จะเคลอ่ื นทไี่ ปกีช่ อ่ ง เชน่ ตามตวั อยา่ งแรกในหนังสือเรยี นหนา้ 91 เข็มสน้ั เคลอื่ นท่ีไป 3 ช่อง ดงั นน้ั เวลาผ่านไป
3 ช่วั โมง ถ้าโจทย์ถามเก่ียวกับระยะเวลาเป็นนาที การเคล่อื นท่ขี องเขม็ ยาวจะเคลอ่ื นทีไ่ ปกีช่ อ่ ง
เชน่ ตามตัวอยา่ งตอ่ มา เข็มสน้ั เคล่อื นทไี่ ป 6 ช่อง ชอ่ งละ 5 นาทีดงั นนั้ เวลาผา่ นไป 30 นาที
11. ให้นกั เรยี นชว่ ยกันวเิ คราะหโ์ จทยแ์ ละหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาในกรอบท้ายหน้า 91
12. ครตู รวจสอบความเขา้ ใจของนักเรียนโดยให้นักเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับเวลาวเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หา และ
หาคาตอบเปน็ รายบคุ คล
ขน้ั ท่ี 3 สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ต์ใช้
13. ครแู ละนกั เรยี นช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรปุ สงิ่ ทไ่ี ด้เรยี นรู้ ดงั น้ี การแก้โจทยป์ ญั หาทาได้โดยอา่ น
ทาความเขา้ ใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา และหาคาตอบ
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล
จุดประสงค์
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หัด 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผ่าน
-สังเกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรียนในการเข้าร่วม นกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะท่ีพึง -แบบประเมินคุณลักษณะท่พี ึง 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
คุณลกั ษณะนิสยั (A) ประสงค์ของนกั เรียน ประสงคข์ องนักเรียนรายบคุ คล
รายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
-สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. ส่ือ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบฝึกหัด
3. แถบโจทย์ปัญหา และนาฬกิ าจรงิ หรอื นาฬิกาจาลอง
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....ล..ง..ช..่อื .............................................................................................ค..ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..่อื .........................................................................................................ฝ..า่ ..ย..ว..ิช...า..ก..า. ร
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 7
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/.....................ชื่อผู้สอน..................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีที่.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.....7…เวลา....เรอ่ื ง................โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับเวลา..........................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีต้องการวดั และนาไปใช้
ตัวชีว้ ดั ค 2.1 ป.2/1แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั เวลาทม่ี ีหน่วยเด่ียวและเป็นหนว่ ยเดยี วกัน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
การแกโ้ จทย์ปญั หาทาได้โดยอ่านทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา และหาคาตอบ
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถแกโ้ จทย์ปญั หาเกยี่ วกับเวลาทม่ี ีหน่วยเดีย่ วและเปน็ หน่วยเดยี วกัน (K)
2. มีความสามารถในการแกป้ ญั หา (P)
3. มีความสามารถในการส่ือสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)
4. มีความสามารถในเชื่อมโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
5. มคี วามสามารถในการให้เหตุผล (P)
6. มคี วามมุมานะในการทาความเขา้ ใจปญั หาและแก้ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ (A)
7. มคี วามมุง่ มัน่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นท่ี 1 นาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทบทวนการแกโ้ จทย์ปัญหาโดยสุม่ นกั เรียนออกมาเฉลยแบบฝกึ หดั ทท่ี าในชัว่ โมงที่แลว้ พร้อมครตู รวจสอบ
ความถูกตอ้ งของคาตอบ
ข้ันท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ใหน้ ักเรียนจับคู่ทาแบบฝึกทักษะชุดที่ 7.10
3. ครแู ละนักเรียนรว่ มอภิปรายคาตอบของแบบฝึกทกั ษะ 7.10 โดยสุ่มนกั เรียนออกมานาเสนอคาตอบ
4. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของคาตอบ หากคาตอบไมถ่ ูกตอ้ งครูแนะนาแนวทางการหา
คาตอบท่ีถูกต้องแกน่ ักเรยี น
ขน้ั ที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
5. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรุปสิง่ ทไี่ ดเ้ รียนรู้ ดงั นี้ การแกโ้ จทยป์ ัญหาทาไดโ้ ดยอา่ นทา
ความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา และหาคาตอบ
6. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หัด 7.8 หนา้ 61
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หัด 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรยี นในการเข้ารว่ ม นกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลักษณะท่ีพึง -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
คณุ ลักษณะนิสัย (A) ประสงคข์ องนกั เรียน ประสงค์ของนกั เรยี นรายบุคคล
รายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
-สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
7. ส่ือ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
2. แบบฝกึ หดั
3. แบบฝึกทักษะชุดที่ 7.10
4. แถบโจทย์ปัญหา และนาฬิกาจรงิ หรอื นาฬกิ าจาลอง
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....ล..ง..ช..่อื .............................................................................................ค..ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..่อื .........................................................................................................ฝ..า่ ..ย..ว..ชิ ...า..ก..า. ร
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 7
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/.....................ชอื่ ผู้สอน.................................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีท่ี.......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี.....7.เวลา....เรือ่ ง..............รว่ มคดิ ร่วมทา กจิ กรรมเวลาฮาเฮ...................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเกยี่ วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ท่ีต้องการวัดและนาไปใช้
ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/1แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกยี่ วกับเวลาท่มี ีหนว่ ยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดยี วกัน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
1. ปฏทิ นิ เป็นเคร่ืองมือท่ีบอก วนั เดือน ปี โดย 1 ปี มี 12 เดือน
2. เดือนทีล่ งท้ายด้วย คม มี 31 วนั เดือนทล่ี งท้ายดว้ ย ยน มี 30 วัน เดือนกุมภาพนั ธ์มี 28 วนั หรอื 29 วัน
3. การเขยี นแสดงวนั เดอื น ปี อาจเขียนชือ่ เดือนโดยใชค้ ายอ่ หรอื ใช้ลาดับท่ีของเดอื น และอาจเขยี นแสดงวันท่ี ปี
พุทธศักราชหรือครสิ ตศ์ ักราชเปน็ ตวั เลขสองหลัก
4. พ.ศ. เปน็ คาย่อของพุทธศกั ราช และ ค.ศ. เป็นคายอ่ ของครสิ ตศ์ ักราช
5. นาฬิกาเปน็ เครอื่ งมือบอกเวลาอาจบอกโดยใช้เข็มหรอื ตัวเลข
6. การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ า เมื่อเขม็ ยาวบนหนา้ ปดั นาฬกิ าช้ีทีต่ ัวเลข 12 และเขม็ สัน้ ช้ีทตี่ วั เลขใดจะบอกเวลาเปน็
นาฬกิ าตามที่เขม็ สนั้ ช้ี
7. เวลากลางวนั เรมิ่ ตัง้ แต่ 6 นาฬกิ า ถึงกอ่ น 18 นาฬกิ า
8. เวลากลางคนื เรมิ่ ต้งั แต่ 18 นาฬิกา ถงึ กอ่ น 6 นาฬิกา
9. 1 วัน เทา่ กบั 24 ช่ัวโมง และ 1 ชัว่ โมง เท่ากับ 60 นาที
10. การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที ใหพ้ จิ ารณาท่ีตาแหนง่ เขม็ สั้นจะบอกเวลาเป็นนาฬิกาและเขม็ ยาวจะบอก
เวลาเป็นนาที
11. การบอกระยะเวลาอาจบอกเป็นชวั่ โมงหรือเป็นนาที โดยนบั จากเวลาเรมิ่ ตน้ จนถึงเวลาส้นิ สุด
12. นาฬกิ าแบบใช้ตัวเลขใชเ้ ครอื่ งหมาย : คนั่ ระหว่างตวั เลขที่แสดงเวลาเป็นนาฬิกากับตวั เลขที่แสดงเวลาเปน็ นาที
โดยตวั เลขหนา้ เครือ่ งหมาย : แสดงเวลาเป็นนาฬิกา ตัวเลขหลงั เคร่อื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาที
13. การแกโ้ จทยป์ ัญหาทาไดโ้ ดยอ่านทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปญั หาหาคาตอบ และตรวจสอบความ
สมเหตุสมผลของคาตอบ
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรียนสามารถอ่านปฏิทิน (K)
2. นักเรียนสามารถบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) (K)
3. นักเรียนสามารถแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกบั เวลาทีม่ หี น่วยเดีย่ วและเป็นหนว่ ยเดียวกัน (K)
4. สร้างโจทยป์ ัญหาการหาร (K)
5. มีความสามารถในการแกป้ ัญหา (P)
6. มีความสามารถในการสอ่ื สาร ส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
7. มคี วามสามารถในเชอื่ มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
8. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
10. มคี วามมมุ านะในการทาความเข้าใจปญั หาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ (A)
11. มมี ุ่งมนั่ ในการทางาน (A)
4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1. การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา
2. การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมงเปน็ นาที
3. การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที
4. การอา่ นปฏทิ นิ
5. การแกโ้ จทย์ปญั หาเกย่ี วกบั เวลา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครจู ัดห้องเรยี นใหโ้ ลง่ สะดวกตอ่ การทากิจกรรม จดั ด่านทงั้ 4 ดา่ น ไว้ที่ 4 มมุ ของห้อง หรือตาม
ความเหมาะสม โดยแต่ละด่านจัดเตรียมอปุ กรณ์ ดงั นี้
ด่านท่ี 1 : วางปฏิทินปีเดยี วกนั 1 – 2 อัน ให้นกั เรยี นตอบคาถามจากปฏิทิน
ด่านที่ 2 : วางบตั รภาพนาฬิกาแสดงเวลาจานวน 2 บตั ร ซ่งึ ควรมที ั้งกลางวนั และกลางคืน ให้นักเรียนเขียนบอก
เวลาจากบตั รภาพ
ด่านที่ 3 : วางบัตรแสดงระยะเวลาเป็นชว่ั โมง เป็นนาที (เวลาตา่ งกัน) จานวน 4 บตั ร ใหน้ ักเรยี นเขยี นเรยี งเวลา
จากระยะเวลาท่ีนอ้ ยท่ีสุดไปหาระยะเวลาทีม่ ากท่ีสุด
ด่านท่ี 4 : วางบัตรโจทยป์ ัญหา จานวน 2 บัตร ให้นักเรียนหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา
ขน้ั ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครแู บง่ นักเรียนเปน็ กล่มุ แจกแบบบันทึกกิจกรรมกลุ่มละ 1 ใบ
3. ให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ ช่วยกันหาคาตอบในด่านตา่ ง ๆ และบนั ทึกคาตอบลงในแบบบันทึกจนครบทุกดา่ น กลมุ่ ใด
ใช้เวลาน้อยท่สี ุดและตอบถูกตอ้ งมากที่สดุ เปน็ ผชู้ นะ
ข้ันท่ี 3 สรุปและนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
4. ให้นักเรียนทาแบบฝึกท้าทายหนา้ 62 – 63
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์ -ตรวจแบบฝึกหดั
-แบบฝึกหัด 80% ข้ึนไปถอื วา่ ผา่ น
ความร้คู วามเข้าใจ (K) -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบฝึกท้าทาย
นักเรยี นในการเข้าร่วม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) กิจกรรม -แบบประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
คุณลักษณะนสิ ยั (A) -ตรวจแบบฝกึ ทา้ ทาย ประสงค์ของนกั เรียนรายบุคคล
-ประเมนิ คุณลกั ษณะท่พี ึง เกณฑ์การประเมนิ
ประสงค์ของนักเรียน
รายบคุ คล -แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมิน
-สงั เกตพฤติกรรมในการ
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
2. แบบบันทึกกจิ กรรม
3. แบบฝกึ ทา้ ทาย
4. ด่านที่ 1 : ปฏทิ นิ
5. ด่านที่ 2 : บตั รภาพนาฬิกาแสดงเวลา
6. ดา่ นท่ี 3 : บตั รคาสงั่
7. ดา่ นท่ี 4 : บัตรโจทย์ปัญหา
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....ล..ง..ช..ือ่.............................................................................................ค..ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..่ือ.........................................................................................................ฝ..่า..ย..ว..ชิ...า..ก..า.ร
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผูบ้ ริหาร
(...........................................................)
สปั ดาหท์ ี่ 7
โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.....................ช่อื ผู้สอน.................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ชนั้ ...........ประถมศกึ ษาปีท่.ี ......2....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนที่.....8.การวัดปริมาตร....เรื่อง..........ทดสอบก่อนเรียน...........................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกีย่ วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ทต่ี อ้ งการวัดและนาไปใช้
ตัวชวี้ ัด ค 2.1 ป.2/6วัดและเปรยี บเทยี บปริมาตรและความจุเป็นลิตร
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
1. การวัดปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ ทาได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เช่น แกว้
ถ้วย ขวดกระปอ๋ ง การตวงของเหลวหรือของแห้งตอ้ งใช้เครอื่ งตวงใหเ้ หมาะสมและตวงให้ถูกวิธีสาหรบั การตวงของเหลวต้อง
เทของเหลวใหเ้ ตม็ ภาชนะนนั้ ส่วนการตวงของแหง้ ต้องใสข่ องแหง้ ใหพ้ ูนภาชนะแลว้ ใช้ไม้ปาดของแห้งให้เรยี บเสมอขอบ
ภาชนะ
2. การวัดปรมิ าตรของของเหลวหรอื ของแหง้ ดว้ ยการตวงอาจบอกปริมาตรเปน็ ชอ้ นชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง หรอื ลติ ร
อาจทาได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ด้วยช้อนชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร หรอื เครือ่ งตวงนา้ มันเช้ือเพลิง
3. การคาดคะเนปรมิ าตรของส่งิ ตา่ ง ๆ เปน็ การบอกปริมาตรโดยไมใ่ ช้เคร่ืองตวง อาจคาดคะเนโดยเทยี บกบั 1 ลิตร
4. การหาความจขุ องภาชนะอาจทาได้โดยเตมิ นา้ ใหเ้ ตม็ ภาชนะ แลว้ ตวงนา้ ท่อี ย่ใู นภาชนะน้นั ปริมาตรของนา้ ทต่ี วง
ได้จะเทา่ กับความจขุ องภาชนะน้นั
5. การเปรียบเทยี บปรมิ าตรของของแหง้ (หรอื ของเหลว) ตอ้ งเปรยี บเทยี บปริมาตรเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั
6. การเปรยี บเทียบปริมาตรของของแห้ง(หรือของเหลว) สองส่งิ เป็นการบอกวา่ ปรมิ าตรของของแห้ง (หรอื
ของเหลว) ใดเทา่ กนั มากกวา่ กนั หรอื น้อยกว่ากันอยู่เทา่ ไร อาจมีหนว่ ยเปน็ ช้อนชา ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรือลติ ร
7. การเปรยี บเทียบความจุของภาชนะสองภาชนะเป็นการบอกว่าความจขุ องภาชนะใด เท่ากนั มากกว่ากนั หรอื
นอ้ ยกวา่ กันอย่เู ท่าไร อาจมีหนว่ ยเปน็ ลิตร
8. การแกโ้ จทย์ปัญหาทาได้โดย อ่านทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปญั หา หาคาตอบ และตรวจสอบความ
สมเหตุสมผลของคาตอบ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถเปรียบเทียบปรมิ าตรและความจุเปน็ ลิตร (K)
2. นักเรยี นสามารถเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลติ ร (K)
3. นักเรยี นสามารถแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาเก่ยี วกับปริมาตรและความจุ (K)
4. มีความสามารถในการแกป้ ัญหา (P)
5. มีความสามารถในการสอ่ื สาร ส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ (P)
6. มีความสามารถในเช่อื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P)
7. มีความสามารถในการให้เหตุผล (P)
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
โครงสร้างและแผนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ ป.2 เทอม 2/2563
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search