اللغة العربية 1ع

2 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي

مطابع األزهر الرشيف 3 مقدمــة ِ المرسلين، ِ ِ الخلق وسيد ُ على أشرف ُ والصالة والسالم عربي ٍ مبين، ٍ ٍّ لله الذي أنزل القرآن بلسان َّ ُ الحمد وبعد،، ِ ِّ للصف األول اإلعدادي )الفصل الدراسي األول(في ثوبه َ الق ِ شيب َ بعد ِ التطوير ِ العربية فهذا ُ كتاب اللغة ُ وقد جمع فيه مقرر اللغة العربية فضيلة اإلمام األكبر أ.د / أحمد الطيب شيخ األزهر، ُ الذي ُ يقود َ قاطرته ً على ما رأته لجنة التطوير، فشمل الكتاب ثالثة ألبنائنا طالب الصف األول اإلعدادي في كتاب واحد؛ بناء أقسام: ٍ ))) الجديد، وأضفنا إليه َ األهدافالتربوية، وأثريناهبتدريبات القسم األول ـ النحو: أوردنا َ شرحاألزهرية ٍ بما ُ يكشف عن مدى ِ تحقق األهداف. وأنشطة القسم الثاني ـ المطالعة والنصوص: نهجنا فيه ً نهجا ً حديثا في معالجة الدرس من مقدمة، وأسئلة ُ تكشف عن المهاراتاللغوية، ثم انتقلنا إلى مناقشةالمعاني والتراكيب، كما نقاشية، ومقالية، وموضوعية، ُ الموضوعات بترسيخ القيم اإلسالمية العليا، وتعظيم االنتماءللوطن، واألزهرالشريف. َت ي ِ عن ُ اللجنة ُ القسم الثالث ـ فنون الكتابة والتعبير: تناولنا فيه فنون اإلنشاء، واإلمالء، والخط، وقد بسطت دملكل ٍ درس بأهدافهالتربوية، وأتبع بتدريباتإثرائية وقِّ ُ قبل، ُ ْن ِ َ القول في هذه الفنون بما لم يكن ً موجودام روعي في ذلك كله المستوى اللغوي للطالب؛ آملين أن متنوعة، كما قدم لكل قسم بأهداف عامة، وقد ُ نافعا ألبنائنا الطالب، ً وخالصا لوجهه تعالى. يكون ذلك العمل ً لجنة إعداد وتطوير المناهج باألزهر الشريف ))) هو مؤلف للشيخ خالد األزهري، نحوي مرصي ولد بجرجا )ىف صعيد مرص(، ونشأ وعاش يف القاهرة، وتويف سنة 905هـ.

4 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي األهداف العامة للكتاب مقرر اللغة العربية يأتي ضمن مجموعة من مقررات الصف األول اإلعدادي األزهري؛ ليسهم مع غيره في تنمية مهارات التعلم المختلفة لدى الطالب، ولذلك فإن هذا المقرر يهدف إلى: ـ صون اللسان من اللحن عند قراءة القرآن الكريم. ـ تنمية قدرة الطالب على ضبط أواخر الكلمات في سهولة ويسر. ـ إكساب الطالب القدرة على استخدام القاعدة النحوية في الجمل المناسبة لها. ـ تنمية قدرة الطالب على استخراج الشاهد النحوي، والتمييز بين الخطأ والصواب فيما يسمعون ويقرءون. ـ تنمية قدرة الطالب على التفكير المنظم وترتيب الجمل في ذهنه، وفهم العالقة بين التراكيب المتشابهة ومحاكتها، واستنباط القاعدة النحوية منها. ـ تنمية الوعي القيمي لدى الطالب من خالل دراستهم للشواهد القرآنية والشعرية، والمأثور من القصص، والقضايا الحياتية. ـ تزويد الطالب بثروة لغوية ومعرفية، تعينهم على التعبير الشفهي والكتابي. ـ تمكين الطالب من التعبير عن أنفسهم واحتياجاتهم ومشكالتهم الحياتية من خالل التحدث أو الكتابة ًا من األخطاء اللغوية والنحوية. ً ً ا صحيحا خالي تعبير ـ تنمية مهارة اإلمالء عند الطالب من خالل تدريبهم على قطع إمالئية مناسبة، وذلك بما يتناسب مع قواعد اإلمالء والترقيم. ً ـ تنمية مهارة رسم الحروف والكلمات رسم ً ا صحيح ً ا مطابقا لقواعد الخط المعمول بها؛ لتحسين خطهم.

مطابع األزهر الرشيف 5 القسم األول: النحـــــو

6 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي األهداف العامة للنحو ـ يتعرف مفهوم علم النحو. ـ يتعرف مفهوم الكالم في اصطالح النحويين. ـ يتعرف أجزاء الكالم. ـ يفرق بين عالمات االسم، والفعل، والحرف. ـ يصنف أقسام اللفظ. ـ يفصل أقسام االسم والفعل والحرف. ـ يميز بين المعرب والمبني. ـ يميز بين عالمات اإلعراب األصلية والفرعية. ـ يشرح أقسام االسم. ـ10 يفرق بين أقسام االسم من خالل عالمات اإلعراب. ـ11 يضبط حركات األسماء الستة بما يتناسب و موقعها اإلعرابي. ـ12 يستخدم مهارات لغوية صحيحة مثل: تركيب الجمل، والتحدث بالفصحى، وضبط السكنات والحركات في الحديث، وربط الجمل بالقواعد النحوية. ـ13 يعبر عن مشاعره وحاجاته بجمل خالية من الخطأ فيما يدرس من قواعد النحو، ومالئمة للقواعد النحوية. ـ14 يعتز بلغته العربية لغة القرآن الكريم. * * *

مطابع األزهر الرشيف 7 علم النحو أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ حيدد مفهوم علم النحو وسبب نشأته. ـ يبني موضوع علم النحو. ـ يتعرف واضع علم النحو. ـ يوضح أمهية علم النحو. ـ يبني طريقة نشأة علم النحو. تعريف علم النحو: ً. ًا وبناء ِ أحوالها إعراب ِ ِ أواخرالكلمات العربية، ومعرفة ُ هو: قواعد لضبط موضوعه: ْن جهة اإلعراب والبناء. ِ ُ الكلمات العربيةم فائدته: ويحفظهمن اللحن. ُ ُ َ اللسان، وم َُقِّ 1 ـ ي يحفظ َ قارئ القرآن الكريم والسنة النبويةمن اللحن والتحريف. 2 ـ ُ ين على َ ْفهِم القرآن الكريم، والسنة النبوية، واألساليب العربية ً فهما ً صحيحا. ِ ُ ُع 3 ـ ي ً ا من وجوه إعجاز القرآن الكريم. 4ـ يبين كثير سبب وضعه: ُ ظهور ِ اللحن فيلسان العرببسبباختالطهم باألعاجم بعد اتساع الفتوحاتاإلسالمية، فخاف ُ الوالة ُ اللحن إلى القرآن الكريم والسنة النبوية. َّ َب ْ أن يتسر نشأته: م الله وجهه َّ َ ْن كتب فيه أبو األسود ُّ الدَؤلي، بأمر من سيدنا علي بن أبي طالب ـ كر َّ أن َّأوَل م روى ُ ي َّ ها، وقال: م الله وجهه ـ فأقر َّ ـ وقد وضع َ بعض القواعد َ وعرضها على سيدنا علي بن أبي طالب ـ كر »ما َ أحسن هذا َ النحو الذي َ نحوت« ُفسِّمي لذلك ً نحوا.

8 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1 -تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: )أ(موضوع علم النحو: 1ـ الكلمات العربيةمن جهة البناء. 2ـ الكلمات العربيةمن جهة اإلعراب. 3ـ الكلمات العربيةمن جهة اإلعراب والبناء . 4ـ الكلمات العربيةمن جهة ترتيب حروفها. )ب( يعد أبو األسودالدؤلي أول من كتب في النحو بأمرمن الخليفة: 1ـ علي بن أبي طالب . 2ـ عمربن الخطاب . 3ـ أبي بكرالصديق . 4ـ عثمان بن عفان . ًّا(. ْ علي ًّا - ْ أكِرم ُ علي ُ ِكرم ًّا - أ َممحمد علي َكر )ج( ) أ ترتيب األفعال السابقة على حسب ورودها في األمثلة السابقة: 1ـ ٍ ماض - أمر - مضارع. 2ـ أمر - مضارع - ٍ ماض. 3ـمضارع - أمر - ٍ ماض. 4ـ ٍ ماض - مضارع - أمر. )د ( للنحو فوائد كثيرة ليس منها: 1ـ ِّ يقوماللسان، ويحفظهمن اللحن. ً امن وجوه إعجازالقرآن الكريم. ن كثير ِّ 2ـ يبي ً ً صحيحا. ِين على بناءالكلمة العربية بناء ُع 3ـ ي ِين على فهم النصوصاألدبية. ُع 4ـ ي )هـ( قال اإلمام ّ علي بن أبي طالب : )ما أحسن النحو الذي نحوت!(لـ: ُّ الدَؤلي. 2ـ سيبويه. ْسَود َ 1ـ أبي األ 3 ـ الخليل بن أحمد الفراهيدي. 4ـ ابن ّجني.

مطابع األزهر الرشيف 9 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( أول من كتب في النحو: أبو األسود الدؤلي. ) ( )ب( يساعد علم النحو على فهم القرآن الكريم. ) ( ً ا في تأليف النحو. ) ( ًامباشر )ج( لم يكن ظهوراللحن سبب )د ( يدخل علم النحو في بنية الكلمة وأواخرها. ) ( 3 -وضح دورالعالمة اإلعرابية في تمييزالفاعل من المفعول فيما يأتي: . ن ))) َّ ه َتَّمُ َ ٍ َفأ َمات ِ ه بِ َكل ُ ب ُّ ِ َ يم َر َ اه ْر ب ِ تَل ٰى إ َْ ِ اب ِذ )أ( قال تعالى: وإ )ب( ساعد الفقيرين الموسران. )ج( أطاع المحمدون آباءهم. )د( أكرم ً سعيدا ٌ خالد. 4 -اضبط العبارة اآلتية بالشكل: )حفظ محمد القرآن الكريم، ونال الجائزة العالمية(. ّن سبب وضعه. 5 -عرف علم النحو، وبي 6 -ماموضوع علم النحو؟ وما فائدته؟ 7( -ما أحسن النحو الذي نحوت!(. ما المناسبة التي قيلت فيها العبارة السابقة؟ ))) سورة البقرة، آية: 124.

10 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي الكالم في اصطالح النحويين أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ 1 يتعرف مفهوم الكالم عند النحويني. ـ 2 يميز بني الكلمة والكالم بأمثلة متباينة. ـ 3 ًيفرق بني ما يصح أن يكون كالما وما ال يصح يف مجل مكتوبة. ـ 4 حيدد مكونات الكالم. األمثلة املثال نوعه املثال نوعه حممد ٌ مؤدب كالم مفيد حممد غري مفيد ٌ بدأ العام كالم مفيد العام الدرايس غري مفيد ُ ُّ الدرايس َ أقبل كالم مفيد مدينة القاهرة غري مفيد ُ الطالب مستبرشين املعلمون خيلصون كالم مفيد ْ إن نجحت يف االمتحان غري مفيد َ النصح ِ للطالب من هذا الجدول تعرف: ن من لفظين عربيين أو أكثر، وقد أفادالسامع إفادة تامةيكتفي ٌ و ٍ ـ 1من أمثلةالنهراألول: ُم َكَّ كل مثال َّ أن َّ ُفيد السامع ما يشتمل عليه كل مثال من الفائدة. بها، وال ينتظربعدها ًشيئا، وقد قصد ُ المتكلم أن ي وهكذا كل مثال مكون من لفظين عربيين أو أكثر، وأفاد إفادة تامة وقصد المتكلم أن يفيد هذه الفائدة ً ا عند النحويين. يسمى كالم َّ

مطابع األزهر الرشيف 11 ٍ ـ 2عربي واحد، أو أكثر، ولم يفد السامع فائدة تامة و َن من لفظ ٍ من أمثلة النهرالثاني: َت َكَّ كل مثال َّ وأن َّ َم يريد المتكلم أن يتحدث عن محمد؟ َّألن َ السامع إذا سمع لفظ »محمد« فإنه ال يدري بِ يكتفي بها؛ ون من لفظ عربي واحد أو أكثر ولم يفد إفادة ُ َكَّ ً اما يكمل بهالمتكلم حديثه، وكل مثال م فيظل منتظر ً ا عند النحويين. تامة يكتفي بها السامع ال يسمى كالم الخالصة: ِ أشياء: الكالم عند النحويين هو ما اشتمل على ثالثة ـ 1 لفظ عربي. ُ السكوت عليها. ـ 2 إفادة تامة يكتفي بها ُ السامع، ويحسن ـ 3 قصد هذه اإلفادة التامةمن المتكلم. َد واحد من هذه األمور: بأن أشارالمتكلم فأفادت ُ إشارته ً إفادة تامة دون أن ينطق بلفظ، أو نطق ِ فق ُ فإن بلفظ أعجمي )فارسي أو إنجليزي مثًل( أو نطق بلفظ عربي أو أكثر، ولم يفد إفادة تامة كما في أمثلة نائما النهر الثاني، أو نطق بألفاظ عربية، وأفادت إفادة تامة، ولكن المتكلم لم يقصد هذه َ اإلفادة ْ بأن كان ً ً ا عند النحويين. كل ذلك ال يسمى كالم َّ أو ً مجنونا، فإن قال صاحب األزهرية: »الكالمفي اصطالح النحويين: عبارة عما اشتمل على ثالثة أشياء: اللفظ، واإلفادة، والقصد«.

12 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1 -تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: ُ َطلق عليها كالم عند النحاة: )أ( العبارة التي لم ي 1ـمصربلد الحضارة. 2ـ بالعلم ترقى األمم. 3ـ إن قرأت الكتاب. 4ـ القرآن معجزة خالدة. )ب( الكالم عند النحويين ما اشتمل على: 1ـ اللفظ، واإلشارة، والقصد. 2ـ اإلفادة، والقصد، واإلشارة . 3ـ القصد، واللفظ غيرالعربي. 4ـ اللفظ العربي، واإلفادة، والقصد. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: ً ا عند النحاة. ) ( )أ( اإلشارة المفيدة إفادة تامة تسمى كالم ً ا عند النحاة. ) ( )ب( كالمالنائم المفيد إفادة تامة ال يسمى كالم )ج( الكالم عند النحاةما اشتمل على اللفظ العربي، واإلشارة، والقصد ) ( )د( أقل ما يتألف منه الكالمالعربي لفظ واحد. ) ( عما يأتي: 3 -أجب بجملةمفيدة َّ نزل القرآن الكريم ؟ ُ )أ(ما عدد سورالقرآن الكريم ؟ )ب(متى أ )ج(ما الكالم عند النحاة ؟ )د( أين ولد عمربن عبد العزيز ؟ )هـ(من هم أولو العزممن الرسل ؟ ) و(ما األلوان التي يشتمل عليها علم مصر؟ 4 -ضع مكان النقط في الجمل اآلتية كلمات مناسبة: )أ( قلما ينجح...... )ب( يفرح ............ بنصرالله. )ج( ترقى األمم بجهود .... )د( يكثرالمطر...... )هـ( أذهب إلى معهدي ........ )و( أصلي في ........ 5 -استخدم كلمات كل مجموعة على حدة؛ لتكون جمًل مفيدة: )أ( الفقير ـ الغني. )ب( الصالة ـ الدعاء. التقدم. )د( شبكة المعلومات ـ الحاسوب. التطور ـ ّ )ج( ّ . ))) 6 -أعرب ما يأتي: ژڈ ڈ ژ ژ ڑ ژ ))) سورة املسد، آية: 1

مطابع األزهر الرشيف 13 أجزاء الكالم أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: حيدد مدلول كل من االسم، والفعل، واحلرف. ـ ٍّ ـ يميز بني أجزاء الكالم يف مجل مكتوبة. ـ يكمل مجًل ناقصة بكلمة مناسبة من بني عدد من الكلامت. ـ ً يرتب عددا من الكلامت ليكون مجًل مفيدة. ـ يستخرج األسامء، واألفعال، واحلروف من اجلمل املكتوبة. ـ ِّ يكون مجًل مفيدة تشتمل عىل أنواع الكلمة الثالث. ))) األمثلة املجموعة الكلمة يف مثال مدلولها 1 جمتهد ٌ حممد ٌ ُ األسد ٌ مفرتس ُ الزهرة ٌ نارضة ُ احلديد ٌ نافع فضيلة ٌ الصدق ُ إنسان حيوان نبات مجاد معنى 2 سافرأخوك ُ القطار يرسع ِلك ْ اجتهد يف عم حصول السفر يف ٍ زمن مىض. حصول اإلرساع يف ٍ زمن ٍ حارضأو ٍ مستقبل. طلب االجتهاد يف ٍ زمن ٍ مستقبل 3 )1) قال تعاىل: ﴿ٱٻٻ﴾ هل ذاكرت الدرس؟ تدل عىل معنى يف غريها تدل عىل معنى يف غريها ))) سورة املؤمنون، اآلية: 1.

14 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي من هذا الجدول تعرف: ـ 1 َّأن الكلمات )محمد، واألسد، والزهرة، والحديد( كل منها تدل على ذات: األولى تدل على إنسان، والثانية تدل على حيوان، والثالثة تدل على نبات، والرابعة تدل على جماد. وأن كلمة )الصدق( تدل على معنى مدرك بالعقل ال بالحس. اسما. تسمى: ً ًامن داللتها َّ وكل كلمة دلت على ذات أو معنى وليس الزمن جزء )))ـ 2والثانية َّ أن الكلمات )سافر، ويسرع، واجتهد(األولى منها تدل على حصول السفرفي ٍ زمن ٍ ماض ، والثالثةتدل على طلباالجتهادفي ٍ زمن ))) ))) أو ٍ مستقبل تدل على حصول اإلسراع في ٍ زمن ٍ حاضر ٍ مستقبل. تسمى: فعًل. وكل كلمة دلت على حصول عمل في زمن أو طلب حصول عمل في زمن َّ ـ 3 َّأن الكلمتين )قد، وهل( كل واحدة منهما ال يظهرمعناها وحدها، فإذا وضعت مع غيرها في جملة دلتعلى معناها في تلكالجملة، فكلمة )قد(دلتعلى تحقيق الفالح للمؤمنين، )وهل(دلتعلى استفهام عن مذاكرة الدرس. تسمى: ًحرفا. وكل كلمة دلت على معنى في غيرها َّ والخالصة: أن األجزاء التي يتألف منها الكالم ثالثة: ـ 1اسم: وهو كل كلمة دلت على ذات، أو معنى، وليس الزمن ًجزءامن داللتها. ـ 2فعل: وهو كل كلمة دلت على حصول ٍ عمل في ٍ زمن أو طلب حصول عمل في ٍ زمن. ـ 3حرف: وهو كل كلمة دلت على معنى في غيرها. قال صاحب األزهرية: »وأجزاءالكالمالتي يتركب منها ثالثة أشياء: االسم، والفعل، والحرف«. ))) الزمن املايض: هو ما قبل زمن التكلم. ))) الزمن احلارض: هو زمن التكلم. ))) الزمن املستقبل: هو ما بعد زمن التكلم.

مطابع األزهر الرشيف 15 نموذج لإلعراب . ))) 1ـ قال تعالى: ﴿ ۈ ۈ ٷ ۋ﴾ الكلمة إعرابها الواو حرف عطف مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب. يطوف فعل مضارع مرفوع لتجرده من الناصب واجلازم، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. عىل: حرف جر مبني عىل السكون ال حمل له من اإلعراب، واهلاء ضمري مبني يف عليهم حمل جر، وامليم عالمة اجلمع حرف مبني عىل السكون ال حمل له من اإلعراب. ولدان فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. خملدون نعت مرفوع وعالمة رفعه الواو نيابة عن الضمة؛ ألنه مجع مذكر سامل. ))) 2ـ قال تعالى ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ثم الكلمة إعرابها ليلة مبتدأ مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مضاف. القدر مضاف إليه جمرور، وعالمة جره الكرسة الظاهرة. خري خرب مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. من حرف جر مبني عىل السكون ، ال حمل له من اإلعراب. ألف اسم جمرور بـ)من( وعالمة جره الكرسة الظاهرة ، وهو مضاف. شهر مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة. ))) سورة اإلنسان، اآلية: 19. ))) سورة القدر، اآلية: 3.

16 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: )أ( الجملة المشتملة على اسمين: األول للذات، والثاني للمعنى: 1ـ االتحاد قوة. 2ـ العلم نور. 3ـ الوردة ناضرة. 4ـ فاطمة قمر. )ب( العبارة المكونةمن فعلين: األول في الزمن المستقبل، والثاني في الزمن الماضي: 1ـ ال تجالسوا السفهاء، وال تخالطوهم. 2ـ نسعد بمن قال الحق. 3ـ جنى المجتهد ثمارما قامبه. 4ـ اجتهد تنل الخير كله. اسما، وفعًل، ً وحرفا بالترتيب: )ج( الجملة المتضمنة ً ودل. َّ قل َّ 1ـ خيراألمورأوسطها. 2ـ خيرالكالمما 3ـمن يزرع الخيريحصد الشكر. 4ـ كن ذا عطاءفي مجتمعك. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( كل كلمة دلت على حصول عمل في زمن تسمى فعًل. ) ( اسما. ) ( )ب( كل كلمة دلت على معنى في غيرها تسمى ً )ج( أجزاءالكالمالتي يتركب منها ثالثة أشياء: االسم، والفعل، والحرف. ) ( ) د( االسم: ما دل على ذات أو معنى، والزمن جزءمن داللته. ) ( 3 - ضع كلمةمناسبة في المكان الخالي من الجمل اآلتية: )أ( يفوز ........ في ............ )ب(...........المطر ًصيفا. ً ا. )د( المجد ........آخرالعام. )ج( ذهبت .........المعهد مبكر 4« -تقع دولة فلسطين في الجزء الجنوبي من الساحل الشرقي للبحر األبيض المتوسط حتى نهاية األردن، وهي بذلكتقع في قلبالشرقاألوسط، وتشكل الجزءالجنوبي من بالدالشام، وتصل غربآسيا بشمال إفريقيا، وعاصمتها القدس الشريف )حماها الله(«.

مطابع األزهر الرشيف 17 استخرج من العبارة السابقة ما يلي: )أ( اسم معنى. )ب( كلمة دلت على معنى في غيرها. دل على الزمن الماضي. )د( كلمة تعرب مبتدأ. َّ )ج( فعًل 5 -اذكراألجزاءالتي يتألف منها الكالم،مع تعريف كل منها، مع التمثيل. . ))) 6 -أعرب قوله تعالى: ژڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ژ * * * ))) سورة النرص، آية: 1.

18 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي عالمات االسم أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يعدد عالمات االسم. حيدد العالمات املميزة لكل ٍ اسم يف مجل مكتوبة. ـ ِّ ـ يعني األسامء يف نصوص مكتوبة. ـ يفرق بني األسامء، واألفعال، واحلروف يف عبارات حمددة. ـ يستشعر أمهية األسامء يف الرتاكيب اللغوية. األمثلة املجموعة املثال االسم عالمته 1 ِ ُ ذهبت إىل املدرسة ِ ٌ فسيح ُ املعهد فناء ِ املدرسة ِ املعهد اخلفض اخلفض 2 شجرة أعجبتني ٌ ُ قطفت ً زهرة شجرة ٌ ً زهرة التنوين التنوين ُ احلياة ٌ كفاح 3 ُ ٌ حمبوب الوفاء ُ احلياة ُ الوفاء دخول األلف والالم دخول األلف والالم من هذا الجدول تعرف: ـ 1أن كلمتي )المدرسة، المعهد( كل منهما في آخرها كسرة بسبب عامل، وتسمى ً خفضا، وكل كلمة اسما. مخفوضة تكون ً ـ 2أن كلمتي )شجرة، وزهرة( كل منهما في آخرها نون ساكنة تظهرفي النطق، وال تظهرفي الخط وال اسما. في الوقف، وتسمى تنوينًا وكل كلمة لحقها التنوين تكون ً

مطابع األزهر الرشيف 19 ـ 3 أن كلمتي )الحياة، والوفاء( كل منهما دخلت عليها )أل( األلف والالم، وكل كلمة دخلت عليها اسما. األلف والالمتكون ً الخالصة: َّ أن االسم يعرف بعالمةمن عالمات ثالث هي: . ))) بسبب عامل من عوامل الجر ))) 1 ـ الخفض: وهو كسرالحرف األخيرمن الكلمة 2 ـ التنوين: وهو نون ساكنة تلحق آخراالسم، ويظهرفي النطق مع الوصل دون الخط والوقف. 3 ـ دخول )أل( األلف والالم على أول الكلمة. قال صاحب األزهرية: »فعالمة االسم: الخفضوالتنوين، نحو: زيد، واأللف والالم، نحو: الغالم، وحرف الخفضنحو: من . ))) الله« َّ * * * ))) أو ما ينوب عن الكرسة. ))) ومن عوامل اجلر اجلر باحلرف واإلضافة والتبعية وهي جمموعة ىف )بسم اهلل الرمحن الرحيم( فـ )اسم( جمرور باحلرف، واسم اجلاللة )اهلل( جمرور باإلضافة، و )الرمحن الرحيم( جمرور بالتبعية. ))) ومن عالمات االسم النداء، مثل: يا حممد أقبل، واإلسناد مثل: قامت هند.

20 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: )أ( الجملة المتضمنة اسمين: األول عالمته التنوين، والثاني عالمته الخفضهي: 1ـمحمد كاألسد. 2ـ العالم كالبحر. 3ـ الحمد لله. 4ـ في معهدنا بحر. )ب( العبارة المشتملة على اسم اجتمعت فيه أكثرمن عالمة: نافعا. 2ـ ال تنه عن الشر، وتفعله. 1ـ ْ اعمل عمًل ً 3ـ قرأت القرآن الكريم. 4ـ فهمت النحو ً فهما ً دقيقا. )ج( الجملة المحتوية على اسم عالمته التنوين: دافعن عن وطني. 2ـ الوطن في دماءاألحرار. ُ 1ـ والله أل 3ـ افهمن يامصطفى النحو. 4ـمصر وطن لألحرار. )د( العبارة المكونةمن اسمين: األول عالمته في أوله، واآلخر عالمته في آخره: ً ا، ثم يصير ً بدرا. 1ـ أضاءرأيك الظالم. 2ـ القمريبدو صغير 3ـ الكريم كالبحر. 4ـ كل مجتهد ناجح. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( يعرف االسم بعالمات ثالث: الخفض، والتنوين ، ودخول )أل( . ) ( )ب( الخفضهو: كسرالحرف الذي قبل اآلخربسبب عامل من عوامل الخفض. ) ( )ج( دخول )أل (من عالمات االسم في أوله. ) ( )د( التنوين: نون ساكنة تلحق آخرالكلمة ً مطلقا. ) ( 3« -يقوماألزهرالشريف بإرسال بعثات تعليمية ودعوية ألكثرمن ثمانين دولة على مستوى العالم«. استخرج من العبارة السابقةما يأتي: اسما عالمته دخول )أل( . اسما عالمته التنوين . )ب( ً )أ( ً اسما اجتمعت فيه عالمتان . اسما عالمته الجر . )د( ً )ج( ً 4 -اذكرالعالمات التي يتميزبها االسم عن الفعل والحرف مع التمثيل. . ب النَّ ِ اس ))) َ ِّ وذ بِر ُ ع َُ ق ْل أ ُ 5 -أعرب قوله تعالى: ))) سورة الناس، آية: 1.

مطابع األزهر الرشيف 21 عالمات الفعل أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يعرف عالمات الفعل. ـ يميز بني أنواع األفعال: املايض، واملضارع، واألمر. ـ يعني العالمة املميزة لكل فعل يف مجل مكتوبة. ـ يفرق بني األسامء، واألفعال، واحلروف. ـ يستشعر أمهية األفعال يف الرتاكيب اللغوية. ))) األمثلة املجموعة املثال الفعل عالمته 1 )1) قال تعاىل: ﴿ٱ ٻ ٻ﴾ قد ُ تبلغ َ مراد َك أفلح تبلغ دخول )قد( دخول )قد( ُ سيفوز ُ املجتهد 2 سوف ُ أكافئ َ الفائز يفوز أكافئ دخول )السني( دخول )سوف( أرشقت ُ الشمس 3 أينعت ُ الثامر أرشقت أينعت اتصلت به تاء التأنيث الساكنة اتصلت به تاء التأنيث الساكنة 4 ِ أطيعي والديك ِ ذاكري َ دروسك أطيعي ذاكري دل عىل الطلب بنفسه ِل ياء املخاطبة َوقب َ دل عىل الطلب بنفسه ِل ياء املخاطبة َوقب ))) سورة املؤمنون، اآليه: 1.

22 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي من هذا الجدول تعرف: ـ 1أن الكلمتين )أفلح، وتبلغ( األولى منهما فعل ٍ ماض، والثانية مضارع، وهما مسبوقتان بقد، وكل . ))) ، أو ً مضارعا نحو: تبلغ ))) ًا، نحو: أفلح كلمة دخلت عليها )قد( تكون: فعًل ماضي ـ 2أن الكلمتين )يفوز، وأكافئ( فعالن مضارعان األول منهمامسبوق بالسين، والثاني مسبوق بسوف، وكل كلمة دخلت عليها السين أو سوف تكون فعًل ً مضارعا. ـ 3أن الكلمتين )أشرقت، وأينعت(فعالن ماضيان متصلة بهما تاءالتأنيث الساكنة، وكل كلمة اتصلت ًا. بها تاءالتأنيث الساكنة تكون فعًل ماضي ـ 4أن الكلمتين )أطيعي، وذاكري( فعال أمر متصلة بهما ياء المخاطبة وقد دل األول بنفسه على طلب الطاعة، ودل الثاني بنفسه على طلب المذاكرة وكل كلمة دلت بنفسها على الطلب، وقبلت ياء ))) تكون فعل أمر. المخاطبة والخالصة: أن الفعل يعرف بعالمة من عالمات أربع هي: ـ 1قد: وتدخل على الفعلين الماضي، والمضارع. ـ 2السين وسوف: وكل منهما تدخل على الفعل المضارع فقط. ـ 3تاءالتأنيث الساكنة: وتتصل بالفعل الماضي فقط. ـ 4داللة الفعل بنفسه على الطلب مع قبوله ياءالمخاطبة، وذلك في فعل األمرفقط. قال صاحب األزهرية: زيد، وقد يقوم، والسين نحو: سيقوم، وتاء التأنيث الساكنة، نحو: »وعالمة الفعل: قد، نحو: قد قام ٌ . ))) قامت، وياءالمخاطبةمع الطلب، نحو: قومي« * * * َُعد. ))) إن دلت الكلمة عىل املايض ومل تقبل عالمته فهي اسم فعل مايض مثل: هيهات بمعنى: ب ))) إن دلت الكلمة عىل املضارع ومل تقبل عالمته فهي اسم فعل مضارع نحو: وي بمعنى: أعجب. ))) إذا مل تقبل الكلمة ياء املخاطبة، ودلت بنفسها عىل الطلب فهى اسم فعل أمر نحو: صه: بمعنى اسكت، ومه: بمعنى اكفف. ))) ُ ومن عالمات الفعل اتصاله بتاء الفاعل املتحركة مثل: قمت، واتصاله بنون التوكيد مثل: واهلل ألدافعن عن وطني.

مطابع األزهر الرشيف 23 تدريبـــات 1ـ تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: ُرادها إن َ اجتهد ْت«، موقع العالمة المميزة للفعلين السابقين على الترتيب: )أ( »قد تبلغ هند م 1ـ في أول الفعلين. 2ـ في آخرالفعلين. 3ـ في أول الفعل - في آخرالفعل. 4ـ في آخرالفعل - في أول الفعل. )ب( الحرف ) قد( يكون عالمةمميزة للفعل: 1ـ الماضي، والمضارع. 2ـ الماضي، واألمر. 4ـ المضارع، واألمر. 3ـ المضارع فقط. )ج( الجملة المشتملة على فعل عالمته قبول )ياء( المخاطبةمع داللته على الطلب: 1ـ يسرني أن تحفظ كتاب الله. 2ـ أكرمني ربي بالتفقه في الدين. لى أخوك الفجر. َّ 3ـ احفظي يا عائشة صحيح البخاري. 4ـ يا فاطمة َص )د( العبارة المتضمنة فعلين: األول عالمته في آخره، والثاني عالمته في أوله: 1ـ حفظت فاطمة القرآن وستشارك في المسابقة . 2ـ ستشارك عائشة في المسابقة؛ ألنها حفظت القرآن. ِ َظت موطأ اإلماممالك . َ ْن َحف 3ـ يا عائشة أكرمي م 4ـ سأحفظ صحيح مسلم، وسوف أعمل به. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( السين وسوف من عالمات الفعل األمر. ) ( )ب( )قد( تدخل على الماضي والمضارع. ) ( )ج(من عالمات األمراتصاله بتاءالتأنيث. ) ( )د( الفعل األمريقبل ياءالمخاطبةمع داللته على الطلب. ) (

24 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي 3ـ »قالت خديجة ألختها: اعلمي أن مدينة القدس الشريف العاصمة األبدية لدولة فلسطين، وهي من أهم المدن العربية اإلسالمية، فإليها كان مسرى رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم، ومنها كان معراجه، وإلى مسجدها األقصى كانتقبلةالمسلمين األولى، دخلها عمربن الخطاب ً فاتحا، وصالح الدين األيوبي ً محررا، وستظل باقيةما بقيت الحياة«. استخرج من العبارة السابقةما يلي : )أ( فعًل عالمته في أوله . )ب( فاعًل . )ج( فعًل عالمته في آخره. )د( ً مضافًا إليه . 4 -اذكر عالمات الفعل مع التمثيل. . ))) 5 -أعرب قوله تعالى: ژڦ ڦ ڦ ژ * * * ))) سورة الزلزلة، آية: 2.

مطابع األزهر الرشيف 25 عالمة الحرف أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يميز بني احلروف املتنوعة. ـ يعرف عالمة احلرف. ـ حيدد احلروف يف نصوص مكتوبة. ـ يكمل مجًل ناقصة بحروف مناسبة. ـ يكون مجًل مشتملة عىل حروف متنوعة. ـ يقدر أمهية احلروف يف االستعامل اللغوي. َّ إن. لعل، َّ ْن، إلى، عن، قد، سوف، َ ليت، ِ م ٍ ليدل على معناه فيها، فحرف أدخلته في جملة هذه الحروف كل منها ٌ موضوع لمعنى ال يفيده إال إذا َ الجر )من( ال يدل على االبتداء إال فى جملة، وكذلك حرف الجر )إلى( ال يدل على انتهاء الغاية إال فى ً ا. عبارة مثل: خرجت من البيت إلى المعهد مبكر والخالصة: َّ أن الحرف ال يقبل ًشيئامن عالمات االسم، وال ًشيئامن عالمات الفعل. قال صاحب األزهرية: . ))) »وعالمة الحرف أال يقبل ًشيئامن ذلك« * * * ))) ذلك: يشري إىل عالمات االسم، وعالمات الفعل.

26 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: )أ( الجملة المشتملة على فعل واسم عالمة كل منهما في أوله: 1ـ عليكم يعتمد األزهرالشريف. 2ـ ستتحقق آمال الوطن بسواعدكم. 3ـ القرآن يهدي إلى الحق. 4ـ السنة النبوية تعد المصدرالثاني للتشريع. )ب( العبارة المشتملة على اسم وفعل وعالمة كل منهما في آخره: 1ـزينب نجحت في االمتحان. 2ـ بالجد والتوفيق سأبلغ غايتي. هند قالت الحق. 3ـ التاجرالصدوق في الجنةمع الرسول صلى الله عليه وسلم. 4ـ ٌ )ج(من عالمات االسم: 1ـ السين، والتنوين. 2ـ قد، و)أل(. 3ـ ياءالمخاطبة، والجر. 4ـ الجر، والتنوين. ) د(ما يميزالفعل في آخره: 1ـ عالمة واحدة. 2ـ عالمتان اثنتان. 3ـ ثالث عالمات. 4ـ أربع عالمات. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( عالمة الحرف أال يقبل عالمة االسم والفعل. ) ( )ب( تأتي عالمة الفعل الماضي في آخره. ) ( )ج( التنوين من خصائصاألسماء. ) ( )د( السين وسوف من خصائصالفعل الماضي. ) ( 3« -يا عائشة اعلمي أن األزهر الشريف أنشأ ً مرصدا للغات األجنبية، وهو يضم ً عددا من الباحثين األزهريين الشباب الذين يجيدون العديد من اللغات األجنبية إجادة تامة، ويعملون بجد ودأب على مدار الساعة؛ لرصد ما يخصقضايا المسلمين، وبحثها ونشرما يتعلق بها في مواقع التواصل االجتماعي«.

مطابع األزهر الرشيف 27 استخرج من العبارة السابقةما يلي: ) أ(مفعوًل . )ب( ً مضافا إليه . ًا. )ج( فعًل ماضي اسما اجتمعت فيه أكثرمن عالمة . )د( ً )هـ( كلمة لم يظهرمعناها إال مع غيرها . ّن عالمته . )و( فعل أمر، وبي 4 -اذكر عالمات االسم مع التمثيل. ّن عالمات الفعل مع التمثيل. 5 ـ بي 6 ّ -بم يميزالحرف عن الفعل واالسم؟ ّمثل لما تذكر. . 7-أعرب قوله تعالى: چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ))) * * * ))) سورة املائدة، آية: 15.

28 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي أقسام اللفظ أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ حيدد نوع اللفظ من حيث اإلفراد، والرتكيب. ـ يعرف أنواع املفرد. ـ يستخرج االسم، والفعل، واحلرف، من نص مكتوب. ـ يكمل مجًل بلفظ مفرد مناسب. ـ يقدر أمهية اللفظ املفرد يف الرتاكيب اللغوية. أقسام اللفظ: (أ)مفرد: وهو ما ال يدل جزءلفظه على جزءمعناه نحو: محمد، وقرأ، وإن. (ب)مركب: وهو ما يدل جزءلفظه على جزءمعناه نحو: طالب العلم ـ اجتهد محمد.

مطابع األزهر الرشيف 29 )أ( أقسام المفرد األمثلة: املجموعة املثال املفرد نوعه حممد ٌ شجاع 1 ٌ َ أنت ٌ كريم حممد أنت اسم اسم ُ الطالب 2 ِ َم َفه ينجح املجتهدون ُ فهم ينجح فعل فعل َّ إن َ األدب ٌ حمبوب 3 هل ُ تطيع َ والدك؟ َّ إن هل حرف حرف من هذا الجدول تعرف: ـ 1 َّأن لفظي )محمد، وأنت( كل منهما اسم؛ ألنه يدل على ذات، ومفرد؛ ألن جزء لفظه ال يدل على جزءمعناه، فالميم من محمد مثًل ال تدل على شيء، وكل اسم )لفظ مفرد(. ـ 2 َّأن لفظي )فهم، وينجح( كل منهما فعل؛ ألنهيدل علىحصول عمل في زمن، ومفرد؛ ألنجزءلفظه ال يدل على جزءمعناه، وكل فعل )لفظ مفرد(. ـ 3 َّأن لفظي ) َّ إن، وهل( كل منهما حرف؛ ألنه يدل على معنى في غيره، ومفرد؛ ألن جزء لفظه ال يدل على جزءمعناه. وكل حرف )لفظ مفرد(. والخالصة: َّ وأن اللفظالمفردثالثةأقسام: أن اللفظالمفرد هو:ما ال يدل جزءلفظه على جزءالمعنى المستفادمنه، 1ـ اسم. 2ـ فعل. 3ـ حرف ولكل من االسم والفعل والحرف أقسام، نبينها فيما يلي:

30 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي أقسام االسم أهداف الدرس: ً * من املتوقع يف هناية الدرس أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ حيدد داللة االسم عىل معناه. ـ يعرف االسم ويذكر أنواعه. ـ حيدد االسم املظهر يف أمثلة مكتوبة. ـ يستخرج االسم املضمر من نص مكتوب. ـ يبني االسم املبهم من نص مكتوب. ـ يفرق بني األنواع الثالثة لالسم. ـ يأيت بأسامء ظاهرة، ومضمرة، ومبهمة يف مجل مفيدة. ـ يقدر أمهية االسم يف الرتاكيب اللغوية. األمثلة: املجموعة املثال االســم نوعه 1 تلميذ ٌ أمني ٌ ٌ خالد مجيل ٌ ُ األمانة ٌخلق خالد األمانة مظهر مظهر 2 هك إىل اخلري ُ وج ِّ ُ أنا أ رجل ٌ كريم َ أنت ٌ ِك حريصعىل صداقت ٌ هو أنا أنت هو مضمر مضمر مضمر 3 هذا ٌ كتاب ٌ مفيد ِ ٌ طالب جمتهدون هؤالء هذا هؤالء مبهم مبهم

مطابع األزهر الرشيف 31 من هذا الجدول تعرف: ل علىمعناه َّ ل علىمعناهمن غير واسطة، وكل اسم َد َّ ـ 1أن هذين االسمين )خالد، واألمانة( كل منهما َد من غير واسطة فهو مظهر. ل الثاني على َّ ل األول منها على ذات المتكلم بواسطة التكلم، وَد َّ ـ 2 َّأن هذه األسماء )أنا ـ أنت ـ هو( َد ل الثالث على ذات الغائب بواسطة اإلخبار عنه، وكل اسم دل َّ ذات المخاطب بواسطة الخطاب، وَد على معناه بواسطة تكلم، أو خطاب، أو إخبار عن غائب، فهو مضمر. ل كل منهما على معناه بواسطة اإلشارة التي تصاحب النطق َّ ـ 3 َّأن هذين االسمين )هذا، وهؤالء( َد بلفظه، وكل منهما يصلح أن تشيربه ألنواع كثيرة فتقول: هذا ٌ كتاب، وهذا ٌ باب، وهذا ٌ طالب، كما ِ ٌ طالب، وكلاسم يصلحألنواع كثيرة، واليتعينالمراد ِ ٌ فتيات، وهؤالء رجال، وهؤالء ِ ٌ تقول: هؤالء منه إال بواسطة، فهو مبهم. والخالصة: َّ أن االسم ثالثة أقسام: ل على معناه ـ من غير واسطة ـ نحو: خالد، األمانة. َّ ـ 1مظهر: وهو ما َد ل على معناه بواسطة تكلم أو خطاب أو إخبار عن غائب نحو: أنا، أنت، هو. َّ ـ 2مضمر: وهو ما َد ويتعين المراد منه بواسطة اإلشارة التي تصاحب النطق بلفظه، َّ ـ 3مبهم: وهو ما يصلح ألنواع كثيرة، نحو: هذا، هؤالء. نموذج لإلعراب خالد حفظ القرآن الكريم. الكلمة إعرابها خالد مبتدأ مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. ٍ فعل ماض مبني عىل الفتح، والفاعل ضمري مسترت تقديره )هو( يعود عىل املبتدأ، حفظ واجلملة يف حمل رفع خرب املبتدأ. القرآن مفعول به منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. الكريم نعت منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة.

32 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: )أ( الجملة المتضمنة ثالثة أسماءمظهرة: 1ـ أنتم طالب مجدون. 2ـ األزهر جامع، وجامعة. 3ـ هذا هو الحق المبين. 4ـ أحب الطالب المؤدب. )ب( الجملة المكونةمن اسمين: أحدهمامضمر، واآلخرمظهر: 1ـ الشائعات تضر ًضررا ً شديدا. 2ـ المحافظة على الجارمن الواجبات. 3ـ أنتم طالب مجتهدون. 4ـ هؤالءفتية المستقبل. )ج( العبارة المشتملة على اسم مضمر، واسم مظهر، وثالث مبهم على الترتيب: 1ـ أنا أحترم هذا الحوارالبناء. 2ـ أنا أحترمالحوارالبناء هذا. ُ ِّقدرقيمة الحوارالبناء. 4ـ هي حوارات تدل على ثراءفكري. 3ـ أنا أ 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( االسم المظهر: ما دل على معناهمن غير واسطة التكلم، أو الخطاب، أو الغيبة. ) ( )ب( االسم المضمر: ما دل على معناه بواسطة التكلم، أو الخطاب فقط. ) ( )ج( االسم المبهم: ما يصلح ألنواع كثيرة كأسماءاإلشارة. ) ( 3ـ »أضحت مجلة األزهر الشريف عالمة مضيئة بما تقدمه من علوم، ومعارف دينية صحيحة، تعبر ثت هذه المجلة عدة بجالء عن روح اإلسالم الوسطي السمح، وتخاطب العالم بروح العصر، َ واستحدَ أقسام جديدة باإلنجليزية والفرنسيةبالتعاون مع مركزاألزهرالعالمي للرصد، والفتوىاإللكترونيةلتوعية الشباب بقضايا األمة«. استخرج من العبارة السابقةما يلي: )أ( ً مضافا إليه. )ب(مفعوًل به . )ج( فاعًل . ً ا . اسمامظهر اسما ً مبهما . )هـ( ً )د( ً . ))) 4 -أعرب قوله تعالى: ژڎ ڎ ڈ ژ ))) سورة الكوثر، آية: 1.

مطابع األزهر الرشيف 33 أقسام الفعل أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يعدد أقسام الفعل. ـ يعرف الفعل املايض، واملضارع، واألمر. ـ يفرق بني أقسام الفعل الثالثة: املايض ـ املضارع ـ األمر. ـ يستخرج الفعل من نص مكتوب. ـ يأيت بأمثلة حتتوي عىل األفعال الثالثة: )املضارع ـ املايض ـ األمر(. ـ حيول صيغة املايض إىل املضارع واألمر. ـ ً يعرب عن موضوع ما مستخدما األفعال الثالثة: )املايض ـ املضارع ـ األمر(. األمثلة: املجموعة املثال الفعل نوعه 1 ُ الطالب َ الدرس ِ َم فه َ ُ املدرس املجتهدين أكرم فهم أكرم ماض ماض 2 ِك ُ يفرح أبوك بنجاح ُّ أحب َ الطالب َ املؤدب يفرح أحب مضارع مضارع 3 ِ َك ْ اجتهد يف عمل ْ اكتب ً رسالة َ ألخيك اجتهد اكتب أمر أمر

34 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي من هذا الجدول تعرف: ـ 1 َّأن هذين الفعلين )فهم وأكرم( األول يدل على حصول الفهم في الزمن الماضي، والثاني يدل على حصول اإلكرامفي الزمن الماضي ـ ما قبل زمن التكلم ـ وكل فعل دل على حصول عمل في الزمن الماضي: فهو ٍ ماض. ـ 2 َّأن هذين الفعلين )يفرح، وأحب( األول يدل على حصول الفرح في الزمن الحاضر )زمن التكلم( أو المستقبل )ما بعد زمن التكلم(، والثاني يدل على حصول الحب في الزمن الحاضرأو المستقبل ً أيضا، وكل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضرأو المستقبل: فهو مضارع. ـ 3 َّأن هذين الفعلين )اجتهد، واكتب(األول يدل على طلب االجتهادفي الزمن المستقبل، والثاني يدل على طلب الكتابة في الزمن المستقبل ً أيضا، وكل فعل يطلب به حصول عمل في الزمن المستقبل: فهو أمر. والخالصة: َّ أن الفعل ثالثة أقسام: ـ ٍ ماض: وهو ما دل على حصول عمل في الزمن الماضي. ـ مضارع: وهو ما يدل على حصول عمل في الزمن الحاضرأو المستقبل. عمل في الزمن المستقبل. ٌ ب به ي َطل ُ ـ أمر: وهو ماُ * * *

مطابع األزهر الرشيف 35 تدريبـــات 1ـ تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: )أ( الجملة المشتملة على فعلين: األول ٍ ماض، والثاني ٍ مضارع على الترتيب: 1ـ عملت كلية اإلعالمفي األزهر على تقوية اإلعالمالديني. 2ـ فتح األزهربابه للسيدات؛ ليعملن واعظات. ُ لتكون ً واحدامن قادة الفكر. 3ـ اجتهد 4ـ تهتم جريدة صوت األزهربقضايا المجتمع. )ب( الجملة المتضمنة فعلين: أحدهما أمر، واآلخرمضارع: 1ـ كن ً باحثا عن الحقيقة لتفيد مجتمعك. 2ـ يأتي الطالب من شتى بقاع الدنيا ليدرسوا في األزهر. ِ م العلماء، وأنصت إليهم. 3ـزاح 4ـ فتح عمرو بن العاصمصر سنة عشرين من الهجرة، وأسس بهامسجده. )ج( قال الشاعر: إذا مل ختش عاقبة الليايل *** ومل تستحي فاصنع ما تشاء. نوع األفعال الواردة في البيت السابق حسب الترتيب: 1ـمضارع - مضارع - أمر - مضارع. 2ـمضارع - أمر - مضارع - مضارع. 3ـ أمر - مضارع - مضارع - مضارع. 4ـمضارع - مضارع- مضارع - أمر. . ))) )د( قال تعالى: ژئۇ ئۆ ئۆ ئۈ ئۈ ئې ئې ئېئى ژ نوع األفعال الواردة في اآلية السابقة حسب ورودها: 1ـماض - مضارع - أمر. 2ـمضارع -أمر- ماض. 3ـماض - أمر - مضارع. 4ـ أمر - مضارع - ماض. ))) سورة األنفال، آية: 25.

36 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( الفعل الماضي: ما دل على حصول عمل في زمن ما قبل الكالم. ) ( )ب( الفعل المضارع: ما دل على حصول عمل في زمن الحال فقط. ) ( )ج( يشترك الفعل األمرمع المضارع في الداللة على المستقبل. ) ( ) د( الفعل األمر: ما دل على حصول عمل في زمن الحال. ) ( 3ـ »ربطرسولناصلى الله عليه وسلمذكرالمسجد األقصىفيالقدسبذكرالمسجد الحرامفيمكةالمكرمة، والمسجد النبوي في المدينة المنورة فقال: »ال تشد الرحال إال إلى ثالثة مساجد: المسجد الحرام، ومسجدي هذا، ))) صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم. والمسجد األقصى« استخرج من العبارة السابقة ما يأتي: ًا . )أ( فعًل ً مضارعا . )ب( فعًل ماضي اسما ً مبهما . ) د( كلمة تعرب مفعوًل به . )ج( ً ً ا في محل جر. )هـ( كلمة تعرب ً مضافا إليه . )و( ضمير 4ـ اذكرأقسامالفعل مع تعريف كل قسم ممثًل لما تقول. . ))) 5ـ أعرب قوله تعالى: ژڤ ڦ ڦ ڦ ژ * * * ))) رواه البخاري، )2/60.) ))) سورة إبراهيم، آية: 27.

مطابع األزهر الرشيف 37 أقسام الحروف أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يذكر أقسام احلروف. عرف احلرف. ِّ ي ـ ُ ـ يعني املختص منه واملشرتك. ـ يستعمل احلروف اخلاصة باألفعال يف مجل مفيدة. ـ يستشعر أمهية احلروف يف الرتاكيب اللغوية. األمثلة: املجموعة املثال الحرف نوعه 1 حممد ٌ فاهم؟ هل ٌ حممد؟ ٌ ِم هل َفه هل هل مشرتك بني األسامء واألفعال حممد ٌ فاهم ما ٌ حممد ٌ ِ َم ما َفه ما ما مشرتك بني األسامء واألفعال 2 ِ ٌ أزهار يف احلديقة ِ ٌ ثامر عىل األشجار يف عىل خمتص باألسامء خمتص باألسامء 3 الفاكهة ُ ملتنضج لن َ تقطع األزهار مل لن خمتص باألفعال خمتص باألفعال

38 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي من هذا الجدول تعرف: ـ 1 َّأن الحرفين )هل، وما( كل منهما دخل مرة على اسم، وأخرى على فعل، وكل حرف يدخل على االسم والفعل: يكون ً مشتركا بين األسماء واألفعال. ـ 2 َّأن الحرفين )في، وعلى( كل منهما قد دخل على اسم فقط، وكل حرف يدخل على االسم فقط يكون ًّ مختصا باألسماء. ـ 3 َّأن الحرفين )لم، ولن( كل منهما قد دخل على فعل فقط، وكل حرف يدخل على الفعل وال يدخل على االسم يكون ًّ مختصا باألفعال. والخالصة: َّ أن الحروف أقسام: ـ 1 مشترك بين األسماء واألفعال، وهو كل حرف يدخل على األسماء واألفعال، نحو: هل وما. ـ 2 مختصباألسماء، وهو كل حرف يدخل على األسماءفقط، نحو: في َوعَلى. ـ 3 مختصباألفعال، وهو كل حرف يدخل على األفعال فقط نحو: لم ولن. * * *

مطابع األزهر الرشيف 39 نموذج لإلعراب . ))) قال تعالى: ﴿ۈ ٷ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې﴾ الكلمة إعرابها هل حرف استفهام )بمعنى قد( مبني عىل السكون، ال حمل له من اإلعراب. ٍ فعل ماض أتى مبني عىل الفتح املقدر. عىل حرف جر مبني عىل السكون، ال حمل له من اإلعراب. اإلنسان اسم جمرور بـ )عىل(، وعالمة جره الكرسة الظاهرة. حني فاعل مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. من ك بالفتح اللتقاء الساكنني. ِّ ُ حرف جر مبني عىل السكون، وحر الدهر اسم جمرور بـ )من(، وعالمة جره الكرسة الظاهرة. مل حرف جزم مبني عىل السكون، ال حمل له من اإلعراب. فعل مضارع ناقص جمزوم وعالمة جزمه السكون، واسمه ضمري مسترت تقديره يكن )هو(. شيئا خرب )يكن( منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. نعت منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. ً مذكورا * * * ))) سورة اإلنسان، اآلية: 1.

40 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: )أ( الحرفان اللذان يدخالن على األسماء واألفعال هما: 1ـ هل ـ لن. 2ـما ـ لم. 3ـ عن ـ على. 4ـ هل ـما. )ب( الجملة المشتملة على حرفين: أحدهما خاصبالفعل، واآلخر خاصباالسم على الترتيب: 1ـ لم يقصرالمجد في أداء واجبه. 2ـ هل تمارس الرياضة في معهدك ؟ 3ـما أهملت الواجب ولن أهمله. 4ـمصرالتي في خاطري وفي دمي حرة أبية. )ج( قال تعالى: )))، الحروف المشتملة عليها اآلية على الترتيب: 1ـ حرف مختص ـ حرف مشترك ـ حرف مختص. 2ـ حرف مختص ـ حرف مختصـ حرف مشترك. 3ـ حرف مشترك ـ حرف مشترك ـ حرف مختص. 4ـ حرف مشترك ـ حرف مختص ـ حرف مختص. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ(من الحروف المشتركة )هل - قد (. ) ( )ب(من الحروف المختصة باألسماء ) لن -على (. ) ( )ج(من الحروف المختصة باألفعال) لم - ْ أن (. ) ( )د(من الحروف المختصة باألسماء )في - عن (. ) ( ))) سورة فصلت، آية: 46.

مطابع األزهر الرشيف 41 3« -تضم مدينة القدس ً آثارا إسالمية ومسيحية عدة، وال وجود فيها ألي أثر يهودي، وما يقال عن ًا، وأكدت المنظمة الهيكل المزعوم ووجوده في القدس هو قول مزعوم ودعوى مفتراة ال سند لها تاريخي العالميةللتراثوالثقافة والعلوم )اليونيسكو(في عام)2016م(أحقيةالمسلمين بمدينةالقدس والمسجد األقصى، ونفتالمنظمةأيعالقةلليهودبمدينةالقدس وما فيهامن مقدسات، وكان ذلك ً اعترافـًا ً قاطعـا بالحقوق التي سلبها الصهاينةمن أصحابها« . استخرج من العبارة السابقةما يأتي: )أ( خبرا لـ )كان(. )ب( ًحرفا ً مختصا باألسماء . اسما يعرب ً مضافا إليه. )ج( ً اسما عالمته التنوين . )د( ً )هـ( فعل أمر . 4ـ للحروف أقسام، اذكرهاممثًل لما تقول. . 5ـ أعرب قوله تعالى: پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ))) * * * ))) سورة اإلخالص، اآليتان: 3 ،4.

42 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي )ب( أقسام المركب أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يعرف أقسام املركب. ـ يميز بني أقسام املركب. ـ يعني املركب يف مجل مفيدة. ـ حيدد نوع املركب يف تراكيب متعددة متنوعة. ـ يستشعر أمهية املركب وأقسامه يف الرتاكيب اللغوية. األمثلة: املجموعة املثال املركب نوعه 1 ِ مؤدبون ُ طالب املعهد ِ ُ أضأت َ مصباح احلجرة طالب املعهد مصباح احلجرة إضايف إضايف 2 ٌ ٌ مشهور سيبويه عامل مدينة بلبنان ٌ بعلبك ُّ سيبويه بعلبك مزجى مزجى 3 صحو ُّ اجلو ٌ ُ أمطرت السامء اجلو صحو أمطرت السامء إسنادي إسنادي من هذا الجدول تعرف: ـ 1 َّأن لفظي )طالب المعهد، ومصباح الحجرة( كل منهما َّ مكون من كلمتين منفصلتين، ثانيتهما مجرورة ً دائما، وأوالهما تتغيربتغيرالعوامل وكل كلمتين لزمتالثانيةمنهما الجر، وتغيرتاألولى بتغيرالعوامل، فهمامركب إضافي.

مطابع األزهر الرشيف 43 ـ 2 َّأن لفظي )سيبويه، وبعلبك( كل منهما َّ مكون من كلمتين امتزجتا حتى صارتا ً كلمة ً واحدة؛ األولى ًا، واإلعراب أو البناء على الثانية، وكل كلمتين امتزجتا وصارتا كلمة واحدة، فهما منهامفتوحة غالب مركب مزجى. ـ 3 َّأن لفظي )الجو صحو(، )أمطرتالسماء(األول منهما َّ مكون من اسمين، أسند ُ أحدهما إلى اآلخر، الفعل إلى االسم، وكل كلمتين ـ اسمين، أو فعل واسم ـ والثاني َّ مكون من فعل واسم، وقد أسند ُ أسندت إحداهما إلى األخرى، فهمامركب إسنادي. الخالصة: َّ أن اللفظ المركب ثالثة أقسام: ـ 1إضافي: وهو كل كلمتين أضيفت األولى منهما إلى الثانية، فلزمت الثانية الجر، وتغيرت األولى بتغيرالعوامل. ـ 2مزجى: وهو كل كلمتين امتزجتا حتى صارتا كلمة واحدة، ولزمت األولى الفتح ً غالبا واإلعراب أو البناء على الثانية، وقد يعرب إعراب المتضايفين. ـ 3إسنادي: وهو كل كلمتين ـ اسمين، أو فعل واسم ـ أسندت إحداهما إلى األخرى. قال صاحب األزهرية: »ثم اللفظ قسمان: مفرد، ومركب«. والمفرد ثالثة أقسام: اسم، فعل، حرف. واالسم ثالثة أقسام ـ مظهر، نحو: زيد، ومضمر، نحو: أنت، ومبهم، نحو: هذا، والفعل ثالثة: ٍ ماض، نحو: قام، ومضارع، نحو: يقوم، وأمر، نحو: قم. والحروف ثالثة أقسام ـ مشترك بين األسماء واألفعال نحو: هل، ومختص باألسماء، نحو: في، ومختصباألفعال، نحو: لم. والمركب ثالثة أقسام ـ إضافي: كغالمزيد، ومزجى: كبعلبك، وإسنادي: كقامزيد«.

44 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي نموذج لإلعراب ِ َّ الحق الله َّ عبد 1َ ـ ق َال ُ الكلمة إعرابها قال فعل ماض مبني عىل الفتح. عبد فاعل مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مضاف. ُ الله اسم اجلاللة مضاف إليه جمرور، وعالمة جره الكرسة الظاهرة. ِ َّ َّ احلق مفعول به منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. 2ـ سيبويه عالم مشهور. الكلمة إعرابها سيبويه اسم مبني عىل الكرس يف حمل رفع مبتدأ. عامل خرب مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. مشهور نعت مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. 3 ٌ ـ الجو صحو. الكلمة إعرابها اجلو مبتدأ مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. صحو خرب مرفوع، وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. ٌ

مطابع األزهر الرشيف 45 تدريبـــات 1ـ تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: )أ( الجملة المشتملة على مركب مزجي هي: 1ـ الكعبة قبلة المسلمين. 2ـ حضرموت إمارة قرب اليمن. 3ـ عرب البادية أفصح الناس. 4ـ عبداللهرجل من الكرام . ًّا هي: ًا إضافي )ب( الجملة المتضمنةمركب 1ـ سيبويه عالم مشهور. 2ـ القاهرة حاضرةمصر. ِل المعروف ِّ بالمن. 4ـ هاجرالنبي صلى الله عليه وسلم من مكة إلى المدينة. تبط 3ـ الُ )ج( العبارة المحتوية على مركبين أحدهما إسنادي واآلخرمزجي هي: 1ـ الشعريهذب الوجدان. 2ـ األدب حلية اإلنسان. صرأحد ملوك الروم. 4ـ عليك بقراءة الكتب األدبية. تنَ َّ ب ْخَ 3ـُ 2ـ ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: ًا، وتلزمالكلمة الثانية اإلعراب. ) ( )أ( تلزمالكلمة األولى في المركب المزجي الفتح غالب )ب( الكلمة األولى في المركب اإلضافي تلزمالجر، وتلزمالكلمة الثانية اإلعراب حسب السياق. ) ( )ج( المركب اإلسنادي يعرب حسب الجملة. ) ( عرب المركب المزجي إعراب المتضايفين. ) ( ُ )د( ال ي 3ـ »يقوممركزالترجمةباألزهرالشريف بترجمةالكتبالتي من شأنها توضيحصورة اإلسالمالحقيقية في مواجهة ظاهرة اإلسالمفوبيا - تعني: التحامل والكراهية لإلسالم- وقد انتشرت لدى الغرب إلرسالها إلى الدول المستهدفة«. استخرج من العبارة السابقةما يلي: ًّا. ًا اسنادي ًّا. )د( مركب ًا إضافي )أ( فاعًل. )ب( مفعوًل به. )ج( مركب ّن عالمته. اسما، وبي ّن عالمته. )ز( ً ًا، وبي ًّا. )و(فعًل ماضي ًامزجي )هـ( مركب 4-اذكرأقساماللفظ المركب، وعرف كل قسم مع التمثيل. . ))) 5ـ أعرب قوله تعالى: ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ))) سورة مريم، آية: 30.

46 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي ِم اإلعراب وما يدخله من أنواع َ الكل أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: عرف املعرب واإلعراب. ِّ ي ـ ُ ـ يذكر ما يدخله اإلعراب من أنواع الكلم. ـ يميز بني اإلعراب الظاهر واإلعراب املقدر من أنواع الكلم. ـ حيدد املعرب من األفعال واألسامء يف عبارات متعددة متنوعة. ـ يستشعر أمهية اإلعراب وما يدخله من أنواع الكلم يف الرتاكيب اللغوية. األمثلة: املجموعة املثال الكلمة املعربة نوعها شكل آخرها 1 )أ( ُ القطار ً مرسعا يسري بت َ القطار ًصباحا ِ ُ َرك َ ُ سافرت بالقطاراليوم القطار القطار القطار اسم اسم اسم ضمة فتحة كرسة )ب( ثرالندى ًصباحا ُ َ ْك ي ً ا ُ رأيت الندى فجر َ ت بالندى اليوم ُ سِ ْر ُ الندى الندى الندى اسم اسم اسم سكون سكون سكون 2 )أ( ُ اإلنسان بالنرص ح َ ُ َ ْفر ي ْ لن َ يفرح ٌ أحد ِّ بالرش مل ْ يفرح إنسان ِّ بالرش يفرح يفرح يفرح فعل مضارع فعل مضارع فعل مضارع ضمة فتحة سكون )ب( ُ املؤمن للخري يسعى ِ ُ كسالن للمجد لن يسعى يسعى يسعى فعل مضارع فعل مضارع سكون سكون

مطابع األزهر الرشيف 47 من هذا الجدول تعرف: ًا، وكسرة ً ثالثا؛ بسبب اختالف العوامل، 1ـ )أ( َّ أن كلمة »القطار« اسم تغير آخره بضمة أوًل، وفتحة ثاني ً ا بسبب اختالف العوامل فهو معرب وإعرابه ظاهر. ً ا ظاهر وكل اسم تغيرآخره تغير ًا، وخفضه )ب( َّ أن كلمة )الندى( اسم اختلفت عليه العوامل ً اختالفا يستدعى رفعه أوًل، ونصبه ثاني ً ثالثا، ولكنه ظل ساكن اآلخر في األمثلة الثالثة بسبب اعتالل آخره، وكل اسم اختلفت عليه العوامل ولم يظهرتغيرآخره بسبب اعتالل هذا اآلخرفهو معرب وإعرابهمقدر. ًا، وسكون ً ثالثا؛ بسبب اختالف 2ـ )أ( َّ أن كلمة )يفرح( فعل مضارع تغير آخره بضمة أوًل، وفتحة ثاني ً ابسبباختالفالعواملفهومعربوإعرابهظاهر. ً اظاهر العواملعليه، وكلفعلمضارعتغيرآخرهتغير ًا، ولكنه )ب( َّ أن كلمة )يسعى( فعل مضارع اختلفت العوامل عليه ً اختالفا يستدعي رفعه أوًل، ونصبه ثاني ظل ساكن اآلخرفي المثالين بسبب اعتالل آخره، وكل فعل مضارع اختلفت عليه العوامل ولم يظهر تغيرآخره بسبب اعتالل هذا اآلخرفهو معرب، وإعرابهمقدر. تنبيه: ًا لمن محمد بالرفع، جواب ٌ عامل اإلعرابيكون ً ملفوظا به كما في أمثلةالجدول، ويكون ً مقدرا كقولك: ًا لمن قال لك: ماذا َ شاهدت؟ والتقدير: محمد. ً وطائرة، بالنصب، جواب قال لك: من جاء؟ والتقدير: جاء ٌ ٍ. ًا لمن قال لك: فيم َ سافرت؟ والتقدير: ُ سافرت في قطار ٍ، بالجر. جواب ُ شاهدت ً طائرة، وقطار الخالصة: ً ا أو ً مقدرا بسبب عامل ملفوظ به أو مقدر. ً ا ظاهر َّ أن المعرب: كل اسم أو فعل مضارع تغيرآخره تغير مقدر. ً ا أو ً مقدرا بسببعاململفوظبهأو َّ ً ا ظاهر َّ وأن اإلعراب:تغيرآخراالسم أو الفعلالمضارع، تغير يدخل نوعين من أنواع الكلم: ُ َّ وأن َ اإلعراب 1ـ االسم. 2 ـ الفعل المضارع.

48 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي تدريبـــات 1ـ تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: )أ( اإلعراب يدخل: 1ـ االسم، والفعل، والحرف. 2ـ الفعل المضارع، والفعل األمر. 3ـ فعل األمر، واالسم. 4ـ االسم، والفعل المضارع. )ب( الجملة المشتملة على كلمتين: األولى منهما اسم معرب، والثانية فعل معرب على الترتيب: 1ـ انتصرالحق على الباطل . 2ـ الحق ينتصر على الباطل. 3ـ ينتصرالحق على الباطل. 4ـ لن ينتصرالباطل على الحق. 2 -ضع عالمة ))أمامالعبارة الصحيحة، وعالمة )×(أمامالعبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( اإلعراب: تغييرآخراالسم والفعل المضارع بسبب العوامل. ) ( )ب( اإلعراب يدخل الحرف. ) ( )ج( الفعل المضارع ال يعرب ً مطلقا. ) ( )د( الفعل األمريعرب في بعضأحواله. ) ( ًّا بجناح خاص به في معرض القاهرة الدولي للكتاب، ً مستهدفا بهذه 3ـ »يشارك األزهر الشريف سنوي المشاركةالتواصل معجميع فئاتالمجتمع، وتعريفهم بما يقومبهمنجهودلرفعةشأن الدين واألوطان«. استخرج من العبارة السابقةما يلي: ًا. اسمامعرب ًا . )ب( ً )أ( فعًل معرب اسما يعرب فاعًل. )ج( كلمة ال يدخلها اإلعراب. ) د ( ً ًّا. ًا اسنادي ًّا. ) و (مركب ًا إضافي )هـ(مركب ن الفرق بين المعرب واإلعراب. ِّ 4ـ بي 5ـما الذي يدخله اإلعراب من أنواع الكلمة ؟ مثل لما تقول. . 6-أعرب قوله تعالى: ٿ ٿ ٹ ٹ ))) ))) سورة الفلق، آية: 1.

مطابع األزهر الرشيف 49 البناء وما يدخله من أنواع الكلم أهداف الدرس: ً * بعد االنتهاء من الدرس يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: عرف املبني والبناء. ِّ ي ـ ُ ـ يعدد ما يدخله البناء من أنواع الكلم. ـ يبني املبني من األسامء واألفعال يف عبارات متعددة ـ ً يطبق ما درسه من قواعد نحوية نطق ً ا وكتابة. األمثلة: املجموعة املثال الكلمة املبنية نوعها شكل آخرها 1 ِ الطالب َف َهم هؤالء ِ َ الرجال ُ أكرمت هؤالء ِ املجتهدين ُ فرحت هبؤالء هؤالء هؤالء هؤالء اسم اسم اسم كرسة كرسة كرسة 2 َ نجح ُ الطالب ُّ املجد إذا َ نجح أخوك ُ كافأته ْه حممد فأكرم ٌ إن َ نجح نجح نجح نجح فعل فعل فعل فتحة فتحة فتحة 3 ْهل ذاكرت َ الدرس؟ ق يف قولك؟ ُ صد ُ ْهلَت صديقك؟ ُ حممد ْهل ٌ هل هل هل حرف حرف حرف سكون سكون سكون

50 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي من هذا الجدول تعرف: ل، وكل ًّ ـ 1 أن كلمة )هؤالء( اسم لزمآخره الكسرفي األمثلة الثالثة، مع تغيرالعوامل وليس آخرهمعت ًّا. اسم لزمآخره حالة واحدة لغيراعتالل آخرهمع اختالف العوامل، يكون مبني ل، وكل ًّ ـ 2 أن كلمة )نجح( فعل لزم آخره الفتح في األمثلة الثالثة، مع تغير العوامل وليس آخره معت ًّا. فعل لزمآخره حالة واحدة لغيراعتالل آخرهمع اختالف العوامل، يكون مبني ـ 3 أن كلمة )هل( حرف لزم آخره السكون في األمثلة الثالثة، وهكذا كل حرف يكون ً مالزما لحالة . ))) واحدة؛ فكل حرف مبني والخالصة: ُ ها ًحالة واحدة لغيراعتالل مع اختالف العامل. اسما أو فعًل أو ًحرفا ـ لزمآخر َّ أن المبني: كل كلمة ـ ً اسما أو فعًل أو ًحرفا ـ حالة واحدة لغيراعتالل مع اختالف العامل. َّ وأن البناءلزومآخرالكلمة ـ ً وأن البناءيدخل أنواع الكلم الثالث: االسم، والفعل، والحرف. قال صاحب األزهرية: ً ا، بعامل ملفوظ به أو مقدر. والبناء لزوم »اإلعراب: تغير آخر االسم، والفعل المضارع ً لفظا أو تقدير آخرالكلمة حالة واحدة لغيراعتالل«. * * * ))) ُ وقد يكون البناء عىل الضم مثل: حيث ُ ومنذ.