مطابع األزهر الرشيف 201 )نموذج للكتابة المقطعية يعبر عن تطورالخط المقطعي( الطور الرابع: الكتابة الصوتية. ِما كانتعليهالكتابة، حيثلجأ الكاتبإلى استخدام صورأشياء، يتألف ًّا ل يعد هذا الطور ً تطورا طبيعي منها هجاء الصوت األول السم الصورة ولفظها، أي أن صورة الكلب ترمز إلى حرف )الكاف(، وصورة الغزال ترمزإلى حرف )الغين( على نحو ما يقرأ الصغاراليومفي دروس القراءة. الطور الخامس: الكتابة الهجائية. يعد هذا الطور نتيجة طبيعية؛ لتقدم الحضارات، واتساع المعارف، حيث أصبحت حاجة الناس ماسة إلى تغييرنظامالكتابة، وابتكار عالماتجديدة تساعد على المكتسباتالجديدة؛ فعمل اإلنسان تخصيص رمز واحد للصوتالواحد، أيجعل الرموزالمستخدمةفي الكتابةممثلةلألصواتالتي تتألف منها اللغة. وانخفضت بذلك الرموزالمستخدمة في الكتابة إلى ما يقارب الثالثين تزيد أو تقل قليًل. ***
202 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي التدريبات واألنشطة أوال التدريبات: 1ـ تخيراإلجابة الصحيحة فيما يأتي: )أ(أقدم صورة للكتابة اإلنسانية هي الكتابة: 1ـ الرمزية. 2ـ المقطعية. 3ـ الصوتية. 4 ـ التصورية. )ب(من أشهرالكتابة التصويرية الكتابة: 1ـ الهيروغليفية 2ـ الصينية 3 ـ األشورية 4ـ جميع ما سبق. ً ا ًصادقا هي الكتابة: )ج( الكتابة التي تعبر عن احتياجات اإلنسان تعبير 1ـ الرمزية 2ـ الصوتية 3ـ الهجائية 4 ـ التصويرية. )د( تمثل الكتابة الصوتية في مراحل تطورالكتابة الطور: 1ـ األول 2ـ الثاني 3ـ الثالث 4ـ الرابع 2ـ ضع عالمة )P )أمام العبارة الصحيحة، وعالمة )Í )أمام العبارة الخطأ فيما يلي: )أ( تتميزالقراءة التصويرية بأن قراءتها في متناول اإلنسان ) ( )ب( بدأت الكتابة المقطعية بالمقاطع الصوتية ) ( )ج( صورة الكلب في المقاطع الصوتية ترمزإلى حرف )الكاف( ) ( )د( الكتابة الهجائية ّ تعد الطورالرابع من مراحل الكتابة ) ( ًا: األنشطة: ثاني 1ـ ابحثفي شبكةالمعلوماتالدولية عن نماذج لكل من الكتابةالتصويرية والكتابة الرمزية، ثم اكتب مقاًل عن مراحل تطورالكتابة وانشره في مجلةمعهدك. 2ـ صمم لوحة بيدك لرجل ذاهب إلى رحلة صيد متمثًل في ذلك طورالكتابة التصويرية. ًا بخط الرقعة عن مراحل تطور الكتابة مبينا قصور كل مرحلة من مراحل تطور 3ـ اكتب َّ ملخ ًصا وافي الكتابة عن تلبية كل حاجات اإلنسان.
مطابع األزهر الرشيف 203 نشأة الخط العربي أهداف الدرس: ً * بعد هناية عالمات الرتقيم يتوقع أن يكون الطالب قادرا عىل أن: ـ يتعرف ماهية اخلط النبطي. ـ يتعرف من هم النبط. ـ يناقش نشأة اخلط العريب. ـ يوضح العالقة بني العرب والنبط. ـ يصمم نامذج خمتلفة مل ترد يف الدرس. ـ يتحمس لالستزادة من نامذج تطبيقية اخرى. لم يبتكرالعربخطهم الذيكتبوا بهلغتهم ً ابتكارا، وإنما تأثروا في وضعه )على أصح األقوال(بالخط ً ا في شمال الجزيرة العربيةفي البتراء والحيرة واألنبار، وغيرهاقبل مجيءاإلسالم. النبطي الذيكان منتشر والنبط هم قوممن الساميين، كانوا يتكلمون لهجة آرامية من تلك اللهجات اآلرمية التي كانت شائعة في سوريا والعراق في ذلك الوقت وقد اشتقوا خط أبجديتهم بطريقة أو بأخرى من الخط الفينيقي، وقد ً ا من الرموز ألبجديتهم، ورثها عنهم وضع الفينيقيون )وهم من األقوامالسامية القديمة سكنوا الشام( نظام بعضشعوب العالم القديم بعد أن أحدثوا فيها ًشيئامن التغييرات على مرالزمن. ً ا لالتصال المباشر بهم، وفي أثناء رحالتهم الدائمة اقتبس العرب ً قديما خطهم من النبط، نظر والمتواصلة إلى الشام، فقد كانوا يمرون ً دائما على ديارهم في البتراء عاصمتهم، والحجر)مدائن صالح(، والعال وكلتاهما في الحجاز، وبصرى في جنوب الشام. وقد شاع هذا الخط أوًل بين الحجازيين، وال سيما قريش، والتي كان رجالها يسافرون بتجارة العرب ً، والشام ًصيفا، وهما تلك الرحلتان اللتان أشار إليهما القرآن الكريم في قوله تعالى: إلى اليمن شتاء ٱ ٻٻٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ . ))) ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ))) سورة قريش.
204 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي التدريبات واألنشطة أوال التدريبات 1ـ أكمل ما يأتي بما يناسبهمما بين القوسين: )أ( تأثرالعرب في وضع خطهم بالخط ................ ]النبطي ـ المصري القديم . الصيني[ ً ا في ....................... ] مصر ـ شمال الجزيرة العربية ـ وسط )ب(كان الخط النبطي منتشر الجزيرة العربية[. )ج(كان النبط يتكلمون بـ.................................. ]اللغة العربية الفصحى ـ إحدى اللهجات العربية ـ لهجة آرامية[ )د(كانت اللهجات اآلرمية شائعة في .................. ]اليمن والحجاز ـ سوريا والعراق ـ سوريا ومصر[. 2ـ ضع عالمة )P )أمام العبارة الصحيحة، وعالمة )Í )أمام العبارة الخطأ فيما يلي: )أ( ال توجد صلة بين الخط النبطي والخط العربي ) ( )ب( لم يبتكرالعرب خطهم الذي كتبوا به لغتهم ) ( )ج( أثرت رحالت العرب إلى الشام على الخط العربي ) ( )د( تأثرالعرب في وضع الخط العربي بالخط الهيروغليفي ) ( ًا: األنشطة: ثاني 1ـ ابحث في شبكة المعلومات الدولية عن نماذج للخط العربي والنبطي عن طريق شبكة االنترنت، ثم اكتب مقاًل عن نشأة الخط العربي. 2ـ اكتب قوله تعالى: ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پپ پ ڀ ڀ ڀ ڀ بخط النسخ في لوحة، ثم قم بتعليقها في المكان المخصصبمعهدك. * * *
مطابع األزهر الرشيف 205 نموذج اختبـار الورقة األولى )النحو( ِعراج رسول ِية في ِ قلوب المسلمين، فهي مهبط الوحي، وم س1ـ »تحظى القدس الشريف بمكانة سام ِها وتراثها الكبيرين؛ ً رغبة في المحافظة عليها، والعمل على رفعتها؛ ب ّ ني ذا علم بتاريخ الله صلى الله عليه وسلم، فكن ياٌ ّك«. ليرضى عنك رب )أ( أعرب ما فوق الخط فيما سبق. )ب( استخرج من الفقرة السابقةما يلي: قدرة . 2ـ مثنى، واذكر عالمة إعرابه. ُ َّ 1 ً ـ مضارعامعربا بعالمةم الستة، وأعربه. 3ـ جمع مذكر سالما، وأعربه. 4ـ اسمامن األسماء ّ 5ـ كلمةمبنية، وبين عالمة بنائها. س2ـ )أ( تخيراإلجابة الصحيحةمما يأتي: ُطلق عليها كالم عند النحاة: 1ـ العبارة التي لم ي )أ(مصربلد الحضارة. )ب( بالعلم ترقى األمم. )ج( إن قرأت القصة. )د( القرآن الكريم معجزة خالدة. 2ـ الجملة المتضمنة اسما وفعال وحرفا على الترتيب: )أ( القدس عاصمة فلسطين. )ب( خيرالكالمما ّقل ّ ودل. )ج( خيراألمورأوسطها. )د( كن ذا عطاءفي مجتمعك. 3ـ الحرف )قد( يكون عالمةمميزة لـلفعل: )أ( الماضي والمضارع. )ب( الماضي واألمر. )ج( المضارع واألمر. )د( المضارع فقط. 4ـ الجملة المشتملة على حرفين : أحدهما خاصبالفعل واآلخر خاصباالسم : الم ِجد في واجبه. )ب( هل تمارس الرياضة في معهدك؟ ُقصر ُ )أ( لم ي
206 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي )ج(ما ُ أهملت واجبي ، ولن أهمله. )د(مصرفي خاطري وفي دمي. 5ـ الجملة المشتملة على مركب مزجي: )أ( الكعبة قبلة المسلمين. )ب( األقصى قبلة المسلمين األولى. )ج( عرب البادية أفصح الناس. )د( بورسعيد مدينة باسلة. 6ـ اإلعراب يدخل: )أ( االسم والفعل والحرف. )ب( الفعل المضارع والفعل األمر. )ج( االسم والفعل المضارع. )د( فعل األمر واالسم. )ب( ضع عالمة )P )أمام العبارة الصحيحة، وعالمة )Í )أمام العبارة الخطأ فيما يلي: 1ـ الحرف ال يقبل شيئامن عالمات االسم أو الفعل. ) ( 2ـ البناءيدخل األسماء والحروف فقط. ) ( 3ـ أول من كتب في النحو الخليل بن أحمد. ) ( 4ـ ينقسم االسم إلى مظهر، ومضمر، ومبهم. ) ( 5ـ عالمة نصب جمع المؤنث السالم الفتحة. ) ( 6ـ المفرد وجمع التكسير عالمة إعرابهما واحدة. ) ( س3( -أ(مثل لما يأتي في جمل مفيدة: 1ـ اسم عالمته التنوين. 2ـ فعل عالمة إعرابه حرف مقدر. 3ـ اسم تقدر عليه الضمة للثقل. 4ـ فعل عالمته في آخره. 5ـ اسم مبهم. 6ـ اسم عالمة إعرابه حرف مقدر. )ب( علل لما يأتي: 2ـ ظهور عالمة اإلعراب على كلمة )الظبي(. َّ 1 َ ـ و ْضع قواعد علم النحو. س4ـ )أ(ما شرطا إعراب )ذو(بالحروف؟ . ))) )ب(أعرب قوله تعالى: ں ڻ ڻ ڻ * * * ))) سورة األعىل، آية:1.
مطابع األزهر الرشيف 207 نموذج إجابـــة الورقة األولى )النحو( إجابة السؤال األول: )أ( اإلعراب الكلمة إعراهبا الرشيف نعت مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة . مهبط خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة . رسول مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة ربك )رب( فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة وهو مضاف، والكاف: ضمري متصل ُّ مبني يف حمل جر مضاف إليه. )ب( االستخراج املطلوب االستخراج املضارع املعرب بعالمة مقدرة: حتظى. املثنى: عالمة إعرابه: الكبريين. الياء. اجلمع املذكر السامل: إعرابه: املسلمني. مضاف إليه جمرور وعالمة جره الياء. اسم من األسامء الستة: إعرابه: ذا خرب )كان( منصوب، وعالمة نصبه األلف. الكلمة املبنية: عالمة البناء: يف السكون.
208 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي إجابة السؤال الثاني: )أ(اخــــــتر 1ـ إن قرأت القصة. 2ـ خيرالكالمما ّقل ّ ودل. 3ـ الماضي والمضارع. 4ـ هل تمارس الرياضة في ميعادك؟ 5ـ بورسعيد مدينة باسلة. 6ـ االسم والفعل المضارع. )ب( صح - خطأ 1ـ )P .)2ـ )Í .)3ـ )Í .)4ـ )P .)5ـ )Í .) إجابة السؤال الثالث مثل )أ( ِّ . ))) عجز. 2ـ قال تعالى: ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٷ ۋ ُ 1ـ القرآن الكريم ٌ كتاب م 3ـ القاضي عادل. 4ـ ُ انتبهت لكالممعلمي. 5ـ هذا كتابنا. 6ـ أو ّ مخرجي هم ؟ )ب( التعليل 1ـ بسبب ظهوراللحن في لسان العرب بسبب اختالطهم باألعاجم . 2ـ ألنه شبيه بالصحيح. إجابة السؤال الرابع: )أ( شرطا إعراب )ذو( بالحروف: 1ـ أن تكون )ذو( بمعنى )صاحب(. 2ـ أن تكون مضافة إلى اسم جنس ظاهر. )ب( اإلعراب الكلمة إعراهبا ح ِّ سب ِّ ك اللتقاء الساكنني(، والفاعل ضمري مسترت وجوبا ُ فعل أمر مبني عىل السكون )الذي حر تقديره )أنت(. مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة ، وهو )مضاف( َ اسم ِّك )رب( مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة، و)الكاف( ضمري متصل مبني يف رب حمل جر مضاف إليه. األعىل نعت جمرور، وعالمة جره الكرسة املقدرة. ))) سورة الفتح، آية: 27.
مطابع األزهر الرشيف 209 نموذج اختبــــــار الورقة الثانية )المطالعة والقصة والنصوص وفنون الكتابة والتعبير( أولً : المطالعة والقصة: المطالعة: 1ـ ورد في موضوع )مكانة األسرة في اإلسالم( ما ُّ نصه: ولقد بنى اإلسالم األسرة على الزواج الذي أساسه السكن والمودة والرحمة، والزواج الذي فيه السكن والمودة والرحمة آية من آيات الله سبحانه في خلقه؛ فقد قال ربنا سبحانه وتعالى: ثنڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ . ))) گ گ ڳڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱثم )أ( تخيراإلجابة الصحيحة: مودة(: 1ـمرادف كلمة ) َّ )أ( قرب. )ب(محبة. )جـ( وصل. )د(متابعة. 2ـمفرد كلمة )أزواج(: زوج. )جـ( َزْوج. )د(زواج. )أ(زوجة. )ب( ُ 3ـمضاد كلمة )بنى(: )أ( أتلف. )ب( أهلك. )جـ(أمات. )د( هدم. 4ـ عالقة جملة )لتسكنوا إليها( بما قبلها: )أ( تعليل. )ب( ترادف. )جـ( توضيح. )د( نتيجة. الم َكتسبةمن خالل دراستك لموضوعي: )ب( اكتب اثنتين من القيم ُ 1ـ الغش. 2ـ الصدق ينجيك. ))) الروم آية: 21.
210 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي َّ القصة: ضع عالمة ) أمام العبارة الصحيحة، وعالمة ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي: )أ( رد السالم واجب على المسلم. ) ( )ب( الرياضةمضيعة للوقت. ) ( ًا: النصوص ثاني *** . ُ ى الق َ ـرون ْ األزَهر ُ ْ َ ـت َ ك َ يـف َ ط َـو َي َرأ َ ُ أ ُ َعِّمــر ــر َ و ْه َ ــو م َ َّ الد ْه ِ ع ْمــر 1ـ قال الشاعر: َوأدَال ُ - اقرأ البيت السابق، ثم أجب عما يأتي: أدَال(، وجمع ) َّ الد ْهِر(. )أ( اذكرمعنى ) َطَوى(، ومضاد ) َ َ َّ الد ْهِر(. ع ْمر )ب( وضح التصوير فى قوله: ) َوأدَال ُ ِّن الغرض منه. َي ً ا، وب )جـ( استخرج من البيت السابق: استفهام 2ـ قال الشاعر: َّ فـإن الغنـى يف الـذل رش مـن الفقـر ** بالـذل يف طلـب الغنـى * ُّ وال تعـرف )أ(من قائل البيت السابق؟ وما عنوان قصيدته؟ )ب(ما الغرضمن النهي في قوله: )وال تعترف بالذل في طلب الغنى(؟ )جـ( اكتب من النص ما يدل على المعنى التالي: )أحيانا يفوق الفقيرالغني، ويكون أكثر حكمة، ومن األغنياءما ال يضر وال ينفع(. ثالثًا: اإلنشاء تعطي للقارئ فكرة عن أسس صياغةموضوع اإلنشاء: ُ 1ـ رتب العبارات اآلتية ترتيبامنطقيا بحيث نضم الجمل بعضها إلى بعض ِّ لنكون فقرة. )أ( أن ُ ِّرة عن المعاني. المعب )ب( أن نحسن اختياراأللفاظ ُ )جـ( أن نضم الفقرة إلى الفقرة ِّ لنكون موضوعا. نظم هذه األلفاظ ِّ لنكون جمال. ِّ ن )د( أنُ قمت بها في الصيف، مستخدما عالمات الترقيم ُ ِك عن رحلة 2ـ اكتب حوارا دار بينك وبين زمالئ المناسبة.
مطابع األزهر الرشيف 211 ً رابعا: الخط 1ـ ضع عالمة ) أمام العبارة الصحيحة، وعالمة ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي: )أ(من أشهرالكتابات التصويرية: الكتابة األشورية في صورتها الحديثة. ) ( )ب( الخط الحبشي انتشر قديما في بالد الشام، وقد انقرض هذا النوع من الكتابة لصعوبته ) ( 2ـ اكتب بالخطوط الثالثة )النسخ والرقعة والثلث(ما يأتي: القدس عاصمة فلسطين األبدية ً خامسا: اإلمالء 1ـ ما المقصود بهمزة الوصل؟ ومتى تثبت؟ ومتى تسقط؟ ُملى عليك مستخدما عالمات الترقيم المناسبة. 2ـ اكتب ما ي ***
212 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي نموذج إجابة الورقة الثانية )المطالعة والقصة والنصوص وفنون الكتابة والتعبير( أولً : المطالعة والقصة المطالعة: )أ( مودة (: محبة 2ـمفرد كلمة )أزواج(: َزْوج 1ـمرادف كلمة ) َّ 3ـمضاد كلمة )بنى(: هدم 4ـ عالقة جملة )لتسكنوا إليها( بما قبلها: تعليل. )ب( 1ـمن القيم المكتسبةمن دراسةموضوع )الغش(: )أ( الغش من اآلفات المضرة بالفرد والمجتمع. ت َعالج ظاهرة الغش بمراقبة الله تعالى في السر والعلن. )ب(ُ 2ـمن القيم المكتسبةمن دراسةموضوع )الصدق ينجيك(: )أ( الصدق من الفضائل التي ترقى بالفرد والمجتمع. )ب(للوالدين دور كبيرفي غرس القيم النبيلة في نفوس أبنائهم. القصة: )أ( ) . )ب( )Í .) ثانيا: النصوص )1) أدَال(: أبقى، وجمع ) َّ الد ْهِر(: الدهور وأدهر. )أ( معنى ) َطَوى(: اجتاز وقطع ، مضاد ) َ َ َّ الد ْهِر(: صور الدهر بإنسان. ع ْمر )ب( التصوير فى قوله: ) َوأدَال ُ )جـ( االستفهام فى قوله: أرأيت .....؟ وغرضه التنبيه، أو كيف طوى ....؟!، وغرضه التعجب.
مطابع األزهر الرشيف 213 )2) ِ َكم. )أ( القائل: محمود سامي البارودي. العنوان: نصائح وح )ب( الغرضمن النهي: النصح واإلرشاد. يريش وال يبري. ٍّ غني ال ُ ور ّب )جـ( َّ فرب فقيريمأل القلب ً حكمة ُ ثالثًا: اإلنشاء: )أ( ترتيب الجمل: ِّرة عن المعاني. المعب )أ( أن نحسن اختياراأللفاظ ُ نظم هذه األلفاظ ِّ لنكون جمًل. ِّ ن )ب( أنُ )ج( أن نضم الجمل بعضها إلى بعض ِّ لنكون فقرة. )ح( أن نضم الفقرة إلى الفقرة ِّ لنكون ً موضوعا. )ب( كتابة الحوار: متروك للطالب. ً رابعا: الخط: 1ـ )أ( )Í( .)ب( ) . 2ـ متروك للطالب. ً خامسا: اإلمالء 1ـ همزة الوصل: هي همزة زائدة يؤتى بها توصال للنطق بالساكن، وتثبت في أول الكالم وتسقط في وسطه. 2ـ متروك للطالب. * * *
214 اللغة العربية للصف األول اإلعدادي
مطابع األزهر الرشيف 215
املوضــــــــــــــوع رقم الصفحة فهرس املوضوعات ـ مقدمة...................................................................... 3 ـ األهداف العامة للكتاب.................................................... 4 القسم األول: )النحو( ـ علم النحو ................................................................. 7 ـ الكالم يف اصطالح النحويني ................................................ 10 ـ أجزاء الكالم ............................................................... 13 ـ عالمات االسم ............................................................. 18 ـ عالمات الفعل.............................................................. 21 ـ عالمة احلرف .............................................................. 25 ـ أقسام اللفظ ................................................................ 28 ـ أقسام االسم ............................................................... 30 ـ أقسام الفعل ................................................................ 33 ـ أقسام احلروف ............................................................. 37 ـ أقسام املركب .............................................................. 42 ـ اإلعراب وما يدخله من أنواع الكلم ........................................ 46 ـ البناء وما يدخله من أنواع الكلم............................................. 49 ـ ظهور اإلعراب يف األسامء .................................................. 53 ـ تقدير اإلعراب يف األسامء................................................... 56 ـ ظهور اإلعراب يف األفعال .................................................. 62 ـ تقدير اإلعراب يف األفعال................................................... 65 ـ ما يقدر فيه حرف........................................................... 67 ـ أنواع البناء ................................................................ 71 ـ أنواع اإلعراب وعالماته األصلية ........................................... 75 ـ تقسيم االسم ............................................................... 79 ـ إعراب املفرد ومجع التكسري ................................................. 84 ـ إعراب املثنى ............................................................... 88
املوضــــــــــــــوع رقم الصفحة ـ إعراب مجع املذكر السامل .................................................... 93 ـ إعراب مجع املؤنث السامل.................................................... 98 ـ إعراب األسامء الستة........................................................ 102 القسم الثاين )املطالعة والنصوص( ـ مكانة األرسة يف اإلسالم..................................................... 112 ـ الصدق ينجيك ............................................................. 121 ـ الغش: صوره وطرق عالجة ................................................ 128 ـ نصائح وحكم )للشاعر/ حممود سامى البارودي(............................ 136 ـ األزهر الرشيف ىف عيده األلفي )للشاعر الدكتور/ حسن جاد(............... 147 القسم الثالث )فنون الكتابة والتعبري( ـ متهيد ....................................................................... 162 ـ فن اإلنشاء ................................................................. 162 ـ الدرس األول: حوار بني املعلم وطالبه ...................................... 165 ـ الدرس الثاين: كيفية التعبري ................................................. 169 ـ فن اإلمالء ................................................................. 174 ـ اهلمزة ...................................................................... 175 ـ الرتقيم وعالماته ........................................................... 181 ـ مواضع استعامل عالمات الرتقيم ............................................ 183 ـ ملخص لعالمات الرتقيم واستعمالهتا ...................................... 187 ـ قطع لإلمالء ............................................................... 190 ـ فن اخلط ................................................................... 191 ـ اخلط وأنواعه ............................................................... 194 ـ مراحل تطور الكتابة ........................................................ 199 ـ نشأة اخلط العريب............................................................ 203 ـ نموذح اختبار............................................................... 205 تابع فهرس املوضوعات تم بحمد الله وتوفيقه