แบบประเมินชนิ้ งาน
รายการประเมนิ ระดับคะแนน
1. การวิเคราะห์
32 1
2. การนำเสนอ นกั เรียนไมส่ ามารถ
นักเรียนวเิ คราะหผ์ ลของ นกั เรยี นวเิ คราะหผ์ ลของ วเิ คราะห์ผลของการกระทำ
3. การเสนอ ผิดตามประมวลกฎหมาย
แนวทาง การกระทำผิดตาม การกระทำผดิ ตามประมวล อาญาจากข่าวในปัจจบุ นั ได้
ประมวลกฎหมายอาญา กฎหมายอาญาจากข่าวใน นกั เรียนไม่สามารถนำเสนอ
ขา่ วท่ีสอดคล้องกับการ
จากข่าวในปัจจบุ นั ได้ ปัจจุบันได้ถูกตอ้ ง แตย่ งั กระทำความผดิ ตาม
ประมวลกฎหมายอาญาได้
ถูกต้อง พร้อมอธบิ าย ไมไ่ ด้อธิบายเหตผุ ล
นักเรยี นไม่สามารถเสนอ
เหตุผล แนวทางการป้องกันการ
กระทำความผดิ ตาม
นกั เรยี นนำเสนอข่าวท่ี นักเรยี นนำเสนอข่าวที่ ประมวลกฎหมายอาญาใน
ชวี ติ ประจำวันได้
สอดคลอ้ งกบั การกระทำ สอดคล้องกบั การกระทำ
ความผดิ ตามประมวล ความผดิ ตามประมวล
กฎหมายอาญาได้ถูกต้อง กฎหมายอาญาได้ถกู ต้อง
มคี วามนา่ สนใจ แตย่ งั ไม่คอ่ ยน่าสนใจ
นักเรยี นเสนอแนว นกั เรยี นเสนอแนวทางการ
ทางการป้องกนั การ ปอ้ งกนั การกระทำความผดิ
กระทำความผดิ ตาม ตามประมวลกฎหมาย
ประมวลกฎหมายอาญา อาญาในชวี ิตประจำวนั ได้
ในชวี ิตประจำวันได้ แต่ยงั ไมส่ มเหตุสมผล
อยา่ งสมเหตสุ มผล
เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดับพอใช้
นอ้ ยกว่า 4 ระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน : ตอ้ งมีผลการประเมนิ อยู่ในเกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 19
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
รหัสวชิ า ส 30224 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง กฎหมายอาญาท่คี วรรู้
ชื่อเรอื่ ง เลา่ ข่าวกฎหมายอาญา 2 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้
ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้ที่ 5. วเิ คราะห์ผลของการกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาเกยี่ วกับชวี ิต
ร่างกายและทรัพย์
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ส่ตู วั ชี้วดั
จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรียนวิเคราะห์ผลของการกระทำผดิ ตามประมวลกฎหมายอาญาจากข่าวในปัจจุบนั ได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
- นกั เรยี นนำเสนอขา่ วท่ีสอดคลอ้ งกบั การกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาได้
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
- นกั เรยี นเสนอแนวทางการป้องกันการกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาในชีวิตประจำวัน
ได้
3. สาระสำคัญ
ความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาเกี่ยวกับทรัพย์และชีวิตร่างกาย ปรากฎอยู่ตามข่าวซึ่งเป็น
เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจำวัน การนำเสนอข่าวความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาและวิเคราะห์ผลที่
เกิดขน้ึ นำไปการหาแนวทางการป้องกนั และแก้ไขปญั หาการกระทำผดิ ในชีวิตประจำวนั
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. ความผดิ เกี่ยวกบั ทรัพย์
2. ความผดิ เก่ียวกับชีวติ และร่างกาย
3. ความผิดลหุโทษ
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสังเคราะห์
3. ทักษะการสืบคน้
4.1 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยู่อย่างพอเพยี ง ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
มวี ินยั รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ มีจติ สาธารณะ
คุณลกั ษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………
4.2 การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น
การอา่ น การคดิ วิเคราะห์ การเขยี น
4.3 คุณลกั ษณะของผ้เู รยี น ตามหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
เปน็ เลิศวิชาการ สอ่ื สารสองภาษา ลำ้ หนา้ ทางความคดิ
ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมโลก
4.4 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4.5 ด้านจดุ เนน้ สู่การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
ความสามารถและทักษะ (ม.ปลาย)
มีความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
มีทกั ษะการคิดชนั้ สงู
ทักษะชวี ิต
ทกั ษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั
4.6 การบูรณาการ
การเรยี นรู้สู่ ASEAN หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ค่านิยม 12 ประการ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
อนื่ ๆ ระบ)ุ ....................................................................................
5. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
5.1 ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น (5 นาท)ี
1. นกั เรียนกล่าวทักทายครู
2. นักเรยี นตอบคำถามครวู า่ “ในคาบทแ่ี ลว้ เพื่อนของนกั เรียนนำเสนอข่าวการกระทำผิดกฎหมายอาญา
ในลักษณะใดบ้าง” แลว้ เข้าสู่บทเรียน
5.2 ขั้นจดั การเรียนรู้ (40 นาท)ี
1. นักเรยี นฟงั ครชู ้ีแจงกิจกรรม “เลา่ ขา่ วกฎหมายอาญา” ดงั น้ี
1.1 นกั เรยี นกลุ่มท่ีไดน้ ำเสนอลำดบั ที่ 4-6 ตามลำดับท่ีจบั สลากในคาบทแ่ี ล้ว นำเสนอขา่ ว
หนา้ ชั้นเรียน
1.2 นกั เรียนกลุม่ อ่ืนแสดงความคดิ เหน็ วา่ เห็นดว้ ยกับประเดน็ ท่เี พื่อนวเิ คราะหห์ รือไม่ อยา่ งไร
2. นักเรียนกลุ่มท่ีไดล้ ำดบั ถดั จากกล่มุ ท่ีนำเสนอ เช่น กลมุ่ ที่ 4 นำเสนอ กลุม่ ท่ี 5 จะเป็นผู้ทำแผนผงั
กา้ งปลาเพื่อวิเคราะหผ์ ลของการกระทำความผิดตามกฎหมายอาญาและเสนอแนวทางการแก้ไขปญั หา
การกระทำผิดที่เกิดข้นึ
3. นกั เรียนกล่มุ ทีว่ เิ คราะห์ผลของการกระทำผิดกฎหมายอาญานำเสนอผลการวิเคราะห์ของตนเองและ
แลกเปล่ยี นเรยี นร้ภู ายในชน้ั เรียน
5.3 ข้นั สรปุ บทเรียน (5 นาท)ี
1. นักเรยี นสะท้อนคิดส่งิ ที่ไดเ้ รียนรใู้ นคาบเรียน
6. สือ่ การจดั การเรยี นรู้
สื่อจาก DLIT เรือ่ ง………………………………………………………………………..
สื่ออ่นื ๆ เรื่อง……………………………………………………………………………….
- หนังสือเรยี นวิชากฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6
- Powerpoint เรอ่ื ง ความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาที่ควรรู้
7. แหล่งเรียนรูใ้ นหรือนอกสถานท่ี
แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น : ห้องศนู ยส์ ังคมศึกษา
แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน…………………………………………………………………
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
จัดทำและเผยแพร่คลิปวีดิโอให้ความรเู้ กีย่ วกบั การกระทำผิดตามประมวลกฎหมายอาญา
9. การวดั และประเมนิ ผล
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
แบบประเมินชิน้ งาน ผลการประเมนิ อยใู่ น
นักเรียนวเิ คราะหผ์ ลของ - ประเมินจากช้นิ งาน เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
แบบประเมินชิน้ งาน
การกระทำผิดตาม ผลการประเมนิ อย่ใู น
แบบประเมนิ ชิ้นงาน เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
ประมวลกฎหมายอาญา
ผลการประเมินอยู่ใน
จากขา่ วในปัจจบุ ันได้ เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
(K)
นักเรียนนำเสนอข่าวท่ี - ประเมนิ จากช้นิ งาน
สอดคลอ้ งกับการกระทำ
ความผิดตามประมวล
กฎหมายอาญาได้ (P)
นักเรียนเสนอแนว - ประเมินจากชน้ิ งาน
ทางการป้องกันการ
กระทำความผิดตาม
ประมวลกฎหมายอาญา
ในชีวิตประจำวันได้ (A)
บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้...............คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................
ไม่ผ่านจดุ ประสงค.์ ...........................คนคดิ เปน็ ร้อยละ.................................
2. นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรียนมคี วามรู้เกิดทกั ษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมเี จตคติ คา่ นยิ ม คุณธรรมจรยิ ธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ........................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...............................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม)
ครผู สู้ อนประจำวิชา
ความเห็นของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผ้บู ริหารโรงเรียน/ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
....................................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .........................................................
(นายนทิ ศั น์ เกษรวนชิ วัฒนา)
ผูช้ ่วยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ
แบบประเมนิ ช้นิ งาน
วชิ า กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ รหัสวิชา ส 30224
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 กฎหมายอาญาท่ีควรรู้ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4
คำช้แี จง : โปรดทำเคร่ืองหมาย ในขอ้ ทตี่ รงกบั ความเป็นจรงิ มากทีส่ ดุ
รายการประเมิน
เลขที่ การวิเคราะห์ การนำเสนอ การเสนอแนวทาง รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขที่ การวเิ คราะห์ รายการประเมิน การเสนอแนวทาง รวม
32 1 การนำเสนอ 32 1
30.
31. 32 1
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
แบบประเมินชนิ้ งาน
รายการประเมนิ ระดับคะแนน
1. การวิเคราะห์
32 1
2. การนำเสนอ นกั เรียนไมส่ ามารถ
นักเรียนวเิ คราะหผ์ ลของ นกั เรยี นวเิ คราะหผ์ ลของ วเิ คราะห์ผลของการกระทำ
3. การเสนอ ผิดตามประมวลกฎหมาย
แนวทาง การกระทำผิดตาม การกระทำผดิ ตามประมวล อาญาจากข่าวในปัจจบุ นั ได้
ประมวลกฎหมายอาญา กฎหมายอาญาจากข่าวใน นกั เรียนไม่สามารถนำเสนอ
ขา่ วท่ีสอดคล้องกับการ
จากข่าวในปัจจบุ นั ได้ ปัจจุบันได้ถูกตอ้ ง แตย่ งั กระทำความผดิ ตาม
ประมวลกฎหมายอาญาได้
ถูกต้อง พร้อมอธบิ าย ไมไ่ ด้อธิบายเหตผุ ล
นักเรยี นไม่สามารถเสนอ
เหตุผล แนวทางการป้องกันการ
กระทำความผดิ ตาม
นกั เรยี นนำเสนอข่าวท่ี นักเรยี นนำเสนอข่าวที่ ประมวลกฎหมายอาญาใน
ชวี ติ ประจำวันได้
สอดคลอ้ งกบั การกระทำ สอดคล้องกบั การกระทำ
ความผดิ ตามประมวล ความผดิ ตามประมวล
กฎหมายอาญาได้ถูกต้อง กฎหมายอาญาได้ถกู ต้อง
มคี วามนา่ สนใจ แตย่ งั ไม่คอ่ ยน่าสนใจ
นักเรยี นเสนอแนว นกั เรยี นเสนอแนวทางการ
ทางการป้องกนั การ ปอ้ งกนั การกระทำความผดิ
กระทำความผดิ ตาม ตามประมวลกฎหมาย
ประมวลกฎหมายอาญา อาญาในชวี ิตประจำวนั ได้
ในชวี ิตประจำวันได้ แต่ยงั ไมส่ มเหตุสมผล
อยา่ งสมเหตสุ มผล
เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดับพอใช้
นอ้ ยกว่า 4 ระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน : ตอ้ งมีผลการประเมนิ อยู่ในเกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 20
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
รหัสวชิ า ส 30224 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เร่ือง กฎหมายอาญาท่คี วรรู้
ชื่อเรอื่ ง เลา่ ข่าวกฎหมายอาญา 3 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้
ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้ที่ 5. วเิ คราะห์ผลของการกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาเกยี่ วกับชวี ิต
ร่างกายและทรัพย์
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ส่ตู วั ชี้วดั
จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรียนวิเคราะห์ผลของการกระทำผดิ ตามประมวลกฎหมายอาญาจากข่าวในปัจจุบนั ได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
- นกั เรยี นนำเสนอขา่ วท่ีสอดคลอ้ งกบั การกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาได้
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
- นกั เรยี นเสนอแนวทางการป้องกันการกระทำความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาในชีวิตประจำวัน
ได้
3. สาระสำคัญ
ความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาเกี่ยวกับทรัพย์และชีวิตร่างกาย ปรากฎอยู่ตามข่าวซึ่งเป็น
เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจำวัน การนำเสนอข่าวความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาและวิเคราะห์ผลที่
เกิดขน้ึ นำไปการหาแนวทางการป้องกนั และแก้ไขปญั หาการกระทำผดิ ในชีวิตประจำวนั
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. ความผดิ เกี่ยวกบั ทรัพย์
2. ความผดิ เก่ียวกับชีวติ และร่างกาย
3. ความผิดลหุโทษ
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสังเคราะห์
3. ทักษะการสืบคน้
4.1 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยู่อย่างพอเพยี ง ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
มวี ินยั รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ มีจติ สาธารณะ
คุณลกั ษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………
4.2 การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น
การอา่ น การคดิ วิเคราะห์ การเขยี น
4.3 คุณลกั ษณะของผ้เู รยี น ตามหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
เปน็ เลิศวิชาการ สอ่ื สารสองภาษา ลำ้ หนา้ ทางความคดิ
ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมโลก
4.4 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4.5 ด้านจดุ เนน้ สู่การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
ความสามารถและทักษะ (ม.ปลาย)
มีความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
มีทกั ษะการคิดชนั้ สงู
ทักษะชวี ิต
ทกั ษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั
4.6 การบูรณาการ
การเรยี นรู้สู่ ASEAN หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ค่านิยม 12 ประการ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
อนื่ ๆ ระบ)ุ ....................................................................................
5. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
5.1 ขนั้ นำเข้าสู่บทเรยี น (5 นาท)ี
1. นกั เรียนกล่าวทักทายครู
2. นักเรยี นตอบคำถามครวู า่ “ในคาบทแ่ี ลว้ เพื่อนของนกั เรียนนำเสนอข่าวการกระทำผิดกฎหมายอาญา
ในลักษณะใดบ้าง” แลว้ เข้าสู่บทเรียน
5.2 ขั้นจดั การเรียนรู้ (40 นาท)ี
1. นักเรยี นฟงั ครชู ้ีแจงกิจกรรม “เลา่ ขา่ วกฎหมายอาญา” ดงั น้ี
1.1 นกั เรยี นกลุ่มท่ีไดน้ ำเสนอลำดบั ที่ 7-8 ตามลำดับท่ีจบั สลากในคาบทแ่ี ล้ว นำเสนอขา่ ว
หนา้ ชั้นเรียน
1.2 นกั เรียนกลุม่ อ่ืนแสดงความคดิ เหน็ วา่ เห็นดว้ ยกับประเดน็ ท่เี พื่อนวเิ คราะหห์ รือไม่ อยา่ งไร
2. นักเรยี นกลุ่มที่ได้ลำดับถัดจากกลมุ่ ทน่ี ำเสนอ เช่น กลุม่ ท่ี 7 นำเสนอ กลุ่มท่ี 8 จะเป็นผู้ทำแผนผัง
ก้างปลาเพื่อวิเคราะห์ผลของการกระทำความผิดตามกฎหมายอาญาและเสนอแนวทางการแก้ไขปญั หา
การกระทำผดิ ทเ่ี กิดขนึ้
3. นกั เรยี นกลมุ่ ที่วเิ คราะหผ์ ลของการกระทำผดิ กฎหมายอาญานำเสนอผลการวิเคราะห์ของตนเองและ
แลกเปลย่ี นเรยี นรภู้ ายในชัน้ เรยี น
4. นกั เรยี นฟังครูชีแ้ จงเร่ืองการสอบกลางภาคเรียน
5.3 ขั้นสรุปบทเรยี น (5 นาที)
1. นกั เรียนสะท้อนคิดสง่ิ ที่ได้เรียนรใู้ นคาบเรียน
6. สอื่ การจดั การเรยี นรู้
สื่อจาก DLIT เร่อื ง………………………………………………………………………..
ส่อื อื่นๆ เรื่อง……………………………………………………………………………….
- หนงั สือเรียนวชิ ากฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6
- Powerpoint เรอ่ื ง ความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาท่คี วรรู้
7. แหลง่ เรียนรู้ในหรือนอกสถานท่ี
แหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี น : หอ้ งศนู ย์สังคมศึกษา
แหลง่ เรียนรภู้ ายนอกโรงเรียน…………………………………………………………………
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
จัดทำและเผยแพร่คลปิ วีดิโอให้ความร้เู กีย่ วกบั การกระทำผิดตามประมวลกฎหมายอาญา
9. การวัดและประเมินผล
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
แบบประเมนิ ชนิ้ งาน ผลการประเมินอยู่ใน
นกั เรยี นวิเคราะห์ผลของ - ประเมนิ จากช้นิ งาน เกณฑ์ “พอใช้” ขน้ึ ไป
แบบประเมนิ ช้ินงาน
การกระทำผดิ ตาม ผลการประเมินอยู่ใน
แบบประเมนิ ชิ้นงาน เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
ประมวลกฎหมายอาญา
ผลการประเมนิ อยใู่ น
จากขา่ วในปจั จบุ นั ได้ เกณฑ์ “พอใช้” ข้นึ ไป
(K)
นกั เรยี นนำเสนอข่าวที่ - ประเมนิ จากชิ้นงาน
สอดคลอ้ งกบั การกระทำ
ความผดิ ตามประมวล
กฎหมายอาญาได้ (P)
นกั เรยี นเสนอแนว - ประเมินจากชน้ิ งาน
ทางการป้องกนั การ
กระทำความผิดตาม
ประมวลกฎหมายอาญา
ในชวี ิตประจำวนั ได้ (A)
บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้...............คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................
ไม่ผ่านจดุ ประสงค.์ ...........................คนคดิ เปน็ ร้อยละ.................................
2. นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรียนมคี วามรู้เกิดทกั ษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมเี จตคติ คา่ นยิ ม คุณธรรมจรยิ ธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ........................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...............................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม)
ครผู สู้ อนประจำวิชา
ความเห็นของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผ้บู ริหารโรงเรียน/ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
....................................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .........................................................
(นายนทิ ศั น์ เกษรวนชิ วัฒนา)
ผูช้ ่วยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ
ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรแู้ ล้ว มคี วามคิดเหน็ ดงั นี้
1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดมี าก
ดี
พอใช้
ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
ยงั ไม่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี
นำไปใชไ้ ด้จริง
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้
4. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
............................................................................................................................. ...............................................
................................................................... ...................................................................................................... ...
............................................................................................................................. ...............................................
ลงช่ือ ..................................................
( นางสาวรนิ รฎา วังปา่ )
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ
ลงชอ่ื ..................................................
( นายเลศิ ฤทธิ์ เรอื นละหงษ์ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น
วนั ท่ี……..เดอื น…...…พ.ศ.…..…..
แบบประเมนิ ช้นิ งาน
วชิ า กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ รหัสวิชา ส 30224
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 กฎหมายอาญาท่ีควรรู้ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4
คำช้แี จง : โปรดทำเคร่ืองหมาย ในขอ้ ทตี่ รงกบั ความเป็นจรงิ มากทีส่ ดุ
รายการประเมิน
เลขที่ การวิเคราะห์ การนำเสนอ การเสนอแนวทาง รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขที่ การวเิ คราะห์ รายการประเมิน การเสนอแนวทาง รวม
32 1 การนำเสนอ 32 1
30.
31. 32 1
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
แบบประเมินชนิ้ งาน
รายการประเมนิ ระดับคะแนน
1. การวิเคราะห์
32 1
2. การนำเสนอ นกั เรียนไมส่ ามารถ
นักเรียนวเิ คราะหผ์ ลของ นกั เรยี นวเิ คราะหผ์ ลของ วเิ คราะห์ผลของการกระทำ
3. การเสนอ ผิดตามประมวลกฎหมาย
แนวทาง การกระทำผิดตาม การกระทำผดิ ตามประมวล อาญาจากข่าวในปัจจบุ นั ได้
ประมวลกฎหมายอาญา กฎหมายอาญาจากข่าวใน นกั เรียนไม่สามารถนำเสนอ
ขา่ วท่ีสอดคล้องกบั การ
จากข่าวในปัจจบุ นั ได้ ปัจจุบันได้ถูกตอ้ ง แตย่ งั กระทำความผิดตาม
ประมวลกฎหมายอาญาได้
ถูกต้อง พร้อมอธบิ าย ไมไ่ ด้อธิบายเหตผุ ล
นักเรยี นไม่สามารถเสนอ
เหตุผล แนวทางการป้องกันการ
กระทำความผดิ ตาม
นกั เรยี นนำเสนอข่าวท่ี นักเรยี นนำเสนอข่าวที่ ประมวลกฎหมายอาญาใน
ชวี ติ ประจำวันได้
สอดคลอ้ งกบั การกระทำ สอดคล้องกบั การกระทำ
ความผดิ ตามประมวล ความผดิ ตามประมวล
กฎหมายอาญาได้ถูกต้อง กฎหมายอาญาได้ถกู ต้อง
มคี วามนา่ สนใจ แตย่ งั ไม่คอ่ ยน่าสนใจ
นักเรยี นเสนอแนว นกั เรยี นเสนอแนวทางการ
ทางการป้องกนั การ ปอ้ งกนั การกระทำความผดิ
กระทำความผดิ ตาม ตามประมวลกฎหมาย
ประมวลกฎหมายอาญา อาญาในชวี ิตประจำวนั ได้
ในชวี ิตประจำวันได้ แต่ยงั ไมส่ มเหตุสมผล
อยา่ งสมเหตสุ มผล
เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดับพอใช้
นอ้ ยกว่า 4 ระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน : ตอ้ งมีผลการประเมนิ อยู่ในเกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 21
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา กฎหมายทีป่ ระชาชนควรรู้
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วิชา ส 30224 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง กฎหมายสำคญั ของประเทศ
ชอื่ เรือ่ ง รัฐธรรมนูญ 1 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้
ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
ผลการเรยี นรู้ท่ี 2 วิเคราะหแ์ นวทางการปฏบิ ตั ิตนของประชาชนตามบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนญู แห่ง
ราชอาณาจกั รไทย
2. จุดประสงค์การเรียนร้สู ่ตู ัวชี้วดั
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
- นักเรียนอธบิ ายข้อมลู เบื้องต้นของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยได้
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
- นักเรียนวางแผนการทำกจิ กรรมตอบคำถามเก่ยี วกบั รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยได้
ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
- นกั เรยี นอภิปรายความสำคัญของรัฐธรรมนูญทม่ี ตี ่อสงั คมไทยได้
3. สาระสำคญั
ประเทศไทยมีรัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายหลักท่ีว่าด้วยการจัดระเบียบแหงอำนาจสูงสุดในการปกครอง
ประเทศ การอธิบายข้อมูลและการวางแผนกิจกรรมตอบคำถามความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญ
แห่งราชอาณาจกั รไทยทำใหเ้ ห็นความสำคัญของรฐั ธรรมนูญที่มีต่อสังคมไทย
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการคิดวิเคราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสงั เคราะห์
3. ทกั ษะการสืบคน้
4.1 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อยู่อยา่ งพอเพียง ซอ่ื สัตยส์ ุจริต มุง่ มัน่ ในการทำงาน
มวี นิ ยั รักความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ
คณุ ลกั ษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………
4.2 การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น
การอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขยี น
4.3 คณุ ลักษณะของผูเ้ รียน ตามหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล
เปน็ เลศิ วิชาการ สื่อสารสองภาษา ลำ้ หนา้ ทางความคดิ
ผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก
4.4 ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.5 ดา้ นจุดเน้นสกู่ ารพฒั นาคุณภาพผู้เรียน
ความสามารถและทกั ษะ (ม.ปลาย)
มีความสามารถในการแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรู้
มีทักษะการคดิ ชัน้ สงู
ทักษะชวี ติ
ทักษะการส่อื สารอยา่ งสร้างสรรค์ตามช่วงวัย
4.6 การบูรณาการ
การเรียนรสู้ ู่ ASEAN หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คา่ นิยม 12 ประการ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ....................................................................................
อน่ื ๆ (ระบ)ุ ....................................................................................
5. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
5.1 ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน (5 นาท)ี
1. นักเรียนกลา่ วทักทายครู
2. นกั เรยี นตอบคำถามครวู ่า “จากท่เี คยเรียนเร่อื งลำดับศักดขิ์ องกฎหมาย กฎหมายท่อี ยู่ลำดบั สูงสดุ คอื
กฎหมายอะไร” แล้วเข้าสบู่ ทเรยี น
5.2 ข้ันจดั การเรียนรู้ (40 นาที)
1. นกั เรียนฟงั ครชู ้แี จงกจิ กรรม “รฐั ธรรมนูญน่าร้”ู ดังนี้
1.1 นกั เรยี นแบง่ กลุ่มเป็น 6 กลมุ่ เรียกกลุ่มนว้ี า่ กลุ่มบา้ นของเรา (Home Group)
1.2 นักเรียนสมาชิกในกลุ่มบ้านของเราไดร้ ับมอบหมายให้ศึกษาเนื้อหาสาระคนละ 1 ส่วน ดังน้ี
- ความเปน็ มาของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
- หมวดท่ี 1 บททั่วไป
- สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรและวุฒิสภา
- คณะรฐั มนตรี และองคก์ รอิสระตามรฐั ธรรมนญู
- สทิ ธิ เสรภี าพและหนา้ ท่ีปวงชนชาวไทย
1.3 สมาชกิ ในกลุม่ บ้านของเรา แยกยา้ ยไปรวมกับสมาชิกกลุ่มอื่นซึง่ ไดร้ บั เนื้อหาเดียวกัน ตงั้ เป็นกลุม่
ผ้เู ชีย่ วชาญ (expert group) ขนึ้ มา และรว่ มกันทำความเข้าใจในเน้อื หาสาระน้นั อย่างละเอียด
1.4 สมาชิกกลุ่มผูเ้ ช่ยี วชาญ กลับไปสกู่ ลมุ่ บา้ นของเรา แตล่ ะกลุ่มช่วยสอนเพื่อนในกลุม่ ใหเ้ ข้าใจ
สาระท่ีตนได้ศกึ ษาร่วมกับกลุ่มผ้เู ช่ยี วชาญ
2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มตอบคำถามจากขอ้ ความที่ครูพูดว่าข้อความนั้นถูกหรือผิด พร้อมอธบิ ายเหตผุ ล
3. นกั เรยี นอภิปรายความสำคัญของรัฐธรรมนูญทม่ี ีต่อสงั คมไทย
5.3 ขน้ั สรุปบทเรยี น (5 นาท)ี
1. นักเรยี นสะท้อนคดิ สิ่งที่ได้เรียนรูใ้ นคาบเรียน
6. สื่อการจัดการเรียนรู้
สอื่ จาก DLIT เร่ือง………………………………………………………………………..
สอ่ื อ่นื ๆ เร่ือง……………………………………………………………………………….
- หนงั สอื เรยี นวชิ ากฎหมายที่ประชาชนควรรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4-6
- Powerpoint เรอ่ื ง กฎหมายท่ีสำคัญของประเทศ
7. แหล่งเรยี นร้ใู นหรือนอกสถานที่
แหลง่ เรียนรูภ้ ายในโรงเรียน : ห้องศูนยส์ งั คมศึกษา
แหล่งเรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น…………………………………………………………………
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
นกั เรียนเปรยี บเทียบรัฐธรรมนูญแตล่ ะปใี นประเด็นเดยี วกันกับทศ่ี ึกษาในคาบเรียน
9. การวดั และประเมนิ ผล
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัด เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรม ผลการประเมินอย่ใู น
นกั เรยี นอธิบายข้อมูล - ประเมินจากสภาพจริง เกณฑ์ “พอใช้” ข้นึ ไป
แบบสังเกตพฤติกรรม
เบ้อื งต้นของรัฐธรรมนูญ ผลการประเมนิ อยู่ใน
แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
แหง่ ราชอาณาจักรไทย
ผลการประเมนิ อยู่ใน
ได้ (K) เกณฑ์ “พอใช้” ข้ึนไป
นักเรียนวางแผนการทำ - ประเมนิ จากสภาพจรงิ
กจิ กรรมตอบคำถาม
เก่ยี วกบั รัฐธรรมนญู แห่ง
ราชอาณาจกั รไทยได้ (P)
นกั เรียนอภิปราย - ประเมินจากสภาพจริง
ความสำคัญของ
รฐั ธรรมนูญที่มีตอ่
สงั คมไทยได้ (A)
บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
สรุปผลการเรยี นการสอน
1. นกั เรียนจำนวน........................คน
ผ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นร้.ู ..............คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................
ไม่ผา่ นจดุ ประสงค์............................คนคดิ เป็นรอ้ ยละ.................................
2. นกั เรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรยี นมีความรู้เกิดทกั ษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมเี จตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปัญหา/อปุ สรรค /แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................ ..................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................
(นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม)
ครผู ู้สอนประจำวชิ า
ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................. ...........................................
ลงชื่อ ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผู้บริหารโรงเรียน/ผทู้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................... .................
ลงชอ่ื .........................................................
(นายนทิ ศั น์ เกษรวนิชวฒั นา)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
แบบสังเกตพฤติกรรม
วชิ า กฎหมายทปี่ ระชาชนควรรู้ รหสั วชิ า ส 30224
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 กฎหมายสำคัญของประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4
คำชีแ้ จง : โปรดทำเครื่องหมาย ในข้อที่ตรงกับความเปน็ จรงิ มากท่สี ุด
รายการประเมิน
เลขท่ี การอธบิ าย การวางแผน การอภปิ ราย รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขท่ี การอธิบาย รายการประเมนิ การอภปิ ราย รวม
32 1 การวางแผน 32 1
30.
31. 32 1
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
รายการประเมนิ แบบสังเกตพฤตกิ รรม
1. การอธบิ าย ระดบั คะแนน
2. การวางแผน 32 1
การทำกจิ กรรม นกั เรยี นอธบิ ายข้อมูล
นกั เรียนอธบิ ายข้อมูล นักเรียนอธิบายข้อมลู เบอื้ งตน้ ของรฐั ธรรมนูญ
3. การอภปิ ราย แหง่ ราชอาณาจักรไทยได้
เบ้อื งต้นของรฐั ธรรมนูญ เบอ้ื งต้นของรัฐธรรมนญู ถกู ต้องน้อยกว่า 3 ข้อ
นกั เรยี นไมว่ างแผน
แห่งราชอาณาจักรไทยได้ แหง่ ราชอาณาจักรไทยได้ การทำกจิ กรรมตอบคำถาม
เก่ยี วกับรัฐธรรมนูญแห่ง
ถูกต้อง 5 ข้อ ถกู ต้อง 3-4 ข้อ ราชอาณาจกั รไทย
ไม่มีความรว่ มมือกันในกลุม่
นักเรียนวางแผนการทำ นักเรยี นวางแผนการทำ
นักเรียนไม่สามารถอภปิ ราย
กจิ กรรมตอบคำถาม กิจกรรมตอบคำถาม ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ
ที่มีต่อสังคมไทยได้
เก่ียวกบั รฐั ธรรมนูญแหง่ เก่ียวกับรฐั ธรรมนูญแหง่
ราชอาณาจักรไทยได้ ราชอาณาจักรไทยได้
อย่างเป็นระบบ มีความ คอ่ นข้างเปน็ ระบบ
ร่วมมอื กันในกลุม่ มีความรว่ มมือกันในกล่มุ
นักเรียนอภิปราย นักเรียนอภิปราย
ความสำคัญของ ความสำคญั ของ
รฐั ธรรมนญู ท่มี ตี ่อ รฐั ธรรมนญู ทีม่ ีต่อ
สังคมไทยได้ และ สังคมไทยได้ แต่ยังไม่มี
มเี หตุผลประกอบ เหตุผลประกอบ
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
7-9 ระดบั ดี
4-6 ระดับพอใช้
น้อยกวา่ 4 ระดบั ปรบั ปรงุ
เกณฑ์การผา่ น : ต้องมีผลการประเมนิ อยใู่ นเกณฑ์ “พอใช้” ข้นึ ไป
เอกสารประกอบการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 22
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้
ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วชิ า ส 30224 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง กฎหมายสำคัญของประเทศ
ชือ่ เรื่อง รัฐธรรมนูญ 2 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้
ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้ที่ 2 วิเคราะหแ์ นวทางการปฏบิ ตั ิตนของประชาชนตามบทบัญญตั ิของรัฐธรรมนูญแหง่
ราชอาณาจักรไทย
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูส้ ่ตู ัวชวี้ ัด
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรียนวเิ คราะหแ์ นวทางการปฏบิ ัติตนของประชาชนตามบทบญั ญัติของรัฐธรรมนูญได้
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
- นกั เรียนเขยี นแผนผงั ความคิดสิทธิ เสรภี าพและหน้าที่ของปวงชนชาวไทยตามรฐั ธรรมนูญได้
ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- นกั เรยี นปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามสิทธิ เสรภี าพและหน้าท่ขี องปวงชนชาวไทยในรฐั ธรรมนญู
3. สาระสำคัญ
รัฐธรรมนูญบัญญัติว่าศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ สิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาค ของบุคคลย่อมได้รับ
ความคุ้มครอง การอธิบายและเขียนแผนผังความคิดสิทธิ เสรีภาพและหน้าท่ีของปวงชนชาวไทยตาม
รัฐธรรมนูญ ทำใหป้ ระชาชนสามารถปฏบิ ัติตนไดถ้ กู ต้องตามที่บัญญัติไว้ในรัฐธรรมนูญ
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์
2. ทักษะการคิดเชงิ สังเคราะห์
3. ทกั ษะการสืบคน้
4.1 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ซ่ือสัตยส์ ุจริต มุ่งม่ันในการทำงาน
มีวนิ ยั รกั ความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ
คณุ ลกั ษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………
4.2 การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น
การอา่ น การคิดวิเคราะห์ การเขยี น
4.3 คุณลกั ษณะของผ้เู รยี น ตามหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล
เปน็ เลศิ วชิ าการ สอ่ื สารสองภาษา ลำ้ หนา้ ทางความคดิ
ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบตอ่ สังคมโลก
4.4 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคดิ
ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4.5 ดา้ นจดุ เน้นส่กู ารพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น
ความสามารถและทักษะ (ม.ปลาย)
มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้
มีทักษะการคิดชน้ั สูง
ทักษะชวี ติ
ทกั ษะการสือ่ สารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวยั
4.6 การบรู ณาการ
การเรียนรสู้ ู่ ASEAN หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ค่านิยม 12 ประการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ....................................................................................
อนื่ ๆ (ระบุ)....................................................................................
5. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
5.1 ขัน้ นำเข้าสู่บทเรยี น (5 นาท)ี
1. นกั เรียนกลา่ วทักทายครู
2. นักเรยี นตอบคำถามครูว่า “จากท่ีคาบทแี่ ลว้ สิทธิ เสรภี าพและหนา้ ทีท่ บี่ ัญญัติไว้ในรัฐธรรมนญู
มีอะไรบ้าง” แล้วเขา้ สบู่ ทเรยี น
5.2 ข้นั จัดการเรียนรู้ (40 นาท)ี
1. นกั เรียนฟงั ครูอธบิ ายเรอื่ ง รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยและสิทธิ เสรภี าพและหนา้ ทท่ี ี่บัญญตั ิไว้
ในรฐั ธรรมนญู
2. นักเรยี นกลุ่มเดมิ จากคาบท่ีแลว้ วเิ คราะหแ์ ละเขียนแผนผังความคิดสิทธิ เสรีภาพและหนา้ ทข่ี องปวง
ชนชาวไทยตามรฐั ธรรมนญู
3. นกั เรียนกลมุ่ ตัวแทนหรือกลมุ่ ทถ่ี ูกส่มุ นำเสนอแผนผังความคดิ สทิ ธิ เสรภี าพและหนา้ ที่ของปวงชน
ชาวไทยตามรฐั ธรรมนญู
4. นักเรียนตอบคำถามวา่ “นักเรยี นปฏบิ ัติตนได้ถกู ต้องตามสทิ ธิ เสรภี าพและหนา้ ที่ของปวงชนชาวไทย
ตามรฐั ธรรมนญู แล้วหรอื ไม่ อยา่ งไร”
5.3 ขัน้ สรปุ บทเรยี น (5 นาที)
1. นกั เรยี นสะท้อนคิดสิ่งที่ไดเ้ รยี นรใู้ นคาบเรยี น
6. สอื่ การจดั การเรยี นรู้
ส่อื จาก DLIT เรือ่ ง………………………………………………………………………..
ส่อื อนื่ ๆ เรอ่ื ง……………………………………………………………………………….
- หนงั สอื เรยี นวิชากฎหมายที่ประชาชนควรรู้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6
- Powerpoint เร่อื ง กฎหมายท่ีสำคัญของประเทศ
7. แหล่งเรยี นรู้ในหรอื นอกสถานท่ี
แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น : ห้องศูนย์สงั คมศึกษา
แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกโรงเรยี น…………………………………………………………………
8. กิจกรรมเสนอแนะ
นกั เรียนเสนอสทิ ธิ เสรีภาพ และหนา้ ที่ของประชาชนตามรัฐธรรมนูญเพิ่มเติมพร้อมอธิบายเหตผุ ล
9. การวดั และประเมนิ ผล
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรม ผลการประเมินอยู่ใน
นักเรียนวิเคราะห์ - ประเมนิ จากสภาพจริง เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
แบบสงั เกตพฤติกรรม
แนวทางการปฏิบัติตน ผลการประเมนิ อยใู่ น
แบบสงั เกตพฤติกรรม เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
ของประชาชนตาม
ผลการประเมนิ อยู่ใน
บทบัญญตั ขิ อง เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
รฐั ธรรมนูญได้ (K)
นักเรยี นเขียนแผนผงั - ประเมนิ จากสภาพจรงิ
ความคิดสทิ ธิ เสรีภาพ
และหนา้ ที่ของปวงชน
ชาวไทยตามรฐั ธรรมนญู
ได้ (P)
นกั เรียนปฏิบตั ิตน - ประเมนิ จากสภาพจรงิ
ได้ถูกต้องตามสทิ ธิ
เสรีภาพและหน้าที่
ของปวงชนชาวไทย
ในรฐั ธรรมนญู (A)
บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้...............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................
ไม่ผ่านจุดประสงค.์ ...........................คนคิดเป็นร้อยละ.................................
2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรียนมีความรู้เกิดทกั ษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมีเจตคติ คา่ นยิ ม คุณธรรมจริยธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
.................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .............................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
.................................................................................. ..........................................................................................
ลงชื่อ.............................................
(นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม)
ครูผู้สอนประจำวชิ า
ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผ้บู ริหารโรงเรียน/ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .........................................................
(นายนทิ ัศน์ เกษรวนชิ วฒั นา)
ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
แบบสังเกตพฤตกิ รรม
วิชา กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ รหสั วชิ า ส 30224
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 กฎหมายสำคญั ของประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4
คำชแ้ี จง : โปรดทำเคร่ืองหมาย ในขอ้ ท่ีตรงกบั ความเปน็ จริงมากท่สี ดุ
รายการประเมิน
เลขท่ี การวเิ คราะห์ การเขียนแผนผงั การปฏบิ ัติตน รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขท่ี การวิเคราะห์ รายการประเมนิ การปฏิบตั ติ น รวม
32 1 การเขียนแผนผัง 32 1
30. 32 1
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
แบบสังเกตพฤติกรรม
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
1. การวเิ คราะห์
32 1
2. การเขยี น นกั เรยี นไมส่ ามารถ
แผนผัง นักเรยี นวิเคราะห์ นักเรียนวเิ คราะห์ วเิ คราะหแ์ นวทาง
การปฏิบัตติ นของประชาชน
3. การปฏิบัติตน แนวทางการปฏบิ ตั ติ น แนวทางการปฏบิ ัตติ นของ ตามบทบญั ญัติของ
รฐั ธรรมนญู ได้
ของประชาชนตาม ประชาชนตามบทบญั ญัติ
นกั เรยี นไม่สามารถเขียน
บทบญั ญัตขิ อง ของรัฐธรรมนูญได้ถูกตอ้ ง แผนผังความคดิ สิทธิ
เสรีภาพและหน้าท่ีของปวง
รฐั ธรรมนญู ได้ถกู ต้อง โดยยังแยกเปน็ ประเด็น ชนชาวไทยตามรฐั ธรรมนญู
ได้
โดยแยกเปน็ ประเด็นสิทธิ สทิ ธิ เสรภี าพและหน้าที่
นักเรยี นปฏบิ ัตติ นได้ถกู ต้อง
เสรีภาพและหนา้ ท่ีได้ ไม่สมบรู ณ์ ตามสทิ ธิ เสรีภาพและ
หนา้ ที่ของปวงชน
สมบรู ณ์ ชาวไทยในรฐั ธรรมนญู
ไดน้ ้อยกว่า 2 ข้อ
นกั เรียนเขียนแผนผงั นักเรียนเขยี นแผนผงั
ความคดิ สิทธิ เสรีภาพ ความคดิ สิทธิ เสรภี าพและ
และหนา้ ท่ีของปวงชน หนา้ ทีข่ องปวงชนชาวไทย
ชาวไทยตามรฐั ธรรมนูญ ตามรฐั ธรรมนญู ได้ถูกต้อง
ไดถ้ ูกตอ้ ง ครบถ้วนท้ัง แต่ยงั ไม่ครบ 3 ประเด็น
ดา้ นสทิ ธิ เสรภี าพและ
หนา้ ที่
นกั เรยี นปฏิบตั ิตนได้ นักเรยี นปฏบิ ตั ิตน
ถูกต้องตามสิทธิ เสรภี าพ ได้ถูกตอ้ งตามสิทธิ
เสรภี าพและหน้าท่ีของ
และหน้าทขี่ องปวงชน ปวงชนชาวไทยใน
ชาวไทยในรฐั ธรรมนูญ รัฐธรรมนญู ได้ 2-3 ขอ้
มากกวา่ 3 ข้อ
เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดับพอใช้
นอ้ ยกว่า 4 ระดบั ปรบั ปรงุ
เกณฑ์การผา่ น : ต้องมีผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ “พอใช้” ขึน้ ไป
เอกสารประกอบการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 23
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า กฎหมายทปี่ ระชาชนควรรู้
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
รหัสวชิ า ส 30224 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง กฎหมายสำคญั ของประเทศ
ช่อื เร่อื ง กฎหมายการปกครอง เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
ผลการเรยี นรูท้ ่ี 3. วิเคราะห์ความสำคญั ของการปฏิบัติตามบทบัญญัตขิ องกฎหมายปกครอง กฎหมาย
ภาษีอากร กฎหมายแรงงาน กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายการรับราชการทหารและกฎหมายเกี่ยวกับ
เด็ก
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรสู้ ่ตู วั ชีว้ ัด
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรยี นวิเคราะหค์ วามสำคัญของการปฏิบัตติ ามบทบัญญัตขิ องกฎหมายปกครองได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
- นกั เรียนเขยี นแผนผังความคดิ การปฏบิ ตั ิตามบทบัญญตั ิของกฎหมายปกครองได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)
- นกั เรยี นปฏบิ ัติตนได้ถูกต้องตามบทบัญญัติของกฎหมายปกครอง
3. สาระสำคญั
กฎหมายปกครอง จึงเป็น กฎหมายมหาชน ท่ีวางหลักเกณฑ์เกี่ยวกับการจัดระเบียบบริหารของรัฐ
การดำเนินกิจกรรมของฝ่ายปกครองในการจัดบริการสารธารณะ และวางหลักความเกี่ยวพันในทางปกครอง
ระหว่างฝ่ายปกครองกับเอกชน และฝ่ายปกครองด้วยกันเอง การวิเคราะห์ความสำคัญและเขียนแผนผัง
ความคิดการปฏิบัติตามบทบัญญัติของกฎหมายปกครอง ทำให้ประชาชนสามารถปฏิบัติตนได้ถูกต้องตาม
บทบัญญตั ขิ องกฎหมายปกครอง
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. กฎหมายปกครอง
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสงั เคราะห์
3. ทักษะการสืบคน้
4.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อย่อู ยา่ งพอเพียง ซอื่ สัตย์สุจริต มงุ่ มั่นในการทำงาน
มวี ินยั รักความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ
คณุ ลกั ษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………
4.2 การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน
การอ่าน การคิดวเิ คราะห์ การเขียน
4.3 คุณลกั ษณะของผเู้ รียน ตามหลกั สูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
เปน็ เลศิ วิชาการ สือ่ สารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคดิ
ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกนั รบั ผิดชอบต่อสงั คมโลก
4.4 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคดิ
ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.5 ด้านจุดเนน้ ส่กู ารพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน
ความสามารถและทักษะ (ม.ปลาย)
มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นรู้
มที กั ษะการคิดชั้นสูง
ทกั ษะชวี ติ
ทักษะการส่อื สารอย่างสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวยั
4.6 การบูรณาการ
การเรียนรสู้ ู่ ASEAN หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น คา่ นยิ ม 12 ประการ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ....................................................................................
อ่นื ๆ (ระบ)ุ ....................................................................................
5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
5.1 ขัน้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน (5 นาที)
1. นกั เรียนกล่าวทักทายครู
2. นกั เรียนตอบคำถามครวู า่ “นักเรยี นมีภมู ลิ ำเนาอยู่ท่ีไหน เขตพนื้ ที่บ้านของนกั เรยี นหน่วยงานทีด่ แู ล
คือหนว่ ยงานใด” แลว้ เขา้ สูบ่ ทเรยี น
5.2 ขั้นจัดการเรียนรู้ (40 นาที)
1. นักเรยี นดวู ีดิทัศน์ เรอ่ื ง “กฎหมายการปกครอง สรปุ สน้ั ๆ” แลว้ ตอบคำถามวา่ วดี ทิ ัศน์กล่าวถงึ อะไร
2. นกั เรียนฟงั ครูอธบิ ายเรอื่ ง กฎหมายการปกครอง
3. นักเรียนวิเคราะห์และเขียนแผนผังความคดิ การปฏิบัติตามบทบญั ญัติของกฎหมายปกครอง
4. นักเรียนตัวแทนหรอื นักเรียนทถ่ี ูกสุ่มนำเสนอแผนผังความคดิ การปฏิบตั ติ ามบทบัญญัติของกฎหมาย
ปกครอง
5. นักเรียนตอบคำถามว่า “หากนกั เรียนประสบปญั หากับภาครัฐจะตอ้ งปฏิบตั ติ นอย่างไร”
5.3 ขั้นสรุปบทเรยี น (5 นาท)ี
1. นกั เรียนสะท้อนคิดส่งิ ท่ีได้เรยี นรใู้ นคาบเรียน
6. สื่อการจัดการเรียนรู้
สื่อจาก DLIT เรอ่ื ง………………………………………………………………………..
ส่อื อ่นื ๆ เร่อื ง……………………………………………………………………………….
- หนังสือเรยี นวชิ ากฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6
- Powerpoint เรือ่ ง กฎหมายทส่ี ำคญั ของประเทศ
- วีดทิ ัศน์ เร่อื ง กฎหมายการปกครอง สรุป สั้นๆ (4.50 นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=Bfo1DPK4ONA
7. แหลง่ เรยี นรใู้ นหรอื นอกสถานที่
แหลง่ เรียนร้ภู ายในโรงเรยี น : ห้องศนู ย์สังคมศึกษา
แหล่งเรียนรูภ้ ายนอกโรงเรยี น…………………………………………………………………
8. กิจกรรมเสนอแนะ
นักเรยี นเสนอนโยบายสาธารณะหากมโี อกาสเปน็ ผูน้ ำท้องถนิ่
9. การวดั และประเมนิ ผล
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
แบบสงั เกตพฤติกรรม ผลการประเมินอยู่ใน
นักเรียนวเิ คราะห์ - ประเมินจากสภาพจริง เกณฑ์ “พอใช้” ขึน้ ไป
แบบสงั เกตพฤติกรรม
ความสำคญั ของ ผลการประเมนิ อยใู่ น
แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
การปฏบิ ตั ติ าม
ผลการประเมินอยู่ใน
บทบัญญตั ขิ อง เกณฑ์ “พอใช้” ขนึ้ ไป
กฎหมายปกครองได้ (K)
นกั เรยี นเขยี นแผนผัง - ประเมินจากสภาพจริง
ความคิดการปฏบิ ัติตาม
บทบญั ญตั ขิ องกฎหมาย
ปกครองได้ (P)
นักเรียนปฏบิ ตั ติ นได้ - ประเมินจากสภาพจริง
ถกู ต้องตามบทบญั ญัติ
ของกฎหมายปกครอง
(A)
บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้...............คน คดิ เป็นร้อยละ.................................
ไม่ผ่านจุดประสงค.์ ...........................คนคดิ เป็นร้อยละ.................................
2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมีเจตคติ คา่ นยิ ม คุณธรรมจริยธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
............................................................................................ ..................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม)
ครูผู้สอนประจำวิชา
ความเห็นของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผ้บู ริหารโรงเรียน/ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... .............
ลงช่อื .........................................................
(นายนทิ ศั น์ เกษรวนิชวัฒนา)
ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
แบบสังเกตพฤตกิ รรม
วิชา กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ รหสั วชิ า ส 30224
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 กฎหมายสำคญั ของประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4
คำชแ้ี จง : โปรดทำเคร่ืองหมาย ในขอ้ ท่ีตรงกบั ความเปน็ จริงมากท่สี ดุ
รายการประเมิน
เลขท่ี การวเิ คราะห์ การเขียนแผนผงั การปฏบิ ัติตน รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขท่ี การวิเคราะห์ รายการประเมนิ การปฏิบตั ติ น รวม
32 1 การเขียนแผนผัง 32 1
30. 32 1
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
แบบสังเกตพฤตกิ รรม
รายการประเมิน ระดบั คะแนน
1. การวิเคราะห์
32 1
2. การเขยี น นกั เรยี นไมส่ ามารถ
แผนผัง นักเรยี นวิเคราะห์ นักเรียนวิเคราะห์ วิเคราะห์ความสำคญั ของ
3. การปฏบิ ตั ิตน การปฏบิ ัตติ ามบทบัญญัติ
ความสำคญั ของ ความสำคัญของ ของกฎหมายปกครองได้
การปฏบิ ตั ติ าม การปฏิบตั ติ ามบทบัญญัติ นกั เรียนไม่สามารถเขยี น
แผนผงั ความคิดการปฏบิ ตั ิ
บทบญั ญตั ขิ อง ของกฎหมายปกครอง ตามบทบญั ญัตขิ อง
กฎหมายปกครองได้
กฎหมายปกครอง ไดถ้ ูกตอ้ ง แตย่ งั ไม่ได้แสดง
นักเรยี นปฏบิ ตั ติ นไม่ถกู ต้อง
ไดถ้ ูกต้อง แสดง ความสัมพนั ธ์กนั ตามบทบญั ญัตขิ อง
กฎหมายปกครอง
ความสัมพนั ธก์ นั อยา่ งมีเหตุผล
อยา่ งมีเหตุผล
นักเรยี นเขยี นแผนผัง นักเรียนเขยี นแผนผงั
ความคิดการปฏบิ ัติตาม ความคิดการปฏิบตั ติ าม
บทบญั ญตั ิของกฎหมาย บทบญั ญัตขิ องกฎหมาย
ปกครองได้ถูกต้อง ปกครองได้ถูกต้อง แตย่ ัง
สมบูรณ์ ไมส่ มบูรณ์
นักเรียนปฏบิ ัตติ นได้ นักเรียนปฏิบตั ติ นได้
ถกู ต้องตามบทบญั ญัติ ถูกต้องตามบทบญั ญตั ิของ
ของกฎหมายปกครอง กฎหมายปกครองแตย่ งั
และอธบิ ายแนวทางการ อธิบายแนวทางการปฏบิ ัติ
ปฏบิ ตั ิตนไดอ้ ย่างชดั เจน ตนได้ไม่ชดั เจน
เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดบั พอใช้
น้อยกว่า 4 ระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน : ตอ้ งมผี ลการประเมนิ อยู่ในเกณฑ์ “พอใช้” ขึน้ ไป
เอกสารประกอบการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
รหัสวชิ า ส 30224 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรนิ ทร์ กาศเกษม
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง กฎหมายสำคญั ของประเทศ
ช่อื เรอ่ื ง กฎหมายภาษอี ากร 1 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้
ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
ผลการเรียนรูท้ ี่ 3 วิเคราะห์ความสำคัญของการปฏิบัติตามบทบัญญัตขิ องกฎหมายปกครอง กฎหมาย
ภาษีอากร กฎหมายแรงงาน กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายการรับราชการทหารและกฎหมายเก่ียวกับ
เด็ก
2. จุดประสงค์การเรียนรสู้ ่ตู วั ชวี้ ดั
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรยี นอธบิ ายลกั ษณะภาษีอากรแตล่ ะประเภทได้
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
- นักเรยี นเขียนแผนผังความคดิ กฎหมายภาษีอากรได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
- นกั เรียนปฏิบตั ติ นไดถ้ ูกตอ้ งตามบทบญั ญัตขิ องกฎหมายภาษีอากร
3. สาระสำคญั
ภาษีอากร คือ เงินที่รัฐจัดเก็บจากบุคคล เพ่ือนำไปใช้จ่ายในการบริหารประเทศมีทั้งภาษีทางตรง และ
ภาษีทางอ้อม การอธิบายและเขียนแผนผังความคิดกฎหมายภาษีอากร ทำให้ประชาชนสามารถปฏิบัติตนได้
ถูกตอ้ งตามบทบญั ญัตขิ องกฎหมายภาษีอากร
4. สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. กฎหมายภาษอี ากร
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสงั เคราะห์
3. ทักษะการสืบค้น
4.1 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ อยู่อย่างพอเพยี ง ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
มวี ินัย รักความเปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ มจี ติ สาธารณะ
คุณลกั ษณะตามสาขาวิชา…………………..………………………………………………………
4.2 การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน
การอา่ น การคิดวิเคราะห์ การเขียน
4.3 คณุ ลักษณะของผู้เรียน ตามหลักสูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล
เป็นเลศิ วิชาการ ส่ือสารสองภาษา ลำ้ หนา้ ทางความคิด
ผลิตงานอยา่ งสร้างสรรค์ ร่วมกนั รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมโลก
4.4 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
4.5 ด้านจุดเนน้ ส่กู ารพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น
ความสามารถและทักษะ (ม.ปลาย)
มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง
มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรู้
มที ักษะการคิดชั้นสงู
ทกั ษะชวี ติ
ทักษะการส่ือสารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามชว่ งวยั
4.6 การบรู ณาการ
การเรียนรสู้ ู่ ASEAN หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ค่านยิ ม 12 ประการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ....................................................................................
อื่น ๆ (ระบ)ุ ....................................................................................
5. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
5.1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น (5 นาที)
1. นักเรียนกล่าวทกั ทายครู
2. นักเรียนตอบคำถามครวู ่า “นักเรียนมักไปซ้ือของท่ีหา้ งสรรพสินคา้ ใด และซ้ืออะไร” แล้วเขา้ สู่
บทเรียน
5.2 ขั้นจดั การเรยี นรู้ (40 นาที)
1. นักเรียนดูวีดทิ ศั น์ เรอื่ ง “กฎหมายภาษีอากร สรุป สัน้ ๆ” แล้วตอบคำถามวา่ วดี ทิ ัศน์กลา่ วถึงอะไร
2. นักเรยี นฟังครูอธบิ ายเรือ่ ง กฎหมายภาษีอากร
3. นักเรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ กฎหมายภาษีอากร
4. นกั เรยี นตวั แทนหรอื นักเรยี นทถ่ี กู สุ่มนำเสนอแผนผงั ความคิดกฎหมายภาษีอากร
5. นักเรียนตอบคำถามวา่ “นักเรียนคิดวา่ ตนเองปฏบิ ัตติ นถกู ต้องตามบทบัญญตั ิกฎหมายภาษอี ากร
หรอื ไม่ อย่างไร”
5.3 ขัน้ สรุปบทเรยี น (5 นาท)ี
1. นกั เรียนสะท้อนคิดส่ิงท่ีไดเ้ รียนรูใ้ นคาบเรยี น
6. สอื่ การจัดการเรียนรู้
สือ่ จาก DLIT เรอื่ ง………………………………………………………………………..
สอ่ื อืน่ ๆ เร่ือง……………………………………………………………………………….
- หนังสอื เรยี นวิชากฎหมายที่ประชาชนควรรู้ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6
- Powerpoint เร่ือง กฎหมายที่สำคญั ของประเทศ
- วีดทิ ัศน์ เร่อื ง กฎหมายภาษีอากร สรุป สน้ั ๆ (4.30 นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=i1F6hbyyN9Y
7. แหล่งเรยี นรใู้ นหรอื นอกสถานที่
แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน : หอ้ งศนู ยส์ ังคมศึกษา
แหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกโรงเรยี น…………………………………………………………………
8. กิจกรรมเสนอแนะ
นกั เรียนทดลองคำนวณการจ่ายภาษีอากรแตล่ ะประเภท
9. การวดั และประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรม ผลการประเมนิ อยู่ใน
นักเรียนอธิบายลกั ษณะ - ประเมนิ จากสภาพจรงิ เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
แบบสังเกตพฤติกรรม
ภาษอี ากรแตล่ ะประเภท ผลการประเมนิ อยใู่ น
แบบสงั เกตพฤติกรรม เกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
ได้ (K)
ผลการประเมินอย่ใู น
นักเรียนเขียนแผนผงั - ประเมินจากสภาพจรงิ เกณฑ์ “พอใช้” ขน้ึ ไป
ความคดิ กฎหมายภาษี
อากรได้ (P)
นักเรยี นปฏบิ ตั ิตนได้ - ประเมินจากสภาพจรงิ
ถูกต้องตามบทบัญญัติ
ของกฎหมายภาษีอากร
(A)
บันทึกผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน
1. นักเรียนจำนวน........................คน
ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้...............คน คิดเป็นร้อยละ.................................
ไม่ผ่านจุดประสงค.์ ...........................คนคิดเป็นร้อยละ.................................
2. นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจ ( K)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………..…………………
3. นกั เรียนมีความรเู้ กิดทกั ษะ (P)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนมีเจตคติ คา่ นยิ ม คุณธรรมจริยธรรม (A)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………
ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข
............................................................................................ ..................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................
(นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม)
ครผู ู้สอนประจำวิชา
ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..............................................
(นางกชกร ระลาธิ)
ความเหน็ ของผ้บู ริหารโรงเรยี น/ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย
....................................................................................................................................................... .....................
............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .........................................................
(นายนทิ ศั น์ เกษรวนิชวัฒนา)
ผูช้ ่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
แบบสังเกตพฤตกิ รรม
วชิ า กฎหมายทปี่ ระชาชนควรรู้ รหสั วชิ า ส 30224
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 กฎหมายสำคัญของประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4
คำชีแ้ จง : โปรดทำเครื่องหมาย ในข้อท่ตี รงกบั ความเปน็ จริงมากที่สดุ
รายการประเมนิ
เลขท่ี การอธบิ าย การเขียนแผนผงั การปฏิบตั ติ น รวม
3 2 1 3 2 1 32 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
เลขที่ การอธิบาย รายการประเมิน การปฏบิ ัติตน รวม
32 1 การเขยี นแผนผัง 32 1
30. 32 1
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
แบบสังเกตพฤติกรรม
รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
1. การอธบิ าย
32 1
2. การเขยี น นกั เรียนไมส่ ามารถอธิบาย
แผนผัง นกั เรียนอธิบายลกั ษณะ นกั เรียนอธิบายลกั ษณะ ลกั ษณะภาษอี ากรแต่ละ
3. การปฏบิ ัตติ น ประเภทได้
ภาษีอากรแตล่ ะประเภท ภาษอี ากรแตล่ ะประเภท
นักเรยี นไม่สามารถเขยี น
ไดถ้ ูกตอ้ ง สมบูรณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง แตย่ งั ไมส่ มบรู ณ์ แผนผังความคิดกฎหมาย
ภาษอี ากรได้
ทงั้ ภาษีทางตรงและ
นกั เรียนปฏบิ ัตติ นไม่ถกู ต้อง
ทางอ้อม ตามบทบัญญัตขิ อง
กฎหมายภาษอี ากร
นกั เรยี นเขยี นแผนผงั นกั เรียนเขียนแผนผัง
ความคิดกฎหมายภาษี ความคดิ กฎหมายภาษี
อากรได้ถูกตอ้ ง สมบูรณ์ อากรไดถ้ ูกต้อง แตย่ งั
ไมส่ มบรู ณ์
นักเรยี นปฏบิ ตั ิตนได้ นกั เรียนปฏิบัตติ นได้
ถูกต้องตามบทบัญญตั ิ ถูกต้องตามบทบัญญัติของ
ของกฎหมายภาษีอากร กฎหมายภาษอี ากรแต่ยัง
และอธบิ ายแนวทางการ อธิบายแนวทางการปฏิบัติ
ปฏบิ ตั ิตนไดอ้ ย่างชัดเจน ตนได้ไม่ชดั เจน
เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
7-9 ระดับดี
4-6 ระดบั พอใช้
น้อยกว่า 4 ระดับปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน : ตอ้ งมีผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ “พอใช้” ขึ้นไป
เอกสารประกอบการเรียนรู้
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 25
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า กฎหมายที่ประชาชนควรรู้
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
รหัสวิชา ส 30224 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4
ผสู้ อน นางสาวปภาวรินทร์ กาศเกษม
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เร่อื ง กฎหมายสำคัญของประเทศ
ชื่อเรือ่ ง กฎหมายภาษีอากร 2 เวลา 1 คาบ
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้
ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
ผลการเรียนร้ทู ี่ 3 วิเคราะห์ความสำคัญของการปฏบิ ัตติ ามบทบัญญัติของกฎหมายปกครอง กฎหมาย
ภาษีอากร กฎหมายแรงงาน กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายการรับราชการทหารและกฎหมายเก่ียวกับ
เด็ก
2. จดุ ประสงค์การเรยี นร้สู ู่ตวั ช้วี ดั
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (K)
- นกั เรียนวเิ คราะห์ความสำคัญของการปฏิบตั ติ ามบทบัญญตั ขิ องกฎหมายอากรได้
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
- นกั เรียนเขยี นแผนผังความคิดการบรหิ ารเงนิ ภาษอี ากรของภาครัฐได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- นักเรยี นอภปิ รายความสำคัญของการปฏบิ ตั ติ ามบทบัญญตั ขิ องกฎหมายอากรได้
3. สาระสำคญั
ภาษีอากรเป็นรายได้ท่ีนำไปใชจ้ ่ายในการบริหารประเทศทั้งดา้ นการศึกษา สาธารณสุข การเกษตร และ
ด้านต่าง ๆ การเขียนแผนผังความคิดการบริหารเงินภาษีอากรของภาครัฐ ทำให้สามารถวิเคราะห์และ
เห็นความสำคญั ของการปฏิบัตติ ามบทบญั ญตั ิของกฎหมายอากร
4. สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. กฎหมายภาษอี ากร
ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
2. ทกั ษะการคิดเชิงสงั เคราะห์
3. ทกั ษะการสบื ค้น
4.1 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อยา่ งพอเพียง ซ่อื สตั ยส์ ุจริต มุ่งมนั่ ในการทำงาน
มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มจี ติ สาธารณะ
คุณลักษณะตามสาขาวชิ า…………………..………………………………………………………