Modul Kimia Onsoi (TeamTenom)

Modul Kimia Onsoi! 1

ISI KANDUNGAN Modul Kimia Onsoi! 2
PREFACE
MUKA SURAT
PRAKATA 03
1: INTRODUCTION TO CHEMISTRY 04
29
PENGENALAN KEPADA KIMIA 83
2: ATOMIC STRUCTURE 113
140
JIRIM DAN STRUKTUR ATOM 176
3: MOLE CONCEPT, FORMULAE AND EQUATION 284
303
KONSEP MOL, FORMULA DAN PERSAMAAN KIMIA
4: PERIODIC TABLE OF ELEMENTS

JADUAL BERKALA UNSUR
5: CHEMICAL BONDS

IKATAN KIMIA
6: ACID, BASE AND SALT

ASID, BES DAN GARAM
7: RATE OF REACTION

KADAR TINDAK BALAS
8: MANUFACTURED SUBSTANCES IN INDUSTRY

BAHAN BUATAN DALAM INDUSTRI

Modul Kimia Onsoi! 3

PREFACE
Prakata

Assalamualaikum dan salam Sejahtera.

Saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan tahniah
kepada semua panel penulis “Modul Kimia Onsoi” yang terdiri
daripada guru-guru kimia daerah Tenom kerana dapat menghasilkan
modul ini.

Modul ini sesuai digunakan oleh guru dan murid sebagai bahan
sokongan pengajaran dan pembelajaran Kimia terutamanya dalam
tempoh Wabak Pandemik Covid-19 yang telah membawa perubahan mencabar dalam sistem
pembelajaran Negara. Mudah-mudahan seluruh warga pendidik dan semua murid dapat
memanfaatkan modul ini dalam PdPc seterusnya memberi impak yang tinggi kepada
peningkatan prestasi calon SPM aliran sains tulen khususnya.

Dalam meningkatkan tahap kemahiran dan pengetahuan kita terhadap bidang pendidikan,
sumbangan intelektual seperti penulisan modul ini merupakan salah satu sumbangan
professional yang amat bermakna dalam dunia Pendidikan berkolaboratif ini.

Modul ini boleh menjadi panduan dan rujukan berguna kepada semua guru dan pelajar.
Semoga penghasilan modul ini dapat membantu pelajar-pelajar secara kreatif dan
mengaplikasikan ilmu yang diperolehi dalam konteks dunia nyata.

PPD Tenom,
Sepakat Ke Arah Kecemerlangan.

MOHD. RIDHUAN BIN YUSOF
Pegawai Pendidikan Daerah
Tenom

Modul Kimia Onsoi! 4

Chapter 1: INTRODUCTION TO CHEMISTRY
Bab 1: PENGENALAN KEPADA KIMIA

1.0 Set Induction
Set induksi

‫ال كمى اى‬

1. Can you copy the text above?
Bolehkah anda menyalin semula perkataan di atas?

2. What is this writing?
Tulisan apakah ini?

………………………………………………………………………………………………………

3. Can you identify pronunciation of the word? From where the word originated?
Bolehkah anda kenal pasti sebutan perkataan tersebut? Dari manakah perkataan ini
berasal?

………………………………………………………………………………………………………

4. What is the meaning of this word?
Apakah maksud perkataan ini?

………………………………………………………………………………………………………

2.0 Check for understanding

No. Terms/Concepts Define/explain Remarks
Bil. Istilah/konsep Takrifkan/terangkan Catatan

1 Chemistry
Kimia

2 Scientific method
Kaedah saintifik

Modul Kimia Onsoi! 5

3 Personal Protective Equipment (PPE)
Alat Perlindungan Diri

3.0 Easy to do questions (baby steps)

1. What is meant by chemistry?
Apakah yang dimaksudkan dengan kimia?

………………………………………………………………………………………………………

2. Complete Table 1 about commonly used chemicals
Lengkapkan Jadual 1 mengenai bahan kimia yang lazim digunakan

Chemicals in daily life ● Preservative Example
Bahan kimia dalam Pengawet Contoh
kehidupan harian
● Colouring ● Flavouring
Food Pewarna Perisa
Makanan
● Stabiliser
Penstabil

Table 1
Jadual 1

Modul Kimia Onsoi! 6

3. Complete Table 2 about several careers related to chemistry.
Lengkapkan Jadual 2 mengenai beberapa contoh kerjaya berkaitan dengan bidang
kimia

Fields Career Examples
Bidang Contoh Kerjaya

Biotechnology ● Biotechnology researcher ● Biomedical engineer
Bioteknologi Penyelidik bioteknologi Jurutera bioperubatan

Table 2
Jadual 2

4. Fill in the flow chart below to show the steps in scientific investigation.
Isi tempat kosong dalam carta aliran di bawah untuk menunjukkan langkah-langkah
dalam penyiasatan saintifik.

Modul Kimia Onsoi! 7

5. Berdasarkan pernyataan masalah yang diberikan, lengkapkan jadual diberi dengan
pemboleh ubah yang dimalarkan, di manipulasi dan bergerak balas.
Based on the problem statement given, complete the table by fixed, manipulated and
responding variable.

Problem statement Variable
Pernyataan masalah Pembolehubah

Fixed Manipulated Responding
Dimalarkan Dimanipulasi Bergerak balas

Does the temperature of water
affect the solubility of salt in
water?
Adakah suhu mempengaruhi
keterlarutan bahan dalam air?

Is oxygen needed in the rusting
process?
Adakah oksigen diperlukan
dalam proses pengaratan?

Does the acid react with metal?
Adakah asid bertindak balas
dengan logam?

Is water needed for seed
germination?
Adakah air diperlukan untuk
percambahan biji benih?

Does light affect the growth of
fungi on bread?
Adakah cahaya mempengaruhi
pertumbuhan kulat di atas roti?

Why salt in a solution state can

conduct electricity while in solid

state cannot?

Mengapakah garam dalam

keadaan larutan boleh

mengkonduksikan elektrik

manakala dalam keadaan

pepejal tidak boleh?

Modul Kimia Onsoi! 8

6. Complete the diagram by fill the personal protective equipment in laboratory and their
function
Lengkapkan rajah dengan mengisi alat perlindungan diri di dalam makmal dan
fungsinya.

7. Complete the table below with the safety equipment in the laboratory and their function.
Lengkapkan jadual di bawah dengan peralatan keselamatan di dalam makmal dan
fungsinya.

Safety equipment Function
Peralatan keselamatan Fungsi

Fume chamber
Kebuk wasap

Modul Kimia Onsoi! 9

● To wash and clean the body when chemical accident
occur
Untuk membasuh dan membersihkan badan apabila
kemalangan berlaku pada bahagian badan

● To extinguish fire on clothing
Untuk memadamkan api sekiranya berlaku kebakaran
pada bahagian badan

8. Most chemicals in the laboratory are hazardous and should be stored properly so that
they do not endanger the user nor cause accidents. Therefore, chemicals should be
stored in their designated places according to their categories. Complete the table
below.
Kebanyakan bahan kimia di dalam makmal adalah berbahaya dan perlu disimpan dalam
cara yang betul supaya tidak membahayakan pengguna dan menyebabkan
kemalangan. Oleh itu, bahan kimia perlu disimpan di tempat yang ditetapkan
berdasarkan kategorinya. Lengkapkan jadual di bawah.

Type of chemical Examples Storage method Reason
Jenis bahan kimia Contoh Cara penyimpanan Sebab

Reactive substances
Bahan reaktif

Hydrocarbons and
organic solvents
Hidrokarbon dan
pelarut organik

Substances that
decompose easily
Bahan yang senang
terurai

Substances with
pH<5 and pH>9

Modul Kimia Onsoi! 10

Bahan yang
mempunyai nilai pH<5
dan pH>9

Heavy metals and
toxic substances
Logam berat dan
bahan toksik

9. Laboratory wastes have specific disposal methods according to the types of substances.
Explain the method of disposal for the following chemicals.
Sisa bahan kimia dalam makmal mempunyai cara pelupusan yang tertentu mengikut
jenis bahan. Terangkan cara pelupusan bahan kimia berikut.

Type of substances Disposal method
Jenis bahan Cara pelupusan

10. State the safety measures that should be taken to overcome mercury spill accidents that
occur in school laboratories.
Nyatakan langkah-langkah keselamatan yang perlu di ambil untuk menangani
kemalangan tumpahan merkuri yang berlaku dalam makmal sekolah.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Modul Kimia Onsoi! 11

4.0 Scientific Process Skill Drill
Latih tubi Kemahiran Proses Sains
1. It was found that pants A dries faster than B when dried in sun. Answer the following
question.
Didapati seluar A cepat kering berbanding B apabila dijemur di bawah matahari. Jawab
soalan berikut.

(a) Suggest the hypothesis to investigate the above situation.
Cadangkan hipotesis untuk mengkaji situasi di atas.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

(b) Identify,
Kenalpasti,
(i) Manipulated variable/Pembolehubah dimanipulasi :
……………………………………………………………….…………………….
(ii) Responding variable/Pembolehubah bergerak balas :
……………………………………………………………………………..………
(iii) Fixed variable/Pembolehubah dimalarkan :
……………………………………………………………………………………

(c) Inference
Inferens
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Modul Kimia Onsoi! 12

2. The experiment below is conducted to study the effect of air volume on combustion.
Complete the questions below based on the experiment.
Experimen di bawah dijalankan untuk mengkaji kesan isipadu udara terhadap
pembakaran. Lengkapkan soalan di bawah berdasarkan eksperimen.

(a) Suggest the hypothesis.
Cadangkan hipotesis.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

(b) Identify,
Kenalpasti,
(i) Manipulated variable/Pembolehubah dimanipulasi :
……………………………………………………………………………………
(ii) Responding variable/Pembolehubah bergerak balas :
……………………………………………………………………………………
(iii) Fixed variable/Pembolehubah dimalarkan :
……………………………………………………………………………………

(c) Inference
Inferens
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Diagram 1(a) and Diagram 1(b) show an experiment to study the heat change in
chemical reactions at room temperature.The initial temperature of each distilled water
was 35.00C.
Rajah 1(a) dan Rajah 1(b) menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perubahan haba
dalam tindak balas kimia pada suhu bilik. Suhu awal air suling masing-masing ialah 35.0
0C

Modul Kimia Onsoi! 13

(a) Construct a table and record all the collected data.
Bina satu jadual dan rekodkan semua data

(b) Apakah pemerhatian boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

(c) Suggest the hypothesis.
Cadangkan hipotesis.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Modul Kimia Onsoi! 14

(d) Identify,
Kenalpasti,
(i) Manipulated variable/Pembolehubah dimanipulasi :

……………………………………………………………………………………
(ii) Responding variable/Pembolehubah bergerak balas :

……………………………………………………………………………………
(iii) Fixed variable/Pembolehubah dimalarkan :

……………………………………………………………………………………

(e) State the operational definition for heat change. [hint : What you do + observe]
Nyatakan definisi secara operasi bagi perubahan haba. [petunjuk: apa dibuat + apa

diperhatikan]

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

4. The diagram below shows an experiment of nail rusting and the result after one week.
Rajah di bawah menunjukkan eksperimen pengaratan paku dan hasilnya selepas satu
minggu.

Modul Kimia Onsoi! 15

(a) Apakah pemerhatian boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………

(b) Suggest the hypothesis.
Cadangkan hipotesis.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

(c) Identify,
Kenalpasti,
(i) Manipulated variable/Pembolehubah dimanipulasi :

……………………………………………………………………………………
(ii) Responding variable/Pembolehubah bergerak balas :

……………………………………………………………………………………
(iii) Fixed variable/Pembolehubah dimalarkan :

……………………………………………………………………………………

(d) State the operational definition for the rusting of iron nail. [hint: What you do + observe]
Nyatakan definisi secara operasi bagi pengaratan paku besi. [petunjuk: apa dibuat + apa

diperhatikan]

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

5. A student has conducted an experiment to study the reaction of magnesium and
hydrochloric acid. Hydrogen gas is produced during the reaction.The volume of gas
collected is recorded every 30 seconds.The table below shows the result of this
experiment.
Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji tindak balas magnesium dan
asid hidroklorik. Gas hidrogen dihasilkan semasa tindak balas itu. Isi padu gas yang
dikumpulkan dicatatkan setiap 30 saat. Jadual di bawah menunjukkan keputusan
eksperimen ini.

Modul Kimia Onsoi! 16

Time (s) 0 30 60 90 120 150 180
Masa (s)

Volume of 0 15 26 35 40 40 40

hydrogen gas

(cm3)

Isipadu gas

hidrogen (cm3)

(a) Based on the table above, write a graph of volume of hydrogen gas against time.
Berdasarkan jadual di atas, lukis graf isipadu gas hidrogen melawan masa.

Modul Kimia Onsoi! 17

(b) Based on the graph in (a), state the relationship between the volume of hydrogen
gas and time in the first 90 seconds.
Berdasarkan graf di (a), nyatakan hubungan antara isipadu gas hidrogen dan
masa dalam 90 saat pertama.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

(c) Predict the volume of gas produced at the 66th seconds.
Ramalkan isipadu gas terbebas pada saat ke-66.
...…….……………………………………………………………………………………

6. While making tea in the kitchen, Ahmad found that sugar would dissolve quickly if stirred
using a spoon.
Semasa membuat air teh di dapur, Ahmad mendapati gula akan cepat larut jika dikacau
menggunakan sudu.

Help Ahmad to plan experiments in the laboratory to study the effects of stirring on time
for sugar to dissolve in water.
Bantu Ahmad untuk merancang eksperimen dalam makmal untuk mengkaji kesan
mengacau terhadap masa untuk gula larut di dalam air.

Your planning should include the following aspects:
Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement
Pernyataan masalah

(b) All the variables
Semua pemboleh ubah

(c) Statement of the hypothesis
Pernyataan hipotesis

Modul Kimia Onsoi! 18

(d) List of materials and apparatus
Senarai bahan dan radas

(e) Procedure of experiment
Prosedur eksperimen

(f) Tabulation of data
Penjadualan data

5.0 Answers
Jawapan

1.0 Set Induction

2 Jawi

3 Al-kimiya. Arabic word

4 Field of science that studies the structures, properties, composition and interactions
between matters
Bidang ilmu sains yang mengkaji tentang struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara
jirim.

2.0 Check for understanding

No. Terms/Concepts Define/explain Remark
Bil. Istilah/Konsep Takrifkan/terangkan s
Catatan

1 Chemistry Field of science that studies the structures,
Kimia properties, composition and interactions between
matters
Bidang ilmu sains yang mengkaji tentang struktur,
sifat, komposisi dan interaksi antara jirim.

2 Scientific method Systematic method that used to solve problems
Kaedah saintifik related to science.
Kaedah sistematik yang diguna dalam
menyelesaikan masalah berkaitan sains.

3 Personal Protective Equipment needed to provide protection to the

Equipment (PPE) wearer from danger

Alat Perlindungan Diri Kelengkapan yang diperlukan untuk memberikan

perlindungan kepada pemakainya daripada bahaya

Modul Kimia Onsoi! 19

3.0 Easy to do questions (baby steps)

1. Field of science that studies the structures, properties, composition and interactions
between matters.
Bidang ilmu sains yang mengkaji tentang struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara
jirim.

2. Table 1
Jadual 1

Chemicals in daily ● Antibiotic Examples ● Analgesic
life Antibiotik Contoh Analgesik
Medicine
Perubatan ● Antiseptic ● Vitamin
Antiseptik ● Chemotherapy
Agriculture
Pertanian ● Herbicide Kemoterapi
Herbisid
Industry ● Fungicide ● Hormone
Industri ● Pesticide Fungisid Hormon
Pestisid
● Fertiliser ● Colouring
● Paint Baja Pewarna
Cat
● Ceramic ● Alloy
● Polymer Seramik Aloi
Polimer
● Detergent
● Glass Detergen
Kaca

3. Table 2
Jadual 2

Fields Career Example
Bidang Contoh Kerjaya

Pharmaceutical ● Doctor ● Pharmacist
Farmaseutikal Doktor Ahli Farmasi

Cosmetics ● Cosmetic chemist ● Cosmetic consultant
Kosmetik Ahli kimia kosmetik Pakar runding kosmetik

Green technology ● Green technology chemist ● Engineer
Teknologi Hijau Ahli kimia teknologi hijau Jurutera

Nanotechnology ● Nanotechnology engineer Modul Kimia Onsoi! 20
Nanoteknologi Jurutera nanoteknologi
● Food scientist
4. Ahli sains pemakanan

5.

Problem statement Variable
Pernyataan masalah Pembolehubah

Fixed Manipulated Responding
Dimalarkan Dimanipulasi Bergerak balas

Does the temperature of water Volume of water Temperature of Solubility of salt in
affect the solubility of salt in Isipadu air water water
water? Suhu air Keterlarutan
Adakah suhu mempengaruhi garam dalam air
keterlarutan bahan dalam air?

Is oxygen needed in the rusting Type of nail Presences of Rusting on nails
process? Jenis paku
Adakah oksigen diperlukan oxygen Pengaratan paku
dalam proses pengaratan?
Kehadiran oksigen

Does the acid react with metal? Volume and Metal The presence of
Adakah asid bertindak balas concentration of Logam gas bubbles
dengan logam? acids Kehadiran
Isipadu dan gelembung-
kepekatan asid gelembung gas

Modul Kimia Onsoi! 21

Is water needed for seed Type of seed The presence of Germination of
germination? Jenis biji benih water seed
Adakah air diperlukan untuk Kehadiran air Percambahan biji
percambahan biji benih? benih

Does light affect the growth of Type of bread The presence of The growth of
fungi on bread? Jenis roti light fungi
Adakah cahaya mempengaruhi Kehadiran cahaya Pertumbuhan kulat
pertumbuhan kulat di atas roti?

Why salt in a solution state can Type of salt State of salt Electrical
conduct electricity while in solid Jenis garam Keadaan garam conductivity
state cannot? Kekonduksian
Mengapakah garam dalam elektrik
keadaan larutan boleh
mengkonduksikan elektrik
manakala dalam keadaan
pepejal tidak boleh?

6. Function
Personal protective Fungsi
equipment
Alat perlindungan diri Preventing dust or splashes of chemicals from getting into the
Safety goggles eye
Kaca mata keselamatan Mengelakkan debu atau percikan bahan kimia daripada
terkena mata
Face mask
Topeng muka Protecting the respiratory organs from chemicals in the form of
powder or fumes
Gloves Melindungi organ pernafasan daripada bahan kimia dalam
Sarung tangan bentuk serbuk atau wasap

Laboratory coat Protect hands from injuries, chemicals or infections
Baju makmal Melindungi tangan daripada tercedera, terkena bahan kimia
atau jangkitan.
Laboratory shoes
Kasut makmal Protect body and clothing against chemical spill
Melindungi badan dan pakaian daripada tumpahan bahan
kimia

Protect feet from injuries caused by chemical spills, sharp
objects or toxic substances

Modul Kimia Onsoi! 22

7. Melindungi kaki daripada kecederaan akibat tumpahan bahan
kimia, terkena objek tajam atau bahan toksik
Safety equipment
Peralatan keselamatan Function
Fungsi

Fume chamber Equipment to carry out experiments that release toxic vapour,
Kebuk wasap cause combustions or produce pungents smell.
Alat untuk menjalankan eksperimen yang membebaskan
wasap beracun, mudah terbakar atau berbau sengit.

Safety shower ● To wash and clean the body when chemical accidents
Pancuran air
occur on parts of the body. Untuk

membasuh dan membersihkan badan apabila kemalangan

berlaku pada bahagian badan.
● To extinguish fire on clothing.

Untuk memadamkan api sekiranya berlaku kebakaran

pada bahagian badan

Eyewash Used for washing and cleaning the eye when accidents occur
on parts of the eye.
Digunakan untuk membasuh dan membersihkan mata apabila
kemalangan berlaku pada bahagian mata.

Hand wash Used for removing chemical substances, oil, dirt and
Pencuci tangan microorganisms from the hands.
Digunakan untuk menanggalkan bahan kimia, minyak, kotoran,
dan mikroorganisma pada tangan.

Fire extinguisher Used for extinguishing fire in the laboratory
Alat pemadam kebakaran Digunakan untuk memadamkan api semasa kebakaran
berlaku di makmal.
8.
Type of chemical Examples Storage method Reason
Jenis bahan kimia Contoh Cara penyimpanan Sebab

Reactive substances Lithium , sodium and Stored in paraffin oil To prevent reaction
Bahan reaktif potassium Disimpan di dalam with moisture in the
Litium, natrium dan minyak parafin air
kalium Mengelakkan tindak
balas dengan air di
udara

Modul Kimia Onsoi! 23

Hydrocarbons and Hydrocarbons and Stored in shady area Liquids volatile and
organic solvents organic solvents far from sunlight and burn easily
Hidrokarbon dan Hidrokarbon dan heat source Cecair mudah meruap
pelarut organik pelarut organik Disimpan di tempat dan terbakar
yang teduh serta jauh
daripada cahaya
matahari dan sumber
haba.

Substances that Concentrated nitric Stored in dark bottle Substances
decompose easily acid, hydrogen Disimpan dalam botol decompose easily in
Bahan yang senang peroxide solution, gelap the presence of light
terurai silver nitrate solution. Bahan senang terurai
Asid nitrik pekat, dengan kehadiran
larutan hidrogen sumber cahaya
peroksida, larutan
argentum nitrat

Substances with Acidic and alkaline Inside a locked Corrosive chemicals
pH<5 and pH>9 materials special storage Bahan kimia yang
Bahan yang Bahan berasid dan cabinet. menghakis
mempunyai nilai pH<5 beralkali Di dalam kabinet
dan pH>9 penyimpanan khas
berkunci

Heavy metals and Plumbum, mercury Kept in special Substances are toxic
toxic substances and cadmium labelled container and and danger
Logam berat dan Plumbum, merkuri kept in locked room Bahan bertoksik dan
bahan toksik dan kadmium which is heat free bahaya
Di simpan dalam
bekas khas yang
berlabel dan disimpan
di dalam bilik berkunci
serta bebas daripada
sumber haba

9. Disposal method
Type of substances Cara pelupusan
Jenis bahan
● Low concentration - can poured directly into sink
Hydrogen peroxide Kepekatan rendah - boleh dituang secara terus ke
Hidrogen peroksida dalam singki

Modul Kimia Onsoi! 24

● High concentration - diluted with water and added with
sodium sulphite before poured into the zink
Kepekatan tinggi - dicairkan dengan air dan ditambah
dengan natrium sulfit sebelum dituang dalam singki

Solid wastes Disposed into special container
Sisa pepejal Dibuang ke dalam bekas khas

Organic solvents and Kept in special container made of glass or plastic
hydrocarbons Disimpan dalam bekas khas yang diperbuat dari kaca atau
Pelarut organik dan hidrokarbon pelastik

Substances with pH<5 and pH>9 Kept in closed labelled container during disposal
Bahan yang mempunyai nilai pH Dimasukkan ke dalam bekas tertutup yang berlabel semasa
<5 dan pH>9 pelupusan

Heavy metals and toxic Heavy metal and toxic substances are kept in plastic bags
substances and the solution is left to evaporate in the fume chamber.
Logam berat dan bahan toksik The bag of heavy metal residue is tied carefully and put into
the container of heavy metals waste and disposed
according to standard procedure.
Logam berat dan bahan toksik perlu dimasukkan ke dalam
beg plastik dan larutannya dibiarkan menyejat dalam kebuk
wasap. Sisa logam berat diikat dan di masukkan dalam
tong untuk sisa logam berat dan dilupuskan mengikut
standard prosedur yang ditetapkan.

Volatile substances Stored in closed containers and kept away from sun and
Bahan meruap heat.
Disimpan dalam bekas tertutup dan dijauhkan daripada
sumber cahaya dan haba.

10. 1. Inform teacher or laboratory assistant about the accident
Maklumkan kemalangan kepada guru atau pembantu makmal dengan segera

2. Make the spill site as the prohibited area
Jadikan kawasan tumpahan sebagai kawasan larangan

3. Sprinkle sulphur powder to cover up the spill
Taburkan serbuk sulfur untuk menutup tumpahan

4. Contact the Fire and Rescue Department for further action
Hubungi Jabatan Bomba dan Penyelamat untuk tindakan selanjutnya

Scientific Process Skill Drill
Latih tubi Kemahiran Proses Sains

1. (a) The more the total surface area, the shorter the time taken for the cloth to dry

Modul Kimia Onsoi! 25

Semakin bertambah jumlah permukaan, semakin singkat masa yang di ambil
untuk kain kering

(b) (i) dimanipulasi : Total surface area

Jumlah luas permukaan

(ii) bergerak balas : Time taken for the cloth to dry/ Evaporation rate

masa yang di ambil untuk kain kering /kadar penyejatan air

(iii) dimalarkan : Type of cloth

Jenis kain

(c) Pants A dries faster because the evaporation rate of water is higher.
Seluar A cepat kering kerana kadar penyejatan air lebih tinggi

2. (a) When the volume of air/ oxygen increase, the time taken to candle to lit also
Increase
Apabila isipadu udara/oksigen bertambah, masa yang diambil untuk lilin menyala
juga bertambah

(b) (i) dimanipulasi : Volume of air/ oxygen

isipadu udara/ oksigen

(ii) bergerak balas : time taken to candle to lit

tempoh masa pembakaran

(iii) dimalarkan : Size of candle

saiz lilin

(c) Candle D burns longer because more volume of oxygen gas that help
combustion process.
Lilin D mengambil masa yang lebih lama untuk menyala kerana lebih banyak
isipadu oksigen yang membantu proses pembakaran.

3. (a) Initial Temperature (0C) Final Temperature (0C)
Suhu awal (0C) Suhu akhir (0C)
Substances 35.0 45.0
Bahan
35.0 26.0
Air suling dan hablur natrium
hidroksida
Distilled water and sodium
hydroxide crystals

Air suling dan hablur ammonium
klorida
Distilled water and ammonium
chloride crystals

Modul Kimia Onsoi! 26

(b) Thermometer reading in Diagram 1(a) is increases/ Temperature rises/ level of
mercury rises // Thermometer reading Diagram 1(b) decreases/ Temperature
decreases
Bacaan termometer pada Rajah 1(a) meningkat/ suhu meningkat/ aras merkuri
meningkat // Bacaan termometer pada Rajah 1(b) menurun

(c) When distilled water is added sodium hydroxide, temperature increases while
when distilled water is added ammonium chloride, temperature decreases.
Jika air suling ditambah dengan natrium hidroksida maka suhu meningkat,
manakala jika air suling ditambah dengan ammonium klorida maka suhu
menurun.

(d) (i) dimanipulasi : Type of crystals// sodium hydroxide crystals and

ammonium chloride crystals

jenis hablur // hablur natrium hidroksida dan hablur

ammonium klorida

(ii) bergerak balas : Final temperature // final thermometer reading

suhu akhir larutan campuran // bacaan akhir termometer

(iii) dimalarkan : Volume of distilled water// type of container

isipadu air suling // jenis bekas

(e) Heat change is final thermometer reading taken when 5 g of sodium hydroxide
crystal or ammonium chloride crystals was added in distilled water
Perubahan haba ialah bacaan akhir termometer yang dicatatkan apabila 5 g
hablur natrium hidroksida atau hablur ammonium klorida ditambahkan ke dalam
air suling.

4. (a) Brown solid pe
Pepejal/enapan warna perang terhasil pada paku besi selepas 1 minggu // Tiada
perubahan diperhatikan pada paku keluli nirkarat.

(b) Iron nails are easily rust while stainless steel nails are not easily rust.
Paku besi mudah berkarat manakala paku keluli tidak mudah berkarat.

(c) (i) dimanipulasi : Type of nail

jenis paku

(ii) bergerak balas : Rusting process

proses pengaratan

(iii) dimalarkan: Type of solution/ water

Jenis cecair / air

(d) Rusting of iron nail is colour changes of iron nail to brown when iron nail is put in
water for one week.

Modul Kimia Onsoi! 27

Pengaratan besi adalah perubahan warna paku besi kepada perang apabila
paku besi direndam dalam air selama seminggu.

5. (a)

(b) As the time increase, the volume of hydrogen gas also increase until 90th
seconds.
Semakin bertambah masa, semakin bertambah isipadu gas hidrogen sehingga
minit ke-90.

(c) 27.5 0C 1.0, refer student graph
Rujuk graf pelajar

6. (a) Is the stirring process can reduce time taken to dissolve sugar?
Adakah proses pengacauan boleh mengurangkan tempoh masa gula melarut?

(b) dimanipulasi : Stirring process
Bergerak balas : proses pengacauan
Dimalarkan : Dissolving rate of sugar // time taken for sugar to dissolve
kadar keterlarutan gula / tempoh masa gula melarut
Mass of sugar / volume of water/ temperature of water
jisim gula/ isipadu air / suhu air

(c) If sugar is stirring, the dissolving rate of sugar in water increases.
Jika gula di kacau, maka kadar keterlarutan gula meningkat

(d) Distilled water, beaker, glass rod, sugar, stopwatch, spatula

Modul Kimia Onsoi! 28

Air suling, bikar, rod kaca, gula, jam randik, spatula

(e) 1. Fill 100 cm3 water into the beaker.
Isikan 100 cm3 air ke dalam bikar.

2. Add 20 g of sugar into the beaker
Tambahkan 20 g gula ke dalam bikar

3. Start the stopwatch immediately
Mulakan jam randik serta merta.

4. Stir the mixture in the beaker
Kacau campuran di dalam bikar

5. Stop the stopwatch when all sugar dissolve.
Hentikan jam randik setelah semua gula larut.

4. Record the stopwatch reading
Catakan bacaan jam randik

5. Repeat step 1 until 5 but without stirring.
Ulang langkah 1 hingga 5 tetapi tanpa mengacau larutan.

(f) Time taken for sugar to dissolve (s)
Method Masa yang diambil untuk gula larut (s)
Kaedah

With stirring
Dengan mengacau

Without stirring
Tanpa mengacau

Modul Kimia Onsoi! 29

Chapter 2: ATOMIC STRUCTURE
Bab 2: JIRIM DAN STRUKTUR ATOM

1.0 Set Induction
Set Induksi

4. Draw the arrangement of particles in the boxes of the diagram below. Then name the
processes of interconversion of the states of matter
Lukiskan susunan zarah di dalam kotak pada gambarajah di bawah. Kemudian,
namakan proses perubahan keadaan jirim

a) P :_____________________________ d) S :_____________________________

b) Q :_____________________________ e) T :_____________________________

c) R :_____________________________ f) U :_____________________________

Modul Kimia Onsoi! 30

2.0 Check for understanding Define/explain Remarks
Menyemak kefahaman Takrifkan/terangkan Catatan

No. Terms/Concepts
Bil. Istilah/konsep

1 Matter
Jirim

2 Element
Unsur

3 Compound
Sebatian

4 Atom
Atom

5 Ion
Ion

6 Molecule
Molekul

7 Melting point
Takat lebur

Modul Kimia Onsoi! 31

8 Freezing point
Takat beku

9 Electron
Elektron

10 Proton
Proton

11 Neutrons
Neutron

12 Proton number
Nombor proton

13 Nucleon number
Nombor nukleon

14 Valence shell.
Petala valens

15 Valence electrons.
Elektron valens

16 The electron arrangement
Rajah susunan elektron

17 The atomic structure
Rajah struktur atom

18 Isotopes
Isotop

19 Natural abundance
Kelimpahan semula jadi

3.0 Easy to do questions (baby steps)

A) Basic Concepts of Matter / Konsep asas jirim

1. The explanation of the heating process
Penerangan proses pemanasan

a) The heating curve of naphthalene, C10H8
Lengkung pemanasan naftalena, C10H8

Modul Kimia Onsoi! 32

b) When a solid is heated, the particles absorb heat and vibrate __________ as its energy
content increases. As the heat energy is ____________, the state of matter will change.
Apabila pepejal dipanaskan, zarah-zarah menyerap haba dan bergetar dengan
____________ disebabkan kandungan tenaga bertambah. Tenaga haba ____________
menyebabkan perubahan keadaan jirim

Point State of matter Explanation
Titik Keadaan jirim Penerangan

A to B ● Temperature ______________ from A to B
A ke B ● When heated, the particles ______________ heat

energy and vibrate faster because ______________
increases
● Suhu ______________ dari A ke B.
● Apabila dipanaskan, zarah ______________ tenaga
haba lalu bergetar lebih cepat kerana ______________
semakin bertambah.

B to C ● ______________ occurs
B ke C ● ______________ in temperature from B to C because

heat energy absorbed by the particles is used to
______________ the attraction force between the
particles until solid changes to liquid
● ______________ berlaku.
● ______________ suhu dari B ke C kerana tenaga haba
yang diserap digunakan untuk ______________ daya
tarikan antara zarah sehingga pepejal bertukar menjadi
cecair.

C to D Modul Kimia Onsoi! 33
C ke D
● Temperature ______________ from C to D
● When heated, the particles ______________ heat and

move ______________
● Suhu ______________ dari C ke D.
● Apabila dipanaskan, zarah ______________ haba dan

bergerak dengan lebih ______________

2. The explanation of the heating process
Penerangan proses pemanasan

a) The cooling curve of naphthalene, C10H8
Lengkung penyejukan naftalena, C10H8

b) When the liquid is cooled, the particles in the liquid ______________ energy and move
______________ as its energy content decreases. As the heat energy is
______________ to the surrounding, the state of matter will change.
Apabila cecair disejukkan, zarah cecair ______________ tenaga dan bergerak semakin
_____________ kerana kandungan tenaganya berkurang. Keadaan jirim berubah
semasa tenaga ______________ ke persekitaran.

Point State of matter Explanation
Titik Keadaan jirim Penerangan

E to F ● Temperature ______________ from E to F
E ke F ● When cooled, the particles ______________ heat and

move slower due to the lost of ______________

F to G Modul Kimia Onsoi! 34
F ke G
● Suhu ______________ dari E ke F.
G to H ● Apabila disejukkan, zarah ______________ haba lalu
G ke H
bergerak dengan lebih perlahan kerana kehilangan
______________.

● ______________ occurs
● No ______________ in temperature from F to G

because heat energy that is lost to the surroundings is
______________by the heat energy released when the
particles ______________ each other to form solid
● ______________ berlaku.
● Tiada ______________suhu dari F ke G kerana tenaga
haba yang dibebaskan ke persekitaran
______________oleh tenaga haba yang terbebas
apabila zarah ______________ antara satu sama lain
untuk membentuk pepejal.

● Temperature ______________from G to H
● When cooled, the particles ______________ heat and

vibrate ______________
● Suhu ______________ dari G ke H.
● Apabila disejukkan, zarah ______________ haba lalu

bergetar dengan lebih ______________

3. Physical state of a substance at any given temperature
Keadaan fizik bahan pada sebarang suhu
a) A substance is in __________ state if the temperature of the substance is below melting
point
Suatu bahan berada dalam keadaan __________ jika suhu bahan tersebut lebih rendah
daripada takat leburnya.
b) A substance is in __________ state if the temperature of the substance is between
melting and boiling point.
Suatu bahan berada dalam keadaan __________ jika suhu bahan tersebut berada
antara takat lebur dan takat didihnya.
c) A substance is in__________ state if the temperature of the substance is above boiling
point.
Suatu bahan berada dalam keadaan __________ jika suhu bahan tersebut lebih tinggi
daripada takat didihnya.

Modul Kimia Onsoi! 35

B) The Development of the Atomic Model / Perkembangan Model Atom
1. Zarah Subatom

Figure shows the subatomic particles found in an atom which is made up of protons,
neutrons and electrons. What are the similarities and differences in these three types of
subatomic particles?
Rajah menunjukkan zarah subatom yang terdapat di dalam atom, iaitu terdiri daripada
proton, neutron dan elektron. Apakah persamaan dan perbezaan antara tiga jenis zarah
subatom?

Subatomic particles Symbol Relative charge Relative mass
Zarah subatom Simbol Cas relatif Jisim relatif

a) Neutron / Neutron

b) Proton / Proton

c) Electron / Elektron

2. Development of the Atomic Structure Model/Perkembangan Model Struktur Atom

Scientist Atomic model Description
Saintis Model atom Penerangan

John Dalton ● Matter is made up of particles called
(1766 - 1844) __________

● An atom is the smallest spherical
body that cannot be __________,
__________ nor __________
further

● Same elements have the same
__________

Modul Kimia Onsoi! 36

● Jirim terdiri daripada zarah yang
dipanggil __________.

● Atom ialah jasad berbentuk sfera
yang kecil dan tidak boleh
__________, __________ atau
__________ lagi.

● Unsur yang sama mempunyai atom
yang __________.

J.J. Thomson ● Discovered negatively-charged
(1856 - 1940)
particles called__________
Ernest Rutherford
(1871 - 1937) ● Atom is a __________-charged

sphere with several electrons in it

● Menemui zarah bercas negatif yang

dipanggil __________.

● Atom sebagai sfera yang bercas

__________ dengan beberapa

elektron di dalamnya.

● __________ is the centre of the

atom

● Discovered positively-charged

particles called__________ in the

nucleus

● Almost the whole of atomic mass is

concentrated in the__________

● __________ move outside the

nucleus

● __________ sebagai pusat atom.

● Menemui zarah bercas positif yang

dinamakan __________ di nukleus.

● Hampir seluruh jisim atom bertumpu

di __________.

● __________ bergerak di luar

nukleus.

Niels Bohr Modul Kimia Onsoi! 37
(1885 – 1962)
● Electrons in an atom move in
__________ around the nucleus

● Elektron di dalam atom bergerak di
dalam __________ di sekeliling
nukleus.

James Chadwick ● Discovered neutral particles that are
(1891 – 1974) __________ in the nucleus.

● Neutrons contribute almost half of
the mass of an atom

● Menjumpai zarah neutral, iaitu
__________ wujud di dalam
nukleus.

● Neutron menyumbang hampir
separuh daripada jisim sesuatu
atom.

C) Atomic Structure / Struktur Atom
1. Proton number : _________________________________________________________
Nombor proton : ________________________________________________________

2. Nucleon number : _______________________________________________________
Nombor nukleon : _______________________________________________________

Nucleon number = ______________ + _______________
or

Nucleon number = proton number + number of neutrons

Nombor nukleon = ______________ + _______________
atau

Nombor nukleon = nombor proton + bilangan neutron

3. Atoms of different elements have different ___________________
Atom unsur yang berlainan mempunyai ___________________ yang berlainan.

4. An atom is neutral when the number of electrons is the _______________ with the
number of protons.
Bilangan elektron adalah _______________ dengan bilangan proton disebabkan atom
adalah neutral.

Modul Kimia Onsoi! 38

5. Example / Contoh

An atom W has 9 protons and 10 neutrons.
Satu atom W mempunyai 9 proton dan 10 neutron.

a) What is the proton number of atom W?
Apakah nombor proton bagi atom W?
___________________________________________________________________

b) What is the nucleon number of atom W?
Apakah nombor proton bagi atom W?
___________________________________________________________________

c) Write the standard representation of atom W
Tuliskan perwakilan piawai bagi atom W.
___________________________________________________________________

6. Standard Representation of an Atom / Perwakilan Piawai bagi Atom

7. Example / Contoh:

₋ The element is ____________ / Unsur itu adalah ____________
₋ The nucleon number / Nombor nucleon = ____________
₋ The proton number / Nombor proton = ____________
₋ _____________ atom has ____ protons, ____ neutrons and ____ electrons
₋ Atom _____________ mempunyai ____ proton, ____ neutron dan ____ elektron

Modul Kimia Onsoi! 39

8. Atomic Structure and Electron Arrangement/ Rajah Struktur Atom dan Susunan Elektron
a) Electrons of an atom orbit around the nucleus in their respective _____________
Elektron sesuatu atom mengorbit mengelilingi nukleus pada _____________
masing-masing.

b) Electrons will fill the shell _____________ to the nucleus first.
Elektron akan memenuhi petala yang _____________ dengan nukleus dahulu

c) When the shell closest to the nucleus is full, electrons will fill the next shell.
Apabila petala yang terdekat dengan nukleus telah penuh, elektron akan diisi ke
dalam petala yang berikutnya.

Complete the following table / Lengkapkan jadual berikut

Element Standard Proton Nucleon Number of/Bilangan Electron
Unsur Representation number number Arrangement
of an element Nombor Nombor Proton Neutron Electron
proton nukleon Proton Neutron Elektron Susunan
Perwakilan elektron
piawai unsur

Hydrogen
Hidrogen

Helium
Helium

Sodium
Natrium

Carbon
Karbon

Oxygen
Oksigen

Nitrogen
Nitrogen

Modul Kimia Onsoi! 40

Potassium
Kalium
Calcium
Kalsium

Draw electron arrangement of an atom / lukiskan susunan elektron bagi atom
Li B

F Ne

Na Cl

K Ca

D) Isotopes and Its Uses / Isotop dan Penggunaannya
1) Isotopes:
______________________________________________________________________.
Isotop:
______________________________________________________________________.

Modul Kimia Onsoi! 41

2) Complete the following table / Lengkapkan jadual yang berikut

Element Isotopes Atomic Proton Nucleon Number of Number of
standard number number electrons neutrons
Unsur Isotop representation Nombor Nombor Bilangan Bilangan
Perwakilan proton nukleon elektron neutron
piawai atom

a) Carbon-12 C
Carbon Karbon-12 C
Karbon

b) O
Oxygen
Oksigen Oxygen-18
Oksigen-18

c) 17 35
Chlorine 17 37
Klorin

3) Relative Atomic Mass of Isotopes / Jisim Atom Relatif bagi Isotop

Answer the following question by using the formula shown below
Jawab soalan berikut dengan menggunakan rumus di bawah

Relative atomic mass = Σ(% isotope × mass of isotope)
100

Jisim atom relatif = Σ(% isotop × jisim isotop)
100

The table shows the mass numbers and abundances off naturally-occuring copper
isotopes.
Jadual menunjukkan jisim dan kelimpahan bagi isotop-isotop kuprum semulajadi.

Mass / Jisim Abundance / Kelimpahan
63 68
65 32

Modul Kimia Onsoi! 42
Calculate the relative atomic mass of copper / Hitungkan jisim atom relatif kuprum.

4) Uses of isotopes / Kegunaan isotop Uses/ Kegunaan
Field / Bidang Isotope/ Isotop

Medicine Cobalt-60 ● In radiotherapy to kill cancer cells without
Perubatan Kobalt-60 surgery

● Sterilising surgical tools
● Digunakan dalam radioterapi untuk

membunuh sel kanser tanpa melakukan
pembedahan.
● Mensterilkan alat perubatan.

Iodine-131 ● Treatment of thyroid disorders such as
Iodin-131 ● hyperthyroidism and thyroid cancer
Digunakan dalam rawatan penyakit tiroid,
seperti hipertiroidisme dan kanser tiroid.

Agriculture Phosphorus-32 ● Study of plant metabolism
Pertanian Fosforus-32 ● Mengkaji metabolisme tumbuhan.

Nuclear Uranium-235 ● Generating electricity through nuclear
Nuklear power generator
Carbon-14
Archaeology Karbon-14 ● Digunakan dalam penjana kuasa nuklear
Arkeologi untuk menjana kuasa elektrik.

● Estimation of artifacts or fossils‟ age
● Menganggar umur bahan artifak atau fosil.

Lead-210 ● In determining the age of sand and earth
Plumbum-210 layers up to 80 years

● Digunakan untuk menetapkan umur
lapisan pasir dan tanah sehingga 80 tahun

Industry Hydrogen-3 ● As a detector to study sewage and liquid
Industry Hidrogen-3 wastes

● Digunakan sebagai pengesan untuk
mengkaji kumbahan dan bahan buangan
cecair.

Modul Kimia Onsoi! 43

Engineering Sodium-24 ● In detecting leakage in underground pipes
Kejuruteaan Natrium-24 ● Mengesan kebocoran paip bawah tanah.

4.0 SPM Format Questions:
Soalan-soalan format SPM

Paper 1

1 [No 14 SPM 2019]
Diagram shows a woman suffering from a disease.
Rajah menunjukkan seorang wanita yang menghidapi sejenis penyakit

Which of following is used to treat the disease
Antara yang berikut, yang manakah digunakan untuk merawat penyakit tersebut?
A. Cobalt - 60

Kobalt -60
B. Iodine -131

Iodin -131
C. Carbon -12

Karbon - 12
D. Uranium - 236

Uranium - 236

Modul Kimia Onsoi! 44

2 [No 21 SPM 2019]
Diagram shows the cooling curve of liquid X.
Rajah menunjukkan lengkung penyejukan bagi cecair X.

Which of the following statements is correct?
Antara pernyataan berikut, yang manakah yang betul?
A. All particles vibrate at t1

Semua zarah bergetar pada t1
B. From t1 to t2 , particles do not release heat energy

Dari t1 hingga t2, zarah-zarah tidak membebaskan tenaga haba
C. From t2 to t3 , particles are packed closely together

Dari t2 hingga t3, zarah-zarah tersusun rapat dengan mampat
D. Forces of attraction between particles is overcome at t2

Daya tarikan antara zarah-zarah diatasi pada t2

3 [No 28 SPM 2018]
Diagram shows an interconversion of the state of matter
Rajah menunjukkan satu perubahan keadaan jirim

Which substance undergoes process Y?
Bahan manakah yang mengalami proses Y?
I. Iodine

Iodin
II. Sulphur

Sulfur
III. Magnesium chloride

Magnesium klorida
IV. Ammonium chloride

Ammonium klorida
A. I and III

I dan III

Modul Kimia Onsoi! 45

B. I and IV
I dan IV

C. II and III
II dan III

D. II and IV
II dan IV

4 [No 1 SPM 2017]
Who discovered neutrons?
Siapakah yang menjumpai neutron?
A. Neils Bohr
B. J.J Thomson
C. James Chadwick
D. Ernest Rutherford

5 [No 4 SPM 2017]
Which pair is matched correctly?
Pasangan yang manakah dipadankan dengan betul

Substances Type of particle
Bahan Jenis zarah

A Ammonia Molecule
Ammonia Molekul

B Neon Molecule
Neon Molekul

C Nitrogen dioxide Ion
Nitrogen dioksida Ion

D Hydrogen chloride Ion
Hidrogen klorida Ion

6 [No 6 SPM 2017]
Diagram shows a water cycle
Rajah menunjukkan satu kitar air

Modul Kimia Onsoi! 46

What is process P and the energy change involved?
Apakah proses P dan perubahan tenaga yang terlibat?

Process P Energy change
Proses P Perubahan tenaga

A Condensation Energy absorbed
Kondensasi Tenaga diserap

B Condensation Energy released
Kondensasi Tenaga dibebaskan

C Evaporation Energy absorbed
Penyejatan Tenaga diserap

D Evaporation Energy released
Penyejatan Tenaga dibebaskan

7 [No 22 SPM 2017]
Potassium ion and potassium atom have different number of subatomic particles.
Which of the following is correct about potassium ion compared to potassium atom?
Ion kalium dan atom kalium mempunyai bilangan zarah subatom yang berbeza. Antara
yang berikut, yang manakah betul mengenai ion kalium berbanding atom kalium?
A. More number of neutrons
Bilangan neutron yang lebih
B. Less number of electrons
Bilangan elektron yang kurang
C. Bigger proton number
Nombor proton yang lebih besar
D. Smaller nucleon number
Nombor nukleon yang lebih kecil

Modul Kimia Onsoi! 47

8 [No 7 SPM 2016]
Diagram shows a model of an atom
Rajah menunjukkan satu model atom

Who introduced this model atom?
Siapakah yang memperkenalkan model ini?
A. Neils Bohr
B. John Dalton
C. J.J Thomson
D. Ernest Rutherford

9 [No 20 SPM 2016]
Which of the following are the differences of isotopes of elements?
Antara berikut, yang manakah adalah perbezaan isotop bagi unsur?
I. Number of protons
II. Number of neutrons
III. Physical properties
IV. Chemical properties
A. I and III
I dan III
B. I and IV
I dan IV
C. II and III
II dan III
D. II and IV
II dan IV

10 [No 24 SPM 2016]
Diagram shows the arrangement of particles in three states of matter at room
temperature.
Rajah menunjukkan susunan zarah dalam tiga keadaan jirim pada suhu bilik

Modul Kimia Onsoi! 48

What are substances X, Y and Z at room temperature?
Apakah bahan X, Y dan Z pada suhu bilik?

X Y Z

A Bromine Naphthalene Nitrogen
Bromin Naftalena Nitrogen

B Naphthalene Nitrogen Bromine
Naftalena Nitrogen Bromin

C Nitrogen Bromine Naphthalene
Nitrogen Bromin Naftalena

D Bromine Nitrogen Naphthalene
Bromin Nitrogen Naftalena

11 [No 39 SPM 2015]
A food technologist intends to destroy bacteria that cause potatoes to rot using
radioisotopes. Which of the following is suitable to be used?
Seorang ahli teknologi makanan ingin memusnahkan bakteria yang merosakkan ubi
kentang dengan menggunakan radioisotop. Antara berikut, yang manakah sesuai
digunakan?
A. Carbon-14
Karbon-14
B. Cobalt-60
Kobalt-60
C. Phosphorus-32
Fosforus-32
D. Sodium-24
Natrium-24

12 [No 22 SPM 2014]
The following information is about atom T

Modul Kimia Onsoi! 49

Maklumat berikut adalah mengenai atom T

● Number of proton is 3
Bilangan proton ialah 3

● Nucleon number is 7
Nombor nukleon ialah 7

Which diagram shows the structure of atom T?
Rajah manakah yang menunjukkan struktur bagi atom T?

13 [No 1 SPM 2013]
A patient is diagnosed of having cancer. Which isotope is used to treat the patient?
Seorang pesakit didiagnosiskan mempunyai kanser. Isotop manakah yang digunakan
untuk merawat pesakit itu?
A. Carbon-14
Karbon-14
B. Sodium-24
Natrium-24