Agung Prabowo Laporan Final

rekan sejawat
menunjukan s

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai ketentu
bersama reka
tersebut menu

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
menunjukan s

Kolaboratif :

kerjasama yan

melengkapi sa

berdiskusi. Tin

menunjukan s

1.3 Melakukan Evidance : Berorientasi
konsultasi
dan Tersedianya berkomitmen
persetujuan
dengan  Dokumentasi terbaik demi k
atasan terkait
penggunaan konsultasi dan dengan memb
Model Teams
Games persetujuan baik. Tindaka
Tournament
 Lembar sikap proaktif

persetujuan
Akuntabel : S

bertanggungja

yang diberika

penjasorkes d

t. Tindakan tersebut
sikap prilaku perbedaan.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian
uan dalam berdiskusi
an sejawat. Tindakan
unjukan pengabdian.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an. Tindakan tersebut
sikap prilaku proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling
atu sama lainnya dalam
ndakan tersebut
sikap prilaku sinergi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan kepala sekolah
berikan data yang lebih
an tersebut menunjukan
dan kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan

48

informasi data
sebenarnya k
Tindakan ters
transparan.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memb
data yang rele
diberikan berk
tersebut menu

Harmonis : S
dan mengharg
tidak menunju
saat berkonsu
Tidak tersebu
prilaku perbed

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
menunjukan s

Kolaboratif :
kerjasama yan
melengkapi sa
berdiskusi. Tin
menunjukan s

a dan fakta yang
kepada kepala sekolah.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
berikan sumber-sumber
evan agar data yang
kualitas. Tindakan
unjukan kinerja terbaik.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
ukan sikap yang ekslusif
ultasi dan persetujuan.
ut menunjukan sikap
daan.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an. Tindakan tersebut
sikap prilaku proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling
atu sama lainnya dalam
ndakan tersebut
sikap prilaku sinergi.

49

2 Persiapan Model Output :
Pembelajaran Teams Tersusunya
Games Tournament lembar langkah-
langkah model
pembelajaran
teams games
tournament

2.1 Mencari Evidance : Berorientasi
referensi
tentang Tersedianya berkomitmen
Model Teams
Games  Dokumentasi terbaik demi k
Tournament
saat mencari dengan melak

referensi referensi mela

 Lembar sehingga lebih

referensi Tindakan ters

kualitas.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan melak
referensi mela
sehingga mem
belajar dan be
digital. Tindak

Learning agil

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
referensi, sert
prilaku rela m
pikiran, dan w
peserta didik.
menunjukan s

Visi : Jakarta kota maju, Kegiatan Persiapan
lestari dan berbudaya yang Model Pembelajaran
warganya terlibat dalam Teams Games
mewujudkan keberadaban, Tournament.
keadilan dan kesejahteraan Memberikan
bagi semua. penguatan terhadap
nilai-nilai budaya
Pelayanan : Saya akan Misi ke-3 : Menjadikan organisasi yaitu:
memberikan pelayanan Jakarta tempat wahana kolaboratif, dan
kepuasan peserta didik aparatur negara yang berintegritas.
kukan pencarian berkarya, mengabdi,
alui jaringan internet, melayani, serta Kolaboratif karena
h cepat dan mudah. menyelesaikan berbagai peserta
sebut menunjukan sikap permasalahan kota dan berkoordinasi
warga, secara efektif, dengan atasan
Saya akan terus belajar meritokratis dan terkait Persiapan
bangkan kapasitas berintegritas. Model Pembelajaran
kukan pencarian Teams Games
alui jaringan internet, Tournament.
mbangun kemampuan
eradaptasi dengan era Berintegritas karena
kan tersebut menunjukan
peserta memiliki
lity.
sikap jujur untuk

mengemukakan

pendapat kepada

rekan sejawat

akan berdedikasi dan dengan bahasa yang
an kepentingan peserta
melakukan pencarian sopan dan santun.
ta mencerminkan sikap
mengorbankan tenaga,
waktu demi kemajuan
. Tindakan tersebut
sikap dedikasi.

50

2.2 Memperdala Evidance : Adaptif : Say
m analisa Tersedianya dan antusias d
tentang  Dokumentasi ataupun meng
Model Teams dengan menc
Games analisa jaringan intern
Tournament  Lembar belajar terhad
sekarang ini. T
analisa menunjukan a
perubahan.
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan melak
model teams
sehingga mod
baik. Tindaka
kualitas.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memp
teams games
cepat merasa
agar memper
baik. Tindaka
penerapan kin

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
model teams
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
cari referensi melalui
net, saya mau dan cepat
dap perubahan era digital
Tindakan tersebut
antusias terhadap

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kukan analisa tentang
games tournament,
del yang digunakan lebih
an tersebut menunjukan

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
perdalam analisa model
s tournament, saya tidak
a puas dan terus belajar
oleh hasil yang lebih
an tersebut merupakan
nerja terbaik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
melakukan analisa
games tournament,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.

51

Tindakan ters
dedikasi.

2.3 Mempersiapk Evidance : Adaptif : Say
an konsep Tersedianya dan antusias d
langkah-  Dokumentasi ataupun meng
langkah dengan melak
Model Teams persiapan teams games
Games konsep berfikir kreatif
Tournament  Lembar digunakan mu
konsep tersebut meru
langkah- inovasi.
langkah Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan memb
langkah-langk
pembelajaran
digunakan leb
tersebut menu

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
konsep langka
pembelajaran
yang dilakuka
teams games
tersebut pene

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memb

sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
kukan analisa model
s tournament, saya
f agar model yang
udah dipahami. Tindakan
upakan penerapan

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
buat peta konsep
kah kegiatan
n, sehingga model yang
bih baik. Tindakan
unjukan sikap kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan membuat peta
ah-langkah kegiatan
n, sehingga pembelajaran
an sesuai dengan model
s tournament. Tindakan
erapan sikap konsisten.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
buat peta konsep

52

langkah-langk
pembelajaran
merasa puas
memperoleh h
Tindakan ters
terbaik.

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
langkah-langk
pembelajaran
prilaku rela m
pikiran, dan w
peserta didik.
menunjukan s

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan memb

langkah-langk

pembelajaran

agar model ya

dipahami. Tin

merupakan pe

2.4 Mendiskusika Evidance : Akuntabel : S
n bersama
rekan sejawat Tersedianya bertanggungja

 Dokumentasi yang diberika

saat diskusi penjasorkes d

 Notulensi hasil informasi sesu

diskusi yang sebenar

bersama dengan rekan

rekan sejawat

kah kegiatan
n, saya tidak cepat

dan terus belajar agar
hasil yang lebih baik.
sebut penerapan kinerja

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
membuat peta konsep
kah kegiatan
n, mencerminkan sikap
mengorbankan tenaga,
waktu demi kemajuan
. Tindakan tersebut
sikap dedikasi.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
buat peta konsep
kah kegiatan
n, saya berfikir kreatif
ang digunakan mudah
ndakan tersebut
enerapan inovasi.
Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan
uai dengan hasil analisa
rnya saat berdiskusi
n sejawat. Tindakan

53

tersebut menu
transparan.

Harmonis : S
dan mengharg
tidak diskrimin
pandang saat
Tindakan ters
perbedaan.

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai ketentu
Tindakan ters
penerapan pe

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
menunjukan s

2.5 Melaporkan Evidance : Kolaboratif :
hasil analisa Tersedianya kerjasama yan
yang sudah  Dokumentasi melengkapi sa
didiskusikan berdiskusi. Tin
saat diskusi menunjukan s
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan bersik

unjukan sikap

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
natif terhadap cara
t melakukan diskusi.
sebut menunjukan sikap

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian
uan saat berdiskusi.
sebut merupakan
engabdian.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an. Tindakan tersebut
sikap proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling
atu sama lainnya dalam
ndakan tersebut
sikap prilaku sinergi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kap memberikan hasil

54

bersama analisa yang l
rekan sejawat tersebut menu
kepada
atasan Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
informasi sesu
yang sebenar
menunjukan s

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memb
yang berkualit
merupakan pe
terbaik.

Harmonis : S
dan mengharg
tidak menunju
Tindakan ters
perbedaan.

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
menunjukan s

Kolaboratif :
kerjasama yan

lebih baik. Tindakan
unjukan sikap kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan
uai dengan hasil analisa
rnya. Tindakan tersebut
sikap transparan.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
berikan hasil analisa
tas. Tindakan tersebut
enerapan kinerja

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
ukan sikap yang ekslusif.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an. Tindakan tersebut
sikap sinergi.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling

55

melengkapi sa

berdiskusi. Tin

menunjukan s

3 Pembuatan games- Output :

games yang Tersusunya

digunakan pada Games-games

Model Teams Games yang digunakan

Tournament Materi

Menganalisis

Bahaya, Penularan

dan Pencegahan

Penyakit HIV / AIDS.

3.1 Mencari Evidance : Berorientasi

referensi Tersedianya berkomitmen

games-  Dokumentasi terbaik demi k

games yang saat pencarian dengan melak

akan referensi referensi gam

digunakan games jaringan intern

 Bahan dan lebih mud
referensi menunjukan s

Games

Kompeten : S

dan mengemb

dengan melak

referensi gam

jaringan intern

membangun k

beradaptasi d

Tindakan ters

penerapan Le

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m

atu sama lainnya dalam
ndakan tersebut
sikap prilaku sinergi.

Visi : Jakarta kota maju, Pembuatan games-
lestari dan berbudaya yang games yang
warganya terlibat dalam digunakan pada
mewujudkan keberadaban, Model Teams
keadilan dan kesejahteraan Games Tournament
bagi semua. Materi Menganalisis
Bahaya, Penularan
Pelayanan : Saya akan Misi ke-3 : Menjadikan dan Pencegahan
memberikan pelayanan Jakarta tempat wahana Penyakit HIV / AIDS,
kepuasan peserta didik aparatur negara yang Menguatkan nilai-
kukan pencarian berkarya, mengabdi, nilai organisasi yaitu
mes-games melalui melayani, serta akuntabel dan
net, sehingga lebih cepat menyelesaikan berbagai inovasi :
dah. Tindakan tersebut permasalahan kota dan
sikap kualitas. warga, secara efektif, Akuntabel, dalam
meritokratis dan kegiatan ini penulis
berintegritas. melaksanakan
pembuatan games
Saya akan terus belajar secara tuntas dan
bangkan kapasitas dapat
kukan pencarian dipertanggungnjawa
mes-games melalui bkan untuk
net, sehingga meningkatkan hasil
kemampuan belajar dan belajar peserta didik.
dengan era digital.
sebut merupakan Inovatif, dalam
earning agility. kegiatan ini penulis
berinovasi membuat
akan berdedikasi dan games untuk
an kepentingan peserta meningkatkan
melakukan pencarian

56

3.2 Mempelajari Evidance : referensi gam
mencerminka
cara Tersedianya mengorbanka
waktu demi ke
penerapan  Konsep Tindakan ters
dedikasi.
games di Penerapan
Adaptif : Say
Model Teams games dan antusias d
ataupun meng
Games dengan melak
referensi gam
Tournament jaringan intern
belajar terhad
pada materi era digital. Tin
menunjukan s
perubahan.
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan memp
games di mod
tournament pa
games yang d
lebih baik. Tin
menunjukan s

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memp
games di mod
tournament pa
cepat merasa
agar memper

mes-games, hasil belajar peserta
an sikap prilaku rela didik kelas XI IPS.
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik. 57
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
kukan pencarian
mes-games melalui
net, saya mau dan cepat
dap perubahan dengan
ndakan tersebut
sikap antusias terhadap

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
pelajari cara penerapan
del teams games
ada materi, sehingga
digunakan pada materi
ndakan tersebut
sikap kualitas.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
pelajari cara penerapan
del teams games
ada materi, saya tidak
a puas dan terus belajar
oleh hasil yang lebih

baik. Tindaka
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
penerapan ga
games tourna
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke
Tindakan ters
dedikasi.

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan memp

games di mod

tournament pa

kreatif agar pe

materi mudah

tersebut pene

3.3 Membuat Evidance : Berorientasi
Games-
games yang Tersedianya berkomitmen
digunakan
dalam  Games- terbaik demi k
pembelajaran
games yang dengan memb

digunakan dalam pembe

tersebut menu

Kompeten : S
dan mengemb
dengan kema
games yang s

an tersebut penerapan
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
mempelajari cara
ames di model teams
ament pada materi,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
pelajari cara penerapan
del teams games
ada materi, saya berfikir
enerapan games pada
h dipahami. Tindakan
erapan sikap inovasi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
buat games yang sesuai
elajaran. Tindakan
unjukan sikap kualitas.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
ampuan untuk membuat
sesuai dalam

58

pembelajaran
penerapan ke

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
yang digunaka
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke
Tindakan ters
dedikasi.

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan memb

digunakan da

berfikir kreatif

digunakan da

sesuai. Tindak

sikap inovasi

3.4 Mendiskusika Evidance : Akuntabel : S
n bersama
rekan sejawat Tersedianya bertanggungja
terkait games
yang  Dokumentasi yang diberika
digunakan
pada materi saat diskusi penjasorkes d

 Notulensi hasil informasi gam

diskusi digunakan da

bersama Tindakan ters

rekan sejawat transparan.

Harmonis : S
dan mengharg
tidak diskrimin

n. Tindakan tersebut
eberhasilan.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
membuat games-games
an dalam pembelajaran,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
buat games-games yang
alam pembelajaran, saya
f agar games yang
alam pembelajaran
kan tersebut penerapan
i.
Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan
mes sesuai dengan yang
alam pembelajaran.
sebut menunjukan sikap

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
natif terhadap cara

59

pandang terka
digunakan. Ti
menunjukan s

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai ketentu
bediskusi bers
Tindakan ters
pengabdian.

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
games yang d
pembelajaran
menunjukan s

3.5 Melaporakan Evidance : Kolaboratif :
dan Tersedianya kerjasama yan
persetujuan  Dokumentasi melengkapi sa
hasil games- berdiskusi. Tin
games yang bersama menunjukan s
digunakan atasan Berorientasi
 Lembar berkomitmen
persetujuan terbaik demi k
dengan bersik
games yang le
tersebut pene

ait games yang
indakan tersbut
sikap perbedaan.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian
uan dalam bertugas saat
sama rekan sejawat.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an rekan sejawat terkait
digunakan dalam
n. Tindakan tersebut
sikap proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling
atu sama lainnya dalam
ndakan tersebut
sikap sinergi.
Pelayanan ; Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kap melaporkan hasil
ebih baik. Tindakan
erapan dari kualitas.

60

kepada Akuntabel : S
atasan bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
informasi gam
sesuai dan se
tersebut menu
transparan.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan melap
digunakan saa
berkualitas se
peserta didik.
menunjukan s

Harmonis : S
dan mengharg
tidak menunju
melaporkan d
yang digunaka
menunjukan s

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan inisiat
perbaikan dar
yang diberika
menunjukan s

Kolaboratif :
kerjasama yan

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan
mes yang digunakan
ebenarnya. Tindakan
unjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
porkan games yang
at pembelajaran
esuai dengan kebutuhan
. Tindakan tersebut
sikap kinerja terbaik.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
ukan sikap eksklusif saat
dan persetujuan games
an. Tindakan tersebut
sikap perbedaan.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
tif untuk melakukan
ri saran dan masukan
an. Tindakan tersebut
sikap proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan saling

61

melengkapi sa

melaporkan d

games yang d

pembelajaran

menunjukan p

4 Penyusunan Output :

Rencana Persiapan Tersusunya

Pembelajaran Model Rencana

Teams Games Persiapan

Tournament materi Pembelajaran

Menganalisis (RPP)

Bahaya, Penularan

dan Pencegahan

Penyakit HIV / AIDS

pada Kelas XI IPS.

4.1 Menentukan Evidance : Berorientasi

Kompetensi Tersedianya berkomitmen

Dasar (KD),  Kompetensi terbaik demi k

indikator, dan Dasar (KD), dengan mene
tujuan
pembelajaran indikator dan dicapai, meny

tujuan tujuan pembe

pembelajaran memenuhi ke
dalam pembe

tersebut pene

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
materi pembe
yang berlaku.
menunjukan s

atu sama lain saat Kegiatan penyusunan Kegiatan
dan persetujuan hasil rencana persiapan
digunakan dalam pembelajaran ini mendukung penyusunan rencana
n. Tindakan tersebut visi Jakarta yaitu menjadikan
penerapan sinergi. Jakarta kota maju, lestari dan persiapan
berbudaya yang warganya
Pelayanan : Saya akan terlibat dalam mewujudkan pembelajaran
memberikan pelayanan keberadaban, keadilan dan
kepuasan peserta didik kesejahteraan bagi semua. memberikan
entukan KD yang akan
yusun indicator dan Dengan melakukan kegiatan penguatan terhadap
elajaran yang jelas untuk penyusunan rencana
ebutuhan peserta didik persiapan pembelajaran nilai-nilai budaya
elajaran. Tindakan telah berkontribusi
erapan dari kualitas. mewujudkan misi ke-1 dan organisasi yaitu:
ke-3.
Saya akan berintegritas,
awab atas kepercayaan Misi ke-1 yaitu Menjadikan
an sebagai guru Jakarta kota yang aman, kolaboratif, dan
dengan menyesuaikan sehat, cerdas, berbudaya,
elajaran berdasarkan KD dengan memperkuat nilai- akuntabel.
. Tindakan tersebut nilai keluarga dan
sikap dapat dipercaya. memberikan ruang Berintegritas karena
kreativitas melalui
kepemimpinan yang peserta memiliki
melibatkan, menggerakkan
dan memanusiakan. sikap jujur untuk

mengemukakan

pendapat kepada

rekan sejawat

dengan bahasa yang

sopan dan santun.

Kolaboratif karena

peserta berkoordinasi

dengan rekan

sejawat dan mentor

tentang penyusunan

rencana persiapan

pembelajaran.

62

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
tujuan pembe
terbaik agar p
mendapatkan
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai level c
peserta didik.
penerapan da

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan meny

tujuan pembe

dengan kemb

tatap muka di

tersebut menu

terhadap per

4.2 Membuat Evidance : Berorientasi
konsep materi
dan Tersedianya berkomitmen
penugasan
yang akan  Kosep materi terbaik demi k
digunakan
pada model dan dengan memb
pembelajaran
Teams penugasan materi yang s

peserta didik,

power point d

Tindakan ters

kualitas.

Saya akan terus belajar Misi ke-3 yaitu menjadikan Akuntabel karena
bangkan kapasitas Jakarta tempat wahana
yusun indikator dan aparatur negara yang peserta menyusun
elajaran dengan kualitas berkarya, mengabdi,
peserta didik melayani, serta rencana persiapan
n hasil belajar yang baik menyelesaikan berbagai
ik. permasalahan kota dan pembelajaran yang
warga, secara efektif,
akan berdedikasi dan meritokratis dan menggunakan model
an kepentingan peserta berintegritas.
menyusun indikator teams games
capaian untuk kemajuan
. Tindakan tersebut tournament
ari kontribusi.
disesuaikan dengan

pedoman dan hasil

diskusi bersama

rekan sejawat.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
yusun indikator dan
elajaran yang disesuaikan
balinya pembelajaran
i sekolah. Tindakan
unjukan sikap antusias
rubahan.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
buat konsep pemberian
sesuai dengan kebutuhan
, yaitu dalam bentuk
dan video pembelajaran.
sebut menunjukan

63

Games Akuntabel : S
Tournament bertanggungja
yang diberika
4.3 Membuat Evidance : penjasorkes d
tahapan- Tersedianya pemberian ma
tahapan  Tahapan- sesuai dengan
kegiatan disampaikan k
pembelajaran tahapan Tindakan ters
kegiatan dapat diperca

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memp
pembelajaran
tournament da
menyesuaikan
penugasan se
yang digunaka
pengalaman p
bermakna bag
Tindakan ters
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
dan pikiran da
pemberian ma
terbaik bagi p
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan memb
kegiatan pem

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan membuat konsep
ateri dan penugasan
n materi yang
kepada peserta didik.
sebut menunjukan sikap
aya.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
pelajari konsep
n teams games
an kemudian
n pemberian materi serta
esuai dengan model
an, untuk memberikan
pembelajaran yang
gi peserta didik.
sebut menunjukan sikap
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyumbangkan tenaga
alam membuat konsep
ateri dan penugasan
peserta didik dedikasi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
buat tahapan-tahapan
mbelajaran sehingga

64

dengan peserta didik m
menggunaka pembelajaran
n model Tindakan ters
Teams kepuasan.
Games
Tournament Kompeten : S
dan mengemb
dengan memb
kegiatan pem
sehingga alur
dengan mode
tournament ah

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
kegiatan pem
tanpa pamrih.
menunjukan s

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan memb

kegiatan pem

games tourna

belajar terkait

Tindakan ters

antusias terh

4.4 Merancang Evidance : Akuntabel : S
teknik, jenis,
dan Tersedianya bertanggungja
instrument
penilaian  Teknik, jenis yang diberika

dan instrument penjasorkes d

penilian teknik, jenis, d

memahami kegiatan
n yang akan dilakukan.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
buat tahapan-tahapan
mbelajaran yang tepat
r pembelajaran sesuai
el teams games
hli dibidangnya.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
membuat tahapan
mbelajaran dengan ikhlas
. Tindakan tersebut
sikap pengabdian.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
buat tahapan-tahapan
mbelajaran model teams
ament, mau dan cepat
t model yang digunakan.
sebut menunjukan sikap
hadap perubahan.
Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan merancang
dan instrument penilaian

65

saya terbuka
evaluasi/penil
Tindakan ters
transparan.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meran
instrument pe
terbaik dan se
didik. Tindaka
sikap kinerja

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
dan instrumen
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke
Tindakan ters
dedikasi.

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan meran
instrument pe
dan cepat bel
cara penilaian
tersebut menu
terhadap per

terhadap sistem
lian yang dilakukan.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
ncang teknik, jenis, dan
enilaian dengan kualitas
esuai kebutuhan peserta
an tersebut menunjukan
terbaik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
merancang teknik, jenis,
nt penilaian,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
ncang teknik, jenis, dan
enilaian saya, saya mau
lajar terhadap perubahan
n/evaluasi. Tindakan
unjukan sikap antusias
rubahan.

66

4.5 Membuat Evidance : Berorientasi
lembar kerja
peserta didik Tersedianya berkomitmen

 Lembar Kerja terbaik demi k

Peseta Didik dengan memb

peserta didik

kebutuhan pe

tersebut menu

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
kerja peserta
menunjukan s

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
peserta didik
pamrih penga

4.6 Menyusun Evidance : Adaptif : Say
soal pre-test Tersedianya dan antusias d
 Soal pre-test ataupun meng
dengan memb
peserta diidk m
perkembanga
kreativitas dan
keadaan pese
tersebut menu
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan meny

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
buat lembar kerja
sesuai dengan
eserta didik. Tindakan
unjukan sikap kepuasan.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan membuat lembar
didik. Tindakan tersebut
sikap dapat dipercaya.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
membuat lembar kerja
secara ikhlas tanpa
abdian.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
buat lembar kerja
menyesuaikan
an digitalisasi dan
n menyesuaikan
erta didik. Tindakan
unjukan sikap inovasi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
yusun soal pre-test

67

4.7 Menginput Evidance : sebaik mungk
memenuhi ke
soal pre-test Tersedianya secara merata
menunjukan k

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
pre-test saya
dan menghind
Tindakan ters
integritas.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
berkualitas da
kesulitan yang
mencapai tuju
Tindakan ters
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke
Tindakan ters
dedikasi.
Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika

kin sebagi upaya
ebutuhan peserta didik
a. Tindakan tersebut
kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan menyusun soal
menjunjung sikap jujur
dari konflik kepentingan.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
yusun soal pre-test yang
an memiliki tingkat
g bervariasi untuk
uan pembelajaran.
sebut menunjukan sikap
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyusun soal pre-test,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.
sebut menunjukan sikap

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru

68

pada google  Soal pre-test penjasorkes d
form pada google pre-test pada
form
dengan soal p

Tindakan ters
transparan.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meng
google form te
mendaptakan
Tindakan ters
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
pada google f
sikap prilaku r
tenaga, pikira
kemajuan pes
tersebut menu

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan meng
google form, s
perkembanga
dan menyesu
perubahan. T
menunjukan s
perubahan.

dengan menginput soal
google form sesuai
pre-test yang disusun.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
ginput soal pre-test pada
epat waktu agar
n hasil yang terbaik.
sebut menunjukan sikap
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menginput soal pre-test
form, mencerminkan
rela mengorbankan
an, dan waktu demi
serta didik. Tindakan
unjukan sikap dedikasi.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
ginput soal pre-test pada
saya mempertimbangkan
an digitalisasi teknologi
uaikan diri menghadapi
indakan tersebut
sikap antusias terhadap

69

4.8 Menyusun Evidance : Berorientasi
soal post-test Tersedianya berkomitmen
 Soal post-test terbaik demi k
dengan meny
sebaik mungk
memenuhi ke
secara merata
menunjukan k

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
post-test saya
dan menghind
Tindakan ters
integritas.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
berkualitas da
kesulitan yang
mencapai tuju
Tindakan ters
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
mencerminka
mengorbanka
waktu demi ke

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
yusun soal post-test
kin sebagi upaya
ebutuhan peserta didik
a. Tindakan tersebut
kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan menyusun soal
a menjunjung sikap jujur
dari konflik kepentingan.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
yusun soal post-test yang
an memiliki tingkat
g bervariasi untuk
uan pembelajaran.
sebut menunjukan sikap
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyusun soal post-test,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.

70

Tindakan ters

dedikasi.

4.9 Menginput Evidance : Akuntabel : S
soal post-test
pada google Tersedianya bertanggungja
form
 Soal post-test yang diberika

pada google penjasorkes d

form post-test pada

dengan soal p

Tindakan ters

transparan.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meng
google form te
mendaptakan
Tindakan ters
kinerja terbai

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
pada google f
sikap prilaku r
tenaga, pikira
kemajuan pes
tersebut menu

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan meng
google form, s
perkembanga

sebut menunjukan sikap

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan menginput soal
a google form sesuai
post-test yang disusun.
sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
ginput soal post-test pada
epat waktu agar
n hasil yang terbaik.
sebut menunjukan sikap
ik.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menginput soal post-test
form, mencerminkan
rela mengorbankan
an, dan waktu demi
serta didik. Tindakan
unjukan sikap dedikasi.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
ginput soal post-test pada
saya mempertimbangkan
an digitalisasi teknologi

71

dan menyesu

perubahan. T

menunjukan s

perubahan.

4.10 Menyusu Evidance : Berorientasi
n Rencana
Persiapan Tersedianya berkomitmen
Pembelajaran
model Teams  Rencana terbaik demi k
Games
Tournament Persiapan dengan meny
sesuai
dengan Pembelajaran pembelajaran
langkah-
langkah model Teams tournament se
pembelajaran
Games pembelajaran

Tournament upaya memen

didik secara m

tersebut menu

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
rencana persi
sesuai langka
yang sudah d
bertanggungja
dan berintegri
berikut menun

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
pembelajaran
tournament se
langkah pemb
terbaik. Tinda
sikap Kinerja

uaikan diri menghadapi
indakan tersebut
sikap antusias terhadap

Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
yusun rencana persiapan
n model teams games
esuai langkah-langkah
n sebaik mungkin dalam
nuhi kebutuhan peserta
merata. Tindakan
unjukan sikap Kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan menyusun
iapan pembelajaran
ah-langkah pembelajaran
disiapakan dengan jujur,
awab, cermat, disiplin,
itas tinggi. Tindakan
njukan sikap Integritas.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
yusun rencana persiapan
n model teams games
esuai dengan langkah-
belajaran dengan kualitas
akan berikut menunjukan
a terbaik.

72