Agung Prabowo Laporan Final

Loyal : Saya

mengutamaka

didik dengan m

persiapan pem

games tourna

langkah-langk

mencerminka

mengorbanka

waktu demi ke

Tindakan beri

Dedikasi.

4.11 Mendisku Evidance : Kompeten : S
sikan
bersama Tersedianya dan mengemb
rekan sejawat
terkait RPP  Notulensi dengan mend

hasil diskusi persiapan pem

bersama rekan sejawat

rekan sejawat wawasan baru

serta mengam

tepat dari arah

sejawat. Tinda

sikap learning

Harmonis : S
dan mengharg
mendiskusika
pembelajaran
terdapat perbe
langkah pemb
menjalani inte
yang baik. Tin
menunjukan s

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyusun rencana
mbelajaran model teams
ament sesuai dengan
kah pembelajaran,
an sikap prilaku rela
an tenaga, pikiran, dan
emajuan peserta didik.
ikut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
diskusikan rencana
mbelajaran bersama
t saya mengembangkan
u untuk kompetensi diri
mbil keputusan yang
han dan masukan rekan
akan berikut menunjukan
g agility.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
an rencana persiapan
n bersama rekan sejawat
edaan dalam langkah-
belajaran namun tetap
eraksi dan komunikasi
ndakan berikut
sikap selaras.

73

Kolaboratif :

kerjasama yan

dengan saling

lainnya dalam

berikut menun

4.12 Melapora Evidance : Berorientasi
kan dan
persetujuan Tersedianya berkomitmen
hasil Rencana
Persiapan  Dokumentasi terbaik demi k
Pembelajaran
Model Teams bersama dengan melap
Games
Tournament atasan persiapan pem
kepada
atasan  Lembar baik dari hasil

persetujuan di sejawat. Tinda

RPP sikap kualitas

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
informasi renc
pembelajaran
dan sebenarn
menunjukan s

Kompeten : S
dan mengemb
dengan melap
persiapan pem
digunakan saa
berkualitas da
langkah-langk
tournament. T
menunjukan s

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
g melengkapi satu sama
m berduskusi. Tindakan
njukan sikap sinergi.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
porkan hasil rencana
mbelajaran yang lebih
l diskuksi bersama rekan
akan berikut menunjukan
s.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan
cana persiapan
n yang digunakan sesuai
nya. Tindakan berikut
sikap transparan.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
porkan rencana
mbelajaran yang
at pembelajaran
an sesuai dengan
kah model teams games
Tindakan berikut
sikap kinerja terbaik.

74

5 Pembelajaran Harmonis : S
dan mengharg
menggunakan Model melaporakan
pembelajaran
Teams Games dan masukan
pembelajaran
Tournament materi mungkin dan
peserta didik
kelas yang ko
menunjukan s

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan melap
persiapan pem
mengemukak
pembelajaran
menunjukan s

Kolaboratif :
kerjasama yan
dengan saling
lainnya dalam
berikut menun
Output :
Tersusunnya hasil
pembelajaran
peserta didik

Menganalisis

Bahaya, Penularan

dan Pencegahan

Penyakit HIV / AIDS

pada Kelas XI IPS.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
hasil rencana persiapan
n dan mendapatkan saran
n saat pelaksanaan
n agar dibuat semenarik
senyaman mungkin bagi
agar tercipta kondisi
ondusif. Tindakan berikut
sikap peduli.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
porkan hasil rencana
mbelajaran saya proaktif
kan perkembangan model
n. Tindakan berikut
sikap inovasi.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
g melengkapi satu sama
m berduskusi. Tindakan
njukan sikap sinergi.

Kegiatan pembelajaran Kegiatan
menggunakan model teams pembelajaran
games tournament ini menggunakan model
mendukung visi Jakarta teams games
yaitu menjadikan Jakarta tournament
kota maju, lestari dan memberikan
berbudaya yang warganya penguatan terhadap
terlibat dalam mewujudkan nilai-nilai budaya
organisasi yaitu

75

5.1 Melakukan Evidance : Berorientasi
persiapan
sebelum Tersedianya berkomitmen
kegiatan
pembelajaran  Perlengkapan terbaik demi k

pembelajaran dengan memp

 Daftar hadir dan daftar had
peserta didik kegiatan pem
Tindakan ters

kepuasan.

5.2 Memberikan Evidance : Loyal : Saya
penjelasan Tersedianya mengutamaka
kepada  Dokumentasi didik dengan m
peserta didik sesuai ketentu
terkait materi tahapan Tindakan ters
dan langkah- kegiatan Pengabdian.
langkah Berorientasi
kegiatan berkomitmen
pembelajaran terbaik demi k
dengan memb
terkait langka
yang akan dila
tersebut menu

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
memberikan p
dan langkah-l
yang akan dila
tersebut menu
transparan.

Pelayanan : Saya akan keberadaban, keadilan dan berkeadilan dan
memberikan pelayanan kesejahteraan bagi semua. kolaboratif.
kepuasan peserta didik
persiapkan alat, media Dengan melakukan kegiatan Berkeadilan karena
dir peserta sebelum pembelajaran menggunakan peserta melayani
mbelajaran di mulai. model teams games seluruh peserta didik
sebut menunjukan sikap tournament telah sesuai kebutuhannya
berkontribusi mewujudkan tanpa
akan berdedikasi dan misi ke-1 dan ke-3. membedabedakan
an kepentingan peserta latar belakang, ras,
menggunakan pakaian Misi ke-1 yaitu Menjadikan suku, agama.
uan dalam bertugas. Jakarta kota yang aman,
sebut menunjukan sikap sehat, cerdas, berbudaya, Kolaboratif karena
dengan memperkuat nilai- peserta
Pelayanan : Saya akan nilai keluarga dan berkerjasama
memberikan pelayanan memberikan ruang dengan peserta didik
kepuasan peserta didik kreativitas melalui dalam kegiatan
berikan penjelasan kepemimpinan yang pembelajaran dalam
ah-langkah pembelajaran melibatkan, menggerakkan menciptakan kondisi
aksanakan. Tindakan dan memanusiakan. kelas yang nyaman
unjukan sikap responsif. serta kondusif.
Misi ke-3 yaitu menjadikan
Saya akan Jakarta tempat wahana
awab atas kepercayaan aparatur negara yang
an sebagai guru berkarya, mengabdi,
dengan terbuka melayani, serta
penjelasan terkait materi menyelesaikan berbagai
langkah pembelajaran permasalahan kota dan
aksanakan. Tindakan warga, secara efektif,
unjukan sikap meritokratis dan
berintegritas.

76

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai ketentu
Tindakan ters
pengabdian.

5.3 Melakukan Evidance : Adaptif : Say
Assesmen Tersedianya dan antusias d
soal pre-test  Dokumentasi ataupun meng
kepada dengan memb
peserta didik tahapan kepada peser
kegiatan terkait langka
mengerjakan yang akan dila
soal pre-test tersebut menu
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan bersik
memberikan s
peserta didik.
penerapan da

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
memberikan k
peserta didik.
munjukan sika

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian
uan dalam bertugas.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
berikan kesempatan
rta didik untuk bertanya
ah-langkah pembelajaran
akukan. Tindakan
unjukan sikap proaktif.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kap ramah, cekatan saat
soal pre-test kepada
. Tindakan tersebut
ari kepuasan.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan tidak
kunci jawaban kepada
. Tindakan tersebut
ap konsisten.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian

77

5.4 Melakukan Evidance : sesuai ketentu
sekolah. Tinda
kegiatan Tersedianya menunjukan s

pembelajaran  Dokumentasi Berorientasi
berkomitmen
sesuai RPP tahapan terbaik demi k
dengan melak
yang disusun kegiatan kegiatan awal
secara beruru
pembelajaran rencana persi
telah dibuat. T
menunjukan s

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
pembelajaran
dan penutup s
aturan. Tindak
sikap konsist

Kompeten : S
dan mengemb
dengan memb
peserta didik
juara dalam to
tersebut menu

Harmonis : S
dan mengharg
dalam pembe
secara hetero
bedakan pese

uan dalam bertugas/di
akan tersebut
sikap pengabdian.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kukan pembelajaran dari
l, inti, dan penutup
utan sesuai dengan
iapan pembelajaran yang
Tindakan tersebut
sikap kualitas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan melakukan
n dari kegiatan awal, inti,
sesuai urutan dan
kan tersebut menunjukan
ten.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
berikan reward kepada
yang berhasil menjadi
ournament. Tindakan
unjukan sikap sukses.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
entukan kelompok teams
ogen tidak membeda-
erta didik agar tidak ada

78

kesejagan ant
tersebut pene

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
kebangsaan I
peserta didik,
dimulai. Tinda
menunjukan s

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan menja
didik selama p
berlangsung.
menunjukan s

5.5 Melakukan Evidance : Kolaboratif :
refleksi Tersedianya kerjasama yan
pembelajaran  Dokumentasi membantu pe
bersama mengalami ke
peserta didik tahapan pembelajaran
kegiatan menunjukan s
refleksi bekerjasama
Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan melak
pembelajaran
memberikan k
peserta didik
pembelajaran

tara kelompok. Tindakan
erapam sikap selaras.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyanyikan lagu
Indonesia raya bersama
, sebelum pembelajaran
akan tersebut
sikap nasionalisme.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
awab pertanyaan peserta
pembelajaran
Tindakan tersebut
sikap proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
eserta didik yang
endala dalam
n. Tindakan tersebut
sikap kesedian
a.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
kukan refleksi
n, mendengarkan
kesempatan kepada
untuk bertanya terkait
n yang sudah dilakukan.

79

Tindakan ters
responsif.

Kompeten : S
dan mengemb
dengan menja
memberikan b
belajar pesert
baik. Tindaka
sikap ahli dib

Harmonis : S
dan mengharg
memberikan k
peserta didik
sub materi ya
Tindakan ters
peduli.

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
pembelajaran
dan masukan
kepada peser
lebih baik. Tin
menunjukan s

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan memb
peserta didik
yang dialami s

sebut menunjukan sikap

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
awab pertanyaan serta
bimbingan agar nilai hasil
ta didik menjadi lebih
an tersebut menunjukan
bidangnya.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
kesempatan kepada
untuk bertanya tentang
ang belum dipahami.
sebut menunjukan sikap

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
melakukan refleksi
n serta memberikan saran
n yang membangun
rta didik agar nilai belajar
ndakan tersebut
sikap kontribusi.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
berikan solusi kepada
terkait kendala-kendala
saat pembelajaran.

80

Tindakan ters
proaktif.

Kolaboratif :

kerjasama yan

dengan bersa

materi yang d

keseluruhan,

selama pemb

tersebut menu

bekerjasama

6 Pelaksanaan Output : Berorientasi

Evaluasi dan tindak Tersusunya hasil berkomitmen

lanjut belajar/daftar nilai terbaik demi k

peserta didik dengan meny

peserta sebel

6.1 Melakukan Evidance : pembelajaran

persiapan Tersedianya tersebut menu

sebelum  Perlengkapan

kegiatan Evaluasi Akuntabel : S

evaluasi  Daftar hadir bertanggungja

peserta didik yang diberika

 Dokumentasi penjasorkes d
persiapan den

tanggungjawa

menunjukan s

6.2 Memberikan Evidance : Berorientasi

penjelasan Tersedianya berkomitmen

cara  Dokumentasi terbaik demi k

pengerjan tahapan dengan memb

evaluasi dan kegiatan terkait cara pe

tata tertib tata tertib sela

selama yang akan dila

evaluasi tersebut menu

sebut menunjukan sikap

Saya akan membangun Kegiatan evaluasi Kegiatan evaluasi
ng sinergi dengan pembelajaran dan tindak
ama-sama membahas lanjut ini mendukung visi pembelajaran dan
dipelajari secara Jakarta yaitu menjadikan
kendala yang dialami Jakarta kota maju, lestari dan tindak lanjut
belajaran. Tindakan berbudaya yang warganya
unjukan sikap kesedian terlibat dalam mewujudkan memberikan
a. keberadaban, keadilan dan
Pelayanan : Saya akan kesejahteraan bagi semua. penguatan terhadap
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik Dengan melakukan kegiatan nilai-nilai budaya
yiapkan daftar hadir evaluasi pembelajaran dan
lum kegiatan tindak lanjut telah organisasi yaitu:
n di mulai. Tindakan berkontribusi mewujudkan
unjukan sikap kepuasan. misi ke-1 dan ke-3. akuntabel dan

Saya akan Misi ke-1 yaitu Menjadikan berkeadilan.
awab atas kepercayaan Jakarta kota yang aman,
an sebagai guru sehat, cerdas, berbudaya, Akunabel karena
dengan melakasnakan dengan memperkuat nilai- peserta menjabarkan
ngan penuh nilai keluarga dan hasil evaluasi secara
ab. Tindakan tersebut memberikan ruang jujur sesuai dengan
sikap dapat dipercaya. kreativitas melalui hasil belajar peserta
Pelayanan : Saya akan didik menganalisis
memberikan pelayanan bahaya, penularan,
kepuasan peserta didik dan pencegahan
berikan penjelasan penyakit HIV/AIDS.
engerjan evaluasi dan
ama jalanya evaluasi Berkeadilan karena
aksanakan. Tindakan
unjukan sikap responsif. peserta didik

diberikan penilaian

81

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
sesuai ketentu
Tindakan ters
pengabdian.

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan memb

kepada peser

terkait cara pe

menjawab soa

menunjukan s

6.3 Melakukan Evidance : Berorientasi
evaluasi untuk
mengetahui Tersedianya berkomitmen
kemampuan
akhir peserta  Dokumentasi terbaik demi k
didik
tahapan dengan meme

kegiatan peserta didik,

mengerjakan tingkatnya ber

soal post- tersebut menu

test/evaluasi

Akuntabel : S

bertanggungja

yang diberika

penjasorkes d

evaluasi sesu

sebelumnya. T

menunjukan s

Harmonis : S
dan mengharg

kepemimpinan yang menggunakan rubrik
melibatkan, menggerakkan
akan berdedikasi dan dan memanusiakan. penilaian yang
an kepentingan peserta
menggunakan pakaian berdasarkan
uan dalam bertugas.
sebut menunjukan sikap kriteria/indikator.

ya akan terus berinovasi Misi ke-3 yaitu menjadikan
dalam menggerakan
ghadapi perubahan Jakarta tempat wahana
berikan kesempatan
rta didik untuk bertanya aparatur negara yang
elaksanaan dan cara
al. Tindakan tersebut berkarya, mengabdi,
sikap proaktif.
Pelayanan : Saya akan melayani, serta
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik menyelesaikan berbagai
enuhi kebutuhan dasar
, mendapatkan soal yang permasalahan kota dan
rvariasi. Tindakan
unjukan sikap kepuasan. warga, secara efektif,

meritokratis dan berintegritas.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan soal
uai dengan yang dibuat
Tindakan tersebut
sikap konsisten.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan

82

memberikan k
peserta didik k
buang air kec
Tindakan ters
peduli.

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
peserta didik
bahasa yang
dipahami pese
tersebut menu
komitmen.

6.4 Melakukan Evidance : Kolaboratif :
evaluasi Tersedianya kerjasama yan
terhadap  Dokumentasi dengan memb
jalannya mengalami ke
pembelajaran tahapan evaluasi. Tind
kegiatan menunjukan s
evaluasi bekerjasama
jalannya
pembelajaran Berorientasi
berkomitmen
terbaik demi k
dengan berko
peserta didik,
kegiatan evalu
dialami. Tinda
menunjukan s

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika

kesempatan kepada
keluar ruang ujian untuk
cil dan buang air besar.
sebut menunjukan sikap

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
memberikan soal kepada
secara adil dengan
ramah, jelas, dan mudah
erta didik. Tindakan
unjukan sikap

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
bantu peserta didik yang
endala dalam kegiatan
dakan tersebut
sikap kesedian
a.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
omunkasi bersama
, terkait mekanisme
uasi dan kendala yang
akan tersebut
sikap responsif.

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru

83

penjasorkes d
evaluasi terha
pembelajaran
evaluasi deng
jawab. Tindak
sikap dapat d

Kompeten : S
dan mengemb
dengan menja
yang dialami p
memberikan s
didik atas ken
agar dipembe
peserta didik
kendala-kend
dalam kegiata
menunjukan s

Harmonis : S
dan mengharg
menanyakan
peserta didik
selama kegita
Tindakan ters
peduli.

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng
dengan memb
peserta didik
meraka alami
berikutnya, pe

dengan melakukan
adap jalannya
n sampai kegiatan
gan penuh tanggung
kan tersebut menunjukan
dipercaya.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
awab kendala-kendala
peserta diidk dan
solusi kepada peserta
ndala yang meraka alami
elajaran berikutnya,
sudah dapat mengatasi
dala yang meraka alami
an. Tindakan tersebut
sikap ahli dibidangnya.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
satu persatu kepada
ada kendala atau tidak
an berlangsung.
sebut menunjukan sikap

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan
berikan solusi kepada
atas kendala yang
i agar dipembelajaran
eserta didik sudah dapat

84

mengatasi ke
meraka alami
Tindakan ters
proaktif.

Kolaboratif :

kerjasama yan

dengan meng

pembelajaran

dalam segala

untuk kegiatan

berikutnya. Ti

menunjukan s

bekerjasama

6.5 Mengolah Evidance : Akuntabel : S
data nilai
evaluasi/post- Tersedianya bertanggungja
test peserta
didik  Daftar nilai yang diberika
peserta didik penjasorkes d

sesuai hasil y

didik. Tindaka

sikap transpa

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meng
menggunakan
Tindakan ters
ahli dibidang

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
evalusi rela m
pikiran, dan w

endala-kendala yang
i dalam kegiatan.
sebut menunjukan sikap

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
gevaluasi jalannya
n bersama peserta didik
aspek yang telah dilalui
n pembelajaran
indakan berikut
sikap kesedian
a.
Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan memberikan nilai
yang diperoleh peserta
an tersebut menunjukan
aran.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
golah data nilai evaluasi
n instrument yang ada.
sebut menunjukan sikap
gnya.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
mengolah data nilai
mengorbankan tenaga,
waktu demi kemajuan

85

peserta didik.
menunjukan s

7 Pelaporan Output :
keterlaksanaan Tersusunnya
kegiatan laporan kegiatan
pembelajaran

7.1 Mempersiapa Evidence : Berorientasi
kan data dan
dokumen Tersedianya berkomitmen
laporan
keterlaksanaa  Data dan terbaik demi k
n kegiatan
pembelajaran dokumen dengan meny

bahan laporan dokumen dari

sampai denga

sesuai dengan

tahapan kegia

dokumen yan

berkualitas. T

menunjukan s

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
dokumen dari
sampai denga
sesuai dengan
tahapan kegia
menunjukan s

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
dokumen yan
laporan diluar
tersebut menu

. Tindakan tersebut Kegiatan pelaporan Kegiatan pelaporan
sikap dedikasi. keterlaksanaan kegiatan keterlaksanaan
pembelajaran ini mendukung kegiatan
Pelayanan : Saya akan visi Jakarta yaitu menjadikan pembelajaran ini
memberikan pelayanan Jakarta kota maju, lestari dan memberikan
kepuasan peserta didik berbudaya yang warganya penguatan terhadap
yiapakan data dan terlibat dalam mewujudkan nilai-nilai budaya
i kegiatan pertama keberadaban, keadilan dan organisasi yaitu :
an kegiatan terakhir, kesejahteraan bagi semua. akuntabel dan
n urutan kegiatan, kolaboratif.
atan agar data dan Dengan melakukan kegiatan
ng dijadikan laporan evaluasi pembelajaran dan Akuntabel karena
Tindakan tersebut tindak lanjut telah peserta menyusun
sikap kualitas. berkontribusi mewujudkan laporan sesuai
misi ke-1 dan ke-3. dengan hasil
Saya akan terus belajar kegiatann dengan
bangkan kapasitas Misi ke-1 yaitu Menjadikan jujur
yiapakan data dan Jakarta kota yang aman,
i kegiatan pertama sehat, cerdas, berbudaya, Kolaboratif karena
an kegiatan terakhir, dengan memperkuat nilai- peserta berinteraksi
n urutan kegiatan, nilai keluarga dan dengan mentor
atan. Tindakan berikut memberikan ruang mengenai laporan
sikap ahli dibidangnya. kreativitas melalui peningkatan hasil
kepemimpinan yang belajar menganalisis
akan berdedikasi dan melibatkan, menggerakkan bahaya, penularan
an kepentingan peserta dan memanusiakan. dan pencegahan
meyelesaiakan data dan penyakit HIV/AIDS
ng akan dijadikan bahan Misi ke-3 yaitu menjadikan melalui model teams
r hari kerja. Tindakan games tournament
unjukan sikap dedikasi. Jakarta tempat wahana pada kelas XI IPS.

aparatur negara yang

berkarya, mengabdi,

melayani, serta

86

Adaptif : Say

dan antusias d

ataupun meng

dengan inisiat

secara berkal

kata yang sala

dijadikan lamp

menunjukan s

7.2 Menyusun Evidence : Berorentasi P
laporan
keterlaksanaa Tersedianya berkomitmen
n kegiatan
pembelajaran  Laporan terbaik demi k

keterlaksanaa dengan meny

n kegiatan lebih cepat da

pembelajaran Tindakan ters

kualitas.

Akuntabel : S
bertanggungja
yang diberika
penjasorkes d
laporan sesua
dokumen yan
dengan rasa j
menunjukan s

Kompeten : S
dan mengemb
dengan meny
waktu yang di
mendapatkan
Tindakan ters
kinerja terbai

ya akan terus berinovasi menyelesaikan berbagai
dalam menggerakan permasalahan kota dan
ghadapi perubahan warga, secara efektif,
tif melakukan perbaikan meritokratis dan berintegritas.
la saat menemukan kata-
ah tulis di dokumen yang
piran. Tindakan tersebut
sikap proaktif.
Pelayanan : Saya akan
memberikan pelayanan
kepuasan peserta didik
yususn laporan lebih baik,
an lebih mudah.
sebut menunjukan sikap

Saya akan
awab atas kepercayaan
an sebagai guru
dengan menyususn
ai dengan data dan
ng sebenar-benarnya
jujur. Tindakan tersebut
sikap integritas.

Saya akan terus belajar
bangkan kapasitas
yelesaikan laporan sesuai
itentukan dan
n hasil yang berkualitas.
sebut menunjukan sikap
ik.

87

Loyal : Saya

mengutamaka

didik dengan m

di luar jam ke

menunjukan s

7.3 Mendiskusi Evidence : Akuntabel : S
bersama
rekan sejawat Tersedianya memberikan p
terkait laporan
keterlaksanaa  Dokumentasi kepuasan pes
n kegiatan
pembelajaran saat diskusi meyampaikan

 Notulensi hasil yang dijadikan

diskusi data yang seb

bersama berdiskuksi be

rekan sejawat Tindakan ters

transparan.

Harmonis : S
dan mengharg
tidak memper
pandangan te
yang diberika
laporan saat b
tersebut menu

Loyal : Saya
mengutamaka
didik dengan m
tenaga dan pi
bersama reka
pulang kerja.
menunjukan s

Adaptif : Say
dan antusias d
ataupun meng

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
menyelesaikan laporan
erja. Tindakan tersebut
sikap dedikasi.
Saya akan berkomitmen
pelayanan terbaik demi
serta didik dengan
n data dan dokumen
n laporan sesuai dengan
benarnya saat
ersama rekan sejawat.
sebut menunjukan sikap

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
rmasalahkan perbedaan
erkait saran dan masukan
an rekan sejawat terkait
berdiskuksi. Tindakan
unjukan sikap selaras.

akan berdedikasi dan
an kepentingan peserta
meluangkan waktu,
ikiran saat berdiskusi
an sejawat melebihi jam
Tindakan tersebut
sikap dedikasi.

ya akan terus berinovasi
dalam menggerakan
ghadapi perubahan

88

dengan secar
melakukan pe
masukan yang
sejawat terkai
tersebut menu

Kolaboratif :

kerjasama yan

dengan memb

balik kepada r

melakukan dis

tersebut menu

7.4 Melaporkan Evidence : Akuntabel : S
keterlaksanaa
n kegiatan Tersedianya memberikan p
pembelajaran
dan hasil  Dokumentasi kepuasan pes
evaluasi
kepada bersama melaporan lap
atasan
atasan hasil yang seb

 Catatan hasil didiskusikan b

laporan kepada atasa

kepada atasan menunjukan s

Harmonis : S
dan mengharg
menerima sar
diberikan atas
keterlaksanaa
pembelajaran
Tindakan ters
selaras.

Kolaboratif :
kerjasama yan
dengan melap
atasan dan ha

ra inisiatif untuk
erbaikan dari saran dan
g diberikan rekan
it laporan. Tindakan
unjukan sikap proaktif.

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
bangun hubungan timbal
rekan sejawat saat
skusi bersama. Tindakan
unjukan sikap sinergi.
Saya akan berkomitmen
pelayanan terbaik demi
serta didik dengan
poran sesuai dengan
benarnya yang telah
bersama rekan sejawat
an. Tindakan tersebut
sikap transparan.

Saya akan saling peduli
gai perbedaan dengan
ran dan masukan yang
san terkait laporan
an kegiatan
n dan hasil evaluasi.
sebut menunjukan sikap

Saya akan membangun
ng sinergi dengan
porkan laporan kepada
asil evaluasi peserta

89

didik setelah d
games tourna
terkait model
tournament da
materi lainnya
menunjukan k

diterapakan model teams
ament, serta berdikusi
teams games
apat diterpakan pada
a. Tindakan tersebut
kesedian bekerjasama.

90

B. Rekapitulasi Rencana Penerapan Nilai-Nilai Dasar PN

Beradasarkan penjabaran pada tabel aktualisasi terk

organisasi dan pengutan kepada nilai organisasi. Setelah

nilai-nilai dasar ASN di setiap tahapan kegiatannya serta

kegiatan aktualisasi ini.

Tabel 4.2 : Rekapitulasi Rencana

No Kegiatan Berorientasi Akuntabel Nilai-Nilai D

Persetujuan pelayanan Integritas:0 Kompeten
dengan atasan Konsisten: 0
terkait Responsif: Dapat Kinerja terbaik:
penggunaan 0 Dipercaya:0 2
Model Teams Kualitas:2 Transparan: Sukses:0
Games Kepuasan: 3 Keberhasilan:0
Tournament 0 Learning
1 Materi Agility:0
Menganalisis Ahli
Bahaya dibidangnya: 0
Penularan dan
Pencegahan
Penyakit
HIV/AIDS pada
Kelas XI IPS.

NS
kait nilai-nilai dasar ASN, kontribusi terhadap visi-misi
hnya direkapitulasi untuk mengetahui jumlah persebaran
a total keseluruhan penerapan nilai dasar pada rancangan

a Penerapan Nilai-Nilai Dasar ASN

Dasar ASN / KataKunci

Total

Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif

Peduli: 0 Komitmen:0 Inovasi:1 Kesediaan
Perbedaa Dedikasi:0 Antusias bekerjasama:
n: 2 Kontribusi:1 terhadap 0
Selaras: 0 Nasionalisme perubahan:0
:0 Proaktif: 2 Sinergi untuk
Pengabdian: hasil yang
1 lebih baik: 2

16

91

Persiapan Model Responsif: Integritas: 0 Kinerja terbaik:

Pembelajaran 0 Konsisten: 0 3

Teams Games Kualitas: 4 Dapat Sukses:0
2 Tournament. Kepuasan: Dipercaya:0 Keberhasilan:0
0 Transparan: Learning

2 Agility:1

Ahli

dibidangnya:0

Pembuatan Responsif: Integritas:0 Kinerja terbaik:
games-games 0 Konsisten: 0 2
yang digunakan Kualitas: 4 Dapat Sukses:0
pada Model Kepuasan: dipercaya: 0 Keberhasilan: 1
Teams Games 3 Transparan:2 Learning
Tournament Agility:1
3 Materi Ahli
dibidangnya: 0

Menganalisis

Bahaya,

Penularan dan

Pencegahan

Penyakit HIV /

AIDS.

Penyusunan Responsif: Integritas:3 Kinerja terbaik:
Rencana 0 Konsisten: 0 9
Persiapan Kualitas: 6 Dapat Sukses: 0
Pembelajaran Kepuasan: Dipercaya: 3 Keberhasilan: 0
4 Model Teams 2 Transparan: Learning Agility:
Games 4 1
Tournament Ahli
dibidangnya: 1

materi

Menganalisis

Peduli: 0 Komitmen:0 Inovasi: 2 Kesediaan 23
Perbedaa Dedikasi: 3 Antusias bekerjasama: 23
n: 2 Kontribusi: 0 terhadap 0
Selaras: 0 Nasionalisme perubahan:1
:0 Proaktif: 1 Sinergi untuk
Pengabdian: hasil yang
1 lebih baik: 2

Peduli: 0 Komitmen: 0 Inovasi: 2 Kesediaan

Perbedaa Dedikasi: 3 Antusias bekerjasama:

n: 2 Kontribusi: 0 terhadap 0

1 Selaras: 0 Nasionalisme perubahan: 1

:0 Proaktif: 2 Sinergi untuk

Pengabdian: hasil yang

1 lebih baik: 2

Peduli: 1 Komitmen: 0 Inovasi:2 Kesediaan

Perbedaa Dedikasi: 7 Antusias bekerjasama:

n: 0 Kontribusi:1 terhadap 0

0 Selaras:1 Nasionalisme perubahan: 5

: :0 Proaktif: 0 Sinergi untuk 50

Pengabdian: hasil yang

2 lebih baik: 2

92

Bahaya,

Penularan dan

Pencegahan

Penyakit HIV /

AIDS pada

Kelas XI IPS.

Pembelajaran Responsif: Integritas: 0 Kinerja terbaik:

menggunakan 2 Konsisten: 2 0
Model Teams Kualitas: 1 Dapat Sukses: 1
Games Kepuasan: Dipercaya: 0 Keberhasilan: 0
Tournament 2 Transparan: Learning Agility:
materi 1 0
Ahli

5 Menganalisis dibidangnya: 1
Bahaya,

Penularan dan

Pencegahan

Penyakit HIV /

AIDS pada Kelas

XI IPS.

Pelaksanaan Responsif: Integritas: 0 Kinerja terbaik:

Evaluasi dan 2 Konsisten: 1 0

tindak lanjut. Kualitas: 0 Dapat Sukses: 0

6 Kepuasan: Dipercaya: 2 Keberhasilan: 0
2 Transparan: Learning Agility:

10

Ahli

dibidangnya: 2

Pelaporan Responsif: Integritas:1 Kinerja terbaik:

7 keterlaksanaan 0 Konsisten: 0 1

Kualitas: 2 Sukses: 0

Peduli: 1 Komitmen: 0 Inovasi: 0 Kesediaan

Perbedaa Dedikasi:0 Antusias bekerjasama:

n: 0 Kontribusi:1 terhadap 2

0 Selaras:1 Nasionalisme perubahan: 0

: :1 Proaktif: 3 Sinergi untuk

Pengabdian: hasil yang

3 lebih baik: 0

22

Peduli: 2 Komitmen: 1 Inovasi: 0 Kesediaan

Perbedaa Dedikasi: 1 Antusias bekerjasama:

n: 0 Kontribusi: 0 terhadap 2

0 Selaras: 0 Nasionalisme perubahan: 0 19
16
: :0 Proaktif: 2 Sinergi untuk

Pengabdian: hasil yang

1 lebih baik: 0

Peduli: 0 Komitmen: 0 Inovasi: 0 Kesediaan
Perbedaa Dedikasi: 3 bekerjasama:
n: 0 Kontribusi: 0 1

93

kegiatan Kepuasan: Dapat Keberhasilan : 0
pembelajaran. 0 Dipercaya: 0 Learning Agility
Transparan: 0
TOTAL 29 2 Ahli
dibidangnya: 1
C. Penjadwalan 28
27

Tabel 4.3 : Jadwal R

No Kegiatan Output/ Hasil Min
2
1

1 Persetujuan dengan atasan Output :

terkait penerapan Model Tersusunya Lembar

Teams Games Tournament Persetujuan

Materi Menganalisis

Bahaya, Penularan dan

Pencegahan Penyakit

HIV/AIDS pada Kelas XI

IPS.

1.1 Mempersiapkan data dan Evidance :

dokumen yang akan Tersedianya

dikonsultasikan dengan  Dokumentasi
atasan. penyusunan data
dan dokumen

 Lembar data dan

dokumen

1.2 Mendiskusikan bersama Evidance :

rekan sejawat data dan Tersedianya

dokumen yang akan

0 Selaras:2 Nasionalisme Antusias

: :0 terhadap Sinergi untuk

Pengabdian: perubahan: 0 hasil yang

0 Proaktif: 2 lebih baik: 1

14 31 26 14 169

Rancangan Aktualisasi

MEI JUNI JULI Tanggal
Pelaksanaan
nggu ke- 5 Minggu ke- Minggu ke-
34 1234 1 2 34

19 – 25 Mei

19 – 25 Mei
19 – 25 Mei
94

dikonsultasikan dengan  Dokumentasi saat

atasan. diskusi

 Notulensi hasil

diskusi bersama

rekan sejawat

1.3 Melakukan konsultasi dan Evidance :

persetujuan dengan atasan Tersedianya

terkait penggunaan Model  Dokumentasi

Teams Games Tournament. konsultasi dan
persetujuan

 Lembar

persetujuan

2 Persiapan Model Output :

Pembelajaran Teams Tersusunya lembar

Games Tournament. langkah-langkah
model pembelajaran

teams games

tournament

2.1 Mencari referensi tentang Evidance :

Model Teams Games Tersedianya

Tournament.  Dokumentasi saat

mencari referensi

 Lembar referensi

2.2 Memperdalam analisa Evidance :

tentang Model Teams Tersedianya

Games Tournament.  Dokumentasi

analisa

 Lembar analisa

2.3 Mempersiapkan konsep Evidance :

langkah-langkah Model Tersedianya

Teams Games Tournament.  Dokumentasi

persiapan konsep

19 – 25 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei

95

 Lembar konsep

langkah-langkah

2.4 Mendiskusikan bersama Evidance :

rekan sejawat. Tersedianya

 Dokumentasi saat

diskusi

 Notulensi hasil

diskusi bersama

rekan sejawat

2.5 Melaporkan hasil analisa Evidance :

yang sudah didiskusikan Tersedianya

bersama rekan sejawat  Dokumentasi saat
kepada atasan. diskusi

3 Pembuatan games-games Output :

yang digunakan pada Tersusunya Games-
Model Teams Games
Tournament Materi games yang

digunakan

Menganalisis Bahaya,

Penularan dan

Pencegahan Penyakit HIV /

AIDS.

3.1 Mencari referensi games- Evidance :

games yang akan Tersedianya

digunakan.  Dokumentasi saat
pencarian

referensi games

 Bahan referensi

Games

3.2 Mempelajari cara penerapan Evidance :

games di Model Teams Tersedianya

Games Tournament pada  Konsep
materi. Penerapan games

26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei

26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
96

3.3 Membuat Games-games Evidance :

yang digunakan dalam Tersedianya

pembelajaran.  Games-games
yang digunakan

3.4 Mendiskusikan bersama Evidance :

rekan sejawat terkait games Tersedianya

yang digunakan pada materi.  Dokumentasi saat
diskusi

 Notulensi hasil

diskusi bersama

rekan sejawat

3.5 Melaporkan dan persetujuan Evidance :

hasil games-games yang Tersedianya

digunakan kepada atasan.  Dokumentasi
bersama atasan

 Lembar

persetujuan

4 Penyusunan Rencana Output :

Persiapan Pembelajaran Tersusunya
Model Teams Games Rencana Persiapan
Tournament materi Pembelajaran (RPP)

Menganalisis Bahaya,

Penularan dan

Pencegahan Penyakit HIV /

AIDS pada Kelas XI IPS.

4.1 Menentukan Kompetensi Evidance :

Dasar (KD), indikator, dan Tersedianya

tujuan pembelajaran.  Kompetensi

Dasar (KD),

indikator dan

tujuan

pembelajaran

26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei
26 – 29 Mei

97