Agung Prabowo Laporan Final

(peduli) kepada peserta didik untuk bertanya tentang sub
materi yang belum dipahami (Harmonis). Saya telah
melakukan refleksi pembelajaran serta memberikan saran
dan masukan (kontribusi) yang membangun kepada peserta
didik agar nilai belajar lebih baik (Loyal). Saya telah
memberikan solusi (proaktif) kepada peserta didik terkait
kendala-kendala yang dialami saat pembelajaran (Adaptif).
Saya telah bersama-sama (kesedian bekerjasama)
membahas materi yang dipelajari secara keseluruhan,
kendala yang dialami selama pembelajaran (Kolaboratif).

Gambar 5.30 : melakukan refleksi pembelajaran
Link / Tautan kegiatan melakukan refleksi pembelajaran
bersama peserta didik :
https://www.youtube.com/watch?v=QFC57jrtqrc&t=5s
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Melakukan refleksi
pembelajaran bersama peserta didik. Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Melakukan refleksi pembelajaran bersama peserta didik.
Berjalan dengan lancar

6. Kegiatan 6 : Pelaksanaan Evaluasi dan tindak lanjut
Kegiatan 6 terdiri atas 5 tahapan kegiatan yang dilaksanakan

pada tanggal 6 hingga 7 Juni 2022. Output yang dihasilkan melalui

143

kegiatan adalah tersusunya hasil belajar / daftar nilai peserta didik.
Adapun penjabaran tahapan kegiatan yang dilakukan adalah sebagai
berikut
6.1 Melakukan persiapan sebelum kegiatan evaluasi.

a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah melakukan persiapan sebelum kegiatan
evaluasi (kepuasan) dengan menyiapkan daftar hadir peserta
sebelum kegiatan pembelajaran di mulai (Berorientasi
Pelayanan). Saya telah melakasnakan persiapan (Dapat
dipercaya) dengan penuh tanggungjawab (Akuntabel). Saya
telah menggunakan seragam kerja (pengabdian) sesuai
dengan ketentuan saat melakukan evaluasi (Loyal).

Gambar 5.31 : Melakukan persiapan sebelum kegiatan
evaluasi

Link / Tautan Kegiatan melakukan persiapan sebelum
kegiatan evaluasi :
https://www.youtube.com/watch?v=qJq2gkAWOEA&t=15s
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Melakukan persiapan
sebelum kegiatan evaluasi. Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Melakukan persiapan sebelum kegiatan evaluasi. Berjalan
dengan lancar

144

6.2 Memberikan penjelasan cara pengerjan evaluasi dan tata tertib
selama evaluasi
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah memberikan penjelasan cara pengerjan
evaluasi dan tata tertib selama evaluasi (responsif) dengan
memberikan penjelasan terkait cara pengerjan evaluasi dan
tata tertib selama jalannya evaluasi yang akan dilaksanakan
(Berorientasi Pelayanan). Saya telah terbuka
menyampaikan penjelasan cara pengerjaan evaluasi
(transparan) dan tat tertib selama evaluasi (Akuntabel).
Saya telah bersikap terbuka (peduli) apabila saat evaluasi
nanti peserta didik memerlukan bantuan (Harmonis). Saya
telah menggunakan pakaian sesuai ketentuan (pengabdian)
dalam bertugas (Loyal). Saya telah memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya (proaktif) terkait cara
pelaksanaan dan cara menjawab soal (Adaptif).

Gambar 5.32 : memberikan penjelasan cara pengerjan
evaluasi dan tata tertib selama evaluasi

Link / Tautan kegiatan memberikan penjelasan cara pengerjan
evaluasi dan tata tertib selama evaluasi :
https://www.youtube.com/watch?v=qJq2gkAWOEA&t=15s
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Memberikan penjelasan cara
pengerjan evaluasi dan tata tertib selama evaluasi. Tidak
terdapat kendala

145

c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Memberikan penjelasan cara pengerjan evaluasi dan tata
tertib selama evaluasi. Berjalan dengan lancar

6.3 Melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan akhir peserta
didik
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah melakukan evaluasi untuk mengetahui
kemampuan akhir peserta didik (kepuasan) dengan
memenuhi kebutuhan dasar peserta didik, mendapatkan soal
yang tingkatnya bervariasi (Berorientasi Pelayanan). Saya
telah memberikan soal evaluasi (konsisten) sesuai dengan
yang dibuat sebelumnya (Akuntabel). Saya telah
menyelesaikan (keberhasilan) kegiatan evaluasi untuk
mengetahui kemampuan peserta didik (Kompeten). Saya
telah memberikan kesempatan kepada peserta didik keluar
ruang ujian (peduli) untuk buang air kecil dan buang air besar
(Harmonis). Saya telah memberikan soal kepada peserta
didik secara adil (komitmen) dengan bahasa yang ramah,
jelas, dan mudah dipahami peserta didik (Loyal). Saya telah
membantu peserta didik yang mengalami kendala (kesedian
bekerjasama) dalam kegiatan evaluasi (Kolaboratif).

Gambar 5.33 : Melakukan evaluasi untuk mengetahui
kemampuan akhir peserta didik

146

Link / Tautan kegiatan melakukan evaluasi untuk mengetahui
kemampuan akhir peserta didik :
https://www.youtube.com/watch?v=qJq2gkAWOEA&t=15s
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Melakukan evaluasi untuk
mengetahui kemampuan akhir peserta didik. Tidak terdapat
kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan akhir
peserta didik. Berjalan dengan lancar

6.4 Melakukan evaluasi terhadap jalannya pembelajaran
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah melakukan evaluasi terhadap jalannya
pembelajaran (responsif) dengan berkomunkasi bersama
peserta didik, terkait mekanisme kegiatan evaluasi dan
kendala yang dialami (Berorientasi Pelayanan). Saya telah
melakukan evaluasi terhadap jalannya pembelajaran sampai
kegiatan evaluasi (dapat dipercaya) dengan penuh tanggung
jawab (Akuntabel). Saya telah menjawab kendala-kendala
yang dialami peserta diidk dan memberikan solusi kepada
peserta didik (ahli dibidangnya) atas kendala yang meraka
alami agar dipembelajaran berikutnya, peserta didik sudah
dapat mengatasi kendala-kendala yang meraka alami dalam
kegiatan (Kompeten). Saya telah menanyakan satu persatu
kepada peserta didik (peduli) ada kendala atau tidak selama
kegitan berlangsung (Harmonis). Saya telah menjawab
pertanyaan-pertanyaan peserta didik (kontribusi) secara pro
aktif (Loyal). Saya telah memberikan solusi kepada peserta

147

didik atas kendala yang meraka alami agar dipembelajaran
berikutnya (proaktif), peserta didik sudah dapat mengatasi
kendala-kendala yang meraka alami dalam kegiatan
(Adaptif). Saya telah membahas pembelajaran bersama
peserta didik (kesedian bekerjasama) dalam segala aspek
yang telah dilalui untuk kegiatan pembelajaran berikutnya
(Kolaboratif).

Gambar 5.34 : Melakukan evaluasi terhadap jalannya
pembelajaran

Link / Tautan kegiatan melakukan evaluasi terhadap jalannya
pembelajaran :
https://www.youtube.com/watch?v=qJq2gkAWOEA&t=15s
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan melakukan evaluasi terhadap
jalannya pembelajaran. Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Melakukan evaluasi terhadap jalannya pembelajaran.
Berjalan dengan lancar

6.5 Mengolah data nilai evaluasi/post-test peserta didik
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah mengolah data nilai evaluasi/post-test peserta
didik (transparan) dengan memberikan nilai sesuai hasil yang

148

diperoleh peserta didik (Akuntabel). Saya telah mengolah
data nilai evaluasi (ahli dibidangnya) menggunakan
instrument yang ada (Kompeten). Saya telah mengolah data
nilai evalusi rela mengorbankan tenaga, pikiran (dedikasi),
dan waktu demi kemajuan peserta didik (Loyal).

POST TEST XI IPS 2 POST TEST XI IPS 2

10% 100
90% 80
60
Tuntas : 36 Siswa 40
Tidak Tuntas : 4 Siswa 20
0
Score

Gambar 5.35 : Diagram hasil post test
Link / Tautan kegiatan mengolah data nilai evaluasi post test:
https://drive.google.com/drive/folders/198zhrlT31P19SNfUsc
CKSyCMwV3HboFP?usp=sharing
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Mengolah data nilai
evaluasi/post-test peserta didik. Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Mengolah data nilai evaluasi/post-test peserta didik. Berjalan
dengan lancar

7. Kegiatan 7 : Pelaporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran
Kegiatan 7 terdiri atas 4 tahapan kegiatan yang dilaksanakan

pada tanggal 15 hingga 30 Juni 2022. Output yang dihasilkan melalui
kegiatan adalah tersusunya laporan kegiatan. Adapun penjabaran
tahapan kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut.
7.1 Mempersiapakan data dan dokumen laporan keterlaksanaan

kegiatan pembelajaran

149

a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah mempersiapakan data dan dokumen laporan
keterlaksanaan kegiatan pembelajaran (kualitas) dengan
menyiapakan data dan dokumen dari kegiatan pertama
sampai dengan kegiatan terakhir, sesuai dengan urutan
kegiatan, tahapan kegiatan agar data dan dokumen yang
dijadikan laporan berkualitas (Berorientasi Pelayanan). Saya
telah menyiapakan data dan dokumen dari kegiatan pertama
sampai dengan kegiatan terakhir (ahli dibidangnya), sesuai
dengan urutan kegiatan, tahapan kegiatan (Kompeten). Saya
telah meyelesaiakan data dan dokumen (dedikasi) yang akan
dijadikan bahan laporan diluar hari kerja (Loyal). Saya telah
inisiatif melakukan perbaikan secara berkala (proaktif) saat
menemukan kata-kata yang salah tulis di dokumen yang
dijadikan lampiran (Adaptif).

Gambar 5.36 : mempersiapakan data dan dokumen laporan
Link / Tautan kegiatan mempersiapkan data dan dokumen
laporan :
https://drive.google.com/file/d/10E9oPtcqop34pB8qG8swo3D
I4gvbTiYo/view?usp=sharing
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Mempersiapakan data dan
dokumen laporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran.
Tidak terdapat kendala

150

c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Mempersiapakan data dan dokumen laporan keterlaksanaan
kegiatan pembelajaran. Berjalan dengan lancar

7.2 Menyusun laporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah Menyusun laporan keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran (kualitas) dengan menyususn laporan lebih
baik, lebih cepat dan lebih mudah (Berorientasi Pelayanan).
Saya telah menyususn laporan sesuai dengan data dan
dokumen (integritas) yang sebenar-benarnya dengan rasa
jujur (Akuntabel). Saya telah menyelesaikan laporan sesuai
waktu yang ditentukan (kinerja terbaik) dan mendapatkan
hasil yang berkualitas (Kompeten). Saya telah
menyelesaikan laporan (dedikasi) di luar jam kerja (Loyal).

Gambar 5.37 : Laporan kegiatan aktualisasi
Link / Tautan kegiatan menyusun laporan kegiatan
aktualisasi :
https://drive.google.com/drive/folders/1Bf7EqLmmBzghVM59
D05AsIInOB3GDu75?usp=sharing

151

b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Menyusun laporan
keterlaksanaan kegiatan pembelajaran. Tidak terdapat
kendala

c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Menyusun laporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran.
Berjalan dengan lancar

7.3 Mendiskusi bersama rekan sejawat terkait laporan
keterlaksanaan kegiatan pembelajaran
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah Mendiskusi bersama rekan sejawat terkait
laporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran (transparan)
dengan meyampaikan data dan dokumen yang dijadikan
laporan sesuai dengan data yang sebenarnya saat
berdiskuksi bersama rekan sejawat (Akuntabel). Saya telah
tidak mempermasalahkan perbedaan pandangan (selaras)
terkait saran dan masukan yang diberikan rekan sejawat
terkait laporan saat berdiskuksi (Harmonis). Saya telah
meluangkan waktu, tenaga (dedikasi) dan pikiran saat
berdiskusi bersama rekan sejawat melebihi jam pulang kerja
(Loyal). Saya telah secara inisiatif (proaktif) untuk melakukan
perbaikan dari saran dan masukan yang diberikan rekan
sejawat terkait laporan (Adaptif). Saya telah membangun
hubungan timbal balik (sinergi) kepada rekan sejawat saat
melakukan diskusi bersama (Kolaboratif).

152

Gambar 5.38 : Mendiskusikan bersama rekan sejawat terkait
laporan keterlaksanna kegiatan pembelajaran

Link / Tautan kegiatan Mendiskusikan bersama rekan sejawat
terkait laporan keterlaksanna kegiatan pembelajaran :
https://drive.google.com/drive/folders/1c4fN3eBcRjPU9IQLjm
dhlqrEgkkzDHl-?usp=sharing
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Mendiskusi bersama rekan
sejawat terkait laporan keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran. Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Mendiskusi bersama rekan sejawat terkait laporan
keterlaksanaan kegiatan pembelajaran. Berjalan dengan
lancar

7.4 Melaporkan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dan hasil
evaluasi kepada atasan
a. Deskripsi Hasil Aktualisasi dikaitkan dengan Nilai-Nilai Dasar
PNS
Saya telah Melaporkan keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran dan hasil evaluasi kepada atasan (transparan)
dengan melaporan laporan sesuai dengan hasil yang
sebenarnya yang telah didiskusikan bersama rekan sejawat
kepada atasan (Akuntabel). Saya telah menerima saran dan
masukan (selaras) yang diberikan atasan terkait laporan

153

keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dan hasil evaluasi
(Harmonis). Saya telah melaporkan laporan kepada atasan
dan hasil evaluasi peserta didik setelah diterapakan model
teams games tournament, serta berdikusi (kesedian
bekerjasama) terkait model teams games tournament dapat
diterpakan pada materi lainnya (Kolaboratif).

Gambar 5.39 : Melaporkan keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran dan hasil evaluasi kepada atasan

Link / Tautan kegiatan Melaporkan keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran dan hasil evaluasi kepada atasan :
https://drive.google.com/drive/folders/1EBmii0k0K0q5eanG5
yIenL8Hilsjligv?usp=sharing
b. Kendala pelaksanaan
Pelaksanaan tahapan kegiatan Melaporkan keterlaksanaan
kegiatan pembelajaran dan hasil evaluasi kepada atasan.
Tidak terdapat kendala
c. Solusi
Karena tidak terdapat kendala, saya tidak menentukan solusi.
Melaporkan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dan hasil
evaluasi kepada atasan. Berjalan dengan lancar

154

B. Capaian Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dilaksanakan dengan mengacu

pada Rencana Aktualisasi yang dimulai pada tanggal 19 Mei hingga 30
Juni 2022. Dalam pelaksanaannya, aktualisasi yang dilakukan terdiri
atas 7 kegiatan dan 39 tahapan kegiatan dengan rincian sebagai berikut
: 3 tahapan pada kegiatan 1, 5 tahapan pada kegiatan 2, 5 tahapan pada
kegiatan 3, 12 tahapan pada kegiatan 4, 5 tahapan pada kegiatan 5, 5
tahapan pada kegiatan 6, dan 4 tahapan pada kegiatan 7.

Terkait dengan penerapan nilai-nilai dasar PNS, terdapat
peningkatan nilai-nilai BerAKHLAK yang diterapkan sebanyak 8 nilai
yaitu pada perencanaan terdapat 169 nilai, sedangkan pada
pelaksanaanya menjadi 177 nilai. Pelaksanaan nilai pada realisasi yang
di maksud terdiri dari 29 Berorientasi Pelayanan, 30 nilai Akuntabel, 28
nilai Kompeten, 16 nilai Harmonis, 33 nilai Loyal, 26 nilai Adaptif, 15 nilai
Kolaboratif. Adapun peningkatan penerapan nilai-nilai tersebut
dikarenakan terdapat nilai BerAKHLAK yang mampu diperkaya dan
diterapkan dalam pelaksanaan aktualisasi lebih dari apa yang
diharapkan dapat diimplementasikan di lapangan. Perbandingan jumlah
penerapan nilai-nilai BerAKHLAK ASN antara jumlah pada perencanaan
dan realisasi capaian aktualisasi divisualisasikan pada table berikut.

155

Tabel 5.1 : Matriks Penerap

No Kegiatan Berorientasi Akuntabel
Pelayanan

RBP PBP RAk Pak

1 Persetujuan dengan atasan

terkait penggunaan Model Teams

Games Tournament Materi 2 2 33
Menganalisis Bahaya Penularan

dan Pencegahan Penyakit

HIV/AIDS pada Kelas XI IPS.

2 Persiapan Model Pembelajaran 4 4 22
Teams Games Tournament.

3 Pembuatan games-games yang

digunakan pada Model Teams

Games Tournament Materi 7 7 22
Menganalisis Bahaya, Penularan

dan Pencegahan Penyakit HIV /

AIDS.

4 Penyusunan Rencana

Persiapan Pembelajaran Model

Teams Games Tournament

materi Menganalisis Bahaya, 8 8 10 10

Penularan dan Pencegahan

Penyakit HIV / AIDS pada Kelas

XI IPS.

5 Pembelajaran menggunakan Model

Teams Games Tournament materi 5 5 34

Menganalisis Bahaya, Penularan

pan Nilai-nilai Dasar PNS

Nilai-Nilai Dasar PNS
Kompeten Harmonis Loyal Adaptif Kolaboratif
RKm PKm RH PH RL PL RAd PAd RKI PKI
2 2 2 2 22 3 3 2 2
4 4 2 2 44 4 4 2 2
4 4 2 2 44 5 5 2 2

11 11 2 2 10 10 7 7 2 2

2 2 2 3 55 3 3 2 3

156

dan Pencegahan Penyakit HIV /

AIDS pada Kelas XI IPS.

6 Pelaksanaan Evaluasi dan tindak 4 4 45
lanjut.

7 Pelaporan keterlaksanaan kegiatan 2 2 33

pembelajaran.

Total 29 29 28 30

Keterangan :

RBP = Rancangan penerapan Nilai Berorientasi Pelayanan
RAk = Rancangan penerapan Nilai Akuntabel
RKm = Rancangan penerapan Nilai Kompeten
RH = Rancangan penerapan Nilai Harmonis
RL = Rancangan penerapan Nilai Loyal
RAd = Rancangan penerapan Nilai Adaptif
RKI = Rancangan penerapan Nilai Kolaboratif

2 3 2 3 35 2 2 2 2

2 2 2 2 33 2 2 2 2
27 28 14 16 31 33 26 26 14 15

177

PBP = Pelaksanaan penerapan Nilai Berorientasi Pelayanan

PAk = Pelaksanaan penerapan Nilai Akuntabel
PKm = Pelaksanaan penerapan Nilai Kompeten
PH = Pelaksanaan penerapan Nilai Harmonis
PL = Pelaksanaan penerapan Nilai Loyal
PAd = Pelaksanaan penerapan Nilai Adaptif
PKI = Pelaksanaan penerapan Nilai Kolaboratif

157

Berdasarkan matriks diatas, Nampak perubahan jumlah Nilai-nilai
Dasar PNS dalam realisasi pelaksanaan aktualisasi dan rencana
aktualisasi. Berikut merupakan penjabaran dari pelaksanaan kegiatan
aktualisasi secara terperinci :
1. Kegiatan 1 : Persetujuan dengan atasan terkait penggunaan Model

Teams Games Tournament Materi Menganalisis Bahaya Penularan
dan Pencegahan Penyakit HIV/AIDS pada Kelas XI IPS
a. Waktu

Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022. Kegiatan ini pelaksanannya sesuai dengan apa yang
telah direncanakan dan dapat selesai dengan cepat sesuai waktu
yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 2 kali dengan kata kualitas.
Dalam realisasinya nilai berorientasi pelayanan tetap dilakukan
sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 3 kali dengan kata transparan. Dalam
realisasinya nilai akuntabel tetap dilakukan sebanyak 3 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 2 kali dengan kata kinerja terbaik. Dalam
realisasinya nilai kompeten tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
4) Nilai Harmonis

158

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 2 kali dengan kata perbedaan. Dalam
realisasinya nilai harmonis tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 2 kali dengan kata kontribusi dan pengabdian.
Dalam realisasinya nilai loyal tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 3 kali dengan kata inovasi dan proaktif.
Dalam realisasinya nilai adaptif tetap dilakukan sebanyak 3 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata sinergi. Dalam
realisasinya nilai kolaboratif tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.

2. Kegiatan 2 : Persiapan Model Pembelajaran Teams Games
Tournament
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022. Kegiatan ini pelaksanannya sesuai dengan apa yang
telah direncanakan dan dapat selesai dengan cepat sesuai waktu
yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan

159

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 4 kali dengan kata kualitas.
Dalam realisasinya nilai berorientasi pelayanan tetap dilakukan
sebanyak 4 kali sesuai dengan yang telah direncanakan
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 2 kali dengan kata transparan. Dalam
realisasinya nilai akuntabel tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 4 kali dengan kata kinerja terbaik dan
learning agility. Dalam realisasinya nilai kompeten tetap dilakukan
sebanyak 4 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.
4) Nilai Harmonis
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 2 kali dengan kata perbedaan. Dalam
realisasinya nilai harmonis tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 4 kali dengan kata dedikasi dan pengabdian.
Dalam realisasinya nilai loyal tetap dilakukan sebanyak 4 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 4 kali dengan kata inovasi, antusias
terhadap perubahan dan proaktif. Dalam realisasinya nilai adaptif
tetap dilakukan sebanyak 4 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif

160

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata sinergi. Dalam
realisasinya nilai kolaboratif tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.

3. Kegiatan 3 : Pembuatan games-games yang digunakan pada Model
Teams Games Tournament Materi Menganalisis Bahaya, Penularan
dan Pencegahan Penyakit HIV / AIDS
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 19 Mei hingga
25 Mei 2022. Kegiatan ini pelaksanannya sesuai dengan apa yang
telah direncanakan dan dapat selesai dengan cepat sesuai waktu
yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 7 kali dengan kata kualitas
dan kepuasan. Dalam realisasinya nilai berorientasi pelayanan
tetap dilakukan sebanyak 7 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 2 kali dengan kata transparan. Dalam
realisasinya nilai akuntabel tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 4 kali dengan kata kinerja terbaik,
keberhasilan dan learning agility. Dalam realisasinya nilai

161

kompeten tetap dilakukan sebanyak 4 kali sesuai dengan yang
telah direncanakan.
4) Nilai Harmonis
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 2 kali dengan kata perbedaan. Dalam
realisasinya nilai harmonis tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 4 kali dengan kata dedikasi dan pengabdian.
Dalam realisasinya nilai loyal tetap dilakukan sebanyak 4 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 5 kali dengan kata inovasi, antusias
terhadap perubahan dan proaktif. Dalam realisasinya nilai adaptif
tetap dilakukan sebanyak 5 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata sinergi. Dalam
realisasinya nilai kolaboratif tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.

4. Kegiatan 4 : Penyusunan Rencana Persiapan Pembelajaran Model
Teams Games Tournament materi Menganalisis Bahaya, Penularan
dan Pencegahan Penyakit HIV / AIDS pada Kelas XI IPS
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 26 Mei hingga
29 Mei 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 26 Mei hingga
29 Mei 2022. Kegiatan ini pelaksanannya sesuai dengan apa yang

162

telah direncanakan dan dapat selesai dengan cepat sesuai waktu
yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 8 kali dengan kata kualitas
dan kepuasan. Dalam realisasinya nilai berorientasi pelayanan
tetap dilakukan sebanyak 8 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 10 kali dengan kata integritas, dapat
dipercaya dan transparan. Dalam realisasinya nilai akuntabel
tetap dilakukan sebanyak 10 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 11 kali dengan kata kinerja terbaik,
learning agility dan ahli dibidangnya. Dalam realisasinya nilai
kompeten tetap dilakukan sebanyak 11 kali sesuai dengan yang
telah direncanakan.
4) Nilai Harmonis
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 2 kali dengan kata peduli dan selaras.
Dalam realisasinya nilai harmonis tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 10 kali dengan kata dedikasi, kontribusi dan
pengabdian. Dalam realisasinya nilai loyal tetap dilakukan
sebanyak 10 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.

163

6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 7 kali dengan kata inovasi dan antusias
terhadap perubahan. Dalam realisasinya nilai adaptif tetap
dilakukan sebanyak 7 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.

7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata sinergi. Dalam
realisasinya nilai kolaboratif tetap dilakukan sebanyak 2 kali
sesuai dengan yang telah direncanakan.

5. Kegiatan 5 : Pembelajaran menggunakan Model Teams Games
Tournament materi Menganalisis Bahaya, Penularan dan
Pencegahan Penyakit HIV / AIDS pada Kelas XI IPS
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 30 Mei hingga 7
Juni 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 30 Mei hingga 31
Mei 2022. Kegiatan ini terdapat perubahan jadwal pelaksanannya
dikarenakan pada tanggal 2 juni sampai 10 juni terdapat jadwal
penilaian akhir tahun dan kegiatan ini dapat diselesaikan walaupun
ada perubahan waktu yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 5 kali dengan kata
responsif, kualitas dan kepuasan. Dalam realisasinya nilai
berorientasi pelayanan tetap dilakukan sebanyak 5 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
2) Nilai Akuntabel

164

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 3 kali dengan kata konsisten dan
transparan. Dalam realisasinya nilai akuntabel dilakukan
sebanyak 4 dengan kata kunci tambahan dapat dipercaya.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 2 kali dengan kata sukses dan ahli
dibidangnya. Dalam realisasinya nilai kompeten tetap dilakukan
sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.
4) Nilai Harmonis
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 3 kali dengan kata peduli dan selaras.
Dalam realisasinya nilai harmonis dilakukan sebanyak 3 kali
dengan kata kunci tambahan peduli.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 5 kali dengan kata kontribusi, nasionalisme
dan pengabdian. Dalam realisasinya nilai loyal tetap dilakukan
sebanyak 5 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 3 kali dengan kata proaktif. Dalam
realisasinya nilai adaptif tetap dilakukan sebanyak 3 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata kesediaan
bekerjasama. Dalam realisasinya nilai kolaboratif dilakukan
sebanyak 3 kali dengan kata kunci tambahan kesediaan
bekerjasama.

165

6. Kegiatan 6 : Pelaksanaan Evaluasi dan tindak lanjut
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 13 juni hingga
14 Juni 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 6 Juni hingga
7 Juni 2022. Kegiatan ini terdapat perubahan jadwal pelaksanannya
dikarenakan pada tanggal 2 juni sampai 10 juni terdapat jadwal
penilaian akhir tahun dan tanggal 13 Juni sampai 17 juni terdapat
jadwal pekan remedial Penilaian akhir tahun. Sehingga setelah
berkordinasi dengan kepala sekolah serta kurikulum disarankan
kegiatan keenam dilakukan setelah jam PAT selesai, kegiatan ini
dapat diselesaikan walaupun ada perubahan waktu yang telah
dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 4 kali dengan kata
responsif dan kepuasan. Dalam realisasinya nilai berorientasi
pelayanan tetap dilakukan sebanyak 4 kali sesuai dengan yang
telah direncanakan
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 4 kali dengan kata konsisten, dapat
dipercaya dan transparan. Dalam realisasinya nilai akuntabel
dilakukan sebanyak 5 dengan kata kunci tambahan transparan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 2 kali dengan kata ahli dibidangnya.
Dalam realisasinya nilai kompeten dilakukan sebanyak 3 kali
dengan kata kunci tambahan keberhasilan.
4) Nilai Harmonis

166

Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 3 kali dengan kata peduli. Dalam
realisasinya nilai harmonis dilakukan sebanyak 3 kali dengan kata
kunci tambahan peduli.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 3 kali dengan kata komitmen, dedikasi dan
pengabdian. Dalam realisasinya nilai loyal dilakukan sebanyak 5
kali dengan kata kunci tambahan kontribusi.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 2 kali dengan kata proaktif. Dalam
realisasinya nilai adaptif tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata kesediaan
bekerjasama. Dalam realisasinya nilai kolaboratif tetap dilakukan
sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.

7. Kegiatan 7 : Pelaporan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 15 Juni hingga
30 Juni 2022, realisasinya dilaksanakan pada tanggal 15 Juni hingga
30 Juni 2022. Kegiatan ini pelaksanannya sesuai dengan apa yang
telah direncanakan dan dapat selesai dengan cepat sesuai waktu
yang telah dianggarkan.
b. Realisasi Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS
1) Nilai Berorientasi Pelayanan
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai berorientasi pelayanan sebanyak 2 kali dengan kata kualitas.

167

Dalam realisasinya nilai berorientasi pelayanan tetap dilakukan
sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah direncanakan
2) Nilai Akuntabel
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai akuntabel sebanyak 3 kali dengan kata integritas dan
transparan. Dalam realisasinya nilai akuntabel tetap dilakukan
sebanyak 3 kali sesuai dengan yang telah direncanakan.
3) Nilai Kompeten
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kompeten sebanyak 2 kali dengan kata kinerja terbaik dan
ahli dibidangnya. Dalam realisasinya nilai kompeten tetap
dilakukan sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.
4) Nilai Harmonis
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai harmonis sebanyak 2 kali dengan kata selaras. Dalam
realisasinya nilai harmonis tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
5) Nilai Loyal
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai loyal sebanyak 3 kali dengan kata dedikasi. Dalam
realisasinya nilai loyal tetap dilakukan sebanyak 3 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
6) Nilai Adaptif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai adaptif sebanyak 2 kali dengan kata proaktif. Dalam
realisasinya nilai adaptif tetap dilakukan sebanyak 2 kali sesuai
dengan yang telah direncanakan.
7) Nilai Kolaboratif
Pada saat merancang kegiatan aktualisasi, saya merencanakan
nilai kolaboratif sebanyak 2 kali dengan kata kesediaan

168

bekerjasama dan sinergi. Dalam realisasinya nilai kolaboratif tetap
dilakukan sebanyak 2 kali sesuai dengan yang telah
direncanakan.

C. Kualitas Dan Kemanfaatan Aktualisasi
Kualitas pelaksanaan kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan

dapat terukur berdasarkan keterlaksanaan setiap tahapan kegiatan yang
telah direncanakan pada rancangan aktualisasi serta keterlaksanaan
penerapan nilai-nilai dasar PNS pada masing-masing tahapan kegiatan.
Dukungan penuh dan sinergi yang didapatkan dari seluruh aktor yang
terlibat dalam kegiatan aktualisasi termasuk didalamnya Mentor (Kepala
Sekolah), Guru Penjasorkes SMA N 92 Jakarta, serta peserta didik kelas
XI IPS 1 dan XI IPS 2 sebagai sasaran kegiatan membantu kelancaran
proses pelaksanaan kegiatan aktualisasi. Berdasarkan evaluasi hasil,
penggunaan model teams games tournament pada saat proses
pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya
pada materi menganalisis bahaya, penularan dan pencegahan penyakit
HIV/AIDS. Hal ini dapat terlihat dari hasil nilai post-test yang jauh lebih
baik dibandingkan nilai pre-test, yaitu dengan rata-rata nilai pre-test kelas
XI IPS 1 67,37 meningkat menjadi 86,67 pada saat post-test. Begitu pula
rata-rata kelas XI IPS 2 pada saat pre-test adalah 74,67 dan meningkat
menjadi 88,58 saat post-test. Berikut diagram perbandingan hasil belajar
peserta didik sebelum diberikan treatment berupa kegiatan aktualisasi
(pre-test) dan setelah diberikan treatment (post-test).

PRE-TEST XI IPS 1 POST TEST XI IPS 1

47% 53% 8%

92%

Tuntas : 20 Siswa Tidak Tuntas : 18 Siswa Tuntas : 35 Siswa Tidak Tuntas : 3 Siswa

169

PRE TEST XI IPS 2 POST TEST XI IPS 2

30% Tuntas : 28 10% Tuntas : 36
70% Siswa 90% Siswa

Tidak Tuntas : Tidak Tuntas
12 Siswa : 4 Siswa

Berdasarkan diagram di atas dapat diartikan bahwa seblum
diberlakukannya kegiatan aktualisasi, terdapat sebanyak 12 hingga 18
peserta didik belum tuntas pada materi menganalisis bahaya, penularan
dan pencegahan penyakit HIV/AIDS artinya 38,46% peserta didik masih
di bawah KKM. Setelah diterapkannya model pembelajaran teams
games tournament tersisah 3 hingga 4 peserta didik yang belum tuntas
sehingga presentasenya menjadi 8,97% peserta didik masih di bawah
KKM. Hal ini mengindikasikan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar
peserta didik kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 pada mata pelajaran
penjasorkes.

Adapun manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar PNS mampu diberikan
bagi peserta, pimpinan, stakeholder (peserta didik dan rekan kerja), serta
memberikan kontribusi terhadap pencapaian visi misi Pemerintah
Provinsi DKI Jakarta dan penguatan nilai-nilai organisasi dan tujuan
organisasi. Manfaat tersebut dijabarkan sebagai beriku.
1. Manfaat Kegiatan Bagi Peserta

Melalui pelaksanaan kegiatan aktualisasi, saya mampu
mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS baik sesuai yang
direncanakan pada perancangan aktualisasi ataupun nilai -nilai yang
merupakan penambahan dari rancangan. Saya menjadi lebih
memahami bentuk perilaku penerapan masing-masing kata kunci
value berAKHLAK yang telah disampaikan pada distance learning,
baik pada lingkungan kerja maupun dalam konteks kehidupan sehari
hari.

170

Penerapan model teams games tournament sebagai model
pembelajaran penjasorkes mampu menjadi sarana bagi saya untuk
belajar menciptakan pembaharuan dan solusi dalam mengoptimalkan
kemampuan peserta didik, khususnya dalam meningkatkan hasil
belajar peserta didik kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 yang pada saat ini
menjadi permasalahan utama di SMAN 92 Jakarta. Pelaksanaan
aktualisasi ini telah berkontribusi dalam membantu pengetasan
masalah utama yang menjadi tugas pokok dan fungsi guru.
2. Manffat Kegiatan Bagi Kepala Sekolah

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi memberikan manfaat bagi
pimpinan dan unit kerja karena tanggung jawab mentor dalam
membina dan mengarahkan seluruh stakeholder, khususnya peserta
latsar dalam menyukseskan pelaksanaan pendidikan dapat
terlaksana dengan baik karena permasalahan rendahnya hasil
belajar pada mata pelajaran penjasorkes mampu diberikan
pemecahan masalahnya dengan harapan mampu membawa
perubahan bagi organisasi yang dipimpinnya. Selain itu, peserta
sudah melaksanaan aktualisasi dengan baik dan penuh tanggung
jawab serta sering berkonsultasi sehingga membuahkan hasil yang
baik. Diharapkan aktualisasi ini dapat dikembangkan pada
pelaksanaan berikutnya.
3. Manfaat Kegiatan Bagi Stakeholder

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi memberikan manfaat bagi
stakeholder sekolah seperti guru MGMPS penjasorkes dan peserta
didik. Bagi rekan guru penjasorkes kegiatan belajar mengajar dengan
menggunakan model pembelajaran teams games tournament dapat
dilakasanakan lebih menarik, dan mendukung pembelajaran dimateri
berikutnya.

Bagi peserta didik sebagai sasaran aktualisasi dengan model
pembelajaran teams games tournament yang menarik dan inovatif,
peserta didik mampu termotivasi untuk mengikuti pembelajaran

171

sehingga hasil belajar menganalisis bahaya, penularan dan
pencegahan penyakit HIV/AIDS meningkat.
4. Manfaat Kegiatan Bagi Visi dan Misi Pemprov DKI Jakarta

Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan
model teams games tournament telah memberikan kontribusi dalam
mewujudkan visi Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, yaitu Jakarta kota
maju, lestari dan berbudaya yang warganya terlibat dalam
mewujudkan keberadaban, keadilan dan kesejahteraan bagi semua.
Koordinasi yang telah saya bangun dengan seluruh stakeholder
termasuk didalamnya Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, dan
peserta didik dalam rangka menciptakan solusi permasalahan yang
terjadi pada unit kerja mewujudkan misi Pemerintah Provi nsi DKI
Jakarta, yaitu menjadikan Jakarta tempat wahana aparatur negara
yang berkarya, mengabdi, melayani, serta menyelesaikan berbagai
permasalahan kota dan warga, secara efektif, meritokratis dan
berintegritas.

Penerapan model teams games tournament telah mewujudkan
misi Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, yaitu menjadikan Jakarta kota
yang aman, sehat, cerdas, berbudaya dengan memperkuat nilai-nilai
keluarga dan memberikan ruang kreativitas melalui kepemimpinan
yang melibatkan, menggerakkan dan memanusiakan serta misi
menjadikan Jakarta Ibukota yang dinamis sebagai simpul kemajuan
Indonesia yang bercirikan keadilan, kebangsaan dan kebhinekaan.
Adapun diterapkannya model teams games tournament diharapkan
mampu mengoptimalkan perkembangan peserta didik dalam hal
disiplin sehingga mampu memandirikan dan mengembangkan diri,
baik dalam hal akademik maupun non akademik dengan lebih optimal
sesuai tuntutan tugas perkembangan yang tercantum pada Standar
Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD).

172

5. Penguatan terhadap Tujuan Organisasi
Kegiatan aktualisasi telah dilaksanakan sebagai pemecahan

masalah dalam mengentaskan masalah rendahnya hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran Penjasorkes. Teams games
tournament menjadi pembaharuan pada pembelajaran penjasorkes
sebagai model inovasi untuk memfasilitasi peserta didik dalam
mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis dan daya saing peserta
didik sehingga telah berkontribusi dalam mencapai tujuan organisasi,
yaitu visi menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa, cerdas,
kreatif, dan kompetitif dalam kebersamaan
6. Penguatan terhadap Nilai Organisasi

Kegiatan aktualisasi yang dilakukan telah berkontibusi dalam
mewujudkan penguatan terhadap nilai organisasi. Koordinasi yang
dibangun dengan seluruh stakeholder termasuk di dalamnya Kepala
Sekolah, Guru Mata Pelajaran penjasorkes, dan peserta didik pada
pelaksanaan aktualisasi telah menjadi wujud penguatan nilai
kolaboratif yang bermakna bekerja sama dengan seluruh pemangku
kepentingan untuk mencapai tujuan bersama dengan membentuk tim
dan membangun kemitraan yang efektif.

Penyusunan model pembelajaran teams games tournament
yang diterapkan pada pembelajaran telah menjadi wujud penguatan
nilai inovatif yang bermakna menciptakan gagasan pembaharuan
untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan evaluasi. Dalam
penggunaan model tersebut diberikan kesempatan yang sama bagi
seluruh peserta didik sehingga telah mewujudkan penguatan nilai
berkeadilan yang bermakna kepedulian/kepekaan untuk memastikan
hak berbagai pihak dapat terakomodasi. Pelaksanaan pembelajaran
dengan model teams games tournament menunjukan dedikasi, nilai
kejujuran dan transparan sehingga mewujudkan penguatan nilai
organisasi integritas yang bermakna keselarasan antara perkataan

173

dan perbuatan dengan memegang teguh prinsip, aturan dan norma
yang berlaku.

Setelah menyelesaikan setiap kegiatan aktualisasi, hasil
dilaporkan kepada Kepala Sekolah dalam bentuk laporan ataupun
bukti kegiatan lainnya dengan transparan sebagai wujud penguatan
nilai akuntabel yang bermakna melaksanakan pekerjaan secara
tuntas dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan target
kinerja.

174

BAB VI
RENCANA TINDAK LANJUT

A. Penetapan Isu Lanjutan / Alternatif
Setelah menyelesaikan pelaksanaan seluruh rangkaian kegiatan

aktualisasi dalam melaksanakan gagasan “Peningkatan hasil belajar
menganalisis bahaya penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS
melalui model team games tournament pada kelas XI IPS SMA Negeri
92 Jakarta” selanjutnya dilakukan perencanaan tindak lanjut atas
pelaksanaan tersebut. Dalam menentukan rencana tindak lanjut, penulis
melakukan analisis terhadap evaluasi yang telah dilakukan, dan
kemudian berkonsultasi dengan Kepala Sekolah. Arahan yang diberikan
oleh Kepala Sekolah, yaitu untuk melaksanakan tindak lanjut berupa
upaya untuk meningkatkan jumlah peserta didik yang mampu mencapai
batas KKM dan meningkatkan keaktifan seluruh peserta didik dalam
proses pembelajaran. Hal ini menunjukan bahwa capaian hasil belajar
masih menjadi prioritas yang harus diselesaikan.

B. Gagasan Kreatif Pemecahan Masalah Lanjutan
Gagasan pemecahan masalah isu yang akan dilakukan adalah

Peningkatan hasil belajar menganalisis bahaya penularan dan
pencegahan penyakit HIV/AIDS melalui model jigsaw pada kelas XI IPS
SMA Negeri 92 Jakarta. Pada kegiatan ini peserta didik akan dibentuk
kelompok asal dan kelompok ahli yang jumlah setiap kelompok 3-5 orang
dimana model jigsaw sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan
hasil belajar dan meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap
pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain.

Dengan penggunaan model Jigsaw, guru diharpakan mampu
menggerakan seluruh peserta didik untuk aktif dalam proses
pembelajaran sehingga seluruh peserta didik dapat mencapai KKM pada
saat evaluasi. Model pembelajaran Jigsaw menjadi gagasan kreatif yang

175

dipilih karena termasuk salah satu model pembelajaran kooperatif yang
memacu kerjasama peserta didik melalui belajar dalam kelompok yang
anggotanya beragam dalam kemampuan akademik agar terciptanya
keadaan saling mendorong dan membantu satu sama lain untuk
menguasai kompetensi yang sedang dipelajari.

C. Rencana Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS Lanjutan
Berdasarkan gagasan pemecahan masalah yang telah dijelaskan

sebelumnya, maka disusun kegiatan dan tahapan kegiatan yang akan
dilakukan sebagai bagian dalam rencana tindak lanjut. Kegiatan dan
tahapan kegiatan tersebut dijelaskan dalam rencana aktualisasi nilai -
nilai dasar PNS lanjutan sebagai berikut.

RENCANA TINDAK LANJUT PENERAPAN NILAI-NILAI DASAR PNS
PESERTA LATSAR ANGKATAN 142 KELOMPOK 2

Nama : Agung Prabowo

Instansi : SMAN 92 Jakarta

Isu yang diangkat : Rendahnya Hasil Belajar menganalisis bahaya

penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS

kelas XI IPS

Gagasab Kreatif : Peningkatan hasil belajar menganalisis bahaya

penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS

melalui model jigsaw pada kelas XI IPS

No Kegiatan / Tahapan Output Penerapan Nilai-Nilai Waktu
Kegiatan Dasar PNS

1. Kegiatan 1 : Persiapan Output : Berorientasi Pelayanan :
Saya akan berkomitmen
model pembelajaran Tersusunya memberikan pelayanan
terbaik demi kepuasan
Jigsaw lembar peserta didik dengan
melakukan pencarian
a. Mencari referensi langkah- referensi melalui jaringan
internet, sehingga lebih
tentang model langkah cepat dan mudah. Tindakan

jigsaw model jigsaw

b. Memperdalam

analisa tentang Evidance :

model Jigsaw Tersedianya

176

c. Mempersiapkan Lembar tersebut menunjukan sikap
konsep langkah- referensi, kualitas.
langkah model analisa,
Jigsaw konsep Akuntabel : Saya akan
langkah- bertanggungjawab atas
d. Mendiskusikan langkah, kepercayaan yang diberikan
bersama rekan notulensi, dan sebagai guru penjasorkes
sejawat dokumentasi dengan membuat peta
konsep langkah-langkah
e. Melaporkan hasil kegiatan pembelajaran,
analisa yang sehingga pembelajaran
sudah yang dilakukan sesuai
didiskusikan dengan model jigsaw.
kepada atasan Tindakan tersebut
penerapan sikap konsisten

Kompeten : Saya akan
terus belajar dan
mengembangkan kapasitas
dengan memperdalam
analisa model jigsaw, saya
tidak cepat merasa puas
dan terus belajar agar
memperoleh hasil yang
lebih baik. Tindakan
tersebut merupakan
penerapan kinerja terbaik

Harmonis : Saya akan
saling peduli dan
menghargai perbedaan
dengan tidak diskriminatif
terhadap cara pandang saat
melakukan diskusi.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap
perbedaan

Loyal : Saya akan
berdedikasi dan
mengutamakan kepentingan
peserta didik dengan
menggunakan pakaian
sesuai ketentuan saat
berdiskusi. Tindakan
tersebut merupakan
penerapan pengabdian

Adaptif : Saya akan terus
berinovasi dan antusias
dalam menggerakan
ataupun menghadapi
perubahan dengan inisiatif
untuk melakukan perbaikan
dari saran dan masukan

177

yang diberikan. Tindakan
tersebut menunjukan sikap
sinergi.

Kolaboratif : Saya akan

membangun kerjasama

yang sinergi dengan saling

melengkapi satu sama

lainnya dalam berdiskusi.

Tindakan tersebut

menunjukan sikap prilaku

sinergi

2. Kegiatan 2 : Output : Berorientasi Pelayanan :

Penyusunan RPP Tersusunya Saya akan berkomitmen

a. Membuat konsep Rencana memberikan pelayanan

materi dan Persiapan terbaik demi kepuasan

penugasan yang Pembelajaran peserta didik dengan

akan digunakan (RPP) membuat konsep pemberian

b. Mernancang materi yang sesuai dengan

teknik, jenis dan Evidance : kebutuhan peserta didik,

instrument Tersedianya yaitu dalam bentuk power

penilaian Lembar point dan video

c. Menyusun RPP konsep materi pembelajaran. Tindakan

model Jigsaw dan tersebut menunjukan

d. Mendiskusikan penugasan, kualitas.

bersama rekan teknik, jenis

sejawat terkait dan Akuntabel : Saya akan

RPP instrument, bertanggungjawab atas

e. Melaporkan dan Notulensi, dan kepercayaan yang diberikan

persetujuan hasil Dokumentasi sebagai guru penjasorkes

RPP kepada dengan merancang teknik,

atasan jenis, dan instrument

penilaian saya terbuka

terhadap sistem

evaluasi/penilian yang

dilakukan. Tindakan

tersebut menunjukan sikap

transparan.

Kompeten : Saya akan
terus belajar dan
mengembangkan kapasitas
dengan menyusun rencana
persiapan pembelajaran
model jigsaw sesuai dengan
langkah-langkah
pembelajaran dengan
kualitas terbaik. Tindakan
berikut menunjukan sikap
Kinerja terbaik

Harmonis : Saya akan
saling peduli dan
menghargai perbedaan
dengan mendiskusikan

178

rencana persiapan
pembelajaran bersama
rekan sejawat terdapat
perbedaan dalam langkah-
langkah pembelajaran
namun tetap menjalani
interaksi dan komunikasi
yang baik. Tindakan berikut
menunjukan sikap selaras

Loyal : Saya akan
berdedikasi dan
mengutamakan kepentingan
peserta didik dengan
menyusun rencana
persiapan pembelajaran
model jigsaw sesuai dengan
langkah-langkah
pembelajaran,
mencerminkan sikap prilaku
rela mengorbankan tenaga,
pikiran, dan waktu demi
kemajuan peserta didik.
Tindakan berikut
menunjukan sikap
Dedikasi.

Adaptif : Saya akan terus
berinovasi dan antusias
dalam menggerakan
ataupun menghadapi
perubahan dengan
melaporkan hasil rencana
persiapan pembelajaran
saya proaktif
mengemukakan
perkembangan model
pembelajaran. Tindakan
berikut menunjukan sikap
inovasi.

Kolaboratif : Saya akan

membangun kerjasama

yang sinergi dengan dengan

saling melengkapi satu

sama lainnya dalam

berduskusi. Tindakan

berikut menunjukan sikap

sinergi.

3. Kegiatan 3 : Output : Berorientasi Pelayanan :

Pembelajaran Tersusunnya Saya akan berkomitmen

menggunakan model hasil memberikan pelayanan

Jigsaw pembelajaran terbaik demi kepuasan

a. Melakukan peserta didik peserta didik dengan

persiapan mempersiapkan alat, media

179

sebelum kegiatan Evidance : dan daftar hadir peserta
pembelajaraan Tersedianya sebelum kegiatan
b. Memberikan perlengkapan pembelajaran di mulai.
penjelasan pembelajaran, Tindakan tersebut
kepada peserta dokumentasi menunjukan sikap
didik terkait kegiatan. kepuasan
materi dan
langkah-langkah Akuntabel : Saya akan
kegiatan bertanggungjawab atas
pembelajaran kepercayaan yang diberikan
c. Melakukan sebagai guru penjasorkes
Assesmen soal dengan terbuka
pre-test kepada memberikan penjelasan
peserta didik terkait materi dan langkah-
d. Melakukan langkah pembelajaran yang
kegiatan akan dilaksanakan.
pembelajaran Tindakan tersebut
sesuai RPP yang menunjukan sikap
disusun transparan.
e. Melakukan
refleksi Kompeten : Saya akan
pembelajaran terus belajar dan
bersama peserta mengembangkan kapasitas
didik dengan memberikan reward
kepada peserta didik yang
berhasil menjadi yang
terbaik dalam pembelajaran.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap sukses.

Harmonis : Saya akan
saling peduli dan
menghargai perbedaan
dengan dalam
pembentukan kelompok
secara heterogen tidak
membeda-bedakan peserta
didik agar tidak ada
kesejagan antara kelompok.
Tindakan tersebut
penerapam sikap selaras.

Loyal : Saya akan
berdedikasi dan
mengutamakan kepentingan
peserta didik dengan
melakukan refleksi
pembelajaran serta
memberikan saran dan
masukan yang membangun
kepada peserta didik agar
nilai belajar lebih baik.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap
kontribusi.

180

Adaptif : Saya akan terus
berinovasi dan antusias
dalam menggerakan
ataupun menghadapi
perubahan dengan
memberikan solusi kepada
peserta didik terkait
kendala-kendala yang
dialami saat pembelajaran.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap proaktif.

Kolaboratif : Saya akan

membangun kerjasama

yang sinergi dengan dengan

bersama-sama membahas

materi yang dipelajari

secara keseluruhan,

kendala yang dialami

selama pembelajaran.

Tindakan tersebut

menunjukan sikap kesedian

bekerjasama.

4. Kegiatan 4 : Output : Berorientasi Pelayanan :

Pelaksanaan Evaluasi Tersusunya Saya akan berkomitmen

a. Melakukan hasil memberikan pelayanan

persiapan belajar/daftar terbaik demi kepuasan

sebelum kegiatan nilai peserta peserta didik dengan

evaluasi didik menyiapkan daftar hadir

b. Memberikan peserta sebelum kegiatan

penjelasan cara Evidance : pembelajaran di mulai.

pengerjan Tersedianya Tindakan tersebut

evaluasi dan tata Perlengkapan menunjukan sikap

tertib selama Evaluasi, kepuasan

evaluasi Daftar hadir

c. Melakukan peserta didik, Akuntabel : Saya akan

evaluasi untuk bertanggungjawab atas
mengetahui Dokumentasi kepercayaan yang diberikan

kemampuan sebagai guru penjasorkes

akhir peserta dengan memberikan soal

didik evaluasi sesuai dengan

d. Melakukan yang dibuat sebelumnya.

evaluasi terhadap Tindakan tersebut

jalannya menunjukan sikap

pembelajaran konsisten.

e. Mengolah data

nilai Kompeten : Saya akan

evaluasi/post-test terus belajar dan

peserta didik mengembangkan kapasitas

dengan menjawab kendala-

kendala yang dialami

peserta diidk dan

memberikan solusi kepada

peserta didik atas kendala

181

yang meraka alami agar
dipembelajaran berikutnya,
peserta didik sudah dapat
mengatasi kendala-kendala
yang meraka alami dalam
kegiatan. Tindakan tersebut
menunjukan sikap ahli
dibidangnya.

Harmonis : Saya akan
saling peduli dan
menghargai perbedaan
dengan menanyakan satu
persatu kepada peserta
didik ada kendala atau tidak
selama kegitan
berlangsung. Tindakan
tersebut menunjukan sikap
peduli.

Loyal : Saya akan
berdedikasi dan
mengutamakan kepentingan
peserta didik dengan
mengolah data nilai evalusi
rela mengorbankan tenaga,
pikiran, dan waktu demi
kemajuan peserta didik.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap dedikasi

Adaptif : Saya akan terus
berinovasi dan antusias
dalam menggerakan
ataupun menghadapi
perubahan dengan
memberikan solusi kepada
peserta didik atas kendala
yang meraka alami agar
dipembelajaran berikutnya,
peserta didik sudah dapat
mengatasi kendala-kendala
yang meraka alami dalam
kegiatan. Tindakan tersebut
menunjukan sikap proaktif.

Kolaboratif : Saya akan
membangun kerjasama
yang sinergi dengan dengan
mengevaluasi jalannya
pembelajaran bersama
peserta didik dalam segala
aspek yang telah dilalui
untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya.

182

Tindakan berikut

menunjukan sikap kesedian

bekerjasama.

5. Kegiatan 5 : Pelaporan Output : Berorientasi Pelayanan :

keterlaksanaan Tersusunnya Saya akan berkomitmen

kegiatan pembelajaran laporan memberikan pelayanan

a. Mempersiapakan kegiatan terbaik demi kepuasan

data dan peserta didik dengan

dokumen laporan Evidence : menyiapakan data dan

keterlaksanaan Tersedianya dokumen dari kegiatan

kegiatan Data dan pertama sampai dengan

pembelajaran dokumen kegiatan terakhir, sesuai

b. Menyusun bahan dengan urutan kegiatan,

laporan laporan, tahapan kegiatan agar data

keterlaksanaan Notulensi dan dokumen yang

kegiatan dijadikan laporan

pembelajaran berkualitas. Tindakan

c. Berdiskusi tersebut menunjukan sikap

bersama rekan kualitas.

sejawat terkait

laporan Akuntabel : Saya akan

keterlaksanaan bertanggungjawab atas

kegiatan kepercayaan yang diberikan

pembelajaran sebagai guru penjasorkes

d. Melaporkan dengan menyususn laporan

keterlaksanaan sesuai dengan data dan

kegiatan dokumen yang sebenar-

pembelajaran benarnya dengan rasa jujur.

dan hasil Tindakan tersebut

evaluasi kepada menunjukan sikap

atasan integritas.

Kompeten : Saya akan
terus belajar dan
mengembangkan kapasitas
dengan menyelesaikan
laporan sesuai waktu yang
ditentukan dan
mendapatkan hasil yang
berkualitas. Tindakan
tersebut menunjukan sikap
kinerja terbaik.

Harmonis : Saya akan
saling peduli dan
menghargai perbedaan
dengan tidak
mempermasalahkan
perbedaan pandangan
terkait saran dan masukan
yang diberikan rekan
sejawat terkait laporan saat
berdiskuksi. Tindakan
tersebut menunjukan sikap
selaras.

183

Loyal : Saya akan
berdedikasi dan
mengutamakan kepentingan
peserta didik dengan
meluangkan waktu, tenaga
dan pikiran saat berdiskusi
bersama rekan sejawat
melebihi jam pulang kerja.
Tindakan tersebut
menunjukan sikap dedikasi

Adaptif : Saya akan terus
berinovasi dan antusias
dalam menggerakan
ataupun menghadapi
perubahan dengan secara
inisiatif untuk melakukan
perbaikan dari saran dan
masukan yang diberikan
rekan sejawat terkait
laporan. Tindakan tersebut
menunjukan sikap proaktif.

Kolaboratif : Saya akan
membangun kerjasama
yang sinergi dengan dengan
melaporkan laporan kepada
atasan dan hasil evaluasi
peserta didik setelah
diterapakan model teams
games tournament, serta
berdikusi terkait model
jigsaw dapat diterpakan
pada materi lainnya.
Tindakan tersebut
menunjukan kesedian
bekerjasama

184

BAB VII
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan aktualisasi peningkatan hasil belajar menganalisis bahaya

penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS melalui model team
games tournament pada kelas XI IPS SMA Negeri 92 Jakarta dilakukan
dengan berfokus pada permasalah utama yang ditunjukkan berdasarkan
hasil belajar peserta didik yang menyatakan bahwa sebesar 44.7%
peserta didik kelas XI IPS 1 dan 35% peserta didik kelas XI IPS 2 belum
mencapai KKM. Hal ini diperkuat dengan hasil nilai pre-test peserta didik
yang masih banyak pula yang belum mencapai KKM.

Model team games tournament menjadi inovasi dalam menciptakan
model pendukung dalam mengentaskan masalah rendahnya hasil
belajar peserta didik. Model pembelajaran team games tournament
sengaja dipilih karena peserta akan lebih tertantang dan termotivasi
dengan adanya games-games dan tournament antara kelompok.
Diharapkan dengan menggunakan model tersebut, peserta didik mampu
berpikir kritis mengenai materi yang dipelajari.

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dilaksanakan dengan mengacu
pada Rencana Aktualisasi yang dimulai pada tanggal 19 Mei hingga 30
Juni 2022. Dalam pelaksanaannya, aktualisasi yang dilakukan terdiri
atas 7 kegiatan dan 39 tahapan kegiatan. Berdasarkan kegiatan
aktualisasi yang telah dilakukan, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai
berikut :
1. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan model team games

tournament pada materi menganalisis bahaya penularan dan
pencegahan penyakit HIV/AIDS mata pelajaran penjasorkes telah
meningkatkan rata-rata kelas, yaitu XI IPS 1 dari 67,37 meningkat
menjadi 86,67 pada saat post-test. Begitu pula rata-rata kelas XI IPS

185

2 pada saat pre-test adalah 74,67 dan meningkat menjadi 88,58 saat
post-test.
2. Telah dilaksanakan seluruh kegiatan dan tahapan kegiatan
aktualisasi meliputi (1) Persetujuan dengan atasan terkait
penggunaan Model Teams Games Tournament Materi Menganalisis
Bahaya Penularan dan Pencegahan Penyakit HIV/AIDS pada Kelas
XI IPS; (2) Persiapan Model Pembelajaran Teams Games
Tournament; (3) Pembuatan games-games yang digunakan pada
Model Teams Games Tournament Materi Menganalisis Bahaya,
Penularan dan Pencegahan Penyakit HIV / AIDS; (4) Penyusunan
Rencana Persiapan Pembelajaran Model Teams Games Tournament
materi Menganalisis Bahaya, Penularan dan Pencegahan Penyakit
HIV / AIDS pada Kelas XI IPS; (5) Pembelajaran menggunakan Model
Teams Games Tournament materi Menganalisis Bahaya, Penularan
dan Pencegahan Penyakit HIV / AIDS pada Kelas XI IPS; (6)
Pelaksanaan Evaluasi dan tindak lanjut; (7) Pelaporan
keterlaksanaan kegiatan pembelajaran. Telah dilaksanakan kegiatan
aktualisasi dengan mengimplementasikan nilai-nilai “BerAKHLAK”,
yaitu Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis,
Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif pada tiap kegiatan dan tahapan
kegiatan. Nilai-nilai BerAKHLAK yang direncanakan adalah sebanyak
169 nilai, sedangkan pada realisasinya terdapat 177 nilai
BerAKHLAK yang diimplementasikan.
3. Telah dilaksanakan kegiatan aktualisasi yang berkontribusi terhadap
pencapaian visi dan misi Pemerintah Provinsi DKI Jakarta serta
menguatkan nilai-nilai organisasi Berintegritas, Kolaboratif,
Akuntabel, Inovatif, dan Berkeadilan.
4. Telah dibuat dan diaplikasikan model team games tournament
sebagai inovasi pembelajaran penjasorkes untuk mengentaskan
masalah rendahnya capaian hasil belajar peserta didik.

186

B. Saran
1. Dalam upaya memberikan pelayanan pembelajaran kepada peserta
didik, seorang guru diharapkan untuk selalu kreatif dalam
menciptakan berbagai inovasi. Tidak hanya dengan media digital,
sumber belajar dan model pembelajaran inovatif juga dapat
digunakan untuk mencapai kompetensi peserta didik yang optimal.
2. Bagi peserta, agar mampu mengimplementasikan penerapan nilai-
nilai dasar PNS BerAKHLAK dalam kehidupan sehari-hari, baik pada
lingkungan kerja ataupun lingkungan masyarakat. Peserta sebagai
guru penjasorkes harus terus mengembangkan kompetensi diri dan
menciptakan pembaharuan demi layanan pembelajaran penjasorkes
yang berkualitas.
3. Bagi organisasi, agar mampu memberi dukungan terhadap kegiatan
tindak lanjut meningkatkan hasil belajar peserta didik serta
melaksanakan pelatihan guru khususnya dalam penerapan model
pembelajaran yang interaktif.
4. Bagi rekan kerja, agar dapat bekerja sama dengan peserta untuk
bersinergi untuk menghasilkan proses pembelajaran yang
berkualitas.

187

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2019. Wawasan Kebangsaan dan Nilai Nilai
Bela Negara. Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2019. Analisis Isu Kontemporer. Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2019. Kesiapsiagaan Bela Negara. Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Berorientasi Pelayanan. Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Akuntabel. Modul Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Kompeten. Modul Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Harmonis. Modul Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Loyal. Modul Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Adaptif. Modul Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Kolaboratif. Modul Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.
65.

188

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Manajemen Aparatur Sipil Negara.
Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Smart Aparatur Sipil Negara. Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Habituasi. Modul Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil. Jakarta; Lembaga Administrasi Negara.

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Daerah Khusus
Ibukota Jakarta. 2022. Keputusan Kepala Badan Pengembangan Sumber
Daya Manusia Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta Nomor 36 Tahun
2022 tentang Pedoman dan Sistematika Produk Pembelajaran Aktualisasi
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan Pemerintah
Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta. Jakarta

189

LAMPIRAN

190