แผนการจัดการเรียนรู้เทอม ๑ เล่ม ๓

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงเป็นวรรณคดีที่มีมีการบันทึกการเดินทางและทำให้ทราบข้อมูล เกี่ยวกับธรรมชาติศึกษา ดังนั้น ด้วยเนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง จึงมีการวิเคราะห์เนื้อหา ออกมาเป็นคุณค่าด้านต่างๆ เพื่อที่จะให้นักเรียนทราบและเห็นความสำคัญของกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงและเพื่อที่จะสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ การวิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ ใบงานคุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมงนี้และเตรียมพร้อมก่อน การเข้าสู่บทเรียนด้วยการปรบมือตามคำสั่งเพื่อเตรียมตัวให้มีสมาธิสำหรับการเรียนในชั่วโมงนี้ ๒. นักเรียนทำกิจกรรมคิดตรองลองทบทวน ทายความหมายคำศัพท์ โดยให้นักเรียนช่วยกันบอก ความหมายหลังจากชั่วโมงที่แล้วได้ถอดคำประพันธ์ ๓. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนเรื่องการวิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อดคลงประพาส ธารทองแดง โดยครูทบทวนความหมายของการวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหา วรรณศิลป์ สังคม และการนำไปใช้ ขั้นสอน ๕. นักเรียนตอบคำถามครูที่ถามว่า“นักเรียนได้อะไรจากการเรียนกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง”ครูเสริมแรงแก่นักเรียนด้วยการแจกของรางวัลให้นักเรียนที่ตอบคำถาม แนวคำตอบ :ทราบถึงความอุดมสมบูรณ์ของธรรมชาติในสมัยก่อน ทราบพันธุ์สัตว์และ พันธุ์พืช ๖. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับบทวิเคราะห์ของเรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง จาก หนังสือเรียนวรรณคดีวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อตอบข้อคำถามที่ครูได้ถามเป็นการศึกษาตาม ความเข้าใจของตนเอง ๗. หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษาความรู้ เรื่อง บทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงแล้ว ครูอธิบายเพิ่มเติมความรู้ให้แก่นักเรียน ในเรื่องบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ได้แก่ คุณค่าด้านเนื้อหา คุณค่าด้านวรรณศิลป์ คุณค่าด้านด้านสังคม

และข้อคิดที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อเพิ่มพูนและเพื่อให้นักเรียนได้ทราบข้อมูลที่ถูกต้องมาก ที่สุด ๘. หลังจากที่นักเรียนรับฟังอธิบายความรู้ในบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ไปพร้อมๆ กันจดบันทึกลง ในสมุดของนักเรียน ขั้นสรุป ๙. ครูสรุปเนื้อหาทั้งหมดเกี่ยวกับบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงให้นักเรียน ฟังอีกครั้ง และนักเรียนสอบถามข้อสงสัยในชั้นเรียน ๑๐.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนจะนำความรู้เรื่องบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลย พินิจของครูผู้สอน) พร้อมทั้งครูนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง คุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๓. ใบความรู้ ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัดประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถบอก คุณค่ากาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดงได้ (K) ตรวจใบงานคุณค่า กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง แบบประเมินใบงาน คุณค่ากาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง คะแนนการประเมิน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนสามารถ เขียนวิเคราะห์กาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) ตรวจงาน ใบงานคุณค่ากาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง แบบประเมิน ใบงานคุณค่ากาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง คะแนนประเมินผ่านเกณฑ์ ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐ ๓. นักเรียนเห็นคุณค่า ของกาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง (A) สังเกตพฤติกรรม ใบงานคุณค่ากาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง แบบประเมิน ใบงานคุณค่ากาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง คะแนนสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้น ไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ........................ ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ….............................................................................................................................. ............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินใบงานคุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. นักเรียน สามารถบอกคุณค่า กาพย์ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดงได้(K) บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ ถูกต้องครบถ้วน บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง พอเข้าใจ บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย ๒. นักเรียน สามารถเขียน วิเคราะห์กาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ครบถ้วน เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงพอ เข้าใจ เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย ๓.นักเรียนเห็น คุณค่าของกาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง (A) ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ถูกต้องครบถ้วย ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้พอ เข้าใจ ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ - ๑๒ = ดี ๗ - ๙ = ปานกลาง ๔ - ๖ = พอใช้ ๑ - ๓ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินใบงานคุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ๔ ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เห็นคุณค่าของกาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง (๔) 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ๔ ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เห็นคุณค่าของกาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง (๔) 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ ๔.รักความไทย ๔.๑ มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของ ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๓-๓๐ ดี ๑๒-๒๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง คุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง

๓. ใบความรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (๒) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๙ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๑.๕๐-๑๒.๔๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๑๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๘ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๙ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท ๕.๑ ม. ๒/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถบอกคุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนสามารถเขียนวิเคราะห์คุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนเห็นคุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทํางาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงเป็นวรรณคดีที่มีมีการบันทึกการเดินทางและทำให้ทราบข้อมูล เกี่ยวกับธรรมชาติศึกษา ดังนั้น ด้วยเนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง จึงมีการวิเคราะห์เนื้อหา ออกมาเป็นคุณค่าด้านต่างๆ เพื่อที่จะให้นักเรียนทราบและเห็นความสำคัญของกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงและเพื่อที่จะสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ การวิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ กิจกรรมชวนเพื่อนทวนคุณค่า (เขียนแผนผังความคิด รายกลุ่ม) ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมงนี้และเตรียมพร้อมก่อน การเข้าสู่บทเรียนด้วยการปรบมือตามคำสั่งเพื่อเตรียมตัวให้มีสมาธิสำหรับการเรียนในชั่วโมงนี้ ๒. นักเรียนทำกิจกรรมทบทวนความรู้เรื่องการวิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อดคลงประพาสธาร ทองแดง โดยครูทบทวนความหมายของการวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหา วรรณศิลป์ สังคม และการนำไปใช้ ๓. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนเกี่ยวกับการวิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง ขั้นสอน ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น ๑๐ กลุ่มและรับกระดาษ ใบความรู้ และอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมชวน เพื่อนทวนคุณค่า ๖. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับบทวิเคราะห์ของเรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง จากหนังสือเรียนวรรณคดีวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และใบความรู้ ๗. หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษาความรู้ เรื่อง บทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงแล้ว ครูอธิบายเพิ่มเติมความรู้ให้แก่นักเรียน พร้อมชี้แจงการทำกิจกรรมคือให้แต่ละกลุ่มเลือกคุณค่าแต่ละด้านที่ ชัดเจน ด้านละ ๑ ตัวอย่าง นำไปเขียนแผนผังความคิดลงบนกระดาษพร้อมให้เหตุผลว่าทำไมจึงเลือกให้อยู่ คุณค่าด้านนั้นๆ ๘. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแผนผังความคิดของกลุ่มตนเอง

ขั้นสรุป ๙. ครูสรุปเนื้อหาทั้งหมดเกี่ยวกับบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงให้นักเรียน ฟังอีกครั้ง และนักเรียนสอบถามข้อสงสัยในชั้นเรียน นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนจะนำความรู้ เรื่องบทวิเคราะห์ของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร (พิจารณาตาม คำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ๑๐. ครูนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง คุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๓. ใบความรู้ ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถบอก คุณค่ากาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดงได้ (K) ตรวจงานจากกิจกรรม ชวนเพื่อนทวนคุณค่า แบบประเมินงานจาก กิจกรรมชวนเพื่อนทวน คุณค่า คะแนนการประเมิน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนสามารถ เขียนวิเคราะห์คุณค่า กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ (P) ตรวจงานจากกิจกรรม ชวนเพื่อนทวนคุณค่า แบบประเมินงานจาก กิจกรรมชวนเพื่อนทวน คุณค่า คะแนนประเมินผ่าน เกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนเห็นคุณค่า ของกาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง (A) สังเกตพฤติกรรมจาก การเขียนกิจกรรมชวน เพื่อนทวนคุณค่า แบบประเมินงานจาก กิจกรรมชวนเพื่อนทวน คุณค่า คะแนนการสังเกต พฤติกรรมผ่านเกณฑ์ใน ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .......................... .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินกิจกรรมชวนเพื่อนทวนคุณค่า(Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. นักเรียน สามารถบอกคุณค่า กาพย์ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดงได้(K) บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ ถูกต้องครบถ้วย บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง พอเข้าใจ บอกคุณค่ากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย ๒. นักเรียน สามารถเขียน วิเคราะห์กาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ครบถ้วน เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงพอ เข้าใจ เขียนวิเคราะห์ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย ๓.นักเรียนเห็น คุณค่าของกาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง (A) ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ถูกต้องครบถ้วย ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้ ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้พอ เข้าใจ ระบุคุณค่าของ กาพย์ห่อโคลง ประพาส ธารทองแดงได้แต่ สื่อใจความได้น้อย เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ - ๑๒ = ดี ๗ - ๙ = ปานกลาง ๔ - ๖ = พอใช้ ๑ - ๓ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินกิจกรรมชวนเพื่อนทวนคุณค่า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ๔ ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เห็นคุณค่าของกาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง (๔) 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ๔ ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เห็นคุณค่าของกาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดง (๔) 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒน กุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ ๔.รักความไทย ๔.๑ มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของ ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๓-๓๐ ดี ๑๒-๒๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. ตัวอย่าง Power point เรื่อง คุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง

๓. อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม

๔. ใบความรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๑๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๑๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๑๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๓๐-๑๔.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๑๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท ๕.๑ ม. ๒/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม. ๒/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม. ๒/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนมีทักษะในการสรุปเนื้อหากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนเห็นคุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทํางาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ ๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เป็นการตรวจสอบว่านักเรียนแต่ละคน มีพื้นฐานความรู้เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ทั้งด้านความรู้เบื้องต้น เนื้อหา และการวิเคราะห์ คุณค่าน้อยเพียงใด เพื่อหาทิศทางพัฒนาองค์ความรู้หลังทราบผลการวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนฟังครูแจ้งจุดประสงค์การสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ๒. นักเรียนฟังครูชี้แจงวิธีการทำแบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เรื่อง มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย -ให้นักเรียนเขียนชื่อ-สกุล ชั้น เลขที่ บริเวณหัวกระดาษคำตอบ -ให้นักเรียนทุกคนปิดเครื่องมือสื่อสารทุกชนิดและบนโต๊ะควรมีเพียงอุปกรณ์ในการทำ แบบทดสอบเท่านั้น ขั้นสอน ๓. ครูแจกแบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เรื่อง สืบสานวรรณคดีไทย จำนวน ๑๕ ข้อ ระดับคะแนน ผ่าน ๑๖ ข้อ ใช้เวลาทำแบบทดสอบ ๕๐ นาที พร้อมเน้นเรื่องความซื่อสัตย์และความตรงต่อเวลา ๔. นักเรียนอ่านคำชี้แจงในแบบทดสอบให้ถี่ถ้วนอีกครั้งก่อนทำแบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ เรื่อง มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย ๕. นักเรียนเริ่มทดสอบ ขั้นสรุป ๖. นักเรียนฟังครูสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับแบบทดสอบ และนัดหมายทำแบบทดสอบครั้งที่ ๒ สำหรับ นักเรียนที่มีคะแนนการทดสอบไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน

๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามารถตอบ คำถามเกี่ยวกับกาพย์ห่อ โคลงประพาสธาร ทองแดงได้(K) การทำแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์หลัง การเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ คะแนนการตอบคําถาม ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนมีทักษะใน การสรุปเนื้อหากาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) ก า ร ท ำ แ บ บ ท ด ส อ บ วัดผลสัมฤทธิ์หลังการ เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แ บ บ ท ด ส อ บ วั ด ผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ คะแนนประเมินผ่าน เกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนเห็นคุณค่า ของกาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง (A) ก า ร ท ำ แ บ บ ท ด ส อ บ วัดผลสัมฤทธิ์หลังการ เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แ บ บ ท ด ส อ บ วั ด ผลสัมฤทธิ์หลังการเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ ค ะ แ น น ก า ร ส ั ง เ กต พฤติกรรมผ่านเกณฑ์ใน ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ...................................................................................................................................................... ...... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ….................................................................................................................. ......................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................ ............................... ….................................................................................................. ......................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินการตอบคำถาม (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. นักเรียน สามารถตอบ คำถามเกี่ยวกับ กาพย์ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดงได้ (K) ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๑๒ - ๑๕ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๘ - ๑๑ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๔ - ๗ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้องน้อยกว่า ๔ ข้อ ๒. นักเรียนมี ทักษะในการสรุป เนื้อหากาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ (P) ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๑๒ - ๑๕ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๘ - ๑๑ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๔ - ๗ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้องน้อยกว่า ๔ ข้อ ๓. ๓. นักเรียนเห็น คุณค่าของกาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง (A) ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๑๒ - ๑๕ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๘ - ๑๑ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๔ - ๗ ข้อ ตอบคำถามได้ ถูกต้องน้อยกว่า ๔ ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๐ - ๑๒ = ดี ๗ - ๙ = ปานกลาง ๔ - ๖ = พอใช้ ๑ - ๓ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินการตอบแบบทดสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลการประเมิน ตอบคำถาม เกี่ยวกับกาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง(K) (๔) ทักษะในการ สรุปเนื้อหา กาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง(P) (๔) เห็นคุณค่า ของกาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง (A) (๔) 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๑๒) ผลการประเมิน ตอบคำถาม เกี่ยวกับกาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง(K) (๔) ทักษะในการ สรุปเนื้อหา กาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง(P) (๔) เห็นคุณค่า ของกาพย์ ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดง (A) (๔) 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ ๔.รักความไทย ๔.๑ มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของ ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสิน

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๓-๓๐ ดี ๑๒-๒๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ ปรับปรุง แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

แบบทดสอบหลังเรียน วิวาภาษาไทยฟื้นฐาน ท๒๒๑๐๑ ขั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยที่ ๗ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง คำชี้แจง กาเครื่องหมาย x ลงในช่องที่ตรงกับอักษรหน้าคำตอบที่ถูกที่สุดในกระดาษคำตอบ ข้อสอบปรนัย มี ๑๕ ข้อ ๑. ข้อใดมีสัมผัสพยัญชนะมากที่สุด ก. ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ข. ร้ายร่ายฟายเฟื่องหาง เฉิดหน้า ค. ยูงทองย่องย่างเยื้อง รำฉวาง ง. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ ๒. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรทรงมีพระประสงค์อย่างไรในการนิพนธ์เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ก. บูรณ์ พระโคลงเจ้าฟ้า ธิเบศร์เจ้าจงสงวน ข. ริ ร่างกาพย์โคลงหวังชนโลก อ่านนา ค. บ รู้อ่านไม่เหมาะตรงเทิ่ง ไปนา ง. ผู้รู้อ่านสารเสนาะ เรื่อยหรึ้ ๓. "ฝูงช้างสล้างใหญ่น้อย พังพลาย ทอกโทนพินายหลาย ส่ำถ้วน ทองแดงเผือกเนียมราย ในเหล่า ลงท่าน้ำดำป้วน เล่นร้องฮูมแปร๋น" ในโคลงบทนี้มีช้างทั้งหมดกี่ชนิด ก.๕ ชนิด ข.๖ ชนิด ค. ๗ ชนิด ง.๘ ชนิด ๔. โคลงบทที่ ๔ มีลักษณะเด่นทางวรรณศิลป์ด้านใด ก. มีการเล่นคำ ข. มีการใช้อุปมา ค. มีการใช้อุปลักษณ์ ง. มีการใช้คำเลียน เสียง ๕. ข้อความใดเป็นคำเอกโทษ ก. มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง ข. ลางลิงหูลิงลิง หลอกซู้ ค. แสนสนุกปลุกใจหวัง วิ่งหรึ้ ง. กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู ๖. "ลงท่าน้ำดำป้วน เล่นร้องยูมแปน" โคลงบาทนี้มีลักษณะเด่นทางวรรณศิลป์ด้านใด ก. มีการใช้คำเลียนเสียงธรรมชาติ ข. มีการใช้อุปลักษณ์ ค. มีการใช้อุปมา ง. มีการเล่นคำ

๗. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดีเด่นในการใช้โวหารประเภทใด' ก. พรรณนาโวหาร ข. บรรยายโวหาร ค. อุปมาโวหาร ง. สาธกโวหาร ๘. บทบรรยายใดแสดงให้เห็นธรรมชาติของพืชได้ดีที่สุด ก. รูปร่างอย่างแพะเอา มาเปรียบ ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ข. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเล้ศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง ค. ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา ง. จอกว่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ๙. ข้อความใดสื่อถึงจินตภาพความเคลื่อนไหว ก. เลียงผาอยู่ภูเขา หนวดพรายเพราเขาแปล้ปลาย ข. ไก่ฟ้าอ้าสดแสง หัวสุกแดงแทงเดือยแนม ค. เที่ยวเล่นเปนเกษมสุข แสนสิ่งสนุกปลุกใจหวัง ง. ลิงไต่กระไดลิง ลิงโลดคว้าประสาลิง ๑๐. คำประพันธ์ในข้อใดอ่านแล้วเกิดความสนุกสนานเบิกบานใจ ก. เสือโคร่งยงบีบเปรี้ยง แอบโจนเฉียงเสียงพึงกลัว ข. พังพลายหลายหมู่ซร้อง ในเถื่อนท้องร้องระงมดง ค. กระต่ายหลายพงศ์พรรค์ เต้นชมจันทร์หันตัวตาม ง. นกแก้วแจ้วเสียงใส คลอไคล้คู่หมู่สาริกา ๑๑. ข้อใดมีชื่อปลาอยู่มากที่สุด ก. ผักพร้าเพรี้ยแลหนวดพราม ข. ตะเพียนกาพาพวกจร ค. ไอ้บ้าปลาสลุมพอน ง. เทโพแลเทพา ๑๒. "ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำรางชางช่างฟ้ายหาง" บทช้างตันกล่าวถึงสัตว์ชนิดใต ก. นกขุนทอง ข. นกเขา ค. นกยูง ง. นกแก้ว

๑๓. ข้อใดเป็นคำเอกโทษ ก. กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู ข. ลางลิงหูลิงลิง หลอกขู้ ค. แสนสนุกปลุกใจหวัง วิ่งหรี่ ง. มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง ๑๔. ข้อใดมีสัมผัสพยัญชนะมากที่สุด ก. ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำฉวาง ข. รายร่ายพ่ายเฟื่องหาง เฉิดหน้า ค. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ ง. ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ๑๕. ข้อใดบรรยายให้เห็นธรรมชาติของพืช ได้ดีที่สุด ก. จอกสร่ายกินคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ข. รูปร่างอย่างแพะเอามาเปรียบ ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ค. ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา ง. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร