แผนการจัดการเรียนรู้เทอม ๑ เล่ม ๓

๓. ใบความรู้ เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง

๔. ตัวอย่างซองคำถามกิจกรรมตั๋วให้แต้ม (กรณีสื่อมีปัญหา) ๕. ตัวอย่างส่วนประกอบใบกิจกรรมตั๋วท่องเที่ยวโลกวรรณคดี

๖. เฉลยใบกิจกรรมตั๋วท่องเที่ยวโลกวรรณคดี

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง ถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (๑) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๑.๕๐-๑๒.๔๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๓ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๐๘.๓๐-๐๙.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท ๕.๑ ม. ๒/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนสามารถเขียนความหมายกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนมีมารยาทในการเขียน (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทํางาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึง การเดินทางและชมธรรมชาติ มีบทริ้วขบวนการเดินทาง บทชมสัตว์บก บทชมนก บทชมไม้ บทชมสัตว์น้ำเนื้อเรื่องทำให้ได้รู้จักธรรมชาติและการใช้ชีวิตของสัตว์ซึ่ง อธิบายลักษณะของสัตว์ต่าง ๆ ได้ตรงตามข้อเท็จจริงดังนั้น นักเรียนจึงควรทราบถึงเนื้อหาที่ถูกต้อง จึงต้อง มีการถอดบทประพันธ์ให้ทราบถึงเนื้อหาและความหมายคำศัพท์ที่ถูกต้อง ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ เนื้อเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงหน้า ๘๓-๘๕ ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ ถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมงนี้และเตรียมพร้อมก่อน การเข้าสู่บทเรียนด้วยการปรบมือตามคำสั่งเพื่อเตรียมตัวให้มีสมาธิสำหรับการเรียนในชั่วโมงนี้ ๒. นักเรียนทำกิจกรรมซาฟารีวรรณคดีไทย โดยการทดลองทายคำไวพจน์สัตว์ต่างๆ จากกาพย์ ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๓. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนเรื่องการถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ขั้นสอน ๕. ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนว่า “เนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่อง ใดบ้าง” ให้นักเรียนสืบค้นจากหนังสือเรียนหน้า ๘๓ แนวทางการตอบ : กล่าวถึงขบวนเสด็จ กล่าวถึงสัตว์ต่างๆ และกล่าวถึงพันธ์ไม้ และสะท้อน ให้เห็นถึงธรรมชาติ และความอุดมสมบูรณ์ ๖. ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนว่า“จงหาคำศัพท์ที่นักเรียนไม่รู้ในเนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง” ให้นักเรียนสืบค้นจากหนังสือเรียนหน้า ๘๓-๙๑ ๗. นักเรียนรับฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการถอดคำประพันธ์และคำศัพท์ที่ควรทราบ โดยมีเนื้อหา หน้า ๘๓-๘๕ดังต่อไปนี้ (อธิบายพร้อมเปิด PowerPoint ประกอบการสอน) เช่น งูเขียวรัดตุ๊กแก ตุ๊กแกแก่คางแข็งขยัน กัดงูงูยิ่งพัน อ้าปากง่วงล้วงตับกิน

งูเขียวแลเหลื้อมพ่น พิษพลัน ตุ๊กแกคางแข็งขยัน คาบไว้ กัดงูงูเร่งพัน ขนดเครียด ปากอ้างูจึงได้ ลากล้วงตับกิน ถอดคำประพันธ์ได้ว่า งูเขียวตัวเงาเป็นมัน ถูกตุ๊กแกอ้าปากงับแน่นขณะเดียวกันงูเขียวก็รัดตุ๊กแกจน ต้องอ้าปากและเข้าไป ล้วงตับตุ๊กแกเป็นอาหาร คำศัพท์ เหลื้อม = มีลักษณะเป็นเงา, พันขนดเครียด = รัดให้แน่นมาก เป็นต้น ๘. นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปคะแนนและครูกล่าวชมเชยนักเรียนทุกคน ขั้นสรุป ๙. นักเรียนละครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาอีกครั้ง ครูตรวจสอบความเข้าใจภายในชั่วโมงนี้โดยการถาม คำถาม โดยมีคำถามดังต่อไปนี้ (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ๑. ตอนแรกของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่องใด ๒. ตอนที่สองของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่องใด ๓. จากบทประพันธ์ ปรากฏสัตว์กี่ชนิด อะไรบ้าง ๔. จากบทประพันธ์ ปรากฏพันธ์ไม้กี่ชนิด อะไรบ้าง ๑๐. ครูนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไปโดยจะถอดคำประพันธ์ต่อจากเดิมและให้เลือกบทประพันธ์ที่ ชอบไว้เพื่อจะได้มาทำต่อในชั่วโมงถัดไป ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามรถ ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้(K) ตรวจงานถอดบท ประพันธ์กาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง แบบประเมินงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง คะแนนการประเมิน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๒. นักเรียนสามารถ เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) ตรวจงานถอดบท ประพันธ์กาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดง แบบประเมินงาน ถอดบทประพันธ์ กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง คะแนนประเมินผ่าน เกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนมีมารยาทใน การเขียน (A) สังเกตพฤติกรรม การเขียนงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง แบบประเมิน งานถอดคำประพันธ์ กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง คะแนนการสังเกต พฤติกรรมผ่านเกณฑ์ใน ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ....................................................................................... ..................................................................... .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... ….................................................................................................................................................................. ......... …........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่........ เดือน...................... พ.ศ.......

เกณฑ์ประเมินงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. นักเรียน สามารถ ถอดคำประพันธ์ กาพย์ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดงได้(K) ถอดคำประพันธ์ ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ ถอดคำประพันธ์ ได้ ถอดคำประพันธ์ ไม่ได้ใจความ ถอดคำประพันธ์ ไม่ถูกต้อง ๒. นักเรียน สามารถเขียน ความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ (P) เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ถูกต้อง สมบูรณ์ ครบถ้วน เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ถูกต้อง สมบูรณ์ เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้แต่ ไม่เข้าใจ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๗ - ๘ = ดี ๕ - ๖ = ปานกลาง ๓ - ๔ = พอใช้ ๑ - ๒ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๘) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๘) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินพฤติกรรมการเขียนจากงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (Rubric Scores) ประเด็น ประเมินการ ตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความ ถูกต้องตาม หลักการเขียน มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนดีมาก มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนดี มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนพอใช้ มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียน เล็กน้อย ไม่มีความ ถูกต้องตาม หลักการเขียน ๒. เขียน ตัวอักษรได้ ถูกต้อง เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน อ่านง่ายทุกคำ เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน อ่านง่ายเกือบ ทุกคำ เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน พออ่านได้ เขียนคำสื่อสาร ได้ไม่ค่อย ชัดเจน อ่านค่อนข้าง ยาก เขียนคำสื่อสาร ได้ไม่ค่อย ชัดเจน อ่านยาก ๓. การเว้น ช่องไฟและ วรรคตอน มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอน ทุกคำ มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอน เกือบทุกคำ มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอนได้ พอใช้ มีการเว้น ช่องไฟและ วรรคตอนได้ บ้างเล็กน้อย ไม่มีการเว้น ช่องไฟและ วรรคตอน ๔. วาง พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กันได้ ดีมาก พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้ดี พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กันได้ พอใช้ พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้เล็กน้อย พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้ไม่ดี ๕. ความ สะอาดและเป็น ระเบียบ เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาดดีมาก เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาดดี เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาด มีการ แก้ไขคำผิด ทำได้สะอาด เขียนไม่ สม่ำเสมอ แต่ เป็นระเบียบ สะอาด มีการแก้ไข คำผิด ไม่สะอาดบ้าง เขียนไม่ สม่ำเสมอ มีรอยแก้ไข คำผิด ไม่สะอาด

เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๕ ดี = ๔ ปานกลาง = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๑ – ๒๕ ดีมาก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ - ๑๕ ปานกลาง ๖ - ๑๐ พอใช้ ๑ - ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้นไป

แบบประเมินพฤติกรรมการเขียนจากงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนจากการเขียนใบงาน เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการประเมิน รวม(๒๕) ผลการประเมิน ความถูกต้องตามหลักการเขียน เขียนตัวอักษรได้ถูกต้อง การเว้นช่องไฟและวรรคตอน วางพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ให้สัมพันธ์กัน ความสะอาดและเป็นระเบียบ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน

เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการประเมิน รวม(๒๕) ผลการประเมิน ความถูกต้องตามหลักการเขียน เขียนตัวอักษรได้ถูกต้อง การเว้นช่องไฟและวรรคตอน วางพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ให้สัมพันธ์กัน ความสะอาดและเป็นระเบียบ 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ ๔.รักความไทย ๔.๑ มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของ ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๓-๓๐ ดี ๑๒-๒๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง ถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (๒) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๓๐-๑๔.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๓ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท ๕.๑ ม. ๒/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนสามารถเขียนความหมายกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนมีมารยาทในการเขียน (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ

๔. สมรรถนะของผู้เรียน ๔.๒ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสารมารถในการสื่อสาร ๕. สาระสำคัญ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึง การเดินทางและชมธรรมชาติ มีบทริ้วขบวนการเดินทาง บทชมสัตว์บก บทชมนก บทชมไม้ บทชมสัตว์น้ำเนื้อเรื่องทำให้ได้รู้จักธรรมชาติและการใช้ชีวิตของสัตว์ซึ่ง อธิบายลักษณะของสัตว์ต่างๆ ได้ตรงตามข้อเท็จจริงดังนั้น นักเรียนจึงควรทราบถึงเนื้อหาที่ถูกต้อง จึงต้อง มีการถอดบทประพันธ์ให้ทราบถึงเนื้อหาและความหมายคำศัพท์ที่ถูกต้อง ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ เนื้อเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงหน้า ๘๖-๘๘ ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ ถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. นักเรียนและครูทักทาย สำรวจจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในชั่วโมงนี้และเตรียมพร้อมก่อน การเข้าสู่บทเรียนด้วยการปรบมือตามคำสั่งเพื่อเตรียมตัวให้มีสมาธิสำหรับการเรียนในชั่วโมงนี้ ๒. นักเรียนทำกิจกรรมทบทวนความรู้การถอดคำประพันธ์ชั่วโมงที่แล้วจากกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง โดยนักเรียนช่วยกันตอบว่ารู้จักสัตว์อะไรบ้าง ๓. นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนเรื่องการถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง หน้า ๘๖-๘๘ ต่อ ขั้นสอน ๕. ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนว่า “เนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่อง ใดบ้าง” ให้นักเรียนสืบค้นจากหนังสือเรียนหน้า ๘๖ แนวทางการตอบ : กล่าวถึงขบวนเสด็จ กล่าวถึงสัตว์ต่างๆ และกล่าวถึงพันธ์ไม้ และสะท้อน ให้เห็นถึงธรรมชาติ และความอุดมสมบูรณ์ ๖. ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนว่า“จงหาคำศัพท์ที่นักเรียนไม่รู้ในเนื้อหาของกาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง” ให้นักเรียนสืบค้นจากหนังสือเรียนหน้า ๘๖-๘๘ ๗. นักเรียนรับฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการถอดคำประพันธ์และคำศัพท์ที่ควรทราบ โดยมีเนื้อหา หน้า ๘๖-๘๙ และร่วมกันถอดคำประพันธ์ทั้งหมดดังตัวอย่าง

ไก่ฟ้าอ้าสดแสง หัวสุกแดงแทงเดือยแนม ปีกหางต่างสีแกม สีแต้มต่างอย่างวาดเขียน ไก่ฟ้าหน้าก่ำกล้า ปากแหลม หัวแดงเดือยแนม เนื่องแข้ง ปีกหางต่างสีแกม ลายลวด ตัวด่างอย่างคนแกล้ง แต่งแต้มขีดเขียน ถอดคำประพันธ์ ไก่ฟ้าหน้าสุกใสมีปากแหลม หัวมีสีแดง กำลังแทงเดือยขึ้นมา ปีกหางและลำตัวมี ลวดลายงามเหมือนอย่างคนแกล้งแต่งสีให้มัน ๘. นักเรียนช่วยกันบอกชื่อสัตว์ทั้งหมดจากถอดคำประพันธ์ ๙. นักเรียนถอดคำประพันธ์บทที่ตนเองเลือกไว้ในชั่วโมงที่แล้ว โดยเขียนบทประพันธ์และ ถอดความหมายลงในสมุด ขั้นสรุป ๙. ครูทบทวนเนื้อหาเนื้อเรื่องอีกครั้ง ครูตรวจสอบความเข้าใจภายในชั่วโมงนี้โดยการถามคำถาม โดย มีคำถามดังต่อไปนี้ (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ๑. ตอนแรกของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่องใด? ๒. ตอนที่สองของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงกล่าวถึงเรื่องใด? ๓. จากบทประพันธ์ ปรากฏสัตว์กี่ชนิด อะไรบ้าง? ๔. จากบทประพันธ์ ปรากฏพันธ์ไม้กี่ชนิด อะไรบ้าง?? ๑๐. ครูนัดหมายการเรียนชั่วโมงถัดไปโดยจะวิเคราะห์คุณค่าจากเรื่อง พร้อมทั้งนัดหมายส่งงานถอด คำประพันธ์ ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ๑. นักเรียนสามรถ ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้(K) ตรวจงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ แบบประเมินงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ คะแนนการประเมิน ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การวัด ประเมินผล ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนสามารถ เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (P) ตรวจงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง แบบประเมิน งานถอดคำประพันธ์ กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง คะแนนประเมินผ่าน เกณฑ์ในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นผ่านเกณฑ์อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนมีมารยาทใน การเขียน (A) สังเกตพฤติกรรม การเขียนงาน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดง แบบประเมิน งานถอดคำประพันธ์ กาพย์ห่อโคลงประพาส ธารทองแดง คะแนนการสังเกต พฤติกรรมผ่านเกณฑ์ใน ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐

บันทึกผลหลังการสอน ๑. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา ....................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ .................................................. (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) ครูผู้สอน วันที่ ...........เดือน...............พ.ศ.............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางเกษร กิจประเสริฐ ) ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ (นายสมโภช บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วันที่.........เดือน....................พ.ศ. ........ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้

วันที่........ เดือน...................... พ.ศ....... เกณฑ์ประเมินงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (Rubric Scores) ประเด็นประเมิน การตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. นักเรียน สามารถ ถอดคำประพันธ์ กาพย์ห่อโคลง ประพาสธาร ทองแดงได้(K) ถอดคำประพันธ์ ได้ครบถ้วน สมบูรณ์ ถอดคำประพันธ์ ได้ ถอดคำประพันธ์ ไม่ได้ใจความ ถอดคำประพันธ์ ไม่ถูกต้อง ๒. นักเรียน สามารถเขียน ความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาส ธารทองแดงได้ (P) เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ถูกต้อง สมบูรณ์ ครบถ้วน เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ถูกต้อง สมบูรณ์ เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้ เขียนสรุป ความหมายจากบท ประพันธ์ได้แต่ ไม่เข้าใจ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๗ - ๘ = ดี ๕ - ๖ = ปานกลาง ๓ - ๔ = พอใช้ ๑ - ๒ = ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไป

แบบประเมินงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๘) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา

เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นประเมิน รวม (๘) ผลประเมิน ถอดคำประพันธ์กาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) เขียนความหมายกาพย์ ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงได้ (๔) 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินพฤติกรรมการเขียนจากงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (Rubric Scores) ประเด็น ประเมินการ ตอบคำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความ ถูกต้องตาม หลักการเขียน มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนดีมาก มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนดี มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียนพอใช้ มีความถูกต้อง ตามหลัก การเขียน เล็กน้อย ไม่มีความ ถูกต้องตาม หลักการเขียน ๒. เขียน ตัวอักษรได้ ถูกต้อง เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน อ่านง่ายทุกคำ เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน อ่านง่ายเกือบ ทุกคำ เขียนคำสื่อสาร ได้ชัดเจน พออ่านได้ เขียนคำสื่อสาร ได้ไม่ค่อย ชัดเจน อ่านค่อนข้าง ยาก เขียนคำสื่อสาร ได้ไม่ค่อย ชัดเจน อ่านยาก ๓. การเว้น ช่องไฟและ วรรคตอน มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอน ทุกคำ มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอน เกือบทุกคำ มีการเว้นช่องไฟ และวรรคตอนได้ พอใช้ มีการเว้น ช่องไฟและ วรรคตอนได้ บ้างเล็กน้อย ไม่มีการเว้น ช่องไฟและ วรรคตอน ๔. วาง พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กันได้ ดีมาก พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้ดี พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กันได้ พอใช้ พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้เล็กน้อย พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ให้สัมพันธ์กัน ได้ไม่ดี ๕. ความ สะอาดและเป็น ระเบียบ เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาดดีมาก เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาดดี เขียนสม่ำเสมอ เป็นระเบียบ สะอาด มีการ แก้ไขคำผิด ทำได้สะอาด เขียนไม่ สม่ำเสมอ แต่ เป็นระเบียบ สะอาด มีการแก้ไข คำผิด ไม่สะอาดบ้าง เขียนไม่ สม่ำเสมอ มีรอยแก้ไข คำผิด ไม่สะอาด

เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๕ ดี = ๔ ปานกลาง = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑ เกณฑ์การตัดสิน ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๑ – ๒๕ ดีมาก ๑๖ – ๒๐ ดี ๑๑ - ๑๕ ปานกลาง ๖ - ๑๐ พอใช้ ๑ - ๕ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านตั้งแต่ระดับดี ขึ้นไป

แบบประเมินพฤติกรรมการเขียนจากงานถอดคำประพันธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนจากการเขียนใบงาน เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการประเมิน รวม(๒๕) ผลการประเมิน ความถูกต้องตามหลักการเขียน เขียนตัวอักษรได้ถูกต้อง การเว้นช่องไฟและวรรคตอน วางพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ให้สัมพันธ์กัน ความสะอาดและเป็นระเบียบ 1 ด.ช.เทพนิมิตร คำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ

เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการประเมิน รวม(๒๕) ผลการประเมิน ความถูกต้องตามหลักการเขียน เขียนตัวอักษรได้ถูกต้อง การเว้นช่องไฟและวรรคตอน วางพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ให้สัมพันธ์กัน ความสะอาดและเป็นระเบียบ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

เกณฑ์ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑.มีวินัย ๑.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๒.๑ ตั้งใจเรียนรู้ ๒.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน การเรียน ๒.๓ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๒.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม ๒.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๒.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ ๔.รักความไทย ๔.๑ มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของ ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ เกณฑ์การให้คะแนน คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ๑ คะแนน

เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๒๓-๓๐ ดี ๑๒-๒๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 1 ด.ช.เทพนิมิตรคำวิชิต 2 ด.ช.กฤษณพล นาโควงค์ 3 ด.ช.กฤษณะพงศ์ ศรีจันทร์เทพ 4 ด.ช.ฉัตรดนัย พุทธิวงศ์ 5 ด.ช.ชญานันท์ พขันทอง 6 ด.ช.ณรงค์รัชต์ ประจิมทิศ 7 ด.ช.ณัฐชนน ไชยขันธุ์ 8 ด.ช.ถิรศักดิ์ ชำนาญดี 9 ด.ช.ทรรชกร อุนทะภา 10 ด.ช.ทินภัทร นราวิศิษฎ์วงศ์ 11 ด.ช.ธนภัทร์ ชัยเพชร 12 ด.ช.ยศพล ธรรมนิยม 13 ด.ช.ศุภวิชญ์ กนกเพ็ชร 14 ด.ช.ศุภวิชญ์ สีกะมุท 15 ด.ช.สิทธิเดช นิลเพชร 16 ด.ช.สิภัทร สองทุ่ง 17 ด.ช.อดิศร ศิริวิชา 18 ด.ช.อัครวินทร์ ธรรมจักร์ 19 ด.ญ.เบญญากร อินทะวงค์ 20 ด.ญ.กมลชนก ใจบุญ 21 ด.ญ.กัลยา ใจเบา 22 ด.ญ.ชมภูเนก มูลกัน 23 ด.ญ.ชลธิชา หาญอาษา 24 ด.ญ.ชัญญานุช ชัยอวน 25 ด.ญ.ญาดา พิมพ์วิชัย 26 ด.ญ.ธิดาพร พิมพ์มาตย์ 27 ด.ญ.บังอร บุญทํา 28 ด.ญ.ปทิตตา วัชระทรานนท์ 29 ด.ญ.ปาริฉัตร พัดบุผา

เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม(๓๐) ผลกาประเมิน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การ ทำงาน รักความ เป็นไทย 30 ด.ญ.พิพัฒน์ภรณ์สุวัตร์ 31 ด.ญ.พิมพ์มาดา ศรีธนะ 32 ด.ญ.พิมพ์ลภัส กว้างขวาง 33 ด.ญ.พิมลวรรณ ทองพูลพัฒนกุล 34 ด.ญ.ภัทรภร พิมพ์บึง 35 ด.ญ.มนัสนันท์ สิทธิศาสตร์ 36 ด.ญ.วรรณภัทร คำสุข 37 ด.ญ.สิริญาฎา คำภูมี 38 ด.ญ.สุชานาถ สุเพ็งคำ 39 ด.ญ.สุพรรษา ศรีสันต์ 40 ด.ญ.อฌัญญฎา เวฬุวนาธร 41 ด.ญ.อนัญญา สุปะรัตน์ 42 ด.ญ.กมลพรรณ บัวใหญ่รักษา ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์) วันที่................. เดือน...................... พ.ศ...........

ภาคผนวก

๑. หนังสือวรรณคดีและวรรณกรรม ม.๒ ๒. Power point เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ มุ่งเรียนรู้สู่วรรณคดีไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (๑) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสิริวิภา บุตรนนท์ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร ชั้นที่สอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๖ วันที่สอน ๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๐.๑๐-๑๑.๐๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ วันที่สอน ๘ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๓.๓๐-๑๔.๒๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๘ วันที่สอน ๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๒.๔๐-๑๓.๓๐ น. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๙ วันที่สอน ๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ เวลา ๑๑.๕๐-๑๒.๔๐ น. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท ๕.๑ ม. ๒/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนสามารถบอกคุณค่ากาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(K) ๒.๒ ด้านทักษะ (P : Process) นักเรียนสามารถเขียนวิเคราะห์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้(P) ๒.๓ ด้านเจตคติ(A : Attitude) นักเรียนเห็นคุณค่าของกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย มีการปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ มีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรม เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๓.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการฝึกปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๔ รักความเป็นไทย มีความเข้าใจและอนุรักษ์ไว้ซึ่งความถูกต้องของภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาประจำชาติ