คู่มือปฏิบัติงาน

องค์ประกอบ/เกณฑ์ จุดที่ควรพัฒนาปรับปรุง (Areas for improvement) โครง7.6 The environmental, health, and safety standards and access for people with special needs are shown to be defined and implemented. 1) การประเมินมาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพและความปลอดภัย และ ความสามารถเข้าถึงได้สำหรับบุคลากรที่มี ความต้องการเป็นพิเศษ 2) ทบทวนการใช้ 5ส+ ในการกำหนด มาตรฐานด้านชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และ มาตรฐานความปลอดภัย 1) กำหนดมปลอดภัย 2) เพิ่มกิจกปลอดภัยใน3) ประเมินปลอดภัย 7.7 The university is shown to provide a physical, social, and psychological environment that is conducive for education, research, and personal wellbeing. 1) จัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนการสอน การวิจัยของบุคลากร และนักศึกษา 1) สำรวจคสภาพแวดล้2) ประเมินสังคม และจิที่ดี 7.8 The competences of the support staff rendering services related to facilities are shown to be identified and evaluated to ensure that their skills remain relevant to stakeholder needs. 1) ทบทวนการกำหนดสมรรถนะของ บุคลากรสายสนับสนุน และสื่อสารให้ บุคลากรทราบ 2) การประเมินและติดตามสมรรถนะของ บุคลากรสายสนับสนุนเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานมี สมรรถนะตรงตามที่หลักสูตรต้องการ 1) กำหนดสให้บริการเกี2) ประเมินความสามากับสิ่งอำนว

คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ 216 แนวทางการดำเนินการพัฒนา/ งการ/กิจกรรม ที่สอดคล้องกับข้อเสนอแนะ ผู้รับผิดชอบ เป้าหมาย ปี 2566 มาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพและความ กรรมการจัดการด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพ และความ นเบื้องต้น นผลมาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพและความ - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายบริหารและวางแผน ระดับ 4 คะแนน วามต้องการ/ความพึงพอใจในการจัด ล้อม นความพึงพอใจ ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพ จิตใจที่เอื้อต่อการศึกษา การวิจัย และความเป็นอยู่ - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายบริหารและวางแผน ระดับ 4 คะแนน สมรรถนะเจ้าหน้าที่สายสนับสนุนที่ทำหน้าที่ กี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก นสมรรถนะเจ้าหน้าที่สายสนับสนุนและ รถของเจ้าหน้าที่สนับสนุนที่ให้บริการที่เกี่ยวข้อง วยความสะดวก - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายบริหารและวางแผน ระดับ 4 คะแนน

องค์ประกอบ/เกณฑ์ จุดที่ควรพัฒนาปรับปรุง (Areas for improvement) โครง7.9 The quality of the facilities (library, laboratory, IT, and student services) are shown to be subjected to evaluation and enhancement. 1) การติดตามการปรับปรุงจัดหาอุปกรณ์ ต่าง ๆ เพื่อให้เพียงพอ และมีสภาพพร้อม ใช้งาน 1) ประเมิน(ห้องสมุด ห2) จัดทำแผสะดวกโครง8. ผลผลิตและผลลัพธ์ (Output and Outcomes) 8.1 The pass rate, dropout rate, and average time to graduate are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 1) การหาคู่หลักสูตรเทียบ (ที่มีผล ประกอบการ ดีกว่า) และศึกษากระบวนการ ทำงานของคู่ เทียบ เพื่อนำมาพัฒนา ปรับปรุงหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้น 1) ทบทวนกอัตราการคและอัตราก2) ตรวจสอ3) หาคู่เทีย8.2 Employability as well as self-employment, entrepreneurship, and advancement to further studies, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 1) การหาหลักสูตรคู่เทียบ และศึกษา กระบวนการทำงานของคู่เทียบ เพื่อนำมา พัฒนาปรับปรุงหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้น 1) ทบทวนกของบัณฑิต2) ตรวจสอ3) หาคู่เทีย

217คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ แนวทางการดำเนินการพัฒนา/ งการ/กิจกรรม ที่สอดคล้องกับข้อเสนอแนะ ผู้รับผิดชอบ เป้าหมาย ปี 2566 นติดตามคุณภาพของสิ่งอำนวยความสะดวก ห้องปฏิบัติการ ไอที และบริการนักศึกษา) ผนการปรับปรุง และจัดหาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความ งสร้างพื้นฐาน - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายบริหารและวางแผน ระดับ 4 คะแนน กระบวนการเก็บข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูล งอยู่ อัตราสำเร็จการศึกษา การออกกลางคัน อบข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อการปรับปรุง ยบ benchmarked - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายวิชาการและวิจัย ระดับ 4 คะแนน การติดตามการเก็บข้อมูลอัตราการการได้งานทำ อบข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อการปรับปรุง ยบ benchmarked - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายพัฒนานักศึกษา ระดับ 4 คะแนน

องค์ประกอบ/เกณฑ์ จุดที่ควรพัฒนาปรับปรุง (Areas for improvement) โครง8.3 Research and creative work output and activities carried out by the academic staff and students, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 1) ติดตามและรวบรวมผลงานของอาจารย์ และนักศึกษาในการทำงานวิจัย สามารถ นำไปใช้ประโยชน์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุ PLOs และมีการเก็บข้อมูลย้อนหลัง อย่างน้อย 5 ปี 2) กำหนดคู่เทียบกับหลักสูตรที่ใกล้เคียงกัน เพื่อนำกระบวนการที่ดีมาปรับใช้ 1) ทบทวนกนักศึกษาใน2) จัดกิจกรผลงานวิจัย3) ตรวจสอ4) หาคู่เทีย8.4 Data are provided to show directly the achievement of the programme outcomes, which are established and monitored. 1) การตรวจสอบและติดตามผลสัมฤทธิ์การ เรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร ทั้งระดับ รายชั้นปี และเมื่อสำเร็จการศึกษา 2) การวิเคราะห์และทบทวน เพื่อออกแบบ ตัวชี้วัดที่สามารถแสดงถึงการบรรลุ PLOs หลักสูตรของนักศึกษาได้อย่างเหมาะสม 1) ทบทวนกความสำเร็จและเมื่อสำ2) ตรวจสอโดยตรงถึงค8.5 Satisfaction level of the various stakeholders are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 1) การหาหลักสูตรคู่เทียบเคียงและศึกษา กระบวน การทำงานของคู่เทียบเพื่อนำมา พัฒนาปรับปรุงหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้น 1) ทบทวนนักศึกษา อ2) ตรวจสอของผู้มีส่วน3) หาคู่เทีย

คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ 218 แนวทางการดำเนินการพัฒนา/ งการ/กิจกรรม ที่สอดคล้องกับข้อเสนอแนะ ผู้รับผิดชอบ เป้าหมาย ปี 2566 การติดตามการเก็บข้อมูล ผลงานของอาจารย์ และ นการทำงานวิจัย รรมส่งเสริมให้อาจารย์ และผู้เรียนพัฒนา อบข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อการปรับปรุง ยบ benchmarked - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายวิชาการและวิจัย ระดับ 4 คะแนน การสอบสมรรถนะ และกำหนดแนวทางการวัด จของ PLOs ของหลักสูตรในระดับชั้นปี เร็จการศึกษา อบข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อแสดงให้เห็น ความสำเร็จของผลลัพธ์ของ PLOs - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายวิชาการและวิจัย ระดับ 4 คะแนน แบบสอบถามการเก็บข้อมูลความพึงพอใจจาก อาจารย์ ผู้ใช้บัณฑิต สถานประกอบการ ศิษย์เก่า อบข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูลระดับความพึงพอใจ นได้ส่วนเสียต่าง ๆ เพื่อการปรับปรุง ยบ benchmarked - หลักสูตร สาขา - ฝ่ายวิชาการและวิจัย ระดับ 4 คะแนน

219 คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ ประวัติผู้เขียน ชื่อ - สกุล นางจันตินา สุชาฎา ตำแหน่งปัจจุบัน นักวิชาการศึกษา สังกัดหน่วยงาน ฝ่ายวิชาการและวิจัย คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช สถานที่ติดต่อ เลขที่ 109 หมู่ที่ 2 ตำบลถ้ำใหญ่ อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช 80110 อีเมล [email protected] ประวัติการศึกษา ปีที่จบ ระดับการศึกษา วุฒิการศึกษา/สาขาวิชา สถาบัน พ.ศ. 2554 ปริญญาตรี บริหารธุรกิจบัณฑิต (ระบบสารสนเทศ) คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย พ.ศ. 2546 ประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะวิชาเศรษฐศาสตร์และบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตนครศรีธรรมราช ประวัติการทำงาน พ.ศ. 2550 ได้รับการจ้างลูกจ้างชั่วคราว ตำแหน่งเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2555 ได้รับการจ้างพนักงานมหาวิทยาลัย ตำแหน่งเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป ระดับปฏิบัติการ สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2556 ได้รับการจ้างพนักงานมหาวิทยาลัย เพื่อปฏิบัติงานระยะที่ 1 ตำแหน่งเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป ระดับปฏิบัติการ สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2558 ได้รับการจ้างพนักงานมหาวิทยาลัย เพื่อปฏิบัติงานระยะที่ 2 ตำแหน่งเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป ระดับปฏิบัติการ สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2558 ได้รับคำสั่งคณะเกษตรศาสตร์ แต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานวิชาการและวิจัย พ.ศ. 2562 ได้รับการจ้างพนักงานมหาวิทยาลัย เพื่อปฏิบัติงานระยะที่ 3 ตำแหน่งเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป ระดับปฏิบัติการ สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช

220 คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2563 ได้รับการเปลี่ยนชื่อตำแหน่งพนักงานมหาวิทยาลัย นักวิชาการศึกษา ระดับปฏิบัติการ สังกัดคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2563 ได้รับคำสั่งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย แต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานวิชาการและวิจัย ผลงาน พ.ศ. 2566 ได้รับจัดสรรโครงการวิจัยสถาบัน งบประมาณเงินรายได้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เรื่อง การศึกษาสภาพปัจจุบันและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานAUN-QA V.4 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยวิทยาเขตนครศรีธรรมราช ไสใหญ่

221 คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์ “ต่างคนต่างมีหน้าที่ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าทำเฉพาะหน้าที่นั้น เพราะว่าถ้าคนใดทำหน้าที่เฉพาะของตัว โดยไม่มองไม่แลคนอื่น งานก็ดำเนินไปไม่ได้ เพราะเหตุว่างานทุกงานจะต้องพาดพิงกันจะต้องเกี่ยวโยงกัน ฉะนั้นแต่ละคนจะต้องมีความรู้ถึงงานของผู้อื่นแล้วช่วยกันทำ” **************************** พระราชดำรัสพระบาทสำเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช พระราชทานแก่ คณะบุคคลต่าง ๆ ที่เข้าเฝ้าฯ เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนพรรษา 4 ธันวาคม 2533

222 คู่มือปฏิบัติงานการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะเกษตรศาสตร์