หลักสูตรโรงเรียนวัดนาวง-พุทธศักราช-2561-แก้ไ

150

คำอธิบายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหัสวชิ า พ32102 พลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 20 ช่วั โมง 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1

ศึกษาการเคลื่อนไหวเพื่อเล่นกีฬา และการเล่นกีฬาเพ่ือความเป็นเลิศ โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์

อภิปราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ลงมอื ปฏิบัตทิ ั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยว มีการบันทึกจากการปฏิบัติ เพ่ือนำ

ขอ้ มูลไปวิเคราะห์และออกแบบหรือสรา้ งทางเลือกเพ่ือนำไปพัฒนาการปฏบิ ัติให้ดขี ้ึนกวา่ เดิม

เห็นคุณค่าและความสำคัญของการเคลื่อนไหวท่ีมีผลต่อการทำกิจกรรมประจำวัน การออกกำลังกาย

และเล่นกีฬาท่ีมีผลต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจ รวมท้ังเห็นคุณค่าของการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล

ท้ังประเภทบุคคล ประเภทคู่และประเภททีม จนเกิดค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ติดตัวผู้เรียน

เพ่ือเป็นแนวทางในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพของบคุ คลในครอบครวั ชุมชน และสงั คม

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกายเห็นคุณค่าประโยชน์รัก

การออกกำลังกายการเล่นเกมรูปแบบการรุกการปอ้ งกันการทำงานเป็นทีมและกีฬามีวินยั เคารพสิทธิกฎกติกา

มีน้ำใจนักกีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในความสุนทรียภาพของการกีฬานำไปปฏิบัติเป็นประจำ

อยา่ งสม่ำเสมอ

รหัสตวั ช้ีวัด

พ 3.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5

พ 3.2 ม.5/1 ,ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4

พ 4.1 ม.4/7

รวมท้ังหมด 10 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

151

คำอธบิ ายรายวิชา (พ้ืนฐาน)

รหสั วชิ า พ32102 สุขศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ 1

ศกึ ษาเร่ืองการเจรญิ เติบโตและการพัฒนาของมนุษย์ กระบวนการสร้างเสรมิ และ ดำรงประสิทธิภาพ

การทำงานของ ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต วิธีการวางแผนดูแล

สุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว การเลือกใช้ทักษะ

ที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและการแก้ปัญหาเร่ืองเพศและครอบครัวเพ่ื อให้มีความรู้

ความเข้าใจการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ชีวิตและครอบครัวฝึกให้เรียนรู้การทำงานร่วมกัน

เรียนรู้เร่ืองการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ

การหาข้อมลู การสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต สาเหตุและเสนอแนวทางการป้องกันการเจ็บป่วย และการตายของ

คนไทยร้หู ลักการวางแผน และปฏบิ ัติตามแผนการพฒั นาสุขภาพ ของตนเองและครอบครัว วิเคราะห์ปัจจัยท่มี ี

ผลต่อสุขภาพและความรุนแรงของคนไทย วิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกิดจากการครอบครอง การใช้และ

การจำหน่ายสารเสพติด วางแผนกำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ และสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน โดยมี

ส่วนร่วมในการสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการสร้างสุขภาพ

สมรรถภาพการปอ้ งกันโรคและความปลอดภัยในชวี ติ

โดยการแสดงบทบาทสมมุติ การจำลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานท่ี การรายงาน

การนำเสนอ นักเรียนนำผลงานกระบวนการการเรียนรู้ ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า อยู่ในสังคมได้อย่างมี

ความสุข นกั เรียนมคี วามรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน มวี ินัยยอมรบั การตัดสนิ ใจของหมูค่ ณะอยา่ งมีเหตผุ ล

ขจดั พฤตกิ รรมทไ่ี ม่พึงประสงค์ทีม่ ผี ลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน

รหัสตวั ชี้วัด

พ 3.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
พ 3.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4

พ 4.1 ม.5/4, ม.5/7

พ 5.1 ม.5/3

รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

152

คำอธบิ ายรายวิชา (พนื้ ฐาน)

รหสั วชิ า พ33101 พลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1

ศึกษาความรคู้ วามเข้าใจการเลน่ ลูกหนา้ ตาขา่ ยเพ่อื ทำคะแนน การป้องกนั การเลน่ เกมรุก การอบอ่นุ

รา่ งกายก่อนการฝึก การพฒั นาสมรรถภาพกลา้ มเนื้อด้วยการยกน้ำหนกั และ การตัดสนิ

เพ่ือให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติกีฬาแบดมินตัน มีทักษะพ้ืนฐานที่สำคัญในการเล่นแบดมินตัน

ทักษะพื้นฐานท่ีสำคัญในการเล่นแบดมินตัน การเล่นลูกหน้ามือ ลูกหลังหลังมือการเล่นลูกโอเวอเฮดทักษะ

การเสิร์ฟ การเล่นลูกหน้าตาข่ายเพ่ือทำคะแนน การป้องกัน การเล่นเกมรุก การอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก

การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเน้ือด้วยการยกน้ำหนัก และการตัดสิน และมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ

กีฬาแบดมนิ ตัน

เพ่ือให้นักเรียนมีเจตคติที่ถูกต้องและเหมาะสมเก่ียวกับกิจกรรมการออกกำลังกายตาม ความถนัด

ความสนใจ สามารถนำทักษะกีฬาบาสเกตบอลไปใช้ในการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และ

สมรรถภาพตอ่ ไป

รหสั ตวั ช้ีวดั

พ 3.1 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5

พ 3.2 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4, ม.4/7

รวมท้ังหมด 10 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

153

คำอธิบายรายวชิ า (พน้ื ฐาน)

รหัสวชิ า พ33102 สุขศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1

ศึกษาเร่ืองการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กระบวนการสร้างเสริม ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน

ของระบบประสาท / ระบบสืบพันธ์ ระบบไร้ท่อ / เลือกใช้ทักษะท่ีเหมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง

และแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว วิเคราะห์สาเหตุและผลของความขัดแย้งที่อาจเกิดข้ึนระหว่างนักเรียน

หรือเยาวชนในชุมชนและเสนอแนวทางป้องกัน วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและ

ครอบครัว มีส่วนร่วมในการการสร้างเสรมิ พัฒนาสุขภาพ สมรรถภาพและป้องกันโรค ของบุคคลในครอบครัว

และชุมชน มีการวางแผน และปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย และสมรรถภาพกลไก

วางแผน กำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ ตลอดจนมีส่วนร่วมในการสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน ใช้ทักษะ

การการตัดสินใจแก้ปัญหา ในสถานการณ์ที่เส่ียงต่อสุขภาพและความรุนแรงและสามารถแสดงวิธีการช่วยฟ้ืน

คืนชีพไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี

โดยใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง

และแก้ปัญหา เรื่องเพศและครอบครัวฝึกให้เรียนรู้การทำงานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลใน

การแก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทาง

อินเตอรเ์ น็ต

การแสดงบทบาทสมมุติ การจำลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานท่ี การรายงาน การนำเสนอ

นักเรียนนำผลงานกระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

ทำงาน มีวินัยยอมรับการตัดสินใจของหมู่คณะอย่างมเี หตผุ ล

รหัสตัวชวี้ ดั

พ 1.1 ม.4/1
พ 2.1 ม.2/3, ม.2/4

พ 4.1 ม.4/5,ม.4-6/1, ม.4-6/2

พ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3

รวมทงั้ หมด 9 ตัวชวี้ ดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

154

คำอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

รหสั วิชา ศ11101 ศิลปะ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์

อภิปรายเก่ียวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติเช่น ต้นไม้

สายน้ำ และสิ่งท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ได้แก่ บ้าน ตึกแถว โรงเรียน สะพาน บอกความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ

และสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น รู้สึกประทับใจกบั ความงามของบริเวณรอบอาคารเรยี น หรือรสู้ ึกถึงความไม่เป็น

ระเบียบ ของสภาพภายในห้องเรียน มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงาน

ทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีอย่างงา่ ย ๆ เช่นสีน้ำ สีโปสเตอร์ สเี ทียนและสจี ากธรรมชาติที่หาได้ในทอ้ งถน่ิ เช่น

การเปา่ สีด้วยหลอดกาแฟ การหยดสี การขูดสี ดว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ

ตามความรู้สึกของตนเอง เช่น วาดภาพตามความคิดสร้างสรรค์ของตน ระบุและออกแบบงาน

ทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันตามจินตนาการของตนเอง เช่น การใช้สี การใช้เส้น และการใช้คอมพิวเตอร์ใน

การออกแบบ

สาระท่ี 2 ดนตรี

รู้ว่าส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียงท่ีแตกต่างกัน การกำเนิดของเสียงจากธรรมชาติ เช่น

ฟ้าร้อง ฝนตก ฟ้าผ่า แหล่งกำเนิดของเสียงสีสันของเสียง บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา (Dynamic)

และความช้า - เร็วของจังหวะฉง่ิ ท่องบทกลอนร้องเพลงง่าย ๆ การอ่านบทกลอนประกอบจังหวะ เช่น ฝนตก

แดดออก การรอ้ งเพลงประกอบจังหวะเชน่ เพลงแมงมุม มสี ่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน กจิ กรรม

ดนตรีการร้องเพลง เช่น เพลงภูมิแผ่นดิน การเคาะจังหวะโดยใช้เครื่องประกอบจังหวะ เช่น ฉิ่ง

การเคล่อื นไหวประกอบบทเพลง เกิดเปน็ ไทยตายเพ่ือไทย ตามความดงั -เบาของบทเพลง ตามความช้าเรว็ ของ

จังหวะ บอกความเก่ียวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น เพลงกล่อมเด็ก เพลงนกขมิ้น บทเพลง

ประกอบการละเล่น รีรีขา้ วสาร เพลงสำคัญ ต่าง ๆ (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี) เลา่ ถึงเพลงใน

ทอ้ งถ่ินทมี่ าของบทเพลงในท้องถน่ิ ระบุสิ่งทช่ี ืน่ ชอบในดนตรีท้องถ่ินความนา่ สนใจของบทเพลงในท้องถิ่น

สาระที่ 3 นาฏศิลป์

เลยี นแบบการเคลื่อนไหว การเลียนแบบธรรมชาติ ฟ้าร้อง ลมพัด ฝนตก การเลียนแบบคน สตั ว์

สิง่ ของ เช่น คนเลี้ยงสัตว์ ท่านก ทา่ ช้าง ทา่ ปลา เลียนแบบทา่ ทางของสตั ว์ชนดิ ตา่ ง ๆ แสดงทา่ ทางง่าย ๆ เพื่อ

ส่ือความหมาย แทนคำพูด การใช้ภาษาท่า และการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลงเช่นเพลงช้าง การแสดงประกอบ

เพลงที่เก่ียวกับธรรมชาติสัตว์เช่น เพลงนกน้อย เพลงม้าว่ิง บอกสิ่งท่ีตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง

การเป็นผู้ชมที่ดีมารยาทในการชมการแสดงและมีสว่ นรว่ มในการแสดง ระบุการละเล่นของเด็กไทย มอญซ่อน

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

155
ผ้า วิธีการเล่น กติกา บอกสิ่งท่ีตนเองชอบในการแสดงนาฏศิลป์ รำวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดือน รู้และ
เข้าใจว่าเรื่องราวท่ีใช้ปฏิบัติกิจกรรมนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์ ท่ีมีมาจากส่ิงแวดล้อมรอบตัว พฤติกรรม
ต่าง ๆ ของมนษุ ยแ์ ละรู้จักภมู ิปัญญาท้องถิน่ ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การแสดง เช่น การละเล่นพนื้ บา้ น

เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคุณค่าทางศิลปะ ซ่ึงทำให้ผู้เรียนสามารถอภิปรายเก่ียวกับรูปร่าง ลักษณะ
และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและส่ิงท่ีมนุษย์สร้างข้ึนบอกกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ
และส่ิงแวดล้อมรอบตัวมีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์และ สร้างงานทัศนศิลป์โดย
การทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพ ระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนระบุงานทัศนศิลป์
ในชีวิตประจำวันร้วู ่าส่ิงตา่ ง สามารถกอ่ กำเนิดเสียงท่ีแตกต่างบอกลกั ษณะของเสียงดัง – เบา และความช้าเร็ว
ของจังหวะท่องบทกลอนร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมในกจิ กรรมดนตรีอยา่ งสนุกสนานบอกความท่ีเก่ียวขอ้ งของ
เพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เล่าถึงเพลงในท้องถ่ินระบุสิ่งท่ีช่ืนชอบในดนตรีท้องถ่ิน เลียนแบบการเคลื่อนไหว
แสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมายแทนคำพูดบอกส่ิงท่ีตนเองชอบจากการดูหรือร่วมการแสดง ระบุ
และเลน่ การละเล่นของเด็กไทยบอกสง่ิ ทต่ี นเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์

รหสั ตัวชี้วัด
ศ 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5
ศ1.2 ป.1/1
ศ 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5
ศ2.2 ป.1/1 ป.1/2
ศ 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3
ศ 3.2 ป.1/1ป.1/2
รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

156

คำอธิบายรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหสั วิชา ศ12101 ศลิ ปะ 2 กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์

บรรยายรูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม เช่น รูปกลม รี สามเหลี่ยม ส่ีเหลี่ยม

และกระบอกโดยให้ยกตัวอย่างจากผลไม้ รูปเรขาคณิต และ สัตว์ ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม และงาน

ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง เช่น งานวาด งานป้ัน และงานพิมพ์ภาพ สร้างงาน

ทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์

3 มิติ ได้แก่ กระดาษ พลาสติก สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก กระดาษ วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเร่ืองราว

เก่ียวกับครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบ้านวาดภาพงานประเพณีไทยในท้องถิ่น เลือกงานทัศนศิลป์ และ

บรรยายถึงสิ่งท่ีมองเห็น รวมถึงเน้ือหาเร่ืองราว วิจารณ์งานศิลปะที่พบเห็น สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็น

รปู แบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว การทำโมบายจากกล่องนม ขวดนม บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่

พบเห็นในชีวิตประจำวัน เช่นงานจิตรกรรมฝาผนังวัด งานเครื่องป้ันดิน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์

ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ เช่น ภาพจิตกรรมฝาผนังวัด รู้จัก

ผลงานศลิ ปะในท้องถน่ิ ตนเอง ภาพจิตรกรรมฝาผนงั วัด เปน็ ตน้

สาระที่ 2 ดนตรี

จำแนกแหล่งกำเนิด ของเสียงท่ีได้ยิน สีสันของเสียงเครื่องดนตรี สีสันของเสียงมนุษย์ เช่น

เสียงพูด เสียงตะโกน จำแนกคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี การฝึกโสตประสาท

การจำแนกเสียง สูง-ตำ่ ดัง-เบา ยาว-สั้น เคาะจงั หวะหรือเคล่ือนไหวรา่ งกายใหส้ อดคล้องกับเนอื้ หาของเพลง

การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง (เพลงสัตว์ในทุ่งนา) การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง ร้องเพลงง่าย

ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย การขับร้อง (เพลงหน้าท่ีเด็ก) บอกความหมายและความสำคัญ ของเพลงที่ได้ยิน

ความหมายและความสำคัญของเพลงท่ีได้ยิน เช่น เพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ เพลงสอนใจ เช่น เพลงค่าน้ำนม

บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้คำง่าย ๆ เช่น บทเพลงในท้องถ่ิน

ลักษณะของเสียงร้องในบทเพลง (เช่น เพลงเจ้าขาว) และลักษณะของเสียงเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ ในบทเพลง

แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ เช่น ดนตรีกับโอกาสสำคัญใน

โรงเรียน (เช่น วันเด็ก ) ดนตรีกบั วันสำคญั ของชาติ (วันแม่ วันพ่อ) สนใจและเหน็ คุณคา่ ดนตรีที่เป็นมรดกทาง

วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ปิ ัญญาไทยและภูมิปญั ญาสากล

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

157

สาระท่ี 3 นาฏศิลป์
เคลื่อนไหวขณะอยู่กับท่ีและเคลื่อนท่ี อย่างมีรูปแบบ การน่ัง(นั่งคุกเข่า น่ังพับเพียบ

นั่งขัดสมาธิ ) การยืน( ยืนตรง ยืนกางขา ยืนขาเดียว) การเดิน(ก้าวยาว ๆ ก้าวส้ัน ๆ เดินต่อส้น) แสดงการ
เคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ การประดิษฐ์ท่าจากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ เพลงท่ี
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เพลงป่าลั่น แสดงท่าทาง เพ่ือส่ือความหมายแทนคำพูด หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์
การฝึกภาษาท่าส่ือความหมายแทนอากัปกิริยา เช่น ท่ารัก ท่าย้ิม การฝึกนาฏยศัพท์ในส่วนลำตัว(ยักเอว ยัก
ไหล่) แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ (เพลง
ข้ามถนน) ระบุมารยาทในการชมการแสดง การเข้าชมหรือมีส่วนร่วม ระบุและเล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน(รีรี
ข้าวสาร,งูกินหาง ) วิธีการเล่น กติกา เชื่อมโยงสิ่งท่ีพบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการ
ดำรงชีวิตของคนไทย ที่มาของการละเล่นพื้นบ้าน (มอญซ่อนผ้า) ระบุส่งิ ท่ีช่ืนชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเล่น
รู้และเข้าใจว่าเร่ืองราว ท่ีใช้ปฏิบัติกิจกรรมนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์ ท่ีมีมาจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว
พฤติกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์และรู้จักภูมิปัญญาท้องถิ่น ท่ีเกี่ยวข้องกับการแสดง เช่น การละเล่นพ้ืนบ้านมอญ
ซ่อนผา้

เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคุณค่าของงานศิลปะ ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถ บรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง
และรูปทรง สรา้ งงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศน์ธาตุทเี่ น้นเส้น รปู รา่ ง มีทักษะพื้นฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์
สร้างงานทัศน์ศิลป์ 3 มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับ
ครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์และบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว
สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหวบอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นใน
ชวี ิตประจำวันอภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ิน โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงาน และวัสดุ
อปุ กรณ์ที่ใช้ จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงทีไ่ ด้ยนิ จำแนกคณุ สมบตั ขิ องเสียง สูง-ตำ่ ดงั – เบา ยาว – สัน้ ของ
ดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของบทเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกับ
วัย บอกความหมายและความสำคัญของเพลงท่ไี ดย้ ิน บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสยี งเครอ่ื งดนตรีในเพลง
ท้องถิ่นโดยใช้คำง่าย ๆ แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคล่ือนไหวในข ณะอยู่กับที่และ
เคล่ือนไหว แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทน
คำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ ระบุมารยาทในการชมการแสดงระบุและเล่นการละเล่น
พ้นื บ้านเช่ือมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทยระบุส่ิงท่ีชืน่ ชอบ
และภาคภูมิใจในการละเล่นพน้ื บ้าน

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

158

รหัสตวั ชี้วดั
ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 2.2 ป.2/1 , ป.2/2
ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

159

คำอธิบายรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหัสวชิ า ศ13101 ศลิ ปะ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่วั โมง

สาระที่ 1 ทัศนศลิ ป์

บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ (ก้อนเมฆ ผลไม้ ผล ต้นไม้

สัตว์) ระบุ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงานทัศนศิลป์ประเภทงานวาด งานป้ัน งานพิมพ์ภาพ(สีชอล์ก สีน้ำ ดิน

นำ้ มนั ) เมือ่ ชมงานทัศนศิลป์ จำแนกทศั นธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์เช่น บอก

ลักษณะพ้ืนผิวของเปลือกผลไม้ โลหะ เปลือกไข่ โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ

ระบายสีส่ิงของรอบตัว ด้วยสีเทียน ดินสอสี และสีโปสเตอร์ เช่น วาดภาพทิวทัศน์ในโรงเรียนและระบายสี

ด้วยสีเทียน สีน้ำ สีดินสอ และสีโปสเตอร์ มีทักษะพื้นฐาน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานป้ัน เช่น

มีด ตะปู และการเก็บรักษาอุปกรณ์ในการป้ัน วาดภาพถ่ายทอดความคิดความร้สู ึก (การจัดองค์ประกอบศิลป์

จากรูปเลขาคณิต) จากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว บรรยายเหตุผลและวิธี

การในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ ระบุส่งิ ที่ช่ืนชมและส่ิงท่ีควรปรับปรงุ ในงาน

ทัศนศิลป์ของตนเอง เช่นการวิจารณ์ผลงานทางศิลปะ ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุท่ีเน้นในงาน

ทัศนศิลป์นั้น ๆการจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ เช่น จำแนกภาพลายเส้น ภาพที่เกิดจากการระบายสี

ชนิดต่าง ๆ ภาพที่ใช้เทคนิคจากทดลองสี บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบเช่น การนำ

รูปทรงเรขาคณิตมาจัดองค์ประกอบให้เป็นรูปตามท่ีต้องการส่ิงต่าง ๆ ท่ีมีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึงที่มาของ

งานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่ิน บอกประวัติความเป็นมาของภาพวาดจิตรกรรมฝาผนงั ในโบสถว์ ดั นาวง อธิบายเกย่ี วกับ

วัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รู้ความเป็นมาของงานทัศนศิลป์ท้องถ่ิน รู้จักผลงาน

ศลิ ปะในทอ้ งถน่ิ ตนเองเช่นประวัตวิ ัดในชุมชน

สาระที่ 2 ดนตรี

ระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันรูปร่างลักษณะของเครื่อง

ดนตรีไทย แต่ละประเภท (ดีด สี ตี เป่า) เสียงของเคร่ืองดนตรีไทย ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนคุณสมบัติ

ของเสียง (สูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-ส้ัน) และจังหวะเคาะสัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ บอกบทบาทหน้าท่ีของ

เพลงที่ได้ยิน (เพลงชาติ , เพลงสรรเสริญพระบารมี ,เพลงประจำโรงเรียน ) เพลงต่ืนเถิดชาวไทย, เพลง

มาร์ช สดุดีมหาราชา ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ การขับร้องเด่ียวและหมู่ การบรรเลงเครื่องดนตรีเช่น

อังกะลุง ประกอบเพลง เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ

เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน คุณภาพเสียงร้อง คุณภาพเสียงดนตรี นำดนตรีไปใช้ใน

ชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่ิน

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

160

ลักษณะเสียงรอ้ งของดนตรีในท้องถนิ่ ภาษาและเน้ือหาในบทร้องของดนตรีในท้องถ่ิน เครื่องดนตรีและวงดนตรีใน
ทอ้ งถิ่น ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนนิ ชีวติ ของคนในท้องถนิ่ ดนตรใี นชวี ิตประจำวัน
เช่น เพลงข้ามถนน ดนตรีในวาระสำคัญ(เช่น เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงมหาฤกษ์ ) สนใจ
และเห็นคุณค่าดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ัญญาไทย และภูมปิ ัญญาสากล ดนตรี
ป่ีพาทยม์ อญ

สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ รำวงมาตรฐาน(เพลงชาวไทย)

เพลงพระราชนิพนธ์เพลงพรปใี หม่ สถานการณ์สั้น ๆ สถานการณ์ที่กำหนดให้ แสดงท่าทางประกอบเพลงตาม
รูปแบบนาฏศิลป์หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การฝึกภาษาท่าส่ืออารมณ์ของมนุษย์ (เช่น การยิ้ม ดีใจ โกรธ
รัก อาย เศร้า ตัวเรา ร้องไห้) การฝึกนาฏยศัพท์ในส่วนขาเช่น การกระทุ้งเท้า กระดกเท้า สะดุดเท้า
เปรียบเทยี บบทบาทหน้าที่ของผแู้ สดงและผู้ชม(ละคร) มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมการแสดงท่เี หมาะสมกับวัย บอก
ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การบูรณาการนาฏศิลป์กับสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ เล่า
การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถ่ินของตน บทเพลงเจ้าขาว ระบุสิ่งท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของ
การแสดงนาฏศิลป์รูปแบบของรำและระบำ อธิบายความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ ท่ีมาของการแสดง
นาฏศิลป์และสิ่งท่ีเคารพ รับรู้และสนใจนาฏศิลป์อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถ่ิน
และสากลการแสดงเพลงพนื้ บ้าน

เพอื่ ให้นักเรียนมคี วามรแู้ ละทกั ษะในการคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ จนิ ตนาการสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคุณค่าของงานศิลปะ ซ่ึงทำให้ผู้เรียนสามารถบรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน
ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมระบุวสั ดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงานเม่ือชมงานทัศนศิลป์จำแนกทัศน์ธาตขุ องสิ่งตา่ ง ๆ
ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รปู ร่าง รูปทรง และพืน้ ผิว วาดภาพระบายสี
สง่ิ ของรอบตวั มีทกั ษะพ้ืนฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานป้ัน วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก
จากเหตุการณ์ ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิวบรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างงาน
ทศั นศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนคิ และวสั ดุ อุปกรณ์ ระบุสิ่งท่ชี ื่นชมและสิ่งท่ีควรปรับปรงุ ในงานทัศน์ศิลป์ของตนเอ
ง ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน
การออกแบบส่ิงต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อธิบายเก่ียวกับวัสดุ
อุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นสร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์
สั้น ๆ แสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ เปรียบเทียบบทบาทหน้าท่ีของผูแ้ สดงและผู้ชม มสี ่วน
ร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวันเล่า

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

161
การแสดงนาฏศลิ ป์ท่ีเคยเหน็ ในท้องถน่ิ ระบสุ ิ่งทเ่ี ปน็ ลกั ษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ อธิบาย
ความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์

รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ป.3/8 ป.3/9 ป.3/10
ศ1.2 ป.3/1 ป.3/2
ศ 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7
ศ2.2 ป.3/1 ป.3/2
ศ 3.1 ป.3/1 1ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5
ศ 3.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3
รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

162

คำอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

รหสั วชิ า ศ14101 ศลิ ปะ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 80 ช่ัวโมง

สาระที่ 1 ทัศนศิลป์

เปรยี บเทียบรูปลักษณะของรูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์เช่น บอกถึง

ความแตกต่างระหว่างรูปร่าง และรูปทรงของผลไม้ อภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น

ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ (สีวรรณะอุ่นให้ความรู้สึก ต่ืนเต้นน่ากลัว อันตราย สีวรรณะเย็นให้ความรู้สึกสดช่ืน)

จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง รูปทรง

พ้ืนผิว และพื้นที่ว่างมีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพโดยใช้วัสดุท่ีหาได้ในท้องถ่ิน

เช่น ก้านกล้วยเปลือกไม้ ใบไม้ มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี เช่น

หลักการใช้สีชอล์กและสีเทียน บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้น เร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก

และแสงเงาในภาพวาดภาพระบายสี(ความสมดุลของภาพ) โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอด

ความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคิดความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน

ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศิลป์ การเลือกใช้

วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุ และอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์

ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลอง ของวัฒนธรรมในท้องถ่ิน บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ท่ีมาจากวัฒนธรรม

ตา่ งๆ

สาระที่ 2 ดนตรี

บอกประโยคเพลงอย่างง่าย โครงสร้างของบทเพลง ความหมายของประโยคเพลง การแบ่ง

ประโยคเพลงจำแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงท่ีฟัง ประเภทของเครื่องดนตรี (ดีด สี ตี เป่า)

เสียงของเครื่องดนตรีแต่ละประเภทระบุทิศทางการเคล่ือนท่ีข้ึน – ลงง่าย ๆของทำนองรูปแบบจังหวะและ

ความเร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟังอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากลเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี

กุญแจประจำหลักบรรทัดห้าเส้นโน้ตและเคร่ืองหมายหยุดเส้นก้ันห้อง โครงสร้างโน้ตเพลงไทย การแบ่งห้อง

การแบ่งจังหวะ การร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การขับร้องเพลงในบันไดเสียงที่เหมาะสม

กบั ตนเอง การใช้และการดูแลรักษาเครอ่ื งดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรสี ามารถใช้ในการ

สอ่ื เร่ืองราว ความหมายของเนื้อหาในบทเพลงบอกแหล่งท่ีมาและความสัมพันธ์ ของวิถีชีวติ ไทย ท่ีสะทอ้ นใน

ดนตรีและเพลงท้องถ่ิน ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี เน้ือหาเร่ืองราวในบทเพลงกับวิถีชีวิตโอกาสใน

การบรรเลงดนตรี ระบุความสำคญั ในการอนุรักษ์ส่งเสริมวฒั นธรรมทางดนตรี การอนุรกั ษ์วัฒนธรรมทางดนตรี

ความสำคัญและความจำเป็นในการอนุรักษ์ แนวทางในการอนุรักษ์จัดการแสดงและร่วมกิจกรรมดนตรี โดย

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

163

แสดงออกถึงความซาบซึ้งท่ีเกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล
การเป่าขลุ่ย

สาระที่ 3 นาฏศิลป์
ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้ส่ือความหมายและอารมณ์ หลักและวิธี

การปฏิบัตินาฏศิลป์ การฝึกภาษาท่า การฝึกนาฏยศัพท์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจ
(ขอไทยอยู่เป็นไทย) และเพลงพระราชนิพนธ์ (เพลงพรปีใหม่) หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอด
เรื่องราว แสดง การเคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตนการประดิษฐ์ท่าทางหรือท่ารำประกอบ
จังหวะพื้นเมือง (เพลงฟ้อนเงย้ี ว) แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ รำวงมาตรฐาน ระบำ รำวงพ้ืนบ้าน การเล่า
ส่ิงที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่น ของตัวละคร วรรณคดีไทย อธิบายประวัติ
ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือที่มาของชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ ระบำนกเขาขะแม เปรียบเทียบการแสดง
นาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การชมการแสดง ฟ้อนมาลัย นาฏศิลป์ การแสดงของท้องถ่ิน
รำมอญ อธิบายความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ การทำความเคารพก่อนเรียนและก่อนแสดง ระบุเหตุผลที่ควรรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
ความเป็นมาและคุณค่าของนาฏศิลป์ รับรู้และสนใจนาฏศิลป์อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญา
ท้องถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคุณค่าของงานศิลปะ ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง
รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ อภิปรายเก่ียวกับ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น
ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จำแนกทัศน์ธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิวและพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์
ภาพ มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี บรรยายลกั ษณะของภาพ โดยเน้น
เรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น
ถ่ายทอดความรู้สึกและจนิ ตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สกึ ที่ถ่ายทอดผา่ นงานทัศนศิลป์ของตนเองและ
บุคคลอื่นเลือกใช้วรรณะสี เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สกึ ในการสรา้ งภาพ ทศั นศิลป์ ระบุและอภปิ รายเกย่ี วกับ
งานทศั นศิลป์ ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถ่ิน บรรยายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ที่มาจาก
วัฒนธรรมต่าง ๆ ระบุทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ ใช้ภาษาท่า
และนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว แสดงการเคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ
ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าส่ิงท่ีช่ืนชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่อง
และลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

164
เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น อธิบายความสำคัญของการแสดงความ
เคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ระบเุ หตผุ ลท่ีควรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7ป.4/8ป.4/9
ศ 1.2 ป.4/1 ป.4/2
ศ 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7
ศ 2.2 ป.4/1 ป.4/2
ศ 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
ศ 3.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4
รวมทั้งหมด 25 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

165

คำอธิบายรายวิชา (พ้ืนฐาน)

รหสั วิชา ศ15101 ศลิ ปะ 5 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่ัวโมง

สาระที่ 1 ทศั นศิลป์

บรรยายเกี่ยวกับจังหวะตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์

เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว เส้น โดยการเปรียบเทียบความ

แตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน การวาดภาพ โดยใช้

เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี เพ่ือสร้างภาพศิลปะที่สมบรูณ์ ภาพจากสีธรรมชาติ เช่นใบไม้

สร้างสรรค์งานปั้นจาก ดินน้ำมัน หรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ การสร้างงานปั้นเพ่ือ

ถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ำมนั หรือดินเหนียว ป้ันเหตุการณ์ในชุมชน ประเพณีตักบาตรพระทางน้ำ

สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ เช่นความสมดุลของภาพซ้าย ขวา หน้า หลัง โดยเน้น การจัดวางตำแหน่ง

ของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง

และบอกวิธกี ารปรับปรุงงานให้ดขี ึน้ บรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทศั นศลิ ป์(ระบุเป็นรายข้อ) ที่มีผลต่อ

ชีวิตของคน ในสังคม ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ

นิทรรศการศิลปะ อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญา ในท้องถ่ิน อภิปรายภูมิ

ปัญญาของการสร้างงานทัศนศิลป์การสืบทอดการทำงานศิลปะที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา

ทอ้ งถน่ิ และสากล ความเป็นมาของโบราณสถานและโบราณวตั ถใุ นชมุ ชน จิตรกรรมฝาผนังวัดนาวง

สาระท่ี 2 ดนตรี

ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จังหวะกับอารมณ์ของบทเพลง ทำนอง

กับอารมณ์ของบทเพลง จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ เช่น

กลุ่มเพลงไทยเดิม กลุ่มเพลงลูกทุ่ง กลุ่มเพลงป๊อบ กลุ่มเพลงร็อก ลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่าง ๆ เช่น

วงดนตรีไทย วงลูกทุ่ง วงดนตรีสากล ลักษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทย

และสากล 5 ระดับเสียง เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี บันไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale

โน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงจังหวะ และทำนองการบรรเลง

เครื่องประกอบจังหวะ ฉ่ิง ฉับ กรับ โหม่ง การบรรเลงทำนองด้วยเคร่ืองดนตรี ขลุ่ย ร้องเพลงไทยหรือเพลง

สากลหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย การร้องเพลงไทยในอัตราจังหวะสองช้ัน ลาวเส่ียงเทียน การร้อง

เพลงสากล หรอื ไทยสากล การรอ้ งเพลงประสานเสียงแบบ Canon Round การด้นสดง่าย ๆ โดยใชป้ ระโยค

เพลงแบบถามตอบ เพลงเต้นกำรำเคียว การสร้างสรรค์ประโยคเพลงถาม-ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรม

ในการแสดงออกตามจินตนาการการบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์เสียง

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

166

ประกอบการเล่าเรื่อง การเล่านิทานประกอบท่าทางและเสียง อธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกบั ประเพณี
ในวัฒนธรรมต่าง ๆ ดนตรีกับงานประเพณี บทเพลงในงานประเพณีในท้องถ่ิน บทบาทของดนตรีในแต่ละ
ประเพณี อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน คุณค่าของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรม คุณค่า
ทางสังคม คุณค่าทางประวัติศาสตร์ จัดการแสดงและร่วมกิจกรรมดนตรี โดยแสดงออกถึงความซาบซึ้ง
ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั มรดกทางวฒั นธรรมภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล การเปา่ ขลุย่

สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์
บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ องค์ประกอบของนาฏศิลป์ จังหวะ ทำนอง คำร้อง ภาษาท่า

นาฏยศัพท์ ภาษาท่าประกอบเพลงเพ่ือนไทย อุปกรณ์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตาม
ความคิดของตน เพลงนกขมิ้น การแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและ นาฏยศัพท์ในการสื่อ
ความหมายและการแสดงออก (ระบำ ฟ้อน รำวงมาตรฐาน)เพลงดอกไม้ของชาติ รำมาซิมารำ มีส่วนร่วมใน
กลุ่มกับการเขียน เค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆ นิทานเตือนสติสอนใจ นิทานพื้นบ้าน องค์ประกอบของ
ละคร การเลือกและเขยี นเคา้ โครงเร่อื ง บทละครสนั้ ๆ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลปช์ ุดต่าง ๆ ทม่ี าของการ
แสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ โขน ระบำ บอกประโยชน์ท่ีได้รับจากการชม การแสดง หลักการชมการแสดง
นาฏศิลป์ไทยและละครเวที การถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่าของการแสดง นาฏศิลป์ไทยและละครเวที
เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่าง ๆ การแสดง
พ้ืนบ้านของแต่ละภาค ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี การ
แสดงพ้ืนบ้านสะบ้ามอญ พึงพอใจและยอมรับในภูมิปัญญาของการสร้างผลงานการสืบทอดนาฏศิลป์
ที่เกยี่ วขอ้ งกบั วัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล

เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคุณค่าทางศิลปะ ซึ่งทำให้ผู้เรียนสามารถ บรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่ง
ของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์
ที่ สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการท่ีแตกต่างกัน วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก
และวรรณะสี สรา้ งสรรค์งานปัน้ จากดินนำ้ มัน หรือดินเหนียว โดยเนน้ การถ่ายทอดจินตนาการ สร้างสรรค์งาน
พิมพ์ภาพ โดยเน้น การจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์
และการส่ือ ความหมายในงานทัศน์ศิลป์ของตนและบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้นบรรยายประโยชน์
และคุณคา่ ของงานทัศนศลิ ป์ท่ีมี ผลต่อชีวิตของคนในสังคม ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงาน
ทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ อภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรม
และภูมิปัญญาในทอ้ งถ่ินระบอุ งคป์ ระกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสอ่ื อารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับร้อง
และเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง ใช้เครื่อง

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

167
ดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร้องเพลงไทย หรือ เพลงสากลได้ หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย
ด้นสดง่าย ๆโดยใช้ประโยคเพลงแบบการ ถาม- ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม
จินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีวัฒนธรรม ต่าง ๆ อธิบายคุณค่าของดนตรี
ท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตาม
ความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่า และ นาฏยศัพท์ ในการส่ือความหมาย และ
การแสดงออก มสี ่วนรว่ มในกลุ่มกับการเขยี นเค้าโครงเรอ่ื งหรือบทละครสั้น ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์
ชุดต่างๆบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่างๆ ของ ไทยระบุหรือ
แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ พื้นบ้านทส่ี ะท้อนถงึ วัฒนธรรมและประเพณี

รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7
ศ 1.2 ป.5/1 ป.5/2
ศ 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7
ศ 2.2 ป.5/1 ป.5/2
ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6
ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2
รวมท้ังหมด 26 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

168

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

169

คำอธิบายรายวชิ า (พนื้ ฐาน)

รหสั วชิ า ศ16101 ศิลปะ 6 กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง

สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์

ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิด

และอารมณ์ วงสธี รรมชาติ และสีค่ตู รงข้าม สีทไี่ ด้จากธรรมชาติ เช่นใบไม้ เปลอื กไม้ อธิบายหลักการจดั ขนาด

สัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ 2 มิติ เป็น 3 มิติเช่น การทำ

ภาพปะติด หรอื การทำหนังสือทำมือ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนัก สรา้ งสรรคง์ านป้ันโดยใช้หลักการ

เพ่ิมและลด เคร่ืองป้ันดินเผาเกาะเกร็ด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ ของรูปและพ้ืนท่ีว่าง สร้างสรรค์

งานทัศนศิลป์ โดยใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ

แผนผัง และภาพประกอบ ภาพจากสถานการณ์ ภาพประเพณีในท้องถ่ินนาวง เช่น ประเพณีตักบาตรออก

พรรษา เพ่ือถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์

ท่ีสะท้อนชีวติ และสังคม อภิปรายเกีย่ วกับอิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลตอ่ งานทัศนศิลป์

ในท้องถิ่นเช่น ประเพณีในชุมชน ระบุ และบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินท่ีมีผลต่อการสร้างงาน

ทัศนศิลป์ของบุคคล อาชีพในท้องถิ่น สนใจรักและเข้าใจร่วมกิจกรรมมรดกทางศิลปวัฒนธรรมประเพณีใน

ท้องถิ่นพึงพอใจและยอมรับในภูมิปัญญาของการสร้างงานทัศนศิลป์การสืบทอดการทำงานศิลปะท่ีเกี่ยวข้อง

กับวัฒนธรรม ประเพณี ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และสากล งานจิตกรรมฝาผนงั ลายกนกต่าง ๆ

สาระที่ 2 ดนตรี

บรรยายเพลงท่ีฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต จำแนกประเภทและบทบาท

หน้าที่ เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประเภทของเครื่องดนตรีสากล อ่าน

เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โน้ตบทเพลงไทย อัตรา

จังหวะสองช้ัน โน้ตบทเพลงสากลในบันไดเสียง c เมเจอร์ การใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง

ดน้ สด ท่ีมีจังหวะและทำนองง่าย ๆ การร้องเพลงประกอบดนตรี เพลงพม่าเขว การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะ

และทำนองด้วยเครื่องดนตรีไทยและสากล บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง

จังหวะการประสานเสียง และคณุ ภาพเสยี งของเพลงที่ฟัง การบรรยายความรสู้ ึกและแสดงความคดิ เหน็ ท่ีมตี ่อ

บทเพลง เนื้อหาในบทเพลง เพลงลาวดวงเดือน เพลงนนทบุรี องค์ประกอบในบทเพลง คุณภาพเสียงในบท

เพลง อธิบายเร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำแนกดนตรีทม่ี าจากยุคสมยั ที่ตา่ งกนั อภิปรายอิทธพิ ล

ของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีในเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์

ดนตรใี นยุคสมยั ต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มตี ่อดนตรจี ัดการแสดงและร่วมกิจกรรมดนตรี โดยแสดงออกถึง

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

170

ความซาบซ้ึงทเ่ี ก่ียวข้องกบั มรดกทางวัฒนธรรมภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล การเป่าขลยุ่ ดนตรี
ป่พี าทยม์ อญ

สาระที่ 3 นาฏศิลป์
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ การประดิษฐ์

ทา่ ทางประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ หรือเพลงพ้ืนเมืองหรือทอ้ งถิ่นเน้นลลี าหรืออารมณ์ เพลงเต้นกำรำเคียว
ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ เพลงระบำไก่ แสดงนาฏศิลป์และละคร
ง่าย ๆ (รำวงมาตรฐาน ระบำ ฟ้อน ละครสร้างสรรค์) บรรยายความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และ
การละครอย่างสร้างสรรค์บทบาทและหน้าท่ีในงานนาฏศิลป์และการละคร แสดงความคิดเห็นในการชม
การแสดง หลักการชมการแสดง การวิเคราะห์ ความรู้สึกช่ืนชม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และ
การละครกับสิ่งท่ีประสบในชีวติ ประจำวัน องค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร ละครสร้างสรรค์ อธิบาย
ส่ิงท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญ ของนาฏศิลป์และ
ละครบุคคลสำคัญ ศิลปินแห่งชาติ สาขาการแสดงและคุณค่าระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชม
การแสดงนาฏศิลป์และละคร การแสดงนาฏศิลป์และละครในวันสำคัญของโรงเรียนเช่น วันสุนทรภู่ วัน
ภาษาไทย วันแม่ วันพ่อ เป็นต้น จัดการแสดงและร่วมกิจกรรมดนตรี โดยแสดงออกถึงความซาบซ้ึงที่
เกย่ี วข้องกับมรดกทางวฒั นธรรมภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล

เพื่อให้นักเรียนมีความรูแ้ ละทักษะในการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ และการเห็นคณุ คา่ ทางศิลปะ ซ่ึงทำให้ผเู้ รียนสามารถ ระบุสคี ู่ตรงขา้ ม และอภิปรายเกย่ี วกับ
การใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธิบายหลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุลใน
การสร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ 2 มิติ เป็น 3 มิติ โดยใช้ หลักการของแสงเงาและ
นำ้ หนัก สร้างสรรค์งานปั้นโดยใชห้ ลักการเพม่ิ และลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นท่ี
วา่ ง สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ปโ์ ดยใช้สีค่ตู รงขา้ ม หลักการจัดขนาด สัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์
เป็นแผนภาพ แผนผัง และ ภาพประกอบเพ่ือถ่ายทอดความคิด หรือ เร่ืองราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ
บรรยายบทบาทของงานทศั นศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของความเชื่อความศรทั ธา
ในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นท่ีมีผลต่อ
การสร้างงานทัศน์ศิลป์ของบุคคล บรรยายเพลงท่ีฟังโดยการอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต จำแนก
ประเภทและบทบาทหน้าที่เคร่ืองดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย
และโน้ตสากลทำเพลงง่าย ๆ ใช้เคร่ืองดนตรีประกอบการร้องเพลงด้นสด ท่ีมีจังหวะและทำเพลงง่าย ๆ
บรรยายความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนองจังหวะ การประสานเสียงและคุณภาพเสียง
ของเพลงที่ฟัง อธิบายส่ิงท่ีมีความสำคัญต่อการแสดง นาฏศิลป์และละครระบุประโยชน์ท่ีได้รับจากการแสดง

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

171

หรือ การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร
รหสั ตวั ชี้วัด
ศ 1.1 ป.6/ 1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6
ศ 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3
ศ 2.1 ป.6/ 1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6
ศ 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3
ศ 3.1 ป.6/ 1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6
ศ 3.2 ป.6/1 ป.6/2
รวมทั้งหมด 27 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั นาวง

172

คำอธบิ ายรายวิชา (พื้นฐาน)

รหัสวชิ า ศ21101, ศ21104 ทัศนศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1,2

ศึกษาเร่ืองความแตกต่าง และความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม

ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ เอกภาพความกลมกลืน

ของเรื่องราวในงานป้ันหรือส่ือผสม การออกแบบรูปแบบภาพ สัญลักษณ์หรืองานกราฟฟิก การประเมินงาน

ทัศนศิลป์ ศึกษาลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและท้องถ่ิน งานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศ

ไทย ความแตกต่างของงานทัศนศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทยและสากล

เพื่ อ ให้ นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ บ ร ร ย า ย ค ว า ม แ ต ก ต่ า ง แ ล ะ ค ว า ม ค ล้ า ย ค ลึ ง กั น ข อ ง ง า น ทั ศ น ศิ ล ป์

และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ สามารถระบุและบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์

โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและความสมดุล วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้

เป็น 3 มิติ รวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเป็นเร่ืองราว 3 มิติ โดยเน้นความเป็นเอกภาพ

ความกลมกลืนและการส่ือถึงเร่ืองราวของงาน ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟฟิกอ่ืน ๆ ในการ

นำเสนอความคิดและข้อมูล ประเมินงานทัศนศิลป์ และบรรยาย ถึงวธิ ีการปรับปรุงงานของตนเอง และผู้อ่ืน

โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดให้ สามารถระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของ

ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย

เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของจุดประสงคใ์ นการสร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล

รหัสตัวช้ีวดั

ศ 1.1 ม. 1/1 ม. 1/2 ม. 1/3 ม. 1/4 ม. 1/5 ม.1/6

ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวมทั้งหมด 9 ตัวชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

173

คำอธบิ ายรายวชิ า (พ้ืนฐาน)

รหสั วิชา ศ 21102, ศ 21105 วิชาดนตรี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1,2

ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับการจัดหมวดหมู่เคร่ืองดนตรีไทยตามประเภทและหน้าท่ีการผสมผสาน

เครื่องดนตรีไทยเป็นวงดนตรีทฤษฏีโน้ตสากล เทคนิคการบรรเลงดนตรีไทย ศัพท์สังคีต การขับร้องเพลง

การสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรี การดูแลรักษาเครื่องดนตรี องค์ประกอบของดนตรี ระดับเสียงของเคร่ือง

ดนตรี บทบาทของดนตรีท่ีมีต่อชีวิตและสังคมจุดกำเนิดของเคร่ืองดนตรีแต่ละชนิด ที่มา และประเภทของ

เคร่อื งดนตรีพ้นื บา้ น เครอื่ งดนตรีไทย และเครอ่ื งดนตรีสากล อธิบายอิทธพิ ลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการ

โน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม ศึกษานาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง การแสดง

นาฏศิลป์ในรปู แบบงา่ ยๆ ใช้ทกั ษะการทำงานเปน็ กลมุ่ บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมยั

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สังเกตภาพและศึกษาใบความรู้ แล้วคิดวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

จำแนกประเภท เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง อธิบาย วาดภาพรวมทั้งสรุปเป็นแผนภาพ

ความคิด

เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนสร้างและนำเสนอผลงานดา้ นดนตรีให้ได้ผลตามท่ีตอ้ งการ สามารถส่อื สารให้ผู้อื่นเข้าใจ

ความคิด ความรู้สึกของตนเอง เข้าใจในความไพเราะของดนตรี บรรยายและอธิบายเกี่ยวกับดนตรี

นาฏศิลป์ได้สัมพันธ์เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นำความรู้ด้านดนตรีและการขับร้องการแสดง

นาฏศิลป์ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน และประกอบการเรียนรู้ในกล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่ืน ๆ ตลอดจนเห็น

ความสำคัญของการสร้างสรรค์งานดนตรีและนาฏศิลป์ เชื่อมั่น ภาคภูมิใจในการแสดงออก รับผิดชอบ

มุ่งม่ันในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ซาบซึ้ง เห็นคุณค่า รักและหวงแหนดนตรีนาฏศิลป์ซ่ึงเป็นมรกดทาง

วัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

รหสั ตัวช้ีวดั

ศ 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9

ศ 2.2 ม.1/1 ม.1/2

ศ 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ศ 3.2 ม.1/1ม.1/2

รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

174

คำอธิบายรายวิชา (พนื้ ฐาน)

รหัสวิชา ศ 21103, ศ 21106 วิชานาฏศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1,2

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดหมวดหมู่เครื่องดนตรีไทยตามประเภทและหน้าที่การผสมผสาน

เคร่ืองดนตรีไทยเป็นวงดนตรีทฤษฏีโน้ตสากล เทคนิคการบรรเลงดนตรีไทย ศัพท์สังคีต การขับร้องเพลง

การสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรี การดูแลรักษาเครื่องดนตรี องค์ประกอบของดนตรี ระดับเสียงของเคร่ือง

ดนตรี บทบาทของดนตรีที่มีต่อชีวิตและสังคมจุดกำเนิดของเครื่องดนตรีแต่ละชนิด ท่ีมา และประเภทของ

เครอ่ื งดนตรีพ้นื บ้าน เคร่ืองดนตรีไทย และเคร่ืองดนตรีสากล อธิบายอิทธพิ ลของนักแสดงชื่อดังทมี่ ีผลต่อการ

โน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม ศึกษานาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง การแสดง

นาฏศิลปใ์ นรปู แบบงา่ ยๆ ใชท้ กั ษะการทำงานเป็นกลมุ่ บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมยั

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สังเกตภาพและศึกษาใบความรู้ แล้วคิดวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

จำแนกประเภท เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง อธิบาย วาดภาพรวมท้ังสรุปเป็นแผนภาพ

ความคดิ

เพ่อื ให้ผ้เู รียนสรา้ งและนำเสนอผลงานดา้ นดนตรใี ห้ได้ผลตามที่ตอ้ งการ สามารถสือ่ สารให้ผู้อืน่ เขา้ ใจ

ความคิด ความรู้สึกของตนเอง เข้าใจในความไพเราะของดนตรี บรรยายและอธิบายเกี่ยวกับดนตรี

นาฏศิลป์ได้สัมพันธ์เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นำความรู้ด้านดนตรีและการขับร้องการแสดง

นาฏศิลป์ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน และประกอบการเรียนรู้ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น ๆ ตลอดจนเห็น

ความสำคัญของการสร้างสรรค์งานดนตรีและนาฏศิลป์ เชื่อมั่น ภาคภูมิใจในการแสดงออก รับผิดชอบ

มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ซาบซึ้ง เห็นคุณค่า รักและหวงแหนดนตรีนาฏศิลป์ซึ่งเป็นมรกดทาง

วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทยและสากล

รหัสตัวชี้วัด

ศ 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9

ศ 2.2 ม.1/1 ม.1/2

ศ 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ศ 3.2 ม.1/1ม.1/2

รวมท้ังหมด 18 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

175

คำอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

รหัสวชิ า ศ22101, ศ22104 ทัศนศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ 1,2

ศึกษารูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบ

การใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพส่ือความหมาย การประเมินและ

วิจารณ์งานทัศนศิลป์ การพัฒนางานทัศนศิลป์ การจัดทำแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์ การวาดภาพถ่ายทอด

บุคลิกลักษณะของตัวละคร งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน

งานทัศนศลิ ปข์ องไทยในแต่ละยุคสมัย การออกแบบงานทศั นศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทยและสากล

ผู้เรียนสามารถอภิปรายเก่ียวกับทัศนธาตุในด้านรูปแบบและแนวคิดของงานทัศนศิลป์ที่เลือกมา

บรรยายเก่ียวกับความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน

วาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ สามารถสร้างเกณฑ์ใน

การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางาน วาดภาพแสดง

บุคลิกลักษณะของตัวละคร บรรยายวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจและนำเสนอตัวอย่าง

ประกอบ สามารถระบุและบรรยายเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน บรรยาย

ถึงการเปล่ียนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเน้ือหาของงาน สามารถ

เปรียบเทียบแนวคดิ ในการออกแบบงานทัศนศลิ ป์ทม่ี าจากวัฒนธรรมไทยและสากล

รหัสตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7

ศ 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

176

คำอธิบายรายวิชา (พื้นฐาน)

รหัสวชิ า ศ22102, ศ22105 วิชาดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรยี นที่ 1,2

ให้ผู้เรียนได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยประเภทเครื่องดีดและเครื่องสี การจำแนก

ประเภท การผสมวงและการใช้เคร่ืองดนตรีประเภทเครื่องสาย ระดับเสียงที่ใช้กับดนตรีไทย เสียงที่ใช้ในวง

ดนตรีไทย การร้องเพลงไทยและเพลงไทยเดิม อัตราจังหวะของดนตรีไทย หน้าท่ีและชนิดของจังหวะใน

ดนตรีไทยและดนตรีท้องถ่ินของตน รูปแบบ ลักษณะ ชนิดของบทเพลงไทยและการนำเพลงไทยไปใช้ใน

การบรรเลงดนตรีไทย การเพิ่มค่าตัวโน้ตโดยการประจุด ความแตกต่างของการเขียนโน้ตอัตราธรรมดา 3

พยางค์ 2 พยางค์ ลักษณะการใช้และการดูแลรักษาเคร่ืองลมไม้และเคร่ืองลมทองเหลือง การขับร้องเพลง

สากลท่ีถูกต้องตามหลักการ วิธีการและโน้ตเพลง การดูแลรักษาเสียง ลักษณะของขลุ่ยรีคอร์เดอร์ชนิดต่าง

ๆ การเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ที่ถูกต้องและเหมาะสมตามโน้ตเพลงที่กำหนดให้ สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้

องค์ประกอบของนาฏศิลป์และการละคร การใช้นาฏยศัพท์ อธิบายศิลปะการแสดงแขนงอ่ืน ๆ ศึกษาหลัก

และวธิ ีการแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพืน้ บ้าน

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสังเกตภาพ ฟังแถบบันทึกเสียงเพลง ศึกษาใบความรู้และฝึกปฏิบัติ

แล้วคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ จำแนก จากน้ันอธิบาย อภิปรายกลุ่มวาดภาพ และสรุปความรู้เป็นแผนภาพ

ความคดิ

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายหรือบรรยายความรู้ท่ีเกี่ยวกับดนตรีไทย ดนตรีท้องถิ่น ดนตรีสากล

และการขับร้องเพลงสากลได้สอดคล้องกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม สร้างและนำเสนอผลงานทางด้าน

ดนตรี โดยใช้ทักษะพื้นฐานให้ได้ผลตามต้องการและสามารถสื่อสารให้ผู้อ่ืนเข้าใจได้ นำความรู้ท่ีได้ไป

ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและการเรียนรู้กลุ่มสาระอ่ืน ๆ ตลอดจนเห็นความสำคัญของการสร้างสรรค์งาน

ทางด้านดนตรี เช่ือมั่น ภาคภูมิใจในการแสดงผลงาน รับผิดชอบ มุ่งม่ันในการปฏิบัติตนร่วมกับผู้อื่น

ซาบซึง้ เห็นคุณค่า รกั หวงแหนดนตรีซ่เึ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล

รหสั ตวั ช้ีวัด

ศ 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7

ศ 2.2 ม.2/1ม.2/2

ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5

ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

177

คำอธบิ ายรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหสั วิชา ศ22103, ศ22106 วิชานาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี 1,2

ให้ผู้เรียนได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับเคร่ืองดนตรีไทยประเภทเคร่ืองดีดและเครื่องสี การจำแนก

ประเภท การผสมวงและการใช้เคร่ืองดนตรีประเภทเคร่ืองสาย ระดับเสียงที่ใช้กับดนตรีไทย เสียงท่ีใช้ในวง

ดนตรีไทย การร้องเพลงไทยและเพลงไทยเดิม อัตราจังหวะของดนตรีไทย หน้าที่และชนิดของจังหวะใน

ดนตรีไทยและดนตรีท้องถิ่นของตน รูปแบบ ลักษณะ ชนิดของบทเพลงไทยและการนำเพลงไทยไปใช้ใน

การบรรเลงดนตรีไทย การเพิ่มค่าตัวโน้ตโดยการประจุด ความแตกต่างของการเขียนโน้ตอัตราธรรมดา 3

พยางค์ 2 พยางค์ ลักษณะการใช้และการดูแลรักษาเครื่องลมไม้และเคร่ืองลมทองเหลือง การขับร้องเพลง

สากลที่ถูกต้องตามหลักการ วิธีการและโน้ตเพลง การดูแลรักษาเสียง ลักษณะของขลุ่ยรีคอร์เดอร์ชนิดต่าง

ๆ การเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ที่ถูกต้องและเหมาะสมตามโน้ตเพลงที่กำหนดให้ สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้

องค์ประกอบของนาฏศิลป์และการละคร การใช้นาฏยศัพท์ อธิบายศิลปะการแสดงแขนงอื่น ๆ ศึกษาหลัก

และวิธีการแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้นื บา้ น ละครไทย ละครพื้นบา้ น

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสังเกตภาพ ฟังแถบบันทึกเสียงเพลง ศึกษาใบความรู้และฝึกปฏิบัติ

แล้วคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ จำแนก จากน้ันอธิบาย อภิปรายกลุ่มวาดภาพ และสรุปความรู้เป็นแผนภาพ

ความคดิ

เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายหรือบรรยายความรู้ท่ีเกี่ยวกับดนตรีไทย ดนตรีท้องถิ่น ดนตรีสากล

และการขับร้องเพลงสากลได้สอดคล้องกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม สร้างและนำเสนอผลงานทางด้าน

ดนตรี โดยใช้ทักษะพื้นฐานให้ได้ผลตามต้องการและสามารถสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้ นำความรู้ท่ีได้ไป

ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและการเรียนรู้กลุ่มสาระอื่น ๆ ตลอดจนเห็นความสำคัญของการสร้างสรรค์งาน

ทางด้านดนตรี เช่ือม่ัน ภาคภูมิใจในการแสดงผลงาน รับผิดชอบ มุ่งม่ันในการปฏิบัติตนร่วมกับผู้อ่ืน

ซาบซึง้ เห็นคุณค่า รัก หวงแหนดนตรีซเ่ึ ป็นมรดกทางวฒั นธรรมภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

รหัสตัวชี้วดั

ศ 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7

ศ 2.2 ม.2/1ม.2/2

ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5

ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3

รวมท้ังหมด 17 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

178

คำอธิบายรายวิชา (พนื้ ฐาน)

รหัสวชิ า ศ 23101, ศ 23104 ทศั นศิลป์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1,2

ศกึ ษาเรื่องทัศนธาตุ หลักการออกแบบ ในส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ เทคนิค วิธีการของศิลปิน

ในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงาน

ทัศนศิลป์ทั้งไทยและสากล การใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ 2

มิติ และ 3 มิติ เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการ

ออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบ เน้ือหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ การใช้เทคนิค วิธี

การท่ีหลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์เพ่ือสื่อความหมาย การประกอบอาชีพทางทัศนศิลป์ และการจัด

นิทรรศการศึกษาเรื่องงานทัศนศิลป์กับการสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ ใน

แต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล

ผู้เรียนสามารถบรรยายส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ท่ีเลือกมา โดยใช้ความเรื่องทัศนธาตุ

และหลักการออกแบบ ระบุและบรรยายเทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิเคราะห์

และบรรยายวิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลปืของตนเองให้มีคุณภาพ

มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3 ประการ มีทักษะในการผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงาน

ทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ ทั้ง 2 มิติ และ3 มิติ เพื่อถ่ายถอดประสบการณ์

และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเร่ืองราว โดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการ

ออกแบบ วิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบเนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น หรือของ

ศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพ่ือบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย ระบุอาชีพ

ที่เก่ียวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพน้ัน ๆ เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์

ท่ีกำหนดข้ึนอย่างเหมาะสม และนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อน

คุณค่าของวัฒนธรรม เปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทย

และสากล

รหสั ตัวชี้วัด

ศ 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10

ม.3/11

ศ 1.2 ม.3/1 ม.3/2

รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

179

คำอธิบายรายวชิ า (พน้ื ฐาน)

รหสั วชิ า ศ23102, ศ23105 วิชาดนตรี กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1,2

ให้ผู้เรียนได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับลักษณะของการดนตรีไทยในสมัยอยุธยา ความเป็นมาของ

วงมโหรีไทย หลักการเทียบเสยี งในวงมโหรี ประเภทและเสยี งทบี่ รรเลงในวงมโหรไี ทยหลักที่ใช้ในการบรรเลง

วงมโหรีไทย องค์ประกอบ ประเภทและเทคนิคการขับร้องเพลงไทย ความแตกต่างของเทคนิคการขับร้อง

เพลงไทย ความสัมพันธ์ระหว่างประโยคเพลงกับจังหวะ จังหวะสามัญและอัตราจังหวะของเพลงไทย

ประเภทของจังหวะ ความสำคัญของฉิ่งที่ใช้ตีจังหวะในบทเพลงลักษณะของเพลงไทย ชนิดของอัตราจังหวะ

การใช้หน้าทับกับการบรรเลง ประเภท ลักษณะ และหน้าท่ีของเครื่องตีไม้ ประเภทของเครื่องตีที่ทำด้วยไม้

วิธีการใช้และดูแลรักษาเครื่องตีไม้ ดีด สีและเป่า องค์ประกอบของการฟังเพลงและประเภทของ

การฟังเพลง การวิจารณ์ดนตรีบรรเลงของผู้ขับร้อง เครื่องดนตรีท่ีใช้ในพระราชพิธีและพิธีประชาชน

การแสดงดนตรีในพิธีกรรม ประวัติ ลักษณะประเภทของวงเชมเบอร์มวิ สิก และความสำคัญของการบรรเลง

วงเชมเบอร์มิวสิก วิธีการหายใจสำหรับการขับร้อง ประเภทของการขับร้องประสานเสียง ขับร้องตาม

ทำนอง และจังหวะเพลงได้เหมาะสมกับการหายใจ องค์ประกอบของดนตรี องค์ประกอบของการบรรเลง

ดนตรีสากล ความหมายของห้องเพลงและทฤษฏีดนตรีสากล ประเภท วิธีการใช้ และการดูแลรักษาเครื่อง

ดนตรีประกอบจังหวะของดนตรีสากลและการวิเคราะห์เพลงสากล

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนฟังแถบบันทึกเสียงเพลง แล้วคิดวิเคราะห์ วิจารณ์และฝึกปฏิบัติ

จากนั้นสรปุ เป็นแผนภาพความคิด

เพ่ือให้ผู้เรียนสร้างและนำเสนอผลงานด้านดนตรี โดยเลือกและประยุกต์องค์ประกอบดนตรี

และทักษะพื้นฐานให้ได้ผลตามต้องการ ตลอดจนส่ือสารให้ผู้อื่นเข้าใจผลงานของตนเองได้ สามารถบรรยาย

และอธิบายความรู้ทางด้านดนตรีได้เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมนำความรู้ทางด้านดนตรีไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และการเรียนรู้กลุ่มสาระอื่น ๆ เห็นความสำคัญของการสร้างสรรค์งานดตรี

เช่ือม่ัน ภาคภูมิใจในการแสดงออก รับผิดชอบมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ซาบซึ้ง เห็นคุณค่ารัก

หวงแหนดนตรซี ง่ึ เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

รหสั ตวั ช้ีวดั

ศ 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

ศ 2.2 ม.3/1 ม.3/2

ศ 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

ศ 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวมท้ังหมด 19 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

180

คำอธบิ ายรายวิชา (พื้นฐาน)

รหสั วิชา ศ23103, ศ23106 วิชานาฏศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1,2

ให้ผู้เรียนได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับลักษณะของการดนตรีไทยในสมัยอยุธยา ความเป็นมาของ

วงมโหรไี ทย หลกั การเทียบเสยี งในวงมโหรี ประเภทและเสียงทบ่ี รรเลงในวงมโหรีไทยหลักทใ่ี ช้ในการบรรเลง

วงมโหรีไทย องค์ประกอบ ประเภทและเทคนิคการขับร้องเพลงไทย ความแตกต่างของเทคนิคการขับร้อง

เพลงไทย ความสัมพันธ์ระหว่างประโยคเพลงกับจังหวะ จังหวะสามัญและอัตราจังหวะของเพลงไทย

ประเภทของจังหวะ ความสำคัญของฉ่ิงท่ีใช้ตีจังหวะในบทเพลงลักษณะของเพลงไทย ชนิดของอัตราจังหวะ

การใช้หน้าทับกับการบรรเลง ประเภท ลักษณะ และหน้าที่ของเครื่องตีไม้ ประเภทของเคร่ืองตีท่ีทำด้วยไม้

วิธีการใช้และดูแลรักษาเคร่ืองตีไม้ ดีด สีและเป่า องค์ประกอบของการฟังเพลงและประเภทของการ

ฟังเพลง การวิจารณ์ดนตรีบรรเลงของผู้ขับร้อง เครื่องดนตรีท่ีใช้ในพระราชพิธีและพิธีประชาชน การแสดง

ดนตรีในพิธีกรรม ประวัติ ลักษณะประเภทของวงเชมเบอร์มิวสิก และความสำคัญของการบรรเลงวงเชม

เบอร์มิวสิก วิธีการหายใจสำหรับการขับร้อง ประเภทของการขับร้องประสานเสียง ขับร้องตามทำนอง

และจังหวะเพลงได้เหมาะสมกับการหายใจ องค์ประกอบของดนตรี องค์ประกอบของการบรรเลงดนตรีสากล

ความหมายของหอ้ งเพลงและทฤษฏีดนตรสี ากล ประเภท วิธีการใช้ และการดูแลรักษาเครอื่ งดนตรีประกอบ

จังหวะของดนตรสี ากลและการวเิ คราะหเ์ พลงสากล

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนฟังแถบบันทึกเสียงเพลง แล้วคิดวิเคราะห์ วิจารณ์และฝึกปฏิบัติ

จากน้นั สรุปเป็นแผนภาพความคดิ

เพ่ือให้ผู้เรียนสร้างและนำเสนอผลงานด้านดนตรี โดยเลือกและประยุกต์องค์ประกอบดนตรี

และทักษะพ้ืนฐานให้ได้ผลตามต้องการ ตลอดจนสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจผลงานของตนเองได้ สามารถบรรยาย

และอธิบายความรู้ทางด้านดนตรีได้เก่ียวข้องกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมนำความรู้ทางด้านดนตรีไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และการเรียนรู้กลุ่มสาระอื่น ๆ เห็นความสำคัญของการสร้างสรรค์งานดตรี

เชื่อม่ัน ภาคภูมิใจในการแสดงออก รับผิดชอบมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน ซาบซ้ึง เห็นคุณค่ารัก

หวงแหนดนตรซี ึง่ เป็นมรดกทางวฒั นธรรมภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล

รหัสตัวช้ีวัด

ศ 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

ศ 2.2 ม.3/1 ม.3/2

ศ 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

ศ 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3

รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

181

คำอธิบายรายวชิ า (พืน้ ฐาน)

รหสั วิชา ศ31101 นาฏศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1

ศึกษาเก่ียวกับรปู แบบของบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภททงั้ ไทยและสากล อธิบายความแตกต่าง

ทางวฒั นธรรมท่ีมีผลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี อา่ น เขยี น โนต้ ดนตรีไทย และสากลในอตั ราจงั หวะต่าง ๆ

รอ้ งเพลงหรือเล่นดนตรเี ด่ยี วและรวมวง โดยเนน้ เทคนคิ การแสดงออกและคุณภาพของการแสดง สรา้ งเกณฑ์

สำหรับประเมินคุณภาพการประพันธแ์ ละการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อืน่ การนำดนตรีไปประยุกตใ์ นงานอนื่

ๆ วิเคราะห์สถานะทางสงั คมของนักดนตรีในวัฒนธรรมตา่ ง ๆ เปรยี บเทยี บลกั ษณะเด่นของดนตรีในวฒั นธรรม

ตา่ ง ๆ อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะทอ้ นแนวความคิดและค่านิยมทเ่ี ปลย่ี นไปของคนในสังคม การ

ส่งเสริมและอนรุ ักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ

ศกึ ษาทกั ษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบการสร้างสรรค์ละครสน้ั การใชค้ วามคดิ ริเร่มิ ในการแสดง

นาฏศิลปเ์ ป็นหมคู่ ณะ การวจิ ารณก์ ารแสดงตามหลกั นาฏศิลป์และการละคร การวเิ คราะห์แก่นของการแสดง

นาฏศิลปแ์ ละการละครที่ตอ้ งการสอ่ื ความหมายในการแสดง บรรยายและวเิ คราะหอ์ ิทธิพลของเคร่ืองแต่งกาย

แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์และสถานที่ทีม่ ีผลต่อการแสดง บคุ คลสำคัญในวงการนาฏศลิ ป์และการละครของ

ประเทศไทยในยคุ สมัยตา่ ง ๆ และวิวฒั นาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตงั้ แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผูเ้ รยี นสงั เกตภาพ ศึกษาใบความรู้ โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์จำแนก

ประเภท อธิบาย เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง การสรุปความรู้ และการจัดระบบความคิดเปน็

แผนภาพ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สร้างและนำเสนอผลงานด้านดนตรีและนาฏศลิ ป์ ใหไ้ ดผ้ ล

ตามทต่ี ้องการสามารถส่ือสารให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจความคิด ความรู้สึกของตนเอง เขา้ ใจความไพเราะงดงามของดนตรี

และนาฏศิลป์ บรรยายและอธิบายเกย่ี วกับดนตรีและนาฏศิลป์ไดส้ มั พันธแ์ ละเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และ

วฒั นธรรม
เหน็ ความสำคัญและคณุ คา่ ของดนตรี นาฏศลิ ป์ และนำความรู้ด้านดนตรี นาฏศิลป์ไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจำวัน และประกอบการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนร้อู น่ื ๆ ตลอดจนสรา้ งสรรคง์ านดนตรี และ

นาฏศิลป์ เชือ่ มั่น ภาคภูมใิ จในการแสดงออก รับผิดชอบ มุ่งม่นั ในการปฏิบตั ิงานร่วมกับผูอ้ ่ืน เห็นคุณค่าของ

ดนตรี และนาฏศิลป์ทีเ่ ปน็ มรดกและเปน็ เอกลักษณข์ องชาติ

รหสั ตัวชี้วดั
ศ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8
ศ 2.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ศ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6
ศ 3.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3

รวมท้ังหมด 18 ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

182

คำอธิบายรายวชิ า (พน้ื ฐาน)

รหัสวชิ า ศ31102 ทศั นศลิ ป์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2

ด้านทศั นศิลป์

วิเคราะหก์ ารเลือกใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ และเทคนิคของศิลปนิ ในการแสดงออกทางทศั นศลิ ป์ มี ทักษะ

และเทคนิคในการใช้วัสดอุ ุปกรณแ์ ละกระบวนการท่ีสงู ข้ึนในการสร้างงานทัศนศลิ ป์

วเิ คราะห์และเปรยี บเทียบงานทัศนศลิ ปใ์ นรปู แบบตะวันออกและตะวนั ตก ด้านดนตรี

อธิบายเหตุผลที่คนตา่ งวัฒนธรรมสร้างสรรคง์ านดนตรแี ตกตา่ งกัน อา่ นเขยี นโนต้ ดนตรีสากล ในอัตราจงั หวะ

ตา่ ง ๆ

วเิ คราะหร์ ูปแบบของดนตรไี ทยและดนตรสี ากลในยุคสมยั ต่างๆวิเคราะห์สถานะทางสังคม

ของนักดนตรใี นวัฒนธรรมต่าง ๆ

ดา้ นนาฏศิลป์

สร้างสรรค์ละครสน้ั ในรปู แบบท่ีช่ันชอบ ใชค้ วามคิดริเริม่ ในการแสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คเู่ ป็นหมู่ อภปิ ราย

ของบุคคลสำคญั ในวงการนาฏศลิ ป์และการละครของประเทศไทยในยคุ สมยั ต่างๆบรรยาย ววิ ฒั นาการของ

นาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแตอ่ ดีตถึงปจ้ จุบัน

รหัสตัวช้ีวดั

ศ 1.1 ม.4-6/3-4

ศ 1.2 ม.4-6/1

ศ 2.1 ม.4-6/3-4

ศ 2.2 ม.4-6/1

ศ 3.1 ม.4-6/2-3

ศ 3.2

รวม 9 ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

183

คำอธบิ ายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหสั วชิ า ศ32101 ทศั นศิลป์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1

ดา้ นทัศนศลิ ป์

สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปด์ ว้ ยเทคโนโลยีต่างๆ โดยเน้นหลกั การออกแบบแลกการจดั องค์ประกอบศิลป์

ออกแบบงานทศั นศลิ ปไ์ ด้เหมาะกบั โอกาสและสถานท่ี

วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทศั นศลิ ป์,ในรปู แบบตะวันออกและตะวนั ตก ระบุงานทศั นศลิ ป์ ของ

ศิลปินท่ีมชี ัอ่ เสยี งและบรรยายผลตอบรับของสงั คม อภปิ รายเกย่ี วกับอิทธิพลของวฒั นธรรมระหวา่ ง ประเทศท่ี

มผี ลต่องานทัศนศิลป์ในสังคม ดา้ นดนตรี

อ่านและเขียนโน้ตดนตรไี ทยและสากลในอัตราจังหวะตา่ งๆ รอ้ งเพลงหรือเล่นดนตรีเดย่ี วและ รวมวง

โดยเน้นเทคนคิ การแสดงและคณุ ภาพของการแสดง เปรยี บเทยี บลกั ษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งๆ

ดา้ นนาฏศลิ ป์

ใช้ความคิดรเิ ริ่มในการแสดงนาฏศลิ ปะเปน็ คู่และหมู่ วิจารณก์ ารแสดงตามหลกั นาฏศิลป์ และ การ

ละคร อภปิ รายบคุ คลสำคัญในวงการนาฏศิลปแ์ ละการละครของประเทศไทยในยุคสมยั ต่างๆ

รหสั ตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ม.4-6/4-6

ศ 1.2 ม.4-6/2

ศ 2.1 ม.4-6/1-2

ศ 2.2 ม.4-6/1

ศ 3.1 ม.4-6/3-4

ศ 3.2 ม.4-6/2

รวม 6 ตวั ชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

184

คำอธบิ ายรายวิชา (พ้ืนฐาน)

รหัสวชิ า ศ32102 ดนตรไี ทย 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 2

ศึกษาและฝกึ ทักษะทางดนตรีผ่านกระบวนการอธบิ าย อ่าน เขียน โนต้ ดนตรไี ทยและสากล ในอัตรา

จงั หวะตา่ งๆ ร้องเพลง หรือเลน่ เครือ่ งดนตรีเด่ยี วและรวมวง โดยเนน้ เทคนคิ การแสดงออกและคุณภาพของ

การแสดง จำแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรีทัง้ ไทยและสากล อธิบายเหตุผลที่คนต่างวฒั นธรรม

สร้างสรรคง์ านดนตรีแตกต่างกนั สร้างเกณฑ์สำหรบั ประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของ

ตนเองและผู้อื่นไดอ้ ย่างเหมาะสม นำดนตรไี ปประยุกต์ใช้ในงานอ่ืนๆ วิเคราะหส์ ถานะทางสงั คมของนักดนตรี

ในวฒั นธรรมตา่ งๆ เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งๆ อธิบายบทบาทของดนตรีในการ

สะท้อนแนวความคิดและค่านิยมทเี่ ปลีย่ นไปของคนในสงั คม

โดยใชท้ ักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ การวิเคราะห์

วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ ค่างานดนตรี

เพือ่ ใหเ้ ห็นคณุ คา่ งานดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และเขา้ ใจความสมั พนั ธ์

ระหว่างดนตรีกบั ประวตั ิศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

ตัวชว้ี ัด ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/8
ศ 2.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4
ศ 2.2 ม.4-6/2
รวม 9 ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

185

คำอธบิ ายรายวิชา (พนื้ ฐาน)

รหัสวิชา ศ33101 นาฏศิลป์ 2 กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1

ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั ปัจจัยในการสรา้ งสรรค์ผลงานดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรม โนต้ ดนตรีไทย การ

ประเมินผลงานดนตรี การนำดนตรไี ปประยุกตใ์ ช้ในงานอนื่ ๆ ยุคสมัยของดนตรไี ทย และสากล สงั คีตกวสี ากล

และบทบาทของดนตรีในการสะท้อนสงั คม

ศึกษาและปฏบิ ัตเิ กย่ี วกบั การละครของไทย ละครสากล ละครสรา้ งสรรค์ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย

บุคคลสำคญั และวิวัฒนาการของนาฏศลิ ป์และการละครไทย หลกั การสร้างสรรค์และวจิ ารณ์การแสดง และ

การสร้างสรรค์ผลงานการแสดงนาฏศลิ ป์

กิจกรรมการเรยี นรู้ใหผ้ ้เู รียนสังเกตภาพ ศึกษาใบความรู้ โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์

วิพากษว์ ิจารณ์จำแนกประเภท อธบิ าย เปรยี บเทยี บความเหมอื นและความแตกตา่ ง การสรปุ ความรแู้ ละการ

จดั ระบบความคิดเป็นแผนภาพเพื่อใหผ้ เู้ รียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สรา้ งและนำเสนอผลงานด้านดนตรี และ

นาฏศลิ ปใ์ ห้ได้ผลตามท่ีต้องการ สามารถส่อื สารให้ผู้อ่นื เข้าใจความคิด ความรสู้ กึ ของตนเอง เขา้ ใจความ

ไพเราะและงดงามของดนตรแี ละนาฏศิลป์ บรรยายและอธิบายเกีย่ วกับดนตรีและนาฏศิลป์ไดส้ ัมพันธ์และ

เชือ่ มโยงกับประวัตศิ าสตร์และวัฒนธรรมประเพณขี องชาติ

เหน็ ความสำคัญและคณุ ค่าของดนตรี นาฏศิลป์ไทยและสากล สามารถนำความรู้ดา้ นดนตรีและ

นาฏศิลปไ์ ปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน และประกอบการเรยี นรใู้ นกลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื ๆ ตลอดจน

สร้างสรรค์งานนาฏศลิ ป์ เชือ่ มนั่ ภาคภมู ิใจในการแสดงออก รบั ผิดชอบ ม่งุ มน่ั ในการปฏิบตั ิงานรว่ มกับผู้อน่ื

และเหน็ คุณคา่ ของนาฏศิลป์ที่เปน็ มรดกและเปน็ เอกลกั ษณ์ของชาติ

รหสั ตัวช้ีวดั
ศ 2.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8
ศ 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ศ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/8
ศ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 19 ตวั ชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

186

คำอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

รหัสวิชา ศ33102 ดนตรสี ากล กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2

ศกึ ษาหลักการพืน้ ฐานดนตรไี ทยและดนตรีตะวนั ตก ประวัตศิ าสตร์ดนตรีไทยก่อนสมยั กรุง

รตั นโกสนิ ทร์ สมยั กรงุ รัตนโกสนิ ทร์ ดนตรีพื้นบ้านไทย ประวัตดิ นตรตี ะวันตก ต้งั แต่ยุคกลางจนถงึ ปัจจุบัน

ประเภทของเคร่ืองดนตรีไทยและดนตรีตะวนั ตก ประเภทของการประสมวงดนตรีไทยและวงดนตรีตะวันตก

รปู แบบองคป์ ระกอบและสุนทรยี ะของเพลงโดยเนน้ ท่กี ารฟงั

วเิ คราะหร์ ูปแบบของบทเพลงในวงดนตรแี ตล่ ะประเภทและสรา้ งสรรค์งานดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรม

ตา่ งกนั เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ความเข้าใจประวตั ิศาสตรด์ นตรี เปรียบเทยี บลักษณะเด่นของดนตรใี นวัฒนธรรม

ต่างๆ และสามารถนำดนตรีไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้

ตวั ชว้ี ัด
1. อธิบายถึงวิวัฒนาการและยคุ สมยั ของดนตรีไทยและดนตรสี ากล
2. อธิบายถงึ ประเภทของเครื่องดนตรีไทยและดนตรสี ากลได้
3. อธิบายถงึ รูปแบบการผสมของวงดนตรีไทยและดนตรสี ากลได้
4. แสดงออกถงึ ความรสู้ กึ ในการรบั รูค้ วามไพเราะของดนตรีไทยและดนตรสี ากล
5. อธิบายถงึ รูปแบบบทเพลงของวงดนตรีแตล่ ะประเภทท้ังดนตรีไทยและดนตรสี ากลได้
6. สามารถบอกเหตุผลที่คนต่างวฒั นธรรมสรา้ งสรรค์งานดนตรีแตกต่างกันได้
7. นำความรูแ้ ละหลักทางดนตรีมาประยุกตใ์ ชก้ บั วิชาอ่ืนๆและชีวิตประจำวนั

รวมท้ังหมด 7 ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

187

คำอธิบายรายวิชา (พนื้ ฐาน)

รหัสวชิ า ง11101 การงานอาชพี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ อย่างปลอดภัย

กระตือรือร้นและตรงเวลา มีข้อมูลท่ีสนใจ กลุ่มอาเซียน และแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว เกี่ยวกับบุคคล

สัตว์ สิ่งของ เรื่องราวและเหตุการณ์ต่าง ๆ แหล่งข้อมูลท่ีอยู่ใกล้ตัว โดยใช้ กระบวนการคิด การแก้ปัญหา

การส่ือสาร โดยใช้ทกั ษะชีวิต และใช้เทคโนโลยใี นการดำรงชวี ิต อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

เห็นคุณค่า มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนใฝ่รู้ สร้างวินัยในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต

มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศในการสบื ค้นขอ้ มูล การเรียนรกู้ ารส่ือสาร การแกป้ ัญหาและการทำงาน

รหัสตัวชี้วัด

ง 1.1 ป.1/1 ,ป.1/2, ป.1/3

รวมทั้งหมด 3 ตัวช้วี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

188

คำอธิบายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหัสวชิ า ง12101 การงานอาชีพ 2 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาวิธีการและประโยชน์ของการทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว มีความรู้ความเข้าใจ

วิธีการใช้วัสดุ อุปกรณ์และเคร่ืองมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด ทำงานเพ่ือช่วยเหลือ

ตนเอง และครอบครวั อยา่ งปลอดภัย รู้ประโยชน์ของสงิ่ ของในชวี ิตประจำวัน สร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายโดย

กำหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติลงมือสร้าง

และประเมินผล นำความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์เคร่ืองมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ในการสร้างของเล่น ของใช้

อย่างง่าย มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย 1 ลักษณะในการแก้ปัญหาหรือสนอความต้องการรู้และเข้าใจ

ประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลท่ีสนใจ กลุ่มอาเซียน จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ท่ีเชื่อถือได้ การรักษา

แหลง่ ข้อมลู รูช้ ื่อและหนา้ ทอี่ ุปกรณ์พื้นฐานท่เี ป็นส่วนประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติกระบวนการคิดวิเคราะห์ การนำเสนอการ

แก้ปัญหา และกระบวนการทำงานกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้

และเห็นคุณค่าของการทำงานและนำความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันมีความสามารถในการ

ตัดสินใจมีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัวใช้

กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ข้อมลู การเรียนรกู้ ารสอ่ื สาร การแกป้ ญั หาและการทำงาน

รหสั ตัวช้ีวดั

ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3

รวมท้ังหมด 10 ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดนาวง

189

คำอธิบายรายวิชา (พน้ื ฐาน)

รหสั วิชา ง13101 การงานอาชพี 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษา วิธีการและประโยชน์การทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม วัสดุอุปกรณ์

และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน เข้าใจข้ันตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาดและอนุรักษ์

สิ่งแวดล้อม ศึกษาวิธีการสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล

กลุ่มอาเซียน ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดแนวภาพรา่ ง 2 มติ ิ ประกอบด้วย ด้านกวา้ ง ลงมอื สรา้ งเลือกใช้

สิ่งของเครื่องใช้ในชีวติ ประจำวัน นำสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ คน้ หาข้อมลู อย่างมีข้ันตอนและ

นำเสมอข้อมลู ในลกั ษณะตา่ ง ๆ เข้าใจ วธิ ดี ูและรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ

โดยใช้ ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทำงาน

ร่วมกับ ทักษะแสวงหาความรู้และความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีท่ีย่ังยืน เพ่ือให้มีคุณธรรม

และลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน อนุรักษ์ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการ

ดำรงชีวติ และครอบครวั

รหสั มาตรฐานตัวชวี้ ดั

ง 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3

รวมทัง้ หมด 3 ตวั ชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

190

คำอธิบายรายวิชา (พ้ืนฐาน)

รหสั วชิ า ง14101 การงานอาชพี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชว่ั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ เหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย โดยทำงานตามเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น

ขั้นตอนกระบวนการทำงาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์ เข้าใจและปฏิบัติงานโดยใช้

พลังงานและทรัพยากรอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน บอกความหมายและ

ความสำคัญของอาชีพ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทำงาน

และนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม

และค่านิยมทีเ่ หมาะสม และมจี ติ สำนึกในการอนุรักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม

ตัวช้วี ดั

ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4

ง 2.1 ป.2/1

รวมตัวชี้วดั 5 ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

191

คำอธิบายรายวิชา (พื้นฐาน)

รหัสวิชา ง15101 การงานอาชีพ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ชัว่ โมง

ศึกษาอธิบายเหตผุ ลในการทำงานแต่ละขั้นตอนถูกตอ้ งตามกระบวนการทำงาน ใช้ทักษะการจัดการ

ในการทำงานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับ

สมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบายความหมาย

และวิวัฒนาการของเทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย โดยกำหนดปัญหาหรือ

ความต้องการรวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ ลงมือสร้างและ

ประเมินผล นำความรู้และทักษะการสร้างชิ้นงานไปประยุกต์ในการสิ่งของเคร่ืองใช้ มีความคิดสร้างสรรค์

อย่างน้อย 2 ลักษณะ ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการเลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่าง

สร้างสรรค์ต่อชีวติ สังคม และมีการจดั การส่ิงของเครื่องใช้ดว้ ยการแปรรูปแลว้ นำกลับมาใชใ้ หม่ สำรวจ ค้นหา

รวบรวมข้อมูลท่ีสนใจและเป็นประโยชน์จากแหล่างข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้ตรงตามวัตถุประสงค์ สร้างงาน

เอกสารเพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ ข้อมูลท่ีเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน

กลมุ่ อาเซยี น ระบคุ วามแตกต่างของอาชีพ

โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การนำเสนอ การแก้ปัญหา

และกระบวนการทำงานกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็น

คุณค่าของการทำงานและนำความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ

มีจริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสมและมีจติ สำนึกในการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม

รหัสตัวช้ีวัด

ง 1.1 ป.5/1,5/2,5/3,5/4

ง 2.1 ป.5/1,5/2

รวมท้ังหมด 6 ตัวช้ีวดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง

192

คำอธิบายรายวชิ า (พน้ื ฐาน)

รหสั วชิ า ง16101 การงานอาชพี 6 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 80 ช่วั โมง

อภปิ รายแนวทางในการทำงานและปรับปรงุ การทำงานแตล่ ะขั้นตอนปฏบิ ัติตน อย่างมีมารยาทในการ

ทำงานกับครอบครัวและผู้อื่น สามารถอธิบายส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี ประกอบด้วย ตัวป้อน

(Input) กระบวนการ (Process) และผลลพั ธ์ (Output) บอกหลักการเบอื้ งต้นของการแก้ปัญหาการพิจารณา

ปัญหา การวางแผนปญั หา การแกป้ ัญหา การตรวจสอบและปรับปรุง

โดยใช้กระบวนการ ฝึกทักษะการคิด โดยการสร้างส่ิงของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย

โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ

ร่าง 3 มิติ หรือแผนท่ีความคิด ลงมือสร้างและประเมินผล ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เก็บรักษา

ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่าง ๆ และสามารถนำเสนอข้อมูลในรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยเลื อกใช้

ซอฟตแ์ วร์ประยุกต์ ใช้ทกั ษะการจดั การในการทำงานและมีทักษะการทำงานร่วมกัน

เพื่อให้เกิด การพัฒนาด้านความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ในส่วนประกอบของ

ระบบเทคโนโลยี นำความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไปประยุกต์ในการสร้างส่ิงของเครื่องใช้ โดยใช้

คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างช้ินงานจากจินตนาการหรืองานท่ีทำในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและความ

รับผิดชอบ สำรวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู้ ความสามารถและคุณธรรมท่ีสัมพันธ์

กับอาชีพท่ีสนใจ สามารถเลือกอาชีพที่ตนเองสนใจ และอาชีพในอาเซียน และมีความถนัดได้ สามารถนำ

ความรู้ท่ไี ดไ้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

รหสั ตัวชี้วัด

ง 1.1 ป. 6/1 , ป. 6/2 , ป. 6/3

ง 2.1 ป. 6/1 , ป. 6/1

รวมท้ังหมด 5 ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดนาวง

193

คำอธบิ ายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหสั วชิ า ง21101 การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้

ความเข้าใจ มีทักษะพ้ืนฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และรู้เท่าทันการเปล่ียนแปลง สามารถนำความรู้

เกี่ยวกับการดำรงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์

และแข่งขันในสังคมไทยและกลุ่มอาเซียน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทำงาน และมีเจตคติที่ดี

ตอ่ การทำงาน สามารถดำรงชีวิตอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างพอเพยี งและมีความสขุ

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน ปฏิบัติงานกลุ่มได้ตามขั้นตอน

ด้วยความเสียสละตดั สินใจแก้ปัญหาการทำงานอย่างมีเหตุผล อธิบายหลักการทำงาน บทบาท และประโยชน์

ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้องตามลำดับข้ันตอน อภิปรายลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยี

สารสนเทศ สามารถอธิบายหลักการจัดทำข้อมูลให้เป็นสารสนเทศได้ถูกต้องตาม ลำดับข้ันตอนบอกแนว

ทางเลอื กอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองตดั สินใจเลอื กอาชพี สจุ ริตที่สนใจเตรียมความพร้อมสำหรบั การสรา้ งอาชีพ

สร้างจิตสำนึกให้มีความเป็นไทยรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ โดยการใช้ชีวิตอย่างพอเพียงสร้างนสิ ัยในการทำงาน

อยา่ งมีวินัยเสียสละในการทำงานร่วมกันดว้ ยความซ่ือสัตยส์ จุ ริต

รหสั ตัวชี้วัด

ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

ง 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3

รวมท้ังหมด 6 ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดนาวง

194

คำอธิบายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหสั วชิ า ง21102 การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาความหมายความสำคัญเก่ียวกับบทบาทหน้าท่ีของสมาชิกในครอบครัว อธิบายวิธกี าร ขน้ั ตอน

กระบวนการทำงาน การจัดการงานบา้ น งานเกษตร งานช่าง งานประดษิ ฐ์ และแนวทางการเลือกอาชพี ใน

อนาคต และในอาเซียน วิเคราะห์ ข้ันตอน กระบวนการทำงานเลือกใช้ เคร่ืองมือ วัสดุ อุปกรณ์ อย่าง

สร้างสรรค์ และเหมาะสมกับงานโดยคำนึงถึง ความคุ้มค่า มีประสิทธิภาพ อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม และสังคม

ลงมือผลิตช้ินงานตามข้ันตอน กระบวนการทำงานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม นำเสนอผลงานและแนวทางการ

ประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์

เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ท่ดี ีต่อการประกอบอาชีพ เหน็ ความสำคัญของการสรา้ ง

อาชีพ ทำงานดว้ ยความเสยี สละ และการแก้ปัญหา อยา่ งมเี หตผุ ล

รหสั ตวั ช้ีวดั

ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทั้งหมด 6 ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

195

คำอธบิ ายรายวิชา (พืน้ ฐาน)

รหัสวชิ า ง22101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 1

ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา

มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะ

การทำงานร่วมกัน ทกั ษะการแสวงหาความรู้

ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพในกลุ่มอาเซียน และมี

ทักษะที่จำเป็นต่องานอาชีพ ฝึกปฏิบัติทักษะท่ีจำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน

การแกป้ ญั หา การทำงานร่วมกนั ตลอดจนการแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรียนร้ตู า่ งๆ

มีคุณธรรม มีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากร และส่ิงแวดล้อมอย่าง

ประหยัดและคุ่มค่า เพ่ือการดำรงชีวิต และครอบครัว ในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ

มที ักษะในการดำรงชวี ติ ครอบครวั และการทำงาน สามารถอยู่ร่วมกนั ในสังคมอยา่ งมคี วามสุข

รหสั ตัวช้ีวัด

ง 1.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวมทั้งหมด 6 ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดนาวง

196

คำอธบิ ายรายวชิ า (พนื้ ฐาน)

รหัสวิชา ง22102 การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายกระบวนการเทคโนโลยีและการสร้างสิงของเครื่องใช้ตาม

กระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรอื ภาพฉาย เพื่อ

นำไปสู่การสร้างต้นแบบของส่ิงของเคร่ืองใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและ

การรายงานผล เพ่ือนำเสนอวิธีการ มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในงานที่ผลิต

เอง เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สงั คม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการ

ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากร หรือเลือกใช้เทคโนโลยีท่ีไม่มีผลกระทบต่อ

สิ่งแวดล้อม ด้วยกระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการทำงานเปน็ กลุม่ และกระบวนการแก้ปญั หา

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายหลักการเบ้ืองต้นของการส่ือสารข้อมูล และเครือข่าย

คอมพิวเตอร์ อธิบายหลักการ และวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ค้นหาข้อมูลและ

ติดต่อส่ือสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรม และจริยธรรม ใช้ซอฟต์แวร์ในการทำงาน ด้วย

กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการทำงานเป็นกลมุ่ และกระบวนการแกป้ ญั หา

รหสั ตวั ชวี้ ัด

ง 1.1 ม 2/1, ม.2/2, ม 2/3

ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวมทัง้ หมด 6 ตัวช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

197

คำอธิบายรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหัสวิชา ง23101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี 1

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปข้ันตอนการทำงาน การซัก ตาก พับ เก็บ เส้ือผ้าท่ีต้องการ

การดูแลอย่างประณีต การสร้างช้ินงานหรือผลงาน การทำงานร่วมกันในการเตรียม ประกอบ อาหารประเภท

สำรับ การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การจัดการในด้านธุรกิจประเภทต่างๆ การขยายพันธ์ุพืช

การติดต้ัง/ประกอบผลิตภัณฑ์ท่ีใช้ในบ้าน โดยใช้วิธีการทางงานเย็บ ปัก ถัก จักสาน และงานปลูกพืชใน

ท้องถิ่น ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ที่ใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับ

พ้นื บ้านหรือพื้นฐานระดับกลาง และระดับสงู การสร้างส่ิงของเครื่องใช้หรอื วิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี

จะทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียด

ของชน้ิ งาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แลดงขนาดและหนว่ ยวดั เพอ่ื นำไปสร้างชน้ิ งาน

ใชก้ ระบวนการสบื ค้น กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการพฒั นาค่านิยม กระบวนการทำงานเกลุ่ม

และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด การใช้ทรัพยากรส่ิงแวดล้อมอย่าง

ประหยัด ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพยี ง นำภมู ิปัญญาท้องถ่นิ เขา้ มาประยกุ ต์ใชใ้ นการดำรงชีวติ อยู่ในสังคมร่วมกนั อย่างมีความสุข

รหสั ตวั ชี้วดั

ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

รวมทั้งหมด 6 ตวั ช้วี ดั

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั นาวง

198

คำอธิบายรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหัสวิชา ง23102 การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปพร้อมนำเสนอเกี่ยวกับหลักการทำโครงงาน เป็นการพัฒนาผลงานท่ี

เกิดจากการศึกษา ค้นคว้า ดำเนินการพัฒนาตามความสนใจ และความถนัด โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตัวแปร การลำดับ

คำส่ัง การตรวจสอบเง่ือนไข การควบคุมโปรแกรม คำส่ังแสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม แบบ

ง่ายๆ การเขียนสคริปต์ เช่น จาวาสคริปต์ แฟลช การเลือกซอฟต์แวร์ท่ีเหมาะสมกับลักษณะของงาน การใช้

ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ดิจิทัลมาช่วยในการนำเสนองาน การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทำ

โครงงาน โดยมีการอา้ งองิ แหลง่ ขอ้ มูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไมค่ ัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้คำสุภาพ และไม่สร้าง

ความเสยี หายตอ่ ผู้อ่ืน

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป การหางานหรือตำแหน่งที่ว่างจากสื่อส่ิงพิมพ์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์

แนวทางเข้าสู่อาชีพตามคุณสมบัติทจี่ ำเปน็ ความม่ันคง และการประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ

ตามหลักแนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน และเกณฑ์การประเมิน ใช้กระบวนการสืบค้น

กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทำงานเกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา

เพอื่ ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ความคิด จนสามารถสร้างชน้ิ งานจากจินตนาการ หรืองานที่ทำในชวี ิตประจำวัน

ตามหลักการทำโครงงานท่ีหลากหลายจนสามารถ วิเคราะห์ ประเมิน ทางเลือกในการประกอบอาชีพของ

ตนเอง โดยนำภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มาประยุกตใ์ ช้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในการดำรงชวี ติ

รหัสตัวช้ีวดั

ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3

รวมท้ังหมด 6 ตวั ช้ีวดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั นาวง

199

คำอธบิ ายรายวชิ า (พื้นฐาน)

รหัสวชิ า ง31101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ 1

ศึกษาวิธีการทำงานเพ่ือการดำรงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการใน

การทำงาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน การแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิต คุณธรรมและลักษณะนิสัยใน

การทำงาน การใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรในการทำงานอยา่ งคมุ้ คา่ และยั่งยนื เพ่ือการอนรุ ักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการส่ือสาร กระบวนการวางแผนการจัดการ กระบวนการคิด

วิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสืบค้น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ

และมีความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน

การใช้ทักษะชวี ติ อยา่ งมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง ซื่อสตั ยส์ ุจรติ และมุ่งม่นั ในการทำงาน

ตัวชีว้ ัด

ง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7

ง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมท้ังหมด 11 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั นาวง