แผนการจัดประสบการณ์ ปฐมวัย อนุบาล3

51

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
อาคารเรียนตา่ งๆ
(๗) ) การพดู อยา่ ง แบ่งเด็กเป็นกลุม่ กลุม่ ละประมาณ ๓-๕คน
๑. การพับกระดาษเป็นรปู จําลองอาคารตา่ งๆ
สร้างสรรค์ในการเลน่ ครสู าธติ การพับกระดาษ ๒แบบ ใหเ้ ด็กเลือก ๑
แบบตกแต่งใหส้ วยงาม
และการกระทาํ ต่างๆ ๒. การทําแผนผงั โรงเรยี น ร่วมกนั โดยครูเปน็ ผู้ชว่ ย
๓. ทําเสรจ็ นาํ เสนอผลงานทีส่ าํ เรจ็
(๑) การสาํ รวจสิง่ ตา่ ง

ๆ และแหล่งเรียนรู้

รอบตวั

(๒)การตัง้ คาํ ถามใน

เรอื่ งทสี่ นใจ

กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพ - กระดาษนติ ยสาร สังเกต
- กระดาษวาดภาพ ๑. ทํางานศลิ ปะทไ่ี ด้
สร้างสรรค์ และการเลน่ กบั สี - สเี ทียน รับมอบหมายจน
- กาว สาํ เรจ็ ด้วยตนเอง
๑.ทํางานศิลปะที่ได้ (๕) การหยิบจับการใช้ - กรรไกร ๒. แสดงความพอใจ
ในผลงานของตนเอง
ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ น กรรไกร การฉีกการตัด

สาํ เร็จด้วยตนเอง การปะ

๒.แสดงความพอใจใน (๔) การพดู แสดง

ผลงานของตนเอง ความคิดเห็นความรู้สึก

และความต้องการ

52

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๑) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมตามมมุ ประสบการณต์ าม - มมุ ประสบการณ์ใน สังเกต การเลน่
เลน่ ร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ (๓) การเลน่ ตามมมุ ความสนใจ ไดแ้ ก่
ประสบการณ์ หอ้ งเรียน ร่วมกับผอู้ ื่นได้

1. มุมหนังสือ 2. มมุ บลอ็ ก
3. มมุ ธรรมชาติ
4. มุมสร้างสรรค์เพิ่มอุปกรณ์ในการทํางานศิลปะ เช่น

การพบั กระดาษ
๕. มมุ วิทยาศาสตร์ ๖ มมุ เขยี น

2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย

กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ตั ิตนให้ การเล่นทราย - ลานทราย และอ่าง สงั เกต เลน่ และทํา
เล่นและทํากิจกรรม ปลอดภัยใน
การเล่นทรายอย่าง ชีวิตประจําวนั 1. นําเดก็ ลงเลน่ ที่ลานทราย เชน่ มุมขดุ คุ้ยตะลุย น้าํ ในสนาม กิจกรรมการเลน่ ทราย
ปลอดภัยได้ดว้ ย (๕) การเล่นเคร่ืองเลน่ อยา่ งปลอดภัยได้ดว้ ย
ตนเอง สนามอย่างอิสระ โลก ฝกึ ให้เด็กเป็นผู้นําสิ่งของไปฝังซ่อนเพื่อให้ เพื่อนหา - อุปกรณแ์ บบพิมพ์ ตนเอง

เชน่ เปลือกหอย รูปจําลองกระดกู สตั ว์ ต่าง ๆ

2. เลน่ กบั อปุ กรณ์แบบพิมพข์ นม ประดษิ ฐส์ ิง่ ของตา่ งๆ - อุปกรณ์ใช้ ฝังใน

3. การกอ่ ทรายเป็นรูปทรง อยา่ งอสิ ระ ทรายเช่น เปลือก

4. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ ทําความสะอาดลานทรายและตนเอง หอยห่นุ จําลองตา่ ง ๆ

53

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

เกมการศึกษา ๑๓)การจับคู่ การ การจบั คู่ 1. แนะนาํ เกมใหม่ เกมจับคู่ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใน เกมจับคู่ สังเกต การเล่นจับคู่
เลน่ จบั คู่ภาพของ เปรยี บเทยี บและการ ภาพเหมอื น
สงิ่ ต่างๆในโรงเรียน เรยี งลําดบั สงิ่ ต่างๆ โรงเรยี น ความสัมพันธ์ของสิ่ง ภาพของสิ่งต่างๆใน
ที่มีความสมั พนั ธ์ ตามลักษณะ ความ
กันได้ ยาว ความสูง น้าํ หนัก 2. แบง่ กล่มุ เด็กตามความสมัครใจมอบเกมใหมใ่ หเ้ ด็ก ต่างๆในโรงเรียน โรงเรียนทม่ี ี
ปริมาตร 1 กลุ่ม ไม่ซํ้ากลุ่มเดิม กลุ่มอื่นเล่นเกมที่มีอยู่แล้ว ความสมั พนั ธก์ ันได้
หมุนเวียนจนหมดเวลา

3. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ที่

54

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๓ หน่วยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2) การเคลื่อนไหว 1. ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวเชงิ สร้างสรรคป์ ระกอบ 1. เชอื ก เสน้ ใหญ่ สงั เกต การเลน่ ทํา

และจงั หวะ พรอ้ มวสั ดอุ ุปกรณ์ อุปกรณ์ (เชอื ก)เส้นใหญ่ ประมาณ ๐.๕ ซ.ม. ประมาณ ๐.๕๐ ซ.ม. กิจกรรมการเคลื่อนไหว

เลน่ ทํากจิ กรรม (๑) การเคล่ือนไหวโดย ยาวประมาณ ๑ เมตร โดยให้เดก็ คิดทา่ ทาง ยาวประมาณ๑ เมตร เชิงสร้างสรรคป์ ระกอบ

การเคลื่อนไหว ควบคุมตนเองไปใน เคลื่อนไหวขึ้นเองได้ยินสัญญาณหยุด ให้จับกลุ่ม ให้เท่าจํานวนเด็ก อุปกรณ์ (เชือก) กับผู้อื่น

เชิงสร้างสรรค์ ทศิ ทาง ระดับและ รวมกัน เริ่มจากจบั คู่ กลมุ่ เล็ก กลุ่มใหญ่ระบุจํานวน 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ อยา่ งปลอดภัย

ประกอบอปุ กรณ์ พ้นื ที่ สร้างรูปตามจินตนาการ และเล่าให้เพื่อนกลุ่มใหญ่

(เชอื ก) กับผู้อ่ืน ฟงั

อยา่ งปลอดภัย ๒. เปลี่ยนกลุ่มและรูปทรงทุกครั้งที่เริ่มต้น

เคลือ่ นไหวใหม่

3. เคลื่อนไหวอีก 2-3 ครั้ง กําหนดตามความสนใจ

และเวลา

กิจกรรมเสริม (๑) การปฏบิ ัตติ นใน ๑. ความร้พู ืน้ ฐาน ๑. ความรูพ้ ืน้ ฐานเกี่ยวกับหนงั สือและตวั หนังสือ - หนังสอื นทิ าน เร่ือง สังเกต การปฏิบัติตนใน

ประสบการณ์ ความเปน็ คนไทย เกี่ยวกับหนังสอื และ ๑.๑. เดก็ และครอู ่านหนงั สอื นิทานหมนี อ้ ย หมีน้อยจะไป การทักทายตามมารยาท

๑. ปฏิบตั ติ นใน (๑๐) การอา่ นหนังสอื ตวั หนงั สอื จะไปโรงเรียน พรอ้ มกนั จนจบ ฝกึ เติมคาํ ดว้ ย โรงเรียน ไทยได้ตามกาลเทศะ

การทกั ทาย ตาม ภาพ นทิ านหลากหลาย ๒. ทาํ ความรู้จกั กบั ปากเปลา่ เมอ่ื อา่ นถงึ คําท่ีพบบอ่ ย - แถบประโยค

มารยาทไทยได้ ประเภทรูปแบบ บุคคลในโรงเรียน - บคุ คลในโรงเรียน

ตามกาลเทศะ (๑๒)การเห็นแบบอยา่ ง ๓. มารยาทและ

ของการอ่านท่ีถกู ตอ้ ง การทําความเคารพ

ต่อบุคคลในโรงเรียน

55

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
๑.๒ ทาํ กจิ กรรมเตมิ ตวั อกั ษรในคาํ ทีพ่ บบ่อย เชน่ ๒. สังเกตการอ่านภาพ
๒. อา่ นภาพ (๑๓) การสงั เกตทิศ หมนี อ้ ยจะไปโรงเรยี น(หมนี อ้ ยจะไปโรงเรียน) สัญลักษณ์ คําพร้อมช้ี
๑.๓ สนทนาจากนทิ าน หมนี อ้ ยเจอบุคคลต่างๆ หรอื กวาดตามองขอ้ ความ
สัญลักษณ์ คําพร้อมชี้ ทางการอ่านตัวอกั ษร หมนี ้อยทาํ อยา่ งไร เด็กควรทําอยา่ งไร ตามบรรทดั ได้
๒. เชิญบุคคลในโรงเรยี นมาพูดคยุ เลา่ ถึงบทบาท
ห ร ื อ ก ว า ด ต า ม อ ง คาํ และข้อความ หนา้ ทข่ี องตนอย่างงา่ ยๆ
๓.ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารทกั ทายเม่อื พบกับบคุ คลในโรงเรยี น
ขอ้ ความตามบรรทัดได้ (๑๔) การอา่ นและช้ี

ข้อความโดยกวาด

สายตาตามบรรทดั

จากซา้ ยไปขวา จาก

บนลงล่าง

กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การหยิบจับการใช้ 1. วาดภาพระบายสีเก่ียวกบั สง่ิ ทชี่ อบเม่อื พบจาก 1. กระดาษวาดภาพ สังเกต
๑. การทาํ งานศิลปะท่ี
สรา้ งสรรค์ กรรไกร การฉีก การตัด ไปสํารวจอาคารเรยี น 2. สเี ทยี น ได้รับมอบหมายจนสาํ เรจ็
ด้วยตนเอง
๑. ทํางานศิลปะที่ การปะและรอ้ ยวสั ดุ 2. พมิ พภ์ าพอิสระจากสื่อธรรมชาติเช่นใบไม้ ที่เก็บ 3. สนี ้ํา

ได้รบั มอบหมายจน มาระหว่างออกไปพบบุคคลต่าง ๆ ตามจินตนาการ 4. ใบไม้ กง่ิ ไม้

สําเร็จดว้ ยตนเอง ของเด็ก

๓. ทําเสร็จนาํ เสนอผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม 1. เดก็ เลือกกิจกรรมตามมุมประสบการณต์ าม มุมประสบการณ์ใน 56
เล่นร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ ประสบการณ์ ความสนใจ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรยี น
1. มุมหนังสอื 2. มุมบลอ็ ก สังเกต เล่นรว่ มกับผู้อ่ืนได้
3. มมุ ธรรมชาติ 4. มมุ สร้างสรรค์
๕. มมุ วิทยาศาสตร์ ๖. มุมเขียน
2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
การเล่นนํ้า - ลานทราย และอ่าง สงั เกต การเลน่ ทํา
กิจกรรมกลางแจ้ง (๔) การเล่นเครอ่ื งเลน่ 1. อปุ กรณ์สาํ หรบั เล่นนาํ้ หรือสระเลน่ น้ํา เพื่อให้
เลน่ ทาํ กจิ กรรม อย่างปลอดภยั เด็กได้รูจ้ ักธรรมชาตขิ องนาํ้ การตวงวัด การเท นาํ้ ในสนาม กจิ กรรมการเล่นนาํ้ กับ
การเล่นนาํ้ กับผ้อู น่ื (๑) การปฏิบตั ติ นให้ การตัก
อย่างปลอดภยั ปลอดภยั ใน ๒. คุณสมบตั ิของสิ่งของเมือ่ อย่ใู นน้ํา ตา่ งกัน - อุปกรณ์แบบพิมพ์ ผอู้ ืน่ อยา่ งปลอดภัย
ชวี ติ ประจําวัน ๓. เล่นเสรจ็ แลว้ เก็บอปุ กรณ์ทาํ ความสะอาด และ
ทาํ ความสะอาดตนเอง ตา่ ง ๆ

-อุปกรณ์ เลน่ น้าํ เช่น

ของที่จม -ลอย

- อุปกรณ์ใช้ ฝังใน

ทราย เช่น เปลือก

หอยหนุ่ จําลองต่าง ๆ

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ เลน่ เรียงลําดับ แบ่งกลุ่มเดก็ กลมุ่ ละ ๒-๓ คน 57
เล่นเกมเรียงลําดับ การเปรียบเทียบและ เหตกุ ารณ์ 1. แนะนําเกมใหม่ เกมเกมเรียงลําดับเหตุการณ์
เหตุการณห์ มนี ้อย การเรียงลําดบั สิ่ง หมีนอ้ ยจะไปโรงเรยี น เกมจับคู่ภาพบุคคล สงั เกต
จะไปโรงเรยี นได้ ตา่ งๆตามลกั ษณะ 2. แบ่งเด็กเป็นกลมุ่ 2-3 คน ตามความสมคั รใจ กับของใช้ในหนา้ ที่ การเล่นเกมเรียงลําดบั
ความยาว ความสูง มอบเกมใหม่ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่ม กลุ่มอื่น ๆ เลน่ เกมทีม่ ี
นา้ํ หนัก ปริมาตร อยูแ่ ลว้ เหตุการณ์หมนี ้อยจะไป
3. หมนุ เวียนการเล่นจนหมดเวลา โรงเรยี น
4. เด็กเกบ็ เกมภาพศกึ ษาเข้าท่เี ดมิ

58

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๔ หนว่ ยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๔) การเล่นบทบาท 1. ขออาสาสมคั รแสดงท่าทางเลยี นแบบ 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต การเล่น ทําท่า
ยานพาหนะท่มี าโรงเรยี น โดยเดก็ เคลือ่ นไหวไป ทางเลียนแบบ
และจังหวะ สมมติ ตามความคิดของตน เมือ่ ได้ยินสัญญาณหยดุ ให้ ยานพาหนะที่มาโรงเรียน
หยุดในทา่ นั้น แล้วบอกต่อกลุม่ ใหญว่ า่ เคลอ่ื นไหว กบั ผ้อู นื่ อยา่ งปลอดภัย
เล่น ทําท่าทาง (๑) การเคลือ่ นไหวโดย เลียนแบบยานพาหนะใด
2. เร่มิ ใหม่อีก 2-3 คร้งั ดคู วามคดิ และการ
เลียนแบบยานพาหนะ ควบคมุ ตนเองไปใน แสดงออกของเด็ก กําหนดตามความสนใจและเวลา

ท่มี าโรงเรยี นกับผอู้ ่ืน ทิศทาง ระดบั และพ้ืนท่ี

อย่างปลอดภัย

กิจกรรมเสริม (๑๒)การเห็นแบบอย่าง ๑. ความร้พู น้ื ฐาน ๑. ความรู้พ้ืนฐานเก่ยี วกบั หนังสอื และตวั หนังสือ 1. หนัง สือน ิทาน สังเกต การอา่ นภาพ
๑.๑ เดก็ และครูอา่ นหนังสอื นทิ านหมนี อ้ ยจะไป
ประสบการณ์ การอา่ นทีถ่ กู ต้อง เก่ียวกับหนังสอื และ โรงเรียน พร้อมกันจนจบ๑รอบ เรื่องหมีน้อยจะไป สัญลักษณ์ คําพร้อมช้ี
๑.๒ อ่านพร้อมกนั อกี ครั้งโดยครใู ชก้ ระดาษปดิ คํา
อ่านภาพ สัญลักษณ์ (๑๓) การสงั เกตทิศ ตวั หนงั สอื ใหเ้ ดก็ ทาย เมอื่ อ่านคําท่ที ายแล้ว ใหเ้ ดก็ เปดิ ดูว่า โรงเรียน หรือกวาดตามองขอ้ ความ
ถูกตอ้ งหรอื ไม่
คาํ พรอ้ มชีห้ รอื กวาด ทางการอ่านตวั อักษร 2. การเดินทาง มา ๑.๓ ให้เดก็ เลือกปิดคําเองและใหเ้ พื่อนทาย 2. กระดาษขาว-เทา ตามบรรทดั ได้
2. สนทนากับเด็กหมนี ้อยมาโรงเรยี นอยา่ งไรและ
ตามองข้อความตาม คํา และข้อความ โรงเรียน เด็กเดนิ ทาง มาโรงเรียนอยา่ งไร แผน่ ใหญ่
๓. สํารวจทัง้ ห้องเรียน เช่น เดนิ ขี่จกั รยาน
บรรทดั ได้ (๑๗)การคาดเดาคํา วลี ๓. กระดาษกาว

หรือประโยคทมี่ ี สําเรจ็ รปู (Post it)

โครงสรา้ งซ้าํ ๆกันจาก

นทิ าน

59

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขียนภาพและ 1. การสรา้ งภาพดว้ ยสเี ทยี น ยานพาหนะท่มี า 1. กระดาษวาดภาพ ๑. สงั เกต การทํางานที่
โรงเรยี น 2. กระดาษขาวเทา ได้รับมอบหมายจนสําเร็จ
สรา้ งสรรค์ การเลน่ กับสี 2. สรา้ งแผนภมู วิ ธิ กี ารเดินทางมาโรงเรียนของเด็ก ๓. สีเทยี น ด้วยตนเอง
2.๑ เดก็ และครชู ่วยกนั ทาํ แผนภมู ิ การเดินทางมา ๒. ตรวจผลงาน การ
๑.ทํางานศิลปะที่ได้รับ (๑๙)การเห็นแบบอย่าง โรงเรยี น เขียนชื่อของตนเองตาม
๓. เขียนชอื่ กาํ กบั ทผี่ ลงานของตน นาํ มาวางใน แบบเขียนข้อความด้วย
มอบหมายจนสําเร็จ ของการเขียนทีถ่ กู ตอ้ ง แผนภมู ิรว่ มกนั วิธที ค่ี ดิ ขน้ึ เองได้
๔.. ทําเสร็จนาํ เสนอผลงานในกลุ่มใหญ่
ดว้ ยตนเอง (๒๑) การเขยี นคําท่ีมี
1. เดก็ เลือกกจิ กรรมตามมุมประสบการณต์ าม
๒.เขียนชื่อของตนเอง ความหมายกับตัวเดก็ ความสนใจ ได้แก่
1. มมุ หนังสือ 2. มุมบลอ็ ก
ตามแบบเขียนข้อความ และคําคุ้นเคย 3. มมุ ธรรมชาติ 4. มุมสรา้ งสรรค์
๕. มุมวทิ ยาศาสตร์
ด้วยวิธที ่คี ิดข้ึนเองได้ ๖ มมุ เขียน เพิม่ อปุ กรณ์เช่นบัตรคาํ ตัวอยา่ งการ
เขียนจากนทิ านหมีน้อยจะไปโรงเรียน
กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมุม 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าที่ให้เรยี บร้อย - มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต การเล่นรว่ มกบั
เล่นรว่ มกบั ผู้อื่นได้ ประสบการณ์
ห้องเรยี น ผ้อู ื่นได้

60

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. การเลน่ เกมการละเล่นของไทย ตง้ั เต อุปกรณ์ การเล่นตั้ง สงั เกต การเล่นเล่นเกม
กิจกรรมกลางแจ้ง (๕) การละเลน่ 2. เล่นเสร็จแลว้ เกบ็ อปุ กรณท์ ําความสะอาด เต เช่นกอ้ นหนิ แบน การละเล่นของไทย ตงั้ เต
เล่นเกมการละเลน่ พน้ื บ้านของไทย และทาํ ความสะอาดตนเอง
ของไทย ตั้งเตได้ ไดอ้ ย่างปลอดภยั ไดด้ ้วย
อยา่ งปลอดภัยได้ ตนเอง
ด้วยตนเอง

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ เกมจับคู่ภาพกับ แบ่งกลุม่ เดก็ กลุ่มละ ๒-๓ คน 1.เกมจบั คภู่ าพกบั สังเกต เล่นเกมจบั คภู่ าพ
สญั ลักษณ์(บตั รคํา) 1. แนะนาํ เกมใหม่ เกมจบั คภู่ าพกบั สญั ลกั ษณ์ บัตรคาํ พร้อมบตั ร กับบตั รคาํ พรอ้ มบัตร
เกมจับคู่ภาพกบั การเปรยี บเทียบและ (บตั รคํา) พรอ้ มบตั รตรวจสอบ หมนี ้อยจะไป ตรวจสอบหมีน้อยจะ ตรวจสอบได้
โรงเรียน ไปโรงเรียน
สัญลกั ษณ(์ บตั รคาํ ) การเรียงลําดบั สงิ่ 2. แบ่งกลมุ่ เด็กเล่นเกมท่เี คยเล่นมาแลว้ 2. เกมท่เี ลน่ มาแลว้
หมุนเวยี นกนั
พร้อมบัตรตรวจสอบ ตา่ งๆตามลกั ษณะ 3. หมดเวลาเดก็ เก็บของเล่นเขา้ ท่ี

หมนี ้อยจะไปโรงเรยี น ความยาว ความสูง

นา้ํ หนัก ปรมิ าตร

61

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๕ หน่วยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1. การเคล่อื นไหว การปฏิบตั ิตามคาํ ส่งั และ
กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคลื่อนไหวโดย ข้อตกลง การเปน็ ผูน้ าํ ผตู้ าม - เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ๑. สงั เกต การปฏิบตั ิ
2. ใหเ้ ด็กคิดทา่ ทางตนเองตามจนิ ตนาการ ตามคําสั่งและขอ้ ตกลง
และจงั หวะ ควบคมุ ตนเองไปใน สรา้ งสรรค์และให้เพอ่ื นปฏิบัติตาม การเปน็ ผนู้ าํ ผู้ตาม
3. เปล่ยี นผู้นําไปเรือ่ ย ๆ ผู้นาํ ต้องคดิ ท่าทาง กับผู้อืน่ ได้
การปฏิบัติตามคําสั่ง ทิศทาง ระดบั และพนื้ ท่ี แปลกใหม่ไมซ่ ํา้ ผ้อู น่ื จนหมดเวลา

และข้อตกลงการเป็น (๒) การเคลอื่ นไหว

ผนู้ ํา ผู้ตามกบั ผอู้ น่ื ได้ เคล่อื นท่ี

กจิ กรรมเสรมิ (๓) การเคลอ่ื นไหวตาม ๑. ความรู้พนื้ ฐาน 1. ความรู้พน้ื ฐานเก่ียวกับหนังสือและตัวหนงั สอื - หนังสือนิทานเรื่อง ตรวจผลงาน ร่วมสร้าง
ประสบการณ์ เสียงเพลง/ดนตรี เก่ียวกบั หนังสือและ ๑.๑ เด็กและครอู ่านหนงั สอื นทิ านหมนี ้อยจะไป
๑.ร่วมสร้าง (๑) การรว่ มกําหนด ตัวหนงั สือ โรงเรยี นพร้อมกนั จนจบ๑รอบ หมีนอ้ ยจะไป ขอ้ ตกลงและปฏิบตั ิตาม
ข้อตกลงและปฏบิ ัติ ขอ้ ตกลงของห้องเรียน ๒. ข้อตกลงของ ๑.๒ ให้เดก็ อาสาออกมาอ่านพร้อมช้ีขอ้ ความให้
ตามขอ้ ตกลงด้วย (๑๔) การอา่ นและช้ี ห้องเรยี นและข้อ เพื่อนอ่านไปพร้อมกัน โรงเรียน ข้อตกลงด้วยตนเอง
ตนเอง ข้อความโดยกวาด ปฏิบัติในโรงเรยี น ๒. ฝึกการเขียนอิสระ ตามความสนใจ คาํ วลี
สายตาตามบรรทัดจาก หรือประโยคท่ชี อบจากหนังสอื นทิ าน -อุปกรณเ์ กีย่ วกบั การ
ซ้ายไปขวาจากบนลง ๓. สนทนา อภิปรายร่วมกนั โรงเรียนของหมนี อ้ ย
ล่าง มขี อ้ ปฏบิ ัติอยา่ งไรเชน่ หมนี ้อยถงึ โรงเรียน ทาํ เขียน
(๑๙)การเห็นแบบอย่าง อย่างไร และโรงเรยี นของเรามีสิ่งท่ีบุคคลต้อง
การเขียนที่ถูกตอ้ ง ปฏบิ ัตติ ามอยา่ งไร -บตั รคาํ /สัญลกั ษณ์

-เพลง แมไ่ กอ่ อกไข่

62

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
๔. สรุปขอ้ ตกลงและขอ้ ปฏิบตั ขิ องโรงเรยี นรว่ มกนั
กิจกรรมศิลปะ (๒๑) การเขียนคําท่มี ี ๕. ทบทวนคณติ ศาสตร์จํานวน ๑-๕ ดว้ ยเพลงแม่ไก่
สรา้ งสรรค์ ความหมายกับตัวเด็ก/
๑. ร้อยวัสดุใน คาํ คุ้นเคย 1. การวาดภาพระบายสี 1. กระดาษวาดภาพ 1. สังเกตการร้อยวัสดทุ ี่
สง่ิ แวดลอ้ มเป็น (๘) การนับและแสดง 2. รอ้ ยวัสดุ จากลูกปัดตา่ งๆ 2. สีนํ้า สเี ทยี น มรี ูขนาดเสน้ ผ่าศูนย์กลาง
พวงมาลัยได้ จาํ นวนของสงิ่ ต่างๆใน -ให้เดก็ เลอื กกิจกรรมการร้อยวัสดุลูกปัดแบบใดบา้ ง 3. จานสี ๐.๒๕ ซม.ได้
ชีวติ ประจาํ วนั ๓. รอ้ ยมาลยั เสรจ็ แลว้ นัดลกู ปัดพรอ้ มกัน 4. แกว้
(๒) การเขียนภาพและ 4. นาํ ผลงานท่ีสาํ เร็จมานําเสนอ 5. ลูกปดั พลาสติก
การเล่นกับสี 5. อภปิ รายเราจะนําผลงานไปให้ใคร ลกู ปัดไม้
(๕) การหยบิ จับ การใช้ 6. เชือกรอ้ ย
กรรไกร การฉีกการตัด
การปะและ รอ้ ยวัสดุ

กิจกรรมเล่นตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมุม 1. เด็กเลือกกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น 63
เลน่ ร่วมกับผอู้ ่นื ได้ ประสบการณ์ ตามความสนใจ ได้แก่ หอ้ งเรยี น
(๔) การเล่นนอก 1. มมุ หนงั สือ 2. มุมบล็อก สงั เกต การเล่นรว่ มกบั
ห้องเรียน 3. มมุ ธรรมชาติ 4. มุมสรา้ งสรรค์ ผู้อื่นได้
๕. มุมวทิ ยาศาสตร์ ๖ มมุ เขยี น
2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (๑) การเคล่อื นไหว ก า ร เ ล ่ น แ ล ะ ก า ร การเลน่ เกมเกมวิ่งผลัดกระโดดขาเดยี ว เกมวิ่งผลัดกระโดด สังเกต กระโดดขาเดียว
กระโดดขาเดียวไป
ขา้ งหนา้ ได้อย่าง โดยควบคุมตนเองไป ปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ๑. แบง่ กลุม่ เดก็ เปน็ กลมุ่ ๆละ๔-๕คน ขาเดียว ไปข้างหน้าได้อย่าง
ต่อเน่อื งโดยไมเ่ สยี
การทรงตัว ในทศิ ทาง ระดับ และ ปลอดภยั ๒. อธบิ ายวธิ ีเลน่ ใหเ้ ดก็ ฟัง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ

พืน้ ท่ี ๓. สาธิตการเล่นใหด้ ูกอ่ นหน่งึ รอบ ทรงตวั

(๒) การเคลอ่ื นไหว ๔. ให้เดก็ เลน่ พรอ้ มกัน กล่มุ ไหนเสรจ็ กอ่ นให้

เคล่ือนท่ี ตบมอื พรอ้ มกนั แลว้ นงั่ ลง

(๓) การเคลอื่ นไหว ๒. เลน่ เสร็จแลว้ เก็บอุปกรณท์ ําความสะอาด และ

พร้อมวัสดอุ ุปกรณ์ (ผา้ ) ทาํ ความสะอาดตนเอง

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจบั คู่ การ นับและ แสดง 1. แนะนําเกมใหม่ เกมจับคภู่ าพกบั จาํ นวน ๑-๕ 64
เล่นเกมจบั คู่ภาพกับ การเปรียบเทยี บและ
จาํ นวน ๑-๕ การเรยี งลาํ ดับส่ิง จาํ นวน ๑-๕ 2. แบง่ เดก็ เปน็ กลุม่ 2-3 คน ตามความสมคั รใจ เกมจับคู่ภาพการนับ สงั เกต เกมจับคภู่ าพกับ
ตา่ งๆตามลักษณะ และแสดงจํานวน จาํ นวน ๑-๕
ความยาว ความสงู มอบเกมใหมใ่ ห้เด็ก 1 กลุ่ม กลมุ่ อ่นื ๆ เลน่ เกม ๑-๕
น้ําหนัก ปริมาตร
(๘) การนับและแสดง ที่มอี ยูแ่ ลว้
จํานวนของสง่ิ ตา่ งๆ
ในชีวิตประจาํ วัน 3. หมนุ เวียนการเล่นจนหมดเวลา

4. เดก็ เกบ็ เกมภาพศึกษาเข้าท่ีเดมิ

65

บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรม

8. กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ

..........................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

9. กิจกรรมเสริมประสบการณ์

................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

10. กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

............................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

11. กิจกรรมเล่นตามมุม

..........................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

12. กจิ กรรมเสร/ี กลางแจง้

.....................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

66

กจิ กรรมเกมการศึกษา
.............................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................
13. ปญั หาและ

อุปสรรค……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
14. ขอ้ เสนอแนะ/แนว

ทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………................…………………..ครูผ้สู อน
( นางสาวลกั ขณา อินทรต์ ้มุ )

ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น
.............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………..............………………..ผู้อานวยการโรงเรยี น
()

1 เลขท่ี ชอ่ื –นามสกลุ
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.เลน่ ทํากิจกรรมและปฏบิ ตั ิกับผู้อืน่ อยา่ งปลอดภยั ด้านร่างกาย

2.กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ได้อย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไมเ่ สยี การ ด้านอารมณ์ – จติ ใจ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็ก หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๒ โรงเรยี นของเรา ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓
ทรงตัว
3.รอ้ ยวัสดใุ นส่ิงแวดลอ้ มเปน็ พวงมาลยั ได้ ด้านสงั คม พัฒนาการ

4.กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ ดา้ นสตปิ ัญญา

5.สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านดนตรีและการ
เคล่ือนไหว
6.ทํางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนเสรจ็
7.ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดต้ ามกาลเทศะ

8.เลน่ ร่วมกับผู้อืน่ ได้

9.รว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัตติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง

10.ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนอ่ื งเชื่อมโยง
กับเรือ่ งทฟ่ี ังได้

11.อ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น
และจดุ จบของขอ้ ความ
12.เขยี นชอื่ ของตนเองตามแบบ เขียนข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้น
เองได้
13.จบั คูแ่ ละเปรียบเทียวความแตกตา่ งและความเหมือนของ
ส่งิ ตา่ งๆโดยใชล้ ักษณะที่สังเกตพบสองลกั ษณะขนึ้ ไป

14.ค้นหาคําตอบข้อสงสัยต่างๆ โดยวิธีที่หลากหลายด้วย
ตนเอง

หมายเหตุ 67

11 เลขที่ ชอ่ื –นามสกุล
12
13 1.เลน่ ทํากิจกรรมและปฏิบัติกับผู้อนื่ อยา่ งปลอดภยั ด้านรา่ งกาย
14
15 2.กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้ ได้อย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไมเ่ สยี การ ด้านอารมณ์ – จิตใจ
๑6 ทรงตัว
17 3.รอ้ ยวัสดใุ นส่ิงแวดลอ้ มเปน็ พวงมาลยั ได้ พัฒนาการ
18 ดา้ นสงั คม
19 4.กล้าพูด กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์
20 ดา้ นสตปิ ญั ญา
5.สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านดนตรีและการ
คาอธิบาย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบันทึกสรุปเป็นรายสปั ดาหร์ ะบุระดับคณุ ภาพเป็น ๓ ระดับ คือ เคล่ือนไหว
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสริม 6.ทํางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนเสรจ็
7.ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดต้ ามกาลเทศะ

8.เลน่ ร่วมกับผู้อืน่ ได้

9.รว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัตติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง

10.ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนอ่ื งเชื่อมโยง
กับเรือ่ งทฟ่ี งั ได้

11.อ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น
และจดุ จบของขอ้ ความ
12.เขยี นช่ือของตนเองตามแบบ เขียนข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้น
เองได้
13.จบั คูแ่ ละเปรียบเทียวความแตกตา่ งและความเหมือนของ
ส่งิ ตา่ งๆโดยใชล้ ักษณะท่สี งั เกตพบสองลกั ษณะขนึ้ ไป

14.ค้นหาคําตอบข้อสงสัยต่างๆ โดยวิธีที่หลากหลายด้วย
ตนเอง

หมายเหตุ 68

69

หน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี ๓ ตัวเรา ช้นั อนุบาลปีท่ี 3
แนวคิด

รา่ งกายของเรามีอวยั วะที่สาํ คัญและมหี น้าทแ่ี ตกตา่ งกัน ควรดูแลรักษาอวัยวะโดยการทําความสะอาดร่างกาย การแปรงฟัน และควรดูแลรักษาอวัย วะให้
ปลอดภยั ตลอดจนรกั ษารา่ งกายให้มีสุขภาพอนามยั ทดี่ ี

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.1 น้ําหนักและ 1.1.1 นา้ํ หนกั และ 1. มีสุขอนามัยดี 1.1.1 การใช้กล้ามเนือ้ ใหญ่ 1. การดูแลสุขภาพอนามยั

ร่างกายเจริญเติบโต สว่ นสูงตามเกณฑ์ ส่วนสงู ตามเกณฑข์ อง นา้ํ หนกั สว่ นสงู ตรง (1) การเคลอื่ นไหวอย่กู ับท่ี การปฏิบัติตนใหม้ พี ลานามยั ที่ดี

ตามวัยและมีสขุ นิสัยทด่ี ี กรมอนามัย ตามเกณฑข์ องกรม (2) การเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ี โดยใช้ภาพ สขุ บญั ญัติ 10 ประการ

1.3 รักษาความ 1.3.1 เลน่ และทาํ อนามยั (5) การเลน่ เครื่องเล่นสนาม 2. การดแู ลรกั ษาตนเองในการ

ปลอดภัยของ กิจกรรมอยา่ ง 2. บอกวธิ ีการดูแล อย่างอสิ ระ แปรงฟันอย่างถกู วธิ ี

ตนเองและผอู้ ืน่ ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง สุขภาพอนามยั การ 1.1.3 การรกั ษาสุขภาพ 3. การดูแลรักษาและปอ้ งกัน

รกั ษาความสะอาด อนามัยส่วนตน อนั ตรายของอวัยวะ

รา่ งกายและการแปรง (9) การปฏิบตั ิตนตาสขุ อนามยั 4. ชือ่ อวยั วะและความสําคัญของ

ฟนั ที่ถกู วิธี สขุ นิสัยที่ดีในกิจวตั รประจําวนั อวยั วะน้ัน

3.บอกวิธีการปฏบิ ัติ 5. หน้าทข่ี องอวยั วะของร่างกาย

ตนให้มพี ลานามัยดี 6. การปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น

7. การเปรียบเทยี บและการ

มาตรฐานท่ี 2 2.1 เคลอ่ื นไหว 2.1.1 เดินต่อเท้าถอย 4. เดนิ ตอ่ เท้าถอยหลงั 1.2.2 การเล่น เรียงลาํ ดบั ความสงู - ตา่ํ
กล้ามเน้อื ใหญ่และ รา่ งกายอย่าง
กล้ามเน้ือเลก็ คล่องแคลว่ หลังเป็นเส้นตรงได้ เป็นเสน้ ตรงได้โดยไม่ (2) การเลน่ รายบุคคล กลุ่มย่อย 8. การจดั หมวดหม่ภู าพกบั สัญลักษณ์

โดยไมต่ ้องกางแขน ตอ้ งกางแขน และกลุม่ ใหญ่ อวัยวะต่างๆ

70

2.2 ใช้มือ-ตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั 5. ใช้กรรไกรตัด 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเน้อื เลก็
ประสานสมั พันธก์ นั
กระดาษตามแนวเส้น กระดาษตามแนวเส้น (5) การหยบิ จับการใช้กรรไกรการฉกี
4.1 สนใจมีความสุข
และแสดงออกผ่าน โคง้ ได้ โค้งได้ การตดั การปะและการร้อยวสั ดุ
งานศลิ ปะ ดนตรี
มาตรฐานท่ี 4 ชนื่ และการเคลอ่ื นไหว 4.1.1สนใจมีความสุข 6. สรา้ งผลงานศลิ ปะ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิด
ชมและแสดงออก
ทางศิลปะ ดนตรี และแสดงออกผ่าน เพ่ือส่ือสารความคดิ สร้างสรรค์
และการเคล่ือนไหว
งานศิลปะ ความรู้สึกของตนเอง (2) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์

ตอ่ ผู้อน่ื ได้ ผ่านสอื่ วสั ดุตา่ งๆผ่านภาษาท่าทาง

การเคลือ่ นไหวและศลิ ปะ

1.2.1 สนุ ทรภี าพ ดนตรี

(5)การทาํ กจิ กรรมศิลปะตา่ งๆ

4.1.3สนใจมีความสขุ 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเนอ้ื เล็ก

และแสดงทา่ ทาง/ 7.แสดงท่าทาง / (1) การเลน่ เครอ่ื งเล่นสัมผัสและการ

เคล่ือนไหวประกอบ เคลอ่ื นไหวประกอบ สร้างสิ่งต่าง ๆ จากแท่งไม้บลอ็ ก

เพลงจงั หวะและดนตรี เพลง จังหวะ และ (2)การเขยี นภาพและการเล่นกับสี

ดนตรี (3) การปั้น

ได้ (4)การประดิษฐ์ส่ิงต่างๆด้วยเศษวัสดุ

1.4.1 การใช้ภาษา

(3)การฟังเพลงนิทานคาํ คล้องจอง

บทรอ้ ยกรองหรือเรอ่ื งราวต่างๆ

71

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ 8. ชว่ ยเหลอื และ ประสบการสาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
แบง่ ปนั ผูอ้ น่ื ได้
มาตรฐานที่ 5 5.2 มีความเมตตา 5.2.1 ช่วยเหลือและ ด้วยตนเอง
มคี ุณธรรม กรณุ า มีนาํ้ ใจและ แบ่งปันผอู้ ืน่ ไดด้ ว้ ย
จรยิ ธรรมและมี ชว่ ยเหลือแบ่งปนั ตนเอง
จิตใจท่ดี ีงาม

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธท์ ด่ี ี 8.2.1 เลน่ หรือทาํ งาน 9. เล่นหรือทํางาน 1.2.2 การเล่น
(1) การเลน่ อิสระ
อยรู่ ่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ กบั ผอู้ นื่ ร่วมมือกับเพอ่ื นอยา่ ง รว่ มมอื กับเพอ่ื น (3) การเลน่ ตามมมุ
ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ
อย่างมคี วามสขุ และ มีเป้าหมาย อย่างมีเป้าหมายได้ 1.3.5 การเลน่ และทางาน
แบบรว่ มมือรว่ มใจ
ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ี (๒) การเล่นและการทํางาน
ร่วมกับผ้อู ื่น
ดขี องสังคมในระบอบ

ประชาธิปไตยอนั มี

พระมหากษตั รยิ ์

ทรงเป็นประมขุ

8.3 ปฏบิ ัติตน 8.3.2 ปฏบิ ัติตนเปน็ 10. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ ํา 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ มี
เบอ้ื งต้นในการเป็น ผนู้ ําและผตู้ ามได้
สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม เหมาะสมกับ ผ้ตู ามได้เหมาะสมกบั วินัยมสี ่วนร่วมและบทบาท
สถานการณ์
สถานการณ์ สมาชิกของสังคม

(2) การปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ

ที่ดขี องและสังคม

72

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
หน่วยที่ 3 ตัวเรา ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรม
1 -เคลื่อนไหวเคลื่อนที่
เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
ประกอบเพลงร่างกาย -เลน่ เคร่อื งเล่นสนาม -เกมเรยี งลําดับภาพสูง-ตํา่
ของเรา -สาํ รวจอวยั วะของ -ป้นั ดินนา้ํ มัน -เลน่ ตามมมุ
-เคลอื่ นไหวโดยการ ตนเองและเพื่อน -วาดภาพตวั เราพรอ้ ม ประสบการณ์ (เลน่ -การเลน่ เกมพาบอล -เกมจดั หมวดหมู่ภาพ
ควบคมุ ตนเองไปใน -บอกชือ่ อวยั วะและ เขียนชอื่ ตนเอง เสร)ี ลงตะกรา้ คนกับเครอื่ งแต่งกาย
ทศิ ทาง ระดบั และพน้ื ท่ี ความสาํ คัญของอวยั วะ -มุมธรรมชาติศกึ ษา -การเดินต่อเท้าถอยหลัง -เกมจัดหมวดหมภู่ าพ
นัน้ (หนุ่ จาํ ลองอวัยวะ) กบั สญั ลกั ษณอ์ วยั วะต่างๆ
2 -การปฏิบตั ิตนเป็นผูน้ าํ -เปรียบเทยี บความ
ผู้ตาม แตกตา่ งของอวัยวะ -เลน่ ตามมมุ
ร่างกาย ประสบการณ์
3 -การทาํ ทา่ ทางตาม -เรียนรู้หนา้ ที่ของ - การวาดภาพ ตัวเรา ในหอ้ งเรียน
จนิ ตนาการ อวยั วะของรา่ งกาย บนกระดาษบร๊ฟู (กลมุ่ )
-บอกประโยชน์ของ
อวยั วะของร่างกาย

-เดก็ ฟังนิทานเกีย่ วกบั –วาดรปู ดว้ ยสีเทยี น -เลน่ ตามมุม
การแปรงฟนั - ตัดตกุ๊ ตาตัวเรา ประสบการณ์ (เล่น
-วิทยากรสาธติ การ เสรี) มุมใหม่คอื มุม
แปรงฟัน การแปรงฟนั และ
-ปฏิบตั ิจริงการแปรง ล้างมือ
ฟันอย่างถูกวธิ ี

73

วันท่ี เคลอื่ นไหวและจังหวะ กิจกรรม

4 -การทําท่าทางประกอบ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เพลงเดิน- ว่ิง -การเลน่ อปุ กรณ์กฬี า -เกมเรียงลําดบั ภาพ
-การดูแลรกั ษาและ –วาดรูปด้วยสีเทยี น -เล่นตามมมุ การแตง่ กาย
ป้องกนั อันตรายของ -ภาพพิมพ์มอื สร้างสรรค์ ประสบการณ์ (เล่น
อวยั วะ เสรี)มุมใหม่คอื มุม -เกมเรียงลาํ ดับภาพ
-แบง่ กลุ่มสังเกตชุด ชุดปฐมพยาบาล เหตกุ ารณก์ ิจวัตร
ปฐมพยาบาลเบื้องต้น เบอ้ื งต้น ประจาํ วัน
-สาธติ การปฐม
พยาบาลเบือ้ งต้น

5 -การทาํ ท่าทางประกอบ ทอ่ งคาํ คล้องจอง -ปัน้ ดินนาํ้ มัน -เล่นตามมมุ -การเลน่ เดนิ บนไม้
ประสบการณ์ กระดานแผ่นเดียว
อุปกรณ์ริบบนิ้ “เด็กน้อย” - การประดษิ ฐ์มือ ในห้องเรียน

-สนทนาเกยี่ วกับการ สร้างสรรค์

ปฏิบัติตนให้มีลานามยั

ทดี่ ี โดยใชภ้ าพ สขุ

บญั ญัติ 10 ประการ

74

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณห์ นว่ ยที่ 3 ตวั เรา ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3

1.กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์

1. เคลอ่ื นไหวโดยการควบคุมตนเองไป 1. บอกช่อื อวัยวะและความสําคญั ของอวัยวะนนั้ เปรยี บเทียบความ 1. การปั้นดินนา้ํ มนั
ในทิศทาง ระดบั และพน้ื ที่ แตกตา่ งของอวัยวะรา่ งกาย 2. การวาดภาพตวั เราพร้อมเขยี นชอ่ื ตนเอง
2. การเรียนรู้หนา้ ที่ของอวยั วะของร่างกาย บอกประโยชน์ของ 3. การวาดภาพตวั เราบนกระดาษบรฟู๊ (กลุม่ )
2. การปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ ําผู้ตาม อวยั วะของรา่ งกาย 4. วาดรูปดว้ ยสีเทยี น
3. การทําทา่ ทางตามจนิ ตนาการ 3. การวิทยากรสาธิตการแปรงฟนั ปฏบิ ัติจริงการแปรงฟันอยา่ ถูกวธิ ี 5. ตดั ตกุ๊ ตาตวั เรา
4. การทําทา่ ทางประกอบเพลงเดนิ - วิ่ง 4. การดแู ลรักษาและป้องกนั อันตรายของอวยั วะ แบ่งกลมุ่ สังเกต 6. ภาพพมิ พม์ ือสร้างสรรค์
5. การทําทา่ ทางประกอบอปุ กรณ์ริบบน้ิ 7. การประดิษฐม์ อื สร้างสรรค์
ชุดปฐมพยาบาลเบื้องตน้ สาธิตการปฐมพยาบาลเบื้องตน้
๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม 5. การปฏบิ ัติตนให้มพี ลานามยั ท่ดี ี โดยใช้ภาพ สุขบัญญตั ิ 10
1. การเลน่ ตามมุมประสบการณ์
2. มุมบทบาทสมมติ คือมุมชุดปฐม ประการ

พยาบาลเบ้อื งต้น หน่วย
3. มมุ ธรรมชาติศึกษา(หุ่นจําลองอวัยวะ) ตัวเรา ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา

๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง 1. เกมเรยี งลาํ ดบั ภาพสงู -ตาํ่
2. เกมจัดหมวดหมภู่ าพคนกบั เครอื่ งแตง่ กาย
๑. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม 3. เกมจัดหมวดหมภู่ าพกบั สัญลกั ษณ์อวัยวะต่างๆ
๒. การเลน่ เกมพาบอลลงตะกร้า 4. เกมเรยี งลาํ ดับภาพการแตง่ กาย
๓. การเดนิ ตอ่ เท้าถอยหลัง 5. เกมเรยี งลาํ ดับภาพเหตกุ ารณก์ จิ วัตรประจาํ วัน
๔. การเล่นอุปกรณ์กีฬา
๕. การเลน่ เดินบนไม้กระดานแผ่น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี 1 หน่วยท่ี ๓ ตัวเรา ช้นั อนบุ าลปีที่ 3 75

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต
การเคล่อื นไหวประกอบ
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอื่ นไหวอยู่ 1. กจิ กรรมพนื้ ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไป เครือ่ งให้จังหวะ เพลง จงั หวะและดนตรี
ทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมอ่ื ได้ยนิ
และจังหวะ กบั ที่ สญั ญาณ “หยุด “ ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในทา่ นน้ั ทันที
2. ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายโดยอิสระผา่ น
แสดงท่าทาง (2) การเคล่ือนไหว เสียงเพลงรา่ งกายของเรา โดยใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว
โดยการควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดับ และ
เคลื่อนไหวประกอบ เคลอ่ื นท่ี พนื้ ที่ในห้องเรยี น
3. เด็กและครูร่วมกันปฏิบตั ิตามข้อ 2 ซา้ํ
เพลงจงั หวะ และดนตรี 2 – 3 รอบ

ได้

กิจกรรมเสรมิ (6) การพูด อธิบาย 1. อวัยวะสําคัญของ 1. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลงและทําท่าประกอบ 1. เพลง จบั ไวไว 76
ประสบการณ์ เกยี่ วกับสง่ิ ของ 2. ตวั เดก็
1. บอก อธิบาย เหตกุ ารณ์ และ ร่างกายและหน้าที่ เพลง“จับไวไว” 3. บตั รคาํ อวยั วะ สงั เกต
เก่ียวกบั ชอื่ และ ความสมั พันธข์ อง 1. การบอกอธบิ าย
ความสัมพันธอ์ วัยวะ สิ่งต่าง ๆ ของอวัยวะ 2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนช่ืออวัยวะสาํ คญั ของ เกยี่ วกบั ชอื่ และ
ภายนอกรา่ งกายได้ (13) การเปรียบเทียบ ความสัมพนั ธ์อวัยวะ
2. จบั คูแ่ ละ ตามลักษณะความสูง 2. ลักษณะความ รา่ งกายไดแ้ ก่ ตา หู จมูก ปาก มือ เทา้ ผม เป็น ภายนอกร่างกาย
เปรยี บเทยี บความ 2. การจับคูแ่ ละ
แตกตา่ งหรือความ แตกต่างของแต่ละ ต้น เปรียบเทียบความ
เหมือนของอวัยวะได้ แตกต่างหรอื ความเหมือน
คน 3. เดก็ สาํ รวจอวยั วะของตนเองและเพอ่ื นในห้อง ของอวยั วะ

โดยเด็กทําทา่ ทางตามจนิ ตนาการ

4. เด็กจับค่กู ับเพ่ือนแล้วเปรียบเทยี บความ

แตกต่างของตนเองกับเพื่อนว่ามอี วยั วะในรา่ งกาย

อะไรที่เหมอื นกันบ้างและมอี วยั วะในรา่ งกายอะไร

ที่ไม่เหมอื นกนั บ้าง

5. ขออาสาสมัครเดก็ 2 คนเดก็ เปรียบเทียบ

ลกั ษณะส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายต่างกนั เหมอื นกัน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
อยา่ งไรบา้ งให้เดก็ บอกลกั ษณะทีส่ งั เกตพบ 2
ลกั ษณะขนึ้ ไป เปลี่ยนอาสาสมัครและปฏิบัติซา้ํ
6. ขออาสาสมัครเด็ก 3 คนยนื หนา้ หอ้ ง ให้เด็ก
รว่ มกันเรียงลําดบั ความสูง โดยขออาสาสมคั ร
ออกมาเรยี งลาํ ดับ เปลยี่ นอาสาสมัครและปฏบิ ัตซิ ้ํา

77

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ 1. ครเู ตรยี มอุปกรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ 1. ดินนํ้ามัน สังเกต
สรา้ งสรรค์ การเล่นกับสี ปัน้ ดินน้าํ มัน, การวาดภาพ ตวั เราพร้อมเขียนชอื่ 2. กระดาษวาดภาพ 1. การสร้างผลงานศิลปะ
1. สรา้ งผลงาน (๑) การพดู สะทอ้ น ตนเอง 3. สเี ทียน เพอื่ ส่ือสารความคดิ
ศลิ ปะเพอื่ สอ่ื สาร ความร้สู ึกของตนเอง 2. ครูแนะนํากิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตัวเรา ความร้สู ึกของตนเองตอ่
ความคดิ ความรสู้ ึกของ และผูอ้ ื่น พร้อมเขียนชื่อตนเองตามแบบ”โดยให้เด็กวาดภาพ ผู้อน่ื
ตนเองต่อผอู้ ่นื ได้ (๕) การทาํ กจิ กรรม ตนเองและต่อเติมอวัยวะให้ร่างกายตนเอง 2. การเขยี นช่ือของ
2. เขียนช่อื ของ ศลิ ปะต่าง ๆ 3. เด็กเลือกทํากจิ กรรม 1-2 กิจกรรม ตนเองตามแบบ
ตนเองตามแบบ ได้ (19) การเห็น 4. เดก็ รว่ มกันเกบ็ อุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม
แบบอยา่ งของ เลา่ ผลงาน
การเขยี นท่ีถูกต้อง
(21) การเขียนคําที่มี
ความหมายกับตัวเดก็ /
คําค้นุ เคย

78

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเลน่ ตามมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
สามารถเลอื กมุม (2) การเลน่ รายบุคคล ตามความสนใจ เชน่
ห้องเรยี น การเลอื กมมุ

ประสบการณต์ าม กลมุ่ ย่อยและกลุ่มใหญ่ - มุมธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสือ ประสบการณต์ ามความ
ความสนใจและ (3) การเลน่ ตามมุม สนใจและความต้องการ
ความตอ้ งการของ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ - มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศกึ ษา ของตนเองได้

- บทบาทสมมติ - มมุ เครือ่ งเล่นสมั ผัส

ตนเองได้ ต่าง ๆ 2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บร้อย
(๒) การเลน่ และการ

ทาํ งานรว่ มกับผอู้ ่ืน

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเล่นรายบุคคล 1.ครูแนะนําขอ้ ตกลงในการเล่นเครอื่ งเล่นสนาม เครือ่ งเลน่ สนาม สังเกต

เลน่ ร่วมกบั เดก็ กลมุ่ ย่อย กลมุ่ ใหญ่ แต่ละชนิดพร้อมท้งั แนะนําวธิ ีการเล่นอย่าง การเลน่ ร่วมกบั เด็กอื่น
ปลอดภัย
อื่นอยา่ งมีเปา้ หมายได้ 2.เด็กเลน่ เครื่องเล่นสนามโดยมคี รดู แู ลอยา่ งใกลช้ ิด

3.เมื่อครใู หส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและทํา
ความสะอาดรา่ งกาย

เกมการศกึ ษา (๑๔) การบอกและ การเรียงลําดับความ 1. เด็กนับปากเปลา่ 1-20 พรอ้ มกนั เรยี งลาํ ดบั ภาพสงู -ตาํ่ สงั เกต
สงู 2. ครแู นะนาํ เกมเรยี งลําดับภาพสูง-ตํ่า การเล่นเกมเรยี งลําดบั
เรียงลําดับความสูงได้ เรียงลําดบั กจิ กรรม ความสูง
3. แบ่งเดก็ เปน็ 6 กลุ่มโดยให้เดก็ เลอื กหัวหนา้
อยา่ งนอ้ ย 5 ลาํ ดับ หรือเหตุการณ์ตาม

ชว่ งเวลา กลุ่มออกมารบั เกมท่ีเคยเล่นแล้วและเกมเรียงลําดับ
ภาพสูง - ต่าํ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี 2 หนว่ ยท่ี ๓ ตัวเรา ช้นั อนุบาลปที ี่ 3 79

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ สังเกต
การปฏบิ ัตติ นเปน็ ผนู้ ํา
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลื่อนไหว 1. กิจกรรมพืน้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไป 1. เคร่ืองให้จงั หวะ ผตู้ าม

และจงั หวะ อย่กู บั ที่ ทัว่ บรเิ วณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. เกม สังเกต
การจับคแู่ ละเปรียบเทียบ
ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นาํ (2) การเคล่ือนไหว “หยดุ ” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่าน้ันทันที “สอ่ งกระจก” ความแตกตา่ งหรือความ
เหมือนของอวยั วะ
ผู้ตามไดเ้ หมาะสม เคลอ่ื นที่ 2. เด็กเลน่ เกม “ส่องกระจก”โดยเด็กจับคู่กับเพื่อน

กับสถานการณไ์ ด้ เด็กคนแรกสมมุติตนเองเป็นกระจก คนที่สองเป็น

คนสอ่ งกระจกให้คนที่เป็นกระจกทําท่าทางตามคน

สอ่ งกระจก เม่อื ได้ยินสัญญาณ“หยุด”ให้หยุดในท่า

น้นั ทันที

3. เดก็ ปฏบิ ตั ติ ามข้อ2ซาํ้ 2-3ครั้งแต่เปลี่ยนบทบาท

กจิ กรรมเสริม (6) การพูด อธิบาย 1. ชื่ออวัยวะสําคัญ 1. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลงและทาํ ทา่ ประกอบ 1. เพลง จับไวไว

ประสบการณ์ เก่ยี วกับสงิ่ ของ ของรา่ งกาย เพลง “จบั ไวไว” 2. ตวั เด็ก

จับคู่และเปรียบเทียบ เหตกุ ารณ์ และ 2. ลักษณะความ 2. เด็กและครูรว่ มกนั ทบทวนชอ่ื อวยั วะสําคญั ของ 3. บตั รคําอวยั วะ

ความแตกต่างหรือ ความสมั พันธข์ องสิ่ง แตกต่างของแต่ ร่างกายได้แก่ ตา หู จมูก ปาก มือ เท้า ผมเป็นต้น 4. บตั รภาพตัวเลข

ความเหมอื นของ ต่าง ๆ ละคน พร้อมทั้งนับจํานวนอวัยวะและแสดงจํานวนของ จํานวน 1-5

อวัยวะได้ (13) การเปรียบเทียบ อวยั วะแตล่ ะชนดิ

ตามลักษณะความสูง 3. เด็กสาํ รวจอวยั วะของตนเองและเพ่อื นในห้อง

โดยเด็กทําทา่ ทางตามจนิ ตนาการ

80

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ พัฒนาการ

พรอ้ มทงั้ แสดงจํานวนว่ามีจํานวนก่คี ู่ สงั เกต
การสรา้ งผลงานศิลปะ
5. เด็กและครูรว่ มกนั สรปุ อวยั วะตา่ ง ๆของพรอ้ ม เพอ่ื สอื่ สารความคิด
ความรสู้ ึกของตนเอง
ทง้ั แสดงจํานวน อวยั วะของร่างกายทีม่ จี าํ นวน 1 ตอ่ ผอู้ ่นื

และอวัยวะของรา่ งกายทม่ี ีจํานวน 2 สงั เกต
การช่วยเหลอื และ
กจิ กรรมศลิ ปะ (๒) การแสดงความคดิ 1. เด็กแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่มๆละ 6 คน แต่ละกลุ่มเลือก 1. กระดาษบรฟู๊ แบง่ ปนั ผ้อู น่ื

สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ หัวหนา้ กลุ่มออกมารบั กระดาษบรูฟ๊ 2. สีเทยี น

สร้างผลงานศลิ ปะ ต่างๆผา่ นศลิ ปะ 2. ครูแนะนํากิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตัวเราบน 3. ตัวเด็ก

เพือ่ สอื่ สารความคิด (3) การทาํ ศิลปะแบบ กระดาษบรู๊ฟ” อาสาสมัครออกมาสาธิตการนอนบน

ความรู้สึกของตนเอง รว่ มมอื กระดาษแล้วใหเ้ พือ่ นๆช่วยกนั วาดเส้นรอบตัว ช่วยกันต่อ

ต่อผู้อื่นได้ เติมอวยั วะของรา่ งกายในภาพตัวเรา พร้อมท้งั ระบายสี

3. เดก็ แตล่ ะกลุม่ ลงมือปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

4. เดก็ ร่วมกันเกบ็ อุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม

เล่าผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตาม (1) การเล่นอิสระ 1. เด็กเลอื กกจิ กรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น
มุม (2) การเล่นรายบุคคล
ช่วยเหลือและแบ่งปัน กล่มุ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่ ตามความสนใจ เชน่ ห้องเรยี น
ผู้อ่นื ได้ด้วยตนเอง (3) การเล่นตามมมุ
- มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา
ประสบการณ์/มมุ เล่น
ต่าง ๆ - มมุ หนงั สอื - มุมบล็อก

- มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

81

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ 1. ครูแนะนําข้อตกลงในการเล่นเกมพาบอลลงตะกร้า 1. ลูกบอล สังเกต
เล่นกบั เพอื่ นอยา่ ง ทํางานรว่ มกับผูอ้ ่นื การเล่นกับเพื่อนอย่าง
มีเป้าหมายโดยการ พรอ้ มท้งั แนะนาํ วิธกี ารเล่นอย่างปลอดภยั 2. ตะกรา้ มีเปา้ หมาย
เล่นเกมพาบอลลง
ตะกรา้ ได้ 2. เด็กเลน่ เกมพาบอลลงตะกรา้ โดยมีครดู ูแลอย่างใกล้ชดิ

กิจกรรมเกม 3. เมือ่ ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและทํา
การศกึ ษา
จําแนก จัดกลมุ่ ความสะอาดร่างกาย
ภาพคนกับเครือ่ ง
แต่งกายได้ (5) การคัดแยก การเลน่ เกมจัด 1. ครูแนะนําเกมจดั หมวดหมูภ่ าพคนกบั เครือ่ งแตง่ กาย 1. เกมจัดหมวดหมู่ สงั เกต
การจาํ แนกสง่ิ ตา่ ง ๆ
ตามลักษณะ หมวดหมู่ภาพคนกับ 2. แบง่ เดก็ เป็น 6 กล่มุ โดยให้เด็กเลือกหัวหนา้ กล่มุ ภาพคนกับเคร่อื งแต่ง การจําแนก จัดกลุ่ม

เครื่องแต่งกายได้ ออกมารับเกมที่เคยเล่นแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ภาพคน กาย ภาพ

กับเคร่ืองแต่งกาย 2. เกมทีเ่ คยเลน่ แลว้ คนกบั เคร่อื งแต่งกาย

3. เดก็ เล่นเกมโดยหมนุ เวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ละกลุ่ม

โดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพคนกับเครื่องแต่ง

กาย

4. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา

82

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันที่ 3 หนว่ ยท่ี ๓ ตวั เรา ช้นั อนบุ าลปที ี่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ สงั เกต
การเคลื่อนไหวและ
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพื้นฐาน ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เคร่ืองใหจ้ ังหวะ แสดงท่าทางตาม
คาํ บรรยาย
และจงั หวะ กับท่ี บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. คําบรรยาย
สงั เกต
แสดงท่าทาง/ (2) การเคลอื่ นไหว “หยดุ “ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ น้นั ทันที การบอกวิธีการดแู ล
สุขภาพอนามยั การรกั ษา
เคล่ือนไหวประกอบ เคลือ่ นท่ี 2. เด็กทาํ ท่าทางตามจนิ ตนาการประกอบ ความสะอาดรา่ งกายและ
การแปรงฟนั ท่ถี ูกวิธี
คาํ บรรยายได้ (2) การแสดงความคดิ คําบรรยาย ”เด็กๆกลับจากโรงเรียน สวัสดีพ่อแม่

สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ แล้วถอดเสื้อ ถอดกางเกง ถอดกระโปรง อาบนํ้า

ต่างๆผ่านภาษาท่าทาง สระผม ถสู บู่ เช็ดตวั นําผ้าไปตาก สวมเสื้อผ้า หวีผม

การเคลื่อนไหว ไปรับประทานอาหารแปรงฟัน แล้วเข้านอน”

(3) การเคลื่อนไหวตาม 3. เด็กปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้าํ 2-3 คร้งั แตใ่ ห้เด็กคดิ

เสยี งเพลง/ดนตรี คาํ บรรยาย

กิจกรรมเสริม (9) การปฏิบัตติ นตาม 1. การดแู ลรกั ษา 1. ครูเล่านิทานเกี่ยวกับการปวดฟัน วิธีการรักษา 1. นทิ าน

ประสบการณ์ สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี และปอ้ งกนั ความสะอาดฟนั หนูอ้อปวดฟัน

บอกวธิ ีการดูแล ในกิจวัตรประจําวนั อันตรายของร่างกาย 2. เดก็ แสดงความคิดเห็น เกยี่ วกบั นิทาน ทๆไม 2. วทิ ยากร คือ ครู

สขุ ภาพอนามยั การ 2. การแปรงฟนั เด็ก ๆ ถงึ ปวดฟัน พยาบาล

รกั ษาความสะอาด 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษา 3. เพลงแปรงฟนั

ร่างกายและการ ความสะอาดรา่ งกาย 4. คําคล้องจอง

แปรงฟนั ทีถ่ ูกวิธี 4. ครแู นะนาํ วิทยากรให้ความรเู้ รอื่ งการแปรงฟนั หนูอ้อปวดฟัน

5. วิทยากรใหค้ วามรู้และสาธิตการแปรงฟนั ทถี่ ูกวิธี

83

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. ครูเตรยี มอุปกรณก์ ิจกรรม 2 กจิ กรรมได้แก่ 1. ดินนา้ํ มัน สังเกต
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทํากจิ กรรม ปนั้ ดินน้าํ มัน , ตุก๊ ตาตัวเรา 2. สีเทยี น การใชก้ รรไกรตัด
สร้างสรรค์ ศลิ ปะต่าง ๆ 2. ครูแนะนํากจิ กรรมใหม่ “ตุก๊ ตาตวั เรา” คอื การ 3. กระดาษ กระดาษเป็นตกุ๊ ตาตวั เรา
ใช้กรรไกรตดั (5) การหยิบจบั วาดรปู ตัวเองแลว้ ระบายสี พร้อมทง้ั ตดั เป็นตวั คน 4. กรรไกร
กระดาษเปน็ ตุก๊ ตา การใช้กรรไกร การตดั 3. เด็กลงมอื ปฏบิ ตั ิกิจกรรม
ตัวเราตามแนวเสน้ 4. เดก็ รว่ มกนั เก็บอปุ กรณ์ และส่งผลงานพรอ้ ม
โคง้ ได้ เลา่ ผลงาน

กิจกรรมเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
มุม (2) การเล่นรายบุคคล ตามความสนใจ เช่น หอ้ งเรยี น การชว่ ยเหลือและ
ชว่ ยเหลือและ กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ - มุมธรรมชาตศิ ึกษา แบ่งปันผู้อ่ืน
แบ่งปันผู้อื่นไดด้ ้วย (3) การเลน่ ตามมมุ - มมุ หนังสอื - มุมบลอ็ ก
ตนเอง ประสบการณ์/มุมเล่น - มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ
ตา่ ง ๆ - มุมเครอ่ื งเล่นสมั ผสั
(1) การเล่นเครื่องเล่น 2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย
สัมผสั และการสร้างสง่ิ
ตา่ ง ๆจากแท่งไมบ้ ลอ็ ก

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื 84
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. ครแู นะนําข้อตกลงในการเลน่ เกมพาบอลลง 1.ลูกบอล การประเมนิ พฒั นาการ
กจิ กรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ ตะกร้าพร้อมทัง้ แนะนาํ วธิ กี ารเลน่ อยา่ งปลอดภยั 2.ตะกร้า
เล่นกับเพอ่ื นอย่าง ทํางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ 2. เด็กเลน่ เกมพาบอลลงตะกร้าโดยมคี รูดแู ล สังเกต
มีเป้าหมายโดยการ (2) การเล่นรายบุคคล อย่างใกลช้ ิด การเล่นกบั เพอื่ นอย่างมี
เลน่ เกมพาบอลลง กลมุ่ ย่อย และกลุ่ม 3. เมอ่ื ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ เป้าหมาย
ตะกร้าได้ ใหญ่ ทําความสะอาดรา่ งกาย

กจิ กรรมเกม (5)การคัดแยก เกมจัดหมวดหมู่ภาพ 1. ครูแนะนาํ เกมจัดหมวดหมู่ภาพกบั สญั ลักษณ์ 1. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต
การศึกษา การจําแนกสง่ิ ตา่ ง ๆ
จัดหมวดหมู่ภาพ ตามลกั ษณะ กับสัญลักษณ์อวัยวะ อวัยวะต่างๆ ภาพกับสัญลักษณ์ การเลน่ เกมจัดหมวดหมู่
กับสัญลกั ษณ์
อวัยวะตา่ งๆได้ ต่างๆ 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลุ่มโดยให้เด็กเลือกหัวหน้ากลุ่ม อวัยวะตา่ งๆ ภาพกบั สัญลกั ษณ์อวยั วะ

ออกมารับเกมที่เคยเล่นแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ 2. เกมท่เี คยเลน่ แล้ว ตา่ งๆ

ภาพกับสญั ลกั ษณ์อวยั วะต่างๆ

3. เดก็ เลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปล่ียนกันในแต่ละ

กลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับ

สัญลักษณอ์ วยั วะต่างๆ

4. ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

85

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 4 หนว่ ยที่ ๓ ตวั เรา ชัน้ อนุบาลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การฟังเพลง 1. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เครอื่ งให้จงั หวะ สงั เกต
บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. เพลง เดิน วิง่ การแสดงทา่ ทาง
และจงั หวะ การร้องเพลง และการ “หยดุ “ ให้หยดุ เคล่อื นไหวในท่าน้ันทันที ประกอบเพลง เดนิ วิง่
2. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง เดิน วิ่ง พร้อมทั้งทํา
แสดงท่าทางประกอบ แสดงปฏิกิริยาโตต้ อบ ทา่ ทางประกอบเพลง เมื่อได้ยนิ สัญญาณ “หยุด”ให้
หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันทีปฏิบัติกิจกรรมซํ้าอีก
เพลงเดิน วิง่ ได้ เสียงดนตรี ครง้ั
3. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 2 ซาํ้ 2-3 ครั้ง
(3) การเคล่ือนไหวตาม

เสยี งเพลง/ดนตรี

กิจกรรมเสรมิ (1) การมีส่วนร่วมใน การปฐมพยาบาล 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง เดินวิ่ง พร้อมทําท่า 1. เพลงเดินและว่ิง 86

ประสบการณ์ การเลอื กวิธีการ เบ้ืองต้นเมอื่ เกดิ ทางประกอบ 2. ชุดปฐม สังเกต
1. การบอกลกั ษณะ
1. บอกลกั ษณะของ แกป้ ญั หา อุบัตเิ หตุ 2. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาเก่ียวกับเดนิ ว่งิ และการ พยาบาลเบื้องตน้ ของชุดปฐมพยาบาล
เบอื้ งตน้ ได้
ชดุ ปฐมพยาบาล (๒) การเลน่ และการ ดูแลรักษาตนเองในขณะเดินและว่ิง 2. การบอกผลที่เกิดขึ้น
จากการดแู ลรักษาอวัยวะ
เบ้อื งต้นได้ ทาํ งานรว่ มกับผอู้ ่ืน - ถา้ เด็ก ๆไม่เดินเป็นแถวแต่เดก็ ๆใช้การวง่ิ แทน จะ รา่ งกายของตนเอง

2. บอกผลท่เี กิดขนึ้ เกดิ อะไรขึน้

จากการดูแลรักษา - เราจะมีวิธกี ารอยา่ งไรท่จี ะดูและรักษาตนเองให้ไม่

อวัยวะร่างกายของ เกดิ อบุ ัติเหตุ

ตนเองได้ 3. ครูขออาสาสมัครมาเล่าประสบการณ์ที่เด็กเคย

พบเก่ยี วกบั

อุบัติเหตุ สนทนาร่วมกันว่าเมื่อเด็ก ๆเป็นแผลแล้ว

ควรทําอยา่ งไร(ปฐมพยาบาล)

4. เด็กแบ่งกลุ่มๆละ 5-6 คนแต่ละกลุ่มสังเกตชุด

ปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นกลุ่มละ 1 อย่าง ว่ามีลักษณะ

อยา่ งไร

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื 87
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
5. เด็กแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมานําเสนอและร่วมกัน การประเมินพัฒนาการ
กิจกรรมศิลปะ (5) การทํากิจกรรม เปรียบเทียบความเหมือนความตา่ ง
สรา้ งสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ 6. แต่ละกลุ่มขออาสาสมัครกลุ่มละ 1 คน แสดง สังเกต
ใชก้ รรไกรตดั (5) การหยบิ จับ การใช้ บทบาทสมมุติว่ามีบาดแผลที่อวัยวะต่าง ๆ เด็ก ใช้กรรไกรตัด
กระดาษเปน็ ตุ๊กตา กรรไกร การตดั ร่วมกันปฐมพยาบาลเบื้องต้นแล้วร่วมกันสนทนา กระดาษเป็นภาพ
ตัวเราตามแนวเส้น แลกเปลีย่ นความคิดเห็นวา่ จะทําอย่างไร พิมพม์ อื สรา้ งสรรค์
โคง้ ได้ 7.เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ดว้ ยการร้องเพลงเดินวิ่งอีก
ครงั้
1. ครูเตรียมอุปกรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมได้แก่วาด 1. สีนาํ้
รปู ด้วยสเี ทียน วาดตอ่ เตมิ ภาพพิมพ์มอื สร้างสรรค์ 2. สเี ทียน
2. ครูแนะนาํ กจิ กรรมใหม่ “วาดตอ่ เตมิ ภาพพิมพ์มือ 3. กระดาษ
สร้างสรรค์”คือการพิมพ์ภาพมือตนเองด้วยสีนํ้า 4. กรรไกร
แล้วตอ่ เตมิ ภาพให้สร้างสรรค์อย่างอิสระ แล้วตัดติด
ป้ายนเิ ทศแสดงผลงาน
3. เดก็ ลงมือปฏบิ ัติกิจกรรม
4. เด็กรว่ มกันเก็บอุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อมเล่า
ผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณ์ 88
มุมเลอื กมุม (2) การเล่นรายบุคคล
ประสบการณต์ าม กลมุ่ ย่อย และกลุม่ ใหญ่ ความสนใจ เชน่ ในห้องเรียน สังเกต
ความสนใจและ (3) การเล่นตามมุม การเลอื กมมุ
ความต้องการของ ประสบการณ/์ - มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา ประสบการณ์ตาม
ตนเองได้ มมุ เล่นต่าง ๆ ความสนใจและความ
- มุมหนงั สือ - มมุ บล็อก ต้องการของตนเองได้

- มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ

- มมุ เคร่ืองเลน่ สมั ผัส

2. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

(1) การเล่นเคร่ืองเล่น
สัมผสั และการสร้างสงิ่
ต่าง ๆจากแทง่ ไม้บล็อก

กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเล่นและ 1. ครแู นะนาํ ขอ้ ตกลงในการเล่นอุปกรณ์กีฬาและ 1.ลูกบอลชนดิ ต่าง ๆ สงั เกต
เลน่ กบั เพ่ือนอย่าง ทํางานรว่ มกับผอู้ นื่ การจัดเกบ็ 2. ตะกรา้ การเล่นกบั เพอ่ื นอย่าง
มีเป้าหมายโดยการ (2) การเล่นรายบคุ คล 2. เดก็ เลอื กเลน่ อุปกรณ์กฬี าอย่างอิสระโดยมคี รู 3. ลูกเทนนสิ มเี ป้าหมายโดยการเล่น
เลน่ อปุ กรณ์กฬี าได้ กลุ่มย่อย และกลมุ่ ดูแลอยา่ งใกล้ชิด อปุ กรณ์กฬี า
ใหญ่ 3. เม่อื ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเกบ็ อปุ กรณ์
กีฬาเด็กเขา้ แถวและทาํ ความสะอาดร่างกาย

89

กิจกรรมเกม (5) การคดั แยก การเรียงลาํ ดับส่งิ ของ 1. ครูแนะนาํ เกมเรียงลําดบั ภาพการแต่งกาย 1. เกมเรียงลําดับ สงั เกต
การศึกษา การจาํ แนกสิง่ ตา่ ง ๆ
เรยี งลําดบั ภาพ ตามลักษณะ และเหตุการณ์อย่าง 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลมุ่ โดยให้เดก็ เลอื กหวั หน้า ภาพการแตง่ กาย การเล่นเกมเรียงลําดับ
การแตง่ กายได้ (13) การเรียงลาํ ดับ
สิง่ ตา่ ง ๆตามลักษณะ น้อย 5 ลําดบั กลุม่ ออกมารับเกมท่ีเคยเล่นแล้วและเกมเรียงลําดับ 2. เกมที่เคยเลน่ แลว้ ภาพการแต่งกาย

ภาพการแตง่ กาย

3. เดก็ เลน่ เกมโดยหมนุ เวียนสลับเปลีย่ นกันในแต่

ละกลุ่มโดยทกุ กล่มุ ได้เลน่ เกมเรียงลาํ ดับภาพการ

แตง่ กาย

4. ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การเคลอื่ นไหวอยู่ 1. กจิ กรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว 1. เครือ่ งใหจ้ งั หวะ สงั เกต
การแสดงท่าทางประกอบ
และจงั หวะ กบั ท่ี บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ 2. วทิ ยเุ ทป เพลงและอุปกรณ์

แสดงท่าทาง (2) การเคลื่อนไหว “หยุด “ ใหห้ ยุดเคล่อื นไหวในทา่ นั้นทนั ที 3.รบิ บิ้นสี

ประกอบเพลงและ เคลอ่ื นท่ี 2. ครูแจกรบิ บิน้ หลากสใี หเ้ ดก็ คนละ 1 เส้น

อุปกรณ์ได้ 3. ครูเปิดเพลงจากวิทยุเทป เด็กทําท่าทางประกอบ

เพลงและประกอบอุปกรณ์อย่างอิสระ เมื่อครูปิด

เพลงใหเ้ ดก็ หยดุ ในท่านัน้ ทันที

4. เด็กปฏิบัตติ ามขอ้ 2 ซา้ํ 2-3 ครง้ั

90

กจิ กรรมเสริม (9) การปฏบิ ัติตนตาม 1. การปฏบิ ตั ิตนให้มี 1. ครแู ละเด็กรว่ มกนั ทอ่ งคาํ คลอ้ งจอง “เด็กน้อย” 1. คําคลอ้ งจอง สงั เกต
ประสบการณ์ สุขอนามัยสขุ นิสยั ทีด่ ใี น พลานามยั ที่ดี 1. การบอกวิธีการปฏิบัติ
1. บอกวิธีการปฏิบัติ กจิ วตั รประจําวนั 2. การปอ้ งกนั โรค 2. ครูนําภาพ เด็กฟันผุ เด็กมีเหา คนอ้วน คนที่มี เดก็ นอ้ ย ตนให้มพี ลานามยั ดี
ตนใหม้ ีพลานามยั ดี (16) การอธิบาย ในเด็ก 2. การบอกผลที่เกดิ ข้นึ
2. บอกผลที่เกดิ ข้ึน เชอื่ มโยงสาเหตุและผล ร่างกายผอมแห้ง มาให้เด็กดู โดยให้เด็กช่วยกัน 2. เด็กฟนั ผุ เด็ก จากการดแู ลรกั ษาอวยั วะ
จากการดแู ลรักษา ที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์ รา่ งกายของตนเอง
อวัยวะรา่ งกายของ หรือการกระทาํ อธบิ ายถึงสาเหตแุ ละผลทเ่ี กดิ ข้ึนจากภาพ เช่น ภาพ มเี หา คนอ้วน
ตนเองได้
เด็กมีเหา ให้เด็กๆร่วมกันคิดว่าเกิดมาจากสาเหตุ คนทมี่ ีร่างกาย

อะไร และเมอื่ เกดิ ขน้ึ แลว้ ผลของมันเป็นอย่างไร ผอมแห้ง

3. แบ่งกลุ่มเด็ก เป็น 10 กลุ่ม ขออาสาสมัครมา 3. บัตรภาพสขุ

หยบิ บัตรภาพสขุ บัญญัติ 10 ประการ บัญญตั ิ 10ประการ

4. เดก็ ในกลุ่มช่วยกันทําท่าทางตามบัตรภาพที่กลุ่ม 4. ยูทปู การต์ ูน

ตนเองได้ แล้วใหก้ ล่มุ อ่ืนทาย animation 3 มติ ิ

5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตน เพลงสุข บญั ญัติ 10

ให้มีพลานามัยที่ดีโดยใช้ภาพ สุขบัญญัติ 10 ประการ

ประการ รว่ มแสดงความคิดเห็น

6. อาสาสมัครเด็กบอกวิธีการปฏิบัติตนให้มี

พลานามัยดีทาํ ได้อยา่ งไรบ้าง

7. เด็กและครูร่วมกันดูการ์ตูนanimation 3 มิติ

เพลงสขุ บัญญัติ 10 ประการ

91

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทาํ กจิ กรรม 1. ครเู ตรยี มอปุ กรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ 1. ปัน้ ดนิ น้าํ มนั สงั เกต
สร้างสรรค์ ศลิ ปะตา่ ง ๆ ป้นั ดนิ นํา้ มนั ,การประดษิ ฐ์มือสรา้ งสรรค์ 2. สเี ทยี น การใช้กรรไกรตดั
ใช้กรรไกรตัด (5) การหยิบจับการใช้ 2.ครแู นะนํากิจกรรมใหม่ การประดษิ ฐม์ ือ 3. กระดาษ กระดาษเปน็ ตกุ๊ ตาตวั เรา
กระดาษเปน็ ตกุ๊ ตา กรรไกร การตดั สร้างสรรค์ โดยการวาดมือลงบนกระดาษพรอ้ มท้ัง 4. กรรไกร ตามแนวเส้นโค้ง
ตัวเราตามแนวเสน้ (2) การแสดงความคดิ ตดั ออกมาตดิ บนกระดาษแข็งให้เด็กออกแบบมือ 5. กระดาษแขง็
โคง้ ได้ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ ของตนเองใหเ้ ปน็ สิง่ ประดิษฐ์ตามทต่ี นเองคิด เช่น สังเกต
ตา่ งๆผ่านศลิ ปะ พดั ดอกไม้ หนุ่ นิ้ว เป็นตน้ มุมประสบการณใ์ น การเลอื กมมุ
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ 3. เดก็ ลงมือปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ห้องเรยี น ประสบการณ์ตามความ
เลือกมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 4. เด็กรว่ มกนั เก็บอปุ กรณ์ และส่งผลงานพรอ้ ม สนใจและความต้องการ
ประสบการณต์ าม (2) การเลน่ รายบุคคล เลา่ ผลงาน ของตนเองได้
ความสนใจและ กลุ่มยอ่ ย และกลมุ่ ใหญ่ 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเล่นตามมุมประสบการณ์
ความต้องการของ (3) การเลน่ ตามมมุ ตามความสนใจ เชน่
ตนเองได้ ประสบการณ/์ มุมเล่น - มุมธรรมชาติศึกษา
ตา่ ง ๆ - มมุ หนังสอื - มุมบลอ็ ก
(1) การเลน่ เครื่องเล่น - มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ
สัมผสั และการสรา้ งสิ่ง - มุมเครอื่ งเล่นสัมผสั
ต่าง ๆจากแทง่ ไม้บลอ็ ก 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

92

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ 1. ครูแนะนําข้อตกลงในการเล่นเดินบนไม้กระดาน 1. ไม้กระดานแผ่น สงั เกต
1. เล่นกับเพื่อนอย่างมี ทาํ งานร่วมกับผ้อู ื่น
แผน่ เดยี วเปน็ เส้นตรง ยาว 1. การเล่นกับเพื่อนอย่าง

เปา้ หมายโดยการเล่น (2) การเล่นรายบุคคล 2. เด็กเลอื กเล่นเดินบนไมก้ ระดานแผ่นเดียวเปน็ 2. นกหวดี มเี ปา้ หมายโดยการเล่น

อปุ กรณก์ ฬี าได้ กลุ่มยอ่ ย และกลุ่ม เสน้ ตรงโดยมีครดู ูแลอย่างใกลช้ ดิ อุปกรณ์กีฬา

2. เดินต่อเท้าถอยหลัง ใหญ่ 3. เมอื่ ครใู หส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ 2. การเดินต่อเท้าถอย

เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ ทําความสะอาดรา่ งกาย หลงั เป็นเส้นตรง
ตอ้ งกางแขน

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (5) การคดั แยกการ การเล่นเกม 1. ครูแนะนําเกมเรียงลาํ ดับภาพเหตุการณก์ ิจวัตร 1. เกมเรียงลําดับ สังเกต
ประจําวัน ภ า พ เ ห ต ุ ก า ร ณ์ การเรยี งลาํ ดบั ภาพ
เรยี งลําดับภาพ จาํ แนกสง่ิ ตา่ ง ๆตาม เรยี งลาํ ดบั 2. แบ่งเดก็ เปน็ 6 กลุม่ โดยให้เดก็ เลอื กหวั หนา้ กิจวัตรประจาํ วนั เหตกุ ารณ์กจิ วัตร
กลุ่มออกมารบั เกมทเ่ี คยเลน่ แล้วและเกม 2. เกมท่ีเคยเลน่ แล้ว ประจาํ วนั
เหตุการณก์ จิ วัตร ลกั ษณะ ภาพเหตุการณ์ เรยี งลาํ ดับภาพเหตกุ ารณก์ ิจวัตรประจาํ วัน
ประจาํ วันไดอ้ ยา่ ง (13) การเรยี งลาํ ดบั กจิ วัตรประจําวัน 3. เดก็ เล่นเกมโดยหมนุ เวยี นสลบั เปลยี่ นกนั ในแต่
นอ้ ย 5 ลาํ ดับ สง่ิ ตา่ ง ๆตามลักษณะ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมเรยี งลําดับภาพ
เหตกุ ารณก์ ิจวัตรประจําวนั
4. ครูให้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา

93

บนั ทกึ หลงั การจัดกิจกรรม

15. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ

..........................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

16. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

17. กิจกรรมสรา้ งสรรค์

............................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

18. กิจกรรมเลน่ ตามมุม

..........................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

19. กจิ กรรมเสร/ี กลางแจง้

.....................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

94

กจิ กรรมเกมการศึกษา
.............................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................
20. ปัญหาและ

อุปสรรค……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
21. ขอ้ เสนอแนะ/แนว

ทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………................…………………..ครูผู้สอน
( นางสาวลักขณา อนิ ทรต์ มุ้ )

ความคิดเห็นของผ้อู านวยการโรงเรยี น
.............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………..............………………..ผู้อานวยการโรงเรยี น
()

1 เลขท่ี ช่ือ –นามสกุล
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.เลน่ ทํากิจกรรมและปฏิบัตกิ ับผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภยั ดา้ นร่างกาย

2.กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ได้อย่างตอ่ เนือ่ งโดยไมเ่ สียการ ด้านอารมณ์ – จิตใจ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็ก หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๓ ตวั เรา ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓
ทรงตัว
3.รอ้ ยวัสดใุ นส่ิงแวดลอ้ มเป็นพวงมาลยั ได้ ดา้ นสังคม พฒั นาการ

4.กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ ดา้ นสตปิ ญั ญา

5.สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านดนตรีและการ
เคล่ือนไหว
6.ทํางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนเสรจ็
7.ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยได้ตามกาลเทศะ

8.เลน่ ร่วมกับผู้อืน่ ได้

9.รว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงดว้ ยตนเอง

10.ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งตอ่ เนอ่ื งเชื่อมโยง
กับเรือ่ งทฟ่ี งั ได้

11.อ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น
และจดุ จบของขอ้ ความ
12.เขยี นช่ือของตนเองตามแบบ เขียนข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้น
เองได้
13.จบั คูแ่ ละเปรียบเทียวความแตกตา่ งและความเหมือนของ
ส่งิ ตา่ งๆโดยใชล้ ักษณะท่ีสงั เกตพบสองลักษณะขนึ้ ไป

14.ค้นหาคําตอบข้อสงสัยต่างๆ โดยวิธีที่หลากหลายด้วย
ตนเอง

หมายเหตุ 95

11 เลขท่ี ชื่อ –นามสกลุ
12
13 1.เลน่ ทํากิจกรรมและปฏบิ ตั ิกับผู้อืน่ อยา่ งปลอดภยั ด้านรา่ งกาย
14
15 2.กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ได้อย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไมเ่ สยี การ ด้านอารมณ์ – จิตใจ
16 ทรงตัว
17 3.รอ้ ยวัสดใุ นส่ิงแวดลอ้ มเปน็ พวงมาลยั ได้ พัฒนาการ
18 ดา้ นสงั คม
19 4.กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์
20 ดา้ นสตปิ ญั ญา
5.สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านดนตรีและการ
คาอธิบาย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบันทึกสรุปเป็นรายสปั ดาหร์ ะบุระดับคณุ ภาพเป็น ๓ ระดับ คือ เคล่ือนไหว
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสริม 6.ทํางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนเสรจ็
7.ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดต้ ามกาลเทศะ

8.เลน่ ร่วมกับผู้อืน่ ได้

9.รว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัตติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง

10.ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนอ่ื งเชื่อมโยง
กับเรือ่ งทฟ่ี ังได้

11.อ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น
และจดุ จบของขอ้ ความ
12.เขยี นชอื่ ของตนเองตามแบบ เขียนข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้น
เองได้
13.จบั คูแ่ ละเปรียบเทียวความแตกตา่ งและความเหมือนของ
ส่งิ ตา่ งๆโดยใชล้ ักษณะที่สังเกตพบสองลกั ษณะขนึ้ ไป

14.ค้นหาคําตอบข้อสงสัยต่างๆ โดยวิธีที่หลากหลายด้วย
ตนเอง

หมายเหตุ 96

97

หน่วยการจัดประสบการณท์ ี่ ๔ หนูทาได้ ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓
แนวคดิ

ปฐมนิเทศเป็นสัปดาห์แรกที่ครูแนะนําเด็กให้มีความคุ้นเคยเกี่ยวกับ โรงเรียน ของใช้ส่วนตัว ชื่อตนเอง ชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อพี่ลี้ยง สัญลั กษณ์ประจําตัว
สถานท่ีในโรงเรยี น การปฏิบัติตนตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนาํ มาใชใ้ นกจิ วัตรประจาํ วันไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง การปฏิบตั ิตนตามสขุ อนามยั สขุ นสิ ัยทด่ี ี การเล่นและ
ทาํ กจิ กรรมรว่ มกบั กลุม่ เพ่อื น การแบ่งปัน และการอยรู่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพที่พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.2 สขุ ภาพอนามยั 1.2.2 ลา้ งมือกอ่ น 1. ล้างมือก่อน 1.1.3 การรกั ษาสขุ ภาพ เรอ่ื งราวเกยี่ วกับตวั เด็ก
รับประทานอาหาร รบั ประทานอาหาร อนามยั ส่วนตน 1. วิธรี ะวงั รกั ษารา่ งกายใหส้ ะอาด
รา่ งกายเจริญเติบโต สุขนสิ ยั ทีด่ ี และหลงั จากใช้ และหลงั จากใช้ (1) การปฏิบัติตนตาม มสี ขุ อนามยั ท่ีดี
ห้องนํ้าห้องส้วมด้วย ห้องนํา้ หอ้ งสว้ มดว้ ย สขุ อนามยั สุขนิสยั ท่ดี ีใน - การลา้ งมอื ท่ีถกู วิธี
ตามวยั และมสี ขุ นิสัยท่ดี ี ตนเอง ตนเองได้ กิจวตั รประจําวัน 2. การชว่ ยเหลือตนเองในกิจวัตร
ประจาํ วนั
- การแต่งกาย
- การรับประทานอาหาร
- การใชห้ ้องน้ําหอ้ งสว้ ม
- การเก็บของใชส้ ว่ นตวั
- การปแู ละเกบ็ เคร่อื งนอน

98

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 2 ๒.๑ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย 2.1.1 เดินต่อเทา้ ถอย 3. เดินต่อเทา้ ถอยหลัง 1.1.1 การใช้กล้ามเนือ้ ใหญ่

กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ อยา่ งคลอ่ งแคล่ว หลังเปน็ เส้นตรงได้ เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ (2) การเคล่ือนไหวเคล่อื นที่

กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ประสานสมั พันธแ์ ละ โดยไมต่ ้องกางแขน ต้องกางแขน (๓) การเคลอ่ื นไหวร่างกาย

ใช้ไดค้ ลอ่ งแคล่วและ ทรงตวั ได้ 2.2.๒ เขยี นรูป 4. การสรา้ งรปู พรอ้ มอปุ กรณ(์ ผา้ )

ประสานสมั พนั ธ์กนั 2.2.ใช้มือและตา สามเหลยี่ มตามแบบ สามเหลย่ี มดว้ ยวิธี 1.1.2 การใช้กล้ามเนือ้ เลก็

ประสานสัมพันธ์ ไดอ้ ยา่ งมีมุมชัดเจน ตา่ งๆเขยี นรูป (2) การเขียนภาพ

สามเหลี่ยมตามแบบ (3) การปัน้

ได้อยา่ งมมี มุ ชัดเจน

มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจ มคี วามสขุ ๔.๑.3 สนใจ 5. สนใจ มคี วามสุข 1.2.4 การแสดงออกทาง
อารมณ์
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผ่านงาน มีความสุขและแสดง และแสดงท่าทาง/ (3) การเคล่ือนไหวตาม
เสยี งเพลง/ดนตรี
ทางศิลปะดนตรีและ ศลิ ปะ ดนตรี และการ ท่าทาง/เคลอื่ นไหว เคลือ่ นไหวประกอบ
1.3.1 การปฏบิ ัตกิ จิ วัตร
การเคล่ือนไหว เคลือ่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ เพลง จังหวะและ ประจําวัน
(1) การชว่ ยเหลือตนเองใน
และดนตรี ดนตรไี ด้ กจิ วตั รประจาํ วัน

มาตรฐานท่ี 6 6.1 ช่วยเหลือตนเองใน 6.1.1 แต่งตวั ด้วย 6. แตง่ ตวั ดว้ ยตนเอง
มีทกั ษะชวี ติ และปฏบิ ัติ การปฏบิ ัติกจิ วตั ร
ตนตามหลักปรัชญา ประจาํ วนั ตนเองไดอ้ ยา่ ง ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
คลอ่ งแคล่ว 7. รบั ประทานอาหาร

6.1.2 รับประทาน ด้วยตนเองอย่างถูกวธิ ี

อาหารด้ว ยตนเอ ง ได้

อยา่ งถกู วิธี

99

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
6.1.3.ใช้และทาํ ความ 8.ใชแ้ ละทําความ
สะอาดหลังใช้ห้องนา้ํ สะอาดหลังใช้หอ้ งนา้ํ
ห้องสว้ มด้วยตนเอง หอ้ งส้วมด้วยตนเองได้

6.2 มวี นิ ยั ในตนเอง ๖.2.1 เก็บของเลน่ 9.เกบ็ ของเล่นของใช้ 1.3.4 การมปี ฏิสมั พนั ธม์ วี ินยั
ของใช้เขา้ ที่อย่าง
เรยี บร้อยด้วยตนเอง เขา้ ที่อยา่ งเรยี บรอ้ ยได้ มสี ่วนรว่ ม และบทบาทสมาชกิ

ด้วยตนเอง ของสงั คม

(3) การให้ความร่วมมือ

ในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโต้ตอบและ 9.1.1 ฟงั ผอู้ ื่นพดู จน 10. ฟงั ผ้อู น่ื พดู จนจบ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ใชภ้ าษาสื่อสารได้ เล่าเรื่องใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจ
เหมาะสมกับวัย 9.2 อา่ นเขยี นภาพและ จบและสนทนาโต้ตอบ และสนทนาโต้ตอบ (2) การฟังและปฏบิ ัติตาม
สัญลักษณไ์ ด้
อย่างตอ่ เนื่องเช่ือมโยง อย่างตอ่ เนื่องเชอ่ื มโยง คาํ แนะนาํ

กับเร่อื งท่ฟี ัง กับเร่อื งที่ฟงั ได้ (๓) การฟังเพลง นิทาน

(๔) การพดู แสดงความคดิ เหน็

ความรสู้ กึ และความต้องการ

(10) การอ่านหนังสือภาพ

นิทาน

(๒๐) การเขยี นร่วมกันตาม

100

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตัวบ่งชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.2 จบั ค่แู ละ 12. จับคู่และ 1.4.2 การคิดรวบยอดการคดิ เชงิ
เปรียบเทยี บความ เปรยี บเทยี บความ เหตุผลการตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา
มีความสามารถในการ การคดิ รวบยอด แตกตา่ งและความ แตกต่างและความ (8)การนบั และแสดงจาํ นวน
เหมอื นของส่ิงต่างๆ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ ของสิ่งต่าง ๆในชีวิตประจําวนั
คดิ ที่เป็นพื้นฐานในการ โดยใช้ลักษณะที่ ได้ (13) การจับคู่การเปรียบเทียบ
สังเกตพบสองลักษณะ ความเหมือนความต่าง
เรียนรู้ ข้นึ ไป