แผนการจัดประสบการณ์ ปฐมวัย อนุบาล3

151

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๓ หนว่ ยท่ี 5 ครอบครัวมีสุข ชนั้ อนุบาลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมเคลื่อนไหว (๓) การเคล่ือนไหวตาม ๑. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ให้เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทวั่ เครื่องเคาะจังหวะ ๑. การเคลอ่ื นไหว
บรเิ วณอยา่ งอสิ ระ ตามจงั หวะท่คี รูเคาะ เม่อื ได้ยนิ รา่ งกายอย่างมคี วามสขุ
และจังหวะ เสียงเพลง/ดนตรี สัญญาณ “หยดุ ” ให้หยุดเคล่อื นไหวในท่านน้ั ทนั ที ๒. การแสดงมารยาท
๒. ให้เด็กทําท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคํา แบบไทยตามกาลเทศะ
๑. เคลื่อนไหว (๑) การเล่นบทบาท บรรยายดงั นี้ “เชา้ วันจนั ทร์เดก็ เตรียมตัวไปโรงเรียน
เดินไปสวัสดีคุณพ่อ คุณแม่ คุณปู่ คุณย่า แล้วเดิน
รา่ งกายอย่างมี สมมตกิ ารปฏิบตั ติ นใน ดว้ ยเขา่ เข้าไปสวสั ดีคณุ ตา คุณยาย ซึ่งนั่งอยู่ที่โซฟา
ขณะทีเ่ ดก็ เดนิ ผ่านดา้ นหลังคุณตา คุณยาย ที่นั่งอยู่
ความสุขได้ ความเปน็ คนไทย เด็กก้มหลัง ผู้ใหญ่ในบ้านทุกคนชมเชยว่าเด็กเป็น
เดก็ มารยาทดมี ากทกุ คนยม้ิ อยา่ งพอใจ”
๒. แสดงมารยาท ๓. ให้เดก็ ปฏิบัตติ าม ข้อ ๒ ซ้าํ ๒-๓ ครั้ง
๔. ใหเ้ ดก็ นั่งในทา่ สบายผ่อนคลายหายใจเข้า หายใจ
แบบไทยตาม ออกชา้ ๆ

กาลเทศะได้

กจิ กรรมเสรมิ (๑) การปฏบิ ัตติ นใน การปฏิบัตติ นเป็น ๑. ครแู ละเด็กรว่ มกนั อา่ นคําคล้องจอง “ขอบคณุ ๑. คาํ คลอ้ งจอง 152
สมาชกิ ทีด่ ขี อง
ประสบการณ์ ความเป็นไทย ครอบครัว ขอบใจ ขอโทษ” โดยครูชี้คําในคําคล้องจองขณะที่ “ขอบคณุ ขอบใจ สังเกต
- ฝึกปฏบิ ัตกิ ารไหว้ การแสดงมารยาท
แสดงมารยาทแบบไทย อ่านให้เห็นความสัมพันธ์ระหวา่ งคํากับเสยี ง ขอโทษ” แบบไทยตามกาลเทศะ

ตามกาลเทศะได้ ๒. เด็กและครูสนทนาเนื้อหาจากคําคล้องจอง ๒. หนังสือเรอ่ื ง

รว่ มกัน “ผึง้ น้อย”

๓. ครูสาธิตการไหว้บุคคลในครอบครัวใน

สถานการณต์ า่ ง ๆ

๔. เด็กฝึกปฏิบัติการไหว้ในสถานการณ์ต่าง ๆ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
๕. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาโดยใช้หนังสือ
เรอ่ื ง“ผ้งึ น้อย”
๕.๑ เด็กและครู อ่านหนังสือ “ผึ้งน้อย” พร้อมกัน
จนจบเรื่องโดยครูชี้คําขณะอ่านให้เด็กเห็น
ความสมั พันธ์ระหว่างคํากบั เสียง
๕.๒ เด็กฝึกเติมคําดว้ ยปากเปล่าขณะอา่ นรอบที่ ๒
เมอื่ อ่านถงึ คําท่ีพบบ่อยครหู ยดุ ให้เดก็ อ่านต่อ
๕.๓ ทาํ กจิ กรรมเติมตัวอักษรในคําที่พบบอ่ ย เชน่
เช่น หง่ึ หึ่ง หง่ึ

153

กิจกรรมศิลปะ (๕) การทํากจิ กรรม ๑. ครจู ัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม คอื ๑. ใบไม้ในทอ้ งถิน่ สังเกต
๑. การทาํ งานศิลปะ
สรา้ งสรรค์ ศิลปะต่าง ๆ - การสร้างภาพจากใบไม้ ๒. กรรไกรปลายมน ด้วยตนเองจนสาํ เรจ็
๒. การกลา้ พดู กล้า
๑. ทํางานศิลปะด้วย (๑) การพูดสะทอ้ น - การเปา่ สีนา้ํ ๓. กาว แสดงออกอย่างเหมาะสม
ตามสถานการณ์
ตนเองจนสาํ เรจ็ ได้ ความรู้สึกของตนเอง ๒. จัดเด็กเข้าทํากิจกรรมกลุ่ม (จํานวนตามความ ๔. สีน้าํ

๒. กล้าพูดกล้า (๒) การปฏบิ ัตติ นเป็น เหมาะ)เมื่อทํากิจกรรมแรกเสร็จให้ทํากิจกรรมท่ี ๕. จานสี

แสดงออกอยา่ ง สมาชิกท่ีดขี อง เหลือ ๖. พ่กู นั

เหมาะสมตาม ห้องเรยี น ๓. เดก็ ทํากจิ กรรมสร้างสรรค์ โดยสง่ ตวั แทนไปหยิบ ๗. หลอดดูดน้ํา

สถานการณไ์ ด้ อุปกรณท์ ่ีครูจัดเตรียมไว้

๔. เดก็ นําผลงานมาเล่าให้ครูฟัง ครูเขียนประโยคที่

เด็กเล่าใต้ภาพผลงาน เขียนวันที่กํากับเพื่อดู

พัฒนาการ

๕. เดก็ ช่วยกันเก็บวัสดอุ ุปกรณ์เขา้ ท่ี

154

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
กจิ กรรมเล่นตามมมุ (๒) การปฏิบัติตนเปน็ ๑. ครูทาํ ข้อตกลงกับเด็กก่อนไปเลน่ ในมุม 1. มุมประสบการณ์ สงั เกต
เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี สมาชกิ ทีด่ ขี อง
อย่างเรียบร้อยด้วย ห้องเรยี น ประสบการณ์ภายในหอ้ งเรยี น เพื่อให้เกิดความเป็น ภายในห้องเรียน เช่น การเก็บของเล่น
ตนเองได้ (๔) การดูแลห้องเรียน
ร่วมกัน ระเบยี บวินัย รจู้ กั การรอคอยและแบง่ บัน - มุมบล็อก เข้าท่ีอยา่ งเรยี บรอ้ ย
กิจกรรมกลางแจ้ง
เล่นและปฏิบตั ติ ่อ (๑) การปฏบิ ัติตนให้ 2. ครเู ตรยี มหนังสอื เกยี่ วกบั เรอ่ื งครอบครัวและการ - มุมหนงั สอื ดว้ ยตนเอง
ผู้อ่นื อยา่ งปลอดภัย ปลอดภยั ใน
ได้ ชีวิตประจาํ วัน ปฏิบตั ิตนเป็นคนดีของครอบครวั มมุ บทบาทสมมติ - มมุ บทบาทสมมติ
(๘) การนับปากเปล่า
๑-๒๐ ครเู ตรยี มของเล่นเครือ่ งครัว - มมุ วทิ ยาศาสตร์

3. ครูพาเด็กเดินดูมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ที่อยู่ใน หรอื มุมธรรมชาติ

สภาพเรยี บรอ้ ย ฯลฯ

4. ให้เด็กเลือกเล่นในมุมประสบการณ์ตามความ 2. นกหวีด

สนใจ

5. กอ่ นหมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณนกหวดี

6. ฝึกปฏบิ ตั ิเดก็ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย

๑. เด็กและครูพูดข้อตกลงกอ่ นไปเลน่ เกมกลางแจ้ง ๑. เกมคําสง่ั วเิ ศษ สังเกต

เพ่ือใหเ้ กิดความปลอดภยั ตอ่ ตนเองและเพ่อื น ๒. ชอลก์ การเล่นและปฏิบัติ

๒. เดก็ เดินเป็นแถวไปบริเวณใต้รม่ ไม้ ๓. นกหวีด ต่อผูอ้ ืน่ อยา่ ง

๓. เดก็ เข้าแถวตอนลึก (จาํ นวนตามความเหมาะสม) ปลอดภยั

กางแขนทั้ง ๒ ข้าง หมุนไปรอบ ๆ ไม่ให้ชนกัน

เพ่อื ให้ไดร้ ะยะหา่ ง

๔. เด็กอบอุ่นร่างกายตามขนั้ ตอนดงั น้ี

ข้ันท่ี ๑ กม้ แตะปลายเทา้ นับ ๑-๒๐

ขั้นท่ี ๒ กํามือชกลมไปด้านหนา้ นบั ๑-๒๐

155

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
๕. เด็กฟังครูอธิบายพร้อมสาธิตวิธีเล่นเกมคําสั่ง
เกมการศึกษา (๑๓) การจับค่สู ง่ิ ต่าง ๆ การเล่นเกมจบั คู่
เลน่ เกมจับคู่ได้ ภาพกบั สัญลักษณ์ วเิ ศษ
(บัตรคาํ บตั ร ๖. เด็กเล่มเกมตามคาํ ส่งั ใช้เวลาพอประมาณ
ตรวจสอบ)สมาชิก ๗. เด็กทําความสะอาดร่างกายเมื่อได้ยินสัญญาณ
ในครอบครัวเล่น
ตามลําพงั หรอื หมดเวลา
เล่นร่วมกบั ผูอ้ ่นื ๘. เด็กเดนิ เป็นแถวกลบั ห้องเรยี น

๑. ครแู นะนาํ เกมจับคู่ภาพกับสญั ลักษณ์ ๑. เกมจบั คู่ภาพกับ สังเกต
การเล่นเกมจบั คู่
(บัตรคํา บัตรตรวจสอบ) สมาชิกในครอบครัว และ สญั ลกั ษณ์ (บัตรคาํ

สาธิตวิธเี ลน่ แกม บัตรตรวจสอบ)

๒. ครแู บง่ เด็กเปน็ กล่มุ (จาํ นวนตามความเหมาะสม) สมาชกิ ในครอบครัว

ให้เล่นเกมจับคู่ภาพกับสัญลักษณ์(บัตรคํา บัตร ๒. เกมการศกึ ษาชุด

ตรวจสอบ)สมาชิกครอบครัว กลุ่มอื่นเล่นเกมที่เคย ที่เคยเลน่
เลน่ มาแล้ว

๓. ให้เด็กทุกกลุ่มหมุนเวียนเล่นเกมจับคู่ภาพภาพ
กับสัญลักษณ์ (บัตรคํา บัตรตรวจสอบ) สมาชิกใน
ครอบครัวสลบั กบั ชุดทเี่ คยเล่น

๔. เดก็ เก็บเกมเข้าท่ีเมอ่ื หมดเวลา

156

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๔ หนว่ ยที่ 5 ครอบครวั มีสุข ชน้ั อนุบาลปที ี่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๓) การเคล่อื นไหวตาม ๑. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายทั่ว ๑. เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกต

และจังหวะ เสยี งเพลง/ดนตรี บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะเมื่อได้ยิน ๒. คาํ คลอ้ งจอง การเคลื่อนไหวร่างกาย

เคลื่อนไหวร่างกาย สัญญาณ“หยดุ ” ให้หยุดเคลอื่ นไหวในทา่ นน้ั ทันที “บา้ นฉนั นา่ อยู่” อยา่ งมคี วามสขุ

อยา่ งมคี วามสขุ ได้ ๒. ให้เดก็ ยืนเปน็ วงกลม ร่วมกนั ท่องคําคลอ้ งจอง

“บา้ นฉนั น่าอยู่” พร้อมตบมอื ประกอบ ๒-๓ รอบ

๓. เด็กท่องคําคล้องจอง “บ้านฉันน่าอยู่” พร้อม

ทําท่าทางประกอบคาํ คล้องจองอยา่ งอสิ ระ

๔. ปฏิบตั ติ ามขอ้ ๓ ซา้ํ ๓ รอบ

๕. ให้เดก็ ผ่อนคลายด้วยการนอนในท่าสบายหายใจ

เขา้ หายใจออกชา้ ๆ

กจิ กรรมเสรมิ (๓) การฟงั นิทาน คํา บทบาทหนา้ ทีข่ อง ๑. ครูอ่านคาํ คล้องจอง “หนูน้อยน่ารัก” ให้เด็กฟัง ๑. คําคลอ้ งจอง สังเกต
ประสบการณ์ คลอ้ งจอง บคุ คลในครอบครวั
๑. ฟงั และรว่ ม (๔) การพดู แสดง ๒รอบ พร้อมกับชีค้ าํ ตรงกบั เสยี ง “หนูนอ้ ยน่ารัก” ๑. การฟงั และร่วม
สนทนาแสดงความ ความคดิ
คดิ เหน็ กบั ผ้อู ่ืนได้ (๕) การพดู กับผอู้ ่ืน ๒. เด็กเล่าประสบการณ์ที่ตนเองเคยช่วยงานบ้าน ๒. หนงั สือเรื่อง สนทนาแสดงความ
๒. มองภาพและคํา เกย่ี วกับประสบการณ์
ในหนังสือขณะท่ี ของตน ของครอบครัวและบุคคลในครอบครัวมีหน้าที่ทํา “ผึง้ นอ้ ย” คดิ เหน็ กบั ผู้อน่ื
ครเู ปดิ อ่านได้
อะไรบ้าง ๒. การมองภาพและคํา

๓. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาโดยใช้หนังสือ ในหนังสือขณะที่ครูเปิด

เร่ือง“ผ้งึ นอ้ ย” อา่ น

157

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

(๑๒) การเห็น ๓.๒ เด็กและครูอ่านหนังสืออีกครั้งโดยครูใช้
แบบอย่างของการอ่าน กระดาษปิดคําให้เด็กคาดคะเนคําที่ปิดไว้ เด็ก
ท่ถี กู ต้อง อาสาสมคั รมาเปดิ คําทค่ี าดคะเนไวว้ ่าถกู หรือไม่
๓.๓ เด็กเลือกปิดคําเองบ้างเด็กคนอื่นคาดคะเน
และมาเปิดคาํ ที่คาดคะเนวา่ ถูกตอ้ งหรือไม่

158

กจิ กรรมศิลปะ (๓) การทํางานศลิ ปะ ๑. ครอู ธบิ ายขนั้ ตอนการทํางานศิลปะแบบกลุ่มดังน้ี ๑. กระดาษโปสเตอร์ สังเกต
สร้างสรรค์ แบบร่วมมือ
๑. ทํางานศลิ ปะแบบ ขน้ั ท่ี ๑ ให้เดก็ จบั กลุ่ม (จาํ นวนตามความเหมาะสม) สีขนาด 5 x 5 นว้ิ มี ๑. การทาํ งานศิลปะ
กลุ่มโดยใชก้ ารพบั
กระดาษผสมกบั การ ตามสมัครใจ แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมารับวัสดุ จํานวนเท่าเด็กในช้ัน แบบกลุม่ โดยใช้การพบั
วาดภาพจากสีเทยี นได้
๒. กล้าพดู กล้า อปุ กรณท์ ค่ี รเู ตรยี มไปไว้บนโต๊ะกจิ กรรม ๒. กาว กระดาษผสมกับการวาด
แสดงออกอยา่ ง
เหมาะสมตาม ขั้นที่ ๒ พับกระดาษเป็นรูปบ้านคนละ ๑ หลงั ๓. กระดาษ เอ4 ภาพจากสเี ทียน
สถานการณไ์ ด้
ขั้นที่ ๓ ให้เด็กเลือกพื้นที่ในกระดาษแผ่นใหญ่เพื่อ นํามาตอ่ ตดิ กันเปน็ ๒. การกล้าพูดกล้า

นาํ กระดาษทพี่ บั เปน็ บา้ นมาตดิ แผ่นใหญต่ ามความ แสดงออกอยา่ ง

ขั้นท่ี ๔ ทากาวดา้ นหลังรูปบา้ น ติดในกระดาษแผ่น เหมาะสําหรบั งาน เหมาะสมตาม

ใหญ่ตรงบริเวณทเี่ ลอื ก กลุ่ม ๕ คน สถานการณ์

ขั้นที่ ๕ ใหท้ ุกคนในกลมุ่ วางแผนการทํางานร่วมกัน ๔. สีเทยี น

วา่ ใครจะเป็นคนวาดภาพประกอบเพ่ิมวาดบริเวณใด

แลว้ ระบายสีให้สวยงาม

ขั้นที่ ๖ ช่วยกันตั้งชื่อผลงานของกลุ่มแล้วเตรียม

นําเสนอผลงานใหก้ ลมุ่ อนื่ ฟัง

ขน้ั ที่ ๗ ชว่ ยกันเก็บวัสดอุ ปุ กรณ์เมือ่ เสร็จ

ขั้นที่ ๘ นําเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนให้เพื่อนกลุ่ม

อน่ื ฟัง๒. เด็กนัง่ เปน็ รปู ครึง่ วงกลมดูครูสาธิตการพับ

กระดาษเปน็ รปู บา้ น

159

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
๑. ครูพูดข้อตกลงก่อนไปเล่นเกมกลางแจ้งเพื่อให้ ๑.เกม“ผึง้ เปลี่ยนรัง” สงั เกต
กจิ กรรมเล่นตามมมุ (๒) การเคล่ือนไหว
เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี เคลือ่ นท่ี เกิดความปลอดภยั ตอ่ ตัวเองและเพ่อื น ๒. นกหวดี การเล่นและปฏบิ ตั ิต่อ
อย่างเรยี บร้อยด้วย
ตนเองได้ ๒. เด็กเดินเป็นแถวไปบรเิ วณใตร้ ม่ ไม้ ผูอ้ นื่ อย่างปลอดภัย

๓. เด็กยืนเป็นวงกลมฟังครูอธิบายพร้อมสาธิตวิธี

เล่นเกม“ผ้งึ เปล่ียนรงั ”

๔. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการยกสองแขนให้ฝ่ามือ

แตะกันเหนอื ศีรษะข้นึ -ลง ๑๐ ครัง้ ก้มเอามอื จบั เขา่

ขึ้นลง ๑๐ ครั้ง กา้ วชิดกา้ วไปทางขวา ๑๐ ครั้ง และ

ไปทางซา้ ย ๑๐ ครัง้

๕. เด็กเลน่ เกม “ผึง้ เปลย่ี นรัง” ใช้เวลาพอประมาณ

๖. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กทําความสะอาด

ร่างกาย

๗. เด็กเดนิ เป็นแถวกลบั หอ้ งเรยี น

160

เกมการศกึ ษา ๑. ครูแนะนําและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่มี ๑. เกมจับคภู่ าพท่ีมี สงั เกต
เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่
อยา่ งเรยี บรอ้ ยด้วย (๑๓) การจับค่สู ิ่งตา่ ง ๆ การเล่นเกมจับคู่ภาพ จํานวนเท่ากนั และลกั ษณะเหมอื นกนั (บ้าน) จาํ นวนเท่ากนั และ การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่
ตนเองได้
ที่มีจํานวนเท่ากัน ๒. ครูแบง่ กลุ่มเด็ก (จํานวนตามความเหมาะสม) ให้ ลักษณะเหมอื นกนั อย่างเรยี บร้อยดว้ ย

และลักษณะ เลน่ เกมจากข้อ ๑ กลมุ่ อ่ืนเล่นเกมทเี่ คยเล่นมาแลว้ (บา้ น) ตนเอง

เหมือนกันตามลําพัง 3. ใหท้ ุกกล่มุ หมุนเวยี นเลน่ เกมจบั คู่ภาพท่ีมีจาํ นวน ๒. เกมการศึกษาท่ี

หรอื เลน่ รว่ มกบั ผู้อ่ืน เท่ากนั และลักษณะเหมอื นกนั สลับกับเกมท่ีเคยเลน่ เคยเลน่ มาแลว้

4. เด็กเกบ็ เกมเขา้ ท่ีเมื่อหมดเวลา

161

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๕ หน่วยที่ 5 ครอบครัวมสี ุข ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
๑. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายทั่ว เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต
กิจกรรม (๓) การเคลื่อนไหว บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยิน การเคลื่อนไหวร่างกาย
เคล่อื นไหวจงั หวะ ตามเสยี งเพลง ดนตรี สัญญาณ“หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้น ๆ อยา่ งมคี วามสขุ
เคลื่อนไหวร่างกาย ทันที
อย่างมคี วามสุขได้ ๒. ให้เดก็ จับกลุ่ม ๆ ละประมาณ ๕ คน แต่ละกลุ่ม
เข้าแถวตอนลึก ให้คนหัวแถวแต่ละแถวเป็นผู้นําใน
การทําท่าทางและเคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูเคาะ
เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณ“หยุด” ให้หยุดเคลอ่ื นไหว เมือ่ ได้
ยนิ สญั ญาณ “รวั ” ใหค้ นหัวแถววิ่งไปตอ่ ท้ายแถวคน
ถัดมาเป็นผู้นําในการทําท่าเคลื่อนไหวแทน ปฏิบัติ
เชน่ นีจ้ นเป็นผูน้ ําครบทกุ คน
๓. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ๒ ซ้าํ
๔. ให้เด็กผ่อนคลายในท่านอนสบายหายใจเข้า
หายใจออกช้า ๆ

162

กิจกรรมเสริม (๓)การฟังเพลงนิทาน อาชพี ของบุคคล ๑. เด็กและครูอ่านคําคล้องจอง “บ้านฉันน่าอยู่” ๑. คาํ คล้องจอง สงั เกต
๑. การฟงั และร่วม
ประสบการณ์ (๔) การพูดแสดง ในครอบครวั ร่วมกัน “บ้านฉันน่าอยู่” สนทนาแสดงความ
คดิ เห็นกบั ผู้อน่ื
๑. ฟังและร่วม ความคดิ ๒ รอบ โดยครชู คี้ าํ ในคาํ คลอ้ งจองขณะอ่าน ๒. บตั รภาพอาชพี ๒. การมองภาพและคํา
ในหนังสือขณะที่ครูเปิด
สนทนาแสดงความ (๑๐) การอ่านหนังสือ ๒. ครูนําบัตรภาพที่มีชื่ออาชีพอยู่ใต้ภาพต่างๆซึ่ง พร้อมบัตรคําตา่ ง ๆ อ่าน

คิดเห็นกบั ผอู้ ืน่ ได้ ภาพนิทาน แบ่งเป็น 3 กลุ่มใหญ่ อาชีพรับราชการ อาชีพอิสระ

๒. มองภาพและคําใน (๑๒) การเหน็ อาชีพรับจ้าง ติดบนกระดานดําให้มีระยะห่างกัน

หนังสือขณะที่ครูเปิด แบบอย่างของการอ่าน พอสมควร

อา่ นได้ ท่ถี ูกตอ้ ง ๓. เด็กมายืนตรงกับภาพอาชีพของบุคคลใน

ครอบครวั

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

(๘) การนับและแสดง ๔. ครูและเด็กชว่ ยกนั นบั จาํ นวนในแต่ละอาชีพ และ ๓. หนังสือเรื่อง
จํานวน ขีดเส้นตรงแนวตั้งใต้ภาพแทนจํานวน ๑ ขีดต่อ ๑ “ผ้งึ น้อย”
คนทีย่ นื พรอ้ มเขียนตวั เลข
๕. ครูและเด็กเปรียบเทียบจาํ นวนมากกวา่ นอ้ ยกว่า
เทา่ กัน
๖. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาจากหนงั สือเร่อื ง
“ผึง้ นอ้ ย”
๖.๑ เดก็ และครูอ่านหนังสอื เรือ่ ง “ผึง้ น้อย” พร้อม
กนั จนจบ โดยครชู ้ีคาํ ใหต้ รงกบั เสียงขณะอ่าน
๖.๒ เด็กอาสาสมคั รออกมาชี้อา่ นขอ้ ความจาก
หนงั สือผึง้ นอ้ ยเพือ่ นคนอนื่ ๆ อ่านไปพรอ้ มกนั

163

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ ๑. ครูจัดกิจกรรมวาดภาพจากสีเทียนและสีนา้ํ ๑. สเี ทยี น สงั เกต
๑. การทํางานศลิ ปะ
สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี ๒. ใช้เทคนคิ อนุบาลในการจัดเด็กเข้ากลุ่ม (จํานวน ๒. สีนาํ้ ,พ่กู นั จานสี ดัวยตนเองจนสําเรจ็
๒. การกลา้ พูด
๑. ทํางานศิลปะด้วย (๕) การทาํ กิจกรรม ตามความเหมาะสม) ภาชนะใสน่ ํา้ กลา้ แสดงออกอย่าง
เหมาะตามสถานการณ์
ตนเองจนสาํ เร็จได้ ศลิ ปะตา่ ง ๆ ๓. ให้เด็กเข้าทํากิจกรรมวาดภาพจากสีเทียนและสี ๓. กระดาษขาว เอ4

๒. กล้าพูดกล้าแสดง (๑) การพดู สะทอ้ น น้ําอย่างอิสระ

ออกอย่างเหมาะตาม ความรสู้ กึ ของตนเอง 4.เดก็ นําเสนอผลงานให้เพ่อื นและครูฟังครจู ดบนั ทกึ

สถานการณไ์ ด้ (๒) การปฏบิ ตั ติ นเป็น คําพดู ของเด็กและเขยี นวนั ท่กี าํ กับ

สมาชิกท่ีดีของ ๕. เดก็ นําผลงานติดแสดงในท่ีแสดงผลงาน

หอ้ งเรยี น

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
๑. ครูทําข้อตกลงกบั เดก็ ก่อนเลน่ ในมุม มุมประสบการณ์ สงั เกต
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๒) การปฏิบัตติ นเป็น
เกบ็ ของเลน่ เข้าที่ สมาชกิ ทด่ี ีของ ประสบการณ์ภายในห้องเรียนเพื่อให้เด็กมีระเบียบ ภายในห้องเรียน เชน่ การเก็บของเลน่ เขา้ ที่
อยา่ งเรยี บร้อยดว้ ย หอ้ งเรยี น
ตนเองได้ (๔) การดแู ลหอ้ งเรยี น วินยั รูจ้ ักแบ่งปนั และรอคอย - มุมบล็อก อยา่ งเรยี บร้อยดว้ ย
รว่ มกนั
๒. ให้เด็กเลือกเล่นในมุมประสบการณ์ตามความ - มมุ หนังสือ ตนเอง

สนใจ - มุมบทบาทสมมติ

๓. ก่อนหมดเวลาครใู ห้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้า - มมุ ธรรมชาติ ฯลฯ

ที่ครเู ดนิ ดูความเรียบรอ้ ย

164

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเคล่อื นไหว ๑. ครแู ละเดก็ พูดขอ้ ตกลงเพอ่ื ใหเ้ กิดความปลอดภัย ๑. เกมไก่ขาเดียวแย่ง สงั เกต
กระโดดขาเดียวไป เคลือ่ นที่
ขา้ งหนา้ อยา่ ง ก่อนเลน่ เกมไก่ขาเดยี วแย่งหาง หาง การกระโดดขาเดยี ว
ตอ่ เน่ืองได้
๒. เด็กเดนิ เป็นแถวไปเลน่ เกมบรเิ วณกลางแจ้ง ๒. ผ้าเชด็ หน้า ไปข้างหนา้ อย่างต่อเน่อื ง

๓. ให้เด็กยืนเป็นวงกลมกางแขนออกเพื่อให้มี

ระยะหา่ ง

๔. เด็กอบอุ่นร่างกายกอ่ นเล่นเกม โดยทาํ ตามครูพูด

เช่นกระโดดขาเดยี วไปข้างหน้า กระโดดขาเดียวถอย

หลังกระโดดขาเดียวไปทางซ้ายและขวา เมื่อมาอยู่

ในท่ายืนตรงให้ยกมอื ขึน้ เหนือศีรษะพรอ้ มกบั นับ ๑-

๒๐

๕. เด็กฟงั ครูอธบิ ายพรอ้ มกับสาธิตการเลน่ เกม

ไกข่ าเดียวแย่งหาง

๖. เดก็ เลน่ เกม “ไก่ขาเดยี วแยง่ หาง”

๗. เด็กไปทําความสะอาดร่างกายเมือ่ ได้ยินสัญญาณ

หมดเวลา

๘. เดก็ เดินเป็นแถวกลับห้อง

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื 165
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้
๑. ใหเ้ ดก็ แบ่งกล่มุ (จาํ นวนตามความเหมาะสม) เกมทุกชุดของ การประเมนิ พฒั นาการ
เกมการศึกษา (๖) การตอ่ ของชนิ้ การเลน่ เกมภาพ ๒. เด็กหมุนเวยี นเล่นเกมของสปั ดาห์น้ที ั้งหมด สัปดาหน์ ี้
๑. ตอ่ สว่ นประกอบ เลก็ เติมในชนิ้ ใหญ่ ตดั ต่อและเกมจงั คู่ ๓. เดก็ เกบ็ เกมเข้าทีเ่ มอ่ื เลิกเล่นให้เรยี บรอ้ ย สังเกต
ของภาพเป็นภาพท่ี ใหส้ มบรู ณ์ ภาพของวันที่ ๑-๔ ๑. การตอ่ สว่ นประกอบ
สมบรู ณไ์ ด้ (๑๓) การจบั คกู่ าร ตามลําพังหรอื ของภาพเปน็ ภาพท่ี
๒. เลน่ เกมจับคูไ่ ด้ เปรยี บเทียบส่งิ ตา่ ง เล่นร่วมกับผูอ้ ื่น สมบรู ณ์
๒. การเล่นเกมจบั คู่

166

บันทกึ หลงั การจัดกิจกรรม

29. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

..........................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

30. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

31. กิจกรรมสรา้ งสรรค์

............................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

32. กิจกรรมเลน่ ตามมุม

..........................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

33. กจิ กรรมเสรี/กลางแจง้

.....................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

167

กิจกรรมเกมการศกึ ษา
.............................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................
34. ปญั หาและ

อุปสรรค……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
35. ขอ้ เสนอแนะ/แนว

ทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……………................…………………..ครูผ้สู อน
( นางสาวลกั ขณา อินทรต์ ุ้ม )

ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น
.............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………..............………………..ผู้อานวยการโรงเรียน
()

1 เลขที่ ชือ่ –นามสกลุ
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1. เลน่ และปฏิบัติตอ่ ผูอ้ ืน่ อย่าปลอดภัยได้ ดา้ นร่างกาย แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจดั ประสบการณห์ น่วยที่ 5 ครอบครวั มีสุข ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓

๒. กระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้าอยา่ งตอ่ เนือ่ งได้ ด้านอารมณ์ –
จติ ใจ
3. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๔. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม ด้านสงั คม พฒั นาการ
สถานการณไ์ ด้
๕. เคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ งมีความสขุ ได้ ด้านสติปญั ญา
6. ทํางานศลิ ปะด้วยตนเองจนสาํ เรจ็ ได้
7. เก็บของเลน่ เข้าท่ีอย่างเรียบรอ้ ยด้วยตนเองได้ 168

๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้

9. ทํางานศิลปะแบบกลุ่มโดยใช้การพับกระดาษผสม
กับการวาดภาพจากสีเทยี นได้

๑๐. ฟังและร่วมสนทนาแสดงความคิดเหน็ กับผูอ้ ื่นได้

๑๑. มองภาพและคาํ ในหนงั สือ
ขณะทคี่ รูเปดิ อ่านได้
๑๒. ตอ่ สว่ นประกอบภาพเปน็ ภาพท่สี มบูรณ์ได้

เลน่ เกมจับคูไ่ ด้
หมายเหตุ

11 เลขท่ี ช่ือ –นามสกลุ
12
13 1. เล่นและปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ ่ืนอยา่ ปลอดภัยได้ ด้านรา่ งกาย
14
15 ๒. กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ อยา่ งต่อเนอื่ งได้ ด้านอารมณ์ –
16 จิตใจ
17 3. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้
18 พัฒนาการ
19 ๔. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม ด้านสงั คม
20 สถานการณ์ได้
๕. เคลือ่ นไหวร่างกายอยา่ งมคี วามสขุ ได้ 169
คาอธิบาย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบุคคล จดบนั ทกึ สรปุ เปน็ รายสัปดาหร์ ะบุระดบั คุณภาพเป็น ๓ ระดบั คอื 6. ทํางานศิลปะดว้ ยตนเองจนสําเรจ็ ได้
ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรส่งเสรมิ 7. เก็บของเล่นเข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง ด้านสติปัญญา
ได้
๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้

9. ทาํ งานศลิ ปะแบบกล่มุ โดยใช้การพับกระดาษ
ผสมกับการวาดภาพจากสีเทียนได้

๑๐. ฟงั และร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นกับ
ผอู้ นื่ ได้
๑๑. มองภาพและคําในหนงั สือ
ขณะที่ครูเปิดอา่ นได้
๑๒. ต่อสว่ นประกอบภาพเป็นภาพทส่ี มบูรณไ์ ด้

เลน่ เกมจบั คู่ได้
หมายเหตุ

170

หน่วยการจัดประสบการณ์ที่ 6 อาหารดีมปี ระโยชน์ ช้ันอนุบาลปที ่ี 3
แนวคิด

อาหารเป็นสิ่งที่จําเป็นสําหรับเรา เพราะร่างกายของเราต้องการอาหารเพื่อช่วยในการเจริญเติบโต เราต้อง เลือกกินอาหารที่ดีมีประโยชน์ ได้แก่ ข้าว
เน้อื สัตว์ ผัก ผลไม้ นม และน้าํ ดมื่ สะอาด อาหารมีมากมายหลายชนิด อาหารบางชนิดทําให้เกิดประโยชน์ อาหารบางชนิดทําให้เกิดโทษ เราควรเลือกรับประทาน
อาหารท่มี ีประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย อาหารในแตล่ ะภาคของประเทศไทยก็จะมรี สชาตแิ ละมีชอื่ เรยี กแตกตา่ งกันไป

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.3 รักษาความปลอดภัย 1.3.1 เล่น ทาํ 1. เล่น ทาํ กิจกรรม 1.1.4 การรกั ษาความปลอดภยั 1. อาหารหลกั 5 หมู่

รา่ งกายเจริญเติบโต ของตนเองและผู้อื่น กิจกรรมและปฏิบัติ และปฏิบัติต่อผอู้ ่ืน (1) การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั ใน 2. อาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละอาหาร

ตามวยั และมสี ุขนิสัยทด่ี ี ต่อผอู้ น่ื อยา่ ง อยา่ งปลอดภัยได้ กจิ วัตรประจาํ วัน ท่ีไม่มปี ระโยชน์

ปลอดภยั (3) การเลน่ เคร่ืองเล่นอยา่ ง 3. ประโยชนข์ องอาหาร

ปลอดภัย 4. อาหารประจําภาคทงั้ 4 ภาค

คือ ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน

มาตรฐานท่ี 2 2.2 ใชม้ ือ – ตา 2.2.1.ใช้กรรไกรตัด 2.ใช้กรรไกรตดั 1.1.2 การใชก้ ล้ามเนอื้ เล็ก และ ภาคใต้
กระดาษตามแนวเสน้ กระดาษตามแนว
กล้ามเนือ้ ใหญแ่ ละ ประสานสมั พันธ์กัน โค้งได้ เสน้ โคง้ ได้ (5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร 5. การประกอบอาหารไทยประเภท

กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง การฉีก การตัด การปะ และการ สม้ ตําไทย

ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ร้อยวสั ดุ 6. การจาํ แนกและจัดกลุ่ม

และประสานสัมพนั ธก์ นั อ้วน – ผอม

7. การจาํ แนกและจัดกลุ่มภาพกบั

สัญลกั ษณ์

8. นับปากเปล่า 1- 20

9. นบั และแสดงจํานวน 6

171

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ประสบการสาคญั
มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 3 3.2 มคี วามรู้สึกทดี่ ี 3.2.1 กลา้ พูด 3. กล้าพูดกล้าแสดง 1.4.1 การใช้ภาษา
มีสขุ ภาพจิตและมี ตอ่ ตนเองและผ้อู ื่น กลา้ แสดงออกอยา่ ง ออกอย่างเหมาะสม (๔) การพดู แสดงความคดิ เหน็
ความสุข เหมาะสมตาม ตามสถานการณ์ ความรสู้ กึ และความต้องการ
สถานการณ์

มาตรฐานที่ 4 4.1 สนใจมคี วามสขุ 4.1.1 สนใจมี 4. สนใจมีความสุข 1.4.3 จินตนาการและความคิด
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ น ความสขุ และ
ทางศิลปะ ดนตรี งานศลิ ปะ ดนตรี แสดงออกผ่านงาน และแสดงออกผ่าน สรา้ งสรรค์
และการเคลือ่ นไหว และการเคลื่อนไหว ศลิ ปะ
งานศลิ ปะ (2)การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผ่าน

ส่อื วัสดตุ ่างๆผา่ นภาษาท่าทางการ

เคลอ่ื นไหวและศิลปะ

๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์

(2) การเล่นบทบาทสมมตุ ิ

(๕) การทํางานศิลปะ

1.1.2 การใช้กล้ามเน้อื เล็ก

(2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี

(3) การปั้น

(4) การประดษิ ฐ์ส่งิ ต่าง ๆดว้ ยเศษวสั ด

172

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ เรยี นรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

(3) การฟงั เพลง นิทาน คาํ คลอ้ งจอง
บทรอ้ ยกรองหรือเร่อื งราวต่างๆ
1.2.1 สนุ ทรภี าพ ดนตรี
(1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลงและการ
แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสยี งดนตรี
(3)การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/
ดนตรี

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มปี ฏิสัมพนั ธ์ทด่ี ี 8.2.1 เล่นหรือทํางาน 6. เล่นหรือทาํ งาน 1.2.2 การเลน่
อยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้อย่าง กบั ผู้อื่น
มคี วามสุขและปฏิบัติ ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี ร่วมมอื กบั เพอื่ นอย่าง (1) การเลน่ อสิ ระ
ตนเปน็ สมาชกิ ที่ดีของ 8.3 ปฏบิ ตั ติ น
สงั คมในระบอบ เบือ้ งต้นในการเปน็ เปา้ หมาย มีเปา้ หมายได้ (3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/มมุ
ประชาธปิ ไตย อันมี สมาชิกท่ดี ีของสังคม
พระมหากษตั ริย์ทรง เลน่ ต่าง ๆ
เปน็ ประมุข
1.3.5 การเลน่ และทางานแบบ

ร่วมมือร่วมใจ

(๒) การเลน่ และการทํางานร่วมกบั อ่นื

(3) การทําศลิ ปะแบบรว่ มมอื

8.3.2 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ 7. ปฏิบัติตนเป็นผนู้ าํ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ มวี นิ ยั มสี ว่ น

ผนู้ าํ และผู้ตามได้เหมาะสม ผูต้ ามไดเ้ หมาะสมกบั ร่วมและบทบาทสมาชกิ ของสงั คม

กบั สถานการณ์ สถานการณ์ (2)การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของ

173

9.1.1 ฟงั ผู้อื่นพูดจบ และสังคม

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ และสนทนาโต้ตอบอย่าง 8. บอกชื่อลักษณะ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ใชภ้ าษาส่อื สารให้ และเลา่ เร่อื งใหผ้ อู้ นื่
เหมาะสมกับวัย เขา้ ใจ ต่อเนอื่ งเชื่อมโยงกบั เรื่องท่ี เด่นของอาหารแต่ละ (4) การพูดแสดงความคดิ ความร้สู ึก

ฟงั ภาคได้ และความต้องการ

174

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทีพ่ ึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ ประสบการสาคัญ

(๖) การพดู อธิบายเกย่ี วกับส่งิ ของ
เหตุการณแ์ ละความสัมพนั ธ์ของสงิ่
ตา่ งๆ

มาตรฐานที่ 10 10.1มีความสามารถ 10.1.2 จบั คู่และ 9. จับคู่และ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิง
มีความสามารถในการ ในการคิดรวบยอด
คดิ ท่เี ปน็ พ้ืนฐานใน เปรยี บเทยี บความ เปรียบเทียบความ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา
การเรยี นรู้
แตกต่างและความ แตกตา่ งและความ (6) การตอ่ ของชิน้ เลก็ เติมในชิ้นใหญใ่ ห้

เหมือนของสิ่งต่างๆ เหมอื นของสงิ่ ต่างๆได้ สมบรู ณ์ และการแยกชิ้นส่วน

โ ด ย ใ ช ้ ล ั ก ษ ณ ะ ท ี่ (13) การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บ และ

สังเกตพบสองลักษณะ การเรียงลําดับสิง่ ตา่ งๆตามลกั ษณะ

ข้ึนไป ความยาว/ความสูง น้าํ หนกั ปรมิ าตร

10.1.3 จาํ แนกและจัด 10. จําแนกและจัด 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิง

กลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้ กลมุ่ อ้วน – ผอมได้ เหตผุ ล การตัดสินใจและแกป้ ัญหา

ตั้งแต่สองลักษณะขึ้น 11. จําแนกและจัด (5) การคดั แยก การจัดกลุ่ม และการ

ไปเปน็ เกณฑ์ กลุ่มอาหารได้ จําแนกสง่ิ ต่างๆ ตามลักษณะและ

12. จําแนกและจัด รูปรา่ งรปู ทรง

กลุ่มอาหารทม่ี ี

ประโยชน์และอาหาร

175

มาตรฐาน มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระท่คี วรเรยี นรู้
ประสบการสาคญั
ตัวบง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์
13. บอกลําดับ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ
10.1.4 เรียงลําดบั
สง่ิ ของหรือเหตุการณ์ ขั้นตอนการประกอบ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
อยา่ งน้อย 5 ลาํ ดับ
อาหารสม้ ตาํ ไทยได้ (14) การบอกและเรียงลําดับ กจิ กรรม

หรอื เหตุการณต์ ามช่วงเวลา

1.3.3 การปฏบิ ตั ติ ามวัฒนธรรม

ทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย

(3) การประกอบอาหารไทย

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์ 176
หนว่ ยท่ี 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓
เกมการศกึ ษา
วันท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กิจกรรม เกมจบั คภู่ าพกับจาํ นวน

1 - เคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน -นาํ อาหารของจรงิ มาให้ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมจัดหมวดหม่ภู าพซอ้ น
- ร้องเพลงและทาํ ท่าทาง เด็กดู ผัก
ประกอบเพลงอาหารดี -สนทนาเกี่ยวกบั อาหาร -ตดั ปะภาพอาหารจาก -เล่นมุมระสบการณ์ เลน่ เกมจัดหมวดหมู่
หลกั 5 หมู่ แผน่ โฆษณาของห้างรา้ น ในหอ้ งเรยี น มมุ ใหม่ ประเภทของอาหาร
-จําแนกและจัดกล่มุ -วาดรปู อิสระด้วยสีเทียน คือมมุ บทบาทสมมุติ
อาหารตามหม่อู าหาร ร้านขายผลไม้

2 - การเคล่อื นไหวพื้นฐาน -วทิ ยากรบรรยายอาหาร -ศิลปะแบบร่วมมือทํา เลน่ มมุ ระสบการณ์ เล่นเคร่ืองเล่นสนาม
- การเคลอ่ื นไหวตาม ทม่ี ีประโยชนแ์ ละอาหาร หนังสือภาพอาหารทม่ี ี ในห้องเรยี น
จงั หวะเม่ือเคาะจงั หวะ ท่ีไมม่ ปี ระโยชน์ ประโยชน์ และอาหารท่ี
หยุด ใหเ้ ด็กท่ถี ือภาพ -อภปิ รายเกยี่ วกบั ไมม่ ีประโยชน์
อาหารทมี่ ีประโยชน์ ลักษณะของอาหารที่มี
เข้ารวมกลุม่ กนั และเดก็ ประโยชน์และอาหารที่
ทีถ่ ือภาพอาหารท่ีไมม่ ี ไม่มีประโยชน์
ประโยชนเ์ ข้ารวมกลมุ่ กนั -จาํ แนก และจัดกลุ่ม
ภาพอาหารท่ีมีประโยชน์
และอาหารที่
ไม่มปี ระโยชน์

3 การเคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน - เล่านิทาน โจ้ เอกหนอ่ ย -ป้ันดินนาํ้ มนั เลน่ มมุ ระสบการณ์ เล่นเกมโยนโบวล์ ่ิง 177
- การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูน้ าํ - นําภาพเดก็ ท่ีอ้วนมาก -ประดิษฐ์สม้ จากฝา ในหอ้ งเรยี น
ผตู้ าม เดก็ ทีส่ ุขภาพดี และเด็กที่ ครอบแก้วนํ้า เกมจบั ค่ภู าพกับเงาคน
อว้ น-ผอม

วันที่ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม
4 - การเคล่ือนไหวพืน้ ฐาน มรี ูปร่างผอมมาใหเ้ ด็กดู เกมภาพตดั ต่ออาหาร
- การเคลอ่ื นไหวอยูก่ ับที่ -สนทนาเกย่ี วกบั -วาดภาพอาหารท่ชี อบ เล่นมมุ ระสบการณ์ เลน่ อุปกรณ์กฬี า ประจําภาค
- การเคล่ือนไหวตาม ประโยชนข์ องการ -ตดั ภาพทําเมนอู าหาร ในห้องเรยี น มมุ ใหม่
คําสัง่ รับประทานอาหารและ คอื มุมบทบาทสมมุติ
โทษของการไม่ ห้องครวั ประกอบ
รบั ประทานอาหาร อาหาร
-จาํ แนกและจดั กลุ่มเด็ก
อว้ น- ผอม
-ดูวดี ที ศั นร์ ายการกระจก
หกด้าน ตอนอาหารไทย
-นําภาพอาหารประจาํ
ภาคตา่ งๆ มาให้เดก็ ดู
-สนทนาเกย่ี วกบั อาหาร
ประจําภาค
-แสดงบทบาทสมมตุ ิเป็น
คนภาคต่างๆแนะนํา

178

อาหารประจาํ ภาค

5 -เคลือ่ นไหวพ้นื ฐาน -แนะนําวสั ดอุ ุปกรณ์ -วาดภาพการทาํ สม้ ตํา เล่นมุมระสบการณ์ -เลน่ เกมตะลอ็ กตอ๊ ก เกมจดั หมวดหม่ภู าพกับ
- ทําทา่ ทางตาม -สนทนาเกยี่ วกบั การทํา -พมิ พ์ภาพจากผกั ผลไม้ สญั ลักษณ์
จนิ ตนาการประกอบ สม้ ตํา ในหอ้ งเรยี น แต๊ก
เพลงส้มตํา -ลงมือทําสม้ ตาํ

179

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์หนว่ ยท่ี 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓

๓. กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์

1. รอ้ งเพลงและทําท่าทางประกอบเพลงอาหารดี 1. อาหารหลกั 5 หมู่ 1. ตดั ปะภาพอาหารจากแผน่ โฆษณาของห้าง
2. การเคล่อื นไหวตามข้อตกลง 2. อาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละอาหารทีไ่ มม่ ปี ระโยชน์ รา้ นวาดรปู อิสระด้วยสเี ทยี น
3. การเคลอ่ื นไหวแบบผนู้ าํ ผู้ตาม 3. ประโยชนข์ องอาหาร
4. การเคล่ือนไหวตามคําสงั่ 4. อาหารไทย 4 ภาค 2. ศิลปะแบบรว่ มมือทําหนังสือภาพอาหารทมี่ ี
5. การทาํ ท่าทางตามจนิ ตนาการประกอบเพลงส้มตาํ 5. การประกอบอาหารสม้ ตําไทย ประโยชนแ์ ละอาหารท่ไี ม่มปี ระโยชน์

หนว่ ย 3. ปนั้ ดนิ นํา้ มัน ประดษิ ฐ์สม้ จากฝาครอบแก้วน้าํ
อาหารดีมีประโยชน์ 4. วาดภาพอาหารที่ชอบ ตัดภาพทําเมนอู าหาร
5. วาดภาพการทาํ ส้มตํา พิมพภ์ าพจากผัก ผลไม้

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม ๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจ้ง ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา
เลน่ ตามมุมประสบการณ์
1. การเลน่ เกมจัดหมวดหมปู่ ระเภทของอาหาร 1. เกมจับคู่ภาพกับจํานวน
2. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม 2. เกมจัดหมวดหมภู่ าพซอ้ นผกั
3. การเล่นเกมโยนโบวล์ ิง่ 3. เกมจบั คู่ภาพกบั เงาคนอ้วนผอม
4. การเล่นอุปกรณ์กฬี า 4. เกมภาพตดั ต่ออาหารประจาํ ภาค
5. การเล่นเกมตะล็อกตอ๊ กแต๊ก 5. เกมจัดหมวดหมูภ่ าพกบั สัญลักษณ์

180

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี 1 หนว่ ยท่ี 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การฟงั เพลง 1. กิจกรรมเคล่อื นไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว 1. เคร่อื งเคาะจังหวะ สงั เกต

และจังหวะ การร้องเพลง และการ ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ 2. เพลงอาหารดี การแสดงพฤตกิ รรม

สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ ยินสญั ญาณหยุด ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ นน้ั ทันที ความสนใจ มีความสขุ

แสดงทา่ ทาง เสียงดนตรี 2. ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวโดยทําท่าทางประกอบเพลง และแสดงท่าทาง

เคลื่อนไหวประกอบ (3) การเคลอื่ นไหว อาหารดี โดยใหแ้ ต่ละคนคดิ ทา่ ทางอยา่ งอิสระ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง

เพลง จังหวะดนตรี ตามเสยี งเพลง/ดนตรี จังหวะและดนตรี

คําส่ังและคาํ บรรยายได้

กจิ กรรมเสริม (5) การคัดแยกการจัด 1. อาหารหลัก 5 หมู่ 1. ครนู าํ อาหารของจรงิ จาํ นวน 20 เช่น นม ถั่ว 181
ประสบการณ์ ไข่ ผกั ผลไม้ ขา้ ว ฯลฯ ไปวางไว้ตามจดุ ต่าง ๆ
-จาํ แนกและจดั กลมุ่ กลุ่ม และการจาํ แนกสิ่ง หมู่ 1 เนื้อสตั ว์ ไข่ ภายในห้องเรียน 1. อาหารของจรงิ สงั เกต
อาหารได้ 2. ให้อาสาสมคั รออกไปหยบิ อาหารมาใหค้ รคู น หมู่ท่ี 1 ได้แก่ นม -การจาํ แนกและจดั
ต่างๆตามลกั ษณะและ ถวั่ นม ละ 1 ประเภท จนครบทกุ ประเภทแลว้ ชว่ ยกนั เนื้อหมู ถวั่ ลสิ ง ไข่ กล่มุ อาหาร
นับว่ามีจํานวนเท่าไร และช่ืออาหารอะไร หมทู่ ่ี 2 ขา้ ว แป้ง
รูปร่าง รปู ทรง หมู่ 2 ขา้ ว แป้ง 3. ครูให้เด็กดภู าพอาหารหม่ทู ่ี 1,2,3,4และ5 ขนมปัง เผอื ก
แลว้ สนทนาโดยใชค้ ําถามดงั น้ี หมทู่ ่ี 3 กะหลา่ํ ปลี
น้าํ ตาล เผอื ก มนั - ส่ิงที่เดก็ เหน็ ในภาพมอี ะไรบา้ ง ผักบุ้ง คะน้า แครอท
4. อภปิ รายเพ่ิมเติมเกีย่ วกับอาหารแต่ละหมู่ว่ามี หมูท่ ี่ 4 สม้ กลว้ ย
หมู่3 ผักตา่ งๆ ประโยชนอ์ ยา่ งไรโดยใช้คําถามดงั น้ี แอปเปิ้ล เงาะ
- ส่งิ ทีเ่ ราเหน็ ในภาพใช้ทาํ อะไร หมูท่ ่ี 5 นํ้ามันพืช
หมู่ 4 ผลไมต้ า่ งๆ - เราต้องการอาหารหรือไม่ น้ํามันหมู เนย ชีส
- ทําไมเราจึงตอ้ งการอาหาร 2. ภาพอาหารหลกั
หมู่ 5 ไขมันจาก 5. ครแู ละเดก็ ร่วมกันสรปุ เรื่อง อาหารหลัก ท้ัง 5 หมู่

สตั ว์และพชื

2. นบั ปากเปล่า

1- 20

3. การรวมและ

การแยก

182

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

5 หมู่อีกคร้ัง และใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยกันจดั อาหารชนิด

ตา่ งๆ จํานวน 20 ชนิด เข้าหมวดหมู่ให้ถกู ตอ้ ง

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครเู ตรยี มอุปกรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรม ได้แก่ 1. กระดาษ A4 สงั เกต
สร้างสรรค์ การเล่นกับสี ตัด ปะภาพอาหารจากแผน่ โฆษณาของหา้ งร้าน วาด 2. แผ่นโฆษณาของ 1. ใชก้ รรไกรตัด
1. ใชก้ รรไกรตดั (5) การหยิบจับการใช้
กระดาษตามแนวเสน้ กรรไกร การฉกี การตัด รปู อิสระด้วยสเี ทยี น ห้างรา้ น กระดาษตามแนวเสน้
โคง้ ได้ การปะและการร้อย โค้ง
2.กลา้ พดู กลา้ วสั ดุ 2. ครูแนะนาํ กิจกรรมใหม่ “ตดั ปะภาพอาหารจาก 3. กรรไกร 2. สังเกตพฤติกรรมการ
แสดงออกอย่าง (๕) การทํางานศลิ ปะ
เหมาะสมตาม (๔) การพดู แสดง แผน่ โฆษณาของห้างร้าน” โดยการตัดภาพตาม 4. กาว
สถานการณ์ ความคิดเห็นความรู้สึก
และความตอ้ งการ รปู รา่ งอาหาร แลว้ นาํ มาแปะในกระดาษ พร้อม 5. สีเทยี น กล้าแสดงออกในการเล่า
คดั ลอกช่อื อาหาร เรื่องเพื่อนําเสนอผลงาน

3. ใหเ้ ด็กเลือกทํากิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม

ตามความสนใจ
4. เด็กร่วมกนั เก็บอปุ กรณ์และส่งผลงานพร้อม

เล่าผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเล่นอิสระ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรตี ามมุมประสบการณ์ตาม - มุมประสบการณ์ใน สงั เกต
เลน่ หรือทํางานร่วมมอื (๒) การเล่นและการ
กบั เพือ่ นอยา่ งมี ทาํ งานร่วมกับผอู้ น่ื ความสนใจ เชน่ หอ้ งเรียน การเลน่ รว่ มมอื กับเพอ่ื น
เปา้ หมายได้ (3) การเล่นตามมมุ อย่างมีเปา้ หมาย
ประสบการณ์/มมุ - มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนังสอื
เล่นตา่ ง ๆ
- มมุ บล็อก - มุมเกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มุมเคร่ืองเลน่ สมั ผสั
2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย

183

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (2) การเลน่ และ 1. ครแู นะนําขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมจดั หมวดหมู่ 1. ท่ีสวมศีรษะภาพ สังเกต
-เล่นและทํางานรว่ มกับ ทํางานร่วมกับผู้อ่นื -การเลน่ ร่วมกับเพื่อน
เพอื่ นอย่างมีเป้าหมาย ประเภทอาหาร พร้อมทั้งแนะนําวิธกี ารเล่นอยา่ ง อาหาร อยา่ งมเี ป้าหมาย

ปลอดภยั 2. เครือ่ งเลน่ เพลง

2. ครูแจกทส่ี วมศีรษะภาพอาหารหมู่ท่ี 1 ,2 ,3 3. เพลงอาหารดี

4,5 หมู่ละ 6 ชนิด แกเ่ ดก็ ทุกคน คนละ 1 ใบ

3. ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระตามเพลงเมื่อ

เพลงหยุดใหจ้ ับกล่มุ อาหารทอี่ ยู่ในหมู่เดียวกนั

รวมกัน

4. ให้เด็กๆชว่ ยกันนบั สมาชิกภายในกลุ่มว่ามกี ่ีคน

5. ให้เดก็ ๆ เปลย่ี นทีส่ วมศีรษะกนั เองแลว้ ปฏิบัติซํ้า

ข้อ 3

5. เมื่อครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ

ทําความสะอาดรา่ งกาย

184

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การจับคูจ่ าํ นวนที่ 1. ครูแนะนําเกมจบั คู่ภาพกบั จํานวน 1. เกมจบั คภู่ าพกบั สังเกต
-การจับคู่ภาพกับจํานวน
จับคู่และเปรยี บเทยี บ เปรียบเทียบ และ เท่ากนั 2. แบ่งเดก็ เปน็ 5 กลุม่ ใหเ้ ดก็ 1 กลุม่ รับเกมที่ จํานวน ที่เท่ากนั

ความแตกตา่ งและ การเรยี งลาํ ดับ ส่ิงต่างๆ แนะนําไปเล่น กลุม่ อ่นื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ 2. เกมการศึกษาชดุ

ความเหมือนของสิง่ ตามลักษณะความยาว/ 3. เด็กเลน่ เกมโดยหมนุ เวียนสลับเปล่ยี นกันในแต่ละ เดิม

ตา่ งๆได้ ความสูงน้ําหนกั กลุ่มโดยทกุ กลุ่มไดเ้ ล่นเกมจบั คูภ่ าพกับจาํ นวน

ปรมิ าตร 3. ครใู ห้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

185

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 2 หน่วยที่ 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (2) การเคลอ่ื นไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพืน้ ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหว 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต

และจังหวะ เคล่อื นท่ี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ 2. บตั รภาพอาหารที่ -การจําแนกและจัดกลุ่ม

จําแนกและจดั กลมุ่ (5) การคัดแยกการจัด ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้หยดุ เคลอื่ นไหวในท่านนั้ ทนั ที มปี ระโยชน์ อาหารที่มีประโยชน์และ

อาหารทมี่ ีประโยชน์ กลุ่ม และการจาํ แนกสิ่ง 2. ครูแจกภาพอาหารให้เด็ก ให้เด็กเคลื่อนไหวตาม 3. บตั รภาพอาหารท่ี อาหารทีไ่ มม่ ปี ระโยชน์

และอาหารทไี่ มม่ ี ตา่ งๆตามลักษณะและ จังหวะ เมื่อเคาะจังหวะหยุดให้เด็กจับกลุ่มกัน ไม่มีประโยชน์

ประโยชน์ได้ รปู ร่าง รูปทรง รวมกนั ตามเกณฑ์ คอื กล่มุ อาหารที่มีประโยชน์ และ

กลุ่มอาหารทไ่ี มม่ ีประโยชน์

3. ใหเ้ ดก็ เปลยี่ นภาพกัน แล้วปฏิบตั ซิ าํ้ ตามขอ้ 2

ใหม่

186

กจิ กรรมเสรมิ (5) จําแนกและจัดกลุ่ม อาหารที่มีประโยชน์ 1. ครูเลา่ นิทานเรอื่ งเก่ียวกบั โทษของลูกอม และ 1. นทิ านเร่อื งเกย่ี ว สงั เกต
ประสบการณ์
จาํ แนกและจัดกลมุ่ อาหารทีม่ ีประโยชน์ คืออาหาร ให้เด็กแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั เน้อื หาในนทิ าน กับโทษของลูกอม -การจําแนกและจัดกลุ่ม
อาหารท่ีมีประโยชน์
และอาหารที่ไมม่ ี และอาหารท่ไี ม่มี ทีร่ บั ประทานแล้ว 2. ครูและเด็กตั้งข้อตกลงเกี่ยวกับการปฏิบัติตนใน 2. วิทยากรเจา้ หนา้ ท่ี อาหารที่มีประโยชน์และ
ประโยชนไ์ ด้
ประโยชน์ ทําใหร้ ่างกายแข็งแรง ขณะทวี่ ทิ ยากรใหค้ วามรู้ สาธารณสุข อาหารท่ไี ม่มีประโยชน์

(3) การฟังเพลง นิทาน เจริญเติบโตอาหารที่ 3. ครูแนะนําวิทยากรให้ความรู้เรื่องประโยชน์และ 3. อาหารท่ีมี

คาํ คล้องจอง ไมม่ ปี ระโยชน์คือ โทษของอาหาร ประโยชน์ เชน่ นม

บทรอ้ ยกรองหรือ อาหารที่รับประทาน 4. วิทยากรนาํ อาหารท่มี ปี ระโยชน์ และอาหารท่ี ขา้ ว ผกั ผลไม้ ฯลฯ

เรอ่ื งราวตา่ งๆ แล้วอาจทําให้เกิด ไมม่ ีประโยชนม์ าวางบนโต๊ะ แล้วสนทนาและซักถาม 4. อาหารทไ่ี มม่ ี

โทษหรือไม่ให้ เดก็ ดงั นี้ ประโยชน์ เช่น ลกู อม

สารอาหาร - อาหารชนดิ ใดที่มีประโยชนแ์ ละอาหารชนิดใดที่ไม่ ของหมกั ดอง ขนม

ต่อร่างกาย มปี ระโยชน์ กรุบกรอบ กาแฟ

- อาหารที่ไม่มีประโยชนก์ อ่ ใหเ้ กิดโทษอยา่ งไร ฯลฯ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ

- ทาํ ไมเดก็ ๆจึงไม่ควรดืม่ นาํ้ อดั ลมและรบั ประทานลกู อม 5. เพลง ดืม่ นม
- การดื่มนมหรือการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์
ใหผ้ ลตอ่ ร่างกายของเราอย่างไรบ้าง
-เด็กรู้จักอาหารอะไรบ้างที่มีประโยชน์และอาหา ร
อะไรบา้ งทไี่ มม่ ีประโยชน์
5. ใหอ้ าสาสมัครออกมาจัดกลุ่มอาหารที่มีประโยชน์และ
อาหารท่ีไม่มปี ระโยชน์

187

6. ใหเ้ ดก็ ร้องเพลงและทาํ ทา่ ทางประกอบเพลง“ด่มื นม”

กิจกรรมศลิ ปะ (3) การทาํ ศิลปะ 1. ครูบอกข้อตกลงในการทําศิลปะแบบร่วมมือโดยมี 1. สมดุ วาดเขยี นเลม่ สงั เกต
สรา้ งสรรค์ ทาํ งาน แบบรว่ มมอื
รว่ มกบั เพื่อนอยา่ งมี (4) การประดิษฐส์ ง่ิ เปา้ หมายเพอ่ื ทาํ หนงั สือภาพอาหารที่มีประโยชน์ จํานวน ใหญ่ -พฤติกรรมการ
เปา้ หมายได้ ตา่ ง ๆดว้ ยเศษวัสดุ
6 ชนิด และอาหารที่ไมม่ ีประโยชน์ จํานวน 6 ชนิด พร้อม 2. แผ่นโฆษณาของ ทาํ งานรว่ มกับเพ่อื น

ทัง้ เขียนช่อื อาหารไว้ให้ภาพ โดยการเขียนตามตัวอย่างท่ี ห้างรา้ น อยา่ งมเี ปา้ หมาย

ครูเขียนให้ 3. กาว

2. แบง่ เด็กเป็น 2 กล่มุ ให้กลมุ่ หนึง่ ทาํ หนังสือภาพอาหาร 4. สีดนิ สอ

ทมี่ ปี ระโยชนแ์ ละอีกกลุม่ หนงึ่ ทาํ หนงั สอื ภาพอาหารที่ไม่มี 5. กรรไกร

ประโยชน์ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ

ของ

3. ใหเ้ ด็กนําผลงานออกมานาํ เสนอทลี ะกลมุ่

ให้เพ่ือนถามคําถามหรอื แสดงความคิดเหน็

188

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเลน่ ตามมุม (1) การเลน่ อิสระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตามความ - มุมประสบการณ์ใน สงั เกต
เลน่ กบั เพอื่ นอย่างมี (3) การเลน่ ตามมมุ
เป้าหมายได้ ประสบการณ์/มุมเล่น สนใจ เชน่ หอ้ งเรียน การเล่นกับเพื่อน
ตา่ ง ๆ
กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเลน่ และการ - มมุ ธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนงั สอื อยา่ งมเี ป้าหมาย
เล่น ทาํ กิจกรรมและ ทาํ งานรว่ มกบั ผู้อน่ื
ปฏบิ ัตติ อ่ ผูอ้ ่ืนอยา่ ง (1) การปฏบิ ตั ิตนให้ - มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศกึ ษา
ปลอดภัยได้ ปลอดภัยในกจิ วตั ร
ประจาํ วัน - บทบาทสมมติ - มมุ เครือ่ งเล่นสัมผัส
(3) การเล่นเครื่องเล่น
อยา่ งปลอดภัย 2. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย

1. ครูแนะนําข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามแต่ละ เคร่ืองเลน่ สนาม สงั เกต

ชนดิ พรอ้ มท้ังแนะนาํ วิธีการเล่นอย่างปลอดภยั พฤตกิ รรมการเล่น

2. เด็กเลน่ เครอื่ งเลน่ สนามโดยมีครดู ูแลอยา่ งใกลช้ ิด และปฏิบตั ติ ่อผ้อู น่ื

3. เมือ่ ครใู ห้สัญญาณหมดเวลาใหเ้ ดก็ เข้าแถวและทําความ อย่างปลอดภัย

สะอาดร่างกาย

กิจกรรมเกม (13) การจับค่กู าร การเปรยี บเทียบ 1. ครูแนะนาํ เกมจัดหมวดหมู่ภาพซอ้ นผกั 1. เกมจดั หมวดหมู่ สังเกต
การจับคแู่ ละ
การศึกษา เปรียบเทียบและการ ภาพที่ซอ้ นกนั 2. แบง่ เดก็ เปน็ 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะนําไป ภาพซอ้ นผกั เปรยี บเทียบความ
แตกต่างและความ
จับคแู่ ละเปรียบเทยี บ เรียงลําดับสงิ่ ตา่ งๆตาม เลน่ กล่มุ อืน่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดิม 2. เกมการศกึ ษาชดุ เหมือนของส่ิงตา่ งๆ

ความแตกต่างและ ลักษณะ ความยาว/ 3. ให้เด็กเก็บเกมการศึกษา เดมิ

ความเหมือนของสิ่ง ความสงู น้ําหนัก

ต่างๆได้ ปริมาตร

189

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ 3 หน่วยท่ี 6 อาหารดีมีประโยชน์ ช้ันอนุบาลปที ี่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมเคล่ือนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมเคลือ่ นไหวพน้ื ฐาน ให้เดก็ เคลื่อนไหว เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกต

และจังหวะ กับที่ ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ การปฏบิ ตั ติ นเป็นผูน้ าํ

-ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้นําผู้ (2) การเคลือ่ นไหว ยินสัญญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลือ่ นไหวในท่านัน้ ทันที ผตู้ าม

ตามไดเ้ หมาะสมกับ เคลือ่ นที่ 2. ให้เด็กจับมือเปน็ วงกลมผลดั กันไปยนื อยูต่ รง

สถานการณ์ (2) การปฏิบัติตนเป็น กลางวงทีละคน ใหค้ นท่อี ยูต่ รงกลางวงทาํ ทา่ ทาง

สมาชิกที่ดีของและ อย่างอสิ ระแล้วคนทอ่ี ยรู่ อบวงต้องทําทา่ คนท่ีอยใู่ น

สังคม วง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดทันทีแล้ว

เปลีย่ นให้คนถัดไปเข้ามาอยู่กลางวงแทนและทําท่า

อิสระเช่นเดมิ แตห่ ้ามซ้าํ กับทา่ ทีเ่ พอ่ื นทาํ มาแลว้

3. เด็กปฏบิ ัตติ ามข้อ 2 จนครบทุกคน

กิจกรรมเสรมิ (3) การฟังเพลง 1. อาหารมีประโยชน์ 1. ครูนําภาพเด็ก 3 คน คนที่ 1 มีรูปร่างอ้วนมาก 1. ภาพเด็กทอ่ี ว้ น สงั เกต

ประสบการณ์ นิทาน คําคลอ้ งจอง ตอ่ รา่ งกายคอื คนที่ 2 มีรูปร่างสมส่วนร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง มากเด็กที่สุขภาพดี การจําแนกและจดั

จําแนกและจัดกลุ่ม บทรอ้ ยกรองหรอื รบั ประทานแล้วทํา และคนที่ 3 รูปรา่ งผอมแห้งและป่วยไม่สบาย มาให้ และเดก็ ทีม่ ีรูปร่าง กลมุ่ อ้วน – ผอม

อ้วน– ผอมได้ เรอ่ื งราวต่างๆ ให้ร่างกาย เดก็ ดู ผอม

(5) การคัดแยกการจัด เจริญเติบโตแข็งแรง 2. ครแู ละเดก็ รว่ มสนทนาเกีย่ วกับเนือ้ หาในนทิ าน 2. บทรอ้ ยกรอง

กลมุ่ และการจําแนกสิ่ง แต่ถ้าไมร่ บั ประทาน ดงั น้ี “อาหารดมี ี

ตา่ งๆตามลกั ษณะและ อาหารก็จะทาํ ให้ - ใครมรี ูปรา่ งอว้ นมาก เพราะอะไร ประโยชน์”

รูปร่าง รูปทรง รา่ งกาย - ใครมีรปู ร่างผอมและป่วยบ่อย เพราะอะไร 3. ภาพเดก็ ขาด

อาหาร

190

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

ไม่แข็งแรง - ใครทีไ่ ด้รบั คาํ ชมวา่ มสี ุขภาพสมบูรณแ์ ข็งแรง
ขาดสารอาหาร เพราะอะไร
2. การรวมและการ - เดก็ อยากมีสุขภาพเหมือนใคร เพราะอะไร
แยก - เด็กควรปฏิบัติตนอย่างไรในการเลือกรับประทาน
อาหาร
3. ให้อาสาสมัครออกมา 20 คนแจกภาพเด็กอ้วน
ผอม คนละ 1 ใบ
4. ให้อาสาสมัครทั้ง 20 คนจับกลมุ่ แยกประเภท
วา่ กลุ่มไหนภาพเดก็ อว้ นกล่มุ ไหนภาพเดก็ ผอม
5. ให้สมาชิกในกลุ่มทั้งสองอภิปรายถึงสาเหตุของ
ภาพเดก็ อ้วนและผอม
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปโทษของการรับประทาน
อาหารที่ไมเ่ พียงพอหรือรับประทานอาหารไมค่ รบ 5
หมูโ่ ดยให้ดูภาพเด็กทีเ่ ป็นโรคขาดอาหาร
7. ครใู ห้เด็กทอ่ งบทร้อยกรอง “อาหารดีมี
ประโยชน์”

กจิ กรรมศลิ ปะ (3) การปน้ั 1. ครเู ตรียมอุปกรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. ดินน้าํ มนั 191

สรา้ งสรรค์ (4) การประดิษฐส์ ่งิ ปั้นดินนาํ้ มนั ประดิษฐส์ ม้ จากฝาครอบแกว้ นา้ํ 2. ฝาครอบแกว้ นํ้า สังเกต
1. พฤติกรรมความสนใจ
1. สนใจมคี วามสุขและ ตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ 2. ครูแนะนํากิจกรรมใหม่ “ประดิษฐส์ ม้ จากฝา 2 ชิ้น/คน มีความสุขและแสดงออก
ผา่ นงานศลิ ปะ
แสดง ออก ผ่าน ง าน (๔) การพดู แสดง ครอบแก้วนา้ํ ” 3. เทปใส 2. สังเกตพฤตกิ รรม
การกล้าแสดงออก
ศลิ ปะ ความคิดเห็นความรู้สึก 3. ให้เดก็ เลือกทํากิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม 4. กระดาษสี

2. กลา้ พูด กล้า และความตอ้ งการ ตามความสนใจ 5. กาว

แสดงออกอยา่ ง

เหมาะสมตาม

สถานการณ์

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

4. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อมเล่า ในการเลา่ เรื่องเพอื่

ผลงาน นําเสนอผลงาน

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต
เลน่ ร่วมกับเพอ่ื นอย่าง (3) การเลน่ ตามมมุ
มีเปา้ หมายได้ ประสบการณ์/มุมเล่น ความสนใจ เชน่ ห้องเรยี น การเล่นกับเพื่อนอย่างมี
ตา่ ง ๆ
(๒) การเลน่ และการ - มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื เปา้ หมาย
ทาํ งานรว่ มกบั ผู้อน่ื
- มุมบล็อก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มุมเคร่ืองเล่นสมั ผัส

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

192

กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ เท้า 1. ลกู บอล สงั เกต
-เลน่ ร่วมกบั เพ่ือนอยา่ ง ทํางานรว่ มกบั ผูอ้ ื่น การเลน่ ร่วมกบั เพ่อื น
มเี ปา้ หมายได้ หมนุ ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพ่ืออบอุ่นรา่ งกาย 2. ขวดนํ้า 20 ขวด อย่างมีเป้าหมาย

2. แบง่ เดก็ ออกเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 3-5 คน สงั เกต
การจําแนกและจัดกลุ่ม
3. ใหเ้ ด็กกลง้ิ บอลเพือ่ ให้โดนขวดนํา้ ถา้ ขวดนํา้ อ้วน – ผอม

ล้ม 1 ขวด จะได้ 1 คะแนน กลิ้งบอลจนครบทุกคน

ทมี ใดไดค้ ะแนนมากทส่ี ดุ จะเปน็ ผู้ชนะ

กจิ กรรมเกมการศึกษา (5) การคัดแยกการจัด การจาํ แนก จบั คู่ 1. ครแู นะนาํ เกมจบั คู่ภาพกับเงาคนอ้วน ผอม 1. เกมเกมจําแนก

จําแนกและจดั กลุ่ม กลุ่ม และการจําแนกสิ่ง อว้ น ผอม 2. แบ่งเดก็ เปน็ 5 กล่มุ ใหเ้ ดก็ 1 กลุม่ รบั เกมท่ี ภาพในการประกอบ

อว้ น – ผอมได้ ต่างๆตามลกั ษณะและ แนะนาํ ไปเลน่ กล่มุ อ่นื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม อาหาร

รปู ร่าง รูปทรง 3. ให้เด็กเก็บเกมการศกึ ษา 2. เกมการศึกษาชุด

เดิม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันท่ี 4 หนว่ ยท่ี 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 193

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
สงั เกต
กจิ กรรมเคลือ่ นไหว (1) การเคล่ือนไหว 1. กิจกรรมเคล่ือนไหวพื้นฐาน ให้เดก็ เคลอ่ื นไหว เครอื่ งเคาะจังหวะ การแสดงพฤติกรรม
ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ความสนใจ มคี วามสุข
และจงั หวะ อย่กู ับท่ี ยินสัญญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่านนั้ ทันที และแสดงท่าทาง
2. ให้เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายโดยอิสระเมื่อได้ยนิ เคลื่อนไหวประกอบ
สนใจ มคี วามสขุ และ (2) การเคล่อื นไหว สัญญาณ หยุด ใหเ้ ดก็ ปฏิบัติตามคาํ ส่ัง เช่น กระโดด คําสงั่
ไปข้างหน้า 3 ครั้ง กระโดดไปข้างหลังกระโดดขา
แสดงทา่ ทาง เคลื่อนที่ เดยี ว กระโดดสองขา เปน็ ตน้
3. ครแู ละเดก็ ร่วมกันปฏิบัติตามข้อ 2 ซํ้า 2-3 รอบ
เคล่อื นไหวประกอบ โดยเปล่ยี นคําสั่ง เชน่ รบั ประทานอาหารดื่มนม เป็น
ต้น
เพลง จังหวะ ดนตรี

คําสั่ง และคําบรรยาย

ได้

194

กิจกรรมเสริม (2) การเล่นบทบาท อาหารไทย 4 ภาค 1. ให้เด็กดูคลิปวีดีโอรายการ กระจกหกด้านตอน 1. คลิปวีดโี อรายการ สงั เกต
ประสบการณ์
-บอกชื่อและลกั ษณะ สมมุติ อาหารภาคกลาง อาหารไทย กระจกหกด้าน การบอกช่ือและ
เด่นของอาหารแตล่ ะ
ภาคได้ (4) การพดู แสดง เปน็ อาหารทีม่ คี วาม 2. ครูสนทนาซกั ถามเดก็ เก่ยี วกับคลปิ วีดีโอท่ดี ู เช่น ตอนอาหารไทย ลักษณะเด่นของ

ความคิด ความรู้สกึ และ หลากหลายทางด้าน - อาหารไทยมกี ภี่ าค 2.ภาพอาหารภาคเหนือ อาหารแตล่ ะภาค

ความต้องการ รสชาติและมีการใช้ - ใหเ้ ดก็ ๆลองบอกชอื่ อาหารของแต่ละภาค 3. ภาพอาหารภาคกลาง

(๖) การพดู อธบิ าย กะทิและเครื่องแกง - อาหารแต่ละภาคมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร 4.ภาพอาหารภาคอสี าน

เกีย่ วกบั สงิ่ ของ มากอาหารภาคเหนือ 3. ให้เด็กเล่นบทบาทสมมติวา่ เป็นคนประจําภาค 5. ภาพอาหารภาคใต้

เหตกุ ารณ์และ เป็นอาหารทีม่ รี สชาติ ตา่ งๆทงั้ 4 ภาคมาพูดนําเสนออาหารประจาํ ภาค

ความสัมพนั ธ์ของ แบบกลางๆ มรี ส ของตน

สิ่งตา่ งๆ 4. สรุปลกั ษณะเดน่ ของอาหารแต่ละภาค

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ 195
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 5. เดก็ ทอ่ งคําคลอ้ งจอง ข้าวคลุกกะปิ
สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
เค็มนําเล็กน้อย 6. คาํ คล้องจอง ข้าว
อาหารภาคใต้ มี คลุกกะปิ

รสชาติจดั ไม่ว่าจะ
เปน็ เผด็ จดั เคม็ จัด
เปรยี้ วจัด นิยมใช้

เครือ่ งเทศมาก
อาหารอีสาน มี

รสชาติเด่น คอื รส
เค็มจากน้าํ ปลารา้
รสเผ็ดจากพริกสด

และแห้ง

กิจกรรมศิลปะ (2) การเขยี นภาพ 1. ครแู นะนาํ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย 1. กระดาษ A4 สงั เกต
วาดภาพอาหารทชี่ อบ การวาดภาพอิสระดว้ ยสี 2. สีเทยี น 1. พฤติกรรมความ
สร้างสรรค์ และการเลน่ กบั สี เทียน 3. สไี ม้ สนใจมีความสุขและ
2. ให้เด็กเลือกทํากิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม 4. ดินสอ แสดงออกผา่ นงานศิลปะ
1. สนใจมีความสขุ และ (2) การแสดงความคิด ตามความสนใจ 2. พฤตกิ รรมการกลา้
3. ใหเ้ ดก็ 4-5 คน นาํ ผลงานออกมานําเสนอ ให้ แสดงออกในการเล่าเรื่อง
แสดงออกผา่ นงาน สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ เพ่ือนถามคําถามหรอื แสดงความคดิ เหน็ เพ่อื นําเสนอผลงาน

ศลิ ปะ ตา่ งๆผา่ นภาษาทา่ ทาง
2. กล้าพดู กลา้ การเคลอื่ นไหวและ
แสดงออกอย่าง ศลิ ปะ

เหมาะสมตาม (๔) การพูดแสดงความ
สถานการณ์ คดิ เห็นความร้สู กึ และ

ความต้องการ

196

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม - มุมประสบการณ์ใน สงั เกต
เลน่ รว่ มมอื กบั เพือ่ น (1) การเลน่ อิสระ
อยา่ งมีเปา้ หมายได้ (3) การเล่นตามมุม ความสนใจ เชน่ หอ้ งเรียน การเล่นร่วมมือกับเพื่อน
ประสบการณ์/มุมเล่น
กจิ กรรมกลางแจ้ง ต่าง ๆ - มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนังสือ อย่างมเี ป้าหมาย
เลน่ ทาํ กจิ กรรมและ (๒) การเลน่ และการ
ปฏบิ ัตติ ่อผ้อู ืน่ อยา่ ง ทาํ งานรว่ มกบั ผอู้ ่นื - มุมบล็อก - มมุ เกมการศึกษา
ปลอดภัยได้ (1) การปฏบิ ัติตนให้
ปลอดภยั ในกิจวตั ร - บทบาทสมมติ - มมุ เครื่องเล่นสมั ผสั
ประจาํ วนั
2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ เท้า 1. อุปกรณก์ ีฬา สงั เกต

หมุนไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพ่ืออบอนุ่ รา่ งกาย 2. นกหวีด การเล่น และปฏบิ ตั ิ

2. ครูแนะนําข้อตกลงในการเล่นอุปกรณ์กีฬาอย่าง ต่อผู้อน่ื อย่างปลอดภัย

ปลอดภยั และการจดั เกบ็ อปุ กรณ์

3. เดก็ เลอื กเลน่ อุปกรณก์ ีฬาโดยมคี รดู ูแลอย่าง

ใกล้ชิด

4. เมือ่ ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์กีฬา

เดก็ เข้าแถวและทาํ ความสะอาดรา่ งกาย

197

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (6) การต่อของชิ้นเล็ก การนาํ ชิน้ สว่ นของ 1. ครูแนะนาํ เกมภาพตัดต่ออาหารไทย 4 ภาค 1. เกมภาพตัดตอ่ สงั เกต
2. แบ่งเดก็ เป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมท่ี อาหารไทย 4 ภาค การจบั คูแ่ ละเปรยี บเทียบ
จับคแู่ ละเปรียบเทียบ เติมในชิ้นใหญใ่ ห้ ภาพมาตอ่ ใหเ้ ป็น แนะนาํ ไปเลน่ กล่มุ ทีเ่ หลอื เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ 2. เกมการศกึ ษาชดุ ความแตกตา่ งและความ
เดิม เดมิ เหมอื นของส่งิ ต่างๆ
ความแตกตา่ งและ สมบูรณ์ ภาพทส่ี มบรู ณ์ 3. ใหเ้ ด็กเก็บเกมการศึกษา

ความเหมอื นของสง่ิ

ตา่ งๆได้

198

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันที่ 5 หนว่ ยท่ี 6 อาหารดีมีประโยชน์ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมเคลื่อนไหว (1) การฟงั เพลง 1. กิจกรรมเคล่อื นไหวพ้ืนฐาน ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหว 1. เครื่องเคาะให้ การแสดงพฤตกิ รรม
ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ สญั ญาณ ความสนใจ มี
และจังหวะ การร้องเพลง และการ ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดเคลอื่ นไหวในทา่ นัน้ ทนั ที 2. เครอื่ งเลน่ เพลง ความสุข และแสดง
2. ครเู ปิดเพลง ส้มตําให้เด็กฟัง 1 รอบ และคดิ 3. เพลง ส้มตํา ท่าทางเคล่อื นไหว
สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงปฏกิ ิริยาโต้ตอบ สร้างสรรคท์ ่าทางตามจนิ ตนาการ ประกอบเพลง
3. เด็กทาํ ท่าทางตามจนิ ตนาการประกอบเพลง
แสดงท่าทาง เสยี งดนตรี “ส้มตาํ ”

เคลอ่ื นไหวประกอบ (3) การเคลื่อนไหวตาม

เพลง จงั หวะ ดนตรี เสยี งเพลง/ดนตรี

คาํ สัง่ และคาํ บรรยายได้ (2) การแสดงความคิด

สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ

ตา่ งๆผา่ นภาษาท่าทาง

การเคลอ่ื นไหวและ

ศิลปะ

กิจกรรมเสริม (3) การประกอบ การประกอบ 1. สนทนาถงึ เพลง ส้มตําไทย ว่ามขี ัน้ ตอนการทาํ 1. ครก 199
อาหารส้มตําไทย อย่าง 2. มะละกอดิบ
ประสบการณ์ อาหารไทย 2. ครแู นะนําวัสดุและอปุ กรณท์ ีใ่ ชใ้ นการทาํ ส้มตาํ 3. กระเทยี ม สงั เกต
3. ครูสาธติ วิธีการทํา สม้ ตํา 4. มะเขือเทศ -พฤตกิ รรมขณะประกอบ
-บอกลําดบั ขั้นตอนการ (14) การบอกและ 4. แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม ใหเ้ ด็กแต่ละกลุ่มลง 5. ถว่ั ฝักยาว อาหาร
มือทําส้มตาํ ไทย ตามสูตรของตนเอง 6. ถ่ัวลิสงคั่ว
ประกอบอาหารสม้ ตํา เรียงลาํ ดับกิจกรรม 5. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สรุป อุปกรณ์ วสั ดุดบิ และ 7. น้ําปลา
ขน้ั ตอนการทําสม้ ตาํ ไทย 8. นาํ้ ตาลป๊ีบ
ไทยได้ หรือเหตกุ ารณ์ตาม 6. เด็กร่วมกนั เกบ็ อุปกรณ์ 9. มะนาว
10. กงุ้ แห้ง
ชว่ งเวลา

200

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพและ 1. ครแู นะนาํ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย 1. กระดาษ A 4 1. พฤติกรรมความสนใจ
สรา้ งสรรค์ การเล่นกับสี มีความสุขและแสดงออก
วาดภาพขัน้ ตอนการทําส้มตํา การพิมพ์ภาพจากผัก 2. ดนิ สอ ผา่ นงานศลิ ปะ
2. พฤตกิ รรมการกลา้
1. สนใจมีความสขุ และ (๕) การทาํ งานศลิ ปะ ผลไม้ 3. สีไม้ แสดงออกในการเล่าเรื่อง
แสดงออกผ่านงาน (2) การแสดงความคิด เพื่อนําเสนอผลงาน
ศลิ ปะ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ 2. ให้เด็กเลือกทํากิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม 4. สโี ปสเตอร์

ตามความสนใจ 5. พู่กัน

2. กลา้ พดู กล้า ต่างๆผ่านภาษาท่าทาง 3. ใหเ้ ด็ก 4-5 คน นาํ ผลงานออกมานาํ เสนอ ให้ 6. ผกั ผลไม้
แสดงออกอย่าง การเคล่ือนไหวและ
เพือ่ นถามคําถามหรือแสดงความคดิ เหน็

เหมาะสมตาม ศลิ ปะ
สถานการณ์ (๔) การพูดแสดงความ
คดิ เหน็ ความรู้สกึ และ

ความต้องการ

กิจกรรมเล่นตามมมุ (1) การเลน่ อิสระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม - มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต

เล่นร่วมมอื กับเพอื่ น (3) การเลน่ ตามมุม ความสนใจ เช่น หอ้ งเรยี น การเล่นร่วมมือกับเพื่อน
อย่างมเี ปา้ หมายได้ ประสบการณ์/มุมเล่น
- มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สือ อยา่ งมเี ปา้ หมาย

ตา่ ง ๆ - มมุ บล็อก - มุมเกมการศกึ ษา

(๒) การเล่นและการ - บทบาทสมมติ - มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั
ทาํ งานร่วมกับผอู้ ่ืน
2. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ใี ห้เรียบร้อย