แผนการจัดประสบการณ์ ปฐมวัย อนุบาล3

201

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือ เท้า เกม “ตะล็อกตอ๊ ก สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การปฏิบัติตนให้ หมุนไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอนุ่ รา่ งกาย แต๊กผลไม้” การเลน่ และปฏบิ ัตติ ่อ
เล่น ทํากจิ กรรมและ ปลอดภัยในกิจวัตร 2. แบ่งเด็กเปน็ 2 กลุ่มกลุ่มผู้ขายและผูซ้ ้อื ร้อง ผ้อู นื่ อยา่ งปลอดภัย
ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ื่นอย่าง ประจาํ วัน เพลงตะลอ็ กตอ๊ กแต๊กโตต้ อบกัน โดยผู้ขายเป็น
ปลอดภยั ได้ ผลไมต้ ่างๆ
ผขู้ าย : ตะล็อกต๊อกแต๊ก มาทําไม?
ผซู้ ื้อ : มาซือ้ ผลไม้
ผู้ขาย : ผลไมอ้ ะไร?
ผู้ซอื้ : บอกช่ือผลไมม้ า 1 ชนิด
ถ้าผู้ซ้ือบอกชอ่ื ผลไม้ที่ผู้ขายกําหนดได้ถูกต้องจะนํา
ตวั ผ้ขู ายนัน้ ไปอยู่ฝ่ายตนแต่ถ้าผู้ซอื้ บอกชือ่ ไมถ่ กู
ผู้ซ้อื กจ็ ะตอ้ งไปอยู่ฝ่ายผูข้ าย
3. เม่อื ครูให้สัญญาณหมดเวลาให้เด็กเข้าแถว
และทาํ ความสะอาดรา่ งกาย

202

กิจกรรมเกมการศึกษา (5) การคัดแยกการจัด การจดั หมวดหมู่ 1. ครแู นะนําเกมจัดหมวดหมภู่ าพกับสญั ลักษณ์ 1. เกมจดั หมวดหมู่ สงั เกต
จําแนกและจัดกลุ่มส่ิง กลมุ่ และการจําแนกสิ่ง ภาพกบั สัญลกั ษณ์ 2. แบง่ เดก็ เปน็ 5 กล่มุ ให้เดก็ 1 กล่มุ รับเกมท่ี ภาพกับสัญลกั ษณ์ การจําแนกและจดั
ตา่ งๆ โดยใช้ต้งั แตส่ อง ต่างๆตามลกั ษณะและ แนะนําไปเลน่ กลุ่มอ่นื ๆ เลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ 2. เกมการศึกษาชดุ กลุ่มภาพกบั
ลัก ษณะขึ้น ไปเป็น รูปร่าง รูปทรง 3. ให้เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา เดมิ สญั ลักษณ์
เกณฑ์

203

บันทกึ หลงั การจัดกิจกรรม

36. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

..........................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

37. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

38. กิจกรรมสรา้ งสรรค์

............................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

39. กิจกรรมเลน่ ตามมุม

..........................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

40. กจิ กรรมเสรี/กลางแจง้

.....................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

204

กิจกรรมเกมการศกึ ษา
.............................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................
41. ปญั หาและ

อุปสรรค……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
42. ขอ้ เสนอแนะ/แนว

ทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……………................…………………..ครูผ้สู อน
( นางสาวลกั ขณา อินทรต์ ุ้ม )

ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น
.............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………..............………………..ผู้อานวยการโรงเรียน
()

1 เลขท่ี ชื่อ –นามสกลุ
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1. เลน่ ทํากจิ กรรมและปฏบิ ัติต่อ ด้านร่างกาย
ผ้อู นื่ อย่างปลอดภัยได้ตนเอง
ด้านอารมณ์ – จิตใจ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก หน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี 6 อาหารดมี ีประโยชน์ ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓
2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว
เส้นโค้งได้ พฒั นาการ
ด้านสงั คม
3. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่าง
เหมาะสมตามสถานการณ์ ดา้ นสติปญั ญา

4. สนใจมีความสุขและแสดงออก 205
ผ่านงานศลิ ปะ

5.สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทางเคลื่อนไหว
ประกอบเพลงจังหวะดนตรี
6.เล่นหรือทาํ งานรว่ มมอื กบั เพอื่ น
อย่างมีเป้าหมายได้

7.ปฏบิ ัติตนเป็นผู้นําผูต้ ามได้
เหมาะสมกับสถานการณ์

8.บอกชื่อลกั ษณะเด่นของอาหาร
แต่ละภาคได้

9. จบั ค่แู ละเปรียบเทยี บความแตกตา่ งและความเหมือน
ของสิ่งตา่ งๆได้
10.จาํ แนกและจัดกลมุ่ อ้วน–ผอมได้

11.จําแนกและจัดกลุ่มอาหารได้

12. จาํ แนกและจดั กลุม่ อาหารทีม่ ี
ประโยชน์และอาหารท่ีไมม่ ปี ระโยชนไ์ ด้

13. บอกลาํ ดบั ข้ันตอนการ
ประกอบอาหารสม้ ตาํ ไทยได้

หมาย
เหตุ

11 เลขที่ ชื่อ –นามสกุล
12
13 1. เลน่ ทํากิจกรรมและปฏบิ ัตติ ่อ ดา้ นรา่ งกาย
14 ผ้อู น่ื อย่างปลอดภยั ไดต้ นเอง
15 ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ
16 2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนว
17 เส้นโค้งได้ พัฒนาการ
18 ดา้ นสงั คม
19 3. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอยา่ ง
20 เหมาะสมตามสถานการณ์ ด้านสตปิ ัญญา

คาอธิบาย ครสู ังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรุปเปน็ รายสัปดาหร์ ะบุระดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดับ คือ 4. สนใจมีความสขุ และแสดงออก
ระดับ ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรส่งเสริม ผา่ นงานศลิ ปะ

5.สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทางเคลื่อนไหว
ประกอบเพลงจงั หวะดนตรี
6.เล่นหรือทํางานรว่ มมือกบั เพอื่ น
อยา่ งมีเปา้ หมายได้

7.ปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ ําผูต้ ามได้
เหมาะสมกบั สถานการณ์

8.บอกช่อื ลักษณะเดน่ ของอาหาร
แต่ละภาคได้

9. จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและความ
เหมอื นของส่ิงตา่ งๆได้
10.จาํ แนกและจัดกลมุ่ อ้วน–ผอมได้

11.จําแนกและจัดกล่มุ อาหารได้

12. จําแนกและจดั กลุ่มอาหารทมี่ ี
ประโยชน์และอาหารท่ีไม่มีประโยชน์ได้

13. บอกลาํ ดับข้ันตอนการ
ประกอบอาหารส้มตําไทยได้
206

หมาย
เหตุ

207

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ 7 ฤดูฝน ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคดิ

ฝนท่ีตกลงมาน้นั เปน็ สว่ นหนง่ึ ท่ีสาํ คัญของวฏั จักรของนา้ํ เมื่อนา้ํ ไดร้ บั ความรอ้ นจะระเหยกลายเป็นไอน้ําลอยขึ้นไปในอากาศ ไอนาํ้ ควบแน่นเป็นละอองนํ้าซึ่ง
รวมตัวกันเป็นเมฆ และตกลงมาเป็นฝนไหลสแู่ มน่ าํ้ ลาํ คลอง ทะเล มหาสมุทร วนเวยี นกันเช่นนเี้ ปน็ วฏั จักร เมื่อฝนตกเราควรหลบฝนหรือใช้อุปกรณ์กันฝนโรคที่พบ
บ่อยในฤดฝู นไดแ้ ก่ ไขห้ วัด และไขเ้ ลือดออก ซ่ึงเราสามารถป้องกันตนเองจากโรคดงั กลา่ วได้ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ รัชกาลที่ ๙ ทรงมี
พระมหากรุณาธิคณุ ในการรเิ ร่มิ โครงการฝนหลวงเพ่ือบรรเทาความเดือดรอ้ นของประชาชนจากภยั แล้ง และโครงการแกม้ ลงิ เพอ่ื แก้ปญั หานาํ้ ท่วมและน้ําไมพ่ อใช้

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๑ ๑.๓ รักษาความปลอดภัย ๑.๓.๑ เล่น ๑. ปฏิบัตติ นอยา่ ง ๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภัย ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ

รา่ งกายเจริญเตบิ โต ของตนเองและผูอ้ ื่น ทํากิจกรรม และ ปลอดภยั เมอ่ื ฝนตกได้ (๒) การฟังเรื่องราว เหตุการณ์ - วัฏจกั รของนา้ํ

ตามวัยและมีสขุ นิสัยที่ดี ปฏิบัติต่อผอู้ ื่นอย่าง เกยี่ วกับการป้องกนั และรักษา ๒. การปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมเม่อื

ปลอดภัย ความปลอดภยั ฝนตก

(๔) การเล่นบทบาทสมมติ - หลบฝน และไมไ่ ปในที่โลง่ แจ้ง

เหตุการณ์ต่างๆ - ใช้อุปกรณ์กันฝน และการ

แก้ปญั หาเม่อื ไม่มีอปุ กรณ์กนั ฝน

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกาย ๒.๑.๔ รบั ลกู บอลท่ี ๒. รบั ลกู บอลท่ี ๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเนอื้ ใหญ่ ๓. โรคที่พบบ่อยในฤดูฝนและการ

กล้ามเนอื้ ใหญ่และ อยา่ งคล่องแคล่วประสาน กระดอนขึ้นจากพื้น กระดอนขึน้ จากพ้ืนได้ (๔) การเคลื่อนไหวที่ใชก้ าร ปอ้ งกนั

กล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง สมั พนั ธ์ และทรงตัวได้ ได้ ประสานสัมพนั ธข์ องการใช้

ใชไ้ ดอ้ ย่างคล่องแคลว่ กล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการจับ การ

และประสานสัมพนั ธ์กนั โยน

208

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สาระการเรยี นรู้
ตวั บ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคญั สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๓ ๒.๒ ใชม้ อื -ตา ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตดั ๓ . ใ ช ้ ก ร ร ไ ก ร ต ั ด ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนื้อเล็ก ๔. เหตกุ ารณ์ทีส่ มั พันธ์กับการ
มีสุขภาพจิตดีและ ประสานสัมพันธ์กัน
มคี วามสุข กระดาษตามแนวเส้น กระดาษตามแนวเส้น (๕) การใช้กรรไกร การตดั การปะ เกิดฝน
๓.๒ มคี วามร้สู ึกท่ดี ี
ต่อตนเองและผู้อ่นื โค้งได้ โคง้ ได้ - โครงการตามพระราชดาํ ริฯ

โครงการแก้มลงิ

๓.๒.๑ กล้าพดู กล้า ๔. กลา้ พูด ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์ - โครงการตามพระราชดาํ ริฯ

แสดงออกอย่างเหมาะ กล้าแสดงออกอย่าง (๑) การพดู สะทอ้ นความร้สู ึกของ โครงการฝนหลวง

สมตามสถานการณ์ เหมาะสม ตนเองและผอู้ ืน่

๓.๒.๒ แสดงความพอใจ ๕. แสดงความพอใจ ๑.๒.๕ การมอี ัตลักษณเ์ ฉพาะตน

ในผลงานและความ ในผลงานของตนเอง และเช่อื ว่าตนเองมีความ สามารถ

สามารถของตนเองและ และผูอ้ ื่น (๑) การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ ตาม

ผูอ้ น่ื ความสามารถของตนเอง

มาตรฐานที่ ๔ ๔.๑ สนใจ มีความสุข ๔.๑.๓ สนใจ มีความสุข ๖. ร่วมกิจกรรมการ ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่
ช่นื ชมและแสดงออก
ทางศิลปะ ดนตรี และ และแสดงออกผา่ น และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบ (๑) การเคลอื่ นไหวอยู่กับที่
การเคล่ือนไหว
ศิลปะ ดนตรี และการ เคล่ือนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่างมี (๒) การเคล่อื นไหวเคลอื่ นท่ี
มาตรฐานที่ ๗
เคล่ือนไหว เพลงจงั หวะ และดนตรี ความสุข ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี

(๓) การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง/

ดนตรี

๗.๒ มมี ารยาทตาม ๗.๒.๓ ยืนตรงและร่วม ๗. ยืนตรงและร่วม ๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติ

209

รกั ธรรมชาติสง่ิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม และรัก ร้องเพลงชาติไทยและ ร้องเพลงสรรเสรญิ - และสง่ิ แวดล้อม
วัฒนธรรม และความ ความเป็นไทย เพลงสรรเสริ-พระบารมี พระบารมี (๖) การสนทนาขา่ วและเหตุการณ์
เปน็ ไทย เกย่ี วกับธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม
ในชวี ิต ประจาํ วนั

210

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการสาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๘ ๘.๒ มปี ฏิสมั พนั ธ์ทด่ี ี ๘.๒.๑ เลน่ หรือางาน ๘. ทาํ งานรว่ มมอื กบั ๑.๓.๒ การดแู ลรักษาธรรมชาติ
รว่ มมือกบั เพื่อนอยา่ ง เพอ่ื นในการประดษิ ฐ์ และสง่ิ แวดล้อม
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง กบั ผู้อื่น มเี ป้าหมาย เครื่องบินฝนหลวงได้ (๓) การทาํ งานศิลปะทนี่ ําวสั ดุหรือ
ส่ิงของท่ใี ชแ้ ลว้ มาใช้ซาํ้
มคี วามสขุ และปฏิบตั ิ ๑.๓.๕ การเลน่ และทาํ งานแบบ
ร่วมมือรว่ มใจ
ตนเปน็ สมาชิกที่ดขี อง (๓) การทําศิลปะแบบรว่ มมือ

สงั คมในระบอบ

ประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษตั รยิ ์

ทรงเป็นประมขุ

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๒ มีความสามารถ ๑๐.๒.๑ อธบิ าย ๙. อธบิ ายเช่ือมโยง ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชงิ
มีความสามารถในการ ในการคิดเชิงเหตุผล เช่อื มโยงสาเหตแุ ละ เหตแุ ละผลท่เี กิดข้ึน เหตผุ ล การตดั สินใจและแกป้ ัญหา
คดิ ท่ีเป็นพืน้ ฐานใน ผลท่ีเกิดข้นึ ใน ตามวฏั จักรของนา้ํ ได้ (๑) การสังเกตลกั ษณะสว่ น
การเรียนรู้ เหตกุ ารณ์หรอื การ ประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ
กระทําด้วยตนเอง ความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่างๆ โดย
ใชป้ ระสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

211

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

๑๐.๓ มคี วามสามารถใน ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหา ๑๐. ระบุปัญหา สร้าง ๑.๓.๕ การเลน่ และทํางานแบบ
ทางเลือกและเลือกวธิ ี รว่ มมอื ร่วมใจ
การคดิ แกป้ ัญหาและ สร้างทางเลอื ก และ แก้ปัญหาเม่ือไม่มี (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลย่ี น
อุปกรณก์ นั ฝนได้ ความคดิ เห็น
ตดั สนิ ใจ เลอื กวิธแี ก้ปัญหา

มาตรฐานท่ี ๑๑ ๑๑.๑ ทํางานศิลปะ ๑๑.๑.๑ สรา้ งผลงาน ๑๑. สร้างผลงาน ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิง
มจี นิ ตนาการและ ตามจนิ ตนาการและ ศลิ ปะเพอ่ื ส่อื ความคิด ศิลปะเพ่ือสือ่ ความคดิ เหตุผล การตัดสนิ ใจ และแกป้ ญั หา
ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ความรู้สกึ ของตนเอง ความร้สู ึกของตนเอง (๑๙) การตัดสนิ ใจและมสี ่วนร่วม
โดยมกี ารดัดแปลง โดยมกี ารดดั แปลง ในกระบวนการแกป้ ญั หา
และแปลกใหม่จาก และแปลกใหม่จาก ๑.๑.๒ การใช้กลา้ มเนอื้ เลก็
เดมิ หรือมรี ายละเอียด เดมิ และมรี ายละเอยี ด (๒) การเขยี นภาพและเล่นกบั สี
เพ่มิ ขนึ้ เพิม่ ขน้ึ (๓) การปั้น

(๕) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร
การฉีก การตัด การปะ
๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ
สรา้ งสรรค์
(๒) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์
ผา่ นศิลปะ
(๓) การสรา้ งสรรค์ชิน้ งานโดยใช้
รปู รา่ งรูปทรงจากวสั ดุที่หลากหลาย

212

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั สาระการเรียนรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๑๒ ๑๒.๒ มีความสามารถ ๑๒.๒.๑ค้นหาคําตอบ ๑๒. คน้ หาคาํ ตอบ ๑.๔.๔ เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นรู้และ
มเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ การ ในการแสวงหาความรู้ การแสวงหาความรู้
เรยี นรู้ และมีความ ของขอ้ สงสัยต่างๆโดย เกีย่ วกับโรคไขเ้ ลอื ด (๑) การสาํ รวจสิ่งต่างๆ และแหล่ง
สามารถในการแสวงหา เรียนรู้รอบตัว
ความรู้ได้เหมาะสมกับ ใช้วธิ ีการทีห่ ลากหลาย ออกและการป้องกนั (๒) การต้งั คาํ ถามในเรอื่ งท่ีสนใจ
วยั (๓) การสืบเสาะหาความรเู้ พอ่ื
ดว้ ยตนเอง ได้ คน้ หาคาํ ตอบของขอ้ สงสยั ต่างๆ
(๔) การมีสว่ นร่วมในการรวบรวม
๑๒.๒.๒ ใช้ประโยค ๑๓. ใช้ประโยค ข้อมลู และนําเสนอข้อมูลจากการ
คาํ ถามวา่ “เมอ่ื ไร” คําถามว่า“เมื่อไร” สืบเสาะหาความรใู้ นรูปแบบตา่ งๆ
“อยา่ งไร” ในการ หรือ “อย่างไร” ใน
ค้นหาคําตอบ การค้นหาคําตอบ

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจัดประสบการณ์ 213
หน่วยที่ 7 ฤดฝู น ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓
เกมการศึกษา
วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม - เกมพื้นฐานการบวก
รปู เมฆ ๕-๑๐
ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมมุ การเลน่ กลางแจง้
- เกมเรียงลาํ ดับการ
1 - เคลือ่ นไหวพ้นื ฐาน เรอ่ื งวัฏจกั รของนํ้า - วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทียน - เลน่ ตามมมุ - เกมวงิ่ หลบหลกี ส่งิ กดี เจริญเตบิ โตของต้นไม้ ๕
ลําดบั
- เคล่ือนไหวร่างกายตาม - เดก็ สังเกตการ - ฉีดสนี า้ํ สรา้ งภาพ ประสบการณ์ ขวาง

บทเพลงฉนั คอื เมฆ เปลี่ยนแปลงที่เกดิ ข้นึ - ตัดกระดาษทําทีค่ าด - แนะนาํ หนังสอื

เม่อื ตม้ นํา้ ศีรษะหยดน้าํ หรือเมฆเพือ่ เก่ยี วกับฝนและนาํ้ ที่

- เด็กต้ังสมมติฐานและ ใช้ประกอบกิจกรรม มมุ หนังสือ

ทดสอบสมมติฐานสิง่ ที่ เคล่อื นไหวและจังหวะ

อาจเกดิ ข้ึนเม่อื นาํ

กระจกมาองั ไอนา้ํ

- เด็กสนทนาเร่อื งวัฏ

จกั รของน้ําโดยใช้

ภาพประกอบ

2 - เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน เร่ือง เหตุการณท์ ี่ - วาดภาพอิสระดว้ ยสีเทยี น -เลน่ ตามมุม - เลน่ เคร่ืองเล่นสนาม

- ฟังเพลงบรรเลง และ สมั พันธก์ บั การเกดิ ฝน - เทสสี ร้างภาพ ประสบการณ์

ทาํ ท่าทางตามตาม - เดก็ สนทนาเกยี่ วกับ - พมิ พภ์ าพด้วยแกกระดาษ

จินตนาการประกอบการ เหตกุ ารณ์น้ําทว่ มจาก ชาํ ระ

ใช้ริบบิน้ ผ้า ภาพขา่ ว

- เดก็ สนทนาเก่ียวกับ

การกนิ ของลงิ จากภาพ

214

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม

ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
- โยนและรบั ลูกบอล - เกมจบั คภู่ าพเหมือน
3 - อบอนุ่ ร่างกาย เรื่อง การปฏิบัติตนเมอื่ - วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทียน -เล่นตามมมุ คนกางรม่
- เลน่ น้ํา เล่นทราย
- กายบริหารประกอบ ฝนตก - วาดภาพอิสระดว้ ยสี ประสบการณ์ - เกมจดั หมวดหมภู่ าพกับ
สัญลกั ษณ์ ฝนตก ฟ้าแลบ
เพลงออกกําลงั กายรบั - เด็กสนทนาเกีย่ วกบั โปสเตอร์ ฟ้ารอ้ ง ฟ้าผ่า

แสงตะวัน การหลบฝนและการใช้ - ปน้ั ขีผ้ ึ้ง

- ผอ่ นคลายกลา้ มเนอื้ อปุ กรณ์กนั ฝน

- เด็กทํางานเปน็ กลุ่ม

ร่วมกันแก้ปญั หา โดย

สมมติว่าไม่มีอุปกรณ์

กันฝน

4 - เคล่อื นไหวพน้ื ฐาน เรอื่ ง โรคทพ่ี บบ่อยใน - วาดภาพอสิ ระด้วยสี - เลน่ ตามมุม

- เคลือ่ นไหวตามผนู้ าํ ของ ฤดฝู น และการป้องกนั เทียนระบายสีนา้ํ ประสบการณ์

กลุ่มตน -ครูอ่านนิทานเร่อื งหนู - ทําการด์ ขอบคุณครู - แนะนําอุปกรณ์

ตน้ ขา้ วเปน็ ไขเ้ ลือดออก พยาบาล เลน่ สมมติ

ใหเ้ ดก็ ฟงั - พบั กระดาษเป็นรม่ โรงพยาบาลท่ี

มมุ บทบาทสมมติ

215

วนั ที่ เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม

5 - เคล่ือนไหวพน้ื ฐาน เร่อื ง เหตุการณท์ ี่ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
- เคลือ่ นไหวและปฏบิ ัติ สัมพนั ธ์กับการเกิดฝน - โพงพาง
ตามคาํ สงั่ จัดกลมุ่ ๕-๑๐ - ครเู ล่าเรื่องฝนหลวง - ศลิ ปะแบบรว่ มมือ - เล่นตามมมุ - เกมโดมิโนจาํ นวน
คน ประกอบอุปกรณ์ ประดิษฐ์เคร่อื งบนิ ฝนหลวง ประสบการณ์ เครือ่ งบนิ ฝนหลวง ๑-๑๐
- เดก็ สนทนาเกย่ี วกับ - เพ่มิ มุมอุปกรณ์
พระมหากรณุ าธคิ ณุ ประกอบการเล่า
ของรชั กาลท่ี ๙ เร่อื งฝนหลวง
- เดก็ และครยู ืนตรง
และรว่ มร้องเพลง
สรรเสริญพระบารมี

216

ผังความคิดแผนการจดั ประสบการณ์หนว่ ยที่ 7 ฝน ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓

๔. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์
๑. เคลอ่ื นไหวร่างกายตามบทเพลงฉันคือเมฆ
๒. เคลือ่ นไหวตามจินตนาการประกอบการใช้รบิ บิ้นผา้ ๑. ปรากฏการณธ์ รรมชาติ วัฏจักรของน้ํา ๑. วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทียน สีโปสเตอร์
๓. กายบรหิ ารประกอบเพลงออกกําลังกายรบั แสงตะวัน ๒. การปฏบิ ตั ติ นอยา่ งเหมาะสมเม่อื ฝนตก ๒. ฉีดสี เทสี
๔. เคล่ือนไหวแบบผนู้ ําผูต้ าม ๓. โรคทีพ่ บบอ่ ยในฤดูฝน และการปอ้ งกัน ๓. ปัน้ ขีผ้ ง้ึ
๕. เคลื่อนไหวและปฏิบัติตามคําส่งั ๔. โครงการตามพระราชดํารฯิ โครงการแก้มลงิ ๔. พมิ พภ์ าพด้วยแกนกระดาษ
๕. โครงการตามพระราชดาํ ริฯ โครงการฝนหลวง ๕. ตดั กระดาษทาํ ที่คาดศรี ษะ
๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม ๖. พับกระดาษเปน็ ร่ม
๑. เล่นตามมมุ ประสบการณใ์ นห้องเรียน หนว่ ย ๗. ทําการ์ดขอบคุณครูพยาบาล
๒ อ่านหนงั สือเก่ยี วกับฝนและนํา้ ทม่ี มุ หนงั สือ ฝน ๘. ประดิษฐ์เคร่อื งบนิ ฝนหลวง
๓. เล่นบทบาทสมมติโรงพยาบาลที่มุมบทบาท
๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
สมมติ
๔. เล่นตามมุมประสบการณ์“ฝนหลวง” ๑. เกมว่งิ หลบหลกี สิง่ กดี ขวาง ๑. เกมพน้ื ฐานการบวกรูปเมฆ ๕-๑๐
๒. เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม ๒. เกมเรยี งลําดบั การเจรญิ เติบโตของต้นไม้ ๕ ลําดบั
๓. โยนและรบั ลกู บอล ๓. เกมจบั ค่ภู าพเหมอื นคนกางรม่
๔. เลน่ นาํ้ เล่นทราย ๔. เกมจดั หมวดหม่ภู าพกับสัญลกั ษณ์
๕. โพงพาง ๕. เกมโดมิโนจํานวนเครื่องบนิ ฝนหลวง

217

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี ๑ หน่วยท่ี 7 ฝน ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเคลอ่ื นไหว (๑) การเคลื่อนไหว ๑. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพ้นื ฐานใหเ้ ด็กเคล่อื นไหว ๑. เคร่อื งเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรม
และจังหวะ อยู่กบั ท่ี
รว่ มกิจกรรมการ (๒) การเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ๒. เพลงฉนั คอื เมฆ เด็กขณะทําท่าทาง
เคล่อื นไหวประกอบ เคล่อื นที่
เพลงและดนตรอี ยา่ ง (๓) การเคลอ่ื นไหว ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้หยุดเคล่ือนไหวในท่านน้ั ทนั ที ประกอบเพลงและ
มีความสุข ตามเสียงเพลง/ดนตรี
๒. เด็กเคลื่อนไหวโดยทาํ ท่าทางประกอบเพลงฉันคอื ดนตรี

เมฆโดยใหแ้ ต่ละคนคิดทา่ ทางอย่างอิสระ และทําซา้ํ

ตามความเหมาะสม

๓. เด็กผอ่ นคลายกล้ามเนอ้ื

กจิ กรรมเสริม (๑) การสังเกต ปรากฏการณ์ ข้ันนาํ ๑. ตะเกยี งอัลกอฮอล์ สงั เกตการอธิบาย
ธรรมชาติ
ประสบการณ์ ลกั ษณะส่วนประกอบ วัฏจักรของน้ํา ๑. เด็กร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าในอากาศมีนํ้า ๒. บีกเกอร์ใสน่ าํ้ เช่ือมโยงเหตุและผล

อธิบายเชื่อมโยงเหตุ การเปลย่ี นแปลง และ อย่หู รอื ไม่ ทราบไดอ้ ยา่ งไร ๓. กระจก ทเี่ กดิ ขน้ึ ตามวฏั จักร

และผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามวัฏ ความสัมพันธ์ของสงิ่ ขนั้ สอน ๔. แผนภาพวัฏจักรของน้ํา ของนา้ํ

จักรของนํ้าได้ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาท ๒. ครูนําอุปกรณ์การทดลอง สร้างข้อตกลงในการ

สมั ผสั อย่างเหมาะสม สังเกตสงิ่ ที่เกิดข้ึนเมือ่ ตม้ นา้ํ

(๑๖) การอธิบาย ๓. เด็กอาสาสมัครเทนํ้าใส่ภาชนะ ครูจุดไฟต้มนํ้า

เชอื่ มโยงสาเหตุและ เด็กสังเกตการเปลย่ี นแปลงทเี่ กดิ ขนึ้ และรว่ มกันลง

ผลทเี่ กดิ ขึ้นใน ความเหน็ ว่านา้ํ หายไปไหน

เหตุการณห์ รือการ ๔. เด็กต้ังสมมุตฐิ านวา่ ถา้ ตม้ นาํ้ แล้วนํากระจกมาอัง

กระทาํ ไอน้าํ ที่ระเหยจะเกิดอะไรขึ้นและทดลองนํากระจก

มาองั ทไ่ี อน้าํ เพอ่ื ทดสอบสมมตุ ิฐาน

218

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

(๑๗) การคาดเดา ๕. เดก็ มีส่วนร่วมในการบันทึกผลการทดลองโดย
หรอื การคาดคะเนส่ิง
ทอี่ าจจะเกิดข้นึ การวาดภาพ ครถู ามคาํ ถามและอธบิ ายเพิ่มเตมิ เพือ่
อย่างมีเหตุผล
เชอ่ื มโยงไปยงั แผนภาพวัฏจกั รของน้าํ

ขั้นสรุป

๖. เด็กร่วมกนั อธบิ ายเชื่อมโยงเหตุและผลทเี่ กิดขึ้น

ตามวัฏจักรของนํา้

กิจกรรมศิลปะ (๕) การใชก้ รรไกร ๑. ครูและเดก็ ร่วมกนั รอ้ งเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสยี งฝน ๑. ตรวจผลงานการ

สร้างสรรค์ ตดั การปะ ๒. ครูแนะนํากจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ ตดั กระดาษ

๑. ใช้กรรไกรตดั (๒) การเขียนภาพและ ๒.๑ วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทยี น ๓. สีเทียน ๒. สังเกตผลงานศิลปะ

กระดาษตามแนวเส้น เลน่ กับสี ๒.๒ ฉีดสนี ํ้าสร้างภาพ ๔. สีนาํ้ ใสก่ ระบอก และสนทนากับเดก็

โค้งได้ (๒) การแสดงความคิด ๒.๓ ตดั กระดาษทําท่คี าดศรี ษะรูปหยดนา้ํ หรือเมฆ ฉีดนํา้ เก่ยี วกบั ผลงาน

๒. สร้างผลงานศิลปะ สรา้ งสรรคผ์ า่ นศลิ ปะ ๓. ครูแนะนาํ หนงั สอื เก่ยี วกับฝนและนํา้ ท่มี มุ หนงั สอื ๕. แถบกระดาษ ๓. สังเกตพฤตกิ รรม

เพือ่ สื่อความคิด (๑) การพดู สะท้อน ๔. เด็กเลือกทาํ กจิ กรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรมตาม ๖. รูปโครงรา่ งหยด การกลา้ พูด กล้า

ความร้สู กึ ของตนเอง ความรสู้ ึกของตนเอง ความสนใจ เมอื่ ทําผลงานเสรจ็ ใหน้ ํามาให้ครูเขียน น้ําและเมฆ แสดงออกในการเล่า

โดยมกี ารดดั แปลง และผู้อ่ืน บรรยายภาพหรอื ผลงาน ๗. กรรไกร เรื่องเพ่อื นาํ เสนอผลงาน

และแปลกใหม่จากเดิม ๕. เด็ก ๔-๕ คน นาํ ผลงานออกมานําเสนอ ให้เพอื่ น ๘. กาว ๔. สงั เกตพฤตกิ รรม

หรอื มรี ายละเอยี ด ถามคําถามหรือแสดงความคดิ เหน็ ๙. มุมประสบการณ์ การแสดงความพอใจ

เพิ่มขึ้น ในห้องเรียน ในผลงานของตนเอง

219

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมการเล่นตาม (๓) การเล่นตามมุม เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มมุ ประสบการณใ์ น 1.สังเกตการเล่นร่วมกับ
มมุ ประสบการณ์ ผอู้ ื่น
เลน่ ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้ ใหส้ ญั ญาณ เดก็ ชว่ ยกนั เก็บของ ห้องเรยี น 2. สงั เกตการณเ์ ก็บของ
เขา้ ท่ี
กจิ กรรมกลางแจง้ การเคล่ือนไหวโดย ๑. เดก็ อบอ่นุ รา่ งกาย กลอ่ งกระดาษ สังเกตการวิง่ หลบหลกี
ว่งิ หลบหลีกสิ่งกีดขวาง ควบคุมตนเองไปใน ๒. เด็กนาํ กล่องกระดาษไปวางกระจายใหท้ ัว่ พ้นื ที่ สง่ิ กดี ขวาง
ได้ ทิศทาง ระดบั พืน้ ที่ ๓. ครูอธิบายกตกิ าในการว่ิงหลบหลีกสิง่ กดี ขวาง

- เดก็ เขา้ แถวเป็นแถวตอน ๓ แถว
- เด็กคนทีย่ ืนหวั แถววิง่ จากฝงั่ ทย่ี นื ไปยังอกี ฝงั่
หนึ่งโดยระวังไมใ่ ห้วงิ่ ชนกล่องกระดาษ
๔. เดก็ เล่นเกมหลบหลีกสงิ่ กดี ขวาง ๓-๔ รอบ
๕. ครูใหส้ ญั ญาณหยดุ เล่น และพาเดก็ ไปทาํ ความ
สะอาดร่างกาย

กจิ กรรมเกมการศึกษา
เด็กจัดกลุ่มภาพ เพื่อ
แสดงผลรวมจาํ นวน
๕-๑๐

220

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๒ หน่วยท่ี 7 ฝน ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคลอื่ นไหว ๑. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพน้ื ฐานให้เดก็ เคลอ่ื นไหว ๑. เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกตพฤติกรรมเด็กขณะ

และจังหวะ อยู่กับท่ี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ๒. เพลงบรรเลง ทําทา่ ทางประกอบ

เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ (๒) การเคลอื่ นไหว ยินสญั ญาณหยุดให้หยุดเคลือ่ นไหวในท่านั้นทนั ที คาํ บรรยาย

สื่อสารความคิดของ เคลอื่ นท่ี ๒. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายโดยทําท่าทางตาม

ตนเองอยา่ ง (๒) การแสดงความคิด จนิ ตนาการอยา่ งอสิ ระประกอบการใช้ริบบิ้นผ้าเมื่อ

หลากหลาย สรา้ งสรรค์ผ่านทา่ ทาง ครูเปิดเพลงบรรเลง

และการเคลอ่ื นไหว ๓. เดก็ ผ่อนคลายกล้ามเนอื้

กิจกรรมเสริม (๖) การสนทนาข่าว ๑. โครงการตาม ขัน้ นํา ๑.ภาพขา่ วเหตุการณ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการยนื
ประสบการณ์
ยืนตรงและรว่ มรอ้ ง และเหตุการณ์เกี่ยวกับ พระราชดํารฯิ ๑. เดก็ แสดงความคิดเหน็ จากภาพข่าวเหตุการณ์นํ้า น้ําทว่ ม ตรงและร่วมรอ้ งเพลง
เพลงสรรเสรญิ
พระบารมี ธรรมชาติและ โครงการแก้มลิง ทว่ ม ๒. ถาด สรรเสรญิ พระบารมี

สง่ิ แวดลอ้ มในชวี ิต ๒. พระมหา ขั้นสอน ๓. ดินเหนยี ว

ประจาํ วนั กรุณาธิคณุ ของ ๒. ครูสรา้ งข้อตกลงใหเ้ ดก็ สังเกตการเปล่ยี นแปลงที่ ๔. ภาพลิง

(๑) การสงั เกตลกั ษณะ พระบาทสมเด็จ- เกดิ ขึน้ เมอื่ ครูเทนํา้ ในถาดท่ีปนั้ ดินเปน็ ทางนํา้ หลักไว้ ๕. พระบรมฉายา

สว่ นประกอบการ พระปรมนิ ทรมหา ๓. เดก็ อาสาสมัครตวงนํ้าใส่แก้วปริมาณเท่ากับเส้น ลกั ษณ์ในหลวง

เปลีย่ นแปลงและ ภมู ิพลอดลุ ยเดชฯ ที่ครูขีดไว้เทนา้ํ ใสท่ างน้ําหลกั สังเกตการณ์ ราชกาลที่ ๙

ความสัมพนั ธ์ของสิ่ง รชั กาลที่ ๙ในการ เปลี่ยนแปลงทเ่ี กิดขึน้ (น้าํ ล้น) ๖. เพลงสรรเสรญิ -

ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาท แก้ปญั หาน้ําทว่ ม พระบารมี

สมั ผัสอยา่ งเหมาะสม และนํ้าไมพ่ อใช้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื 221
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
๕. เด็กอาสาสมัครมาสร้างแก้มลิงให้ทางนํ้าหลักโดยการ การประเมนิ
(๑๒) การตวงโดยใช้ ปน้ั ดินเหนยี ว เปน็ ทเี่ ก็บนํา้ สาํ รอง พัฒนาการ
เคร่ืองมอื และหนว่ ย ๖. เดก็ อาสาสมคั รตวงนา้ํ ใสแ่ ก้วปริมาณเท่าเดมิ เทนาํ้
ท่ีไมใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน ใสท่ างน้าํ หลัก สังเกตการเปลย่ี นแปลงทีเ่ กิดขน้ึ (นํ้า
ไหลไปยงั แกม้ ลงิ )
๗. เด็กดพู ระบรมฉายาลักษณข์ องในหลวงรชั กาลท่ี ๙
ครูอธบิ ายเชอื่ มโยงไปสูพ่ ระมหากรุณาธิคณุ ของพระองค์
ขัน้ สรปุ
๘. เด็กและครยู นื ตรงและร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี
รว่ มกัน

222

กิจกรรมศิลปะ (๒) การเขยี นภาพและ ๑. ครูและเด็กรว่ มกนั ร้องเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสียงฝน ๑. สงั เกตผลงาน

สร้างสรรค์ เล่นกบั สี ๒. ครูแนะนาํ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ ศิลปะและสนทนากับ

๑. สร้างผลงานศิลปะ (๕) การหยิบจับการฉีก ๒.๑ วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทียน ๓. สีเทยี น เด็กเกย่ี วกบั ผลงาน

เพือ่ สอื่ ความคดิ การปะ ๒.๒ เทสสี รา้ งภาพ โดยการนาํ กระดาษหนีบกบั คลปิ ๔. สีน้ํา ๒. สังเกตพฤตกิ รรม

ความรสู้ กึ ของตนเอง (๑) การพดู สะทอ้ น บอรด์ หยดสีนํ้าไปด้านหนึ่งของกระดาษ เอียงคลิปบอร์ด ๕. คลิปบอร์ด การกลา้ พดู กล้า

โดยมีการดดั แปลง ความรู้สกึ ของตนเอง เพือ่ ใหส้ ไี หล ๖. หลอดหยด แสดงออกในการเล่า

และแปลกใหม่จาก และผูอ้ ่นื ๒.๓ พมิ พภ์ าพด้วยแกนกระดาษชําระ ๗. สโี ปสเตอร์ เร่ืองเพอ่ื นาํ เสนอ

เดมิ หรอื มรี าย ๓. เด็กเลอื กทํากิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรมตามความ ๘. แกนกระดาษ ผลงาน

ละเอียดเพมิ่ ข้นึ สนใจ เมอ่ื ทาํ ผลงานเสร็จให้นํามาใหค้ รูเขียนบรรยายภาพ ชาํ ระ

๒. กล้าพูด หรือผลงาน ๙. มุมประสบการณ์

กล้าแสดงออก ในหอ้ งเรียน

อยา่ งเหมาะสม

๓. แสดงความพอใจ ๓. สงั เกตพฤติกรรม

ในผลงานของตนเอง

223

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ
๔ เดก็ ๔-๕ คน นําผลงานออกมานําเสนอ ใหเ้ พื่อน มมุ ประสบการณ์ใน
กจิ กรรมการเล่นตาม (๓) การเลน่ ตามมุม ถามคาํ ถามหรอื แสดงความคิดเหน็ ห้องเรยี น การแสดงความพอใจ
มมุ ประสบการณ์ เดก็ เลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เม่อื หมดเวลาครใู ห้ ในผลงานของตนเอง
สัญญาณ เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ
1. สังเกตการเล่น
ร่วมกบั ผู้อ่ืน
2. สังเกตการเกบ็ ของ
เข้าท่ี

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๓) การเล่นเครอื่ ง ๑. เดก็ อบอนุ่ ร่างกาย เคร่อื งเลน่ สนาม สงั เกตพฤติกรรมการ
เลน่ และปฏิบัติต่อ เล่นอยา่ งปลอดภยั ๒. ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่นสนามอย่างปลอดภยั เล่นและปฏบิ ัติตอ่
ผอู้ ่ืนอยา่ งปลอดภยั ๓. เด็กเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอย่างอิสระ โดยครคู อยดแู ล เกมเรยี งลําดบั การ ผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภยั
ความปลอดภยั ของเดก็ เจริญเติบโตของ
กจิ กรรมเกม (๑๔) การบอกและ ลาํ ดบั เหตุการณ์ ๔. ครูให้สัญญาณหยดุ เลน่ และพาเด็กไปทําความ ต้นไม้ ๕ ลาํ ดบั สงั เกตการเล่นเกม
การเจริญเติบโต สะอาดรา่ งกาย การศกึ ษา
การศึกษา เรียงลาํ ดับกิจกรรม ของตน้ ไม้ ๑. ครแู นะนาํ เกมเรียงลาํ ดบั การเจริญเตบิ โตของตน้ ไม้
๕ ลําดับ
เรยี งลําดบั ภาพการ หรอื เหตกุ ารณ์ตาม ๒. แบง่ เด็กเปน็ ๔กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลมุ่ รับเกมทีแ่ นะนํา
ไปเล่น กลุม่ อื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ
เจรญิ เติบโตของต้นไม้ ช่วงเวลา ๓. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

ได้

224

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๓ หนว่ ยที่ 7 ฤดูฝน ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคล่ือนไหว ๑. เด็กอบอนุ่ รา่ งกาย ๑. เครื่องเสียง สังเกตพฤติกรรมเดก็

และจังหวะ อยกู่ บั ที่ ๒. เดก็ และครรู ว่ มกันทําท่าทางกายบรหิ ารประกอบ ๒. เพลงออกกําลัง ขณะทําท่าทางประกอบ

รว่ มกจิ กรรมการ (๒) การเคลื่อนไหว เพลงออกกาํ ลงั กายรับแสงตะวัน กายรบั แสงตะวัน เพลงและดนตรี

เคลื่อนไหวประกอบ เคลอ่ื นท่ี ๓. เด็กผอ่ นคลายกล้ามเน้ือ

เพลงและดนตรีอยา่ ง (๓) การเคลือ่ นไหว

มคี วามสุข ตามเสียงเพลง/ดนตรี

กจิ กรรมเสริม (๒) การฟังเร่ืองราว การปฏิบัติตนอย่าง ขน้ั นาํ ๑. เพลงหลบฝน ๑. สังเกตพฤติกรรมเด็ก
จากการเล่นบทบาท
ประสบการณ์ เหตกุ ารณเ์ ก่ยี วกบั เหมาะสมเม่ือฝนตก ๑. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและทําท่าทาง ๒. สลากภาพ สมมติ และการเลือก
ภาพประกอบเหตุการณ์
๑. ปฏิบัตติ นอยา่ ง การป้องกันและ - หลบฝน และไม่ ประกอบเพลงหลบฝน อุปกรณ์กันฝน ฝนตก
๒. สงั เกตการระบุปญั หา
ปลอดภัยเม่ือฝนตกได้ รกั ษาความปลอดภยั ไปในทโ่ี ลง่ แจ้ง ขัน้ สอน ๓. ภาพประกอบ สร้างทางเลือกและเลือก
วิธแี กป้ ัญหาเมื่อไมม่ ี
๒. ระบุปัญหา (๔) การเล่นบทบาท - ใชอ้ ปุ กรณ์กนั ฝน ๒. เดก็ จับสลากภาพอปุ กรณ์กนั ฝน และเลน่ บทบาท เหตกุ ารณ์ฝนตก อุปกรณก์ ันฝนไดข้ ณะเด็ก
ทํางานร่วมกัน
สร้างทางเลือกและ สมมติเหตุการณ์ต่างๆ และการแกป้ ญั หา สมมติการใช้อปุ กรณ์ตามภาพให้เพ่อื นทายโดยเลือก - คนสวมเสอ้ื กันฝน

เลือกวิธีแก้ปัญหาเมื่อ (๑) การร่วมสนทนา เม่อื ไม่มอี ปุ กรณ์ ภาพประกอบเหตกุ ารณ์ฝนตก และหมวก

ไม่มีอปุ กรณก์ นั ฝนได้ และแลกเปลย่ี น กันฝน ๓. เด็กรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ - คนกางร่ม

ความคดิ เห็น เก่ยี วกบั ปญั หาที่เกดิ ขึน้ และวธิ กี ารแก้ปัญหาเมื่อฝน - ฟ้าผ่า

ตกแต่เด็กไมม่ อี ปุ กรณ์กันฝน ๔. กระดาษ

๕. สไี ม้

225

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

๔. เด็กจัดกลุ่มๆ ละ ๔-๕ คน สนทนาแลกเปลี่ยน

ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา และวาดภาพแสดง

วธิ กี ารแกป้ ัญหาเม่อื ฝนตกแตเ่ ด็กไม่มีอุปกรณ์กันฝน

และเลือกวิธแี กป้ ญั หา ๑ วิธีมานําเสนอให้กลุ่มใหญ่

ฟงั โดยครคู อยช่วยเหลือชแ้ี นะ

ขั้นสรุป

๕. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและทําท่าทาง

ประกอบเพลงหลบฝน

กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสียงฝน ๑. สังเกตผลงานศลิ ปะ

สร้างสรรค์ เล่นกบั สี ๒. ครแู นะนาํ กจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ย ๒. กระดาษ และสนทนากับเดก็

๑. สร้างผลงานศิลปะ (๓) การป้ัน ๒.๑ วาดภาพอิสระดว้ ยสเี ทียน ๓. สเี ทยี น เกีย่ วกบั ผลงาน

เพอื่ สื่อความคดิ (๑)การพดู สะท้อน ๒.๒ วาดภาพอสิ ระดว้ ยสโี ปสเตอร์ ๔. สโี ปสเตอร์ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม

ความรู้สกึ ของตนเอง ความรู้สกึ ของตนเอง ๒.๓ ปนั้ ขผี้ ง้ึ ๕. พ่กู ัน การกล้าพดู กลา้

โดยมกี ารดดั แปลง และผ้อู น่ื ๓. เด็กเลอื กทาํ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม ๖. ขี้ผ้งึ แสดงออกในการเล่าเรื่อง

และแปลกใหม่จากเดิม ความสนใจ เม่อื ทาํ ผลงานเสร็จใหน้ าํ มาใหค้ รเู ขยี น ๗.มุมประสบการณ์ เพอื่ นาํ เสนอผลงาน

หรือมรี ายละเอียด บรรยายภาพหรอื ผลงาน ในห้องเรยี น ๓. สังเกตพฤติกรรม

เพ่มิ ข้นึ 4. เดก็ ๔-๕ คน นาํ ผลงานออกมานาํ เสนอ ให้เพอ่ื น การแสดงความพอใจ

๒. กล้าพดู ถามคําถามหรอื แสดงความคดิ เหน็ ในผลงานของตนเอง

กล้าแสดงออก

อยา่ งเหมาะสม

๓. แสดงความพอใจใน

226

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มุมประสบการณใ์ น 1. สังเกตการเล่นร่วมกับ
กิจกรรมการเล่นตาม (๓) การเล่นตามมมุ ผอู้ นื่
มุม ประสบการณ์ ใหส้ ญั ญาณ เดก็ ชว่ ยกนั เก็บของ ห้องเรียน 2. สังเกตการเกบ็ ของ
เล่นร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ เขา้ ที่
สังเกตพฤติกรรมการ
กิจกรรมกลางแจง้ (๔) การเคลอ่ื นไหวท่ี ๑. เดก็ อบอุ่นร่างกาย ลูกบอล รบั ลกู บอล

รับลูกบอลที่กระดอน ใช้การประสาน ๒. ครูสาธิตการโยนและรับลูกบอลกับผู้ช่วย (กรณี สงั เกตการเล่นเกม
การศกึ ษา
ข้ึนจากพ้ืนได้ สัมพนั ธข์ องการใช้ ไม่มผี ู้ช่วย เลอื กเดก็ ทคี่ าดว่าจะรับลูกบอลได้มาช่วย

กลา้ มเน้อื ใหญ่ใน สาธติ )

การจับ และการโยน ๓. เด็กยืนเป็นแถว ครูโยนลูกบอลให้เด็กคนหน้าสุด

ใหเ้ ด็กโยนกลับมาให้ครู แล้วเด็กไปต่อท้ายแถว จน

ครบทุกคน

๔. เด็กจับคู่เล่นโยนและรับลกู บอล

๕. ครใู ห้สญั ญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทําความ

สะอาดรา่ งกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (๑๓) การจับคู่สิ่งต่างๆ ลักษณะของรม่ ๑. ครแู นะนําเกมจบั คภู่ าพเหมือนคนกางรม่ เกมจบั คภู่ าพเหมือน

จบั คู่ภาพเหมือนโดยใช้ ตามลกั ษณะ และคน ๒. แบ่งเด็กเปน็ ๔กลุ่ม ใหเ้ ดก็ ๑ กลุ่ม รับเกมที่ครู คนกางรม่

ลกั ษณะทสี่ ังเกตพบ ๒ แนะนําไปเลน่ กลุม่ อื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม

ลกั ษณะ ๓. เดก็ เก็บเกมการศึกษา

227

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๔ หน่วยที่ 7 ฝน ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคล่ือนไหว (๑) การเคลอ่ื นไหว ๑. กจิ กรรมเคล่ือนไหวพืน้ ฐานให้เดก็ เคลอื่ นไหว เคร่ืองเคาะจังหวะ สงั เกตพฤติกรรมเดก็

และจังหวะ อยูก่ บั ท่ี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ขณะเป็นผู้นาํ และผตู้ าม

ปฏิบัติตนเป็นผู้นําและ (๒) การเคล่อื นไหว ยนิ สญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในทา่ นั้นทนั ที

ผู้ตามได้เหมาะสมกับ เคลือ่ นที่ ๒. เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระตามจงั หวะเมื่อ

สถานการณ์ (๓) การเคล่ือนไหว ไดย้ นิ สัญญาณหยุด ใหเ้ ดก็ จัดกลุ่มๆ ละ ๕-๖ คน

ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๓. เดก็ แตล่ ะกลุ่มเลือกผู้นําในการเคล่อื นไหวเด็กคน

อื่นๆ เคลื่อนไหวตามผู้นําของกลุ่มตน ผลัดเปลี่ยน

กนั เป็นผู้นําและผู้ตาม

๓. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนอื้

กิจกรรมเสริม (๑) การสํารวจสิ่งต่างๆ โรคไขเ้ ลอื ดออก ขน้ั นาํ ๑. นิทานเรื่องกุ๋งกิ๋ง ๑. สงั เกตพฤตกิ รรม

ประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรู้ และการปอ้ งกัน ๑. ครูอ่านนิทานเรื่องกุ๋งกิ๋งเป็นไข้เลือดออกให้เด็ก เป็นไขเ้ ลอื ดออก การค้นหาคําตอบในการ

๑. คน้ หาคาํ ตอบ รอบตวั ฟัง ๒. ครพู ยาบาล ถามคําถาม และ

เกี่ยวกับโรคไข้เลือด (๒) การตัง้ คาํ ถามใน ข้ันสอน ๓. แหล่งเพาะพันธ์ุ การสาํ รวจแหลง่

ออกและการป้องกันได้ เร่ืองทสี่ นใจ ๒. เด็กสนทนาเก่ยี วกับเร่อื งโรคไข้เลือดออก และขอ้ ยุงลายภายใน เพาะพันธย์ุ ุงลาย

๒. ใช้ประโยคคาํ ถามวา่ (๓) การสืบเสาะหา สงสัยต่างๆ เกี่ยวกับเรื่องไข้เลือดออก โดยครูช่วย โรงเรยี น ภายในบรเิ วณโรงเรยี น

“เมอ่ื ไร”หรอื ความรเู้ พอื่ คน้ หา ชี้แนะเพื่อเตรียมเป็นคําถามสําหรับสัมภาษณ์ครู ๔. กระดาษ ๒. สังเกตและจดบันทึก

“อยา่ งไร” ในการ คําตอบของข้อสงสยั พยาบาล ๕. สีเทยี น คาํ ถามของเด็ก

คน้ หาคําตอบ ต่างๆ ๓. เดก็ สัมภาษณ์ครพู ยาบาลตามคําถามทเี่ ตรยี มไว้ ๖. กระดาษโปสเตอร์

๔. ครสู รา้ งข้อตกลงในการพาเด็กไปสาํ รวจ ๗. สเี มจิก

228

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

(๔) การมสี ่วนรว่ มใน ๕. เด็กสํารวจและวาดภาพแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลายที่
การรวบรวมขอ้ มลู และ
นาํ เสนอขอ้ มลู จากการ พบแล้วทําลายแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลายนั้น โดยครู
สืบเสาะหาความรใู้ น
รปู แบบต่างๆ คอยดูแลอย่างใกล้ชิด

ขน้ั สรุป

๖. เด็กนําภาพแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลายมาติดใน

กระดาษแผ่นใหญ่รวมกัน ช่วยกันนับจํานวนแหล่ง

เพาะพันธ์ยุ ุงลายท่ีไดร้ ่วมกนั ทําลายไปแล้วและเขียน

ตัวเลขกาํ กบั

กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพและ ๑. การถ่ายทอด ๑. ครูและเดก็ ร่วมกันร้องเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสียงฝน ๑. สังเกตผลงานศลิ ปะ
ความคิดในชิน้ งาน
สร้างสรรค์ เล่นกับสี ๒. ความรูส้ ึกดตี ่อ ๒. ครแู นะนาํ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ และสนทนากบั เด็ก
ตนเอง
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๓) การป้ัน ๒.๑ วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทยี นแลว้ นําไประบายสนี าํ้ ๓. สีเทยี น เกย่ี วกบั ผลงาน

เพอื่ สอื่ ความคดิ (๑)การพูดสะทอ้ น ๒.๒ ทําการ์ดขอบคุณครพู ยาบาล ๔. สนี ํา้ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม

ความรู้สกึ ของตนเอง ความรู้สึกของตนเอง ๒.๓ พบั กระดาษเปน็ ร่ม ๕. กระดาษสาํ หรับ การกล้าพูด กล้า

โดยมกี ารดดั แปลง และผอู้ น่ื ๓. ครูแนะนาํ อุปกรณส์ ําหรับเล่นสมมติโรงพยาบาล ทําการด์ แสดงออกในการเล่าเรื่อง

และแปลกใหม่จากเดิม ทมี่ มุ บทบาทสมมติ ๖. กระดาษสาํ หรับ เพอื่ นําเสนอ

หรือมีรายละเอียด ๔. เด็กเลือกทาํ กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม พับ ผลงาน

เพิ่มข้ึน ความสนใจ เมอ่ื ทําผลงานเสร็จใหน้ าํ มาให้ครเู ขียน ๗. ลวดกํามะหยี่ ๓. สังเกตพฤตกิ รรม

๒. กลา้ พดู บรรยายภาพหรอื ผลงาน ๘. มุมประสบการณ์ การแสดงความพอใจ

กล้าแสดงออกอย่าง ๕. เดก็ ๔-๕ คน นาํ ผลงานออกมานําเสนอ ใหเ้ พอ่ื น ในหอ้ งเรยี น ในผลงานของตนเอง

เหมาะสม ถามคําถามหรอื แสดงความคดิ เห็น

229

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
เด็กเลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มมุ ประสบการณ์ใน 1. สังเกตการเล่นร่วมกับ
กจิ กรรมการเลน่ ตาม (๓) การเล่นตามมุม ผอู้ นื่
มมุ ประสบการณ์ ให้สญั ญาณ เดก็ ช่วยกันเก็บของ ห้องเรยี น 2. สังเกตการณ์เกบ็ ของ
เล่นร่วมกับผู้อนื่ ได้ เขา้ ท่ี

กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเล่นน้าํ เลน่ ๑. เด็กอบอุน่ รา่ งกาย อุปกรณ์สําหรับเล่น สังเกตพฤติกรรมการเล่น
เลน่ และปฏิบัติต่อผู้อื่น ทรายอย่างปลอดภยั ๒. ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่นนํ้าและเลน่ ทราย นํ้าและเลน่ ทราย และปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง
อย่างปลอดภัย อย่างปลอดภัย
๓. เดก็ เล่นนา้ํ และเลน่ ทรายอยา่ งอสิ ระ โดยครูคอย ปลอดภัย
ดแู ลความปลอดภยั ของเดก็
๔. ครูให้สญั ญาณหยดุ เลน่ และพาเด็กไปทาํ ความ
สะอาดร่างกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (๑๘) การเลน่ เกม คําทเี่ ขยี นเหมอื นกัน ๑. ครูแนะนําเกมจดั หมวดหม่ภู าพกบั สญั ลักษณ์ เกมจดั หมวดหมภู่ าพ สังเกตการเลน่ เกม
จัดหมวดหมู่ภาพกับ ทางภาษา ๒. แบ่งเด็กเปน็ ๔กลมุ่ ให้เดก็ ๑ กลุม่ รบั เกมท่คี รู กับสญั ลักษณ์ ฝนตก การศึกษา
สัญลักษณไ์ ด้ แนะนําไปเลน่ กลมุ่ อื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ฟ้าแลบ ฟ้าร้อง
๓. เด็กเก็บเกมการศกึ ษา ฟ้าผา่

230

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๕ หน่วยท่ี 7 ฝน ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๒) การเคลอ่ื นไหว ๑. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพน้ื ฐานใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหว เคร่อื งเคาะจังหวะ ๑. สังเกตพฤติกรรมเด็ก

และจงั หวะ เคลื่อนท่ี ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ ขณะเคลื่อนไหว

๑. ร่วมกจิ กรรมการ (๓) การเคล่ือนไหว ยินสัญญาณหยุดให้หยุดเคล่อื นไหวในท่าน้นั ทันที ประกอบจังหวะ

เคล่อื นไหวประกอบ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ๒. เด็กเคลื่อนไหวตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ ๒. สงั เกตการจดั กล่มุ

จงั หวะอยา่ งมีความสขุ (๘) การนบั และแสดง หยุดใหฟ้ งั ครบู อกจํานวน และจัดกลุ่มตามจํานวนที่ ตามจํานวนทีก่ ําหนด

๒. จดั กลมุ่ จํานวน จํานวนของสิ่งตา่ งๆ ครบู อกแล้วนงั่ ลง ทําซํ้าหลายๆ รอบ

๕-๑๐ คนได้ ในชีวติ ประจําวัน ๓. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนอ้ื

กจิ กรรมเสรมิ (๖) การสนทนาข่าว ๑. โครงการตาม ข้ันนํา ๑. อปุ กรณ์สําหรับเล่า ๑. สงั เกตการพดู

ประสบการณ์ และเหตุการณ์เกี่ยวกับ พระราชดํารฯิ ๑. เดก็ สังเกตภาพพื้นดนิ ทแี่ ห้งแล้ง และสนทนา เรื่องโครงการฝนหลวง อธบิ ายเก่ียวกับพระ

๑. รเู้ ร่ืองราวเก่ยี วกบั ธรรมชาติและ โครงการฝนหลวง เก่ยี วกับสง่ิ ทส่ี ังเกต - เครื่องบินจาํ ลอง มหากรุณาธคิ ณุ ของ

พระมหากรุณาธิคุณ สิง่ แวดลอ้ มในชีวิต ๒. พระมหา ขัน้ สอน - ฉากท้องฟ้าสําหรับ พระบาทสมเดจ็ พระ

ของสถาบันพระมหา ประจําวัน กรุณาธคิ ณุ ๒. ครูเล่าเร่อื งโครงการตามพระราชดํารฯิ โครงการ เลา่ เรอ่ื ง ปรมินทรมหาภูมิพล

กษตั ริย์ไทย (๖) การพดู อธิบาย ของพระบาทสมเดจ็ ฝนหลวงประกอบการใช้อปุ กรณ์ - ตุก๊ ตาเจา้ หนา้ ท่ี อดุลยเดชฯ รัชกาลที่ ๙

๒. ยืนตรงและร่วมร้อง เกยี่ วกบั เหตกุ ารณแ์ ละ พระปรมนิ ทรมหา ๓. เด็กพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพระมหา ๒. ภาพโครงการฝน ๒. สงั เกตพฤติกรรม

เพลงสรรเสริญ ความสัมพันธ์ของสง่ิ ภูมิพลอดลุ ยเดชฯ กรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหา หลวง การยนื ตรงและร่วม

พระบารมี ตา่ งๆ รชั กาลท่ี ๙ในการ ภูมิพลอดุลยเดชฯรัชกาลที่ ๙ในการแก้ปัญหาฝน ๓. พระบรมฉายา ร้องเพลงสรรเสรญิ

แก้ปัญหาฝนแลง้ แลง้ ลักษณพ์ ระบาทสมเด็จ พระบารมี

ขนั้ สรปุ พระปรมินทรมหาภูมิ

๔. เดก็ และครยู ืนตรงและรอ้ งเพลงสรรเสริญพระ พลอดุลยเดชฯ

231

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมศลิ ปะ (๓)การทาํ งานศลิ ปะท่ี การทํางานร่วมกบั ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกันรอ้ งเพลงเสยี งฝน ๑. เพลงเสยี งฝน สังเกตพฤตกิ รรมการ
ผูอ้ ื่น
สร้างสรรค์ นําวสั ดหุ รอื สง่ิ ของท่ี ๒. เด็กเลอื กเขา้ กลุ่มๆ ละ ๔ คนอยา่ งอิสระ ๒. เศษวัสดุ เช่น แกน ทาํ งานรว่ มกบั เพ่ือน

ทาํ งานร่วมมอื กับเพื่อน ใชแ้ ล้วมาใชซ้ ํ้า ๓. เด็กสังเกตวัสดุอุปกรณ์ที่ครูจัดเตรียมไว้ให้ แล้ว กระดาษ ขวด กลอ่ ง

ในการประดิษฐ์ (๓) การทําศลิ ปะแบบ ใหแ้ ต่ละกลุม่ ปรึกษากนั ว่าตอ้ งการวัสดุอะไรบ้างเพื่อ ฯลฯ

เคร่ืองบนิ ฝนหลวงได้ รว่ มมอื นําไปประดิษฐเ์ ครอ่ื งบนิ ฝนหลวง ๓. กระดาษสี

๓. ตวั แทนของเดก็ แตล่ ะกล่มุ หยิบวัสดอุ ุปกรณ์ ๔. กาว

๔.เด็กทํางานร่วมกับเพ่อื นในการประดิษฐ์เครื่องบิน ๕. กรรไกร

ฝนหลวง ช่วยกนั พจิ ารณาจนพงึ พอใจ ๖. สีเทยี น

๕. เดก็ ชว่ ยกันดแู ลความสะอาดบรเิ วณทีท่ าํ กิจกรรม ๗. สไี ม้

ของกล่มุ ๘. มุมประสบการณ์ใน

๖. ครสู ุ่มกลมุ่ เดก็ เลา่ เกี่ยวกับผลงาน ๒-๓ กลุม่ ห้องเรยี น

กิจกรรมการเล่นตาม (๓) การเล่นตามมมุ เด็กเลือกเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครู มุมประสบการณใ์ น 1. สงั เกตการณ์เล่น
มมุ ประสบการณ์
เลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่นได้ ให้สญั ญาณ เด็กช่วยกันเกบ็ ของ ห้องเรยี น รว่ มกบั ผูอ้ น่ื

2. สงั เกตการเก็บของ

เข้าท่ี

กิจกรรมกลางแจง้ (๕) การละเล่นพื้นบ้าน ความสุข ความ ๑. เดก็ อบอุ่นรา่ งกาย ๑. บทรอ้ งโพงพาง 232

รว่ มกจิ กรรมการละเล่น ของไทย เพลิดเพลินจาก ๒. เดก็ ทอ่ งบทรอ้ งโพงพางตามครู ๒. ผา้ ปิดตา สงั เกตพฤติกรรมเด็ก
ขณะรว่ มกจิ กรรม
พน้ื บา้ นของไทยได้ (๒) การเคลอ่ื นไหว การรว่ มกิจกรรม ๓. ครูอธิบายวิธีการเล่นโพงพางโดยให้เด็กจับมือ การละเลน่ พื้นบา้ น
ของไทย
อยา่ งมคี วามสขุ เคลือ่ นท่ี การละเลน่ พื้นบ้าน ล้อมวงเป็นวงกลม เลือกคนเป็นปลา ๑ คน เอาผ้า

ของไทย ปิดตาไว้คนท่ีล้อมวงเดินเป็นวงกลมพร้อมกับทอ่ งบท

รอ้ งโพงพาง เมื่อจบให้ถามว่าปลาเป็นหรือปลาตาย

ถ้าตอบว่าปลาเป็นให้คนที่ล้อมวงย้ายที่ได้ แต่ถ้า

ตอบว่าปลาตายให้คนที่ล้อมวงนั่งเฉยๆ คนที่เป็น

ปลาจะคลําหาตวั คนทีล่ ้อมวงและทายวา่ เป็นใคร

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกตการเล่นเกม
กิจกรรมเกมการศึกษา (๘) การนับจํานวนของ จาํ นวน ๑-๑๐ ๔. เดก็ เล่นโพงพางโดยครคู อยดูแลช่วยเหลือ เกมโดมิโนจํานวน การศกึ ษา
เล่นเกมโดมิโนภาพ สงิ่ ต่างๆ ๕. ครูให้สญั ญาณหยดุ เลน่ และพาเดก็ ไปทาํ ความ เครือ่ งบินฝนหลวง
เครื่องบินฝนหลวงตาม สะอาดรา่ งกาย ๑-๑๐
จํานวน ๑-๑๐ ได้
๑. ครูแนะนําเกมโดมิโนจํานวนเคร่ืองบินฝนหลวง
๑-๑๐
๒. แบ่งเด็กเปน็ ๔กลุ่ม ใหเ้ ด็ก ๑ กลุม่ รับเกมทีค่ รู
แนะนําไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ
๓. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

233

บนั ทึกหลงั การจดั กิจกรรม

43. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

..........................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

44. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์

................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

45. กจิ กรรมสร้างสรรค์

............................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

46. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม

..........................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

47. กิจกรรมเสร/ี กลางแจ้ง

.....................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................

234

กจิ กรรมเกมการศึกษา
.............................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................
48. ปญั หาและ

อุปสรรค……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
49. ขอ้ เสนอแนะ/แนว

ทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………................…………………..ครูผู้สอน
( นางสาวลกั ขณา อนิ ทร์ตมุ้ )

ความคดิ เหน็ ของผ้อู านวยการโรงเรยี น
.............................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………..............………………..ผ้อู านวยการโรงเรยี น
()

1 เลขท่ี ชือ่ –นามสกลุ
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

๑. ปฏบิ ตั ิตนอย่างปลอดภัยเมอื่ ฝนตกได้ ด้านร่างกาย

2. รับลูกบอลที่กระดอนข้ึนจากพื้นได้ ด้านอารมณ์ – จิตใจ แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจัดประสบการณ์ท่ี 7 ฝน ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓

๓. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ พัฒนาการ
ดา้ นสงั คม
4. กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม
ด้านสตปิ ญั ญา
5. แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง และผอู้ นื่

๖. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลงและ
ดนตรีอยา่ งมคี วามสุข
๗. ยนื ตรงและรว่ มร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี

8. ทํางานรว่ มมือกบั เพื่อนในการประดิษฐ์เครื่องบิน
ฝนหลวงได้
9. อธิบายเชอ่ื มโยงเหตุและผลที่เกิดขน้ึ ตาม วัฏจักร
ของน้ําได้
๑๐. ระบุปัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวิธี
แก้ปญั หาเมอ่ื ไม่มีอุปกรณก์ นั ฝนได้
๑๑. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อความคิดความรู้สึก
ของตนเองโดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่จาก
เดมิ และมรี ายละเอียดเพมิ่ ขน้ึ
๑๒. ค้นหาคําตอบเก่ียวกับโรคไข้เลอื ดออกและการ
ปอ้ งกันได้
13. ใช้ประโยคคําถามว่า “เมือ่ ไร” หรือ “อยา่ งไร”

235

หมายเหตุ

๑๒ เลขที่ ชอ่ื –นามสกุล
๑๓
๑๔ ๑. ปฏบิ ตั ิตนอย่างปลอดภัยเมอื่ ฝนตกได้ ดา้ นร่างกาย
๑๕
1๖ 2. รับลูกบอลที่กระดอนข้ึนจากพื้นได้ ด้านอารมณ์ – จิตใจ
17
18 ๓. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ พัฒนาการ
19 ดา้ นสังคม
20 4. กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม
ดา้ นสติปัญญา
คาอธิบาย ครสู งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบุระดบั คุณภาพเปน็ ๓ ระดบั คือ 5. แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง และผู้อืน่
ระดบั ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ควรสง่ เสรมิ
๖. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลงและ
ดนตรีอยา่ งมคี วามสขุ
๗. ยนื ตรงและรว่ มรอ้ งเพลงสรรเสริญพระบารมี

8. ทํางานรว่ มมือกบั เพื่อนในการประดิษฐ์เครื่องบิน
ฝนหลวงได้
9. อธิบายเชอ่ื มโยงเหตุและผลที่เกิดขน้ึ ตาม วัฏจกั ร
ของน้ําได้
๑๐. ระบุปัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวิธี
แก้ปญั หาเมอ่ื ไม่มีอปุ กรณก์ นั ฝนได้
๑๑. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อความคิดความรู้สึก
ของตนเองโดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่จาก
เดมิ และมรี ายละเอียดเพมิ่ ขน้ึ
๑๒. ค้นหาคําตอบเก่ียวกับโรคไข้เลอื ดออกและการ
ปอ้ งกันได้
13. ใช้ประโยคคําถามวา่ “เมือ่ ไร” หรือ “อยา่ งไร”

236

หมายเหตุ

237

หน่วยการจดั ประสบการณท์ ่ี 9 ปลอดภัยไวก้ ่อน ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 3
แนวคิด

เดก็ ๆ ควรรูจ้ กั รกั ษาความปลอดภัยของตนเองและเพอ่ื น เมื่อเล่นและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน เช่น การเล่นของเล่นในมุมประสบการณ์ การเล่นเครื่องเล่น
สนามอย่างระมดั ระวงั การปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภยั จากของมคี ม หลีกเล่ียงสถานทอ่ี ันตราย สตั ว์มพี ิษตา่ ง ๆ และระวงั ความปลอดภัยจากคนแปลกหน้า

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพที่พึงประสงค์ 1. เล่น ทาํ กิจกรรมและปฏบิ ัติ ประสบการสาคญั สาระที่ควรเรียนรู้
ต่อผอู้ ื่นอย่างปลอดภัยได้
มาตรฐานท่ี 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เลน่ ทาํ กิจกรรม 1.1.4 การรกั ษาความปลอดภยั เรอ่ื งราวเกยี่ วกับตัวเด็ก
ร่างกายเจริญเติบโต ปลอดภัยของตนเอง และปฏบิ ัตติ อ่ ผอู้ ืน่ (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั การรกั ษาความปลอดภัยของ
ตามวยั และมสี ขุ นสิ ัย และผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภัย ในกจิ วตั รประจาํ วนั ตนเอง รวมทัง้ การปฏบิ ัติตอ่
ทดี่ ี (๓) การเลน่ เคร่ืองเลน่ อยา่ ง ผ้อู ่นื อย่างปลอดภัย
ปลอดภยั 1. การรักษาความปลอดภัย
ของตนเองและผู้อืน่
ในกจิ วตั รประจาํ วนั
2. ความปลอดภัยจากการ
เล่นของเล่น การเล่นในสนาม
เด็กเล่นและการระวังภัยจาก
สถานทีเ่ สี่ยงอนั ตราย
3. ของมคี ม
4. สัตว์มพี ิษ
5. คนแปลกหน้า

238

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์
มาตรฐาน ประสบการสาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลอ่ื นไหว 2.1.2 กระโดดขาเดยี ว 2. กระโดดขาเดียวไป 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนื้อใหญ่
(2) การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ี
กล้ามเนอ้ื ใหญแ่ ละ รา่ งกายอย่าง ไปข้างหนา้ อย่าง ข้างหนา้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง

กล้ามเน้ือเลก็ แข็งแรง คล่องแคลว่ ประสาน ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ โดยไม่เสียการทรงตวั ได้

ใชไ้ ดค้ ลอ่ งแคล่วและ สัมพันธ์และทรงตวั ได้ ทรงตัว

ประสานสัมพันธ์กนั

2.2. ใช้มือและตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตัด 3. ใช้กรรไกรตดั กระดาษ 1.1.2การใช้กล้ามเน้ือเล็ก
กระดาษตามแนวเส้น ตามแนวเสน้ โค้งได้ (1) การเลน่ เครอื่ งเล่นสมั ผัสและ
ประสานสมั พนั ธ์ โค้งได้ การสรา้ งจากแท่งไม้ บล็อก
(3) การปนั้
มาตรฐานท่ี ๓ ๓.๒ มคี วามร้สู กึ ทดี่ ีต่อ ๓.๒.๒. แสดงความ 4. แสดงความพอใจใน (4) การประดษิ ฐ์ส่งิ ต่าง ๆ
มสี ุขภาพจิตดแี ละ ผลงานและความสามารถ (5) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร
มีความสขุ ตนเองและผู้อน่ื พอใจในผลงานและ ของตนเองและผู้อ่นื ได้ ฉีก ตัด ปะ

ความสามารถของ 1.2.๕ การมเี อกลักษณ์เฉพาะตน
และเชอ่ื วา่ ตนเองมีความสามารถ
ตนเองและผ้อู นื่ (1) การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตาม
ความสามารถของตนเอง

239

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 4 4.1. สนใจ มคี วามสุข 4.1.3 สนใจ 5. สนใจ มีความสุขและแสดง 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
(3) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ นงาน มีความสุขและแสดง ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวประกอบ และดนตรี

ทางศิลปะ ดนตรี ศิลปะ ดนตรีและ ท่าทาง /เคลื่อนไหว เพลง จังหวะและดนตรี

และการเคลือ่ นไหว การเคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ

และดนตรี

มาตรฐานท่ี 6 6.2 มวี ินัยตนเอง ๖.๒.2 เข้าแถว 6. เขา้ แถวตามลาํ ดับกอ่ นหลงั ได้ 1.3.4. การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ มีวนิ ัย มี
ตามลําดบั กอ่ นหลังได้
มีทักษะชวี ิตและ ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเองได้ สว่ นร่วม และบทบาท สมาชกิ

ปฏิบัติตนตามหลัก ของสงั คม

ปรัชญาของเศรษฐกจิ (2) การปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชกิ

พอเพยี ง ที่ดีของห้อง

มาตรฐานที่ 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี 8.2.1 เล่นหรือทํางาน 7. เล่นหรอื ทาํ งานรว่ มกับเพอ่ื น 1.3.๗ การยอมรับความเหมือน
อย่างมเี ปา้ หมายได้ และความแตกต่างระหว่างบคุ คล
อยู่รว่ มกบั อ่ืนได้อย่าง กับผ้อู นื่ ร่วมมือกบั เพื่อนอย่างมี (1) การเลน่ หรอื ทํากิจกรรม
ร่วมกบั กลุม่ เพอ่ื น
มคี วามสุขและปฏิบัติ เป้าหมาย

ตนเป็นสมาชิกทด่ี ี

ของสงั คมในระบอบ

ประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมขุ

240

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
8. เล่าเปน็ เรอื่ งราวตอ่ เน่อื งได้
มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการสาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโตต้ อบ 9.1.1 เลา่ เป็นเรอ่ื งราว 1.4.1 การใช้ภาษา
ใช้ภาษาสอ่ื สารได้ และเล่าเรื่องให้ผอู้ ่ืน ต่อเนื่องได้ (๓) การฟงั เพลง นิทาน หรอื
เหมาะสมกับวัย เขา้ ใจ เรื่องราวต่าง ๆ
(๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
ความรู้สึกและความต้องการ
(8) การรอจังหวะทีเ่ หมาะสม
กบั การพดู

9.2 อ่านเขยี นภาพ 9.2.1 อา่ นภาพ 9. อา่ นภาพสญั ลกั ษณค์ ําด้วย (10) การอา่ นหนงั สือภาพนิทาน
และสญั ลักษณ์ได้ สญั ลกั ษณ์คําด้วยการชี้ การชห้ี รือกวาดตามองจดุ เริ่มต้น (12)การเหน็ แบบอย่างของการ
หรือกวาดตามอง และจดุ จบของขอ้ ความได้ อ่านท่ีถูกตอ้ ง
จดุ เร่มิ ตน้ และจุดจบ
ของขอ้ ความ

๙.๒.๒ เขยี นชือ่ ของ 10.เขียนคําทม่ี ีความหมายกบั (19) การเหน็ แบบอยา่ งการเขียน
ตนเองตามแบบ เขยี น ตัวเด็กได้ ท่ถี ูกตอ้ ง
ข้อความด้วยวิธีคิดขึ้น
เอง

241

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์
มาตรฐาน ประสบการสาคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถ 10.1.2 จับค่แู ละ 11.จับคูแ่ ละเปรียบเทียบความ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด

มคี วามสามารถใน ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทยี บความ แตกตา่ งและความเหมือนของสิ่ง เชงิ เหตผุ ลการตัดสินใจและ

การคิดที่เป็นพื้นฐาน แตกตา่ งและความ ตา่ ง ๆ ได้ แกป้ ญั หา

ในการเรยี นรู้ เหมอื นของสง่ิ ตา่ ง ๆ (13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบ

โดยใช้ลักษณะที่สังเกต และเรียงลําดบั ส่ิงต่างๆ ตาม

พบสองลักษณะขน้ึ ไป ลกั ษณะความยาว/ความสูง

นาํ้ หนกั ปริมาตร

(๕) การคัดแยก การจดั กลมุ่

และการจําแนกส่ิงต่างๆ ตาม

ลักษณะและรูปรา่ ง รูปทรง

(8) การนับและแสดงจาํ นวน

ของสิ่งต่าง ๆ ในชีวติ ประจาํ วัน

242

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์
หนว่ ยที่ 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 3

วันที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ กจิ กรรม
1 การเคลือ่ นไหว
เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
เชงิ สร้างสรรค์ การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนาม การจับคูภ่ าพกบั จํานวน
(อุปกรณข์ องใช้ส่วนตวั ) ๑. กจิ กรรมอา่ นวมกนั 1. การวาดภาพการ มุมประสบการณ์ 1-๗
อย่างน้อย ๔ มุม การเลน่ น้ํา-เล่นทราย
2 การทําท่าทางกาย จากหนงั สอื นทิ านเร่ือง ปฏบิ ัติกจิ วัตรประจําวนั เกมจบั ค่ภู าพชน้ิ สว่ นท่ี
บริหารประกอบเพลง มุมประสบการณ์ หายไป
“ออกกาํ ลงั ” “ต๊ักแตนกระโดด” 2. การปัน้ ดินน้าํ มนั อสิ ระ อยา่ งน้อย ๔ มุม

- คาดคะเนเรือ่ งจากปก

2. เรยี นรเู้ รอ่ื งการกั ษา

ความปลอดภัยของ

ตนเองและผู้อน่ื ใน

กิจวตั รประจําวนั

๑. กิจกรรมการอา่ น 1. วาดภาพเคร่อื งเลน่ ใน

ร่วมกันจากหนงั สือ สนามเดก็ เลน่ ท่ีเด็กชอบ

เรือ่ ง “ต๊กั แตน 2. ปนั้ ดนิ น้าํ มัน

กระโดด”

- ตงั้ คาํ ถามจากเรื่อง

๒. เรยี นรูเ้ รื่องความ

ปลอดภยั จากการเล่น

ของเลน่ การเลน่ ใน

สนามเด็กเล่นและ

หลีกเลย่ี งสถานท่ี

243

อันตราย

3 การทาํ ทา่ ทางตาม ๑. กิจกรรมการอา่ น 1. การ ฉกี ตดั ปะของมคี ม มมุ ประสบการณ์ การกระโดดขาเดียวไป เกมจับคภู่ าพสัมพันธ์กนั
คําบรรยาย ร่วมกันจากหนงั สือ อย่างนอ้ ย ๔ มุม ข้างหนา้ ตามเสน้ ของที่มีอนั ตราย
“ตัก๊ แตนกระโดด”

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรม

4 การทําท่าทางเป็นผนู้ าํ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
ผูต้ าม การเล่นนํ้าเลน่ ทราย
- เตมิ คาํ ปากเปลา่ 2.การป้ันดนิ นา้ํ มนั เกมจบั ค่ภู าพกบั โครงร่าง
- เตมิ ตัวอักษรในคาํ ท่ี อสิ ระ สตั ว์มพี ิษ
พบบอ่ ย
2. การระวังอนั ตราย 1. การตดั กระดาษตามแนว มมุ ประสบการณ์
จากของมีคม เส้นโคง้ เป็นงูเต้นระบาํ อยา่ งน้อย ๔ มุม
3. การนับปากเปล่า 2. ปนั้ ดนิ นํา้ มันอสิ ระ
1 - 20
4. การนับและแสดง
จํานวน 1 - 7
๑. กิจกรรมการอา่ น
ร่วมกันจากหนงั สือ
“ตก๊ั แตนกระโดด”
- ทายคาํ ที่ปดิ ไว้
2. การระวงั อนั ตราย

244

จากสตั ว์มพี ษิ

5 การเคลอ่ื นไหวหรอื ๑. กจิ กรรมการอา่ น 1. การประดษิ ฐห์ น้ากาก มุมประสบการณ์ การเล่นเคร่ืองเล่นสนาม เกมจับคบู่ ุคคลทีม่ ีลักษณะ
แสดงท่าทางตามคาํ สงั่ ร่วมกันจากหนังสอื 2. การปั้นดินน้าํ มันอสิ ระ อย่างนอ้ ย ๔ มุม สัมพันธก์ ัน
เรอื่ ง “ตัก๊ แตน
กระโดด”
- เดก็ อาสาอา่ นนาํ
2. การระวังอนั ตราย
จากคนแปลกหนา้

245

ผังความคิดแผนการจดั ประสบการณท์ ่ี 9 ปลอดภัยไว้กอ่ น ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓

๕. กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

1. การเคล่ือนไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 1. การรักษาความปลอดภัยของตนเองและผอู้ ่นื ใน 1. การวาดภาพเก่ียวกับกจิ วตั รประจําวนั การปน้ั ดินมันอิสระ
(อุปกรณข์ องใช้สว่ นตัว) กจิ วัตรประจําวนั 2. การวาดภาพเครอื่ งเลน่ สนามที่เด็กชอบการป้นั ดินน้าํ มัน

2. การทาํ ทา่ ทางกายบริหารประกอบเพลง 2. ความปลอดภยั จากการเลน่ ของเล่นและการเล่นใน อิสระ
“ออกกาํ ลัง” สนามเดก็ เลน่ การหลกี เลยี่ งสถานทเ่ี ส่ียงอนั ตราย 3. การฉีก ตัด ปะภาพ ของมคี ม การปั้นดินน้าํ มนั อสิ ระ
4. การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโคง้ เป็นงูเต้นระบาํ
3. การแสดงทา่ ทางตามคําบรรยาย 3. ความปลอดภยั จากของมีคม
4. การเคลือ่ นไหวเป็นผนู้ ําผู้ตาม 4. ความปลอดภยั จากสตั วม์ ีพิษ การปั้นดินน้ํามนั อิสระ
5. การทาํ ท่าทางตามคําสง่ั 5. การระมดั ระวงั ตนเองจากคนแปลกหน้า 5. การประดิษฐห์ น้ากาก การป้ันดินน้ํามันอสิ ระ

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
ปลอดภยั ไวก้ อ่ น
เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 1. เกมจับคู่ภาพกบั จาํ นวน 1-7
๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ 2. เกมจับคู่ภาพช้นิ สว่ นทีห่ ายไป
3. เกมจบั คู่ภาพสัมพันธก์ ันของทม่ี อี ันตราย
1. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม 4. เกมจบั คภู่ าพกับโครงร่างสัตวม์ ีพิษ
2. การเล่นนํ้าเลน่ ทราย 5. เกมจับคู่บคุ คลที่มีลักษณะสมั พนั ธ์กัน
3. การกระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้าตามเส้น
4. การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม
5. การเลน่ นํา้ และเลน่ ทราย

246

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันที่ 1 หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไวก้ ่อน ช้ันอนบุ าลปที ี่ 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมเคลื่อนไหว (3) การเคลื่อนไหว 1. เด็กเคลื่อนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
เคลื่อนที่ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ทุกคนหยุด 2. เพลงบรรเลง ความสนใจ
และจงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ทันที 3. ของจรงิ ของใช้ มีความสุขและแสดง
2. ครเู ปิดเทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคลื่อนไหว ส่วนตัว ท่าทาง/เคลื่อนไหว
สนใจ มคี วามสขุ และ รา่ งกายตามจังหวะเพลงให้มีทิศทาง ระดับ พื้นที่ 4. ภาพของใช้ ประกอบเพลงจังหวะ
เมอ่ื เคลอื่ นไหวไปพบกันให้ทักทายกันโดยการยก สว่ นตวั และดนตรี
แสดงทา่ ทาง/ มือไหวแ้ ละพดู ว่า”สวัสดคี รับ” “สวสั ดคี ะ่ ”เมื่อได้
ยินสญั ญาณหยดุ ให้ทุกคนหยดุ เคลอ่ื นไหว
เคลอ่ื นไหว ประกอบ 3. เคล่อื นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ โดยให้เด็กถือสื่อของ
จรงิ เช่น แปรงสีฟนั ผ้าเช็ดหน้า แกว้ น้าํ
เพลงจงั หวะ และดนตรี พลาสติก และรูปภาพของใช้ส่วนตัว เมื่อได้ยิน
สัญญาณหยุดให้จับกลุ่มสิ่งของหรือรูปภาพที่
ได้ เหมือนกัน นั่งลงและพูดคุยเปรียบเทียบสิ่งของ
หรือรูปภาพใช้เวลาพอสมควร จึงนํากลับไปเก็บ
เขา้ ที่

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ 247
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
- ขณะมือสกปรกเราหยิบอาหารรับประทานได้ การประเมนิ
(8) การนบั และแสดง หรือไม่ เพราะเหตใุ ด พฒั นาการ
จํานวนของสิง่ ตา่ ง ๆ - หลงั จากเขา้ หอ้ งน้าํ เด็กควรทาํ อยา่ งไร
ในชีวิตประจาํ วนั ๑.๘ เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีปฏิบัติตนให้
ปลอดภยั ในการปฏิบัติกิจวตั รประจําวัน
๒. ครใู หเ้ ดก็ นบั ปากเปล่า 1-2o และนําของใช้ใน
กจิ วตั รประจําวนั 7 อยา่ ง เช่น แปรงสีฟันยาสีฟัน
แป้ง กระเป๋า ผ้าเช็ดหน้า แก้วนํ้า พลาสติก
หมอน ใหเ้ ด็กนบั จํานวน

กิจกรรมศิลปะ (5) การปฏิบตั ิ 1. ครเู ตรียมอุปกรณ์การปั้นดนิ น้าํ มันและการวาด 1. กระดาษ A4 248
สรา้ งสรรค์ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม
แสดงความพอใจ ความสามารถของ ภาพกิจวตั รประจาํ วนั ดว้ ยสีเทยี น 2. ดนิ นาํ้ มนั สังเกต
ในผลงานและ ตนเอง การแสดงความพอใจ
ความสามารถของ 2. เด็กปฏิบัติกจิ กรรมท่คี รูเตรียมไวท้ งั้ 2 กจิ กรรม 3. สีเทียน ในผลงานและ
ตนเองและผ้อู ืน่ ได้ ความสามารถของ
3. เมอ่ื ทาํ เสร็จ 1 กิจกรรมใหห้ ยิบแท่งไม้สีประจํา 4. กระดานรองป้ัน ตนเองและผู้อน่ื

โต๊ะกิจกรรมไปใส่ในกล่องป้ายชื่อตนเองก่อนนํา หรอื ผา้ ยาง

ผลงานส่งครู

4. ชมเชยเดก็ ที่ทํากจิ กรรมได้ครบและถามสาเหตุ

ทเ่ี ด็กบางคนทําไม่ครบและแนะนาํ ใหท้ าํ ให้ครบใน

ครงั้ ตอ่ ไป

249

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ หรือทํา 1. เด็กเลอื กกจิ กรรมเสรีในมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สงั เกต
เล่นและทาํ งาน กจิ กรรมรว่ มกบั กลุ่ม ตามความสนใจ มมุ ประสบการณ์ควรมีอย่างน้อย ในหอ้ งเรยี น การเล่นและทํางาน
รว่ มมือกบั เพอ่ื น เพ่อื น
อยา่ งมีเปา้ หมายได้ (1) การเล่นเคร่ืองเล่น ๔ มมุ เช่น ร่วมมือกับเพื่อนอย่าง
สมั ผัสและการสรา้ ง มเี ป้าหมาย
จากแท่งไม้ บล็อก - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนงั สือ

- มมุ บล็อก - มุมเกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มมุ เครอ่ื งเลน่ สัมผสั
2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย

3. ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าที่ได้เรียบร้อยเป็น
การปฏบิ ตั ิที่ดี ทําให้ของไม่สูญหายปะปนกันเป็น
ผมู้ ีความรับผิดชอบ

กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การปฏิบตั ิตนให้ การเลน่ ทรายและการเลน่ นา้ 1. สนามเดก็ เลน่ สงั เกต
1. เลน่ ทาํ กจิ กรรมและ ปลอดภยั ในกจิ วตั ร
ปฏิบตั ิตอ่ ผ้อู น่ื อยา่ ง ประจําวัน 1. เดก็ และครูร่วมกันกําหนดข้อตกลงในการเล่น 2. อุปกรณ์ในการเล่น 1. การเลน่
ปลอดภยั ได้ (๓) การเลน่ เครอ่ื งเล่น
2. เข้าแถวตามลาํ ดับ อยา่ งปลอดภัย นํา้ เล่นทราย นาํ้ เล่นทราย ทาํ กจิ กรรมและ
กอ่ นหลังไดด้ ้วยตนเอง (2) การปฏิบัติตนเปน็ ปฏบิ ัตติ ่อผ้อู ืน่ อย่าง
ได้ สมาชกิ ที่ดขี อง - เดินเป็นแถว ไม่แซงกัน ไม่วิ่งหรือเดินออก
หอ้ งเรียน
นอกแถว ปลอดภัย

- ขณะเล่นไมแ่ กลง้ เพอ่ื น 2. การเข้าแถวตาม
- ไม่ส่งเสียงดัง ลําดับกอ่ นหลงั ได้ด้วย
- เมอ่ื ได้ยินสัญญาณหยดุ ใหห้ ยุดเลน่ ตนเอง

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย
และเลน่ นํ้า ทาํ ความสะอาดร่างกาย

250

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ

เกมการศึกษา (13) การจับคู่ การจับค่ภู าพกับ 1. เดก็ เล่นเกมจับคู่ภาพกบั จํานวน ๑-๗ 1. เกมจับการคู่ภาพ สังเกต
จบั คูแ่ ละ 2. เด็กเล่นเกมชดุ ใหม่และเกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว กับจาํ นวน1 - ๗ การจับคู่และ
การเปรยี บเทียบและ จาํ นวน1 - 7

เปรียบเทียบความ เรยี งลาํ ดับ ส่ิงตา่ งๆ 3. หมุนเวียนกนั เล่นและรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับเกม 2. เกมทีเ่ ล่น เปรียบเทยี บความ
แตกต่างและความ 4. เมือ่ เล่นเสร็จเด็กเกบ็ เกมการศึกษาเข้าท่ีเดมิ มาแล้ว แตกต่างและความ
เหมือนของสิ่งต่าง ๆ เหมือนของสงิ่ ตา่ ง ๆ

ได้