๖. เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. บึง ข. ปึง ค. จึง ๗. ผลไม้ในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กง ก. ข. ค. ๘. ค าในข้อใดมีตัวสะกดแตกต่างจากพวก ก. ธง ข. แมว ค. โอ่ง ๙. “รัง” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. รอ – อัง – รัง ข. รอ – อะ – รัง ค. รอ – อะ – งอ – รัง ๑๐. “น้ าใสหิ้วกระติกน้ าแข็ง” ประโยคนี้มีค าใดที่สะกดด้วยมาตราแม่ กง ก. น้ าใส ข. กระติก ค. น้ าแข็ง + - + - ๑๕ -
- ๑๖ - กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๓). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. พิมพ์ครั้งที่ ๓. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๘). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒. พิมพ์ครั้งที่ ๘. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. เฉลา อรุณรัตน์และคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลัก ภาษาและการใช้ภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. พิมพ์ครั้งที่ ๖. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. พรพิไล เลิศวิชา และฉัตรียา เลิศวิชา. (๒๕๕๘). ทักษะการคิด ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒. เชียงใหม่ : บริษัท ธารปัญญา. พรพิไล เลิศวิชา. (๒๕๕๙). คู่มือการสอนอ่านออก เขียนได้. กรุงเทพฯ : บริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
เฉลย - ๑๘ - เฉลยข้อสอบก่อนเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กง ------------------- ๑. ค ๒. ข ๓. ก ๔. ข ๕. ค ๖. ค ๗. ข ๘. ข ๙. ก ๑๐. ค ถ้าท าคะแนนได้น้อยก็ไม่ต้อง ตกใจไปนะคะ เพราะเป็นแค่ การทดสอบก่อนเรียน ขอให้ นักเรียนตั้งใจศึกษาบทเรียนที่ จะเริ่มเรียนต่อไปนี้ให้เข้าใจ เพื่อจะได้ท าข้อสอบหลังเรียนให้ ได้คะแนนเยอะ ๆ นะคะ ><
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) + -า + = + + = + - + + - = + - + + - = +-ะ + + เ-อ + = -า + - คาง ช้าง ผึ้ง กิ่ง มะเฟือง - ๑๙ - ๒. ๔. ๕. ๓. ๑.
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) คะแนน ตัวอย่าง ก้าง กอ – อา – งอ – กาง – ไม้โท = ก้าง โอ่ง ทุ่งนา สอง ใบตอง กางเกง ออ – โอ – งอ – โอง – ไม้เอก = โอ่ง สอ – ออ – งอ = สอง ทอ – อุ – งอ – ทุง – ไม้เอก – ทุ่ง - นอ – อา – นา = ทุ่งนา บอ – ใอ – ใบ - ตอ – ออ – งอ – ตอง = ใบตอง กอ – อา – งอ – กาง - กอ – เอ – งอ – เกง = กางเกง - ๒๐ - ๑. ๓. ๒. ๔. ๕.
กางเกง มะม่วง แท่ง แข็งแรง ลองกอง เตียง ๑. แจมมี่ชอบ.................ให้เพื่อนฟัง ๒. หนูดีชอบกิน................ กับ.................. ๓. เด็กชายคุณนอนอยู่บน................ ๔. ทิวเขามีดินสอหลาย............... ๕. อิทมีร่างกายที่..................... ร้องเพลง ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) เฉลย ร้องเพลง มะม่วง ลองกอง เตียง แท่ง แข็งแรง - ๒๑ -
ค าชี้แจง : ให้นักเรียนหาค าที่ประสมด้วยแม่ กง มาเขียนลงในช่องว่าง พร้อมทั้ง แต่งประโยคให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) .................. .................. .................. .................. .................. ..................มะเฟือง ค า แต่งประโยค ตัวอย่าง มะเฟือง ฉันชอบกินมะเฟืองมาก เฉลย - ๒๒ -
เฉลย ค าศัพท์ อ่านแจกรูปสะกดค า ปอ-ลอ-อา-ปลา ธอ-โอะ-งอ = ทง ทอ-แอ-งอ-แทง-ไม้เอก = แท่ง ดอ-แอ-งอ = แดง สอ-ออ-งอ = สอง กอ-โอ-งอ = โกง วอ-อิ-งอ-วิง-ไม้เอก = วิ่ง ลอ-อา-งอ-ลาง-ไม้โท = ล้าง ขอ-แอะ-งอ-แข็ง/ รอ-ออ-งอ-รอง-ไม้โท-ร้อง/ บอ-อ า-บ า/ รอ-อุ-งอ-รุง = บ ารุง ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสะกดค า จากค าที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) พอ-ลอ-เอ-งอ-เพลง = ร้องเพลง รอ-แอ-งอ-แรง = แข็งแรง - ๒๓ - ๑. ธง ๒. แท่ง ๓. แดง ๔. สอง ๕. โกง ๖. วิ่ง ๗. ล้าง ๘. แข็งแรง ๙. ร้องเพลง ๑๐. บ ารุง
เฉลย - ๒๔ - เฉลยข้อสอบหลังเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กง ------------------- ๑. ค ๒. ข ๓. ค ๔. ข ๕. ก ๖. ก ๗. ข ๘. ข ๙. ค ๑๐. ค นักเรียนลองตรวจสอบผลคะแนนดู หน่อยสิคะ ว่าอยู่ในระดับไหนกันบ้าง ถูก ๐-๔ ข้อ ควรศึกษาเพิ่มเติม ถูก ๕-๖ ข้อ พอใช้ ถูก ๗-๘ ข้อ ดี ถูก ๙-๑๐ ข้อ ดีมาก ปรบมือให้เลยค่ะ เป็นยังไงกันบ้างคะ พอใจกับผล คะแนนของตัวเองไหมเอ่ย ครั้งหน้ามา พยายามกันใหม่นะคะ
ชื่อ..................................................... วัน/เดือน/ปี......................... ค าชี้แจง ๑. ให้นักเรียนระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าท าได้ ตามระดับ การประเมินเหล่านี้ เพื่อประเมินการเรียนรู้และการท างานของนักเรียน ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดับความสามารถ แบบฝึกทักษะที่ ๑ แบบฝึกทักษะที่ ๒ แบบฝึกทักษะที่๓ แบบฝึกทักษะที่ ๔ แบบฝึกทักษะที่ ๕ ๒. ให้นักเรียนนับจ านวนดาวจากตารางข้างต้นตามที่นักเรียนระบาย เพื่อบันทึกผล การเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้ จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. สรุป : วงกมล้อมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยนับจากข้อที่ได้ดาวมากที่สุด ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก - ๒๕ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด ชุดที่ ๒ มาตราแม่ กง แบบฝึกทักษะที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ รวม คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ การทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แบบฝึกทักษะที่ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ก่อนเรียน หลังเรียน - ๒๖ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ กม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นางสาวสิริภา สมศรี นางสาวสิริภา สมศรี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนบ้านดงใต้ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒ ๓ มาตราแม่ กม แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ กม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๓ มาตราแม่ กม แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชื่อ.................................................. เลขที่...... ชั้น ป. ๒ โรงเรียนบ้านดงใต้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒
ค ำน ำ ภาษาไทยมีความจ าเป็น และส าคัญอย่างยิ่งในการแสวงหาความรู้ และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน หากใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องก็จะท า ให้การแสวงหาความรู้ หรือการติดต่อสื่อสารต่าง ๆ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งการจะใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้น ต้องอาศัยการเรียนรู้ การฝึกฝนทักษะทั้ง ๔ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเฉพาะ การอ่านและการเขียน ที่ต้องฝึกฝนควบคู่กันไป โดยเรียนรู้ตั้งแต่พื้นฐานในการ อ่านและการเขียนสะกดค าเพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม จัดท าขึ้นเพื่อใช้ฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า ให้นักเรียน สามารถอ่านและเขียนสะกดค าในมาตราแม่ กม ได้ถูกต้องมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ ยังท าให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน เพลิดเพลิน เสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน และการเขียนตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกดชุดนี้ จะเป็นสื่อที่อ านวยประโยชน์ให้นักเรียน ครู และผู้ที่สนใจ สามารถน าไปพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนสะกดค าในภาษาไทยให้มี ประสิทธิภาพต่อไป สิริภา สมศรี
สำรบัญ หน้า ก ข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๔ ๒๕ ๒๖ เรื่อง ค าน า.......................................................................................... สารบัญ....................................................................................... รายละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ................................................. ค าแนะน าส าหรับครู.............................................................. ค าแนะน าส าหรับนักเรียน.................................................. ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ.............................................. จุดประสงค์การเรียนรู้............................................................. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง มาตราแม่ กม................................... ใบความรู้ที่ ๑ มาตราแม่ กม…………………….…………….............. แบบฝึกทักษะที่ ๑ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๒ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๓ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๔ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๕ ...................................................................... แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มาตราแม่ กม................................... บรรณานุกรม.............................................................................. ภาคผนวก.................................................................................. - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน.................................................. - เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑-๕…………………………………………………… - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน.................................................. - แบบประเมินตนเอง.............................................................. - แบบบันทึกคะแนน................................................................
รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ - ๑ - แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นี้ มีทั้งหมด ๑๐ ชุด ได้แก่ ชุดที่ ๑ มาตราแม่ ก กา ชุดที่ ๒ มาตราแม่ กง ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม ชุดที่ ๔ มาตราแม่ เกย ชุดที่ ๕ มาตราแม่ เกอว ชุดที่ ๖ มาตราแม่ กก ชุดที่ ๗ มาตราแม่ กบ ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด ชุดที่ ๑๐ ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะ ชุดที่ ๓ เรื่อง มาตราแม่ กม ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะจ านวน ๕ แบบฝึก โดย ผู้เรียนสามารถน าความรู้ และทักษะที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมไปปรับใช้ใน ชีวิตประจ าวัน รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป
ค ำแนะน ำส ำหรับครู ค ำแนะน ำส ำหรับครู - ๒ - เมื่อครูผู้สอนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ควรปฏิบัติ ดังนี้ ๑. ก่อนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ต้องศึกษาวิธีการใช้เพื่อให้เกิดความเข้าใจใน หลักการและวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อให้การน าแบบฝึกเสริมทักษะไปใช้ เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนาผู้เรียน ๒. ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะควบคู่กับ แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. มีชั่วโมงปฐมนิเทศ ๑ ชั่วโมง เพื่อให้นักเรียนท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบแบบปรนัย จ านวน ๒๐ ข้อ และข้อสอบ การอ่านจ านวน ๒๐ ข้อ รวมทั้งสิ้น ๔๐ ข้อ เพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน และ แนะน าการใช้แบบฝึกทักษะให้แก่นักเรียน ๔. ครูน าแบบฝึกทักษะไปใช้ โดยให้นักเรียนท าแบบทดแบบทดสอบก่อนเรียน ในแต่ละชุด จากนั้นจัดกิจกรรมตามล าดับ จนครบทั้ง ๑๐ ชุด ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ รวมเวลา ๒๐ ชั่วโมง โดยครูจะต้องอธิบายรายละเอียด เนื้อหา และขั้นตอนการใช้แบบฝึกทักษะในแต่ละชุดให้นักเรียนฟัง และคอยแนะน า ช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในเนื้อหา ๕. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเมื่อเรียนจบทุกครั้ง เพื่อเป็นการทบทวน ๖. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หลังจากที่เรียนจบเนื้อหในแต่ละชุด ๗. ให้นักเรียนท าแบบประเมินตนเอง ๘. ตรวจผลงานนักเรียน เพื่อประเมินและให้คะแนน ๙. เมื่อผู้เรียนเรียนรู้จากแบบฝึกทักษะครบทั้ง ๑๐ ชุดแล้ว ให้ท าแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน จ านวน ๔๐ ข้อ ซึ่งเป็นข้อสอบชุดเดิมที่ใช้ สอบก่อนเรียน เพื่อทราบผลการพัฒนาของผู้เรียน
๑. ศึกษารายละเอียด ค าแนะน า ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ และ จุดประสงค์การเรียนรู้ให้เข้าใจ ๒. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. ศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ ๔. ขณะศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ นักเรียนต้องมีความซื่อสัตย์ต่อ ตนเอง โดยไม่เปิดดูเฉลยค าตอบก่อน หากมีข้อสงสัยให้ถามครูผู้สอนทันที ๕. เมื่อท าแบบฝึกทักษะครบแล้ว ให้ท าแบบประเมินตนเองในการท าแบบฝึก ทักษะแต่ละกิจกรรม และท าแบบทดสอบหลังเรียน พร้อมตรวจค าตอบจากเฉลย ท้ายเล่ม เพื่อทราบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน แ ค าแนะน า ส าหรับ นักเรียน - ๓ -
ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ทดสอบก่อนเรียน อ่านค าแนะน า ทดสอบหลังเรียน และท าแบบฝึกทักษะ ศึกษาเนื้อหา ท าแบบประเมินตนเอง - ๔ -
จุดประสงค์กำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ - ๕ - เมื่อนักเรียนได้ศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม แล้ว นักเรียนสามารถ ๑. นักเรียนสามารถอ่านสะกดค าในมาตราแม่ กม ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนสะกดค าในมาตราแม่ กม ได้ถูกต้อง
คะแนน ค าชี้แจง ค าชี้แจง : เขียนเครื่องหมาย เครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. แม่ กม มีพยัญชนะอะไรเป็นตัวสะกด ก. มี ม เป็นตัวสะกด ข. มี ง เป็นตัวสะกด ค. มี ย เป็นตัวสะกด ๒. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กม ก. ช้อน ข. จาน ค. ส้อม ๓. เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. ช้าง ข. ชาม ค. ชาง ๔. “นม” เป็นค าที่สะกดในมาตราใด ก. มาตราแม่ กด ข. มาตราแม่ กบ ค. มาตราแม่ กม ๕. “แยม” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. ยอ-แอ-มอ-แยม ข. ยอ-แอม-แยม ค. ยอ-มอ-แยม +-า+ - ๖ -
๖. ค าในข้อใดมีตัวสะกดเหมือนค าว่า “ลม” ก. กุ้ง ข. หอม ค. ต้นไม้ ๗. ผลไม้ในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กม ก. ข. ค. ๘. ค าในข้อใดไม่ใช่ค าในมาตราแม่ กม ก. กระดุม ข. กระโปรง ค. หัวหอม ๙. สอ-ออ-มอ-สอม-ไม้โท เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. ส้อม ข. สอม ค. สอมอ ๑๐. “ภูผาก้มเก็บไข่ใส่ตะกร้า” ประโยคนี้มีค าใดที่สะกดด้วยมาตราแม่ กม ก. ภูผา ข. ก้ม ค. ตะกร้า - ๗ -
นม เข็ม งาม แก้ม ส้อม ดื่ม เสียม อุ้ม ผม สาม ผอม อมยิ้ม มะตูม มูมมาม ถามหา ก้ามปู ชมพู่ ส้มโอ ตัวอย่างค าในมาตราแม่ กม นม ส้อม ก้ามปู ชมพู่ แม่ กม คือ ค าที่มี ม เป็นตัวสะกด เป็นมาตราตัวสะกดที่มีตัวสะกดตรง ตามมาตรา การอ่านและการเขียนสะกดค า ก้ม = กอ – โอะ – มอ – กม – ไม้โท → ก้ม ร่ม = รอ – โอะ – มอ – รม - ไม้เอก → ร่ม ชาม = ชอ – อา – มอ → ชาม ยิ้ม = ยอ – อิ– มอ – ยิม - ไม้โท → ยิ้ม โคมไฟ = คอ –โอ – มอ – โคม – ฟอ – ไอ – ไฟ → โคมไฟ มะขาม = มอ –อะ – มะ – ขอ – อา – มอ - ขาม→ มะขาม - ๘ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) - + โ-ะ + = + -อ + = + -า + = +-ะ + + = + +-ะ + + ุ + = -า + - ๙ - ๒. ๔. ๕. ๓. ๑.
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง สาม สอ – อา – มอ = สาม สุ่ม แก้ม เสียม กลม มะตูม ๑. ๓. ๒. ๔. ๕. - ๑๐ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) ประถม เข็ม ร่ม อมยิ้ม แก้ม ดม ๑. พ่อกับแม่หอม.................ฟลุ๊คก่อนมาโรงเรียน ๒. ออกัสชอบกิน................... ๓. โฟกัสกาง.............ตอนฝนตก ๔. น้ าหวานแสบตาเพราะหั่น.................... ๕. ดื้อกับแสตมป์เป็นเด็กชั้น................... หัวหอม - ๑๑ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนหาค าที่ประสมด้วยแม่ กม มาเขียนลงในช่องว่าง พร้อมทั้ง แต่งประโยคให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) .................. .................. .................. .................. .................. ..................ส้ม ค า แต่งประโยค ตัวอย่าง ส้ม ฉันชอบกินส้มมาก - ๑๒ -
คะแนน ๑. นม ๒. ส้ม ๓. ข้าม ๔. เข็ม ๕. กลม ๖. ผ้าห่ม ๗. ห้อมล้อม ๘. ส้มโอ ๙. กระเทียม ๑๐. ยิ้มแย้ม ค าศัพท์ อ่านได้ อ่านไม่ได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสะกดค า จากค าที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) - ๑๓ -
ค าชี้แจง ค าชี้แจง : เขียนเครื่องหมาย เครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. แม่ กม มีพยัญชนะอะไรเป็นตัวสะกด ก. มี ม เป็นตัวสะกด ข. มี ง เป็นตัวสะกด ค. มี ย เป็นตัวสะกด ๒. เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. ช้าง ข. ชาม ค. ชาง ๓. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กม ก. ช้อน ข. จาน ค. ส้อม ๔. ค าในข้อใดไม่ใช่ค าในมาตราแม่ กม ก. กระดุม ข. กระโปรง ค. หัวหอม ๕. “นม” เป็นค าที่สะกดในมาตราใด ก. มาตราแม่ กด ข. มาตราแม่ กบ ค. มาตราแม่ กม +-า+ คะแนน - ๑๔ -
๖. “แยม” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. ยอ-แอ-มอ-แยม ข. ยอ-แอม-แยม ค. ยอ-มอ-แยม ๗. “ภูผาก้มเก็บไข่ใส่ตะกร้า” ประโยคนี้มีค าใดที่สะกดด้วยมาตราแม่ กม ก. ภูผา ข. ก้ม ค. ตะกร้า ๘. สอ-ออ-มอ-สอม-ไม้โอ-ส้อม เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. ส้อม ข. สอม ค. สอมอ ๙. ค าในข้อใดมีตัวสะกดเหมือนค าว่า “ลม” ก. กุ้ง ข. หอม ค. ต้นไม้ ๑๐. ผลไม้ในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กม ก. ข. ค. - ๑๕ -
- ๑๖ - กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๓). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. พิมพ์ครั้งที่ ๓. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๘). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒. พิมพ์ครั้งที่ ๘. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. เฉลา อรุณรัตน์และคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลัก ภาษาและการใช้ภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. พิมพ์ครั้งที่ ๖. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. พรพิไล เลิศวิชา และฉัตรียา เลิศวิชา. (๒๕๕๘). ทักษะการคิด ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒. เชียงใหม่ : บริษัท ธารปัญญา. พรพิไล เลิศวิชา. (๒๕๕๙). คู่มือการสอนอ่านออก เขียนได้. กรุงเทพฯ : บริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
เฉลย เฉลยข้อสอบก่อนเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กม ------------------- ๑. ก ๒. ค ๓. ข ๔. ค ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ข ๙. ก ๑๐. ข ถ้าท าคะแนนได้น้อยก็ไม่ต้อง ตกใจไปนะคะ เพราะเป็นแค่ การทดสอบก่อนเรียน ขอให้ นักเรียนตั้งใจศึกษาบทเรียนที่ จะเริ่มเรียนต่อไปนี้ให้เข้าใจ เพื่อจะได้ท าข้อสอบหลังเรียนให้ ได้คะแนนเยอะ ๆ นะคะ >< - ๑๘ -
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) + โ-ะ + = + -อ + = + -า + = +-ะ + + = + +-ะ + + ุ + = -า + ขม ผอม จาม มะขาม กระดุม ๒. ๔. ๕. ๓. ๑. - ๑๙ -
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง สาม สอ – อา – มอ = สาม สุ่ม แก้ม เสียม กลม มะตูม สอ – อุ – มอ – สุม – ไม้เอก = สุ่ม สอ – เอีย – มอ = เสียม กอ – แอ – มอ – แกม – ไม้โท = แก้ม กอ – ลอ – โอะ – มอ = กลม มอ – อะ – มะ – ตอ – อู – มอ – ตูม = มะตูม ๑. ๓. ๒. ๔. ๕. - ๒๐ -
เฉลย ประถม เข็ม ร่ม อมยิ้ม แก้ม ดม ๑. พ่อกับแม่หอม.................ฟลุ๊คก่อนมาโรงเรียน ๒. ออกัสชอบกิน................... ๓. โฟกัสกาง.............ตอนฝนตก ๔. น้ าหวานแสบตาเพราะหั่น.................... ๕. ดื้อกับแสตมป์เป็นเด็กชั้น................... หัวหอม แก้ม ร่ม หัวหอม ประถม อมยิ้ม ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) - ๒๑ -
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนหาค าที่ประสมด้วยแม่ กม มาเขียนลงในช่องว่าง พร้อมทั้ง แต่งประโยคให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) .................. .................. .................. .................. .................. ..................ส้ม ค า แต่งประโยค ตัวอย่าง ส้ม ฉันชอบกินส้มมาก - ๒๒ -
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสะกดค า จากค าที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) - 19 - ค าศัพท์ อ่านแจกรูปสะกดค า ปอ-ลอ-อา-ปลา นอ-โอะ-มอ = นม สอ-โอะ-มอ-สม-ไม้โท = ส้ม ขอ-อา-มอ-ขาม-ไม้โท = ข้าม ขอ-เอะ-มอ = เข็ม กอ-ลอ-โอะ-มอ = กลม ผอ-อา-ผา-ไม้โท-ผ้า/ หอ-ออ-มอ-หอม-ไม้โท-ห้อม/ สอ-โอะ-มอ-สม-ไม้โท-ส้ม/ กอ-รอ-อะ-กระ/ ยอ-อิ-มอ-ยิม-ไม้โท-ยิ้ม/ หอ-โอะ-มอ-หม-ไม้เอก-ห่ม = ผ้าห่ม ลอ-ออ-มอ-ลอม-ไม้โท-ล้อม = ห้อมล้อม ออ-โอ-โอ = ส้มโอ ทอ-เอีย-มอ-เทียม = กระเทียม ยอ-แอ-มอ-แยม-ไม้โท-แย้ม = ยิ้มแย้ม ๑. นม ๒. ส้ม ๓. ข้าม ๔. เข็ม ๕. กลม ๖. ผ้าห่ม ๗. ห้อมล้อม ๘. ส้มโอ ๙. กระเทียม ๑๐. ยิ้มแย้ม - ๒๓ -
เฉลย เฉลยข้อสอบหลังเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กม ------------------- ๑. ก ๒. ข ๓. ค ๔. ข ๕. ค ๖. ก ๗. ข ๘. ก ๙. ข ๑๐. ค นักเรียนลองตรวจสอบผลคะแนนดู หน่อยสิคะ ว่าอยู่ในระดับไหนกันบ้าง ถูก ๐-๔ ข้อ ควรศึกษาเพิ่มเติม ถูก ๕-๖ ข้อ พอใช้ ถูก ๗-๘ ข้อ ดี ถูก ๙-๑๐ ข้อ ดีมาก ปรบมือให้เลยค่ะ เป็นยังไงกันบ้างคะ พอใจกับผล คะแนนของตัวเองไหมเอ่ย ครั้งหน้ามา พยายามกันใหม่นะคะ - ๒๔ -
ชื่อ..................................................... วัน/เดือน/ปี......................... ค าชี้แจง ๑. ให้นักเรียนระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าท าได้ ตามระดับ การประเมินเหล่านี้ เพื่อประเมินการเรียนรู้และการท างานของนักเรียน ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดับความสามารถ แบบฝึกทักษะที่ ๑ แบบฝึกทักษะที่ ๒ แบบฝึกทักษะที่๓ แบบฝึกทักษะที่ ๔ แบบฝึกทักษะที่ ๕ ๒. ให้นักเรียนนับจ านวนดาวจากตารางข้างต้นตามที่นักเรียนระบาย เพื่อบันทึกผล การเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้ จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. สรุป : วงกมล้อมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยนับจากข้อที่ได้ดาวมากที่สุด ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก จ านวน................. - ๒๕ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม แบบฝึกทักษะที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ รวม คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ การทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แบบฝึกทักษะที่ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ก่อนเรียน หลังเรียน - ๒๖ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ เกย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นางสาวสิริภา สมศรี นางสาวสิริภา สมศรี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนบ้านดงใต้ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒ ๔ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด มาตราแม่ เกย
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ เกย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๔ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด มาตราแม่ เกย ชื่อ.................................................. เลขที่...... ชั้น ป. ๒ โรงเรียนบ้านดงใต้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒
ค ำน ำ ภาษาไทยมีความจ าเป็น และส าคัญอย่างยิ่งในการแสวงหาความรู้ และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน หากใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องก็จะท า ให้การแสวงหาความรู้ หรือการติดต่อสื่อสารต่าง ๆ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งการจะใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้น ต้องอาศัยการเรียนรู้ การฝึกฝนทักษะทั้ง ๔ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเฉพาะ การอ่านและการเขียน ที่ต้องฝึกฝนควบคู่กันไป โดยเรียนรู้ตั้งแต่พื้นฐานในการ อ่านและการเขียนสะกดค าเพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๔ มาตราแม่ เกย จัดท าขึ้นเพื่อใช้ฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า ให้นักเรียน สามารถอ่านและเขียนสะกดค าในมาตราแม่ เกย ได้ถูกต้องมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังท าให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน เพลิดเพลิน เสริมสร้างนิสัย รักการอ่านและการเขียนตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกดชุดนี้ จะเป็นสื่อที่อ านวยประโยชน์ให้นักเรียน ครู และผู้ที่สนใจ สามารถน าไปพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนสะกดค าในภาษาไทยให้มี ประสิทธิภาพต่อไป สิริภา สมศรี
สำรบัญ หน้า ก ข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๔ ๒๕ ๒๖ เรื่อง ค าน า.......................................................................................... สารบัญ....................................................................................... รายละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ................................................. ค าแนะน าส าหรับครู.............................................................. ค าแนะน าส าหรับนักเรียน.................................................. ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ.............................................. จุดประสงค์การเรียนรู้............................................................. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง มาตราแม่ เกย.................................. ใบความรู้ที่ ๑ มาตราแม่ เกย…………..…………….............................. แบบฝึกทักษะที่ ๑ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๒ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๓ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๔ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๕ ...................................................................... แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มาตราแม่ เกย.................................. บรรณานุกรม.............................................................................. ภาคผนวก.................................................................................. - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน.................................................. - เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑-๕…………………………………………………… - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน.................................................. - แบบประเมินตนเอง.............................................................. - แบบบันทึกคะแนน................................................................
รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ - ๑ - แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นี้ มีทั้งหมด ๑๐ ชุด ได้แก่ ชุดที่ ๑ มาตราแม่ ก กา ชุดที่ ๒ มาตราแม่ กง ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม ชุดที่ ๔ มาตราแม่ เกย ชุดที่ ๕ มาตราแม่ เกอว ชุดที่ ๖ มาตราแม่ กก ชุดที่ ๗ มาตราแม่ กบ ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด ชุดที่ ๑๐ ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะ ชุดที่ ๔ เรื่อง มาตราแม่ เกย ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะจ านวน ๕ แบบฝึก โดย ผู้เรียนสามารถน าความรู้ และทักษะที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมไปปรับใช้ใน ชีวิตประจ าวัน รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป
ค ำแนะน ำส ำหรับครู ค ำแนะน ำส ำหรับครู - ๒ - เมื่อครูผู้สอนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ควรปฏิบัติ ดังนี้ ๑. ก่อนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ต้องศึกษาวิธีการใช้เพื่อให้เกิดความเข้าใจใน หลักการและวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อให้การน าแบบฝึกเสริมทักษะไปใช้ เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนาผู้เรียน ๒. ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะควบคู่กับ แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. มีชั่วโมงปฐมนิเทศ ๑ ชั่วโมง เพื่อให้นักเรียนท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบแบบปรนัย จ านวน ๒๐ ข้อ และข้อสอบ การอ่านจ านวน ๒๐ ข้อ รวมทั้งสิ้น ๔๐ ข้อ เพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน และ แนะน าการใช้แบบฝึกทักษะให้แก่นักเรียน ๔. ครูน าแบบฝึกทักษะไปใช้ โดยให้นักเรียนท าแบบทดแบบทดสอบก่อนเรียน ในแต่ละชุด จากนั้นจัดกิจกรรมตามล าดับ จนครบทั้ง ๑๐ ชุด ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ รวมเวลา ๒๐ ชั่วโมง โดยครูจะต้องอธิบายรายละเอียด เนื้อหา และขั้นตอนการใช้แบบฝึกทักษะในแต่ละชุดให้นักเรียนฟัง และคอยแนะน า ช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในเนื้อหา ๕. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเมื่อเรียนจบทุกครั้ง เพื่อเป็นการทบทวน ๖. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หลังจากที่เรียนจบเนื้อหในแต่ละชุด ๗. ให้นักเรียนท าแบบประเมินตนเอง ๘. ตรวจผลงานนักเรียน เพื่อประเมินและให้คะแนน ๙. เมื่อผู้เรียนเรียนรู้จากแบบฝึกทักษะครบทั้ง ๑๐ ชุดแล้ว ให้ท าแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน จ านวน ๔๐ ข้อ ซึ่งเป็นข้อสอบชุดเดิมที่ใช้ สอบก่อนเรียน เพื่อทราบผลการพัฒนาของผู้เรียน