แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน แบบฝึกทักษะที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ รวม คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ การทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แบบฝึกทักษะที่ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ก่อนเรียน หลังเรียน - ๒๗ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ กด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นางสาวสิริภา สมศรี นางสาวสิริภา สมศรี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนบ้านดงใต้ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒ ๙ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด มาตราแม่ กด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ มาตราแม่ กด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๙ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด มาตราแม่ กด ชื่อ.................................................. เลขที่...... ชั้น ป. ๒ โรงเรียนบ้านดงใต้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒
ค ำน ำ ภาษาไทยมีความจ าเป็น และส าคัญอย่างยิ่งในการแสวงหาความรู้ และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน หากใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องก็จะท า ให้การแสวงหาความรู้ หรือการติดต่อสื่อสารต่าง ๆ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งการจะใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้น ต้องอาศัยการเรียนรู้ การฝึกฝนทักษะทั้ง ๔ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเฉพาะ การอ่านและการเขียน ที่ต้องฝึกฝนควบคู่กันไป โดยเรียนรู้ตั้งแต่พื้นฐานในการ อ่านและการเขียนสะกดค าเพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด จัดท าขึ้นเพื่อใช้ฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า ให้นักเรียน สามารถอ่านและเขียนสะกดค าในมาตราแม่ กด ได้ถูกต้องมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ ยังท าให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน เพลิดเพลิน เสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน และการเขียนตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกดชุดนี้ จะเป็นสื่อที่อ านวยประโยชน์ให้นักเรียน ครู และผู้ที่สนใจ สามารถน าไปพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนสะกดค าในภาษาไทยให้มี ประสิทธิภาพต่อไป สิริภา สมศรี
สำรบัญ หน้า ก ข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เรื่อง ค าน า.......................................................................................... สารบัญ....................................................................................... รายละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ................................................. ค าแนะน าส าหรับครู.............................................................. ค าแนะน าส าหรับนักเรียน.................................................. ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ.............................................. จุดประสงค์การเรียนรู้............................................................. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง มาตราแม่ กด................................... ใบความรู้ที่ ๑ มาตราแม่ กด….……………………………….…….....…………. แบบฝึกทักษะที่ ๑ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๒ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๓ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๔ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๕ ...................................................................... แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มาตราแม่ กด................................. บรรณานุกรม.............................................................................. ภาคผนวก.................................................................................. - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน.................................................. - เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑-๕…………………………………………………… - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน.................................................. - แบบประเมินตนเอง.............................................................. - แบบบันทึกคะแนน................................................................
รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ - ๑ - แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นี้ มีทั้งหมด ๑๐ ชุด ได้แก่ ชุดที่ ๑ มาตราแม่ ก กา ชุดที่ ๒ มาตราแม่ กง ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม ชุดที่ ๔ มาตราแม่ เกย ชุดที่ ๕ มาตราแม่ เกอว ชุดที่ ๖ มาตราแม่ กก ชุดที่ ๗ มาตราแม่ กบ ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด ชุดที่ ๑๐ ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะ ชุดที่ ๙ เรื่อง มาตราแม่ กด ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะจ านวน ๕ แบบฝึก โดย ผู้เรียนสามารถน าความรู้ และทักษะที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมไปปรับใช้ใน ชีวิตประจ าวัน รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป
ค ำแนะน ำส ำหรับครู ค ำแนะน ำส ำหรับครู เมื่อครูผู้สอนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ควรปฏิบัติ ดังนี้ ๑. ก่อนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ต้องศึกษาวิธีการใช้เพื่อให้เกิดความเข้าใจใน หลักการและวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อให้การน าแบบฝึกเสริมทักษะไปใช้ เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนาผู้เรียน ๒. ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะควบคู่กับ แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. มีชั่วโมงปฐมนิเทศ ๑ ชั่วโมง เพื่อให้นักเรียนท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบแบบปรนัย จ านวน ๒๐ ข้อ และข้อสอบ การอ่านจ านวน ๒๐ ข้อ รวมทั้งสิ้น ๔๐ ข้อ เพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน และ แนะน าการใช้แบบฝึกทักษะให้แก่นักเรียน ๔. ครูน าแบบฝึกทักษะไปใช้ โดยให้นักเรียนท าแบบทดแบบทดสอบก่อนเรียน ในแต่ละชุด จากนั้นจัดกิจกรรมตามล าดับ จนครบทั้ง ๑๐ ชุด ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ รวมเวลา ๒๐ ชั่วโมง โดยครูจะต้องอธิบายรายละเอียด เนื้อหา และขั้นตอนการใช้แบบฝึกทักษะในแต่ละชุดให้นักเรียนฟัง และคอยแนะน า ช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในเนื้อหา ๕. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเมื่อเรียนจบทุกครั้ง เพื่อเป็นการทบทวน ๖. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หลังจากที่เรียนจบเนื้อหในแต่ละชุด ๗. ให้นักเรียนท าแบบประเมินตนเอง ๘. ตรวจผลงานนักเรียน เพื่อประเมินและให้คะแนน ๙. เมื่อผู้เรียนเรียนรู้จากแบบฝึกทักษะครบทั้ง ๑๐ ชุดแล้ว ให้ท าแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน จ านวน ๔๐ ข้อ ซึ่งเป็นข้อสอบชุดเดิมที่ใช้ สอบก่อนเรียน เพื่อทราบผลการพัฒนาของผู้เรียน - ๒ -
๑. ศึกษารายละเอียด ค าแนะน า ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ และ จุดประสงค์การเรียนรู้ให้เข้าใจ ๒. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. ศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ ๔. ขณะศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ นักเรียนต้องมีความซื่อสัตย์ต่อ ตนเอง โดยไม่เปิดดูเฉลยค าตอบก่อน หากมีข้อสงสัยให้ถามครูผู้สอนทันที ๕. เมื่อท าแบบฝึกทักษะครบแล้ว ให้ท าแบบประเมินตนเองในการท าแบบฝึก ทักษะแต่ละกิจกรรม และท าแบบทดสอบหลังเรียน พร้อมตรวจค าตอบจากเฉลย ท้ายเล่ม เพื่อทราบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน แ ค าแนะน า ส าหรับ นักเรียน - ๓ -
ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ทดสอบก่อนเรียน อ่านค าแนะน า ทดสอบหลังเรียน และท าแบบฝึกทักษะ ศึกษาเนื้อหา ท าแบบประเมินตนเอง - ๔ -
จุดประสงค์กำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ - ๕ - เมื่อนักเรียนได้ศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด แล้ว นักเรียนสามารถ ๑. นักเรียนสามารถอ่านสะกดค าในมาตราแม่ กด ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนสะกดค าในมาตราแม่ กด ได้ถูกต้อง
คะแนน ค าชี้แจง : เขียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. แม่ กด มีพยัญชนะอะไรเป็นตัวสะกดบ้าง ก. มี ด เป็นตัวสะกด ข. มี ก เป็นตัวสะกด ค. มี น เป็นตัวสะกด ๒. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. อาหาร ข. กระโดด ค. ตะเกียบ ๓. เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. เป็ด ข. ปลา ค. เด็ก ๔. “รถ” เป็นค าที่สะกดในมาตราใด ก. มาตราแม่ กบ ข. มาตราแม่ กง ค. มาตราแม่ กด ๕. “โกรธ” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. กอ-รอ-โอธ-โกรด ข. กอ-รอ-โอ-โกรด ค. กอ-รอ-โอ-ธอ-โกรด +เ-ะ+ - ๖ -
๖. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ทุกค า ก. คน โจร กุญแจ ข. มด โกรธ กระดาษ ค. กุ้ง ฉิ่ง กางเกง ๗. ค าในข้อใดไม่ใช่ค าในมาตราแม่ กด ก. ควาย ข. ไม้กวาด ค. เห็ด ๘. รูปภาพในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. ข. ค. ๙. “คอ-แอ-แค/ รอ-ออ-ทอ-รอท” เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. แครอท ข. แครอต ค. แครอด ๑๐. “มืด แปด ด้าน” จากส านวนดังกล่าวมีค าในมาตราแม่ กน กี่ค า ก. ๑ ค า ข. ๒ ค า ค. ๓ ค า - ๗ -
นอกจากนี้ยังมีพยัญชนะ ๒ ตัวเรียงกันเป็นตัวสะกด แต่ออกเสียง เหมือน ด สะกด คือ ตร เช่นค าว่า บาตร(บาด) บัตร(บัด) เป็นต้น และยังมีพยัญชนะที่ประสมกับสระเป็นตัวสะกด แล้วออกเสียง เหมือนมี ด สะกด คือ ติเช่นค าว่า ญาติ ปฏิบัติ และ ตุเช่นค าว่า พระ ธาตุ สาเหตุ เป็นต้น นักเรียนต้องหมั่นฝึกสะกดค าบ่อย ๆ จะได้เก่งขึ้น แม่ กด คือ พยางค์หรือค าที่มีตัวสะกด ออกเสียงเหมือนมีตัว “ด” สะกด ตัวสะกดในมาตราแม่ กด ทั้งหมด ๑๖ ตัว ได้แก่ ด ซึ่งเรียกว่าตัวสะกดตรง ตามมาตรา จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ และ ส เรียกว่าตัวสะกดไม่ตรง ตามมาตรา ด เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า มด จัด เผ็ด จ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า ส าเร็จ ปศาจ ต ารวจ ช เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า บวช ราชการ ซ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า กาซ ฎ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า กฎหมาย ฏ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า ปรากฏ ฐ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า อิฐ รัฐบาล ประเสริฐ อูฐ ฑ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า ครุฑ ฒ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า วัฒนธรรม พัฒนา ต เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า สุภาษิต อนาคต ถ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า สามารถ ปรารถนา อิริยาบถ ท เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า บทบาท โจทย ธ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า โกรธ อาวุธ อาพาธ ศ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า ทิศ เลิศ อากาศ ษ เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า กระดาษ พิษ ส เป็นตัวสะกด เช่นค าว่า โอกาส รส พัสดุ - ๘ -
วัด มีด ขวด มดกัด เตารีด ไม้กวาด สมุดโน้ต ต ารวจ ขี้เกียจ ตรวจตรา บวช ราชสีห์ เภสัช ก๊าซ กฎหมาย มงกุฎ กบฏ ปรากฏ ก่ออิฐ ประเสริฐ ตราครุฑ พัฒนา อนาคต เมตตา รถ สนิท มารยาท วันพุธ อาวุธ กระดาษ ขอโทษ ประเทศ อากาศ โอกาส ใส่บาตร ธนบัตร ตัวอย่างค าในมาตราแม่ กด มดกัด สมุดโน้ต ต ารวจ อากาศ การอ่านและการเขียนสะกดค า มด = มอ – โอะ – ดอ อ่านว่า มด ตรวจ = ตอ – รอ – อัว – จอ อ่านว่า ตรวด บวช = บอ – อัว – ชอ อ่านว่า บวด ก๊าซ = กอ – อา – ซอ – กาซ – ไม้โท อ่านว่า ก๊าด อิฐ = ออ – อิ– ฐอ อ่านว่า อิด ครุฑ = คอ – รอ –อุ – ฑอ อ่านว่า ครุด - ๙ - มงกุฏ ตราครุฑ รถ ธนบัตร
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) เ-ะ + -า โ- -า = ๑. + + = ๒. + -า + = ๓. = ๔. + + + + = ๕. + + + - ๊ + โ-ะ + - ๑๐ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง ประเทศ มีด ๑. มงกุฏ ๓. ครุฑ ๒. ยาพิษ ๔. เภสัช ๕. - ๑๑ - ปอ-รอ-อะ-ประ/ ทอ-เอ-ศอ-เทด = ประเทด
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) ๑. วันนี้ออกัสตื่นแต่เช้าเพื่อรอ................ ๒. แสตมป์ฝากเงินวันละ ๑๐๐ ……………. ๓. เด็กชายคุณอยากเป็น................. ๔. หนูดีเป็นเด็กที่มี...................ดี ๕. น้ าหวานไปเยี่ยม...........เมื่อ............ ใส่บาตร บาด มารยาท ต ารวจ วันพุธ ญาติ บาท - ๑๒ -
.................. .................. .................. .................. .................. ..................เผ็ด คะแนน ค า แต่งประโยค ตัวอย่าง เผ็ด ฉันไม่ชอบกินเผ็ด ค าชี้แจง : ให้นักเรียนหาค าที่ประสมด้วยแม่ กด มาเขียนลงในช่องว่าง พร้อมทั้ง แต่งประโยคให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) - ๑๓ -
คะแนน ค าศัพท์ อ่านได้ อ่านไม่ได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสะกดค า จากค าที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. มีด ๒. รถ ๓. บวช ๔. ครุฑ ๕. โกรธ ๖. อากาศ ๗. ไม้กวาด ๘. ก่ออิฐ ๙. เมตตา ๑๐. กฎหมาย - ๑๔ -
คะแนน ค าชี้แจง : เขียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. แม่ กด มีพยัญชนะอะไรเป็นตัวสะกดบ้าง ก. มี ด เป็นตัวสะกด ข. มี ก เป็นตัวสะกด ค. มี น เป็นตัวสะกด ๒. “รถ” เป็นค าที่สะกดในมาตราใด ก. มาตราแม่ กบ ข. มาตราแม่ กง ค. มาตราแม่ กด ๓. ค าในข้อใดไม่ใช่ค าในมาตราแม่ กด ก. ควาย ข. ไม้กวาด ค. เห็ด ๔. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ทุกค า ก. คน โจร กุญแจ ข. มด โกรธ กระดาษ ค. กุ้ง ฉิ่ง กางเกง ๕. “มืด แปด ด้าน” จากส านวนดังกล่าวมีค าในมาตราแม่ กน กี่ค า ก. ๑ ค า ข. ๒ ค า ค. ๓ ค า - ๑๕ -
๖. “โกรธ” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. กอ-รอ-โอธ-โกรด ข. กอ-รอ-โอ-โกรด ค. กอ-รอ-โอ-ธอ-โกรด ๗. ค าในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. อาหาร ข. กระโดด ค. ตะเกียบ ๘. รูปภาพในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. ข. ค. ๙. “คอ-แอ-แค/ รอ-ออ-ทอ-รอท” เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. แครอท ข. แครอต ค. แครอด ๑๐. เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. เป็ด ข. ปลา ค. เด็ก +เ-ะ+ - ๑๖ -
กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๓). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. พิมพ์ครั้งที่ ๓. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๘). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒. พิมพ์ครั้งที่ ๘. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. เฉลา อรุณรัตน์และคณะ. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลัก ภาษาและการใช้ภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. พิมพ์ครั้งที่ ๖. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้าของ สกสค. พรพิไล เลิศวิชา และฉัตรียา เลิศวิชา. (๒๕๕๘). ทักษะการคิด ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒. เชียงใหม่ : บริษัท ธารปัญญา. พรพิไล เลิศวิชา. (๒๕๕๙). คู่มือการสอนอ่านออก เขียนได้. กรุงเทพฯ : บริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง. - ๑๗ -
เฉลย เฉลยข้อสอบก่อนเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กด ------------------- ๑. ก ๒. ข ๓. ก ๔. ค ๕. ค ๖. ข ๗. ก ๘. ค ๙. ก ๑๐. ข ถ้าท าคะแนนได้น้อยก็ไม่ต้อง ตกใจไปนะคะ เพราะเป็นแค่ การทดสอบก่อนเรียน ขอให้ นักเรียนตั้งใจศึกษาบทเรียนที่ จะเริ่มเรียนต่อไปนี้ให้เข้าใจ เพื่อจะได้ท าข้อสอบหลังเรียนให้ ได้คะแนนเยอะ ๆ นะคะ >< - ๑๙ -
ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) เ-ะ + -า โ- -า = ๑. + + = ๒. + -า + = ๓. = ๔. + + + + = ๕. + + + - ๊ + โ-ะ + เฉลย เป็ด ก๊าซ รถ กวาด โอกาส - ๒๐ -
ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง ประเทศ ปอ-รอ-อะ-ประ/ ทอ-เอ-ศอ-เทด = ประเทด มีด ๑. มงกุฏ ๓. ครุฑ ๒. ยาพิษ ๔. เภสัช ๕. เฉลย มอ-อี-ดอ = มีด คอ-รอ-อุ-ฑอ = ครุด มอ-โอะ-งอ-มง/ กอ-อุ-ฏอ-กุด = มงกุด ยอ-อา-ยา/ พอ-อิ-ษอ-พิด = ยาพิด ภอ-เอ-เภ/ สอ-อะ-ชอ-สัด = เภสัด - ๒๑ -
ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) ๑. วันนี้ออกัสตื่นแต่เช้าเพื่อรอ................ ๒. แสตมป์ฝากเงินวันละ ๑๐๐ ……………. ๓. เด็กชายคุณอยากเป็น................. ๔. หนูดีเป็นเด็กที่มี...................ดี ๕. น้ าหวานไปเยี่ยม...........เมื่อ............ ใส่บาตร บาด มารยาท ต ารวจ วันพุธ ญาติ บาท เฉลย ใส่บาตร บาท ต ารวจ มารยาท ญาติ วันพุธ - ๒๒ -
.................. .................. .................. .................. .................. ..................เผ็ด ค า แต่งประโยค ตัวอย่าง เผ็ด ฉันไม่ชอบกินเผ็ด ค าชี้แจง : ให้นักเรียนหาค าที่สะกดด้วยแม่ กด มาเขียนลงในช่องว่าง พร้อมทั้ง แต่งประโยคให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) เฉลย - ๒๓ -
เฉลย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านสะกดค า จากค าที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ค าศัพท์ อ่านแจกรูปสะกดค า ปอ-ลอ-อา-ปลา มอ-อี-ดอ = มีด รอ-โอะ-ถอ = รด บอ-อัว-ชอ = บวด คอ-รอ-อุ-ฑอ = ครุด กอ-รอ-โอ-ธอ = โกรด ออ-อา-อา/ กอ-อา-ศอ-กาด = อากาด มอ-ไอ-ไม-ไม้โท-ไม้/ กอ-วอ-อา-ดอกอ-ออ-กอ-ไม้เอก-ก่อ/ ออ-อิ-ฐอ-อิด มอ-เอ-ตอ-เมด/ ตอ-อา-ตา = เมดตา กอ-โอะ-ฎอ-กด/ หอ-มอ-อา-ยอ-หมาย ๑. มีด ๒. รถ ๓. บวช ๔. ครุฑ ๕. โกรธ ๖. อากาศ ๗. ไม้กวาด ๘. ก่ออิฐ ๙. เมตตา ๑๐. กฎหมาย กวาด = ไม้กวาด = ก่ออิด = กดหมาย - ๒๔ -
เฉลย เฉลยข้อสอบหลังเรียน มาตราตัวสะกดแม่ กด ------------------- ๑. ก ๒. ค ๓. ก ๔. ข ๕. ข ๖. ค ๗. ข ๘. ค ๙. ก ๑๐. ก นักเรียนลองตรวจสอบผลคะแนนดู หน่อยสิคะ ว่าอยู่ในระดับไหนกันบ้าง ถูก ๐-๔ ข้อ ควรศึกษาเพิ่มเติม ถูก ๕-๖ ข้อ พอใช้ ถูก ๗-๘ ข้อ ดี ถูก ๙-๑๐ ข้อ ดีมาก ปรบมือให้เลยค่ะ เป็นยังไงกันบ้างคะ พอใจกับผล คะแนนของตัวเองไหมเอ่ย ครั้งหน้ามา พยายามกันใหม่นะคะ - ๒๕ -
ชื่อ..................................................... วัน/เดือน/ปี......................... ค าชี้แจง ๑. ให้นักเรียนระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าท าได้ ตามระดับ การประเมินเหล่านี้ เพื่อประเมินการเรียนรู้และการท างานของนักเรียน ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก ๒. ให้นักเรียนนับจ านวนดาวจากตารางข้างต้นตามที่นักเรียนระบาย เพื่อบันทึกผล การเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้ จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. จ านวน................. สรุป : วงกมล้อมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยนับจากข้อที่ได้ดาวมากที่สุด ควรปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก จ านวน................. กิจกรรม ระดับความสามารถ แบบฝึกทักษะที่ ๑ แบบฝึกทักษะที่ ๒ แบบฝึกทักษะที่ ๓ แบบฝึกทักษะที่ ๔ แบบฝึกทักษะที่ ๕ - ๒๖ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน แบบฝึกทักษะที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ รวม คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ การทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แบบฝึกทักษะที่ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ก่อนเรียน หลังเรียน - ๒๗ -
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นางสาวสิริภา สมศรี นางสาวสิริภา สมศรี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนบ้านดงใต้ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ทบทวนชวนทำ คำมาตรา ตัวสะกด ทบทวนชวนทำ คำมาตรา ตัวสะกด ๑๐
แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ชุดที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๑๐ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ทบทวนชวนทำ คำมาตรา ตัวสะกด ทบทวนชวนทำ คำมาตรา ตัวสะกด ชื่อ.................................................. เลขที่...... ชั้น ป. ๒ โรงเรียนบ้านดงใต้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต ๒
ค ำน ำ ภาษาไทยมีความจ าเป็น และส าคัญอย่างยิ่งในการแสวงหาความรู้ และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจ าวัน หากใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องก็จะท า ให้การแสวงหาความรู้ หรือการติดต่อสื่อสารต่าง ๆ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งการจะใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้น ต้องอาศัยการเรียนรู้ การฝึกฝนทักษะทั้ง ๔ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเฉพาะ การอ่านและการเขียน ที่ต้องฝึกฝนควบคู่กันไป โดยเรียนรู้ตั้งแต่พื้นฐานในการ อ่านและการเขียนสะกดค าเพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๑๐ ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด จัดท าขึ้นเพื่อใช้ฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกด ค า ให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนสะกดค ามาตราตัวสะกดได้ถูกต้องมาก ยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังท าให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน เพลิดเพลิน เสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและการเขียนตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน ภาษาไทย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกดชุดนี้ จะเป็นสื่อที่อ านวยประโยชน์ให้นักเรียน ครู และผู้ที่สนใจ สามารถน าไปพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนสะกดค าในภาษาไทยให้มี ประสิทธิภาพต่อไป สิริภา สมศรี
สำรบัญ หน้า ก ข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เรื่อง ค าน า.......................................................................................... สารบัญ....................................................................................... รายละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ................................................. ค าแนะน าส าหรับครู.............................................................. ค าแนะน าส าหรับนักเรียน.................................................. ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ.............................................. จุดประสงค์การเรียนรู้............................................................. แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง มาตราตัวสะกด................................. ใบความรู้ที่ ๑ มาตราตัวสะกด…………..…………………….....…………. แบบฝึกทักษะที่ ๑ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๒ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๓ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๔ ...................................................................... แบบฝึกทักษะที่ ๕ ...................................................................... แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด................................ บรรณานุกรม.............................................................................. ภาคผนวก.................................................................................. - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน.................................................. - เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑-๕…………………………………………………… - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน.................................................. - แบบประเมินตนเอง.............................................................. - แบบบันทึกคะแนน................................................................
รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ รำยละเอียดของชุดแบบฝึกทักษะ - ๑ - แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นี้ มีทั้งหมด ๑๐ ชุด ได้แก่ ชุดที่ ๑ มาตราแม่ ก กา ชุดที่ ๒ มาตราแม่ กง ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กม ชุดที่ ๔ มาตราแม่ เกย ชุดที่ ๕ มาตราแม่ เกอว ชุดที่ ๖ มาตราแม่ กก ชุดที่ ๗ มาตราแม่ กบ ชุดที่ ๘ มาตราแม่ กน ชุดที่ ๙ มาตราแม่ กด ชุดที่ ๑๐ ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกด ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะ จ านวน ๕ แบบฝึก โดยผู้เรียนสามารถน าความรู้ และทักษะที่ได้จากการปฏิบัติ กิจกรรมไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป
ค ำแนะน ำส ำหรับครู ค ำแนะน ำส ำหรับครู - ๒ - เมื่อครูผู้สอนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ควรปฏิบัติ ดังนี้ ๑. ก่อนน าแบบฝึกทักษะไปใช้ ต้องศึกษาวิธีการใช้เพื่อให้เกิดความเข้าใจใน หลักการและวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อให้การน าแบบฝึกเสริมทักษะไปใช้ เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนาผู้เรียน ๒. ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะควบคู่กับ แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. มีชั่วโมงปฐมนิเทศ ๑ ชั่วโมง เพื่อให้นักเรียนท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบแบบปรนัย จ านวน ๒๐ ข้อ และข้อสอบ การอ่านจ านวน ๒๐ ข้อ รวมทั้งสิ้น ๔๐ ข้อ เพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน และ แนะน าการใช้แบบฝึกทักษะให้แก่นักเรียน ๔. ครูน าแบบฝึกทักษะไปใช้ โดยให้นักเรียนท าแบบทดแบบทดสอบก่อนเรียน ในแต่ละชุด จากนั้นจัดกิจกรรมตามล าดับ จนครบทั้ง ๑๐ ชุด ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ รวมเวลา ๒๐ ชั่วโมง โดยครูจะต้องอธิบายรายละเอียด เนื้อหา และขั้นตอนการใช้แบบฝึกทักษะในแต่ละชุดให้นักเรียนฟัง และคอยแนะน า ช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในเนื้อหา ๕. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเมื่อเรียนจบทุกครั้ง เพื่อเป็นการทบทวน ๖. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หลังจากที่เรียนจบเนื้อหในแต่ละชุด ๗. ให้นักเรียนท าแบบประเมินตนเอง ๘. ตรวจผลงานนักเรียน เพื่อประเมินและให้คะแนน ๙. เมื่อผู้เรียนเรียนรู้จากแบบฝึกทักษะครบทั้ง ๑๐ ชุดแล้ว ให้ท าแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน จ านวน ๔๐ ข้อ ซึ่งเป็นข้อสอบชุดเดิมที่ใช้ สอบก่อนเรียน เพื่อทราบผลการพัฒนาของผู้เรียน
๑. ศึกษารายละเอียด ค าแนะน า ขั้นตอนการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ และ จุดประสงค์การเรียนรู้ให้เข้าใจ ๒. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. ศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ ๔. ขณะศึกษาเนื้อหาและท าแบบฝึกทักษะ นักเรียนต้องมีความซื่อสัตย์ต่อ ตนเอง โดยไม่เปิดดูเฉลยค าตอบก่อน หากมีข้อสงสัยให้ถามครูผู้สอนทันที ๕. เมื่อท าแบบฝึกทักษะครบแล้ว ให้ท าแบบประเมินตนเองในการท าแบบฝึก ทักษะแต่ละกิจกรรม และท าแบบทดสอบหลังเรียน พร้อมตรวจค าตอบจากเฉลย ท้ายเล่ม เพื่อทราบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน ค ำแนะน ำส ำหรับนักเรียน แ ค าแนะน า ส าหรับ นักเรียน - ๓ -
ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ขั้นตอนกำรใช้ชุดแบบฝึกทักษะ ทดสอบก่อนเรียน อ่านค าแนะน า ทดสอบหลังเรียน และท าแบบฝึกทักษะ ศึกษาเนื้อหา ท าแบบประเมินตนเอง - ๔ -
จุดประสงค์กำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ - ๕ - เมื่อนักเรียนได้ศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดค า มาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง ทบทวนชวนท า ค ามาตราตัวสะกดแล้ว นักเรียนสามารถ ๑. นักเรียนสามารถอ่านสะกดค ามาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนสะกดค ามาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง
คะแนน ค าชี้แจง : เขียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้อง ( ๑๐ คะแนน ) ๑. “ตัวสะกด” คืออะไร ก. พยัญชนะตัวแรกของค า ข. สระ ค. พยัญชนะตัวสุดท้ายของค า ๒. “ตัวสะกด” เรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร ก. พยัญชนะท้ายพยางค์ ข. สระ ค. พยัญชนะต้น ๓. มาตราตัวสะกดไทย มีทั้งหมดกี่มาตรา ก. ๓ มาตรา ข. ๙ มาตรา ค. ๑๒ มาตรา ๔. ตัวสะกดในมาตราใดมีรูปพยัญชนะที่ใช้สะกดมากที่สุด ก. มาตราแม่ ก กา ข. มาตราแม่ เกย ค. มาตราแม่ กด ๕. มาตราตัวสะกดที่มีรูปพยัญชนะที่ใช้สะกดเพียงตัวเดียว มีทั้งหมดกี่มาตรา ก. ๔ มาตรา ข. ๕ มาตรา ค. ๙ มาตรา - ๖ -
๖. ตัวสะกดในมาตราใดที่มีพยัญชนะที่ใช้สะกดมากกว่า ๑ ตัว ก. มาตราแม่ กม ข. มาตราแม่ เกอว ค. มาตราแม่ กบ ๗. “ครก” อ่านสะกดค าได้อย่างไร ก. คอ-รอ-โอะ-กอ-ครก ข. คอ-โอะ-กอ-ครก ค. คอ-โอะ-ครก ๘. สีในข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กน ก. ข. ค. ๙. “ชอ-อา-งอ-ชาง-ไม้โท” เขียนเป็นค าได้ตามข้อใด ก. ช้า ข. เชือก ค. ช้าง ๑๐. “ฉัน ไป โรงเรียน” จากประโยคดังกล่าว ค าใดเป็นค าในมาตราแม่ ก กา ก. ฉัน ข. ไป ค. โรงเรียน - ๗ -
ตัวสะกด คือ พยัญชนะท้ายค า หรือท้ายพยางค์ที่ตามหลังสระเพื่อท า หน้าที่ก าหนดเสียงของค าให้เป็นไปตามมาตราต่าง ๆ มาตราตัวสะกดไทยมีทั้งหมด ๙ มาตรา ได้แก่ แม่ก กา แม่กง แม่กม แม่เกย แม่เกอว แม่กก แม่กบ แม่กน และแม่กด ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็น ๒ ประเภท คือ ตัวสะกดตรงตามมาตรา และตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยมี รายละเอียด ดังต่อไปนี้ มาตราแม่ ก กา เป็นค าหรือพยางค์ที่ไม่มีตัวสะกด (อาจมีรูปวรรณยุกต์ หรือไม่มีก็ได้ หรือบางค าอาจมีตัวการันต์ด้วยก็ได้) ตัวอย่างเช่นค าว่า ม้า ปลา ปู ตา ขา เกาะ เสือ หนู กะลา ระบ า ฯลฯ ตัวสะกดตรงตามมาตรา คือ มาตราตัวสะกดที่มีรูปพยัญชนะที่ใช้ สะกดเพียงตัวเดียว มีทั้งหมด ๔ มาตรา ได้แก่ มาตราแม่ กง ใช้ ง เป็นตัวสะกด เช่น มะม่วง กางเกง มาตราแม่ กม ใช้ ม เป็นตัวสะกด เช่น ส้ม นม กระดุม มาตราแม่ เกย ใช้ ย เป็นตัวสะกด เช่น กล้วย ต่อยมวย มาตราแม่ เกอว ใช้ ว เป็นตัวสะกด เช่น หนาว เกี่ยวข้าว ตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา คือ มาตราตัวสะกดที่มีรูปพยัญชนะที่ใช้ สะกดหลายตัวในมาตราเดียวกัน แต่จะออกเสียงเหมือนตัวสะกดเดียวกัน มีทั้งหมด ๔ มาตรา ได้แก่ มาตราแม่ กก ใช้ ก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด เช่น ดอกรัก สุนัข โรค มาตราแม่ กบ ใช้ บ ป พ ฟ ภ เป็นตัวสะกด เช่น กบ ลพบุรี มาตราแม่ กน ใช้ ญ ณ น ร ฬ เป็นตัวสะกด เช่น คน การคูณ มาตราแม่ กด ใช้ จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ด ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกด เช่น มดกัด ต ารวจ ยาพิษ ประเทศ - ๘ -
เพลงช่วยจ า เพลง มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด ๙ แม่ แต่ช้าแต่เรียงตามมาตรา แม่ก กา กก กง กด กน กบ กม เกย เกอว แม่ก กา ตะละลาล้าลา แม่กก ตะละล็อกต๊อกแต๊ก แม่กง ตะละมงเท่งมง แม่กด ละกระโดด โด๊ด โดด แม่กน ตะละเดิน เดิ๊น เดิน แม่กบ อบ อบ อ๊บ อบ แม่กม ตะละบูม บุ๊ม บูม แม่เกย ตะละลา บ๊าย บาย แม่เกอว วาว วาว ว้าว วาว แม่ก กา กก กง กด กน กบ กม เกย เกอว มาตราตัวสะกด ๙ แม่ แต่ช้าแต่ ตะละลาล้าลา - ๙ - การอ่านสะกดค า ส้ม = สอ-โอะ-มอ-สม-ไม้โท → ส้ม กล้วย = กอ-ลอ-อัว-ยอ-กลวย-ไม้โท → กล้วย หนาว = หอ-นอ-อา-วอ → หนาว โจร = จอ-โอ-รอ → โจน มด = มอ-โอะ-ดอ → มด ระบ า = รอ-อะ-ระ/ บอ-อ า-บ า → ระบ า กางเกง = กอ-อา-งอ-กาง/ กอ-เอ-งอ-เกง → กางเกง ดอกรัก = ดอ-ออ-กอ-ดอก/ รอ-อะ-กอ-รัก → ดอกรัก ทัพพี = ทอ-อะ-พอ-ทับ/ พอ-อี-พี → ทับพี มีพยัญชนะที่ไม่ใช้เป็นตัวสะกด คือ ฉ ฌ ผ ฝ ห อ และ ฮ ข้อสังเกต
คะแนน = = = = = + -ะ + + -ำ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่ถูกต้อง จากภาพพยัญชนะและสระที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ๒. ๔. ๕. ๓. ๑. + -ะ + + เ-อ + +-ะ + +-า + + + -า + + -า + + -’ - ๑๐ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแจกรูปสะกดค าจากรูปภาพที่ก าหนดให้ ( ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง โรค รอ – โอ – คอ = โรก เค้ก เผ็ด ทัพพี บวช น้ าตาล ๑. ๓. ๒. ๔. ๕. - ๑๑ -
คะแนน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าไปเติมลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ ( ๑๐ คะแนน ) เกาะ มะพร้าว ฟุตบอล พริก สนาม เผ็ด ๑. บน............มักจะมีต้น................... ๒. อิฐชอบไป....................ทุกวัน ๓. หนูดีไม่ชอบกิน...........เพราะมันมีรส.......... ๔. แสตมป์ชอบ.................กับเพื่อน ๆ ๕. ดื้อชวนเพื่อนไปเตะ.................ที่.............. โรงเรียน - ๑๒ - ถ่ายรูป