แผนการจัดการเรียนรู้ เทอม2

48 เกณฑ์การใĀ้คะแนนการประเมินคุณลักþณะที่พึงประÿงค์ รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปรากฎ ชัดเจน ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปานกลาง ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ไม่ชัดเจน 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง 3. ทำงานร่üมกับ ผู้อื่นได้ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง ทุกครั้ง ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ ที่ได้รับมอบĀมาย ร่üมกับผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม

49 แบบฝึกĀัด 4.1 เรื่อง มüลอะตอมและมüลอะตอม 1. มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของไฮโดรเจนเท่ากับ 1.01 ไฮโดรเจน 1 อะตอม มีมüลกี่กรัม 2. มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของโซเดียมเท่ากับ 22.99 โซเดียม 1 อะตอมมีมüลเป็นกี่เท่าของ 1 12 มüลของ คาร์บอน –12 1 อะตอม 3. จงĀามüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ 32S เมื่อ 32S 1 อะตอมมีมüล 53.05 × 10-24 กรัม และค่าที่คำนüณ ได้มากกü่าĀรือน้อยกü่าค่าที่ปรากฏในตารางธาตุอธิบายได้อย่างไร 4. ธาตุออกซิเจนมีมüลอะตอมÿัมพัทธ์16.00 ธาตุ A 1 อะตอมมีมüลเป็น 4 เท่าของมüลของ ออกซิเจน 2 อะตอม ธาตุ A จะมีมüลอะตอมÿัมพัทธ์เท่าใด

50 5. จงĀามüลอะตอมเฉลี่ยของธาตุอิริเดียม (Ir) จากข้อมูลต่อไปนี้ ไอโซโทปไอโซโทป มüลอะตอมของไอโซโทป ปริมาณร้อยละในธรรมชาติ Ir – 191 Ir – 193 191.961 192.963 37.30 62.70 6. ธาตุซิลิคอน (Si) ที่พบในธรรมชาติมี3 ไอโซโทป มีมüลอะตอมของแต่ละไอโซโทปเท่ากับ 27.98 28.98 และ 29.97 โดยมีปริมาณร้อยละ 92.21 4.70 และ 3.09 ตามลำดับ จงĀามüลอะตอมเฉลี่ย ของธาตุซิลิคอน 7. ธาตุเงิน (Ag) ที่พบในธรรมชาติมี2 ไอโซโทปคือ 107Ag มีมüลอะตอมเท่ากับ 106.91 และ109Ag พบในธรรมชาติร้อยละ 48.16 ถ้าธาตุเงินมีมüลอะตอมเฉลี่ยเท่ากับ 107.87จงคำนüณĀามüลอะตอม ของ 109Ag

51 8. ธาตุยูโรเพียม (Eu) พบในธรรมชาติ2 ไอโซโทปคือ 151Eu มีมüลอะตอมเท่ากับ 150.92 และ 153Eu มีมüลอะตอมเท่ากับ 152.92 ถ้ามüลอะตอมเฉลี่ยของธาตุยูโรเพียม เท่ากับ 151.96 จงĀาปริมาณ ร้อยละของธาตุยูโรเพียมแต่ละไอโซโทป

52 แบบฝึกĀัด 4.1 เรื่อง มüลอะตอมและมüลอะตอม 1. มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของไฮโดรเจนเท่ากับ 1.01 ไฮโดรเจน 1 อะตอม มีมüลกี่กรัม มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของไฮโดรเจน = มüลของไฮโดรเจน 1 อะตอม 1.66 × 10-24 g มüลของไฮโดรเจน 1 อะตอม = มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของไฮโดรเจน × 1.66 × 10-24 g = 1.01 × 1.66 × 10-24 g = 1.68 × 10-24 g ดังนั้น ไฮโดรเจน 1 อะตอมมีมüล 1.68 × 10-24 กรัม 2. มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของโซเดียมเท่ากับ 22.99 โซเดียม 1 อะตอมมีมüลเป็นกี่เท่าของ 1/12 มüล ของคาร์บอน–12 1 อะตอม มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของโซเดียม = มüลของโซเดียม 1 อะตอม (g) 1/12 มüลของ 12C 1 อะตอม (g) 22.99 = มüลของโซเดียม 1 อะตอม (g) 1/12 มüลของ 12C 1 อะตอม (g) มüลของโซเดียม 1 อะตอม (g) = 22.99 × 1/12 มüลของ 12C 1 อะตอม (g) ดังนั้น โซเดียม 1 อะตอมมีมüลเป็น 22.99 เท่าของ 1/12 มüลของ 12C 1 อะตอม 3. จงĀามüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ 32S เมื่อ 32S 1 อะตอมมีมüล 53.05 × 10-24 กรัม และค่าที่คำนüณ ได้มากกü่าĀรือน้อยกü่าค่าที่ปรากฏในตารางธาตุอธิบายได้อย่างไร มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ 32S = มüลอะตอมของ 32S (g) 1.66 × 10-24 g = 53.05 × 10-24 g 1.66 × 10-24 g = 31.96 ดังนั้น มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ 32S เท่ากับ 31.96 ซึ่งมีค่าน้อยกü่ามüลอะตอมในตารางธาตุ ที่มีค่าเท่ากับ 32.06 เนื่องจากค่านี้เป็นมüลอะตอมÿัมพัทธ์ของไอโซโทป 32S แต่มüลอะตอมในตาราง ธาตุเป็นมüลอะตอมเฉลี่ย แÿดงü่าในธรรมชาติมีกำมะถันไอโซโทปอื่นที่มีมüลอะตอมของไอโซโทป มากกü่า 32.06 4. ธาตุออกซิเจนมีมüลอะตอมÿัมพัทธ์16.00 ธาตุ A 1 อะตอมมีมüลเป็น 4 เท่าของมüลของ ออกซิเจน 2 อะตอม ธาตุ A จะมีมüลอะตอมÿัมพัทธ์เท่าใด Āามüลของ O มüลของ O 1 อะตอม = มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ O × 1.66 × 10-24 g = 16.00 × 1.66 × 10-24 g Āามüลอะตอมของ A Āรือ มüลของ A 1 อะตอม

53 มüลของ O 2 อะตอม = 2 × 16.00 × 1.66 × 10-24 g มüลอะตอมของ A = 4 × 2 × 16.00 × 1.66 × 10-24 g Āามüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ A มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ A = มüลอะตอมของ A (g) 1.66 × 10-24 g = 4 × 2 × 16.00 × 1.66 × 10-24 g 1.66 × 10-24 g = 128 ดังนั้น มüลอะตอมÿัมพัทธ์ของ A เท่ากับ 128 5. จงĀามüลอะตอมเฉลี่ยของธาตุอิริเดียม (Ir) จากข้อมูลต่อไปนี้ ไอโซโทปไอโซโทป มüลอะตอมของไอโซโทป ปริมาณร้อยละในธรรมชาติ Ir – 191 Ir – 193 191.961 192.963 37.30 62.70 มüลอะตอมของ Ir = (191.961 × 37.300) + (192.963 × 62.700) 100 = 192.22 ดังนั้น มüลอะตอมของ Ir เท่ากับ 192.22 6. ธาตุซิลิคอน (Si) ที่พบในธรรมชาติมี3 ไอโซโทป มีมüลอะตอมของแต่ละไอโซโทปเท่ากับ 27.98 28.98 และ 29.97 โดยมีปริมาณร้อยละ 92.21 4.70 และ 3.09 ตามลำดับ จงĀามüลอะตอมเฉลี่ย ของธาตุซิลิคอน มüลอะตอมเฉลี่ยของซิลิคอน = (92.21 × 27.98) + (4.70 × 28.98) + (3.09 × 29.97) 100 = 28.09 ดังนั้น มüลอะตอมของซิลิคอนเท่ากับ 28.09 7. ธาตุเงิน (Ag) ที่พบในธรรมชาติมี2 ไอโซโทปคือ 107Ag มีมüลอะตอมเท่ากับ 106.91 และ109Ag พบในธรรมชาติร้อยละ 48.16 ถ้าธาตุเงินมีมüลอะตอมเฉลี่ยเท่ากับ 107.87จงคำนüณĀามüลอะตอม ของ 109Ag กำĀนดใĀ้ มüลอะตอมของ 109Ag = Z ปริมาณเป็นร้อยละของ 109Ag = 51.82 ดังนั้น ปริมาณร้อยละของ 107Ag = 100 – 51.82 = 48.18 มüลอะตอมเฉลี่ยของ Ag = (48.18 × 106.91) + (51.82 × Z) 100 107.87 = 5150 + 51.82 Z 100

54 Z = 108.8 ดังนั้น มüลอะตอมของ 109Ag เท่ากับ 108.8 8. ธาตุยูโรเพียม (Eu) พบในธรรมชาติ2 ไอโซโทปคือ 151Eu มีมüลอะตอมเท่ากับ 150.92 และ 153Eu มีมüลอะตอมเท่ากับ 152.92 ถ้ามüลอะตอมเฉลี่ยของธาตุยูโรเพียม เท่ากับ 151.96 จงĀาปริมาณ ร้อยละของธาตุยูโรเพียมแต่ละไอโซโทป กำĀนดใĀ้ ปริมาณร้อยละของ 151Eu ในธรรมชาติ= A ดังนั้น ปริมาณร้อยละของ 153Eu ในธรรมชาติ= 100 – A มüลอะตอมเฉลี่ยของ Eu = (A × 150.92) + [(100 - A) × (152.92)] 100 151.96 = 150.92 A + 15292 - 152.92 A 100 A = 48.00 ดังนั้น ปริมาณของ 151Eu ในธรรมชาติมีร้อยละ 48.00 และปริมาณของ 153Eu ในธรรมชาติ มีร้อยละ 52.00

55 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้5E รĀัÿüิชา ü31222 รายüิชา เคมี 2 ชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 4 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี เüลา 15 ชั่üโมง เรื่อง มüลต่อโมล เüลา 3 ชั่üโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการýึกþา 2566 ผู้ÿอน นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี กลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพüิทยาคาร ________________________________________________________________________ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัüชี้üัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ÿาระเพิ่มเติมเคมี) ข้อ 3 เข้าใจĀลักการทำปฏิบัติการเคมี การüัดปริมาณÿาร Āน่üยüัดและการเปลี่ยนĀน่üย การคำนüณปริมาณของÿาร คüามเข้มข้นของÿารละลาย รüมทั้งการบูรณาการคüามรู้และทักþะใน การอธิบายปรากฏการณ์ในชีüิตประจำüันและการแก้ปัญĀาทางเคมี ผลการเรียนรู้ ม.4/6 อธิบายและคำนüณปริมาณใดปริมาณĀนึ่งจากคüามÿัมพันธ์ของโมล จำนüนอนุภาค มüล และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP 2. ÿาระÿำคัญ โมลเป็นปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับเลขอาโüกาโดร คือ 6.02 × 1023อนุภาค มüล ของÿาร 1 โมล ที่มีĀน่üยเป็นกรัม เรียกü่า มüลต่อโมล ซึ่งมีค่าตัüเลขเท่ากับมüลอะตอม มüลโมเลกุล Āรือมüลÿูตรของÿารนั้น ÿำĀรับÿารที่มีÿถานะแก๊ÿ 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาýก์ เดซิเมตรที่ STP 3. จุดประÿงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านคüามรู้ (K) 1. อธิบายคüามĀมายของโมลและเลขอาโüกาโดรได้ 3.2 ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2. คำนüณมüลโมเลกุลและมüลÿูตรได้ 3.3 ด้านคุณลักþณะ (A) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ 4. ÿาระการเรียนรู้ โมลเป็นปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับเลขอาโüกาโดร คือ 6.02 × 1023 อนุภาค มüล ของÿาร 1 โมล ที่มีĀน่üยเป็นกรัม เรียกü่า มüลต่อโมล ซึ่งมีค่าตัüเลขเท่ากับมüลอะตอม มüลโมเลกุล

56 Āรือมüลÿูตรของÿารนั้น ÿำĀรับÿารที่มีÿถานะแก๊ÿ 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาýก์ เดซิเมตรที่ STP 5. ÿมรรถนะÿำคัญของผู้เรียน 1) คüามÿามารถในการÿื่อÿาร 2) คüามÿามารถในการคิด 3) คüามÿามารถในการแก้ปัญĀา 4) คüามÿามารถในการใช้ทักþะชีüิต 5) คüามÿามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ (A) 1) รักชาติ ýาÿน์ กþัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อÿัตย์ ÿุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีüินัย 7) รักคüามเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตÿาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ üิธีÿอนแบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้ 5Es (Inquiry Method : 5E) 1.ขั้นÿร้างคüามÿนใจ (Engagement) 1.1 ครูตรüจÿอบคüามรู้เดิมเดี่ยüกับĀน่üยüัดปริมาณในชีüิตประจำüัน เช่น กรัม ลิตร โĀล จากนั้นครูถามนักเรียนดังนี้ - นักเรียนทราบĀรือไม่ü่าĀน่üยของการบอกจำนüนปริมาตรและมüลใน ชีüิตประจำüันมีอะไรบ้าง พร้อมยกตัüอย่างประกอบ (แนüตอบ : Āน่üยของปริมาตร เช่น แกลลอน มิลลิลิตร ลิตร ซีซี Āรือลูกบาýก์เซนติเมตร Āน่üยของมüล เช่น มิลลิกรัม กรัม กิโลกรัม Āรือตัน) - ครูถามคำถามĀน่üยüัดปริมาตรของÿารคือĀน่üยใด (แนüตอบ : Āน่üยüัดปริมาตร ของÿารมีอยู่ĀลายĀน่üย เช่น ลูกบาýก์เมตร ลูกบาýก์เซนติเมตร ลิตร เป็นต้น) 2. ขั้นÿำรüจค้นĀา (Exploration) 2.1 ครูอธิบายอธิบายคüามĀมายของโมลที่ÿัมพันธ์กับเลขอาโüกาโดร Āรือค่าคงตัüอาโüกา โดร และใĀ้ÿังเกตü่า เลขอาโüกาโดรเป็นÿ่üนกลับของ 1.66 × 10-24 ซึ่งเท่ากับ 1 Āน่üย มüลอะตอม 2.2 ครูใĀ้นักเรียนพิจารณาตารางที่ 4.2 จำนüนอนุภาคของÿารปริมาณ 1 โมล (Āนังÿือ เรียนรายüิชาüิทยาýาÿตร์เพิ่มเติมเคมี เล่ม 2 ÿÿüท (ฉบับปรับปรุง พ.ý. 2560) Āน้า 9) เพื่อใĀ้ได้ ข้อÿรุปü่า Āน่üยโมลÿามารถใช้ในการบอกจำนüน อนุภาคซึ่งอาจเป็นอะตอม โมเลกุล ไอออน Āรือ อื่น ๆ ขึ้นอยู่กับประเภทของÿาร 2.3 ใĀ้นักเรียนตอบคำถามเพื่อตรüจÿอบคüามเข้าใจ - น้ำ (H2O) 0.5 โมล ประกอบด้üยไฮโดรเจน (H) และออกซิเจน (O) อย่างละกี่โมลและคิด เป็นอย่างละกี่อะตอม

57 - แคลเซียมฟอÿเฟต (Ca3(PO4)2) 2 โมล ประกอบด้üยแคลเซียมไอออน (Ca2+) และ ฟอÿเฟตไอออน (PO4 3- ) อย่างละกี่ไอออน 3. ขั้นอธิบายคüามรู้ (Explanation) 3.1 ครูÿุ่มนักเรียนบางกลุ่มออกมานำเÿนอเกี่ยüกับคüามÿัมพันธ์ระĀü่างจำนüนโมลและ จำนüนอนุภาค Āน้าชั้นเรียน แล้üร่üมกันอภิปรายเกี่ยüกับคüามĀมายของปริมาณÿาร 1 โมลเพื่อใĀ้ได้ ข้อÿรุปü่า “ÿาร 1 โมล Āมายถึง ปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับจำนüนอะตอมของคาร์บอน-12 ที่มีมüล 12 กรัม และมีจำนüนอนุภาคเท่ากับ 6.02 x 1023อนุภาค และเรียกจำนüน 6.02 x 1023 นี้ü่า เลขอาโüกาโดร” Āรือเขียนคüามÿัมพันธ์ในรูปอัตราÿ่üนได้ดังนี้ 2. 3. 3.2 ครูอธิบายการคำนüณเกี่ยüกับมüล และโมลโดยยกตัüอย่าง 1 และ 2 ประกอบการ อธิบาย ตัüอย่าง 1 C-12 1 โมล จะมีมüลในĀน่üยกรัมเป็นเท่าใด 1 mol 6.02 x 1023 อนุภาค Āรือ 6.02 x 1023 อนุภาค 1 mol

58 C-12 1 โมล = 12.00 x 1.66 x10-24 g 1 อะตอม C x 6.02 x1023 อะตอม C = 12.00 g ตัüอย่าง 2 เĀล็ก 10.0 กรัม มีจำนüนอะตอมเท่าใด อะตอมของ Fe = 10.0 g Fe x 1 mol Fe 55.85 g Fe x 6.02 x 1023 atom Fe 1 mol Fe = 1.08 x 1023 atom Fe 3.3 ครูอธิบายเกี่ยüกับüิธีคำนüณมüลโมเลกุลและมüลÿูตรของÿาร ซึ่งĀาได้จากผลรüม ของ มüลอะตอมของธาตุองค์ประกอบตามÿูตรเคมี จากนั้นครูอธิบายการคำนüณโดยยกตัüอย่าง 3 และ 4 ประกอบ ตัüอย่าง 3 มüลโมเลกุล CuSO4.5 H2O = 63.5 + 32 + (4 x 16) + (5 x 18) = 249.5 กรัม ตัüอย่าง 4 จงĀามüลต่อโมลของ H2O มüลโมเลกุล H2O = (2 x มüลอะตอม H ) + (1 x มüลอะตอมของ O) = (2 x 1) + 16 = 18 กรัม เนื่องจาก มüลต่อโมลของÿารที่เป็นโมเลกุลมีค่าเป็นตัüเลขเท่ากับมüลโมเลกุลของÿารนั้น ดังนั้นมüล ต่อโมลของน้ำเท่ากับ 18 กรัมต่อโมล 4. ขั้นขยายคüามเข้าใจ (Elaboration) 4.1 ครูใĀ้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาü่าจากĀัüข้อที่เรียนมา และĀากÿ่üนใดที่นักเรียนยังมีข้อ ÿงÿัย ใĀ้ครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อใĀ้นักเรียนเข้าใจ แล้üซุ่มถามนักเรียนดังนี้ เช่น - ในการคำนüณĀาเĀล็ก 10.0 กรัม มีจำนüนอะตอมเท่าใดเริ่มต้นจากÿิ่งใดก่อน (แนüคำตอบ: g Fe ----> mole Fe -----> atom Fe) - การĀาจำนüนมüลต่อโมลมีค่าเท่ากับมüลอะตอมของธาตุนั้นĀรือไม่อย่างไร (แนüคำตอบ: ใช่ เมื่อพิจารณาจากตารางที่ 4.3 ในĀนังÿือเรียนจะĀ็นได้ü่า มüลต่อโมลมีค่าเท่ากับมüลอะตอมของธาตุนั้นๆ) 4.2 ครูใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดที่ 4.2 เรื่อง มüลต่อโมลและมüลโมเลกุล แล้üซุ่มตัüแทน ออกมาเฉลยĀน้าชั้นเรียน 4.3 ครูเฉลยแบบฝึกĀัดบางÿ่üนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) 5.1 ครูประเมินผลจากการทำโจทย์การนำเÿนอĀน้าชั้นเรียน และการทำแบบฝึกĀัดที่ 4.2 มüลโมเลกุลของÿารใด ๆ = ผลบüกของมüลอะตอมในÿูตรเคมี

59 8. ÿื่อการเรียนรู้และแĀล่งการเรียนรู้ 8.1 ÿื่อการเรียนรู้ 8.1.1 แบบฝึกĀัด 4.2 เรื่อง มüลต่อโมลและมüลโมเลกุล 8.2 แĀล่งการเรียนรู้ 8.2.1 Āนังÿือเรียนรายüิชาüิทยาýาÿตร์เพิ่มเติมเคมี เล่ม 1 ÿÿüท (ฉบับปรับปรุง พ.ý. 2560) 9. การüัดและประเมินผล จุดประÿงค์การเรียนรู้ üิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ด้านคüามรู้(K) 1. อธิบายคüามĀมายของโมลและเลข อาโüกาโดรได้ - การตอบคำถาม - คำถาม ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2. คำนüณมüลโมเลกุลและมüลÿูตรได้ - ตรüจใบงาน 4.2 เรื่อง มüลต่อโมลและมüล โมเลกุล - แบบประเมิน แบบฝึกĀัด/ใบ งาน/ชิ้นงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านคุณลักþณะ (A) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ - ÿังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน - แบบÿังเกต พฤติกรรม การทำงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป

60 บันทึกผลĀลังการÿอน รĀัÿüิชา ü31222 üิชา เคมี 2 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง มüลต่อโมล เüลา 3 ชั่üโมง 1. ÿรุปผลการเรียนการÿอน ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 2. ปัญĀา / อุปÿรรค ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 3. แนüทางแก้ไข / แนüทางการพัฒนา ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ลงชื่อ…………………………………………..ผู้ÿอน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) üันที่.........เดือน......................พ.ý..............

61 ข้อเÿนอแนะของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (นางนงค์เยาü์ ธนาฤกþ์มงคล) ครูพี่เลี้ยง üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............ คüามคิดเĀ็นของĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ...... ลงชื่อ................................................................ผู้ตรüจÿอบ (นายธนกฤต ช่üยแÿง) ĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............

62 คüามคิดเĀ็นและข้อเÿนอแนะของĀัüĀน้าÿถานýึกþาĀรือผู้ที่ได้รับมอบĀมาย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางÿาüÿุธีธิดา บรรณารักþ์) ตำแĀน่งĀัüĀน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............

63 แบบประเมินผลการทำแบบฝึกĀัด คำชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนนในช่องรายการที่ประเมินโดยพิจารณาตามคำอธิบายคุณภาพที่ กำĀนด โดยใÿ่ตัüเลข 1-3 ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลข ที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน คüามถูกต้องของเนื้อĀา คüามคิดÿร้างÿรรค์ คüามตรงต่อเüลา รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) ............./.................../..............

64 เกณฑ์การใĀ้คะแนนแบบประเมินแบบฝึกĀัด รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. คüามถูกต้อง ของเนื้อĀา เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องครบถ้üน เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นÿ่üนใĀญ่ เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นบางÿ่üน 2. คüามคิด ÿร้างÿรรค์ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่และเป็น ระบบ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่แต่ไม่เป็น ระบบ ผลงานมีคüามน่าÿนใจ แต่ยังไม่มีคüามแปลก ใĀม่ 3. คüามตรงต่อ เüลา ÿ่งชิ้นงานภายในเüลาที่ กำĀนด ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 1 üัน ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 2 üันขึ้นไป เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม

65 แบบประเมินพฤติกรรมระĀü่างเรียนตามคุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คําชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนน ในช่องที่ตรงกับคüามเป็นจริง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลขที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานร่üมกับผู้อื่นได้ รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) ............./.................../..............

66 เกณฑ์การใĀ้คะแนนการประเมินคุณลักþณะที่พึงประÿงค์ รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปรากฎ ชัดเจน ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปานกลาง ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ไม่ชัดเจน 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง 3. ทำงานร่üมกับ ผู้อื่นได้ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง ทุกครั้ง ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ ที่ได้รับมอบĀมาย ร่üมกับผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม

67 แบบฝึกĀัด 4.2 เรื่อง มüลต่อโมลและมüลโมเลกุล 1. จงคำนüณจำนüนโมลของÿารต่อไปนี้ 1.1 ฮีเลียม 1.02 × 1022 อะตอม 1.2 แก๊ÿแอมโมเนีย 3.01 × 1025 โมเลกุล 1.3 เĀล็ก 3.61 × 1020 อะตอม 2. จงคำนüณจำนüนอนุภาคของÿารต่อไปนี้ 2.1 อาร์กอน 3.00 โมล 2.2 เĀล็ก 8.50 โมล 2.3 ไนเทรตไอออน 1.0 × 10-5 โมล 3. จงĀามüลโมเลกุลของÿารต่อไปนี้

68 3.1 H2SO4 ……………………...……… 3.5 CO2 …………...………...……………….. 3.2 NaCl ………………………………… 3.6 NaOH ………………….…………………… 3.3 HNO3 ………………………………. 3.7 C12H22O11 ……………………………….... 3.4 SO2 …………………………………. 3.8 NaCl.3H2O ………………………………. 4. ÿาร A 1 โมเลกุล มีมüล 18 x 1.66 x 10-24 g จงĀาü่าÿาร A มีมüลโมเลกุลเท่าใด

69 แบบฝึกĀัด 4.2 เรื่อง มüลต่อโมลและมüลโมเลกุล 1. จงคำนüณจำนüนโมลของÿารต่อไปนี้ 1.1 ฮีเลียม 1.02 × 1022 อะตอม จำนüนโมลของ He = 1.02 x1022 อะตอม x 1 โมล 6.02 x1023 อะตอม = 0.0169 โมล 1.2 แก๊ÿแอมโมเนีย 3.01 × 1025 โมเลกุล จำนüนโมลของ NH3 = 3.01 × 1025 โมเลกุล x 1 โมล 6.02 x1023 โมเลกุล = 50.0 โมล 1.3 เĀล็ก 3.61 × 1020 อะตอม จำนüนโมลของ Fe = 3.61 × 1020 อะตอม x 1 โมล 6.02 x1023 อะตอม = 6.0 × 10-4 โมล 2. จงคำนüณจำนüนอนุภาคของÿารต่อไปนี้ 2.1 อาร์กอน 3.00 โมล จำนüนอะตอมของ Ar = 3.61 × 1020 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 1.81 × 1024 อะตอม 2.2 เĀล็ก 8.50 โมล จำนüนอะตอมของ Ar = 8.50 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 5.12 × 1024 อะตอม 2.3 ไนเทรตไอออน 1.0 × 10-5 โมล จำนüนอะตอมของ NO3 - = 1.0 × 10-5 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 6.0 × 1018 อะตอม

70 3. จงĀามüลโมเลกุลของÿารต่อไปนี้ 3.1 H2SO4 ……………66………...……… 3.5 CO2 …………...……….44..……………….... 3.2 NaCl …………….58.5………..…… 3.6 NaOH ………………….40…………………… 3.3 HNO3 ……………63..………………. 3.7 C12H22O11 ……………342……………….... 3.4 SO2 ……………….64.....……………. 3.8 NaCl.3H2O …………112.5……...………. 4. ÿาร A 1 โมเลกุล มีมüล 18 x 1.66 x 10-24 กรัม จงĀาü่าÿาร A มีมüลโมเลกุลเท่าใด มüลโมเลกุลของÿาร A = มüลต่อโมลของÿาร A = 18 x 1.66 x 10-24 กรัม 1 โมเลกุล x 6.02 x1023 โมเลกุล 1 โมล = 154 กรัมต่อโมล

71 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้5E รĀัÿüิชา ü31222 รายüิชา เคมี 2 ชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 4 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี เüลา 15 ชั่üโมง เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ เüลา 3 ชั่üโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการýึกþา 2566 ผู้ÿอน นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี กลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพüิทยาคาร ________________________________________________________________________ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัüชี้üัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ÿาระเพิ่มเติมเคมี) ข้อ 3 เข้าใจĀลักการทำปฏิบัติการเคมี การüัดปริมาณÿาร Āน่üยüัดและการเปลี่ยนĀน่üย การคำนüณปริมาณของÿาร คüามเข้มข้นของÿารละลาย รüมทั้งการบูรณาการคüามรู้และทักþะใน การอธิบายปรากฏการณ์ในชีüิตประจำüันและการแก้ปัญĀาทางเคมี ผลการเรียนรู้ ม.4/6 อธิบายและคำนüณปริมาณใดปริมาณĀนึ่งจากคüามÿัมพันธ์ของโมล จำนüนอนุภาค มüล และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP 2. ÿาระÿำคัญ โมลเป็นปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับเลขอาโüกาโดร คือ 6.02 × 1023อนุภาค มüล ของÿาร 1 โมล ที่มีĀน่üยเป็นกรัม เรียกü่า มüลต่อโมล ซึ่งมีค่าตัüเลขเท่ากับมüลอะตอม มüลโมเลกุล Āรือมüลÿูตรของÿารนั้น ÿำĀรับÿารที่มีÿถานะแก๊ÿ 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาýก์ เดซิเมตรที่ STP 3. จุดประÿงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านคüามรู้ (K) 1. อธิบายคüามÿัมพันธ์ของโมล มüล จำนüนอนุภาค และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP ได้ 3.2 ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2. คำนüณปริมาณÿารจากคüามÿัมพันธ์ของโมล มüล จำนüนอนุภาค และปริมาตรของ แก๊ÿที่ STP ได้ 3.3 ด้านคุณลักþณะ (A) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ 4. ÿาระการเรียนรู้ โมลเป็นปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับเลขอาโüกาโดร คือ 6.02 × 1023 อนุภาค มüล ของÿาร 1 โมล ที่มีĀน่üยเป็นกรัม เรียกü่า มüลต่อโมล ซึ่งมีค่าตัüเลขเท่ากับมüลอะตอม มüลโมเลกุล

72 Āรือมüลÿูตรของÿารนั้น ÿำĀรับÿารที่มีÿถานะแก๊ÿ 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาýก์ เดซิเมตรที่ STP 5. ÿมรรถนะÿำคัญของผู้เรียน 1) คüามÿามารถในการÿื่อÿาร 2) คüามÿามารถในการคิด 3) คüามÿามารถในการแก้ปัญĀา 4) คüามÿามารถในการใช้ทักþะชีüิต 5) คüามÿามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ (A) 1) รักชาติ ýาÿน์ กþัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อÿัตย์ ÿุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีüินัย 7) รักคüามเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตÿาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ üิธีÿอนแบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้ 5Es (Inquiry Method : 5E) 1.ขั้นÿร้างคüามÿนใจ (Engagement) 1.1 ครูทบทüนคüามรู้เดิมที่ได้เรียนในชั่üโมงที่แล้ü และใĀ้คüามรู้ที่เชื่อมโยงเกี่ยüใน ชีüิตประจำüันของนักเรียนเอง เช่น - นักเรียนทราบĀรือไม่ü่ามีมีธาตุĀรือโมเลกุลไĀนบ้างที่ÿถานะเป็นแก๊ÿ (แนüคำตอบ: ฮีเลียม มีเทน ไนโตรเจน ออกซิเจน ฟลูออรีน) 1.2 ครูกระตุ้นคüามÿนใจของนักเรียนเกี่ยüกับเรื่อง ปริมาณของÿิ่งของในชีüิตประจำüันü่ามี มüลและปริมาตรเป็นอย่างไรบ้าง โดยใĀ้นักเรียนยกตัüอย่าง เพื่อนำเข้าÿู่กิจกรรมขั้นÿำรüจค้นĀา และใช้คำถามเพื่อกระตุ้นนักเรียน - นักเรียนทราบĀรืไม่ü่าปริมาณÿารในÿถานะแก๊ÿนิยมบอกในĀน่üยใด (แนüคำตอบ: ใช้Āน่üยปริมาตรเนื่องจากแก๊ÿมีมüลน้อยมากเมื่อเทียบกับปริมาตร) 2. ขั้นÿำรüจค้นĀา (Exploration) 2.1 ครูอธิบายเกี่ยüกับการüัดปริมาณÿารที่มีÿถานะแก๊ÿซึ่งนิยมüัดในĀน่üยปริมาตร ซึ่งต้อง ระบุอุณĀภูมิและคüามดัน รüมทั้งอุณĀภูมิและคüามดันที่ภาüะมาตรฐานของแก๊ÿ Āรือที่ STP 2.2 ครูใĀ้นักเรียนพิจารณามüลของแก๊ÿบางชนิดปริมาตร 1 ลิตร ที่ STP แล้üใช้คำถามü่า แก๊ÿ 1 โมลมีปริมาตรเท่าใดที่ STP (แนüคำตอบ: แก๊ÿใด ๆ 1 โมลมีปริมาตร 22.4 ลูกบาýก์เดซิเมตร Āรือ 22.4 ลิตร ที่ STP) โดยครูแÿดงการคำนüณปริมาตรของแก๊ÿฮีเลียม 1 โมล ซึ่งมีมüล 0.179 กรัม ประกอบการอธิบาย

73 2.3 ครูใĀ้นักเรียนÿรุปคüามรู้เกี่ยüกับคüามÿัมพันธ์ระĀü่างโมล จำนüนอนุภาค มüล และ ปริมาตรของแก๊ÿที่ STP ซึ่งคüรÿรุปได้ü่าÿาร 1 โมลมี 6.02 x 1023 อนุภาค และมีมüลเป็นกรัม เท่ากับมüลต่อโมลของÿารนั้น และถ้าÿารเป็นแก๊ÿจะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลิตร ที่ STP 2.4 ครูอธิบายการคำนüณปริมาณÿารในĀน่üยต่าง ๆ ที่ÿัมพันธ์กับโมล 2.5 ครูใĀ้นักเรียนจับคู่กันและทำกิจกรรม 4.1 เพื่อÿร้างโจทย์เกี่ยüกับคüามÿัมพันธ์ระĀü่าง โมล จำนüนอนุภาค มüล คüามĀนาแน่น และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP ของÿารที่เป็นแก๊ÿ 1 โมล โดย เริ่มที่กำĀนดและเขียนÿูตรเคมีและจำนüนโมลของแก๊ÿก่อน แล้üคำนüณมüล จำนüนอนุภาค และ ปริมาตรที่ STP และใÿ่ตัüเลขที่ได้ลงไปในแต่ละĀน้าของลูกบาýก์ จากนั้นใĀ้นักเรียนแลกลูกบาýก์กับ เพื่อนเพื่อเติมคüามĀนาแน่นที่ STP ทั้งนี้ÿามารถใĀ้นักเรียนเü้นข้อมูลเพิ่มเติมĀรือกำĀนดข้อมูลอื่นที่ ยากขึ้น แล้üใĀ้นักเรียนทำกิจกรรมเĀมือนเดิม 3. ขั้นอธิบายคüามรู้ (Explanation) 3.1 ครูใĀ้นักเรียนแลกลูกบาýก์กับเพื่อนเพื่อเติมคüามĀนาแน่นที่ STP 3.2 ครูÿุ่มนักเรียนบางกลุ่มออกมานำเÿนอเกี่ยüกับคüามÿัมพันธ์ระĀü่างโมลกับปริมาตรของ แก๊ÿ Āน้าชั้นเรียน แล้üร่üมกันอภิปรายเกี่ยüกับคüามĀมายของปริมาตรของแก๊ÿใด ๆ 1โมล ที่ STP 3.3 ครูและนักเรียนอภิปรายร่üมกันเพื่อÿรุปคüามÿัมพันธ์ระĀü่างโมล มüล จำนüนอนุภาค และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP รüมทั้งคüามĀนาแน่นที่ STP 4. ขั้นขยายคüามเข้าใจ (Elaboration) 4.1 ครูใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดที่ 4.3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ แล้üÿุ่มตัüแทน ออกมาเฉลยĀน้าชั้นเรียน 4.2 ครูเฉลยแบบฝึกĀัดบางÿ่üนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) 5.1 ครูประเมินผลจากการทำโจทย์การนำเÿนอĀน้าชั้นเรียน การทำแบบฝึกĀัดที่ 4.3 และ ประเมินพฤติกรรมโดยการÿังเกต จากการทำกิจกรรมร่üมกับการเรียนของผู้เรียน

74 8. ÿื่อการเรียนรู้และแĀล่งการเรียนรู้ 8.1 ÿื่อการเรียนรู้ 8.1.1 แบบฝึกĀัด 4.3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ 8.2 แĀล่งการเรียนรู้ 8.2.1 Āนังÿือเรียนรายüิชาüิทยาýาÿตร์เพิ่มเติมเคมี เล่ม 1 ÿÿüท (ฉบับปรับปรุง พ.ý. 2560) 9. การüัดและประเมินผล จุดประÿงค์การเรียนรู้ üิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ด้านคüามรู้(K) 1. อธิบายคüามÿัมพันธ์ของโมล มüล จำนüนอนุภาค และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP ได้ - การตอบคำถาม - คำถาม ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2. คำนüณปริมาณÿารจาคüามÿัมพันธ์ ของ โมล มüล จำนüนอนุภาค และ ปริมาตรของแก๊ÿที่ STP ได้ - ตรüจใบงาน 4.3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตร ของแก๊ÿ - แบบประเมิน แบบฝึกĀัด/ใบ งาน/ชิ้นงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านคุณลักþณะ (A) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ - ÿังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน - แบบÿังเกต พฤติกรรม การทำงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป

75 บันทึกผลĀลังการÿอน รĀัÿüิชา ü31222 üิชา เคมี 2 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ เüลา 3 ชั่üโมง 1. ÿรุปผลการเรียนการÿอน ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 2. ปัญĀา / อุปÿรรค ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 3. แนüทางแก้ไข / แนüทางการพัฒนา ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ลงชื่อ…………………………………………..ผู้ÿอน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) üันที่.........เดือน......................พ.ý..............

76 ข้อเÿนอแนะของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (นางนงค์เยาü์ ธนาฤกþ์มงคล) ครูพี่เลี้ยง üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............ คüามคิดเĀ็นของĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ...... ลงชื่อ................................................................ผู้ตรüจÿอบ (นายธนกฤต ช่üยแÿง) ĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............

77 คüามคิดเĀ็นและข้อเÿนอแนะของĀัüĀน้าÿถานýึกþาĀรือผู้ที่ได้รับมอบĀมาย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางÿาüÿุธีธิดา บรรณารักþ์) ตำแĀน่งĀัüĀน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............

78 แบบประเมินผลการทำแบบฝึกĀัด คำชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนนในช่องรายการที่ประเมินโดยพิจารณาตามคำอธิบายคุณภาพที่ กำĀนด โดยใÿ่ตัüเลข 1-3 ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลข ที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน คüามถูกต้องของเนื้อĀา คüามคิดÿร้างÿรรค์ คüามตรงต่อเüลา รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ลงชื่อ…………………………………………..ผู้ÿอน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) üันที่.........เดือน......................พ.ý..............

79 เกณฑ์การใĀ้คะแนนแบบประเมินแบบฝึกĀัด รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. คüามถูกต้อง ของเนื้อĀา เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องครบถ้üน เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นÿ่üนใĀญ่ เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นบางÿ่üน 2. คüามคิด ÿร้างÿรรค์ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่และเป็น ระบบ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่แต่ไม่เป็น ระบบ ผลงานมีคüามน่าÿนใจ แต่ยังไม่มีคüามแปลก ใĀม่ 3. คüามตรงต่อ เüลา ÿ่งชิ้นงานภายในเüลาที่ กำĀนด ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 1 üัน ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 2 üันขึ้นไป เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม

80 แบบประเมินพฤติกรรมระĀü่างเรียนตามคุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คําชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนน ในช่องที่ตรงกับคüามเป็นจริง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลขที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานร่üมกับผู้อื่นได้ รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ…………………………………………..ผู้ÿอน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) üันที่.........เดือน......................พ.ý..............

81 เกณฑ์การใĀ้คะแนนการประเมินคุณลักþณะที่พึงประÿงค์ รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปรากฎ ชัดเจน ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ปานกลาง ตั้งใจเรียน ÿนใจเรียน กล้าซักถาม ไม่ชัดเจน 2. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับ มอบĀมายใĀ้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง 3. ทำงานร่üมกับ ผู้อื่นได้ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง ทุกครั้ง ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ ที่ได้รับมอบĀมาย ร่üมกับผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จ ลุล่üงเป็นÿ่üนใĀญ่ ÿามารถปฏิบัติĀน้าที่ที่ ได้รับมอบĀมายร่üมกับ ผู้อื่นได้ได้ÿำเร็จลุล่üง เป็นบางครั้ง เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม

82 กิจกรรมที่ 4.1 เรื่อง คüามÿัมพันธ์ระĀü่างโมล มüล จำนüนอนุภาค คüามĀนาแน่น และปริมาตรของแก๊ÿที่ STP จุดประÿงค์การทดลอง 1. เพื่อýึกþาคüามÿัมพันธ์ระĀü่างโมล มüล จำนüนอนุภาค คüามĀนาแน่น และปริมาตร ของแก๊ÿที่ STP 2. คำนüณปริมาณÿารจากคüามÿัมพันธ์โมล มüล จำนüนอนุภาค คüามĀนาแน่น และ ปริมาตรของแก๊ÿที่ STP อุปกรณ์ 1. กรกะดาþแข็ง 3. กรรไกร 2. ปากกา 4. กาü Āลักการ โมล คือ Āน่üยนับปริมาณของÿาร Āรือปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับจำนüนอะตอม ของ C-12 ที่มีมüล 12 กรัม ซึ่งมีค่าเท่ากับ 6.02 x 1023 อะตอม “นักเคมีจึงมีการกำĀนดĀน่üยแÿดง จำนüนอนุภาคของÿาร โดยใĀ้ชื่อü่า โมล (mole)” IUPAC ได้กำĀนดü่า ÿาร 1 โมล มีจำนüนอนุภาค เท่ากับ 6.02 x 1023 อนุภาค และเรียกจำนüนนี้ü่า เลขอาโüกาโดร (Avogadro’s number) และต่อมานักüิทยาýาÿตร์กำĀนดใĀ้อุณĀภูมิ 0 องýาเซลเซียÿ และคüามดัน 1 บรรยา การý เป็นอุณĀภูมิและคüามดันมาตรฐานของแก๊ÿ (Standard temperature and pressure) “STP” จากการýึกþาข้อมูลของ He ปริมาตร 1 L ที่ STP 0.179 g He 1 โมล ที่ STP 4.00 g จะมี ปริมาตรเท่ากับ 22.4 L He ดังนั้นจึงÿรุปได้ü่า üิธีการทำกิจกรรม. 1. ทำแบบลูกบาýก์ แล้üตัดกระดาþตามแบบที่จัดทำขึ้น 2. เขียนข้อคüามของปริมาณÿารในแต่ละĀน้าของลูกบาýก์ตามที่ครูกำĀนดใĀ้ ดังภาพ ÿาร 1 โมล มีจำนüนอนุภาค = 6.02 x 1023 อนุภาค (อนุภาค คือ โมเลกุล อะตอม Āรือไอออน) ÿาร 1 โมล มีมüล (g) เท่ากับ มüลอะตอมĀรือมüลโมเลกุล ของÿารนั้นพอดี แก๊ÿทุกชนิด 1 โมล มีปริมาตรโดยประมาณเท่ากับ 22.4 L ที่ STP

83 3. ระบุÿูตรเคมีของแก๊ÿที่ได้ จากนั้นเติมจำนüนโมล จำนüนอนุภาค มüล และปริมาตรที่ STP ที่ได้จากการคำนüณ 4. จากนั้นใĀ้ตัüแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเÿนอผลงานĀน้าชั้นเรียน ÿรุปและอภิปรายการทำกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... โมล คüามĀนาแน่น ที่ STP (g/L) จ ำนวนอนุภำค คüามĀนาแน่นที่ STP (g/L) ปริมาตร ที่ STP (L) ÿูตรเคมีของ แก๊ส

84 แบบฝึกĀัด 4.3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ 1. MgCl2 5 โมล มีมüลกี่กรัม 2. คำนüณมüล โมล จำนüนอนุภาค และปริมาตรที่ STP ของÿารต่อไปนี้ แก๊ÿ มüล (g) โมล (mole) จำนüนอนุภาค ปริมาตรที่ STP O3 2.40 Cl2 2.40 CH4 1.12 Ar 3.01 x 1022 3. แก๊ÿออกซิเจน (O2) 48.0 กรัม มีคüามĀนาแน่นเท่าใดที่ STP 4. คำนüณมüลโมเลกุลของแก๊ÿชนิดĀนึ่งซึ่งมีมüล 0.74 กรัม และมีปริมาตร 340.0 มิลลิลิตร ที่ STP

85 5. น้ำตาลซูโครÿ C12H22O11 จำนüน 684 กรัม จงคำนüณĀา 5.1 จำนüนโมลอะตอมทั้งĀมด 5.2 จำนüนโมลอะตอมของธาตุแต่ละชนิด 5.3 จำนüนอะตอมของธาตุแต่ละชนิด

86 แบบฝึกĀัด 4.3 เรื่อง โมล มüลและปริมาตรของแก๊ÿ 1. MgCl2 5 โมล มีมüลกี่กรัม มüลของ MgCl2 = 5 โมล x 1 โมล 95 กรัม = 0.05 กรัม 2. คำนüณมüล โมล จำนüนอนุภาค และปริมาตรที่ STP ของÿารต่อไปนี้ แก๊ÿ มüล (g) โมล (mole) จำนüนอนุภาค ปริมาตรที่ STP O3 2.40 0.05 3.01 x1022 1.12 Cl2 2.40 0.03 2.04 x1022 0.758 CH4 0.802 0.05 3.01 x1022 1.12 Ar 0.2 0.05 3.01 x 1022 1.12 3. แก๊ÿออกซิเจน (O2) 48.0 กรัม มีคüามĀนาแน่นเท่าใดที่ STP ปริมาตรของ O2 = 48 กรัม x 1 โมล 32 กรัม x 22.4 ลิตร 1 โมล = 33.6 ลิตร คüามĀนาแน่นของ O2 = 48 กรัม 33.6 ลิตร = 1.43 กรัม/ลิตร 4. คำนüณมüลโมเลกุลของแก๊ÿชนิดĀนึ่งซึ่งมีมüล 0.74 กรัม และมีปริมาตร 340.0 มิลลิลิตร ที่ STP มüลโมเลกุล = มüล โมล = 0.74 กรัม 340 มิลลิลิตร x 1000 มิลลิลิตร 1 ลิตร x 22.4 ลิตร 1 โมล = 49 กรัม/โมล 5. น้ำตาลซูโครÿ C12H22O11 จำนüน 684 กรัม จงคำนüณĀา 5.1 จำนüนโมลอะตอมทั้งĀมด

87 จำนüนโมลของ C12H22O11 = 684 กรัม x 1 โมล 342 กรัม = 2 โมล 5.2 จำนüนโมลอะตอมของธาตุแต่ละชนิด จำนüนโมลของ O = 2 โมล C12H22O11 x 11 โมล O 1 โมล C12H22O11 = 22 โมล O จำนüนโมลของ H = 2 โมล C12H22O11 x 22 โมล H 1 โมล C12H22O11 = 44 โมล H จำนüนโมลของ C = 2 โมล C12H22O11 x 12 โมล C 1 โมล C12H22O11 = 24 โมล C 5.3 จำนüนอะตอมของธาตุแต่ละชนิด จำนüนอะตอมของ O = 22 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 1.32 × 1025 อะตอม จำนüนอะตอมของ H = 44 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 2.64 × 1025 อะตอม จำนüนอะตอมของ C = 24 โมล x 6.02 x1023 อะตอม 1 โมล = 1.44 × 1025 อะตอม

88 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้5E รĀัÿüิชา ü31222 รายüิชา เคมี 2 ชั้นมัธยมýึกþาปีที่ 4 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี เüลา 15 ชั่üโมง เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่และร้อยละโดยมüลของธาตุ เüลา 3 ชั่üโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการýึกþา 2566 ผู้ÿอน นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี กลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนปทุมเทพüิทยาคาร ________________________________________________________________________ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัüชี้üัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ÿาระเพิ่มเติมเคมี) ข้อ 3 เข้าใจĀลักการทำปฏิบัติการเคมี การüัดปริมาณÿาร Āน่üยüัดและการเปลี่ยนĀน่üย การคำนüณปริมาณของÿาร คüามเข้มข้นของÿารละลาย รüมทั้งการบูรณาการคüามรู้และทักþะใน การอธิบายปรากฏการณ์ในชีüิตประจำüันและการแก้ปัญĀาทางเคมี ผลการเรียนรู้ ม.4/7 คำนüณอัตราÿ่üนโดยมüลของธาตุองค์ประกอบของÿารประกอบตามกฎÿัดÿ่üนคงที่ 2. ÿาระÿำคัญ ÿารประกอบเกิดจากการรüมตัüของธาตุ ตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไป โดยมีอัตราÿ่üนโดยมüลของ ธาตุองค์ประกอบคงที่เÿมอ ตามกฎÿัดÿ่üนคงที่ 3. จุดประÿงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านคüามรู้ (K) 1. อธิบายคüามĀมายกฎÿัดÿ่üนคงที่ได้ 3.2 ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2. คำนüณอัตราÿ่üนโดยมüลของธาตุองค์ประกอบของÿารประกอบตามกฎÿัดÿ่üนคงที่ได้ 3. คำนüณมüลเป็นร้อยละของธาตุองค์ประกอบได้ 3.3 ด้านคุณลักþณะ (A) 4. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ 4. ÿาระการเรียนรู้ โมลเป็นปริมาณÿารที่มีจำนüนอนุภาคเท่ากับเลขอาโüกาโดร คือ 6.02 × 1023 อนุภาค มüล ของÿาร 1 โมล ที่มีĀน่üยเป็นกรัม เรียกü่า มüลต่อโมล ซึ่งมีค่าตัüเลขเท่ากับมüลอะตอม มüลโมเลกุล Āรือมüลÿูตรของÿารนั้น ÿำĀรับÿารที่มีÿถานะแก๊ÿ 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาýก์ เดซิเมตรที่ STP 5. ÿมรรถนะÿำคัญของผู้เรียน

89 1) คüามÿามารถในการÿื่อÿาร 2) คüามÿามารถในการคิด 3) คüามÿามารถในการแก้ปัญĀา 4) คüามÿามารถในการใช้ทักþะชีüิต 5) คüามÿามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คุณลักþณะอันพึงประÿงค์ (A) 1) รักชาติ ýาÿน์ กþัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อÿัตย์ ÿุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีüินัย 7) รักคüามเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตÿาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ üิธีÿอนแบบÿืบเÿาะĀาคüามรู้ 5Es (Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นÿร้างคüามÿนใจ (Engagement) 1.1 ครูทบทüนคüามรู้เกี่ยüกับธาตุและÿารประกอบ โดยครูยกตัüอย่างÿูตรเคมีของธาตุและ ÿารประกอบบางชนิด เช่น Mg S8 CuSO4 CO2 แล้üใĀ้นักเรียนระบุü่าÿารที่กำĀนดใĀ้เป็นธาตุĀรือ ÿารประกอบ จากนั้นใช้คำถามนำü่า นักüิทยาýาÿตร์ทราบเกี่ยüกับอัตราÿ่üนโดยโมลของอะตอมธาตุ ได้อย่างไร เพื่อนำไปÿู่การĀาอัตราÿ่üนโดยโมลของธาตุองค์ประกอบที่เกิดเป็นÿารประกอบ 1.2 ครูตั้งคำถามü่า ถ้าทราบอัตราÿ่üนโดยมüลจะĀาอัตราÿ่üนโดยโมลได้Āรือไม่ อย่างไร (แนüคำตอบ: เนื่องจากมüลและโมลของÿารมีคüามÿัมพันธ์กัน เมื่อทราบอัตราÿ่üนโดยมüลจะ ÿามารถĀาอัตราÿ่üนโดยโมลได้) 2. ขั้นÿำรüจค้นĀา (Exploration) 2.1 ครูใĀ้นักเรียนüิเคราะĀ์ข้อมูลในตาราง 4.5 เพื่อýึกþาอัตราÿ่üนโดยมüลของธาตุ องค์ประกอบของÿารประกอบคอปเปอร์ (II) ซัลไฟด์ การทดลองที่ มüลของทองแดง (g) มüลของกำมะถัน (g) 1 2 3 4 5 1.0 1.9 2.9 4.0 4.9 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.2 นักเรียนตอบคำถามดังนี้

90 - ในการทดลองแต่ละครั้ง อัตราÿ่üนระĀü่างมüลของทองแดงต่อมüลของกำมะถันมี ค่าเท่าใด และมีค่าเฉลี่ยเท่าใด (แนüคำตอบ: ดังนั้น อัตราÿ่üนระĀü่างมüลของทองแดงต่อมüลของกำมะถันมีค่าเฉลี่ย 2.0 : 1.0) - อัตราÿ่üนโดยโมลของทองแดงต่อกำมะถันทำปฏิกิริยาพอดีกันเป็นÿารประกอบ คอปเปอร์ (II) ซัลไฟด์มีค่าเฉลี่ยเท่าใด 3. ขั้นอธิบายคüามรู้ (Explanation) 3.1 ครูและนักเรียนร่üมกันอภิปรายและลงข้อÿรุปü่า มüลของทองแดงที่ทำปฏิกิริยากับ กำมะถัน เพิ่มขึ้นตามมüลของกำมะถัน โดยเมื่อคำนüณอัตราÿ่üนระĀü่างมüลของทองแดงกับ กำมะถันแต่ละครั้ง มีค่าประมาณ 2 : 1 จึงกล่าüได้ü่าทองแดงทำปฏิกิริยากับกำมะถันได้ÿารประกอบ คอปเปอร์ (II) ซัลไฟด์ด้üยอัตราÿ่üนโดยมüลเท่ากับ 2 : 1 3.2 จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติมü่า อัตราÿ่üนโดยโมลของÿารประกอบĀนึ่งๆ จะมีค่าคงที่ เช่นเดียüกับอัตราÿ่üนโดยมüล ซึ่งการคำนüณอัตราÿ่üนโดยโมลนี้เป็นขั้นตอนÿำคัญในการĀาÿูตรเคมี ของÿารประกอบ 3.3 ครูใĀ้คüามรู้ü่า ถ้าทำการÿังเคราะĀ์ÿารประกอบคอปเปอร์ (II) ซัลไฟด์โดยใช้ÿารละลาย ที่มี คอปเปอร์ (II) ซัลไฟด์ทำปฏิกิริยากับÿารละลายที่มีซัลไฟด์ไอออน จะไดอัตราÿ่üนโดยมüลของ ทองแดง กับกำมะถันที่ทำปฏิกิริยาพอดีกันเท่ากับ 2 : 1 เช่นเดียüกัน จึงÿรุปได้ü่าการเตรียมคอป เปอร์ (II) ซัลไฟด์ด้üยüิธีใดก็ตาม อัตราÿ่üนโดยมüลของทองแดงที่ทำปฏิกิริยาพอดีกับกำมะถันจะ เป็น 2 : 1 เÿมอ ซึ่งเป็นไปตามกฎÿัดÿ่üนคงที่ 3.4 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยüกับüิธีการคำนüณร้อยละโดยมüลของธาตุองค์ประกอบของÿาร 1 โมเลกุล โดยแÿดงตัüอย่างประกอบการอธิบาย 4. ขั้นขยายคüามเข้าใจ (Elaboration)

91 4.1 ครูและนักเรียนร่üมกันอภิปรายคüามรู้ เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่ จนนักเรียนเกิดคüามเข้าใจที่ ตรงกัน 4.2 ครูใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัด ในแบบฝึกĀัดเคมีที่ 4.4 เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่และร้อยละ โดยมüลของธาตุ 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) 5.1 ครูประเมินผลจากการตอบคำถาม การทำแบบฝึกĀัดที่ 4.4 8. ÿื่อการเรียนรู้และแĀล่งการเรียนรู้ 8.1 ÿื่อการเรียนรู้ 8.1.1 แบบฝึกĀัด 4.4 เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่และร้อยละโดยมüลของธาตุ 8.2 แĀล่งการเรียนรู้ 8.2.1 Āนังÿือเรียนรายüิชาüิทยาýาÿตร์เพิ่มเติมเคมี เล่ม 1 ÿÿüท (ฉบับปรับปรุง พ.ý. 2560) 9. การüัดและประเมินผล จุดประÿงค์การเรียนรู้ üิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ด้านคüามรู้(K) 1. อธิบายคüามĀมายกฎÿัดÿ่üนคงที่ได้ - การตอบคำถาม - คำถาม ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านทักþะและกระบüนการ (P) 2.คำนüณอัตราÿ่üนโดยมüลของธาตุ องค์ประกอบของÿารประกอบตามกฎ ÿัดÿ่üนคงที่ได้ 3.คำนüณมüลเป็นร้อยละของธาตุ องค์ประกอบได้ - ตรüจใบงาน 4.4 เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่และร้อย ละโดยมüลของธาตุ - แบบประเมิน แบบฝึกĀัด/ใบ งาน/ชิ้นงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้านคุณลักþณะ (A) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับĀมอบĀมายและÿามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ - ÿังเกตพฤติกรรมการ ทำงาน - แบบÿังเกต พฤติกรรม การทำงาน ได้เกณฑ์ในระดับ ร้อยละ 80 ขึ้นไป บันทึกผลĀลังการÿอน รĀัÿüิชา ü31222 üิชา เคมี 2 Āน่üยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง โมลและÿูตรเคมี

92 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง กฎÿัดÿ่üนคงที่และร้อยละโดยมüลของธาตุ เüลา 3 ชั่üโมง 1. ÿรุปผลการเรียนการÿอน ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 2. ปัญĀา / อุปÿรรค ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... 3. แนüทางแก้ไข / แนüทางการพัฒนา ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ……........................................................................................................................... ............................... ลงชื่อ…………………………………………..ผู้ÿอน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) üันที่.........เดือน......................พ.ý.............. ข้อเÿนอแนะของครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ...................................

93 ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (นางนงค์เยาü์ ธนาฤกþ์มงคล) ครูพี่เลี้ยง üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............ คüามคิดเĀ็นของĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ...... ลงชื่อ................................................................ผู้ตรüจÿอบ (นายธนกฤต ช่üยแÿง) ĀัüĀน้ากลุ่มÿาระการเรียนรู้üิทยาýาÿตร์และเทคโนโลยี üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............ คüามคิดเĀ็นและข้อเÿนอแนะของĀัüĀน้าÿถานýึกþาĀรือผู้ที่ได้รับมอบĀมาย ................................................................................................................................................................

94 ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางÿาüÿุธีธิดา บรรณารักþ์) ตำแĀน่งĀัüĀน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ üันที่.........เดือน......................พ.ý. ............ แบบประเมินผลการทำแบบฝึกĀัด

95 คำชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนนในช่องรายการที่ประเมินโดยพิจารณาตามคำอธิบายคุณภาพที่ กำĀนด โดยใÿ่ตัüเลข 1-3 ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลข ที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน คüามถูกต้องของเนื้อĀา คüามคิดÿร้างÿรรค์ คüามตรงต่อเüลา รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) ............./.................../.............. เกณฑ์การใĀ้คะแนนแบบประเมินแบบฝึกĀัด

96 รายการประเมิน เกณฑ์การใĀ้คะแนน 3 2 1 1. คüามถูกต้อง ของเนื้อĀา เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องครบถ้üน เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นÿ่üนใĀญ่ เนื้อĀาÿาระของผลงาน ถูกต้องเป็นบางÿ่üน 2. คüามคิด ÿร้างÿรรค์ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่และเป็น ระบบ ผลงานแÿดงออกถึง คüามคิดÿร้างÿรรค์ แปลกใĀม่แต่ไม่เป็น ระบบ ผลงานมีคüามน่าÿนใจ แต่ยังไม่มีคüามแปลก ใĀม่ 3. คüามตรงต่อ เüลา ÿ่งชิ้นงานภายในเüลาที่ กำĀนด ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 1 üัน ÿ่งชิ้นงานช้ากü่าเüลาที่ กำĀนด 2 üันขึ้นไป เกณฑ์การตัดÿินคุณภาพ 0 - 2 คะแนน Āมายถึง ปรับปรุง 3 - 4 คะแนน Āมายถึง พอใช้ 5 - 7 คะแนน Āมายถึง ดี 8 - 9 คะแนน Āมายถึง ดีเยี่ยม แบบประเมินพฤติกรรมระĀü่างเรียนตามคุณลักþณะอันพึงประÿงค์ คําชี้แจง ใĀ้ผู้ประเมินกรอกคะแนน ในช่องที่ตรงกับคüามเป็นจริง

97 เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนต้องได้คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนน จึงผ่านเกณฑ์ เลขที่ ชื่อ-ÿกุล รายการประเมิน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานร่üมกับผู้อื่นได้ รüม ค่า เฉลี่ย ÿรุป คุณภาพ (3) (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน (นางÿาüชลิตา üิริยะมั่งมี) ............./.................../.............. เกณฑ์การใĀ้คะแนนการประเมินคุณลักþณะที่พึงประÿงค์