3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรียน
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 22
รายวชิ า สังคมศึกษา รหัสวชิ า ส16101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 วัฒนธรรมในสงั คมไทย เวลา 5 ชวั่ โมง
เรอ่ื ง คณุ ค่าทางวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ งกันระหวา่ งกลุ่มคนในสังคมไทย เวลา 1 ชว่ั โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระท่ี 2 หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสงั คม
ส 2.1 ป. 6/4 อธบิ ายคณุ คา่ ทางวฒั นธรรมที่แตกต่างกนั ระหว่างกล่มุ คนในสงั คมไทย
2. สาระสำคัญ
สงั คมไทยนอกจากจะมีคนไทยแล้วยงั มีคนเช้ือชาติอ่ืน ๆ อีก ทาให้สงั คมไทยมีวฒั นธรรมท่ี
หลากหลาย กอ่ ใหเ้ กดิ คณุ คา่ ต่อการดาเนนิ ชวี ติ ของคนในสงั คมไทย หลายประการ เช่น ทาใหเ้ กดิ ความ
เป็นอนั หน่ึงอนั เดยี วกนั ทาให้คนปรบั ตวั เข้ากบั สงิ่ แวดล้อมท่แี ตกต่างกนั ได้ ช่วยแก้ปัญหาในการ
ดารงชวี ติ เป็นเอกลกั ษณ์และสรา้ งความภาคภมู ใิ จแก่คนในสงั คมไทย
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
- อธบิ ายประโยชน์และคณุ ค่าของวฒั นธรรมไทยได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- ส่ือสารและบอกเลา่ ถึงวฒั นธรรมท่ีแตกต่างกนั ระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทยได้อย่าง
ถูกต้อง
3.3 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
- เห็นคณุ ค่าในความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมระหว่างกลมุ่ คนในสงั คมไทย
4. สาระการเรยี นรู้
• คุณคา่ ทางวัฒนธรรมทแ่ี ตกตา่ งกนั ระหวา่ งกลุ่มคนในสังคมไทย
1. คุณคา่ ของวฒั นธรรมท่แี ตกต่างกัน
2. ความแตกต่างทางวฒั นธรรมระหวา่ งกลมุ่ คนภาคต่าง ๆ ในสงั คมไทย
3. การรักษาวฒั นธรรมของกลุม่ คนในสงั คมไทย
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มีวินัย
- ใฝ่เรยี นรู้
- ม่งุ มั่นในการทำงาน
- รกั ความเป็นไทย
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคิด
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ชั่วโมงที่ 1
1. ครูแจง้ ตัวชี้วดั ชั้นปแี ละจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ
2. ครูใหน้ ักเรยี นดวู ีดทิ ัศน์หรือภาพทเี่ ก่ยี วกบั ความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมระหว่าง
กลุม่ คนภาคต่าง ๆ ในสงั คมไทย จากนั้นสนทนาซักถามนกั เรียนในประเดน็ ต่าง ๆ เช่น
1) วีดิทศั น์หรือภาพเปน็ เรอื่ งเกี่ยวกับอะไร
2) วีดิทศั น์หรือภาพดังกล่าวให้ความรอู้ ะไรแกเ่ ราบ้าง
3) วัฒนธรรมทแ่ี ตกต่างระหว่างกลุม่ คนภาคต่าง ๆ ในสงั คมไทยจากวีดทิ ศั น์
หรอื ภาพไดแ้ ก่อะไรบา้ ง
3. ครูใหน้ ักเรียนยกตัวอยา่ งคนไทยเช้ือสายตา่ ง ๆ เพ่ิมเติมจากวีดิทัศน์หรือภาพ
จากนัน้ ครสู รุปความรู้เก่ียวกับวฒั นธรรมไทยแลว้ เช่ือมโยงไปสู่เน้อื หาที่จะเรยี น
7.2 ขนั้ สอน
4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ จากเรื่อง คุณค่าของวัฒนธรรมที่
แตกต่างกันและความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างกลุ่มคนภาคต่าง ๆ ในสังคมไทย ที่ได้รับ
มอบหมายใหไ้ ปศึกษาค้นควา้ และสรปุ ข้อมูลมา โดยครูตอบขอ้ สงสยั และอธบิ ายเพิ่มเติม
5. ครอู ธบิ ายเกยี่ วกับคุณคา่ ทางวัฒนธรรมท่ีแตกต่างกันระหวา่ งกลุ่มคนในสังคมไทย
และบอกคำศพั ทภ์ าษาอังกฤษที่เกยี่ วข้องกับเร่ืองดงั กล่าวให้นกั เรียนทราบ
6. ครูให้นักเรียนแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความ
แตกตา่ งทางวฒั นธรรมระหวา่ งกลุม่ คนภาคตา่ ง ๆ ในสังคมไทย ดังนี้
กล่มุ ที่ 1 คนไทยเช้อื สายลาว
กลุม่ ท่ี 2 คนไทยเช้อื สายจนี
กลุ่มที่ 3 คนไทยเชื้อสายมอญ
กลมุ่ ท่ี 4 คนไทยของเชื้อสายมลายู
กลุ่มท่ี 5 ชาวไทยภูเขา
โดยบันทึกผลการอภิปรายลงในแบบบันทึกผลการอภิปราย แล้วส่งตัวแทนนำเสนอ
ผลงานหน้าชนั้ เรียน
7. เมื่อนำเสนอผลการอภิปรายครบทุกกลุ่มแล้ว ครูกล่าวชมเชยนักเรียน และสรุป
ความรู้
ช่ัวโมงที่ 2
8. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ ของนักเรยี นที่ได้เรยี นไปในครั้งท่ีแล้ว
9. ครูซักถามนักเรียนว่า วัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่นของเราที่ควรรักษาไว้มี
อะไรบ้าง
10. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันตอบ แล้วครูอธิบายสรุป
11. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มชว่ ยกันทำป้ายนิเทศเกี่ยวกับการ
รกั ษาวฒั นธรรมของกลมุ่ คนในสงั คมไทย แลว้ ส่งตวั แทนนำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน
12. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทุกกลุ่มแล้ว ครูอธิบายเพิ่มเติมและสรุป
ความรู้
13. ครูให้นกั เรียนนำป้ายนิเทศไปเผยแพรใ่ นชุมชนของตน
14. ครูอธิบายว่า ประเทศสมาชิกอาเซียนที่มปี ระชาชนนบั ถอื คริสตศ์ าสนามากท่สี ดุ
คอื ฟลิ ปิ ปนิ ส์ โดยประชาชนชาวฟิลิปปินส์รอ้ ยละ 83 นบั ถอื คริสต์ศาสนานกิ ายโรมันคาทอลิก
รองลงมาเป็นคริสต์ศาสนานิกายโปรเตสแตนต์ และศาสนาอิสลามตามลำดับ จากนั้นให้
นักเรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับการนับถือศาสนาของประชาชนของประเทศอื่น ๆ ใน
ประชาคมอาเซยี น สรปุ เปน็ รายงานสน้ั ๆ แล้วนำส่งครู
15. ครูให้นักเรียนช่วยกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวัฒนธรรมของคนกลุ่มต่าง ๆ ใน
ประชาคมอาเซียน จากนั้นนำข้อมูลมารว่ มกันอภิปรายในหัวข้อ ความแตกต่างทางวฒั นธรรม
ระหวา่ งกลุ่มคนในประชาคมอาเซียน
16. หลังจากที่นักเรียนอภิปรายจบ ครูสรุปผลการอภิปราย แล้วให้นักเรียนบันทึก
ขอ้ สรุปลงในแบบบนั ทกึ ผลการอภปิ ราย
17. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เปน็ กล่มุ
7.3 ขนั้ สรปุ
18. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน
ระหวา่ งกลุ่มคนในสังคมไทย โดยให้นักเรียนบนั ทกึ ข้อสรุปลงในสมดุ
19. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นและชว่ ยกนั เฉลยคำตอบทีถ่ ูกต้อง
20. ครใู ห้นักเรยี นทำแบบทดสอบการวัดและประเมินผลการเรยี นรปู้ ระจำหน่วยการ
เรียนรู้ที่ 7 ในแบบฝึกทักษะ รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 ของ
บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านคุณธรรม
จรยิ ธรรม และค่านยิ ม และดา้ นทักษะ/กระบวนการของนกั เรยี น
21. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การผลิตและการ
บริโภค เรื่อง ผ้ผู ลิตและผ้บู รโิ ภค เป็นการบา้ นเพอ่ื เตรียมจัดการเรียนร้ใู นคร้งั ต่อไป
8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้
8.1 ส่อื การเรียนรู้
1.หนงั สอื เรียนวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เร่อื ง วัฒนธรรมในสงั คมไทย
8.2 แหล่งเรียนรู้
1.ห้องสมดุ
9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรียน
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชื่อ...............................................................ผูส้ อน
(...............................................)
12. ขอ้ คดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
.............................................................................................................................. .................................
ลงช่อื ...............................................................
(....................................................)
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร.ู้ ...........................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
...................................................................................................................................... ........................
.......................................................................................................... .....................................................
ลงชอ่ื ...............................................................
(....................................................)
ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
........................................................................................................................................ ......................
⬜ เห็นสมควรอนมุ ตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ เห็นสมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................................................. ................................
ลงชอื่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
........................................................................................................ ......................................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 22 เวลา 1 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6
เรอื่ ง คุณคา่ ทางวฒั นธรรมท่ีแตกตา่ งกันระหวา่ งกลุ่มคนในสังคมไทย
1. จำนวนนักเรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชนั้ 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................... .................................
................................................................................................. ..............................................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเนื้อหา
3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของสื่อการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 23
รายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 การผลิตและการบริโภค เวลา 10 ชว่ั โมง
เร่ือง ผผู้ ลติ และผู้บริโภค เวลา 5 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์
ส 3.1 ป.6/1 อธบิ ายบทบาทของผผู้ ลติ ท่ีมคี วามรบั ผดิ ชอบ
ส 3.1 ป.6/2 อธิบายบทบาทของผบู้ ริโภคท่รี ู้เทา่ ทนั
2. สาระสำคญั
ผูผ้ ลติ คอื ผู้ทาหน้าทผ่ี ลติ สนิ คา้ และบรกิ ารเพ่อื ตอบสนองความต้องการของผู้บรโิ ภค บทบาท
ของผู้ผลติ ทม่ี คี ุณภาพ ไดแ้ ก่ การคานึงถงึ สง่ิ แวดล้อม การมจี รรยาบรรณ ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
และการวางแผนกจิ กรรมการผลติ
ผบู้ รโิ ภค คอื ผทู้ ใ่ี ชป้ ระโยชน์จากสนิ คา้ และบรกิ ารเพ่อื สนองความตอ้ งการของตน คุณสมบตั ขิ อง
ผู้บริโภคท่ีดี ได้แก่ คิดก่อนตัดสินใจซ้ือ คานึงถึงความจาเป็น ซ้ือสินค้าท่ีมีคุณภาพ ราคาไม่แพง
เปรยี บเทยี บราคา และพจิ ารณาฉลากสนิ คา้ ก่อนซ้อื
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- บอกบทบาทของผู้ผลติ ทม่ี ีคุณภาพและผู้บริโภคที่รเู้ ทา่ ทนั ได้
3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- สืบค้น นำเสนอ และเผยแพรข่ ้อมลู เกีย่ วกับผผู้ ลิตทม่ี ีคุณภาพและผบู้ รโิ ภคท่รี ูเ้ ทา่ ทนั ได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
- ตระหนกั และเห็นความสำคัญของผู้ผลติ ท่ีมคี ุณภาพและผบู้ รโิ ภคท่ีรู้เท่าทัน
4. สาระการเรยี นรู้
• ผผู้ ลิต
1. บทบาทของผู้ผลติ ท่ีมคี ณุ ภาพ
2. ทศั นคตขิ องผผู้ ลิตในการใชท้ รัพยากร
3. ประโยชน์ของการผลติ สนิ ค้าทีม่ ีคุณภาพ
• ผู้บริโภค
1. บทบาทของผบู้ ริโภค
2. พฤตกิ รรมของผ้บู รโิ ภค
3. คุณคา่ และประโยชน์ของผู้บริโภคท่ีรเู้ ท่าทนั
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มวี นิ ยั
- ซื่อสตั ย์สจุ ริต
- อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
- มจี ติ สาธารณะ
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ชว่ั โมงที่ 1
1. ครแู จง้ ตัวชี้วดั ชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรใู้ ห้นักเรียนทราบ
2. ครูให้นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
3. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ จากเรื่องที่ได้รับมอบหมายให้ไป
อา่ นมา โดยครตู อบขอ้ สงสยั และอธิบายเพมิ่ เตมิ
4. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับผู้ผลิตและผู้บริโภค แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดง
ความคิดเห็นว่า ผู้ผลิตผลิตสินค้าขึ้นมาเพื่อใคร และผู้บริโภคต้องการสินค้าและบริการ
ประเภทใดบ้าง
5. ครูสรปุ ความรแู้ ลว้ เชือ่ มโยงไปสเู่ นื้อหาทีจ่ ะเรียน
7.2 ขน้ั สอน
6. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับผู้ผลิต แล้วให้นักเรียนออกแบบแผนที่ความคิด
เกยี่ วกับผผู้ ลิต เพื่อเป็นแหล่งเรยี นรู้สำหรบั ตนเอง
7. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 2–3 คน ให้ออกมานำเสนอผลงานของตน ครูกล่าวชมเชย
นักเรียนทอี่ อกมานำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น จากนัน้ รว่ มกนั สรุปความร้เู กย่ี วกบั เร่ืองทีเ่ รยี น
8. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนว่า เมื่อเข้าสู่การเป็นประชาคมอาเซียนแล้ว ผู้ผลิตและ
ผู้ประกอบการในประเทศต้องกำหนดมาตรฐานของคุณภาพสินค้าและบรกิ ารให้เปน็ ที่ยอมรับ
ในระดับสากล เพื่อปกป้องสินค้าและบริการของตนไม่ให้ถูกตีตลาดจากสินค้าและบริการท่ี
ผลิตในประเทศและนำเข้าจากตา่ งประเทศ
ชัว่ โมงท่ี 2
ผู้บริโภค: บทบาทของผู้บริโภคและพฤตกิ รรมของผู้บรโิ ภค
9. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แกน่ กั เรียนเกี่ยวกบั ผู้บริโภคเรือ่ ง
บทบาทของผู้บริโภคและพฤติกรรมของผู้บริโภค
10. ครตู ั้งคำถามให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบ ตัวอยา่ งคำถามเชน่
1) สนิ ค้าอะไรบา้ งทีน่ ักเรียนควรใหค้ วามสำคญั กับฉลากสินคา้
2) นักเรียนเปน็ ผู้บริโภคทด่ี ีหรอื บกพรอ่ ง เพราะอะไร
11. ครูกล่าวชมเชยนกั เรยี นทชี่ ว่ ยกันตอบคำถาม แล้วรว่ มกันเฉลยคำตอบท่ถี กู ตอ้ ง
ชัว่ โมงที่ 3
12. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับผู้บริโภค
เร่ือง คุณค่าและประโยชน์ของผบู้ ริโภคที่รเู้ ทา่ ทัน
13. ครูให้นักเรียนสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับคุณค่าและประโยชน์ของผู้บริโภคที่รู้เท่า
ทันในรูปแบบแผนทคี่ วามคดิ แล้วสุ่มเลอื กนกั เรียน 2–3 คน ใหอ้ อกมานำเสนอผลงานของตน
จากน้ันครูกล่าวชมเชยนักเรยี นท่ีออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น
14. ครูซักถามนักเรียนว่า การบริโภคของนักเรียนคำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
หรอื ไม่ อย่างไร
15. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันตอบคำถาม แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
จากนั้นร่วมกันสรุปความรู้เกยี่ วกบั เรือ่ งทเี่ รยี น
16. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ หรือเสริมความรู้ว่า คุณสมบัติของผู้บริโภคทีด่ ี ได้แก่ คิดก่อน
ตัดสนิ ใจซอื้ คำนงึ ถงึ ความจำเป็น ซอื้ สนิ ค้าทม่ี คี ณุ ภาพ ราคาไมแ่ พง เปรียบเทยี บราคาก่อนซื้อ
และพิจารณาฉลากสินค้าก่อนซื้อ ตรงกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงที่เน้นความพอประมาณ
ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี โดยมีความรู้และคุณธรรมเป็นเงื่อนไขในการ
ดำเนินชวี ิต
17. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เป็นกลุ่ม
ชวั่ โมงที่ 4
18. ครูให้นักเรียนค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับผู้ผลิตและผู้บริโภคพร้อมคำ
แปล เช่น producer (ผู้ผลิต) consumer (ผู้บริโภค) household (ครัวเรือน) economics
(เศรษฐศาสตร์) luxury goods (สินค้าฟุ่มเฟือย) แล้วนำมาฝึกฟัง พูด อ่าน และเขียน รวมทั้ง
ช่วยกนั ประเมนิ ผล
19. ครูให้นกั เรยี นทำกิจกรรมที่เกีย่ วกับผู้ผลิตและผบู้ รโิ ภค แลว้ ชว่ ยกันเฉลยคำตอบ
ท่ีถกู ตอ้ ง
ชว่ั โมงท่ี 5
20. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับผูผ้ ลิตและผู้บริโภคไปประยุกต์ใช้ในการ
ดำเนินชีวิต ประจำวัน รวมทั้งนำไปเผยแพร่ใหบ้ ุคคลอืน่ เช่น คนในครอบครัว เพื่อนบ้าน คน
ในชมุ ชน ได้รู้และเข้าใจ
7.3 ขน้ั สรุป
21. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ผู้ผลิตและผู้บริโภค โดยให้นักเรียน
บันทึกข้อสรุปลงในแบบบันทึกความรู้ หรือสรุปเป็นแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศน์ลงในสมุด
พร้อมตกแต่งใหส้ วยงาม
8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี นวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เรื่อง การผลติ และการบรโิ ภค
8.2 แหลง่ เรยี นรู้
1.ห้องสมดุ
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรียน
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทักษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแต่ละกิจกรรม
อันพงึ ประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1.แบบสังเกตพฤติ ระดบั คุณภาพ
สำคญั ของผเู้ รียน
การปฏิบตั ิงานรายบุคคล กรรมการปฏบิ ตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ตั งิ
2. สังเกตพฤติกรรม ยบคุ คล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั งิ านกลุม่ วนการ
2.แบบสังเกตพฤตกิ รร ทำงานกลมุ่ เกณฑผ์ า่ น
มการปฏิบัติงานกลุ่ม ในระดับ 2 ข้ึนไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมนิ
ณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ เกณฑ์ผา่ นระดบั 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพงึ ประสงค์ ขนึ้ ไป
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตัดสนิ
- ความสามารถในการ สำคัญของผู้เรยี น ผ่าน ในระดบั 3 ข้นึ ไป
แก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ
- ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 23 เวลา 5 ชว่ั โมง
รายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6
เรอื่ ง ผผู้ ลติ และผู้บริโภค
1. จำนวนนักเรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชน้ั 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................... .................................
................................................................................................. ..............................................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเนื้อหา
3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของสื่อการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 24
รายวชิ า สงั คมศึกษา รหัสวชิ า ส16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 การผลติ และการบริโภค เวลา 10 ชัว่ โมง
เรอ่ื ง การใช้ทรัพยากรอย่างยงั่ ยนื เวลา 5 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์
ส 3.1 ป.6/3 บอกวิธีและประโยชน์ของการใช้ทรพั ยากรอย่างยั่งยืน
2. สาระสำคัญ
ทรพั ยากรเป็นสง่ิ ทจ่ี าเป็นต้องใชใ้ นการผลติ หรอื ปัจจยั ทน่ี ามาใชใ้ นการผลติ ไดแ้ ก่ ทด่ี นิ แรงงาน
ทุน และผู้ประกอบการ ทรพั ยากรหรือปัจจยั การผลติ ท่นี ามาใช้ในการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารมจี ากดั
ดงั นัน้ จงึ ต้องมกี ารเลอื กและตดั สนิ ใจในการจดั สรรทรพั ยากรทจ่ี ะนามาใชใ้ นการผลติ เพ่อื ใหท้ รพั ยากร
ทน่ี ามาใชเ้ กดิ ประโยชน์สงู สุด
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
- บอกหลกั การและวธิ ีใช้ทรพั ยากรอย่างยั่งยืนได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- สืบคน้ นำเสนอ และเผยแพร่ข้อมลู เกย่ี วกับหลักการและวิธีใชท้ รัพยากรอยา่ งยงั่ ยืนได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
- เห็นคณุ คา่ และความสำคญั ของการใช้ทรพั ยากรอยา่ งย่งั ยืน
4. สาระการเรยี นรู้
• การใช้ทรัพยากรอย่างย่ังยืน
1. ความหมายและความจำเป็นของทรพั ยากร
2. หลกั การและวธิ ใี ช้ทรพั ยากรใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด
3. วธิ ีการสร้างจิตสำนึกใหค้ นในชาติรู้คุณค่าของทรัพยากรทีม่ ีอยจู่ ำกัด
4. การวางแผนการใชท้ รัพยากรโดยประยุกต์เทคนิคและวิธีการใหม่ ๆ
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มวี ินยั
- ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
- อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
- มจี ิตสาธารณะ
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการแก้ปญั หา
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ชั่วโมงท่ี 1
1. ครแู จ้งตวั ชว้ี ดั ชนั้ ปีและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ
2. ครใู หน้ ักเรียนดูภาพทรัพยากรตา่ ง ๆ เชน่ ทด่ี ิน ป่าไม้ รถบรรทุก เคร่ืองจักร
แรงงาน แลว้ สนทนาและซักถามนกั เรยี นวา่ ทรัพยากรแต่ละประเภทมีความสำคญั อยา่ งไร
3. ครสู รปุ ความรแู้ ลว้ เช่ือมโยงไปสูเ่ นื้อหาที่จะเรยี น
7.2 ขน้ั สอน
การใช้ทรพั ยากรอยา่ งยัง่ ยนื : ความหมายและความจำเปน็ ของทรัพยากร
4. ครูอธิบายความหมายของทรพั ยากร พร้อมทั้งบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษของคำว่า
ทรพั ยากร แล้วซกั ถามนกั เรียนในประเด็นต่าง ๆ เช่น
1) ทรพั ยากรหมายถึงอะไร
2) ทรพั ยากรมีกี่ประเภท อะไรบ้าง
3) ทรัพยากรทุนมคี วามหมายว่าอย่างไร
4) โต๊ะเขียนหนงั สือเกดิ จากการนำทรพั ยากรใดมาใช้ในการผลติ
5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันตอบคำถาม แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
จากนั้นครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืนเรื่อง ความหมายและ
ความจำเปน็ ของทรพั ยากร
ช่ัวโมงที่ 2
การใช้ทรัพยากรอยา่ งยง่ั ยนื : หลกั การและวธิ ีใช้ทรพั ยากรให้เกิดประโยชนส์ ูงสุด
6. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้
ทรพั ยากรอยา่ งย่ังยืนเรอื่ ง หลกั การและวิธใี ชท้ รัพยากรให้เกดิ ประโยชน์สงู สุด
7. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกลุ่มออกแบบใบความรู้เกี่ยวกับ
หลกั การและวธิ ใี ช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชนส์ งู สดุ แล้วส่งตัวแทนนำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน
ครกู ล่าวชมเชยนกั เรยี นทอ่ี อกมานำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น
8. ครูซักถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยมีส่วนร่วมในการใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์
สูงสุดโดยการนำวสั ดุท่ใี ช้แล้วกลบั มาใชใ้ หม่หรือไม่ อย่างไร
9. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันตอบคำถาม แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
จากนนั้ รว่ มกนั สรุปความรเู้ กี่ยวกบั เรือ่ งท่เี รียน
ช่วั โมงท่ี 3
การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยนื : วธิ กี ารสรา้ งจติ สำนึกให้คนในชาตริ ู้คุณคา่ ของทรัพยากร
ที่มีอยู่จำกดั
10. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้
ทรัพยากรอย่างยั่งยืนเรื่อง วิธีการสร้างจิตสำนึกให้คนในชาติรู้คุณค่าของทรัพยากรที่มีอยู่
จำกดั
11. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกลุ่มร่วมกันออกแบบการ
นำเสนอขอ้ มูลเพ่ือสร้างจิตสำนึกใหค้ นในชาตริ ู้คุณคา่ ของทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกดั ในรูปแบบต่าง
ๆ แล้วนำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น
12. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกัน
สรุปความรู้เกีย่ วกับเรื่องท่เี รียน
ชวั่ โมงที่ 4
การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน: การวางแผนการใช้ทรัพยากรโดยประยุกต์เทคนิคและ
วิธกี ารใหม่ ๆ
13. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้
ทรพั ยากรอย่างยั่งยืนเรื่อง การวางแผนการใช้ทรัพยากรโดยประยกุ ตเ์ ทคนิคและวิธีการใหม่ ๆ
แลว้ ใหน้ ักเรียนสรุปสาระสำคัญลงในสมดุ
14. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 3–4 คน ให้ออกมานำเสนอผลงานของตน ครูกล่าวชมเชย
นกั เรียนที่ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น จากน้นั รว่ มกันสรปุ ความรเู้ ก่ยี วกับเร่ืองท่เี รียน
15. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนว่า ทรัพยากรเป็นสิ่งที่จำเป็นในการผลิต ดังนั้นจึงมีการ
ใช้ทรัพยากรกันอย่างฟุ่มเฟือย และเพื่อให้ทรัพยากรมีใช้อย่างยั่งยืน เราทุกคนควรใช้
ทรัพยากรที่มีอยู่จำกดั อย่างประหยัดและเกดิ ประโยชน์สงู สุด โดยพยายามลดการพ่ึงพาปจั จยั
จากภายนอกที่เป็นการสร้างภาระหนี้สินและเพิ่มความเสี่ยงภัย ซึ่งเป็นแนวคิดในการดำเนิน
ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่เนน้ การพึ่งตนเอง
16. ครูอธิบายเพิ่มเติมหรือเสริมความรู้วา่ ประเทศไทยให้ความสำคัญกับการพัฒนา
อย่างยั่งยืนตามความมุ่งประสงค์ของอาเซียน โดยได้กำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาด้านการ
จัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนไว้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ ฉบบั ท่ี 11 (พ.ศ. 2555–2559) เพ่อื รองรับการเปน็ ประชาคมสังคมและวฒั นธรรม
อาเซียน อนั เป็น 1 ใน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน
17. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เปน็ กลมุ่
ชั่วโมงที่ 5
18. ครูให้นักเรียนค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน
พร้อมคำแปล เช่น resource (ทรัพยากร) reduce (การลดปริมาณการใช้) reuse (การนำ
กลับมาใช้ซ้ำอกี ) repair (การซ่อมแซม) recycle (การนำกลับมาใชใ้ หม่) แล้วนำมาฝกึ ฟัง พูด
อา่ น และเขียน รวมท้ังช่วยกันประเมนิ ผล
19. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน แล้วช่วยกัน
เฉลยคำตอบทถี่ กู ตอ้ ง
20. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืนไป
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน รวมทั้งนำไปเผยแพร่ให้บุคคลอื่น เช่น คนใน
ครอบครัว เพือ่ นบา้ น คนในชมุ ชน ไดร้ ู้และเข้าใจ
7.3 ขนั้ สรุป
21. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน โดยให้
นักเรียนบนั ทกึ ข้อสรุปลงในแบบบันทึกความรู้ หรอื สรุปเปน็ แผนทคี่ วามคดิ หรือผังมโนทัศน์ลง
ในสมุด พรอ้ มตกแตง่ ใหส้ วยงาม
22. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นและชว่ ยกนั เฉลยคำตอบท่ีถกู ต้อง
23. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรปู้ ระจำหน่วยการ
เรียนรู้ท่ี 8 ในแบบฝึกทักษะ รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 ของ
บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านคุณธรรม
จริยธรรม และค่านยิ ม และด้านทักษะ/กระบวนการของนกั เรยี น
24. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ความสัมพันธ์ทาง
เศรษฐกจิ เรอ่ื ง ความสมั พันธร์ ะหวา่ งหน่วยเศรษฐกจิ เปน็ การบา้ นเพอ่ื เตรียมจัดการเรียนรู้ใน
คร้ังตอ่ ไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สื่อการเรยี นรู้
1.หนงั สือเรียนวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เรอื่ ง การผลิตและการบริโภค
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.ห้องสมดุ
9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทักษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแต่ละกิจกรรม
อันพงึ ประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1.แบบสังเกตพฤติ ระดบั คุณภาพ
สำคญั ของผเู้ รียน
การปฏิบตั ิงานรายบุคคล กรรมการปฏบิ ตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ตั งิ
2. สังเกตพฤติกรรม ยบคุ คล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั งิ านกลุม่ วนการ
2.แบบสังเกตพฤตกิ รร ทำงานกลมุ่ เกณฑผ์ า่ น
มการปฏิบัติงานกลุ่ม ในระดับ 2 ข้ึนไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมนิ
ณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ เกณฑ์ผา่ นระดบั 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพงึ ประสงค์ ขนึ้ ไป
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตัดสนิ
- ความสามารถในการ สำคัญของผู้เรยี น ผ่าน ในระดบั 3 ข้นึ ไป
แก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ
- ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 24 เวลา 5 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6
เรอื่ ง การใชท้ รพั ยากรอยา่ งยั่งยืน
1. จำนวนนักเรยี นทสี่ อน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชนั้ 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
........................................................................................................................................ .........................
.......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................... ......................
............................................................................................................ ...................................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเนื้อหา
3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของสื่อการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชื่อ................................................ผนู้ ิเทศ
(.............................................)
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอ่ื ........................................................
(นางวิลาวัลย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 25
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 80 ชัว่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 9 ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกจิ เวลา 12 ชั่วโมง
เรื่อง ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกิจ เวลา 6 ชว่ั โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์
ส 3.2 ป.6/1 อธิบายความสมั พันธ์ระหวา่ งผ้ผู ลติ ผ้บู ริโภค ธนาคาร และรัฐบาล
2. สาระสำคัญ
ในระบบเศรษฐกจิ มคี วามเกย่ี วขอ้ งกนั ระหว่างหน่วยเศรษฐกจิ ต่าง ๆ คอื ผผู้ ลติ ผบู้ รโิ ภค ธนาคาร
และรฐั บาล ซ่งึ แต่ละหน่วยเศรษฐกจิ จะมบี ทบาทและหน้าทแ่ี ตกต่างกนั ไปตามกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ
ไดแ้ ก่ การผลติ การบรโิ ภค และการจาแนกแจกจา่ ยสนิ คา้ และบรกิ าร
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่างหนว่ ยเศรษฐกิจได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- สืบค้น นำเสนอ และเผยแพรข่ ้อมูลเกย่ี วกบั ความสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกจิ ได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
- ตระหนักและเห็นความสำคัญของความสัมพนั ธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกจิ
4. สาระการเรยี นรู้
• ความสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกจิ
1. ความสัมพันธ์ระหวา่ งผูผ้ ลิต ผู้บรโิ ภค ธนาคาร และรัฐบาล
2. ภาษแี ละหน่วยงานที่จดั เก็บ
3. สิทธขิ องผบู้ ริโภค
4. สทิ ธขิ องผ้ใู ช้แรงงานในประเทศไทย
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มวี ินยั
- ซ่อื สัตยส์ จุ รติ
- อยอู่ ย่างพอเพียง
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการแก้ปญั หา
- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ชวั่ โมงท่ี 1
1. ครูแจง้ ตัวช้ีวดั ชัน้ ปแี ละจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ
2. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
3. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ จากเร่ืองทไ่ี ดร้ บั มอบหมายใหไ้ ป
อ่านมา โดยครตู อบข้อสงสยั และอธบิ ายเพ่มิ เติม
4. ครูสนทนากบั นกั เรยี นเก่ียวกบั ความสัมพันธ์ระหวา่ งหน่วยเศรษฐกิจ แล้วซกั ถาม
วา่ เราเป็นหน่วยเศรษฐกิจใดและทำหน้าที่อะไรในระบบเศรษฐกิจ
5. ครูสรปุ ความรู้แลว้ เช่ือมโยงไปสเู่ น้อื หาทีจ่ ะเรยี น
7.2 ขนั้ สอน
ความสัมพันธร์ ะหว่างหนว่ ยเศรษฐกจิ : ความสมั พนั ธ์ระหว่างผ้ผู ลิต ผู้บริโภค ธนาคาร
และรฐั บาล และภาษีและหน่วยงานท่ีจัดเก็บ
6. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเศรษฐกิจเรื่อง
ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล และภาษีและหน่วยงานที่จัดเก็บ
แล้วให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกลุ่มศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์
ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกิจตามหวั ขอ้ ต่อไปนี้
1) ความสัมพันธ์ระหวา่ งผู้ผลติ ผบู้ รโิ ภค ธนาคาร และรัฐบาล
2) ภาษแี ละหนว่ ยงานท่จี ดั เก็บ
7. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ แล้วส่งตัวแทน
นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรยี น
8. ครูกล่าวชมเชยนักเรยี นที่ออกมานำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน จากนั้นรว่ มกันสรปุ
ความรเู้ ก่ยี วกบั เรอ่ื งท่เี รยี น
9. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มคน้ คว้าเพม่ิ เติมว่า เมอ่ื หนว่ ยเศรษฐกจิ ตา่ งมีความสัมพันธ์
และเชื่อมโยงกัน ดังนั้น หากจะก้าวสู่การเป็นประชาคมอาเซียนแต่ละหน่วยเศรษฐกิจจะต้อง
เตรียมความพร้อมด้านใดบ้าง และอย่างไร บนั ทกึ ความรู้ลงในสมุด แลว้ ร่วมกันอภิปรายในชั้น
เรยี น
ชวั่ โมงที่ 2
10. ครูทบทวนความรู้ในครง้ั ท่ผี า่ นมา แลว้ ใหน้ กั เรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 4–6 คน แต่
ละกลุ่มออกแบบการนำเสนอความรู้เกี่ยวกับภาษีและหน่วยงานที่จัดเก็บ แล้วส่งตัวแทน
นำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรียน
11. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกัน
สรุปความรเู้ ก่ียวกบั เรื่องทเี่ รียน
ช่ัวโมงท่ี 3
ความสมั พันธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกิจ: สทิ ธขิ องผู้บรโิ ภค
12. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับ
ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเศรษฐกิจเรื่อง สิทธิของผู้บริโภค แล้วให้นักเรียนสรปุ สาระสำคญั
ในรปู แบบใบความรู้
13. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 2–3 คน ให้ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ครูกล่าว
ชมเชยนักเรียนที่ออกมานำเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น
14. ครูซักถามนักเรียนว่า ในฐานะผู้บริโภคคนหนึ่ง หากถูกละเมิดสิทธ์ิ เช่น
จกั รยานยนตร์ ับจ้างเก็บค่าโดยสารแพงเกนิ จริง รา้ นขายยานำยาหมดอายุมาจำหน่าย นักเรียน
จะทำอยา่ งไร
15. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันตอบคำถาม แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
จากน้นั รว่ มกันสรปุ ความร้เู กยี่ วกบั เรือ่ งที่เรียน
ช่วั โมงท่ี 4
ความสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกิจ: สิทธขิ องผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย
16. ครูทบทวนความรู้ในครั้งที่ผ่านมา แล้วให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับ
ความสมั พันธ์ระหวา่ งหน่วยเศรษฐกจิ เรื่อง สทิ ธขิ องผู้ใชแ้ รงงานในประเทศไทย
17. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกลุ่มอภิปรายเกี่ยวกับสิทธิของ
ผู้ใช้แรงงานในประเทศไทย แล้วสง่ ตัวแทนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
18. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกัน
สรปุ ความรู้เกีย่ วกบั เร่อื งท่เี รียน
19. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เป็นกลุ่ม
ช่ัวโมงที่ 5
20. ครใู ห้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ ว่า การจัดเกบ็ ภาษมี ผี ลดีต่อประเทศชาติ
อย่างไร แล้วบันทึกผลลงในสมุด
21. ครูให้นักเรียนค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างหน่วย
เศรษฐกิจพร้อมคำแปล เช่น producer (ผู้ผลิต) consumer (ผู้บริโภค) bank (ธนาคาร)
government (รฐั บาล) factor market (ตลาดปจั จยั การผลติ ) แล้วนำมาฝึกฟัง พูด อ่าน และ
เขียน รวมทงั้ ชว่ ยกนั ประเมนิ ผล
22. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเศรษฐกิจ แล้ว
ชว่ ยกันเฉลยคำตอบท่ีถูกตอ้ ง
ชวั่ โมงที่ 6
23. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้เก่ียวกบั ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเศรษฐกิจไป
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน รวมทั้งนำไปเผยแพร่ให้บุคคลอื่น เช่น คนใน
ครอบครัว เพ่อื นบา้ น คนในชมุ ชน ได้ร้แู ละเขา้ ใจ
7.3 ขั้นสรุป
24. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเศรษฐกิจ
โดยให้นักเรยี นบันทึกข้อสรุปลงในแบบบันทึกความรู้ หรือสรุปเป็นแผนที่ความคิดหรือผงั มโน
ทัศน์ลงในสมดุ พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
25. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายใน
ท้องถน่ิ เปน็ การบ้านเพื่อเตรียมจดั การเรียนรู้ในครงั้ ต่อไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1.หนงั สอื เรยี นวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เรอ่ื ง ความสมั พันธท์ างเศรษฐกจิ
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.หอ้ งสมุด
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทักษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแต่ละกิจกรรม
อันพงึ ประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1.แบบสังเกตพฤติ ระดบั คุณภาพ
สำคญั ของผเู้ รียน
การปฏิบตั ิงานรายบุคคล กรรมการปฏบิ ตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ตั งิ
2. สังเกตพฤติกรรม ยบคุ คล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั งิ านกลุม่ วนการ
2.แบบสังเกตพฤตกิ รร ทำงานกลมุ่ เกณฑผ์ า่ น
มการปฏิบัติงานกลุ่ม ในระดับ 2 ข้ึนไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมนิ
ณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ เกณฑ์ผา่ นระดบั 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพงึ ประสงค์ ขนึ้ ไป
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตัดสนิ
- ความสามารถในการ สำคัญของผู้เรยี น ผ่าน ในระดบั 3 ข้นึ ไป
แก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ
- ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 25 เวลา 6 ชว่ั โมง
รายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6
เรอ่ื ง ความสมั พันธร์ ะหวา่ งหนว่ ยเศรษฐกิจ
1. จำนวนนกั เรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชน้ั 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................... .................................
................................................................................................. ..............................................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเนื้อหา
3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของสื่อการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 26
รายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ เวลา 12 ชว่ั โมง
เรื่อง การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจภายในท้องถิน่ เวลา 6 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์
ส 3.2 ป.6/2 ยกตวั อย่างการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถิน่
2. สาระสำคัญ
ชุมชนแต่ละแห่งมกั มกี ารรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถ่นิ เพ่อื ช่วยเหลอื ซ่งึ กนั และกนั ใน
ด้านต่าง ๆ การรวมกลุ่มของคนในท้องถ่ินมหี ลากหลายประเภท เช่น กลุ่มออมทรพั ย์ กลุ่มแม่บ้าน
กองทนุ หมบู่ า้ นและชมุ ชนเมอื ง
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- อธิบายและยกตวั อย่างการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจภายในท้องถ่ินได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- สืบค้น นำเสนอ และเผยแพรข่ อ้ มลู เกีย่ วกับการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่นได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น
4. สาระการเรยี นรู้
• การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ภายในทอ้ งถ่ิน
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มีวนิ ัย
- ซื่อสตั ย์สจุ รติ
- อยอู่ ย่างพอเพยี ง
6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการแก้ปญั หา
- ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ช่วั โมงที่ 1
1. ครูแจง้ ตัวช้ีวดั ชนั้ ปแี ละจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบ
2. ครใู ห้นกั เรยี นดภู าพการรวมกล่มุ ทำกิจกรรมตา่ ง ๆ รว่ มกนั ของคนในชุมชน เชน่
การทอผ้าไหม การผลิตสินค้าท่ีทำจากวสั ดุในท้องถนิ่ แล้วสนทนาและซักถามนักเรยี นวา่ เป็น
ภาพอะไรและมีความสำคัญอย่างไร
3. ครูสรุปความร้แู ลว้ เชอื่ มโยงไปสู่เน้ือหาที่จะเรียน
7.2 ขนั้ สอน
4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ จากเรื่องที่ได้รับมอบหมายให้ไป
อา่ นมา โดยครูตอบข้อสงสัยและอธบิ ายเพิ่มเติม
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกลุ่มศึกษาและอภิปรายข้อมูล
เกยี่ วกับการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ภายในทอ้ งถนิ่ ตามหวั ข้อต่อไปนี้
1) กลุ่มออมทรพั ย์
2) กลุม่ แมบ่ ้าน
3) กองทนุ หมู่บา้ นและชมุ ชนเมือง
6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลการศึกษาและอภิปรายในรูปแบบต่าง ๆ แล้ว
เตรียมตัวแทนกลมุ่ เพื่อนำเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรียนในครง้ั ตอ่ ไป
ชั่วโมงท่ี 2
7. ครูสนทนาและซักถามถึงผลการศึกษาและอภิปราย แล้วให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทน
นำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นท่อี อกมานำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน
8. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า การเป็นสมาชิกกลุ่มออมทรัพย์มี
ประโยชน์หรอื ไม่ อยา่ งไร
9. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันแสดงความคิดเห็น แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบท่ี
ถกู ตอ้ ง
ชวั่ โมงท่ี 3
10. ครูทบทวนความรู้ในครั้งท่ีผ่านมา แลว้ ให้นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 4–6 คน แต่
ละกลุ่มศึกษาใบความรู้เรื่อง กลุ่มทอผ้าบ้านหันทราย (ชุมชนพึ่งตนเอง) และทำใบงานเรื่อง
กลมุ่ ทอผา้ บา้ นหันทราย (ชมุ ชนพึง่ ตนเอง)
11. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1 กลุ่ม ให้ออกมานำเสนอผลงานของกลุ่มตน ครู
กล่าวชมเชยนักเรียนทอ่ี อกมานำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน
12. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั เฉลยคำตอบท่ีถกู ต้อง จากนั้นร่วมกนั สรปุ ความรู้เกี่ยวกับ
เรอ่ื งทเี่ รยี น
ชว่ั โมงท่ี 4
13. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนว่า ขั้นตอนการพัฒนาชีวิตและอาชีพตามแนว
พระราชดำริเกษตรทฤษฎีใหม่มี 3 ขั้น คือ การผลิต การรวมพลังเป็นกลุ่มหรือสหกรณ์ และ
การตดิ ต่อประสานงานเพ่ือจดั หาทุนหรือแหล่งเงิน ซึง่ การรวมพลังเปน็ กลุ่มหรือสหกรณ์นี้เป็น
ลักษณะของการร่วมมือร่วมใจกันในด้านต่าง ๆ ของคนในท้องถิ่น เช่น การผลิต การตลาด
ความเป็นอยู่ สวัสดกิ าร
14. ครูอธิบายเพม่ิ เติมหรือเสริมความรู้ว่า การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของไทยเป็นไป
ในลักษณะของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (Small and Medium Enterprise–
SMEs) ซึ่งครอบคลุมทั้งด้านการผลิต การค้า และการบริการ แม้ว่าการจัดตั้งประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียนที่เกิดขึ้นจะก่อให้เกิดผลดีต่อเศรษฐกิจของประเทศ แต่ก็มีผลกระทบด้วย
เช่นกัน ดังนั้น ผู้ประกอบการของไทยจำเป็นต้องมีการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการเปิด
เสรใี นทกุ ดา้ น
15. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เปน็ กลุ่ม
ชั่วโมงที่ 5
16. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น
แลว้ ชว่ ยกันเฉลยคำตอบท่ถี กู ตอ้ ง
ช่ัวโมงท่ี 6
17. ครแู นะนำให้นักเรียนนำความรู้เกยี่ วกบั การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถ่ิน
ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน รวมทั้งนำไปเผยแพร่ให้บุคคลอื่น เช่น คนใน
ครอบครวั เพ่อื นบ้าน คนในชุมชน ไดร้ แู้ ละเข้าใจ
7.3 ขั้นสรุป
18. ครูและนักเรียนสรุปความรู้เรื่อง การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น โดย
ใหน้ ักเรียนบันทกึ ข้อสรุปลงในแบบบันทึกความรู้ หรือสรปุ เป็นแผนทค่ี วามคดิ หรือผังมโนทัศน์
ลงในสมุด พร้อมตกแตง่ ใหส้ วยงาม
19. ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนและช่วยกันเฉลยคำตอบท่ถี ูกต้อง
20. ครใู ห้นักเรยี นทำแบบทดสอบการวัดและประเมินผลการเรยี นรูป้ ระจำหน่วยการ
เรียนรู้ท่ี 9 ในแบบฝึกทักษะ รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6 ของ
บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคา่ นิยม และดา้ นทักษะ/กระบวนการของนักเรยี น
21. ครมู อบหมายให้นักเรียนอ่านเน้ือหาในหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1–9 เป็นการบ้านเพื่อ
เตรียมทดสอบกลางปีในครั้งต่อไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 ส่อื การเรยี นรู้
1.หนงั สือเรียนวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6
2.PowerPoint เร่ือง ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.ห้องสมุด
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทักษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแต่ละกิจกรรม
อันพงึ ประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1.แบบสังเกตพฤติ ระดบั คุณภาพ
สำคญั ของผเู้ รียน
การปฏิบตั ิงานรายบุคคล กรรมการปฏบิ ตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ตั งิ
2. สังเกตพฤติกรรม ยบคุ คล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั งิ านกลุม่ วนการ
2.แบบสังเกตพฤตกิ รร ทำงานกลมุ่ เกณฑผ์ า่ น
มการปฏิบัติงานกลุ่ม ในระดับ 2 ข้ึนไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมนิ
ณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ เกณฑ์ผา่ นระดบั 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพงึ ประสงค์ ขนึ้ ไป
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตัดสนิ
- ความสามารถในการ สำคัญของผู้เรยี น ผ่าน ในระดบั 3 ข้นึ ไป
แก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้
ทักษะชวี ติ
- ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทต่ี อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 26 เวลา 6 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6
เรอื่ ง การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถ่นิ
1. จำนวนนกั เรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชน้ั 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
........................................................................................................................................ .........................
.......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
.......................................................................................................................................... ......................
............................................................................................................ ...................................................