แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 80 ชัว่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การปฏบิ ัติตนดี เวลา 8 ชวั่ โมง
เร่ือง มารยาทชาวพุทธ เวลา 2 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ส 1.2 ป. 6/2 มีมรรยาทของความเปน็ ศาสนิกชนที่ดตี ามท่ีกำหนด
2. สาระสำคัญ
ชาวพุทธทด่ี คี วรมมี ารยาทโดยการปฏบิ ตั ติ นใหถ้ ูกต้องเหมาะสมต่อพระสงฆท์ งั้ ในเร่อื งการถวาย
ของแด่พระสงฆ์และการปฏิบัติตนในขณะฟั งธรรม รวมทัง้ ควรปฏิบัติตนตามแนวทางของ
พุทธศาสนกิ ชนเพอ่ื ประโยชน์ต่อพระพุทธศาสนา
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
- อธิบายวิธกี ารถวายของแดพ่ ระสงฆแ์ ละวิธปี ฏิบัตติ นในขณะฟงั ธรรมได้
3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- ปฏบิ ตั ิตนตามแนวทางของพทุ ธศาสนิกชนเพือ่ ประโยชนต์ อ่ พระพุทธศาสนาได้
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
- สนใจใฝเ่ รียนรู้เรื่องพระสงฆ์และวิธีปฏบิ ัติตนท่ีเหมาะสมต่อพระสงฆ์
4. สาระการเรยี นรู้
• มารยาทชาวพทุ ธ
1. การถวายของแดพ่ ระสงฆ์
2. การปฏบิ ตั ติ นในขณะฟงั ธรรม
3. การปฏบิ ตั ติ นตามแนวทางของพทุ ธศาสนิกชนเพื่อประโยชนต์ อ่ พระพุทธศาสนา
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ - ใฝ่เรียนรู้
- มีวนิ ยั - มุง่ ม่ันในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคดิ
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ชั่วโมงท่ี 1
1. ครูนำนักเรยี นไปทหี่ ้องจริยธรรมและใหน้ กั เรยี นสวดมนตไ์ หว้พระ น่งั สมาธิ 3
นาที และแผเ่ มตตา
2. ครูแจ้งตัวช้ีวดั ชัน้ ปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ
3. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสยั ตา่ ง ๆ เกย่ี วกบั หนา้ ทชี่ าวพทุ ธ จากเรือ่ ง
การถวายของแด่พระสงฆ์ ที่ได้รับมอบหมายให้ไปอ่านมา โดยครตู อบขอ้ สงสัยและอธบิ าย
เพิม่ เติม จากน้ันสนทนาซักถามนักเรียนเก่ียวกับมารยาทชาวพทุ ธ แลว้ เช่ือมโยงไปสเู่ นื้อหาท่ี
จะเรยี น
7.2 ขนั้ สอน
4. ครูให้นักเรียนทำใบงานท่ี 2 เรื่อง มารยาทชาวพุทธ เพื่อทดสอบความรู้ของ
นักเรยี น
5. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง จากนั้นครูอธิบายพร้อมซักถาม
นักเรยี นถึงมารยาทชาวพทุ ธในเรอ่ื ง การถวายของแด่พระสงฆ์
6. ครูซักถามนักเรียนว่า หากนักเรียนต้องการจะไปทำบุญที่วัดจะต้องเตรียมอะไร
เป็นเครื่องไทยธรรมไปถวายพระสงฆ์ จากนั้นให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6–8 คน แต่ละ
กลมุ่ ศกึ ษาและฝึกปฏบิ ัติในเรอ่ื ง การถวายของแด่พระสงฆ์
7. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสาธิตการฝึกปฏิบัติตนในการถวายของแด่พระสงฆ์ แล้ว
ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและบันทึกผลการฝึกปฏิบัติเพื่อเป็นแนวทางปรับปรุงแก้ไขและ
พฒั นาตอ่ ไป
8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เพื่อเสนอแนะวิธีปฏิบัติตนตามมารยาทชาว จากนั้น
ใหน้ ักเรียนบนั ทึกผลลงในสมดุ
9. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนือ้ หาเกี่ยวกบั มารยาทชาวพุทธเรือ่ ง การปฏิบัติตน
ในขณะฟังธรรมและการปฏิบัติตนตามแนวทางของพุทธศาสนิกชนเพื่อประโยชน์ต่อ
พระพุทธศาสนา เป็นการบา้ นเพอ่ื เตรียมจัดการเรยี นรู้ในครงั้ ตอ่ ไป
ช่ัวโมงท่ี 2
10. ครูทบทวนความรู้ในครัง้ ที่ผ่านมา จากนั้นเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสยั
ต่าง ๆ เกี่ยวกับมารยาทชาวพุทธจากเรื่อง การปฏิบัติตนในขณะฟังธรรมและการปฏิบัติตน
ตามแนวทางของพุทธศาสนิกชนเพื่อประโยชน์ต่อพระพุทธศาสนา ที่ได้รับมอบหมายให้ไป
อา่ นมา โดยครูตอบข้อสงสัยและอธบิ ายเพิ่มเติม
11. ครอู ธบิ ายหรอื ใหค้ วามรูแ้ กน่ กั เรียนเก่ียวกับมารยาทชาวพุทธเรื่อง การปฏิบัติตน
ในขณะฟังธรรมและการปฏิบัติตนตามแนวทางของพุทธศาสนิกชนเพื่อประโยชน์ต่อ
พระพุทธศาสนา
12. ครูให้นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างเกี่ยวกับมารยาทชาวพุทธเรื่อง การปฏิบัติตน
ใน ขณะฟั งธ ร ร มแล ะกา รป ฏิ บั ต ิต น ตา มแนว ทางของ พุ ทธศา สน ิกช นเ พื ่อป ร ะโย ชน์ต่อ
พระพทุ ธศาสนา โดยครูเขยี นตัวอย่างทีถ่ กู ต้องลงบนกระดานดำ
13. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ เกี่ยวกบั มารยาทชาวพุทธเรื่อง การปฏิบตั ิตนในขณะ
ฟังธรรมและการปฏิบัติตนตามแนวทางของพุทธศาสนิกชนเพื่อประโยชน์ต่อพระพุทธศาสนา
แล้วใหน้ กั เรียนบนั ทึกลงในสมุด
14. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุค คลหรือ
เป็นกลมุ่
7.3 ข้ันสรุป
15. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง มารยาทชาวพุทธ แล้วให้นักเรียนสรุป
เป็นแผนทีค่ วามคดิ ลงในสมุด พร้อมตกแตง่ ใหส้ วยงาม
21. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับศาสนพิธีเรื่อง การอาราธนา พิธี
ทอดผ้าปา่ และพธิ ีทอดกฐนิ เป็นการบา้ นเพื่อเตรียมจดั การเรยี นรู้ในครั้งตอ่ ไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1.หนงั สือเรยี นวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6
2.PowerPoint เรอ่ื ง การปฏบิ ัตติ นดี
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.หอ้ งสมดุ
9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรียน
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 11 เวลา 2 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6
เรอื่ ง มารยาทชาวพุทธ
1. จำนวนนกั เรยี นทสี่ อน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชนั้ 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................................. ...................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรียน
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 13
รายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า ส16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การปฏิบตั ิตนดี เวลา 8 ชวั่ โมง
เรื่อง ศาสนพธิ ี เวลา 2 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระท่ี 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ส 1.2 ป. 6/3 อธบิ ายประโยชน์ของการเขา้ รว่ มในศาสนพิธี พธิ กี รรม และกจิ กรรมในวัน
สำคัญทางศาสนาตามท่กี ำหนด และปฏิบัตติ นได้ถกู ต้อง
2. สาระสำคญั
ศาสนพธิ ใี นพระพุทธศาสนามมี ากมายหลายเร่อื ง เราในฐานะทเ่ี ป็นชาวพุทธจงึ ตอ้ งศกึ ษาศาสน
พธิ ใี หเ้ ขา้ ใจ และปฏบิ ตั ติ นต่อศาสนพธิ นี ัน้ ๆ ใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมตามขนั้ ตอนต่างๆ ศาสนพธิ ที ส่ี าคญั
เช่น การอาราธนา พธิ ที อดผา้ ป่า พธิ ที อดกฐนิ พธิ ที าบุญงานอวมงคล การปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ แี ละ
ปฏบิ ตั ติ นในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา เช่น ไม่ทาความชวั ่ ทาความดี และทาจติ ใจใหบ้ รสิ ุทธผิ์ ่อง
ใส ในวนั ดงั กลา่ วไดถ้ ูกต้องเหมาะสมมปี ระโยชน์หลายประการ เช่น ก่อใหเ้ กดิ ความรกั ความสามคั คใี น
หม่คู ณะ ชว่ ยรกั ษาเอกลกั ษณ์ของทอ้ งถน่ิ และของชาตไิ ด้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- บอกวิธีปฏิบตั ติ นและประโยชนข์ องการเข้ารว่ มในศาสนพิธแี ละกิจกรรมในวันสำคญั
ทางพระพุทธ-ศาสนา
3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
- ฝึกกลา่ วคำอาราธนาศีล อาราธนาธรรม และอาราธนาพระปริตรได้ถกู ต้อง
3.3 ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- เหน็ ความสำคัญและเขา้ ร่วมในศาสนพิธีและกิจกรรมในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา
4. สาระการเรยี นรู้
• ศาสนพิธี
1. การอาราธนา
2. พธิ ีทอดผา้ ป่า
3. พธิ ที อดกฐนิ
4. พิธีทำบญุ งานอวมงคล
5. การปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธีและกิจกรรมในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา
6. ประโยชนข์ องการเข้ารว่ มศาสนพธิ ีและพิธีกรรมในวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ - ใฝ่เรยี นรู้
- มีวินยั - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ชว่ั โมงที่ 1
1. ครูนำนักเรยี นไปทหี่ ้องประชุมหรอื ห้องจริยธรรมและให้นกั เรยี นสวดมนตไ์ หว้พระ
น่งั สมาธิ 3 นาที และแผ่เมตตา
2. ครูแจง้ ตัวชีว้ ัดชัน้ ปีและจุดประสงค์การเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ
3. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสยั ตา่ ง ๆ เก่ียวกบั ศาสนพิธีจากเรื่อง การ
อาราธนา พิธีทอดผ้าปา่ และพิธที อดกฐิน ที่ไดร้ บั มอบหมายใหไ้ ปอ่านมา โดยครูตอบข้อสงสัย
และอธบิ ายเพ่ิมเติม จากน้นั สนทนาซกั ถามนักเรียนเกย่ี วกับศาสนพธิ ใี นประเด็นตา่ ง ๆ เช่น
1) ศาสนพธิ ีคืออะไร
2) ศาสนพธิ มี ีกป่ี ระเภท อะไรบ้าง
4. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ยกตัวอย่างศาสนพิธีคนละ 1 พธิ ี จากนนั้ ให้นกั เรียนดวู ดี ิ
ทัศน์เกีย่ วกบั พธิ ีทำบุญเล้ยี งพระเนอ่ื งในโอกาสต่าง ๆ เช่น ขึน้ บ้านใหม่ ฉลองครบรอบการ
กอ่ ตั้งโรงเรยี น
5. ครูใหน้ กั เรียนสรุปขนั้ ตอนต่าง ๆ ของพิธีทำบุญเลีย้ งพระจากวดี ทิ ัศน์ จากนน้ั ครู
สรุปอีกคร้งั แลว้ เชือ่ มโยงไปสู่เน้อื หาทจี่ ะเรยี น
7.2 ขนั้ สอน
6. ครูให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับความหมายและขั้นตอนการปฏิบัติของการ
อาราธนาประเภท ตา่ ง ๆ แล้วซกั ถามนกั เรยี นในประเด็นต่อไปน้ี
1) จากวีดิทัศน์ที่นักเรียนได้ดูคำอาราธนาใดไม่มีในพิธีทำบุญเลี้ยงพระ
เพราะอะไร
2) จากวดี ทิ ัศนท์ น่ี กั เรียนได้ดูคำอาราธนาแตล่ ะอย่างอยู่ในข้ันตอนใดของพิธี
ทำบุญเลย้ี งพระ
7. ครูอ่านคำอาราธนาศีล คำอาราธนาธรรม และคำอาราธนาพระปริตร ให้นักเรียน
ฟงั แลว้ ใหน้ กั เรียนอา่ นตาม
8. ครูใหน้ ักเรียนจับคู่กบั เพ่ือนฝึกกล่าวคำอาราธนาศลี คำอาราธนาธรรม และคำ
อาราธนาพระปริตร พร้อมทั้งผลัดกันประเมินผลตามแบบประเมิน จากนั้นครูให้นักเรียน
ร่วมกันคดิ วิเคราะห์วา่ หากประชาชนของประเทศสมาชกิ อาเซียนเหน็ คุณคา่ ของศาสนพิธีและ
ปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามหลักศาสนพิธีของศาสนาที่ตนนับถือเป็นประโยชน์ต่อศาสนาและ
ประเทศนัน้ ๆ อย่างไร สรุปและบนั ทกึ ผล
9. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 6 คู่ ออกมาสาธิตกล่าวคำอาราธนาศีล คำอาราธนาธรรม
และคำอาราธนา พระปรติ ร
10. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมาสาธิตและให้คำแนะนำเพื่อเป็นแนวทาง
ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาต่อไป
11. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์หรือภาพพิธีทอดผ้าป่าและพิธีทอดกฐิน จากนั้นสรุป
เกี่ยวกับระเบยี บพิธแี ละขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิของพิธที ั้ง 2
12. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 2–3 คน ให้ออกมานำเสนอผลงานของตนหน้าชั้นเรียน
และรว่ มกันแสดงความคิดเห็น แล้วช่วยกนั เฉลยคำตอบท่ถี ูกต้อง
13. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับศาสนพิธีเรื่อง พิธีทำบุญงาน
อวมงคล การปฏิบัติตนในศาสนพิธีและกิจกรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และ
ประโยชนข์ องการเข้าร่วมศาสนพิธแี ละกจิ กรรมในวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา เปน็ การบ้าน
เพอ่ื เตรยี มจดั การเรียนรู้ในครัง้ ตอ่ ไป
ช่ัวโมงท่ี 2
14. ครูทบทวนความรูใ้ นครัง้ ท่ีผา่ นมา จากนั้นเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสัย
ต่าง ๆ เกี่ยวกับ ศาสนพิธีจากเรื่อง พิธีทำบุญงานอวมงคล การปฏิบัติตนในศาสนพิธีและ
กิจกรรมในวันสำคัญทางพระพุทธ-ศาสนา และประโยชน์ของการเข้าร่วมศาสนพิธีและ
กิจกรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ที่ได้รับมอบหมายให้ไปอ่านมา โดยครูตอบข้อสงสยั
และอธิบายเพมิ่ เตมิ
15. ครใู หค้ วามรู้แก่นกั เรยี นเกยี่ วกบั ศาสนพธิ ีเรื่อง พิธที ำบุญงานอวมงคล การปฏบิ ตั ิ
ตนในศาสนพธิ ีและกิจกรรมในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา และประโยชน์ของการเข้าร่วมศา
สนพิธีและกจิ กรรมในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา
16. ครูสนทนาซกั ถามนักเรียนวา่ เม่ือถึงวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา นอกจากการ
ทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ได้เรียนมาแล้ว เรายังสามารถทำอะไรที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นได้อีก
บ้าง ให้นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นให้นกั เรียนสำรวจตนเองดูว่า ได้มีโอกาสเข้าร่วมในศาสน
พิธีและกิจกรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาวันใดบ้าง เขียนเล่าประสบการณ์มา 1 พิธี
หรือกิจกรรม พร้อมทั้งระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมศาสนพิธีหรือกิจกรรมดังกล่าว
โดยบันทึกขอ้ มูลลงในใบงานที่ 3 เรือ่ ง การเข้ารว่ มศาสนพิธหี รอื พิธกี รรมทางพระพุทธศาสนา
17. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 2–3 คน ให้ออกมานำเสนอผลงานของตนหน้าชั้นเรียน
และรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ จากนน้ั ซกั ถามนกั เรียนว่า เราสามารถนำปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาประยุกต์ใช้กับ การประกอบศาสนพิธีได้หรือไม่ โดยให้นักเรียนช่วยกันตอบ ครู
เขียนคำตอบของนักเรยี นลงบนกระดานดำ ใหน้ ักเรียนเขยี นบนั ทึกลงในสมุด
7.3 ขัน้ สรปุ
23. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ศาสนพิธี โดยให้นักเรียนบันทึกข้อสรุป
ลงในแบบบันทึกความรู้ หรือสรุปเปน็ แผนที่ความคดิ หรือผังมโนทัศน์ลงในสมุด พร้อมตกแต่ง
ให้สวยงาม
24. ครูมอบหมายให้นักเรียนอ่านเนือ้ หาเกี่ยวกบั การบริหารจิตและการเจริญปัญญา
เรื่อง ความหมายของสติสัมปชัญญะ สมาธิ และปัญญา และวิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการ
บรหิ ารจติ และการเจรญิ ปญั ญา เป็นการบ้านเพือ่ เตรียมจดั การเรยี นร้ใู นครั้งต่อไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สือ่ การเรียนรู้
1.หนงั สือเรยี นวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6
2.PowerPoint เรื่อง การปฏิบตั ติ นดี
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.หอ้ งสมดุ
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรียน
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชื่อ...............................................................ผูส้ อน
(...............................................)
12. ขอ้ คดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
.............................................................................................................................. .................................
ลงช่อื ...............................................................
(....................................................)
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร.ู้ ...........................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
...................................................................................................................................... ........................
.......................................................................................................... .....................................................
ลงชอ่ื ...............................................................
(....................................................)
ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
........................................................................................................................................ ......................
⬜ เห็นสมควรอนมุ ตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ เห็นสมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................................................. ................................
ลงชอื่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
........................................................................................................ ......................................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 12 เวลา 2 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6
เรอ่ื ง ศาสนพธิ ี
1. จำนวนนักเรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชน้ั 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................ .......
........................................................................................................................... .....................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................................. ...................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรียน
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 13
รายวชิ า สังคมศึกษา รหัสวชิ า ส16101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดบั ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การปฏบิ ตั ิตนดี เวลา 8 ชว่ั โมง
เรือ่ ง การบรหิ ารจติ และการเจรญิ ปัญญา เวลา 2 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ส 1.1 ป. 6/6 เหน็ คณุ คา่ และสวดมนต์ แผเ่ มตตา และบริหารจติ เจริญปญั ญา มีสตทิ ี่เป็น
พนื้ ฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนา หรอื การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามท่ี
กำหนด
2. สาระสำคญั
การบรหิ ารจติ และการเจรญิ ปัญญาเป็นการทาจติ ใจใหส้ งบ มนั่ คง และมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เรา
ควรฝึกบรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญาอย่างสม่าเสมอดว้ ยการสวดมนต์ไหวพ้ ระ แผ่เมตตา ฝึกการยนื การ
เดนิ การนัง่ และการนอนอย่างมสี ติ ฝึกกาหนดความรสู้ กึ และฝึกใหม้ สี มาธใิ นการฟัง การอ่าน การคดิ
การถาม และการเขยี น
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- อธิบายความหมายของการบริหารจิต การเจรญิ ปัญญา สตสิ มั ปชัญญะ สมาธิ และ
ปญั ญาได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
- สวดมนตไ์ หวพ้ ระและแผ่เมตตาได้
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
- มคี วามสนใจในการฝึกใหม้ สี ติในการยืน การเดนิ การนัง่ การนอน และการกำหนด
ความรู้สกึ
4. สาระการเรยี นรู้
• การบริหารจติ และการเจรญิ ปัญญา
1. ความหมายของสตสิ ัมปชัญญะ สมาธิ และปัญญา
2. วิธีการปฏบิ ตั ิและประโยชนข์ องการบริหารจิตและการเจริญปญั ญา
3. การสวดมนตไ์ หวพ้ ระและแผ่เมตตา
4. การฝกึ การยืน การเดิน การนั่ง และการนอนอย่างมสี ติ
5. การฝกึ กำหนดรูค้ วามร้สู ึก
6. การฝกึ ให้มีสมาธใิ นการฟัง การอา่ น การคิด การถาม และการเขียน
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ - ใฝเ่ รยี นรู้
- มีวินยั - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคดิ
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ช่วั โมงที่ 1
1. ครนู ำนักเรียนไปทห่ี ้องประชมุ หรือห้องจริยธรรมและใหน้ ักเรยี นสวดมนตไ์ หวพ้ ระ
น่ังสมาธิ 3 นาที และแผเ่ มตตา
2. ครูแจง้ ตัวชี้วัดชั้นปีและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นกั เรียนทราบ
3. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสยั ต่าง ๆ เก่ยี วกบั การบริหารจิตและการ
เจรญิ ปญั ญาเรือ่ ง ความหมายของสตสิ มั ปชัญญะ สมาธิ และปญั ญาและวิธีปฏบิ ตั แิ ละ
ประโยชน์ของการบรหิ ารจิตและการเจริญปัญญา ทไ่ี ด้รบั มอบหมายให้ไปอ่านมา โดยครูตอบ
ขอ้ สงสยั และอธบิ ายเพม่ิ เติม จากน้นั ติดแผนภมู ิเพลง ศีรษะ บนกระดาน ใหน้ กั เรยี นอา่ น 2–
3 เท่ียว แล้วร้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบใหน้ ักเรียนดู 1 เท่ียว
4. ครูให้นกั เรยี นรอ้ งเพลงและทำท่าทางประกอบคนเดยี วเพอ่ื จบั จงั หวะก่อน เม่ือจบั
จงั หวะไดแ้ ละทำทา่ ทางถูกแล้ว ให้นกั เรยี นจบั ค่กู ับเพอื่ น หันหน้าเข้าหากัน ร้องเพลง พร้อม
ทำทา่ ทางประกอบเป็นคู่ เร่มิ จากจงั หวะช้า ๆ ก่อน 2 เท่ยี ว และเรง่ จงั หวะเรว็ ข้ึนอีกประมาณ
2 เท่ยี ว
5. ครูชมเชยการแสดงของนกั เรยี น แลว้ สนทนากับนักเรียนถงึ การกระทำของ
นกั เรยี นทบ่ี างคนสามารถร้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบเพลงได้ โดยไมผ่ ิดพลาด เพราะมสี ติ
และสมาธิ แตบ่ างคนกาย วาจา ใจ ไมส่ ัมพันธ์กัน ทำใหผ้ ิดพลาดเพราะไมม่ ีสติและสมาธิ
6. ครูซักถามนักเรยี นวา่ ทำอยา่ งไรจึงจะมสี ติและสมาธิในการกระทำตา่ ง ๆ ให้
นักเรียนช่วยกันคดิ
7. ครสู รปุ ใหน้ กั เรียนฟังวา่ วธิ ที ำให้มสี ตแิ ละสมาธิ ก็คือ การหมน่ั ฝกึ บรหิ ารจติ และ
เจริญปญั ญาอย่างสม่ำเสมอ แล้วเชอ่ื มโยงไปสเู่ น้ือหาทจ่ี ะเรียน
7.2 ขน้ั สอน
8. ครูสนทนาซักถามนักเรียนถึงความหมายของสติสัมปชัญญะ สมาธิ และปัญญา
พรอ้ มทงั้ ช้ใี หเ้ ห็นว่าทั้ง 3 คำมคี วามสัมพันธ์กนั ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ของ
เราต้องมีทงั้ สตสิ ัมปชัญญะ สมาธิ และปัญญา จึงจะทำให้การทำกิจกรรมนนั้ ๆ ไมผ่ ิดพลาด มี
ความถูกต้อง และไม่เกิดอันตรายใด ๆ แต่การที่เราจะมีสติสัมปชัญญะ สมาธิ และปัญญาได้
นน้ั ตอ้ งหมนั่ ฝึกบริหารจิตและเจรญิ ปัญญา
9. ครูอธิบายเกี่ยวกับการบริหารจิตและการเจริญปัญญาเรื่อง วิธีปฏิบัติและ
ประโยชน์ของการบรหิ ารจิตและการเจริญปัญญา และบันทกึ ผลลงในแบบบนั ทกึ ความรู้ส่งครู
จากน้ันต้งั คำถามใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ เชน่
1) ทำไมเราจึงต้องมสี มาธใิ นการทำกจิ กรรมต่าง ๆ
2) การบริหารจิตและการเจรญิ ปญั ญามอี ะไรบา้ ง
3) การบรหิ ารจติ และการเจริญปญั ญามปี ระโยชน์อย่างไร
10. ครูกล่าวชมเชยนกั เรยี นทีช่ ว่ ยกนั ตอบคำถาม แลว้ รว่ มกนั เฉลยคำตอบทถ่ี ูกตอ้ ง
11. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าว แล้วให้นักเรียนบันทึก
ลงลงในสมดุ
ชวั่ โมงท่ี 2
12. ครูทบทวนความรูใ้ นครัง้ ท่ีผา่ นมา จากนั้นเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามข้อสงสยั
ต่าง ๆ เกี่ยวกับการบริหารจิตและการเจริญปัญญาเรื่อง การฝึกให้มีสมาธิในการฟัง การอ่าน
การคิด การถาม และการเขยี นโดยครตู อบข้อสงสยั และอธบิ ายเพิม่ เติม
13. ครูใหค้ วามรแู้ ก่นกั เรยี นเก่ยี วกับการบรหิ ารจิตและการเจริญปัญญาเร่ือง การฝึก
ให้มสี มาธใิ นการฟัง การอา่ น การคดิ การถาม และการเขยี น แล้วตงั้ คำถามให้นกั เรียนช่วยกัน
ตอบ เช่น
1) ทำไมเราจึงต้องฝึกตนเองให้มีสมาธิในการฟัง การอ่าน การคิด การถาม
และการเขยี น
2) ถ้าเราไม่มีสมาธิในการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการเขียนจะ
เกดิ ผลเป็นอยา่ งไร
3) คนท่สี มาธิในการฟงั การอ่าน การคิด การถาม และการเขยี นจะเกิดผลดี
อยา่ งไร
14. ครูใหน้ กั เรยี นดวู ีดิทัศน์เก่ยี วกับฝึกให้มสี มาธใิ นการฟัง การอา่ น การคดิ การถาม
และการเขียนอย่างมีสติ
15. ครูให้นกั เรยี นฝกึ ใหม้ สี มาธใิ นการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการเขียน
16. ครูสังเกตพฤติกรรมในการฝึกให้มีสมาธิในการฟัง การอ่าน การคิด การถาม
และการเขยี นของนกั เรียนตามแบบประเมนิ ผลการฝกึ บรหิ ารจิตและเจริญปัญญา
17. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า วิธีการปฏิบัติการบริหารจิตและเจริญปัญญานั้น
นกั เรียนจะต้องปฏบิ ัตติ นในทางสายกลาง คือ การไมย่ ึดปฏบิ ัติใน 2 ทาง ได้แก่ การทำตนเอง
ให้ลำบากเกินไปและการพัวพันหมกมุ่นอยู่ในกามสุข ซึ่งหลักปฏิบัติตนดังกล่าวนี้
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้ทรงนำมาใช้ ในหลักเศรษฐกิจพอเพียงที่สอนเน้นความ
พอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาตนเองท่ี
สมดลุ มนั่ คง และยงั่ ยนื ต่อไป
18. ขณะให้ทำกิจกรรมดังกล่าว ครสู ังเกตพฤติกรรมในการฟงั การอ่าน การคดิ การ
ถาม และ การเขียนของนักเรียน ลงในแบบประเมินพฤติกรรมในดา้ นการฟัง การอา่ น การคิด
การถาม และการเขยี น
7.3 ข้นั สรปุ
19. ครูให้นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนและชว่ ยกนั เฉลยคำตอบที่ถกู ต้อง
20. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ประจำหน่วย
การเรียนรู้ท่ี 4 ในแบบฝึกทักษะ รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6
ของบรษิ ทั สำนกั พมิ พ์วฒั นาพานชิ จำกัด เพ่ือประเมนิ ผลการเรียนรูด้ า้ นความรู้ ดา้ นคณุ ธรรม
จริยธรรม และค่านยิ ม และดา้ นทกั ษะ/กระบวนการของนักเรยี น
21. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนอ่านเนอ้ื หาในหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 การปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุของค์กรเรื่อง ปกครองส่วนท้องถิ่นกับ
รฐั บาล เป็นการบ้านเพื่อเตรยี มจัด การเรยี นรู้ในครัง้ ตอ่ ไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้
8.1 สอ่ื การเรียนรู้
1.หนังสือเรียนวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6
2.PowerPoint เรอ่ื ง การปฏบิ ตั ติ นดี
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.ห้องสมุด
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สงิ่ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผู้สอน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................. ................................................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เวลา 2 ชวั่ โมง
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
เรอ่ื ง การบริหารจติ และการเจริญปญั ญา
1. จำนวนนักเรยี นทสี่ อน จำนวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชน้ั 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ................................
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................................. ...................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรียน
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 14
รายวชิ า สังคมศึกษา รหัสวชิ า ส16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดบั ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยที่ 5 การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ เวลา 5 ชว่ั โมง
เร่ือง องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ กบั รัฐบาล เวลา 2 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระท่ี 2 หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม
ส 2.2 ป. 6/1 เปรียบเทยี บบทบาท หนา้ ท่ีขององคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ินและรัฐบาล
2. สาระสำคญั
องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ กบั รฐั บาลเป็นหน่วยการปกครองทม่ี หี น้าทป่ี กครองและอานวยความ
สะดวกแก่ประชาชน โดยองคก์ รปกครองสว่ นท้องถนิ่ มบี ทบาทหน้าทป่ี กครองและจดั บรกิ ารสาธารณะ
เพ่อื ประโยชน์สุขของประชาชนในท้องถิ่นตน ส่วนรฐั บาลมบี ทบาทหน้าทใ่ี นการบรหิ ารและปกครอง
ประเทศใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ ประชาชนทงั้ ประเทศ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
- อธิบายบทบาทหน้าที่ขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่นิ และรฐั บาลได้
3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- วิเคราะห์ความแตกตา่ งระหว่างอำนาจหนา้ ที่ขององค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินและ
รัฐบาลได้
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
- เห็นความจำเปน็ ทอี่ งคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ และรฐั บาลจะตอ้ งมอี ำนาจหน้าทีเ่ ป็น
ของตนเอง
4. สาระการเรยี นรู้
• องค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ กับรัฐบาล
1. บทบาทหน้าทข่ี ององค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ
2. บทบาทหนา้ ที่ของรัฐบาล
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มีวนิ ัย
- ใฝเ่ รียนรู้
- มุ่งมัน่ ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคิด
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ชั่วโมงที่ 1
1. ครแู จ้งตัวช้ีวัดชน้ั ปีและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูใ้ หน้ กั เรยี นทราบ
2. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
3. ครูให้นักเรียนดูภาพองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจัดสร้างสะพานหรือ
สวนสาธารณะเพื่อให้บริการแก่ประชาชน แล้วซักถามนักเรียนว่า จากภาพนักเรียนคิดว่า
กิจกรรมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาลอย่างไร ให้นักเรียน
ช่วยกันแสดงความคิดเห็น จากน้นั ครอู ธบิ ายสรุปแล้วเช่อื มโยงไปสเู่ นอื้ หาทจี่ ะเรียน
7.2 ขั้นสอน
4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ จากเรื่อง องค์กรปกครองส่วน
ทอ้ งถ่ินกับรัฐบาล ท่ไี ดร้ บั มอบหมายใหไ้ ปอา่ นมา โดยครตู อบข้อสงสยั และอธบิ ายเพิ่มเตมิ
5. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกบั ความสำคญั ขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ และรัฐบาล
6. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน แต่ละกล่มุ ช่วยกันตอบคำถามในประเด็น
ต่อไปนี้
1) องคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ หมายถงึ อะไร
2) องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ มบี ทบาทหน้าท่อี ะไรบา้ ง
3) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในชุมชนของนักเรียนปฏิบัติตามบทบาท
หนา้ ท่ีของตนไดค้ รบถ้วนหรอื ไม่ อยา่ งไร
7. ครูให้แต่ละกลุ่มเขียนคำตอบลงในกระดาษ แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงาน
ด้วยรปู แบบท่ีนา่ สนใจ จากนน้ั นำผลงานติดบอรด์ ไว้ แล้วครอู ธบิ ายเพิม่ เติม
ช่วั โมงที่ 2
8. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมของนกั เรียนที่ไดเ้ รียนไปในครั้งที่แล้ว
9. ครูอธิบายเกี่ยวกบั บทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลให้นักเรียนฟัง แล้วซักถามนักเรียนใน
ประเดน็ ต่าง ๆ เชน่
1) รฐั บาลคืออะไร
2) บทบาทหน้าท่ขี องรฐั บาลมีอะไรบ้าง
3) บทบาทหน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเหมือนหรือแตกต่างจาก
บทบาทหนา้ ทีข่ องรฐั บาลอยา่ งไร
10. หลังจากที่นักเรียนตอบคำถามแล้ว ครูเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติม พร้อม
เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามเร่อื งทย่ี งั สงสัยหรอื ไม่เขา้ ใจ แลว้ ใหน้ กั เรียนบันทึกลงในสมดุ
11. ครูให้นักเรียนเขียนเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับ
รฐั บาล แลว้ สุ่มเลือกนักเรียน 3 คน ออกมานำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน
12. หลังจากที่นักเรียนนำเสนอผลงานครบทั้ง 3 คนแล้ว ครูสรุปความรู้ โดยให้
นักเรยี นบันทกึ ลงในแบบบนั ทึกความรู้
13. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า ฟิลิปปินส์ซึ่งเป็นหนึ่งในประเทศสมาชิกประชาคม
อาเซียนมีการปกครองส่วนท้องถิ่นเช่นเดียวกับไทย โดยแบ่งเป็นระดับต่าง ๆ ได้แก่ บารังไก
เทศบาลหรือเมือง และจังหวัด โครงสร้างการปกครองท้องถิ่นของฟิลิปปินส์ในระดับต่าง ๆ
ประกอบด้วยฝ่ายนิติบัญญัติและฝ่ายบริหาร สำหรับฝ่ายนิติบัญญัติ ได้แก่ สภาท้องถิ่นและ
คณะทปี่ รกึ ษาในระดับตา่ ง ๆ สว่ นฝา่ ยบริหาร ได้แก่ ผู้ว่าราชการจงั หวัด นายกเทศมนตรี หรอื
ประธานบารังไก จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าการปกครองส่วนท้องถิ่นของ
ฟลิ ิปปินสเ์ หมือนหรือแตกต่างกับการปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ของไทยอย่างไรบา้ ง
14. หลังจากที่นักเรียนวิเคราะห์จบแล้ว ครูสรุป แล้วให้นักเรียนบันทึกข้อสรุปลงใน
แบบบันทกึ ความรู้
15. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เป็นกลุม่
7.3 ขั้นสรปุ
16. ครแู ละนักเรีย6นรว่ มกนั สรุปความร้เู รื่อง องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่นกับรัฐบาล
โดยใหน้ ักเรยี นสรุปเปน็ แผนทค่ี วามคดิ หรือผงั มโนทศั น์ลงในสมุด พร้อมตกแตง่ ใหส้ วยงาม
17. ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ประชาธิปไตย พรอ้ มทัง้ แสดงความคิดเห็นว่า การมีส่วนร่วมในกจิ กรรมประชาธิปไตยคืออะไร
และสามารถทำไดอ้ ย่างไรบ้าง เปน็ การบ้านเพอ่ื เตรียมจัดการเรียนรใู้ นครัง้ ต่อไป
8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้
8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1.หนังสอื เรียนวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เรือ่ ง การปกครองระบอบประชาธิปไตย
8.2 แหลง่ เรียนรู้
1.ห้องสมุด
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สง่ิ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบก่อนเรยี น แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอ่ื ...............................................................ผ้สู อน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
................................................................................................. ..............................................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้............................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
......................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................................
ลงชือ่ ...............................................................
(....................................................)
ผู้ช่วยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวิชาการ
การอนมุ ตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
⬜ เหน็ สมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................................................. ................................
ลงชอ่ื ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมัตใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ตั ิใหใ้ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงชือ่ .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ สมฤทธ์ิ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 14 เวลา 2 ชวั่ โมง
รายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6
เรอ่ื ง องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่นกบั รัฐบาล
1. จำนวนนักเรยี นทสี่ อน จำนวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชนั้ 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
.................................................................................................................................. ..............................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................................. ...................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเน้ือหา
3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรียน
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ
............................................................................................................ .....................................................
............................................................................................................................. ....................................
..............................................................................................................................................................
ลงชือ่ ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอ่ื ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 15
รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส16101 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หนว่ ยท่ี 5 การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมขุ เวลา 5 ชว่ั โมง
เร่อื ง การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมประชาธิปไตย เวลา 1 ชว่ั โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระที่ 2 หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสงั คม
ส 2.2 ป. 6/2 เปรยี บเทยี บบทบาท หนา้ ที่ขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ินและรฐั บาล
2. สาระสำคญั
กจิ กรรมประชาธปิ ไตยเป็นกจิ กรรมท่ปี ระชาชนสามารถเขา้ ไปมสี ่วนร่วมได้อย่างเท่าเทียมกนั
เช่น การใชส้ ทิ ธแิ ละเสรภี าพ การปฏบิ ตั ติ ามรฐั ธรรมนูญ การตรวจสอบการใชอ้ านาจรฐั การร่วมเสนอ
กฎหมาย การใชส้ ทิ ธอิ อกเสยี งเลอื กตงั้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- บอกวิธกี ารมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมประชาธิปไตยได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- เขา้ ไปมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมประชาธิปไตยได้อยา่ งเหมาะสม
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
- เห็นความสำคัญของการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมประชาธิปไตย
4. สาระการเรยี นรู้
• การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมประชาธปิ ไตย
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มวี นิ ยั
- ใฝเ่ รียนรู้
- มงุ่ มั่นในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครแู จ้งตัวชี้วดั ชนั้ ปแี ละจดุ ประสงค์การเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบ
2. ครูให้นักเรียนดูภาพประชาชนไปเสยี ภาษีอากร แลว้ ซักถามนักเรียนวา่ กิจกรรม
ในภาพนนี้ ักเรยี นเคยเห็นหรือไม่ ทำกันอยา่ งไร ใหน้ ักเรยี นช่วยกันตอบ จากนน้ั ครูอธิบายแล้ว
เชื่อมโยงไปส่เู น้ือหาทีจ่ ะเรยี น
7.2 ขน้ั สอน
3. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 3 คน ให้ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการมีส่วน
ร่วมในกิจกรรมประชาธิปไตยที่ได้รับมอบหมายให้ไปศึกษาค้นคว้ามาให้เพื่อน ๆ ฟัง โดยครู
สรุปความคดิ เห็นของนักเรยี นและให้คำแนะนำหรือความรเู้ พ่ิมเติม
4. ครูสนทนากับนกั เรยี นเรอื่ ง การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมประชาธิปไตย
5. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเรื่อง ในฐานะที่นักเรียนเป็นสมาชิกคนหนึ่งของ
สังคมจะเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมประชาธิปไตยอย่างไร โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิด
เพื่อให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการอภิปราย แล้ว
บนั ทกึ ขอ้ มูลลงในแบบบนั ทกึ ผลการอภปิ ราย
6. ครูให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กล่มุ ละ 5–7 คน แล้วใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั อภิปรายว่า เรา
จะนำหลักการของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ประชาธิปไตยไดอ้ ย่างไร พรอ้ มท้ังสรปุ ผลลงในสมุด
7. หลังจากทน่ี กั เรยี นอภปิ รายจบแลว้ ครูให้แตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนนำเสนอผลงานหน้า
ช้ันเรียน โดยเมอื่ นำเสนอครบทกุ กลุ่มแลว้ ครูสรุป พร้อมท้งั กล่าวชมเชยนักเรียน
8. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการ
นำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือเป็น
กลุ่ม
7.3 ขั้นสรุป
9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การมีส่วนร่วมในกิจกรรมประชาธิปไตย
โดยใหน้ กั เรยี นสรปุ เป็นแผนท่ีความคดิ หรอื ผงั มโนทศั น์ลงในสมุด พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
10. ครูมอบหมายให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกตั้ง พร้อมทั้งแสดงความ
คิดเห็นว่า การเลือกตั้งคืออะไร มีหลักการอย่างไร และประชาชนมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งได้
อยา่ งไรบา้ ง เปน็ การบา้ นเพื่อเตรียมจัดการเรยี นรู้ในครั้งต่อไป
8. สอ่ื การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้
8.1 สื่อการเรยี นรู้
1.หนังสอื เรยี นวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เร่อื ง การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
8.2 แหล่งเรียนรู้
1.ห้องสมดุ
9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สง่ิ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑ์ผ่าน ร้อยละ 70
2.ทักษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คุณลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อันพงึ ประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดบั คุณภาพ
สำคญั ของผู้เรยี น
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบัตงิ านรา การประเมินการปฏบิ ตั งิ
2. สังเกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบคุ คลและกระบ
การปฏิบตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสังเกตพฤติกรร ทำงานกลมุ่ เกณฑ์ผ่าน
มการปฏิบตั งิ านกลุ่ม ในระดับ 2 ขึ้นไป
สังเกตพฤติกรรมคณุ ลักษ แบบประเมนิ - คะแนนการประเมนิ
ณะอนั พึงประสงค์ คุณลักษณะ เกณฑ์ผ่านระดับ 3
(ให้ระบุพฤติกรรม) อนั พงึ ประสงค์ ขึน้ ไป
สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตัดสนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รียน ผ่าน ในระดบั 3 ข้นึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คดิ
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สงิ่ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรยี น ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สงิ่ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 70
11. กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ลงชอื่ ...............................................................ผูส้ อน
(...............................................)
12. ขอ้ คิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................
.............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ...............................................................
(....................................................)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู.้ ...........................................................................
13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. .................................
...............................................................................................................................................................
ลงช่อื ...............................................................
(....................................................)
ผ้ชู ่วยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ
การอนมุ ัตกิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
...................................................................................................................................... ........................
⬜ เห็นสมควรอนุมตั ิให้ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ เหน็ สมควรไมอ่ นุมตั ใิ หใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..........................................
............................................................................................................................. ................................
ลงชอื่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )
รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝา่ ยบริหารวชิ าการ
การอนมุ ัตจิ ากผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
⬜ อนุมตั ิใหใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน
⬜ ไมอ่ นมุ ัติให้ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..............................................................
..................................................................................................................... .........................................
ลงช่ือ.......................................................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 15 เวลา 1 ชว่ั โมง
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส16101
ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
เรอื่ ง การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมประชาธปิ ไตย
1. จำนวนนกั เรยี นทส่ี อน จำนวนนกั เรยี น (คน)
ระดบั ชนั้ 27
ป.6/1 28
ป.6/2 55
รวม
2. บนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................... .....
2.2 ขอ้ สงั เกต/ขอ้ คน้ พบ
.................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................................................................................
2.3 ปญั หา/อปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................... .................................
................................................................................................. ..............................................................
3. การประเมนิ ผลการสอน ดมี าก ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
รายการประเมนิ
1. ความเหมาะสมของระยะเวลา
2. ความเหมาะสมของเนื้อหา
3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน
4. ความเหมาะสมของสื่อการสอนทใ่ี ช้
5. พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของนักเรียน
6. ผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม/ใบกจิ กรรม
การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น
สรปุ ภาพรวม
3. สรปุ ผลการวดั ผลประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ
การวดั ผลประเมนิ ผล
4321
รวม
(คน)
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
ร้อยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
1. ความรู้
1.1 ใบงาน
1.2 ……..
1.3 .......
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
2.2 ..........
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน
(.............................................)
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. .................................
ลงช่ือ................................................ผู้นิเทศ
(.............................................)
หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู.้ .............................................................
ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชื่อ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
ลงชอื่ ........................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 16
รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหัสวชิ า ส16101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
หน่วยท่ี 5 การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข เวลา 5 ชวั่ โมง
เร่ือง การเลือกต้ัง เวลา 1 ชวั่ โมง
1. ผลการเรยี นรู้
สาระท่ี 2 หนา้ ที่พลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสงั คม
ส 2.2 ป. 6/3 อภิปรายบทบาท ความสำคญั ในการใช้สทิ ธิออกเสียงเลอื กต้ังตามระบอบ
ประชาธปิ ไตย
2. สาระสำคญั
การเลอื กตงั้ มีความสาคญั อย่างยิ่ง เพราะเป็นวธิ กี ารหน่ึงทแ่ี สดงถึงการใชอ้ านาจอธปิ ไตยของ
ประชาชน โดยมหี ลกั การท่สี าคญั คอื การมอี สิ ระในการเลอื กตงั้ การเลอื กตงั้ ตามกาหนดเวลา การ
เลอื กตงั้ โดยบรสิ ุทธยิ์ ตุ ธิ รรม เสมอภาคเท่าเทยี มกนั และลงคะแนนไดโ้ ดยสะดวก
ประชาชนสามารถเขา้ ไปมีส่วนร่วมในการเลอื กตงั้ ได้ทุกขนั้ ตอน เริ่มตงั้ แต่การเสนอกฎหมาย
เลอื กตงั้ สอดสอ่ งดแู ลการเลอื กตงั้ ตรวจสอบคณุ สมบตั ขิ องผสู้ มคั รรบั เลอื กตงั้ ตดิ ตามความเคล่อื นไหว
ของนักการเมอื งและพรรคการเมอื ง และใชส้ ทิ ธอิ อกเสยี งเลอื กตงั้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- อธบิ ายหลกั การของการเลอื กตั้งและบทบาทของประชาชนในการมีสว่ นร่วมในการใช้
สิทธิออกเสยี งเลอื กตั้งได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
- เขา้ ไปมสี ่วนร่วมในการเลือกต้งั ตามระบอบประชาธิปไตยไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- เห็นความสำคญั ของการใช้สทิ ธิออกเสยี งเลือกตง้ั ตามระบอบประชาธิปไตย
4. สาระการเรยี นรู้
• การเลือกต้งั
1. หลักการของการเลือกต้งั
2. การมีส่วนร่วมในการเลอื กตงั้ ของประชาชน
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
- มวี นิ ัย
- ใฝเ่ รียนรู้
- มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครแู จ้งตวั ชีว้ ัดชัน้ ปแี ละจดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นทราบ
2. ครูใหน้ กั เรยี นดภู าพการเลือกต้ัง แลว้ ซักถามนกั เรียนวา่ เปน็ ภาพเกีย่ วกบั อะไร ให้
นกั เรยี นช่วยกันตอบ จากนนั้ ครอู ธบิ ายแล้วเช่อื มโยงไปสเู่ น้ือหาท่ีจะเรียน
7.2 ขนั้ สอน
3. ครูสุ่มเลือกนักเรียน 3 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเลือกตั้งที่ได้รบั
มอบหมายให้ไปสืบค้นข้อมูลมาให้เพื่อน ๆ ฟัง โดยครูสรุปความคิดเห็นของนักเรียนและให้
คำแนะนำหรือความรู้เพม่ิ เตมิ
4. ครูสนทนาซกั ถามนักเรยี นเกี่ยวกบั การเลือกตง้ั
5. ครูให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกับการไปใช้สิทธิออกเสียงเลือกต้ัง
หลังจากทแ่ี สดงบทบาทสมมตุ แิ ลว้ ครสู รุปความรู้ให้นักเรียนฟัง
6. ครูให้นักเรียนออกมาเล่าประสบการณ์ในการไปใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้ง แล้วให้
เพือ่ น ๆ แสดงความคดิ เหน็
7. ครสู รปุ ความรูใ้ ห้นกั เรียนฟัง โดยให้นกั เรยี นบนั ทกึ ลงในสมดุ
8. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5–7 คน แล้วให้แต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ
การเลอื กตั้งของประเทศสมาชกิ อาเซยี น สรุปผล แลว้ สง่ ตวั แทนนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น
9. หลังจากที่นำเสนอผลงานครบทกุ กลุ่มแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผล โดยให้
นักเรยี นบันทึกผลลงในสมุด
10. ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือ
เป็นกลมุ่
7.3 ขนั้ สรปุ
11. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การเลือกตั้ง โดยให้นักเรียนสรุปเป็น
แผนท่ีความคดิ หรอื ผงั -มโนทัศนล์ งในสมดุ พรอ้ มตกแตง่ ใหส้ วยงาม
12. ครูมอบหมายให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งติดกันหาข่าวสารในชีวิตประจำวัน
จากหนังสือพมิ พ์ หรืออนิ เทอรเ์ นต็ 1 เรอ่ื ง เพอ่ื เตรยี มจัดการเรยี นร้ใู นครั้งตอ่ ไป
15. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนอ่านเน้ือหาเร่ือง ข้อมลู ขา่ วสารในชีวิตประจำวัน พร้อม
ทั้งแสดงความคิดเห็นว่า เราจะเลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารอย่างเหมาะสมได้อย่างไร เป็น
การบ้านเพอื่ เตรียมจดั การเรยี นรใู้ นคร้ังตอ่ ไป
8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้
8.1 สอื่ การเรียนรู้
1.หนังสอื เรยี นวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.6
2.PowerPoint เรอ่ื ง การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
8.2 แหล่งเรียนรู้
1.หอ้ งสมดุ
9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบทดสอบ
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
10.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น
สง่ิ ทจ่ี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบ
ความรู้ ทดสอบก่อนเรยี น
10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สง่ิ ทจี่ ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล
1. ความรู้
- ใบงาน - ใบงาน เกณฑผ์ ่าน ร้อยละ 70
2.ทกั ษะ/
กระบวนการ จากคะแนนจากการตร
3. คณุ ลกั ษณะ วจใบงานแตล่ ะกจิ กรรม
อนั พึงประสงค์
4. สมรรถนะ 1. สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกตพฤติ ระดับคุณภาพ
สำคัญของผู้เรียน
การปฏิบัตงิ านรายบุคคล กรรมการปฏิบตั งิ านรา การประเมนิ การปฏบิ ัตงิ
2. สงั เกตพฤติกรรม ยบุคคล านรายบุคคลและกระบ
การปฏบิ ตั ิงานกลุ่ม วนการ
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รร ทำงานกล่มุ เกณฑผ์ ่าน
มการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ในระดบั 2 ขนึ้ ไป
สงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษ แบบประเมิน - คะแนนการประเมิน
ณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ เกณฑผ์ ่านระดับ 3
(ใหร้ ะบุพฤติกรรม) อันพึงประสงค์ ข้ึนไป
สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมินสมรรถนะ - เกณฑ์การตดั สนิ
- ความสามารถในการ สำคญั ของผเู้ รยี น ผ่าน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป
สอ่ื สาร
- ความสามารถในการ
คิด
10.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวดั ผล
ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70
ของคะแนน
10.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
สง่ิ ทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั ผล
1. ความรู้ ตรวจผลงาน ใบงาน ใบงาน
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 70