เเผนการจัดการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์ ม.5

ส 32103 สังคมศึกษา ม.5 296

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคดิ วิเคราะห์
- ทกั ษะการคิดสังเคราะห์
5.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
- กระบวนการทำงานกลุ่ม

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี ินัย
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
6.3 มีความรบั ผิดชอบ

7. จุดประสงค์การเรยี นรู้
7.1 อธิบายบทบาทและหน้าท่ีขององค์การความร่วมมอื ทางเศรษฐกิจท่ีสำคญั ในภูมภิ าคตา่ ง ๆ

ของโลกได้
7.2 วิเคราะห์ผลดี ผลเสยี ของความร่วมมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศในรปู แบบตา่ ง ๆ ได้

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ (วธิ ีสอนโดยการจัดการเรยี นรู้แบบร่วมมอื : เทคนคิ กล่มุ สืบคน้ )
8.1 ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ียวกับองค์การความรว่ มมอื ทางเศรษฐกิจท่ีไทยมสี ว่ นรว่ มและมีบทบาท

สำคัญ แล้วให้นกั เรียนชว่ ยกันยกตวั อยา่ ง และบอกประโยชนท์ ไ่ี ทยไดร้ บั จากการเข้าร่วม หรือเปน็ สมาชิก
8.2 ครอู ธิบายใหน้ ักเรียนทราบวา่ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจมวี ัตถุประสงค์เพ่ือประโยชนท์ าง

การค้าและการรวมกลุ่มการค้าในปัจจบุ ันมีหลายรูปแบบ
8.3 ครนู ำสัญลักษณ์หรอื เครอ่ื งหมายขององค์การความร่วมมือทางเศรษฐกิจท่ีสำคญั ในภูมภิ าคต่าง ๆ

ของโลก มาแสดงหน้าช้ันเรียนใหน้ กั เรยี นดู แล้วให้นกั เรยี นร่วมกันบอกชื่อ และความสำคญั ขององค์การนัน้ ๆ
โดยสงั เขป

8.4 ครูตรวจสอบคำตอบของนักเรียน แลว้ อธบิ ายเพ่ิมเตมิ ในส่วนท่ีบกพร่อง
8.5 ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 11 กลุ่ม เพ่ือศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมเกย่ี วกบั องค์การ
ความร่วมมือทางเศรษฐกิจที่สำคญั ในภมู ภิ าคต่าง ๆ ของโลก ดงั น้ี

- กลุ่มที่ 1 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเรือ่ ง องค์การการคา้ โลก (World Trade Organization : WTO)
- กลุ่มที่ 2 ศกึ ษาและค้นควา้ ข้อมูลเร่ือง สหภาพยโุ รป (European Union : EU)
- กลุ่มท่ี 3 ศึกษาและค้นควา้ ข้อมูลเรือ่ ง ขอ้ ตกลงการคา้ เสรีอเมริกาเหนือ (North America Free
Trade Agreement : NAFTA)
- กลุ่มท่ี 4 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเรอื่ ง กลมุ่ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชียแปซฟิ ิก
(Asia-Pacific Economic Cooperaton : APEC)
- กลุ่มท่ี 5 ศกึ ษาและคน้ คว้าข้อมูลเร่ือง สมาคมประชาชาติเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้
(Association of Southeast Asian Nations : ASEAN)

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 297

- กลุ่มท่ี 6 ศกึ ษาและคน้ ควา้ ข้อมูลเร่ือง กลุ่มโอเปก (Oganization of the Petroleum
Exporting Countries : OPEC)

- กลุ่มที่ 7 ศกึ ษาและคน้ ควา้ ข้อมูลเรื่อง ธนาคารระหวา่ งประเทศเพอ่ื การบรู ณะและพัฒนา หรอื
ธนาคารโลก (International Bank for Reconstruction and Development : IBRD)

- กลุ่มท่ี 8 ศกึ ษาและคน้ ควา้ ข้อมูลเรอื่ ง กองทุนการเงนิ ระหว่างประเทศ (International Monetary
Fund : IMF)

- กลุ่มที่ 9 ศกึ ษาและคน้ คว้าข้อมูลเรอื่ ง ธนาคารเพ่ือการพฒั นาเอเชยี (Asian Development
Bank : ADB)

- กลุ่มท่ี 10 ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเรอ่ื ง การประชุมสหประชาชาติวา่ ด้วยการค้าและการพัฒนา
(United Nations Conference on Trade and Development : UNCTAD)

- กลุ่มที่ 11 ศึกษาและคน้ คว้าข้อมูลเรอ่ื ง การรวมกลุม่ อนุภาคทป่ี ระเทศไทยมีบทบาทสำคญั
(เขตเศรษฐกิจสามฝ่ายอินโดนีเซยี -มาเลเซีย-ไทย โครงการสี่เหล่ียมเศรษฐกิจ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจในอนุ
ภมู ภิ าคลมุ่ น้ำโขง)

8.6 ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มวางแผนการศึกษาและค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างหลากหลาย
8.7 นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรวบรวมข้อมูลจากการศึกษาและค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เพอ่ื
รว่ มกันอภิปรายและสรุปความรู้ ตามประเด็นที่ครูกำหนด ดังน้ี

- ความเปน็ มาและความสำคญั
- นโยบายทางเศรษฐกจิ ที่สำคญั
8.8 ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มวางแผนการนำเสนอผลงานของกลุ่มอย่างสร้างสรรค์ แล้วคัดเลือกตวั แทน
ท่ีมีความสามารถในการพูด หรือนำเสนอผลงานได้เข้าใจง่าย ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียนในชัว่ โมงตอ่ ไป
(ครูแจ้งให้นกั เรยี นทุกกลุ่มจัดทำเอกสารประกอบการนำเสนอผลงานเพอื่ แจกให้เพอ่ื นกลุ่มอ่ืนดว้ ย หรอื แจก
เป็นรายบุคคล)
8.9 ครูสอบถามเกี่ยวกับการเตรียมความพรอ้ มในการนำเสนอผลงานของแต่ละกลุ่ม และปญั หาที่
เกดิ ขน้ึ ในการทำงานร่วมกัน เพ่อื เป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการทำงานและหาแนวทางท่ีเหมาะสมใน
การแกไ้ ขปัญหาการทำงานท่ีเกดิ ข้ึน
8.10 ให้ตวั แทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรยี นตามลำดับกลุ่มหรือพิจารณา
จากความพรอ้ มของแต่ละกลุม่ ตามความเหมาะสม
8.11 ครูแจ้งให้นกั เรียนทราบว่าเม่ือตัวแทนแต่ละกลุม่ นำเสนอผลงานจบแล้ว ใหแ้ ต่ละกลุ่มตัง้
ประเดน็ คำถามที่เป็นมติของกลุ่มสอบถามข้อสงสัยได้ กลุ่มละ 1 คำถาม โดยครูเน้นย้ำใหน้ ักเรียนทราบวา่ การ
ตั้งคำถามจะต้องเป็นประเดน็ คำถามท่ีสร้างสรรค์ และเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาคน้ คว้าเพมิ่ เตมิ
8.12 ครูชมเชยตวั แทนกล่มุ ทีน่ ำเสนอผลงานไดด้ ี และมีความคิดสร้างสรรค์เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีกำลังใจ
และสามารถเป็นแบบอย่างทด่ี ีให้กับกลุ่มอ่นื ๆ ได้

ส 32103 สงั คมศกึ ษา ม.5 298

8.13 นักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ ความรูเ้ ก่ียวกับองค์การความรว่ มมือทางเศรษฐกิจท่ีสำคัญใน
ภูมภิ าคต่าง ๆ

8.14 ให้นกั เรียนทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง องค์การทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ
8.15 ใหน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกนั วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสียของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ ง
ประเทศในรูปแบบตา่ ง ๆ ดงั น้ี

- การรวมกลุ่มภมู ิภาค (การรวมกลุ่มของประเทศที่อยู่ในภูมิภาคเดียวกนั )
- การรวมกลุม่ อนุภูมิภาค (การรวมกลุ่มของประเทศทม่ี ีอาณาเขตติดตอ่ กัน)
8.16 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลการวิเคราะห์ แล้วจัดทำแผน่ พบั วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสียของ
ความรว่ มมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ
8.17 ครูและนักเรยี นร่วมกันกำหนดระยะเวลาในการส่งผลงานกลุ่ม เพ่ือให้นักเรียนสามารถวาง
แผนการทำงานไดอ้ ย่างเหมาะสม
8.18 นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6
9. สอ่ื อปุ กรณ์ และแหลง่ เรียนรู้
9.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน เศรษฐศาสตร์ ม.4-ม.6
2) ตวั อย่าง สญั ลักษณ์ หรือเครอื่ งหมายขององค์การความรว่ มมือทางเศรษฐกิจท่ีสำคัญในภมู ิภาค
ตา่ ง ๆ ของโลก
3) ใบงานที่ 3.1 เรอื่ ง องค์การทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ
9.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) หอ้ งสมุด
2) ส่อื การเรียนร้ตู ่างๆ เชน่ หนังสอื พิมพ์ นิตยสาร โทรทัศน์
3) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

http://www.mof.go.th
http://www.idis.ru.ac.th
http://www.mfa.go.th/business/1092.php
http://www.itd.or.th/th/comment/reply/354

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 299

10. การวัดและประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์
วธิ ีการ ใบงานท่ี 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบประเมินแผ่นพับวเิ คราะหผ์ ลดี ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 3.1 ผลเสียของความรว่ มมือทางเศรษฐกิจ
ประเมินแผน่ พบั วิเคราะห์ผลดี ระหว่างประเทศ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ผลเสยี ของความรว่ มมือทาง แบบประเมินการนำเสนอผลงานกลมุ่ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
เศรษฐกิจระหว่างประเทศ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงานกล่มุ แบบทดสอบหลังเรียน
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ
ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

11. บันทึกผลหลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
11.1 ผลการเรยี นรู้
11.1.1 นกั เรียนท่ีผ่านตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
มีจำนวน............................................คน คิดเป็นร้อยละ.............................................
11.1.2 นักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มจี ำนวน............................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.............................................
คือ...............................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
พฤติกรรมการเรียนร้.ู ..................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
11.1.3 นักเรยี นท่มี คี วามสามารถพิเศษ คอื
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
แนวทางการส่งเสริม....................................................................................................
....................................................................................................................................
11.1.4 นักเรียนไดร้ บั ความรู้
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
11.1.5 นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

ส 32103 สังคมศึกษา ม.5 300

11.1.6 นักเรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

11.2 ปัญหาและอปุ สรรค
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
11.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .......................................................ผู้สอน
(นางสาวรชนีกร จันทร์พิทกั ษ์)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
วนั ท.ี่ .......... เดือน.........................พ.ศ. ..............

ส 32103 สังคมศกึ ษา ม.5 301

12. ความเห็น/ข้อเสนอแนะ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้/ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................................
()

ตำแหน่ง........................................................
วันท.่ี .......... เดอื น......................... พ.ศ. ..............

13. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา/ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

ลงชื่อ...................................................................
()

ตำแหนง่ ................................................................
วันที่........... เดือน......................... พ.ศ. ..............

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 302

ช้ินงานหรอื ภาระงาน
แผ่นพบั วิเคราะห์ผลดี ผลเสยี ของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ

คำชแ้ี จง
1. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันวเิ คราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ ง

ประเทศในรปู แบบตา่ ง ๆ ดังน้ี
- การรวมกลุ่มภูมิภาค (การรวมกลุ่มของประเทศที่อยู่ในภมู ิภาคเดียวกนั )
- การรวมกลุ่มอนภุ ูมิภาค (การรวมกลุ่มของประเทศทมี่ อี าณาเขตติดตอ่ กนั )

2. บนั ทึกผลการวิเคราะห์ แล้วจดั ทำแผน่ พับวิเคราะห์ผลดี ผลเสยี ของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ
ระหวา่ งประเทศ

ส 32103 สงั คมศกึ ษา ม.5 303

แบบประเมินแผน่ พบั วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของความร่วมมือ
ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ

กลุม่ ท่ี..................................................

สมาชิกของกลุ่ม 1. .............................................................................. 2. ..............................................................................

3. .............................................................................. 4. ..............................................................................

5. .............................................................................. 6. ..............................................................................

ลำดบั ที่ รายการประเมิน คณุ ภาพผลงาน
4321

1 การวิเคราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ
ระหว่างประเทศ

2 การสรุปผลการวิเคราะห์ผลดี ผลเสยี ของความร่วมมอื
ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

3 การทำแผน่ พบั

รวม

ลงชื่อ..............................................................................ผูป้ ระเมิน
/ /....................... ........................... ........................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ดมี าก = 4
ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรับปรุง = 1

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

11-12 ดมี าก
9-10 ดี
7-8 พอใช้
5-6 ปรบั ปรงุ

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 304

ใบงานที่ 3.1
เรื่อง องคก์ ารทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ

ตอนท่ี 1
คำช้แี จง : ให้นักเรียนสรปุ เกยี่ วกับการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจท่ีกำหนดใหถ้ กู ตอ้ ง

วัตถปุ ระสงค์

ธนาคารโลก บทบาทหน้าท่ี
(World Bank) ผลประโยชน์ท่ไี ทยได้รับ

กองทุนการเงนิ ระหวา่ ง วตั ถุประสงค์
ประเทศ (IMF) บทบาทหนา้ ที่
ผลประโยชน์ทีไ่ ทยได้รับ

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 305

องค์การการคา้ โลก วตั ถปุ ระสงค์
(WTO) บทบาทหน้าที่
ผลประโยชนท์ ี่ไทยได้รับ

สหภาพยโุ รป (EU) วัตถุประสงค์
บทบาทหนา้ ที่
ผลประโยชน์ทไ่ี ทยไดร้ ับ

เอเปก (APEC) วัตถุประสงค์
บทบาทหน้าที่
ผลประโยชนท์ ่ไี ทยไดร้ บั

ส 32103 สังคมศึกษา ม.5 306

อาเซยี น วตั ถปุ ระสงค์
(ASEAN) บทบาทหน้าท่ี
ผลประโยชนท์ ่ีไทยไดร้ ับ

เขตการคา้ เสรีอาเซยี น วตั ถปุ ระสงค์
อาฟตา (AFTA) บทบาทหนา้ ที่
ผลประโยชนท์ ีไ่ ทยได้รบั

ส 32103 สงั คมศกึ ษา ม.5 307

ตอนท่ี 2
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนบอกสาเหตแุ ละรูปแบบของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจใหถ้ ูกต้อง

สาเหตขุ องการรวมกล่มุ ทางเศรษฐกจิ การรวมกลุ่ม รปู แบบของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ
ทาง

เศรษฐกิจ

ส 32103 สังคมศึกษา ม.5 308

เฉลยใบงานท่ี 3.1
เร่ือง องคก์ ารทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ

ตอนท่ี 1
คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนสรปุ เก่ียวกบั การรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจทก่ี ำหนดให้ถกู ต้อง

วัตถุประสงค์ เพื่อเป็นตัวกลางในการให้ความช่วยเหลือทาง
เศรษฐกจิ แก่ประเทศสมาชกิ

ธนาคารโลก บทบาทหน้าท่ี ให้ความช่วยเหลือประเทศสมาชิกเมื่อเกิดปัญหา
(World Bank) ทางเศรษฐกจิ

ผลประโยชน์ท่ีไทยได้รับ ไทยสามารถกู้ยืมเงินเพ่ือนำไปพัฒนา
โครงสร้างพน้ื ฐานทางเศรษฐกจิ และได้รับคำแนะนำด้านวิชาการ
ในการพัฒนาประเทศ

กองทุนการเงินระหว่าง วัตถุประสงค์ เพื่อรักษาเสถียรภาพทางการเงินระหว่างประเทศ
ประเทศ (IMF) เพือ่ รองรับการขยายตัวของเศรษฐกจิ โลก

บทบาทหน้าที่ ช่วยเหลือทั้งการให้คำแนะนำเงินกู้แก่ประเทศ
สมาชิก เม่ือเกิดปัญหาการขาดดุลการชำระเงนิ ระหว่างประเทศ
และการรักษาเสถยี รภาพของอัตราการแลกเปลยี่ นดว้ ย

ผลประโยชน์ท่ีไทยได้รับ ไทยสามารถกู้เงินในอัตราดอกเบี้ยต่ำ
เพื่อแก้ไขปัญหาด้านเศรษฐกิจของประเทศ รวมถึงได้รับ
คำแนะนำในฐานะประเทศสมาชิก

ส 32103 สังคมศึกษา ม.5 309

องค์การการค้าโลก วัตถุประสงค์ เพื่อทำให้การค้าระหว่างประเทศของประเทศ
(WTO) สมาชกิ เปน็ ไปอย่างราบรื่น มคี วามเป็นเสรี รวมถึงมคี วามยตุ ิธรรม
ในการคา้ ขายมากข้ึน
สหภาพยโุ รป (EU)
บทบาทหน้าท่ี ดำเนินงานตามข้อตกลงทางการค้าระหว่าง
เอเปก (APEC) ประเทศ ยุติปัญหาข้อขัดแย้ง รวมถึงให้ความช่วยเหลือด้าน
การคา้ แก่ประเทศกำลงั พัฒนา

ผลประโยชน์ท่ีไทยได้รับ มีหลักประกันทางการค้าระหว่าง
ประเทศท่ีประเทศคู่ค้าจะละเมิดมิได้ มีสิทธิในทรัพย์สินทาง
ปัญญาทเ่ี ก่ยี วกบั การค้า รวมถงึ ส่งสินคา้ ไปจำหน่ายไดม้ ากข้ึน

วัตถุประส งค์ เพื่อรวมตัวด้านเศ รษ ฐกิจ การเมือง การ
ตา่ งประเทศของประเทศในทวีปยโุ รป

บทบาทหน้าที่ กำหนดนโยบายร่วมกันทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม
และวัฒนธรรม เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งในกลุ่มและเพิ่มอำนาจ
ต่อรองทางการค้ากับกลุ่มอน่ื ๆ ในโลก

ผลประโยชน์ท่ีไทยได้รับ เป็นตลาดคู่ค้าท่ีสำคัญของไทย และ
สหภาพยุโรปยังได้เข้ามาลงทุนประกอบกิจการในไทยมากข้ึน
โดยเฉพาะด้านอุตสาหกรรม

วตั ถปุ ระสงค์ ส่งเสริมการค้าระหวา่ งประเทศสมาชกิ และใหค้ วาม
ร่วมมือกันในการแกป้ ัญหาเศรษฐกจิ ในภูมภิ าค

บทบาทหน้าท่ี เป็นเวทีแลกเปล่ียนความคิดเห็นเก่ียวกับสภาวะ
และการแก้ไขปญั หาทางด้านเศรษฐกจิ ของประเทศสมาชกิ

ผลประโยชน์ทไ่ี ทยได้รบั ไทยไดต้ ลาดการคา้ มากขึ้น ส่งออกสนิ ค้า
ได้มากขึ้น อีกทั้งมีอำนาจถ่วงดุลทางการค้าเพ่ิมข้ึน ป้องกันมิให้
ถูกกีดกนั ทางการค้า

ส 32103 สงั คมศกึ ษา ม.5 310

อาเซยี น วัตถุประสงค์ ส่งเสริมความร่วมมือกันทางเศรษฐกิจ สังคม
(ASEAN) วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนความม่ันคงใน
ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้

บทบาทหนา้ ท่ี ชว่ ยเหลอื ประเทศสมาชิกพัฒนาด้านเศรษฐกิจและ
สังคม เพ่ือเพ่ิมอำนาจต่อรองในการเจรจาการค้ากับประเทศ
มหาอำนาจตา่ งๆ ได้

ผลประโยชน์ที่ไทยได้รับ สามารถเพิ่มอำนาจต่อรองกับประเทศคู่ค้า
เพิ่มปริมาณการค้าระหว่างประเทศสมาชิก การผลิตสินค้าท่ีถนัดมี
ต้นทุนท่ตี ำ่ ลง เนื่องจากข้อตกลงไมผ่ ลิตสินค้าชนิดเดียวกันมากนัก

เขตการค้าเสรอี าเซียน วตั ถุประสงค์ ส่งเสริมการค้าของประเทศสมาชิกอาเซียนให้มาก
อาฟตา (AFTA) ขึน้ และเป็นเสรี รวมถงึ ดงึ ดูดประเทศนอกภมู ิภาคให้เข้ามาลงทุน
มากขนึ้

บทบาทหน้าท่ี เจรจาและหารือกันเพื่อกำหนดข้อตกลงการค้าเสรี
ในอาเซียน เพื่อพัฒนาด้านคุณภาพและปริมาณของสินค้า ให้
แขง่ ขนั ในตลาดโลกได้

ผลประโยชน์ท่ไี ทยได้รบั ไทยส่งออกสินค้าสู่ตลาดอาเซียนได้มากข้ึน
เป็นจุดดึงดูดการลงทุนจากต่างประเทศ ก่อให้เกิดการจ้างงาน การ
ถ่ายทอดเทคโนโลยี อันจะนำความเจริญมาสู่ประเทศและภมู ภิ าค

ส 32103 สังคมศกึ ษา ม.5 311

ตอนที่ 2
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนบอกสาเหตุและรูปแบบของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ให้ถกู ตอ้ ง

เพื่อรักษาผลประโยชน์ทางดา้ น การรวมกล่มุ ทวิภาคี คือ การทำขอ้ ตกลง
ธุรกจิ การค้ารว่ มกัน ท้งั น้ีอาจเพอ่ื ทาง ระหวา่ ง 2 ประเทศ
ประโยชนท์ างการเมอื งรว่ มด้วย
เศรษฐกจิ รูปแบบของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ
สาเหตุของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ พหุภาคี คอื ขอ้ ตกลงและการ

เพ่ือใหค้ วามชว่ ยเหลือแกป่ ระเทศ เจรจาทางการค้าระหวา่ งประเทศ
ยากจนในดา้ นต่างๆ ท้ังการให้ ต่างๆ มากกว่า 2 ประเทศขึ้นไป
เปล่าและให้กูย้ มื ในอัตราดอกเบย้ี
ต่ำ

ส 32103 สงั คมศกึ ษา ม.5 312

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

ลำดับที่ รายการประเมนิ คุณภาพการปฏิบตั ิ
4321

1 นำเสนอเน้ือหาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การนำเสนอมคี วามนา่ สนใจ
3 ความเหมาะสมกบั เวลา
4 ความกลา้ แสดงออก
5 บุคลิกภาพ น้ำเสยี งเหมาะสม

รวม

ลงช่อื ..............................................................................ผู้ประเมิน
/ /....................... ........................... ........................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
การปฏบิ ัติงานสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
การปฏบิ ัติงานยังมขี อ้ บกพร่องเลก็ น้อย ให้ 2 คะแนน
การปฏบิ ัติงานยงั มีข้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
การปฏบิ ัตงิ านมขี ้อบกพรอ่ งมาก

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
17-20 ดมี าก
13-16 ดี
9-12 พอใช้
5-8 ปรับปรุง

ส 32103 สงั คมศึกษา ม.5 313
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่

ลำดับที่ ชอ่ื – การแสดง การรับฟัง การตั้งใจ การรว่ ม รวม
สกุล ความร่วมมือ ความคดิ เหน็ ความคดิ เห็น ทำงาน ปรับปรงุ 20
ของผรู้ บั ผลงานกลมุ่

การ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน

ประเมนิ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
ดีมาก = 4 ............../.................../................
ดี = 3
พอใช้ = 2 หมายเหตุ ครูอาจใช้วิธีการมอบหมายให้หวั หนา้ กลุม่
ปรบั ปรุง = 1 เป็นผปู้ ระเมนิ หรือให้ตัวแทนกลุม่ ผลัดกันประเมิน
หรือใหม้ ีการประเมินโดยเพ่อื น โดยตวั นกั เรยี นเอง
เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ตามความเหมาะสมก็ได้

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

17 – 20 ดีมาก

13 – 16 ดี

9 – 12 พอใช้

5 – 8 ปรบั ปรุง