E PORTFOLIO NURUL SYAMIMI BINTI AZALI

REFLEKSI SESI Sesi Pdpc tidak boleh dijalankan kerana Cuti Semester.
PENGAJARAN
PELATIH

TARIKH 01-07-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal BIL PELAJAR 20
Komputer 1

MASA 10.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1.Penukaran Binary to Octal/Hexa

PENGETAHUAN Pelajar mempunyai pengetahuan asas mengenai penukaran
SEDIA ADA asas nombor ketika di sekolah menengah dalam mata
pelajaran Asas Sains Komputer.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas Latihan
MENGAJAR (ABBM) 2. Papan putih
3. Marker

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan kondusif
KELAS/LANGKAH serta murid-murid patuh dengan arahan yang diberikan.
KESELAMATAN 2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid
serta dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI- Keselamatan
NILAI MURNI Kerjasama

TUGASAN/KERJA Tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi Pdpc tidak boleh dijalankan kerana Cuti Semester.
PENGAJARAN
PELATIH

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

16 1 SVM KSK Semester 04-07- 08-07- 1. Penukaran 1. Kertas Latihan

1 2022 2022 Binary to 2. Papan putih

Octal/Hexa 3. Marker

2. Kuiz - 4. Kertas

Kertas Tugasan

Tugasan

TARIKH 05-07-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal BIL PELAJAR 20
Komputer
Bawah

MASA 2.00 pm - 4.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Membuat penukaran Binary to Octal/Hexa

PENGETAHUAN SEDIA Pelajar mempunyai asas pengetahuan sistem nombor

ADA daripada kelas sebelum ini.

ALAT/BAHAN BANTU 1. papan putih
MENGAJAR (ABBM) 2. kertas kajang
3. marker

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan
KELAS/LANGKAH kondusif serta murid-murid patuh dengan arahan yang
KESELAMATAN diberikan.
2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid
serta dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI- Kerjasama
NILAI MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA Tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI 20 daripada 20 orang pelajar dapat mencapai objektif

PENGAJARAN PELATIH pembelajaran.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN

DAN
PEMBELAJARAN

15 Pengenalan/Pra 1. Pelajar dapat 1. Guru Nilai Murni:

minit pengajaran membiasakan diri memasuki Kebersihan

1. Pelajar dengan adab makmal

memberi salam berguru. komputer

dan ucapan 2. Pelajar dapat bersama-sama

selamat pagi mengetahui pelajar.

2. Bacaan doa kelebihan berdoa. 2. Guru

3. Bertanya 3. Pelajar dapat menunggu

khabar mengetahui pelajar untuk

4. Kehadiran kepentingan meletakkan beg

kelas persekitaran yang di rak yang telah

5. Kebersihan bersih untuk disediakan.

kelas menuntut 3. Pelajar

6. Bersedia untuk pelajaran. memberi salam

belajar 4. Pelajar dan ucapan

menunjukkan selamat pagi.

kesediaan untuk 4. Guru

menghadapi menjawab

proses ucapan salam

pengajaran dan dan selamat pagi

pembelajaran pelajar.

pada hari 5.Pelajar

tersebut. membaca doa

belajar.

6.Guru meminta

pelajar untuk

duduk dan

bertanyakan

kehadiran

pelajar.

7. Ketua kelas

memberitahu

kehadiran kelas.

8. Guru

bertanyakan

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN

DAN
PEMBELAJARAN

khabar dan tahap
kesihatan
pelajar.
9. Pelajar
menjawab
pertanyaan guru
mengenai tahap
kesihatan
masing-masing.
10. Guru
meminta pelajar
untuk mengutip
sampah di sekitar
meja masing-
masing.
11. Pelajar
mengutip
sampah di sekitar
meja masing-
masing.
12. Guru
meminta pelajar
untuk
mengeluarkan
fail nota di atas
meja masing-
masing dan
bertanyakan
kepada pelajar
sama ada sudah
bersedia atau
tidak untuk
memulakan sesi
pdpc.

25 set Induksi: 1. Murid dapat 1. Guru Strategi:
mengingat memberikan Berpusatkan
minit kembali beberapa soalan murid
pembelajaran asas mengenai
yang lepas pembelajaran Kaedah/Teknik:
2. Murid dapat yang lepas. Soal Jawab
gambaran awal 2. Guru
bertanyakan ABBM:
kepada pelajar -

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN

DAN
PEMBELAJARAN

mengenai topik tahap KBAT:
yang akan diajar. pemahaman pengetahuan
pelajar mengenai
pembelajaran
yang lepas.
3. Pelajar
menjawab
pertanyaan guru
mengenai
pembelajaran
yang lepas.

3 1 jam Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1. Guru Strategi:

Penerangan mengetahui menerangkan Berpusatkan guru

mengenai penukaran penukaran

penukaran nombor nombor asas Kaedah/Teknik:

nombor asas :binary to pada hari ini Soal Jawab

asas :binary to octal/headecimal ialah:binary to Syarahan

octal/headecimal octal/headecimal

2. Guru ABBM:

memberikan Papan putih

beberapa soalan Marker

mengikut

penukaran KBAT:

nombor asas pemahaman

kepada pelajar.

3. Guru meminta Nilai Murni:

pelajar untuk Keberanian

menjawab soalan

tersebut di papan

putih.

4. Pelajar

menjawab soalan

di hadapan.

5. Guru

membincangkan

bersama pelajar

mengenai

jawapan yang

ditulis oleh

pelajar.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN

DAN
PEMBELAJARAN

4 30 Aktiviti 1. Pelajar dapat 1. Guru menulis Strategi:

minit Pengajaran dan membuat kiraan beberapa soalan Berpusatkan

pembelajaran berkaitan di papan putih aktiviti

1. pelajar penukaran 2. Guru meminta

menjawab soalan nombor pelajar Kaedah/Teknik:

berkaitan asas :binary to mengeluarkan Latihan

penukaran octal/hexadecimal sehelai kertas

nombor kajang dan ABBM:

asas :binary to menyalin soalan Papan putih

octal/hexadecimal di hadapan. Marker

3. guru meminta Kertas kajang

pelajar untuk

menjawab soalan KBAT:

tersebut dan pemahaman

menghantarnya

setelah selesai.

4. Pelajar

menyalin soalan

dan

menjawabnya di

atas sehelai

kertas kajang.

5 10 Penutup: Penutup: 1. Guru meminta Strategi:
Membuat pelajar untuk Berpusatkan
minit Membuat rumusan menghantar murid
mengenai kertas jawapan.
rumusan pembelajaran 2. Pelajar Kaedah/Teknik:
pada hari ini 1. menghantar Soal jawab
mengenai Murid dapat kertas jawapan.
memahami 3. Guru meminta Nilai Murni:
pembelajaran mengenai topik seorang pelajar Kesyukuran
pembelajaran untuk
pada hari ini yang diajar pada merumuskan
hari ini. pembelajaran
2.Murid pada hari ini.
mendengar dan 4. Pelajar
perlu membuat membuat
persediaan untuk rumusan.
pembelajaran 5. Guru
akan datang menyemak
semula objektif
pembelajaran.
6. Guru

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN

DAN
PEMBELAJARAN

mengakhiri kelas
dengan bacaan
doa

TARIKH 08-07-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal BIL PELAJAR 20
Komputer
Bawah

MASA 10.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. membuat kertas tugasan mengenai sistem nombor
secara keseluruhan.

PENGETAHUAN SEDIA Pelajar sudah habis mempelajari silibus sistem nombor.
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. Kertas Tugasan
MENGAJAR (ABBM)

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan
KELAS/LANGKAH kondusif serta murid-murid patuh dengan arahan yang
KESELAMATAN diberikan.
2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid
serta dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI- Kerjasama
NILAI MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA Tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pdpc tidak boleh dijalankan kerana mempunyai

PENGAJARAN PELATIH perjumpaan bersama pengarah.

Mata pelajaran: KSK1014 COMPUTER HARDWARE INSTALLATION

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

13 1 SVM KSK 13-06- 17-06- 1. Perisian 1. Slaid Powerpint
Semester 1 2022 2022 Sistem 2. Projektor
Komputer 3. LCD
4. Peralatan
komponen
komputer

TARIKH 16-06-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal Komputer BIL PELAJAR 20
Bawah

MASA 9.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Mengenalpasti perisian sistem komputer

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar tidak pernah didedahkan kepada perisian sistem komputer.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Slaid Powerpint
MENGAJAR (ABBM) 2. Projektor
3. LCD

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan kondusif serta
KELAS/LANGKAH murid-murid patuh dengan arahan yang diberikan.
KESELAMATAN 2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid serta
dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI-NILAI Kerjasama
MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada

REFLEKSI SESI 18 pelajar daripada 20 pelajar dapat mencapai objektif
PENGAJARAN PELATIH pembelajaran.

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

15 Pengenalan/Pra 1. Pelajar dapat 1. Guru memasuki Nilai Murni:

minit pengajaran membiasakan diri makmal komputer Kebersihan

1. Pelajar dengan adab bersama-sama

memberi salam berguru. pelajar.

dan ucapan 2. Pelajar dapat 2. Guru menunggu

selamat pagi mengetahui pelajar untuk

2. Bacaan doa kelebihan berdoa. meletakkan beg di rak

3. Bertanya 3. Pelajar dapat yang telah disediakan.

khabar mengetahui 3. Pelajar memberi

4. Kehadiran kepentingan salam dan ucapan

kelas persekitaran yang selamat pagi.

5. Kebersihan bersih untuk 4. Guru menjawab

kelas menuntut ucapan salam dan

6. Bersedia pelajaran. selamat pagi pelajar.

untuk belajar 4. Pelajar 5.Pelajar membaca

menunjukkan doa belajar.

kesediaan untuk 6.Guru meminta

menghadapi pelajar untuk duduk

proses pengajaran dan bertanyakan

dan pembelajaran kehadiran pelajar.

pada hari tersebut 7. Ketua kelas

memberitahu

kehadiran kelas.

8. Guru bertanyakan

khabar dan tahap

kesihatan pelajar.

9. Pelajar menjawab

pertanyaan guru

mengenai tahap

kesihatan masing-

masing.

10. Guru meminta

pelajar untuk

mengutip sampah di

sekitar meja masing-

masing.

11. Pelajar mengutip

sampah di sekitar

meja masing-masing.

12. Guru meminta

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

pelajar untuk
mengeluarkan fail
nota di atas meja
masing-masing dan
bertanyakan kepada
pelajar sama ada
sudah bersedia atau
tidak untuk
memulakan sesi pdpc.

25 Set Induksi: 1.Murid dapat 1. Guru memaparkan Strategi:

minit 1. Murid gambaran awal video pendek Berpusatkan

menonton video mengenai topik mengenai sistem bahan

pendek yang akan diajar operasi komputer.

2. Murid 2. Dapat menarik 2. Guru bertanyakan Kaedah/Teknik:

memberi minat murid untuk inti pati video kepada Soal Jawab

maklum balas sesi pengajaran pelajar.

mengenai video dan pembelajaran. 3. Pelajar memberi ABBM:

yang dipaparkan respon mengenai Video

video tersebut.

KBAT:

analisis

3 10 Penyampaian Isi: Pelajar dapat 1.Guru mengedarkan Strategi:
nota penerangan Berpusatkan guru
minit Persediaan mengetahui kepada pelajar.
2. Guru memilih Kedah / Teknik:
bahan perisian sistem pelajar untuk Soal Jawab
membaca poin
(mengedarkan komputer. penting dalam nota ABBM:
penerangan dan Nota Penerangan
nota terangkan ikut
pemahaman masing- KBAT:
penerangan) masing Analisis
3. Pelajar Pemahaman
menjelaskan
mengikut
pemahaman masing-
masing.
4. Guru mendengar
dan membetulkan
penjelasan pelajar
sekiranya tidak tepat
5. Guru mengaitkan

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

isi nota dengan
kehidupan seharian.

4 1 jam Aktiviti 1. Pelajar dapat 1. Guru memberi Strategi:
masa 30 minit untuk Berpusatkan
Pengajaran dan mengenalpasti pelajar membaca Tugasan
nota penerangan.
pembelajaran: perisian sistem 2. Pelajar membaca Kaedah/Teknik:
nota penerangan Kuiz
1. Pelajar dapat komputer dalam masa 30 minit.
2. Guru meminta ABBM:
mengenalpasti pelajar untuk Kertas tugasan
menyimpan nota di
perisian sistem dalam beg dan hanya Kbat:
meninggalkan Mengingat
komputer peralatan menulis di
atas meja.
3.Guru mengedarkan
kertas tugasan
kepada pelajar.
4. Guru memberi
masa 30 minit untuk
pelajarmenjawab
kertas tugasan
tersebut.
5. Pelajar menjawab
kertas tugasan
tersebut.

55 Penutup: 1. Murid dapat 1. Guru meminta Strategi:

minit Membuat memahami pelajar untuk Berpusatkan

rumusan mengenai topik berhenti guru

mengenai pembelajaran menjawab.

pembelajaran yang diajar pada 2. Pelajar berhenti Kaedah/Teknik:

pada hari ini hari ini. menjawab kertas Syarahan

2.Murid tugasan.

mendengar dan 3. Guru mengutip Nilai Murni:

perlu membuat kertas tugasan Kesyukuran

persediaan pelajar

untuk 4. Guru meminta

pembelajaran murid untuk

akan datang merumuskan

pembelajaran yang

telah dipelajari

5. Pelajar membuat

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

rumusan.
6. Guru menyemak
semula objektif
pembelajaran.
4. Guru mengakhiri
kelas dengan
bacaan doa

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

14 1 SVM KSK 20-06- 24-06- 1. Peranti Komputer 1. Projector
Semester 1 2022 2022 dan Fungsi Kerja 2. LCD
Sistem Komputer 3. Slaid
powerpoint

TARIKH 23-06-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal Komputer BIL PELAJAR 20
Bawah

MASA 9.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Mengenalpasti peranti komputer
2. Mengetahui fungsi kerja sistem komputer

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar pernah mempelajari peranti komputer di sekolah
menengah.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Projector
MENGAJAR (ABBM) 2. LCD
3. Slaid powerpoint

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan kondusif serta
KELAS/LANGKAH murid-murid patuh dengan arahan yang diberikan.
KESELAMATAN 2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid serta
dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI-NILAI Kerjasama
MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada

REFLEKSI SESI 19 pelajar daripada 20 orang pelajar dapat mencapai objektif
PENGAJARAN PELATIH pembelajaran.

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

15 Pengenalan/Pra 1. Pelajar dapat 1. Guru memasuki Nilai Murni:

minit pengajaran membiasakan diri makmal komputer Kebersihan

1. Pelajar dengan adab bersama-sama

memberi salam berguru. pelajar.

dan ucapan 2. Pelajar dapat 2. Guru menunggu

selamat pagi mengetahui pelajar untuk

2. Bacaan doa kelebihan berdoa. meletakkan beg di

3. Bertanya 3. Pelajar dapat rak yang telah

khabar mengetahui disediakan.

4. Kehadiran kepentingan 3. Pelajar memberi

kelas persekitaran yang salam dan ucapan

5. Kebersihan bersih untuk selamat pagi.

kelas menuntut 4. Guru menjawab

6. Bersedia untuk pelajaran. ucapan salam dan

belajar 4. Pelajar selamat pagi pelajar.

menunjukkan 5.Pelajar membaca

kesediaan untuk doa belajar.

menghadapi 6.Guru meminta

proses pengajaran pelajar untuk duduk

dan pembelajaran dan bertanyakan

pada hari tersebut. kehadiran pelajar.

7. Ketua kelas

memberitahu

kehadiran kelas.

8. Guru bertanyakan

khabar dan tahap

kesihatan pelajar.

9. Pelajar menjawab

pertanyaan guru

mengenai tahap

kesihatan masing-

masing.

10. Guru meminta

pelajar untuk

mengutip sampah di

sekitar meja masing-

masing.

11. Pelajar mengutip

sampah di sekitar

meja masing-masing.

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

12. Guru meminta
pelajar untuk
mengeluarkan fail
nota di atas meja
masing-masing dan
bertanyakan kepada
pelajar sama ada
sudah bersedia atau
tidak untuk
memulakan sesi
pdpc.

25 Set Induksi: 1.Murid dapat 1. Guru memaparkan Strategi:

minit 1. Murid gambaran awal video pendek Berpusatkan

menonton video mengenai topik mengenai komponen bahan

pendek yang akan diajar komputer

2. Murid 2. Dapat menarik 2. Guru bertanyakan Kaedah/Teknik:

memberi minat murid untuk inti pati video kepada Soal Jawab

maklum balas sesi pengajaran pelajar.

mengenai video dan pembelajaran. 3. Pelajar memberi ABBM:

yang dipaparkan respon mengenai Video

video tersebut.

KBAT:

analisis

3 10 Penyampaian Isi: 1.Pelajar dapat Strategi:

minit Persediaan mengenalpasti 1.Guru mengedarkan Berpusatkan guru

bahan peranti komputer nota penerangan

(mengedarkan 2. Pelajar dapat kepada pelajar. Kedah / Teknik:

nota mengetahui fungsi 2. Guru memilih Soal Jawab

penerangan) kerja sistem pelajar untuk

komputer membaca poin ABBM:

penting dalam nota Nota Penerangan

penerangan dan

terangkan ikut KBAT:

pemahaman masing- Analisis

masing Pemahaman

3. Pelajar

menjelaskan

mengikut

pemahaman masing-

masing.

4. Guru mendengar

dan membetulkan

penjelasan pelajar

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

sekiranya tidak tepat
5. Guru mengaitkan
isi nota dengan
kehidupan seharian.

4 1 jam Aktiviti 1. Mengenalpasti 1. Guru memberi Strategi:

Pengajaran dan peranti komputer masa 30 minit untuk Berpusatkan

Pembelajaran 2. Mengetahui pelajar membaca Tugasan

1. Mengenalpasti fungsi kerja sistem nota penerangan.

peranti komputer 2. Pelajar membaca Kaedah/Teknik:

komputer nota penerangan Kuiz

2. Mengetahui dalam masa 30 minit.

fungsi kerja 2. Guru meminta ABBM:

sistem komputer pelajar untuk Kertas tugasan

menyimpan nota di

dalam beg dan hanya Kbat:

meninggalkan Mengingat

peralatan menulis di

atas meja.

3.Guru mengedarkan

kertas tugasan

kepada pelajar.

4. Guru memberi

masa 30 minit untuk

pelajar menjawab

kertas tugasan

tersebut.

5. Pelajar menjawab

kertas tugasan

tersebut.

5 10 Penutup: 1. Murid dapat 1. Guru meminta Strategi:
memahami pelajar untuk Berpusatkan
minit Membuat mengenai topik berhenti guru
pembelajaran menjawab.
rumusan yang diajar pada 2. Pelajar berhenti Kaedah/Teknik:
hari ini. menjawab kertas Syarahan
mengenai 2.Murid tugasan.
mendengar dan 3. Guru mengutip Nilai Murni:
pembelajaran perlu membuat kertas tugasan Kesyukuran
persediaan untuk pelajar
pada hari ini pembelajaran 4. Guru meminta
akan datang murid untuk
merumuskan
pembelajaran yang

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

telah dipelajari
5. Pelajar
membuat
rumusan.
6. Guru menyemak
semula objektif
pembelajaran.
4. Guru
mengakhiri kelas
dengan bacaan
doa

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

15 1 SVM KSK Semester 27-06- 01-07- 1.Keperluan 1. Projector

1 2022 2022 Mudah Alih 2. LCD

dan Lokasi 3. Slaid

Pengguna powerpoint

Komputer

TARIKH 30-06-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal BIL PELAJAR 20
Komputer
Bawah

MASA 9.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Mengetahui keperluan mudah alih
2. Mengenalpasti lokasi komputer

PENGETAHUAN SEDIA Tiada
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. Projector
MENGAJAR (ABBM) 2. LCD
3. Slaid powerpoint

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan
KELAS/LANGKAH kondusif serta murid-murid patuh dengan arahan yang
KESELAMATAN diberikan.
2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid
serta dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang
baik.

PENERAPAN NILAI- Kerjasama
NILAI MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA Tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pdpc tidak boleh dijalankan kerana Cuti Semester.

PENGAJARAN PELATIH

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

16 1 SVM KSK Semester 04-07- 08-07- 1. Kesesuaian 1. Projector

1 2022 2022 Perkakasan 2. LCD

Komputer 3. Slaid

powerpoint

TARIKH 07-07-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM KSK
Semester 1

TEMPAT Makmal BIL PELAJAR 20
Komputer
Bawah

MASA 9.00 am - 12.00 pm

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini. murid dapat:
1. Mengetahui kesesuaian perkakasan komputer

PENGETAHUAN SEDIA Tiada
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. Slaid Powerpint
MENGAJAR (ABBM) 2. Projektor
3. LCD
4. Peralatan komponen komputer

PENGURUSAN 1. Memastikan makmal dalam keadaan bersih dan
KELAS/LANGKAH kondusif serta murid-murid patuh dengan arahan yang
KESELAMATAN diberikan.
2. Memastikan kerusi dan meja mencukupi untuk murid
serta dalam keadaan yang tersusun.
3. Memastikan lampu dan penghawa dingin dibuka untuk
keselesaan murid.
4. Memastikan kesihatan murid dalam keadaan yang baik.

PENERAPAN NILAI- Kerjasama
NILAI MURNI Keselamatan

TUGASAN/KERJA Tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pdpc tidak boleh dijalankan kerana mempunyai

PENGAJARAN PELATIH perjumpaan bersama Pengarah dan Timbalan Pengarah.

JURNAL MINGGUAN

MINGGU 1

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 21 Mac 2022 hingga 25 Mac 2022

PERTEMUAN BERSAMA PELAJAR

Pertemuan pertama dengan pelajar Tahun 1 dan 2
dan mengenali sikap setiap pelajar.

1. Bisikan Hati
saya berasa gementar kerana pertama kali
mengajar pelajar yang berumur 16 dan 17 tahun.
Saya berasa yang saya perlu mengingati nama
dan mengetahui sikap pelajar terlebih dahulu.

REFLEKSI : 2.Menganalisis/menilai
Saya membuat sesi ice breaking bersama pelajar
dengan bertanyakan nama, tempat tinggal dan
kenapa memasuki program ini.

1.Bisikan Hati Kesedaran Baru
2.Menganalisis/Menilai 1.Kebanyakan pelajar duduk di asrama dan
daripada Selangor. majoriti masuk program ini
3.Kesedaran Baru kerana minat dan ada yang dipaksa oleh ibu
4.Cadangan/Tindakan bapa.Saya simpulkan bahawa sesi pdp perlu
dengan cara yang menarik agar pelajar tertarik
dan berminat.

Tindakan:
Saya memberitahu garis panduan di dalam kelas
iaitu perlu mempunyai sikap hormat menghormati
antara satu sama lain agar sesi pdpc berjalan
dengan lancar.

MINGGU 2

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 28 Mac 2022 hingga 1 April 2022

PELAJAR LAMBAT MENGHANTAR TUGASAN

Dalam minggu ini, terdapat beberapa pelajar yang
sering menghantar kerja lewat.

1. Bisikan hati:
Saya memahami sekiranya pelajar asrama tidak
mampu untuk mnecetak tugasan kerana ketiadaan
kemudahan mesin pencetak di asrama. Saya juga
cuba memahami keadaan murid saya yang duduk
di luar.

REFLEKSI : Menganalisis/Menilai:
Separuh komputer di makmal tidak berfungsi
1.Bisikan Hati dengan baik mengakibatkan pelajar lambat untuk
2.Menganalisis/Menilai menyiapkan kerja mereka.

3.Kesedaran Baru Kesedaran Baru:
4.Cadangan/Tindakan Saya dapati pelajar asrama dan pelajar luar tiada
mesin pencetak di rumah dan asrama dan
bergantung sepenuhnya kepada fasiliti di kolej.

Tindakan.:
Saya memberi masa dengan memberi peluang
mereka mencetak tugasan 10 minit sebelum habis
sesi pdpc menggunakan pencetak di makmal.

MINGGU 3

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 4 April 2022 hingga 8 April 2022

PELAJAR TIDAK MENDENGAR KATA

Ketika rehat baru bermula, saya meminta pelajar
untuk meninggalkan beg di dalam makmal untuk
mengelakkan pelajar daripada balik terus ke
asrama atau ponteng kelas.Namun begitu, ada
seorang pelajar yang tidak mendengar kata dan
melawan kata dengan saya.

1. Bisikan hati
- saya berasa geram kerana pelajar tidak ingin
mendengar arahan. Sekiranya dia ingin
membawa, saya inginkan sebab. namun begitu,
pelajar tersebut tidak mahu memberi kerjasama
dan tetap berdegil untuk membawa beg. Saya
berasa sangat penat kerana sesi pdp dari pukul 12
sehingga balik menyebabkan saya tidak mahu
bertengkar dan tidak melayan pelajar tersebut.

REFLEKSI : 2. Menganalisi/menilai
- terdapat beberapa pelajar yang membawa beg
1.Bisikan Hati atas sebab ingin solat (pelajar perempuan) dan
2.Menganalisis/Menilai pelajar non muslim untuk makan (membawa bekal
makanan).
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan 3. kesedaran baru:
Ketika rehat tamat, pelajar tersebut kembali ke
kelas tepat pukul 2 dan meminta maaf atas
sikapnya yang tidak mendengar kata tadi.

4. Tindakan:
Secara jujurnya, saya dah lupa dan bertanya
kembali sebab pelajar tersebut meminta maaf.
Pelajar tersebut mengingatkan saya kembali
kepada situasi sebelum rehat dan saya
memaafkan dia dan minta tidak mengulangi lagi.

MINGGU 4

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 11 April 2022 hingga 15 April 2022

PELAJAR MENGANGGU SESI PDPC DENGAN
BERBOHONG

Pelajar memberitahu kelas pada hari itu berakhir
satu jam awal yang menyebabkan saya mengubah
topik pengajaran saya dengan melakukan
permainan kuiz sesuai dengan masa yang
ditetapkan. Ketika waktu rehat, pelajar
memberitahu sesi kelas pada sebelah petang
masih ada kerana seronok dengan permainan kuiz
itu tadi.

1. Bisikan hati
- saya berasa tertipu kerana percaya kepada
pelajar saya tanpa menyemak dahulu dengan
pensyarah yang terlibat.

REFLEKSI : 2. Menganalisis:
Kekeliruan ini timbul akibat kecuaian saya yang
1.Bisikan Hati tidak menyemak group telegram rasmi KVDSMZ
2.Menganalisis/Menilai atau berbincang dengan guru pembimbing
sebelum membuat keputusan.
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan 3. Kesedaran Baru:
Saya patut lebih bertanggungjawab dan lebih
berwaspada ketika membuat keputusan yang
melibatkan pelajar.

4. Cadangan/Tindakan
saya akan menyemak dahulu info-info penting
dengan guru pembimbing sebelum membuat
keputusan yang melibatkan pengawalan pelajar
dalam kelas. Saya juga telah menegur pelajar
saya untuk tidak membohong lagi.

MINGGU 5

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 18 April 2022 hingga 22 April 2022

PELAJAR MENGELUARKAN TELEFON PINTAR
KETIKA SESI PDP BERLANGSUNG

Ketika sesi pdpc berlangsung, pelajar telah
mengeluarkan telefon pintar beberapa kali
walaupun sudah ditegur sebanyak 2 kali.

1. Bisikan Hati
- Saya berasa tidak senang hati dan tidak
dihormati apabila pelajar menayang telefon pintar
beberapa kali walaupun sudah ditegur dengan
baik.

REFLEKSI : 2.Menganalisis/Menilai
-Masalah ini timbul kerana kelonggaran peraturan
yang membenarkan pelajar tahun 1 dan 2 untuk
membawa telefon pintar sendiri. Selain itu, pelajar
tahun 1 ini juga baru mendaftar ke kolej 2 minggu
lepas. Hal ini mengakibatkan rasa seronok untuk
membawa telefon pintar dan mungkin tidak
memahami konsep dan sebab dibenarkan untuk
membawa telefon pintar tersebut.

1.Bisikan Hati Kesedaran Baru:
2.Menganalisis/Menilai Saya dapati pelajar cepat berasa selesa dan sukar
untuk mendengar kata apabila guru yang berada
3.Kesedaran Baru di hadapan baik dan menegur secara lembut.
4.Cadangan/Tindakan

Tindakan:
Saya memberi amaran sebanyak 2 kali dahulu.
Setelah masih lagi tidak didengari, ketika 10 minit
sebelum tamat waktu kelas, saya meminta
perhatian pelajar dan menegur mereka dengan
tegas. Saya menerangkan konsep pembawaan
telefon pintar hanyalah untuk membantu proses
pencarian maklumat dan sekiranya guru memberi
arahan untuk tidak mengeluarkan telefon ketika
sesi pdpc berlangsung, wajib bagi pelajar untuk
ikut. Sekiranya tidak ikut, maka tindakan disiplin
boleh dikenakan. Amaran awal diberikan kerana
menitikberatkan mereka baru mendaftar dan
sebagai peringatan.

MINGGU 6

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 25 April 2022 hingga 29 April 2022

PERTAMA KALI PELAJAR DATANG SENDIRI DAN
BERCERITA MASALAH

Ketika sesi pdp sudah selesai, seorang pelajar
lelaki datang ke hadapan dan menerangkan situasi
yang menyebabkan dahi dia kemerahan dan tidak
fokus dalam kelas.

1. Bisikan Hati
- saya berasa tertanya-tanya dan risau mengenai
pelajar lelaki yang tidak memberi respon dan tidak
fokus ketika sesi pdpc berlangsung. Kebiasaannya,
dia memberi juga respon dan minat.Saya juga
berasa terkejut apabila pelajar tersebut datang
sendiri dan meluahkan masalah kepada saya.

REFLEKSI : 2. Menganalisis
- saya kerap bertanya keadaan dia dan
1.Bisikan Hati mengajukan soalan berkenaan topik yang diajar
2.Menganalisis/Menilai pada hari itu untuk menarik perhatian dia. Namun
begitu, dia tetap tidak memberitahu sebarang
3.Kesedaran Baru sebab.
4.Cadangan/Tindakan
3. Kesedaran baru
Saya dapati pelajar akan bersemuka dengan kita
apabila dia selesa dan tidak risau sekiranya rakan-
rakan curi mendengar masalah pelajar itu. Saya
juga mengetahui apa tindakan yang sepatutnya
saya ambil sekiranya pelajar mengadu sakit,
kurang sihat dan sebagainya.

4. Tindakan
Saya mendengar dahulu masalah pelajar tersebut
dan memberi beberapa cadangan untuk
mengatasinya. Saya juga menasihatkan supaya
pelajar tersebut pergi kepada guru bertugas
sekiranya sakitnya itu masih berlarutan.

MINGGU 7

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
2 Mei hingga 6 Mei 2022
PERISTIWA : CUTI RAYA AIDILFITRI
REFLEKSI :

1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai

3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan

MINGGU 8

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 9 Mei 2022 hingga 13 Mei 2022

PELAJAR TIDAK MENGHANTAR TUGASAN

Pelajar tidak menghantar tugasan akibat
pengalihan lokasi makmal dan peyimpanan fail
tugasan dalam komputer makmal yang berbeza.

1. Bisikan hati
Saya hanya tertanya-tanya bagaimana untuk
mengatasi masalah pelajar tidak menghantar
tugasan setelah meminta selama 3 minggu.

REFLEKSI : 2. Menganalisis/Menilai
Makmal komputer mempunyai masalah komputer
1.Bisikan Hati tidak berfungsi dan hanya 4 komputer sahaja
2.Menganalisis/Menilai berfungsi, mengakibatkan pelajar perlu bergilir-
gilir untuk menyiapkan tugasan.
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan 3. Kesedaran Baru
Mungkin akibat kekangan masa, pelajar tidak
mempunyai masa untuk menyiapkan tugasan
dalam komputer makmal dan simpan di cloud
storage.

4. Cadangan/Tindakan
Saya perlu memberi lebih masa kepada pelajar
untuk menyimpan tugasan di cloud storage
sebelum pdpc tamat.

MINGGU 9

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 16 Mei 2022 hingga 20 Mei 2022

PELAJAR GAGAL MEMBUAT AMALI

Pelajar 1 svm sem 2 mempelajari amali bagi
persiapan peperiksaan amali pada minggu
hadapan. Beberapa pelajar gagal untuk
menyiapkan amali dengan betul setelah 3 kali
cubaan.

1. Bisikan hati
Saya berasa bimbang kerana telah menegur
kesilapan dan membimbing pelajar tersebut untuk
melakukannya dengan betul namun begitu pelajar
tersebut masih lagi melakukan kesilapan.

REFLEKSI : 2. Menganalisis/ Menilai
Pelajar tersebut berasa resah dan cemas,
1.Bisikan Hati mengakibatkan pelajar tersebut membuat amali
2.Menganalisis/Menilai dengan cepat dan tergopoh gapah.

3.Kesedaran Baru 3. Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan Pelajar boleh melakukan amali sekiranya dia fokus
dan tenang.

4. Cadangan/Tindakan
Saya perlu menenangkan pelajar terlebih dahulu
dan membimbing secara one to one agar pelajar
lebih fokus.

MINGGU 10

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 23 Mei hingga 27 Mei 2022

PELAJAR BERHENTI SEKOLAH

Pelajar berjumpa dengan pensyarah KSK untuk
memaklumkan bahawa pelajar tersebut berhenti
sekolah pada hari tersebut. Keputusan untuk
berhenti adalah akibat aktiviti buli yang berlaku di
dalam asrama dan langsungnya bawa ke sekolah.

1. Bisikan hati
Saya berasa sedih dan kesal kerana tidak dapat
mengesan masalah pelajar tersebut ketika sesi
pdpc berlangsung.

REFLEKSI : 2. menganalisi/menilai
Pelajar tersebut bersikap pendiam dan dipulaukan
oleh pelajar perempuan dalam kelasnya tersendiri.

1.Bisikan Hati 3. Kesedaran Baru
2.Menganalisis/Menilai Sekiranya saya lebih proaktif dan peka akan sikap
pelajar tersebut, mungkin saya dapat melakukan
3.Kesedaran Baru sesuatu agar pelajar tersebut tidak berhenti
4.Cadangan/Tindakan sekolah.

4. Cadangan/Tindakan
Saya akan lebih peka dengan sikap pelajar saya
dan bersikap terbuka kepada pelajar saya
sekiranya mereka ingin meluahkan masalah
mereka secara bersendirian.

MINGGU 11

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 30 Mei hingga 3 Jun 2022

NASIHAT DARIPADA GURU KV

Pada cuti minggu pertama semester, kami,cikgu
praktikal uthm hadir ke kvdsmz untuk membantu
menyelenggara komputer selama 2 minggu
mengikut arahan daripada Pengarah. Sementara
menyiapkan e portfolio di bilik GKMP, kami telah
berjumpa dengan Cikgu Luthfi, cikgu disiplin KV.
Cikgu tersebut berkongsi pengalaman beliau
selama bertugas menjadi seorang guru.

1. Bisikan Hati
Saya berasa kagum ketika mendengar
pengalaman cikgu Luthfi yang sudah bertahun-
tahun menjadi seorang guru merangkap guru
disiplin.

REFLEKSI : 2.Menganalisis/Menilai
Perkara yang baik saya ambil sebagai pengajaran
1.Bisikan Hati dan nasihat.
2.Menganalisis/Menilai
3. Kesedaran Baru
3.Kesedaran Baru saya dapati seorang guru perlu mengikuti
4.Cadangan/Tindakan peredaran masa di mana kaedah pengajaran dan
hukuman yang digunakan pada masa dahulu tidak
sesuai untuk digunakan pada masa sekarang.

4. Cadangan/Tindakan:
Guru yang baru perlu berhati-hati ketika bertindak
dan berbicara pada masa akan datang tetapi
masih lagi mementingkan pendidikan pelajar.

MINGGU 12

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 6 Jun hingga 10 Jun 2022

KEROSAKAN DAN KEHILANGAN PERKAKASAN
KOMPUTER AKIBAT SIKAP PELAJAR

Ketika cuti 2 minggu KV, saya telah
menyelenggara komputer di semua bilik khas
yang menggunakan komputer.

1. Bisikan Hati
Saya berasa geram dengan sikap pelajar yang
merosakkan perkakasan makmal dan
mengakibatkan kesukaran pelajar lain untuk
menggunakan komputer tersebut ketika sesi pdpc.

REFLEKSI : 2. Menganalisis/Menilai:
Saya dapati pelajar gemar untuk menukar keypad
1.Bisikan Hati pada papan kekunci dan memasang 2 tetikus
2.Menganalisis/Menilai kepada sistem unit.

3.Kesedaran Baru 3.Kesedaran Baru:
4.Cadangan/Tindakan Bagi memastikan keselamatan perkakasan dalam
makmal komputer, semua pihak perlu peka dan
cakna supaya tiada kerosakan yang boleh berlaku.

4. Cadangan/Tindakan:
Sebelum kelas tamat, saya perlu memastikan
pelajar berdiri di tempat masing-masing dan
menyemak keadaan perkakasan makmal sebelum
dibenarkan untuk keluar daripada makmal
komputer.

MINGGU 13

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 13 JUN HINGGA 17 JUN 2022

PELAJAR MENGANGGAP SAYA SEBAGAI GURU
YANG GARANG

Setelah menegur kesalahan pelajar menggunakan
telefon bimbit di dalam kelas, pelajar telah
menganggap diri saya seorang guru yang garang,
menyebabkan suasana agak tegang ketika saya
mengambil alih subjek KSK1033.

1. Bisikan Hati
Pengurusan kelas lebih senang namun agak
tegang dan tidak seronok yang mungkin
mengakibatkan pelajar rasa tertekan.

REFLEKSI : 2. Menganalisis/Menilai
Pelajar lebih tertekan dalam kelas kerana takut
1.Bisikan Hati untuk melakukan kesalahan.
2.Menganalisis/Menilai
3.Kesedaran Baru
3.Kesedaran Baru Suasana yang tegang di dalam kelas
4.Cadangan/Tindakan mengakibatkan suasana kelas tidak seronok dan
menyebabkan pelajar tertekan.

4. Cadangan/Tindakan
Saya mengambil tindakan untuk menyapa pelajar
dengan tenang dan berjenaka, dan menerangkan
kepada pelajar bahawa saya amat mementingkan
adab ketika dalam kelas. Saya hanya akan tegas
berkaitan dengn adab, tetapi selain itu, saya boleh
dibawa bincang. Pelajar lebih tenang dan santai
selepas penerangan tersebut.

MINGGU 14

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 20 Jun 2022 hingga 24 Jun 2022

PELAJAR GEMAR BERBOHONG

Saya dapati seorang pelajar lelaki gemar untuk
mengelak daripada menyiapkan tugasan yang
diberikan dan sentiasa berbohong mengatakan
tugasannya sudah siap. Namun apabila diminta
untuk hantar, dia tidak menghantarnya.

1. Bisikan Hati
Saya berasa tertanya tanya mengenai punca di
sebalik perubahan sikap tersebut. Saya ingin
mengetahui apakah cara yang boleh dilakukan
bagi mengubah sikap pelajar tersebut.

2. Menganalisis/Menilai
Saya memerhati kelakuan pelajar tersebut
beberapa kali di dalam kelas dan memantau
tugasan yang dilakukannya di dalam kelas.

REFLEKSI : 3. Kesedaran baru

1.Bisikan Hati 4. Cadangan/Tindakan
2.Menganalisis/Menilai Saya pergi ke meja nya sendiri untuk melihat
sama ada dia mampu atau tidak untuk melakukan
3.Kesedaran Baru tugasan yang diberikan setelah sudah
4.Cadangan/Tindakan mengajarnya di dalam kelas bersama rakan-rakan
lain. Saya memberitahu bahawa sekiranya tidak
tahu cara untuk melakukannya, lebih baik
mengaku kerana tiada sesiapa akan
memarahinya. Pelajar tersebut mengaku tidak
memahami pengajaran yang diajar dan saya telah
mengarahkannya untuk melakukan tugasan di
meja guru supaya saya boleh menumpukan
perhatian lebih kepada pelajar tersebut supaya
tidak ketinggalan.

MINGGU 15

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
27 Jun hingga 1 Julai 2022
PERISTIWA : CUTI SEMESTER
REFLEKSI :

1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Menilai

3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan

MINGGU 16

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

PERISTIWA : 4 Julai hingga 8 Julai 2022

PELAJAR TIDAK FAHAM PENGAJARAN

Beberapa pelajar tidak memahami cara kira yang
telah diajar setelah dua kali diterangkan di depan
kelas.

1. Bisikan Hati
Saya berasa bahawa saya tidak cukup jelas dalam
menerangkan cara kerja kiraan yang
menyebabkan pelajar kurang faham.

2. Menganalisis/menilai
Saya meminta pelajar untuk jujur dan mengaku
sekiranya mereka tidak faham setelah memerhati
raut muka beberapa pelajar yang berkerut dahi.

REFLEKSI : 3. Kesedaran Baru
Saya menegaskan bahawa saya tidak akan marah
1.Bisikan Hati sebaliknya akan mengajar sekali lagi dengan lebih
2.Menganalisis/Menilai perlahan kepada pelajar-pelajar tersebut dan
beberapa pelajar mengangkat tangan.
3.Kesedaran Baru
4.Cadangan/Tindakan

4. Cadangan/Tindakan
Saya memanggil 4 orang pelajar tersebut untuk
datang ke hadapan dan mengajar mereka secara
perlahan sambil menggalakkan komunikasi 2 hala
supaya pelajar dapat faham cara kira yang diajar.
Saya juga meminta mereka untuk menjawab 1
soalan bersama-sama supaya untuk memastikan
mereka faham tentang pengajaran pada hari
tersebut.

LAMPIRAN

BAHAN PENGAJARAN
DAN ABBM