แผน65

-198-

14. ตวั ชีว้ ัดและค่าเปา้ หมาย

ตวั ช้วี ัดโครงการ ค่าเป้าหมาย (รอ้ ยละ) วิธีประเมนิ เครือ่ งมือที่ใชป้ ระเมนิ

1. สถานศึกษาในสงั กดั 100 % นิเทศภายในสถานศึกษา คมู่ อื นิเทศภายใน

สำนกั งานเขตพ้ืนที่ สถานศึกษา

การศกึ ษามัธยมศึกษา

ชัยภมู ิ มีระบบนิเทศ

ภายในสถานศึกษา

ท่ีมีประสิทธภิ าพและ

ประสิทธิผลต่อการ

พฒั นาคุณภาพ

ตวั ช้ีวัดโครงการ ค่าเปา้ หมาย (ร้อยละ) วธิ ีประเมิน เครอื่ งมอื ที่ใชป้ ระเมนิ

การศึกษาสคู่ ณุ ภาพ

ของผ้เู รียน

2. สถานศกึ ษาในสังกัด 100 % นเิ ทศภายในสถานศกึ ษา คมู่ ือนิเทศภายใน
สถานศึกษา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ี

การศกึ ษามัธยมศึกษา

ชยั ภูมิ มีนวัตกรรมใน

การพัฒนาระบบบริหาร

จัดการศึกษา

กระบวนการจัดการ

เรยี นการสอนทีม่ ี

ประสทิ ธิภาพและ

ประสทิ ธผิ ลทสี่ ง่ ผลต่อ

คณุ ภาพของผ้เู รียน

3. สงั กดั สำนักงานเขต 100 % นเิ ทศ ตดิ ตาม คมู่ อื การนิเทศบรู ณาการ
ตรวจเย่ียมโรงเรยี น โดยใช้พน้ื ทเ่ี ป็นฐาน
พน้ื ทีก่ ารศึกษา เพอื่ การพฒั นาคุณภาพ
ในสงั กดั การศกึ ษา
มัธยมศกึ ษาชยั ภูมิ

มีระบบนิเทศการศึกษา

ท่มี ีประสทิ ธิภาพและ

ประสทิ ธิผลต่อการ

พัฒนาคุณภาพ

การศกึ ษาทั้งระบบ

4. สำนักงานเขตพนื้ ท่ี 100 % -199-
การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา
ชยั ภมู ิ มนี วัตกรรม นิเทศภายในสถานศกึ ษา คมู่ ือการนิเทศบูรณาการ
ในการพัฒนาระบบ โดยใช้พน้ื ทเี่ ปน็ ฐานเพอ่ื
บริหารจดั การศึกษา การพฒั นาคณุ ภาพ
กระบวนการจัดการ การศกึ ษา
เรียนการสอนทีม่ ี
ประสิทธภิ าพและ
ประสทิ ธิผลทสี่ ่งผลต่อ
คุณภาพของผู้เรียน

-200-

1. ช่อื โครงการ พฒั นาการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้ Google workspace for education

 โครงการตอ่ เนือ่ ง โครงการใหม่

(1) หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ชัยภูมิ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

(7) ผูต้ ิดต่อประสานงาน (contact person)

ชือ่ -นามสกลุ นางสาวเขมิกา สาทนั โทรศพั ท์ 093-3272015
โทรสาร ........-................. E-mail [email protected]

2. หลักการและเหตุผล

กระทรวงศึกษาธิการ เล็งเห็นความสำคัญของการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการ
เปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 ให้สอดคล้องกับการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี เพื่อให้เกิดผลตามแนว
ทางการปฏิรูปประเทศข้างต้น และนโยบายของรฐั บาล ข้อ 8 ข้อย่อย 8.2.1 ปรับรูปแบบการเรียนรู้และการสอน
เพื่อพัฒนาทักษะและอาชีพของคนทุกช่วงวัยสำหรับศตวรรษที่ 21 โดยปรับโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาให้
ทันสมัย มีการนำเทคโนโลยีและการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงเข้ามามีส่วนในการจัดการเรยี นการสอนและปรบั
ระบบดึงดูด การคัดเลือก การผลิตและพัฒนาครูเป็นครูยุคใหมท่ ีส่ ามารถออกแบบและจัดการเรียนการสอนโดยใช้
ดิจทิ ลั แพลตฟอรม์

สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชัยภมู ิ ไดต้ ระหนักถึงความสำคัญในการจัดการเรียนการสอนใน
ยุควิถใี หม่ วถิ ีคุณภาพ จงึ จัดทำโครงการ การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทกั ษะของครู ให้สามารถนำ google workspace
for education มาได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม และจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งเต็มประสิทธภิ าพ

3. วัตถปุ ระสงค์
3.1 เพื่อใหค้ รูในสงั กดั มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั google workspace for education

3.2 เพ่ือพฒั นาทักษะของครู ใหส้ ามารถใช้ google workspace for education เป็นเครือ่ งมอื ใน
การจดั การเรียนการสอนได้

4. ผลผลิต (Output)

4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
ครู ให้สามารถใช้ google workspace for education เปน็ เคร่ืองมือในการจัดการเรยี นการสอนได้

4.2 ดชั นีชี้วดั ความสำเรจ็ (KPIs)
ครใู นสังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาชัยภมู ิ สามารถใช้ google workspace for
education เปน็ เครอื่ งมอื ในการจัดการเรยี นการสอนได้ ในปีการศกึ ษา 2565 คิดเปน็ ร้อยละ 80%

-201-

5. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั

ครมู ีทกั ษะในการใช้ google workspace for education เปน็ เครือ่ งมือในการจดั การเรยี นการสอนได้

6. เป้าหมาย

6.1 เชิงปรมิ าณ

โรงเรยี นในสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภมู ิ ส่งบคุ ลกรเขา้ รว่ มโครงการทุกโรงเรียน
คิดเปน็ 100%

6.2 เชงิ คุณภาพ

ครทู ี่เขา้ รบั การอบรมพฒั นามีทักษะในการใช้ google workspace for education เปน็
เครือ่ งมอื ในการจัดการเรียนการสอนและสามารถนำไปขยายผลให้กับครใู นโรงเรยี นได้

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 1 ตลุ าคม 2565 ถงึ 30 กันยายน 2566

8. ความสอดคลอ้ ง

8.1 เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ
ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การเสรมิ สร้างและพัฒนาศกั ยภาพทุนมนุษย์
ยุทธศาสตร์ที่ 8 : การพัฒนาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม

8.2 ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้าน (ลำดับแรก)
ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้าน การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนษุ ย์
- เป้าหมาย เพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ

โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิต
สาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดี
ของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จ่าเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่ 3 และ
อนรุ กั ษ์ภาษาทอ้ งถ่นิ มนี สิ ยั รักการเรยี นรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ติ สกู่ ารเป็นคนไทยทมี่ ที กั ษะ
สงู เป็นนวัตกร นกั คิด ผูป้ ระกอบการ เกษตรกรยคุ ใหม่ และอ่นื ๆ โดยมีสมั มาชพี ตามความถนัดของตนเอง

- ประเด็น ส่กู ารเปน็ คนไทยท่มี ีทักษะสูง เปน็ นวัตกร นักคดิ ผปู้ ระกอบการ เกษตรกรยุค
ใหม่ และอื่น ๆ โดยมสี มั มาชพี ตามความถนัดของตนเอง

8.3 ยุทธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั รอง) (ถ้ามี)
ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ ้าน การพัฒนาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วจิ ัย และนวตั กรรม
เพื่อให้ประเทศไทยพัฒนาเข้าสู่สังคมนวัตกรรมและเตรียมการก้าวสู่ประเทศรายได้สูงในอนาคต

แนวทางการพัฒนาในช่วงระยะเวลา 5 ปี จะต้องให้ความสำคัญกับการใช้องค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ผลงานวิจัย
และพัฒนา ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์อย่างเข้มข้นทั้งในภาคธุรกิจ ภาครัฐ
และภาคประชาสังคม รวมทั้งให้ความสำคัญกับการพัฒนาสภาวะแวดล้อมหรือปัจจัยพื้นฐานที่เอื้ออำนวยทั้งการ
ลงทนุ ดา้ นการวิจยั และพัฒนา การพฒั นาบคุ ลากรวิจัย โครงสรา้ งพน้ื ฐานทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และการ
บรหิ ารจัดการ เพือ่ ชว่ ยขับเคลือ่ นการพัฒนาประเทศให้ก้าวสู่เป้าหมายดงั กลา่ ว

-202-

- เปา้ หมาย เพ่ิมความสามารถในการประยุกตใ์ ช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
เพื่อยกระดับความสามารถการแข่งขนั ของภาคการผลติ และบริการ และคุณภาพชีวิตของประชาชน

- ประเดน็ บูรณาการระบบบริหารจัดการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวตั กรรม ให้
สามารถดำเนนิ งานไปในทิศทางเดียวกัน

แผนการปฏิรปู ประเทศด้าน

การศกึ ษา

8.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี

3 แผนย่อยการปฏริ ปู กระบวนการเรียนรทู้ ี่ตอบสนองตอ่ การเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21

8.5 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็
การพัฒนาการเรยี นรู้

8.6 นโยบายรัฐบาล ดา้ น
การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวยั

8.7 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.)
ด้านที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพของทรัพยากรมนษุ ย์

8.8 ตวั ชว้ี ัดนโยบายดา้ นที่ 3
1. ผเู้ รยี นทกุ ระดับมสี มรรถนะสำคัญตามหลักสูตร มีทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3R8C)
7. ครู มีการเปลีย่ นบทบาทจาก “ครูผสู้ อน” เปน็ “Coach” ผใู้ ห้คำปรกึ ษาขอ้ เสนอแนะการ

เรยี นร้หู รือผ้อู ำนวยการการเรยี นรู้

9. วงเงินงบประมาณทีด่ ำเนนิ การ ........10,000.....................บาท ประกอบดว้ ย

√ งบบรหิ ารจัดการ สพม.ชยั ภูมิ จำนวนเงิน 10,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน ..................................... บาท

หนงั สือท.่ี ........................................ลงวนั ท่ี..............................................................

งบประมาณทม่ี าจากหนว่ ยงานอน่ื จำนวนเงนิ ..................................... บาท

ระบุชอื่ หนว่ ยงานอืน่ ท่ไี ด้รบั งบประมาณ .................................................................

หนังสือท.่ี ........................................ลงวันท.่ี .............................................................

-203-

10. แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏบิ ัตงิ าน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม
ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 10,000

ปงี บประมาณ 2565 10,000

รวมท้ังส้ิน 10,000

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ งบประมาณทีใ่ ช้ ตอบแทน เงินงบประมาณ (บาท)
ใชส้ อย วสั ดุ
ท่ี กิจกรรม/รายการ -
10,000 ---
1 กิจกรรมที่ 1
- 5,000 5,000
ประชุมคณะทำงน 10,000
-- -
2 กิจกรรมที่ 2 5,000 5,000

การอบรมพฒั นาครู

กจิ กรรมท่ี 3

นิเทศตดิ ตาม
รวมงบประมาณ

-204-

12. วิธดี ำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานทกี่ ารดำเนินงาน

ระยะเวลา/สถานท่ี

ที่ กิจกรรม วิธดี ำเนินการ/ข้นั ตอน ดำเนนิ งาน

1. ประชุมคณะทำงาน ประชมุ คณะทำงาน กำหนด ภายในเดอื น ธนั วาคม 2564
ห้องประชุมสพม.ชยั ภูมิ
หวั ขอ้ พัฒนาและจัดทำคมู่ อื /ออนไลน์
การอบรมพฒั นา

2. การอบรมพัฒนาครเู พ่ือ อบรมพัฒนาตามโครงการ ภายในเดอื น มกราคม 2565

พัฒนาการจดั การเรยี นรู้โดยใช้ โดยใชว้ ทิ ยากรภายนอก หอ้ งประชมุ สพม.ชัยภมู ิ

google workspace for รว่ มกบั วิทยากรสพม.ชยั ภูมิ

education

3. นิเทศตดิ ตามกิจกรรมพฒั นาการ นิเทศตดิ ตามครทู ีผ่ ่านการ ภายในเดอื น กนั ยายน 2565

จัดการเรียนร้โู ดยใช้ google อบรม โรงเรียนในสงั กัด 37 โรงเรยี น

workspace for education

13. การวเิ คราะห์ความเสย่ี งของโครงการ

13.1 ปจั จยั ความเส่ียง

13.1.1 การเขา้ ร่วมอบรมไมค่ รบ 100%

13.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ียง

13.2.1 ทำหนังสอื เชิญถึงโรงเรยี น เกบ็ ขอ้ มูลผเู้ ข้ารว่ มโครงการ

13.2.2 ตดิ ตามเมอื่ ไม่เขา้ รบั การอบรม

14. ตัวชว้ี ดั และค่าเปา้ หมาย

ตัวชว้ี ัดโครงการ คา่ เปา้ หมาย วธิ ีประเมิน เคร่อื งมือท่ีใช้ประเมิน
(ร้อยละ)
1.ผเู้ ขา้ รว่ มอบรม การลงทะเบียน ใบลงทะเบยี น
2.ครูจัดการเรียนร้โู ดยใช้ google 100% แบบนเิ ทศตดิ ตาม แบบนเิ ทศติดตาม
workspace for education 80%
3.ความพึงพอใจ
ระดบั ดี แบบสอบถาม แบบสอบถามความพงึ
พอใจ

-205-

1. ชือ่ โครงการ พฒั นาทกั ษะการคิดขั้นสงู ในนักเรียนระดบั มัธยมศึกษา ด้วยการพัฒนาตน้ แบบ
“เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาแหง่ การเรยี นร”ู้

 โครงการต่อเนอื่ ง  โครงการใหม่

(1) หนว่ ยงานรับผิดชอบ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชัยภมู ิ
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

(2) ผูต้ ิดตอ่ ประสานงาน (contact person)

ชือ่ -นามสกุล ...นางสาวกาญจนา ประทุมวงศ์..... โทรศัพท์ 081 709 9909

โทรสาร 044-056778 E-mail [email protected]

2. หลกั การและเหตผุ ล
ปัจจุบันสภาวการณ์ของโลกกำลังเปลี่ยนไป แนวโน้มการจ้างงานลดลงอย่างต่อเนื่อง และที่สำคัญงานใน

อนาคตจะเปน็ ส่ิงทแี่ ปลกใหม่ ท่ีโรงเรยี นหรอื ผ้ทู ำหลกั สูตรไม่สามารถคาดการณไ์ ด้ ความรู้เน้ือหาที่ครูสอนนักเรียน
ในวันนี้ อาจจะไม่สามารถนำไปใช้ได้เนื่องจากความล้าสมัย ดังนั้นเด็กยุคใหม่จะต้องมีทักษะที่แข็งแกร่งมากกว่า
ความรู้ที่ถูกพร่ำสอน และจะดีขึ้นไปอีกถ้าผู้สำเร็จการศึกษาสามารถสร้างสรรค์งานได้เอง ทำให้การจัดการเรียน

การสอนในโรงเรียนปจั จุบันได้เสริมสร้างประสบการณ์ที่ดีใหน้ ักเรียน ด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้เกดิ
ความอยากจะคิด แรงจูงใจในการหาคำตอบเป็นสำคัญ โดยผู้บริหาร และครูต้องเปลี่ยนมุมมอง รู้จักท้าทายกฎ

ตายตัว จึงจะสามารถสร้างวิสัยทัศน์ใหม่ให้แก่เยาวชนได้ โดยคุณสมบัติของครู ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้เพ่ือ
พัฒนาทักษะการคิด โดยสรุปครูต้องเปลี่ยนบทบาทใหม่ เป็นผู้เปิดโลกทัศน์ สร้างความท้าทาย ด้วยกิจกรรมให้
นักเรียนได้ลงมือทำจริงทุกคน ทุกคนในห้องเรียนเป็นที่ยอมรับซึ่งกันและกันและช่วยฝึกให้นักเรียนมีการฝึกการ
ควบคุมอารมณ์ และการสะท้อนอย่างตอ่ เนื่อง องคาพยพด้านการศึกษาของประเทศจะต้อง Focus ไปที่การความ
ความคิดสร้างสรรค์ หรือพฤติกรรมที่สร้างสรรค์ และสนับสนนุ กันและกันในการจัดกระบวนทัศน์การเรียนรูใ้ หม่ ๆ

ในชั้นเรยี นของเด็ก ๆ
ในปีการศึกษาที่ผ่านมา นักวิชาการในประเทศไทยจากหลายหน่วยงานรวมกลุ่มกัน เดินหน้าทำวิจัย

ร่วมกับองค์การ OECD ในการพัฒนาเครื่องมือส่งเสริมและประเมินทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการคิด
วิเคราะห์ที่ทางองค์การ OECD เองเชื่อว่า เป็นแบบวัดที่สอดคล้องกับโลกยุคศตวรรษท่ี 21 เครื่องมือวัดดังกล่าว
จะเหนี่ยวนำพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอนของครูทั่วโลกให้เน้นทกั ษะการคิดให้ผู้เรียน โดยโครงการดังกล่าว
มีประเทศภาคีที่ร่วมทำวิจัยทั้งสิ้น 14 ประเทศทั่วโลก ซึ่งสามารถแบ่งเป็นเครื่องมือต่างๆ ดังนี้ 1) แบบวัดความรู้
2) เครื่องมือวัดและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดวิเคราะห์ (EPoC) 3) แบบสอบถามนักเรียนครูโรงเรียน

และผู้ปกครองเพื่อสำรวจข้อมูลพื้นฐาน 4) แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์และการคิดวิเคราะห์ตามสภาพจริง
ด้วย Rubrics โดยแบบประเมินความคิดสร้างสรรค์และการคิดวิเคราะห์ตามสภาพจริงด้วย Rubrics ใน Version

ของ OECD เป็นเครื่องมือเชิงกระบวนการที่นำเอาหัวใจสำคัญของระบบการศึกษาเพื่อพัฒนากระบวนการคิดของ
มนุษย์ 2 สง่ิ มาผสมผสานกันซ่ึงเครอ่ื งมือทไี่ ด้พฒั นาปรับปรุงท้งั หมด ได้ถกู นำไปใชใ้ นโครงการวจิ ัยพฒั นาเครื่องมือ
และกระบวนการเสริมสร้างและประเมินทักษะควา มคิดสร้างสรรค์และการคิดวิเคราะห์ในชั้นเรียนระดับ
มัธยมศึกษาที่มุ่งสร้างวิทยากรแกนนำเพื่อสร้างเครือข่ายครูมัธยมในสังกัดสำหรับการใช้เครื่องมือส่งเสริมและ
ประเมินทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการคิดวิเคราะห์ในชั้นเรียนให้แก่ครูผู้สอนในการเตรียมความพร้อม

ผู้เรียนในการประเมนิ PISA และเพื่อจัดทำตน้ แบบแผนการจัดการเรียนรู้ของครูที่เกิดจากการเรยี นรู้จากเครือ่ งมอื
ส่งเสริมและประเมินทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการคิดวิเคราะห์ร้อยแผนภายใต้ความเชื่อว่าครูผู้สอนใช้

งานเครื่องมือต่างๆส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและสพฐ.
มีคลังข้อมูลตัวอย่างแผนการสอนข้อมูลการถอดบทเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงได้

-206-

จัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง ในนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ด้วยการพัฒนา
ต้นแบบ “เขตพ้นื ที่การศกึ ษาแหง่ การเรียนร”ู้

3. วัตถุประสงค์
3.1 เพ่ือพัฒนาเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาตน้ แบบ ใน 2 เรือ่ งหลกั คอื
1) ด้านการพัฒนาเทคนิคการสอนแบบโครงงานนวตั กรรมเพ่อื ชมุ ชนใหแ้ ก่ครู
2) ด้านการสนับสนนุ สถานศึกษาเพอื่ ใหเ้ อ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรแู้ บบโครงงานนวัตกรรมเพือ่ ชุมชน
3.2 เพ่อื พัฒนาทกั ษะในการจดั การเรียนร้แู บบโครงงานนวัตกรรมเพื่อชมุ ชน ใหแ้ ก่ครเู พื่อใช้ในการเสริมสร้าง

ทกั ษะการคดิ วเิ คราะหส์ รา้ งสรรค์ของนกั เรียน
3.3 เพื่อพัฒนาห้องเรียนต้นแบบ ด้านการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และ

สรา้ งสรรค์ของนักเรียน
3.4 เพื่อให้เกิดสภาพแวดล้อมและกลไกการทำงานที่สอดประสานกันเป็นวงจรที่ส่งเสริมทักษะการคิด

วเิ คราะห์สรา้ งสรรคใ์ นโรงเรียนของเขตพนื้ ทตี่ น้ แบบ

4. ผลผลิต (Output)
โรงเรียนเป็นมีห้องเรียนต้นแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานนวัตกรรมเพื่อชุมชน ให้แก่ครูเพื่อใช้ในการ

เสรมิ สรา้ งทักษะการคิดวเิ คราะห์สร้างสรรค์ของนกั เรยี น
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
ครูและนักเรยี นได้รบั การพฒั นาเป็นผู้มที ักษะความคดิ สร้างสรรคแ์ ละทักษะการคิดวิเคราะหต์ ามแนวทาง OECD

4.2 ดัชนชี วี้ ัดความสำเรจ็ (KPIs)

ตวั ชวี้ ดั คา่ เป้าหมาย วธิ ปี ระเมนิ เครอ่ื งมอื ทใี่ ชป้ ระเมนิ
ร้อยละ 100
1. ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการได้แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 1. การสอบถามความ 1. แบบสอบถาม
นวัตกรรมและแนวทางในการจดั พงึ พอใจ ความพึงพอใจ
กระบวนการเรยี นรู้ 2. การนเิ ทศตดิ ตาม 2. แบบนิเทศตดิ ตาม

2. ผูเ้ ขา้ รับการอบรมมคี วามสามารถในการ ร้อยละ 100 1. การใชแ้ บบทดสอบ 1. แบบทดสอบกอ่ น
จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นทักษะการคดิ ขน้ั
สงู และหลงั การฝกึ อบรม

2. การสอบถามความ 2. แบบสอบถาม

พึงพอใจ ความพงึ พอใจ

3. การนเิ ทศติดตาม 3. แบบนเิ ทศตดิ ตาม

5. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
1) สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชยั ภมู ิ ไดว้ ทิ ยากรแกนนำจากสถานศึกษาในเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาต้นแบบ
2) ครูและนักเรียนได้รับการพัฒนาเป็นผู้มีทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการคิดวิเคราะห์ตามแนวทาง

OECD
3) ครไู ดแ้ นวทางในการพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั
4) ครูสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปัญหาของ

ผูเ้ รียนผ่านสถานการณ์โลกแหง่ ความจริง
5) ครูมเี ครือข่ายในการรว่ มพัฒนาผา่ นกระบวนการ PLC ของสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชยั ภมู ิ
6) นกั เรยี นมที กั ษะกระบวนการคดิ และมศี กั ยภาพในการเรยี นรคู้ รอบคลมุ ทกั ษะท่ีจำเปน็ ในการดำรงชวี ติ

-207-

6. เป้าหมาย
6.1 เชิงปรมิ าณ
1) โรงเรียนในสงั กดั เข้าร่วมการพัฒนา รอ้ ยละ 100
2) ผู้บริหารสถานศึกษา รอง/หัวหน้าฝ่านบริหารงานวิชาการ ครูแกนนำในรายวิชา วิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์ และศิลปะ สำนกั เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาชยั ภมู ิ จำนวน 185 คน
6.2 เชิงคณุ ภาพ
1) ครไู ดแ้ ลกเปลี่ยนเรียนรนู้ วตั กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้และสามารถนำกลับไปใชท้ ีโ่ รงเรยี นได้
2) ครไู ดแ้ นวทางในการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาทกั ษะการคดิ การแกป้ ญั หาของผ้เู รียน
3) ครูผู้สอนสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้และประเมินทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาตามแนวทาง

PISA ของผเู้ รยี นได้
4) ได้รบั การพัฒนาเปน็ ผมู้ ีทกั ษะความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละทักษะการคิดวิเคราะหต์ ามแนวทาง OECD
5) ผูเ้ รียนได้รับการพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ การแก้ปญั หาอย่างมีวจิ ารณญาณ

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 1 ตลุ าคม 2564 ถงึ 30 กนั ยายน 2565
8. ความสอดคลอ้ ง

8.1เป้าหมายยทุ ธศาสตรช์ าติ
ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพของทรพั ยากรมนษุ ย์

8.2 ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ ้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ น ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย์
- เป้าหมาย
1) คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21
2) สังคมไทยมสี ภาพแวดล้อมทีเ่ ออื้ และสนบั สนนุ ต่อการพฒั นาคนตลอดชว่ งชีวิต

- ประเด็น
1) การปรบั เปล่ียนระบบการเรียนรู้ใหเ้ ออ้ื ต่อการพัฒนาทักษะสำหรบั ศตวรรษที่ 21
2) การเปลย่ี นโฉมบทบาท “คร”ู ใหเ้ ปน็ ครยู ุคใหม่
3) การสรา้ งระบบการศกึ ษาเพอื่ เปน็ เลศิ ทางวชิ าการระดับนานาชาติ

8.3 ยุทธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั รอง) (ถ้าม)ี
ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้าน -

แผนการปฏิรปู ประเทศด้าน การศึกษา
8.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นา
ศกั ยภาพทนุ มนุษย์
8.5 แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพฒั นาการเรียนรู้
8.6 นโยบายรัฐบาล ดา้ นการปฏริ ูปกระบวนการเรยี นร้แู ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทกุ ชว่ งวยั
8.7 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.)

1) ดา้ นการจัดการศึกษาเพอ่ื เพ่มิ ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
2) ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพของทรัพยากรมนษุ ย์

-208-

9. วงเงนิ งบประมาณทีด่ ำเนนิ การ 370,000 บาท ประกอบด้วย

งบบริหารจัดการ สพม.ชยั ภมู ิ จำนวนเงิน …...……………….............. บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน .................................... บาท

หนังสือที่.........................................ลงวนั ท่ี..............................................................

งบประมาณจากหนว่ ยงานอ่นื จำนวนเงนิ ...........370,000......... บาท

ระบชุ ่ือหนว่ ยงานอื่นทไ่ี ด้รับงบประมาณ ...........มลู นิธิเพื่อทักษะแหง่ อนาคต............

หนังสือท่ี.........................................ลงวันท่ี..............................................................

10. แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏิบัตงิ าน ไตรมาสที่ 1 แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ ไตรมาสที่ 4 รวม
37,000 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 37,000 370,000
ปีงบประมาณ 2565 148,000 148,000
ปงี บประมาณ ……………. รวมทงั้ สนิ้ 370,000

11. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ งบประมาณท่ใี ช้ เงนิ งบประมาณ (บาท)

ที่ กจิ กรรม/รายการ (บาท) ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ

1 กิจกรรมท่ี 1 37,000 14,400 12,000 10,600
การจัดอบรมเทคนิคการสอนแบบ
โครงงานนวัตกรรมเพ่ือชุมชน 296,000 200,000 48,000 48,000

2 กจิ กรรมท่ี 2 37,000 30,000 3,500 3,500
การลงพืน้ ท่ี ติดตาม เสรมิ หนุน
370,000 244,400 63,500 62,100
สนับสนุนการจดั การเรียนการสอน

3 กิจกรรมท่ี 3
การสรา้ งสภาพแวดล้อมและกลไก
การทำงานท่สี อดประสานกนั เปน็
วงจรในการพัฒนาทกั ษะการคิดข้นั
สูงใหแ้ ก่ผเู้ รยี นระหวา่ งเขตพ้ืนทกี่ บั
โรงเรยี น
รวมงบประมาณ

-209-

12. วิธีดำเนนิ การ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานท่กี ารดำเนนิ งาน

ที่ กจิ กรรมหลกั ระยะเวลา สถานที่
ธ.ค.-ก.พ. 65 สพม.ชย.
1 การจดั อบรมเทคนิคการสอนแบบโครงงานนวัตกรรมเพื่อชุมชน ม.ี ค.-มิ.ย. 65 โรงเรียนในสงั กดั
2 การลงพนื้ ท่ี ตดิ ตาม เสริมหนนุ สนับสนนุ การจัดการเรียนการสอน ก.ค.-ส.ค. 65 สพม.ชย.

3 การสร้างสภาพแวดล้อมและกลไกการทำงานที่สอดประสานกันเปน็
วงจรในการพัฒนาทักษะการคดิ ขนั้ สูงให้แกผ่ เู้ รยี นระหวา่ งเขตพื้นท่ี
กับโรงเรยี น

13. การวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ
13.1 ปจั จัยความเสี่ยง
13.1.1 ระยะเวลาในการดำเนนิ งาน
13.1.2 การจัดสรรงบประมาณที่มีอยา่ งจำกดั
13.1.3 การนำผลการทดสอบไปใช้
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ียง
13.2.1 กำหนดปฏทิ นิ การดำเนนิ งานใหช้ ัดเจน
13.2.2 จดั ประชมุ ปรกึ ษาหารอื กับผู้บรหิ ารโรงเรียนในสงั กัดเพื่อหาแนวทางการแก้ไข
13.2.3 ใช้การนิเทศ กำกับติดตาม และให้คำแนะนำในการนำผลการทดสอบไปใชใ้ นการจัดกระบวนการเรยี นรู้

14. ตัวช้วี ัดและคา่ เป้าหมาย

ตวั ชวี้ ัด คา่ เป้าหมาย วธิ ีประเมนิ เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ประเมนิ
รอ้ ยละ 100
14.1 เชงิ ปริมาณ การนิเทศ กำกบั แบบนเิ ทศ กำกบั
1) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละ รอ้ ยละ 80 ติดตาม ติดตาม

เทคโนโลยขี องสถานศึกษาในสังกดั มกี ารจัดกระบวนการ
เรียนรูท้ ี่เนน้ ทกั ษะกระบวนการคดิ ขั้นสูง

2) ครกู ลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยไี ด้แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ผ่านการ PLC

14.2 เชงิ คุณภาพ รอ้ ยละ 100 การนเิ ทศ กำกบั แบบนเิ ทศ กำกับ
1) ครมู กี ารพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนรูท้ ี่ ติดตาม ติดตาม

เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั รอ้ ยละ 100
2) ครจู ัดกระบวนการเรียนรูท้ ีส่ ามารถพฒั นา
ร้อยละ 100
ทกั ษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปญั หาของ
ผู้เรียนผ่านสถานการณ์โลกแหง่ ความจริง

3) ครมู ีเครือข่ายในการร่วมพัฒนาผ่าน
กระบวนการ PLC

-210-

1. ชือ่ โครงการ พัฒนาผบู้ ริหาร ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชพี
 โครงการตอ่ เนื่อง
 โครงการใหม่

(1) หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ กลมุ่ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาชยั ภมู ิ

(2) ผตู้ ดิ ต่อประสานงาน (contact person)

นางสาวปรยี าภรณ์ อดุ มเศรษฐ์ นกั ทรพั ยากรบคุ คลชำนาญการ

ปฏิบัตหิ น้าทีผ่ อู้ ำนวยการกลมุ่ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เบอร์ตดิ ต่อ 091-8293764

2. หลักการและเหตผุ ล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ เป็นหน่วยงานการศึกษามีหน้าที่ประสานการระดม

ทรัพยากรด้านต่างๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดและการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน

การศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา โดยเน้นการพัฒนาสมรรถนะ ขีดความสามารถ เพื่อให้เป็นผู้ปฏิบัติงานที่มีความรู้

ความสามารถ สามารถปฏิบัติงานภายใต้หลักการและระบบบริหารแนวใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ก้าวทันการ

เปล่ยี นแปลงใน ยุคดจิ ิทลั มคี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี มีศกั ยภาพ มีคุณธรรมและจรยิ ธรรม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงเห็นควรจัดโครงการพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากร

ทางการศึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ ให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน มี

ทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ

อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมีจิตวิญญาณความเป็นครู มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อเสริมสร้างความรู้และพฒั นาการจัดการ

เรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบท่ีหลากหลาย สามารถนำความรู้ มาประยุกต์ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

มคี วามเปน็ มืออาชีพ และมีทักษะวิชาชพี ขนั้ สงู

3. วัตถุประสงค์
1. เพอื่ พฒั นาผูบ้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี
2. เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และองค์ความรู้ในการปฏิบัติงาน สามารถนำความรู้

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล มาประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
3. เพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้เข้ารับการพัฒนา อันจะนำไปสู่การสร้างเครือข่าย และความ

รว่ มมอื ในการปฏิบัตงิ าน
4. เพื่อปลูกฝังจิตสำนึก จิตวิญญาณความเป็นครู และเสริมสร้างแรงจูงใจให้เกิดความตระหนักในการปฏิบตั ิ

หน้าท่ีได้อย่างมอื อาชพี

4. ผลผลิต (Output)
4.1 ผลลัพธ์

4.1.1 ผู้บริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชัยภูมิ
4.1.2 ผ้บู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ มีคณุ ธรรมจริยธรรม
4.1.3 ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และ
องค์ความรู้ในการปฏิบัติงานสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและสามารถนำความรู้ที่ได้รับ
มาประยกุ ต์ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

-211-

4.2 ดัชนีตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ (KPRs)
4.2.1 ผู้เข้าอบรมได้รับการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานครบตามความจำเป็นในการจัดการ

เรียนร้อู ย่างมีประสิทธภิ าพ
4.2.2 ผู้เขา้ อบรมสามารถนำความรูม้ าประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏบิ ัตงิ านได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

5. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพในการปฏิบัติงานครบตามความจำเป็น ในการ

จดั การเรียนรู้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ
2. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และองค์ความรู้ในการ

ปฏบิ ัติงานสามารถนำความรดู้ ้านเทคโนโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
3. สถานศึกษามคี วามเขม้ แข็งดา้ นการบรหิ ารจัดการ และการจัดการเรียนการสอน

6. เปา้ หมาย
6.1 เชงิ ปริมาณ
จำนวนผบู้ ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสงั กัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษาชัยภูมิ
6.2 เชงิ คุณภาพ
6.2.1 ผูบ้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม
6.2.2 ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และ

องค์ความรู้ในการปฏิบัติงานสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและสามารถนำความรู้ที่ได้รับ
มาประยุกต์ใช้ในการปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

7. ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลุ าคม 2564 – กนั ยายน 2565

8. ความสอดคลอ้ ง
8.1 เป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ
8.2 ยทุ ธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั แรก)
ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ า้ น (4.3) การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
- เปา้ หมาย พัฒนาคนในทกุ มติ ิ ใหเ้ ป็นคนดี เก่ง และมคี ณุ ภาพ
- ประเดน็ …………………………………………………………………………………………
8.3 ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ น (ลำดบั รอง) (ถ้ามี)
ยุทธศาสตรช์ าติดา้ น (4.3) การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั
8.4 แผนการปฏิรูปประเทศด้าน .....การศึกษา...........................................................................................
8.5 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 ยุทธศาสตรท์ ี่ .....................................................
8.6 แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ .........................................................................................
8.7 นโยบายรฐั บาล ดา้ น..............................................................................................................................
8.8 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) นโยบายท่ี 3 ดา้ นคณุ ภาพ
ตวั ชี้วดั สพฐ. 1. ผู้เรยี นทุกระดบั มีสมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู ร มีทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21
2. ครู มกี ารเปล่ยี นบทบาทจาก “ครูผสู้ อน” เปน็ “Coach” ผใู้ ห้คำปรกึ ษา
ข้อเสนอแนะการเรยี นรหู้ รอื ผูอ้ ำนวยการการเรียนรู้

-212-

9. วงเงนิ งบประมาณท่ดี ำเนนิ การ จำนวน 179,000 บาท (หนึ่งแสนเจด็ หม่ืนเก้าพนั บาทถว้ น) ประกอบด้วย

√ งบบรหิ ารจดั การ สพม.ชัยภูมิ จำนวนเงนิ 179,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงนิ ..................................... บาท

หนังสือท่.ี ........................................ลงวันที่..............................................................

งบประมาณทมี่ าจากหนว่ ยงานอนื่ จำนวนเงนิ ..................................... บาท

ระบุชือ่ หนว่ ยงานอ่นื ท่ไี ด้รับงบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท่ี.........................................ลงวนั ท่ี..............................................................

10. แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏิบตั ิงาน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ รวม
ปีงบประมาณ 2565
ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4
ต.ค.64-ธ.ค.64 ม.ค.65-ม.ี ค.65 เม.ย.65-ม.ิ ย.65 ก.ค.65-ก.ย.65

กิจกรรมที่ 1 การพัฒนา - - - --
ศักยภาพบคุ ลากร เพอ่ื เพ่มิ 59,500 76,000 43,500 รวมทง้ั สิน้
ประสิทธภิ าพการปฏิบตั ิงาน

กิจกรรมที่ 2 การพฒั นา
ศกั ยภาพครผู ชู้ ว่ ยสคู่ วามเปน็
ครมู อื อาชีพ

กจิ กรรมที่ 3 การพัฒนา
ศักยภาพลกู จ้างประจำเพื่อ
เพม่ิ ประสิทธภิ าพการ
ปฏบิ ัตงิ าน

กิจกรรมท่ี 4 การยกยอ่ งเชิด
ชเู กยี รติ และเสริมสร้างขวญั
กำลงั ใจข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศกึ ษา

-213-

11.รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

งบประมาณสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชยั ภมู ิ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 รายละเอียดดงั นี้

ที่ กจิ กรรม/รายการ งบประมาณที่ เงนิ งบประมาณ (บาท)

ใช้ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ

1 กจิ กรรมที่ 1 การพฒั นาศักยภาพ (งบเฉพาะกจิ )

บคุ ลากร เพื่อเพิ่มประสิทธภิ าพการ

ปฏิบัตงิ าน

2 กิจกรรมท่ี 2 การพัฒนาศกั ยภาพ 76,000

ครูผู้ช่วยสู่ความเปน็ ครูมอื อาชีพ

3 กจิ กรรมที่ 3 การพัฒนาศักยภาพ 43,500

ลกู จ้างประจำ เพือ่ เพ่ิมประสิทธิภาพ

การปฏบิ ตั งิ าน

4 กจิ กรรมท่ี 4 การยกยอ่ งเชดิ ชู 59,500

เกยี รติ และเสริมสรา้ งขวัญกำลงั ใจ

ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ

ศกึ ษา

รวมงบประมาณ 179,000

12. วิธีดำเนินการ/ข้ันตอนการดำเนนิ งานกิจกรรมและระยะเวลา/สถานทก่ี ารดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรม วิธดี ำเนนิ การ/ข้ันตอน ระยะเวลา/สถานทดี่ ำเนินการ

1 กจิ กรรมที่ 1 การพัฒนา ขน้ั เตรยี มการ - ปีงบประมาณ 2565

ศักยภาพบคุ ลากร เพื่อเพมิ่ 1. เสนอขออนุมัตโิ ครงการ - สถานที่ราชการ/สถานท่เี อกชน

ประสิทธภิ าพการปฏบิ ัติงาน 2. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน

3. กำหนดหลกั สูตร
2 กจิ กรรมที่ 2 การพฒั นา ข้นั ดำเนินการ
ศักยภาพครูผู้ชว่ ยสู่ความเป็น 1. จัดทำหนงั สอื เชิญวทิ ยากรและผู้เขา้ ร่วมประชมุ
ครมู อื อาชีพ
2. จัดเตรยี มเอกสารและอุปกรณท์ จ่ี ำเปน็ ตอ้ งใช้

ในการดำเนนิ งาน

3. ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ งาน

4. จดั ประชุมตามโครงการ

ขน้ั ตรวจสอบกำกบั ติดตาม

3 กิจกรรมที่ 3 การพัฒนา สรุปประเมินผลการดำเนินงานโครงการ
ศักยภาพลูกจา้ งประจำ เพื่อ ขนั้ การทบทวน/สะทอ้ นผล/ประเมินรายงาน
เพ่มิ ประสิทธิภาพการ รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

ปฏบิ ตั ิงาน

4 กิจกรรมท่ี 4 การยกย่องเชิดชู

เกียรติ และเสริมสรา้ งขวญั

กำลังใจขา้ ราชการครแู ละ

บุคลากรทางการศกึ ษา

-214-

13. การวเิ คราะหค์ วามเสย่ี งของโครงการ
13.1 ปจั จยั ความเสย่ี ง
จำนวนผเู้ ข้ารบั การพัฒนา เขา้ รว่ มกจิ กรรมไมค่ รบตามจำนวนทกี่ ำหนดไว้
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ยี ง
1. ประสานเพื่อให้กล่มุ เปา้ หมาย เหน็ ความสำคญั ของกิจกรรมตามโครงการ พร้อมให้แจ้งยืนยัน

การเข้าร่วมโครงการ
2. แจง้ สถานศึกษาหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมทราบล่วงหนา้

14. ตัวชวี้ ดั และค่าเปา้ หมาย

ตวั ชี้วดั โครงการ ค่าเปา้ หมาย วธิ ปี ระเมนิ เคร่อื งมอื ทใ่ี ชป้ ระเมนิ
(ร้อยละ) แบบประเมิน
1. ผเู้ ขา้ อบรมได้รับการพฒั นาศกั ยภาพ ร้อยละ 100 การสรปุ ความคดิ เหน็ ของผู้
ในการปฏบิ ัติงานครบตามความจำเป็น เข้าอบรมจากแบบประเมิน แบบประเมิน
ในการจดั การเรียนรูอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ร้อยละ 100 โครงการ
2. ผู้เขา้ อบรมสามารถนำความรูม้ า การสรปุ ความคิดเหน็ ของผู้
ประยุกต์ใชใ้ นการปฏบิ ัติงานได้อย่าง เขา้ อบรมจากแบบประเมนิ
มปี ระสิทธภิ าพ โครงการ

-215-

1. ชอื่ โครงการ การคดั เลอื กนักเรียนและสถานศกึ ษา เพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 โครงการตอ่ เนอื่ ง  โครงการใหม่

(1) หน่วยงานทร่ี ับผดิ ชอบ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาชยั ภูมิ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน

(2) ผตู้ ิดตอ่ ประสานงาน (contact person)
ชือ่ -นามสกุล นางสาวธัญพร ตรมี ูรติ โทร. 09 9141 4935
โทรสาร 044 056768 E-mail : [email protected]

2. หลักการและเหตุผล
การคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ดำเนินการมาตั้งแต่ พ.ศ.

2506 ตามพระราชปรารถของพระบาทสมเด็จพระชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่
ทรงให้ความสำคัญกับการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา โดยทรงมีพระราชประสงค์ที่จะพระราชทานรางวัลให้แก่
นกั เรยี นทม่ี คี วามประพฤตดิ แี ละมคี วามมานะพยายามศกึ ษาเลา่ เรยี นจนไดผ้ ลดี รวมท้ังสถานศกึ ษา ทจ่ี ัดการศึกษา
ดีจนนักเรียนได้รับผลการเรียนดีเป็นส่วนรวม การคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน มี
การพฒั นาอย่างต่อเนอื่ ง ปรบั ปรุงระเบียบ เหมาะสม สอดคล้องกับสภาวการณป์ จั จุบัน

กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา ดำเนินการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษา จากทุกสังกัด ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา
โดยใช้แบบประเมินและคู่มือการประเมินตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดทำขึ้น เพื่อให้
เป็นไปตามประกาศของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการในแต่ละปีการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ได้จัดทำโครงการ
คัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ในระดับมัธยมศึกษา ทุกขนาด ทุกสังกัด ประเภท
นักเรียน ขนาดละ 1 คน และสถานศึกษา ขนาดละ 1 แห่ง และส่งผลการคัดเลือกไปยังศูนย์ประสานงานระดับ
จงั หวัด

3. วตั ถปุ ระสงค์
3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน นักเรียนและสถานศึกษาที่จัดการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ทุกสังกัด และมี

ผลงานเป็นทปี่ ระจกั ษ์ สมคั รเขา้ ร่วมโครงการเพม่ิ ข้ึนทุกปี
3.2 เพอ่ื ยกย่องและเชิดชูเกียรติ นักเรียน และสถานศึกษา ท่ีได้รับรางวัลพระราชทาน

4. ผลผลติ (Output)
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
1) นกั เรยี นทป่ี ระพฤตดิ ี มคี วามมานะพยายามศกึ ษาเลา่ เรียนจนได้ผลดี ได้รบั การยกย่องและ
เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีใหแ้ ก่ผูอ้ ื่น
2) สถานศกึ ษาที่จดั การศึกษาดีมีการพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง มีผลงานเป็นทปี่ ระจกั ษ์สามารถเป็น
แบบอยา่ งได้
4.2 ดชั นีช้วี ัดความสำเร็จ (KPls)
ร้อยละของนักเรียนและสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินได้รับคัดเลือกให้ได้รับรางวัล
พระราชทาน

-216-

5. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั
5.1 สถานศึกษาได้เล็งเห็นความสำคัญของงานคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล

พระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสมัครเข้าร่วมโครงการเพ่ิมขึ้นอย่างต่อเน่ือง
5.2 นักเรียนและสถานศึกษา ของจังหวัดชัยภูมิ ได้รับการยกย่องและเชิดชูเกียรติ มีขวัญกำลังใจ

และเป็นแบบอย่างให้แก่ผู้อื่น

6. เปา้ หมาย
6.1 เชงิ ปรมิ าณ
1) มีนกั เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาจากทกุ สงั กัดของจงั หวดั ชยั ภมู ิ สมัครเข้าร่วมโครงการเพ่ิมขนึ้

ร้อยละ 0.50
2) มสี ถานศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาจากทกุ สงั กัดของจงั หวดั ชยั ภูมิ สมคั รทเ่ี ข้าร่วมโครงการเพ่ิมขนึ้

รอ้ ยละ 0.50
6.2 เชงิ คุณภาพ
นักเรียนและสถานศึกษาทีเ่ ข้าร่วมโครงการมกี ารพฒั นาตนเอง และตอ่ ยอดใหม้ ีศักยภาพเพมิ่ ขน้ึ

7. ระยะเวลาดำเนนิ การโครงการ เดอื น ตลุ าคม 2564 ถึง กันยายน 2565

8. ความสอดคลอ้ ง

8.1 เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ : คนไทยเปน็ คนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ พร้อมสำหรบั วถิ ชี วี ติ ในศตวรรษที่ 21

8.2 ยทุ ธศาสตร์ชาติดา้ น (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้าน การพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
- เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มคี ณุ ภาพ พร้อมสำหรบั วถิ ชี วี ิตในศตวรรษท่ี 21
- ประเดน็ ปฎิรูปกระบวนการเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองตอ่ การเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21

8.3 ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ น (สำรอง) (ถา้ ม)ี

8.4 แผนการปฏริ ูปประเทศดา้ น (12 ดา้ น) การศกึ ษา

8.5 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 การเสรมิ สร้างและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนุษย์

8.6 แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพฒั นาการเรยี นรู้ (พ.ศ.2561-2560)

8.7 นโยบายรัฐบาล ด้าน การปฎิรปู กระบวนการเรยี นรแู้ ละการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวัย

8.8 แผนของหนว่ ยงาน (นโยบาย สพฐ.) ดา้ นคุณภาพ , ดา้ นประสิทธภิ าพ

9. วงเงินงบประมาณทด่ี ำเนนิ การ 13,000 บาท ประกอบดว้ ย

งบบริหารจดั การ สพม.ชยั ภูมิ จำนวนเงิน …...……....3,000........... บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน ..............15,000.......... บาท

หนงั สอื ที.่ ........................................ลงวนั ท.่ี .............................................................

งบประมาณจากหน่วยงานอ่ืน จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบชุ ื่อหนว่ ยงานอืน่ ทีไ่ ดร้ บั งบประมาณ .................................................................

หนังสอื ที.่ ........................................ลงวันท่.ี .............................................................

10. แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏิบตั ิงาน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม
ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 ไตรมาสที่ 4 13,000

ปงี บประมาณ 2564 - - - 13,000

-217-

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ(ขอถวั จา่ ยทุกรายการ)

ที่ กจิ กรรม/รายการ งบประมาณ เงินงบประมาณ (บาท)
ที่ใช้ ตอบ ใชส้ อย วสั ดุ
1 กจิ กรรมท่ี 1 ประชมุ คณะกรรมการวางแผน แทน
2 กิจกรรมท่ี 2 360
12,640 - 360
- ประเมินนกั เรียน /สถานศึกษา ---
13,000 - 8,640 4,000
รวมงบประมาณ - 8,640 4,360

12. วิธีดำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานทก่ี ารดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม วธิ ีดำเนนิ การ/ข้นั ตอน ระยะเวลา/สถานที่
ดำเนินงาน
๑ - เสนอขออนุมตั โิ ครงการ 1.1 จัดเตรยี มเอกสารท่เี กย่ี วข้อง ก.พ.64
- แจง้ สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน 1.2 กำกบั ตดิ ตาม ช้ีแนะแนวทาง
- เตรยี มความพร้อมสถานศึกษาที่ ตามประเด็นการประเมิน ส.ค.- ก.ย.64
เข้าร่วมโครงการ สถานท่ี ห้องประชมุ

๒ - แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมิน 2.1 จดั เตรยี มเอกสารทีเ่ กีย่ วขอ้ ง สพม.ชยั ภูมิ
- ประชมุ คณะกรรมการวางแผน 2.2 เสนอแตง่ ตง้ั คณะกรรมการฯ
ออกประเมิน ก.ย.64
2.3 จดั ประชมุ คณะกรรมการ สถานท่ี หอ้ งประชมุ
- คณะกรรมการออกประเมนิ ประเมนิ
สพม.ชัยภูมิ
2.4 ออกประเมินนักเรยี นและ

สถานศกึ ษา

3 - สรุปรายงานผลการดำเนนิ งาน 3.1 จัดเตรียมเอกสารท่ีเก่ยี วข้อง
ให้ผบู้ งั คับบญั ชาทราบ
3.2 จัดประชมุ คณะกรรมการ สรุปผล
- สง่ ผลการประเมินให้ สพท.
ท่ีเป็นเจา้ ภาพระดบั จงั หวดั การประเมนิ

13. การวเิ คราะห์ความเส่ยี งของโครงการ
13.๑ ปัจจัยความเสีย่ ง
สถานศกึ ษาสมัครขอรับการประเมินคอ่ นข้างนอ้ ย
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง
สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา ค้นหาสถานศึกษาที่มคี วามพร้อม และประชาสัมพันธ์เชิญชวน ทกุ

หน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง สมัครเขา้ รว่ มโครงการ ขอรับการประเมินคัดเลือก

14. ตัวช้ีวดั และคา่ เปา้ หมาย -218- วิธปี ระเมิน เครือ่ งมือทใี่ ช้ประเมิน

ตวั ชีว้ ัดโครงการ คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ แบบประเมนิ
(ร้อยละ) ผลการประเมนิ
1. นกั เรยี นและสถานศกึ ษา ผา่ นการคดั เลอื ก ร้อยละ 100 ประกาศ
ระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา ร้อยละ 95 กระทรวงศึกษาธิการ
2. ร้อยละของนักเรียนและสถานศกึ ษา ผ่าน
เกณฑก์ ารประเมิน ไดร้ บั รางวลั พระราชทาน

-219-

1. ชอื่ โครงการ โครงการพัฒนาทกั ษะการสร้างสอื่ นวตั กรรมเพ่ือการเรยี นการสอนและทกั ษะการพัฒนาระบบ
สารสนเทศประจำโรงเรยี นด้วยแพลตฟอรม์ ดิจิทัลเพ่ือบรหิ ารจัดการ ทัง้ 4 ด้าน

 โครงการตอ่ เน่อื ง  โครงการใหม่

(1) หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชัยภูมิ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

(8) ผู้ตดิ ต่อประสานงาน (contact person)

ชื่อ-นามสกลุ นายชาตรี ทวีนาท โทรศัพท์ 081-661-1757
โทรสาร - E-mail [email protected]

ช่อื -นามสกลุ นายพงศธร ซยุ สี โทรศพั ท์ 080-859-9705
โทรสาร - E-mail [email protected]

2. หลกั การและเหตผุ ล

ปัจจุบัน ในกระบวนการศกึ ษา ได้นำเทคโนโลยีเข้ามาประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั การการศกึ ษา เพอื่ ให้การศึกษา
มีคุณภาพ ประสิทธิภาพ และสามารถเข้าถึงผู้เรียนทุกช่วงวัยได้ง่ายยิ่งขึ้น ทำให้สามารถตอบสนองความต้องการ
ของบุคคลในยุคดิจิทัลที่มีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดเวลา เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะ
ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ทักษะชีวิต และทักษะการทำงาน โดยเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือช่วยใน
การเรียนรู้ที่เป็นที่นิยมในปัจจุบัน ได้แก่ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ดิจิทัล (Digital Learning Platform) อันเป็นการ
นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ส่งเสริมให้มีการแสดงหาความรู้ด้วยตนเองจาก
สื่อดิจิทัลและสื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) ทำให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมี
ทกั ษะครูยคุ ใหม่ มคี วามรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล เพ่ือเป็นการปรบั ตวั ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงท่ี
เกิดขึ้น

ดังนั้น เพื่อพัฒนาให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีทักษะ ความรู้ และความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นครูยุคใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงได้จัดโครงการอบรมพัฒนา
ทักษะการสร้างสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอนและสารสนเทศประจำโรงเรียนเพื่อบริหารจัดการ
ท้ัง 4 ด้าน ดว้ ยระบบออนไลน์ ขึน้

3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้บุคลากรในสังกัดให้มีทักษะการสร้างสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียน

การสอน
3.2 เพอื่ สรา้ งความเข้าใจและความตระหนกั เกีย่ วกบั ความสำคัญของระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
3.3 เพื่อพัฒนาทักษะการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศประจำโรงเรียน ซึ่งสามารถนำมาใช้ในการ

บรหิ ารจดั การทง้ั 4 ด้าน
3.4 เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้บุคลากรในสังกัดมีความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital

Literacy)

4. ผลผลติ (Output)
4.1 ผลลพั ธ์ (outcome)
ผู้เข้ารับการอบรมสามารถสร้างสื่อนวัติกรรมเพื่อการเรียนการสอนและสามารถเผยแพร่ผ่านทาง

แพลตฟอร์มออนไลน์ รวมไปถึงสามารถพัฒนาระบบสารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการบริหารจดั การทั้ง 4 ด้าน ได้

-220-

4.2 ดชั นีช้วี ดั ความสำเร็จ (KPIs)
ผู้เข้ารับการอบรมร้อยละ 80 สามารถสร้างสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอนของตนเอง และสามารถ

เผยแพร่ผ่านแพลตฟอรม์ ดิจทิ ลั ตา่ ง ๆ ภายในปงี บประมาณ 2565 ได้

5. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มีทักษะ มีความรู้ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั สำนกั งานเขต

พ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชยั ภมู ิ มีศนู ยก์ ลางสอื่ การเรียนรู้ครบทุกสาระการเรียนรู้ ผเู้ รียนตลอดจนผู้ท่ีสนใจ
สามารถเข้าถงึ ได้ตลอดเวลา

6. เป้าหมาย
6.1 เชิงปรมิ าณ
ผู้เข้ารับการอบรมร้อยละ 80 สามารถสร้างสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอนของตนเอง และสามารถ

เผยแพร่ผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัลต่าง ๆ ได้ และสามารถพัฒนาระบบสารสนเทศขึ้นเอง เพื่อใช้ในการบริหารงานทั้ง
4 ดา้ นได้

6.2 เชิงคณุ ภาพ
ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ มีคลังสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอนของ

ตนเอง ผู้เรียนสามารถเข้าถึงและเรียนรู้ได้ตลอดเวลา และโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศกึ ษาชยั ภมู ิ มรี ะบบสารสนเทศที่พัฒนาขน้ึ เองท่ีสามารถใชใ้ นการบรหิ ารงานท้ัง 4 ดา้ น

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ ตลุ าคม 2564 ถงึ กนั ยายน 2565

8. ความสอดคลอ้ ง
8.1เปา้ หมายยทุ ธศาสตรช์ าติ
การพฒั นาทรพั ยากรมนุษยข์ องประเทศ
8.2 ยทุ ธศาสตร์ชาติดา้ น (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ น การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
- เปา้ หมาย 2) สงั คมไทยมสี ภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้อื และสนับสนุนต่อการพัฒนาคนตลอดชว่ งชีวิต
- ประเด็น 3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ประเด็นย่อยที่ 2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท ‘ครู’ ให้เป็นครูยุคใหม่ ประเด็นย่อยที่ 4 การพัฒนาระบบการเรียนรู้
ตลอดชีวิต ประเด็นย่อยที่ 6 การวางพื้นฐานระบบรองรับการเรียนรู้โดยใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์ม และประเ ด็นที่ 6)
การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ประเด็นย่อยที่ 3
การปลูกฝังและพัฒนาทักษะนอกหอ้ งเรยี น

8.3 ยทุ ธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั รอง) (ถา้ ม)ี
ยทุ ธศาสตรช์ าติดา้ น ....................................................................................................

แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ น การศกึ ษา
8.5 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นา
ศกั ยภาพทุนมนุษย์
8.6 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ
ทรัพยากรมนุษย์ ประเด็นย่อยที่ 2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท “ครู” ให้เป็นครูยุคใหม่ ประเด็นย่อยที่ 4 การพัฒนา
ระบบการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ ประเดน็ ย่อยที่ 6 การวางพนื้ ฐานระบบรองรบั การเรยี นรู้โดยใชด้ จิ ทิ ลั แพลตฟอร์ม
8.7 นโยบายรัฐบาล ดา้ นการปฏริ ปู กระบวนการเรียนรูแ้ ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวัย

-221-

8.8 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) ด้านคุณภาพ พัฒนาครูและบคุ ลากรทางารศกึ ษาให้เป็นครูยุคใหม่
มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี
มีความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมีจิต
วิญญาณความเป็นครู

9. วงเงนิ งบประมาณทีด่ ำเนนิ การ 7,310 บาท ประกอบด้วย

√ งบบรหิ ารจัดการ สพม.ชัยภูมิ จำนวนเงนิ 7,310 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน ..................................... บาท

หนังสือท่ี.........................................ลงวนั ท.ี่ .............................................................

งบประมาณท่มี าจากหนว่ ยงานอนื่ จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบุชอื่ หน่วยงานอนื่ ทไ่ี ด้รับงบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท.่ี ........................................ลงวนั ที่..............................................................

10. แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏิบตั ิงาน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ รวม
ปีงบประมาณ 2565 ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 ไตรมาสท่ี 4 7,310

5,160.- 2,150. -

รวมท้งั ส้ิน 7,310

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี กิจกรรม/รายการ งบประมาณทีใ่ ช้ เงนิ งบประมาณ (บาท)

ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ

1 กิจกรรมท่ี 1 การอบรมพฒั นา 350
ทักษะการสร้างสือ่ นวตั กรรมเพ่อื การ
เรียนการสอน 2,010
1,000
1.1)การประชมุ คณะกรรมการ
1,800
- ค่าอาหารว่าง (10 คน)
350
1.2) การอบรมฯ ผ่านระบบ
ออนไลน์

- ไฟ LED สำหรบั งานวดิ โี อ
2 ตวั

- HDMI Splitter 1:4 4k

- ค่าตอบแทนวทิ ยากร
(6 ชว่ั โมง)

1.3) สรปุ ผลการอบรม

2 กจิ กรรมท่ี 2 การพฒั นาทกั ษะการ
พัฒนาระบบสารสนเทศประจำ
โรงเรียนดว้ ยแพลตฟอรม์ ดิจทิ ลั เพอ่ื
บรหิ ารจดั การทัง้ 4 ดา้ น

2.1) การประชมุ คณะกรรมการ

- คา่ อาหารวา่ ง (10 คน)

2.2)การอบรม

-222-

ท่ี กิจกรรม/รายการ งบประมาณท่ีใช้ เงินงบประมาณ (บาท)

ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ

- ค่าตอบแทนวิทยากร 1,800

(6 ชวั่ โมง)

รวมงบประมาณ 7,310 3,600 700 3,010

12. วิธีดำเนินการ/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานที่การดำเนนิ งาน

ท่ี กจิ กรรม วธิ ดี ำเนินการ/ขั้นตอน ระยะเวลา/สถานที่ดำเนินงาน

1 การอบรมพฒั นาทักษะการสรา้ งสอ่ื 1) แต่งตัง้ คณะกรรมการ
นวัตกรรมเพอื่ การเรยี นการสอน 2) ประชุมคณะกรรมการ
3) ดำเนินการอบรม
4) ประเมนิ ผลการอบรม
5) สรุปผลการอบรม

2 การพฒั นาทกั ษะการพฒั นาระบบ 1) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ

สารสนเทศประจำโรงเรยี นดว้ ย 2) ประชุมคณะกรรมการ

แพลตฟอรม์ ดจิ ิทัลเพือ่ บริหารจัดการ 3) ดำเนินการอบรม

ทง้ั 4 ดา้ น 4) ประเมนิ ผลการอบรม

5) สรุปผลการอบรม

13. การวเิ คราะห์ความเสีย่ งของโครงการ
13.1 ปจั จยั ความเสีย่ ง
13.1.1 ผูเ้ ขา้ รบั การอบรมมรี ะดบั ความเข้าใจเทคโนโลยีดจิ ิทัลท่ตี า่ งกัน
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง
13.2.1 จดั เตรียมเน้ือหาการอบรมทเี่ หมาะสม รวมไปถงึ จดั เตรียมทปี่ รกึ ษา ตลอดจนถึงชอ่ งทางการ

ให้คำปรกึ ษา

14. ตวั ชี้วดั และค่าเปา้ หมาย

ตวั ช้วี ัดโครงการ คา่ เปา้ หมาย วธิ ปี ระเมิน เครอื่ งมอื ทีใ่ ชป้ ระเมนิ
(ร้อยละ) การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ
1. ผ้เู ข้ารบั การอบรมสามารถสร้างสื่อ
นวตั กรรมเพือ่ การเรยี นการสอนของ 80 การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ
ตนเอง และสามารถเผยแพรผ่ า่ น
แพลตฟอรม์ ดจิ ทิ ลั ตา่ ง ๆ ได้ 80
2. ผ้เู ข้ารบั การอบรมสามารถพฒั นา
ระบบสารสนเทศขน้ึ เองเพอ่ื ใชใ้ นการ
บริหารงานท้งั 4 ดา้ นได้

-223-

1. ชอื่ โครงการ โครงการอบรมพัฒนาผู้ดูแลระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ตประจำโรงเรยี น เพือ่ ป้องกนั ภัยคุกคามไซเบอร์

 โครงการตอ่ เน่อื ง  โครงการใหม่

(1) หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชัยภมู ิ

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

(9) ผตู้ ดิ ตอ่ ประสานงาน (contact person)

ชอ่ื -นามสกลุ นายชาตรี ทวนี าท โทรศัพท์ 081-661-1757

โทรสาร - E-mail [email protected]

ชื่อ-นามสกลุ นายพงศธร ซยุ สี โทรศัพท์ 080-859-9705

โทรสาร - E-mail [email protected]

2. หลักการและเหตผุ ล

ในปัจจุบัน อินเทอร์เน็ตมีความจำเป็นกับมนุษย์หลายด้าน ทั้งด้านการศึกษา ด้านธุรกิจและพานิชย์ ด้าน
บันเทิง โดยจากสถิติผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตจากเว็บไซต์ https://www.internetworldstats.com ข้อมูล ณ เดือน

กรกฎาคม 2563 ได้ระบุว่าในปัจจุบันมผี ู้ใช้งานอนิ เทอร์เนต็ ทั่วโลกประมาณสี่พันแปดร้อยลา้ นคน คิดเป็นร้อยละ
62 ของประชากรโลกทั้งหมด โดยในประเทศไทยนั้น มีผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตในปัจจุบันประมาณ 57 ล้านคน คิด

เปน็ ร้อยละ 81.7 ของประชากรทั้งหมด ซ่งึ จะเห็นไดว้ า่ ประเทศไทยเองก็มผี ู้ใชง้ านอินเทอรเ์ น็ตจำนวนมากเช่นกัน
โดยในด้านการศึกษาได้มีการนำเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมาใช้งานหลากหลายรูปแบบ เช่น ระบบการเรียนการสอน
ออนไลน์ทั้งแบบคลังวิดีโอออนดีมานด์ หรือผ่านระบบการประชุมทางไกลบนแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ ที่มีความสำคัญ
อย่างยิ่งในสถาการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) นอกจากนี้ อินเทอร์เน็ตยัง
สามารถใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหาข้อมูลเสมือนเป็นห้องสมุดขนาดใหญ่พร้อมทั้งมีข้อมูลที่ครอบคลุมทั้งภาพ เสียง
และภาพเคลื่อนไหว ผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตสามารถค้นหาความรู้ที่ตนสนใจได้ทุกที่ ทุกเวลา ผ่านทางอุปกรณ์
อิเล็กทรอนกิ สท์ ตี่ นมี ซ่งึ นบั ได้วา่ อินเทอรเ์ น็ตเป็นปัจจัยสำคญั ทไ่ี ดเ้ ปลย่ี นให้โลกเขา้ สูย่ ุคใหม่อยา่ งแทจ้ รงิ

ซงึ่ นอกจากเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตจะมปี ระโยชนม์ หาศาลแลว้ เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ยงั แฝงไปด้วยอันตราย
มากมาย ซึ่งภัยอันตรายที่แฝงมากับการใช้อินเทอร์เน็ตนั้น จะเรียกว่า “ภัยคุกคามไซเบอร์” ซึ่งการโจมตีทางไซ

เบอร์มีหลายรูปแบบ เช่น การเจาะระบบคอมพิวเตอร์ (Hacking) การสอดแนมข้อมูลคอมพิวเตอร์โดยสปายแวร์
การดักรอบข้อมูลคอมพิวเตอร์ (Sniffing) การโจมตีโดยชดุ คำสั่งไม่พึงประสงค์ (Malicious Software : Malware)

หรอื การรมุ สอบถามขอ้ มูลจนระบบลม่ (Denial of Service Attack : DOS) เปน็ ตน้ การโจมตีแตล่ ะครั้งล้วนสร้าง
ความเสียหายอยา่ งมหาศาล ทงั้ ตอ่ ความมั่นคง ความปลอดภัยของระบบสารสนเทศและเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์

ดังนั้น เพื่อให้ผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตประจำโรงเรียนสามารถป้องกันและรับมือกับภายคุกคาม
ทางไซเบอร์ และสามารถบริหารจัดการระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนได้ รวมไปถึงเป็นการสนับสนุน

ส่งเสรมิ การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ ครยู คุ ใหม่ มีความร้คู วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงได้จัดโครงการอบรมพัฒนาผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ประจำโรงเรียน เพื่อป้องกนั ภัยไซเบอร์ ข้นึ

3. วัตถุประสงค์
3.1 เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตประจำโรงเรียนสามารถแก้ไขปัญหา

ทางด้านระบบเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ตได้
3.2 เพอ่ื สรา้ งความเข้าใจและความตระหนกั เกยี่ วกบั ภยั คกุ คามไซเบอร์

-224-

4. ผลผลติ (Output)
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
ผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตประจำโรงเรียนสามารถอธิบายได้ถึงความสำคัญของการป้องกันภยั ไซเบอร์

และสามารถแก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ขึ้นกบั ระบบเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ตของโรงเรยี นได้

4.2 ดัชนชี ี้วัดความสำเรจ็ (KPIs)
ร้อยละ 80 ของผดู้ แู ลระบบเครือขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ประจำโรงเรยี นในสงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา

มัธยมศึกษาชยั ภมู สิ ามารถอธบิ ายถงึ ความสำคญั ของการป้องกนั ภยั คกุ คามไซเบอร์ได้

5. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั
ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิสามารถ

ใชง้ านอยา่ งปลอดภยั สามารถใช้เป็นเครือ่ งมือในการสนับสนนุ การบริหารจัดการศึกษาและสนับสนุนการเรียนรู้ใน
ห้องเรยี นและนอกห้องเรียนไดอ้ ย่างล่ืนไหล ไมต่ ดิ ขัด

6. เป้าหมาย
6.1 เชงิ ปริมาณ
ร้อยละ 80 ของผู้ที่เข้ารับการอบรม สามารถระบุได้ถึงความสำคัญของการรักษาความปลอดภัยไซเบอร์

และสามารถแก้ไขปัญหาเบอื้ งตน้ ทีเ่ กดิ ขึน้ กับระบบเครอื ข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนได้
6.2 เชงิ คุณภาพ
ผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตประจำโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิมี

ความตระหนักในการปอ้ งกันภัยคุกคามไซเบอร์ และสามารถป้องกนั ความเส่ียงทจ่ี ะกอ่ ใหเ้ กดิ ภัยคุกคามไซเบอรไ์ ด้

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ ตุลาคม 2564 ถงึ กนั ยายน 2565

8. ความสอดคล้อง
8.5เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ
การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน
8.2 ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตรช์ าติดา้ น การสร้างความสามารถในการแข่งขนั
- เปา้ หมาย 2) สงั คมไทยมีสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อและสนับสนนุ ต่อการพฒั นาคนตลอดชว่ งชวี ิต
- ประเด็น 3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

ประเด็นย่อยที่ 3 การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท และประเด็นย่อย
ท่ี 6 การเพิม่ ประสิทธิภาพระบบบรหิ ารจัดการศึกษาในทกุ ระดับ ทกุ ประเภท

8.3 ยุทธศาสตรช์ าติดา้ น (ลำดบั รอง) (ถ้าม)ี
ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ น ....................................................................................................

แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ น การศึกษา
8.8แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสร้างและพัฒนา

ศักยภาพทนุ มนุษย์
8.6 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ
ทรัพยากรมนษุ ย์ ประเดน็ ย่อยท่ี 4 การพฒั นาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต
8.7 นโยบายรัฐบาล ด้านการปฏริ ปู กระบวนการเรียนรแู้ ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวยั
8.8 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) สถานศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Technology) มาใช้เป็น
เครอ่ื งมอื ในการจดั กิจกรรมการเรียนรูใ้ ห้แกผ่ ้เู รยี นไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

-225-

9. วงเงนิ งบประมาณทดี่ ำเนนิ การ 29,390 บาท ประกอบด้วย

√ งบบรหิ ารจัดการ สพม.ชัยภมู ิ จำนวนเงิน 29,390 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน ..................................... บาท

หนงั สือที่.........................................ลงวนั ที่..............................................................

งบประมาณทม่ี าจากหนว่ ยงานอนื่ จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบชุ ื่อหน่วยงานอื่นทไี่ ด้รบั งบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท.ี่ ........................................ลงวันที่..............................................................

10. แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ

แผนการปฏิบตั ิงาน ไตรมาสที่ 1 แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ ไตรมาสที่ 4 รวม
ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 29,390
ปีงบประมาณ 2565
ปีงบประมาณ ……………. 29,390 29,390

รวมทงั้ สนิ้

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ งบประมาณทใ่ี ช้ เงินงบประมาณ (บาท)

ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ

1 กิจกรรมท่ี 1 การอบรมพัฒนา 350
1.1) การประชุมคณะกรรมการ
11,760
- คา่ อาหารวา่ ง (10 คน)
29,390 7,200 10,080 -
1.2) การอบรมฯ โรงเรียนในสังกดั 7,200 22,190
จำนวน 37 โรงเรียนละ 2 คน
วทิ ยากร-คณะทำงาน จำนวน10คน
( 84 คน)

- ค่าอาหารว่างและ
เครื่องด่มื (84 คน)
(84*4 มอ้ื *35บาท)

- อาหารกลางวนั (84 คน)
(84*2 มื้อ*60บาท)

- คา่ ตอบแทนวิทยากร
(12 ชั่วโมง)

รวมงบประมาณ

-226-

12. วธิ ดี ำเนนิ การ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งานกิจกรรมและระยะเวลา/สถานทก่ี ารดำเนนิ งาน

ท่ี กิจกรรม วิธีดำเนินการ/ขั้นตอน ระยะเวลา/สถานท่ดี ำเนนิ งาน

1 การอบรมพัฒนาผ้ดู ูแลระบบเครือขา่ ย - แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ การ

ประจำโรงเรียน - ประชมุ คณะกรรมการฯ

- จดั การอบรม

- ประเมินผล

- สรุปผล

13. การวเิ คราะห์ความเส่ยี งของโครงการ
13.1 ปจั จัยความเสย่ี ง
13.1.1 ผู้ดูแลระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตประจำโรงเรียนบางส่วนขาดทักษะและความเข้าใจทางด้าน

ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง
13.2.1 ปรบั ให้เนอื้ หาของการอบรมให้เหมาะสม

14. ตัวช้วี ดั และคา่ เป้าหมาย

ตวั ชว้ี ัดโครงการ ค่าเปา้ หมาย วธิ ีประเมนิ เครือ่ งมือทใ่ี ชป้ ระเมิน
(ร้อยละ)
ผู้ดแู ลระบบเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต การสมั ภาษณ์ แบบสมั ภาษณ์
ประจำโรงเรยี นสามารถอธบิ าย 80 การทดสอบ แบบทดสอบออนไลน์
ความสำคัญของการป้องกนั ภัยไซเบอร์
ได้ 80 การทดสอบ แบบทดสอบออนไลน์
ผู้ดูแลระบบเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต
ประจำโรงเรียนสามารถอธิบายได้ถงึ
วธิ กี ารแก้ไขปญั หาเบื้องต้นของระบบ
เครือขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ได้

-227-

1. ชื่อโครงการ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหเ้ ป็นครูยคุ ใหมม่ ีจติ วิญญาณความเปน็ ครู

 โครงการตอ่ เนอ่ื ง  โครงการใหม่

(1) หนว่ ยงานรับผดิ ชอบ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชัยภมู ิ
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

(2) ผูต้ ดิ ตอ่ ประสานงาน (contact person)

สบิ ตำรวจเอกสมพร ฟุ้งสกุล โทรศัพท์ 0862484219
โทรสาร 044 056767. E-mail [email protected]

2. หลักการและเหตผุ ล
ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ จึงมีประเด็น

ยุทธศาสตร์ที่เน้นการปรับเปลี่ยนภาครัฐ ยึดหลัก “ภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม”
โดยนโยบายด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษา เป็นนโยบายจุดเน้นที่สำคัญ เนื่องจากเป็น
นโยบายทก่ี ระจายอำนาจการจัดการศึกษาใหส้ ถานศึกษา หรือกลุม่ สถานศึกษามคี วามเป็นอสิ ระในการบริหารและ
จัดการศึกษา ครอบคลุมทั้งด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหาร งบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และ
ด้านการบริหารงานทั่วไป และปรับบทบาทภารกิจ ของหน่วยงานท้ังระดับสำนักงานทั้งส่วนกลาง และระดับ
ภูมิภาค โดยปรบั โครงสรา้ งของหนว่ ยงาน ทกุ ระดบั ต้ังแต่สถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา และสำนักงาน
ส่วนกลาง ให้มีความทันสมัย พร้อมที่จะปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา หน่วยงาน
สำนักงานเป็นหนว่ ยงาน ที่มีหน้าที่สนับสนุนส่งเสริมตรวจสอบ ติดตาม เพื่อให้สถานศึกษาสามารถจดั การศกึ ษาได้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ นำเทคโนโลยีดิจทิ ลั Digital Technology เช่น Cloud Technology Big Data Technology
และ Communication Technology เป็นต้น มาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงาน ทั้งระบบ มีความ
โปร่งใส ตรวจสอบได้ พร้อมทั้งปลูกฝังค่านิยมความซื่อสัตย์สุจริต ความมัธยัสถ์ และเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้า
มามสี ่วนรว่ มเพอ่ื ตอบสนองความต้องการของประชาชน ได้อยา่ งสะดวก รวดเร็ว

บทบัญญัติมาตรา 95 แห่ง พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
พ.ศ.2547 และที่แก้ไขเพิ่มเติม กำหนดให้ผู้บังคับบัญชามีหน้าที่เสริมสร้างและพัฒนาให้ผู้ใต้บังคับบัญชา
มีวินัย ป้องกันไม่ใหผ้ ู้ใต้บังคับบญั ชากระทำผิดวินัย โดยการอบรม สร้างขวัญและกำลังใจในอนั ท่ีจะเสริมสร้างและ
พัฒนา เจตคติ จิตสำนึก และพฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาให้เป็นไปในทางที่มีวินัย และมาตรา 85 ข้าราชการ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องปฏิบัติหน้าที่ราชการให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบแบบแผนของทางราชการ
และหน่วยงานการศึกษา มติคณะรัฐมนตรี หรือนโยบายของรัฐโดยถือประโยชน์สูงสุดของผู้เรียน และไม่ให้เกิด
ความเสียหายแก่ทางราชการ ซึ่งจะสอดรับกับข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ
พ.ศ. 2548 ซึ่งมีข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค์ ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ท่ี
ต้องประพฤติและปฏิบัติตาม เพื่อให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ
การบริหารจัดการภาครัฐ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2563
นโยบายท่ี 3 ด้านคณุ ภาพ 3.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหเ้ ป็นครู
ยุคใหม่ มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมีจิตวิญญาณความเป็นครู ตัวชี้วัดที่ 4 สถานศึกษา
และหน่วยงานในสงั กดั ทกุ ระดับมีความโปร่งใส ปลอดการทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบ

มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตัวบ่งชี้ที่ 3 การบริหารงานด้าน
บริหารงานบุคคล มีภารกิจส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ
จรรยาบรรณวิชาชีพ

เพื่อให้กิจกรรม/โครงการ สนับสนุนและสอดคล้องนโยบายกับยุทธศาสตร์ของรัฐบาล
กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดชัยภูมิ

-228-

ตลอดจนแผนปฏิบัตริ าชการของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชยั ภูมิ จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการพฒั นาครูและ
บุคลากรทางการศึกษา ให้เปน็ ครูยคุ ใหมม่ ีจิตวิญญาณความเป็นครู

3. วัตถปุ ระสงค์
3.1 เพื่อเสริมสร้างวินัย คุณธรรม จริยธรรม จิตสำนึกโปร่งใสไม่ทุจริต ให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา

ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาที่บรรจุเข้ารับราชการใหม่ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาชัยภมู ิ และขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา หรือที่ปฏิบตั หิ น้าท่ี
เกี่ยวขอ้ งกับวินยั

3.2 เพื่อพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินทางการวนิ ัย เสริมสร้างวินัย คุณธรรม จริยธรรม ระเบียบ
กฎหมายเกี่ยวข้องกับอำนาจหน้าที่ การดำเนินการที่โปร่งใส ไม่ทุจริต ให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษาที่บรรจุเข้ารับราชการใหม่ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษามัธยมศึกษาชัยภูมิ และบุคลากรทางการศกึ ษา หรือทีป่ ฏิบัติหน้าท่เี กี่ยวขอ้ งกับวินยั

3.3 ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดที่บรรจุเข้ารับราชการ
ใหม่ หรอื ย้ายมาปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี หม่ นำพาสถานศึกษาใหม้ ีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและประพฤตมิ ชิ อบ บริหาร
จดั การตามหลักธรรมาภบิ าล

4. ผลผลิต (Output)
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม จิตสำนึกโปร่งใส ปลอดการ

ทุจริตและประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล เปน็ ครยู คุ ใหม่มจี ติ วญิ ญาณความเป็นครู

4.2 ดัชนีชว้ี ดั ความสำเรจ็ (KPIs)
ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าอบรมได้รับการพัฒนาศักยภาพในการ

ปฏิบตั งิ านอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ สามารถนำความร้มู าประยุกตใ์ ชใ้ นการปฏบิ ตั ิงาน

5. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ
5.1 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรา 38ค (2) ที่บรรจุเข้ารับราชการใหม่ หรือย้าย

มาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวินัย
คุณธรรม จรยิ ธรรม ธรรมาภิบาล จรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชพี

5.2 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรา 38ค (2) ท่ีบรรจุเข้ารับราชการใหม่ ในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่
สังคม

5.3 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรา 38ค (2) ที่บรรจุเข้ารับราชการใหม่ ในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ ทราบถึงกระบวนการดำเนินการ
เก่ยี ววนิ ัย และถือเปน็ ข้อห้ามและข้อปฏบิ ตั อิ ย่างเครง่ ครัด

5.4 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรา 38ค (2) ที่บรรจุเข้ารับราชการใหม่ ในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ทราบและปฏิบัติราชการในตำแหน่ง
หน้าที่ ไดถ้ กู ต้อง ตามระเบยี บขอ้ กฎหมาย โปร่งใส ไม่ทจุ ริต

5.5 เพื่อไม่ให้ ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มธั ยมศึกษาชัยภมู ิ กระทำผิดวินยั และไม่ทุจรติ ตอ่ หนา้ ทีร่ าชการ

-229-

5.6 เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
ชัยภูมิ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ให้รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ที่ถูก สิ่งชั่ว-สิ่งดี ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบที่ดีงาม
ปฏเิ สธสิง่ ที่ผดิ ทีช่ ่ัวเพื่อสร้างคนดใี หแ้ ก่บา้ นเมือง

6. เป้าหมาย
6.1 เชงิ ปริมาณ
ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามาตรา 38ค (2) ทบ่ี รรจเุ ขา้ รบั

ราชการใหม่ หรอื ยา้ ยมาปฏิบตั ิหน้าที่ใหม่ในสังกดั สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา ชยั ภูมิ ระหว่างปี
การศกึ ษา 2553-2564 จำนวน 80 คน

6.2 เชงิ คณุ ภาพ
ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตามาตรา 38ค(2) ที่บรรจุเข้ารับ

ราชการใหม่ หรือย้ายมาปฏิบัติหน้าที่ใหม่ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ มีความรู้ความ
เข้าใจเกี่ยวกับมีวินัย ระเบียบและกฎหมายที่เก่ียวข้องในการปฏิบัติหน้าท่ี มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
ตามมาตรฐานวิชาชีพ โปร่งใสไม่ทจุ ริต

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ กุมภาพนั ธ-์ เมษายน 2565

8. ความสอดคลอ้ ง
8.6เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ การพัฒนาและเสริมสรา้ งทรพั ยากรมนษุ ย์

8.2 ยทุ ธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตรช์ าติด้าน ข้อ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั
- เป้าหมาย ………………………………………………………………………………………
- ประเดน็ …………………………………………………………………………………………

8.3 ยุทธศาสตร์ชาติด้าน (ลำดบั รอง) (ถา้ มี)
ยุทธศาสตรช์ าติดา้ น ..............................................-......................................................

แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ น ...การศกึ ษา.........................................................................................
8.9แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 ยุทธศาสตรท์ ี่ .....................................................
8.6 แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น .........................................................................................
8.7 นโยบายรฐั บาล ด้าน..............................................................................................................................
8.8 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) ขอ้ 3 ดา้ นคุณภาพ 3.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาฯ

ตัวชี้วัดที่ 4 สถานศึกษา และหน่วยงานในสังกัดทุกระดับมีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และ
ประพฤตมิ ิชอบ บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล

9. วงเงินงบประมาณท่ดี ำเนนิ การ 20,000 บาท ประกอบด้วย

√ งบบริหารจัดการ สพม.ชยั ภมู ิ จำนวนเงิน 20,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงนิ ..................................... บาท

หนงั สอื ที่.........................................ลงวนั ท่ี..............................................................

งบประมาณทม่ี าจากหนว่ ยงานอ่นื จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบชุ ือ่ หนว่ ยงานอื่นทีไ่ ด้รบั งบประมาณ .................................................................

หนังสอื ที่.........................................ลงวนั ท่ี..............................................................

-230-

10. แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏบิ ัติงาน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ ไตรมาสท่ี 4 รวม
ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 รวมทัง้ สิ้น 20,000
ปงี บประมาณ 2565
ปงี บประมาณ ……………. / 20,000

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ งบประมาณทใ่ี ช้ เงินงบประมาณ (บาท)
1 กิจกรรมท่ี 1 20,000
ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ

7,600 9,600 2,800

2 กิจกรรมที่ 2

รวมงบประมาณ 20,000

12. วธิ ดี ำเนินการ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานท่กี ารดำเนนิ งาน

ท่ี กจิ กรรม วิธีดำเนนิ การ/ข้ันตอน ระยะเวลา/สถานทดี่ ำเนินงาน

อบรมตามโครงการ 1.เสนอโครงการเพ่ือพิจารณาอนมุ ตั ิ กมุ ภาพันธ์ 2565

2.คัดเลือกกล่มุ เป้าหมาย/แจง้ โรงเรยี น มีนาคม 2565

3.แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ การ มีนาคม 2565

4.ประสานวทิ ยากร มนี าคม 2565

5.ประชุมคณะทำงาน มีนาคม 2565

6.ดำเนินโครงการ เมษายน 2565

7.สรุปและประเมินผลโครงการ เมษายน 2565

13. การวเิ คราะห์ความเสีย่ งของโครงการ
13.1 ปจั จยั ความเสีย่ ง
13.1.1 ปจั จยั ความเสยี่ ง
13.1.1จำนวนผูเ้ ข้ารับการอบรม
13.1.2 วทิ ยากรภายนอก อาจมภี ารกิจอ่นื ไม่สามารถมาบรรยายตามวนั เวลา ทก่ี ำหนดดงั กล่าว
13.1.3 เวลาในการจดั กจิ กรรมตามโครงการ
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง
13.2.1 จดั ทำแบบตอบรบั และใหผ้ ู้บงั คับบัญชาทำคำสง่ั เข้าอบรม
13.2.2 ประสานวิทยากรไวล้ ่วงหน้าพรอ้ มทัง้ กำหนดปฏทิ นิ ในการดำเนนิ งานตามโครงการ
13.2.3 การจดั กจิ กรรมตามโครงการ สามารถยืดหยุ่นได้

-231-

14. ตัวชวี้ ดั และค่าเป้าหมาย

ตวั ชี้วัดโครงการ ค่าเป้าหมาย วิธีประเมิน เครอ่ื งมือท่ใี ชป้ ระเมนิ
(รอ้ ยละ)
เชิงปริมาณ การสรปุ ความคิดเหน็ แบบประเมนิ
ผู้อำนวยการสถานศึกษา รอ้ ยละ 90 ของผ้เู ขา้ อบรมจาก
แบบประเมนิ
ข้าราชการครู และบุคลากรทางการ โครงการ
ศึกษาตามมาตรา 38ค(2) ที่บรรจุเข้า
รับราชการใหม่ หรือย้ายมาปฏิบัติ
หน้าที่ใหม่ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษามธั ยมศกึ ษาชยั ภมู ิ

เชิงคณุ ภาพ

ผู้อำนวยการสถานศึกษา ร้อยละ 80 การสรุปความคดิ เหน็ แบบประเมิน
ของผ้เู ข้าอบรมจาก
ขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการ แบบประเมิน
โครงการ
ศกึ ษาตามมาตรา 38ค (2) ทบ่ี รรจุเขา้

รับราชการใหม่ หรือยา้ ยมาปฏบิ ัติ

หน้าทีใ่ หมใ่ นสงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี

การศึกษามธั ยมศึกษาชัยภูมิ

ปฏบิ ัตงิ านได้อย่างถกู ตอ้ งข้ันตอนใน

กฎหมาย โปรง่ ใส ไมท่ จุ รติ มวี นิ ยั มี

คุณธรรมจรยิ ธรรม มธี รรมาภบิ าล และ

จรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชพี

เป็นแบบอย่างทด่ี ีแก่สงั คม

-232-

1. ชื่อโครงการ อบรมทบทวนผ้บู งั คับบญั ชาลูกเสือในสถานศึกษา (ระบบ Online)

 โครงการตอ่ เนอื่ ง  โครงการใหม่

(1) หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชัยภมู ิ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

(2) ผู้ตดิ ตอ่ ประสานงาน (contact person)

ชื่อ-นามสกลุ นายกันต์ชย ธุลจี นั ทร์ และคณะ โทรศัพท์ 0 – 4405 – 6766 ตอ่ 24
โทรสาร 0 – 4405 - 6768 E-mail [email protected]

2. หลกั การและเหตุผล
ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ มีนโยบายที่จะพัฒนากิจการลูกเสือ เนตร

นารี อีกทั้งให้โรงเรียนถือเป็นภาระหลักในการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เพื่อพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้มีทักษะ
การเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน น้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง รู้จักการทำงานเป็นกลุ่มรับฟังความคิดเห็นของ
ผูร้ ่วมงาน ผู้เรยี นทกุ คนมที กั ษะพน้ื ฐานในการดำรงชวี ติ สามารถดำรงชีวิตอยใู่ นสังคมได้ อย่างมีความสขุ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ได้เล็งเห็นกระบวนการของลูกเสือ เป็นกระบวนการที่มี
ประโยชน์อย่างยิ่ง เพราะผู้ผ่านการอบรมไปแล้ว สามารถจะนำวิธีการเหล่านี้ไปปรับใช้ได้ทั้งในการส่วนตัว และ
การบรหิ ารองค์กรทผี่ ูบ้ รหิ ารรบั ผิดชอบอยู่ได้อย่างดียิง่ เห็นสมควรสนับสนุนให้ข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการ
ศึกษา ได้เข้ารับการฝึกอบรมทบทวนผู้บังคับบัญชาลูกเสือ ได้รับการพัฒนาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการ
จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐานมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ
อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมีจิตวิญญาณความเป็นครู เพิ่มพูนประสบการณ์ทักษะทางลูกเสือและสามารถนำหลักการ
กระบวนการและวิธีการทางลูกเสือ สามารถทำหน้าที่บริหารงานกองลูกเสือในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ตระหนักถึงความสำคัญในอาชีพและหน้าที่ของตน พัฒนาตนเป็นผู้บังคับบัญชาลูกเสือยุคใหม่ ภายใต้สถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19)

3. วัตถปุ ระสงค์
3.1 เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจผู้บังคับบัญชาลูกเสือเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ และวิธีการในการ

ฝึกอบรมเยาวชนแบบใหม่ ตามแนวทางของสำนกั งานลกู เสอื โลก
3.2 เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาลูกเสือสามารถได้รับการพัฒนาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียน

การสอนตามหลักสูตรฐานมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
รวมทง้ั มีจติ วิญญาณความเปน็ ครู

3.3 เพอ่ื ใหผ้ บู้ งั คับบัญชาลูกเสือสามารถทำหนา้ ทีบ่ ริหารงานในกองลกู เสอื ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
3.4 เพื่อส่งเสริมผูเ้ รียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 มีวินัย มี
ทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลกั
ของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติ ที่ถูกต้องต่อ
บ้านเมือง

-233-

4. ผลผลิต (Output)
4.1 ผลลพั ธ์ (outcome)
ผู้บังคับบัญชาลูกเสือจากโรงเรียนในสังกัด จำนวน 37 โรงเรียน เกิดความรู้ในการฝึกอบรมลูกเสือ เนตร

นารี สามารถวางแผนโดยใช้ทักษะ วิธีการ และกระบวนการลูกเสือไปใช้ในโรงเรียน ทำหน้าที่บริหารงานในกอง
ลกู เสอื ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

4.2 ดชั นชี ว้ี ัดความสำเรจ็ (KPIs)
4.2.1 การพัฒนาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐานมรรถนะ มี

ทักษะในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ไี ดด้ ี มกี ารพัฒนาตนเองทางวิชาชพี อย่างต่อเนอ่ื ง รวมทง้ั มจี ิตวญิ ญาณความเป็นครู
4.2.2 การนำความรไู้ ปเสรมิ สร้างและพฒั นาลูกเสือ เนตรนารี ทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และ

สติปัญญา มวี นิ ัย มีทกั ษะพนื้ ฐานในการดำรงชวี ติ ทจี่ ำเป็นในศตวรรษท่ี 21

5. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ
5.1 ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ และวิธีการในการฝึกอบรมเยาวชน

แบบใหม่ ตามแนวทางของสำนักงานลูกเสอื โลก
5.2 ผู้บังคับบัญชาลูกเสือสามารถพัฒนาตนเองให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน

ตามหลักสูตรฐานมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมี
จิตวิญญาณความเป็นครู

5.3 ผู้บังคบั บัญชาลูกเสือสามารถทำหน้าทีบ่ ริหารงานในกองลูกเสอื ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
5.4 ผู้เรียนได้รับความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกในศตวรรษท่ี 21 อย่างครบถ้วน
เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข มีทศั นคตทิ ี่ถูกตอ้ งตอ่ บ้านเมือง

6. เป้าหมาย
6.1 เชิงปริมาณ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ-เนตรนารี จากสถานศึกษาในสังกัดทั้ง 37 โรงเรียน วิทยากร

ลูกเสอื และคณะทำงาน จำนวน 60 คน
6.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละของผู้บังคับบัญชาลูกเสือ-เนตรนารี ในสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้

ความเข้าใจ เกิดความตะหนัก และสามารถปฏิบัติตน พร้อมกับจัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ในสถานศึกษาได้
อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาตนให้เป็นผู้บังคับบัญชาลูกเสือยุคใหม่ ปรับบทบาทจาก “ครูผู้สอน” เป็น
“ผอู้ ำนวยการการเรยี นร้”ู

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ มกราคม - กันยายน 2565

8. ความสอดคล้อง
8.1 เป้าหมายยทุ ธศาสตรช์ าติ (ลำดับแรก) การพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ยข์ องประเทศ
8.2 ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ ้าน ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
- เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพ พร้อมสำหรับวถิ ีชวี ติ ในศตวรรษที่ 21
- ประเด็น การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ปฏิรูป

กระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ
พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

8.3 ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ น (ลำดบั รอง) (ถ้าม)ี
ยทุ ธศาสตรช์ าติดา้ น –

8.4 แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ น การศึกษา

-234-

8.5 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 12 ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 การเสริมสร้างและพัฒนา
ศักยภาพมนษุ ย์

8.6 แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพฒั นาคนตลอดชว่ งชวี ิต
8.7 นโยบายรัฐบาล ดา้ นการปฏริ ปู กระบวนการเรียนร้แู ละการพัฒนาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวยั
8.8 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) 3. ดา้ นคณุ ภาพ 3.1) สง่ เสริมการจัดการศกึ ษาใหผ้ เู้ รียน มคี วามรู้
มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักใน
สถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ี
ถูกต้องตอ่ บ้านเมือง

9. วงเงนิ งบประมาณทด่ี ำเนนิ การ 6,000 บาท ประกอบด้วย

√ งบบริหารจดั การ สพม.ชัยภมู ิ จำนวนเงิน 6,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงิน ..................................... บาท

หนงั สือท.่ี ........................................ลงวันที.่ .............................................................

งบประมาณทมี่ าจากหนว่ ยงานอ่ืน จำนวนเงนิ ..................................... บาท

ระบชุ อ่ื หน่วยงานอ่ืนทไ่ี ด้รบั งบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท่.ี ........................................ลงวนั ท.่ี .............................................................

10. แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏบิ ตั ิงาน ไตรมาสท่ี 1 แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ ไตรมาสที่ 4 รวม
ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสท่ี 3
6,000
ปีงบประมาณ 2565 6,000 6,000

รวมทั้งสิน้ (หกพันบาทถ้วน)

11. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ งบประมาณ เงนิ งบประมาณ (บาท)
ทีใ่ ช้ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ
1 กิจกรรมท่ี 1 6,000
อบรมทบทวนผู้บังคบั บญั ชาลูกเสือในสถานศกึ ษา (ระบบ Online) 3,600 1,200
- ค่าตอบแทนวิทยากร 6 ชม.ๆละ 600 บาท 6,000 3,600 1,200
- ค่าอาหารคณะทำงาน 1 ม้อื จำนวน 20 คนๆละ 60 บาท 2,400
- คา่ อาหารว่างและเคร่ืองด่มื คณะทำงาน 2 มอ้ื จำนวน 20 คนๆ
ละ 30 บาท
รวมงบประมาณ (หกพนั บาทถ้วน)

* ขอถัวจ่ายทกุ รายการ

12. วิธีดำเนินการ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งานกิจกรรมและระยะเวลา/สถานทีก่ ารดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม วิธีดำเนนิ การ/ข้ันตอน ระยะเวลา/สถานทีด่ ำเนนิ งาน
1 ประชมุ ช้แี จงคณะทำงาน
1.1 จัดเตรยี มเอกสารท่เี กยี่ วข้อง ม.ค. 65
โครงการ 1.2 เสนอแต่งต้ังคณะกรรมการฯ ม.ค. 65 ห้องประชมุ 2 สพม.ชย.
2 การดำเนินงานฝกึ อบรม
2.1 เชิญวิทยากร / เชิญผู้เขา้ อบรม ม.ค. 65
โครงการฯ 2.2 เตรยี มสถานที่ วสั ดุ อปุ กรณ์ ก.พ. 65 ห้องประชุม 1 สพม.ชย.
2.3 ดำเนนิ การอบรมฯ ม.ี ค. 65
3 การกำกบั ติดตามโครงการฯ
4 การทบทวน สะท้อนผล 3.1 ประเมนิ ผลผู้เข้ารว่ มโครงการฯ ม.ี ค. 65

ประเมนิ ผล 4.1 กำกับ สง่ เสรมิ ตดิ ตาม เม.ย. 65 – ก.ย. 65
4.2 สรุปผลการดำเนินงาน ก.ย. 65

-235-

13. การวเิ คราะห์ความเส่ียงของโครงการ
13.1 ปัจจัยความเสย่ี ง
13.1.1 ผูด้ ำเนนิ โครงการมขี าดประสบการณ์ทำงานดา้ นลกู เสือ
13.1.2 สถานศึกษาในสงั กัดอาจจะไม่เห็นความสำคัญและไม่ให้ความร่วมมือ
13.2 แนวทางการบริหารความเสยี่ ง
13.2.1 ตง้ั คณะทำงานโดยมีทีมท่มี ีประสบการณ์
13.2.2 ประชมุ คณะทำงานเพอ่ื วางแผนการจัดทำโครงการฯ
13.2.3 ประชาสัมพันธ์เนน้ ย้ำสถานศึกษาในสงั กัดใหเ้ หน็ ความสำคัญของโครงการฯ

14. ตวั ชว้ี ดั และค่าเป้าหมาย คา่ เป้าหมาย วิธปี ระเมิน เคร่อื งมือท่ีใชป้ ระเมิน
(รอ้ ยละ) การติดตาม และการสังเกต
ตัวชว้ี ดั รอ้ ยละ 100 1. การลงทะเบียนเข้าอบรม
14.1 เชิงปริมาณ การสงั เกต และการประเมนิ 2. การมสี ว่ นร่วม
รอ้ ยละจำนวนผเู้ ข้าร่วมโครงการ 37 คน ร้อยละ 80 ความพงึ พอใจ หรืออื่นๆตามกระบวนการ
อบรมฯ
14.2 เชงิ คุณภาพ
ร้อยละของผ้บู ังคับบัญชาลกู เสือ ท่ีเข้าร่วมอบรม การมสี ่วนรว่ มหรืออนื่ ๆ
มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรม ตามกระบวนการอบรมฯ
ลูกเสือ เนตรนารี ในสถานศึกษาได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

-236-

1. ชื่อโครงการ พฒั นาครแู นะแนวเพอ่ื การศกึ ษาต่อและทักษะด้านอาชพี แกน่ กั เรยี น

 โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่

(1) หน่วยงานรบั ผิดชอบ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชัยภูมิ
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

(2) ผตู้ ดิ ต่อประสานงาน (contact person)

ชอ่ื -นามสกลุ นางปยิ ะนันท์ มโนธรรม โทรศพั ท์ 061-4954543
โทรสาร 044-056768 E-mail : [email protected]

2. หลกั การและเหตผุ ล
หัวใจการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา คือการจัดวางเส้นทางการศึกษาสู่การประกอบอาชีพให้กับ

นักเรียน ทั้งนี้ต้องเป็นไปตามความสนใจ บุคลิกภาพ และความถนัดของนักเรียนรายบุคคล เมื่อนักเรียนรู้ข้อมูล
ความต้องการอัตรากำลังแรงงานในแต่ละประเภท และกลุ่มสาขาอาชีพของจังหวัดและอำเภอของนักเรียน แนว
ทางการจัดเส้นทางการศึกษาต่อสู่การประกอบอาชีพ โดยจัดทำคลังอาชีพแนะนำลักษณะอาชีพเพื่อกระตุ้นให้
นักเรียนสนใจ การประเมินบุคลิกภาพความเหมาะด้านอาชีพ สำรวจความต้องการอัตรากำลังแรงงาน สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาได้สนับสนุนให้โรงเรียนจัดกิจกรรมให้นักเรียนสำรวจตนเองเพื่อจัดวางเส้นทางการศึกษาสู่การ
ประกอบอาชีพ ซึ่งถือเป็นบทบาทที่สำคัญของโรงเรียนในระดับมัธยมศึกษาจะต้องวางรูปแบบบริหารจัดการ และ
จัดหาหรอื สร้างเคร่ืองมือการค้นพบตวั ตนของนกั เรยี น รวมทงั้ ไดส้ นบั สนุนให้นกั เรียนด้อยโอกาสในการศึกษาต่อได้
มีโอกาสเข้าฝึกอาชีพเพื่อทำงานได้จริง และนักเรียนที่ทำความดี มีคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือสังคมเป็นท่ี
ประจักษ์ เขา้ ศกึ ษาต่อระดบั ในระดบั อุดมศึกษาเพอื่ การมงี านทำในอนาคต

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ เป็นหน่วยงานหนึ่งที่มีภารกิจรับผิดชอบนักเรียนใน
ระดับชั้นมัธยมศึกษา และเป็นกรรมการขับเคลื่อนโครงการ ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ที่จะต้องจัดประชุมให้
ความรู้ ความเข้าใจ และสร้างความตระหนกั ในบทบาทหน้าท่ี ขัน้ ตอนการดำเนินงานโครงการฯ ใหแ้ ก่ผู้อำนวยการ
โรงเรยี นและครแู นะแนวในสังกดั และผเู้ กีย่ วข้อง

3. วตั ถุประสงค์
1. เพื่อสรา้ งความเข้าใจและความตระหนักให้แกผ่ ู้อำนวยการสถานศกึ ษา และครแู นะแนวในสังกัด ได้รับ

ทราบวัตถุประสงค์ ขั้นตอนการดำเนินงานโครงการ และพร้อมสนับสนุนนักเรียนให้ค้นพบตัวตนเพื่อการศึกษาต่อ
และการทำงานในอนาคต

2. เพ่ือให้นกั เรียนทเี่ ข้ารว่ มโครงการไดม้ โี อกาส มที ักษะอาชพี เพ่อื การมงี านทำหลังจากจบการศกึ ษา

4. ผลผลติ (Output)
4.1 ผลลพั ธ์ (outcome)
4.1.1 นกั เรยี นในสังกัด ทจี่ บการศึกษาภาคบังคับ (ม.3) ทม่ี คี รอบครวั มีฐานะยากจนไมไ่ ด้เรยี นหลังจบ

การศึกษาภาคบงั คับ ได้รับการชว่ ยเหลอื ใหม้ ีทักษะด้านอาชพี
4.1.2 นกั เรยี นในสังกดั ทจี่ บการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน (ม.6) ไดศ้ ึกษาต่อในระดบั อุดมศึกษาใน

มหาวิทยาลยั ใกล้บา้ นตามสาขาวชิ าท่ตี นถนดั และเหมาะสมกบั ตลาดแรงงานในปัจจุบัน

-237-

4.2 ดัชนชี ้วี ัดความสำเร็จ (KPIs)
4.2.1 ร้อยละของนกั เรยี นทีเ่ ขา้ ฝึกทกั ษะอาชพี มที ักษะด้านอาชพี สามารถนำไปประกอบอาชพี เลีย้ ง

ตนเองและครอบครัว
4.2.2 รอ้ ยละของนกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได้รบั คัดเลือกให้เข้าศกึ ษาตอ่ ในระดบั อุดมศกึ ษา

5. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั
นกั เรียนไดร้ บั การชว่ ยเหลือใหม้ ีทกั ษะด้านอาชีพ สามารถนำไปประกอบอาชีพเลย้ี งตนเองและ

ครอบครัว และนกั เรียนได้รบั การสนับสนนุ ใหศ้ ึกษาต่อในระดับท่สี ูงข้นึ เพอ่ื ประกอบอาชพี ทีเ่ หมาะสมตาม
ตลาดแรงงาน

6. เปา้ หมาย

6.1 เชงิ ปริมาณ

1) ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา 37 คน

2) ครูหรอื บคุ ลากรทางการศกึ ษาทีร่ บั ผิดชอบงานแนะแนว 37 คน

6.2 เชงิ คณุ ภาพ
1) ผู้บรหิ ารโรงเรยี นและครูแนะแนว เขา้ ใจบทบาทหน้าทแ่ี ละภารกิจ มีสว่ นร่วมในการดำเนินโครงการ
2) นกั เรียนได้รบั โอกาสในการศึกษาต่อในระดับท่สี งู ข้ึน และนกั เรยี นด้อยโอกาสทไี่ ม่ไดศ้ ึกษาสามารถพัฒนา

ทกั ษะด้านอาชีพ เพื่อสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครวั

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ มกราคม 2565 ถึง สิงหาคม 2565

8. ความสอดคลอ้ ง
8.1 เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ
- คนไทยเปน็ คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษท่ี 21
8.2 ยุทธศาสตร์ชาติด้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ น ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
- เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสำหรับวถิ ีชีวิตในศตวรรษที่ 21
- ประเด็นท่ี 3 ปฏริ ูปกระบวนการเรยี นร้ทู ่ตี อบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21

8.3 ยุทธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั รอง) (ถา้ มี)
ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ น –

8.4 แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ น การศกึ ษา
8.5 แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์
8.6 แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ

ประเดน็ การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต (พ.ศ.2561-2580)
8.7 นโยบายรัฐบาล ด้าน

นโยบายท่ี 8 การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรแู้ ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวยั
8.8 แผนของหนว่ ยงาน (นโยบายสพฐ.) ด้านที่ 3 โอกาส ขอ้ 3.2 การเลอื กศกึ ษาต่อเพื่อการมงี านทำ

-238-

9. วงเงินงบประมาณทดี่ ำเนนิ การ 20,000 บาท ประกอบด้วย

งบบรหิ ารจัดการ สพม.ชัยภมู ิ จำนวนเงิน ..................................... บาท

√ งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงนิ ............20,000........... บาท

หนงั สือท.ี่ ........................................ลงวนั ที.่ .............................................................

งบประมาณทมี่ าจากหนว่ ยงานอื่น จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบุช่อื หน่วยงานอ่ืนทีไ่ ด้รับงบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท.ี่ ........................................ลงวันท่.ี .............................................................

10. แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏบิ ตั งิ าน ไตรมาสที่ 1 แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ ไตรมาสที่ 4 รวม
ปีงบประมาณ 2565 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 รวมท้งั สนิ้
20,000 20,000
20,000

11. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

ท่ี กิจกรรม/รายการ งบประมาณท่ใี ช้ เงินงบประมาณ (บาท)

ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ

อบรมพฒั นาผ้บู รหิ ารโรงเรียน 20,000 17,500 2,500

และครแู นะแนว

รวมงบประมาณ 20,000 17,500 2,500

12. วธิ ดี ำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานท่กี ารดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรม วธิ ดี ำเนินการ/ขั้นตอน ระยะเวลา/สถานท่ดี ำเนินงาน

1 ประชุมชแี้ จงวตั ถุประสงค์ จัดประชมุ ผู้บริหารโรงเรียน มกราคม 2565
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน และครแู นะแนว ห้องประชมุ สพม.ชัยภูมิ

2 - จัดทำฐานขอ้ มลู สารสนเทศ แจ้งโรงเรยี นสำรวจ พฤษภาคม 2565
โรงเรยี นในสงั กดั ทกุ โรง
นักเรยี นทจี่ บชน้ั ม.3 ทไี่ ม่ - จำนวนนกั เรยี นทจ่ี บชน้ั ม.3

สามารถศึกษาตอ่ ได้ - จำนวนนกั เรียนที่ประสงค์

- จดั ทำฐานข้อมลู สารสนเทศ เขา้ ร่วมโครงการ

นักเรียนทจ่ี บชนั้ ม.6 ท่ีสามารถ - จำนวนนกั เรยี นทเ่ี ขา้ ศกึ ษา

เขา้ ศึกษาต่อระดับอดุ มศกึ ษาได้ ตอ่ ระดับอุดมศึกษา

-239-

13. การวเิ คราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
13.1 ปัจจัยความเสยี่ ง
- สถานศกึ ษาไมส่ ง่ ผทู้ ีร่ บั ผดิ ชอบงานผูเ้ ข้ารว่ มประชมุ
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสีย่ ง
- กำชบั ใหส้ ถานศกึ ษาส่งผูร้ บั ผดิ ชอบและปฏบิ ัตงิ านจรงิ เข้าร่วมประชุมเพอ่ื นำผลจากการประชุมไป

ปฏิบตั อิ ยา่ งต่อเนอื่ ง

14. ตวั ชีว้ ัดและคา่ เปา้ หมาย

ตัวชีว้ ัดโครงการ ค่าเปา้ หมาย วธิ ีประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้ประเมิน
(ร้อยละ) สอบถาม แบบประเมิน
รอ้ ยละของผเู้ ขา้ ร่วมประชุมมีความรู้ 100
ความเข้าใจการดำเนนิ งานโครงการ สมั ภาษณ์ แบบสอบถาม
รอ้ ยละของนกั เรียนผทู้ ่เี ขา้ รว่ ม 100
โครงการมที ักษะด้านอาชพี

-240-

1. ช่ือโครงการ ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
 โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่

(1) หน่วยงานรับผดิ ชอบ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชัยภมู ิ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

(2) ผูต้ ิดต่อประสานงาน (contact person)

ชอ่ื -นามสกลุ .นางสภุ าพรรณ ปรงุ ชัยภูมิ โทรศัพท์ 044-056766-22

โทรสาร 044-056768 E-mail [email protected]

2. หลักการและเหตุผล
ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายพัฒนาและ

ยกระดับคุณภาพการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม ให้มีศักยภาพสูงสู่มาตรฐานสากล และทัดเทียมกับ
นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงตอบสนองเจตนารมณ์ดังกล่าว โดยกำหนด
เป้าหมายให้สถานศึกษายกระดับคุณภาพการศึกษาให้มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน
(O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา สำหรับปีการศึกษา 2563 การที่จะ
ดำเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ตั้งไว้ สถานศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาการศึกษาอย่างตลอดแนว ท้ัง
ในด้านหลกั สูตรและการจดั การเรยี นการสอน การบรหิ ารจดั การ ตลอดจนการวัดและประเมินผล

จากการดำเนินกิจกรรมตามโครงการใน ปีการศึกษา 2563 ที่ผ่านมา แม้ว่าจะมีการพัฒนาการเรียนการ
สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้อย่างเข้มข้น มีการพัฒนาครู พัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง แต่ผลการประเมินการ
ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ค่าคะแนนเฉล่ยี รายวชิ าหลกั ยงั มีคา่ คะแนนเฉล่ียไม่ถึงร้อยละ
50 ดังตารางแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ดงั นี้

ระดับชั้น ปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย สังคมศกึ ษาฯ ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์

ม.3 2563 53.87 - 33.48 25.03 29.83

ม.6 2563 40.72 34.38 25.31 22.14 30.27

จากผลการทดสอบดังกล่าวเมื่อพิจารณาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET)

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 ที่ผ่านมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

มัธยมศึกษาชัยภูมิ ได้ตั้งเปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มข้ึนมากกว่า ร้อยละ 50

พบว่าทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีผลการทดสอบไม่เป็นไปตามเป้าหมาย และมีค่าคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ

ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ทั้งระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต่ำกว่าคะแนน

ระดับประเทศทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ค่าคะแนน

เพมิ่ ขึ้นมากกว่ารอ้ ยละ 50

ดังนั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงจัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ

ศึกษาระดับชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน(O-NET) เพ่ือยกระดบั คุณภาพผูเ้ รียนให้มีความรแู้ ละให้เห็นผลอย่างเปน็ รูปธรรมข้ึน

3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) นักเรียน

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ตามมาตรฐานการเรียนรขู้ องหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551
2.2 เพื่อพัฒนาครูในการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้ในการ

ยกระดบั คณุ ภาพการเรยี นการสอน
2.3 เพื่อสง่ เสรมิ ระบบการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา โดยมุง่ เน้นผลสัมฤทธขิ์ อง

หน่วยงานและสถานศึกษาในสงั กัด โดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน (SBM)

-241-

4. ผลผลติ (Output)
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)

1) ผลการทดสอบทางการเรยี นระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ของนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ทุกโรงเรียนในสงั กดั ปกี ารศกึ ษา 2564 เพม่ิ สงู ขึ้น

2) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ทกุ โรงเรียนในสงั กัด ปีการศกึ ษา 2563 มคี า่ คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) มากกว่ารอ้ ยละ 50 ในแต่ละวชิ าเพ่มิ ข้นึ

4.2 ดชั นีช้วี ัดความสำเร็จ (KPIs)
1) นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ทุกโรงเรยี นในสงั กัด มีผลการทดสอบ O-NET

ปกี ารศึกษา 2564 เพมิ่ สูงข้นึ รอ้ ยละ 3 ทกุ รายวิชา
2) นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 และช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ทกุ โรงเรียนในสงั กัด มผี ลการทดสอบ O-NET

ปีการศกึ ษา 2563 เพิ่มขน้ึ จากปกี ารศึกษา 2563 มากกวา่ รอ้ ยละ 50 ทกุ รายวชิ า

5. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ
5.1 นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ได้รบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ

ขั้นพืน้ ฐาน (O-NET)
5.2 นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นจากการสอบ

ระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ทุกวชิ าเพ่ิมขึน้ ร้อยละ 3
5.3 ครูผ้สู อนสงั กดั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ นำผลการทดสอบไปวางแผนการ

ปรับปรุงคณุ ภาพการเรยี นการสอนให้มีคุณภาพที่สูงขน้ึ
5.4 โรงเรยี นสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามรี ะบบการนิเทศคุณภาพภายในสถานศึกษาท่ีมคี ุณภาพ

6. เป้าหมาย
6.1 เชิงปริมาณ
1) นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ทกุ โรงเรยี นในสงั กดั ไดเ้ ขา้ รบั การทดสอบ

ทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) รอ้ ยละ 80
2) ครผู ู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรไู้ ด้รบั การพฒั นาในการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ

ขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ไปใช้ในการยกระดับคณุ ภาพการเรยี นการสอน
3) ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นในสังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชยั ภูมิ

ไดร้ ับการนิเทศ กำกบั ติดตามการดำเนนิ กจิ กรรมจากตน้ สงั กดั

6.2 เชงิ คุณภาพ
1) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ทกุ โรงเรียนในสงั กดั เพมิ่ สูงขึ้นรอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) มากกวา่ รอ้ ยละ 50 ในแต่ละวิชาเพิ่มข้ึนจากปีการศึกษาท่ีผา่ นมา

2) ครูผู้สอนสงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชัยภมู ิ นำผลการทดสอบไปวางแผน
การปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนใหม้ ีคุณภาพทสี่ งู ขึ้นมนี วัตกรรมในรูป Best practice หรืองานวิจัย
การพัฒนายกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ ตลุ าคม 2564 ถงึ กนั ยายน 2565

-242-

8. ความสอดคล้อง
8.1เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ
ข้อ 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
8.2 ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ น ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
- เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรบั วถิ ชี ีวติ ในศตวรรษท่ี 21
- ประเดน็ ปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21
8.3 ยุทธศาสตรช์ าติด้าน (ลำดบั รอง) (ถ้าม)ี
ยุทธศาสตร์ชาติด้าน ..................................-..........................................................................
แผนการปฏริ ปู ประเทศด้าน ......................-...........................................................................
8.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การเสรมิ สรา้ งและพฒั นาศักยภาพทนุ มนษุ ย์
8.5 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ ประเดน็ การพฒั นาการเรยี นรู้
8.6 นโยบายรฐั บาล ดา้ นการปฏริ ปู กระบวนการเรียนรแู้ ละการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวัย
8.7 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) นโยบายที่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ตัวชวี้ ดั สพฐ. ขอ้ 3 ร้อยละของผเู้ รียนทม่ี คี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน
(O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแตล่ ะวิชาเพิ่มข้ึนจากปีการศึกษาทีผ่ า่ นมา

9. วงเงินงบประมาณท่ดี ำเนนิ การ 150,000 บาท ประกอบดว้ ย

√ งบบรหิ ารจดั การ สพม.ชยั ภมู ิ จำนวนเงิน 150,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงนิ ..................................... บาท

หนงั สือท่ี.........................................ลงวันท่ี..............................................................

งบประมาณท่มี าจากหนว่ ยงานอื่น จำนวนเงนิ ..................................... บาท

ระบุชื่อหนว่ ยงานอื่นทไ่ี ด้รับงบประมาณ .................................................................

หนังสอื ที.่ ........................................ลงวันที่..............................................................

10. แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ

แผนการปฏบิ ัตงิ าน ไตรมาสที่ 1 แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ ไตรมาสท่ี 4 รวม
ปงี บประมาณ 2565 50,000 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 -
20,000 80,000 150,000
รวมทง้ั ส้ิน 150,000

11. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ งบประมาณทีใ่ ช้ เงินงบประมาณ (บาท)

ท่ี กิจกรรม/รายการ 20,000 ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ

1 กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมการ 20,000
ประชุมการเตรียมความพร้อม
การจดั สอบ O-NET ชนั้ ม. 3
และ ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2564

-243-

2 กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมอบรม 80,000 18,000 57,000 5,000
เชิงปฏิบัติการนำผลการทดสอบ 50,000 30,000
O-NET ไปพฒั นาการเรยี นการ
สอนใน 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
หลกั

3 กจิ กรรมที่ 3 นิเทศ กำกบั
ติดตามการยกระดบั O-NET

รวมงบประมาณ 150,000 18,000 107,000 5,000

12. วิธดี ำเนินการ/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานท่กี ารดำเนินงาน

ที่ กจิ กรรม วิธีดำเนินการ/ขั้นตอน ระยะเวลา/สถานที่

ดำเนนิ งาน

1 กิจกรรมการประชุมการเตรยี ม 2.1 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ ธนั วาคม 2564

ความพร้อมการจัดสอบ O-NET ดำเนินงาน

ชัน้ ม. 3 และ ม.6 2.2 ประชุมคณะกรรมการ ธันวาคม 2564

ปีการศึกษา 2564 ดำเนนิ งาน

2.3 การประชมุ การเตรียม มกราคม 2565

ความพร้อมการจดั สอบ O-NET

ชัน้ ม. 3 และ ม.6

ปีการศกึ ษา 2564

2.5 สรปุ และรายงานผล ม.ค.-ก.พ. 2565

2 กิจกรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารนำ 2.1 แต่งต้งั คณะกรรมการ เมษายน 2565

ผลการทดสอบ O-NET ไป ดำเนนิ งาน

พฒั นาการเรยี นการสอนใน 5 2.2 ประชุมคณะกรรมการ เมษายน 2565

กลุ่มสาระการเรยี นรหู้ ลกั ดำเนนิ งาน

(ภาษาไทย, สงั คมศึกษาฯ, 2.3 กิจกรรมอบรมเชงิ พฤษภาคม-มถิ นุ ายน 2565

ภาษาอังกฤษ, คณติ ศาสตร์ และ ปฏบิ ัติการนำผลการทดสอบ

วทิ ยาศาสตร)์ O-NET ไปพัฒนาการเรยี น

การสอนใน 5 กลุ่มสาระการ

เรยี นรหู้ ลัก

2.4 สรุปและรายงานผล กันยายน 2565

ที่ กจิ กรรม วิธดี ำเนนิ การ/ขัน้ ตอน ระยะเวลา/สถานที่

ดำเนนิ งาน

3 กจิ กรรมการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม 3.1 แต่งตง้ั คณะกรรมการ ธนั วาคม 2564

การยกระดบั ผลการทดสอบ นิเทศ กำกบั ตดิ ตามเพอ่ื

O-NET เตรยี มความพร้อมการสอบ

3.2 ประชมุ คณะกรรมการ มกราคม 2564

นเิ ทศฯ

มกราคม-กมุ ภาพนั ธ์

2565

-244- มนี าคม 2565

3.3 นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามการ
เตรยี มความพร้อมการสอบ
O-NET นกั เรยี นชัน้ ม.3 และ
ชั้น ม.6
3.3 สรุปและรายงานผล

13. การวเิ คราะห์ความเสย่ี งของโครงการ
13.1 ปจั จยั ความเสย่ี ง
13.1.1 ความรว่ มมอื ของสถานศกึ ษาทเ่ี ข้าร่วมโครงการ
13.1.2 ระยะเวลาดำเนินการ
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง
13.2.1 เพม่ิ มาตรการหรอื แรงจงู ใจในการเขา้ ร่วมโครงการ
13.2.2 พิจารณาระยะเวลาตามความเหมาะสมกับสถานการณ์

14. ตัวชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย คา่ เปา้ หมาย วิธีประเมิน เคร่อื งมอื ท่ใี ชป้ ระเมนิ
(รอ้ ยละ) การนเิ ทศฯ แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม
ตวั ชี้วัดโครงการ 100
การทดสอบ แบบทดสอบ O-NET
1) นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 >50
และ ม.6 ทุกโรงเรียน จำนวน 37 สงั เกตและสอบถาม แบบสอบถาม
โรงเรียน ไดร้ ับการเตรียมความพร้อม 80
ในการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน ใน 5 กลุ่ม
สาระการเรยี นร้หู ลกั

2) ผ้เู รียนช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 และ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 มคี ะแนน
O-NET ต้ังแตร่ อ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป
ในแตล่ ะกลมุ่ สาระมจี ำนวนเพ่ิมขึ้น
จากปีท่ผี ่านมา

3) ครูผสู้ อนไดร้ ับการพฒั นาและ
มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ไปใช้
ในการยกระดับคุณภาพการเรยี น
การสอน

-245-

1. ชอ่ื โครงการ พฒั นาความร่วมมอื การจดั การศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั ความสามารถครู -นกั เรยี น สงั กดั สำนกั งาน
เขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ

 โครงการตอ่ เนื่อง  โครงการใหม่

(1) หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชัยภูมิ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

(2) ผู้ตดิ ต่อประสานงาน (contact person)

ชื่อ-นามสกุล ..นางปรยี ารตั น์ ขาวปนั้ ... โทรศพั ท์ 0935011759

E-mail [email protected]

2. หลักการและเหตผุ ล

ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์ที่เน้น การ
วางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาและยกระดับ คนในทุก
มิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่ง และมีคุณภาพพร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้า
ได้อย่างเต็มศักยภาพ มีพัฒนาการดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคม
และผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มี
ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและ ภาษาที่ 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัยรัก
การเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตสู้การเป็นคนไทย ที่มีทักษะสูง ดังนั้นเพื่อพัฒนาประเทศ
ไปสู่เป้าหมาย จึงควรพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ พัฒนาผู้เรียนให้มีความเป็น
เลิศทางวชิ าการเพอ่ื สรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขนั

3. วตั ถปุ ระสงค์
เพือ่ ยกระดบั ความสามารถครู -นกั เรยี น สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชยั ภมู ิ

4. ผลผลิต (Output)
4.1 ผลลัพธ์ (outcome)
คร-ู นกั เรยี น สามารถพฒั นางานตนเองใหม้ คี วามกา้ วหนา้ ยง่ิ ขน้ึ
4.2 ดัชนชี ว้ี ัดความสำเร็จ (KPIs)
คร-ู นักเรยี น สามารถสร้างนวัตกรรมตามภาระงานของตนเอง

5. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ
คร-ู นักเรียน ได้แนวทางการพฒั นาตนเองสวู่ ิชาชีพที่สงู ข้ึน

6. เป้าหมาย
6.1 เชิงปริมาณ
ประธานสหวิทยาเขต ประธานศนู ยพ์ ัฒนาวิชาการ ผอู้ ำนวยการกลุม่ งาน ศกึ ษานิเทศก์ เขา้ รว่ มประชมุ

ภาคการศึกษาละ 2 ครั้ง
6.2 เชิงคณุ ภาพ
ครู -นกั เรยี น สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชยั ภมู ิ ยกระดบั ความสามารถใหส้ งู ขน้ึ

7. ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ ....1 พฤศจกิ ายน 2564.... ถึง ...30 กันยายน 2565

-246-

8. ความสอดคล้อง
8.1 เป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ

8.2 ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้าน (ลำดบั แรก)
ยุทธศาสตร์ชาติดา้ น ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
- เปา้ หมาย …ผูเ้ รียนทกุ ระดับให้มคี วามเป็นเลิศ มีทกั ษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษที่ 21
- ประเดน็ ผูเ้ รียนไดร้ บั โอกาสเข้าสเู่ วทีการแขง่ ขนั ระดบั นานาชาติ

8.3 ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ ้าน (ลำดบั รอง) (ถ้ามี)
ยทุ ธศาสตร์ชาติด้าน การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชว่ งวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้

แผนการปฏริ ปู ประเทศด้าน ..................................................................................................
8.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 ยุทธศาสตรท์ ่ี การเสริมสรา้ งและพัฒนาศักยภาพ
ทนุ มนุษย์ทุนมนษุ ยข์ องประเทศไทยยังมปี ญั หาใน
8.5 แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ .........................................................................................
8.6 นโยบายรฐั บาล ดา้ น..............................................................................................................................
8.7 แผนของหน่วยงาน (นโยบาย สพฐ.) ดา้ นการจดั การศึกษาเพ่อื เพมิ่ ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

1.ผ้เู รียนทุกระดับใหม้ ีความเปน็ เลศิ มที ักษะท่ีจำเป็นในศตวรรษที่ 21
2. ผเู้ รยี นไดร้ บั โอกาสเข้าสเู่ วทกี ารแข่งขนั ระดับนานาชาติ

9. วงเงินงบประมาณที่ดำเนนิ การ 55,000 บาท ประกอบด้วย

√ งบบรหิ ารจัดการ สพม.ชยั ภูมิ จำนวนเงิน 55,000 บาท

งบประมาณ สพฐ. จำนวนเงนิ ..................................... บาท

หนังสือที่.........................................ลงวนั ท.่ี .............................................................

งบประมาณทมี่ าจากหนว่ ยงานอน่ื จำนวนเงิน ..................................... บาท

ระบชุ อื่ หนว่ ยงานอืน่ ท่ีได้รบั งบประมาณ .................................................................

หนังสอื ท่ี.........................................ลงวนั ท่.ี .............................................................

10. แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ

แผนการปฏบิ ตั งิ าน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม
ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 55,000
ปงี บประมาณ …2564.
ปงี บประมาณ ……………. 5,000 5,000 40,000 5,000 55,000

รวมทัง้ สนิ้

-247-

11. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ งบประมาณ เงนิ งบประมาณ (บาท)

ทใี่ ช้ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ

1 กิจกรรมท่ี 1

ประชมุ สร้างความเขา้ ใจ แลกเปลี่ยน เรียนรู้ 25,000 20,000 5,000

2 กจิ กรรมที่ 2

อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการใหค้ วามรูค้ ณะกรรมศนู ย์ 30,000 30,000

พัฒนาวชิ าการ

รวมงบประมาณ 55,000 50,000 5,000

12. วธิ ดี ำเนนิ การ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งานกจิ กรรมและระยะเวลา/สถานท่กี ารดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม วิธีดำเนนิ การ/ข้ันตอน ระยะเวลา/สถานท่ีดำเนนิ งาน

1 ประชมุ สร้างความเขา้ ใจ แลกเปลี่ยน -เชิญประชุมประธานสหวิทยาเขต -เข้ารว่ มประชุม ภาคการศกึ ษา

เรียนรู้ ประธานศนู ยพ์ ัฒนาวิชาการ ละ 2 ครั้ง ณ หอ้ งประชมุ

ผอู้ ำนวยการกลุม่ งาน สพม. ชย.

ศกึ ษานิเทศก์ เข้ารว่ มประชุม ภาค

การศกึ ษาละ 2 ครง้ั

2 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการให้ความรู้คณะ -จัดอบรมเชิงปฎิบตั ิการใหค้ วามรู้/ - มีนาคม 2565
กรรมศนู ยพ์ ฒั นาวชิ าการ นเิ ทศ ตดิ ตาม คณะกรรมศูนย์ ณ ห้องประชุม สพม. ชย.
พฒั นาวิชาการในการพัฒนางาน
วชิ าการ และเสริมสรา้ งศกั ยภาพ
ของศูนย์

13. การวเิ คราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ
13.1 ปจั จยั ความเสีย่ ง
13.1.1 ...สถานการณ์การระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019.
13.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง
13.2.1 ....เลอื กรูปแบบทล่ี ดความเสี่ยง เช่นออนไลน์ นเิ ทศ ติดตามศนู ย์พัฒนาวชิ าการ

14. ตวั ชี้วัดและคา่ เปา้ หมาย

ตัวชวี้ ัดโครงการ คา่ เปา้ หมาย วธิ ปี ระเมนิ เครอ่ื งมอื ที่ใช้ประเมิน
สำรวจ แบบสำรวจ
(ร้อยละ) สำรวจ แบบสำรวจ

จำนวนประธาน-ครศู ูนยพ์ ัฒนาวชิ าการ 80

ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ

จำนวนผลงาน นวัตกรรม 80