รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ23102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ASEAN Countries เรื่อง ASEAN Airlines ครูผู้สอน นางฉวี ปิ่นวิเศษ เวลา 50 นาที 1. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การเดินทางในประเทศอาเซียน 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต 1.1 ม.3/1 ปฏิบัติตามคําขอร้องคําแนะนําคําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟังและอ่าน ต. 1.1 ม.3/4 เลือก ระบุ หัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ต 1.2 ม. 3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ต 1.2 ม. 3/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/ เหตุการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม ต 1.3 ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง / ข่าว / เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ต 2.1 ม.3/3 เข้าร่วม / จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ม. 3/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับของไทย และ นําไปใช้อย่างเหมาะสม ต 3.1 ม.3/1 ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จาก แหล่งเรียนรู้และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน ต 4.1 ม. 3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม ต 4.2 ม.3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ต 4.2 ม.3/2 เผยแพร่ / ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนชุมชน และท้องถิ่น เป็น ภาษาต่างประเทศ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ระบุชื่อประเทศจากคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องได้ ด้านทักษะและกระบวนการ
1. ฟังและปฏิบัติตามคําชี้แจงได้ 2. ค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจากข้อมูลเดิมแล้วสรุปเป็นแผนผังความคิดได้ 3. กระบวนการกลุ่ม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Pronunciation: /θ/ North, South /ʒ/ Malaysia, Indonesia Vocabulary: Wai, San Agustin in Church, Wat Phra Kaew, Petronas Twin Towers, Bali Island, Merlion, Istana Nurul Iman, Angkor, Pha That Luang Vientiane, Chedi Chavedagong, Ho Chi Minh Mausoleum Expression: - I think that……………………… - In my opinion, I think ……………………………. Language Structure: - Preposition of place, Direction - Past Simple Tense - Present Perfect - Adjective Language Function: - Giving information 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/สาระการเรียนรู้บูรณาการ (ถ้ามี) - 4. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทํางาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ Warm up 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 (แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 51-58) โดยอาจ ถามคําถามเพื่อทบทวนคําศัพท์เช่น T: Where is Brunei? What is the nationality of Philippines?
Which language is used in Cambodia? What is currency of Myanmar? What is the most famous place of Vietnam? 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ Pre-listening 3. นักเรียนจับสลากคําศัพท์โดยสลากจะมีคําศัพท์ในหมวดต่างๆ ที่เรียนมาแล้ว ยกเว้นชื่อประเทศ - Nationality - currency - National Dishes - Famous Places - Capital (เฉลี่ยคําศัพท์ที่ใส่ลงไปในสลากให้มีคําจากประเทศเดียวกันจํานวนเท่า ๆ กันตามความเหมาะสมของจํานวน นักเรียนเพื่อใช้ในการจับกลุ่มให้ได้10 ประเทศ) 4. ครูติดป้ายจําลองประตูทางเข้าที่สนามบิน โดยมี Gate A1, A2, A3, B1, B2, B3, C1, C2, C3 และ C4 โดยติดไว้ตามมุมต่าง ๆ ของห้อง While-listening 5. ครูชี้แจงกิจกรรมการฟังแก่นักเรียน ว่าให้ฟังคลิปเสียง แล้วพิจารณาว่า คําศัพท์ที่ตนจับสลากได้นั้นเป็น คําศัพท์จากประเทศใด 6. ครูเปิดคลิปเสียงให้นักเรียนฟังรอบแรก โดยย้ํานักเรียนว่าหากไม่มั่นใจอย่าเพิ่งเดินไปที่ Gate ใด หาก เดินไปแล้วจะไม่มีสิทธิ์เปลี่ยน 7. ครูเปิดคลิปเสียงให้นักเรียนฟังรอบที่ 2 แล้วให้นักเรียนเดินไปที่ Gate ของตนเมื่อได้ยินเสียงประกาศ Post-listening 8. ครูเฉลยว่า แต่ละ Gate เป็นของประเทศไหนและมีคําศัพท์อะไรบ้าง 9. ครูแจกกระดาษโปสเตอร์แผ่นใหญ่หรือกระดาษปรู๊ฟสําหรับทํา Mind Map ให้แต่ละกลุ่ม 10. แต่ละกลุ่มศึกษานําข้อมูลคําศัพท์ที่แต่ละคนจับสลากได้มาทําเป็นแผนผังความคิด (Mind Map) พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเทศอาเซียนที่ตนได้รับจากสื่อสิ่งพิมพ์หรือสื่อออนไลน์อื่น ๆ 11. นําเสนอผลงานของแต่ละกลุ่ม แล้วนําผลงานติดไว้ตามบริเวณห้องหรือนําไปจัดบอร์ด ติดตามป้าย ประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน 12. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปคําศัพท์และเนื้อหาที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ 7.การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ด้านความรู้ คําศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ แต่ละประเทศ การสังเกตกิจกรรม Listening สังเกตจากคําตอบที่ นักเรียนเดินไป Gate ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 70 ด้านทักษะ/กระบวนการ 1. ฟังและปฏิบัติตามคํา ชี้แจงได้ 2. การค้นคว้าข้อมูล เพิ่มเติมจากข้อมูลเดิมแล้ว สรุปเป็นแผนผังความคิดได้ 3. กระบวนการกลุ่ม 1. กิจกรรม Listening 2. แผนผังความคิด 3. ประเมินพฤติกรรม การปฏิบัติงานกลุ่ม 1. คลิปเสียง 2. แบบประเมิน แผนผังความคิด 3. แบบประเมิน พฤติกรรม การปฏิบัติงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทํางาน สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ในระดับดีขึ้นไป 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ฉลากคําศัพท์ 2. ป้าย Gate A1, A2, A3, B1, B2, B3, C1, C2, C3 และ C4 3. คลิปเสียงประกาศจากสายการบิน 4. สื่อสิ่งพิมพ์หรือสื่อออนไลน์เพื่อศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมสําหรับทําแผนผังความคิด (Mind Map) 5. กระดาษโปสเตอร์แผ่นใหญ่หรือกระดาษปรู๊ฟแะอุปกรณ์เขียน mind map 9. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้
1. ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 2. ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 3. ด้านค่านิยม (A) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 4. นักเรียนที่ไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ ได้ด าเนินการแก้ไขให้เป็นไปตามเกณฑ์โดย สอนเสริม มอบหมายงานเพิ่มเติม ทํารายงาน อื่น ๆ ................................................................................................................................. 5. ปัญหาและอุปสรรค ไม่มีปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ มีปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ คือ .................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 6. การแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นางฉวี ปิ่นวิเศษ) ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ (นายวีรพล นนธิจันทร์) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 60 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ23102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ASEAN Countries เรื่อง ASEAN Energy ครูผู้สอน นางฉวี ปิ่นวิเศษ เวลา 50 นาที 1. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศในอาเซียน 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ต 1.1 ม.3/1 ปฏิบัติตามคําขอร้องคําแนะนําคําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟังและอ่าน ต. 1.1 ม.3/4 เลือก ระบุ หัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ต 1.2 ม. 3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ต 1.2 ม. 3/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/ เหตุการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม ต 1.3 ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง / ข่าว / เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ต 2.1 ม.3/3 เข้าร่วม / จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ม. 3/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับของไทย และ นําไปใช้อย่างเหมาะสม ต 3.1 ม.3/1 ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จาก แหล่งเรียนรู้และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน ต 4.1 ม. 3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม ต 4.2 ม.3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ต 4.2 ม.3/2 เผยแพร่ / ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนชุมชน และท้องถิ่น เป็น ภาษาต่างประเทศ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ทบทวนความรู้เกี่ยวกับคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องได้ ด้านทักษะและกระบวนการ 1. การนําเสนอข้อมูลแต่ละประเทศ
2. กระบวนการกลุ่ม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Pronunciation: /θ/ North, South /ʒ/ Malaysia, Indonesia Vocabulary: North, South, West, East, Border, located, Cambodia, Thailand, Brunei Darussalam, Myanmar, Philippines, Malaysia, Laos, Vietnam, Singapore, Indonesia, next to, between, near, border on, Tasteless, yummy, delicious, hot, tangy, spicy, mild, strong, acidic, bitter, Ambuyat, Amok, Gado-Gado, Chicken soup, Nasi Lemak, Nem, Adobo, Laksa, Tom Yum Goong (Thai Spicy Soup with Prawns), Lahpet, prepare, give up, thirsty, pond. Across, threatened, refuse, harm, force, afraid, reach, drown, satisfaction, meanwhile, capital, nationality, language, currency, Bruneian, Cambodian, Indonesian, Laotian, Malaysian, Burmese, Filipino, Singaporean, Thai, Vietnamese, B$ (Brunei Dollar), Riel, Rupiah, Kip, Ringgit, Kyat, Peso, S$ (Dollar Singapore), Baht, Dong, should, shouldn’t, polite, impolite, respect, unrespect, wear, forefinger, perfume, Sarong, government office, receive, business card, host, escalator, building, Wai, San Agustin in Church, Wat Phra Kaew, Petronas Twin Towers, Bali Island, Merlion, Istana Nurul Iman, Angkor, Pha That Luang Vientiane, Chedi Chavedagong, Ho Chi Minh Mausoleum Expression: - I think that……………………… - In my opinion, I think ……………………………. Language Structure: - Present Simple Tense - Question words: What, Where, How - Negative sentence - Modal verb: do / don’t, should / shouldn’t - Preposition of place, Direction - Past Simple Tense - Present Perfect - Adjective Language Function: - Giving information
- Listening to specific information - Giving opinion - Reading for Sequencing - Summarizing - Writing for giving information - Listening for gist 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/สาระการเรียนรู้บูรณาการ (ถ้ามี) - 4. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทํางาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ Warm up 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โดยอาจถามคําถามเพื่อทบทวนคําศัพท์ เช่น T: Where is Malaysia? What is the nationality of Myanmar? Which language is used in Laos? What is the currency of Vietnam? What is the most famous place of Indonesia? 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ Presentation 3. นักเรียนเข้ากลุ่มเดิมจากชั่วโมงที่แล้ว 4. นักเรียนดูข้อมูลแหล่งพลังงานในอาเซียนและความต้องการใช้ไฟฟ้าในอาเซียนจาก PowerPoint: Energy Resources in ASEAN T: Class, look at the picture. These are energy resources in ASEAN. Tell me the meaning of each word: natural gas (กaาซธร รมชา ติ ), biomass, hydro power, solar PV (พลังงาน แสงอาทิตย)), oil, offshore wind, onshore wind 5. ครูแจกกระดาษโปสเตอร์แผ่นใหญ่หรือกระดาษปรู๊ฟสําหรับทําออกแบบชิ้นงานเกี่ยวกับข้อมูลแต่ละ ประเทศใน ASEAN (แต่ละกลุ่มเขียนสรุปเฉพาะข้อมูลประเทศที่กลุ่มตนเองรับผิดชอบเท่านั้น) และต้องรวมถึง แหล่งพลังงานของแต่ละประเทศด้วย
T: Class, we have learned about ASEAN. You sit in your group. Brain storming about what you have learned. For example, language, currency, nationality, national food, famous places, energy resources, and etc Production 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดแล้วออกแบบการนําเสนอข้อมูล วาดภาพแผนที่แต่ละประเทศพร้อม ทั้งข้อมูลแต่ละประเทศใน ASEAN (แต่ละกลุ่มเขียนสรุปเฉพาะข้อมูลประเทศที่กลุ่มตนเองรับผิดชอบเท่านั้น) พร้อมทั้งแหล่งพลังงานของแต่ละประเทศด้วย 7. นําเสนอผลงานของแต่ละกลุ่ม แล้วนําผลงานติดไว้ตามบริเวณห้องหรือนําไปจัดป้ายนิเทศ ติดตามป้าย ประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน 8. นักเรียนแต่ละคนบันทึก Learning log 7.การวัดและประเมินผล สิ่งที่ตองการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ด้านความรู้ คําศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ แต่ละประเทศ การสังเกตการตอบ คําถาม สังเกตจากคําตอบ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 70 ด้านทักษะ/กระบวนการ 1. การนําเสนอข้อมูลแต่ละ ประเทศ 2. กระบวนการกลุ่ม 1. การประเมินชิ้นงาน 2. ประเมินพฤติกรรม การปฏิบัติงานกลุ่ม 1. แบบประเมิน ชิ้นงาน 2. แบบประเมิน พฤติกรรมการ ปฏิบัติงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทํางาน สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ในระดับดีขึ้นไป 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. PowerPoint: Energy Resource in ASEAN 2. กระดาษโปสเตอร์แผ่นใหญ่หรือกระดาษปรู๊ฟและอุปกรณ์เขียนแผนผังความคิด
9. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 2. ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 3. ด้านค่านิยม (A) - นักเรียนผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... - นักเรียนไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ จํานวน..............คน คิดเป็นร้อยละ...................... 4. นักเรียนที่ไม่ผ่านการเรียนรู้ตามเกณฑ์ ได้ด าเนินการแก้ไขให้เป็นไปตามเกณฑ์โดย สอนเสริม มอบหมายงานเพิ่มเติม ทํารายงาน อื่น ๆ ................................................................................................................................. 5. ปัญหาและอุปสรรค ไม่มีปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ มีปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ คือ .................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 6. การแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นางฉวี ปิ่นวิเศษ) ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ (นายวีรพล นนธิจันทร์)