๒๔๕ รหัสวิชำ อ20202 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษในชีวิตประจ ำวันกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 20 ชั่วโมง /1 ภำคเรียน จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน ใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง พูดและ เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ แสดงความรู้สึก ความ คิดเห็น พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อม ใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน ชีวิตความ เป็นอยู่ และประเพณีในท้องถิ่นจังหวัดแพร่เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล ที่ครอบคลุมทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการใช้ภาษา และสามารถเข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ น าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เห็นประโยชน์ของการ เรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ และเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟัง และอ่าน 2. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการอ่าน สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม 3. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการพูดและเขียนแสดงความต้องการ พูดและเขียนบรรยาย เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ 4. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและ โอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ร่วม/จัดกิจกรรมทำงภำษำและ วัฒนธรรมตำมควำมสนใจ รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๔๖ รหัสวิชำ อ20203 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ ฟัง - พูด 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 20 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการใช้ค าขอร้องค าแนะน าค าชี้แจงและค าอธิบายง่าย ๆ ที่ฟังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟัง พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวและสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจ าวันอย่างเหมาะสม ๆ ใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจงและ ค าอธิบายตามสถานการณ์พูดแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือขอให้ข้อมูล บรรยาย พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม และประสบการณ์พูดบรรยาย พูดสรุปใจความแก่นสาระ เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคมหัวข้อเรื่อง (topic)พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวและประสบการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ใช้ภาษา น้ าเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา เกี่ยวกับเทศกาลวันส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่างๆและการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบควำมเหมือน และควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้ อย่ำงเหมำะสม โดยใช้กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล ที่ครอบคลุมทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการพูดในรู้ปแบบต่าง ๆ เปรียบเทียบควำมเหมือนและควำม แตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม และเป็นผู้ที่มีความรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่ำงพอเพียง น ำปรัชญำ เศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหา ความรู้มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ การใช้ค าขอร้องค าแนะน าค าชี้แจงและค าอธิบายง่ายๆ ที่ฟัง 2. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัวและ สถานการณ์ต่างๆการพูดแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธ 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะพูดบรรยาย พูดสรุปใจความแก่นสาระเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจ าวัน ประสบการณ์และข่าว 4. มีความรู้ความเข้าใจและเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๔๗ รหัสวิชำ อ20204 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ ฟัง - พูด 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 20 ชั่วโมง /1 ภำคเรียน จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบายที่ฟัง เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรู้ปแบบต่าง ๆ เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความส าคัญ รายละเอียดสนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวสถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่อง ใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจงและค าอธิบาย พูดแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือ ให้ข้อมูลอธิบายเปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง บรรยายความรู้สึก บรรยาย เกี่ยวกับตนเองสรุปใจความส าคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์เรื่อง ประเด็นต่างๆ ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล และโอกาสตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่และ ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการล าดับค าตาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำง ชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม โดยใช้กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล ที่ครอบคลุมทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการใช้ภาษาในรู้ปแบบต่าง ๆ เปรียบเทียบควำมเหมือนและ ควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำง เหมำะสมและเป็นผู้ที่มีความรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียงน ำปรัชญำ เศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหา ความรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ ค าขอร้องค าแนะน าค าชี้แจงค าอธิบายที่ฟัง 2. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรู้ปแบบต่าง ๆ 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะพูดบรรยาย พูดสรุปใจความแก่นสาระเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจ าวัน ประสบการณ์และข่าว 4. มีความรู้ความเข้าใจและเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๔๘ รหัสวิชำ อ20205 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษอ่ำน - เขียน 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 20 ชั่วโมง /1 ภำคเรียน จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการใช้ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบายง่าย ๆ อ่านอออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ บทร้อยกรองสั้น ตามหลักการอ่าน ระบุ/ประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรู้ป แบบต่าง ๆ ที่อ่าน เลือกหัวข้อเรื่อง เขียนสรุปใจความส าคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (Supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างง่าย ๆ เขียนขอ ให้ข้อมูล บรรยาย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่เขียน แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆกิจกรรม และประสบการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ สรุปใจความส าคัญ/แก่นสาระหัวข้อเรื่อง (topic)ที่ได้ จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่อง ต่างๆใกล้ตัวและประสบการณ์พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ อ่านแล้วเขียนอธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วัน ส าคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม ความสนใจ เขียน เปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรม ของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม โดยใช้กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล ที่ครอบคลุมทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการใช้ภาษาในรู้ปแบบต่าง ๆ เขียน เปรียบเทียบควำมเหมือน และควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้ อย่ำงเหมำะสม และเป็นผู้ที่มีความรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียงน ำปรัชญำเศรษฐกิจ พอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ การใช้ค าขอร้องค าแนะน าค าชี้แจงและค าอธิบายง่ายๆ 2. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการอ่านอออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ บทร้อยกรองสั้น ตามหลักการอ่าน 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเขียนสรุปใจความส าคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (Supporting detail)และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 4. มีความรู้ความเข้าใจและเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๔๙ รหัสวิชำ อ20206 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษอ่ำน - เขียน 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 20 ชั่วโมง /1 ภำคเรียน จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการใช้ค าขอร้อง ค าแนะน าค าชี้แจง และค าอธิบายที่อ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆตามหลักการอ่าน เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรู้ปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและ ข้อความที่อ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความส าคัญ รายละเอียดสนับสนุนและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่อง ใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจงและค าอธิบาย พูดและ เขียนแสดงความต้องการ เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆกิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์เรื่อง ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจ เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง สรุป ใจความส าคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของ ภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยคชนิดต่างๆและการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เขียนเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของ ภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม โดยใช้กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล ที่ครอบคลุมทั้งฟัง พูด อ่าน เขียนฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการใช้ภาษาในรู้ปแบบต่าง ๆ เขียน เปรียบเทียบควำมเหมือน และควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้ อย่ำงเหมำะสม และเป็นผู้ที่มีความรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง น ำ ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการ แสวงหาความรู้มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ ค าขอร้อง ค าแนะน าค าชี้แจง และค าอธิบายที่อ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว โฆษณาและบทร้อยกรองสั้น ๆตามหลักการอ่าน 2. มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรู้ปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับ ประโยคและข้อความที่อ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความส าคัญ 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการพูดและเขียนแสดงความต้องการ เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 4. มีความรู้ความเข้าใจและเปรียบเทียบควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงชีวิต ควำมเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน ำไปใช้อย่ำงเหมำะสม รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๐ รหัสวิชำ อ20207 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำตนเอง กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้น มัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาวิเคราะห์การฟังและการพูดจากค าสั่งค าขอร้องค าแนะน าหรือจากสื่อประเภทต่างๆเกี่ยวกับ ตนเองและสิ่งแวดล้อมเรียนรู้ค าศัพท์ที่ใช้ในการพูดสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคลพร้อมกับแสดงความ คิดเห็นความรู้สึกอย่างมีเหตุผลพูดสื่อสารสนทนาเพื่อขอและให้ข้อมูลของตนเองและผู้อื่นจากสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้น โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติการพูดสนทนาสื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลอง เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะด้านการสื่อสารพูดสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาเกิดทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเบื้องต้น น ำปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวันมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนฝึกฝนตนเองตามความสามารถเพื่อส่งเสริมศักยภาพด้าน ภาษาอังกฤษสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เห็นความส าคัญของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารเป็นแนวทางในการศึกษาต่อระดับสูงขึ้น ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเรื่องราวของตนเองได้ 2. ผู้เรียนสามารถพูดเพื่อขอและให้ข้อมูลของตนเองและผู้อื่นได้ 3. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราวเหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 4. ผู้เรียนเห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ การเข้าสู่สังคมและอาชีพสื่อสาร กับบุคคลในสถานศึกษาและชุมชนได้ รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๑ รหัสวิชำ อ20208 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำสำรสนเทศ กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้น มัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการใช้ภาษา น้ าเสียง กริยาท่าทางตามมารยาทของสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันส าคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบ การบอกความหมายและ อธิบายความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การล าดับค า ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาอังกฤษกับภาษาไทย ศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสรุปข้อมูล การน าเสนอข้อมูลและ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้และน าเสนอด้วยการเขียน การใช้ภาษา สื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน การเผยแพร่และ ประชาสัมพันธ์ ข่าวสารของโรงเรียน โดยใช้กระบวนการทางภาษา คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การสื่อสารและการสืบ เสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถน าเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่าและประโยชน์น า ความรู้ไปใช้ประโยชน์น ำปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวันตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการท างาน ผลการเรียนรู้ 1. เขียนค าศัพท์ ส านวน รู้ปประโยค รู้ปแบบต่างๆ ที่ใช้ในการน าเสนอได้ 2. สามารถแนะน าตนเอง และน าเสนอตามหัวข้อก าหนดทั้งในรู้ปแบบเดี่ยวหรือกลุ่มได้ 3. สามารถใช้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นทางการ (Formal Language) และใช้ภาษากาย (Body Language) ในการน าเสนอ 4. ถ่ายทอดและน าเสนออย่างเป็นระบบโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลายหลาย หรือผ่านสื่อ อิเลคทรอนิคส์ ทั้งรู้ปแบบเดี่ยวหรือกลุ่มได้ รวมผลการเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๒ รหัสวิชำ อ20209 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำทักษะกำรฟัง กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้น มัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค้นคว้าวิเคราะห์การใช้ภาษาและท่าทางเพื่อการสื่อสารการสร้างความสัมพันธ์แนะน าตนเอง ให้ข้อมูลสื่อความหมายจากเรื่องที่ฟังและอ่านแสดงความต้องการต่างๆโดยการเสนอความต้องการแสดงความ คิดเห็นได้อย่างมีเหตุผลการน าเสนอความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรม ไทย โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเช่นการฟังเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับเจ้าของภาษาใน สถานการณ์จริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารสนทนาภาษาอังกฤษและเห็นคุณค่าและประโยชน์ ของการเรียนภาษาเพื่อการศึกษาและน าไปประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวันการศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อ ประกอบอาชีพ น ำปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เกิดทักษะการฟังมีความใฝ่ เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างานที่ได้รับมอบหมายและสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องต่างๆใกล้ตัวและสถานการณ์ต่างๆใน ชีวิตประจ าวันได้ 2. ผู้เรียนพูดเพื่อขอและให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านได้ 3. ผู้เรียนเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆได้ 4. ผู้เรียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๓ รหัสวิชำ อ20210 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำทักษะกำรพูด กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้น มัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค้นคว้าวิเคราะห์การใช้ภาษาเพื่อใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคลสถานการณ์ข่าวสารเหตุการณ์ที่ อยู่ในความสนใจในชีวิตประจ าวันค าแนะน าค าชี้แจงและค าอธิบายจากที่ฟังและอ่านสนทนาและเขียนโต้ตอบ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องต่างๆใกล้ตัวและสื่อสารอย่างต่อเนื่องเหมาะสมสรุปใจวามส าคัญจากเรื่องที่อ่าน อธิบายขนบธรรมเนียมประเพณีของเจ้าของภาษาจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้อื่นๆได้หลากหลายเพื่อใช้ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาการพูดเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับเจ้าของภาษาใน สถานการณ์จริงทักษะ/กระบวนการท างานกลุ่มการคิดวิเคราะห์การคิดสร้างสรรค์เพื่อให้เกิดความสามารถตาม ทักษะทางภาษา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนภาษาเพื่อการศึกษาและน าไป ประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวันการศึกษาค้นคว้าข้อมูลหรือเพื่อประกอบอาชีพ น าปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนมุ่งมั่นในการศึกษาต่อเพื่อใช้ภาษาในระดับสูงมี ความเข้าใจในการใช้ภาษาและน าไปใช้สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวได้ 2. ผู้เรียนพูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจ าวัน ประสบการณ์ และบุคคลหรือ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัวแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองในสถานการณ์ต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบอย่างเหมาะสม 3. ผู้เรียนพูดสื่อสารแลกเปลี่ยนความรู้และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา 4. ผู้เรียนน าเสนอผลงานในรู้ปแบบการจัดนิทรรศการได้ รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๔ รหัสวิชำ อ20211 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำทักษะกำรอ่ำน กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้น มัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค้นคว้าวิเคราะห์ข้อความประโยคจากบทร้อยกรองหรือสื่อประเภทต่างๆเกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมอ่านเพื่อจับใจความส าคัญในการเรียนรู้ค าศัพท์เขียนข้อความประโยคตามโครงสร้างทางภาษาเพื่อ การสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคลกิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวันแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกอย่างมีเหตุผลน าเสนอความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ วัฒนธรรมไทยได้อย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเช่นการอ่านเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับเจ้าของภาษา ผ่านการอ่านเพื่อขอหรือให้ข้อมูลในการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเห็นคุณค่าของภาษาเพื่อการศึกษาและน าไปประยุกต์ใช้ได้จริงใน ชีวิตประจ าวันการศึกษาค้นคว้าข้อมูลหรือเพื่อประกอบอาชีพ น ำปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ ำวัน เกิดทักษะการอ่านมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการภาษาและน าไปใช้ในการสื่อสาร ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนอ่านข้อความนิทานและบทร้อยกรอง และให้ข้อมูลแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 3. ผู้เรียนอ่านเรื่องและสรุปใจความส าคัญของเรื่องที่ได้ศึกษาตามความสนใจได้ 4. ผู้เรียนอ่านข่าว/ประเด็นเหตุการณ์และประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๕ รหัสวิชำ อ20212 รำยวิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อพัฒนำทักษะกำรเขียน กลุ่มสำระกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค้นคว้าวิเคราะห์ข้อความประโยคจากบทร้อยกรองหรือสื่อประเภทต่างๆเกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมอ่านเพื่อจับใจความส าคัญในการเรียนรู้ค าศัพท์เขียนข้อความประโยคตามโครงสร้างทางภาษาเพื่อ การสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคลกิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวันแสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกอย่างมีเหตุผลน าเสนอความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ วัฒนธรรมไทยได้อย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเช่นการเขียนเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับเจ้าของภาษา ผ่านการเขียนเพื่อขอหรือให้ข้อมูลในการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเห็นคุณค่าของภาษาเพื่อการศึกษาและน าไปประยุกต์ใช้ได้จริงใน ชีวิตประจ าวันการการศึกษาค้นคว้าข้อมูลหรือเพื่อประกอบอาชีพ น ำปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน เกิดทักษะการเขียน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการภาษาและ น าไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนเขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 3. ผู้เรียนเขียนและสรุปใจความส าคัญของเรื่องที่ได้ศึกษาตามความสนใจได้ 4. ผู้เรียนเขียนบทสนทนาสื่อสารเกี่ยวกับ การงานอาชีพตางๆ รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๕๖ รหัสวิชำ จ20201 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音pīnyīn) อ่านออกเสียงพยัญชนะ สระเดี่ยว และวรรณยุกต์ ตามหลักการออกเสียง การปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ ที่ฟัง การพูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่าง บุคคลตามแบบที่ฟังสามารถพูดและแสดงออกตามวัฒนธรรมของจีนและตัวอักษรไทยบอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็น ภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน 3. ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน ข่าว และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๕๗ รหัสวิชำ จ20202 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ค า กลุ่มค า และประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร และเครื่องดื่ม ค าศัพท์ 50-100 ค า ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค าและ ประโยคจากการฟังหรืออ่าน บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟัง การตอบค าถามจากการฟัง หรือการอ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของ โรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านง่ายๆได้อย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนสามารถพูด เซียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระ(theme) จากเรื่องที่ฟังหรืออ่านสั้นๆได้ 3. ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาน้ าเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 4. ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๕๘ รหัสวิชำ จ20203 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยคหรือข้อความที่ใช้แนะน าตนเอง ค า กลุ่มค า ประโยคความเดียวที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ ค าศัพท์สะสม 150-200 ค า การเขียนอักษรจีน ค าศัพท์ง่ายๆ ตามล าดับขีดอักษรจีน เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน าและจัด กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน 3. ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน ข่าว และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๕๙ รหัสวิชำ จ20204 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่อง ใกล้ตัวเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัวและเรื่องใกล้ตัว เช่น บอก ชื่อ อายุ รูปร่าง สิ่งต่างๆ ตัวเลข สี ขนาด เวลา ต าแหน่งของสิ่งของบอกชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลส าคัญ ของจีน บอกความเหมือนหรือความแตกต่างด้านวัฒนธรรมของจีนและของไทย เช่น การแต่งกาย การรับประทาน อาหารเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน 3. ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน ข่าว และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๖๐ รหัสวิชำ จ20205 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ระบุตัวอักษรจีน ค า กลุ่มค า และความหมายสัทอักษรพินอิน (拼音pīnyīn) และออกเสียงได้ถูกต้อง บอกชื่อ ค าศัพท์ และความส าคัญอย่างสั้นๆเกี่ยวกับเทศกาลและวันส าคัญของจีน พูดและแสดงออกการตอบ รับหรือปฏิเสธอย่างสุภาพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็น ภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน 3. ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน ข่าว และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๖๑ รหัสวิชำ จ20206 รำยวิชำภำษำจีนในชีวิตประจ ำวัน6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำชั้นปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ ๔0 ชั่วโมง/ภำค จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ บอกความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความเหมือน หรือความแตกต่างด้านวัฒนธรรมของจีนและของไทย เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและ ท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการฝึกออกเสียง สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการอ่านในระบบ เสียงภาษาจีนกลาง การฝึกอ่านค าศัพท์ บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและ โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น เพื่อให้เกิดทักษะทางภาษา มีความรู้ ความเข้าใจ ใช้ทักษะทางภาษา เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนและท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ รวม ถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน บูรณาการ การเรียนรู้เข้ากับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เข้าร่วม แนะน าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง ต่อเนื่องบูรณาการและน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เและเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน 2. ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน 3. ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน ข่าว และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 4. ผู้เรียนสามารถพูดแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว รวม 4 ผลกำรเรียนรู้
๒๖๒ จ20207 ภำษำจีน 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษา ท าความเข้าใจค าสั่ง ค าขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช่ในชีวิตประจ าวัน และหลักการ ใช่สัทศาสตร์ได้ถูกต้อง สามารถอ่านออกเสียง สัทศาสตร์ ค าและประโยคสั้นๆได้ถูกต้องชัดเจน ตามหลักของ การออกเสียง เพื่อการสื่อสารแสดงความต้องการของตนเองและสิ่งต่างๆ รอบตัว ใช้ถ้อยค าง่ายๆในการ ปฏิสัมพันธ์ การเข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ ค า วลี ประโยคและข้อความ โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติการพูดสนทนา สื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลอง รวมถึงการอ่านและเขียนตามหลักการใช้สัท อักษรจีน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษาทางภาษา สามารถน าไปประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวัน เกิดทักษะการฟัง พูด มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการใช้ภาษา เข้าใจวัฒนธรรมจีน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ ภาษาจีนและน าไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกับเรื่องราวของตนเองได้ 2. ผู้เรียนสามารถพูดเพื่อขอและให้ข้อมูลของตนเองและผู้อื่นได้ 3. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราว เหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 4. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนได้ตามหลักการใช้สัทอักษรจีน 5. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 6. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 6 ข้อ
๒๖๓ จ20208 ภำษำจีน 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเข้าใจค าสั่งค าขอร้องภาษาท่าทางและประโยคที่ใช้ในชีวิตประจ าวันและหลักการใช้สัทอักษรได้ ถูกต้องสามารถอ่านออกเสียงสัทอักษรกลุ่มค าและประโยคสั้นๆได้ถูกต้องชัดเจนตามหลักการออกเสียงโดย สื่อสารและอธิบายได้จากบสนทนาสั้นๆใช้ภาษาง่ายๆเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและเพื่อแสดงความ ต้องการของตนและสิ่งต่างๆรอบตัวใช้ถ้อยค าง่ายๆในการปฏิสัมพันธ์ อ่านและเขียนอักษรจีน โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษา เช่น การพูด การอ่าน การเขียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด โดยผ่านการเขียนเพื่อขอหรือให้ข้อมูลในการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษา เข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ ค า วลี ประโยค และข้อความ เข้าใจวัฒนธรรมจีนเห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการ ใช้ภาษาและน าไปใช้ในการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษา เข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ ค า วลี ประโยค และข้อความ เข้าใจวัฒนธรรมจีนเห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการ ใช้ภาษาและน าไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกับเรื่องราวของตนเองได้ 2. ผู้เรียนสามารถพูดเพื่อขอและให้ข้อมูลของตนเองและผู้อื่นได้ 3. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราวเหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 4. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนได้ตามหลักการใช้สัทอักษรจีน 5. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน 6. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 7. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน รวม 7 ข้อ
๒๖๔ จ20209 ภำษำจีน 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค าสั่งค าขอร้องภาษาท่าทางและประโยคที่ใช้ในสถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออก เสียงสัทอักษร ค า กลุ่มค า ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล่วชัดเจนและเข้าใจหลักการใช้สัทอักษรได้ถูกต้องตาม หลักการอ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆรอบตัวและกิจวัตรประจ าวัน กิจกรรมทางภาษา อ่านและเขียนตัวอักษรจีนโดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษา เช่น การพูด การอ่าน การเขียน เพื่อ แลกเปลี่ยนความรู้ความคิดในสถานการณ์จ าลอง/จริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสารสนทนาภาษาจีน เห็นคุณค่าและประโยชน์ ของภาษาจีนและการใช้ภาษาจีนตามสถานการณ์ต่างๆ มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมีความเข้าใจในการใช้ภาษา และน าไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกับสถานการณ์ใกล้ตัว 2. ผู้เรียนสามารถพูดเพื่อขอและให้ข้อมูลของตนเองและผู้อื่นได้ 3. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราว เหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ ก าหนดให้ได้ 4. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน 5. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 6. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีน เพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 6 ข้อ
๒๖๕ จ20210 ภำษำจีน 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาค าสั่งค าขอร้องภาษาท่าทางและประโยคที่ใช้ในสถานการณ์ต่างๆการอ่านออกเสียงสัทอักษรค า กลุ่มค า ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล่ว ชัดเจนและเข้าใจหลักการใช้สัทอักษรได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออก เสียงค า กลุ่มค า ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ต่างๆรอบตัว โดยใช้กิจกรรมทางภาษา กิจกรรมทางภาษาอ่านและเขียนตัวอักษรจีน เพื่อสื่อสารเรื่องราวเหตุการณ์ จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาและเข้าใจประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนและมี ความเข้าใจในการใช้ภาษาและน าไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ 2. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราว เหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 3. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน 4. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 5. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 5 ข้อ
๒๖๖ จ20211 ภำษำจีน 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ อ่านเขียนตัวอักษรจีน กลุ่มค าและประโยคง่ายๆได้ถูกต้อง เขียนอักษรจีนถูกต้องตามหลักการเขียนใช้ ทักษะภำษำจีนในกำรฟัง พูด อ่ำนค าอธิบายสนทนาข้อความที่เป็นความเรียงตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางใน การสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆแลกเปลี่ยนน าเสนอข้อมูลข่าวสาร ใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อ ความหมายตามบริบทต่างๆในการสนทนาทั้งที่เป็นทางการและใช้ประโยคง่ายๆได้ถูกต้อง โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษา การพูด การฟัง การอ่านและการเขียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดสถานการณ์จริง/จ าลอง การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความสามารถตามทักษะทาง ภาษา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาและเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจตีความต่อข้อความ ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ 2. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราว เหตุการณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 3. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน 4. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 5. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 5 ข้อ
๒๖๗ จ20212 ภำษำจีน 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง / ภำคเรียน จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ใช้ทักษะภาษาจีนในการฟัง พูด อ่าน เขียนค าอธิบายบทสนทนาข้อความที่เป็นความเรียงและไม่เป็น ความเรียงตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆโต้ตอบ ใช้ประโยคตามโครงสร้าง ไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆในการสนทนาทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการและใช้ประโยค ง่ายๆได้ถูกต้อง โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษา การพูด ฟัง อ่านและเขียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับ ในสถานการณ์จริง/จ าลอง ทักษะ/กระบวนการท างานกลุ่ม มีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะการคิด วิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความสามารถตามทักษะทางภาษา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษา รู้และเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเข้าใจตีความและแสดง ความคิดเห็นต่อข้อความ ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษจีนเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ 2. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเรื่องราว เหตุการณ์สถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่ก าหนดให้ได้ 3. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียนอักษรจีน 4. สามารถสื่อสารถูกต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 5. ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพื่อใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้ รวม 5 ข้อ
๒๖๘ จ20213 ภำษำจีนเรียนรู้สู่โลกกว้ำง 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ 60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระประสม 2 – 3 หน่วยเสียง รวม 13 หน่วยเสียง และ ออกเสียงนาสิกการเขียน pinyin ตามกฎของสระผสม การสะกดเสียง เปรียบเทียบเสียงระดับเสียงวรรณยุกต์ ของภาษาไทย และภาษาจีน พยัญชนะมีลม ไม่มีลม สามารถประสมพยัญชนะกับสระได้ เรียนรู้เข้าใจการออก เสียงต่อเนื่องและการเปลี่ยนเสียงการแยกแยะเสียง และสามารถน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ทั้งทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะทางด้านภาษาสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง และก้าวหน้าของโลกยุคใหม่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านมีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการอ่าน ฟัง พูด ออกเสียง พยัญชนะ สระประสม 2 – 3 หน่วย เสียง รวม 13 หน่วยเสียง และออกเสียงนาสิก 2. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการเขียน pinyin ตามกฎของสระผสม การสะกดเสียง ได้ถูกต้อง 3. มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษา สามารถเปรียบเทียบเสียงระดับเสียงวรรณยุกต์ของภาษาไทย และภาษาจีน พยัญชนะมีลม ไม่มีลม ได้ถูกต้อง 4. มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะทางภาษา สามารถน าค าศัพท์ภาษาจีนมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมผลกำรเรียนรู้ 4 ข้อ
๒๖๙ จ20214 ภำษำจีนเรียนรู้สู่โลกกว้ำง 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียง ค าง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจาก การฟังหรือการอ่าน พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคลเขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน ค าศัพท์ง่ายๆ บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค และข้อความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจ า คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการท างานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ 5สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมีวินัยใฝ่เรียน รู้อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมั่นในการท างานรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบ สานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ 2. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงค าง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง 3. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคจากการฟังหรือการอ่าน 4. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล 5. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน ค าศัพท์ง่ายๆ 6. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค และข้อความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้
๒๗๐ จ๒0215ภำษำจีนเพื่อควำมเพลิดเพลิน 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความรู้และฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาจีน หลักการใช้พจนานุกรม หลักการอ่าน ออกเสียง การเขียน การตีความ การถ่ายทอดข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อ เป็นสัญญาลักษณ์ ภาพสัตว์ สิ่งของ สถานที่ต่างๆ การจับใจความส าคัญ รายละเอียดสนับสนุน โดยทักษะกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้สามารถสื่อสารภาษาจีน ผ่านนิทานและเพลงได้ เป็นการสร้างความเชื่อมั่นในการใช้ภาษาเพื่อ การเข้าสู่สังคมและวัฒนธรรม มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและ เทคโนโลยี เป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตว์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ ท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะสืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ผลกำรเรียนรู้ 1. สามารถฟังและอ่านนิทาน แล้วตอบค าถามได้ 2. สามารถแต่งและเล่านิทานได้ 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการร้องเพลง และบอกความหมายของเพลงได้ 4. สามารถถอดบทความจากนิทานที่อ่านได้ รวม 4 ข้อ
๒๗๑ จ20216ภำษำจีนเพื่อควำมเพลิดเพลิน 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้นเวลำ 60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความรู้และฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาจีน หลักการใช้พจนานุกรม หลักการอ่าน ออกเสียง การเขียน การตีความ การถ่ายทอดข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อ เป็นสัญญาลักษณ์ ภาพสัตว์ สิ่งของ สถานที่ต่างๆ การจับใจความส าคัญ รายละเอียดสนับสนุน โดยทักษะกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้สามารถสื่อสารภาษาจีน ผ่านนิทานและเพลงได้ เป็นการสร้างความเชื่อมั่นในการใช้ภาษาเพื่อ การเข้าสู่สังคมอาเซียนและวัฒนธรรมอาเซียน มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ ทักษะชีวิตและเทคโนโลยี เป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตว์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. สามารถฟังและอ่านนิทาน แล้วตอบค าถามได้ 2. สามารถแต่งและเล่านิทานได้ 3. มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะในการร้องเพลง และบอกความหมายของเพลงได้ 4. สามารถถอดบทความจากนิทานที่อ่านได้ รวม 4 ข้อ
๒๗๒ จ20217 กำรฟัง – พูดภำษำจีน 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนพื้นฐานจากการสอน การแยะแยะเสียง การออกเสียงที่ได้มาตรฐาน การฟังและพูดบทสนทนาสั้นๆ ในชีวิตประจ าวัน ศึกษาเกี่ยวกับค าแนะน าด้านเทคนิคต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะ การฟังและการพูด ยุทธศาสตร์ส าหรับการพูดเพื่อความคล่องแคล่ว การเรียนรู้ค าศัพท์ การอ่านจับ ใจความ ศึกษาด้านการฟังประโยคและพูด บทความสั้น ๆ พัฒนาทักษะในการพูดสื่อด้านต่าง ๆ ฝึกการใช้ เทคนิคเพื่อเข้าใจค าศัพท์ใหม่ ๆ เรียนรู้ด้านการใช้หลักไวยากรณ์เพื่อพูดภาษาจีนอย่างชัดเจนและสื่อความได้ ผลกำรเรียนรู้ 1. ใช้ยุทธศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อการศึกษาค าศัพท์ การเพิ่มพูนค าศัพท์และน ามาใช้ได้อย่างถูกต้อง 2. แสดงการเลือกหน้าที่ของค าศัพท์แต่ละค ามาใช้ได้อย่างเหมาะสม 3. เลือกพูดบทพูดที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้ 4. ศึกษาวิจัยเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ เช่น อินเตอร์เน็ต หรือสื่ออื่น ๆ เพื่อพัฒนาข้อมูลด้านการ ฟังและการพูด 5. แสดงรูปแบบประโยคภาษาจีนแบบประโยคเดียว ประโยคความรวมและพัฒนาถึงประโยคความ ซ้อนได้ 6. น าเสนองานผลงานหน้าชั้นเรียน รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้
๒๗๓ จ20218 กำรฟัง – พูดภำษำจีน 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น เวลำ60 ชั่วโมง /1 ภำคเรียนจ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตประจ าวันซึ่งมีความยาวและโครงสร้างที่ ซับซ้อนขึ้น ศึกษาเกี่ยวกับค าแนะน าด้านเทคนิคต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ยุทธศาสตร์ ส าหรับการพูดเพื่อความคล่องแคล่ว การเรียนรู้ค าศัพท์ การอ่านจับใจความ ศึกษาด้านการฟังประโยค และพูด บทความสั้น ๆ พัฒนาทักษะในการพูดสื่อด้านต่าง ๆ ฝึกการใช้เทคนิคเพื่อเข้าใจค าศัพท์ใหม่ ๆ เรียนรู้ด้านการใช้หลักไวยากรณ์เพื่อพูดภาษาจีนอย่างชัดเจนและสื่อความได้ ผลกำรเรียนรู้ 1. ใช้ยุทธศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อการศึกษาค าศัพท์ การเพิ่มพูนค าศัพท์และน ามาใช้ได้อย่างถูกต้อง 2. แสดงการเลือกหน้าที่ของค าศัพท์แต่ละค ามาใช้ได้อย่างเหมาะสม 3. เลือกพูดบทพูดที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้ 4. ศึกษาวิจัยเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ เช่น อินเตอร์เน็ต หรือสื่ออื่น ๆ เพื่อพัฒนาข้อมูลด้านการ ฟังและการพูด 5. แสดงรูปแบบประโยคภาษาจีนแบบประโยคเดียว ประโยคความรวมและพัฒนาถึงประโยคความ ซ้อนได้ 6. น าเสนองานผลงานหน้าชั้นเรียน รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้
๒๗๔ ๖. กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน
๒๗๕ โครงสร้ำงกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน มัธยมศึกษำตอนต้น กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน เวลำเรียน ม.1 ม.2 ม.3 กิจกรรมแนะแนว 20 20 20 20 20 20 กิจกรรมลูกเสือ - ยุวกาชาดระดับ 3 20 20 20 20 20 20 กิจกรรมชุมนุม 15 10 15 10 15 10 เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 5 10 5 10 5 10 รวม 120 120 120
๒๗๖ มัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20911 กิจกรรมแนะแนว 1 20 1 2 ก20921 ชุมนุมทางวิชาการ 1 15 1 3 ก20931 ลูกเสือโลก 1 / ยุวกาชาดระดับ 3 20 1 4 ก20941 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 5 มัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20912 กิจกรรมแนะแนว 2 20 1 2 ก20922 ชุมนุมทางวิชาการ 2 10 1 3 ก20932 ลูกเสือโลก 2 - ยุวกาชาดระดับ 3 20 1 4 ก20942 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2 10 มัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20913 กิจกรรมแนะแนว 3 20 1 2 ก20923 ชุมนุมทางวิชาการ 3 15 1 3 ก20933 ลูกเสือชั้นพิเศษ 1 - ยุวกาชาดระดับ 3 20 1 4 ก20943 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 3 5 มัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20914 กิจกรรมแนะแนว 4 20 1 2 ก20924 ชุมนุมทางวิชาการ 4 10 1 3 ก20934 ยุวกาชาดระดับ 3 - ลูกเสือชั้นพิเศษ 2 20 1 4 ก20944 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 4 10
๒๗๗ มัธยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 1 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20915 กิจกรรมแนะแนว 5 20 1 2 ก20925 ชุมนุมทางวิชาการ 5 15 1 3 ก20935 ลูกเสือหลวง 1 - ยุวกาชาดระดับ 3 20 1 4 ก20945 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 5 5 มัธยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 2 ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ ชม./ภำค ชม./ส หมำยเหตุ 1 ก20916 กิจกรรมแนะแนว 6 20 1 2 ก20926 ชุมนุมทางวิชาการ 6 10 1 3 ก20936 ลูกเสือหลวง 2 - ยุวกาชาดระดับ 3 20 1 4 ก20946 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 6 10
๒๗๘ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20911 กิจกรรมแนะแนว 1 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต รู้เข้าใจ และการมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ตามหลักสูตร อธิบายขอบเขต เกณฑ์การประเมินผลและ ข้อตกลงเบื้องต้นภาระงานกิจกรรมแนะแนวได้ ตะหนัก รู้คุณค่าของการแสวงหาความรู้ ความเชื่อมั่นใน ความสามารถตน มีความตระหนักเห็นความส าคัญของการเรียน อธิบายปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการเรียน ของตนเองได้อธิบายความต้องการเกี่ยวกับการศึกษาต่อ ตามที่ตนเองสนใจได้บอกความถนัดทางการเรียน ของตนเองได้สามารถบอกลักษณะของอาชีพในฝันของตนได้ตัดสินใจเลือกอาชีพได้อย่างมีเหตุผล มีความ ภูมิใจในอาชีพที่ตนเองได้น าเสนอ บอกความรู้สึกหรือทัศนคติที่ดีของตนที่มีต่องานอาชีพต่างๆ ได้เสนอ แนวทางปฏิบัติเชิงสร้างสรรค์ในการท างานต่างๆ ให้มีคุณค่าแก่ชีวิต บอกบุคลิกทางอาชีพและอาชีพที่ สอดคล้องกับบุคลิกภาพของตน 14.บอกข้อมูลอาชีพที่สนใจ วางแผนเข้าสู่อาชีพที่สอดคล้องกับความสนใจ บุคลิกภาพและความสามารถของ ตน เข้าใจ เห็นคุณค่าและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ส ารวจบุคลิกภาพด้านดีของตนเองได้บรรยาย ลักษณะนิสัยและบุคลิกภาพของตนเองได้บอกถึงตัวตนที่แท้จริงของตนเองได้บอกหน้าที่ความรับผิดชอบของ ตนเอง บอกความคิด ความรู้สึกของตนเองได้บอกข้อคิดที่ได้จากการท ากิจกรรมได้บรรยายจุดเด่น/จุดด้อย ของตนเองได้ยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่ภาคภูมิใจที่ผ่านมาได้บอกวิธีน าเอาความผิดพลาดมาปรับปรุงได้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.อธิบายขอบเขต เกณฑ์การประเมินผลและข้อตกลงเบื้องต้นภาระงานกิจกรรมแนะแนวได้ 2.ตะหนัก รู้คุณค่าของการแสวงหาความรู้ ความเชื่อมั่นในความสามารถตน 3.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4.มีความตระหนักเห็นความส าคัญของการเรียน 5.อธิบายปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการเรียนของตนเองได้ 6.อธิบายความต้องการเกี่ยวกับการศึกษาต่อ ตามที่ตนเองสนใจได้ 7.บอกความถนัดทางการเรียนของตนเองได้ 8.สามารถบอกลักษณะของอาชีพในฝันของตนได้ 9.ตัดสินใจเลือกอาชีพได้อย่างมีเหตุผล 10.มีความภูมิใจในอาชีพที่ตนเองได้น าเสนอ 11.บอกความรู้สึกหรือทัศนคติที่ดีของตนที่มีต่องานอาชีพต่างๆ ได้ 12.เสนอแนวทางปฏิบัติเชิงสร้างสรรค์ในการท างานต่างๆ ให้มีคุณค่าแก่ชีวิต 13.บอกบุคลิกทางอาชีพและอาชีพที่สอดคล้องกับบุคลิกภาพของตน 14.บอกข้อมูลอาชีพที่สนใจ 15.วางแผนเข้าสู่อาชีพที่สอดคล้องกับความสนใจ บุคลิกภาพและความสามารถของตน 16.เข้าใจ เห็นคุณค่าและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 17.ส ารวจบุคลิกภาพด้านดีของตนเองได้ 18.บรรยายลักษณะนิสัยและบุคลิกภาพของตนเองได้
๒๗๙ 19.บอกถึงตัวตนที่แท้จริงของตนเองได้ 20.บอกหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง 21.บอกความคิด ความรู้สึกของตนเองได้ 22.บอกข้อคิดที่ได้จากการท ากิจกรรมได้ 23.บรรยายจุดเด่น/จุดด้อยของตนเองได้ 24.ยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่ภาคภูมิใจที่ผ่านมาได้ 25.บอกวิธีน าเอาความผิดพลาดมาปรับปรุงได้ รวมทั้งหมด 25 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๘๐ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20912 กิจกรรมแนะแนว 2 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วย กิต ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตนให้สามารถเรียนจบหลักสูตรตามก าหนดเวลา ตระหนักและ เห็นคุณค่าความส าคัญของการมีเป้าหมาย ความต้องการเรื่องการศึกษาของตนเอง อธิบายเกณฑ์การจบ หลักสูตรในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้ก าหนดวิธีปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนที่มีประสิทธิภาพได้ ฝึกการตั้งเป้าหมายและวางแผนด้านการเรียน การจัดการเวลาการท างานให้บรรลุผล ตระหนักถึงประโยชน์ และอธิบายความส าคัญของการบริหารจัดการเวลาได้อย่างเหมาะสม สามารถเชื่อมโยงความรู้ จัดกลุ่มความรู้ ข้อมูล ข่าวสารที่ได้รับสามารถเสนอประเด็นที่เป็นแก่นสาระได้ มีวิธีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อขยายประสบการณ์ ไปสู่การเรียนรู้ใหม่อธิบายประโยชน์ของการใช้สื่อออนไลน์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของการใช้สื่อออนไลน์ได้เลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และมี คุณธรรม ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้น บอกความสัมพันธ์ของอาชีพต่างๆในสังคม บอกคุณค่าของเครือข่าย อาชีพ บอกเหตุผลในการตัดสินใจเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้เขียนค าส าคัญที่จะน าไปสู่เป้าหมายที่ ต้องได้อย่างชัดเจนและเป็นไปได้เหมาะสมกับโอกาสและความเป็นตัวตนได้บอกเป้าหมายชีวิตของตนเองได้ ตระหนักถึงความส าคัญของการวางเป้าหมายในชีวิต บอกความถนัด ความสามารถ ความสนใจ ในรายวิชา ต่างๆ ที่เรียน เพื่อสร้างเสริมสุขภาพส่วนตัวและชุมชนมีความภูมิใจในความเป็นไทย อธิบายคุณสมบัติของ เพื่อนที่ดีได้ตระหนักความส าคัญของการมีเพื่อนที่ดีระบุข้อดี/เสียของเพื่อนได้ปฏิบัติตนในการเป็นเพื่อนที่ดี ได้วางแผนการด าเนินชีวิตในอนาคตได้อย่างเหมาะสม ยกตัวอย่างบุคคลที่มีบุคลิกภาพที่ดีได้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. ตระหนักและเห็นคุณค่าความส าคัญของการมีเป้าหมาย ความต้องการเรื่องการศึกษาของตนเอง 2.อธิบายเกณฑ์การจบหลักสูตรในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้ 3.วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตนให้สามารถเรียนจบหลักสูตรตามก าหนดเวลา 4.ก าหนดวิธีปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนที่มีประสิทธิภาพได้ 5.ฝึกการตั้งเป้าหมายและวางแผนด้านการเรียน การจัดการเวลาการท างานให้บรรลุผล 6.ตระหนักถึงประโยชน์และอธิบายความส าคัญของการบริหารจัดการเวลาได้อย่างเหมาะสม 7.สามารถเชื่อมโยงความรู้ จัดกลุ่มความรู้ ข้อมูล ข่าวสารที่ได้รับสามารถเสนอประเด็นที่เป็นแก่นสาระได้ 8.มีวิธีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อขยายประสบการณ์ไปสู่การเรียนรู้ใหม่ 9.อธิบายประโยชน์ของการใช้สื่อออนไลน์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 10.แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของการใช้สื่อออนไลน์ได้ 11.เลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม 12.ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้น 13.บอกความสัมพันธ์ของอาชีพต่างๆในสังคม 14.บอกคุณค่าของเครือข่ายอาชีพ 15.บอกเหตุผลในการตัดสินใจเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้
๒๘๑ 16.เขียนค าส าคัญที่จะน าไปสู่เป้าหมายที่ต้องได้อย่างชัดเจนและเป็นไปได้เหมาะสมกับโอกาสและความเป็น ตัวตนได้ 17.บอกเป้าหมายชีวิตของตนเองได้ 18.ตระหนักถึงความส าคัญของการวางเป้าหมายในชีวิต 19.บอกความถนัด ความสามารถ ความสนใจ ในรายวิชาต่างๆ ที่เรียน 20.เพื่อสร้างเสริมสุขภาพส่วนตัวและชุมชนมีความภูมิใจในความเป็นไทย 21. อธิบายคุณสมบัติของเพื่อนที่ดีได้ 22.ตระหนักความส าคัญของการมีเพื่อนที่ดี 23.ระบุข้อดี/เสียของเพื่อนได้ 24.ปฏิบัติตนในการเป็นเพื่อนที่ดีได้ 25.วางแผนการด าเนินชีวิตในอนาคตได้อย่างเหมาะสม 26.ยกตัวอย่างบุคคลที่มีบุคลิกภาพที่ดีได้ รวมทั้งหมด 26 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๘๒ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20913 กิจกรรมแนะแนว 3 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาส ารวจค้นข้อมูลข่าวสารจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ หรือจากแหล่งอ้างอิงข้อมูลที่หลากหลาย น า ความรู้/ทักษะและเทคนิควิธีต่างๆ มาใช้สร้างสรรค์งานอย่างมีประสิทธิภาพ สร้างองค์ความรู้ตามความสนใจได้ อย่างต่อเนื่อง มีนิสัยรักการเรียน ใฝ่หาความรู้ ทั้งทางตรงและทางอ้อม มีต้นแบบบุคคลที่ประสบความส าเร็จ ทางสังคมเป็นแรงบันดาลใจ บอกเป้าหมายชีวิตของตนเองได้สามารถเขียนแนวทางไปสู่เป้าหมายของตนเอง ได้สามารถตัดสินใจเลือกเป้าหมายที่สอดคล้องกับความต้องการและความถนัดของตนเองได้บอกอาชีพที่ตน สนใจได้บอกคุณสมบัติของบุคคลที่ประกอบอาชีพได้สามารถอธิบายความหมายของอาชีพได้บอกประเภท ของอาชีพได้สามารถบอกอาชีพตรงกับความสนใจของตนเองได้สามารถอธิบายถึงเหตุการณ์ในอนาคตได้ สามารถคาดคะเนอนาคตของตนเองได้เตรียมตัวในการประกอบอาชีพได้ทันกับความเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น ในวันข้างหน้าได้ ฝึกทักษะพื้นฐานงานอาชีพอย่างง่าย น าเสนอและถ่ายทอดความรู้ให้กับเพื่อนในห้องเรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ตระหนักในวัฒนธรรมไทยเกี่ยวกับการคบเพื่อนต่างเพศ รู้จักวิธีการดูแลตนเอง ให้ปลอดภัยจากการตั้งครรภ์ที่ไม่พร้อม มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติด เข้าใจสถานการณ์ ภัยร้ายยาเสพติด มีทักษะชีวิตสามารถปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากยาเสพติดได้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. น าความรู้/ทักษะและเทคนิควิธีต่างๆ มาใช้สร้างสรรค์งานอย่างมีประสิทธิภาพ 2.ค้นข้อมูลข่าวสารจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ หรือจากแหล่งอ้างอิงข้อมูลที่หลากหลาย 3.สร้างองค์ความรู้ตามความสนใจได้อย่างต่อเนื่อง 4.มีนิสัยรักการเรียน ใฝ่หาความรู้ ทั้งทางตรงและทางอ้อม 5.มีต้นแบบบุคคลที่ประสบความส าเร็จทางสังคมเป็นแรงบันดาลใจ 6.บอกเป้าหมายชีวิตของตนเองได้ 7.สามารถเขียนแนวทางไปสู่เป้าหมายของตนเองได้ 8.สามารถตัดสินใจเลือกเป้าหมายที่สอดคล้องกับความต้องการและความถนัดของตนเองได้ 9.บอกอาชีพที่ตนสนใจได้ 10.บอกคุณสมบัติของบุคคลที่ประกอบอาชีพได้ 11.สามารถอธิบายความหมายของอาชีพได้ 12.บอกประเภทของอาชีพได้ 13.สามารถบอกอาชีพตรงกับความสนใจของตนเองได้ 14.สามารถอธิบายถึงเหตุการณ์ในอนาคตได้ 15.สามารถคาดคะเนอนาคตของตนเองได้ 16.เตรียมตัวในการประกอบอาชีพได้ทันกับความเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในวันข้างหน้าได้ 17.ฝึกทักษะพื้นฐานงานอาชีพอย่างง่าย 18. น าเสนอและถ่ายทอดความรู้ให้กับเพื่อนในห้องเรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน 19.ตระหนักในวัฒนธรรมไทยเกี่ยวกับการคบเพื่อนต่างเพศ 20.รู้จักวิธีการดูแลตนเองให้ปลอดภัยจากการตั้งครรภ์ที่ไม่พร้อม
๒๘๓ 21. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพิษภัยของยาเสพติด 22.เข้าใจสถานการณ์ภัยร้ายยาเสพติด 23.มีทักษะชีวิตสามารถปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากยาเสพติดได้ รวมทั้งหมด 23 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๘๔ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20914 กิจกรรมแนะแนว 4 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อน าไปใช้ประกอบการตัดสินใจ รับรู้ข้อมูลข่าวสารที่เป็น ประโยชน์จากแหล่งต่างๆได้ถูกต้องและเหมาะสมด้วยตนเอง ใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูลข่าวสารด้านการศึกษาที่ เป็นประโยชน์ได้ตัดสินใจเลือกรับหรือไม่รับจากข้อมูลข่าวสารได้อย่างมีเหตุผล ศึกษาข้อมูลสารสนเทศจาก แหล่งความรู้อย่างหลากหลาย และใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลได้รวบรวมข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ จากแหล่งต่างๆได้อย่างถูกต้องเหมาะสม วางแผนการเรียนรู้เพื่อเข้าสู่ ตลาดแรงงานไทย 4.0 ที่สนใจได้ วิเคราะห์ตนเองรอบด้าน เช่น ด้านความถนัด ความสนใจ ความสามารถ และบุคลิกภาพ วางแผนเส้นทาง การศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสมกับตนเอง ระบุรายชื่ออาชีพที่สนใจได้ระบุคุณสมบัติของตนเองที่ต้องปรับตัวให้ เหมาะสมกับอาชีพที่สนใจได้ประเมินผลการปรับตนเองได้ตัดสินใจเลือกอาชีพที่สนใจ หรือเลือกอาชีพใหม่ แบบการประเมินและปรับตนเอง ระบุอาชีพที่สนใจและเหมาะสมกับตนเองได้บอกเหตุผลในการเลือกอาชีพที่ เหมาะสมกับตนเองได้ อธิบายลักษณะของอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้วิเคราะห์แนวโน้มตลาดแรงงานของ กลุ่มประเทศอาเซียน และสาขาอาชีพในอนาคตได้วิเคราะห์ข้อมูลด้านอาชีพความต้องการตลาดแรงงานใน กลุ่มประเทศอาเซียนและสาขาอาชีพในอนาคต คุณสมบัติของตนเองที่เหมาะสมกับอาชีพในกลุ่มประเทศ อาเซียน และสาขาอาชีพในอนาคตได้ บอกหลักการฟังที่ดีมีประสิทธิภาพได้ แยกประเภทค าถาม ปลายเปิด ค าถามปลายปิด และบอกประโยชน์ได้ บอกลักษณะผู้มีสุขภาพจิตดีบอกประโยชน์ของการเป็นผู้ มีสุขภาพจิตดีบอกความรู้สึก ความคิดของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้ได้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.ศึกษาข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อน าไปใช้ประกอบการตัดสินใจ 2.รับรู้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์จากแหล่งต่างๆได้ถูกต้องและเหมาะสมด้วยตนเอง 3.ใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูลข่าวสารด้านการศึกษาที่เป็นประโยชน์ได้ 4.ตัดสินใจเลือกรับหรือไม่รับจากข้อมูลข่าวสารได้อย่างมีเหตุผล 5.ศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากแหล่งความรู้อย่างหลากหลาย และใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลได้ 6. รวบรวมข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์จากแหล่งต่างๆได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 7.วางแผนการเรียนรู้เพื่อเข้าสู่ ตลาดแรงงานไทย 4.0 ที่สนใจได้ 8.วิเคราะห์ตนเองรอบด้าน เช่น ด้านความถนัด ความสนใจ ความสามารถ และบุคลิกภาพ 9.วางแผนเส้นทางการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสมกับตนเอง 10.ระบุรายชื่ออาชีพที่สนใจได้ 11.ระบุคุณสมบัติของตนเองที่ต้องปรับตัวให้เหมาะสมกับอาชีพที่สนใจได้ 12.ประเมินผลการปรับตนเองได้ 13.ตัดสินใจเลือกอาชีพที่สนใจ หรือเลือกอาชีพใหม่แบบการประเมินและปรับตนเอง 14.ระบุอาชีพที่สนใจและเหมาะสมกับตนเองได้ 15.บอกเหตุผลในการเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้ 16.อธิบายลักษณะของอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้ 17.วิเคราะห์แนวโน้มตลาดแรงงานของกลุ่มประเทศอาเซียน และสาขาอาชีพในอนาคตได้
๒๘๕ 18.วิเคราะห์ข้อมูลด้านอาชีพความต้องการตลาดแรงงานในกลุ่มประเทศอาเซียนและสาขาอาชีพในอนาคต 19.คุณสมบัติของตนเองที่เหมาะสมกับอาชีพในกลุ่มประเทศอาเซียน และสาขาอาชีพในอนาคตได้ 20.บอกหลักการฟังที่ดีมีประสิทธิภาพได้ 21.แยกประเภทค าถามปลายเปิด ค าถามปลายปิด และบอกประโยชน์ได้ 22.บอกลักษณะผู้มีสุขภาพจิตดี 23.บอกประโยชน์ของการเป็นผู้มีสุขภาพจิตดี 24.บอกความรู้สึก ความคิดของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้ได้ รวมทั้งหมด 24 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๘๖ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20915 กิจกรรมแนะแนว 5 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วย กิต นักเรียนบอกเส้นทางการศึกษาต่อเมื่อจบมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ถูกต้อง อธิบายรายละเอียดการศึกษา ต่อสายสามัญและสายอาชีพได้อย่างถูกต้อง ใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อน ามาประกอบการวางแผนการเรียนได้ อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ น าข้อมูลที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันของตนเองได้ ระบุสาเหตุของปัญหาเกี่ยวกับการเรียนได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการ เรียนได้วิเคราะห์ผลการเรียนเพื่อน าข้อมูลมาพัฒนาตนเองด้านการเรียนของตนเองได้คิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาการเรียนของตนเองได้อธิบายรูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ได้ ด้วยตนเอง อธิบายเหตุผลในการเลือกและตัดสินใจด้านการเรียนได้แสดงความคิดเห็นในเชิงสร้างสรรค์ด้าน การศึกษาได้บอกแผนชีวิตของตนเอง และใช้เหตุผลได้อย่างเหมาะสม ระบุคณะวิชาในสถาบันอุดมศึกษาที่ อาจเลือกเรียน ให้สอดคล้องกับอาชีพที่คิดไว้บอกวิธีปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามแผนชีวิตที่ตนวางไว้ ระบุวิธีพัฒนาตนเองตามเส้นทางเข้าสู่อาชีพที่ตัดสินใจเลือก สามารถพัฒนาตนเองวิธีการที่ระบุไว้ได้ ก าหนด ปัญหาจากสถานการณ์ที่ก าหนดให้ได้อย่างคล่องแคล่ว วิเคราะห์และสรุปปัญหาจากสถานการณ์ได้อย่าง หลากหลาย บอกวิธีการแก้ปัญหาอยากสถานการณ์ได้อย่างสร้างสรรค์ก าหนดเกณฑ์ประเมินวิธีการแก้ปัญหา ได้หลายประเด็น ใช้ตารางประเมินผล วิธีการแก้ปัญหา และตัดสินใจได้อย่างสร้างสรรค์ น าเสนอวิธีการ แก้ปัญหาได้แสดงกิริยาท่าทางที่ดีได้ทั้งต่อหน้าเพื่อนและครูสรุปความคิดที่เกิดขึ้นจากการท ากิจกรรมอารมณ์ ของฉัน สามารถสื่อสารด้วยค าพูดที่สร้างสรรค์และเหมาะสม สามารถวางแผนการด าเนินชีวิตในอนาคตได้ อย่างเหมาะสม บอกแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เป็นคนเก่งและน่ารัก จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. บอกเส้นทางการศึกษาต่อเมื่อจบมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ถูกต้อง 2.อธิบายรายละเอียดการศึกษาต่อสายสามัญและสายอาชีพได้อย่างถูกต้อง 3.ใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อน ามาประกอบการวางแผนการเรียนได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ 4.น าข้อมูลที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันของตนเองได้ 5. ระบุสาเหตุของปัญหาเกี่ยวกับการเรียนได้ 6. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนได้ 7.วิเคราะห์ผลการเรียนเพื่อน าข้อมูลมาพัฒนาตนเองด้านการเรียนของตนเองได้ 8. คิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาการเรียนของตนเองได้ 9.อธิบายรูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 10.อธิบายเหตุผลในการเลือกและตัดสินใจด้านการเรียนได้ 11. แสดงความคิดเห็นในเชิงสร้างสรรค์ด้านการศึกษาได้ 12.บอกแผนชีวิตของตนเอง และใช้เหตุผลได้อย่างเหมาะสม 13.ระบุคณะวิชาในสถาบันอุดมศึกษาที่อาจเลือกเรียน ให้สอดคล้องกับอาชีพที่คิดไว้ 14.บอกวิธีปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามแผนชีวิตที่ตนวางไว้ 15.ระบุวิธีพัฒนาตนเองตามเส้นทางเข้าสู่อาชีพที่ตัดสินใจเลือก
๒๘๗ 16.สามารถพัฒนาตนเองวิธีการที่ระบุไว้ได้ 17 .ก าหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่ก าหนดให้ได้อย่างคล่องแคล่ว 18.วิเคราะห์และสรุปปัญหาจากสถานการณ์ได้อย่างหลากหลาย 19.บอกวิธีการแก้ปัญหาอยากสถานการณ์ได้อย่างสร้างสรรค์ 20.ก าหนดเกณฑ์ประเมินวิธีการแก้ปัญหาได้หลายประเด็น 21.ใช้ตารางประเมินผล วิธีการแก้ปัญหา และตัดสินใจได้อย่างสร้างสรรค์ 22.น าเสนอวิธีการแก้ปัญหาได้ 23.แสดงกิริยาท่าทางที่ดีได้ทั้งต่อหน้าเพื่อนและครู 24.สรุปความคิดที่เกิดขึ้นจากการท ากิจกรรมอารมณ์ของฉัน 25.สามารถสื่อสารด้วยค าพูดที่สร้างสรรค์และเหมาะสม 26. สามารถวางแผนการด าเนินชีวิตในอนาคตได้อย่างเหมาะสม 27.บอกแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เป็นคนเก่งและน่ารัก รวมทั้งหมด 27 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๘๘ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ก20916 กิจกรรมแนะแนว 6 กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วย กิต นักเรียนสามารถบอกประโยชน์และความส าคัญของการแบ่งเวลาได้เขียนตารางเวลา ประจ าวันเพื่อพัฒนาการเรียนของตนเองได้อย่างเหมาะสม อธิบายแนวทางในการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่าง เหมาะสมสอดคล้องกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แสดงความคิดเห็นในการบริหารจัดการทรัพยากรทาง ธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่นให้มีคุณภาพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อธิบายวิธีการในการพัฒนาตนเอง ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปในทิศทางที่เหมาะสมได้อธิบายความส าคัญและประโยชน์ของการจัดท า แฟ้มสะสมงาน พัฒนาตนเองด้านการเรียนและการประเมินตนเองอย่างต่อเนื่องจากการเรียนรู้และเก็บผลงาน ในแฟ้มสะสมงาน เห็นประโยชน์และความ ส าคัญของการพัฒนาตนเอง บอกความหมายของค าว่า “อาชีพ” บอกความส าคัญของอาชีพได้อย่างน้อย 3 ข้อ บอกคุณสมบัติของผู้ที่ประกอบอาชีพได้อย่างน้อย3ข้อ อธิบาย รายละเอียดเกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจได้ตระหนักถึงความส าคัญและคุณค่าของการวางแผนอาชีพ และ วางแผนอาชีพของตนเองได้ ตระหนักถึงความส าคัญและคุณค่าของการวางแผนเพื่อเข้าสู่อาชีพ สามารถ วางแผนประกอบอาชีพของตนได้ ส ารวจอาชีพที่สนใจอย่างละเอียด เรียนรู้การประกอบอาชีพจาก ประสบการณ์ตรง น าเอาประสบการณ์ที่ได้ไปตัดสินใจเลือกอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดของตนเอง ได้อย่างเหมาะสม สามารถยอมรับและเข้าใจในความแตกต่าง ระหว่างบุคคล บอกแนวทางวิธีการปฏิเสธและ น าไปใช้ได้อย่างเหมาะสม บอกความส าคัญของความแตกต่างระหว่างบุคคล และวิธีการปฏิบัติตนในการเป็น เพื่อนที่ดี จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. บอกประโยชน์และความส าคัญของการแบ่งเวลาได้ 2.เขียนตารางเวลาประจ าวันเพื่อพัฒนาการเรียนของตนเองได้อย่างเหมาะสม 3.อธิบายแนวทางในการสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4. แสดงความคิดเห็นในการบริหารจัดการทรัพยากรทางธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่นให้มีคุณภาพตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5.อธิบายวิธีการในการพัฒนาตนเองตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปในทิศทางที่เหมาะสมได้ 6.อธิบายความส าคัญและประโยชน์ของการจัดท าแฟ้มสะสมงาน 7. พัฒนาตนเองด้านการเรียนและการประเมินตนเองอย่างต่อเนื่องจากการเรียนรู้และเก็บผลงานในแฟ้มสะสม งาน 8. เห็นประโยชน์และความ ส าคัญของการพัฒนาตนเอง 9.บอกความหมายของค าว่า “อาชีพ” 10. บอกความส าคัญของอาชีพได้อย่างน้อย 3 ข้อ 11. บอกคุณสมบัติของผู้ที่ประกอบอาชีพได้อย่างน้อย3ข้อ 12. อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจได้ 13. ตระหนักถึงความส าคัญและคุณค่าของการวางแผนอาชีพ และวางแผนอาชีพของตนเองได้ 14. ตระหนักถึงความส าคัญและคุณค่าของการวางแผนเพื่อเข้าสู่อาชีพ
๒๘๙ 15. สามารถวางแผนประกอบอาชีพของตนได้ 16. ส ารวจอาชีพที่สนใจอย่างละเอียด 17. เรียนรู้การประกอบอาชีพจากประสบการณ์ตรง 18. น าเอาประสบการณ์ที่ได้ไปตัดสินใจเลือกอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดของ ตนเองได้อย่างเหมาะสม 19.สามารถยอมรับและเข้าใจในความแตกต่าง ระหว่างบุคคล 20.บอกแนวทางวิธีการปฏิเสธและน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสม 21.บอกความส าคัญของความแตกต่างระหว่างบุคคล และวิธีการปฏิบัติตนในการเป็นเพื่อนที่ดี รวมทั้งหมด 21 จุดประสงค์กำรเรียนรู้
๒๙๐ ค ำอธิบำยรำยวิชำกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนำรี ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 เพื่อให้ลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจในทางวิชาการลูกเสือเพิ่มขึ้นจากที่เรียนมาในระดับต้น ศึกษา ความหมาย ความส าคัญของการป้องกันบรรเทาสาธารณภัย การวางแผนปฏิบัติงานการช่วยเหลือผู้ประสบภัย เบื้องต้น มีความสามารถฝึกฝนทักษะตนเองในรายวิชาที่ตนเองถนัดละสนใจเป็นพิเศษ มีความซาบซึ้งในกิจการ ลูกเสือและน าความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติและบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ แก่สังคม หลักสูตรเครื่องหมำยลูกเสือโลก ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 เครื่องหมายลูกเสือโลก เป็นรูปวงกลมขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 43 ซม. มีตราเครื่องหมาย เฟอร์-เดอร์ -รีส์ล้อมรอบด้วยเชือกสีขาวเป็นรูปวงกลม ผูกเป็นเงื่อนพิรอดอยู่เบื้องล่าง ซึ่งลูกเสือจะต้องสอบหัวข้อรายวิชา ตามที่ก าหนดโรงเรียนได้จัดให้มีการเรียนทั้งหมด 40 ชั่วโมง ดังนี้ 1. กิจการลูกเสือ 6 ชั่วโมง 2. ระเบียบแถว 6 ชั่วโมง 3. ค าปฏิญาณ กฎ คติพจน์ 3 ชั่วโมง 4. การกางเต็นท์ 3 ชั่วโมง 5. การบรรจุเครื่องหลัง 1 ชั่วโมง 6. การก่อไฟ การปรุงอาหาร 3 ชั่วโมง 7. แผนที่และเข็มทิศ 4 ชั่วโมง 8. เงื่อนเบื้องต้น 10 เงื่อน 4 ชั่วโมง 9. การปฐมพยาบาล 3 ชั่วโมง 10.ความปลอดภัยเกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ 3 ชั่วโมง ทบทวนและทดสอบ 4 ชั่วโมง รวม 40 ชั่วโมง
๒๙๑ ค ำอธิบำยรำยวิชำกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนำรี ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 เพื่อให้ลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจในทางวิชาการลูกเสือเพิ่มขึ้นจากที่เรียนมาในระดับต้น ศึกษา ความหมาย ความส าคัญของการป้องกันบรรเทาสาธารณภัย การวางแผนปฏิบัติงานการช่วยเหลือผู้ประสบภัย เบื้องต้น มีความสามารถฝึกฝนทักษะตนเองในรายวิชาที่ตนเองถนัดละสนใจเป็นพิเศษ มีความซาบซึ้งใน กิจการลูกเสือและน าความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติและบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ แก่สังคม หลักสูตรเครื่องหมำยลูกเสือชั้นพิเศษ ระดับชั้นมัธยมศึกยำปีที่ 2 เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาดค้นละ 3 ชม. ตามแบบพื้นสีกากีภายในมีรูป ช่อชัยพฤกษ์สีขาว 2 ช่อ โค้งเข้าหากัน ปลายช่อชัยพฤกษ์มีตราเครื่องหมายหัวลูกศรสีขาวระหว่างช่อชัยพฤกษ์ มีหน้าเสือสีทอง เครื่องหมายนี้ ติดที่กึ่งกลางกระเป๋าเสื้อข้างขวาซึ่งลูกเสือจะต้องสอบหัวข้อรายวิชาตามที่ ก าหนด ซึ่งโรงเรียนได้จัดให้มีการเรียนทั้งหมด 40 ชั่วโมง ดังนี้ 1. หน้าที่พลเมือง 4 ชั่วโมง 2. สิ่งแวดล้อม 6 ชั่วโมง 3. การเดินทางส ารวจ 2 ชั่วโมง 4. การเสดงออกทางศิลปะ 2 ชั่วโมง 5. สมรรถภาพทางกาย 6 ชั่วโมง 6. อุดมคติ 6 ชั่วโมง 7. กิจกรรมที่สนใจเป็นพิเศษ 4 ชั่วโมง 8. บริการ 6 ชั่วโมง 9. ทบทวนและสอบ 4 ชั่วโมง รวม 40 ชั่วโมง
๒๙๒ ค ำอธิบำยรำยวิชำกิจกรรมลูกเสือ - เนตรนำรี ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 เพื่อให้ลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจในทางวิชาการลูกเสือเพิ่มขึ้นจากที่เรียนมาในระดับต้น ศึกษา ความหมาย ความส าคัญของการป้องกันบรรเทาสาธารณภัย การวางแผนปฏิบัติงานการช่วยเหลือผู้ประสบภัย เบื้องต้น ลูกเสือชั้นพิเศษ มีความสามารถฝึกฝนทักษะตนเองในรายวิชาที่ตนเองถนัดละสนใจเป็นพิเศษ มีความ ซาบซึ้งในกิจการลูกเสือและน าความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติและบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่สังคม หลักสูตรเครื่องหมำยลูกเสือหลวง ระดับชั้นมัธยมศึกยำปีที่ 3 เครื่องหมายลูกเสือหลวง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาดด้านละ 3 ชม. ตามแบบพื้นสีกากี ขอบสีขาว มี รูปพระมหามงกุฎสีทองอยู่ตรงกลางและมีตราคณะลูกเสือแห่งชาติสีขาวอยู่เบื้องล่างพระมหามงกุฎ เครื่องหมายนี้ ติดที่กึ่งกลางกระเป๋าเสื้อข้างขวา ซึ่งลูกเสือจะต้องสอบหัวข้อรายวิชาตามที่ก าหนด ซึ่งโรงเรียน ได้จัดให้มีการเรียนทั้งหมด 40 ชั่วโมง ดังนี้ 1. หน้าที่พลเมือง 4 ชั่วโมง 2. สิ่งแวดล้อม 6 ชั่วโมง 3. การเดินทางส ารวจ 2 ชั่วโมง 4. การเสดงออกทางศิลปะ 2 ชั่วโมง 5. สมรรถภาพทางกาย 6 ชั่วโมง 6. อุดมคติ 6 ชั่วโมง 7. กิจกรรมที่สนใจเป็นพิเศษ 4 ชั่วโมง 8. บริการและการป้องกันบรรเทาสาธารภัย 6 ชั่วโมง 9. ทบทวนและสอบ 4 ชั่วโมง รวม 40 ชั่วโมง
๒๙๓ กิจกรรมยุวกำชำด ค ำอธิบำยรำยวิชำ กิจกรรมยุวกาชาดเป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม ระเบียบวินัย มีจิตส านึกใน การท าประโยชน์ให้แก่สังคม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสังคมไทย โดยให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วย ตนเองอย่างครบวงจร เน้นทักษะ กระบวนการตั้งแต่ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน ปรับปรุงการท างาน และการท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักการกาชาดและ ยุวกาชาด การคุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยธรรม การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพ และ สมรรถภาพที่ดี บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความ เข้าใจอันดีจะน าไปสู่สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกันทุกแห่งหน การบูรณาการบรรเทาสาธารณ ภัยในกิจกรรมการเรียนการสอน จุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังต่อไปนี้ ๑. มีอุดมคติในศานติสุข มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒. มีความรู้ ความช านาญในเรื่องการรักษาอนามัยของตนเองและผู้อื่น ตลอดจนพัฒนาตนเองทาง ร่างกาย จิตใจ คุณธรรม และร ารงไว้ซึ่งเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติ ๓. มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการและอุดมการณ์กาชาด มีคุณธรรมจริยธรรม และมีจิตใจเมตตา กรุณาต่อเพื่อนมนุษย์ ๔. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ๕. มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๖. มีสัมพันธภาพและมิตรภาพที่ดีต่อบุคคลทั่วไป
๒๙๔ กิจกรรมชุมนุม ค ำอธิบำยรำยวิชำ กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมนักเรียนที่สถานศึกษาสนับสนุนให้ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดขึ้นตามความ สนใจ ความถนัดในเรื่องเดียวกัน ร่วมปฏิบัติกิจกรรมให้บรรลุวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ ความสามารถของผู้เรียน เติมเต็มศักยภาพประสบการณ์ของผู้เรียนตลอดจนปลูกฝังจิตส านึกในการท า ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ๒. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ ทั้งทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ ๓. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ๔. เพื่อให้ผู้เรียนท างานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวิถีประชาธิปไตย