๙๕ รหัสวิชำ ส23102 ประวัติศำสตร์ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์ส าหรับศึกษา เหตุกำรณ์ส ำคัญทำงประวัติศำสตร์ในท้องถิ่น ของตนจังหวัดแพร่ ศึกษำเรื่องรำวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว และท้องถิ่นของตนในจังหวัดแพร่ และการวิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ศึกษำที่ตั้งและสภำพ ทำงภูมิศำสตร์ของประเทศในภูมิภำคอำเซียน และภูมิภาคต่างๆ ของโลกที่มีผลต่อพัฒนาการด้านต่างๆ อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ศึกษาความร่วมมือ และความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 สงครามเย็น และความร่วมมือ ระหว่างประเทศ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ การประเมินความน่าเชื่อถือ กระบวนการคิด การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ การตีความ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.3 / 1, ม.3 / 2 ส 4.2 ม.3/ 1, ม.3 / 2 รวม 4 ตัวชี้วัด
๙๖ รหัสวิชำ ส23103 สังคมศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.3 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษำกำรเผยแผ่พระพุทธศำสนำเข้ำสู่ประเทศต่ำง ๆ ในภูมิภำคอำเซียน และประเทศต่าง ๆ ทั่ว โลก การนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ในปัจจุบัน ความส าคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วย สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขให้แก่โลกพระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียง ศึกษาพุทธประวัติจาก พระพุทธรูปปางต่าง ๆ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง และในท้องถิ่นจังหวัด สังฆคุณและ ข้อธรรมส าคัญ ในกรอบอริยสัจ 4 มงคล 38 พุทธศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรม การพัฒนาจิต และวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา การปฏิบัติตนตามหลักธรรม วิถีการด าเนินชีวิต ของ ศาสนิกชนอื่น หน้าที่ของพระภิกษุและการปฏิบัติตนต่อพระภิกษุ การเป็นศิษย์ที่ดี ตามหลักทิศ 6 หน้าที่ชาวพุทธ ศาสนพิธี วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การธ ารงรักษาศาสนาที่ ตนนับถือ และน ำมำใช้เป็นแนวทำงในกำรด ำเนินชีวิต ศึกษาความแตกต่างของการกระท าความผิดระหว่างคดีอาญากับคดีแพ่ง การปกป้องคุ้มครองผู้อื่น ตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล ศึกษาปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหา ความขัดแย้งในประเทศ และการลดความขัดแย้ง ศึกษาระบอบการปกครองแบบต่าง ๆ เปรียบเทียบกำร ปกครองไทยกับประเทศสมำชิกประชำคมอำเซียน บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ ประเด็นปัญหา และแนวทาง การแก้ปัญหา และเสนอเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติของตนที่ถูกต้อง โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม การอธิบาย และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.3/1, 3/2, 3/3, ม.3/4, 3/5, 3/6, 3/7,3/8,3/9,3/10 ส 1.2 ม.3/1, 3/2, 3/3, ม.3/4, 3/5, 3/6, 3/7 ส 2.1 ม.3/1, 3/2, 3/3, ม.3/4, 3/5 ส 2.2 ม.3/1, 3/2, 3/3, ม.3/4 รวม 26 ตัวชี้วัด
๙๗ รหัสวิชำ ส23104 ประวัติศำสตร์ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการสถาปนาอาณากรุงเทพมหานครเป็นราชธานีของไทย ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคง และ เจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ในกลุ่มภูมิภำคอำเซียน ตามช่วงสมัยต่าง ๆเหตุการณ์ ส าคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย เช่น การท าสนธิสัญญาเบาว์ริง สมัยรัชกาลที่ 4 การ ปฏิรูปประเทศสมัยรัชกาลที่ 5 การเข้าร่วมสงคราม โลกครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัย รัตนโกสินทร์ ที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาชาติไทยจนถึงปัจจุบัน และมีอิทธิพลต่อท้องถิ่นจังหวัดแพร่ บทบาทของ ไทยตั้งแต่เปลี่ยนแปลงการปกครองจนถึงปัจจุบันในสังคมโลก โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.3 / 1, ม.3 / 2, ม.3 / 3, ม.3 / 4 รวม 4 ตัวชี้วัด
๙๘ รหัสวิชำ ส20201 ท้องถิ่นของเรำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ ประวัติความเป็นมาของท้องถิ่นจังหวัดแพร่ และอาณาจักรโบราณที่เกี่ยวข้องกับการปกครอง เศรษฐกิจ การศึกษา ศาสนาและความเชื่อ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะพื้นบ้าน บุคคลส าคัญในท้องถิ่น การด าเนินชีวิต ควำมสัมพันธ์กับประเทศเพื่อนบ้ำนในกลุ่ม อำเซียนทำงภำคเหนือ และควำมเป็นอยู่อย่ำงพอเพียงในชุมชนหมู่บ้ำนของนักเรียน ตำมแนวพระรำชด ำริ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย / อธิบาย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ รวม 6 ข้อ 1. ระบุท าเลที่ตั้ง และลักษณะภูมิประเทศ-ภูมิอากาศ ของจังหวัดแพร่ 2. ระบุแหล่งทรัพยากร ธรรมชาติ ปัญหา และการแก้ไขในจังหวัดแพร่ 3. ระบุแหล่งท่องเที่ยว ปัญหา และการแก้ไขในจังหวัดแพร่ 4. อธิบายประวัติความเป็นมาของท้องถิ่นจังหวัดแพร่ และอาณาจักรโบราณที่เกี่ยวข้องกับ จ.แพร่ 5. อธิบายสภาพการปกครอง เศรษฐกิจ การศึกษา ศาสนา ขนบธรรมเนียมประเพณี ของจังหวัดแพร่ 6. วิเคราะห์บุคคลส าคัญในท้องถิ่น และการด าเนินชีวิต ในจังหวัดแพร่
๙๙ รหัสวิชำ ส20202 เศรษฐกิจพอเพียง 1 (เศรษฐกิจพอเพียงกับสังคมไทย) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม. ต้น เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมาย และความเป็นมาของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการและเป้าหมายของ หลักเศรษฐกิจพอเพียง ความส าคัญ คุณค่า และประโยชน์ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย และ สังคมของประเทศสมำชิกประชำคมอำเซียน แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาระดับต่างๆ กำรประยุกต์ใช้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงกับกิจกรรมงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน และแนวทำง กำรด ำเนินชีวิตอย่ำงพอเพียง ของตน ครอบครัว และชุมชนหมู่บ้ำนของนักเรียน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย / อธิบาย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ รวม 5 ข้อ 1. อธิบายความหมาย และความเป็นมาของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. อธิบายความส าคัญ คุณค่า และประโยชน์ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย และสังคมของ ประเทศสมำชิกประชำคมอำเซียน 3. อธิบายแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาระดับต่าง ๆ 4. วิเคราะห์การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับกิจกรรม งำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน 5. วิเคราะห์แนวทางการด าเนินชีวิตอย่างพอเพียง ของตน ครอบครัว และชุมชนหมู่บ้านของนักเรียน
๑๐๐ รหัสวิชำ ส20206 หน้ำที่พลเมือง 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติ ช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม 3. เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม 5 ข้อ
๑๐๑ รหัสวิชำ ส20207 หน้ำที่พลเมือง 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม. 1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกัน และกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ 3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 5 ข้อ
๑๐๒ รหัสวิชำ ส20208 หน้ำที่พลเมือง 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม. 2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะน าผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะน าผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความ ขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือก าไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะน าผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและแนะน าผู้อื่นให้มีความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม 5 ข้อ
๑๐๓ รหัสวิชำ ส20209 หน้ำที่พลเมือง 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำฯ ม. 2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำค เรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระท าของตนเอง และยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยค านึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และ วาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดย สันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความ ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 5 ข้อ
๑๐๔ รหัสวิชำ ส20210 หน้ำที่พลเมือง 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม. 3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ มีส่วนร่วม แนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะน าผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุด เล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วม แนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก แนะน าผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม 5 ข้อ
๑๐๕ รหัสวิชำ ส20211 หน้ำที่พลเมือง 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ม. 3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการท าหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ ยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง และยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ท่ามกลาง ความ หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การ อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และ วาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการท าหน้าที่ของบุคคล เพื่อใช้ ประกอบการตัดสินใจ 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวม 5 ข้อ
๑๐๖ รหัสวิชำ ส20212 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมาย ความส าคัญ ประเภทของการท่องเที่ยว หลักการและแนวคิดของการท่องเที่ยว อย่างยั่งยืน กฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการท่องเที่ยว บอกความหมาย ความส าคัญประเภทและองค์ประกอบของ การ ท่องเที่ยวได้ 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรท่องเที่ยว ความหมาย หลักการและแนวปฏิบัติของการ ท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายและระเบียบเบื้องต้นที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว รวม 3 ข้อ
๑๐๗ รหัสวิชำ ส20213 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมายภูมิปัญญาท้องถิ่น อัตลักษณ์ท้องถิ่น เอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญของอ าเภอ ลักษณะของความเป็นไทย เกียรติ และ ศักดิ์ศรีความเป็นไทย โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. บอกเล่าเอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญของอ าเภอ ได้ 2. บอกถึงอัตลักษณ์ (ความเป็นตัวตน) ของท้องถิ่นของตนได้ 3. บอกภูมิปัญญาที่ส าคัญและแหล่งภูมิปัญญานั้นในอ าเภอได้ 4. บอกเล่าถึงลักษณะของความเป็นไทย เกียรติ และศักดิ์ศรีความเป็นไทยและถ่ายทอดให้คนอื่นๆ รับรู้ได้ รวม 4 ข้อ
๑๐๘ รหัสวิชำ ส20214 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมายภูมิปัญญาท้องถิ่น อัตลักษณ์ท้องถิ่น เอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญของจังหวัด ลักษณะของความเป็นไทย เกียรติ และ ศักดิ์ศรีความเป็นไทย โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. บอกเล่าเอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญของจังหวัด ได้ 2. บอกถึงอัตลักษณ์ (ความเป็นตัวตน) ของท้องถิ่นในจังหวัดของตนได้ 3. บอกภูมิปัญญาที่ส าคัญและแหล่งภูมิปัญญาในจังหวัดได้ รวม 3 ข้อ
๑๐๙ รหัสวิชำ ส20215 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมายภูมิปัญญาท้องถิ่น อัตลักษณ์ท้องถิ่น เอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญของภูมิภาค ลักษณะของความเป็นไทย เกียรติ และ ศักดิ์ศรีความเป็นไทย โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. บอกเล่าเอกลักษณ์ส าคัญทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ธรรมชาติ และสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญในภูมิภาค ของตนได้ 2. บอกถึงอัตลักษณ์ (ความเป็นตัวตน) ของท้องถิ่นในภูมิภาคของตนได้ 3. บอกภูมิปัญญาที่ส าคัญและแหล่งภูมิปัญญาในภูมิภาคของตนได้ รวม 3 ข้อ
๑๑๐ รหัสวิชำ ส20216 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาลักษณะที่ส าคัญของนักท่องเที่ยว หลักการตลาด แนะน าอาชีพเกี่ยวกับการท่องเที่ยว ความรู้ ความเข้าใจใน หลัก 4 Ps (สินค้าและบริการ / การก าหนดราคา /ช่องทางการขาย / โฆษณาประชาสัมพันธ์) การออกแบบและสร้างสินค้าและบริการที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. บอกประเภทของนักท่องเที่ยว สิ่งส าคัญที่ควรรู้เกี่ยวกับนักท่องเที่ยว ความต้องการและพฤติกรรมของ นักท่องเที่ยว ลักษณะความสัมพันธ์ที่ดีงามเหมาะสมระหว่างเจ้าบ้านกับแขกผู้มาเยือน 2. มีความรู้และอธิบาย หลัก 4 Ps (สินค้าและบริการ / การก าหนดราคา /ช่องทางการขาย / โฆษณา ประชาสัมพันธ์) 3. สามารถออกแบบและสร้างสินค้าและบริการที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว 4. สามารถวางแผนการจัดจ าหน่ายผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้นได้ 5. สามารถโฆษณาและประชาสัมพันธ์สินค้าและบริการที่ผลิตขึ้นได้ มีทักษะในการถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับ สินค้าและบริการในท้องถิ่น รวม 5 ข้อ
๑๑๑ รหัสวิชำ ส20217 กำรท่องเที่ยวเพื่อเยำวชนไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ฯ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความหมาย ความส าคัญ คุณลักษณะส าคัญของเจ้าบ้านน้อย บทบาทหน้าที่ จรรยาบรรณ ทักษะส าคัญของเจ้าบ้านน้อย โดยใช้กระบวนการค้นคว้า สืบหาข้อมูล อภิปรายและแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด จัดท าผังความคิด และกระบวนการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า รักความเป็นท้องถิ่น มุ่งมั่นในการท างาน มีจิต สาธารณะ มีความภาคภูมิใจ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ เผยแพร่โฆษณา และประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและความส าคัญของเจ้าบ้านน้อย คุณสมบัติ บทบาทหน้าที่ จรรยาบรรณทักษะของเจ้าบ้านน้อย 2. อธิบายขั้นตอนวิธีการปฏิบัติงานของเจ้าบ้านน้อยได้ 3. ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับสถานที่ตั้ง ประวัติของแหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่นของตนได้ แนะน าสินค้าการ ท่องเที่ยวในท้องถิ่นของตนเองได้ 4. มีทักษะในการน านักท่องเที่ยวเยี่ยมชมสินค้าการท่องเที่ยวในท้องถิ่น สามารถเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารเกี่ยวกับสินค้าการท่องเที่ยวในท้องถิ่นของตนเองในรูปแบบต่างๆ ได้ รวม 4 ข้อ
๑๑๒ รหัสวิชำ ส20218 กำรป้องกันกำรทุจริต กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำฯ เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความ ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการ ต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จ าแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงานกระบวนการ เรียนรู้5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลกำรเรียนรู้ 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม รวม 4 ข้อ
๑๑๓ 5. ค ำอธิบำยรำยวิชำ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ๕.5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ หมำยเหตุ : “ตัวอักษรหนำ” หมายถึง การสอดแทรกสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/เศรษฐกิจพอเพียง/งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน/ประชาคมอาเซียน
๑๑๔ โครงสร้ำงกลุ่มรำยวิชำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น รำยวิชำพื้นฐำน ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ หน่วยกิต 1 พ21101 สุขศึกษา 1 0.5 2 พ21102 พลศึกษา 1 0.5 3 พ21103 สุขศึกษา 2 0.5 4 พ21104 พลศึกษา 2 0.5 5 พ22101 สุขศึกษา 3 0.5 6 พ22102 พลศึกษา 3 0.5 7 พ22103 สุขศึกษา 4 0.5 8 พ22104 พลศึกษา 4 0.5 9 พ23101 สุขศึกษา 5 0.5 10 พ23102 พลศึกษา 5 0.5 11 พ23103 สุขศึกษา 6 0.5 12 พ23104 พลศึกษา 6 0.5
๑๑๕ รำยวิชำเพิ่มเติม ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ หน่วยกิต 1 พ20201 เพศศึกษา 1 0.5 2 พ20202 กรีฑา 1 0.5 3 พ20203 ฟุตซอลเพื่อสุขภาพ 1.5 4 พ20204 ฟุตซอลเบื้องต้น 1.5 5 พ20205 ฟุตซอลในชีวิตประจ าวัน 1.5 6 พ20206 ฟุตซอลขั้นสูง 1.5 7 พ20207 ฟุตซอลเพื่อการแข่งขัน 1.5 8 พ20208 ฟุตซอลเพื่อความเป็นเลิศ 1.5 9 พ20209 ฟุตบอลเพื่อสุขภาพ 1.5 10 พ20210 ฟุตบอลเบื้องต้น 1.5 11 พ20211 ฟุตบอลในชีวิตประจ าวัน 1.5 12 พ20212 ฟุตบอลขั้นสูง 1.5 13 พ20213 ฟุตบอลเพื่อการแข่งขัน 1.5 14 พ20214 ฟุตบอลเพื่อความเป็นเลิศ 1.5 15 พ20215 ฟุตซอล 1 5.0 16 พ20216 ฟุตซอล 2 5.0 17 พ20217 ฟุตซอล 3 5.0 18 พ20218 ฟุตซอล 4 5.0 19 พ20219 ฟุตซอล 5 5.0 20 พ20220 ฟุตซอล 6 5.0 21 พ20221 ฟุตบอล 1 5.0 22 พ20222 ฟุตบอล 2 5.0 23 พ20223 ฟุตบอล 3 5.0 24 พ20224 ฟุตบอล 4 5.0 25 พ20225 ฟุตบอล 5 5.0 26 พ20226 ฟุตบอล 6 5.0 27 พ20227 เซปักตะกร้อ 1 5.0 28 พ20228 เซปักตะกร้อ 2 5.0
๑๑๖ รำยวิชำเพิ่มเติม ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ หน่วยกิต 29 พ20229 เซปักตะกร้อ 3 5.0 30 พ20230 เซปักตะกร้อ 4 5.0 31 พ20231 เซปักตะกร้อ 5 5.0 32 พ20232 เซปักตะกร้อ 6 5.0 33 พ20233 วอลเล่ย์บอล 1 5.0 34 พ20234 วอลเล่ย์บอล 2 5.0 35 พ20235 วอลเล่ย์บอล 3 5.0 36 พ20236 วอลเล่ย์บอล 4 5.0 37 พ20237 วอลเล่ย์บอล 5 5.0 38 พ20238 วอลเล่ย์บอล 6 5.0 39 พ20239 แบดมินตัน 1 5.0 40 พ20240 แบดมินตัน 2 5.0 41 พ20241 แบดมินตัน 3 5.0 42 พ20242 แบดมินตัน 4 5.0 43 พ20243 แบดมินตัน 5 5.0 44 พ20244 แบดมินตัน 6 5.0 45 พ20245 กรีฑา 1 5.0 46 พ20246 กรีฑา 2 5.0 47 พ20247 กรีฑา 3 5.0 48 พ20248 กรีฑา 4 5.0 49 พ20249 กรีฑา 5 5.0 50 พ20250 กรีฑา 6 5.0 51 พ20251 เทเบิลเทนนิส 1 5.0 52 พ20252 เทเบิลเทนนิส 2 5.0 53 พ20253 เทเบิลเทนนิส 3 5.0 54 พ20254 เทเบิลเทนนิส 4 5.0 55 พ20255 เทเบิลเทนนิส 5 5.0 56 พ20256 เทเบิลเทนนิส 6 5.0
๑๑๗ รำยวิชำเพิ่มเติม ที่ รหัสวิชำ ชื่อรำยวิชำ หน่วยกิต 57 พ20257 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 1 1.5 58 พ20258 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 2 1.5 59 พ20259 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 3 1.5 60 พ20260 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 4 1.5 61 พ20261 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 5 1.5 62 พ20262 วอลเล่ย์บอลสู่ความเป็นเลิศ 6 1.5
๑๑๘ รหัสวิชำ พ21101 รำยวิชำ สุขศึกษำ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความส าคัญของระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของวัยรุ่นวิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ ให้ท างานตามปกติ วิเคราะห์ภาวะ การเจริญเติบโต ตามเกณฑ์มาตรฐาน และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง การวิเคราะห์ภาวการณ์เจริญเติบโต ตามเกณฑ์ มาตรฐาน และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง แนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย การเปลี่ยนแปลงทาง ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ เช่น ลักษณะการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ การยอมรับและการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และ พัฒนาการทางเพศ การเบี่ยงเบนทางเพศ ทักษะปฏิเสธเพื่อป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ และเสนอแนว ทางการปฏิบัติตนที่ถูกต้องให้ปลอดภัย ในสถานการณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิตเสนอแนวทางการปฏิบัติตน ที่ถูกต้องให้ปลอดภัย ในสถานการณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรัก ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมี จิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.1/1, 1/2, 1/3, 1/4 พ 2.1 ม.1/1, 1/2 รวม 6 ตัวชี้วัด
๑๑๙ รหัสวิชำ พ21102 รำยวิชำ พลศึกษำ 1 (เทเบิลเทนนิส) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาหลักการเพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่น าไปสู่ การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา “ เทเบิลเทนนิส” การน าความรู้และหลักการของกิจกรรมนันทนาการไปใช้ เชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักใช้เวลำว่ำงใน กำรออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสม และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวม 3 ตัวชี้วัด
๑๒๐ รหัสวิชำ พ21103 รำยวิชำ สุขศึกษำ 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาหลักการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ- ภาวการณ์ขาด สารอาหาร - ภาวะโภชนาการเกินเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย วิธีการควบคุมน้ าหนักของ ตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย วิธีสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพ ทาง กายตามผลการทดสอบ การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย -เป็นลม -บาดแผล -ไฟไหม้ - กระดูกหัก –น้ าร้อนลวกฯลฯ ลักษณะของผู้ติดสารเสพติด อาการของผู้ติดสารเสพติด การป้องกันการติดสาร เสพติด ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค และอุบัติเหตุ ทักษะที่ใช้ในการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิกสารเสพติด ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการตัดสินใจ ทักษะการแก้ปัญหา ฯลฯ และเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติตนที่ถูกต้องให้ปลอดภัยจำกอันตรำย และสำรเสพติด ในสถำนกำรณ์ปัจจุบัน เพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ คิดค านวณ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต เสนอแนวทำงกำรปฏิบัติ ตนที่ถูกต้องให้ปลอดภัยจำกอันตรำย และสำรเสพติด ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิก ประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่ อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, 1/4 พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, 1/4 รวม 8 ตัวชี้วัด
๑๒๑ รหัสวิชำ พ21104 รำยวิชำ พลศึกษำ 2 (ยืดหยุ่น) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความส าคัญของการออกก าลังกายและเล่นกีฬา จนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การเล่นกีฬา “ยืดหยุ่น” การประเมินการเล่นกีฬาของตนเองและผู้อื่น กฎ กติกา การเล่นเกมและการแข่งขันกีฬายืดหยุ่น รูปแบบ วิธีการรุกและป้องกันในการเล่นกีฬากีฬายืดหยุ่น การแข่งขันกีฬา และการท างานเป็นทีม การยอมรับ ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออกก ำลังกำยตำม ควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การปฏิบัติ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การตีความ และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักกำรใช้เวลำว่ำงในกำร ออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 รวม 6 ตัวชี้วัด
๑๒๒ รหัสวิชำ พ22101 รำยวิชำ สุขศึกษำ 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่นปัจจัยที่มีผลกระทบต่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พันธุกรรม สิ่งแวดล้อม การอบรมเลี้ยงดู ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ ครอบครัว วัฒนธรรม เพื่อน สื่อ ปัญหาและผลกระทบ ที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ การตั้งครรภ์โดย ไม่พึง ประสงค์ ความส าคัญของความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม ปัญหาทางเพศ แนวทาง การ แก้ไขปัญหาทางเพศ และเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติตนที่ถูกต้องให้ปลอดภัยจำกอันตรำย ในสถำนกำรณ์ ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การตีความ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้น ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต เสนอแนวทำงกำรปฏิบัติ ตนที่ถูกต้องให้ปลอดภัยจำกอันตรำย ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันได้เพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคม อำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่าง พอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2 พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, 2/4 รวม 6 ตัวชี้วัด
๑๒๓ รหัสวิชำ พ22102 รำยวิชำ พลศึกษำ 3 (ฟุตซอล) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการน าผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬาจาก แหล่งข้อมูลที่หลากหลายมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของตนเองในการเล่นกีฬา “ ฟุตซอล ” ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจ าวัน การน า ประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออก ก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่มและการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การตีความ และการสืบค้น ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักใช้เวลำว่ำงในกำรออก ก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวม 4 ตัวชี้วัด
๑๒๔ รหัสวิชำ พ22103 รำยวิชำ สุขศึกษำ 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยี ที่มีต่อสุขภาพ ความเจริญก้าวหน้าทางการ แพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์ และความเครียด แนวทำงกำรปฏิบัติตนที่ถูกต้องให้เป็นผู้มีสุขภำพกำยสุขภำพจิตที่ดี ในสถำนกำรณ์ ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน เกณฑ์สมรรถภาพทางกาย การพัฒนาสมรรถภาพ ทางกาย วิธีการ ปัจจัยและแหล่งที่ช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ สถานการณ์เสี่ยง เช่น การมั่วสุม การทะเลาะวิวาท การเข้าไปในแหล่งอบายมุข การแข่งจักรยานยนต์บนท้อง ถนน ฯลฯ ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง (ทักษะปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง ฯลฯ) และหลีกเลี่ยงสถานการณ์ คับขันที่อาจน าไปสู่อันตราย โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ การสังเคราะห์ การตีความ กระบวนการกลุ่มและการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต เสนอแนวทำงกำรปฏิบัติ ตนที่ถูกต้องให้เป็นผู้มีสุขภำพกำยสุขภำพจิตที่ดี ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิก ประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, 2/4, ม.2/5, 2/6 , ม.2/7 พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวม 10 ตัวชี้วัด
๑๒๕ รหัสวิชำ พ22104 รำยวิชำ พลศึกษำ 4 (ฟุตซอล 2 ) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความส าคัญของการออกก าลังกายและเล่นกีฬา จนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การออกก าลังกาย และการเล่นกีฬา “ ฟุตซอล” การประเมินการเล่นกีฬาของตนเองและผู้อื่น กฎ กติกา การเล่น และ การแข่งขัน รูปแบบ วิธีการรุกและป้องกันในการเล่นกีฬา การเล่น การแข่งขันกีฬา และการท างานเป็นทีม การยอมรับความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออก ก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักใช้เวลำว่ำงในกำรออก ก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
๑๒๖ รหัสวิชำ พ ๒3101 รำยวิชำ สุขศึกษำ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการเปลี่ยนแปลง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละวัย เช่น วัยทารก วัยก่อนเรียน วัยเรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง ของ วัยรุ่น สื่อ โฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น เช่น โทรทัศน์ วิทยุ สื่อสิ่งพิมพ์ อินเทอร์เน็ต องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์ เช่น อนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว ปัจจัยที่มี ผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ เช่น แอลกอฮอล์ สารเสพติด บุหรี่ สภาพแวดล้อม การติดเชื้อ โรคที่เกิดจาก ภาวการณ์ตั้งครรภ์ สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว แนวทางป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว และ เสนอแนวทำงกำรปฏิบัติตนเพื่อครอบครัวเป็นสุข อบอุ่น และยั่งยืน ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำร เข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต เสนอแนวทำงกำรปฏิบัติ ตนเพื่อครอบครัวเป็นสุข อบอุ่น และยั่งยืน ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคม อำเชียน และให้มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่าง พอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวม 6 ตัวชี้วัด
๑๒๗ รหัสวิชำ พ23102 รำยวิชำ พลศึกษำ 5 (เซปักตะกร้อ 1 ) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียนที่ 2 จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเทคนิคและวิธีการเล่น กีฬา “เซปักตะกร้อ” การน าหลักการ ความรู้ ทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม การเล่นกีฬาไปใช้เป็นระบบสร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรม นันทนาการแก่ผู้อื่น และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักกำรใช้เวลำว่ำงในกำร ออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมและให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวม 3 ตัวชี้วัด
๑๒๘ รหัสวิชำ พ23103 รำยวิชำ สุขศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียนที่ 2 จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาการก าหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ เช่น วัยทารก วัยเด็ก (วัยก่อนเรียน วัยเรียน) วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ โดยค านึงถึงความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ โรคที่เป็นสาเหตุ ส าคัญของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย โรคติดต่อ เช่น โรคที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ โรคไข้หวัดนก ฯลฯ โรคไม่ติดต่อ เช่น โรคหัวใจ โรคความดันโลหิตสูง เบาหวาน มะเร็ง ฯลฯ ปัญหา สุขภาพในชุมชน แนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน การวางแผนและจัดเวลาในการออกก าลังกาย การพักผ่อน และการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่าง ๆ และการพัฒนสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพ ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ แนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ ปัญหาและ ผลกระทบจากการใช้ความรุนแรง วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและ ความรุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะวิวาท อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) ความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มี แอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพ และเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติตนที่ถูกต้อง ให้เป็นผู้มีสุขภำพกำยแงแรงสมบูรณ์ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต และเสนอแนวทำงกำร ปฏิบัติตนที่ถูกต้องให้เป็นผู้มีสุขภำพกำยแงแรงสมบูรณ์ในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิก ประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 พ 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวม 10 ตัวชี้วัด
๑๒๙ รหัสวิชำ พ23104 รำยวิชำ พลศึกษำ 6 (เซปักตะกร้อ 2 ) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียนที่2 จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษามารยาทในการเล่นและการดูกีฬาด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา การเล่นกีฬา“เซปักตะกร้อ” การน า ประสบการณ์ แนวคิดจากการออกก าลังกายและเล่นกีฬาไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต กฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นกีฬา“เซปักตะกร้อ” การประยุกต์ประสบการณ์การปฏิบัติตามกฎกติกาข้อตกลง ใน การเล่นกีฬาไปใช้พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม วิธีการประยุกต์ใช้กลวิธีการรุกและการป้องกันในการ เล่นกีฬาได้ตามสถานการณ์ของการเล่น การพัฒนาสุขภาพตนเองที่เกิดจากการออกก าลังกายและการเล่นกีฬา เป็นประจ า และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิก ประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต รู้จักกำรใช้เวลำว่ำงในกำร ออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ตัวชี้วัด พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
๑๓๐ รหัสวิชำ พ20201 รำยวิชำ เพศศึกษำ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.ต้น เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาความส าคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการของวัยรุ่น ภาวการณ์เจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แนวทางในการพัฒนา ตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทาง เพศอย่างเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ และเสนอแนะวิธีกำร ในกำรป้องกันตนเองให้ปลอดภัยในสถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิตเสนอแนะวิธีกำรในกำรป้องกันตนเองให้ปลอดภัยใน สถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิตสาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น 2. มีความรู้ความเข้าใจภาวการณ์เจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน สมวัย การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ ทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเอง จากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ และเสนอแนะวิธีกำรในกำรป้องกันตนเองให้ปลอดภัยใน สถำนกำรณ์ปัจจุบันเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน รวมผลกำรเรียนรู้ 2 ข้อ
๑๓๑ รหัสวิชำ พ20202 รำยวิชำ กรีฑำ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.ต้น เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 0.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาประวัติความเป็นมา แนวคิดการออกก าลังกาย และเล่นกรีฑา (ประเภท กฎ กติกาและ ข้อตกลง) ในการเล่นกรีฑา การน าไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม วิธีการประยุกต์ใช้ กลวิธีการรุกและการป้องกันในการเล่นกรีฑา ได้ตามสถานการณ์ของการเล่น การพัฒนาสุขภาพตนเองที่เกิด จากการออกก าลังกายและการเล่นกรีฑาเป็นประจ า และกำรใช้เวลำว่ำงในกำรออกก ำลังกำยตำมควำม เหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต กำรใช้เวลำว่ำงในกำรออก ก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสมเพื่อรองรับกำรเข้ำสู่สมำชิกประชำคมอำเชียน และให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง รักในการท างาน และมีจิต สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจประวัติความเป็นมา แนวคิดการออกก าลังกาย และเล่นกรีฑา ที่เกี่ยวกับ ประเภท กฎ กติกาและข้อตกลง 2. มีความรู้ความเข้าใจวิธีการประยุกต์ใช้กลวิธีการรุกและการป้องกันในการเล่นกรีฑา การพัฒนา สุขภาพตนเองที่เกิดจากการออกก าลังกาย การเล่นกรีฑาเป็นประจ า และกำรใช้เวลำว่ำงในกำร ออกก ำลังกำยตำมควำมเหมำะสม รวมผลกำรเรียนรู้ 2 ข้อ
๑๓๒ รหัสวิชำ พ20203 รำยวิชำ ฟุตซอลเพื่อสุขภำพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาประวัติและความเป็นมาของกีฬาฟุตซอล รู้และเข้าใจหลักการดูแลสุขภาพของนักกีฬาฟุตซอล และแสดงทักษะรวมทั้งเลือกออกก าลังกายและเล่นกีฬาฟุตซอล ตามความถนัดและความสนใจ จ าแนกและ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในการเล่นและการแข่งขันกีฬาฟุตซอล ให้ความร่วมมือในการเล่น สามารถน าไป ประยุกต์ใช้เป็นแนวปฏิบัติในการท างานและการด าเนินชีวิต โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบปฏิบัติจริง การเรียนรู้จากการใช้ค าถามประกอบการอธิบายและแสดง เหตุผล การเรียนรู้จากการศึกษา ค้นคว้าการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เพื่อพัฒนาทักษะและความรู้ในกีฬา ฟุตซอล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากนั้นกิจกรรมการเรียนการสอนควรส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักใน คุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อกีฬาฟุตซอล ตลอดจนฝึกให้นักเรียนท างานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัยรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเองและวางแผนในการเล่นกีฬาเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพของตนเอง เป็นประจ าสม่ าเสมอ รวมทั้งรู้จักการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของกีฬาฟุตซอลและประวัติความเป็นมากีฬาฟุตซอล 2.มีความเข้าใจและอธิบายวิธีดูแลสุขภาพนักกีฬาฟุตซอล 3.มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของโภชนาการของนักกีฬาฟุตซอล 4.มีความรู้ความเข้าใจกติกาการเล่นฟุตซอล รวมผลกำรเรียนรู้ ๔ ข้อ
๑๓๓ รหัสวิชำ พ20204 รำยวิชำ ฟุตซอลเบื้องต้น กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ การ เคลื่อนไหวร่างกาย จิตวิทยาเบื้องต้นของนักกีฬา การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทักษะการเคลื่อนไหว เบื้องต้นกีฬาฟุตซอล การเล่นเป็นทีมการเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโต และพัฒนาการของมนุษย์และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่า ของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะในการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ และมีประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวต่างๆ การแข่งขันกีฬา การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบ กีฬาต่างๆการสร้างสมรรถภาพ ท าง ก า ย ก าร พั ก ผ่ อ น นั น ท น า ก า ร ก า ร ท ด ส อ บ ส ม ร ร ถ ภ า พ ท าง ก า ย ท าง จิ ต ท าง ก ล ไ ก ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่ การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจจิตวิทยาเบื้องต้นที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาฟุตซอล 2. มีความรู้ความเข้าใจด้านสมรรรถภาพทางกายของนักกีฬาฟุตซอล 3. มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของกล้ามเนื้อนักกีฬาฟุตซอล รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๔ รหัสวิชำ พ2๐205 รำยวิชำ ฟุตซอลในชีวิตประจ ำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้ความเข้าใจในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตซอล การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจ นักกีฬา การท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่า ของการออกก าลังกาย และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่า ของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็น ทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตซอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความ รับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตซอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะ โดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจด้านทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตซอล 2. มีความเข้าใจในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตซอล 3. .มีทักษะและความรู้ที่ได้จากการลงทีมฟุตซอล รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๕ รหัสวิชำ พ20206 รำยวิชำ ฟุตซอลขั้นสูง กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความเข้าใจในการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล การป้องกันรูปแบบต่างๆของ กีฬาฟุตซอล การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกก าลังกายและการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจ นักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล การป้องกันรูปแบบต่างๆ ของ กีฬาฟุตซอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบในการยืนต าแหน่ง การ เล่นฟุตซอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่ การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความเข้าใจการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล 2.มีความเข้าใจรูปแบบการป้องกันรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล รวมทั้งหมด 2 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๖ รหัสวิชำ พ20207 รำยวิชำ ฟุตซอลเพื่อกำรแข่งขัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความเข้าใจในรูปแบบการเล่นเพื่อการแข่งขันกีฬาฟุตซอล แผนการฝึกซ้อมกีฬาฟุตซอ ลเพื่อการแข่งขัน ยุทธวิธีการเล่นกีฬาฟุตซอล เพื่อการแข่งขันการควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างาน เป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล การป้องกันรูปแบบต่างๆ ของ กีฬาฟุตซอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการ เล่นฟุตซอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความเข้าใจรูปแบบการเล่นเพื่อการแข่งขันกีฬาฟุตซอล 2.มีความเข้าใจแผนการฝึกซ้อมกีฬาฟุตซอลเพื่อการแข่งขัน 3.มีความเข้าใจยุทธวิธีการเล่นกีฬาฟุตซอลเพื่อการแข่งขัน รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๗ รหัสวิชำ พ20208 รำยวิชำ ฟุตซอลเพื่อควำมเป็นเลิศ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้ความเข้าในการเล่นฟุตซอลและพัฒนารูปแบบการเล่นฟุตซอล การพัฒนาสมรรถภาพ ร่างกายของนักกีฬารวมถึงการเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ และมารยาทในการแข่งขัน การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกก าลังกายและการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็น คุณค่าของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างาน เป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตซอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความ รับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตซอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดย ใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจในระบบการเล่นรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตซอล 2. มีความรู้ความเข้าใจในการสร้าสมรรถภาพทางกายในการเล่นกีฬาฟุตซอล 3. มีความรู้ความเข้าใจในการแข่งขันกีฬาฟุตซอลและมารยาทในการแข่งขัน รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๘ รหัสวิชำ พ20209 รำยวิชำ ฟุตบอลเพื่อสุขภำพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาประวัติและความเป็นมาของกีฬาฟุตบอล รู้และเข้าใจหลักการดูแลสุขภาพของนักกีฬาฟุตบอล และแสดงทักษะรวมทั้งเลือกออกก าลังกายและเล่นกีฬาฟุตบอล ตามความถนัดและความสนใจ จ าแนกและ ปฏิบัติตามกฎ กติกา ในการเล่นและการแข่งขันกีฬาฟุตบอล ให้ความร่วมมือในการเล่น สามารถน าไป ประยุกต์ใช้เป็นแนวปฏิบัติในการท างานและการด าเนินชีวิต โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบปฏิบัติจริง การเรียนรู้จากการใช้ค าถามประกอบการอธิบายและแสดง เหตุผล การเรียนรู้จากการศึกษา ค้นคว้าการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เพื่อพัฒนาทักษะและความรู้ ในกีฬาฟุตบอล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากนั้นกิจกรรมการเรียนการสอนควรส่งเสริมให้นักเรียน ตระหนักในคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อกีฬาฟุตบอล ตลอดจนฝึกให้นักเรียนท างานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบ วินัยรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเองและวางแผนในการเล่นกีฬา เพื่อ พัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพของตนเอง เป็นประจ าสม่ าเสมอ รวมทั้งรู้จักการสร้างเสริมสุขภาพ และ สมรรถภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของกีฬาฟุตบอลและประวัติความเป็นมากีฬาฟุตบอล 2.มีความเข้าใจและอธิบายวิธีดูแลสุขภาพนักกีฬาฟุตบอล 3.มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของโภชนาการของนักกีฬาฟุตบอล 4.มีความรู้ความเข้าใจกติกาการเล่นฟุตบอล รวมทั้งหมด 4 ผลกำรเรียนรู้
๑๓๙ รหัสวิชำ พ20210 รำยวิชำ ฟุตบอลเบื้องต้น กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.1 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ การ เคลื่อนไหวร่างกาย จิตวิทยาเบื้องต้นของนักกีฬา การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทักษะการเคลื่อนไหว เบื้องต้นกีฬาฟุตบอล การเล่นเป็นทีมการเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโต และพัฒนาการของมนุษย์และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่า ของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะในการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ และมีประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวต่างๆ การ แข่งขันกีฬา การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบ กีฬาต่างๆการสร้างสมรรถภาพทางกาย การพักผ่อน นันทนาการ การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ทางกลไก ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจจิตวิทยาเบื้องต้นที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาฟุตบอล 2. มีความรู้ความเข้าใจด้านสมรรถภาพทางกายของนักกีฬาฟุตบอล 3. มีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของกล้ามเนื้อนักกีฬาฟุตบอล รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๔๐ รหัสวิชำ พ20211 รำยวิชำ ฟุตบอลในชีวิตประจ ำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้ความเข้าใจในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตบอล การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การ ท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออก ก าลังกาย และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออก ก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตบอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความ รับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตบอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะ โดย ใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจด้านทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตบอล 2. มีความเข้าใจในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตบอล 3. .มีทักษะและความรู้ที่ได้จากการลงทีมฟุตบอล รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๔๑ รหัสวิชำ พ20212 รำยวิชำ ฟุตบอลขั้นสูง กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.2 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความเข้าใจในการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล การป้องกันรูปแบบต่างๆของ กีฬาฟุตบอล การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกก าลังกายและการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความ ร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล การป้องกันรูปแบบต่างๆ ของ กีฬาฟุตบอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการ เล่นฟุตบอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความเข้าใจการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล 2.มีความเข้าใจรูปแบบการป้องกันรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล รวมทั้งหมด 2 ผลกำรเรียนรู้
๑๔๒ รหัสวิชำ พ20213 รำยวิชำ ฟุตบอลเพื่อกำรแข่งขัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้มีความเข้าใจในรูปแบบการเล่นเพื่อการแข่งขันกีฬาฟุตบอล แผนการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอล เพื่อการแข่งขัน ยุทธวิธีการเล่นกีฬาฟุตบอล เพื่อการแข่งขันการควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างาน เป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย และการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของการท าเกมรุกรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล การป้องกันรูปแบบต่างๆ ของ กีฬาฟุตบอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการ เล่นฟุตบอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดยใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1.มีความเข้าใจรูปแบบการเล่นเพื่อการแข่งขันกีฬาฟุตบอล 2.มีความเข้าใจแผนการฝึกซ้อมกีฬาฟุตบอลเพื่อการแข่งขัน 3.มีความเข้าใจยุทธวิธีการเล่นกีฬาฟุตบอลเพื่อการแข่งขัน รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๔๓ รหัสวิชำ พ20214 รำยวิชำ ฟุตบอลเพื่อควำมเป็นเลิศ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้น ม.3 เวลำ 60 ชั่วโมง/ภำคเรียน จ ำหน่วย 1.5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาเพื่อให้ความเข้าในการเล่นฟุตบอลและพัฒนารูปแบบการเล่นฟุตบอล การพัฒนาสมรรถภาพ ร่างกายของนักกีฬารวมถึงการเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ และมารยาทในการแข่งขัน การควบคุมตนเอง การมีน้ าใจนักกีฬา การท างานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการ ออกก าลังกายและการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการ ออกก าลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ าใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการท างานเป็นทีม มีทักษะพื้นฐานต่างๆของกีฬาฟุตบอล การเล่นเป็นทีม การท างานเป็นทีม การปฏิบัติหน้าที่ตามความ รับผิดชอบในการยืนต าแหน่งการเล่นฟุตบอล ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะโดย ใช้ทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ น าไปสู่การใช้ในชีวิตประจ าวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจในระบบการเล่นรูปแบบต่างๆของกีฬาฟุตบอล 2. มีความรู้ความเข้าใจในการสร้าสมรรถภาพทางกายในการเล่นกีฬาฟุตบอล 3. มีความรู้ความเข้าใจในการแข่งขันกีฬาฟุตบอลและมารยาทในการแข่งขัน รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
๑๔๔ รหัสวิชำ พ20215 รำยวิชำ ฟุตซอล 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 200 ชั่วโมง จ ำนวน 5 หน่วยกิต ค ำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษำวิเครำะห์เกี่ยวกับความรู้ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมากีฬาฟุตซอลการหาข้อมูลข่าวสาร ประโยชน์ และคุณค่าของกีฬาฟุตซอล การเล่นกีฬาฟุตซอลด้วยความปลอดภัย การป้องกันการบาดเจ็บ ที่เกิดจากการฝึกซ้อม การฝึกการสร้างความคุ้นเคยกับกีฬาฟุตซอล การฝึกทักษะการเตะลูกข้างเท้าด้านใน และข้างเท้าด้านนอก การเลี้ยงลูกข้างเท้าด้านใน และข้างเท้าด้านนอก ในการเล่นฟุตซอลสมัยใหม่ โดยใช้กระบวนกำร สร้างความรู้ ความเข้าใจ ทักษะการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการจัดการ เรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม และฝึกปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการและกระบวนการสร้าง เสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด ความรู้ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานของกีฬาฟุตซอล ทักษะในการวางแผน และ จัดรูปแบบการเล่นกีฬาฟุตซอลที่หลากหลาย เป็นผู้มีน้ าใจนักกีฬา สามารถสร้างชื่อเสียงและความสัมพันธ์ที่ดี กับบุคคลอื่นและชุมชนได้ ผลกำรเรียนรู้ 1.บอกประวัติความเป็นมากีฬาฟุตซอล 2.บอกคุณค่าและประโยชน์ของการฝึกกีฬาฟุตซอล 3.สามารถเล่นกีฬาฟุตซอลด้วยความปลอดภัย 4.เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการเล่นฟุตซอล รวม 4 ผลกำรเรียนรู้