ຄູ່ມືຄູ ວິຊາພາສາລາວ ຂັ້ນ ປ.4 (ໂດຍ ອາຈານ ພູວຽງ ເທບພະລັກສາ)

- ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາ ຄູຕູ ິດິ ຕາມຊ່່ວຍ ຄາໍ ຕອບ: 3. ຊ – 1 – ii
ເຫຼືື�ອແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ. 1. ງ – 2 – iii 2. ກ – 5 – vii 6. ຈ – 3 – v
4. ຂ – 4 – i 5. ຄ – 6 – iv
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າສາມາດກວດເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບໃນ 7. ສ -7 - vi
ໄລຍະ 2 ກິິດຈະກໍາໍ ຕໍ່່�ໄປ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)

5. ຟັງັ ໃນຂະນະທີ່່�ນາຍຄູູອ່າ່ ນບົົດ - ຄູອູ ະທິບິ າຍກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍໍາແນວທາງຂອງບົົດ
(ການອ່່ານ 5 ນາທີ)ີ ຮຽນນີ້້�: ສົມົ ທຽບປຶ້້�ມພາສາລາວ ປ.3 ແລະ ປ.4 ເປັັນຄືື
ແນວໃດ?
- ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະຟັງັ ບົດົ .
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ໃນຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ບອກໃຫ້ຕ້ ິດິ ຕາມ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນຄວາມແຕກຕ່່າງຢ່າ່ ງ 1 ລະຫວ່່າງພາສາ
ລາວຂັ້້�ນ ປ.3 ແລະ ປ.4 ທີ່່�ຮຽນມາໃນບົດົ ຮຽນນີ້້�.
ໃນຂະນະທີ່່�ຟັງັ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕິດິ ຕາມສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ຟ້ ັງັ ໃນຂະນະທີ່່�ຄູອູ ່າ່ ນ. - ຄູຕູ ິິດຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ.
- ຄູອູ ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ. - ຄູູມອບວຽກບ້າ້ ນໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ຂໍ້້�ທີີ 6 ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຮັດັ ຢູ່�່

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ນກັ ຮຽນສາມາດອາ່ ນ ຫືຼ ມສີ ຽງທີ່ ບ້້ານ.
ບັນທຶກເພື່ອເປດີ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຟັງ ຄູສາມາດມອບກິດຈະ
ກໍາເອກະລາດໃຫນ້ ັກຮຽນປະຕິບັດ. ຊົ່�່ງໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ

ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້້ໆເທາະ ຂັ້�ນ້ ນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່ບ� ົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ

6. ຈັດັ ລຽງຮູູບພາບ ແລະ ປະໂຫຍກ ເພື່່�ອເລົ່່�າບົົດຄືືນ - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ຊື່່�ຂອງບົດົ ອ່່ານຂອງບົົດຮຽນນີ້້�.
(ການເລົ່່�າບົດົ ຄືືນ 10 ນາທີີ) - ເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງກິິດຈະກໍໍາໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ທີ່່�ເປັັນວຽກບ້າ້ ນ.
- ອະທິບິ າຍວ່າ່ ຈະເບິ່່�ງຄໍໍາສັັບ, ໄວຍາກອນ ແລະ ຄົ້້�ນຄິດິ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ແຕ່ຂ່ ໍ້້�ທີີ 1-5 ໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ການອ່າ່ ນ
ເພື່່�ອເຂົ້້�າໃຈບົດົ ອ່າ່ ນ. ກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງຕື່່�ມອີີກ.

- ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນຫົົວຂໍ້້� ‘‘ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ’’ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (45 ນາທີ)ີ
ຢູ່ເ�່ ທິິງຂໍ້້�ທີີ 6.
7. ຊອກຫາຄໍາໍ ນາມທີ່່�ເປັັນຄໍໍາສັັບສໍໍາຄັນັ ຢູ່່ໃ� ນບົດົ
- ອະທິບິ າຍວ່່າ ໃນຂໍ້້�ເຫຼົ່�ານີ້້�ຂອງບົດົ ຮຽນ (ຂໍ້້�ທີີ 6-9) (ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີີ)
ແມ່່ນເວລາທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງແນວຄິິດຕົ້້�ນຕໍຂໍ ອງ
ບົົດ, ຮຽນຄໍໍາສັບັ ແລະ ໄວຍາກອນໃໝ່່ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ - ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ຂໍ້້�ທີີ 7 ຈະໄດ້້ຮຽນຄໍໍາສັັບໃໝ່ໃ່ ນທຸກຸ ໆ
ສິ່່�ງທີ່່�ມີີຢູ່�່ໃນບົົດ. ບົົດຮຽນ.

- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າຄືືນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ໃໝ່ແ່ ມ່ນ່ ຮຽນຕາມປະເພດຄໍາໍ
ໂດຍໃຊ້້ຮູູບພາບ ແລະ ຄໍໍາສັັບທີ່່�ສັັບປົົນກັັນໃນປຶ້້�ມ ສັັບ: ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມ, ຄໍາໍ ກໍໍາມະ ແລະ ອື່່�ນໆ.
ແບບຮຽນ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຊອກຫາຄໍາໍ ສັບັ ໃນບົດົ
- ອະທິິບາຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລີ່່�ມປະຕິິບັັດກິດິ ຈະນີ້້� ອ່່ານ ແລະ ກໍາໍ ນົດົ ປະເພດຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ນັັ�ັກຮຽນຮູ້້�.
ແລະ ໃຫ້ສ້ ືບື ຕໍ່່�ເຮັດັ ເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ .
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ອະ
- ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ . ທິບິ າຍກິດິ ຈະກໍໍາຕາມຄໍາໍ ແນະນໍໍາ.
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 6. ອະທິບິ າຍວ່າ່ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ມີີ 3
- ຄູເູ ອົາົ ນັກັ ຮຽນມາລວມກັັນທັງັ ໝົດົ ຫຼັັ�ງຈາກໄດ້້ສົົນທະ
ໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ແລະ ໃຫ້້ອ່າ່ ນຄໍໍາແນະນໍາໍ ໃນປຶ້້�ມ ນາສັ້້�ນໆ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັັບ.
ແບບຮຽນ.
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈັດັ ລຽງຮູູບພາບກ່່ອນ ແລະ ໃຫ້້ ຄາໍ ຕອບ (ໂດຍກງົ ຈາກບດົ )
ນັັກຮຽນສືບື ຕໍ່່�ເຮັດັ ຢູ່ເ່� ຮືືອນ. ຫວົ ບົດ: ແມນ່ ຫວົ ຂໍ້ທີ່ເປັນແນວຄດິ ຕນົ້ ຕ.ໍ

46 ໔໖

ປະເພດບດົ : ມຫີ າຼ ຍປະເພດບດົ . ບາງບດົ ໃຫຂ້ ມ້ໍ ນູ ຄວາມ ໃດ? ຄໍໍາຕອບ: ແຕກຕ່່າງ.
ເປນັ ຈິງ, ບາງບົດສາ້ ງຄວາມມວ່ ນຊ່ນື , ບາງບົດສາ້ ງ - ຄູອູ ະທິບິ າຍຄືືນກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ນາມ (ຄໍາໍ ຕົວົ ຕັ້້�ງ), ຄໍາໍ ກໍໍາ
ຄວາມຄດິ ແລະ ອືນ່ ໆ.
ມະ ແລະ ຄໍາໍ ປະກອບ.
ວທິ ກີ ານອ່ານ: ແມນ່ ວທິ ທີ ່ີຊ່ວຍໃຫ້ເຮົາຄິດ ແລະ ເຂາ້ົ - ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍາອະທິິບາຍ
ໃຈກ່ຽວກັບບດົ ທ່ີອາ່ ນ.
- ຄູນູ ໍາໍ ພາການສົນົ ທະນາ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມ ຂອງຄໍາໍ ນາມ, ຄໍໍາກໍໍາມະ ແລະ ຄໍາໍ ຄຸຸນນາມໃນຂໍ້້�ທີີ 8.

ກ່ຽ່ ວກັັບປະເພດຂອງຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ໄດ້້ນໍໍາໃຊ້ຂ້ ໍ້້�ທີີ 7 ແມ່ນ່ 9. ສົມົ ທຽບບົົດຮຽນໃນຂັ້�້ນ ປ.3 ແລະ ປ.4
ຄໍາໍ ປະເພດໃດແດ່່? ແລ້້ວສະຫຼຸຸ�ບ. (ແນວຄິດິ ຂອງບົົດ 10 ນາທີ)ີ

ຄາໍ ຕອບ: ຄໍາສັບສະເພາະ (ຄໍານາມ) ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດ - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້້ທວນຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ຮຽນໃນຂັ້້�ນ
ຮຽນພາສາລາວ. ປ.3 ແລະ ຍັງັ ຈະໄດ້ສ້ ືບື ຕໍ່່�ຮຽນໃນຂັ້້�ນ ປ.4.

- ຄູອູ ່າ່ ນບົົດກ່່ຽວກັັບສັັນຍະລັກັ ສໍາໍ ລັັບຄໍາໍ ສັັບໃໝ່ໃ່ ນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຈະໄດ້ທ້ ວນຄືນື ແລະ ສົມົ ທຽບບົດົ ຮຽນ
ບົດົ ຮຽນຂັ້້�ນ ປ.4. ຂອງ ປ.3 ແລະ ປ.4 ແລ້ວ້ ສົນົ ທະນາເປັນັ ກຸ່່�ມ.

ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖ້າເປັນໄປໄດ,້ ຄຄູ ວນຢ່ກູ ັບນກັ ຮຽນ - ຄູແູ ບ່ງ່ ນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະປະມານ 4 ຄົນົ
ສໍາລັບຂໍ້ນ້ີ ແລະ ຂໍ້ຕ່ໍໄປ ເພ່ືອແນະນໍາຂມໍ້ ນູ ໃໝ.່ ແລະ ໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

8. ທວນຄືືນໄວຍາກອນຂັ້�້ນ ປ.3 - ຄູອູ ະທິບິ າຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕັດັ ສິນິ ໃຈວ່າ່ ມີຫີ ຍັງັ ຄືກື ັນັ ຫຼືື�
(ໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ) ແຕກຕ່າ່ ງກັນັ ເປັນັ ຫຍັງັ ຈຶ່່�ງຄິດິ ແນວນັ້້�ນ.

- ອະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນບົດົ ຮຽນນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະທວນຄືນື ໄວຍາ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້� ທວນຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີກີ ານ
ກອນທີ່່�ສໍໍາຄັັນບາງຢ່່າງຈາກຂັ້້�ນ ປ.3. ສົມົ ທຽບບົດົ ຮຽນ.

- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ຂ້ ຽນຄໍໍາສັບັ ຈາກປະໂຫຍກ - ຄູຊູ ຸກຸ ຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ.
ໃນບົດົ ອ່າ່ ນໃນຂັ້້�ນ ປ.3 ໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ແລ້ວ້ ສັບັ
ປົນົ ກັນັ (ປະໂຫຍກໃນບົດົ ເລື່່�ອງທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັນັ ).

- ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິິດຈະກໍໍາເປັັນກຸ່່�ມ.
- ຄູຢູ າຍເຈ້ຍ້ ທີ່່�ຈະຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈໍໍານວນເທົ່່�າ

ກັັບຈໍາໍ ນວນຂອງຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ມີີໃນປະໂຫຍກ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອອກໄປກະດານ ແລະ ຖືເື ຈ້ຍ້ ປິ່່�ນໜ້້າມາ

ຫາໝູ່່�ໃນຫ້້ອງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່ໃ�່ ນບ່ອ່ ນຈັດັ ລຽງຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້ຖ້ ືກື

ຕ້້ອງຕາມລໍໍາດັັບ. ນັັກຮຽນທີ່່�ຖືືບັັດຄໍໍາສັັບຍ້້າຍບ່່ອນ
ໄປຕາມລໍໍາດັບັ ໃສ່່ຖົງົ ບັັດຄໍໍາຢູ່່ກ� ະດານ.
- ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນໄດ້້ຈັັດລຽງປະໂຫຍກຕາມລໍໍາດັບັ
ແລ້້ວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນກັບັ ຄືນື ໄປບ່່ອນນັ່່�ງ. ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ
ໝົົດຫ້້ອງອ່າ່ ນບັັດຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຈັດັ ລຽງເປັນັ ປະໂຫຍກ.
- ຄູູເວົ້້�າວ່່າ ນັກັ ຮຽນສາມາດບອກຄໍາໍ ນາມໃນປະໂຫຍກ
ນີ້້�ໄດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�. ຄໍໍາຕອບ: ບົົດເລື່່�ອງ.
- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ຄໍໍາກໍາໍ ມະໃນປະໂຫຍກແມ່່ນຄໍາໍ
ໃດ? ຄໍໍາຕອບ: ແມ່ນ່ .
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ປະກອບໃນປະໂຫຍກແມ່່ນຄໍໍາ
ໃດ ແລະ ແມ່ນ່ ຄໍໍາປະເພດໃດ?. ຄໍາໍ ຕອບ: ..........
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ຄໍໍາຄຸຸນນາມໃນປະໂຫຍກແມ່ນ່ ຄໍໍາ

໔໗ 47

ຄໍາຕອບ: ຕາ່ ງ ຂນ້ັ ປ.3 = 10 ຂ,້ໍ ຂນ້ັ ປ.4 = 20 ຂ້ໍ (15 ຂ້ໍ ສາໍ ລບັ ບດົ ທວນຄນື ).
ຕາ່ ງ ບດົ ຂນັ້ ປ.3 ແນວຄິດທຈີ່ ັດປນ່ິ ອອ້ ມບດົ ເລ່ອື ງ, ແນວຄິດມີ 1
1. ຈາໍ ນວນຂ້ໍຂອງບົດ ບດົ . ຂັນ້ ປ.4 ມີ 2 ບດົ .
2. ຫວົ ບົດ ຕາ່ ງ ມີແຕຢ່ ໃູ່ ນຂ້ັນ ປ.4.
ຄື ແລະ ຕາ່ ງ ຂັນ້ ປ.3 ປະເພດບດົ ເລ່ືອງທແ່ີ ຕກຕ່າງກັນທໃ່ີ ຊ,້ ປ.4 =
3. ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ນັກຮຽນ.
4. ປະເພດບົດ ຕາ່ ງ ນໍາເຂ້າົ ໃໝ່ໃນຂນັ້ ປ.4.
ຄື ແລະ ຕ່າງ ຂ້ນັ ປ.3 ກດິ ຈະກາໍ ການເວົ້າ ແລະ ການຟັງມີຕະຫຼອດບດົ ຮຽນ,
5. ວິທກີ ານອາ່ ນ ປ.4 ມສີ ະເພາະໃນຂທໍ້ ີ 6-9.
6. ພາສາເວ້ົາທເີ່ ນນັ້ ຄື ແລະ ຕ່າງ ຂັ້ນ ປ.3 = ໜາ້ ວຽກສໍາລບັ ການຂຽນຈະສນັ້ ກວ່າ.

7. ໜາ້ ວຽກສາໍ ລັບການເວ້າົ ຫຼື ຄື ຂ້ັນ ປ.4 = ໜ້າວຽກສາໍ ລບັ ການຂຽນທີຍ່ າວກວ່າ ແລະ ການນໍາ
ການຂຽນໃນຕອນທາ້ ຍຂອງ ຄື ສະເໜີບດົ .
ແຕ່ລະບດົ ຮຽນ
ຮຽນໄວຍາກອນມີໃນຂັ້ນ ປ.3 ແລະ ປ.4
8. ໄວຍາກອນ
9. ຄໍາສັບໃໝ່ ຮຽນຄໍາສັບໃໝມ່ ີໃນຂັ້ນ ປ.3 ແລະ ປ.4

ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ນສ້ີ າມາດເປນັ ກດິ ຈະກາໍ ທເ່ີ ປນັ ເອກະ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (35 ນາທີ)ີ
ລາດສາໍ ລັບນັກຮຽນ, ແຕແ່ ນະນໍາໃຫນ້ ັກຮຽນໄດຮ້ ັບໂອ
ກາດທ່ຈີ ະຖາມຄາໍ ຖາມໃນບາງຂນັ້ ຕອນ. 11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ເ່ ຄຶ່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ
(ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີີ)

ພວກເຮົາົ ຂຽນເທາະ - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ການຂຽນທວາຍຈະເປັັນສ່່ວນໜຶ່່�ງ
ຂອງບົດົ ຮຽນໃນຂັ້້�ນ ປ.3 ແລະ ປ.4 ກໍເໍ ຊັ່່�ນດຽວກັັນ.
10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບປະເພດບົົດຢູ່�່ໃນຂັ້�້ນ ປ.4
(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 5 ນາທີ)ີ - ອະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນຂັ້້�ນ ປ.4 ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ, ການ
ປະສົມົ ອັກັ ສອນ ຫຼືື� ຫັດັ ຂຽນຈະໄດ້ທ້ ວນຄືນື ແລະ ເປັນັ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຫຼັັ�ງຈາກຮຽນຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ໄວຍາກອນ ສ່ວ່ ນໜຶ່່�ງຂອງການຂຽນທວາຍ.
ໃໝ່່ແລ້້ວ ແລະ ຄົ້້�ນຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວ
ທາງຫຼຼາຍຂຶ້້�ນແດ່່ແລ້ວ້ ຕໍ່່�ໄປຈະເນັ້້�ນໃສ່່ການຂຽນ. - ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນບົດົ ຮຽນນີ້້� ໝາຍຈ້ໍໍ�າ (.) ກໍຈໍ ະໄດ້້
ທົບົ ທວນຄືນື .
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ປະເພດ
ບົດົ ໃນຂໍ້້�ທີີ 10. - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1 ຫຼືື� 2 ຄົນົ ອະທິບິ າຍສິ່່�ງທີ່່�ຮູ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ຈ້ໍໍ�າ
(.) ຈາກຂັ້້�ນປ.3.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ໃນບົົດຮຽນນີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະເບິ່່�ງພາບ
ລວມຂອງປະເພດບົດົ ແລະ ຈະເລີ່່�ມຮຽນໃນບົດົ ຮຽນ - ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ອະທິບິ າຍໃນຂໍ້້�ທີີ 11 ແລ້ວ້
ທີີ 1. ອ່າ່ ນຜ່າ່ ນຄໍາໍ ອະທິບິ າຍພ້ອ້ ມກັບັ ນັກັ ຮຽນ. ຈາກນັ້້�ນ,
ອ່າ່ ນ ຄໍາໍ ອະທິບິ າຍກ່ຽ່ ວກັບັ ສັນັ ຍະລັກັ ທີ່່�ໄດ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້.້
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະເພດບົົດຕ່່າງໆໃນແຜນວາດ.
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າສາມາດຄິດິ ຫາຕົວົ ຢ່າ່ ງຂອງ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປະໂຫຍກຢູ່່�ກ້ອ້ ງ.
- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນກວດຄວາມຜິດິ ຂອງການນໍໍາໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງ
ບົດົ ເລື່່�ອງໃນປະເພດບົດົ ໃດໄດ້້ແດ່່.
ໝາຍວັັກຕອນໃນປະໂຫຍກ ແລະ ກວດເບິ່່�ງຄືນື ເມື່່�ອ
ນັັກຮຽນກວດປະໂຫຍກເຫຼົ່ � ານັ້້�ນສໍໍາເລັັດ.

ຄໍາຕອບ: ໃນຂ້ນັ ປ.3 ພວກເຮົາອາ່ ນປະເພດບດົ ທີ່ແຕກ
ຕ່າງກັນ. ພວກເຮົາອ່ານນິທານ, ຈົດໝາຍ, ບົດອະທິບາຍ
ແລະ ບົດກາບກອນ. ປະເພດບົດທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດແມ່ນ
ກາບກອນ.ປະເພດບົດທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດແມ່ນຫຍັງ?

48 ໔໘

- ຄູູບອກວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຂ້ ຽນທວາຍ. ເຫຼ່ົານ້ັນອີກ. ຂອ້ ຍມີຄວາມຕນື່ ເຕ້ນັ ເພາະວ່າຂ້ອຍມັກການ
- ບອກໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂຽນຕາມທີ່່�ຄູູອ່່ານ ແລະ ອະທິບິ າຍ ຂຽນ ແລະ ຢາກຮຽນຂຽນຫຼາຍສິ່ງຫາຼ ຍຢ່າງ.

ຂັ້້�ນຕອນໂດຍຫຍໍ້້�.1) ນັກັ ຮຽນຟັັງ, 2) ນັັກຮຽນຂຽນ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ເມອ່ື ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈກດິ ຈະກາໍ , ກໍສາ
ໃນຂະນະທີ່່�ຄູູອ່່ານບົົດເລື່່�ອງເປັັນຕອນໆ, 3) ນັກັ ຮຽນ ມາດເຮັດ 2 ຂຕ້ໍ ໄ່ໍ ປໄດຢ້ ່າງເປັນເອກະລາດ ຖາ້ ຈາໍ ເປັນ.
ຟັງັ ອີີກເທື່່�ອໜຶ່່�ງ ແລ້້ວກວດເບິ່່�ງການຂຽນຂອງຕົົນ 4)
ນັກັ ຮຽນທັັງໝົດົ ອ່່ານປະໂຫຍກພ້ອ້ ມໆກັນັ . 13. ຂຽນນິິຍາມຂອງຄໍາໍ ສັບັ ໃໝ່່ໃສ່ຜ່ ະໜັັງຄໍໍາສັັບ
- ຄູອູ ່່ານປະໂຫຍກຕໍ່່�ໄປນີ້້�ໃນຂະນະທີ່່�ນັັກຮຽນຟັັງ: ໃນ (ການຝຶຶກຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີ)ີ
ຂັ້້�ນ ປ.4 ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັັບວິິທີກີ ານອ່າ່ ນ.
ວິິທີກີ ານອ່າ່ ນຊ່່ວຍໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເຂົ້້�າໃຈ ຄວາມໝາຍ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໄດ້ເ້ ລືອື ກ 4 ຄໍໍານາມກ່ອ່ ນໜ້້ານີ້້�
ຂອງບົົດເລື່່�ອງທີ່່�ກໍໍາລັັງອ່່ານ. ໃນບົດົ ຮຽນທີ່່�ເປັນັ ຊື່່�ອັນັ ໃດອັນັ ໜຶ່່�ງ ທີ່່�ກ່່ຽວຂ້້ອງກັັບບົົດ
- ຄູອູ ່ານປະໂຫຍກອີກີ ເທື່່�ອ 1, ຢຸດຸ ຊົ່່�ວຄາວ ຫຼັັ�ງຈາກ ຮຽນພາສາລາວ. ຄໍາໍ ສັບັ ດັ່່�ງກ່າ່ ວຢູ່ໃ�່ ນບົດົ ອ່າ່ ນ ແລະ
ອ່າ່ ນ 2-3 ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ນັກັ ຮຽນຂຽນສິ່ງ�່ ທີ່່�ຄູອູ ່າ່ ນ. ຍັງັ ນໍາໍ ໃຊ້ບ້ ົດົ ອ່າ່ ນນັ້້�ນ ເພື່່�ອເວົ້້�າໃນສິ່່�ງທີ່່�ຢາກກ່າ່ ວເຖິງິ .
- ຄູອູ ່່ານປະໂຫຍກອີກີ ເທື່່�ອ 1 (ໂດຍບໍ່່�ມີີການຢຸຸດພັກັ
ເພີ່່�ມເຕີມີ ) ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດການຂຽນຂອງຕົນົ . - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນຄໍໍານິິຍາມຄໍາໍ ສັັບ
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງອ່າ່ ນປະໂຫຍກຮ່ວ່ ມກັັນ. ໃສ່່ໃນຜະໜັັງຄໍໍາສັັບ.
- ອີີກທາງເລືືອກໜຶ່ງ�່ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນປຶ້�ມ້ ກັັບໝູ່່� ເພື່່�ອ
ກວດໃຫ້້ກັນັ . - ຄູູຖາມນັັກຮຽນຮູ້້�ບໍ່່� ຜະໜັງັ ຄໍໍາສັັບແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນ ກ່່ຽວກັັບຄໍໍາອະທິບິ າຍຂອງຜະໜັງັ
12. ຊອກຫາຄໍາໍ ນາມ, ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ແລະ ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ
(ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ) ຄໍໍາສັບັ ໃນຂໍ້້�ທີີ 14.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລືອື ກເອົົາຄໍໍາໜຶ່່�ງຈາກຂໍ້້�ທີີ 7 ແລະ ຂຽນ
- ຄູອູ ກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະທວນຄືນື ຄໍາໍ ນາມ, ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ແລະ
ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມທີ່່�ມີີຢູ່�ໃ່ ນບົດົ ຮຽນກ່ອ່ ນໜ້້ານີ້້�. ນິຍິ າມໃສ່ຜ່ ະໜັງັ ຄໍາໍ ສັບັ ຕາມຕົວົ ຢ່າ່ ງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ໃຫ້ແ້ ນ່ໃ່ ຈວ່່າ ແຕ່່ລະຄົົນເຮັດັ ແຕ່ລ່ ະຄໍໍາຈາກຂໍ້້�ທີີ 7.
- ອະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຝ້ ຶກຶ ການຈໍໍາຄໍາໍ - ຄູູເລືອື ກເອົົາກຸ່່�ມໜຶ່່�ງ ເພື່່�ອຂຽນແຕ່ລ່ ະຄໍາໍ ສັັບຈາກຂໍ້້�ທີີ
ເຫຼົ່�ານີ້້�ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ. 7 ແລະ ນິິຍາມຂອງມັັນໃສ່່ເຈ້້ຍ ເພື່່�ອສະແດງຢູ່່�ເທິງິ
ຜະໜັງັ ຄໍາໍ ສັບັ ໃນຫ້້ອງຮຽນ.
- ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 12 ແລະ ເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�
ໃຫ້ສ້ ໍໍາເລັັດ. ຂັ້ນ�້ ສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູກູ ວດເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນໂດຍອີງີ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມຊ່ວ່ ຍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ບອກຄໍໍານາມ, ຄໍໍາ
ຄໍໍາຕອບລຸ່່�ມນີ້້�: ກໍໍາມະ ແລະ ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງກັບັ ວິຊິ າພາສາລາວ.
(ສໍາໍ ລັັບນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນ, ຄູຈູ ະບອກວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ປະເພດ
ຄໍາຕອບ: ໃດທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຢາກຟັງັ ) ນັກັ ຮຽນຕອບດ້ວ້ ຍປາກເປົ່່�າ.

ຄາໍ ນາມ ຄໍາກາໍ ມະ ຄາໍ ຄຸນນາມ ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນເບງ່ິ ປມ້ຶ ແບບຮຽນ ຂ້ັນ ປ.4. 1) ຊອກຫາ
ຂນ້ັ ປ.3 ໄດຮ້ ຽນ ໃໝ່ ພາກທີແ່ ຕກຕາ່ ງກັນຂອງບົດຮຽນ ທເ່ີ ຂົາເຈ້ົາໄດ້ຮຽນຜາ່ ນ
ໄວຍາກອນ ຈະ ສ້ັນ ຈນົ ເຖງິ ປດັ ຈບຸ ນັ 2) ຄນຸ້ ເຄຍີ ກບັ ຫວົ ຂບ້ໍ ດົ ຮຽນ ແລະ ຄໍາຖາມ
ຄໍາສບັ ເຮັດ ຍາວກວ່າ ແນະນໍາແນວທາງ.
ຂນ້ັ ປ.4 ໄດ້ຂຽນ
ບດົ ເລອື່ ງ ຂຽນ ຊົ່�່ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ
ການນໍາສະເໜີ

ໃນຂນັ້ ປ.3 ພວກເຮາົ ໄດ້ອາ່ ນປະເພດບົດທ່ແີ ຕກຕາ່ ງ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່ບ� ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ກນັ . ໃນຂັ້ນ ປ.4 ກຍໍ ັງຈະອາ່ ນປະເພດບົດທ່ີແຕກຕ່າງກນັ
ເຊ່ັນດຽວກັນ, ແຕ່ພວກເຮົາຍັງຈະຮຽນການຂຽນບົດຕ່າງໆ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຄົົນ 1-2 ຄົນົ ແລກປ່ຽ່ ນສິ່່�ງທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າໄດ້ສ້ ັັງ
ເກດຈາກໜ້້າວຽກໃນຂັ້້�ນ ປ.4 ທີ່່�ໄດ້້ເຮັດັ ເປັັນວຽກບ້າ້ ນ.

໔໙ 49

- ຄູຖູ າມວ່່າ ນັັກຮຽນສັງັ ເກດມີສີ ິ່່�ງໃດທີ່່�ເປັນັ ໜ້າ້ ສົົນໃຈແດ່່ ໜ້າ້ ວຽກສໍາໍ ລັັບ ໜ້າ້ ວຽກສໍາໍ ລັັບ
ບໍ່່�ຫຼັັ�ງຈາກເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ໃນເວລານັັກຮຽນຕອບ ຄູູ
ໃຫ້ຍ້ ົົກນິ້້�ວໂປ້ຂ້ ຶ້້�ນຖ້າ້ ຄໍໍາຕອບແມ່່ນ ມີີ ແລະ ເອົົານິ້້�ວໂປ້້ ການເວົ້້�າ ການຂຽນ
ລົງົ ຖ້້າຄໍໍາຕອບແມ່ນ່ ບໍ່່�ມີີ.
- ການນໍໍາສະເໜີີ ຫຼືື� ການ - ການຂຽນບາງຢ່າ່ ງທີ່່�ເຮັດັ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ມື້້�ນີ້້� ບົດົ ຮຽນຈະໄດ້ຄ້ ິດິ ກ໋ຽ໋ ວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມ ສົົນທະນາ ທີ່່�ເຮັັດໃນຕອນ ໃນຕອນທ້້າຍຂອງບົົດຮຽນ
ແນະນໍາໍ ແນວທາງ: ສົມົ ທຽບປຶ້້�ມພາສາລາວ ປ.3 ແລະ ທ້້າຍຂອງບົດົ ຮຽນ
ປ.4 ເປັນັ ຄືແື ນວໃດ ແລະ ເລີ່່�ມຕົ້້�ນປະຕິບິ ັດັ ໜ້້າວຽກສໍໍາ - ມັນັ ປະຕິິບັັດຕາມປະເພດ
ລັັບບົົດຮຽນນີ້້�. - ການນໍໍາສະເໜີີແມ່່ນປະຕິິ
ບົົດ ແລະ ການເຊື່່�ອມຕໍ່່�ກັບັ ຄໍໍາ
ຂັ້�້ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ ບັັດຕາມ ປະເພດບົົດ ແລະ
ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍໍາແນວທາງ ແນະນໍາໍ .
14. ທົບົ ທວນຄວາມຮູ້້�ສຶກຶ ກ່່ຽວກັັບພາສາລາວຂັ້�້ນປ.3
ແລະ ປ.4 (ເຈົ້້�າຄິິດວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີ)ີ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ໜ້າ້ ວຽກຈະແມ່ນ່ ການເວົ້້�າ ຫຼືື� ການຂຽນ
ສະເໝີີ ແລະ ສະແດງໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຫັນັ ບົດົ ຫັດັ ຂຽນ (ກະ
- ຄູເູ ຕືອື ນວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໄດ້ເ້ ລົ່່�າຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ເ້ ຮັດັ ຢູ່່�ຂັ້�ນປ.3, ກຽມກ່່ອນໜ້າ້ ນີ້້�).
ອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ຂັ້້�ນ ປ.4 ແລະ ຊອກຫາຄວາມ
ຄ້້າຍຄືື ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າ່ ງກັັນລະຫວ່່າງ 2 ຂັ້້�ນ. - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເພີ່່�ມພວກມັັນໃສ່່ຜະໜັງັ ຄໍາໍ ສັບັ .
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ໃນຂໍ້້�ທີີ 15 ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກ່ຽ່ ວ
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັັກຮຽນຈະໄດ້ສ້ ະແດງຄວາມ
ຮູ້້�ສຶກຶ ທີ່່�ຂຶ້້�ນມາຮຽນຂັ້້�ນ ປ.4 ແລະ ຄາດໝາຍໃນການ ກັັບໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັັດໃຫ້ສ້ ໍໍາເລັດັ ເຊັ່່�ນ: ໜ້າ້ ວຽກອາດ
ຮຽນພາສາລາວສໍໍາລັັບປີີນີ້້�ແມ່່ນຫຍັັງ? ຈະເປັນັ ການເວົ້້�າ ຫຼືື� ການຂຽນຈະກ່່ຽວຂ້້ອງກັບັ ປະ
ເພດບົົດ ແລະ ຈະຕອບຄໍໍາຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງ.
- ຄູູ ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນໃຫ້້ເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 14 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ບົດົ ຮຽນນີ້້�ບໍ່່�ໄດ້ເ້ ນັ້້�ນປະເພດບົດົ ແຕ່່
ແລະ ອ່າ່ ນຫົົວຂໍ້້�ນໍາໍ ກັນັ . ໜ້າ້ ວຽກຈະພົວົ ພັນັ ໂດຍກົງົ ກັບັ ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວ
ທາງ.
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ຄິດິ ໃສ່່ໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ. - ແນະນໍາໍ ນັັກຮຽນ ກ່່ຽວກັັບລາຍລະອຽດຂອງໜ້້າວຽກ
- ອະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະສົນົ ທະນາແນວຄິດິ ຂອງຕົົນ ໃນຂໍ້້�ທີີ 15 ແລະ ອ່່ານພ້້ອມກັນັ ແລ້້ວກວດເບິ່່�ງວ່າ່
ນັັກ ຮຽນມີີຄໍໍາຖາມບໍ່່�ກ່ຽ່ ວກັັບໜ້້າວຽກ.
ກັັບໝູ່່�ເພື່່�ອນ ແຕ່່ຕ້້ອງຂຽນແນວຄິິດຂອງຕົນົ ເອງໄວ້.້
- ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ,ຄູແູ ຈ້ງ້ ໃຫ້ຮ້ ູ້້�ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້ແ້ ນວ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖ້າເປັນໄປໄດ,້ ຄຄູ ວນຢູ່ກບັ ນກັ ຮຽນ
ສໍາລບັ ຂ້ນໍ ີ້ ແລະ ຂໍ້ຕ່ໄໍ ປ ເພອ່ື ອະທບິ າຍວທິ ກີ ານເຮດັ ວຽກ
ຄິິດເຫຼົ່ � ານີ້້�ໃນໜ້້າວຽກພາຍຫຼັັ�ງ. ໂດຍທ່ົວໄປ.

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄຕູ ້ອງການເຮດັ ວຽກກັບຂັນ້ ຮຽນ 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງບົດົ ຮ່ວ່ ມກັັບ
ອນ່ື , ອະທິບາຍໜາ້ ວຽກ ແລະ ຫງຼັ ຈາກນ້ນັ ນກັ ຮຽນສາ ນາຍຄູູ (ຝຶຶກການຂຽນ 20 ນາທີ)ີ
ມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ.

ພວກເຮົາົ ໂຮມທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດ
ໜຶ່່�ງຂອງໜ້າ້ ວຽກ.
15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ຈະເຮັັດໃນບົດົ ຮຽນ
(ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີີ) - ອະທິິບາຍວ່າ່ ຂໍ້້�ນີ້້�ແມ່ນ່ ເພື່່�ອສະແດງໃຫ້ຮ້ ູ້້�ວ່່າ ຕ້ອ້ ງ
ເຮັັດຫຍັງັ ແດ່່ ເພື່່�ອເລີ່່�ມຕົ້້�ນການຂຽນ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ນ້ ໍາໍ ເອົາົ ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາ
ໃນບົົດຮຽນ ເພື່່�ອໃຊ້້ເຂົ້້�າໃນໜ້້າວຽກສໍາໍ ລັັບການຂຽນ - ຄູູສະເໜີບີ ັດັ ຄໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ ເພື່່�ອເອົົາຕື່່�ມໃສ່ຜ່ ະ
ຫຼືື� ການເວົ້້�າ. ໜັັງຄໍໍາສັັບ (ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າໄດ້ກ້ ຽມໄວ້້ກ່່ອນໜ້້ານີ້້�):

- ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນຫົົວຂໍ້້�ຢູ່�່ເທິງິ ຂໍ້້� 15 ນີ້້� “ພວກເຮົາົ ໂຮມ ຂະບວນການຂຽນ
ທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ” ແລະ ອະທິບິ າຍວ່າ່ ແມ່ນ່ ເຫດ
ຜົນົ ຂອງຫົົວຂໍ້້�. ຂັ້້�ນຕອນການກະກຽມໜ້້າວຽກ:
1) ການວາງແຜນ 2) ການຮ່່າງ
3) ການກວດແກ້້ 4) ປັັບປຸຸງຂັ້້�ນສຸຸດທ້້າຍ.

50 ໕໐

- ຄູອູ ່່ານບົົດນີ້້�ກັບັ ນັັກຮຽນ. ຂ້ອ້ ຍມັກັ ທີ່່�ສຸຸດກ່່ຽວກັັບພາສາລາວ” ເປັັນຈຸດຸ ເລີ່່�ມຕົ້້�ນ
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົົນ 1 ເພີ່່�ມບັດັ ຄໍາໍ ໃສ່່ຜະໜັັງຄໍໍາສັັບ. ຂອງປະໂຫຍກທໍາໍ ອິດິ ຂອງຫົົວຂໍ້້�.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕອນນີ້້�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະເລີ່່�ມດ້ວ້ ຍການສ້າ້ ງໂຄງ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ຕໍ່່�ໄປແມ່ນ່ ຫຍັງັ (ມັນັ ຄວນ
ຈະເປັນັ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ). ຄູຊູ ຸກຸ ຍູ້້�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ
ຮ່າ່ ງຂອງຂັ້້�ນຕອນການຂຽນ. ທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຂຽນ.
- ອະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນທຸກຸ ໆບົດົ ຮຽນຂອງຂັ້້�ນ ປ.4 ຈະນໍາໍ ໃຊ້້ - ຄູູສາທິດິ ວິທິ ີຕີ ື່່�ມບ່່ອນວ່າ່ ງໃສ່່ປະໂຫຍກຢູ່່�ຖັນັ ເບື້້�ອງ
ຂວາ ແຕ່ຄ່ ູບູ ໍ່່�ໃສ່ຈ່ ໍ້້�າເມັັດ (.) ຢູ່່�ທ້າ້ ຍປະໂຫຍກ.
ຕາຕະລາງ ເພື່່�ອສ້້າງໂຄງຮ່າ່ ງໜ້າ້ ວຽກຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ - ຄູເູ ຮັດັ ຊ້ໍໍ�າຄືນື ຂັ້້�ນຕອນການຂຽນດັ່່�ງກ່າ່ ວສໍໍາລັບັ ແຖວ
ໂດຍອີງີ ໃສ່ປ່ ະເພດບົດົ ເພື່່�ອຕື່່�ມແນວຄວາມຄິິດຂອງ ທີີ 2.
ເຂົົາເຈົ້້�າ. - ອະທິິບາຍວ່າ່ ນັັກຮຽນຕ້ອ້ ງນໍາໍ ໃຊ້້ຄວາມຄິດິ ຂອງຕົົນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 16 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ເອງ ແລະ ສໍໍາລັັບທຸກຸ ໆແຖວ.
- ຮັບັ ຮູ້້�ການອະທິບິ າຍຂັ້້�ນຕອນການຂຽນແລະບອກໃຫ້້ - ຄູູວາງສະແດງເຈ້້ຍທີ່່�ມີຕີ ົວົ ຢ່່າງການຂຽນໄວ້ໃ້ ນຫ້ອ້ ງ
ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຕາຕະລາງ, ຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ສັງັ ເກດເຫັນັ ຮຽນ ຫຼືື� ປະໄວ້ຢ້ ູ່ກ່� ະດານ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດໃຊ້້
ຫຍັັງກ່ຽ່ ວກັບັ ຕາຕະລາງ. ເປັນັ ຂໍ້້�ອ້າ້ ງອີີງເວລາເຮັັດບົົດຂຽນຂອງຕົົນເອງ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສັງັ ເກດຕາຕະລາງໂຄງຮ່າ່ ງຂອງໜ້້າ
ວຽກ ຊຶ່່�ງມີເີ ນື້້�ອໃນດຽວກັັນກັັບຂໍ້້�ທີີ 14 ແລະ ມີີບ່ອ່ ນ ຂັ້ນ້� ຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
ສໍາໍ ລັັບຂຽນແນວຄິິດຂອງນັັກຮຽນ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ຂຽນແນວຄິິດໃສ່ໂ່ ຄງຮ່່າງ 17. ຕື່່�ມແນວຄິິດ ໂດຍໃຊ້ຕ້ າຕະລາງ
ບົົດ 2 ພາກທໍໍາອິດິ ຮ່່ວມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ. (ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ
- ຄູຕູ ິດິ ເຈ້້ຍໂປສະເຕີີພ້ອ້ ມກັບັ ຕາຕະລາງທີ່່�ແຕ້້ມໃສ່່
ກະດານ (ແຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່ກ່ ະດານ ຖ້້າເຈ້້ຍບໍ່່�ມີີ). - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍຕາຕະລາງ ແລະ ຂຽນແນວຄິດິ ຂອງ
- ຄູອູ ່າ່ ນຜ່າ່ ນຖັນັ ຊ້າ້ ຍມືືຢູ່ໃ່� ນ 2 ແຖວທໍາໍ ອິດິ . ຕົນົ ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ.
- ບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້້ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນສໍໍາລັັບຜູ້້�ທີ່່�ສະແດງ
ເປັັນນັກັ ຮຽນ ປ.3 - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຕື່່�ມແນວຄິດິ ກ່່ຽວກັັບບົົດໃສ່ຕ່ າຕະລາງ
- ຖາມຜູ້້�ທີ່່�ສະແດງເປັນັ ນັັກຮຽນວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ມັັກທີ່່�ສຸດຸ ໃນ ໂດຍໃສ່ເ່ ຄື່່�ອງໝາຍໜ້າ້ ແຖວ.
ຂັ້້�ນ ປ.3 ແມ່ນ່ ຫຍັງັ .
- ນັັກຮຽນໃຫ້ຄ້ ໍໍາຕອບ ແລະ ຄູຂູ ຽນໃສ່ຖ່ ັັນຂວາມືື. ເຮັັດ - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນ.
ແບບດຽວກັັນສໍາໍ ລັບັ ແຖວຕໍ່່�ໄປ.
- ຄູູຂຽນແບບຮ່່າງບັນັ ທຶຶກຂໍ້້�ມູູນ. ເມື່່�ອຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່ຽ່ ວກັບັ 18. ຂຽນບົົດໃນຂັ້�ນ້ ຮ່່າງໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ
ແນວຄິດິ ສໍໍາລັັບສອງແຖວທໍໍາອິດິ ແລ້ວ້ ຄູູສາທິິດຂັ້້�ນ (ຂຽນບົດົ ໃນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງ 20 ນາທີ)ີ
ຕອນການຂຽນແນວຄິິດເຫຼົ່ � ານັ້້�ນເປັັນປະໂຫຍກ.
- ອະທິບິ າຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ປ່່ຽນແນວຄິດິ - ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ
ເຫຼົ່�ານີ້້�ເປັນັ ປະໂຫຍກ ຊຶ່່�ງເປັນັ ສ່ວ່ ນໜຶ່່�ງຂອງການຂຽນ ຮຽນເລີ່່�ມຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່່າງຂອງຕົົນເອງ.
ຂອງນັກັ ຮຽນ.
- ຂຽນຫົົວຂໍ້້�ຂອງໜ້້າວຽກຢູ່່�ຂ້້າງເທິງິ ສຸຸດຂອງເຈ້ຍ້ ເປົ່່�າ - ຄູສູ ະເໜີລີ າຍການກວດແກ້ຢ້ ູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 19 ແລະ 20 ໃຫ້ນ້ ັັກ
ເປັັນຄືືໂປສະເຕີີ (ຂຽນໃຫ້້ໃຫຍ່່ພໍໍທີ່່�ນັັກຮຽນສາມາດ ຮຽນເບິ່່�ງ.
ອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັັບຕ່າ່ ງໆ ຈາກບ່່ອນນັ່່�ງຂອງນັກັ ຮຽນໄດ້)້ .
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ສິ່່�ງທໍາໍ ອິິດທີ່່�ນັັກຮຽນຕ້ອ້ ງຂຽນແມ່ນ່ - ຄູູອ່າ່ ນ 2 ຂໍ້້�ພ້ອ້ ມກັບັ ນັກັ ຮຽນກ່່ອນຈະໃຫ້້ເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ສິ່່�ງທີ່່�ຢູ່ໃ�່ ນແຖວທໍໍາອິິດຂອງຕາຕະລາງ. ເລີ່່�ມຂຽນ.
- ອະທິິບາຍວ່າ່ ສໍໍາລັບັ ໜ້າ້ ວຽກນີ້້�, ນັັກຮຽນສາມາດໃຊ້້
ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຢູ່່ໃ� ນຖັນັ ເບື້້�ອງຊ້້າຍ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຂັ້ນ�້ ສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ເລີ່່�ມຕົ້້�ນຂຽນປະໂຫຍກຂອງຕົນົ .
- ຄູຍູ ົົກໃຫ້ເ້ ຫັັນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ວ່່າ ສິ່່�ງທີ່່�ມັກັ ທີ່່�ສຸຸດກ່ຽ່ ວກັັບພາ - ຄູູຖາມວ່່າ ນັັກຮຽນໄດ້້ຕື່່�ມຄໍໍາສັັບໃສ່່ຜະໜັັງຄໍໍາສັັບຖືືກ
ສາລາວຂັ້້�ນ ປ.3 ແລະ ສະແດງໃຫ້ເ້ ຫັັນວ່າ່ ສິ່່�ງນີ້້�ກາຍ ຕ້້ອງບໍ່່�.
ເປັນັ ຈຸດຸ ເລີ່່�ມຕົ້້�ນຂອງປະໂຫຍກ ໂດຍການຂຽນ “ສິ່່�ງທີ່່�
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນທວນຄືືນຄໍໍາສັັບຕ່່າງໆ ໂດຍບໍ່່�ເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັັບເຫຼົ່�າ
ນັ້້�ນ.

ຄໍາຕອບ: ຫວົ ບດົ , ປະເພດບົດ, ວິທີການອ່ານ, ໜ້າວຽກສໍາ
ລບັ ການເວາ້ົ , ໜາ້ ວຽກສາໍ ລບັ ການຂຽນ, ຂະບວນການຂຽນ.
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ມື້້�ນີ້້� ເຂົົາເຈົ້້�າໄດ້ນ້ ໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍາວ່່າ ຜະໜັງັ

໕໑ 51

ຄໍໍາສັັບບໍ່່�? ຖ້າ້ ມີໃີ ຜໄດ້ໃ້ ຊ້,້ ຄູຖູ າມວ່່າ ພວກເຂົົາໄດ້ນ້ ໍໍາໃຊ້້ - ເມື່່�ອສໍໍາເລັັດການຂຽນຕາມຮ່່າງແລ້້ວ ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ
ເວລາໃດ ແລະ ແນວໃດ. ແລກປ່່ຽນບົົດຂອງເຂົົາເຈົ້້�າກັບັ ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນ.
ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນເຮດັ ໜາ້ ວຽກຈາກຂໍ້ທີ 17 ແລະ 18 ໃຫ້
ສາໍ ເລດັ , ຖ້າຈາໍ ເປັນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນນໍໍາໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້ໃ້ ນຂະນະ
ອ່່ານຜ່່ານບົດົ ຂອງໝູ່່�.
ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ຄິດິ ຄໍາໍ ເຫັນັ ໃຫ້ກ້ ັນັ ແລະ ກັນັ ແບບ
ຂັ້�ນ້ ນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ປາກເປົ່່�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ລາຍການກວດແກ້.້

ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ຂນ້ໍ ຈ້ີ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາໂດຍຄູຍອ້ ນ
ວາ່ ມັນເປັນຄັ້ງທໍາອດິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນໄດ້ເຮດັ ແບບນ.້ີ

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັບັ ໝູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງທາງຂ້າ້ ງກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມ ຂັ້ນ�້ ຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (45 ນາທີ)ີ
ຄືບື ໜ້້າໃນການຂຽນຂອງພວກເຂົາົ .
20. ປັບັ ປຸງຸ ແລະ ຂຽນບົດົ ຂັ້�ນ້ ສຸຸດທ້າ້ ຍ
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສົົນທະນາກັນັ ໂດຍໃຊ້້ຄໍໍາຖາມດັ່່�ງຕໍ່່�ໄປນີ້້�: (ປັັບປຸຸງວຽກຂັ້້ນ� ສຸຸດທ້າ້ ຍ 45 ນາທີີ)
1. ເຈົ້້�າເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຈາກບົດົ ຮຽນມື້້�ວານ ຮອດໃສແລ້ວ້ ?
2. ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່າ່ ເຈົ້້�າຈໍາໍ ເປັນັ ຕ້ອ້ ງເຮັດັ ວຽກຫຍັງັ ແດ່ໃ່ ນມື້້�ນີ້້�? - ນັັກຮຽນທວນຄືນື ບົດົ ຂຽນ ໂດຍອີງີ ໃສ່ຄ່ ໍໍາຄິດິ ຄໍໍາເຫັັນ
ທີ່່�ໄດ້້ຮັັບຈາກເພື່່�ອນຮ່ວ່ ມຫ້້ອງຮຽນ.
- ຄູູອະທິິບາຍ ກ່່ຽວກັບັ ຂະບວນການຂຽນຄໍໍາສັັບໃສ່ຜ່ ະໜັັງ
ຄໍໍາສັັບໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ. - ນັກັ ຮຽນຂຽນບົດົ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້້າຍເພື່່�ອສົ່່�ງໃຫ້ຄ້ ູ.ູ
- ຖ້າ້ ຍັງັ ບໍ່່�ແລ້ວ້ ຄູູອາດຈະໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຂຽນບົົດຢູ່່�ບ້າ້ ນ
ຂັ້້ນ� ຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ)
ແລ້້ວສົ່່�ງໃຫ້້ຄູູໃນມື້້�ຕໍ່່�ມາ.
19. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ເພື່່�ອກວດແກ້້ບົດົ ຮ່ວ່ ມກັັບ
ໝູ່�່ (ກວດແກ້ບ້ ົດົ 25 ນາທີ)ີ ຂັ້�ນ້ ສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູເູ ຕືອື ນນັກັ ຮຽນວ່່າຈະໄດ້້ກວດແກ້ບ້ ົົດຂຽນ. - ຖ້າ້ ຍັງັ ບໍ່່�ແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນວັກັ ຕອນຕ່າ່ ງໆໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ການກວດແກ້ສ້ າມາດເຮັັດດ້້ວຍວິທິ ີີ ເປັນັ ວຽກບ້້ານ.

ທີ່່�ແຕກຕ່່າງກັນັ . - ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນທວນຄືນື ໂດຍການສົົນທະນາຄໍໍາຖາມກັບັ ໝູ່່�
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນບົດົ ຮຽນນີ້້�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະນໍາໍ ໃຊ້ວ້ ິທິ ີກີ ວດ ເພື່່�ອນຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງໃກ້.້

ແກ້ຮ້ ່່ວມກັັບເພື່່�ອນ. - ເຈົ້້�າມີີຄວາມພ້ອ້ ມສໍໍາລັບັ ພາສາລາວຂັ້້�ນ ປ.4 ແລ້ວ້ ບໍ່່�?
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ການກວດແກ້ແ້ ມ່ນ່ ຫຍັງັ ? ນັກັ ຮຽນ ຍ້້ອນຫຍັັງຈຶ່່�ງພ້ອ້ ມ? ຫຼືື� ເປັັນຫຍັັງຈຶ່່�ງບໍ່່�ພ້ອ້ ມ?

ຕອບ. - ຄູຍູ ່າ່ ງຫ້ອ້ ງໄປຫາແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຟັງັ ການສົນົ ທະນາຂອງ
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 19 ແລະ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ອະທິບິ າຍ ນັກັ ຮຽນ.

ພ້້ອມກັັບນັກັ ຮຽນ. - ກ່່ອນຈົບົ ຊົ່່�ວໂມງຮຽນ,ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ມີຄີ ວາມພ້ອ້ ມສໍາໍ
- ໃຫ້້ສະໝັກັ ໃຈຂຽນຄໍາໍ ອະທິບິ າຍນີ້້�ຕື່່�ມຮູູບແຕ້້ມໃສ່່ ລັັບຂັ້້�ນ ປ.4 ຍົກົ ມືຂື ອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຂຶ້້�ນ ແລະ ນັກັ ຮຽນທີ່່�ບໍ່່�ມີີ
ຄວາມພ້້ອມບໍ່່�ຍົົກມືື.
ຜະໜັັງຄໍໍາສັັບ.
- ຖາມນັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້ອ້ ງວ່າ່ ຮູບູ ແຕ້ມ້ ປະເພດໃດສາມາດ ວຽກບ້ານ: ນກັ ຮຽນຜທູ້ ່ເີ ຮດັ ຍັງບ່ແໍ ລ້ວ ໃຫ້ເອາົ ໄປເຮັດເປນັ
ວຽກບ້ານໃຫສ້ າໍ ເລດັ .
ເພີ່່�ມໃສ່ຜ່ ະໜັງັ ຄໍາໍ ສັບັ ເພື່່�ອຊ່່ວຍອະທິບິ າຍວ່າ່ ເພື່່�ອນ
ຮ່ວ່ ມຫ້້ອງກວດແກ້ບ້ ົົດໃຫ້ກ້ ັນັ ເປັນັ ຄືືແນວໃດ? ຄູູນໍາໍ
ພາການສົນົ ທະນາສັ້້�ນໆ.
- ອະທິບິ າຍວ່່າ ໃນຂໍ້້�ທີີ 19 ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ໃຊ້້ວິິທີີກວດແກ້້
ຮ່່ວມກັັບໝູ່່� ແລະ ແນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງລາຍການ
ກວດແກ້້ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ອ່່ານຜ່າ່ ນລາຍການກວດແກ້ພ້ ້ອ້ ມກັບັ ນັກັ ຮຽນ.
- ຄູກູ ວດກາເບິ່່�ງວ່່າ ນັັກຮຽນໄດ້້ຂຽນບົົດຕາມໂຄງຮ່າ່ ງ
ຄົບົ ຖ້້ວນແລ້້ວ ຫຼືື� ບໍ່່�.

52 ໕໒

ບົົດທີີ 1 ຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງສິ່່�ງທີ່່�ຢູ່ອ�່ ້ອ້ ມຕົົວເຮົົາ
ວັດັ ຖຸສຸ ິ່�ງ່ ໃດທີ່ມ່� ີີຄວາມສໍາໍ ຄັັນຕໍ່່ຊ� ີີວິິດຂອງເຮົາົ ?

ເວລາ 8 ຊົ່�່ວໂມງ

III. ເນື້ອ້� ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ 1
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ໂມງແຂວນຝາແມນ່ ວດັ ຖຸ
I. ຈຸດຸ ປະສົງົ ທ່ີມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ຕໍກ່ ານເຮດັ ວຽກຂອງຄົນເຮົາ.
2. ໂຄງຮາ່ ງບດົ ພນັ ລະນາເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ:ມນັ ແມນ່ ຫຍງັ
ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: ຢ່ໃູ ສ? ເນື້ອເລອື່ ງ: ລັກສະນະຮູບຮ່າງ, ໃຊ້ເພ່ອື ຈຸດ
1. ນາໍ ໃຊ້ວທິ ກີ ານເອາົ ຂ້ໍມນູ ຈາກບົດອ່ານ, ການ ປະສົງຫຍງັ ? ສະຫຼບຸ ເລື່ອງ: ຄຸນປະໂຫຍດ.
ຄາດເດົາ ແລະ ສາໍ ນຶກຮູບພາບໃນຄວາມຄດິ . 3. ຄາໍ ສບັ : ໂມງ, ໜາ້ ປດັ , ອາລມູ ນີ ຽມ, ຖາ່ ນ ຫືຼ ແບດັ ເຕຣີ ,ີ
2. ອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈບດົ ພັນລະນາ. ກດິ ຈະກາໍ . ຄາໍ ຄນຸ ນາມທບ່ີ ອກຮບູ ຮາ່ ງ: ມົນ, ແປ.
3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບົດພນັ 4. ໄວຍາກອນ: ປະໂຫຍກທຂ່ີ ຶ້ນກັບປະໂຫຍກອື່ນໂດຍ
ລະນາ. ໃຊຄ້ າໍ ຕໍ່ “ເພາະວາ່ ” ໂມງມຄີ ວາມສໍາຄັນຫາຼ ຍ ເພາະ
4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ກຽ່ ວກບັ ຄໍາຄຸນນາມທ່ບີ ອກ ວ່າ ມນັ ຊວ່ ຍໃຫ້ພວກເຮາົ ຮເູ້ ວລາ.
ຮບູ ຮ່າງ. 5. ການສະກົດຄໍາ: ການນໍາໃຊ້ສະຫະຼ ໄx, ໃx .
5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະໂຫຍກ 6. ວິທີການອາ່ ນ: ການຄາດເດົາ, ວທິ ີບອກຫວົ ຂ້ໍ ຫຼື ຫວົ
ທໃ່ີ ຊ້ຄໍາຕໍ່ “ເພາະວ່າ”. ຂໍ້ຍ່ອຍ, ຄາໍ ແນະນໍາຕກໍ່ ັບຂໍ້ຄວາມໃດໜງ່ຶ , ຂໍຄ້ ວາມ
6. ຂຽນ ແລະ ນໍາສະເໜີບົດພັນລະນາຂອງຕົນ. ນັ້ນຈະເວົາ້ ກຽ່ ວກັບຫຍັງ?
7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ .
II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ
IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
ສາໍ ລັບການວັດ ແລະ ປະເມີນຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປຸງ
ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະ 1. ໂມງແຂວນຝາ, ໂມງໃສແ່ ຂນ ຫືຼ ຮບູ ໂມງໃຫຍ.່
ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມ 2. ໂທລະສບັ ມຖື ື
ຕອບ. ຄຍູ ັງສາມາດວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ 3. ບັດຄໍາສັບ
ຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໃນທັກສະການຟັງ, ການ 4. ບັດຮບູ ໂມງໃຫຍ່
ເວາ້ົ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ 5. ປມຶ້ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ຄື ູ
ໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ດັງ່ ລ່ມຸ ນ:ີ້ 6. ໃບງານສາໍ ລັບຕ່ມື ຊ່ພື າກສ່ວນຕາ່ ງໆຂອງ

1. ການຟັງ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ນກັ ຮຽນ ໂມງ (ຂ້ໍທີ 2)
ຕງ້ັ ໃຈຟງັ ຄູ ແລະ ເພ່ືອນຮ່ວມຫ້ອງໃນຊ່ວົ ໂມງ
ທີ 2-3 V. ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ

2. ການເວາົ້ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S2 ນັກ ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)
ຮຽນໃຊໂ້ ຄງຮ່າງ ເພ່ອື ຈັດຕ້ງັ ແນວຄດິ ໃນການ
ນໍາສະເໜໃີ ນຊ່ວົ ໂມງທີ 6. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ

3. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R1 ນກັ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່າ່ : ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນຮູ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ສິ່່�ງໃດ
ຮຽນໃຊ້ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຖືກ ຜດິ ໃນຊົ່ວໂມງ ສິ່່�ງໜຶ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນອາດຈະຮູ້້�ຈັັກດີີແລ້້ວ.
ທີ 1.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສັງັ ເກດເບິ່່�ງສິ່່�ງຕ່າ່ ງໆທີ່່�ມີຢີ ູ່່�ໃນຫ້້ອງຮຽນ.
4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ W1 ນກັ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຫຼັັ�ບຕາແລ້ວ້ ສໍາໍ ນຶກຶ ຄືນື ວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ເຫັນັ ນັ້້�ນມີຫີ ຍັງັ
ຮຽນປະກອບສວ່ ນແນວຄດິ ເຂາ້ົ ໃນກິດຈະກາໍ
ຂຽນຢ່ໃູ ນຫ້ອງຮຽນໃນຊວົ່ ໂມງທີ 5. ແດ່່? ນັກັ ຮຽນຄົນົ ໃດສໍາໍ ນຶກຶ ໄດ້ໄ້ ວໃຫ້ຍ້ ົກົ ມືຂື ຶ້້�ນແລ້ວ້ ບອກ
ວ່າ່ ມີີຫຍັງັ ແດ່່.

໕໓ 53

- ຄູບູ ັນັ ທຶກຶ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ. ຈາກນັ້້�ນ, ນັກັ ຮຽນ 2 ສາມາດຄາດເດົາຈາກຮບູ ພາບ ຫືຼ ບດົ ອ່ານໄດ້
ມືນື ຕາເບິ່່�ງສິ່່�ງທີ່່�ໝູ່່�ບອກວ່າ່ ມີແີ ທ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�. ໂດຍໄດ້ຮບັ ການສະໜັບສະໜູນໜອ້ ຍທ່ີສດຸ ຈາກຄູ
ຫືຼ ເພອື່ ນຮວ່ ມຫອ້ ງ.
1 ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ)

ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ 1 ສາມາດຄາດເດາົ ຈາກຮູບພາບ ຫືຼ ບດົ ອ່ານໄດ້

1. ສັງັ ເກດເບິ່່ງ� ຫົົວບົົດ ແລະ ຮູູບພາບ ໂດຍໄດຮ້ ັບການສະໜບັ ສະໜູນທີ່ສໍາຄນັ ຈາກຄູ ຫືຼ
(ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ ເພື່ອນຮວ່ ມຫ້ອງ.

- ຄູູບອກວ່່າ ໃນຊົ່່�ວໂມງກ່ອ່ ນ ນັກັ ຮຽນໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັບັ 0 ບ່ໍສາມາດນໍາໃຊ້ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ ໄດ.້

ວິິທີີການຄາດເດົົາຈາກຮູູບພາບ. ຕໍ່່�ໄປພວກເຂົົາຈະ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ້ອງປະເມີນນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4.
ນໍໍາໃຊ້້ຮູູບພາບຢູ່່�ໃນບົົດອ່່ານ ເພື່່�ອຄາດເດົົາວ່່າ ບົົດ ຄູຕ້ອງວາງກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ້ັນຮຽນອື່ນ.
ດັ່່�ງກ່າ່ ວເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຫຍັັງ.

- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ວິິທີກີ ານ 2. ບອກຊື່່�ອົົງປະກອບຂອງໂມງ ໂດຍໃຊ້້ຄໍໍາສັບັ
ຄາດເດົົາແບບໃໝ່ທ່ ີ່່�ເອີ້້�ນກັັນວ່່າ: ການຄາດເດົົາຈາກ (ຄໍໍາສັັບສໍາໍ ຄັັນ 10 ນາທີີ)
ບົົດ ຊຶ່່�ງຈະເບິ່່�ງຫົົວບົດົ ຫຼືື� ຫົວົ ຂໍ້້�ຍ່່ອຍຢູ່່�ໃນບົດົ ເພື່່�ອ

ຄາດເດົົາວ່່າ ບົດົ ດັ່່�ງກ່່າວເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ . - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ກິິດຈະກໍໍາທີ່່�ເຮັັດໃນຂໍ້້�ທີີ 1 ແມ່່ນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ເບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້�ກ່່ອນ ການເດົາົ ຂໍ້້�ຄວາມຊຶ່່�ງມັນັ ຈະກ່ຽ່ ວພັັນກັບັ ຄໍໍາສັັບທີ່່�
ພວກເຮົາົ ຈະໄດ້້ຮຽນຕໍ່່�ໄປນີ້້�.
ທີ່່�ຈະອ່່ານໃນບົົດທີີ 1 ແລະ ໃຫ້້ອ່່ານຄໍໍາອະທິິບາຍ
ກ່ຽ່ ວກັບັ ການຄາດເດົົາຈາກບົົດ. - ຄູຕູ ັ້້�ງຄໍໍາຖາມໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບ:
- ຄູອູ ະທິິບາຍໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປຈະໄດ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້ວ້ ິທິ ີີ
ການຄາດເດົົາຈາກບົດົ ອ່າ່ ນ ຮ່ວ່ ມກັບັ ວິິທີີການຄາດ • ໃຜສາມາດບອກໄດ້ວ້ ່່າໂມງໝູູນປິ່່�ນດ້ວ້ ຍຫຍັັງ?
ເດົົາຈາກຮູບູ ພາບຈາກບົດົ ຮຽນທີ່່�ຜ່່ານມາ. (ເຂັັມ).
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະຖືືກປະເມີີນກ່່ຽວກັັບການຄາດ
ເດົາົ ດັ່່�ງກ່່າວນີ້້�. ນອກຈາກນີ້້�, ຄູຍູ ັັງໃຫ້້ນັັກຮຽນ ສໍາໍ ນຶຶກ • ນັັກຮຽນຈະຮູ້້�ວ່່າເວລາຈັັກໂມງໄດ້້ແນວໃດ? (ຕົວົ
ຮູູບພາບໂມງໃນຄວາມຄິິດ ເພື່່�ອຊ່່ວຍໃຫ້້ມີີຄວາມ ເລກ ແລະ ເຂັມັ ໂມງຢູ່່�ໜ້້າປັັດ).
ພ້ອ້ ມໃນການອ່່ານ ແລະ ເຂົ້້�າໃຈບົດົ ອ່່ານໃໝ່່.
- ຄູູອ່່ານຄໍໍາອະທິິບາຍກ່ຽ່ ວກັບັ ໜ້າ້ ວຽກ ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບ • ໂມງປະກອບມີີຫຍັງັ ແດ່?່ (ແກ້້ວ, ເຫຼັັ�ກ, ອາລຸຍຸ ມີີ
ຮຽນ. ນຽມ...).
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍຕາຕະລາງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ໃສ່່ເຈ້ຍ້ ແລະ ໃຫ້ເ້ ວລາ 5 ນາທີີ ເພື່່�ອເຮັດັ ກິິດຈະກໍໍາ • ໂມງທຸຸກໜ່່ວຍມີຮີ ູູບຮ່່າງຄືືກັັນໝົົດບໍ່່�? ໜ່ວ່ ຍທີ່່�ເຮົົາ
ດັ່່�ງກ່່າວນີ້້�. ເຫັນັ ນີ້້�ມີຮີ ູບູ ຮ່າ່ ງແນວໃດ? (ໂມງມີຮີ ູບູ ຮ່າ່ ງຕ່າ່ ງກັນັ .
- ເມື່່�ອຮອດກໍາໍ ນົດົ ເວລາຄູເູ ກັບັ ເອົາົ ເຈ້ຍ້ ຂອງນັກັ ຮຽນມາ ໜ່່ວຍນີ້້�, ມົນົ , ແປ...).
ກວດໃຫ້ຄ້ ະແນນ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ກນຣູບູ ຣິກິ R1.
• ດ້້ານຫຼັັ�ງຂອງໜ່່ວຍໂມງສ່່ວນຫຼາຼ ຍຈະເປັນັ ບ່່ອນ
R1 ວທິ ກີ ານກອ່ ນການອາ່ ນ. ນກັ ຮຽນໃຊວ້ ທິ ກີ ານ ໃສ່ຫ່ ຍັັງ? (ຖ່່ານ ຫຼືື� ແບັັດເຕີຣີ ີີ).
ຄາດເດາົ ຖືກ ຜດິ ກອ່ ນການອ່ານ. ນັກຮຽນ:
- ຄູອູ ະທິບິ າຍກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຢູ່່�ພາກສ່່ວນຕ່່າງໆຂອງ
ໂມງໃນແບບຮຽນໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຮູ້້�ຕື່່�ມ ເຊັ່່�ນ: 1. ໜ້າ້ ປັັດ,
2. ອາລູູມີນີ ຽມ, 3. ເຂັມັ , 4. ແກ້້ວ, 5. ຕົົວເລກ, 6.
ເຫຼັັ�ກ, 7. ຖ່າ່ ນ ຫຼືື� ແບັດັ ເຕີຣີ ີ.ີ

- ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍໍາຂຽນ

3 ນໍາໃຊ້ວິທີການນີ້ຢ່າງເປັນເອກະລາດສາມາດ ຄໍໍາສັບັ ໃສ່ບ່ ັັອກຕາມຮູບູ ໂມງ.
ຄາດເດົາຈາກຮູບພາບ ຫຼື ບດົ ອ່ານໄດ້ຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງ - ຄູຢູ າຍໃບງານທີ່່�ກຽມມາໃຫ້້ກຸ່່�ມລະ 1 ໃບ (ໃບງານ
ດວ້ ຍຕົນເອງ.
ເອົາົ ຕາມຮູບູ ໂມງໃນແບບຮຽນ).
- ຄູູປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ.

ຄາໍ ຕອບ: 1. ໜາ້ ປດັ , 2. ອາລມູ ນີ ຽມ, 3. ເຂມັ , 4. ແກວ້ ,

54 ໕໔

5. ຕວົ ເລກ, 6. ເຫັຼກ, 7. ຖາ່ ນ ຫືຼ ແບັດເຕີຣີ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກ່່ຽວກັບັ ການສະແດງ 1
ອອກແນວໃດເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ົນົ ອື່່�ນຮູ້້�ວ່າ່ ນັັກຮຽນກໍາໍ ລັງັ ຟັັງ
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ຢູ່່� ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມດັ່່�ງຕໍ່່�ໄປນີ້້�:
ຫຼັງຈາກຄູອະທິບາຍໜ້າວຽກທ່ີນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ
ແລະ ຈາກນນັ້ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນກຸມ່ . ເວລາ - ການຟັັງໝາຍເຖິງິ ຫຍັັງ? (ຟັງັ ສິ່່�ງຕ່່າງໆທີ່່�ຜູ້້�ອື່່�ນເວົ້້�າ).
ຄກູ ັບມາສອນຂ້ັນ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ - ຜູ້້�ຟັັງທີ່່�ດີີເປັນັ ຄືແື ນວໃດ? (ມິິດ, ຕັ້້�ງໃຈຟັງັ ).
ດັ່ງກາ່ ວ. - ການຟັງັ ຢ່່າງເຂົ້້�າໃຈສະແດງອອກແນວໃດ? (ງຶກຶ ຫົວົ ,

3. ອ່່ານບົດົ ໂມງແຂວນຝາໃນຫ້້ອງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ ຍິ້້�ມ, ການໃຊ້້ສາຍຕາ, ສະແດງທ່່າທາງ).
(ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ - ຄູູບັນັ ທຶຶກສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນຕອບໃສ່ກ່ ະດານ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນທັກັ ສະການຟັງັ ຢູ່່�ໃນແບບຮຽນພ້ອ້ ມ
- ຄູສູ ົນົ ທະນາຮ່ວ່ ມກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໄດ້ຄ້ າດເດົາົ
ແລະ ເວົ້້�າກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ ສັັບໃນຂໍ້້�ທີີ 2 ມາແລ້້ວ. ໃຜສາ ກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ 1-2 ຄັ້້�ງ.
ມາດເລົ່່�າຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ຄ້ າດເດົາົ ກ່່ຽວກັັບບົດົ ມີຫີ ຍັັງ - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນແລ້ວ້ ຄູສູ ັງັ ລວມຄືນື ການຕອບທີ່່�
ແດ່່? ມີີຄໍໍາສັັບໃໝ່ໃ່ ດແດ່ທ່ ີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນ?
ຄູູບັນັ ທຶກຶ ຢູ່່�ກະດານ, ມັນັ ຖືກື ກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນໄດ້ອ້ ່າ່ ນ
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານບົດົ ໃນໃຈດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ. ໄປແລ້ວ້ ບໍ່່�?
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ອ້ ່າ່ ນບົດົ ພັນັ ລະນາໂມງ - ຄູູອະທິບິ າຍຕື່່�ມວ່່າ: ການຟັັງທີ່່�ດີີນັ້້�ນມັັນຈະປະກອບ
ດ້ວ້ ຍການສົ່່�ງສັນັ ຍານ ຫຼືື� ການສະແດງອອກເພື່່�ອໃຫ້້
ແຂວນຝາໃນຫ້ອ້ ງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ. ຮູ້້�ວ່າ່ ເຮົາົ ກໍໍາລັັງຟັັງຢູ່່� ເຊັ່່�ນ:
- ຄູເູ ປີດີ ສຽງອ່າ່ ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ (ຖ້າ້ ມີຄີ ລິບິ ) ຖ້າ້ ບໍ່່�ມີຄີ ູູ
• ການໃຊ້້ສາຍຕາ ແມ່່ນການເບິ່່�ງຜູ້້�ທີ່່�ພວມເວົ້້�າຢ່່າງ
ອ່າ່ ນບົົດໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ . ຕັ້້�ງໃຈ.
- ກ່ອ່ ນອ່າ່ ນຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ : ເວລາຄູອູ ່າ່ ນໃຫ້ນ້ ັກັ
• ງຶກຶ ຫົວົ ຕາມຜູ້້�ເວົ້້�າ ແມ່່ນຟັັງແລ້ວ້ ເຂົ້້�າໃຈ, ເຫັັນ
ຮຽນຕິິດຕາມດ້ວ້ ຍການເບິ່່�ງ (ໃຊ້ສ້ າຍຕາ) ຕາມໃນ ພ້້ອມ?
ປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປນໍໍາ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນບົົດເປັັນກຸ່່�ມໃຫຍ່ໝ່ ົົດຫ້ອ້ ງພ້ອ້ ມ • ຍິ້້�ມໝາຍວ່າ່ ຟັງັ ແລ້ວ້ ມ່ວ່ ນ, ຖືກື ໃຈ ຫຼືື� ຖືກື ກັບັ ຄວາມ
ກັນັ 1-2 ຄັ້້�ງ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ອ້ ່າ່ ນເປັນັ ກຸ່່�ມ ຫຼືື� ເປັນັ ໂຕະ. ເປັນັ ຈິງິ .
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານເປັັນບຸຸກຄົົນ, ອ່່ານຕໍ່່�ກັັນຄົົນລະວັກັ .
- ຄູຕູ ິິດຕາມເບິ່່�ງການປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ຂອງນັກັ ຮຽນ. • ສະແດງທ່າ່ ທາງຍົກົ ມື,ື ຕົົບມືື ແລະ ອື່່�ນໆ ແມ່່ນການ
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນອ່່ານແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ້ມ້ ສ່ວ່ ນປະ ຟັັງທີ່່�ເຫັັນດີີນໍໍາ, ຖືກື ຕ້ອ້ ງ, ເໝາະສົົມ.
ກອບໃດໜຶ່່�ງຂອງໂມງທີ່່�ໄດ້້ອ່່ານ (ຖ້້າເວລາພຽງພໍໍ).
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສັງັ ເກດຮູູບແຜນວາດໃນແບບຮຽນ
ແລະ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບາງຄົົນທີ່່�ຄູູເລືອື ກເວົ້້�າຄືນື ກ່່ຽວກັັບ
ການຟັັງທີ່່�ດີີ ແລະ ຕັ້້�ງໃຈ.

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງໄດ້ 5. ຕິດິ ຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານບົດົ
ນໍາພາການຮຽນ ແລະ ຕອ້ ງໄດ້ເອາົ ໃຈໃສຕ່ ຂໍ່ ນັ້ ປ.4 (ຂໍ້ (ການອ່່ານ 15 ນາທີີ)
ທີ 3 ຫາ 4).
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ການເປັນັ ຜູ້້�ຟັງັ ທີ່່�ດີຄີ ວນ
4. ຄົ້້�ນຄິດິ ວິທິ ີກີ ານຟັງັ (ການຄິດິ ກ່່ຽວກັບັ ບົດົ 10 ນາທີ)ີ ສະແດງອອກແນວໃດ?

ໝາຍເຫດ: ຍອ້ ນວາ່ ບດົ ນແ້ີ ມນ່ ບດົ ທີ 1 ຈງ່ຶ ບມ່ໍ ວີ ທິ ກີ ານອາ່ ນ - ຄູູແນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັງັ ຄລິິບສຽງ ຫຼືື� ຟັັງຄູອູ ່າ່ ນ.
ທຈ່ີ ະຕອ້ ງໄດທ້ ວນ ດງ່ັ ນນ້ັ , ຂນ້ໍ ຈ້ີ ະໄດນ້ າໍ ໃຊກ້ ານສນົ ທະນາ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດເປັັນກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍ ປ່່ຽນຜຽນກັັນ
ກຽ່ ວກັບທກັ ສະການຟງັ ແທນ.
ອ່່ານໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໃນກຸ່່�ມຟັງັ .
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນ ຈະໄດ້ຮ້ ຽນທັກັ ສະ - ຕອນທ້າ້ ຍຂອງກິດິ ຈະກໍາໍ , ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບ
ການຟັັງທີ່່�ດີແີ ມ່່ນແນວໃດ?
ຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ຂ້້ອຍຟັັງໄດ້້ດີີຊໍ່່�າໃດ? ແລ້້ວທົົບທວນ
ຄືືນວ່່າ ນັັກຮຽນຟັັງໄດ້້ດີີບໍ່່�ດ້້ວຍການໃຊ້້ຕາຕະລາງ
ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

໕໕ 55

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກ່່ຽວກັັບຄໍໍາຄຸຸນ
ນາມ.
ຄູສາມາດຈັດໃຫ້ນກັ ຮຽນຟງັ ຄລບິ ສຽງ ແລະ ເຮດັ ວຽກ
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຍັງັ ຈື່່�ໄດ້ບ້ ໍ່່�ວ່າ່ ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມແມ່່ນ
1 ເປນັ ກມຸ່ ນ້ອຍ. ເວລາຄູກັບມາສອນ ປ.4 ໃຫ້ກວດຄືນ ຫຍັັງ? ໃຫ້້ນັັກຮຽນ 1-2 ຕອບ.
ໂດຍຫຍ້ວໍ ຽກທີເ່ ຂົາເຈາ້ົ ໄດເ້ ຮດັ .
- ຄູບູ ອກໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍານິິຍາມຂອງຄໍາໍ ຄຸຸນນາມ

ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ ຮ່່ວມກັນັ .
- ຄູູອ່າ່ ນປະໂຫຍກ ຕົົວຢ່າ່ ງ ດ້້ານລຸ່່�ມນິຍິ າມ ແລະ ບອກ

6. ເລົ່�າ່ ຄືືນສິ່່ງ� ທີ່່ເ� ຮົົາໄດ້ຟ້ ັງັ ນັັກຮຽນໃຫ້້ເບິ່່�ງຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ (ມົນົ , ແປ, ສັ້້�ນ, ຍາວ).
(ການເລົ່�າ່ ບົົດຄືືນ 15 ນາທີ)ີ - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຝຶຶກຊອກຫາຄໍໍາຄຸຸນ

- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າບົົດຄືືນ. ນາມ. ນັກັ ຮຽນຈະເບິ່່�ງຄໍໍາສັບັ 2 ປະເພດທີ່່�ແຕກຕ່່າງ
ການເລົ່່�າບົດົ ຄືນື ນີ້້�ຈະຊ່່ວຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກວດຄືືນວ່່າ ກັັນ.
ຕົນົ ເອງເຂົ້້�າໃຈບົດົ ແລ້ວ້ ຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍເອົາົ ຕາຕະລາງ ທີ່່�ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ໃສ່່ໃນເຈ້້ຍ ຫຼືື� ປຶ້້�ມຂອງຕົົນ.
- ຄູສູ າມາດໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 6 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ເພື່່�ອ - ຄູອູ ່າ່ ນພາກສ່່ວນຕ່່າງໆ ທີ່່�ຢູ່່�ໃນຕາຕະລາງຮ່່ວມກັັບ
ຊ່ວ່ ຍໃນການຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການເລົ່່�າຄືນື ບົດົ ພັນັ ລະນາ ນັກັ ຮຽນ.
- ນັັກຮຽນໝາຍຕິກິ () ໃສ່່ຕາຕະລາງ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມໂດຍອີີງໃສ່່ບັັດຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຄູເູ ອົາົ - ຄູກູ ວດເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຮ່ວ່ ມກັບັ ນັັກຮຽນໃນຫ້້ອງ.
ໃຫ້້.
ຄາໍ ຕອບ:
- ຄູູກຽມບັດັ ຄໍໍາ:ໂມງໃຫຍ່,່ ໂມງຂອງຂ້ອ້ ຍ,ໂມງແຂວນ
ຝາ, ໂມງໃສ່່ແຂນ, ໂມງມີີໜ້້າປັດັ ແປ.

- ຄູູສາທິດິ ວິທິ ີີການຫຼິ້�ນເກມດ້ວ້ ຍການໃຊ້້ບັັດຄໍາໍ ສັັບ ລ/ດ ຄາໍ ສັບ ປະເພດຄາໍ ສບັ ຖາ້ ມນັ ແມ່ນຄໍາຄຸນ
ຂອງໂມງໃຫຍ່່ ນາມ, ມນັ ພນັ ລະ
ນາກ່ຽວກັບຫຍງັ ?
ຕົວຢ່າງ: ໂມງໃຫຍ່ (ກະລຸນາໝາຍຕິກ)

- ຄູໃູ ຊ້ສ້ ອງແຂນເຮັດັ ເປັນັ ວົງົ ມົນົ ໃຫຍ່.່ ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນ ຄາໍ ຄຸນນາມ ຄາໍ ນາມ ຮບູ ຮາ່ ງ ຂະໜາດ
ໃຊ້້ສອງແຂນເຮັດັ ເປັນັ ວົົງມົນົ ໃຫຍ່່ນໍໍາກັັນ.
1 ອາລູ 
ມີນຽມ

- ຄູູຈັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ແລ້້ວຢາຍບັັດໃຫ້ກ້ ຸ່່�ມລະບັດັ . 2 ມົນ  

- ນັກັ ຮຽນຝຶຶກໂດຍການໃຊ້ບ້ ັັດທີ່່�ຄູເູ ອົົາໃຫ້້. 3 ແກວ້   
- ຄູູໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມອອກໄປສະແດງທ່າ່ ທາງທີ່່�ກຸ່່�ມຕົນົ 4 ແປ   
5 ສນັ້
ເອງໄດ້ຝ້ ຶຶກ. 6 ເຂມັ  
- ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນສະແດງທ່າ່ ທາງຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ, ຄູູ 7 ຍາວ
8 ເຫກັຼ 
ບອກໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າເຮັດັ ທ່າ່ ສະແດງຄ້າ້ ງໄວ້.້ ຄູອູ າດຖ່າ່ ຍ
ຮູບູ ເອົາົ ແລ້້ວຕິິດໃສ່່ຝາຫ້້ອງຮຽນ (ຖ້້າເປັນັ ໄປໄດ້້).

ໂມງຂອງຂ້ອຍ ໂມງແຂວນຝາ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ຕື່່�ມວ່າ່ ນອກນີ້້�, ຍັງັ ມີຄີ ໍາໍ ອື່່�ນໆທີ່່�ບໍ່່�ມີໃີ ນບົດົ
ໂມງໃສແ່ ຂນ ໂມງມໜີ າ້ ປັດແປ ອ່າ່ ນ, ແຕ່ມ່ ີໃີ ນຫ້ອ້ ງຮຽນທີ່່�ສາມາດເບິ່່�ງເຫັນັ ແລະ ຈັບັ

ຕ້້ອງໄດ້.້

7. ຈໍາໍ ແນກຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ ແລະ ຄໍໍານາມໃນຕາຕະລາງ - ບອກວ່່າ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງຈະເອົາົ ໃຈໃສ່ຄ່ ໍາໍ ຄຸນຸ ນາມທີ່່�ພັນັ

(ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ ລະນາກ່່ຽວກັັບຮູູບຮ່າ່ ງ ເຊັ່່�ນ: ສີ່່�ລ່ຽ່ ມ, ສາມແຈ, ແຄບ,

- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະຮຽນຄໍາໍ ສັັບໃໝ່່ຈາກ ກວ້າ້ ງ, ແຫຼມຼ . ຄູູຍັັງອະທິບິ າຍອີີກວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈໍໍານວນ
ບົດົ . ໜຶ່່�ງຈະໄດ້ປ້ ະເມີີນກ່ຽ່ ວກັບັ ການຟັງັ ຢ່່າງຕັ້້�ງໃຈຂອງ
ຕົນົ ເອງ ແລະ ອີກີ ຈໍາໍ ນວນໜຶ່່�ງຈະໄດ້ປ້ ະເມີນີ ເທື່່�ອໜ້າ້ .

56 ໕໖

- ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຮູູບແຕ້ມ້ ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) 1
ແລ້ວ້ ບອກຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ ທີ່່�ພັັນລະນາກ່ຽ່ ວກັັບຮູບູ ຮ່່າງ
ຕ່່າງໆ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)

- ພາຍຫຼັັ�ງທີ່່�ອ່າ່ ນຄໍໍາສັັບແລ້້ວ, ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນທຸຸກຄົົນຢືນື - ຄູູຢາຍບັັດຄໍໍາສັັບ 8 ບັັດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ.
ຂຶ້້�ນ. ເວລາຄູເູ ວົ້້�າຄໍາໍ ສັບັ ເຊັ່່�ນ: ມົົນ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກຫາ - ຄໍາໍ ສັບັ : ແປ, ມົນົ , ລ່ຽ່ ມ, ຍາວ, ສັ້້�ນ, ກົ່່�ງ, ຊິິກແຊກ, ຄື້້�ນ.
ສິ່່�ງຂອງທີ່່�ມີລີ ັກັ ສະນະມົນົ ທີ່່�ຢູ່່�ໃກ້ຕ້ ົວົ ຂອງຕົນົ ເອງ. ນັກັ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນອອກສຽງ, ອ່່ານໝົົດຫ້ອ້ ງ.
ຮຽນສາມາດຈັບັ ບາຍ ຫຼືື� ຊີ້້�ໃສ່ສ່ ິ່່�ງຂອງນັ້້�ນ ຫຼືື� ສະແດງ - ຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະແດງທ່າ່ ທາງຕາມຄໍາໍ ສັບັ .
ທ່າ່ ທາງທີ່່�ເປັັນລັັກສະນະນັ້້�ນກໍໄໍ ດ້້. ພ້ອ້ ມດຽວກັັນນັ້້�ນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ໄວຍາກອນ
ນັັກຮຽນເວົ້້�າອອກສຽງຄໍໍາສັັບນັ້້�ນໄປພ້້ອມກັບັ ຄູ.ູ
ແລະ ຄິດິ ຫາເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍຢໍ ູ່່�ບົດົ ແລະ ຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງ
- ເມື່່�ອສໍໍາເລັັດແລ້ວ້ ຄູູປະເມີີນການຟັງັ ຂອງນັກັ ຮຽນ ຂອງບົດົ .
ໂດຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ ຣູບູ ລິິກ L1.
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ
L1 ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່າເຈ້າົ ກໍາລັງຟງັ ຂ້ທໍ ີ 7, 8
ແລະ 9. ນກັ ຮຽນຕັງ້ ໃຈຟງັ ຄູ ແລະ ເພ່ອື ນຮ່ວມຫ້ອງ. 8. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍໍາຕໍ່່� (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ)ີ
ນກັ ຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາພາກ ການຟັງັ
2 ນາໍ ໃຊກ້ ານສ່ົງສັນຍານ ຊ່ຶງບ່ໍແມນ່ ການເວົ້າ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານຕອນທ້້າຍຢູ່່�ບົດົ ກ່ຽ່ ວກັັບໂມງ.
(ການສາໍ ຜດັ ທາງສາຍຕາ, ການງຶກຫວົ , ການຍມ້ິ
ແລະ ສະແດງທ່າທາງການຟງັ ) ເພ່ອື ສະແດງເຖິງ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ມີີຄໍາໍ ຕໍ່່� (ເພາະວ່າ່ )
ການຟງັ ຢາ່ ງຕັງ້ ໃຈ ຫືຼ ຫາ້ ວຫນັ . ຕື່່�ມອີກີ .

1 ນໍາໃຊ້ບາງອັນ, ແຕ່ບແ່ໍ ມນ່ ທງັ ໝດົ ຂອງການສ່ົງ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈໍໍາແນກໃນປະໂຫຍກນັ້້�ນມີຄີ ໍໍາຕໍ່່� (ເພາະ
ສັນຍານ ຊງ່ຶ ບແ່ໍ ມນ່ ການເວາ້ົ ຂາ້ ງເທງິ ເມອ່ື ເຂາົ ເຈາ້ົ ວ່າ່ ) ທີ່່�ບອກເຫດຜົນົ .
ພດັ ທະນາທກັ ສະການຟງັ ຢາ່ ງຕັງ້ ໃຈ ຫືຼ ຫ້າວຫັນ
ຂອງຕົນ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຊີ້້�ໃສ່່ຄໍາໍ ສັບັ (ເພາະວ່່າ) ແລ້້ວອະທິບິ າຍ
ວ່າ່ ນີ້້�ແມ່ນ່ ຄໍໍາຕໍ່່�.
0 ຍງັ ບໍທ່ ນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ການໃຊສ້ ນັ ຍານ
ທ່ີບແ່ໍ ມນ່ ຊງ່ຶ ບໍແ່ ມ່ນການເວາ້ົ ໃນຂະນະທ່ີຟັງ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາພາກໄວຍາ
ກອນທີ່່�ເນັ້້�ນຂຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຕໍ່່� ແລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນ
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຈະປະເມີນນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4 ຄູ ນິິຍາມ.
ຕ້ອງວາງກດິ ຈະກໍາແລ້ວນໍາພາ ແລະ ວາງກດິ ຈະກາໍ
ເອກະລາດໃຫຂ້ ້ັນຮຽນອນ່ື . - ຄູູຂຽນໃສ່່ກະດານ ເຊັ່່�ນ: ... ມີີຄວາມສໍາໍ ຄັັນ ຫຼືື�
ຄວາມໝາຍເພາະວ່າ່ ...
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
- ຄູອູ ະທິບິ າຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ທາງໜ້້າແມ່່ນເວົ້້�າກ່ຽ່ ວ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງ ແລະ ບອກວັດັ ຖຸໃຸ ນຫ້ອ້ ງຮຽນ ພ້້ອມທັງັ ກັັບສິ່່�ງຂອງ. (ເພາະວ່່າ) ທາງຫຼັັ�ງແມ່່ນເຫດຜົົນຂອງ
ບອກຮູບູ ຮ່່າງ ຫຼືື� ຂະໜາດຂອງສິ່່�ງດັ່່�ງກ່າ່ ວ ແລ້ວ້ ສະແດງ ສິ່່�ງທີ່່�ເວົ້້�າເຖິງິ . ສິ່່�ງນັ້້�ນມີີຄວາມໝາຍຄວາມສໍໍາຄັນັ ຕໍ່່�
ທ່າ່ ທາງປະກອບ. ຕົົນເອງແນວໃດ.

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຝຶຶກໂດຍການເວົ້້�າປະໂຫຍກທີ່່�ໃຊ້້ກັັບ
ສິ່່�ງອື່່�ນນອກຈາກໂມງ (ນັັກຮຽນຄິດິ ເອງ).

- ຫຼັັ�ງຈາກຝຶກຶ ເວົ້້�າປະໂຫຍກນໍາໍ ກັນັ ໂດຍເອົົາຊື່່�ສິ່່�ງຂອງ
ອື່່�ນໆມາໃສ່ແ່ ລ້້ວ ຄູູນໍາໍ ພານັັກຮຽນຝຶຶກວິິທີນີ ໍາໍ ໃຊ້ໂ້ ຄງ
ສ້າ້ ງປະໂຫຍກທີ່່�ມີີຄໍາໍ ຕໍ່່� (ເພາະວ່າ່ ).

ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນກບັ ເມອື ບາ້ ນໃຫເ້ ບງ່ິ ວດັ ຖຕຸ າ່ ງໆໃນຄອບ ຕົວຢ່າງ: ປມ້ຶ ແບບຮຽນມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ຕຂ່ໍ ອ້ ຍຫາຼ ຍເພາະວາ່

ຄວົ ແລ້ວມາເລ່າົ ໃຫ້ໝູຟ່ ງັ ໃນມ້ືຕ່ໄໍ ປ. ມນັ ເຮດັ ໃຫຂ້ ອ້ ຍມີປມ້ຶ ອາ່ ນຢເູ່ ຮອື ນ.

- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດພັນັ ລະນາຄືືນ. - ຄູູນໍໍາພາຝຶຶກ 3-5 ປະໂຫຍກ.
- ສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັງັ ຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການ

ໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູູບຣິກິ L1.

໕໗ 57

9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບແນວຄິິດຂອງບົົດ ແມ່ນ່ ການພັັນລະນາລັກັ ສະນະຕ່່າງໆ ແລະ ລົົງທ້າ້ ຍ
(ແນວຄິິດຂອງບົົດ 10 ນາທີ)ີ ດ້ວ້ ຍການພັນັ ລະນາ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງວັດັ ຖຸຸ
ແລະ ເປັັນຫຍັັງມັນັ ຈຶ່່�ງມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັັນ.
1 - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ເວລາເບິ່່�ງເນື້້�ອໃນ - ຄູູບອກວ່າ່ ນັັກຮຽນອາດຈະພົົບບົດົ ພັັນລະນາແບບ
ຕົ້້�ນຕໍໃໍ ນບົດົ . ອື່່�ນອີກີ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໄດ້ສ້ ົນົ ທະນາສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້້ຮຽນຜ່່ານ
- ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານພາກສະຫຼຸຸ�ບຂອງບົົດພັນັ ມາຈະເຫັັນບົດົ ພັັນລະນາວັັນນະຄະດີີ (ໃນແບບຮຽນ,
ລະນາຄືືນອີີກ. ໜັັງສືພື ິມິ ).
- ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມຕາມຄວາມເໝາະສົົມ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດພັນັ ລະນາ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ ເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນກ່່ຽວກັັບແນວຄິິດຕົ້້�ນ - ຄູູອະທິິບາຍໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດພັັນລະນາປະກອມີີ 3
ຕໍແໍ ລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມດັ່່�ງກ່າ່ ວໃນກຸ່່�ມຂອງ ພາກ ເຊັ່່�ນ: ເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ: ແນະນໍາໍ , ເນື້້�ອເລື່່�ອງ: ບອກ
ຕົົນ. ລັກັ ສະນະຕ່າ່ ງໆ, ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ: ຄຸນຸ ປະໂຫຍດ ແລະ
- ຄູສູ ັງັ ເກດ ແລະ ຕິດິ ຕາມແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ . ການຮັັກສາ.
- ຄູໃູ ຫ້້ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມລາຍງານຄໍາໍ ຕອບຂອງຕົົນ. - ຄູູອ່່ານບົດົ ພັນັ ລະນາໂມງໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງຄືນື 1 ເທື່່�ອ.
- ຄູູສັັງລວມຄໍໍາຕອບຂອງແຕ່່ລະກຸ່່�ມ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ກັັນ ແລະ ບອກວ່າ່ ເປີດີ ຫົົວເລື່່�ອງ
ແມ່ນ່ ຢູ່່�ບ່່ອນໃດ ແຕ່່ໃສຮອດໃສ? ເນື້້�ອເລື່່�ອງ, ສະຫຼຸຸ�ບ
ຄາໍ ຕອບ: ຄາໍ ຖາມທີ 2. ສາມາດເບງ່ິ ດວງຕາເວນັ ແທນໂມງໄດ.້ ເລື່່�ອງ.
- ສໍາໍ ລັບັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງຂໍ້້�ອື່່�ນໆນັ້້�ນ ນັກັ ຮຽນສາມາດຕອບ - ຄູເູ ລືອື ກນັກັ ຮຽນບາງຄູ່່�ຕອບ. ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆຕິດິ ຕາມ.
ຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ
- ສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັັງຂອງນັັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນໃຫ້້ ແນະນໍໍາວ່າ່ ໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ຈະໄດ້້ນໍໍາໃຊ້ຕ້ ໍ່່�ໄປສໍໍາລັບັ ການ
ຄະແນນຣູບູ ຣິິກ L1. ຂຽນ ຫຼືື� ການເວົ້້�າຂອງນັັກຮຽນເອງ. ຖ້້າບ່່ອນໃດບໍ່່�
ເຂົ້້�າໃຈໃຫ້ຖ້ າມຄູູ ແລະ ໝູ່່�ຄູ່່�ຕື່່�ມ.
ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທີຄ່ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂ້ນັ ອື່ນ
ນາໍ , ຫງັຼ ຈາກຄອູ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ
ແລະຈາກນນ້ັ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກເປນັ ກມຸ່ .ເວລາຄູ
ກັບມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງກິດຈະກາໍ
ດງ່ັ ກາ່ ວ.

ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ ໕໘

10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດພັນັ ລະນາ
(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 15 ນາທີີ)

- ຜ່າ່ ນມານັັກຮຽນໄດ້ຮ້ ຽນປະເພດບົົດຫຼຼາຍແລ້້ວຕໍ່່�ໄປ
ຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງນິຍິ າມ ແລະ ໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ .

- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຈະໄດ້ສ້ ຶກຶ ສາຄໍາໍ ນິຍິ າມແລະ ໂຄງຮ່າ່ ງຂອງ
ບົົດພັັນລະນາ ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນຈະໄດ້ເ້ ອົົາໃຈໃສ່່.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນແລ້້ວອ່່ານນິຍິ າມ
ຂອງບົົດພັນັ ລະນາ (ອ່່ານໃນໃຈ).

- ຄູູອະທິິບາຍນິິຍາມບົົດພັັນລະນາ ແລະ ສັັງລວມ
ແບບສັ້້�ນໆໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເຂົ້້�າໃຈງ່າ່ ຍ ເຊັ່່�ນ: ການພັັນ
ລະນາແມ່ນ່ ການເວົ້້�າເຖິງິ ບາງຢ່່າງໂດຍໃຊ້້ຂໍ້້�ມູູນຕົົວ
ຈິິງ. ບົົດດັ່່�ງກ່າ່ ວຈະເລີ່່�ມດ້ວ້ ຍຄໍໍາແນະນໍໍາ, ຈາກນັ້້�ນ

58

ຄາໍ ຕອບ:

ຫົວຂ:ໍ້ ເວ້າົ ເຖິງສິງ່ ທ່ີຈະພັນລະນາຂຽນດວ້ ຍວິທງີ າ່ ຍໆ ໂມງແຂວນຝາໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂອ້ ຍ 1

ເປດີ ຫົວເລ່ອື ງ: ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນມີໂມງແຂວນຝາ.
ມນັ ແມ່ນຫຍັງ?
ມນັ ຢູ່ໃສ? ມັນແຂວນຢູ່ດ້ານຫຼງັ ຂອງຫ້ອງຮຽນ.

ເນືອ້ ເລື່ອງ: ອະທບິ າຍລກັ ສະນະສະເພາະຂອງວດັ ຖ,ຸ ພຈິ າລະນາດາ້ ນຕາ່ ງໆ ກ. ໂມງເຮດັ ດວ້ ຍເຫຼກັ ຫຼື ອາລມູ ີນຽມເປັນ
ເຊ່ນັ : ຮບູ ວງົ ມົນ ແລະ ແປໆມນັ ມຕີ ົວເລກແຕ່ 1
ກ. ລັກສະນະຮບູ ຮາ່ ງມັນເປັນແນວໃດ? ເຖິງ 12, ໜາ້ ປັດມີເຂມັ , ໜາ້ ປດັ ໂມງຈະ
ຂ. ມນັ ມາຈາກໃສ? ປກົ ຄມຸ ດວ້ ຍແກວ້ ໃສ, ມເີ ມດັ ເຫອ້ືຼ ມນອ້ ຍໆ
ຄ. ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງຫຍງັ ? ຕິດຢູອ່ ້ອມຂອບໜ້າປດັ .

ພະຍາຍາມຂຽນຢ່າງໜ້ອຍໜງ່ຶ ປະໂຫຍກກ່ຽວກັບແຕ່ລະດາ້ ນ. ຂ. ຊມື້ າແຕ່ຕະຫາຼ ດແຫ່ງໜຶ່ງ

ຄ. ບອກເວລາໃນການປະຕບິ ັດກິດຈະກໍາ
ຕ່າງໆຂອງນັກຮຽນ.

ສະຫຼບຸ ເລື່ອງ: ພນັ ລະນາກຽ່ ວກັບຄວາມໝາຍຂອງວັດຖ,ຸ ອະທິບາຍວ່າເປນັ ï ໂມງເຮດັ ໃຫ້ກງົ ຕເ່ໍ ວລາ.

ຫຍັງມັນຈງຶ່ ສໍາຄນັ . ï ຮັກສາຄວາມສະອາດໂມງ.

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ຂີ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງໄດ້ ຕາມຫຼັັ�ກການດັ່່�ງນີ້້�:
ນໍາພາການຮຽນ. ກະລຸນາສອນເລື່ອງນ້ີ ໃນເວລາທຄີ່ ສູ າ
ມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທ່ຕີ ໍ່ກມຸ່ ນ.້ີ • ຄູູອ່່ານເທື່່�ອທີີ 1 ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັັງກ່ອ່ ນ, ຄູອູ ່່ານເທື່່�ອ
ທີີ 2 ນັກັ ຮຽນລົງົ ມືຂື ຽນ, ຄູູອ່າ່ ນເທື່່�ອທີີ 3 ນັັກຮຽນ
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ ກວດຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນ.

11. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົົມອັກັ ສອນທີ່່�ມີີ • ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້ອ້ ງອ່າ່ ນຄືນື
ສະຫຼຼະ ໄx, ໃx (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີ)ີ ພ້້ອມກັນັ ເພື່່�ອກວດຄືນື ແລ້ວ້ ຄູູເກັັບປຶ້້�ມມາກວດ.

- ຄູູອະທິິບາຍວ່່ານັັກຮຽນຈະໄດ້້ເບິ່່�ງລັກັ ສະນະຂອງ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງໄດ້
ການສະກົົດຄໍາໍ . ເພື່່�ອນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ັັງເກດ ແລະ ນໍາພາການຮຽນ. ກະລນຸ າສອນເລອ່ື ງນໃ້ີ ນເວລາທຄ່ີ ເູ ອາົ
ເອົົາໄປນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ຂົ້້�າໃນການຂຽນທວາຍ. ໃຈໃສ່ຕກໍ່ ມຸ່ ນ.້ີ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ທີ່່�ມີີ ໄx, ໃx ໃນແບບຮຽນ (ໃນ, 12. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຕໍ່່�ເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກ
ໄດ້,້ ໄວ້້, ໃຫ້້, ໃສ...). (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ)ີ

- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຄວາມແຕກຕ່າ່ ງໃນການນໍາໍ ໃຊ້້ ແລະ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�ານິຍິ າມຂອງຄໍາໍ ຕໍ່່�ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ແນວໃດ?
ບອກຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັັບນັ້້�ນ. - ຄູແູ ນະນໍາໍ ຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ການໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຕໍ່່� “ເພາະວ່າ່ ” ທີ່່�ຮຽນ

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ຕື່່�ມວ່າ່ ສະຫຼະຼ ໄx, ໃx ອອກສຽງຄືກື ັນັ , ບາງ ມາໃນຂໍ້້�ທີີ 8.
ຄໍາໍ ທີ່່�ໃຊ້້ ໄx, ໃx ອອກສຽງຄືກື ັນັ ແຕ່ມ່ ີຄີ ວາມໝາຍຕ່າ່ ງ - ຄູູບອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຫຼິ້�ນເກມຈັັບຄູ່່�ປະ
ກັນັ . ເວລາຂຽນມັນັ ຈະຢູ່່�ໜ້າ້ ພະຍັນັ ຊະນະສະເໝີ.ີ
ໂຫຍກ 2 ປະໂຫຍກໃຫ້ມ້ ີຄີ ວາມໝາຍກ່ຽ່ ວເນື່່�ອງກັນັ
- ຄູເູ ລືືອກເອົາົ ເນື້້�ອໃນຂອງບົົດອ່າ່ ນທີ່່�ມີີຄໍາໍ ສັບັ ອອກ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ຕໍ່່� “ເພາະວ່າ່ ”.
ສຽງສະຫຼຼະ ໄx ແລະ ໃx. - ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ແລ້ວ້ ແນະນໍາໍ ວິິທີີຫຼິ້�ນໂດຍນໍໍາໃຊ້້
ປະໂຫຍກທີ່່�ມີີໃນແບບຮຽນ 6: ປະໂຫຍກນັ້້�ນມາຕໍ່່�
- ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນເອົົາປຶ້້�ມອອກມາຂຽນທວາຍຕາມ ໃສ່່ກັັນວ່າ່ ເລກໃດຈະຕໍ່່�ເຂົ້້�າກັນັ ເປັັນປະໂຫຍກທີ່່�ເປັັນ
ຄູອູ ່າ່ ນ. ເລື່່�ອງດຽວກັັນ.

- ຄູູອ່່ານໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ 1 ຄັ້້�ງ ຈາກນັ້້�ນ ໃຫ້ຂ້ ຽນທວາຍ

໕໙ 59

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ປະໂຫຍກ ແລ້ວ້ ຂຽນປະໂຫຍກເຫຼົ່�າ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ ,

ນັ້້�ນໃສ່່ເຈ້ຍ້ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ໃຫອ້ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະຈາກ
ນນັ້ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກດ້ວຍຕົນເອງ.ເວລາຄູກບັ
1 - ເວລານັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍໍາແລ້້ວ ໃຫ້້ສົ່່�ງເຈ້້ຍຄໍໍາ
ຕອບໃຫ້້ຄູູກົົງກັັບເວລາທີ່່�ກໍາໍ ນົົດ. ມາສອນຂັນ້ ປ.4 ກວດຄໍາຕອບຂອງກິດຈະກາໍ ດ່ັງກາ່ ວ.

- ຄູູກວດເຈ້ຍ້ ຄໍໍາຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ.

ຄໍາຕອບ: 1 ເຂາ້ົ ກບັ 6, 2 ເຂົ້າກັບ 4, 3 ເຂ້າົ ກບັ 5 ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)

13. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມແຕ່່ງເປັນັ ປະໂຫຍກໃຫ້້ຖືືກກັັບ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງສິ່່�ງຂອງໃນຫ້້ອງຮຽນ ແລ້ວ້ ບອກວ່່າສິ່່�ງ
ຮູູບພາບ (ການຝຶກຶ ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ ນັ້�ນມີີປະໂຫຍດຕໍ່່�ນັກັ ຮຽນແນວໃດ? ຍ້ອ້ ນຫຍັັງ?

- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ເຮົາົ ໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ຄຸຸນນາມຈໍາໍ ວຽກບາ້ ນ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນຄິດກຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ຂອງທ່ີມີຢເູ່ ຮືອນຂອງ
ນວນໜຶ່່�ງທີ່່�ເຄີຍີ ຮຽນຜ່າ່ ນມາແລ້ວ້ . ຕນົ ຊ່ຶງມຄີ ນຸ ປະໂຫຍດຕ່ນໍ ັກຮຽນ ແລະ ບອກເຫດຜົນ.

- ຄູເູ ວົ້້�າຄືນື ກ່່ຽວກັັບນິິຍາມຂອງຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມດັ່່�ງ ຄໍາໍ ຄຸຸນ ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ
ນາມແມ່ນ່ ຄໍໍາທີ່່�ສະແດງລັັກສະນະຂອງຄໍາໍ ນາມ, ຄໍໍາ
ແທນນາມ, ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ແລະ ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມດ້ວ້ ຍກັັນ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່ບ� ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຮູູບໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນແລ້້ວ, ໃຫ້້ - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວັດັ ຖຸຸສິ່່�ງໃດທີ່່�ມີປີ ະໂຫຍດຕໍ່່�ຕົົນເອງທີ່່�
ບອກວ່າ່ ມີຮີ ູບູ ແລະ ຄໍໍາສັ່່�ງຫຍັັງແດ່່? ສຸຸດຜູ້້�ລະ 1 ຢ່າ່ ງ ໂດຍອີີງໃສ່່ວຽກບ້າ້ ນຂອງນັກັ ຮຽນ.

- ຄູແູ ນະນໍໍາວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ອົາົ ຮູບູ ທີ່່�ໄດ້ເ້ ຫັນັ - ຄູູເລືືອກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ບອກເຫດຜົນົ ເປັນັ ຫຍັັງ
ນັ້້�ນມາແຕ່ງ່ ເປັນັ ປະໂຫຍກ ໂດຍໃຫ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ ມັນັ ຈຶ່່�ງສໍໍາຄັັນ? ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ?
ທີ່່�ໃຫ້້ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ)
- ຄູູຍົກົ ຕົວົ ຢ່່າງ ຮູບກະດານ ຄໍໍາສັບັ : ສີ່່�ແຈ. ປະ
ໂຫຍກ: ກະດານຢູ່່�ຫ້້ອງຂອງຂ້ອ້ ຍເປັນັ ຮູູບສີ່່�ແຈ. 14. ຂຽນສິ່່ງ� ຂອງທີ່່�ຕົົນເອງເລືືອກວ່່າສໍາໍ ຄັັນທີ່່�ສຸດຸ
(ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີ)ີ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ແຕ່່ງປະໂຫຍກຕາມຮູູບ.
- ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນຂຶ້້�ນລາຍງານປະໂຫຍກທີ່່�ຕົນົ ເອງ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຄ້ ົ້້�ນຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້�.
ເພາະຄູໄູ ດ້ໃ້ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຄິິດໄວ້້ລ່ວ່ ງໜ້າ້ ມາແຕ່່ບ້າ້ ນ
ແຕ່ງ່ ໃຫ້້ຄູູ ແລະ ໝູ່່�ຟັງັ . ແລ້ວ້ . ແນວຄິິດເຫຼົ່�ານີ້້�ມັັນຈະເຊື່່�ອມຕໍ່່�ກັບັ ຊີີ ວິິດຂອງ
- ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນຕິດິ ຕາມ ແລະ ປະກອບຄໍາໍ ເຫັນັ ໃຫ້ກ້ ັນັ . ນັັກຮຽນເອງ.
- ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກຂອງນັັກຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປເບິ່່�ງຄໍໍາຖາມ 4 ຂໍ້້�
ຄາໍ ຕອບ: ຂອງຂໍ້້�ທີີ 9 ທີ່່�ນັກັ ຮຽນໄດ້ຕ້ ອບຢູ່່�ແນວຄິິດຕົ້້�ນຕໍໍແລ້ວ້
1. ໝອນ-ແປ: ໝອນໜວ່ ຍນີ້ແປຫຼາຍ. ທົບົ ທວນຄໍາໍ ຕອບໄປພ້້ອມກັບັ ຄູູ.
2. ທ່ົງນາ-ກວາ້ ງ: ບາ້ ນຂອງຂ້ອຍມີທ່ົງນາກວ້າງ.
3. ຫົນທາງ-ຍາວ: ຫົນທາງນຍ້ີ າວຫຼາຍ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 14 ຂຽນ
4. ອາ້ ຍ-ສງູ : ອ້າຍຂອງຂ້ອຍສງູ ກວາ່ ຂ້ອຍ. ສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເອງເລືອື ກວ່່າສໍາໍ ຄັັນທີ່່�ສຸຸດ ແລ້ວ້ ອະທິິບາຍ
5. ໄມບ້ ັນທັດ-ສາມລຽ່ ມ: ໄມບ້ ນັ ທດັ ຂອງຂອ້ ຍເປນັ ແຜນວາດ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໄດ້້ຄົ້້�ນຄິດິ ໃນສິ່່�ງທີ່່�
ຮບູ ສາມລ່ຽມ. ຕົົນຈະຂຽນຕໍ່່�ໄປ.
6. ໝາກບານ-ມນົ : ໝາກບານໜ່ວຍນມີ້ ນົ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເອງເລືອື ກ ໂດຍອີງີ ໃສ່ແ່ ຜນ
ນກັ ຮຽນອາດຈະແຕງ່ ປະໂຫຍກທແ່ີ ຕກຕາ່ ງກນັ . ຖາ້ ປະ ວາດໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ.
ໂຫຍກຂອງນັກຮຽນມີຄໍາຄຸນນາມທີ່ເນ້ນັ ແລະ ຖືກຕ້ອງ
ຕາມຫຼກັ ໄວຍາກອນກສໍ າມາດຮບັ ໄດ.້ - ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍໍາ.
- ນັກັ ຮຽນຂຽນແລ້ວ້ ໃຫ້ແ້ ລກປ່ຽ່ ນກັນັ ອ່າ່ ນກັບັ ໝູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງ

ໃກ້ກ້ ັນັ .
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ

60 ໖໐

ປະເມີນີ ການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນໂດຍໃຊ້ເ້ ກນຣູບູ ຣິກິ ຫົວຂ້:ໍ ..................... 1
W1. ເປດີ ຫວົ ເລືອ່ ງ

W1 ການວາງແຜນ. ນັກຮຽນປະກອບສວ່ ນແນວຄດິ - ແມ່່ນຫຍັງັ ?
ເຂ້ົາໃນກິດຈະກາໍ ຂຽນຢ່ໃູ ນຫອ້ ງຮຽນ. - ມັນັ ຢູ່່�ໃສ
ນກັ ຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້ເ້ ລືອື ກຫົົວຂໍ້້�ສິ່່�ງທີ່່�ຈະພັນັ ລະນາ (ເອົາົ ຕາມສຽງ
2 ເຂາ້ົ ຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ສ່່ວນຫຼຼາຍຂອງນັກັ ຮຽນໃນຫ້້ອງ).
ສວ່ ນແນວຄດິ ທີ່ເໝາະສມົ .
- ຄູູຂຽນຫົວົ ຂໍ້້�ໃສ່ຮ່ ່າ່ ງຢູ່່�ກະດານ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສືບື ຕໍ່່�
1 ເຂາ້ົ ຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ບອກພາກເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ. ຄູເູ ລືອື ກເອົາົ ປະໂຫຍກຂອງ
ສ່ວນແນວຄິດທ່ບີ ໍ່ເໝາະສມົ ສະເໝ.ີ ຜູ້້�ເວົ້້�າໄດ້ດ້ ີີ ແລະ ຖືືກຕາມຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ໃຫ້ໄ້ ປ.

0 ຍງັ ບໍ່ທນັ ໄດ້ປະກອບສ່ວນແນວຄດິ ສາໍ ລບັ ກດິ - ຄູບູ ັັນທຶຶກພາກເປີີດຫົົວເລື່່�ອງທີ່່�ນັັກຮຽນເວົ້້�າໃສ່ຮ່ ່າ່ ງຢູ່່�
ຈະກໍາການຂຽນ. ກະດານ.

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທ່ີຄູຈະຕອ້ ງສອນຂ້ນັ ອ່ືນ - ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຄືນື ພ້້ອມກັນັ ໝົົດຫ້້ອງ ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ
ນາໍ , ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່ວ່ ມກັນັ ດັັດແກ້ສ້ ິ່່�ງທີ່່�ຂຽນໃນກະດານ
ຈາກນນ້ັ ນກັ ຮຽນ ສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້ອ້ ງ.
ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ເກບັ ເອົາໂຄງຮ່າງທ່ນີ ກັ
ຮຽນຕມ່ື ຂມ້ໍ ູນໃສສ່ າໍ ເລັດແລ້ວ ແລະ ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັກັ ຮຽນໄດ້້ປະຕິບິ ັດັ ໄປແລ້ວ້ ນັ້້�ນ ມັນັ
ແມ່ນ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະໄດ້ເ້ ຮັດັ ຕໍ່່�ໄປ.
ພວກເຮົົາໂຮມທຸກຸ ຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງໄດ້
ນໍາພາການຮຽນ. ກະລຸນາສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທີຄ່ ູ
ເອາົ ໃຈໃສ່ຕໍ່ກຸ່ມນ້ີ.

15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັດັ ໃນບົດົ ຮຽນ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
(ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
17. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ບົົດພັັນລະນາໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 15 ແລ້້ວ (ສ້້າງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີ)ີ
ອ່າ່ ນໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ນໍໍາກັັນ.
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນໃສ່່
- ຄູູຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໄດ້້ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ໜ້າ້ ວຽກທີ່່� ໂຄງຮ່າ່ ງຂໍ້້�ທີີ 10 ຄືໃື ນແບບຮຽນ.
ຈະເຮັດັ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 10.
- ຄູຕູ ິິດຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ. - ຄູບູ ອກວ່່າໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ແມ່ນ່ ຕາຕະລາງດຽວກັັນທີ່່�ໃຊ້້
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ນັັກຮຽນດ້ວ້ ຍການໃຊ້ເ້ ກນຣູູບຣິິກ
ເພື່່�ອໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈປະເພດບົົດ (ຂໍ້້� 10 ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3).
W1 ກັັບນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ທັນັ ໄດ້ປ້ ະເມີີນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດພັັນລະນາໃສ່່

16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່ງ� ຂອງບົດົ ພັນັ ລະນາ ປຶ້້�ມຂຽນ ຫຼືື� ເຈ້ຍ້ ຂອງຕົນົ .
ຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ - ນັກັ ຮຽນຂຽນແນວຄິດິ ຂອງຕົນົ ໃສ່ຫ່ ົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ,

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່່າຂັ້້�ນນີ້້�ແມ່ນ່ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້້າຍໃນການແລກ ເນື້້�ອເລື່່�ອງ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຂອງບົດົ ຕົນົ ເອງ.
ປ່ຽ່ ນແນວຄິິດຮ່ວ່ ມກັັນ. ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ລົງົ ມືືປະ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍໍານັກັ ຮຽນ ແລະ ຊຸຸກ
ຕິບິ ັັດກິິດຈະກໍໍາດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ.
ຍູ້້�ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ.
- ຄູູບອກວ່່າຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຂ້ ຽນບົດົ ພັນັ - ຄູປູ ະເມີນີ ໂຄງຮ່າ່ ງຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະ
ລະນາສໍໍາລັັບພາກເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງຮ່່ວມກັນັ ໝົົດຫ້້ອງ
ເພື່່�ອເປັັນແບບຢ່າ່ ງໃນການຂຽນບົດົ ໃໝ່.່ ແນນຣູບູ ຣິິກ S2.

- ຄູຂູ ຽນຮ່າ່ ງໃສ່່ກະດານໃຫ້້ນັັກຮຽນສັງັ ເກດ. S2 ໂຄງຮາ່ ງ. ນກັ ຮຽນໃຊໂ້ ຄງຮາ່ ງ ເພ່ືອຈັດຕັ້ງແນວ
ຄິດໃນການນໍາສະເໜີ. ນັກຮຽນ:

໖໑ 61

3 ຕື່ມຂໍມ້ ູນກຽ່ ວກັບບົດພນັ ລະນາໃສ່ໂຄງຮາ່ ງຖືກ ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ)

ຕອ້ ງທຸກຂັ້ນຕອນ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ

1 2 ຕມື່ ຂໍມ້ ນູ ກຽ່ ວກບັ ບົດພັນລະນາໃສໂ່ ຄງຮ່າງຖກື - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມຄືບື
ຕ້ອງເກອື ບທຸກຂນັ້ ຕອນ.
ໜ້າ້ ຂອງການວາງແຜນການຂຽນ ແລະ ການຂຽນຮ່າ່ ງບົົດ

1 ມຄີ ວາມພະຍາຍາມຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ບດົ ພນັ ພັນັ ລະນາຂອງຕົນົ ທີ່່�ຈະຕ້ອ້ ງໄດ້ກ້ ວດແກ້ຕ້ ໍ່່�ໄປນີ້້�.

ລະນາໃສໂ່ ຄງຮ່າງແຕບ່ ່ສໍ ົມບູນ. - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ກ້ ວດແກ້ຮ້ ່າ່ ງບົດົ ພັນັ ລະນາຂອງ

0 ບເ່ໍ ຮດັ ຫືຼ ບໍພ່ ະຍາຍາມປະຕິບດັ ກິດຈະກໍາ. ຕົນົ ແລ້ວ້ ຂຽນບົດົ ດັ່່�ງກ່າ່ ວເປັນັ ສະບັບັ ສຸດຸ ທ້າ້ ຍໃນສອງຊົ່່�ວ
ໂມງຕໍ່່�ໄປນີ້້�.

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ)
ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ຈາກ
ນນ້ັ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ເວລາ 19. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້ບ້ ົົດພັນັ ລະນາ
ຄູກບັ ມາສອນຂັນ້ ປ.4, ເກບັ ເອາົ ປມ້ຶ ຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຮ່່ວມກັັບໝູ່�່ (ກວດແກ້້ບົດົ 20 ນາທີີ)
ແລະ ປະເມນີ ຮາ່ ງວາງແຜນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍ
ໃຊເ້ ກນຣູບຣິກ S2. - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນໃຫ້ກ້ ວດບົດົ ທີ່່�ຂຽນຄືືນ.
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນຂຽນບົົດພັນັ ລະນາຕາມໂຄງຮ່່າງແລ້້ວ
18. ຂຽນບົົດພັນັ ລະນາຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
(ຂຽນບົດົ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີີ) ໃຫ້້ແລກປ່ຽ່ ນບົົດຂຽນຂອງຕົນົ ກັບັ ນັັກຮຽນຄົນົ ອື່່�ນ.
- ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້້ຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 19 ເມື່່�ອ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລີ່່�ມຂຽນໃສ່່ຮ່່າງບົດົ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ໄ້ ວຍາ
ກອນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຮຽນມາ. ອ່່ານຂໍ້້�ຄວາມ ຫຼືື� ບົດົ ພັນັ ລະນາຂອງເພື່່�ອນ.
- ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າໃຫ້້ຄໍາໍ ຄິິດເຫັນັ ປາກເປົ່່�າຕໍ່່�ກັບັ ການຂຽນ
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງລາຍການກວດແກ້້ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ
19 ແລະ ອ່່ານຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ດັ່່�ງກ່່າວກ່່ອນເລີ່່�ມຕົ້້�ນຂຽນ ຂອງກັັນ ແລະ ກັນັ .
ບົົດພັນັ ລະນາຂອງຕົນົ . - ນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມການເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ພັັນລະນາທີ່່�

- ນັັກຮຽນລົງົ ມືປື ະຕິບິ ັດັ ຈົນົ ກວ່າ່ ຈະໝົດົ ເວລາ. ຈະນໍໍາສະເໜີຢີ ູ່່�ໃນຫ້້ອງ ຫຼືື� ນອກຫ້້ອງ.
- ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ສັັງເກດເບິ່່�ງນັກັ ຮຽນທັັງໝົົດ. - ຄູູສັງັ ເກດ ແລະ ຕິດິ ຕາມການປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍໍາ

ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທີ່ຄຈູ ະຕອ້ ງສອນຂ້ນັ ອ່ນື ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ວາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ.
ນໍາ, ຫງຼັ ຈາກອະທິບາຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ
ແລະ ຈາກນ້ນັ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກດ້ວຍຕນົ ເອງ. ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ເນອ່ື ງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄນຸ້ ເຄຍີ
ເວລາຄກູ ັບມາສອນຂນັ້ ປ.4 ໃຫກ້ ວດການຂຽນຂອງ ກບັ ພາກສວ່ ນນ້ີ ຫືຼ ພາກສວ່ ນເຫາ່ົຼ ນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຕະ
ນກັ ຮຽນ. ຫອຼ ດທງັ ປ,ີ ນກັ ຮຽນຈະສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະ
ລາດ ເພື່ອຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນອື່ນຕາມ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ) ຄວາມຈາໍ ເປັນໃນເວລານີ້.

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄືນື ກ່ຽ່ ວກັັບການວາງແຜນ ແລະ ຮ່າ່ ງ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີີ)
ບົົດພັນັ ລະນາຂອງຕົົນດ້້ວຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມ:
20. ປັັບປຸງຸ ແລະ ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ
• ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ຫຍັັງໄດ້ດ້ ີ?ີ (ປັັບປຸງຸ ບົດົ ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 60 ນາທີ)ີ
• ນັກັ ຮຽນພົບົ ສິ່່�ງທີ່່�ທ້້າທາຍອັນັ ໃດແດ່່?
• ນັັກຮຽນຈະເຮັດັ ອັນັ ໃດຕໍ່່�ໄປ? - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ພັນັ ລະ
ນາທີ່່�ຈະນໍາໍ ສະເໜີແີ ລ້ວ້ ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍາຖາມ
ວຽກບ້ານ: ນັກຮຽນສືບຕໍ່ເຮັດຮາ່ ງບດົ ພັນລະນາຂໍ້ມນູ ຈນົ ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 20 ລາຍການກວດແກ້ບ້ ົດົ ພັນັ ລະນາ ເພື່່�ອກວດ
ໝດົ ບົດໃຫ້ແລ້ວ. ເບິ່່�ງຄວາມພ້້ອມຂອງນັກັ ຮຽນກ່ອ່ ນຂຶ້້�ນນໍາໍ ສະເໜີ.ີ

- ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ຖາມ ແລ້ວ້ ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຕົົນເອງ
ກຽມນໍາໍ ສະເໜີີຄົົບຖ້້ວນຕາມຄໍໍາຖາມແລ້້ວບໍ່່�.

62 ໖໒

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໃຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ສະເໜີີ 1
ບົດົ ຂອງຕົນົ ເອງ.

- ຄູຈູ ັດັ ເປັນັ ກຸ່່�ມລະ 3 ຄົນົ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນນໍໍາສະເໜີີ
ບົົດຂອງຕົົນທີ່່�ຂຽນສໍໍາເລັັດແລ້້ວສູ່່�ໝູ່່�ຟັັງ.

- ນັກັ ຮຽນອອກມານໍໍາສະເໜີບີ ົດົ ຂອງຕົນົ ເອງໂດຍ

- ແນະນໍໍາຕົນົ ເອງ: ຊື່່�:......................................
- ສະເໜີີລາຍງານກ່ຽ່ ວກັັບ:

ຫົວົ ຂໍ້້�:........................................................

- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການນໍໍາສະເໜີີຂອງນັັກຮຽນ ໂດຍການສັັງ
ເກດພຶດຶ ຕິກິ ໍາໍ ການເວົ້້�າ ເຊັ່່�ນ: ການປະສານຕາ, ການ
ຍິ້້�ມ, ການສະແດງທ່່າທີ.ີ

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເນ່ືອງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄຸ້ນເຄີຍ
ກບັ ພາກສ່ວນນີ້ ພາກສວ່ ນເຫາົຼ່ ນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນຕະຫອຼ ດ
ທງັ ປ,ີ ນກັ ຮຽນຈະສາມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດ
ເພື່ອຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມ
ຈໍາເປນັ ໃນເວລານ.້ີ

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືືນດ້້ວຍການໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມແນະນໍໍາແນວທາງ:
ວັັດຖຸຸທີ່່�ມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັັນຕໍ່່�ຊີວີ ິິດຂອງເຈົ້້�າແມ່່ນຫຍັງັ ?
ແລະ ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ?

໖໓ 63

ບົົດທີີ 2 ຄວາມສໍໍາຄັັນຂອງສິ່່�ງທີ່່ຢ� ູ່ອ�່ ້້ອມຕົົວເຮົົາ (ຕໍ່່�)
ສັັດປະເພດໃດທີ່�່ມີີຄວາມສໍາໍ ຄັັນຕໍ່ຊ�່ ີີວິດິ ຂອງເຮົາົ ?

2 ເວລາ 8 ຊົ່�່ວໂມງ

I. ຈຸຸດປະສົງົ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ລກັ ສະນະ, ຮບູ ຮາ່ ງ, ການ
ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ: ເຄອ່ື ນໄຫວ ແລະ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງໄກຜ່ ໂູ້ ອກ.

1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຟັງ ເພອ່ື ຊອກຫາຄາໍ ຕອບສາໍ 2. ໂຄງຮາ່ ງບດົ ພນັ ລະນາເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ: ມນັ ແມນ່ ຫຍງັ ?

ລັບການຄາດເດົາຂອງຕນົ ວາ່ ຖືກ ຫຼື ບໍ?່ ເນ້ືອເລອ່ື ງ: ລັກສະນະຮູບຮ່າງ, ບ່ອນຢ,ູ່ ອາ ຫານ,

2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາົ້ ໃຈບດົ ພນັ ລະນາ. ການປະພດຶ ..., ສະຫຸບຼ ເລືອ່ ງ: ຄນຸ ປະໂຫຍດ.

3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ 3. ຄາໍ ສບັ : ຂະໜາດ, ເດອື ຍ, ຫອນ, ປກົ ປອ້ ງ, ຄາໍ ສບັ ທ່ີ

ພນັ ລະນາ. ເນນ້ັ : ຄາໍ ຄນຸ ນາມທບ່ີ ອກຂະໜາດ: ຍາວ,ໃຫຍ,່ ນອ້ ຍ...

4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮ້ກູ ຽ່ ວກບັ ຄໍາຄຸນນາມທບີ່ ອກ 4. ໄວຍາກອນ: ຊອກຫາຄາໍ ຕໃ່ໍ ນບດົ ແລະ ນໍາໃຊຄ້ ໍາ

ຂະໜາດ. ເຊ່ອື ມແຕງ່ ເປັນປະໂຫຍກ.

5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະໂຫຍກ 5. ເຄ່ອື ງໝາຍວັກຕອນ: ເຄ່ອື ງໝາຍຈ້າໍ (.)

ທ່ໃີ ຊ້ຄາໍ ເຊື່ອມ: ໃນ, ເພື່ອ, ແກ.່ 6. ວທິ ກີ ານອ່ານ: ການຄາດເດົາ, ອ່ານປະໂຫຍກຖືກ

6. ຂຽນ ແລະ ນາໍ ສະເໜບີ ດົ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ ເອງ. ຫຼື ຜດິ ອ່ານເພືອ່ ຕດິ ຕາມ.

7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ .

II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
1. ບດັ ຮບູ ໄກຜ່ ູ້ໂອກ.
ສໍາລບັ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພ່ອື ປບັ ປງຸ 2. ບດັ ຄາໍ ສັບ ແລະ ບັດຂ້ໍຄວາມ.
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະ 3. ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືຄ.ູ
ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ
ຕອບ. ຄຍູ ງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ
ຜນົ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນທັກສະການຟັງ, ການ
ເວາ້ົ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ
ຄະແນນຣູບຣິກ ດ່ັງລ່ມຸ ນ:ີ້
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
1. ການຟັງ: L1 ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນນັກ ຮຽນ
ຕງ້ັ ໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພ່ອື ນຮ່ວມຫ້ອງໃນຊົ່ວໂມງ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຊື່່�ສັດັ ທີ່່�ເຄີີຍຮູ້້�ຈັກັ ຕາມຕົົວອັກັ ສອນ
ທີ 3. ຕົວົ ຢ່າ່ ງ: ເສືອື , ສິງິ ...

2. ການເວາ້ົ : S2 ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ກັນັ ແລ້ວ້ ບອກຊື່່�ສັດັ ໃຫ້້ໄດ້ຕ້ ໍ່່�າສຸດຸ 2
ປະກອບແນວຄດິ ເຂ້ົາໃນກດິ ຈະກາໍ ການເວ້າົ ຊະນິດິ (ໃຫ້້ຖືກື ຕາມຕົົວອັັກສອນ).
ໃນຫອ້ ງຮຽນໃນຊົ່ວໂມງທີ 3.
- ຄູຂູ ຽນຊື່່�ສັັດທີ່່�ນັກັ ຮຽນບອກໃສ່່ກະດານ.
3. ການອ່ານ: R1 ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນນັກ ຕວົ ຢ່າງ: ກ. ໄກ,່ ກາ, ກງຸ້ ; ຂ. ແຂ,້ ຂເ່ີ ຂບັ ; ຄ. ຄນັ ຄາກ,
ຮຽນໃຊວ້ ິທເີ ດາົ ຂຄ້ໍ ດິ ຮູບພາບ ແລະ ຂຄໍ້ ວາມ ຄາ່ ງ; ງ. ງວົ , ງູ..., ປ. ປາ, ປູ...
ກອ່ ນການອາ່ ນໃນຊວົ່ ໂມງທີ 1.
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືືນການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນ ພ້ອ້ ມແນະນໍາໍ ວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປ
4. ການຂຽນ: W1 ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນນກັ ນີ້້�ເຮົົາຈະໄດ້້ເວົ້້�າເຖິິງສັັດບາງຊະນິິດທີ່່�ນັັກຮຽນບອກ.
ຮຽນນາໍ ໃຊ້ໂຄງຮ່າງສາໍ ລບັ ການຂຽນໃນຊ່ົວ
ໂມງທີ 6.

64 ໖໔

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ • ຖ້າ້ ເຮົາົ ລ້ຽ້ ງໄກ່ເ່ ຮົາົ ຈະປະຕິບິ ັດັ ຕໍ່່�ມັນັ ແນວໃດ? 2
(ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ).
ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ
- ຄູູອະທິບິ າຍກ່່ຽວກັັບພາກສ່່ວນຕ່າ່ ງໆຂອງໄກ່ໃ່ ຫ້ນ້ ັັກ
1. ສັງັ ເກດເບິ່່�ງຫົົວບົົດ ແລະ ຮູູບພາບ ຮຽນຟັັງຕື່່�ມດັ່່�ງນີ້້�: ຂົນົ , ເດືອື ຍ, ເລັັບ, ຫອນ, ຫາງ,
(ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ) ປີີກ, ຫົົວ, ຂາ, ຄໍໍ ແລະ ອື່່�ນໆ.

- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 1 ແລ້້ວອ່າ່ ນຂໍ້້� - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນຄໍໍາສັັບໃນບັອັ ກຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ຄວາມໃນບັອັ ກ (ອ່າ່ ນໃນໃຈ). ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ.

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສັງັ ເກດເບິ່່�ງຫົວົ ຂໍ້້�, ຮູູບພາບ ເພື່່�ອຄາດ - ຄູູກວດໃຫ້ຄ້ ະແນນ.
ເດົາົ ວ່່າບົດົ ນີ້້�ເວົ້້�າເຖິງິ ຫຍັັງ?
ຄາໍ ຕອບ:
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົົນກ່າ່ ຍຕາຕະລາງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 1 ໃສ່່
ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ. 1. ຫອນ 2.ປກີ 3. ສົບ 4. ຫາງ
5. ຂນົ 6. ຂາ 7. ເລັບຕີນ 8. ເດອື ຍ
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນແນວຄິິດຂອງຕົນົ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງ.
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ສົນົ ທະນາເປັັນບຸຸກຄົົນຜູ້້�ທີ່່�ກໍໍາລັງັ ປະ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຫ້ອງອື່ນ
ນໍາ, ຫງັຼ ຈາກອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກໃຫນ້ ກັ ຮຽນແລວ້ . ຈາກ
ເມີນີ . ນນ້ັ ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກເປັນກ່ມຸ , ເວລາກບັ ມາຂັ້ນ
- ຄູບູ ັນັ ທຶກຶ ການປະຕິບິ ັດັ ຂອງນັກັ ຮຽນຈາກເກນການປະ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄາໍ ຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ ດັ່ງກາ່ ວ. ສາໍ ລັບຂ້ໍ
ທີ 3, 4, 10, 12, 13, 14 ໃຫປ້ ະຕບິ ັດຄຂື ທ້ໍ ີ 2.
ເມີນີ ແບບຣູບູ ຣິິກ R1.

R1 ວທິ ີກອ່ ນການອາ່ ນ. ນກັ ຮຽນໃຊ້ວທິ ກີ ານຄາດ
ເດາົ ແລະ ຄິດຂ້ຄໍ ວາມກ່ອນການອາ່ ນ. ນັກຮຽນ:

3 ນໍາໃຊວ້ ທິ ກີ ານນຢ້ີ ່າງເປນັ ເອກະລາດ. 3. ອ່່ານບົດົ ພັນັ ລະນາໄກ່່ຜູ້້�ໂອກ
2 ນາໍ ໃຊວ້ ິທກີ ານເຫ່ຼົານີ້ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜບັ (ການອ່່ານ 10 ນາທີີ)

ສະໜນູ ໜ້ອຍທີສ່ ດຸ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພືອ່ ນຮວ່ ມຫ້ອງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 3.
1 ນາໍ ໃຊວ້ ິທກີ ານເຫຼາ່ົ ນ້ີ ໂດຍໄດ້ຮບັ ການສະໜັບ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມໃນບັອັ ກເທິງິ ຮູບູ (ອ່າ່ ນໃນ

ສະໜນູ ທສີ່ າໍ ຄັນຈາກຄູ ຫືຼ ເພອື່ ນຮ່ວມຫອ້ ງ. ໃຈ).
0 ຍັງບ່ທໍ ັນສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖິງການນາໍ ໃຊ້ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເຮັັດວຽກເປັັນຄູ່່�.
- ຄູູໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະຄູ່່�ອ່າ່ ນປະໂຫຍກຢູ່່�ກ້ອ້ ງຮູູບໄກ່່ ແລ້ວ້ ຕັດັ
ວທິ ກີ ານເຫາຼົ່ ນີ້.
ສິິນໃຈໄວ້ວ້ ່່າປະໂຫຍກທີ່່�ອ່່ານນັ້້�ນແມ່ນ່ ປະໂຫຍກ
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຄູປະເມນີ ນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ຄຕູ ້ອງ ໃດຖືກື ແລະ ຜິິດ ແລ້ວ້ ບັັນທຶຶກໄວ້.້
ວາງກດິ ຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂັນ້ ຮຽນອ່ນື . ສາໍ ລບັ ຂ້ທໍ ີ 7- - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ອ່່ານເນື້້�ອໃນບົດົ ຮຽນ 1-2 ຄັ້້�ງ.
9 ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄຂື ທ້ໍ ີ 1. ຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນແລ້ວ້ ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະຄູ່່�ລາຍງານວ່າ່ ປະໂຫຍກ
ໃດທີ່່�ຖືືກ ແລະ ຜິດິ ຍ້້ອນຫຍັງັ ? ມັນັ ຖືືກກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ສະ
2. ບອກຊື່່�ພາກສ່່ວນຕ່່າງໆຂອງໄກ່່ ມາຊິິກໃນກຸ່່�ມຕົົກລົົງກັັນໄວ້້ບໍ່່�?
(ຄໍາໍ ສັັບສໍາໍ ຄັັນ 10 ນາທີີ) - ຄູສູ ັັງລວມການຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ແນະ
ນໍາໍ ຄູ່່�ທີ່່�ເຮັດັ ບໍ່່�ທັນັ ໄດ້ດ້ ີ.ີ

- ຄູຕູ ັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບດັ່່�ງນີ້້�: ຄາໍ ຕອບ: ຂຖ້ໍ ືກ: 1, 2, 6, 7 ຂຜໍ້ ິດ: 3, 4, 5

• ນັັກຮຽນເຫັັນໄກ່່ຢູ່່�ບ່ອ່ ນໃດແດ່?່ 4. ຄົ້້�ນຄິິດກ່່ຽວກັັບສິ່່ງ� ທີ່່ເ� ຮົົາໄດ້ອ້ ່່ານ ເພື່່ອ� ຕອບຄໍໍາ
• ທຸກຸ ຄົົນສາມາດລ້ຽ້ ງໄກ່່ໄດ້້ບໍ່່�? ຖາມ (ການຄິດິ ກ່່ຽວກັັບບົົດ 10 ນາທີ)ີ
• ໄກ່ທ່ ີ່່�ເຄຍີ ເຫັນັ ຫຼືື� ເຄີຍີ ລ້ຽ້ ງມີລີ ັກັ ສະນະແນວໃດ?
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ທີີ 2 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ 1 ຄັ້້�ງ.
• ໄກ່ແ່ ຕ່ລ່ ະໂຕມີລີ ັກັ ສະນະຄືກື ັນັ ຫຼືື� ຕ່າ່ ງກັນັ ແນວໃດ? - ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຕອບຄໍາໍ ຖາມ
• ນິິດໄສທົ່່�ວໄປຂອງໄກ່ພ່ ວກມັັນມັັກຈະສະແດງ
ກຸ່່�ມລະ 2 ຂໍ້້� (ຄູກູ ໍໍານົດົ ໃຫ້)້ .
ອອກແນວໃດ?

໖໕ 65

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່່ເຈ້ຍ້ ຂອງກຸ່່�ມຕົນົ . ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ

- ຄູູກວດຄໍໍາຕອບຂອງນັັກຮຽນກັບັ ທີ່່�. 6. ເລົ່່າ� ຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ເຮົົາໄດ້ຟ້ ັງັ

2 ຄໍາຕອບ: (ການເລົ່່າ� ບົດົ ຄືືນ 15 ນາທີ)ີ

1. ພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງໄກ່ປະກອບມີ: ຫົວ, ຫອນ, - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລົ່່�າບົດົ ຕາມ
ຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ັັບ.
ຕາ, ຂນົ , ສບົ , ຄໍ, ປີກ, ຫາງ, ເດອື ຍ ແລະ ນວິ້ ຕນີ .
2. ໄກຜ່ ູ້ໂອກໃຊເ້ ລບັ ຕີນຂອງມນັ ເຂຍ່ ຫາເຫຍອ່ື . - ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນໄດ້້ຮັັບຫົວົ ຂໍ້້�ໃດໃຫ້ສ້ ົົນທະ
3. ໄກຜ່ ູ້ໂອກມນັ ນອນຢ່ໃູ ນລົກ. ນາກັັນ ແລະ ເບິ່່�ງວ່າ່ ຫົວົ ຂໍ້້�ນັ້້�ນຈະຢູ່່�ໃນລໍາໍ ດັບັ ໃດຂອງ
4. ອາຫານທມ່ີ ນັ ກິນມີ: ເຂາົ້ , ສາລ,ີ ຮໍາ, ພືດ ແລະ ບົົດພັັນລະນາ.

ແມງໄມຕ້ ່າງໆ. - ຈາກນັ້້�ນໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງຂໍ້້�ມູູນຂອງຫົວົ ຂໍ້້�ນັ້້�ນວ່່າມີຫີ ຍັງັ ແດ່່

5. ໄກຜ່ ູໂ້ ອກມີອາຍຸ 2 ປີ. ເພື່່�ອກຽມເລົ່່�າ.

6. ໄກຜ່ ູໂ້ ອກມຄີ ວາມສາໍ ຄັນຕໍ່ຄນົ ເຮົາ ຍ້ອນວາ່ ມນັ ສົງ່ - ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ.

ສຽງຂນັ ປກຸ ໃຫຄ້ ນົ ຕນ່ື ແຕເ່ ຊາ້ົ ແລະ ໃຫຝ້ ນຸ່ ທາໍ ມະຊາດ. - ຄູຢູ າຍຫົົວຂໍ້້�ໃຫ້້ກຸ່່�ມລະ 1-2 ຫົົວຂໍ້້�.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ - ໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມເລົ່່�າເລື່່�ອງຕາມຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ໄດ້້ຮັບັ ແລະ
ເລົ່່�າໃຫ້ໄ້ ປຕາມລໍໍາດັບັ ຂອງບົົດພັັນລະນາໄກ່່ຜູ້້�.

5. ຕິິດຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານບົົດ (ຫົວົ ຂໍ້້�ເບິ່່�ງໃນແບບຮຽນ).
(ການອ່່ານ 15 ນາທີີ) - ຄູຕູ ິດິ ຕາມການເລົ່່�າຂອງນັກັ ຮຽນ.
- ຫຼັັ�ງຈາກເລົ່່�າແລ້ວ້ ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເອົາົ ບັດັ ຂໍ້້�ຄວາມນັ້້�ນໄປ
- ຄູທູ ວນຄືນື ການຟັັງທີ່່�ດີຄີ ວນສະແດງອອກແນວໃດ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງສະແດງທ່່າທາງຕາມຄູູເວົ້້�າ ຕິິດໃສ່່ຝາຫ້້ອງຮຽນຕາມລໍາໍ ດັັບຂອງບົດົ ພັນັ ລະນາ
ໄກ່່ຜູ້້�.
ນັັກຮຽນປະຕິບິ ັັດ:
ຄາໍ ຕອບ:
• ສະແດງທາງສາຍຕາເວລາຟັງັ (ເບິ່່�ງຜູ້້�ເວົ້້�າ). 1. ຢູເ່ ຮືອນຂອງຂ້ວຍ - ໄກຜ່ ູ້ໂອກ.
• ສະແດງການງຶກຶ ຫົົວເວລາຟັັງ (ງຶຶກຫົວົ ). 2. ໄກຜ່ ໂູ້ ອກມີຮບູ ຮາ່ ງ -ຫາງຍາວ ແລະ ກງົ່ .
• ສະແດງຮອຍຍິ້້�ມເວລາຟັງັ (ຍິ້້�ມ). 3. ຂາຂອງໄກ່ຜໂູ້ ອກ - ເຂຍ່ ຫາເຫຍ່ອື .
• ສະແດງທ່າ່ ທາງເວລາຟັງັ (ຕາມການປະຕິບິ ັດັ ຂອງ 4. ໄກ່ຜູໂ້ ອກເປັນພລໍ່ ກົ - ຝູງໄກ່.
5. ອາຫານທີມ່ ັນກນິ - ໃນລກົ .
ນັກັ ຮຽນ). 6. ໄກຜ່ ູ້ມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ - ງອກງາມ.
- ຄູູເຕືອື ນຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຟັັງຄລິິບສຽງ ຫຼືື� ສຽງຄູູ

ອ່າ່ ນ.

- ຄູູອ່່ານບົດົ ທີີ 2 ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັັງ 1-2 ເທື່່�ອ. 7. ຈໍາໍ ແນກຄໍໍາຄຸນຸ ນາມໃນບົົດ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທຸກຸ ຄົນົ ເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງບົົດທີີ 2 (ຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ

ໄກ່່ຜູ້້�.

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານກຸ່່�ມໃຫຍ່່ໝົດົ ຫ້ອ້ ງພ້້ອມກັັນ, ອ່່ານ - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ຟ້ ັັງບົົດພັນັ ລະນາໄກ່ຜ່ ູ້້�ຄືນື

ເປັນັ ກຸ່່�ມແຖວ, ອ່່ານເປັັນກຸ່່�ມໂຕະ ແລະ ອ່າ່ ນເປັນັ ອີກີ ເພື່່�ອຊອກຫາຄໍໍາຄຸນຸ ນາມທີ່່�ບອກຂະໜາດ.

ບຸກຸ ຄົົນ. - ຄູອູ ່າ່ ນບົົດເລື່່�ອງຊ້າ້ ໆເມືອື ຮອດຄໍາໍ ຄຸນຸ ນາມ: ຍາວ,

ໃຫຍ່,່ ນ້້ອຍ... ຄູບູ ອກວ່່າ 3 ຄໍາໍ ນີ້້�ແມ່ນ່ ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມ

ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ູຈະຕອ້ ງສອນຂ້ນັ ອນ່ື ບອກຂະໜາດ.

ນໍາ, ຄູສາມາດຈດັ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຟງັ ຄລບິ ສຽງ ແລະ ອາ່ ນ - ນອກຈາກຄໍໍາຄຸນຸ ນາມບອກຂະໜາດແລ້້ວໃນບົດົ ຍັງັ

ເປນັ ກມຸ່ ນອ້ ຍ. ເວລາຄກູ ບັ ມາຂນ້ັ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄນື ການ ມີີຄໍໍາຄຸນຸ ນາມປະເພດອື່່�ນໆອີກີ .

ອາ່ ນຂອງນກັ ຮຽນ. ສາໍ ລບັ ຂທ້ໍ ີ 6 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄຂື ທ້ໍ ີ 5. - ຄູເູ ຕືືອນນັັກຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຄູຈູ ະໃຫ້້ນັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມ

ແຕະຄໍໍາຄຸນຸ ນາມຢູ່່�ກະດານ. ການຫຼິ້�ນນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນ

ຕ້້ອງໄດ້້້ໃ� ຊ້ກ້ ານຟັັງຢ່າ່ ງຕັ້້�ງໃຈ, ຕ້ອ້ ງໃຊ້້ຄວາມວ່ອ່ ງ

ໄວ, ຄວາມຫ້້າວຫັນັ , ໃຊ້ຮ້ ອຍຍິ້້�ມ, ທ່່າທີີ ແລະ ມີີ

66 ໖໖

ຄວາມມ່ວ່ ນຊື່່�ນ. - ຄູູຍົົກບັັດຄໍໍາສັັບ ໃຫຍ່່, ນ້້ອຍ, ສູງູ , ຕໍ່່�າ, ກົ່່�ງ, ຊື່່� ໃຫ້້ 2
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ໃຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ກຸ່່�ມອອກມາໜ້າ້ ກະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນອອກສຽງພ້້ອມກັັນໝົດົ ຫ້ອ້ ງ.

ດານກຸ່່�ມລະ 1 ຄົົນ. - ຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະແດງທ່າ່ ທາງຕາມຄໍາໍ ສັບັ .
ຕົວຢາ່ ງ:
- ຄູູເວົ້້�າວ່າ່ : ດໍໍາ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຕາງໜ້າ້ ກຸ່່�ມລະ 1 ຄົນົ ແລ່່ນ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ
ໄປແຕະຄໍາໍ ວ່າ່ ດໍໍາ ຢູ່່�ກະດານ, ຖ້້າຜູ້້�ໃດແຕະໄດ້ກ້ ່ອ່ ນ
ກຸ່່�ມນັ້້�ນໄດ້້ 1 ຄະແນນ ຫຼືື� ແຕະໄດ້້ພ້້ອມກັນັ ກັບັ ກຸ່່�ມ 8. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍໍາເຊື່່ອ� ມ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີີ)
ອື່່�ນໆກໍ່່�ໃຫ້ຄ້ ະແນນເຊັ່່�ນດຽວກັັນ.
- ຄູຕູ ິດິ ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມລຸ່່�ມນີ້້�ໃສ່ກ່ ະດານ. - ຄູອູ ່າ່ ນນິິຍາມຄໍໍາເຊື່່�ອມໃຫ້້ນັັກຮຽນຟັັງ 1 ຄັ້້�ງ.
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່່າ: ຄໍໍາເຊື່່�ອມໃນຕົວົ ຢ່່າງຢູ່່�ແບບຮຽນ
ດໍໍາ ແດງ ໃຫຍ່່ ນ້້ອຍ ກົົມ
ງາມ ຍາວ ໜັັກ ຂັັນ ກົ່່�ງ ມີີຄໍໍາໃດແດ່່? (ເພື່່�ອ, ໃນ, ແກ່່).
ແປ ມ່ວ່ ນ ແຫຼຼມ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາເຊື່່�ອມດັ່່�ງກ່າ່ ວຄືືນພ້ອ້ ມກັັນໝົົດ
- ນັັກຮຽນປະຕິິບັດັ ການຫຼິ້�ນເກມ ຫຼັັ�ງຈາກແລ້້ວ ຄູສູ ະ
ຫຼຸຸ�ບການຫຼິ້�ນເກມຮ່່ວມກັບັ ນັກັ ຮຽນ. ຫ້້ອງ 1 ເທື່່�ອ.
ເມື່ອສໍາເລັດແລວ້ ຄູປະເມີນການຟັງຂອງນັກຮຽນ - ຄູູແນະນໍໍາວ່່າຕໍ່່�ໄປຄູຈູ ະນໍາໍ ພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມຊື່່�:
ໂດຍເກນການໃຫ້ຄະແນນແບບຣບູ ຣກິ L1.
ເກມຕົບົ
L1 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານກັ ຮຽນກໍາລັງຟັງ (ຂທໍ້ ີ 7, 8 ວທິ ຫີ ຼ້ິນ: ຄຂູ ຽນຄາໍ ເຊອ່ື ມໃສກ່ ະດານ: ເພອ່ື , ໃນ, ແກ.່
ແລະ 9) ນັກຮຽນຕງັ້ ໃຈຟງັ ແລະ ເພ່ອື ນຮ່ວມຫອ້ ງ. ນກັ ຮຽນ: - ແບ່ງ່ ນັັກຮຽນອອກເປັນັ ສອງກຸ່່�ມໃຫຍ່່ ແລະ ໃຫ້ຕ້ າງ
ໜ້າ້ ກຸ່່�ມລະ 1 ຄົົນອອກມາກະດານ.
2 ນໍາໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານທີ່ບແໍ່ ມ່ນວາຈາ (ການສໍາ - ຄູເູ ວົ້້�າປະໂຫຍກທີ່່�ຄູກູ ຽມມາແລ້ວ້ ຕັດັ ຄໍາໍ ເຊື່່�ອມອອກ.
ພດັ ທາງສາຍຕາ, ການງກຶ ຫວົ , ຮອຍຍມ້ິ ແລະ ທາ່ ຕົວົ ຢ່່າງ: ຄົົນສ່ວ່ ນຫຼຼາຍມັກັ ລ້ຽ້ ງໄກ່່... ເປັນັ ອາຫານ.
ທາງການຟັງ) ເພ່ືອສະແດງເຖງິ ການຟັງທ່ຫີ າ້ ວຫນັ . - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທໍໍາອິດິ ຕົບົ ເອົົາຄໍໍາສັັບທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງ “ເພື່່�ອ”
ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ ເພື່່�ອແມ່ນ່ ກຸ່່�ມນັ້້�ນໄດ້້ 1 ຄະແນນ. ຄູນູ ໍໍາ
1 ນາໍ ໃຊ້ບາງອນັ , ແຕບ່ ່ແໍ ມນ່ ທັງໝົດຂອງການສົ່ງ ພານັັກຮຽນເຮັດັ ແບບນີ້້�ຈົນົ ຄົບົ ທຸຸກຄໍໍາສັບັ .
ສນັ ຍານທີ່ບ່ໍແມນ່ ທາງວາຈາຂາ້ ງເທງິ ເມ່ືອເຂົາເຈົ້າ - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກໃສ່ກ່ ະດານເມື່່�ອຫຼິ້�ນເກມແລ້ວ້ ແລະ
ພດັ ທະນາທກັ ສະການຟັງທ່ຫີ ້າວຫັນຂອງຕນົ . ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືນື .
- ຄົນົ ສ່ວ່ ນຫຼຼາຍມັັກລ້້ຽງໄກ່.່ .......ເປັັນອາຫານ. (ເພື່່�ອ)
0 ຍັງບ່ໍທັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການໃຊ້ສັນຍານທີ່ - ໃນຕອນຄໍ່່�າໄກ່່ຈະເຂົ້້�ານອນ.......ລົົກ. (ໃນ)
ບແໍ່ ມນ່ ທາງວາຈາໃນໄລຍະທ່ຟີ ງັ . - ໄກ່່ຜູ້້�ໂອກມີຄີ ວາມສໍໍາຄັນັ .......ທຸກຸ ຄົົນ. (ແກ່່)
- ຄູສູ າມາດເອົົາຄໍໍາເຊື່່�ອມໃນບົົດມາໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ) ເປັນັ ປະໂຫຍກໄດ້້ຕື່່�ມອີກີ .
- ເມື່່�ອສໍໍາເລັດັ ແລ້້ວ ຄູູປະເມີີນການເວົ້້�າຂອງນັັກຮຽນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກສັດັ ລ້ຽ້ ງຢູ່່�ໃນຄອບຄົວົ ມີສີ ັດັ ຫຍັງັ ແດ່?່ ໂດຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູູບຣິິກ S2.

ວຽກບາ້ ນ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄປສນົ ທະນາກບັ ຄນົ ໃນຄອບຄວົ ກຽ່ ວ S2 ການວາງແຜນຂ້ໍທີ 8 ແລະ 9 ນກັ ຮຽນປະກອບ
ກັບການລ້ຽງໄກມ່ ັນມີຄວາມສາໍ ຄນັ ແນວໃດ? ແນວຄິດເຂາ້ົ ໃນກິດຈະກາໍ ການເວາ້ົ ໃນຫ້ອງ. ນັກຮຽນ:

ຊົ່່�ງໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ 2 ເຂົາ້ ຮວ່ ມໃນກິດຈະກໍາການເວາົ້ ແລະ ປະກອບ
ສວ່ ນແນວຄວາມຄດິ ທ່ີເໝາະສົມ.
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
1 ເຂາົ້ ຮ່ວມໃນກິດຈະກາໍ ການເວົາ້ ແລະ ປະກອບ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລົ່່�າຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ສົນົ ທະນາກັບັ ຄອບຄົວົ ໃນການ ສວ່ ນແນວຄວາມຄິດບເ່ໍ ໝາະສົມສະເໝີໄປ.
ລ້ຽ້ ງໄກ່່ສູ່່�ໝູ່່�ຟັງັ .
0 ຍັງບ່ໍທັນປະກອບສ່ວນແນວຄິດສໍາລັບກິດຈະ
ກາໍ ການເວາົ້ .

໖໗ 67

9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັບັ ແນວຄິິດຂອງບົົດ ແນະນໍໍາວ່່າໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ຈະໄດ້ນ້ ໍໍາໃຊ້ຕ້ ໍ່່�ໄປສໍໍາລັັບການ

(ແນວຄິດິ ຂອງບົດົ 15 ນາທີີ) ຂຽນຂອງນັັກຮຽນເອງ. ຖ້້າບ່່ອນໃດບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈໃຫ້ແ້ ລກ

2 - ຄູສູ ົນົ ທະນາຮ່່ວມກັບັ ນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ໃຊ້ເ້ ວລາເບິ່່�ງ ປ່ຽ່ ນກັັບຄູູ ແລະ ໝູ່່�ຄູ່່�ຕື່່�ມ.

ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍຂອງບົດົ . ຄໍາຕອບ: ໂຄງຮາ່ ງເຕັມຂອງບົດ.

- ຄູູແນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຂອງບົົດພັນັ ຫົວຂ້ໍ: ເວົ້າເຖິງຂ້ມໍ ນູ ໄກ່ຜູໂ້ ອກ
ລະນາ. ທຈີ່ ະພັນລະນາ ຂຽນ
ດ້ວຍວທິ ີງາ່ ຍໆ.
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ.
- ຄູໃູ ຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມຄົ້້�ນຄິດິ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມທີ່່�ຄູູກຽມ

ມາກຸ່່�ມລະ 1 ຂໍ້້�. ເປດີ ຫົວເລອ່ື ງ: ຈັດ ຢູເ່ ຮອື ນຂອງຂອ້ ຍໄດລ້ ຽ້ ງໄກຜ່ ູ້
- ຄໍາໍ ຖາມ: (ເບິ່່�ງໃນແບບຮຽນ). ປະເພດບົດພັນລະນາ ໂຕໜງ່ຶ ໄກໂ່ ຕນ້ີພຂໍ່ ອງຂອ້ ຍ
- ຄູຕູ ິິດຕາມການປະຕິິບັັດຂອງແຕ່່ລະກຸ່່�ມ ແລະ ສົົນທະ ຈະກາ່ ວເຖິງ. ໄດ້ຂໍນໍາພ່ີນ້ອງຂອງເພນ່ີ ມາ
ລ້ຽງແຕ່ຄາວມນັ ຍງັ ນ້ອຍທກຸ
ນາເປັັນລາຍບຸຸກຄົົນຜູ້້�ທີ່່�ກໍາໍ ລັັງປະເມີນີ ກ່່ຽວກັັບການ ຄົນເອນ້ີ ມນັ ວ່າໄກ່ຜູໂ້ ອກ.
ເວົ້້�າ. (ຕໍ່່�ຈາກຂໍ້້�ທີີ 8).
- ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມລາຍງານ. ເນືອ້ ເລ່ອື ງ: ໃຫ້ລາຍ ກ. ໄກ່ຜູ້ຮູບຮາ່ ງໃຫຍ,່ ຂນົ ,

ຄໍາຕອບ ລະອຽດກຽ່ ວກັບສັດ ດັງ່ ຫວົ , ຫອນ, ສົບ, ຕາ, ຄໍ, ປກີ ,
1. ທກຸ ຄນົ ສາມາດລ້ຽງໄກ່ໄດແ້ ຕ່ຕ້ອງອງີ ໃສສ່ ະພາບ
ແວດລ້ອມ ແລະ ຄວາມເໝາະສມົ ຂອງສະຖານທີ່. ຕໍ່ໄປນ້:ີ ຫາງ, ເດອື ຍ, ຕີນ, ເລບັ ...
2. ຄວນລຽ້ ງບ່ອນທີມ່ ີເດນ່ີ ກວ້າງ ແລະ ອາກາດປອດ
ໂປ່ງ... ກ. ມັນມີລັກສະນະຄື ຂ. ໃນລກົ ແລະ ອ້ອມແອມ້
3. ສງ່ິ ທຄ່ີ ວນເອາົ ໃຈໃສ່ແມນ່ ຮກັ ສາຄວາມສະອາດ ແນວໃດ? (ຮູບຮາ່ ງ ເຮືອນ.
ແລະ ໃຫຢ້ າປ້ອງກນັ ພະຍາດ. ລກັ ສະນະ)
4. ຂີ້ໄກ່ເປັນຝຸ່ນທໍາມະຊາດ ແລະ ຍັງສາມາດເປນັ ອາ ຄ. ອາຫານຂອງມັນແມ່ນເຂົາ້ ,
ຫານປາ. ຂ. ບອ່ ນທີ່ມນັ ອາໄສຢູ່ ສາລີ, ຮໍາ, ຜກັ ແລະ ແມງໄມ້
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ການປະເມີີນນັັກຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫ້້ຄະ ຕາ່ ງໆ.
ແນນຣູບູ ຣິກິ S2. ຄ. ສ່ິງທ່ີມັນກິນ (ອາ
ຫານ)

ສະຫຼບຸ ເລ່ອື ງ: ໄກຜ່ ້ໂູ ອກເປັນພພ່ໍ ັນສ່ງົ ສຽງ

ພນັ ລະນາກ່ຽວກັບສດັ ຂັນ ແລະ ໃຫ້ຝນຸ່ ທໍາມະຊາດ

ໃຫ້ເວົາ້ ເຖງິ ການພວົ ພນັ ແກພ່ ືດ.

ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ ແລະ ຄວາມສໍາຄນັ
ຂອງສັດຕມໍ່ ະນດຸ .

10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ພັນັ ລະນາ

(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 15 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ

- ຄູູເຕືອື ນນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ເບິ່່�ງນິຍິ າມ ແລະ ໂຄງຮ່່າງ 11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນເຄື່່�ອງໝາຍວັັກຕອນ
ຂອງບົດົ ພັນັ ລະນາ (ບົົດທີີ 1). (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີີ)

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນແລ້ວ້ ອ່່ານຄໍາໍ ນິິຍາມ - ຄູູແນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເອົົາປຶ້້�ມແບບຮຽນຂຶ້້�ນມາເປີີດ
ຂອງບົົດພັັນລະນາ (ອ່າ່ ນໃນໃຈ). ໄປຂໍ້້�ທີີ 11.

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງຂອງບົົດ. - ຄູອູ ່່ານໝາຍຈໍ້້�າໃຫ້້ນັັກຮຽນຟັັງ ແລະ ອະທິິບາຍເນື້້�ອ
- ຄູອູ ່່ານບົດົ ພັນັ ລະນາໄກ່່ຜູ້້�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ ຄືືນ 1 ເທື່່�ອ. ໃນຂອງຈໍ້້�າ (.) ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງດັ່່�ງນີ້້�: ໝາຍຈໍ້້�າໃຊ້ໄ້ ວ້້
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ກັນັ ແລະ ບອກວ່່າ ເປີີດຫົວົ ເລື່່�ອງ ໝາຍໝົົດປະໂຫຍກ ຫຼືື� ໝົົດວັັກ.

ເນື້້�ອເລື່່�ອງ, ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງແມ່ນ່ ຢູ່່�ບ່ອ່ ນໃດ? ແຕ່່ໃສ - ການໃຊ້ໝ້ າຍຈໍ້້�າ (.) ມີີ 4 ເງື່�ອນໄຂທີ່່�ສໍໍາຄັັນ:
ຮອດໃສ?
- ຄູເູ ລືອື ກນັກັ ຮຽນບາງຄູ່່�ຕອບ. ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆຕິດິ ຕາມ. • ໃຊ້ໄ້ ວ້ໝ້ າຍທ້າ້ ຍເມື່່�ອໝົດົ ປະໂຫຍກ ຫຼືື� ໝົດົ ວັກັ .
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍໍາຂອງນັັກຮຽນ ແລະ • ໝາຍໄວ້ຫ້ ຼັັ�ງອັກັ ສອນ ຫຼືື� ຕົວົ ເລກລໍໍາດັັບຂໍ້້�.

68 ໖໘

• ໝາຍສະແດງໃຫ້້ຮູ້້�ວ່່າເປັນັ ອັັກສອນຫຍໍ້້�. - ຄູຍູ ົກົ ຕົວົ ຢ່າ່ ງດັ່່�ງນີ້້�: 2
• ໃຊ້ຂ້ ັ້້�ນຈໍາໍ ນວນເລກນັບັ ຈາກຫຼັັ�ກໜ່ວ່ ຍໄປເທື່່�ອລະ ເພື່່�ອ: ຄົົນສ່່ວນຫຼຼາຍລ້ຽ້ ງໄກ່່ເນັ້້�ນເປັນັ ອາຫານ.

3 ຕົົວເລກ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ເຊື່່�ອມ 2 ຄໍໍາ
- ຄູແູ ນະນໍໍາຕົວົ ຢ່່າງແຕ່ລ່ ະເງື່�ອນໄຂໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງ (ຄູູ ແຕ່ງ່ ເປັນັ ປະໂຫຍກແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂອງຕົນົ .

ອາດຍົົກຕົົວຢ່່າງນອກບົົດຮຽນກໍ່່�ໄດ້້). - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ກວດວຽກນັັກຮຽນກັບັ ທີ່່�.
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນຕື່່�ມວ່່າ ປັັດຈຸບຸ ັນັ ຄົົນທົ່່�ວໄປມັັກຂຽນ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ຕາມໃຈ ແລະ ໃຊ້້ໄວຍາກອນບໍ່່�ຖືກື ຫຼັັ�ກ. ສະນັ້້�ນ ນັກັ
ຮຽນຕ້ອ້ ງກໍາໍ ຂໍ້້�ມູນູ ນີ້້�ໃຫ້ດ້ ີີ ມັນັ ຈະຊ່ວ່ ຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກສັດັ ຊະນິິດໃດມີີປະໂຫຍດຕໍ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ?
ສິ່່�ງຕ່່າງໆໄດ້ຢ້ ່າ່ ງຖືກື ຕ້້ອງ. ຍ້້ອນຫຍັງັ ?
- ຄູູບອກນັັກຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຶ້້�ນມາຂຽນທວາຍ.
- ເນື້້�ອໃນການຂຽນເລີ່່�ມແຕ່ໄ່ ກ່ຜ່ ູ້້�ໂອກໂຕນີ້້�ຍັງັ ເປັນັ ພໍ່່� ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ອ່ານໂຄງຮ່າງເປົ່າຂອງບົດພນັ ລະນາ.
ລົກົ ຈົນົ ເຖິງິ ເຂົ້້�ານອນໃນລົກົ .
ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ)
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ສາໍ ລບັ ຂນໍ້ ີຄ້ ຕູ ້ອງນາໍ ພາການຮຽນ. ຄູ
ສາມາດເອາົ ໃຈໃສຕ່ ຂ່ໍ ັ້ນ ປ.4. ສາໍ ລັບຂ້ໍທີ 16 ໃຫປ້ ະຕິ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
ບດັ ຄກື ັບຂທໍ້ ີ 11.
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກສັດັ ຊະນິິດໃດທີ່່�ສໍາໍ ຄັັນຕໍ່່�ຕົົນເອງທີ່່�ສຸຸດຜູ້້�
12. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຄຸນຸ ນາມແຕ່່ງເປັນັ ປະໂຫຍກ ລະ 1 ຢ່າ່ ງ ໂດຍອີີງໃສ່ວ່ ຽກບ້້ານຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.
(ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ
- ຄູເູ ລືອື ກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກເຫດຜົນົ ເປັນັ ຫຍັງັ ມັນັ ຈຶ່່�ງສໍາໍ ຄັນັ
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ : ຈະໄດ້້ເອົົາຄໍໍາຄຸຸນນາມມາແຕ່່ງ 1-2 ຄົົນ.
ເປັັນປະໂຫຍກທີ່່�ເວົ້້�າ ຜິິດ ຫຼືື� ຖືືກ ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາ
ສັບັ ໜຶ່່�ງແຕ່່ງ 1 ປະໂຫຍກ ຈະເປັນັ ປະໂຫຍກຖືືກ ຫຼືື� ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ
ຜິິດກໍ່່�ໄດ້້ໃນຄໍໍານັ້້�ນ.
14. ຂຽນກ່່ຽວກັບັ ສັັດທີ່່ຕ� ົົນເອງເລືືອກວ່່າສໍາໍ ຄັນັ ທີ່່�ສຸຸດ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າຄໍາໍ ຄຸຸນນາມທີ່່�ໄດ້້ຮຽນມາໃນຂໍ້້�ທີີ 7 (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ)
ນັັກຮຽນເວົ້້�າຈາກນອກບົົດກໍ່່�ໄດ້້ (ກົ່່�ງ, ຍາວ, ໃຫຍ່່,
ນ້້ອຍ, ລ່່ຽມ, ແຄບ, ກວ້້າງ, ຊື່່�, ແຫຼຼມ...) - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ຄ້ ົ້້�ນຄິດິ ກ່ຽ່ ວ
ກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້� ເພາະຄູໄູ ດ້ໃ້ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄິດິ ໄວ້ລ້ ່ວ່ ງໜ້າ້ ມາແຕ່່
- ຄູູບັັນທຶຶກຄໍໍາສັັບທີ່່�ນັັກຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ. ບ້າ້ ນແລ້ວ້ , ແນວຄິດິ ເຫຼົ່�ານີ້້�ຈະເຊື່່�ອມໂຍງກັບັ ຊີວີ ິດິ ຂອງ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຄຸຸນນາມຢູ່່�ກະດານຄືນື ນັກັ ຮຽນເອງ.

ພ້ອ້ ມກັນັ ໝົົດຫ້້ອງ 1 ຄັ້້�ງ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍໍາຖາມຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ
- ຄູແູ ບ່່ງນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເລືອື ກເອົາົ 2 ແລະ ທວນຄືືນຄໍໍາຕອບ.

ຄໍໍາທີ່່�ມີີຢູ່່�ກະດານ ຫຼືື� ໃນແບບຮຽນກໍ່່�ໄດ້ໃ້ ຫ້ແ້ ຕ່ງ່ ເປັນັ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເອງເລືອື ກ ໂດຍອີງີ ໃສ່ຮ່ ່າ່ ງ
ປະໂຫຍກຖືກື ຫຼືື� ຜິດິ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ . ໃນແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່່ປືຶ້�ມຂຽນຂອງຕົົນ.
- ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມຂຶ້້�ນລາຍງານປະໂຫຍກຂອງຕົົນ.
- ກຸ່່�ມອື່່�ນແລກປ່ຽ່ ນບົດົ ຮຽນ ແລະ ຕິດິ ຕາມປະກອບຄໍໍາ - ນັກັ ຮຽນຂຽນແລ້້ວໃຫ້້ແລກປ່ຽ່ ນກັັນອ່່ານກັັບໝູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງ
ເຫັນັ ເພີ່່�ມ (ຖ້າ້ ມີີ). ຢູ່່�ໃກ້້ກັັນ.
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກຂອງນັກັ ຮຽນ.
- ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ປະກອບຄໍໍາຄິິດເຫັນັ ໃສ່່ກັບັ ບົົດຂຽນ.
- ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົົນບັັນທຶຶກສິ່່�ງທີ່່�ຄິິດນັ້້�ນ

ໄວ້ເ້ ພື່່�ອຂຽນໃນຂັ້້�ນຕໍ່່�ໄປ.

13. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ແຕ່່ງເປັນັ ປະໂຫຍກ
(ການຝຶຶກຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີ)ີ

- ຄູບູ ອກວ່າ່ ມື້້້��ນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບໃນບົດົ
ແຕ່ງ່ ເປັັນປະໂຫຍກ.

໖໙ 69

ພວກເຮົົາໂຮມເອົົາທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັັນເທາະ W1 ໂຄງຮາ່ ງ (ຂທ້ໍ ີ 17) ນັກຮຽນນໍາໃຊໂ້ ຄງຮາ່ ງ

15. ອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ໃນບົົດຮຽນ ເພ່ືອຈັດຕ້ັງແນວຄດິ ສາໍ ລັບການຂຽນ. ນັກຮຽນ:
3 ເຮດັ ສາໍ ເລັດທກຸ ພາກສ່ວນຂອງໂຄງຮ່າງດວ້ ຍ
2 (ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
ແນວຄດິ ທເີ່ ໝາະສົມ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນ ເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 15 ແລ້ວ້ ອ່່ານ
ໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັັດນໍໍາກັນັ . 2 ເຮັດສາໍ ເລດັ ໂຄງຮ່າງເກອື ບທັງໝດົ ດ້ວຍແນວ
ຄິດທ່ີເໝາະສົມ ແຕບ່ າງບອ່ ນຍງັ ຕ້ອງການພດັ ທະ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໄດ້ຕ້ ັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມກ່່ຽວກັບັ ໜ້້າວຽກທີ່່�ພວກ ນາຂນ້ຶ ຕມື່ .
ເຂົາົ ຈະເຮັດັ .

- ຄູຕູ ິິດຕາມ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນ. 1 ຄວາມພະຍາຍາມເຮັດສາໍ ລບັ ໂຄງຮາ່ ງ ແຕ່

ແນວຄດິ ບສ່ໍ ມົ ບນູ .

16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດຕອນໜຶ່່ງ� ຂອງບົດົ ພັນັ ລະ 0 ຍງັ ບໍ່ທັນສາໍ ເລັດໂຄງຮ່າງ.
ນາຮ່່ວມກັັບນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີີ)

- ຄູບູ ອກວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນບົດົ ພັນັ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີສອນຂ້ນັ ອ່ນື ນາໍ , ໃຫອ້ ະທິ
ລະນາສໍາໍ ລັບັ ພາກສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຮ່ວ່ ມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ ບາຍໜ້າວຽກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮູວ້ ຽກທຈ່ີ ະເຮດັ . ນກັ ຮຽນສາ
ເພື່່�ອເປັນັ ແບບຢ່າ່ ງໃນການຂຽນບົດົ ໃໝ່.່ ມາດເຮັດວຽກຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ. ເວລາຄູກບັ ມາ ປ.4
ຄເູ ກບັ ເອາົ ປມ້ຶ ຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ປະເມນີ .
- ຄູູຂຽນຮ່່າງໃສ່ກ່ ະດານໃຫ້້ນັັກຮຽນສັງັ ເກດ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລືອື ກຫົົວຂໍ້້�ຊື່່�ຂອງສັັດທີ່່�ຈະພັັນລະນາ 18. ຂຽນບົດົ ພັັນລະນາຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
(ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີ)ີ
ເອົົາຕາມສຽງສ່ວ່ ນຫຼາຼ ຍ.
- ຄູຂູ ຽນຫົວົ ຂໍ້້�ໃສ່ກ່ ະດານແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສືືບຕໍ່່�ບອກ

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ ໂດຍເລືອື ກເອົົານັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນເວົ້້�າປະ

ໂຫຍກ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລີ່່�ມຂຽນໃສ່່ຮ່າ່ ງບົົດ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ໄວຍາ
- ຄູູເລືອື ກເອົາົ ປະໂຫຍກຂອງຜູ້້�ທີ່່�ເວົ້້�າໄດ້ດ້ ີີ ແລະ ຖືກື ກອນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຮຽນມາ.

ຕາມຫົວົ ຂໍ້້�. - ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້ເ້ ຂົົາເຈົ້້�າເບິ່່�ງລາຍການກວດແກ້ຢ້ ູ່່�ຂໍ້້�ທີີ
- ຄູູບັນັ ທຶກຶ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບໃສ່່ຮ່່າງຢູ່່�ກະດານ. 19 ແລະ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ດັ່່�ງກ່າ່ ວກ່່ອນເລີ່່�ມຕົ້້�ນຂຽນ
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄືືນພ້ອ້ ມກັນັ ໝົົດຫ້ອ້ ງ. ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ບົົດຂອງຕົົນ.

ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັັນດັັດແກ້້ສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນໃນກະດານ - ນັັກຮຽນລົົງມືືປະຕິິບັດັ ຈົົນກວ່່າຈະໝົດົ ເວລາ.
ໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້ອ້ ງ. - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ສັງັ ເກດເບິ່່�ງນັັກຮຽນທັງັ ໝົົດ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ) ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ

17. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ບົົດພັນັ ລະນາໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄືນື ກ່່ຽວກັັບການຂຽນບົົດພັນັ ລະນາໃນ
(ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີີ) ຂັ້້�ນຮ່າ່ ງຂອງຕົນົ ໂດຍການຕອບຄໍໍາຖາມ:
• ມາຮອດນີ້້�ຂ້້ອຍເຮັດັ ຫຍັງັ ໄດ້ດ້ ີ?ີ
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ ໃນຂໍ້້�ທີີ 17. • ຂ້້ອຍພົົບສິ່່�ງທີ່່�ທ້າ້ ທາຍອັນັ ໃດ?
- ແນະນໍໍານັກັ ຮຽນວ່່າໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ແມ່ນ່ ຕາຕະລາງດຽວ • ຂ້ອ້ ຍຈະເຮັດັ ວຽກອັນັ ໃດຕໍ່່�ໄປ?

ກັັນທີ່່�ໃຊ້້ ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈໂຄງຮ່າ່ ງໃນຂໍ້້�ທີີ 10. ວຽກບາ້ ນ: ໃຫ້ນັກຮຽນສືບຕ່ຂໍ ຽນບດົ ພັນລະນາໃນຂນ້ັ ຮາ່ ງ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນກ່່າຍໂຄງຮ່າ່ ງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ. ໃຫແ້ ລ້ວ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນແນວຄິດິ ຂອງຕົົນໃສ່ຫ່ ົວົ ຂໍ້້�ເປີີດຫົວົ

ເລື່່�ອງ, ເນື້້�ອເລື່່�ອງ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ.
- ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ເລີ່່�ມປະເມີີນນັກັ ຮຽນ.
- ຄູສູ ົົນທະນາກັບັ ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຖືືກປະເມີີນກ່ຽ່ ວກັັບໜ້າ້

ວຽກຂອງຕົນົ ເອງ. ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້້ເກນຣູູບຣິກິ W1.

70 ໗໐

ຊົ່�່ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ

ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ຄູູນໍໍາພານັັກຮຽນທົບົ ທວນຄືືນ ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມ. 2
• ເຈົ້້�າມັກັ ຫຍັງັ ຫຼຼາຍທີ່່�ສຸຸດກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ນີ້້�?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົົນທະນາຮ່ວ່ ມກັັບໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງກ່່ຽວກັັບ • ເຈົ້້�າມັກັ ຫຍັງັ ໜ້ອ້ ຍທີ່່�ສຸຸດກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ນີ້້�?
ຄວາມຄືບື ໜ້້າໃນການຂຽນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງຂອງບົດົ ພັນັ ລະນາ. • ເຈົ້້�າຢາກຮູ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ ຕື່່�ມ.

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້້ກວດແກ້້ບົດົ ພັນັ ລະນາໃນຂັ້້�ນ - ຄູູແນະນໍາໍ ໃຫ້ເ້ ອົົາບົດົ ພັັນລະນາໄປເຮັດັ ເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນ
ຮ່າ່ ງຂອງຕົນົ ແລ້ວ້ ຂຽນບົດົ ດັ່່�ງກ່່າວເປັັນຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ. ຖ້້າຍັງັ ບໍ່່�ທັັນແລ້້ວ.

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ

19. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້ບ້ ົດົ ພັນັ ລະນາ
ຮ່່ວມກັັບໝູ່�່ (ກວດແກ້ບ້ ົດົ 20 ນາທີ)ີ

- ຄູແູ ນະນໍໍານັັກຮຽນໃຫ້ກ້ ວດບົດົ ທີ່່�ຂຽນຄືນື .
- ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນຂຽນບົດົ ພັັນລະນາໃນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງແລ້້ວ ໃຫ້້

ນັກັ ຮຽນແລກປ່່ຽນບົົດຂຽນຂອງຕົນົ ກັບັ ເພື່່�ອນຮ່ວ່ ມ
ຫ້້ອງ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້ຢ້ ູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 19 ເມື່່�ອ
ອ່າ່ ນຂໍ້້� ຄວາມ ຫຼືື� ບົດົ ພັນັ ລະນາຂອງເພື່່�ອນ.
- ໃຫ້ຄ້ ໍໍາຄິິດເຫັນັ ປາກເປົ່່�າຕໍ່່�ກັບັ ການຂຽນຂອງກັັນ
ແລະ ກັນັ .
- ຄູສູ ັງັ ເກດ ແລະ ຕິິດຕາມການປະຕິິບັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາ
ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ວາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ.

ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ນັກຮຽນມຄີ ວາມຄນຸ້ ເຄຍີ ກັບພາກ
ສ່ວນນ້ີຂອງບົດຮຽນຕະຫຼອດປີນັກຮຽນສາມາດເຮັດ
ວຽກເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄສູ າມາດເຮດັ ວຽກກບັ ຂນ້ັ ອນ່ື
ຕາມຄວາມຈາໍ ເປັນໃນເວລານ້.ີ

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີ)ີ

20. ປັັບປຸຸງ ແລະ ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ (ປັັບປຸຸງບົດົ
ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 60 ນາທີີ)

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄືືນການຂຽນຂອງຕົົນເອງ ໂດຍອີງີ
ໃສ່່ຄໍໍາຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ໄດ້້ຮັບັ ຈາກເພື່່�ອນຮ່ວ່ ມຫ້ອ້ ງ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນປັັບປຸຸງບົົດຂຽນຂອງຕົົນເອງ.
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມ ແລະ ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�

ຕົົນເອງຂຽນຄົບົ ຕາມຄໍໍາຖາມແລ້ວ້ ບໍ່່�?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົ່່�ງບົດົ ໃຫ້ຄ້ ູູກວດ.

໗໑ 71

ບົົດທີີ 3 ຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງທໍໍາມະຊາດ
ທໍາໍ ມະຊາດທີ່�ເ່ ຈົ້�າ້ ມັັກແມ່່ນຫຍັັງ?

ເວລາ 8 ຊົ່່�ວໂມງ

3 2. ໂຄງສາ້ ງຂອງບດົ ກາບ, ຫວົ ຂ,້ໍ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ: ສງ່ິ ທ່ີ
ມກັ ໃນທາໍ ມະຊາດ, ມັນມາຈາກໃສ? ແລະ ອືນ່ ໆ.
I. ຈຸດຸ ປະສົງົ ເນອ້ື ເລອ່ື ງ: ອະທບິ າຍສິ່ງທ່ມີ ັກທ່ສີ ດຸ ໃນທາໍ ມະຊາດ
ດວ້ ຍລາຍລະອຽດເພມີ່ ເຕີມດວ້ ຍການໃຊພ້ າສາ
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: ກະວີ ເຊັ່ນ: ມນັ ມີລກັ ສະນະແນວໃດ?, ມັນເກີດ
ໃໝ່ ຫຼື ເກາ່ົ ແກປ່ ານໃດ, ອງົ ປະກອບຫກັຼ ຂອງມນັ ແມນ່
1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຮບູ ພາບແລະຂ້ໍຄວາມ ຫຍງັ ? ມນັ ງາມປານໃດ, ສະຫຸບຼ ເລ່ອື ງ: ຄວາມສາໍ
ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂນ້ຶ ຕໄ່ໍ ປ. ຄນັ ຂອງທໍາ ມະຊາດ.

2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈເນອ້ື ໃນຂອງບດົ ກາບ. 3. ຄໍາສັບ: ຄາໍ ກໍາມະທີ່ພົວພັນກບັ ທາໍ ມະຊາດ: ໄຫຼ, ຈ,ໍ່
3. ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ ຈູມ, ບານ, ແຕກ.

ກາບ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫຼະ: ນ້ອຍ-ຄອ່ ຍ, ໄກ-
4. ນາໍ ໃຊເ້ ປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ເນອ້ື ເລອ່ື ງ ແລະ ສະຫບຸຼ ໄຫ,ຼ ປາ່ -ທາ່ , ຂຽວ-ຮຽວ, ນ້ອຍ-ລອຍ.

ເລອ່ື ງຂອງບດົ ກາບ ເພອ່ື ເລາ່ົ ຄນື . 5. ການອາ່ ນ: ວທິ ກີ ານອາ່ ນ ເພອ່ື ການຄາດເດາົ ຮບູ ພາບ
5. ເຂາ້ົ ໃຈຕມ່ື ບອ່ ນວາ່ ງຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງຕາມຫກັຼ ການ ແລະ ຂຄໍ້ ວາມ, ປະໂຫຍກຖກື ຫືຼ ປະໂຫຍກຜດິ , ຖກື
ແລະ ສິງ່ ທ່ຈີ ະເກີດຂຶ້ນຕໄ່ໍ ປ.
ສາໍ ຜດັ ຄໍາໃນບດົ ກາບ.
6. ເຂາ້ົ ໃຈການຂຽນແບບເນນ້ັ ການປະສມົ ອກັ ສອນ 6. ການເວາ້ົ : ຕິດຕາມເວລາຄູອາ່ ນ ແລະ ທ່ອງບົດກາບ
ແລ້ວເລາ່ົ ບົດກາບຄືນ ດ້ວຍການຄດິ ຫາຮູບພາບໃນ
ຮບູ ຮາ່ ງ ແລະ ຂະໜາດຂອງຕວົ ອກັ ສອນ. ຄວາມຄດິ ຂອງພວກເຮາົ ໂດຍອີງຕາມເນອື້ ໃນຂອງ
ບົດກາບ.
II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ
7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຫດັ ກ່າຍບົດກາບ.
ສໍາລັບການວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ ເພືອ່ ປບັ ປງຸ
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນນີ ໃນໄລຍະ IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມ
ຕອບ. ຄູຍງັ ສາມາດສະຫບຸຼ ຜນົ ການຮຽນຂອງທັກ 1. ປ້ມຶ ແບບຮຽນ.
ສະການຟັງ, ການເວາ້ົ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ 2. ບດັ ຄາໍ ສບັ : ໄຫ,ຼ ຈູມ, ບານ ຂທໍ້ ີ 4.
ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນດັ່ງລຸ່ມນ້:ີ 3. ບັດຮູບພາບຕາມບດົ ກາບ.
4. ຕາຕະລາງວທິ ກີ ານອາ່ ນຂທ້ໍ ີ 4 ຄຕູ ອ້ ງກະກຽມ
1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ສະແດງ
ໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນກໍາລັງຟງັ ຄູ ແລະ ເພ່ອື ນ ລວ່ ງໜາ້ ເພອ່ື ນາໍ ມາຕດິ ໃສກ່ ະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນ
ຮ່ວມຫ້ອງໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 2-3. ເຫນັ .
5. ບດັ ຄາໍ ສັບ: ແຕມ້ , ໄຫຼ, ບານ, ຈອບ, ກິນ,
2. ການເວົາ້ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ S2 ການ ຍອ້ ຍ ຂທໍ້ ີ 7 ແລະ ບັດຄໍາສັບ ຂ້ທໍ ີ 8.
ວາງແຜນ: ນກັ ຮຽນປະກອບແນວຄວາມຄິດຕ່ໍ 6. ໂຄງຮ່າງເປ່າົ ຂທໍ້ ີ 17 ຖ້າເປັນໄປໄດ້ຄູຄວນ
ກບັ ກດິ ຈະກາໍ ການເວາ້ົ ໃນຫອ້ ງຮຽນໃນຊວ່ົ ໂມງ ຢາຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄົນ ແຕ່ຖ້າຈໍານວນ
ທີ 3. ນັກຮຽນຫຼາຍຄູກໍສາມາດຕິດໂຄງຮ່າງໃສ່ກະ
ດານກໄໍ ດ້.
3. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R1 ວິທີ 7. ບກິ ເຝິດ, ກາວ, ສະກັອດ.
ການກອ່ ນການອາ່ ນໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 1.
໗໒
4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W1 ການ
ວາງແຜນການຂຽນໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 6.

III. ເນື້�້ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ ກາບ:ເວາ້ົ ເຖງິ ຄວາມສວຍງາມຂອງ
ທາໍ ມະຊາດ.

72

V. ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄໍໍາຕອບພ້້ອມກັັນ. 3
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)
ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນໃຜລາວ.
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່ບ� ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) - ສໍໍາລັັບຄໍໍາຕອບ ແມ່່ນອີີງໃສ່່ຄໍໍາຕອບຂອງນັັກຮຽນ.

- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ກ່ ະດານ: ຄວາມສວຍງາມ, ທໍາໍ ມະຊາດ. ຖ້້ານັັກຮຽນຕອບບໍ່່�ຖືືກໃຫ້້ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບຄືນື .
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ບອກວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ ? - ຄູປູ ະເມີີນການອ່່ານ (ການຄາດເດົາົ ) ຂອງນັກັ ຮຽນ
- ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງໃສ່ກ່ ະດານ (ທໍາໍ ມະຊາດ
ໂດຍໃຊ້້ເກນການໃຫ້້ຄະແນນ R1.
ທີ່່�ໜ້າ້ ສົນົ ໃຈແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?) R1 ວທິ ກີ ານກ່ອນການອ່ານຢຂູ່ ໍທ້ ີ 1 ນັກຮຽນໃຊວ້ ິທີ
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ຖາມນີ້້�ແມ່ນ່ ຖາມກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະ ການຄາດເດົາ ຖືກ ຜິດ ກ່ອນການອ່ານ. ນັກຮຽນ:

ໄດ້ຮ້ ຽນໃນ 8 ຊົ່່�ວໂມງຂອງບົດົ ຮຽນຕໍ່່�ໄປນີ້້�. 3 ນໍາໃຊວ້ ທິ ກີ ານນີ້ ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຊື່່�ບົົດຮຽນໃໝ່ຕ່ າມການຄາດເດົາົ ຂອງ
2 ນໍາໃຊ້ວິທີການນີ້ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜັບ
ເຂົົາເຈົ້້�າ. ສະໜນູ ໜອ້ ຍທີ່ສຸດ ຈາກຄູ ຫຼື ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫ້ອງ.
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະໄດ້ຮ້ ຽນບົດົ ຮຽນໃໝ່່ແມ່່ນບົົດ
1 ນໍາໃຊວ້ ທິ ກີ ານນ້ີ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜັບ
ກາບກ່່ຽວກັັບທໍໍາມະຊາດທີ່່�ສວຍງາມ. ສະໜນູ ທີ່ສໍາຄນັ ຈາກຄູ ຫຼື ເພືອ່ ນຮວ່ ມຫ້ອງ.
- ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົ້້�ນຄິດິ ຫາທໍາໍ ມະຊາດທີ່່�ຕົນົ ເອງຮູ້້� ແລະ ມັກັ .
- ນັັກຮຽນບອກກ່່ຽວກັັບທໍໍາມະຊາດທີ່່�ຕົົນເອງຮູ້້� ແລະ ມັັກ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ການນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານນ.້ີ

ແລ້້ວຄູຂູ ຽນສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ. ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄູຕອ້ ງປະເມີນນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4.
- ຄູຖູ າມເຫດຜົນົ ທີ່່�ນັກັ ຮຽນມັກັ . ຄຕູ ອ້ ງວາງກິດຈະກໍາເອກະລາດໃຫຂ້ ັ້ນຮຽນອນື່ . ສາໍ ລບັ
- ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ບອກເຫດຜົນົ . ຂທ້ໍ ີ 2 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄຂື ້ທໍ ີ 1.

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ)

ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ 2. ຄາດເດົົາຄໍາໍ ສັັບ (ຄໍໍາສັບັ ສໍໍາຄັນັ 10 ນາທີ)ີ

1. ສັງັ ເກດເບິ່່ງ� ຫົົວບົົດ ແລະ ຮູູບພາບ - ຄູນູ ໍາໍ ໃຊ້ບ້ ັດັ ຄໍາໍ ສັບັ : ບານ, ໄຫຼ,ຼ ຈູມູ ເພື່່�ອການຄາດເດົາົ .
(ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນປິິດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄວ້້ກ່່ອນ ແລ້້ວອະທິິ

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ວິທິ ີີການຄາດ ບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຄ້ າດເດົາົ ຄໍາໍ ສັບັ .
ເດົາົ ຫົົວບົົດ ແລະ ຮູບູ ພາບຈາກບົດົ ອ່າ່ ນຄືືກັນັ ກັບັ ບົດົ - ຄູູເອົົາບັັດຄໍໍາສັັບ ບານ ອອກມາແລ້ວ້ ໃຊ້້ເຈ້ຍ້ ບັງັ ໄວ້້
ທີີ 1 ແລະ ບົດົ ທີີ 2 ຜ່່ານມາ.
ແລະ ໃຫ້ເ້ ຫັັນແຕ່່ຕົົວອັັກສອນ ບ ຂອງຄໍໍານັ້້�ນ. ໃຫ້້
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນທວນຄືືນ 2 ວິິທີີການທີ່່�ໃຊ້້ກ່່ອນການ ນັກັ ຮຽນຄາດເດົົາວ່າ່ ແມ່່ນຄໍາໍ ສັບັ ໃດ. ນັກັ ຮຽນເດົົາ
ອ່່ານທີ່່�ເຄີຍີ ໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາໃນການຄາດເດົາົ ຮູບູ ແລ້້ວຄູູເລື່່�ອນເຈ້້ຍໄປໃຫ້້ເຫັັນສະຫຼະຼ າ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ
ພາບ ແລະ ຫົວົ ບົົດຈາກບົົດອ່າ່ ນ. ຄາດເດົົາວ່າ່ ແມ່ນ່ ຄໍໍາສັບັ ໃດ. ນັັກຮຽນເດົົາ. ຈາກ
ນັ້້�ນ, ຄູເູ ລື່່�ອນເຈ້້ຍໃຫ້້ເຫັນັ ຮອດຕົວົ ນ ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ
- ບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ໃຊ້້ວິທິ ີກີ ານດັ່່�ງກ່່າວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນທັງັ ໝົດົ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ນໍາໍ ກັນັ .
ນີ້້�ຕື່່�ມອີກີ . ໃນເວລາທີ່່�ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ ແລະ ອ່າ່ ນ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ສັັບເຫຼົ່�ານີ້້�ແມ່່ນເປັັນຄໍໍາກໍາໍ ມະ
ຄໍາໍ ຖາມ ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ນີ້້�ແມ່່ນວິິທີີກຽມການ ທີ່່�ກ່່ຽວກັັບທໍໍາມະຊາດ.
ອ່່ານ ເພື່່�ອໃຫ້້ພວກເຂົົາມີີຄວາມພ້້ອມໃນການອ່່ານ
ບົົດກາບ. ໝາຍເຫດ: ສໍາລບັ ຄາໍ ສບັ ໄຫຼ, ຈູມ ຖ້າເວລາບໍພ່ ໍຄູສາມາດ
ເລອື ກເອາົ ຄໍາສັບໃດໜຶ່ງ ແລ້ວສອນແບບດຽວກນັ ກັບຄໍາ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 1 ແລ້້ວອ່່ານຄໍາໍ ສັບບານ.
ນິຍິ າມຢູ່່�ບັັອກ. ຈາກນັ້້�ນ, ສັັງເກດເບິ່່�ງຮູູບພາບ ແລະ
ອ່່ານຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ກ້ອ້ ງຮູູບພາບ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວ່່າ ຮູູບພາບເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ ?

໗໓ 73

ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄູຕ້ອງປະເມີນນັກຮຽນ ຂນັ້ ປ.4. ໃກ້ຊດິ ເພາະເປັນພ້ນື ຖານເພອ່ື ພດັ ທະນາການອາ່ ນບົດ
ຄູຕ້ອງວາງກດິ ຈະກໍາເອກະລາດໃຫຂ້ ້ນັ ຮຽນອນ່ື . ກາບທມີ່ ີຄວາມຊໍານຊິ ໍານານຂອງນກັ ຮຽນ.

3 ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຖ້າຫາກຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນນໍາ,

3. ອ່່ານບົົດສາຍຫ້້ວຍນ້້ອຍ (ການອ່່ານ 10 ນາທີີ) ໃຫ້ອະທບິ າຍໜ້າວຽກທນີ່ ັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ ແລະ ໃຫ້
ນັກຮຽນເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່. ເວລາຄູກບັ ມາສອນຂ້ັນ ປ.4
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້ອ້ ່່ານບົດົ ກາບ ໃຫ້ນັກຮຽນ 1-2 ຄົນອອກໄປອ່ານ. ຖ້າມີເວລາຈໍາກັດ
ຊຶ່່�ງເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ການຄາດເດົົາວ່າ່ ວັັກນີ້້�ແມ່່ນ ອາດໃຫແ້ ຕລ່ ະຄນົ ອ່ານເຄງ່ິ ໜຶງ່ ຂອງບົດ.
ວັັກຖືກື ຫຼືື� ວັັກຜິິດໃນຂະນະອ່່ານ (ເບິ່່�ງບົດົ ທີີ 2).

- ຄູູຕ້້ອງບອກນັັກຮຽນອີກີ ວ່່າ ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງຮູ້້�ວິິທີີການ 4. ຄາດເດົົາວັກັ ຕໍ່່�ໄປໃນບົດົ ກາບ
ອ່່ານບົົດກາບ ເພາະມັັນແຕກຕ່່າງຈາກບົົດອ່່ານປະ (ການຄາດເດົົາກ່່ຽວກັັບບົດົ ກາບ 10 ນາທີ)ີ
ເພດອື່່�ນ. ເວລາອ່່ານບົົດກາບ ເມື່່�ອອ່່ານຕອນໜ້້າ

ແລ້້ວ ຕ້ອ້ ງຢຸຸດພັັກໜ້ອ້ ຍໜຶ່່�ງກ່ອ່ ນ ຈຶ່່�ງອ່່ານຕອນຫຼັັ�ງ. - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເຮັັດກິິດຈະກໍໍາຄາດ
ຈາກນັ້້�ນ, ຢຸດຸ ໜ້ອ້ ຍໜຶ່່�ງ ແລ້້ວຈຶ່່�ງອ່າ່ ນວັກັ ຕໍ່່�ໄປ ການ ເດົົາສິ່່�ງທີ່່�ຈະເກີີດຂຶ້້�ນຕໍ່່�ໄປໃນບົົດກາບ ຊຶ່່�ງຫຼັັ�ງຈາກ
ອ່່ານຕ້ອ້ ງມີີສຽງຂຶ້້�ນລົງົ ເປັັນຈັັງຫວະ. ອ່າ່ ນວັກັ ໃດວັັກໜຶ່່�ງຂອງບົົດກາບ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮັັບ
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຄາດເດົົາປະ ໂອກາດສະທ້ອ້ ນໃຫ້ເ້ ຫັນັ ກ່່ຽວກັບັ ການຄາດຄະເນ
ໂຫຍກຜິິດຖືກື ຢູ່່�ບົົດກາບອີກີ ຊຶ່່�ງຟັງັ ໝູ່່�ອ່່ານ ຫຼືື� ຟັັງສຽງ ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າຫຼັັ�ງຈາກການອ່່ານ ຫຼືື� ຟັັງວັກັ ຕໍ່່�ໄປແມ່ນ່
ອ່່ານຈາກເຄື່່�ອງສຽງ. ຊຶ່່�ງໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນອ່່ານ ຫຼືື� ຊ່ວ່ ຍໃຫ້້ເຮົາົ ມີຄີ ວາມເຂົ້້�າໃຈບົດົ ກາບຫຼຼາຍຂຶ້້�ນ ແລະ
ຟັັງນັ້້�ນ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້້ຈໍາໍ ແນກວັກັ ຖືືກ ແລະ ວັັກຜິດິ ທັັງເປັນັ ບົດົ ຮຽນອັນັ ໃໝ່.່ ສະນັ້້�ນ, ນັກັ ຮຽນທຸຸກຄົົນຕ້້ອງ
ແລ້້ວບອກສາເຫດວ່່າ ເປັັນຫຍັັງຈຶ່່�ງຖືືກ ແລະ ເປັັນ ຕັ້້�ງໃຈເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາຮ່່ວມກັບັ ຄູຢູ ່່າງຕັ້້�ງໜ້າ້ .
ຫຍັັງຈຶ່່�ງຜິດິ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ສາມາດອ່າ່ ນໄດ້້ ອ່່ານບົົດກາບເທື່່�ອ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກັບັ ໄປອ່າ່ ນບົດົ ກາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ຕື່່�ມອີກີ 1-2
ລະວັກັ ແລ້ວ້ ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ວັັກທີ່່�ໄດ້້ຟັງັ ນັ້້�ນ ຄັ້້�ງ ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າມີຄີ ວາມໝັ້້�ນໃຈເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ .
ແມ່່ນວັັກຖືືກ ຫຼືື� ຜິດິ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄາດເດົົາວ່າ່ ກາບທີ່່�ໝູ່່�ອ່່ານວັັກດັ່່�ງກ່່າວ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່ຽ່ ນກັັນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ເຊັ່່�ນ: ຜູ້້� 1 ອ່່ານ
ຖືືກ ຫຼືື� ຜິິດ ພ້້ອມທັັງບອກເຫດຜົົນວ່່າເປັັນຫຍັັງຈຶ່່�ງ ບົົດກາບທີ່່�ໄດ້້ກໍໍານົົດຢູ່່�ຕາຕະລາງທີີ 1 ໃຫ້້ໝູ່່�ຄາດເດົົາ
ຖືືກ ຫຼືື� ຜິິດ. ວ່່າ ວັັກຕໍ່່�ໄປຈະແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສືືບຕໍ່່�ອ່່ານວັັກອື່່�ນຕໍ່່�ໄປເລື້້�ອຍໆ.
ນັັກຮຽນຄາດເດົົາ ແລະ ຕັັດສິິນໃຈວ່່າ ຈະແມ່່ນປະ - ນັັກຮຽນຜູ້້�ທີີ 2 ອ່າ່ ນບົດົ ກາບທີ່່�ໄດ້້ກໍາໍ ນົົດຢູ່່�ຕາຕະລາງ
ໂຫຍກຜິດິ ຫຼືື� ຖືືກພ້ອ້ ມທັງັ ບອກເຫດຜົົນ. ທີີ 2 ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຄາດເດົາົ ວ່່າ ວັັກຕໍ່່�ໄປຈະແມ່່ນຫຍັງັ ?
- ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນ 1 ວັກັ ທໍາໍ ອິດິ ແລ້້ວຄູຖູ າມວ່່າ 1 ວັກັ ທໍໍາ
ອິິດຂອງບົດົ ກາບເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຫຍັງັ ? - ນັັກຮຽນຜູ້້� 3 ອ່າ່ ນບົດົ ກາບທີ່່�ໄດ້ກ້ ໍາໍ ນົົດຢູ່່�ຕາຕະລາງ
- ນັກັ ຮຽນຟັງັ ແລະ ຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ທີີ 3 ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຄາດເດົົາວ່່າ ວັັກຕໍ່່�ໄປຈະແມ່ນ່ ຫຍັັງ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ວ່າ່ ວັັກທີີ 2 ແລະ ວັັກທີີ 3 ຕໍ່່�
ໄປຈະເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຫຍັັງ? - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄໍາໍ ຕອບພ້້ອມກັັນ. ຄູູຂີີດຕາ
ຕະລາງຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກ
ຮຽນເວົ້້�າເທື່່�ອລະຂໍ້້�ຕາມຕາຕະລາງ ແລະ ຄູູເປັນັ ຜູ້້�ຈົດົ
ຄໍາໍ ຕອບຂອງນັັກຮຽນໃສ່່ຕາຕະລາງຢູ່່�ກະດານ.

ຄາໍ ຕອບ:

- ນັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ແລະ ຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. 1. ຢູ່ແຄມທ່າ ມໄີ ຜໃ່ ບຂຽວ. 2. ມປີ າສ້ອຍ ປາຂາວປາ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານ ຫຼືື� ຟັງັ ວັັກທີີ 2 ແລະ ວັັກທີີ 3 ແລ້ວ້ ຄູູ ຊວິ . 3. ມາແຕ່ເຊນັ່ ປຍູ່ ່າຕາຍາຍ.

ຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນອ່່ານຖືືກກັັບສິ່່�ງທີ່່�ເຂົົາ - ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ.
ເຈົ້້�າຄາດເດົາົ ຫຼືື� ບໍ່່�.

- ນັັກຮຽນຕອບ.

ໝາຍເຫດ: ສວ່ ນວັກຕໆໍ່ ໄປແມນ່ ໃຫປ້ ະຕິບດັ ແບບດຽວກັນ
ກັບວກັ ທີ 2 ແລະ ວັກທີ 3 ຈນົ ຈບົ ບດົ ກາບ. ຄຕູ ້ອງຕິດຕາມ
ແລະ ໃຫຄ້ ວາມຊວ່ ຍເຫຼືອໃນການອາ່ ນຂອງນັກຮຽນຢາ່ ງ

74 ໗໔

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ີຄ່ ູຈະຕ້ອງສອນຂ້ນັ ອື່ນ ແມ່ນ່ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ ? ເນື້້�ອເລື່່�ອງແມ່ນ່ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ 3
ນາໍ , ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ . ຈາກ ຫຍັງັ ? ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງແມ່ນ່ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັັງ?
ນັ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກເປນັ ຄ.ູ່ ເວລາຄູກັບມາ ພ້ອ້ ມທັັງຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ບົດົ ກາບເວົ້້�າເຖິິງໃສ່່ບ້້ວງຄໍາໍ ເວົ້້�າຢູ່່�
ສອນຂນັ້ ປ.4 ກວດຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ. ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູແູ ບ່ງ່ ນັັກຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມຕາມຄວາມເໝາະສົມົ
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ) ຊຶ່່�ງແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມໃຫ້ມ້ ີນີ ັກັ ຮຽນຍິິງ, ຊາຍ ແລະ ນັກັ ຮຽນ
ຊົົນເຜົ່່�າຢູ່່�ຮ່່ວມກັັນ ແລະ ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມໃຫ້້ມີີນັກັ ຮຽນ
5. ຕິິດຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານ ແລະ ທ່່ອງບົົດກາບ 4-5 ຄົນົ ສູູງສຸດຸ .
ສາຍຫ້້ວຍນ້້ອຍ (ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ - ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ກາບເວົ້້�າເຖິງິ ໃສ່່ເຈ້ຍ້ ກຸ່່�ມ.
ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນຂຽນສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ໃຫ້ປ້ ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອອກ
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຄູູຈະເປີີດເຄື່່�ອງສຽງໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ໄປເລົ່່�າສິ່່�ງທີ່່�ບົດົ ກາບເວົ້້�າເຖິງິ ໃຫ້ທ້ ຸກຸ ຄົນົ ໃນຫ້ອ້ ງຟັງັ
ຟັງັ ຫຼືື� ຄູູຈະໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນອ່່ານບົົດກາບຜູ້້� ຢູ່່�ໜ້າ້ ກະດານ.
ລະບາດ ແລະ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຊອກຫາຄວາມງາມຂອງ - ຄູູ ແລະ ກຸ່່�ມອື່່�ນຕິດິ ຕາມພ້ອ້ ມທັງັ ປະກອບຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ
ທໍໍາມະຊາດໃນບົດົ ກາບຢ່່າງໜ້້ອຍໃຫ້ໄ້ ດ້້ 2 ຢ່່າງ. ໃນ ເພີ່່�ມຕື່່�ມ.
ຂະນະທີ່່�ອ່່ານໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າເຫັັນວ່າ່
ແມ່ນ່ ຄວາມງາມຂອງທໍາໍ ມະຊາດໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນໃຜລາວ. ຄໍາຕອບ: ເປດີ ຫວົ ເລ່ືອງ ເວ້າົ ກຽ່ ວກັບສາຍນາໍ້ , ເນອ້ື ເລ່ອື ງ
ເວ້າົ ກ່ຽວກັບຄວາມສວຍງາມຂອງທາໍ ມະຊາດ ເຊ່ັນ: ສາຍ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປຄູູຈະໃຫ້້ນັັກຮຽນທ່່ອງບົົດກາບ ນ້າໍ , ດອກໄມ,້ ນົກ, ຮຽວໄຜ,່ ປາ..., ສະຫບຼຸ ເລອ່ື ງ ເວົ້າ
ສາຍຫ້້ວຍນ້ອ້ ຍ. ສະນັ້້�ນ, ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕັ້້�ງໃຈຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມ ກ່ຽວກັບສາຍຫ້ວຍນ້ອຍໄດ້ເຮັດໃຫ້ທໍາມະຊາດສວຍງາມ
ວິິທີີທ່່ອງກາບ ຕ້້ອງມີີການການພັັກສຽງໄປຕາມຈັັງ ແລະ ແຕມ້ ແຕງ່ ແຜນ່ ດິນຈນົ ກາຍເປັນວິວງາມ.
ຫວະ ແລະ ມີີສຽງຂຶ້້�ນລົງົ ຕາມທໍໍານອງຂອງກາບ.
ໝາຍເຫດ: ຖ້າເວລາພຽພໍ ເມ່ອື ນັກຮຽນເລ່າົ ສໍາເລດັ ແລ້ວ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອອກໄປທ່່ອງບົດົ ກາບຜູ້້� ຄສູ າມາດໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕ້ມຮບູ ພາບຕາມແຕ່ລະເນືອ້ ໃນທ່ີ
ລະ 2 ວັັກຢູ່່�ໜ້້າກະດານ. ເຂາົ ເຈ້າົ ເລ່າົ ມາຢ່ໃູ ນບ້ວງຄໍາໃສ່ປຶ້ມແບບຮຽນໃຜລາວ.

- ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ ແລະຄູູ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ
ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ເຂົາົ ເຈົ້້�າປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ຢ່່າງເປັນັ ເອກະ ເນື້ອໃນບົດຮຽນໃໝ່ໃຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລນຸ າ
ລາດ ແຕ່່ຄູູກໍໍຄວນໃຫ້້ຄວາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຖ້້າເຂົົາເຈົ້້�າ ສອນເລອ່ື ງນໃ້ີ ນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທ່ີ
ຕ້ອ້ ງການ. ຕໍກ່ ມຸ່ ນ້ີ.

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ກິດຈະກາໍ ນ້ີ ຄູຕອ້ ງສອນເນ້ອື ໃນບົດ 7. ຈໍໍາແນກຄໍາໍ ກໍາໍ ມະໃນບົົດກາບ
ຮຽນໃໝ່ໃຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ໃຫ້ສອນກດິ ຈະກາໍ ນີ້ (ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 15 ນາທີີ)
ໃນເວລາທີຄ່ ສູ າມາດນາໍ ພາໃນການເຮັດກດິ ຈະກາໍ

ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າຕໍ່່�ໄປພວກເຂົົາຈະໄດ້້ຮຽນກ່່ຽວກັບັ
ຄໍາໍ ກໍໍາມະທີ່່�ພົວົ ພັນັ ກັັບທໍາໍ ມະຊາດ.
6. ສົົນທະນາ ແລະ ເລົ່�າ່ ບົົດກາບຄືືນ
(ການເລົ່່�າບົົດກາບຄືືນ 15 ນາທີີ) - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ 4 ກຸ່່�ມ.ໃຫ້ອ້ ່າ່ ນຄໍາໍ ນິຍິ າມຂອງ
ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ພົວົ ພັນັ ກັບັ ທໍາໍ ມະຊາດຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ອະທິບິ າຍກ່່ຽວກັັບການເຮັັດ
ກິິດຈະກໍໍາຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 6. - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບຄວາມເຂົ້້�າໃຈນິຍິ າມຄໍໍາກໍໍາ
ມະທີ່່�ພົວົ ພັັນກັບັ ທໍໍາມະຊາດ.
- ຄູູກວດຄວາມເຂົ້້�າໃຈຂອງນັັກຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບໜ້າ້ ວຽກ
ທີ່່�ຈະຕ້ອ້ ງໄດ້້ເຮັດັ . - ຄູອູ ະທິບິ າຍຄືນື ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຂົ້້�າໃຈຕື່່�ມອີີກ.
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ຄູູຈະຂຽນບົດົ ກາບໃສ່່ 5 ວັກັ (ວັັກທີີ
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ພວກເຂົົາຈະໄດ້້ຟັັງບົົດກາບອີີກ
ເທື່່�ອໜຶ່່�ງແລ້ວ້ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ົນົ ທະນາ ແລະ ຂຽນ 3 ເຖິິງວັກັ ທີີ 7 ຫຼືື� ຄູູຈະຂຽນໃສ່່ເຈ້້ຍແຜ່່ນໃຫຍ່ກ່ ຽມ
ຕາມເນື້້�ອໃນຂອງບົົດກາບວ່່າ ຕອນເປີີດຫົົວເລື່່�ອງ ໄວ້້) ເອົົາໄປຕິິດໃສ່ກ່ ະດານ.

໗໕ 75

ສາຍນໍາ້ ໄຫ ຼ ລຽບພູຜາ່ ນປາ່ - ຄູເູ ອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ ໜຶ່່�ງຊຸດຸ ທີ່່�ກຽມມາວາງຂວໍ້້�າໄວ້ຢ້ ູ່່�ໜ້າ້ ໂຕະ
ຂອງຄູູ ແລ້ວ້ ອະທິບິ າຍການສະແດງທ່າ່ ທາງ ເພື່່�ອບອກ
ຢູ່ແຄມທ່າ ມີໄຜ່ໃບຂຽວ ຄວາມໝາຍກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ສັັບ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນຄາດ
ເດົາົ ວ່າ່ ແມ່່ນຄໍໍາສັັບຫຍັັງ? ຄູໝູ າຍສັນັ ຍະລັກັ ໃສ່ທ່ າງ
3 ນກົ ຈ່ອງຮຽວ ຈອບກິນປານອ້ ຍ ຫຼັັ�ງບັັດຄໍໍາສັັບບານ ເພື່່�ອຄູູຈະສະແດງທ່່າທາງເປັັນ
ມປີ າສອ້ ຍ ປາຂາວປາຊວິ ຕົົວຢ່່າງ.

ກາຍເປນັ ວວິ ແຕ້ມດນິ ງາມເດ່ນັ - ຄູູບອກວ່າ່ ຄູຈູ ະສະແດງທ່່າທາງໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງແລ້້ວ
ໃຫ້້ນັັກຮຽນເດົາົ ວ່າ່ ແມ່ນ່ ຄໍໍາສັບັ ຫຍັງັ ?
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມອ່າ່ ນກາບທີ່່�ຄູຂູ ຽນ ຫຼືື� ຕິດິ ຢູ່່�
ກະດານ ເພື່່�ອຊອກຫາຄໍໍາກໍໍາມະທີ່່�ພົົວພັັນກັບັ ທໍໍາມະ - ຄູູຈັບັ ເອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ (ບັດັ ທີ່່�ຄູໝູ າຍສັນັ ຍະລັກັ ) ທີ່່�ຂວໍ້້�າ
ຊາດ ແລ້ວ້ ອອກໄປຂຽນໃສ່່ກະດານ. ຢູ່່�ໜ້າ້ ໂຕະມາອ່າ່ ນໃນໃຈ ໂດຍບໍ່່�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເຫັັນຄໍໍາ
ສັັບນັ້້�ນ.
- ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍໍາກໍາໍ ມະທີ່່�ພົົວພັນັ ກັັບທໍາໍ ມະຊາດໃສ່່
ເຈ້ຍ້ ກຸ່່�ມ ແລ້້ວໃຫ້້ຕາງໜ້້າແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອອກໄປຂຽນ 1- - ຄູສູ ະແດງທ່າ່ ທາງ ດ້ວ້ ຍການປະນົມົ ມືື (ເອົາົ ສອງຝາມືື
2 ຄໍໍາສັັບໃສ່່ກະດານ. ແປະກັນັ ແລະ ໃຫ້ຫ້ ຼັັ�ງມືທື ັງັ ສອງເບື້້�ອງກົ່່�ງອອກ) ຄ້າ້ ຍຄືື
ເປັນັ ຮູບູ ດອກບົວົ ແລ້ວ້ ຄ່ອ່ ຍໆແຜ່ປ່ າຍມືອື ອກ.
- ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍຂອງ
ຄໍາໍ ສັບັ ເຫຼົ່�ານີ້້�ແລ້ວ້ ບໍ່່�. ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. - ນັັກຮຽນຕິດິ ຕາມເບິ່່�ງການສະແດງທ່າ່ ທາງຂອງຄູູ
ແລະ ບອກວ່າ່ ທ່່າທາງທີ່່�ຄູູສະແດງອອກນັ້້�ນແມ່່ນຄໍາໍ
- ຄູູກຽມບັັດຄໍາໍ ສັບັ ດັ່່�ງນີ້້�: ໄຫຼຼ, ບານ, ຈອບ, ກິນິ , ຍ້ອ້ ຍ, ສັັບຫຍັງັ ? ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ຕອບ ແລ້້ວໃຫ້ນ້ ັັກ
ແຕ້້ມ (4 ຊຸດຸ ) ແລະ ຢາຍຊຸດຸ ບັັດຄໍາໍ ສັັບໃຫ້້ນັັກຮຽນ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນຟັັງ ແລ້ວ້ ບອກວ່່າຄໍໍາຕອບນັ້້�ນຖືືກ ຫຼືື� ຜິດິ .
ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ແລ້ວ້ ບອກໃຫ້້ເຂົາົ ເຈົ້້�າອ່່ານຄໍໍາສັັບຢູ່່�ບັດັ
ແລະ ທໍາໍ ຄວາມເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍ ເພື່່�ອເອົົາໄປຕື່່�ມ - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບພ້້ອມກັັນ ແລະ ອະທິິບາຍ
ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນຕາຕະລາງໃຫ້ຖ້ ືືກກັບັ ຄວາມໝາຍ ກ່່ຽວກັບັ ການສະແດງໃນແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນ ຕອນນັ້້�ນໝາຍ
ຂອງຄໍໍາສັບັ . ເຖິງິ ຄໍາໍ ສັບັ : ບານ.

- ຄູຂູ ີດີ ຕາຕະລາງຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ກະດານ ຫຼືື� ໃສ່່ເຈ້້ຍແຜ່່ນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຂວໍ້້�າບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໄວ້ຢ້ ູ່່�ໜ້າ້ ໂຕະ.
ໃຫຍ່ມ່ າຕິດິ ໃສ່່ກະດານຍິ່່�ງເປັັນການດີີ. - ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຈະໄດ້້ປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນຈັັບ

- ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມອ່່ານແລ້ວ້ ເລືອື ກເອົົາຄໍໍາສັັບທີ່່�ຖືກື ເອົາົ ບັດັ ຄໍໍາສັັບທີ່່�ຂວໍ້້�າໄວ້ຂ້ ຶ້້�ນ ແລະ ອ່່ານໃນໃຈຄົນົ
ກັບັ ຄວາມໝາຍຂອງມັັນ ທີ່່�ຄູໄູ ດ້ກ້ ໍາໍ ນົົດຢູ່່�ຕາຕະລາງ ດຽວ (ບໍ່່�ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນເຫັັນ ຫຼືື� ໄດ້ຍ້ ິນິ ສຽງຄໍາໍ ສັັບ
ເບື້້�ອງຂວາໄປຂຽນຕື່່�ມໃສ່ໃ່ ນຕາຕະລາງເບື້້�ອງຊ້້າຍ. ທີ່່�ຕົນົ ຈັບັ ຂຶ້້�ນ) ແລ້້ວສະແດງທ່າ່ ທາງກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ສັັບ
ດັ່່�ງກ່່າວ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກຮຽນຄົົນອື່່�ນໃນກຸ່່�ມຄາດເດົົາວ່່າ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ນັັກຮຽນຕື່່�ມໃສ່ຕ່ າ ແມ່່ນຄໍໍາສັບັ ຫຍັງັ ?
ຕະລາງວ່່່�າຖືືກຕ້້ອງກັບັ ຄວາມໝາຍຂອງມັນັ ແລ້ວ້ ບໍ່່� - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄູຈູ ະປະເມີນີ ການຟັງັ ຂອງນັກັ ຮຽນ.
ພ້້ອມທັງັ ອະທິບິ າຍ ແລະ ແປງໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້ອ້ ງ. - ຄູູປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ໄດ້ແ້ ບ່ງ່ ໄວ້ເ້ ພື່່�ອການປະ
ເມີນີ (ກໍລໍ ະນີນີ ັກັ ຮຽນບໍ່່�ຫຼາຼ ຍກໍບໍ ໍ່່�ຈໍາໍ ເປັນັ ຕ້ອ້ ງແບ່ງ່ ).
ຄໍາຕອບ: - ຄູປູ ະເມີນີ ການຟັງັ (ການຄາດເດົາົ ) ຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍ
ໃຊ້້ເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ L1.
ຄາໍ ກໍາມະໃນບດົ ຄວາມໝາຍ
ກາບ ອາການເຄືອ່ ນໄປມາຂອງນາ້ໍ

ໄຫຼ

ຈອບ ຜົກ, ມອງ L1 ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ານັກຮຽນກາໍ ລງັ ຟງັ ຢຂູ່ ້ທໍ ີ 7, 8

ແລະ 9 ນັກຮຽນຕ້ງັ ໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພື່ອນຮວ່ ມຫອ້ ງ.
ກນິ ຫຍ້າໍ ອາຫານແລວ້ ກນື ລງົ ທ້ອງ ຫືຼ ນັກຮຽນ:

ເອົາອາຫານເຂົ້າປາກແລ້ວກືນລົງ

ທ້ອງ 2 ນາໍ ໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານທບ່ີ ແ່ໍ ມນ່ ທາງວາຈາ (ການ

ຍອ້ ຍ ຢາດລງົ , ໄຫຼລົງເປັນໄລຍະ ສາໍ ຜດັ ທາງສາຍຕາ, ການງກຶ ຫວົ , ຮອຍຍມ້ິ ແລະ
ແຕມ້ ຂຽນດວ້ ຍສີໃຫເ້ ປັນຮບູ ທາ່ ທາງການຟງັ ) ເພອ່ື ສະແດງເຖງິ ຄວາມຕງ້ັ ໃຈໃນ
ການຟງັ .

76 ໗໖

1 ນາໍ ໃຊບ້ າງອັນ, ແຕ່ບແ່ໍ ມນ່ ທງັ ໝົດຂອງການສງົ່ ທີ່ເນນ້ັ ແຕ່ສໍາລັບບົດກາບ ຂນ້ັ ນີ້ຈະຕອ້ ງໄດ້ດດັ ປັບເນັ້ນໃສ່ 3
ສນັ ຍານທບີ່ ແໍ່ ມນ່ ທາງວາຈາຂາ້ ງເທງິ ເມ່ອື ເຂາົ ຄໍາສາໍ ຜດັ ແທນ.
ເຈົາ້ ພດັ ທະນາທກັ ສະການຟງັ ດວ້ ຍຄວາມຕງັ້ ໃຈ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນກໍຈໍ ະໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວ
0 ຍັງບໍ່ທັນສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ການໃຊ້ສນັ ຍານ ກັບັ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ໃນບົດົ ກາບ. ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຮູ້້�
ທີບ່ ່ແໍ ມ່ນທາງວາຈາໃນເວລາທຟີ່ ັງ. ແລ້ວ້ ບໍ່່�ວ່າ່ ສະຫຼະຼ ແມ່່ນຫຍັງັ ? ຖ້າ້ ຈໍໍາເປັັນກໍຕໍ ້້ອງໄດ້້
ອະທິິບາຍໃຫ້້ພວກເຂົາົ ຮູ້້�. ເວົ້້�າກັັບນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ
ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບການປະເມີນ ການຟັງຂອງນກັ ຮຽນຄສູ າ ຕົົວຢ່າ່ ງຢູ່່�ໃນຄໍາໍ ນິິຍາມ ແລະ ເນັ້້�ນໜັັກໃສ່່ສະຫຼະຼ ທີ່່�
ມາດແບງ່ ນກັ ຮຽນ ເພອ່ື ສບື ຕໄ່ໍ ປປະເມນີ ຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 8 - 9 ຕມ່ື ອກີ . ພົບົ ເຫັນັ ເລື້້�ອຍໆ.

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ - ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍານິຍິ າມຄໍໍາສໍໍາຜັັດສະຫຼະຼ
ເມີນນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ 4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງສະຫຼຼະຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ກບັ ກຸ່ມນີ້ໃນເວລານ.ີ້
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ສະຫຼຼະແມ່່ນຫຍັັງ? ນັັກຮຽນຕອບ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ) ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າບໍ່່�ຈະແຈ້ງ້ ຄູູອະທິບິ າຍຕື່່�ມ.
- ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບບົດົ ຮຽນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາຄື:ື ນັກັ ຮຽນໄດ້ຮ້ ຽນ
- ຄູູບອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປເຂົົາເຈົ້້�າຈະໄດ້້ຫຼິ້�ນເກມຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາສໍາໍ
ກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີອີ ່າ່ ນບົດົ ກາບ ແລະ ເຂົ້້�າໃຈຄໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ພົວົ ຜັດັ ສະຫຼະຼ ຢູ່່�ບົດົ ກາບສາຍຫ້້ວຍນ້້ອຍ. ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັບັ
ພັນັ ກັັບທໍາໍ ມະຊາດ. ໃສ່່ກະດານ.
ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນທອ່ ງບດົ ກາບໃນປຶ້ມແບບຮຽນ ດ້ວຍ
ຕນົ ເອງ ຫືຼ ຮ່ວມກບັ ສະມາຊກິ ໃນຄອບຄວົ ແລະ ຂຽນຄໍາ - ຄູູແບ່ງ່ ນັັກຮຽນເປັນັ 4 ກຸ່່�ມ ແລະ ຢາຍຊຸດຸ ບັດັ ຄໍາໍ ສັັບ
ກໍາມະກ່ຽວກັບທໍາມະຊາດໃສປ່ ້ມຶ ຂຽນໃຜລາວ. 9 ບັັດທີ່່�ຢູ່່�ຖັນັ ເບື້້�ອງຂວາໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ.

- ຄູູຫ້້ອຍຖົົງບັັດຄໍາໍ ໃສ່່ກະດານ ແລະ ຈັບັ ບັັດຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ
ສະຫຼະຼ ທີ່່�ຢູ່່�ຖັັນເບື້້�ອງຊ້າ້ ຍມືືໄປວາງໃສ່່ຖົງົ ບັັດຄໍາໍ ເທື່່�ອ
ລະບັັດ ແລະ ບອກໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມແຂ່ງ່ ຂັັນກັັນ
ເອົົາບັດັ ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ມີີສຽງສະຫຼະຼ ດຽວກັັນມາໃສ່ຢ່ ູ່່�ຂ້້າງ
ບັັດຄໍາໍ ສັບັ ຂອງຄູ.ູ

ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) ຕົວຢ່າງ: ຄເູ ອາົ ບດັ ຄໍາ ໄກ ວາງໃສ່ຖງົ ບດັ ຄາໍ ທຫ່ີ ອ້ ຍໄວກ້ ະ
ດານ. ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ແຂງ່ ຂນັ ກັນເອົາບດັ ຄາໍ ສັບ ໄຫຼ ໄປ
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ວາງໃສ່ຂ້າງເບື້ອງຂວາຄໍາສບັ ໄກ. ຖ້າກມຸ່ ໃດອອກໄປວາງ
ໄດໄ້ ວກອ່ ນ ແລະ ຖືກຈະເປນັ ກຸ່ມຊະນະຄູປະຕິບັດແບບ
- ຄູູກຽມບັັດຄໍໍາສັັບດັ່່�ງນີ້້�: ບິນິ , ບານ, ຈູູມ. ດຽວກນັ ນ້ີໄປເລ້ືອຍໆຈນົ ຄບົ ທກຸ ຄໍາສບັ .
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຄູຈູ ະໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເຮັັດກິດິ ຈະກໍໍາ ເພື່່�ອ
ຄໍາຕອບ:
ທວນຄືືນແບບໄວດ້້ວຍການຕໍ່່�ຄໍໍາສັັບ.
- ຄູເູ ອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ ທີ່່�ຄູກູ ຽມມາວາງຂວໍ້້�າໄວ້ຢ້ ູ່່�ໜ້າ້ ໂຕະ ແລ້ວ້ ອະ ໄກ ໄຫຼ ຊາດ ຂາດ
ປ່າ ທ່າ ນາ ສາ
ທິບິ າຍການສະແດງທ່າ່ ທາງກ່່ຽວກັບັ ຄໍໍາສັບັ ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ນອ້ ຍ ຄອ່ ຍ ໜ່ໍ ຈ່ໍ
ຮຽນເດົາົ ວ່າ່ ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ສັບັ ຫຍັງັ ? ເດ່ັນ ເຊັ່ນ ດນິ ສນິ
ຊິວ ວິວ ມື ຄື
ຕົວຢາ່ ງ: ຍາຍ ຫຼາຍ
ບນິ : ວາແຂນ ທງັ ສອງເບອ້ື ງອອກ ແລວ້ ເຮດັ ທາ່ ທາງກາໍ
ລງັ ບນິ . ດອກໄມບ້ ານ: ປະນມົ ມເື ປນັ ຮບູ ດອກບວົ ແລວ້
ຄອ່ ຍໆແຜປ່ າຍມອື ອກ. ດອກໄມຈ້ ມູ : ຄປູ ະນມົ ມເື ປນັ ຮບູ
ດອກບວົ ປາຍມບື ແ່ໍ ຜອ່ ອກ).

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ) ໝາຍເຫດ: ຖ້າເວລາຍັງມພີ ຽງພຄໍ ູແນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນຊອກ
8. ຈັບັ ຄູ່�່ຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະ (ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ ຫາຄໍາສໍາຜດັ , ຄາໍ ສັບອ່ືນທ່ີບ່ໍແມນ່ ຄໍາສໍາຜັດສະຫຼະຢບູ່ ົດ
ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລ້ວ, ຂ້ນັ ທີ 8 ຈະແມ່ນໄວຍາກອນ ກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ.

໗໗ 77

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈແຈງ້ ຕມ່ື ຄສູ ະຫບຸຼ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ສາໍ
ຜັດສະຫຼະໃນກາບ 7 ຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ເນອ້ື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ບັ ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າ

3 ສອນເລອ່ື ງນ້ີ ໃນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທ່ີ ຄາໍ ຕອບ:
ຕກ່ໍ ມຸ່ ນ.້ີ • ຄໍາໍ ສັບັ : ຊິິວ - ວິິວ ແມ່ນ່ ຄໍໍາສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼຼະ ຍ້້ອນວ່່າ

ທັງັ ສອງຄໍໍາແມ່່ນສະຫຼະຼ ຄືກື ັນັ .

• ຄໍາໍ ສັັບ: ຫຼາຼ ຍ - ຂາດ ບໍ່່�ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼະຼ

9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັບັ ການສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະໃນບົດົ ກາບ ຍ້້ອນວ່າ່ ທັງັ ສອງຄໍາໍ ບໍ່່�ແມ່ນ່ ສະຫຼຼະຄືືກັັນ.

(ການສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະ 15 ນາທີີ) • ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄິດິ ຫາຄໍໍາສໍາໍ ຜັັດສະຫຼະຼ ທີ່່�ຢູ່່�ໃນບົດົ

ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລ້ວ ຂນ້ັ ທີ 9 ຈະແມນ່ ແນວຄວາມ ກາບອື່່�ນທີ່່�ເຄີີຍຮຽນຜ່າ່ ນ. ໃຫ້ອ້ ີງີ ໃສ່່ຄໍໍາຕອບຂອງ
ຄດິ ຕນ້ົ ຕໍ ແຕສ່ າໍ ລັບບດົ ກາບ ຂັ້ນນີ້ຈະຕອ້ ງໄດ້ດັດປບັ ເນັ້ນ ນັັກຮຽນ.

ໃສ່ການສໍາຜດັ ສະຫະຼ ຂອງຄໍາໃນບດົ ກາບແທນ. ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
ເມີນນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ. 4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ
- ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ເ້ ວລາເບິ່່�ງຄໍາໍ ສໍາໍ ກບັ ກມຸ່ ນີ້ໃນເວລານີ້.
ຜັັດສະຫຼະຼ ໃນບົດົ ກາບ.

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງການວາງຄໍາໍ ຂອງບົົດກາບ

ຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ໃຫ້້ສັງັ ເກດເບິ່່�ງລູກູ ສອນທີ່່�ຂີດີ ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ

ໃສ່່ກັັນ ແລ້້ວບອກວ່າ່ ໝາຍເຖິິງຫຍັງັ ?

- ນັກັ ຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ຄູ່່� ຊຶ່່�ງແຕ່່ລະຄູ່່�ສົນົ ທະນາກັນັ ຕາມຄໍໍາ 10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດກາບ
ຖາມຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງການຈະກັບັ ຄືນື (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 15 ນາທີ)ີ
ໄປເບິ່່�ງບົົດກາບສາຍຫ້ວ້ ຍນ້້ອຍກໍສໍ າມາດກັບັ ໄປເບິ່່�ງ

ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ໄດ້.້ - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ດຽວນີ້້�ເຈົ້້�າຈະເບິ່່�ງບົດົ ກາບ ແລະ
- ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນສົນົ ທະນາເປັນັ ຄູ່່�ແລ້ວ້ ພວກເຂົົາຈະ ໂຄງຮ່າ່ ງຂອງມັນັ ຢ່າ່ ງໃກ້ຊ້ ິດິ ກວ່າ່ ເກົ່່�າເພື່່�ອທໍາໍ ຄວາມ
ເຂົ້້�າໃຈ.
ໄດ້້ສົນົ ທະນາແລກປ່ຽ່ ນກັັບຄູ່່�ອື່່�ນອີີກ.
- ຄູູປະເມີນີ ການປະກອບແນວຄວາມຄິິດຕໍ່່�ກັັບກິິດຈະ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍໍານິິຍາມຂອງກາບຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ພາຍໃຕ້້ຫົົວຂໍ້້�ຄວາມງາມຂອງທໍາໍ ມະຊາດ.
ກໍໍາການເວົ້້�າໃນຫ້ອ້ ງຮຽນຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນ
ການໃຫ້ຄ້ ະແນນ S2. - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍານິິຍາມໄປພ້້ອມກັັນ.

S2 ການວາງແຜນຂ້ທໍ ີ 8 ແລະ 9 ນັກຮຽນປະກອບ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບ ກ່່ຽວກັັບປະເພດຂອງບົົດກາບນີ້້�
ແນວຄວາມຄດິ ເຂົາ້ ໃນກດິ ຈະກໍາການເວາົ້ ໃນຫອ້ ງຮຽນ. ແລະ ຕ້້ອງຮັັບປະກັນັ ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນກ່່າວເຖິງິ ສິ່່�ງຕໍ່່�ໄປນີ້້�:

ນກັ ຮຽນ: • ບົດົ ກາບທີ່່�ມີີເນື້້�ອໃນກ່່ຽວກັັບສາຍຫ້ວ້ ຍນ້້ອຍ.

• ນໍ້້�າແມ່່ນສິ່່�ງທີ່່�ເຮັັດໃຫ້ທ້ ໍໍາມະຊາດສວຍງາມ ແລະ

2 ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກາໍ ການເວ້າົ ແລະ ປະກອບ ມີຊີ ີີວິດິ ຊີວີ າ.

ແນວຄວາມຄດິ ທີ່ເໝາະສມົ . • ທຸກຸ ຄົົນມັັກທໍາໍ ມະຊາດ.

1 ເຂ້ົາຮ່ວມກດິ ຈະກາໍ ການເວ້າົ ແລະ ປະກອບ - ຄູູອະທິບິ າຍວ່າ່ ບົົດກາບທີ່່�ເວົ້້�າເຖິງິ ທໍໍາມະຊາດກໍໄໍ ປ
ແນວຄວາມຄດິ ທີບ່ ໍ່ເໝາະສົມທກຸ ຄັງ້ . ຕາມໂຄງຮ່າ່ ງຂອງກາບອື່່�ນໆ.

0 ຍັງບ່ໍທັນປະກອບແນວຄວາມຄິດຕໍ່ກິດຈະກໍາ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອສົນົ ທະນາຕາຕະລາງສະ
ການເວາ້ົ . ແດງໃຫ້້ເຫັັນໂຄງຮ່່າງ ແລະ ສົົນທະນາວ່່າ ຂໍ້້�ມູູນນັ້້�ນ
ໄດ້້ມາຈາກໃສ?
ໝາຍເຫດ: ສາໍ ລບັ ຂທ້ໍ ີ 9 ຄສູ າມາດປະເມນີ ການຟງັ ແລະ
ການເວົາ້ ໄດດ້ ່ງັ ນ.ີ້ ສາໍ ລບັ ການປະເມນີ ການຟງັ ຂອງນກັ ຮຽນ - ນັັກຮຽນຢູ່່�ເປັັນກຸ່່�ມອ່່ານ ແລະ ສົນົ ທະນາກັັນຂຽນຕື່່�ມ
ແມນ່ ຄູ ໃຫຄ້ ະແນນໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນຕັງ້ ໃຈຟັງຜອູ້ ືນ່ ເວົ້າ ຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງແຕ່ລ່ ະຢ່່າງກ່່ຽວກັບັ ຄວາມງາມ
ໃນການປະກອບສວ່ ນແນວຄດິ ຂອງໝູເ່ ພືອ່ ນ. ຂອງສາຍຫ້້ວຍນ້ອ້ ຍ.

- ນັັກຮຽນຕາງໜ້າ້ ກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນນໍໍາສະເໜີ.ີ

78 ໗໘

- ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິິດເຫັັນຖ້າ້ ມີີຄວາມ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທຄີ່ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂ້ັນອນ່ື 3
ຄິິດຕ່າ່ ງ. ນາໍ , ໃຫ້ອະທິບາຍໜ້າວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ
ຈາກນ້ັນ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ເວລາຄກູ ບັ
- ຄູກູ ວດຄືືນກັບັ ນັັກຮຽນໃນຫ້້ອງ. ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ລາຍງານວຽກທ່ີ
ເຂາົ ເຈາ້ົ ໄດເ້ ຮດັ .
ຄາໍ ຕອບ:
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
ຫວົ ຂ້ບໍ ດົ ກາບ: ຂຽນວ່າບດົ ກາບ ລໍາທານ (ແມ່ນາໍ້ )
ເວ້າົ ກຽ່ ວກັບຫຍັງ? 11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົມົ ອັັກສອນໃນບົົດ
ກາບ (ຂຽນທວາຍ 10 ນາທີ)ີ
ເປດີ ຫົວເລື່ອງ: ແນະນໍາສິງ່ ທ່ີ ກ) ສ່ງິ ທີມ່ ກັ ທ່ສີ ດຸ
ມກັ ທ່ສີ ດຸ ໃນທາໍ ມະຊາດ. ແມນ່ ສາຍຫວ້ ຍນ້ອຍ. - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈະໄດ້ຂ້ ຽນທວາຍ ຊຶ່່�ງວິທິ ີີ
ຂ) ມນັ ມາແຕ່ໄກ ໄຫຼ ການຂຽນທວາຍ ແມ່ນ່ ປະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັບັ ບົດົ ທີີ 1 ຜ່່ານມາ.
ໃຊພ້ າສາພນັ ລະນາເພອ່ື ເວາ້ົ : ຜ່ານພູຜາປາ່ ໄມ້.
ກ. ສິງ່ ທມ່ີ ັກທີ່ສດຸ ແມນ່ ຫຍງັ ? - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ບົົດນີ້້�ຈະໄດ້ຝ້ ຶຶກການຂຽນທວາຍ
(1 ວກັ ) ເນັ້້�ນໃສ່ກ່ ານປະສົົມຕົວົ ອັກັ ສອນໃນບົດົ ກາບ ໃຫ້້ນັກັ
ຂ. ມັນມາຈາກໃສ? ແຫງຼ່ ທີມ່ າ ຮຽນອ່່ານນິິຍາມ ແລະ ຕົົວຢ່່າງການປະສົົມຕົວົ ອັັກ
ຂອງມນັ ເຊ່ນັ : ມາແຕ່ໄກ, ພູ, ສອນຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ຄູເູ ນັ້້�ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງປະ
ຜາ, ແກນ່ , ໄຂ່, ສາຍພນັ ແລະ ສົມົ ຕົວົ ອັກັ ສອນໃນໃຈທຸກຸ ຄໍາໍ ສັບັ ໃນເວລາຂຽນທວາຍ
ອ່ນື ໆ. (2 ວກັ ) ເພື່່�ອເຮັດັ ໃຫ້ກ້ ານຂຽນຖືກື ຕ້ອ້ ງຕາມໄວຍາກອນໃນ
ພາສາລາວ.
ເນືອ້ ເລອ່ື ງ: ອະທິບາຍສິ່ງທມີ່ ກັ ຄ) ມຮີ ຽວໄຜຢ່ ູ່ແຄມ
ທສ່ີ ຸດໃນທໍາມະຊາດດວ້ ຍລາຍ ຫ້ວຍມີນົກຢູ່ຮຽວໄຜ່ - ຖ້້າມີເີ ວລາພໍໍຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ກວດ. ໂດຍຄູູ
ລະອຽດເພມີ່ ເຕີມ. ໃຊ້ພາສາ ມປີ າຊະນດິ ຕ່າງໆ. ຂຽນເນື້້�ອໃນຂຽນທວາຍທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານ ຫຼືື� ອາດ
ກະວເີ ພ່ອື ເວ້າົ : ງ) ສາຍຫ້ວຍເປັນ ແນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນກໍໄໍ ດ້້ ແຕ່ຕ່ ້ອ້ ງ
ຄ. ມັນມີລກັ ສະນະແນວໃດ? ສວ່ ນໜ່ຶງໃນທໍາມະ ຮັບັ ປະກັນັ ວ່່າເຂົາົ ເຈົ້້�າເບິ່່�ງວັກັ ທີ່່�ຄູູກໍາໍ ນົດົ ຖືກື ຕ້ອ້ ງ.
ສ່ງິ ທີທ່ ່ານເບ່ິງເຫນັ ມັນ (3 ວັກ) ຊາດທີ່ແຕງ່ ແຕ້ມ
ງ. ມນັ ເກດີ ໃໝ່ ຫຼື ເກ່າົ ແກ່ ແຜ່ນດິນມາແຕຢ່ ູ່ຍ່າ - ເມື່່�ອເຫັນັ ຄໍໍາຜິິດຂອງໝູ່່�ນັັກຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ສີດີ ໍາໍ ຂີດີ
ປານໃດ? (2 ວັກ) ຕາຍາຍ. ອ້ອ້ ມໄວ້້ ແລະ ແປງຄໍາໍ ທີ່່�ຄິດິ ວ່າ່ ຖືກື ຢອງໃສ່ເ່ ທິງິ ຄໍາໍ ຜິດິ
ຈ. ອງົ ປະກອບຫຼັກຂອງມັນ ຈ) ມນັ ແມນ່ ນໍ້າທ່ີມີ ດັ່່�ງກ່າ່ ວ.
ແມ່ນຫຍັງ? ນ້າໍ , ອາກາດ, ພືດ ໃນທໍາມະຊາດຕາມ
ແລະ ອ່ືນໆ (2 ວກັ ) ທ່ງົ ນາ. - ຫຼັັ�ງຈາກກວດແລ້ວ້ ຫຼືື� ໝົດົ ເວລາທີ່່�ຄູກູ ໍໍານົົດໃຫ້ນ້ ັກັ
ສ. ມັນຄາ້ ຍຄສື ິລະປະປານໃດ: ສ) ມພີ ດື ພນັ ທີຂ່ ຽວ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ົ່່�ງປຶ້້�ມຄືືນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ ແລະ ແປງຄໍໍາຜິດິ
ມນັ ງາມປານໃດ (3 ວັກ) ງາມແຕກໜຈໍ່ ໍ່ດອກເອ້ ຂອງຕົົນເອງໃຫ້ສ້ ະອາດ (ຖ້້າເວລາບໍ່່�ພໍຄໍ ູູສາມາດ
ແຜ່ນດິນ. ແນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເມື່່�ອແປງຄໍາໍ ຜິດິ ຂອງຕົນົ ຢູ່່�ເຮືອື ນ
ໃຜລາວກໍໄໍ ດ້້).
ສະຫຼບຸ ເລ່ືອງ: ບອກສິ່ງທ່ມີ ກັ ຊ) ສາຍຫວ້ ຍ ແລະ
ທີ່ສຸດໃນທໍາມະຊາດວ່າມີ ແຜ່ນດິນ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີຂ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງນໍາ
ຄວາມສາໍ ຄັນແນວໃດ? ໃຊ້ ເປນັ ສລິ ະປະທຄ່ີ ນົ ບໍ່ ພານັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທີ່
ພາສາພັນລະນາເພ່ືອເວາ້ົ : ສາມາດສາ້ ງຂ້ນື ມາ ຄສູ າມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເຕັມທ່ີຕໍ່ກ່ມຸ ນ້ີ.
ຊ. ມັນມີຄວາມສໍາຄນັ ແນວໃດ ເອງໄດ້ດ້ວຍມື ມັນ
ຕໍ່ມະນດຸ (3 ວັກ) ແມ່ນສລິ ະປະທີທ່ ໍາມະ 12. ອ່່ານ ແລະ ຂີດີ ກ້້ອງຄໍໍາສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະໃນບົດົ ກາບ
ຊາດສາ້ ງຂ້ຶນ. (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ)ີ

- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ອ້ ່າ່ ນບົດົ
ກາບ ແລະ ຂີດີ ກ້ອ້ ງເອົາົ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼະຼ ໃນບົດົ ກາບ.

໗໙ 79

- ໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຄູູວ່່າ ຄໍໍາສໍໍາຜັັດໃນກາບແມ່່ນຄໍໍາ ຄໍາຕອບ:

ແນວໃດ? ສາຍນ້ໍານອ້ ຍ ໄຫຼຜາ່ ນພູຜາ

3 - ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຢ້ ູ່່�ເປັັນກຸ່່�ມ ຫຼືື� ເປັນັ ຄູ່່�ອ່າ່ ນບົົດກາບຂໍ້້� ແສນງາມຕາ ຕກົ ຕາດຊນັ ຄອ້ ຍ
ທີີ 12 ຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນຖ້້າເຫັັນຄໍໍາສັັບໃດແມ່່ນຄໍໍາສໍໍາ ຕນົ້ ໄມນ້ ້ອຍ ແຕກແໜງຈດໍ່ ອກ

ຜັດັ ສະຫຼຼະໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຂີດີ ກ້້ອງໃສ່່ຄໍາໍ ສັັບດັ່່�ງກ່າ່ ວ. ຄູູ ເບຍີ ບານອອກ ສ່ົງກິນ່ ຫອມເຮາ້ົ

ກວດເບິ່່�ງຄໍໍາຕອບຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ແມງມາເຕາົ້ ຕອມກິນເກສອນ

- ໃຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ເກີດເປັນບອ່ ນ ທວິ ທັດສວຍງາມ.

ສະຫຼະຼ ທີ່່�ຕົນົ ເອງຂີີດເອົົາໃນບົົດກາບໃຫ້້ທຸກຸ ຄົົນໃນ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ ,
ຫ້້ອງຟັັງ. ໃຫອ້ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ. ຈາກນ້ັນ
- ຄູູ ແລະ ກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ທີ່່�ເຫັນັ ວ່າ່ ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ຫຼື ເປັນກຸ່ມ. ເວລາຄູ
ກັບມາສອນຂນັ້ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງເຂົາເຈ້າົ .
ຄໍາຕອບ: ວກັ ທີ 1 ປ່າ. ວັກທີ 2 ທາ່ , ຂຽວ. ວັກທີ 3. ຮຽວ,
ນ້ອຍ, ວກັ ທີ 4 ສອ້ ຍ.

ໝາຍເຫດ: ຄາໍ ຕອບອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບທນ່ີ ກັ ຮຽນຕອບມາ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ຖ້າຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນຖືກຕ້ອງຄູຕ້ອງຍອມຮັບຄໍາຕອບ - ຄໍາໍ ຖາມສະທ້ອ້ ນຄືນື ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ຂອງກາບແມ່ນ່ ແນວໃດ?
ເຂາົ ເຈົາ້ . ວຽກບ້ານ: ນັກຮຽນຄິດຊອກຫາຫົວຂໍ້ກາບທີ່ເວົ້າກ່ຽວກັບ
ຕົ້ນໄມທ້ ີເ່ ຂົາມກັ ເປນັ ພິເສດ, ນາ້ໍ ຕົກຕາດ, ແມ່ນ້າໍ ,ສວນຄວົ
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທ່ີຄູຈະຕ້ອງສອນຂນ້ັ ອື່ນ ຄູ ຫຼື ຕ້ນົ ໄມ້ທີ່ມັກ, ຜູພາ, ກ້ອນຫີນ ແລະ ອືນ່ ໆ.
ອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນີ່ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ .ຈາກນນ້ັ ,ນກັ
ຮຽນ ສາມາດເຮັດວຽກເປນັ ກຸ່ມ. ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນ ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ)
ຂັນ້ ປ.4 ໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຄົນອອກໄປອາ່ ນ.

13. ຕື່່ມ� ຄໍາໍ ກໍໍາມະລຸ່່ມ� ນີ້້�ໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນບົດົ ກາບ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)
(ການຝຶຶກຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 15 ນາທີ)ີ
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ກ່່ອນຈະຮຽນບົົດຮຽນໃໝ່່ຄູູມີຄີ ໍໍາ
- ຄູູແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນໃຫ້ໃ້ ຊ້ຄ້ ວາມຮູ້້�ດ້າ້ ນຄໍາໍ ສັບັ ເຂົ້້�າໃນ ຖາມມາຖາມນັກັ ຮຽນ. ສະນັ້້�ນ, ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕັ້້�ງໃຈຟັງັ .
ການອ່າ່ ນ ແລະ ຂຽນ ເພື່່�ອຝຶກຶ ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ກ່ຽ່ ວ
ກັບັ ທໍາໍ ມະຊາດທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າໄດ້ຮ້ ຽນມາກ່ອ່ ນໜ້າ້ ນີ້້�. - ຄູຖູ າມວ່່າ: ຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະແມ່່ນຄໍໍາແນວໃດ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນບອກກ່ຽ່ ວກັບັ ບາງສິ່່�ງກ່່ຽວ
- ຄູູແບ່່ງນັັກຮຽນເປັັນ 5 ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອອ່່ານ ແລະ ເລືືອກ
ເອົາົ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ພົວົ ພັັນກັັບທໍາໍ ມະຊາດ ເຊັ່່�ນ: ແຕກ, ກັັບທໍໍາມະຊາດ ທີ່່�ເຂົາົ ເຂົ້້�າມັັກ ແລະ ພໍໃໍ ຈ. ຕົົວຢ່່າງ:
ຈໍ່່�, ບານ, ຈູູມ, ໄຫຼຼ, ເກີດີ , ຕົົກ, ພົ້້�ນ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັບັ ອື່່�ນທີ່່� ຕົ້້�ນໄມ້້ທີ່່�ເຂົາົ ມັກັ ເປັັນພິເິ ສດ, ນໍ້້�າຕົກົ ຕາດ, ແມ່່ນໍ້້�າ,
ນັັກຮຽນຄິິດເອງ ທີ່່�ເຫັັນວ່່າເໝາະສົົມຂຽນຕື່່�ມໃສ່່ ສວນຜັັກ, ພູູຜາ, ກ້້ອນຫີີນ ແລະ ອື່່�ນໆ ທີ່່�ຄູູໄດ້້ມອບ
ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົດົ ກາບທໍາໍ ມະຊາດທີ່່�ຂ້ອ້ ຍມັັກໃຫ້້ ວຽກບ້າ້ ນຢູ່່�ທ້າ້ ຍຊົ່່�ວໂມງທີີ 4.
ສົມົ ບູູນ.
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ)
- ໃຫ້້ຕາງໜ້າ້ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນບົດົ ກາບໃຫ້້
ທຸກຸ ຄົນົ ໃນຫ້້ອງຟັງັ . 14. ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນໃສ່່ໃນຕາຕະລາງ
(ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ 15 ນາທີີ)
- ຄູູ ແລະ ກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ທີ່່�ເຫັນັ ວ່າ່ ຖືກື ຕ້ອ້ ງ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຂ້ ຽນສິ່່�ງທີ່່�ນໍາໍ ມາແຕ່ງ່
ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບຂນໍ້ ອ້ີ າດຈະມຫີ ຼາຍຄໍາຕອບ ຖາ້ ນກັ ຮຽນ ບົດົ ກາບ ສາຍນໍ້້�ານ້ອ້ ຍ, ທີ່່�ພວກເຂົາົ ໄດ້ອ້ ່າ່ ນ ແມ່ນ່ ໄດ້້
ຊອກຄໍາສັບທ່ີເປັນຄໍາກໍາມະທີ່ພົວພັນກັບທໍາມະຊາດອື່ນ ຮັັບຄວາມສົົນໃຈມາຈາກຄວາມງົດົ ງາມຂອງສາຍ
ນອກຈາກຄກູ ໍານດົ ໃຫ້ ແຕຖ່ ືກຕອ້ ງ ແລະ ເໝາະສົມກັບບົດ ນໍ້້�ານ້ອ້ ຍ.
ກາບຍິງ່ ເປນັ ການດ.ີ ສະນ້ັນ, ຄູຕອ້ ງຍອມຮບັ ຄໍາຕອບຂອງ
ນັກຮຽນ. - ຄູຂູ ີີດຕາຕະລາງຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້� 14 ໃສ່່ກະດານ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນຕໍ່່�ໄປເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງກ່ຽ່ ວກັບັ ບາງ

80 ໘໐

ສິ່່�ງໃນທໍາໍ ມະຊາດ ທີ່່�ສ້າ້ ງຄວາມສົນົ ໃຈໃຫ້ແ້ ກ່ພ່ ວກ ພວກເຮົົາໂຮມເອົົາທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັັນເທາະ 3
ເຂົາົ ແລະ ຈະໄດ້້ຂຽນຄວາມສົົນໃຈນັ້້�ນໃສ່່ຢູ່່�ຕາຕະ
ລາງທີ່່�ຄູຂູ ຽນໄວ້.້ 15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັັດໃນບົົດຮຽນ
- ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈະໄດ້້ເບິ່່�ງກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍໍາວ່າ່ (ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
“ຄວາມສົນົ ໃຈ” ແລະ ມັນັ ໝາຍຄວາມວ່າ່ ແນວໃດ.
- ຄູູຂຽນຄໍໍາວ່າ່ “ຄວາມສົົນໃຈ” ໃສ່່ກະດານ. - ຄູອູ ະທິິບາຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຮູ້້�ກ່່ຽວກັບັ ໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ
- ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບວ່າ່ ມັນັ ມີຄີ ວາມໝາຍວ່າ່ ແນວ ຈະເຮັດັ .
ໃດ. ສົນົ ທະນາກັນັ ແບບຫຍໍ້້�ໆ (ນີ້້�ເປັນັ ພຽງການກະຕຸ້້�ນ
ຄວາມຄິດິ ). - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ອ່າ່ ນໜ້າ້ ວຽກຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປທີ່່�ຂ້້ອຍຄິິດແນວໃດ? - ນັັກຮຽນເລືືອກຫົວົ ຂໍ້້�ໜຶ່່�ງທີ່່�ກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ເຮັດັ ໃຫ້້ທໍາໍ
ແລະ ອ່າ່ ນຫົວົ ຂໍ້້�. ຈາກນັ້້�ນ, ຄໍໍາອະທິບິ າຍກ່່ຽວກັັບ
ຄໍໍາວ່າ່ ຄວາມສົົນໃຈ ແມ່່ນສີ່່�ງທີ່່�ເຮັດັ ໃຫ້ເ້ ຈົ້້�າມີີຄວາມ ມະຊາດມີີຄວາມສວຍງາມເຊັ່່�ນ: ນ້ໍໍ�າຕົກົ ຕາດ, ແມ່ນ່້ໍໍ�າ,
ຮັກັ , ມັັກ, ມີຄີ ວາມສຸຸກ, ຊື່່�ນຊົົມ ແລະ ພໍໃໍ ຈກັບັ ມັັນ. ຕົ້້�ນໄມ້້, ສວນຜັກັ , ລົມົ , ຝົນົ .
ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່່າ ຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ພວກເຂົາົ ເລືອື ກສໍາໍ ລັບັ ວຽກ - ນັກັ ຮຽນຄິິດຫາວັັກ ຫຼືື� ຕອນ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນບົດົ
ບ້າ້ ນຂອງຕົນົ ແມ່່ນບາງສິ່່�ງທີ່່�ຢູ່່�ໃນທໍາໍ ມະຊາດທີ່່�ສ້າ້ ງ ກາບ.
ຄວາມສົນົ ໃຈໃຫ້້ພວກເຂົົາບໍ່່�. - ນັັກຮຽນສົົນທະນາ ແລະ ອ່່ານໜ້້າວຽກຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຢູ່່�ເປັັນຄູ່່� ສົນົ ທະນາກັນັ ກ່ຽ່ ວກັບັ ທໍໍາມະ ຮຽນໃນໂຕະໃຜລາວ ເພື່່�ອໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈໜ້້າວຽກຢ່່າງ
ຊາດທີ່່�ເຈົ້້�າມັັກທີ່່�ສຸຸດ ແລະ ບອກວ່່າ ມີີສີ່່�ງໃດທີ່່�ມັັກ ຈະແຈ້້ງ.
ແລະ ຊື່່�ນຊົມົ ກັບັ ຄວາມງາມຂອງມັນັ ທີ່່�ສຸຸດ. - ນັກັ ຮຽນສະທ້້ອນຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ເຂົາົ ຈະໄດ້ເ້ ຮັັດໃນຂໍ້້�ນີ້້�. ຄູູ
- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 1-2 ຄົນົ ຕອບໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໝົົດຫ້ອ້ ງຟັັງ. ຄວນຊຸກຸ ຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນຖາມຄູູ ເພື່່�ອໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈຈະແຈ້້ງ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານ ແລະ ຄົ້້�ນຄິດິ ກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ ຕອບຕໍ່່� ຕື່່�ມອີີກ.
ກັບັ ຄໍໍາຖາມ.
- ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມນ້້ອຍກ່າ່ ຍຕາ 16. ອ່່ານ ແລະ ເລືືອກເອົົາຕອນຕື່່ມ� ໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງຮ່່ວມ
ຕະລາງໃສ່ເ່ ຈ້້ຍຂຽນ ເພື່່�ອຈົົດຄໍໍາຕອບໃສ່່. ກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັັກຮຽນຂຽນຂໍ້້�ມູນູ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ ແລະ ພິິ
ຈາລະນາຄວາມຄິິດຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຢ່່າງຄົົບຖ້້ວນ. - ຄູູແບ່່ງນັກັ ຮຽນອອກເປັັນກຸ່່�ມຕາມຄວາມເໝາະສົມົ ,
- ນັັກຮຽນແລກປ່່ຽນແບ່ງ່ ປັັນສິ່່�ງເຫຼົ່�ານີ້້� ກັັບໝູ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າ. ແຕ່່ລະກຸ່່�ມໃຫ້້ມີີນັັກຮຽນຍິິງຊາຍປົນົ ກັນັ .
- ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມສົົມທະນາແລກປ່່ຽນຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ
ເຊິ່່�ງກັັນ ແລະ ກັນັ . - ນັກັ ຮຽນຢູ່່�ໃນກຸ່່�ມອ່່ານບົົດກາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ເພື່່�ອເລືືອກ
- ຄູູຖາມ ຄໍໍາຖາມແຕ່ລ່ ະຂໍ້້� ເພື່່�ອສົນົ ທະນາກັັບນັັກຮຽນ ເອົົາຕອນຢູ່່�ໃນບົດົ ກາບ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່່າງ.
ທັງັ ໝົດົ ກ່ຽ່ ວກັັບຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ຖາມ.
- ຄູູໃຫ້້ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມ 1-2 ກຸ່່�ມ ອອກມາຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງ
ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບຄໍາຕອບອາດມີຫຼາກຫຼາຍ ໃຫອ້ ີງໃສ່ຄາໍ ຮ່ວ່ ມກັັບນາຍຄູູ.
ຕອບຂອງນກັ ຮຽນເປັນຫັຼກ ຖ້ານກັ ຮຽນໃຫ້ຄາໍ ຕອບອ່ນື ນອກ
ຈາກບດົ ກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ ແຕຖ່ ກື ຕອ້ ງ ແລະ ເໝາະສມົ - ໝູ່່�ໃນຫ້້ອງກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່� ຖ້້າບໍ່່�ຖືືກແມ່ນ່ ແປງ
ກບັ ບດົ ກາບຍງ່ິ ເປນັ ການດ.ີ ສະນນ້ັ , ຄຕູ ອ້ ງຍອມຮບັ ຄາໍ ຕອບ ໃຫ້ຖ້ ືກື .
ຂອງນກັ ຮຽນ.
ຄໍາຕອບ: ລຽບພູຜ່ານປ່າ
ສາຍນໍາ້ ໄຫຼ ມີໄຜໃ່ ບຂຽວ
ຢ່ແູ ຄມທ່າ ຈອບກນິ ປານ້ອຍ
ນົກງອຍຮຽວ ປາຂາວປາຊິວ
ມປີ າສອ້ ຍ

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ່ຄີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອື່ນ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ຄຈູ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາ.
ນາໍ , ຫັຼງຈາກໃຫ້ຄາໍ ແນະນໍາແລ້ວ ຄອູ ະທິບາຍໜ້າວຽກ ກະລນຸ າສອນເລ່ືອງນີ້ ໃນເວລາທ່ຄີ ູສາມາດເອາົ ໃຈໃສ່
ທ່ີນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮດັ ແລະ ຈາກນ້ັນເຂົາເຈາ້ົ ສາມາດ ຢ່າງເຕັມທ່ີຕກ່ໍ ມຸ່ ນ້ີ.
ເຮດັ ວຽກເປັນຄູ່ຫຼື ເປນັ ກຸມ່ .ເວລາຄກູ ັບມາສອນຂ້ັນປ.4
ໃຫ້ກວດຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ.

໘໑ 81

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ 18. ກ່່າຍບົດົ ກາບທີ່່�ຕື່່�ມບ່່ອນວ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ

17. ອ່່ານ ແລະ ເລືືອກເອົົາຕອນຕື່່ມ� ໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນ (ຫັດັ ກ່່າຍ 30 ນາທີ)ີ

3 ບົດົ ກາບຮ່່ວມກັບັ ໝູ່່� (ຕື່່�ມບ່່ອນວ່່າງ 10 ນາທີ)ີ - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຕື່່�ມຕອນໃສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງແລ້້ວ ຄູແູ ນະ
ນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍບົດົ ກາບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຢູ່່�ກຸ່່�ມເກົ່່�າອ່່ານບົົດກາບສາຍຫ້ວ້ ຍນ້ອ້ ຍ
ເພື່່�ອເລືືອກເອົາົ ຕອນຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງໃນບົົດກາບຂໍ້້� - ນັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍບົົດກາບໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ.

ທີີ 17 ໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້້ອງ. ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນຂນ້ໍ ເ້ີ ນອ່ື ງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄນຸ້
- ນັກັ ຮຽນຂຽນຕອນທີ່່�ເລືອື ກຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ . ເຄຍີ ກບັ ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຕະຫອຼ ດທັງປ,ີ ເຂາົ ເຈາ້ົ
- ຄູໃູ ຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອອກມາລາຍງານຢູ່່�ກະ ດານ. ຈະສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄູຈະສາ
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຄູູຈະປະເມີີນການຂຽນຂອງນັັກ ມາດເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມຈໍາເປັນໃນ
ເວລານ້ີ.
ຮຽນ.

ຄາໍ ຕອບ: ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບວ່່າ ມີີຫຍັງັ ແດ່ທ່ ີ່່�ເຮັັດໃຫ້ທ້ ໍາໍ ມະຊາດ
ກາຍເປັນວິວ ແຕ້ມດິນງາມເດັ່ນ
ສວຍງາມ?
ມາແຕ່ເຊ່ັ ນ ປູຍ່ ່າຕາຍາຍ - ໂຄງສ້້າງຂອງການແຕ່ງ່ ກາບແມ່ນ່ ແນວໃດ?

ນໍາ້ ມຫີ າຼ ຍ ໃນທາໍ ມະຊາດ ວຽກບ້ານ: ນກັ ຮຽນສືບຕ່ໍກາ່ ຍບົດກາບຂອງຕົນຖ້າຍັງບທໍ່ ັນ
ແລ້ວ.
ບເ່ໍ ຂີນຂາດ ຫວ້ ຍຮອ່ ງຄອງນາ
ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ)
ຊມຸ ພຶກສາ ຂຽວງາມແຕກໜໍ່

ດອກຈູມຈ່ໍ ບານເອແ້ ດນດນິ

ກາຍເປນັ ສນິ ຈາກທໍາມະຊາດ

ຄົນບອ່ໍ າດ ສ້າງຂຶ້ນດວ້ ຍມື

ນນ້ັ ກຄໍ ື ແຜນ່ ດິນສາຍນ້ໍາ

- ຄູປູ ະເມີນີ ການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)
ຄະແນນ W1.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ພົົວພັັນກັັບທໍໍາມະຊາດ ທີ່່�
W1 ການເລືອກຕອນ ຫືຼ ວກັ ຢບູ່ ດົ ກາບ ສາຍຫ້ວຍ ເຂົົາເຈົ້້�າເລືອື ກຜ່່ານມາ.
ນອ້ ຍ ຕື່ມໃສ່ບ່ອນວ່າງ. ນກັ ຮຽນ:
- ຄູເູ ວົ້້�າວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກວດແກ້ຄ້ ໍໍາຜິິດໃນບົົດ
3 ຕື່ມຕອນ ຫືຼ ວກັ ໃສ່ບອ່ ນວ່າງໃນບດົ ກາບ ກາບທີ່່�ຕົນົ ເອງ ແລະ ໝູ່່�ຂຽນແລ້ວ້ ປັບັ ປຸງຸ ບົດົ ກາບທີ່່�ຕົນົ ເອງ
ຖືກຕອ້ ງທງັ ໝດົ . ຂຽນໃຫ້້ຖືືກຕ້ອ້ ງສົມົ ບູນູ .

2 ຕມື່ ຕອນ ຫືຼ ວັກ ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບດົ ກາບ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ
ຖກື ຕ້ອງເປນັ ສ່ວນຫາຼ ຍ.

1 ຕື່ມຕອນ ຫືຼ ວັກ ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບົດກາບ ຖກື 19. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່�ອກວດແກ້້ຄໍໍາຜິິດຮ່່ວມ
ໜອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜ່ງຶ . ກັບັ ໝູ່່� (ກວດແກ້້ການຂຽນ 35 ນາທີີ)

0 ບໍ່ພະຍາຍາມ ແລະ ບໍ່ສາມາດຕ່ືມຕອນ ຫຼື ວັກ - ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນສໍາໍ ເລັດັ ການກ່າ່ ຍບົດົ ກາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 18 ແລ້ວ້
ໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງໃນບົດກາບ. ປ່່ຽນກັນັ ກວດບົດົ ກາບຂອງຕົນົ ກັັບນັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນ.

ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄີ່ ູຈະຕອ້ ງສອນອື່ນນາໍ , - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນນໍາໍ ໃຊ້ລ້ າຍການກວດແກ້້ຂໍ້້�ທີີ19ໃນປຶ້້�ມ
ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ຈາກ ແບບຮຽນ ເມື່່�ອອ່າ່ ນບົດົ ກາບຂອງໝູ່່�.
ນນ້ັ , ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ. ເວ
ລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ເກບັ ເອາົ ໂຄງຮາ່ ງທນ່ີ ກັ ຮຽນ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ຄິິດເຫັັນປາກເປົ່່�າຕໍ່່�ກັບັ ການ
ຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ໃສສ່ າໍ ເລດັ ແລວ້ ແລະ ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. ຂຽນຂອງກັັນ ແລະ ກັັນ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ລາຍການກວດ
ແກ້ຢ້ ູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

82 ໘໒

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ເນ່ືອງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄຸນ້ ເຄີຍ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ເນອ່ື ງຈາກນັກຮຽນມຄີ ວາມຄຸ້ນເຄີຍ 3
ກບັ ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຕະຫອຼ ດທງັ ປ,ີ ເຂົາເຈ້ົາຈະ ກັ ບ ພ າ ກ ສ່ ວ ນ ເ ຫຼົ່ າ ນ້ີ ຂ ອ ງ ບົ ດ ຮ ຽ ນ ຕ ະ ຫຼ ອ ດ ທັ ງ ປີ ,
ສາມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດເພ່ືອຄູຈະສາ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະ ສາມາດເຮດັ ວຽກຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ ເພອື່
ມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອື່ນຕາມຄວາມຈໍາເປັນໃນ ຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມຈໍາ
ເວລານ້ີ. ເປນັ ໃນເວລານ້ີ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີີ) ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

20. ປັບັ ປຸຸງ ແລະ ກວດແກ້້ຄໍາໍ ຜິດິ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່່າເຈົ້້�າມັກັ ການຕື່່�ມວ່່າງໃສ່່ບົົດກາບບໍ່່�
(ປັັບປຸງຸ ການຂຽນຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 40 ນາທີີ) ຍ້້ອນຫຍັັງ?

- ນັກັ ຮຽນທົົບທວນການຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່່
ຄໍໍາຄິິດເຫັັນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ັັບຈາກ ເພື່່�ອນຮ່່ວມຫ້້ອງຂອງເຂົາົ
ເຈົ້້�າ.

- ນັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍບົົດກາບໃສ່່ປຶ້້�ມຂອງເຂົົາເຈົ້້�າໃຫ້້ສົມົ ບູູນ
ແລະ ສົ່່�ງ ໃຫ້ຄ້ ູໃູ ນຕອນທ້າ້ ຍຂອງບົົດຮຽນ.

- ຄູອູ ະນຸຍຸ າດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນບົດົ ຢູ່່�ເຮືືອນໃຫ້້ສໍໍາເລັດັ
ເພື່່�ອເອົົາມາສົ່່�ງໃນຊົ່່�ວໂມງໜ້້າ.

ຄໍາຕອບ:

ຂອ້ ຍມັກຫຼາຍ ແມ່ນສາຍຫ້ວຍນອ້ ຍ

ນ້ໍາຄອ່ ຍຄ່ອຍ ໄຫຼມາແຕໄ່ ກ

ສາຍນໍ້າໄຫ ຼ ລຽບພູຜ່ານປາ່

ຢແູ່ ຄມທາ່ ມໄີ ຜໃ່ ບຂຽວ

ນົກງອຍຮຽວ ຈອບກິນປານອ້ ຍ

ມີປາສ້ອຍ ປາຂາວປາຊວິ

ກາຍເປນັ ວິວ ແຕມ້ ດິນງາມເດ່ັ ນ

ມາແຕ່ເຊ່ັ ນ ປູ່ຍາ່ ຕາຍາຍ

ນໍ້າມີຫາຼ ຍ ໃນທໍາມະຊາດ

ບເ່ໍ ຂີນຂາດ ຫ້ວຍຮ່ອງຄອງນາ

ຊມຸ ພຶກສາ ຂຽວງາມແຕກໜ່ໍ

ດອກຈູມຈໍ່ ບານເອ້ແດນດິນ

ກາຍເປນັ ສນິ ຈາກທໍາມະຊາດ

ຄົນບອໍ່ າດ ສ້າງຂນຶ້ ດວ້ ຍມື

ນນັ້ ກໍຄື ແຜ່ນດນິ ສາຍນາໍ້

໘໓ 83

ບົົດທີີ 4 ຄວາມສໍໍາຄັນັ ຂອງທໍໍາມະຊາດ (ຕໍ່່�)
ເປັັນຫຍັັງທໍາໍ ມະຊາດຈຶ່�ງ່ ມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັນັ ?

4 ເວລາ 8 ຊົ່�ວ່ ໂມງ

I. ຈຸຸດປະສົົງ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາໍ້ .

ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 2. ໂຄງຮ່າງຂອງບົດກາບ, ຫົວຂ້ໍ, ເປດີ ຫວົ ເລື່ອງ: ເວ້ົາ

1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຮບູ ພາບ ແລະ ຂຄ້ໍ ວາມ ເຖິງຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງທາໍ ມະຊາດ, ເປນັ ຫຍງັ ທາໍ ມະ
ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂນ້ຶ ຕໄ່ໍ ປ. ຊາດຈຶ່ງມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ? ເນອ້ື ເລອ່ື ງ: ໃຫເ້ ຫດຜນົ ເປນັ
ຫຍງັ ທາໍ ມະຊາດຈງ່ຶ ມີຄວາມສໍາຄັນ: ສະຫບເຸຼ ລື່ອງ:
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈເນອ້ື ໃນຂອງບດົ ກາບ. ຖາ້ ບມ່ໍ ທີ າໍ ມະຊາດຈະມຫີ ຍັງເກດີ ຂນ້ຶ .
3. ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ 3. ຄາໍ ສັບ: ຄໍານາມທ່ີພົວພັນກັບທາໍ ມະຊາດ: ສາຍນາ້ໍ ,
ຊວີ ິດ, ຄນົ , ສັດ, ພືດ.
ກາບ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄໍາສາໍ ຜັດພະຍນັ ຊະນະແບບລຽນອັກ
4. ນາໍ ໃຊກ້ ານເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ເນອ້ື ເລອ່ື ງ ແລະ ສະ ສອນ: ນໍ້າ-ນອ້ ຍ, ສາຍ-ເຊ, ຫຼໍ-່ ລຽ້ ງ, ດນິ -ດີ, ເປນັ -
ປ່າ, ພງົ -ໄພ, ເສອື -ສິງ-ຊາ້ ງ, ແລນ-ລິ່ນ, ໜອງ-ນາ້ໍ ,
ຫບຸຼ ເລອ່ື ງໃນບດົ ກາບ ເພອ່ື ເລາ່ົ ຄນື . ເຖງິ -ທຸກ, ຄນົ -ຄື, ທ່າງ-ທາໍ , ສັດ-ສ່ງິ .
5. ນາໍ ໃຊຫ້ ກັຼ ການສາໍ ຜດັ ພະຍນັ ຊະນະເຂາ້ົ ໃນ 5. ການອາ່ ນ: ວທິ ກີ ານອາ່ ນ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ
ຂຶ້ນວກັ ຕໄ່ໍ ປ ແລະ ຂຽນການຄາດເດົາຈາກບົດກາບ.
ການຕມ່ື ວາ່ ງໃນບດົ ກາບ.
6. ນາໍ ໃຊບ້ ດົ ກາບເຂາ້ົ ໃນການເຊງ້ີ ຖກື ຕອ້ ງຕາມ

ຈງັ ຫວະ ແລະ ທາໍ ນອງ.

II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ 6. ການເວາົ້ : ທ່ອງບດົ ກາບຄນື ດ້ວຍການຈັດລຽງບັດ
ຄໍາສໍາຜດັ ສະຫະຼ ແລະ ທ່ອງບດົ ກາບການເປີດຫວົ

ສາໍ ລບັ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພືອ່ ປັບປງຸ ເລື່ອງ, ເນອື້ ເລອື່ ງ ແລະ ສະຫຸຼບເລື່ອງ ໂດຍອງີ ຕາມ
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນນີ ໃນໄລຍະ ເນື້ອໃນຂອງບດົ ກາບ ແລະ ນາໍ ສະເໜດີ ວ້ ຍການເຊງ້ີ

ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສັງເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມ ບດົ ກາບ.

ຕອບ. ຄູຍັງສາມາດສະຫຸຼບຜນົ ການຮຽນຂອງທກັ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຫດັ ກາ່ ຍບດົ ກາບ.

ສະການຟັງ, ການເວ້າົ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ

ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນດງັ່ ລ່ມຸ ນີ:້ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ
1. ການຟັງ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ການສະ
ແດງອອກໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ຄວາມຕັ້ງໃຈຟງັ ຄູ ແລະ 1. ປ້ຶມແບບຮຽນ.
ໝໃູ່ ນຫອ້ ງຂອງນັກຮຽນໃນຊົ່ວໂມງທີ 1 - 2. 2. ບັດຮບູ ພາບຕາມບດົ ກາບ.
2. ການເວົ້າ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S2 ການ 3. ຕາຕະລາງວທິ ກີ ານອາ່ ນຂທ້ໍ ີ 2 ຄຕູ ອ້ ງກະກຽມ
ວາງແຜນຂຽນ ໂດຍໃຊໂ້ ຄງຮ່າງ ແລະ ຄດິ ຫາ
ແນວຄດິ ສາໍ ລັບການນາໍ ສະເໜີຂອງນັກຮຽນ ລວ່ ງໜາ້ ເພອ່ື ນາໍ ມາຕດິ ໃສກ່ ະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນ
ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 6. ເຫນັ .
3. ການອາ່ ນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ R1 ການ 4. ບັດຄໍາສໍາຜດັ ພະຍນັ ຊະນະຂ້ໍທີ 6.
ຄາດເດົາຮບູ ພາບ ແລະ ກ່ອນການອ່ານຂອງ 5. ໂຄງຮ່າງເປາົ່ ຂ້ໍທີ 17 ຖາ້ ເປັນໄປໄດ້ຄຄູ ວນ
ນັກຮຽນໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 1. ຢາຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ແຕຖ່ າ້ ຈາໍ ນວນນກັ
4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W 1 ຮຽນຫຼາຍຄູກສໍ າມາດຕິດໂຄງຮ່າງໃສ່
ໂຄງຮາ່ ງການຂຽນຂນ້ັ ຮ່າງທເີ່ ປນັ ບົດຂຽນຂອງ ກະດານກໄໍ ດ.້
6. ບກິ ເຝິດ, ກາວ, ສະກອັ ດ.

ນັກຮຽນໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 6.

84 ໘໔

V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ R1 ວທິ ີກ່ອນການອາ່ ນຂທໍ້ ີ 1 ນກັ ຮຽນນາໍ ໃຊ້ 4
ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຂຄ້ໍ ດິ ຮູບພາບ ແລະ ຂ້ຄໍ ວາມ
ກອ່ ນການອ່ານ. ນັກຮຽນ:

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ 3 ໃຊ້ວິທເີ ຫາ່ົຼ ນີຢ້ ່າງເປນັ ເອກະລາດ.

- ຄູຍູ ົກົ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ : ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ , ທໍາໍ ມະຊາດ, ສາຍນໍ້້�າ. 2 ໃຊ້ວທິ ີເຫາຼົ່ ນ້ີ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜບັ ສະໜນູ
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ບອກວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ ? ໜ້ອຍທສີ່ ດຸ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພືອ່ ນຮ່ວມຫ້ອງ.
- ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງໃສ່ກ່ ະດານ (ເປັນັ ຫຍັງັ ທໍາໍ
1 ໃຊ້ວິທີເຫຼົ່ານີ້ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ
ມະຊາດຈຶ່່�ງມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັນັ ?) ທສີ່ າໍ ຄນັ ຈາກຄູ ຫຼື ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ຖາມນີ້້�ແມ່ນ່ ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະ
0 ຍັງບໍທ່ ນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫັນເຖິງການນາໍ ໃຊ້ວທິ ີ
ໄດ້ຮ້ ຽນໃນ 8 ຊົ່່�ວໂມງຂອງບົດົ ຮຽນຕໍ່່�ໄປນີ້້�. ເຫົາຼ່ ນ.້ີ
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຊື່່�ບົດົ ຮຽນໃໝ່ຕ່ າມການຄາດເດົາົ ຂອງ
2. ຈັບັ ຄູ່ຄ່� ໍໍາສັບັ ໃສ່່ຄວາມໝາຍ
ເຂົາົ ເຈົ້້�າ. (ຄໍໍາສັບັ ສໍໍາຄັນັ 10 ນາທີີ)
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະໄດ້ຮ້ ຽນບົດົ ຮຽນໃໝ່ແ່ ມ່ນ່ ບົດົ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ສາຍນໍ້້�າມີຄີ ວາມ
ກາບກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ. ສໍໍາຄັັນກັັບໃຜແດ່?່
- ນັກັ ຮຽນບອກຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າທີ່່�ຕົນົ ເອງຮູ້້� ແລ້ວ້
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົົນຕອບ ເຊັ່່�ນ: ຄົນົ , ພືດື , ສັັດ ແລະ
ຄູຂູ ຽນສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ. ອື່່�ນໆ ຄູູຂຽນໃສ່ກ່ ະດານ.
- ຄູຖູ າມເຫດຜົນົ ເປັນັ ຫຍັງັ ສາຍນໍ້້�າຈຶ່່�ງມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັນັ .
- ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ບອກເຫດຜົນົ . - ຄູເູ ວົ້້�າຄໍາໍ ສັັບເຫຼົ່�ານີ້້� ຕໍ່່�ໄປເຮົາົ ຈະເຮັັດກິດິ ຈະກໍໍາກ່ຽ່ ວ
ກັັບຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັັບ.
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ)
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຢູ່່�ໂຕະໃຜລາວອ່່ານກິິດຈະກໍໍາຂໍ້້�ທີີ 2 ຢູ່່�
ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຖາມວ່າ່ ເຂົ້້�າໃຈເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ບໍ່່�?

1. ສັັງເກດເບິ່່�ງຫົົວບົົດ ແລະ ຮູູບພາບ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຖາມສິ່່�ງທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈ.
(ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຢູ່່�ໂຕະໃຜລາວສົນົ ທະນາກັນັ ຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ

- ຂໍ້້�ນີ້້�ແມ່່ນຄືກື ັັບຂໍ້້�ທີີ 1 ຂອງບົດົ ທີີ 2 ແລະ ບົົດທີີ 3 ສັັບໃສ່ຄ່ ວາມໝາຍທີ່່�ຢູ່່�ຕາຕະລາງ.
ຜ່າ່ ນມາ. ສະນັ້້�ນ, ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ຄູປູ ະຕິບິ ັັດ - ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຮ່ວ່ ມກັນັ . ຈາກນັ້້�ນ,
ຄືືກັັນກັບັ ບົົດທີີ 3 (ເບິ່່�ງບົດົ ທີີ 3).
ໃຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ອອກໄປຂີດີ ຄໍໍາສັບັ ໃສ່ຄ່ ວາມໝາຍໂຕະ
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ໃຊ້ວ້ ິິທີີການຄາດເດົາົ ຂໍ້້�ມູູນ ລະ 1 ຄໍໍາສັບັ ຢູ່່�ກະດານ.
ຈາກຮູບູ ພາບ ແລະ ຂໍ້້�ຄວາມໃນບົດົ ອ່່ານ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຄົົນອື່່�ນຕິິດຕາມ ແລະ ແປງໃຫ້້
ຖືກື ຕ້ອ້ ງ.
- ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່່າຍັັງຈື່່�ບໍ່່�ກິິດຈະກໍໍາຢູ່່� ຂໍ້້�ທີີ 1 ບົົດທີີ 3
ຜ່າ່ ນມານັັກຮຽນໄດ້ເ້ ຮັັດຫຍັັງແດ່່? ຄາໍ ຕອບ: ພດື 2, ອາຫານ 1, ສາຍນາ້ໍ 7, ຊວີ ດິ 5, ໜອງ 3,
ສັດ 4, ປ່າ 6, ຄາເມ 8
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ບ້ ອກກ່ຽ່ ວກັບັ ຮູບູ ພາບແລະ
ຂໍ້້�ຄວາມໃດໜຶ່່�ງໃນບົົດອ່່ານຢູ່່�ບົົດກາບຄວາມສໍໍາຄັັນ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຂ້ນໍ ີຂ້ ອງບົດຮຽນຄູຕ້ອງສອນໃຫນ້ ກັ
ຂອງສາຍນໍ້້�າຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຮຽນເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບຢູ່ໃນບົດຮຽນໃໝ່
ໃຫກ້ ັບນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ຖ້າຄຕູ ້ອງໄດໄ້ ປສອນຫອ້ ງອືນ່
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນທວນຄືນື 2 ວິທິ ີກີ ານທີ່່�ໃຊ້້ກ່ອ່ ນການ ຄູສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດກິດຈະກໍາຢູ່ໂຕະໃຜລາວກໍ
ອ່່ານທີ່່�ເຄີຍີ ໄດ້້ຮຽນຜ່່ານມາແຕ່່ ບົດົ ທີີ 2 ແລະ ບົົດທີີ ໄດ້ ແຕຄ່ ູຕ້ອງກບັ ມາອະທບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສບັ
3 ຊຶ່່�ງບົົດທີີ 4 ກໍຈໍ ະໄດ້ເ້ ຮັດັ ອີກີ . ໃນເວລາທີ່ຄສູ າມາດສອນໂດຍຄູນາໍ ພາ.

- ຄູປູ ະເມີີນການອ່າ່ ນຈາກການຄາດເດົົາຂອງນັັກຮຽນ
ແລະ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັັກຮຽນ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້
ຄະແນນ R1.

໘໕ 85

3. ອ່່ານບົດົ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ ,
(ກາອ່່ານ 10 ນາທີີ) ໃຫອ້ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກທີນ່ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ. ຈາກນັນ້ ,
ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ຫຼື ເປນັ ກມຸ່ . ເວລາຄູ
4 - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນຂະນະອ່າ່ ນນີ້້�ແມ່ນ່ ມີວີ ິທິ ີອີ ່າ່ ນ ກບັ ມາສອນຂັນ້ ປ.4 ກວດຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ.
ຄືືກັັບຂໍ້້�ທີີ 3 ບົດົ ທີີ 3 ຜ່່ານມາ. ສະນັ້້�ນ, ຂັ້້�ນຕອນ ແລະ
ວິທິ ີີອ່າ່ ນຈະໄດ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັບັ ບົດົ ທີີ 3 (ບົດົ ທີີ 3).

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າຈະໄດ້້ໃຊ້້ວິທິ ີີການຄາດ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
ເດົົາສິ່່�ງທີ່່�ຈະເກີີດຂຶ້້�ນຕໍ່່�ໄປໃນບົດົ ກາບ ແລະ ຕອບຄໍໍາ

ຖາມວ່່າ ຈະເກີີດຫຍັງັ ຂຶ້້�ນຕໍ່່�ໄປ ແລະ ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ? 5. ຕິດິ ຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານ ແລະ ທ່່ອງບົົດກາບ

- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຍັັງຈື່່�ບໍ່່�ກິດິ ຈະກໍໍາຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ບົດົ ທີີ 3 (ການທ່່ອງ 10 ນາທີ)ີ

ຜ່າ່ ນມານັັກຮຽນໄດ້ເ້ ຮັັດຫຍັງັ ແດ່?່ - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄູຈູ ະເປີດີ ເຄື່່�ອງສຽງໃຫ້້ນັັກຮຽນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທວນຄືນື 2 ວິທິ ີກີ ານທີ່່�ໃຊ້ກ້ ່ອ່ ນການອ່າ່ ນ ຟັັງ ຫຼືື� ຄູຈູ ະໃຫ້້ນັກັ ຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອ່່ານບົດົ ກາບຜູ້້�
ລະ 2 ວັັກ ແລະ ໃຫ້້ຊອກຫາຄວາມສໍໍາຄັັນຂອງສາຍ
ທີ່່�ເຄີີຍໄດ້ຮ້ ຽນຜ່່ານມາແຕ່ບ່ ົົດທີີ 2 ແລະ ບົົດທີີ 3 ຊຶ່່�ງ ນໍ້້�າໃນບົດົ ກາບ ຢ່າ່ ງໜ້້ອຍໃຫ້້ໄດ້້ 3 ຢ່າ່ ງ.
ບົົດທີີ 4 ກໍໍຈະໄດ້້ເຮັັດອີີກ.
- ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ກາບເປັັນຄູ່່� ໂດຍອີີງໃສ່່ວິິທີີການໃນ - ຄູູອ່າ່ ນ, ເປີດີ ເຄື່່�ອງສຽງ ຫຼືື� ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັັນ
ຂະນະອ່າ່ ນດ້ວ້ ຍຄວາມເອົາົ ໃຈໃສ່່. ອ່່ານບົດົ ກາບຜູ້້�ລະ 2-4 ວັກັ ໃນຂະນະທີ່່�ອ່່ານໃຫ້ນ້ ັັກ
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້້ຄວມຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ ຖ້າ້ ເຂົາົ ຮຽນຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ເຫັນັ ວ່່າແມ່່ນຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງສາຍ
ເຈົ້້�າຕ້ອ້ ງການ. ນໍ້້�າໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນໃຜລາວ.

4. ອ່່ານ ແລະ ຂຽນສິ່່�ງທີ່່ຄ� າດເດົົາຈາກບົົດກາບ - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປຄູູຈະໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົົດກາບ
(ການຄິິດກ່່ຽວກັັບບົົດກາບ 10 ນາທີີ) ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ສະນັ້້�ນ, ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕັ້້�ງໃຈຝຶກຶ ຊ້້ອມວິິທີທີ ່ອ່ ງ
ກາບ ຕ້ອ້ ງມີກີ ານພັັກສຽງໄປຕາມຈັັງຫວະ ແລະ ມີີ
- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ຂໍ້້�ທີີ 4 ນັັກຮຽນກໍໍຈະໄດ້ອ້ ່່ານ ຫຼືື� ຟັັງ ສຽງຂຶ້້�ນລົົງຕາມທໍາໍ ນອງຂອງກາບ ແລະ ສາມາດ
ບົດົ ກາບຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າອີີກ ແລະ ຂຽນ ທ່່ອງກາບດ້້ວຍການເຊີ້້�ງໄດ້.້
ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້້ຈາກການຄາດເດົາົ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອອກໄປທ່ອ່ ງກາບຜູ້້�ລະ 2
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຢູ່່�ໃກ້້ກັັນ ຫຼືື� ໂຕະດຽວກັັນສົົນທະນາ ວັັກຢູ່່�ໜ້້າກະດານ.
ກັນັ ເພື່່�ອຄາດເດົາົ ວ່າ່ ບົດົ ກາບວັກັ ທີີ 1 ຮອດວັກັ ທີີ 20
ເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຍັງັ ? - ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ເພື່່�ອໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ
ແລະ ຄູຊູ ຸກຸ ຍູ້້�ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຢ່າ່ ງເປັນັ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 1-3 ຄົນົ ຕອບຄູ.ູ ເອກະລາດ ແຕ່່ຄູູກໍຄໍ ວນໃຫ້້ຄວາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຖ້້າເຂົົາ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄໍໍາຕອບຮ່ວ່ ມກັັນ. ຄູູຂີດີ ຕາ ເຈົ້້�າຕ້້ອງການ.

ຕະລາງຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນໃສ່່ກະດານ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ - ຄູູໃຫ້້ເວລານັັກຮຽນເຮັັດກິິດຈະກໍໍາ ເພື່່�ອໃຫ້້ສໍໍາເລັັດ
ເວົ້້�າເທື່່�ອລະຂໍ້້�ຕາມຕາຕະລາງ ແລະ ຄູູເປັນັ ຜູ້້�ຈົດົ ຄໍໍາ ແລະ ຄູໃູ ຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຢ່າ່ ງເປັນັ ເອກະ
ຕອບຂອງນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຕອບຖືກື ໃສ່ຕ່ າຕະລາງຢູ່່� ລາດ ແຕ່່ຄູູກໍຄໍ ວນໃຫ້້ຄວາມຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອຖ້້າເຂົົາ ເຈົ້້�າ
ກະດານ. ຕ້້ອງການ.

ຄາໍ ຕອບ: ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້້ໆເທາະ

ເນື້ອເລອ່ື ງ: ວັກທີ 5 ຮອດ ວັກທີ 17 ເວ້ົາເຖິງຊ່ວຍໃຫ້ 6. ສົົນທະນາ ແລະ ທ່່ອງບົົດກາບຄືືນ
ຕນ້ົ ໄມ້ ແລະ ພືດພັນອຸດມົ ສມົ ບູນ ນາ້ໍ ເປນັ ບອ່ ນຢູອ່ າໄສ (ການທ່່ອງບົົດກາບຄືືນ 20 ນາທີ)ີ
ຂອງສດັ ນານາຊະນດິ ແລະ ຄົນເຮົາກໍອາໄສນໍ້າໄວດ້ ່ືມ, ໃຊ້
ແລະ ເປນັ ເສນັ້ ທາງຄມົ ມະນາຄມົ , ຄົນເຮົາຍງັ ອາໄສນ້າໍ ເຂົາ້ - ຄູເູ ອົົາບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ໄດ້ກ້ ຽມມາຕາມບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 6
ໃນການປກູ ຝງັ , ທາໍ ມາຫາກິນ ແລະ ຖ້າບມ່ໍ ີນ້ໍາຈະບ່ໍມີຊີວດິ . ໃນປຶ້້�ມແບບໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ ແລະ ບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນ
ຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ບ້ ັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ເຫຼົ່�ານີ້້� ເພື່່�ອເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ .
ສະຫຸບຼ ເລອື່ ງ: ວັກທີ 18 ຮອດ ວກັ ທີ 20 ເວົ້າເຖງິ
ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ ຖາ້ ບມ່ໍ ນີ າໍ້ ຄນົ , ສດັ ຈະບສ່ໍ າມາດາໍ - ຄູອູ ະທິບິ າຍຕື່່�ມວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຟ້ ັັງບົົດກາບອີີກ
ລງົ ຊວີ ິດຢໄູ່ ດ້ ແລະ ພດື ພນັ ຕາ່ ງໆກບໍ ສ່ໍ າມາດເຕບີ ໃຫຍໄ່ ດ.້ ເທື່່�ອໜຶ່່�ງ ແລ້ວ້ ຈັດັ ລຽງບັດັ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼະຼ ແລະ ເລົ່່�າ

86 ໘໖

ບົົດກາບຕາມເນື້້�ອໃນເຊັ່່�ນ:ເປີດີ ຫົົວເລື່່�ອງ,ເນື້ຶ�ອເລື່່�ອງ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. 4
ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງແມ່ນ່ ຫຍັງັ ? ຊຶ່່�ງນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ຄູ່່�ສົນົ ທະນາກັັນ ເພື່່�ອຈັັບຄູ່່�ຄໍາໍ ສັັບ
ຕາມບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ໄດ້ກ້ ໍາໍ ນົດົ ໃຫ້ໃ້ ນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ໂດຍເປັນັ
ຄໍໍາເວົ້້�າທໍໍາມະດາ ເພື່່�ອບອກເນື້້�ອໃນຂອງບົດົ ກາບທີ່່� ໃສ່ຮ່ ູບູ ພາບ ໂດຍຂີີດເສັ້້�ນຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຖືືກກັັບຮູບູ ພາບ.
ກຸ່່�ມຕົນົ ເອງຮັບັ ຜິດິ ຊອບວ່າ່ ເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຫຍັງັ ? - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດຄໍາໍ ຕອບຮ່່ວມກັນັ ດ້້ວຍການ
- ນັກັ ຮຽນສາມາດກັບັ ໄປອ່່ານບົດົ ກາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ຄືນື ອີີກ
ເພື່່�ອຊ່່ວຍໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເຂົ້້�າໃຈບົົດຮຽນແຈ້້ງຕື່່�ມ. ຜັດັ ປ່່ຽນກັນັ ອອກໄປຂີດີ ເສັ້້�ນຈັັບຄູ່່�ຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່່ຮູູບພາບ
- ນັັກຮຽນຢູ່່�ເປັນັ 6 ກຸ່່�ມ ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຈະໄດ້້ ຢູ່່�ກະດານ.
ຊຸດຸ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັັນດັ່່�ງນີ້້�: - ຄູອູ າດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນວາງສະແດງເຈ້ຍ້ ຄໍໍາຕອບຂອງ
- ກຸ່່�ມທີີ 1: ອ່າ່ ນບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຕິດິ ໃສ່່ຝາຫ້ອ້ ງຮຽນ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄົນົ ອື່່�ນ
ຕາມຊຸຸດບັັດຄໍາໍ ສັບັ ບັັອກທີີ 1. ໄດ້້ເຫັັນຄໍໍາຕອບຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
- ກຸ່່�ມທີີ 2: ອ່າ່ ນບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງເນື້້�ອເລື່່�ອງຕາມ - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນສໍາໍ ເລັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ຊຸດຸ ບັດັ ຄໍໍາສັັບບັັອກທີີ 2. ປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອອກໄປເຮັດັ ທ່າ່ ທາງປະກອບຕາມ
- ກຸ່່�ມທີີ 3: ອ່າ່ ນບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງເນື້້�ອເລື່່�ອງຕາມ ຄໍາໍ ສັັບໃນຮູບູ ພາບ ເພື່່�ອນໍາໍ ໃຊ້້ການສົ່່�ງສັນັ ຍານທີ່່�ບໍ່່�
ຊຸດຸ ບັັດຄໍາໍ ສັບັ ບັັອກທີີ 3. ແມ່່ນທາງວາຈາ.
- ກຸ່່�ມທີີ 4: ອ່າ່ ນບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງເນື້້�ອເລື່່�ອງຕາມ
ຊຸດຸ ບັດັ ຄໍໍາສັບັ ບັອັ ກທີີ 4. ຄາໍ ຕອບ: 1. ຄນົ , 2. ປ່າ, 3. ພືດ, 4. ສາຍນາໍ້ , 5. ສດັ
- ກຸ່່�ມທີີ 5: ອ່າ່ ນບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງເນື້້�ອເລື່່�ອງຕາມ - ຄູປູ ະເມີນີ ການຟັງັ ຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ກນ
ຊຸດຸ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ບັັອກທີີ 5. ການໃຫ້້ຄະແນນ L1.
- ກຸ່່�ມທີີ 6: ອ່າ່ ນບັັດຄໍໍາສັບັ ຢູ່່�ຕາຕະລາງສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ L1 ສະແດງໃຫ້ເ້ ຫັນັ ວ່າ່ ເຈົ້້�າກໍໍາລັງັ ຟັງັ ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 7, 8
ຕາມຊຸດຸ ບັັດຄໍາໍ ສັັບບັອັ ກທີີ 6. ແລະ 9 ນັັກຮຽນຕັ້້�ງໃຈຟັງັ ຄູູ ແລະ ເພື່່�ອນຮ່່ວມຫ້ອ້ ງ.
- ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອ່່ານຊຸດຸ ບັັດຄໍາໍ ສັັບຢູ່່�ຕາຕະລາງ ນັກັ ຮຽນ:
ຕາມກຸ່່�ມຕົນົ ເອງຮັບັ ຜິດິ ຊອບ ແລ້ວ້ ຈັັດລຽງບັດັ ຄໍໍາສໍາໍ
ຜັດັ ສະ ຫຼຼະໃຫ້້ຖືກື ຕ້້ອງ ແລະ ເລົ່່�າບົົດກາບພ້ອ້ ມທັງັ 2 ນາໍ ໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານທບ່ີ ແ່ໍ ມນ່ ທາງວາຈາ (ການ
ບອກເນື້້�ອໃນຂອງບົດົ ກາບເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັັງ? ສາໍ ຜດັ ທາງສາຍຕາ, ການງກຶ ຫວົ , ຮອຍຍ້ິມ ແລະ
- ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມແຕ່່ງຕັ້້�ງໃຫ້ຕ້ າງໜ້້າກຸ່່�ມ ແລກປ່ຽ່ ນ ທ່າທາງການຟັງ) ເພື່ອສະແດງເຖິງການຟງັ ທ່ີ
ຄໍາໍ ຄິິດເຫັັນກັັບກຸ່່�ມອື່່�ນຢູ່່�ໜ້້າກະດານ. ຫ້າວຫັນ.
- ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຕິດິ ຕາມ ແລະ ປະກອບຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ .
ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄໍາໍ ຕອບຮ່ວ່ ມກັັນ. 1 ນໍາໃຊບ້ າງອນັ , ແຕ່ບໍ່ແມນ່ ທັງໝົດຂອງການສ່ົງ
ສນັ ຍານ ທ່ບີ ່ແໍ ມນ່ ທາງວາຈາຂ້າງເທິງ່ ເມອື່ ເຂາົ ເຈາ້ົ
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ພັດທະນາທັກສະການຟງັ ທ່ຫີ ້າວຫນັ ຂອງຕນົ .
ໃຫ້ອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ັກຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ. ຈາກນນັ້ ,
ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປນັ ກຸ່ມ. ເວລາຄກູ ັບມາສອນ 0 ຍັງບ່ໍທັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການໃຊ້ສັນຍານທ່ີ
ຂັ້ນ ປ.4 ຄູກວດຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ. ບແໍ່ ມນ່ ທາງວາຈາໃນໄລຍະທຟີ່ ງັ .

ໝາຍເຫດ: ສໍາລບັ ການປະເມນີ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນການຟງັ
ຂອງນກັ ຮຽນຄູສາມາດແບງ່ ນກັ ຮຽນ ເພື່ອສືບຕ່ໄໍ ປປະເມີນ
ຢູຂ່ ້ທໍ ີ 8 ແລະ 9

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

7. ຈັັບຄູ່�່ຄໍໍາສັັບໃສ່່ຮູູບພາບ (ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ - ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບບົົດຮຽນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາຄື:ື ນັັກຮຽນໄດ້້ຮຽນ
10 ນາທີີ) ກ່່ຽວກັບັ ວິິທີີອ່າ່ ນບົົດກາບ ແລະ ເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍຂອງ
ຄໍໍານາມທີ່່�ພົວົ ພັັນກັບັ ຄວາມສໍໍາຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ.
- ຄູເູ ວົ້້�າວ່່າຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 2 ພວກເຮົົາໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັບັ ຄໍໍາສັບັ
ແລະ ຂໍ້້�ທີີ 7 ນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບຄໍໍາສັບັ ຄືື ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນັກຮຽນທ່ອງບົດກາບໃນປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້
ກັັນ ແຕ່່ແມ່ນ່ ກິິດຈະກໍໍາຈັບັ ຄູ່່�ໃສ່ຮ່ ູບູ ພາບໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້້ອງ ສະມາຊກິ ໃນຄອບຄວົ ຟັງ ແລະ ຂຽນຄາໍ ນາມທ່ີພວົ ພນັ ກບັ
ແລະ ບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ບໍ່່�ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂີີດໃສ່ປ່ ຶ້້�ມແບບ ຄວາມສໍາຄັນຂອງສາຍນາໍ້ ໃສ່ປຶມ້ ຂຽນໃຜລາວ.
ຮຽນແຕ່່ໃຫ້ເ້ ຮັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ໃສ່ເ່ ຈ້້ຍຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ.

໘໗ 87

ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ)

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນ

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�່ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ເນ້ືອໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ບັ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ຄຄູ ວນ
ສອນຂໍທ້ ີ 8 ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດສອນນັກຮຽນຢ່າງ
4 - ຄູກູ ຽມບັດັ ຄໍໍາສັັບດັ່່�ງນີ້້�: ນໍ້້�າ, ນ້້ອຍ, ສາຍ, ເຊ, ດິິນ, ດີີ ເຕັມທ່.ີ

ລະ ຕິິດໃສ່ກ່ ະດານ.

- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ຄູຈູ ະໃຫ້້ນັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມຄໍໍາສັັບ 9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັບັ ການສໍໍາຜັດັ ພະຍັນັ ຊະນະຂອງ
ໃດຫາຍໄປ ເພື່່�ອທວນຄືືນແບບໄວ. ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 6 ຄໍາໍ ໃນບົດົ ກາບ (ການສໍໍາຜັັດພະຍັນັ ຊະນະ 15
ຄົນົ ອອກມາຢືືນຢູ່່�ໜ້າ້ ກະດານ ແລະ ອ່່ານຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຄູູ ນາທີີ)
ຕິິດໄວ້ຢ້ ູ່່�ກະດານ.

- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປິ່່�ນຫຼັັ�ງໃສ່່ກະດານຄູູຈັບັ ເອົາົ ບັັດຄໍາໍ ສັບັ - ຖ້າ້ ຄູຍູ ັງັ ບໍ່່�ແລ້ວ້ ປະເມີນີ ການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 7
ເທື່່�ອລະບັດັ ອອກ ແລະ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວ່່າຄໍໍາສັັບ ແລະ 8 ໃຫ້ຄ້ ູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ະແນນການເວົ້້�າ
ໃດຫາຍໄປ. ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ສັັງເກດເຫັັນວ່່າຄໍໍາ ຂອງນັກັ ຮຽນຕື່່�ມອີກີ .
ສັັບເປັັນຄູ່່�ກັັນມີຄີ ໍາໍ ສັບັ ໃດແດ່່?
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານນິິຍາມ ແລະ ເບິ່່�ງຕາຕະລາງໂຄງ
- ຄູບູ ອກວ່່າແມ່່ນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ມີສີ ຽງພະຍັັນຊະນະດຽວກັນັ ຮ່່າງການສໍໍາຜັັດພະຍັັນຊະນະຂອງບົົດກາບຢູ່່�ປຶ້້�ມ
ເຊັ່່�ນ: ນໍ້້�າ-ນ້້ອຍ. ແບບຮຽນໂດຍໃຫ້ສ້ ັງັ ເກດເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຂີດີ ກ້ອ້ ງແລ້ວ້

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ ບອກວ່່າໝາຍເຖິິງຫຍັງັ ?
- ນັກັ ຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ຄູ່່� ແຕ່່ລະຄູ່່�ສົນົ ທະນາກັນັ ແລ້ວ້ ແລກ

8. ຂີດີ ກ້້ອງຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ພະຍັນັ ຊະນະໃສ່່ບົດົ ກາບ ປ່່ຽນຄໍໍາຄິດິ ເຫັັນກັັບຄົນົ ອື່່�ນ.
(ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ - ຄູູອະທິິບາຍການສໍໍາຜັັດພະຍັນັ ຊະນະແບບລຽນອັັກ

ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລວ້ ຂທ້ໍ ີ 8 ຈະແມນ່ ໄວຍາກອນທີເ່ ນນ້ັ ສອນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງຕື່່�ມອືືກ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ແຕສ່ າໍ ລບັ ບດົ ກາບ ຂນ້ໍ ຈ້ີ ະຕອ້ ງໄດດ້ ດັ ປບັ ເນນ້ັ ໃສຄ່ າໍ ສາໍ ຜດັ ເຂົ້້�າໃຈແຈ້ງ້ ຂຶ້້�ນຕື່່�ມ.
ພະຍນັ ຊະນະແທນ. ສະນນ້ັ , ຄຕູ ອ້ ງອະທບິ າຍໝາຍເຫດນ້ີ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ຄໍາໍ ຕອບແມ່່ນຢູ່່�ນິຍິ າມຂອງຂໍ້້�ທີີ 8
ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈແຈງ້ . ຖ້າ້ ຍັງັ ບໍ່່�ທັນັ ເຂົ້້�າໃຈແຈ້ງ້ ສາມາດກັບັ ໄປອ່າ່ ນຕື່່�ມ.
- ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບນິິຍາມ ສໍາໍ ເລັດັ

- ກ່ອ່ ນໜ້າ້ ນີ້້�ຄູໄູ ດ້ປ້ ະເມີນີ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນຢູ່່�ຂໍ້້� ແລ້້ວຈະໄດ້ສ້ ົນົ ທະນາຄໍໍາຖາມຕາມບັັອກຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�
ທີີ 7 ຈໍາໍ ນວນໜຶ່່�ງແລ້ວ້ ຊຶ່່�ງໃນຂໍ້້�ນີ້້�ຄູຈູ ະໄດ້ສ້ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນຕື່່�ມອີກີ . ຈາກນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນຂຽນແລກ
ແລະ ໃຫ້ຄ້ ະແນນການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນຕື່່�ມອີກີ . ປ່ຽ່ ນຄໍໍາຕອບກັບັ ຄົນົ ອື່່�ນ.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິຍິ າມ ແລະ ເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່າ່ ງຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບ ຄາໍ ຕອບ:
ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 8. • ການສໍາໍ ຜັັດພະຍັັນຊະນະແມ່່ນການສໍໍາຜັັດຂອງ
ຄໍໍາທີ່່�ມີີພະຍັັນຊະນະຄືກື ັັນ ຫຼືື� ຄ້້າຍຄືກື ັັນຢູ່່�ໃນວັັກ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ ຢູ່່�ໃນໂຕະໃຜລາວ ແລະ ໃຫ້້ ດຽວກັັນໃນບົົດກາບ.
ຕາງໜ້າ້ ອອກໄປຂີດີ ກ້ອ້ ງພະຍັນັ ຊະນະແບບລຽນອັກັ • ຄໍໍາສັັບ: ພົງົ -ໄພ ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ລຽນອັກັ ສອນຍ້ອ້ ນ
ສອນໃສ່ບ່ ົດົ ກາບຢູ່່�ກະດານ. ການສໍາໍ ຜັດັ ລຽນອັກັ ສອນມີີພະຍັນັ ຊະນະຄືກື ັັນ ຫຼືື�
ຄ້າ້ ຍຄືືກັັນຮຽງກັັນຢູ່່�ໃນວັັກດຽວກັນັ .
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ຖືກື ແລ້ວ້ ບໍ່່�? ຖ້າ້ • ຄໍໍາສັບັ : ລີີງ-ຄ່່າງ ບໍ່່�ແມ່່ນຄໍໍາສໍໍາຜັດັ ລຽນອັກັ ສອນ
ຜິດິ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນອອກໄປແປງຮ່ວ່ ມກັນັ ກັບັ ຄູ.ູ ຍ້ອ້ ນພະຍັນັ ຊະນະບໍ່່�ຄືກື ັນັ ຫຼືື� ບໍ່່�ຄ້າ້ ຍຄືືກັັນຮຽງກັັນ
ຢູ່່�ໃນວັັກດຽວກັນັ .
- ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອອກໄປຂີດີ ກ້ອ້ ງຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ • ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄິດິ ຫາຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ລຽນອັກັ ສອນທີ່່�ຢູ່່�ໃນ
ພະຍັນັ ຊະນະສໍາໍ ເລັດັ ແລະ ຖືກື ຕ້ອ້ ງແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ບົດົ ກາບອື່່�ນທີ່່�ເຄີຍີ ຮຽນຜ່າ່ ນ. ຂໍ້້�ນີ້້�ໃຫ້ອ້ ີງີ ໃສ່ຄ່ ໍາໍ ຕອບ
ກ່າ່ ຍຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ພະຍັນັ ຊະນະໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ.

- ຄູອູ າດໃຫ້້ນັັກຮຽນກ່າ່ ຍເອົົາແຕ່່ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ພະຍັນັ ຊະ
ນະຄືືຄໍໍາຕອບລຸ່່�ມນີ້້�ໃສ່ເ່ ຈ້້ຍຂຽນເຂົົາເຈົ້້�າ.

ຄໍາຕອບ: ຫລຼ່ໍ ຽ້ ງ, ເປັນປ່າ, ພົງໄພ, ເສືອສງິ ຊ້າງ, ແລນລ່ນິ . ຈາກນັັກຮຽນ.

- ຄູປູ ະເມີນີ ການຟັງັ ຈາກການປະກອບຄໍາໍ ຄິິດເຫັນັ ຢູ່່�

88 ໘໘

ກັບັ ກິິດຈະກໍໍາໃນຫ້້ອງຮຽນຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນ ເນື້ອເລ່ືອງ: ໃຫເ້ ຫດຜົນ ຄ) ຊ່ວຍໃຫຕ້ ້ນົ ໄມ້ອດຸ ມົ
ການໃຫ້້ຄະແນນ L1 ສະແດງໃຫ້ເ້ ຫັນັ ວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າ
ກໍໍາລັັງຟັັງຄູູ ແລະ ໝູ່່�ດ້້ວຍຄວາມຕັ້້�ງໃຈຂອງນັກັ ຮຽນ. ວາ່ ເປນັ ຫຍງັ ທໍາມະຊາດຈງຶ່ ສມົ ບນູ .

ມີຄວາມສໍາຄັນ. ໃຊ້ພາສາ ງ) ພືດພັນທີ່ເປນັ ບ່ອນຢູ່ 4

ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ ພນັ ລະນາເພອື່ ເວາ້ົ : ອາໄສຂອງສັດ.

ຄ. ເຫດຜນົ ທີ 1 (3 ວັກ) ຈ) ຄນົ ເຮາົ ອາໄສນ້າໍ ໃນ

10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດກາບ ງ. ເຫດຜົນທີ 2 (4 ວກັ ) ການດມື່ ແລະໃຊ້ເປັນສາຍ
(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 15 ນາທີີ)
ຈ. ເຫດຜນົ ທີ 3 (3 ວັກ) ທາງຄົມມະນາຄົມ.

ສ. ເຫດຜົນທີ 4 (3 ວັກ) ສ) ຄນົ ອາໄສນ້າໍ ໃນການ

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບ ກ່່ຽວກັັບປະເພດຂອງບົົດກາບ ປກູ ຝງັ ແລະ ທາໍ ມາຫາກນິ .
ຄວາມສໍໍາຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ ແລະ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງກ່່າວ
ເຖິິງສິ່່�ງຕໍ່່�ໄປນີ້້�: ສະຫຼບຸ ເລືອ່ ງ: ຖາ້ ບມ່ໍ ທີ າໍ ມະ ຖາ້ ບໍ່ມນີ າ້ໍ ຄົນຈະບໍ່ມີຊວີ ດິ
ຊາດຈະເປນັ ແນວໃດ? ໃຊ້ ຊ) ຂາດນໍາ້ ຕ້ນົ ໄມ້ບໍເ່ ຕີບ
• ບົົດກາບທີ່່�ມີີເນື້້�ອໃນກ່່ຽວກັັບຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງ ພາສາພັນລະນາເພອ່ື ເວາົ້ : ໃຫຍ່ ແລະ ຄນົ ບ່ສໍ າມາດ
ສາຍນໍ້້�າ. ຊ. ຖາ້ ປ່າໄມ້ສນູ ຫາຍຈະມີ ດາໍ ລົງຊວີ ິດຢູໄ່ ດ້.
ຫຍັງເກດີ ຂ້ຶນ (3 ວັກ)
• ນໍ້້�າມີຄີ ວາມສໍາໍ ຄັນັ ຕໍ່່�ຊີວີ ິດິ ຂອງຄົນົ , ສັດັ ແລະ ພືດື .
• ຖ້າ້ ຄົົນຂາດນໍ້້�າຈະບໍ່່�ສາມາດມີຊີ ີວີ ິິດຢູ່່�ໄດ້້. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອສົນົ ທະນາຕາຕະລາງສະ 11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົົມອັັກສອນໃນບົົດ
ແດງໃຫ້້ເຫັນັ ໂຄງຮ່່າງ ແລະ ສົົນທະນາວ່າ່ ຂໍ້້�ມູູນນັ້້�ນ ກາບ (ຂຽນທວາຍ 10 ນາທີີ)
ໄດ້້ມາຈາກໃສ?
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ຂຽນທວາຍ ຊຶ່່�ງວິິທີີການ
- ນັກັ ຮຽນອ່່ານ ແລະ ສົນົ ທະນາກັັນຂຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່່ ຂຽນທວາຍແມ່່ນປະຕິບິ ັັດຄືກື ັັບບົົດທີີ 1 ຜ່າ່ ນມາ.
ຕາຕະລາງແຕ່່ລະຢ່າ່ ງກ່ຽ່ ວກັັບຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງ
ສາຍນໍ້້�າ. - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ບົດົ ນີ້້�ຈະໄດ້ຝ້ ຶຶກການຂຽນທວາຍ
ເນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົົມອັັກສອນໃນບົົດກາບຄືືບົົດທີີ 3
- ນັກັ ຮຽນຕາງໜ້້າກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນນໍາໍ ສະເໜີ.ີ ຜ່າ່ ນມາ.
- ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນແລກປ່່ຽນຄວາມຄິດິ ເຫັັນຖ້າ້ ມີີຄວາມ
- ຖ້້າມີເີ ວລາພໍໍ ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັັນກວດ. ໂດຍຄູູ
ຄິດິ ຕ່າ່ ງ. ຂຽນເນື້້�ອໃນຂຽນທວາຍທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານຫຼືື�ອາດ
- ຄູູກວດຄືືນກັັບນັັກຮຽນໃນຫ້້ອງ. ແນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນກໍໄໍ ດ້ແ້ ຕ່ຕ່ ້ອ້ ງ
ຮັບັ ປະກັນັ ວ່່າເຂົົາເຈົ້້�າເບິ່່�ງວັັກທີ່່�ຄູກູ ໍໍານົດົ ຖືກື ຕ້້ອງ.
ໂຄງຮາ່ ງບົດກາບ:
- ເມື່່�ອເຫັນັ ຄໍາໍ ຜິດິ ຂອງໝູ່່�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ໃຊ້້ສີດີ ໍໍາຂີີດ
ຫົວຂບ້ໍ ດົ ກາບ: ຂຽນວາ່ ບດົ ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສາຍນໍ້າ ອ້ອ້ ມໄວ້້ ແລະ ແປງຄໍາໍ ທີ່່�ຄິດິ ວ່າ່ ຖືກື ຢອງໃສ່ເ່ ທິງິ ຄໍໍາ
ກາບເວາ້ົ ກ່ຽວກບັ ຫຍັງ? ຜິິດດັ່່�ງກ່່າວ.

ເປີດຫົວເລື່ອງ: ສ່ງິ ທສີ່ ໍາຄັນ ສາຍນໍາ້ - ຫຼັັ�ງຈາກກວດແລ້້ວ ຫຼືື� ໝົດົ ເວລາທີ່່�ຄູກູ ໍາໍ ນົດົ ໃຫ້້ນັກັ
ຮຽນຈະໄດ້້ສົ່່�ງປຶ້້�ມຄືືນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ ແລະ ແປງຄໍາໍ ຜິດິ
ໃນທາໍ ມະຊາດໃຊພ້ າສາພນັ ກ) ສາຍນ້ໍາທງັ ນ້ອຍ ແລະ ຂອງຕົນົ ເອງໃຫ້້ສະອາດ.

ລະນາເພອ່ື ເວົາ້ : ໃຫຍ່ (ສາຍນ້າໍ ປະເພດ

ກ. ສິ່ງທເ່ີ ວ້າົ ລວມກ່ຽວກັບ ຕ່າງໆ).

ທໍາມະຊາດ? (2 ວກັ ) ຂ) ນໍ້າມຄີ ວາມສໍາຄນັ ໃນ

ຂ. ສິງ່ ທເີ່ ວົ້າລວມວາ່ ເປັນ ການຫ່ໍລຼ ຽ້ ງຊວີ ິດຂອງຄນົ .

ຫຍັງທາໍ ມະຊາດຈງ່ຶ ມີ 12. ເລືືອກຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ພະຍັັນຊະນະ
(ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 15 ນາທີ)ີ
ຄວາມສາໍ ຄນັ (2 ວກັ )

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັັບ
ຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດພະຍັນັ ຊະນະໃນບົດົ ກອນ.

- ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ຄໍໍາສໍໍາຜັັດພະຍັັນຊະນະຢູ່່�ໃນບົົດ
ກອນແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?

໘໙ 89

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 3 ໃຫ້້ນັກັ ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ)

ຮຽນອ່າ່ ນບາດທີີ 1 ຢູ່່�ບົດົ ກອນຄືືນອີີກ.

4 - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 8 ແລ້ວ້ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ອ່າ່ ນຄໍາໍ ນິິຍາມ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ . - ຄູູຖາມວ່າ່ : ເວລາແຕ່ງ່ ກອນນອກຈາກຄໍໍາສໍໍາຜັັດສະຫຼະຼ

- ນັກັ ຮຽນຢູ່່�ໃນໂຕະສົົນທະນາກັນັ ແລະ ຈໍໍາແນກຄໍໍາ ແລ້້ວຍັງັ ມີຄີ ໍໍາສໍໍາຜັດັ ຫຍັັງອີີກ?

ສັບັ ວ່າ່ ຄໍາໍ ໃດຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ພະຍັັນຊະນະແບບລຽນອັັກ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັັນບອກຫົວົ ຂໍ້້�ກາບທີ່່�ເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ

ສອນ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ຂຽນໃສ່ໃ່ ນຕາຕະລາງ. ຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງນໍ້້�າເຊັ່່�ນ: ແມ່ນ່ ໍ້້�າ, ໜອງນໍ້້�າ, ບໍ່່�ນໍ້້�າ...

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນ 1-2 ຄົນົ ອ່່ານຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດພະຍັນັ ຊະນະ ແລະ ອື່່�ນໆ ທີ່່�ຄູູໄດ້ມ້ ອບວຽກບ້້ານຢູ່່�ທ້້າຍຊົ່່�ວໂມງທີີ 4.

ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຂຽນໄວ້ໃ້ ຫ້ໝ້ ູ່່�ໝົດົ ຫ້ອ້ ງຟັັງ.

- ນັັກຮຽນຂຽນຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ພະຍັັນຊະນະໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນໃຜ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ
ລາວ.

ຄາໍ ຕອບ: ສາຍເຊ, ຫຼລໍ່ ຽ້ ງ, ດິນດີ, ສັດສ່ິງ, ເປັນປາ່ . 14. ຕອບຄໍໍາຖາມ (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ)

- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ນໍໍາມາ

13. ຊອກຫາຄໍໍານາມຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນບົົດກາບ ແຕ່ງ່ ບົດົ ກາບ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ, ທີ່່�ພວກເຂົາົ
(ການຝຶກຶ ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 15 ນາທີ)ີ ໄດ້ອ້ ່າ່ ນ ຊຶ່່�ງລ້ວ້ ນແຕ່ແ່ ມ່ນ່ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງນໍ້້�າ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 14 ໃສ່່

- ຄູູແບ່ງ່ ນັກັ ຮຽນເປັນັ 5 ກຸ່່�ມ ຫຼືື� ຕາມຄວາມເໝາະສົົມ ກະດານ.

ເພື່່�ອອ່່ານ ແລະ ຊອກເອົາົ ຄໍາໍ ນາມຢູ່່�ບົດົ ກາບຄວາມ - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈະໄດ້ເ້ ບິ່່�ງກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ

ສໍໍາຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັບັ ອື່່�ນທີ່່�ນັັກຮຽນຄິິດເອງ ວ່່າຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງນໍ້້�າ ແລະ ເປັນັ ຫຍັງັ ຈຶ່່�ງມີຄີ ວາມ

ທີ່່�ເຫັນັ ວ່າ່ ເໝາະສົົມຂຽນຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນມີວີ ່າ່ ງໃນບົົດ ສໍາໍ ຄັນັ ?

ກາບໃຫ້ສ້ ົມົ ບູູນ. - ຂຽນຄໍາໍ ວ່່າ ຄວາມສໍໍາຄັນັ ໃສ່ກ່ ະດານ.

- ໃຫ້້ຕາງໜ້າ້ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມປ່່ຽນຜຽນກັັນອ່່ານບົົດກາບ - ຄູບູ ອກໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບ 1-2 ຄົົນ.

ແລະ ໃຫ້ອ້ ່່ານຊໍ້້�າບ່່ອນທີ່່�ແມ່່ນຄໍໍານາມໃຫ້ທ້ ຸຸກຄົົນໃນ - ນັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປທີ່່�ຂ້້ອຍຄິດິ ແນວໃດ?

ຫ້ອ້ ງຟັັງ. ແລະ ອ່າ່ ນຫົົວຂໍ້້�. ຈາກນັ້້�ນ, ຄໍໍາອະທິບິ າຍ ກ່ຽ່ ວກັບັ

- ຄູູ ແລະ ກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍໍາຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງເພີ່່�ມ ຄໍາໍ ວ່າ່ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງສາຍນໍ້້�າທີ່່�ຕິິດພັນັ ກັັບການ

ເຕີມີ . ດໍາໍ ລົົງຊີີວິດິ ຂອງນັັກຮຽນ ແລະ ຄິດິ ຫາຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ພວກ

ຄໍາຕອບ: ສາຍນ້າໍ , ທາງ, ນາວາ, ການປກູ ຝງັ , ນາໍ້ , ຄງັ , ເຂົາົ ເລືືອກສໍາໍ ລັບັ ວຽກບ້້ານຂອງຕົົນ ແມ່ນ່ ຄວາມສໍໍາ
ອາຫານ ແລະ ຄນົ . ຄັນັ ຂອງນໍ້້�າທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຂາດບໍ່່�ໄດ້.້
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານ ແລະ ຄົ້້�ນຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັັບຄໍາໍ ຕອບ.
ໝາຍເຫດ: ອາດຈະມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ໃຫຄ້ ອູ ງີ ໃສຄ່ າໍ ຕອບ - ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍອ່່ານຄໍາໍ
ຂອງນັກຮຽນ ຖ້ານກັ ຮຽນຕອບຖກື ໃຫຄ້ ຍູ ອມຮບັ ຄາໍ ຕອບ ຖາມເພື່່�ອຊອກຫາຄໍໍາຕອບ.
ຂອງນັກຮຽນ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອບບ່ໍໄດໃ້ ຫ້ຄູເອົາຄາໍ ຕອບຈາກ - ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນຂຽນຂໍ້້�ມູູນ ແລະ ພິິຈາລະນາແນວ
ບດົ ກາບຂທ້ໍ ີ 3. ຄິິດຂອງເຂົົາເຈົ້້�າຢ່າ່ ງຄົົບຖ້ວ້ ນ.

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມສົົມທະນາແລກປ່່ຽນຄໍາໍ ຄິິດເຫັັນ
ເຊິ່່�ງກັັນ ແລະ ກັນັ .

- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ຄໍໍາສໍາໍ ຜັັດພະຍັັນຊະນະແບບລຽນອັັກ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບດ້ວ້ ຍການຖາມຄໍາໍ ຖາມແຕ່ລ່ ະຂໍ້້� ເພື່່�ອສົນົ ທະ
ສອນແມ່່ນແນວໃດ? ນາກັັບນັກັ ຮຽນຄືືນ.

ວຽກບ້ານ: ນກັ ຮຽນຄິດຊອກຫາຫວົ ຂກ້ໍ າບທເ່ີ ວົ້າກຽ່ ວກັບ ໝາຍເຫດ: ໃຫອ້ ີງໃສ່ຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄາໍ ຕອບ
ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງນາໍ້ ເຊ່ນັ : ແມນ່ ້ໍາ, ໜອງນາ້ໍ , ບ່ໍນ້າໍ ... ອາດມຫີ ຼາຍຄໍາຕອບທີ່ນັກຮຽນຕອບມາ. ຖ້ານັກຮຽນຕອບ
ຖືກໃຫຄ້ ູຍອມຮັບຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ.

90 ໙໐

ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ຄ່ີ ູຈະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອືນ່ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ) 4
ນາໍ , ຫງຼັ ຈາກໃຫ້ຄາໍ ແນະນາໍ ແລ້ວ ຄູອະທິບາຍໜາ້ ວຽກ
ທີ່ນກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ . ຈາກນນ້ັ , ເຂົາເຈ້ົາສາມາດເຮັດ 17. ອ່່ານ ແລະ ເລືືອກເອົົາຕອນຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນ
ວຽກເປັນຄູ່ ຫຼື ເປັນກຸມ່ . ເວລາຄູກບັ ມາສອນຂ້ນັ ປ.4 ບົດົ ກາບຮ່່ວມກັບັ ໝູ່�່ (ຝຶຶກການຂຽນ 20 ນາທີີ)
ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຢູ່່�ກຸ່່�ມເກົ່່�າອ່າ່ ນບົດົ ກາບສາຍຫ້້ວຍນ້້ອຍ
ພວກເຮົົາໂຮມເອົົາທຸກຸ ຢ່າ່ ງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ ເພື່່�ອເລືືອກເອົາົ ຕອນ ຫຼືື� ວັກັ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົດົ
ກາບຂໍ້້�ທີີ 17 ໃຫ້້ຖືືກຕ້ອ້ ງ.
15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັດັ ໃນບົດົ ຮຽນ
(ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີ)ີ - ນັັກຮຽນຂຽນຕອນ ຫຼືື� ວັກັ ທີ່່�ເລືືອກຕື່່�ມໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່່າງ
ໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັັດ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົົນອ່າ່ ນໜ້້າວຽກຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບ
ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 15. - ຄູໃູ ຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອອກມາລາຍງານຢູ່່�ກະ ດານ.
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຄູູຈະປະເມີີນການເວົ້້�າຂອງນັັກ
- ນັັກຮຽນຄິິດຫາຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດພະຍັັນຊະນະໃນບົົດກາບທີ່່�
ໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາ. ຮຽນໂດຍໃຊ້້ເກນການປະເມີີນ S2.

16. ອ່່ານ ແລະ ເລືືອກເອົົາຕອນຕື່່ມ� ໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນ S2 ການຕ່ມື ບ່ອນວ່າງຂ້ທໍ ີ 17 ນກັ ຮຽນໃຊ້ບດົ ກອນ
ບົດົ ກາບຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ ທມີ່ ີຕອນ ຫືຼ ວັກທ່ີຂາດຫາຍໄປເພອ່ື ເອາົ ຕອນ ຫຼື ວັກຈາກ
ບົດອາ່ ນມາຕມື່ ໃສ່ ນກັ ຮຽນ:
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່ວ່ ມກັນັ ຕື່່�ມ 4 ວັັກໃນເນື້້�ອເລື່່�ອງ
ຂອງບົດົ ກາບ ເພື່່�ອເປັນັ ແບບຢ່່າງ. 3 ຕມ່ື ບ່ອນວາ່ ງໃສ່ບດົ ກາບຖືກຕອ້ ງທງັ ໝົດ.

- ນັກັ ຮຽນໝົດົ ທຸກຸ ຄົນົ ເລືອື ກເອົາົ ຕອນ ຫຼືື� ວັກັ ໃນບົດົ ກາບ 2 ຕື່ມບ່ອນວາ່ ງໃສບ່ ດົ ກາບຖກື ຕອ້ ງຫຼາຍກວາ່ ເຄ່ງິ
ຄວາມສໍາໍ ຄັັນຂອງສາຍນໍ້້�າ ເພື່່�ອມາຕື່່�ມບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນ ໜ່ງຶ .
ບົດົ ກາບ.
1 ພະຍາຍາມຕ່ມື ບ່ອນວ່າງໃສ່ບດົ ກາບຖກື ຕ້ອງ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕື່່�ມບ່ອ່ ນວ່່າງໃສ່່ບົົດກາບ. ໜ້ອຍກວາ່ ເຄງິ່ ໜຶງ່ .
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນ ກວດຄືນື ການຕື່່�ມວ່າ່ ງໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້ອ້ ງ.
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ກາບທີ່່�ຕື່່�ມວ່າ່ ງຮ່ວ່ ມກັັນ. 0 ບໍ່ພະຍາຍາມ ແລະ ບ່ໍສາມາດຕື່ມໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງ
ໃນບດົ ກາບ.
ຄໍາຕອບ: ໄຫຼຜ່ານເມຄາ
ສາຍນາ້ໍ ນ້ອຍ ຫຼື ແມ່ນໍ້າໃຫຍ່ ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບເກນການເວົາ້ ແມ່ນໃຫປ້ ະເມີນເວລາທີ່
ທັງສາຍເຊ ຫໍລ່ຼ ້ຽງຊີວາ ນັກຮຽນສົນທະນາໃນການເຮັດກິດຈະກາໍ ເພືອ່ ຕື່ມຂ້ໍມູນໃສ່
ລວ້ ນແຕ່ໄດ້ ໄດ້ກນິ ໄດໃ້ ຊ້ ໂຄງຮາ່ ງ. ສໍາລບັ ການຂຽນແມນ່ ໃຫ້ຄເູ ກບັ ເຈຍ້ ໂຄງຮາ່ ງທ່ີ
ທເີ ກດີ ມາ ນກັ ຮຽນຕ່ືມຂ້ມໍ ູນໃສສ່ ໍາເລັດຢ່ຂູ ້ທໍ ີ 17 ເພືອ່ ກວດ ແລະໃຫ້
ຄະແນນເວລາວາ່ ງ.
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ຄຈູ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາ.
ຄຄູ ວນສອນຂນ້ໍ ້ີ ໃນເວລາທຄ່ີ ຢູ ຢູ່ າ່ ງເຕມັ ທຕ່ີ ກ່ໍ ບັ ຂນ້ໍ .້ີ ຄູປະເມີນການຂຽນຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້
ຄະແນນ W1.

W1 ໂຄງຮ່າງການຂຽນຂທໍ້ ີ 17 ນັກຮຽນປະກອບສ່ວນ
ແນວຄດິ ເຂາົ້ ໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນຢູ່ໃນຫອ້ ງຮຽນ.
ນັກຮຽນ:

2 ເຂ້ົາຮ່ວມໃນກິດຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ
ສ່ວນແນວຄດິ ທເີ່ ໝາະສມົ .

1 ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ
ສ່ວນແນວຄດິ ທບີ່ ເໍ່ ໝາະສມົ ສະເໝີໄປ.

໙໑ 91

0 ຍັງບໍ່ທນັ ປະກອບສວ່ ນແນວຄດິ ສໍາລບັ ກດິ ຈະກໍາ ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ)

ການຂຽນ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ

4 ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນຂທ້ໍ ີ 17-19 ແມນ່ ກດິ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດພະຍັັນຊະນະທີ່່�ຢູ່່�ບົົດກາບ
ທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າແຕ່່ງຜ່າ່ ນມາ.
ຈະກາໍ ຂອງນກັ ຮຽນເຮດັ ດວ້ ຍຕນົ ເອງ. ສະນນ້ັ , ໃນກລໍ ະ
ນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທ່ີ - ຄູູເວົ້້�າວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຝຶກຶ ເຊີ້້�ງບົດົ ກາບຄວາມສໍາໍ
ນກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ .ຈາກນນ້ັ ,ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກ ຄັັນຂອງສາຍນໍ້້�າ.

ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ເກບັ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ)
ເອາົ ໂຄງຮາ່ ງທນ່ີ ກັ ຮຽນຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ໃສສ່ າໍ ເລດັ ແລວ້ ແລະ

ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. 19. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍາຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ເພື່່ອ� ຝຶກຶ ເຊີ້້�ງບົດົ ກາບຮ່່ວມ

ກັບັ ໝູ່່� (ຝຶຶກການເວົ້້�າ 40 ນາທີີ)

18. ກ່່າຍບົດົ ກາບທີ່່�ຕື່່ມ� ບ່່ອນວ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ - ເມື່່�ອນັັກຮຽນກ່່າຍບົດົ ກາບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນແລ້ວ້ ໃຫ້ປ້ ່ຽ່ ນ
(ຫັດັ ກ່່າຍ 20 ນາທີ)ີ ຜຽນກັັນກວດແກ້້ການເຊີ້້�ງໃຫ້້ກັັນ.

- ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຕື່່�ມຕອນ ຫຼືື� ວັກັ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົດົ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ ນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ຖາມກວດແກ້້ຂໍ້້�ທີີ 19 ໃນປຶ້້�ມ
ກາບ ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍບົດົ ກາບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ. ແບບຮຽນ ເມື່່�ອຕິິດຕາມການເຊີ້້�ງບົດົ ກາບຂອງໝູ່່�.

- ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ກ່າ່ ຍບົດົ ກາບທີ່່�ຕື່່�ມວ່າ່ ງໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວ່່າ ບ່ອ່ ນໃດໝູ່່�ເຊີ້້�ງຜິດິ ໂດຍອີີງໃສ່່
ລາຍການກວດແກ້ຢ້ ູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ຄາໍ ຕອບ: ໄຫຜຼ ່ານເມຄາ
ສາຍນໍ້ານ້ອຍ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)

ທງັ ສາຍເຊ ຫືຼ ແມນ່ ້າໍ ໃຫຍ່ 20. ປັັບປຸຸງການເຊີ້້�ງບົດົ ກາບຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ
ລ້ວນແຕ່ໄດ້ ຫລໍ່ຼ ຽ້ ງຊີວາ (ປັັບປຸຸງການເວົ້້�າຂັ້້�ນສຸຸດທ້້າຍ 40 ນາທີ)ີ
ທເີ ກີດມາ ໄດ້ກິນໄດ້ໃຊ້

ນ້ໍາຊວ່ ຍໃຫ ້ ດນິ ຊຸ່ມເຢນັ ດີ - ນັັກຮຽນທວນຄືນື ການເຊີ້້�ງບົົດກາບຕົນົ ເອງ ໂດຍອີງີ
ໃສ່ຄ່ ໍາໍ ຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ັບັ ຈາກເພື່່�ອນຮ່່ວມຫ້ອ້ ງ.
ຈ່ງຶ ເກີດມີ ຕົ້ນໄມໃ້ ບຫຍ້າ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ຈະໄດ້ເ້ ຊີ້້�ງກາບ
ເກີດເປັນປ່າ ສດັ ໄດອ້ າໃສ ບົດົ ໃຫ້ກ້ ຸ່່�ມອື່່�ນ ແລະ ຄູູຟັງັ .

ໃນພງົ ໄພ ມເີ ສືອສິງຊາ້ ງ - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມປ່່ຽນຜຽນກັັນເຊີ້້�ງບົົດກາບຂອງ
ເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
ທັງລງີ ຄາ່ ງ ແລນລນ່ິ ກວາງຟານ
- ນັັກຮຽນຄົນົ ອື່່�ນຕິດິ ຕາມ, ຄູູອະນຸຍຸ າດໃຫ້້ນັກັ ຮຽນປະ
ຍອ້ ນລາໍ ທານ ສະໜອງນາໍ້ ໃຫ້ ກອບຄໍາໍ ຄິິດເຫັັນຕໍ່່�ການເຊີ້້�ງຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.

ຈງຶ່ ເຕີບໃຫຍ່ ມາເຖງິ ທຸກວນັ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ມັກັ ບໍ່່�ທີ່່�ໄດ້ຂ້ ຽນບົດົ ກາບ ແລະ ເຊີ້້�ງບົດົ
ຄົນຄກື ັນ ທັງກນິ ທງັ ໃຊ້
ກາບຂອງຕົນົ ເອງກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມສໍາໍ ຄັນັ ຂອງນໍ້້�າ. ຍ້້ອນ
ສາຍນາ້ໍ ໃຫຍ ່ ເປັນທາງໄປມາ ຫຍັັງ?

ຂີ່ນາວາ ຂນ້ຶ ເໜອື ລອງໃຕ້

ແລະຍັງໃຊ ້ ໃນການປູກຝັງ

ນໍ້າເປັນຄງັ ອາຫານຫຼາຍຢ່າງ

ຄົນຍູທ່າງ ທາໍ ມາຫາກິນ

ຖ້າແຜ່ນດນິ ບມໍ່ ນີ ໍ້າໃຊ້ ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ັກຮຽນຂຽນບດົ ກາບກ່ຽວກບັ ຫ້ວຍນາໍ້ , ແມ່
ຂາດຕົນ້ ໄມ້ ສດັ ສງ່ິ ຫາຍໜີ ນາ້ໍ ... ທພີ່ ວົ ພນັ ແລະ ໃຫຄ້ ວາມສໍາຄັນກັບການດໍາລົງຊີວິດ
ຄົນບ່ໍມີ ຊີວິດຢ່ໄູ ດ້ ຜູລ້ ະ 2 ວກັ ຂຶ້ນໄປ.

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີກີ ານຕື່່�ມວ່າ່ ງແມ່ນ່ ໃຫ້້
ຄໍາໍ ນຶງຶ ເຖິງິ ຫຍັງັ ແດ່.່

92 ໙໒

ບົົດທີີ 5 ທວນຄືືນ
ພວກເຮົົາໄດ້ຮ້ ຽນຮູ້�້ ກ່ຽ່ ວກັັບຫຍັັງ?

ເວລາ 8 ຊົ່່�ວໂມງ 3. ຄາໍ ສບັ : ຄາໍ ຄນຸ ນາມບອກປະເພດຕາ່ ງໆ (ບດົ ທີ 1- 5
2) ແລະ ຄໍາກາໍ ມະກ່ຽວກບັ ທໍາມະຊາດ (ບົດທີ 3).
I. ຈຸດຸ ປະສົງົ
4. ໄວຍາກອນ: ການນາໍ ໃຊຄ້ ໍາເຊ່ືອມ “ເພາະວ່າ” (ບົດ
ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ: ທີ 1) ແລະ ຄາໍ ສາໍ ຜັດພະຍນັ ຊະນະ (ບົດທີ 4).
1. ນາໍ ໃຊ້ການຄາດເດາົ ແລະ ວິທກີ ານຄາດເດົາ
ປະເພດຕ່າງໆເຂົາ້ ໃນການອ່ານ. 5. ເຄ່ືອງໝາຍວກັ ຕອນ: ເຄືອ່ ງໝາຍຈ້ໍາ ບົດທີ 2 ແລະ
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈບດົ ພນັ ລະນາ ແລະ ບດົ ກາບ. ການປະສມົ ອກັ ສອນບດົ ທີ 4.
3. ບອກຄວາມໝາຍຂອງໂຄງຮ່າງບດົ ພນັ ລະນາ
ແລະ ບດົ ກາບ. 6. ວທິ ີການອ່ານ: ການຄາດເດາົ ປະເພດຕ່າງໆ.
4. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຄຸນນາມທີ່ບອກປະເພດຕ່າງໆ ແລະ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ກາບຂອງຕນົ ເອງ.
ຄໍານາມກ່ຽວກບັ ທາໍ ມະຊາດເຂາ້ົ ໃນບົດ.
5. ໃຊຄ້ າໍ ເຊອ່ື ມ “ເພາະວາ່ ” ແລະ ເຄອ່ື ງໝາຍຈາ້ໍ . IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
6. ຂຽນບົດກາບດວ້ ຍຕນົ ເອງ.
1. ປ້ມຶ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ຄື ູ.
2. ຮບູ ພາບ.

II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ
ສາໍ ລັບການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)
ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະ
ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)
ຕອບ. ຄູຍງັ ສາມາດສະຫຼບຸ ຜນົ ການຮຽນຂອງທກັ
ສະການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄາດເດົົາວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ພວກເຮົົາຈະຮຽນກ່່ຽວ
ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນດັ່ງລຸ່ມນ:້ີ ກັບັ ຫຍັັງ?

1. ການຟງັ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ L3 ຄວາມ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກວ່່າ ຜ່່ານມາເຮົາົ ໄດ້້ຮຽນຫຍັງັ ແດ່່?
ເຂົາ້ ໃຈ ກ່ຽວກັບຄາໍ ແນະນາໍ ການເວ້າົ ໃນຊ່ົວ - ຄູູສັງັ ລວມການຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ ທົບົ ທວນຄືນື .
ໂມງທີ 4.
ຄໍາຕອບ: ສງິ່ ທີ່ຮຽນຜ່ານມາມີ ພນັ ລະນາໂມງ, ໄກ່ຜູໂ້ ອກ,
2. ການເວາົ້ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ S1 ການ ບົດກາບ ແລະ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງທໍາມະຊາດ.
ປະກອບສ່ວນເຂາົ້ ໃນການສນົ ທະນາເປັນກມຸ່
ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 4. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (30 ນາທີີ)

3. ການອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ R7 1. ທວນຄືືນການຄາດເດົົາ (15 ນາທີີ)
ການອ່ານອອກສຽງໃນຊົ່ວໂມງທີ 2.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ອ່່ານຂໍ້້�
4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ W7 ຄວາມໃນບັອັ ກ (ອ່່ານໃນໃຈ).
ການນາໍ ໃຊ້ຫັດຂຽນງາມໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 8.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍການຄາດເດົົາ ແລະ ວິິທີກີ ານຄາດເດົົາ
III. ເນື້ອ�້ ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ປະເພດຕ່າ່ ງໆທີ່່�ນໍໍາໃຊ້ເ້ ຂົ້້�າໃນການອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນ
ຕອນ.
1. ແນວຄິດຂອງບົດ: ຄວາມສໍາຄັນຂອງສັດ ແລະ ທໍາ
ມະຊາດມັນພວົ ພັນ ແລະ ໃຫປ້ ະໂຫຍດຕສ່ໍ ິງ່ ທມ່ີ ີ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົົນທະນາກັນັ ກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມຢູ່່ໃ� ນ
ຊີວິດ (ບດົ ທີ 1-4). ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

2. ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ : ບົດພັນລະນາ (ບດົ ທີ 1-2) ແລະ ຄໍາຕອບ:
ບດົ ກາບ (ບົດທີ 3-4). 1. ການຄາດເດາົ ແມນ່ ການຄດິ ໄປລວ່ ງໜາ້ ໃນສ່ງິ ທຈ່ີ ະ
ເກດີ ຂຶ້ນຕາມສະຖານະການ ເຖິງວ່າເລື່ອງນນັ້ ຈະ
໙໓ ເກດີ ຂນ້ຶ ຈງິ ຫຼື ບ່ໍກໍຕາມ.

93

2. ການຄາດເດົາທ່ເີ ຄຍີ ປະຕບິ ັດຜ່ານມາມີ ການຄາດ ຄໍາຕອບ: ຄສູ ັງລວມຕາມໂຄງຮາ່ ງຂໍທ້ ີ 10 ບດົ ທີ 2.

ເດາົ ຮບູ ພາບ, ຂ້ຄໍ ິດຂ້ໍຄວາມ, ປະໂຫຍກຖກື ຫຼື ຜິດ,

ສິ່ງຈະເກດີ ຂຶນ້ ຕໍໄ່ ປ, ການໃຫ້ຫັກຼ ຖານ ແລະ ອ່ນື ໆ. 4. ອ່່ານບົດົ ໄກ່່ຜູ້້�ໂອກ (20 ນາທີີ)

3. ການຄາດເດາົ ກ່ອນການອ່ານແມ່ນໃຊວ້ ິທີຄາດເດາົ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນບົດົ ທີີ 2 ເບິ່່�ງບົົດອ່່ານ

ຮບູ ພາບ ແລະ ຂ້ຄໍ ວາມ. ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3.
- ຄູູບອກວ່່າຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະຮຽນອ່່ານບົົດໄກ່ຜ່ ູ້້�ໂອກ,
5 4. ການຄາດເດາົ ໃນຂະນະອາ່ ນແມນ່ ໃຊວ້ ິທປີ ະໂຫຍກ
ຖືກ ຫືຼ ຜິດ ແລະ ສງ່ິ ທີ່ຈະເກີດຂນ້ຶ ຕ່ໄໍ ປ. ການອ່່ານໃຫ້້ອ່່ານອອກສຽງດັັງ, ອ່່ານລ່ຽ່ ນໄຫຼຼ, ໃຊ້້

5. ການຄາດເດາົ ຫງັຼ ການອ່ານໃຊວ້ ິທກີ ານໃຫຫ້ ຼັກຖານ. ນ້ໍໍ�າສຽງທີ່່�ຊັັດເຈນ ແລະ ຈະແຈ້້ງດີີ ຖືືກຕ້ອ້ ງຕາມຫຼັັ�ກ

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງທວນ ໄວຍາກອນ.
ຄືນເນ້ືອໃນບົດຮຽນ, ຄສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສ່ຕ່ນໍ ກັ ຮຽນຂ້ັນ - ຄູູຈັັດນັກັ ຮຽນອ່່ານເປັນັ ກຸ່່�ມ ຄູູຕິດິ ຕາມການອ່າ່ ນ
ປ. 4. ສາໍ ລບັ ຂ້ທໍ ີ 3 ໃຫ້ປະຕບິ ັດຄື ຂໍ້ທີ 1.
ຂອງນັກັ ຮຽນເປັນັ ລາຍບຸກຸ ຄົນົ ເພື່່�ອປະເມີີນແບບ
ຣູບູ ຣິກິ R7.

2. ຄາດເດົົາຂໍ້້�ຄິິດຮູູບພາບ (15 ນາທີີ) R7 ການອ່ານອອກສຽງຂທ້ໍ ີ 4 ແລະ ໂອກາດອນ່ື ໆ
ເພອ່ື ອ່ານພອ້ ມກບັ ນັກຮຽນ. ນກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສັັງເກດເບິ່່�ງຮູູບພາບໃນ ຂໍ້້�ທີີ 2. ນກັ ຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ກ່າ່ ຍຕາຕະລາງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 2 ໃສ່່
3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າໍ້ ສຽງທຊ່ີ ດັ
ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ ເອງແລ້ວ້ ຂຽນແນວຄິດິ ໃສ່ຕ່ າຕະລາງ. ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດດີ ວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ ແລະ
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄໍໍາຕອບພ້ອ້ ມກັັນ ແລະ ເນັ້້�ນໃຫ້້ ຖກື ຕ້ອງຕາມເຄອ່ື ງໝາຍວັກຕອນພື້ນຖານ.

ນັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ນີ້້�ແມ່່ນວິທິ ີີກຽມການອ່່ານ ເພື່່�ອໃຫ້ທ້ ຸຸກ 2 ອ່ານອອກສຽງໄດ້ແຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກືອບ
ຄົນົ ມີຄີ ວາມພ້ອ້ ມສໍໍາລັັບການອ່າ່ ນບົົດ. ທງັ ໝົດແຕນ່ ້າໍ ສຽງບໍ່ຄ່ອຍຊັດເຈນ ແລະ ບ່ໍຄອ່ ຍຈະ
ແຈງ້ ດ.ີ ອາ່ ນດວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ ຫືຼ ຖືກຕອ້ ງ
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີຄ່ ູຈະສອນຂນ້ັ ອນື່ ນໍາ ຫຼງັ ຕາມເຄ່ອື ງໝາຍວັກຕອນບາງອນັ .
ຈາກທ່ີຄູອະທິບາຍໜ້າວຽກໃຫ້ນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ
ແລວ້ . ຈາກນນ້ັ , ນກັ ຮຽນເຮດັ ວຽກເປນັ ກມຸ່ . ເວລາຄມູ າ 1 ນໍາໃຊ້ວິທີການນ້ີດ້ວຍການຊ່ວຍເຫືຼອຈາກຄູ
ສອນຂັ້ນ ປ. 4 ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງກິດຈະກໍາດ່ັງກ່າວ. ແລະ ໝູ່ໃນຫອ້ ງຮຽນຫາຼ ຍ.
ສໍາລັບຂໍທ້ ີ 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14 ໃຫ້ປະຕບິ ດັ
ຄື ຂ້ທໍ ີ 2. 0 ອາ່ ນອອກສຽງໄດ້ແຮງດີ ໂດຍມບີ າງຕອນອາ່ ນ
ລຽ່ ນໄຫດຼ .ີ

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (50 ນາທີ)ີ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ຄຕູ ້ອງປະເມນີ ນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4. ຄູ
3. ຄາດເດົົາສິ່່ງ� ທີ່່�ຈະເກີີດຂຶ້້�ນຕໍ່່ໄ� ປໃນບົົດ (15 ນາທີ)ີ ຕ້ອງວາງກິດຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂ້ັນຮຽນອ່ືນສໍາລັບຂ້ໍ
ທີ 8, 9, 13, 15 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄຂື ້ທໍ ີ 4

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ນິິຍາມກ່ຽ່ ວກັບັ ວິິທີີການຄາດ 5. ຄາດເດົົາການໃຫ້້ຫຼັັ�ກຖານກ່່ຽວກັັບບົດົ (15 ນາທີີ)
ເດົົາສິ່່�ງທີ່່�ຈະເກີີດຂຶ້້�ນຕໍ່່�ໄປ.
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້້ໝາຍປະໂຫຍກຖືືກ ຫຼືື� ຜິິດ
- ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັັນ 3 ກຸ່່�ມ ໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເວົ້້�າສິ່່�ງທີ່່�ເກີີດ ໃນຕາຕະລາງຄືືດັ່່�ງແບບຮຽນ.
ຂຶ້້�ນຕໍ່່�ໄປ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນກ່່າຍຕາຕະລາງຕາມໂຄງຮ່າ່ ງໃນແບບ
- ຄູເູ ວົ້້�າເທື່່�ອລະປະໂຫຍກແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເທື່່�ອລະກຸ່່�ມ ຮຽນໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ໝາຍຕິກິ
ຄາດເດົາົ ປະໂຫຍກ ເຊັ່່�ນ: ໃສ່ຂ່ ໍ້້�ຖືືກ ຫຼືື� ຜິດິ ແລະ ບອກຫຼັັ�ກຖານພ້້ອມ. ຫຼັັ�ງຈາກ
ສໍໍາເລັັດແລ້ວ້ ຄູເູ ກັບັ ປຶ້້�ມນັກັ ຮຽນມາກວດ.
- ຢູ່ເ�່ ຮືືອນຂອງຂ້ອ້ ຍ ...
- ໄກ່ຜ່ ູ້້�ໂອກໂຕນີ້້�ມີຮີ ູູບຮ່່າງ ...
- ໄກ່່ຜູ້້�ໂອກມີີຄວາມສໍໍາຄັນັ ...
(ຄາໍ ຖາມແນະນໍາເບ່ິງໃນປມ້ຶ ແບບຮຽນ)

94 ໙໔

ຂນັ້ ຕອນ ຫຼື ເນື້ອໃນ ຖກື ຜິດ ຫຼກັ ຖານ
ຫົວຂໍ້

ຫົວຂໍ້ ໄກ່ພໍລ່ ົກ  ໄກ່ຜ້ໂູ ອກ
 ລຽ້ ງໄກ່ຜໂູ້ ຕໜງຶ່
ເປີດຫົວເລອ່ື ງ ຢູ່ເຮືອນຂອງຂອ້ ຍໄດລ້ ຽ້ ງໄກຜ່ ູ້ໂຕໜງຶ່ .
 ໄກຜ່ ້ໂູ ອກ
ທຸກຄນົ ເອ້ີນມັນວ່າໄກ່ຜແູ້ ດງ.  ຮບູ ຮ່າງໃຫຍສ່ ູງ 5
 ຫາງຍາວ ແລະ ກົ່ງ
ເນືອ້ ເລື່ອງ ໄກຜ່ ໂູ້ ອກມີຮູບຮາ່ ງໃຫຍ່ສງູ .
 ນອນໃນລົກ
ໄກ່ຜູໂ້ ອກມີຫາງຍາວ ແລະ ກງ່ົ .  ເຂົ້າ, ສາລີ ...
 ຝູງໄກ່
ຕອນຄໍາ່ ມນັ ເຂົ້ານອນໃນເຮືອນ.  ຂັນປກຸ ໃຫ້ຄນົ ຕນ່ື ແຕ່ເຊາົ້
 ຝນຸ່ ທໍາມະຊາດໃສພ່ ດື
ອາຫານຂອງໄກແ່ ມນ່ ຊ້ີນ ແລະ ປາ.

ໄກ່ຜໂູ້ ອກໄປກບັ ຝູງເປດັ ນອ້ ຍ.

ສະຫຼບຸ ເລ່ອື ງ ໄກຜ່ ໂູ້ ອກສົງ່ ສຽງຂັນປຸກໃຫຄ້ ົນຕ່ືນເຊ້ົາ.

ໄກ່ໃຫ້ຝນຸ່ ທໍາມະຊາດໃສ່ພືດຕາ່ ງໆ.

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) ຄາໍ ຕອບ:
1. ການລ້ຽງໄກ່ມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ຄົນເຮົາ ຍ້ອນວ່າລ້ຽງ
- ຄູສູ ັງັ ລວມວິທິ ີກີ ານຄາດເດົົາປະເພດຕ່າ່ ງໆຮ່່ວມກັບັ ໄວ້ເປັນພໍ່ພັນ, ອາຫານ ແລະ ຂາຍສາ້ ງລາຍຮັບ.
ນັັກຮຽນ. 2. ໄກຜ່ ້ໂູ ອກມີຮບູ ຮ່າງໃຫຍ່ສູງ, ຂນົ ສແີ ດງ ແລະ ດາໍ ,
ຫົວຂອງມນັ ມນົ , ຫອນໃຫຍແ່ ປ, ຕາດາໍ ເຫອ້ືຼ ມ, ສບົ
ວຽກບ້ານ: ອາ່ ນບດົ ພນັ ລະນາໄກຜ່ ູ້ ເພື່ອກຽມຕອບຄໍາຖາມ ແຫຼມ, ຄໍຍາວ...
ໃນມຕ້ື ໍໄ່ ປ. 3. ໄກຜ່ ູ້ໂອກມກັ ອອກຫາກິນຢູ່ອ້ອມແອມ້ ເຮືອນ.
4. ອາຫານທໄ່ີ ກກ່ ິນມ:ີ ເຂາ້ົ , ສາລີ, ຜກັ ແລະ ແມງໄມ້
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ ຕ່າງໆ.
5. ນິດໄສຂອງໄກ່ຜໂູ້ ອກ ມັນປົກປ້ອງໄກ່ທຸກໆໂຕທີ່ຢູ່
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ລົກດຽວກັນ. ມັນໄປກບັ ຝູງໄກ່ ແລະ ນອນໃນລົກ.
6. ໄກມ່ ຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ຕຄ່ໍ ນົ ເຮາົ ຍອ້ ນວາ່ ມນັ ສງ່ົ ສຽງຂນັ ,
- ຄູູສັັງລວມການຄາດເດົາົ ໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຜ່າ່ ນມາ. ເຮດັ ໃຫຄ້ ົນເຮາົ ຕ່ືນແຕ່ເຊາົ້ ແລະ ຂຂ້ີ ອງມນັ ເປນັ ຝນຸ່
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ຄືນື 1 ຄັ້້�ງ, ອ່າ່ ນພ້ອ້ ມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ. ທາໍ ມະຊາດໃສພ່ ດື ໃຫງ້ ອກງາມ.
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຕອບຄໍໍາຖາມ (ນັກຮຽນຕອບສງ່ິ ທີເ່ ປນັ ປະໂຫຍດກຽ່ ວກັບໄກ່ຄູ

ກ່ຽ່ ວກັັບບົົດ. ສາມາດຮັບໄດ້)

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (30 ນາທີ)ີ 7. ຈໍາໍ ແນກຄໍາໍ ຄຸຸນນາມແຕ່່ລະປະເພດ (15 ນາທີີ)

6. ຕອບຄໍໍາຖາມກ່່ຽວກັັບບົົດ (15 ນາທີີ) - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 7 ແລ້ວ້
ເບິ່່�ງຄໍໍາສັ່່�ງໃສ່່ຕາຕະລາງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 6 ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກ
ຮຽນເຮັັດວຽກເປັນັ ຄູ່່� ໃຫ້້ແຕ່່ລະຄູ່່�ເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນຂອງ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈໍໍາແນກຄໍໍາຄຸຸນນາມປະເພດຕ່່າງໆ ໂດຍ
ຕົົນເອງຂຶ້້�ນມາຂຽນຄໍໍາຕອບໃສ່່ (ຄໍາໍ ຖາມຕາມປຶ້້�ມ ໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງໝາຍຕິກິ () ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ.
ແບບຮຽນ).
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິິບັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາຂອງນັກັ ຮຽນ, ຫຼັັ�ງ
- ຫຼັັ�ງຈາກສໍາໍ ເລັັດແລ້ວ້ ຄູູເຈັບັ ປຶ້້�ມນັັກຮຽນມາກວດ. ຈາກສໍາໍ ເລັັດແລ້ວ້ ຄູູກວດໃຫ້້ຄະແນນກັັບທີ່່�.

໙໕ 95