5. ຕອບຄໍໍາຖາມດ້ວ້ ຍ ແມ່່ນ ຫຼື�ື ບໍ່່ແ� ມ່່ນ (15 ນາທີ)ີ - ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຈົບົ ແລ້ວ້ ໃຫ້ຫ້ຼິ້�ນເກມຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມໂດຍ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ທ້ ວນຄືນື ວິິທີີການຕັ້້�ງ ການຖາມ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ. ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງໃຫ້ເ້ ຫດ
ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມດ້້ວຍ ແມ່ນ່ ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່່ນ ຊຶ່່�ງນັກັ ຮຽນ ຜົນົ ສໍາໍ ລັບັ ຄໍໍາຕອບຂອງພວກເຂົາົ .
ໄດ້ຮ້ ຽນຜ່າ່ ນມາແລ້້ວ. - ຄູູຕິິດຕາມຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ.
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ ກຸ່່�ມລະ 4
- ຄູຖູ າມຄໍາໍ ຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ແລະ ນັັກຮຽນຕອບດ້້ວຍ ແມ່່ນ ຄົົນ.
ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່ນ່ . - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ 2-3 ຄົນົ ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ. ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆ
• ໃນບົົດຂ້້ອຍມັັກອາຊີີບຄູູສອນ ມີີອາຊີີບທະຫານ ໃຫ້້ຄໍາໍ ຕອບ.
ແມ່່ນບໍ່່�? (ແມ່່ນ). - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້້ຄະແນນການເວົ້້�າ ຂອງນັັກຮຽນ
• ນັັກທຸຸລະກິິດ, ຊາວນາແມ່ນ່ ອາຊີບີ ທີ່່�ມີໃີ ນບົດົ ອ່່ານ ເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ ແບບຣູບູ ຣິກິ S1.
ແມ່່ນບໍ່່�? (ບໍ່່�ແມ່ນ່ ).
• ທ້້າວແກ້ວ້ ຕາຢາກເປັັນທີ່່�ສຸຸດແມ່ນ່ ອາຊີບີ ຄູູສອນ 7. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັັບ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ (15 ນາທີີ)
ແມ່່ນບໍ່່�? (ແມ່່ນ). - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ຢູ່່ໃ� ນບັອັ ກ.
• ເຮົົາດີີໃຈທີ່່�ພວກເຮົົາມັັກອາຊີີບຄູູຄືືກັັນ ແມ່່ນຄໍໍາ - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັັນຄູ່່�ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາສັັບຢູ່່ໃ� ນບັອັ ກຕັ້້�ງຄໍໍາ
ເວົ້້�າຂອງທ້້າວແກ້້ວຕາແມ່່ນບໍ່່�? (ບໍ່່�ແມ່່ນ). ຖາມ ແລ້້ວສົນົ ທະນາຖາມຕອບກັນັ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນຄິດິ ຫາຄໍາໍ ຖາມ ແລະ ແລກ
ປ່ຽ່ ນຄໍໍາຖາມຂອງຕົນົ ກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້້ອງຮຽນ. ນັກັ ຮຽນ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (50 ນາທີ)ີ
ຕອບຄໍາໍ ຖາມດ້ວ້ ຍ ແມ່ນ່ ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່ນ່ ແລະ ກວດເບິ່່�ງ 8. ສົົນທະນາຖາມຕອບກ່່ຽວກັັບຜູ້້�ທີ່່�ໃຫ້້ຄວາມ
ວ່າ່ ຄໍາໍ ຕອບຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຖືກື ຕ້ອ້ ງ ຫຼືື� ບໍ່່�. ຊ່່ວຍເຫຼື�ອື ໃນຊຸມຸ ຊົົນ (25 ນາທີ)ີ
27 - ຄູູສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ໃຫ້້ຄະແນນການເວົ້້�າ ຂອງນັັກຮຽນ
ເປັັນບຸຸກຄົົນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ ແບບຣູບູ ຣິິກ
S1. - ຄູູທວນຄືືນກັັບນັກັ ຮຽນໃນບົດົ ທີີ 25-26 ກ່ຽ່ ວກັັບຜູ້້�ທີ່່�
ໃຫ້້ຄວາມຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອໃນຊຸຸມຊົົນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນຜ່່ານມາ.
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ 5 ຄໍໍາຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ຜູ້້�ທີ່່�ໃຫ້້
- ຄູສູ ັງັ ລວມວິທິ ີີການຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມປະເພດຕ່າ່ ງໆ ຮ່ວ່ ມ ຄວາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອໃນຊຸມຸ ຊົນົ .
ກັບັ ນັັກຮຽນ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ສົນົ ທະນາຖາມຕອບ, ຟັງັ ຄໍາໍ ຕອບ
ແລ້້ວບັັນທຶກຶ ຄໍໍາຕອບຈາກຄູ່່�ສົົນທະນາ.
ວຽກບ້ານ: ອາ່ ນບົດລາຍງານຂໍມ້ ູນແມ່ຄ້າ ເພືອ່ ກຽມຕອບ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ກວດການຟັງັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ
ຄໍາຖາມໃນມ້ືຕ່ໄໍ ປ. ຈາກຄູ່່�ສົນົ ທະນາ ເພື່່�ອປະເມີນີ ໂດຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະ
ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) ແນນແບບຣູບູ ຣິກິ L3.
L3 ຄວາມເຂາົ້ ໃຈກ່ຽວກບັ ຄໍາແນະນາໍ ການເວ້າົ ຂທ້ໍ ີ 8.
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) ນັກຮຽນເຂ້ົາໃຈ ແລະ ປະຕບິ ັດຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຢ່ໃູ ນຫ້ອງ
- ຄູສູ ັັງລວມການຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຜ່່ານມາ. ຮຽນ. ນັກຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ຄືນື 1 ຄັ້້�ງ, ອ່າ່ ນພ້ອ້ ມກັນັ ໝົດົ 2 ຟັງ ຄາໍ ແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕບິ ັດສາໍ ເລດັ
ຫ້ອ້ ງ. ກິດ ຈະກາໍ ໄດເ້ ກືອບທັງໝົດ.
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ຈະໄດ້້ຕັ້້�ງ ແລະ ຕອບຄໍາໍ 1 ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດມ້ ກີ ານຊວ່ ຍ ເພອ່ື ຟງັ ຄາໍ ແນະນາໍ
ຖາມກ່່ຽວກັັບບົດົ . ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມການຊນ້ີ າໍ ເພອ່ື ປະຕບິ ດັ ສາໍ ເລດັ
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (30 ນາທີີ) ກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ.
6. ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ບົົດ ແມ່່ຄ້້າ (15 ນາທີ)ີ 0 ຍງັ ບໍສ່ າມາດປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຕ່າງໆ ຢູ່
ໃນຫອ້ ງຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດແມ່່ຄ້າ້ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕັ້້�ງຄໍໍາ
ຖາມ.
296 ໒໙໖
9. ສົົນທະນາ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ຖາມ ແລະ ຄໍາໍ ຕອບໃນ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ແນະນໍໍາໃນການເຮັດັ ກິິດຈະກໍໍາ 27
ຂໍ້້�ທີີ 8 (25 ນາທີີ) ຢູ່່�ປຶ້ �ມແບບຮຽນ.
- ຄູູແນະນໍາໍ ວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ນໍາໍ ເອົົາຄໍໍາຕອບຈາກຄູ່່� - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຶ້້�ນມາຂຽນ ເພື່່�ອຝຶກຶ ນໍໍາໃຊ້ທ້ ່າ່
ຮ່່ວມສົນົ ທະນາໃນຂໍ້້�ທີີ 8 ມາເວົ້້�າໃຫ້ຄ້ ູ່່�ສົນົ ທະນາຄົນົ ນັ່່�ງ ແລະ ການຈັບັ ສໍທໍ ີ່່�ດີີ.
ໃໝ່່ຟັງັ .
- ຄູູສັງັ ເກດ ແລະ ເຕືືອນນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງປະຕິິບັດັ ບໍ່່�ຖືືກ
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມ ແລະ ຄໍາໍ ຕອບຈາກຄູ່່� ຕ້ອ້ ງ.
ສົົນທະນາຂອງນັກັ ຮຽນໃນຂໍ້້�ທີີ 8 ເພື່່�ອບອກຄູ່່�ສົນົ ທະ
ນາຄົນົ ໃໝ່ກ່ ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງຄູ່່�ສົນົ ທະນາຜ່າ່ ນມາ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແລກປ່່ຽນປຶ້້�ມກັັນ ເພື່່�ອກວດການຫັັດ
ຂຽນ ແລະ ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ.
- ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້້ຄະແນນການຟັັງ ຂອງນັັກຮຽນ
ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ ແບບຣູູບຣິິກ L3. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) 12. ຝຶກຶ ໄວຍາກອນ (20 ນາທີີ)
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 2-3 ຄູ່່�ອອກມາສົນົ ທະນາຖາມຕອບ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 12.
ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍໍາຖາມທີ່່�ໄດ້້ຮຽນມາ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ ຂຶ້້�ນມາປະຕິິບັັດ
ວຽກບ້ານ: ອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ ພນ່ໍ າກບັ ຫນີ ວເິ ສດ ແລະ ດອກໄມ້ ກິິດຈະກໍໍາຄືດື ັ່່�ງການແນະນໍາໍ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ວເິ ສດ ເພ່ອື ກຽມກດິ ຈະກາໍ ໃນມຕ້ື ່ໄໍ ປ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ບອກປະໂຫຍກທີ່່�ຕົົນເອງ
ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ແຕ່ງ່ .
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ຄາໍ ຕອບ: ອາດມຫີ ຼາຍຄາໍ ຕອບ ຄູພິຈາລະນາເບິງ່ ວ່ານັກ
ຮຽນໄດນ້ າໍ ໃຊ້ຄໍາສັບທກີ່ າໍ ນດົ ໃຫ້ ແລະ ຄາໍ ຕອບກ່ຽວຂອ້ ງ
ກັບບົດ ຫືຼ ບໍ.່
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນທວນຄືືນການຄໍໍາຖາມ. 13. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ຫັັດຂຽນງາມ (20 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 2-3 ຄູ່່�ອອກມາສົົນທະນາຖາມຕອບ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານນິິຍາມໃນບັັອກ ແລະ ເບິ່່�ງຕົົວຢ່່າງ
ກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ ຖາມທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາ. ຢູ່່�ປຶ້ �ມແບບຮຽນ.
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້້ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ຫັັດ
ຂຽນງາມ ຊຶ່່�ງນັກັ ຮຽນໄດ້ຮ້ ຽນຜ່່ານມາແລ້ວ້ .
10. ອ່່ານເລື່່ອ� ງ ພໍ່່�ນາກັັບຫີນີ ວິິເສດ ແລະ ດອກໄມ້້
ວິເິ ສດ (20 ນາທີ)ີ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວິທິ ີກີ ານຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ຫ່ ັດັ ຂຽນງາມ
ຊຶ່່�ງຕ້ອ້ ງໄດ້ເ້ ອົາົ ໃຈໃສ່ຕ່ າມຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ຢູ່່�ປຶ້�ມແບບຮຽນ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານກິິດຈະກໍໍາຂໍ້້�ທີີ 10. ຢ່່າງເຂັ້້�ມງວດ ແລະ ຂັ້້�ນຕອນການສອນປະຕິິບັດັ ຄືື
- ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ບາງກຸ່່�ມອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາ ກັັນກັບັ ບົົດຜ່່ານມາ.
ກັບັ ຫີນີ ວິິເສດໃນບົດົ ທີີ 23 ແລ້້ວຊອກຫາປະໂຫຍກ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນທວາຍໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ.
ທີ່່�ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້ວ້ ຍ “ເມື່່�ອ” ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ. ບາງກຸ່່�ມອ່າ່ ນ - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ ຖ້າ້ ນັັກຮຽນຕ້້ອງການ.
ບົົດເລື່່�ອງ ດອກໄມ້້ວິິເສດໃນບົດົ ທີີ 24 ແລ້້ວຊອກຫາ - ຄູູກວດຄືນື ການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ.
ປະໂຫຍກ ທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່ວ່ ຍໃນບົດົ ເລື່່�ອງ. ຈາກນັ້້�ນ,
ອະທິບິ າຍ ຈຸດຸ ປະສົົງການນໍາໍ ໃຊ້້. ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄູຕອ້ ງການສອນຂັ້ນຮຽນອນື່ , ຄູ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕາງໜ້າ້ ກຸ່່�ມ ອອກມາແລກປ່ຽ່ ນຄໍາໍ ຕອບ. ອະທບິ າຍກິດຈະກໍາ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນປະຕິບດັ . ເມືອ່
ນັກັ ຮຽນທີ່່�ຄິດິ ຕ່່າງສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນ. ກັບຄນື ໄປຫາຂ້ນັ ປ.4, ໃຫກ້ ວດເບງິ່ ຄໍາຕອບຂອງນກັ
ຮຽນ. ໃນກລໍ ະນຂີ ຽນທວາຍຄແູ ຕງ່ ຕງ້ັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ໜງ່ຶ
11. ຝຶຶກທ່່ານັ່່�ງ ແລະ ການຈັບັ ສໍໍທີ່່�ດີີ (20 ນາທີີ) ອາ່ ນຕາມຂນ້ັ ຕອນການຂຽນທວາຍ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ
ປຽ່ ນປມ້ຶ ກນັ ກວດ. ເມອ່ື ຄກູ ບັ ຄນື ມາຂນ້ັ ປ.4 ໃຫຄ້ ກູ ວດ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນທວນຄືນື ການນໍາໍ ໃຊ້ທ້ ່າ່ ນັ່່�ງ ແລະ ການ ຄືນຄໍາຕອບແບບສັ້ນໆ.
ຈັັບສໍທໍ ີ່່�ດີີ ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນຜ່າ່ ນມາໃນບົດົ ທີີ 23-24.
໒໙໗ 297
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) - ຄູຕູ ິດິ ຕາມນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ເພື່່�ອປະເມີນີ ໂດຍເກນ
ການໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູູບຣິກິ W7.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄືນື ການນໍໍາໃຊ້ທ້ ່າ່ ນັ່່�ງ ແລະ ການ
ຈັັບສໍໍທີ່່�ດີ.ີ W7 ການນໍາໃຊ້ຫັດຂຽນຂ້ທໍ ີ 15. ນກັ ຮຽນຂຽນໄດຢ້ າ່ ງ
ຖືກຕອ້ ງ. ນັກຮຽນ:
ວຽກບາ້ ນ: ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານນິທານອັດສະຈັນຢບູ່ ົດທີ 23
ເພ່ືອກຽມກິດຈະກໍາໃນມືຕ້ ໍ່ໄປ. 3 ສາມາດຈບັ ສພໍ ອ້ ມທາ່ ທາງການນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການ
ຂຽນ ໄດຢ້ າ່ ງຖືກຕອ້ ງ ແລະ ເປນັ ເອກກະລາດ.
ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ 2 ສາມາດຈບັ ສພໍ ອ້ ມທາ່ ທາງການນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການ
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) ຂຽນ ໄດ້ຢ່າງເໝາະສມົ ເມ່ືອມກີ ານເຕືອນ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ 2-3 ຄົົນ ຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ທັັນໄດ້ບ້ ອກ 1 ກາໍ ລງັ ພດັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຈບັ ສໍແລະ
ທ່າທາງການນັ່ງສາໍ ລບັ ການຂຽນ.
ປະໂຫຍກທີ່່�ຕົນົ ເອງແຕ່່ງໃນຊົ່່�ວໂມງຜ່່ານມາ ບອກ
0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສາມາດຈບັ ສໍ ແລະ ນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການຂຽນ
ປະໂຫຍກ. ຢາ່ ງ ຖກື ຕ້ອງໄດ.້
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້ນ້ ໍໍາໃຊ້້ບົົດນິິທານ
ອັດັ ສະຈັນັ ຢູ່່�ບົົດທີີ 23 ທີ່່�ໃຫ້້ອ່່ານເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນ ໃນ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ
ກິດິ ຈະກໍໍາຕໍ່່�ໄປນີ້້�.
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (25 ນາທີ)ີ - ຄູູກວດການຂຽນບົົດເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັັບຫີີນວິິເສດພາກ
ສະ ຫຼຸຸ�ບຂອງນັັກຮຽນ. ຊົົມເຊີີຍຜູ້້�ທີ່່�ຂຽນໄດ້້ດີີ ພ້ອ້ ມ
27 14. ທວນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງນິິທານອັດັ ສະຈັັນ ແນະນໍໍາຜູ້້�ທີ່່�ຂຽນບໍ່່�ໄດ້້ຕາມເປົ້້�າໝາຍ.
(25 ນາທີີ) ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດເລື່ອງ ພໍ່ນາກັບຫີນວິເສດ
ພາກສະຫຸບຼ ຄືນ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ນິິທານອັດັ ສະຈັັນ
ຢູ່່�ປຶ້�ມແບບຮຽນບົດົ ທີີ 23 ຂໍ້້�ທີີ 10.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ
ເລື່່�ອງພາກສະຫຼຸຸ�ບ ດ້້ວຍແນວຄິິດຂອງນັັກຮຽນວ່່າຈະ
ໃຫ້້ບົດົ ເລື່່�ອງຈົົບລົົງແນວໃດ?
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາຂອງນັັກຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນບອກຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ຕົນົ ເອງຕື່່�ມ
ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງ.
- ຄູູກວດຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນ.
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (55 ນາທີີ)
15. ຂຽນບົົດນິທິ ານຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
(55 ນາທີ)ີ
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປຈະໄດ້ຂ້ ຽນບົດົ ເລື່່�ອງຂອງຕົນົ
ເອງ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ການຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ຢູ່ໂ່� ຄງຮ່່າງໃນຂໍ້້�ທີີ 14.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂຽນບົົດເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີນີ ວິເິ ສດພາກ
ສະຫຼຸຸ�ບ ດ້້ວຍແນວຄິດິ ຂອງເຈົ້້�າ ໂດຍນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຄຸຸນ
ນາມທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງກັບັ ສິ່່�ງວິເິ ສດ ເຊັ່່�ນ: ປະຫຼຼາດ, ງຶຶດງໍ້�,
ວິິເສດ, ອັັດສະຈັນັ ...ເຂົ້້�າໃນບົົດ.
298 ໒໙໘
ບົົດທີີ 28 ການຮຽນພາສາຕ່່າງປະເທດ
ນັກັ ຮຽນຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາບໍ່່�?
ເວລາ 8 ຊົ່່�ວໂມງ
I. ຈຸຸດປະສົງົ III. ເນື້�ອ້ ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ແນວຄິດຂອງບົດ: ເວາົ້ ເຖິງການຮຽນພາສາຕາ່ ງປະ 28
ເທດກຽ່ ວກບັ ຄວນ ແລະ ບຄໍ່ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່
1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເບງ່ິ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ກະກຽມການ ຍງັ ນ້ອຍ.
ສະຫບຸຼ .
2. ໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ :
2. ອ່ານ ແລະ ເຂາົ້ ໃຈ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ - ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບຊັກັ ຊວນ, ຫົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ
ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ.
ຫົວົ ເລື່່�ອງ (ບອກຄວາມຄິດິ ຂອງຕົນົ ເອງກ່ຽ່ ວກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້�
3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດສະ ຫຼືື� ໂດຍອີງີ ໃສ່ຫ່ ົວົ ຂໍ້້�), ເນື້້�ອເລື່່�ອງ (ບອກເຫດຜົົນໂດຍ
ແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບ ໃຊ້້ຄວາມຄິິດເຫັນັ ຂອງຕົົນເອງ 2 ເຫດ ຜົນົ ), ສະຫຼຸຸ�ບ
ອະພິປາຍ. ເລື່່�ອງ (ໃຫ້ສ້ ະຫຼຸຸ�ບຫຍໍ້້�ຊັກັ ຊວນ ແລະ ລົງົ ທ້າ້ ຍດ້ວ້ ຍ
ຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ສະແດງຄວາມຮູ້້�ສຶຶກ).
4. ນາໍ ໃຊກ້ ຽ່ ວກບັ ການສະຫບຸຼ ຫາຼ ຍວທິ ີ ເຂາ້ົ ໃນບດົ - ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບອະພິປິ າຍ, ຫົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ
ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ . ຫົວົ ເລື່່�ອງ (ບອກຄວາມເປັັນມາກ່່ຽວກັັບຫົວົ ຂໍ້້� ແລະ
ບອກຄວາມຄິດິ ເຫັັນການອະພິປິ າຍສອງຢ່າ່ ງທີ່່�ແຕກ
5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຄາໍ ກາໍ ມະ ຕ່່າງກັັນແບບສັ້້�ນໆ), ເນື້້�ອເລື່່�ອງ (ໃຫ້້ການອະພິປິ າຍ
ຊວ່ ຍຄາໍ ວ່າ ຄວນ, ບໍ່ຄວນ. ຫຼືື� ເຫດຜົນົ ສໍໍາລັບັ ເຫັນັ ດີີ ແລະ ບໍ່່�ເຫັນັ ດີີ), ສະຫຼຸຸ�ບ
ເລື່່�ອງ (ສະຫຼຸຸ�ບການອະພິິປາຍທັງັ ສອງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
6. ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ຂຽນບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ແລະ ໃຫ້ເ້ ຫດຜົນົ ຂອງຕົນົ ).
ເຫນັ ດ້ວຍຕົນເອງ. 3. ຄາໍ ສັບ: ຮຽນແບບ, ສະໝອງ, ຈື່ຈໍາ, ຄວາມກາ້ ,
ຄວາມກັງວນົ .
II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ 4. ໄວຍາກອນ: ຄວນ, ບຄໍ່ ວນ.
ສາໍ ລັບການວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ ເພືອ່ ປບັ ປຸງ 5. ເຄອື່ ງໝາຍວັກຕອນ: ເຄອື່ ງໝາຍວົງຢມື “ ” ໃຊ້
ເພອ່ື ສະແດງວ່າຄໍາ ຫຼື ຂຄ້ໍ ວາມນັນ້ ເປັນຄໍາເວົາ້ ຂອງ
ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະ ຜູ້ໃດຜ້ໜູ ່ຶງ.
ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ. 6. ການອາ່ ນ: ການສະຫຸບຼ ການກະກຽມ ເພ່ອື ສະຫຸຼບ,
ຄຍູ ງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ ຜນົ ການສະຫຸຼບການບັນທກຶ ຂ້ມໍ ູນໃໝ.່
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໃນທກັ ສະການຟງັ , ການເວາ້ົ , 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ
ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍຂອງຕນົ ເອງ.
ແນນດັ່ງລຸ່ມນີ້:
IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
1. ການຟງັ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ L3 ຄວາມ
ເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3-5. 1. ປ້ຶມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ຄື .ູ
2. ບດັ ຫົວຂ້ທໍ ່ີໃຊ້ໃນການເລົ່າບົດຄືນ (ບດັ ສະ
2. ການເວ້າົ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ S1 ການ
ສົນທະນາເປນັ ກມຸ່ ໃນຊ່ົວໂມງທີ 1 ແລະ 3. ຫາຼ ກ).
3. ເຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ທໃ່ີ ຊ້ໄວ້ຂຽນຄາໍ ຖາມ ແລະ
3. ການອາ່ ນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ R7 ການ
ອາ່ ນອອກສຽງໃນຊ່ົວໂມງທີ 1 ແລະ 2. ໃນກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ.
4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ W7 ຫັດ
ຂຽນໃນຊວົ່ ໂມງທີ 8.
໒໙໙ 299
V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ ນີ້້�ຈະໄດ້ຈ້ ັັບຄູ່່�ຄໍໍາສັບັ ໃສ່ກ່ ັັບຄວາມໝາຍໃຫ້້ຖືືກຕ້ອ້ ງ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�ອ່່ານຄໍໍາສັັບ ແລະ ຄວາມໝາຍ.
ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)
ຈາກນັ້້�ນ,ຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ກ່ ັບັ ຄວາມໝາຍໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້ອ້ ງ.
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ຄໍາຕອບ: 1. ເປນັ ບອ່ ນໂຮມປະສາດໃຫເ້ ກີດຄວາມຮສູ້ ຶກ.
- ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັັບ ຮຽນ, ພາສາ ໃສ່ກ່ ະດານ. 2. ເຮດັ ຕາມໃຫ້ຖກື ຕ້ອງຄກື ບັ ຕ້ົນສະບັບ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຊື່່�ບົດົ ຮຽນໃໝ່່. 3. ການກາໍ ນົດຮູໄ້ ວ້ໃນໃຈ ຫືຼ ຈໍາໄວໃ້ ນໃຈ.
- ຄູູນໍໍາພານັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງທີ່່�ຄູຕູ ິິດ 4. ບໍ່ຢາ້ ນ, ບຫ່ໍ ວ່ັນໄຫວ.
5. ຄວາມຫ່ວງໃຍ.
ໄວ້ໃ້ ນຫ້້ອງຮຽນ (ນັັກຮຽນຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາບໍ່່�?)
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມນີ້້�ໃນໄລຍະຮຽນ 3. ອ່່ານບົົດ ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່່ຍັງັ ນ້ອ້ ຍ
(ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ
ບົດົ ນີ້້�.
- ຄູູບອກວ່່າ ຕໍ່່�ໄປແມ່່ນພວກເຮົົາຈະໄດ້້ຮຽນກ່່ຽວກັັບ
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ) ການອ່າ່ ນບົດົ ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້້ອຍ ຊຶ່່�ງ
ພວກເຮົົາເລີ່່ມ� ຕົ້້�ນເທາະ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ເ້ ຮັັດການສະຫຼຸຸ�ບການບັັນທຶກຶ ຂໍ້້�ມູູນ
ໃໝ່່ໃນໄລຍະອ່່ານ. ວິິທີກີ ານນີ້້�ແມ່ນ່ ໄດ້ຮ້ ຽນໃນບົົດ
1. ເບິ່່ງ� ຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ ແລ້ວ້ ຄາດເດົົາການກະ ຜ່່ານມາແລ້ວ້ ແລະ ຄູູຈະໄດ້ປ້ ະ ເມີີນນັັກຮຽນໃນກິິດ
ກຽມ ເພື່່ອ� ສະຫຼຸຸ�ບ (ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ ຈະກໍາໍ ນີ້້�.
28 - ຄູູບອກວ່າ່ ພວກເຮົົາຈະໄດ້ຮ້ ຽນວິທິ ີກີ ານອ່າ່ ນແບບ - ຄູຖູ າມວ່າ່ ມີໃີ ຜຈື່່�ໄດ້ບ້ ໍ່່� ການສະຫຼຸຸ�ບການບັນັ ທຶກຶ ຂໍ້້� ມູນູ
ໃໝ່ກ່ ່ຽ່ ວກັບັ ການສໍໍານຶຶກຫາຮູບູ ພາບ. ໃໝ່ເ່ ປັນັ ແນວໃດ?
- ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານວິທິ ີີການອ່າ່ ນໃໝ່່ ແລະ
ນໍໍາໃຊ້ວ້ ິທິ ີສີ ໍໍານຶກຶ ຮູູບພາບໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນເຮັດັ ການສະຫຼຸຸ�ບການບັັນທຶຶກຂໍ້້�ມູູນ
- ຄູູເຕືອື ນນັັກຮຽນກ່່ຽວກັບັ ການກະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບ ໃໝ່່ນໍາໍ ກັັນ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານບົດົ .
ກ່ອ່ ນການອ່າ່ ນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນໃນບົດົ ທີີ 25. ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້
ກະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບກ່່ຽວກັັບສິ່່�ງທີ່່�ພວກເຂົາົ ຈະອ່່ານ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ ກ່ຽ່ ວກັັບການສະຫຼຸຸ�ບ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນວິທິ ີກີ ານກ່່ອນການອ່່ານໃນປຶ້້�ມ ການບັນັ ທຶກຶ ຂໍ້້�ມູູນໃໝ່ໃ່ ນບົດົ ອ່າ່ ນນີ້້�.
ແບບຮຽນ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ເບິ່່�ງຫົວົ ຂໍ້້� ແລະ ຮູບູ ພາບ
ຕ່່າງໆໃນບົົດອ່່ານຂໍ້້�ທີີ 3 ເພື່່�ອຄາດເດົົາວ່່າ ມັນັ ຈະ - ຄູຂູ ຽນການສະຫຼຸຸ�ບການບັນັ ທຶກຶ ຂໍ້້�ມູນູ ໃໝ່່ທີ່່�ນັັກຮຽນ
ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັັງ ແລ້ວ້ ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າຄາດເດົົາອີີກວ່າ່ ບອກໃສ່ກ່ ະດານ.
ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍຂອງບົົດອ່່ານຈະເປັນັ ແນວໃດ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຜ່າ່ ນບົົດ ເພື່່�ອກວດການຄາດເດົາົ - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄໍໍາຕອບ ໂດຍການຂຽນໃສ່່ເຈ້້ຍແຜ່່ນໃຫຍ່່
ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າວ່າ່ ຖືກື ຫຼືື� ບໍ່່�. ຕິິດໃສ່ກ່ ະດານໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ.
ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ຄາໍ ຕອບ:
ເນືອ້ ໃນຂອງວິທກີ ານອ່ານໃໝ່ໃຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4.
ກະລຸນາສອນວິທີການນ້ີໃນເວລາທ່ີຄູສາມາດເອົາໃຈ - ຂ້ອ້ ຍຄິດິ ວ່່າ “ການຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່່ຍັັງນ້ອ້ ຍແມ່່ນ
ໃສ່ຢ່າງເຕມັ ທ່ຕີ ່ໍກມຸ່ ນ້.ີ ດີີ ເພາະວ່າ່ ເດັັກນ້ອ້ ຍສາມາດຮຽນແບບສຽງໃໝ່ໄ່ ດ້້
ໄວ ແລະ ຖືືກຕ້ອ້ ງ”.
2. ຈັັບຄູ່�ຄ່ ໍາໍ ສັັບໃສ່່ກັບັ ຄວາມໝາຍໃຫ້້ຖືືກຕ້້ອງ
(ຄໍໍາສັບັ ສໍາໍ ຄັນັ 10 ນາທີ)ີ - ເຫດຜົນົ ສຸຸດທ້້າຍຂ້ອ້ ຍຄິິດວ່າ່ “ເດັັກນ້້ອຍໃນໄວນີ້້�ສະ
ໝອງຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າກໍາໍ ລັງັ ຂະຫຍາຍຕົວົ . ຍ້ອ້ ນວ່າ່ ເດັກັ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 2 ແລ້້ວບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປ ຈື່່�ຈໍາໍ ໄດ້ໄ້ ວ ແລະ ກ້າ້ ສະແດງອອກ”.
- ໃນຄວາມຄິິດຂອງຂ້ອ້ ຍ ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່່
ຍັັງນ້້ອຍ ຍ້້ອນວ່່າພັັດທະນາການທາງດ້້ານການຮຽນ
ຮູ້້�ຂອງເດັັກຈະໄວ, ຈື່່�ຈໍໍາໄດ້້ດີີ ແລະ ມີຄີ ວາມກ້າ້ ສະ
ແດງອອກ.
ຄປູ ະເມີນການເວົາ້ ຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນ
ການໃຫຄ້ ະແນນ R7.
R7 ການອ່ານອອກສຽງຂອງນກັ ຮຽນ. ນກັ ຮຽນ:
300 ໓໐໐
3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າ້ໍ ສຽງທຊ່ີ ດັ ຄໍາຕອບ:
ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ດວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ 1. ຄດິ ວາ່ , ເພາະວາ່ . 2. ເຫດຜນົ ສຸດທາ້ ຍ.
ຖືກຕ້ອງຕາມເຄື່ອງໝາຍວກັ ຕອນອັນພື້ນຖານ. 3. ເຫດຜົນທ່ີວາ່ , ຍ້ອນວາ່ . 4. ເຖງິ ຢ່າງໃດກໍຕາມ.
2 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກອື ບທງັ - ຄູປູ ະເມີີນການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນໃນເວລາທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າ
ໝດົ ແຕນ່ ້າໍ ສຽງບຄໍ່ ອ່ ຍຊັດເຈນ ແລະ ບໍຄ່ ່ອຍອາ່ ນ ສະຫຼຸຸ�ບ, ຕອບຄໍໍາຖາມ.
ດ້ວຍຄວາມໄວທ່ີເໝາະສມົ ຫຼື ຖກື ຕອ້ ງຕາມເຄອ່ື ງ
ໝາຍວັກຕອນບາງອນັ ແລະ ຈະແຈ້ງດີ. ຄປູ ະເມນີ ການເວາ້ົ ຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້
ຄະແນນ S1.
1 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ໂດຍມບີ າງຕອນທອ່ີ າ່ ນ
ລ່ຽນໄຫຼດີ. S1 ການສນົ ທະນາເປັນກຸມ່ ນັກຮຽນປະກອບສວ່ ນໃນ
ການສນົ ທະນາກັນແບບໝົດທກຸ ຄນົ ໃນຫອ້ ງ. ນກັ ຮຽນ:
0 ຍັງບ່ໍສາມາດອາ່ ນອອກສຽງໄດ້.
2 ຍົກມຂື ້ນຶ ແບບສະໝັກໃຈ ເພ່ືອຂຮໍ ວ່ ມໃນການ
ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ ສົນທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄໍາເຫັນໄດ້ ເມ່ອື ຄເູ ລອື ກ
ເມນີ ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ ໃຫ້ມສີ ວ່ ນຮວ່ ມ.
ກບັ ກມຸ່ ນ້ໃີ ນເວລານ.ີ້
1 ຈະໃຫ້ຄາໍ ຄິດຄາໍ ເຫັນ ເມອື່ ໄດຮ້ ບັ ການກະຕກຸ
4. ສະຫຼຸຸ�ບເນື້�ອ້ ໃນສໍາໍ ຄັນັ ດ້້ວຍການຕື່່ມ� ຄໍໍາສັັບ ຫຼືື� ຊກຸ ຍູ້ ຫືຼ ຊວ່ ຍເຫືອຼ ຈາກຄູ ແລະ ເພື່ອນຮວ່ ມຫອ້ ງ.
ວະລີໃີ ສ່່ບ່່ອນວ່່າງ (ການຄິດິ ກ່່ຽວກັບັ ບົດົ 10 ນາທີ)ີ
0 ບໍ່ປະກອບສ່ວນໃນການສົນທະນາກັນແບບໝົດ
- ຄູູເຕືອື ນນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ຮ້ ຽນວິິທີີການອ່່ານແບບ ທກຸ ຄົນໃນຫອ້ ງ.
ໃໝ່່ກ່ຽ່ ວກັບັ ການສະຫຼຸຸ�ບ ແລະ ຄູຈູ ະໄດ້ປ້ ະເມີີນນັັກ
ຮຽນໃນກິິດຈະກໍາໍ ນີ້້�. 28
- ຄູູອ�ູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໃຊ້້ວິິທີີການສະຫຼຸຸ�ບຫຼັັ�ງຈາກ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ີຂອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
ອ່່ານ ເພື່່�ອບອກແນວຄິິດຫຼັັ�ກທີ່່�ຜູ້້�ຂຽນໄດ້ບ້ ອກພວກ ເມນີ ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ
ເຮົົາ. ກັບກມຸ່ ນີ້ໃນເວລານ້ີ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ອະທິບິ າຍຢູ່່�ໃນບັອັ ກ ແລະ ບອກ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຕ້ ື່່�ມຄໍາໍ ສັັບ ຫຼືື� ວະລີີເຫຼົ່�ານີ້້�ໃສ່່ບ່ອ່ ນ
ວ່າ່ ງ. 5. ຕິິດຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານບົດົ
(ການອ່່ານ 15 ນາທີ)ີ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນເຮັດັ ຂໍ້້�ທີີ 1 ນໍາໍ ກັນັ .
- ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ນັັກຮຽນບອກໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່່າງໃນກະ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານບົດົ ຜ່່ານໆ ແລ້ວ້ ໃຫ້ບ້ ອກຄໍໍາສັັບທີ່່�
ອ່່ານບໍ່່�ໄດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍ.
ດານ.
ຕວົ ຢ່າງ: 1. ຂອ້ ຍ ຄດິ ວາ່ ການຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ກ່ ະດານ ແລະ ໃຫ້້ຜູ້້�ທີ່່�ອ່າ່ ນໄດ້້ອ່່ານ
ຍງັ ນອ້ ຍແມນ່ ດີ ເພາະວາ່ ເດກັ ນອ້ ຍສາມາດລອກ ພ້ອ້ ມບອກຄວາມໝາຍ, ຖ້້າອ່່ານບໍ່່�ໄດ້ຄ້ ູູອ່າ່ ນ ແລະ
ແບບສຽງໃໝໄ່ ດໄ້ ວ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງ. ບອກຄວາມໝາຍ.
- ຄູຈູ ັດັ ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�ສືືບຕໍ່່�ຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ຫຼືື� ວະລີີໃສ່່ບ່່ອນ
ວ່່າງໃນປະໂຫຍກທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວ
ແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ບອກຄໍາໍ ຕອບແລະໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ກັັບການອ່່ານ. ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນຄວນເອົາົ ໃຈໃສ່່ໃນ
ຄູ່່�ອື່່�ນປະກອບຄວາມຄິດິ ເຫັັນຖ້າ້ ມີຄີ ວາມຄິດິ ຕ່າ່ ງ. ການເຮັດັ ກິິດຈະກໍໍາ.
- ຄູກູ ວດ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບຄືືນຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ຊ້້ອມອ່່ານບົດົ ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາ
ສາແຕ່່ຍັັງນ້້ອຍ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັັນອອກມາອ່່ານແຕ່ລ່ ະວັກັ
ຕອນ. ຖ້າ້ ເວລາຍັັງເຫຼືື�ອຄູູອ່າ່ ນໃຫ້້ນັັກຮຽນຟັງັ .
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການອ່່ານຕາມກຸ່່�ມນັັກຮຽນທີ່່�ຄູູເລືອື ກ
ປະເມີນີ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ R7.
໓໐໑ 301
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຄູ່່�ອື່່�ນກວດ ແລະ ປັບັ ປຸງຸ ການສະຫຼຸຸ�ບ
ເມີນນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ ນໍໍາກັນັ .
ກັບກ່ມຸ ນ້ີໃນເວລານີ.້
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການເວົ້້�າຂອງນັັກຮຽນ ຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄູູ
ພວກເຮົົາເບິ່່ງ� ໃກ້ໆ້ ເທາະ ເລືອື ກປະເມີນີ ໃນເວລາຕອບຄໍໍາຖາມ ຫຼືື� ມີີສ່ວ່ ນຮ່່ວມ
ໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ການເວົ້້�າ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ S1.
6. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັບັ ເຫດຜົົນ ແລະ ເລົ່�່າບົົດຄືືນ
(ການເລົ່່�າບົົດຄືືນ 15 ນາທີີ) ຄາໍ ຕອບ: ບໍຄ່ ວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນ້ອຍ
1. ວິທີການສະຫຼຸບມີຫຼາຍເຫດຜົນ ໃນຄວາມຄິດຂອງ
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສັັງເກດເບິ່່�ງຮູບູ ພາບແລະ ອ່່ານ ຂ້ອຍຄິດວາ່ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ...
ກິິດຈະກໍໍາໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. 2. ເຮາົ ສາມາດເຫັນໄດວ້ າ່ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່
ຍງັ ນ້ອຍ ຍອ້ ນວາ່ ຈະເຮດັ ໃຫ້ເດັກນອ້ ຍ...
- ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນສາມາດໃຊ້້ຄໍໍາຂຶ້້�ນຕົ້້�ນແຕ່ລ່ ະ 3. ສະຫຼບຸ ໄດວ້ ່າ ບໍ່ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ຍັງນອ້ ຍ
ຕອນຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຍອ້ ນວາ່ ຈະເຮດັ ໃຫເ້ ດກັ ນອ້ ຍ...
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົນົ ໃຫ້້ປະຕິບິ ັດັ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ
ຕາມຮູູບພາບໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ເມີນນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ
ກັບກຸມ່ ນ້ໃີ ນເວລານ້ີ.
- ຄູແູ ບ່ງ່ ແຕ່ລ່ ະຕອນໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ໃນແຕ່ລ່ ະ
ກຸ່່�ມ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ກະກຽມການເວົ້້�າ ເພື່່�ອເລົ່່�າຄືນື ຕອນທີ່່� ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ຕົົນເອງໄດ້ຮ້ ັັບ.
- ຄູູກ່່າວເຖິິງຄໍາໍ ຖາມແນະນໍໍາແນວທາງ ນັັກຮຽນຄວນຮຽນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ໃນກຸ່່�ມກະກຽມການເວົ້້�າຂອງ ຫຼຼາຍພາສາບໍ່່�?
28 ຕົົນເອງ ດ້້ວຍການຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ຈະເລົ່່�າ. ເມື່່�ອຂຽນແລ້ວ້ - ຄູຖູ າມວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຄິດິ ແນວໃດກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມນີ້້�ຫຼັັ�ງຈາກ
ໄດ້້ອ່າ່ ນບົົດແລ້ວ້ .
ນັັກຮຽນເອົາົ ເຂົ້້�າກັນັ ເປັນັ ບົດົ ອ່່ານ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມເລົ່່�າບົດົ ຄືືນ ຕາມທີ່່� - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນແລກປ່່ຽນຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງເຂົົາ
ເຈົ້້�າໃຫ້້ໝູ່່�ຟັັງ.
ຖືືກແບ່່ງປັັນ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນ 2-3 ກຸ່່�ມອອກມາເລົ່່�າ
ບົົດຄືືນ. ວຽກບາ້ ນ: ອ່ານບດົ ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ຍງັ ນອ້ ຍ ແລະ
ບຄໍ່ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ັງນອ້ ຍ ແລວ້ ຂຽນການສະຫບຸຼ
7. ບອກວິທິ ີກີ ານນໍໍາໃຊ້ພ້ າສາສໍໍາລັບັ ສະຫຼຸ�ຸ ບຄວາມ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃສປ່ ້ຶມຂຽນໃຫ້ສໍາເລດັ .
ຄິິດເຫັັນ (ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ)
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເບິ່່�ງວິິທີກີ ານສະຫຼຸຸ�ບ
ຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງຜູ້້�ຂຽນ ແລະ ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນ.
- ຄູກູ ຽມບັັດສະຫຼາຼ ກມາ 4 ອັນັ ທີ່່�ມີຫີ ົົວຂໍ້້�ຄື:ື ຜູ້້�ທີີ 1 ເລົ່່�າຄືນື
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນວິທິ ີກີ ານສະຫຼຸຸ�ບໃນບັອັ ກຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບ ຢູ່່�ພາກເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ, ຜູ້້�ທີີ 2 ເລົ່່�າຄືນື ຢູ່່�ເຫດຜົົນທີີ 1, ຜູ້້�ທີີ
ຮຽນ. 3 ເລົ່່�າຄືນື ຢູ່່�ເຫດຜົົນທີີ 2, ຜູ້້�ທີີ 4 ເລົ່່�າຄືນື ຢູ່່�ພາກສະຫຼຸຸ�ບ.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໄດ້້ໃຊ້້ວິິທີີການສະຫຼຸຸ�ບຫຼາຼ ຍວິທິ ີີ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 4 ຄົນົ ອອກມາຈົົກສະຫຼຼາກ, ຖ້າ້ ໃຜຖືກື
ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບຄວາມຄິິດເຫັນັ ຂອງຜູ້້�ຂຽນໃນບົດົ ອ່່ານ. ຫົວົ ຂໍ້້�ໃດໃຫ້້ເລົ່່�າເລື່່�ອງຄືືນຫົວົ ຂໍ້້�ນັ້້�ນຕາມລໍໍາດັບັ ຢູ່່�ໜ້າ້
ກະດານ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນເຮັດັ ວິທິ ີີການສະຫຼຸຸ�ບນໍາໍ ກັັນ. ຄູູອ່່ານ
ຕອນສຸດຸ ທ້້າຍຂອງບົົດ ເລີ່່�ມແຕ່່ ໃນຄວາມຄິດິ ຂອງ - ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບຄໍາໍ ສັັບ, ໂຄງຮ່່າງ
ຂ້ອ້ ຍ ຈົນົ ເຖິງິ ເດັກັ ມີຄີ ວາມກ້້າສະແດງອອກ. ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະ
ພິິປາຍໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງນີ້້�.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກວິທິ ີີການສະຫຼຸຸ�ບຫຼຼາຍວິທິ ີີ ຂອງບົົດ
ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່ຍ່ ັັງນ້ອ້ ຍ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ເພື່່�ອເຮັດັ ການສະຫຼຸຸ�ບບົດົ ບໍ່່�ຄວນ
ຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່່ຍັັງນ້້ອຍ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ບອກການສະຫຼຸຸ�ບ.
302 ໓໐໒
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີ)ີ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ
ເນອື້ ໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ບັ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4 ກະລນຸ າ
8. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ກໍໍາມະຊ່່ວຍເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກສະແດງ ສອນເລອ່ື ງນ້ີ ໃນເວລາທ່ຄີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສ່ຢາ່ ງເຕມັ
ຄວາມຄິດິ ເຫັນັ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີີ) ທຕ່ີ ໍ່ກຸ່ມນີ້.
- ຄູບູ ອກວ່່າ ສໍາໍ ລັບັ ໄວຍາກອນທີ່່�ເນັ້້�ນໃນບົດົ ນີ້້�ແມ່ນ່ ຄໍໍາ 9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບເຫດຜົົນໃນບົດົ
ກໍາໍ ມະຊ່່ວຍໃໝ່່ ຄວນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ກົົງກັັນຂ້າ້ ມໃໝ່່ (ແນວຄິດິ ຂອງບົົດ 15 ນາທີ)ີ
ບໍ່່�ຄວນ.
- ຄູຖູ າມວ່າ່ ເຈົ້້�າຈື່່�ໄດ້ບ້ ໍ່່� ເຫດຜົນົ ທີ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາ 28
- ຄູຖູ າມວ່າ່ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່່ວຍມີຄີ ວາມໝາຍແນວໃດ? ຄູູ ສາແຕ່່ຍັັງນ້້ອຍມີຫີ ຍັງັ ແດ່?່
ອະທິິບາຍຄໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່່ວຍ.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຄູຈູ ະໄດ້ປ້ ະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນກິດິ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່່ານຕົົວຢ່າ່ ງຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ, ຖ້າ້ ຈະກໍາໍ ນີ້້�.
ເຫັັນຄໍໍາກໍໍາມະຊ່່ວຍຢູ່່�ບ່ອ່ ນໃດໃຫ້ຂ້ ີີດກ້ອ້ ງ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບົົດ ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່່
- ຄູກູ ຽມບັດັ ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ມີີ 2 ສີີ: ສີທີ ີີ 1 ສີຂີ ຽວໃຊ້ກ້ ັັບຄໍໍາ ຍັງັ ນ້້ອຍ ຕອນທີີ 2 ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສັງັ ເກດເບິ່່�ງ
ສັັບຄວນ, ສີີທີີ 2 ສີີຟ້້າໃຊ້້ກັັບຄໍໍາສັັບບໍ່່�ຄວນ ຕິດິ ໃສ່່ ຕາຕະລາງຫ້້ອງທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນວ່່າ ເຫດຜົນົ ທີີ
ກະດານ ເພື່່�ອປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາ. 1 ແມ່ນ່ ຫຍັັງ.
- ຄູບູ ອກວ່່າ ຖ້າ້ ໄດ້ຍ້ ິິນຄໍໍາສັບັ ຄວນ ໃນປະໂຫຍກໃຫ້້ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ ວ່່າມັນັ ມີີຈັັກເຫດຜົົນ
ຍົົກມືືຂຶ້້�ນ. ແລະ ການສະຫຼຸຸ�ບທ້້າຍບົົດອ່າ່ ນແມ່ນ່ ຫຍັັງ.
- ຄູບູ ອກວ່່າ ຖ້າ້ ໄດ້້ຍິນິ ຄໍາໍ ສັັບ ບໍ່່�ຄວນ ໃນປະໂຫຍກບໍ່່� - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່່ານຕອນທີີ 3 ແລະ 4 ແລ້ວ້ ໃຫ້້
ໃຫ້ຍ້ ົກົ ມື.ື ນັັກຮຽນສັັງເກດເບິ່່�ງຕາຕະລາງຫ້ອ້ ງທີີ 2 ແລະ 3 ໃນ
ປຶ້້�ມແບບຮຽນວ່າ່ ເຫດຜົົນທີີ 2 ແລະ ການສະຫຼຸຸ�ບທ້້າຍ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶຶກທ່່າທາງປະກອບ ໂດຍເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ ບົົດອ່່ານມີີຫຍັັງແດ່່. ຈາກນັ້້�ນ, ບອກເຫດຜົົນທີີ 2
ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ, ບົດົ ອ່າ່ ນ ແລະ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ໃນ ພ້້ອມທັງັ ບອກການສະຫຼຸຸ�ບທ້້າຍບົດົ ອ່່ານ.
ກະດານ.
- ຄູູຖາມວ່່າ ເຫດຜົນົ ທີ່່�ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່ຍ່ ັັງ
- ຄູອູ ່າ່ ນຕອນນີ້້�ຊ້້າໆ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ທ່າ່ ທາງປະ ນ້້ອຍມີີຫຍັັງແດ່່?
ກອບ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານບົົດ ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່່ຍັງັ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶກຶ ເຮັດັ ທ່າ່ ທາງປະກອບຕາມຄູອູ ່າ່ ນ. ນ້້ອຍ ຕອນທີີ 2 ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສັັງເກດເບິ່່�ງຕາຕະ
- ຄູອູ ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ສັບັ ຄວນ, ບໍ່່�ຄວນຊ້າ້ ໆ ໃຫ້ນ້ ັກັ ລາງຫ້້ອງທີີ 1 ເຫດຜົົນເຫັັນດີໃີ ນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ຮຽນເຮັດັ ທ່າ່ ທາງປະກອບຕາມຮູບູ ພາບ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນສົົນທະນາກັນັ ວ່່າເຫດຜົນົ ເຫັນັ ດີີ ແລະ
ບໍ່່�ເຫັນັ ດີມີ ີຈີ ັກັ ເຫດຜົນົ ແລະ ການສະຫຼຸຸ�ບທ້າ້ ຍບົດົ ອ່າ່ ນ
ຄາໍ ຕອບ: ແມ່່ນຫຍັງັ .
• ຄວນ ຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້ອ້ ຍ. (ຮູບູ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ) - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ເພື່່�ອອ່າ່ ນຕອນທີີ 3 ແລະ 4.
• ບໍ່່�ຄວນ ຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້້ອຍ. (ຮູບູ ບໍ່່�ຍົກົ ມື)ື ຈາກນັ້້�ນ, ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່່ຕາຕະລາງເຫດຜົົນທີີ 1 ບໍ່່�
• ເຫດຜົນົ ທີ່່�ວ່າ່ ບໍ່່�ຄວນ ຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້ອ້ ຍ. ເຫັນັ ດີີ ພ້ອ້ ມທັັງການສະຫຼຸຸ�ບທ້າ້ ຍບົດົ ອ່າ່ ນ.
(ຮູບູ ບໍ່່�ຍົກົ ມື)ື - ຄູູປະເມີີນການຟັັງຂອງນັກັ ຮຽນໃນເວລາທີ່່�ເຮັດັ ກິິດ
• ໃນຄວາມຄິິດຂອງຂ້້ອຍ ຄວນ ຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາ ຈະກໍໍາເປັັນຄູ່່�ວ່າ່ ເຂົ້້�າໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕິບິ ັັດຕາມ
ຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ຂອງຄູໄູ ດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່� ໂດຍໃຊ້້ເກນການໃຫ້້
ແຕ່່ຍັງັ ນ້ອ້ ຍ. (ຮູບູ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ) ຄະແນນ L3.
• ດ້ວ້ ຍເຫດນັ້້�ນ, ເດັກັ ຈຶ່່�ງບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່່
L3 ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈກ່ຽວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ . ນກັ ຮຽນ
ຍັັງນ້້ອຍ. (ຮູບູ ບໍ່່�ຍົກົ ມື)ື ເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາ ຢູ່ໃນຫອ້ ງຮຽນ.
- ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກຄືນື ແລ້ວ້ ກວດການສະແດງທ່າ່ ທາງ ນກັ ຮຽນ:
ປະກອບຂອງນັັກຮຽນ.
- ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຝ້ ຶຶກການນໍາໍ ໃຊ້້ທ່າ່ ທາງປະ
ກອບນີ້້�ຕື່່�ມອີີກ.
໓໐໓ 303
3 ຕ້ັງໃຈຟງັ ຄາໍ ແນະນໍາຢາ່ ງເຄ່ງັ ຄດັ ຖາມຄນື ເພື່ອ ບັນັ ຫາຂອງຕົນົ ເອງຂຶ້້�ນມາ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ເຫດຜົົນກ່ຽ່ ວກັບັ
ໃຫໄ້ ດຄ້ ວາມກະຈ່າງແຈ້ງ ເມື່ອບ່ແໍ ນ່ໃຈ ແລະ ສາ ຄວາມຄິິດເຫັັນນັ້້�ນ ເພື່່�ອໃຫ້ຜ້ ູ້້�ອື່່�ນເຫັັນດີີເຫັນັ ພ້້ອມ
ມາດປະຕິບັດສໍາເລັດກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງແບບເອ ນໍາໍ .
ກະລາດໄດ້ ໂດຍມກີ ານຊນ້ີ ໍາຂອງຄູສອນ. - ຄູອູ ະທິິບາຍອີີກວ່່າ ສ່ວ່ ນບົດົ ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາ
ແຕ່ຍ່ ັັງນ້ອ້ ຍ 2 ຕອນເຄິ່່�ງກາງເອີ້້�ນວ່່າ ບົດົ ສະແດງ
2 ຟງັ ຄໍາແນະນາໍ ແລະ ສາມາດປະຕິບດັ ສໍາເລັດ ຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບອະພິິປາຍ ທີ່່�ປະກອບມີີ ການ
ກດິ ຈະກາໍ ໄດເ້ ກືອບທງັ ໝົດ. ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ດ້ວ້ ຍເຫດ ແລະ ຜົນົ ທໍາໍ ນອງ
ຄັດັ ຄ້າ້ ນ ຫຼືື� ເຫັນັ ດີນີ ໍາໍ .
1 ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດມ້ ກີ ານແຈງ້ ບອກ ເພອ່ື ໃຫຟ້ ງັ ຄາໍ - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍານິຍິ າມໄປພ້້ອມກັັນ.
ແນະນາໍ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມການຊນ້ີ າໍ ເພື່ອປະຕບິ ດັ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບວ່່າ ບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນ
ສາໍ ເລັດກດິ ຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ. ແບບຊັັກຊວນແມ່່ນຫຍັັງ ແລະ ບົົດສະແດງຄວາມ
ຄິິດເຫັນັ ແບບອະພິິປາຍແມ່ນ່ ຫຍັັງ.
0 ຍັງບ່ໍປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຕ່າງໆຢູ່ໃນຫ້ອງ - ການສະຫຼຸຸ�ບຂອງນັັກຮຽນຄວນມີີ:
ຮຽນ.
• ການສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນແບບຊັກັ ຊວນແມ່່ນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕາງໜ້າ້ ຄູ່່�ປ່່ຽນຜຽນກັນັ ນໍໍາສະເໜີີ ແລະ ປະເພດໜຶ່່�ງຂອງບົດົ ສະແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ .
ນັກັ ຮຽນຄູ່່�ອື່່�ນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິິດເຫັັນ ຖ້້າມີຄີ ວາມ
ຄິດິ ຕ່່າງ. • ມັັນແມ່່ນການສະແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ ສ່່ວນຕົວົ
ເທົ່່�ານັ້້�ນ.
- ຄູູກວດຄືືນກັບັ ນັັກຮຽນໃນຫ້້ອງ.
• ຍົກົ ເຫດຜົນົ ຂຶ້້�ນມາ ເພື່່�ອຊັກັ ຊວນຜູ້້�ອື່່�ນເຫັນັ ດີເີ ຫັນັ
ຄາໍ ຕອບ: ພ້ອ້ ມນໍາໍ .
28 - ເຫດຜົນົ ບໍ່່�ເຫັນັ ດີ:ີ ຍ້ອ້ ນວ່າ່ ເມື່່�ອເຕີບີ ໃຫຍ່ຂ່ ຶ້້�ນມາຈະ • ການສະແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ ແບບອະພິປິ າຍແມ່ນ່
ການສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນດ້້ວຍເຫດ ແລະ ຜົົນ
ເຮັັດໃຫ້ສ້ ໍໍານຽງສຽງເວົ້້�າຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຖືືກຕ້້ອງທີ່່�ສຸດຸ . ໃນເລື່່�ອງໃດໜຶ່່�ງ ໃນທໍໍານອງຄັດັ ຄ້າ້ ນ ຫຼືື� ເຫັັນດີີ
- ການສະຫຼຸຸ�ບ: ສະຫຼຸຸ�ບໄດ້້ວ່າ່ ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາ ນໍາໍ .
ແຕ່ຍ່ ັັງນ້ອ້ ຍ ຍ້ອ້ ນວ່່າຈະເຮັດັ ໃຫ້້ເດັກັ ນ້ອ້ ຍບໍ່່�ສັັບສົົນ • ອາດມີຄີ ວາມຄິິດ ຫຼືື� ທັດັ ສະນະທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັັນ
ໃນການຮຽນພາສາ. ແຕ່ກ່ ໍຈໍ ະຕົົກລົງົ ແກ້ໄ້ ຂບັັນຫາຮ່່ວມກັັນໄດ້້ໃນຕອນ
ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫາຼ ຍຄໍາຕອບ ຖາ້ ຄູເຫັນວາ່ ນັກຮຽນໃຊ້ ທ້້າຍ.
ຄໍາເວ້ົາໃນການບອກເຫດຜົນທ່ີເໝາະສົມກັບບົດກໍສາມາດ
ໃຊໄ້ ດ້. - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນໃນເວລາທີ່່�
ສະຫຼຸຸ�ບ, ຕອບຄໍໍາຖາມ.
ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ
ເມນີ ນັກຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
ກັບກມຸ່ ນໃ້ີ ນເວລານ.້ີ ຂ້ທໍ ີ 9, 12, 13 ແລະ 14. ແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິປິ າຍໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານຜ່່ານໂຄງຮ່່ວມກັນັ . ຖ້າ້ ມີເີ ວລາ
ພໍໍຄູູອະທິບິ າຍແຕ່່ລະພາກສ່ວ່ ນ ໃນໂຄງຮ່່າງຂອງ
10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ສະແດງຄວາມຄິິດ ແຕ່ລ່ ະບົດົ , ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄິດິ ກ່່ຽວກັບັ ບົົດຄວນ ແລະ ບໍ່່�
ເຫັັນ (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 15 ນາທີີ) ຄວນຮຽນຫຼຼາຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້ອ້ ຍ ແລ້້ວບອຂໍ້້�ມູູນໃດ
ເປັນັ ຂອງພາກສ່່ວນໃດ ແລະ ຄູສູ ົນົ ທະນາຜ່່ານຕາ
- ຄູູບອກວ່າ່ ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນ ຕະລາງໂຄງຮ່າ່ ງກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຂໍ້້�ມູນູ ນັ້້�ນມາຈາກໃສ.
ກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�.
໓໐໔
- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ສໍາໍ ລັັບບົດົ ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່່
ຍັງັ ນ້ອ້ ຍ 2 ຕອນເຄິ່່�ງກາງແມ່ນ່ ລັັກສະນະສະເພາະ
ຂອງບົດົ ທີ່່�ເອີ້້�ນວ່່າ ບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບ
ຊັກັ ຊວນ ທີ່່�ປະກອບມີີການຍົກົ ຄວາມຄິດິ ເຫັັນ ຫຼືື�
304
ການຕື່ມຂໍມ້ ູນໃສ່ໂຄງຮ່າງປະເພດບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ
ຫວົ ຂໍ້: ເຮັດໃຫດ້ ຶງດດູ ຄວາມ ພາສາຕ່າງປະເທດ
ສົນໃຈຂອງຜູ້ອາ່ ນ, ອາດນໍາ
ໃຊຄ້ ໍາຖາມ (ຄາໍ ຖາມທ່ີເຮົາ
ຮູ້ຄໍາຕອບ ແລະ ມຄີ າໍ ຕອບ
ຢູ່ໃນບົດ)
ບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກຊວນ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ
ເປດີ ຫົວເລອື່ ງ: - ເດັກນ້ອຍແມນ່ ໄວທີ່ກາໍ ລັງ ເປດີ ຫົວເລ່ອື ງ: - ພໍ່ແມຈ່ າໍ ນວນໜ່ງຶ ບໍໃ່ ຫ້ລູກ
ໃຫບ້ ອກຄວາມຄິດເຫນັ ຢາກຮູຢ້ າກເຫນັ ໂດຍຜ່ານ ບອກຄວາມເປັນມາ ຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ຍັງນ້ອຍ.
ຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບຫວົ ຂໍ້ ຫຼື ພັດທະນາການທາງດາ້ ນ ກຽ່ ວກັບຫົວຂໍ້ ແລະ ບອກ - ພ່ໍແມຈ່ າໍ ນວນໜ່ງຶ ຈະໃຫ້
ໂດຍອີງໃສຫ່ ວົ ຂ້.ໍ ຕາ່ ງໆ. ຄວາມຄດິ ເຫັນກ່ຽວກັບ ລູກຮຽນຮຫູ້ ຼາຍພາສາແຕ່ຍັງ
- ເດັກຄວນຮຽນພາສາຕ່າງ ການອະພິປາຍແບບສນົ ນອ້ ຍ.
ປະເທດແຕຍ່ ງັ ນ້ອຍ. ທະນາ 2 ຢ່າງທ່ີແຕກ
ຕາ່ ງກນັ .
ຄວາມຄິດເຫັນຕ້ອງ
ສັ້ນ ແລະ ແຈ້ງ, ບຄ່ໍ ວນ
ຫຼາຍກວ່າ 2 ປະໂຫຍກ.
ເນື້ອເລືອ່ ງ: ເຫດຜົນທີ 1 ເນື້ອເລື່ອງ: ເຫດຜົນ (ເຫນັ ດ)ີ 28
ບອກເຫດຜົນໂດຍໃຊ້ ກ) ເພາະວາ່ ເດກັ ນອ້ ຍສາ ໃຫກ້ ານອະພປິ າຍ ຫືຼ ກ) ເດັກນອ້ ຍໃນໄວນຮີ້ ບັ ເອາົ
ຄວາມຄິດເຫນັ ຂອງຕນົ ເອງ ຫຼາຍສ່ິງຫາຼ ຍຢ່າງເກນີ ຄວາມ
2 ເຫດຜົນ: ມາດຮຽນແບບສຽງໃໝໄ່ ດ້ໄວ ເຫດຜນົ ສາໍ ລບັ ເຫັນດີ ສາມາດ.
ກ) ບອກຂຄໍ້ ວາມທີຈ່ ະ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງ. ແລະ ບ່ເໍ ຫັນດ.ີ
ຊກັ ຊວນ.
ຂ) ເດກັ ນອ້ ຍໃນໄວນປ້ີ ຽບ 1 ເຫດຜນົ (ເຫັນດ)ີ ຂ) ອາດຈະມຜີ ົນກະທົບຕໍ່
ຂ) ອະທບິ າຍຂໍ້ຄວາມໂດຍ ເໝອື ນເຈ້ຍຂາວທ່ີຍງັ ບທໍ່ ັນ 1 ເຫດຜນົ (ບເ່ໍ ຫັນດ)ີ ພັດທະນາການບາງດ້ານ
ຫຍ.້ໍ ໄດຂ້ ດີ ຂຽນ, ການເວົາ້ ຂອງ ຂອງເດັກນອ້ ຍ.
ເຂົາເຈ້າົ ກໍາລັງພດັ ທະນາ. ສາໍ ລັບແຕ່ລະເຫດຜນົ
ທີກ່ າ່ ວ:
ເຫດຜົນທີ 2 ກ) ບອກເຫດຜົນ ເຫດຜົນ (ບ່ເໍ ຫນັ ດີ)
ກ) ຍອ້ ນເດັກສາມາດຈື່ຈໍາ ຂ) ອະທບິ າຍເຫດຜົນດງັ່ ກ) ທາໍ ອດິ ມນັ ຍາກສາໍ ລບັ ເດກັ
ໄດ້ໄວ. ກ່າວ. ນອ້ ຍ, ແຕມ່ ນັ ເປນັ ການຝກຶ ຝນົ .
ຂ) ເມອື່ ມີສ່ິງໃໝ່ໆເຂາ້ົ ມາ ຂ) ເມອື່ ເຕບີ ໃຫຍ່ຂ້ນຶ ມາຈະ
ມນັ ດງຶ ດູດຄວາມສນົ ໃຈ, ເຮັດໃຫສ້ ໍານຽງສຽງເວາ້ົ ຂອງ
ເຮັດໃຫ້ເຂາົ ເຈ້າົ ຢາກຄນົ້ ຫາ. ເຂາົ ເຈາົ້ ຖືກຕ້ອງທີສ່ ຸດ.
ສະຫຼຸບເລື່ອງ: - ພັດທະນາການດ້ານຄວາມ ສະຫຼບຸ ເລ່ອື ງ: - ຈະເຮັດໃຫເ້ ດກັ ນ້ອຍບໍ່
ສັບສນົ ໃນການຮຽນພາສາ.
ເລາ່ົ ຄນື ການສະແດງຄວາມ ຮູ້ຂອງເດກັ ໄວ. ສະຫຸບຼ ການອະພິປາຍ
ທັງສອງຄວາມຄດິ ເຫັນ - ມັນຍາກ, ບສໍ່ າມາດຮບັ
ຄິດເຫນັ (ດວ້ ຍຄໍາສັບຕ່າງ - ຈື່ຈໍາໄດດ້ .ີ ແລະ ໃຫ້ເຫດຜນົ ຂອງ ເອາົ ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງພ້ອມໆ
ຕົນ. ກັນ.
ແຕຄ່ ວາມໝາຍຄືເກາ່ົ ) ໃຫ້ - ເດັກມີຄວາມກ້າສະແດງ
ສະຫບຼຸ ຫຍເໍ້ ຫດຜນົ ຂອງການ ອອກ.
ຊກັ ຊວນ ແລະ ລງົ ທາ້ ຍດວ້ ຍ
ຂຄ້ໍ ວາມທສ່ີ ະແດງຄວາມຮສູ້ ກຶ .
໓໐໕ 305
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ີຂອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງສອນ 12. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບ ເພື່່ອ� ແຕ່່ງປະໂຫຍກໃຫ້ສ້ ົົມບູູນ
ເນ້ອື ໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລຸ (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ
ນາສອນເລ່ືອງນ້ີ ໃນເວລາທີ່ຄສູ າມາດເອົາໃຈໃສຢ່ ່າງ
ເຕມັ ທຕີ່ ກໍ່ ຸມ່ ນ້ີ. ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນຄຕູ ້ອງປະເມນີ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຢູ່່�ໃນບົດົ ຮຽນ
ນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມກັບ ນີ້້� ເພື່່�ອຝຶກຶ ການນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ຄວນ, ບໍ່່�ຄວນ ແລະ ຄູູ
ກມຸ່ ນ້ີໃນເວລານ.້ີ ຈະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�.
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (35 ນາທີີ) - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ຄວນ, ບໍ່່�ຄວນ
ເຂົ້້�າໃນການແຕ່່ງປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ .
11. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ເຄື່່ອ� ງໝາຍວັກັ ຕອນ
(ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີ)ີ - ຄູນູ ໍໍາພານັກັ ຮຽນອ່າ່ ນກິດິ ຈະກໍາໍ ຂໍ້້�ທີີ 12 ໃນປຶ້້�ມແບບ
ຮຽນ ແລະ ອະທິບິ າຍໄປພ້ອ້ ມ.
- ຄູຖູ າມວ່າ່ ນັັກຮຽນໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວົົງຢືມື ເວລາໃດ?
- ຄູູບອກວ່າ່ ໃນກິິດຈະກໍໍານີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຮັັດກິດິ ຈະກໍໍາ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ຂຽນປະໂຫຍກ
ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ ຫຼືື� ໃສ່່ເຈ້້ຍ.
ກັບັ ເຄື່່�ອງໝາຍວົງົ ຢືືມທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ກ່ ານໃຊ້ກ້ ັບັ ຄໍາໍ ເວົ້້�າ
ຂອງຜູ້້�ໃດຜູ້້�ໜຶ່່�ງ ຊຶ່່�ງພວກເຮົົາໄດ້ຮ້ ຽນຜ່າ່ ນມາແລ້້ວ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນອ່່ານປະໂຫຍກ ທີ່່�ຕົນົ ເອງ
- ຄູູບອກວ່າ່ ເຄື່່�ອງໝາຍວົົງຢືືມ ແມ່ນ່ ໃຊ້້ເພື່່�ອສະແດງ ແຕ່່ງໃຫ້້ໝູ່່� ແລະ ຄູູຟັງັ .
ວ່່າຄໍາໍ ຫຼືື� ຂໍ້້�ຄວາມນັ້້�ນເປັັນຄໍາໍ ເວົ້້�າຂອງຜູ້້�ໃດຜູ້້�ໜຶ່່�ງ.
- ຄູູກວດຄືນື ການແຕ່່ງປະໂຫຍກຂອງນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະ
28 - ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມຢູ່່�ບັອັ ກໃນປຶ້້�ມແບບ ຄົົນ (ຖ້້າມີເີ ວລາພໍ)ໍ .
ຮຽນ ແລະ ສັັງເກດວ່າ່ ໃນຂໍ້້�ຄວາມໄດ້້ຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍ ຄໍາຕອບ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຖ້າຄເູ ຫັນວາ່ ນັກຮຽນແຕງ່
ວົົງຢືືມໃສ່່ ຍ້ອ້ ນວ່າ່ ແມ່່ນຄໍໍາເວົ້້�າຂອງຜູ້້�ໃດຜູ້້�ໜຶ່່�ງເວົ້້�າ. ປະໂຫຍກນນ້ັ ເໝາະສມົ ກບັ ປະເພດບດົ ກສໍ າມາດໃຊໄ້ ດ້.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ຈະຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍວົງົ
ຢືມື ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັງັ ຕາມກຸ່່�ມນັກັ ຮຽນທີ່່�ຄູູເລືືອກ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກການຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍວົົງຢືມື ແລະ ປະເມີນີ ໃນເວລານັັກຮຽນກໍໍາລັງັ ເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາ ໂດຍ
ນັກັ ຮຽນຄົົນອື່່�ນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິດິ ເຫັັນ ຖ້້າຄິິດ ໃຊ້້ເກນການປະເມີນີ L3.
ຕ່າ່ ງ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກວດຄືືນນໍາໍ ກັນັ . ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
ເມີນນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ
ຄາໍ ຕອບ: ເຫດຜນົ ທວ່ີ າ່ “ບຄ່ໍ ວນຮຽນ...ບາງດາ້ ນຂອງເດກັ ”. ກບັ ກ່ມຸ ນໃ້ີ ນເວລານ້.ີ
ຂນ້ັ ຕອນການສອນຂຽນທວາຍໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກັບບົດທີ 6
ຊົ່ວໂມງທີ 4. 13. ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນກ່່ຽວກັບັ ການຮຽນຫຼຼາຍ
ພາສາ (ການຝຶກຶ ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10
ເນືອ້ ໃນຂຽນທວາຍ: ເລ່ມີ ແຕ່ ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂອ້ ຍ ຈນົ ນາທີ)ີ
ເຖງິ ເດັກມຄີ ວາມກາ້ ສະແດງອອກ.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລືອື ກຄໍາໍ ສັບັ
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ແລະ ວະລີີໃນບັອັ ກ ເພື່່�ອຂຽນຫົວົ ຂໍ້້�ໃດໜຶ່່�ງ ແລ້້ວແຕ່ງ່
ນັກຮຽນສາມາດເຮັດກິດຈະກໍານ້ີດ້ວຍຕົນເອງເມື່ອກິດ ປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນ ໂດຍອີີງໃສ່ໂ່ ຄງ
ຈະກາໍ ດງັ່ ກ່າວໄດອ້ ະທິບາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລ້ວ. ເວລາຄູ ສ້າ້ ງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍການຂຽນ ແລະ ຄູູຈະ
ກບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍາແນະນໍໍາຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ
ນໍາໍ ກັັນ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເລືອື ກຫົວົ ຂໍ້້�. ຈາກນັ້້�ນ, ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ
ໂຄງສ້້າງຂອງປະໂຫຍກ ແລະ ເລືອື ກໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ເພື່່�ອ
ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ຄູຕູ ິດິ ຕາມແລະ
ໃຫ້້ຄວາມຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າແຕ່ງ່ .
306 ໓໐໖
ຄໍາຕອບ: ອາດມີຫຼາຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ຈິ າລະນາເບິ່ງວ່າ ນກັ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 14 ແລ້ວ້ ອ່າ່ ນ
ຮຽນໄດ້ນໍາໃຊ້ຄໍາສັບເຫຼ່ົານີ້ເຂົ້າໃນການສະແດງຄວາມຄິດ ຕົວົ ຢ່າ່ ງ.
ເຫນັ ໃນຫົວຂ້ໍ ຫຼື ບ.ໍ່ ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນໃຊ້ພາສາທີ່ໄດ້ຮຽນໃໝນ່ ີ້
ເຂາົ້ ໃນປະໂຫຍກ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຄົ້້�ນຄິດິ ແລະ ເລືືອກຫົວົ ຂໍ້້�ກ່່ຽວກັບັ ເດັັກ
ນ້ອ້ ຍຄວນ ຫຼືື� ບໍ່່�ຄວນຮຽນຫຼາຼ ຍພາສາ.
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັງັ ຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄູເູ ລືອື ກປະເມີນີ
ໃນເວລານັກັ ຮຽນກໍາໍ ລັັງເຮັດັ ກິິດຈະກໍໍາ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ອ່າ່ ນ ແລະ ສົນົ ທະນາກັນັ ແລ້ວ້
ການປະເມີີນ L3. ຕອບຄໍໍາຖາມ.
ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂະຫຍາຍແນວຄິດິ ແລະ ໃຫ້້ເວລາຂຽນ
ເມີນນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ ຄວາມຄິດິ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຢ່າ່ ງຄົບົ ຖ້ວ້ ນ ໂດຍພະຍາຍາມ
ກັບກຸມ່ ນີໃ້ ນເວລານ.້ີ ບໍ່່�ໃຫ້້ເຫດຜົົນຊ້ໍໍ�າກັັນ.
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິິດເຫັນັ ຜ່່ານກຸ່່�ມໃຫຍ່່
ໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນສະຫຼຸຸ�ບວ່າ່ ບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນແບບ
ຊັັກຊວນແມ່່ນບົົດແນວໃດ? ແລະ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ - ຄູູສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັັງຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄູູເລືອື ກປະເມີນີ
ເຫັັນແບບອະພິິປາຍແມ່ນ່ ບົດົ ແນວໃດ? ພາສາທີ່່�ນໍໍາໃຊ້້ຢູ່່� ໃນເວລາກໍໍາລັັງເຮັັດກິດິ ຈະກໍໍາ ໂດຍໃຊ້້ເກນການປະ
ໃນບົດົ ທັງັ 2 ປະເພດນີ້້�ມີີຫຍັັງແດ່່? ເມີີນ L3.
- ຄູໃູ ຫ້້ເວລານັກັ ຮຽນເພື່່�ອຄິິດຫາຄໍໍາຕອບ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 2-3 ຄົົນແລກປ່່ຽນຄໍາໍ ຕອບກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງ. ເມນີ ນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ
ກັບກຸມ່ ນ້ີໃນເວລານ.ີ້
ພວກເຮົົາໂຮມທຸກຸ ຢ່າ່ ງເຂົ້້�າກັັນເທາະ 28
ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ເລອື ກຫົວຂໍ້ກຽ່ ວກັບການ 15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັັດໃນບົດົ ຮຽນ
ຮຽນພາສາຕາ່ ງປະເທດ ໂດຍນໍາໃຊ້ຄໍາສບັ ຄວນ ຫືຼ ບຄໍ່ ວນ (ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
ເຂາ້ົ ໃນຫົວຂ້ໍ ແລະ ນໍາໃຊ້ໂຄງສ້າງທ່ໄີ ດຮ້ ຽນມາຂຽນປະ
ໂຫຍກ ຫືຼ ຕອນຂອງເຂົາເຈ້ົາ. - ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລີ່່�ມຕົ້້�ນກ່ຽ່ ວກັັບໜ້້າ
ວຽກສໍາໍ ລັັບບົົດຮຽນນີ້້�.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕ້ອ້ ງເຮັດັ ວຽກບ້າ້ ນໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ ໃນຕອນ
ຄໍ່່�າ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມ ທົບົ ທວນຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ
ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະ
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ພິປິ າຍ, ໂຄງຮ່າ່ ງຂອງປະໂຫຍກ ຫຼືື� ຕອນໃນບົດົ ສະ
ແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າເລືອື ກ.
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກສະແດງຄວາມ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນອອກມາແລກປ່່ຽນວຽກບ້້ານທີ່່�ໄດ້້ ຄິດິ ເຫັັນຂອງຕົົນເອງແລ້ວ້ ໃຫ້້ແລກປ່່ຽນປຶ້້�ມກັນັ ກວດ
ເຮັດັ . ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ປັັນປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ທີ່່�ສົມົ
ບູນູ .
- ຄູຍູ ່າ່ ງກວດເບິ່່�ງການຂຽນຂອງນັັກຮຽນ.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ໃນມື້້�ນີ້້�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ເ້ ລີ່່�ມຕົ້້�ນຂຽນບົດົ ສະແດງ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ກ້ ຽມການຂຽນຂອງຕົົນເອງ
ແລ້ວ້ ສົ່່�ງບົົດຂຽນໃຫ້ຄ້ ູກູ ວດ.
ຄວາມຄິິດເຫັນັ ແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ບົົດສະແດງຄວາມ
ຄິດິ ເຫັນັ ແບບອະພິິປາຍເປັັນຂອງຕົນົ ເອງ. 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງບົົດສະແດງຄວາມ
ຄິດິ ເຫັນັ ຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາ ທີ)ີ
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ)
14. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ) - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ
ເຫັັນຕອນໜຶ່່�ງສັ້້�ນໆຮ່ວ່ ມກັນັ ໝົົດຫ້້ອງ ເພື່່�ອເປັນັ ແບບ
- ຄູູບອກວ່່າ ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້ຄ້ ະແນນນັັກຮຽນໃນ ກ່່ຽວກັບັ ວິທິ ີີພັັດທະນາບົົດໃໝ່່.
ກິິດຈະກໍໍານີ້້�.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຊອກຫົວົ ຂໍ້້�ກ່ຽ່ ວກັັບຄວນ ຫຼືື� ບໍ່່�ຄວນຮຽນ
໓໐໗ 307
ຫຼາຼ ຍພາສາແຕ່ຍ່ ັງັ ນ້ອ້ ຍທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່າ່ ສາມາດໃຊ້້ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນອອກມານໍາໍ ສະເໜີີໂຄງຮ່່າງ
ມັນັ ໄດ້້ ໂດຍອີງີ ໃສ່ບ່ ົດົ ອ່າ່ ນ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍໃນການຂຽນ. ບົົດຂອງຕົົນເອງໃຫ້້ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງຟັງັ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍໍາໃຊ້້ຫົົວຂໍ້້�ນີ້້� ເພື່່�ອວາງແຜນຂໍ້້�ມູູນຕອນ - ຄູູ ແລະ ໝູ່່�ປະກອບຄໍາໍ ເຫັັນ ເພື່່�ອໃຫ້ໄ້ ດ້້ໂຄງຮ່າ່ ງບົົດ
ຕົ້້�ນຂອງໂຄງຮ່່າງບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນ ແບບ ທີ່່�ສົມົ ບູູນ.
ຊັກັ ຊວນ ຫຼືື� ແບບອະພິປິ າຍ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາແຕ່່ລະພາກສ່່ວນຂອງຄໍາໍ ນາໍ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດກດິ ຈະກໍານີ້ດວ້ ຍຕົນເອງ ເມອ່ື
ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ
ແນະນໍາໍ ແລະ ຂຽນໃສ່່ກະດານ. ບອກນັກັ ຮຽນໃຫ້້ ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ .
ອ້າ້ ງອີງີ ເຖິງິ ໂຄງຮ່າ່ ງຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 15 ໃນຂະນະທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ເຮັດັ ວຽກນີ້້�.
- ເມື່່�ອກະກຽມຂໍ້້�ມູນູ ໄດ້ແ້ ລ້້ວ ສ້້າງແບບຂັ້້�ນຕອນການ
ຂຽນແນວຄິດິ ເຫຼົ່�ານັ້້�ນເປັນັ ປະໂຫຍກໃນພາກເປີດີ ຫົວົ 18. ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່
ເລື່່�ອງຂອງບົົດ. ຈາກນັ້້�ນ, ເບິ່່�ງຂັ້້�ນຕອນການກວດແກ້້ ປຶ້້�ມຂຽນ (ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີີ)
ປະໂຫຍກນໍາໍ ກັນັ . - ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນສໍໍາເລັດັ ການວາງແຜນການນໍໍາໃຊ້້
- ຄູູຂຽນພາກເປີີດຫົວົ ເລື່່�ອງຂອງບົົດໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ແຜ່່ນໃຫຍ່່ ໂຄງຮ່່າງການຂຽນບົດົ ແລ້້ວຄູແູ ຈ້ງ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລີ່່�ມ
ຂຽນບົດົ ຂອງຕົນົ .
ໂດຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົດົ ທຸກຸ ຄົນົ ເຫັນັ ແຈ້ງ້ ແລ້ວ້ ເອົາົ ເຈ້ຍ້
ແຜ່ນ່ ໃຫຍ່ທ່ ີ່່�ຂຽນແລ້ວ້ ໄປຕິດິ ໃສ່ຝ່ າໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນຂຽນບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ
ແລະ ສາມາດໃຊ້ເ້ ປັນັ ຂໍ້້�ມູນູ ອ້າ້ ງອີງີ ເວລານັກັ ຮຽນຂຽນ ເຫັັນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
ບົດົ ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.
28 - ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ອັັນນີ້້�ແມ່່ນສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນຈະຕ້ອ້ ງເຮັັດ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນີທຄ່ີ ຈູ ະຕ້ອງສອນຂ້ັນອ່ືນ
ເວລາຂຽນເປີດີ ຫົົວເລື່່�ອງຂອງບົດົ ທີ່່�ຈະສະເໜີີ. ນໍາ, ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ກິດຈະກໍານດີ້ ້ວຍຕົນເອງ ເມື່ອ
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເລືືອກວ່່າ ຈະຂຽນບົດົ ສະແດງຄວາມ ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ
ຄິດິ ເຫັນັ ແບບຊັັກຊວນ ຫຼືື� ແບບອະພິິປາຍ. ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ .
ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ສອນເນ້ືອໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກບັ ນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸ
ນາສອນເລືອ່ ງນີ້ ໃນເວລາທ່ີຄູ ສາມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນທົບົ ທວນຄວາມຄືືບໜ້້າວຽກກ່ຽ່ ວກັບັ ການ
ເຕັມທ່ຕີ ່ກໍ ່ມຸ ນ.ີ້ ວາງແຜນ ແລະ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ຈົົນເຖິງິ ປັັດຈຸຸບັັນ ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�:
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
• ມາຮອດປັັດຈຸຸບັັນນີ້້�ຂ້ອ້ ຍເຮັັດຫຍັງັ ໄດ້້ດີີ?
17. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນໃສ່່ • ຂ້ອ້ ຍພົົບກັບັ ສິ່່�ງທ້້າທາຍອັນັ ໃດ?
ໂຄງຮ່່າງ (ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີີ) • ຂ້້ອຍຈະເຮັດັ ວຽກອັັນໃດຕໍ່່�ໄປ?
- ຄູເູ ບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ ໃນຂະນະທີ່່�ອອກຈາກຫ້້ອງ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນບົດົ ໃນປຶ້້�ມແບບ ຮຽນຫຼັັ�ງຈາກຊົ່່�ວໂມງທີີ 2.
ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 10 ແລ້ວ້ ໃຫ້ທ້ ົົບທວນຄືນື ບົົດຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ັກຮຽນສືບຕໍຂ່ ຽນບດົ ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ
ການນໍາໍ ໃຊ້້ຂໍ້້�ມູນູ ຕື່່�ມໂຄງຮ່າ່ ງ. ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງຮ່າງ
ບດົ ໃຫ້ສາໍ ເລດັ ເພອ່ື ກຽມກວດແກກ້ ບັ ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫອ້ ງໃນ 2
- ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ນໍໍາໃຊ້້ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັັບຫົົວຂໍ້້� ຊວ່ົ ໂມງຕໄ່ໍ ປ.
ຂອງຕົົນເອງຕື່່�ມໃສ່່ໂຄງຮ່າ່ ງທີ່່�ຕົນົ ເອງເລືືອກໄວ້້
ເພື່່�ອວາງແຜນການຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ . - ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກບ້້ານຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າໃຫ້້ສໍໍາ
ເລັັດໃນຕອນຄ່ໍໍ�າ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນໃສ່່ໂຄງຮ່າ່ ງຂອງ
ຕົນົ ເອງ.
- ຄູຕູ ິິດຕາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ.
308 ໓໐໘
ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປັັບປຸຸງບົົດຂອງຕົນົ ເອງໃຫ້້ສົມົ ບູູນ, ປະ
ດັັບປະດາບົດົ ໃຫ້້ສະອາດ ແລະ ສວຍງາມ.
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມ ແລ້ວ້ ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຖາມຄູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້ໆ້ ວ່າ່ ເລືືອກຫົົວຂໍ້້�ໃດ ແລະ ເອງຂຽນຄົົບຖ້ວ້ ນແລ້້ວບໍ່່�.
ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ຈຶ່່�ງເລືືອກຫົົວຂໍ້້�ນີ້້�.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ຈະໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເອົາົ ບົດົ ຂຽນຂອງຕົນົ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕາງໜ້າ້ 2-3 ຄູ່່� ບອກເຫດຜົນົ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ເອງມາໃຫ້ຄ້ ູກູ ວດ ແລະ ຄູຈູ ະປະເມີີນໃຫ້ຄ້ ະແນນ
- ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ກວດແກ້້ບົົດຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ ການຂຽນຂອງນັັກຮຽນ.
ເປັັນສະບັບັ ສົມົ ບູູນໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຂ້້າງໜ້າ້ . - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນທີ່່�ຄູເູ ລືືອກປະເມີີນເອົົາບົດົ
ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າມາໃຫ້ຄ້ ູູກວດ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ເກນການໃຫ້້
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ ຄະແນນ W7.
19. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່�ອກວດແກ້້ບົົດສະແດງ ຄູປະເມີນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້
ຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຮ່່ວມກັບັ ໝູ່�່ (ກວດແກ້້ບົດົ 20 ຄະແນນ W7 ຫັດຂຽນງາມ. ນັກຮຽນຂຽນໄດ້ຢາ່ ງຖກື ຕ້ອງ.
ນາທີ)ີ ນກັ ຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນບົົດຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າກັັບໝູ່່� 2 ຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖືກຕ້ອງ ຕາມແຖວດວ້ ຍຂະໜາດ
ເພື່່�ອກວດແກ້້ ໂດຍໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້້ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມ ຕົວ ໜງັ ສື ແລະ ມກີ ານຍະຫວາ່ ງທເີ່ ໝາະສົມ
ແບບຮຽນ.
1 ຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງແຕບ່ ຄ່ໍ ອ່ ຍຖກື ແຖວ ຫືຼ ຂະ 28
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນປະກອບຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນທີ່່�ເຫັນັ ໜາດຕົວໜັງສື ແລະ ມີການຍະຫວາ່ ງທີ່ເໝາະສມົ .
ວ່່າຍັັງບໍ່່�ເໝາະສົມົ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ຮ່່າງການກວດແກ້.້
0 ຍງັ ບ່ສໍ າມາດຂຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕອ້ ງ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນສົ່່�ງບົດົ ຄືນື ໃຫ້ເ້ ຈົ້້�າຂອງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປັບັ ປຸງຸ ບົດົ ຂອງຕົນົ ເອງ ໃຫ້ເ້ ປັນັ ບົດົ ທີ່່�ສົມົ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ີຂອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ
ເມີນນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ
ບູນູ ແລະ ຖືກື ຕ້ອ້ ງຕາມຫຼັັ�ກໄວຍາກອນ. ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນ ກບັ ກຸ່ມນີໃ້ ນເວລານ້ີ.
ຍັັງບໍ່່�ແລ້ວ້ ຄູສູ າມາດໃຫ້ເ້ ປັນັ ວຽກບ້າ້ ນໃນຕອນທ້າ້ ຍ
ຂອງບົົດຮຽນ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຄູຈູ ະໄດ້ປ້ ະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນການເວົ້້�າຂອງ - ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ໃຫ້ເ້ ອົາົ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
ນັັກຮຽນ ຄູເູ ນັ້້�ນໃສ່່ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ໄວຍາກອນທີ່່�ໄດ້້ຮຽນ
ມາໃນບົົດນີ້້� ເພື່່�ອປະເມີີນ. ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າໄປເຮັດັ ເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນ ຖ້າ້ ຍັງັ ບໍ່່�ແລ້ວ້ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຝຶຶກຊ້ອ້ ມການຂຽນບົດົ ຂອງຕົນົ ເອງໃຫ້້ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນທົົບທວນບົດົ ຮຽນ ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມຕໍ່່�
ສະອາດ, ງາມ ແລະ ຖືກື ຕ້້ອງ.
ໄປນີ້້�:
ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເນອື່ ງຈາກນກັ ຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ 1. ເຈົ້າມກັ ຫຍງັ ຫຼາຍທີສ່ ດຸ ກ່ຽວກບັ ບົດຮຽນນ້ີ?
ກັບພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດເຮດັ 2. ເຈົ້າມັກຫຍັງໜ້ອຍທສ່ີ ຸດກຽ່ ວກັບບດົ ຮຽນນ້?ີ
ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄຈູ ະສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ 3. ເຈ້າົ ຢາກຮຽນຮ້ກູ ່ຽວກັບຫຍງັ ຕ່ມື ?
ຂ້ນັ ຮຽນອນື່ ຕາມຄວາມຈໍາເປນັ ໃນເວລານ.້ີ - ຄູູເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງນັັກຮຽນໃນຂະນະທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າອອກ
ຈາກຫ້້ອງຮຽນຫຼັັ�ງຈາກຊົ່່�ວໂມງທີີສອງ.
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີ)ີ
20. ປັັບປຸຸງ ແລະ ຂຽນບົດົ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ (ປັັບປຸຸງບົົດ ວຽກບ້ານ: ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນສບື ຕ່ປໍ ັບປຸງບດົ ຂອງຕົນເອງໃຫສ້ ໍາ
ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 60 ນາທີີ) ເລດັ ແລະ ໃຫ້ຖກື ຕອ້ ງຕາມຫກຼັ ໄວຍາກອນ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນທົບົ ທວນບົົດຂຽນຂອງຕົນົ ເອງ ໂດຍອີງີ
ໃສ່ຄ່ ວາມຄິດິ ເຫັນັ ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ັບັ ຈາກເພື່່�ອນຮ່ວ່ ມຫ້ອ້ ງ ແລະ
ຄໍໍາຖາມຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
໓໐໙ 309
ບົດົ ທີີ 29 ການຮຽນພາສາຕ່່າງປະເທດ (ຕໍ່່)�
ຮຽນພາສາໃດດີີທີ່່ສ� ຸຸດ?
ເວລາ 8 ຊົ່ວ�່ ໂມງ
I. ຈຸດຸ ປະສົງົ III. ເນື້ອ�້ ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວົາ້ ເຖງິ ການຮຽນພາສາຕ່າງປະ
1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເບງ່ິ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ກະກຽມການ ເທດກ່ຽວກບັ ຮຽນພາສາໃດດທີ ີ່ສດຸ ທີ່ມເີ ນື້ອໃນເວົາ້
ສະຫຼບຸ . ເຖງິ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນພາສາອັງກດິ
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂົາ້ ໃຈ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແລະ ພາສາໄທ.
ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ.
2. ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ:
- ບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບຊັກັ ຊວນ: ຫົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ
3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ສະ ຫົວົ ເລື່່�ອງ (ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້�. ໃຊ້້
ແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບ ພາສາທີ່່�ສະແດງໃຫ້ເ້ ຫັັນວ່າ່ ມັນັ ແມ່່ນຄວາມຄິິດເຫັນັ
ອະພປິ າຍ. ຂອງເຈົ້້�າເອງ), ເນື້້�ອເລື່່�ອງ (ອະທິບິ າຍຍ້້ອນຫຍັງັ ເຈົ້້�າ
4. ນາໍ ໃຊກ້ ຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານໃຫຕ້ ວົ ຢາ່ ງ ໃນການເວາ້ົ ຈຶ່່ງ� ເຊື່່�ອແນວນັ້້�ນ, ໃຊ້້ພາສາທີ່່�ຊັັດເຈນ ເພື່່�ອທີ່່�ຈະໃຫ້້
ແລະ ການຂຽນເຂ້າົ ໃນບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫດຜົົນຫຼັັ�ກໆ, ອະທິິບາຍເຫດຜົົນຂອງເຈົ້້�າ), ສະຫຼຸຸ�ບ
ເຫນັ . ເລື່່�ອງ (ເວົ້້�າຄືນື ແບບຫຍໍ້້�ໆກ່ຽ່ ວກັບັ ຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງ
ເຈົ້້�າ).
5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຄາໍ ນາມ
- ບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນແບບອະພິປິ າຍ: ໂຕ້້ຕອບ
29 (ອາການນາມ) ຄາໍ ວາ່ ການເວາ້ົ , ການຮຽນ, ຄືືນຄູ່່�ສົນົ ທະນາຂອງເຈົ້້�າ (ກ່່ອນທີ່່�ຈະສົົນທະນາກັັນ,
ຄວາມຄດິ , ຄວາມມກັ . ເຈົ້້�າຈະບໍ່່�ຮູ້້�ວ່າ່ ໃຜແມ່ນ່ ຄູ່່�ສົົນທະນາ, ຄວາມຄິດິ ເຫັັນ
6. ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ນາໍ ສະເໜບີ ດົ ສະແດງຄວາມ ຂອງເຂົົາແມ່ນ່ ຫຍັງັ ຫຼືື� ໃຜຈະເວົ້້�າກ່ອ່ ນ. ຄູູຈະເປັັນ
ຄິດເຫັນດວ້ ຍຕນົ ເອງ. ຄົົນບອກ. ໃນເວລາກຽມ (ເພື່່�ອສະແດງໃຫ້້ເຫັັນວ່່າ
ເຈົ້�າ້ ໄດ້້ຮັັບຟັັງສິ່�່ງທີ່່�ພວກເຂົາົ ເວົ້າ້� ມາ), (ເພື່ອ່� ສະແດງ
II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ ໃຫ້້ເຫັນັ ວ່າ່ ເຈົ້�າ້ ເຫັນັ ດີີ ຖ້້າເຈົ້້�າເຫັັນດີີນໍາໍ ), (ເພື່່ອ� ສະ
ແດງໃຫ້້ເຫັນັ ວ່າ່ ເຈົ້າ້� ບໍ່່�ເຫັນັ ດີີ ຫຼື�ື ມີີຄວາມຄິິດເຫັນັ ທີ່່�
ສໍາລັບການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພືອ່ ປບັ ປງຸ ແຕກຕ່່າງອອກໄປ), (ເພື່ອ່� ປິິດການສົົນທະນາ).
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະ 3. ຄາໍ ສບັ : ພາສາຈນີ , ພາສາເກາົ ຫ,ີຼ ພາສາຫວຽດ,
ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ພາສາຍີ່ປນຸ່ , ພາສາຝຣງ່ັ .
ຕອບ. ຄຍູ ງັ ສາມາດວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພອື່ ສະ 4. ໄວຍາກອນ: ການຮຽນ, ການອອກສຽງ, ຄວາມຄດິ ,
ຫຸຼບຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນທັກສະການຟັງ, ຄວາມມກັ .
ການເວາົ້ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນ 5. ການປະສມົ ອກັ ສອນ: ສວ່ ນ, ຍອ້ ນ, ມກັ .
ການໃຫ້ຄະແນນດງັ່ ລຸ່ມນ:ີ້ 6. ການອາ່ ນ: ການສະຫບຸຼ ການຈດັ ປະເພດ, ການສະ
ຫບຼຸ ການກະກຽມເພື່ອສະຫຼຸບ, ການສະຫບຼຸ ການບັນ
1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ L3 ຄວາມ ທຶກຂໍ້ມນູ ໃໝ່.
ເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3-5. 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ
ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍຂອງຕນົ ເອງ.
2. ການເວາົ້ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ S1 ການ
ສົນທະນາເປນັ ກ່ມຸ ໃນຊົ່ວໂມງທີ 1 ແລະ 3.
3. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R7 ການ
ອາ່ ນອອກສຽງໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 1 ແລະ 2.
4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W7 ຫດັ
ຂຽນໃນຊ່ົວໂມງທີ 4.
310 ໓໑໐
IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງ
ສອນເນ້ືອໃນຂອງວິທີການອ່ານໃໝ່ໃຫ້ກັບນັກຮຽນຂັ້ນ
1. ປຶມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືຄ.ູ ປ.4. ກະລຸນາສອນວິທີການນ້ີ ໃນເວລາທ່ີຄສູ າມາດເອົາ
2. ບັດຮູບພາບ ແລະ ບັດຄາໍ ສບັ ໃນກິດຈະກໍາ 2 ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕັມທ່ຕີ ໍກ່ ່ມຸ ນີ້.
ແລະ 8. 2. ຈັັບຄູ່ຮ�່ ູູບພາບໃສ່່ກັບັ ຄໍາໍ ສັບັ
3. ເຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ທໃ່ີ ຊ້ໄວຂ້ ຽນຄໍາຖາມ ແລະ (ຄໍໍາສັບັ ສໍໍາຄັນັ 10 ນາທີີ)
ໃນກດິ ຈະກໍາຕາ່ ງໆ.
V. ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ
ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງ ແລະ ບອກຮູບູ ພາບ ພ້້ອມທັັງອ່າ່ ນ 29
ຄໍໍາສັັບຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�່ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູກູ ຽມບັດັ ຮູບູ ພາບ ແລະ ບັດັ ຄໍໍາສັັບຕິິດໃສ່ກ່ ະດານ
- ຄູູຂຽນຄໍໍາສັັບຮຽນ,ຕ່າ່ ງປະເທດ,ພາສາໃສ່ກ່ ະດານແລ້ວ້ ຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກຊື່່�ບົດົ ຮຽນໃໝ່່.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຈັບັ ຄູ່່�ຮູບູ ພາບໃສ່ກ່ ັບັ ຄໍາໍ
- ຄູູນໍາໍ ພານັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງ ທີ່່�ຄູຕູ ິດິ ໄວ້້ ສັບັ ໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້້ອງ. ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືື
ໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ (ຮຽນພາສາໃດດີທີ ີ່່�ສຸດຸ ?) ກັັນກັບັ ບົດົ ທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 2.
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ໃຊ້້ຄໍໍາຖາມນີ້້�ໃນໄລຍະ ຄາໍ ຕອບ:
ຮຽນບົດົ ນີ້້�. 1. ງ, 2. ຈ, 3. ຄ, 4. ຂ, 5. ກ
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ຄ້ ິິດຫາພາສາຕ່າ່ ງປະເທດທີ່່�ຮູ້້� 3. ອ່່ານບົດົ ຮຽນພາສາໃດດີີທີ່່ສ� ຸຸດ (ການອ່່ານ 10
ຈັັກເທົ່່�າທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຄິິດອອກໄດ້ພ້ າຍໃນ 1 ນາທີີ. ນາທີີ)
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຊື່່�ພາສາຕ່່າງປະເທດ ແລະ ຄູຂູ ຽນຊື່່� - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ການອ່າ່ ນ
ພາສານັ້້�ນໃສ່່ກະດານ. ບົດົ ຮຽນພາສາໃດດີີ. ນັັກຮຽນຈະໄດ້ເ້ ຮັດັ ການສະຫຼຸຸ�ບ
ການບັັນທຶຶກຂໍ້້�ມູນູ ໃໝ່ໃ່ ນໄລຍະອ່າ່ ນ ຊຶ່�່ງວິທິ ີີ ການນີ້້�
- ຄູຈູ ັບັ ເວລາແລະດໍາໍ ເນີນີ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນັບັ ຈໍາໍ ນວນຊື່່�ຂອງພາ ໄດ້ຮ້ ຽນໃນບົົດຜ່າ່ ນມາແລ້ວ້ . ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້
ສາຕ່່າງປະເທດຕອນທ້າ້ ຍເກມ. ປະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັບັ ບົດົ ທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 3.
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າຈຸຸດປະສົົງຂອງເກມນີ້້�ແມ່່ນ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກ ຕົວຢ່າງ: ຮຽນພາສາອັງກດິ
ຮຽນຄິດິ ຫາຊື່່�ພາສາຕ່າ່ ງປະເທດພາຍໃນ 1 ນາທີ.ີ - ໃນຄວາມຄິດິ ຂອງຂ້ອ້ ຍ ຮຽນພາສາອັງັ ກິດິ ແມ່ນ່ ສິ່່�ງ
ທີ່່�ດີທີ ີ່່�ສຸດຸ ທີ່່�ຄົນົ ລາວສາມາດຮຽນໄດ້.້ ນັ້້�ນກໍຍໍ ້ອ້ ນວ່າ່
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ ພາສາອັງັ ກິດິ ເປັນັ ພາສາກາງທີ່່�ຖືກື ນໍາໍ ໃຊ້ໃ້ ນທົ່່�ວໂລກ.
- ແມ່ນ່ ແລ້ວ້ , ຂ້ອ້ ຍກໍເໍ ຫັນັ ດີກີ ັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ເຈົ້້�າເວົ້້�າມາ. ອີກີ
ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ ໜຶ່ງ�່ ເຫດຜົນົ ທີ່່�ຕ້ອ້ ງຮຽນພາສາອັງັ ກິດິ ຍ້ອ້ ນວ່າ່ ພາສາ
ອັງັ ກິດິ ເປັນັ ພາສາທີ່່�ມີສີ ະເໜ່ດ່ ີ,ີ ບໍ່່�ມີສີ ະຫຼະຼ ເທິງິ , ລຸ່່�ມ
1. ເບິ່່ງ� ຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ ແລ້້ວຄາດເດົົາການ ຄືກື ັບັ ພາສາລາວເຮົາົ ພຽງແຕ່ເ່ ອົາົ ຕົວົ ອັກັ ສອນມາລຽງ
ກະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບ (ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ) ເຂົ້້�າກັນັ ກໍສໍ າມາດປະກອບເປັນັ ຄໍາໍ ສັບັ ໄດ້.້
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັັນຄູ່່�ອ່່ານບົົດ ຮຽນພາສາໃດດີີທີ່່�ສຸຸດ
- ຄູເູ ຕືອື ນນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີກີ ານອ່າ່ ນການສະຫຼຸຸ�ບໃນ ໃນຫົົວຂໍ້້�ການຮຽນພາສາໄທ ແລ້້ວຂຽນການສະ ຫຼຸຸ�ບ
ການກະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບກ່່ອນການອ່່ານທີ່່�ໄດ້້ຮຽນ ການບັັນທຶຶກຂໍ້້�ມູນູ ໃໝ່່ ຫຼືື� ບົົດສະຫຼຸຸ�ບແບບສັ້້�ນໆ.
ໃນບົດົ ທີີ 25. ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ກ້ ະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄູ່່� ປ່່ຽນຜຽນກັັນອອກມາອ່່ານ
ກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ພວກເຂົາົ ຈະອ່່ານ. ການສະຫຼຸຸ�ບການບັັນທຶຶກຂໍ້້�ມູູນໃໝ່່ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານການກະກຽມ ເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບກ່່ອນ
ການອ່າ່ ນໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້�
ແລະ ຮູູບພາບຕ່່າງໆໃນບົດົ ອ່່ານ ເພື່່�ອຄາດເດົົາວ່າ່
ມັັນຈະເວົ້້�າກ່່ຽວກັັບຫຍັັງ ແລ້້ວໃຫ້້ຄາດເດົົາອີີກວ່່າ
ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍຂໍ ອງບົົດອ່່ານຈະເປັັນແນວໃດ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຜ່່ານບົດົ ເພື່່�ອກວດການຄາດເດົົາ
ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າວ່າ່ ຖືກື ຫຼືື� ບໍ່່�.
໓໑໑ 311
ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫີ ຼາຼ ຍຄໍໍາຕອບ ຖ້້າຄູເູ ຫັນັ ວ່່າເໝາະສົມົ ກໍໍ - ຄູູກວດ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບຄືນື ຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງ.
ສາມາດໃຊ້້ໄດ້.້ ຄູປະເມີນການເວ້ົາຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າ
ບອກຄໍາຕອບ, ຕອບຄາໍ ຖາມ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ ແນນ
ຄູປະເມີນການອ່ານຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ອ່ານຜ່ານ S1
ບົດ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ R7.
S1 ການສົນທະນາເປນັ ກມຸ່ . ນກັ ຮຽນປະກອບສ່ວນ
R7 ການອາ່ ນອອກສຽງ. ນກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງດງັ ໆ. ໃນການສົນທະນາກນັ ແບບໝົດທຸກຄນົ ໃນຫອ້ ງ. ນກັ ຮຽນ:
ນັກຮຽນ:
3 ອ່ານອອກສຽງດັງໆໄດ້ຢ່າງລຽ່ ນໄຫຼ, ໃຊ້ນ້າໍ ສຽງທ່ີ 2 ຍົກມຂື ້ຶນແບບສະໝກັ ໃຈ ເພ່ອື ຂໍຮວ່ ມໃນການສົນ
ຊັດເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ດ້ວຍຄວາມໄວທ່ີເໝາະສມົ ທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄໍາເຫັນໄດ້ ເມ່ືອຄູເລອື ກ
ແລະ ຖກື ຕອ້ ງຕາມເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນອນັ ພນ້ື ຖານ. ການປະກອບສ່ວນ.
2 ອາ່ ນອອກສຽງດັງໆ ແລະ ລ່ຽນໄຫເຼ ກືອບທັງໝົດ, 1 ຈະໃຫຄ້ ໍາຄິດຄາໍ ເຫນັ ເມືອ່ ໄດ້ຮບັ ການກະຕກຸ ຊກຸ
ແຕ່ນາ້ໍ ສຽງບໍຄ່ ່ອຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບຄໍ່ ອ່ ຍຈະແຈ້ງດ,ີ ຍ້,ູ ຊ່ວຍເຫຼອື ຈາກຄູ ຫຼື ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫ້ອງ.
ອ່ານດວ້ ຍຄວາມໄວທີເ່ ໝາະສມົ ຫືຼ ຖືກຕອ້ ງຕາມ
ເຄອື່ ງໝາຍວັກຕອນບາງອນັ . 0 ບ່ປໍ ະກອບສວ່ ນໃນການສົນທະນາກັນ ແບບໝົດ
1 ອາ່ ນອອກສຽງດັງໆ ໂດຍມບີ າງຕອນທ່ີອາ່ ນລຽ່ ນ ທກຸ ຄົນໃນຫ້ອງ.
ໄຫດຼ .ີ ຄໍາຕອບ:
0 ຍັງບສ່ໍ າມາດອາ່ ນອອກສຽງໄດ.້ ພາສາໄທ
29 ກ) ພາສາໄທ ແມ່ນພາສາໜຶ່ງທ່ຄີ ວນຮ.ູ້
ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ - ໄທແມ່ນ່ ປະເທດບ້້ານໃກ້ເ້ ຮືືອນຄຽງຂອງພວກເຮົາົ
ເມນີ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ ແລະ ການຮຽນພາສາໄທກໍໍເຂົ້້�າໃຈງ່່າຍ.
ກບັ ກມຸ່ ນໃີ້ ນເວລານີ.້ - ກິລິ າ ແລະ ສິລິ ະປະດົນົ ຕີໄີ ທກໍຍໍ ັງັ ເປັນັ ທີ່່�ນິຍິ ົມົ ຂອງ
ຄົນົ ລາວຈໍາໍ ນວນໜຶ່ງ�່ .
4. ຈັດັ ປະເພດຂອງພາສາຕ່່າງໆໃຫ້ເ້ ປັັນບົດົ ສະຫຼຸຸ�ບ - ພາສາໄທ ແມ່ນ່ ພາສາຕ່າ່ ງປະເທດທີ່່�ຄວນຮູ້້�.
ຫຍໍ້້� (ການຄິດິ ກ່່ຽວກັັບບົດົ 10 ນາທີີ)
ຂ) ແຕ່ໃນຄວາມຄດິ ສ່ວນຕວົ ພັດຄດິ ຕ່າງຈາກເຈາົ້ .
- ຄູູເຕືືອນວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນວິິທີີການອ່່ານແບບ
ໃໝ່ກ່ ່ຽ່ ວກັບັ ການຈັັດປະເພດເພື່່�ອສະຫຼຸຸ�ບ ແລະ ຄູຈູ ະ - ມີີຫຼຼາຍຄົນົ ທີ່່�ໃຫ້້ຄວາມສົນົ ໃຈກ່່ຽວກັັບພາສາໄທ, ແຕ່່
ໄດ້ປ້ ະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�. ການຮຽນພາສາໄທຍັງັ ບໍ່່�ແມ່ນ່ ສິ່່�ງທ້າ້ ທາຍສໍາໍ ລັບັ ຂ້ອ້ ຍ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ພວກເຮົາົ ໃຊ້ວ້ ິທິ ີີການຈັດັ ປະເພດຫຼັັ�ງ - ຂ້ອ້ ຍຢາກຮຽນພາສາທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງ ເພື່່�ອໃຫ້ປ້ ະສົບົ ການ
ຈາກອ່າ່ ນ ຊ່່ວຍໃຫ້້ຈັັດໝວດຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ກໍາໍ ລັັງອ່່ານ ໂດຍ ໃໝ່່ໆ ແລະ ໜ້້າຄົ້້�ນຫາ.
ອີີງໃສ່່ຫົົວຂໍ້້�ຫຼັັ�ກ. ວິິທີີການນີ້້�ຊ່່ວຍໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈບົົດໄດ້້
- ພາສາໄທຍັງັ ບໍ່່�ແມ່ນ່ ພາສາທີ່່�ຂ້້ອຍຢາກຮຽນ.
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
ເລິິກເຊິ່່�ງຫຼຼາຍຂຶ້້�ນ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍໍາອະທິິບາຍຢູ່່�ໃນບັອັ ກ ເພື່່�ອໃຫ້້ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ
ເຂົ້້�າໃຈວິທິ ີີການສະຫຼຸຸ�ບຫຼັັ�ງຈາກອ່່ານ. ເມນີ ນກັ ຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ
ກັບກມຸ່ ນ້ໃີ ນເວລານ.້ີ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຕົົວຢ່່າງການຈັດັ ປະເພດພາສາ
ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ນີ້້� ແລະ ອະທິິບາຍວ່່າ ການຈັດັ 5. ຕິດິ ຕາມເວລາຄູູອ່່ານບົດົ (ການອ່່ານ 15 ນາທີີ)
ປະເພດພາສາອັງັ ກິດິ ແມ່່ນທັງັ ສອງຄົນົ ມີີຄວາມຄິິດ
ເຫັັນທີ່່�ເຫັັນດີນີ ໍາໍ ກັນັ . - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັບັ ບົດົ ທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ.
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມສືືບຕໍ່່�ຈັດັ ປະເພດພາ - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການອ່່ານຕາມກຸ່່�ມນັັກຮຽນທີ່່�ຄູູເລືອື ກ
ສາທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອ. ປະເມີນີ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ R7.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 2-3 ຄູ່່�ປ່່ຽນຜຽນກັນັ ບອກຄໍາໍ ຕອບ. ນັກັ
ຮຽນຄູ່່�ອື່່�ນປະກອບຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຖ້າ້ ມີຄີ ວາມຄິດິ ຕ່າ່ ງ.
312 ໓໑໒
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ຂີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ ຄໍາຕອບ:
ເມນີ ນກັ ຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ
ກບັ ກມຸ່ ນ້ໃີ ນເວລານ້ີ. ພາສາໄທ:
1. ວິທີການໃຫຕ້ ວົ ຢ່າງໃນການເວາ້ົ ແລະ ການຂຽນ
ພວກເຮົົາເບິ່່ງ� ໃກ້ໆ້ ເທາະ
ຕວົ ຢ່າງ: ການໃຊ້ເຫດຜນົ ໃນການຢ້ັງຢນື ຄວາມຄດິ
6. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັບັ ເຫດຜົົນ ແລະ ເລົ່�່າບົົດຄືືນ ເຫັນຂອງຕນົ ເອງ.
(ການເລົ່�່າບົົດຄືືນ 15 ນາທີີ) 2. ຕົວຢ່າງຂນ້ໍ ້ີ ຫືຼ ອັນນ້ແີ ມ່ນການໃຫ້ເຫດຜນົ ຂອງການ
ຮຽນພາສາໄທ.
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນສັງັ ເກດເບິ່່�ງຮູູບພາບແລະ ອ່່ານ 3. ເຈ້ົາສາມາດເຫັນຕົວຢ່າງນ້ີ ໂດຍຜ່ານບົດ ຮຽນພາ
ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ສາໃດດີທ່ສີ ດຸ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນການ
ຮຽນພາສາໄທ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາກ່ຽ່ ວກັບັ ເຫດຜົົນຂອງການ 4. ຕວົ ຢາ່ ງນ້ີ ໄດມ້ າຈາກການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃນ
ຮຽນແຕ່ລ່ ະພາສາ ດ້້ວຍການຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ. ການຮຽນພາສາໄທ.
ຕວົ ຢາ່ ງ: ໃນບດົ ການຮຽນພາສາອງັ ກດິ ນມ້ີ ຄີ ວາມຄດິ
ເຫນັ ຄືກັນ ຫຼື ແຕກຕ່າງກັນ? ໝາຍເຫດ: ຖ້ານກັ ຮຽນໃຊ້ຄາໍ ເວ້າົ ຂອງເຂາົ ເຈາົ້ ໃນການໃຫ້
ຕວົ ຢາ່ ງທ່ກີ ຽ່ ວຂອ້ ງ ແລະ ເໝາະສົມກບັ ບດົ ຮຽນກໍສາມາດ
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�. ໃຊໄ້ ດ້.
- ຄູແູ ບ່່ງບັັດຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ຮູບູ ພາບໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະ
ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ 29
ຄູ່່�ຕາມລໍໍາດັັບໝາຍເລກໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ ເມນີ ນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ
ນັັກຮຽນກະກຽມການເວົ້້�າ. ກບັ ກຸ່ມນ້ໃີ ນເວລານ.ີ້
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄູ່່� ກະກຽມການເວົ້້�າເພື່່�ອເລົ່່�າຄືນື
ຮູບູ ພາບທີ່່�ຕົນົ ເອງໄດ້ຮ້ ັບັ ໂດຍອີງີ ໃສ່ຕ່ ອນໃນປຶ້້�ມແບບ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)
ຮຽນ ດ້້ວຍການຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເອງຈະເລົ່່�າ. ເມື່່�ອຂຽນ
ແລ້ວ້ ໃຫ້ເ້ ອົາົ ເຂົ້້�າກັັນເປັັນບົົດ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັນັ ສະຫຼຸຸ�ບເນື້້�ອໃນບົດົ ຮຽນສໍໍາຄັນັ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄູ່່�ຝຶຶກຊ້ອ້ ມເລົ່່�າບົດົ ຄືນື ຕາມທີ່່� ທີ່່�ໄດ້້ຮຽນຜ່່ານມາໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງ.
ຖືກື ແບ່ງ່ ປັັນ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 2-3 ຄູ່່�ອອກມາເລົ່່�າບົົດຄືືນ. - ຄູກູ ່າ່ ວເຖິງິ ຄໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງ ຮຽນພາສາໃດດີີ
ທີ່່�ສຸດຸ ?
7. ບອກວິິທີກີ ານໃຫ້້ຕົົວຢ່່າງໃນການເວົ້້�າ ແລະ ການ
ຂຽນສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນ (ຄຳຳ�ສັັບ ແລະ ວະລີີ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄິດິ ແນວໃດກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມນີ້້�ຫຼັັ�ງຈາກ
ໃໝ່່ 10 ນາທີ)ີ ໄດ້ອ້ ່່ານບົດົ ແລ້້ວ.
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເບິ່່�ງວິິທີີການໃຫ້້ຕົົວ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 2-3 ແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ຢ່່າງໃນການເວົ້້�າ ແລະ ການຂຽນສະແດງຄວາມຄິິດ ໃຫ້້ໝູ່່�ຟັງັ .
ເຫັັນແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິິປາຍ. ໃນກິດິ ຈະ
ກໍາໍ ນີ້້�ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນ ຂັ້້�ນຕອນ ວຽກບາ້ ນ:ອາ່ ນບດົ ຮຽນພາສາໃດດທີ ສີ່ ດຸ ແລວ້ ຂຽນວທິ ີການ
ການສອນໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັບັ ບົດົ ທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 7. ໃຫ້ຕົວຢ່າງໃສ່ປຶ້ມຂຽນ ແລະ ໃຫ້ເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາ
ເຈົາ້ ໃຫສ້ ໍາເລດັ .
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍໍາໃຊ້້ວິທິ ີີການໃຫ້ຕ້ ົົວຢ່າ່ ງໃນການເວົ້້�າ
ແລະ ການຂຽນເຂົ້້�າໃນບົດົ ອ່່ານພາສາອັງັ ກິດິ ຈາກຂໍ້້� ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ)
ທີີ 3 ຕາມຕົົວຢ່່າງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄູູ
ເລືືອກປະເມີີນ ໃນເວລານັກັ ຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມ ຫຼືື� ມີີ - ຄູກູ ຽມບັັດສະຫຼຼາກມາ 4 ບັດັ ທີ່່�ມີີໝາຍເລກ 1 ພາສາ
ສ່ວ່ ນຮ່ວ່ ມໃນກິິດຈະກໍໍາການເວົ້້�າ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການ ອັງັ ກິດິ (ກ), 2 ພາສາອັງັ ກິດິ (ຂ), 3 ພາສາໄທ (ກ), 4
ປະເມີນີ S1. ພາສາໄທ (ຂ).
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນ 4 ຄົົນອອກມາຈົົກສະຫຼຼາກ, ຖ້້າໃຜຖືືກ
ໝາຍເລກໃດໃຫ້້ຢືນື ລຽນກັນັ ຕາມລໍໍາດັບັ ຫົວົ ຂໍ້້� ແລະ ເລົ່່�າ
ບົດົ ຄືນື ຕາມລໍໍາດັັບຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ຕົົນເອງໄດ້ຢ້ ູ່່�ໜ້້າກະດານ.
໓໑໓ 313
ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີ)ີ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ ວ່າ່ ມັັນມີຈີ ັກັ ເຫດຜົົນ
8. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍານາມເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກສະແດງຄວາມ ແລະ ການສະຫຼຸຸ�ບທ້້າຍບົົດອ່່ານແມ່່ນຫຍັງັ ພ້ອ້ ມທັງັ
ຄິິດເຫັນັ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີີ) ບອກວ່າ່ ການສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນພາສາອັັງກິິດ
ທັັງສອງຄົົນມີີຄວາມຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ຄືກື ັັນ.
- ຄູູບອກວ່່າ ສໍໍາລັັບໄວຍາກອນທີ່່�ເນັ້້�ນໃນບົົດນີ້້�ແມ່່ນ - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມອ່າ່ ນການຮຽນພາສາໄທໃນ
ຄໍໍານາມ (ອາການນາມ) ໃໝ່່ ການ ຫຼືື� ຄວາມ. ບົົດອ່າ່ ນຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ໂດຍອີີງໃສ່ຕ່ າຕະລາງຕົົວຢ່າ່ ງ.
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຄໍາໍ ນາມ (ອາການນາມ) ທີ່່�ມີີຄໍາໍ ວ່າ່ - ຄູປູ ະເມີນີ ການຟັັງຂອງນັກັ ຮຽນໃນເວລາທີ່່�ເຮັັດກິດິ
ການ ຫຼືື� ຄວາມ ຢູ່່�ໜ້າ້ ຄໍໍາຄຸນຸ ນາມ ຫຼືື� ຄໍາໍ ກິລິ ິິຍາ ທີ່່�ໄດ້້ ຈະກໍາໍ ເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມວ່່າເຂົ້້�າໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕິິບັັດ
ກ່່າວມາຂ້າ້ ງເທິິງ. ຕາມຄໍໍາແນະນໍາໍ ຂອງຄູໄູ ດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່� ໂດຍໃຊ້້ເກນການ
ໃຫ້ຄ້ ະແນນ L3.
- ຄູກູ ຽມບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ມີີ 2 ສີ:ີ ສີທີ ີີ 1 ສີແີ ດງໃຊ້ກ້ ັບັ ຄໍາໍ ທີ່່�ມີີ
ການ ຢູ່່�ໜ້າ້ ຄໍາໍ ສັບັ , ສີທີ ີີ 2 ສີສີ ົ້້�ມໃຊ້ກ້ ັບັ ຄໍາໍ ທີ່່�ມີີ ຄວາມ L3 ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນໍາ. ນກັ ຮຽນເຂາ້ົ
ຢູ່່�ໜ້າ້ ຄໍາໍ ສັບັ . ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັບັ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນ. ນກັ ຮຽນ:
ບົດົ ທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 8. 3 ຕ້ັງໃຈຟັງ ຄາໍ ແນະນໍາຢ່າງເຄ່ງັ ຄັດ ຖາມຄືນ ເພອ່ື
ຄໍາຕອບ: ໃຫໄ້ ດ້ຄວາມກະຈາ່ ງແຈ້ງ ເມື່ອບ່ແໍ ນ່ໃຈ ແລະ ສາ
ມາດປະຕບິ ດັ ສໍາເລັດກດິ ຈະກາໍ ໃນຫ້ອງແບບເອ
- ການຮຽນພາສາໄທເຂົ້້�າໃຈງ່່າຍ. (ຮູບູ ບໍ່່�ຍົກົ ມື)ື ກະລາດໄດ້ ໂດຍມີການຊ້ີນາໍ ຂອງຄສູ ອນ.
- ໃນຄວາມຄິິດສ່ວ່ ນຕົວົ ຂ້້ອຍພັັດຄິດິ ຕ່າ່ ງຈາກເຈົ້້�າ.
(ຮູບູ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ)
- ການຮຽນພາສານີ້້�ບໍ່່�ຍາກຫຼາຼ ຍ ຖ້າ້ ທຽບໃສ່່ພາສາອື່່�ນ. 2 ຟງັ ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕບິ ດັ ສໍາເລັດ
29 (ຮູບູ ບໍ່່�ຍົກົ ມື)ື ກດິ ຈະກໍາໄດ້ເກອື ບທງັ ໝດົ .
- ບໍ່່�ວ່າ່ ຮຽນພາສາໃດກໍດໍ ີີ ມັນັ ຂຶ້້�ນກັບັ ຄວາມມັກັ ຂອງຄົນົ 1 ຈໍາເປັນຕອ້ ງໄດມ້ ກີ ານແຈ້ງບອກ ເພອ່ື ໃຫ້ຟັງຄໍາ
ເຮົາົ . (ຮູບູ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ)
ແນະນາໍ ແລະ ປະຕິບດັ ຕາມການຊນີ້ ໍາ ເພື່ອປະຕິ
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງ ບດັ ສາໍ ເລດັ ກິດຈະກໍາຕ່າງໆ.
ສອນເນືອ້ ໃນບດົ ຮຽນໃໝ່ໃຫ້ກບັ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະ 0 ຍງັ ບປ່ໍ ະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຕາ່ ງໆຢໃູ່ ນຫອ້ ງ
ລຸນາສອນເລື່ອງນີ້ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງ ຮຽນ.
ເຕມັ ທ່ີຕກ່ໍ ຸ່ມນີ້.
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຕາງໜ້້າຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນນໍາໍ ສະ
9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບເຫດຜົົນໃນບົດົ ເໜີີ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມອື່່�ນແລກປ່່ຽນຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
(ແນວຄິິດຂອງບົດົ 15 ນາທີ)ີ ຖ້າ້ ມີີຄວາມຄິດິ ຕ່່າງ.
- ຄູູກວດຄືືນກັບັ ນັກັ ຮຽນໃນຫ້ອ້ ງ.
- ຄູຖູ າມວ່າ່ ນັັກຮຽນຈື່່�ໄດ້ບ້ ໍ່່� ເຫດຜົນົ ສໍໍາລັບັ ຮຽນພາສາ ຄໍາຕອບ: ອາດມຫີ ຼາຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ິຈາລະນາເບ່ິງຄາໍ ຕອບ
ໃດດີີ ມີຫີ ຍັັງແດ່?່ ຂອງນກັ ຮຽນ.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຄູູຈະໄດ້້ປະເມີນີ ໃຫ້ຄ້ ະແນນນັກັ ຮຽນໃນ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ີຂອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
ກິິດຈະກໍາໍ ນີ້້�. ເມີນນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ
ກັບກຸມ່ ນ້ໃີ ນເວລານຂ້ີ ໍທ້ ີ 9, 12, 13 ແລະ 14.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານ ການສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນ
ພາສາອັງັ ກິດິ ທີີ 1 ແລ້ວ້ ໃຫ້້ສັງັ ເກດເບິ່່�ງຕາຕະລາງ
ເບື້້�ອງຊ້າ້ ຍຫ້້ອງທີີ 1, 2, 3 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັັນວ່່າມັັນມີີຈັັກເຫດຜົນົ
ແລະ ການສະຫຼຸຸ�ບທ້້າຍບົດົ ອ່່ານແມ່ນ່ ຫຍັງັ .
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນການສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນ
ພາສາອັງັ ກິດິ ທີີ 2 ແລ້້ວໃຫ້ສ້ ັັງເກດເບິ່່�ງຕາຕະລາງ
ເບື້້�ອງຂວາຫ້້ອງທີີ 1, 2, 3 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
314 ໓໑໔
ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ໃນໂຄງຮ່າ່ ງການຂຽນບົົດນີ້້�ແມ່ນ່ ເນັ້້�ນສະ
ເພາະການສົົນທະນາລະຫວ່າ່ ງ 2 ຄົນົ . ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ໃນ
10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດສະແດງຄວາມຄິິດ ໂຄງຮ່າ່ ງຈຶ່ງ�່ ແຍກສະເພາະການສົນົ ທະນາ ແລະ ຈະ
ເຫັນັ (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 15 ນາທີີ) ແຕກຕ່າ່ ງກັບັ ໂຄງຮ່່າງບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນທີ່່�
ໄດ້້ຮຽນຜ່່ານມາ.
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ໃນກິິດຈະກໍໍານີ້້�ຄູຈູ ະສືບື ຕໍ່່�ປະເມີີນ
ໃຫ້້ຄະແນນນັກັ ຮຽນຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິບິ ັດັ - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການເວົ້້�າຂອງນັັກຮຽນໃນເວລາທີ່່�
ຄືືກັນັ ກັັບ ບົດົ ທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 10. ເຂົົາເຈົ້້�າສະຫຼຸຸ�ບ, ຕອບຄໍາໍ ຖາມ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້
ຄະແນນ S1 ການສົົນທະນາເປັັນກຸ່່�ມ.
ການຕື່ມຂມໍ້ ູນໃສ່ໂຄງຮ່າງປະເພດບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ
ຫົວບົດ ຮຽນພາສາໃດດີທ່ີ ສຸດ
ບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ບົດ ສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ
ເປີດຫົວເລອື່ ງ: ພາສາອງັ ກິດ ໂຕຕ້ ອບຄືນຄູ່ສົນທະນາຂອງເຈົາ້
ສະແດງຄວາມຄິດ - ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂອ້ ຍ ກ່ອນທ່ີຈະສົນທະນາກັນ, ເຈາ້ົ ຈະບ່ໍຮູເ້ ລີຍວາ່ ໃຜແມ່ນຄູ່
ເຫນັ ກ່ຽວກບັ ຫວົ ຂ້ໍ ຮຽນພາສາອງັ ກດິ ແມນ່ ສິ່ງ ສົນທະນາ, ຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງເຂາົ ແມນ່ ຫຍັງ ຫືຼ ໃຜຈະເວົ້າກ່ອນ.
ດງ່ັ ກ່າວ. ທດ່ີ ີທ່ສີ ຸດ ທີ່ຄົນສາມາດ ຄຂູ ອງເຈົ້າຈະເປັນຄນົ ບອກກຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ດ່ັງກ່າວນ້ກີ ່ອນຈະເລ່ມີ ເຮັດ
ໃຊພ້ າສາທສ່ີ ະແດງ ຮຽນໄດ້. ກດິ ຈະກໍານ.້ີ
ໃຫເ້ ຫັນວ່າ ມັນແມ່ນ ພາສາໄທ ໃນເວລາກຽມ ໃຫ້ກະກຽມສໍານວນຕາ່ ງໆດງ່ັ ຕໍໄ່ ປນີ້ທີ່ເຈາົ້ ຈະໃຊ້:
ຄວາມຄິດເຫນັ ຂອງ - ຖາ້ ຖາມຂອ້ ຍ, ຂ້ອຍຄດິ 29
ເຈົ້າເອງ. ວ່າ ພາສາໄທແມ່ນພາສາ
ໜງຶ່ ທຄ່ີ ວນຮ.ູ້
ເນືອ້ ເລ່ືອງ: ພາສາອັງກດິ ເພອື່ ສະແດງ ພາສາອງັ ກິດ
ອະທບິ າຍວາ່ ຍອ້ ນ - ນັ້ນກໍຍອ້ ນວ່າ ພາສາ ໃຫ້ເຫັນວ່າເຈາົ້ - ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍກໍເຫນັ ດີກັບສງິ່ ທ່ເີ ຈາ້ົ ເວາົ້
ຫຍງັ ເຈາ້ົ ຈງ່ຶ ເຊອ່ື ແນວ ອງັ ກດິ ເປນັ ພາສາກາງທ່ີ ໄດຮ້ ບັ ຟັງສ່ງິ ທ່ີ ມາ.
ນນ້ັ . ຖກື ນາໍ ໃຊໃ້ ນທວ່ົ ໂລກ. ພວກເຂົາເວົ້າມາ. ພາສາໄທ
ໃຊພ້ າສາທຊີ່ ດັ ເຈນ - ຖ້າເຈ້າົ ເວົ້າພາສາອັງ - ກດໍ ີ! ເອ.ີ ..ແຕ່ໃນຄວາມຄິດສ່ວນຕົວ ຂ້ອຍພັດ
ເພືອ່ : ກດິ ໄດ້ຈະເດນີ ທາງໄປ ຄິດຕ່າງຈາກເຈົາ້ .
ໃສມາໃສ ແລະ ຈະໄປ
ກ) ໃຫເ້ ຫດຜນົ ຮຽນຢໃູ່ ສກໍງ່າຍ, ສະດວກ
ຫັກຼ ໆກ່ຽວກບັ ຄວາມ ສະບາຍ.
ຄິດເຫັນຂອງເຈາ້ົ .
ຂ) ອະທບິ າຍ ພາສາໄທ
ກ່ຽວກັບເຫດຜນົ - ຍ້ອນວ່າໄທແມນ່ ປະ
ຂອງເຈາົ້ . ເທດບ້ານໃກເ້ ຮອື ນຄຽງ
ຂອງພວກເຮາົ ແລະ ການ
ຮຽນພາສາໄທກໍເຂ້ົາໃຈ
ງ່າຍ.
- ອກີ ຢາ່ ງໜງຶ່ ກິລາ ແລະ
ສິລະປະດົນຕໄີ ທກໍຍັງ
ເປນັ ທນ່ີ ຍິ ມົ ຂອງຄນົ ລາວ
ຈໍານວນໜຶງ່ .
໓໑໕ 315
ສະຫຼບຸ ເລືອ່ ງ: ເວົ້າ ພາສາອງັ ກິດ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ ພາສາອງັ ກິດ
ຄືນແບບຫຍ້ໆໍ ກ່ຽວ - ດັງ່ ນ້ັນ, ການຮຽນພາສາ ເຫັນວາ່ ເຈາົ້ ເຫັນ - ຂອ້ ຍຄິດວ່າ ອກີ ໜງຶ່ ເຫດຜົນທ່ີຕ້ອງຮຽນ
ກັບຄວາມຄດິ ເຫັນ ອັງກິດແມ່ນທາງເລອື ກທີ່ ດີ (ຖ້າເຈາ້ົ ເຫນັ ພາສາອັງກດິ ຍອ້ ນວ່າພາສາອັງກດິ ເປນັ ພາສາ
ຂອງເຈາ້ົ . ດສີ າໍ ລບັ ທຸກຄົນ. ດີນໍາ) ທມ່ີ ີສະເໜດ່ ,ີ ບມໍ່ ີສະຫະຼ ເທງິ , ລຸ່ມຄກື ັບພາສາ
ໃຊ້ພາສາ ເພື່ອສະ ພາສາໄທ ລາວເຮາົ ພຽງແຕ່ເອາົ ຕົວອັກສອນມາລຽງ
ເຂາົ້ ກັນກໍສາມາດປະກອບເປນັ ຄາໍ ສັບໄດ.້
ແດງໃຫ້ເຫັນວາ່ ເຈົ້າ - ດັ່ງນນັ້ , ຂອ້ ຍຄິດວາ່
ກາໍ ລງັ ສະຫບຸຼ ສງັ ລວມ ພາສາໄທແມ່ນພາສາຕາ່ ງ - ເວລາແປເປນັ ພາສາລາວ ແມນ່ ຈະ
ກ່ຽວກບັ ສງ່ິ ທ່ີເຈາ້ົ ໄດ້ ປະເທດທີຄ່ ວນຮ.ູ້ ແປປ້ນີ ກັບກັນ, ການອອກສຽງກໍແຕກ
ເວາົ້ ໄປ. ຕ່າງຈາກພາສາລາວ.
ເພືອ່ ສະແດງ ພາສາໄທ
ໃຫເ້ ຫນັ ວາ່ ເຈ້າົ - ຂອ້ ຍຄດິ ວາ່ ມີຫາຼ ຍຄນົ ທີ່ໃຫຄ້ ວາມສນົ ໃຈ
ບ່ໍເຫັນດີ ຫືຼ ເຈ້ົາ ກຽ່ ວກບັ ພາສາໄທ.
ມຄີ ວາມຄິດເຫນັ - ການຮຽນພາສາໄທມັນຍັງບແ່ໍ ມນ່ ສ່ງິ ທີ່
ທີແ່ ຕກຕາ່ ງອອກ ທ້າທາຍທ່ສີ ຸດສໍາລັບຂ້ອຍ.
ໄປ - ຂ້ອຍຢາກຮຽນພາສາທແີ່ ຕກຕ່າງ ເພອ່ື ໃຫ້
ປະສບົ ການໃໝໆ່ ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮຽນແລວ້ ຮສູ້ ກຶ
29 ທາ້ ທາຍ ແລະ ໜາ້ ຄ້ົນຫາ.
ເພອ່ື ປດິ ການ ພາສາອງັ ກິດ
ສົນທະນາ
- ເບງິ່ ຄກື ັບວ່າພວກເຮາົ ທງັ ສອງເຫັນດນີ ໍາວ່າ
ພາສາອງັ ກດິ ແມນ່ ພາສາໜງ່ຶ ທສ່ີ າໍ ຄນັ ແລະ ທກຸ
ຄນົ ຄວນຮຽນ.
ພາສາໄທ
- ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ພາສາໄທຍງັ ບແ່ໍ ມນ່ ພາສາທ່ຂີ ອ້ ຍ
ຢາກຮຽນ. ແນວຄດິ ຂອງເຮົາແມນ່ ແຕກຕ່າງກນັ
ອີ່ຫຼີເນາະ.
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງ ຂຽນທວາຍແມ່ນ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ປະຕິິບັດັ ຄືືກັນັ ກັບັ
ສອນເນອ້ື ໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ັບນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລຸ ບົດົ ທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ.
ນາສອນເລື່ອງນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງ - ຄູບູ ອກວ່່າ ບົົດນີ້້�ຈະໄດ້້ຝຶຶກການຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່
ເຕັມທຕີ່ ກ່ໍ ມຸ່ ນີ.້ ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນຄຕູ ອ້ ງປະເມນີ ການປະສົົມອັກັ ສອນທີ່່�ມີສີ ະຫຼຼະປ່ຽ່ ນຮູູບ.
ນັກຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມກັບ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິຍິ າມ ແລະ ຕົົວຢ່າ່ ງການປະສົົມ
ກ່ມຸ ນໃ້ີ ນເວລານ້.ີ ອັັກສອນຢູ່່�ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
- ຄູຖູ າມວ່າ່ ວຽກ ຕົົວອັກັ ສອນທໍາໍ ອິິດແມ່ນ່ ຫຍັງັ ? (ພະ
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (35 ນາທີີ) ຍັັນຊະນະ ວ), ຕົວົ ອັັກສອນທີີ 2 ແມ່່ນຫຍັັງ? (ສະຫຼະຼ
ເxຍ ປ່ຽ່ ນຮູູບເປັນັ xຽ), ຕົົວອັັກສອນທີີ 3 ແມ່່ນຫຍັັງ?
11. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົມົ ອັກັ ສອນ (ຂຽນ (ຕົົວສະກົົດ ກ), ອ່າ່ ນວ່າ່ ແນວໃດ? (ອ່າ່ ນວ່າ່ ວຽກ).
ທວາຍ 10 ນາທີ)ີ - ຄູພູ ານັກັ ຮຽນປະສົມົ ອັກັ ສອນ: ສ່ວ່ ນ, ຍ້ອ້ ນ, ມັກັ . ຈາກ
ນັ້້�ນ, ຄູສູ ົນົ ທະນາກັບັ ນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ສະຫຼະຼ ປ່ຽ່ ນຮູບູ .
- ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນທວາຍ ຊຶ່່�ງວິິທີີການ
316 ໓໑໖
- ຄູຂູ ຽນແຕ່່ລະພາກສ່ວ່ ນຂອງຄໍາໍ ສັັບໃສ່ກ່ ະດານ ເພື່່�ອ ນີ້້� ເພື່່�ອຝຶຶກການນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາສັັບທີ່່�ມີີ ການ ຫຼືື� ຄວາມ ຢູ່່�
ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດກວດຄຳຳ�ຕອບຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. ໜ້າ້ ຄໍໍາສັັບ.
- ຄູູບອກອີກີ ວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�ຄູູຈະສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້້
ຄາໍ ຕອບ: ຄະແນນນັັກຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ການຟັັງຄໍໍາແນະນໍໍາຂອງຄູ.ູ
• ສ + xວົ + ນ + x່ ສະຫຼະຼ xວົ ເມື່່�ອມີີຕົົວສະກົົດ ນັັກຮຽນຟັັງແລ້ວ້ ສາມາດເຂົ້້�າໃຈ ແລະ ປະຕິບິ ັດັ ຕາມ
ໃຫ້ປ້ ່ຽ່ ນສະຫຼະຼ xວົ ເປັັນ ວ ແລ້ວ້ ຕໍ່່�ດ້້ວຍຕົວົ ສະກົົດ ຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ໄດ້້. ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ຄວນເອົົາໃຈໃສ່່ໃນການປະ
ເຮົາົ ຈະໄດ້້ ສ + ວ + ນ + x່ = ສ່່ວນ . ຕິບິ ັດັ ຕົນົ ເປັນັ ຜູ້້�ຟັງັ ທີ່່�ດີໃີ ນເວລາແນະນໍາໍ ຫຼືື� ອະທິບິ າຍ.
• ຍ + xໍ + ນ + x້ ສະຫຼຼະ xໍ ເມື່່�ອມີີຕົົວສະກົົດໃຫ້້ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້້ຄໍໍາສັັບທີ່່�ມີີ ການ ຫຼືື�
ປ່ຽ່ ນສະຫຼຼະ xໍ ເປັັນ ອ ແລ້ວ້ ຕໍ່່�ດ້້ວຍຕົົວສະກົົດເຮົົາ ຄວາມ ຢູ່່�ໜ້າ້ ຄໍໍາສັັບເຂົ້້�າໃນການແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກສະ
ຈະໄດ້້ ຍ + ອ + ນ + x້ = ຍ້້ອນ. ແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ .
• ມ + xະ + ກ ສະຫຼະຼ xະ ເມື່່�ອມີຕີ ົົວສະກົດົ ໃຫ້້ປ່່ຽນ - ຄູອູ ະທິິບາຍ ແລະ ນໍາໍ ພານັັກຮຽນອ່່ານກິດິ ຈະກໍໍາຂໍ້້�ທີີ
ສະຫຼຼະ xະ ເປັນັ xັ ແລ້້ວຕໍ່່�ດ້ວ້ ຍຕົົວສະກົົດເຮົາົ ຈະ 12 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປພ້ອ້ ມ.
ໄດ້້ ມ + xັ + ກ = ມັັກ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ ຫຼືື� ໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ .
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ຕົົນເອງ
- ຄູເູ ນັ້້�ນໃຫ້້ນັັກຮຽນປະສົມົ ອັັກສອນໃນໃຈທຸກຸ ຄໍາໍ ສັບັ ແຕ່່ງໃຫ້້ໝູ່່� ແລະ ຄູູຟັງັ .
ໃນເວລາຂຽນທວາຍ ເພື່່�ອເຮັັດໃຫ້້ການຂຽນຖືກື ຕ້້ອງ - ຄູກູ ວດຄືນື ການແຕ່່ງປະໂຫຍກຂອງນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະ
ຕາມໄວຍາກອນໃນພາສາລາວ. ຄົນົ (ຖ້າ້ ມີເີ ວລາພໍໍ).
- ຂັ້້�ນຕອນການສອນຂຽນທວາຍໃຫ້້ປະຕິບິ ັັດຄືກື ັັນກັັບ 29ຄໍາຕອບ: ອາດມຫີ ຼາຍຄາໍ ຕອບ ຖ້າຄເູ ຫນັ ວ່ານກັ ຮຽນແຕງ່
ບົົດທີີ 6 ຊົ່່�ວໂມງທີີ 4.
ປະໂຫຍກນັນ້ ເໝາະສມົ ກັບປະເພດບດົ ກສໍ າມາດໃຊໄ້ ດ.້
ເນື້ອໃນຂຽນທວາຍ: ເລີມ່ ແຕ່ ຮຽນພາສາອັງກດິ ຈນົ ເຖິງ
ສະດວກສະບາຍ. - ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັງັ ຕາມກຸ່່�ມນັັກຮຽນທີ່່�ຄູູເລືອື ກ
ປະເມີີນໃນເວລານັກັ ຮຽນກໍໍາລັັງເຮັັດກິດິ ຈະກໍໍາ ໂດຍ
ຄປູ ະເມນີ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການ ໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີີນ L3.
ໃຫ້ຄະແນນ W7.
13. ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນກ່່ຽວກັບັ ຮຽນພາສາໃດດີີ
W7 ຫດັ ຂຽນ. ນັກຮຽນຂຽນໄດ້ຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງ. ທີ່່ສ� ຸຸດ (ການຝຶກຶ ຄຳຳ�ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ
ນກັ ຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເລືືອກຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີ ເພື່່�ອຂຽນຫົວົ ຂໍ້້�
2 ຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖືກຕ້ອງ ຕາມແຖວດ້ວຍຂະໜາດ ໃດໜຶ່�ງ່ ແລ້້ວແຕ່່ງປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
ຕວົ ໜັງສື ແລະ ມກີ ານຍະຫວ່າງທເ່ີ ໝາະສມົ . ໂດຍອີີງໃສ່່ໂຄງສ້້າງຂອງປະໂຫຍກ. ຂັ້້�ນຕອນການ
ສອນໃຫ້ປ້ ະຕິິບັດັ ຄືືກັນັ ກັັບບົົດທີີ 28 ຂໍ້້�ທີີ 13.
1 ຂຽນໄດ້ຢ່າງຖກື ຕອ້ ງ ແຕບ່ ຄໍ່ ອ່ ຍຖືກແຖວ ຫຼື ຂະ
ໜາດຕົວໜງັ ສື ແລະ ມີການຍະຫວ່າງທເີ່ ໝາະສົມ. ຄໍາຕອບ: ອາດມີຫາຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ຈິ າລະນາເບງ່ິ ວ່າ ນກັ
ຮຽນໄດ້ນໍາໃຊ້ຄໍາສັບເຫ່ົຼານີ້ເຂົ້າໃນການສະແດງຄວາມຄິດ
0 ຍັງບສໍ່ າມາດຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕ້ອງ. ເຫນັ ໃນຫວົ ຂຂໍ້ ອງເຂົາເຈ້າົ ຫຼື ບໍ.່ ໃຫ້ນກັ ຮຽນໃຊພ້ າສາທ່ີ
ໄດ້ຮຽນໃໝ່ນ້ີເຂ້າົ ໃນປະໂຫຍກ.
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ
ນໍາ, ນັກຮຽນສາມາດເຮັດກດິ ຈະກໍານີ້ດ້ວຍຕົນເອງ ເມ່ອື - ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຟັັງຕາມກຸ່່�ມນັກັ ຮຽນທີ່່�ຄູູເລືອື ກ
ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ປະເມີນີ ໃນເວລານັກັ ຮຽນກໍາໍ ລັັງເຮັັດກິິດຈະກໍໍາ ໂດຍ
ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີີນ L3
12. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍໍານາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່ອ� ແຕ່່ງປະໂຫຍກ (ການ
ຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຢູ່່�ໃນບົດົ ຮຽນ
໓໑໗ 317
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) ພວກເຮົົາໂຮມທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັັນເທາະ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບວ່່າ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິິດເຫັນັ ແບບ 15. ອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັດັ ໃນບົົດຮຽນ (ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ
ຊັັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປິ າຍແມ່່ນບົົດແນວໃດ? ພາ ແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
ສາທີ່່�ນໍໍາໃຊ້ຢ້ ູ່່�ໃນບົົດປະເພດນີ້້�ມີີຫຍັງັ ແດ່?່
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລີ່່�ມຕົ້້�ນກ່່ຽວກັບັ ໜ້າ້
- ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລານັກັ ຮຽນ ເພື່່�ອຄິິດຫາຄໍາໍ ຕອບ. ວຽກສໍາໍ ລັບັ ບົົດຮຽນນີ້້�.
- ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນແລກປ່ຽ່ ນຄໍາໍ ຕອບກັັບໝູ່່�ໃນຫ້້ອງ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມທວນຄືນື ກ່ຽ່ ວກັບັ ບົົດສະ
ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເລືອກຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບຮຽນ ແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ແບບຊັກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິິ
ພາສາໃດດທີ ສ່ີ ດຸ ນາໍ ໃຊໂ້ ຄງສາ້ ງທໄ່ີ ດຮ້ ຽນມາຂຽນປະໂຫຍກ ປາຍ, ໂຄງສ້າ້ ງຂອງປະໂຫຍກ ຫຼືື� ຕອນໃນບົດົ ສະ
ຫຼື ຕອນຂອງເຂົາເຈ້າົ . ແດງຄວາມຄິິດເຫັັນກ່ຽ່ ວກັັບຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ເລືືອກ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຕ້ອ້ ງເຮັດັ ວຽກບ້າ້ ນໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ເມື່່�ອນັັກຮຽນຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິິດ
ໃນຕອນຄໍ່່�າ. ເຫັນັ ຂອງຕົນົ ເອງແລ້ວ້ ນັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ກວດ
ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ປັນັ ບົດົ ຂຽນທີ່່�ສົມົ ບູນູ .
ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ)
- ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ກຽມການເວົ້້�າຂອງຕົນົ ເອງ
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່ບ� ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ແລ້້ວນໍໍາສະເໜີີບົດົ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົົນອອກມາແລກປ່ຽ່ ນວຽກບ້້ານທີ່່�ເຂົົາ 16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່ງ� ຂອງບົດົ ສະແດງຄວາມ
ເຈົ້້�າເຮັັດ. ຄິດິ ເຫັນັ ຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ
29 - ຄູຍູ ່າ່ ງກວດເບິ່່�ງການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ. - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ໃນມື້້�ນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລີ່່�ມຕົ້້�ນຂຽນບົດົ ສະແດງ ເຫັັນພາກໜຶ່່ງ� ສັ້້�ນໆຮ່່ວມກັັນໝົົດຫ້ອ້ ງ ເພື່່�ອເປັັນແບບ
ຄວາມຄິິດເຫັັນແບບຊັັກຊວນ ແລະ ບົົດສະແດງຄວາມ ກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີີພັັດທະນາບົົດໃໝ່່. ຂັ້້�ນຕອນການສອນ
ຄິດິ ເຫັນັ ແບບອະພິປິ າຍເປັນັ ຂອງຕົນົ ເອງ. ໃຫ້ປ້ ະຕິິບັດັ ຄືກື ັນັ ກັັບບົດົ ຜ່າ່ ນມາ.
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ - ຄູຂູ ຽນພາກເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ແຜ່ນ່ ໃຫຍ່່ ໂດຍໃຫ້້
ນັັກຮຽນໝົົດທຸຸກຄົົນເຫັັນແຈ້້ງ ແລ້້ວເອົົາເຈ້້ຍແຜ່່ນ
14. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ (ເຈົ້້�າຄິິດວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ) ໃຫຍ່່ທີ່່�ຂຽນແລ້ວ້ ໄປຕິິດໃສ່່ຝາໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ ແລະ ສາ
ມາດໃຊ້ເ້ ປັນັ ຂໍ້້�ມູນູ ອ້າ້ ງອີງີ ເວລາຂຽນບົດົ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
- ຄູູບອກວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ຄູຈູ ະສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້້ຄະ
ແນນນັັກຮຽນ. - ຄູູອະທິບິ າຍໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ອັນັ ນີ້້�ແມ່ນ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະຕ້້ອງ
ເຮັດັ ເວລາຂຽນຕອນຕົ້້�ນຂອງບົດົ ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະສະເໜີ.ີ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຄົ້້�ນຄິິດ ແລະ ເລືືອກຫົົວຂໍ້້�ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ
ກ່ຽ່ ວກັັບຮຽນພາສາໃດດີີທີ່່�ສຸຸດ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນ
ເນືອ້ ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລຸນາ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ14ແລະເບິ່່�ງ ສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ ່າງເຕມັ
ຫົົວຂໍ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ຮຽນພາສາໃດ ຈຶ່ງ່� ເປັັນພາສາທີ່່�ດີທີ ີ່່�ສຸດຸ . ທຕີ່ ່ກໍ ມຸ່ ນ້ີ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�ອ່່ານ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຂະຫຍາຍແນວຄິດິ ແລະ ໃຫ້ເ້ ວລາຂຽນ
17. ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັັບບົົດສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນໃສ່່
ຄວາມຄິດິ ຢ່່າງຄົບົ ຖ້ວ້ ນ ໂດຍພະຍາຍາມບໍ່່�ໃຫ້້ເຫດ ໂຄງຮ່່າງ (ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີ)ີ
ຜົົນຊ້ໍໍ�າກັນັ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິດິ ເຫັັນຜ່າ່ ນກຸ່່�ມໃຫຍ່່ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ນີ້້�ແມ່່ນການວາງແຜນສໍາໍ ລັບັ ການ
ໃນຫ້້ອງຮຽນ.
- ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີີນການຟັງັ ຕາມກຸ່່�ມນັັກຮຽນ ທີ່່�ຄູເູ ລືອື ກ
ປະເມີີນໃນເວລານັັກຮຽນກໍໍາລັງັ ເຮັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ໂດຍ
ໃຊ້້ເກນການປະເມີີນ L3.
318 ໓໑໘
ຂຽນບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນແບບຊັັກຊວນ ແລະ ຊົ່່ວ� ໂມງ 7-8 (90 ນາທີ)ີ
ແບບອະພິິປາຍ.
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�ຂຽນຫົົວຂໍ້້�ດຽວກັັນ, ຜູ້້�ໜຶ່່�ງຂຽນ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)
ການສະແດງຄວາມຄິິດເຫັັນແບບຊັັກຊວນ, ອີີກຜູ້້�
ໜຶ່�ງ່ ຂຽນການສະແດງເຫດຜົນົ ແບບອະພິປິ າຍ. ການ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຖາມຄູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້້ໆວ່່າ ເຂົົາເຈົ້້�າເລືືອກສະ
ສະແດງເຫດຜົົນຂຶ້້�ນກັັບທັັງສອງຄົົນວ່່າຈະເຫັນັ ດີີນໍາໍ ແດງເຫດຜົົນທີ່່�ເຫັັນດີນີ ໍໍາກັນັ ຫຼືື� ບໍ່່�ເຫັັນດີນີ ໍາໍ ກັນັ ແລະ
ກັນັ ຫຼືື� ບໍ່່�ເຫັັນດີນີ ໍາໍ ກັັນ. ຍ້ອ້ ນຫຍັັງຈຶ່ງ່� ເລືືອກສະແດງເຫດຜົນົ ນັ້້�ນ.
ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕາງໜ້າ້ 2-3 ຄູ່່� ບອກເຫດຜົນົ ຂອງພວກເຂົາົ .
ນໍາ, ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນ້ດີ ້ວຍຕົນເອງ ເມ່ືອ - ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ກວດແກ້້ບົົດຂຽນເປັັນສະບັັບ
ກິ ດ ຈ ະ ກໍ າ ດ່ັ ງ ກ່ າ ວ ໄ ດ້ ອ ະ ທິ ບ າ ຍ ໃ ຫ້ ເ ຂົ າ ເ ຈ້ົ າ ແ ລ້ ວ .
ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ສົມົ ບູູນໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຂ້າ້ ງໜ້້າ.
18. ຂຽນບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ
ປຶ້້�ມຂຽນ (ຂຽນບົດົ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີີ)
19. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍາຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້ບ້ ົດົ ສະແດງ
ຄວາມຄິິດເຫັນັ ຮ່່ວມກັັບໝູ່�່ (ກວດແກ້ບ້ ົດົ 20
ນາທີ)ີ
- ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນສໍໍາເລັດັ ການນໍໍາໃຊ້ໂ້ ຄງຮ່າ່ ງການ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແລກປ່່ຽນບົດົ ຂຽນກັບັ ໝູ່່� ເພື່່�ອກວດແກ້້ 29
ຂຽນບົດົ ແລ້ວ້ , ຄູູແຈ້້ງໃຫ້ເ້ ລີ່່�ມຂຽນບົດົ ຂອງຕົົນ. ໂດຍໃຊ້ກ້ ານກວດແກ້ຢ້ ູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ນີ້້�. ຂັ້້�ນຕອນ
ການສອນໃຫ້້ປະຕິບິ ັດັ ຄືບື ົດົ ຜ່່ານມາ.
- ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ຂຽນບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ
ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶຶກຊ້ອ້ ມການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ທີ່່�ຈະນໍໍາ
ສະເໜີຢີ ູ່່�ໃນຫ້້ອງ ຫຼືື� ນອກຫ້ອ້ ງ.
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ
ນໍາ, ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນດ້ີ ວ້ ຍຕນົ ເອງ ເມ່ືອ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ເນ່ອື ງຈາກນັກຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ
ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ກບັ ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບດົ ຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດເຮດັ
ຄກູ ບັ ມາສອນ ຂນ້ັ ປ. 4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄຈູ ະສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ
ຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື ຕາມຄວາມຈາໍ ເປນັ ໃນເວລານ.້ີ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີີ)
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທວນຄືືນ ຄວາມຄືືບໜ້້າກ່່ຽວກັັບການວາງ
ແຜນ ແລະ ບົົດສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຈົນົ 20. ປັັບປຸຸງ ແລະ ຂຽນບົົດຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ (ປັບັ ປຸງຸ ບົົດ
ເຖິງິ ປັດັ ຈຸບຸ ັນັ ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນ ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 60 ນາທີ)ີ
ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ:
- ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຝຶຶກຊ້ອ້ ມການເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ບົົດທີ່່�ຈະ
• ມາຮອດປັັດຈຸຸບັນັ ນີ້້�ຂ້ອ້ ຍເຮັັດຫຍັັງໄດ້ດ້ ີ?ີ ນໍໍາສະເໜີີແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍາຖາມຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ
• ຂ້ອ້ ຍພົົບກັັບສິ່່�ງທ້າ້ ທາຍອັັນໃດ? 20 ເພື່່�ອກວດເບິ່່�ງຄວາມພ້້ອມຂອງນັກັ ຮຽນກ່່ອນຂຶ້້�ນ
• ຂ້ອ້ ຍຈະເຮັັດວຽກອັັນໃດຕໍ່່�ໄປ? ນໍໍາສະເໜີ.ີ
- ຄູເູ ບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງນັັກຮຽນໃນຂະນະທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າອອກ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍາຖາມ ແລ້້ວກວດເບິ່່�ງວ່່າສິ່່�ງທີ່່�
ຈາກຫ້້ອງຮຽນຫຼັັ�ງຈາກຊົ່່�ວໂມງທີີສອງ. ຕົນົ ເອງກຽມນໍາໍ ສະເໜີຄີ ົບົ ຖ້ວ້ ນຕາມຄໍາໍ ຖາມແລ້ວ້ ບໍ່່�.
ວຽກບ້ານ: ສືບຕໍ່ຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ສະເໜີີບົດົ ຂອງຕົົນເອງ.
ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ ໂດຍອີງໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງບົດໃຫສ້ ໍາ
ເລດັ ເພ່ອື ກຽມມາກວດແກ້ກບັ ເພືອ່ ນຮວ່ ມຫອ້ ງໃນຕອນຕ້ົນ
ຂອງ 2 ຊົວ່ ໂມງຕໍໄ່ ປ.
໓໑໙ 319
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
- ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໃຫ້ເ້ ອົາົ ບົດົ ສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ໄປ
ເຮັດັ ເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນ ຖ້າ້ ມັນັ ຍັງັ ບໍ່່�ແລ້ວ້ .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທົົບທວນບົົດຮຽນ ໂດຍການຕອບຄໍໍາຖາມ
ຕໍ່່�ໄປນີ້້�:
1. ເຈ້ົາມກັ ຫຍັງຫາຼ ຍທ່ສີ ຸດກຽ່ ວກັບບົດຮຽນນ?້ີ
2. ເຈົ້າມກັ ຫຍງັ ໜອ້ ຍທ່ີສຸດກ່ຽວກັບບດົ ຮຽນນ້?ີ
3. ເຈາ້ົ ຢາກຮຽນຮູ້ກຽ່ ວກບັ ຫຍັງຕື່ມ?
- ຄູູເບິ່່�ງຄໍໍາຕອບຂອງນັກັ ຮຽນໃນຂະນະທີ່່�ອອກຈາກຫ້້ອງ
ຮຽນຫຼັັ�ງຈາກຊົ່່�ວໂມງທີສີ ອງ.
ວຽກບາ້ ນ: ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນສບື ຕປ່ໍ ບັ ປຸງບົດຂອງຕນົ ເອງໃຫສ້ ໍາ
ເລດັ ແລະ ໃຫຖ້ ກື ຕອ້ ງຕາມຫກັຼ ໄວຍາກອນ.
29
320 ໓໒໐
ພິມທ່ີ ບລໍ ິສດັ ສຣິ ິວດັ ທະນາອນິ ເຕພີ ນິ ຈໍາກດັ ມະຫາຊນົ
ຕາມທະບຽນພິມ 052ວພຈ03032022 ຈໍານວນ 14.200 ຫົວ
ຂະໜາດ 21X29,7 ຊມ
ສະໜບັ ສະໜູນໂດຍ ລດັ ຖະບານອົດສະຕຣາລີ ແລະ ງົບປະມານແຫ່ງລັດ
ISBN 978-9932-16-007-5
ສະຫງວນລິຂະສດິ
ແຈກຢາຍລ້າ