ຄູ່ມືຄູ ວິຊາພາສາລາວ ຂັ້ນ ປ.4 (ໂດຍ ອາຈານ ພູວຽງ ເທບພະລັກສາ)

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ) 3. ຟັັງ ແລະ ຂຽນບັັດຄຳຳ�ຖາມ (ການຟັງັ 10 ນາທີ)ີ

ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນ ຕອນນີ້້�ຈະຮຽນຮູ້້�ວິທິ ີກີ ານອ່່ານແບບ

1. ຕອບຄຳຳ�ຖາມ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ຮູູບພາບ (ກ່່ອນເຮົົາອ່່ານ ໃໝ່ໃ່ ນຂະນະອ່າ່ ນທີ່່�ເອີ້້�ນວ່່າ ບັັດຄຳຳ�ຖາມ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍ
10 ນາທີີ) ໃຫ້້ເຂົ້້�າໃຈສິ່່�ງທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າກຳຳ�ລັັງອ່່ານ.
- ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ອ່າ່ ນຜ່່ານຂໍ້້�ມູນູ

- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນ ຈະນຳຳ�ໃຊ້້ວິທິ ີີຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມກ່ອ່ ນການ ແລະ ຄໍາໍ ອະທິິບາຍຮ່ວ່ ມກັັນ.
ອ່່ານອີີງໃສ່່ຮູູບພາບ (ທີ່່�ໄດ້້ຮຽນໃນບົົດຮຽນທີີ 20) - ກະກຽມ 6 ບັັດເພື່່�ອຂຽນຄໍໍາສັບັ : ຫຍັັງ? ເປັັນຫຍັງັ ?
ກ່ອ່ ນທີ່່�ຈະອ່າ່ ນບົດົ ໃໝ່.່
ແນວໃດ? ຢູ່່�ໃສ? ເມື່່�ອໃດ? ໃຜ? ໃສ່ແ່ ຕ່ລ່ ະບັດັ .
- ບອກນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ - ຄູອູ ະທິບິ າຍ ຄໍາໍ ສັບັ ເຫຼົ່�ານີ້້�ຊ່ວ່ ຍໃນການຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວ
ໃນບັອັ ກ.
ກັບັ ບົົດ.

- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ແລະ ຫົວົ ຂໍ້້�ໃຫ້ລ້ ະອຽດ. ຄູໃູ ຫ້ເ້ ຂົາົ - ຄູເູ ອົາົ ບັດັ ຄໍໍາໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງ ແລະ ວາງບັັດຄໍາໍ ຂວໍ້້�າ

ເຈົ້້�າຖາມຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ເຫັນັ , ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຖາມ ໃສ່ໜ່ ້າ້ ໂຕະ.

ທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັນັ ທີ່່�ນັັກຮຽນຄິິດອອກໃສ່່ກະດານ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍ ຈະອ່າ່ ນສ່່ວນໃດໜຶ່່�ງຂອງບົດົ . ຫຼັັ�ງຈາກ

- ຫຼັັ�ງຈາກຄໍາໍ ຖາມຈໍາໍ ນວນໜຶ່ງ�່ , ຄູແູ ຕ່ງ່ ຕັ້້�ງນັກັ ຮຽນຕອບ ອ່່ານແຕ່່ລະສ່ວ່ ນສຸດຸ ແລ້້ວ ຄູູຈະຢຸດຸ ແລະ ຈົົກເອົາົ ບັດັ

21 ຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ກະດານ,ໃຫ້ແ້ ນ່ໃ່ ຈວ່າ່ ພວກເຂົາົ ໃຫ້ເ້ ຫດຜົນົ ຄໍາໍ ທີ່່�ຂວໍ້້�າໄວ້້ນັ້້�ນໜຶ່ງ�່ ບັດັ . ນັັກຮຽນຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ ຖາມ
ໃນເວລາທີ່່�ຕອບຄໍາໍ ຖາມ. ກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ໂດຍໃຊ້້ຄໍໍາທີ່່�ຢູ່່�ໃນບັັດ ແລ້້ວໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ

ຄົົນອື່່�ນໆຕອບ.

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄູຕ້ອງການເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນ - ຄູູອ່າ່ ນ ຫຼືື� ເປີີດສຽງໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັັງ.

ອືນ່ , ໃຫ້ຈດັ ກິດຈະກໍາເປັນກຸ່ມນອ້ ຍໆ. ຈັດສັນນັກຮຽນ 1 ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຂ້ໍທີ 3, 6, 7 ແລະ 8 ຄຈູ າໍ ເປັນຈະ
ຄົນຕກ່ໍ ມຸ່ ໃຫເ້ ຮດັ ບດົ ບາດຂອງຄ.ູ ຂຽນຄຳແນະນຳສນ້ັ ໆ ຕອ້ ງໄດ້ນາໍ ພານັກຮຽນເຮດັ ກິດຈະກາໍ
ຢເູ່ ທງິ ກະດານ ເພ່ອື ໃຫ້ເຂົາເຈາ້ົ ເຮດັ ຕາມ. ເມ່ືອຄູກບັ ໄປ

ຂນັ້ ປ.4, ໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຄນົ ແລກປຽ່ ນຄຳຖາມທີຖ່ າມ

ແລະ ຄຳຕອບ. 4. ອ່່ານ ແລະ ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບບົົດ

(ການຄິດິ ກ່່ຽວກັັບ ບົົດ 10 ນາທີ)ີ

2. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງ (ຄໍໍາສັບັ ສໍາໍ ຄັນັ 10 ນາທີີ) - ຄູເູ ຕືືອນນັກັ ຮຽນກ່່ຽວກັັບວິິທີີ ຫຼັັ�ງການອ່າ່ ນ ທີ່່�ຮຽນໃນ
ອາທິິດທີ່່�ຜ່່ານມາ: ການຄິດິ ກ່່ຽວກັັບວ່າ່ ເປັັນຫຍັັງ?.
- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ເຂົົາເຈົ້້�າກຽມຈະຮຽນຮູ້້�ຄຳຳ�ສັັບຕົ້້�ນຕໍທໍ ີ່່�
ຊ່່ວຍໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈບົົດໃໝ່.່ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 4 ແລະ ໃຫ້້ໜຶ່່ງ� ຄົົນອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ ໃຫ້້
ດັງັ ໆ.
- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 2 ແລະ ຕື່່�ມໃສ່່ໃນຊ່່ອງວ່າ່ ງ. ອາດ
ຈະເຮັັດວຽກເປັນັ ຄູ່່�. - ແບ່ງ່ ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມນ້້ອຍ. ໃນກຸ່່�ມ, ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບົດົ
ໃຫ້ກ້ ັນັ ແລະ ກັັນຟັັງໃນພາກຕ່າ່ ງໆ ແລະ ສົນົ ທະນາ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄຳຳ�ຕອບຮ່່ວມກັນັ . ກ່່ຽວກັັບຄໍໍາຖາມ.

ຄາໍ ຕອບ: 1. ມົນລະພິດ, 2. ນ້ໍາມນັ , 3. ຝນຸ່ , 4. ຢາຂ້າ - ຫຼັັ�ງຈາກສໍໍາເລັດັ ແລ້້ວໃຫ້ຕ້ າງໜ້້າກຸ່່�ມສະຫຼຸຸ�ບໂດຍຫຍໍ້້�
ແມງໄມ,້ 5. ສານເຄມີ. ກ່່ຽວກັັບການສົົນທະນາຂອງນັັກຮຽນ. ວ່່າປະຕິິບັັດ
ແນວໃດ?
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຖ້າຄູຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກກບັ ຂນ້ັ
ຮຽນອນ່ື , ອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກ ແລະ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີີ)
ວຽກເປັນຄູ່ ຫືຼ ກ່ມຸ ຂໍທ້ ີ 2, 4, 5 ແລະ 10. ເມືອ່ ກັບຄືນ
ໄປຫາຂ້ັນ ປ.4, ສະຫຸຼບຕາມທອີ່ ະທິບາຍ. 5. ອ່່ານບົົດເປັນັ ຄູ່່� (ການອ່່ານ 10 ນາທີີ)

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຈະອ່່ານບົດົ ອີກີ ເປັັນຄູ່່�.
- ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນອ່່ານຈົບົ ແລ້້ວ ໃຫ້້ເບິ່່�ງຮູູບໃກ້ໆ້ ແລະ ສົນົ

ທະນາເປັນັ ຄູ່່�ກ່ຽ່ ວກັັບສິ່່�ງທີ່່�ເຫັນັ .

246 ໒໔໖

- ຄູູສັັງເກດ ແລະ ຟັງັ ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນກຳຳ�ລັງັ ອ່າ່ ນ 2 ສາມາດອະທິບາຍວ່າ ການເລົ່າບດົ ຄືນແມ່ນວິ 21
ແລະ ຊ່ວ່ ຍຕາມຄວາມຈຳຳ�ເປັັນ. ທີການອ່ານວີທີໜ່ຶງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກວດຄວາມ
ເຂ້ົາໃຈກ່ຽວກັບບດົ ໄດ້.
ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້້ໆເທາະ
1 ກຳນດົ ໄດວ້ າ່ ການເລາ່ົ ບົດຄືນ ຊວ່ ຍນກັ ຮຽນ.
6. ເລົ່�າ່ ບົດົ ຈາກຮູູບພາບທີ່່�ເຈົ້້�າແຕ້ມ້
(ການເລົ່່າ� ບົດົ ຄືືນ 15 ນາທີ)ີ 0 ຍັງບໍ່ສາມາດອະທິບາຍຈຸດປະສົງຂອງການເລ່ົາ
ບົດຄນື ໄດ້.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນທົົບທວນກິດິ ຈະກຳຳ�ປະເພດໃດທີ່່�ເຂົາົ
ເຈົ້້�າເຮັັດສະເໝີີໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ຂອງແຕ່່ລະບົົດຮຽນ? 7. ຊອກຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີ ເພື່່�ອອະທິິບາຍຮູູບພາບ
(ການເລົ່່�າຄືືນ). (ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີີ)

- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອະທິິບາຍ ດ້້ວຍຄໍາໍ ເວົ້້�າຂອງຕົົນເອງວ່່າ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງບົົດໃນຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ຮູູບພາບຢ່່າງ
ເປັນັ ຫຍັັງ ຈຶ່�ງ່ ປະຕິິບັດັ ໃນທຸຸກໆບົດົ ຮຽນ? ໃຫ້ຄ້ ິິດກ່ຽ່ ວ ໃກ້້ຊິິດ.
ກັບັ ຄໍາໍ ຖາມນີ້້� ແລ້້ວອະທິິບາຍ.
- ຄູູບອກນັັກຮຽນ ໃຫ້້ອະທິິບາຍສິ່່�ງທີ່່�ເຫັັນໃນຮູູບພາບ
- ສະຫຼຸຸ�ບຮ່ວ່ ມກັັນ ແລະ ລວມເອົົາຈຸດຸ ຕົ້້�ນຕໍໍ ການເລົ່່�າ ແລະ ສົນົ ທະນາກຸ່່�ມໂດຍໃຊ້້ເວລາສັ້້�ນ.
ຄືນື ບົດົ ແມ່ນ່ ປະເພດໜຶ່ງ�່ ຂອງວິທິ ີກີ ານອ່າ່ ນ, ເຂົາົ ເຈົ້້�າ
ໃຫ້ໂ້ ອກາດທີ່່�ຈະນໍາໍ ໃຊ້ພ້ າສາທີ່່�ເຫັນັ ໃນບົດົ ແລະ ກວດ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອະທິບິ າຍ ຄວາມສຳຳ�ພັນັ ລະຫວ່າ່ ງຮູບູ ພາບ
ເບິ່່�ງຄວາມເຂົ້້�າໃຈກ່່ຽວກັບັ ບົົດ. ກັັບບົົດກ່່ຽວຂ້້ອງກັນັ ບໍ?ໍ ແນວໃດ? ຍ້້ອນຫຍັງັ ? (ບົົດ
ອະທິິບາຍ ແລະ ຮູບູ ພາບແມ່ນ່ ກ່ຽ່ ວຂ້້ອງກັນັ ຢ່າ່ ງໃກ້້
- ຄູອູ ະທິບິ າຍ ໃນບົດົ ຮຽນນີ້້�ແຕ້ມ້ ຮູບູ 1-2 ຢ່າ່ ງ ທີ່່�ໄດ້ຍ້ ິິນ ຊິດິ , ຮູບູ ພາບສະໜັບັ ສະໜູູນບົດົ ແລະ ສະແດງໃຫ້້
ໃນຂະນະທີ່່�ຟັງັ ບົົດ. ຈາກນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນຈະທົບົ ທວນ ເຫັນັ ຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ສະໜອງໃຫ້້ໃນບົົດ. ໃນບົົດທີ່່�ອະທິິບາຍ
ຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້້ຟັັງຈາກຮູບູ ແຕ້ມ້ ຂອງເຂົາົ . ຄວາມກ່ຽ່ ວຂ້້ອງນີ້້� ເຊັ່່�ນ: ສັງັ ລວມຮູບູ ພາບ ...).

- ຄູອູ ່່ານ ຫຼືື� ສະແດງກ່ຽ່ ວກັັບການຂຽນຈາກບົດົ ໃນຂະ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 7 ແລະ ອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ ຮ່ວ່ ມກັນັ .
ນະທີ່່�ນັັກຮຽນແຕ້ມ້ ຮູູບ. - ຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ສາມາດຄິດິ ເຖິງິ ວະລີອີ ື່່�ນ ເພື່່�ອອະທິິ

- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລົ່່�າບົດົ ຈາກຮູບູ ແຕ້ມ້ ຂອງນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�. ບາຍຮູບູ ພາບໄດ້ບ້ ໍ່່�? (ນັກັ ຮຽນອາດຈະເບິ່່�ງບົດົ ອີກີ ເທື່່�ອ
- ຫຼັັ�ງຈາກການເລົ່່�າບົດົ ຄືນື ແລ້ວ້ , ໃຫ້ຖ້ າມນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະ ໜຶ່ງ�່ ສໍາໍ ລັບັ ຕົວົ ຢ່າ່ ງເພີ່່�ມເຕີມີ ແລະ ແນວຄິດິ ຂອງຕົົນ
ເອງ) ຂຽນແນວຄິິດຂອງນັັກຮຽນໃສ່່ໃນກະດານ.
ຄົົນ (ເບິ່່�ງຢູ່່�ລຸ່່�ມນີ້້�) ແລະ ໃຫ້້ຄະແນນການປະຕິບິ ັັດ - ອະທິິບາຍວ່່າ ຈະຄົ້້�ນຄິິດຕື່່�ມກ່ຽ່ ວກັບັ ວະລີດີ ັ່່�ງກ່່າວຕະ
ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າຕໍ່່�ກັັບເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ ຣູບູ ຣິກິ ໄດ້.້ ຫຼຼອດບົດົ ຮຽນ.
ຖ້າ້ ບໍ່່�ມີເີ ວລາພຽງພໍທໍ ີ່່�ຈະປະເມີນີ ນັັກຮຽນປາກເປົ່່�າ,
ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບຄໍໍາຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�ເປັັນບຸຸກຄົົນ ແລະ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ
ຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ. ອະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະຖືກື
ປະເມີີນກ່່ຽວກັັບບົົດນີ້້�. ຄູູເກັັບກໍໍາປຶ້້�ມຂຽນ ແລະ ໃຫ້້ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄຳຳ�ຖາມແນະນໍໍາແນວທາງ: ແມ່ນ່ ຫຍັງັ
ຄະແນນ ໂດຍນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມ: 1. ເຈົ້້�າເຮັັດຫຍັງັ ໃນ ເຮັັດໃຫ້້ເກີີດມີີມົົນລະພິິດທາງນ້ຳຳ��? ແລະ ຖາມພວກເຂົາົ
ຂໍ້້�ທີີ 6 ຂອງທຸກຸ ໆບົດົ ? 2. ຈຸຸດປະສົົງຂອງການດໍາໍ ເນີີນ ວ່າ່ ຄິິດແນວໃດກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ນີ້້�ຫຼັັ�ງຈາກອ່່ານບົດົ .
ການນີ້້�ແມ່່ນຫຍັງັ ? ຢ່າ່ ງໜ້ອ້ ຍສອງຄຳຳ�ຕອບ. 3. ເຈົ້້�າ
ຄິິດວ່່າ ເຈົ້້�າຮຽນຮູ້້�ຈາກ ການເລົ່່�າບົດົ ຄືນື ບໍ່່�? - ໃຫ້້ນັັກຮຽນ 2-3 ຄົນົ ແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິິດຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.

S5 ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ ກຽ່ ວກບັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະເພດບດົ . ວຽກບ້ານ: ອາ່ ນບົດໃຫ້ຕົນ ແລະ ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວຟງັ .
ນັກຮຽນສາມາດອະທິບາຍເຫດຜົນສໍາລັບການເລ່ົາບົດຄືນ
ໃນຂໍທ້ ີ 6. ນັກຮຽນ: ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 3 - 4 (90 ນາທີ)ີ

3 ສາມາດອະທິບາຍວ່າ ການເລ່ົາບົດຄືນແມນ່ ວິ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ທກີ ານອ່ານວິທີໜຶງ່ ເພື່ອໃຫໂ້ ອກາດນກັ ຮຽນໄດນ້ າໍ
ໃຊພ້ າສາທ່ໄີ ດເ້ ຫັນຢໃູ່ ນບົດ ເພືອ່ ກວດຄວາມເຂ້າົ - ຄູຂູ ຽນຄຳຳ�ສັບັ ມົນົ ລະພິດິ ໃສ່ກ່ ະດານ. ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນລະດົມົ
ໃຈກຽ່ ວກັບບົດດງັ່ ກ່າວໄດ້ຢ່າງຈະແຈງ້ . ສະໝອງຄຳຳ�ສັັບທັັງໝົົດທີ່່�ກ່່ຽວຂ້ອ້ ງກັບັ ມົນົ ລະພິດິ ທີ່່�ເຂົົາ

໒໔໗ 247

ເຈົ້້�າຄິິດໄດ້ເ້ ປັັນກຸ່່�ມນ້້ອຍ. ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ

- ໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປະກອບສ່່ວນ 1 ຄໍໍາສັບັ ແລະ ສ້າ້ ງຕາຕະ 10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົົດອະທິິບາຍ
ລາງຄໍາໍ ສັບັ ໃນກະດານໂດຍການຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ທັງັ ໝົດົ .ແຕ່່ (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 15 ນາທີ)ີ
ລະຄໍາໍ ສັບັ ບໍ່່�ໃຫ້ຊ້ ໍ້້�າກັນັ ແລະ ມີກີ ານເຊື່່�ອມໂຍງກັບັ ມົນົ ລະ

ພິິດ. - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນທວນຄືນື ບົົດອະທິບິ າຍ ທີ່່�ຮຽນມາກ່ອ່ ນ
- ບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະຮຽນຮູ້້�ເພີ່່�ມເຕີີມກ່່ຽວກັັບພາສາຂອງ (ວົົງຈອນນ້ຳຳ��ບົົດທີີ 20 ແລະ ຂັ້້�ນຕອນການເຮັດັ ຝ້້າຍ
ບົົດທີີ 11 ແລະ ບົດົ ທີີ 12).
ບົົດອະທິິບາຍ ແລະ ວິທິ ີີການທີ່່�ບົດົ ຖືືກຈັດັ ສັນັ ຢູ່່�ໃນ 2 ຊົ່່�ວ

ໂມງຂ້າ້ ງໜ້້າ. - ແນະນຳຳ�ນັັກຮຽນໃຫ້້ຮູ້້�ກ່່ຽວກັັບນິິຍາມຂອງບົດົ ອະທິິ

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ ບາຍ ແລະ ໂຄງຮ່່າງການຂຽນໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນໃນຂໍ້້�
ທີີ 10 ຂອງບົົດຮຽນທີີ 20 ແລະ ເບິ່່�ງຜ່່ານຂໍ້້�ມູູນໂດຍ

8. ອະທິບິ າຍສາເຫດທີ່່�ເຮັັດໃຫ້້ເກີີດມົົນລະພິິດ ຫຍໍ້້�ຮ່ວ່ ມກັນັ .
ທາງນ້ໍໍ�າ ໂດຍນໍໍາໃຊ້ຄ້ ຳຳ�ຕໍ່່�ບອກເຫດ ແລະ ຜົົນ - ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ການປົກົ ປັກັ ຮັັກສາແມ່ນ່ ້ຳຳ��
(ໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ)
ຂອງພວກເຮົົາ ແລະ ກໍໍານົດົ ວ່າ່ ຂໍ້້�ມູນູ ຂອງບົົດຢູ່່�ໃນ
ພາກໃດ.

- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະອະທິບິ າຍກ່່ຽວກັບັ ວິິທີີມົນົ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ຕອບ

21 ລະພິດິ ທາງນ້ຳຳ��ເກີດີ ຂຶ້້�ນແນວໃດ ໂດຍໃຊ້ເ້ ຫດຜົນົ ລວມ. ລົງົ ໃນປຶ້້�ມຂຽນ. ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະປະເມີນີ ໃນບົດົ ນີ້້�.

- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ອະທິິບາຍດ້ວ້ ຍຄຳຳ�ສັັບຂອງຕົນົ - ເກັັບເອົົາປຶ້້�ມຂຽນຫຼັັ�ງຈາກສໍາໍ ເລັດັ ກິິດຈະກໍໍາ ແລະ ໃຫ້້

ເອງວ່າ່ ຄຳຳ�ຕໍ່່�ແມ່ນ່ ຫຍັງັ , ສ້້າງການເຊື່່�ອມໂຍງໃສ່່ກັບັ ຄະແນນການປະຕິິບັດັ ຂອງນັັກຮຽນຕໍ່່� R5.

ຄຳຳ�ເຊື່່�ອມບອກເຫດ ແລະ ຜົົນ. R5 ຈາໍ ແນກໄດ້ ກຽ່ ວກບັ ຄນຸ ລກັ ສະນະຂອງປະເພດ
- ບອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 8 ແລະ ອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ ຮ່ວ່ ມກັນັ . ບດົ . ນັກຮຽນສາມາດຈາໍ ແນກຫົວຂໍ້, ເປດີ ຫວົ ບົດ, ຂໍ້ຕາ່ ງໆ
- ຄູູຂຽນ ‘’ ມົນົ ລະພິດິ ທາງນໍ້້�າ’’ ໃສ່່ກະດານ. ເປັັນແຕ່່ ຂອງຂະບວນການ (ລວມທງັ ແມ່ນຫຍັງ, ຍອ້ ນຫຍັງ ແລະ
ວທິ ີທເີ່ ກດີ ຂຶນ້ ໃນແຕລ່ ະຂໍ)້ ແລະ ການສະຫຼບຸ ໃນບດົ ອະທິ
ລະຂໍ້້�, ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເພີ່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່ຽ່ ວກັບັ ມົນົ ລະພິິດທາງ ບາຍ. ນັກຮຽນ:
ນໍ້້�າ, ອະທິິບາຍເຫດຜົນົ ແລະ ຜົົນກະທົົບ ໂດຍນໍາໍ
ໃຊ້ຄ້ ຳຳ�ຕໍ່່�ຂອງເຫດ ແລະ ຜົົນທີ່່�ແຕກຕ່່າງກັັນ. ຖ້າ້ ຕ້້ອງ

ການ, ອະນຸຍຸ າດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ເພື່່�ອການສະໜັບັ 3 ສາມາດຈາໍ ແນກຂ້ໍມນູ ທີ່ຂຶນ້ ກບັ ແຕລ່ ະພາກໃນ

ສະໜູູນ. ບົດອະທິບາຍໄດ.້

- ບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະເບິ່່�ງເພີ່່�ມເຕີມີ ກ່ຽ່ ວກັບັ ຄຳຳ� 2 ສາມາດຈາໍ ແນກຂ້ໍມູນທຂີ່ ້ຶນກັບແຕ່ລະພາກໃນ
ຕໍ່່�ສໍາໍ ລັັບເຫດຜົົນໃນພາຍຫຼັັ�ງ. ບົດອະທບິ າຍໄດ້ເກືອບໝດົ .

9. ສົົນທະນາແນວຄິດິ ກ່່ຽວກັັບເຫດ ແລະ ຜົົນ 1 ສາມາດຈໍາແນກຂມໍ້ ູນທຂ່ີ ຶນ້ ກບັ ແຕລ່ ະພາກໃນ
(ແນວຄິິດຂອງບົົດ 15 ນາທີີ) ບົດອະທິບາຍໄດ້ຈໍານວນໜ້ອຍໜງຶ່ .

- ຄູູບອກນັັກຮຽນຈົ່່�ງໃຊ້້ເວລາເບິ່່�ງແນວຄວາມຄິດິ ຫຼັັ�ກ 0 ຍັງບທ່ໍ ນັ ສາມາດຈາໍ ແນກຂໍ້ມູນທຂີ່ ນ້ຶ ກບັ ແຕລ່ ະ
ໃນບົດົ . ພາກໃນບດົ ອະທບິ າຍໄດ.້

- ບອກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັັນຄູ່່�, ເພື່່�ອໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 9
ແລະ ສົນົ ທະນາຄໍາໍ ຖາມໃນປຶ້້�ມຮຽນ.

- ຫຼັັ�ງຈາກສໍາໍ ເລັດັ , ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິດິ ຂອງ
ຕົນົ ກັບັ ຄູ່່�ອື່່�ນໆ.

- ສະຫຼຸຸ�ບກິິດຈະກໍາໍ ສັ້້�ນໆກັັບນັກັ ຮຽນທັງັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ.

248 ໒໔໘

ທາດເຄມທີ ່ີເຮົາໃຊ້ຢໃູ່ ນຄົວເຮືອນ ແລະ ກະສກິ າໍ ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດມົນລະພິດທາງນ້ໍາດວ້ ຍວທິ ໃີ ດ?

ຫົວຂ:້ໍ ແມນ່ ຫຍງັ ທີ່ເປັນ ບດົ ທີ 21 ທາດເຄມີທີ່ເຮາົ ໃຊຢ້ ່ໃູ ນຄົວເຮອື ນ ແລະ ການເຮດັ ກະສກິ ໍາສາມາດເຮັດໃຫ້
ສາເຫດໃຫ້ມມີ ນົ ລະພດິ ທາງ ເກີດມນົ ລະພດິ ທາງນາ້ໍ ດວ້ ຍວິທີໃດ?
ນ້ໍາ

ເປດີ ຫົວເລອ່ື ງ: ສງ່ິ ທຕ່ີ ອ້ ງອະທິ 2 ສາເຫດທພີ່ າໃຫ້ເກີດມນົ ລະພິດທາງນາ້ໍ

ບາຍບອກຂັ້ນຕອນທ່ຈີ ະ ມົນລະພດິ ທີ່ໄຫລຼ ງົ ສູ່ນ້າໍ ໂດຍກົງ.
ອະທິ ບາຍໃນບົດອ່ານ. ມົນລະພດິ ທີ່ນາໍ ມາໂດຍນໍ້າຝົນ ຫຼື ນາໍ້ ພື້ນດນິ , ຈາກນ້ນັ ໄຫຼໄປໃສແ່ ຫງ່ຼ ນໍາ້ ຫືຼ ນາ້ໍ ໃຕດ້ ນິ .

ເນື້ອເລື່ອງ: ແຕ່ລະຂັນ້ ຕອນ ຂັ້ນ ແມນ່ ຫຍງັ ເກດີ ຂນຶ້ ? ເກີດຂຶ້ນດ້ວຍວທິ ີໃດ? ຍອ້ ນຫຍງັ ມນັ ຈ່ຶງເກດີ ຂນ້ຶ ?

ມີຜົນສະທອ້ ນຕໍ່ເຫດການຕໍ່ ຕອນ

ໄປຄືແນວໃດ? ຂຽນເປັນປະ 1 ຄົນໃຊ້ທາດເຄມີ ຊັກເຄອ່ື ງນ່ງຸ (ສະບູຝນຸ່ ) ຄນົ ເຮາົ ແມນ່ ອງີ ໃສທ່ າດ
ໂຫຍກ ຫຼື ວັກສາໍ ລບັ ແຕລ່ ະ ໃນຄົວເຮອື ນ ແລະ ສະຜມົ (ນາ້ໍ ຢາສະຜມົ (ແຊມ ເຄມຕີ າ່ ງໆ ຄກື ນັ ກບັ ວາ່ ເປນັ
ຂນ້ັ ຕອນໃຫອ້ ະທບິ າຍເຮດັ ກະສິກໍາຂອງເຂົາ ຟ)ູ , ອາບນາ້ໍ (ສະ ບູ), ປູກ ພາກສວ່ ນໜງ່ຶ ຂອງການເຮດັ
ດວ້ ຍວທິ ໃີ ດ? ຍອ້ ນຫຍັງ? ເຈາ້ົ . ຜກັ (ປຸຍຕາ່ ງໆ), ນໍາ້ ມັນ ວຽກ ແລະ ການດາໍ ລງົ ຊວີ ດິ

ເຊອື້ ໄຟນາ້ໍ ມນັ ລດົ ຈກັ , ລດົ ປະຈາໍ ວນັ . 21

ໃຫຍ່ ແລະ ອນ່ື ໆ.

2 ທາດເຄມຕີ າ່ ໆ ໄຫລຼ ງົ ສູ່ຮ່ອງນາໍ້ ,ຢ່ຕູ າມ ຫງັຼ ຈາກການໃຊທ້ າດເຄມີ

ເຂາ້ົ ໄປນາໍ ສະພາບ ຖະໜົນ (ຕກົ ອອກຈາກກົງ ຈະຕົກອອກໃສ່ກບັ ສິ່ງທີ່ເຮົາ

ແວດລອ້ ມ. ລົດ ຫຼື ລນົ້ ອອກ) ເອົາໃສ່ ໄດ້ໃຊ້ກັບ ຫຼື ຖກື ນໍ້າພັດເອົາ

ຕນ້ົ ໄມ້ ຫຼື ດນິ ,ເອົາໃສ່ຫ້ອງ ໄປ.

ນໍາ້ ແລະ ອື່ນໆ

3 ນໍາ້ ຝົນ ຫືຼ ນ້າໍ ຢູ່ ເວລາຝົນຕົກ ທາດເຄມີ ນ້ໍາຝົນໄຫຼໄປສູ່ທາດເຄມີ

ພື້ນດິນນາໍ ເອາົ ໄດ້ຖືກພັດໄຫຼໄປຕາມໜ້າ ຕ່າງໆ ແລະ ພດັ ໄປນໍາດິນທ່ີ

ທາດເຄມີລົງສ່ແູ ຫຼງ່ ດນິ ແລວ້ ລົງສແູ່ ມນ່ າ້ໍ ບງຶ ມີພິດ ແລະ ຝົນພດັ ເອົາໄປ.

ນໍາ້ . ແລະ ຊມຶ ເຂາ້ົ ໄປຫານາໍ້ ຢູ່

ໃນພ້ືນດນິ (ນາໍ້ ໃຕ້ດນິ ).

4 ແຫຼງ່ ນ້ໍາເກດີ ມມີ ນົ ມົນລະພດິ ຫຼື ນາໍ້ ເປື້ອນ ທາດເຄມປີ ຽ່ ນຄວາມດ່ນຸ

ລະພດິ . ເກີດຂຶ້ນ ແລະ ທໍາລາຍ ຫຼື ດຽ່ ງຂອງນາໍ້ ທ່ເີ ປນັ ພດິ ສາ

ຂາ້ ສັດຕ່າງໆ ຫືຼ ສາ້ ງຄວາມ ມາດເກດີ ຂນ້ຶ ແລະ ທາໍ ລາຍ

ຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຊີວິດຂອງ ສງິ່ ທີ່ມີຊີວິດໃນປາ່ . ທາດເຄ

ສດັ ທ່ອີ າໄສຢໃູ່ ນນາໍ້ . ທາດ ມສີ າມາດຂາ້ ຫືທຼ ໍາລາຍທຸກ

ເຄມເີ ຮດັ ໃຫນ້ າ້ໍ ເປນັ ພດິ ແກ່ ຢາ່ ງທ່ີມີຢໃູ່ ນນ້ໍາໄດ້ຄວນຮກັ

ຄົນ ແລະ ສັດ. ສາແຫງ່ຼ ນາ້ໍ ໃຫສ້ ະອາດ ແລະ

ອຸດມົ ສມົ ບູນ.

ສະຫຼບຸ ບົດ: ຂ້ຄໍ ວາມສະຫຸຼບ ທາດເຄມທີ ່ໃີ ຊໃນຄົວເຮືອນ ແລະ ກະສກິ າໍ ເຮັດໃຫ້ເກີດມົນລະພດິ ທາງນ້ໍາເວລາຖກື

ຂຽນເປນັ ປະໂຫຍກ ຫືຼ ວກັ ນໍ້າຝນົ ພັດເອາົ ໄປ.

ຕອນ ຊງ່ຶ ສງັ ລວມເອົາເນ້ືອໃນ ຄດິ ຊອກວິທີພວກເຮາົ ຈະໃຊທ້ າດເຄມຕີ ່າງໆດ້ວຍວທິ ໃີ ດ? ແລະ ມວີ ິທອີ ືນ່ ອີກບທ່ໍ ່ີຈະ

ໃຈຄວາມທ່ີສໍາຄນັ . ເຮດັ ໃຫສ້ ະພາບແວດລ້ອມມີຄວາມປອດໄພກວາ່ .

໒໔໙ 249

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ) - ເມື່່�ອນັັກຮຽນສຳຳ�ເລັັດແລ້້ວ ສະຫຼຸຸ�ບການເຮັັດກິິດຈະ

11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ຕົົວສະກົົດ ແລະ ກຳຳ�ຕໍ່່�ໄປ. ແຈ້ງ້ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່່າ ຈະໄດ້ປ້ ະເມີີນສ່ວ່ ນ
ວນັ ນະຍຸດ (ຂຽນທວາຍ 10 ນາທ)ີ ໃດໜຶ່ງ�່ , ຕອນນີ້້�ໃນຂໍ້້�ທີີ 12 ແລະ ຂໍ້້�ທີີ 13.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕັ້້�ງໃຈຟັງັ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�ເປັນັ

- ບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ການຂຽນທວາຍໃນມື້້�ນີ້້� ຈະສຸຸມໃສ່່ ບຸກຸ ຄົນົ .ໃຫ້ພ້ ວກເຂົາົ ຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຫຼືື�ປື້້�ມຂຽນ.
ຕົວົ ສະກົດົ ແລະ ວັັນນະຍຸຸດ. ຄໍາໍ ຖາມ:
1. ໄວຍາກອນທີ່ເປນັ ຈດຸ ສໍາຄນັ ສາໍ ລັບບົດຮຽນນີ້
- ຄູແູ ນະນຳຳ�ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 11 ແລະ ອ່່ານຂໍ້້�ມູນູ
ແມນ່ ຫຍັງ?
ຮ່ວ່ ມກັັນ.
2. ຟງັ ປະໂຫຍກນ້ີ ແລະ ຂຽນສງ່ິ ທໄ່ີ ດຍ້ ນິ ຕວົ ຢາ່ ງ
ຄໍາຕອບ: ນາໍ້ ມນັ ທີ່ຕົກເຮຍ່ ຫຼື ລນົ້ ຈາກລດົ ລົງສ່ຖູ ະໜນົ , ຟ້ົງ ຂອງຄາໍ ຕທໍ່ ີ່ໃຫ້ເຫດແລະ ຜນົ . ‘’ ນ້ນັ , ປຍຸ ລງົ ໄປໃນ
ອອກໄປໃສຕ່ ້ົນໄມ,້ ຫ້ວຍຮ່ອງ ແລະ ຊຶມເຂົ້າໄປຫານ້າໍ ຢູ່ໃນ ແມ່ນໍາ້ ແລະ ສາຍນາ້ໍ ຕາ່ ງໆ.’’
ພື້ນດິນ ໄປສສູ່ ະຖານທີຕ່າງໆ. ເມື່ອແຫຼງ່ ນໍາ້ ເກດີ ມົນລະພິດ 3. ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄາໍ ຕ່ໍ ແລະ ວທິ ທີ ຄ່ີ າໍ ຕ່ໍ
ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕ່ໍຄນົ ແລະ ສດັ ທ່ີຕອ້ ງໃຊນ້ ້າໍ ເຂາ້ົ ໃນການ ໃຫເ້ ຫດຜນົ ຖກື ນາໍ ໃຊໃ້ ນບດົ ອະທບິ າຍແນວໃດ.
ດາໍ ລງົ ຊີວດິ . ດວ້ ຍເຫດນີ້ ພວກເຮົາຄວນສາ້ ງສະຖານທີເກັບ - ການປະເມີີນນີ້້�ຍັັງສືືບຕໍ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 13. ເກັັບເອົົາເຈ້ຍ້ ຫຼືື�
ນາ້ໍ ເປ້ືອນ ແລະ ບາໍ ບດັ ນ້ໍາດວ້ ຍການກນັ່ ຕອງສິງເປເິ ປ້ືອນ ປຶ້້�ມຂຽນ ຫຼັັ�ງຈາກຂໍ້້�ທີີ 13 ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ະແນນການປະຕິິ
ບັດັ ຂອງນັັກຮຽນ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຣູູບຣິິກ L6.
21 ບໃ່ໍ ຫໄ້ ຫໄຼ ປສແູ່ ຫ່ຼງນ້ໍາຕ່າງໆ ເພອ່ື ປົກປັກຮກັ ສາແຫຼງ່ ນາໍ້ ໃຫ້
ສະອາດ ແລະ ອຸດມົ ສົມບູນຢ່ສູ ະເໝ.ີ

- ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນເອົົາປຶ້້�ມອອກມາຂຽນທວາຍຕາມ L6 ຈາໍ ແນກໄດ້ກຽ່ ວກັບປະເພດບົດການເວ້ົາຂທໍ້ ີ 12,
ຄູູອ່າ່ ນ. 13 ແລະ 14. ນັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມກຽ່ ວກບັ ໄວຍາກອນ
ແລະ ຄາໍ ສບັ ທ່ໃີ ຊໃ້ ນບດົ ອະທິບາຍ. ນກັ ຮຽນ:
- ການຂຽນທວາຍແມ່ນ່ ປະຕິບິ ັັດຄືກື ັັບບົດົ ທີ່່�ຜ່່ານມາ.

- ຫຼັັ�ງຈາກ ຂຽນແລ້້ວຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົົດຫ້ອ້ ງອ່່ານຄືນື 2 ກໍານົດຄໍາເຊື່ອມທີ່ໃຫ້ເຫດຜົນ (ໄວຍາກອນທ່ີ
ພ້ອ້ ມກັນັ ເພື່່�ອກວດຄືນື . ເນັນ້ ) ແລະ ຄາໍ ທີ່ໃຊ້ ເພອື່ ອະທບິ າຍຮູບພາບ (ຄໍາ

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ພາກສວ່ ນເຫາ່ົຼ ນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຈາໍ ເປນັ ສັບທ່ເີ ນັນ້ ) ໃນການເວາົ້ ແລະ ອະທບິ າຍວິທີທຖ່ີ ືກ
ຕ້ອງນຳພາໂດຍຄູ. ກະລນຸ າສອນພາກສວ່ ນເຫົ່າຼ ນີ້ ເມ່ອື ນາໍ ໃຊ້ໃນບົດອະທບິ າຍ.

ຄູສາມາດໃຫຄ້ ວາມສນົ ໃຈກັບກມຸ່ ນີໄ້ ດ.້ 1 ກາໍ ນດົ ຄາໍ ຕທ່ໍ ໃ່ີ ຫເ້ ຫດ ແລະ ຜນົ (ໄວຍາກອນທ່ີ

ເນັ້ນ) ຄໍາສັບທີ່ໃຊ້ເພືອ່ ອະທບິ າຍຮູບພາບ (ຄໍາສັບ

ທ່ີເນ້ນັ ) ໃນການເວົ້າ, ແຕບ່ ສ່ໍ າມາດອະທບິ າຍໄດ້

12. ຕື່່�ມຄຳຳ�ຕໍ່່ບ� ອກເຫດ ແລະ ຜົົນໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງ ຢາ່ ງຊດັ ເຈນວາ່ ຖກື ນາໍ ໃຊໃ້ ນບດົ ອະທບິ າຍແນວໃດ.

(ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ 0 ຍັງບໍ່ສາມາດກໍານົດລັກສະນະຂອງໄວຍາກອນ

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະເຮັດັ ບາງກິດິ ຈະກຳຳ� ເພື່່�ອ ແລະ ຄາໍ ສບັ ຂອງບົດອະທິບາຍໄດ.້

ຝຶຶກຄຳຳ�ຕໍ່່�ທີ່່�ບອກເຫດ ແລະ ຜົົນທີ່່�ພວກເຂົົາໄດ້້ຮຽນຮູ້້�

ມາກ່່ອນ. 13. ປະກອບຄໍາໍ ສັັ�ັ ບ ແລະ ວະລີີ ເພື່່�ອອະທິບິ າຍ
- ບອກນັັກຮຽນວ່່າ ສຳຳ�ເລັັດກິິດຈະກຳຳ�ໃນຂໍ້້�ທີີ 12 ແລະ (ການຝຶຶກຄຳຳ�ສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ

ກວດເບິ່່�ງຄຳຳ�ຕອບຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. - ຄູູບອກນັັກຮຽນ ຕໍ່່�ໄປຈະເຮັັດບາງກິິດຈະກຳຳ� ເພື່່�ອຝຶຶກ
ການໃຊ້ຄ້ ຳຳ�ສັບັ ແລະ ວະລີທີ ີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນມາກ່ອ່ ນ.
ຄາໍ ຕອບ:
• ຍ້ອ້ ນວ່່າ ຄົນົ ເຮົົານໍາໍ ໃຊ້້ເຄມີີໃນຊີວີ ິິດປະຈໍໍາວັັນ - ໃຫ້້ອາສາສະໝັັກອະທິິບາຍ ຄຳຳ�ຕໍ່່�ທີ່່�ໃຫ້ເ້ ຫດຜົນົ ແມ່່ນ
ດັ່່�ງນັ້້�ນຈຶ່່�ງ ເຮັັດໃຫ້ເ້ ກີດີ ມົນົ ລະພິິດທາງນໍ້້�າ. ຫຍັງັ ?.
• ພວກເຮົົາ ຄວນ ບໍາໍ ບັດັ ນໍ້້�າເປື້້�ອນ ເພາະວ່່າ ມັນັ
ເປັນັ ອັນັ ຕະລາຍຕໍ່່�ສິ່່�ງທີ່່�ມີີຊີີວິດິ . - ບອກນັກັ ຮຽນ ຈະເຮັດັ ກິດິ ຈະກຳຳ�ໃນຂໍ້້�ທີີ 13 ແລະ ກວດ
• ແຫຼ່່�ງນໍ້້�າບໍລໍ ິິສຸດຸ ຍ້້ອນວ່່າ ຄົົນເຮົົາຮ່່ວມໃຈກັນັ ບໍາໍ ເບິ່່�ງຄຳຳ�ຕອບຂອງຕົນົ ຫຼັັ�ງຈາກສຳຳ�ເລັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�.

ບັັດ.

250 ໒໕໐

ຄໍາຕອບ: ການປະສມົ ປະສານທີແ່ ຕກຕາ່ ງກັນແມ່ນເປັນໄປ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ 21
ໄດ,້ ຕວົ ຢ່າງ ດງ່ັ ທສ່ີ ະແດງຢູໃ່ ນແຜນວາດນ,ີ້ ຮູບພາບສະ
ແດງໃຫເ້ ຫນັ ວາ່ ແລະ ອນື່ ໆ. 14. ອອກແບບແຜນວາດຂອງເຈົ້້�າ
(ເຈົ້້�າຄິິດວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ)
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນສຳຳ�ເລັດັ ແລ້ວ້ ສະຫຼຸຸ�ບການເຮັດັ ກິິດຈະ
ກຳຳ�ຕໍ່່�ໄປ. ແຈ້້ງໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ຈະໄດ້້ການປະເມີນີ - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ມີຫີ ຼາຼ ຍວິທິ ີທີ ີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັນັ ໃນການນໍາໍ
ກ່ຽ່ ວກັັບ ສ່່ວນໜຶ່�ງ່ ,ໃນຂໍ້້�ທີີ 12 ແລະ ຂໍ້້�ທີີ 13. ສະເໜີຂີ ໍ້້�ມູນູ ດຽວກັນັ . ຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈື່່�ວິທິ ີທີ ີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງ
ກັັນບໍ່່�? (ໃນບົດົ ຮຽນທີີ 11, 12 ແລະ 20. ນັກັ ຮຽນໄດ້້
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕັ້້�ງໃຈຟັງັ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�ເປັັນ ອອກແບບຕາຕະລາງ, ແຜ່່ນພັບັ ແລະ ປຶ້້�ມອ່່ານສໍໍາ
ບຸກຸ ຄົົນ. ໃຫ້້ຂຽນຄຳຳ�ຕອບລົົງໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຫຼືື� ທີ່່�ໃຊ້ໃ້ ນຂໍ້້�ທີີ ລັບັ ເດັັກ ເພື່່�ອສື່່�ສານຂໍ້້�ມູູນ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ບົົດທີ່່�ຂຽນ).
12 ຄໍໍາຖາມ:
1. ຄໍາສັບທີ່ເນນັ້ ສາໍ ລັບບດົ ຮຽນນີ້ແມ່ນຫຍັງ? - ຍົກົ ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ສະແດງຕົົວຢ່່າງຂອງຕາຕະ
2. ຟງັ ປະໂຫຍກນີ້ ແລະ ຂຽນສ່ິງທເີ່ ຈ້າົ ໄດ້ຍນິ ຕວົ ຢາ່ ງ ລາງຂໍ້້�ທີີ 14, ບົດົ ຮຽນທີີ 11 ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງ. ຈາກ
ຂອງຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ທນີ່ ໍາໃຊເ້ ພ່ອື ອະທບິ າຍຮູບ ນັ້້�ນ, ໃຫ້້ເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 14 ຂອງບົດົ ຮຽນທີີ 21.
ພາບ.“ຮບູ ພາບນໄ້ີ ດສ້ ະຫບຸຼ ເຖງິ ວທິ ກີ ານເຮດັ ກະສກິ າໍ
ໃຫເ້ ກດີ ມນົ ລະພດິ ທາງນາໍ້ ແນວໃດ?” - ອະທິບິ າຍວ່າ່ ຈະຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີກີ ານສື່່�ສານກ່ຽ່ ວກັບັ
ຂະບວນການຂອງມົົນລະພິດິ ທາງນ້ໍໍ�າ ໂດຍນຳຳ�ໃຊ້້
- ຈົ່່�ງນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີໃນການອະທິິບາຍຮູບູ ຕາຕະລາງ.
ພາບ ເພື່່�ອໃຫ້້ເຫັັນເຫດ ແລະ ຜົນົ .
- ບອກນັກັ ຮຽນໃຫ້້ປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍໍາໃນຂໍ້້�ທີີ 14. ອີີງ
- ເກັັບເຈ້ຍ້ ຫຼືື� ປຶ້້�ມ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ະແນນການປະຕິບິ ັດັ ກິິດ ຕາມຫ້້ອງຮຽນຂອງເຈົ້້�າ, ນັັກຮຽນອາດຈະເຮັັດວຽກ
ຈະກໍໍາຂອງນັກັ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 12-13 ຕໍ່່�ກັບັ ເກນການໃຫ້້ ເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ບຸຸກຄົນົ . ໃຫ້້ສັັງເກດວ່່າ ກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�ຈະ
ຄະແນນ (ຣູບູ ຣິິກ) L6. ກະກຽມໃຫ້້ພວກເຂົົາສໍາໍ ລັບັ ໜ້າ້ ວຽກຂ້້າງໜ້້າ.
ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ຈໍໍາເປັັນຕ້້ອງໄດ້້ຂຽນ ຫຼືື� ຮ່່າງຕໍ່່�ຈາກກິິດຈະ
ຄາໍ ຕອບ: ແຜນວາດນສ້ີ ະຫບຸຼ ໃຫເ້ ຫນັ ຮບູ ພາບທອ່ີ ະທບິ າຍ ກໍໍານີ້້�.
ຂ້ນັ ຕອນຕ່າງໆຂອງແຜນວາດ ແລະ ສາທິດຂ້ນັ ຕອນ...
ພວກເຮົົາໂຮມທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແລກປ່່ຽນກ່່ຽວກັບັ ວິທິ ີແີ ກ້ໄ້ ຂທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຮູ້້� 15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັັດໃນບົດົ ຮຽນ
ເພື່່�ອຫຼຸຸ�ດຜ່່ອນມົົນລະພິດິ ທາງນໍ້້�າ (ດັ່່�ງທີ່່�ໄດ້ສ້ ົນົ ທະນາໃນ (ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີ)ີ
ຂໍ້້�ທີີ 9). ພວກເຮົາົ ສາມາດເຮັດັ ແນວໃດ ເພື່່�ອປົກົ ປັັກຮັັກ
ສາແຫຼ່່�ງນ້ໍໍ�າຂອງພວກເຮົົາ? ສົນົ ທະນາໂດຍຫຍໍ້້�ກ່່ຽວກັັບ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະເລີ່່�ມປະຕິິບັັດໜ້້າວຽກ
ຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ຕ່່າງໆ ໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ. ຕົວົ ຈິງິ ຂອງຕົນົ ສຳຳ�ລັບັ ບົດົ ຮຽນນີ້້�. ອະທິບິ າຍຕາຕະລາງ
ທີ່່�ໄດ້ເ້ ຮັັດໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ທີ່່�ຜ່າ່ ນມາແມ່່ນສ່່ວນໜຶ່ງ�່ ຂອງ
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 5 - 6 (90 ນາທີີ) ໜ້າ້ ວຽກຂອງນັກັ ຮຽນ.

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ອ່າ່ ນບົດົ ອະທິິບາຍກ່່ຽວກັບັ ໜ້າ້ ວຽກໃນຂໍ້້�ທີີ 15 ຮ່່ວມ
ກັັນ. ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ເຂົ້້�າໃຈສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນຈະເຮັດັ ບໍ່່�.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກກ່່ຽວກັັບມົົນລະພິິດທາງນໍ້້�າ
ຊຶ່�ງ່ ລວມເອົົາຄຳຳ�ຕໍ່່�ທີ່່�ບອກເຫດ ແລະ ຜົົນໜຶ່່�ງໃນ ຄໍໍາສັັບທີ່່� - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະນໍາໍ ສະເໜີຕີ າຕະລາງຂອງ
ເຂົາົ ເຈົ້້�າໄດ້້ຮຽນພາຍໃຕ້້ຂໍ້້�ທີີ 2 ຄືື: ມົົນລະພິິດ, ຢາປາບ ເຂົາົ ຮ່ວ່ ມກັນັ ເປັນັ ກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍໃນຕອນທ້າ້ ຍຂອງບົດົ ຮຽນ.
ສັັດຕູູພືດື , ສານເຄມີ,ີ ນໍ້້�າມັັນ ຫຼືື� ປຸຍຸ ເຄມີ.ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກຮ່່ວມກັນັ ເປັັນຫ້້ອງຮຽນກ່່ອນ
- ຄູູຍ່່າງໄປມາ ແລະ ສັງັ ເກດການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ. ເພື່່�ອຝຶຶກວິທິ ີີການພັັດທະນາຕາຕະລາງ ແລະ ການ
- ບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະເຮັັດວຽກ ເພື່່�ອພັັດທະນາຕາຕະ ນໍໍາສະເໜີຂີ ອງຕົົນເອງ.

ລາງທີ່່�ກ່່ຽວຂ້ອ້ ງກັັບມົົນລະພິິດທາງນ້ໍໍ�າ ໃນໄລຍະ 2 ຊົ່່�ວ 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງແຜນວາດຮ່່ວມ
ໂມງຂ້າ້ ງໜ້້າ. ກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີີ)

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະສ້າ້ ງບົດົ ແນະນໍໍາສໍໍາລັັບ
ໜ້້າວຽກຂອງນັກັ ຮຽນຮ່ວ່ ມກັນັ .

໒໕໑ 251

- ແນະນຳຳ�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ16ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນບ່ອ່ ນ 18. ຂຽນແຜນວາດຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ

ທີ່່�ນັັກຮຽນຊອກຫາ 2 ແຖວທຳຳ�ອິິດໃນໂຄງຮ່່າງສຳຳ� (ຂຽນບົດົ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 25 ນາທີ)ີ
ລັບັ ບົົດອະທິິບາຍທີ່່�ສົນົ ທະນາກ່່ອນໜ້້ານີ້້�ໃນຂໍ້້�ທີີ 10.
- ຄູເູ ຕືອື ນນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ບໍ່່�ໄດ້ຂ້ ຽນບົດົ ໃໝ່,່ ແຕ່່ - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງສໍາໍ ເລັດັ ແລ້້ວ ຄູູ
ນັກັ ຮຽນກໍາໍ ລັງັ ພັດັ ທະນາຕາຕະລາງ ໂດຍອີງີ ໃສ່ບ່ ົດົ . ບອກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສືືບຕໍ່່�ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງ.
ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ບໍ່່�ຈໍາໍ ເປັນັ ຕ້ອ້ ງການຫົວົ ຂໍ້້�ໃໝ່.່ ການແນະນໍາໍ
ຄວນຈະສື່່�ສານກ່່ຽວກັບັ ຂະບວນການທີ່່�ນັັກຮຽນກໍາໍ - ສ້າ້ ງໂຄງຮ່າ່ ງໃສ່ຢ່ ູ່່�ໃນແຜນວາດ ເຈ້້ຍ A4.
ລັງັ ອະທິບິ າຍ, ແຕ່ຍ່ ັງັ ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງກັບັ ຕາຕະລາງທີ່່�ເຂົາົ - ສະແດງລາຍການກວດແກ້້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໃນຂໍ້້�ທີີ 19
ເຈົ້້�າຈະຮ່າ່ ງ.
ແລະ 20 ແລະ ອ່າ່ ນລາຍການກວດແກ້້ດັ່່�ງກ່າ່ ວກ່ອ່ ນ
ທີ່່�ຈະເລີ່່�ມຂຽນ.

- ຄູຂູ ຽນໃສ່່ກະດານ ແລະ ອະທິບິ າຍ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງຄິດິ
ກ່ຽ່ ວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ ຕ້ອ້ ງການເວົ້້�າໃນເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

ຂອງການນໍາໍ ສະເໜີີ (ກ່ອ່ ນທີ່່�ຈະເລີ່່�ມເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຕາ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນທົົບທວນການຂຽນໃນຂັ້້�ນຮ່່າງໂດຍການ

ຕະລາງ ແລະ ຂະບວນການຂອງມົນົ ລະພິດິ ທາງນ້ໍໍ�າ). ຕອບຄຳຳ�ຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�:

ເຂົາົ ເຈົ້້�າທັກັ ທາຍຜູ້້�ຊົມົ ແນວໃດ? ພວກເຂົາົ ຕ້້ອງການ • ບອກສິ່່�ງທີ່່�ເຈົ້້�າເຮັັດໄດ້ດ້ ີີຫຼາຼ ຍ.

ແນະນໍາໍ ການນໍາໍ ສະເໜີຕີ າຕະລາງແນວໃດ? ມີີຫຍັງັ • ບອກສິ່່�ງທີ່່�ເຈົ້້�າພົບົ ວ່່າເປັັນສິ່່�ງທ້າ້ ທາຍ.

21 ອີີກແດ່ທ່ ີ່່�ຕ້ອ້ ງຄິດິ ? ສ້້າງຕົ້້�ນແບບສະຖານທີ່່� ແລະ ວິິ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະເໜີຄີ ໍາໍ ຕອບກັບັ ໝູ່່�ເພື່່�ອນ. ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2
ທີກີ ານຂຽນຂໍ້້�ມູນູ ນີ້້�ລົງົ ໃສ່ໃ່ ນສອງແຖວທໍໍາອິິດ. ຄົົນ ສົນົ ທະນາຄຳຳ�ຕອບກັັບນັກັ ຮຽນທັງັ ໝົດົ .

- ໃນຂະນະທີ່່�ສ້າ້ ງຕົ້້�ນແບບພາກນີ້້�, ຄູູເຕືອື ນນັກັ ຮຽນວ່່າ

ຈະລວມເອົາົ ບົດົ ແນະນໍໍາທີ່່�ຄ້້າຍຄືືກັນັ ກັບັ ການຂຽນ ວຽກບ້ານ: ສບື ຕເ່ໍ ຮດັ ວຽກກຽ່ ວກບັ ໂຄງຮາ່ ງຢບູ່ າ້ ນໃຫສ້ າໍ ເລດັ

ການນໍາໍ ສະເໜີີຂອງຕົົນເອງ. ເພອື່ ການກະກຽມການກວດແກ້ກບັ ເພ່ືອນ ໃນຕອນທໍາອດິ

ຂອງບດົ ຮຽນຕ່ໍໄປ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ

17. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ແຜນວາດຕາມໂຄງຮ່່າງ ຊົ່�່ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ

(ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 15 ນາທີີ) ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ສາເຫດ ແລະ ຜົນົ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທໍາໍ ຄວາມເຂົ້້�າໃຈກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ກ່ອ່ ນ
ສະທ້ອ້ ນຂອງມົນົ ລະພິດິ ທາງນ້ໍໍ�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງ ການນໍາໍ ສະເໜີ.ີ
ເພື່່�ອນໍໍາສະເໜີຮີ ່ວ່ ມກັບັ ໝູ່່�.
- ແບ່ງ່ ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�ເພື່່�ອສົົນທະນາວິທິ ີກີ ານນໍໍາສະເໜີີ
- ຄູູແນະນຳຳ�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 10 ແລະ ໃຫ້້ກັັນ.
ອະທິິບາຍວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໃຊ້ໂ້ ຄງຮ່າ່ ງດັ່່�ງກ່່າວ ເພື່່�ອ
ລຽງລໍາໍ ດັັບຄວາມຄິິດກ່່ຽວກັບັ ເຫດ ແລະ ຜົນົ ແລ້ວ້ - ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົົນ ຕ່າ່ ງໜ້າ້ ນໍໍາສະເໜີຜີ ົົນການສົົນທະ
ຂຽນເພື່່�ອນຳຳ�ສະເໜີ.ີ ນາຢູ່່�ກະດານ.

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຕື່່�ມໃສ່ໃ່ ນໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ແລ້ວ້ ໃນຂໍ້້�ທີີ 10 - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບ ກ່ຽ່ ວກັັບໂຄງຮ່່າງທີ່່�ນໍໍາສະເໜີີ
ແລະ ຂໍ້້�ມູູນດັ່່�ງກ່າ່ ວສາມາດນໍໍາໃຊ້້ໃນໜ້້າວຽກຂອງ ພ້ອ້ ມທັງັ ປັບັ ປຸຸງ.
ຂອງຕົນົ .
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ)
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຈໍໍາເປັັນຕ້ອ້ ງໃຊ້ຮ້ ູບູ ພາບ ແລະ ພາສາ
ທີ່່�ເໝາະສົົມສຳຳ�ລັບັ ໜ້າ້ ວຽກ ແລະ ຜູ້້�ຮັບັ ຟັງັ . 19. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້ແ້ ຜນວາດ
ຮ່່ວມກັບັ ໝູ່່� (ກວດແກ້້ບົົດ 20 ນາທີີ)

- ເມື່່�ອສໍາໍ ເລັດັ ການຂຽນແຜນວາດໃນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງ, ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ
ຮຽນປ່່ຽນກັນັ ກວດແກ້ແ້ ຜນວາດຮ່່ວມກັັນ.

- ໃຫ້້ໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້້ໃນຂໍ້້�ທີີ 19. ໃນຂະນະທີ່່�
ພວກເຂົາົ ອ່າ່ ນແຜນວາດຂອງໝູ່່�ເພື່່�ອນ.

252 ໒໕໒

- ນັັກຮຽນປະກອບຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ເຊິ່່�ງກັນັ ແລະ ກັນັ ແບບ 2 ໃຫຄ້ ວາມສນົ ໃຈຢ່າງໃກ້ຊິດຕໍ່ກບັ ຄາໍ ຄດິ ເຫັນ 21
ປາກເປົ່່�າກ່່ຽວກັັບການຂຽນແຜນວາດເພື່່�ອປັບັ ປຸຸງ. ຂອງເພືອ່ ນຮວ່ ມຫ້ອງ ແລະ ນໍາໃຊສ້ ່ິງດ່ັງກ່າວ ເພອ່ື
ປບັ ປງຸ ຕາຕະລາງຂອງພວກເຂາົ ໄດ້ຢາ່ ງເໝາະສົມ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະຖືກື ປະເມີນີ ແລະ ແນະນໍໍາໃຫ້້
ແປງບົົດຕາມຄໍາໍ ເຫັັນຂອງໝູ່່�ຖ້າ້ ເຫັັນວ່່າຖືກື ຕ້້ອງ. 1 ຮບັ ເອົາຄໍາຄດິ ເຫັນ ແລະ ດັດປບັ ແຕບ່ ໍ່
ພິຈາລະນາກຽ່ ວກັບຄວາມສອດຄ່ອງຂອງຄາໍ ຄດິ
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີ)ີ ເຫນັ ດັງ່ ກາ່ ວ.

20. ປັັບປຸຸງ ແລະ ຂຽນແຜນວາດຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ 0 ຍງັ ບສ່ໍ າມາດນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ຄດິ ເຫນັ ຂອງເພອື່ ນຮວ່ ມ
(ປັັບປຸຸງບົດົ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້າ້ ຍ 60 ນາທີ)ີ ຫອ້ ງ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ບດົ ຂຽນສະບບັ ຮາ່ ງຂອງພວກເຂາົ .

- ນັັກຮຽນທົບົ ທວນແຜນວາດ ແລະ ຂຽນເພື່່�ອນຳຳ�ສະ ໝາຍເຫດ: ຄູສາມາດປະເມີນຈາກການຂຽນຄໍາຕອບຂອງ
ເໜີີ ໂດຍອີີງໃສ່່ຄຳຳ�ຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ໄດ້້ຮັັບຈາກເພື່່�ອນຮ່ວ່ ມ ເຂົາເຈາ້ົ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍອີງ
ຫ້້ອງຮຽນ ແລະ ປັັບປຸຸງແຜນວາດຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. ໃສ່ເກນການໃຫ້ຄະແນນ W5.

- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົົນກ່່ຽວກັບັ ຄຳຳ�ຄິດິ ເຫັັນທີ່່�ໄດ້້ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ຮັັບຈາກໝູ່່�ເພື່່�ອນ, ອີີງຕາມລາຍການກວດແກ້້ໃນຂໍ້້�ທີີ
19 ແລະ ວິິທີີທີ່່�ໄດ້້ນໍໍາໃຊ້ກ້ ັບັ ຮ່່າງສຸຸດທ້າ້ ຍຂອງເຂົົາ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສະທ້ອ້ ນຄືືນຕໍ່່�ກັບັ ບົົດຮຽນນີ້້� ໂດຍການຄົ້້�ນ
ເຈົ້້�າແນວໃດ: ຄິດິ ກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ໜ້າ້ ສົົນໃຈທີ່່�ສຸດຸ ຫຼືື� ສິ່່�ງທີ່່�ໂດດເດັ່່�ນທີ່່�ສຸຸດ
1. ເຈົ້າໄດຮ້ ບັ ຄໍາຄິດເຫນັ ແນວໃດຈາກເພ່ືອນຮວ່ ມ ທີ່່�ພວກເຂົາົ ໄດ້້ຮຽນຮູ້້�.
ຫອ້ ງຮຽນ?
2. ເຈາ້ົ ໄດເ້ ຮດັ ການປຽ່ ນແປງອນັ ໃດ ໃນຕາຕະລາງຕ່ໍ - ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າສະຫຼຸຸ�ບ ແລະ ຂຽນ 3 ປະໂຫຍກ.
ກບັ ຜົນໄດຮ້ ບັ ? - ເກັັບປຶ້້�ມຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ ອ່່ານກ່ຽ່ ວກັັບການສະ
3. ເປນັ ຫຍງັ ເຈົ້າຈ່ງຶ ເຫນັ ດີ ຫຼື ບ່ເໍ ຫນັ ດີກບັ ຄໍາແນະ
ນໍາເຫ່າຼົ ນ?້ີ ທ້ອ້ ນຄືືນຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.

- ໃຫ້້ນັັກຮຽນຝຶຶກການນຳຳ�ສະເໜີີ ໂດຍການປະຕິບິ ັັດຕໍ່່�
ຕົນົ ເອງ. (ຖ້້າເປັັນໄປໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຝຶຶກຊ້ອ້ ມນອກຫ້ອ້ ງ
ຮຽນ, ສະໜອງແວ່ນ່ ໃຫ້້ເພື່່�ອຝຶຶກ, ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຝຶຶກເປັນັ
ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍ.

- ຈົ່່�ງເວລາ 15 ນາທີີສຸຸດທ້້າຍຂອງບົດົ ຮຽນສໍາໍ ລັບັ ການ
ນໍາໍ ສະເໜີ.ີ ເມື່່�ອເຖິງິ ເວລານຳຳ�ສະເໜີີ, ຄູູຈະແບ່ງ່ ນັັກ
ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸມຸ ລະ 3 ຫຼືື� 4 ຄົນົ . ແນະນຳຳ�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ນຳຳ�ສະເໜີຕີ າຕະລາງໃນກຸ່່�ມຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ປ່ຽ່ ນກັນັ ຈົນົ ກວ່າ່ ໄດ້ນ້ ໍາໍ ສະເໜີໝີ ົດົ ທຸກຸ ຄົນົ . ຖ້າ້ ຈໍາໍ ເປັນັ ,
ໃຫ້້ກໍາໍ ນົດົ ເວລາໃນການນໍາໍ ສະເໜີ.ີ

- ຄູປູ ະເມີນີ ນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້ຄະແນນ
ຣູບູ ຣິກິ W5.

W5 ການກວດແກ້ແຜນວາດ ໂດຍນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ຄດິ ເຫັນ
ຂອງໝູ່ ເພອື່ ປບັ ປງຸ ແຜນວາດໃຫດ້ ີຂ້ຶນ.

໒໕໓ 253

ບົດົ ທີີ 22 ບົົດທວນຄືືນ
ພວກເຮົົາໄດ້້ຮຽນຮູ້້�ກ່່ຽວກັັບຫຍັງັ ?

ເວລາ 8 ຊົ່ວ່� ໂມງ

I. ຈຸດຸ ປະສົງົ 3. ຄໍາສັບ: ຄໍາກໍາມະທ່ີກຽ່ ວຂ້ອງກບັ ການປົກຮັກຮັກສາ
ນາ້ໍ ຂອງພວກເຮົາ (ບົດທີ 20-21).
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ:
4. ໄວຍາກອນ: ຄາໍ ແທນນາມ ລາວ, ເພນ່ິ (ບດົ ທີ 18-19).
1. ນາໍ ໃຊວ້ ິທີການຕິດຕາມປະເພດຕ່າງໆເຂົ້າໃນ 5. ເຄອ່ື ງໝາຍວັກຕອນ: ໝາຍຈໍາ້ ແລະ ໝາຍຈຸດ.
ການອ່ານ. 6. ວິທກີ ານອາ່ ນ: ວິທກີ ານຕດິ ຕາມປະເພດຕາ່ ງໆ.
7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຂຽນຊວີ ະປະຫວດັ .
2. ອ່ານ, ເຂາ້ົ ໃຈບດົ ອະທບິ າຍ ແລະ ບດົ ເລາ່ົ ຄືນ.
3. ບອກຄວາມໝາຍຂອງໂຄງຮາ່ ງບົດອະທິບາຍ

ແລະ ບົດເລາົ່ ຄືນ. IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
4. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ກາໍ ມະທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ການປກົ ຮກັ ສາ
1. ປ້ຶມແບບຮຽນ ແລະ ຄ່ມູ ຄື ູ.
ນໍ້າຂອງພວກເຮົາ. 2. ຮູບພາບ.
5. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ແທນນາມບຸລຸດທີ 3 ແລະ ການປະ

ສມົ ອັກສອນພະຍນັ ຊະນະປະສົມ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ

22 6. ຂຽນບົດຊີວະປະຫວັດ.

II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ

ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະຮຽນ
ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມຕອບ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກການຮຽນພາສາລາວທີ່່�ຜ່່ານມາມີີຈັັກ
ຄູຍັງສາມາດສະຫຼຸບຜົນການຮຽນຂອງທັກສະການ ບົດົ (21 ບົົດ).
ຟັງ, ການເວາົ້ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນ
ການໃຫ້ຄະແນນດ່ງັ ລ່ມຸ ນ້ີ: - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບວິິທີອີ ່່ານທີ່່�ປະຕິບິ ັດັ ຜ່່ານມາ.
- ຄູູເຕືືອນນັັກຮຽນ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໄດ້້ທວນຄືືນການອ່າ່ ນກ່ຽ່ ວ
1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ L3 ຄວາມ
ເຂ້າົ ໃຈ ກ່ຽວກບັ ຄໍາແນະນາໍ ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 4. ກັບັ ວິິທີີການຕິິດຕາມ.

2. ການເວ້າົ : ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ S1 ການ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (30 ນາທີ)ີ
ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົນທະນາເປັນກຸ່ມ
ໃນຊົ່ວໂມງທີ 4. 1. ທວນຄືືນວິິທີີການຕິິດຕາມ (15 ນາທີີ)

3. ການອາ່ ນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ R7 ການ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ອ່່ານຂໍ້້�
ອາ່ ນອອກສຽງດັງໃນຊົວ່ ໂມງທີ 2. ຄວາມໃນບັັອກ.

4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ W7 ການ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວິທິ ີກີ ານຕິດິ ຕາມປະເພດຕ່າ່ ງໆ ແລະ ການ
ນໍາໃຊ້ຫດັ ຂຽນ. ການຈັບສໍ ແລະ ການວາງເຈ້ຍ ນໍໍາໃຊ້ວ້ ິິທີີນີ້້�ເຂົ້້�າໃນການອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນຕອນ.
ຫຼື ປ້ມຶ ໃນຊ່ົວໂມງທີ 8.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາກັັນກ່່ຽວກັັບຄໍໍາຖາມຢູ່ໃ�່ ນ
ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

III. ເນື້�ອ້ ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ຄໍາຕອບ:
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງການປກົ ປກັ ຮກັ 1. ການຕດິ ຕາມການອາ່ ນຊວ່ ຍໃຫພ້ ວກເຮາົ ເຂາ້ົ ໃຈສງ່ິ
ສາແຫງ່ຼ ນາໍ້ ແລະ ການເລາ່ົ ຄືນຊີວະປະຫວດັ ຂອງ ທີ່ກໍາລັງອ່ານ, ຊ່ວຍໃຫ້ກາຍເປັນຜູ້ອ່ານທີ່ຊໍານານ,
ບຸກຄົນສາໍ ຄັນ (ບົດທີ 18-21). ຮບັ ຮູ້ ແລະ ຈໍາແນກໄດວ້ ່າ ບົດເລອ່ື ງຈະເຂາົ້ ໃຈງາ່ ຍ
2. ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ: ບົດອະທບິ າຍ (ບດົ ທີ 21-22) ຫືຼ ຍາກ ທັງເປນັ ການຕງ້ັ ເປ້າົ ໝາຍໃນການພດັ ທະນາ
ແລະ ບົດເລ່ົາຄືນ (ບດົ ທີ 18-19). ແລະ ມຜີ ນົ ສາໍ ເລດັ ໃນການອາ່ ນຂອງຕນົ .

254 ໒໕໔

2. ການຕດິ ຕາມການອາ່ ນທນ່ີ າໍ ໃຊຜ້ າ່ ນມາມ:ີ ວທິ ໃີ ຊຄ້ າໍ ຍະລັກັ ດ້ວ້ ຍການໃຊ້້ສໍດໍ ໍາໍ ຫຼືື� ຂຽນໃສ່ເ່ ຈ້້ຍໃນບ່ອ່ ນ
ສບັ ທຂ່ີ ອ້ ຍບຮ່ໍ ,ູ້ ສນັ ຍະລກັ ການຕດິ ຕາມ, ຢດຸ , ສງັ ລວມ ທີ່່�ບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈ.
ແລະ ອາ່ ນຄນື , ການຄົ້ນຄິດກ່ຽວກບັ ວາ່ ເປນັ ຫຍັງ. - ຄູູຂຽນສັນັ ຍະລັກັ ທີ່່�ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງໃຊ້້ໃສ່ກ່ ະດານ ເຊັ່່�ນ:
V, ?, ! ແລະ ອະທິິບາຍ.
3. ການຕດິ ຕາມກອ່ ນການອາ່ ນມີວທິ ີໃຊ້ຄໍາສັບທີຂ່ ້ອຍ • V ໝາຍເຖິິງຂ້້ອຍບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈພາກນີ້້�.
ບໍ່ຮ.ູ້ • ? ໝາຍເຖິງິ ຂ້ອ້ ຍຍັັງສັັບສົນົ ພາກນີ້້�.
• ! ໝາຍເຖິງິ ຂ້້ອຍຍັງັ ປະຫຼຼາດໃຈກັບັ ພາກນີ້້�.
4. ການຕິດຕາມໃນຂະນະອ່ານມີ: ວິທີໃຊ້ສັນຍະລັກ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນຖ້າ້ ເຂົາົ ເຈົ້້�າມີຄີ ວາມ
ການຕດິ ຕາມ, ຢດຸ , ສັງລວມ ແລະ ອ່ານຄນື . ຕ້້ອງການ.

5. ການຕດິ ຕາມຫງັຼ ການອ່ານມ:ີ ວິທີໃຊ້ການຄົ້ນຄິດ
ກຽ່ ວກບັ ວ່າເປນັ ຫຍັງ.

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງທວນ 4. ອ່່ານບົົດການປົົກປັັກຮັັກສານໍ້້�າຂອງພວກເຮົົາ 22
ຄືນເນືອ້ ໃນບດົ ຮຽນ, ຄສູ າມາດເອົາໃຈໃສ່ຕ່ນໍ ກັ ຮຽນຂນ້ັ (20 ນາທີ)ີ
ປ. 4. ສາໍ ລບັ ຂທ້ໍ ີ 2, 3, 7 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄຂື ທ້ໍ ີ 1.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນບົດົ ທີີ 22 ເບິ່່�ງບົດົ ອ່າ່ ນ
2. ຕິດິ ຕາມຄູູອ່່ານ ແລ້້ວບອກຄໍໍາສັັບທີ່່ບ� ໍ່່ຮ� ູ້້�ຄວາມ ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 2.
ໝາຍ (15 ນາທີ)ີ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໄດ້ອ້ ່າ່ ນບົດົ ການປົກົ ປັກັ ຮັກັ ສາ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານນິິຍາມໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 2 ຫຼັັ�ງ ນໍ້້�າຂອງພວກເຮົາົ ການອ່າ່ ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນອອກສຽງ
ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານບົົດການປົກົ ປັກັ ຮັກັ ສານໍ້້�າ ດັງັ , ອ່າ່ ນລ່ຽ່ ນໄຫຼຼ, ໃຊ້ນ້ ໍ້້�າສຽງທີ່່�ຊັດັ ເຈນ ແລະ ຈະ
ຂອງພວກເຮົາົ ພ້ອ້ ມທັງັ ສັງັ ເກດແຜນວາດຢູ່່�ກ້ອ້ ງບົດົ ແຈ້້ງດີີ ຖືກື ຕ້ອ້ ງຕາມຫຼັັ�ກໄວຍາກອນ.
ອ່າ່ ນ.
- ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນອ່າ່ ນເປັນັ ກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍ, ຄູູຕິິດຕາມການ
- ຄູອູ ະທິິບາຍ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນໃຊ້ວ້ ິທິ ີຕີ ິດິ ຕາມຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່� ອ່າ່ ນຂອງນັັກຮຽນເປັັນບຸຸກຄົນົ ເພື່່�ອປະເມີີນ ໂດຍ
ຂ້ອ້ ຍບໍ່່�ຮູ້້�ກ່ອ່ ນການອ່າ່ ນ ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ຸ້້�ນເຄີຍີ ກັບັ ຄໍາໍ ສັບັ ການໃຊ້ຣ້ ູບູ ຣິກິ R7.
ໃນບົົດ. ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຈົົດຄໍໍາສັັບໃນບົົດຮຽນສໍໍາລັັບ
ກ່່ອນການອ່າ່ ນ. R7 ການອາ່ ນອອກສຽງດງັ ຂໍທ້ ີ 4 ນັກຮຽນອາ່ ນອອກ
ສຽງດັງ. ນັກຮຽນ:
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງບົົດອ່່ານ ແລະ ແຜນວາດ ເມື່່�ອເຫັັນ
ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້້ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍ, ໃຫ້້ 3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ ່າງລ່ຽນໄຫ,ຼ ໃຊ້ນ້າໍ ສຽງທ່ີຊດັ
ຈົດົ ຄໍໍາສັບັ ດັ່່�ງກ່າ່ ວໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ດ້ວຍຄວາມໄວທ່ເີ ໝາະສມົ
ແລະ ຖືກຕອ້ ງຕາມເຄອື່ ງໝາຍວັກຕອນ.
- ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງບົົດແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້້ 1-2 ຄົົນ ແລກປ່່ຽນ
ກັນັ ອອກໄປຂຽນຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຕົນົ ໄດ້້ຂຽນໄວ້້ໃສ່່ກະດານ. 2 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກອື ບທງັ
ໝດົ ແຕນ່ າໍ້ ສຽງບຄ່ໍ ອ່ ຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບຄ່ໍ ອ່ ຍຈະແຈງ້
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອອກໄປອ່່ານ ແລະ ບອກຄວາມໝາຍ. ດ,ີ ອາ່ ນດວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສົມ ຫືຼ ຖືກຕອ້ ງ
- ຖ້້າຄໍໍາສັບັ ໃດນັັກຮຽນອ່່ານບໍ່່�ໄດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍ ຕາມເຄືອ່ ງໝາຍວກັ ຕອນບາງອັນ.

ຄູູເປັັນຜູ້້�ອ່່ານ ຫຼືື� ບອກຄວາມໝາຍໃຫ້ຕ້ ື່່�ມ. 1 ອ່ານອອກສຽງໄດ້ແຮງດີ ໂດຍມີບາງຕອນອາ່ ນ
ລ່ຽນໄຫດຼ .ີ
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (50 ນາທີີ)
0 ຍງັ ບສ່ໍ າມາດອ່ານອອກສຽງໄດ.້
3. ນໍາໍ ໃຊ້້ສັັນຍະລັກັ ຕິດິ ຕາມການອ່່ານ (15 ນາທີີ)
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຄຕູ ອ້ ງປະເມີນນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ຄູ
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າຈະໄດ້້ນໍໍາໃຊ້ສ້ ັັນຍະລັັກຕິິດຕາມ ຕອ້ ງວາງກິດຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ້ນັ ຮຽນອນ່ື ສໍາລັບຂໍ້
ແລະ ໝາຍໃສ່່ບົົດອ່່ານ ເພື່່�ອອະທິບິ າຍໃຫ້ຄ້ ູູ ແລະ ທີ 8, 9, 15 ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄືຂ້ໍທີ 4.
ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງຮູ້້�ວ່າ່ ຕົົນເອງສາມາດຮູ້້� ແລະ ເຂົ້້�າໃຈບົົດ
ອ່າ່ ນ, ບ່ອ່ ນໃດຍັງັ ສັບັ ສົນົ ແລະ ຢາກໃຫ້ຄ້ ູຊູ ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ.

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນຂະນະອ່າ່ ນບົດົ ໃຫ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້ສ້ ັນັ

໒໕໕ 255

5. ນໍໍາໃຊ້ວ້ ິິທີຄີ ົ້້�ນຄິດິ ກ່່ຽວກັັບເຫດຜົົນ (15 ນາທີ)ີ 4. ການຮກັ ສາແຫງ່ຼ ນ້ໍາໃຫ້ສະອາດມີຫາຼ ຍວທິ ີ ເຊັ່ນ: ໃຊ້
ນາ້ໍ ຢາ່ ງປະຢດັ ຈະເຮດັ ໃຫ້ນໍ້າເປ້ືອນໄຫລຼ ົງສ່ແູ ຫຼງ່ ນໍາ້
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 5 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ໜ້ອຍ, ບ່ຄໍ ວນຖິ້ມຂ້ີເຫຍອ້ື , ສງ່ິ ເປເິ ປ້ືອນ ແລະ ສານ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນນິິຍາມຢູ່ໃ�່ ນບັັອກ. ພດິ ລົງສແູ່ ຫ່ຼງນ້າໍ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ. ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ
5. ຖາ້ ໂລກນຂີ້ າດນາ້ໍ ຈະເຮັດໃຫສ້ ງ່ິ ທ່ີມຊີ ວີ ດິ ທງັ ຫາຼ ຍ
ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນຄໍໍາຕອບ. ດບັ ສູນໄປ.

ຄາໍ ຕອບ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄໍາຕອບ ຖ້າຄູເຫັນວ່າເໝາະສມົ ກໍ (ຄາໍ ຕອບແມນ່ ອງີ ຕາມແຜນວາດ)
ສາມາດໃຊໄ້ ດ.້

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ 7. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາກໍໍາມະທີ່່ກ� ່່ຽວກັບັ ການໝູູນວຽນຂອງນໍ້້�າ

- ຄູສູ ັັງລວມວິທິ ີກີ ານຕິດິ ຕາມປະເພດຕ່່າງໆ ຮ່່ວມກັບັ ນັັກ (15 ນາທີ)ີ

ຮຽນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ທີີ 20 ຂໍ້້�ທີີ 7

ວຽກບ້ານ: ອ່ານບົດການປົກປັກຮັກສານໍ້າຂອງພວກເຮົາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນນິິຍາມ ແລະ ຕົົວຢ່່າງຂອງຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ
ເພືອ່ ກຽມຕອບຄາໍ ຖາມໃນມື້ຕໍໄ່ ປ. ຢູ່່�ໃນບັັອກ (ອ່າ່ ນໃນໃຈ).
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສັງັ ເກດເບິ່່�ງແຜນວາດ ແລະ ຮູບູ ໃນແບບ

22 ຊົ່�່ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ ຮຽນບົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 7.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍກ່ຽ່ ວກັບັ ການນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ກໍາໍ ມະທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງ

ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ກັັບການໝູູນວຽນຂອງນໍ້້�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່ແ່ ຜນວາດ ແລະ
- ຄູສູ ັງັ ລວມການຕອບຄໍາໍ ຖາມໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຜ່່ານມາ. ຮູບູ ພາບ ຄູອູ ່າ່ ນຕົົວຢ່່າງໃນແບບຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັນັ ຄູ່່� ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະຄູ່່�ເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນ

- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານບົົດຄືນື 1 ຄັ້້�ງ, ອ່່ານພ້້ອມກັັນໝົດົ ຫ້ອ້ ງ. ຂອງຕົນົ ຂຶ້້�ນມາຂຽນປະໂຫຍກໃນແບບຮຽນແລ້້ວຕື່່�ມ

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຕອບຄໍໍາຖາມກ່່ຽວ ສິ່່�ງທີ່່�ເຫັນັ ໃນແຜນວາດໃສ່່ແຕ່ລ່ ະຂໍ້້�.

ກັັບບົົດ. - ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິິບັັດຂອງນັັກຮຽນ ເມື່່�ອສໍໍາເລັັດ

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (30 ນາທີ)ີ ແລ້ວ້ ຄູກູ ວດໃຫ້ຄ້ ະແນນ.

6. ຕອບຄໍາໍ ຖາມກ່່ຽວກັບັ ບົດົ (15 ນາທີ)ີ (ຄໍາຕອບແມ່ນອງີ ໃສແ່ ຜນວາດ).

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 6. ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (50 ນາທີ)ີ

ເຮັດັ ວຽກເປັນັ ຄູ່່� ໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະຄູ່່�ເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ ຂຶ້້�ນ 8. ຟັງັ ການເລົ່�່າຊີວີ ະປະຫວັດັ ຂອງລຸຸງສົົມພົົນ
ມາຕອບຄໍາໍ ຖາມ. (25 ນາທີີ)
- ຫຼັັ�ງຈາກສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ຄູເູ ກັບັ ປຶ້້�ມນັກັ ຮຽນມາກວດ.
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະໄດ້ຟ້ ັງັ ຂໍ້້�ມູູນເລື່່�ອງ
ຄາໍ ຕອບ: ລຸງຸ ສົມົ ພົົນ.

1. ນາ້ໍ ເປນັ ປດັ ໄຈສາໍ ຄນັ ຕສ່ໍ ງ່ິ ທມ່ີ ຊີ ວີ ດິ . ມນັ ເປນັ ແຫງ່ຼ ກາໍ - ຄູູແບ່່ງນັັກຮຽນເປັນັ 5ກຸ່່�ມ.ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມບັນັ ທຶກຶ ຂໍ້້�ມູນູ

ເນດີ ຂອງສັດນ້ໍາ ແລະ ພືດ, ນ້າໍ ມປີ ະໂຫຍດທາງດາ້ ນ ທີ່່�ໄດ້້ຟັັງ.

ການກະເສດ, ດ້ານອຸດສາຫະກາໍ ແລະ ການນາໍ ໃຊ້ - ຄູແູ ບ່ງ່ ແຕ່ລ່ ະຫົວົ ຂໍ້້�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຕາມລໍາໍ ດັບັ

ເຂ້ົາໃນການປຸງແຕງ່ ອາຫານຕາ່ ງໆ. ເຊັ່່�ນ: 1. ປະຫວັັດ, 2. ໄວເດັັກ, 3. ໄວໜຸ່່�ມ, 4. ໄວ
2. ມນົ ລະພດິ ທາງນ້າໍ ເກດີ ຈາກການລ້າງສງ່ິ ເປິເປື້ອນ ຜູ້້�ໃຫຍ່່, 5. ລຸງຸ ສົມົ ພົນົ ແມ່ນ່ ບຸກຸ ຄົົນສໍາໍ ຄັນັ .
- ຄູູອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງລຸຸງທອງສີີແຕ່ຕ່ ົ້້�ນຈົົນຈົບົ 1-2 ຄັ້້�ງ. ເວ
ລງົ ແຫງຼ່ ນາ້ໍ ,ນາໍ້ ເປອື້ ນຕນັ ຂງັ ບມ່ໍ ກີ ານໄຫວຼ ຽນ,ໃຊຢ້ າ ລາຄູອູ ່າ່ ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມບັນັ ທຶກຶ ຂໍ້້�ມູນູ ຕາມຫົວົ
ຂ້າແມງໄມ້ຫາຼ ຍ ເຮັດໃຫ້ມສີ ານພດິ ຕກົ ຄາ້ ງຢູຕ່ າມ ຂໍ້້�ທີ່່�ກຸ່່�ມຕົົນໄດ້ຮ້ ັັບ.
ພດື , ໜາ້ ດນິ ເມອ່ື ຝນົ ຕກົ ນາ້ໍ ເຊາະສານພດິ ລງົ ແຫງ່ຼ ນາ້ໍ . - ຫຼັັ�ງຈາກ ຄູອູ ່າ່ ນແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບາງກຸ່່�ມອ່າ່ ນບັນັ ທຶກຶ
3. ມນົ ລະພິດທາງນ້າໍ ເກີດຂ້ນຶ ໂດຍທາງທໍາມະຊາດ ຂອງກຸ່່�ມຕົນົ ໃຫ້້ໝູ່່�ຟັງັ .
ແລະ ຄົນເປນັ ຜສູ້ າ້ ງຂຶນ້ .

256 ໒໕໖

- ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍາໍ ເຫັນັ ໃສ່ບ່ ັນັ ທຶກຶ ນັ້້�ນວ່າ່ ຖືກື 1 ສາມາດໃຫ້ຄໍາຄິດຄໍາເຫັນ ເມ່ອື ໄດ້ຮບັ ການ
ຕາມຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ຄູູອ່່ານບໍ່່�? ຊຸກຍ,ູ້ ຊ່ວຍເຫືອຼ ຈາກຄູ ຫຼື ເພື່ອນຮວ່ ມຫອ້ ງ.

- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ຂອງນັກັ ຮຽນ ແລະ 0 ຍັງບ່ທໍ ັນສາມາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການ
ປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້ຄ້ ະ ສົນທະນານາໍ ໝູໝ່ ດົ ທຸກຄນົ ໃນຫ້ອງ.
ແນນແບບຣູບູ ຣິິກ L3.

L3 ຄວາມເຂ້ົາໃຈ ກ່ຽວກບັ ຄໍາແນະນໍາຂໍທ້ ີ 8-9. ນັກ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ 22
ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຮ່່ວມກັັນສະຫຼຸຸ�ບຄືືນກ່ຽ່ ວກັບັ ການເລົ່່�າປະ
ນັກຮຽນ:
ຫວັດັ ຂອງລຸງຸ ສົົມພົົນ.
2 ຟັງ ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕິບັດກິດຈະ ວຽກບາ້ ນ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ເລືອ່ ງລງຸ ສມົ ພນົ .
ກາໍ ໄດ້ສາໍ ເລດັ ເກອື ບທັງໝົດ.
ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 5 - 6 (90 ນາທີ)ີ
1 ຈໍາເປັນຕອ້ ງໄດ້ມີການແຈງ້ ບອກ ເພ່ອື ໃຫ້ຟງັ
ຄາໍ ແນະນາໍ ແລະ ປະຕິບດັ ຕາມການແນະນາໍ ເພອ່ື ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ປະຕິບດັ ສາໍ ເລັດກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ 5 ຄົນົ ອອກມາເລົ່່�າບົົດເລື່່�ອງລຸຸສົມົ ພົົນຕາມ

0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສາມາດປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຕາ່ ງໆ ລໍາໍ ດັັບຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນຜ່່ານມາ.
ຢໃູ່ ນຫ້ອງຮຽນ. - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການເລົ່່�າບົົດເລື່່�ອງຂອງນັັກຮຽນຄືືນ.

9. ສົົນທະນາ ແລະ ເລົ່່�າຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ຟ້ ັງັ (15 ນາທີ)ີ

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຈະໄດ້້ປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາສືືບຕໍ່່�ຈາກ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ
ຂໍ້້�ທີີ 8.
10. ທວນຄືືນຄໍໍາແທນນາມ, ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ແລະ ການ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນມາຮ່່ວມກຸ່່�ມກັັນ ແລ້້ວແລກປ່່ຽນຂໍ້້�ມູູນ ປະສົົມອັັກສອນ (20 ນາທີີ)
ກ່ຽ່ ວກັັບພາກສ່ວ່ ນສະເພາະທີ່່�ກຸ່່�ມຕົົນໄດ້ຮ້ ັບັ .
- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະໄດ້ທ້ ວນຄືນື ກ່ຽ່ ວກັັບຄໍໍາແທນ
- ນັັກຮຽນເລົ່່�າບົດົ ເລື່່�ອງລຸຸງສົມົ ພົນົ ຄືືນເປັນັ ກຸ່່�ມ. ນາມ, ຄໍາໍ ກໍໍາມະ ແລະ ການປະສົົມອັກັ ສອນ ຊຶ່່�ງພວກ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມລວມເຂົ້້�າກັນັ ເປັັນກຸ່່�ມໃຫຍ່່ ເຮົາົ ໄດ້ຮ້ ຽນຜ່່ານມາແລ້້ວ.

ແລ້້ວໃຫ້້ເລີ່່�ມເລົ່່�າຄືນື ຕາມລໍາໍ ດັບັ ຂອງຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ກຸ່່�ມຕົນົ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກນິິຍາມຂອງຄໍາໍ ແທນນາມ, ຄໍາໍ ກໍໍາ
ໄດ້້ຮັັບໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໃນກຸ່່�ມຟັັງ. ມະ, ການປະສົມົ ອັັກສອນ ພ້້ອມທັງັ ຄໍໍາສັ່່�ງແນະນໍາໍ ໃນ
ການປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ຂໍ້້�ນີ້້�.
ຄໍາຕອບ: 1. ປະຫວັດ, 2. ໄວເດກັ , 3. ໄວໜຸ່ມ, 4. ໄວຜູ້
ໃຫຍ່, 5. ລງຸ ສມົ ພນົ ແມນ່ ບຸກຄນົ ສໍາຄັນ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມໃຫ້ແ້ ຕ່ງ່ ປະໂຫຍກ ແລະ ປະສົມົ
ອັັກສອນກ່່ຽວກັັບບົດົ ເລື່່�ອງ ລຸຸງສົົມພົົນ ຕາມຄໍໍາສັບັ ທີ່່�
- ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້້ຄະແນນການຟັັງຂອງນັັກຮຽນ ໄດ້້ແນະນໍາໍ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.
ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີີນຣູບູ ຣິິກ L3.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຕາງໜ້້າກຸ່່�ມອອກມາແລກປ່ຽ່ ນກັນັ ອ່່ານ
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ເພື່່�ອປະ ປະໂຫຍກ ແລະ ການປະສົມົ ອັກັ ສອນ. ນັັກຮຽນທີ່່�ຄິດິ
ເມີນີ ແບບຣູບູ ຣິກິ S1. ຕ່າ່ ງຈາກນີ້້�ໃຫ້້ປະກອບຄວາມຄິດິ ເຫັນັ .

S1 ການປະກອບສ່ວນເຂ້າົ ໃນການສົນທະນາເປັນກຸ່ມ ຄາໍ ຕອບ: ອາດມີຫາຼ ຍຄໍາຕອບ, ຖາ້ ຄເູ ຫັນວ່າເໝາະສົມກໍ
ຂທ້ໍ ີ 9. ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນເຂົາ້ ໃນການສົນທະນານໍາໝູ່ ສາມາດໃຊ້ໄດ້.
ໝດົ ທຸກຄົນໃນຫອ້ ງ. ນັກຮຽນ:
11. ທວນຄືືນຫັັດຂຽນ (20 ນາທີ)ີ
2 ຍກົ ມຂື ຶນ້ ແບບສະໝັກໃຈ ເພອ່ື ປະກອບສວ່ ນ
ໃນການສນົ ທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄິດຄໍາເຫນັ ເມືອ່ ຄູ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນທວນຄືນື ການຈັບັ ສໍຂໍ ຽນທີ່່�ດີີ ທີ່່�ໄດ້້
ຖາມ. ຮຽນຜ່າ່ ນມາ.

໒໕໗ 257

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ແນະນໍໍາໃນການເຮັັດກິິດຈະກໍາໍ ສົມົ ພົນົ ເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ຈົນົ ເຖິງິ ໝູ່່�ຄູ່່�ທຸກຸ ຄົນົ ຢູ່ໃ�່ ນຫ້ອ້ ງຮຽນ.
ຢູ່່�ປຶ້ �ມແບບຮຽນ.
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄູຕ້ອງສອນຂ້ັນຮຽນອ່ນື , ຄູອະທິ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຶ້້�ນມາຂຽນບາງຂໍ້້�ຄວາມໃນບົົດ ບາຍກິດຈະກໍາໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະຕິບັດ. ເມ່ືອກບັ ຄືນໄປຫາ
ເພື່່�ອຝຶກຶ ການຈັັບສໍໍທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງ. ຂນ້ັ ປ.4 ໃຫກ້ ວດເບງ່ິ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນຄນື . ໃນກໍ
ລະນີຂຽນທວາຍຄູແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຄົນໜ່ຶງອ່ານຕາມ
- ຄູສູ ັງັ ເກດ ແລະ ເຕືອື ນນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ປະຕິບິ ັດັ ບໍ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. ຂ້ນັ ຕອນການຂຽນທວາຍ ແລ້ວໃຫນ້ ັກຮຽນປ່ຽນປມຶ້ ກັນ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ເພື່່�ອກວດການຫັດັ ຂຽນ ກວດ ເມອ່ື ຄູກບັ ມາໃຫກ້ ວດຄນື .

ແລະ ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ.

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ)

12. ຝຶຶກໄວຍາກອນ (20 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 12. - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄືືນການຈັັບສໍທໍ ີ່່�ດີີ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຽນແນວຄິດິ ຂອງຕົນົ ກ່ຽ່ ວກັັບ
ວຽກບາ້ ນ: ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບິ່ງໂຄງຮ່າງຂອງບົດເລາົ່ ຄືນ ແລະ
ແມ່່ນໃຜໃນຊຸມຸ ຊົນົ ທີ່່�ຂ້້ອຍນັບັ ຖືື? ຍ້ອ້ ນຫຍັັງ? ເປັັນ ທບົ ທວນການຕ່ມື ຂມ້ໍ ນູ ໃສໂ່ ຄງຮ່າງຢູ່ບດົ ທີ 18 ຂທ້ໍ ີ 9 ເພ່ອື
ປະໂຫຍກ. ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນນໍາໍ ໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັັກຕອນ ກຽມກິດຈະກໍາໃນມື້ຕໍ່ໄປ.

22 ເຊັ່່�ນ: ເຄື່່�ອງໝາຍຈ້ໍໍ�າ ແລະ ຈຸຸດ. ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 7- 8 (90 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ບອກປະໂຫຍກທີ່່�ຕົນົ ເແຕ່ງ່ .

ຄາໍ ຕອບ: ອາດມຫີ ຼາຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ິຈາລະນາເບິງ່ ຄາໍ ຕອບ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�່ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ)
ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ການນໍາໃຊເ້ ຄ່ອື ງໝາຍວກັ ຕອນ.
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນປະສົມົ ອັກັ ສອນນໍາໍ ກັັນຕາມຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ໄດ້້
13. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ການປະສົົມອັກັ ສອນ ຮຽນຜ່່ານມາ.
(20 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົນົ ບອກໂຄງຮ່າ່ ງເປົ່່�າຂອງບົດົ ເລົ່່�າຄືນື .
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນ ແລະ ຄໍາໍ ສັ່່�ງແນະນໍໍາຢູ່�ໃ່ ນປຶ້້�ມແບບ - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້້ນໍໍາໃຊ້້ໂຄງຮ່່າງເປົ່່�າຂອງບົົດ
ຮຽນ.
ເລົ່່�າຄືນື ຢູ່່�ບົດົ ທີີ 18 ຂໍ້້�ທີີ 9 ທີ່່�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານເປັນັ ວຽກ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເຮັັດການປະສົມົ ອັັກສອນນໍາໍ ກັັນ. ບ້້ານໃນກິິດຈະກໍາໍ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�.

ຕົວຢາ່ ງ: ຫຼ + xະ + ກ ຄຂູ ຽນໃສ່ກະດານ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (25 ນາທີ)ີ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ສະຫຼະຼ xະ ເມືອື ມີຕີ ົົວສະກົດົ ໃຫ້້ປ່ຽ່ ນ
14. ທວນຄືືນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ເລົ່�່າຄືືນ
xະ ເປັນັ xັ ແລ້້ວຕໍ່່�ດ້ວ້ ຍຕົວົ ສະກົົດ ເຮົາົ ຈະໄດ້ກ້ ານ (25 ນາທີີ)
ປະສົມົ ອັັກສອນດັ່່�ງນີ້້� ຫຼຼ + xັ + ກ = ຫຼັັ�ກ ຄູູຂຽນໃສ່່
ກະດານ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ເລົ່່�າຄືນື ຢູ່່�ປຶ້�ມ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນການປະສົມົ ອັກັ ສອນທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອ ແບບຮຽນບົົດທີີ 18 ຂໍ້້�ທີີ 9.
ດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ ເຊັ່່�ນ:
ຫວ + xະ + ດ ເຮົາຈະໄດ້ ຫວ + xັ + ດ = ຫວັດ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ສົນົ ທະນາກ່ຽ່ ວກັບັ ຂໍ້້�ມູນູ ໃນຫົວົ ຂໍ້້�
ຫຼ + xວົ + ງ ສະຫຼະ xົວ ເມອື ມຕີ ວົ ສະກດົ ໃຫປ້ ຽ່ ນ ນ້ອ້ ງສາວຂອງຂ້ອ້ ຍ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ໂ້ ຄງຮ່າ່ ງຂອງບົດົ ເລ່ົົ�າ
xົວ ເປັນ ວ ແລວ້ ຕໍດ່ ວ້ ຍຕວົ ສະກົດ ເຮົາຈະໄດ້ ຄືນື (ຊີວີ ະປະຫວັດັ ) ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງບົດົ ຂອງ
ຫຼ + xວ + ງ = ຫຼວງ. ໃຜລາວ.
ຫຍ + ໃx + x່ = ໃຫຍ.່
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຈະໄດ້ຂ້ ຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ກ່ ານປະ - ຄູູຕິິດຕາມການປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ຂອງນັກັ ຮຽນ.
ສົມົ ອັັກສອນ ຊຶ່່�ງນັັກຮຽນໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາແລ້້ວ. ຂັ້້�ນ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັັນບອກຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ຕົົນເອງ
ຕອນການສອນປະຕິບິ ັດັ ຄືກື ັນັ ກັັບບົດົ ຜ່າ່ ນມາ.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດການຂຽນທວາຍເລີ່່�ມແຕ່ລ່ ຸຸງ ຕື່່�ມໃສ່່ໂຄງຮ່າ່ ງ.
- ຄູກູ ວດຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ .

258 ໒໕໘

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (55 ນາທີ)ີ 22
15. ຂຽນບົດົ ເລົ່�່າຄືືນຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
259
(55 ນາທີີ)
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຕໍ່່�ໄປເຂົົາເຈົ້້�າຈະໄດ້້ຂຽນບົດົ ຂອງຕົົນ

ເອງ ໂດຍອີີງໃສ່່ການຕື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ຢູ່ໂ�່ ຄງຮ່່າງໃນຂໍ້້�ທີີ 14.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັັດໃນປຶ້້�ມແບບ

ຮຽນ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນປະຫວັັດຈາກການສໍໍາພາດໃນ

ຫົົວຂໍ້້� ນ້້ອງສາວຂອງຂ້ອ້ ຍ.
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການຂຽນຂອງນັັກຮຽນ ເພື່່�ອປະເມີນີ ໂດຍ

ເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູູບຣິກິ W7.
W7 ການນາໍ ໃຊ້ຫັດຂຽນຂໍ້ທີ 15. ການຈັບສໍ ແລະ ການ
ວາງເຈຍ້ ຫືຼ ປ້ມຶ ສໍາລບັ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນ. ນັກຮຽນ:
2 ສາມາດຈັບສໍ ແລະ ວາງເຈຍ້ ຫືຼ ປ້ມຶ ສາໍ ລັບ

ການຂຽນໄດຢ້ າ່ ງມປີ ະສດິ ທຜິ ນົ .
1 ສາມາດຈບັ ສໍ ແລະ ວາງເຈ້ຍ ຫຼື ປ້ຶມສໍາລັບ

ການຂຽນໄດຢ້ າ່ ງເໝາະສົມ.
0 ຍັງບ່ທໍ ັນສາມາດຈບັ ສໍ ແລະ ວາງເຈຍ້ ຫືຼ ປຶ້ມ

ສາໍ ລບັ ການຂຽນໄດ້ຢາ່ ງເໝາະສມົ .

ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູກູ ວດບົດົ ການຂຽນປະຫວັດັ ຈາກການສໍາໍ ພາດໃນຫົວົ ຂໍ້້�

ນ້ອ້ ງສາວຂອງຂ້ອ້ ຍ. ຊົມົ ເຊີຍີ ຜູ້້�ທີ່່�ຂຽນໄດ້້ດີີພ້້ອມແນະນໍາໍ
ຜູ້້�ທີ່່�ຂຽນບໍ່່�ໄດ້ຕ້ າມເປົ້້�າໝາຍ.
ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນບດົ ການສາໍ ພາດໃນຫົວຂ້ໍນ້ອງ
ສາວຂອງຂ້ວຍຄືນ.

໒໕໙

ບົດົ ທີີ 23 ນິທິ ານອັດັ ສະຈັັນ
ນິທິ ານມີີເລື່ອ�່ ງໃດແດ່່?

ເວລາ 8 ຊົ່�ວ່ ໂມງ

I. ຈຸຸດປະສົົງ 3. ຄໍາສບັ : ຄາໍ ຄຸນນາມ ເພ່ອື ອະທິບາຍສ່ິງທເີ່ ກດີ ຂ້ນຶ
ກຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ສງິ່ ມະຫດັ ສະຈັນ.
ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ:
1. ໃຊວ້ ທິ ກີ ານອາ່ ນຄາໍ ຖາມ ຖກື ຫືຼ ຜດິ (ຄາໍ ຖາມ). 4. ໄວຍາກອນ: ປຸ ະໂຫຍກເລມ່ີ ຕນ້ົ ດວ້ ຍ “ເມ່ອື ” ເຊນັ່ :
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈນທິ ານ. ເມອ່ື ລາວດງຶ ແຫຂນ້ຶ ມາ...
3. ຮໂູ້ ຄງຮາ່ ງ ແລະ ຈຸດປະສົງຂອງນທິ ານ: ນິທານ
ອດັ ສະຈັນ. 5. ຫດັ ຂຽນງາມ: ເນນັ້ ໃສ່ບ່ອນນງັ່ ເພອ່ື ຄວາມສະດວກ
4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາຄຸນນາມ ເພອື່ ສະບາຍໃນການຂຽນ.
ອະທບິ າຍສ່ິງທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງ.
5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງອະນປຸ ະ 6. ການອ່ານ: ວິທີການອ່ານຄໍາຖາມ ໂດຍອີງໃສ່ຮູບ
ໂຫຍກ (ເລມ່ີ ຕນ້ົ ປະໂຫຍກດວ້ ຍ “ເມອ່ື ໃດ”). ພາບ, ບັດຄໍາຖາມ, ຄໍາຖາມ ແມ່ນ ຫືຼ ບໍ່ແມນ່ .

23 6. ສາ້ ງໂຄງຮ່າງ ແລະ ຂຽນນິທານຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຂຽນນທິ ານຂອງຕນົ ເອງ.

ເອງ. IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ

II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ 1. ບັດຄໍາສບັ 6 ບັດ ຫຍັງ? ເປນັ ຫຍັງ? ວທິ ີການ
ໃດ? ບອ່ ນໃດ? ເວລາໃດ? ໃຜ? ນາໍ ໃຊ້ໃນຂໍ້
ທີ 3 ແລະ ຂນ້ັ ນາໍ ເຂາ້ົ ສບູ່ ດົ ຮຽນ ຊ່ົວໂມງທີ 3.

2. ເຈ້ຍແຜ່ນໃຫຍ່ ນໍາໃຊໃ້ ນຂໍທ້ ີ 16.

ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການ V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ
ຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະຮຽນ
ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ. ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)
ຄູຍັງສາມາດສະຫຸຼບຜົນການຮຽນຂອງທັກສະການ
ຟັງ, ການເວາົ້ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ການໃຫຄ້ ະແນນດັ່ງລມຸ່ ນີ້:
- ຄູູຂຽນຄໍໍາສັັບໃສ່ກ່ ະດານ ແລະ ແນະນໍາໍ ການລະດົົມສະ
1. ການຟັງ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L7 ສນົ ທະ ໝອງສັ້້�ນໆ ນິທິ ານແມ່່ນຫຍັງັ ?
ນາກຽ່ ວກບັ ແນວຄດິ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3-5.
- ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ.
2. ການເວາ້ົ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S3 ໂຄງ - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ນິທິ ານມີີເລື່່�ອງໃດແດ່່? ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ
ສາ້ ງສໍາລັບໜາ້ ວຽກໃນຊວົ່ ໂມງທີ 2-3.
ຍົກົ ຕົົວຢ່າ່ ງ?
3. ການອ່ານ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ R6 ຈດຸ - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ກ່ຽ່ ວກັບັ ນິທິ ານ
ປະສງົ ຂອງປະເພດບົດໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 3.
ຕ່າ່ ງໆ ແລະ ພິຈິ າລະນາຄໍາໍ ຖາມນີ້້� ໃນບົດົ ຮຽນຕໍ່່�ໄປ.
4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W6 ຈດຸ
ປະສງົ ຂອງປະເພດບດົ ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 8. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ)

III. ເນື້�ອ້ ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ
1. ແນວຄດິ ຂອງເລ່ອື ງ: ເວາົ້ ເຖງິ ຄວາມຢາກຮ່ັງຢາກມີ
ລນ່ື ສຽ່ ວ ໂດຍເບງິ່ ຂ້າມຄວາມເປັນຈງິ . 1. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ຮູູບພາບ
2. ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ : ນິທານ, ຫວົ ຂ້ໍ, ເລ່ີມຕນ້ົ (ເວລາ, (ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ)
ບອ່ ນໃດ, ໃຜ), ກາງ (ຊຸດຂອງເຫດການ), ສດຸ ທາ້ ຍ
(ການແກໄ້ ຂຄວາມສບັ ສົນ ຫຼື ບນັ ຫາ), ຄຸນສົມບດັ . - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນ ຈະໃຊ້້ຄໍໍາຖາມທີ່່�ເປັັນວິິທີີກ່ອ່ ນການ
ອ່່ານ ໂດຍອີີງໃສ່່ຮູູບພາບ (ຈາກບົົດທີີ 20) ກ່ອ່ ນ
ການອ່າ່ ນນິທິ ານເລື່່�ອງໃໝ່ໃ່ ນອາທິິດນີ້້�.

260 ໒໖໐

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ເບິ່່�ງຮູບູ - ນັກັ ຮຽນຖາມຄໍາໍ ຖາມກ່່ຽວກັັບບົົດເລື່່�ອງ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້
ພາບ. ຊຸກຸ ຍູ້້�ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຖາມຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ຮູບູ ພາບ ຄໍາໍ ສັັບຢູ່່�ໃນບັັດ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຄົົນອື່່�ນຕອບ.
ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ຖາມໃສ່່ກະດານ.
- ຄູູອ່າ່ ນ ຫຼືື� ຟັງັ ຄຣິບິ ສຽງກ່່ຽວກັບັ ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີີນວິເິ ສດ
- ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນຄໍາໍ ຖາມຈໍາໍ ນວນໜຶ່່�ງ, ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບ ໃນຫ້ອ້ ງຮຽນເປັນັ ຕອນໆ.
ຄໍໍາຖາມຢູ່່�ກະດານ ເພື່່�ອໃຫ້້ແນ່ໃ່ ຈວ່່າ ນັັກຮຽນມີເີ ຫດ
ຜົນົ ໃນເວລາຕອບຄໍາໍ ຖາມ. ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ອ້ ງການເຮດັ ວຽກກບັ ຂ້ັນຮຽນ
ອນ່ື , ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງດວ້ ຍຕນົ ເອງເປນັ ກມຸ່ ນອ້ ຍ
ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ້ອງການເຮັດວຽກກບັ ຂ້ນັ ຮຽນ ແລະ ຈກົ ເອາົ ບດັ ຄາໍ ສບັ (ຄໃູ ຫຊ້ ດຸ ບດັ ຄາໍ ສບັ ໃຫກ້ ມຸ່ ລະ
ອືນ່ , ຈັດໃຫ້ເປນັ ກດິ ຈະກາໍ ກຸ່ມນ້ອຍໆ. ຈດັ ນັກຮຽນ 1 ຊດຸ ). ເມອື່ ຄກູ ັບຄືນໄປຫາຂັນ້ ປ.4, ໃຫ້ນັກຮຽນ 2-3
ຄນົ ຕກ່ໍ ມຸ່ ໃຫຮ້ ບັ ບດົ ບາດເປນັ ຄ.ູ ຂຽນຄາໍ ແນະນາໍ ສນ້ັ ໆ ຄົນຖາມຄາໍ ຖາມອກີ ແລ້ວໃຫນ້ ັກຮຽນໝົດຫອ້ ງຕອບ.
ໃສກ່ ະດານ ເພ່ືອໃຫ້ເຂາົ ເຈົາ້ ເຮດັ ຕາມ. ເມອື່ ຄູກບັ ຄນື
ໄປຂັ້ນ ປ.4, ໃຫ້ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນ ປ່ຽນຜຽນກນັ ຖາມ 4. ຕອບຄໍໍາຖາມດ້ວ້ ຍຄໍາໍ ວ່່າ ແມ່່ນ ຫຼື�ື ບໍ່່�ແມ່່ນ
ແລະ ຕອບ. (ການຄິິດກ່່ຽວກັບັ ເລື່່�ອງ 10 ນາທີ)ີ

2. ບອກຄໍໍາສັັບ ໂດຍອີີງໃສ່່ຮູູບພາບ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມໃສ່່ - ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ຈະໄດ້ຮ້ ຽນວິິທີກີ ານຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມແບບ 23
ບ່່ອນວ່່າງ (ຄໍາໍ ສັັບສໍາໍ ຄັັນ 10 ນາທີີ) ໃໝ່່ ທີ່່�ສາມາດນໍາໍ ໃຊ້ຫ້ ຼັັ�ງການອ່່ານ ຊຶ່່�ງເອີ້້�ນວ່່າ “ແມ່ນ່
ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່່ນ”.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 2.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເຮັັດວຽກເປັັນຄູ່່� ເພື່່�ອອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ຕ່່າງໆ - ຄູຖູ າມຄໍາໍ ຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ແລະ ນັັກຮຽນຕອບດ້ວ້ ຍ ແມ່່ນ
ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່່ນ.
ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ການຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາສັບັ ກັບັ ຮູບູ ພາບ • ພໍ່່�ນາຢູ່່�ໃນບ້້ານໃກ້້ໜອງນ້ໍໍ�າໃຫຍ່ແ່ ມ່ນ່ ບໍ່່�? (ແມ່ນ່ )
ທີ່່�ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 1 ດ້ວ້ ຍການຊີ້້�ໄປທີ່່�ອົົງປະກອບທີ່່�ແຕກຕ່່າງ • ພໍ່່�ນາຈັບັ ປາໄດ້ຫ້ ຼຼາຍແມ່ນ່ ບໍ່່�? (ບໍ່່�ແມ່ນ່ )
ໃນຮູບູ ພາບ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ນັກັ ຮຽນຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ບ່ອ່ ນ • ຫີີນສີຂີ າວໄດ້ກ້ າຍເປັັນຫົົງຂາວ ທີ່່�ສວຍງາມຢ່່າງ
ວ່່າງຈາກປຶ້້�ມແບບຮຽນແລ້້ວຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງ ມະຫັັດສະຈັັນແມ່່ນບໍ່່�? (ແມ່່ນ)
ຕົົນເອງ. • ພໍ່່�ນາໄດ້ເ້ ອົາົ ດອກໄມ້ຫ້ ຼຼາຍເທົ່່�າທີ່່�ລາວສາມາດ
ເອົາົ ມາໄດ້ແ້ ມ່່ນບໍ່່�? (ບໍ່່�ແມ່ນ່ )
ຄາໍ ຕອບ: 1. ຫງົ , 2. ພ່ນໍ າ ແລະ ໜອງ, 3. ວເິ ສດ (ມະຫດັ • ສ່ຽ່ ວຂອງພໍ່່�ນາໄດ້ກ້ າຍເປັັນຄົົນຮັ່່�ງມີຄີ ືກື ັັບພໍ່່�ນາ
ສະຈນັ ) ດອກໄມ້ຄໍາ, 4. ກອ້ ນຫນີ ແມ່່ນບໍ່່�? (ບໍ່່�ແມ່ນ່ )

ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ້ອງການເຮັດວຽກກບັ ຂັ້ນຮຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ຄິິດຫາຄໍໍາຖາມ ແລະ ແລກ
ອນ່ື , ອະທິບາຍກ່ຽວກັບໜ້າວຽກ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດ ປ່່ຽນຄໍໍາຖາມຂອງຕົົນກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້້ອງຮຽນ. ນັັກຮຽນ
ເຮັດວຽກເປນັ ຄ.ູ່ ເມືອ່ ຄູກັບຄືນໄປຫາຂນັ້ ປ.4 ໃຫ້ກວດ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຂອງກັນັ ແລະ ກັັນດ້້ວຍ ແມ່ນ່ ຫຼືື� ບໍ່່�
ເບງິ່ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. ແມ່່ນ ນັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ຄໍາໍ ຕອບຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ
ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃນກິິດຈະກໍໍາຕໍ່່�ໄປ ຫຼືື� ບໍ່່�.

3. ຟັງັ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ ໂດຍອີີງໃສ່່ບັດັ ຄໍໍາສັັບ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນຄຈູ າໍ ເປນັ ຕ້ອງ
(ການຟັັງ 10 ນາທີີ) ໄດນ້ າໍ ພາ. ກະລຸນາສອນສິ່ງນີໃ້ ຫນ້ ັກຮຽນ ດ້ວຍຄວາມ
ເອົາໃຈໃສ່.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ຈະຟັງັ ນິິທານ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້
ບັັດຄໍໍາຖາມ ໃນຂະນະອ່າ່ ນ (ຈາກບົດົ ທີີ 21) ເພື່່�ອ
ຊ່ວ່ ຍໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈສິ່່�ງທີ່່�ພວມອ່າ່ ນ.

- ອະທິບິ າຍວ່່າ ຄູຈູ ະອ່າ່ ນເລື່່�ອງ ຫຼືື� ສະແດງກ່່ຽ�່ ວກັບັ
ບົດົ ເລື່່�ອງເປັນັ ຕອນໆ. ຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະຕອນແລ້ວ້
ໃຫ້ຢ້ ຸດຸ ແລະ ຈົກົ ເອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ຈາກກອງ.

໒໖໑ 261

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ ຕິບດັ ຕາມຄາໍ ແນະນໍາ ເພອື່ ໃຫກ້ ິດຈະກໍາການເວົາ້ ສໍາເລັດ.

5. ອ່່ານເລື່່�ອງ ພໍ່່ນ� າກັັບຫີີນວິເິ ສດ ນກັ ຮຽນ:

(ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ 2 ສາມາດສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກຂອງການເວາ້ົ ຕາມການ

- ຄູູແບ່່ງນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົົນ, ນັກັ ຮຽນຜັດັ ແນະນາໍ .
ປ່່ຽນກັັນອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງໃນກຸ່່�ມ.
1 ສາມາດສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກຂອງການເວາ້ົ ຕາມການ
- ຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງແລ້້ວ, ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກັບັ ຄືນື ແນະນາໍ ແຕຍ່ ງັ ຕອ້ ງການຄວາມຊວ່ ຍເຫອືຼ ແລະ ຄາໍ
ໄປຫາຄໍໍາຖາມຈາກກິິດຈະກໍໍາທີ່່�ຜ່່ານມາ. ນັັກຮຽນ ແນະນໍາ.

ຕອບໄດ້ຖ້ ືກື ຕ້ອ້ ງບໍ່່�? ຖ້າ້ ຄໍໍາຕອບແມ່ນ່ ຜິດິ , ໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສາມາດສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກຂອງການເວາ້ົ .
ວ່່າ ນັັກຮຽນໃຫ້ຂ້ ໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ.

- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນ ສົົນທະນາບາງຄໍາໍ ຖາມ ທີ່່�ນັັກຮຽນ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ (ຂໍທ້ ີ 6-9)
ຖາມ ແລະ ກວດເບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບ. ຮຽກຮ້ອງໃຫຄ້ ູປະເມີນນກັ ຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງ

ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄຕູ ້ອງການສອນຂນ້ັ ຮຽນອືນ່ , ອະ ແຜນທີ່ຈະເຮດັ ວຽກກບັ ນກັ ຮຽນຂ້ນັ ນ້ີ.

ທິບາຍກດິ ຈະກາໍ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ທົບທວນ

23 ຄືນຄໍາຖາມ ຈາກກິດຈະກໍາທ່ີຜ່ານມາໃນກມຸ່ . ເມອື່ ກັບ 7. ຟັັງ ແລະ ຈໍໍາແນກຄໍາໍ ສັັບທີ່່ບ� ອກສິ່່ງ� ມະຫັດັ ສະຈັນັ
ຄືນໄປຫາຂັ້ນ ປ.4, ໃຫກ້ ວດເບງິ່ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ
ໃນເລື່່�ອງ (ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 15 ນາທີີ)
ສັ້ນໆ.

ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ - ຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັັບ ວິເິ ສດ ໃສ່ກ່ ະດານ ແລະ ຖາມນັກັ ຮຽນ
ວ່າ່ ຄໍາໍ ນີ້້�ກ່່ຽວຂ້ອ້ ງກັບັ ນິິທານພໍ່່�ນາແນວໃດ ແລ້ວ້ ສົົນ
6. ສະແດງບົົດບາດສົົມມຸດຸ ຈາກເລື່່�ອງ ທະນານໍໍາກັັນ.
(ການເລົ່�າ່ ເລື່່ອ� ງຄືືນ 15 ນາທີີ)
- ຄູສູ ະແດງ ຫຼືື� ອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງອີີກເທື່່�ອໜຶ່່�ງ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກ
- ຄູູບອກວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລົ່່�າເລື່່�ອງຄືືນ ເພື່່�ອໃຫ້້ຮູ້້� ຮຽນຢືືນຂຶ້້�ນເມື່່�ອໄດ້ຍ້ ິນິ ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�
ວ່່າເຂົົາເຈົ້້�າໄດ້ຮ້ ຽນຮູ້້�ຫຍັັງແດ່່ ໂດຍການສະແດງບົົດ ວິເິ ສດ.
ບາດສົມົ ມຸດຸ .
- ເປີດີ ເຄື່່�ອງສຽງ ຫຼືື� ອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ ແລະ ໃຫ້ແ້ ນ່ໃ່ ຈວ່າ່
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັັນ 4 ກຸ່່�ມ. ນັັກຮຽນຢືືນຂຶ້້�ນຕາມການແນະນໍໍາ. ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າ
- ຄູູແບ່່ງບົົດເລື່່�ອງອອກເປັນັ 4 ຕອນ (1. ແນະນໍາໍ +ປະ ຄໍາໍ ສັັບນັ້້�ນອອກມາດັງັ ໆ ຫຼັັ�ງຈາກຢືນື ຂຶ້້�ນ (ຄໍໍາສັັບທີ່່�
ປະກອບມີີ: ງົດົ ງາມ ແລະ ມີສີ ະເໜ່,່ ປະຫຼາຼ ດໃຈ,
ສົບົ ການ ການຫາປາຂອງພໍ່່�ນາ, 2. ການຜະຈົນົ ໄພ ໜ້້າແປກປະຫຼາຼ ດ, ຢ່າ່ ງມະຫັັດສະຈັັນ, ວິເິ ສດ, ຢ່່າງ
ຕອນກາງຄືືນຂອງພໍ່່�ນາ, 3. ເລື່່�ອງຂອງສ່່ຽວພໍ່່�ນາ, 4. ລຶກຶ ລັບັ , ອັັດສະຈັັນໃຈ).
ສ່ຽ່ ວພໍ່່�ນາສູນູ ເສຍຄວາມຮັ່່�ງມີຂີ ອງລາວ).
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ເລກ 1 ຈະໄດ້້ສະແດງກ່່ຽວກັບັ ຕອນ - ໃນຂະນະທີ່່�ສະແດງ ຫຼືື� ອ່າ່ ນບົົດເລື່່�ອງ, ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະ
ທີີ 1, ເລກ 2 ຈະໄດ້ສ້ ະແດງກ່ຽ່ ວກັບັ ຕອນທີີ 2 ແລະ ເມີີນນັັກຮຽນດ້ວ້ ຍຣູບູ ຣິິກ S3 ແລະ ບັັນທຶຶກການປະ
ອື່່�ນໆ. ເມື່່�ອເລົ່່�າຄືນື ແລະ ສະແດງບົົດບາດສົມົ ມຸຸດ ຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍໍາຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ.
ນັັກຮຽນສາມາດໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ເວົ້້�າຂອງຕົນົ ເອງ ຫຼືື� ຈາກບົົດ
ເລື່່�ອງ. - ຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັັບຢ່່າງອັັດສະຈັັນ, ຢ່່າງມະຫັັດສະຈັັນ,
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ປ້ ະເມີນີ ໃນລະຫວ່່າງປະຕິິ ແລະ ຢ່່າງອັນັ ລຶກຶ ລັບັ ໃສ່ກ່ ະດານ.
ບັັດກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�.
- ຄູເູ ລີ່່�ມປະເມີນີ ປະມານ 1/3 ຂອງນັກັ ຮຽນໃນຫ້ອ້ ງ - ຄູູອະທິບິ າຍຄໍໍາສັັບເຫຼົ່�ານີ້້� ແມ່່ນຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ບອກເຖິງິ ສິ່່�ງ
ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ເກນການໃຫ້້ຄະແນນ ຣູູບຣິິກ S3 ແລະ ທີ່່�ເກີີດຂຶ້້�ນຢ່າ່ ງມະຫັດັ ສະຈັນັ ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ ແລະ ແນະ
ບັັນທຶກຶ ການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ນໍາໍ ນັັກຮຽນໄປເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

ໂຄງຮາ່ ງ S3 ສາໍ ລບັ ໜາ້ ວຽກ (ຂໍ້ທີ 6-9). ນກັ ຮຽນປະ - ອ່່ານນິິຍາມຮ່ວ່ ມກັນັ ແລະ ເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່າ່ ງຈາກບົົດ
ເລື່່�ອງ.

- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າຈະສົນົ ທະນາກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�
ວິເິ ສດຕື່່�ມອີກີ ຕະຫຼອຼ ດບົົດຮຽນ.

262 ໒໖໒

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) 9. ຕອບຄໍໍາຖາມກ່່ຽວກັັບນິິທານ (ແນວຄິິດຂອງເລື່່ອ� ງ 23
15 ນາທີ)ີ
- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່່າ ນິທິ ານມີີເລື່່�ອງໃດແດ່່? ນັັກຮຽນຄິດິ
ວ່າ່ ເລື່່�ອງນີ້້�ແມ່ນ່ ນິທິ ານບໍ່່�? ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ? - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ຈະໄດ້ຄ້ ົ້້�ນຄິດິ ກ່ຽ່ ວກັບັ
ຄວາມໝາຍຂອງເລື່່�ອງ: ເລື່່�ອງນີ້້�ໝາຍເຖິງິ ຫຍັັງ?
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົົນທະນາ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບຮ່່ວມກັນັ . ແລະ ສາມາດຮຽນຮູ້້�ຫຍັັງແດ່່ຈາກເລື່່�ອງນີ້້�?

ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) - ຄູູຈັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົົນ ແລະ ສົົນທະ
ນາຄໍໍາຖາມຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມ
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) ແຕ່ງ່ ຕັ້້�ງຜູ້້�ບັນັ ທຶຶກ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນທວນຄືືນເລື່່�ອງທີ່່�ໄດ້້ອ່່ານມື້້�ວານນີ້້�. ໃຊ້້ບັັດ - ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນກໍາໍ ລັງັ ສົນົ ທະນາກັນັ ເປັນັ ກຸ່່�ມ, ຄູູ
ຄໍາໍ ສັັບ 6 ບັດັ ຈາກຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ຍົກົ ບັັດຄໍາໍ ທີ່່�ມີີ ໃຜ, ແມ່່ນ ເລີ່່�ມປະເມີີນນັກັ ຮຽນດ້້ວຍ ຣູູບຣິກິ L7 ແລະ ບັັນທຶຶກ
ຫຍັັງ ແລະ ບ່ອ່ ນໃດຂຶ້້�ນກ່່ອນ. ຈາກນັ້້�ນ, ນັກັ ຮຽນສ້້າງອົງົ ການປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. ຈາກນັ້້�ນ, ສົນົ
ປະກອບຕົ້້�ນຕໍຂໍ ອງເລື່່�ອງ. ທະນາ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບຮ່່ວມກັັນ.

- ຍົົກບັດັ ຄໍໍາສັັບອີີກ 3 ບັັດຂຶ້້�ນ, ຍົກົ ຂຶ້້�ນເທື່່�ອລະບັັດ, ໃຫ້ນ້ ັກັ L7 ສນົ ທະນາແນວຄດິ ຂທ້ໍ ີ 9 ແລະ 14. ນັກຮຽນຕອບ
ຮຽນຖາມກ່ຽ່ ວກັັບນິທິ ານ ໂດຍໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບໃນບັດັ ແລະ ໃຫ້້ ຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ບອກສິ່ງທີ່ເຂາົ ເຈົາ້ ໄດຮ້ ຽນຮູ້ ຈາກບດົ ເລອື່ ງ.
ນັັກຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນຕອບ. ນກັ ຮຽນ:

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ໃນອີີກ 2 ຊົ່່�ວໂມງນີ້້� ຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວ 2 ສາມາດຕອບຄາໍ ຖາມ ແລະ ບອກສງ່ິ ທີຮ່ ຽນຮູ້
ກັບັ ພາສາທີ່່�ໃຊ້້ໃນນິິທານ ແລະ ການຈັັດລຽງຂອງເລື່່�ອງ ຈາກບົດເລ່ືອງໄດ້ຢ່າງຊດັ ເຈນ.
ຕື່່�ມອີກີ .
1 ສາມາດຕອບຄໍາຖາມ ແຕ່ບສ່ໍ າມາດອະທິບາຍ
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີີ) ສງ່ິ ທ່ໄີ ດຮ້ ຽນຮູ້ຈາກບົດເລ່ືອງໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ.

8. ຊອກປະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່ມ� ຕົ້້�ນດ້ວ້ ຍຄໍາໍ ວ່່າ “ເມື່່�ອ” ໃນ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ັນສາມາດຕອບຄໍາຖາມໄດ້.
ເລື່່ອ� ງ (ໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ)

- ຄູູຂຽນປະໂຫຍກ “ເມື່່�ອພໍ່່�ນາຮ້າ້ ວແຫຂຶ້້�ນມາ” ໃສ່່ກະ ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ
ດານ.
10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງນິທິ ານອັັດສະຈັນັ
- ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ຄິດິ ແນວໃດຕໍ່່�ກັັບປະໂຫຍກນີ້້�? (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 20 ນາທີ)ີ
ມັັນສົມົ ບູນູ ແລະ ມີີຂໍ້້�ມູນູ ພຽງພໍໍແລ້ວ້ ບໍ່່�? (ປະໂຫຍກ
ທີ່່�ບໍ່່�ຄົບົ ຖ້ວ້ ນ, ຕ້້ອງການປະໂຫຍກອື່່�ນມາຊ່່ວຍ ເພື່່�ອ - ຄູູອະທິິບາຍ ອົົງປະກອບທີ່່�ເປັນັ ສິ່່�ງວິເິ ສດ ຫຼືື� ມະຫັດັ
ເຮັັດໃຫ້້ສົົມບູູນ). ສະຈັນັ ເປັນັ ລັກັ ສະນະທີ່່�ສໍາໍ ຄັນັ ຂອງນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ
ບົົດເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັັບຫີີນວິເິ ສດ ແມ່ນ່ ຕົວົ ຢ່າ່ ງຂອງນິິ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ຕອນນີ້້�ນັັກຮຽນຈະຮຽນເພີ່່�ມເຕີມີ ກ່່ຽວກັັບ ທານອັັດສະຈັນັ ຊຶ່່�ງແມ່່ນປະເພດໜຶ່່�ງຂອງນິິທານ.
ປະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້້ວຍ “ເມື່່�ອ” ແລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 8 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທວນຄືນື ນິທິ ານປະເພດອື່່�ນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນ
ມາ (ບົດົ ທີີ 8-9 ນິທິ ານສັດັ ). ນັກັ ຮຽນຈື່່�ອົງົ ປະກອບຕົ້້�ນ
- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຢູ່່�ໃນບົົດເລື່່�ອງມີີຫຼຼາຍປະໂຫຍກທີ່່� ຂອງນິທິ ານສັດັ ບໍ່່�? ໃຫ້ແ້ ນ່ໃ່ ຈວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະເວົ້້�າເຖິງິ
ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້້ວຍ “ເມື່່�ອ”. ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ສິ່່�ງຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນິທິ ານກ່ຽ່ ວກັບັ ສັດັ , ບັນັ ເທີງີ ແລະ ສອນ
ເລື່່�ອງເປັນັ ຄູ່່�, ຊອກ, ຊີ້້� ແລະ ອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່�ມ ບົົດຮຽນ; ເຫດການໃນເລື່່�ອງສະແດງໃຫ້້ເຫັັນເປັັນ
ຕົ້້�ນດ້ວ້ ຍ “ເມື່່�ອ”. ນັກັ ຮຽນສາມາດຊອກຫາປະໂຫຍກ ບົດົ ຮຽນ; ຄຸນຸ ສົມົ ບັັດ ແມ່່ນຕອນສຸຸດທ້້າຍຂອງເລື່່�ອງ.
ເຫຼົ່�ານັ້້�ນໄດ້້ທັງັ ໝົດົ ບໍ່່�?
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 10 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ອ່າ່ ນ
- ໃນຂະນະທີ່່�ນັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັັນຄູ່່�ນັ້້�ນ, ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະ ນິິຍາມຂອງນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ .
ເມີີນນັັກຮຽນດ້້ວຍຣູບູ ຣິກິ S3 ແລະ ບັັນທຶຶກການ
ປະຕິບິ ັັດກິິດຈະກໍາໍ ຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່່າ ເຄີີຍໄດ້້ຍິນິ ຫຼືື� ໄດ້້ອ່່ານນິິທານອັດັ
ສະຈັນັ ເລື່່�ອງອື່່�ນມາກ່່ອນບໍ່່�?
- ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັັດສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ , ໃຫ້ກ້ ວດຄືືນວ່່າ
ຄູ່່�ໃດຊອກເຫັັນປະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້້ວຍ “ເມື່່�ອ” ໄດ້້
ຫຼຼາຍກວ່າ່ ໝູ່່�?

໒໖໓ 263

- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ ມີີໂຄງຮ່າ່ ງຕາມທີ່່� - ຄູບູ ອກວ່່າ ພວກເຂົົາຈະໄດ້້ປະເມີີນໃນບົດົ ເລື່່�ອງນີ້້�.
ບອກໄວ້້ໃນຂໍ້້�ທີີ 10. ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່່ໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນເອງ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຄິິດກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີນີ - ຄູເູ ບິ່່�ງຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ ຫຼືື� ເກັບັ ເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນໃນ
ວິເິ ສດ ແລະ ສົົນທະນາວ່່າ ຂໍ້້�ມູູນໃດຂຶ້້�ນກັັບແຕ່ລ່ ະ ພາຍຫຼັັ�ງ ແລະ ນໍໍາໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້ຄະແນນ ຣູູບຣິກິ
ພາກສ່ວ່ ນໃດ. R6 ເພື່່�ອປະເມີີນຄວາມເຂົ້້�າໃຈກ່່ຽວກັັບປະເພດບົດົ
ຕ່າ່ ງໆ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງພາກສຸຸດທ້້າຍຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 10 ແລະ
ຕອບຄໍາໍ ຖາມເປັັນບຸກຸ ຄົົນຕໍ່່�ກັບັ 2 ຄໍໍາຖາມ.

ຄໍາຕອບ:

ຫົວຂໍ:້ ບອກວາ່ ນທິ ານເວົ້າກຽ່ ວກບັ ຫຍັງ. ພໍນ່ າກັບຫີນວເິ ສດ

ເປດີ ຫົວເລອ່ື ງ: ແນະນໍາຕົວລະຄອນ, ທ່ຕີ ງັ້ ເວລາໃດ? ແຕ່ປາງກອ່ ນ.

ຫຼື ສະຖານທີ່ ແລະ ເວລາ. ຢູ່ໃສ? ບາ້ ນໃກກ້ ັບໜອງໃຫຍ່.

ແມ່ນໃຜ? ພໍ່ນາ, ຫງົ ໂຕໜ່ຶງ, ສ່ຽວຂອງພ່ນໍ າ.

23 ເນື້ອເລ່ືອງ: ບອກວ່າ ມີຫຍັງເກີດຂ້ຶນໃນນິ ກ) ພ່ໍນາຈັບປາບໍ່ໄດ້ຈກັ ໂຕ, ມພີ ຽງກ້ອນຫີນຂາວທີ່ເອາົ ກບັ ເມືອເຮອື ນ.
ທານລວມມີ:
ກ) ເຫດການທາໍ ອດິ ທເ່ີ ກດີ ຂນ້ຶ ຊງ່ຶ ເປນັ ຜນົ ຂ)
ï ຮອດຕອນກາງຄືນ, ກອ້ ນຫີນນນັ້ ກາຍເປັນຫົງ.
ໃຫ້ບັນຫາເກດີ ຂຶນ້ .
ï ຫົງໄດ້ພາພນ່ໍ າບນິ ໄປຫາສວນວິເສດທີ່ມີດອກໄມຄ້ າໍ .
ຂ) ເຫດການທີ 2
ï ພໍ່ນາເກັບເອາົ ດອກໄມ້ຄໍາ 3 ດອກກບັ ມາເຮອື ນ.
ຄ) ເຫດການທີ 3

ງ) ເຫດການທີ 4 (ຕໆ່ໍ ໄປ) ບນັ ຫາທ່ີ ຄ)

ຕວົ ລະຄອນພະຍາຍາມແກໄ້ ຂ ນາໍ ໄປສກູ່ ານ ï ພໍນ່ າຂາຍດອກໄມ້ ແລະ ກາຍເປັນຄົນຮັ່ງມີ.

ແກ້ບນັ ຫາ.ນາໍ ໃຊກ້ ານສນົ ທະນາໃນນທິ ານ ï ຂ່າວໄດ້ຊ່າລໄື ປຢາ່ ງວ່ອງໄວ, ສ່ຽວຂອງພ່ໍນາໄດຍ້ ິນກ່ຽວກບັ ເລ່ອື ງນ.ີ້

ລວມເອົາສ່ິງມະຫັດສະຈັນເຂ້ົາໃນເລື່ອງ ງ)
ຂອງທ່ານ. ï ສ່ຽວຂອງພໍນ່ າເຮັດຄືກນັ ກັບສິ່ງທສີ່ ່ຽວຂອງລາວໄດເ້ ຮັດ ແລະ ໄປຫາປາ

ຢບູ່ ່ອນດຽວກັນ.

ï ລາວຫາປາບໄ່ໍ ດຈ້ ກັ ໂຕ ນອກຈາກກອ້ ນຫີນສຂີ າວ ທເີ່ ອົາກບັ ເມືອເຮືອນ.

ï ເຫດການແບບດຽວກັນເກດີ ຂ້ນຶ ກ້ອນຫນີ ກາຍເປນັ ຫງົ ທພ່ີ າລາວໄປທ່ີ

ສວນວເິ ສດ.

ຈ)
ï ສ່ຽວຂອງພ່ໍນາເດັດເອົາດອກໄມ້ໃຫ້ໄດ້ຫຼາຍເທ່ົາທີ່ລາວສາມາດຖືໄດ້,
ຫງົ ບນິ ກບັ ດ້ວຍຄວາມລາໍ ບາກ.
ï ສຽ່ ວຂອງພ່ໍນາໃຫຫ້ ງົ ພາກບັ ໄປສວນວິເສດ ເພອ່ື ເອາົ ດອກໄມຕ້ ມື່ ອກີ .
ï ຫງົ ຫາຍໄປ ແລະ ດອກໄມຄ້ າໍ ກັບກາຍເປນັ ດອກໄມທ້ ໍາມະດາ.

ສະຫຼບຸ ເລອ່ື ງ: ອະທິບາຍການແກ້ໄຂ ï ພ່ນໍ າກາຍເປັນຄົນຮງັ່ ມີ
ບັນຫາ. ï ສ່ຽວຂອງພ່ນໍ າບ່ໍເຄີຍຮງ່ັ ມີ
ï ເຮົາບ່ໍຄວນເປນັ ຄນົ ໂລບມາກ ແລະ ຄວາມໂລບມາກຈະບ່ໍພາເຮາົ ໄປ
ເຖິງໃສ.

264 ໒໖໔

R6 ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະເພດບດົ . ນກັ ຮຽນສາມາດກາໍ ນົດ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເອົົາປຶ້້�ມຂຶ້້�ນມາຂຽນທວາຍ. 23
ຄວາມທີຄ່ າ້ ຍຄືກນັ ແລະ ຄວາມແຕກຕາ່ ງ ລະຫວາ່ ງນິທານ - ຄູູອ່າ່ ນຂຽນທວາຍໃຫ້້ຂຽນເລີ່່�ມແຕ່່ ມື້້�ຕໍ່່�ມາ ຈົນົ ເຖິງິ
ອັດສະຈນັ ແລະ ນທິ ານສດັ . ນກັ ຮຽນ:
ຂີ່່�ຫຼັັ�ງຫົົງຂາວ.
3 ກໍານົດຄວາມຄາ້ ຍຄກື ັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕາ່ ງ - ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້ອ້ ງອ່າ່ ນຄືນື ພ້ອ້ ມ
ລະຫວ່າງປະເພດບົດ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມ
ເຂົ້າໃຈທຈ່ີ ະແຈງ້ ກຽ່ ວກບັ ລກັ ສະນະທເ່ີ ປນັ ເອກະລກັ ກັັນ ເພື່່�ອກວດຄືືນແລ້້ວຄູູເກັັບປຶ້້�ມມາກວດ.
ຂອງປະເພດບົດ. - ຄູກູ ວດບົົດຂຽນທວາຍນັກັ ຮຽນກັບັ ທີ່່�.

2 ກໍານົດຄວາມຄາ້ ຍຄືກັນ ຫືຼ ຄວາມແຕກຕ່າງລະ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖ້າຄູຕ້ອງການເຮັດວຽກກບັ ຂນັ້ ຮຽນ
ຫວ່າງປະເພດບດົ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ຄວາມເຂາົ້ ອື່ນ, ໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງທາ່
ໃຈທີ່ເປນັ ພື້ນຖານກຽ່ ວກບັ ລກັ ສະນະຂອງປະ ເພດ ນງ່ັ ທີ່ດີສາໍ ລບັ ການຫັດຂຽນເປນັ ຄ່.ູ ນກັ ຮຽນບນັ ທຶກ ແລະ
ບດົ . ສົນທະນາກັບຄູ່ອື່ນທີ່ຢູ່ໃກ້ ເພື່ອແລກປ່ຽນຄວາມຄິດ.
ນັກຮຽນປຽບທຽບຄໍາຕອບໃສ່ຮູບພາບໃນປຶ້ມແບບຮຽນ
1 ພະຍາຍາມກໍານົດລັກສະນະຂອງປະເພດບົດ ກ່ຽວກບັ ຄໍາແນະນາໍ ການຫດັ ຂຽນ. ເມອ່ື ຄູກັບຄືນໄປຫາ
ທັງ ສອງ ແຕຍ່ ງັ ບ່ແໍ ນໃ່ ຈ. ຂ້ນັ ປ.4, ໃຫ້ນັກຮຽນໝດົ ຫອ້ ງສາທິດທ່ານ່ັງທີດ່ ີ. ກວດ
ທ່ານັງ່ ຕາມຄວາມຈໍາເປັນ.
0 ຍັງບ່ໍທັນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮັບຮູ້
ກຽ່ ວກັບຄວາມຄ້າຍຄກື ັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງ 12. ຈັັບຄູ່່ປ� ະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່ມ� ຕົ້້�ນດ້ວ້ ຍ “ເມື່່ອ� ” ໃຫ້້
ລະ ຫວ່າງ 2 ປະເພດບດົ . ຖືືກຕ້ອ້ ງ (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ

ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ອ້ ງການເຮດັ ວຽກກບັ ຂ້ັນຮຽນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະເຮັດັ ບາງກິດິ ຈະກໍໍາ
ອື່ນ, ໃຫນ້ ັກຮຽນອ່ານນິຍາມ ແລະ ກາໍ ນດົ ແນວຄດິ ຕົນ້ ເພື່່�ອຝຶກຶ ປະໂຫຍກທີ່່�ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້້ວຍຄໍໍາວ່່າ “ເມື່່�ອ”.
ຕໍຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ. ຫັຼງຈາກນນ້ັ , ນັກຮຽນສາມາດ
ອາ່ ນຜາ່ ນຕາຕະລາງເປັນກມຸ່ ນອ້ ຍ ຫືຼ ເປັນຄູ່ ແລະ ຂຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທວນຄືນື ຄໍໍາສັັບ “ເມື່່�ອ” ທີ່່�ໃຊ້້ໃນປະ
ເປັນຂ້ໍຄວາມແນວຄິດໃນບົດເລ່ືອງທ່ີກົງກັບຕອນທ່ີ ໂຫຍກ ແລະ ໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາໃນຂໍ້້�ທີີ 8.
ກ່ຽວຂ້ອງໃນຖັນຂວາມື. ເມ່ອື ຄູກັບຄືນໄປຫາຂັ້ນ ປ.4,
ໃຫເ້ ບງິ່ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ຫຼື ເອາົ ສາໍ ເນົາຄາໍ ຕອບ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 12 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ
ໃຫ້ພວກເຂາົ ເພອ່ື ກວດເບິງ່ ຄໍາຕອບດ້ວຍຕນົ ເອງ. ເກບັ ບອກໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນໃຫ້້ສໍາໍ
ປ້ຶມຂຽນຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອປະເມີນໂດຍນໍາໃຊ້ຣູບຣິກ ເລັັດ. ຈາກນັ້້�ນ, ກວດຄໍໍາຕອບຮ່ວ່ ມກັັນ.
R6.
ຄໍາຕອບ:
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (35 ນາທີ)ີ
1. ເມອ່ື ສຽ່ ວຂອງພນ່ໍ າໄດຍ້ ນິ ຂາ່ ວດງ່ັ ກາ່ ວ ລາວຈງ່ຶ ໄດມ້ າ
11. ຂຽນທວາຍ ໂດຍເນັ້້�ນໃສ່່ທ່່ານັ່່ງ� ທີ່່�ດີີ ຢາມ ເພື່ອຖາມເຖິງຕ້ນົ ປາຍສາເຫດ.
(ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີີ)
2. ເມອື່ ລາວເປດີ ປະຕເູ ຂົ້າໄປ ລາວກໍຕົກໃຈທີດ່ ອກໄມ້
- ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນບົດົ ເລື່່�ອງຂອງຕົົນເອງ. ຄໍາໄດກ້ າຍເປນັ ດອກໄມທ້ າໍ ມະດາ.
ສໍາໍ ລັບັ ຜູ້້�ທີ່່�ເປັນັ ນັກັ ຮຽນມີຄີ ວາມຈໍາໍ ເປັນັ ຕ້ອ້ ງມີທີ ່າ່ ນັ່່�ງ
ທີ່່�ດີີ ເພື່່�ອຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການຂຽນ. 3. ເມ່ອື ລາວດຶງແຫຂຶນ້ ມາຢາ່ ງຊ້າໆລາວຮູ້ສກຶ ຜດິ ຫວັງ
ທບ່ີ ໍ່ເຫັນປາຈັກໂຕຄາ້ ງຢູ່ແຫ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາທິດິ ທ່່ານັ່່�ງທີ່່�ດີີ ເພື່່�ອຄວາມສະດວກ
ໃນການຂຽນ. ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄຕູ ້ອງການປະຕິບດັ ວຽກກັບຂ້ນັ
ຮຽນອ່ນື ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງຮາ່ ງໄວຍາກອນນ້,ີ ສາມາດ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ແລະ ຮູູບພາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 11 ເປນັ ກິດຈະກໍາເອກະລາດໄດ້. ເມອ່ື ຄູກບັ ຄືນໄປຫາຂັນ້
ໃນປື້້�ມແບບຮຽນ. ປ.4, ໃຫ້ກວດເບ່ງິ ຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ.

- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນກ່່ຽວກັັບທ່າ່ ນັ່່�ງທີ່່�ດີີ ເພື່່�ອກະກຽມຂຽນ
ທວາຍ.

໒໖໕ 265

13. ແຕ່່ງປະໂຫຍກ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ສັບັ ບອກຄວາມ ທະນາ ໂດຍບໍ່່�ໄດ້້ໃຊ້ເ້ ວລາຫຼຼາຍ ເຊັ່່�ນ: ນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ

ມະຫັດັ ສະຈັນັ (ການຝຶກຶ ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ ແມ່ນ່ ຫຍັງັ ? ເອກະລັັກສະເພາະຂອງນິິທານອັັດສະຈັັນ
10 ນາທີ)ີ ແມ່ນ່ ຫຍັັງ? (ເລື່່�ອງຈາກອະດີີດ, ເປັນັ ເລື່່�ອງເລົ່່�າ ປາກຕໍ່່�
ປາກ, ເພື່່�ອບັັນເທີງີ ແລະ ອື່່�ນໆ).

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັັບບອກຄວາມມະຫັດັ ສະ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຈະຂຽນນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ ຂອງຕົນົ ເອງ

ຈັັນຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 7 ອີີກເທື່່�ອໜຶ່່�ງ ເພື່່�ອອະທິິບາຍເຖິິງສິ່່�ງທີ່່� ໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຕໍ່່�ໄປ.

ເກີດີ ຂຶ້້�ນດ້້ວຍຄວາມແປກປະຫຼຼາດ ເພື່່�ອກວດກາເບິ່່�ງ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ)
ຄວາມເຂົ້້�າໃຈຂອງນັັກຮຽນ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 13 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. 14. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີ)ີ

- ນັັກຮຽນນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບທີ່່�ເອົົາໃຫ້້ ແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກຕາມ

ຄວາມເຂົ້້�າໃຈ ຫຼືື� ເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່າ່ ງຈາກບົດົ ເລື່່�ອງໃນຂໍ້້�ທີີ 3. - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ເຂົົາເຈົ້້�າຈະຮຽນກ່່ຽວກັັບ

ແນວຄິດິ ຕົ້້�ນຕໍທໍ ີ່່�ກ່່ຽວຂ້້ອງກັັບນິິທານອັັດສະຈັັນ.

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄຕູ ອ້ ງການເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 14 ແລ້ວ້ ອ່່ານຄໍາໍ ຖາມ.
ອນ່ື , ກິດຈະກໍານີສ້ າມາດເປນັ ກິດຈະກໍາເອກະລາດໄດ້. - ຄູຈູ ັດັ ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົນົ ແລະ ແນະນໍາໍ
ເມ່ືອຄກູ ັບຄນື ໄປຫາຂ້ັນປ.4,ໃຫກ້ ວດເບ່ິງຄາໍ ຕອບຂອງ
ໃຫ້ສ້ ົນົ ທະນາ ໂດຍໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມໃນກຸ່່�ມ. ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມ
23 ເຂາົ ເຈ້ົາຕກ່ໍ ບັ ກິດຈະກໍາ. ແຕ່່ງຕັ້້�ງຄົນົ ໜຶ່່�ງເປັັນຜູ້້�ບັນັ ທຶຶກ.
- ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາເປັັນກຸ່່�ມ, ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະ

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) ເມີນີ ນັກັ ຮຽນດ້ວ້ ຍຣູບູ ຣິິກ L7 ແລະ S3 ຖ້້າມີຄີ ວາມ
ສອດຄ່ອ່ ງ ແລະ ບັັນທຶຶກການປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍໍາຂອງ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນທົບົ ທວນການຮຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າດ້້ວຍ ເຂົາົ ເຈົ້້�າ.

ການຕອບຄໍໍາຖາມຕໍ່່�ໄປນີ້້�ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ: - ການສົນົ ທະນາສັ້້�ນໆກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ຕອບຈະປະຕິບິ ັດັ ໃນ

• ເຈົ້້�າໄດ້້ຮຽນຮູ້້�ຫຍັງັ ແດ່່ຈາກນິິທານອັັດສະຈັັນທີ່່� ກິິດຈະກໍໍາຕໍ່່�ໄປ.

ເຈົ້້�າອ່່ານ?

• ເຈົ້້�າຢາກຮູ້້�ຫຍັັງຕື່່�ມອີກີ ບໍ່່�ຫຼັັ�ງຈາກໄດ້້ອ່່ານນິິທານ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ີ ຖ້າບົດຮຽນນີຮ້ ຽກຮອ້ ງ
ອັດັ ສະຈັນັ ເລື່່�ອງນີ້້�? ໃຫຄ້ ູປະເມນີ ຜນົ ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນ

(ຄາໍ ຕອບກຽ່ ວກັບຂອງຄາໍ ຖາມສະທອ້ ນຄືນເຫົ່ຼານີ້ ສາ ເພອ່ື ເຮດັ ວຽກກັບຂນັ້ ຮຽນໃນເວລານ້ີ.

ມາດນາໍ ໃຊ້ ເພ່ືອປະເມີນນກັ ຮຽນດວ້ ຍຣບູ ຣກິ L7 ໃນກລໍ ະ

ນທີ ມ່ີ ຄີ ວາມຈາໍ ເປນັ ໃນການປະເມນີ L7 ເປນັ ກລໍ ະນພີ ເິ ສດ). ພວກເຮົົາໂຮມເອົົາທຸກຸ ຢ່າ່ ງເຂົ້້�າກັັນເທາະ

ວຽກບາ້ ນ: ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຖາມຄນົ ໃນຄອບຄວົ ກຽ່ ວກບັ ນທິ ານ
ອັດສະຈນັ ເຊນັ່ : ເພິນ່ ຮູ້ ແລະ ໄດຍ້ ິນນິທານອດັ ສະຈນັ ເລື່ອງ 15. ອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັັດໃນບົດົ ຮຽນ

ໃດແດ?່ ເລືອ່ ງນັ້ນເປັນມາຄືແນວໃດ? ໄດເ້ ລ່ົາສບື ຕໍກ່ ນັ ມາ (ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີີ)

ຫຼາຍເທອື່ ແລວ້ ບໍ່? ເພນິ່ ມັກຫຍງັ ກ່ຽວກັບນທິ ານອັດສະຈນັ - ຄູອູ ີງີ ຕາມຄໍາໍ ຖາມທີ່່�ນັກັ ຮຽນຫາກໍສໍ ົນົ ທະນາ. ສັງັ ລວມ
ເລອ່ື ງນ້ັນ? ກ່່ຽວກັັບຄໍາໍ ຕອບທີີ 2 ແລະ 3 ໃນເວລາທີ່່�ນັັກຮຽນກະ

ຊົ່�່ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ກຽມສາກ (ຂໍ້້�ມູນູ ສໍາໍ ລັບັ ນິທິ ານ) ສໍາໍ ລັບັ ໜ້້າວຽກການ
ຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ.

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນຮູ້້�ວ່່າ ການຄິິດກ່ຽ່ ວກັັບຄໍໍາຖາມເຫຼົ່�ານີ້້�
ແມ່ນ່ ຊ່່ວຍກະກຽມສໍໍາລັບັ ໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຈະປະ
- ຄູຖູ າມນັັກຮຽນຄືືນກ່ຽ່ ວກັັບວຽກບ້າ້ ນວ່່າ ມີໃີ ຜຢາກແລກ ຕິິບັັດ.
ປ່ຽ່ ນແນວຄິດິ ຂອງຕົນົ ເອງບໍ່່�? (ຖ້າ້ ມີໃີ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນ
ກັັນ). - ຄູູບອກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 15 ແລະ ອ່່ານຄໍາໍ ອະທິິ
ບາຍຂອງໜ້້າວຽກນໍາໍ ກັັນໝົົດຫ້ອ້ ງ.
- ໃນກໍລໍ ະນີີທີ່່�ນັກັ ຮຽນບໍ່່�ໄດ້້ເຮັັດວຽກບ້້ານ, ຄູມູ ີທີ າງເລືອື ກ
ເຊັ່່�ນ: ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຄິດິ ຫານິທິ ານອັັດສະຈັນັ ແລະ ສົົນ - ຄູກູ ວດເບິ່່�ງວ່າ່ ນັກັ ຮຽນເຂົ້້�າໃຈສິ່່�ງທີ່່�ຈະເຮັັດ ຫຼືື� ບໍ່່�.

266 ໒໖໖

16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງນິທິ ານຮ່່ວມກັັບ - ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນແນວຄິດິ ສໍາໍ ລັບັ ນິທິ ານຂອງຕົນົ 23
ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີີ) ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງ ໂດຍໃສ່ຈ່ໍ້້�າເມັດັ ຫົວົ ແຖວໃສ່ໃ່ ນປຶ້້�ມຂຽນ.

- ຄູູບອກນັັກຮຽນ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໄດ້້ຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງ - ນັກັ ຮຽນສາມາດສືບື ຕໍ່່�ຂຽນແນວຄິດິ ສໍາໍ ລັບັ ນິທິ ານ
ນິທິ ານຮ່ວ່ ມກັນັ ເພື່່�ອເປັັນແບບຢ່າ່ ງໃຫ້້ແກ່ກ່ ານຂຽນ ໂດຍໃຊ້້ແນວຄິດິ ທີ່່�ໄດ້ເ້ ຮັັດໃນຂໍ້້�ທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ ຫຼືື� ພວກ
ນິິທານຂອງຕົນົ ເອງ. ເຂົົາສາມາດສ້້າງເປັັນຂອງຕົນົ ເອງໄດ້.້

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່່າງເປົ່່�າຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 10 ໃນປຶ້້�ມແບບ - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນຖ້າ້ ຈໍໍາ
ຮຽນ. ເປັັນ.

- ຄູູສາທິິດຂັ້້�ນຕອນການຂຽນ ເຊັ່່�ນ: ລະດົົມສະໝອງ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເມອ່ື ນກັ ຮຽນຄຸນ້ ເຄີຍກບັ ພາກສວ່ ນ
ກ່ຽ່ ວກັບັ ຕົົວລະຄອນທີ່່�ສາມາດນໍາໍ ໃຊ້ຂ້ ຽນ ແລະ ຫົວົ ເຫົາ່ຼ ນ້ຂີ ອງບດົ ຮຽນຕະຫຼອດປີ (ຂໍທ້ ີ 17-20), ໃນເວລາ
ຂໍ້້�ທີ່່�ເປັັນໄປໄດ້ສ້ ໍໍາລັັບນິິທານອັດັ ສະຈັັນ. ນີ້ພວກເຂົາຈະສາມາດເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດໄດ້
ເພື່ອໃຫ້ຄູສາມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມ
- ຄູນູ ໍາໍ ໃຊ້ຕ້ ົວົ ລະຄອນເຫຼົ່�ານີ້້� ເພື່່�ອເປັນັ ຂໍ້້�ມູນູ ຕື່່�ມໃສ່ຕ່ ອນ ຈາໍ ເປັນ.
ເປີີດຫົວົ ເລື່່�ອງໃນໂຄງຮ່່າງຂອງນິິທານ.
18. ຂຽນນິິທານຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
- ຄູນູ ໍໍາພາການສົນົ ທະນາແຕ່ລ່ ະຂໍ້້�ໃນຕອນເປີດີ ຫົວົ (ຂຽນເລື່່ອ� ງໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີ)ີ
ເລື່່�ອງ ແລະ ຂຽນຂໍ້້�ຄວາມກ່່ຽວກັັບແນວຄິິດໃສ່່ກະ
ດານ. - ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນຕື່່�ມແນວຄິດິ ໃສ່່ໂຄງຮ່່າງແລ້ວ້ , ຄູູ
ບອກໃຫ້້ເລີ່່�ມຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ.
- ເມື່່�ອຂຽນຂໍ້້�ຄວາມໃສ່່ຕອນເປີດີ ຫົົວເລື່່�ອງແລ້ວ້ , ຄູສູ າ
ທິດິ ການນໍາໍ ເອົົາແນວຄິິດເຫຼົ່�ານັ້້�ນມາຂຽນເປັນັ ປະ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງການກວດແກ້້ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 19 ແລະ 20
ໂຫຍກ. ແລ້ວ້ ອ່າ່ ນຜ່່ານນໍໍາກັັນ ກ່່ອນທີ່່�ຈະເລີ່່�ມຕົ້້�ນການຂຽນ.

- ຄູຊູ ອກຫາອະນຸປຸ ະໂຫຍກ ເລີ່່�ມຕົ້້�ນດ້້ວຍ “ເມື່່�ອ” ເພື່່�ອ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນຖ້າ້ ຈໍາໍ ເປັນັ .
ສ້າ້ ງເປັນັ ແບບຢ່າ່ ງກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີກີ ານນໍາໍ ໃຊ້ໄ້ ວຍາກອນ
ທີ່່�ໄດ້້ຮຽນໃນບົົດຮຽນນີ້້� ແລະ ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ບອກກ່ຽ່ ວກັບັ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ສິ່່�ງວິິເສດ ຫຼືື� ມະຫັດັ ສະຈັັນ ກໍໃໍ ຫ້ປ້ ະຕິິບັດັ ໄປແບບ
ດຽວກັນັ . - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສະທ້້ອນຄືນື ຄວາມຄືືບໜ້້າຂອງຕົົນເອງ.
ໃຫ້ພ້ ວກເຂົົາແລກປ່່ຽນຄໍໍາຕອບກັັບໝູ່່�ຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງທາງຂ້້າງ
- ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຂະໜາດໃຫຍ່່ ຫຼືື� ໃສ່ກ່ ະ ດານ ຂອງພວກເຂົົາ:
ແລ້້ວປະໄວ້້ໃນໄລຍະປະຕິບິ ັັດກິິດຈະກໍາໍ ຈົົນກວ່່າຄູູ • ມາຮອດຕອນນີ້້� ສິ່່�ງທີ່່�ຂ້ອ້ ຍເຮັັດໄດ້້ດີມີ ີຫີ ຍັັງແດ່?່
ແລະ ນັກັ ຮຽນຂຽນຕອນເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງນໍາໍ ກັນັ ສໍາໍ ເລັດັ . • ສິ່່�ງທ້້າທາຍທີ່່�ຂ້້ອຍພົົບມີີຫຍັງັ ແດ່?່
• ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ສິ່່�ງທີ່່�ຂ້້ອຍຈະເຮັດັ ມີຫີ ຍັງັ ແດ່?່
- ຄູູຕິດິ ເຈ້້ຍແຜ່່ນໃຫຍ່່ໄວ້ໃ້ ນຫ້ອ້ ງຮຽນເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ
ສາມາດເບິ່່�ງເປັນັ ແບບຢ່າ່ ງເວລາເຂົາົ ເຈົ້້�າຂຽນບົົດ
ເລື່່�ອງຂອງຕົົນເອງ.

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນຕ້ອງນາໍ ພາ ວຽກບາ້ ນ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໃຫສ້ ບື ຕຂ່ໍ ຽນນທິ ານອດັ ສະຈນັ ໃນຂນ້ັ
ໂດຍຄູ. ກະລນຸ າສອນສິ່ງນີ້ ເມ່ອື ຄູມີເວລາເຮັດວຽກກັບ ຮາ່ ງ ໃຫ້ສໍາເລັດຕອນຄ່ໍາ ເພື່ອກະກຽມກວດແກ້ກັບໝູ່
ກມຸ່ ນຢ້ີ ່າງເຕັມທີ່. ເພອື່ ນໃນຊົວ່ ໂມງຕໄ່ໍ ປ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີີ) ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ

17. ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ນິິທານໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
(ສ້້າງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເລົ່່�ານິິທານທີ່່�ຕົນົ ເອງຂຽນ ຕອນທີ່່�ຕົົນເອງ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 10 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ມັັກ ແລະ ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ໃຫ້້ໝູ່່�ຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້້ຟັັງ.
- ຄູູບອກວ່າ່ ໂຄງຮ່່າງນີ້້�ແມ່່ນຕາຕະລາງດຽວກັນັ ທີ່່�ໃຊ້້
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນອີີກ 2 ຊົ່່�ວໂມງ ຈະໄດ້້ກວດແກ້ບ້ ົດົ
ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈປະເພດບົົດຂໍ້້� 10 ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3. ນິທິ ານອັັດສະຈັນັ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າເປັນັ ສະບັບັ
ສຸດຸ ທ້້າຍ.

໒໖໗ 267

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ) ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

19. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້ບ້ ົດົ ນິິທານ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ້າ້ ງອີງີ ບົດົ ຮຽນ ໂດຍການຕອບຄໍາໍ ຖາມ
ຮ່່ວມກັັບໝູ່�່ (ກວດແກ້້ເລື່່�ອງ 20 ນາທີ)ີ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ໃນປຶ້້�ມບັນັ ທຶຶກຂອງຕົົນເອງ:
• ເຈົ້້�າມັກັ ຫຍັງັ ຫຼຼາຍທີ່່�ສຸດຸ ກ່ຽ່ ວກັັບບົດົ ຮຽນນີ້້�?
- ເມື່່�ອສໍາໍ ເລັດັ ການຂຽນໃນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງແລ້ວ້ , ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ • ເຈົ້້�າມັັກຫຍັງັ ໜ້້ອຍທີ່່�ສຸດຸ ກ່່ຽວກັບັ ບົົດຮຽນນີ້້�?
ປ່່ຽນບົດົ ຂອງຕົົນເອງກັັບນັັກຮຽນຄົົນອື່່�ນ. • ເຈົ້້�າຕ້້ອງການຮຽນຮູ້້�ຫຍັັງເພີ່່�ມເຕີີມ?

- ຄູເູ ຕືືອນນັັກຮຽນໃຫ້ໃ້ ຊ້ລ້ າຍການກວດແກ້້ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 19 - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕ້້ອງໄດ້ເ້ ຮັັດບົດົ ນິິທານອັັດສະຈັນັ
ແລະ ແນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້ລ້ າຍການດັ່່�ງກ່າ່ ວ, ເວລາອ່າ່ ນ ຂອງຕົົນເອງເປັນັ ວຽກບ້າ້ ນຖ້້າຍັັງບໍ່່�ແລ້້ວ.
ບົດົ ນິິທານອັັດສະຈັັນຂອງໝູ່່�ຮ່່ວມຫ້້ອງຮຽນ.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ກ່ຽ່ ວກັບັ ການຂຽນຂອງ
ເຂົາົ ເຈົ້້�າແບບປາກເປົ່່�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່ລ່ າຍການກວດແກ້.້

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (60 ນາທີີ)

20. ປັບັ ປຸຸງ ແລະ ຂຽນເລື່່�ອງຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ

23 (ປັັບປຸງຸ ເລື່່�ອງຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ 60 ນາທີ)ີ

- ນັກັ ຮຽນທົບົ ທວນຄືນື ການຂຽນໂດຍອີງີ ໃສ່ຄ່ ໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ
ທີ່່�ໄດ້ຈ້ າກໝູ່່�ຮ່ວ່ ມຫ້້ອງຮຽນ.

- ນັກັ ຮຽນຂຽນນິທິ ານຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ, ກ່າ່ ຍຄືນື ໃຫ້ສ້ ະອາດ
ແລະ ເປັັນລະບຽບໃສ່່ໃນປຶ້້�ມຂຽນ ແລ້ວ້ ສົ່່�ງໃຫ້້ຄູໃູ ນ
ຕອນທ້າ້ ຍຂອງບົດົ ຮຽນ.

- ຄູູເກັັບເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ຣູູບຣິກິ W6 ເພື່່�ອປະ
ເມີນີ ຄວາມສາມາດຂອງນັກັ ຮຽນໃນການຂຽນນິິທານ
ອັັດສະຈັັນທີ່່�ໃຫ້ຄ້ ວາມບັັນເທີງີ ແລະ ໃຫ້ບ້ ົດົ ຮຽນ.

- ຄູອູ າດຈະພິິຈາລະນາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂຽນເລື່່�ອງໃຫ້້ສໍາໍ
ເລັດັ ຢູ່່�ເຮືອື ນ ແລ້ວ້ ສົ່່�ງໃຫ້ຄ້ ູູໃນມື້້�ຕໍ່່�ມາ. ໃຫ້້ແນ່ໃ່ ຈວ່່າ
ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງເຮັັດວຽກດ້້ວຍຕົົນເອງບໍ່່�ຄວນໃຫ້ຜ້ ູ້້�ອື່່�ນ
ເຮັດັ ໃຫ້.້

W6 ຈດຸ ປະສົງຂອງປະເພດບດົ . ນກັ ຮຽນຂຽນນທິ ານ
ອັດສະຈນັ ທໃ່ີ ຫຄ້ ວາມບັນເທງີ ແລະ ໃຫ້ບດົ ຮຽນ. ນັກຮຽນ:

3 ຂຽນບົດເລອື່ ງ ທ່ມີ ີໂຄງຮາ່ ງທ່ີດີ ແລະ ໃຫ້
ຄວາມບັນເທງິ ທີ່ມີບດົ ຮຽນຈະແຈງ້ .

2 ປະຕບິ ັດຕາມໂຄງຮາ່ ງຂອງນທິ ານອັດສະຈນັ
ແລະ ປະກອບຄວາມບັນເທງີ ໃສ່ໃນບົດເລອ່ື ງ.

1 ພະຍາຍາມປະຕິບັດຕາມໂຄງຮ່າງຂອງນິທານ
ອັດສະຈັນ ແຕກ່ ານປະກອບຄວາມບນັ ເທິງໃສ່ໃນ
ບດົ ເລືອ່ ງຍັງບໍ່ທນັ ສອດຄ່ອງ.

0 ຍັງບໍ່ທນັ ຂຽນນທິ ານອັດສະຈັນ ທີ່ສະແດງໃຫ້
ເຫັນອົງປະກອບ ຂອງຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະເພດບົດນີ້.

268 ໒໖໘

ບົົດທີີ 24 ນິທິ ານອັດັ ສະຈັັນ (ຕໍ່່�)
ພວກເຮົົາສາມາດເລົ່່�ານິທິ ານດ້້ວຍວິທິ ີໃີ ດ ເພື່່�ອໃຫ້້ຜູ້້�ອື່່�ນມີສີ ່ວ່ ນຮ່ວ່ ມ?

ເວລາ 8 ຊົ່ວ�່ ໂມງ

I. ຈຸດຸ ປະສົົງ ຫວົ ເລອ່ື ງ (ເວລາ, ຢໃູ່ ສ, ໃຜ), ເນື້ອເລອື່ ງ (ລາໍ ດບັ ຂອງ 24
ເຫດການ), ສະຫບຸຼ ເລືອ່ ງ (ການແກ້ໄຂບັນຫາ).
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 3. ຄໍາສັບ: ວທິ ີເວົາ້ ທີ່ແຕກຕາ່ ງ “ເວາ້ົ ” ໃນປະໂຫຍກຄໍາ
1. ໃຊຄ້ າໍ ຖາມແບບການຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມຈາກວທິ ີການ ເວາົ້ ເຊນ່ັ : ເວາົ້ , ຮອ້ ງດັງໆ, ຖາມ, ຕອບ.
ອາ່ ນເລອ່ື ງ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄາໍ ກໍາມະຊ່ວຍ ເຊ່ນັ : ພວມ, ຈະ, ຢາກ,
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂ້າົ ໃຈນທິ ານ. ໄດ,້ ໃຫ,້ ຢ່,ູ ແນມ...
3. ຮູໂ້ ຄງຮ່າງ ແລະ ຈຸດປະສງົ ຂອງນິທານ. 5. ຫດັ ຂຽນ: ເນັ້ນໃສກ່ ານຈບັ ສໍ.
4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ວທິ ເີ ວາ້ົ ທແ່ີ ຕກ ຕາ່ ງ 6. ການອາ່ ນ:ການຕັງ້ ຄາໍ ຖາມໂດຍອີງໃສຮ່ ບູ ພາບ,ບດັ
“ເວາ້ົ ” ໃນປະໂຫຍກຄາໍ ເວ້າົ . ຄໍາຖາມ, ການຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມ ຈາກບດົ ເລ່ືອງ.​
5. ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງ ແລະ ຈຸດປະສົງຂອງຄໍາກາໍ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ນທິ ານຂອງຕນົ ເອງ.
ມະຊ່ວຍ.
6. ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ນໍາສະເໜີເລ່ືອງເລາົ່ ຂອງ IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
ນິ ທານດ້ວຍຕົນເອງ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ສຽງປະກອບ.
1. ບດັ ຄໍາສັບ 6 ບດັ : ແມນ່ ຫຍງັ ? ເປນັ ຫຍງັ ?
II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ ແນວໃດ? ຢໃູ່ ສ? ເມອ່ື ໃດ? ແລະ ໃຜ? (ຂທ້ໍ ີ 3).
ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການ
2. ອຸປະກອນ: ຜ້າແພ, ຖົງ, ຕນົ້ ດອກໄມ້ (ຕນົ້
ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະຮຽນ ດອກໄມຈ້ ິງ ຫຼື ເຮດັ ດວ້ ຍເຈ້ຍ).
ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ.
ຄູຍັງສາມາດວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ເພ່ືອສະຫຼບຸ ຜນົ 3. ບົດເລອ່ື ງ ດອກໄມວ້ ິເສດ ຢູພ່ າກຜະໜວກ.
ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໃນທກັ ສະການຟງັ , ການເວົາ້ ,
ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫ້ V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ
ຄະແນນດງັ່ ລ່ມຸ ນ້ີ:
ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ
1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ L7 ສົນທະ
ນາກ່ຽວກັບແນວຄິດໃນຊົ່ວໂມງທີ 2-4. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�່ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ

2. ການເວ້ົາ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ S3 ໂຄງ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທວນຄືນື ວ່າ່ ຈື່່�ຫົວົ ຂໍ້້�ຂອງບົດົ ເລື່່�ອງທີ່່�ໄດ້ຂ້ ຽນ
ຮາ່ ງສາໍ ລັບໜາ້ ວຽກໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 8. ໃນອາທິິດທີ່່�ຜ່າ່ ນມາໄດ້ບ້ ໍ່່�? (ຄໍໍາຕອບອາດຈະແຕກຕ່່າງ
ກັັນ) ແມ່່ນບົດົ ເລື່່�ອງປະເພດໃດ? (ນິິທານອັດັ ສະຈັັນ-ບົົດ
3. ການອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ R6 ຈດຸ ເລົ່່�າເລື່່�ອງ).
ປະສງົ ຂອງປະເພດບົດໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຫົວົ ຂໍ້້�ຂອງບົດົ ຮຽນໃນອາທິດິ ນີ້້� ແມ່ນ່ ການ
4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ W6 ຈດຸ ເລົ່່�າເລື່່�ອງ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່ຄ່ ໍາໍ ຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງຢູ່່�ໜ້າ້ ກະ
ປະສງົ ຂອງປະເພດບດົ ໃນຊົ່ວໂມງທີ 3-5. ດານວ່າ່ : ພວກເຮົາົ ສາມາດເລົ່່�ານິທິ ານດ້ວ້ ຍວິທິ ີໃີ ດເພື່່�ອ
ໃຫ້ຜ້ ູ້້�ອື່່�ນມີສີ ່ວ່ ນຮ່ວ່ ມ? (ປະຄໍາໍ ຖາມໄວ້ຢ້ ູ່່�ໃນກະດານສໍໍາ
III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ລັບັ ສ່ວ່ ນທີ່່�ເຫຼືື�ອຂອງອາທິດິ ).

1. ບົດແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວົ້າເຖງິ ຄວາມຮກັ , ຄວາມກະ - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ໃນອາທິດິ ນີ້້�ຈະຊອກຫາຄໍາໍ ຕອບຂອງ
ຕນັ ຍທູ ມ່ີ ຕີ ແ່ໍ ມ່ ແລະ ຄວາມເອອ້ື ເຟອ້ື ເພອ່ື ແຜຕ່ ຜ່ໍ ອູ້ ນ່ື . ຄໍໍາຖາມນີ້້� ແລະ ສືບື ຕໍ່່�ເບິ່່�ງນິທິ ານຕ່າ່ ງໆ.

2. ໂຄງຮ່າງຂອງນທິ ານ: ນທິ ານອດັ ສະຈັນ, ຫວົ ຂໍ້, ເປີດ

໒໖໙ 269

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີີ) - ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ອ່າ່ ນນິທິ ານ ແລະ ໃຊ້ບ້ ັດັ
ຄໍາໍ ສັັບ ເພື່່�ອຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຮຽນໃນບົົດທີີ 21
ພວກເຮົົາເລີ່່ມ� ຕົ້້�ນເທາະ ແລະ 23.

1. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ ໂດຍອີີງໃສ່່ຮູູບພາບ (ກ່່ອນການ - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ສໍາໍ ລັັບບົົດເລື່່�ອງນີ້້�ຈະພິເິ ສດກວ່່າ
ອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ ບົດົ ເລື່່�ອງທີ່່�ນັກັ ໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາ.

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຖາມວິທິ ີກີ ່ອ່ ນການອ່າ່ ນ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງບົົດເລື່່�ອງ ດອກໄມ້ວ້ ິເິ ສດຢູ່່�
ໂດຍອີງີ ໃສ່ຮ່ ູບູ ພາບ (ຈາກບົດົ ທີີ 20 ແລະ ບົດົ ທີີ 23) ໃນພາກຜະໜວກ ແລະ ສົົມທຽບກັັບບົົດເລື່່�ອງໃນຂໍ້້�
ກ່ອ່ ນທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຈະອ່າ່ ນບົົດເລື່່�ອງໃໝ່່ຂອງອາທິດິ ນີ້້�. ທີີ 3.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ອ່າ່ ນນິຍິ າມຮ່ວ່ ມກັນັ . - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນບອກຄວາມແຕກຕ່່າງຂອງບົດົ ເລື່່�ອງ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ພາບໃກ້ໆ້ . ໃຫ້ຖ້ າມຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວ - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ

ກັບັ ຮູບູ ພາບ, ຂຽນຄໍາໍ ຖາມຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າໃສ່ກ່ ະດານ. ດອກໄມ້້ວິເິ ສດຢູ່່�ພາກຜະໜວກໃນໃຈ ແລະ ໃຊ້້ຂໍ້້�ມູນູ
- ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມຈາກກະດານ. ເຫຼົ່�ານີ້້� ເພື່່�ອເຮັດັ ໃຫ້ກ້ ານອ່າ່ ນໜ້້າສົົນໃຈຫຼຼາຍຂຶ້້�ນ.
- ຄູູເອົົາບັັດຄໍໍາສັັບອອກມາ ແລະ ອະທິບິ າຍ ນັກັ ຮຽນ
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອນ່ື ຈະອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງເປັັນຕອນ ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນຟັັງ
ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມຈາກບັດັ ຄໍໍາສັບັ ແລະ ຖາມຄໍໍາຖາມກ່່ຽວ
24 ນໍາ, ປຽ່ ນໄປເປັນກດິ ຈະກໍາກມຸ່ ນ້ອຍ. ຈດັ ນັກຮຽນ 1 ຄົນ ກັັບຕອນທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຫາກໍໍໄດ້້ຮັັບຟັັງ. ໃຫ້້ນັັກຮຽນຄົົນ
ຕກ່ໍ ຸ່ມ ໃຫສ້ ະແດງບດົ ບາດສົມມດຸ ເປັນຄູ. ຂຽນຄໍາແນະ ອື່່�ນຕອບ.
ນາໍ ສນັ້ ໆຢູ່ເທິງກະດານ ເພອື່ ໃຫເ້ ຂົາເຈົ້າປະຕບິ ດັ ຕາມ. - ຄູອູ ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ ແລະ ເຮັດັ ຕົວົ ຢ່າ່ ງບາງປະໂຫຍກ ຫຼືື�
ເມອື່ ຄກູ ັບໄປຮຽນຂັ້ນປ.4,ໃຫນ້ ັກຮຽນ1-2ຄົນແບ່ງປັນ ບາງຕອນກ່ຽ່ ວກັບັ ວິທິ ີປີ ະຕິບິ ັດັ ການແນະນໍາໍ ໃນເວລາ
ຄໍາຖາມທຖີ່ າມ ແລະ ຄໍາຕອບ. ເລົ່່�າຢູ່່�ພາກຜະໜວກໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງ.

2. ຈັັບຄູ່່ຄ� ໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີໃສ່່ກັບັ ຄວາມໝາຍ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນເຫາ່ົຼ ນ້ີຂອງບດົ ຮຽນ (ຂໍ້ທີ
(ຄໍາໍ ສັບັ ສໍາໍ ຄັັນ 10 ນາທີ)ີ 3-4) ຮຽກຮອ້ ງໃຫ້ຄສູ ອນນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4 ກະລນຸ າວາງ
ແຜນເມອື່ ຄູສາມາດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຢາ່ ງເຕັມທ່ີກັບກມຸ່
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 2. ນີ.້
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັນັ ຄູ່່� ອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ , ວະລີີ ແລະ
4. ອ່່ານເລື່່ອ� ງ ດອກໄມ້ວ້ ິເິ ສດ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ
ຄວາມໝາຍທີ່່�ມີຢີ ູ່່�ໃນປຶ້ມ�້ ແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ສັງັ ເກດຮູບູ ກ່່ຽວກັບັ ເລື່່�ອງ (ການຄິິດກ່່ຽວກັບັ ເລື່່�ອງ 15 ນາທີ)ີ
ພາບໃນຂໍ້້�ທີີ 1 ວ່າ່ ມີຄີ ໍາໍ ສັບັ ໃດທີ່່�ກົງົ ກັບັ ຮູບູ ພາບ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ສ່່ກັບັ ຄວາມ - ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ຕອນນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນຮູ້້�ວິທິ ີີການ
ໝາຍໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້ອ້ ງ. ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມໃໝ່ຈ່ າກບົດົ ເລື່່�ອງ.

ຄໍາຕອບ: 1. ຍງິ ເຖາົ້ , 2. ປວ່ ຍ, 3. ໝາກໄມ,້ 4. ພະອິນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 4 ແລະ ອ່່ານຂໍ້້�ມູູນໃນກ່່ອງ
ພ້ອ້ ມໆກັນັ .
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອ່ືນ
ນາໍ , ອະທິບາຍໜ້າວຽກ ແລະ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກ - ຄູູອະທິບິ າຍ ຕອນນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ອ່່ານບົົດເລື່່�ອງອີີກ
ເປັນຄູ່. ເມອ່ື ຄກູ ບັ ໄປຫາຂ້ນັ ປ.4, ໃຫກ້ ວດເບ່ິງຄໍາຕອບ ຄັ້້�ງດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ. ໃນຂະນະທີ່່�ກໍໍາລັັງອ່າ່ ນ, ນັກັ ຮຽນ
ຂອງນັກຮຽນ. ຂຽນ 3 ຄໍາໍ ຖາມກ່່ຽວກັັບບົົດເລື່່�ອງ. ເພື່່�ອຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ
ແບບສອບຖາມສໍໍາລັັບເພື່່�ອນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ ຫຼັັ�ງຈາກ
3. ຟັງັ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ ໂດຍໃຊ້ບ້ ັັດຄໍາໍ ສັັບ ການອ່່ານ.
(ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ
- ເມື່່�ອນັັກຮຽນອ່່ານຈົົບແລ້້ວ ໃຫ້້ຫຼິ້� ນເກມການຕັ້້�ງຄໍໍາ
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ ໃນກ່່ອງ ຖາມໂດຍການຖາມ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຂອງກັນັ ແລະ
ພ້ອ້ ມໆກັນັ . ກັນັ . ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງໃຫ້້ເຫດຜົົນສໍໍາລັັບຄໍໍາຕອບຂອງ
ພວກເຂົົາ.

- ຄູູຕິດິ ຕາມຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນ.

270 ໒໗໐

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມ ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົນົ . ເລື່່�ອງ ໂດຍອີງີ ໃສ່ຮ່ ູູບພາບທີ່່�ຈັັດລຽງແລ້້ວ ເຊັ່່�ນ: ນັັກ 24
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ 2-3 ຄົນົ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມກ່່ຽວກັບັ ບົົດເລື່່�ອງ ຮຽນຜູ້້�ທີີ 1 ເລົ່່�າຄືນື ຕອນທີີ 1 ຂອງບົດົ ເລື່່�ອງທີ່່�ກ່່ຽວ
ຂ້ອ້ ງກັັບຮູບູ ພາບ 1, ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີີ 2 ເຮັດັ ແບບດຽວ
ແລະ ນັັກຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆໃຫ້ຄ້ ໍໍາຕອບ. ກັັນກັັບຮູບູ ພາບ 1 ແລະ ຕໍ່່�ໆໄປ.

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (35 ນາທີ)ີ ຄາໍ ຕອບ: 1. ສ, 2. ງ, 3. ກ, 4. ຈ, 5. ຄ, 6. ຂ

5. ອ່່ານເລື່່ອ� ງ ດອກໄມ້ວ້ ິິເສດ (ການອ່່ານ 10 ນາທີີ) ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ຖາ້ ຄຈູ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງເຮດັ ວຽກກບັ ຂນ້ັ ຮຽນ
ອນ່ື , ອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກ ແລະ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກ
1. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນບດົ ເລື່ອງຢູພ່ າກຜະໜວກເປັນຄູ່, ເປັນກຸມ່ ຂອງເຂາົ ເຈ້າົ . ເມອ່ື ຄູກບັ ໄປຫາຂນ້ັ ປ.4 ໃຫ້
ນກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກັນ. ສະຫບຸຼ ສ້ັນໆກຽ່ ວກັບເລື່ອງເລາົ່ ຄນື .

2. ຄູເຕືອນນັກຮຽນກຽ່ ວກັບວິທທີ ຄ່ີ ູອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ (ນໍາ 7. ຊອກຫາວິທິ ີເີ ວົ້້�າທີ່່�ແຕກຕ່່າງໃນປະໂຫຍກຄໍາໍ ເວົ້້�າ
ໃຊ້ສຽງ, ທາ່ ທາງ ແລະ ອປຸ ະກອນປະກອບ). ຄາໍ ແນະ ຢູ່່ໃ� ນນິທິ ານ (ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີ)ີ
ນາໍ ເຫາ່ົຼ ນຖ້ີ ກື ເນນ້ັ ໃສໃ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ ແລະ ວາງໄວໃ້ ນວງົ
ເລບັ . ບໃ່ໍ ຫອ້ າ່ ນຄາໍ ແນະນາໍ ເຫາ່ົຼ ນອ້ີ ອກສຽງດງັ , ແຕ່ - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກສັ້້�ນໆໃສ່ກ່ ະດານ (ແມ່ເ່ ວົ້້�າວ່າ່ “ຂ້ອ້ ຍ
ໃຫໃ້ ຊຂ້ ມ້ໍ ນູ ນນ້ັ ປະກອບທາ່ ທາງໃນຂະນະທອ່ີ າ່ ນບດົ ຮູ້້�ສຶຶກບໍ່່�ສະບາຍແຮງ”) ແລະ ຂີດີ ກ້້ອງຄໍາໍ ວ່າ່ “ເວົ້້�າ” ທີ່່�
ເລອື່ ງ. ນຈ້ີ ະເຮັດໃຫເ້ ລອ່ື ງດງັ່ ກ່າວມີຊວີ ິດຊີວາ. ຕ້້ອງການເນັ້້�ນ.

3. ຄູເຮດັ ຕົວຢ່າງແບບສັ້ນໆຖ້າຈໍາເປັນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທົົບທວນວ່າ່ ນີ້້�ແມ່ນ່ ປະໂຫຍກປະເພດ
ນກັ ຮຽນເຂ້ົາໃຈວິທກີ ານນໍາໃຊ້ຄາໍ ແນະນາໍ ແລະ ໃຫ້ ໃດ? (ປະໂຫຍກຄໍາໍ ເວົ້້�າ, ເວົ້້�າຊ້ໍໍ�າຄືນື ຄໍາໍ ສັບັ ຕົວົ ຈິງິ ຂອງ
ອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງທມ່ີ ສີ ວ່ ນຮວ່ ມຕາມທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ສາມາດ ຜູ້້�ເລົ່່�າໃນເຄື່່�ອງໝາຍວົງົ ເລັັບ).
ເຮດັ ໄດ້.
- ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່່ຄໍາໍ ສັັບ “ເວົ້້�າ” ແລະ ຖາມວ່າ່ ນັກັ ຮຽນສາມາດ
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ີຄ່ ູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ ຄິດິ ວິທິ ີທີ ີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງກັັນຂອງການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບສິ່່�ງ
ນາໍ , ອະທິບາຍໜ້າວຽກ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກ ດຽວກັນັ ແນວໃດ? (ເຊັ່່�ນ: “ຕອບວ່າ່ ”).
ເປນັ ຄູ່. ເມ່ອື ຄກູ ັບໄປຫາຂ້ັນ ປ.4, ກວດເບງິ່ ໄລຍະສັ້ນໆ
ວ່າ ມັນເປັນໄປແນວໃດ ແລະ ຖ້າຫາກພວກເຂົາຈດັ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 7 ແລະ ອ່າ່ ນຂໍ້້�ມູນູ ຮ່່ວມກັັນ.
ການອ່ານໃນຮບູ ແບບທີ່ມສີ ່ວນຮວ່ ມ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົົນໜຶ່່�ງເຮັດັ ປະໂຫຍກແທນ “ເວົ້້�າ” ດ້ວ້ ຍ
“ຕອບ” ຕາມຕົວົ ຢ່່າງ. ພວກເຂົາົ ສາມາດຄິດິ ວິິທີີອື່່�ນ
ພວກເຮົົາເບິ່່ງ� ໃກ້ໆ້ ເທາະ ທີ່່�ຈະເວົ້້�າໄດ້້ບໍ່່�?

6. ຈັດັ ລຽງຮູູບພາບໃຫ້ຖ້ ືືກຕາມລໍໍາດັບັ ແລ້້ວເລົ່າ�່ - ຄູູບອກນັັກຮຽນໃຫ້້ເບິ່່�ງບົົດເລື່່�ອງໃນຂໍ້້�ທີີ 3 ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ
ເລື່່ອ� ງຄືືນ (ການເລົ່່າ� ເລື່່ອ� ງຄືືນ 15 ນາທີ)ີ ແລ້ວ້ ຊອກຫາຕົວົ ຢ່າ່ ງເພີ່່�ມເຕີມີ ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ ແລະ
ຂຽນໃສ່ກ່ ະດານ. ນັກັ ຮຽນສາມາດຊອກຫາໄດ້ທ້ ັງັ ໝົດົ
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ມື້້�ນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລົ່່�າບົດົ ເລື່່�ອງ ດອກໄມ້້ ບໍ່່�? ນັັກຮຽນກໍໍານົົດວິິທີີການທີ່່�ແຕກຕ່່າງກັັນໄດ້້ຫຼຼາຍ
ວິິເສດ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້້ຮູບູ ພາບ. ປານໃດ?

- ຄູູແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 6 ແລະ ໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງຮູບູ ພາບ. ອະ - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ການໃຊ້້ຄໍໍາສັັບຕ່າ່ ງໆເຫຼົ່�ານີ້້�ເຂົ້້�າໃນ
ທິິບາຍວ່່າ ຮູບູ ພາບຖືກື ສະຫຼັັ�ບກັນັ , ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງໄດ້້ ນິິທານ ເປັັນວິທິ ີີເຮັດັ ໃຫ້້ເລື່່�ອງສະແດງອອກຢ່າ່ ງມີີຊີີ
ຈັັດລຽງຮູູບພາບຕາມລໍໍາດັັບໃຫ້້ຖືກື ຕ້້ອງແລ້້ວເລົ່່�າ ວິດິ ຊີີວາ, ນັັກຮຽນສາມາດນໍໍາໃຊ້້ເຂົ້້�າໃນນິິທານຂອງ
ເລື່່�ອງຄືືນ ໂດຍອີີງໃສ່່ຮູູບພາບ. ຕົົນເອງໄດ້ໃ້ ນພາຍຫຼັັ�ງ.

- ຄູແູ ນະນໍໍາວິິທີກີ ານໃຊ້້ທ່າ່ ທາງ, ສຽງເວົ້້�າ, ອຸປຸ ະກອນ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກນຕ້ີ ອ້ ງການໃຫຄ້ ຢູ ສູ່ ອນຂນ້ັ ປ. 4
ເສີມີ ຕ່າ່ ງໆເຂົ້້�າໃນການເວົ້້�າ ໂດຍອີງີ ໃສ່ບ່ ົດົ ເລື່່�ອງດອກ ກະລນຸ າວາງແຜນການນ້ີໃນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດໃຫຄ້ ວາມ
ໄມ້້ວິິເສດຢູ່່�ພາກຜະໜວກ. ສົນໃຈຢາ່ ງເຕັມທກ່ີ ບັ ກມຸ່ ນ້.ີ

- ຄູແູ ບ່່ງນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 6 ຄົົນ.
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນເລົ່່�າຄືນື ສ່ວ່ ນໜຶ່່�ງຂອງບົດົ

໒໗໑ 271

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ ກັນັ ກັບັ ບົົດເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີີນວິິເສດບໍ່່�? ຫຼືື� ແຕກຕ່າ່ ງ

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຄໍໍາຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງ: ພວກເຮົົາ ກັນັ ບໍ່່�? ນັກັ ຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້້�ຫຍັງັ ແດ່່?
ສາມາດເລົ່່�ານິິທານດ້້ວຍວິິທີີໃດ? ເພື່່�ອໃຫ້້ຜູ້້�ອື່່�ນມີີສ່່ວນ - ຄູູແບ່່ງນັັກຮຽນອອກເປັັນກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົນົ ແລະ
ຮ່ວ່ ມ? ແລະ ຖາມວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຄິດິ ແນວໃດກ່ຽ່ ວກັບັ ເລື່່�ອງ
ນີ້້� ຫຼັັ�ງຈາກອ່່ານນິທິ ານ. ສົົນທະນາຄໍາໍ ຖາມຕາມຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້ມ້� ແບບຮຽນ. ແຕ່່
ລະກຸ່່�ມແຕ່ງ່ ຕັ້້�ງຜູ້້�ໜຶ່່�ງ ເພື່່�ອບັັນທຶຶກ.
- ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນກໍໍາລັງັ ສົນົ ທະນາກັນັ ເປັັນກຸ່່�ມ

ວຽກບາ້ ນ: ຄູແນະນໍານກັ ຮຽນເບງິ່ ບດົ ເລອ່ື ງ ດອກໄມວ້ ເິ ສດ ນ້ອ້ ຍ, ຄູເູ ລີ່່�ມປະເມີີນນັັກຮຽນ ຕາມກຸ່່�ມປະເມີນີ ປະ
ຢູ່ພາກຜະໜວກ ແລວ້ ຝກຶ ການເລ່າົ ນິທານຢູ່ເຮອື ນ ໂດຍ ມານ ½ ຂອງຫ້ອ້ ງ ດ້ວ້ ຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ L7
ການໃຊ້ສຽງ, ທ່າທາງ ແລະ ອປຸ ະກອນເສີມຕ່າງໆ. ແລະ ບັນັ ທຶຶກຜົນົ ການຮຽນຂອງນັກັ ຮຽນໃນຣູບູ ຣິກິ .
- ຄູູສົົນທະນາສັ້້�ນໆ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບຄໍໍາຕອບຂອງຄໍໍາຖາມ

ຮ່ວ່ ມກັນັ .

ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ L7 ສນົ ທະນາແນວຄິດ (ຂໍທ້ ີ 9 ແລະ 14). ນກັ ຮຽນ

ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ຕອບຄາໍ ຖາມ ເພ່ືອກໍານດົ ສິງ່ ທ່ີໄດຮ້ ຽນຮູ້ຈາກບົດເລືອ່ ງ.
ນັກຮຽນ:

- ຄູູບອກໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົາບິິກ ແລະ ເຈ້ຍ້ ຂຶ້ນ້� ມາ ເພື່່�ອຂຽນ 2 ຕອບຄໍາຖາມ ແລະ ບອກຢາ່ ງຊັດເຈນວາ່ ພວກ
ເຂາົ ໄດ້ຮຽນຮຫູ້ ຍງັ ຈາກບດົ ເລືອ່ ງ.
24 ວິິທີີເວົ້້�າທີ່່�ແຕກຕ່່າງກັັນໃນປະໂຫຍກຄໍໍາເວົ້້�າ.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັັນຄູ່່�, ໃຫ້້ເວລາ 2 ນາທີີ ເພື່່�ອ

ລະດົົມສະໝອງ ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ຕ່່າງໆ. 1 ຕອບຄາໍ ຖາມ ແຕ່ບໍສ່ າມາດອະທິບາຍໄດ້ຢາ່ ງ

- ຫຼັັ�ງຈາກ 2 ນາທີ,ີ ຂຽນລາຍການຄໍໍາສັບັ ຕ່າ່ ງໆໃສ່ກ່ ະ ເຕັມທ່ີກ່ຽວກບັ ສ່ິງທເີ່ ຂົາເຈ້າົ ໄດຮ້ ຽນຮູ້.

ດານ. ຄູ່່�ໃດຈະໄດ້້ຫຼາຼ ຍທີ່່�ສຸຸດ. 0 ຍັງບ່ທໍ ັນຕອບຄາໍ ຖາມ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະຮຽນຮູ້້�ການນໍາໍ ໃຊ້ພ້ າສາໃນນິທິ ານ

ແລະ ວິິທີີການຈັັດວາງໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຕໍ່່�ໄປ.

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີ)ີ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນເຫຼົ່ານີ້ (ຂໍ້ທີ 9-14) ໃຫ້ຄູ
ປະເມີນນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນ ທ່ຈີ ະເຮດັ
8. ຊອກຫາຄໍໍາກໍາໍ ມະຊ່່ວຍໃນນິິທານ (ໄວຍາກອນ ວຽກກບັ ກຸ່ມນໃີ້ ນເວລານີ້.
15 ນາທີ)ີ
ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 8 ໃນປຶ້ມ້� ແບບຮຽນ ແລະ ອ່່ານ
ຄໍໍາອະທິບິ າຍຄໍໍາກໍໍາມະຊ່ວ່ ຍຮ່່ວມກັນັ . 10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບໂຄງຮ່່າງຂອງນິິທານອັດັ ສະຈັັນ
(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 15 ນາທີີ)
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກຫາຄໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່ວ່ ຍຢູ່່�ໃນນິທິ ານເທົ່່�າ
ທີ່່�ນັກັ ຮຽນຈະສາມາດຊອກຫາໄດ້.້ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນກ່່ຽວກັັບບົດົ ເລື່່�ອງ ດອກໄມ້້ວິເິ ສດ ຢູ່່�
ໃນພາກຜະໜວກ (ການເລົ່່�າເລື່່�ອງນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ ).
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່ວ່ ຍທີ່່�ຊອກໄດ້້ ແລະ ໃຫ້້ ນັກັ ຮຽນຮູ້້�ຈັກັ ນິິທານອັັດສະຈັັນອື່່�ນໆອີກີ ບໍ່່�? (ເຊັ່່�ນ:
ຄົນົ ອື່່�ນປະກອບຄໍໍາຄິິດເຫັັນ. ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີນີ ວິເິ ສດ). ຈື່່�ລັັກສະນະຂອງນິທິ ານອັດັ ສະ
ຈັນັ ບໍ່່�?
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສະຫຼຸຸ�ບຄືືນຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ.
- ຄູູຖາມນັັກຮຽນຄືືນໃນຂໍ້້�ທີີ 10 ວ່າ່ ນິິທານອັດັ ສະຈັັນ
9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບແນວຄິດິ ຂອງເລື່່ອ� ງ (ແນວຄິດິ ເວົ້້�າກ່່ຽວກັັບຫຍັງັ ?
ຂອງເລື່່ອ� ງ 15 ນາທີີ)
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນຂໍ້້�ທີີ 10 ຂອງບົົດຮຽນທີ່່�ຜ່່ານ
- ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນເບິ່່�ງບົົດເລື່່�ອງ ດອກໄມ້ວ້ ິເິ ສດ ຢູ່່� ມາ (ບົດົ ທີີ 23) ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບໂດຍຫຍໍ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ຂໍ້້�ມູນູ
ພາກຜະໜວກ. ແລະ ໂຄງຮ່າ່ ງທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້້ອງກັບັ ນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ .

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕອນນີ້້�ກໍາໍ ລັງັ ຄິດິ ເຖິງິ ຄວາມໝາຍ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 10 ຂອງບົົດຮຽນນີ້້� (24). ອ່່ານ
ຂອງນິທິ ານນີ້້�ວ່າ່ ຂໍ້້�ຄວາມນີ້້�ສື່່�ສານເຖິງິ ຫຍັງັ ? ມັນັ ຄືື

272 ໒໗໒

ແລະ ສົນົ ທະນາຄໍາໍ ຖາມເປັັນຄູ່່� ແລະ ຂຽນຄໍໍາຕອບ 1 ຮຽກຮອ້ ງໃຫ້ມີການສະໜບັ ສະໜູນ ແລະ ໃຫ້ 24
ໄວ້້ໃນປຶ້ມ�້ ຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ທດິ ທາງຄືນໃໝ່ ເພ່ືອເຮັດໃຫ້ສໍາເລັດໜາ້ ວຽກການ
- ຄູູບອກວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະຖືກື ປະເມີີນໃນເລື່່�ອງນີ້້�. ຂຽນຕາມຄາໍ ແນະນາໍ .
- ໃນຂະນະທີ່່�ນັັກຮຽນກໍາໍ ລັັງເຮັັດວຽກ, ຄູເູ ລີ່່�ມປະເມີນີ
ນັກັ ຮຽນໃນ R6 (ທັັງຫ້້ອງຮຽນ) ແລະ ເລີ່່�ມຕົ້້�ນການ 0 ຍັງບໍ່ທນັ ສາໍ ເລດັ ໜ້າວຽກການຂຽນ.
ປະເມີີນສ່່ວນໜຶ່່�ງຂອງຫ້້ອງຮຽນໃນ W6 (ການປະ
ເມີີນສືບື ຕໍ່່�ໃນຂໍ້້�ຕໍ່່�ໄປ). ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (35 ນາທີ)ີ

ຄໍາຕອບ: 11. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ການຈັບັ ສໍໍ
- ຄວາມແຕກຕ່່າງຄືື: ພໍ່່�ນາກັັບຫີນີ ວິເິ ສດ ຖືກື ຂຽນໃນ (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີີ)
ຖານະນິທິ ານ, ດອກໄມ້ວ້ ິິເສດ ແມ່່ນຖືກື ຂຽນໃນຖາ
ນະບົົດຂຽນ (ບົດົ ເລື່່�ອງ) ພ້້ອມນໍໍາໃຊ້ທ້ ່່າທາງ, ສຽງ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາທິດິ ການຈັບັ ສໍໍຂຽນທີ່່�ດີີໂດຍການຈັບັ
ເວົ້້�າ, ອຸປຸ ະກອນເສີມີ ຕ່າ່ ງໆໃນການສະແດງເລື່່�ອງ. ຢ່່າງຖືືກຕ້ອ້ ງ. ຄູູກວດເບິ່່�ງ ແລະ ຊີ້້�ໃຫ້້ເຫັັນບາງຕົົວ
- ຄວາມຄ້າ້ ຍຄືກື ັນັ : ເປັນັ ເລື່່�ອງບັັນເທີີງທີ່່�ສອນບົົດຮຽນ ຢ່່າງທີດີ ີ.ີ
ປະກອບມີຄີ ຸຸນຄ່າ່ ຫຼັັ�ກ, ອົົງປະກອບກ່່ຽວກັັບສິ່່�ງມະຫັັດ
ສະຈັັນ ການອະທິບິ າຍກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ຄົນົ ບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 11 ແລະ ອ່່ານຂໍ້້�ມູູນຮ່່ວມກັັນ.
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນໃຫ້້ກຽມພ້ອ້ ມຈັັບສໍຂໍ ອງເຂົາົ ເຈົ້້�າໃຫ້້
ໝາຍເຫດ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ຈິ າລະນາເບງ່ິ ຄາໍ ຕອບ
ຂອງນກັ ຮຽນ ຖ້າເໝາະສມົ ກສໍ າມາດໃຊໄ້ ດ້. ຖືືກຕ້ອ້ ງ ແລະ ເລີ່່�ມຂຽນທວາຍ.
- ຂັ້້�ນຕອນການສອນຂຽນທວາຍໃຫ້ປ້ ະຕິິບັັດຄືກື ັັນກັັບ
R6 ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະເພດບົດ. ນກັ ຮຽນສາມາດກໍາ
ນົດຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນິ ບົົດທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ.
ທານອດັ ສະຈນັ ແລະ ບດົ ເລ່ອື ງທ່ີຂຽນສາໍ ລບັ ການສະ ແດງ. - ຂຽນທວາຍເລີ່່�ມແຕ່່ ມື້້�ໜຶ່່�ງ ຈົນົ ເຖິງິ ໃຫ້້ແມ່ກ່ ິິນດຽວນີ້້�.
ນກັ ຮຽນ: - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄົນົ ເລືືອກ

3 ບອກຄວາມຄາ້ ຍຄກື ັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງ ປະເມີີນປະມານ ¼ ຂອງຫ້ອ້ ງຮຽນ ດ້ວ້ ຍເກນການ
ລະ ຫວາ່ ງປະເພດບດົ ແລະ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຄວາມ ໃຫ້ຄ້ ະແນນ W6 ແລະ ບັນັ ທຶຶກການປະຕິບິ ັດັ ຂອງ
ເຂາ້ົ ໃຈ ທ່ຈີ ະແຈງ້ ກ່ຽວກບັ ລກັ ສະນະສະເພາະ. ນັກັ ຮຽນຕໍ່່�ກັັບຣູບູ ຣິກິ .
- ກວດເບິ່່�ງການຂຽນຕາມຫຼັັ�ງ ຫຼືື� ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນກວດເບິ່່�ງ
ການຂຽນຂອງເຂົົາເຈົ້້�າຕາມບົດົ ເລື່່�ອງ.

2 ບອກຄວາມຄາ້ ຍຄກື ນັ ຫຼື ຄວາມແຕກຕ່າງບາງ 12. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາກໍໍາມະຊ່່ວຍ ເພື່່�ອແຕ່່ງປະໂຫຍກໃຫ້້
ຢ່າງລະຫວ່າງປະເພດບດົ ແລະ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ສົມົ ບູູນ (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ)
ຄວາມເຂ້ົາໃຈ ພນື້ ຖານກ່ຽວກັບລັກສະນະ.
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນ ຕອນນີ້້�ຈະເຮັດັ ບາງກິິດຈະກໍາໍ ເພື່່�ອ
1 ຄວາມພະຍາຍາມໃນການບອກລກັ ສະນະຂອງ ຝຶຶກນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ກໍາໍ ມະຊ່່ວຍທີ່່�ຮຽນມາກ່່ອນໜ້າ້ ນີ້້�.
ທັງ ສອງປະເພດບົດ, ແຕ່ຍັງບແໍ່ ນ່ໃຈເທ່ືອ.
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນແຕ່່ງປະໂຫຍກ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້
0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຄວາມຮບັ ຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ຄໍາໍ ກໍໍາມະຊ່ວ່ ຍ.
ຄວາມຄ້າຍຄກື ັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວາ່ ງ
ສອງປະເພດບດົ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັັນບອກຄໍໍາຕອບ.
- ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ນັັກຮຽນຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄົນົ ເລືືອກປະເມີີນ
W6 ຈຸດປະສງົ ຂອງປະເພດບດົ (ຂໍທ້ ີ 10-14). ນກັ ຮຽນ
ປະຕບິ ັດຕາມຄໍາແນະນາໍ ເພອື່ ເຮດັ ໃຫ້ສາໍ ເລັດໜາ້ ວຽກໃນ ປະມານ ¼ ຂອງຫ້ອ້ ງຮຽນ ດ້ວ້ ຍເກນການໃຫ້ຄ້ ະ
ກິດຈະກາໍ ການຂຽນ. ນກັ ຮຽນ: ແນນ W6.
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກວດຄໍໍາຕອບພ້້ອມກັນັ ເມື່່�ອສໍໍາເລັດັ .
2 ເຮດັ ສາໍ ເລັດໜາ້ ທກ່ີ ານຂຽນຕາມຄາໍ ແນະນໍາ.
ຄໍາຕອບ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ຈິ າລະນາເບິ່ງຄໍາຕອບ
ຂອງນັກຮຽນວ່າມີຄໍາກໍາມະຊ່ວຍເຂ້ົາໃນປະໂຫຍກແລ້ວບໍ່
ຖ້າເໝາະສົມກສໍ າມາດໃຊ້ໄດ້.

໒໗໓ 273

13. ຕື່່ມ� ວິິທີີເວົ້້�າທີ່່ແ� ຕກຕ່່າງເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກຄໍໍາເວົ້້�າ ໃຫ້ຄ້ ະແນນ L7 ແລະ ບັນັ ທຶຶກການປະຕິບິ ັດັ ໃນຣູບູ ຣິກິ .
(ການຝຶກຶ ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີີ) - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາຄໍໍາຕອບ.

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕອນນີ້້�ຈະເບິ່່�ງວິທິ ີເີ ວົ້້�າທີ່່�ແຕກຕ່າ່ ງ ຄໍາຕອບ:
ກັນັ ໃນປະໂຫຍກຄໍາໍ ເວົ້້�າທີ່່�ຮຽນຮູ້້�ກ່ອ່ ນໜ້າ້ ນັ້້�ນ ເພື່່�ອ
ກວດເບິ່່�ງຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. 1. ຄາໍ ແນະນໍາໃນການເລາົ່ ນທິ ານ ເພືອ່ ສະໜອງແນວ
ທາງກຽ່ ວກບັ ວິທກີ ານສະແດງເລື່ອງໃນລກັ ສະນະທ່ີ
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 13 ແລະ ປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍາໍ . ມີສວ່ ນຮ່ວມ, ເຮດັ ໃຫເ້ ລອື່ ງມຊີ ີວດິ ຊວີ າ.
- ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ປະມານ ¼ ຂອງຫ້້ອງຮຽນກັັບ W6.
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດຄໍໍາຕອບພ້້ອມກັັນເມື່່�ອສໍາໍ ເລັັດ. 2. ຄາໍ ແນະນາໍ ທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ສຽງທນ່ີ ກັ ສະແດງສາມາດ
ນໍາໃຊ້, ທ່າທາງທີ່ເຂົາເຈົາ້ ສາມາດເຮດັ ໄດ,້ ນາ້ໍ ສຽງ,
ຄາໍ ຕອບ: (ຄາໍ ຕອບອາດຈະແຕກຕາ່ ງກນັ ເລັກນອ້ ຍ) ອປຸ ະກອນເສີມ. (ບ່ແໍ ມນ່ ຢູໃ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ, ແຕ່ເຄ່ືອງ
1. ຖາມ; 2. ຕອບ; 3. ຮ້ອງອອກມາດັງໆ; ແຕງ່ ກາຍກສໍ າມາດໃຊ້ເຊນ່ັ ດຽວກັນ).
4. ເວ້າົ ; 5. ຕອບ.
3. ຄາໍ ຕອບອາດຈະແຕກຕ່າງກນັ .

ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ) ພວກເຮົົາໂຮມທຸກຸ ຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທວນການຮຽນຮູ້້� ໂດຍການຕອບຄໍໍາຖາມ 15. ອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່ຈ� ະເຮັດັ ໃນບົດົ ຮຽນ
24 ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ໃນປຶ້ມ�້ ຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ:
(ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີ)ີ

• ເຈົ້້�າໄດ້ຮ້ ຽນຮູ້້�ຫຍັງັ ຈາກບົດົ ເລື່່�ອງ ດອກໄມ້ວ້ ິເິ ສດ?

• ເຈົ້້�າຢາກຮູ້້�ຫຍັງັ ຕື່່�ມຫຼັັ�ງຈາກອ່າ່ ນນິທິ ານອັດັ ສະຈັນັ - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານຄໍໍາອະທິິບາຍກ່ຽ່ ວກັບັ ໜ້າ້ ວຽກ

ນີ້້�? ໃນຂໍ້້�ທີີ 15 ຮ່ວ່ ມກັັນ ແລະ ກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ນັກັ ຮຽນເຂົ້້�າ
ໃຈສິ່່�ງທີ່່�ກໍາໍ ລັງັ ຈະເຮັດັ ບໍ່່�.
(ຄາໍ ຕອບຂອງຄາໍ ຖາມເຫ່ຼົານສີ້ າມາດຖືກນາໍ ໃຊ້ ເພ່ືອ - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະເຮັັດວຽກຮ່່ວມກັັບຄູູເປັັນຕົົວ
ປະເມນີ ນກັ ຮຽນໃນ L7 ຖາ້ ຈໍາເປນັ ). ຢ່າ່ ງກ່່ອນທີ່່�ຈະຝຶຶກວິທິ ີກີ ານຂຽນນິທິ ານຂອງນັກັ ຮຽນ

ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ຄືນື ໃໝ່່ ແລະ ເພີ່່�ມບົົດແນະນໍໍາເຂົ້້�າໃສ່.່
- ຄູແູ ຈ້ງ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຮູ້້�ວ່າ່ ຈະສະແດງບົົດເລື່່�ອງໃນລະ

ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ຫວ່າ່ ງບົົດຮຽນສຸຸດທ້້າຍຂອງບົດົ ນີ້້� ແລະ ຈະໄດ້້ຖືກື
ປະເມີນີ ກ່ຽ່ ວກັບັ ເລື່່�ອງນີ້້�. (ຖ້າ້ ບໍ່່�ມີເີ ວລາພຽງພໍໍສໍາໍ ລັບັ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ກໍໍາມະຊ່່ວຍ ການສະແດງທັັງໝົດົ , ນັັກຮຽນທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອຄວນເຮັັດ

ແລະ ວິິທີີເວົ້້�າທີ່່�ແຕກຕ່່າງກັັນເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກຄໍໍາເວົ້້�າ. ຕາມເວລາທີ່່�ຕົົກລົງົ ກັນັ ຫຼັັ�ງຈາກເລີີກຮຽນ ໂດຍແຈ້້ງ

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ແລກປ່່ຽນກັັບໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ. ນັັກຮຽນຮູ້້�ກ່່ຽວກັັບຕາຕະລາງເວລາ.

- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະເຮັັດວຽກກ່່ຽວກັບັ ການຂຽນນິິທານ

ຂອງຕົົນເອງໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຕໍ່່�ໄປນີ້້�. 16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່ງ� ຂອງນິທິ ານຮ່່ວມກັັບ

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີີ) ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ

14. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີ)ີ - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນ ຕອນນີ້້�ຈະຂຽນນິທິ ານຄືນື ໃໝ່ຮ່ ່ວ່ ມ
ກັນັ ເພື່່�ອສະແດງວິທິ ີກີ ານດັດັ ແປງ ແລະ ຕື່່�ມບົດົ ແນະ
- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຕອນນີ້້�ຄົ້້�ນຄິິດຫຼຼາຍຂຶ້�ນ້ ກ່່ຽວກັັບວິິ ນໍໍາວິທິ ີີກາານເລົ່່�າ ເຂົ້້�າໃນນິິທານຂອງຕົົນເອງ.
ທີຕີ ່າ່ ງໆຂອງການຂຽນນິິທານ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ຄູູຈະເຮັດັ ຕົົວຢ່່າງ ໂດຍການນໍາໍ ໃຊ້້
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 14 ແລະ ອ່າ່ ນຄໍໍາຖາມ. ເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັັບຫີນີ ວິິເສດ ຈາກບົົດທີີ 23.
- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສົນົ ທະນາ ແລະ ຕອບຄໍາໍ ຖາມເປັັນກຸ່່�ມ,
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່່າງການຂຽນຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນໃສ່ໂ່ ຄງ
ກຸ່່�ມລະ 4 ຄົົນ, ໃຫ້ຂ້ ຽນຄໍໍາຕອບໃສ່່ປຶ້ມ�້ ຂຽນ. ຮ່າ່ ງໃນຂໍ້້�ທີີ 16 ໃນເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັບັ ຫີນີ ວິເິ ສດ.
- ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນຕາມກຸ່່�ມທີ່່�ຄົົນເລືືອກປະເມີນີ
- ຄູູແນະນໍາໍ ນັັກຮຽນເບິ່່�ງເລື່່�ອງ ພໍ່່�ນາກັັບຫີນີ ວິເິ ສດ (ບົດົ
ກັບັ ນັກັ ຮຽນສ່ວ່ ນໜຶ່່�ງຂອງຫ້ອ້ ງຮຽນ ດ້້ວຍເກນການ ທີີ 23 ຂໍ້້�ທີີ 3) ແລະ ອ່່ານ 4 ປະໂຫຍກທໍາໍ ອິດິ ຂອງ

274 ໒໗໔

ຕອນ 1. ນັັກຮຽນສາມາດຄິດິ ຫາຄໍໍາແນະນໍາໍ ອື່່�ນ ເພື່່�ອ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ 24
ປະກອບໃສ່່ໃນນີ້້�ໄດ້້ບໍ່່�? (ທ່່າທາງ, ສຽງເວົ້້�າ, ອຸປຸ ະ
ກອນເສີມີ ແລະ ອື່່�ນໆ. ຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ກ່ຽ່ ວກັັບທ່່າທາງ 17. ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັັບນິທິ ານໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ
ສາມາດລວມເຂົ້້�າຢູ່່�ບ່ອ່ ນນີ້້�ໄດ້້ ເຊັ່່�ນ: ເຮັດັ ການເຄື່່�ອນ (ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີ)ີ
ໄຫວກໍາໍ ລັັງຫາປາ. ຫຼືື� ສຽງປະກອບລະຄອນ, ກ່ອ່ ນ
ປະໂຫຍກ “ລາວຫາປາ ຈາກ…”) ແນວຄິິດທີ່່�ແຕກ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເອົົາໂຄງຮ່າ່ ງ ແລະ ບົດົ ເລື່່�ອງສຸດຸ ທ້້າຍ
ຕ່າ່ ງກັນັ ແມ່ນ່ ເປັັນໄປໄດ້້. ຂອງນິທິ ານອັັດສະຈັັນ ທີ່່�ຂຽນໃນອາທິດິ ແລ້ວ້ ນີ້້�ອອກ
- ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ການອ່າ່ ນ ແລະ ຖາມນັກັ ຮຽນສໍາໍ ລັັບຄໍໍາແນະ ມາ. (ໃນກໍລໍ ະນີທີ ີ່່�ນັັກຮຽນບໍ່່�ໄດ້້ຂຽນບົົດເລື່່�ອງ ຫຼືື� ນິິ
ນໍໍາເພີ່່�ມເຕີີມ ເຊັ່່�ນ: ເພີ່່�ມຕື່່�ມຄໍາໍ ແນະນໍໍາໃນການເລົ່່�າ ທານອັດັ ສະຈັັນຂອງຕົນົ ເອງ, ສາມາດສືືບຕໍ່່�ຂຽນບົດົ
ສີີໜ້າ້ ຜິດິ ຫວັງັ ໃນປະໂຫຍກ “ເມື່່�ອພໍ່່�ນາຮ້າ້ ວແຫຂຶ້ນ້� , ເລື່່�ອງ ດອກໄມ້້ວິິເສດ ຄືນື ໃໝ່່ໄດ້້ຕາມແບບຢ່າ່ ງໃນ
ລາວຮູ້້� ສຶຶກຜິດິ ຫວັັງ… ຕົົວຢ່່າງ: ເພີ່່�ມຕື່່�ມຄໍໍາແນະນໍາໍ ຂໍ້້�ທີີ 16).
ສຽງທີ່່�ຕື່່�ນເຕັ້້�ນ ກ່່ອນປະໂຫຍກ “ແຕ່ບ່ ັັງເອີນີ ມີກີ ້້ອນ
ຫີີນສີີຂາວງາມກົມົ ກ້້ຽງ…” ແລະ ອື່່�ນໆ. - ຄູູອະທິບິ າຍ ທໍໍາອິດິ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງທວນຄືືນການຂຽນ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງວ່່າ ໄດ້້ລວມເອົົາໄວຍາ ໂຄງຮ່າ່ ງ ແລະ ອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
ກອນ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ໃ່ ນຕອນນີ້້�ບໍ່່�.
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນໃຫ້້ກັັບຄືນື ໄປຫາຂໍ້້�ທີີ 16 ຂອງບົົດທີີ - ຄູຖູ າມວ່າ່ ທຸຸກພາກສ່່ວນຂອງໂຄງຮ່າ່ ງນັ້້�ນຖືກື ຕື່່�ມສໍໍາ
24 ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່າ່ ງອີີກຄັ້້�ງ. ເລັັດແລ້້ວບໍ່່�? ນັັກຮຽນຕ້້ອງການແປງຄືືນພາກສ່່ວນ
- ຄູູແນະນໍໍາພາກເນື້້�ອເລື່່�ອງຢູ່່�ໂຄງຮ່່າງໃຫ້້ແກ່ນ່ ັກັ ຮຽນ ໃດ? ນັກັ ຮຽນສາມາດເພີ່່�ມຕື່່�ມຄໍໍາແນະນໍໍາໄດ້ຢ້ ູ່່�ໃສ?
ເພື່່�ອເບິ່່�ງວ່່າຈະມີີວິິທີີເພີ່່�ມຕື່່�ມຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ໃນການ ຕາມຕົວົ ຢ່າ່ ງໃນຂໍ້້�ທີີ 16.
ເລົ່່�າໃສ່່ແຕ່ລ່ ະພາກໄດ້ແ້ ນວໃດ.
- ຄູເູ ຮັັດແບບຢ່າ່ ງກ່່ຽວກັັບວິທິ ີີການປ່ຽ່ ນເປັັນປະໂຫຍກ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນນໍໍາໃຊ້ໄ້ ວຍາກອນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ຂອງ
ນີ້້� ໂດຍການຂຽນບາງປະໂຫຍກໃສ່ກ່ ະດານ ເຊັ່່�ນ: ແຕ່່ ບົດົ ຮຽນນີ້້�.
ປາງກ່ອ່ ນ, ມີພີ ໍ່່�ນາຄົນົ ໜຶ່່�ງອາໄສຢູ່່�ໃນບ້າ້ ນແຫ່ງ່ ໜຶ່່�ງໃກ້້
ກັບັ ໜອງໃຫຍ່ທ່ ີ່່�ມີຄີ ວາມອຸດຸ ົມົ ສົົມບູູນໄປດ້ວ້ ຍປູູປາ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນແນວຄິິດໃສ່ໃ່ ນປຶ້້ມ� ຂຽນ.
ນານາຊະນິດິ . ມີມີ ື້້�ໜຶ່່�ງ, ພໍ່່�ນາໄດ້ໄ້ ປຄວ່າ່ ງແຫ (ເຮັັດ - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຖ້້າຈໍໍາເປັັນ.
ການເຄື່່�ອນໄຫວກໍໍາລັງັ ຫາປາ). ລາວຄວ່່າງແຕ່່ ເຊົ້້�າ
ຈົົນຮອດຄ່ໍໍ�າ, ແຕ່່ກໍບໍ ໍ່່�ໄດ້ປ້ າຈັກັ ໂຕ (ສັ່່�ນຫົົວ). (ສຽງ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ເມ່ອື ນັກຮຽນຄຸນ້ ເຄີຍກັບພາກສ່ວນ
ປະກອບລະຄອນ). ລາວຈຶ່່�ງຄວ່າ່ ງແຫບາດສຸດຸ ທ້າ້ ຍ ເຫົ່ຼານີ້ຂອງບົດຮຽນຕະຫຼອດປີ (ຂໍ້ທີ 17-20), ເຂົາເຈົາ້
ເພື່່�ອລ້າ້ ງແຫ. ຈະສາ ມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປນັ ເອກະລາດໄດ້ ເພ່ອື ໃຫ້ຄູ
- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ນີ້້�ແມ່ນ່ ສິ່່�ງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະຕ້້ອງເຮັັດ. ສາມາດເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນອື່ນ, ຕາມຄວາມຈໍາເປັນ
- ຄູູປະຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ໄດ້ຂ້ ຽນໄວ້້ຢູ່່�ກະດານ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກຮຽນ ໃນເວລານີ.້
ສາມາດອ້້າງອີງີ ເຖິງິ ເລື່່�ອງນີ້້� ໃນເວລາທີ່່�ຂຽນບົດົ ຂອງ
ຕົົນເອງ. 18. ຂຽນນິທິ ານຕາມໂຄງຮ່່າງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ
(ຂຽນເລື່່ອ� ງໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີ)ີ
ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກນີຂ້ ອງບົດຮຽນຈໍາເປນັ ຕອ້ ງໄດ້
ນໍາພາໂດຍຄູ. ກະລນຸ າສອນເລືອ່ ງນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄສູ າ - ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນໄດ້ທ້ ົົບທວນຄືືນໂຄງຮ່່າງ ແລະ ນິິ
ມາດເອົາໃຈໃສ່ໄດ້ຢາ່ ງເຕມັ ທີ່. ທານອັດັ ສະຈັນັ ສໍໍາເລັັດແລ້້ວ, ຄູໃູ ຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າໃຫ້ເ້ ລີ່່�ມ
ຂຽນນິທິ ານຂອງຕົນົ ເອງ.

- ຄູູຊີ້້�ໃຫ້ເ້ ຫັນັ ລາຍການກວດແກ້ຂ້ ໍ້້�ທີີ 19-20 ແລະ ອ່າ່ ນ
ຮ່ວ່ ມກັນັ . ນີ້້�ແມ່ນ່ ສິ່່�ງທີ່່�ຕ້ອ້ ງຈື່່�ໄວ້ໃ້ ນໃຈໃນຂະນະທີ່່�ຂຽນ.

- ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນຖ້າ້ ຈໍາໍ ເປັນັ .

ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ຄໍໍາຖາມແນະນໍາໍ ແນວທາງສໍາໍ ລັບັ ບົດົ ຮຽນ
ອາທິດິ ນີ້້�. ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕອບ.
• ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນສົນົ ທະນາຮ່່ວມກັນັ ກັັບໝູ່່�.

໒໗໕ 275

• ການແນະນໍໍາທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າໄດ້້ເພີ່່�ມເຂົ້້�າໄປໃນບົົດ ກັບັ ເຂົົາເຈົ້້�າເອງ. ຖ້້າເປັັນໄປໄດ້ໃ້ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຝຶຶກຊ້້ອມ
ເລື່່�ອງ (ອຸປຸ ະກອນເສີີມ, ທ່່າທາງ, ສຽງເວົ້້�າ ແລະ ນອກຫ້້ອງຮຽນ, ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຝຶຶກເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມນ້້ອຍ.
ອື່່�ນໆ). - ເມື່່�ອເຖິິງເວລາສະແດງ, ຄູູແບ່່ງນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມ
ລະ 4-5 ຄົົນ (ຂຶ້ນ້� ກັບັ ຂະໜາດຂອງຫ້ອ້ ງ). ແນະນໍາໍ
• ການແນະນໍາໍ ທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຍັງັ ຕ້້ອງການເພີ່່�ມຕື່່�ມໃນ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສະແດງເລື່່�ອງຢູ່່�ໃນກຸ່່�ມຂອງຕົນົ .ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ
ບົົດເລື່່�ອງ. ປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ຈົົນກວ່່າຈະໄດ້ສ້ ະແດງຄົບົ ທຸຸກຄົົນ.
- ຄູູປະເມີີນນັກັ ຮຽນພ້ອ້ ມໆກັັນປະມານ 5 ຄົນົ ຕໍ່່�ຄັ້້�ງ
ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນສບື ຕເ່ໍ ຮດັ ວຽກກຽ່ ວກບັ ການຂຽນນທິ ານ. S3 ໃນຂະນະທີ່່�ພວກເຂົົາສະແດງ.
ໃຫສ້ າໍ ເລດັ ການຂຽນໃນຕອນຄາ່ໍ ເພອ່ື ກະກຽມການກວດແກ້ - ຖ້າ້ ບໍ່່�ມີເີ ວລາພຽງພໍໍ. ຄູູໃຊ້້ເວລາຫຼັັ�ງຈາກເລີກີ ຮຽນສໍາໍ
ໃນຕອນເລມ່ີ ຕນ້ົ ຂອງບດົ ຮຽນຕໄ່ໍ ປ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງການໃຊ້ ລັບັ ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ໄດ້ປ້ ະເມີນີ ເຮັດັ ການນໍໍາ
ອປຸ ະກອນເສມີ ໃນເວລາສະແດງ, ໃຫເ້ ອາົ ໄປໂຮງຮຽນນາໍ ໃນ ສະເໜີີ (ເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 15).
ມຕື້ ມໍ່ າ.

ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ S3 ໂຄງສ້າງສໍາລບັ ໜາ້ ວຽກ. ນກັ ຮຽນສະແດງນທິ ານ
ອດັ ສະຈນັ ທີບ່ ັນເທງີ ແລະ ສອນບົດຮຽນ. ນກັ ຮຽນ:

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ 3 ນາໍ ສະເໜນີ ທິ ານ ໂດຍໃຊອ້ ປຸ ະກອນເສມີ , ເຄອ່ື ງ

24 - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກໝູ່່�: ແຕງ່ ກາຍທ່ີບັນເທີງ ແລະ ສອນບົດຮຽນ.
• ຫົວົ ຂໍ້້�ນິທິ ານຂອງພວກເຂົົາ. 2 ນໍາສະເໜນີ ິທານ ທ່ີປະກອບມໄີ ລຍະເວລາທີ່

• ຕົວົ ລະຄອນຫຼັັ�ກ. ບັນເທີງ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ເລົ່່�າເລື່່�ອງທີ່່�ໝູ່່�ເລົ່່�າກ່ຽ່ ວກັບັ ນິິທານ 1 ນໍາສະເໜີນິທານ ທຍ່ີ ັງບ່ໍທັນສອດຄ່ອງກັນພຽງ
ອັດັ ສະຈັັນສູ່່�ນັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງຟັງັ . ພໍ ເພ່ອື ໃຫ້ຄວາມບນັ ເທງີ .

- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນອີກີ 2 ຊົ່່�ວໂມງ ຈະກວດແກ້ນ້ ິທິ ານທີ່່� 0 ຍງັ ບທ່ໍ ັນນາໍ ສະເໜີນທິ ານ.
ນັກັ ຮຽນຂຽນ ແລະ ຂຽນນິທິ ານສະບັັບສຸຸດທ້າ້ ຍຂອງເຂົາົ

ເຈົ້້�າ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ)

19. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍໍາຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່�ອກວດແກ້້ນິິທານຮ່່ວມ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄິິດວ່າ່ ສ່ວ່ ນໃດຂອງນິທິ ານ ຫຼືື� ການນໍາໍ ສະ
ກັບັ ໝູ່�່ (ກວດແກ້້ເລື່່�ອງ 20 ນາທີ)ີ ເໜີທີ ີ່່�ພົົບວ່າ່ ມີຄີ ວາມບັນັ ເທີງີ ຫຼາຼ ຍທີ່່�ສຸດຸ ແລະຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ?
ສົົນທະນາຄໍໍາຖາມນີ້້�ຮ່ວ່ ມກັນັ ກັັບໝູ່່�ເພື່່�ອນຂອງເຈົ້້�າ.

- ເມື່່�ອໜ້າ້ ວຽກສໍາໍ ເລັດັ ແລ້້ວ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງວຽກ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ແລກປ່ຽ່ ນຄໍາໍ ຕອບກັບັ ໝູ່່�ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ.

ຂອງຕົນົ ເອງໂດຍໃຊ້ລ້ າຍການກວດແກ້້ຕາມຂໍ້້�ທີີ19. ວຽກບ້ານ: ແຈງ້ ໃຫນ້ ັກຮຽນຮູວ້ ່າ ຖ້າຍັງບແ່ໍ ລ້ວຕ້ອງໄດເ້ ອາົ

ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ນໍາໍ ໃຊ້້ຕາມທີ່່�ອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງ ດອກໄມ້້ ນທິ ານໄປເຮດັ ເປັນວຽກບ້ານໃຫ້ສາໍ ເລັດ.

ວິເິ ສດ ຢູ່່�ພາກຜະໜວກ ແລະ ກວດແກ້ຕ້ າມຄວາມ

ຈໍໍາເປັັນ. ຖ້້ານັກັ ຮຽນເຮັດັ ສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ສາມາດເລີ່່�ມ

ຂຽນບົົດຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍໄດ້້ (ສືບື ຕໍ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 20).

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີີ)

20. ປັັບປຸຸງ ແລະ ຂຽນເລື່່ອ� ງຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ
(ປັບັ ປຸຸງເລື່່�ອງຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້້າຍ 60 ນາທີ)ີ

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຂຽນນິິທານຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າເປັນັ ບົົດສຸດຸ
ທ້້າຍ, ກ່່າຍນິິທານຢ່າ່ ງລະອຽດໃສ່່ໃນປຶ້ມ້� ຂຽນ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຝຶຶກການນໍໍາສະເໜີີ ໂດຍການປະຕິບິ ັັດ

276 ໒໗໖

ບົດົ ທີີ 25 ອາຊີບີ ທີ່່ສ� ໍາໍ ຄັນັ ໃນຊຸຸມຊົົນ
ຜູ້້�ທີ່່ໃ� ຫ້້ຄວາມຊ່່ວຍເຫຼື�ອື ໃນຊຸຸມຊົົນມີີໃຜແດ່່?

ເວລາ 8 ຊົ່່�ວໂມງ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ 25

I. ຈຸຸດປະສົງົ 1. ແນວຄິດຂອງເລ່ືອງ: ຄສູ ອນຊັນ້ ປະຖມົ ເປນັ ຜຊູ້ ກຸ ຍູ້
ແລະ ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫນ້ ັກຮຽນຮັກການຮຽນ,
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: ສອນທັກສະຕາ່ ງໆໃຫ້ນກັ ຮຽນ ແລະ ຄຊູ ວ່ ຍສ້າງອະ
1. ນາໍ ໃຊ້ຂໍຄ້ ດິ ຈາກຫົວຂ້ໍ ແລະ ຮບູ ພາບໃນບດົ ນາຄົດແກເ່ ດກັ ໃນທ່ວົ ປະເທດ.
ອາ່ ນ, ການຄາດເດົາ, ການສໍາພາດ ແລະ ການ
ຊອກຫາຂໍມ້ ູນ. 2. ໂຄງຮາ່ ງບດົ ລາຍງານຂມໍ້ ູນເປດີ ຫົວເລ່ອື ງ: ເວົ້າສິງ່
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂົາ້ ໃຈບດົ ລາຍງານຂໍ້ມນູ . ທີ່ຄນົ ເຮັດວຽກນ້ີ. ເນື້ອເລື່ອງ: ຫົວຂ້ຍໍ ອ່ ຍ, ຫົວຂ້ໍປະ
3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ ລາຍ ໂຫຍກ, ຄໍາອະທິບາຍ. ສະຫຼຸບເລື່ອງ: ເປັນຫຍງັ ວຽກ
ງານຂໍ້ມູນ. ນຈ້ີ ງຶ່ ສໍາຄັນຕຊ່ໍ ຸມຊົນ.
4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮກູ້ ່ຽວກບັ ຄໍານາມທີເ່ ປັນຊ່ື
ຂອງນາມທ່ວົ ໄປບຈ່ໍ ໍາກດັ . 3. ຄໍາສບັ : ຊຸກຍ,ູ້ ແຮງບນັ ດານໃຈ, ທັກສະ, ພັດທະນາ,
5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະໂຫຍກ ແມພ່ ິມ.
ທ່ໃີ ຊຄ້ ໍາຕ່ໍ ແລະ, ຫຼື, ເປນັ , ໄດ,້ ດ່ງັ .
6. ຂຽນ ແລະ ສະເໜີບົດລາຍງານທີ່ເປັນຄືໂປ 4. ໄວຍາກອນ: ປະໂຫຍກທມີ່ ີຄໍາຕ່ໍ ແລະ, ຫຼື, ເປັນ,
ສະເຕີ. ໄດ,້ ດັ່ງ.

II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ 5. ເຄ່ືອງໝາຍວກັ ຕອນ: ສອງຈ້າໍ (:).
ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການ 6. ວທິ ີການອາ່ ນ: ການຄາດເດົາຫວົ ຂໍ,້ ຮບູ ພາບ, ແນວ

ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນນີ ໃນໄລຍະຮຽນ ຄິດຫຼັກຂອງບດົ ອາ່ ນ ເພອ່ື ກຽມສະຫບຼຸ , ການໃຊບ້ ັດ
ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ. ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຖາມທຕ່ີ ອ້ ງການຄໍາຕອບແມນ່ ຫືຼ
ຄູຍັງສາມາດສະຫຸຼບຜົນການຮຽນຂອງທັກສະການ ບໍ່ແມ່ນ.
ຟງັ , ການເວ້າົ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ລາຍງານຂມໍ້ ນູ
ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຣູບຣິກດງ່ັ ລມຸ່ ນ:້ີ (ໂປສະເຕ)ີ .

1. ການຟງັ : L7 ນກັ ຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ກາໍ ນດົ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ
ແນວຄດິ ໃນບດົ ເລອ່ື ງໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 2, 3, 5.
1. ຮບູ ພາບ.
2. ການເວົ້າ: S3 ນກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະ 2. ປ້ມຶ ແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ືຄ.ູ
ນາໍ ເພອ່ື ເຮດັ ສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກໃນກດິ ຈະກາໍ ການ 3. ບດັ ຄາໍ ສບັ ເພືອ່ ຕັ້ງຄາໍ ຖາມ.
ເວົ້າ ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 2, 3.
V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ
3. ການອ່ານ: R6 ນັກຮຽນສາມາດກາໍ ນົດຄວາມ
ຄາ້ ຍຄກື ນັ ແລະ ແຕກຕາ່ ງກັນລະຫວາ່ ງການ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ
ພນັ ລະນາຄວາມຈິງ ແລະ ບົດລາຍງານຂໍ້ມນູ
ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)

4. ການຂຽນ: W6 ນກັ ຮຽນສາ້ ງໂປສະເຕທີ ສ່ີ ະ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄິິດເຖິງິ ບຸກຸ ຄົົນທີ່່�ໄດ້້ໃຫ້ຄ້ ວາມຊ່ວ່ ຍ
ໜອງຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ວຽກຕາ່ ງໆໃນຊມຸ ຊນົ ໃນຊວ່ົ ເຫຼືື�ອໃນຊຸຸມຊົນົ .
ໂມງທີ 8.
- ນັັກຮຽນຄົົນໃດສໍໍານຶຶກໄດ້ໃ້ ຫ້້ຍົົກມືືຂຶ້້�ນແລ້້ວບອກວ່າ່
ມີໃີ ຜແດ່່?

- ຄູູບັັນທຶຶກສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນເວົ້້�າໃສ່່ກະດານ.

໒໗໗ 277

ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແລ້ວ້ ຢາຍບັດັ ຄວາມໝາຍຂອງ

ພວກເຮົົາເລີ່່ມ� ຕົ້້�ນເທາະ ຄໍໍາສັບັ ໃຫ້ກ້ ຸ່່�ມລະ1ຊຸຸດ(ເບິ່່�ງຄວາມໝາຍໃນປຶ້້�ມແບບ
ຮຽນ).

1. ນໍໍາໃຊ້ຂ້ ໍ້້�ຄິິດຈາກຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ ເພື່່ອ� ຄາດ - ຄູໃູ ຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມເອົົາບັດັ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັັບໄປ

ເດົົາບົົດ (ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ ຕິິດໃສ່່ໃຫ້້ຖືກື ຄູ່່�ກັນັ ກັບັ ຄໍາໍ ສັັບຢູ່່�ກະດານ. ເມື່່�ອແຕ່່ລະ

- ຄູຈູ ະໃຫ້້ນັັກຮຽນຄາດເດົົາວ່າ່ ບົົດນີ້້�ຈະເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ກຸ່່�ມປະຕິິບັດັ ແລ້້ວ, ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນທຸຸກກຸ່່�ມພ້້ອມກັນັ
ຫຍັງັ ? ກວດວ່່າຖືກື ຕ້້ອງແລ້້ວບໍ່່�?
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ຄວາມໝາຍພ້້ອມກັັນ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້�, ເບິ່່�ງຮູູບ ໝົົດຫ້ອ້ ງ.
ແບບ ແລະ ໃຫ້ອ້ ່າ່ ນຄໍໍາອະທິິບາຍກ່່ຽວກັັບການໃຊ້້ຂໍ້້� - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມເອົົາບັດັ ຢູ່່�ກະດານໄປຕິດິ ໃສ່່
ຄິດິ ຈາກຫົົວຂໍ້້�. ພະນັັງຄໍໍາສັັບຢູ່່�ຫຼັັ�ງຫ້້ອງຮຽນ (ນັັກຮຽນສາມາດອ່່ານ
ຄືືນໄດ້ໃ້ ນຍາມພັກັ ຜ່ອ່ ນ).
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ,ໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມບອກຂໍ້້�ຄິິດທີ່່�ໄດ້້
ຈາກການເບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ.

- ຕາງໜ້າ້ ກຸ່່�ມລາຍງານ. ຄໍາຕອບ: 1 - ງ, 2 - ຄ, 3 - ກ, 4 - ຂ, 5 - ຈ

- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສັງັ ລວມແນວຄິດິ ເລື່່�ອງນີ້້�ເວົ້້�າກ່່ຽວ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ໆ
ກັບັ ອາຊີີບຄູສູ ອນ. ນາໍ , ຫງັຼ ຈາກຄອູ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ,

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ຂີ ອງບົດຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນ ຈາກນນັ້ ເຂາົ ເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກເປັນກມຸ່ , ເວລາຄູມາ

ເນອື້ ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລນຸ າ ສອນຂນ້ັ ປ.4 ໃຫ້ກວດຄາໍ ຕອບຂອງກດິ ຈະກໍາດັ່ງກ່າວ.

25 ສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທ່ີຄູສາມາດເອາົ ໃຈໃສ່ຢາ່ ງເຕມັ ສາໍ ລບັ ຂ້ໍ 4, 7, 8, 13, 15, 17 ໃຫປ້ ະຕບິ ັດຄກື ບັ ຂ້ໍ 2.
ທີ່ຕກໍ່ ມຸ່ ນ້ີ ສາໍ ລບັ ຂ້ໍ 3, 11, 12, 16 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ບັ ຂ້ໍ 1.

2. ຈັບັ ຄູ່�່ຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ກັັບຄວາມໝາຍ 3. ອ່່ານບົດົ ຄູູສອນຊັ້້�ນປະຖົມົ (ການອ່່ານ 10 ນາທີ)ີ
(ຄໍໍາສັັບສໍາໍ ຄັນັ 10 ນາທີີ)
- ຄູູແນະນໍໍາຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຟັງັ ໝູ່່�ອ່່ານໃນແຕ່ລ່ ະ
- ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່່າກິິດຈະກໍໍາທີ່່�ເຮັັດໃນຂໍ້້�ທີີ 1 ແມ່ນ່ ຕອນ ຫຼັັ�ງຈາກໝູ່່�ອ່າ່ ນແລ້ວ້ ໃຫ້ຄ້ ົົນຟັງັ ຈັັບເອົາົ ບັດັ ຄໍໍາ
ການຄາດເດົາົ ຂໍ້້�ຄວາມ ຊຶ່່�ງມັນັ ຈະກ່ຽ່ ວພັນັ ກັັບຄໍາໍ ສັບັ ສັບັ 1 ບັດັ . ຖ້າ້ ໃຜຈັບັ ໄດ້ບ້ ັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໃດໃຫ້ເ້ ອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ
ທີ່່�ພວກເຮົາົ ຈະໄດ້້ຮຽນຕໍ່່�ໄປນີ້້�. ນັ້້�ນມາຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ. ຕົວົ ຢ່າ່ ງ: ຈັບັ ໄດ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ແມ່ນ່ ໃຜ?
ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ ແມ່ນ່ ໃຜເປັນັ ຜູ້້�ສ້າ້ ງແຮງບັນັ
- ຄູູຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບ: ດານໃຈແກ່ພ່ ວກເຮົາົ ?
1. ຜູ້ທີ່ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ອືນ່ ໆເອນ້ີ ວາ່ ຫຍງັ ? (ຊຸກຍູ)້ .
2. ການໃຫ້ກາໍ ລງັ ໃຈ ແລະ ແນະນໍາສງິ່ ຕ່າງໆໃຫປ້ ະຕິ - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແລ້ວ້ ຢາຍບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້ກ້ ຸ່່�ມລະ
1 ຊຸດຸ (ຄໍໍາສັັບ 6 ບັດັ ) ຄໍາໍ ສັັບ: ແມ່່ນໃຜ? ແມ່ນ່
ບັດເອ້ີນວ່າຫຍັງ? (ແຮງບນັ ດານໃຈ). ຫຍັງັ ? ເປັັນຫຍັງັ ? ແນວໃດ? ຢູ່່�ໃສ? ເມື່່�ອໃດ?
3. ຄນົ ທມີ່ ີຄວາມຊາໍ ນານ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມ
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມແຕ່່ງ 1 ຄົນົ ຮັບັ ຜິດິ ຊອບບັດັ
ຄອ່ ງແຄ້ວເຮົາເອນ້ີ ຄົນຜ້ນູ ້ັນວ່າເປັນຄນົ ມຫີ ຍັງ? ຄໍາໍ ສັບັ ໂດຍປີ້້�ນເບື້້�ອງມີີຄໍໍາສັບັ ລົົງໜ້າ້ ໂຕະ.
(ທັກສະ).
4. ຖາ້ ເຮາົ ມກີ ານຮຽນ ແລະ ການກະທາໍ ທດ່ີ ຂີ ນ້ຶ ເລອ້ື ຍໆ - ໃຫ້ຄ້ ົນົ ໃນກຸ່່�ມ 1 ຄົົນອ່າ່ ນ. ຫຼັັ�ງຈາກອ່່ານຈົບົ ຜູ້້�ຮັບັ ຜິິດ
ເຮົາຈະຄດິ ວ່າເຮົາເປັນຄນົ ແນວໃດ? (ພດັ ທະນາ). ຊອບຄໍໍາສັບັ ໃຫ້ຜ້ ູ້້�ຟັງັ ໃນກຸ່່�ມ 1 ຄົົນເລືອື ກເອົາົ ບັດັ ຄໍາໍ
5. ຄູປຽບຄສື ່ງິ ໃດທ່ີສາໍ ຄນັ ສາໍ ລບັ ການສາ້ ງນັກຮຽນໃຫ້ ສັັບ 1 ບັດັ ແລ້ວ້ ຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມຕາມບັດັ ທີ່່�ຈັັບໄດ້້.
ດຂີ ນ້ຶ ? (ແມພ່ ມິ ).
- ຄູູເຕືືອນນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຄູູຈະໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາຂອງນັັກຮຽນ
ສັັບໃສ່່ກັັບຄວາມໝາຍທີ່່�ຮຽນຜ່່ານມາ. ໂດຍໃຫ້້ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຜັັດປ່ຽ່ ນກັນັ ອ່່ານ, ຜັັດປ່່ຽນກັັນຕັ້້�ງ
- ຄູູຕິິດບັັດຄໍໍາສັັບໃສ່່ກະດານ 5 ຄໍໍາ (ເບິ່່�ງຄໍໍາສັັບໃນ ຄໍາໍ ຖາມໃຫ້ຄ້ ົບົ ທຸກຸ ຕອນຂອງບົົດເລື່່�ອງ.
ແບບຮຽນ).
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ຂອງນັັກຮຽນໝົົດ
ຫ້້ອງ.

278 ໒໗໘

4. ສົົນທະນາ ແລະ ຄິດິ ກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້້ອ່່ານ ເພື່່�ອ ກັັນວ່າ່ ມັັນຢູ່່�ຕອນໃດຂອງບົົດລາຍງານ. 25
ຕອບຄໍໍາຖາມ (ການຄິິດກ່່ຽວກັັບບົົດ 10 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນເລົ່່�າບົດົ ລາຍງານຄືືນຕາມຕອນທີ່່�ຕົົນໄດ້້ຮັບັ

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 4 ໃນແບບຮຽນແລ້້ວອ່່ານຂໍ້້� ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໝົົດຫ້້ອງຟັັງ ຈາກນັ້້�ນ, ທັັງໝົດົ ຫ້້ອງຕ້້ອງເຮັັດ
ຄວາມໃນບ໋ອ໋ ກກ່່ຽວກັັບການກຽມຄໍໍາຖາມ. ໄປຕາມລໍໍາດັັບຂອງບົດົ ລາຍງານຕາມແຕ່່ລະພາກ
ສ່ວ່ ນ ແລະ ເລົ່່�າຄືນື ກັບັ ຄູ່່�ຂອງຕົົນ.
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຄິິດເຖິິງເນື້້�ອ - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອຖ້້ານັກັ ຮຽນຕ້້ອງ
ໃນບົດົ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມແມ່່ນ ຫຼືື� ບໍ່່�ແມ່່ນໃສ່ຕ່ າ ການ.
ຕະລາງຕາມປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູປະເມີີນນັັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນການໃຫ້້ຄະແນນ
ຣູບູ ຣິິກ L7 ແລະ S3 ໂດຍເນັ້້�ນໃສ່ຄ່ ໍໍາຖາມ
- ຄູຈູ ັດັ ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມກ່າ່ ຍຕາຕະລາງ
ໃສ່ເ່ ຈ້້ຍຂອງກຸ່່�ມຕົົນ. - ເຈົ້້�າຮູ້້�ສຶກຶ ວ່່າບົດົ ນີ້້�ໜ້າ້ ສົົນໃຈບໍ່່�? ເປັັນຫຍັງັ ?
- ແນວຄິດິ ຫຼັັ�ກໃນບົົດແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?
- ຮອດກໍໍານົດົ ເວລາຄູກູ ວດຜົົນງານຂອງນັັກຮຽນກັບັ ທີ່່�. - ເຈົ້້�າສາມາດເຫັັນການເຊື່່�ອມໂຍງລະຫວ່່າງແນວ
ຄິິດຫຼັັ�ກຢູ່່�ໃນບົົດນີ້້�ກັບັ ອັນັ ໃດອີກີ ໃນຊີວີ ິິດຂອງເຈົ້້�າ?
ຄາໍ ຕອບ: ແມນ່ : 1, 2, 4, 8. ບແໍ່ ມນ່ : 3, 5, 6, 7.
L7 ສນົ ທະນາກ່ຽວກບັ ແນວຄິດ ນກັ ຮຽນຕອບຄໍາຖາມ
ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ ເພ່ືອກາໍ ນດົ ແນວຄດິ ໃນບົດເລ່ືອງ. ນກັ ຮຽນ:

5. ຕິດິ ຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານບົົດ 2 ຕອບຄໍາຖາມ ແລະ ຊ້ໃີ ຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈງ້
(ການອ່່ານ 15 ນາທີີ) ກຽ່ ວກັບແນວຄິດຫກັຼ ໃນບົດເລື່ອງ.

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄືືນກ່ຽ່ ວກັັບການເປັນັ ຜູ້້�ຟັງັ ທີ່່�ດີີ 1 ຕອບຄາໍ ຖາມ ແຕບ່ ສໍ່ າມາດອະທບິ າຍໄດຢ້ າ່ ງ
ຄວນສະແດງອອກແນວໃດ? ຄບົ ຖວ້ ນກຽ່ ວກບັ ແນວຄດິ ຫຼກັ ໃນບົດເລອື່ ງ.

- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ ຄລິບິ ສຽງ ຫຼືື� ຟັັງຄູອູ ່າ່ ນ 1-2 0 ຍັງບໍທ່ ນັ ຕອບຄໍາຖາມ.
ຄັ້້�ງ.
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ອ້ ງປະເມີນນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4 ຄູ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນພ້້ອມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ 1 ຄັ້້�ງ ຈາກນັ້້�ນ, ຕອ້ ງວາງກິດຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂ້ນັ ຮຽນອນື່ . ສາໍ ລັບຂ້ໍ
ອ່່ານເປັັນກຸ່່�ມແຖວ 1 ຄັ້້�ງ, ອ່າ່ ນເປັນັ ກຸ່່�ມໂຕະ 1 ຄັ້້�ງ 9, 10, 14, 20 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄືກັບຂໍ້ 6.
ແລະ ອ່າ່ ນເປັນັ ບຸຸກຄົົນ 2-3 ຄົນົ (ອ່າ່ ນຕໍ່່�ກັນັ ).

- ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການອ່່ານຂອງນັກັ ຮຽນ ພ້ອ້ ມແນະນໍາໍ ບ່່ອນ
ທີ່່�ນັັກຮຽນຍັັງອ່າ່ ນບໍ່່�ທັັນໄດ້້ດີ.ີ

ພວກເຮົົາເບິ່່�ງໃກ້ໆ້ ເທາະ

6. ສົົນທະນາ ແລະ ເລົ່່າ� ຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ຟ້ ັັງ 7. ຈໍາໍ ແນກຄໍາໍ ນາມໃນບົດົ
(ການເລົ່�າ່ ບົດົ ຄືນື 15 ນາທີີ) (ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ໝ່່ 10 ນາທີີ)

- ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າບົົດຄືືນ. - ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ຍັງັ ຈື່່�ໄດ້້ບໍ່່�ວ່າ່ ຄໍາໍ ນາມແມ່ນ່ ຫຍັງັ ?
ການເລົ່່�າຄືນື ນີ້້�ຈະຊ່່ວຍໃຫ້ເ້ ຂົົາເຈົ້້�າກວດຄືືນວ່່າ (ນັກັ ຮຽນຕອບ 1-2 ຄົົນ).
ຕົນົ ເອງເຂົ້້�າໃຈບົົດແລ້ວ້ ຫຼືື� ບໍ່່�?
- ຄູູ ແນະນໍໍາໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານນິິຍາມຂໍ້້�ທີີ 7 ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມ
- ຄູູເຕືືອນນັກັ ຮຽນວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າຄືນື ບົດົ ລາຍ ແບບຮຽນ ອ່່ານພ້ອ້ ມກັັນໝົດົ ຫ້້ອງ.
ງານຂໍ້້�ມູູນ.
- ຄູອູ ່່ານນິິຍາມ ແລະ ຕົວົ ຢ່່າງຂອງຄໍາໍ ນາມຄືນື 1 ຄັ້້�ງ.
- ຄູູແບ່ງ່ ບົົດລາຍງານເປັັນຕອນ (5 ຕອນ) ໂດຍຄູກູ ຽມ - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ຄໍາໍ ນາມ ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ທີ່່�ໃຊ້ເ້ ປັັນຊື່່�ທົ່່�ວໄປ
ໄວ້ກ້ ່ອ່ ນເປັັນປິິດສະໜາທີ່່�ນັັກຮຽນຍັັງບໍ່່�ທັັນຮູ້້�ວ່າ່ ຕົົນ
ຈະໄດ້ຕ້ ອນໃດຂອງບົົດ (ຄູູຂຽນເນື້້�ອໃນແຕ່ລ່ ະຕອນ ທີ່່�ເປັັນຮູູບປະທໍໍາ ແລະ ນາມມະທໍາໍ .
ໃສ່່ໃຫ້ຄ້ ົບົ ). - ຄໍໍານາມທີ່່�ເປັນັ ຮູບູ ປະທໍໍາທີ່່�ສາມາດເຫັັນ ແລະ ຈັັບ

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັັນຄູ່່�, ຄູູມອບຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ກຽມມາ ຕ້ອ້ ງໄດ້້ ເຊັ່່�ນ: ນັກັ ຮຽນ... ແລະ ຄໍໍານາມທີ່່�ເປັນັ ນາມ
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຄູ່່�ລະ 1 ຕອນ. ມະທໍໍາທີ່່�ບໍ່່�ສາມາດຈັບັ ຕ້ອ້ ງໄດ້້ເຊັ່່�ນ: ປະເທດ.
- ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄູ່່�ອ່າ່ ນບົົດນໍາໍ ກັັນ ແລະ ສົນົ ທະນາ

໒໗໙ 279

ກິິດຈະກໍາໍ ກ່ຽ່ ວກັັບການຊອກຫາຄໍໍານາມທີ່່�ເປັນັ ຮູູບ ປະໂຫຍກ ໂດຍຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ.
ປະທໍໍາ ແລະ ນາມມະທໍໍາຢູ່່�ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ. - ນັກັ ຮຽນປະຕິິບັດັ ຮອດເວລາຄູກູ ວດກິິດຈະກໍໍາຂອງ
- ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຂຽນຄໍາໍ ນາມອອກ
ມາໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຂອງກຸ່່�ມຕົນົ . ເມື່່�ອຮອດເວລາຄູໃູ ຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ນັກັ ຮຽນກັບັ ທີ່່�.
ກຸ່່�ມອອກລາຍງານ ແລະ ໃຫ້ກ້ ຸ່່�ມອື່່�ນຕິດິ ຕາມພ້້ອມປະ
ກອບຄໍາໍ ຄິິດເຫັັນ. ຄາໍ ຕອບ: 1. ແລະ, 2. ຫ,ຼື 3. ຈງ່ຶ , 4. ຖ້າ, 5. ດງັ່

ຄາໍ ຕອບ: 9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບແນວຄິິດຂອງບົດົ
ຄາໍ ນາມທ່ີເປັນຮູບປະທໍາ: ນກັ ຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ຄສູ ອນ... (ແນວຄິິດຂອງບົດົ 10 ນາທີ)ີ
ຄໍານາມທີ່ເປັນນາມມະທາໍ : ນ້າໍ ໃຈ, ປະເທດ, ສາມາດ ...
- ຄູູແນະນໍໍາໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຕອນທ້້າຍຂອງບົດົ ລາຍ
ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) ງານຄືນື ອີກີ .

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຖາມຄົນົ ໃນຄອບຄົົວວ່າ່ ແຕ່ລ່ ະຄົນົ ໄດ້ປ້ ະ - ຄູູຈັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມຕາມຄວາມເໝາະສົມົ . ໃຫ້້ແຕ່່
ກອບສ່່ວນຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຊຸຸມຊົນົ ຄືແື ນວໃດ? ແລ້ວ້ ມາເລົ່່�າໃຫ້້ ລະກຸ່່�ມຕອບຄໍໍາຖາມໃສ່່ເຈ້້ຍ ຫຼືື� ປຶ້້�ມຂຽນຂອງກຸ່່�ມຕົົນ
ໝູ່່�ຟັັງໃນມື້້�ຕໍ່່�ໄປ. ເບິ່່�ງຄໍໍາຖາມຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນບົດລາຍງານຄນື . - ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັັດກິິດຈະກໍາໍ ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມລາຍງານຄໍາໍ
ຕອບ.

- ຄູູ ແລະ ກຸ່່�ມອື່່�ນໆຕິດິ ຕາມ.

ຄໍາຕອບ:

ຊົ່�ງ່ ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ 1. ຜທູ້ ່ີສາມາດສອນໃຫ້ເຮາົ ໄດຄ້ ວາມຮູ້ ແລະ ມີຄນຸ ສມົ
ບດັ ທ່ີດີຈະມ:ີ ພ່,ໍ ແມ,່ ຍາດພນີ່ ອ້ ງ, ຄູ ແລະ ບຸກຄົນ
25 ອື່ນໆໃນສງັ ຄມົ .

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົົນເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຄົົນໃນຄອບຄົົວທີ່່�ປະ 2. ເຮາົ ຮຽນຮທູ້ ກັ ສະຈາກຄູ ແລະ ຜອູ້ ນ່ື ໆຍອ້ ນເຮາົ ຕອ້ ງ
ກອບສ່ວ່ ນຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຊຸມຸ ຊົນົ . ການຮູສ້ ງິ່ ໃໝໆ່ ທ່ເີ ຮົາຍງັ ບໍຮ່ ູ້ ແລະ ເຮັດບ່ທໍ ັນໄດ້ດ,ີ
ຮຽນ ເພອື່ ເອົາມານໍາໃຊ້ເຂາ້ົ ໃນການດາໍ ລົງຊີວິດ.
- ຊ່່ວຍໃນວຽກງານໃດ? ຍ້ອ້ ນຫຍັງັ ?
3. ຄູໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮາົ ເພິນ່ ໄດປ້ ະຕິບດັ ການ

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ ສດິ ສອນ, ນໍາພານັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາຕ່າງໆ
8. ນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍໍາຕໍ່່ໃ� ນບົົດ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ)ີ ເຊ່ັນ: ອອກແຮງງານ, ອະນາໄມ ແລະ ນາໍ ພານກັ ຮຽນ
ຮກັ ສາສິ່ງແວດລ້ອມ...

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິຍິ າມຄໍາໍ ຕໍ່່�ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 8 ໃນແບບຮຽນ 4. ຄົນເຮົາຖ້າບໄ່ໍ ດ້ຮັບການສກຶ ສາຈະເຮດັ ໃຫເ້ ຮາົ ບໍມ່ ີ
1 ຄັ້້�ງ ພ້້ອມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ. ການພດັ ທະນາຕົນເອງ, ບໍ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ອ່ນື ໆ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານເນື້້�ອໃນຂອງບົດົ ລາຍງານຄູູສອນ - ຄູູສັງັ ລວມການຕອບຂອງແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ແລ້ວ້ ກວດໃຫ້້
ຊັ້້�ນປະຖົມົ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກວ່່າ ເຫັັນຄໍາໍ ຕໍ່່�: ແລະ, ຫຼືື�, ຄະແນນ ໂດຍໃຊ້້ຣູູບຣິິກ S3 ແລະ L7 (ນັັກຮຽນ
ຈຶ່່�ງ, ດັ່່�ງ, ຖ້າ້ , ຢູ່່�ບ່່ອນໃດແດ່?່ ອາດຕອບຕາມສິ່່�ງທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າຮູ້້� ແລະ ເຫັັນຕົວົ ຈິງິ ).

- ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນ ແລະ ຢຸຸດໜ້້ອຍໜຶ່່�ງຈຶ່່�ງອ່່ານຕໍ່່� ເມື່່�ອອ່າ່ ນ S3 ນກັ ຮຽນປະຕບິ ັດຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ເພອ່ື ເຮັດສໍາ

ພົົບຄໍໍາຕໍ່່�ຂ້້າງເທິິງນັ້້�ນ. ເລດັ ໜາ້ ວຽກກິດຈະກາໍ ການເວົ້າ. ນັກຮຽນ:

ຕົວຢ່າງ: 2 ເຮດັ ສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກການເວ້ົາຕາມຄໍາແນະນາໍ .
1. ຄສູ ອນໂຮງຮຽນປະຖມົ ເປນັ ຄນົ ຊກຸ ຍູ້ ແລະ ສາ້ ງແຮງ

ບັນດານໃຈແກນ່ ກັ ຮຽນໃຫ້ຮັກການຮຽນ. 1 ຮຽກຮ້ອງໃຫມ້ ກີ ານສະໜບັ ສະໜູນ ແລະ ໃຫ້
- ຄູນູ ໍໍາພານັກັ ຮຽນຝຶກຶ ການເອົົາຄໍໍາຕໍ່່�ໃນບົດົ ມາຕື່່�ມໃສ່່ ທດິ ທາງຄນື ໃໝ່ ເພືອ່ ເຮັດສາໍ ເລັດໜາ້ ວຽກການເວ້າົ
ຕາມຄໍາແນະນໍາ.
ຂໍ້້�ຄວາມໂດຍນໍໍາເຂົ້້�າກັນັ ໃຫ້ເ້ ປັັນປະໂຫຍກທີ່່�ໃຊ້ໃ້ ນ
ຊີວີ ິດິ ປະຈໍາໍ ວັັນ. 0 ຍງັ ບໍທ່ ັນສໍາເລດັ ໜາ້ ວຽກການເວ້ົາ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ຕື່່�ມຄໍໍາຕໍ່່�ໃສ່່ຂໍ້້�ຄວາມໃຫ້ເ້ ປັັນ

280 ໒໘໐

ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ ຄວາມຈິງທ່ີອະທບິ າຍ ແລະ ຈັດປະເພດ. ຂໍ້ຄວາມ
ຈດັ ເປັນກ່ມຸ , ເປັນວກັ ແລະ ມຫີ ົວຂ້ໍຍ່ອຍ, ມຄີ າໍ ສະ
10. ຮຽນກ່່ຽວກັັບໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ ຫຼບຸ ກ່ຽວກັບຫົວຂ.ໍ້ ສວ່ ນບົດພັນລະນາແມ່ນເວາົ້ ເຖິງ
(ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດ 15 ນາທີີ) ສງ່ິ ນນ້ັ ແມນ່ ຫຍັງ? ຢູ່ໃສ? ລກັ ສະນະຮບູ ຮ່າງເປັນ
ແນວໃດ? ການເຄ່ືອນໄຫວຕ່າງໆ, ໃຊ້ເພອື່ ຫຍັງ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 10 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນແລ້ວ້ ອ່າ່ ນ ຄນຸ ປະໂຫຍດ, ການປົກປັກຮັກສາ...
ນິິຍາມຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ (ອ່່ານໃນໃຈ).
ຄາໍ ຕອບ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍນິຍິ າມບົດົ ລາຍງານ ແລະ ສັັງລວມສັ້້�ນໆ
ໃຫ້້ນັັກຮຽນເຂົ້້�າໃຈງ່າ່ ຍ ເຊັ່່�ນ: ບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ແມ່ນ່ ຫົວຂໍ:້ ໃສ່ຊືຂ່ ອງ ຄສູ ອນຊນ້ັ ປະຖມົ
ປະເພດບົົດທີ່່�ມີີຂໍ້້�ມູູນຄວາມຈິິງ, ລວມມີຄີ ໍາໍ ເປີດີ ຫົວົ ວຽກເຈາ້ົ ກາໍ ລງັ
ເລື່່�ອງ ແມ່ນ່ ຂໍ້້�ມູນູ ກ່ຽ່ ວກັບັ ດ້າ້ ນຕ່າ່ ງໆຂອງຫົວົ ຂໍ້້�, ແຜນ ຂຽນ.
ວາດ, ຮູູບພາບ... ເພື່່�ອສະແດງໃຫ້້ເຫັນັ ວ່າ່ ຂໍ້້�ຄວາມ
ທີ່່�ເປັັນຈິິງນັ້້�ນໄດ້້ມາຈາກໃສ? (ຄູູສັັງລວມເອົົາຕາມ ເປດີ ຫົວເລອ່ື ງ: ສາ້ ງແຮງບນັ ດານໃຈໃຫນ້ ກັ ຮຽນ
ແບບຮຽນ).
ຂຽນປະໂຫຍກ ຮກັ ການຮຽນຮສູ້ ອນທັກສະຕາ່ ງໆ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງເປົ່່�າຂອງບົົດ ແລ້້ວອະທິິ
ບາຍໂຄງຮ່າ່ ງເປົ່່�າຂອງບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ. ປະກອບ ເປີດຫົວເລ່ືອງກ່ຽວ ສໍາລັບການຮຽນຮູຕ້ ະຫອຼ ດຊວີ ດິ
ມີີ 3 ຕອນ ດັ່່�ງນີ້້�: ເປີີດຫົົວເລື່່�ອງ: ຂຽນຄໍໍາເປີີດຫົວົ
ເລື່່�ອງ, ເນື້້�ອເລື່່�ອງ: ໃຫ້ຂ້ ໍ້້�ມູນູ ກ່ຽ່ ວກັບັ ດ້້ານທີ່່�ແຕກຕ່່າງ ກັບສ່ງິ ທ່ຄີ ົນເຮັດໃນ ຕົວຢ່າງ: ການອ່ານ, ການຄດິ ໄລ,່
ກັນັ ຂອງວຽກ, ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ: ຄໍໍາສະຫຼຸຸ�ບກ່່ຽວກັັບວຽກ
ບອກວ່າ່ ເປັນັ ຫຍັັງ? ວຽກນີ້້�ຈຶ່່�ງສໍໍາຄັັນສໍໍາລັັບຊຸຸມຊົົນ. ວຽກນີ.້ ການຄນົ້ ຄວາ້ , ທກັ ສະການຄດິ

- ຄູຕູ ັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມສົນົ ທະນາໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົ້້�ນຄິິດ. ແລະ ອື່ນໆ. ໃຫນ້ ັກຮຽນແຕຂ່ ັ້ນ
1. ບົດລາຍງານຂໍມ້ ູນກັບບດົ ພັນລະນາມັນຄືກັນ
ແນວໃດ? ປ.1 ເຖິງ ປ.5. 25
2. ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງ 2 ບົດນ້ມີ ແີ ນວໃດ?
3. ບົດລາຍງານຂໍ້ມູນ ແລະ ບົດພັນລະນາມີລກັ ສະ ເນອື້ ເລື່ອງ: ກ. ຄນຸ ລັກສະນະສ່ວນຕວົ .
ນະສະເພາະແນວໃດ?
ໃຫຂ້ ໍມ້ ນູ ກ່ຽວກັບ ຂ.ຕອ້ ງການຄຸນນະພາບລະດບັ ໜງ່ຶ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານບົດົ ພັນັ ລະນາໂມງແຂວນຝາຢູ່່�ໃນ ດາ້ ນທແ່ີ ຕກຕາ່ ງ ເພາະວາ່ ມນັ ເປັນວຽກທຊ່ີ ບັ ຊ້ອນ.
ຫ້ອ້ ງຮຽນຂອງຂ້້ອຍຄືນື (ບົົດທີີ 1, ຂໍ້້�ທີີ 3). ກນັ ຂອງວຽກ.
ຄ. ມຄີ ວາມອົດທົນ, ດໝຸ ່ັນ, ຮກັ ເດັກ
- ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ, ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຕອບຄໍໍາຖາມ ກ.) ຫວົ ຂ້ໍຍອ່ ຍ ນອ້ ຍ, ມຄີ ວາມເຫນັ ອກົ ເຫນັ ໃຈ, ເປດີ
ໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຂອງກຸ່່�ມຕົນົ (ຄໍາໍ ຖາມ 3 ຂໍ້້�ຄືືຂ້າ້ ງເທິງິ ). ໃຈ, ຮັກແພງເດກັ ຊົນເຜາ່ົ , ມກີ ານ
ພດັ ທະນາຕນົ ເອງ ແລະ ມສີ ຂຸ ະ ພາບ
- ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍໍາ ເມື່່�ອຮອດກໍໍາ ທດ່ີ ີ.
ນົົດເວລາຄູເູ ກັບັ ມາກວດ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຣູູບຣິກິ R6.
ຂ.) ຫວົ ຂໍ້ ກ. ຄນຸ ວຸດທກິ ານສຶກສາ.
- ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືນື ການຕອບຄໍໍາຖາມຂອງນັັກຮຽນ. ປະໂຫຍກ. ຂ. ການສກຶ ສາລະດັບໃດ.
ຄ. ຮຽນຈບົ ມດັ ທະຍົມປາຍ, ຈົບວິ
ທະຍາໄລຄູ, ຝຶກງານ.

ຄາໍ ຕອບ:
1. ບົດລາຍງານຂໍ້ມູນ ກັບບົດພັນລະນາທີ່ຄືກັນແມ່ນ
ຕອ້ ງເວ້າົ ຂມໍ້ ນູ ຫືຼ ລາຍງານຄວາມເປນັ ຈງິ , ໂຄງຮາ່ ງ
ແມນ່ ໄປຕາມ 3 ຂນ້ັ ຕອນ ຄ:ື ເປດີ ຫວົ ເລອື່ ງ, ເນື້ອ
ເລອື່ ງ ແລະ ສະຫຼບຸ ເລື່ອງ.
2. ຄວາມແຕກຕາ່ ງບດົ ລາຍງານຂມ້ໍ ນູ ແມນ່ ຂມ້ໍ ນູ ທເ່ີ ປນັ
ຈງິ ກຽ່ ວກບັ ດາ້ ນຕາ່ ງໆຂອງຫວົ ຂ,້ໍ ແຜນວາດ, ຮບູ ພາບ
ປະກອບ ຫືຼ ແຜນທ.່ີ .. ສາມາດສາ້ ງເປນັ ໂປສະເຕໄີ ດ.້
3. ບດົ ລາຍງານຂ້ມໍ ູນມລີ ກັ ສະນະສະເພາະຄມື ຂີ ໍມ້ ນູ

໒໘໑ 281

ຄ. ຄາໍ ອະທບິ າຍ ກ. ໂອກາດໃນການເຮັດວຽກສອນ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
ຢູ່ຊນັ້ ປະຖມົ ສຶກສາທກຸ ແຫງ່ ໃນທົວ່
ປະເທດ. 11. ຂຽນທວາຍທີ່່�ເນັ້້�ນໃສ່່ເຄື່່ອ� ງໝາຍວັັກຕອນ
(ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີ)ີ
ຂ. ໄດ້ຮັບຄ່າຕອບແທນແຮງງານ.
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່່າ ຈະໄດ້ຮ້ ຽນກ່່ຽວກັັບການນໍໍາໃຊ້້
ຄ. ສາມາດສອນນັກຮຽນຊນັ້ ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນສອງຈໍ້້�າ (:).
ປະຖົມ ແລະ ຍັງສາມາດເຮດັ
ໜ້າທີ່ອືນ່ ເຊັນ່ : ເປັນຜູ້ອາໍ ນວຍ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງນິິຍາມຂອງສອງຈໍ້້�າ (:) ໃນປຶ້້�ມແບບ
ການໂຮງຮຽນ, ຄສູ ອນ, ເປນັ ນກັ ຮຽນ.
ພັດທະນາຫຼັກສູດ ຫືຼ ເປນັ ຜູບ້ ໍາລງຸ
ການສອນໃຫ້ແກ່ຄທູ ອ່ີ ອກສິດສອນ - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິຍິ າມພ້ອ້ ມກັັນໝົດົ ຫ້ອ້ ງ.
ໃໝ່ ແລະ ອນ່ື ໆ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ຕື່່�ມອີກີ ວ່າ່ ສອງຈໍ້້�າ (:) ໃຊ້ໄ້ ດ້ຫ້ ຼາຼ ຍຢ່າ່ ງ ເຊັ່່�ນ:

ສະຫບຼຸ ເລື່ອງ ຊີວດິ ຄນົ ບສໍ່ າມາດດຂີ ຶນ້ ໄດ້ໂດຍ ໃຊ້ໝ້ າຍຫຼັັ�ງຄໍໍາ, ໃຊ້້ແທນຄໍໍາ ແລະ ໃຊ້ຂ້ ັ້້�ນລະຫວ່່າງ
ຊົ່່�ວໂມງກັັບນາທີເີ ພື່່�ອບອກເວລາ.
ຂຽນບົດສະຫຸຼບ ປາສະຈາກການສກຶ ສາ. - ສິ່່�ງທີ່່�ຄວນເອົາົ ໃຈໃສ່່:

ກ່ຽວກັບວຽກບອກ ຄເູ ປັນຂໍກນຸ ແຈທີສ່ ໍາຄັນສໍາລບັ • ເວລາອ່່ານພົົບເຄື່່�ອງໝາຍສອງຈໍ້້�າໃຫ້ຢ້ ຸດຸ ພັັກ
ໜ້ອ້ ຍໜຶ່່�ງ.
ວາ່ ເປັນຫຍງັ ວຽກ ການສກຶ ສາ.
• ເວລາຂຽນສອງຈໍ້້�າໃຫ້້ຂຽນຕິດິ ກັບັ ທ້າ້ ຍຄໍາໍ ຈາກ
ນີ້ຈຶ່ງສໍາຄັນສໍາລັບ ຄູຊ່ວຍສ້າງອະນາຄົດທດ່ີ ໃີ ຫກ້ ບັ ນັ້້�ນ, ຈຶ່່�ງຍະຫວ່່າງ.

ຊມຸ ຊົນ. ເດກັ ນ້ອຍໃນທ່ວົ ປະເທດ. • ເວລາຂຽນສອງຈໍ້້�າລະຫວ່າ່ ງກາງຕົົວເລກບໍ່່�ຕ້້ອງ
ຍະຫວ່່າງ.
25 - ຄູູປະເມີີນນັກັ ຮຽນໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້້ຄະແນນ
• ສໍໍາລັບັ ບົດົ ຮຽນນີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນຮູ້້�ເຄື່່�ອງໝາຍ
ຣູບູ ຣິກິ R6. ສອງຈໍ້້�າ (:) ທີ່່�ເນັ້້�ນຢູ່່�ຫຼັັ�ງຄໍາໍ , ສ່ວ່ ນອື່່�ນໆຈະໄດ້ຮ້ ຽນ
ໃນຕໍ່່�ໄປ.
R6 ນກັ ຮຽນສາມາດກາໍ ນດົ ຄວາມຄາ້ ຍຄືກັນ ແລະ
ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງການພັນລະນາຄວາມຈງິ ແລະ - ຄູູນໍໍາພານັັກຮຽນຂຽນທວາຍຕາມຫຼັັ�ກການທີ່່�ປະຕິບິ ັດັ
ບົດລາຍງານຂໍ້ມນູ . ນັກຮຽນ: ຜ່່ານມາ, ເນື້້�ອໃນຂຽນແນະນໍາໍ ຢູ່່�ແບບຮຽນ

3 ບອກຄວາມຄາ້ ຍຄກື ນັ ແລະຄວາມແຕກຕາ່ ງກນັ 12. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ຕໍ່່ເ� ຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກ
ລະຫວາ່ ງປະເພດບດົ ແລະ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຄວາມ (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ)ີ
ເຂ້ົາໃຈທ່ີຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລັກສະນະສະເພາະຂອງ
ປະເພດບດົ ດງ່ັ ກາ່ ວ. - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ພວກເຮົາົ ຈະໄດ້ຝ້ ຶກຶ ການ
ນໍາໍ ໃຊ້້ໄວຍາກອນກ່່ຽວກັບັ ການໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ຕໍ່່�ເຂົ້້�າໃນປະ
2 ບອກຄວາມຄາ້ ຍຄືກັນ ຫຼື ຄວາມແຕກຕ່າງບາງ ໂຫຍກ.
ຢ່າງລະຫວ່າງປະເພດບົດ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນ
ຄວາມເຂ້ົາໃຈພື້ນຖານກ່ຽວກັບລັກສະນະສະເພາະ - ຄູູເວົ້້�າຄືືນຄໍາໍ ຕໍ່່�ທີ່່�ມີີໃນບົດົ ລາຍງານ ແລະ ນັກັ ຮຽນໄດ້້
ຂອງປະເພດບົດດັ່ງກ່າວ. ຮູ້້�ມາແລ້ວ້ .

1 ຄວາມພະຍາຍາມໃນການລະບຸລັກສະນະສະ - ຄູູບອກວ່າ່ ນອກຈາກຄໍໍາຕໍ່່�ທີ່່�ມີໃີ ນບົດົ ແລ້້ວ ຍັງັ ມີີຫຼາຼ ຍ
ເພາະຂອງ ສອງປະເພດບດົ . ແຕຍ່ ງັ ບ່ແໍ ນ່ໃຈເທ່ອື . ຄໍາໍ ຕໍ່່�ທີ່່�ນັັກຮຽນອາດຮູ້້�ແລ້້ວ ເຊັ່່�ນ: ກັບັ , ແຕ່,່ ຈົົນ,
ສ່ວ່ ນ, ທັງັ , ເຖິງິ , ຈຶ່່�ງ, ສະນັ້້�ນ, ຍ້້ອນວ່າ່ , ກ່່ຽວກັບັ ...
0 ຄວາມພະຍາຍາມໃນການລະບຸລັກສະນະສະ
ເພາະຂອງ ສອງປະເພດບົດ. ແຕຍ່ ັງບແ່ໍ ນ່ໃຈເທື່ອ. - ຄູຂູ ຽນຄໍໍາຕໍ່່�ຂ້້າງເທິິງນີ້້�ໃສ່ກ່ ະດານແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກຮຽນ
ອ່າ່ ນ 1-2 ຄັ້້�ງ.

- ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຄູູຈະພາຫຼິ້�ນເກມຊື່່�ວ່າ່
“ເກມຕົົບ”

- ຄູແູ ບ່ງ່ ນັັກຮຽນເປັັນ 2 ກຸ່່�ມໃຫຍ່່, ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ 1 ຄົົນ
ໃນແຕ່່ລະກຸ່່�ມອອກມາກະດານ.

282 ໒໘໒

- ຈາກນັ້້�ນຄູເູ ວົ້້�າປະໂຫຍກ ແລະ ຕັດັ ຄໍໍາຕໍ່່�ອອກ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ)ີ 25
ຕົວຢາ່ ງ: ຂ້ອຍ... ໝູຫ່ ິ້ນຼ ເກມຕຄ່ໍ ໍາ.
14. ຂຽນກ່່ຽວກັັບວຽກທີ່່�ຕົົນເອງເລືອື ກວ່່າສໍາໍ ຄັັນທີ່່ສ� ຸດຸ
- ນັັກຮຽນຜູ້້�ທໍໍາອິດິ ຕ້ອ້ ງຕົົບເອົົາຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງຢູ່່�ກະ (ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ)
ດານ (ກັບັ ) ແມ່່ນໄດ້້ 1 ຄະແນນສໍໍາລັບັ ກຸ່່�ມເຂົົາເຈົ້້�າ.
- ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນທວນຄືືນຄໍໍາຖາມຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມ
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ນໍໍາພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມຈົນົ ໝົົດ ແບບຮຽນ.
ເວລາ, ສ່ວ່ ນປະໂຫຍກແມ່່ນເອົົາຕາມແບບຮຽນ.
- ຄູອູ ະທິບິ າຍໂຄງຮ່າ່ ງຂອງບົົດ ເພື່່�ອຊ່ວ່ ຍໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ
ຄໍາຕອບ: 1. ຈງ່ຶ , 2. ສ່ວນ, 3. ກ່ຽວກບັ , 4. ແຕ,່ 5. ຈົນ ໄດ້ຄ້ ົ້້�ນຄິິດໃນສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ຈະຂຽນຕໍ່່�ໄປ (ເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງໃນ
ແບບຮຽນ).
13. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍານາມແຕ່່ງເປັັນປະໂຫຍກ
(ການຝຶຶກຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນໃນສິ່່�ງທີ່່�ຕົົນເອງເລືືອກ ໂດຍອີີງໃສ່່
ໂຄງຮ່າ່ ງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ.
- ຄູອູ ະທິິບາຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໄດ້ຮ້ ຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍໍານາມມາ
ຈໍາໍ ນວນໜຶ່່�ງຜ່່ານມາ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ບອກຄໍໍານາມຄືນື 1-2 - ນັັກຮຽນປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍໍາເມື່່�ອຂຽນແລ້້ວໃຫ້້ແລກ
ຄົົນ. ປ່່ຽນກັັນອ່່ານກັບັ ໝູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່່�ໃກ້ກ້ ັັນ.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົົນຊອກເອົົາຄໍາໍ ນາມໃນບົດົ - ຄູູຕິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັັດ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ.
ລາຍງານຄູູສອນຊັ້້�ນປະຖົມົ ຜູ້້�ລະ 5 ຄໍາໍ , ເມື່່�ອຊອກໄດ້້ - ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫ້້ຄະແນນ
ແລ້້ວໃຫ້ເ້ ອົາົ ຄໍໍານາມນັ້້�ນມາຂຽນເປັນັ ປະໂຫຍກໃສ່່
ເຈ້ຍ້ ຫຼືື� ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ . ແບບຣູບູ ຣິກິ L7.

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ຂຶ້້�ນອ່່ານປະໂຫຍກທີ່່�ຂຽນສູ່່� ພວກເຮົົາໂຮມທຸກຸ ຢ່່າງເຂົ້້�າກັນັ ເທາະ
ໝູ່່�ຟັງັ .
15. ອ່່ານໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັັດໃນບົດົ ຮຽນ
- ນັັກຮຽນ ແລະ ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ປະກອບຄໍໍາເຫັນັ . (ເຈົ້້�າຈະເຮັດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີີ)

ຄາໍ ຕອບ: ປະໂຫຍກທນ່ີ ັກຮຽນແຕ່ງແມ່ນອງີ ໃສຄ່ ໍານາມທີ່ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 15 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້້ວອ່່ານ
ເຂາົ ເຈ້າົ ເລືອກ. ໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ນໍາໍ ກັັນ.

ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໄດ້ຕ້ ັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວກັັບໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ຈະ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກບຸກຸ ຄົນົ ທີ່່�ມີີອາຊີີບຫຼັັ�ກໃນການຊ່່ວຍ ເຮັັດ ແລະ ຄິິດຫາວ່າ່ ຈະສ້້າງໂປສະເຕີແີ ນວໃດ?

ເຫຼືື�ອຊຸມຸ ຊົນົ ? ຍ້້ອນຫຍັັງ? - ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່�ກັັນ ແລະ ແລກປ່ຽ່ ນບົົດຮຽນກັັນ.
ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນ ໄປຖາມຄນົ ໃນຄອບຄວົ ຂອງຕົນວາ່ - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນ.
ແມນ່ ໃຜທເ່ີ ຮດັ ອາຊບີ ໃນການຊວ່ ຍເຫອືຼ ຊມຸ ຊນົ ? ຍອ້ ນຫຍງັ ? - ຄູກູ ຽມໂປສະເຕີີກ່່ຽວກັັບອາຊີີບໃດໜຶ່່�ງ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັັກ

ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ) ຮຽນເບິ່່�ງເປັັນຕົົວຢ່າ່ ງ (ໂປສະເຕີີອາຊີີບຕັັດຜົົມ).

16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່�ງຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ
ຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີີ)

ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�ບ່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່າ່ ຂໍ້້�ນີ້້�ແມ່ນ່ ຂໍ້້�ສຸຸດທ້້າຍໃນການແລກປ່່ຽນ
ແນວຄິດິ ຮ່່ວມກັນັ . ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້້ລົງົ ມືືປະຕິິບັັດ
- ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຄົນົ ທີ່່�ມີອີ າຊີບີ ຫຼັັ�ກໃນການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ ກິດິ ຈະກໍາໍ ດ້້ວຍຕົົນເອງ.
ຊຸຸມຊົົນ? ຊ່ວ່ ຍໃນວຽກງານໃດ? (1-2 ຄົົນ) ໃຫ້້ລົງົ ເລິິກ
ຄົນົ ໃນຄອບຄົົວ, ຖ້້າບໍ່່�ມີີຈຶ່່�ງເວົ້້�າອາຊີີບທີ່່�ຮູ້້�. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູູນສໍາໍ ລັັບ
ຕອນເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງຮ່່ວມກັັນໝົົດຫ້ອ້ ງເພື່່�ອເປັນັ ແບບ
ໃນການຂຽນບົດົ ໃໝ່່ ແລະ ການສ້້າງໂປສະເຕີດີ ້້ວຍ
ຕົົນເອງ ໂດຍອີີງໃສ່ໂ່ ຄງຮ່່າງ.

- ຄູຂູ ຽນຮ່່າງໃສ່່ກະດານໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສັັງເກດ.

໒໘໓ 283

ຫົວຂ:້ໍ ..................... ໃນການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອຊຸມຸ ຊົນົ ນັ້້�ນສິ່່�ງສໍາໍ ຄັນັ ແມ່ນ່ ການສ້າ້ ງ
ເປີດຫວົ ເລ່ືອງ ຮູູບພາບໃຫ້ເ້ ໝາະກັບັ ອາຊີີບທີ່່�ກ່່າວເຖິິງ. ສ່່ວນປະ
ໂຫຍກໃນໂປສະເຕີນີ ັ້້�ນເອົາົ ສິ່່�ງທີ່່�ມີຄີ ວາມຈິງິ ແລະ ຮັບັ

- ຄາໍ ເປີດຫວົ ເລອ່ື ງກຽ່ ວກບັ ວຽກ ຮູ້້�ໃນສັງັ ຄົົມ.
- ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດຈົົນກວ່າ່ ຈະໝົດົ ເວລາ.
- ເວາ້ົ ສິ່ງທຄີ່ ນົ ເຮັດວຽກນ້ີ. - ຄູູສັງັ ເກດເບິ່່�ງນັກັ ຮຽນໃນການປະຕິບິ ັັດມີຄີ ວາມເອົາົ

- ຄູໃູ ຫ້້ເລືອື ກຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ຈະລາຍງານ (ເອົົາຕາມສຽງສ່ວ່ ນ ໃຈໃສ່່ ຫຼືື� ບໍ່່�?
ຫຼຼາຍ).
ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ເນອ່ື ງຈາກນັກຮຽນມີຄວາມຄຸ້ນເຄຍີ
- ຄູູຂຽນຫົົວຂໍ້້�ໃສ່ຮ່ ່່າງຢູ່່�ກະດານ ແລ້້ວສືບື ຕໍ່່�ບອກເປີີດ ກັບພາກສ່ວນນ້ີຂອງບົດຮຽນຕະຫຼອດທັງປີເຂົາເຈ້ົາ
ຫົົວເລື່່�ອງໂດຍຄູເູ ລືືອກເອົົາປະໂຫຍກຂອງຜູ້້�ທີ່່�ເລືືອກ ຈະສາມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດເພື່ອຄູຈະ
ໄດ້ດ້ ີີ ແລະ ຖືກື ຕາມຫົວົ ຂໍ້້�ທີ່່�ໃຫ້້ໄປ. ສາມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມຈໍາເປັນ
ໃນເວລານ.້ີ ສາໍ ລັບຂ້ທໍ ີ 19 ໃຫປ້ ະຕິບດັ ຄືຂໍທ້ ີ 18.
- ຄູູບັັນທຶກຶ ສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນເວົ້້�າໃສ່່ຮ່່າງຢູ່່�ກະດານ (ເບິ່່�ງຂໍ້້�
ທີີ 16 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ).

- ເມື່່�ອຂຽນຕາມນັັກຮຽນເວົ້້�າແລ້້ວໃຫ້້ອ່່ານຄືນື ພ້ອ້ ມ
ກັນັ . ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັນັ ດັັດແປງສິ່່�ງ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)

ທີ່່�ຂຽນໃນກະດານໃຫ້້ເໝາະສົົມເພື່່�ອສ້້າງເປັັນໂປສະ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄືນື ກ່່ຽວກັບັ ການຂຽນໂປສະເຕີີ

ເຕີໂີ ດຍໃສ່ຮ່ ູູບ ປະໂຫຍກທີ່່�ນັກັ ຮຽນ ແລະ ຄູູເລືືອກ. ໂດຍການຕອບຄໍໍາຖາມ:

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນເຮັດັ ຫຍັັງໄດ້້ດີ?ີ
- ນັກັ ຮຽນພົບົ ຄວາມຫຍຸ້້�ງຍາກອັນັ ໃດ?
25 - ນັັກຮຽນຈະເຮັດັ ອັນັ ໃດຕໍ່່�ໄປ?

17. ຕື່່�ມຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ລາຍງານໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ

(ສ້້າງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີີ) ວຽກບາ້ ນ: ສືບຕ່ໍຂຽນຮ່າງບດົ ລາຍງານເປນັ ໂປສະເຕໃີ ຫສ້ ໍາ
- ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຕ້ ື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່ໂ່ ຄງ ເລັດ.

ຮ່່າງຂໍ້້�ທີີ 16 ໃນແບບຮຽນ. ຊົ່�່ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ
- ຄູູບອກວ່າ່ ໂຄງຮ່າ່ ງນີ້້�ແມ່ນ່ ຕາຕະລາງດຽວກັນັ ທີ່່�ໃຊ້້

ເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈໂຄງຮ່າ່ ງປະເພດບົດົ ຂໍ້້� 10 ຊົ່່�ວໂມງ 3. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນກ່າ່ ຍໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ

ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ ຫຼືື� ເຈ້້ຍຂອງຕົນົ . - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສົນົ ທະນາກັັບໝູ່່�ໃນຫ້້ອງກ່່ຽວກັບັ ຄວາມຄືືບ

- ນັັກຮຽນຂຽນແນວຄິດິ ຂອງຕົນົ ໃສ່ຫ່ ົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ, ໜ້້າຂອງການຂຽນໂປສະເຕີີເພື່່�ອນໍາໍ ສະເໜີສີ ິ່່�ງທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າ
ເນື້້�ອເລື່່�ອງ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຂອງບົົດເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ຈະໄດ້້ກວດແກ້້ຕໍ່່�ໄປນີ້້�.
- ຄູບູ ອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນໄດ້ກ້ ວດແກ້ໂ້ ປສະເຕີໃີ ນຂັ້້�ນຮ່າ່ ງແລ້ວ້
- ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນໃນການປັັບປຸຸງ ໃຫ້້ຂຽນໂປສະເຕີີເປັັນສະບັັບສຸຸດທ້້າຍໃນ 2 ຊົ່່�ວໂມງຕໍ່່�
ບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູູນໃຫ້້ເປັນັ ບົົດທີ່່�ສົົມບູນູ .

ໄປນີ້້�.

18. ຂຽນບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູູນເປັນັ ໂປສະເຕີີ

(ຂຽນບົົດໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ

- ນັກັ ຮຽນສໍາໍ ເລັດັ ການຂຽນໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງແລ້ວ້ , ຄູໃູ ຫ້ເ້ ລີ່່�ມ 19. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ຖາມລຸ່່ມ� ນີ້້� ເພື່່�ອກວດແກ້້ບົດົ ລາຍງານ
ຂຽນໃສ່ຮ່ ່າ່ ງບົດົ ສໍາໍ ລັບັ ການນໍາໍ ສະເໜີຂີ ອງຕົນົ ໂດຍນໍາໍ ຂໍ້້�ມູູນທີ່່ເ� ປັນັ ໂປສະເຕີີຮ່່ວມກັບັ ໝູ່�່
ໃຊ້ໄ້ ວຍາກອນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຮຽນມາ ເພື່່�ອການສ້າ້ ງ (ກວດແກ້້ບົົດ 20 ນາທີ)ີ
ໂປສະເຕີ.ີ
- ນັກັ ຮຽນກວດແກ້ກ້ ານຂຽນຂອງຕົນົ ຮ່່ວມກັັບໝູ່່�.
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້້ເຂົາົ ເຈົ້້�າເບິ່່�ງການກວດແກ້ໜ້ ້າ້ ວຽກຢູ່່�ຂໍ້້� - ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນໃຫ້ກ້ ວດບົດົ ທີ່່�ຂຽນຄືືນເມື່່�ອເຂົົາ
ທີີ 19 ແລະ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ແນະນໍໍາດັ່່�ງກ່າ່ ວ.

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ການສ້າ້ ງໂປສະເຕີີ ກ່ຽ່ ວກັບັ ອາຊີບີ ທີ່່�ສໍາໍ ຄັນັ

284 ໒໘໔

ເຈົ້້�າສໍໍາເລັດັ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ, ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແລກປ່່ຽນວຽກ 1 ສາ້ ງໂປສະເຕີທມ່ີ ຄີ ວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະປະຕິ
ຂອງຕົນົ ກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້້ອງ. ບດັ ຕາມໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ລາຍງານຂມ້ໍ ນູ . ແຕ່ຍງັ ບ່ໍ
- ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້້ ຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 19 ເມື່່�ອ ທນັ ສອດຄ່ອງກັນ ເພອ່ື ສະໜອງໃຫຈ້ ະແຈ້ງ.
ອ່່ານຂໍ້້�ຄວາມຂອງຂໍ້້�ບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ໃນໂປສະເຕີີ
ຂອງໝູ່່�ເພື່່�ອນ. 0 ຍັງບໍ່ທນັ ໄດ້ສ້າງໂປສະເຕີທສີ່ ະແດງໃຫ້ເຫນັ ອງົ
- ໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ປາກເປົ່່�າຕໍ່່�ກັບັ ການຂຽນຂອງກັນັ ແລະ ປະກອບຕ່າງໆຂອງບົດລາຍງານຂມໍ້ ນູ .
ກັັນ.
- ນັັກຮຽນຝຶຶກຊ້້ອມການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ບົົດທີ່່�ຈະນໍໍາສະ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ)
ເໜີຢີ ູ່່�ໃນຫ້້ອງ ຫຼືື� ນອກຫ້ອ້ ງ. - ຄູທູ ວນຄືນື ກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ອາຊີບີ ໃດທີ່່�ສໍາໍ ຄັນັ ໃນການຊ່ວ່ ຍ
- ຄູູສັັງເກດການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ວາມ
ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ເຫຼືື�ອຊຸຸມຊົນົ ? ຍ້້ອນຫຍັງັ ?

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (60 ນາທີີ) 25

20. ປັບັ ປຸງຸ ແລະ ຂຽນບົດົ ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ
(ປັັບປຸງຸ ບົດົ ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ 60 ນາທີ)ີ

- ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນຝຶຶກຊ້້ອມການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ໂປສະເຕີີ
ທີ່່�ຈະນໍໍາສະເໜີແີ ລ້້ວ ຄູູໃຫ້ອ້ ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມໃນຂໍ້້�ທີີ 20
ລາຍການກວດແກ້້ໜ້າ້ ວຽກ ເພື່່�ອກວດເບິ່່�ງຄວາມພ້ອ້ ມ
ຂອງນັັກຮຽນກ່ອ່ ນຂຶ້້�ນນໍໍາສະເໜີີ.

- ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ຖາມແລ້້ວກວດເບິ່່�ງວ່່າສິ່່�ງທີ່່�ຕົົນເອງ
ກຽມນໍໍາສະເໜີຄີ ົົບຖ້ວ້ ນຕາມຄໍໍາຖາມແລ້້ວບໍ່່�?

- ຄູຈູ ະໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນນໍໍາສະເໜີີບົົດຂອງຕົນົ ເອງ.
- ຄູຈູ ັັດເປັນັ ກຸ່່�ມລະ 3 ຄົົນ ແລະ ໃຫ້້ນໍໍາສະເໜີີບົົດຂອງ

ຕົົນທີ່່�ຂຽນສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ສູ່່�ໝູ່່�ຟັັງ.
- ນັັກຮຽນອອກມານໍາໍ ສະເໜີີບົົດຂອງຕົົນໂດຍ:
- ແນະນໍໍາຕົົນເອງ ຊື່່�:
- ສະເໜີລີ າຍງານກ່ຽ່ ວກັບັ :
- ຫົົວຂໍ້້�: ຄູູຕິດິ ຕາມການນໍາໍ ສະເໜີີຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍ

ການສັັງເກດພຶດຶ ຕິກິ ໍໍາການສະແດງອອກ ເຊັ່່�ນ: ການ
ເວົ້້�າຄ່ອ່ ງແຄ້ວ້ ,ການສົ່່�ງສາຍຕາຕໍ່່�ຜູ້້�ຟັັງ,ການສົ່່�ງຮອຍ
ຍິ້້�ມ ແລະ ການສະແດງທ່່າທາງຕາມບົົດລາຍງານ.
- ຄູູປະເມີີນນັັກຮຽນໂດຍໃຊ້້ເກນຣູູບຣິກິ W6.

W6 ນັກຮຽນສ້າງໂປສະເຕີທ່ີສະໜອງຂໍ້ມນູ ກຽ່ ວກັບ
ວຽກຕ່າງໆຢູໃ່ ນຊຸມຊນົ . ນກັ ຮຽນ:

3 ສາ້ ງໂປສະເຕທີ ່ໜີ າ້ ສນົ ໃຈ ຊຶ່ງປະກອບມີໂຄງ
ຮ່າງທ່ີດີກ່ຽວກບັ ວຽກຕາ່ ງໆ ແລະ ຮບູ ພາບທີ່ກ່ຽວ
ກບັ ບົດລາຍງານຂ້ໍມນູ .

2 ສາ້ ງໂປສະເຕີທີ່ມີໂຄງຮ່າງຂອງບົດລາຍງານ
ຂໍມ້ ູນ.

໒໘໕ 285

ບົດົ ທີີ 26 ອາຊີບີ ທີ່່ສ� ໍໍາຄັນັ ໃນຊຸມຸ ຊົົນ (ຕໍ່່)�
ເຈົ້�້າຢາກເຮັັດວຽກຫຍັງັ ?

ເວລາ 8 ຊົ່່�ວໂມງ

I. ຈຸດຸ ປະສົງົ 4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W6 ນກັ
ຮຽນປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ເພອ່ື ສາໍ ເລດັ ໜາ້
ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ: ທ່ວີ ຽກໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນໃນຊົວ່ ໂມງທີ 3
1. ນາໍ ໃຊແ້ ນວຄດິ ຈາກຫວົ ຂ້ໍ ແລະ ຮບູ ພາບໃນບດົ , ແລະ 5.
ການຄາດເດົາ, ການບນັ ທກຶ ຂໍມ້ ນູ ໃໝ,່ ການ
ເຮັດບດົ ສະຫບຸຼ ສັນ້ ໆ. III. ເນື້້ອ� ໃນຕົ້້�ນຕໍໍ
2. ອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈບດົ ລາຍງານຂມ້ໍ ູນ. 1. ແນວຄິດຂອງບົດ: ທຸກໆອາຊີບລວ້ ນແຕ່ເປັນອາຊບີ
3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ລາຍ ທດີ່ .ີ ແຕອ່ າຊບີ ທີ່ມກັ ຄອື າຊີບຄູສອນ ເພາະມນັ ເປນັ
ງານຂ້ມໍ ູນ. ອາຊບີ ທ່ີມີກຽດ ແລະ ໄດຊ້ ່ວຍເຫືອຼ ສັງຄມົ .
4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮກູ້ ຽ່ ວກັບຄໍານາມ ທີ່ເປນັ ຊ່ື 2. ໂຄງຮ່າງບົດລາຍງານຂໍ້ມູນ ເປດີ ຫົວເລອ່ື ງ: ແນະນໍາ
ທວົ່ ໄປບໍ່ຈໍາກດັ . ບກຸ ຄນົ ໃນການສນົ ທະນາ.ເນອື້ ເລອ່ື ງ:ອາຊບີ ທຮ່ີ ້ຈູ ກັ ,
5. ນໍາໃຊ້ຄໍາກາໍ ມະເຂາົ້ ໃນປະໂຫຍກ. ອາຊບີ ທມ່ີ ກັ , ອາຊບີ ຄສູ ອນຮຽນຈບົ ໃສ? ສາໍ ຄນັ ແນວ
6. ຂຽນບົດລາຍງານເປັນໂປສະເຕີ ເພື່ອນໍາສະ ໃດ? ສະຫຸບຼ ເລືອ່ ງ: ບອກແນວຄດິ ຕນົ ເອງ.
ເໜີກຽ່ ວກບັ ອາຊີບທີແ່ ຕກຕ່າງກນັ . 3. ຄາໍ ສບັ : ຄສູ ອນ, ທະຫານ, ຕາໍ ຫວຼ ດ, ຄາ້ ຂາຍ, ນາຍໝ.ໍ
4. ໄວຍາກອນຄາໍ ກາໍ ມະ: ເບງ່ິ , ເວາ້ົ , ຮຽນ, ສອນ, ຊວ່ ຍ.
26 5. ເຄ່ືອງໝາຍວກັ : ໝາຍຄໍາຖາມ (?).
6. ວທິ ີການອາ່ ນ: ການຄາດເດາົ ຫວົ ຂໍ,້ ຮບູ ພາບ, ແນວ
II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ ຄິດຫຼັກຂອງບົດ ເພື່ອກຽມສະຫຼບຸ , ການບນັ ທກຶ ເພ່ອື
ສາໍ ລບັ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ເພ່ອື ປບັ ປຸງ ການສາ້ ງຄໍາຖາມ.
7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຂຽນບດົ ລາຍງານຂມ້ໍ ນູ
ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນນີ ໃນໄລຍະ ເປນັ ໂປສະເຕ.ີ
ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມ
ຕອບ. ຄູຍງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພື່ອສະ ຫຸບຼ IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
ຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໃນທກັ ສະການຟງັ , ການ 1. ຮບູ ພາບໃຊ້ໃນການເລ່ົາຄືນຂໍ້ 6.
ເວາ້ົ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ 2. ປ້ມຶ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ຄື .ູ
ຄະແນນດງ່ັ ລມຸ່ ນ:້ີ 3. ບດັ ຄໍາສັບຈບັ ຄຮູ່ ບູ .

1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L7 ນກັ ຮຽນ V. ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ
ຕອບຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ກາໍ ນດົ ແນວຄດິ ໃນບດົ ເລອ່ື ງ
ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 2, 3 ແລະ 5. ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ)

2. ການເວາ້ົ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S3 ນກັ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່�່ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
ຮຽນນາໍ ສະເໜຂີ ໍມ້ ນູ ກ່ຽວກບັ ວຽກ ໂດຍປະຕິ - ຄູູສົົນທະນາຮ່ວ່ ມກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່່າ ບົົດທີີ 25 ພວກເຮົົາໄດ້້
ບັດຕາມໂຄງຮາ່ ງທວ່ົ ໄປຂອງບດົ ລາຍງານ
ຂມ້ໍ ູນ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 8. ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບອາຊີບີ ຄູູສອນຊັ້້�ນປະຖົມົ .
- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຄິດິ ຫາວຽກງານທີ່່�ສໍາໍ ຄັັນຢູ່ໃ່� ນຊຸຸມຊົນົ ຂອງ
3. ການອາ່ ນ:ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນR6ນກັ ຮຽນ
ສາມາດກາໍ ນດົ ຄວາມຄາ້ ຍຄກື ນັ ແລະ ຄວາມ ເຂົາົ ເຈົ້້�າ.
ແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບດົ ລາຍງານຂ້ມໍ ູນ ທຂ່ີ ຽນ
ແລະ ຂມ້ໍ ນູ ທນ່ີ າໍ ສະເໜີ ໃນຂະນະທເ່ີ ວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ໒໘໖
ໂປສະເຕທີ ມ່ີ ບີ ດົ ລາຍງານຂມ້ໍ ນູ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 5.

286

- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວຽກເຫຼົ່�ານັ້້�ນວ່່າມີີວຽກໃດແດ່່? ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄຈູ ະຕ້ອງສອນຂ້ນັ ອື່ນ
- ຄູຖູ າມຕື່່�ມວ່າ່ ເມື່່�ອໃຫຍ່່ຂຶ້້�ນນັັກຮຽນຢາກເຮັດັ ວຽກຫຍັັງ? ນາໍ , ຫງັຼ ຈາກຄອູ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ
- ຄູູບັນັ ທຶຶກສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນເວົ້້�າໃສ່່ກະດານ. ຈາກນັນ້ ສາມາດເຮດັ ວຽກເປນັ ກຸມ່ ເວລາຄສູ ອນ ຂັ້ນ
ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄາໍ ຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ ດ່ັງກາ່ ວ.
ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ)
ພວກເຮົົາເລີ່່�ມຕົ້້�ນເທາະ ສາໍ ລັບຂໍທ້ ີ 3, 7, 8, 13 ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄືກັບຂທໍ້ ີ 2.

1. ນໍາໍ ໃຊ້ຂ້ ໍ້້�ຄິດິ ຈາກຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ ເພື່່ອ� ຄາດ 3. ອ່່ານບົດົ ຂ້້ອຍມັກັ ອາຊີີບຄູູສອນ
ເດົົາບົົດ (ກ່່ອນການອ່່ານ 10 ນາທີີ) (ການອ່່ານ 10 ນາທີີ)

- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຄາດເດົາົ ວ່່າບົົດນີ້້�ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຫຍັັງ? - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໄດ້້ອ່່ານບົົດລາຍງານ 26
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນເບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້�, ຮູູບພາບ ຂໍ້້�ມູນູ : ຂ້ອ້ ຍມັັກອາຊີບີ ຄູສູ ອນ.

ແລະ ອ່າ່ ນນິິຍາມຂໍ້້�ທີີ 1. - ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນ ໃນເວລາອ່່ານໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າຂຽນ
- ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ, ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມບອກແນວຄິດິ ແນວຄິດິ ໃໝ່່ໆອອກມາ, ເມື່່�ອອ່າ່ ນພາກສ່ວ່ ນໃດໜຶ່່�ງ
ຫຼືື� ໝົົດບົດົ ແລ້້ວ ໃຫ້ກ້ ວດຄືນື ເນື້້�ອໃນສໍໍາຄັນັ ທີ່່�ຂຽນ.
ທີ່່�ໄດ້ຈ້ າກການເບິ່່�ງຫົົວຂໍ້້� ແລະ ຮູູບພາບ.
- ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມລາຍງານ. - ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ລຶບຶ ເນື້້�ອໃນທີ່່�ມີຄີ ວາມສໍໍາຄັັນໜ້ອ້ ຍ
- ຄູູແລະນັກັ ຮຽນສັງັ ລວມແນວຄິດິ ເລື່່�ອງນີ້້�ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ນັ້້�ນອອກ ແລ້ວ້ ສະຫຼຸຸ�ບສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນເປັນັ ບົດົ ສະຫຼຸຸ�ບສັ້້�ນໆ.

ຂ້້ອຍມັກັ ອາຊີີບຄູສູ ອນ. - ຄູເູ ຕືອື ນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເອົາົ ເຈ້້ຍ ຫຼືື� ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ ຂຶ້້�ນ
ມາເພື່່�ອບັັນທຶຶກ.
ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຄູຕ້ອງສອນເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້
ກບັ ນກັ ຮຽນ ຂນ້ັ ປ.4. ໃນເວລານຄ້ີ ເູ ອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາດ້້ວຍຕົົນເອງ.
ທ່ຕີ ່ຂໍ ັນ້ ນ້.ີ ສໍາລບັ ຂໍ້ທີ 4, 11, 12, 16 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄື - ຄູເູ ລືືອກເອົົານັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົົນ ອ່່ານສິ່່�ງທີ່່�ຕົົນເອງໄດ້້
ກບັ ຂທ້ໍ ີ 1
ສະຫຼຸຸ�ບບົດົ ໃຫ້້ຄູູ ແລະ ໝູ່່�ໝົົດຫ້້ອງຟັງັ .
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນທຸຸກຄົົນຕິິດຕາມ ແລະ ປະກອບຄໍໍາ

ເຫັັນພ້້ອມທັັງຊ່່ວຍປັັບປຸງຸ ບົດົ ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຕື່່�ມ.

2. ຈັບັ ຄູ່ຄ�່ ໍາໍ ສັບັ ໃສ່່ກັບັ ຮູູບພາບ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ
(ຄໍາໍ ສັັບສໍໍາຄັັນ10 ນາທີີ)
4. ສົົນທະນາ ແລະ ຄິດິ ກ່່ຽວກັັບສິ່່ງ� ທີ່່ໄ� ດ້້ອ່່ານ
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 2 ໃນແບບຮຽນ. (ການຄິິດກ່່ຽວກັັບບົົດ 15 ນາທີ)ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄາດເດົົາວ່່າແມ່ນ່ ຄໍໍາສັັບໃດທີ່່�ບອກເຖິິງ
- ຄູູເຕືືອນນັັກຮຽນ ຕໍ່່�ໄປຈະໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານ ແລະ ຕັ້້�ງ
ແຕ່ລ່ ະຮູບູ ພາບ. ຄໍໍາຖາມສອບຖາມກັບັ ໝູ່່�ດ້້ວຍກັນັ .
- ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາສິ່່�ງທີ່່�ເຫັັນກັບັ ໝູ່່�ຜູ້້�ທີ່່�ນັ່່�ງຢູ່ໃ່� ກ້້
- ຄໍາໍ ຖາມທີ່່�ຈະໃຊ້້ຖາມໝູ່່� ແມ່ນ່ ໃຫ້້ອີີງໃສ່ບ່ ົົດເລື່່�ອງທີ່່�
ກັັນ. ໄດ້ອ້ ່າ່ ນໄປແລ້ວ້ ນັ້້�ນ.
- ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ເພື່່�ອຈັັບຄູ່່�ລະຫວ່າ່ ງຄໍໍາສັັບ ແລະ
- ຜູ້້�ທີ່່�ຖືືກຖາມຕ້ອ້ ງຕອບ ແລະ ໃຫ້້ເຫດຜົນົ ຢ່່າງເໝາະ
ຮູູບພາບໃຫ້້ຖືືກ. ສົມົ .
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັນັ ກວດຄືນື ຄໍໍາຕອບ.
- ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່�, ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ 1 ຄັ້້�ງ
ຄໍາຕອບ: 1. - ສ, 2. - ຈ, 3. - ຄ, 4. - ກ, 5. - ຂ, 6. ງ, ແລ້້ວປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ຕາມຄໍາໍ ແນະນໍໍາ.

- ຖ້າ້ ມີເີ ວລາພຽງພໍ,ໍ ເພື່່�ອຈື່່� ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ຄວາມໝາຍໄດ້້ - ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄູ່່�ໃຫ້ຜ້ ັັດປ່ຽ່ ນກັນັ ຖາມຕອບ.
ຄູູສາມາດໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງທ່່າທາງຕາມຮູບູ ພາບ - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້້ຄະແນນຕາມຄໍໍາຕອບຂອງແຕ່່
ຄືນື .
ລະຄົນົ ທີ່່�ເຫັັນວ່າ່ ຖືກື ຕ້້ອງ ແລະ ມີເີ ຫດຜົົນພຽງພໍໍ.

໒໘໗ 287

5. ຕິິດຕາມເວລານາຍຄູູອ່່ານບົດົ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ
(ການອ່່ານ 15 ນາທີີ) ເມີນນັກຮຽນ ຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກກັບ

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ ຄລິບິ ສຽງ ຫຼືື� ຟັງັ ຄູອູ ່າ່ ນ 1 ຄັ້້�ງ. ກຸ່ມນີ້ໃນເວລານ້ີ. ສໍາລັບ ຂທ້ໍ ີ 6, 9, 10, 14, 15, 20

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນເປັນັ ກຸ່່�ມແຖວ ແລະ ກຸ່່�ມໂຕະ. ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄືກບັ ຂໍທ້ ີ 6.

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານເທື່່�ອລະຄົົນ, ໂດຍໃຫ້້ອ່່ານຕໍ່່�ກັັນ

ຄົົນລະວັກັ . 7. ເລືືອກເອົົາຄໍໍານາມຢູູ່່�ໃນບົົດ ແລ້້ວແຕ່່ງເປັັນປະ
- ຄູູເລືອື ກນັກັ ຮຽນ 1-2 ຄົນົ ຜູ້້�ອ່່ານໄດ້ດ້ ີີ ແລະ ລ່ຽ່ ນໄຫຼຼ ໂຫຍກ (ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີີ)

ອ່າ່ ນຄືນື ໝົົດບົດົ .

- ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການອ່າ່ ນຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະຮຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃໝ່ຈ່ າກບົດົ .

- ຄູູຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມທວນຄືືນ:

ພວກເຮົົາເບິ່່ງ� ໃກ້້ໆເທາະ 1. ຄາໍ ນາມແມ່ນຄາໍ ແນວໃດ?

6. ສົົນທະນາ ແລະ ເລົ່�່າຄືືນສິ່່ງ� ທີ່່�ເຮົົາໄດ້ຟ້ ັງັ 2. ຄາໍ ນາມທີເ່ ປັນຮູບປະທໍາແມນ່ ຄໍາແນວໃດ?
(ການເລົ່່�າບົດົ ຄືືນ 10 ນາທີີ) 3. ຄາໍ ນາມທເີ່ ປັນນາມມະທໍາແມ່ນຄໍາແນວໃດ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກເອົາົ ຄໍາໍ ນາມ ຢູ່ໃ�່ ນບົດົ ອ່າ່ ນອອກມາ

- ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລົ່່�າບົົດຄືນື . ແລ້ວ້ ເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ນັ້້�ນແຕ່ງ່ ເປັນັ ປະໂຫຍກ.(ຕົວົ ຢ່າ່ ງໃນ

- ຄູູບອກການເລົ່່�າຄືືນນີ້້� ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ໃຊ້້ຮູູບພາບ ແບບຮຽນ).

ຈາກບົົດທີ່່�ໄດ້້ອ່່ານເຂົ້້�າຊ່່ວຍ. - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຂຽນຄໍໍານາມ

26 - ຂັ້້�ນຕອນການເລົ່່�າແມ່ນ່ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຈັດັ ຮູູບພາບທີ່່�ໄດ້້ ແລະ ແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກໃສ່ເ່ ຈ້້ຍຂອງກຸ່່�ມຕົົນ.
ຮັບັ ໃຫ້້ຖືກື ຕ້ອ້ ງຕາມລໍາໍ ດັບັ . - ນັກັ ຮຽນປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ຕາມເວລາທີ່່�ຄູກູ ໍາໍ ນົດົ ໃຫ້້

- ນັກັ ຮຽນສາມາດເລົ່່�າ ໂດຍການສົນົ ທະນາກັນັ ຄືໃື ນ ແລ້້ວ ໃຫ້້ຕາງໜ້້າກຸ່່�ມອອກມາລາຍງານ.

ບົົດເລື່່�ອງກໍ່່�ໄດ້້. - ກຸ່່�ມອື່່�ນໆປະກອບຄໍາໍ ເຫັັນ.

- ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ຍິງິ -ຊາຍ.
- ຄູູຢາຍບັັດຮູບູ ພາບທີ່່�ກຽມມາໃຫ້້ນັັກຮຽນຄູ່່�ລະ 1 ຊຸດຸ . ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ

(ຖ້້າຮູບູ ບໍ່່�ຄົບົ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນນໍໍາໃຊ້ຮ້ ູບູ ໃນແບບຮຽນ). - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຖາມຄົນົ ໃນຄອບຄົວົ ແລະ ຄົນົ ອ້ອ້ ມຂ້າ້ ງວ່າ່
- ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍໍາຕາມຄູູແນະນໍາໍ . ໃຫຍ່່ຂຶ້້�ນມາເຂົາົ ເຈົ້້�າຢາກເຮັດັ ອາຊີີບ ຫຼືື� ເຮັັດວຽກຫຍັງັ ?
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການເລົ່່�າເລື່່�ອງ ແລະ ການຖາມ-ຕອບຂອງ
ວຽກບ້ານ: ເອາົ ສິງ່ ນ້ັນມາເລ່ົາໃຫ້ໝູ່ຟງັ ໃນມື້ຕ່ໍມາ.
ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄູ່່� ເພື່່�ອປະເມີນີ ນັັກຮຽນ.

ຄາໍ ຕອບສໍາລບັ ຮບູ : 2, 4, 3, 1, 5. ຊົ່ວ່� ໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ)
ຄູປະເມນີ ນກັ ຮຽນໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນຣບູ ຣກິ L7.
ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່ບ່� ົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
L7 ສົນທະນາກ່ຽວກບັ ແນວຄິດ (ຂທ້ໍ ີ 6, 9 ແລະ 14). - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນ 1-2 ຄົນົ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຄົນົ ໃນຄອບຄົວົ ຫຼືື�
ນັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມ ເພ່ອື ກໍານົດແນວຄິດໃນບົດ.
ນກັ ຮຽນ: ຄົນົ ອ້ອ້ ມຂ້າ້ ງທີ່່�ຕົນົ ເອງໄດ້ໄ້ ປຖາມ ໃຫຍ່ຂ່ ຶ້້�ນມາເຈົ້້�າຢາກ
ເຮັດັ ວຽກຫຍັງັ ? ຍ້ອ້ ນເຫດຜົົນຫຍັງັ ?
2 ຕອບຄໍາຖາມ ແລະ ອະທບິ າຍໃຫເ້ ຫັນຢາ່ ງຈະ
ແຈ້ງກ່ຽວກບັ ແນວຄດິ ຫກຼັ ໃນບົດ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (45 ນາທີີ)

1 ຕອບຄາໍ ຖາມແຕບ່ ສໍ່ າມາດອະທິບາຍໄດຢ້ ່າງຄົບ 8. ຊອກຫາຄໍໍາກໍາໍ ມະໃນບົົດ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີີ)
ຖວ້ ນກຽ່ ວກບັ ແນວຄດິ ຫຼັກໃນບດົ .
- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິິຍາມຄໍາໍ ກໍໍາມະ ແລະ ອ່າ່ ນເນື້້�ອ
0 ຍັງບທ່ໍ ນັ ຕອບຄໍາຖາມ. ໃນບົົດຢູ່ໃ່� ນແບບຮຽນ 1 ຄັ້້�ງພ້້ອມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ.

- ໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກວ່າ່ ເຫັັນຄໍາໍ ສັບັ : ເບິ່່�ງ, ເວົ້້�າ, ຮຽນ,
ສອນ, ຊ່ວ່ ຍ ຢູ່່�ບ່່ອນໃດແດ່?່

288 ໒໘໘

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍໍາກໍາໍ ມະຢູ່ໃ�່ ນບົົດອ່່ານອອກ ພວກເຮົົາຂຽນເທາະ
ມາໃຫ້ໄ້ ດ້ຜ້ ູ້້�ລະ 10 ຄໍາໍ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂອງຕົນົ .
10. ຮຽນກ່່ຽວກັບັ ໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ
- ນັກັ ຮຽນປະຕິິບັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກຮຽນກວດຄໍໍາ (ໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົດົ 10 ນາທີ)ີ
ສັບັ ທີ່່�ຕົນົ ເອງຊອກໄດ້້ກັບັ ໝູ່່�ຜູ້້�ຢູ່�ໃ່ ກ້.້
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້້ວອ່່ານນິິຍາມ
- ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອຖ້້າຈໍາໍ ເປັນັ . ຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ເບິ່່�ງຢູ່່�ບົົດທີີ 25 ຂໍ້້�ທີີ 10 (ອ່າ່ ນ
- ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກວດນໍໍາກັນັ ແລ້ວ້ ເບິ່່�ງວ່າ່ ໃຜຊອກ ໃນໃຈ).

ໄດ້້ຖືືກຫຼາຼ ຍກວ່່າໝູ່່�. - ຄູອູ ະທິບິ າຍໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ປະກອບມີີ 3
ພາກ ເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ: ແນະນໍາໍ ບຸກຸ ຄົນົ ໃນການສົນົ ທະ
9. ສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບແນວຄິດິ ຂອງບົດົ ນາ, ເນື້້�ອເລື່່�ອງ: ຂໍ້້�ມູນູ ໃນການສົນົ ທະນາ, ສະຫຼຸຸ�ບ
(ແນວຄິດິ ຂອງບົົດ 15 ນາທີີ) ເລື່່�ອງ: ຄໍາໍ ສະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັັບຄູສູ ອນ ແລະ ບອກຄວາມ
ຄິິດຂອງຕົົນ.
- ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ ຂອງບົດົ ລາຍ
ງານຄືນື ອີກີ . - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ 1 ຄັ້້�ງ ແລະ ຕື່່�ມ
ຂໍ້້�ມູູນໃສ່່ຕາຕະລາງ ໂດຍຂຽນໃສ່່ເຈ້້ຍຂອງຕົົນ.
- ໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ້້ມຮູູບກ່່ຽວກັັບອາຊີີບ ທີ່່�ຕົົນເອງຢາກ
ເປັັນໃນເວລາທີ່່�ໃຫຍ່່ຂຶ້້�ນ ພ້້ອມທັັງບອກເຫດຜົົນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈັັບຄູ່່� ແລະ ຂຽນຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່່ໂຄງຮ່່າງເປີີດ
ຫົົວເລື່່�ອງ, ເນື້້�ອເລື່່�ອງ, ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ?
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນແຕ້ມ້ ຮູບູ ໃສ່່ເຈ້ຍ້ ຫຼືື� ປຶ້້�ມຂຽນ
ຂອງຕົົນ. - ຄູູເກັັບບົົດຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນມາກວດ.

- ຄູູກວດການແຕ້ມ້ ຮູູບຂອງນັັກຮຽນ. 26
- ຄູູສາມາດປະເມີີນນັັກຮຽນໄດ້້ຕໍ່່�ຈາກຂໍ້້�ທີີ 6 ໂດຍໃຊ້້

ເກນປະເມີີນ L7. (ສໍໍາລັບັ ນັັກຮຽນທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ທັນັ ໄດ້ຖ້ ືກື
ປະເມີນີ ).

ຄາໍ ຕອບ

ຫົວຂ້ບໍ ົດ: ເວ້ົາເຖງິ ຂ້ມໍ ນູ ທ່ີ ຂອ້ ຍມກັ ອາຊບີ ຄູ
ຈະລາຍງານ

ເປດີ ຫົວເລື່ອງ: ແນະນາໍ ນາງນາລີ ແລະ ທ້າວແກ້ວຕາ ສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ອາຊບີ ທ່ີມີໃນຮູບພາບ.
ບກຸ ຄົນໃນການສນົ ທະນາ.

ເນື້ອເລອື່ ງ: ຂມໍ້ ູນໃນການ ກ. ໃນຮບູ ພາບມີຫຼາຍອາຊີບ ດ່ງັ ນ້ີ: ຄ,ູ ທະຫານ, ຕາໍ ຫວຼ ດ, ຄ້າຂາຍ, ໝ,ໍ ກາໍ ມະກອນ.
ສົນທະນາ.
ຂ. ອາຊີບທມີ່ ັກແມ່ນອາຊີບຄສູ ອນ, ຍ້ອນອາຊບີ ຄເູ ປນັ ອາຊບີ ທ່ີໝັ້ນຄງົ , ຄູເປັນຜຖູ້ ່າຍ
ກ. ອາຊີບທີ່ເຈົາ້ ຮມູ້ ີອາຊບີ ທອດຄວາມຮ,ູ້ ສກຶ ສາອບົ ຮມົ , ຊກຸ ຍສູ້ ງ່ົ ເສມີ ແລະ ໄດຊ້ ວ່ ຍເຫອືຼ ຜຮູ້ ຽນດວ້ ຍຫາຼ ຍຮບູ ແບບ.
ໃດແດ່?
ຄ. ອາຊີບຄແູ ມ່ນຕ້ອງຮຽນຈບົ ຊັນ້ ປະຖົມສກຶ ສາ, ຕ່ໍມັດທະຍມົ ສກຶ ສາຕອນຕ້ົນ 4 ປ,ີ ຮຽນ
ຂ. ອາຊີບທມ່ີ ກັ ແມນ່ ອາຊບີ ມດັ ທະຍົມສກຶ ສາຕອນປາຍ 3 ປ,ີ ເສງັ ຈົບແລວ້ ຈຶງ່ ສາມາດໄປເສງັ ເຂ້ົາວິທະຍາໄລຄ.ູ
ໃດ? ຍອ້ ນຫຍັງ?
ງ. ເປນັ ຄູມຄີ ວາມດຍີ ອ້ ນມັນເປັນກຽດໃຫ້ແກ່ຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄວົ ແຕກ່ ່ຕໍ ອ້ ງໄດພ້ ັດທະ
ຄ. ອາຊີບຄສູ ອນຕອ້ງຜ່ານ ນາຕົນເອງໃຫ້ດີ, ເປັນແບບຢາ່ ງໃຫແ້ ກ່ສງັ ຄົມ ແລະ ຕ້ອງພັດທະນາຕນົ ເອງໃຫດ້ ຂີ ຶນ້
ການຮຽນຈົບຊັ້ນໃດແດ່? ເລອ້ື ຍ.

ງ. ເປັນຄສູ ອນມຄີ ວາມດີ
ແລະ ສໍາຄນັ ແນວໃດ?

ສະຫຼບຸ ເລອື່ ງ: ສະຫບຸຼ ກຽ່ ວ ດີໃຈທີ່ທັງສອງມັກອາຊີບຄູຄືກັນ. ຄູປຽບເໝືອນແມ່ພິມຂອງຊາດ ແລະ ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່

ກບັ ຄສູ ອນ ແລະ ບອກຄວາມ ສອງຂອງພວກເຮົາ, ຕໍ່ໄປພວກເຮົາຕ້ອງຕັ້ງໃຈຮຽນ ແລະ ບຸກບືນໃຫ້ໄດ້ເປັນຄູດັ່ງທີ່ຕັ້ງ

ຄິດຂອງຕນົ . ເປົ້າໝາຍໄວ້.

໒໘໙ 289

- ຄູູປະເມີີນນັກັ ຮຽນໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນ - ຄູເູ ລືອື ກຄໍໍາກໍໍາມະອອກຈາກບົົດອ່່ານ ແລ້້ວຂຽນໃສ່່
ຣູູບຣິກິ W6. ກະດານ (ຄໍາໍ ສັບັ ຕາມແບບຮຽນ).

W6 ຈຸດປະສົງຂອງປະເພດບດົ (ຂໍທ້ ີ 10-14) ນກັ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ເອົົາເຈ້້ຍຂຶ້້�ນມາຂີດີ ຕາຕະ
ຮຽນປະຕິບດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ເພອ່ື ເຮດັ ສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກ ລາງ 6 ຫ້້ອງ ແຕ່ລ່ ະຫ້້ອງໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລືືອກຂຽນເອົາົ
ໃນກິດຈະກໍາການຂຽນ. ນັກຮຽນ: ຄໍໍາສັັບ 1 ຄໍໍາໃສ່່ 1 ຫ້ອ້ ງ (6 ຫ້ອ້ ງ 6 ຄໍໍາ).

2 ເຮັດສໍາເລັດໜ້າທກີ່ ານຂຽນຕາມຄໍາແນະນາໍ . ຕົວຢາ່ ງ:

1 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສະໜບັ ສະໜູນ ແລະ ໃຫທ້ ິດ ເບິ່່�ງ ຊ່່ວຍ ຮູ້້�
ທາງຄືນໃໝ່ ເພ່ອື ເຮດັ ສາໍ ເລັດໜາ້ ວຽກການຂຽນ
ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ . ຈົົບ ໄດ້້ ເວົ້້�າ

0 ຍງັ ບໍທ່ ນັ ສາໍ ເລດັ ໜາ້ ວຽກການຂຽນ. - ເມື່່�ອນັັກຮຽນຂຽນແລ້ວ້ ຄູູບອກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງຄູອູ ່າ່ ນ
ບົົດເລື່່�ອງ. ໃນຂະນະທີ່່�ຄູອູ ່າ່ ນ ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນໄດ້ຍ້ ິິນຄໍໍາ
ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (35 ນາທີ)ີ ສັບັ ໃດທີ່່�ມີີຢູ່�ໃ່ ນຕາຕະລາງຂອງຕົນົ ໃຫ້້ທາສີໃີ ສ່່ຄໍໍາ
11. ຂຽນທວາຍທີ່່ເ� ນັ້້�ນໃສ່່ເຄື່່ອ� ງໝາຍວັກັ ຕອນ ສັບັ ນັ້້�ນ. ຖ້້າຄົບົ 6 ຄໍໍາໃນເຈ້້ຍຂອງຕົນົ ໃຫ້້ຜູ້້�ນັ້້�ນຮ້້ອງ
ຂຶ້້�ນວ່າ່ : ແລ້້ວ! ແລ້ວ້ ! ຫຼືື� ບິງິ ໂກ້້ກ່ອ່ ນໝູ່່�.
(ຂຽນທວາຍ 10 ນາທີ)ີ
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຮ່ວ່ ມກັັນປະຕິິບັດັ ກິິດຈະກໍາໍ .
- ຄູູສືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຂຽນຂອງນັັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນ

ການໃຫ້້ຄະແນນ ຣູູບຣິກິ W6.

- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງນິຍິ າມຂອງເຄື່່�ອງໝາຍຖາມ (?) ໃຊ້້ 13. ຝຶຶກການນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍານາມ

26 ຂຽນຢູ່່�ທ້າ້ ຍປະໂຫຍກຂອງຄໍາໍ ຖາມ. (ການຝຶກຶ ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີີໃໝ່່ 10 ນາທີ)ີ
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນິຍິ າມພ້ອ້ ມກັັນໝົົດຫ້້ອງ.

- ຄູູແນະນໍໍາຕື່່�ມອີີກວ່່າເຄື່່�ອງໝາຍຖາມ (?) ໃຊ້້ຂຽນຢູ່່� - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແລ້ວ້ ແນະນໍໍາກິດິ ຈະກໍໍາທີ່່�ຈະ

ທ້າ້ ຍປະໂຫຍກຄໍໍາຖາມສິ່່�ງທີ່່�ຄວນເອົາົ ໃຈໃສ່່ເວລາ ປະຕິິບັັດດັ່່�ງນີ້້�:

ອ່າ່ ນເຫັນັ ເຄື່່�ອງໝາຍຖາມ (?) ໃຫ້ອ້ ່າ່ ນເປັນັ ສຽງສູູງ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລືືອກອາຊີີບໃດໜຶ່່�ງທີ່່�ຕົົນມັກັ (ບັນັ ທຶກຶ

ຂຶ້້�ນເພື່່�ອເນັ້້�ນສະແດງການຖາມ. ອາຊີີບນັ້້�ນໄວ້້).

- ເວລາຂຽນໝາຍຖາມ (?) ໃຫ້້ຂຽນຕິິດກັັບທ້້າຍຄໍໍາ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂຽນລາຍການຂອງຄໍາໍ ນາມທີ່່�ກ່່ຽວຂ້້ອງ

ຈາກນັ້້�ນ, ຈຶ່່�ງຍະຫວ່າ່ ງ. ກັັບອາຊີີບທີ່່�ເລືືອກນັ້້�ນ.

- ເມື່່�ອເວລາຂຽນໝາຍຖາມ (?) ແລ້້ວຈະບໍ່່�ໃສ່່ໝາຍ ຕົວຢ່າງ: ອາຊີບນາຍໝ.ໍ

ຈໍ້້�າ ຫຼືື� ຈຸດຸ ອີກີ ແຕ່່ຖ້້າມີີວົົງເລັັບ ຫຼືື� ວົົງຢືມື ມາຂັ້້�ນ ຊຶ່່�ງ ຄາໍ ນາມກ່ຽວຂ້ອງ: ເຂມັ , ຢາ, ເຄອ່ື ງນງຸ່ , ຄນົ ເຈບັ , ຕຽງ
ເປັັນບ່ອ່ ນສຸຸດວັັກກໍ່່�ສາມາດໃສ່່ຈໍ້້�າໄດ້້. ນອນ, ລໍ້ຍູ,້ ລດົ ໂຮງໝໍ, ໂຮງໝໍ...
- ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເອົາົ ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນຂຶ້້�ນມາຂຽນທວາຍ.
- ຄູູເລືອື ກເອົົາເນື້້�ອໃນຂອງບົົດອ່າ່ ນທີ່່�ມີີເຄື່່�ອງໝາຍ - ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນແລ້້ວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕາງໜ້້າກຸ່່�ມຢືືນຂຶ້້�ນ
ຖາມ (?) ເລີ່່�ມແຕ່່ ນາງນາລີ:ີ ແກ້້ວຕາເຈົ້້�າມາເບິ່່�ງຮູບູ ແລະ ອ່່ານລາຍການທີ່່�ຂຽນນັ້້�ນໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຟັງັ .
ນີ້້�ຈົນົ ເຖິິງ ທ້້າວແກ້ວ້ ຕາ: ອາຊີີບໃດກໍ່່�ໄດ້້! ແຕ່ຢ່ າກ
ເປັນັ ທີ່່�ສຸດຸ ແມ່ນ່ ອາຊີີບຄູູສອນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນໆເດົົາວ່່າ ສິ່່�ງທີ່່�ໝູ່່�ເວົ້້�າໄປນັ້້�ນ
- ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນການຂຽນຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນ ກ່ຽ່ ວກັບັ ອາຊີີບໃດ?
ການໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູບູ ຣິກິ W6.
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນລາຍງານໂດຍຜັດັ ປ່ຽ່ ນກັັນເທື່່�ອລະກຸ່່�ມ,

ຄູຕູ ິິດຕາມ ແລະ ແນະນໍາໍ ກຸ່່�ມທ່ີີ�ຍັັງຂຽນຄໍໍານາມທີ່່�ບໍ່່�

ຖືກື ຕ້ອ້ ງ ແລະ ບໍ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້ອ້ ງກັບັ ອາຊີີບທີ່່�ເລືືອກ.

12. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ກໍາໍ ມະເຂົ້້�າໃນການຟັງັ (ການຝຶຶກ - ຄູສູ ືບື ຕໍ່່�ປະເມີນີ ການຂຽນຂອງນັັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນ

ໄວຍາກອນ 10 ນາທີີ) ການໃຫ້້ຄະແນນຣູບູ ຣິິກ W6.

- ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້� ພວກເຮົາົ ຈະໄດ້ຝ້ ຶກຶ ການ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີ)ີ
ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍາກໍາໍ ມະເຂົ້້�າໃນການຫຼິ້�ນເກມບິງິ ໂກ້້ (ຟັງັ ຢ່າ່ ງ
ລະມັດັ ລະວັັງ). - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກອາຊີບີ ທີ່່�ສໍໍາຄັນັ ຢູ່�ໃ່ ນຊຸຸມຊົົນຂອງຕົົນ
ພ້ອ້ ມໃຫ້ເ້ ຫດຜົນົ ?

290 ໒໙໐

ວຽກບາ້ ນ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄປສໍາພາດຄນົ ໃນຄອບຄົວ ແລະ ຄົນ • ຂຽນແຕ່່ສິ່່�ງທີ່່�ສໍໍາຄັັນ ແລະ ຖືືກກັບັ ຄວາມເປັນັ ຈິງິ . 26
ອ້ອມຂ້າງວ່າເຂົາເຈົ້າຢາກເຮັດອາຊີບຫຍັງ? ຍ້ອນຫຍັງ • ສິ່່�ງທີ່່�ນໍໍາມາຂຽນແມ່ນ່ ຄັັດຈາກບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ
ຈຶ່ງຢາກເຮັດອາຊີບນີ້?
ທີ່່�ຂຽນກ່ອ່ ນແລ້ວ້ ນັ້້�ນ.
ຊົ່ວ�່ ໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ) - ການຂຽນບົດົ ລາຍງານ:

ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) • ການຂຽນຕ້ອ້ ງໄປຕາມລໍາໍ ດັບັ ເປີີດຫົົວເລື່່�ອງ,
ເນື້້�ອເລື່່�ອງ, ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄົນົ ໃນຄອບຄົົວ ແລະ ຄົົນອ້ອ້ ມຂ້າ້ ງທີ່່�
ໄດ້້ຖາມວ່າ່ ເຂົົາເຈົ້້�າຢາກເຮັດັ ອາຊີບີ ຫຍັງັ ? ຍ້້ອນເຫດ • ເນື້້�ອໃນຕ້ອ້ ງຄົົບຖ້້ວນຕາມໂຄງຮ່າ່ ງຂອງບົດົ
ຜົົນຫຍັງັ ? ລາຍງານ.

ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (40 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນຈັບັ ຄູ່່�ກັນັ ຂຽນ,ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນແລ້ວ້ ໃຫ້ແ້ ລກປ່ຽ່ ນ
ບົດົ ຮຽນກັນັ .
14. ຂຽນກ່່ຽວກັບັ ອາຊີບີ ທີ່່ຕ� ົົນເອງເລືືອກວ່່າສໍາໍ ຄັນັ ທີ່່ສ� ຸດຸ
(ເຈົ້້�າຄິດິ ວ່່າແນວໃດ? 15 ນາທີີ) - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສັັງເກດຄວາມຄ້້າຍຄືື ແລະ ຄວາມແຕກ
ຕ່າ່ ງກັນັ ຂອງບົົດວ່າ່ ຢູ່່�ບ່່ອນໃດ?
- ຄູູຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມທວນຄືືນ.
1. ເວລາໃຫຍຂ່ ້ຶນເຈົາ້ ຢາກເຮັດອາຊີບຫຍັງ? - ຄູຕູ ິດິ ຕາມການປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍໍາຂອງນັັກຮຽນ
2. ເປນັ ຫຍັງຈງ່ຶ ຢາກເຮັດອາຊບີ ນີ້? ແລະ ຟັງັ ການລາຍງານຂອງນັກັ ຮຽນ.

- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຂຽນອາຊີບີ ທີ່່�ຕົນົ ເອງເລືືອກ ໂດຍອີີງໃສ່່ ຄາໍ ຕອບ: ໃຫຄ້ ສູ ັງລວມຕາມຂໍມ້ ູນທ່ີເວົ້າຂ້າງເທງິ
ໂຄງຮ່່າງໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງໃຜລາວ. - ຄູປູ ະເມີນີ ນັັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນການໃຫ້ຄ້ ະແນນຣູູບ
ຣິິກ R6.
- ນັັກຮຽນຂຽນແລ້້ວ ໃຫ້ແ້ ລກປ່່ຽນກັນັ ອ່່ານກັັບໝູ່່�ທີ່່�ນັ່່�ງ
ຢູ່່ໃ� ກ້້ກັັນ. R6 ນັກຮຽນສາມາດກໍານົດຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະ
ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງ ບົດລາຍງານຂໍມ້ ູນທ່ີຂຽນ ແລະ
- ຄູູເກັບັ ປຶ້້�ມນັກັ ຮຽນມາກວດ. ຂມ້ໍ ນູ ທນ່ີ າໍ ສະເໜີ ໃນຂະນະທເ່ີ ວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ໂປສະເຕທີ ມ່ີ ບີ ດົ
- ຄູສູ າມາດປະເມີນີ ນັກັ ຮຽນໃນການຕອບຄໍາໍ ຖາມ ໂດຍ ລາຍງານຂມໍ້ ນູ . ນັກຮຽນ:

ໃຊ້ເ້ ກນປະເມີນີ L7 ແລະ ປະເມີນີ ການເຮັດັ ສໍາໍ ເລັດັ 3 ກາໍ ນດົ ຄວາມຄ້າຍຄກື ັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະ
ໜ້າ້ ວຽກໃນກິິດຈະກໍາໍ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນປະເມີີນ ຫວ່າງບົດລາຍງານຂ້ໍມູນທ່ີນໍາສະເໜີໃນຮູບແບບ
W6. (ສໍາໍ ລັັບຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ທັັນໄດ້ປ້ ະເມີນີ ) ທ່ີແຕກຕ່າງກນັ (ຂຽນ ແລະ ເວາ້ົ ).

ພວກເຮົົາໂຮມທຸຸກຢ່່າງເຂົ້້�າກັັນເທາະ 2 ກາໍ ນດົ ຄວາມຄາ້ ຍຄກື ນັ ຫືຼ ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະ
ຫວ່າງບົດລາຍງານຂ້ມໍ ູນທ່ນີ ໍາສະເໜີໃນຮູບແບບທ່ີ
15. ອ່່ານໜ້າ້ ວຽກທີ່່�ຈະເຮັດັ ໃນບົົດຮຽນ ແຕກຕາ່ ງກນັ .
(ເຈົ້້�າຈະເຮັັດແນວໃດ? 10 ນາທີີ)
1 ຄວາມພະຍາຍາມ ເພອ່ື ກໍານົດລກັ ສະນະຂອງບດົ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນສັງັ ເກດຮູູບໂປສະເຕີີໃນແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ ລາຍງານຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເໜີໃນຮູບແບບທ່ີແຕກຕ່າງ
15. ກນັ , ແຕ່ຍັງບໍແ່ ນໃ່ ຈເທ່ືອ.

- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນໄດ້້ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມກ່່ຽວກັັບໜ້້າວຽກທີ່່�ຈະ 0 ຍັງບໍ່ທັນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບ
ເຮັັດ ແລະ ຄິດິ ວ່າ່ ຈະສ້້າງໂປສະເຕີີແນວໃດ? ຄວາມ ຄ້າຍຄືກນັ ແລະ ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງ
ສອງຮູບແບບ.
- ຄູູແນະນໍໍາຄວາມຄ້້າຍຄືື ແລະ ຄວາມແຕກຕ່່າງລະ
ຫວ່າ່ ງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ. 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜຶ່່ງ� ຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ
ຮ່່ວມກັບັ ນາຍຄູູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທີ)ີ
- ການຂຽນໂປສະເຕີ:ີ
- ຄູແູ ນະນໍໍາວ່່າ ຂໍ້້�ນີ້້�ແມ່ນ່ ຂໍ້້�ສຸດຸ ທ້າ້ ຍໃນການແລກປ່່ຽນ
• ເນື້້�ອໃນຕ້ອ້ ງສັ້້�ນ ແລະ ກະທັດັ ຮັັດ. ແນວຄິດິ ຮ່່ວມກັັນ. ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ລົງົ ມືປື ະຕິິ
• ປະໂຫຍກໃນໂປສະເຕີຕີ ້້ອງຈະແຈ້້ງ.

໒໙໑ 291

ບັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ. 18. ຂຽນບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູູນເປັັນໂປສະເຕີີ

- ຄູູບອກວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຂ້ ຽນບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ສໍາໍ (ຂຽນບົດົ ໃນຂັ້້�ນຮ່່າງ 20 ນາທີີ)
ລັບັ ຂັ້້�ນຕອນສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຮ່ວ່ ມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ ເພື່່�ອເປັນັ
ແບບຢ່າ່ ງໃນການຂຽນບົດົ ໃໝ່່ ແລະ ການສ້້າງໂປ - ນັກັ ຮຽນສໍາໍ ເລັດັ ການຂຽນໃສ່ໂ່ ຄງຮ່າ່ ງແລ້ວ້ ,ຄູໃູ ຫ້ເ້ ລີ່່�ມ
ສະເຕີີດ້້ວຍຕົນົ ເອງ ໂດຍອີງີ ໃສ່ໂ່ ຄງຮ່່າງ. ຂຽນໃສ່່ຮ່່າງບົດົ ສໍໍາລັັບການນໍາໍ ສະເໜີີຂອງຕົນົ ໂດຍ
ນໍາໍ ໃຊ້ໄ້ ວຍາກອນ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຮຽນມາ ເພື່່�ອການ
- ຄູູຂຽນຮ່າ່ ງໃສ່ກ່ ະດານໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສັັງເກດ. ສ້້າງໂປສະເຕີ.ີ

ຫົວຂ້:ໍ ..................... - ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້ເ້ ບິ່່�ງລາຍການກວດແກ້້ໜ້້າວຽກຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ

ສະຫບຼຸ ເລ່ືອງ 19 ແລະ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ແນະນໍາໍ ດັ່່�ງກ່່າວ.

- ສະຫບຼຸ ກ່ຽວກບັ ອາຊີບທີຂ່ ຽນ. - ຄູູແນະນໍາໍ ການສ້້າງໂປສະເຕີ,ີ ສໍໍາຄັນັ ແມ່່ນການສ້າ້ ງ

- ບອກຄວາມຮ້ສູ ຶກຂອງຕນົ ຕໍ່ອາຊບີ ນັນ້ . ຮູບູ ພາບໃຫ້້ເໝາະກັັບອາຊີບີ ທີ່່�ກ່າ່ ວເຖິງິ . ສ່ວ່ ນປະ
ໂຫຍກໃນໂປສະເຕີີນັ້້�ນຕ້ອ້ ງມີີຄວາມເປັັນຈິງິ .

- ຄູໃູ ຫ້ເ້ ລືືອກຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ຈະລາຍງານ. - ຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ນໍາໍ ມາຂຽນໃນໂປສະເຕີີ ແມ່ນ່ ນໍາໍ ເອົົາສິ່່�ງທີ່່�
- ຄູຂູ ຽນຫົວົ ຂໍ້້�ໃສ່ຮ່ ່່າງຢູ່່�ກະດານ ແລ້້ວສືບື ຕໍ່່�ບອກຕອນ ເວົ້້�າໃນ ຂໍ້້�ທີີ 17.

ສະຫຼຸຸ�ບ ໂດຍຄູເູ ລືອື ກໃຫ້ເ້ ອົາົ ປະໂຫຍກຂອງຜູ້້�ທີ່່�ເລືອື ກ - ຄູສູ ັັງເກດເບິ່່�ງນັັກຮຽນໃນການປະຕິິບັັດມີີຄວາມເອົົາ
ໄດ້ດ້ ີີ ແລະ ຖືືກຕາມຫົົວຂໍ້້�ທີ່່�ໃຫ້ໄ້ ປ. ໃຈໃສ່່ ຫຼືື� ບໍ່່�?

- ຄູບູ ັນັ ທຶຶກສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນເວົ້້�າໃສ່່ຮ່່າງຢູ່�ກ່ ະດານ.
- ເມື່່�ອຂຽນຕາມນັກັ ຮຽນເວົ້້�າແລ້້ວ, ໃຫ້້ອ່າ່ ນຄືືນພ້ອ້ ມ ຂັ້້�ນສະຫຼຸ�ຸ ບ (5 ນາທີີ)

26 ກັັນ ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັັນດັັດແກ້້ສິ່່�ງ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງກ່່ຽວກັບັ ການຂຽນໂປສະເຕີີ ໂດຍການ
ທີ່່�ຂຽນໃນກະດານໃຫ້ເ້ ໝາະສົມົ , ສ້າ້ ງເປັນັ ໂປສະເຕີີ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ:

ໂດຍໃສ່ຮ່ ູບູ ແລະ ປະໂຫຍກທີ່່�ນັກັ ຮຽນ ແລະ ຄູເູ ລືອື ກ. • ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ຫຍັັງໄດ້ດ້ ີ?ີ

ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (40 ນາທີ)ີ • ນັັກຮຽນພົົບຄວາມຫຍຸ້້�ງຍາກອັນັ ໃດ?
• ນັັກຮຽນຈະເຮັດັ ອັັນໃດຕໍ່່�ໄປ?

17. ຕື່່ມ� ຂໍ້້�ມູູນກ່່ຽວກັບັ ບົົດລາຍງານໃສ່່ໂຄງຮ່່າງ ວຽກບາ້ ນ: ສບື ຕເ່ໍ ຮດັ ຮາ່ ງການລາຍງານເປັນໂປສະເຕີ ໃຫ້
(ສ້າ້ ງໂຄງຮ່່າງການຂຽນ 20 ນາທີີ) ສໍາເລັດ.

- ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຕ້ ື່່�ມຂໍ້້�ມູນູ ໃສ່່ ຊົ່�ວ່ ໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ)
ໂຄງຮ່າ່ ງ.
ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ)
- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງຮ່າ່ ງບົດົ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຂໍ້້�
ທີີ 10. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງກ່່ຽວກັບັ ຄວາມ
ຄືບື ໜ້າ້ ຂອງການວາງແຜນການຂຽນໂປສະເຕີີ ເພື່່�ອນໍໍາ
- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນກ່າ່ ຍໂຄງຮ່່າງຂອງບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນ ສະເໜີີ ສິ່່�ງທີ່່�ຈະໄດ້ກ້ ວດແກ້້ຕໍ່່�ໄປນີ້້�.
ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ.
- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໄດ້ກ້ ວດແກ້້ຮ່າ່ ງໂປສະເຕີນີ ໍາໍ ສະເໜີີ
- ນັັກຮຽນຂຽນແນວຄິດິ ຂອງຕົນົ ໃສ່ຫ່ ົວົ ຂໍ້້�, ເປີດີ ຫົວົ ເລື່່�ອງ, ແລ້້ວຂຽນໂປສະເຕີເີ ປັນັ ສະບັັບສຸດຸ ທ້້າຍໃນສອງຊົ່່�ວໂມງ
ເນື້້�ອເລື່່�ອງ ແລະ ສະຫຼຸຸ�ບເລື່່�ອງຂອງບົດົ ເຂົາົ ເຈົ້້�າ. ຕໍ່່�ໄປນີ້້�.

- ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອໃນການປັບັ ປຸງຸ
ບົດົ ລາຍງານຂໍ້້�ມູູນໃຫ້ເ້ ປັັນບົົດທີ່່�ສົມົ ບູນູ .

ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ເນ່ືອງຈາກນັກຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ
ກບັ ພາກສວ່ ນນີ້ ຫືຼ ພາກສວ່ ນເຫາ່ຼົ ນຂີ້ ອງບົດຮຽນຕະ
ຫອຼ ດທັງປ,ີ ເຂາົ ເຈ້ົາຈະສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປັນເອ
ກະລາດ ເພອ່ື ຄຈູ ະສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ ຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື ຕາມ
ຄວາມຈໍາເປັນໃນເວລານ້ີ. ສາໍ ລັບ ຂທ້ໍ ີ 18, 19 ໃຫປ້ ະຕິ
ບດັ ຄກື ບັ ຂທ້ໍ ີ 17.

292 ໒໙໒

ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ 3 ນາໍ ສະເໜຂີ ມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ວຽກໃນລກັ ສະນະທຊ່ີ ດັ ເຈນ
ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈທອ່ີ ້າງອງີ ໃສໂ່ ປສະເຕີຂອງ
19. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາຖາມລຸ່່�ມນີ້້� ເພື່່ອ� ກວດແກ້້ບົດົ ລາຍງານ ພວກເຂົາ.
ຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ເປັັນໂປສະເຕີີຮ່່ວມກັັບໝູ່�່
(ກວດແກ້ບ້ ົດົ 20 ນາທີີ) 2 ນາໍ ສະເໜີຂມໍ້ ນູ ກຽ່ ວກັບວຽກທຈ່ີ ະແຈ້ງທສ່ີ ດຸ .

- ຄູູແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນໃຫ້ກ້ ວດບົດົ ທີ່່�ຂຽນຄືນື . 1 ສະເໜບີ າງຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ວຽກເຮດັ ງານທາໍ ໃດໜງ່ຶ .
- ເມື່່�ອເຂົົາເຈົ້້�າສໍໍາເລັັດການຂຽນ, ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແລກ
0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ໄດນ້ າໍ ສະເໜຂີ ມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ວຽກເຮດັ ງານ
ປ່່ຽນກັັບນັັກຮຽນຄົົນອື່່�ນ. ທໍາ.
- ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນໃຊ້ກ້ ານກວດແກ້ໜ້ ້າ້ ວຽກຂອງຂ້ອ້ ຍ.
- ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າໃຊ້້ລາຍການກວດແກ້້ ຢູ່�່ໃນຂໍ້້�ທີີ 19 ເມື່່�ອ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ

ອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມຂອງບົົດລາຍງານຂໍ້້�ມູນູ ໃນໂປສະເຕີີ - ຄູທູ ວນຄືນື ກັບັ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ : ວຽກໃດທີ່່�ຕົົນເອງມັກັ ທີ່່�ສຸດຸ .
ຂອງເພື່່�ອນໃນຫ້້ອງ. ວຽກນີ້້�ສໍໍາຄັນັ ແນວໃດ?
- ໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ປາກເປົ່່�າຕໍ່່�ກັບັ ການຂຽນຂອງກັນັ ແລະ
ກັັນ. - ຍ້ອ້ ນຫຍັັງ?
- ນັກັ ຮຽນຝຶກຶ ຊ້ອ້ ມການເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ທີ່່�ຈະນໍາໍ ສະເໜີ.ີ
- ຄູສູ ັັງເກດການປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ເພື່່�ອໃຫ້ຄ້ ວາມ
ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ.

ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (60 ນາທີ)ີ 26

20. ປັັບປຸງຸ ແລະ ຂຽນບົດົ ຂັ້້�ນສຸຸດທ້້າຍ
(ປັັບປຸຸງບົດົ ຂັ້້�ນສຸດຸ ທ້າ້ ຍ 60 ນາທີ)ີ

- ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມໃນຂໍ້້�ທີີ 20 ລາຍການກວດ
ແກ້້ໜ້າ້ ວຽກ ເພື່່�ອກວດເບິ່່�ງຄວາມພ້ອ້ ມຂອງນັກັ ຮຽນ
ກ່່ອນຂຶ້້�ນນໍາໍ ສະເໜີ.ີ

- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະໃຫ້້ນັັກຮຽນນໍາໍ ສະເໜີີ
ບົົດຂອງຕົນົ ເອງ.

- ຄູູຈັດັ ເປັນັ ກຸ່່�ມລະ 3 ຄົົນ ແລະ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນນໍາໍ ສະເໜີີ
ບົດົ ຂອງຕົົນທີ່່�ຂຽນສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ສູ່່�ໝູ່່�ຟັັງ.

- ນັັກຮຽນອອກມານໍໍາສະເໜີບີ ົົດຂອງຕົົນໂດຍ:
- ແນະນາໍ ຕນົ ເອງ ຊື່:
- ສະເໜີລາຍງານກ່ຽວກັບ:
- ຫວົ ຂ:້ໍ

- ຄູູຕິດິ ຕາມການນໍໍາສະເໜີີຂອງນັກັ ຮຽນ ໂດຍການສັງັ
ເກດພຶດຶ ຕິິກໍໍາການສະແດງອອກ ເຊັ່່�ນ: ການເວົ້້�າຄ່ອ່ ງ
ແຄ້້ວ, ການສົ່່�ງສາຍຕາຕໍ່່�ຜູ້້�ຟັັງ, ການສົ່່�ງຮອຍຍິ້້�ມ ແລະ
ການສະແດງທ່່າທາງຕາມບົົດລາຍງານ.

- ຄູປູ ະເມີນີ ນັກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້້ເກນຣູູບຣິກິ S3.

S3 ນກັ ຮຽນ ນາໍ ສະເໜີຂໍມ້ ນູ ກ່ຽວກັບວຽກ ໂດຍປະຕິ
ບດັ ຕາມໂຄງຮາ່ ງທ່ົວໄປຂອງບົດລາຍງານຂໍ້ມູນ. ນກັ ຮຽນ:

໒໙໓ 293

ບົົດທີີ 27 ບົດົ ທວນຄືືນ
ພວກເຮົົາໄດ້້ຮຽນຮູ້�້ ກ່່ຽວກັບັ ຫຍັັງ?

ເວລາ 8 ຊົ່�ວ່ ໂມງ 2. ໂຄງຮາ່ ງຂອງບົດ: ບດົ ນທິ ານອດັ ສະຈນັ (ບດົ ທີ 23-
24) ແລະ ບດົ ລາຍງານຂມໍ້ ນູ (ບດົ ທີ 25-26).
I. ຈຸດຸ ປະສົງົ
3. ຄາໍ ສບັ : ຄາໍ ສບັ ທໃ່ີ ຊຕ້ ງ້ັ ເປນັ ຄາໍ ຖາມ (ບດົ ທີ 23-26).
ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 4. ໄວຍາກອນ: ປະໂຫຍກທເີ່ ລີ່ມຕົ້ນດວ້ ຍ “ເມ່ອື ” (ບົດ
1. ນໍາໃຊ້ການຕັ້ງຄໍາຖາມ ແລະ ວິທີການສອບ
ຖາມປະເພດຕ່າງໆເຂົາ້ ໃນການອ່ານ. ທີ 23) ແລະ ຄໍາກໍາມະຊ່ວຍ (ບົດທີ 24).
2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂ້າົ ໃຈບດົ ລາຍງານຂໍ້ມນູ ແລະ ບດົ 5. ຫັດຂຽນ: ການຫດັ ຂຽນງາມບົດທີ 26.
ນິທານອັດສະຈັນ. 6. ວທິ ກີ ານອາ່ ນ: ການຕັ້ງຄາໍ ຖາມປະເພດຕ່າງໆ.
3. ບອກຄວາມໝາຍຂອງໂຄງຮ່າງບົດນິທານ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ນິທານອດັ ສະຈນັ
ອດັ ສະຈັນ.
4. ນໍາໃຊຄ້ ໍາສັບ ເພ່ືອຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມ. ພາກສະຫຸຼບຂອງຕນົ ເອງ.
5. ນາໍ ໃຊອ້ ະນປຸ ະໂຫຍກທີເ່ ລ່ມີ ຕ້ົນດ້ວຍ “ເມອ່ື ”
ແລະ ຄາໍ ກາໍ ມະຊວ່ ຍໃນບົດ. IV. ສື່່ກ� ານຮຽນການສອນ
6. ຂຽນບົດນິທານອັດສະຈັນພາກສະຫຼຸບ ດ້ວຍ
ຕົນເອງ. 1. ປມ້ຶ ແບບຮຽນ ແລະ ຄ່ມູ ືຄ.ູ
2. ບດັ ຄາໍ ສບັ .

27 V. ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ

II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ

ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພື່ອປບັ ປຸງ ຊົ່່ວ� ໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ

ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ
ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ

ຕອບ. ຄຍູ ງັ ສາມາດສະຫຸບຼ ຜນົ ການຮຽນຂອງທັກສະ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມແບບງ່າ່ ຍດາຍ ແລ້້ວສົົນທະ
ການຟງັ , ການເວາົ້ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍ ນາຖາມຕອບກັັນ.
ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນດງ່ັ ລຸ່ມນ້:ີ
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກວ່າ່ ຜ່່ານມາເຮົົາໄດ້້ຮຽນຫຍັງັ ແດ່?່
1. ການຟັງ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ L3 ຄວາມ - ຄູສູ ັັງລວມການຕອບຂອງນັັກຮຽນ ແລະ ທວນຄືນື .
ເຂາົ້ ໃຈ ກ່ຽວກບັ ຄໍາແນະນໍາໃນຊ່ົວໂມງທີ 4.
ຄໍາຕອບ: ສງ່ິ ທີ່ຮຽນຜ່ານມາມບີ ົດນທິ ານຈາກອະດດີ (ພໍນ່ າ
2. ການເວາ້ົ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S1 ການ ກັບຫີນວິເສດ, ດອກໄມ້ວເິ ສດ) ແລະ ອາຊີບສໍາຄນັ ໃນຊມຸ
ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົນທະນາເປັນກຸ່ມ ຊນົ (ຂອ້ ຍມັກອາຊີບຄູສອນ, ຄູສອນຊນ້ັ ປະຖົມ).
ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 1-3.
ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (30 ນາທີີ)
3. ການອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ R7 ການ

ອ່ານອອກສຽງດງັ ໃນຊວົ່ ໂມງທີ 2. 1. ທວນຄືືນການຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ (15 ນາທີີ)
4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W7 ການ

ນໍາໃຊ້ຫັດຂຽນໃນຊົວ່ ໂມງທີ 8. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ອ່າ່ ນຂໍ້້�

ຄວາມໃນບັອັ ກ.

III. ເນື້�້ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ - ຄູອູ ະທິບິ າຍການຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ ແລະ ວິທິ ີກີ ານຕັ້້�ງຄໍາໍ ຖາມ
1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ນິທານ (ບດົ ທີ 23-24), ອາຊບີ ປະເພດຕ່າ່ ງໆ ທີ່່�ນໍໍາໃຊ້ເ້ ຂົ້້�າໃນການອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນ
ສາໍ ຄັນໃນຊຸມຊນົ (ບດົ ທີ 25-26 ແລະ ເວາ້ົ ເຖງິ ຕອນ.
ອາຊບີ ຄ້າຂາຍທມ່ີ ຄີ ວາມຊ່ສື ດັ ຕ່ລໍ ູກຄາ້ .
- ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ ກ່່ຽວກັບັ ຄໍາໍ ຖາມຢູ່�່ໃນ
ປຶ້້�ມແບບຮຽນ.

294 ໒໙໔

ຄາໍ ຕອບ: ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກິດຈະກໍານຄີ້ ປູ ະເມນີ ນັກຮຽນຂ້ນັ 27
1. ການຕັ້ງຄໍາຖາມ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຕອບອະທິບາຍຄວາມ ປ.4. ຄຕູ ອ້ ງວາງກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ນ້ັ ຮຽນອນ່ື ສາໍ
ໝາຍຕ່າງໆຂອງຂມ້ໍ ນູ ຄາໍ ຖາມຊວ່ ຍໃຫເ້ ຮົາຄາດຄະ ລບັ ຂໍ້ທີ 3, 5, 6 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄຂື ້ໍທີ 2.
ເນສິງ່ ທີ່ຈະເກີດຂນຶ້ ຕໍ່ໄປ.
2. ການຕັ້ງຄາໍ ຖາມທີເ່ ຄີຍປະຕບິ ດັ ຜາ່ ນມາມຫີ າຼ ຍວິທ:ີ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (50 ນາທີີ)
ຄໍາຖາມ ໂດຍອີງໃສ່ຮູບພາບ, ບັດຄໍາສບັ ເພອ່ື ຕ້ັງ
ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຖາມແມ່ນ ຫືຼ ບ່ໍແມ່ນ. 3. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບ ເພື່່ອ� ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ (15 ນາທີ)ີ
3. ການຕັງ້ ຄໍາຖາມກ່ອນການອ່ານ ແມ່ນໃຊ້ຄໍາຖາມ
ໂດຍອີງໃສ່ຮຸບພາບ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມຢູ່�ໃ່ ນບັອັ ກ.
4. ການຕ້ງັ ຄໍາຖາມໃນຂະນະອ່ານ ແມ່ນໃຊ້ບັດຄາໍ ສບັ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ຕໍ່່�ໄປນີ້້�ຈະຟັງັ ບົດົ ແມ່່ຄ້້າ ແລະ ນໍໍາ
ເພື່ອຕ້ັງຄາໍ ຖາມ.
5. ການຕັ້ງຄາໍ ຖາມຫຼງັ ການອາ່ ນແມນ່ ໃຊ້ຄາໍ ຖາມແມ່ນ ໃຊ້ບ້ ັັດຄໍໍາຖາມໃນຂະນະອ່າ່ ນ ເພື່່�ອຊ່່ວຍໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າໃຈ
ຫືຼ ບໍແ່ ມ່ນ. ສິ່່�ງທີ່່�ກໍາໍ ລັງັ ອ່່ານ.
- ຄູູອະທິິບາຍວ່າ່ ຈະອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງເທື່່�ອລະຕອນ. ຫຼັັ�ງ
ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ຂີ ອງບົດຮຽນຄູຕ້ອງທວນ ຈາກອ່່ານແຕ່່ລະຕອນແລ້້ວຄູູຈະຢຸດຸ ແລະ ຈົົກເອົາົ
ຄນື ເນອ້ື ໃນບດົ ຮຽນ, ຄສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສຕ່ ໍ່ນັກຮຽນຂ້ັນ ບັດັ ຄໍາໍ ຈາກກອງ.
ປ.4. ສໍາລັບຂທ້ໍ ີ 3 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄຂື ້ໍທີ 1. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຖາມຄໍາໍ ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ບົດົ ເລື່່�ອງ ໂດຍນໍາໍ
ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ຢູ່ໃ�່ ນບັດັ . ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນຕອບ.
2. ສົົນທະນາຖາມຕອບ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ຮູູບພາບ - ຄູູສືືບຕໍ່່�ປະເມີີນໃຫ້ຄ້ ະແນນ ການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນ
(15 ນາທີ)ີ ເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ໂດຍໃຊ້ເ້ ກນການປະເມີນີ ແບບ ຣູບູ ຣິກິ S1.

- ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າ ຈະໃຊ້້ຄໍໍາຖາມທີ່່�ເປັັນວິິທີີກ່່ອນ 4. ອ່່ານບົດົ ແມ່່ຄ້້າ (20 ນາທີ)ີ
ການອ່າ່ ນ ໂດຍອີງີ ໃສ່່ຮູູບພາບກ່ອ່ ນການອ່່ານນິທິ ານ
ເລື່່�ອງໃໝ່ໃ່ ນອາທິດິ ນີ້້�. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນບົດົ ທີີ 27 ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ
ແລ້້ວສົົນທະນາກ່່ຽວກັັບຮູບູ ພາບໃນບົົດ.
- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນຂໍ້້�ທີີ 2 ອ່່ານຂໍ້້�ຄວາມ
ຢູ່ໃ�່ ນບັອັ ກ ແລະ ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ ແລ້ວ້ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຖາມຄໍາໍ - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ອ່າ່ ນບົດົ ແມ່ຄ່ ້າ້ (ນັກັ ຮຽນຄົນົ ໜຶ່ງ�່
ຖາມກ່ຽ່ ວກັບັ ຮູບູ ພາບ ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ຖາມໃສ່ກ່ ະດານ. ເປັນັ ທ້າ້ ວຄູນູ ຊັບັ ແລະ ນັກັ ຮຽນຄົນົ ໜຶ່ງ�່ ເປັນັ ນາງດວງໃຈ).

- ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນຄໍາໍ ຖາມ, ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບຄໍາໍ ຖາມຢູ່�່ - ຄູູຕິິດຕາມການອ່່ານ ຂອງນັັກຮຽນເປັນັ ລາຍບຸກຸ ຄົນົ
ກະດານ ເພື່່�ອໃຫ້ແ້ ນ່່ໃຈວ່່າ ນັັກຮຽນມີເີ ຫດຜົນົ ໃນເວ ເພື່່�ອປະເມີີນແບບຣູູບຣິິກ R7.
ລາຕອບຄໍາໍ ຖາມ.
R7 ການອາ່ ນອອກສຽງຂໍ້ທີ 4 ແລະ ໂອກາດອື່ນໆ
- ຄູຕູ ິດິ ຕາມການເວົ້້�າຂອງນັກັ ຮຽນເປັນັ ບຸກຸ ຄົນົ ເພື່່�ອປະ ເພືອ່ ອາ່ ນພ້ອມກບັ ນັກຮຽນ. ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງ.
ເມີນີ ແບບຣູູບຣິກິ S1. ນກັ ຮຽນ:

S1 ການປະກອບສ່ວນເຂາົ້ ໃນການສນົ ທະນາເປນັ ກຸມ່ 3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າໍ້ ສຽງທຊ່ີ ດັ
ຂທ້ໍ ີ 2, 3, 5 ແລະ 6. ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນເຂາ້ົ ໃນການສນົ ເຈນ ແລະ ຈະແຈ້ງດີ ດວ້ ຍຄວາມໄວທເີ່ ໝາະສມົ
ທະນານໍາໝໝູ່ ດົ ທຸກຄນົ ໃນຫອ້ ງ. ນກັ ຮຽນ: ແລະ ຖກື ຕອ້ ງຕາມເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນພື້ນຖານ.

2 ຍກົ ມືຂນ້ຶ ແບບສະໝກັ ໃຈ ເພ່ືອປະກອບສວ່ ນໃນ 2 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກອື ບທງັ
ການສນົ ທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫນັ ເມອ່ື ຄຖູ າມ. ໝດົ ແຕ່ນໍ້າສຽງບ່ໍຄອ່ ຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບຄໍ່ ອ່ ຍຈະ
ແຈ້ງດີ. ອາ່ ນດວ້ ຍຄວາມໄວທີເ່ ໝາະສມົ ຫືຼ ຖກື ຕ້ອງ
1 ສາມາດໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫນັ ເມອ່ື ໄດຮ້ ບັ ການກະຕກຸ ຕາມເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນບາງອັນ.
ຊກຸ ຍູ້ ຫືຼ ຊວ່ ຍເຫອືຼ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫອ້ ງ.
1 ອ່ານອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ໂດຍມີບາງຕອນອາ່ ນ
0 ຍງັ ບ່ທໍ ນັ ສາມາດປະກອບສວ່ ນເຂົາ້ ໃນການສນົ ລ່ຽນໄຫຼດີ.
ທະນານໍາໝູໝ່ ດົ ທຸກຄນົ ໃນຫ້ອງ.
0 ຍັງບໍ່ສາມາດອາ່ ນອອກສຽງໄດ.້

໒໙໕ 295