วิเคราะห์ข้อสอบO-NET อังกฤษ ม.3 ปี 55-62

200

6. The mother says that because ___________ .
1. she doesn’t want her daughter to go there
2. she wants her daughter to take good care of her purse
3. she doesn’t want to let her daughter go there alone
4. she wants her daughter to be careful when buying things

เฉลย ขอ้ 2. she wants her daughter to take good care of her purse
หล่อนตอ้ งกำรให้ลูกสำวดแู ลกระเป๋ำตงั ค์ให้ดี

ตวั เลือกท่ี 1. she doesn’t want her daughter to go there
หล่อนไมต่ ้องกำรให้ลูกสำวไปที่นนั่

2. she wants her daughter to take good care of her purse
หล่อนต้องกำรใหล้ ูกสำวดแู ลกระเป๋ำสตำงค์ใหด้ ี

3. she doesn’t want to let her daughter go there alone
หลอ่ นไมต่ อ้ งกำรปลอ่ ยให้ลกู สำวไปท่ีนั่นคนเดียว

4. she wants her daughter to be careful when buying things
หลอ่ นต้องกำรใหล้ กู สำวระมดั ระวงั เวลำซื้อของ

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรียนท่ีตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตีควำมเรื่องที่ฟังและอ่ำนจำกสอ่ื ประเทศ 31.31

ประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เหน็ อย่ำงมเี หตุผล สพฐ. 30.92

สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร สพป.อดุ รธำนี เขต 4 26.05

ตัวชว้ี ัด : ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ ัวข้อเรือ่ ง ใจควำมสำคัญ

รำยละเอยี ดสนับสนนุ และแดสงควำมคิดเหน็ เกยี่ วกับเรอ่ื งทฟ่ี ัง

และอ่ำนจำกสอื่ ประเภทตำ่ งๆพรอ้ มท้ังใหเ้ หตผุ ลและ

ยกตัวอย่ำงประกอบ

รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

Situation: Your friend asks your advice about how to lose weight.
7. What will you say?

1. Your problem is that you weigh too much.
2. You need some good food for a happy life.
3. The best way to do is to exercise more.
4. If I were you, I’d gain some more weight.

เฉลย ข้อ 3. The best way to do is to exercise more.
ทำงท่ีดที สี่ ุดที่ควรทำก็คือกำรออกกำลังกำยใหม้ ำกข้ึน

201

สถำนกำรณ์ Situation: Your friend asks your advice about how to lose weight.
คำถำม What will you say?
ตัวเลอื กท่ี 1. Your problem is that you weigh too much.

ปญั หำของคุณคือคณุ หนักมำกเกินไป
2. You need some good food for a happy life.

คณุ ต้องกำรอำหำรทด่ี ีสำหรบั ชวี ติ ทมี่ คี วำมสขุ
3. The best way to do is to exercise more.

ทำงท่ีดที ีส่ ดุ ทค่ี วรทำกค็ ือกำรออกกำลังกำยใหม้ ำกขน้ึ
4. If I were you, I’d gain some more weight.

ถำ้ ผมเปน็ คณุ ผมจะเพิ่มน้ำหนักใหม้ ำกขึ้น

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนทตี่ อบถูก

มำตรฐำน : ต 1.2 มที ักษะกำรสอ่ื สำรทำงภำษำในกำร ประเทศ 32.73

แลกเปลย่ี นข้อมูลข่ำวสำร แสดงควำมรู้สกึ และควำมคดิ อย่ำงมี สพฐ. 32.06

ประสิทธิภำพ สพป.อุดรธำนี เขต 4 27.24

สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรสื่อสำร

ตัวชีว้ ดั : ม.3/2 ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำช้ีแจงและ

คำอธิบำยอย่ำงเหมำะสม

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

Situation: You want to ask your co-worker for his opinion about your presentation.
8. What will you say?

1. Am I good enough?
2. What do you think of it?
3. Is my presentation a good one?
4. Do you have any idea?

เฉลย ขอ้ 2. What do you think of it? คณุ คิดวำ่ เปน็ อยำ่ งไร เป็นกำรถำมเจำะจงในเร่ืองท่ี
สถำนกำรณ์ อยำกจะให้แสดงควำมคิดเห็นซง่ึ it ในท่ีนี้ก็คอื กำรนำเสนอ (Presentation)

คำถำม Situation: You want to ask your co-worker for his opinion about your
ตวั เลือกที่ presentation.
คุณต้องกำรทอ่ี ยำกจะถำมควำมคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงำนเก่ยี วกบั กำรนำเสนอ
ของคุณ

What will you say? คุณจะกลำ่ วอยำ่ งไร
1. Am I good enough? ฉนั ดีพอหรอื ยงั
2. What do you think of it? คณุ คดิ วำ่ อย่ำงไร
3. Is my presentation a good one? กำรนำเสนอของฉนั ดีใช่ไหม
4. Do you have any idea? คุณมแี นวควำมคดิ บำ้ งไหม

202

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นที่ตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.2 มีทกั ษะกำรสอ่ื สำรทำงภำษำในกำร ประเทศ 24.97

แลกเปลย่ี นขอ้ มูลข่ำวสำร แสดงควำมรสู้ ึก และควำมคดิ อย่ำงมี สพฐ. 24.39

ประสทิ ธภิ ำพ สพป.อุดรธำนี เขต 4 18.27

สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร

ตวั ชี้วัด : ม.3/4 พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู อธิบำย

เปรียบเทยี บ และแสดงควำมคดิ เห็นเกีย่ วกับเรื่องที่ฟงั หรืออ่ำน

อย่ำงเหมำะสม

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

Situation: Your friend won the first prize of lottery, but he lost all the lottery tickets.
9. What will you say?

1. Sorry to hear that.
2. Congratulations
3. All the best.
4. You just have a bad day.

เฉลย ข้อ 1. Sorry to hear that. เสยี ใจทไี่ ดย้ นิ เร่ืองเช่นน้นั

สถำนกำรณ์ Your friend won the first prize of lottery, but he lost all the lottery tickets.

เพอ่ื นของคุณถกู ลอตเตอรร่ี ำงวลั ท่ี 1 แต่เขำได้ทำตว๋ั ลอตเตอรห่ี ำย

คำถำม What will you say? คุณจะกล่ำวอยำ่ งไร

ตัวเลือกที่ 1. Sorry to hear that. เสียใจท่ไี ดย้ นิ เรื่องเชน่ นน้ั

2. Congratulations ยนิ ดดี ว้ ย

3. All the best. ขอให้โชคดี

4. You just have a bad day. คุณพ่ึงจะมวี นั ท่ีเลวรำ้ ย

คำศพั ท์

all the best

From Longman Dictionary of Contemporary English

= used to express good wishes to someone for the future

We’d just like to wish him all the best in his new job.

all the best for

All the best for the New Year!

203

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนที่ตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.2 มที กั ษะกำรสื่อสำรทำงภำษำในกำร ประเทศ 31.39

แลกเปลี่ยนขอ้ มูลขำ่ วสำร แสดงควำมรู้สกึ และควำมคิดอย่ำงมี สพฐ. 30.96

ประสิทธิภำพ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 29.66

สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรสื่อสำร

ตวั ชวี้ ัด : ม.3/5 พดู และเขยี นบรรยำยควำมรสู้ ึกและควำม

คิดเห็นของตนเองเกย่ี วกับเร่อื งต่ำงๆ กิจกรรม ประสบกำรณ์

และข่ำว / เหตุกำรณ์ พร้อมทั้งใหเ้ หตุผลประกอบอยำ่ ง

เหมำะสม

รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

Situation: A group of tourists has been looking for the Bangkok map for quite a while.
10. What will you say?

1. What are you doing?
2. Do you want to take a taxi?
3. Where are you from?
4. Can I help you?

เฉลย ข้อ 4. Can I help you? ให้ผมชว่ ยอะไรคณุ ไหมครบั

สถำนกำรณ์ Situation: A group of tourists has been looking for the Bangkok map for quite a

while. กลมุ่ ของนักทอ่ งเท่ียวกำลังมองหำแผนท่ีกรงุ เทพฯสักชัว่ ครู่

ตัวเลือกที่ 1. What are you doing? คณุ กำลังทำอะไร

2. Do you want to take a taxi? คณุ ต้องกำรแทก็ ซ่ไี หม

3. Where are you from? คณุ มำจำกไหน

4. Can I help you? ใหฉ้ ันชว่ ยอะไรคณุ ไหม

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นทต่ี อบถูก

มำตรฐำน : ต 1.2 มที ักษะกำรสอื่ สำรทำงภำษำในกำร ประเทศ 39.73

แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่ำวสำร แสดงควำมรู้สกึ และควำมคดิ อย่ำงมี สพฐ. 38.84

ประสิทธิภำพ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 21.33

สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร

ตัวช้ีวัด : ม.3/3 พูดและเขยี นแสดงควำมต้องกำร เสนอและให้

ควำมช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธกำรให้ควำมชว่ ยเหลอื ใน

สถำนกำรณต์ ่ำงๆ อย่ำงเหมำะสม

รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

204

Part 2: Reading Comprehension (15 ข้อ ข้อละ 2 คะแนน รวมเปน็ 30 คะแนน)
Directions: Read the following passage and choose the best answer. (Questions 11-25)
Reading One (Questions 11-15)

(Paragraph 1) Toyota’s new robot glides around like R2-D2 from the Star Wars movies. It is
devoted to a single task: picking things up.

(Paragraph2) HSR is short for “human support robot” It comes with a single mechanical arm.
It can grasp objects of various shapes and sizes and also pick up smaller items with a tiny
suction cup.

(Paragraph3) It doesn’t have other tricks, except for a computer panel on its head for surfing
the Internet. A person can also access the robot from another computer and use it like a
camera-phone.

(Paragraph 4) Kouichai Ikeda is its engineer. He is serious about using it to help around
regular homes. First it will be for people with disabilities and then for the elderly in general,
Picking up is especially challenging for people with spinal disorders, he said

(Paragraph 5) “Although it can only do one simple task of picking up, its’ already making
disabled people quite happy. We’re just getting started. But finally we want it to enter
people’s homes,” he said.

11. What is NOT true about HSR?
1. It has a computer panel on its head.
2. It has two special arms to grasp objects.
3. It can pick up smaller items.
4. It hasn’t entered people’s homes yet.

เฉลย ข้อ 2. It has two special arms to grasp objects.
คำถำม มันมแี ขนพเิ ศษ 2 ไวค้ อยหยบิ จบั วตั ถุสิ่งของ
ตัวเลอื กท่ี What is NOT true about HSR?
อะไรไมจ่ ริงเก่ียวกบั HSR

1. It has a computer panel on its head. มนั มแี ผงหนำ้ ปดั คอมพวิ เตอร์อยู่บนสว่ นหัว
ของมัน

2. It has two special arms to grasp objects. มนั มีแขนพิเศษ 2 แขนไว้ใชห้ ยิบจบั วตั ถุ
3. It can pick up smaller items. มันสำมำรถหยบั วัตถทุ ่ีเลก็ กว่ำได้
4. It hasn’t entered people’s homes yet. มันยังไมเ่ ข้ำไปอยู่ในบ้ำนของผูค้ นได้ตอนนี้

205

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนท่ตี อบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตีควำมเรื่องที่ฟงั และอำ่ นจำก
ส่อื ประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคดิ เหน็ อย่ำงมเี หตุผล ประเทศ 35.46
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตัวชี้วดั : ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ วั ข้อเร่ือง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 35.13
รำยละเอียดสนับสนุนและแสดงควำมคดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่ืองที่
ฟังและอำ่ นจำกสือ่ ประเภทต่ำงๆ พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตผุ ล และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 34.08
ยกตัวอย่ำงประกอบ
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

12. Which paragraph tells the readers who invents the robot?
1. Paragraph 2
2. Paragraph 3
3. Paragraph 4
4. Paragraph 5

เฉลย ข้อ 3. Paragraph 4

คำถำม Which paragraph tells the readers who invents the robot?
ย่อหน้ำใดบอกผู้อ่ำนวำ่ ใครเป็นคนประดิษฐห์ ุ่นยนต์

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรยี นทต่ี อบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตคี วำมเร่ืองท่ีฟังและอ่ำนจำก
สื่อประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมเี หตผุ ล ประเทศ 28.71
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตวั ชี้วัด : ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ ัวข้อเรื่อง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 28.06
รำยละเอียดสนบั สนนุ และแสดงควำมคดิ เห็นเก่ยี วกบั เร่ืองท่ี
ฟังและอำ่ นจำกส่ือประเภทต่ำงๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.47
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

13. The word ‘glides’ means _______.
1. looks
2. sits
3. helps
4. moves

206

เฉลย ข้อ 4. movies เคล่อื นท่ี
คำถำม The word ‘glides’ means _______. คำวำ่ glide หมำยควำมว่ำ .........................
ตวั เลอื กท่ี 1. looks มองดู

2. sits นง่ั
3. helps ชว่ ย
4. moves เคลอื่ นท่ี

คำศัพท์

glide

From Longman Dictionary of Contemporary English
glide1 /ɡlaɪd/ verb [intransitive]
1 [always + adverb/preposition] to move smoothly and quietly, as if without effort
glide across/over/down etc
couples gliding over the dance floor

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรยี นท่ตี อบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตคี วำมเรื่องที่ฟงั และอ่ำนจำก
สื่อประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมเี หตผุ ล ประเทศ 44.65
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตัวชีว้ ัด : ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ วั ขอ้ เรอื่ ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 45.02
รำยละเอียดสนับสนุนและแสดงควำมคิดเหน็ เกย่ี วกับเรื่องที่
ฟังและอำ่ นจำกส่ือประเภทต่ำงๆ พรอ้ มท้งั ให้เหตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 37.38
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก

14. The robot is expected to help disabled and _______ people.
1. young
2. old
3. small
4. overweight

เฉลย ขอ้ 2. old แก่
จำกประโยค . First it will be for people with disabilities and then for the
elderly in general,
ลำดบั แรก มนั ใชส้ ำหรับคนทพี่ ิกำรและต่อจำกนัน้ สำหรับผู้สงู อำยุโดยท่ัวไป

คำถำม The robot is expected to help disabled and _______people.
หุ่นยนต์ถกู คำดหวังวำ่ จะชว่ ยเหลือคนพิกำรและ ............คน

207

ตัวเลอื กที่ 1. young หนุม่
2. old แก่
3. small เล็ก
4. overweight น้ำหนักเกนิ

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนกั เรยี นทต่ี อบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตคี วำมเร่ืองที่ฟังและอำ่ นจำก
สื่อประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เหน็ อย่ำงมเี หตุผล ประเทศ 22.33
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตวั ชี้วดั : ม.3/4 เลือก/ระบหุ วั ข้อเรอ่ื ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 21.39
รำยละเอยี ดสนับสนนุ และแสดงควำมคดิ เหน็ เกย่ี วกับเรื่องที่
ฟังและอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำงๆ พร้อมทงั้ ให้เหตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 17.99
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

15. What does ‘its’ refer to?
1. The robot’s
2. The computer’s
3. The Internet’s
4. The camera-phone’s

เฉลย ข้อ 1. The robot’s ของหุ่นยนต์

จำกเนือ้ เร่ือง Kouichai Ikeda is its engineer.

Kouichai Ikeda เป็นวิศวกรของมนั

คำถำม What does ‘its’ refer to? คำว่ำ ‘its’ หมำยถึงอะไร

ตัวเลือกที่ 1. The robot’s ของหนุ่ ยนต์

2. The computer’s ของคอมพิวเตอร์

3. The Internet’s ของอนิ เตอร์เน็ต

4. The camera-phone’s ของมือถือท่ีมกี ล้อง

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรียนท่ีตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตีควำมเร่ืองที่ฟังและอำ่ นจำก ประเทศ 40.05

ส่ือประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคิดเหน็ อยำ่ งมีเหตผุ ล สพฐ. 39.09

สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.28

ตัวช้ีวัด : ม.3/4 เลอื ก/ระบุหวั ขอ้ เรื่อง ใจควำมสำคัญ

รำยละเอียดสนับสนนุ และแสดงควำมคดิ เห็นเกย่ี วกับเร่ืองท่ี

ฟงั และอำ่ นจำกส่อื ประเภทต่ำงๆ พรอ้ มท้งั ให้เหตผุ ล และ

ยกตัวอยำ่ งประกอบ

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

208

Reading Two (Questions 16-20)
(Paragraph 1) The sharp decline of the elephant population in Tanzania, most likely

due to poaching, is worrying. The country’s government has just estimated that 65,721
elephants died there in the last five years. The report showed the number of Tanzanian
elephants had plummeted. In 2009, there were an estimated 109,051. By 2014, the number
was down to 43,330.

(Paragraph 2) The Tanzanian ports of Dar es Salaam and Zanzibar have also become
main exit points for vast amounts of ivory. At least 45 tons of ivory have flowed from
Tanzania to international markets in Asia since 2009.

(Paragraph 3) Across Tanzania, some smaller elephant populations had increased. In
the famed Serengeti region, the numbers rose from 3,068 to 6,087 animals. However,
beyond the most heavily visited tourist locations, elephant numbers were significantly down.

(Paragraph 4) The Tanzanian government says it has added an additional 1,000
rangers to protect wildlife, However, there is a real risk that it could be a case of too little
too late for some elephant populations.

(Paragraph 5) In February, China imposed a one-year ban on ivory imports. The ban
took immediate effect, but its citizens’ desire for ivory has fueled poaching that threatens
the life of African elephants.

16. What is the passage mainly about?
1. Tanzanian elephants in danger
2. Elephants in Tanzania’s tourist sites
3. China’s ban on ivory imports
4. Protecting elephants in Tanzania

เฉลย ข้อ 1. Tanzanian elephants in danger ช้ำงแทนซำเนยี ตกอยู่ในอันตรำย

คำถำม What is the passage mainly about? บทควำมน้ีส่วนใหญเ่ ก่ยี วกบั เรื่องอะไร
ตวั เลอื กที่
1. Tanzanian elephants in danger ชำ้ งแทนซำเนียตกอยู่ในอันตรำย

2. Elephants in Tanzania’s tourist sites ช้ำงอยู่ในเขตท่องเทย่ี วของแทนซำเนีย

3. China’s ban on ivory imports ประกำศห้ำมของจีนเกีย่ วกับกำรนำเขำ้ งำชำ้ ง

4. Protecting elephants in Tanzania กำรปกป้องช้ำงในแทนซำเนีย

คำศัพท์
dan‧ger /ˈdeɪndʒə $ -ər/ ●●● S2 W2 noun

1 [uncountable] the possibility that someone or something will be harmed, destroyed,
or killed

209

Danger! No boats beyond this point.
The refugees believe that their lives are in danger.
COLLOCATIONS

PHRASES

be in danger
The public was not in danger at any time.

ivory = งำชำ้ ง
Ban = คำสงั่ ห้ำม ประกำศห้ำม

From Longman Dictionary of Contemporary English
Related topics: Law, Government
ban1 /bæn/ ●●○ W3 noun [countable]

an official order that prevents something from being used or done
ban on
a total ban on cigarette advertising

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนที่ตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่ำวสำร ควำมคดิ รวบยอด ประเทศ 26.02

และควำมคดิ เห็นในเรื่องต่ำงๆ โดยกำรพดู และกำรเขยี น สพฐ. 25.68

สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร สพป.อุดรธำนี เขต 4 25.44

ตัวชี้วัด : ม.3/2 พดู และเขยี นสรุปใจควำมสำคญั /แก่นสำระ

หวั ขอ้ เร่ืองทไ่ี ด้จำกกำรวเิ ครำะหเ์ รื่อง / ข่ำว/ เหตุกำรณ์ /

สถำนกำรณ์ท่อี ยู่ในควำมสนใจของสงั คม

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

17. What is TRUE according to the passage?
1. Tanzania has a ban on ivory imports.
2. The number of elephants has been falling throughout Tanzania.
3. A large number of elephants were shot in Tanzania without permission.
4. The vast amounts of ivory have been exported from Tanzania by plane.

เฉลย ขอ้ 3. A large number of elephants were shot in Tanzania without permission.
คำถำม ช้ำงจำนวนมำกท่ีถูกยงิ ในแทนซำเนยี ไม่ได้รบั กำรอนญุ ำต
ตัวเลอื กที่ What is TRUE according to the passage?
อะไรเป็นควำมจริงเก่ียวกับบทควำม
1. Tanzania has a ban on ivory imports.

แทนซำเนยี มีคำสงั่ หำ้ มเกีย่ วกบั กำรนำเข้ำงำช้ำง

210

2. The number of elephants has been falling throughout Tanzania.
จำนวนชำ้ งไดล้ ดลงท่วั ประเทศแทนซำเนยี

3. A large number of elephants were shot in Tanzania without permission.
ช้ำงจำนวนมำกท่ถี กู ยิงในแทนซำเนยี ไม่ได้รบั กำรอนุญำต

4. The vast amounts of ivory have been exported from Tanzania by plane.
งำชำ้ งจำนวนมำกถกู ส่งออกจำกแทนซำเนียโดยทำงเคร่ืองบิน

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรียนทต่ี อบถกู
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตคี วำมเร่ืองที่ฟังและอ่ำนจำก
สือ่ ประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เห็นอย่ำงมเี หตุผล ประเทศ 29.78
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรสื่อสำร
ตัวชีว้ ดั : ม.3/4 เลอื ก/ระบุหวั ขอ้ เร่อื ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 30.17
รำยละเอยี ดสนบั สนุนและแสดงควำมคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่ืองท่ี
ฟงั และอ่ำนจำกสือ่ ประเภทต่ำงๆ พร้อมทั้งใหเ้ หตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 31.91
ยกตัวอย่ำงประกอบ
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

18. The word ‘threatens’ is closest in meaning to ________________________ .
1. changes
2. improves
3. prevents
4. destroys

เฉลย ข้อ 4. destroys ทำลำย
คำถำม The word ‘threatens’ is closest in meaning to________ .

คำว่ำ ‘threatens’ มีควำมหมำยใกล้เคยี งกบั คำ _________

ตวั เลอื กที่ 1. changes เปลยี่ นแปลง
2. improves ปรบั ปรงุ
3. prevents ป้องกนั ขัดขวำง
4. destroys ทำลำย

คำศัพท์

pop‧u‧la‧tion /ˌpɒpjəˈleɪʃən $ ˌpɑː-/ ●●● S2 W1 noun

1 [countable] the number of people living in a particular area, country etc
population of
India has a population of more than one billion.
Nearly 70 percent of the population still live in the countryside.

211

threat‧en /ˈθretn/ ●●● S3 W2 verb
1 [transitive] to say that you will cause someone harm or trouble if they do not do
what you want
Postal workers are threatening a strike if they don’t receive a pay increase.
threaten to do something
He threatened to take them to court.
threaten somebody with something
Doctors are sometimes threatened with violence if they don’t do what patients want.
threaten (that)
Then he became angry and threatened that he would go to the police.
2 [transitive] to be likely to harm or destroy something
Poaching threatens the survival of the rhino.
threaten to do something
The incident threatens to ruin his chances in the election.
be threatened with something
Large areas of the jungle are now threatened with destruction.
3 [intransitive, transitive] to be likely to happen or be in a bad situation

poach /pəʊtʃ $ poʊtʃ/ verb
1 COOK [transitive]

a) to cook an egg in or over gently boiling water, without its shell
poached eggs on toast

b) to gently cook food, especially fish, in a small amount of boiling water, milk etc
Poach the salmon in white wine and water.► see thesaurus at cook

2 ANIMALS [intransitive, transitive] to illegally catch or shoot animals, birds, or fish,
especially on private land without permission
Deer have been poached here for years.

decline
From Longman Dictionary of Contemporary English
de‧cline1 /dɪˈklaɪn/ ●●○ W3 AWL noun [singular, uncountable]
a decrease in the quality, quantity, or importance of something
decline in
There has been a decline in the size of families.
decline of the decline of manufacturing

212

increase
Word family (noun) increase (adjective) increased increasing (verb) increase (adverb)
increasingly
From Longman Dictionary of Contemporary English
in‧crease1 /ɪnˈkriːs/ ●●● S2 W1 verb [intransitive, transitive]
if you increase something, or if it increases, it becomes bigger in amount, number,
or degree OPP decrease, reduce
The population increased dramatically in the first half of the century.
political tensions that might increase the likelihood of war
Visits to the site have increased threefold since May.
im‧pose /ɪmˈpəʊz $ -ˈpoʊz/ ●●○ W2 AWL verb
1 [transitive] if someone in authority imposes a rule, punishment, tax etc,
they force people to accept it
The court can impose a fine.
impose something on something/somebody
The government imposed a ban on the sale of ivory.

plummet
From Longman Dictionary of Contemporary English
plum‧met /ˈplʌmɪt/ (also plummet down) verb [intransitive]
1 to suddenly and quickly decrease in value or amount SYN plunge

plummet from something to something
Profits plummeted from £49 million to £11 million.
House prices have plummeted down.

a‧cross /əˈkrɒs $ əˈkrɒːs/ ●●● S1 W1 adverb, preposition
in every part of a country, organization etc
a TV series that became popular across five continents
Teachers are expected to teach a range of subjects right across the curriculum.

213

protect

From Longman Dictionary of Contemporary English
Related topics: Economics

pro‧tect /prəˈtekt/ ●●● S2 W2 verb

1 [intransitive, transitive]
to keep someone or something safe from harm, damage,
or illness → protection, protective
Are we doing enough to protect the environment?
protect somebody/something from something
The cover protects the machine from dust.

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรียนที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตีควำมเร่ืองที่ฟังและอำ่ นจำก
ส่ือประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เห็นอยำ่ งมเี หตุผล ประเทศ 18.08
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตัวชว้ี ัด : ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเร่ือง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 17.45
รำยละเอียดสนบั สนุนและแสดงควำมคิดเห็นเกย่ี วกบั เร่ืองท่ี
ฟังและอำ่ นจำกสื่อประเภทต่ำงๆ พรอ้ มทัง้ ให้เหตุผล และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 19.05
ยกตัวอยำ่ งประกอบ
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

19. The government responds to the problem by ________________.
1. putting a ban on the import of ivories
2. increasing more staff to take care of the elephants
3. moving the elephants from the tourists sites to safer areas
4. making elephant hunting unlawful in Tanzania

เฉลย ข้อ 2. increasing more staff to take care of the elephants
คำถำม กำรเพิ่มจำนวนเจ้ำหนำ้ ทที่ ่ีดูแลช้ำงใหม้ ำกขน้ึ
ตวั เลอื กที่ The government responds to the problem by ________________.
รฐั บำลตอบสนองต่อปญั หำโดย ___________________
1. putting a ban on the import of ivories

คำสัง่ หำ้ มเกี่ยวกบั กำรนำเข้ำงำชำ้ ง
2. increasing more staff to take care of the elephants

กำรเพิม่ เจ้ำหน้ำท่ีท่ดี แู ลชำ้ งใหม้ ำกข้ึน
3. moving the elephants from the tourists sites to safer areas

กำรเคล่ือนชำ้ งจำกแหล่งท่องเที่ยวไปพ้นื ท่ีท่ีปลอดภัย
4. making elephant hunting unlawful in Tanzania

214

กำรทำให้กำรลำ่ ช้ำงไม่ถูกต้องตำมกฎหมำยในแทนซำเนีย

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรยี นที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตคี วำมเรื่องที่ฟงั และอ่ำนจำก
ส่อื ประเภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เห็นอย่ำงมเี หตุผล ประเทศ 25.76
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตัวช้วี ัด : ม.3/4 เลือก/ระบหุ วั ขอ้ เรอ่ื ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 25.29
รำยละเอียดสนับสนุนและแสดงควำมคดิ เห็นเก่ยี วกับเรื่องท่ี
ฟังและอำ่ นจำกส่อื ประเภทต่ำงๆ พรอ้ มทั้งให้เหตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 22.42
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

20. The number of elephants in Tanzania five years ago was _________.
1. more than 100,000
2. less than 100,000
3. more than 50,000
4. less than 50,000

เฉลย ข้อ 1. more than 100,000
คำถำม
The number of elephants in Tanzania five years ago was _________.
ตวั เลอื กท่ี
จำนวนช้ำงในแทนซำเนยี 5 ปที แี่ ลว้ มมี ำกกวำ่ 100,000 เชือก

1. more than 100,000 มำกกว่ำ 100,000

2. less than 100,000 น้อยกว่ำ 100,000

3. more than 50,000 มำกกวำ่ 50,000

4. less than 50,000 น้อยกวำ่ 50,000

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นท่ตี อบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตีควำมเร่ืองที่ฟังและอำ่ นจำก
สื่อประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคดิ เห็นอยำ่ งมีเหตุผล ประเทศ 35.70
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร
ตัวช้วี ัด : ม.3/4 เลือก/ระบุหวั ข้อเรอื่ ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 35.53
รำยละเอียดสนบั สนุนและแสดงควำมคดิ เหน็ เก่ยี วกับเร่ืองที่
ฟังและอำ่ นจำกสอ่ื ประเภทต่ำงๆ พร้อมทัง้ ให้เหตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 31.63
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

215

Reading Three (Questions 21-23)
(Paragraph 1) Fast food is known for being convenient. But when it comes to

nutrition, it is not considered to be the best choice. McDonald’s says they want to change
that. In July 2011, the company announced a plan to provide customers with healthier
options. One change since then has been the addition of apple slices to Happy Meals.

(Paragraph3) Now, the fast – food chain is enlisting kids’ help to make changes to
Happy Meal. Sarah Ralston, 11, and Elanya Saley, 9, won a contest to become honorary
Happy Meal chefs. Their job is to help the company’s executive chef, Dan Coudreaut, create
a new Happy Meal option.

21. According to the passage, to make their Happy Meals healthier, McDonald’s has added
_____________ to them.
1. fish
2. beans
3. vegetables
4. fruits

เฉลย 4. fruits
จำกเน้ือเร่อื ง the company announced a plan to provide customers with healthier

options. One change since then has been the addition of apple slices to Happy Meals.
บริษัทได้ประกำศแผนทีจ่ ะจดั ใหล้ กู ค้ำได้มีทำงเลือกของสุขภำพที่ดขี นึ้ กเ็ ลยมกี ำรเปลีย่ นแปลงตงั้ แตน่ น้ั มำ
โดยมกี ำรเพ่ิมช้ินแอปเปิลใส่ลงไปใน Happy Meals

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรียนทีต่ อบถกู
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตีควำมเร่ืองที่ฟังและอำ่ นจำก
สอ่ื ประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเหน็ อย่ำงมีเหตุผล ประเทศ 26.30
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตวั ชี้วดั : ม.3/4 เลอื ก/ระบุหัวข้อเรอ่ื ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 25.52
รำยละเอยี ดสนบั สนุนและแสดงควำมคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองท่ี
ฟังและอ่ำนจำกสอ่ื ประเภทต่ำงๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผล และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 18.93
ยกตวั อย่ำงประกอบ
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

22. According to the passage, the number of new Happy Meal creators is ____________ .
1. one
2. two
3. three
4. four

216

เฉลย ขอ้ 3. three 3 คน
จำก (Paragraph3) Now, the fast – food chain is enlisting kids’ help to make changes

to Happy Meal. Sarah Ralston, 11, and Elanya Saley, 9, won a contest to become honorary
Happy Meal chefs. Their job is to help the company’s executive chef, Dan Coudreaut, create
a new Happy Meal option.

ย่อหน้ำที่ 3 ตอนนี้ บริษทั ท่ีอยู่ในเครือเดยี วกนั ของอำหำรฟำสฟูด้ ส์กำลงั หำเด็กทจ่ี ะมำชว่ ยทำให้เกิด
กำรเปลีย่ นแปลงต่ออำหำร Happy meal เช่น Sarah Ralston อำยุ 11 ปี, Elanya Saley อำยุ 9 ปี ท่ีได้
ชนะเลศิ กำรแขง่ ขันทจ่ี ะมำเป็นเซฟกิติมำศักดข์ิ อง Happy Meal ซง่ึ งำนของเขำก็คอื มำช่วยเชฟบรหิ ำรของ
บรษิ ทั คือ คณุ Dan Coudreaut ซงึ่ เป็นผสู้ รำ้ งทำงเลือกที่หลำกหลำยของอำหำรใหม่ Happy Meal
คำถำม According to the passage, the number of new Happy Meal creators is....
จำกเน้ือเรื่อง จำนวนคนท่ีมำสรำ้ ง new Happy Meal มีก่ีคน คำตอบจงึ เป็น 3 คน ไดแ้ ก่ 1. Sarah Ralston
2. Elanya Saley และ 3. Dan Coudreaut

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนที่ตอบถกู
มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตคี วำมเร่ืองท่ีฟงั และอ่ำนจำก
สือ่ ประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมเี หตผุ ล ประเทศ 20.89
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร
ตัวชว้ี ัด : ม.3/4 เลือก/ระบหุ วั ข้อเร่ือง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 21.01
รำยละเอียดสนบั สนุนและแสดงควำมคิดเห็นเกยี่ วกบั เร่ืองท่ี
ฟังและอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำงๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผล และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.30
ยกตวั อยำ่ งประกอบ
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

23. What does ‘it’ refer to?
1. Fast food
2. McDonald’s
3. Nutrition
4. Choice

เฉลย ขอ้ 1. Fast food
จำกเน้ือเรอื่ ง (Paragraph 1) Fast food is known for being convenient. But when it comes

to nutrition, it is not considered to be the best choice. อำหำรฟำสต์ฟู้ด เปน็ ทร่ี จู้ ักกนั ดวี ำ่ สะดวก
แตเ่ ม่ือมันถำมเก่ียวกับโภชนำกำรทม่ี ำดว้ ย มนั ถกู มองวำ่ ไม่เปน็ อำหำรท่ีควรไดร้ ับกำรพิจำรณำวำ่ เป็น
ทำงเลือกท่ีดที ี่สุด

217

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตีควำมเรื่องที่ฟงั และอ่ำนจำก
ส่อื ประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคดิ เห็นอยำ่ งมีเหตุผล ประเทศ 43.74
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตวั ชี้วดั : ม.3/4 เลือก/ระบหุ วั ข้อเรอ่ื ง ใจควำมสำคัญ สพฐ. 43.13
รำยละเอยี ดสนับสนุนและแสดงควำมคิดเห็นเก่ยี วกับเร่ืองที่
ฟงั และอำ่ นจำกส่ือประเภทต่ำงๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ล และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 36.24
ยกตัวอย่ำงประกอบ
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก

Reading Four
Directions: Read the following table and choose the best answer. (Question 24)

Movie Schedule for November and December

Date Title Duration (Minutes) Movie Rating
14/11/2014
28/11/2014 April Bride 129 G
12.12.2014
26/12/2014 Live for Hope 60 G

Yobi 86 PG

The Proposal 108 PG

24. What is TRUE according to the table above?
1. Two movies are more than two hours long.
2. It takes two weeks to see another movie.
3. One film is less than an hour long.
4. Three films are shown in December.

เฉลย ขอ้ 2. It takes two weeks to see another movie.

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนที่ตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เขำ้ ใจและตีควำมเร่ืองท่ีฟงั และอ่ำนจำกส่ือ ประเทศ 32.22

ประภทตำ่ งๆ และแสดงควำมคิดเหน็ อย่ำงมเี หตุผล สพฐ. 31.74

สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร สพป.อดุ รธำนี เขต 4 25.26

ตัวชว้ี ดั : ม.3/3 ระบแุ ละเขยี นส่ือทไ่ี ม่ใชค่ วำมเรยี ง รูปแบบ

ตำ่ งๆ ใหส้ มั พันธ์กบั ประโยค และข้อควำมทีฟ่ ังหรืออ่ำน

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

218

Reading Five
Directions: Read the excerpt and choose the best answer. (Question 25)

Taurus (April20-May20)

Be inventive, step outside the square and let go things that have
been holding you back for some time. Let your imagination run
wild and trust yourself to take a risk. Conversations with children
will be important.

25. In which section of the newspaper is this excerpt likely to be found?
1. Entertainment
2. Horoscope
3. Classified ads
4. Business

เฉลย ข้อ 2. Horoscope ดวงชะตำรำศี โชคชะตำ

คำถำม In which section of the newspaper is this excerpt likely to be found?
ในส่วนใดของหนังสือพมิ พ์ท่ถี ูกตัดตอนมำที่จะสำมำรถพบได้

Taurus (April20-May20)

Be inventive, step outside the square and let go things that have
been holding you back for some time. Let your imagination run
wild and trust yourself to take a risk. Conversations with children
คำwศilพั l ทb์e important.

 excerpt แปลว่ำ ขอ้ ควำมที่ตัดตอนมำ

คำศัพท์
Taurus แปลว่ำ ดำววัว. สัญลักษณข์ องรำศีพฤษภ
Taurus (April20-May20)

Be inventive, step outside the square and let go things that have been holding you back for
some time. Let your imagination run wild and trust yourself to take a risk. Conversations with
children will be important.

219

เป็นคนสรำ้ งสรรค์ เป็นคนคิดนอกกรอบ และสำมำรถปลดปล่อยสิง่ ทด่ี งึ ตัวคุณไว้ไดใ้ นบำงครั้ง ปลอ่ ยให้กำร
จนิ ตนำกำรของคุณปัน่ ป่วน และใหเ้ ชือ่ ตัวเองทจี่ ะมคี วำมเสี่ยง กำรคยุ กบั เด็กๆจะเปน็ สง่ิ ท่ีสำคญั

 ex‧cerpt /ˈeksɜːpt $ -ɜːrpt/ ●○○ noun [countable]

a short piece taken from a book, poem, piece of music etc SYN extract
excerpt of/from
An excerpt of the speech appeared in the Sunday paper.

 hor‧o‧scope /ˈhɒrəskəʊp $ ˈhɑːrəskoʊp, ˈhɔː-/ noun [countable]

a description of your character and the things that will happen to you, based on the
position of the stars and planets at the time of your birth → zodiac

ตัวเลอื กที่ 1. Entertainment กำรบันเทิง กำรแสดง
2. Horoscope ดวงชะตำรำศี โชคชะตำ
3. Classified ads โฆษณำแยกประเภท
4. Business ธรุ กิจ

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนักเรยี นทีต่ อบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เข้ำใจและตคี วำมเรื่องที่ฟังและอ่ำนจำกสื่อ ประเทศ 23.50

ประภทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตผุ ล สพฐ. 23.00

สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร สพป.อดุ รธำนี เขต 4 19.60

ตัวชี้วัด : ม.3/4 เลอื ก/ระบุหัวขอ้ เร่ือง ใจควำมสำคัญ

รำยละเอยี ดสนบั สนุน และแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่องท่ฟี งั

และอ่ำนจำกสือ่ ประเภทต่ำงๆ พร้อมท้งั ให้เหตผุ ลและ

ยกตวั อยำ่ งประกอบ

รปู แบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

Part2: Grammar and Vocabulary (15 ขอ้ ข้อละ 2 คะแนน รวม 30 คะแนน)
Directions: Choose the best answer. (Questions 26-40)
Passage One (Question 26-40)

A big bowl of milk and cereal can be a great way to start the day. (26) _________
breakfast cereals and snack bars contain nutrients (27) ________ help our bodies stay (28)
____________ and healthy, but some of these foods (29) _____________ with too many
vitamins and minerals.

220

According to a new study by the Environmental Working Group (EWG), this may be
more harmful (30) ________ helpful.

26. 1. Many 2. Much
3. Few 4. Little

เฉลย ข้อ 1. Many มำก
เน่ืองจำก คำว่ำ breakfast cereals and snack bars เติม s แสดงว่ำเป็นพหพู จน์ ดงั นนั้
จงึ ใช้ many กับนำมนับได้ทเ่ี ปน็ พหพู จน์

ตัวเลอื กที่ 1. Many แปลว่ำ มำก เรำใช้ many + นำมเป็นพหูพจน์
เชน่ many books / many people ฯลฯ ดังน้ี
Did you buy many books?
We didn’t know many people?

2. Much แปลว่ำ มำก เรำใช้ much + นำมนับไม่ได้
เช่น much food/much money ฯลฯ ดังน้ี
Did you buy much food?
How much money do you want?

3. Few แปลวำ่ เลก็ นอ้ ย / นิดหน่อย ใชก้ บั นำมนบั ได้ท่เี ป็นพหพู จน์ เช่น

a few books

(a) few books (a) few questions

(a) few people (a) few days

a few = นดิ หนอ่ ย (ใช้กับนำมนับได้) เชน่

Last night I wrote a few letters.

We’re going away for a few days.

I speak a few words of Spanish.

few (ไมม่ ี a) = แทบไม่ เชน่
There were few people in the park. It was nearly empty.

4. Little แปลว่ำ เลก็ น้อย / นิดหน่อย ใช้กับนำมนับไม่ไดแ้ ละอยู่ในรูปเอกพจน์

a little water

(a) little + นำมนับไม่ไดเ้ ช่น

(a) little water (a) little money

(a) little time (a) little soup

221

little (ไมม่ ี a) = แทบไม่ เชน่
There was little food in the fridge. It was nearly empty.

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นที่ตอบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 39.20
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 38.82
ตวั ช้ีวัด : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 31.76
กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

27. 1. who 2. which
3. whose 4. when

เฉลย ขอ้ 2. which ซงึ่ ใช้ กบั สิ่งของ

ตัวเลอื กที่ 1. who ผซู้ ง่ึ (ใช้กบั คน ทเี่ ป็นประธำน)
2. which ซึ่ง ใช้ กับสิ่งของ
3. whose ของเขำ
4. when เมอ่ื (ใช้กบั เวลำ)

ตวั เช่อื มท่ีเป็น Relative Pronoun ใน Adjective Clause หรอื Relative Clause มีดังน้ี
1. ตวั เชื่อมทีเ่ ป็น Relative Pronoun ในกำรขยำยประธำน (Subject) ของประโยคหลัก (Main Clause)
ได้แก่ who, which, that

Who ใชก้ บั คน เช่น
Tom is a boy who is very cleaver in the class.

which ใชก้ ับสิ่งของ
Daeng reads the book which his teacher gave him.

that ใช้ไดก้ ับคนและส่งิ ของ
This is the house that was built in Chiengmai.

222

2. ตัวเชื่อม Relative Pronoun ที่ใช้ขยำยคำนำมที่อยู่ในฐำนะกรรม (Object) ของประโยค Main Clause
ได้แก่ whom, which, that

2.1 ทำหน้ำทีเ่ ปน็ กรรม (object) ของกรยิ ำ

whom
The man whom you met yesterday is my son.

which
The movie which we saw last night was interesting.

that
ตวั that เปน็ ตวั เชือ่ มท่ใี ชไ้ ด้ทั้งในประธำนและกรรม
The movie that we saw last night was interesting.
(that ใชแ้ ทน which ได้เช่นกนั )

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรยี นทต่ี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 34.22
วัฒนธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 33.62
ตัวชวี้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 25.88
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

28. 1. strength 2. strong
3. strongly 4. strengthen

เฉลย ข้อ 2. strong แขง็ แรง
ในประโยคน้ี ตอ้ งกำรคำศัพท์ท่เี ปน็ adjective stay+adj. คอื คำวำ่ strong จงึ เปน็ stay strong อยู่

อยำ่ งแขง็ แรง ส่ิงทน่ี ่ำสนใจได้แก่ คำวำ่ help จำกประโยค help our bodies stay strong and healthy

ตวั เลอื กที่ 1. strength (n.) ควำมแขง็ แรง
2. strong (adj.) แข็งแรง
3. strongly (adv.) อยำ่ งแข็งแรง
4. strengthen (V.) ทำให้แข็งแรง

223

เร่อื งกำรใช้ help

Verb + Object + infinitive without to

คำทใี่ ชก้ บั pattern นี้ไดแ้ ก่

feel hear help let make notice see watch

เชน่

They made us handle all kinds of animals including spiders and snakes.

They let us take it slowly.

ส่วน help สำมำรถตำมด้วยทั้ง infinitive with หรอื without to เช่น
The course helped me understand my own dog better.

คำศพั ท์
help1 /help/ ●●● S1 W1 verb 1 [intransitive, transitive]

to make it possible or easier for someone to do something by doing part of their work
or by giving them something they need
If there’s anything I can do to help, just give me a call.
help somebody (to) do something
I helped her to carry her cases up the stairs.
She helped him choose some new clothes.
herbal products that help you to relax and sleep

stay strong
stay1 /steɪ/ ●●● S1 W1 verb
2 IN A CONDITION [intransitive always + adverb/preposition, linking verb]

to continue to be in a particular position, place, or state, without changing SYN remain
Rollings will stay as chairman this year.

stay adj
Eat right to stay healthy.
It was hard to stay awake.
Nine women gained weight, and four stayed the same.

health‧y

/ˈhelθi/ ●●● S3 W3 adjective (comparative healthier, superlative healthiest)

1 PERSON/ANIMAL/PLANT physically strong and not likely to become ill or weak
a healthy baby boy
I’ve always been perfectly healthy until now.

224

strength‧en /ˈstreŋθən, ˈstrenθən/ ●●○ W3 verb
1 FEELING/BELIEF/RELATIONSHIP [intransitive, transitive]
= to become stronger or make something stronger OPP weaken
Our friendship has steadily strengthened over the years.

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรยี นท่ตี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 43.33
วัฒนธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 43.01
ตัวชวี้ ดั : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 27.47
กำรลำดับคำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

29. 1. pack 2. packed
3. are packing 4. are packed

เฉลย ข้อ 4. are packed ถูกบรรจุ เป็น passive voice
จำกเน้อื เร่ือง some of these foods (29) _____________ with too many vitamins and

minerals. อำหำรถกู บรรจุไปดว้ ยวิตำมินและเกลือแร่ท่ีมีมำกชนิดจนเกดิ ไป

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนทต่ี อบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 22.18
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 21.75
ตวั ชี้วัด : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ต่ำงๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 19.44
กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

30. 1. and 2. but
3. than 4. too

225

เฉลย ข้อ 3. than กวำ่ ใช้ควบค่กู ับ more ……..than แปลว่ำ มำกกว่ำ

ตวั เลือก 1. and และ

2. but แต่

3. than กว่ำ (ใชใ้ นกำรเปรยี บเทยี บ)

4. too ดว้ ย

คำศัพท์

than /ðən; strong ðæn/ ●●● S1 W1 conjunction, preposition

1 used when comparing two things, people, situations etc

Natalie was prettier than her sister.

You need that money more than I do.

There were more people there than I expected.

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรยี นทต่ี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 25.62
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 25.35
ตัวช้วี ัด : ม.3/1 เปรยี บเทยี บและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 21.70
กำรลำดับคำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

Passage Two (Questions 31-35)

A group of (31) ____________ criminals has stolen 1.2 billion username and password
combinations. It is the (32) _________ known collection of stolen Internet credentials,
according to a New York Times report.

Cyber security firm Hold Security (33) ______________ that the group of criminals
collected personal information from 420,000 websites such as household names and small
Internet sites. They (34) ______________ websites inside Russia as well as big companies in
the U.S. and (35) __________ countries. The firm cannot say exactly which websites were
broken into.

31. 1. Russia 2. Russian
3. Russians 4. Russian’s

226

เฉลย ข้อ 2. Russian ชำวรัสเซยี คำนท้ี ำหนำ้ ท่ีขยำยคำนำม

จึงตอ้ งใชค้ ำคุณศัพท์ adjective คำวำ่ Russian

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 26.90
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 26.50
ตัวชี้วัด : ม.3/1 เปรยี บเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสยี งประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 27.73
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

32. 1. large 2. larger
3. largest 4. very large

เฉลย ขอ้ 3. largest มำกท่สี ดุ
สงั เกต ในกำรเปรียบเทียบขน้ั สงู สดุ (Superlative) จะใช้ the นำหนำ้ ข้นั สงู สุด และกำรเปรยี บเทยี บ

ของ large ขน้ั มำกกวำ่ คือ larger และ ขน้ั สงู สดุ คือ largest และใช้ the นำหนำ้ ดว้ ย

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนทีต่ อบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 35.48
วัฒนธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 34.78
ตัวชวี้ ดั : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ต่ำงๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.65
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

33. 1. found 2. was found
3. has been found 4. was finding

เฉลย ข้อ 1. found ไดพ้ บวำ่
จำกเนือ้ เร่ือง Cyber security firm Hold Security (33) ______________ that the group of

criminals collected personal information from 420,000 websites such as household names

227

and small Internet sites. จะเหน็ ไดว้ ำ่ ประธำน คอื Cyber security firm Hold Security ตอ้ งกำรกริยำท่ี
เปน็ ผ้คู ้นพบเอง ดังนน้ั คำตอบทถ่ี กู คอื ข้อ 1. found ซึ่งเป็นคนค้นพบเอง สว่ นข้ออ่ืนเป็น Passive Voice ซง่ึ
ถูกคน้ พบ จงึ ไม่ใช่

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีตอบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 26.80
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 26.38
ตวั ชว้ี ดั : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดต่ำงๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 28.26
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

34. 1. hatched 2. hiked
3. hooked 4. hacked

เฉลย ข้อ 4. hacked ไดแ้ ฮ็คข้อมูลหรือกำรเจำะระบบและขโมยขอ้ มลู
จำกเน้ือเร่ือง They (34) ______________ websites inside Russia as well as big

companies in the U.S. and (35) __________ countries. จะเห็นได้วำ่ คำศัพท์ทเ่ี หมำะสมคอื คำวำ่
hacked ซงึ่ เปน็ กำรแฮกหรอื เจำะระบบและขโมยข้อมลู ส่วนข้ออนื่ มคี วำมหมำยไมเ่ หมำะสมเข้ำกันไม่ได้

ตวั เลือกที่ 1. hatched ฟกั ไข่
2. hiked ไต่เขำ
3. hooked เก่ยี ว ติดตะขอ
4. hacked แฮค็ ข้อมูล/กำรเจำะระบบและขโมยข้อมลู

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรยี นที่ตอบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 37.58
วัฒนธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 36.45
ตวั ชีว้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสียงประโยคชนิดต่ำงๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 24.96
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

228

35. 1. other 2. others
3. another 4. one another

เฉลย ขอ้ 1. other อ่ืน
กำรใช้ other ทำหน้ำทเ่ี ป็นคำคุณศัพท์ (adjective) ขยำยคำวำ่ countries.

ตวั อยำ่ งกำรใช้ other, others, another,

กำรใช้ another
another แปลวำ่ อื่น สงิ่ อ่ืน อย่ำงอืน่
1. another ใช้กบั นำมนับได้ เรำไมใ่ ช้กบั นำมนับไมไ่ ด้
เชน่ another chair, another facts
นอกจำกนี้ นำมนบั ไม่ได้สำมำรถทำเปน็ นำมนับไดด้ ้วยวลีต่อไปนเ้ี ช่น a piece of, a bit of, a glass of เป็น
ตน้ เช่น two pieces of cheese, a few pieces of furniture เปน็ ต้น
ดงั น้นั จึงใช้ another piece of information

2. Another (‘one more’) ไมส่ ำมำรถใช้นำหน้ำนำมพหูพจน์ได้ เช่น

 This is another step along the road towards peace.
 This is another steps along the road towadrs peace.
 Another glass has been broken.
Another of the glasses has been broken.

3. another (‘one other’) ใช้นำหนำ้ นำมเอกพจน์ สว่ นหนำ้ นำมพหูพจนเ์ รำใช้ other

เช่น
 She has another reason for giving up the job.
 She has other reasons for giving up the job.

 Apart from the fish market, there are another developments being planned for the area.
 Apart from the fish market, there are other developments being planned for the area.

กำรใช้ other

other แปลว่ำ อ่ืนๆ อนื่ อีก

1. เมือ่ other มำหลัง an เรำจะเขยี น another ไม่ใช่ an other เช่น
 They told me to take her to another hospital.
 They told me to take her to an other hospital.

2. ใช้ other เปน็ adjective และจะไม่อยใู่ นรปู พหพู จน์ที่มี s เชน่
 We have seen the same thing happening in several others countries.
 We have seen the same thing happening in several other countries.

229

Do they have any other children?
แตส่ ำมำรถเป็นพหูพจน์ท่มี ี s ตอ่ ทำ้ ยไดใ้ นกรณีทำหน้ำทีเ่ ป็น Pronoun เชน่
I like this photograph but I don’t like the others.
นอกจำกนี้ เรำสำมำรถใช้ others เป็น Plural noun ไดเ้ ช่น
She seems completely indifferent to the needs of others.

3. ใช้ others ท่ีหมำยถึงกลุ่มที่ไม่เฉพำะเจำะจง เรำจะใช้ไมม่ ี the นำหน้ำ เช่น
 Some people like hot weather; the others hate it.
Some people like hot weather; others hate it.
แตถ่ ้ำรู้วำ่ เป็นกลุ่มเฉพำะเจำะจง ใช้ the นำหน้ำได้ เชน่
One of my children is at university but the others are still at school.

4. other ใชต้ ำมหลังชื่อของชดุ หรอื กลุ่มสิ่งทไี่ ดร้ ะบุมำกอ่ นหน้ำนอี้ ยใู่ นกลุ่มนี้เช่นกนั เชน่
Nissan, Toyota and other Japanese car manufacturers may be forced to lower their prices.
เปรียบเทียบกับ
Mercedes, Volkswagen and Japanese car manufacturers may be forced to lower their
prices. ในประโยคน้ี เปน็ รถบำงย่ีห้อไม่ใชข่ องญีป่ ุน่ ไมใ่ ช่พวกเดยี วกัน จงึ ใช้ other ดว้ ยไมไ่ ด้

กำรใช้ each other และ one another
each other และ one another แปลวำ่ “ซ่ึงกนั และกัน” เหมือนกนั แต่สองคำน้มี ีกำรใช้ทีแ่ ตกตำ่ งกัน
ดังตอ่ ไปนี้

Each other
Each other ใชก้ บั คนสองคน หรือ ของสองสง่ิ
เช่น Tom and Susan don’t talk to each other.
(ทอมและซูซำนไมพ่ ดู กัน)
Peter and Paul hate each other.
(ปีเตอรแ์ ละพอลเกลยี ดกัน)

One another
One another ใชก้ บั คนหรือสง่ิ ของที่มำกกวำ่ 2 ขึ้นไป
เช่น The children followed one another to school.
(เด็กๆ เดนิ ตำมกันไปโรงเรยี น)
My family members talk to one another.
(สมำชิกในครอบครวั พูดคยุ กัน)

230

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรยี นทีต่ อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 27.92
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 27.50
ตัวช้ีวดั : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนดิ ต่ำงๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 18.47
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

Passage Three (Questions 36-40)

When Wu Kai, a Harbin resident, looked (36) ________ her apartment window on
Monday. She couldn’t see anything. At first, she thought it (37) ___________ . Then she
realized it was smog. Her husband left for work wearing a mask to (38) ________ his mouth
and nose and stop him from breathing in the pollution. His regular bus wasn’t out of service
(39) _______________ the low visibility.

Many people (40) get around. Authorities in the city closed schools and some
highways on Monday Harbins’ Taiping International Airport canceled or delayed at least 40
flights.

36. 1. at 2. out
3. down 4. in

เฉลย ขอ้ 2. out  look out = มองไปขำ้ งนอก / ระวงั

look something ↔ out phrasal verbto search for and find a particular thing among
your possessions I’ll look out some of my old books for you.
look out!

=used to warn someone that they are in danger SYN watch out

Look out! There’s a car coming.

look down on something/somebody phrasal verb
= to think that you are better than someone else, for example because you are
more successful, or of a higher social class than they are
Mr. Garcia looks down on anyone who hasn’t had a college education.

231

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรียนท่ตี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 21.37
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 21.11
ตัวชวี้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งกำรออกเสียงประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 21.65
กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก

37. 1. snow 2. snowed
3. had snowed 4. was snowing

เฉลย ข้อ 4. was snowing  It was snowing. หิมะกำลงั ตก
She couldn’t see anything. At first, she thought it (37) ___________ . Then she
realized it was smog. หลอ่ นไมส่ ำมำรถเหน็ อะไร ตอนแรก หลอ่ นนึกวำ่ หิมะกำลงั ตก
และแลว้ หล่อนกต็ ระหนกั ว่ำมันเปน็ กลุม่ หมอกควัน (smog)

กำรใช้ Past Continuous Tense
แสดงควำมสัมพนั ธร์ ะหวำ่ งเหตุกำรณ์หนึ่ง กับอีกเหตุกำรณ์หน่งึ ท่เี กดิ ขน้ึ ในอดตี โดยเหตกุ ำรณห์ น่ึง

เกิดขึ้น และกำลงั ดำเนนิ อยู่ ก็มีอีกเหตุกำรณห์ น่ึงเกดิ แทรกเขำ้ มำ
- เหตกุ ำรณ์ท่ีกำลงั ดำเนนิ อยู่ใช้ Past Continuous Tense โดยใชใ้ นรูป was, were + V.ing
- อกี เหตกุ ำรณ์หนง่ึ ที่เกดิ แทรกเขำ้ มำใช้ Past Simple Tense

เช่น As I was walking past the old building, I heard a loud scream.
ขณะทฉี่ ันกำลังเดนิ ผ่ำนตกึ เก่ำหลงนัน้ ฉนั ก็ไดย้ ินเสยี งกรีดรอ้ งดงั ลั่นขึน้ มำ
While he was having breakfast, his children asked him for money.
ขณะทพ่ี วกเขำรบั ประทำนอำหำรเชำ้ ลกู ๆ ของเขำจะขอเงิน
She was writing a letter when I saw her.
หล่อนกำลังเขยี นจดหมำยอยู่เมื่อฉนั เหน็ หล่อน

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นทีต่ อบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 28.74
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 28.74
ตวั ชีว้ ดั : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 25.94

232

กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

38. 1. cover 2. lower
3. close 4. lock

เฉลย ข้อ 1. cover ปกปดิ ปกปิด
ตวั เลือกท่ี 1. cover ทำให้ต่ำ
ปิด
2. lower ลอ็ ค
3. close
4. lock

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนท่ตี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 28.60
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 28.09
ตัวช้ีวดั : ม.3/1 เปรยี บเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ต่ำงๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.98
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

39. 1. despite 2. even though
3. because of 4. because

เฉลย ขอ้ 3. because of เพรำะวำ่

กำรใช้ Because และ Because of
Because เปน็ คำสันธำน (conjunction) ใชเ้ ชอ่ื มประโยค 2 ประโยคเขำ้ ดว้ ยกนั
Because of เป็นคำบุพบท (preposition) ซง่ึ โดยปกติแล้วจะวำงไวห้ น้ำคำนำม หรือคำสรรพนำม

กำรใช้ Because มดี งั นี้
Because + Subject + Verb
กำรใช้ Because จะตำมดว้ ยประธำนและคำกริยำ ซง่ึ กค็ ือประโยคนนั่ เอง

233

ตัวอย่ำง
We stopped playing tennis because it was raining.
(เรำหยุดเลน่ เทนนสิ เพรำะว่ำฝนตก)
He crashed his car because he was driving too fast.
(เขำขบั รถชน เพรำะเขำขับรถเรว็ เกินไป)
Because the weather was cold, we stayed home.
(เพรำะว่ำอำกำศหนำว เรำจึงอยบู่ ้ำน)

กำรใช้ Because of
Because of + Noun Phrase / Verb-ing

กำรใช้ Because of ต้องตำมด้วยนำมวลี หรอื ถ้ำเปน็ คำกริยำต้องเปน็ คำกริยำท่ีอยู่ในรูป Verb-ing
(Noun phrase (นำมวลี) คอื กลุ่มคำท่ีมคี ำนำม (noun) หรอื สรรพนำม (pronoun) เปน็ คำหลกั และอำจมี
ส่วนขยำยอยดู่ ้วย)

ตวั อย่ำง
Because of the rain, the tennis match was stopped.
(เพรำะว่ำฝนตก กำรแขง่ ขันเทนนสิ จงึ หยดุ ลง)
Because of feeling sick, Jane didn’t go to school.
(เพรำะว่ำรู้สกึ ปว่ ย เจนเลยไม่ไปโรงเรียน)
Because of you.
(เปน็ เพรำะคุณ)

กำรใช้ Although / though / even though In spite of / despite
although แปลวำ่ ถงึ แมว้ ่ำ ใหค้ วำมหมำยเชงิ แย้งกบั ประโยคหลกั

หลัง although ใชโ้ ครงสร้ำง subject + verb เชน่
Although it rained a lot, they enjoy their holiday.
(= It rain a lot but they……)
Although it rained a lot, we enjoy our holiday.
แมว้ ่ำ/ทัง้ ๆทีฝ่ นตกหนกั เรำก็มคี วำมสุขในวนั หยดุ ของเรำ
I didn’t get the job although I had all the necessary qualifications.
ฉันไม่ได้รบั งำนนัน้ แม้ว่ำ/ทัง้ ๆทฉี่ นั มีคณุ สมบตั ิทจี่ ำเปน็ ครบถว้ น

in spite of และ despite มคี วำมควำมหมำย ‘ถงึ แมว้ ำ่ ม’ี คล้ำยกับ although แตใ่ ช้โครงสรำ้ งตำ่ งๆ
หลัง in spite of หรอื despite ใช้ noun, pronoun (this/that/whatฯลฯ) หรือ – ing เชน่

In spite of the rain, they enjoyed our holiday.
I didn’t get the job in spite of having all the necessary qualifications.

234

She wasn’t well, but in spite of this she went to work.
In spite of what I said yesterday, I still love you.

despite ใช้เหมอื นกับ in spite of เรำพูดว่ำ ‘in spite of’ แต่ despite (ไมม่ ี of) เชน่
She wasn’t well, despite this she went to work. (ไม่ใช่ ‘despite of this’)

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนท่ีตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 18.33
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 18.16
ตัวชวี้ ัด : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 20.21
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

40. 1. must 2. mustn’t
3. could 4. couldn’t

เฉลย ขอ้ 4. couldn’t ไม่สำมำรถ
จำกเนอ้ื เรื่อง
Many people (40) get around. Authorities in the city closed schools and some

highways on Monday. Harbins’ Taiping International Airport canceled or delayed at least 40
flights.

คนจำนวนมำก ไมส่ ำมำรถไปทอ่ งเทีย่ วได้ เจ้ำหนำ้ ที่ของรฐั ในเมอื งได้ปิดโรงเรียนและถนนทำงด่วน
สนำมบินนำนำชำตไิ ทปิงของฮำบนิ ก็ได้หยุดหรือดีเลยอ์ ยำ่ งน้อย 40 เท่ียวบนิ

ตวั เลือกท่ี 1. must ตอ้ ง

2. mustn’t ตอ้ งไม่

3. could สำมำรถ

4. couldn’t ไม่สำมำรถ

คำศพั ท์

get around phrasal verb

1 get around (something)

= to go or travel to different places

We had to use public transport to get around.

It’s quite easy to get around London.

235

กำรใช้ could
เรำใช้ could ในหลำยกรณี บำงครั้ง Could ก็เป็นรปู อดตี กำลของ can เช่น
Listen. I can hear something. (now)
I listened. I could hear something. (past)

นอกจำกน้ี เรำใช้ could เม่อื กลำ่ วถงึ กำรกระทำซึ่งอำจจะเกดิ ขน้ึ ในปจั จบุ ันหรืออนำคตด้วย
(โดยเฉพำะอย่ำงยง่ิ ในควำมหมำยของกำรให้ขอ้ เสนอแนะ) เช่น

 A: What shall we do this evening?
B: We could go to the cinema.

 It’s a nice day. We could go for a walk.
 When you go to New York next month, you could stay with Barbara.
 A: If you need money, why don’t you ask Karen?

B: Yes, I suppose I could.

นอกจำกน้ี ใช้ could ในควำมหมำยของกำรคำดเดำวำ่ บำงสิง่ บำงอย่ำงอำจจะเกดิ ขึน้ ขณะนห้ี รอื ใน
อนำคต เช่น

 The phone is ringing. It could be Tim. ……อำจจะเป็น Tim ก็ได้
 I don’t know when they’ll be here. They could arrive at any time. …… พวกเขำอำจจะ

มำถงึ เม่ือใดก็ได้

กำรใช้ must ตอ้ ง / mustn’t ต้องไม่
‘You must do something’ = คุณตอ้ งทำส่งิ นนั้ เช่น

 Don’t tell anybody what I said. You must keep it a secret.
 We haven’t got much time. We must hurry.
‘You mustn’t do something’ = คุณตอ้ งไม่ทำส่งิ นน้ั / อยำ่ ทำสิ่งนั้น เชน่
 You must keep it a secret. You mustn’t tell anybody else.

(= คณุ ต้องไม่บอกคนอนื่ /อยำ่ บอกคนอ่นื )

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนักเรียนทต่ี อบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 22.53
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 21.85
ตัวชีว้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสยี งประโยคชนิดต่ำงๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 19.23

236

กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

Part 4: Miscellaneous (10 ข้อ ข้อละ 2 คะแนน รวมเป็น 20 คะแนน)
Miscellaneous แปลว่ำ หลำกหลำย ผสมปนเปกัน
Restatement = กำรกลำ่ วซ้ำ กำรพูดใหม่

Directions: Choose the correct answer which has the same meaning as the given
sentence. (Questions 41-45)

41. Tom is smarter than Big but not so smart as Paul.
1. Big is smarter than Paul.
2. Paul is smarter than Tom.
3. Big and Paul are smarter than Tom.
4. Tom is the smartest.

เฉลย ขอ้ 2. Paul is smarter than Tom. พอลฉลำดกวำ่ ทอม
จำกประโยค Tom is smarter than Big but not so smart as Paul.
ทอมฉลำดกว่ำบิ๊กแตไ่ ม่ฉลำดมำกเท่ำกับพอล

ตวั เลอื กที่ 1. Big is smarter than Paul. บก๊ิ ฉลำดกวำ่ พอล
2. Paul is smarter than Tom. พอลฉลำดกว่ำทอม
3. Big and Paul are smarter than Tom. บ๊กิ และพอลฉลำดกวำ่ ทอม
4. Tom is the smartest. ทอมฉลำดท่ีสุด

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนท่ีตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 32.00
วัฒนธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 31.01
ตวั ช้วี ดั : ม.3/1 เปรยี บเทยี บและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 25.19
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

237

42. Jimmy was a fruit seller for 10 years.
1. Jimmy is now a fruit seller.
2. Jimmy has been selling fruits for 10 years.
3. Jimmy started selling fruits 10 years ago
4. Jimmy is not a fruit seller anymore.

เฉลย ขอ้ 3. Jimmy started selling fruits 10 years ago.
จิมมไ่ี ดเ้ ร่ิมขำยผลไม้ 10 ปีทแี่ ล้ว
จำกประโยค Jimmy was a fruit seller for 10 years.
จมิ มีได้เปน็ คนขำยผลไม้เปน็ เวลำ 10 ปี (ตอนนอี้ ำจจะไม่ไดข้ ำยผลไมแ้ ล้วแต่ยงั ไม่มี

ข้อมูลที่จะสรปุ ได้ในประเดน็ น้ี) เป็นกำรเล่ำเรื่องรำวในอดีตเมอื่ 10 ปที ี่แล้วใหฟ้ งั

ตวั เลือกท่ี 1. Jimmy is now a fruit seller.
จมิ มต่ี อนน้เี ป็นคนขำยผลไม้

2. Jimmy has been selling fruits for 10 years.
จิมม่ไี ด้ขำยผลไม้เปน็ เวลำ 10 ปี

3. Jimmy started selling fruits 10 years ago.
จิมมี่ได้เร่ิมต้นกำรขำยผลไมเ้ มือ่ 10 ปีทีแ่ ลว้

4. Jimmy is not a fruit seller anymore.
จมิ ม่ไี มไ่ ด้เปน็ คนขำยผลไม้อีกตอ่ ไปแลว้

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนท่ตี อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 11.93
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 11.70
ตัวชีว้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 12.22
กำรลำดับคำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก

43. Henry’s favorite food is spaghetti.
1. Henry loves spaghetti more than other food.
2. Spaghetti is one of the dishes that Henry likes.
3. Henry loves spaghetti as well as other food.
4. Henry doesn’t mind eating spaghetti.

238

เฉลย ขอ้ 1. Henry loves spaghetti more than other food.
เฮนร่โี ปรดปรำนสปำเกตตีมำกกว่ำอำหำรอย่ำงอนื่
จำกประโยค Henry’s favorite food is spaghetti. แปลว่ำ อำหำรที่โปรดปรำนของ Henry

คือ spaghetti (สปำเกตตี)

ตวั เลอื กท่ี 1. Henry loves spaghetti more than other food.
เฮนรโ่ี ปรดปรำนสปำเกตตีมำกกวำ่ อำหำรอย่ำงอ่ืน

2. Spaghetti is one of the dishes that Henry likes.
สปำเกตตีเป็นหน่ึงในอำหำรหลำยประเภทท่ีเฮนร่ีชอบ

3. Henry loves spaghetti as well as other food.
เฮนรี่โปรดปรำนสปำเกตตีเทำ่ กบั อำหำรอื่น

4. Henry doesn’t mind eating spaghetti.
เฮนรี่ไม่รงั เกียจกำรกนิ สปำเกตตี

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 33.11
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 32.59
ตัวช้วี ัด : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 23.44
กำรลำดับคำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

44. He forgot to bring an umbrella, so he got wet.
1. If he brings his umbrella, he won’t get wet.
2. Although he brought his umbrella, he got wet.
3. Before he got wet, he forgot to bring his umbrella.
4. He got wet because he forgot to bring his umbrella.

เฉลย ข้อ 4. He got wet because he forgot to bring his umbrella.
เขำได้เปยี กแลว้ เพรำะเขำลมื หยิบร่มของเขำมำดว้ ย
ประโยคน้ี ใช้ Past Simple Tense (V.2) เพรำะไดเ้ กิดขึน้ มำแลว้ ในอดีต
จำกประโยคที่ให้มำ He forgot to bring an umbrella, so he got wet.
เขำลืมที่จะหยิบรม่ ไปด้วย ดังนั้น เขำจึงเปียก

239

ตัวเลอื กท่ี 1. If he brings his umbrella, he won’t get wet.
ถ้ำเขำนำร่มไปดว้ ย เขำจะไม่เปยี ก

2. Although he brought his umbrella, he got wet.
ถงึ แมว้ ำ่ เขำนำรม่ ไปดว้ ย เขำก็เปียก

3. Before he got wet, he forgot to bring his umbrella.
กอ่ นเขำเปียก เขำลืมทจ่ี ะเอำรม่ ไปดว้ ย

4. He got wet because he forgot to bring his umbrella.
เขำเปยี กเพรำะเขำลมื ทจี่ ะนำรม่ ไปดว้ ย

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นที่ตอบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 38.67
วัฒนธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 38.48
ตัวชวี้ ดั : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนิดตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 31.69
กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

45. Either Thomas or Linda will hold a party.
1. Both of them will hold a party.
2. One of them will hold a party.
3. None of them will hold a party.
4. Thomas not Linda will hold a party.

เฉลย ขอ้ 2. One of them will hold a party.
หนึง่ ในสองของพวกเขำจะได้จดั งำนปำรต์ ี้

Either ………or…….. แปลว่ำ ไม่......ก.็ ....... ซึง่ จะใช้กับกรยิ ำเอกพจน์
จำกประโยค Either Thomas or Linda will hold a party.
แปลวำ่ ไม่Thomas ก็ Linda คนใดคนหน่ึงจะได้จัดงำนปำรต์ ้ี

ตัวเลือกท่ี 1. Both of them will hold a party. เขำท้งั สองจะจดั งำนปำรต์ ี้
2. One of them will hold a party. หน่งึ ในสองของเขำจะจดั งำนปำร์ต้ี
3. None of them will hold a party. ไมม่ ีใครเลยทีจ่ ะจัดงำนปำรต์ ี้
4. Thomas not Linda will hold a party. เปน็ โธมสั ไมใ่ ชล่ ินดำ ท่ีจะจัดงำนปำร์ต้ี

240

ตวั อย่ำง
กำรใช้ either………..or……………

 I’m not sure where he’s from. He’s either Japanese or Chinese.
ฉนั ไมแ่ น่ใจว่ำเขำมำจำกไหน เขำอำจจะเปน็ คนญ่ปี ุ่นหรอื คนจนี อยำ่ งใดอยำ่ งหนึง่

 Either you apologise or I’ll never speak to you again.
คณุ ต้องขอโทษฉนั มิฉะน้ันฉนั จะไม่พูดกับคุณอีกเลย (ใหเ้ ลือกอย่ำงใดอย่ำงหนงึ่ )

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนที่ตอบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมอื นและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวัฒนธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 30.97
วัฒนธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 30.36
ตัวชว้ี ัด : ม.3/1 เปรยี บเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดต่ำงๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 23.45
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

Error Recognition กำรรบั รู้ขอ้ ผดิ
Directions: Choose the answer which is grammatically incorrect. (Questions 46-50)

46. Not (1) drinking enough water can lead (2) to health problems such as headaches,
(3) poorly physical performance, and (4) more serious issues.

เฉลย ขอ้ (3) poorly แกไ้ ขเป็น poor
poor เปน็ คำ Adjective มำทำหน้ำท่ีขยำย physical performance

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนทตี่ อบถกู
มำตรฐำน : ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ ประเทศ 26.96
วฒั นธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 26.73
ตวั ช้ีวัด : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 26.19
กำรลำดบั คำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

241

47. (1) Heavy rainfall caused the river (2) to overflow and (3) raise to a record breaking
(4) 43-feet crest.

เฉลย ขอ้ (4) 43-feet crest. แกไ้ ขเปน็ 43-foot crest
43-foot ทำหนำ้ ทเ่ี ป็น adjective ขยำยคำ crest ดงั นน้ั จงึ ต้องใชเ้ ปน็ เอกพจน์

กำรใช้ cause

 cause somebody/something to do something
What caused you to change your mind?

 Someone or something causes something:
Investigators are trying to find out what caused the accident.

 Something causes a person or thing to do something:
The warmer temperatures caused the ice caps to melt.
The injury caused him to lose the game.

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 50.08
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 50.24
ตัวช้ีวดั : ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนดิ ตำ่ งๆ และ สพป.อดุ รธำนี เขต 4 51.02
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

48. Around 88 million Americans (1) whom don’t smoke, (2) including 54% of children
(3) between the ages of 3 and 11, are (4) exposed to secondhand smoke.

เฉลย ขอ้ (1) whom แก้ไขเปน็ who
ใช้ who เพรำะทำหนำ้ ท่ีเปน็ ตวั เชอื่ มอยใู่ นประโยคท่ีทำหน้ำที่ขยำยประธำน Around 88 million

Americans

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรียนที่ตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 30.13
วัฒนธรรมไทยและนำมำใชอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม สพฐ. 29.81

สพป.อดุ รธำนี เขต 4 26.00

242

ตัวชว้ี ัด : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธบิ ำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ และ
กำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

49. The money (1) that the government collects from junk food taxes (2) will be put towards
projects that (3) encouraging people to eat (4) healthy foods.

เฉลย ขอ้ (3) encouraging แกไ้ ขเปน็ encourage
ใช้เปน็ encourage (V. 1) เพรำะต้องกำรคำกริยำ

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นทตี่ อบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำง
ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ ประเทศ 29.81
วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม
สำระ : 2 ภำษำและวฒั นธรรม สพฐ. 29.45
ตัวชวี้ ัด : ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธิบำยควำมเหมือนและ
ควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออกเสียงประโยคชนดิ ต่ำงๆ และ สพป.อุดรธำนี เขต 4 28.16
กำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ
และภำษำไทย
รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

50. A school’s football season (1) often begins in (3) late summer when temperatures are
still (3) high, so there (4) are a greater risk for heat stroke.

เฉลย ข้อ (4) are แก้ไขเป็น is

สงั เกต คำ a greater risk ซงึ่ มี a นำหนำ้ จัดเปน็ รปู เอกพจน์ ใช้ there is

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรียนทีต่ อบถูก

มำตรฐำน : ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมอื นและควำมแตกตำ่ ง ประเทศ 28.62

ระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำกบั ภำษำและ สพฐ. 28.62

วฒั นธรรมไทยและนำมำใช้อย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม สพป.อุดรธำนี เขต 4 30.73

สำระ : 2 ภำษำและวัฒนธรรม

ตวั ชีว้ ัด : ม.3/1 เปรียบเทยี บและอธิบำยควำมเหมือนและ

ควำมแตกต่ำงระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดต่ำงๆ และ

กำรลำดับคำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ

และภำษำไทย

รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

243

วิเครำะห์ข้อสอบวิชำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 ปกี ำรศกึ ษำ 2556
รหสั วชิ ำ 93 ภำษำองั กฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 600
สอบวันเสำร์ท่ี 1 กุมภำพนั ธ์ 2557

Part 1: Conversation (10 ขอ้ ๆ ละ 2 คะแนน รวมเป็น 20 คะแนน)
Directions: Read the situation and choose the best answer. (Questions 1-8)

Situation: You want to ask your colleagues out for lunch.
1. What will you say?

1. Are you hungry now?
2. Shall we have lunch somewhere?
3. When is the restaurant open?
4. What time do you finish work?

เฉลย ขอ้ 2. Shall we have lunch somewhere?
เรำไปรบั ประทำนอำหำรกลำงวันท่ีใดทห่ี น่ึงดไี หม
สถำนกำรณ์
Situation: You want to ask your colleagues out for lunch.
คำถำม คุณตอ้ งกำรที่อยำกจะชวนเพื่อนร่วมงำนออกไปทำนขำ้ วเที่ยง
ตัวเลอื กท่ี
What will you say? คุณจะกล่ำวว่ำอยำ่ งไร
1. Are you hungry now? คุณหิวขำ้ วไหมตอนน้ี
2. Shall we have lunch somewhere? เรำไปรับประทำนอำหำรกลำงวนั ทใ่ี ดทหี่ น่งึ ดีไหม
3. When is the restaurant open? ภัตตำคำรจะเปดิ เมื่อไร
4. What time do you finish work? คณุ จะทำงำนเสร็จเวลำไหน

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มีทกั ษะกำรสื่อสำรทำงภำษำในกำรแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่ำวสำร แสดงควำมรู้สกึ และ
ควำมคิดอยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรสื่อสำร
ตัวชวี้ ัด : ม.3/3 พูดและเขยี นแสดงควำมต้องกำร เสนอและใหค้ วำมช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธกำรให้
ควำมชว่ ยเหลอื ในสถำนกำรณ์ต่ำงๆ อย่ำงเหมำะสม
รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

244

Situation: Your brother is planning to spend his holiday in Maidives. He wants to contact a
good travel agency, and asks you some advice.

2. What will you say?
1. Do you know a professional travel agency?
2. How long are you going to spend your holiday?
3. Which travel agency are you going to contact?
4. Why don’t you contact ABC Travel? I have a phone number.

เฉลย ข้อ 4. Why don’t you contact ABC Travel? I have a phone number.
สถำนกำรณ์ Situation: Your brother is planning to spend his holiday in Maldives.

He wants to contact a good travel agency, and asks you some advice.
พีช่ ำยของคณุ กำลังวำงแผนที่จะไปเท่ยี ววันหยุดในมัลดีฟ เขำต้องกำรท่จี ะตดิ ต่อ
บรษิ ัทท่องเทยี่ วทด่ี ีๆ สกั แหง่ และได้ขอคำแนะนำจำกคุณ
คำถำม What will you say? คุณจะกลำ่ วว่ำอะไร
ตวั เลือกที่ 1. Do you know a professional travel agency?
คณุ รจู้ ักบรษิ ัททอ่ งเทย่ี วท่ีเป็นมอื อำชีพบ้ำงไหม
2. How long are you going to spend your holiday?
คุณจะไปเท่ยี ววันหยุดใชร้ ะยะเวลำนำนแค่ไหน
3. Which travel agency are you going to contact?
บรษิ ทั ท่องเที่ยวไหนทค่ี ณุ กำลังจะไปติดต่อ
4. Why don’t you contact ABC Travel? I have a phone number.
ทำไมคณุ ไมต่ ิดต่อบริษทั ABD Travel ละ่ ผมมเี บอรโ์ ทรศัพท์อยูน่ ะ

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที กั ษะกำรส่ือสำรทำงภำษำในกำรแลกเปลีย่ นข้อมลู ข่ำวสำร แสดงควำมร้สู กึ และ
ควำมคดิ อย่ำงมปี ระสิทธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร
ตัวชีว้ ดั : ม.3/2 ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชแ้ี จงและคำอธบิ ำยอย่ำงเหมำะสม
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

245

Situation: At the end of the presentation, you have a question to ask the presenter.
3. What will you say?

1. Have you finished?
2. Excuse me. Do you have to go now?
3. Excuse me. Can I ask you some questions?
4. Do you have any questions?

เฉลย ข้อ 3 Excuse me. Can I ask you some questions?
สถำนกำรณ์ ขอโทษครบั ผมขอถำมคำถำมหน่อยได้ไหม
คำถำม
ตวั เลอื กท่ี At the end of the presentation, you have a question to ask the presenter.
ในช่วงทำ้ ยของกำรนำเสนอผลงำน คณุ มคี ำถำมที่จะถำมผู้นำเสนอ
What will you say?
คณุ จะกล่ำวอยำ่ งไร
1. Have you finished?

คุณเสร็จแลว้ หรอื ยงั
2. Excuse me. Do you have to go now?

ขอโทษครับ คุณจำเป็นตอ้ งไปตอนนี้ใชไ่ หมครับ
3. Excuse me. Can I ask you some questions?

ขอโทษครับ ขอถำมคำถำมหนอ่ ยได้ไหม๊ครบั
4. Do you have any questions?

คุณมีคำถำมไหม๊

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที ักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำในกำรแลกเปล่ียนข้อมลู ข่ำวสำร แสดงควำมรูส้ กึ
และควำมคิดอย่ำงมีประสทิ ธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตัวชีว้ ดั : ม.3/2 ใช้คำขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธบิ ำยอยำ่ งเหมำะสม
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก

Situation: In a Translation class, you don’t’ bring a dictionary with you.
ในชั้นเรียนกำรแปล คุณไม่ไดเ้ อำพจนำนุกรมตดิ ตัวมำด้วย

4. What will you say to your friend?
1. What does this word mean
2. Is this the only one you have?
3. Can I borrow your dictionary?
4. Will you give me your dictionary?

เฉลย ขอ้ 3. Can I borrow your dictionary?

246

สถำนกำรณ์ ผมขอยืมพจนำนุกรมของคุณหน่อยได้ไหม
ตัวเลือกที่ Situation: In a Translation class, you don’t’ bring a dictionary with you.
ในชั้นเรยี นกำรแปล คณุ ไม่ไดเ้ อำพจนำนุกรมติดตัวมำดว้ ย
1. What does this word mean?

คำศพั ท์นีม้ ีควำมหมำยวำ่ อะไร
2. Is this the only one you have?

นีค่ ือส่ิงเดยี วท่ีคณุ มี
3. Can I borrow your dictionary?

ผมขอยืมพจนำนุกรมของคณุ หน่อยได้ไหม
4. Will you give me your dictionary?

คณุ จะให้พจนำนุกรมของคุณกับฉันไหม

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มีทักษะกำรส่อื สำรทำงภำษำในกำรแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ขำ่ วสำร แสดงควำมรสู้ ึก และ
ควำมคดิ อย่ำงมปี ระสิทธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร
ตวั ชีว้ ดั : ม.3/2 ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธิบำยอย่ำงเหมำะสม
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลอื ก

Situation: Two tourists get lost. They have difficulty reading the Bangkok map.
5. If you pass by, what will you say?

1. What are you doing here?
2. Is there anything I can help you?
3. I’m really sorry that you get lost.
4. How long will you stay in Bangkok?

เฉลย ข้อ 2. Is there anything I can help you? มีอะไรให้ผมชว่ ยไหม
สถำนกำรณ์ Situation: Two tourists get lost. They have difficulty reading the Bangkok

คำถำม map.
ตัวเลอื กท่ี นักท่องเทย่ี วสองคนหลงทำง เขำมคี วำมประสบปัญหำในกำรอำ่ นแผนที่
กรงุ เทพฯ
If you pass by, what will you say?
ถ้ำคุณผำ่ นมำพบพอดี คณุ จะกลำ่ วว่ำอะไร
1. What are you doing here? คุณกำลังทำอะไรทน่ี ่ี
2. Is there anything I can help you? มอี ะไรทผี่ มสำมำรถช่วยคณุ ได้ไหม
3. I’m really sorry that you get lost. ผมเสยี ใจดว้ ยจริงๆทีค่ ณุ หลงทำง
4. How long will you stay in Bangkok? คุณจะอยู่ในกรุงเทพฯนำนแค่ไหน

247

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที ักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำในกำรแลกเปลย่ี นขอ้ มูลข่ำวสำร แสดงควำมรู้สกึ และ
ควำมคดิ อย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรส่ือสำร
ตัวชว้ี ัด : ม.3/3 พูดและเขียนแสดงควำมต้องกำร เสนอและใหค้ วำมช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธกำรให้
ควำมชว่ ยเหลอื ในสถำนกำรณ์ตำ่ งๆ อยำ่ งเหมำะสม
รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

Situation: You’ve just heard that Linda has got the flu, and is now in hospital.

6. What should you say when you call her?

1. Get well soon.

2. Go ahead.

3. Don’t be upset.

4. Don’t worry. Be happy.

เฉลย ขอ้ 1. Get well soon. ขอใหห้ ำยเรว็ ๆ นะ

สถำนกำรณ์ Situation: You’ve just heard that Linda has got the flu, and is now in hospital.

คุณพ่ึงไดย้ ินว่ำ ลินดำเป็นไขห้ วัดใหญ่ และตอนน้ีเธออยู่ในโรงพยำบำล

คำถำม What should you say when you call her?

คุณจะกลำ่ วว่ำอะไรเม่ือคุณโทรหำเธอ

ตวั เลอื กที่ 1. Get well soon. ขอให้หำยเร็วๆ นะ

2. Go ahead. ทำต่อไป

3. Don’t be upset. อย่ำเสียใจ

4. Don’t worry. Be happy. อย่ำกังวล ขอใหม้ ีควำมสุข

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที กั ษะกำรสื่อสำรทำงภำษำในกำรแลกเปล่ียนขอ้ มลู ข่ำวสำร แสดงควำมรู้สึก และ
ควำมคิดอยำ่ งมีประสิทธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตวั ชี้วดั : ม.3/5 พูดและเขียนบรรยำยควำมรู้สกึ และควำมคดิ เหน็ ของตนเองเกย่ี วกับเรื่องต่ำงๆ
กจิ กรรม ประสบกำรณ์ และข่ำว/เหตุกำรณ์ พร้อมทัง้ ให้เหตุผลประกอบอย่ำงเหมำะสม
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

248

Situation: Your boss gave you a challenging job, but you think it is an easy one.
7. What saying/proverb is the most appropriate to say?
1. It’s now or never.
2. It’s not over yet.
3. It’s a piece of cake.
4. It’s under the weather.

เฉลย ขอ้ 3. It’s a piece of cake. สำนวน มันง่ำยนิดเดียว
สถำนกำรณ์ Situation: Your boss gave you a challenging job, but you think it is an easy one.

เจำ้ นำยของคุณให้งำนทีท่ ำ้ ทำยแก่คุณ แต่คุณคิดว่ำ มนั เป็นงำนท่งี ำ่ ยงำนหนง่ึ
คำถำม What saying/proverb is the most appropriate to say?

คำพูดหรือสภุ ำษิตใดที่เหมำะสมทีส่ ุดท่จี ะกล่ำวกับเรื่องน้ี
ตวั เลอื กท่ี 1. It’s now or never. ถำ้ ไม่ตอนนก้ี ็จะไม่ตลอดไป

2. It’s not over yet. มนั ยงั ไมจ่ บ
3. It’s a piece of cake. มนั งำ่ ยมำก
4. It’s under the weather. ไม่คอ่ ยสบำย

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที ักษะกำรสอ่ื สำรทำงภำษำในกำรแลกเปลี่ยนข้อมูลข่ำวสำร แสดงควำมรสู้ ึก
และควำมคิดอย่ำงมีประสทิ ธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพ่ือกำรส่ือสำร
ตัวช้วี ัด : ม.3/4 พดู และเขยี นเพอื่ ขอและให้ขอ้ มูล อธิบำย เปรียบเทียบ และแสดงควำมคดิ เหน็
เกย่ี วกบั เรือ่ งท่ฟี ังหรืออ่ำนอย่ำงเหมำะสม
รูปแบบข้อสอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

สำนวน
‘under the weather’ เป็นสำนวนในภำษำพูดหรือภำษำทไี่ ม่เปน็ ทำงกำร หมำยควำมวำ่ รูส้ กึ ไม่ค่อยสบำย
หรือ ปว่ ย เช่นเดียวกบั I’m not feeling well. หรือ I’m sick.
ตวั อย่ำงประโยค
I am feeling under the weather today.

(วันนฉ้ี ันรสู้ กึ ไมค่ ่อยสบำย)
You should go to the Doctor, you look under the weather.

(คุณควรไปหำหมอนะ ท่ำทำงคุณดูไม่ค่อยสบำยน่ะ)

สำหรับสำนวนน้ีเกิดขน้ึ ในกองทัพเรืออังกฤษ เวลำมที หำรเรือป่วย เขำจะถกู นำตวั ไปนอนพักอยู่ใต้
ดำดฟำ้ เรือ หรอื อยู่ภำยใตส้ ภำพอำกำศ (under the weather) แลว้ อำกำรก็ดขี ้ึน

249

Situation: You want to encourage your 45-year-old brother to take up the driving lessons.
8. What saying/proverb is the most appropriate to say to him?

1. Like father, like son.
2. All hands make light work.
3. No one is too old to learn.
4. The sooner, the better.

เฉลย ขอ้ 3. No one is too old to learn. ไม่มีใครแกเ่ กนิ เรียน
สถำนกำรณ์ Situation: You want to encourage your 45-year-old brother to take up the

คำถำม driving lessons.
ตัวเลือกที่ คณุ ต้องกำรทจ่ี ะให้กำลงั ใจพช่ี ำยอำยุ 45 ปีทีจ่ ะเรยี นฝกึ หัดขบั รถ
What saying/proverb is the most appropriate to say to him?
คำพูดหรือสภุ ำษิตใดทเี่ หมำะสมที่สดุ ทีจ่ ะพูดกับเขำ
1. Like father, like son. เชือ้ ไมท่ ิ้งแถว ลกู ไม้หลน่ ไม่ไกลต้น
2. All hands make light work. งำนสำเรจ็ ไดห้ ำกร่วมแรงร่วมใจกันทำ
3. No one is too old to learn. ไม่มีใครแก่เกินเรยี น
4. The sooner, the better. ยงิ่ เรว็ ย่งิ ดี

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ
มำตรฐำน : ต 1.2 มที กั ษะกำรสอ่ื สำรทำงภำษำในกำรแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่ำวสำร แสดงควำมร้สู กึ
และควำมคิดอย่ำงมีประสทิ ธิภำพ
สำระ : 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร
ตัวชว้ี ดั : ม.3/4 พดู และเขยี นเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู อธิบำย เปรยี บเทยี บและแสดงควำมคดิ เหน็
เก่ียวกับเรอ่ื งทฟี่ ัง หรอื อำ่ นอย่ำงเหมำะสม
รูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก

สำนวนสุภำษติ
Like father, like son. เปน็ proverb (สำนวนสภุ ำษติ ) พ่อเป็นอย่ำงไร ลกู ก็คล้ำยๆกนั กบั พ่อ (ลกู ไมห้ ลน่ ไม่
ไกลต้น
แปลวำ่ Fathers and sons resemble each other, and sons tend to do what their fathers did
before them.

สำนวนนี้ นำมำใชเ้ พื่อบอกวำ่ "พ่อเปน็ อย่ำงไร ลูกกค็ ลำ้ ย ๆ กันกับผ้ทู ีเ่ ปน็ พ่อ เน่ืองจำกพ่อเเละแม่น้นั มี
อิทธิพลต่อลกู ท้ังหน้ำตำเเละอุปนสิ ยั ใจคอ"
ในภำษำไทย จะใช้ว่ำ “#ลูกไม้หล่นไม่ไกลต้น”
ในภำษำองั กฤษ ก็มหี ลำยสำนวน เช่น