Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip 2021

c. Dapat menambah relasi dengan sesama mahasiswa baru
di FEB UNDIP dan memiliki ketertarikan dalam hal
kepemimpinan.
(Didapat 9 pendapat serupa dari 47 responden)

d. Dapat secara konsisten dari awal hingga akhir serta dapat
mengimplementasikan pengetahuan yang diperoleh
dalam kehidupan nyata sehingga dapat memberikan
manfaat kepada orang lain.
(Didapat 6 pendapat serupa dari 47 responden)

e. Dapat menjadi seseorang yang lebih peka terhadap
lingkungan karena nilai penting seorang pemimpin,
antara lain adalah awareness dan empathy.
(Didapat 4 pendapat serupa dari 47 responden)

7. Perubahan yang Peserta Lakukan Setelah Mengikuti Kegiatan
Economic Future Leaders 2021
a. Dapat memanajemen waktu dan menghargai waktu,
membangun komunikasi yang baik di dalam kelompok,
berpikir kritis, dan lebih siap tanggap dengan segala hal
agar hal tersebut menjadi lebih efektif baik akademik
maupun non akademik.
(Didapat 15 pendapat serupa dari 47 responden)

295

b. Merasa lebih mampu untuk menjadi pemimpin minimal
untuk memimpin diri sendiri. Pola pikir analisis
mengenai bagaimana cara kita memimpin dan
menciptakan budaya kepemimpinan seperti apa di dalam
kelompok tersebut.
(Didapat 11 pendapat serupa dari 47 responden)

c. Memiliki gaya komunikasi yang lebih confidence
(percaya diri ketika berbicara di depan umum).
(Didapat 7 pendapat serupa dari 47 responden)

d. Dapat beradaptasi dengan lingkungan kampus ini
dengan menambah relasi dengan sesama mahasiswa
baru di FEB UNDIP.
(Didapat 4 pendapat serupa dari 47 responden)

e. Menjadi concern dengan materi EFL di pendidikan 3
kemarin mengenai adanya teknologi digital dengan
kepemimpinan. Banyak pelajaran dan pertanyaan yang
muncul dari materi tersebut, maka dari itu juga mulai
mencari dan memahami teknologi dan kepemimpinan.
(Didapat 3 pendapat serupa dari 47 responden)

f. Dapat lebih bersemangat untuk menjalankan keseharian
dan optimis untuk mengejar apa yang saya inginkan.
(Didapat 3 pendapat serupa dari 47 responden)

296

g. Ingin mengaplikasikan apa yang didapat dari EFL 2021
ke dalam kegiatan di perkuliahan, misalnya nanti ketika
bergabung ke dalam sebuah organisasi maupun UKM.

(Didapat 3 pendapat serupa dari 47 responden)

h. Lebih percaya diri terhadap kemampuan yang dimiliki
dan mengutarakan emansipasi wanita itu setara dengan
laki-laki.

(Didapat 1 pendapat serupa dari 47 responden)

Berdasarkan survei mengenai harapan peserta sebelum mengikuti
EFL 2021 dan perubahan yang didapat oleh peserta setelah mengikuti
kegiatan, dapat diketahui bahwa kegiatan EFL 2021 sudah cukup baik
dalam mengakomodir dan memfasilitasi apa yang menjadi harapan bagi
para peserta. Hal ini dapat dilihat dari salah satu harapan peserta yang
terpenuhi di kegiatan EFL 2021, yaitu EFL dapat menjadi sarana untuk
menambah ilmu, melatih, dan praktik kepemimpinan baik untuk bisa
memimpin diri sendiri maupun orang lain (sebanyak 16 responden) dengan
perubahan yang didapat oleh peserta, yaitu dapat memanajemen waktu dan
menghargai waktu, membangun komunikasi yang baik di dalam kelompok,
berpikir kritis, serta merasa lebih mampu untuk menjadi pemimpin minimal
untuk memimpin diri sendiri (sebanyak 26 responden).

C. Post Test

Post Test yang kami buat bertujuan untuk mengetahui
bagaimana mereka menangkap materi yang telah disampaikan.

297

PENDIDIKAN 1
1. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Muhammad Rivandi

Tsani Almesa?
“Kelembagaan dan Konstitusi serta Pemantapan Mekanisme Kerja
Organisasi”
(Berdasarkan hasil survei, ada 39 responden yang menjawab benar)

2. Sebutkan landasan Hukum Organisasi
Pedoman Pokok Organisasi (PPO), Garis Besar Haluan Kegiatan
(GBHK), Rencana Strategis (Renstra)
(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab benar
bahkan ada yang memberikan penjelasan secara lengkap)

3. Apa saja sasaran dan strategi kegiatan mahasiswa berdasarkan
GBHK
Sasaran dan Strategi Pengembangan Kegiatan kemahasiswaan
berdasarkan GBHK :
a. Akademik dan keilmuan
b. Bakat minat dan kegemaran
c. Keorganisasian dan kepemimpinan
d. Kesejahteraan

298

e. Kepedulian mahasiswa terhadap lingkungan hidup
f. Kewirausahaan
g. Meningkatkan kepedulian mahasiswa terhadap civitas

akademika FEB UNDIP
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

4. Apa saja Ormawa di FEB UNDIP berdasarkan PPO
a. Senat Mahasiswa (SMF)
b. Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEMF)
c. Badan Audit Kemahasiswaan (BAK)
d. Lembaga Pers Mahasiswa (LPM)
e. Himpunan Mahasiswa Departemen/Program Studi
(HMD/PS)
f. Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas (UKM-F)
g. Badan Semi Otonom (BSO) tingkat fakultas
(Berdasarkan hasil survei, ada 41 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

299

5. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Humam Dzaki Putra?
“Kepemimpinan Efektif dalam Organisasi”
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab benar)

6. Sebutkan karakter seorang pemimpin
a. Belajar dari kesalahan
b. Menemukan solusi dari masalah yang ada
c. Tidak suka mengeluh
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

7. Apa saja perbedaan antara seorang "Leader" dengan seorang "Boss"
Leader :
a. Empower
b. Fix
c. Show how its down
d. Asks
e. Says "we"

300

Boss :
a. Take advantage
b. Blame
c. Know how it’s done
d. Command
e. Says "i"
(Berdasarkan hasil survei, ada 34 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

8. Apa saja jenis/macam kepemimpinan
a. Demokratis.
b. Visioner.
c. Multikultural
d. Strategis
e. Suportif
f. Otokratis
g. Transaksional.

301

(Berdasarkan hasil survei, ada 36 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

PENDIDIKAN 2
1. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Herfin Angelina?

“Keseimbangan Tanggung Jawab dalam Lingkup Organisator dan
Akademik”
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab benar)

2. Skill apa saja yang harus dimiliki oleh mahasiswa?
a. Communication skill
b. Organization skill
c. Leadership
d. Logic
e. Effort
f. Group skill
g. Ethics
(Berdasarkan hasil survei, ada 43 responden yang menjawab
benar)

302

3. Sebutkan manfaat dari mengikuti sebuah organisasi
Manfaat dari mengikuti sebuah organisasi yaitu :
a. Belajar manajemen waktu
b. Belajar untuk produktif
c. Upgrade soft skill
d. Memperluas Network
e. Memperoleh kepopuleran
(Berdasarkan hasil survei, ada 43 responden yang menjawab
benar bahkan ada yang memberikan penjelasan secara
lengkap)

4. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Mariyah Haidar C. A?
“Komunikasi, Networking, dan Motivasi dalam Team”
(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab benar)

5. Jelaskan apa itu motivasi
Motivasi adalah proses yang menjelaskan intensitas, arah, dan
ketekunan seorang individu untuk mencapai tujuannya.

303

(Berdasarkan hasil survei, ada 46 responden yang menjawab benar
dan relevan)

6. Bagaimana cara membangun motivasi dalam Organisasi
a. Tetap menjalani hobi dan hal seru dalam keseharian.
b. Bangunlah komunikasi yang intim dengan rekan kerja.
c. Buatlah suasana tim menjadi tempat yang aman
(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab
benar dan relevan)

7. Sebutkan apa saja hambatan dalam berkomunikasi
a. Hambatan Teknis
b. Hambatan Semantik
c. Hambatan Manusiawi
(Berdasarkan hasil survei, ada 43 responden yang menjawab
benar dan relevan)

8. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Rahmatullah Yudha
Welita?
“Kajian Strategis”

304

(Berdasarkan hasil survei, ada 37 responden yang menjawab benar)

9. Apa itu kebijakan publik?
Kebijakan publik adalah kebijakan pemerintah yang mempengaruhi
setiap orang di suatu negara atau negara bagian secara umum.
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab benar
dan relevan)

10. Bagaimana konstruksi berpikir yang digunakan dalam kajian
strategis
a. Analisis permasalahan
b. Kondisi ideal
c. Sikap yang diambil
d. Solusi
(Berdasarkan hasil survei, ada 44 responden yang menjawab
benar dan relevan)

11. Sebutkan delapan langkah analisis kebijakan menurut Bardach-
Patashnik
a. Definisikan masalah kebijakan

305

b. Kumpulkan bukti pendukung
c. Rumuskan alternatif kebijakan
d. Pilih kriteria analisis
e. Proyeksikan outcome alternatif kebijakan
f. Konfirmasi trade off
g. Stop, fokus, persempit, perdalam dan ambil keputusan
h. Sampaikan cerita kebijakan anda

(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab
benar dan relevan)

PENDIDIKAN 3
1. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Amanda Margareth?

“Emancipation of Leadership”
(Berdasarkan hasil survei, ada 46 responden yang menjawab benar)

2. Jelaskan apa itu Emancipatory of Leadership
Emancipatory leadership adalah kemampuan untuk bisa memimpin
dan mempromosikan freedom in action. Kita tidak diam dan tidak
takut menghadapi perubahan.

306

(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab benar
dan relevan)

3. Mengapa "Emancipation of Leadership" sangat dibutuhkan?
Penting untuk bisa beradaptasi di era sekarang jika kita ingin
berproses menuju kemajuan. Menjadi pemimpin juga merupakan
bentuk dari pengembangan diri yang dapat mendukung kualitas kita
sebagai manusia. Pengikut fokus pada satu hal yang dilakukan
secara individual berbeda dengan pemimpin yang memutuskan
suatu keputusan dari ide kolektif sebagai tim.
(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab benar
dan relevan)

4. Apa itu Metode STAR?
a. Situation
b. Task
c. Action
d. Result
(Berdasarkan hasil survei, ada 42 responden yang menjawab
benar dan relevan)

307

5. Apa tema yang dibawakan oleh pembicara Esther Natalia Lubis?
“Digital Leadership”
(Berdasarkan hasil survei, ada 47 responden yang menjawab benar)

6. Jelaskan apa itu Digital Leadership
Kepemimpinan digital adalah penggunaan strategis aset digital
perusahaan untuk mencapai tujuan bisnis. Hal ini dapat ditangani
baik secara organisasi maupun pada tingkat individu. Dilihat dari
level individu, hal ini sering dilakukan oleh mereka yang
bertanggung jawab untuk mengawasi aset digital.
(Berdasarkan hasil survei, ada 46 responden yang menjawab benar
dan relevan)

7. Mengapa "Digital Leadership" penting untuk kepemimpinan di
masa sekarang?
a. Membangun Budaya Digital. Departemen yang berbeda
dalam bisnis akan memerlukan alat digital yang berbeda
untuk meningkatkan pekerjaan mereka.
b. Membuat karyawan lebih produktif, karena alat yang
disediakan untuk organisasi dirancang untuk meningkatkan
tingkat produktivitas.
c. Meningkatkan kepuasan pelanggan.

308

d. Kepemimpinan digital dapat membantu dengan
meningkatkan dan memperkenalkan kenyamanan,
kecepatan, dan dukungan pelanggan, misalnya.

e. Meningkatkan pendapatan melayani lebih banyak pelanggan
dalam waktu yang lebih singkat adalah resep yang efektif
untuk menghasilkan lebih banyak uang dalam bisnis Anda.
(Berdasarkan hasil survei, ada 45 responden yang menjawab
benar dan relevan)

8. Sebutkan skill yang diperlukan dalam menunjang Digital
Leadership
a. Communication
b. Vision
c. Digital literacy
d. Strategy and innovation
e. Risk taking and adaptability
(Berdasarkan hasil survei, ada 40 responden yang menjawab benar
dan relevan)

Melalui post test yang ada, dari 27 pertanyaan yang dijawab oleh 47
responden dapat disimpulkan bahwa para peserta dapat menerima materi
dengan baik karena dari 100 responden sudah 85% hingga 95% menjawab

309

pertanyaan dengan baik dan benar meskipun ada beberapa yang menjawab
hampir benar dan masih ada beberapa yang tidak ingat terkait dengan materi
yang disampaikan ataupun izin saat acara EFL 2021. Pada Pendidikan 1
85,37% peserta mengerti dan memahami materi yang disampaikan pada
hari itu, lalu Pendidikan 2 sekitar 91,29% peserta juga memahami materi
dengan baik, dan saat Pendidikan 3 sekitar 94,68% peserta memahami
materi dengan baik. Dari setiap pendidikan mengalami peningkatan dari
segi pemahaman peserta, terdapat banyak hal yang membuat peningkatan
itu terjadi salah satunya adalah dari segi peserta yang mulai beradaptasi
dengan kegiatan sehingga memudahkan mereka untuk menerima dan
memahami materi yang disampaikan.

D. Kritik dan Saran dari Peserta Economic Future Leaders 2021
1. Kritik untuk Kegiatan Economic Future Leaders 2021
a. Penginformasian waktu kegiatan yang terlambat,
beberapa kegiatan terkadang kurang tepat waktu, dan
tidak ada keterangan kapan berakhirnya kegiatan.
(Didapat 7 pendapat serupa dari 47 responden)
b. Beberapa hal teknis serta penggunaan Zoom lebih
diperbaiki dan dipersiapkan untuk kedepannya agar
tidak terjadi kendala.
(Didapat 7 pendapat serupa dari 47 responden)

310

c. Observer yang kurang informatif, jarang mengajak
bonding anggota kelompoknya, dan cenderung
berinteraksi hanya membahas penugasan saja.
(Didapat 5 pendapat serupa dari 47 responden)

d. Tidak adanya sesi ice breaking dan games pada kegiatan
pendidikan yang mengakibatkan munculnya rasa bosan
pada peserta.
(Didapat 4 pendapat serupa dari 47 responden)

2. Saran untuk Kegiatan Economic Future Leaders 2021
a. Kegiatan EFL tahun berikutnya bisa lebih seru dan keren
lagi secara kegiatan maupun penugasan sehingga dapat
memberikan manfaat yang lebih luas. Dan diharapkan
mampu mengundang banyak pembicara hebat lainnya.
(Didapat 21 pendapat serupa dari 47 responden)
b. Lebih diperhatikan lagi terkait komposisi penugasan
yang diberikan tidak hanya terfokus pada pembuatan
video dan diunggah ke media sosial. Adanya
penambahan tugas berupa study case yang relevan
dengan kepemimpinan serta perlu diperhatikan kembali
terkait teknis pengumpulan resume.
(Didapat 7 pendapat serupa dari 47 responden)

311

c. Untuk pelaksanaan EFL tahun 2022 semoga bisa
dilaksanakan secara offline dan menambah rangkaian
kegiatan, khususnya pada kegiatan pendidikan.

(Didapat 6 pendapat serupa dari 47 responden)

6. LKMM Dasar
I. Pelaksanaan
A. Nama Kegiatan

Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa tingkat Dasar
(LKMM D) Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Diponegoro
2021.

B. Tema Kegiatan
Kolaborasi Karsa Nyata Wujudkan Indonesia Emas 2045.

C. Tanggal Pelaksanaan

1. Technical Meeting LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Minggu, 25 April 2021

Waktu : 09.00 – 10.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

2. Prephase LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Sabtu, 1 Mei 2021

Waktu : 08.45 – 10.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

312

3. Sekolah Bidang 1 LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Sabtu, 8 Mei 2021

Waktu : 06.45 – 08.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

4. Sekolah Bidang 2 LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Minggu, 9 Mei 2021

Waktu : 06.45 – 08.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

5. Pendidikan 1 LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Sabtu, 22 Mei 2021

Waktu : 07.45 – 11.50 WIB

Tempat : Microsoft Teams

6. Pendidikan 2 LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Sabtu, 29 Mei 2021

Waktu : 07.45 – 11.00 WIB

Tempat : Microsoft Teams

7. Sekolah Bisnis LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Minggu, 30 Mei 2021

Waktu : 06.45 – 08.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

8. Sekolah Ekonomi dan Politik LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Sabtu, 5 Juni 2021

Waktu : 06.45 – 08.45 WIB

Tempat : Microsoft Teams

9. Rundown Hari – H LKMM-D FEB 2021

a. Hari Pertama

313

Hari, Tanggal : Sabtu, 19 Juni 2021

Waktu : 07.45 – 11.50 WIB

Tempat : Microsoft Teams

b. Hari Kedua

Hari, Tanggal : Minggu, 20 Juni 2021

Waktu : 07.45 – 11.50 WIB

Tempat : Microsoft Teams

c. Hari Ketiga

Hari, Tanggal : Senin, 21 Juni 2021

Waktu : 06.45 – 09.40 WIB

Tempat : Microsoft Teams

10. LPJ LKMM-D FEB 2021

Hari, Tanggal : Minggu, 18 Juli 2021

Waktu : 09.00 – 12.00 WIB

Tempat : Microsoft Teams

D. Sasaran Kegiatan

Sasaran dari kegiatan ini adalah mahasiswa Universitas
Diponegoro dengan target peserta sebanyak 90 orang.

E. Kendala yang Dihadapi

1. Jumlah pendaftar LKMMD FEB selama 2020 – 2021 cenderung
mengalami penurunan jika dibandingkan tahun 2020 (turun
sebanyak 10 pendaftar).

314

2. Pelaksanaan kegiatan secara daring menyebabkan esensi dari
kegiatan yang diperoleh peserta menjadi kurang.

3. Kesulitan untuk mendapatkan alternative platform meeting
online.

4. Terdapat beberapa calon pembicara yang sulit dihubungi dan
tidak kunjung memberikan kepastian.

5. Terdapat kendala teknis saat penayangan oleh Tim Teknisi, baik
penayangan video ataupun materi.

6. Alokasi waktu tanya jawab dan sesi diskusi interaktif dengan
peserta yang kurang mampu mewadahi banyaknya pertanyaan
dan pendapat peserta.

F. Saran

Saran untuk kegiatan selanjutnya, panitia dapat lebih
mempersiapkan opsi cadangan untuk calon pembicara beserta kontak
pembicara yang akan dihubungi, menyediakan tim teknisi cadangan
apabila terdapat kendala teknis, penekanan peran moderator untuk
membatasi satu pertanyaan untuk masing-masing penanya, dan
kedepannya lebih banyak waktu yang dialokasikan untuk sesi diskusi
interaktif dan sesi tanya jawab.

II. Alokasi Peserta LKMM Dasar

315

A. LKMM-Dasar Fakultas Ekonomika dan Bisnis

Pendaftar LKMMD FEB 2020 - 2021

230

JUMLAH PENDAFTAR 227

2020 2021

Data diatas merupakan data pendaftar LKMMD FEB yang didapatkan
melalui pengumuman pendaftar pada platform Instagram. Melalui data
tersebut, dapat dilihat bahwa jumlah pendaftar LKMMD mengalami penurunan
sebanyak 3 orang atau sebesar 0,01%.

Namun, tidak hanya mengalami penurunan pendaftar saja. Peserta
dari FEB-nya sendiri pun juga mengalami penurunan, bisa dilihat melalui
diagram berikut :

Peserta LKMMD FEB 2020 - 2021

JUMLAH PESERTA 70 60 54
60 36

50 2021

40 30
30

20

10

0
2020

Mahasiswa FEB Mahasiswa Non-FEB

316

Berdasarkan diagram diatas, dapat disimpulkan bahwa jumlah
mahasiswa FEB yang melanjutkan jenjang kaderisasi LKMM-Dasar di FEB
pada tahun 2020 – 2021 cenderung mengalami penurunan, dimana pada
tahun 2020 ada sebanyak 60 mahasiswa FEB yang mengikuti LKMMD
FEB dan pada tahun 2021 mengalami penurunan dengan jumlah mahasiswa
FEB yang mengikuti LKMMD FEB ada sebanyak 54 mahasiswa atau
mengalami penurunan sebesar 0,1%

B. Minat Mahasiswa FEB Mengikuti LKMMD

Mahasiswa FEB mengikuti LKMMD

200

150

93
100

50 76
70

0 2021
2020

Tanpa FISIP, FPIK, FT, FSM, FPsi Semua Fakultas

Diagram diatas merupakan penggambaran dari mahasiswa FEB
yang melanjutkan jenjang kaderisasi di LKMMD baik didalam FEB
maupun diluar FEB. Namun, data diatas belum dapat dikatakan data
yang pasti dan maksimal dikarenakan ada beberapa LKMMD fakultas
lain (FISIP, FPIK, FT, FSM, dan FPsi) yang sulit didapat rincian
peserta LKMMD nya pada tahun 2020.

317

Berdasarkan data yang bisa kami dapatkan, apabila kami
mengecualikan LKMMD FISIP, FPIK, FT, FSM, dan FPsi dapat kami
simpulkan bahwa minat mahasiswa FEB di tahun 2020-2021 untuk
mengikuti LKMMD cenderung meningkat. Ditunjukkan dengan
kenaikan sebanyak 6 orang atau sebesar 0,08%. Walaupun kenaikannya
tidak signifikan, akan tetapi perlu dianggap sebagai suatu hal yang
positif dikarenakan LKMMD tahun 2021 masih terlaksana secara
daring.

C. Mahasiswa FEB yang Mengikuti LKMMD

Berikut merupakan data mahasiswa FEB yang mengikuti LKMMD di
berbagai fakultas di Undip pada tahun 2021;

No Nama Fakultas
1 Nani Yulia Sepcandini FEB
2 Fahrais Zahrudy FEB
3 Muhammad Fajar Hafidz FEB
4 Muhammad Adib Rabbani FEB
5 Jewel Becky Jessica Mandagi FEB
6 Deva Zhalzha Amalia FEB
7 Zayd Maulana Ambari FEB
8 Eka Sabila Rusyda FEB
9 Zhahira Adriyani FEB
10 Immanuel Ari Nurpratama FEB
11 Nadia Khairunnisa FEB
12 Fauziyya Agustina Hakiki FEB
13 Maxsuel Herianto Sidabutar FEB

318

14 Noor Khafid Razzaq FEB
15 Rifkah Siwi Cahyaningrum FEB
16 Muhammad Rio Ihsan Saputra FEB
17 Shelli Melita FEB
18 Michelle Christabel Beatricia FEB
19 Akram Fauzan FEB
20 Yustinus Adhi Setyantoko FEB
21 Muhammad Wahyu FEB
22 Dita Indah Maharani FEB
23 Dwi Amanda FEB
24 Karina Luthfia Azalia FEB
25 Anisaa Mutiara Jakti FEB
26 Irgan Faturrahman Tito FEB
27 Pramudya Sari Bella Wijaya FEB
28 Rafli Sastrawinata FEB
29 Robert Frontier Gultom FEB
30 Galih Abdul Rozaq FEB
31 Ihsan Maulana FEB
32 Bram Prananta Tarigan FEB
33 Farhan Muhamad Kamil Danopa FEB
34 Hilmy Faishal Anwar FEB
35 Effata Viny Cahyadi FEB
36 Faiq Dhanu W FEB
37 Felicia Cassie Clarabelle FEB
38 J'Hazkel Victora Okadasa FEB
39 Risky Rahmat Fadhillah FEB
40 M Iqbal Priambudi FEB
41 Tini Setiawati FEB

319

42 Cinta Kurnia Febyanti FEB
43 Yunadi Fitra Munawar FEB
44 Rocky Martin FEB
45 Hafidz Yudhanto K FEB
46 Ivana Devona FEB
47 Muhammad Fidel Kreshnayuda FEB
48 Danny Farhan Al Wajdi FEB
49 Priscilla Esther Rumiris L FEB
50 Shafaa Saniyya Rissanty FEB
51 Laurensius Mahatma Fernandes FEB
52 Muhammad Naufal Fakhrudin FEB
53 Patricia Sumar FEB
54 Mochamad Rifky MaulanaPutra FEB
55 Fatkhul Ma’arif FH
56 Fatma Ulfa Nurhafidza FH
57 Ida Musrifah FH
58 Insyira Risma Medya FH
59 Naufal Dwi Hidayat FH
60 Satria Yudha Ananta Putra FH
61 Wahyu Lazwar Irkhami FH
62 Yohanes Agung Wicaksana FH
63 Zahira Nailalhaya FH
64 Winda Miranti FIB
65 Yunadi Fitra Munawar FIB
66 Naila Aulia FK
67 Arilia Nurhafidha FK
68 Valiant Darma P. FPP
69 Alvirda Niswatinnaja FPP

320

70 Anggita Annisa Putri FPP
71 Marsvitodian Setya Haryawan FPP
72 Adimas Raihan FPP
73 Abimata Dwiokta Rochaddi FPP
74 Althaf Yufan Ardafa FPP
75 Salma Pinkan Azalia FPP
76 Laila Fajri Khoirun Najwa FKM
77 Emila Ajie Widyasari FISIP
78 Muhammad Akbar FISIP
79 Muhammad Raihan Karan Maharasthra FISIP
80 Najwa Safanja Ghossani FISIP
81 Arissa Novianti Dewi FPIK
82 Aliya Vashia Akenaka FPIK
83 Khania Rahma Waradhani FPIK
84 Heryanti Septia FT
85 Natasha Rachmanika K.A FSM
86 Ranisha Putri Pardede FPsi
87 Joseph Aurel Pradipta FPsi
88 Daden Saepul Hambali FPsi
89 Muhmmad Abdul Majid FPsi
90 Catra Darmesta FPsi
91 Muhammad Naufal Rizqullah FPsi
92 Fauzan Althaf Muttaqin FPsi
93 Dwi Prasetyo FPsi

321

7. LKMM Tingkat Menengah

LKMM Tingkat Menengah merupakan rangkaian kaderisasi setelah
LKMM Dasar. LKMMTM sendiri dilaksanakan di beberapa universitas di
Indonesia. Output yang diharapkan setelah mengikuti LKMMTM adalah,
mahasiswa dapat melakukan pengkaryaan ditempatnya mengabdi. Dengan
terdapatnya database terhadap mahasiswa FEB yang mengikuti LKMMTM,
diharapkan kedepannya mampu menjadi langkah pemantauan terhadap kader-
kader penerus kepemimpinan di FEB Undip. Namun, tidak hanya menjadi
sebuah penerus kepemimpinan, para mahasiswa FEB yang mengikuti
LKMMTM diharapakan mampu memberikan pengaruh positif bagi
pengembangan kualitas sumber daya mahasiswa dalam lingkup FEB Undip
secara khusus dan bagi Undip secara umum serta bagi Indonesia secara
keseluruhan.

Berikut merupakan data mahasiswa FEB yang mengikuti LKMM Tingkat
Menengah yang diselenggarakan oleh berbagai Universitas yang kami (PSDM
BEM FEB Undip) berhasil kumpulkan;

No Nama Jurusan (Angkatan) LKMMTM
1 Wahruroji
2 Risky Rahmat Fadhillah Manajemen (2019) LKMMTM Undip
3 Andra Domaro Saragih
4 Adimas Raihan Haryobimo Akuntansi (2019) LKMMTM Undip

Akuntansi (2019) LKMMTM Undip

Ekonomi Islam (2020) LKMMTM Undip

322

5 Noel Jannus Siahaan Manajemen (2019) LKMMTM Undip

6 Muchammad Subkhi Abdul Khakim Ekonomi Islam (2019) LKMMTM Undip

7 Yusuf Rausyan Fikri Ekonomi Islam (2019) LKMMTM Undip

8 Daden Saepul Hambali Akuntansi (2020) LKMMTM SI

9 Noor Khaafidl Razzaaq Ekonomi Islam (2019) LKMMTM SI

10 Farhan Muhammad Kamil Danopa Manajemen (2020) LKMMTM SI

11 Risky Rahmat Fadhillah Akuntansi (2019) LKMMTM SI

12 Muhammad Naufal Majid Ekonomi Islam (2020) LKMMTM UNNES

13 Muhammad Naufal Rizqullah Akuntansi (2020) LKMMTM UNNES

323

PENUTUP

Keberjalanan rangkaian proses kaderisasi selama tahun 2021 telah berhasil
dilaksanakan oleh masing-masing pihak yang memiliki tanggung jawab dalam hal
tersebut, untuk mewujudkan individu-individu yang sesuai dengan karakteristik
yang diinginkan maupun untuk mengembangkan kualitas SDM yang dimiliki oleh
masing-masing individu.

Setelah melalui rangkaian proses yang panjang, tiba saatnya pada muara
keberjalanan kaderisasi ditahun 2021, dimana segala keberjalanan kaderisasi yang
telah dilaksanakan akan dievaluasi guna menghadirkan kaderisasi yang lebih baik
kedepannya.

Kami (PSDM BEM FEB) mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak-
pihak yang telah membantu, bekerja sama, dan saling bertukar pikiran dalam proses
penyusunan Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip 2021, baik dari stakeholders tiga
pilar kaderisasi maupun pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu,
sehingga akhirnya Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip dapat terealisasikan dan dapat
disahkan bersama.

Demikian Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip 2021 yang telah kami wujudkan
bersama antar stakeholders kaderisasi di FEB (PSDM BEM FEB, PSDM
Himpunan FEB, AKEL BEM FEB, dan UKM Kerohanian FEB), yang mana
merupakan pembaruan terhadap evaluasi secara menyeluruh atas kondisi dan
keberjalanan kaderisasi di FEB Undip,

Harapan nya Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip dapat menjadi catatan akan
keberjalanan kaderisasi di FEB yang saling berkaitan dan berkelanjutan sehingga
pengembangan dan peningkatan kualitas kaderisasi di FEB dapat terpantau dan

324

dapat diukur berdasarkan data yang didapat. Selain itu, Buku Jejak Kaderisasi FEB
Undip dapat menjadi sebuah referensi bagi pelaksanaan kaderisasi dimasa
mendatang.

Kami (tim penyusun) menyadari betul bahwasanya buku yang kami wujudkan
ini tidak lepas dari adanya kesalahan. Namun kami berharap esensi dari buku dapat
tersampaikan dan diterima dengan baik oleh pihak-pihak yang bersangkutan
(stakeholders tiga pilar kaderisasi dan kepanitiaan kaderisasi yang bersangkutan).

Dan kami (tim penyusun) berharap bahwa Buku Jejak Kaderisasi FEB Undip
akan terus mengalami peningkatan dari segi kualitas guna menyesuaikan dengan
kebutuhan dan kondisi yang ada pada periode tertentu.

325

LEMBAR PENGESAHAN

Menyetujui,

Ketua Bidang PSDM BEM Ketua Bidang Kabang KMA
FEB Undip

Agam Maulana A. Tanjung Budi Hapsari
NIM. 12020218130042 NIM. 12030118130233

Ketua Bidang HRD MSA

Alf Haritz Proboutomo
NIM. 12010118140306
Ketua Bidang PSDM DESC

Afiska Primadewi
NIM. 12020119140183

326

Ketua Bidang PSDM HMEI

Dinda Caesarli
NIM. 12020219140123
Ketua Bidang SDI MIZAN

Nur Fatkhiyah
NIM. 12030119130230
Ketua Bidang HRD PRMK

Angela Twinda Kreativa
NIM. 12030119140168

327

Ketua Bidang Litbang PMK

Putri Maritho Panjaitan
NIM. 12020118120018
Ketua Bidang AKEL BEM

FEB

Khairunnisa Nadhifah S.
NIM. 12010118140294

328

TIM PENYUSUN BUKU JEJAK KADERISASI FEB Undip 2021

Nama Delegasi
Muhammad Naufal Rizqullah Project Officer Lokad FEB 2021
Natasha Elvira Project Officer Ekad FEB 2021
Elisabeth Putri Surya Widiani
Muhammad Giliyen Fidanza ODM
Felicia Cassie Clarabelle ATLAS
Muhammad Iqbal
Heryanti Septia SDT
Fadinalisa Damayanti LEVEL
Ghalizha Failazufah Hanin LEAP
Matthew Caesar GORe
Berlian Victoria Sinaga IMOT
Daden Saepul Hambali Retreat
RAMA

EFL

329